創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)中最重要的競(jìng)爭(zhēng)力之一,，我們需要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,?？偨Y(jié)時(shí)要注重提煉核心內(nèi)容,，不要太過(guò)于泛泛而談?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校管理的印章管理經(jīng)驗(yàn)篇一

開(kāi)展“學(xué)校管理月活動(dòng)”以來(lái),，學(xué)校高度重視,，依據(jù)要求,，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，立足實(shí)情,，突出重點(diǎn),，狠抓落實(shí)，在全面抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)抓好班主任管理,、“平安校園”、“綠色校園”的建設(shè),、學(xué)生思想道德建設(shè),、新課程實(shí)施、規(guī)范辦學(xué)行為等工作,做到一周一個(gè)專(zhuān)題,，一個(gè)專(zhuān)題一項(xiàng)中心任務(wù),，學(xué)校管理水平有了明顯的提高。現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)如下：

為確保管理月活動(dòng)效果,，為管理月活動(dòng)保駕護(hù)航,，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，校委會(huì)成員為成員的學(xué)校管理活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施,，檢查督導(dǎo)。實(shí)行一把手親自抓,，分管人員具體抓,，層層落實(shí)責(zé)任制，建立了管理月活動(dòng)日志,。做到分工明確,，任務(wù)具體，責(zé)任到人,，保證活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo),、有組織、有保障,。

學(xué)校立足本鄉(xiāng)實(shí)際,，結(jié)合活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，制定下發(fā)了《xxx中學(xué)學(xué)校管理月活動(dòng)實(shí)施方案》以及活動(dòng)配檔表,，將管理月活動(dòng)目標(biāo)層層分解,，層層抓落實(shí)。做到突出重點(diǎn),、深化優(yōu)點(diǎn),、克服弱點(diǎn)、抓住主線,，多點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng),，確保了活動(dòng)效果,。

（一）、以創(chuàng)“平安校園”為主線,，狠抓學(xué)校安全紀(jì)律教育,，促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。

一是形成了校園安全教育網(wǎng)絡(luò),，全方位加強(qiáng)學(xué)校安全工作,。3月11日學(xué)校召開(kāi)“平安校園”專(zhuān)題會(huì)議，研究部署安全創(chuàng)建工作,。

二是切實(shí)抓好學(xué)生的紀(jì)律養(yǎng)成教育,，在廣泛借鑒兄弟學(xué)校管理學(xué)生先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際,，制定了《xxxx中學(xué)日常行為規(guī)范量化考核細(xì)則》及《全員監(jiān)督實(shí)施方案》,，并于3月4號(hào)召開(kāi)全體師生大會(huì)討論通過(guò)，《細(xì)則》貫徹“以人為本”的方針,，對(duì)學(xué)生實(shí)行人性化指標(biāo)管理,，做到條款細(xì)、目標(biāo)明,、量化實(shí),、操作性強(qiáng)，并通過(guò)多渠道多途徑廣泛宣傳,，大造輿論氛圍,，使條款深入人心。學(xué)校深入開(kāi)展了“三好”,、“五育”活動(dòng),。“三好”即“在家做個(gè)好孩子”,，“在校做個(gè)好學(xué)生”,，“在社會(huì)做個(gè)好公民”，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,，讓學(xué)生做學(xué)校的主人,。五育”抓好紀(jì)律安全教育，養(yǎng)成教育,、誠(chéng)信教育,、校園文化教育，法德教育,。全員督管實(shí)行一月來(lái),，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，取得了明顯的效果，學(xué)生違反紀(jì)律的少了,，文明守紀(jì)的人多了,，自由散漫得少了,，自覺(jué)學(xué)習(xí)的多了,，達(dá)到了管理學(xué)生從無(wú)序到有序轉(zhuǎn)變的目的。

三是加強(qiáng)班主任工作的管理與探究,，建立了“以人為本”的班主任工作機(jī)制,，開(kāi)好班主任工作調(diào)度會(huì)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)班級(jí)管理和諧發(fā)展,。

（二）,、以新課程改革為主線，開(kāi)展豐富多彩的教研教改活動(dòng),。

為提高教學(xué)質(zhì)量,，深化課程改革，我們廣泛加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的橫向聯(lián)系,，確立了“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，沉下去”的步驟,。一是走出去優(yōu)化校園環(huán)境,。從3月9日到3月29日，除了積極參加縣教研室組織的課堂改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì),、全縣思品提高教學(xué)效益培訓(xùn)外,，為相互交流、共同促進(jìn)新課程的實(shí)施,，學(xué)校先后組織骨干教師到東城教辦交流,，到xx中學(xué)、xx中學(xué)聽(tīng)課,，相互研討,，到xx第一初中翻錄了杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄，參學(xué)人數(shù)達(dá)80人次,。人人談體會(huì),、講收獲，有力的促進(jìn)了本校教學(xué),。

二是學(xué)校拿出每天下午一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間為教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，分教研組、分學(xué)科,、分層次反復(fù)觀看杜郎口中學(xué)課堂改革教學(xué)實(shí)錄,，搞好校內(nèi)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)與推廣。學(xué)校依據(jù)實(shí)情,，率先在初一,、初二進(jìn)行課堂改革試驗(yàn),，學(xué)校拿出專(zhuān)門(mén)資金添置黑板，刷新標(biāo)語(yǔ),，營(yíng)造了濃厚的改革氛圍,。

三是教師轉(zhuǎn)變觀念，相互到課堂聽(tīng)課,、評(píng)課,，3月29日—30日，東西學(xué)部舉行公開(kāi)課,，貫徹落實(shí)全縣初中課堂改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，4月3號(hào)---4號(hào)，教辦組織中小學(xué)校長(zhǎng)到我校聽(tīng)課,、評(píng)課,，初一、初二所有老師均作了充分準(zhǔn)備,，提供觀摩課18節(jié),，教辦領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)課小組組長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),。

（三）,、以創(chuàng)“綠色校園”為主線，搞好校園軟硬環(huán)境建設(shè),，學(xué)校制定了詳細(xì)的“綠色校園”實(shí)施方案,，明確任務(wù)，落實(shí)措施,。首先搞好校園規(guī)劃,，綠化、美化校園,，優(yōu)化育人環(huán)境,。學(xué)校在抓好現(xiàn)有綠化規(guī)模的基礎(chǔ)上，又購(gòu)置了楊樹(shù)500多課,，栽植在政工辦公室前和學(xué)生宿舍前,，并安排專(zhuān)人搞好草坪護(hù)理及綠化樹(shù)的修剪工作。其次為創(chuàng)和諧教育,，學(xué)校組織開(kāi)展了《給家長(zhǎng)的一封信》評(píng)選活動(dòng),，學(xué)生給家長(zhǎng)提建議、供感想,、吐真言,、抒真情，并由學(xué)校擇優(yōu)，印制《心聲》小集子,，發(fā)至家長(zhǎng),、學(xué)生手中。第三,，開(kāi)展了“我與環(huán)境”征文活動(dòng),，全員參與，學(xué)校層層篩選共評(píng)出一等獎(jiǎng)6篇,，二等獎(jiǎng)6篇,，三等獎(jiǎng)8篇,，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生及指導(dǎo)老師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，環(huán)境參與意識(shí),。

管理是一個(gè)永恒的課題,，3月份雖然過(guò)去了，但學(xué)校管理遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,。我們?cè)趯W(xué)校管理月活動(dòng)中雖然做了大量的工作,，也取得了一定的成績(jī)，其他仍然存在許多問(wèn)題,，如,，教師整體發(fā)展不平衡，新課程進(jìn)展緩慢等問(wèn)題,，工作不夠細(xì)致深入扎實(shí)等,，制約了學(xué)校管理活動(dòng)的開(kāi)展。必須在今后的管理工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真克服存在的問(wèn)題,，建立暢銷(xiāo)管理機(jī)制，把學(xué)校管理活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去,，促進(jìn)學(xué)校管理更加規(guī)范化,。

學(xué)校管理的印章管理經(jīng)驗(yàn)篇二

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育”,?！霸趯W(xué)校教育中，班主任扮演著重要角色,，對(duì)班級(jí)工作事無(wú)巨細(xì)一把抓,，很多時(shí)候是既辛苦又得不到學(xué)生的理解和配合，可謂事倍功半,。但如果我們應(yīng)注意到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，又是自我教育、自我管理的主體，我們可以通過(guò)開(kāi)展學(xué)生的自治,、自立活動(dòng),，落實(shí)學(xué)生的管理主體地位。引導(dǎo)學(xué)生自主參與民主管理和自我管理,，在參與中,，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理,、自主發(fā)展,。以下就如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自主教育能力從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì),。

任課教師要轉(zhuǎn)變觀念,，大膽放手，切實(shí)讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,。我班學(xué)生根據(jù)本班實(shí)際情況,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，在開(kāi)學(xué)初讓學(xué)生自訂“班規(guī)”,。以學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù),，根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，在每一位同學(xué)直接,、民主的參與下,，制定集體生活的規(guī)則，讓學(xué)生用自己制訂的制度來(lái)約束自己,，不斷培養(yǎng)自我調(diào)控,、自我管理的能力，以達(dá)到自主管理的目的,。學(xué)生可參照細(xì)則,，自主管理。每周評(píng)出紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等方面的示范學(xué)生，以小組為單位,，推選小組長(zhǎng),，這樣一來(lái)，在班級(jí)管理上,，教師就很好把握,。

要實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理，還應(yīng)該充分信任學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,。擺脫班會(huì)課傳統(tǒng)的說(shuō)教,、強(qiáng)制灌輸模式，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)主題班級(jí)活動(dòng)方案,。除了學(xué)校規(guī)定的主題班會(huì)外,，班級(jí)活動(dòng)方案、主題班會(huì)的方案都讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì),，從而從根本上打破以往班級(jí)活動(dòng),、主題班會(huì)“我說(shuō)你聽(tīng)”、“我講你做”的被動(dòng)局面,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，提高教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。例如,，教師讓學(xué)生根據(jù)一周班級(jí)所發(fā)生的大小事件,，讓學(xué)生自由發(fā)言，談體會(huì),，談改進(jìn)的措施,，制定改進(jìn)方案。

制定了班規(guī)后,，還要把它完善和健全，并且落實(shí)好,，充分利用“班級(jí)法律”,，約束學(xué)生行為，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。

1,、以行為規(guī)范作為切入口，培養(yǎng)學(xué)生的自信,、自尊,、自覺(jué)意識(shí)，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”思想,，啟迪學(xué)生擺脫依賴,，自主決策，勇?lián)?zé)任,。如在作業(yè)和紀(jì)律等方面,，讓同學(xué)們自我審查，自我監(jiān)督,。

2,、試行“班委競(jìng)選制”、“班干部輪值制”,、“班級(jí)日記制”,。通過(guò)自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人,，候選人發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，由全班同學(xué)投票產(chǎn)生班委,，班委通過(guò)輪值制度對(duì)班級(jí)實(shí)施管理,。同時(shí)實(shí)行“值日班長(zhǎng)制”，每天一位小值日班長(zhǎng)配合班主任具體負(fù)責(zé)本班全天的班級(jí)管理工作,，作好值日記錄,。從機(jī)制上為更多的學(xué)生提供了發(fā)展空間和自我發(fā)展的平臺(tái)，使學(xué)生在實(shí)踐中“學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),、學(xué)會(huì)做人”。

3,、班級(jí)事務(wù)實(shí)行“包干負(fù)責(zé)制”,。對(duì)班級(jí)的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”,，班級(jí)衛(wèi)生工作,、服務(wù)工作崗位明確、責(zé)任到位,，要求學(xué)生自覺(jué)做好,，并由班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督,。

只有使教育者的教育與學(xué)生的自主教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、形成“共振”的時(shí)候，教育才是有效的,。因此,，首先就要建立學(xué)生自主發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的環(huán)境與氛圍,。自主教育是班級(jí)自主管理的延伸和深化,，也是班級(jí)自主管理的歸宿和落腳點(diǎn)。以下是我積極探索和實(shí)踐的幾個(gè)方面：

能讓更多的學(xué)生參與,，能讓學(xué)生說(shuō)的道理就讓學(xué)生說(shuō),，能讓學(xué)生做的事就讓學(xué)生做，使之在活動(dòng)的親身實(shí)踐中受到教育和鍛煉,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與年級(jí)組和學(xué)校的各種競(jìng)爭(zhēng)。要讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人,，必須讓學(xué)生經(jīng)常感受到班集體的溫暖,，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的力量，品嘗到成功的喜悅,。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與年級(jí)組和學(xué)校的各種競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮,、班衰我恥”的班集體主人翁精神，這是學(xué)生自主教育的一條重要途徑,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。“班級(jí)自主管理德育模式”對(duì)形成良好的班風(fēng),，增強(qiáng)學(xué)生的民主意識(shí),，提高班級(jí)管理效益，切實(shí)有效,，還能提升學(xué)生的自主能力,。

學(xué)校管理的印章管理經(jīng)驗(yàn)篇三

大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展取得不少成績(jī)教導(dǎo)處的工作跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期我們認(rèn)真組織教研組長(zhǎng)和教師學(xué)習(xí)了上級(jí)及教育行政部門(mén)會(huì)議精神,。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師以"科學(xué)發(fā)展觀"思想作為我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想,，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺(jué)性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神,，全校上下發(fā)出“永不滿足,，追求超越”的桐柏精神，努力工作,，銳意進(jìn)取,，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。我們還繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神,，著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料,，對(duì)研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索，我們還要求各教研組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí),，各學(xué)科組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，努力配合縣教研室積極在有效課堂教學(xué)方面進(jìn)行探討,，雖然我校效課堂教學(xué)的實(shí)施只是停留在初步階段,，但已逐步深入人心，相信通過(guò)我校全體上下的努力,，我校有效課堂教學(xué)的實(shí)施定會(huì)取得令人滿意的成果,。

不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，如教案檢查,、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查,、教師的上下課禮儀,、考試命題,、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會(huì),、學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),、補(bǔ)缺補(bǔ)差、中高考備考會(huì)等等,。與此同時(shí),，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，這學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上,，我們制訂了(任課教師,、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng),、教務(wù)處)五級(jí)質(zhì)量分析制，并由年級(jí)組長(zhǎng)組織的質(zhì)量分析會(huì),，積極發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)在質(zhì)量管理中的積極作用,。為了更好地做好各級(jí)考試工作，我們制訂了考試制度,。

教務(wù)處不定期舉行備課組長(zhǎng),、各班班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員工作研討會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查,、分析和交流,，并為校長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng),。

針對(duì)初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài),，教務(wù)處還組織有經(jīng)驗(yàn)的各科教師,、學(xué)生為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo),，并為初一新生在初中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開(kāi)展"優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，推進(jìn)素質(zhì)教育"為主題的系列課堂教改攻堅(jiān)活動(dòng),，積極發(fā)揮學(xué)校"課堂教改指導(dǎo)小組"的作用，進(jìn)一步抓好"四個(gè)突破"在課堂教學(xué)中的落實(shí)工作,，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

這學(xué)期主要做了以下工作：

1,、認(rèn)真組織安排語(yǔ)文組、英語(yǔ)組,、理化生組進(jìn)行“有效課堂”大賽活動(dòng),。

2、加大對(duì)家常課的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。本年校"課堂教改指導(dǎo)小組"對(duì)課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。

3,、開(kāi)展初三教學(xué)工作調(diào)研活動(dòng),。重點(diǎn)采取各種手段認(rèn)真抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作，對(duì)畢業(yè)班年級(jí)的教與學(xué)工作相對(duì)傾斜照顧,，做好畢業(yè)班年級(jí)的教學(xué)考試調(diào)研和分析總結(jié),，提高質(zhì)量，保證我校明年中考再創(chuàng)新高,。

4,、嚴(yán)抓課堂教學(xué)的常規(guī)管理工作，主要抓好備課,、上課,、作業(yè)批改、下班指導(dǎo)和輔導(dǎo)四環(huán)節(jié),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果,。

5、狠抓我校各年級(jí)的“培優(yōu)”和“補(bǔ)弱”工作,，及時(shí)采取各種有效措施提高教育質(zhì)量,。如：針對(duì)我校英語(yǔ)科薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期進(jìn)行了全校性的英語(yǔ)過(guò)關(guān)檢查,，主要檢查音標(biāo)和學(xué)生熟讀課文情況,。

6、認(rèn)真組織安排好非畢業(yè)班各年級(jí)的各階段各類(lèi)考試工作,，不定時(shí)對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查，及時(shí)做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)反饋教學(xué)信息,，為今后教學(xué)工作打下良好鋪墊。

7,、加強(qiáng)對(duì)文體藝工作的管理和指導(dǎo),，通過(guò)大家的共同能力，極力把這幾項(xiàng)工作打造成為我校的特色,、品牌和亮點(diǎn),。

8,、不斷走對(duì)外學(xué)習(xí)交流之路，繼續(xù)“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，縮短學(xué)習(xí)成長(zhǎng)周期,，拓寬學(xué)習(xí)新思路。如：本學(xué)期我校安排或派出去學(xué)習(xí)的教師達(dá)幾十多人次,。

9,、以迎接學(xué)校常規(guī)管理工作和九年義務(wù)合格學(xué)校迎上級(jí)評(píng)估檢查為契機(jī)，規(guī)范我校教學(xué)工作和檔案管理,，優(yōu)化教學(xué)思想,，鞏固和提高九年義務(wù)教育的水平。

根據(jù)縣教育局推進(jìn)課改工作的統(tǒng)一部署,，深化課堂教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我校積極實(shí)施“有效課堂”教學(xué),，注重培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究,、創(chuàng)新能力,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。構(gòu)建民主,、和諧,、開(kāi)放、富有活力的課堂,。同時(shí)組織教師參加新課改各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論、教育思想和新教改,、新課改理念,，吸收先進(jìn)的教育信息，研究新課改下教材的編寫(xiě)理念,、教學(xué)特點(diǎn),、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性，促使了教師的自主發(fā)展,，使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由"規(guī)范"向"規(guī)范+自主"轉(zhuǎn)化,，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評(píng)選活動(dòng)，也進(jìn)一步推進(jìn)了各教研組教科研和學(xué)科類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展,，提高了各備課組教研,、備課活動(dòng)的質(zhì)量。

進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè),。我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴(yán)格的檢查,。通過(guò)進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平，教導(dǎo)處不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題且及時(shí)想辦法解決問(wèn)題,。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教導(dǎo)處全體同志的努力,，我們學(xué)校教育教學(xué)工作的水平進(jìn)一步提升，但我們著眼將來(lái),，力爭(zhēng)把今后的工作做得更好,。

學(xué)校管理的印章管理經(jīng)驗(yàn)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng):,。

大家好!我們周村小學(xué)有6個(gè)教學(xué)班,，在學(xué)校生230人，教職員工12人,。幾年來(lái),，在上級(jí)的指導(dǎo)下，我們狠抓了素質(zhì)教育,，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展,，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。下面我就我校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的幾點(diǎn)做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一,、提高認(rèn)識(shí),，努力抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

為了抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)“普實(shí)”文件的精神,，清醒的認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑,，明確了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要性,，從而使全體教師解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識(shí)。我們把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作納入學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,。

我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任,、實(shí)驗(yàn)員為成員的“普實(shí)”領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)主抓投入,、實(shí)驗(yàn)室建設(shè),。教導(dǎo)主任抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排和實(shí)驗(yàn)室管理。層層落實(shí)責(zé)任,。同時(shí),，在每學(xué)期我們的工作計(jì)劃里，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作做為重要內(nèi)容,。領(lǐng)導(dǎo)班子定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作研究,，制定了工作方案和實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施細(xì)則，使我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)了有章可循,、有條不紊的開(kāi)展,。

二、實(shí)驗(yàn)室管理精細(xì)化,。

我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建于,，有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室，儀器室和準(zhǔn)備室,。配套設(shè)施基本滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要,。儀器設(shè)備按標(biāo)準(zhǔn)配備，現(xiàn)有儀器263種,，共計(jì)2104件,，由于新課改課本內(nèi)容的更換，好多新的實(shí)驗(yàn)需要新的儀器,，購(gòu)置這些儀器需要大量的資金,，在資金緊缺的情況下，我們想盡辦法加大投入,，近兩年已投入1,。8萬(wàn)元資金購(gòu)置新的儀器設(shè)備。保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行,。

我們致力于實(shí)驗(yàn)室的精細(xì)化管理,，有一名領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。實(shí)驗(yàn)室及儀器室各種制度健全,，建立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案,。

1、實(shí)驗(yàn)室的管理,，實(shí)驗(yàn)教師是關(guān)鍵,，我們讓年富力強(qiáng)、工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的科學(xué)學(xué)科骨干教師苑占豐老師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師,。通過(guò)上級(jí)部門(mén)的多次培訓(xùn)和自我鉆研,，較熟練的掌握了實(shí)驗(yàn)室管理和使用的基本知識(shí)。

2,、所有儀器均按照《小學(xué)數(shù)學(xué),、科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄》中的分類(lèi)方法和順序擺放，做到了同學(xué)科儀器要分類(lèi)入柜,，柜內(nèi)分層,，層上定點(diǎn)，做到了定櫥,、定位擺放,；化學(xué)藥品有專(zhuān)柜存放，雙人雙鎖保管,，通氣通風(fēng),。

3、儀器維修保養(yǎng)方面：實(shí)驗(yàn)完畢回收的儀器隨時(shí)保養(yǎng),，在存放和使用過(guò)程當(dāng)中,，損壞的儀器隨時(shí)維修，認(rèn)真作好維修記錄,。

4,、認(rèn)真抓了實(shí)驗(yàn)室的檔案管理：演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄、儀器設(shè)備借還記錄,、儀器設(shè)備損耗報(bào)廢記錄,、儀器保養(yǎng)、維修記錄,、自制教具和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置記錄等,，做到了隨做隨記，學(xué)期末歸檔,。

5,、實(shí)驗(yàn)室?guī)つ抗芾矸矫妫赫J(rèn)真填寫(xiě)總帳和明細(xì)賬，做到了柜有柜卡,、物有標(biāo)簽,，賬物相對(duì)，物位相符,。

三,、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的開(kāi)展,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分,。它對(duì)于學(xué)生深入理解理論知識(shí)，訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)科學(xué)作風(fēng)，具有重要作用,。因此，我們注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程管理,。

1,、我們注重抓好實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)備課，凡有實(shí)驗(yàn)的課節(jié),，必須有實(shí)驗(yàn)備課,，要求備教材、備學(xué)生,、備實(shí)驗(yàn)步驟,、備學(xué)生活動(dòng)步驟。教師按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)教案,，填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)通知單》，在規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室,，并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況,，試做實(shí)驗(yàn)，做到“胸中有數(shù)”,。教師還要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理,，劃分實(shí)驗(yàn)小組,，進(jìn)行安全操作教育。實(shí)驗(yàn)室按照《通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，備足實(shí)驗(yàn)用品,。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行輔導(dǎo),，排除儀器故障,，處理有關(guān)問(wèn)題。

2,、為了抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，每學(xué)期我校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩課、實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng),，從而促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展,，提高了教師的綜合素質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，鍛煉了我們的老師,，也造就了我們的老師。苑占豐老師在我市青年教師“實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)優(yōu)課”中獲一等獎(jiǎng),。

3,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，給我們的素質(zhì)教育帶來(lái)了蓬勃生機(jī),，學(xué)生愛(ài)上實(shí)驗(yàn)課,，讓學(xué)生從教室走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，把枯燥無(wú)味的理論教學(xué)灌輸過(guò)程,，演變成了能吸引學(xué)生關(guān)注,，增強(qiáng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)演示、操作過(guò)程,。從而使學(xué)生的動(dòng)手能力,、觀察能力、思維能力,、創(chuàng)新能力得到了發(fā)展,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

總之,，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與各位教師的積極努力下，取得了一定的成效,。在對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的不斷探索中,，同時(shí)也使我們的教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。以后我們還將繼續(xù)努力,，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，使我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

謝謝大家,！

學(xué)校管理的印章管理經(jīng)驗(yàn)篇五

評(píng)課,，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學(xué)生,。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫(xiě)教案,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)實(shí)效為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

充分利用班會(huì),做好思想工作,。通過(guò)主題班會(huì)課教學(xué),，讓我深感思想教育是非常重要的,，想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,，其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會(huì)課上先由學(xué)生自己總結(jié),，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育,。然后有針對(duì)性做思想工作。2.要他們努力學(xué)習(xí),，注意學(xué)習(xí)方法,。如何做人的道理。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己,，而活動(dòng)就是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì),。這樣，使學(xué)生端正思想,，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心,。3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;在日常的教育工作中，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,，但適當(dāng)?shù)呐u(píng)是需要的,，常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和，思路清晰,，談話往往能達(dá)到的效果,。

作為教師特別是班主任，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴,。因?yàn)槲疑钪虢逃脤W(xué)生,，就必須得到家長(zhǎng)的支持，為此我從多方面做家長(zhǎng)的工作,，站在家長(zhǎng)的角度談孩子,，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上、積極進(jìn)取的班級(jí),。

通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué),，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。

總之要怎么管理好一個(gè)班級(jí)，怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧,，怎么讓學(xué)生成績(jī)提高,，學(xué)習(xí)有成功感。怎么讓班級(jí)民主氣氛,形成了良好的班風(fēng),。怎么經(jīng)過(guò)鍛煉,，讓學(xué)生正確表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。這些都是我們的教育教學(xué)內(nèi)容,，使我們的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)到應(yīng)具備的高素質(zhì)的能力,，這些在本學(xué)期的教育教學(xué)中都是我努力完成和實(shí)踐的目標(biāo)。

學(xué)校管理的印章管理經(jīng)驗(yàn)篇六

1,、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格按規(guī)定收費(fèi),，不擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目,，不隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做到全公開(kāi),。在經(jīng)費(fèi)使用上,，根據(jù)從緊節(jié)儉、量入為出的原則,，堅(jiān)持按預(yù)算行事,，堅(jiān)持按照教育局有關(guān)公用經(jīng)費(fèi)的相關(guān)規(guī)定合理安排經(jīng)費(fèi)支出,。

2、規(guī)范固定資產(chǎn)管理,。我們制定了完善的管理體系,，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，各類(lèi)資產(chǎn)都有帳冊(cè),，且有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，責(zé)任到人。各負(fù)責(zé)人都能?chē)?yán)格把關(guān),，遵守規(guī)定,，保證了學(xué)校各種設(shè)備完好，發(fā)揮最大的效益,，杜絕了學(xué)校資產(chǎn)的流失和浪費(fèi),。

3、做好后勤管理,，服務(wù)于全體師生,。我校設(shè)立了學(xué)校后勤管理小組，建立了公物管理責(zé)任制,，責(zé)任到人,。其次，加強(qiáng)食堂管理,，嚴(yán)格按照學(xué)校食堂食品衛(wèi)生條例進(jìn)行采購(gòu),、制作，保證了食品的安全和衛(wèi)生,。不斷改善伙食種類(lèi)和配備,，既講究營(yíng)養(yǎng)，也講究口味,，認(rèn)真做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的供給,。今年的伙食比以往有所改善。

4,、完成了樓房土建工程和市政項(xiàng)目配套工程,，并已投入使用。添置了幾百套新的課桌椅,、部分教師手提電腦,、幾臺(tái)多媒體教學(xué)設(shè)備和多臺(tái)空調(diào)，極大地改善了學(xué)校的教學(xué)和辦公條件,，提升了我校的現(xiàn)代化辦學(xué)水平,。

5、存在不足：

（1）對(duì)學(xué)生的簿籍資料分發(fā)管理工作做得不到位，給學(xué)校造成不必要的經(jīng)費(fèi)支出,。

（2）節(jié)約水電做得不好,。

（3）多媒體的使用管理未能全部按照規(guī)章做好。

（4）班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理欠佳,，浪費(fèi)嚴(yán)重,。

學(xué)校管理的印章管理經(jīng)驗(yàn)篇七

尊敬的老師、同學(xué)們：

下午好,，大家忙碌了一中午,，辛苦啦！

俗話說(shuō)：民以食為天,。食堂工作是后勤工作的重中之重,，咱們擔(dān)負(fù)著好幾百人午餐的安全與營(yíng)養(yǎng)。所以,，食堂管理無(wú)小事,，要零失誤，要“吃著碗里的,，看在鍋里的,，想在筐里的”，要有前瞻性和預(yù)見(jiàn)性,。每一位食堂員工,，都要不斷學(xué)習(xí)操作知識(shí)、勤于思考與總結(jié),，不斷進(jìn)步與提升,，做到愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)學(xué)校，在學(xué)生健康成長(zhǎng)上用真心傾全力,。

自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，食堂的工作得到了絕大多數(shù)學(xué)生和老師的一直好評(píng)，特別是李局長(zhǎng)兩次在不打招呼的情況下來(lái)體驗(yàn)學(xué)生餐,，對(duì)我們的飯菜充分肯定,，這都得益于大家的團(tuán)結(jié)合作和辛苦付出，我代表學(xué)校和師生感謝大家,！好評(píng)永遠(yuǎn)是過(guò)去時(shí),，意見(jiàn)永遠(yuǎn)是現(xiàn)在時(shí)，改進(jìn)永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí),，所以我們每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，每天都要如履薄冰，從細(xì)從嚴(yán)做好工作。為此,，今天我們進(jìn)行集體學(xué)習(xí)培訓(xùn),，一塊收看教育部發(fā)布的《食堂安全管理教學(xué)培訓(xùn)片》，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí),。

下面,，請(qǐng)學(xué)先老師播放教學(xué)片……

教學(xué)片很好，希望大家嚴(yán)格按要求操作,。我提一條工作紀(jì)律：如果某位同志不按照教學(xué)片的要求做,，還說(shuō)風(fēng)涼話，比如說(shuō)這樣的話“你們還真按照教學(xué)片的要求做呀”,，這種極不負(fù)責(zé)任的工作人員立即辭退,，這是極其危險(xiǎn)的思想。這條紀(jì)律是紅線,、高壓線,，目的就是要求大家高度重視食堂安全工作，嚴(yán)格規(guī)范操作,。下面,，請(qǐng)劉主任傳達(dá)《食堂獎(jiǎng)懲制度（征求意見(jiàn)稿）》，通報(bào)食堂存在的問(wèn)題,。

師傅們：劉主任的意見(jiàn),，我完全同意,，請(qǐng)大家認(rèn)真遵守,，積極配合,。下面,，我再講幾點(diǎn)意見(jiàn),。

劉主任,、周老師和孫師傅要根據(jù)咱們現(xiàn)有的條件,，開(kāi)動(dòng)腦筋,，科學(xué)制定出食譜,，葷素搭配好,，盡量做到每周不重樣，讓學(xué)生吃得好,，吃得香,，吃得飽，長(zhǎng)得壯,。這是師生滿意不滿意的最重要的原因,。

衛(wèi)生包括環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生和炊具餐具衛(wèi)生,。環(huán)境衛(wèi)生要實(shí)行“四定”,，即：定人、定物、定時(shí)間,、定質(zhì)量,。個(gè)人衛(wèi)生要“四勤”，即：勤洗手剪指甲,、勤洗澡理發(fā),、勤洗衣服被褥、勤換工作服,。炊具餐具衛(wèi)生要嚴(yán)格執(zhí)行“一二三四”,，即：一洗、二刷,、三沖,、四消毒。我建議：衛(wèi)生工作可以像包產(chǎn)到戶一樣,，包干到人,，一包到底，實(shí)行三定：誰(shuí)的職責(zé)誰(shuí)去履行——定崗位,；誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)擔(dān)負(fù)——定責(zé)任,；誰(shuí)有成績(jī)誰(shuí)得獎(jiǎng)——定績(jī)效。落實(shí)“誰(shuí)干誰(shuí)清潔,，隨干隨清潔”,，食堂的地面、墻面,、房頂,、玻璃、灶臺(tái),、灶臺(tái)下,、操作臺(tái)、和面機(jī),、冰箱,、切菜墩、抹布等都要有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，每一個(gè)時(shí)間段都要確保最佳清潔，每天都有檢查記錄,，每周進(jìn)行公布,，實(shí)行精細(xì)化管理。

1,、設(shè)備安全?，F(xiàn)在我們的設(shè)備已經(jīng)運(yùn)行了三年半，到了出毛病的時(shí)候了，請(qǐng)大家操作時(shí)加倍小心,，防止出現(xiàn)機(jī)器傷人,。

2、用電安全,。電是老虎,，大家在工作時(shí)手經(jīng)常是濕的，千萬(wàn)不要觸碰開(kāi)關(guān),、插座等,，觸電輕則傷人重則要命呀。

3,、消防安全,。劉主任和孫師傅要定期邀請(qǐng)?zhí)烊粴夤緛?lái)檢查報(bào)警器，每天下班前要在檢查一下總開(kāi)關(guān),，確保完全關(guān)閉,。

4、地面清理,。操作間地面上常有油漬,，請(qǐng)大家按照教學(xué)片的要求進(jìn)行清理，特別是下水道,。

5,、垃圾上蓋。垃圾要入桶上蓋,，我不多說(shuō)了,。

6、炊具擺放,。會(huì)后,，請(qǐng)劉主任制作菜墩架，按教學(xué)片的要求擺放好,。

7,、著裝要求。剛才劉主任做了要求,，我不再重復(fù),。

8、私人物品,。已經(jīng)給大家買(mǎi)了儲(chǔ)物箱,，不要再隨手亂放了。

9,、菜品驗(yàn)收,。大家在操作時(shí),，嚴(yán)格把握質(zhì)量關(guān)，發(fā)現(xiàn)爛菜,，或者不新鮮,，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告劉主任，學(xué)校約談供貨商,，扣他們的錢(qián),。

10、滅鼠滅蠅,。擋鼠板要放好,，不要圖方便，早晨卸下來(lái),，一天不按上,，還有門(mén)窗要關(guān)好。

11,、服務(wù)態(tài)度：服務(wù)工作干好難,，很難做到?jīng)]意見(jiàn)。請(qǐng)大家虛心接受,，辯證的認(rèn)識(shí),。對(duì)學(xué)生要有耐心，不許說(shuō)臟話,，雖然大家不是老師,，但大家在學(xué)校里工作就要以“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,。如果受了委屈可以找我談?wù)劇?/p>

12,、同事關(guān)系：管理人員要做到管理不耍威風(fēng)、不發(fā)脾氣,、不擺架子,。同事之間要互相諒解，在一起工作,，哪有筷子碰不著碗的時(shí)候,。

為人不要做手電筒，光照別人不照自己,。一個(gè)人本事的大小,，不是看他有多大的脾氣，而是看他有多大的肚量,。你做了件我不同意的事,，我咬咬牙憋了，咽到肚子里,，這是忍讓,。你做了件我不同意的事，我覺(jué)得你這么做必然有自己的原因,，站對(duì)方立場(chǎng)想想,，這是包容。忍讓終會(huì)碰到導(dǎo)火索,，包容能使大家走更遠(yuǎn),。希望男同志胸懷更寬廣一些，希望女同志把嘴管?chē)?yán)一些,，這樣就能避免很多不愉快,。

很簡(jiǎn)單,，就是摳細(xì)節(jié),、重實(shí)效、零事故,。食堂管理要注重細(xì)節(jié)和實(shí)效,，管理人員要勤轉(zhuǎn)、勤聽(tīng),、勤看,、勤說(shuō)、勤勸,，工作人員要抓住細(xì)節(jié)不放,，徹底消除安全隱患。我們要杜絕做表面文章,，沒(méi)有實(shí)效的管理就等于沒(méi)有管理,，要取得實(shí)實(shí)在在的管理效果，這樣才能達(dá)到零事故的目標(biāo),。

謝謝,，拜托。

學(xué)校管理的印章管理經(jīng)驗(yàn)篇八

學(xué)校工作都是些具體的工作,，是由一個(gè)個(gè)的小事組成,，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有難以逾越堡壘,，每一件事只要有人去抓去做就都能實(shí)現(xiàn),。這是本任校長(zhǎng)劉德元的基本工作思路。

為將學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，學(xué)校首先建立了一個(gè)嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò),。

系統(tǒng)的管理網(wǎng)絡(luò)給分工負(fù)責(zé)打下了基矗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又通過(guò)認(rèn)真研究將學(xué)校的工作全部細(xì)化，分到不能再分,，然后分配到相應(yīng)的人,，讓每一件工作,，不論大小都有人負(fù)責(zé)，就象著名教育家魏書(shū)生管理班級(jí)一樣管理學(xué)校,，使學(xué)校工作事事有人管,，有人抓。

比如宿舍管理,，學(xué)校的第一責(zé)任人是總務(wù)主任,，具體負(fù)責(zé)是宿舍管理員，每個(gè)宿舍的負(fù)責(zé)人是寢室長(zhǎng),，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,，如有人負(fù)責(zé)疊被子，有人負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，有人負(fù)責(zé)物品擺放等等,。值班教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生會(huì)干部檢查落實(shí)，宿舍管理員負(fù)責(zé)向?qū)W生反饋情況,。嚴(yán)密的管理使我校的宿舍管理受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

學(xué)校管理的印章管理經(jīng)驗(yàn)篇九

檔案工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是衡量一所學(xué)校管理水平的重要標(biāo)志,，是辦好學(xué)校和維護(hù)學(xué)校歷史真實(shí)面貌的重要工作學(xué)校檔案記錄了學(xué)校的發(fā)展歷程,，記錄了每個(gè)教師的成長(zhǎng)軌跡。為學(xué)校教學(xué)管理及教育改革工作提供了很好的服務(wù),。隨著學(xué)校的快速發(fā)展,，學(xué)校檔案工作越來(lái)越重要。

為強(qiáng)化學(xué)校檔案管理工作,，學(xué)校要明確了一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)本校的檔案工作,，切實(shí)解決檔案工作中存在的問(wèn)題，保證檔案工作的人員配備和必要投入,。

學(xué)校配備了足夠數(shù)量的檔案柜,、和與保管條件相適應(yīng)的防蟲(chóng)、防火,、防潮濕,、防霉變、防盜裝置等設(shè)備和設(shè)施,，并配備適應(yīng)現(xiàn)代化管理所需的計(jì)算機(jī),。

重視檔案管理信息化建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化,。隨著學(xué)校辦公自動(dòng)化進(jìn)程的加快,，產(chǎn)生了大量的電子文件。學(xué)校應(yīng)加大檔案現(xiàn)代化管理力度，加強(qiáng)電子文件歸檔管理,，逐步以現(xiàn)代化手段取代手工管理檔案的手段,。凡與學(xué)校有直接關(guān)系的文件、圖片,、影像資料等都進(jìn)行了妥善收存歸檔,。

“一分耕耘，一分收獲”,，經(jīng)過(guò)不懈奮斗，二十年余來(lái)教育管理與教學(xué)質(zhì)量一直走在永城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中之前列,。曾被授于商丘市“窗口學(xué)?！薄ⅰ坝莱鞘形拿鲗W(xué)?！?、“永城市花園式學(xué)校”,、“商丘市語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ昂幽鲜〗逃到y(tǒng)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！?、“商丘市行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)單位”，6次被評(píng)為“永城市教育工作先進(jìn)單位”,，連續(xù)5年被永城市教育“綜合目標(biāo)考評(píng)先進(jìn)單位”,，xx年被省重點(diǎn)高中命名為生源基地；xx年被授于永城市八星級(jí)學(xué)校,。

成績(jī)已屬過(guò)去,，放眼未來(lái)我們充滿信心，也倍感壓力,。我們將繼續(xù)秉承：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的辦學(xué)宗旨，弘揚(yáng)“競(jìng)爭(zhēng),、奮進(jìn),、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),，牢記“敬業(yè),、博學(xué)、律已,、開(kāi)拓”教風(fēng)鞏固成果,，深化改革，規(guī)范管理,，提高質(zhì)量,，持續(xù)發(fā)展,，朝著“建一流名校、塑一流師資,、育一流人才”的辦學(xué)目標(biāo)奮進(jìn),。

學(xué)校管理的印章管理經(jīng)驗(yàn)篇十

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家好,！

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

我是xxx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文老師的xxx,，今天有幸和大家分享一下有關(guān)作業(yè)指導(dǎo)方面的一點(diǎn)做法。為了督促學(xué)員按時(shí)學(xué)成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，我每天都在查閱學(xué)員的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì),，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)與學(xué)員聯(lián)系,。

1,、在qq群里介紹這次作業(yè)的要求，給老師們減輕壓力,，提醒大家一定要用自己最近教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)案例,，我們的口號(hào)是“不求高標(biāo)準(zhǔn)，只求真實(shí)性”,。

2,、對(duì)每天上傳的作業(yè)細(xì)看分層指導(dǎo)。主要從三個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)：

第一從信息技術(shù)運(yùn)用層面,，主要看學(xué)員們對(duì)信息技術(shù)的掌握情況,，比如：ppt的版面設(shè)計(jì)是否合理、顏色搭配是否有利于學(xué)生觀看,、字體的大小是否恰當(dāng),、背景圖片是否符合教學(xué)內(nèi)容等；如果插入了聲音,，配音是否符合當(dāng)時(shí)的教學(xué)情境,；如果插入了視屏，看看視屏的'內(nèi)容是否有利于當(dāng)前教學(xué),、視屏的時(shí)長(zhǎng)是否合理,；動(dòng)畫(huà)效果速度是否合理的；超鏈接是否恰當(dāng)好處,，是否便于使用等,。

第二從教學(xué)層面，主要看學(xué)員作業(yè)中的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、流程是否符合學(xué)段要求、是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技能的。指導(dǎo),、是否合理落實(shí)了“語(yǔ)用”,、是否適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。

第三從整合層面,，主要看學(xué)員的作業(yè)是否把有效的`信息技術(shù)整合在合理的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，技術(shù)是否為教學(xué)服務(wù)、是否用在該用之處,、是否起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。是否做到“技術(shù)為我所用，教學(xué)因?yàn)槎儭?。在給學(xué)員評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，先看看其他學(xué)員的評(píng)價(jià)，再根據(jù)以上三個(gè)層面肯定做得好的方面,，做得不太好的層面提出建設(shè)性指導(dǎo)意見(jiàn)，希望他們整改后能被推薦為優(yōu)秀作業(yè),。每個(gè)階段按照20%推薦優(yōu)秀作業(yè),。對(duì)于應(yīng)付了事的作業(yè)，提出方向性的指導(dǎo)建議,，希望他們能達(dá)到合格要求,。

3、二度發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè),，進(jìn)行二次推薦,，第一次直接推薦各方面都做到好的，第二次發(fā)現(xiàn)修改后重新上傳的作業(yè)進(jìn)行推薦,。

4,、打破情面，溫馨提示：發(fā)現(xiàn)有個(gè)別抄襲作業(yè)的學(xué)員先在關(guān)注里給他發(fā)微信提醒,，或者手機(jī)發(fā)短信提醒,，或者qq留言，或者電話提醒,。

5,、把優(yōu)秀的作業(yè)掛在群共享里推薦給大家學(xué)習(xí)借鑒。不定時(shí)在群里列表表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)員,，增加學(xué)員的榮譽(yù)感,，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

“路漫漫兮,，吾將上下而求索”,，按照研修網(wǎng)的要求和工作職責(zé)，對(duì)照身邊的其他坊主，我感覺(jué)在各方面還有不小的差距,。今后還要不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。最后,，我要感謝一直以來(lái)給予我鼓勵(lì)和無(wú)私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，謝謝,！

學(xué)校管理的印章管理經(jīng)驗(yàn)篇十一

教師管理是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。作為學(xué)校的管理者,，必須充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,，準(zhǔn)確把握教師的工作需求和工作特點(diǎn)，有效實(shí)施過(guò)程管理,，不斷提高管理水平,。

教育是一個(gè)特殊的行業(yè)，每一位教師個(gè)體都承擔(dān)著一份深沉的重任,，那就是盡其所能為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)提供優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人,。所以,，如何約束教師的言行，規(guī)范教師的工作方式,，最大限度地發(fā)揮教師的工作成效,，顯得尤其重要。首先要從制度管理上提供強(qiáng)有力的保障,，這是一個(gè)大前提,。只有實(shí)施行之有效的制度建設(shè)和制度管理，才能使教育教學(xué)工作不斷走向規(guī)范化,、科學(xué)化,，才能為廣大教職工提供良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

長(zhǎng)期以來(lái),，許多教師對(duì)制度的重要性認(rèn)識(shí)不夠深入,，認(rèn)為制度是一個(gè)“緊箍咒”，是對(duì)人身自由的一種束縛,，以至出現(xiàn)了與制度要求背道而馳的現(xiàn)象,，如教師走教、上課接聽(tīng)手機(jī),、隨意的心罰體罰學(xué)生,、教學(xué)教研浮于表面等,，這種局面不利于學(xué)校工作和諧穩(wěn)定的發(fā)展。所以應(yīng)該讓全體教師理解這些規(guī)章制度和法則的重要性,，充分理解精神內(nèi)涵,。比如借助周前會(huì)、教研會(huì),、民主生活會(huì),、常規(guī)檢查、或是教學(xué)視察等渠道以會(huì)代培,，以查代講,，深入學(xué)習(xí)、交流,、討論制度的重要性,，進(jìn)而統(tǒng)一思想，糾正認(rèn)識(shí)偏差,，使之內(nèi)化為指導(dǎo)教師自身行為的行動(dòng)力量,，為制度的貫徹落實(shí)掃除思想障礙。

制度管理是用來(lái)規(guī)范教師言行的,。學(xué)校管理者作為教師群體中一個(gè)極其重要的角色,，其一言一行無(wú)不起帶頭示范作用或潛移默化作用。帶頭示范就是要率先遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，率先完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。比如,，在考勤管理上,，要及時(shí)做好簽到、簽退,、請(qǐng)假手續(xù),；在教學(xué)管理上，帶頭寫(xiě)好教案,，改好作業(yè)等,；在教學(xué)教研上，更應(yīng)該經(jīng)常深入教育一線,，深入課堂,，深入教師中間，積極組織教學(xué)研討等活動(dòng),，親自參與教研課題的確定和研究,。做到急教師所急，想教師所想,，切實(shí)引導(dǎo)教師潛心教學(xué)研究,，做教師教海泛舟的導(dǎo)航師,，教研互動(dòng)的解惑者。

榜樣的力量是無(wú)窮的,。一名成功的學(xué)校管理者只要能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格自己的一言一行,，深入教師群體，帶頭完成各項(xiàng)任務(wù),，帶頭開(kāi)展教學(xué)教研,，自然會(huì)在全體教師中樹(shù)立良好形象，自然會(huì)對(duì)下屬起潛移默化作用,，使他們不敢隨便放松自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。但是，制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性和可行性,，除了要以身作則,，還應(yīng)面向全體，一視同仁,。工作過(guò)程中,，下屬因個(gè)人的工作方式和性格特點(diǎn)，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò)和失誤,，甚至違反了學(xué)校的規(guī)章制度,。這時(shí)，學(xué)校管理者要堅(jiān)決做到面向全體,，一視同仁,，不能因個(gè)人感情或工作業(yè)績(jī)對(duì)下屬的不良現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，甚至縱容一犯再犯,，從而放松了制度的嚴(yán)肅性,。比如，有的教師沒(méi)能及時(shí)寫(xiě)好教案,，常上無(wú)準(zhǔn)備的課,；有的教師改作業(yè)拖拖拉拉不及時(shí)；有的請(qǐng)假過(guò)于頻繁,，經(jīng)常不住校,。如此等等現(xiàn)象，學(xué)校管理者都應(yīng)在私下場(chǎng)合或每周例會(huì)上及時(shí)指出,，提出善意的批評(píng),。真正做到有法可依，有章可循,。同時(shí),，對(duì)教師的優(yōu)異表現(xiàn)，更應(yīng)該依據(jù)規(guī)章制度及時(shí)兌現(xiàn),，給予精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),，樹(shù)立正面的榜樣力量,。如此，一方面既警醒教師要時(shí)時(shí)刻刻做到“身正為范,、學(xué)高為師”,，另一方面又不挫傷教師的工作積極性，形成健康向上,、良性循環(huán)的工作制度氛圍,。

執(zhí)行制度除了要堅(jiān)持原則性外，還要注意靈活性,，在保證公平,、公開(kāi)、公正的基礎(chǔ)上做到張弛有度,，多從教師的身心,、智能、創(chuàng)造性上考慮,，從而使管理充滿“人情味”和激勵(lì)作用,，更加容易被教師所接受，更加積極主動(dòng)的落實(shí)各種要求,。比如教師的“教研”,，要根據(jù)教師的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好,、所任學(xué)科實(shí)際定課題,。評(píng)價(jià)教師的教研水平不能唯“”成績(jī)論、“論文論”,，要從學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)展和教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面綜合評(píng)定,。再如在教師的考勤管理和課堂教學(xué)上可以采取了一些措施：如召開(kāi)學(xué)校管理會(huì)議，修改和完善考勤制度,；利用午間和晚間時(shí)間抽查教師在崗情況,；核查考勤月報(bào)表和校長(zhǎng)月工作自評(píng)表,，防止瞞報(bào),、虛報(bào)；靈活采用“短信請(qǐng)假”制度,；利用教學(xué)視導(dǎo)對(duì)教師的教學(xué)教研跟蹤指導(dǎo),，監(jiān)督和幫助教師提高課堂教學(xué)效益。通過(guò)以上多方面,、多層次的制度監(jiān)督和人文管理,，就有助于進(jìn)一步提高全體教師愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),。

總之,，制度管理要盡可能考慮教師的心理特點(diǎn),、工作性質(zhì)和實(shí)際情況，努力做到自我約束為主,、制度約束為輔,，給予教師一定的心理空間和工作環(huán)境的自由度。

在學(xué)校管理中,，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ê湍繕?biāo),，不失時(shí)機(jī)地激勵(lì)教師，也能夠較大限度的挖掘教師的潛能,，形成你追我趕,、爭(zhēng)先進(jìn)位的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，有利于教師更加出色地完成工作任務(wù),。

首先是目標(biāo)激勵(lì),。有奮斗自然要有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)的工作是低級(jí)無(wú)效的,。目標(biāo)地制定要著眼于教師和學(xué)校的發(fā)展,。比如，在教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)上,，可以制定“朝陽(yáng)工程”,，通過(guò)三至五年時(shí)間把一批骨干教師和青年教師，培養(yǎng)成能起引領(lǐng)作用的教研中間力量,，帶動(dòng)學(xué)校整體教研水平更上一層樓,。在學(xué)校發(fā)展上，可以通過(guò)制定“校本課程開(kāi)發(fā)”目標(biāo),，對(duì)全體教師提出明確的工作任務(wù),，通過(guò)一定的途徑讓教師充分了解，形成共識(shí),，團(tuán)結(jié)一致,，共同努力。比如,，霞浦縣涵江小學(xué)的“話說(shuō)涵江”校本課程開(kāi)發(fā),，根植與農(nóng)村的歷史積淀和村情特色，分別制定了話說(shuō)涵江的歷史,、人文,、旅游、物產(chǎn),、發(fā)展等子課題研究,，全體教師親自參與組織、指導(dǎo),，取得了一系列的教研成果,，在霞浦教育界獲得廣泛的影響,。這樣的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)既促進(jìn)了教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使他們獲得了極大的成就感,、滿足感和使命感,，又帶動(dòng)他們以更大的熱情積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，收到了令人驚喜的工作業(yè)績(jī),。

其次是榮譽(yù)激勵(lì),。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)意味著創(chuàng)造了業(yè)績(jī)。有業(yè)績(jī)自然要有獎(jiǎng)勵(lì),。因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)既是一種肯定,，更是一種促進(jìn)。沒(méi)有鮮花和掌聲的生活舞臺(tái)是令人沮喪的,。并且適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)能使教師在收獲成功的愉悅的同時(shí),，產(chǎn)生更大的工作動(dòng)力，形成人人向上,、勇于爭(zhēng)先的工作氛圍,。當(dāng)然，榮譽(yù)的獎(jiǎng)勵(lì)要充分考慮教師的方方面面,，盡量擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)面積,。在設(shè)立“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”,、“先進(jìn)教育工作者”的同時(shí),，還可以設(shè)立“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“工會(huì)積極分子”,、“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”,、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)目標(biāo)，為廣大教師提供更多獲取榮譽(yù)的機(jī)會(huì),。再如在考勤管理上,，對(duì)學(xué)年出滿勤的教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，并把考勤和教師的評(píng)先,、考進(jìn)城推薦相掛鉤,，做為一個(gè)硬性條件之一，從教師的切身利益上嚴(yán)格管理,，保證工作的在崗率,。只要學(xué)校管理者從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā),，獎(jiǎng)有據(jù),，罰有理，并且掌握獎(jiǎng)勵(lì)的最佳時(shí)機(jī),，就一定能變激勵(lì)為動(dòng)力,，從而收到較好的管理效果,。

實(shí)踐證明，學(xué)校教師管理制度執(zhí)行得如何,，直接關(guān)系到學(xué)校一切工作的成敗,。只有全體教師遵守和執(zhí)行好制度，才能確保學(xué)校工作的正常進(jìn)行,，才能取得顯著的工作業(yè)績(jī),。

所謂對(duì)教師實(shí)施人文管理既“以人為本”的管理。就是在整個(gè)學(xué)校管理過(guò)程中,，充分尊重教師的合理需求,，滿足自身價(jià)值，提供教師展示自我個(gè)性的機(jī)會(huì),，促使他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,。這種“以人為本”的管理理念，是以理解和尊重教師為前提的,，在理解和尊重的基礎(chǔ)上,，挖掘教師的潛能和發(fā)揮教師的力量，依靠和引導(dǎo)廣大教師開(kāi)展學(xué)校工作,。

教師的管理直接涉及到人際關(guān)系的調(diào)節(jié),。無(wú)論是哪個(gè)行業(yè)，和諧的人際關(guān)系總是非常有益于各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。它能使每個(gè)人在心情舒暢的人際氛圍中,，以飽滿的精神和積極的態(tài)度投入到工作中。

首先,，學(xué)校管理者要?jiǎng)?chuàng)建緊張而又寬松的工作氛圍,。以自身高尚無(wú)私的人格魅力影響教師，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度激發(fā)教師,，以發(fā)展的眼光和寬容的胸懷對(duì)待教師,。其次，要講究工作的靈活性,，給予教師自主發(fā)展的空間,，最大限度地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，讓教師體會(huì)到工作的繁忙而又充實(shí),，緊張而又舒暢,，人人都有成就感，人人都是學(xué)校的主人,?！坝^念是行動(dòng)的先導(dǎo)”，學(xué)校管理者只有能堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的發(fā)展觀，自發(fā)自覺(jué)地創(chuàng)建緊張而又寬松的工作氛圍,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，敢于管理、善于管理,，做到身體力行,、以身作則，做到以德立威,、以誠(chéng)取威,、以才增威，克服工作的惰性,，不斷創(chuàng)新管理,，必然能不斷提高管理的績(jī)效。

其次,，要營(yíng)造良好的文化氛圍,。可以通過(guò)打造開(kāi)放和諧的校園文化氛圍,，創(chuàng)設(shè)健康向上的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,。比如請(qǐng)心理專(zhuān)家對(duì)教師進(jìn)行心理健康培訓(xùn)，或是在工作之余或是節(jié)假日,，組織教師開(kāi)展文娛活動(dòng),，幫助教師消除生活煩惱，減輕工作壓力,，增進(jìn)互相了解,，融洽人際關(guān)系。

教師的需求是多方面的,，有工作,、學(xué)習(xí)、生活上的,，有精神和物質(zhì)方面的,。學(xué)校管理者要對(duì)這些需求細(xì)心了解，在了解的基礎(chǔ)上不斷調(diào)整工作方式,，更好的開(kāi)展工作,。

一是要善于采納教師的“點(diǎn)子”。工作第一線的教師對(duì)學(xué)校的決策發(fā)展有自己獨(dú)到的想法,，有的想法是學(xué)校管理者沒(méi)有考慮到的,。這時(shí)，就可以在執(zhí)行學(xué)校既定方針的過(guò)程中邊做邊改,，積極完善工作目標(biāo),，調(diào)整工作方式，達(dá)到學(xué)校和個(gè)人共贏的目的。比如在執(zhí)行學(xué)校的《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的過(guò)程中,，有的教師就提出校長(zhǎng)和教導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)限額不夠科學(xué),，做為學(xué)校的決策者就可以就此進(jìn)行修訂,，使校長(zhǎng),、教導(dǎo)、教師三者間的工作業(yè)績(jī)達(dá)成最大的共贏共享,。這樣,，既提高了全體教師的工作積極性，又有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

二是積極解決教師的實(shí)際困難,。每位教師在學(xué)習(xí)和生活中，總是存在這樣那樣的困難,，對(duì)于這些情況,，學(xué)校要有具體的慰問(wèn)方式和幫助方式。比如盡可能解決教師的住房,、子女上學(xué)就業(yè)問(wèn)題等,。再如，新教師進(jìn)校,，有必要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)道德教育,，可以邀請(qǐng)師德高尚的教師做好幫、傳,、帶工作,。

總之，對(duì)于教師合理的物質(zhì)需求和精神需求,，學(xué)校要盡力給予滿足,，使他們安心教育，樂(lè)于教育,。

做為學(xué)校管理者總是希望下屬將工作的關(guān)心勝過(guò)人的關(guān)心,，但是，管理者的角色期望和教師自身的角色期望是不一樣的`,，存在很大的差異,。這種差異很容易導(dǎo)致雙方的情感隔閡．引起教師的不滿。如,，有的領(lǐng)導(dǎo)注重教育教學(xué)任務(wù)分配多,，重視教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展多，卻很少考慮教師究竟在怎樣的心態(tài)下接受任務(wù)忽視了教師的心理承受力,，解決這一矛盾,，可以采用“換位思考”的方法，轉(zhuǎn)換角色把自己置于教師角色來(lái)想一想．力求使自己的角色期望與教師的期望相協(xié)調(diào)。這樣,，領(lǐng)導(dǎo)的心理就容易平衡,，就會(huì)加強(qiáng)上下溝通，既要讓教師知道自己在想什么,，做了什么,，又了解教師的喜樂(lè)哀怨，增進(jìn)彼此的理解和尊重,，從而使教師心悅誠(chéng)服地接受任務(wù),，并愉快地去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

知人善用是一個(gè)重要的用人藝術(shù),。俗語(yǔ)說(shuō)“寸有所長(zhǎng),、尺有所短”，每位教師的興趣愛(ài)好,、為人處事,、工作特點(diǎn)決定了他們有不同的工作能力和工作成效。作為學(xué)校的管理者除了要關(guān)心教師的工作,、學(xué)習(xí),、生活外，還要善于把握下屬的性格特征和興趣愛(ài)好,，在安排工作時(shí),，盡可能尋找他們工作的最佳位置，安排在合適的崗位上,，使他們具有勝任感和成就感,。比如，對(duì)于教學(xué)教研能力突出的教師,，可以創(chuàng)造條件讓他們盡量施展才華,，帶動(dòng)全體教師，推動(dòng)教學(xué)教研水平的提高,。對(duì)于工作踏實(shí)肯干,、細(xì)致認(rèn)真的教師可以安排他們后勤管理，為學(xué)校提供強(qiáng)有力的后勤保障,。

新世紀(jì)的教師是充滿蓬勃朝氣和富有個(gè)性的,，只要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用其所長(zhǎng),，避其所短,，多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng),，必然會(huì)受到極大地激勵(lì)和鞭策,，并因此獲得被尊重,、理解、信任后的愉悅和滿足,。

總之,，“以人為本”的管理藝術(shù)要著眼于教師的需求和學(xué)校的發(fā)展，獲取教師的信任和尊重,，打造高昂的團(tuán)隊(duì)精神和工作凝聚力,，形成互相溝通，融洽相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍,，使工作容易出成效,，使目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn),。

學(xué)校發(fā)展的最終落腳點(diǎn)是教師的發(fā)展，只有教師的發(fā)展才能為學(xué)校的發(fā)展注入源源不斷的活力,。所以,，任何一個(gè)學(xué)校管理者都應(yīng)該不遺遺力的為教師搭建發(fā)展平臺(tái)。

終身學(xué)習(xí)已是當(dāng)前社會(huì)的一種共識(shí),，從事教書(shū)育人的教師更應(yīng)該樹(shù)立一種不斷學(xué)習(xí)的意識(shí),，把當(dāng)作學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式,。學(xué)校要多方位地組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)教師大量的閱讀書(shū)籍，特別是教育刊物,、教育專(zhuān)著,。鼓勵(lì)教師做讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，收集優(yōu)秀的教學(xué)隨筆在校園刊物或校園網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布交流,，定期組織評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立典型,，強(qiáng)化激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)的積極性,。除此外,，學(xué)校還應(yīng)抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，采用“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,，拓展學(xué)習(xí)平臺(tái)。如組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，請(qǐng)名師上優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、精品課等。開(kāi)設(shè)教學(xué)講座,，從思想和方法上提高教研理念,，形成“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,、一種生活方式。同時(shí),，學(xué)校還可以實(shí)施“名師工程”,，制定一系列有助于加速教師個(gè)人發(fā)展的計(jì)劃和措施，在中短期的時(shí)間里,，培養(yǎng)一批骨干教師,、名教師，為教師個(gè)人成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái),，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

所謂的交流平臺(tái)就是創(chuàng)造教師間互相學(xué)習(xí)、討論,、提高的機(jī)會(huì),。宣傳教師的學(xué)習(xí)成果和工作業(yè)績(jī)，鼓勵(lì)教師經(jīng)常性的開(kāi)展業(yè)務(wù)交流于合作,，在合作中迸發(fā)創(chuàng)新的火花,。給予教師充分的自主空間，根據(jù)他們的教研專(zhuān)長(zhǎng),，并結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，自主選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法。減少不必要的束縛,，放飛教師的創(chuàng)意心靈,。支持教師的教改實(shí)驗(yàn)，對(duì)于教改中出現(xiàn)的失誤和迷惘要多些理解,、鼓勵(lì),、引導(dǎo)。開(kāi)展“教研沙龍”,、“教研茶話會(huì)”等活動(dòng),，支持教師們?cè)诮谈闹械牟煌?jiàn)解，暢所欲言,，各抒己見(jiàn),，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同促進(jìn),。另外,，還可以借助學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，將教學(xué)實(shí)錄,、案例反思,、評(píng)課實(shí)例等在網(wǎng)頁(yè)上互相交流、借鑒,，共同參與評(píng)課,，努力構(gòu)建多向互動(dòng)的交流平臺(tái)。

開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),，讓廣大教職工都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),。每一個(gè)站在教育第一線的教師，都希望自己在特長(zhǎng)方面得到發(fā)揮,，干出成績(jī),，最終體現(xiàn)自身的價(jià)值，做到“人盡其才,，才盡其用”,。在每個(gè)學(xué)期開(kāi)展諸如教學(xué)骨干觀摩課,、備課組研討課,，拜師結(jié)對(duì)匯報(bào)課等活動(dòng)。千方百計(jì)為教師提供學(xué)習(xí),、進(jìn)修的機(jī)會(huì),，提供研究、展示的舞臺(tái),。對(duì)事業(yè)心強(qiáng),、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師多壓擔(dān)子,，確保全體教職工自我提高,，自我發(fā)展。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，必然會(huì)進(jìn)一步構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展新優(yōu)勢(shì),。“山不辭土石,，故能成其高,；海不辭江河，故能成其大”,，作為學(xué)校的管理者,，就要有大山的氣魄，有海納百川的胸襟,，在乎每一位教師,，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,，開(kāi)展各項(xiàng)工作。只要能堅(jiān)持制度建設(shè),，注重人文管理,，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)，就一定能走出一條適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的科學(xué)管理之路,，這對(duì)于構(gòu)建和諧校園,，打造群眾滿意的學(xué)校，無(wú)疑會(huì)起到積極的推動(dòng)作用,。

學(xué)校管理的印章管理經(jīng)驗(yàn)篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一個(gè)班級(jí)的班頭,，除了要有科學(xué)的制度，科學(xué)的管理方法及各種各樣的激勵(lì)措施以外,，讓學(xué)生接受你的管理,，認(rèn)可你的治班理念，發(fā)自內(nèi)心的愿意接受你的教育而不與你對(duì)著干,，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,，以下是我的三點(diǎn)做法。

有的人喜歡用威嚴(yán)的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前,，讓學(xué)生害怕你,，從而不敢違紀(jì)。而我生就一副面善的形象,，所以我也就不裝惡人,，每接一個(gè)新班都首先想辦法走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，了解關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，我會(huì)要求自己在兩周之內(nèi),，與每一個(gè)學(xué)生談一次話，主要是了解情況,，幫尋找學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,，制定好高考目標(biāo)，力爭(zhēng)快速在學(xué)生心中形成"隨和,、易接近,、關(guān)心我"的形象，快速讓學(xué)生接受認(rèn)可你,，而不是隨時(shí)對(duì)你設(shè)防,。尤其我會(huì)對(duì)問(wèn)題較大的學(xué)生說(shuō)：你過(guò)去的表現(xiàn)在我心中清零，給你一次重新開(kāi)始的機(jī)會(huì),。

通過(guò)了解,，學(xué)生最希望老師做到的是：公平、公正,、不偏愛(ài)特別對(duì)象,，最不喜歡班主任在處理問(wèn)題時(shí)：靈機(jī)一動(dòng),，而不能同一把尺子處理相同的問(wèn)題，所以我在接一個(gè)新班后,，首先制訂班紀(jì)班規(guī),，約定對(duì)常見(jiàn)的違規(guī)、違紀(jì),、學(xué)習(xí)不能按時(shí)完成等問(wèn)題的處理辦法,，并寫(xiě)在班級(jí)日志前頁(yè)。平時(shí)一些較常見(jiàn)的違紀(jì),，負(fù)分情況,，就由值日班長(zhǎng)，照章執(zhí)行并做好記錄,，這種處理方法相對(duì)比較容易讓學(xué)生接受,，不產(chǎn)生逆反心理，自己的班主任工作也就輕松一些,，只須做好監(jiān)督,、善后、溝通的工作,。只要不是屢教不改,，相當(dāng)嚴(yán)重的違紀(jì)，輕易不讓學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng),，這是最讓學(xué)生逆反的`教育方式,。但我一定會(huì)堅(jiān)持原則，說(shuō)過(guò)的話,，定好的制度堅(jiān)決執(zhí)行到底、不能退讓?zhuān)荒茏寣W(xué)生牽著鼻子走,，而認(rèn)為老師好說(shuō)話,，從而失去嚴(yán)肅性。我一般一定會(huì)抓住一次機(jī)會(huì)展現(xiàn)出堅(jiān)持原則,、說(shuō)一不二,、要求嚴(yán)格的.一面，我認(rèn)為"嚴(yán)"不等于"暴力".

個(gè)別談話無(wú)疑是帶班的重要手段,，也是最有效的的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的最直接的方法,，但是我堅(jiān)持每次的談話都有明確的目的和充分的準(zhǔn)備，不為了談話而談話,，不千篇一律的乏乏而談,，力爭(zhēng)每次談話都能解決一個(gè)問(wèn)題，對(duì)每個(gè)學(xué)生也不能太過(guò)頻繁,、并且每次重復(fù)自己說(shuō)過(guò)的話,。沒(méi)有針對(duì)性的談話會(huì)失去效果,，甚至?xí)绊憣W(xué)生對(duì)你的認(rèn)可程度。

以上就是我的三點(diǎn)做法,，謝謝各位,。