感悟是內(nèi)心深處的體悟與領(lǐng)悟,，經(jīng)歷過程中的思考和沉淀而來,。怎樣寫出一篇引人深思的感悟文章，使讀者能夠從中獲取自己的思考和領(lǐng)悟,？通過這些感悟范文,，希望能夠激發(fā)大家對生活的思考和對自身的成長。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇一

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感受頗多,。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用,，感覺挑戰(zhàn)更大,。對于新教材，大家都處于摸索探究階段,，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗,。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高,，坡度大,，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講,，他們大多只學(xué)過2年英語,，才初步入門。在這樣情況下,，感覺上課難度更大,。

作為一個新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多,。一學(xué)期下來,，我覺得備課和聽課尤為重要,。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),，因為教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識,，只知道學(xué)生是主體,，但如何落實呢?最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，使學(xué)生易接受,。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此,，以我的思維來考慮問題,，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤,。聽過許多老師的課,，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,，循序漸進(jìn)的,，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí),。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服,。

備學(xué)生同時也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,，同年段居多,。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課,，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平,。

學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強化小組沒有完全做起來等,。

一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問,、勤思考,、勤總結(jié)，取得好成績,。謝謝,。

不知不覺，已經(jīng)來到xxx小學(xué)工作將近兩年了,。在這兩年的工作當(dāng)中,，可以說是充實和愉快的兩年。

平日的工作可以說是繁雜的,，不單單要上好課,、帶好訓(xùn)練隊，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項工作要做,。雖然有時覺得身體上很累,，但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦,，尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會很多,，如果你考慮清楚了就留下來?！碑?dāng)時我就答應(yīng)留了下來,。這并不是我的一時沖動，而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會有多重,、壓力會有多大,，并且我也堅信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項工作,。確實,，在剛開始的時候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實中所教的學(xué)生差距比較大，根本就找不到門路,，感覺很迷茫,。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力，終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步,。我想能夠在如此短的時間內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的教師,，可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注、重視程度,。但就我目前的水平來講,，還不足以真正的上好一堂展示課。因為我自身還存在著很多的不足,，需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高,。例如，經(jīng)驗的欠缺,、對新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè),、如何運用兒童的語言去與他們進(jìn)行溝通,、如何合理的調(diào)控運動負(fù)荷、如何調(diào)動高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題?，F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會和時間去充實是和完善自己,。時刻對自己嚴(yán)格要求，來使自己盡快的成長,。

記得有這樣一句話“當(dāng)一個人感到有一種力量推動他去翱翔時,，他是決不應(yīng)該爬行的?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,，還沒有哪一個學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣,，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,，付出了如此大的培訓(xùn)力度，給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會,，使我們時常的有一種受寵若驚的感覺,。讓我深深的感覺到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福,。一個好的環(huán)境可以塑造一個人,，同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人。命運其實都是把握在我們自己手中,，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢,，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數(shù)，同時我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長起來的我們,，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!

有這樣的一個良好團(tuán)隊氛圍,，我想一個人的能力才能更好的展現(xiàn)出來,，一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動起來,，全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,，擺正自己的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷,。一心撲在教育事業(yè)上,，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來。從教育教學(xué)過程中體驗到快樂,，從工作中實現(xiàn)自己的人生價值,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好,。

教師,，太陽下最光輝的職業(yè)。兒時記憶中大家如是說,。

教師,，工資高待遇好，又有假期好輕松?，F(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊,。

教師，看著比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少,。老教師傳授的心得體會,。

教師，到底是怎樣的狀況?我想象過,，設(shè)計過,，思考過，討論過,。一千個人眼中,，有一千個不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同,。但是我只知道,，我喜歡學(xué)生，熱愛教育,。于是,，我充滿著好奇和疑惑，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,，憧憬著美好的未來,，我來到了中山---偉人的故里，文化的故鄉(xiāng)。

但是,，每天迎著第一縷晨光,，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候,，我釋然了;每個課堂上,，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑,，是我一天中最開心的事情;課余時間,，跟學(xué)生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的想法,，或歡喜,，或憂郁，但都是那么純真可愛,，那么真實自然,，每當(dāng)這時，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底,。我想,，或許這就是教師的價值吧!

憑著良心做事，用盡真心做人,，這是我加入教師隊伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的老師,，是我堅持不懈的目標(biāo),。

在一年的新教師工作中，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗,，自己不斷摸索教學(xué),、管理的方式和風(fēng)格，我堅持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學(xué)生,。

作為新老師,，擔(dān)心不受學(xué)生歡迎，學(xué)生犯錯了,，處理的時候就有了猶豫,。其實，誰喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個學(xué)生,，上課說話,、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型,、說滿嘴的粗話,，甚至經(jīng)常頂撞老師，全身充斥著戾氣,。從家長處得知,，他小學(xué)就經(jīng)常記過,。我估量了一下情況，還是決定不退縮,，堅決對他嚴(yán)厲對待,，嚴(yán)肅處理，不希望一時的縱容,，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方,。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突,。后來,，在多次交涉，多次嚴(yán)厲教育下,，他終于有了轉(zhuǎn)化,，上課認(rèn)真了，自習(xí)課不吵鬧,，甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜,。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意，就像一把利劍,，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛,。我沒有把他的敵意放在心上，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，及時在班上公開表揚他,，私下也找他談話。沒想到,，他告訴我一句話,，讓我震撼。他說：“老師,，我之前一直覺得你針對我,。”我只是靜靜地問他,，“那你現(xiàn)在覺得呢?”他說：“后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我,，你對誰都一樣嚴(yán)格，是我自己做得不好,。我喜歡現(xiàn)在上進(jìn)的自己,。”當(dāng)時,，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了,。原來，學(xué)生總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴(yán)其實就是對他的愛!現(xiàn)在,，這位同學(xué)在大街上看到我都會主動熱情地打招呼,，看到他陽光上進(jìn)的樣子，我知道自己沒有做錯,。

一位成功的教師,，教給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水,，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題,。除此之外，對于處于青春期初期的初中生,，還需要一桶幽默的水,。在很多學(xué)生心目中，老師總是高深的遙不可及,，敬畏中不覺拉大了師生間的距離,。我相信每位老師都是愛自己學(xué)生的，只是方式不同,，交流溝通較少,，讓學(xué)生對老師的初衷產(chǎn)生了誤會，不敢親近,。這對于一位新教師,，尤其是班主任，會斬斷連接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁,。而幽默就像是磁鐵,，學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂的,，具有幽默感，能拉近老師與學(xué)生的距離,，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,，了解其心理變化，真正和學(xué)生成為朋友,，輕易化解師生間的矛盾,。

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代是對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育，繼續(xù)教育才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路,。處于終身學(xué)習(xí)的時代，教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步。研究生畢業(yè),，我歡呼雀躍,，終于可以角色轉(zhuǎn)換了，這對于做了二十多年的學(xué)生來說,，無疑是件興奮的事情,。然而在新教師工作一年中，我卻感到了自己學(xué)識的匱乏,，不足以讓我游刃有余的處理班級管理,，于是我開始了自主充電，在一年工作中,，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍,，從《學(xué)會生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實踐性書籍,，理論聯(lián)系實際,，不斷反思，不斷琢磨,，不斷改進(jìn);和老教師交流討論,，解疑答惑，并邀請老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點評,，讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動態(tài)和真實想法,，不斷更新自己教育心理學(xué)的知識。隨著教學(xué)實踐的增加,，我想會不斷出現(xiàn)新問題,、新矛盾，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。

教師是個良心活,，我做到了問心無愧;,。

教師是個耐力跑，我做到了堅持不懈;,。

教師是個功夫活,，我還缺乏時間經(jīng)驗;。

一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，但是我們的工作還在繼續(xù),，我們的學(xué)生還需要成長，我們更需要不斷成長進(jìn)步,，在今后的工作中,，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗和為人處事的方法技巧，爭取在最短的時間里成長為受學(xué)生歡迎的教師,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇二

和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對于一位教師的成長而言,，是個有些尷尬的數(shù)。之所以這樣說,，是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口,，可是同時,，我又深深地感到,，自己知道的,，懂得的,，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽到了xx各個學(xué)科組的“元老級”老師的講座,。這次講座,，著實令我受益匪淺,。

因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識,。比如xxx老師的《課堂教和學(xué)如何落實》，xx老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,，xxx老師的《如何落實教學(xué)環(huán)節(jié)》,，xxx老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是,，所有的老師,，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩,；然而同時,，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè),！

是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動地的事情,，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起,。每當(dāng)我走上講臺,，把我所知道的知識,，力求用最生動,，最易懂的語言傳授給學(xué)生,；每當(dāng)孩子們通過周記,，或者自己跑來,，跟我分享他們成長中的快樂和困惱,，向我討教，我感到深深的幸福,，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂,！這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè),！

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,，是xx老師在講怎樣布置作業(yè),，她說，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗,，簡單的辦法解決了大問題,。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法,，不是書本上可以學(xué)來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利,！

除了專業(yè)知識受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個小細(xì)節(jié),，在xx老師講完之后，xx主任說起她剛來學(xué)校時和李老師的交往,，x老師對她說,，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里,，我不禁想起，每次見到xx主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來,。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生，感染同事,，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情,！我以為，這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn)，都讓我對自己,，對自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。遺憾的是,，因為時間的關(guān)系,，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學(xué)期充滿期待,，我相信,，下個學(xué)期的培訓(xùn)一定會更加精彩！

在做好本職工作的同時,，還要盡可能多陪伴學(xué)生,。在陪伴中用心觀察學(xué)生的一舉一動，感知他們的情緒變化,，領(lǐng)會他們的訴求,，試著站在他們的角度上思考問題，并每天問自己：“假如我是他們,，我希望我的班主任怎么做,。”下面是由小編為大家整理的“20xx年體會文本”,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇三

月日和日,，我參加了黃驊師范學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),，約有180人參加了培訓(xùn)。兩天聽了鄧的《做個幸?？鞓返陌嘀魅巍?，的《做智慧型的老師》，的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,，陸主席的《教師激情成長四重奏》,。這些研究都讓我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深的理解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言也為我以后的工作指明了方向,，讓我明白了教師這個職業(yè)是神圣的,，讓我受益匪淺。面對我們剛上崗的新老師,，領(lǐng)導(dǎo)都很體諒我們,。從教師管理到深入課堂教學(xué)，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到教師專業(yè)成長的培養(yǎng),，真的涵蓋了方方面面,。可以幫助我們建立師德,，邁出這第一步,。下面說說我自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的一些體會：

魏徵總統(tǒng)的演講是如此生動。我只覺得時光飛逝。我什么時候能再聽一遍魯校長的講座,？我們應(yīng)該把工作當(dāng)成游戲,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲。把教學(xué)作為一種高級游戲,，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，可以調(diào)動所有學(xué)生的積極性，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。我們班就是這樣,。有幾個學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，平時上課的時候在教室里感受別人,，心里早就飛到操場上了,。還有很多錯題，老師講解完也不知道怎么改,。在未來的教學(xué)中，我將努力把課堂變成游戲課堂,，釋放學(xué)生的激情,，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣,。作為班主任,，你要拿出你的激情；愉悅他人,，永遠(yuǎn)保持激情,。在激情的控制下，人可以調(diào)動身心的巨大潛能,，促進(jìn)我們的健康,。在工作中，我們應(yīng)該是快樂的人,?！奥牪坏胶迷挼目鞓返娜耍茈y被搞糊涂,！”我們應(yīng)該嘲笑流言蜚語,。作為老師，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇,。我們要執(zhí)著,，全心全意愛自己選擇的東西，全心全意愛自己選擇的人,。

短暫的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)讓我的心情久久不能平靜,，這可以說是我未來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)和交流。讓我從這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭,，百學(xué)不厭,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變。在教學(xué)的路上一定要充分享受游戲的樂趣,，一定要創(chuàng)新,，創(chuàng)新，再創(chuàng)新,。自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。

兩天的訓(xùn)練時間短,，效果好，這兩天我集中精力的教學(xué)是一門藝術(shù),，是一份神圣的工作,。我需要在以后的工作中學(xué)習(xí)和與老教師、優(yōu)秀教師,、同事交流,，提高自己的素質(zhì)，提升自己,。希望能早日成長為一名優(yōu)秀的老師,，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇四

xx年6月10—13日,，我有幸代表我校參加六師高中教師教學(xué)基本功大賽,。此次比賽共包括四個項目：教學(xué)設(shè)計、課件制作,、課堂教學(xué),、課后說課；目的是：為扎實推進(jìn)我?guī)熃處熽犖榻ㄔO(shè),，進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng),，發(fā)掘新人，培養(yǎng)后備力量,，形成我?guī)熃處熽犖樘蓐犑桨l(fā)展的良好態(tài)勢,，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對教師提出的更高要求，全面提高我?guī)煹慕逃虒W(xué)質(zhì)量,，為青年教師搭建了一個鍛煉自己,、展示風(fēng)采的平臺,。

比賽結(jié)束后我感慨很多，同時收獲也頗多,。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意,，但最重要的是我享受了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認(rèn)識自己,，磨礪自己,，提升自己！同時我堅信：作為一名青年老師,，不可避免要參加各種公開課,，優(yōu)質(zhì)課，大獎賽,。這是對我的挑戰(zhàn),，也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會,。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：

在“課件設(shè)計”和“課堂教學(xué)”這兩個項目的比賽中，我的感觸是：作為新時期的教師提高自身綜合知識水平的素質(zhì)迫在眉睫,。書到用時方恨少,。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭,，空悲切,?！睂τ谖覀兘處煻?，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了,。有人說,，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理,，但一桶水如不再添，也有用盡的時候,。所以我以為,，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”,、“長流水”,。因此，我們應(yīng)善于主動性地學(xué)習(xí),，不讓自己陷入被動,。

在“教學(xué)設(shè)計”這個項目的比賽中,，要求每位教師抽簽決定賽課內(nèi)容，范圍為人教版高中數(shù)學(xué)必修2教材內(nèi)容,。內(nèi)容確定后,，參賽教師獨立進(jìn)行設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，時間為120分鐘,。當(dāng)我站到講臺的時候,，已經(jīng)感覺到自己沒有底氣，臨時準(zhǔn)備的內(nèi)容可能是準(zhǔn)備的不充分已經(jīng)忘的差不多了,，語無倫次,，而且沒有任何的激情。我不知道自己是怎么講完的,，下來后的感覺是：后悔沒有把握住機(jī)會,。原因在于：我沒有耐性和韌性。作為教師站在講臺上不應(yīng)該情緒不佳,，即使有多累,，都應(yīng)該堅持始終保持高亢的'激情，要堅持不懈,，就像螞蟻一樣自強不息,，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。

經(jīng)過了這一屆青年教師基本功大賽,，使我實在的感受到了競爭,，壓力與進(jìn)步并存。雖然過程是痛苦的,，但收獲是豐碩的,。經(jīng)過這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過的坎,；只要勤奮沒有趟不過的河,；只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的,，但我要做最努力的,；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅持的,！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦,，玉汝于成！在這個舞臺上我充分的展示了自己,，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練,，也是一次機(jī)會，我會更加努力,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇五

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高,。下面是小編精心整理的新教師教學(xué),。

心得體會。

供大家學(xué)習(xí)參閱,。

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,，剛好又趕上新教材的推廣使用,，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,，大家都處于摸索探究階段,，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,，教材起點高,，坡度大，提倡“用到即學(xué)”,。但作為我們的學(xué)生來講,，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門,。在這樣情況下,，感覺上課難度更大。

作為一個新教師,，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多,。一學(xué)期下來,，我覺得備課和聽課尤為重要,。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),，因為教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體,，但如何落實呢?最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容,，但事實并非如此,，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平,，想不到他們可能會出的錯誤,。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課,，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的,，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí),。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。

備學(xué)生同時也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,，同年段居多。本學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課,，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課,。

教案,。

進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果,。

除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平,。

學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強化小組沒有完全做起來等。

一學(xué)期的教學(xué),，深感自己還有許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問,、勤思考,、勤總結(jié)，取得好成績,。謝謝,。

不知不覺，已經(jīng)來到x小學(xué)工作將近兩年了,。在這兩年的工作當(dāng)中,，可以說是充實和愉快的兩年。

平日的工作可以說是繁雜的,，不單單要上好課,、帶好訓(xùn)練隊，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項工作要做,。雖然有時覺得身體上很累,，但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦,，尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會很多,，如果你考慮清楚了就留下來?！碑?dāng)時我就答應(yīng)留了下來,。這并不是我的一時沖動，而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會有多重,、壓力會有多大,，并且我也堅信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項工作,。確實,，在剛開始的時候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實中所教的學(xué)生差距比較大，根本就找不到門路,，感覺很迷茫,。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,，終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步,。我想能夠在如此短的時間內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的教師,，可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注,、重視程度。但就我目前的水平來講,，還不足以真正的上好一堂展示課,。因為我自身還存在著很多的不足,，需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如,，經(jīng)驗的欠缺,、對新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè),、如何運用兒童的語言去與他們進(jìn)行溝通,、如何合理的調(diào)控運動負(fù)荷、如何調(diào)動高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題?，F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會和時間去充實是和完善自己,。時刻對自己嚴(yán)格要求，來使自己盡快的成長,。

記得有這樣一句話“當(dāng)一個人感到有一種力量推動他去翱翔時,，他是決不應(yīng)該爬行的?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,，還沒有哪一個學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣,，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,，付出了如此大的培訓(xùn)力度，給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會,，使我們時常的有一種受寵若驚的感覺,。讓我深深的感覺到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福,。一個好的環(huán)境可以塑造一個人,，同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人。命運其實都是把握在我們自己手中,，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢,，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數(shù)，同時我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長起來的我們,，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!

有這樣的一個良好團(tuán)隊氛圍,，我想一個人的能力才能更好的展現(xiàn)出來，一個人的潛力才能更好的被挖掘出來,。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動起來,，全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，擺正自己的心態(tài),，少一些浮躁和牢騷,。一心撲在教育事業(yè)上，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來。從教育教學(xué)過程中體驗到快樂,，從工作中實現(xiàn)自己的人生價值,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好,。

教師,，太陽下最光輝的職業(yè)。兒時記憶中大家如是說,。

教師,，工資高待遇好，又有假期好輕松?，F(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊,。

教師，看著比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少,。老教師傳授的心得體會,。

教師，到底是怎樣的狀況?我想象過,，設(shè)計過,，思考過，討論過,。一千個人眼中,，有一千個不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同,。但是我只知道,，我喜歡學(xué)生，熱愛教育,。于是,，我充滿著好奇和疑惑，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,，憧憬著美好的未來,，我來到了中山---偉人的故里，文化的故鄉(xiāng),。

但是,，每天迎著第一縷晨光，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,，聽到一聲聲清脆的問候,，我釋然了;每個課堂上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,、理解問題后滿足的微笑,，是我一天中最開心的事情;課余時間,，跟學(xué)生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的想法,，或歡喜,，或憂郁,，但都是那么純真可愛,，那么真實自然，每當(dāng)這時,，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底,。我想，或許這就是教師的價值吧!

憑著良心做事,，用盡真心做人,，這是我加入教師隊伍后給自己的。

座右銘,。

爭做一名受歡迎的老師,，是我堅持不懈的目標(biāo)。

在一年的新教師工作中,，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗,，自己不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格,，我堅持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學(xué)生,。

作為新老師，擔(dān)心不受學(xué)生歡迎,，學(xué)生犯錯了,，處理的時候就有了猶豫。其實,，誰喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個學(xué)生,，上課說話、自習(xí)課吵鬧,、剪奇怪的發(fā)型,、說滿嘴的粗話，甚至經(jīng)常頂撞老師,，全身充斥著戾氣,。從家長處得知，他小學(xué)就經(jīng)常記過,。我估量了一下情況,，還是決定不退縮，堅決對他嚴(yán)厲對待,，嚴(yán)肅處理,，不希望一時的縱容，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲,，也和他發(fā)生了正面的語言沖突,。后來，在多次交涉,，多次嚴(yán)厲教育下,，他終于有了轉(zhuǎn)化，上課認(rèn)真了,，自習(xí)課不吵鬧,，甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意,，就像一把利劍,，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上,，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，及時在班上公開表揚他，私下也找他談話,。沒想到,，他告訴我一句話，讓我震撼,。他說：“老師,，我之前一直覺得你針對我?！蔽抑皇庆o靜地問他,，“那你現(xiàn)在覺得呢?”他說：“后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我，你對誰都一樣嚴(yán)格,，是我自己做得不好,。我喜歡現(xiàn)在上進(jìn)的自己?！碑?dāng)時,，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原來,，學(xué)生總會能夠理解的,，能夠理解對他的嚴(yán)其實就是對他的愛!現(xiàn)在，這位同學(xué)在大街上看到我都會主動熱情地打招呼,，看到他陽光上進(jìn)的樣子,，我知道自己沒有做錯。

一位成功的教師,，教給學(xué)生一杯水,，自己就得有一桶水,，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。除此之外,，對于處于青春期初期的初中生,，還需要一桶幽默的水。在很多學(xué)生心目中,，老師總是高深的遙不可及,，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自己學(xué)生的,，只是方式不同,，交流溝通較少,，讓學(xué)生對老師的初衷產(chǎn)生了誤會,，不敢親近。這對于一位新教師,，尤其是班主任,，會斬斷連接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵,，學(xué)生難以抗拒,。人總是喜歡快樂的，具有幽默感,，能拉近老師與學(xué)生的距離,，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，了解其心理變化,，真正和學(xué)生成為朋友,，輕易化解師生間的矛盾。

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,，繼續(xù)教育才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時代,，教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步,。研究生畢業(yè)，我歡呼雀躍,，終于可以角色轉(zhuǎn)換了,，這對于做了二十多年的學(xué)生來說，無疑是件興奮的事情,。然而在新教師工作一年中,，我卻感到了自己學(xué)識的匱乏,，不足以讓我游刃有余的處理班級管理，于是我開始了自主充電,，在一年工作中,，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍，從《學(xué)會生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍,，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實踐性書籍,，理論聯(lián)系實際，不斷反思,，不斷琢磨,，不斷改進(jìn);和老教師交流討論，解疑答惑,，并邀請老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點評,，讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動態(tài)和真實想法，不斷更新自己教育心理學(xué)的知識,。隨著教學(xué)實踐的增加,，我想會不斷出現(xiàn)新問題、新矛盾,，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長,。

教師是個良心活,，我做到了問心無愧;。

教師是個耐力跑,，我做到了堅持不懈;,。

教師是個功夫活，我還缺乏時間經(jīng)驗;,。

一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，但是我們的工作還在繼續(xù)，我們的學(xué)生還需要成長,，我們更需要不斷成長進(jìn)步,，在今后的工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗和為人處事的方法技巧,，爭取在最短的時間里成長為受學(xué)生歡迎的教師。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇六

從事這個職業(yè)不到一年,，無論是新課標(biāo),，或是學(xué)生思想道德上，很多時候讓我們有些霧里看花,，無所適從,，我們需要學(xué)習(xí),，而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我素質(zhì)的平臺,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。

小學(xué)班主任工作是一項復(fù)雜細(xì)致，需要付出愛心,，耐心和責(zé)任心,，對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作，這就需要班主任具有良好的思想道德品質(zhì),，較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平,，而鄭重書記和劉海霞老師便針對教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和專業(yè)成長方面向我們做了專題講座。

一,、學(xué)有所得,。

1、思想方面,。

通過此次青年教師培訓(xùn),，我對教師有了新的認(rèn)識,，明確了教師的重要性,。《規(guī)劃綱要》中指出“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;”教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師,，并不是件容易的事情,，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，還要樹立正確的人生觀,，世界觀,，價值觀，求真務(wù)實,，堅持真理,。

在此之前，我對這個職業(yè)有一定認(rèn)識,，但思想上認(rèn)識并不深入,，通過此次培訓(xùn)，有了更進(jìn)一步了解,，并努力向更好的方面發(fā)展,。

2、工作方面,。

(1)愛崗敬業(yè),。

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,，魏書生老先生說得好“做教師就要愛這個職業(yè),，如果你不愛她，就趁早離開她,，如果你不離開她,，就趁早愛她?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。

(2)尊重學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,，劉海霞老師的一句話我記憶很深，她是這樣說的“對學(xué)生有正確的認(rèn)識,，不要妄自菲薄”我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥，學(xué)生對老師好的根本原因是老師對學(xué)生好,，你若想得到學(xué)生的尊重的前提也一樣,，是你要先尊重學(xué)生，所以不要用語言刀子向?qū)W生的人格開炮,。

3,、增強專業(yè)知識。

教師有別于其它職業(yè)的一大特點就是具有終身學(xué)習(xí)性,，清閑時多學(xué)習(xí),，忙碌時多思考，學(xué)習(xí)是永無止境的,，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考,，鄭重書記講過，人生除了年齡,，沒有什么是可以不勞而獲的,，而我們?nèi)粝朐鰪娮约旱膶I(yè)知識，除了多看書,，多學(xué)習(xí),，多積累外，最重要的是要從中總結(jié),，反思,，這樣會事半功倍,。

4、教學(xué)方面,。

要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育，教學(xué)過程中,，教師無意識的張嘴動手,，無形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā),，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué),，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡單了,，視角是永恒的追求”,，而怎樣把復(fù)雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課,，而會講課最基本的前提是我們在教學(xué)中要進(jìn)行反思研究,，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合，才能達(dá)到我們想要的效果,。

二,、自我不足。

1,、對教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識還不夠深刻,，雖然通過此次培訓(xùn)有所提高，但程度不夠,，有待今后不斷學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識,。

2,、學(xué)習(xí)積極性還不夠，應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

3,、加強理論教學(xué)和實踐教學(xué)。

4,、要以身作則,，真正成為學(xué)生表率。

當(dāng)然,，可能由于我的認(rèn)識不夠深刻,，但我會用實際行動來證明。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇七

記得剛開始工作的第一節(jié),，我就自豪地告訴學(xué)生我的教學(xué)理念：高中學(xué)習(xí)不是單純的為了學(xué)習(xí)知識,，同時也是為了給自我的一生奠基,，而歷史學(xué)習(xí)也不是單純的學(xué)習(xí)幾本教科書就算是“完成任務(wù)”，而應(yīng)當(dāng)是一個長期的過程和習(xí)慣,。此刻想想,，當(dāng)時的我就像一個遙望星空的孩子，還沒有真正明白高中教學(xué)的實情,，看著漫天的燦爛星空感嘆其美麗的同時,，卻不明白一個個發(fā)著白色寒光的星星竟然是一顆顆熾熱而巨大的恒星。

有次青島歷史大集備活動,，我聽其他教師交流分享本校在歷史教學(xué)上的經(jīng)驗收獲,，二中的張晶華教師上臺交流了本校在推動課程改革方面的舉措。當(dāng)聽她講到二中學(xué)生課前自主學(xué)習(xí),，課上交流的時候,，我受到了啟發(fā)，一種試試看的想法讓我決定立即在最活躍,，又是最讓人為課堂紀(jì)律頭疼的班進(jìn)行試驗,，我期望把他們的活力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。記得第一次實踐是《改變世界的工業(yè)革命》一課,，出乎意料的是,，學(xué)生們提了很多問題，經(jīng)過簡單的梳理,，我把學(xué)生的問題進(jìn)行統(tǒng)計,，計入小組的課前學(xué)習(xí)成績上，在上課的時候講到某個知識點就拋出學(xué)生提出的問題,，由學(xué)生結(jié)合課前學(xué)習(xí)情景進(jìn)行解答,。這樣改變之后產(chǎn)生的最明顯的效果就是有些學(xué)生開始關(guān)注自我小組的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性得到極大的調(diào)動,。我也認(rèn)識到,，遇到學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，應(yīng)當(dāng)及時反思,，多向其他教師請教,。

過了一段時間，師父聽我的按照這一模式上的另外一節(jié)課,，對我的這種探索進(jìn)行了鼓勵,，并提出在青年教師匯報課期間和組內(nèi)其他兩位教師一齊進(jìn)行“同課異構(gòu)”，她結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗,，又對我的課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大的調(diào)整,，經(jīng)過調(diào)整，學(xué)生的課堂分為必答、搶答落實基礎(chǔ)知識,，思維導(dǎo)圖和重難突破解決重點問題的結(jié)構(gòu),，經(jīng)過調(diào)整，學(xué)生課前學(xué)習(xí)的重要性更加突出,，整堂課的游戲性和趣味性也更加貼合學(xué)生的學(xué)情,，獲得了其他教師的肯定。我對“思維課堂”的認(rèn)識也上了一個新的高度,，更加明確了自我今后的努力方向,。

一年的工作，我在實踐更在思考,，我還有很多需要改善的地方,，如：

第一，缺乏課堂把控本事,，像師父說的,，沒有想清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情思考學(xué)生要什么,，相應(yīng)的我要做什么,。由于做不到這一點，導(dǎo)致我不能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，有時候做不到讓學(xué)生認(rèn)真聽講,，在有的班有時候會變成照本宣科，沒有了解學(xué)生的學(xué)情,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，不能跟上節(jié)奏。

其實這種情景早已經(jīng)出現(xiàn),，師父也多次提醒,，今后我應(yīng)當(dāng)更加注意研讀《課標(biāo)》，并準(zhǔn)確把握學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情景,，做到廢話不說,，充分發(fā)揮“師教為要，點撥升華”的作用,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。做到教學(xué)的精細(xì)化,。

第二,，課堂思維度需要加強，課上我提的問題有時候較為簡單,，不能調(diào)動學(xué)生的興趣,，在這方面需要注意課前經(jīng)過搜集學(xué)生可能感興趣的案例進(jìn)行設(shè)問，研讀課本進(jìn)行設(shè)問，并調(diào)動學(xué)生進(jìn)行設(shè)問,。經(jīng)過這些途徑推動學(xué)生加強對學(xué)習(xí)資料的了解,，并經(jīng)過學(xué)生課前學(xué)習(xí)引起他們對解答問題的興趣。在解答的過程中,，注意話不多說,，引導(dǎo)學(xué)生自我思考，自我得出結(jié)論,，實在得不出來的再進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。

在提出問題的同時，要注意把問題連成一條線索,，經(jīng)過這些線索幫忙學(xué)生構(gòu)成思維框架,，在探究的過程中產(chǎn)生樂趣，并了解學(xué)習(xí)資料,，比如本課設(shè)計了自主探究環(huán)節(jié)“我為歐共體（歐盟）代言”“哼唱《歡樂頌》”等環(huán)節(jié),，設(shè)計了學(xué)生現(xiàn)場觀看歐元，思考?xì)W元的設(shè)計特點等環(huán)節(jié),。這樣做能夠提高課堂活躍性和思維度,。

第三，和諧融洽的師生互動,，是上好課的保障,。由于自我不善于語言表達(dá)，所以平時和學(xué)生的關(guān)系不能維持融洽,，今后懷著無限的熱情,，注意課下和學(xué)生多溝通，在教室多待會,，多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),。

一年的見習(xí)期就這樣很快就要過去，在這一年的時間里,，我有困惑,，也有提高，游走其間最大的感觸,，就是再美的星空,，只顧欣賞，也只是自我的感受而已,，進(jìn)行教學(xué),，要把先進(jìn)的理念落在實處，這才是腳踏實地的工作,。

最終,，不得不說,，自我的前進(jìn)之路還有很長，要走過很多瓶頸,，只愿自我不忘初心,，無所辜負(fù)。感激師父和組內(nèi)其他教師的支持和指導(dǎo),！

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青年教師的教學(xué)心得感悟篇八

大家下午好,！

光陰荏苒,，似乎昨天還在新教師崗前培訓(xùn)，似乎還在努力地思考新學(xué)期第一節(jié)課該怎么上,，驀然回首,，我來到農(nóng)五師小學(xué)卻已是將近一年。這一年既短暫又漫長,，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助，也有自己的艱辛努力,?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行,，收獲與遺憾同在,。在此，我有幾點感悟想與大家分享：

從千湖之省九省通衢的中原腹地來到這戈壁草場之上的邊境小城,，心里難免會有落差感,。同時我選擇的“教師”這個職業(yè)雖然被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,但事實上選擇教師職業(yè)就等于選擇了“清貧”、“繁忙”與“勞累”,。把教師視為自己的終生職業(yè),，要求我們不再把教育僅僅當(dāng)作一門職業(yè)、一個手段,、一項工作,、一件事情來看待、來處理,，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待,、來體驗、來充實,、來完善,。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的,，而我們要做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。

好的心態(tài)可以讓我們心情舒暢,；好的心態(tài)會能讓我們淡然面對一切,；好的心態(tài)可以讓我們笑口常開；好的心態(tài)能讓我們正視一切困難與挫折,，并很好的將其一一打盡,；好的心態(tài)可以讓我們每天活在快樂幸福的陽光中。如果你擁有了一個好的心態(tài),，那看周圍的一切都將會是非常的美妙的,，生活在這樣一個美妙的世界里，你的一切將會更加的燦爛,。剛開始遇上學(xué)?；顒踊蛘咂渌蠋熗獬雠嘤?xùn)調(diào)課，我們這些帶兩個班的數(shù)學(xué)老師有時需要一天上五節(jié)甚至六節(jié)課,，連續(xù)一個星期如此,，剛開始時，每天下班后我想著第二天還有五六節(jié)課,，成堆的試卷練習(xí)冊在等著我,，心情真是十分灰暗，但抱怨與憂慮事實上都是無濟(jì)于事的,，我慢慢學(xué)會了自我調(diào)劑：下班后打打羽毛球,，聽聽音樂，調(diào)整身心,，積極迎接第二天的工作,。

蘇霍姆林斯基說過：每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界,。孩子們在學(xué)習(xí)成績,、道德品質(zhì)等方面會存在著不同和差異。作為老師要充分尊重學(xué)生的個別差異,，對待孩子特別是后進(jìn)的孩子,，多一些表揚和鼓勵，多一些關(guān)愛,。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待每個孩子,，去挖掘孩子的閃光點。當(dāng)孩子犯錯誤時,，我們要尊重孩子的人格,，不能一味地訓(xùn)斥，刺傷孩子的心,。老師要尊重孩子的需要,，并設(shè)身處地地去思考孩子的需要,，蹲下身子和孩子說話。老師對學(xué)生的理解尊重,，就會使師生關(guān)系更為融洽,、愉快。

出自 m.sevw.cn

初登講臺之時,，我很是羨慕老教師的威嚴(yán),，也努力在學(xué)生面前端著一副嚴(yán)肅的“老學(xué)究”架勢，試圖用嚴(yán)厲的話語,，嚴(yán)肅的表情贏得學(xué)生的敬畏,，卻發(fā)現(xiàn)孩子們并不買賬，也許在他們眼里故作的老成的我甚至有些可笑吧,。我本身性格十分活潑開朗,，雖然時時刻刻提醒著自己嚴(yán)肅鎮(zhèn)定，卻時常被孩子們的童真可愛所感染,，不自覺的上揚嘴角,。在與孩子們的不斷相處中，我漸漸發(fā)現(xiàn),，微笑時我說的話比正經(jīng)嚴(yán)肅時更有力度,，孩子們更愿意聽。我發(fā)現(xiàn),，原來我真的錯了,，每位教師都有自己獨一無二的特點，我們不需要去刻意模仿誰,，而是要在與孩子們相處的過程中找到屬于自己的教育方法,。我不該把自己定位成一個站在講臺上俯視學(xué)生的老師，而是要低下身,，與他們站在同樣的高度上,，真正走進(jìn)他們的心靈，與他們對話,。我們?nèi)昙壍暮⒆踊顫姾脛?，單純可愛，年輕教師能讓他們產(chǎn)生獨特的親切感,，因此我們一定要好好利用這種親切感,，善于引導(dǎo)，培養(yǎng)出自己與孩子們之間特有的默契,。

解和感悟,，就逐漸能克服困難解決一些問題，然后有解決問題后的滿足感和成就感,，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感,，這便進(jìn)入一個良性循環(huán),，在這一過程中，學(xué)生便能體驗感受到數(shù)學(xué)的功用,、奇妙和魅力,。比如在本學(xué)期學(xué)習(xí)《年、月,、日》和《24小時計時法》等內(nèi)容時，我從孩子們感興趣的天文知識入手,，帶領(lǐng)學(xué)生在科學(xué)知識的情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

我們既然選擇了教師這個平凡而又辛勞的職業(yè),，默默澆灌著祖國的花朵就注定遠(yuǎn)離了金錢與名利,。在當(dāng)今的物質(zhì)社會中，青年教師更應(yīng)該有一顆淡薄名利的心,。

作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,，主動承擔(dān)工作任務(wù)，積極進(jìn)行教學(xué)教研活動,。工作中有很多事情需要我們主動去做,，這樣不但會鍛煉自己、自身的素質(zhì),，同時也可以為自己爭取到更多的機(jī)會,。

我們青年教師接受新技術(shù)、新知識的能力較強,。我們要積極主動的承擔(dān)起學(xué)校教學(xué)工作之外力所能及的任務(wù),。比如在學(xué)校推廣電化教學(xué)的過程中，一些老教師對于電腦并不是很精通,，我們青年教師一定要主動承擔(dān)這部分工作內(nèi)容,，或是熱情耐心的為他們講解。

學(xué)海無涯,，藝無止境,。教育也是一門藝術(shù)，以上是我個人在成長過程中的一點體會和總結(jié),，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正,。

我的講話完了，謝謝大家,！

青年教師的教學(xué)心得感悟篇九

作為一名青年教師,，獲得教育系統(tǒng)的各種榮譽和獎項，無疑是一種重要的認(rèn)可和鼓勵,。在這個信息社會的背景下,，教育工作者需要時刻充實自己的知識和技能,，不斷提高自己的教育水平，才能更好地培育出優(yōu)秀的學(xué)生,。以下是本人在獲得榮譽和獎項后的感悟和體會,。

第二段：獲獎的意義。

獲得獎項,，不僅代表著自己在教育工作中的一定成績和貢獻(xiàn),，更展示了學(xué)校、教育區(qū),、市級,、省級乃至全國教育系統(tǒng)對我的信任和認(rèn)可。這種榮譽對于青年教師來說,，十分重要,，它為我們提高積極性，增強自信心,，為教育工作的持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

第三段：獲獎的感慨。

獲獎不是偶然的,，這是一份來自學(xué)生和家長的肯定,，也是教育領(lǐng)域的專家和同行的認(rèn)可。在獲獎的過程中,，我切身體會到了奮斗和痛苦,，也體會到了成功和快樂，更重要的是,，在教育工作的道路上,，我堅信只要付出足夠的努力，總會有收獲,。

第四段：獲獎的責(zé)任,。

獲得榮譽和獎項，在一定程度上也意味著擔(dān)負(fù)著更多的責(zé)任和義務(wù),，這要求我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，提高自身的素質(zhì)和能力，才能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時,，我們也需要更加謙虛和踏實地面對教育工作的實際問題，虛心聽取和接受各方面的意見和建議,，共同努力打造更優(yōu)秀的教育環(huán)境,。

第五段：未來的展望。

獲得榮譽和獎項，只是我們教育工作者前進(jìn)路上的一個里程碑,，更重要的是,，如何不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教育工作，如何更好地培養(yǎng)人才,，是我們的目標(biāo)和使命,。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷積累經(jīng)驗和實踐,，更好地服務(wù)于教育事業(yè)，并希望能夠成為更多優(yōu)秀青年教師的榜樣和鼓勵,。

結(jié)尾：

回顧獲獎的歷程,，收獲了認(rèn)可，也遇到了挫折,。這讓我更加深刻地認(rèn)識到：只有在平凡與不平凡中不懈追求，才會成就不凡萬丈光芒,。在獲得榮譽和獎項的過程中,，我受益頗多，更明確了自己的職業(yè)方向和奮斗目標(biāo),，對于未來的教育事業(yè),，我充滿信心和期待。我相信,，任何人只要拼盡全力,，在教育工作中都能收獲自己的定制版人生，同時也必將為社會貢獻(xiàn)出更多更好的成果,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十

第一段：政治青年教師的定義和背景介紹（200字）,。

政治青年教師是指在青年教師中具備政治覺悟、具備良好政治道德品質(zhì),，并能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入教學(xué)過程中的教師,。這樣的教師，不僅具備過硬的教學(xué)能力,，也明白教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和社會責(zé)任感,。他們以身作則，通過言傳身教來影響學(xué)生的思想和行為,。這樣的教師在當(dāng)前社會的發(fā)展中扮演著重要的角色,，他們的成長和感悟值得我們關(guān)注和深思。

政治青年教師們并不是一開始就具備政治覺悟和良好品質(zhì)的,。他們的成長和感悟是一個逐步過程,。首先，他們在學(xué)校教育和社會實踐中,，逐漸意識到教師的社會責(zé)任和影響力,，進(jìn)而開始關(guān)注時事政治,。其次，他們通過不斷學(xué)習(xí),，提高自身的政治素養(yǎng)和教學(xué)能力,，將政治覺悟融入教學(xué)中。最后,，他們通過實踐和反思,，認(rèn)識到教育的深刻意義，不斷完善自己的教育方法和教學(xué)理念,。他們深刻理解到,，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。

政治青年教師擁有較高的社會責(zé)任感和使命感,。他們清楚自己的使命是培養(yǎng)國家的未來,，他們深知自己肩負(fù)著社會轉(zhuǎn)型中的重任。他們致力于教育學(xué)生全面發(fā)展,，不僅注重知識傳授,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。他們用自己的言行和生活方式影響著學(xué)生,，幫助他們樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀，以期培養(yǎng)出一代有能力,、有品德,、有責(zé)任感的公民。

第四段：政治青年教師的困惑和挑戰(zhàn)（200字）,。

政治青年教師在成長過程中也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn),。首先，他們需要面對現(xiàn)實的教育壓力和教學(xué)條件的不足,，這使得他們很難將教學(xué)理想完全付諸實踐,。其次，他們需要處理來自學(xué)生,、家長和社會的各種期望和壓力,，以及不同政治觀點的干擾。他們需要保持平衡,，在面對各種困難時堅守初心,，努力為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第五段：政治青年教師的展望和啟示（200字）。

政治青年教師是教育事業(yè)中的中堅力量,，他們的成長和感悟給我們帶來了許多啟示,。首先，教師要不斷提升自己的政治覺悟和教育素養(yǎng),，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念,。其次，教育部門和社會應(yīng)該為政治青年教師提供更好的成長環(huán)境和支持,，鼓勵他們勇于創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng),。最后，教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感,，讓他們成為具有良好政治道德品質(zhì)的公民,。

總結(jié)：

政治青年教師是具備政治覺悟和良好品質(zhì)的教師，他們在成長過程中經(jīng)歷了不斷的思考和反思,，認(rèn)識到教育的深刻意義,。他們擁有較高的社會責(zé)任感和使命感，致力于教育學(xué)生全面發(fā)展,。然而,，他們也面臨著困惑和挑戰(zhàn)，需要處理各種壓力和干擾,。未來，教師應(yīng)不斷提升自己的教育素養(yǎng),，社會也應(yīng)為政治青年教師提供更好的成長環(huán)境和支持,。教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感，以期打造具有良好政治道德品質(zhì)的公民,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十一

近日,，我有幸在一場教師評比中獲得“優(yōu)秀青年教師”榮譽稱號。經(jīng)過這段時間的反思和思考,，我深感榮幸與感慨,，并對教育事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識和體會。

首先,，這個稱號對我來說是一份肯定和鞭策,。肯定是對我教育理念和學(xué)生教育效果的肯定,。同時,，更是鞭策，要求我在今后的工作中更加努力,、不斷提升自己的教學(xué)能力和教育質(zhì)量,。其次，這個獎項也讓我更加深刻地認(rèn)識到，青年教師肩負(fù)著更加重要的使命和責(zé)任,。我們應(yīng)該不斷地提升自己的素質(zhì),，不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新，積極探索適合自己的教學(xué)方式和方法,，讓更多的學(xué)生受益,。

第三段：工作體會。

在平時的教學(xué)和工作中,，我深深地體悟到,，要做好一名優(yōu)秀青年教師，并不是一件簡單的事情,。需要我們有精益求精的態(tài)度,，時刻以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，不斷完善自身的教育思想和教學(xué)方法,。同時,，也需要我們有耐心和恒心，不輕言放棄,。盡管在教學(xué)過程中總會面臨各種困難和挑戰(zhàn),，青年教師的擔(dān)當(dāng)精神和奮斗精神卻會接踵而來，激勵我們越戰(zhàn)越勇,。

第四段：思考與展望,。

在今后的學(xué)習(xí)和教育工作中，我會更加積極主動地探索和實踐,，努力為學(xué)生帶來更多的成長價值,。同時，我也會不斷地反思自己,，發(fā)現(xiàn)自身問題并加以改進(jìn),。我相信通過自身的不斷努力和實踐，也必將取得更加優(yōu)異的教育成果,，贏得更多學(xué)生和家長的肯定和認(rèn)可,。

第五段：總結(jié)。

最后,，作為一名青年教師,，我們要堅信自己的價值和作用，保持激情和熱愛,，用心做好每一份工作,，創(chuàng)造更多的教育價值。我相信,，每一位青年教師都有無限的潛力和奮斗空間,，希望我們能不斷拓展自己的思維和眼界,，用實際行動去踐行教育理念，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己的努力和貢獻(xiàn),。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十二

教師作為塑造人類靈魂的工程師,，肩負(fù)的重任顯得尤為重要，我作為一個年輕教師,，雖然參加工作的時間不長,，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn),，希望能在以后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)將近一段時間的教學(xué)感想總結(jié)如下：

孔子說：其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從，所以言傳身教是對學(xué)生進(jìn)行最直接的教育,。教師的世界觀,，教師的品行，教師的生活,，教師對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。身正方能為人范,，這樣才會以正確的思想啟迪學(xué)生,，以高尚的情操感染學(xué)生，以優(yōu)良的行為引導(dǎo)學(xué)生,。這也正是素質(zhì)教育對教師的要求之一,。教師要與學(xué)生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系,。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己,，自己首先做到,。這樣，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。而且我們的學(xué)生還是有許多愿意去學(xué)，愿意下苦功夫去學(xué),，有這樣一批好學(xué)生,。作為老師更應(yīng)該打起精神去干，真真實實的做到問心無愧,。

時刻牢記自己具有一種潛移默化的教育力量,，深刻的影響著學(xué)生的成長,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動,?！币虼耍恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗的過程,。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ),。讓學(xué)生在上課其間能敢說、能積極說,、也樂意去說自己的想法和見解,，同時，在工作中,，自己要以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，以自己的真心換得了學(xué)生的誠意,。要讓學(xué)生懂得,，老師不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友,。努力開創(chuàng)老師與學(xué)生之間良好關(guān)系的新局面,，使學(xué)生真正愿意把心里話給你說，當(dāng)學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向你尋求幫助,；課堂上,，在對知識的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,，大家積極思考,，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也能經(jīng)常詢問老師學(xué)習(xí)不懂得地方,?？傊趯嵺`中我也體會到,，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強,、奮進(jìn)向上的決心。

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時,，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象,、生動,。

兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使之樂意學(xué),。

我所任教的是小學(xué)語文，就以小學(xué)語文學(xué)習(xí)漢字為例來說一下：低年級的孩子天真活潑,，合群,，愛交朋友，根據(jù)這一特點,，教學(xué)時,，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感,。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程,。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動,。低年級學(xué)生最容易受感情因素的感染,。順應(yīng)兒童的心理，結(jié)合學(xué)生的生活實際,，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,，能使學(xué)生饒有興趣地主動投入到漢字的學(xué)習(xí)中去。

教學(xué)時要把握總體目標(biāo),。明確階段性目標(biāo),。定準(zhǔn)課時目標(biāo)。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。在新課程理念的指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)活起來了，師生關(guān)系融洽,，學(xué)生競相發(fā)言,，課堂非常熱鬧。必須理性對待,，實施有效教學(xué),，讓課堂活而不亂。既要尊重學(xué)生的個性,，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則,。這樣才能更好的提高教學(xué)效率。

作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗,。所以我積極地聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。這些日子以來,，我督促自己不斷地去學(xué)習(xí)，特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩可以作為我學(xué)習(xí)的榜樣并且他們也很樂意幫助我,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。既然選擇了做老師,，我就會爭取做個好老師，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。最后,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好的成績,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十三

作為一名青年教師，我有幸經(jīng)歷了從毫無經(jīng)驗到逐漸成長的過程,。通過這些年的教學(xué)實踐,，我深刻體會到了作為一名教師的使命和責(zé)任。在教育教學(xué)的過程中,，我不僅教會了學(xué)生知識,，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和能力,。在這個過程中，我不斷學(xué)習(xí),、探索并不斷成長,，積累了一些心得體會與感悟。

第二段：鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng),。

作為教師,，首先要具備扎實的專業(yè)知識。而要提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不僅僅要抓好學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與研究,，還要深耕教育教學(xué)理論與實踐。我在成長的過程中,，一直強調(diào)不斷提升自己的教學(xué)能力,。通過閱讀教育類書籍、參加教研活動和與同行交流,，不斷學(xué)習(xí)新知識,、掌握新技能。只有不斷追求進(jìn)步,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力,。

教育不僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格與能力。在我的教學(xué)實踐中,，我始終堅持培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷,。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,、創(chuàng)新能力和合作學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)他們主動思考、勇于表達(dá)和與他人合作,。在學(xué)生的成長過程中,，我也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識、公平意識和社會責(zé)任感,，通過組織義工活動,、社會實踐等途徑，培養(yǎng)他們的社會參與能力和社會責(zé)任感,，讓他們成為有愛心,、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>

第四段：與家長保持密切溝通。

家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境,，與家長的溝通與合作同樣至關(guān)重要。作為一名教師,，與家長的溝通并不僅僅局限于學(xué)生成績的匯報,。在成長的過程中，我逐漸認(rèn)識到與家長保持密切的溝通是非常必要的,。通過及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、生活狀況和心理狀態(tài)，可以更好地了解學(xué)生的需求和問題,，并與家長通力合作,，共同幫助學(xué)生成長。與家長合作不僅能夠更有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題,，也能夠共同為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境,。

第五段：持續(xù)不斷地成長與學(xué)習(xí)。

作為一名青年教師,，成長是永恒的主題,。無論是專業(yè)知識的更新，還是教育教學(xué)理念的創(chuàng)新,，都需要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與成長,。在我的成長過程中，我時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，善于反思與總結(jié),。我會定期參加各種教育培訓(xùn)活動，與優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),。同時,，我也會時常反思自己的教學(xué)過程，檢查自己的不足和問題,，并通過學(xué)習(xí)和實踐來改進(jìn)和提升,。只有在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中，我們才能更好地成長為優(yōu)秀的青年教師,。

結(jié)語：

在青年教師成長的過程中,，我們要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，不斷學(xué)習(xí)與實踐,，完善自身的能力和素養(yǎng),。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力，與家長保持密切的溝通與合作,，不斷為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù),。只有不斷地成長與進(jìn)步，才能更好地履行我們的使命和責(zé)任，塑造更多優(yōu)秀的人才,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十四

3月22日晚8時,，由中共中央組織部和中央廣播電視總臺聯(lián)合制作的《榜樣5》專題節(jié)目在央視綜合頻道(cctv-1)首播。該節(jié)目通過典型事跡再現(xiàn),、嘉賓現(xiàn)場訪談等形式,，詮釋了偉大抗疫精神。

“生命至上,、舉國同心,、舍生忘死、尊重科學(xué),、命運與共”,，這“20字”偉大抗疫精神的精準(zhǔn)定義和高度凝練，代表了廣大醫(yī)務(wù)工作者,、人民子弟兵,、社區(qū)工作者、基層干部,、科研工作者和志愿者的隊伍形象,，是對人民抗疫、中國抗疫,、國際抗疫卓越成績的充分肯定和廣泛褒獎,。弘揚偉大抗疫精神，為廣大黨員干部提供科學(xué)行動指南和高效實現(xiàn)路徑,，沐浴偉大抗疫精神的榮光下,，無悔、無私,、無畏,，為了人民群眾的生命安全和身體健康，始終見證著“我們什么都可以豁得出來”,。

“20字”深情承載著“旗幟領(lǐng)航,、使命無悔”的核心密碼，凝聚人民幸福,、民族復(fù)興磅礴力量,。

以非常之舉應(yīng)對非常之事，以非常之力托舉崇高使命,?！白岦h旗在一線高高飄揚”一聲令下，“天使白”“橄欖綠”“守護(hù)藍(lán)”“志愿紅”煥發(fā)多彩偉力,，靠前站位,、主動作為,，一面面黨旗高高飄揚，風(fēng)雨不動,、屹立不倒;一名名黨員劈波斬浪,，挺起“人民至上、生命至上”的民族脊梁;一排排工棚網(wǎng)格排列,，堅守“紅色陣地”,，同時間賽跑;一條條光帶明耀民心，照亮村民復(fù)工復(fù)產(chǎn)之路;一幀幀畫面躍然紙上,，成為人民最深的期盼和永恒的記憶。黨政軍民學(xué),，東西南北中,，我們黨始終把人民擺在首位，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民深入推進(jìn)大會戰(zhàn),、大排查,、大防控、大救治,，不計成本醫(yī)療兜底,、中西結(jié)合科研攻關(guān)、用心用情宣傳引導(dǎo),、復(fù)工復(fù)產(chǎn)暖心回訪……這支馬克思主義政黨“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨和“謀幸福,、謀復(fù)興”的使命擔(dān)當(dāng)在這場抗疫中得到充分彰顯和沉淀升華。

“20字”高度凝結(jié)著“萬眾一心,、大公無私”的精神密碼,，營造大愛無疆、和平發(fā)展良好態(tài)勢,。

大賢秉高鑒,，公燭無私光。長城內(nèi)外,、大江南北,，數(shù)百萬醫(yī)務(wù)人員在“大國”與“小家”間毅然抉擇，400多萬名社區(qū)工作者日夜堅守,、枕戈待旦,，2.5萬余名優(yōu)秀分子初心熠熠、“火線”入黨,，14億中華兒女同心同向,、同甘共苦，特別是涌現(xiàn)的“90后”“00后”隊伍堪當(dāng)國家重任,、為民奉獻(xiàn)青春,，各個領(lǐng)域、各個行業(yè)心往一處想、勁往一處使,，唱響團(tuán)結(jié)就是力量的抗疫大合唱,。把“為有犧牲多壯志”的大國責(zé)任扛在肩上，把“化作春泥更護(hù)花”的大國擔(dān)當(dāng)落在腳下,，“小我”融入“大我”,、“小情”匯成“大愛”，指引著中華兒女矢志奮斗,、慷慨前行,。“大道不孤,，大愛無疆”的公心飽含著“召必來,、戰(zhàn)必勝”的道義擔(dān)當(dāng)，“和衷共濟(jì),、愛好和平”的人類命運共同體理念孕育著為全世界公共衛(wèi)生事業(yè)奉獻(xiàn)一生的光明大道,，默默堅守陣地，澎湃團(tuán)結(jié)偉力,，矢志不渝化危機(jī),、轉(zhuǎn)變局。

“20字”聚力譜寫著“攻堅克難,、果敢無畏”的行動密碼,，擘畫攜手并肩、協(xié)和萬邦美好藍(lán)圖,。

1499名全國抗疫先進(jìn)個人,、500個全國抗疫先進(jìn)集體、無數(shù)“你,、我,、他”……在巨大身心壓力面前依然毫不畏懼、向險而行,，向科學(xué)要方法決策指揮,、向真理要答案技術(shù)攻關(guān)，共同塑造了尊重科學(xué),、無畏生死的“中國面孔”,。崇尚、愛護(hù),、學(xué)習(xí)英雄,，是廣大黨員干部在復(fù)興路上淬火試金的堅實底氣，是在磨難中成長,、從磨難中奮起的行動指南,，是筑牢抗疫“銅墻鐵壁”,、勇于開拓創(chuàng)新、敢于斗爭敢于勝利的不二法門,。在關(guān)鍵時刻豁得出,、沖得上，就要鍛造識變應(yīng)變求變實戰(zhàn)本領(lǐng),，堅持平戰(zhàn)結(jié)合,，因時因勢調(diào)整作戰(zhàn)攻略，才能在黨和人民所需所求所盼時精準(zhǔn)施策,、克難致勝,。中國人民沒有被病魔嚇倒過，沒有被困難壓垮過,，始終在中國共產(chǎn)黨的強大指引下正視問題,、抵御風(fēng)險，在應(yīng)對挑戰(zhàn),、總結(jié)經(jīng)驗中持續(xù)作戰(zhàn)、奮勇搏擊,，在為群眾保駕護(hù)航,、為世界謀大同的前進(jìn)道路上聚力總攻、一往無前,。

上下同欲者勝,。為了這場疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn),、阻擊戰(zhàn)的全面勝利,，中華兒女付出了巨大努力和奉獻(xiàn)，解讀抗疫精神“20字”初心密碼,，融合五種表現(xiàn)形態(tài),，讓我們在廣泛弘揚偉大抗疫精神，勇立復(fù)興之路上的時代豐碑,，奮力書寫“人民至上,、生命至上”的合格答卷。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十五

作為一名青年教師,，我有幸走進(jìn)了教育的殿堂,，獲得了寶貴的人生經(jīng)驗。在教學(xué)的過程中,，我收獲了許多成長心得,，體會到了許多真理，悟出了許多道理,。下面,，我將從自身的經(jīng)歷出發(fā),，結(jié)合實踐中的點滴感悟，談?wù)勎覍逃c人生的深層思考,。

首先,，教育是一門藝術(shù)。教師要想在青年教育中做到得心應(yīng)手,，必須擁有我們所說的“藝術(shù)之眼”,。教育的過程充滿了巧妙和智慧。孩子們是充滿朝氣和活力的,。只有我們用心去體驗他們所經(jīng)歷的一切,，才能準(zhǔn)確把握他們在心靈和情感上的需要。在教學(xué)的過程中,，我時常觀察孩子的反應(yīng)和變化,，關(guān)注孩子們發(fā)自內(nèi)心的情感變化。這樣,，我才能真正做到與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴,，理解他們的需求，并根據(jù)不同情況采取不同教育方式和策略,。

其次,，教師需要有耐心和恒心。教育是一項長期的事業(yè),，結(jié)果的獲得是需要付出大量努力和時間的,。在實際教學(xué)中，孩子們有著各種各樣的問題和困難,。有的孩子學(xué)習(xí)困難,，有的孩子性格孤僻，有的孩子家庭環(huán)境復(fù)雜,，每個孩子都需要我們耐心的引導(dǎo)和陪伴,。正是因為這些困難和挑戰(zhàn)，使得我們青年教師更加堅定了信心,，更加努力地努力工作,。沒有耐心和恒心，是無法完成我所從事的教育事業(yè)的,。只有不放棄,，才能克服種種困難，讓每個孩子都實現(xiàn)自己的潛能,。

第三,，青年教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)與進(jìn)步的狀態(tài)。作為一名初入職場的青年教師,，我深感自身的知識和能力欠缺,，需要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,。在教學(xué)過程中，我時刻保持著一顆渴望知識與進(jìn)步的心,。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我提高了專業(yè)知識水平，學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)方法和技巧,，也拓展了自身的思維和視野,。同時，我還積極參與學(xué)習(xí)團(tuán)隊,，與同行交流經(jīng)驗,，取長補短。這些學(xué)習(xí)和進(jìn)步使我更加自信,，也讓我感受到了教育的樂趣和意義,。

第四，教學(xué)需要積極的心態(tài)與愛心,。在教學(xué)中,，我認(rèn)為積極的心態(tài)和愛心是最重要的。一方面,，我們要以積極的心態(tài)面對工作中的挑戰(zhàn)和壓力,，堅持不懈地迎接教育的挑戰(zhàn)。另一方面,，教師應(yīng)該充滿愛心地對待每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長,，關(guān)心他們的煩惱,，給予他們溫暖和鼓勵。愛是最有力的教育方式,，它能使學(xué)生獲得更好的成績,，更好地成長。我始終秉持著這樣的理念,，以愛心引導(dǎo)著我的學(xué)生們,。

最后，教育是一種使命,。教師是肩負(fù)著教育使命的人,。我們要承擔(dān)起教育的責(zé)任，為青年的成長和未來盡一份力量,。青年教師要樹立正確的價值觀和人生觀,，追求教育的真善美，用高尚的人格魅力和言傳身教的力量,，影響孩子們,，塑造他們的品格,。實現(xiàn)教育使命，離不開對教育事業(yè)的熱情和奉獻(xiàn)精神,。只有全身心地?zé)釔劢逃?，才能真正做到樂此不彼，不辭辛勞地為青年的成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

在未來的教育之路上,，我將繼續(xù)堅持這些體會和心得。我相信,，只要青年教師們用心做好每一節(jié)課,、每一個孩子，每一個青春都將是豐收的,。我將始終懷揣著成長的心態(tài),，奉獻(xiàn)精神，用我的努力和行動,，成就自己,，也為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。讓我們一同成長,，為教育事業(yè)美好的明天貢獻(xiàn)一份力量,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十六

近日，我有幸榮獲“優(yōu)秀青年教師”稱號,，這不僅是對我個人的肯定和鼓勵,，更是對我的教育工作的認(rèn)可。在獲得這一殊榮后,，我深深地思考了自己在教育工作中的表現(xiàn)和成長,，得出了一些感悟和體會。

第二段：奉獻(xiàn)精神,。

教師是祖國的建設(shè)者和傳承者,，我們肩負(fù)著培育未來人才的重任。作為一名青年教師,，我始終堅信奉獻(xiàn)是教育事業(yè)最重要的追求,。在教育工作中，我時刻牢記自己的職責(zé),，盡心盡力地開展教育教學(xué)工作,，積極為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

第三段：教育創(chuàng)新,。

教育創(chuàng)新是推動教育進(jìn)步的重要動力,，也是一個優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)之一。在教育工作中,，我始終注重教育教學(xué)的探索和創(chuàng)新,，積極嘗試各種教育教學(xué)方法和手段,，提高課程設(shè)計的質(zhì)量和效果。同時,，我還積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會,，拓寬自己的教育思路和視野。

第四段：教育實踐,。

教育實踐是檢驗教育成果的重要手段,，也是錘煉教育能力的重要途徑。在教育實踐中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種實踐活動，并及時總結(jié)和反思,，不斷優(yōu)化教育教學(xué)效果,。

第五段：總結(jié)。

感謝這個榮譽讓我更加深刻地認(rèn)識到教育的重要性和自己的責(zé)任,。我將繼續(xù)堅守教育工作的初心,，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力，用心做好教育教學(xué)工作,，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才盡自己的綿薄之力,。同時，也希望能夠成為更多青年教師的榜樣,，共同推動教育改革和發(fā)展,，為祖國的繁榮和人民的幸福作出更大的貢獻(xiàn)。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十七

青年教師是實施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的生力軍,，是未來教育改革的希望，也擔(dān)負(fù)著學(xué)校整體發(fā)展的重任,。因此,，加強青年教師培養(yǎng),，已成為我校一項十分重要的戰(zhàn)略性工作,。面對這一現(xiàn)狀，漢光中學(xué)南校區(qū)決定組織開展青年教師過關(guān)課,、匯報課活動,，使青年教師盡快提高思想水平，增強業(yè)務(wù)能力,，早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

本周，新進(jìn)入漢光中學(xué)南校的十六名老師將一一展示自己的風(fēng)采,，我是被安排在周一下午第二節(jié),，在多媒體功能室與初二1班的孩子們共同完成《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》的探究,。課前我認(rèn)真準(zhǔn)備：鉆研教材教法，精心制作課件,，與教研組老師反復(fù)商討修改學(xué)案,；課上，采用新課堂模式,，運用小組計分和個人計分規(guī)則,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度，讓他們深刻理解科學(xué)探究的一般過程并升華情感,。課后,，教務(wù)處杜主任和其他老師對我的指導(dǎo)、建議讓我明白自己的優(yōu)點和不足,。

在這里我將總結(jié)自己的一些不足,，作為今后教學(xué)上的指導(dǎo)。

1,、在講述探究實驗時,，要鞏固學(xué)生關(guān)于對照實驗和變量的記憶；

2,、在講述狼孩故事做情感升華時,，最好展開來講，吸引學(xué)生注意力,，讓學(xué)生區(qū)分狼孩的行為哪些是先天性行為哪些是學(xué)習(xí)行為,，并對學(xué)習(xí)行為有更深刻的理解。

2,、2個探究的任務(wù)不明確,，可以讓各小組自主選擇其中之一，并組織小組間對抗競爭,，更能激發(fā)學(xué)生主動性和參與度,。

我是新進(jìn)入編的一名生物學(xué)教師，在傳統(tǒng)課堂模式下成長起來的我,，初面對新課堂模式時心中充滿了迷茫,。在工作后，每一小時,、每一天,、每一周我都在不停地認(rèn)真準(zhǔn)備：鉆研教法教材，應(yīng)對課堂狀況,，思索學(xué)生喜好……自己的力量是多么有限?。∵@時學(xué)校組織的青年教師過關(guān)課活動，讓我見識到了其他教師的風(fēng)采,，能夠從中借鑒,；同時我講課之后，領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對我的指導(dǎo)意見更加能夠讓自己改正缺點,、快速成長,。另外，我認(rèn)為青年教師最應(yīng)該注意的是自信,、溝通和吸引學(xué)生,。首先，自信來源于對知識的把握和對學(xué)生的了解,；其次,，與學(xué)生有良好的溝通才能了解他們現(xiàn)有的能力，對所教內(nèi)容難易正確定位,，更好的組織教學(xué),；再次，所謂親其師,、信其道,，青年教師一定要提高個人的魅力，讓學(xué)生親近信服,。我將努力做到這些方面,，在實踐中成長，讓自己快速的成為一名優(yōu)秀教師,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十八

作為一名青年教師,，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識,，但通過這幾年來的教學(xué)實踐感到在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐,，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想,，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功,，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，還有教師這個行業(yè)“傳道,、授業(yè),、解惑”所特有的成就感,，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”,。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),。

1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位,，是給什么樣的人講課,，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,，寫教案時要備有多種教材,，教案不能多年一貫制，要認(rèn)識到即使是講同一門課,，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識,、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識,，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新,、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高,，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的,。

其次，在寫好教案的同時,，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排,，列出提綱,。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強,，因此最好能夠在每次課前,，自己試講一下。

再次,，要重視輔導(dǎo)和答疑工作,，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗,。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的,，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,，這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補缺和深化理解,，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

2.講課時注意的一些事項,。講臺如舞臺,，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。

首先,，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng),，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次,，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深,，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,，具有很高的說話藝術(shù),。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣,，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,，生動,、流暢、準(zhǔn)確,，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn),、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動活潑,。

再次，是講課的重要輔助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆字,，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,，但它應(yīng)該是我們努力的方向。

3.對多媒體教學(xué)的'一些認(rèn)識,。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的,。

4.教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,，是不夠的，教師還應(yīng)該有專業(yè)知識,，有較為豐富的生活知識,，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,，加以完善,，將這些知識運用到課堂中去。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十九

作為新一代的青年教師,，要做到真正愛崗,，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發(fā)掘三尺講臺路上的絆腳石,，并將其完美克服,，在此分享。

1.強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作,，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學(xué)生,，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀,。教師也是社會工作者，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才,，因此教師也應(yīng)具有強烈的社會責(zé)任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說過,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責(zé)任感是分不開的,。此外教師的人生觀,、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀,、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程,。當(dāng)一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時,，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。

2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強，專業(yè)理論高,，實踐再實踐,、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時也在教，師生在平等交流,、相互探討的對話中共同成長,。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,，小問題自行解決,，大問題、疑難問題通過課堂討論,、辯論,、師生對話解決，這種開放式教學(xué),，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值,，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學(xué)貴知疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”的效果,。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗和感悟。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說,，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學(xué)過程中,，教師不再是單純的知識傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者,、參與者,，學(xué)生也不再是被動的知識接受者，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實踐者,。因此，教師在教學(xué)過程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計,，教育為本;國運興衰，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運,。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中，就終生為之奮斗,。我想說的是：“待到山花爛漫時,，我在叢中笑。”

在這次的青年教師成長俱樂部的活動中,，聽了王正校長的成長報告,，感慨頗多，讓我受益匪淺,，下面我想談?wù)勛约旱囊稽c淺薄心得體會,。

我是一名剛畢業(yè)的年輕的教師，教師是神圣的職業(yè),，而做一個好老師必須嚴(yán)格要求自身,，具備高尚師德。在中華民族幾千年的教育實踐中,，已經(jīng)形成了優(yōu)良的師德,，如“為人師表，教學(xué)相長”;“學(xué)高為師,，身正為范;“師者傳道,、授業(yè)、解惑也”,。提高師德是青年教師成長的主要因素,。我尋找到的答案便是“愛”,。愛學(xué)生,，愛崗位，愛學(xué)習(xí)等等,。無數(shù)個“愛”便能筑成高尚的師德,，也只有擁有這無數(shù)的“愛”才能筑起師德光環(huán)!

愛學(xué)生。

熱愛學(xué)生是教師心靈美的體現(xiàn),，是教師最基本的行為準(zhǔn)則,，也是做好教育工作的前提。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童,。要想成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?！苯處熤挥性趯捜?、尊重、賞識,、接納,、平等的基礎(chǔ)上，喚醒,、激發(fā)起學(xué)生的自主性,、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信,、自尊,、自強地健康成長,。偉大的教育家陶行知說：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓,、你的諷刺中有愛迪生,。”教育能培養(yǎng)出人才,，也能壓抑人才,，成就一個學(xué)生要付出很多，毀掉一個學(xué)生也許僅僅是一句話而已,。所以我們要時時處處謹(jǐn)慎從事,，有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈!

愛崗位。

百年大計,，教育為本,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師是人類靈魂的工程師,。是蠟燭，照亮了別人,，燃燒了自己;是春蠶,，索取的是樹葉，奉獻(xiàn)的是生絲,。沒有教師的貢獻(xiàn),，就沒有教育，就沒有全人類的文明,。因此教師必須具備全心全意為學(xué)生服務(wù),，身體力行，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇的實干精神和自我犧牲精神,。

無阻礙的路程是不具挑戰(zhàn)，不促成長的,。要做到真正愛崗,，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發(fā)掘三尺講臺路上的絆腳石,，并將其完美克服,。

愛學(xué)習(xí)。

作為青年教師難免存在組織教學(xué)能力不強,，課堂紀(jì)律松懈,，實施教學(xué)工作不盡合理等不足。要盡快徹底地克服這些問題就要對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。在自身建設(shè)上愛學(xué)習(xí),，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對教學(xué)精益求精,。在對待教學(xué)工作時深思極慮,，探索方法，敢取敢舍,，以便讓學(xué)生更易于掌握,，更樂于接受。記得有句形容教師的話：要學(xué)生得到一碗水,，自己必須是一條長流長新的小溪,。

“學(xué)高為師，身正為范;學(xué)為人師,，行為世范”,。師德的魅力是無窮的，正如詩中形容,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”。為師者,，應(yīng)知任重道遠(yuǎn),，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，教師首先要以身作則,，說到做到,，給學(xué)生做出榜樣,，還要對每一個學(xué)生傾注深深的情和愛,，沒有愛就沒有教育，教師永遠(yuǎn)不要吝嗇關(guān)心表揚學(xué)生的話語和動作,，事實上,，正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。

教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。對教師來說,，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點,，人格是教育的風(fēng)帆,。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂,，其樂無窮!我愿在這平凡的崗位上盡自己努力的做到最好,。

和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位,。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對于一位教師的成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說,，是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗不足”作為借口,，可是同時，我又深深地感到,，自己知道的,，懂得的，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會,。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個學(xué)科組的“元老級”老師的講座,。這次講座,，著實令我受益匪淺。

因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識,。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學(xué)環(huán)節(jié)》,，陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等,。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動的是,，所有的老師，面對我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情,，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺,，把我所知道的知識,，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,，或者自己跑來,，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識是實在有效的,。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),，她說,，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了。這么一句話,，讓我豁然開朗,，簡單的辦法解決了大問題。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法,，不是書本上可以學(xué)來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點,，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說起她剛來學(xué)校時和李老師的交往,，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里，我不禁想起,，每次見到劉主任,，總是衣著得體，面帶微笑,，讓我的心情一下子燦爛起來,。是的，盡管老師的工作辛苦,，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生，感染同事,，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,，這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn)，都讓我對自己,，對自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識,，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力,。遺憾的是,，因為時間的關(guān)系，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學(xué)期充滿期待，我相信，下個學(xué)期的培訓(xùn)一定會更加精彩!