演講稿是通過(guò)口頭方式向聽(tīng)眾傳遞信息,、表達(dá)觀點(diǎn)和觸發(fā)情感反應(yīng)的一種形式,。4.演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)化的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。演講可以改變世界,，以下是一些令人振奮的演講稿,，助你走向成功,。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇一

四年級(jí)比較重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，以讓10歲孩子有自己學(xué)習(xí)的能力,，因此,，讓孩子一定學(xué)會(huì)自我預(yù)習(xí)。這個(gè)年段與低年段預(yù)習(xí)的相同之處在于,，識(shí)字,、讀通讀順課文。不同之處在于,，識(shí)字,、讀文只是淺層次的要求，我們更要重視孩子是否會(huì)自我識(shí)字學(xué)詞（我會(huì)寫(xiě)）,，從課文中有所得（我會(huì)積累）,，有所悟（我會(huì)想），有所疑（我會(huì)問(wèn)）,，能把這幾條做好的孩子,，對(duì)課文已經(jīng)有了基本的理解，自我學(xué)習(xí)能力已經(jīng)有了一定程度的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在先詳細(xì)講解預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)筆記（這在上學(xué)期初的預(yù)習(xí)筆記本上有記錄）：

預(yù)習(xí)目標(biāo)要求：

1,、 一讀，解決字音,，勾畫(huà)生字,、標(biāo)寫(xiě)段落。（即“我會(huì)認(rèn)”）

2,、 二讀,，課文讀正確讀流利。（即“我會(huì)讀”）

3,、 三讀,，勾畫(huà)詞語(yǔ),、句子。（即“我會(huì)積累”）

4,、生字組詞,。

5、理解詞語(yǔ),。（即“我會(huì)寫(xiě)”）

6,、批注（鉛筆寫(xiě)書(shū)上）。（即“我會(huì)想”）

7,、疑惑,。（即“我會(huì)問(wèn)”）

預(yù)習(xí)筆記具體操作：

a、我會(huì)認(rèn)

讓孩子在自學(xué)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)課后二線格和田字格的生字,。

b,、我會(huì)讀

讓孩子利用課后生字和工具書(shū)，讀通課文,，并根據(jù)各人實(shí)際情況反復(fù)朗讀,，直到熟練為止，注意：要讀準(zhǔn)確,。（朗讀能力較弱的.孩子完成得并不好,，在課文都讀不通的情況下學(xué)習(xí)效果十分差，也拖慢了整個(gè)班的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，希望這部分孩子在預(yù)習(xí)課文時(shí)多讀幾遍,，盡量把字認(rèn)準(zhǔn)、把課文讀熟,，家長(zhǎng)做好檢查）

注：a,、b兩點(diǎn)是否達(dá)到要求，均需要家長(zhǎng)在筆記本上逐條檢查簽字,。

c,、我會(huì)寫(xiě)

將課后田字格生字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，格式：2+2+2,，即2次拼音2次生字2個(gè)詞語(yǔ),。并在生字后寫(xiě)上該生字的音序（音節(jié)首個(gè)字母的大寫(xiě)字母）和部首。

d,、我會(huì)積累

課文中的好詞佳句應(yīng)該勾畫(huà)并積累,，不需要規(guī)定數(shù)量，但只寫(xiě)幾個(gè)詞和一個(gè)句子肯定不合格,。

e,、我會(huì)想

期按照教材“金鑰匙”的要求，批注筆記還包括詞語(yǔ)理解,、心得體會(huì)（p14）,、標(biāo)出要點(diǎn)（p33）,、回答問(wèn)題（p37）、補(bǔ)充資料（p39）以及參考p45.（家長(zhǎng)檢查書(shū)上的批注并簽字）這一步學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的孩子完成相當(dāng)?shù)暮?，自我學(xué)習(xí)文章的能力提高不少,；反之，書(shū)上一片空白,，甚至連個(gè)標(biāo)記段落的數(shù)字都沒(méi)有,，長(zhǎng)此以往，他們之間的學(xué)習(xí)落差會(huì)大得驚人,。

f,、我會(huì)問(wèn)

這是讀通了課文后，要求孩子能回頭去思考,，哪些你一讀就明白,，哪些還不懂，用筆把問(wèn)題記錄下來(lái),，這是一個(gè)思考促進(jìn)步的過(guò)程,。課文學(xué)完后還要拿出問(wèn)題來(lái)，哪些懂了,，哪些還不懂，就要請(qǐng)教找答案,。對(duì)于不會(huì)提問(wèn)的孩子,，這個(gè)學(xué)期指出了問(wèn)題的方向，以“是什么”“怎么樣”“為什么”來(lái)對(duì)課文內(nèi)容和中心意思進(jìn)行提問(wèn),。

注：e和f在初始階段時(shí),，孩子會(huì)找不到感悟點(diǎn)而做不了批注，不知道問(wèn)什么問(wèn)題或問(wèn)題無(wú)價(jià)值,，總是問(wèn)詞語(yǔ)意思（但詞語(yǔ)理解要自己解答,，這點(diǎn)4年級(jí)學(xué)生要求在預(yù)習(xí)時(shí)自己借助工具書(shū)解決），做好了這兩個(gè)環(huán)節(jié),，對(duì)發(fā)展孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力很重要,。

g我會(huì)說(shuō)

這個(gè)環(huán)節(jié)還未正式布置下來(lái)，主要是學(xué)習(xí)了課文,，寫(xiě)下自己對(duì)文本的感悟,，一段或幾段話，根據(jù)課文想到什么就寫(xiě)什么,，既促進(jìn)了對(duì)文本的理解深度,，又練習(xí)了閱讀理解能力.，還練了筆,，好事一件,，這一環(huán),，將放在孩子對(duì)預(yù)習(xí)筆記熟練于心之后逐步加碼。這個(gè)學(xué)期我們已經(jīng)在進(jìn)行這一步,，大部分在課堂進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)練筆,，將讀與寫(xiě)結(jié)合，學(xué)與寫(xiě)結(jié)合,，期望提高課堂的實(shí)效,。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇二

很多人都會(huì)有一些不良習(xí)慣，例如上課開(kāi)小差,，或者上課的'時(shí)候打瞌睡,，又或說(shuō)一些文明的語(yǔ)言，或者喜歡亂丟垃圾等等等,。這些都是一些很不好的生活習(xí)慣,。都嚴(yán)重?fù)p壞我們的形象。也許你們會(huì)說(shuō)這些都是小事,，不要太在意了,。但是讀過(guò)了《文明美德伴我成長(zhǎng)》，我明白了一個(gè)道理,，只有從生活的小事做起,，才能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做一個(gè)真正的文明好少年,。我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的習(xí)慣的呢,？通過(guò)閱讀好書(shū)使我懂得，閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)的最佳途徑,；閱讀可以使人開(kāi)闊眼界,，每天閱讀一篇好的文章，雖然不能全部記住,，但是里邊感人的故事和精美的句子,，會(huì)使自己懂得很多道理；閱讀更可以幫你消磨時(shí)光,，還可以幫助自己陶冶性情,。

除此之外，通過(guò)閱讀,，慢慢的讓自己進(jìn)入故事情節(jié),，讓思維插上想象的翅膀飛翔，猶如身臨其境……,。所以我們應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間,，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。好習(xí)慣使從小培養(yǎng)成的，知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累的,。就像建筑工人叔叔一樣,，每天的一磚一瓦堆砌，不久的將來(lái),，就會(huì)有一幢美麗的大廈矗立在眼前,，每天記住一句好的句子，積少成多,，當(dāng)我們寫(xiě)作文的時(shí)候,，也許就會(huì)用上，受益的一定是自己,。做一個(gè)文明好少年,，要像書(shū)中描寫(xiě)的那樣，在家里尊老愛(ài)幼,，熱愛(ài)勞動(dòng)：在學(xué)校尊敬老師,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；講究衛(wèi)生,，遵守公共秩序,。只有這樣，我們才能做個(gè)講文明懂禮儀的好少年,。

讓我么努力爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)講文明懂禮貌的四好少年吧,！每一件大事都是從小事積累起來(lái)的，如果一件小事都做不好,，又怎么可能完成大事呢,。讓我們改掉那些不良的習(xí)慣吧！

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇三

形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣,，對(duì)我們身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信心,、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、自覺(jué)性等都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，形成良好的班風(fēng),，促進(jìn)我們?nèi)嫣岣?。因此，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣對(duì)我們生至關(guān)重要,，為此我們應(yīng)該自覺(jué)做到尊師守紀(jì),，舉止文明，注意禮貌,，重視衛(wèi)生,，改正不良行為，做到敬人、自律,、適度,、真誠(chéng)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,，以起床,、鍛煉、集會(huì),、就餐,、進(jìn)出校門(mén)等小事做起，規(guī)范自己的言行,，認(rèn)認(rèn)真真做到排好隊(duì),、唱好歌、掃好地,、做好操,、走好路、吃好飯,、寫(xiě)好字,、語(yǔ)言文明優(yōu)雅，認(rèn)真思考并做好這些并非小事的小事,，向不文明行為告別,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

分管就業(yè)促進(jìn)科,、人力資源市場(chǎng)科,、就業(yè)管理處、農(nóng)保處,、職業(yè)技能鑒定中心,。

學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解,。要想學(xué)習(xí)好,，必須養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、善于思考,、務(wù)求甚解的習(xí)慣,。首先，應(yīng)該學(xué)會(huì)站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí),。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走,，一章一章的學(xué)，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系,，只見(jiàn)樹(shù)木,，不見(jiàn)森林,。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加,，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜,、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重,。事實(shí)上,，任何一門(mén)學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí),，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置,，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。

要養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣,。如果課前沒(méi)有一個(gè)力求當(dāng)堂掌握的決心,，會(huì)直接影響到聽(tīng)講的效果，如果在每節(jié)課前,，學(xué)生都能自覺(jué)要求自己力求當(dāng)堂掌握,，那么上課的效率一定會(huì)大大提高。實(shí)際上,，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為,，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū),，課下可以看書(shū),。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解,，或者稍遇聽(tīng)課障礙,，就不想聽(tīng)了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間,，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的重要原因。

堅(jiān)持良好的文明禮儀習(xí)慣應(yīng)該持之以恒,，從校內(nèi)延伸到校外,，無(wú)論在學(xué)校、在家庭,、在社會(huì)都要遵守一定的禮儀。我們要嚴(yán)格要求自己,，學(xué)文明禮儀,、做三好學(xué)生，維護(hù)學(xué)校的良好形象,，為之不懈的努力,，促進(jìn)文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成上一個(gè)新臺(tái)階，讓自己成為懂文明禮儀的高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇四

習(xí)慣一：積極處世,，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),。

習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)，確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo),。

習(xí)慣三：重要的事情要先做,，排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情,。

習(xí)慣四：雙贏的想法,，抱著人人都能成功的態(tài)度。

習(xí)慣五：先理解別人,，再爭(zhēng)取別人理解自己,。真心誠(chéng)意地傾聽(tīng)。

習(xí)慣六：協(xié)作增效,，協(xié)同工作成就更好的業(yè)績(jī),。

習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工，定期讓自己得到休整和充電,。

習(xí)慣一二三是自我完善,，可稱(chēng)之為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四五六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作,，可稱(chēng)之為“公眾領(lǐng)域中的成功”,。在成為稱(chēng)職的團(tuán)隊(duì)一分子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為,。而習(xí)慣七則是讓自己得到休整恢復(fù)的習(xí)慣,，它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。

習(xí)慣一：被動(dòng)反應(yīng),。將所有問(wèn)題都?xì)w罪于其他人,，自己則是個(gè)受害者。對(duì)自己的生活不負(fù)任何責(zé)任,。

習(xí)慣二：不定目標(biāo),，不考慮將來(lái)，不設(shè)想后果,。

習(xí)慣三：大事永遠(yuǎn)為小事讓路,，重要的事情留待最后去做。

習(xí)慣四：爭(zhēng)強(qiáng)好勝,。別人的成功就是自己的失敗,，如果眼看著即將失敗，一定要把那些人一起拖下水,。

習(xí)慣五：先夸夸其談,，再假裝傾聽(tīng),。如果真想聽(tīng)別人的意見(jiàn)，就應(yīng)該誠(chéng)懇傾聽(tīng),。

習(xí)慣六：千萬(wàn)別合作,。其他人都很怪，何必要和他們共處,？

習(xí)慣七：把自己累得筋疲力盡,。不學(xué)習(xí)、不鍛煉,，遠(yuǎn)離一切能激勵(lì)自己的事物,。

很顯然，這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子,。然而,，我們很多人卻經(jīng)常沉溺于其中而不自知。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇五

眾所周知,，種子萌芽,，必須在黑暗中苦苦掙扎才會(huì)破土而出，迎來(lái)第一縷陽(yáng)光,；飛蛾破繭,，必須經(jīng)過(guò)辛勤磨煉才會(huì)擁有彩色的翅膀，美麗如畫(huà),。21世紀(jì)的青少年,，必須克服前進(jìn)道路上的種種困難，才能在學(xué)習(xí),、工作與生活中乘風(fēng)破浪,，勇往直前。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，而且這種競(jìng)爭(zhēng)也被移植到學(xué)校,，影響青少年的心理發(fā)展。而青少年學(xué)生是正處于可塑性最強(qiáng)的年齡階段,，是形成人格及人的基本素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期,。一個(gè)人能否成才，首先取決于他是否具有足夠的辨別客觀事物真善美的能力,，是否具有良好的道德行為習(xí)慣及性格,。因此，青少年的心理問(wèn)題越來(lái)越受人關(guān)注,，心理健康教育也隨之受到了重視,。

如何衡量學(xué)生心理是否健康，有兩種方法：第一種是心理測(cè)量法,，即運(yùn)用各種心理將抗量表對(duì)個(gè)體進(jìn)行測(cè)試,，根據(jù)測(cè)試結(jié)果來(lái)判斷個(gè)體的心理健康狀況。這種方法比較科學(xué),，但不能滿(mǎn)足實(shí)踐的需要,。因此，人們通常用另一種方法——經(jīng)驗(yàn)法來(lái)進(jìn)行判斷,，即提出一些判斷標(biāo)準(zhǔn),，然后根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)個(gè)體進(jìn)行考察，從而做出判斷,。關(guān)于青少年學(xué)生心理是否處在健康狀態(tài),，人們主要提出六種標(biāo)準(zhǔn)：

（一）現(xiàn)實(shí)地認(rèn)識(shí)自我，承認(rèn)自我,，接受自我,；

（二）對(duì)現(xiàn)實(shí)合乎常理地認(rèn)識(shí)與反應(yīng)，有效地控制自己的觀念與行為,；

（三）對(duì)挫折有較高的承受力,，具有正常的自我防御機(jī)制；

（四）行為方式與社會(huì)角色相一致,，符合常規(guī),；

（五）正常健康的交往；

（六）統(tǒng)一的人格,，心理保持延續(xù)性,。

根據(jù)調(diào)查分析，影響青少年心理健康的因素主要有家庭,、學(xué)校,、社會(huì)、個(gè)體等四個(gè)方面,。

一,、 家庭方面

青少年的家庭對(duì)其心理健康有重要的影響，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,。

型則易使青少年富有攻擊性或者產(chǎn)生自卑心理,。這些管教方式都有礙于青少年心理健康的發(fā)展。

個(gè)體的幼年經(jīng)歷（一般指五六歲前）,，對(duì)其一生的心理健康都有重要影響,。幼年時(shí)的心靈是極脆弱的，不能承受太多不良刺激,。若是幼年時(shí)經(jīng)受較大的挫折,，形成的創(chuàng)傷可能會(huì)埋藏在兒童的潛意識(shí)中，在以后會(huì)以各種形式表現(xiàn)出來(lái),，形成個(gè)體的心理障礙,。因此,，注意在幼年階段不要讓兒童經(jīng)受較大創(chuàng)傷是十分重要的。

二,、學(xué)校方面

青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中,，學(xué)校產(chǎn)生了不可磨滅的影響，學(xué)校對(duì)其心理健康的影響占據(jù)了了主導(dǎo)地位,，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面,。

（一）教師的管理方式及期待效應(yīng)。民主型的管教方式有利于學(xué)生的發(fā)展,，專(zhuān)制型,、放任型的管教方式均不利于學(xué)生的心理健康。教師對(duì)學(xué)生的期待會(huì)影響學(xué)生的行為方式,，即期待效應(yīng),。如果教師對(duì)某學(xué)生的.期望是積極的，不用言語(yǔ)表達(dá),，學(xué)生也會(huì)在不知不覺(jué)中感受到這種積極的期待信息,，心理處在和諧狀態(tài)，從而能健康地發(fā)展,。反之,，教師對(duì)某學(xué)生抱有失望態(tài)度，即使不明說(shuō),，學(xué)生也會(huì)接收到這種信息,，導(dǎo)致心灰意冷的消極心理狀態(tài)，從而影響其心理的健康發(fā)展,。

（二）學(xué)習(xí)壓力的影響作用,。適度的學(xué)習(xí)壓力，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生中等程度的緊張,，易于集中注意力,，調(diào)動(dòng)積極行為，振作精神投入學(xué)習(xí)中,，但如果壓力過(guò)重,，會(huì)造成學(xué)生焦慮不安、憂(yōu)郁惶恐,，長(zhǎng)期則會(huì)導(dǎo)致心理疾病,。目前中小學(xué)中，教師力求高分,，家長(zhǎng)望子成龍,，給予學(xué)生太多壓力，導(dǎo)致青少年無(wú)休止地陷入緊張、焦慮等不平衡的狀態(tài)之中,，使其心理健康損害很大,。

（三）學(xué)生團(tuán)體的影響作用。一個(gè)生機(jī)勃勃,、團(tuán)結(jié)健康的班集體有利于學(xué)生心理健康的發(fā)展,，而一個(gè)混亂、松散的班集體不利于學(xué)生心理品格的健康發(fā)展,。這學(xué)生團(tuán)體影響作用的一個(gè)方面。另一方面的影響更為重要,，如果一個(gè)學(xué)生在所處團(tuán)體中受歡迎,，有較好的位置，則有利于其心理健康的發(fā)展,；反之,，則不利于心理健康的發(fā)展。

三,、社會(huì)方面

社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的滋長(zhǎng),，給予青少年心理健康負(fù)面影響。例如,，社會(huì)及政府部門(mén)一些不正之風(fēng),，加劇了青少年理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾；隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)滋生的一些不良觀念,，對(duì)青少年的品德產(chǎn)生消極影響,。

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培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇六

向來(lái)不喜歡看外國(guó)人寫(xiě)的書(shū),，一來(lái)是因?yàn)橹鹘桥浣敲侄己茈y記住，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后已然混亂,；二來(lái)覺(jué)得外國(guó)人文筆平淡無(wú)波,，難以呈現(xiàn)身臨其境之感。如此以至于當(dāng)我看到肖恩?柯維寫(xiě)的《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》時(shí),，心中頗有些震撼,。

肖恩?柯維，一個(gè)在百度輸入肖恩時(shí)提醒詞條中沒(méi)有出現(xiàn)的名字,，一個(gè)在百度百科里學(xué)位高,，但只被寥寥幾筆刻畫(huà)的人。他不算偉大,，卻以詼諧幽默的文筆這般一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了青少年成功的7個(gè)共同的習(xí)慣,。

習(xí)慣一：積極處世，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng),，確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo),。習(xí)慣三：重要的事情要先做，習(xí)慣四：雙贏的想法,，抱著人人都能成功的態(tài)度,。習(xí)慣五：先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己,，真心誠(chéng)意的傾聽(tīng),。習(xí)慣六：協(xié)作增效。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工,。

對(duì)這7個(gè)習(xí)慣愈是反復(fù)思索,，就愈是給心靈灌注了時(shí)時(shí)翻新，有加無(wú)減的贊嘆和敬畏,。

習(xí)慣一,、二、三是自我完善,，是“個(gè)人的成功”,。習(xí)慣四、五,、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作,，是“公眾領(lǐng)域中的成功”。這也說(shuō)明了在成為稱(chēng)職的團(tuán)隊(duì)一份子之前,，你必須首先完善自己的個(gè)人行為,。

積極處世，不埋怨不抱怨,，盤(pán)算你所得到的恩惠,，不要去清點(diǎn)你的煩惱，幽默地看待生活,。其實(shí)世上最好的醫(yī)生就是飲食有度,，保持平安愉悅的心情?？突凇度诵缘娜觞c(diǎn)》中曾詳細(xì)地描寫(xiě)了人在埋怨焦慮消極的狀態(tài)下發(fā)生的一系列變化,，長(zhǎng)皺紋，胃痙攣,，患動(dòng)脈硬化癥等等,，所以我們又何必因?yàn)橐恍┬∈露鴵p害自己的健康呢？何況這世上原本就沒(méi)有絕對(duì)幸福的人,，有的不過(guò)是,，在同內(nèi)心的黑暗斗爭(zhēng)后，能保守本心的人。

先定目標(biāo),，后有行動(dòng),。有目標(biāo)固然重要，這讓你確定了努力的方向,，但行動(dòng)也很重要,，只有它才讓你擁有成功的可能。

先理解別人,，再理解自己,，真心誠(chéng)意的傾聽(tīng)。有很多事情,，我們正在做著,，自以為理直氣壯并且甘之如飴，卻在別人一旦要踐行的時(shí)候就一定會(huì)跳出來(lái)堅(jiān)決制止,。因?yàn)槲覀冊(cè)诿鎸?duì)自己的人生時(shí)總是以自我為中心，不愿理解別人,，只覺(jué)得自己才是對(duì)的,，且一直毫不猶豫地堅(jiān)信著。而如今這個(gè)喧囂繁華,，燈紅酒綠的世界,，也有越來(lái)越多人變得浮躁不定，銷(xiāo)沉于名利之中,，這才發(fā)現(xiàn)理解和安靜的可貴,。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇七

中國(guó)素有5000年“禮儀之邦”之稱(chēng)，而青少年又將如何培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣呢?下面就跟小編一起來(lái)看看吧!

1,、坐要正,、立要直、行走要穩(wěn)健,。

坐是一種靜態(tài)造型,，坐姿不正確顯得懶散無(wú)禮貌。

端莊優(yōu)美的坐姿會(huì)給人以文雅,、穩(wěn)重,、大方的美感。

對(duì)坐姿的要求是：腰背挺直,，肩放松,，兩腿自然彎曲，兩腳平穩(wěn)著地,，女生雙膝并攏,，男生雙膝可分開(kāi)一些，但不超過(guò)肩寬，兩手放在雙膝上,。

對(duì)站姿的要求是：站正;兩腳跟相靠,，身體不要東倒西歪，不可單腳輕浮地抖動(dòng),，手不可在身前后擺來(lái)擺去,。

2、服飾儀表整潔,、大方,，學(xué)生穿學(xué)生服，不燙發(fā),、化妝,、佩戴首飾。

清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵,，是禮儀的基本要求,。

不管長(zhǎng)相多好，服飾多華貴,，若滿(mǎn)臉污垢,，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感,。

因此,，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉,、腳,，早晚、飯后勤刷牙,，經(jīng)常洗頭又洗澡,，講究梳理勤更衣。

不要在人前“打掃個(gè)人衛(wèi)生”,。

比如剔牙齒,、掏鼻孔、挖耳屎,、修指甲,、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開(kāi)他人進(jìn)行,，否則,，不僅不雅觀，也不尊重他人,。

與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離,，聲音不要太大,，不要對(duì)人口沫四濺。

服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低,，審美情趣之雅俗,。

具體說(shuō)來(lái)，它既要自然得體,，協(xié)調(diào)大方,，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。

服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng),，還必須時(shí)刻注意客觀環(huán)境,、場(chǎng)合對(duì)人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時(shí)間,、地點(diǎn)和目的三大要素,，并努力在穿著打扮的各方面與時(shí)間、地點(diǎn),、目的保持協(xié)調(diào)一致,。

佩戴首飾是屬于成年人的事情，與學(xué)生身份不相符,。

學(xué)生應(yīng)佩戴?；蘸陀薪逃⒓o(jì)念意義的徽章,。

3,、用好禮貌用語(yǔ),，見(jiàn)到老師,、同學(xué)要主動(dòng)行禮、打招呼,，要講普通話,，不說(shuō)粗話、臟話,。

在日常生活中,，禮貌用語(yǔ)使用頻率最高的，要經(jīng)常使用,，形成習(xí)慣,，它們是：請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、再見(jiàn)、您好,。

校內(nèi)講普通話,。

早晨要向老師老師好,。

見(jiàn)到同學(xué)要熱情招呼：xxx你好。

4,、尊敬老師,，上課起立向老師問(wèn)好，下課起立向老師道再見(jiàn),，課上認(rèn)真聽(tīng)講,，發(fā)言先舉手，不隨便走進(jìn)教師辦公室或別的教室,，進(jìn)教師辦公室要先招呼或輕敲門(mén),，以允許方可進(jìn)入。

和老師談話進(jìn)應(yīng)注視老師,，談話不應(yīng)做別的事,，不要隨便打斷老師講話，也不東張西望,。

尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

見(jiàn)到老師，要主動(dòng)招呼,，行好禮節(jié),。

在人多的地方，要讓老師先行;與老師交談,，要給老師讓座,。

背地里，不要隨便議論老師,，更不可對(duì)老師直呼其名,。

上課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

上下課要起立向老師問(wèn)好,，動(dòng)作要迅速,、統(tǒng)一,。

遇特殊情況遲到,，應(yīng)在教室門(mén)口止步，喊“報(bào)告”或輕敲門(mén),，得到老師許可后,，方可進(jìn)入教室,，并主動(dòng)向老師說(shuō)明遲到的原因。

態(tài)度要誠(chéng)實(shí),，得到老師諒解和許可后,，方可入座。

課上要認(rèn)真聽(tīng)講,，不做與課堂無(wú)關(guān)的事;當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，如要回答,，應(yīng)先舉手，在老師點(diǎn)到自己的名字時(shí),，方可站起來(lái)回答,，不可隨便插話或搶先答話。

老師點(diǎn)到自己而又不能作答時(shí),，應(yīng)站立端正,，以抱歉的語(yǔ)調(diào)向老師實(shí)事求是表明。

不可抓頭撓耳,，東扭西歪,，一言不發(fā)，待老師許可后方可坐下,。

下課后要讓老師先走出教室,。

作為教師辦公地點(diǎn)，學(xué)生不應(yīng)隨便進(jìn)出,，影響教師工作,，有事進(jìn)辦公室必須先招呼或輕敲門(mén)，經(jīng)允許后方可進(jìn)入,，進(jìn)了辦公室,，應(yīng)主動(dòng)向老師問(wèn)好，談完話或干完事,，應(yīng)有禮貌地道別,，馬上離開(kāi)辦公室。

不可在辦公室逗留,，更不可隨便翻老師的東西,。

5、同學(xué)之間友好團(tuán)結(jié),、相互尊重,，真誠(chéng)幫助,。

不在通道走廊追逐亂跑,，不影響老師辦公。

同學(xué)關(guān)系是純潔的,，共同學(xué)習(xí),，朝夕相見(jiàn),，應(yīng)以團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相尊重、真誠(chéng)幫助,、增進(jìn)友誼為重,。

相處要配合,，不要拉幫結(jié)派，同學(xué)有了錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)要誠(chéng)懇地批評(píng)幫助,。

學(xué)習(xí)上互相幫助,，向同學(xué)借東西或問(wèn)問(wèn)題，態(tài)度要謙虛,、照顧,，同學(xué)之間不能亂起綽號(hào)，不能欺侮新生和年幼體弱的同學(xué),。

同學(xué)生病、或遇到困難時(shí),，要噓寒問(wèn)暖,，主動(dòng)關(guān)心。

同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),，要互相諒解,，有了錯(cuò)誤要主動(dòng)道歉。

6,、課間開(kāi)展正當(dāng)游戲活動(dòng),，以禮待人，通道走廊禁止逐亂跑,，不打架,、不罵人、不講下流話,，上下樓梯靠右走,。

正當(dāng)?shù)挠螒蛴兄谡n間休息，以充肺的精力投入下一課學(xué)習(xí),。

嚴(yán)禁在通道走廊內(nèi)大聲喧嘩,、吵鬧、追逐,，到專(zhuān)業(yè)(音樂(lè)、美術(shù),、電腦室等)上課,，應(yīng)在課前早到教室,，不得于上課鈴響后直沖進(jìn)入教室。

7,、升國(guó)旗時(shí),，脫帽行隊(duì)禮;唱國(guó)歌時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，吐詞清楚,，聲音洪亮,。

國(guó)旗，國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志和象征,，參加升旗儀式時(shí),，學(xué)生儀表要規(guī)范，即服裝要整齊,，儀態(tài)要莊重,，即脫帽立正站好，態(tài)度要嚴(yán)肅,、莊重,，面向國(guó)旗肅靜起敬，行隊(duì)禮,。

如在室內(nèi)或走路，應(yīng)立正并平視國(guó)旗方向,。

唱國(guó)歌時(shí),，要傾注自己對(duì)祖國(guó)的深情，吐字清晰,，聲音洪亮,，曲調(diào)節(jié)拍準(zhǔn)確,，感情真摯而熱烈。

8,、參加集會(huì)時(shí),，按序進(jìn)場(chǎng),，大會(huì)發(fā)言行隊(duì)禮，發(fā)言結(jié)束要道謝,，聽(tīng)報(bào)告,，看演出,，觀看比賽時(shí)，應(yīng)安靜,、專(zhuān)注,，并以鼓掌表示歡迎，感謝和贊賞,。

無(wú)論是開(kāi)會(huì),、參加集體活動(dòng)，都要按序定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)或提前到達(dá),。

參加集會(huì)時(shí),，要保持肅靜，不隨意說(shuō)話,，打逗和走動(dòng),，要精神集中聽(tīng)講。

當(dāng)?shù)桥_(tái)發(fā)言時(shí),，先向師長(zhǎng),、來(lái)賓敬禮，再向聽(tīng)眾敬禮,，發(fā)言完畢仍需按要求敬禮和道謝,，再回座位。

這樣做的意義,，是表示對(duì)師長(zhǎng),、來(lái)賓和聽(tīng)眾的禮貌和感謝師長(zhǎng)對(duì)自己的培養(yǎng)與支持。

觀看影視,、文藝演出,、體育比賽或表演一種美的享受，需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)整潔,、優(yōu)美的環(huán)境,，因此，要做文明觀眾,，這是自尊自愛(ài)的表現(xiàn),，也是尊重演員、運(yùn)動(dòng)員,、工作人員,、遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德的表現(xiàn),。

做文明觀眾要按時(shí)入場(chǎng),，不妨礙他人觀看，在觀看演出中遇有精彩的表演出結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌致意，即表示祝賀和謝意,。

9,、在圖書(shū)館、閱覽室應(yīng)保持安靜,，愛(ài)護(hù)書(shū)報(bào)雜志,，并及時(shí)歸還。

到圖書(shū)館,、閱覽室看書(shū)時(shí),，要注意保持安靜和清潔。

在館內(nèi)走動(dòng)要放輕腳步,，有必要交談時(shí)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)短,、輕聲，不搶占座位,，文明閱覽,、姿勢(shì)端正，注意用眼衛(wèi)生,。

愛(ài)護(hù)圖書(shū)報(bào)刊,，要輕拿、輕翻,、輕放,，不能因自己需要某些資料而損壞圖書(shū)，私自剪裁圖書(shū)是極不道德的行為,。

借閱圖書(shū)應(yīng)按期歸還,。

10、遞送或接受物品時(shí)要起立并用雙手,。

饋贈(zèng)不僅是一種禮節(jié)形式,，而且是人與人之間誠(chéng)心相待的表現(xiàn)。

饋贈(zèng)禮品,，一是社會(huì)交往中禮尚往來(lái)的需要,，二是為了表達(dá)友情或謝意，不管是遞送或接受,，均應(yīng)起立并用雙手,。

11、尊敬父母,，離家道別,，回家道安，幫助長(zhǎng)輩做力所能及的事,，不任性,。

孝敬父母是調(diào)整父母子女關(guān)系的道德和行為規(guī)范,。

它的主要含義，一是指思想感情上要熱愛(ài)和尊敬父母,。

即子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩,，有出自?xún)?nèi)心的愛(ài)戴和敬重感激之情,，二是指行為態(tài)度上,，對(duì)父母的忠告和教誨，能虛心接受,，恭敬有禮,，盡可能按父母的要求去做，并在生活上能體貼照顧父母,，為父母分憂(yōu)解難,。

不任性，不固執(zhí),。

12,、能給長(zhǎng)輩讓座，讓餐,、讓路,，客人來(lái)訪時(shí)會(huì)讓座沏茶倒水。

家庭中的相互問(wèn)候,，可以傳遞情感創(chuàng)造溫馨的氣氛,。

飯桌邊的禮儀包括飯前洗手;幫助父母做些力所能及的準(zhǔn)備工作;招呼長(zhǎng)輩先入座;咀嚼時(shí)不要發(fā)出太大的響聲;不挑食;用飯進(jìn)如果打噴嚏要側(cè)轉(zhuǎn)身體或用手帕捂住嘴，學(xué)會(huì)怎樣夾菜,、喝湯,、吐骨;學(xué)會(huì)飯桌邊交流，如說(shuō)些有趣的讓大人高興的事情,。

做客應(yīng)進(jìn)門(mén)問(wèn)好,，出門(mén)道再見(jiàn)，不隨便翻動(dòng)主人家的東西,，收禮須經(jīng)大人允許并道謝,。

待客應(yīng)熱情禮貌，學(xué)會(huì)招待客人,，雙手捧杯敬客人,，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)稱(chēng)呼。

13,、乘車(chē),、出入公共場(chǎng)所排隊(duì)、謙讓?zhuān)谟皠≡?、?chē)站,、碼頭等場(chǎng)所要注意公共衛(wèi)生，遵守社會(huì)公德。

乘車(chē),、購(gòu)物和出入公共場(chǎng)所人多擁擠時(shí),，要自覺(jué)遵守秩序，依次排隊(duì),，相互謙讓?zhuān)灰獱?zhēng)先恐后,。

在影劇院、車(chē)站,、碼頭等場(chǎng)所要注意公共衛(wèi)生,，不隨地吐痰,，不亂丟果皮、紙霄和雜物,。

14,、節(jié)日中注意衣著整潔，并按節(jié)日的特點(diǎn)參加活動(dòng)或向他人致敬,，問(wèn)候。

節(jié)日禮俗豐富多彩,，春節(jié)是我國(guó)人民的傳統(tǒng)佳節(jié)。

過(guò)春節(jié)一般要穿新衣服,，親戚,、朋友、熟人,、同學(xué)之間見(jiàn)面,，要互致問(wèn)候，態(tài)度要熱情歡快,，有時(shí)還要說(shuō)一些吉利話,，平時(shí)可話的玩笑話這時(shí)不可隨便說(shuō)，走親訪友,，一般都要略備禮品,。

清明來(lái)臨，學(xué)校一般要組織祭掃烈士墓,，緬懷先烈的活動(dòng),，祭掃過(guò)程中，要服飾莊重,，不要穿花花綠綠的與莊嚴(yán)氣氛不協(xié)調(diào)的衣服;態(tài)度要嚴(yán)肅,，語(yǔ)調(diào)要沉重,，不可嬉笑打鬧;要遵守紀(jì)律，按統(tǒng)一口令向烈士鞠躬行禮,，瞻仰和參觀烈士墓事跡要保持安靜,。

中秋節(jié)要注意問(wèn)候長(zhǎng)輩，元旦,、國(guó)慶等節(jié)日要注意布置環(huán)境,，參加慶祝活動(dòng)等等,。

15,、文明就餐,，注意謙讓和禮節(jié)，購(gòu)飯菜應(yīng)排隊(duì),，注意衛(wèi)生，愛(ài)惜糧食,，舉止文雅,。

到了就餐時(shí)間,，在校用餐的同學(xué)要注意謙讓?zhuān)v究公共禮儀。

首先要注意遵守秩序,，在規(guī)定的窗口下,，自覺(jué)排隊(duì)購(gòu)飯，不插隊(duì),、代買(mǎi),、有急事的同學(xué)應(yīng)主動(dòng)照顧,。

其次要注意衛(wèi)生和珍惜糧食,。

飯前要洗手和沖洗餐具，不挑食,，不亂倒剩飯剩菜,，愛(ài)惜糧食,。

第三要學(xué)會(huì)尊重和禮讓。

尊重炊管人員的勞動(dòng),，發(fā)生矛盾后,，要注意謙讓諒解，洗碗時(shí)相互禮讓?zhuān)粨屜?、擁擠,。

第四要注意良好習(xí)慣的形成。

不大聲喧嘩,，不端著碗走來(lái)走去,，不發(fā)生過(guò)大的吃飯聲音。

吃相要文雅,。

16,、遇見(jiàn)來(lái)校賓客，熱情行禮招呼,、主動(dòng)介紹,，友好待客，外?；蛲獍嗬蠋焷?lái)班聽(tīng)課,，課前禮貌問(wèn)候，課上認(rèn)真聽(tīng)講,，踴躍發(fā)言,。

本校為宜昌市窗口學(xué)校，經(jīng)常有賓客來(lái)訪,，課間遇到來(lái)賓要主動(dòng)行禮,、問(wèn)候、對(duì)待來(lái)賓問(wèn)題,，要熱情解答,。

17、遇見(jiàn)外賓,，以禮相等,，不卑不亢。

尊重對(duì)方的生活習(xí)俗,。

對(duì)外賓以禮相待,，熱情友好，小記者應(yīng)大大方方地進(jìn)行采訪,，聲音響亮,。

18、注意宿舍的安靜,、整潔;講衛(wèi)生,、節(jié)約用水,。

宿舍是同學(xué)們共同生活、休息的場(chǎng)所,，在宿舍中,，要相互尊重，相互關(guān)心,，以禮相待,，和睦相處。

宿舍要保持整潔,、安靜,、做好值日衛(wèi)生，搞好環(huán)境布置,。

未經(jīng)許可不得動(dòng)用他人物品,。

坐臥他人床鋪，使用洗間要講究衛(wèi)生,，節(jié)約用水,。

準(zhǔn)時(shí)作息,，同學(xué)生病或遇到困難,，要主動(dòng)關(guān)心、照顧,、幫助,。

愛(ài)護(hù)公用物品，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，要學(xué)會(huì)克制,，嚴(yán)以責(zé)已，寬以待人,，說(shuō)明道理,，達(dá)成諒解。

1,、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌,。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里,，恭候老師上課,，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立,，向老師問(wèn)好,，待老師答禮后，方可坐下,。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課,，若因特殊情況,，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后,，方可進(jìn)入教室,。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇八

1、坐要正,、立要直,、行走要穩(wěn)健。

坐是一種靜態(tài)造型,，坐姿不正確顯得懶散無(wú)禮貌,。

端莊優(yōu)美的坐姿會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重,、大方的美感,。

對(duì)坐姿的要求是：腰背挺直,，肩放松,，兩腿自然彎曲，兩腳平穩(wěn)著地,，女生雙膝并攏,，男生雙膝可分開(kāi)一些，但不超過(guò)肩寬,，兩手放在雙膝上,。

對(duì)站姿的要求是：站正;兩腳跟相靠,，身體不要東倒西歪，不可單腳輕浮地抖動(dòng),，手不可在身前后擺來(lái)擺去,。

2、服飾儀表整潔,、大方,，學(xué)生穿學(xué)生服,，不燙發(fā),、化妝、佩戴首飾,。

清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵,，是禮儀的基本要求,。

不管長(zhǎng)相多好，服飾多華貴,，若滿(mǎn)臉污垢,，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感,。

因此,，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉,、腳,，早晚、飯后勤刷牙,，經(jīng)常洗頭又洗澡,，講究梳理勤更衣。

不要在人前“打掃個(gè)人衛(wèi)生”,。

比如剔牙齒,、掏鼻孔、挖耳屎,、修指甲,、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開(kāi)他人進(jìn)行,，否則,，不僅不雅觀，也不尊重他人,。

與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大,，不要對(duì)人口沫四濺,。

服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗,。

具體說(shuō)來(lái),，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方,，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則,。

服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時(shí)刻注意客觀環(huán)境,、場(chǎng)合對(duì)人的著裝要求,，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時(shí)間、地點(diǎn)和目的三大要素,，并努力在穿著打扮的各方面與時(shí)間,、地點(diǎn),、目的保持協(xié)調(diào)一致。

佩戴首飾是屬于成年人的事情,，與學(xué)生身份不相符,。

學(xué)生應(yīng)佩戴校徽和有教育,、紀(jì)念意義的徽章,。

3、用好禮貌用語(yǔ),，見(jiàn)到老師,、同學(xué)要主動(dòng)行禮、打招呼,，要講普通話,，不說(shuō)粗話、臟話,。

在日常生活中,，禮貌用語(yǔ)使用頻率最高的，要經(jīng)常使用,，形成習(xí)慣,，它們是：請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、再見(jiàn)、您好,。

校內(nèi)講普通話,。

早晨要向老師老師好。

見(jiàn)到同學(xué)要熱情招呼：xxx你好,。

4,、尊敬老師，上課起立向老師問(wèn)好,，下課起立向老師道再見(jiàn),，課上認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言先舉手,，不隨便走進(jìn)教師辦公室或別的教室,，進(jìn)教師辦公室要先招呼或輕敲門(mén)，以允許方可進(jìn)入,。

和老師談話進(jìn)應(yīng)注視老師,，談話不應(yīng)做別的事，不要隨便打斷老師講話，也不東張西望,。

尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

見(jiàn)到老師，要主動(dòng)招呼,，行好禮節(jié),。

在人多的地方，要讓老師先行;與老師交談,，要給老師讓座,。

背地里，不要隨便議論老師,，更不可對(duì)老師直呼其名,。

上課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

上下課要起立向老師問(wèn)好,，動(dòng)作要迅速,、統(tǒng)一。

遇特殊情況遲到,，應(yīng)在教室門(mén)口止步,，喊“報(bào)告”或輕敲門(mén)，得到老師許可后,，方可進(jìn)入教室,，并主動(dòng)向老師說(shuō)明遲到的原因。

態(tài)度要誠(chéng)實(shí),，得到老師諒解和許可后,，方可入座。

課上要認(rèn)真聽(tīng)講,，不做與課堂無(wú)關(guān)的事;當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，如要回答，應(yīng)先舉手,，在老師點(diǎn)到自己的名字時(shí),，方可站起來(lái)回答，不可隨便插話或搶先答話,。

老師點(diǎn)到自己而又不能作答時(shí)，應(yīng)站立端正,，以抱歉的語(yǔ)調(diào)向老師實(shí)事求是表明,。

不可抓頭撓耳，東扭西歪,，一言不發(fā),，待老師許可后方可坐下。

下課后要讓老師先走出教室。

作為教師辦公地點(diǎn),，學(xué)生不應(yīng)隨便進(jìn)出,，影響教師工作，有事進(jìn)辦公室必須先招呼或輕敲門(mén),，經(jīng)允許后方可進(jìn)入,，進(jìn)了辦公室，應(yīng)主動(dòng)向老師問(wèn)好,，談完話或干完事,，應(yīng)有禮貌地道別，馬上離開(kāi)辦公室,。

不可在辦公室逗留,，更不可隨便翻老師的東西。

5,、同學(xué)之間友好團(tuán)結(jié),、相互尊重，真誠(chéng)幫助,。

不在通道走廊追逐亂跑,，不影響老師辦公。

同學(xué)關(guān)系是純潔的,，共同學(xué)習(xí),，朝夕相見(jiàn)，應(yīng)以團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相尊重,、真誠(chéng)幫助、增進(jìn)友誼為重,。

相處要配合,，不要拉幫結(jié)派，同學(xué)有了錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)要誠(chéng)懇地批評(píng)幫助,。

學(xué)習(xí)上互相幫助，向同學(xué)借東西或問(wèn)問(wèn)題,，態(tài)度要謙虛,、照顧，同學(xué)之間不能亂起綽號(hào),，不能欺侮新生和年幼體弱的同學(xué),。

同學(xué)生病、或遇到困難時(shí),，要噓寒問(wèn)暖,，主動(dòng)關(guān)心,。

同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，要互相諒解,，有了錯(cuò)誤要主動(dòng)道歉,。

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6、課間開(kāi)展正當(dāng)游戲活動(dòng),，以禮待人,，通道走廊禁止逐亂跑，不打架,、不罵人,、不講下流話，上下樓梯靠右走,。

正當(dāng)?shù)挠螒蛴兄谡n間休息,，以充肺的精力投入下一課學(xué)習(xí)。

嚴(yán)禁在通道走廊內(nèi)大聲喧嘩,、吵鬧,、追逐，到專(zhuān)業(yè)(音樂(lè),、美術(shù),、電腦室等)上課，應(yīng)在課前早到教室,，不得于上課鈴響后直沖進(jìn)入教室,。

7、升國(guó)旗時(shí),，脫帽行隊(duì)禮;唱國(guó)歌時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,，吐詞清楚，聲音洪亮,。

國(guó)旗,，國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志和象征，參加升旗儀式時(shí),，學(xué)生儀表要規(guī)范,，即服裝要整齊，儀態(tài)要莊重,，即脫帽立正站好,，態(tài)度要嚴(yán)肅、莊重,，面向國(guó)旗肅靜起敬,，行隊(duì)禮。

如在室內(nèi)或走路,，應(yīng)立正并平視國(guó)旗方向。

唱國(guó)歌時(shí)，要傾注自己對(duì)祖國(guó)的深情,，吐字清晰,，聲音洪亮，曲調(diào)節(jié)拍準(zhǔn)確,，感情真摯而熱烈,。

8、參加集會(huì)時(shí),，按序進(jìn)場(chǎng),，大會(huì)發(fā)言行隊(duì)禮，發(fā)言結(jié)束要道謝,，聽(tīng)報(bào)告,，看演出，觀看比賽時(shí),，應(yīng)安靜,、專(zhuān)注，并以鼓掌表示歡迎,，感謝和贊賞,。

無(wú)論是開(kāi)會(huì)、參加集體活動(dòng),，都要按序定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)或提前到達(dá),。

參加集會(huì)時(shí)，要保持肅靜,，不隨意說(shuō)話,，打逗和走動(dòng)，要精神集中聽(tīng)講,。

當(dāng)?shù)桥_(tái)發(fā)言時(shí),，先向師長(zhǎng)、來(lái)賓敬禮,，再向聽(tīng)眾敬禮,，發(fā)言完畢仍需按要求敬禮和道謝，再回座位,。

這樣做的'意義,，是表示對(duì)師長(zhǎng)、來(lái)賓和聽(tīng)眾的禮貌和感謝師長(zhǎng)對(duì)自己的培養(yǎng)與支持,。

觀看影視,、文藝演出、體育比賽或表演一種美的享受,，需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)整潔,、優(yōu)美的環(huán)境,，因此，要做文明觀眾,，這是自尊自愛(ài)的表現(xiàn),，也是尊重演員、運(yùn)動(dòng)員,、工作人員,、遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德的表現(xiàn),。

做文明觀眾要按時(shí)入場(chǎng),，不妨礙他人觀看，在觀看演出中遇有精彩的表演出結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌致意,，即表示祝賀和謝意,。

9、在圖書(shū)館,、閱覽室應(yīng)保持安靜,，愛(ài)護(hù)書(shū)報(bào)雜志，并及時(shí)歸還,。

到圖書(shū)館,、閱覽室看書(shū)時(shí)，要注意保持安靜和清潔,。

在館內(nèi)走動(dòng)要放輕腳步,，有必要交談時(shí)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)短、輕聲,，不搶占座位,，文明閱覽、姿勢(shì)端正,，注意用眼衛(wèi)生,。

愛(ài)護(hù)圖書(shū)報(bào)刊，要輕拿,、輕翻,、輕放，不能因自己需要某些資料而損壞圖書(shū),，私自剪裁圖書(shū)是極不道德的行為,。

借閱圖書(shū)應(yīng)按期歸還。

10,、遞送或接受物品時(shí)要起立并用雙手,。

饋贈(zèng)不僅是一種禮節(jié)形式，而且是人與人之間誠(chéng)心相待的表現(xiàn),。

饋贈(zèng)禮品,，一是社會(huì)交往中禮尚往來(lái)的需要,，二是為了表達(dá)友情或謝意，不管是遞送或接受,，均應(yīng)起立并用雙手,。

11、尊敬父母,，離家道別，回家道安,，幫助長(zhǎng)輩做力所能及的事,，不任性。

孝敬父母是調(diào)整父母子女關(guān)系的道德和行為規(guī)范,。

它的主要含義,，一是指思想感情上要熱愛(ài)和尊敬父母。

即子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩,，有出自?xún)?nèi)心的愛(ài)戴和敬重感激之情,，二是指行為態(tài)度上，對(duì)父母的忠告和教誨,，能虛心接受,，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做,，并在生活上能體貼照顧父母,，為父母分憂(yōu)解難。

不任性,，不固執(zhí)。

12,、能給長(zhǎng)輩讓座,，讓餐,、讓路,，客人來(lái)訪時(shí)會(huì)讓座沏茶倒水。

家庭中的相互問(wèn)候,，可以傳遞情感創(chuàng)造溫馨的氣氛,。

飯桌邊的禮儀包括飯前洗手;幫助父母做些力所能及的準(zhǔn)備工作;招呼長(zhǎng)輩先入座;咀嚼時(shí)不要發(fā)出太大的響聲;不挑食;用飯進(jìn)如果打噴嚏要側(cè)轉(zhuǎn)身體或用手帕捂住嘴，學(xué)會(huì)怎樣夾菜,、喝湯、吐骨;學(xué)會(huì)飯桌邊交流,，如說(shuō)些有趣的讓大人高興的事情,。

做客應(yīng)進(jìn)門(mén)問(wèn)好,，出門(mén)道再見(jiàn),，不隨便翻動(dòng)主人家的東西，收禮須經(jīng)大人允許并道謝,。

待客應(yīng)熱情禮貌,，學(xué)會(huì)招待客人,，雙手捧杯敬客人,，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)稱(chēng)呼,。

13,、乘車(chē)、出入公共場(chǎng)所排隊(duì),、謙讓?zhuān)谟皠≡?、?chē)站,、碼頭等場(chǎng)所要注意公共衛(wèi)生,，遵守社會(huì)公德,。

乘車(chē)、購(gòu)物和出入公共場(chǎng)所人多擁擠時(shí),，要自覺(jué)遵守秩序，依次排隊(duì),，相互謙讓?zhuān)灰獱?zhēng)先恐后。

在影劇院,、車(chē)站,、碼頭等場(chǎng)所要注意公共衛(wèi)生,，不隨地吐痰，不亂丟果皮,、紙霄和雜物,。

14,、節(jié)日中注意衣著整潔，并按節(jié)日的特點(diǎn)參加活動(dòng)或向他人致敬,，問(wèn)候。

節(jié)日禮俗豐富多彩,，春節(jié)是我國(guó)人民的傳統(tǒng)佳節(jié)。

過(guò)春節(jié)一般要穿新衣服,，親戚,、朋友,、熟人,、同學(xué)之間見(jiàn)面,，要互致問(wèn)候,，態(tài)度要熱情歡快,，有時(shí)還要說(shuō)一些吉利話,，平時(shí)可話的玩笑話這時(shí)不可隨便說(shuō),，走親訪友,，一般都要略備禮品,。

清明來(lái)臨,，學(xué)校一般要組織祭掃烈士墓,，緬懷先烈的活動(dòng)，祭掃過(guò)程中,，要服飾莊重,，不要穿花花綠綠的與莊嚴(yán)氣氛不協(xié)調(diào)的衣服;態(tài)度要嚴(yán)肅,，語(yǔ)調(diào)要沉重，不可嬉笑打鬧;要遵守紀(jì)律,，按統(tǒng)一口令向烈士鞠躬行禮，瞻仰和參觀烈士墓事跡要保持安靜,。

中秋節(jié)要注意問(wèn)候長(zhǎng)輩，元旦,、國(guó)慶等節(jié)日要注意布置環(huán)境,，參加慶?；顒?dòng)等等,。

15、文明就餐,，注意謙讓和禮節(jié),，購(gòu)飯菜應(yīng)排隊(duì),，注意衛(wèi)生，愛(ài)惜糧食,，舉止文雅,。

到了就餐時(shí)間，在校用餐的同學(xué)要注意謙讓?zhuān)v究公共禮儀。

首先要注意遵守秩序,，在規(guī)定的窗口下,，自覺(jué)排隊(duì)購(gòu)飯,，不插隊(duì),、代買(mǎi)、有急事的同學(xué)應(yīng)主動(dòng)照顧。

其次要注意衛(wèi)生和珍惜糧食,。

飯前要洗手和沖洗餐具,，不挑食,，不亂倒剩飯剩菜,，愛(ài)惜糧食,。

第三要學(xué)會(huì)尊重和禮讓。

尊重炊管人員的勞動(dòng),，發(fā)生矛盾后,，要注意謙讓諒解,，洗碗時(shí)相互禮讓?zhuān)粨屜取頂D。

第四要注意良好習(xí)慣的形成,。

不大聲喧嘩,，不端著碗走來(lái)走去,，不發(fā)生過(guò)大的吃飯聲音,。

吃相要文雅。

16,、遇見(jiàn)來(lái)校賓客，熱情行禮招呼、主動(dòng)介紹,，友好待客,，外?；蛲獍嗬蠋焷?lái)班聽(tīng)課,，課前禮貌問(wèn)候，課上認(rèn)真聽(tīng)講,，踴躍發(fā)言。

本校為宜昌市窗口學(xué)校,，經(jīng)常有賓客來(lái)訪,，課間遇到來(lái)賓要主動(dòng)行禮,、問(wèn)候,、對(duì)待來(lái)賓問(wèn)題,，要熱情解答,。

17,、遇見(jiàn)外賓，以禮相等，不卑不亢,。

尊重對(duì)方的生活習(xí)俗,。

對(duì)外賓以禮相待，熱情友好,，小記者應(yīng)大大方方地進(jìn)行采訪,，聲音響亮。

18、注意宿舍的安靜,、整潔;講衛(wèi)生,、節(jié)約用水。

宿舍是同學(xué)們共同生活,、休息的場(chǎng)所，在宿舍中，要相互尊重,，相互關(guān)心，以禮相待,，和睦相處,。

宿舍要保持整潔,、安靜、做好值日衛(wèi)生,，搞好環(huán)境布置,。

未經(jīng)許可不得動(dòng)用他人物品。

坐臥他人床鋪,，使用洗間要講究衛(wèi)生,，節(jié)約用水,。

準(zhǔn)時(shí)作息,，同學(xué)生病或遇到困難,，要主動(dòng)關(guān)心,、照顧,、幫助,。

愛(ài)護(hù)公用物品，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，要學(xué)會(huì)克制，嚴(yán)以責(zé)已,，寬以待人,，說(shuō)明道理,，達(dá)成諒解,。

校園文明禮儀,。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌,。

(1)上課：上課的鈴聲一響,，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課,，當(dāng)教師宣布上課時(shí),，全班應(yīng)迅速肅立,，向老師問(wèn)好,，待老師答禮后,，方可坐下,。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課,，若因特殊情況,，不得已在教師上課后進(jìn)入教室,，應(yīng)先得到教師允許后,，方可進(jìn)入教室,。

(2)聽(tīng)講：在課堂上,，要認(rèn)真聽(tīng)老師講解,，注意力集中,，獨(dú)立思考,，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記,。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇九

大家都知道,，禮儀在日常生活中發(fā)揮了重要作用,，特別是“餐桌禮儀”,，我們可一定要注意哦,。每天，我們都會(huì)吃飯,，但在吃飯的過(guò)程中,，你是否注意過(guò)一些小細(xì)節(jié),？我想大家肯定不會(huì)那么去關(guān)注的吧,，就連我也不例外,。直到聽(tīng)了蔣老師的演講,，我才懂得了“餐桌禮儀”的重要性,。記住，我們?cè)诓妥郎锨f(wàn)不能做下面的事情哦,。

有些小朋友喜歡往剛端上來(lái)的米飯上直直地插上兩根筷子,。哎,，如果你以前也喜歡這么干,，那么聽(tīng)了我的講解，就立刻改掉這個(gè)壞毛病吧,。蔣老師告訴我們，筷子這樣插是祭祀的時(shí)候才這樣做的,，在吃飯的時(shí)候這樣插多不吉利呀,。話說(shuō)回來(lái),，你自己看看都覺(jué)得毛骨悚然了吧。

說(shuō)到翻菜這個(gè)壞習(xí)慣,，我真是深有感觸呀，因?yàn)槲乙灿羞@個(gè)壞習(xí)慣,。聽(tīng)完蔣老師的一番講解,，我已經(jīng)下定決心要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了,。一是因?yàn)槟氵@樣在餐桌上翻菜實(shí)在太煞風(fēng)景了,，難看。你的形象在別人眼中會(huì)瞬間蕩然無(wú)存,。二是因?yàn)槟愕目曜由险瓷狭四愕目谒?，你用筷子去翻菜,，那豈不是想讓別人吃你的“口水菜”嗎？太不衛(wèi)生了,。

哈哈,，聽(tīng)完了我的講解,，你是不是要下決心改掉這些壞習(xí)慣了呢,？

通過(guò)這次學(xué)禮儀的活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己離優(yōu)雅還有很多距離,，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足,。我一定要努力學(xué)習(xí)各種禮儀，做一個(gè)更加完美的自己,，成為一名優(yōu)雅少年,。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇十

一、問(wèn)別人話的時(shí)候先說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)”,。

二,、別人給了自己什么東西,，要說(shuō)“謝謝”。

三,、不要打斷大人們的談話,，除非真的有急事,。

四、如果真的需要跟某人說(shuō)話,，最好先說(shuō)一句“打擾了”,。

五、如果在做一件事前拿不定主意,，先去征求父母的意見(jiàn)和許可,。

六,、別人不關(guān)心你討厭什么,，所以一些批評(píng)言論最好只是跟朋友們隨便說(shuō)說(shuō),，不要傳得人盡皆知,。

七、不要對(duì)別人品頭論足，當(dāng)然稱(chēng)贊他人的外表是必要的,。

八、當(dāng)別人向你問(wèn)好時(shí),，記得禮貌回應(yīng),，并且也問(wèn)候他們。

九,、在朋友家做客時(shí)要向朋友的父母表達(dá)感謝,。

十、進(jìn)房間前先敲門(mén),。

十一,、打電話時(shí)先講明自己是誰(shuí),，然后再找自己想要找的人,。而不是一開(kāi)口就問(wèn)xxx在嗎。

十二,、收到禮物后要表達(dá)感謝。

十三,、別在大人面前說(shuō)臟話,。

十四、不要對(duì)人口出惡言,。

十五,、任何情況下都不要嘲笑別人,，這只會(huì)顯示出你自己的軟弱，對(duì)被嘲笑的人來(lái)說(shuō)也是件殘酷的事,。

十六、看演出時(shí)就算再無(wú)聊也要保持安靜,，臺(tái)上演出的人是付出了實(shí)實(shí)在在的努力的,。

十七、撞到人的.時(shí)候要立刻說(shuō)抱歉,。

十八、咳嗽或者打噴嚏的時(shí)候要遮住嘴,，并且公開(kāi)場(chǎng)合不要摳鼻孔,。

十九,、進(jìn)出一扇門(mén)的時(shí)候記得停一小會(huì)，幫后面的人把門(mén)開(kāi)著,。

二十,、看到父母,、老師或者鄰居在忙什么的時(shí)候，問(wèn)一句能不能幫手,。幫忙的過(guò)程中你也會(huì)學(xué)到一點(diǎn)半點(diǎn)東西,。

二十一,、當(dāng)大人請(qǐng)你幫忙做什么事的時(shí)候，別抱怨,，記得帶著微笑去完成,。

二十二,、別人幫了你的忙，記得說(shuō)謝謝,，這樣他們下次也會(huì)樂(lè)意幫助你。

二十三,、正確使用餐具,。不知道怎么用的時(shí)候就問(wèn)父母,，或者觀察其他大人是怎么使用的。

二十四,、把餐巾放在大腿上,，需要的時(shí)候拿來(lái)擦嘴,。

二十五,、不要伸手去拿桌子上離自己比較遠(yuǎn)的東西,，請(qǐng)旁邊的人幫你傳過(guò)來(lái),。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇十一

為師已經(jīng)12年了，在這12年里,，經(jīng)歷了很多：教學(xué)科目、工作環(huán)境的改變,，可不管怎樣,，依然改變不了學(xué)習(xí),、探索的心,。

從最開(kāi)始的如何上課，如何管理班級(jí),，慢慢的變成思考怎樣能把課上的更好,，怎么能把班級(jí)管理的更好&&這個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變使我開(kāi)始覺(jué)得,，要想成為一名優(yōu)秀的老師是一件多么不容易的事情，貴在堅(jiān)持,、思考，難怪很多人剛進(jìn)入教師隊(duì)伍時(shí)都是豪情壯志,，最后去隨波逐流，淪為平庸,，能成為優(yōu)秀的老師又有多少呢,？為了提高自己,，我利用假期潛心專(zhuān)研優(yōu)秀教育家的.教育心得，頗受啟發(fā),，讓我有信心在接下來(lái)的教書(shū)生涯中取得成功。

陶行知先生說(shuō)：播種行為,，就收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，就收獲性格,；播種性格,，就收獲命運(yùn)。這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性,。他認(rèn)為,，我們?cè)趯W(xué)校里受教育,，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力,。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要條件,，是健全人格形成的基礎(chǔ),。

《7個(gè)習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》是史蒂芬,?？戮S的著作,。史蒂芬?？戮S是美國(guó)學(xué)界的思想巨匠，入選影響美國(guó)歷史進(jìn)程的25位人物,，被《時(shí)代周刊》評(píng)為人類(lèi)潛能的導(dǎo)師。書(shū)中介紹了成功青少年所公共擁有的七個(gè)習(xí)慣：

一,、積極主動(dòng),，個(gè)人愿景的原則；

二,、以終為始,，自我領(lǐng)導(dǎo)的原則；

三,、要事第一,，自我管理的原則,；

四、雙贏思維,，人際領(lǐng)導(dǎo)的原則,；

五、知己解彼,，移情溝通的原則,；

六,、綜合綜效,，創(chuàng)造性合作的原則,；

七、不斷更新,，平衡的自我更新的原則,。

讀完這本書(shū)，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人,，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多,？還是我們的方法有誤，抑或是我們的方法有用,，但是收效甚微,，于是乎,，我開(kāi)始思考,，究竟怎樣才能取得成功，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，只要我們做好了上述的七個(gè)習(xí)慣,，我們就可以成為優(yōu)秀，這七個(gè)習(xí)慣相輔相成,，缺一不可，我們應(yīng)該在今后的工作與生活中,，心中牢記這七個(gè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣,，那么成功也就離我們不遠(yuǎn)了。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇十二

我們都渴望成為一個(gè)成功的人,，肖恩?柯維的這本《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》就告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)成功的人。書(shū)中列舉的實(shí)例,，都是取自現(xiàn)實(shí)生活中像我們這樣的青少年每天都要遇到的問(wèn)題,，我們都有著自己的夢(mèng)想，并且為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我們都做著各種努力,。他用他的經(jīng)歷，來(lái)教導(dǎo)我們?cè)鯓幼叱隼щy,，成為一個(gè)成功的人。

書(shū)中介紹了成功的青少年所共同擁有七個(gè)習(xí)慣,，習(xí)慣一：積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo),。習(xí)慣三：重要的事情要先做,。排出優(yōu)先順序,，首先做最重要的事情,。習(xí)慣四：雙贏的想法,。抱著人人都能成功的態(tài)度,。習(xí)慣五：先理解別人,，再爭(zhēng)取別人理解自己。真心誠(chéng)意地傾聽(tīng),。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績(jī),。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電,。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上,。習(xí)慣一、二,、三是自我完善，可稱(chēng)為“個(gè)人的成功”,。習(xí)慣四,、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作,，可稱(chēng)為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱(chēng)職的團(tuán)隊(duì)一份子之前,，你必須首先完善自己的個(gè)人行為,。這就是為什么個(gè)人的成功要先于公眾領(lǐng)域中的成功。最后那個(gè)習(xí)慣七,，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。

習(xí)慣一：被動(dòng)反應(yīng),。將所有問(wèn)題都?xì)w罪于你的老爸老媽、你愚蠢的老師,、你討厭的鄰居,。你自己則是個(gè)受害者,。你對(duì)自己的生活不負(fù)任何責(zé)任,，就像一頭牲口那樣行動(dòng)；餓了就吃,，誰(shuí)說(shuō)你,，你就罵他,。如果想做什么你覺(jué)得不對(duì)的事,，盡管讓自己去做吧,。

習(xí)慣二：不定目標(biāo)、不想后果,。不做計(jì)劃，盡量逃避任何目標(biāo),。從不考慮將來(lái),。干嗎要為自己的行動(dòng)擔(dān)憂(yōu)？今日有酒今日醉,。盡管吃喝玩樂(lè),，明天？明天我們可能都不在了,！

習(xí)慣三：重要的事情留待最后去做,。生活大事？先別管它,！且讓我們玩?zhèn)€夠：看電視,、聊大天,、上網(wǎng)、閑逛,。家庭作業(yè),？明天再做,。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。

習(xí)慣四：爭(zhēng)強(qiáng)好勝,。生活就是邪惡的競(jìng)爭(zhēng),。同學(xué)在盯著你呢,，最好搶在前面先抓住他們的把柄,。別讓其他人獲得成功,；切記,，他們的成功就是你的失敗,。如果眼看著即將失敗，一定要把那些討厭的家伙一起拖下水,。

習(xí)慣五：先夸夸其談,，再假裝傾聽(tīng),。生來(lái)有嘴，為何不用,。一定要大談特談,，先說(shuō)你的故事，然后哼哼哈哈,，假裝傾聽(tīng)別人的談話,。如果你真想聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),，先把意見(jiàn)告訴他。

習(xí)慣六：千萬(wàn)別合作,。讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí),，其他人都很怪,，因?yàn)樗麄儾皇悄?。何必要和他們共處,。只有狗才需要團(tuán)隊(duì)合作,，自己干要強(qiáng)得多,。一切自己來(lái),。

習(xí)慣七：把自己累得筋疲力盡,。生活這樣緊張，根本沒(méi)時(shí)間恢復(fù),、沒(méi)時(shí)間提高。不學(xué)新知識(shí),。不學(xué)習(xí),、不鍛煉。遠(yuǎn)離書(shū)本,、遠(yuǎn)離大自然,、遠(yuǎn)離一切能激勵(lì)你的事物。

很顯然,，這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子,。然而，我們很多人（包括我自己）經(jīng)常沉溺于其中而不自知,。既然如此,，生活當(dāng)然有時(shí)會(huì)讓人受不了。習(xí)慣究竟是什么,？習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情,。但大部分情況下我們根本沒(méi)意識(shí)到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的,。好的習(xí)慣可以幫助人走向成功,，受益一生,，不良的習(xí)慣則可能把人引入歧途，毀掉人的一生,。所講述的七個(gè)習(xí)慣是堅(jiān)實(shí)生活基礎(chǔ)的基本原則,。在生活上的競(jìng)賽場(chǎng)上獲勝比其他的勝利更為重要，如何制定及實(shí)現(xiàn)目標(biāo),？如何肩負(fù)起責(zé)任及采取主動(dòng),？作者以他非凡的洞察力，向我們傳達(dá)正確,、可靠,、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的指導(dǎo)及最重要的信息，并且每章后面都有立即行動(dòng)的建議,，使我讀后感觸很深,。

七個(gè)習(xí)慣能幫助我們：控制自己的生活，改善與朋友的關(guān)系,，做出更明智的決策,，更好地與老爸老媽相處，克服不良癖癮,，確認(rèn)自己的價(jià)值,、識(shí)別生活中的重大事項(xiàng)，辦事更經(jīng)濟(jì),、增強(qiáng)自信心,，自足常樂(lè)，平衡地處理學(xué)校,、工作,、朋友及其他事物。

讀完這本書(shū),，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人,，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多,，還是因?yàn)槿鄙僮孕?，發(fā)揮失常。雖然常言道“失敗乃成功之母”,，但是面對(duì)失敗我們更多的表現(xiàn)是懊惱和灰心,，面對(duì)失敗我們堅(jiān)信自己是個(gè)徹徹底底的失敗者?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》就是勝者,！它教會(huì)我們只要懂得一起努力工作、制定目標(biāo)并抱有明確的夢(mèng)想，就能使我們成功,，即使是失敗的時(shí)候,，也一樣會(huì)堅(jiān)信自己是一個(gè)成功的人。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇十三

有時(shí)候,，我們會(huì)找到一些理由作為不努力的借口,，其實(shí)敢于直面自己的不進(jìn)取更有價(jià)值,。學(xué)習(xí)中,，智商很重要，生活中,，情商有時(shí)更重要,，而能否積極處世就是情商各要素中最重要的一環(huán)。

《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》介紹了積極處世這一態(tài)度,。翻到一頁(yè),，只見(jiàn)上面畫(huà)著一棵大樹(shù)，樹(shù)上有七個(gè)框,，由下到上分別是：積極處世,，先定目標(biāo)后有行動(dòng)，重要的事情先要做,，雙贏的想法,，先理解別人再爭(zhēng)取別人理解自己，協(xié)作增效,，磨刀不誤砍柴工,。積極處世在大樹(shù)的根部，說(shuō)明這是成功的基礎(chǔ),，更是一切的基礎(chǔ),。我本來(lái)以為我自己在態(tài)度這一方面做得已經(jīng)很好了，誰(shuí)知看了此書(shū)才知道完全錯(cuò)了,。我做到的只有一點(diǎn)點(diǎn),，幾乎為零！作者給我們舉了這樣一個(gè)例子：一個(gè)營(yíng)業(yè)員在刷東西的價(jià)格,，突然顧客說(shuō)營(yíng)業(yè)員刷錯(cuò)了,，營(yíng)業(yè)員笑笑。但是后來(lái)營(yíng)業(yè)員瞪大眼睛發(fā)現(xiàn)自己真的錯(cuò)了,，本想用“你有病啊”此類(lèi)不文雅的語(yǔ)言來(lái)掩蓋自己的錯(cuò)誤,，但是營(yíng)業(yè)員卻給出了一個(gè)讓人心服口服的答案：對(duì)不起先生，我掃錯(cuò)了,，立馬將價(jià)格改過(guò)來(lái),，下次不再犯！

如果我是營(yíng)業(yè)員，肯定當(dāng)機(jī)立斷立馬回罵,，誰(shuí)知道自己卻錯(cuò)了,。世上有很多的事情不能控制：膚色、天氣,、過(guò)去的錯(cuò)誤,、總理是誰(shuí)。但是我們可以改變的是我們的態(tài)度,，俗話說(shuō)態(tài)度決定一切,，若當(dāng)時(shí)那個(gè)人是我，我回罵了不知道有多少禍會(huì)降臨,。

積極處世最明顯的體現(xiàn)就是在于一個(gè)人的態(tài)度,。態(tài)度是一個(gè)摸不著的東西，但是它卻誕生在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,。態(tài)度是一個(gè)看不到的東西,，但是它卻出現(xiàn)在人生道路的里程碑邊?！叭松谴?，態(tài)度是帆”，態(tài)度能把你領(lǐng)向正確的方向,。世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)即文章，萬(wàn)事萬(wàn)物都有學(xué)問(wèn),，領(lǐng)悟多少的決定性因素也是態(tài)度,，這個(gè)詞阻攔了我很久，現(xiàn)在我要讓其推動(dòng)我,，成為我的動(dòng)力,。

如果我的價(jià)值就在于我所擁有的一切，那我,，若我失去了所有的,，我又是什么呢？良好的態(tài)度可以帶來(lái)一切,，讓其成為動(dòng)力而不是阻撓你的絆腳石,！

這些內(nèi)容看上去很簡(jiǎn)單，就是七個(gè)習(xí)慣是哪些習(xí)慣,，要干什么,，怎么做，有什么好處,，現(xiàn)在的習(xí)慣哪里不對(duì),，怎么改，等等，實(shí)際上,，作者借用生活中的小事件給我們講述了大道理,，生活的大道理，生命的大道理,。

這本書(shū)是由牛仔褲作為底板,，封面上寫(xiě)著“杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣”。我見(jiàn)過(guò)許許多多本書(shū),，一些書(shū)的封面上有的印著古代畫(huà),，有的只鋪開(kāi)一個(gè)色塊，還有的畫(huà)著些漫畫(huà)等等,，只能說(shuō)“低調(diào)奢華有內(nèi)涵”,，而這本書(shū)，則是“高端霸氣上檔次,，簡(jiǎn)約時(shí)尚國(guó)際范”，令人賞心悅目,。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇十四

暑假,，我讀了肖恩.柯維的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》。這是一本關(guān)于青少年怎樣成功的勵(lì)志書(shū),，能夠給人“帶來(lái)希望,、夢(mèng)想和戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的力量”。讀了這本書(shū),，我真是受益匪淺,。

作者向我們介紹了杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣：一.積極處世。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),。二.先定目標(biāo)后有行動(dòng),。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。三.重要的事情要先做……七.磨刀不誤砍柴工,。定期讓自己得到休整和充電,。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上,。習(xí)慣一,、二、三是自我完善,，可稱(chēng)為“個(gè)人的成功”,。習(xí)慣四、五,、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作,，可稱(chēng)為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣,。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣,。這些習(xí)慣看起來(lái)似乎很容易養(yǎng)成，但我們青少年真正能夠養(yǎng)成的卻不多,。

習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要,，它不是造就你，就是毀掉你,。你有什么樣的習(xí)慣,，就會(huì)成為什么樣的人。正如薩穆?tīng)査惯~爾所說(shuō)：播種思想,，收獲行動(dòng),；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，收獲性格；播種性格,，收獲命運(yùn),。李寧原是一位普通的體操運(yùn)動(dòng)員，但他有個(gè)好習(xí)慣：每天堅(jiān)持訓(xùn)練10多個(gè)小時(shí),，每次訓(xùn)練一定要突破一個(gè)動(dòng)作難度,，否則就不離開(kāi)訓(xùn)練館，他終于成功了,。在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上,，他一人就奪得3枚金牌。藝術(shù)家達(dá)芬奇有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，養(yǎng)成刻苦磨練的習(xí)慣,，幾百次畫(huà)蛋，才有了后來(lái)《蒙娜麗莎》的誕生,。許多成功人士都是得益于良好的習(xí)慣,。相反，有些天資聰穎的人卻一事無(wú)成,，不是因?yàn)閯e的原因,，而是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？梢?jiàn),，習(xí)慣的養(yǎng)成是多么重要。

其實(shí),，習(xí)慣的養(yǎng)成并不難,。舉個(gè)例子：試著將你的雙臂環(huán)抱胸前,，看看，哪只手臂在上面?然后試著反方向（改變手臂的上下位置）環(huán)抱一次,，很怪,。是嗎？但如果你連續(xù)30天這樣反方向環(huán)抱雙臂,，你就不再感覺(jué)那么怪了,。你甚至不用想就能做到，因?yàn)槟阋呀?jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了,?？磥?lái)習(xí)慣真是一個(gè)很奇妙的東西，養(yǎng)成并不難,。

我覺(jué)得下面幾個(gè)方法可以用來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣：

1.信守對(duì)自己的諾言把每天要做的事寫(xiě)在紙上,，心中想著一定要把它做好。

2.實(shí)施小的友善行為,，幫助周?chē)娜俗鲆恍┝λ芗暗氖?，這樣既鍛煉了自己的能力，又給了自己養(yǎng)成好習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

3.對(duì)待自己要寬容,，每當(dāng)做錯(cuò)了事，不要過(guò)于責(zé)怪自己,，想想為什么會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)在哪里,，下次就會(huì)做的更好,。

4.及時(shí)調(diào)整自己的情緒，讓自己得到休整恢復(fù),，使自己在一個(gè)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果一定會(huì)更好,。

同學(xué)們,，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過(guò)程，希望大家能從《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》中汲取經(jīng)驗(yàn),，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，因?yàn)楹昧?xí)慣能造就你，成就你的輝煌,。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇十五

“播種一個(gè)行為,，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣,，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性,；播種一個(gè)個(gè)性,，你會(huì)收獲一份命運(yùn)?！币粋€(gè)人想要獲得成功的人生,，必須養(yǎng)成良好的行為行為習(xí)慣。

我們都希望成為一個(gè)杰出的少年,，一個(gè)成功的人,。但如何才能成為一個(gè)這樣的人呢？我讀了肖恩柯偉的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》,，我覺(jué)得受益匪淺,。

一是積極處世，二是先定目標(biāo)后有行動(dòng),，三是重要的事情要先做,，四是雙贏的方法，五是先理解別人,，在爭(zhēng)取別人理解自己,，六是協(xié)作增效，七是磨刀不誤砍柴工,。這些好習(xí)慣都是我們必須擁有的,。

日出，遮擋了星星的光芒,，卻無(wú)法讓它消芒,。積極處世，就像星星一樣,，即使有日出擋住了它的光芒,，但它也不會(huì)消失。我們也不應(yīng)因?yàn)橐恍┬∈戮椭y而退,，相反,，我們更應(yīng)該積極的面對(duì)它，積極處世,，是一種態(tài)度,。

初衷來(lái)自你，結(jié)局也取決于你,。有目標(biāo)之后再行動(dòng),，沒(méi)有一個(gè)具體的目標(biāo)，只是盲目的學(xué)習(xí)和生活,，除了浪費(fèi)時(shí)間還能收獲什么呢,？就像我上自習(xí)課寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),，這項(xiàng)作業(yè)也寫(xiě)一點(diǎn)就去寫(xiě)別的作業(yè),，到下課,，沒(méi)有一項(xiàng)是完成的。定目標(biāo)后有行動(dòng),，是一種智慧,。

你有沒(méi)有后悔過(guò)？有沒(méi)有想著當(dāng)適應(yīng)一個(gè)更好的方法,，可能結(jié)果就會(huì)不一樣,。雙贏的方法，做事講究對(duì)策,，我們要用更好的方法去做一件事,，用一倍的時(shí)間得到兩倍的收獲，就是事半功倍,，反之,，只能事倍功半了。雙贏的方法,，是一種聰明,。

當(dāng)你被別人理解和安慰，會(huì)感到頭頂蔓延開(kāi)一片碧藍(lán),，讓心中有顆小太陽(yáng),，收藏晴天和微笑，讓你的世界更美好,。先理解別人,，在爭(zhēng)取別人理解自己。對(duì)我來(lái)說(shuō),，這就是換位思考,。就像前幾天我等學(xué)校開(kāi)門(mén)的時(shí)候，一個(gè)七年級(jí)的小男孩沒(méi)控制好車(chē)子,，一下子撞了我，他低著頭,，害怕的說(shuō)：“姐姐,，對(duì)不起?！蔽铱此@樣,，火氣也消了，就說(shuō)：“沒(méi)事的,，你騎車(chē)子小心點(diǎn),。”他聽(tīng)了我的話一下子就笑了,，一下午,，我的心情也因?yàn)檫@樣是非常的好,，先理解別人再讓別人理解自己，是一種寬容,。

“人心齊，泰山移,?！贝蠹叶悸?tīng)說(shuō)過(guò)這句話，協(xié)作增效也是這個(gè)意思,。人多力量大,，就像做大掃除,，一個(gè)人打掃教室很慢,，但要是很多人一起干,，效果就不同了,。協(xié)作增效,，是一種力量,。

磨刀不誤砍柴工,，是有一個(gè)故事的來(lái)的，故事中的弟弟先磨刀再砍柴，比一開(kāi)始就去砍柴的哥哥快了很多。好比寫(xiě)一篇作文，當(dāng)你理清思路，做好準(zhǔn)備,，寫(xiě)作文的時(shí)候,，必定是思路清晰,，文筆流暢,，節(jié)省的時(shí)間也多。磨刀不誤砍柴工,，是一種原則,。

這七個(gè)習(xí)慣，讓我們收獲了態(tài)度,，智慧,，聰明，寬容,，力量和原則,，甚至更多。我們每個(gè)好比是一顆種子,，并不總是長(zhǎng)出同樣的根莖葉茂果實(shí),，會(huì)因?yàn)槲盏讲煌暮昧?xí)慣,，誕生出這世間唯一一朵瑰麗無(wú)二的花,。

那朵花，必定明媚無(wú)可匹敵。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇十六

讀完一本經(jīng)典名著后,，想必你一定有很多值得分享的心得,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧,。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

習(xí)慣是一條巨纜——我們每天編織其中一根線,，最后,，我們無(wú)法弄斷它。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的人生影響至關(guān)重要,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，對(duì)青少年的成長(zhǎng)很關(guān)鍵。對(duì)于我,，我想成為一位杰出的,、優(yōu)秀的青少年，于是,，我翻開(kāi)了書(shū)本,。

首先，作者在這本書(shū)中,，告訴了我們杰出的,、成功的以及優(yōu)秀的青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣。即：

習(xí)慣一：積極處世,。

習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng),。

習(xí)慣三：重要的事情要先做。

習(xí)慣四：有雙贏的想法,。

習(xí)慣五：先理解別人,，再爭(zhēng)取別人理解自己。

習(xí)慣六：協(xié)作增效,。

習(xí)慣七：定期讓自己得到休整和充電,。

習(xí)慣一、二,、三是自我完善,，可稱(chēng)為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四,、五,、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可稱(chēng)為“公眾領(lǐng)域的成功”,。最后的習(xí)慣七是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣,，它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。

在這本書(shū)中,，我最喜歡的一句話是：最好保持自己的純潔和透明,，因?yàn)檫@是觀察世界的窗口,。我將以此作為自己行為一生的名言，這是我在面對(duì)與處理任何事情的心態(tài),。我將告訴自己：不論今后我會(huì)遇到怎樣的礁石險(xiǎn)灘,，不論今后我看透了怎樣的人心，不論我經(jīng)歷了何種人情冷暖,，不論我感受到了這社會(huì)如此現(xiàn)實(shí),，不論我悟出這個(gè)世界有多么冷酷無(wú)情，我都永遠(yuǎn)保持自己內(nèi)心的單純與善良,，盡量不被生活腐蝕，永遠(yuǎn)不忘初心,，不會(huì)變質(zhì),。因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了全副武裝的準(zhǔn)備，來(lái)迎接生活給我的挑戰(zhàn),。永遠(yuǎn)心存美好,，永遠(yuǎn)善待他人。希望我的心底不論在何時(shí)何地都能保持淳明浩瀚,，足以盛放煙花旖旎,，墜落才杳去無(wú)痕，不染塵埃,。

除此之外,，我認(rèn)為書(shū)中提到的一個(gè)問(wèn)題很切合我某個(gè)時(shí)候的狀態(tài)，書(shū)中說(shuō)道：“你是否也背負(fù)著藤壺——過(guò)去的錯(cuò)誤,、悔恨和痛苦,？也許你也需要讓自己浸透在新鮮的淡水中。擺脫重負(fù),、讓自己有第二次機(jī)會(huì),。”于我而言,，這“藤壺”就是我心中的負(fù)罪感,。父母不辭辛勞地賺血汗錢(qián)，為我買(mǎi)了一箱極有閱讀價(jià)值的書(shū),，當(dāng)時(shí)我向他們承諾道：我一定會(huì)讀完那一箱書(shū)的,！可是到后來(lái)，我竟因?yàn)槌撩允謾C(jī),，而沒(méi)有將時(shí)間規(guī)劃好,，將那一箱書(shū)冷落在一旁。事后的我是非常羞愧與后悔的,，覺(jué)得自己完全對(duì)不住父母的良苦用心,。當(dāng)初的承諾說(shuō)得動(dòng)聽(tīng),，做起來(lái)卻如此的蒼白無(wú)力。我想,，我也應(yīng)該試著擺脫重負(fù),，不能沉溺于自責(zé)之中，而是應(yīng)該采取補(bǔ)救的措施,，重新稀釋自己,，勉勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地讀完那一套書(shū)，這才是對(duì)父母與浪費(fèi)了的時(shí)間的最大補(bǔ)救,，這才是卸下藤壺的最根源的辦法,。

在習(xí)慣一：積極處世這一章中，我對(duì)作者所闡述的主動(dòng)反應(yīng)與被動(dòng)反應(yīng)頗感興趣,，大為贊賞,。書(shū)中說(shuō)道：“被動(dòng)反應(yīng)的人就像一罐汽水，如果生活把他們搖晃了一下,，就會(huì)產(chǎn)生壓力,，他們就會(huì)突然爆發(fā)。主動(dòng)的人就像水,。隨便你怎么搖晃,，打開(kāi)蓋——什么也不會(huì)發(fā)生。沒(méi)有嘶嘶聲,，沒(méi)有氣泡,，沒(méi)有壓力。他們冷靜,、鎮(zhèn)定,，能控制自己?！边@對(duì)我的啟發(fā)很大,。我勉勵(lì)自己：要做一個(gè)像水一樣的人，面對(duì)驚濤駭浪時(shí)依然鎮(zhèn)定自若,；而不要做一個(gè)充滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的被動(dòng)的人,，容易爆發(fā)，沒(méi)有自制力,。我們雖然無(wú)法控制一件事的發(fā)生,，但我們可以控制自己對(duì)于這件事的反應(yīng)與態(tài)度。

因此,，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了控制自己的情緒,，學(xué)著冷靜地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。不再為弟弟妹妹犯的小錯(cuò)誤而發(fā)脾氣,，不再因?yàn)樗麄冏霾怀鲆坏李}或?qū)懽植黄炼R他們愚鈍,，因?yàn)槲颐靼鬃钪匾氖墙虒?dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題,。所以我會(huì)微笑地面對(duì)他們，耐心的教導(dǎo)他們,，這樣不僅能提高我自身的自制力,，也讓我與弟弟妹妹的關(guān)系更加和諧，從而收獲了更多的溫暖,。

這讓我對(duì)自己更加的肯定,。我是有力量的。我是自己生活的主人,。我能選擇自己的態(tài)度,，我對(duì)于自己的快樂(lè)和不幸負(fù)責(zé)。我駕馭自己的命運(yùn)之車(chē),，而不只是一名乘客,。我自己的命運(yùn)掌握在我自己的手中，誰(shuí)也無(wú)法改寫(xiě),，我才是命運(yùn)的主宰者！

在這本書(shū)中,，對(duì)我啟發(fā)最大的是習(xí)慣五——先理解別人,，再爭(zhēng)取別人理解自己。在之前,，我總是很埋怨父母,，埋怨他們天天忙著工作，忽略了對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與陪伴,。讀了這句話我才明白：我更需要去了解父母的苦衷,，他們當(dāng)然想放下工作用盡一切時(shí)間陪我，但他們要賺錢(qián),，是為了給我更好的物質(zhì)生活,，是為了我的將來(lái)做打算。要陪伴就沒(méi)有蛋糕,，擁有蛋糕就得失去陪伴,。就像魚(yú)和熊掌一樣，二者不可得兼,。就像有一句話說(shuō)：“我抱起磚頭就沒(méi)法抱你,，放下磚頭就沒(méi)法養(yǎng)你?！睂W(xué)會(huì)理解父母的不容易,，降低自己的期望值，提升自己的滿(mǎn)足感,，體諒父母,，不再埋怨,，這就是對(duì)他們最大的理解與支持。

《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書(shū)讓我對(duì)生活與態(tài)度有了重新的認(rèn)識(shí),，讓我頗有醍醐灌耳之感,。我會(huì)慢慢養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，立志做一個(gè)21世紀(jì)的杰出青少年,。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇十七

每一個(gè)人都想獲得成功,，每一個(gè)敢于拼搏、勇于奮斗的人都不甘平庸,。成功與失敗,，杰出與平庸，主宰我們的命運(yùn)是什么?是習(xí)慣,。

其實(shí),，習(xí)慣是一個(gè)很“可怕”的東西——因?yàn)樗皇窃炀饶悖褪菤У裟?。薩穆?tīng)枴に惯~爾曾說(shuō)過(guò)：播種思想,，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn)。由此可見(jiàn),，習(xí)慣,，是決定命運(yùn)的重要因素?！督艹銮嗌倌甑钠邆€(gè)習(xí)慣》一書(shū),，就明確地告訴我們，如何培養(yǎng)習(xí)慣,，走向成功,。

大致來(lái)說(shuō)，走向成功的七個(gè)習(xí)慣就是：積極處世;先定目標(biāo)后有行動(dòng);重要的事情要先做,，雙贏的想法;先理解別人,，再爭(zhēng)取別人理解自己;協(xié)作增效;磨刀不誤砍柴工。在這七個(gè)習(xí)慣中,，對(duì)我最有幫助的就是“先理解別人,，再爭(zhēng)取別人理解自己”，與“協(xié)作增效”這兩個(gè)習(xí)慣,。在我們生活中,，每個(gè)人都會(huì)有向別人傾訴自己內(nèi)心想法的時(shí)候，也都會(huì)有傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的時(shí)候,。在我們向別人傾訴的時(shí)候,，你希望傾聽(tīng)者的態(tài)度是什么呢?是走神,、假裝在聽(tīng)，時(shí)聽(tīng)時(shí)不聽(tīng),、聽(tīng)話只聽(tīng)聲,、以自我為中心地聽(tīng)，還是希望他(她)能真正地,、用心地支聽(tīng)?我想你一定會(huì)選擇后者,，因?yàn)橹挥杏眯娜ヂ?tīng)，才能真正理解說(shuō)話者話中的含義,?；剡^(guò)頭來(lái)反醒一下自己，在傾聽(tīng)別人的講話時(shí),，是否每一次都是用自己的眼睛,、耳朵和心去聽(tīng)?是否在傾聽(tīng)時(shí)從別人的角度出發(fā)想過(guò)問(wèn)題?從別人的角度出發(fā)去想問(wèn)題，才能了解別人的內(nèi)心,，因?yàn)樵谕患虑樯?，不同的人可能持有不同的觀點(diǎn)，但也許這些觀點(diǎn)都是對(duì)的,，我們?cè)趦A聽(tīng)時(shí),，絕不能有“我的想法才是正確的、唯一的”的態(tài)度,，否則結(jié)果常常會(huì)是傾訴者和傾聽(tīng)者針?shù)h相對(duì)，兩敗俱傷,。傾聽(tīng)的最好方法是“反射法”,、反射與模仿是相對(duì)的，反射是重復(fù)別人的意思,，而模仿則是重復(fù)別人的話,，反射者態(tài)度熱情，售價(jià)令人心生好感,，模仿者則態(tài)度冷淡,，令人心生厭煩。只有你愿意聽(tīng)別人說(shuō),，理解別人,，別人才有機(jī)會(huì)聽(tīng)你說(shuō)，理解你,。

關(guān)于“協(xié)作增效”,，我認(rèn)為是我生活中必不可少，卻也是最缺少的一種習(xí)慣,。海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“只身一人,，我們能做的少而又少;并肩協(xié)作,，我們能做的很多很多?！币?yún)f(xié)作增效,首先就是要發(fā)現(xiàn)差異,，欣賞差異，我們都是獨(dú)特的個(gè)體,，我們的學(xué)習(xí)方式,，看待事物的方式、風(fēng)格,、特點(diǎn),、性格等都不同，正是這些差異形成了生活中的挑戰(zhàn),，,，這些挑戰(zhàn)為發(fā)現(xiàn)打開(kāi)了大門(mén)。因?yàn)槲覀兊男愿衽c觀點(diǎn)不同,，我們就可以利用這些不同看法實(shí)現(xiàn)“協(xié)作增效”,，明確問(wèn)題或機(jī)遇所在，首先要努力了解別人的想法,，然后闡述自己的方法,，爭(zhēng)取讓別人了解，接著討論形成新方案和新想法,，最后找到最佳解決方案,。這就是“協(xié)作增效”。養(yǎng)成這種習(xí)慣,，定然會(huì)離成功更未完一步,。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇十八

他是你不變的伙伴，他是你最好的助手,，他也是你沉重的負(fù)擔(dān),，他能推動(dòng)你進(jìn)步，也可以讓你落后,，他完全聽(tīng)從你的指揮,，他，就是習(xí)慣,。這本書(shū)主要就是講解習(xí)慣,。

這本書(shū)分成四個(gè)部分：第一部分讓我們準(zhǔn)備好，講解了兩點(diǎn)：

一,、習(xí)慣不是造就你,，就是毀掉你。

二、你怎樣看世界,，世界就怎樣對(duì)你,。看了這一部分,，我覺(jué)得我有些地方限制的自己的思維定式,，要試試反其道而行;我還覺(jué)得自己才是生活的中心;我還要試試在鍛煉的方面更加努力一點(diǎn)，以前游泳游了800米就不想繼續(xù)游了,，下次試試多游100米,。

第二部分分成四個(gè)部分，是講解個(gè)人的成果,，主要告訴我們四點(diǎn)：

一,、要獲得成功，必須先要戰(zhàn)勝自己,。

二,、別抱怨生活，要努力振作起來(lái),。

三,、把握自己的命運(yùn)，不能讓別人把握,。四,、重要的事情必須放在首位。我看了這部分后覺(jué)得我把一部分時(shí)間浪費(fèi)在電腦游戲上了,，應(yīng)該再把時(shí)間減少一點(diǎn);我拖拖拉拉的事情有很多,，要給自己定一個(gè)效率計(jì)劃表;還要學(xué)習(xí)書(shū)上，做一本支票登記簿,，做到了好習(xí)慣就是存款,，做了壞習(xí)慣就是取款，到學(xué)期末看看有沒(méi)有透支;我還要對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé),，不能口出狂言;還得先定目標(biāo)后行動(dòng);我認(rèn)為我最想要做到的是將自己的錯(cuò)誤一笑了之。

第三部分也是分成四個(gè)部分,，主要講解如何在公眾領(lǐng)域中成功,，讓我們了解四點(diǎn)：

一、遵守諾言,、實(shí)施小的友善行為,、對(duì)人的忠誠(chéng)、善于傾聽(tīng),、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,、給別人明確的期望，這6點(diǎn)構(gòu)成了杰出青年生活的要素。

二,、雙贏首先要確保辦好自己的事,。三、傾聽(tīng)比訴說(shuō)更好,，要先理解別人,。

四、協(xié)作,，可以增加效果,。我看了這部分，覺(jué)得攀比的東西部應(yīng)該是衣服之類(lèi)的東西,，應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度;如果別人借了我的東西,，我一般不提醒他要還，我現(xiàn)在覺(jué)得可以用友好的方式提醒他,，比如說(shuō)：我上次借你的那個(gè)東西我有急用,，能不能還給我?和大家分享處處有利，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè);玩游戲不要在乎輸贏,，開(kāi)心才是最重要的;要了解別人,，還要讓別人了解自己。

第四部分只有兩個(gè)部分：

一,、磨刀不誤砍柴工,。

二、不要放棄希望,。我在這一部分學(xué)會(huì)了如何拒絕別人引導(dǎo)你的不良習(xí)慣,，比如問(wèn)：如果你今天喝醉了，那么你怎么辦?酒真的那么好喝嗎?為什么要喝?還可以向他說(shuō)明后果,，甚至還可以直接想個(gè)辦法溜走,。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇十九

暑假里讀了一本書(shū)，書(shū)名是《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》,，正如一開(kāi)始作者在書(shū)里寫(xiě)的那樣：”不知你是怎么得到它的,，是媽媽望子成龍給你買(mǎi)的，還是書(shū)名的誘惑讓你破費(fèi),。不管是什么原因,，很高興它到了你手里?！蔽耀@得這本書(shū)完全是父母為了培養(yǎng)我的品格而買(mǎi)的,，先開(kāi)始，我也只是象征性的讀了那么幾頁(yè),，不過(guò)漸漸的我被作者那略帶幽默的口吻而吸引住了,。

作者肖恩的父親寫(xiě)過(guò)《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這本書(shū),，這本書(shū)是寫(xiě)給成年人的，肖恩為了寫(xiě)一本適合于青少年的書(shū),，而寫(xiě)了《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書(shū),。寫(xiě)這本書(shū)時(shí)雖然他已不和我們一樣是一個(gè)青少年了，但他卻真真實(shí)實(shí)地讓我們從書(shū)中了解到一個(gè)青少年要往杰出前進(jìn)的'方向,，表現(xiàn)出與我們一樣的孩子的稚氣,。

習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你,，這是肖恩所認(rèn)為的習(xí)慣的作用,。沒(méi)錯(cuò)，好習(xí)慣讓人受用一生,，壞習(xí)慣讓人墮落,，最后陷入死亡的沼澤，而青春期是培養(yǎng)習(xí)慣的最好時(shí)期,，我們正處于青春期,，這個(gè)人生的黃金時(shí)代。肖恩的這本書(shū),，就像是一份養(yǎng)料,，給處在青春期的我們提供思想覺(jué)悟上的養(yǎng)分。

肖恩認(rèn)為杰出青少年所需要養(yǎng)成的第一個(gè)習(xí)慣是積極處世,。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),。人生在世會(huì)遇到許多讓自己不開(kāi)心、不順心的事情,，就拿學(xué)生來(lái)說(shuō),，考試的失利就會(huì)讓我心情變得糟糕，對(duì)待生活的態(tài)度會(huì)變得消極,，從而學(xué)習(xí)成績(jī)下降的越來(lái)越快,，這點(diǎn)我深有體會(huì)。但是如果我們一直沉浸在悲觀之中,，抱怨自己丟失的那幾分,，而浪費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，那不就是因小失大了嗎,，這不就是對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)任嗎,？還有一些同學(xué)，遇到學(xué)習(xí)上的挫折,，竟然采取極端,，輕易放棄了自己的生命,，這是一種對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任,，也是對(duì)家人的不負(fù)責(zé)任，要知道，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，孩子比什么都珍貴,，這第一個(gè)習(xí)慣，我希望每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成,。

習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng),。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。有很多人,，當(dāng)然這很多人當(dāng)中也包括我,，喜歡常立志，而不喜歡立長(zhǎng)志,，總想著自己要怎么樣,，卻從不付出行動(dòng)，這對(duì)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)沒(méi)有好處,。肖恩說(shuō)青少年要有目標(biāo),，學(xué)生的目標(biāo)是什么？學(xué)習(xí),。這個(gè)回答并不完全對(duì),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握知識(shí)固然重要，更重要的是要有良好的品質(zhì),，所以學(xué)習(xí)知識(shí),、學(xué)習(xí)品質(zhì)就構(gòu)成了學(xué)生的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo),，我們可以開(kāi)始付出行動(dòng),。

說(shuō)到行動(dòng)我們就不得不和第三、第四個(gè)好習(xí)慣聯(lián)系起來(lái)了,，那就是重要的事情要先做,。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情,。以及抱著人人都能成功的態(tài)度,，對(duì)于自己定下的目標(biāo)，我們可以分分類(lèi)什么事情重要,，要早些做,，哪些事情次要，我可以先把重要的事情解決后再做,，這樣就會(huì)感覺(jué)到我們做事很有條理,，重要的事情不會(huì)少，次要的事情也不會(huì)忘,；其次,，當(dāng)我們面對(duì)他人能做成功而我們卻怎么也成功不了的事情,，不能失去信心，要相信別人會(huì)做,，我也能,，要有必勝的決心。肖恩在書(shū)中也指出了一些問(wèn)題青少年的習(xí)慣,，我仔細(xì)對(duì)比了一下,，也有幾個(gè)在自己身上出現(xiàn)過(guò)，比如將所有問(wèn)題都?xì)w罪于老爸老媽?zhuān)约簺](méi)錯(cuò)以及經(jīng)常把自己累得筋疲力盡,，學(xué)習(xí)效率卻沒(méi)多大提高,。這些也都讓我有所思考，有時(shí),，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的問(wèn)題怪罪父母,，把一些責(zé)任加到父母頭上，我覺(jué)得這是不對(duì)的,，相信我會(huì)慢慢改正的,。最后，我希望大家都能從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,，完善自己，讓我們?cè)谌松牡缆飞献叩母臃€(wěn)健,。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇二十

我們都渴望成為一個(gè)成功的人,，肖恩？柯維的這本《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》就告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)成功的人,。書(shū)中列舉的實(shí)例,，都是取自現(xiàn)實(shí)生活中像我們這樣的青少年每天都要遇到的問(wèn)題，我們都有著自己的夢(mèng)想,，并且為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我們都做著各種努力,。他用他的經(jīng)歷，來(lái)教導(dǎo)我們?cè)鯓幼叱隼щy,，成為一個(gè)成功的人,。

書(shū)中介紹了成功的青少年所共同擁有七個(gè)習(xí)慣，一是積極處世,，二是先定目標(biāo)后有行動(dòng),，三是重要的事情要先做，四是雙贏的想法,，五是先理解別人,，再爭(zhēng)取別人理解自己，六是協(xié)作增效,，七是磨刀不誤砍柴工,。這些習(xí)慣,，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一,、二、三是自我完善,，可稱(chēng)為“個(gè)人的成功”,。習(xí)慣四、五,、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作,，可稱(chēng)為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱(chēng)職的團(tuán)隊(duì)一份子之前,，你必須首先完善自己的個(gè)人行為,。這就是為什么個(gè)人的成功要先于公眾領(lǐng)域中的成功。最后那個(gè)習(xí)慣七,，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣,。

很顯然，這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子,。然而,，我們很多人（包括我自己）經(jīng)常沉溺于其中而不自知。既然如此,，生活當(dāng)然有時(shí)會(huì)讓人受不了,。習(xí)慣究竟是什么？習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情,。但大部分情況下我們根本沒(méi)意識(shí)到有這種習(xí)慣,。它們是自動(dòng)起作用的。好的習(xí)慣可以幫助人走向成功,，受益一生,，不良的習(xí)慣則可能把人引入歧途，毀掉人的一生,。所講述的七個(gè)習(xí)慣是堅(jiān)實(shí)生活基礎(chǔ)的基本原則,。在生活上的競(jìng)賽場(chǎng)上獲勝比其他的勝利更為重要，如何制定及實(shí)現(xiàn)目標(biāo),？如何肩負(fù)起責(zé)任及采取主動(dòng),？作者以他非凡的洞察力，向我們傳達(dá)正確,、可靠,、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的指導(dǎo)及最重要的信息，并且每章后面都有立即行動(dòng)的建議,，使我讀后感觸很深,。

讀完這本書(shū),，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違,，是努力付出的不夠多,，還是因?yàn)槿鄙僮孕?，發(fā)揮失常。雖然常言道“失敗乃成功之母”,，但是面對(duì)失敗我們更多的表現(xiàn)是懊惱和灰心,，面對(duì)失敗我們堅(jiān)信自己是個(gè)徹徹底底的失敗者?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》就是勝者,！它教會(huì)我們只要懂得一起努力工作,、制定目標(biāo)并抱有明確的夢(mèng)想，就能使我們成功,，即使是失敗的時(shí)候,，也一樣會(huì)堅(jiān)信自己是一個(gè)成功的人。

培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣: 學(xué)生必備演講稿篇二十一

為師已經(jīng)12年了,，在這12年里,，經(jīng)歷了很多：教學(xué)科目、工作環(huán)境的改變,，可不管怎樣,，依然改變不了學(xué)習(xí)、探索的心,。

從最開(kāi)始的如何上課,，如何管理班級(jí)，慢慢的變成思考怎樣能把課上的更好,，怎么能把班級(jí)管理的更好&&這個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變使我開(kāi)始覺(jué)得,，要想成為一名優(yōu)秀的老師是一件多么不容易的事情，貴在堅(jiān)持,、思考,，難怪很多人剛進(jìn)入教師隊(duì)伍時(shí)都是豪情壯志，最后去隨波逐流,，淪為平庸,，能成為優(yōu)秀的老師又有多少呢？為了提高自己，我利用假期潛心專(zhuān)研優(yōu)秀教育家的教育心得,，頗受啟發(fā),，讓我有信心在接下來(lái)的教書(shū)生涯中取得成功。

陶行知先生說(shuō)：播種行為,，就收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，就收獲性格,；播種性格,，就收獲命運(yùn)。這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性,。他認(rèn)為，我們?cè)趯W(xué)校里受教育,，目的在養(yǎng)成習(xí)慣,，增強(qiáng)能力。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要條件,，是健全人格形成的基礎(chǔ),。

一、積極主動(dòng),，個(gè)人愿景的原則,；

二、以終為始,，自我領(lǐng)導(dǎo)的原則,；

三、要事第一,，自我管理的原則,；

四、雙贏思維,，人際領(lǐng)導(dǎo)的原則,；

五、知己解彼,，移情溝通的原則,；

六、綜合綜效,，創(chuàng)造性合作的原則,；

七、不斷更新,，平衡的自我更新的原則,。

讀完這本書(shū)，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人,，但是常常事與愿違,，是努力付出的不夠多,？還是我們的方法有誤，抑或是我們的方法有用,，但是收效甚微,，于是乎，我開(kāi)始思考,，究竟怎樣才能取得成功,，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們做好了上述的七個(gè)習(xí)慣,，我們就可以成為優(yōu)秀,，這七個(gè)習(xí)慣相輔相成，缺一不可,，我們應(yīng)該在今后的工作與生活中,，心中牢記這七個(gè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣,，那么成功也就離我們不遠(yuǎn)了,。

《給教師的建議》是中國(guó)教師吳俊偉的著作，該書(shū)也使我感受頗深,。有人說(shuō),，讀一本好書(shū)，就是同許多高尚的人說(shuō)話,。這本說(shuō)把這句話說(shuō)到了極點(diǎn),。讀著此書(shū)，猶如乘坐一條小船,，將你載向知識(shí)的海洋,，又猶如一把萬(wàn)能的鑰匙，為你開(kāi)啟未知的門(mén)窗,。讀完后,，我深深理解教師是我們的第一身份，教師既是教育者,，又是研究者,，不僅要研究教材、研究教法,、研究學(xué)生,，更要研究自己，教師最大的快樂(lè)是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生,。我深深感受教育需要愛(ài)心,、耐心，更需要科學(xué)的支撐，教師要以心靈潤(rùn)澤心靈,，以智慧啟迪智慧,，以感動(dòng)贏得感動(dòng)，以善良影響善良,，特別是面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，我們教師要維護(hù)學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，一定要理智,、冷靜,，要多一分理解，多一分寬容,，多一份傾聽(tīng),。就這樣，我一篇一篇閱讀著他的書(shū),，一個(gè)教育者優(yōu)雅的氣質(zhì),、平和的語(yǔ)言、深沉的思想和開(kāi)闊的視野躍然紙上,，深深地吸引著我,。我仿佛在欣賞著一個(gè)優(yōu)秀教育者的教育之思,、教育之行和他的教育之夢(mèng),，在聆聽(tīng)一個(gè)優(yōu)秀教育者充滿(mǎn)智慧和教育經(jīng)驗(yàn)的建議。我不禁想起蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基,，想起他那影響千萬(wàn)中國(guó)教師,、影響中國(guó)教育的《給教師的建議》，吳俊偉就是我們中國(guó)的蘇霍姆林斯基,。在看完《給教師的建議》后,，讓我獲益良多，使我不時(shí)地反思自己,，鼓勵(lì)自己,。使我體會(huì)到，靜氣才能平心,，心一平,，生活會(huì)是另外一番景致，工作也會(huì)是另外一番景致,。

靜下心來(lái),，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人,，而最終受益的是你自己,。是呀，作為年輕教師，有的是滿(mǎn)腔的熱情和把事情做好的信念,，但是要把工作做好做精,，的確需要靜，讀幾本好書(shū),，參照比較總結(jié)一下自己的不足,，細(xì)細(xì)品位與學(xué)生在一起的每分每秒，品嘗作為老師的樂(lè)趣,。何樂(lè)而不為呢,？有人說(shuō)老師是種植孩子美好感覺(jué)的土壤，是照亮孩子的心靈的明燈,。教育工作任重而道遠(yuǎn),，我將在平凡的工作崗位中不斷向大師學(xué)習(xí)，充實(shí)和豐富自我,，勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的工作，呵護(hù)與珍愛(ài)孩子幸福的童年?，F(xiàn)在的我即將開(kāi)始第二年的教學(xué)生涯,，讀完這些書(shū)后，似乎使我如夢(mèng)初醒,，我有信心在接下來(lái)的一年中,，與自己的學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步,。我要努力完善自己的教育方法,，時(shí)時(shí)不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們發(fā)展的空間,，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和他們的熱情,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才。

教無(wú)定法,，卻有一個(gè)永恒不變的方向：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切。我相信：有心就有翼,，有夢(mèng)就能實(shí)現(xiàn),，有付出就有收獲！孩子們,，我們一起加油,！