情感體驗(yàn)是一種主觀的感知體驗(yàn),，會因個(gè)人差異而有所不同,。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該能夠體現(xiàn)出我們的思考和反思過程，展示出我們的成長和進(jìn)步,。接下來是一些明星,、名人的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讓我們共同來學(xué)習(xí)借鑒,。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇一
時(shí)間過的太快了,，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有7年了，我覺得教學(xué)真的不簡單,，所要面對的事情太多了,，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會和大家分享一下,。
一,，利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，競爭意識，團(tuán)結(jié)合作,，熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī),。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至拳腳相向,，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的`學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽,。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí),，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素,。還有一個(gè)例子就是,，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽，就因?yàn)闋幰粋€(gè)球,，就準(zhǔn)備打架了,，我馬上跟他們兩個(gè)人說：友誼第一，比賽第二,；不然就請先離場休息,。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。
二,，培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,，事事如意,。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,，也難免會遇到挫折,。便如，在一場校際拔河比賽中,，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗,。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生,，我主動地向?qū)W生說明真相,，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力,，保護(hù)他們的自尊心,，并提供再賽的機(jī)會。同時(shí)還可以通過我國運(yùn)動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力,。
三，利用小組活動形式,，培養(yǎng)樂于合群的性格,。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系,，心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢問為何大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因?yàn)轶w育成績不理想,，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況,，我就親自上陣,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動情況,，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心,，融入群體,。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持這以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。
四，采用“運(yùn)動處方”教學(xué)方式,。
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力,，自我管理能力，為了有目的,，有組織,，有計(jì)劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要,，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長,，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容,。各小組在完成運(yùn)動處方的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力，創(chuàng)造力,，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了,，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇二
當(dāng)今社會人們?yōu)榱松?，面臨學(xué)業(yè)就業(yè)暴露了許多問題,。其中人的心理健康引起了社會各界人士的廣泛關(guān)注。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫,。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠,、缺乏熱情。兒時(shí)的內(nèi)心冷若冰霜,，來是必成凡夫俗子,。”教育是為培養(yǎng)人的心靈的豐富性,、多樣性,。讓孩子永遠(yuǎn)保持意境童真、永遠(yuǎn)對世上萬物充滿熱情,。遠(yuǎn)離商品經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)面影響,，以及來自家長的影響，唯利是圖,，以自己為中心,，少年老成等不良現(xiàn)象。作為當(dāng)代教師,，不僅教書,，而且更為迫切的是育人。讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的意志品格,，健康快樂地成長是迫在眉睫的頭等大事,。
孩子像風(fēng)中的一棵小樹苗，要長成參天大樹,，需要園丁的百般呵護(hù),。孩子的成長過程肯定不是一帆風(fēng)順的，因此,，我常對我班的同學(xué)們說：班集體就是你們在學(xué)校里的家,。要讓她變得使人留戀,，給人以溫馨就需要同學(xué)們的共同努力。如何讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)呢,？開學(xué)初我就制訂了目標(biāo)計(jì)劃,，有了目標(biāo)才能更好地凝集全班同學(xué)的智慧，使之在班集體中發(fā)揮積極的作用,，才能有的放矢地思考,、處理一些學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象。還能高瞻遠(yuǎn)矚地預(yù)料一些特殊問題,，使許多不良現(xiàn)象在萌芽狀態(tài)得以根除。做學(xué)生工作,，不是解數(shù)學(xué)方程式,，總有些一人、有一些事讓我放心不下,。我們班的同學(xué)是在學(xué)校全托的,，同學(xué)們來自縣內(nèi)的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。家長們看中的是南小的優(yōu)質(zhì)的教育資原,，有的是便于外出打工,，有的是忙于生計(jì)，還有的家長是為了省心,。由于本期住讀班的模式發(fā)生了變化,，放學(xué)以后的學(xué)習(xí)由同學(xué)們自己安排。對于剛上三年級的孩子們來說有一定的難度,，尤其一個(gè)生活阿姨面對幾十個(gè)同學(xué)的時(shí)候,，班上出現(xiàn)了好些不好好學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
前幾周班上有幾個(gè)學(xué)生：程元偉,、馬佳杰,、吳杰、游磊,、劉驍然,，他們上我的課時(shí)都很守規(guī)律，有時(shí)還會有精彩的發(fā)言,，能按時(shí)完成作業(yè),，而上其它課時(shí)，總是搞小動作,、下方位或者打鬧,。干部同學(xué)批評他們，他們都無所謂,，還有那么點(diǎn)自豪感,。課堂作業(yè)拖拉,，家庭作業(yè)不按時(shí)完成，眼保健操,，課間操等活動更是花樣百出，課間活動不是瘋跑,，就是野玩,。李思雨,、牟搖卓、揚(yáng)易等上課時(shí)眼神迷茫,，作業(yè)拖拉根本沒有效果?？傊麄儙讉€(gè)很讓我頭疼,、心痛,。針對班上部份學(xué)生身上出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，我看地眼里,，急在心頭。沉靜下來,，對他們進(jìn)行分析,、找出病因。他們幾個(gè)的父母都是做小本生意的,，每天忙著生計(jì)，根本沒有時(shí)間關(guān)心他們的思想,，更無從智曉他們的孩子在想什么,，或者需要什么,。這幾個(gè)孩子的父母對他們常常是物質(zhì)上一味滿足，以求得父母對孩子的虧欠,。周末同學(xué)們回家以后，家長更多關(guān)心的是生活,，如何指導(dǎo)連家長們有些都不懂,。所以這些同學(xué)的行為習(xí)慣較差，找出根源后,，我及時(shí)分別找他們談心，給他們講明利害關(guān)系,，使他們懂得做任何一件事成功的前題,，必須以遵紀(jì)守法為支柱。
另一方面加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,、溝通,。孩子一出現(xiàn)不良狀況的時(shí)候,，第一時(shí)間打電話告知家長，每周五下午家長接孩子時(shí)要與家長交流,，星期一家長送孩子返回學(xué)校時(shí)與家長溝通,，共同教育孩子，共同督促孩子,。我還常常利用課余時(shí)間找他們談心,，給他們單獨(dú)輔導(dǎo),，甚至買過糖果,、糕點(diǎn),、水果招待他們,。與科任老師多次分析同學(xué)們的情況,，與同年級的老師們共同探討教育的良方。經(jīng)過多次的教育,，長期不懈的努力,。同學(xué)們終于明白了為什么要認(rèn)真上好各門功課,，為什么老師,、家長要嚴(yán)厲的要求他們。因?yàn)閷W(xué)好各門功課是立足社會之本,，是個(gè)人生存的前題條件,。只有從小打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，提高了自身素養(yǎng),，全面發(fā)展了將來才能成為祖國的有用之才,。教育了部份，帶動了一片,，現(xiàn)在,，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)如日東升,，正朝著健康,、快樂、向上的方面發(fā)展著,。
子,，而心理不健全的人,。我總是想盡辦法讓他明白，讓他改過,。機(jī)會終于來了,，本期我校成立了體操表演隊(duì)。游磊被選上后,，每天我都關(guān)注他的訓(xùn)練情況給他信心,。剛開始的時(shí)候，他還有所松懈,，漫漫地他喜歡上了訓(xùn)練,，而且一次比一次認(rèn)真、投入,。到了參加比賽那天,，游磊表現(xiàn)尤其出色，終于功夫不負(fù)有心人,。我校體操隊(duì)獲得了第十九屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動會開幕式表演一等獎,。得到學(xué)校的獎勵(lì)、班上的表揚(yáng),、同學(xué)們的羨慕他開心極了,。相信自己的努力為學(xué)校、為班級爭光,，自己也爭得了榮譽(yù),。第一次嘗到了成功的喜悅從此游磊變了,。他上課認(rèn)真了,，手不再東摸西拿了，作業(yè)也能按時(shí)完成了,。游磊得到老師表揚(yáng)的次數(shù)也越來越多了,。看著越來越健康,、活潑的孩子們,。我由衷地笑了，心血沒有白費(fèi),，我更進(jìn)一步明白了,，只有想不到的，沒有做不到的,。
作為一名教育工作者,，在日常工作中應(yīng)該給同學(xué)們搭建各種各樣的舞臺。每天的早讀,，輪流讓同學(xué)們領(lǐng)讀,；語文課前的三分鐘國學(xué)經(jīng)典誦讀,，交給同學(xué)們展示；寫作課上的匯報(bào),，那怕是交流一句話也是孩子們的進(jìn)步,；尤其要充分準(zhǔn)備、上好間周一次的少先隊(duì)中隊(duì)活動,。那是同學(xué)們獨(dú)立的王國,，是孩子們展示自己的舞臺。那是一個(gè)班級最有吸引力的時(shí)刻,。那是同學(xué)們成長道路上的一塊塊美玉,，一串串珍珠，一顆顆寶石,。老師們多多用心吧,。我們的同學(xué)們自信了，心智健全了,，他們就會健康快樂地成長,。
“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有各的不同”,。由于家庭的不幸,，孩子們個(gè)性差異就特別大。針對不同的學(xué)生,，進(jìn)行因材施教,，老師必須經(jīng)常接近學(xué)生，和他們交朋友,，深入調(diào)查研究,，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn),，選擇有效的教育方法,。將愛的陽光雨露灑向他們。只有這樣才能打開他們的心靈之窗,，使他們的人格達(dá)到健康的發(fā)展,。
班上有個(gè)叫余磊的男孩子。父母均是聾啞人,，長年在外打工,，由年邁的外公、外婆帶著,，外婆患內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎長年臥病在床,，還有一個(gè)“傻”姐姐。沉重的生活壓力，壓得他毫無生氣,。臉上從未有過笑容,。頭發(fā)凌亂，不講衛(wèi)生,、目光游離不定,。課間常常一個(gè)人孤零零地坐在方位上?？吹竭@個(gè)孩子,，我的心里有種針刺的感覺。于是在生活上特別關(guān)心他,，吃飯的時(shí)候總是把好吃的讓給他,。發(fā)動全班同學(xué)給他募捐，我每月還給他5元錢支理發(fā),、買學(xué)習(xí)用品,。思想上關(guān)注他，多次利用課余時(shí)間找他談心,，告訴自己的未來,。讓他明白只有勤奮才能改變自己的命運(yùn)。經(jīng)過半期以來的努力,，余磊逐漸地變了,，他的臉上有笑容了，眼光越來越有神了,。
從教那么多年教過的學(xué)生一撥又一撥,，許多發(fā)展不夠好的學(xué)生大部分與家長的教育有關(guān)。多數(shù)是家長不懂教育,，不知如何關(guān)心孩子心靈的成長,，有的家長很無賴，忙于生計(jì),，長期不在孩子的身邊,。如此種種原因,，我作為班主任,，作為一名教師只要我們長期堅(jiān)持對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，順勢利導(dǎo),，在我遇到他們的這段人生路途中,，盡可能地讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛的陽光雨露中，讓他們能健康地成長,。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇三
體育課已經(jīng)成為學(xué)校教育中越來越重要的一部分,，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)小學(xué)生各種素質(zhì)的全面發(fā)展。在現(xiàn)代教學(xué)中教師的職責(zé)不僅在于“教”，更在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”,，要把教會學(xué)生掌握身體鍛煉的方法和培養(yǎng)學(xué)生的'“自主學(xué)練”能力作為歸宿,，所以在本課教學(xué)中我讓學(xué)生在快樂中盡情地學(xué)與練。
本課以跑為主教材,，以游戲?yàn)檩o助教材,。課上以一張普通的紙為教具，通過學(xué)生動腦,、動手自制接力棒,、凳子、小飛機(jī)等,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，并“活用”、“樂用”,，使學(xué)生的動手能力得到發(fā)展,。本課的設(shè)計(jì)，通過導(dǎo)趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué),；通過導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué),；通過導(dǎo)法,，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)；通過導(dǎo)做,，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué),，同時(shí)寓環(huán)保教育于課堂，把課堂活動提高到一個(gè)新的水平,。
一,、自主活動激發(fā)情趣：
由播放音樂和提問開始本課，使學(xué)生進(jìn)入思考,，并盡快溶入課堂,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，大膽表現(xiàn)自己,，同時(shí)達(dá)到熱身的效果,。在教學(xué)中女生富有表現(xiàn)力，同伴間快樂學(xué)練,，使得好多男生在她們的帶領(lǐng)下認(rèn)真模仿,，認(rèn)真練習(xí)。
二,、大膽嘗試樂于表現(xiàn)：
課中我讓學(xué)生自己去創(chuàng)造,、去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題,，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,，把對學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識滲透到知其意、明其利,、樂其趣的自主性活動中去,。但由于我讓學(xué)生體驗(yàn)跑得快，為了不讓放在胸前的紙掉下來,，學(xué)生大多低下頭,，用手抱著，使得跑的正確姿勢沒能保持,，所以達(dá)到預(yù)期的目的,。
三、開開心心玩游戲：
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)整課堂氣氛,，我用紙?jiān)O(shè)計(jì)了游戲：搶凳子，學(xué)生在音樂聲中快樂的游戲著,，每次音樂的停止,，都有一位沒搶到凳子的學(xué)生精彩的表演。但如果在教學(xué)中提高游戲的難度,，讓2個(gè)學(xué)生,，3個(gè)學(xué)生去搶一張凳子，或者讓所有的學(xué)生圍成一個(gè)大圈搶幾張凳子,，也許更能體現(xiàn)學(xué)生的合作意識和合作行為,。
四、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心：
一堂課下來,，學(xué)生會處于一種緊張的狀態(tài)中,，為了更好地放松，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，能使學(xué)生恢復(fù)身心,。同時(shí)，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，我大膽嘗試,，讓學(xué)生創(chuàng)編，并教育學(xué)生要講衛(wèi)生,，熱愛生活,，保護(hù)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂和有所收獲中結(jié)束本課的教學(xué),。
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學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇四
批評是我們從事教育行業(yè)的常常采用的一種教育方式，如何實(shí)施批評才能起到最佳效果,，這是一種藝術(shù),，值得我們每一個(gè)教育工作者思考的問題。尤其在教學(xué)中,，更應(yīng)慎重采用批評方法,，注意把握批評的角度，不然就達(dá)不到教育的目的,，有時(shí)還會適得其反,。筆者在長期的教育工作中探索、總結(jié)出一些行之有效的方法,，與廣大同行們商榷,。
鼓勵(lì)，不僅可以使學(xué)生改掉壞毛病,，而且能增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的信心,。中學(xué)生最突出的特點(diǎn)是自尊心強(qiáng)，愛面子,，因此可以不從正面提出批評,，而是從側(cè)面繞一繞，巧妙地給予鼓勵(lì)和提醒,，即在批評中寓于鼓勵(lì)和鞭策,，在鼓勵(lì)中飽含信任和期望，在信任中維護(hù)其自信和勇氣,，使其認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而又不喪失自尊,，從而起到預(yù)期的批評效果。例如,，針對少數(shù)學(xué)生偏科現(xiàn)象,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生上課時(shí)總是看自已喜歡的學(xué)科而不愛看不喜歡的科目時(shí)，在找他談話時(shí)可以說：“熱愛專業(yè)鉆研專業(yè)是很好的,，將來可以成為一名專家,，但要成為一名真正的專家，必須通曉所有學(xué)科,，達(dá)到豐富的知識水平,，否則是不會成為一名合格的研究者的，所以要對每門功課平衡發(fā)展,，相信你一定能成為一名合格的研究專家的……”然后再進(jìn)行如何平衡各門學(xué)科的方法引導(dǎo),。這樣貌似鼓勵(lì)實(shí)是批評的方法較之訓(xùn)斥和責(zé)備，其效果自然要好得多,。
面對認(rèn)識及判斷能力較強(qiáng)的學(xué)生,，切忌以居高臨下的態(tài)度去訓(xùn)斥和指責(zé),，因?yàn)檫@是他們最反感的。應(yīng)該以誠懇,、平和的態(tài)度,，熱情的關(guān)懷去幫助和引導(dǎo)他們，適時(shí)地并用適當(dāng)?shù)恼Z言指出其不足之處,，言語要飽含深情,，態(tài)度要蘊(yùn)藏期望，表情要充滿關(guān)心,，心平氣和地同他商討不良行為的不良后果以及糾正的辦法,，使他感到教師的誠懇批評是對自己的關(guān)心和愛護(hù)，從而接受批評進(jìn)而改正錯(cuò)誤,。
有一位學(xué)生,，其家庭經(jīng)濟(jì)情況并不好，可由于受不良風(fēng)氣的影響,，染上了抽煙,、打游戲機(jī)的習(xí)慣，成績直線下降,。在找他談話時(shí),，我不直接提出批評，而是先與他拉家常,、尋問他家中每月的收入有多少,，父母親每月給他多少伙食錢等，然后說：“你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，既很體貼父母,，也能體諒父母的辛苦……你父母對你寄與很大希望，要是你能在生活上,，紀(jì)律方面再約束一下自己就更好了,。”這種從善意的立場出發(fā),，采用及時(shí)提醒和暗示的教育方法,，要做到言辭誠懇，以情感人,，使學(xué)生容易接受,，并且意識到自己的言行已構(gòu)成或即將構(gòu)成錯(cuò)誤，要能分清是非,，能約束自己,，避免繼續(xù)再犯。
一般來說,，批評都要訴諸聲音,、語調(diào)和動作,。然而，在一定場合,，教育者有意識地沉默也是一種有效的批評方法,。實(shí)施這種無聲的批評,，首先要創(chuàng)造一種緊張,、嚴(yán)肅的氣氛，批評者表情要嚴(yán)肅,，態(tài)度要冷漠,，眼神要專注，使學(xué)生在沉靜,、嚴(yán)肅的氣氛中感覺到教師的不滿和責(zé)備,，產(chǎn)生一種心理壓力，并在自我反省及檢查中領(lǐng)悟到自己的不足或過錯(cuò),，從而達(dá)到“無聲勝有聲”的效果,。當(dāng)然，這種無聲的批評方式要注意把握時(shí)間的長短,，要適可而止,。
無庸諱言，在中學(xué)生中也有個(gè)別平時(shí)表現(xiàn)極差而又屢教不改的,，或者所犯錯(cuò)誤性質(zhì)較嚴(yán)重,、影響較壞的。對這些人則不能采取輕松,、委婉的批評方法,，更不能姑息遷就，而是要進(jìn)行公開的嚴(yán)厲的批評,。批評的態(tài)度要憤慨有力,，有理有據(jù)；表情要嚴(yán)肅認(rèn)真,，語言要激烈尖銳,；批評時(shí)切忌含糊其辭、目標(biāo)不明,，也不宜威脅鄙夷,、諷刺挖苦，更不能嬉皮笑臉,、漫不經(jīng)心,，要讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生及旁人都認(rèn)識到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和危害性，理解和體會到教師的良苦用心,。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇五
班會結(jié)束后,，幾名女生向我反應(yīng),，現(xiàn)在班里男女生之間相互傳紙條，“談情說愛”的現(xiàn)象很嚴(yán)重,，甚至影響到學(xué)習(xí)和班級團(tuán)結(jié)了,。聽到此話，我一下子認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性,。在安頓好那名女學(xué)生后,，我晚上加班，利用網(wǎng)絡(luò)搜集了些資料,，自己又整理加工,，準(zhǔn)備了本節(jié)活動的文稿。
1,、活動后的感動,。
在現(xiàn)在教學(xué)活動中，有關(guān)中學(xué)生早期戀愛及性教育方面的內(nèi)容,，缺失很多,，甚至沒有。關(guān)于本次活動,，在課前我沒做任何交待,，一上課，我直接說明本節(jié)活動內(nèi)容,，學(xué)生們聽到安排,，短暫的驚訝，之后不自覺的叫好并掌聲響起,。在我通過多媒體設(shè)備將講稿的內(nèi)容展示給大家,，講解相關(guān)內(nèi)容的過程中，同學(xué)們摒氣凝神,，聽得很投入,，很認(rèn)真。在學(xué)生活動階段,，我展示給學(xué)生幾個(gè)問題,，讓大家個(gè)人先思考，小組內(nèi)討論,，然后再集體交流,。在集體交流時(shí)，我一開始認(rèn)識學(xué)生們不敢說,，準(zhǔn)備每組安排幾名學(xué)生發(fā)言,，沒料到一進(jìn)入集體交流，每個(gè)組的學(xué)生都爭著要表達(dá)自己的觀點(diǎn),。由于時(shí)間有限,，我讓每一組推選兩個(gè)學(xué)生代表來發(fā)言,。學(xué)生們就我安排的幾個(gè)問題進(jìn)行自我陳述，期間不時(shí)有其他學(xué)生提出問題,，并進(jìn)行相互討論,，學(xué)生們的精彩發(fā)言，不時(shí)贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲,。由于下課在捷,，還有許多學(xué)生要爭著發(fā)言，但我不得不短暫總結(jié),。下課后,，幾名跑家的學(xué)生遲遲不愿回家,，爭著和我談感受,，其中一名女學(xué)生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛”的現(xiàn)狀?？粗鴮W(xué)生們真誠而可求的眼神,，我深深被他們所打動，同時(shí)真正感覺到這次主題活動開得非常值,。
2,、深思再進(jìn)行。
通過這次的主題活動,，我認(rèn)為自己對現(xiàn)在青少年還缺乏很多的了解與關(guān)愛,，在接下來的兩三天，我查閱的大量關(guān)于青春期學(xué)生早戀,、性教育方面的資料,，結(jié)合自己的認(rèn)識，贅述如下,，同廣大同仁商討,。
如果你是一名教師，對于孩子們正常的情感萌發(fā)應(yīng)擁有一顆平常心,，抱著根除的期盼是不現(xiàn)實(shí)的,。與其窮追猛打，不如實(shí)話實(shí)說,?？梢岳弥v座、談心等形式,，從心理及生理等方面多視角地對學(xué)生進(jìn)行青春期教育,，用科學(xué)知識幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活，這對分散他們感情單一取向能起到積極的促進(jìn)作用,。
如果你是家長,，不要采取高壓政策硬性扼制,，因?yàn)檫@樣往往會事與愿違，加大雙方的對立程度,，反而不利于問題的解決,。家長對子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上，重在以情感人,，讓孩子沐浴在濃濃的親情中,，幫助他們盡快走出情感沼澤。在處理孩子早戀問題時(shí),，有一個(gè)重要原則就是：不要張揚(yáng),，要冷處理，不要損傷孩子的自尊心,，以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔,。
一般說來，加強(qiáng)遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)意義的教育,，注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動的時(shí)間,，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來;對愛慕虛榮的孩子一方面讓他充分認(rèn)識早戀的危害，與此同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特長參加有益的文體活動,，在活動中認(rèn)識人生價(jià)值,，增強(qiáng)社會責(zé)任感;對盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬,，認(rèn)識到不同的年齡有不同的任務(wù),，使他們明白：青蘋果看起來雖美，但吃起來是酸澀的,。
在教育過程中,，家長要有耐心，不要操之過急,，孩子轉(zhuǎn)彎兒是需要時(shí)間的,，有時(shí)還會有反復(fù)。另外,，優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的，如果一個(gè)孩子生活在缺乏愛的環(huán)境里,，那么,，他是很難形成健康心理的。
許多調(diào)查研究證明,，青春期健康的異性交往對中學(xué)生的身心成長是有益的,，應(yīng)該得到支持和理解，所以提倡和促進(jìn)中學(xué)生主動與異性交往，像兄弟姐妹一樣和睦相處,，使他們對異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法。
另一方面,，因?yàn)楝F(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一,，對早戀的界定常有擴(kuò)大化的趨勢,，青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子,，所以也帶來教育上的困難,。例如,，中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動，是青春期集群性的表現(xiàn);異性之間的互相幫助和關(guān)心,，偶然的單獨(dú)活動;還有同齡人之間的友誼,、朋友等等，都不一定是早戀,。
所以當(dāng)我們在發(fā)現(xiàn)“苗頭”時(shí),，要尊重他們,，以朋友的身份多與孩子們談心，跟他們談成長,、人生,，逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣剩o孩子們一個(gè)正常的,、寬松的環(huán)境,，讓他們自己去了解它，戰(zhàn)勝它,，走出這青春期特有的情感困惑,。只有這樣，孩子們才能享受成長的快樂,。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇六
精彩語錄：
1,、我建議每一位教師：請你分析一下知識的內(nèi)容，把其中那些要求學(xué)生牢牢記住和長遠(yuǎn)保持在記憶里的知識明確地劃分出來,。
2,、教學(xué)大綱里有一些“關(guān)鍵”的知識，學(xué)生思維和智力的發(fā)展，運(yùn)用知識的能力,，就取決于這些“關(guān)鍵”知識是否牢固,。這里所說的“關(guān)鍵”，就是指反映本門學(xué)科特點(diǎn)的,、重要的結(jié)論和概括,、公式、規(guī)則,、定理和規(guī)律性,。
3、必須識記的材料越復(fù)雜,，必須保持在記憶里的概括,、結(jié)論、規(guī)則越多,，學(xué)習(xí)過程的“智力背景”就應(yīng)當(dāng)越廣闊,。換句話說，學(xué)生要能牢固地識記公式,、規(guī)則,、結(jié)論及其他概括，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識記的材料,。
4,、如果通過閱讀能深入思考各種事實(shí)、現(xiàn)象和事物,，它們又是應(yīng)當(dāng)保持在記憶里的那些概括的基礎(chǔ),，那么這種閱讀就有助于識記。這種閱讀就可以稱之為給學(xué)習(xí)和識記創(chuàng)造必要的智力背景的`閱讀,。
5,、考慮到這一條非常重要的規(guī)律性，我在自己的實(shí)際工作中始終把握住兩套教學(xué)大綱：第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料,；第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源,。
6、我想建議所有的教師們：盡力為你們的學(xué)生識記,、記熟和在記憶里保持教學(xué)大綱規(guī)定的教材而創(chuàng)造一個(gè)智力背景吧,。只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)行思考的時(shí)候，他才能掌握教材,。請你們思考一下,，怎樣才能把現(xiàn)在學(xué)習(xí)和即將學(xué)習(xí)的東西，變成學(xué)生樂于思考,、分析和觀察的對象吧,。
讀后反思：
“兩套教學(xué)大綱”一開始就讓我有些摸不著頭腦,，不知這兩套教學(xué)大綱具體指的是什么？讀了蘇霍姆林斯基的這篇文章后方才懂得：“第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料,；第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源,。”而且我們不難看出第二套大綱是為第一套大綱服務(wù)的,，第一套大綱越是熟練,，又可以反過來促進(jìn)第二套大綱的完成。
在教授數(shù)學(xué)的經(jīng)歷中,，讓我有一些收獲,。每次上課前，我先吃透教材,，明白讓學(xué)生必須掌握的知識點(diǎn),，以及如何向?qū)W生闡述，讓學(xué)生更容易理解掌握,。然后上網(wǎng)下載課件,，有課件的課堂是生動有趣的。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課不用課件學(xué)生很難理解,，光靠板書比較費(fèi)時(shí)且不直觀,，憑空想象更是云里霧里。下載的課件要進(jìn)行修改,，因?yàn)閷W(xué)生的水平不一樣,，教學(xué)的策略也不一樣，課件必須貼近教學(xué),。有了教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合課件，這樣的講課是有效的,，時(shí)間控制在15分鐘內(nèi)，在課堂上更多的時(shí)間讓學(xué)生去練習(xí)和反饋,，有些能力好的學(xué)生在課堂上把課外的同步訓(xùn)練也完成了,，我也不反對，課堂練習(xí)和同步訓(xùn)練是一套組合拳,，說明這部分學(xué)生的知識已經(jīng)鞏固了,，同時(shí)計(jì)算的速度也提高了。有的學(xué)生接受能力差,，那就要反復(fù)練,，老師輔導(dǎo)、同桌互助,，保證計(jì)算題和一些基本題型過關(guān),。在復(fù)習(xí)時(shí)，再把本冊知識聯(lián)系起來，研究考試的內(nèi)容,，整出學(xué)生必須掌握的知識點(diǎn)和題型,，給學(xué)生理出一個(gè)智力背景。這樣,，通過教師的消化,、吸收、提煉,，學(xué)生學(xué)的輕松,，考的輕松。對于體育教學(xué),，我的一點(diǎn)理解是,，“全面發(fā)展、突出特長”,，即要吃飽,，又要吃好。比如三,、四年級的籃球教學(xué),，要提高學(xué)生的籃球水平，光靠課堂上這點(diǎn)時(shí)間是不夠的,，必須從培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣著手,，利用課外的時(shí)間多種途徑促進(jìn)提高。首先我確定單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo),，動作技術(shù)目標(biāo)進(jìn)行分解,，思考用什么方法突破重難點(diǎn)，給學(xué)生理出一個(gè)動作技術(shù)背景,，讓學(xué)生容易掌握,。其次，每節(jié)課有10分鐘的留白,，這是課堂中的拓展,，讓學(xué)生做籃球游戲、打比賽,，給水平好的學(xué)生一定的指導(dǎo),，讓他們品嘗籃球運(yùn)動的樂趣，有了興趣,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性,。
“請你們考慮一下，怎樣才能把學(xué)習(xí)和即將學(xué)習(xí)的東西,，變成學(xué)生樂于思考,、分析和觀察的對象吧,。”要讓學(xué)生學(xué)好你所教的學(xué)科,，首先要讓學(xué)生喜歡你所教的這門學(xué)科,，因?yàn)椤芭d趣是學(xué)習(xí)的開始”。學(xué)生對學(xué)習(xí)“智力背景”有了興趣,，就會投入最大精力用在學(xué)習(xí)上,，也就對這門學(xué)科感興趣了，對所學(xué)學(xué)科感興趣了,，他就會更樂于去學(xué)習(xí)……以此循環(huán),，樂此不疲。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇七
瑞士心理學(xué)家皮亞杰說：“知識的本身就是活動,，動作和思維密不可分,。”學(xué)生最能理解的是自己雙手實(shí)踐的東西,。恰當(dāng)?shù)膭邮只顒?，能變隱為顯，化靜為動,，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,，充分體驗(yàn)知識的發(fā)生、發(fā)展,，明白動態(tài)形成的過程,，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的自覺性和深刻性,。
生物學(xué)本身是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,，因此對課標(biāo)要求的“觀察與思考”、“資料分析”,、“探究”,、“進(jìn)一步探究”、“實(shí)驗(yàn)”,、“調(diào)查”,、“設(shè)計(jì)”、“模擬制作”,、“制作”、“技能訓(xùn)練”和“課外實(shí)踐”等探究活動一定要落實(shí)到位,。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)引人的情景,，提供適當(dāng)?shù)腵線索及方法，鼓勵(lì)學(xué)生廣開思路,，設(shè)計(jì)多種方法給予學(xué)生足夠動手操作的體驗(yàn),，開展探究活動,，使這些活動真正起到提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、動手能力,、收集信息的能力以及分析判斷的能力的作用,，讓學(xué)生在失敗與成功的體驗(yàn)中發(fā)展創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。
在初中教學(xué)中,，教師還要針對學(xué)生好動,、好玩、好奇,，樂于模仿的特性和思維帶有具體形象性的特點(diǎn),，在課堂教學(xué)中應(yīng)多設(shè)置一些實(shí)踐性活動，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都動手參與,。例如在《生物學(xué)》七年級下冊中,，全書就是一章內(nèi)容《生物圈中的人》，因此非常容易在課堂上開展活動,。如在學(xué)習(xí)“運(yùn)動系統(tǒng)的組成”時(shí),，讓學(xué)生在課堂上做一做屈肘和伸肘的動作，感受一下這個(gè)動作是*哪些結(jié)構(gòu)完成的,；在學(xué)習(xí)“呼吸系統(tǒng)的組成”時(shí),，讓學(xué)生做深呼吸的動作并將雙手分別放在胸部和腹部，體會一下胸腔和腹腔的運(yùn)動與呼氣和吸氣的關(guān)系,；又如在學(xué)習(xí)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”這一節(jié)時(shí),，通過學(xué)生游戲：“拍手”和“抓手”、縮手反射和“看到解剖針就害怕”以及分組完成膝跳反射的測試,，學(xué)生就很容易領(lǐng)悟出反射的概念,。再如，在關(guān)于空氣中塵埃粒子的探究活動中,，學(xué)生可以分別通過實(shí)驗(yàn)探究的操作活動,，比較出樓層高矮、雨天前后,、同一地點(diǎn)不同時(shí)間等條件下塵埃粒子的數(shù)量,。這一系列的操作活動同樣體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇八
1,、背誦父親發(fā)現(xiàn)敘利奧幫他工作的那幾段。
2,、學(xué)生自由組合,，表演以上部分,。
教學(xué)后，我進(jìn)行了調(diào)查,。全班69人,，有60人選擇了2題,，有9人選擇了1題。學(xué)生選擇2題的主要原因是可以尋早自己的伙伴合作,，表演內(nèi)容比一定要與全文一模一樣,，還可以自己想像，加上自己的語言,，在全班同學(xué)面前露一手,，上述的調(diào)查提醒我們，學(xué)生喜歡有自由發(fā)揮空間,，可以打開想像之門的作業(yè),。因而我覺得改變作業(yè)形式迫在眉睫。
泰戈?duì)栒f過：“不能把河水限制在一些規(guī)定好的河道里,?！辈贾米鳂I(yè)也如此，不能再搞一個(gè)“模子”,，抄抄詞語,，背背課文等之類的。要以教材中出現(xiàn)的知識點(diǎn),、能力點(diǎn),、德育點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為軸心,，向?qū)W生的學(xué)校生活,、德育生活、家庭生活等各個(gè)領(lǐng)域自然延伸,，活化語文教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生視、聽,、說,、讀、寫等智力素質(zhì)的提高和興趣,、習(xí)慣等非智力因素的形成等綜合素質(zhì)的全面提高為主要目標(biāo),；另外還得讓每一位學(xué)生都動腦、動手,、動口,，這些寬松和諧的環(huán)境中去完成作業(yè)，要讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,，體驗(yàn)成功,，提高能力。我們應(yīng)主要從以下方面入手給學(xué)生布置作業(yè)：
形式一：讀一讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。
如教學(xué)十一冊的積累運(yùn)用二中的一句“海納百川，有容乃大壁立千仞,，無欲則剛”時(shí)老師問“為什么這么說呢,？”課后去找找書，自己找到答案,。這樣的作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,。我覺得布置這樣的餓作業(yè)：讓學(xué)生翻翻書，自己找答案,，然后把你的收獲與全班學(xué)生交流,，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣傾向去選擇完成內(nèi)容也會豐富精彩，讓他們有一種成就感,。從而使他們逐漸養(yǎng)成好讀書,、多讀書的習(xí)慣。
形式二：查一查,，拓展認(rèn)知領(lǐng)域,。
如教學(xué)《草船借箭》是，老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：諸葛亮為什么會算準(zhǔn)三天后有大霧,？請同學(xué)們課后讀一讀《三國演義》通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)生對諸葛亮產(chǎn)生了興趣，通過查閱資料了解到更多的有關(guān)諸葛亮的知識,。這樣保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)生在找找查查這種輕松的環(huán)境中也逐漸原學(xué),，樂學(xué),，會學(xué)，善學(xué),。
形式三,。想一想，培養(yǎng)想像能力,。
如十二冊中《田忌賽馬》的教學(xué),，可設(shè)計(jì)一道題目；填寫馬字成語（馬***,，*馬**,，**馬*，***馬）,，這樣可發(fā)散學(xué)生思維中的空白,。
形式四：畫一畫,，發(fā)揮創(chuàng)新潛能。,。
此項(xiàng)作業(yè)在低年級運(yùn)用較多,。學(xué)生對形狀、色彩這種形象的東西很敏感,，學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上運(yùn)用繪畫等來體現(xiàn)文字的魅力,，易理解，接受速度較快,。
形式五：演一演,，激發(fā)自我表現(xiàn)的潛能。
如十二冊中《宴子使楚》的教學(xué)中,，可讓學(xué)生在讀了課文的基礎(chǔ)上,，用表演的形式，理解課文的內(nèi)容,，讓學(xué)生的個(gè)性自由發(fā)展,。
形式六：編一編，豐富生活體驗(yàn),。
在十一冊中,。學(xué)了《桂林山水》《鳥的天堂》等寫景文章，教師可設(shè)計(jì)編一編的作業(yè),。如為此景編寫廣告詞或用一段優(yōu)美的語言贊一贊,，這樣的作業(yè)能引起學(xué)生的興趣。
此外,，讓學(xué)生辯一辯,，議一議，試一試等作業(yè)形式,，也是對學(xué)生的一種放松訓(xùn)練,。根據(jù)不同的內(nèi)容改變作業(yè)形式也很重要。作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持以人為本,，確定“人人發(fā)展”的理念,。培養(yǎng)“人人參與”的習(xí)慣，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。我相信只有堅(jiān)持不懈一定會取得良好的效果,。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇九
3)你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法,。
4)對學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!”
5)你很勇敢,，第一個(gè)舉起手來，說錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解!
6)我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲!
7)相信自己,，研究就是錯(cuò)了再試的過程!
8)你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)!
9)這個(gè)問題很有價(jià)值,，我們可以共同研究一下!
10)你很自信，自信是走向成功的開始!
11)你的思維很獨(dú)特,，你能具體說說自己的想法嗎?
12)你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),，真謝謝你!
13)沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行!
14)這么好的想法,，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢?
15)你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!
16)真了不起,，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!
17)你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題!
18)你真愛動腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子!
19)你的想法很獨(dú)特,，老師都佩服你!
20)希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問題的人!
21)你真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動腦筋的小朋友!
22)你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!
23)瞧瞧,，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多最快?
24)啊!你的課外知識真豐富,，都可以成我的老師了!
25)能提出這么有價(jià)值的問題來,，真了不起!
26)這種想法別具一格，令人耳目一新,，請?jiān)僬f一遍好嗎?
27)這是你們合作成功的果實(shí),，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!
28)猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!
29)多么好的想法啊,，你真是一個(gè)會想的孩子!
30)你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲!
31)你有自己獨(dú)特想法，真了不起!
32)連這些都知道,，真不愧是班級小博士!
33)會提問的孩子,，就是聰明的孩子!
34)你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!
35)你又想出新方法了，真會動腦筋,，能不能講給大家聽一聽?
36)在這個(gè)問題上,，你可以當(dāng)老師了!
37)你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。
38)這么難的題你能回答得很完整,，真是了不起!
39)你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,，看得出來你是個(gè)善于思考的好孩子。
40)你是一個(gè)活潑可愛的男孩,，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟不怕累沖在前頭,。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績上不去,，那就是貪玩,。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè),，那么，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委,，你就當(dāng)之無愧了!努力爭取吧!
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十
表揚(yáng)是一個(gè)褒義詞,，含有贊揚(yáng)、贊美的意思,是指對好人,、好事公開稱贊,。以下是“表揚(yáng)學(xué)生的話”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
1,、翻開你的作業(yè)本,，真是讓大家贊不絕口。
2,、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體,。
3、工整,、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣,。
4、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。
5,、作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵,。
6,、你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了,。
7,、這學(xué)期的進(jìn)步很大，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象,。
8,、每次看你的作業(yè),，老師都會覺得是一種美的享受。
9,、老師相信你能學(xué)得更棒,，我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎？
10,、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,，老師也為你感到高興。
11,、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,，你的作業(yè)本干凈，整齊,。
12,、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn)，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢,？
13、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,，每一次的作業(yè)都做得很清爽,，很仔細(xì)。
14,、老師相信你是能學(xué)好的,，就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起，好嗎,？
15,、儒雅的你，上課總是全神貫注,，無論是作業(yè)還是考試,，書寫總是工工整整。
16,、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候,，你能主動向老師和同學(xué)請教，你進(jìn)步了,。
17,、盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問可能不夠完滿,，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽,。
18、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮,，看你的作業(yè)真是一種享受,。
19、對作業(yè)認(rèn)真,，字跡工整,，但內(nèi)容有錯(cuò)的評語是：多漂亮的字呀！要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了,！
20,、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞,，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。
21、而對書寫潦草,，尚欠認(rèn)真的學(xué)生,，給的評議是：做得很好！如能把字寫的再漂亮點(diǎn),，就更好了,。
22、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣,，看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,，老師為你高興、為你自豪,。
23,、“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒,，”,。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個(gè)聰明的孩子,，希望勤奮學(xué)習(xí),，提高自己的成績。
24,、在學(xué)習(xí)上愛動腦筋,，這使你更加聰明。保持你的好奇心,，這將是你創(chuàng)造的源泉,。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明,！
25,、你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來,，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。
26,、你是個(gè)穩(wěn)重,，踏實(shí)的男孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如果你希望成功,，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀,，以智慧為兄弟,，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好,。
27,、該生在校遵守紀(jì)律，尊重師長,。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問題,。有較強(qiáng)的進(jìn)取心，自信心及自省能力,。熱心幫助同學(xué),。雖偶有不足，但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。
28、知道嗎,？任何一種容器都裝得滿,，唯有知識的容器大無邊，如果春天不播種,，夏天就不生長,，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗,，希望你多下功夫,，在中學(xué)中大展身手。
29,、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，尊敬師長，熱愛集體,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),，樂于助人,，有理想,，有抱負(fù)，是一位全面發(fā)展的學(xué)生,。
30,、該生，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的.集體榮譽(yù)感,，平時(shí)幽默風(fēng)趣,，有較強(qiáng)的責(zé)任感，積極向上,，樂于助人,，尊重師長富有禮貌，是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生,。
31,、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生,，尊敬老師,，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人,，積極參加班集體活動，是一位合格的,、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生,。
32、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦,，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升,。是有理想有抱負(fù),，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬,、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。
33、在學(xué)習(xí)上,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地,，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅?？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語,。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來,。
34,、關(guān)心集體，自理能力強(qiáng),，你能按時(shí)完成各科作業(yè),，但有時(shí)上課不夠留心，還有些小動作,，希望你能勇敢地站起來與貪玩,、怕困難作斗爭，這樣你才會不斷進(jìn)步,，相信你一定會做到的,。
35、文靜,、聽話的你上進(jìn)心強(qiáng),，老師最愛看見你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，希望今后更大膽一些,，爭取在各方面打個(gè)漂亮仗。
36,、你性格溫和,，言語不多，但待人誠懇,、禮貌，作風(fēng)踏實(shí),，品學(xué)兼優(yōu),，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué),，勤奮好學(xué),，常與同學(xué)探討問題，思維敏捷,，成績優(yōu)良,。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ)，常抓不懈,，爭創(chuàng)一流,！
38,、想告訴你——在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩，想感謝你——總是默默無聞地為班級做著貢獻(xiàn),，想對你說——愿你在知識的海洋中不息地奮斗,，執(zhí)著地追求，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。
39,、你，文靜,，堅(jiān)強(qiáng),。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜,。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事,。你的正直、熱情也給人印象深刻,。希望你在未來能堅(jiān)持自己的理想,，勇敢向前。
40,、每當(dāng)老師走進(jìn)教室,，看到黑板干干凈凈，講臺一塵不染,，就知道是你又一次默默地為大家做好事,，老師和同學(xué)都夸你是愛勞動的好孩子。如果你能嚴(yán)格地要求自己,，真誠地對待每一個(gè)同學(xué),，那就更好了。
41,、你是一位熱情,、大方、誠實(shí)的好孩子,，對集體和他人的事非常關(guān)心,，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事,，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,，希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生,。
42,、你是一個(gè)沉默，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會認(rèn)真完成,，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中,，不懂就問,，大膽地問，成功將屬于你,。
43,、你思想純樸，待人隨和,、誠懇,，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛集體,，樂于助人是你的美德。愛好廣泛,。知識面較寬,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng),、但功課起伏較大,。相信你會不斷總結(jié)，好好把握今天,，早日騰飛,！
44、該生積極向上,，誠實(shí)守信,，嚴(yán)于律己，尊敬師長,，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信。高中三年,，主動學(xué)習(xí),，勤于思考，按時(shí)完成作業(yè),，成績優(yōu)良。但是與人相處方面差強(qiáng)人意,，還需提高,。
45、該生待人真摯，熱情活潑,，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考,。思想見解頗為獨(dú)到，認(rèn)真完成作業(yè),，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。但與此同時(shí)，還缺乏自信心,。希望她在以后日子里,，能夠堅(jiān)定自己的步伐，勇往直前,。
46,、人的天賦就象火花，它既可以熄滅,，也可以燃燒起來,，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動,，再勞動,，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈,，反應(yīng)快,，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來,。
47,、一方面，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念,，努力學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律，是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生,；另一方面,，該生性格開朗，樂于助人,，與同學(xué)相處融洽,，每天都過的充實(shí)有意義。日后會更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才,。
48,、你是一個(gè)活潑、天真的男孩,，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,，但學(xué)習(xí)成績總不太理想，你很熱情，能與同學(xué)友好相處,，你又很貪玩,，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,，你將會成為一個(gè)很了不起的男孩,。
49、該生是一位較聽話的學(xué)生,，嚴(yán)于律己,，做事有分寸。安靜之中有不失幽默,，總能為同學(xué)們帶來歡樂,，不喜歡出風(fēng)頭，保持自己的一貫作風(fēng),。雖然成績有起有伏,，但相信她在未來的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會有突破的。
50,、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟,，淳樸之中透著踏實(shí),，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,，你會成功的,，我始終對你充滿信心。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十一
1,、?。∧愕恼n外知識真豐富,，都可以成我的老師了,！
2、連這些都知道,，真不愧是班級小博士,！
3、你知道的真多,！知識真豐富,！我們大家要向你學(xué)習(xí)！
4,、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題,！
5、能提出這么有價(jià)值的問題來,，真了不起！
6,、會提問的孩子,，就是聰明的孩子！
7,、這個(gè)問題很有價(jià)值,，我們可以共同研究一下！
8,、這種想法別具一格,，令人耳目一新，請?jiān)僬f一遍好嗎,？
9,、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會想的孩子,！
10,、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步,！
11,、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行,！
12、你真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動腦筋的小朋友！
13,、你又想出新方法了,，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽,？
14,、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你,！
15,、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩,！
16,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你,！
17,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快？
18,、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲！
19,、你真愛動腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子！
20,、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn),！
21,、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動腦筋的同學(xué),！
22、你的`思維很獨(dú)特,，你能具體說說自己的想法嗎,？
23、這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢？
24,、你有自己獨(dú)特想法,，真了不起！
25,、你的辦法真好,！考慮的真全面！
26,、你很會思考,，真像一個(gè)小科學(xué)家！
27,、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度,！
28,、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”,！
29,、他的匯報(bào)完整、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！
30、誰愿意來為大家做個(gè)示范,？展示一下自己的本領(lǐng)！
31,、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題！
32,、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好！
33,、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看，這一組就做到了,，而且做得很好,！
34、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊,！
35、你的表現(xiàn)很出色,，老師特別欣賞你,！
36、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象,！
37,、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興,！
38,、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲,！
39,、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲,！
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十二
常言道:習(xí)慣成自然，從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，長大將會有好的品行,。《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中明確指出:“在小學(xué),，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對于提高全民族的素質(zhì),，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義公民，具有十分重要的意義,?！倍嗄甑慕虒W(xué)實(shí)踐使我們深刻體會到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且對今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的一項(xiàng)重要任務(wù),。下面就談?wù)勗诮虒W(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，如何教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
一、分析小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀,，對癥下藥,。
目前小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣,。如一些學(xué)生不愛預(yù)習(xí),，一味依靠教師，缺乏自主學(xué)習(xí)的精神;寫字歪七扭八,，潦草,、字跡很難讓別人看懂;添字、漏字,、錯(cuò)字,、漏掉數(shù)字或運(yùn)算符號,、點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，也常有發(fā)生,。有些學(xué)生計(jì)算粗心大意,、經(jīng)常出錯(cuò)，計(jì)算后也不檢查驗(yàn)算,。有些學(xué)生做作業(yè)不善于獨(dú)立思考,、愛抄襲別人的。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對作業(yè)中做錯(cuò)的題目,，不找其原因,，及時(shí)糾正，二是走馬觀花,、一帶而過,。
課程改革實(shí)施以來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn),，孩子們變得活潑了，膽子大了,，課堂變得活躍了,，學(xué)生都敢于提問，敢于發(fā)表自己的意見和看法,。但是,，我們卻常常看到這樣的鏡頭:,。
當(dāng)一個(gè)學(xué)生的發(fā)言還沒完時(shí),，旁邊的學(xué)生卻高高的舉起了手，大聲嚷嚷:“老師,，我來,，我來……”當(dāng)教師指名一位學(xué)生回答時(shí)，其余舉手的同學(xué)都異口同聲的嘆氣起來,，垂頭喪氣,，根本顧不了聽講;當(dāng)老師講得津津有味時(shí)，學(xué)生卻旁若無人的干著自己的事……凡此種種,，不由得人深思,。自古以來，培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和品質(zhì)一直是我國教育的精粹,，古今教育家無不強(qiáng)調(diào)“聽”在學(xué)習(xí)生活中的重要性,。在活躍的數(shù)學(xué)課堂里，學(xué)生光有表達(dá)是不夠的,，如何傾聽別人的意見一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽----傾聽老師的講課,、傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極有效的參與教學(xué)活動過程,，開啟思維的火花,，獲取新的知識，培養(yǎng)能力,，才能促使課堂活動有效地進(jìn)行,。因此，在教學(xué)中要明確目標(biāo),，要求學(xué)生一定要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的回答,，并在教學(xué)中仔細(xì)觀察，及時(shí)對認(rèn)真聽的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),、表揚(yáng),，加以強(qiáng)化，而對于不認(rèn)真的學(xué)生及時(shí)給與糾正,，必要時(shí)還給與適當(dāng)?shù)膽土P,。這樣，學(xué)生學(xué)會了傾聽,，學(xué)習(xí)也主動了,。學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽老師的講解，傾聽同學(xué)的發(fā)言,，在聽的過程中更能積極主動的參與教學(xué)活動,。總之,，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，這樣,，會對自己的人生之路產(chǎn)生不可估量的作用,，會對人的全面素養(yǎng)的提高起到巨大的推動作用。學(xué)會傾聽,，也就學(xué)會了尊重別人,，學(xué)會了真誠處事，學(xué)會了關(guān)心,，也學(xué)會了與他人合作,。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十三
學(xué)生的習(xí)慣是在學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴的過程中不斷積累的，一個(gè)好的習(xí)慣和一個(gè)壞的習(xí)慣都會影響一個(gè)人的終身,。特別是美術(shù)課它是屬于家長不太重視,，但是學(xué)生都會很喜歡的一門學(xué)科。我們要通過培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣來提高家長對該學(xué)科的重視。美術(shù)學(xué)習(xí)對學(xué)具的要求特別多,，很多的課目要求學(xué)生要準(zhǔn)備多種學(xué)具或者收集各種各樣的廢棄物品,。因此，老師要在課前訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)慣,，采用鼓勵(lì)的手段表揚(yáng)收集學(xué)具齊全的學(xué)生,，當(dāng)著全班的面好好表揚(yáng)這些行為。這樣,，學(xué)生就會記住經(jīng)常在家里就準(zhǔn)備好工具,。有的孩子在上課前沒有課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,，我在第一周的課堂上都會親自檢查學(xué)具的準(zhǔn)備情況,，并且讓每個(gè)小組長做好登記，以備期末的時(shí)候進(jìn)行總結(jié),，設(shè)定全期的表揚(yáng)與獎勵(lì),。
其實(shí),，所謂的興趣就是要讓學(xué)生樹立對該課的熱情以及主動性和積極性。學(xué)生如果已經(jīng)厭煩這門功課的話,，老師再用心或者再努力也是徒勞的,。因此，學(xué)生來自自身的一種欲望與沖動是非常重要的,。老師可以根據(jù)學(xué)生的需要,，設(shè)計(jì)一些課程環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的表現(xiàn),，回答或者表演的機(jī)會,，老師要大膽的表揚(yáng),，鼓勵(lì)學(xué)生,。而且，老師可以通過課余時(shí)間跟學(xué)生進(jìn)行溝通了解學(xué)生,，看看學(xué)生喜歡什么樣的提問方式或有什么樣的需求,，投其所好，開展教學(xué),，不要總是認(rèn)為自己是老師,，必須高高在上，其實(shí),，如果我們能夠用平等的身份跟學(xué)生相處,，師生關(guān)系是會非常融洽的。
三,、重視課堂的質(zhì)量,。
我教書已經(jīng)有了，一貫堅(jiān)持的原則是問課堂要質(zhì)量。我對學(xué)生美術(shù)教學(xué)的重視程度不亞于語文和數(shù)學(xué)老師,。很多老師都會說,，張晴，你為什么那么重視你的美術(shù)課呢?不就是美術(shù)嗎?又不是主課,。隨便上上算了,，不要那么較真。是呀,，我為什一定要那么較真呢?可能是性格吧,，我對待工作和生活都是個(gè)追求完美的人,。想想自己的孩子也在讀書,，所以，希望孩子的老師也能夠遇到認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,。于是我在課堂上對孩子的上課的態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的主動性都會十分關(guān)注,。特別是紀(jì)律會有明確的規(guī)定，讓孩子的表現(xiàn)有一個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn),。特別是學(xué)生的作業(yè),，我會反復(fù)提示學(xué)生要認(rèn)真，耐心,，發(fā)揮自己最好的水平,，并用展示學(xué)生優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生作品等評價(jià)手段來激勵(lì)學(xué)生繪畫興趣,。讓學(xué)生在自我表現(xiàn)中感受成功的樂趣,。在上課前我大量閱讀教參和其他資料，爭取獲得更多的信息量,，去滿足孩子的求知的欲望,，在課堂上努力營造一個(gè)和諧，幽默的氛圍,，讓學(xué)生能夠快樂的主動的學(xué)習(xí),。上完課以后，我會及時(shí)反思,，讓一節(jié)課在不同的班里上出不一樣的風(fēng)格,，不一樣的效果。課后盡量認(rèn)真仔細(xì)的批改作業(yè),，對學(xué)生的作業(yè)甚至寫上評語,。你會覺得很奇怪,，為什么美術(shù)作業(yè)也要寫評語。這是我私人的感受,，我覺得一個(gè)等地,，學(xué)生根本就沒去看。一句評語會給學(xué)生鼓勵(lì),，督促,，或者努力的方向，對我的教學(xué)是有用的,。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十四
本課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)主要是讓師生學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造科學(xué)研究的.基本工作方法,，開拓創(chuàng)新思維，樹立科學(xué)思想,，感受科學(xué)精神,。
東區(qū)科學(xué)教研中心的本次發(fā)明創(chuàng)造課也是為了響應(yīng)第九屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽的活動要求，為了將學(xué)生的科學(xué)發(fā)明形成一種常態(tài)的興趣愛好,，落實(shí)到自己個(gè)人興致中,。特將發(fā)明創(chuàng)造課作為區(qū)本教研，有針對性地發(fā)揮全區(qū)各中小學(xué),、各公民辦學(xué)校的智慧,。成立發(fā)明創(chuàng)造課程開發(fā)小組，將發(fā)明創(chuàng)造的技法,、過程等各個(gè)方面展示出來,，給老師一種清晰的思維形式。
本節(jié)課在東區(qū)全體科學(xué)的指導(dǎo)下和集體認(rèn)真?zhèn)湔n下,，順利完成了此節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。一節(jié)課下來，感覺內(nèi)心比較舒暢,，可以是師生的配合比較融洽,，學(xué)生的反映比較積極。在相互影響中大大調(diào)動了教師的上課的熱情,。下面,，就針對本節(jié)課的課后感想記錄以下幾點(diǎn)反思：
有好的創(chuàng)造氛圍的激發(fā),，學(xué)生的創(chuàng)造才能才可以得到更好的發(fā)揮,。本節(jié)課將學(xué)生分成了幾大小組，并且做好了嚴(yán)格的分工,。使整個(gè)課堂顯得有序有活力,。通過這種有趣并且形式開放的活動，容易滿足學(xué)生的好奇心和探索欲望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。并且建立課后的評價(jià)和獎勵(lì)機(jī)制，從而進(jìn)一步推動小發(fā)明活動，提高學(xué)生探索,、協(xié)作,、創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)。
本節(jié)課從學(xué)生自我觀看視頻或圖象中認(rèn)知摩托羅拉的知識,。從摩托羅拉的成長史調(diào)動學(xué)生的認(rèn)知熱情,，從自行車等發(fā)明方案的設(shè)計(jì)、小組合作到暢所欲言的表達(dá),，以及連發(fā)明創(chuàng)造法的名稱都下放給學(xué)生來命名等各個(gè)方面來看,，我本節(jié)課的處理是真正下放權(quán)力給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中不可缺少的要素,。在科學(xué)探究活動中，教師不是單一的知識傳授者,，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者,、組織者、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者和評價(jià)者,。教師不是學(xué)生的旁觀者，而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者,、組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者。教師要引導(dǎo)學(xué)生有序高效地開展科學(xué)探究活動,，組織學(xué)生,，管理學(xué)生。因此在開展科學(xué)探究活動時(shí)對學(xué)生的方法指導(dǎo)顯得尤為重要,。只要學(xué)生掌握了有效的方法,，開展活動才能順利進(jìn)行。然而,，方法的掌握并不是很輕松的事,，需要老師悉心的指導(dǎo)，我認(rèn)為在進(jìn)行方法指導(dǎo)時(shí)老師應(yīng)從簡單易懂的例子中讓學(xué)生學(xué)習(xí),，有利與學(xué)生更有效的掌握,。
我這堂課的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生已經(jīng)掌握一定小發(fā)明的一些基本知識、技法,，懂得如何去搞小發(fā)明,。培養(yǎng)學(xué)生對小發(fā)明的興趣，養(yǎng)成對身邊的事物細(xì)心觀察的習(xí)慣,。因此我想,，既然是方法的指導(dǎo)課就應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐,，讓學(xué)生通過自己的操作熟悉方法并熟練的掌握，不能只是關(guān)注理論的指導(dǎo),，那樣以來學(xué)生不但很難掌握，在以后的實(shí)踐操作中會無從下手,，猶豫不決,。同時(shí)更重要的是降低實(shí)踐內(nèi)容的難度，讓學(xué)生覺得并不難,，產(chǎn)生興趣,，能使全體的學(xué)生積極的投入。如果操作的內(nèi)容過難,，學(xué)生對內(nèi)容的理解也有困難,，哪能去很好的掌握方法、技巧,。因此,，這堂課我在方法的指導(dǎo)上始終讓學(xué)生感到發(fā)明的方法并不難，讓學(xué)生在輕松,、愉快的交流中獲取方法，效果顯著,。當(dāng)然，學(xué)生課堂上的想法和交流并不一定完全符合發(fā)明的要求,，可能會存在較多的不足,，但是我想，我這節(jié)課的目的是讓學(xué)生掌握方法,，注重學(xué)生過程的體驗(yàn),，至于利用這種方法解決問題的結(jié)果如何，會牽涉到許多的原因,，只能在以后的課中逐步解決,。
科技小發(fā)明是小學(xué)生科技活動的重要內(nèi)容之一，由于小發(fā)明的有趣和貼近生活,，因此深受廣大小學(xué)生的喜愛,。對小學(xué)生來說,，小發(fā)明應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā),，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材,。所選題材應(yīng)是一些使用起來不方便的地方,，然后進(jìn)行大膽的設(shè)想來對其進(jìn)行改進(jìn)，當(dāng)然在選題時(shí)還要結(jié)合自己的知識水平和設(shè)計(jì)能力,，不要空想辦不到的東西,，再經(jīng)過制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)等步驟,，這樣才能創(chuàng)造出小發(fā)明,。通過小發(fā)明活動對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力都有著十分重要的作用。還記得有一位學(xué)生,，當(dāng)他捧著自己做好的發(fā)明成果,，高喊“我知道了”的時(shí)候，那種喜悅和成功感,，對于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能和興趣是很有幫助的,。因此，科技小發(fā)明這項(xiàng)趣味無窮的實(shí)踐活動,，應(yīng)滲透到小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域中去,。
總之，開展小發(fā)明活動并不是要產(chǎn)生在大賽中拿獎這種有形的成果,，而更重要的是產(chǎn)生培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力這種無形的成果,。它可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕困難,，堅(jiān)定信心,，勇于探索，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的精神,，還對于培養(yǎng)未來科技人才以至提高全民族的創(chuàng)造能力也是十分有益的,。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十五
胸中有丘壑?！蹦闶莻€(gè)深藏不露的學(xué)生,，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文,，下知地理,。以下是“表揚(yáng)學(xué)生的話”希望能夠幫助的到您！
1,、翻開你的作業(yè)本,，真是讓大家贊不絕口。
2,、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體,。
3,、工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣,。
4,、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。
5,、作業(yè)本上那工整的字跡,，是你文靜開出的花朵。
6,、你的作業(yè)正確率很高,，如果再把字寫大些就好了。
7,、這學(xué)期的進(jìn)步很大,，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象。
8,、每次看你的作業(yè),，老師都會覺得是一種美的享受。
9,、老師相信你能學(xué)得更棒,，我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎？
10,、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,，老師也為你感到高興。
11,、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,，你的作業(yè)本干凈，整齊,。
12,、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn)，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢,？
13,、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清爽,，很仔細(xì),。
14、老師相信你是能學(xué)好的,，就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起,，好嗎？
15、儒雅的你,，上課總是全神貫注,，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整,。
16,、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候,，你能主動向老師和同學(xué)請教,，你進(jìn)步了。
17,、盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽,。
18,、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮,，看你的作業(yè)真是一種享受,。
19、對作業(yè)認(rèn)真,，字跡工整,，但內(nèi)容有錯(cuò)的評語是：多漂亮的字呀！要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了,！
20,、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞,，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。
21、而對書寫潦草,，尚欠認(rèn)真的學(xué)生,，給的評議是：做得很好！如能把字寫的再漂亮點(diǎn),，就更好了,。
22、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣,，看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,，老師為你高興、為你自豪,。
23,、“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒,，”,。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,，你是個(gè)聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習(xí),，提高自己的成績,。
24、在學(xué)習(xí)上愛動腦筋,，這使你更加聰明,。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉,。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,，那么你的前程將是一片光明！
25,、你的思想很有新意,，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來,，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。
26,、你是個(gè)穩(wěn)重,，踏實(shí)的男孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如果你希望成功,，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀,，以智慧為兄弟,，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好,。
27,、該生在校遵守紀(jì)律，尊重師長,。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問題,。有較強(qiáng)的進(jìn)取心，自信心及自省能力,。熱心幫助同學(xué),。雖偶有不足，但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。
28,、知道嗎？任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊,，如果春天不播種,，夏天就不生長，秋天就不能收割,，冬天就不能品嘗,，希望你多下功夫，在中學(xué)中大展身手,。
29,、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長,，熱愛集體,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí)，樂于助人,，有理想,，有抱負(fù)，是一位全面發(fā)展的學(xué)生,。
30,、該生，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，平時(shí)幽默風(fēng)趣,，有較強(qiáng)的責(zé)任感，積極向上,，樂于助人,，尊重師長富有禮貌，是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生,。
31,、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生,，尊敬老師,，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人,，積極參加班集體活動，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生,。
32,、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦,，肯下功夫,，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù),，基礎(chǔ)扎實(shí),，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。
33,、在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地,，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅?？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語,。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來,。
34,、關(guān)心集體，自理能力強(qiáng),，你能按時(shí)完成各科作業(yè),，但有時(shí)上課不夠留心，還有些小動作,，希望你能勇敢地站起來與貪玩,、怕困難作斗爭，這樣你才會不斷進(jìn)步,，相信你一定會做到的,。
35、文靜,、聽話的你上進(jìn)心強(qiáng),，老師最愛看見你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，希望今后更大膽一些,，爭取在各方面打個(gè)漂亮仗,。
36、你性格溫和,，言語不多,，但待人誠懇、禮貌,，作風(fēng)踏實(shí),，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級,，關(guān)愛同學(xué),，勤奮好學(xué)，常與同學(xué)探討問題,，思維敏捷,，成績優(yōu)良。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ),，常抓不懈,，爭創(chuàng)一流！
38,、想告訴你——在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩,，想感謝你——總是默默無聞地為班級做著貢獻(xiàn),，想對你說——愿你在知識的海洋中不息地奮斗,，執(zhí)著地追求，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。
39,、你，文靜,，堅(jiān)強(qiáng),。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜,。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事,。你的正直、熱情也給人印象深刻,。希望你在未來能堅(jiān)持自己的`理想,，勇敢向前。
40,、每當(dāng)老師走進(jìn)教室,，看到黑板干干凈凈，講臺一塵不染,，就知道是你又一次默默地為大家做好事,，老師和同學(xué)都夸你是愛勞動的好孩子,。如果你能嚴(yán)格地要求自己，真誠地對待每一個(gè)同學(xué),，那就更好了,。
41、你是一位熱情,、大方,、誠實(shí)的好孩子，對集體和他人的事非常關(guān)心,，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,，希望能把握每一天,，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
42,、你是一個(gè)沉默,，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會認(rèn)真完成,，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中,，不懂就問,，大膽地問，成功將屬于你,。
43,、你思想純樸，待人隨和,、誠懇,，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛集體,，樂于助人是你的美德。愛好廣泛,。知識面較寬,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng),、但功課起伏較大,。相信你會不斷總結(jié)，好好把握今天,，早日騰飛,！
44,、該生積極向上，誠實(shí)守信,，嚴(yán)于律己,，尊敬師長，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信,。高中三年，主動學(xué)習(xí),，勤于思考,，按時(shí)完成作業(yè)，成績優(yōu)良,。但是與人相處方面差強(qiáng)人意,，還需提高。
45,、該生待人真摯,，熱情活潑，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考,。思想見解頗為獨(dú)到,，認(rèn)真完成作業(yè)，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。但與此同時(shí),，還缺乏自信心。希望她在以后日子里,，能夠堅(jiān)定自己的步伐,，勇往直前。
46,、人的天賦就象火花，它既可以熄滅,，也可以燃燒起來,，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動,，再勞動,，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈,，反應(yīng)快,，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來,。
47,、一方面,，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念，努力學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,，是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生；另一方面,，該生性格開朗,，樂于助人，與同學(xué)相處融洽,，每天都過的充實(shí)有意義,。日后會更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才。
48,、你是一個(gè)活潑,、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,，但學(xué)習(xí)成績總不太理想,，你很熱情，能與同學(xué)友好相處,，你又很貪玩,，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,，你將會成為一個(gè)很了不起的男孩,。
49、該生是一位較聽話的學(xué)生,，嚴(yán)于律己,，做事有分寸。安靜之中有不失幽默,，總能為同學(xué)們帶來歡樂,，不喜歡出風(fēng)頭，保持自己的一貫作風(fēng),。雖然成績有起有伏,，但相信她在未來的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會有突破的。
50,、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟,，淳樸之中透著踏實(shí),，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,，你會成功的,，我始終對你充滿信心,。
51、你是個(gè)聰明,、活潑而且非?？蓯鄣男∨ⅰＦ綍r(shí)能歌善舞,、興趣廣泛,、知識全面、思維敏捷,，特別使老師高興的是,，你的語言是多么豐富，多么與眾不同,，簡直棒極了,。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”,，那就更棒了,。
52、時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼就放寒假了,。相處這么久，你給老師的感覺是：沉靜,、皺眉,、不拘言笑。往日那聰明,、活潑可愛,、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢？小男子漢,，望你在下學(xué)期能展笑眉,、舒眉頭，努力地學(xué),、盡情地笑,！
53、你經(jīng)常為班級和同學(xué)做好事,，是個(gè)熱愛集體又遵守紀(jì)律的好同學(xué)。這學(xué)期來,，你不甘落后,，以你的勤學(xué)好問獲得了老師和同學(xué)們的贊許?？吹侥愕倪M(jìn)步,，老師打心底里高興,，希望你以此為起點(diǎn)，繼續(xù)努力,，去爭取更好的成績,。
54、該生,，為人誠懇,，熱愛生命，在校尊敬師長,，嚴(yán)于律己,，樂于助人，平時(shí)積極參與青協(xié)等社會集體活動,。在學(xué)業(yè)上,，一直勤奮刻苦，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,。同時(shí)，該生性格上還有一些缺陷,，還望改進(jìn),。
55、你思想純樸,，待人隨和,、誠懇，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛集體，樂意助人是你的美德,。愛好廣泛,、知識面較寬，對自然,、人生的美麗有一份執(zhí)著信念,。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心也強(qiáng),。愿你堅(jiān)持不懈,，多一份朝氣與沖勁，做一個(gè)強(qiáng)者,、勝利者,！
57、你表面上是個(gè)文靜的女孩，但你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩,，你總不服輸,，學(xué)習(xí)上愿與男生比高下，成績也是喜人的,。但你可知道,，除了學(xué)習(xí)以外，你還比別人缺少了好多,，是嗎,？愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,！
58、你的觀察力,、想象力和記憶力都很強(qiáng),，說起話來也很有條理，真是一個(gè)聰明的孩子,。身為班干部,，你總是悄悄地為班級和同學(xué)們服務(wù)，在同學(xué)們心目中,，你的威信很高,，老師也很喜歡你?？上?，你字寫得不大好，相信經(jīng)過努力你一定會寫好的,。
59,、你是一個(gè)聽話、懂事,、善解人意,，令人信任的女孩，你是老師的得力助手,。在學(xué)習(xí)上也較努力,，但卻常常無法取得理想的成績，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí),，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí),，更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息,！
60,、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的,，老師和同學(xué)們都為你感到高興,，你即將成為一名中學(xué)生，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開,，此時(shí)此刻,，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人,，而是最能耐久的人,。。
61,、你表達(dá)能力強(qiáng),，回答問題聲音響亮，知識面廣,，這跟你喜歡看課外書有很大的關(guān)系,。你是個(gè)要強(qiáng)的孩子，班級的事情搶著干,，又非干好不可,，老師和同學(xué)都非常喜歡你。老師希望你今后能多參加體育鍛煉,，吃飯時(shí)不挑食,，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
62,、這學(xué)期來,，你上課注意聽講，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,。老師發(fā)覺你不僅智力并不比別人差,，而且很有上進(jìn)心，每次輔導(dǎo)你做功課時(shí),，你總把眼睛睜得大大的,，不時(shí)會意地點(diǎn)點(diǎn)頭。如果你今后在課外多花些時(shí)間復(fù)習(xí)功課,，相信你會像別人一樣取得好成績,。
63、你是一個(gè)內(nèi)向,、誠實(shí)的男孩,，能自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，虛心接受老師的教育,，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù),，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，熱愛集體，積極參加班級活動,，在校藝術(shù)節(jié)活動中,，與××合作的相聲獲得了一致的好評，學(xué)習(xí)自覺,，成績優(yōu)良,。愿你活潑可愛，全面進(jìn)步,！
64,、該生品行端正，有禮貌,，在學(xué)習(xí)上比較勤奮,。很有個(gè)性，思想活躍,，對于班級里的事務(wù)與同學(xué)之間總是很熱心積極,，團(tuán)體榮譽(yù)感挺強(qiáng)。他還是一個(gè)自強(qiáng)懂事的學(xué)生,，自信是他最大的特點(diǎn),。對于失敗每次都能樂觀地化解，變成動力,。思想上有著良好的觀念與價(jià)值取向,。
65、回想當(dāng)年我們初次見面時(shí),，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛,，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉(zhuǎn)眼間,，你已成長為一名品學(xué)兼優(yōu),，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天,，你會步入中國最高學(xué)府,，用你所學(xué)的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的,，充滿希望的,，老師真心地為你祝福。
66,、積極樂觀,，為人憨厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，能主動思考,，在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中,，尊敬師長，勤思好問,，樂于助人,，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，并且積極參加班級集體活動和校社會實(shí)踐活動,。在三年時(shí)光中,，該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，通過主動和老師同學(xué)的交流,，得到很大提升。
67,、斯文秀氣的你,，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈,，整整齊齊,，使老師總是看了一遍有一遍。你是個(gè)優(yōu)生,，但是,，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛教過的那句話嗎,？“一個(gè)人的力量小,，集體的力量大無比！
68,、該生在校表現(xiàn)良好,，學(xué)習(xí)自主，能按時(shí)完成老師布置的各種任務(wù),。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，尊敬師長。身為班長,。能管理好班級各項(xiàng)事務(wù),，處理好同學(xué)間關(guān)系。積極參加學(xué)校組織的各種活動,。雖成績起起伏伏,，但有理想，有抱負(fù),，是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生,。
69、逢山開路遇水搭橋,，豁達(dá),，灑脫的性格,，自信而果敢。經(jīng)歷過失敗的打擊后,，能反躬自省,，端正態(tài)度。思想日臻成熟,。你樸素,，勤奮的品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給我印象深刻。學(xué)習(xí)和生活中,，你都是一個(gè)能說肯干的人,，不隨聲附和，遇事有主見的人,。希望你有更美好的未來,。
70、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,，在你不愛說話的外表下,，藏著一顆勤奮，努力,，上進(jìn)的心,，再加上你的聰明，才智,，你學(xué)什么東西都特別快,。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快,！要是你還能在大家面前大聲地講話,，那我們就更喜歡你了。加油吧,，你將會是個(gè)很有出息的男孩,！
71、你是一個(gè)活潑可愛的男孩,，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟,、不怕累沖在前頭。但是,，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績上不去,，那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友,，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè),，那么,，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委,，你就當(dāng)之無愧了！努力爭取吧,！
72,、你是一名有道德、有紀(jì)律,、有文化,、有理想的合格中學(xué)生，你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，努力刻苦,，只是因?yàn)榉椒ú粚Χ吡嗽S多歪路，學(xué)習(xí)上,，你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,，只因?yàn)閯幼魈鴮?dǎo)致效率不高，老師相信只要你提高效率,，成績一定會上去的。老師希望你繼續(xù)努力,，相信路就在腳下,。
73、你是一個(gè)聰明,、活潑,、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答,，課后有你關(guān)心集體的身影,。作為一個(gè)中隊(duì)委,，你真是非常盡責(zé),。老師一直都很喜歡你,，你知道嗎？不過老師有時(shí)也會批評你,，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會講“悄悄話”,、開小差。老師希望你會做得更出色,！繼續(xù)努力,！
74,、作為一名男生,，你懂得承擔(dān)責(zé)任，在同學(xué)之間能互相幫助,，做到和睦相處,，與同學(xué)關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上,，你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，老師也都看在眼里，知道你是一個(gè)懂事的孩子,，老師也很高興在三年里看到你的成長,，更希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路中，能保持心態(tài),，繼續(xù)努力,，更上一層樓。
76,、嬌小可愛的你，聰明活潑,，甜甜,、脆脆的說話聲，給老師留下深刻的印象,；工整的字跡,、優(yōu)秀的成績，讓大家贊嘆不已,；優(yōu)美的舞姿,、動聽的歌聲給老師,、同學(xué)們帶來了歡樂,，更讓同學(xué)們羨慕,?？删褪悄懽有×它c(diǎn)，那次勞動一條毛毛蟲,，把你嚇得大哭起來,，老師希望你能成為勇敢的孩子,。
77,、你那專心致志、一絲不茍的神態(tài),，你那勤奮好學(xué),、努力向上的精神，令老師高興,，“自學(xué)章”你受之無愧,。你總有一顆樂于助人的愛心，早讀,、課前時(shí)看你那種管理班級的認(rèn)真勁,，老師感到欣慰。文明,、守紀(jì),、樂學(xué)、向上的你不愧為一名“三好學(xué)生”,。繼續(xù)努力吧,，才能取得更好的成績。
78、你是個(gè)開朗的男孩,，課堂上,，你認(rèn)真思考；考場上,，你沉著應(yīng)試,；賽場上，你表現(xiàn)出色,?？炭鄬W(xué)習(xí)，迎難而上,，是你的特點(diǎn),；勇于開拓，大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛的原因,，但是,，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠,，希望你在書山學(xué)海中,，找到開啟智慧之門的金鑰匙。
79,、一年來,，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列,，讓老師和同學(xué)們刮目相看,，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血,，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí),，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍,，金石可鏤,。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益,，助你取得成功,！
80、你天性聰穎,，思維敏捷，善于學(xué)習(xí),，成績優(yōu)秀,；你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見人愛的女孩；你永遠(yuǎn)那么自信,，嘴角總掛著勝利的微笑,。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過程中還會遇到困難,，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去,，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生,！
82,、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛,，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講,、認(rèn)真完成作業(yè),。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌,，誠懇,。老師布置的事情，你能默默地記在心里,，積極去做,，從來不用老師操心。老師想,，如果你能主動與同學(xué)們交往,，那么你將更加出色，更加完美,！
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十六
水粉畫以前在涂鴉區(qū)域我們小朋友繪畫過,，已經(jīng)有一定的繪畫經(jīng)驗(yàn)。但在紙上進(jìn)行繪畫是第一次,，所以在活動我進(jìn)行充分的準(zhǔn)備：
水粉畫是幼兒進(jìn)行自由繪畫的形式,，在繪畫中體現(xiàn)幼兒對樹林顏色的了解。所以在活動前我讓幼兒觀察秋天的大樹的顏色,，從觀察中幼兒知道秋天大樹的葉子是有黃色,、橙黃、枯萎的黃綠,、紅色等,。
點(diǎn)畫是我們第一次接觸，在點(diǎn)畫中除了顏色的變化,，還要有點(diǎn)子密集和疏松的變化,。所以在活動中我引導(dǎo)幼兒觀察我活動前準(zhǔn)備好的水粉范例,，在范例中讓幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子的疏密和點(diǎn)子的重合顏色的變化。
在繪畫中我讓幼兒根據(jù)自己的觀察,，在紙上構(gòu)思自己的樹林是幾棵樹組成的,，樹的大小是怎樣的？并放手讓幼兒自由的進(jìn)行大膽的選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,，點(diǎn)畫中根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作,。
在整個(gè)活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、自由的環(huán)境,，在點(diǎn)畫中幼兒根據(jù)自己的觀察選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,，有的點(diǎn)一棵樹,、有的兩棵樹……有的幼兒用原色進(jìn)行點(diǎn)畫,，可糖糖運(yùn)用了紅色加黃色變出了橙色,、也有的幼兒用藍(lán)色和黃色變出了綠色……雖然整個(gè)活動時(shí)間有點(diǎn)長,，但幼兒成就感比較的好,，他們的創(chuàng)造力得到的很好的提高,。就如《指南》：創(chuàng)造機(jī)會和條件,，支持幼兒的自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。我給了幼兒一個(gè)自由創(chuàng)造的機(jī)會,，幼兒會還給我一個(gè)具有表現(xiàn)和創(chuàng)造的畫面。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十七
關(guān)于文化建設(shè),，當(dāng)前學(xué)校普遍關(guān)注的熱點(diǎn)大多集中于“學(xué)校文化”,，關(guān)于“學(xué)校文化”的實(shí)踐又大多體現(xiàn)在課堂之外的各種活動中，在課堂中我們則很難感受到學(xué)校文化的存在,。課堂內(nèi)外的文化,，有著很大的反差，課堂外是開放,、民主,、充滿生機(jī)的，課堂內(nèi)則往往是封閉,、集權(quán),、死氣沉沉的。運(yùn)用文獻(xiàn)檢索法,，在維普資訊“中文期刊專業(yè)文章”中檢索關(guān)鍵詞“學(xué)校文化建設(shè)”和“課堂文化建設(shè)”,，分別得到874條和14條資訊?？梢?，在國內(nèi)基礎(chǔ)教育中，以課堂文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的研究尚未得到應(yīng)有的重視,。
課堂文化是在長期的課堂教學(xué)活動中形成的,，并為師生所自覺遵循和奉行的共同的課堂精神,、教學(xué)理念和教學(xué)行為?？梢哉f，課堂文化是學(xué)校文化的最高境界,，它應(yīng)該體現(xiàn)在課堂的不同層面,。
物質(zhì)層面即環(huán)境文化環(huán)境文化是課堂文化的物質(zhì)表現(xiàn)形式，是課堂文化建設(shè)的基礎(chǔ),。整潔,、美觀、優(yōu)雅的環(huán)境,，猶如細(xì)雨潤物,，能夠營造良好的教學(xué)心境，使師生獲得心理上的寧靜,；富有哲理的名人名言催人奮進(jìn),；優(yōu)秀學(xué)生的事跡宣傳、學(xué)生作品展覽,，可以讓學(xué)生產(chǎn)生成功的愉悅,。優(yōu)化教室環(huán)境，能極大地提高學(xué)生對班級的認(rèn)同感,，從而進(jìn)一步產(chǎn)生集體歸屬感,。
制度層面即規(guī)則文化課堂規(guī)則是保證課堂教學(xué)秩序的保障，只有來自于師生并為師生自覺遵守的行為規(guī)范,，才能保證教學(xué)活動的有序開展,。課堂規(guī)則的形成過程本身就是一個(gè)教育過程，它的建立與認(rèn)同更是學(xué)生良好行為養(yǎng)成過程中由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”的基本環(huán)節(jié),。課堂規(guī)則的最高境界是“無為而治”,，即知識魅力主導(dǎo)下的“知識秩序”，教師應(yīng)設(shè)法以學(xué)科自身的魅力吸引學(xué)生,，而不是靠師道威嚴(yán)建立“形式上的秩序”,。
交往層面即人際文化在相互交往過程中形成的比較穩(wěn)定而持久的關(guān)系，有助于促進(jìn)師生之間,、生生之間在學(xué)習(xí)活動中的密切交流和合作,，有助于更好地發(fā)揮班級整體效應(yīng)，有助于在師生面對矛盾,、復(fù)雜的關(guān)系時(shí),，培養(yǎng)正確的`交往技能，收獲不同的情感體驗(yàn),。健康的人際文化可以形成良好的群體氛圍,、產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,，促進(jìn)學(xué)生集體觀念的形成。
教學(xué)層面即學(xué)科文化課堂教學(xué)應(yīng)在體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變：第一,，從獨(dú)白式教學(xué)向?qū)υ捠浇虒W(xué)轉(zhuǎn)變，即由“一言堂”“單向傳輸”向“群言堂”“多向互動”轉(zhuǎn)變,；第二,，從記憶式教學(xué)向思維式教學(xué)轉(zhuǎn)變，即由“復(fù)制”“記憶”向“質(zhì)疑”“建構(gòu)”轉(zhuǎn)變,；第三,，從接受式教學(xué)向感受式教學(xué)轉(zhuǎn)變，即由“知道”“了解”“掌握”向“感悟”“體驗(yàn)”“體悟”轉(zhuǎn)變,。
觀念層面即精神文化培養(yǎng)健康的輿論和良好的班風(fēng)是精神文化建設(shè)的重點(diǎn),，正確的輿論是集體成員思想認(rèn)識、情感意志和精神狀態(tài)的綜合反映,，是課堂文化建設(shè)的核心和精髓所在,。精神文化是隱性的，但卻決定著整個(gè)課堂的教學(xué)品質(zhì),，并且決定了學(xué)生當(dāng)下及以后的精神生活品質(zhì),。精神文化最重要的關(guān)鍵詞有“寬容”“信任”“尊重”“民主”“對話”等。
人與文化密不可分,，文化充盈于課堂之中,，流淌于師生之間，是課堂最重要的營養(yǎng),。課堂文化主導(dǎo)著學(xué)生的精神生活,，因此課程改革要有所突破，必須重視課堂文化的建設(shè),。建設(shè)課堂文化,，需要以環(huán)境文化做基礎(chǔ)，需要以制度文化,、人際文化做支撐,，更需要以學(xué)科文化、精神文化做底蘊(yùn),。
學(xué)生的影子劇院教學(xué)反思篇十八
1,、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興,！
2,、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好,！
3,、“胸中有丘壑,。”你是個(gè)深藏不露的學(xué)生,，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,，上知天文，下知地理,。雖然你從不炫耀自己,，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步,，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再加把勁，你會比現(xiàn)在更出色,！
4,、要學(xué)會欣賞別人，對于“×××”同學(xué)的回答,，我們該怎么表示？
5,、你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎”！
6,、你真聰明,！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動腦筋的小朋友,！
7,、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲,！
8,、會提問的孩子，就是聰明的孩子,！
9,、你看,，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒,，舉起手來了！
10,、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩,！
11,、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子,！
12,、你很會思考，真像一個(gè)小科學(xué)家,！
13,、連這些都知道，真不愧是班級小博士,！
14,、你很有創(chuàng)見，這非?？少F,，請?jiān)夙懥恋卣f一遍！
15,、你知道的真多,！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí),！
16,、能提出這么有價(jià)值的問題來，真了不起,！
17,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你,！
18,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多最快,？
19、沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行！
20、他的匯報(bào)完整,、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
21,、你坐得真端正,！注意力真集中！
22,、你的想法很獨(dú)特,，老師都佩服你！
23,、這么好的想法,，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢？
24,、你的進(jìn)步使老師感到特別高興,！
25、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲！
26,、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！
27,、不知是什么力量使你改變這么大,，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力,，真為你高興,！
28、尊重（欣賞）別人,，()你會得到更多人的尊重（欣賞）,！
29、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好,！
30、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題,！
31、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題,！
32、你有自己獨(dú)特想法，真了不起,！
33,、你的辦法真好！考慮的真全面,！
34,、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子,！
35,、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！
36,、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn),！
37,、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動腦筋的同學(xué),！
38、你又想出新方法了,，真會動腦筋,，能不能講給大家聽一聽？
39,、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲,！
40、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),，還能提醒同桌同學(xué),，真是了不起！
41,、多么好的想法啊,，你真是一個(gè)會想的孩子！
42,、?。∧愕恼n外知識真豐富,，都可以成我的老師了,！
43,、這么好的想法，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢,？
44、這是你們合作成功的`果實(shí),，老師為這份成果而歡喜,！更為你們積極參與的精神而叫好！
45,、這個(gè)問題很有價(jià)值,，我們可以共同研究一下！
46,、你的表達(dá)特別清楚,，讓大家一聽就懂！
47,、你的思維很獨(dú)特,，你能具體說說自己的想法嗎？
48,、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象,！
49、誰愿意來為大家做個(gè)示范,？展示一下自己的本領(lǐng),！
50、你很像一個(gè)小老師,，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好,！
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51,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快？
52,、第×組的××同學(xué)可真棒,！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
53,、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的,、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真,，注意力特別集中,！
54、這種想法別具一格，令人耳目一新,，請?jiān)僬f一遍好嗎,？
55、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看,，這一組就做到了，而且做得很好,！
56,、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步,！
57,、你很自信，自信是走向成功的開始,！
58,、你真行！（真棒,、真懂事,、真勇敢、真細(xì)心,、真有耐心,、真有毅力、真是好樣的）,。
59,、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你,！
60,、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒,！
61,、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程,！
62,、開動你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系,，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué),！
