通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和不足，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo),。在寫總結(jié)之前,，我們需要收集整理相關(guān)的資料和信息,。這些總結(jié)范文展示了不同程度的總結(jié)能力和寫作風(fēng)格，可以給我們提供多種思路和參考方向,。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇一

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,。

本班學(xué)生人,，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強,，個別模仿性強,，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出,。而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè),，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題,，未能大膽發(fā)表自己的見解,。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀,，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交,，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績不理想,。

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。

全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,，關(guān)心時事,，對于熱點的豬流感等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材,，多練筆,，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，讓學(xué)生多實踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學(xué)校，深入家庭,，走進社會來進行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時完成作業(yè),，專心聽講，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容,。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作。

本班極需幫助的差生大約有名,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

(四)拓展知識視野,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示。

4,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位,。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責(zé)任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫忙指導(dǎo)下,，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，仔細落實課改行動綱要，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了學(xué)校給予的各項工作任務(wù),，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了學(xué)校的語文質(zhì)量測試;詳細做了以下幾方面的工作。

開學(xué)伊始,，我以教學(xué)規(guī)劃為依據(jù),，制定了切實可行的教學(xué)規(guī)劃,。每兩周一次的備課活動，本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源,、仔細備課、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。不斷改良教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平,，討論符合本年級,、本班級教學(xué)實際的措施,。

一是在個人備課的根底上進展集體備課,，討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,、難點和關(guān)鍵,，探討教法,，教研氣氛深厚和諧,。本學(xué)期,，我屢次參與了學(xué)校語文教研,，每一次我們都是仔細傾聽,做好記錄,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)閱歷，把教改精神落實在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中,，開展校級教研活動模式,，進展備,、說、聽,、評,、思活動，正是有了這種深厚和諧的教研氣氛,，各項教研活動搞得有聲有色,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

二是著眼提高成績,，仔細抓好兩有生的補缺補差工作,，幫忙他們把握最根底的語文學(xué)問。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項遠城,、張弛等我們從來沒有放棄,，既做到了嚴(yán)格要求，又講求方法,。每周安排肯定時間,，不是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞,，讓學(xué)困生到前面板演,。午間休息時，對他們作業(yè)中消失的問題加以訂正,，做到了面批面改,。唐文敏等同學(xué)根底比擬差,，我對癥下藥，幫忙他提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，培育他們養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,。最終，在質(zhì)量檢測中,，這幾位同學(xué)成績有了明顯上升,。

三是無論是期中期末考試，還是單元測試,，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實踐中加以彌補,。

四是在教學(xué)中,，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀美麗的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

五是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，加強學(xué)生根本技能的培育,。

在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。留意進展學(xué)生的力量,，強化奇怪心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓舞學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入討論，特殊對落實課改行動綱要措施不利,，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有肯定的差距,。

2、課外閱讀量不夠,，課堂缺少創(chuàng)新精神,。

3,、學(xué)生的閱讀和寫作力量還有待于提高，特殊是學(xué)困生無從下筆,，中等生布局謀篇欠佳,，閱讀面不廣，回答下列問題抓不住要點,。

一是進一步加強理論學(xué)習(xí),，深入推動課程改革，在實踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

二是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實實夯實根底學(xué)問,，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)效勞的手段。

三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特殊是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動中，進一步通過課題討論,，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級（2）班的語文教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同事請教,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

五年級（2）班有學(xué)生30人，男生19人,，女生11人,。剛接手這班學(xué)生時，給我的感覺是男女比例失調(diào),，尖子生不尖,，墜子比較沉。幾個男生智力不錯數(shù)學(xué)是強項但是語文就不行，書寫不美觀,，語感不夠敏銳,，怕寫作文，應(yīng)付思想嚴(yán)重,。并且不善于合作學(xué)習(xí),，個個獨自為戰(zhàn)。聰明的性格毛糙,，不夠細致穩(wěn)重,；穩(wěn)重的性格內(nèi)向，不善言辭缺乏自信,，這些都是學(xué)習(xí)的大忌,。更不要說那幾個軟硬不吃，就是不學(xué)的孩子了,，你有千條計,，人家老主意。女生呢,，本來在人數(shù)上比較少,，再加上出眾的人才簡直是鳳毛麟角，氣勢上就輸了一截,。男生比較浮躁,，調(diào)皮，圓滑,，不適合做組長，女生細心,，認(rèn)真,，負責(zé)，但是那柔弱的性格實在是讓我無奈,，那些氣焰囂張的男生就是不把她們放在眼里,。所以，小組合組學(xué)習(xí)這塊始終沒有達到一個很理想的效果,。

1.日常學(xué)習(xí)全程陪護,。

從早上大掃除開始，就跟孩子們一起在清潔區(qū)或指揮或親自打掃,，做到不留死角,，不拖沓，保證完成打掃任務(wù),，不拖延到上課時間,。大課間跟隨學(xué)生做課間操，要求動作到位,，心念專一,。數(shù)學(xué)老師要負責(zé)兩個班的上午第四節(jié)自習(xí),，為了讓孩子們有一個好的紀(jì)律，我有空就蹲在班里看護自習(xí),。午寫時,，指導(dǎo)臨帖書寫練字，強調(diào)坐姿端正,，在第二學(xué)期我們班好幾位同學(xué)的書法作品進步很大,。下午放學(xué)后，組織學(xué)生鍛煉,，和開展課外活動,，或健身，或聽《百家講堂》,，或組織數(shù)學(xué)興趣小組活動,。

2.活躍開放的語文課堂。

閱讀課,，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí),，上課后讓學(xué)生授課，我只做質(zhì)疑補充總結(jié),。

作文課,，組織大量活動，讓學(xué)生寫真實的生活感悟,。

3.班務(wù)專人負責(zé),。

除了紀(jì)律衛(wèi)生工作，在班里開展的所有班務(wù)都有專人負責(zé)記錄檢查,，比如：一日家務(wù)勞動,，班級格言書寫，漂流日記,，好人好事記錄,，書法作品評選展覽等,。

4.利用班級微信群,，做好家校合作,，讓家長對老師,，對學(xué)校的工作充分認(rèn)可,，并積極配合學(xué)校工作,。

5.午托,，值班,，慶六一節(jié)目,。

能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度完成值班任務(wù),。圓滿完成慶“六一”節(jié)目的訓(xùn)練演出。

1.在教學(xué)方面，還要向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。

2.在工作中多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多奉獻,，多付出,。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇四

我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。下面是初心范文材料網(wǎng)編輯的年度工作總結(jié),，歡迎閱讀。

時光荏苒,，歲月如梭,，小學(xué)五年師個人年度工作總結(jié)。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,，在假期即將來臨之際,，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲,。

本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級的語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作,，同時負責(zé)農(nóng)村遠程教育工程工作,。結(jié)合教育教學(xué)年度工作計劃、班主任年度工作計劃,、遠程教育工作要求,，本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作,。

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課,，上好課,，做好作業(yè)批改等工作。因此,，拿到教材后,，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點,，以及教學(xué)策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,，尋找切實可行的教學(xué)策略,。本學(xué)期，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法,，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課,，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂,。

課堂上，我認(rèn)真上課,。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己,，然后再不斷反思,、總結(jié)、提升,，你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思,，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復(fù)講解),，致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中,，我要改改自己的教學(xué)策略,，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋,。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時,，我意識到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本,，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí),，然后批改，接著查看錯題的原因,。如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改。功夫不負有心人,。一學(xué)期的練習(xí),，期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等,，需要再接再厲,。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索,。同學(xué)們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣,。學(xué)了人物描寫一組之后,，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書。

如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時,，我問學(xué)生：讀了課題,，你想知道什么?學(xué)生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了,。

1,、愛學(xué)生。

作為一名班主任,，首先要愛學(xué)生?！皼]有愛,，就沒有教育,。”在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致,。我們班的xxx沒有母親,，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了,，我看在眼里，記在心上,。趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始,，他一點也不會,，漸漸地，他有點會了,，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興,。xx母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué),，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了，根本沒有心事上課,。我知道后,，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅,、腸給他吃,。當(dāng)他有困難時，首先也會想到我,。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的“愛”得到了成效,。……愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn),。

2,、搞好班集體建設(shè)。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,，因此,，我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血,，同時也得到了周國洪老師,、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助,，在這里表示我最衷心的感謝,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后,，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞,，背積累,，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上,，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動,。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我組織學(xué)生進行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”,、“口算小能手”、“寫作小能手”,、“積累小能手”欄目,，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時,，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有),，讓他們體驗到只有付出,，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂。

3,、家校聯(lián)系,，搞好班主任工作。

本學(xué)期我召開了兩次家長會,，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意,。當(dāng)學(xué)生出問題時,，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持,。家長也主動與我建立聯(lián)系,，有助于我搞好班主任工作。

三,、遠程教育工作,。

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收,、整理,、存儲等工作，最主要的是做好使用工作,，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片,，開闊了孩子的眼界，增長了知識,。

四,、其他工作。

學(xué)校組織大清掃,，我們班負責(zé)三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成,，從未有任何怨言,。

及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記,，做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表,，這離不開于校長等人的指導(dǎo),。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期,，我在工作中取得了一點點成績,，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高,，班集體建設(shè)還需完善。

為了改善以上的不足,，下學(xué)期我要從以下幾個方面努力：

1,、多看書，多練字,，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

2,、多研究研究學(xué)生情況,，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù),，使班主任工作趨于藝術(shù)化,。

時光荏苒，歲月如梭,。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作,，以便在以后的工作中再接再厲本學(xué)期我擔(dān)任五年級的語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作,。結(jié)合教育教學(xué)年度工作計劃,、班主任年度工作計劃，本學(xué)期我做了如下工作：

一,、教學(xué)工作,。

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課,，上好課,，做好作業(yè)批改等工作。因此,，拿到教材后,，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點,，以及教學(xué)策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,，尋找切實可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后,，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處,，而且要做好單元備課,，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。

課堂上,，我認(rèn)真上課,。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課,，這樣嚴(yán)格要求自己,，然后再不斷反思、總結(jié),、提升,，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思，有時得心應(yīng)手,，有時卻不盡如意,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中,，我要改改自己的教學(xué)策略,，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了,。

本學(xué)期在語文教學(xué)上,，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后,，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書,。

題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了,。

1,、愛學(xué)生。

作為一名班主任,，首先要愛學(xué)生,。“沒有愛,，就沒有教育,。”在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致,。我們班的祝雨沒有母親,，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了,，我看在眼里，記在心上,。趁中午休息時,，我?guī)綄W(xué)校教他洗衣服。開始,，他一點也不會,，漸漸地，他有點會了,，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。張夢雨的母親要照顧生病的姐姐,，父親一大早就出去干活,，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了,，根本沒有心事上課。我知道后,，到第三節(jié)課的時候,，就把買來的小餅、腸給他吃,。當(dāng)他有困難時,，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效。??愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn),。

2,、搞好班集體建設(shè),。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此,，我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血,，同時也得到了楊俊桃老師的幫助,，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞,，背積累,，背古詩等，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動,。開學(xué)初,，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中,，我組織學(xué)生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”,、“口算小能手”,、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,，當(dāng)一個階段結(jié)束以后,，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,，孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有),，讓他們體驗到只有付出,，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂,。

3、家校聯(lián)系,，搞好班主任工作,。

本學(xué)期我召開了兩次家長會，當(dāng)學(xué)生出問題時,，我及時與家長溝通,，以取得家長的大力支持,。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作,。

三,、其他工作。

及時參加學(xué)校組織的教科研工作,，認(rèn)真做好筆記,，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動,，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期,，我在工作中取得了一點點成績,，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高,，班集體建設(shè)還需完善。為了改善以上的不足,，下學(xué)期我要從以下幾個方面努力：

1,、多看書，多練字,，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

2、多研究研究學(xué)生情況,，調(diào)動多方面因素,，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化,。

本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級的語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，擔(dān)任五年級的班主任工作,，同時負責(zé)農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)年度工作計劃,、班主任年度工作計劃,、遠程教育工作要求,，本學(xué)期我做了如下工作：

課堂上,，我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當(dāng)成公開課,，這樣嚴(yán)格要求自己,，然后再不斷反思,、總結(jié),、提升，你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思,，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復(fù)講解),，致使有的學(xué)生有機可乘,。在以后的工作中,，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),，這樣他們就有活可干了,。

在教學(xué)策略方面,，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用，慢慢地,，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,，學(xué)生也很不適應(yīng),，于是，我集中進行“由課題入手,，讓學(xué)生提出問題,，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究,，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手,。

一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。

回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié),。

一,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二,、靈活機動處理教學(xué)方法,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時俱進。

三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，還要及時復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五,、存在問題與不足,。

1.部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2.在教學(xué)過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

五、今后努力的方向,。

1.采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3.多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié),。

一,、備好課，做好充分準(zhǔn)備,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前,，為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實教學(xué)效果十分理想。同時,，為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

二、靈活機動處理教學(xué)方法,。

在課堂上,，我力求講課清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。同時注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。同時，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。

與同年級教師協(xié)商,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,。

四,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

字詞記憶：從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀,、聽錄音讀、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式,，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓(xùn)練。

為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、找問題,、思考課后題),，堅持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵,，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論,、前后桌討論,、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié),。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了教改特點,，又提高了課堂效率。

五,、減輕負擔(dān),，分層教學(xué)。

本學(xué)期按照學(xué)校要求,，對學(xué)生的作業(yè)布置實行了實驗與研究,，分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市,，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán),。同時注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著,、收獲著,、進步著,，在今后的工作中,，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇五

1,、 講讀課文：

突出重點項目的訓(xùn)練，使訓(xùn)練項目在各組教學(xué)中得到運用或復(fù)習(xí)鞏固。如第一組教材以&“書,、韻味&”為專題,，結(jié)合這個專題,，我一方面引導(dǎo)學(xué)生把握教材主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚感情,，一方面結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際，學(xué)會一些讀書和習(xí)作的方法，更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激起閱讀的興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生,。繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練,，給形式提供機會,，練習(xí)分析句與句、段于段,、段與篇的聯(lián)系,，把詞、句,、段的訓(xùn)練與篇的訓(xùn)練有機的結(jié)合起來,。

重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。以讀帶講,，以讀帶思,，以讀帶學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,，善于提出有價值的富有啟發(fā)性的問題；指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,，討論交流,，使教與學(xué)有機的結(jié)合起來。

2,、 閱讀課文的教學(xué)：

鉆研教材,，挖掘教材中的語文教育和人文教育因素,，讓學(xué)生在語文實踐中形成語文素養(yǎng)。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的品質(zhì),。同時引導(dǎo)學(xué)生把本組講讀課文中的重點訓(xùn)練的語文基本功在閱讀課文的學(xué)習(xí)中加以運用，逐步形成閱讀能力,。

3,、口語交際的教學(xué)：

訓(xùn)練學(xué)生說話有條理，口齒清楚,，能夠用普通話完整的表述清楚一件（個）事物或描述一個人物,。幫助學(xué)生拓寬思路增長見識，提高邏輯思維能力和對事物的全面認(rèn)識能力,。同時讓聽話的學(xué)生學(xué)會聆聽,，并說出自己的感受。

4,、 積累與運用的教學(xué)：

《課標(biāo)》中提出語言積累的基本要求：一是詞匯的積累,，二是語言運用規(guī)律的積累，三是規(guī)范語言的積累,。教材中設(shè)有8個同類的訓(xùn)練,，訓(xùn)練中既要激發(fā)興趣，拓展思路,，又要引導(dǎo)體驗,，因材施教，與欣賞,、交流評價相結(jié)合,。

5、自學(xué)能力的培養(yǎng)：

激發(fā)學(xué)生的思維,，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,。加強自學(xué)能力的培養(yǎng)。注重對基礎(chǔ)知識的鞏固,。減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),。

6、作文教學(xué)：

指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,我注意了激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,幫助學(xué)生克服畏難情緒,打開思路,不拘形式自由表達.在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的實際,靈活的運用了教材,使學(xué)生能在一個輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)作文.

7,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

本學(xué)期繼續(xù)實行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。我們班有幾個語文比較拔尖的學(xué)生上課的內(nèi)容對他們來說已經(jīng)是小意思了，而像駱健飛,、駱萍,、駱高強等這樣的學(xué)生卻跟不上教學(xué)的進度。因此我就利用課余時間給優(yōu)生提供更多的資料讓他們吃到更多的&“果子&”,。而對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生常常在課堂中,、課余時間給他們開綠燈,，抓住一切機會給他們查漏補缺，補習(xí)基礎(chǔ)知識,，增強他們學(xué)習(xí)的信心,。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵

在教學(xué)中,，深刻體會到,，要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

語文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然班級語文學(xué)習(xí)氣氛比較濃，但是還是存在很多的不足,。如部分學(xué)生對學(xué)習(xí)自覺性不夠,，還有的學(xué)生閱讀比較感興趣，作文卻總是寫不好,。還有班級的差異還很大程度存在,，拔尖的學(xué)生不夠多。

在今后的教學(xué)工作中,還要更廣泛更深入的學(xué)習(xí)各種教育理論,更新自己的教學(xué)觀念,探索更好的教育教學(xué)方式,爭取更好的教學(xué)效果,。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇六

時間如流水,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，我們本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,，全身心地投入到教學(xué)中,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

小學(xué)生對待研究,，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)研究的積極性，增強求知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主研究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等研究方式已成為課堂的主流,。我們在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文研究中享受研究的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“樂趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的進修樂趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要按照不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情形;也可用報告故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)樂趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的報告更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生進修之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究慣,，發(fā)展求異思維潛力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言好處,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識潛力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體味，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，獲得語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)順?biāo)浦?，讓學(xué)生對題目充分思考后，學(xué)生按照已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的題目舉行辯論。透過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體味進修是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的`課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主進修空間，教師也毫不憐惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在進修中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的進修帶給了廣闊的舞臺,。

二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言應(yīng)用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。而因為課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我們在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言筆墨反復(fù)誦讀,，以悟出語言厚實的形象內(nèi)涵，好處內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文舉行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補空白,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂研究為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、搞笑、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書;透過這些收集與閱讀,，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘,。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)潛力。

新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn),，我們要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，放膽發(fā)展他們的個性和潛能，變學(xué)生的被動進修為主動進修,。本學(xué)期我們雖然盡了自己的職責(zé)和潛力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也獲得了必須的成績，但尚差甚遠,，今后我們將連續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇七

反思這學(xué)期走過的工作歷程，包含了很多的辛酸苦澀,，恰似一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,。”付出了,，我體會到了豐收的喜悅,。

一、這學(xué)期我最為得意的兩件事：

1,、堅持有教案上課,、認(rèn)真比改作業(yè)。

每次上課之前,，我都認(rèn)真專研教材,，每篇課文都達到熟悉和有感情的朗讀,。沒有出現(xiàn)在課堂中“遲鈍”現(xiàn)象;在作業(yè)的批改上，我也狠下功夫,，面對堆積如山的作業(yè)(五年級語文,，四到六年級英語，五年級美術(shù),。)我并沒有退縮,，也沒有馬虎，而是用心去批改,、去發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度,，及時調(diào)整教學(xué)。從而使學(xué)生能夠得到最大的知識與技能的吸收,。

2,、學(xué)生養(yǎng)成早讀課的習(xí)慣。

學(xué)期一開始,，每天的早讀課,，我?guī)缀鹾蛯W(xué)生一起度過，校園里回蕩著我與學(xué)生們的朗朗讀書聲,。這一習(xí)慣的養(yǎng)成,，包含著我的艱辛。有幾次我為了試驗學(xué)生,，我偷偷的躲在教室外面,，想看看沒有我的存在學(xué)生們是否也能和往常一樣。結(jié)果讓我很是沮喪,。我記得印象最深的一次是：我走進教室,，擺出一副苦瓜臉，拿出教師很專業(yè)的演技,，擠出幾滴眼淚,，我有點泣不成聲的說，你們知道老師怎么了嗎?同學(xué)們看到我這幅表情,，像是三伏天里下雪一樣，幾乎把頭伸到肚子里去,。接著我用很沉痛的聲音對他們講了孟母教子的“子不學(xué),，斷機柕?！钡墓适?。結(jié)果是在早讀課上，我在與不在都一樣,，學(xué)生都能很勤奮,、自覺的朗讀,。

二、這學(xué)期我最為遺憾的一件事,。

我們班級出現(xiàn)了這么一位學(xué)生,，名叫岑明朗，人如其名,，是一個很開朗的孩子,，經(jīng)過我的觀察和了解，我對他的評價是：聰明,、熱情,、喜歡作秀、喜歡與眾不同,。記得本冊書中第二課《小苗與大樹的對話》中,，季羨林鼓勵小朋友最多開閑書，我當(dāng)即也是鼓勵同學(xué)們多看,。但不能像文中一樣在上課的時候看,。可他學(xué)到了在課堂上看閑書,。

有一次我對全班說,，岑明朗是我們班最喜歡看閑書的，也是全校最喜歡看的,，他自己的閑書也是最多的,。我們要像岑明朗同學(xué)那樣多看閑書。多收藏閑書,。那樣我們就能拓展視野,，變成一位很有智慧的人。但是不能在課堂上看閑書,。過后很多時候我上課,，他都看閑書，我就把他教到外面,，從他的口中得知,，他借宿在他的姨父母家，父母在很遠的地方打工,。

我從正面教育：我就從父母為什么要背井離鄉(xiāng),、為什么不和自己心愛的孩子在一起過著其樂融融的生活。當(dāng)時把他說哭了,，他說：我課堂上不看閑書了,，我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。我在為我的成功而暗暗高興,?？珊镁安婚L,，他的老毛病又犯了，我很生氣,，在我心里有一個“他我”的存在,，既然你不聽我的話，我就不管你了,，我放棄了對他的教育,。

三、亟待解決的事,。

1,、努力提升自己，用學(xué)識武裝自己,。

2,、不輕易放棄學(xué)生，對于“反彈性”學(xué)生要做好堅持持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，別妄想一次性轉(zhuǎn)變,。

3、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo),，高年級學(xué)生具備一定的鑒別能力和判斷能力,，可是很不成熟，很容易出錯,，教師要及時做好心理輔導(dǎo),。

4、家訪不能松懈,。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇八

我擔(dān)任五(六)班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一年來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事班級管理和教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真研究教材，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃學(xué)期開始,，我反復(fù)研究新課標(biāo),，了解五年級數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識點，認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法,，采用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格,。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生計算能力和思維能力我覺得五年級孩子,，應(yīng)重點培養(yǎng)計算能力和思維能力,，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

我堅持每天課前三分鐘口算,，以提高學(xué)生的計算能力,。中午2-3道拓展思維題，由簡單到較難,，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，開發(fā)學(xué)生的思維能力和解決實際問題的能力。

三,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)在教學(xué)工作上。

我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量,。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備,。

在課前認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。

通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負擔(dān)。

三是抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動,、愛玩,，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中,。

在輔導(dǎo)后進生上，根據(jù)后進生的.各自情況,，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),。

四、愛心育人,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

五、存在問題,。

1,、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好,，兩極分化比較嚴(yán)重,。

3、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，理解能力較差,，知識學(xué)得較死,，沒有舉一反三的能力自己的知識面較窄，教學(xué)理論掌握的少,，需要找到一種好的,、適合自己的、適合本班學(xué)生的,、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子,。

六、努力方向,。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚,，多鼓勵,。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇九

回首本學(xué)期忙碌而充實教育教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴跟著缺憾與疑惑,。在探索高效課堂教學(xué)理論中,，我竭力做到努力進修，努力工作,，努力教研,。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

1,、以加入教研理論為契機,，完成專業(yè)再發(fā)展。

眾所周知,，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極向身邊的教師研究,，向教育專家研究;積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

3,、以探究性研究方法的研究為契機,，提升學(xué)生素養(yǎng)。教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主,、合作,、探究研究方法的培養(yǎng)。強化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

2,、努力教改,，提高教育教學(xué)效率。1,、改革教法,，注重學(xué)法。

出自 m.sevw.cn

變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生研究充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗研究的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

2,、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的進修樂趣。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶,。真正讓學(xué)生成為研究的`主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主研究,、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

1、依托語文綜合實踐活動教學(xué),，豐富學(xué)生的知識積累,。在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性,。每天早上,，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2,、依托厚實多彩的文體活動,，加強學(xué)生的技能培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的研究方法,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

3,、依托課外閱讀實踐活動,，提升學(xué)生的知識遷移能力。課堂是研究的主陣地為,。以課堂為中心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂研究中來,，進行展示,、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會激發(fā)學(xué)生在平時研究中養(yǎng)成隨時積累的好慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五(2)班的同學(xué)共讀一本書——《》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課——《學(xué)會寬容》,，讓學(xué)生愛閱讀,、會閱讀，在閱讀中豐富知識,。

存在問題,。

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障,，很少得到落實,，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。

2,、對于基礎(chǔ)知識點平時請求不敷高,，認(rèn)為學(xué)生把握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生把握的其實不是很踏實,，考試時失分較多。

3,、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位,，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高,。

4,、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少,，使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差,。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面,、主動發(fā)展,，因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的把握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識,、能力,、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2,、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀,。要面向全體,，尊重個性差異，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展,，必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負責(zé),。

3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力,，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。

總之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績,，也有一些缺憾,，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng),，使自己更好地完成教學(xué)工作,。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇十

這個學(xué)期的以來的工作當(dāng)中，我一定會更加的能力,，這段時間以來我也會連續(xù)去堅持好的態(tài)度,，對我而言也是需要認(rèn)真去計劃好的，作為一位語文教師,，我覺得在教學(xué)方面是非常重要的,，我也需要努力的去做好自己的工作，然后讓自己做的更加仔細一點,，這一點是非常關(guān)鍵的,，對于這個學(xué)期以來的工作我也需要總結(jié)一番。

在這方面我也一定會連續(xù)用心去做出好的成績來,，這段時間以來的工作當(dāng)中我也一定會更加的努力,，平時在上課的時候，我重視和學(xué)生們的多溝通,，多互動,，我認(rèn)為一個好的課堂氣氛，不是一直對著書講課,，而是要和學(xué)生們互動,，不把課堂氣氛搞得緊張，讓學(xué)生們愿意回答問題,，讓學(xué)生們對我講課產(chǎn)生愛好,，從而到達一個讓學(xué)生們主動聽課，而不是被動聽課的成效,，這是我接下來應(yīng)當(dāng)要去努力的,，也是我需要公道去做好的，在這個進程當(dāng)中我也一定會堅定自己的態(tài)度,，這個學(xué)期以來確切也是到達了這樣的一個標(biāo)準(zhǔn),。

在教學(xué)方面,，我也需要好好的去計劃好，接下來我會連續(xù)的去堅持一個好的態(tài)度,，這對我來講也是應(yīng)當(dāng)要去專心做好的,，這個學(xué)期以來我還是需要公道去計劃好，我平時也會和其他老師交換教學(xué)體會,，我覺得自己資格還是比較少的,，我還需要進一步的提高自己，我一定會堅持去做好自己的事情,，我會認(rèn)清楚自己的方向,，這對我而言也是需要堅持去做好的，這個學(xué)期以來在工作當(dāng)中,，我也是需要好好去端正好的態(tài)度,，接下來認(rèn)真的搞好教學(xué)工作，按時的完成好本職,，這個學(xué)期以來我還是得到很多的認(rèn)可,，我也相信自己能夠到達自己想的.標(biāo)準(zhǔn)。

激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好,，一直以來我把這一點看的非常重要,，語文這一門課，重視的是知道能力,，讓學(xué)生們能夠活學(xué)活用,，能夠在講課的進程當(dāng)中，提出一個問題然后解決這個問題,，我認(rèn)為這就是一個非常不錯的方式，我也一定會連續(xù)去做好相干的調(diào)劑,，這讓我也對自己有很大的提高,，這個學(xué)期以來我也是感觸很多，我相信接下來可以把工作做的更好一點,，我不會辜負了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,，會盡職盡責(zé)的上好每一堂課，虛心的向其他的老師請教,，提高教學(xué)體會,，這樣在教學(xué)方面才能夠有長遠的進步，接下來我還會連續(xù)努力去做好本職工作,。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我連續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來,，我按照學(xué)校教學(xué)工作的請求,，從各方面嚴(yán)格請求自己,，積極向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。我在本學(xué)期從以下幾個方面做了努力：

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作課件激發(fā)學(xué)生研究興趣,。課后及時對該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料,。

如教會學(xué)生預(yù)的方法(讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找題目,、思考課后題)，堅持課前預(yù),，并讓學(xué)生在預(yù)中發(fā)現(xiàn)題目,，在進修課文時，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵,，并按照題目的難易讓他們舉行自力思考、同桌討論,、前后桌討論,、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié),。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主同等和諧的進修氛圍,，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既吻合了教改特點，又提高了課堂效率,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的進修莫過于方法的進修,。搞好了進修方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生進修成績是有很大的好處的。有的`同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識舉行鞏固,，然后還要及時復(fù)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的進修方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操縱,，還要督促學(xué)生堅持。

本學(xué)期按照學(xué)校請求,，對學(xué)生的作業(yè)布置實行了實驗與研究,，分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市,，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。

同時注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于研究知識性的輔導(dǎo),，更重要的是研究思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到研究的重要性和必要性,，使之對研究萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到研究并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到研究中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制研究轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使研究成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們研究的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前研究的知識斷層補充完整,。

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式,，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長,，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長,，讓家長對班里的研究情況、進度,、要求有一個較清晰的概念與了解,，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生研究,。這樣也調(diào)動家長的參與性,，主動性，和老師,，學(xué)校形成了有效的教育合力,，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象,。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇十二

本人自去年年底受聘于公司市場營銷部以來,，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極展開了市場調(diào)查,、中心開業(yè)及中心推廣一系列工作,。回首這一年來的工作,，盡管市場營銷部為公司的貢獻微薄,，但總算邁出了發(fā)展的第一步。在公司工作一年來,，完成了一些工作,，積累了一些寶貴的經(jīng)驗從中取得了一些收獲，也清楚的認(rèn)識到了自己在工作中的一些不足,，以下是自己對一年來工作方面的總結(jié),。

一、市場調(diào)研,。

_行業(yè)市場信息主要通過網(wǎng)絡(luò),、媒體中展開收集，主要是通過_行業(yè),、_相關(guān)行業(yè),、_口碑等信息中搜集。渠道包括：_機構(gòu),、金融機構(gòu),、公報、物業(yè)行業(yè)新規(guī);物業(yè)協(xié)會,、機關(guān)團體公布資料;物業(yè)行業(yè)研究機構(gòu)提供的資料;廣告代理,、媒體以及公共圖書館、物業(yè)行業(yè)市場方面相關(guān)資料,。

項目信息包括擬建,、在建工程項目，按照功能分類匯總,，并對各個項目信息的建筑概況,，開發(fā)商，使用者等進一步調(diào)查,，以確認(rèn)和完善各項信息,，作為業(yè)務(wù)拓展的一手資料。此外,，項目信息需要保證其準(zhǔn)確性和時效性。對于市場調(diào)研收集到的已經(jīng)在業(yè)務(wù)拓展中涉及到的所有信息按照競爭對手、投資商,、開發(fā)商,、業(yè)主、各地行業(yè)主管部門,、物業(yè)行業(yè)政策等幾方面進行分類匯總,，整合存檔。

市場部應(yīng)當(dāng)建立自己的數(shù)據(jù)庫,，通過對所收集信息的合理分類和系統(tǒng)整合,，市場調(diào)研收集到的所有信息及時錄入，將為今后的工作提供便利,。目前,，_市場各方面信息量相對較少，而且不很全面,，將在今后的工作中進一步完善,。存在不足及改進措施：部分信息錯誤、過期,，影響到推廣進程,，今后的市場調(diào)研工作中應(yīng)該加強信息的準(zhǔn)確性和時效性。市場調(diào)研力度不夠,，需加強,，拓展更多的調(diào)研渠道，投入更多的精力于調(diào)研工作,，以獲得更多,、更全面的市場信息。信息未能系統(tǒng)整合,，不便于查閱,，需要建立完善的市場部信息庫。

二,、中心開業(yè),。

開業(yè)活動今年也做了不少了，開業(yè)活動花費費用高且效果不是特別好,。我認(rèn)為不如把開業(yè)活動的費用放在宣傳或者推廣上,。存在不足及改進措施：開業(yè)活動盡量取消，或者以專家講座的形式出現(xiàn),。多情媒體,，盡量盡可能的在短時間內(nèi)帶來患者。

三,、中心推廣,。

1,、軟文：軟文形式相對于其他宣傳方式在于把需要宣傳的內(nèi)容以一種具有閱讀性的方式進行傳播。相對容易取得良好的效果,。不過由于線下軟文的載體只存在于報紙雜志等形式刊登,，所以價格和宣傳次數(shù)受限制。所以在未來宣傳的選擇上盡量減少大城市或快節(jié)奏生活城市選擇該種宣傳方式,，而在小城市或刊登費用低廉的地區(qū)可以采用這種方式,。

2、滾動字幕：_廣告是今年在多個中小型城市中采用的宣傳手段,，_宣傳價格低廉,，宣傳面積廣泛，且因為通過各地方有線電視臺播放,，所以在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄊ找暤膹娭菩?，取得一定的效果。不過由于將來越來越嚴(yán)格的管理和限制,，未來這種宣傳手段可能隨著管制的嚴(yán)格而漸漸取消,。

只有擺正自己的位置，熟悉本部門基本業(yè)務(wù),，才能盡快適應(yīng)新的工作崗位,，沒有熟練的專業(yè)知識，就不能勝任這項工作,，熟悉專業(yè)知識是做好工作的前提,。由于工作實踐比較少，缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗,，工作中還存在很多不足之處,，自己要自覺加強自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力適應(yīng)這分工作,。所以除了自己要在短時間內(nèi)惡補,，還非常需要領(lǐng)導(dǎo)與同事的教導(dǎo)與督促,。

自己要主動融入集體，處理好各方面的人際關(guān)系，才能在新的工作環(huán)境中保持良好的工作狀態(tài),。態(tài)度決定一切,，市場競爭日趨激烈,，市場機制會愈趨規(guī)范,，每個公司、每個人都會面臨不斷的變化,，并不斷會有新的挑戰(zhàn)擺在自己面前,，自己以一種什么樣的態(tài)度去對待它，自己就會得到一種什么樣的結(jié)果,。耐心細致地做工作態(tài)度是對自己一種承諾,，工作中養(yǎng)成良好的工作態(tài)度才能贏得總經(jīng)理及同事們的認(rèn)可,。

必須要堅持原則落實各項規(guī)章制度，認(rèn)真做到管理,，才能履行好自己應(yīng)盡的崗位職責(zé),。崗位職責(zé)是自己的工作要求，也是衡量自己工作好與壞的評分標(biāo)準(zhǔn),，自己在從事業(yè)務(wù)工作以來，必須要始終以崗位職責(zé)為衡量的標(biāo)準(zhǔn),，從工作中的一點一滴做起,，嚴(yán)格按照職責(zé)中的條款要求自己的行為。努力做到讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,，得到領(lǐng)導(dǎo)的首肯和信任,。使自己在工作中的價值的到化展現(xiàn)。

要樹立服務(wù)意識,，加強溝通協(xié)調(diào)的能力,。努力提高自己對工作的執(zhí)行力，才能把分內(nèi)的本職工作做好,。工作中自己時刻提醒自己,，工作中只存在上下級關(guān)系，無論是份內(nèi),、份外工作都一視同仁,，對領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作不能有絲毫的馬虎與怠慢，在接受任務(wù)時,，一方面積極了解領(lǐng)導(dǎo)的意圖及需要達到的標(biāo)準(zhǔn),、要求，力爭在要求的期限內(nèi)提前完成,，另一方面要積極考慮并補充完善,。才能更好的協(xié)助其他同事的工作。

我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這個平臺及給予我支持與教誨,。在以后的工作中,，我會積極吸取工作經(jīng)驗，克服不足,，愛崗敬業(yè),，端正自己不良的工作態(tài)度，摸索實踐,。通過多看,、多學(xué)、多練來提升自己各項業(yè)務(wù)的技能,，加以做的更好,。也希望我們這個集體在新一年中不斷的閃亮新的光彩和榮耀,。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇十三

學(xué)期結(jié)束，小結(jié)如下：

一.我的教育目標(biāo),。

1.讓所有工作踏實有序地進行,。

教師踏實，學(xué)生才會踏實,。用心指導(dǎo),，注重細節(jié)，規(guī)范行為,。

2.愛每一個孩子,。

3.上好每一節(jié)課，積極實踐課改理念,。

4.團結(jié)協(xié)作形成合力,。

5.盡心培養(yǎng)青年教師。

二.我的教育行為,。

1.備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。

盯緊高考處理教材,，合理取舍,，針對學(xué)生實際情況。在日常教學(xué)中,，不斷提醒自己降低難度,，降低難度，從最基本的知識教起,，在備課時,，細致用心，在充分了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,，合理處理教材,，確定重難點，合理編寫學(xué)案,，讓每個學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲,。

2.充滿激情的工作。

新課改需要我們有足夠的激情,，盡管自己已經(jīng)是有二十多年教齡的老教師,，但激情永遠是做好工作的必備條件。所以,，每節(jié)課前,，我都會給自己一個暗示，精神百倍,，充滿信心,，充滿激情,，讓孩子們樂學(xué)，學(xué)樂,，學(xué)好,，學(xué)通。我發(fā)現(xiàn),，激情面對孩子們?nèi)ナ谡n,，自己也活力不減年輕，是很快樂的事,。

3.愛每一個孩子,。

樂觀，半年來,，我感覺有許多孩子發(fā)生了喜人的變化。

4.讓孩子的每個錯誤犯的有價值,。

孩子犯錯誤是正常的,，但是如果只用嚴(yán)肅刻板的批評和懲罰去對待，那么孩子的錯誤就真的白犯了,。我對待孩子的做法是,，犯了錯誤絕不放過，一定會把孩子叫來,，面對面地,，情感加理性地幫助孩子弄明白哪里錯了，該怎么避免類似的錯誤,，該從犯的錯誤中明白什么道理,，該怎么樣正確的為人處事，我發(fā)覺,，那些因犯錯誤而被我教育的孩子感情上和我更貼心了,，孩子們拿我當(dāng)知心人了。有的孩子被我叫來時撅嘴胖腮,，一臉的不服氣,，而走前卻臉上笑的像朵花，特別高興,，特別感激,。

5.認(rèn)真搞好輔差工作，全面提高學(xué)生的成績,。

二班的張赫語文特別差,，平時總是30-40分，上課專著度明顯不夠,，三班的袁林,，叢森,，理科學(xué)的都很好，可就是語文很差,。像這樣的學(xué)生兩個班還有不少,。我從思想教育入手，一個一個談心,，一次一次談心,，一點一點指導(dǎo)，一分一毫進步,，時刻關(guān)住,，用心指導(dǎo)，張赫在兩個月后考出了86分的語文歷史最高成績,，袁林考出了小學(xué)以來語文的第一個及格分90分,，叢森的成績也從60-70分提高到了87分，一些從來都不學(xué)語文的學(xué)生如聶文軒,、邢貴安,、田琨等同學(xué)也都開始用心地學(xué)習(xí)臨。

6.課改實踐堅持不懈,。

課改對我來說是個挑戰(zhàn),。但是，我堅信,，只要心態(tài)年輕,，年齡不是問題。我積極投入課改實踐,，把課堂盡量還給學(xué)生,，有全局觀念，不本位,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動性合作性,，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，熱情更高了,，實踐證明,，學(xué)生的表達能力強了，合作意識強了,，主動求知的欲望強了,，學(xué)生的語文能力得到了提高。

7.與班主任和其他任課教師通力合作,。

以大局為重,，語文學(xué)習(xí)在課上完成，不占用學(xué)生的休息時間，有了,。

問題多和其他教師溝通,，達成一致，對兩位年輕的班主任能夠盡力幫助,。有時在處理班級事務(wù)或教育學(xué)生方面給一點建議,，給一句提醒，讓班級管理沒有漏洞,。許多時候我會就我發(fā)現(xiàn)的問題,，直接在課上對學(xué)生進行教育，因為對學(xué)生的教育絕不僅僅是班主任一個人的事,。作為老教師,，我必須要做好。

8.享受與回報,。

享受同組老師帶給自己的溫暖,，培養(yǎng)關(guān)懷年輕教師，促進成長,。無論是一個成功的名師還是一個普通到不能再普通的教師,，終有離開這個崗位的時候，因為熱愛,，所以傳承。傳承有各種方式,，作為一個始終默默無聞的老教師,，我有自己的想法，所以始終把關(guān)心培養(yǎng)幫助年輕教師作為己任,，多年如一日,。不為別的，就是用這樣一種方式讓自己的教育生涯更充實有價值,。同組的年輕人無論是哪個,，只要有需要探討的問題，必盡心幫助,，共同切磋,，在幫與帶的過程中,，自己也不斷充實,。于人于己都有益，何樂而不為呢,。

作為老教師,，每天享受著同組年輕教師的尊重、照顧,、維護,，倍感溫暖，更覺有義務(wù)盡己所能,，做個好同事,，貼心人,。

三.欠缺,。

1.對多層次教學(xué)的思考和實踐還有待花大氣力面對,。

2.對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)還很欠缺。

四.展望,。

1.以高考為最終目標(biāo),，扎實穩(wěn)步的走好每一步,。

2.繼續(xù)認(rèn)真搞好輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績。

3.繼續(xù)努力進行課改實踐,，爭取早有成果,。

繼續(xù)進行“先學(xué)后教”的方法運用,，落實“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力,。

5.嚴(yán)格且充滿愛心的對待學(xué)生,，充滿激情地面對工作和生活,。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：下午好!

時光飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間,，又到了某某年年的年終歲尾。過去的一年,，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和工會主席的具體指導(dǎo)下,，在工會所有成員的共同努力下，工會的各項工作任務(wù)都取得了較好的成績,。我作為工會的一分子,，能為中心局的發(fā)展貢獻一點微薄的力量，心里感到無比的欣慰和自豪,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗,，鞭策自己,，我在此回顧一下工作,、反思一下不足、思考一下打算,，并就前段時期的工作做如下匯報：

一,、提高認(rèn)識,，自我錘煉,。

一年多來,，我時時處處嚴(yán)格要求自己,，擁護黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，領(lǐng)會xx大精神，利用電視,、電腦,、報紙、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢,，使自己的思想觀念緊跟時代的步伐;遵守局里各項規(guī)章制度和工會干事工作職責(zé),，認(rèn)真學(xué)習(xí)工會相關(guān)業(yè)務(wù)知識,，不斷加強自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。身為工會一員,，我清楚的認(rèn)識到和諧的員工關(guān)系、和諧的干群關(guān)系,、和諧的勞動關(guān)系是企業(yè)乃至社會發(fā)展的動力之源,，我的責(zé)任就是要團結(jié)同志、幫助同志,，維護員工和企業(yè)兩者的利益,，當(dāng)好企業(yè)和諧發(fā)展的“維護員”。

在工作中,，我時刻以“敢于負責(zé),、長于協(xié)作,、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新”和“執(zhí)行無折扣”的標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，不讓任何一件工作在我手中迨誤,，不讓工會形象在我這里蒙受損失。我堅持個人利益服從集體利益,，做到執(zhí)行無折扣;對待任務(wù),，我敢于承擔(dān)、敢于挑戰(zhàn),、勇往直前;對待同事,，真心誠意、團結(jié)協(xié)作,、不計得失;對待員工,，主動溝通、耐心解釋,、熱心幫助,。為了能夠勝任文字工作、也為了提高自身素質(zhì),，我經(jīng)常利用晚上和業(yè)余時間學(xué)習(xí),、收集資料，不斷為自己充電,。我除了協(xié)同工會其他同志認(rèn)真的完成了一些日常工作和領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時性任務(wù),，如：報銷員工醫(yī)藥費、工會財會,、住房申購等,，還獨立完成和參與了以下幾方面工作：

(一)文字材料方面：

1、撰寫企業(yè)文化建設(shè)工作方案,，及相關(guān)文字材料;,。

2、撰寫某某年年度全局勞動競賽方案;,。

3,、撰寫某某年年度全局評先方案;。

4,、撰寫勞動競賽經(jīng)驗交流申報材料;,。

5,、撰寫某某年度工會工作總結(jié),、送溫暖活動總結(jié)，及工會各類活動的通知,、通告,、通訊報道,。

(二)幻燈片制作方面：

2、制作了向省公司工會及省企業(yè)文化辦匯報工作幻燈片;,。

3,、制作了向北京局及中國企業(yè)文化協(xié)會介紹工作情況幻燈片;。

4,、制作了向省總工會主席匯報工作幻燈片;,。

5、參與制作了向國家局介紹用工制度改革經(jīng)驗交流幻燈片;,。

6,、參與制作了向省總、省直工委匯報工作幻燈片,。

(三)活動組織方面：

積極參與策劃組織員工系列文體活動,，并打造成為一項主題鮮明、精彩紛呈,、寓教于樂的品牌活動,，使之成為為廣大員工傳遞“快樂工作，健康生活”新理念的有效載體,。通過開展一系列員工文體活動,，減輕了員工的工作壓力，調(diào)劑了工作氣氛,，使工作和活動有張有弛,、相得益彰，為企業(yè)營造了一個積極向上,、團結(jié)協(xié)作,、溫馨和諧的氛圍。

在活動組織方面,，我還參與組織了全局性的大型主題教育活動;參與組織某某職工《同唱一首歌》比賽,，和“某某杯”全省乒乓球比賽。今年5月,，參加全國某某工作會議文藝晚會的演出,，組織我局員工排練的幾個文藝節(jié)目獲得省公司及全國某某系統(tǒng)各省市領(lǐng)導(dǎo)的好評。

(四)成績盤點：

1,、撰寫申報“全國推廣廣播體操工間操先進單位”材料;,。

2、撰寫申報“女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗”材料;,。

3,、參加員工慶“五一”同唱一首歌比賽，獲二等獎;,。

4,、撰寫勞動競賽經(jīng)驗交流申報材料,，被《江西工人報》第某某期刊登。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，真實體驗。

一年來,，我積極參加了與工作有關(guān)的各項培訓(xùn),，如：知識講座、基層文體骨干培訓(xùn)班,、企業(yè)文化講座,、財會培訓(xùn)、電腦知識培訓(xùn)等方面課程的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)使我對管理和執(zhí)行有了新的認(rèn)識,，使我的業(yè)務(wù)知識有所提高。

五年級語文老師個人工作總結(jié)篇十五

時光荏苒,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。就一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)做以總結(jié),。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。又如,，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進,。在教學(xué)中,，我時而以讀代講，自主感悟,；時而鼓勵學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的.看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？首先,，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。課前進行有效的預(yù)習(xí),，睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用,、易行,、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅持,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，早自習(xí)我都堅持下班進行指導(dǎo)和檢查,，同時在課后開展“讀書”閱讀活動,，每天堅持，從不間斷,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍,。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成,，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃,。不然,，都會有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題,，使之能夠有所為,。我還鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)評比,，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性,。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效,。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為十個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升,。小學(xué),。