心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)校長(zhǎng)管理心得體會(huì) 小學(xué)校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、教材、教師,、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,，都予以高度重視，并做了周密,、細(xì)致,、精心的考慮和安排。從開(kāi)班到結(jié)業(yè),，局黨組書記羅方貴,，常務(wù)副局長(zhǎng)曾艷，教研室主任陳道學(xué),，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),，以及平時(shí)檢查,、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問(wèn)題。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!

二,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1,、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);

2、校園安全事故與預(yù)防;

3,、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);

4,、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè);

5、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作;

6,、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作,。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“雪中送炭”,，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題,。

除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試,、擬寫心得等內(nèi)容,，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象,。通過(guò)考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,，對(duì)其進(jìn)行梳理，并通過(guò)本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫,，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。

三,、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué),，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍,，一小校長(zhǎng)謝玉英,。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng),，是我們自己的“名師”,。因?yàn)槭堑胤饺耍麄兌梦覀兊睦Щ?，和我們感同身受，所以,，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，讓我們?cè)诿鞯倪^(guò)程中少走彎路,，具有實(shí)效性,。

此次培訓(xùn)中還有一位“牛”人,，他就是牛貴軍老師,。他是大方縣人士,，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部,，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師,，中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng),，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng),，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者,，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等,。但是，再多的頭銜也沒(méi)有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒(méi)有華麗的詞藻,，沒(méi)有精心包裝的語(yǔ)言,，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂,，感人至深,。因?yàn)?，那是心底深處最真的言語(yǔ),，無(wú)需詞藻的修飾,，無(wú)需精心的打造,，一切娓娓道來(lái),，水到渠成,。牛老師關(guān)于學(xué)校開(kāi)展德育工作的“九字教育”的演講,，不僅告訴了我們學(xué)校開(kāi)展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，這是一次學(xué)習(xí),，更是一次“洗禮”,。

“名師”與專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，更讓我們收獲了一次感動(dòng)，一次精神的“洗禮”。當(dāng)我們想要交給孩子們 “天”,、“地”,、“人”,、“真”,、“善”,、“美”,、“精”,、“氣”,、“神”的時(shí)候,，讓我們?cè)僖淮紊钏?、反?wèn)自己：我們做到了嗎?在孩子的眼中我們是那樣的人嗎?我們以身示范了嗎?……

四、學(xué)習(xí)樹(shù)立意識(shí),，意識(shí)促進(jìn)成長(zhǎng)

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：

1、學(xué)習(xí)意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。俗話說(shuō),，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力,。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績(jī),，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),。

4,、創(chuàng)新意識(shí)

校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé),。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

小學(xué)校長(zhǎng)管理心得體會(huì) 小學(xué)校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)篇二

譙城春曉,，杏壇盛事。沐浴著20xx年的三月的春風(fēng),，區(qū)第二期小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班如期開(kāi)班,。一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，在這短短的一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)導(dǎo),、專家高屋建瓴，剖析當(dāng)前及今后的教育發(fā)展,，深入淺出地為我們釋疑解惑,；在學(xué)習(xí)中，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，提高了素養(yǎng),，同時(shí)，也進(jìn)一步明確了今后的努力方向,。一個(gè)月的集中學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，收獲了很多,，在學(xué)習(xí)與收獲的同時(shí),，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也結(jié)交了一些新的朋友,?？梢哉f(shuō)，一個(gè)月的培訓(xùn),，我收獲著,，同時(shí)也在感慨著。

在開(kāi)學(xué)典禮上,，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場(chǎng),，對(duì)培訓(xùn)工作作出了具體的安排。區(qū)教育局趙局長(zhǎng)更是在會(huì)上向我們提出了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向,。而趙局長(zhǎng)的農(nóng)村教育的發(fā)展,，關(guān)鍵是要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍這句話，更是增強(qiáng)了我們做一名好校長(zhǎng),，辦一所好學(xué)校的使命感和緊迫感,。

在接下來(lái)的培訓(xùn)中,，孫永聚科長(zhǎng)為我們講解了有關(guān)教育政策的法律法規(guī)。本來(lái)是枯燥無(wú)味的法律條文,，孫科長(zhǎng)卻能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),、學(xué)識(shí)，在講解中不時(shí)插入幾句幽默的語(yǔ)言,，竟使得整個(gè)會(huì)場(chǎng),，充滿了輕松愉快的氛圍。在這種氛圍里,，我對(duì)教育法規(guī)有了更深一層的認(rèn)識(shí),。

在程宏杰校長(zhǎng)《學(xué)校管理新策略》的講座中，我認(rèn)識(shí)到,，一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)要是一個(gè)有思想,、有理想、有追求的人,；要積極規(guī)劃自己,，及時(shí)反思自已，尤其是已有名氣的校長(zhǎng),，面對(duì)榮譽(yù),，更要勇敢地超越自己。程校長(zhǎng)結(jié)合自已學(xué)校的實(shí)際,，向我們介紹如何做一名校長(zhǎng),，如何抓好常規(guī)管理，如何與教師溝通,，如何與孩子們交流平和的語(yǔ)言,，平實(shí)的講解，讓與會(huì)者如坐春風(fēng),，受益良多,。

在培訓(xùn)中，區(qū)教研室陳武勝主任為我們作了《關(guān)于教育教學(xué)若干問(wèn)題的思考》的講座,。陳主任從縱橫兩個(gè)方面,，為我們介紹了古今中外教育的發(fā)展及現(xiàn)狀，重申教育不能離開(kāi)生活,，疾呼還給孩子們快樂(lè)的童年,，其言也諄諄，其情也切切,，振聾發(fā)聵,，催人警醒。

吳守濤校長(zhǎng)從實(shí)用主義的角度上,，結(jié)合自身實(shí)際,，為我們講解了校本教研，校園文化,，以及如何在紀(jì)律和自由中實(shí)現(xiàn)雙贏等我們?nèi)粘Ｋ佑|到的,，看似平常卻不知從何下手或難以干出實(shí)效的工作，無(wú)疑為我們今后的工作提出了完美的參考,。

就校長(zhǎng)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)而言,， 省教院的陳宏友教授大處著眼，引經(jīng)據(jù)典,，盡管語(yǔ)言上我們聽(tīng)起來(lái)比較吃力,，可大家仍是耐心地聽(tīng)，認(rèn)真地記,，并深深為陳教授的淵博學(xué)識(shí)而折服,。

在安全知識(shí)培訓(xùn)中，市教育局的楊超杰科長(zhǎng)通過(guò)幾個(gè)觸目驚心的實(shí)例,，讓我們切實(shí)感受到抓好安全教育的確重于泰山,，我們?cè)谧ズ媒逃虒W(xué)的同時(shí)，一刻也不能放松安全防范工作,。畢竟,，生命不保，何談教育? 湯陵小學(xué)的蔣琳璐老師通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例,，從教師的心理健康說(shuō)到學(xué)生的健康成長(zhǎng),，讓在座的所有校長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到，教師的身心健康就是學(xué)生的身心健康,，教師的幸福就是學(xué)生的幸福,，抓好教師的心理健康是多么的重要。

觀出發(fā),，為我們介紹了教育理論,、實(shí)踐報(bào)告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念，如何走向優(yōu)質(zhì)教育,，以及在幾次重大教育變革中到我國(guó)教育發(fā)展的利與弊,、得與失。在下午的講座中,，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學(xué)方法,，讓我們進(jìn)一步明白了如何評(píng)課，如何備課,，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作,。

二中的謝啟平校長(zhǎng)在提高個(gè)人的素養(yǎng)這一方面上，從目光要遠(yuǎn)一點(diǎn),，境界要高一點(diǎn),，行動(dòng)要快一點(diǎn)三個(gè)方面展開(kāi)話題,，旁征博引，娓娓而談,，從《孔雀東南飛》中的劉蘭芝說(shuō)到賣國(guó)投敵的大漢奸汪精衛(wèi),，從《三國(guó)演義》中諸葛亮的羽扇說(shuō)到宋代朱熹對(duì)中庸的解說(shuō)最后以詩(shī)明志，余味無(wú)窮,。

區(qū)教育局羅永偉局長(zhǎng)就我們最為關(guān)注的教師職業(yè)倦怠這個(gè)話題,，從外因到內(nèi)因分析教師倦怠的成因，通過(guò)教師,、校長(zhǎng),、社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行把脈會(huì)診，為我們醫(yī)治教師職業(yè)倦怠這一痼疾提出了切實(shí)可行的對(duì)策,。下午的講座中,，羅局長(zhǎng)又就校長(zhǎng)的地位與職責(zé)，從宏觀和微觀,，從理論到實(shí)踐,，結(jié)合自身體會(huì)，為大家作了一場(chǎng)生動(dòng)而深刻的講座,。

3月28日,，是整個(gè)集中培訓(xùn)的最后一天。在這一天,，合肥屯溪路小學(xué)校長(zhǎng)陳松梅女士的講座更是如小溪流水一般,，潺潺不斷地流入到每一位與會(huì)者的心田。她從博雅情趣四個(gè)方面,，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略,。她告訴我們，當(dāng)一名校長(zhǎng)要有自己的思想,，要讓學(xué)校處處充溢書香,，要讓學(xué)校成為一個(gè)友情的天地，校長(zhǎng)不要當(dāng)處處滅火的消防隊(duì)員,，要做一名布道者,，讓師生們認(rèn)同你，要把教育當(dāng)作自己的人生追求,，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作,、幸福工作。

小學(xué)校長(zhǎng)管理心得體會(huì) 小學(xué)校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)篇三

9月21日,，哈爾濱名優(yōu)校長(zhǎng)助教活動(dòng)通河現(xiàn)場(chǎng)會(huì)順利召開(kāi),，通過(guò)學(xué)習(xí)心得很多，現(xiàn)做簡(jiǎn)短體會(huì)如下：

農(nóng)村學(xué)校的管理不比城鎮(zhèn)學(xué)校,，面對(duì)農(nóng)村的觀念和人情世故,，我認(rèn)為當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),，必須做到以下四點(diǎn)，即熱情服務(wù),；統(tǒng)領(lǐng)思想,；公平公正；人文關(guān)懷,。

一,、熱情服務(wù)

教育是一種服務(wù)行業(yè),，沒(méi)有什么了不起,，農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)別把自己當(dāng)做什么官，你就是一個(gè)為學(xué)校服務(wù)的人,。

服務(wù)好教師,。作為校長(zhǎng)一定要處理好與教職員工的關(guān)系，千萬(wàn)別形成對(duì)立格局,。在中國(guó),，人際關(guān)系就是生產(chǎn)力，這一點(diǎn)千真萬(wàn)確,。給教師們干點(diǎn)事要從心底里一萬(wàn)個(gè)樂(lè)意,，讓老師覺(jué)得不好好工作，就對(duì)不起校長(zhǎng),。像開(kāi)會(huì)前,，我會(huì)給老師擦好會(huì)議桌；教師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，給老師們倒杯水,。

服務(wù)好學(xué)生和家長(zhǎng)。現(xiàn)在有一種說(shuō)法：教育的產(chǎn)品就是服務(wù),。我覺(jué)得很有道理,，哪所學(xué)校為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的好，那么這所學(xué)校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品,，你的生源就會(huì)多,，你的學(xué)校生命力就強(qiáng)，當(dāng)更多的家長(zhǎng)選擇你的學(xué)校時(shí),，你的學(xué)校就牛氣了,；當(dāng)有好多好多家長(zhǎng)想選擇你的學(xué)校，而學(xué)校不能滿足他們時(shí),，你的學(xué)校就成了名校,，校長(zhǎng)就成了名校長(zhǎng)。

二,、統(tǒng)領(lǐng)思想

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校,，不是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校里的人,，而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想,，才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學(xué)校,，不過(guò)統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。

俗話說(shuō)：有德才有威。就是這個(gè)道理,。要想取信于民，必須以誠(chéng)相待,。誠(chéng)信說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)并不那么容易，但這可是一個(gè)校長(zhǎng)必備的素質(zhì)和心態(tài),。校長(zhǎng)在誠(chéng)信上失去了人心群心,，事事就會(huì)被動(dòng)，工作無(wú)法開(kāi)展。我常想,，如果一個(gè)校長(zhǎng)能做到一呼百應(yīng),，那還有什么辦不好的事,。

為了統(tǒng)一老師們的思想,，我在學(xué)校提出了一系列辦學(xué)體系,。如工作作風(fēng)：一抓二靠三落實(shí),；工作信條：干好自己該干好的事,。提出了五勤：腦勤,、嘴勤,、眼勤,、手勤、腿勤,；提出了五種意識(shí)：團(tuán)結(jié)意識(shí),，大局意識(shí)，質(zhì)量意識(shí),，科研意識(shí),，服務(wù)意識(shí)。

三,、公平公正

公平公正,，也就是人們常說(shuō)的一碗水端平。有時(shí)候,，老師不圖什么,，評(píng)優(yōu)秀的名額總是有限的，職稱評(píng)聘也是有政策有制度的,。老師們就是圖個(gè)真實(shí),，就是圖個(gè)校長(zhǎng)做事公平公正，陽(yáng)光操作,。

這幾年,，不管組織何種類型的評(píng)優(yōu)選先,，我都力爭(zhēng)讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無(wú)名者心甘情愿,。只要你辦事公平公正無(wú)私,，校長(zhǎng)就是沒(méi)權(quán)、沒(méi)錢,、沒(méi)勢(shì),，但卻做到了廉潔，這樣的校長(zhǎng)就有魅力,，就有號(hào)召力,。這樣的校長(zhǎng)就是為人師表的帶頭人，就是學(xué)校的形象代言人,，就是師生們可信任的人,，校長(zhǎng)的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

四,、人文關(guān)懷

人文關(guān)懷說(shuō)明了校長(zhǎng)要有人味,。學(xué)校的各種規(guī)章制度是無(wú)情的，是冰冷的,，但校長(zhǎng)執(zhí)行起來(lái)必須要有人情味,。我喜歡這樣一句話：朋友永遠(yuǎn)是朋友，但錯(cuò)誤還是錯(cuò)誤,。我在學(xué)校常說(shuō)對(duì)事不對(duì)人這句話,，例如，老師請(qǐng)假我非常熱情,，但考勤制度不容侵犯,，每周一公布的規(guī)定是雷打不動(dòng)的。有一次,，我校李老師,，周五放學(xué)時(shí)，她腹痛得很厲害,，請(qǐng)假休息了。周六周日,，我和幾個(gè)男教師加了兩天班,，到了周日晚上7點(diǎn)鐘，想起李老師周五之事,，急忙打電話詢問(wèn),。可能是人文關(guān)懷的緣故,，周一李老師堅(jiān)持到校上班,。

人文關(guān)懷是一劑良藥妙方,，能解除老師們的病痛，更能撫平老師們的心痛,。每天早晨我到校較早,，遇見(jiàn)老師總是先打招呼，總想找一個(gè)理由和老師拉近距離溝通,。處理與老師們的關(guān)系,，我覺(jué)得是實(shí)實(shí)在在的，這既需要藝術(shù),，又需要笨打?qū)嵈?。校長(zhǎng)在教師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離,，觀望遠(yuǎn)距離,。

一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，你沒(méi)有辦法讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境,，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情,。在我領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校始終呈現(xiàn)著教師第一，學(xué)生第二,，校長(zhǎng)最多排第三的局面,。

小學(xué)校長(zhǎng)管理心得體會(huì) 小學(xué)校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)篇四

我通過(guò)參加學(xué)校校長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義,，小學(xué)的辦學(xué)理念,，明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化,、學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)的作業(yè)規(guī)范,，校長(zhǎng)的定位與職責(zé)、校長(zhǎng)要樹(shù)立的意識(shí)等等,。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施,，會(huì)使我校的教育教學(xué)和項(xiàng)目執(zhí)行情況走上新的臺(tái)階。

一,、辦學(xué)理念

教育肩負(fù)著一個(gè)社會(huì),、人類永續(xù)進(jìn)步的重任。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進(jìn)化,，而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理,、繼續(xù)進(jìn)化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗(yàn)還有社會(huì)科學(xué)知識(shí)等，綜合起來(lái)后傳授給下一代,，使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會(huì)上生存,，更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下，肩負(fù)起人類,、社會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的重任,。因此,，好的教育可使一個(gè)人因擁有最先進(jìn)的知識(shí)、常識(shí)而能在社會(huì)上立足,、求生存,，但同時(shí)也必須能促使一個(gè)社會(huì)和諧、繁榮與進(jìn)步,，最終達(dá)到人類的延續(xù)和進(jìn)步,。一個(gè)人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ)，進(jìn)而對(duì)社會(huì),、人類有所貢獻(xiàn),。

二、教育理念

教育理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的,、全面性的,，也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，還要接受道德與正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求真,、善,、美的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上,，將來(lái)他們就會(huì)懂得如何走正確的路,，做正確的事，如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),，成為一個(gè)堂堂正正的人,，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì),。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域,，而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展,，跟一般所謂的「新」教育理念不同,。正確的教育，必須從做人處事的整體面去考慮與施教,，這是僅著重傳授技術(shù)與知識(shí)所無(wú)法比擬的,。這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué),、最先進(jìn)的教育理念。

教育符合最根本的常識(shí),，也符合兒童自然發(fā)展的過(guò)程,，但在執(zhí)行的過(guò)程中需要學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師的配合,，因?yàn)槌艘蠂?guó)家要求的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，甚至超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，還要把知識(shí)以外的人生價(jià)值取向(例如真,、善,、美的追求)也融入學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師達(dá)成共識(shí)，全面配合,，才能達(dá)到良好的效果,。

全人教育強(qiáng)調(diào)「勤勞樸實(shí)」。因?yàn)榉彩挛ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下,，才能體會(huì)樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切,、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度,。

教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展,。特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松,、整體競(jìng)賽的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

教育注重經(jīng)典誦讀，安排經(jīng)典誦讀的課程,。經(jīng)典朗誦可以將學(xué)生的注意力,、意識(shí)力(聽(tīng)、講,、思考)融合為一,。誦讀經(jīng)典是學(xué)習(xí)文學(xué)最好的方法。

教育的另一個(gè)觀點(diǎn),，就是要強(qiáng)化學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，這跟新課程標(biāo)準(zhǔn)要求是一致的。

三,、學(xué)校的管理要求規(guī)范,、仔細(xì)，目的明確,，責(zé)任清楚,，有規(guī)范的范圍,、操作的要領(lǐng)。

如中華文化經(jīng)典誦讀操作規(guī)范的導(dǎo)讀教學(xué)要領(lǐng)從口訣,、領(lǐng)讀,、反復(fù)誦讀、四到(口道,、眼到,、心到、手到),、聲調(diào),、進(jìn)程教學(xué)、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),、小老師制度(學(xué)生輪流領(lǐng)讀),、輔助活動(dòng)等方面作了具體的說(shuō)明。還有校園綠化公園化,，學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)等操作規(guī)范都分別作了要求說(shuō)明,，而這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理基本一致，但在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理中對(duì)各項(xiàng)要求沒(méi)有細(xì)化,，通過(guò)培訓(xùn),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了在管理中對(duì)各項(xiàng)措施細(xì)化的重要性。

四,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更深的認(rèn)識(shí)了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想,，同時(shí)對(duì)校長(zhǎng)的定位與職責(zé)更加明確,。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟勤勞樸實(shí),、止于至善、奉獻(xiàn)社會(huì)的意義,，并且以真,、善、美作為人生追求的目標(biāo),。

五,、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知,；正確的辦學(xué)理念，獨(dú)到的見(jiàn)解,；堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的辦學(xué)理念,，在校園中起著模范表率的作用,，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面,。

六,、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

有人這樣說(shuō)過(guò)知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富,；學(xué)習(xí)就是生命,。，只有將人的培養(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi)，教師才能成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。它明確道出了先有名師,，才有名校的道理。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙,。潛移默化，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園,。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng),，首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的理想,。其次，我們要鼓勵(lì)教師多讀書,。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，我以為新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。其三,，要引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)в陔S，沒(méi)有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如做讀書筆記、教學(xué)筆記,、作業(yè)批改筆記等等,，有利于教師的成長(zhǎng)。其四,，教師要清楚地認(rèn)識(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,，形成一支博學(xué),、敬業(yè)、善教的教師隊(duì)伍,。

七,、教育與教育公平

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解教育公平的含義：教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源,、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利,。教育公平的內(nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平,、學(xué)業(yè)成就公平,、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平、教育祈求公平,。作為校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任。首先校長(zhǎng)要樹(shù)立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念,，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài),，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分,。

八,、校長(zhǎng)要樹(shù)立以下幾種意識(shí)

1、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校看校長(zhǎng),。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，明確掌握明德學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái),，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

3、教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。

4、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價(jià)值觀,，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì),。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱,。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際,，不怕困難，敢于奮斗,，以質(zhì)量立校,，以科研強(qiáng)校，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才,，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意的學(xué)校,。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),，勤勞樸實(shí)的合格人才。

總而言之,，通過(guò)培訓(xùn),，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé),、辦學(xué)思想,、辦學(xué)理念,。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想,、銳意創(chuàng)新,、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng),、教師的支持,。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作,，營(yíng)造和諧,、進(jìn)取的校園氛圍。

小學(xué)校長(zhǎng)管理心得體會(huì) 小學(xué)校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)篇五

譙城春曉,，杏壇盛事,。沐浴著20xx年的三月的春風(fēng)，區(qū)“”第二期小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班如期開(kāi)班,。一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)匆匆而過(guò),，在這短短的一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo),、專家高屋建瓴,，剖析當(dāng)前及今后的教育發(fā)展，深入淺出地為我們釋疑解惑;在學(xué)習(xí)中,，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，提高了素養(yǎng)，同時(shí),，也進(jìn)一步明確了今后的努力方向,。一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多,，收獲了很多,，在學(xué)習(xí)與收獲的同時(shí)，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，也結(jié)交了一些新的朋友,。可以說(shuō),，一個(gè)月的培訓(xùn),，我收獲著，同時(shí)也在感慨著,。

在開(kāi)學(xué)典禮上,，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)場(chǎng),，對(duì)培訓(xùn)工作作出了具體的安排。區(qū)教育局趙局長(zhǎng)更是在會(huì)上向我們提出了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向,。而趙局長(zhǎng)的“農(nóng)村教育的發(fā)展,，關(guān)鍵是要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍”這句話，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長(zhǎng),，辦一所好學(xué)?！钡氖姑泻途o迫感。

在接下來(lái)的培訓(xùn)中,，孫永聚科長(zhǎng)為我們講解了有關(guān)教育政策的法律法規(guī),。本來(lái)是枯燥無(wú)味的法律條文，孫科長(zhǎng)卻能結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),、學(xué)識(shí),，在講解中不時(shí)插入幾句幽默的語(yǔ)言，竟使得整個(gè)會(huì)場(chǎng),，充滿了輕松愉快的氛圍,。在這種氛圍里，我對(duì)教育法規(guī)有了更深一層的認(rèn)識(shí),。

在程宏杰校長(zhǎng)《學(xué)校管理新策略》的講座中,，我認(rèn)識(shí)到，一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)要是一個(gè)有思想,、有理想,、有追求的人;要積極規(guī)劃自己，及時(shí)反思自已,，尤其是已有名氣的校長(zhǎng)，面對(duì)榮譽(yù),，更要勇敢地超越自己,。程校長(zhǎng)結(jié)合自已學(xué)校的實(shí)際，向我們介紹如何做一名校長(zhǎng),，如何抓好常規(guī)管理,，如何與教師溝通，如何與孩子們交流……平和的語(yǔ)言,，平實(shí)的講解,，讓與會(huì)者如坐春風(fēng)，受益良多,。

在培訓(xùn)中,，區(qū)教研室陳武勝主任為我們作了《關(guān)于教育教學(xué)若干問(wèn)題的思考》的講座。陳主任從縱橫兩個(gè)方面,，為我們介紹了古今中外教育的發(fā)展及現(xiàn)狀,，重申“教育不能離開(kāi)生活”,，疾呼“還給孩子們快樂(lè)的童年”，其言也諄諄,，其情也切切,，振聾發(fā)聵，催人警醒,。

吳守濤校長(zhǎng)從實(shí)用主義的角度上,，結(jié)合自身實(shí)際，為我們講解了校本教研,，校園文化,，以及如何在“紀(jì)律和自由中實(shí)現(xiàn)雙贏”等我們?nèi)粘Ｋ佑|到的，看似平常卻不知從何下手或難以干出實(shí)效的工作,，無(wú)疑為我們今后的工作提出了完美的參考,。

就“校長(zhǎng)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”而言， 省教院的陳宏友教授大處著眼,，引經(jīng)據(jù)典,，盡管語(yǔ)言上我們聽(tīng)起來(lái)比較吃力，可大家仍是耐心地聽(tīng),，認(rèn)真地記,，并深深為陳教授的淵博學(xué)識(shí)而折服。

在安全知識(shí)培訓(xùn)中,，市教育局的楊超杰科長(zhǎng)通過(guò)幾個(gè)觸目驚心的實(shí)例,，讓我們切實(shí)感受到抓好安全教育的確重于泰山，我們?cè)谧ズ媒逃虒W(xué)的同時(shí),，一刻也不能放松安全防范工作,。畢竟，生命不保,，何談教育?湯陵小學(xué)的蔣琳璐老師通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例,，從教師的心理健康說(shuō)到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓在座的所有校長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到,，教師的身心健康就是學(xué)生的身心健康,，教師的幸福就是學(xué)生的幸福，抓好教師的心理健康是多么的重要,。

觀出發(fā),，為我們介紹了教育理論、實(shí)踐報(bào)告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念,，如何走向優(yōu)質(zhì)教育,，以及在幾次重大教育變革中到我國(guó)教育發(fā)展的利與弊、得與失,。在下午的講座中,，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學(xué)方法,，讓我們進(jìn)一步明白了如何評(píng)課，如何備課,，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作,。

二中的謝啟平校長(zhǎng)在提高個(gè)人的素養(yǎng)這一方面上，從“目光要遠(yuǎn)一點(diǎn),，境界要高一點(diǎn),，行動(dòng)要快一點(diǎn)”三個(gè)方面展開(kāi)話題，旁征博引,，娓娓而談,，從《孔雀東南飛》中的劉蘭芝說(shuō)到賣國(guó)投敵的大漢奸汪精衛(wèi)，從《三國(guó)演義》中諸葛亮的羽扇說(shuō)到宋代朱熹對(duì)中庸的解說(shuō)……最后以詩(shī)明志,，余味無(wú)窮,。

區(qū)教育局羅永偉局長(zhǎng)就我們最為關(guān)注的“教師職業(yè)倦怠”這個(gè)話題，從外因到內(nèi)因分析教師倦怠的成因,，通過(guò)教師,、校長(zhǎng)、社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行把脈會(huì)診,，為我們醫(yī)治教師職業(yè)倦怠這一痼疾提出了切實(shí)可行的對(duì)策,。下午的講座中，羅局長(zhǎng)又就校長(zhǎng)的地位與職責(zé),，從宏觀和微觀,，從理論到實(shí)踐，結(jié)合自身體會(huì),，為大家作了一場(chǎng)生動(dòng)而深刻的講座,。

3月28日，是整個(gè)集中培訓(xùn)的最后一天,。在這一天,，合肥屯溪路小學(xué)校長(zhǎng)陳松梅女士的講座更是如小溪流水一般，潺潺不斷地流入到每一位與會(huì)者的心田,。她從“博雅情趣”四個(gè)方面，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略,。她告訴我們,，當(dāng)一名校長(zhǎng)要有自己的思想，要讓學(xué)校處處充溢書香,，要讓學(xué)校成為一個(gè)友情的天地,，校長(zhǎng)不要當(dāng)處處滅火的消防隊(duì)員，要做一名布道者,，讓師生們認(rèn)同你,，要把教育當(dāng)作自己的人生追求,，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作,。