感悟是對生活的總結(jié)，它使我們明白過去的種種,，改善未來的種種,。在寫感悟之前，我們首先要從內(nèi)心深處保持一顆平靜和敏感的心,。希望這些關(guān)于感悟的故事和經(jīng)歷能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

青年教師的教學(xué)心得感悟篇一

xx年6月10—13日,，我有幸代表我校參加六師高中教師教學(xué)基本功大賽,。此次比賽共包括四個(gè)項(xiàng)目：教學(xué)設(shè)計(jì),、課件制作,、課堂教學(xué)、課后說課,；目的是：為扎實(shí)推進(jìn)我?guī)熃處熽?duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng),，發(fā)掘新人,，培養(yǎng)后備力量，形成我?guī)熃處熽?duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢,，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對教師提出的更高要求,，全面提高我?guī)煹慕逃虒W(xué)質(zhì)量，為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己,、展示風(fēng)采的平臺,。

比賽結(jié)束后我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多,。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿意,，但最重要的是我享受了這個(gè)過程，在這個(gè)過程里我能夠更清晰的認(rèn)識自己,，磨礪自己,，提升自己！同時(shí)我堅(jiān)信：作為一名青年老師,，不可避免要參加各種公開課,，優(yōu)質(zhì)課，大獎(jiǎng)賽,。這是對我的挑戰(zhàn),，也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會,。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：

在“課件設(shè)計(jì)”和“課堂教學(xué)”這兩個(gè)項(xiàng)目的比賽中，我的感觸是：作為新時(shí)期的教師提高自身綜合知識水平的素質(zhì)迫在眉睫,。書到用時(shí)方恨少,。古人們尚且知道“莫等閑,，白了少年頭，空悲切,。”對于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了。有人說,，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候。所以我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來水”、“長流水”,。因此,，我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí)，不讓自己陷入被動(dòng),。

在“教學(xué)設(shè)計(jì)”這個(gè)項(xiàng)目的比賽中,，要求每位教師抽簽決定賽課內(nèi)容，范圍為人教版高中數(shù)學(xué)必修2教材內(nèi)容,。內(nèi)容確定后,，參賽教師獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，時(shí)間為120分鐘,。當(dāng)我站到講臺的時(shí)候,，已經(jīng)感覺到自己沒有底氣，臨時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容可能是準(zhǔn)備的不充分已經(jīng)忘的差不多了,，語無倫次,，而且沒有任何的激情。我不知道自己是怎么講完的,，下來后的感覺是：后悔沒有把握住機(jī)會,。原因在于：我沒有耐性和韌性。作為教師站在講臺上不應(yīng)該情緒不佳,，即使有多累,，都應(yīng)該堅(jiān)持始終保持高亢的'激情，要堅(jiān)持不懈,，就像螞蟻一樣自強(qiáng)不息,，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。

經(jīng)過了這一屆青年教師基本功大賽，使我實(shí)在的感受到了競爭,，壓力與進(jìn)步并存,。雖然過程是痛苦的，但收獲是豐碩的,。經(jīng)過這次比賽,，我覺得只要虛心沒有越不過的坎；只要勤奮沒有趟不過的河,；只要堅(jiān)持沒有翻不過的山,。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的,；也許我不是最優(yōu)秀的,，但我要做最堅(jiān)持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦,，玉汝于成,！在這個(gè)舞臺上我充分的展示了自己，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練,，也是一次機(jī)會，我會更加努力,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇二

和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對于一位教師的成長而言,，是個(gè)有些尷尬的數(shù)。之所以這樣說,，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時(shí),，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽到了xx各個(gè)學(xué)科組的“元老級”老師的講座,。這次講座，著實(shí)令我受益匪淺,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如xxx老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，xx老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,，xxx老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，xxx老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師，面對我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對不起這些無私幫助我們的前輩,；然而同時(shí),，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè),！

是的,，請?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情,，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺,，把我所知道的知識，力求用最生動(dòng),，最易懂的語言傳授給學(xué)生,；每當(dāng)孩子們通過周記,，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱,，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個(gè)稱謂！這是一份普通的工作,，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè),！

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識是實(shí)在有效的。印象最深的,，是xx老師在講怎樣布置作業(yè),，她說,，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗,，簡單的辦法解決了大問題,。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,，不是書本上可以學(xué)來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利,！

除了專業(yè)知識受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié)，在xx老師講完之后,，xx主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往，x老師對她說,，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里，我不禁想起,，每次見到xx主任,，總是衣著得體，面帶微笑,，讓我的心情一下子燦爛起來,。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生，感染同事,，給每個(gè)人都帶來陽光燦爛的好心情,！我以為，這,，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓(xùn),，都讓我對自己,，對自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識,，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是,，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，很多老師沒能給我們上課,。不過這也讓我對下個(gè)學(xué)期充滿期待,，我相信，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會更加精彩,！

在做好本職工作的同時(shí),，還要盡可能多陪伴學(xué)生,。在陪伴中用心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),，感知他們的情緒變化,，領(lǐng)會他們的訴求，試著站在他們的角度上思考問題,，并每天問自己：“假如我是他們,，我希望我的班主任怎么做,。”下面是由小編為大家整理的“20xx年體會文本”,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇三

參照《xx縣幼兒教育青年教師教學(xué)基本功大賽比賽方案》的方案要求,，結(jié)合幼兒教育特點(diǎn)，制訂本方案,。

（一）通用技能,。

1．寫字。

選手書寫規(guī)定的內(nèi)容,，字體不限,，可以是楷書、行書或美術(shù)字,，提供紙張,。時(shí)間是10分鐘。

2．講故事,。

選手自選故事內(nèi)容,，根據(jù)抽簽號的順序進(jìn)行。要求普通話標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰,，形象生動(dòng)，時(shí)間3分鐘,。

3．教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

1．鍵盤彈唱（鋼琴、手風(fēng)琴或電子琴）,。

在規(guī)定曲目中現(xiàn)場抽簽,，經(jīng)5分鐘準(zhǔn)備后現(xiàn)場彈唱。要求旋律準(zhǔn)確,，伴奏合理,，歌唱流暢、彈唱和諧,，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力,。

2．舞蹈。

選手自備舞蹈內(nèi)容,，根據(jù)抽簽號的順序進(jìn)行,，服裝、道具及音樂資料自備,。要求編排合理,，表演動(dòng)作準(zhǔn)確到位,，表現(xiàn)力強(qiáng)。時(shí)間3～5分鐘,。

3．命題繪畫,。

通用技能項(xiàng)目的權(quán)重為45%。其中,，寫字10%,，講故事10%，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)25%,。專業(yè)技能項(xiàng)目的權(quán)重為55%,。其中，鍵盤彈唱20%,，舞蹈15%,，繪畫20%。6個(gè)比賽項(xiàng)目分別按比重評分,，累加得出總分后根據(jù)排名先后得出名次,。

xxxxxx中心幼兒園。

20xx年x月x日,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇四

記得剛開始工作的第一節(jié),，我就自豪地告訴學(xué)生我的教學(xué)理念：高中學(xué)習(xí)不是單純的為了學(xué)習(xí)知識，同時(shí)也是為了給自我的一生奠基,，而歷史學(xué)習(xí)也不是單純的學(xué)習(xí)幾本教科書就算是“完成任務(wù)”,，而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長期的過程和習(xí)慣。此刻想想,，當(dāng)時(shí)的我就像一個(gè)遙望星空的孩子,，還沒有真正明白高中教學(xué)的實(shí)情，看著漫天的燦爛星空感嘆其美麗的同時(shí),，卻不明白一個(gè)個(gè)發(fā)著白色寒光的星星竟然是一顆顆熾熱而巨大的恒星,。

有次青島歷史大集備活動(dòng)，我聽其他教師交流分享本校在歷史教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)收獲,，二中的張晶華教師上臺交流了本校在推動(dòng)課程改革方面的舉措,。當(dāng)聽她講到二中學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課上交流的時(shí)候,，我受到了啟發(fā),，一種試試看的想法讓我決定立即在最活躍，又是最讓人為課堂紀(jì)律頭疼的班進(jìn)行試驗(yàn),，我期望把他們的活力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。記得第一次實(shí)踐是《改變世界的工業(yè)革命》一課，出乎意料的是，學(xué)生們提了很多問題,，經(jīng)過簡單的梳理,，我把學(xué)生的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)入小組的課前學(xué)習(xí)成績上,，在上課的時(shí)候講到某個(gè)知識點(diǎn)就拋出學(xué)生提出的問題,，由學(xué)生結(jié)合課前學(xué)習(xí)情景進(jìn)行解答。這樣改變之后產(chǎn)生的最明顯的效果就是有些學(xué)生開始關(guān)注自我小組的問題,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性得到極大的調(diào)動(dòng),。我也認(rèn)識到，遇到學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,，應(yīng)當(dāng)及時(shí)反思，多向其他教師請教,。

過了一段時(shí)間,，師父聽我的按照這一模式上的另外一節(jié)課，對我的這種探索進(jìn)行了鼓勵(lì),，并提出在青年教師匯報(bào)課期間和組內(nèi)其他兩位教師一齊進(jìn)行“同課異構(gòu)”,，她結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又對我的課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大的調(diào)整,，經(jīng)過調(diào)整,，學(xué)生的課堂分為必答、搶答落實(shí)基礎(chǔ)知識,，思維導(dǎo)圖和重難突破解決重點(diǎn)問題的結(jié)構(gòu),，經(jīng)過調(diào)整，學(xué)生課前學(xué)習(xí)的重要性更加突出,，整堂課的游戲性和趣味性也更加貼合學(xué)生的學(xué)情,，獲得了其他教師的肯定。我對“思維課堂”的認(rèn)識也上了一個(gè)新的高度,，更加明確了自我今后的努力方向,。

一年的工作，我在實(shí)踐更在思考,，我還有很多需要改善的地方,，如：

第一，缺乏課堂把控本事,，像師父說的,，沒有想清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情思考學(xué)生要什么,，相應(yīng)的我要做什么,。由于做不到這一點(diǎn)，導(dǎo)致我不能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，有時(shí)候做不到讓學(xué)生認(rèn)真聽講,，在有的班有時(shí)候會變成照本宣科,，沒有了解學(xué)生的學(xué)情，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，不能跟上節(jié)奏,。

其實(shí)這種情景早已經(jīng)出現(xiàn)，師父也多次提醒,，今后我應(yīng)當(dāng)更加注意研讀《課標(biāo)》,，并準(zhǔn)確把握學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情景，做到廢話不說,，充分發(fā)揮“師教為要,，點(diǎn)撥升華”的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。做到教學(xué)的精細(xì)化,。

第二，課堂思維度需要加強(qiáng),，課上我提的問題有時(shí)候較為簡單,，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，在這方面需要注意課前經(jīng)過搜集學(xué)生可能感興趣的案例進(jìn)行設(shè)問,，研讀課本進(jìn)行設(shè)問,，并調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行設(shè)問。經(jīng)過這些途徑推動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)資料的了解,，并經(jīng)過學(xué)生課前學(xué)習(xí)引起他們對解答問題的興趣,。在解答的過程中，注意話不多說,，引導(dǎo)學(xué)生自我思考,，自我得出結(jié)論，實(shí)在得不出來的再進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。

在提出問題的同時(shí),，要注意把問題連成一條線索，經(jīng)過這些線索幫忙學(xué)生構(gòu)成思維框架,，在探究的過程中產(chǎn)生樂趣,，并了解學(xué)習(xí)資料，比如本課設(shè)計(jì)了自主探究環(huán)節(jié)“我為歐共體（歐盟）代言”“哼唱《歡樂頌》”等環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)了學(xué)生現(xiàn)場觀看歐元,，思考?xì)W元的設(shè)計(jì)特點(diǎn)等環(huán)節(jié)。這樣做能夠提高課堂活躍性和思維度,。

第三,，和諧融洽的師生互動(dòng)，是上好課的保障。由于自我不善于語言表達(dá),，所以平時(shí)和學(xué)生的關(guān)系不能維持融洽,，今后懷著無限的熱情，注意課下和學(xué)生多溝通,，在教室多待會,，多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。

一年的見習(xí)期就這樣很快就要過去,，在這一年的時(shí)間里,，我有困惑，也有提高,，游走其間最大的感觸,，就是再美的星空，只顧欣賞,，也只是自我的感受而已,，進(jìn)行教學(xué)，要把先進(jìn)的理念落在實(shí)處,，這才是腳踏實(shí)地的工作,。

最終,，不得不說,，自我的前進(jìn)之路還有很長，要走過很多瓶頸,，只愿自我不忘初心,，無所辜負(fù)。感激師父和組內(nèi)其他教師的支持和指導(dǎo),！

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青年教師的教學(xué)心得感悟篇五

我有幸參加了市里的青年教學(xué)基本能力競賽,，雖然我沒有取得好成績,，但是我收獲很多。

競賽分三個(gè)環(huán)節(jié),，首先是考試,，考試的內(nèi)容30%是新課標(biāo)內(nèi)容，70%是中考內(nèi)容,，因?yàn)槲覍π抡n標(biāo)沒有重視,，所以考試成績不理想，這個(gè)給我的啟示就是要認(rèn)真對待任何一次機(jī)會,。

其次是說課,，說課很不幸，我是第一個(gè)，因?yàn)闆]有借鑒,，說課說的不好,，所以沒有機(jī)會參加賽客。

說課有四篇課文,，《綠色蟈蟈》《落日幻覺》《河中石獸》《觀潮》,，我選的是《綠色蟈蟈》，全市33個(gè)選手,，每個(gè)人說課的風(fēng)格不一樣,，他們的說課從容，飽含激情,，很投入,，讓我感到慚愧，的確高手如云啊,。

賽課大部分上的都是《湖心亭看雪》,，上課的這幾個(gè)老師也是風(fēng)格迥異，我認(rèn)真聽了,，收獲很多,，當(dāng)老師還是需要很多技巧的，聲音,，激情,，善于使用肢體語言，這些都應(yīng)該具備的,。

總之參加一次比賽不容易,，它能讓人成長，我感謝這次比賽,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇六

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代是對教師的要求越來越高,。下面是小編精心整理的新教師教學(xué),。

心得體會。

供大家學(xué)習(xí)參閱,。

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,，剛好又趕上新教材的推廣使用,，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,，大家都處于摸索探究階段,，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn),。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高,，坡度大,，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講,，他們大多只學(xué)過2年英語,，才初步入門。在這樣情況下,，感覺上課難度更大,。

作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多,。一學(xué)期下來,，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中,，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識,，只知道學(xué)生是主體,，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容,，但事實(shí)并非如此,，以我的思維來考慮問題，有時(shí)會高估他們的水平,，想不到他們可能會出的錯(cuò)誤,。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課,，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,，循序漸進(jìn)的,，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí),。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服,。

備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,，同年段居多,。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課,，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課。

教案,。

進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,，從中明白了知識和經(jīng)驗(yàn)不會從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平,。

學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等,。

一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問,、勤思考,、勤總結(jié)，取得好成績,。謝謝,。

不知不覺，已經(jīng)來到x小學(xué)工作將近兩年了,。在這兩年的工作當(dāng)中,，可以說是充實(shí)和愉快的兩年。

平日的工作可以說是繁雜的,，不單單要上好課,、帶好訓(xùn)練隊(duì),，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時(shí)覺得身體上很累,，但心理上并沒有太多的疲勞,。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦，尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會很多,，如果你考慮清楚了就留下來,。”當(dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來,。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng),，而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會有多重、壓力會有多大,，并且我也堅(jiān)信自己有這個(gè)信心,、也有這個(gè)能力去勝任這項(xiàng)工作。確實(shí),，在剛開始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大,，根本就找不到門路，感覺很迷茫,。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力，終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步,。我想能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)根本就不會上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的教師,，可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注、重視程度,。但就我目前的水平來講,，還不足以真正的上好一堂展示課。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足,，需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高,。例如，經(jīng)驗(yàn)的欠缺,、對新課標(biāo)的掌握,、課堂情景的創(chuàng)設(shè),、如何運(yùn)用兒童的語言去與他們進(jìn)行溝通,、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、如何調(diào)動(dòng)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題?，F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己,。時(shí)刻對自己嚴(yán)格要求，來使自己盡快的成長,。

記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí),，他是決不應(yīng)該爬行的,。”據(jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,，還沒有哪一個(gè)學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對青年教師,，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，付出了如此大的培訓(xùn)力度,，給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會，使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺,。讓我深深的感覺到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn),，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人,，同樣一個(gè)差的環(huán)境也可以改變一個(gè)人,。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢,，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數(shù),，同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長起來的我們，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!

有這樣的一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)氛圍,，我想一個(gè)人的能力才能更好的展現(xiàn)出來,，一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動(dòng)起來,，全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,，擺正自己的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷,。一心撲在教育事業(yè)上,，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來。從教育教學(xué)過程中體驗(yàn)到快樂,，從工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好,。

教師,，太陽下最光輝的職業(yè)。兒時(shí)記憶中大家如是說,。

教師,，工資高待遇好，又有假期好輕松?，F(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊,。

教師，看著比誰都好,其實(shí)比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少,。老教師傳授的心得體會,。

教師,，到底是怎樣的狀況?我想象過，設(shè)計(jì)過,，思考過,，討論過。一千個(gè)人眼中,，有一千個(gè)不同的哈姆雷特,。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道,，我喜歡學(xué)生,，熱愛教育。于是,，我充滿著好奇和疑惑,，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，憧憬著美好的未來,，我來到了中山---偉人的故里,，文化的故鄉(xiāng)。

但是,，每天迎著第一縷晨光,，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候,，我釋然了;每個(gè)課堂上,，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑,，是我一天中最開心的事情;課余時(shí)間,，跟學(xué)生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的想法,，或歡喜,，或憂郁，但都是那么純真可愛,，那么真實(shí)自然,，每當(dāng)這時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底,。我想,，或許這就是教師的價(jià)值吧!

憑著良心做事，用盡真心做人,，這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的,。

座右銘。

爭做一名受歡迎的老師,，是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo),。

在一年的新教師工作中，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn),，自己不斷摸索教學(xué),、管理的方式和風(fēng)格，我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學(xué)生,。

作為新老師,，擔(dān)心不受學(xué)生歡迎，學(xué)生犯錯(cuò)了,，處理的時(shí)候就有了猶豫,。其實(shí)，誰喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生,，上課說話,、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型,、說滿嘴的粗話,，甚至經(jīng)常頂撞老師，全身充斥著戾氣,。從家長處得知,，他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下情況,，還是決定不退縮,，堅(jiān)決對他嚴(yán)厲對待，嚴(yán)肅處理,，不希望一時(shí)的縱容,，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲,，也和他發(fā)生了正面的語言沖突,。后來，在多次交涉,，多次嚴(yán)厲教育下,，他終于有了轉(zhuǎn)化，上課認(rèn)真了,，自習(xí)課不吵鬧,，甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意,，就像一把利劍,，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，及時(shí)在班上公開表揚(yáng)他,，私下也找他談話。沒想到,，他告訴我一句話,，讓我震撼。他說：“老師,，我之前一直覺得你針對我,?！蔽抑皇庆o靜地問他,，“那你現(xiàn)在覺得呢?”他說：“后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我,，你對誰都一樣嚴(yán)格，是我自己做得不好,。我喜歡現(xiàn)在上進(jìn)的自己,。”當(dāng)時(shí),，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了,。原來，學(xué)生總會能夠理解的,，能夠理解對他的嚴(yán)其實(shí)就是對他的愛!現(xiàn)在,，這位同學(xué)在大街上看到我都會主動(dòng)熱情地打招呼，看到他陽光上進(jìn)的樣子,，我知道自己沒有做錯(cuò),。

一位成功的教師，教給學(xué)生一杯水,，自己就得有一桶水,，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。除此之外,，對于處于青春期初期的初中生,，還需要一桶幽默的水。在很多學(xué)生心目中,，老師總是高深的遙不可及,，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自己學(xué)生的,，只是方式不同,，交流溝通較少，讓學(xué)生對老師的初衷產(chǎn)生了誤會,，不敢親近,。這對于一位新教師，尤其是班主任，會斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁,。而幽默就像是磁鐵,，學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂的,，具有幽默感,，能拉近老師與學(xué)生的距離,，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,，了解其心理變化，真正和學(xué)生成為朋友,，輕易化解師生間的矛盾,。

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時(shí)代是對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育，繼續(xù)教育才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路,。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步,。研究生畢業(yè),，我歡呼雀躍，終于可以角色轉(zhuǎn)換了,，這對于做了二十多年的學(xué)生來說,，無疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中,，我卻感到了自己學(xué)識的匱乏,，不足以讓我游刃有余的處理班級管理，于是我開始了自主充電,，在一年工作中,，我不斷閱讀教育和管理方面的書籍，從《學(xué)會生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍,，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實(shí)踐性書籍,，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思,，不斷琢磨,，不斷改進(jìn);和老教師交流討論，解疑答惑,，并邀請老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評,，讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法，不斷更新自己教育心理學(xué)的知識。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，我想會不斷出現(xiàn)新問題,、新矛盾，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。

教師是個(gè)良心活,，我做到了問心無愧;,。

教師是個(gè)耐力跑，我做到了堅(jiān)持不懈;,。

教師是個(gè)功夫活,，我還缺乏時(shí)間經(jīng)驗(yàn);。

一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，但是我們的工作還在繼續(xù),，我們的學(xué)生還需要成長，我們更需要不斷成長進(jìn)步,，在今后的工作中,，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法技巧,，爭取在最短的時(shí)間里成長為受學(xué)生歡迎的教師,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇七

從事這個(gè)職業(yè)不到一年，無論是新課標(biāo),，或是學(xué)生思想道德上,，很多時(shí)候讓我們有些霧里看花，無所適從,，我們需要學(xué)習(xí),，而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個(gè)很好的提高自我素質(zhì)的平臺,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致，需要付出愛心,，耐心和責(zé)任心,，對學(xué)生健康成長起著重要作用的工作，這就需要班主任具有良好的思想道德品質(zhì),，較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平,，而鄭重書記和劉海霞老師便針對教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和專業(yè)成長方面向我們做了專題講座。

一,、學(xué)有所得,。

1,、思想方面。

通過此次青年教師培訓(xùn),，我對教師有了新的認(rèn)識,，明確了教師的重要性?！兑?guī)劃綱要》中指出“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;”教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力,，而想做一個(gè)人民滿意的教師,，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì),，還要樹立正確的人生觀,，世界觀,，價(jià)值觀,，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持真理,。

在此之前,，我對這個(gè)職業(yè)有一定認(rèn)識，但思想上認(rèn)識并不深入,，通過此次培訓(xùn),，有了更進(jìn)一步了解，并努力向更好的方面發(fā)展,。

2,、工作方面。

(1)愛崗敬業(yè),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,，魏書生老先生說得好“做教師就要愛這個(gè)職業(yè),，如果你不愛她，就趁早離開她,，如果你不離開她,，就趁早愛她?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡職地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。

(2)尊重學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,，劉海霞老師的一句話我記憶很深,，她是這樣說的“對學(xué)生有正確的認(rèn)識，不要妄自菲薄”我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,，學(xué)生對老師好的根本原因是老師對學(xué)生好，你若想得到學(xué)生的尊重的前提也一樣,，是你要先尊重學(xué)生,，所以不要用語言刀子向?qū)W生的人格開炮。

3,、增強(qiáng)專業(yè)知識,。

教師有別于其它職業(yè)的一大特點(diǎn)就是具有終身學(xué)習(xí)性，清閑時(shí)多學(xué)習(xí),，忙碌時(shí)多思考,，學(xué)習(xí)是永無止境的，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考,，鄭重書記講過,，人生除了年齡，沒有什么是可以不勞而獲的,，而我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專業(yè)知識,，除了多看書，多學(xué)習(xí),，多積累外,，最重要的是要從中總結(jié)，反思,，這樣會事半功倍,。

4、教學(xué)方面,。

要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育，教學(xué)過程中,，教師無意識的張嘴動(dòng)手,，無形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā),，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué),，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡單了,，視角是永恒的追求”,，而怎樣把復(fù)雜問題講簡單呢,，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學(xué)中要進(jìn)行反思研究,，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合,，才能達(dá)到我們想要的效果。

二,、自我不足,。

1、對教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識還不夠深刻,，雖然通過此次培訓(xùn)有所提高,，但程度不夠，有待今后不斷學(xué)習(xí),，加深認(rèn)識,。

2、學(xué)習(xí)積極性還不夠,，應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

3、加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),。

4,、要以身作則，真正成為學(xué)生表率,。

當(dāng)然，可能由于我的認(rèn)識不夠深刻,，但我會用實(shí)際行動(dòng)來證明,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇八

月日和日，我參加了黃驊師范學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),，約有180人參加了培訓(xùn),。兩天聽了鄧的《做個(gè)幸福快樂的班主任》,，的《做智慧型的老師》,，的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》，陸主席的《教師激情成長四重奏》,。這些研究都讓我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深的理解,。幾位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言也為我以后的工作指明了方向，讓我明白了教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,，讓我受益匪淺,。面對我們剛上崗的新老師，領(lǐng)導(dǎo)都很體諒我們,。從教師管理到深入課堂教學(xué),，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到教師專業(yè)成長的培養(yǎng),，真的涵蓋了方方面面?？梢詭椭覀兘煹?，邁出這第一步。下面說說我自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的一些體會：

魏徵總統(tǒng)的演講是如此生動(dòng),。我只覺得時(shí)光飛逝,。我什么時(shí)候能再聽一遍魯校長的講座？我們應(yīng)該把工作當(dāng)成游戲,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲,。把教學(xué)作為一種高級游戲，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，可以調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。我們班就是這樣,。有幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，平時(shí)上課的時(shí)候在教室里感受別人，心里早就飛到操場上了,。還有很多錯(cuò)題,，老師講解完也不知道怎么改。在未來的教學(xué)中,，我將努力把課堂變成游戲課堂,，釋放學(xué)生的激情，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)興趣,。作為班主任，你要拿出你的激情,；愉悅他人,，永遠(yuǎn)保持激情。在激情的控制下,，人可以調(diào)動(dòng)身心的巨大潛能,，促進(jìn)我們的健康。在工作中,，我們應(yīng)該是快樂的人,。“聽不到好話的快樂的人,，很難被搞糊涂,！”我們應(yīng)該嘲笑流言蜚語。作為老師,，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇,。我們要執(zhí)著,，全心全意愛自己選擇的東西，全心全意愛自己選擇的人,。

短暫的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)讓我的心情久久不能平靜,，這可以說是我未來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)和交流。讓我從這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不厭。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對人才的要求也在變,。在教學(xué)的路上一定要充分享受游戲的樂趣,，一定要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新,，再創(chuàng)新,。自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。

兩天的訓(xùn)練時(shí)間短，效果好,，這兩天我集中精力的教學(xué)是一門藝術(shù),，是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中學(xué)習(xí)和與老教師,、優(yōu)秀教師,、同事交流，提高自己的素質(zhì),，提升自己。希望能早日成長為一名優(yōu)秀的老師,，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇九

2020年，有媒體推出長達(dá)1480cm的《中國抗疫圖譜(完整版)》,，在原長圖基礎(chǔ)上加上了“山河無恙”“英雄回家”“舉國哀悼”“武漢重啟”四幕場景,，或暖心、或悲壯,、或期待,、或振奮。這是由華夏兒女戮力同心,，用汗水,、熱血和生命淬煉出的一部無比壯麗的英雄史詩,，堪稱一座開掘不盡的精神富礦。

其中蘊(yùn)含著炎黃子孫“豈曰無衣,，與子同袍”的守助大愛,。

大疫有大義、大災(zāi)見大愛,。從城市到鄉(xiāng)村,，從機(jī)關(guān)到企業(yè)，從社區(qū)到校園,，從軍隊(duì)到地方,，全黨、全軍和全國人民緊急行動(dòng)并組織起來,，群策群力,、守望相助。醫(yī)護(hù)人員沖鋒一線,，保護(hù)人民生命健康安全;人民子弟兵聞令而動(dòng),，積極支援各地疫情防控;各地社會力量捐款捐物，凝聚成強(qiáng)大的戰(zhàn)疫合力……燦爛星空,，誰是真的英雄?平凡的人們給我最多感動(dòng),。河南深度貧困縣嵩縣竹園溝村的村民在沒有機(jī)械的情況下，硬是手刨10萬斤大蔥捐贈武漢;從事餐飲行業(yè)的川妹子“雨衣妹妹”帶著廚師和食材逆行10多個(gè)小時(shí),，免費(fèi)為武漢的醫(yī)護(hù)人員做飯,、送餐;云南河口瑤族自治縣貧困村——石板寨村的群眾開著摩托車，把22噸自產(chǎn)香蕉轉(zhuǎn)運(yùn)湖北,。一幕幕感人瞬間,、暖心場景的背后，激蕩著風(fēng)雨同舟,、共克時(shí)艱的深沉大愛,。

其中蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人“我先上”“跟我上”的英雄氣概。

疫魔來襲,，武漢遭難,。“我報(bào)名!”“我參加!”“我請戰(zhàn)!”危情時(shí)刻,，共產(chǎn)黨員的誓言激蕩在武漢上空,，成為抗擊疫情的最強(qiáng)音：這是蘊(yùn)藏在共產(chǎn)黨人心底里的中國本色和中國精神。一名共產(chǎn)黨員合格與否,，這就是一次最現(xiàn)實(shí)的考量,。火線上的共產(chǎn)黨員，充分發(fā)揮了先鋒模范和帶頭作用,，為打贏這場硬仗奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，黨旗在戰(zhàn)疫一線高高飄揚(yáng)?！拔沂屈h員,，我先上!”“我是支部委員，先安排我!”“我不上誰上?”此類硬核表達(dá)不絕于耳,。在疫情防控阻擊戰(zhàn)中,，火線上的千千萬萬共產(chǎn)黨員沖在一線，守土有責(zé),、守土擔(dān)責(zé),、守土盡責(zé)，在大考中堅(jiān)守初心,、勇?lián)姑?，書寫出了合格答卷，為這場艱苦卓絕的戰(zhàn)疫注入了紅色力量和強(qiáng)大信心,。

其中蘊(yùn)含著青年一代“我年輕”“讓我上”的青春擔(dān)當(dāng),。

“天地英雄氣，千秋尚凜然,?！痹谶@次疫情防控中，有1.2萬名“90后”白衣戰(zhàn)士,，在這場沒有硝煙的,、退無可退的戰(zhàn)場上沖鋒、拼搏,、奉獻(xiàn),，誓死捍衛(wèi)醫(yī)者榮光?！拔覀円呀?jīng)長大了,，該我們挺身而出了?！薄拔覀冸m然年輕,，但我們可以讓國家放心!”年輕醫(yī)者剪掉秀美的長發(fā)，甚至剃成光頭;滲著血跡的“口罩勒痕”和護(hù)目鏡壓痕,，令人心疼不已;“比星星還亮”的眼神向患者傳遞著溫暖信心與力量。我們欣喜地看到全國各地眾多的“90后”無懼生死地沖鋒在前,，扛起大梁充當(dāng)生力軍,，把理想抱負(fù)踐行在抗擊疫情一波波最硬核的操作中，并得以拔節(jié)成長，彰顯了青春的蓬勃力量,，成為新時(shí)代共和國的脊梁,。他們用行動(dòng)證明：雖然在順境中成長，但一樣能在逆行的擔(dān)當(dāng)中破繭成蝶,、淬煉成鋼,，一樣能在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

其中蘊(yùn)含著華夏兒女“越是艱險(xiǎn)越向前”的堅(jiān)韌品格,。

疫情突如其來,。武漢告急!湖北告急!確診數(shù)不斷攀升、床位緊張,、醫(yī)護(hù)人員緊缺,、物資難以為繼……但這沒有嚇倒英雄的中國人民。在疫情防控最緊張,、最艱難的時(shí)刻,，黨中央果斷實(shí)施“一省包一市”對口援助等策略，拉開了馳援武漢,、馳援湖北的大幕,。星夜馳援，車輪滾滾,。各地醫(yī)護(hù)骨干緊急集結(jié)奔赴武漢等疫情嚴(yán)重地區(qū),，抗疫醫(yī)護(hù)物資緊急輸送到最前線，火神山醫(yī)院,、雷神山醫(yī)院和16所方艙醫(yī)院以驚人的速度高標(biāo)準(zhǔn)建成投入使用,。白衣戰(zhàn)士“連軸轉(zhuǎn)”，施工人員“三班倒”,，車間工人“白加黑”,，定格成震撼心靈的生動(dòng)畫面?！耙髴n啟圣,，多難興邦?！边@種泰山壓頂腰不彎的大無畏精神,，越是在危難時(shí)刻、越是在緊要關(guān)頭,，就越是被激發(fā)出來,，從而煥發(fā)出強(qiáng)大凝聚力。歷史長河奔騰不息,，有時(shí)風(fēng)平浪靜,，有時(shí)波濤洶涌,。但我們不懼風(fēng)雨，不畏險(xiǎn)阻,，總是在磨難中成長,、從磨難中奮起，沒有任何力量能夠阻擋中國人民和中華民族的前進(jìn)步伐!

重大關(guān)頭誕生偉大的精神,，偉大的精神滋養(yǎng)偉大的時(shí)代,，我們堅(jiān)信：中國精神熔鑄而成的戰(zhàn)疫之魂和抗疫精神，必將煥發(fā)出磅礴的精神偉力,，推動(dòng)“復(fù)興號”巨輪劈波斬浪,、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十

3月22日晚8時(shí)，由中共中央組織部和中央廣播電視總臺聯(lián)合制作的《榜樣5》專題節(jié)目在央視綜合頻道(cctv-1)首播,。該節(jié)目通過典型事跡再現(xiàn),、嘉賓現(xiàn)場訪談等形式，詮釋了偉大抗疫精神,。

“生命至上,、舉國同心、舍生忘死,、尊重科學(xué),、命運(yùn)與共”，這“20字”偉大抗疫精神的精準(zhǔn)定義和高度凝練,，代表了廣大醫(yī)務(wù)工作者,、人民子弟兵、社區(qū)工作者,、基層干部,、科研工作者和志愿者的隊(duì)伍形象，是對人民抗疫,、中國抗疫,、國際抗疫卓越成績的充分肯定和廣泛褒獎(jiǎng)。弘揚(yáng)偉大抗疫精神,，為廣大黨員干部提供科學(xué)行動(dòng)指南和高效實(shí)現(xiàn)路徑,，沐浴偉大抗疫精神的榮光下，無悔,、無私,、無畏，為了人民群眾的生命安全和身體健康,，始終見證著“我們什么都可以豁得出來”,。

“20字”深情承載著“旗幟領(lǐng)航、使命無悔”的核心密碼,，凝聚人民幸福,、民族復(fù)興磅礴力量,。

以非常之舉應(yīng)對非常之事，以非常之力托舉崇高使命,。“讓黨旗在一線高高飄揚(yáng)”一聲令下,，“天使白”“橄欖綠”“守護(hù)藍(lán)”“志愿紅”煥發(fā)多彩偉力,，靠前站位、主動(dòng)作為,，一面面黨旗高高飄揚(yáng),，風(fēng)雨不動(dòng)、屹立不倒;一名名黨員劈波斬浪,，挺起“人民至上,、生命至上”的民族脊梁;一排排工棚網(wǎng)格排列，堅(jiān)守“紅色陣地”,，同時(shí)間賽跑;一條條光帶明耀民心,，照亮村民復(fù)工復(fù)產(chǎn)之路;一幀幀畫面躍然紙上，成為人民最深的期盼和永恒的記憶,。黨政軍民學(xué),，東西南北中，我們黨始終把人民擺在首位,，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民深入推進(jìn)大會戰(zhàn),、大排查、大防控,、大救治,，不計(jì)成本醫(yī)療兜底、中西結(jié)合科研攻關(guān),、用心用情宣傳引導(dǎo),、復(fù)工復(fù)產(chǎn)暖心回訪……這支馬克思主義政黨“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨和“謀幸福、謀復(fù)興”的使命擔(dān)當(dāng)在這場抗疫中得到充分彰顯和沉淀升華,。

“20字”高度凝結(jié)著“萬眾一心,、大公無私”的精神密碼，營造大愛無疆,、和平發(fā)展良好態(tài)勢,。

大賢秉高鑒，公燭無私光,。長城內(nèi)外,、大江南北，數(shù)百萬醫(yī)務(wù)人員在“大國”與“小家”間毅然抉擇,，400多萬名社區(qū)工作者日夜堅(jiān)守,、枕戈待旦,，2.5萬余名優(yōu)秀分子初心熠熠、“火線”入黨,，14億中華兒女同心同向,、同甘共苦，特別是涌現(xiàn)的“90后”“00后”隊(duì)伍堪當(dāng)國家重任,、為民奉獻(xiàn)青春,，各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)心往一處想,、勁往一處使,，唱響團(tuán)結(jié)就是力量的抗疫大合唱。把“為有犧牲多壯志”的大國責(zé)任扛在肩上,，把“化作春泥更護(hù)花”的大國擔(dān)當(dāng)落在腳下,，“小我”融入“大我”、“小情”匯成“大愛”,，指引著中華兒女矢志奮斗,、慷慨前行?！按蟮啦还?，大愛無疆”的公心飽含著“召必來、戰(zhàn)必勝”的道義擔(dān)當(dāng),，“和衷共濟(jì),、愛好和平”的人類命運(yùn)共同體理念孕育著為全世界公共衛(wèi)生事業(yè)奉獻(xiàn)一生的光明大道，默默堅(jiān)守陣地,，澎湃團(tuán)結(jié)偉力,，矢志不渝化危機(jī)、轉(zhuǎn)變局,。

“20字”聚力譜寫著“攻堅(jiān)克難,、果敢無畏”的行動(dòng)密碼，擘畫攜手并肩,、協(xié)和萬邦美好藍(lán)圖,。

1499名全國抗疫先進(jìn)個(gè)人、500個(gè)全國抗疫先進(jìn)集體,、無數(shù)“你,、我、他”……在巨大身心壓力面前依然毫不畏懼,、向險(xiǎn)而行,，向科學(xué)要方法決策指揮、向真理要答案技術(shù)攻關(guān),，共同塑造了尊重科學(xué),、無畏生死的“中國面孔”,。崇尚、愛護(hù),、學(xué)習(xí)英雄,，是廣大黨員干部在復(fù)興路上淬火試金的堅(jiān)實(shí)底氣，是在磨難中成長,、從磨難中奮起的行動(dòng)指南,，是筑牢抗疫“銅墻鐵壁”、勇于開拓創(chuàng)新,、敢于斗爭敢于勝利的不二法門。在關(guān)鍵時(shí)刻豁得出,、沖得上,，就要鍛造識變應(yīng)變求變實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)，堅(jiān)持平戰(zhàn)結(jié)合,，因時(shí)因勢調(diào)整作戰(zhàn)攻略,，才能在黨和人民所需所求所盼時(shí)精準(zhǔn)施策、克難致勝,。中國人民沒有被病魔嚇倒過,，沒有被困難壓垮過，始終在中國共產(chǎn)黨的強(qiáng)大指引下正視問題,、抵御風(fēng)險(xiǎn),，在應(yīng)對挑戰(zhàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中持續(xù)作戰(zhàn),、奮勇搏擊,，在為群眾保駕護(hù)航、為世界謀大同的前進(jìn)道路上聚力總攻,、一往無前,。

上下同欲者勝。為了這場疫情防控人民戰(zhàn)爭,、總體戰(zhàn),、阻擊戰(zhàn)的全面勝利，中華兒女付出了巨大努力和奉獻(xiàn),，解讀抗疫精神“20字”初心密碼,，融合五種表現(xiàn)形態(tài)，讓我們在廣泛弘揚(yáng)偉大抗疫精神,，勇立復(fù)興之路上的時(shí)代豐碑,，奮力書寫“人民至上、生命至上”的合格答卷,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十一

作為一名青年教師,，獲得教育系統(tǒng)的各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng),，無疑是一種重要的認(rèn)可和鼓勵(lì)。在這個(gè)信息社會的背景下,，教育工作者需要時(shí)刻充實(shí)自己的知識和技能,，不斷提高自己的教育水平，才能更好地培育出優(yōu)秀的學(xué)生,。以下是本人在獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)后的感悟和體會,。

第二段：獲獎(jiǎng)的意義。

獲得獎(jiǎng)項(xiàng),，不僅代表著自己在教育工作中的一定成績和貢獻(xiàn),，更展示了學(xué)校、教育區(qū),、市級,、省級乃至全國教育系統(tǒng)對我的信任和認(rèn)可。這種榮譽(yù)對于青年教師來說,，十分重要,，它為我們提高積極性，增強(qiáng)自信心,，為教育工作的持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：獲獎(jiǎng)的感慨。

獲獎(jiǎng)不是偶然的,，這是一份來自學(xué)生和家長的肯定,，也是教育領(lǐng)域的專家和同行的認(rèn)可。在獲獎(jiǎng)的過程中,，我切身體會到了奮斗和痛苦,，也體會到了成功和快樂，更重要的是,，在教育工作的道路上,，我堅(jiān)信只要付出足夠的努力，總會有收獲,。

第四段：獲獎(jiǎng)的責(zé)任,。

獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，在一定程度上也意味著擔(dān)負(fù)著更多的責(zé)任和義務(wù),，這要求我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，提高自身的素質(zhì)和能力，才能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我們也需要更加謙虛和踏實(shí)地面對教育工作的實(shí)際問題，虛心聽取和接受各方面的意見和建議，共同努力打造更優(yōu)秀的教育環(huán)境,。

第五段：未來的展望,。

獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，只是我們教育工作者前進(jìn)路上的一個(gè)里程碑,，更重要的是,，如何不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教育工作，如何更好地培養(yǎng)人才,，是我們的目標(biāo)和使命,。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，更好地服務(wù)于教育事業(yè)，并希望能夠成為更多優(yōu)秀青年教師的榜樣和鼓勵(lì),。

結(jié)尾：

回顧獲獎(jiǎng)的歷程,，收獲了認(rèn)可，也遇到了挫折,。這讓我更加深刻地認(rèn)識到：只有在平凡與不平凡中不懈追求，才會成就不凡萬丈光芒,。在獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)的過程中,，我受益頗多，更明確了自己的職業(yè)方向和奮斗目標(biāo),，對于未來的教育事業(yè),，我充滿信心和期待。我相信,，任何人只要拼盡全力,，在教育工作中都能收獲自己的定制版人生，同時(shí)也必將為社會貢獻(xiàn)出更多更好的成果,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十二

第一段：政治青年教師的定義和背景介紹（200字）,。

政治青年教師是指在青年教師中具備政治覺悟、具備良好政治道德品質(zhì),，并能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入教學(xué)過程中的教師,。這樣的教師，不僅具備過硬的教學(xué)能力,，也明白教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和社會責(zé)任感,。他們以身作則，通過言傳身教來影響學(xué)生的思想和行為,。這樣的教師在當(dāng)前社會的發(fā)展中扮演著重要的角色,，他們的成長和感悟值得我們關(guān)注和深思。

政治青年教師們并不是一開始就具備政治覺悟和良好品質(zhì)的,。他們的成長和感悟是一個(gè)逐步過程,。首先,，他們在學(xué)校教育和社會實(shí)踐中，逐漸意識到教師的社會責(zé)任和影響力,，進(jìn)而開始關(guān)注時(shí)事政治,。其次，他們通過不斷學(xué)習(xí),，提高自身的政治素養(yǎng)和教學(xué)能力,，將政治覺悟融入教學(xué)中。最后,，他們通過實(shí)踐和反思,，認(rèn)識到教育的深刻意義，不斷完善自己的教育方法和教學(xué)理念,。他們深刻理解到,，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。

政治青年教師擁有較高的社會責(zé)任感和使命感,。他們清楚自己的使命是培養(yǎng)國家的未來,，他們深知自己肩負(fù)著社會轉(zhuǎn)型中的重任。他們致力于教育學(xué)生全面發(fā)展,，不僅注重知識傳授,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。他們用自己的言行和生活方式影響著學(xué)生,，幫助他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，以期培養(yǎng)出一代有能力,、有品德,、有責(zé)任感的公民。

第四段：政治青年教師的困惑和挑戰(zhàn)（200字）,。

政治青年教師在成長過程中也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn),。首先，他們需要面對現(xiàn)實(shí)的教育壓力和教學(xué)條件的不足,，這使得他們很難將教學(xué)理想完全付諸實(shí)踐,。其次，他們需要處理來自學(xué)生,、家長和社會的各種期望和壓力,，以及不同政治觀點(diǎn)的干擾。他們需要保持平衡，在面對各種困難時(shí)堅(jiān)守初心,，努力為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

第五段：政治青年教師的展望和啟示（200字）。

政治青年教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量,，他們的成長和感悟給我們帶來了許多啟示,。首先，教師要不斷提升自己的政治覺悟和教育素養(yǎng),，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念,。其次，教育部門和社會應(yīng)該為政治青年教師提供更好的成長環(huán)境和支持,，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng),。最后，教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感,，讓他們成為具有良好政治道德品質(zhì)的公民,。

總結(jié)：

政治青年教師是具備政治覺悟和良好品質(zhì)的教師，他們在成長過程中經(jīng)歷了不斷的思考和反思,，認(rèn)識到教育的深刻意義,。他們擁有較高的社會責(zé)任感和使命感，致力于教育學(xué)生全面發(fā)展,。然而,，他們也面臨著困惑和挑戰(zhàn)，需要處理各種壓力和干擾,。未來，教師應(yīng)不斷提升自己的教育素養(yǎng),，社會也應(yīng)為政治青年教師提供更好的成長環(huán)境和支持,。教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感，以期打造具有良好政治道德品質(zhì)的公民,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十三

為推動(dòng)小學(xué)語文課程改革,，教會廣大教師用好統(tǒng)編教材，促進(jìn)廣大教師積極研究新時(shí)代下的新教材,、新課堂,，中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會定于今年9月28日至9月30日在甘肅蘭州舉辦中國教育學(xué)會20xx年度課堂教學(xué)展示與觀摩（培訓(xùn)）系列活動(dòng)第三屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)展示與觀摩活動(dòng)。我市十余名教師在市小語教研員xx的帶領(lǐng)下登上開往蘭州的列車,，開啟一場學(xué)習(xí)之旅,，而我有幸成為其中的一員。

為期三天的青年教師統(tǒng)編教材課堂展示,，兩個(gè)會場,，32堂課，一改以往中高段課多低段課少；閱讀課多表達(dá)課少,；習(xí)作課多口語交際課少的“傳統(tǒng)”,，安排了16堂閱讀課和16堂表達(dá)課。表達(dá)課又以二年級的口語交際課和三年級的寫作指導(dǎo)課為主,，切實(shí)滿足當(dāng)下廣大青年教師尋求低中段表達(dá)課教學(xué)方法的需要,，解決需要迫切解決的問題。

目標(biāo)分層,，層層深入,，促使學(xué)生收獲于不經(jīng)意間，是此次表達(dá)課給我最大的感受,。

xx執(zhí)教二年級下冊第一單元口語交際《注意說話的語氣》,，在一年級大聲說的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，帶領(lǐng)學(xué)生體會不同語氣的不同表達(dá)效果,，在小組內(nèi)試說到全班展示交流,、評價(jià)改進(jìn)的過程中實(shí)現(xiàn)情節(jié)延伸下語氣的變化，表達(dá)的效果,。哪怕一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)變化都會引起語氣的變化從而影響語言情緒的表達(dá),。整堂課每個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)清晰，提煉要點(diǎn)明確,。戴老師語言溫和幽默,，認(rèn)真傾聽，指導(dǎo)細(xì)膩,，以低姿態(tài),，高素養(yǎng)讓學(xué)生從課頭的好像會說實(shí)現(xiàn)課尾的真正會說。這才是口語交際最終的語用目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

而三年級的習(xí)作指導(dǎo)課大都從選題開始,，先引導(dǎo)學(xué)生明確自己要寫什么，再一句話概括,，然后要寫哪幾個(gè)小點(diǎn),，每個(gè)小點(diǎn)寫一兩句話，這樣一篇作文的框架就搭好了,。瞬間讓人覺得起步作文原來并不難教,。雖然這樣不免造成學(xué)生習(xí)作盡管內(nèi)容不同，但寫作手法相同的狀況,，但是三年級孩子的作文做到內(nèi)容各異已是難得了,。

立足真實(shí)課堂，可操作性強(qiáng),，是這次觀摩活動(dòng)給我的第二個(gè)感受,。得益于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，我們可以從網(wǎng)上找到許多大師的精彩課堂，卻難以操作運(yùn)用,。而此次青年教師的課堂卻讓人有種拿來就用的實(shí)用性,，又不失為一種別樣的精彩。

互聯(lián)網(wǎng),、多媒體應(yīng)用于課堂的進(jìn)一步發(fā)展又在我們眼前展現(xiàn)出新的聽覺,、視覺感受。xx的統(tǒng)編教材二年級上冊第三單元口語交際《做手工》的課堂對學(xué)生的全班展示直接進(jìn)行錄像回放,，從而引導(dǎo)學(xué)生明白認(rèn)真傾聽才能更好評價(jià),。xx執(zhí)教二年級下冊第三單元口語交際《長大以后做什么》在課堂最后設(shè)計(jì)“錄制專題片”環(huán)節(jié)，讓孩子自己當(dāng)主持人來一場別開生面的采訪,，老師拿手機(jī)錄像,，充滿儀式感，學(xué)生也是興致盎然,，整理頭發(fā),，拉好衣角，有模有樣,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十四

作為一名青年教師,，我有幸經(jīng)歷了從毫無經(jīng)驗(yàn)到逐漸成長的過程。通過這些年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會到了作為一名教師的使命和責(zé)任,。在教育教學(xué)的過程中，我不僅教會了學(xué)生知識,，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和能力,。在這個(gè)過程中，我不斷學(xué)習(xí),、探索并不斷成長,，積累了一些心得體會與感悟。

第二段：鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng),。

作為教師，首先要具備扎實(shí)的專業(yè)知識,。而要提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不僅僅要抓好學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與研究，還要深耕教育教學(xué)理論與實(shí)踐,。我在成長的過程中,，一直強(qiáng)調(diào)不斷提升自己的教學(xué)能力。通過閱讀教育類書籍,、參加教研活動(dòng)和與同行交流,，不斷學(xué)習(xí)新知識,、掌握新技能。只有不斷追求進(jìn)步,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力,。

教育不僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格與能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文關(guān)懷,。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,、創(chuàng)新能力和合作學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、勇于表達(dá)和與他人合作,。在學(xué)生的成長過程中,，我也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識、公平意識和社會責(zé)任感,，通過組織義工活動(dòng),、社會實(shí)踐等途徑，培養(yǎng)他們的社會參與能力和社會責(zé)任感,，讓他們成為有愛心,、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>

第四段：與家長保持密切溝通,。

家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境,，與家長的溝通與合作同樣至關(guān)重要。作為一名教師,，與家長的溝通并不僅僅局限于學(xué)生成績的匯報(bào),。在成長的過程中，我逐漸認(rèn)識到與家長保持密切的溝通是非常必要的,。通過及時(shí)與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、生活狀況和心理狀態(tài)，可以更好地了解學(xué)生的需求和問題,，并與家長通力合作,，共同幫助學(xué)生成長。與家長合作不僅能夠更有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題,，也能夠共同為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境,。

第五段：持續(xù)不斷地成長與學(xué)習(xí)。

作為一名青年教師,，成長是永恒的主題,。無論是專業(yè)知識的更新,，還是教育教學(xué)理念的創(chuàng)新，都需要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與成長,。在我的成長過程中,，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，善于反思與總結(jié),。我會定期參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng),，與優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí),，我也會時(shí)常反思自己的教學(xué)過程,，檢查自己的不足和問題，并通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來改進(jìn)和提升,。只有在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，我們才能更好地成長為優(yōu)秀的青年教師。

結(jié)語：

在青年教師成長的過程中,，我們要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,，不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，完善自身的能力和素養(yǎng),。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力,，與家長保持密切的溝通與合作,，不斷為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù),。只有不斷地成長與進(jìn)步,，才能更好地履行我們的使命和責(zé)任,，塑造更多優(yōu)秀的人才。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十五

作為新一代的青年教師,，要做到真正愛崗,，就要抱著十二分的熱情投入到工作中,，去不斷發(fā)掘三尺講臺路上的絆腳石,，并將其完美克服,，在此分享。

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待,。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動(dòng)力,。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實(shí)際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,，實(shí)際就是這個(gè)意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),，對待自己的本職工作,，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者,，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說過，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感是分不開的,。此外教師的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才，一個(gè)脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程,。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時(shí),，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，專業(yè)理論高,，實(shí)踐再實(shí)踐,、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教,，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決,，大問題、疑難問題通過課堂討論,、辯論、師生對話解決,，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識到自己智慧的價(jià)值,，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過程中,，教師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者、參與者,，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識接受者，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實(shí)踐者。因此,，教師在教學(xué)過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。

百年大計(jì),，教育為本;國運(yùn)興衰,，系于教育,。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展,、國家的命運(yùn)。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中,，就終生為之奮斗,。我想說的是：“待到山花爛漫時(shí),，我在叢中笑,。”

在這次的青年教師成長俱樂部的活動(dòng)中,，聽了王正校長的成長報(bào)告，感慨頗多,，讓我受益匪淺，下面我想談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)淺薄心得體會,。

我是一名剛畢業(yè)的年輕的教師,，教師是神圣的職業(yè)，而做一個(gè)好老師必須嚴(yán)格要求自身,，具備高尚師德。在中華民族幾千年的教育實(shí)踐中，已經(jīng)形成了優(yōu)良的師德,，如“為人師表,，教學(xué)相長”;“學(xué)高為師,，身正為范;“師者傳道,、授業(yè),、解惑也”,。提高師德是青年教師成長的主要因素,。我尋找到的答案便是“愛”。愛學(xué)生，愛崗位,，愛學(xué)習(xí)等等。無數(shù)個(gè)“愛”便能筑成高尚的師德，也只有擁有這無數(shù)的“愛”才能筑起師德光環(huán)!

愛學(xué)生,。

熱愛學(xué)生是教師心靈美的體現(xiàn),，是教師最基本的行為準(zhǔn)則，也是做好教育工作的前提,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。要想成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?！苯處熤挥性趯捜荨⒆鹬?、賞識、接納,、平等的基礎(chǔ)上,，喚醒,、激發(fā)起學(xué)生的自主性,、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信,、自尊,、自強(qiáng)地健康成長。偉大的教育家陶行知說：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓,、你的諷刺中有愛迪生?！苯逃芘囵B(yǎng)出人才,，也能壓抑人才，成就一個(gè)學(xué)生要付出很多,，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。所以我們要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事,，有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈!

愛崗位。

百年大計(jì),，教育為本。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師,。是蠟燭,，照亮了別人，燃燒了自己;是春蠶,，索取的是樹葉,，奉獻(xiàn)的是生絲,。沒有教師的貢獻(xiàn)，就沒有教育,，就沒有全人類的文明,。因此教師必須具備全心全意為學(xué)生服務(wù)，身體力行,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇的實(shí)干精神和自我犧牲精神,。

無阻礙的路程是不具挑戰(zhàn),，不促成長的,。要做到真正愛崗，就要抱著十二分的熱情投入到工作中,，去不斷發(fā)掘三尺講臺路上的絆腳石,，并將其完美克服,。

愛學(xué)習(xí),。

作為青年教師難免存在組織教學(xué)能力不強(qiáng),，課堂紀(jì)律松懈，實(shí)施教學(xué)工作不盡合理等不足,。要盡快徹底地克服這些問題就要對自己提出高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,。在自身建設(shè)上愛學(xué)習(xí),，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對教學(xué)精益求精,。在對待教學(xué)工作時(shí)深思極慮，探索方法,，敢取敢舍,，以便讓學(xué)生更易于掌握,，更樂于接受,。記得有句形容教師的話：要學(xué)生得到一碗水,，自己必須是一條長流長新的小溪,。

“學(xué)高為師，身正為范;學(xué)為人師,，行為世范”,。師德的魅力是無窮的,，正如詩中形容，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,。為師者,，應(yīng)知任重道遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,，教師首先要以身作則,，說到做到,，給學(xué)生做出榜樣,，還要對每一個(gè)學(xué)生傾注深深的情和愛,，沒有愛就沒有教育,，教師永遠(yuǎn)不要吝嗇關(guān)心表揚(yáng)學(xué)生的話語和動(dòng)作,，事實(shí)上,，正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體,，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆,。教師的工作是平凡的,，但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的,，但苦中有樂,，其樂無窮!我愿在這平凡的崗位上盡自己努力的做到最好,。

和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對于一位教師的成長而言，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說,，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時(shí),，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級”老師的講座。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識,。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,，陳國永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師,，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時(shí),，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的,，請?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動(dòng)地的事情,，但是我熱愛我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起,。每當(dāng)我走上講臺，把我所知道的知識,，力求用最生動(dòng)，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,，或者自己跑來,，跟我分享他們成長中的快樂和困惱,，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識是實(shí)在有效的,。印象最深的,，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),，她說,，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了。這么一句話,，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題,。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法,，不是書本上可以學(xué)來的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我,。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié),，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往,，李老師對她說,，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里，我不禁想起,，每次見到劉主任，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來,。是的，盡管老師的工作辛苦,，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生,，感染同事,，給每個(gè)人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,，這,，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓(xùn),，都讓我對自己，對自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識,，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力,。遺憾的是,，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，很多老師沒能給我們上課,。不過這也讓我對下個(gè)學(xué)期充滿期待,，我相信,，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會更加精彩!

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十六

作為一名青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前學(xué)習(xí)了一些教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的知識,，但通過這幾年來的教學(xué)實(shí)踐感到在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐,，感覺力氣花了不少,，但教學(xué)效果并不太理想,，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功,，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,。

要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道,、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,，具有高尚的道德情操,，對待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏,，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

首先第一步要寫好教案,，這里面要注意要對教學(xué)對象定位,，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度,。同時(shí)要盡量多的占有素材,，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不能多年一貫制,，要認(rèn)識到即使是講同一門課,，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識,，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)和提高,，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。

其次,，在寫好教案的同時(shí),，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對第二天要講的內(nèi)容,，要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排,，列出提綱。對于青年教師來說,，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng),，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下,。

再次,，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感,，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的,，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解,，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新,。

2.講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺如舞臺,，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,，但能否取得較好的舞臺效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風(fēng),，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課,，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次，教師可能并不是天才的表演家,，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn),。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深，知識扎實(shí),，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說,，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣,，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。說話不僅要求做到條理分明,，生動(dòng)、流暢,、準(zhǔn)確,，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動(dòng)活潑。

再次,，是講課的重要輔助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,，但它應(yīng)該是我們努力的方向,。

3.對多媒體教學(xué)的'一些認(rèn)識。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容,，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的,。

4.教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的,，教師還應(yīng)該有專業(yè)知識,，有較為豐富的生活知識，而且,，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,，加以完善，將這些知識運(yùn)用到課堂中去,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十七

青年教師成長對于一個(gè)個(gè)體來說意義重大,，不僅影響著個(gè)人的職業(yè)生涯，更是對青年教師群體以及整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn),。在日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐中,，青年教師們積累著豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了一系列獨(dú)特的體會和感悟,。這些感悟幫助他們深入反思自己的教學(xué)方法和理念,，同時(shí)也為其他教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變,。

在成長的過程中,，青年教師們進(jìn)行了自身教育理念的反思和轉(zhuǎn)變。起初,，許多青年教師追求知識的傳授和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。然而，隨著時(shí)間的推移和實(shí)踐的積累,，他們逐漸意識到,，單純知識的傳遞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。他們開始重視學(xué)生的實(shí)際需求和興趣,，傾聽學(xué)生的聲音,，以真實(shí)的情感和真誠的陪伴來引領(lǐng)學(xué)生成長。這種理念的轉(zhuǎn)變,，讓青年教師在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力,。

第三段：專業(yè)技能的提升。

在成長的過程中,，青年教師們不斷提升自己的專業(yè)技能,。他們通過不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，了解最新的教學(xué)方法和技巧,，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。青年教師們還勇于嘗試新的教學(xué)手段,，善于創(chuàng)新，不斷尋求適合學(xué)生特點(diǎn)和社會需求的教學(xué)模式,。通過多種形式的培訓(xùn)和交流,，他們擴(kuò)寬了自己的教育視野，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第四段：承擔(dān)責(zé)任的意識,。

青年教師成長過程中逐漸樹立起責(zé)任意識。他們深知作為一名教師,，肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的重任,，必須要對學(xué)生的學(xué)業(yè)和人格發(fā)展負(fù)責(zé)。因此,，他們不僅注重學(xué)科知識的傳授,，更關(guān)注學(xué)生的思想教育和人格塑造。青年教師們認(rèn)識到,，只有了解每個(gè)學(xué)生的差異性和特點(diǎn),，才能為他們提供個(gè)性化的關(guān)懷和教育。青年教師們追求的是全面發(fā)展的目標(biāo),，同時(shí)也通過自己的努力,，引導(dǎo)學(xué)生成為有道德情操、有社會責(zé)任感的人,。

第五段：成長中的挑戰(zhàn)與收獲,。

在成長的過程中，青年教師們遇到了許多挑戰(zhàn),，但也獲得了許多寶貴的收獲,。面對學(xué)科知識的復(fù)雜性和多樣性，青年教師不斷研究和解決問題,，提高自己的專業(yè)素質(zhì),。面對學(xué)生的差異和個(gè)性化需求，青年教師們不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合的教育,。在挑戰(zhàn)中，他們鍛煉出了堅(jiān)毅的意志和執(zhí)著的精神,。而這些挑戰(zhàn)和收獲,，不僅豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使他們成為了教學(xué)事業(yè)的中堅(jiān)力量,。

總結(jié)：

青年教師們在成長的過程中,，逐漸明確了自己的教育理念，并通過專業(yè)技能的提升,，承擔(dān)起傳道授業(yè)解惑的責(zé)任,。雖然在成長過程中面臨著許多挑戰(zhàn),，但正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了青年教師們的潛力,，讓他們不斷反思和成長,。青年教師成長的心得體會與感悟，為整個(gè)教育事業(yè)注入了新鮮的力量和活力,。青年教師的成長,，不僅對個(gè)體是一種歷練，更為未來的教育事業(yè)的發(fā)展帶來了契機(jī)和希望,。

青年教師的教學(xué)心得感悟篇十八

教師作為塑造人類靈魂的工程師,，肩負(fù)的重任顯得尤為重要，我作為一個(gè)年輕教師,，雖然參加工作的時(shí)間不長,，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，希望能在以后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)將近一段時(shí)間的教學(xué)感想總結(jié)如下：

孔子說：其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從，所以言傳身教是對學(xué)生進(jìn)行最直接的教育,。教師的世界觀,，教師的品行，教師的生活,，教師對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。身正方能為人范,，這樣才會以正確的思想啟迪學(xué)生,，以高尚的情操感染學(xué)生，以優(yōu)良的行為引導(dǎo)學(xué)生,。這也正是素質(zhì)教育對教師的要求之一,。教師要與學(xué)生平等對待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系,。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到,。這樣,，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。而且我們的學(xué)生還是有許多愿意去學(xué),，愿意下苦功夫去學(xué),，有這樣一批好學(xué)生。作為老師更應(yīng)該打起精神去干,，真真實(shí)實(shí)的做到問心無愧,。

時(shí)刻牢記自己具有一種潛移默化的教育力量，深刻的影響著學(xué)生的成長,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識的情感基礎(chǔ),。讓學(xué)生在上課其間能敢說,、能積極說、也樂意去說自己的想法和見解,，同時(shí),，在工作中，自己要以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，以自己的真心換得了學(xué)生的誠意。要讓學(xué)生懂得,，老師不僅是老師,，更是一位可以信賴的大朋友。努力開創(chuàng)老師與學(xué)生之間良好關(guān)系的新局面,，使學(xué)生真正愿意把心里話給你說,，當(dāng)學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向你尋求幫助；課堂上,，在對知識的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考,，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也能經(jīng)常詢問老師學(xué)習(xí)不懂得地方?？傊?，在實(shí)踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心,。

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象,、生動(dòng),。

兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使之樂意學(xué),。

我所任教的是小學(xué)語文，就以小學(xué)語文學(xué)習(xí)漢字為例來說一下：低年級的孩子天真活潑,，合群,，愛交朋友，根據(jù)這一特點(diǎn),，教學(xué)時(shí),，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感,。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程,。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng),。低年級學(xué)生最容易受感情因素的感染,。順應(yīng)兒童的心理，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,，能使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)投入到漢字的學(xué)習(xí)中去。

教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo),。明確階段性目標(biāo),。定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo)。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在新課程理念的指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)活起來了,，師生關(guān)系融洽，學(xué)生競相發(fā)言,，課堂非常熱鬧,。必須理性對待，實(shí)施有效教學(xué),，讓課堂活而不亂,。既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則,。這樣才能更好的提高教學(xué)效率,。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),。所以我積極地聽老教師和其他老師的課并參與評課,，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這些日子以來,，我督促自己不斷地去學(xué)習(xí),，特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩可以作為我學(xué)習(xí)的榜樣并且他們也很樂意幫助我。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。既然選擇了做老師,，我就會爭取做個(gè)好老師,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。最后，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,、前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績。