演講稿通常包含引言,、正文和結(jié)尾三個(gè)部分，每個(gè)部分的內(nèi)容都要精心設(shè)計(jì),。演講稿的長(zhǎng)短應(yīng)該適中，不要過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。每個(gè)人都可以成為一位優(yōu)秀的演講家,，關(guān)鍵在于付出努力和持之以恒。

尋找教育管理的演講稿篇一

世界之所以美麗,，或許在于每個(gè)家庭都在傳承屬于自己不同的精彩,。我家的精彩在于幽幽書香,。

在我上幼兒園時(shí)，媽媽給我買了一大堆的繪本讀物,，這些書至今珍藏在我的'書柜中,。媽媽時(shí)常在我睡前從書架中選取幾本書朗讀給我聽,，雖然那時(shí)我只是覺得非常有趣,，并不知曉書中的深義，但是那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事形象卻深深地銘刻在了我的心中,，如與眾不同,、具有冒險(xiǎn)精神的卡梅拉；聰明過(guò)人、淘氣頑皮的一休哥,；還有《窗邊的小豆豆》，讓我明白了什么是山的味道和海的味道。爸爸總是給我講西游記,，講孫悟空大鬧天宮，講得眉飛色舞,。爸爸媽媽的陪伴讓閱讀的種子在我幼小的心中萌發(fā)。

上了小學(xué)，我們家的書柜由一個(gè)變成了兩個(gè),，書堆得越來(lái)越多,。每到六一節(jié)或者我的生日,，媽媽都會(huì)送我一套精美的書,，有的封面樸實(shí)無(wú)華，但卻散發(fā)著淡淡的墨香,；有的精美絕倫，讓我看著就愛不釋手。我讀書的種類也從繪本慢慢變成了小說(shuō),、漫畫。而媽媽似乎更喜歡有聲讀物。有一次,，我在床上翻滾玩耍,，媽媽在客廳靜靜地聆聽《蔣勛細(xì)說(shuō)紅樓夢(mèng)》,，我聽著聽著，似乎也被帶入了大觀園那個(gè)青春樂(lè)園，看到了弱不禁風(fēng)的林妹妹，特立獨(dú)行的賈寶玉還有精明潑辣的王熙鳳,。我聽得如癡如醉，而媽媽似乎也沉浸在蔣勛的娓娓道來(lái)中,。那一刻，便是我家最美的風(fēng)景,。

今年暑假,，我迷上了哈利波特，我在魔法的世界里無(wú)法自拔,，直到有一天，媽媽給了我兩套金庸的武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》和《神雕俠侶》,，我便深深地陷入了故事情節(jié)里,。有時(shí)候一看就是一個(gè)時(shí)辰。媽媽從不規(guī)定我哪些書能看，哪些書不能看,。她說(shuō)，任何書都是有生命力的,，都能和我對(duì)話。在和郭靖,、楊過(guò)的對(duì)話中,，我明白了“俠之大者,，為國(guó)為民”的愛國(guó)情懷。

閱讀使人謙遜溫和，使人聰慧明智,。最美的家風(fēng)是閱讀,，愿幽幽書香永遠(yuǎn)縈繞在我家,！

尋找教育管理的演講稿篇二

幸福，不是一張張滿分試卷，不是一道道可口飯菜,，不是一份份精致禮物,，而是那，最最真摯的話語(yǔ),。

小時(shí)候，最期待的是母親用輕柔的聲音將睡眼朦朧的我喚醒。長(zhǎng)眠一夜,，醒時(shí)，最幸福的事莫過(guò)于有母親伴在身旁，用她全部的慈祥與溫暖,，驅(qū)散我睜眼時(shí)的無(wú)措與驚慌。

長(zhǎng)大些,，最渴望的是母親叮嚀的話語(yǔ)。她的囑咐里彌漫著一股難以抗拒的溫暖,，讓人倍感舒適,，仿佛有一陣暖流在體內(nèi)流淌。

原先,，我一直認(rèn)為,，這便是幸福，這就叫做幸福。但在九月的一個(gè)夜晚,，一個(gè)普普通通的夜晚，我改變了這個(gè)觀念。

那晚，母親躡手躡腳地走進(jìn)我的房間,。見我疲憊，關(guān)切地問(wèn)：“兒子,，作業(yè)多嗎?”我欲訴苦，但當(dāng)我的目光凝聚在母親額角道道歲月的“溝壑”時(shí),，欲言又止,。只笑笑說(shuō)：“媽，作業(yè)不多?！钡赣H睿智的雙眼看穿了我善意的謊言,，看出了我眉宇間隱藏的煩躁,。她笑著搖了搖頭,，悄悄走回客廳,，將電視切換至靜音狀態(tài)。

剎那間,，我感覺到每一根神經(jīng)都在向大腦傳遞著一種感覺——幸福,。是啊，幸福!我恍然大悟!幸福不在于“衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口”的生活，不在于索取,，而在于付出，在于回報(bào)!母親她雖然不會(huì)我們所做的作業(yè),，但是她能夠在精神上幫助我們,，鼓勵(lì)我們。這就是幸福,，這才是真正的幸福。朋友,，當(dāng)你付出時(shí),，心頭是否洋溢起幸福?當(dāng)你付出時(shí),，是否有過(guò)因幫助他人而產(chǎn)生的自豪感?我想是的。

當(dāng)今社會(huì),，貴在懂得付出,，懂得回報(bào),。

倘若每一個(gè)人都只顧及自己的得失，自己的感受,，能否有今日的和諧社會(huì)?不能!

讓我們?cè)诟改钙v之際,，獻(xiàn)上自己的.一份力;讓我們?cè)谂笥延须y之際,，獻(xiàn)出自己的一份計(jì);讓我們?cè)谒说腻e(cuò)怪面前，表現(xiàn)出理解與寬容!

讓這個(gè)世界——充滿幸福!

尋找教育管理的演講稿篇三

好家風(fēng)就像肥沃的土壤,，土壤里的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng),；好家風(fēng)就像一汪清泉,，清澈我們的心靈,；好家風(fēng)就像花朵的馥郁芳香，讓我們心曠神怡積極向上,。一個(gè)好的家風(fēng),，是一個(gè)家必不可少的成分,，向上,、積極的能量匯聚成最美的家風(fēng),。

在我自己的家庭里,，我的爸爸媽媽以身作則給我樹立了榜樣,，家風(fēng)說(shuō)不上有多么多么好,，但也能算得上端正,。我總愛剩飯,，這個(gè)時(shí)候爸爸總會(huì)拿筷子敲敲他手里那只干凈的猶如剛洗過(guò)似的碗，責(zé)怪道：“盛多少就吃多少,，吃不下就別盛那么多,?！卑职质畮啄陙?lái)的叮嚀囑咐,，讓我在學(xué)校食堂也養(yǎng)成了不剩飯菜的好習(xí)慣,。

媽媽讓我懂得了真正意義上的孝老。擠公交時(shí)我拉著媽媽的手到處搶位子,，好不容易有個(gè)空位我招呼媽媽來(lái)坐,，她卻向我擺擺手示意我不用，隨即就攙著位老奶奶扶她坐下,。

父母平時(shí)并不怎么管我的學(xué)習(xí),，但是在為人處世方面卻是嚴(yán)格要求,，他們說(shuō)一個(gè)人的品格不要求多么高尚，但至少要正直,。在這充滿正能量的家風(fēng)下，我受益匪淺,。

尋找教育管理的演講稿篇四

演講稿具有宣傳,、鼓動(dòng),、教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。希望中國(guó)人才網(wǎng)下面分享的這篇“相信自己，相信未來(lái)”的演講稿能讓大家找到共鳴的話題,。

各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷,，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤,，在凄涼的大地上寫下：相信未來(lái)。無(wú)論我們遇到什么挫折,，只要我們相信未來(lái),，那么，希望的曙光總會(huì)在前方閃爍,。正是這振奮人心的詩(shī)歌,，激勵(lì)著我走過(guò)了生活的坎坷,，使我于艱難的人生旅途中充滿無(wú)畏的勇氣，堅(jiān)定地走著我腳下的路,。

我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子,，像眾多貧困山區(qū)的孩子一樣，我的家庭并不富裕,，我的父母是普普通通的農(nóng)民，供我們兩姐妹讀書已耗盡了他們?nèi)康木?。去年夏天,，姐姐考上了大學(xué),，這是一件多么令人欣慰的事情啊!但收到大學(xué)錄取通知書時(shí),，我分明看見父母臉上彌漫著憂愁。是啊,，每年一萬(wàn)多的學(xué)費(fèi)對(duì)這個(gè)貧困的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天文數(shù)字,。當(dāng)時(shí)我正初中畢業(yè),，面臨著升學(xué)的選擇。我很想能像姐姐一樣進(jìn)入普高,，圓我的大學(xué)夢(mèng),。但我知道，對(duì)父母來(lái)說(shuō)那是難以承受的負(fù)荷,。我想輟學(xué),，尋找一份工作減輕家庭的負(fù)擔(dān),，但父母和姐姐堅(jiān)決反對(duì)，父親說(shuō)：“再怎么困難也不能讓你做犧牲,?！甭犞@句話,，我流淚了,。再三斟酌之下，我選擇了中職校,，選擇了我心儀的專業(yè)――國(guó)際貿(mào)易專業(yè),，這個(gè)當(dāng)今世界熱門的專業(yè)重新燃起了我理想的火焰,，我希望我能在這里實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

為了生活,，為了求學(xué),，為了心中的夢(mèng)想,，那個(gè)暑假，我和姐姐決定去城里打工,。來(lái)到城里,，我們開始挨家挨戶地推銷自己，只想找到一份工作,。經(jīng)過(guò)兩天的努力,，我們終于在一個(gè)工廠找到了一份打雜的工作。上班那天,，天公不作美，下著傾盆大雨,，我和姐姐拖著行李淋得像個(gè)落湯雞,。我們走進(jìn)了那個(gè)亂得看不見地面的房間,，用我們的雙手清理出了我們整潔的宿舍,。當(dāng)我勞累地靠在墻上休息時(shí),，看著整潔的宿舍,，我欣慰地笑了。這時(shí)我才真正體會(huì)到那句話：出門在外什么都得靠自己!

接下來(lái)的生活是緊張的,，每天十二小時(shí)的工作使我勞累不堪,，我像機(jī)器人一樣勞作著。勞累使我?guī)子瓜?，但我從沒(méi)想過(guò)退縮,。因?yàn)槲仪宄?，我需要這筆錢;我明白，美好的未來(lái)在這艱辛的勞動(dòng)里;我堅(jiān)信;總有一天,，我可以憑我的智慧更好地生活!

在難耐的酷熱中,，在難熬的艱辛里，我的信念一天比一天堅(jiān)定：一定要通過(guò)不懈的努力,，用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的幸福!

耳邊又聽到花開的聲音,，輕舞飛揚(yáng),，我想那是我明媚而多彩的明天。同學(xué)們,，不要為一時(shí)的迷茫而氣餒而灰心,，我們要以永不言棄的信念去攀登那成功的險(xiǎn)峰,，去創(chuàng)造一個(gè)明媚而多彩的明天!

謝謝大家!

演講稿：讀書是一種心靈的修行,。

演講稿：為青春領(lǐng)跑。

演講稿：愛護(hù)校園,，從我做起,。

尋找教育管理的演講稿篇五

幸福是一種主觀感受是一種發(fā)自內(nèi)心的感受也是一種愛,，幸福像花兒一樣有人呵護(hù),，每個(gè)人的幸福都可以是不同的,，無(wú)固定模式可尋,。下面本站小編為大家整理了尋找幸福的。

歡迎大家閱讀,。

又放學(xué)了,，邁著沉重的腳步踏進(jìn)了我的房間。把一本本書,，一本本作業(yè)本,，一張張卷子統(tǒng)統(tǒng)拿了出來(lái)。一點(diǎn)一點(diǎn)的寫著,。夜深了,，但在燈光的照耀下卻顯得格外的明亮，甚至有點(diǎn)刺眼,，但一切都不能阻止我的睡意。似乎瞌睡蟲一直在不停的給我唱著催眠曲,。媽媽剛剛倒的咖啡進(jìn)了我的肚子似乎也變成了安眠藥?？粗鴽](méi)做完的作業(yè)，就像一座小山,。"唉!"媽媽說(shuō)："嘆什么氣呀，不是都寫完這么多了嗎?來(lái),，吃點(diǎn)水果吧。"聽媽媽這么一說(shuō),，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)寫玩大半座小山拉!也就來(lái)精神了,，跟媽媽說(shuō)："你先吃吧，我把這些都寫完就好了,。"我又一頭扎進(jìn)了作業(yè)的海洋中，但這回就像一個(gè)游泳健將,，不但絲毫不疲憊,，還十分快樂(lè)。似乎瞌睡蟲也與我一起學(xué)習(xí)起來(lái)了,。

在那一瞬間,，我明白了什么才是真正屬于我的幸福。

生活就是逆著海水向前走,，當(dāng)你不努力前行，將會(huì)被海水沖會(huì)起點(diǎn),，那么你的一切努力都前功盡棄了。我的幸福就是在逆境中尋找成功,，尋找屬于我的快樂(lè),。

幸福是什么?是蜂巢里的甜蜜,，是枝頭上的碩果，是一彎閃著皎潔光輝的新月,，是一壺醞釀已久的美酒。

幸福是什么?有著用不盡的錢,，是幸福?有著沉魚落雁的面孔,，是幸福?衣食無(wú)憂的生活，就是幸福?也許是吧!但是,，幸福的真正含義并不是在語(yǔ)文書中找到的,。在哪兒呢?讓我翻翻心中的“小,。

字典,。

”，再告訴你吧!

幸福在哪兒?看!幸福在撒滿幸福之光的心中呢!

什么是幸福?兒童說(shuō)幸福就是自由地不受父母的管束,，中學(xué)生說(shuō)幸福就是遠(yuǎn)離題山題海之后的那份輕松,，青年人說(shuō)幸福是擁有美好的愛情,，中年人會(huì)說(shuō)幸福是擁有成功的事業(yè),，老人們說(shuō)最大的幸福就是天倫之樂(lè),。誰(shuí)都有自己的幸福,，可幸福在哪里?讓我們?nèi)フ覍ぁ?/p>

聽----七彩自彩,。

“媽媽,，‘幸?！谀睦镅?”

幸福在風(fēng)兒的呼呼里,，他馳騁四方,，拼搏向上;幸福在雨點(diǎn)的啪啪里;他讓塵封的萬(wàn)物重現(xiàn)生機(jī)……”

“媽媽,，我懂了，幸福還在你給我哼唱的歌聲里!

看----繽紛社會(huì),。

朝陽(yáng)下,，交警已在崗指揮，指揮著車輛來(lái)往,，也指揮著幸福點(diǎn)綴工作;。

校園中,，學(xué)生們?cè)谑斋@知識(shí),，收獲幸福;,。

街道旁,，你向可憐的人投去了一枚硬幣,，同時(shí)也享受了一絲幸福;,。

公園里，媽媽帶著孩子將口袋扔進(jìn)垃圾箱,，這位母親在教孩子創(chuàng)造幸福;,。

夕陽(yáng)下,，兒女們陪年老的父母談心論孝,，他們?cè)诨貓?bào)一份幸福，,。

社會(huì)和諧=大眾幸福,。

憶----金色童年,。

河壩上,，我與幾個(gè)小伙伴甩著光膀子向河里飛奔,，一頭扎進(jìn)清澈的小河中，洗去一身煩惱,，游出笑聲飛揚(yáng)，戲得浪花四濺,。那時(shí)最歡樂(lè)不過(guò)河中游泳,。一會(huì)兒你看我游得快,，一會(huì)兒我瞧你游得美,，說(shuō)笑里交織出一首動(dòng)人的幸福歌謠,。

小山上,，桑樹滿山,。我們幾個(gè)不怕蟲的男子漢每次總會(huì)采滿滿一袋子烏黑發(fā)亮的野桑葚,，拿回家品嘗,。多幸福,，仿佛它們比蜜甜,。

品----歷史滄桑,。

中國(guó)上下五千年,，風(fēng)云人物盡留于歷史的長(zhǎng)河中,。敢問(wèn)孰知幸福處?

大禹說(shuō)：“我愛民,，民亦愛我乃幸福也,?！?/p>

孔子說(shuō)：“幸福存于萬(wàn)物的仁愛中,?！?/p>

孔明說(shuō)：“能輔明主成大業(yè),，是三生有幸,?！?/p>

玄奘說(shuō)：“心中有佛,，乃福也,?！?/p>

康熙說(shuō)：“國(guó)盛天下富,，民樂(lè)鄰邦和是福也,?！?/p>

是的,，能成心之所向,，志之所愿,，自幸福也。

回首----幸福在哪里,。

幸福在哪里?在勞動(dòng)里?在奉獻(xiàn)里?在和睦里?在美好里?——在每個(gè)人的心里!

心靈不同，個(gè)性不同,，幸福在每個(gè)人心里的角色便不同,。當(dāng)你尋找幸福時(shí),，總會(huì)是“驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處,?！奔?xì)細(xì)品味,、享受自己向往的幸福吧!讀懂它,，別迷茫;把握它,，去追求,。人生就是一個(gè)尋找幸福的過(guò)程!“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,。”帶著幸福去創(chuàng)造屬于自己的天地,。在你得到成功的同時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也找到了下一個(gè)幸福目標(biāo),。那么,，繼續(xù)努力吧!

尋找教育管理的演講稿篇六

法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有了物質(zhì),，人才能生存,；有了理想,，人才能生活。是??！每個(gè)人都有自己的理想,，老板、導(dǎo)游,、醫(yī)生,、律師……我呢,，很想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。

教師這個(gè)職業(yè),，并不平凡,。像以前的班主任廖老師,，每次講課總是滔滔不絕，知識(shí)多得像海里的水,，我十分的佩服她,。雖然干這個(gè)職業(yè)會(huì)很累、很辛苦,，但我認(rèn)為是最快樂(lè)的，因?yàn)槔蠋熌芙o學(xué)生們很多知識(shí),，因此,，我想當(dāng)一名教師,，傳授給學(xué)生更多的知識(shí),。

小時(shí)候，我認(rèn)為當(dāng)教師是一件很簡(jiǎn)單的事,，但隨著我一天天的長(zhǎng)大，我開始明白,，當(dāng)教師是要付出很大的努力的,，要有很高的學(xué)歷,，很高的文憑,。就像老師所說(shuō)的：要想給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水,。雖然很困難,，但我也不放棄,，因?yàn)槲覉?jiān)信“世上無(wú)難事，只怕有心人,?！?/p>

“向前沖，為了夢(mèng),，突破極限的感動(dòng)……”這首歌一直鼓勵(lì)著我前進(jìn),，讓我時(shí)刻充滿信心來(lái)迎接挑戰(zhàn),。要打敗困難,，努力去追求我的理想，因?yàn)槲蚁嘈?，我的未?lái)不是夢(mèng),！

尋找教育管理的演講稿篇七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家下午好：

也許,，我們每個(gè)人都會(huì)有這樣的或多或少的問(wèn)號(hào)在腦海里打轉(zhuǎn),，然而,，沒(méi)有人能給我們答案,，又或許,，那要追溯到遼遠(yuǎn)時(shí)代，于是，因?yàn)榉爆嵨覀兎艞壛诉@些問(wèn)號(hào),，因?yàn)槲覀兊膽卸?，我們學(xué)會(huì)了忘記,。

也許我就是我,，沒(méi)什么可爭(zhēng)議的,，可為什么當(dāng)別人問(wèn)：“你是誰(shuí)?”時(shí),，我們卻不能灑脫自信的回答：“我就是我!”呢?以為我們?cè)谀硞€(gè)路口迷失了自我，就向下掉了魂,，迷失了自我就是把有思想有信心的自我弄丟了。有的人明白該如何去找,，有的人卻不明白該如何去找,。

我仍在窮追不舍的逼迫著自我,，我到底有什么可讓自我自信的?我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,。我沒(méi)有文采,，我寫不出優(yōu)美流暢的文章;我不聰明,，我做不出稍有難度的理化題;我很懶惰,，我學(xué)不好初等簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞……僅僅僅有這些嗎?還有,，生物,、歷史,、地理……他么讓你也都不是我的強(qiáng)項(xiàng),。我繼續(xù)墮落著,，不愿應(yīng)對(duì)生活。

以往,，我困在選學(xué)理還是學(xué)文的死胡同里，我怕理科繁亂的解題步驟,，我厭惡文科整天口水吐干也被可是的長(zhǎng)篇大論……然而,，爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“只要想干,，沒(méi)有改變不了的事情,，然后付出百分之一萬(wàn)的努力,，就必須會(huì)成功的!”也許爸爸的話激起了我的斗志,，也許是我自我重新點(diǎn)燃了期望之火,，于是,，我振作了起來(lái),。我開始不強(qiáng)迫自我回答那些毫無(wú)意義的問(wèn)題,，我開始全心關(guān)注的投入學(xué)習(xí),。我明白我的努力可能換不來(lái)回報(bào),，可我又明白不努力必須沒(méi)有回報(bào)!

多少次的迷茫,，多少次的徘徊,，也許我真的有隱形的翅膀,，帶我飛,，飛過(guò)絕望;帶我飛,，給我期望!是的，做不成參天的大樹,，能夠做一棵小草;做不成砌樓的大理石，能夠做馬路邊的石子;做不成嬌艷的玫瑰,，能夠做傲立風(fēng)中的野百合……拋開不自信的自我，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原先是這么的藍(lán),，水原先是這么得清,，生活原先是這么的完美!

帶著父親鼓勵(lì)的話語(yǔ),，攜著自信,、勇敢的心，我開始了尋找自我的路程,。

尋找教育管理的演講稿篇八

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

小學(xué)總算是畢業(yè)了,，待在家里的我,，出了看電視劇就是打游戲，生活十分無(wú)聊,，我并不甘心就這樣虛度完我的假期,，但苦于實(shí)在沒(méi)有什么有意思的事情去做。

媽媽見我在家里閑著無(wú)聊便帶我去參加社區(qū)敬老院的清潔活動(dòng),，由于是暑假,，天氣十分炎熱，盡管很辛苦,，但是我仍然咬牙堅(jiān)持到了最后,。

看著干凈的院子，聽著爺爺奶奶夸獎(jiǎng)的話,，我心里那種驕傲高興的滋味別提有多舒坦了,，被爺爺奶奶夸獎(jiǎng)的時(shí)候，我干活時(shí)那種辛苦勞累頓時(shí)就煙消云散了,。

回家之后,，我明白了勞動(dòng)的真正意義，人在勞動(dòng)中可以找到自我的價(jià)值,，釋放心中的壓力,，緩解自己的消極情緒，在無(wú)事可做的時(shí)候不妨去老動(dòng)一下,，既鍛煉了身體,，又能夠積累一些工作的經(jīng)驗(yàn)，可以找到真正的快樂(lè),。

尋找教育管理的演講稿篇九

在我們漫漫的人生長(zhǎng)河中,，總會(huì)遇到許多的挫敗與苦難，但我們只要勇敢的戰(zhàn)勝它,，一定會(huì)迎來(lái)絢麗的彩虹和晴朗的太陽(yáng),。

小時(shí)候的我很喜歡閱讀課外書籍，長(zhǎng)大了的我也不例外,。但相比小時(shí)候,，現(xiàn)在閱讀書籍更容易了，因?yàn)樾r(shí)候的我,，常常有許多不認(rèn)識(shí)的字,，這給我小時(shí)候閱讀課外書造成了很大的困難。雖然看書很不方便,，但我每當(dāng)面對(duì)那些書籍時(shí),，還是不忍放棄，只能一遇到吧認(rèn)識(shí)的字就跑去問(wèn)家中的長(zhǎng)輩,，才能斷斷續(xù)續(xù)的讀上幾本課外書籍,。唉,，看幾本書也這么難!

有一次，表姐來(lái)我家做作業(yè),，她也遇到了不認(rèn)識(shí)的字,，就拿出字典來(lái)翻查，很快的就把那個(gè)字給查出來(lái)了,。我眼前一亮,，就趕緊讓表姐教給我……字典的確是個(gè)好幫手，在以后的閱讀里,，我只要遇見不認(rèn)識(shí)的字,，只要拿出字典就能又快又準(zhǔn)確的查出這個(gè)字的讀音、字義,。就這樣一來(lái)二去,，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，不認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越少,，讀起書來(lái)更加流暢了?？催^(guò)的書也漸漸過(guò)了起來(lái),，豐富了我的知識(shí)量,，也讓我喜歡上了文學(xué)世界,。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,，不經(jīng)歷困難怎能見彩虹!”我相信挫敗也是一種幸福,，因?yàn)樵诖鞌≈兴芙?jīng)歷的事和感悟到的境界也是一種幸福!

尋找教育管理的演講稿篇十

尊敬的老師們,同學(xué)們,你們好.我是來(lái)自高一(6)班的黃睿.今天我演講的題目是《尋找我們失去的》.

同學(xué)們,你們是否知道劍橋大學(xué)有這樣一條規(guī)定:其學(xué)生可自由進(jìn)出校園,游人必須購(gòu)票才可入內(nèi).當(dāng)一位學(xué)長(zhǎng)向新生介紹這條特殊的規(guī)定時(shí),新生不解地問(wèn):"怎么分辨學(xué)生和游人呢"學(xué)長(zhǎng)笑著說(shuō):"是否是劍橋的學(xué)生一看就知道……",。

我們回想一下過(guò)去的一中學(xué)生不也是這樣嗎即使不穿校服,走在大街上,人們也能一眼認(rèn)出.因?yàn)樗麄兊纳砩仙l(fā)著一種獨(dú)特的魅力:勤奮,自信,上進(jìn).

可如今的一些一中學(xué)生,卻一點(diǎn)也不像一中人.問(wèn)題出在哪兒呢他們?cè)趯W(xué)習(xí)上懶懶散散,不思進(jìn)取.他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼.這些真的是一中的學(xué)生嗎我們不禁要發(fā)出這樣的疑問(wèn).

曾任江門一中學(xué)生會(huì)主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話:要盡量明確目標(biāo),然后向理想進(jìn)發(fā),若是一時(shí)目標(biāo)不明,亦不能停,要在不斷的努力中深化對(duì)理想,人生價(jià)值的認(rèn)識(shí).

理想是神圣的.每個(gè)人都應(yīng)有自己遠(yuǎn)大的理想,這樣生活才會(huì)多姿多彩.

但陶鑄說(shuō)過(guò):"一個(gè)人有了崇高的理想,還必須要有高尚的情操.沒(méi)有高尚的情操,再遠(yuǎn)大再崇高的理想也是不能達(dá)到的.",。

94屆師兄甄國(guó)亮,從小就養(yǎng)成了良好的個(gè)人修養(yǎng),這對(duì)他后來(lái)走進(jìn)世界科學(xué)殿堂有很大的幫助.

這些事例不正告訴我們,理想是要樹立的,良好的個(gè)人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎正因?yàn)樾闹杏辛诉h(yuǎn)大的理想,養(yǎng)成良好的.個(gè)人修養(yǎng),他們才會(huì)勇往直前,才會(huì)不屈服于各種困難,才會(huì)認(rèn)識(shí)到生命的真正價(jià)值所在,才會(huì)在生命的海洋中揚(yáng)帆起舵,最終奔向成功的彼岸.

同學(xué)們,難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣,做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎幻想是沒(méi)有用的,我們必須要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái).

還記得開學(xué)初學(xué)習(xí)的校規(guī)嗎先以校規(guī)律己吧.或許有些人會(huì)問(wèn):"校規(guī)那點(diǎn)小事,有必要那么認(rèn)真對(duì)待嗎"這對(duì)于那些嚴(yán)于律己的人來(lái)說(shuō)也許不重要吧,因?yàn)樗麄冊(cè)诓恢挥X中已把校規(guī)融入到約束自己的準(zhǔn)則中.可對(duì)于那些平時(shí)懶散的同學(xué)而言,你敢說(shuō)以校規(guī)律己沒(méi)有用嗎所以,讓我們先從小事做起,處處以校規(guī)律己.同時(shí)我們還應(yīng)謹(jǐn)記我們代表著江門一中,我們的一言一行都關(guān)系著一中.我們應(yīng)保持一中的良好形象,爭(zhēng)取為她增添更多的光彩.這才是我們應(yīng)該做的.

讓我們改掉所有的劣行,做有抱負(fù),有理想,有良好個(gè)人修養(yǎng)的一中人,重塑江門一中良好的形象.

我們失去的太多了,不是嗎但我們還有機(jī)會(huì)挽回.讓我們一起努力,共創(chuàng)江門一中美好的未來(lái).

尋找教育管理的演講稿篇十一

敬愛的教師,，親愛的同學(xué)：

大家好：

無(wú)論是人還是物，我們的未來(lái)一片茫茫,，誰(shuí)也不知道生命會(huì)在何時(shí)結(jié)束,，只能默默地去尋找屬于自己的棲息地，尋找真正能夠?qū)儆谧约旱目鞓?lè),。

世間如此之大,，有多少地方我們沒(méi)有探索，有多少情感我們沒(méi)有經(jīng)歷,。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,，我們?cè)趯ふ夷切┪粗氖录?/p>

魚的一生都在尋找，它們?cè)趯ふ艺嬲目鞓?lè),，因?yàn)樗鼈儚牟辉嬲鞓?lè)過(guò),。有人說(shuō)魚的記憶只有7秒，所以就算你將魚放在一個(gè)非常狹小的空間里,，它依舊活躍,，因?yàn)樗坑蔚揭粋€(gè)地方便以為這是一個(gè)新的世界,。它們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)記住某些人某些事，但又在很短的時(shí)間內(nèi)忘記某些人某些事,。它們對(duì)于身邊的一切都感到很新奇,，似乎很快樂(lè)，但可悲的是它們并不知道它們只是在重復(fù)以往的快樂(lè),。它們到處游蕩,，到處尋找，只為尋找到讓它們無(wú)法忘記的真正的快樂(lè),。

鳥的一生也在尋找,，它們?cè)趯ふ艺嬲淖杂伞Ｕl(shuí)說(shuō)在天空翱翔的小鳥一定自由?它們也在擔(dān)心種種意外,，它們也在為自己的溫飽問(wèn)題想辦法,。如果路上有一些飯粒，便會(huì)有一群小鳥飛來(lái)爭(zhēng)奪,，誰(shuí)搶到了誰(shuí)便不挨餓,。有時(shí)還要擔(dān)心有沒(méi)有人來(lái)，路上有沒(méi)有車輛,，若是沒(méi)有注意到這些危險(xiǎn),，還可能會(huì)發(fā)生意外。小鳥時(shí)常在空中飛翔,，那不一定是自由,，它們努力地飛翔，其實(shí)就是在尋找,，尋找屬于它們的真正的自由,。

花的一生同樣在尋找，它們?cè)趯ふ艺嬲拿利??；ǖ拿利愂且驗(yàn)橛腥~的村托。如果沒(méi)有綠葉只有鮮花,，大地上一片鮮艷,，看多了只會(huì)覺得無(wú)聊。有了綠葉,，低調(diào)樸素的綠葉只會(huì)將婀娜的花姿顯得更美,。所以美麗的鮮花在擔(dān)心，如果綠葉不復(fù)存在,，那么誰(shuí)會(huì)認(rèn)為它是美麗的?鮮花在努力綻放,，同時(shí)也在尋找屬于自己真正的美麗。

而我呢,，整天努力學(xué)習(xí),，這又是在尋找什么?我想應(yīng)該是快樂(lè),、自由，還是精彩萬(wàn)分的人生,。

尋找教育管理的演講稿篇十二

尊敬的老師,、同學(xué)們：

你們好，我是來(lái)自高一（6）班的xxx,。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》,。

同學(xué)們，你們是否知道劍橋大學(xué)有這樣一條規(guī)定：其學(xué)生可自由進(jìn)出校園,，游人必須購(gòu)票才可入內(nèi),。當(dāng)一位學(xué)長(zhǎng)向新生介紹這條特殊的規(guī)定時(shí)，新生不解地問(wèn)："怎么分辨學(xué)生和游人呢"學(xué)長(zhǎng)笑著說(shuō)："是否是劍橋的學(xué)生一看就知道……",。

我們回想一下過(guò)去的一中學(xué)生不也是這樣嗎即使不穿校服,，走在大街上，人們也能一眼認(rèn)出,。因?yàn)樗麄兊纳砩仙l(fā)著一種獨(dú)特的魅力：勤奮,，自信，上進(jìn),。

可如今的一些一中學(xué)生,，卻一點(diǎn)也不像一中人。問(wèn)題出在哪兒呢他們?cè)趯W(xué)習(xí)上懶懶散散,，不思進(jìn)取,。他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼。這些真的是一中的學(xué)生嗎我們不禁要發(fā)出這樣的疑問(wèn),。

曾任江門一中學(xué)生會(huì)主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話：要盡量明確目標(biāo)，然后向理想進(jìn)發(fā),，若是一時(shí)目標(biāo)不明,，亦不能停，要在不斷的努力中深化對(duì)理想,，人生價(jià)值的認(rèn)識(shí),。

理想是神圣的。每個(gè)人都應(yīng)有自己遠(yuǎn)大的理想,，這樣生活才會(huì)多姿多彩,。

但陶鑄說(shuō)過(guò)："一個(gè)人有了崇高的理想，還必須要有高尚的情操,。沒(méi)有高尚的情操,，再遠(yuǎn)大再崇高的理想也是不能達(dá)到的。",。

94屆師兄甄國(guó)亮,，從小就養(yǎng)成了良好的個(gè)人修養(yǎng),，這對(duì)他后來(lái)走進(jìn)世界科學(xué)殿堂有很大的幫助。

這些事例不正告訴我們,，理想是要樹立的,，良好的個(gè)人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎正因?yàn)樾闹杏辛诉h(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的個(gè)人修養(yǎng),，他們才會(huì)勇往直前,，才會(huì)不屈服于各種困難，才會(huì)認(rèn)識(shí)到生命的真正價(jià)值所在,，才會(huì)在生命的海洋中揚(yáng)帆起舵,，最終奔向成功的彼岸。

同學(xué)們,，難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣,，做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎幻想是沒(méi)有用的，我們必須要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái),。

還記得開學(xué)初學(xué)習(xí)的校規(guī)嗎先以校規(guī)律己吧,。或許有些人會(huì)問(wèn)："校規(guī)那點(diǎn)小事,，有必要那么認(rèn)真對(duì)待嗎"這對(duì)于那些嚴(yán)于律己的人來(lái)說(shuō)也許不重要吧,，因?yàn)樗麄冊(cè)诓恢挥X中已把校規(guī)融入到約束自己的準(zhǔn)則中?？蓪?duì)于那些平時(shí)懶散的同學(xué)而言,，你敢說(shuō)以校規(guī)律己沒(méi)有用嗎所以，讓我們先從小事做起,，處處以校規(guī)律己,。同時(shí)我們還應(yīng)謹(jǐn)記我們代表著江門一中，我們的一言一行都關(guān)系著一中,。我們應(yīng)保持一中的良好形象,，爭(zhēng)取為她增添更多的光彩。這才是我們應(yīng)該做的,。

讓我們改掉所有的劣行,，做有抱負(fù)，有理想,，有良好個(gè)人修養(yǎng)的一中人,，重塑江門一中良好的形象。我們失去的太多了,，不是嗎但我們還有機(jī)會(huì)挽回,。讓我們一起努力，共創(chuàng)江門一中美好的未來(lái)。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

尋找教育管理的演講稿篇十三

各位老師、同學(xué)們：

大家好,！

在課堂上,，老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)之間要相互體貼，相互幫助,。俗語(yǔ)說(shuō)的好：所謂助人為,，又是助人為快樂(lè)之本?！蔽医?jīng)常圍繞著這句話想：“每次我有困難,，不知怎樣解決時(shí)，班上有些同學(xué)都能幫我解決,。我能幫別的同學(xué)解決一些困難嗎,？”因而我下定決心，一定要找個(gè)機(jī)會(huì)幫助同學(xué),！

終究有一天,，我完成了我多年的愿看（只隔三年），心里別提有多興奮了,！這是剛開學(xué)不久的一個(gè)星期,，我背起書包，箭一般的向?qū)W校飛往,，進(jìn)教室后,，剛放下書包，黃皓昀同學(xué)就來(lái)了,。他可是我好朋友之一,，我見他來(lái)了，激動(dòng)地向他跑往,。跑到他身邊時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他鼻子紅通通的，問(wèn)他：“你鼻子咋啦,，紅的想要流鼻血似的沒(méi)事把！”“沒(méi)……沒(méi)事,！只是剛才打了個(gè)噴嚏,，把鼻子弄紅的?！薄芭丁?！”我回答道。不過(guò)一會(huì)兒，黃皓昀的鼻子里忽然涌出了鼻血,。黃皓昀被這一舉動(dòng)嚇壞了,，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。我見了,，想起奶奶教我流鼻血時(shí)怎樣止血,，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著,，暫時(shí)止住血,。然后把他帶到一個(gè)有水龍頭的地方，將水龍頭打開,，用手接水,，先向他的頸部輕輕地拍往。則叫他低著頭叫我拍,。他緊閉雙眼,，好象很畏懼的樣子。拍了一段時(shí)間后,，我又用手接水,，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固,。我向同學(xué)借了張餐巾紙,，把黃皓昀臉?biāo)闹艿乃捅茄粮伞｜S皓昀這才睜開雙眼,，摸了摸鼻子,，一摸沒(méi)有血，激動(dòng)的拉著我的手,，說(shuō)：“龔航天,，你真夠朋友?！甭犃诉@句話,，我和快樂(lè)。

我?guī)椭艘粋€(gè)需要幫助的同學(xué),，做了件故意義的事,，我是快樂(lè)的。

謝謝大家,，我的演講終了,！

尋找教育管理的演講稿篇十四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

世上不如意事常有,，讓人們皆稱心如意事難尋，傷心總是會(huì)與我們相遇，快樂(lè)往往是在傷心過(guò)后的下一個(gè)路口,。說(shuō)到這相信很多人都會(huì)覺得很矛盾,，快樂(lè)與傷心明明是相反的一對(duì)，為什么卻有必然的關(guān)系呢,？原本天真的我也是不信,，現(xiàn)在卻是傷心是快樂(lè)源泉論的忠實(shí)認(rèn)同者。

答案相信幾乎都是否定的,。因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)傷心的滋味,，沒(méi)有體會(huì)過(guò)心有余力而力不足的痛楚，沒(méi)有分析過(guò)現(xiàn)實(shí)與理想的差距,，我們總是窩在自己的小窩里,，傻傻地去追尋快樂(lè)的.源泉，在追尋的路上,，我們被人嘲笑,，我們被人鄙視，一身傷痕過(guò)后,，我們又再次回到自己的小窩里,，但這小窩似乎變樣了：變得溫暖了、變得柔軟了,，一切仿佛和我們的夢(mèng)想小屋無(wú)異了,，而且隱隱中，我們?cè)谛「C內(nèi)慢慢地會(huì)感覺到滿足,、幸運(yùn),，懂得了快樂(lè)的感覺。

說(shuō)道這,，相信還是有很多人不明白快樂(lè)與傷心的關(guān)系,，我也曾迷茫，至如今才慢慢地參悟到其中的一切奧妙：傷心是快樂(lè)的源泉,，人總是奇怪的,，總是身陷囹吾，方才懂得安樂(lè)溫暖的可貴,?？傄?jīng)歷一些傷心的事，才會(huì)珍惜自己的快樂(lè)時(shí)光,，否則永遠(yuǎn)都只在無(wú)意義的追尋上,。

朋友們，切勿生在福中不知福,，尋找快樂(lè)時(shí),，經(jīng)歷傷心或想想傷心的事吧！迷茫的你終究會(huì)看到快樂(lè)的身影,！

尋找教育管理的演講稿篇十五

尊敬的老師們,，同學(xué)們，你們好,。我是來(lái)自高一（6）班的黃睿,。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》。

"學(xué)長(zhǎng)笑著說(shuō)："是否是劍橋的學(xué)生一看就知道……",。

我們回想一下過(guò)去的一中學(xué)生不也是這樣嗎,。

來(lái)自 m.sevw.cn

即使不穿校服,，走在大街上,，人們也能一眼認(rèn)出。因?yàn)樗麄兊纳砩仙l(fā)著一種獨(dú)特的魅力：勤奮,，自信,，上進(jìn),。

可如今的一些一中學(xué)生，卻一點(diǎn)也不像一中人,。問(wèn)題出在哪兒呢,。

我們不禁要發(fā)出這樣的疑問(wèn)。

還記得初進(jìn)一中時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)的話嗎,。

他們不正是缺乏了良好的個(gè)人品行,，失去了一中人優(yōu)秀的精神嗎。

曾任江門一中學(xué)生會(huì)主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話：要盡量明確目標(biāo),，然后向理想進(jìn)發(fā),，若是一時(shí)目標(biāo)不明，亦不能停,，要在不斷的努力中深化對(duì)理想,，人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

理想是神圣的,。每個(gè)人都應(yīng)有自己遠(yuǎn)大的理想,，這樣生活才會(huì)多姿多彩。

但陶鑄說(shuō)過(guò)："一個(gè)人有了崇高的理想,，還必須要有高尚的情操,。沒(méi)有高尚的情操，再遠(yuǎn)大再崇高的理想也是不能達(dá)到的,。",。

94屆師兄甄國(guó)亮，從小就養(yǎng)成了良好的個(gè)人修養(yǎng),，這對(duì)他后來(lái)走進(jìn)世界科學(xué)殿堂有很大的幫助,。

這些事例不正告訴我們,，理想是要樹立的，良好的個(gè)人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎,。

正因?yàn)樾闹杏辛诉h(yuǎn)大的理想,，養(yǎng)成良好的個(gè)人修養(yǎng)，他們才會(huì)勇往直前,，才會(huì)不屈服于各種困難,，才會(huì)認(rèn)識(shí)到生命的真正價(jià)值所在，才會(huì)在生命的海洋中揚(yáng)帆起舵,，最終奔向成功的彼岸,。

同學(xué)們，難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣,，做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎,。

幻想是沒(méi)有用的，我們必須要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái),。

還記得開學(xué)初學(xué)習(xí)的校規(guī)嗎,。

先以校規(guī)律己吧?；蛟S有些人會(huì)問(wèn)："校規(guī)那點(diǎn)小事,，有必要那么認(rèn)真對(duì)待嗎。

所以,，讓我們先從小事做起,，處處以校規(guī)律己。同時(shí)我們還應(yīng)謹(jǐn)記我們代表著江門一中,，我們的一言一行都關(guān)系著一中,。我們應(yīng)保持一中的良好形象，爭(zhēng)取為她增添更多的光彩,。這才是我們應(yīng)該做的,。

讓我們改掉所有的劣行，做有抱負(fù),，有理想,，有良好個(gè)人修養(yǎng)的一中人，重塑江門一中良好的形象,。

但我們還有機(jī)會(huì)挽回,。讓我們一起努力，共創(chuàng)江門一中美好的未來(lái),。