總結(jié)是自我成長的重要方式,，通過總結(jié)可以梳理出自己的學(xué)習(xí)軌跡和成長路徑,。其次，我們可以通過分析自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)點(diǎn),，找到成功的原因和方法,。以下是一些精心收集的總結(jié)實(shí)例,，其中包含了一些優(yōu)秀的寫作思路和結(jié)構(gòu)安排。
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
教學(xué),。
經(jīng)驗(yàn),。
總結(jié),。
一學(xué)期來，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作,。認(rèn)真聽課,，虛心聽取同年級(jí)教師的意見，改善教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，供大家參考,！
當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，2004-2005學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。下頭,，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：
一,、班級(jí)管理方面。
作為一名班主任,，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面,，我做了如下工作：
（一）,、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個(gè)暑假,，學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個(gè)人主義”,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班團(tuán)體的發(fā)展。所以,，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級(jí)的孩子,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要教師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情景,，我先在班上選出五名職責(zé)心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來,，每一天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀,，一個(gè)組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。進(jìn)入二年級(jí),，學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),?？墒牵驋呤彝馇鍧崊^(qū)需要用大掃把,。學(xué)生人小力微,，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多,，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”,。
為了改變這一狀況,，我堅(jiān)持每一天早到校，和學(xué)生一齊打掃衛(wèi)生,。他們不會(huì)用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生最終慢慢地進(jìn)入了狀況,。此刻,，即使我不在場，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。這學(xué)期,，學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求,。雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一向良好，但并不代表我們能夠躺在成績薄上睡大覺,。結(jié)合學(xué)校的要求,，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì),，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì),，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),，反省自我平時(shí)的一言一行,，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好,，為學(xué)生作出好的榜樣,。一學(xué)期下來，我們班的路隊(duì)又有了不小的提高,。
和學(xué)生一齊動(dòng)手布置教室,，美化自我的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)取參加“最佳教室”的評(píng)比,；
組織學(xué)生分析本班特點(diǎn),，申報(bào)“安全”特色中隊(duì)，并針對這一特色開展了一系列活動(dòng),。
組織學(xué)生進(jìn)取參加體育鍛煉,，踴躍參加冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)過全體同學(xué)的努力,，我們班在冬季田徑運(yùn)動(dòng)上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績,。
二、教學(xué)方面,。
作為一名教師,，搞好教學(xué)是自我的本職所在，而我也不例外,。這學(xué)期,，除了做好班級(jí)管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自我。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自我做得更好。一方面,，我不斷地充實(shí)自我,，進(jìn)取參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出,。
心得體會(huì),。
另外，我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的教師求教,，以使自我的業(yè)務(wù)本事進(jìn)一步提高當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。
舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自我,，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。我思考一二,，做以下的總結(jié),。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。
由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí),，所以，我對這些學(xué)生不熟悉,，不明白班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫,。又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的本事,。
二、靈活處理教學(xué)方法,。
根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。所以我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景靈活調(diào)整課程資料，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自我的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終堅(jiān)持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自我也必須對自我的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自我的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時(shí)時(shí)堅(jiān)持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自我的看法,，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自我解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。
三,、
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。可是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的,，都能夠試試。
四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是十分簡便的,，而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個(gè)讓我們教師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效,，以后還能夠進(jìn)行利用這種方法,。
五,、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野,。
本期的教學(xué)資料,，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決,。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，僅有學(xué)生對知識(shí)有了必須積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng),。1、優(yōu)秀課文朗讀,。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、進(jìn)行各種詞語收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的本事,。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了必須的了解,。
在本期的教學(xué)中，針對以上情景所采取的對策,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語文本事得到了增強(qiáng),，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。
今年我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)語文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神,，將自我學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí),，我認(rèn)真地備好課,，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下頭的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課,。
為了讓學(xué)生掌握好語文知識(shí),，我提前翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的資料與本班學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情景,，上課運(yùn)用簡便愉快的語言,，活潑趣味的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力,，以此提高課堂教學(xué)效率。
2,、課堂上的情景,。
上課時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識(shí)，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,，提高他們的思考問題和解決問題的本事,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái),。正由于自我的不懈努力,，此刻大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問時(shí)也面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。并且只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間,，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的進(jìn)取性，使學(xué)生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文,，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文,，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗。
3,、做好課后輔導(dǎo)工作,。
小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控本事,，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開始,。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
二、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
從近幾年的測試中能夠看出，試題中不僅僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)本事,，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材資料,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識(shí)并且鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識(shí)積累，多給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。
總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自我,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止禮貌禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往地要求自我,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量！
我是一名年輕的小學(xué)班主任,，擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)工作,，我每一學(xué)期結(jié)束都認(rèn)真總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和得失,。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)資料和教學(xué)要求,，以及學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和成績，制定教學(xué)計(jì)劃,，并在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景進(jìn)行教學(xué),，因材施教，以保證教學(xué)工作能順利地進(jìn)行,。
語文教學(xué)方面的知識(shí)十分深?yuàn)W,。作為一名語文教師，要上好一堂語文課,，必須首先做到：
1.根據(jù)不一樣課文類型設(shè)計(jì)不一樣的語言形式,，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)資料，導(dǎo)學(xué)目標(biāo)來構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn),，抓住教學(xué)難點(diǎn)，不偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生掌握課文資料,。
2.在教學(xué)時(shí)注意簡明、扼要,。語言力求做到以少勝多,，言簡意賅，用一段簡明的語言，抓住課文的要點(diǎn)和學(xué)習(xí)材料的核心資料,，有利于概括教學(xué)的主要資料,，使學(xué)生簡便地學(xué)習(xí)，簡便掌握課本內(nèi)的知識(shí),。
3.在教學(xué)時(shí)要生動(dòng),、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的語言,，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴。
二,、在教學(xué)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，教師的言行舉止對學(xué)生有著一種巨大的精神力量,，也具有很大的震憾作用。所以,，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要嚴(yán)格要求,，不能放任自流。當(dāng)然,，也不能要求太嚴(yán),，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力而受影響。
1.在教學(xué)課堂中,，建立起以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的好奇心,、探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、探求、以及動(dòng)手動(dòng)腦的本事,，并把這種本事的培養(yǎng)成為課堂教學(xué)的最終目的,。所以，我讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,，教師成了學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，學(xué)生再也不是僵化呆板的模范聽眾,，師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)，教室中沒有了死氣沉沉氣氛,。
2.在教學(xué)過程中,，我采用了生動(dòng)、活潑,、探究,、思考、訓(xùn)練等方法,，讓學(xué)生自主探究,，小組合作，使學(xué)生開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了語文教學(xué)實(shí)踐本事。從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。
3.教師在教學(xué)時(shí)還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要有活力，上課前應(yīng)以滿腔熱情的進(jìn)取態(tài)度,，將知識(shí)傳受給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而升華。在教學(xué)中只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，把他們當(dāng)成自我的孩子一樣看待,，在學(xué)習(xí)中耐心細(xì)致,，在生活中無微不至。使他們從潛移默化中受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會(huì)構(gòu)成,，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果.。
三,、在教學(xué)漢字中能激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取思維,、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力,。有了興趣,，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受,。在教學(xué)實(shí)踐中,，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，在閱讀上多下功夫，讀出感情,，身臨其中,，多訓(xùn)練看圖寫話，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,。使他們樂意去學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上不產(chǎn)生厭倦心理。把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種生活樂趣,。
2.低年級(jí)的孩子天真活潑,，合群，愛交朋友,。根據(jù)這一特點(diǎn),，教學(xué)時(shí)，能夠?qū)⑸中蜗蟮胤Q為“小娃娃”,、“小朋友”,、“小寶寶”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感,。識(shí)字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程,。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng),。學(xué)習(xí)生字時(shí)也能夠采取“玩游戲”的方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
低年級(jí)學(xué)生最容易受感情因素的感染,。根據(jù)兒童的心理,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種趣味的學(xué)習(xí)情境,，能使學(xué)生富有興趣地主動(dòng)投入到漢字的學(xué)習(xí)中去,。
四、課堂教學(xué)中變換形式,，讓學(xué)生在“學(xué)”中玩,，玩中“學(xué)”
1.心理學(xué)研究證明：小學(xué)兒童的有意注意時(shí)間短，無意注意占優(yōu)勢,。根據(jù)這一特征,，要想在整個(gè)活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，就不能只以單一形式進(jìn)行，不然就會(huì)把剛剛點(diǎn)燃的興趣火花給熄滅,。
2.教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生變換形式,，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施,。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng),。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)資料的結(jié)合開展游戲,，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來,，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考,，玩中創(chuàng)新,。
在理解“節(jié)氣歌”和“二十四節(jié)氣”之間的含義。使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。針對學(xué)生的年齡特征和注意特征，在教學(xué)中,，要經(jīng)常變換不一樣的教學(xué)方法進(jìn)行鞏固識(shí)字練習(xí),。復(fù)習(xí)生字筆順時(shí)，能夠用“對口令”的游戲,。如“丑小鴨”的“鴨”字的筆順,，口令如下：“鴨”字怎樣寫?“鴨”字這樣寫：豎、橫折,、橫,、橫、豎,，撇,、橫折勾、點(diǎn),、豎折折勾,。這就是“對口令”。復(fù)習(xí)組詞能夠用“找朋友”,、“詞語開花”、“摘蘋果”,、詞語接龍等游戲,。
語文教學(xué)是一個(gè)十分繁鎖復(fù)雜的工作，所以,，在今后漫長的教學(xué)生涯中,，我還要不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，提高自我的文化水平和業(yè)務(wù)水平,，不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老,。更好的為語文教學(xué)服務(wù),。爭取做一位人民滿意的語文教師。
有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情景總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材的資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，做好教學(xué)后記,。
二,、虛心請教其他教師。在教學(xué)上,，有疑必問,。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽教師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足。
三,、運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差，剛開學(xué)時(shí)早上來得早,，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),，總需要教師督促、提醒,。針對這一情景,，我在班內(nèi)選出幾名職責(zé)心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,，并且一到校就組織同學(xué)們讀書,，一學(xué)期下來，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律,，每一天早晨一到校都能認(rèn)真讀書,，四、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字本事,。
本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。
在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六、同時(shí),，也存在著不足的地方,，如：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。
2,、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固,，學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),。
一學(xué)期來,，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。
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教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
我叫xxx是xxx小學(xué)的一名教師,，xxx年高中畢業(yè)后到xxx任代課教師,。xx年因工作需要調(diào)到xxx小學(xué)任教至今。自任教以來，教與學(xué)成為我生活的全部內(nèi)容,。我的一些同學(xué)通過復(fù)讀而升入大學(xué),，我的一些朋友通過“下海”而很富有,。然而我卻選擇了別人看來這一單調(diào),、乏味、沒有社會(huì)地位的職業(yè)教師,。但是我并不后悔,，因?yàn)槲覑劢逃覐氖碌氖聵I(yè)也是光榮的,。
近幾年來,，特別是實(shí)行“新課標(biāo)”以來，在個(gè)人的努力下,，以及校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持下,，我所任的學(xué)科成績得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。但輝煌的成績只是暫時(shí)的,，未來的路還很長,。在今后的教學(xué)中，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)更多的人才,，現(xiàn)將教學(xué)過程中的體會(huì)作一簡要總結(jié)：
一、矢志不渝獻(xiàn)身農(nóng)村教育,。
教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳播者，智力資源的開發(fā)者,。在我的中學(xué)時(shí)就已立下了志向要做一名人民教師,，要為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多、更好的人才,，為社會(huì)培養(yǎng)更多的德,、智、體全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)者,。記得初登講臺(tái)時(shí),，我看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，心中就有了一股無形的熱流支配著自己,，一定要較好每一位學(xué)生,，爭取不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)。決不能辜負(fù)學(xué)校,、社會(huì),、家鄉(xiāng)父老對自己的期望,。
二、刻苦鉆研提高教學(xué)效果俗話說得好：“說著容易做起來難”,。
事實(shí)確是如此,，在實(shí)際教學(xué)工作中并不像人們想象的那樣簡單。小學(xué)生多數(shù)自控制能力差,，如：上課不能專心聽講,，個(gè)別學(xué)生不能堅(jiān)持完成老師留下的課下作業(yè)等問題，比比皆是,。如果只憑想象不付諸具體實(shí)際，不刻苦鉆研,，想方設(shè)法是辦不到的,。為防止在處理問題出現(xiàn)一刀切的現(xiàn)象。首先從思想上對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)做到既要教書,，又要育人。在教學(xué)工作中嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃的要求,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材,，吃透學(xué)生實(shí)際情況,，深挖教材思想教育的因素。課后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,，檢查教學(xué)效果,，細(xì)心批改作業(yè)。同時(shí)利用課后輔導(dǎo)和答疑來適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異,。貫徹因材施教這一措施,。在復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，不做重復(fù)性的問題,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。那怕是最簡單的問題都仔細(xì)的講解。有時(shí)為了一次測驗(yàn),，為了真正的考驗(yàn)同學(xué)們對知識(shí)的運(yùn)用及能力,，我總是翻閱好多的資料。力求內(nèi)容全面,、題型新穎,。為此，時(shí)常要到深夜才能睡覺,。為對一個(gè)問題講解的透徹,，通常要從幾方面不同的角度，還要顧及到學(xué)生的知識(shí)的認(rèn)知水平等多方面的講解。俗話說：“要求學(xué)生有杯水,，自己得有一桶水,。”為及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，那一絲一毫也不能放過,，當(dāng)日事，當(dāng)日畢,。當(dāng)天作業(yè),，當(dāng)天批改。有一次,，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生書寫混亂,，且個(gè)別有漏做的，我馬上找出了原因,。及時(shí)地做了批改糾正,。阻止了壞習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣,，同學(xué)們慢慢地養(yǎng)成了按時(shí),、認(rèn)真、完整地完成作業(yè)的好習(xí)慣,。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)過程中，我因陋就簡,，自制教具,，加強(qiáng)直觀教學(xué)校應(yīng)。經(jīng)過努力,，受益匪淺,，使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有樂趣,。同時(shí)也更激發(fā)了我工作的積極性,。
三、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生素質(zhì),。
備課是上好每一節(jié)課的重中之重,，因此為備好每一節(jié)課，我總是認(rèn)真鉆研教材,，研究教法,，研究教改內(nèi)容。對于沒有把握的內(nèi)容,，虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請教,。
講課時(shí),，用多種方法提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)和注意力。由數(shù)學(xué)的特點(diǎn)出發(fā),，我側(cè)重讓學(xué)生動(dòng)手,，在動(dòng)手活動(dòng)中去理解而不是單純記憶。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。達(dá)到通過一道題,，學(xué)生理解并掌握一個(gè)類型的效果。當(dāng)天交的作業(yè)當(dāng)天必須批改完,，決不拖到第二天,。在書寫格式計(jì)算上對學(xué)生嚴(yán)格要求，決不放過作業(yè)中的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤,。對于做的較差的同學(xué)要個(gè)別談話,，了解原因，并幫助學(xué)生趕上去,。
每講完一單元，對學(xué)生過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理,。通過復(fù)習(xí)加以強(qiáng)化,，通過測試了解學(xué)生的掌握情況。在課堂上對試卷進(jìn)行認(rèn)真分析,。
四,、全面了解學(xué)生注重因材施教。
在課下多和學(xué)生接觸,。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難,，并盡力幫助他們解決。有一名學(xué)生學(xué)習(xí)很好,，但因家庭貧困而想退學(xué),。我知道詳細(xì)情況后，多次找學(xué)生談心,，到其家里做家長的工作,，最終使她圓滿的完成學(xué)業(yè)，并以優(yōu)異的成績升入初中,。為了幫助寄幾名同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績,，我想方籌集資料，為他們服務(wù),，最終調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)興趣,，提高了他們的學(xué)習(xí)成績，從而很好地達(dá)到了教學(xué)目的,。
在教學(xué)中因材施教,。對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，提較高的要求，對頭腦較慢的學(xué)生,，教育引導(dǎo)他們從多方面進(jìn)行考慮,，對于基礎(chǔ)較差的，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),、講解,。使他們感到老師并不歧視他們，相反去關(guān)心他們,。最終使他們的成績趕上其他同學(xué),。
自己任教雖有幾年，但畢竟年輕,，有許多問題的解決還缺乏經(jīng)驗(yàn),，為提高自己的素質(zhì)，茶余飯后便主動(dòng)找同科教師,，或向有經(jīng)驗(yàn)的老教師探討,。使問題在授課時(shí)能繪聲繪色的講出來。這們可以直接取得教育教學(xué)效益,，少走彎路,。有時(shí)，為了一個(gè)問題,，要查閱多方面的資料,，請教多位教師。目的是力爭從不同角度,，有不同方法使學(xué)生理解掌握,。提高他們對新知識(shí)接受的靈活性。同時(shí),，自己不斷豐富完善自己,，閱讀大量的課外資料，及時(shí)掌握教改方向,，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
六、端正工作態(tài)度獻(xiàn)身教育事業(yè),。
學(xué)生是祖國的未來,，學(xué)生素質(zhì)的好壞將決定祖國明天的興衰。學(xué)生的培養(yǎng)需要教師,，一名優(yōu)秀的教師,，將培養(yǎng)一批又一批的人才，使他們成為會(huì)主義建設(shè)的佼佼者,。而一名不稱職的教師,，將會(huì)誤人子弟,，將會(huì)被社會(huì)所拋棄。因此,，當(dāng)我在初為人民教師的時(shí)刻,，就下定決心，要忠誠黨的教育事業(yè),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，把全身心投入到教育教學(xué)工作中去。以后的工作中,，我也真正做到了這一點(diǎn),。平時(shí)，總是以校為家,，以家為校,，只是在過星期時(shí)偶爾回家一趟，平時(shí),，很少回家,，一心一意地?fù)湓诮虒W(xué)上。
一分耕耘,，一分收獲,。在短短的幾年內(nèi)，在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績,，引導(dǎo)和培養(yǎng)了一批批莘莘學(xué)子，受到了家長及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。但成績只能代表過去,，它督促我在以后的工作中應(yīng)更加努力，堅(jiān)定不移,，筆耕不輟,，再創(chuàng)輝煌。
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
這一學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作,，在這同時(shí),，我幸運(yùn)的接觸到了一位優(yōu)秀的有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師傅——于老師，于老師給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和語文學(xué)習(xí)的方法,，可以說是傾囊相授,，我自己從中收獲了一些體會(huì)：
一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語,。
1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn),，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云,。
2、注意簡明,、概括,。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅,，用一段簡明的導(dǎo)語,，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí),。
3、要生動(dòng),、有感染力,。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴,。
二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。
教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,，具有很大的震憾作用,，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素,。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。
三,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力。
1,、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí),。
米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧,。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛,。
“一花一世界,，一鳥一天堂”，運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美,。這里有母親的呵護(hù),，朋友的問候，老師的關(guān)心,，一絲一縷中都寓含濃濃深情,。
朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨,。
要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感知美。從花的香,、草的綠中體味自然,，從陽光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識(shí),。
感覺于世界豐富多彩，體會(huì)生活絢麗繽紛,，要能學(xué)會(huì)思考,。創(chuàng)造人的是自然,，啟迪和教育人的卻是社會(huì),。要能感動(dòng)于社會(huì)中事、物,、人,，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感。學(xué)會(huì)因事悟理,、由情至理,，上升到對生命意義感悟,，對生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考,，探究生活的真諦。
四,、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時(shí)代的進(jìn)步,，社會(huì)的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳,，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切,，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙的高興,，忙的開心,，我將更加無悔。努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。
我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神,，按照上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本,，德育為先”的要求,，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求,，堅(jiān)持以愛國主義、集體主義,、社會(huì)主義教育為主線,，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn),，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美,，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對新時(shí)期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。
(一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。
1,、成立朱永龍校長為組長,，周天德為副組長,，班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量,，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào),。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會(huì),，廣泛聽取各方面的意見和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，針對存在問題,，積極探討解決問題的途徑、方法和策略,，確定工作目標(biāo),，積極開展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。
2,、加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè),，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn),，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書育人,，服務(wù)育人,，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來,，并將其納入教職工工作考核中,，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境,。
3,、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用,。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任,，嚴(yán)格對班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，搞好班級(jí)管理工作,。以上好班會(huì)課為突破口，每月一個(gè)主題,，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育,，所有班主任能精心備課,，認(rèn)真上課，及時(shí)總結(jié),。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制,，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作,。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者,。
(二)健全制度，完備計(jì)劃,，使學(xué)校德育工作有章可循,。
1、制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度,，對學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范,，使其更系列化、條理化和科學(xué)化,。
2,、每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢,，提前制定好本學(xué)年,、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開學(xué)后,，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃,。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí),，責(zé)任到人,。
以學(xué)生為主體，從行為規(guī)范教育入手,，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識(shí)的小學(xué)生,。
1、堅(jiān)持不懈地抓好了《守則》,、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育,。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學(xué)初,，集中對全校學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,，利用廣播站對學(xué)生進(jìn)行宣傳。
2,、充分利用升旗儀式,、班會(huì)課,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義,、法制安全和思想品德的教育,。通過國旗下講話、主題班會(huì)課,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體,、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法;講文明禮貌,，做時(shí)代新人,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3,、堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比,。檢查評(píng)比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律,、兩操,、路隊(duì)作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。把學(xué)生檢查的“三評(píng)”每天公布,，每周分發(fā)三評(píng)的流動(dòng)紅旗,。
4、加強(qiáng)了班級(jí)制度建設(shè),。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級(jí)評(píng)價(jià)方案,，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級(jí)規(guī)范和課堂常規(guī),，細(xì)化了班級(jí)管理,，把每一項(xiàng)制度落到了實(shí)處。
5,、繼續(xù)做好了班級(jí)文化建設(shè),，彰顯出班級(jí)個(gè)性，班級(jí)板報(bào)做到了定期更換,。
6,、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。通過法制報(bào)告,、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對學(xué)生的游泳安全,、交通安全,、飲食安全,、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開展相關(guān)主題班會(huì),，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí),，懂得珍愛生命、崇尚科學(xué),、拒絕,。
7、開展隊(duì)前教育,，教唱隊(duì)歌,，少先隊(duì)禮儀知識(shí)，組織一年級(jí)新生入隊(duì),，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè),。
作為少先隊(duì)工作者就應(yīng)該抓住良機(jī)，營造氛圍,，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容,，并做到每月都有活動(dòng)主題，采用生動(dòng)活潑的形式,，讓隊(duì)員們在活動(dòng)中,，知識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)充，能力得到進(jìn)一步提高,。我校大隊(duì)部以開展豐富多彩,、生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)為主線;以開展主題、形式多樣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為載體,。本著“年度有主線,，月月有主題，天天是活動(dòng),，處處受教育”的原則,，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。
(一)開展文明禮儀伴我行活動(dòng),。
1,、本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,，特別是文明禮貌教育,，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,，以班級(jí)教育,、自我教育為主，校圓之聲廣播站每周兩次也增加了“文明小知識(shí)”欄目。
2,、勸導(dǎo)隊(duì)每天在學(xué)校各個(gè)角落糾正學(xué)生的不文明行為,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果,。
3,、繼續(xù)開展雅行教育活動(dòng)，利用國旗下的講話,、班隊(duì)會(huì),、晨會(huì)等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，規(guī)范自己的行為,，使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變,。
(二)開展健康安全教育。
結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作,，做好學(xué)生的健康安全教育宣傳工作,。
1、召開班主任會(huì)議,，安排落實(shí)健康教育的各項(xiàng)檢查，督促學(xué)生健康教育知識(shí)的掌握,。
2,、利用廣播站宣傳有關(guān)知識(shí)，并辦一期以“珍愛生命關(guān)注健康”為主題的黑板報(bào),。
(三)開展班級(jí)文化建設(shè),，積極打造書香校園。
本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級(jí)文化建設(shè),，按照學(xué)校工作要點(diǎn),，積極打造書香校園。
1,、創(chuàng)建溫馨班級(jí),，就是人人知道建設(shè)“溫馨教室”，主要包括班級(jí)人際環(huán)境,、課堂教學(xué)環(huán)境,、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面的內(nèi)容,。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的具體措施,，把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入,。布置教室，讓教室真正成為學(xué)生的“家”,。
2,、積極開展班級(jí)文化建設(shè)交流,。利用晨會(huì)時(shí)間讓各班交流本班的班級(jí)文化建設(shè)特色，互學(xué)互評(píng),，讓班級(jí)文化建設(shè)繼續(xù)深入,。
回顧半年來的德育工作，有成功也有失意,。今后,，我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑,，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容,，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對性,，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性,，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我們相信,，通過全體師生的共同努力,，德育之花將會(huì)在這片文明的校園中盛開地更加艷麗!
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo);熱愛黨的教育事業(yè),，貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針和政策;遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己,，服從組織的安排,，對教育教學(xué)事業(yè)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，盡職盡責(zé)做好本職工作;團(tuán)結(jié)教師,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到為人師表,，教書育人,，處處以良師的言行嚴(yán)格要求自己，起表率作用;認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和榮辱觀,，并將其貫徹到教育教學(xué)工作中,。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步,。我深知當(dāng)一名教師如果不重視更新自己的知識(shí),，將會(huì)被時(shí)代所淘汰，為了跟上時(shí)代的步伐,，培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的接班人,，我不心斷努力提高自身的素質(zhì)，積極參加青年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí),、計(jì)算機(jī)初,、中級(jí)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，參加鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動(dòng),。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學(xué)語文教師》《班主任之友》《師道》等教學(xué)雜志了解當(dāng)前的教學(xué)教改動(dòng)態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新自己的教學(xué)方法和教育觀念,，從而不斷提高自己的理論水平、實(shí)踐能力和工作效率,。
教學(xué)工作中,，我認(rèn)真地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以此為依據(jù),，刻苦鉆研教材,、教法;根據(jù)實(shí)際情況，精心地備好每一節(jié)課,，上好每好每一節(jié)課,，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量;課后認(rèn)真批改作業(yè)。課堂里,，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識(shí)去實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐新的教育理念,，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣”為起點(diǎn),，采取“綜合性學(xué)習(xí)”“選擇性學(xué)習(xí)”等新穎的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)地位,，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué),，使課堂教學(xué)效率得以提高,。在每學(xué)期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科平均分,、合格率,、優(yōu)秀率均能達(dá)到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。
在做好教學(xué)工作的同時(shí),，我還積極參加教研,、教改活動(dòng)。主動(dòng)承擔(dān)教研,、教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的公開課,，并根據(jù)自己制定的教改專題認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅(jiān)持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，所上的課都得到了全校老師的一致好評(píng),。本人所寫的教學(xué)論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學(xué)新探〉20xx年11月刊登,，《學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來》一文在縣《教與學(xué)》20xx年1期刊登,，并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎(jiǎng),。
教育應(yīng)該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍,。因此,，在班主任工作中，我堅(jiān)定“沒有愛就沒有教育”的信念,，給學(xué)生一顆誠摯的愛心,，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火。后進(jìn)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)也不自學(xué),，性格內(nèi)向，于是,，我針對這些情況,，對他們的思想和生活上做到“三多”，即多談心,、多表揚(yáng),、多家訪。利用課余時(shí)間和他們談心,，談心時(shí)盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍,，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界，使自己及時(shí)真實(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。當(dāng)他們有了進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我就“小題大做”,，及時(shí)給予表揚(yáng),，給其信心，樹其威信,。平時(shí)一有空閑就和科任老師一起去家訪,，隨時(shí)了解他們在家庭中的表現(xiàn)，與家長交流轉(zhuǎn)化信息,。經(jīng)過努力,，80%的進(jìn)生的成績進(jìn)步明顯，后來都能考到六,、七十分,。
另外,，我還從學(xué)生的紀(jì)律、儀表,、學(xué)習(xí)等方面做好學(xué)校日常管理工作,，堅(jiān)持開好周前會(huì)，落實(shí)教學(xué)上規(guī)檢查,，抓好文明班的評(píng)比工作,，堅(jiān)持一費(fèi)制收費(fèi)，實(shí)行收支兩條線財(cái)務(wù)管理制度,，民主理財(cái),，悉心將學(xué)校日常管理工作做得有條不紊。幾年來,，我校學(xué)生都能做到團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律,、敢于創(chuàng)新,。逐步形成了一個(gè)校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍,，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng),。
“一分耕耘，一分收獲”,，經(jīng)過我不懈地努力,，二00三年本人被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，二00三年年度考核獲優(yōu)秀等次,。
本人還有很多不足之處,，如有關(guān)特困生、免費(fèi)生的政策向群眾解釋不夠清楚等,，今后還要加倍努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
時(shí)光如梭,，不知不覺又過去了一年,感觸頗多,。我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案,。首先,，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。
二,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
我能積極參加各種教研活動(dòng),，如集體備課，校內(nèi)外聽課,，教學(xué)教研活動(dòng),，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動(dòng)化,；努力做到知識(shí)線索清晰,，層次分明，教學(xué)言簡意賅,，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問,。
在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)多聽老教師的課,，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的.不足,，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)教學(xué)工作,。
四、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。
例如改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),；改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
我能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，改變教學(xué)觀念，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
回顧一年來的工作,，我清楚地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問題，也有一些困惑有待解決,?？傊环莞?，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)校讓我說說自己平時(shí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)談不上,，只是在平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受,，希望在這里與各位老師共勉。
一,、上課,。
首先，上課時(shí)教師要精講,。其次,，在課堂上以訓(xùn)練為主,，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆,。有一句話說得好“數(shù)學(xué),，只有自己做出來了，才叫做真正會(huì)做了”,。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的,，教師必須做好以下方面：
第二，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,。
要想使練習(xí)效果明顯,，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度,，遵循有易到難的原則,。同時(shí)練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成,。同時(shí)練習(xí)題要有深度,，像選擇題、填空題,、判斷題要經(jīng)常練習(xí),，練后，教師一定要批改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)反饋。
二,、作業(yè),。
課堂作業(yè)大家都及時(shí)批閱，學(xué)生是不敢偷懶的,。無論質(zhì)量如何,，他們都會(huì)努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿,，無論是好學(xué)生,，還是差學(xué)生，都會(huì)有偷懶不做的時(shí)候,，即是勉強(qiáng)完成了,，質(zhì)量也不高，面對這種情況,，我是這樣做的,，及時(shí)批閱家庭作業(yè)，假如有錯(cuò)，就將錯(cuò)題改在課堂本上,，假如沒有做家庭作業(yè),，第二天要抽時(shí)間補(bǔ)。家庭作業(yè)的批閱非常重要,，高年級(jí)的學(xué)生很會(huì)察言觀色，假如老師不及時(shí)批閱作業(yè),，他們就會(huì)偷懶,，作業(yè)的質(zhì)量就會(huì)很差，假如每天都批,，作業(yè)質(zhì)量就會(huì)完全不同,。
三、復(fù)習(xí),。
1,、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，有目的,。
無論是平時(shí)復(fù)習(xí),，還是終考前的復(fù)習(xí)，教師必須制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，計(jì)劃具體到每一天,，每一課，每一題,。有了計(jì)劃,，就要嚴(yán)格按計(jì)劃行事，不要隨意更改,。
2,、復(fù)習(xí)時(shí)要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué),。
在新授時(shí),，分層施教好像不容易操作，但復(fù)習(xí)時(shí)就相對容易一些,?？梢詫⒁恍W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識(shí)練習(xí),，比如計(jì)算題,，書上、配練上的練習(xí)題,，他們可以反復(fù)練習(xí),，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題,，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展,。
3、練習(xí)題要充分使用,。
復(fù)習(xí)時(shí),，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的,，我們要讓學(xué)生牢固掌握,，讀一遍，做一次是達(dá)不到效果的,，我們要將他們保留的時(shí)間長一些,，選擇合適的時(shí)間反復(fù)練習(xí)。
4,、計(jì)算練習(xí)要持之以恒,。
計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。要使學(xué)生計(jì)算過關(guān),，靠突擊不行，必須靠平時(shí)加強(qiáng)基本訓(xùn)練,。持之以恒,，聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力,，我每天都給學(xué)生留幾道計(jì)算題,，有難度，就留兩道,，比較簡單的,，就留四道，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，只要在放學(xué)前交上就可以，實(shí)在交不上的,，還可以寬限到第二天上課前,。這些計(jì)算題，我都一一批閱,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，及時(shí)糾正。
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
課堂教學(xué)的導(dǎo)入,，猶如樂曲中的引子,，起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中注意力,、滲透主題和帶入情境的作用,。一個(gè)好的導(dǎo)入能迅速抓住學(xué)生的心，促成學(xué)生的情緒高漲,，步入智力振奮狀態(tài),，有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)成果。生物學(xué)本身就是趣味性很強(qiáng)的學(xué)科,。將一些跟本堂課有關(guān)的生物現(xiàn)象,，可以更加吸引學(xué)生的注意。比如,，在講《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》一節(jié)時(shí),，用電影《侏羅紀(jì)公園》引入,，可以立刻引起學(xué)生的注意,。影片中的恐龍是科學(xué)家提取億萬年前已經(jīng)滅絕的恐龍的dna分子繁育而來。那么,，現(xiàn)實(shí)生活中這種情況是否可以實(shí)現(xiàn)?如果可以實(shí)現(xiàn),，dna分子又是如何一步步指導(dǎo)制造出生命來的呢?讓學(xué)生帶著這些疑問開始這節(jié)課，可以讓他們更加積極思考,。
這學(xué)期我們講授高中生物必修二《遺傳與進(jìn)化》,，這本書的很多知識(shí)很抽象，而且是學(xué)生從未接觸過的,，所以教授起來有一定困難。一旦聽不懂，學(xué)生極易放棄整堂課,。這樣就必須反復(fù)講,，細(xì)講每個(gè)部分。現(xiàn)在我可以基本做到,，把握教學(xué)目標(biāo),，講授清晰，講授內(nèi)容從實(shí)際出發(fā),，深入淺出,。比如在講授《減數(shù)分裂》時(shí)，我將精子的形成過程,，每一步細(xì)胞及染色體的行為變化畫在黑板上,，同步講解，來加深學(xué)生的印象,。
經(jīng)過一段時(shí)間的積累,，我現(xiàn)在可以掌握好提問的尺度，并且考慮不同知識(shí)層次學(xué)生的能力，會(huì)提問不同難度的題讓不同層次的學(xué)生回答,。同時(shí)更加注意多問開放性問題來迫使學(xué)生開動(dòng)腦筋思考問題,，而不是人云亦云。使他們上課注意力更加集中,。提問題后,，會(huì)針對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充歸納，讓學(xué)生對其知識(shí)的漏洞有所注意,。
實(shí)行新課標(biāo)后,，要求不再是老師講學(xué)生聽，而是更加突出學(xué)生的本體地位,，老師只起到引導(dǎo)作用,。在《減數(shù)分裂》第二節(jié)課中，我讓大家準(zhǔn)備五分鐘,，之后臨時(shí)抽調(diào)兩名學(xué)生上講臺(tái)畫精子的形成過程,，其他學(xué)生在下面“挑錯(cuò)”，畫完之后下面的同學(xué)對圖補(bǔ)充修正,，看誰畫的正確,，然后總結(jié)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí),，同時(shí)牢記知識(shí)點(diǎn),。
高中生雖然有了一定的自制力，但是畢竟有限,。而起整天面對書本,，極易產(chǎn)生厭煩情緒，在上課難免喲各種各樣的突發(fā)狀況,。,，比如睡覺、看閑書,、說話,。我慢慢學(xué)會(huì)了控制課堂，不再因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生耽誤整堂課,。
每講一堂課后,，我都會(huì)進(jìn)行反思：這堂課哪里講的好，哪里講的不好,。將優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié),。這樣才能在下一堂課中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，規(guī)避缺點(diǎn),，將課講的更好,。實(shí)習(xí)生活有苦有甜,，在這里的經(jīng)歷為我們將來無論是學(xué)習(xí)還是工作都積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
努力貫徹教育局發(fā)布的“聽課不停學(xué)”的通知,，根據(jù)學(xué)校的工作安排,，我作為xx學(xué)校初一(_)班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的線上教學(xué)了，對于這次的突如其來的上課模式,，我還是適應(yīng)的很快的,，主要是我有開播的經(jīng)驗(yàn)，這一個(gè)周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,，但是由于這是第一次,，我也深知自己有所失誤，也還是存在著待加強(qiáng)的地方,，以下就是我對近期線上教學(xué)的一些總結(jié)：
授課過程隨著時(shí)間,、次數(shù)的推移都變越來越順利，越來越好,，一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時(shí)候，把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,，課程時(shí)間的縮短是一部分原因,，當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,，但是我絲毫沒有被這個(gè)困難打敗,，反而我會(huì)好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處，然后加以改正,，做到越來越好,，我在進(jìn)行授課時(shí)的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度，因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺(tái),、黑板,、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣，我的確是有點(diǎn)難適應(yīng),，但是我既然身為老師,，我就要學(xué)會(huì)克服困難。
我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,，都是學(xué)習(xí)縣xx學(xué)校的一個(gè)名叫xx的老師,，據(jù)說他在我們還沒有進(jìn)行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了，所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個(gè),。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,，我還會(huì)第一時(shí)間的'去到xx老師的直播間，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn),，主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動(dòng)取來,，不然每一次都是我一個(gè)人在講,，會(huì)顯得非常的乏味無趣。現(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個(gè)非常合格的線上語文教師了,。
隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá),，我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課，作業(yè)是也可以在線上完成的,，我每堂課都會(huì)布置一次作業(yè),，不會(huì)太多但是會(huì)嚴(yán)格的跟著教材方向走，為的就是可以更好的加深學(xué)生對本堂課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí),，融會(huì)貫通,，這樣才能讓他們對自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況，有清晰的認(rèn)識(shí),，好決定是否對我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播,，我也會(huì)做到認(rèn)真的批改作業(yè)，不會(huì)因?yàn)樽约簺]在學(xué)校,，就放松自己的工作,，學(xué)生的作業(yè)我照樣會(huì)嚴(yán)格的進(jìn)行查看，跟家長們進(jìn)行及時(shí)反饋,。
就算有天大的困難,，也不能阻擋我給孩子們上課，我會(huì)盡好一個(gè)人民教師的本職,，不能玷污這一份神圣的工作,，我相信我所教的這群學(xué)生，語文方面的知識(shí)絕對可以跟上節(jié)奏,。
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
本學(xué)期由我擔(dān)任初一六班的歷史教學(xué)工作,，本學(xué)期七年級(jí)歷史教學(xué)除認(rèn)真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還應(yīng)向?qū)W生進(jìn)行了愛國主義教育,、維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
1,、做好充分的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課前,，我將書里的內(nèi)容和各種有關(guān)本節(jié)課歷史的相關(guān)知識(shí)仔細(xì)的看一遍,，過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參,、教案,，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，利用課件使課堂教學(xué)添色不少,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,、教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎沒有，且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少，課下所花時(shí)間太少,。因此,，講得太深就照顧不到整體，我上學(xué)期開始備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不理想,，后來及時(shí)調(diào)整方法就好多了。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
2、及時(shí),、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè),，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí),，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁,。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題,，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良朋好友。
3,、優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法。如分析法,、討論法,，自學(xué)、閱讀等方式,，使學(xué)生有自己動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。
4、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。在教學(xué)過程中,，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),，抓住基礎(chǔ)點(diǎn),，講清了重大歷史事件，評(píng)析了重要?dú)v史人物,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì),、政治、文化各方面的內(nèi)容,。
5,、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感,；教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力,；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺悟,。
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),，不夠精細(xì),，有不少是被逼去學(xué)的。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史成績更進(jìn)一步的提高,。
以上就是我在本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié),，希望在以后的教學(xué)工作中能更加有經(jīng)驗(yàn)、更加成熟,。
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
一個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)形成是一個(gè)長期的過程，但早期的科學(xué)教育對他的科學(xué)素養(yǎng)形成起著決定性的作用,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的興趣,。我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展,。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足于課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,，“研在課前，探在課中,，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)上緊緊圍繞知識(shí)與技能（科學(xué)概念）,，過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀這個(gè)三維目標(biāo)，創(chuàng)造輕松憐愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。所以在我?guī)啄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中,，總結(jié)了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如下：
一,、興趣教學(xué)，能夠提高學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。
小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的水平大致處于直接興趣階段,，他們對自然現(xiàn)象的解釋和日常生活中實(shí)際問題的解答等都具有濃厚的興趣。在科學(xué)課堂中,，有效的利用興趣教學(xué),，能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)感到新奇,，注意力集中,，思維活躍，始終處于積極主動(dòng)的求知狀態(tài),。對此我采用的方法包括：
1,、導(dǎo)入激發(fā)興趣。
“良好的開端是成功的一半?！背晒Φ膶?dǎo)入,，不僅把學(xué)生自然而然地領(lǐng)入新知識(shí)的門檻，而且更能激起他們渴望求知的興趣,。例如在講“液體的熱脹冷縮”時(shí),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)前言談話：在喝牛奶時(shí)，我想把牛奶熱一熱會(huì)發(fā)生什么變化,？插上吸管時(shí)熱一熱,，牛奶又會(huì)發(fā)生什么變化？通過這樣的問題,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)懸念,，以激起學(xué)生求知的迫切需要，讓他們?nèi)ニ妓?，去探究?/p>
2,、實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)興趣。
科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，有很多問題是通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是科學(xué)課得天獨(dú)厚的優(yōu)勢?？茖W(xué)課中的各種現(xiàn)象深深地吸引著學(xué)生,，使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小學(xué)生活潑,、好動(dòng),，枯燥的講解很難吸引他們的注意力。我根據(jù)現(xiàn)有的條件做好課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn),，盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作,，親自探究。如在研究物體的沉浮與自身重量和體積都有關(guān)系,，熱傳遞的速度快慢與物體的材質(zhì)有關(guān)系等實(shí)驗(yàn),。讓他們更真切地看到過程中的各種現(xiàn)象。此外,，還鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，自己完成一些小制作。這樣做不僅培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,，分析能力和動(dòng)手操作能力，也使他們體驗(yàn)到了成功的快樂,。
二,、關(guān)注學(xué)生參與能力,，豐富學(xué)生參與方式,。
要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,，觀察到的，想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確地判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊自己該帶的實(shí)驗(yàn)器具,，這樣學(xué)生在課堂教學(xué)中就能依照提示輕松地參與到活動(dòng)中去豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,、死記硬背的教學(xué)手段,。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知。在教師的指導(dǎo)下,，勤動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。
三,、組織學(xué)生開展課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),，增強(qiáng)科學(xué)興趣,。
科技興趣小組活動(dòng)是科學(xué)研究的雛形，富有實(shí)踐性和創(chuàng)新性,，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和能力,，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。因此,，我在校中抽出一部分學(xué)生成立科技興趣小組,。每周利用課外活動(dòng)2小時(shí)的時(shí)間開展科技活動(dòng)，大大激發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣和創(chuàng)新愿望?？萍寂d趣小組的學(xué)生都是班上的課代表,，是老師的小助手，也是分組實(shí)驗(yàn)的小老師,，他們都是對科學(xué)有著濃厚的興趣,。在活動(dòng)中，他們能充分運(yùn)用自己的各種感覺器官,，在沒有壓力,，思想放松，心情舒暢的狀態(tài)下自主地做一切,。他們采集制作的多種標(biāo)本,，可作為課堂上的實(shí)驗(yàn)材料和直觀教具，他們研究的成果可以充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容,。這不僅鞏固和擴(kuò)大課堂所學(xué)的知識(shí),，而且還使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索個(gè)欲望，主動(dòng)探究新知,，帶動(dòng)全班其他學(xué)生的學(xué)習(xí),，促進(jìn)課堂教學(xué)和他們創(chuàng)新的愿望。
以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。作為一名科學(xué)教師,，我很清楚的認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足和需要學(xué)習(xí)、改進(jìn)的地方,。今后,，我要不斷地去探索，嘗試,，體驗(yàn),，在成長中反思總結(jié)，從中獲得更多的收獲,。如果想在風(fēng)雨中見到美麗的彩虹,，我還必須付出更大的努力！
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
從畢業(yè)到走上教書育人這個(gè)工作崗位,，已經(jīng)有四個(gè)年頭了,，而我，也從當(dāng)初一個(gè)初懂人世的小姑娘,，成長成了一個(gè)有一定工作經(jīng)驗(yàn),，但還需要努力學(xué)習(xí)的青年教師。從初一帶到初三的這一批孩子身上,，我體會(huì)到了很多的東西,，也感受到了許多的不足,，在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中，讓我體會(huì)到了師德的重要性,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,，只有遵守了道德規(guī)范,，才能鑄就教師靈魂。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。下面我就談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)：
首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效,、生動(dòng),、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn),。因此，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
教師是教育活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生,。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
從教幾年來,，在我所在的班級(jí)里始終洋溢著一股愛的暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生心中,，滲透到每個(gè)家庭之中。之所以會(huì)產(chǎn)生如此的感人場面,，是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí),，并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動(dòng)著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師,。老師這個(gè)職業(yè),，不僅僅是教書，更是育人,，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生,、家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作,。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它,，我就無怨無悔,。
一、傾自己之所愛,，搭起信任的橋梁,。
我們班有個(gè)小女孩，從五年級(jí)開始,，她的父母就整天鬧離婚的事情,，對于父母當(dāng)時(shí)的狀況，根本無視她的存在。生活在這種境況的她,，過早的失去了童年的歡樂,，變得沉默寡言，好像一只孤獨(dú)的小燕子,，使人看了痛在心里疼在心上,。因缺少親情的關(guān)愛，她對學(xué)習(xí)也毫無興趣,。剛?cè)雽W(xué)不久不完成作業(yè)就成了她的專利,，一個(gè)聰明的小姑娘在如花的童年，難道就讓她這樣的走下去嗎,？我在心里不斷地琢磨著,。我一次又一次的對自己說，“你是她的老師,，如同她的母親,，你應(yīng)該幫助她?！?/p>
真誠的愛可以像火山,，暖化冰冷的心。她缺少的是親情的關(guān)愛,，我就給予她這種愛,，用我的如母之愛暖透她冰冷的心，讓她重展笑顏,。上課了,，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑,；當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手時(shí),，我對她投以鼓勵(lì)的目光；當(dāng)她工整的完成作業(yè)時(shí),，全班的掌聲帶給她成功的喜悅,；當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí)，等待她的是老師寬容的面孔,；當(dāng)她……一次次心靈的接觸,，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容,，她開始變得開朗起來,，同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。每次見到我,，她都能甜甜的叫聲：“老師好”,！看到她的變化,，我體會(huì)到了付出的歡樂。現(xiàn)在她的成績在班里已經(jīng)名列前茅,。
二、學(xué)生,、家長的恰當(dāng)接觸,，構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系。
學(xué)生,、家長,、老師之間就像一個(gè)等邊三角形的三條邊，如果處理不好彼此之間的關(guān)系,，就不能圍成一個(gè)等邊三角形,，甚至不能圍成一個(gè)三角形。面對這種微妙難以把握的關(guān)系,，我充分利用我校推行的與家長溝通的1―3―1模式,，將這種模式有效地運(yùn)用到與家長溝通的過程中，收到了很好的效果,。以前老師請家長到學(xué)校,，一下子將家長、老師,、學(xué)生之間的關(guān)系弄得十分緊張,。問題即使解決了，也不能徹底解決,，只能達(dá)到暫時(shí)出現(xiàn)效果,，不久又會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，只得再請家長,，這樣如此重復(fù)下去,，家長對老師不滿意，對學(xué)生不管不問,，任由發(fā)展,；學(xué)生對老師恨由心生；老師呢,，自己付出了很多,，卻落一個(gè)兩面不是，叫苦不迭,。運(yùn)用1―3―1模式后，與家長的溝通不再是以前的那種狀況,，而是家長與老師形成合力,，達(dá)到了很好的教育效果。例如在我現(xiàn)在教得班級(jí)中，就曾有這樣一個(gè)事例,，孩子在學(xué)校表現(xiàn)缺少對學(xué)習(xí)的興趣,，我便通知該家長到學(xué)校，可他怎么就是不肯來,，后來我對她說是想和他匯報(bào)一下孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn),，他才勉強(qiáng)來到學(xué)校。我先對他說他的孩子在學(xué)校很懂事,，和老師,、同學(xué)相處的都很好，是一個(gè)很有潛力的孩子,?？粗o鎖的眉頭有些舒展，我進(jìn)而對他說,，孩子最近不能及時(shí)完成家庭作業(yè),，而且是接二連三的出現(xiàn)這樣的狀況。想了解一下孩子在家的表現(xiàn),。這位家長對我說,，最近一段時(shí)間，他忙于生意,，根本無暇顧忌孩子,，把孩子托給了爺爺奶奶照顧。我一下子明白了,，這又是一位典型的只顧孩子的將來,，不管孩子現(xiàn)在的家長。這次談話后,，這位家長表示,，以后要經(jīng)常與老師聯(lián)系，一定積極配合學(xué)校的工作,，重視自己的孩子,。1―3―1模式幫助我處理了很多類似的事情，使老師在學(xué)生面前建立了威信,，同時(shí)也贏得了家長的尊重和信任,。彼此之間的關(guān)系也更加和諧。
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,，新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,，為進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì),，努力成為一名科研型,、學(xué)習(xí)型教師，特制定本規(guī)劃,。
一,、成長目標(biāo)：
力爭做一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長信任,，風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師,。
二、計(jì)劃措施：
1,、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論,，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐,，獲取經(jīng)驗(yàn),。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例,。
2,、精心設(shè)計(jì)每一堂課，絕不上無準(zhǔn)備,。平時(shí)多聽課,，主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，汲取精華,，調(diào)整自我,。在自己的展示課中認(rèn)真聽取別人的意見和建議，從中找到不足,，改進(jìn)自我的教學(xué)方法,，及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。
3,、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例,，進(jìn)行反思，找出成功的關(guān)鍵或問題所在,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例,，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料,。
4、理論聯(lián)系實(shí)際,，深入學(xué)生群體,，多傾聽學(xué)生的意見和建議，獲取第一手的資料,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。
5,、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)行幫帶活動(dòng),。
三、本學(xué)年主要任務(wù)：
1,、研究任務(wù)型教學(xué)模式,，并記錄點(diǎn)滴體會(huì)。
2,、上一堂公開課,，并形成材料。
3,、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文,。
4、通過組織教學(xué),，使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到不同程度的提高,。
5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報(bào)告,。
6,、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
本人在20xx年度,，嚴(yán)格要求自己,，努力工作，在思想,、教學(xué)和科研工作等方面都取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)總結(jié)如下：
在工作和學(xué)習(xí)中以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論及三個(gè)代表重要思想，積極參加學(xué)校和院系組織的各項(xiàng)活動(dòng),，努力提高自己的思想水平,。熱愛黨的教育事業(yè)，恪守教師的職業(yè)道德,，認(rèn)真履行教師的職責(zé),。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同志,，熱心為大家服務(wù),，認(rèn)真完成學(xué)校和學(xué)院交給的工作任務(wù)。20xx年—20xx年承擔(dān)了機(jī)械制造及自動(dòng)化系副主任的工作,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。特別是在本科教學(xué)水平評(píng)估期間,，積極配合學(xué)院和系主任圓滿完成各項(xiàng)工作。
教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，積極承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)評(píng)估任務(wù)繁重,，時(shí)間緊張的情況下,，仍然認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件,，并積極申報(bào)和參與校級(jí)十大精品課件的評(píng)選活動(dòng),。積極參與研究生教育工作，作為助理導(dǎo)師,，完成了2名研究生的指導(dǎo)工作,。
注重教學(xué)方法的研究和總結(jié)，主持和參與教學(xué)研究項(xiàng)目,。將教學(xué)研究中的新思想,、新方法和新成果及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)中，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。積極承擔(dān)和參與課程建設(shè)工作,，在教學(xué)研究方面榮獲了兩項(xiàng)成果和獎(jiǎng)勵(lì)。
努力搞好科研工作,，提高自身素質(zhì),。主持的校基金項(xiàng)目的研究工作已接近尾聲,。作為主要研究者參與了省級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng),，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇,，其中一篇被istp收錄,。
對照院聘崗位任期目標(biāo)，本年度已將任期內(nèi)的任務(wù)基本完成,。
（1）本年度承擔(dān)了4門本科生課程的主講任務(wù),，其中3門必修課，1門選修課,。共完成教學(xué)任務(wù)大約525個(gè)學(xué)時(shí),，超額完成教學(xué)任務(wù)，且教學(xué)效果良好,。
（2）主持1項(xiàng)校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目,，2項(xiàng)院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目。
（3）參與2項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目，1項(xiàng)國家自然基金項(xiàng)目,，本年度到帳計(jì)算經(jīng)費(fèi)為2.54萬元,。
（5）。
a,、獲教育部首屆高等學(xué)校自制教學(xué)儀器設(shè)備成果獎(jiǎng),，第2位；獲山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng),，第3位,。
b、作為課程負(fù)責(zé)人,，完成《模具制造工藝學(xué)》課程的達(dá)標(biāo)工作。
d,、指導(dǎo)的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文,。
e、見（4）,，一篇論文被istp收錄,。
g、獲得實(shí)用新型專利1項(xiàng),，第2位,。
20xx年已接近尾聲，新的一年即將到來,。我將在新的一年里更加努力的工作,，爭取更大的成績。
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教后反思,，認(rèn)真搜集知識(shí)要點(diǎn)，將其歸納起來,。
二,、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置有檢查,；有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時(shí)候咨詢別人，看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,，作出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
三,、分層教學(xué),，做好課后輔導(dǎo)工作。
十根手指還有長短,，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替老師,、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的。
在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,，讓家長協(xié)助教育孩子,。
四、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來問老師了,。
后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。
一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。
五,、堅(jiān)持聽課。
注意學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。
六,、做好家訪工作。
對于學(xué)生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，像孟祥偉,，范金釗,，范青晨等學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常利用周末,、中午的時(shí)間去看他們家,，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況,，對于出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正,，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。通過一段時(shí)間的努力,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣。
一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。
教育管理人員的教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
時(shí)光如梭,不知不覺已經(jīng)工作了一年,感觸頗多.作為一名教師非常榮幸也非常辛苦,尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺(tái)的年輕教師,不僅要盡快融入角色,更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任.我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法.本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案.首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解.遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論.其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備.
二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量.我能積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力.我追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,；努力做到知識(shí)線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡意賅,深入淺出.我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵.所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快.在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問.在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法.同時(shí)多聽老教師的課,做到邊聽邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,并常請備課組長和其他教師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)教學(xué)工作.
四,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí).為了解決這些問題,我下面一方面下功夫.
1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.我給他們講清楚,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會(huì)成功.對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí).
2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度.開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí),；對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等.為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等.對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng).通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.
3,、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性,有層次性.作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識(shí)鞏固的過程.為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果.同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講,并針對反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢.
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué).在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去.
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育.我能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,改變教學(xué)觀念,在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力.讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng).
回顧一學(xué)期以來的工作,我清楚地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問題,也有一些困惑有待解決.總之,一份耕耘,一份收獲.
教學(xué)工作苦樂相伴.我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.
