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小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-22 10:13:03
小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南(通用15篇)
時(shí)間:2024-02-22 10:13:03     小編:靈魂曲

計(jì)劃可以幫助我們?cè)诰o湊的時(shí)間內(nèi)完成多項(xiàng)任務(wù),。在計(jì)劃實(shí)施過程中要保持靈活性和適應(yīng)性,,隨時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)??偨Y(jié)是為了更好地梳理和規(guī)劃自己的計(jì)劃,,是一種非常重要的工具和方法。我們需要認(rèn)真對(duì)待計(jì)劃的制定和執(zhí)行,,以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。希望以上的建議和范例可以對(duì)大家有所幫助,祝愿大家在計(jì)劃中取得好的成果,!

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇一

家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,,是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教,,有利于家庭教育優(yōu)化,,有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,,這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,,學(xué)生的家庭是教育的起始,,也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此,,要做一名成功的教師,,應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,,才會(huì)使教育邁向成功,。

通過集中家訪,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀,、質(zhì)量觀,,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議,,營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),,提高社會(huì)與家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階,。

20xx年2月—7月

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有六年級(jí)科任教師要全員參與家訪,,家訪人數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的50%,。家訪時(shí),要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀念,、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章,;通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,,全面了解學(xué)生家庭情況,,與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生,、單親生)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,,有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施,。

第一階段:準(zhǔn)備階段(20xx年2月—3月)

1,、組織班主任培訓(xùn)《如何做好家訪工作》。

2,、各班級(jí)制定家訪工作計(jì)劃,。

3、設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記錄,、反饋表,。

4、建立學(xué)校家長(zhǎng)電話信息庫,,便于學(xué)校開展電話查訪活動(dòng),。

第二階段:實(shí)施階段(20xx年4月—6月)

家訪時(shí)間由教師根據(jù)個(gè)人情況和班級(jí)家庭情況自行確定。家訪過程中,,要嚴(yán)格做到“四要四不得”:要全面通報(bào)學(xué)生在校情況,;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法,;要做好家訪情況記錄,。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥,;不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮,;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表,,記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容,、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等。

第三階段:總結(jié)考核階段(20xx年7月)

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集家訪活動(dòng)反饋表,,總結(jié)家訪信息反饋情況,。各班級(jí)正副班主任老師需根據(jù)本次家訪及家長(zhǎng)反饋情況認(rèn)真反思,上交活動(dòng)總結(jié)(含體會(huì)),。學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)家訪反饋表,、總結(jié)及學(xué)校電話查訪情況對(duì)家訪工作進(jìn)行評(píng)價(jià),并計(jì)入正副班主任老師的個(gè)人工作考核,。

1,、在家訪前,各級(jí)部組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí),,將被訪學(xué)生家庭的基本信息及學(xué)生在?;厩闆r附在家訪計(jì)劃表中。

2,、各班級(jí)家訪學(xué)生比例不得少于50%,,盡量擴(kuò)大家訪面,做到被家訪對(duì)象不重復(fù),。

3家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。

4,、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況,、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議,。

5、宣揚(yáng)正確的教育思想,、教育方法,。

6、了解學(xué)生的思想狀況,,家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn)等,。

7、在確定家訪對(duì)象時(shí),,被家訪的學(xué)生要有代表性,,有一定的覆蓋面,可以是學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生,,也可以是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生,、潛力生等,。

8、在家訪過程中,,要講究家訪的方法,,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵(lì)為主,,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn),;家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,,便于教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者之間的交流溝通,。避免粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,,堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

9,、教師要做好家訪記錄,,收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議,填寫好家訪信息反饋表,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇二

:通過集中家訪,,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、思想 動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,,宣傳正確的家庭教育思想,,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議,,營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),,提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。

:20xx 年xx 月 xx

班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪,。家訪時(shí),,要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育 觀念,、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,全面了解學(xué)生家 庭情況, 與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施,。 了解掌握特殊家庭 生(含貧困生,、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,, 有針對(duì)性地采取幫扶,、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

第一階段:準(zhǔn)備階段,。

1,、 建立學(xué)生情況檔案

2、 設(shè)立校長(zhǎng)熱線電話和班主任熱線電話

3,、 設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,。

第二階段:實(shí)施階段學(xué)校集中時(shí)間,實(shí)行全員家訪,。家訪過程中,,要嚴(yán)格做到四要四不得 :要全面通報(bào)學(xué)生 在校情況; 要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況; 要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn) 斥;不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表, 記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容,、 學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等,。

第三階段:總結(jié)交流階段 學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集 教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。 總結(jié)家訪信息反饋情況,。 提出整改措施,,及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,改進(jìn)教學(xué)方法,。并制定下一步活動(dòng)安排,。

1、在家訪前,,班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,,確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。 各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校,。

2 ,、家訪學(xué)生比例不得少于 50%,盡量擴(kuò)大家訪面,,做到被家訪對(duì)象不重復(fù),。

3、 家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏 得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。

4,、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況,、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇三

爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持,,從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下:

一,、家訪目標(biāo):

1,、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況,、社會(huì)交往情況,,以及在家庭中的'表現(xiàn)情況。

2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí),、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4,、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。

5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,,向家長(zhǎng)交流比較科學(xué)的家教方法,。

二、家訪途徑:

1,、打電話提前預(yù)約,,登門家訪。

2,、電話訪問,。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校,。

三,、整體策化,實(shí)施方案:

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,,初步制定家訪實(shí)施方案,,做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,。要體現(xiàn)家訪的靈活性,,體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

家訪談話有方向,、有目的,講究藝術(shù),,不漫無邊際地閑聊,。隨時(shí)保持家長(zhǎng)熱情,使家長(zhǎng)對(duì)我的談話感興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時(shí),不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),,說好的方方面面。以表揚(yáng)為主,,從贊揚(yáng)的角度切入話題,,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng),,使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足,,知道今后該朝那個(gè)方向努力。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留臉面,,拉近了師生距離,,談話氣氛活躍,場(chǎng)面融洽和諧,。

四、做好家訪記錄,,及時(shí)反饋:

每次家訪后,,及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識(shí),,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),,結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,,對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,,制定新的教育方案和措施,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

五,、常與家長(zhǎng)通電話:

把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長(zhǎng),,家校共同配合教育、督促,。電話中講的是學(xué)生存在的問題,,家長(zhǎng)就亮紅燈,分析原因,、尋找對(duì)策,、采取措施,幫助學(xué)生解決問題,。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步,,家長(zhǎng)就亮綠燈,及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),,長(zhǎng)期這樣,,學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),就能健康成長(zhǎng),。

總之,,在家訪中,既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),思想動(dòng)態(tài)等等,,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)通過家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,,全面聽取社會(huì)各方面的意見,,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平,。因此,有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作,,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇四

作為一名教師,,要搞好自己的教育教學(xué)工作,,家訪時(shí)必不可少的。家訪不僅僅能夠使教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)工作中存在的一些問題,,同時(shí)也能夠使家長(zhǎng)更清楚的了解自己孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況,。因此教師必須和家長(zhǎng)密切配合,建立溝通的有效途徑,。通過家訪這一措施可以使教師,、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況,,從而選擇有效的教育方法,使學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展,。因此我結(jié)合自己所任班級(jí)的實(shí)際情況,,制訂了本學(xué)期家訪工作的具體計(jì)劃。

班級(jí)學(xué)生都居住在農(nóng)村,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,。學(xué)生素質(zhì)的高低也往往也和家長(zhǎng)的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,我校大部分學(xué)生的家長(zhǎng)由于文化水平普遍較低,,因而對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也十分有限,,沒有科學(xué)的教育理念,更沒有科學(xué)的教育方法,。他們只知道讓孩子去上學(xué),,只知道讓孩子考個(gè)好分?jǐn)?shù),卻不知道如何全面去提高孩子的素質(zhì),。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固,,在教育孩子的方法上毫無科學(xué)道理,往往對(duì)孩子非打即罵,,粗暴草率,,根本不去尊重孩子的人格尊嚴(yán),不去問孩子心里想些什么,,往往把自己的思想和希望強(qiáng)加在孩子的身上,,他們總是希望孩子能理解自己,能明白家長(zhǎng)的一片苦衷,,卻不去理解孩子的心理,,不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn),這樣往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,,甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事,。另外還有不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的'事,把孩子交給老師就算完事了,,孩子的成績(jī)好壞和自己沒關(guān)系,他們沒有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,,更沒有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,,把教育孩子的事完全推給了老師。更讓人擔(dān)憂的是一些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),,往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想,,致使一些學(xué)生思想落后,行為惡劣,,給班級(jí)管理帶來困難,??傊瑢W(xué)生家長(zhǎng)文化水平偏低,,對(duì)教育認(rèn)識(shí)片面,,對(duì)孩子缺乏科學(xué)的教育方法,是本班學(xué)生家長(zhǎng)的共同特征,,也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況,。

1、了解學(xué)生的家庭教育情況及學(xué)生在家的表現(xiàn)與學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。同時(shí)告訴學(xué)生家長(zhǎng)其子女在校的學(xué)習(xí)情況及其表現(xiàn),。

2、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí),、學(xué)校管理的意見和建議。

3,、糾正學(xué)生家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家庭教育方法,,向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家庭教育方法。

1,、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng),,更不能接受家長(zhǎng)的禮物。

2,、家訪后要及時(shí)記錄和整理,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3,、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突,,態(tài)度要和藹,要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問題,。

1,、學(xué)困生,了解其以前的學(xué)習(xí)情況,,制定具體的措施改進(jìn),。

2、優(yōu)等生,,了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況,,向其他家長(zhǎng)宣傳。

3,、落后生,,查找其學(xué)習(xí)成績(jī)落后的原因及在家表現(xiàn),制定措施改進(jìn),。

4,、雙差生,,了解其家庭教育情況及其思想動(dòng)態(tài),力求進(jìn)步,。

主要安排在雙休日和節(jié)假日進(jìn)行,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇五

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,對(duì)學(xué)生教育起到很重要的作用,,而家訪是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶,,是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,,爭(zhēng)取家長(zhǎng),、社會(huì)的支持,了解學(xué)生在家表現(xiàn),,反映學(xué)生在校情況,,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的家庭教育方法,,共同教育好學(xué)生的.重要手段,。因此,我們要將家訪落到實(shí)處,,變“請(qǐng)進(jìn)來”為“走出去”,,變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”,變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”,,發(fā)揮家訪的動(dòng)力,,形成教育合力,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育力度,。

1,、了解學(xué)生家庭情況,學(xué)習(xí)環(huán)境及平時(shí)在家表現(xiàn)情況,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校表現(xiàn)情況。

3,、解答家長(zhǎng)的一些疑惑,,聽取家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校,、教育的意見和建議,。

4、宣傳正確的家庭教育思想,,引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的家庭教育方法。

5,、與家長(zhǎng)探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施等,。

四年級(jí)一班全體教師,。

本班全體學(xué)生家庭。

寒假期間

1,、端正思想,,明確態(tài)度。

2,、提前預(yù)約,。家訪前和家長(zhǎng)提前預(yù)約好時(shí)間和地點(diǎn)等。

3,、講究方法,。家訪時(shí)要態(tài)度誠懇,與家長(zhǎng)平等交流,。注意保護(hù)學(xué)生及家長(zhǎng)的自尊心和積極性,,營(yíng)造寬松和諧氛圍。

4,、進(jìn)行全員家訪,。

5、堅(jiān)決杜絕家長(zhǎng)請(qǐng)吃等現(xiàn)象,。

6,、保質(zhì)保量,增強(qiáng)家訪實(shí)效性,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇六

家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,,是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教,,有利于家庭教育優(yōu)化,,有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,,這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,,學(xué)生的家庭是教育的起始,,也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此,,要做一名成功的教師,,應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,,才會(huì)使教育邁向成功,。

在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,實(shí)事求是,以表揚(yáng)為主,,關(guān)愛為本,。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn),多講增強(qiáng)學(xué)生信心,、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話,。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來,,并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生應(yīng)做的事情,。

通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離,家長(zhǎng)與我的距離,,使學(xué)生更加親其師,,信其道,使家長(zhǎng)了解了我的工作,,認(rèn)同我的教育方法,。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài)。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通,,對(duì)學(xué)校,、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,,我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解,,并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪,,我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力,,更加團(tuán)結(jié)。

家訪時(shí)要注意斟酌語言,,措詞要有分寸,,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作,。具體為以下幾點(diǎn):

1,、了解學(xué)生。

家訪前,,教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來,,提高家訪的實(shí)效,。

2,、明確目的。

3,、時(shí)間的選擇與控制,。

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),,家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),,以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。

4、提前預(yù)約,。

家訪前,,必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,切不可盲目家訪,,這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會(huì)大大影響教師的情緒,。

5,、內(nèi)容和方法。

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,,學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,,要因人制宜,,一把鑰匙開一把鎖。

實(shí)踐證明,,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持,,而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。

總之,,樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,提高全體學(xué)生素質(zhì),,要靠教師,、家庭,、社會(huì)的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),,并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,,得到家長(zhǎng)的配合與支持,爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù),。

關(guān)于家訪的心得,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇七

家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,,成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教,,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,,這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,,學(xué)生的家庭是教育的起始,也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校,。因此,,要做一名成功的教師,應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”,,共同努力,,才會(huì)使教育邁向成功。

孩子的父母每天為了生計(jì)奔波,,晚上回家往往筋疲力盡,,想管孩子已是心有余而力不足,更不能說與老師主動(dòng)溝通了,,因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分,。

由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,,實(shí)事求是,,以表揚(yáng)為主,關(guān)愛為本,。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn),,多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話,。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉,、客觀的指出來,,并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如:我班的雷輝積極性高,,上課愛發(fā)言,,但一寫字就丟筆畫,而且字跡潦草,,很難辨認(rèn),。為此,我將在家訪中表揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見,。再如:我班的陳凱,由于家庭困難,,父親過世,母親每天也只顧著忙于工作,,為此,,他每天都臟兮兮的上學(xué),平時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,家長(zhǎng)也不是很理解,,我將利用家訪活動(dòng),使我更深地了解了他的家庭,,我相信他母親對(duì)我們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解,,并會(huì)對(duì)我們的工作給予一定的支持,盡力做到不讓孩子遲到,。又如:針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子,,我將在家訪過程中,談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題,,及能力的培養(yǎng),。家長(zhǎng)也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。通過家訪許多家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的情況,,也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè),,班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議,使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長(zhǎng),,吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離,家長(zhǎng)與我的距離,,使學(xué)生更加親其師,,信其道,使家長(zhǎng)了解了我的工作,,認(rèn)同我的教育方法,。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài),。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通,對(duì)學(xué)校,、老師的工作有不理解的地方,。我相信通過家訪,我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解,,并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見,。

通過必要的家訪,我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力,,更加團(tuán)結(jié),。

家訪時(shí)要注意斟酌語言,措詞要有分寸,,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮,。 所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作 。具體為以下幾點(diǎn):

1,、了解學(xué)生

家訪前,,教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,,以便家訪時(shí)能信手拈來,,提高家訪的實(shí)效。

2,、明確目的

3,、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),,家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。

4,、提前預(yù)約

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家訪前,必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,,切不可盲目家訪,,這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,,也會(huì)大大影響教師的情緒,。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,,注意不要千篇一律,要因人制宜,,一把鑰匙開一把鎖,。

實(shí)踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,,學(xué)生的在校表現(xiàn),,也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,,能起到協(xié)調(diào)配合,,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,,教師家訪前也一定要備好課,。

總之,樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,,提高全體學(xué)生素質(zhì),要靠教師,、家庭,、社會(huì)的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),,并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,,得到家長(zhǎng)的配合與支持,爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù),。

附:家訪學(xué)生名單

一年級(jí)家訪學(xué)生名單

家訪工作總結(jié)

現(xiàn)如今,,對(duì)于孩子的教育,家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,,本周是我們學(xué)校的家訪日,,通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,每個(gè)人都感受頗深,。

一,、家訪中取得的成績(jī)

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小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇八

20xx年9月起至20xx年6月20日完成,。

全校學(xué)生,,其中一年級(jí)新生必須在第一學(xué)期內(nèi)做到家訪全覆蓋。

(一)召開全校教師會(huì)議做好動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作,,認(rèn)真貫徹開展家訪活動(dòng),,深入推進(jìn)家校合作的活動(dòng)精神。

(二)原則上以班級(jí)為單位建立家訪團(tuán)隊(duì),,正副班主任及相關(guān)任課教師負(fù)責(zé)班級(jí)家訪活動(dòng),,行政參與班級(jí)家訪,德育處做好貧困生家訪工作,。對(duì)家長(zhǎng)在外地工作或偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生可采用約見或電話,、郵件等qq現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進(jìn)行,但需告知德育處備案(安排表中寫明),。

(三)實(shí)地家訪,,做好新聞信息收集工作,及時(shí)反饋家訪活動(dòng)工作意見與建議,,提高學(xué)校服務(wù)效能,。

家訪活動(dòng)具體分工:

第一類:一年級(jí)新生家訪。

由班主任制定家訪工作安排表,,落實(shí)安排好每月家訪活動(dòng)的具體時(shí)間與人員,。(基本每月10人,月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp—13-14(上)德育相關(guān)材料“一年級(jí)家訪”文件夾),。

做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解;查看信息表(信息采集表),,了解學(xué)生特點(diǎn)(家訪預(yù)約單)及學(xué)生在校情況反饋;到班級(jí)認(rèn)識(shí)受訪學(xué)生,了解認(rèn)識(shí)學(xué)生;到相關(guān)任課教師處了解學(xué)生近階段在校表現(xiàn),。

1,、了解學(xué)生家庭情況,成長(zhǎng)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)給予家長(zhǎng)一定的個(gè)性指導(dǎo)。

3,、簡(jiǎn)要介紹學(xué)校好習(xí)慣培養(yǎng)的做法,。

4、介紹學(xué)校辦學(xué)特色,,介紹家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的方法,,家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)評(píng)教師等活動(dòng),。引領(lǐng)家長(zhǎng)理解,、支持教育工作,對(duì)熱點(diǎn)問題認(rèn)真解釋,、解答,。

5、贈(zèng)送教育服務(wù)卡,,方便聯(lián)系,。

6、帶好照相機(jī),,適當(dāng)做好攝影資料,。

1、填寫家訪記錄表,,全面記錄相關(guān)內(nèi)容,,特別突出家庭環(huán)境和學(xué)生興趣愛好發(fā)展及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見與建議的情況;家訪后相關(guān)信息匯總并及時(shí)反饋給班主任。

2,、家訪后及時(shí)填寫家訪記錄表,,班主任每月撰寫一篇家訪報(bào)道(300字左右),貼好照片并及時(shí)上傳校園網(wǎng)德育處-家長(zhǎng)頻道,。

第二類:二至六年級(jí)常規(guī)家訪,。

1、由班主任制定家訪工作安排表,,合理分工,,確保每學(xué)期家訪班級(jí)學(xué)生50%。(根據(jù)班級(jí)實(shí)際人數(shù)基本每月5-6人,,月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp13-14(上)德育相關(guān)材料“家訪”文件夾內(nèi))。

2,、家訪前充分備課,,做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解。反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)給予家長(zhǎng)一定的個(gè)性指導(dǎo),。了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見與建議,對(duì)家長(zhǎng)志愿者工作表示感謝,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇九

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,,我們要搞好家訪的工作,,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。為教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,,促膝談心,,拉近了彼此心理距離,我校特制定寒假期間家訪活動(dòng)計(jì)劃:

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保集中教育活動(dòng)有序有效開展,,取得實(shí)效,決定成立市教育局集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長(zhǎng):熱孜萬古麗(學(xué)校)

副組長(zhǎng):米熱班·塔力譜 (校長(zhǎng))

阿卜杜克優(yōu)木 (學(xué)校副書記)

成 員:阿力木·阿不力米提 (德育副主任,,團(tuán)支部書記) 吐爾洪江 (教導(dǎo)主任)

古麗斯坦 (教研室主任)

米克熱木 (少先大隊(duì)輔導(dǎo)員)

各班班主任

二、家訪活動(dòng)時(shí)間:2016年1月21日--1月29日,。

三,、家訪活動(dòng)目的:

教師工作責(zé)任感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階,。

四,、家訪活動(dòng)要求:

1、教師要明確家訪目的,,提前對(duì)在確定家訪對(duì)象時(shí),,被家訪的學(xué)生要有代表性,單親家庭,、宗教氛圍濃厚家庭,、兩勞人員子女家庭、學(xué)困生家庭,、輟學(xué)生家庭,、優(yōu)秀生家庭這六類家庭學(xué)生的家庭成員基本信息、思想動(dòng)態(tài),,以及在假期學(xué)習(xí),、生活、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行深入的了解,。同時(shí)在家訪的過程中要講究家訪的方法,,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊,,樹立良好的教師形象,。只有了解學(xué)生家庭的具體情況,才有助于提高我們的教育工作。

2,、家訪要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,一定要注意方式方法,,不宜只向家長(zhǎng)告狀,要向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),,多報(bào)喜,少報(bào)憂,。尊重家長(zhǎng),,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系。胸懷開闊,,不計(jì)較個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)老師的偏見,,絕對(duì)不允許與家長(zhǎng)吵架,有失教師的尊嚴(yán),,應(yīng)以為人師表的行為和風(fēng)范,,感動(dòng)家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,。

3,、家訪過程中向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家惠民政策、教育優(yōu)惠政策,、宗教政策,、向家長(zhǎng)解讀喀什的發(fā)展?fàn)顩r,解讀各項(xiàng)教育惠民政策,。同時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),、宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。重視家長(zhǎng)意見,,對(duì)家長(zhǎng)所提的正確意見要虛心接受,好的意見或建議,,及時(shí)反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出偏激或不很正確的意見,,要耐心地給予解釋,,使家長(zhǎng)理解和諒解。

4,、每一次家訪要提前一天跟學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,并認(rèn)真填寫好寒假期

間“千名教師訪萬家”活動(dòng)的工作臺(tái)賬,。力求做到與家長(zhǎng)統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,。

5,、要求做到在1月21日-1月29日期間,每天按時(shí)報(bào)送信息,。

6,、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全,嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”確保自身安全,。

喀什市第十三小學(xué)

2016年1月10日

小學(xué)生的寒假生活馬上就要開始了,,各位同學(xué)一定對(duì)自己的寒假生活有一些自己的想法和安排。

一,、制定寒假活動(dòng)計(jì)劃表

首先就是要把我們寒假剛開始的各種寒假安排的想法落實(shí)到紙面上,,自己制定一個(gè)寒假生活安排計(jì)劃表。

我們可以把自己這個(gè)寒假大概想做的幾個(gè)主題活動(dòng)寫出來,。比如,,幫助家里多做些家務(wù)勞動(dòng);安排兩個(gè)星期的外出旅游,;看完兩本偉人自傳,。我們可以把我們認(rèn)為最重要的活動(dòng)每天多分配一些時(shí)間。另一個(gè)需要注意的是每天的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要合理搭配,,因?yàn)槲覀兌贾篱L(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)活動(dòng),,容易身心疲勞。

二,、安排好寒假的學(xué)習(xí)活動(dòng)

寒假期間,,老師要求同學(xué)們完成寒假作業(yè),按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí),。這是我們寒假里必須要完成的,,我們要在活動(dòng)計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去,比如我們可以每天用一個(gè)小時(shí)完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間,。有的'學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜的做完,期盼著寒假剩下的時(shí)間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩,。這是一種不科學(xué)的安排,。學(xué)習(xí)是個(gè)持續(xù)的活動(dòng),剛開始幾天的過度學(xué)習(xí),,知識(shí)來不及消化和理解,,囫圇吞棗,我們學(xué)得一知半解,,不夠扎實(shí),。幾天學(xué)完之后,,就瘋玩再不復(fù)習(xí)了,這樣記憶的效果不好,。

三,、做一些自己想做的事情果。當(dāng)然還有一些同學(xué)想在寒假期間養(yǎng)些小動(dòng)物,,比如養(yǎng)小動(dòng)物,。

四、睡眠,、運(yùn)動(dòng)和飲食

抗力下降等,。飲食也是我們要注意的,要按時(shí)吃飯,。我們的同學(xué)由于自由在家,,所以吃飯也不按時(shí)吃了,中午父母不回來吃飯,,就干脆不吃,,找點(diǎn)零食充饑。當(dāng)然還有的同學(xué)在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干凈凈,,吃東西無所節(jié)制,,這樣也是不行的。

五,、讀讀課外書

在寒假里讀一兩本好書確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的想法,。選好你要看的書,精讀,,體會(huì),。書是人類最好的朋友,我們?cè)谧x書中可以增長(zhǎng)知識(shí),,開拓眼界,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)思考,,激昂斗志,。另外,我們正是價(jià)值觀和人生觀形成的時(shí)期,,讀好書可以促進(jìn)我們形成正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。

六,、分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)

七,、保持和同學(xué)、朋友的交流寒假里,,我們不要忘記我們的好朋友和同學(xué)們,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇十

及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,宣傳正確的家庭教育,。

二,、家訪資料。

1,、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的。

2,、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn),,指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,,與家長(zhǎng)共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,幫忙家長(zhǎng)樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀,。

3、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,,對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。

4,、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和推薦等,。

本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪,一是走訪,,二是約訪,,三是隨訪。

于走訪,,時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,,這樣學(xué)生也能夠在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),,以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

約訪一般狀況是階段性的,,與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,,約定時(shí)間進(jìn)行家訪,對(duì)孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解,,與家長(zhǎng)溝通一下,。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

四,、家訪重點(diǎn),。

1,、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2,、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況,。

3,、問題生,隨機(jī)家訪,。

五,、家訪時(shí)間安排。

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊狀況除外),,主要安排在雙休日,,一天可訪問1—3人。每月有針對(duì)性的家訪8名學(xué)生,。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪,,使家長(zhǎng)重視該生的培養(yǎng)。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇十一

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,,強(qiáng)化全體教職工的服務(wù)意識(shí),,優(yōu)化育人環(huán)境,改進(jìn)工作作風(fēng),,維護(hù)好白鶴小學(xué)教師的良好形象,,積極落實(shí)縣教科局關(guān)于開展寒期家訪工作的要求,經(jīng)學(xué)校研究,,決定今年寒假開展家訪活動(dòng),。具體工作如下:

家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法,是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸,,教師關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生的根本體現(xiàn),具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用,。

1,、促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師之間的溝通了解,,爭(zhēng)取家庭,、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的理解與支持;。

2,、加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)環(huán)境,、特色發(fā)展和取得成績(jī)的宣傳,堅(jiān)定家長(zhǎng)支持學(xué)校發(fā)展的決心;,。

3,、促進(jìn)學(xué)校與家庭的教育和諧,,有利于學(xué)校和家庭聯(lián)系制度的進(jìn)一步規(guī)范和完善,有利于構(gòu)建學(xué)校,、家庭和社會(huì)的三維一體的學(xué)生教育體系,。

1、學(xué)校集中家訪:20xx年1月9日至10日,,全覆蓋。

2,、班級(jí)重點(diǎn)家訪:寒假期間隨訪(由各班主任按照要求自行安排),。

的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;共同制定培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展計(jì)劃。

2,、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),,與家長(zhǎng)一起交流教育觀念和教育方法,共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,,共享科學(xué)的.人才觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3,、了解掌握情況,,有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施,,幫助他們克服困難,,鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng),。

4,、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),。做好交通,、消防、用電,、飲食衛(wèi)生,、家庭生活、戶外活動(dòng)等安全常識(shí)教育和心理健康教育,,提高學(xué)生自救自護(hù)能力,,尤其要教育家長(zhǎng)做好寒期安全監(jiān)護(hù)工作。

5,、向?qū)W生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的反饋情況,,準(zhǔn)確收集班主任及任課教師在家長(zhǎng)和社會(huì)上的反映情況,。

6、向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)校發(fā)展情況,、征求家長(zhǎng)對(duì)我校辦學(xué)以及教育發(fā)展的建議和意見,。特別是要重點(diǎn)介紹學(xué)校開展“選課走班”工作以來取得的系列成績(jī),打造書法教育基地特色學(xué)校的目的意義和重點(diǎn)舉措,,促進(jìn)學(xué)生全面加特長(zhǎng)發(fā)展以來學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升效果,,實(shí)施學(xué)前加小教一體化發(fā)展以來幼兒教育的長(zhǎng)期效應(yīng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通解決伙食團(tuán)就餐(含幼兒園課間餐)管理和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上的意見和建議,,以及與學(xué)校發(fā)展有關(guān)的其他工作,。

1、學(xué)校行政牽頭,,分村組集中走訪,。各班班主任提供學(xué)生的基本情況,辦公室提供學(xué)校發(fā)展情況,,信息中心提供圖片資料,,德育處提供學(xué)生“選課走班”成績(jī),教導(dǎo)處提供學(xué)校綜合成績(jī)提升情況,,安全后勤處提供安全管理相關(guān)資料,,伙食團(tuán)提供伙食團(tuán)就餐和收費(fèi)情況,吳校長(zhǎng)提供幼兒園發(fā)展相關(guān)資料(含課間餐),。

2,、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀,、記錄詳盡認(rèn)真,,尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,。

3,、為保證本次活動(dòng)的時(shí)效性,印發(fā)了《白鶴小學(xué)家訪記錄表》,,現(xiàn)已分發(fā)到各家訪組組長(zhǎng)手中,,請(qǐng)大家在家訪中認(rèn)真按要求填寫家訪記錄,并拍攝影像圖片資料,,形成家訪總結(jié)材料(不超過500字),,返校后交學(xué)校德育處。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇十二

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,我們要搞好家訪的工作,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),,對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下:

一、統(tǒng)一思想,,明確家訪的主要任務(wù)

(一)了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

(二)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),,多報(bào)喜,少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

(三)與家長(zhǎng)共同研究,,明確要求,,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,,加深對(duì)學(xué)生的了解,,在未來的教育中有的放矢。

(四)向家長(zhǎng)提出建議,,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),,必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),,并共同商量出解決問題的辦法,。

二、通過切實(shí)開展工作,家訪成果顯著

(一)通過本次家訪,,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)通過家訪,,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

(三)以家訪為平臺(tái),,以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

(四)通過家訪,廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,,并及時(shí)反饋,。

三、家訪意義

(一)良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),,一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),,本身文化程度低,,對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),,孩子的脾氣也越來越大,,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面,。其父母根本管不了,,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

(二)學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來的發(fā)展,。

(三)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),,是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的',、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,!

一、 活動(dòng)目的:通過集中家訪,,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,,宣傳正確的家庭教育思想,,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,,掌握教育子女的科學(xué)方法,;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議,營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),提高社會(huì)與家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階,。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪,。家訪時(shí),,要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章,;通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,全面了解學(xué)生家庭情況,,與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施,。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生,、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,,有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施,。

要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法,;要做好家訪情況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生,;不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥,;不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表,,記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等,。

第三階段:總結(jié)交流階段

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集 教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,。總結(jié)家訪信息反饋情況,。提出整改措施,,及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,改進(jìn)教學(xué)方法,。并制定下一步活動(dòng)安排,。

五、家訪活動(dòng)的要求:

1,、在家訪前,,各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí),。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校,。

2、各小組長(zhǎng)家訪學(xué)生比例不得少于50%,,盡量擴(kuò)大家訪面,,做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。

3 家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。

4,、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況,、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議,。

宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法,,突出自己的教育特色,。 5、了解學(xué)生的思想狀況,,家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn)等,。

6、 教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全,,嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”,,提倡步行家訪。

7,、在確定家訪對(duì)象時(shí),,被家訪的學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,,可以是學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,也可以是特長(zhǎng)生,、優(yōu)等生,、潛力生等,。

8,、在家訪過程中,要講究家訪的方法,,教師要態(tài)度和藹,,舉止端莊,。對(duì)學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵(lì)為主,,真實(shí),、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn),;家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,,便于教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣,、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,,堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。

9,、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議,,填寫好家訪信息反饋表,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇十三

家訪談話要有方向、有目的,,講究藝術(shù),,切不可漫無邊際地閑聊。否則,,既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,,也耗費(fèi)了家長(zhǎng)析熱情,使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時(shí),不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),,說好的方方面面。以表揚(yáng)為主,,從贊揚(yáng)的角度切入話題,,對(duì)學(xué)生的'缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng),,使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足,,知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣,,不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,,場(chǎng)面融洽和諧,。

每次家訪后,及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,,把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識(shí),家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),,結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,,對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,,制定新的教育方案和措施,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

電話是老師學(xué)生心靈上的交通崗,,家長(zhǎng)充當(dāng)家庭交通警察的角色,與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo),。老師可把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長(zhǎng),,家校共同配合教育、督促,。如電話中講的是學(xué)生存在的問題,,家長(zhǎng)就亮紅燈,分析原因,、尋找對(duì)策,、采取措施,幫助學(xué)生解決問題,。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步,,家長(zhǎng)就亮綠燈,及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),,長(zhǎng)期這樣,,學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)。

總之,,在家訪中,,既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),,思想動(dòng)態(tài)等等,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,。同時(shí),教師通過家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,,全面聽取社會(huì)各方面的意見,,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平。因此,,有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作,,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇十四

在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,,這樣可以深入到孩子的家庭生活,。做為一名任課老師僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,,學(xué)生的家庭是教育的起始,,也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此,,要做一名成功的教師,,應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,,才會(huì)使教育邁向成功,。

孩子的父母每天為了生計(jì)奔波,晚上回家往往筋疲力盡,,想管孩子已是心有余而力不足,,更不能說與老師主動(dòng)溝通了,因此家訪成了我們教師工作的重要部分,。

由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,,在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,實(shí)事求是,,以表揚(yáng)為主,,關(guān)愛為本。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn),,多講增強(qiáng)學(xué)生信心,、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉,、客觀的指出來,,并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。家長(zhǎng)也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我,。通過家訪許多家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的情況,,也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè),班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議,,使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長(zhǎng),,吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離,,家長(zhǎng)與我的距離,,使學(xué)生更加親其師,信其道,,使家長(zhǎng)了解了我的工作,,認(rèn)同我的教育方法,。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài)。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通,,對(duì)學(xué)校,、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,,我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解,,并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪,,我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力,,更加團(tuán)結(jié)。

家訪時(shí)要注意斟酌語言,,措詞要有分寸,,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作,。具體為以下幾點(diǎn):

家訪前,,教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,,以便家訪時(shí)能信手拈來,,提高家訪的實(shí)效。

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,,這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),,家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),,以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。

家訪前,必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,,切不可盲目家訪,,這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,,也會(huì)大大影響教師的情緒,。

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,,注意不要千篇一律,,要因人制宜,,一把鑰匙開一把鎖,。

做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),,也能取得家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持,,而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。因此,教師家訪前也一定要備好課,。

總之,,樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,提高全體學(xué)生素質(zhì),,要靠教師,、家庭、社會(huì)的共同努力,,我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),,獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),,并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到家長(zhǎng)的配合與支持,,爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù),。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃指南篇十五

家訪即家庭訪問,是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,,是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,。通過家訪可以了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),、分析、理解,,真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,,織成家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶,,促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)的重要方式。 爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下:

一,、勤家訪,架好主橋梁

家訪是溝通教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,,促膝談心,,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,,也有助于達(dá)成共識(shí),,商量解決問題的辦法。老師上門家訪,,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,,這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng),,容易在教育形成合力,,產(chǎn)生良好的教育效果。因此,,教師家訪的目標(biāo)和途徑如下:

(一),、家訪目標(biāo)

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。

3,、 征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。

4、 向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。

5 ,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,。

(二),、家訪途徑

1、 打電話提前預(yù)約,,登門家訪,。

2、 電話訪問.

3,、 邀家長(zhǎng)來學(xué)校,。

二,、整體策化,實(shí)施方案

行,。但在實(shí)施過程中,,也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況,,自行申請(qǐng)教師家訪,,使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合,既體現(xiàn)了家訪的靈活性,,又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

三、家訪談話要講究方法

家訪談話要有方向,、有目的,,講究藝術(shù),切不可漫無邊際地閑聊,。否則,,既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,也耗費(fèi)了家長(zhǎng)析熱情,,使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí),,不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),說好的方方面面,。以表揚(yáng)為主,,從贊揚(yáng)的角度切入話題,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,,通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng),,使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個(gè)方向努力,。這樣,,不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,,也使談話氣氛活躍,,場(chǎng)面融洽和諧。

四,、做好家訪記錄,,及時(shí)反饋

每次家訪后,及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識(shí),,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),,結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,,對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,,制定新的教育方案和措施,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

五,、常通電話,設(shè)好交通崗

電話是老師學(xué)生心靈上的交通崗,,家長(zhǎng)充當(dāng)家庭交通警察的角色,,與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo)。老師可把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長(zhǎng),,家校共同配合教育,、督促。如電話中講的是學(xué)生存在的問題,,家長(zhǎng)就亮紅燈,,分析原因、尋找對(duì)策,、采取措施,,幫助學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步,,家長(zhǎng)就亮綠燈,,及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),長(zhǎng)期這樣,,學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),。

總之,在家訪中,,既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展

思路,,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),,思想動(dòng)態(tài)等等,,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,。同時(shí),,教師通過家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,,全面聽取社會(huì)各方面的意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平。

隨著社會(huì)的發(fā)展,,教育面臨著許多新的課題,。在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,,因此,學(xué)校不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種意義上說,家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜,。在家庭教育指導(dǎo)中,,我們應(yīng)特別重視:對(duì)家長(zhǎng)教育思想,、教育觀念的指導(dǎo),;對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。

一,、聯(lián)系與溝通

要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,信任你,。因此,,第一次見面的講話,就顯得非常重要,。

二,、家訪也要提前備課

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