總結(jié)是促使我們反思自己的行動(dòng)和決策的重要手段。在寫(xiě)總結(jié)之前，要對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,。以下是小編為大家準(zhǔn)備的經(jīng)典總結(jié)范文,，希望能夠給大家提供一些參考。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇一

本學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中,，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的.教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、為提高教學(xué)質(zhì)量,，積極做好課后輔導(dǎo)工作,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己貢獻(xiàn),。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇二

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，回首,，整個(gè)學(xué)期平淡而又有序,。

學(xué)習(xí)上：一直在堅(jiān)持用自己的方法學(xué)習(xí)，雖然有的時(shí)候結(jié)果并沒(méi)有給我的付出的時(shí)間有回報(bào),，但是,，我堅(jiān)信這一路我學(xué)到的是最重要的。生活的真諦在于平凡，或許學(xué)習(xí)的真諦在于堅(jiān)持吧,。英語(yǔ),，始終是我學(xué)習(xí)旅途上的一座難以到達(dá)的城市。從小,，它的難就在我心中深深的留下了印記,。對(duì)于這次的四級(jí)成績(jī)，我跟我父母也只求不要是兩位數(shù)~但是,，我還是會(huì)每學(xué)期去試那么一下的,，因?yàn)椋蚁嘈旁嚵丝偙葲](méi)試有用,，畢竟我還是成功的比例,。哪怕失敗，我也要給自己機(jī)會(huì)去面對(duì)挑戰(zhàn)!

生活上：我很開(kāi)心,，能被分配到我們的宿舍,，從大一開(kāi)始，雖然有摩擦,，便是感覺(jué)不褪,。吵過(guò)，鬧過(guò),，我們依舊快樂(lè),，自信如我，快樂(lè)如我,。在宿舍我能快樂(lè)的做我自己,，不用擔(dān)心丑態(tài)盡現(xiàn)，因?yàn)樵凇凹胰恕泵媲?，不需?dān)心這些問(wèn)題,。女生生活在一起，肯定會(huì)遇到煩心事,，有的時(shí)候,，也會(huì)難過(guò)，會(huì)哭泣,，會(huì)爭(zhēng)吵,，但是，誰(shuí)又能說(shuō)這是感情不好的體現(xiàn),，宿舍不團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)呢,。正如一句話，牙齒跟嘴唇也會(huì)有打架的時(shí)候,。這句話,，是我對(duì)友情最深的體會(huì)。是啊，每個(gè)人都有開(kāi)心不開(kāi)心的時(shí)候,，對(duì)某件事情的看法肯定出發(fā)點(diǎn)不同的時(shí)候會(huì)存在的,。但是，她們的好,，她們的直爽,，讓我明白，幸福原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單,。吵過(guò),，鬧過(guò)，大家還是朋友,。我很幸福,，一扇門(mén)后的幸福，讓我知足!

下學(xué)期,，就要來(lái)了;曾有人說(shuō)我是個(gè)有計(jì)劃的人,，每學(xué)期我都會(huì)有大概的規(guī)劃，雖然不大,，但是,，一步一步慢慢的都實(shí)踐了。

這一學(xué)期,，本人的計(jì)劃是什么呢,，考慮到下學(xué)期的休息時(shí)間還蠻多的,，所以：

有句俗話說(shuō)的好,，女生，減肥是她的畢生事業(yè),，所以嘛,，生命不息，減肥不已,。這句話,，我再也不能將它付之白晝，我要將它實(shí)踐!

為人上：有的時(shí)候,，或許太過(guò)于高調(diào)了,，開(kāi)心快樂(lè)都寫(xiě)在臉上，對(duì)于有些話想說(shuō)就說(shuō),，雖說(shuō)是直接,，但是有的時(shí)候，深夜獨(dú)自反思,，發(fā)現(xiàn),，在不知不覺(jué)中或許會(huì)傷害某些人。所心，有的時(shí)候,，不免說(shuō)話要經(jīng)過(guò)一下大腦,，朋友之間，是能想說(shuō)就說(shuō),，但是,，本人卻忘了，每個(gè)人的心中都有一個(gè)角落,，她不想別人去碰觸,，她也不想別人好意的關(guān)心，輕輕的一句話,，或許此時(shí)對(duì)的打擊是重大的,。

所以，我覺(jué)得,，我還有的就是,，我還要修一下人際關(guān)系。雖然是最簡(jiǎn)單的事情,，但是,，其實(shí)，他是重要的,。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇三

5,、出版了以安全教育為主題黑板報(bào)。

6,、在星期五班會(huì)課上聆聽(tīng)了張建波作的安全教育的報(bào)告,。

由于安全問(wèn)題是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，有很多意外防不勝防,，學(xué)校安全工作也不見(jiàn)得做到了天衣無(wú)縫,，有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn)，所以我們不僅要在“安全教育周”內(nèi)對(duì)安全教育重點(diǎn)抓,，在平時(shí)的常規(guī)教育中,，我們也將把安全教育放在第一位，力求做到安全第一,。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，在全體師生的緊密配合中，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下,，我校的安全教育工作,，定能更上一個(gè)臺(tái)階。

今年3月——日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,，我校緊緊圍繞主題,，開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng),，突出安全工作作為學(xué)校工作的重中之重，形成家庭,、學(xué)校和社會(huì)的共同努力,，關(guān)注學(xué)生的安全防范措施，提高學(xué)生的安全自理能力,。

中心學(xué)校接到通知后,，立即安排轄區(qū)內(nèi)的小學(xué)，要求所有小學(xué)充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)安全教育活動(dòng)的意義,，將安全教育日活動(dòng)納入學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容,。為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了由郎德新領(lǐng)導(dǎo)的`安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，以確?；顒?dòng)的有效性。

安全教育日活動(dòng)由中心學(xué)校統(tǒng)一部署,，以學(xué)校為單位組織實(shí)施,。

要求各學(xué)校制定安全教育活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況,，加強(qiáng)對(duì)師生在健康,、飲食、水電,、交通,、紀(jì)律等方面的教育。我們必須確保教育到位,，避免走過(guò)場(chǎng)和走過(guò)場(chǎng),。

中心校將把此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展納入學(xué)校安全工作的檢查考核,，并及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo),。學(xué)校要嚴(yán)格檢查和總結(jié)每節(jié)課的安全教育情況,，借鑒經(jīng)驗(yàn),，不斷創(chuàng)新，提高教育效果,。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇四

“太空授課”以一人主講兩人配合的方式，完成了一次圓滿(mǎn)的教學(xué),。這是一個(gè)創(chuàng)舉,，這是對(duì)課堂一人授課傳統(tǒng)的打破,，筆者認(rèn)為,，這樣的講課方式應(yīng)該在地,。

面試。

驗(yàn)推廣,，一方面，我們的班級(jí)人數(shù)很多,，一人授課,，老師很累;一方面，多人配合講課,，更加生動(dòng),，立體，多元,，必然給學(xué)生打造一個(gè)更加充實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍,。這是教育改革的一個(gè)創(chuàng)舉。

“太空授課”以身臨其境的感悟教學(xué)別具一格,，教師與知識(shí)融為一體,，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教,，學(xué)生身臨其境的學(xué),，真正創(chuàng)造了教師，課堂,，知識(shí)的形象合成的,。作為地面授課的課堂，我們應(yīng)該好好借鑒,，要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境,，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，以及教師的個(gè)性融為一體,，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂,。

“太空授課”是高科技的結(jié)晶,，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對(duì)我們教育中國(guó)夢(mèng)有無(wú)數(shù)的啟迪,，必然引領(lǐng)教育中國(guó)夢(mèng)更加精彩紛呈,。

我期盼我們的教育中國(guó)夢(mèng)里有更多這樣的太空授課，有種類(lèi)豐富的工廠授課,，商場(chǎng)授課,，軍艦授課,，飛機(jī)授課，等等,，教育的中國(guó)夢(mèng),，是教育的立體化，社會(huì)化,，現(xiàn)代化,，形象化，多元化,，網(wǎng)絡(luò)化的具體落實(shí)之夢(mèng),。

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學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇五

第一：高新技術(shù)的引入，比如一些手機(jī)應(yīng)用軟件,，xx背單詞,，xx隨時(shí)學(xué)習(xí)，這類(lèi)軟件的推廣有諸多傳統(tǒng)模式無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),。就拿背單詞舉例,，這類(lèi)應(yīng)用是把各種關(guān)鍵性的英語(yǔ)單詞做到匯總，精挑細(xì)選,，外加語(yǔ)音讀法,，比傳統(tǒng)的自己看字典苦學(xué)有了本質(zhì)的效率提升。

第二：網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)課程,，特高級(jí)教師抓重點(diǎn),。

第三：各種總結(jié)的資料，課堂重點(diǎn)筆記,，這些整理好的資料不僅僅是豐富,，而且經(jīng)典，自己細(xì)心閱讀可以大幅度減少學(xué)習(xí)時(shí)間,，重復(fù)閱讀提高效率,。

第四：試卷不做多，而做精,，建立錯(cuò)題集,。千萬(wàn)別小看錯(cuò)題集，真的非常有用,，錯(cuò)題集帶來(lái)的好處不是題海戰(zhàn)術(shù)能夠?qū)Ρ鹊?，錯(cuò)題集是對(duì)你知識(shí)遺漏和不解最有實(shí)力的提醒,。

第五：學(xué)習(xí)高效的時(shí)間很短,，而且人的注意力高度集中也是很短的，不建議長(zhǎng)期固定學(xué)習(xí),，每天抓幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí),。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇六

課堂學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，它不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是培養(yǎng)學(xué)生自身優(yōu)秀品質(zhì)的場(chǎng)所,。在課堂學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們會(huì)面對(duì)很多問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)難度,、教學(xué)方式,、時(shí)間安排等等。在我的學(xué)習(xí)中,，我深刻的意識(shí)到課堂學(xué)習(xí)的重要性,，并且總結(jié)了一些心得，今天我想與大家分享一下,。

第二段：注意力集中與積極參與,。

課堂學(xué)習(xí)的第一步必須做到注意力集中，這是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的基本功,。當(dāng)你將自己的注意力放在老師講解的內(nèi)容上時(shí),，才有可能真正理解和吸收知識(shí)。此外,，積極參與也是非常重要的,，只有主動(dòng)發(fā)言、問(wèn)問(wèn)題,，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,。在我的學(xué)習(xí)道路上，我發(fā)現(xiàn)積極發(fā)言不僅可以引起老師的關(guān)注,，更是可以讓老師了解自己的學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)給出正確的指導(dǎo)和建議，從而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)反饋,。

第三段：培養(yǎng)個(gè)人學(xué)習(xí)能力,。

課堂學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)能力,，那么即使是在優(yōu)秀的課堂環(huán)境下,，也不會(huì)有明顯的進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)如果能夠培養(yǎng)自己的個(gè)人學(xué)習(xí)能力,，就可以更高效的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)總結(jié),、歸納,、思考、獨(dú)立自主學(xué)習(xí),，都是非常重要的個(gè)人學(xué)習(xí)能力,。只有養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能更好的把握和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

第四段：調(diào)整心態(tài)與提高自信,。

課堂學(xué)習(xí)雖然是學(xué)習(xí)的重要之一,，但是學(xué)習(xí)中的挫折、難度等問(wèn)題隨處可見(jiàn),。在此過(guò)程中,，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持內(nèi)心的平和,、積極,。同時(shí)，自信也是非常重要的一個(gè)因素,。如果你沒(méi)有自信,，無(wú)論你學(xué)習(xí)多努力，都難以獲得好的成績(jī),。正如有句話所說(shuō)“缺乏自信者雖有千般才華,，卻無(wú)用武之地”。

總體來(lái)說(shuō),，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。它是一個(gè)綜合能力提升的過(guò)程，需要集中注意力,、積極參與,、個(gè)人學(xué)習(xí)能力、良好的心態(tài)和自信,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我們要不斷努力，提高自身學(xué)習(xí)能力,，全面發(fā)展自己,，才能取得更好的成果。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇七

三角形之間的關(guān)系是在理解三角分類(lèi)和角度和教學(xué)的基礎(chǔ)上,。教學(xué)重點(diǎn)主要是探索：任何三個(gè)小棒可以被三角形包圍,？研究三角邊緣的關(guān)系得出的結(jié)論是，短邊之和大于第三邊,，我不急于給學(xué)生答案,，但經(jīng)過(guò)任意而不是較短的討論，讓學(xué)生更清楚,。

這一課主要是讓學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)過(guò)程來(lái)探索這個(gè)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生先識(shí)別問(wèn)題，提出假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，得出結(jié)論,，申請(qǐng)過(guò)程的實(shí)踐,。我在教,，關(guān)鍵是抓住任意三條線不能被三角形包圍？發(fā)起探討學(xué)生圍繞這個(gè)問(wèn)題的愿望,，讓學(xué)生自己動(dòng)手,，發(fā)現(xiàn)有些可以被包圍，有些不能被包圍,，再由學(xué)生自己找出原因,，為什么可以為什么不呢？最初的感覺(jué)三方之間的關(guān)系,，然后聚焦可以被三邊之間的三角形包圍,，結(jié)束之間有什么關(guān)系？通過(guò)觀察,，驗(yàn)證,，重新操作，最終發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于結(jié)論的第三邊,。這種教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知特征,，既增加了興趣，也提高學(xué)生的能力,。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇八

預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解,，做好上課的準(zhǔn)備,。所以，預(yù)習(xí)就是自學(xué),。預(yù)習(xí)要做到下列四點(diǎn)：

1,、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,。

2,、預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí),，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ),。

3、在閱讀新教材過(guò)程中,，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,，以便在聽(tīng)課時(shí)特別注意。

4、做好預(yù)習(xí)筆記,。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上,，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒(méi)有弄懂需要在聽(tīng)課著重解決的問(wèn)題,、所查閱的舊知識(shí)等,。

上課。

課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié),，不言而喻,，上課也應(yīng)是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識(shí),、發(fā)展能力的決定性一環(huán),。上課要做到：

1、課前準(zhǔn)備好上課所需的課本,、筆記本和其他文具,，并抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2,、要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課,，希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí)，解決新問(wèn)題,。

3,、上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講，上課鈴一響,，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素。

4,、聽(tīng)課要抬頭,，眼睛盯著老師的一舉一動(dòng)，專(zhuān)心致志聆聽(tīng)老師的每一句話,。要緊緊抓住老師的思路,，注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性，問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的,，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法步驟,。

5、如果遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有聽(tīng)懂,，不要在課堂上“鉆牛角尖”,，而要先記下來(lái)，接著往下聽(tīng),。不懂的問(wèn)題課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教,。

6,、要努力當(dāng)課堂的主人。要認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題,，認(rèn)真觀察老師的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論,。

7,、要特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師的“開(kāi)場(chǎng)白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容,，引出本節(jié)的新課題,，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問(wèn)題,，起著承上起下的作用,。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,，是本節(jié)課的高度概括和總結(jié),。

8、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,。最好是一邊聽(tīng)一邊記,，當(dāng)聽(tīng)與記發(fā)生矛盾時(shí)，要以聽(tīng)為主,，下課后再補(bǔ)上筆記。記筆記要有重點(diǎn)，要把老師板書(shū)的知識(shí)提綱,、補(bǔ)充的課外知識(shí),、典型題目的解題步驟和課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題記下來(lái)，供課后復(fù)習(xí)時(shí)參考,。

作業(yè),。

作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí),，加深對(duì)知識(shí)的理解,，更重要的是把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以運(yùn)用，以形成技能技巧,，從而發(fā)展自己的智力,，培養(yǎng)自己的能力。作業(yè)必須做到：

1,、先看書(shū)后作業(yè),，看書(shū)和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的基本原理和法則,，才能順利地完成作業(yè),，減少作業(yè)中的錯(cuò)誤，也可以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

2,、注意審題,。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求,，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，找到解決問(wèn)題的途徑和方法。

3,、態(tài)度要認(rèn)真,，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣,。準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)過(guò)的定律,、定理、公式,、概念等,。作業(yè)之后，認(rèn)真檢查驗(yàn)算,，避免不應(yīng)有的錯(cuò)誤發(fā)生,。

4、作業(yè)要獨(dú)立完成,。只有經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦思考動(dòng)手操作,，才能促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的消化和理解，才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力;同時(shí)也能檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)是否準(zhǔn)確,，從而克服學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),，逐步形成扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5,、認(rèn)真更正錯(cuò)誤,。作業(yè)經(jīng)老師批改后，要仔細(xì)看一遍,，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，要認(rèn)真改正。要懂得,，出錯(cuò)的地方,，正是暴露自己的知識(shí)和能力弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過(guò)更正,，就可以及時(shí)彌補(bǔ)自己知識(shí)上的缺陷,。

6、作業(yè)要規(guī)范,。解題時(shí)不要輕易落筆,，要在深思熟慮后一次寫(xiě)成,，切忌寫(xiě)了又改，改了又擦,，使作業(yè)涂改過(guò)多,。書(shū)寫(xiě)要工整，解題步驟既要簡(jiǎn)明,、有條理，又要完整無(wú)缺,。作業(yè)時(shí),，各科都有各自的格式，要按照各學(xué)科的作業(yè)規(guī)范去做,。

7,、作業(yè)要保存好，定期將作業(yè)分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理,，復(fù)習(xí)時(shí),，可隨時(shí)拿來(lái)參考,。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇九

一,、活動(dòng)背景：

積極響應(yīng)我院心理健康教育的號(hào)召，迎接大學(xué)生心理健康節(jié)的到來(lái),，積極組織,，參與活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育,；通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲活動(dòng),，同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗(yàn)，幫助個(gè)體進(jìn)行自我探索,，相互啟發(fā),，解決問(wèn)題，改善和提高參與者的能力素質(zhì),。

二,、活動(dòng)名稱(chēng)：讓人際交往更簡(jiǎn)單。

三,、活動(dòng)時(shí)間：20--年5月23日晚自習(xí),。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：j2—122,。

五,、活動(dòng)參加人員：5班（23名同學(xué)）。

六,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)心理素質(zhì)拓展的活動(dòng),，讓大家學(xué)會(huì)人際交往的方法與技巧，加深彼此的友誼,。

2,、旨在通過(guò)用這種方式保持本班學(xué)生的心理健康。

3,、培養(yǎng)本班學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),、增強(qiáng)自身責(zé)任感相結(jié)合。

七,、活動(dòng)過(guò)程,。

1、“你夸我笑”

要求：全體組合成每8個(gè)人一個(gè)圈,，共4個(gè)圈,，圍坐在草地上。每個(gè)隊(duì)先請(qǐng)一名隊(duì)員坐到圈中央,，依次接受隊(duì)友們的夸獎(jiǎng),，每位隊(duì)友必須看著“圈中人”的眼睛，當(dāng)面說(shuō)出三個(gè)優(yōu)點(diǎn),。依此類(lèi)推,，每位隊(duì)員必須輪流坐到圈中央接受贊揚(yáng),，要求隊(duì)友們的贊美必須真誠(chéng),，即對(duì)方確實(shí)有所夸的優(yōu)點(diǎn),。

2,、“你寫(xiě)我猜”

要求：每位同學(xué)分到一張紙和膠帶,，將紙反貼在背上,，大家互寫(xiě)贈(zèng)言,。

3,、心理測(cè)試,。

人際關(guān)系心理測(cè)試,。

八,、拓展訓(xùn)練總結(jié),。

人與人之間不僅僅需要溝通,，更需要聰明的溝通。如何判斷哪些是可以談的話題、哪些是不可以觸碰的話題,，需要你思考,，特別是站在對(duì)方的角度去考慮，將心比心才能達(dá)到溝通的效果。

每個(gè)人都需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。用贊美的眼光去看待別人,，別人就會(huì)樂(lè)意和你交朋友，而且朋友也會(huì)用贊美的眼光對(duì)待你,，你不但擁有的朋友,，同時(shí)也擁有了快樂(lè)。

朋友之間需要相互信任。做人和處事需要協(xié)作精神,，而協(xié)作精神的首要條件就是要信任同伴,，同時(shí)也要讓同伴信任你。

填滿(mǎn)了全班同學(xué)祝福的賀卡,，成為一件永久的紀(jì)念品,，里面濃縮了這次活動(dòng)的內(nèi)涵：尊重，贊美,，自信,，信任，寬容,，以及贏得好人緣的秘密武器,。

那么也通過(guò)此次的素質(zhì)拓展活動(dòng)，加強(qiáng)了本班大學(xué)生的心理健康,，促進(jìn)了同學(xué)們分享各自的經(jīng)驗(yàn),，幫助個(gè)體進(jìn)行自我探索，相互啟發(fā),，解決問(wèn)題,，改善和提高了參與者的能力素質(zhì)。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十

課堂小結(jié)是課堂的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，在教學(xué)中起著不可忽視的作用,，適當(dāng)?shù)恼n堂小結(jié)可以幫助學(xué)生理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握內(nèi)在聯(lián)系,，對(duì)促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，有很大的幫助。

一,、課堂小結(jié)能幫助學(xué)生理順知識(shí),，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),。課堂教學(xué)中,，每一節(jié)課都有自己的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？稍谥v課的過(guò)程中,，為了使學(xué)生掌握這些知識(shí)，,，還要講授大量的與此相關(guān)的內(nèi)容,。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生頭腦里涌進(jìn)了大量的零碎信息,，這些知識(shí)往往是不穩(wěn)定的，不牢固的，特別是新舊知識(shí)之間容易混淆,，產(chǎn)生理不順的現(xiàn)象,。因此，教師有必要采取措施幫助學(xué)生對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理,，理清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課堂小結(jié)就是其中一種高效率的方法,，通過(guò)課堂小結(jié),，指導(dǎo)學(xué)生把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)內(nèi)化,，引領(lǐng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到知識(shí)的精華所在,，這有利于我們突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生整理,、復(fù)習(xí),、鞏固所學(xué)知識(shí)，深化理解的作用,，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、課堂小結(jié)能提高學(xué)生的注意力,，升華學(xué)生思維,。當(dāng)教師講授完新課后,，隨著下課時(shí)間的臨近，學(xué)生的注意力由高度集中到逐漸分散，漸漸變得心不在焉,，為此教師適時(shí)運(yùn)用課堂小結(jié)組織好教學(xué)過(guò)程的第二次飛躍,，通過(guò)巧設(shè)疑問(wèn)、營(yíng)造氛圍,，能提高學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。并運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題,，這就大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為師生之間,、生生之間相互交流,、合作的過(guò)程，更是學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)提高的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中他們的思維能力也逐步得以升華,。課堂小結(jié)可以承上啟下,，為新課作鋪墊。數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的系統(tǒng)性和連貫性,，舊知識(shí)是新知識(shí)的基礎(chǔ),，而新知識(shí)又為以后學(xué)習(xí)作鋪墊。但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí),，由于時(shí)間關(guān)系,，往往只能就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，對(duì)本課與其他知識(shí)之間的聯(lián)系講解的較少,。學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不能很好理解,，往往死記硬背，或者雖然暫時(shí)記住了,，卻難以長(zhǎng)時(shí)間記憶,。因此，每節(jié)課結(jié)束前用一點(diǎn)時(shí)間適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小結(jié),，把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與前后的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,，從而幫助學(xué)生更靈活,、更深刻地理解掌握所學(xué)的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)體系,，并通過(guò)歸納總結(jié),，把相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通，為新課作鋪墊,?？傊谜n堂小結(jié),，既可以理順知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能提高學(xué)生的思維品質(zhì),，使教學(xué)環(huán)節(jié)更完整、學(xué)生思路更清晰,，從而使課堂教學(xué)有一個(gè)完美的結(jié)局,，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十一

自從20xx年9月以來(lái),，我校把打造高效課堂做為學(xué)校的首要工作,，落實(shí)好教體局和中心校的相關(guān)規(guī)定，做好“先學(xué)后教,、當(dāng)堂練習(xí)”的高效課堂構(gòu)建工作,，結(jié)合我縣教學(xué)改革，努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。下面就我校這段時(shí)間來(lái)的具體工作總結(jié)如下:

構(gòu)建高效課堂一直是學(xué)校追求的目標(biāo),，因此，從中心校到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視,，及時(shí)成立了以張國(guó)普校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了一整套行之有效的以“先學(xué)后教當(dāng)堂練習(xí)”模式創(chuàng)建促高效課堂模式建立的實(shí)施方案，方案詳細(xì)的明確了具體的目標(biāo),、步驟和模式,。明確各領(lǐng)導(dǎo)小組成員的責(zé)任。

學(xué)校充分利用每周的教研的時(shí)間,，把教研落到實(shí)處,，以此作為理論學(xué)習(xí)契機(jī)，校長(zhǎng)親自主持和教研,，向全體教師介紹目前教育教學(xué)現(xiàn)狀及教研的最新信息,，開(kāi)闊了教師的視野，確立了科研興校,，科研立校的目標(biāo),。通過(guò)幾周的培訓(xùn),，老師們逐步轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展的趨勢(shì)和自己下一步工作的方向,。在教研模式的創(chuàng)建方面,，學(xué)校針對(duì)本學(xué)期的教研重點(diǎn)，利用發(fā)材料,，搞研討,，教研組長(zhǎng)例會(huì)，組織專(zhuān)題會(huì)議,，召開(kāi)全體教師會(huì)等多重形式,，使教師對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂練習(xí)”教研有了充分認(rèn)識(shí)，主動(dòng)制定研究方案,，積極搜索各種研究材料,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每位教師都寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì),，并積極參加教研組組織的反復(fù)磨課活動(dòng),。全員參與教研研究，促進(jìn)了教師整體理論水平的提高,，高效課堂的觀念深入人心,。

積極組織教師走出去，開(kāi)學(xué)以來(lái),，我校已先后組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂的理論經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)期間,，要求做好詳細(xì)的記錄，寫(xiě)好總結(jié)和心得體會(huì),。

針對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂練習(xí)”教研促高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)中的的重難點(diǎn),，學(xué)校把實(shí)際活動(dòng)中各環(huán)節(jié)出現(xiàn)得問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課題,，進(jìn)行更深入的研究,，在這個(gè)活動(dòng)中，為了更好的使研究取得實(shí)效,，學(xué)校要求每位教師有針對(duì)性的帶著問(wèn)題和困惑進(jìn)行交流探討,，做好精品課示范教學(xué)。以多種形式開(kāi)展校本研就,，使理論學(xué)習(xí)與模式創(chuàng)新更好的源于教學(xué)實(shí)際,，又更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際。

我校通過(guò)開(kāi)展“高效活動(dòng)”活動(dòng),，打造了一支銳意改革,，勇于創(chuàng)新教研團(tuán)隊(duì)，培育出創(chuàng)新教學(xué)策略，改革教學(xué)方法,，輕負(fù)高效的教學(xué)能手,，加快我校新課改的步伐，為進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量,，推動(dòng)我校教育教學(xué)科學(xué),、持續(xù)、均衡發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十二

微課程很好地處理了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師教的關(guān)系,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)后解決問(wèn)題從時(shí)間,、空間、方式提供了有力的支撐.將“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,“微課”的組成內(nèi)容突破了教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn).因此,“微課”是一種新型教學(xué)資源.

1,、課前復(fù)習(xí):根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和新知識(shí)所需的銜接知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)制作好微課,可以讓學(xué)生在課下先看此微課,為新課做好準(zhǔn)備.

2、新課導(dǎo)入:教師根據(jù)新課知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)新穎的問(wèn)題,吸引學(xué)生的注意力,為新課的講解做好鋪墊制作此微課.在開(kāi)始上課后先讓學(xué)生看此視頻.

3,、知識(shí)理解:教師對(duì)本節(jié)重難點(diǎn)做點(diǎn)撥,典型例題引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)律.在學(xué)生自主探究或合作探究后一起看此視頻.

4,、練習(xí)鞏固:教師設(shè)計(jì)好少而精的習(xí)題并制作好微課,用于鞏固本節(jié)知識(shí).

5、小結(jié)拓展:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)重點(diǎn)及規(guī)律,讓學(xué)生將知識(shí)納入已有的知識(shí)體系.再適當(dāng)設(shè)計(jì)一些適應(yīng)不同層次學(xué)生拓展延伸練習(xí).此視頻用于結(jié)束本課前放.

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)展和微機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能,教師把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和疑難問(wèn)題制作成微課,上傳到網(wǎng)上,學(xué)生便可以隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習(xí),其優(yōu)點(diǎn)有一下幾點(diǎn):

1,、微課短小精悍,一個(gè)議題,一個(gè)重點(diǎn),都是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題設(shè)計(jì),非常適合學(xué)生自學(xué).

2,、時(shí)間和地點(diǎn)可以選擇,有很大的自主空間,只要有學(xué)習(xí)的愿望即可實(shí)現(xiàn).

3、適應(yīng)不同的學(xué)生,視頻播放快慢課一調(diào)節(jié),讓不同程度的學(xué)生根據(jù)的自己的基礎(chǔ)和接受程度控制視頻的快慢.

4,、由于視頻可以反復(fù)播放,使那些平時(shí)反應(yīng)慢的又羞于發(fā)問(wèn)的學(xué)生能夠從容的反復(fù)觀看,較好的解決了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題.

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十三

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“以學(xué)定教”課堂實(shí)踐活動(dòng),，在此次活動(dòng)中,，我收獲頗多。反思以往自己的教學(xué),，總覺(jué)得有此“匆忙”,，匆忙地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，匆忙地總結(jié)學(xué)生的答案,，匆忙地引領(lǐng)學(xué)生去感悟文本,，匆忙地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)……于匆忙之中，我忽視了教學(xué)的本質(zhì),。教學(xué)是為了什么呢,？是為了讓學(xué)生由淺及深地掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)嗎？是為了讓學(xué)生把課本上所有知識(shí)熟記于心嗎,？此刻靜下心來(lái)一想,，我覺(jué)得都不是?！靶ⅰ笔菫榱恕皩W(xué)”,，或者說(shuō)，老師的一切教學(xué)行為都是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，只有本著“為了學(xué)生的學(xué)”的原則,，才能夠恰當(dāng)?shù)卮_立教學(xué)的目標(biāo)要求，合理選擇教學(xué)策略,、方法,，靈活地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程，使課堂真正回歸于學(xué)生,。

在這幾次展示課中,，我深刻認(rèn)識(shí)到，“以學(xué)定教”要落到實(shí)處,，要做到“貼著學(xué)生教”,。

“預(yù)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教方法的第一步。在低年級(jí)時(shí),，我就教給孩子們預(yù)習(xí)的方法,，當(dāng)時(shí)只是停留在掃清字詞障礙，讀熟課文,，弄清文章講了一個(gè)什么事,，這樣一個(gè)低層面上。而升入高年級(jí)后,，我對(duì)于預(yù)習(xí)就沒(méi)再做過(guò)相應(yīng)的指導(dǎo),。在這幾次的聽(tīng)課中，我感受到了預(yù)習(xí)的重要性,，于是,，我開(kāi)始重點(diǎn)布置預(yù)習(xí)作業(yè)，前幾次效果不太理想,，學(xué)生大多數(shù)只能做到讀熟課文,，解決不理解字詞，自學(xué)一類(lèi)字,，大概了解課文內(nèi)容上,。后來(lái)，結(jié)合其他老師的做法,，我開(kāi)始認(rèn)預(yù)習(xí)紙的方式布置預(yù)習(xí),，收到了意想不到的效果。

例：布置《跳水》一課的'預(yù)習(xí)時(shí),，出示預(yù)習(xí)內(nèi)容,。

1、熟讀課文,，掃清字詞障礙,，在不民生詞語(yǔ)下寫(xiě)注釋。

2、掌握一類(lèi)字詞,。

3,、這是一個(gè) 的故事。（填一個(gè)詞語(yǔ),，在文中找出填這個(gè)詞語(yǔ)的依據(jù),，并劃出相關(guān)句子。）

4,、提出你的問(wèn)題,。（不明白的地方）

第二天課上，當(dāng)我檢查預(yù)習(xí)時(shí),，我第一次發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)能力真的很強(qiáng),。第三個(gè)預(yù)習(xí)題的答案在黑板上列出了長(zhǎng)長(zhǎng)的一列，每一個(gè)回答的同學(xué)都為自己的答案找出了充分的依據(jù),，這幫孩子們真讓人刮目相看,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到,，在預(yù)習(xí)中,，老師的引領(lǐng)作用尤其重要。老師必須參透教材之后,，預(yù)習(xí)問(wèn)題要能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,，深入文本，觸摸到文本的心臟,。

問(wèn)題是思想方法,、知識(shí)積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長(zhǎng)新思想,、新方法、新知識(shí)的種子,。在以學(xué)定教活動(dòng)中,，我總感覺(jué)孩子們的問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng)，提問(wèn)僅停留在文章的表面,，在以往的教學(xué)中,，學(xué)生們通常只會(huì)題目提問(wèn)，缺乏問(wèn)題意識(shí),，提出的問(wèn)題毫無(wú)價(jià)值,，這就要求我們要教給學(xué)生提問(wèn)的方法和著眼點(diǎn)，開(kāi)拓他們的思維,，把他們眼界放寬,。

于是，在預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)到提出問(wèn)題時(shí),，我注意引領(lǐng)他們從題目入手,，從內(nèi)容上，從文中人物上,，從人物的行為等提問(wèn),，同時(shí)提醒他們要注意所提問(wèn)題的價(jià)值，能自己解決的不提,，能在文中顯示的盡量不提,。在這樣一步步的引領(lǐng)下，孩子們提問(wèn)有了一定深度和價(jià)值,。

通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),，“以學(xué)定教”的課堂顯示了一定的成效，學(xué)生們自覺(jué)能力強(qiáng)了,，老師的講只是引導(dǎo)啟發(fā),，指出思考的方向，而不是直接告訴答案,。以前,，在課堂上，我有時(shí)急于完成教學(xué)任務(wù),，當(dāng)拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí),，給予學(xué)生思考的時(shí)間太少，就匆忙地請(qǐng)學(xué)生回答,，結(jié)果收不到良的效果,，也得不到滿(mǎn)意的答案。

現(xiàn)在我充分地給予學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),、探索，靜待花開(kāi),，每一朵花都會(huì)綻放出自己最美的風(fēng)姿,。相信每一位學(xué)生都會(huì)有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，每一位學(xué)生都會(huì)有收獲,。

現(xiàn)在,，課堂是活躍著一些同學(xué)，而有一些同學(xué)依然默默充當(dāng)著背景的角色,。如何讓他們積極參與進(jìn)來(lái),，如何讓他們也能抒發(fā)出自己心中的見(jiàn)解，這是我繼續(xù)努力的方向,。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十四

在教學(xué)數(shù)獨(dú)前,，我認(rèn)真地解讀了教材,，教參，經(jīng)過(guò)備課,，我知道了要解決這樣的問(wèn)題不僅要看行還要看列,，即要先考慮什么還要考慮什么。經(jīng)過(guò)一番思量之后,，我打算從游戲引入,，告訴所有的孩子們只要你認(rèn)識(shí)1、2,、3,、4，你就能學(xué)會(huì)它,，從而讓孩子們放輕松,，以最好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)中。

在新授課前,，我設(shè)計(jì)了入門(mén)級(jí)密碼破譯和初級(jí)密碼破譯,，孩子們玩得津津有味，但是只有游戲是不夠的,，游戲后要有思考,，從第一個(gè)游戲中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了要想填上類(lèi)似這樣的密碼,，需要至少知道三個(gè)數(shù)學(xué),。在初級(jí)密碼破譯后，學(xué)生思考的結(jié)果是,，要想填好密碼,，應(yīng)該先找到字母所在的行或列，再進(jìn)行思考,。

講授到高級(jí)密碼破譯時(shí),，面對(duì)例2，有些同學(xué)手足無(wú)措了,。在交流過(guò)程中,，學(xué)生們明白了做這種題最重要的一條原則，就是先找到字母所在的行和列,，然后看哪個(gè)給了三個(gè)數(shù)字，再寫(xiě)出字母所表示的數(shù)字,。這樣層層深入,，水到渠成，絲毫看不出老師教學(xué)的痕跡,，完全是學(xué)生自己思考的結(jié)果,，教師只是在關(guān)于的時(shí)候給予必要的指導(dǎo),，幫助孩子們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述自己的思考過(guò)程。

雖精心備課,，但由于能力原因,，也有不足之處：

出處 m.sevw.cn

這節(jié)課比較開(kāi)放，有的孩子回答得非常好,，思維很敏捷,，我的評(píng)價(jià)語(yǔ)沒(méi)有及時(shí)地跟上，有的孩子回答得不夠簡(jiǎn)潔,，也不夠清楚,，但是想法是正確的，我也沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),。

當(dāng)學(xué)生表述思考過(guò)程不簡(jiǎn)潔時(shí)，我說(shuō)：誰(shuí)能像老師這樣說(shuō),？然后開(kāi)始按自己的方式說(shuō),，雖很簡(jiǎn)潔，卻不是孩子的思考,，我可以說(shuō),，“同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，老師這樣說(shuō)好不好,？”

總之,，這節(jié)課上得有成功之處，也有欠妥之處,，以后一定會(huì)再接再厲,，多多學(xué)習(xí)！

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十五

在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周內(nèi),，學(xué)校教導(dǎo)處就通知兩個(gè)級(jí)部,，3月份是“效率課堂”活動(dòng)月，老師們要做好講課準(zhǔn)備,，根據(jù)課程計(jì)劃可以提前選課備課,。

根據(jù)市教研室制定“效率課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，各級(jí)部組織教師自學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)市里的課堂精神,，在備課中注意有的放矢，不要從網(wǎng)上下載一個(gè)教案就拿到課堂中用,。要有萊州市的課堂特點(diǎn),。

我們分語(yǔ)數(shù)英三大學(xué)科開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。骨干教師先講第一節(jié),，再按照從低年級(jí)到高年級(jí)的順序,，依次聽(tīng)講。每一門(mén)學(xué)科聽(tīng)課結(jié)束就集中評(píng)課,，教研組內(nèi)針對(duì)教師們?cè)谡n堂上出現(xiàn)的一些精彩地方和不足地方一一指出,，對(duì)于需要修改的地方也提出各自的意見(jiàn)和看法。教師針對(duì)自己的備課談想法,，談備課和在講課過(guò)程中出現(xiàn)的不一致的地方,，導(dǎo)致不一致的原因可能有幾點(diǎn)，怎樣在以后的備課,、上課中加以注意,。

這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，小學(xué)部的郭校長(zhǎng)幾乎沒(méi)有漏過(guò),。他對(duì)每位教師的授課都提出了自己的看法,，既肯定了教師們的成績(jī)，也指出了不足及努力的方向,。在后面的教研活動(dòng)中,，他也積極參與，仔細(xì)聆聽(tīng)教研組成員的發(fā)言,。于校長(zhǎng)也在百忙之中抽出時(shí)間到小學(xué)部指導(dǎo),。更令人感動(dòng)的是徐發(fā)國(guó)校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)小學(xué)部組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，要了一張聽(tīng)課安排表,，也擠出時(shí)間來(lái)到五年級(jí)二班傾聽(tīng)了青年教師程永茂的數(shù)學(xué)課,。

剛合并的學(xué)校有好多事務(wù)等待解決，但作為學(xué)校的一把手竟然能在百忙之中深入課堂中,，著實(shí)令人感動(dòng),。這也實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了學(xué)校應(yīng)以“教學(xué)為中心”的理念。

這次講課真的與以往不同,，老師們普遍重視自己在全體教師中的聲譽(yù),。好多老教師也制作了課件，想了很多吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。楊美華老師快50歲了,，在課堂上激情飽滿(mǎn)，聲情并茂,，一曲“泉水叮咚”令師生歡欣鼓舞,。學(xué)生們?cè)谡n堂上聲音響亮，回答問(wèn)題積極,，一個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的,，看出學(xué)生的幸福感很濃烈。李芳主任很關(guān)注學(xué)生的習(xí)性養(yǎng)成,，“左手放下邊,，右手放上邊”，不住地提醒一年級(jí)的小學(xué)生要坐端正,，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)很正氣,。這兩位教師對(duì)待學(xué)生真是用心良苦。

作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,，我沒(méi)有只作為聽(tīng)課的角色,，我也將自己安排到聽(tīng)課的行列中。盡管我已經(jīng)有七年沒(méi)教英語(yǔ)了,，課堂用語(yǔ)忘得已經(jīng)快差不多了,，但是，我勇于挑戰(zhàn)自己,，和教了多年的,、課堂經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)老師站到了一起。成績(jī)不重要,，享受講課的過(guò)程很令人開(kāi)心,。只可惜忘了讓聽(tīng)課老師給我留下一張靚影。

穆偉芳的講課膽量也增強(qiáng)了,，以前那個(gè)一聽(tīng)說(shuō)要聽(tīng)課就想找理由逃脫的人一去不復(fù)返了,，代之以“數(shù)學(xué)骨干教師”的名號(hào)。

以后,，我們還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展這樣的活動(dòng),，爭(zhēng)取人人都能做到隨時(shí)有人來(lái)隨時(shí)可以聽(tīng)。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十六

由廣州市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)主辦的廣州市預(yù)防接種門(mén)診"媽媽課堂"推進(jìn)會(huì)近日"開(kāi)課啦",。為提升年輕媽媽群體健康素養(yǎng),，廣州市將在全市逐步開(kāi)展"社區(qū)媽媽課堂"活動(dòng)，通過(guò)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心定期開(kāi)設(shè)"社區(qū)媽媽課堂"公益講座,，方便年輕媽媽群體在家門(mén)口就能獲得權(quán)威,、科學(xué)的健康知識(shí)。此舉措正符合了國(guó)家推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化,、提升居民健康素養(yǎng)的理念,。

來(lái)自廣州市荔灣區(qū)彩虹街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心何玲萍科長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)為媽媽們演示了一堂生動(dòng)的"媽媽課堂現(xiàn)場(chǎng)班"，并回答了媽媽們關(guān)心的疫苗接種方面的熱點(diǎn)問(wèn)題,。

廣州市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)黃桂花秘書(shū)長(zhǎng)在推進(jìn)會(huì)上表示:"從媽媽開(kāi)始懷孕到寶寶哇哇落地,，新生兒的降生承載著全家的幸福和希望，寶寶的健康成長(zhǎng)受到社會(huì)的極大關(guān)注,。因此孕產(chǎn)婦保健,、兒童預(yù)防接種工作，是關(guān)切到市民利益的基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目,。本市全面推進(jìn)的"媽媽課堂",，努力打造一個(gè)為年輕媽媽值得信賴(lài)的,、可靠的、及時(shí)地普及嬰幼兒疾病預(yù)防等科學(xué)保健知識(shí)平臺(tái),，以提高接種人員工作效率,，減少?zèng)_突、投訴和糾紛,，更好的保護(hù)寶寶健康,。"。

廣州市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王鳴強(qiáng)調(diào)指出,，現(xiàn)在,，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了接種疫苗的重要性，但是對(duì)于疫苗接種相關(guān)知識(shí)還不甚了解,，而基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)著國(guó)家十一大類(lèi)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的具體落實(shí),，基層醫(yī)務(wù)人員工作十分繁重，特別是在兒童預(yù)防接種工作中,，往往沒(méi)有太多的時(shí)間逐一向每位接種者詳細(xì)介紹疫苗接種相關(guān)知識(shí),。

開(kāi)設(shè)"社區(qū)媽媽課堂"，等于為家長(zhǎng)和社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)搭建了溝通橋梁,，家長(zhǎng)們可以集中在一起,，聽(tīng)專(zhuān)業(yè)醫(yī)務(wù)人員講解相關(guān)知識(shí)，增進(jìn)彼此溝通,、交流,。通過(guò)"社區(qū)媽媽課堂"，家長(zhǎng)到接種點(diǎn)排隊(duì)獲得咨詢(xún)的3分鐘,，延長(zhǎng)到接種前就可和醫(yī)生充分互動(dòng)30分鐘,，優(yōu)化了基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，大大提高了家長(zhǎng)的預(yù)防接種知識(shí)知曉率,，確保寶寶能及時(shí),、科學(xué)地接種疫苗，降低疫苗針對(duì)的疾病發(fā)病率,，呵護(hù)寶寶健康成長(zhǎng),。

"媽媽課堂"推進(jìn)會(huì)上，廣州市疾控中心計(jì)免科蔡衍珊副科長(zhǎng)介紹:"目前,，我市已有46家預(yù)防接種門(mén)診加入了"媽媽課堂"活動(dòng),，并制定了詳細(xì)的開(kāi)課計(jì)劃。20xx年"媽媽課堂"開(kāi)設(shè)單位將逐步擴(kuò)大到全市的社區(qū)服務(wù)中心,。根據(jù)廣州市20xx年人口出生率大致推算,，全市約有年輕媽媽(孕婦及0-6歲兒童母親)近百萬(wàn)，其中新媽媽約萬(wàn)，這些"年輕媽媽"都是"媽媽課堂"的重點(diǎn)服務(wù)人群,。同時(shí)也歡迎"年輕爸爸",、"爺爺奶奶"以及廣大市民朋友們走進(jìn)"社區(qū)媽媽課堂"，學(xué)習(xí)健康知識(shí),，共享健康理念,。

推進(jìn)會(huì)上，何玲萍科長(zhǎng)向35位新手媽媽講解了預(yù)防接種知識(shí),，接種前后注意事項(xiàng)及疫苗常見(jiàn)接種后反應(yīng)處理方法。現(xiàn)場(chǎng)的年輕媽媽們爭(zhēng)相提問(wèn),，與專(zhuān)家交流踴躍,。首場(chǎng)"媽媽課堂"結(jié)束后，年輕媽媽們紛紛表示:以后在家門(mén)口就能免費(fèi)學(xué)習(xí)育兒知識(shí),，開(kāi)"媽媽課堂"是實(shí)惠的福利,，為老百姓辦了件大好事。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十七

我與一起度過(guò)幾個(gè)課的數(shù)學(xué),，就我個(gè)人看來(lái),，x同學(xué)是一個(gè)非常聰明的孩子。只要他有認(rèn)真聽(tīng)了的知識(shí)點(diǎn),，相應(yīng)的習(xí)題就能夠很好的解答出來(lái),，而且反應(yīng)很快。但是他最大的問(wèn)題就是很難集中注意力聽(tīng)課,，離不開(kāi)手機(jī),。強(qiáng)迫他聽(tīng)個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，手就癢癢的要拿手機(jī),。我已經(jīng)幫他復(fù)習(xí)了函數(shù),、解方程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如果他認(rèn)真做題的話,，這部分內(nèi)容沒(méi)什么問(wèn)題了,。在后面的補(bǔ)習(xí)課，我個(gè)人建議幫他復(fù)習(xí)下幾何方面的知識(shí)點(diǎn),，這方面的題他還不怎么會(huì)解,。

最后祝愿王紀(jì)源在新的老師帶領(lǐng)下，一路斬荊披棘,，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

學(xué)生姓名：性別：女年紀(jì)：八年級(jí)科目：數(shù)學(xué)基本情況：

楊潔穎是個(gè)勤勞刻苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子,，布置的作業(yè)都會(huì)很好完成,。上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的話會(huì)自己提出來(lái)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是她比較粗心,，化簡(jiǎn)代數(shù)式甚至很簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算都會(huì)經(jīng)常算錯(cuò)。所以希望后面的老師注意下她粗心的毛病,。另外,，八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容基本講完了，上次課我給她講的是數(shù)字分析,，還沒(méi)講完,。后面的老師可以繼續(xù)給她講這部分的內(nèi)容。

年紀(jì)：七年級(jí)科目：數(shù)學(xué)基本情況：

是個(gè)活潑開(kāi)朗,、特別愛(ài)笑的好孩子,。她上課能認(rèn)真聽(tīng)講，講課的時(shí)候能夠跟老師很好的配合,，作業(yè)也完成的非常出色?，F(xiàn)在她數(shù)學(xué)成績(jī)基本接近滿(mǎn)分，第一次月考100分,、這次期中考98分,。另外，七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容已經(jīng)給她全部講完,，并且有復(fù)習(xí)了一次,，做過(guò)兩份復(fù)習(xí)題了。個(gè)人建議新老師給她做下強(qiáng)化題,，以便達(dá)到鞏固,。

學(xué)生姓名：性別：女年紀(jì)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)基本情況：

是個(gè)活潑開(kāi)朗的小孩，數(shù)學(xué)成績(jī)95分以上,。他很聽(tīng)話,，讓他做的作業(yè)他都會(huì)按時(shí)按量完成。他喜歡跟老師聊他在學(xué)校遇到的開(kāi)心事,，給他上課可以給你帶來(lái)歡樂(lè),，他是我很喜歡的孩子。我每次上課都是先幫他檢查學(xué)校老師布置的作業(yè)有沒(méi)有做完做正確,，然后再給他復(fù)習(xí)學(xué)校學(xué)過(guò)的內(nèi)容以及做些練習(xí),。后面老師可以借鑒下。

學(xué)生課堂總結(jié): 提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵篇十八

我與xxx一起度過(guò)幾個(gè)課的數(shù)學(xué),，就我個(gè)人看來(lái),，xxx同學(xué)是一個(gè)非常聰明的孩子。只要他有認(rèn)真聽(tīng)了的知識(shí)點(diǎn),，相應(yīng)的習(xí)題就能夠很好的解答出來(lái),，而且反應(yīng)很快。但是他最大的問(wèn)題就是很難集中注意力聽(tīng)課，離不開(kāi)手機(jī),。強(qiáng)迫他聽(tīng)個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,，手就癢癢的要拿手機(jī)。我已經(jīng)幫他復(fù)習(xí)了函數(shù),、解方程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，如果他認(rèn)真做題的話，這部分內(nèi)容沒(méi)什么問(wèn)題了,。在后面的補(bǔ)習(xí)課,，我個(gè)人建議幫他復(fù)習(xí)下幾何方面的知識(shí)點(diǎn)，這方面的題他還不怎么會(huì)解,。

最后祝愿王紀(jì)源在新的老師帶領(lǐng)下,，一路斬荊披棘，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

學(xué)生姓名：xxx性別：女年紀(jì)：八年級(jí)科目：數(shù)學(xué)基本情況：

楊潔穎是個(gè)勤勞刻苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子,，布置的作業(yè)都會(huì)很好完成,。上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的話會(huì)自己提出來(lái),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是她比較粗心，化簡(jiǎn)代數(shù)式甚至很簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算都會(huì)經(jīng)常算錯(cuò),。所以希望后面的老師注意下她粗心的毛病,。另外，八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容基本講完了,，上次課我給她講的是數(shù)字分析,，還沒(méi)講完。后面的老師可以繼續(xù)給她講這部分的內(nèi)容,。

年紀(jì)：七年級(jí)科目：數(shù)學(xué)基本情況：

xxx是個(gè)活潑開(kāi)朗,、特別愛(ài)笑的好孩子。她上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，講課的時(shí)候能夠跟老師很好的配合,，作業(yè)也完成的非常出色。現(xiàn)在她數(shù)學(xué)成績(jī)基本接近滿(mǎn)分,，第一次月考100分,、這次期中考98分。另外,，七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容已經(jīng)給她全部講完,，并且有復(fù)習(xí)了一次，做過(guò)兩份復(fù)習(xí)題了。個(gè)人建議新老師給她做下強(qiáng)化題,，以便達(dá)到鞏固,。

學(xué)生姓名：xxx性別：女年紀(jì)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)基本情況：

xxx是個(gè)活潑開(kāi)朗的小孩，數(shù)學(xué)成績(jī)95分以上,。他很聽(tīng)話,，讓他做的作業(yè)他都會(huì)按時(shí)按量完成。他喜歡跟老師聊他在學(xué)校遇到的開(kāi)心事,，給他上課可以給你帶來(lái)歡樂(lè),，他是我很喜歡的孩子。我每次上課都是先幫他檢查學(xué)校老師布置的作業(yè)有沒(méi)有做完做正確,，然后再給他復(fù)習(xí)學(xué)校學(xué)過(guò)的內(nèi)容以及做些練習(xí),。后面老師可以借鑒下。