總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方案,。在總結(jié)中，我們應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并提出自我提高的建議和措施。請(qǐng)看以下作品,，它們或許對(duì)你的寫作有所幫助,。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!聽(tīng)了吳校長(zhǎng)的工作報(bào)告,，作為一名班主任,，我倍感鼓舞和鞭策,。班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng),，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學(xué)不斷推陳出新,、追求卓越的新的歷史時(shí)期,，我們不能固步自封,，應(yīng)本著吾日三省吾身的精神,，從以下五個(gè)方面來(lái)完善和締造自己：

作為一名班主任要要大愛(ài)當(dāng)頭,，愛(ài)自己的事業(yè),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任，要大愛(ài)鑄心,，愛(ài)所有的學(xué)生，不辜負(fù)家長(zhǎng)的選擇與期盼,。家長(zhǎng)選擇松雷看中的是松雷的品牌,，和松雷的教育質(zhì)量,。我們要本著一顆愛(ài)自己孩子的慈愛(ài)之心,，不僅愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn),，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn);不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展;不僅關(guān)愛(ài)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，更要本著不拋棄,，不放棄的原則,，通過(guò)各種行之有效的措施和方法,，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生,。只要你用心去抓，去管,，去疼，去愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振,，正所謂親其師，方能信其道!培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生,，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生,，不僅幸福了一個(gè)家庭,，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值!

我們面對(duì)的是未成年人,，是身心還不成熟的孩子,，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的,，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生,。不經(jīng)意的一句話也許會(huì)讓我們的教育前功盡棄,，冷靜的處理問(wèn)題才不會(huì)被情緒所左右,。此外一個(gè)成熟的班主任,，要有敏銳的洞察力,，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來(lái)的一些蛛絲馬跡,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾,，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中,。可以說(shuō),，寧?kù)o和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。

班主任是班級(jí)的一面旗幟,，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人,，是學(xué)生思想行為高度的奠基人,。沒(méi)有管不好的班級(jí),，只有不會(huì)管的老師。俗話說(shuō)：打鐵還需自身硬,。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，虛心接受培訓(xùn),，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,?？茖W(xué)的管,，智慧的管,，管出水平,，管出特色。本著積極向上,，斗志昂揚(yáng),，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念,，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合,，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

每一位班主任要秉承“沒(méi)有最好,，只有更好’的思想理念，對(duì)待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動(dòng)有實(shí)效地干,，不盲目消極的應(yīng)景似的干,，要么不干，干就干出水平,，干出成績(jī)，人人講奉獻(xiàn)不講條件,，人人講敬業(yè)才不會(huì)失業(yè),。新學(xué)期我們還要比著干,，早自習(xí)我們要比哪個(gè)班級(jí)提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),，自習(xí)課我們要比哪個(gè)班的學(xué)習(xí)效率最高，午自習(xí)爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)最安靜,，大型活動(dòng)中比哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn),，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相,，新學(xué)期就讓我們比一比哪個(gè)班級(jí)的步伐最整齊矯健,，爭(zhēng)一爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)的口號(hào)最響亮動(dòng)聽(tīng)。

作為一名班主任要時(shí)刻樹(shù)立“松雷光榮我光榮,，我為松雷爭(zhēng)光榮”的大局觀念,，有利于松雷發(fā)展前途的話多說(shuō)，有利于松雷發(fā)展前途的事多做,。為人襟懷坦蕩，同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生,，率先垂范,。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,，班主任不妨先拾起地上的一片紙,，教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來(lái),，教育學(xué)生要有服從意識(shí)，班主任的言談舉止間就不能流露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的抵觸，教育學(xué)生有陽(yáng)光般健康向上的心態(tài),，班主任就要真誠(chéng)友善,，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍,，教育學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，永不言敗，班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先,。

只要我們每一名班主任對(duì)工作有熱心,，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題細(xì)心,，處理問(wèn)題精心，思想工作耐心,，做事情用心，那么,，我們就真的會(huì)做到“招得進(jìn),，留得住,，送得出”;那么,，我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色,，富有成效;相信我們?cè)谧囊慌隆⒗习嘀魅?，定能肩?fù)起以吳校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們的殷殷期盼與重托，共同攜手,，互相砥礪，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，和諧共進(jìn),，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng),，為了能讓松雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我的全部心力吧!

文檔為doc格式,。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,。

首先感謝中心校給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)。感謝中心校各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中考工作的關(guān)注與支持,。

**年是永流中學(xué)全體老師努力拼搏的一年,，也是永流中學(xué)成績(jī)輝煌的一年——我們拿到了久違的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),。成績(jī)的取得首先得益于稷下街道教育人事制度的改革，這次改革使每一位教師認(rèn)識(shí)到了全區(qū)乃至全國(guó)教育的形勢(shì),；其次得益于永流中學(xué)這支甘苦共嘗,、迎難而上的教師團(tuán)隊(duì),；還得益于永流中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)改革,。

現(xiàn)在,，我想用這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞勾勒出20xx年備戰(zhàn)中考的幾幅剪影：

我們都知道：一堆沙子是松散的,，可是它和水泥,、石子、水混合后,，卻要比花崗巖還堅(jiān)韌。在永流中學(xué)“合作”一直是不變的話題,。王校長(zhǎng)一直倡導(dǎo)：“合作就是力量和智慧的源泉”,，為了落實(shí)這一合作機(jī)制,，我校開(kāi)展了多層次的合作：校長(zhǎng)與中層的合作,；政教與教務(wù)的合作,；課堂學(xué)習(xí)小組的合作；村居學(xué)習(xí)小組的合作,。每個(gè)校干承包一個(gè)教研組和一個(gè)年級(jí)組，一手抓教學(xué)一手抓管理,；從校長(zhǎng)到教師每人承包2個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，一手抓校內(nèi)一手抓校外,，形成了強(qiáng)有力的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了全員育人的教育與管理模式,。王校長(zhǎng)還特地為初四級(jí)部安排了專管業(yè)務(wù)的陳校長(zhǎng)與級(jí)部主任合作,，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理,。每周一王校長(zhǎng)和陳校長(zhǎng)都和初四教師一起分析一周的教學(xué)得失，通過(guò)交流,，每個(gè)人都能夠獻(xiàn)智獻(xiàn)策各盡所能，及時(shí)調(diào)整和把握教學(xué)方向,。每周末領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起走進(jìn)村居學(xué)習(xí)小組,，與家長(zhǎng)交流他們關(guān)心的問(wèn)題,，與初四學(xué)生交流學(xué)習(xí)和生活中的困難,。正是有了校長(zhǎng)的親歷親為，有了老師的奉獻(xiàn)和關(guān)懷,，學(xué)生家長(zhǎng)被感動(dòng)了，村里的領(lǐng)導(dǎo)被感動(dòng)了,，一個(gè)“家-校-村”三級(jí)管理,，“學(xué)生-教師-家長(zhǎng)-學(xué)?！彼募?jí)評(píng)價(jià)的教育管理模式迅速形成,，畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，逐步踏上了自我教育,、自主學(xué)習(xí),、自我管理,、積極備考的軌道,。這時(shí)的老師已不再是只會(huì)犧牲自己的“蠟燭”,，而成為了火柴,，與學(xué)校一道去點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火,，激情之火,。這是09中考成績(jī)輝煌的關(guān)鍵,，也是全校教學(xué)成績(jī)迅速提高的必然。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇三

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這樣一次機(jī)會(huì),，讓我能夠在這里和大家共同交流教學(xué)工作中的一些得失,。

回顧自己將近20年來(lái)在英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感覺(jué)并沒(méi)有什么特別絕對(duì)行之有效的“錦囊妙計(jì)”,，有的只是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，靈活的教學(xué)方法,?？傊痪湓挘懈冻鼍陀惺斋@,，成績(jī)和平時(shí)心血的付出成正比,。

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，要做一名學(xué)生喜歡的英語(yǔ)老師,。學(xué)生親其師,，方能信其道,，樂(lè)其道,，才能積極的接受教師傳授的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)老師都是為了學(xué)生好,，可是有時(shí)學(xué)生真的是不領(lǐng)情，那么為什么學(xué)生就不明白我們的良苦用心呢所以建立良好的師生關(guān)系顯得尤為重要,，要想方設(shè)法讓學(xué)生對(duì)老師佩服,，信服,，并且樂(lè)于和你交流,，愿意聽(tīng)你的話,。

想象學(xué)生從早到晚,，坐在教室里,，一節(jié)課接著一節(jié)課，很容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞,，聽(tīng)覺(jué)疲勞,。如果老師總是板著面孔,，傳授知識(shí),，那很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我認(rèn)為好的課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格與寬松相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣,，從而對(duì)這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，那就根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

初中生的注意力集中時(shí)間只能持續(xù)十五到二十分鐘,。如果英語(yǔ)老師是“一張嘴,，一支筆，從上課講到下課,?！钡慕虒W(xué)模式,，就會(huì)出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡”的現(xiàn)象,。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練,。一節(jié)英語(yǔ)課千萬(wàn)不可貪多，講許多知識(shí)點(diǎn),。一節(jié)新課可適當(dāng)降低難度，知識(shí)點(diǎn)可精講精煉,。整節(jié)課就幾個(gè)重點(diǎn)反復(fù)操練,，多讀,，多用,，以達(dá)到學(xué)生課下能正確運(yùn)用的目標(biāo),。比如我會(huì)經(jīng)常實(shí)行“一分鐘背書”,，四五句話看誰(shuí)一分鐘能夠背完?！耙豢跉庥⒄Z(yǔ)”，一個(gè)長(zhǎng)的句子或兩個(gè)句子,，一口氣說(shuō)下來(lái),，中間不準(zhǔn)換氣,，看誰(shuí)說(shuō)的最快,，最溜,。在不知不覺(jué)中,，很多的重點(diǎn)句型當(dāng)堂就掌握背熟了。

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我們要特別注意培養(yǎng)和保護(hù)，注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,，使課堂教學(xué)生充滿激情和樂(lè)趣,。而學(xué)校白板設(shè)施的安裝給我們提供了絕好的平臺(tái),，使我們的課堂得到了無(wú)限的擴(kuò)展,，產(chǎn)生了無(wú)限的可能，使得以前比較貧乏的教學(xué)手段豐滿立體起來(lái),。比如英語(yǔ)歌曲,，西方民俗,，社會(huì)現(xiàn)象,，熱點(diǎn)新聞,，小游戲,，有趣的小視頻等等，都可以充實(shí)到我們的課堂中來(lái),。比如，對(duì)于某些沒(méi)有學(xué)習(xí)自信的學(xué)生,，我曾經(jīng)播放過(guò)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳播很廣的小視頻,，《死亡爬行》,，讓他們相信自己，勇于拼搏,，同時(shí)也學(xué)學(xué)英語(yǔ)中,，鼓勵(lì)的話都怎么說(shuō),。母親節(jié)時(shí),，我給她們播放了一個(gè)英語(yǔ)高手模仿各國(guó)母親說(shuō)英語(yǔ),，同時(shí)號(hào)召他們回家實(shí)行3h計(jì)劃,，三個(gè)h代表一個(gè)擁抱(hug)，一句謝謝(thankyou),，幫媽媽做一件事(help),。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,，我給學(xué)生們介紹了暑假里流行的冰桶挑戰(zhàn),，看比爾蓋茨，奧尼爾,，范·迪塞爾是如何挑戰(zhàn)冰桶的。學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí),，我給他們播放去年的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)神曲,，狐貍叫，讓他們聽(tīng)英語(yǔ)中動(dòng)物是怎么叫的,。

出自 m.sevw.cn

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。為了擺脫這種狀況,，我在教學(xué)隨時(shí)利用一切機(jī)會(huì),，因勢(shì)利導(dǎo),，以表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)為輔,，暗示他們每一個(gè)人都可以把英語(yǔ)學(xué)好,。比如講句子結(jié)構(gòu)時(shí),，我就會(huì)說(shuō),，英國(guó)人特笨,，中國(guó)人特聰明,，為什么,？你看，他們把句子最重要的主語(yǔ)“人”放最前邊,，謂語(yǔ)動(dòng)詞做了什么挨著主語(yǔ)放,，其它不重要的時(shí)間啊地點(diǎn)啊方式啊原因啊全扔在后邊，所以他們說(shuō)話是這樣的,，什么人做了什么事怎么樣的什么地點(diǎn)什么時(shí)間,。中國(guó)人多聰明啊,，重要的放后邊,，時(shí)間啊地點(diǎn)什么的擱前邊,。我們是這樣說(shuō)的，什么時(shí)間什么地點(diǎn)某人做了什么,，外國(guó)人一輩子都搞不懂,。還有,，中國(guó)人經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“是的,，我沒(méi)有,?！钡?guó)人一聽(tīng)就懵了,，是的怎么還沒(méi)呢,？他們只能理解“是的,，我有”。

課后任務(wù),，如作業(yè),，背書,，聽(tīng)寫，要及時(shí)跟進(jìn),，這三個(gè)任務(wù)互相補(bǔ)充，相輔相成,?？傊痪湓?，各種方法手段，都是為了讓我們的學(xué)生有興趣,，想學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí),，會(huì)學(xué)習(xí),。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇四

成功==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,小編提供的

初中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

“一個(gè)真正懂得學(xué)習(xí)的人,，一定會(huì)有他(她)自己的學(xué)習(xí)方法,。”

這是我的一位老師說(shuō)的,。其實(shí),，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)方法是這樣的：上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，作業(yè)要按時(shí)完成,，一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識(shí),，因?yàn)椤皽毓识隆保藦?fù)習(xí),，還要預(yù)習(xí)好第二天要學(xué)的知識(shí),。

“不懂就要問(wèn)!”如果遇到不懂的問(wèn)題，我想許多同學(xué)都會(huì)上網(wǎng)找答案,，但我卻不會(huì)這樣,，不到萬(wàn)不得已，我也不會(huì)上網(wǎng)查找答案,，而是先自己思考一下,，如果真的不會(huì),，我就問(wèn)老師、家長(zhǎng)或同學(xué),。

我還會(huì)多看課外書,，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句,。

在六年的學(xué)習(xí)中,，我一直都離不開(kāi)“五多”：“多看”——看書，“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底;“多聽(tīng)”——聽(tīng)英語(yǔ),，“多說(shuō)”——多與別人交談;“多寫”——寫作文,、日記,。

許多同學(xué)都問(wèn)我，我讀書的秘訣是什么,。其實(shí),，我覺(jué)得學(xué)習(xí)的好與壞并不是最重要，重要的是你有沒(méi)有努力地學(xué)習(xí),，更重要的是你是不是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊重老師的好學(xué)生,，是不是一個(gè)孝順父母的好孩子,，是不是一個(gè)講道德的好少先隊(duì)員!

隨著年齡的增長(zhǎng)，每一個(gè)同學(xué)都在不斷地進(jìn)步,，我們也將小學(xué)畢業(yè)了，將要到人生學(xué)習(xí)的另一個(gè)拐點(diǎn)了,，我祝愿所有的同學(xué)都能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答我們的老師,、家長(zhǎng)，也希望六年級(jí)所有的同學(xué)都能把我當(dāng)作朋友,，把你們的'學(xué)習(xí)心得說(shuō)出來(lái)與我交流,、探討與分享!

我的演講完畢,，謝謝大家!

老師們,，同學(xué)們：

你們好!

今天，我很榮幸能站在這里和大家一起切磋切磋學(xué)習(xí)體會(huì),。

對(duì)于學(xué)習(xí),，我的看法是,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，學(xué)習(xí)是一條充滿坎坷的泥濘小路,，只有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨才可以見(jiàn)到美麗的彩虹,。

掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,，也可以幫助你走向?qū)W習(xí)成功的大門,，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人認(rèn)為很重要的，大家都應(yīng)該做到的：

1.合理安排時(shí)間,，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂,。

2.上課認(rèn)真聽(tīng)講,，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn),。

3.做到學(xué)得活，記得牢,，用得上,。

4.學(xué)習(xí)互助,，我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)中的難題;有時(shí),，我還在網(wǎng)上查閱資料,，尋求解決問(wèn)題的方法,。解題過(guò)程就是一種心得交流,。

5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志,，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩,，有助于提高文筆,。

另外，各科的學(xué)習(xí)方法是融會(huì)貫通的,，一門學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去,。比如,，數(shù)學(xué)就在于多練,，思維要靈活，不要自己堵在一條路上,。語(yǔ)文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識(shí)兩方面,，基礎(chǔ)知識(shí)就沒(méi)有階級(jí),，必須多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語(yǔ)就比較麻煩,，有五大塊：聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、背。聽(tīng),，就是聽(tīng)力練習(xí),，除了聽(tīng)答案還要聽(tīng)他們的發(fā)音;說(shuō)，就是練習(xí)對(duì)話,，英語(yǔ)課上就是練習(xí)對(duì)話的一個(gè)很好的機(jī)會(huì);讀,，就是朗讀書上的短文、對(duì)話,、句子,、單詞;寫，就是練筆寫英語(yǔ)文章,，有時(shí)候能讀并不代表能寫;背,，就是背單詞、背對(duì)話,、背短文,，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的,。

同學(xué)們,，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，就會(huì)終身受益,。

我的講話完了，謝謝大家!

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇五

做好教學(xué)工作,，只有不斷地充實(shí)自我,，提升自我,，完善自我，才能把教師這個(gè)職業(yè)詮釋得更加美麗,。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,。

發(fā)言稿。

的范文,，歡迎閱讀!

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、各位老師：

大家好!

我叫,，來(lái)自上,，雖然沒(méi)有亮麗的外表，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,，因?yàn)槲矣星啻骸?mèng)想,、信心,、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛(ài),。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地,。

在這里，沒(méi)有鳥語(yǔ)和花香,，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里,，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里,，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無(wú)聲,。

我愛(ài)教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，要去愛(ài)護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè)，又愛(ài)我們的學(xué)生,。

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛(ài),公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài),。當(dāng)老師，學(xué)生有問(wèn)必答,，有求必應(yīng),，盡心盡力，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái),，這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài),，真實(shí)平等的朋友之愛(ài)，我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ),，病時(shí)的一句問(wèn)候,、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊,、一場(chǎng)游戲,，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足,。我愛(ài)我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生會(huì)明白的,，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的,。

身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。

教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。

各位同學(xué)們,、老師們：

愛(ài),，是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解,、包容,、接受。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為,，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>

1、我們深知：教師的愛(ài)一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛(ài),。教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài)。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),。

2,、我們深知：教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài)。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生,、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解,、歧視,、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無(wú)私的愛(ài),。

3,、我們深知：教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài)。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。教師的愛(ài)是公平的，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛(ài)的的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急,、循循善誘,。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài),。

所以，我們教師的愛(ài)就是遵照胡提出的“真情,、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài),、神圣的愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng),。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。

然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。用毛澤東的詞來(lái)說(shuō)就是：“風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏,。俏也不爭(zhēng)春,，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑,。”

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài),、或歧視,、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的,，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作，是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗,、對(duì)功利超越,，喚醒、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無(wú)比正義的,、無(wú)比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡?。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任,。

曾有詩(shī)人說(shuō)過(guò):夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。十七歲那年,，我正是這樣,，帶著青春的夢(mèng)想，踏上了三尺講臺(tái),，如今,，兩千多個(gè)日夜的平凡歲月，已隨著嘩啦啦的作業(yè)紙悄然而逝,。

打開(kāi)記憶的閘門,，純真年代對(duì)老師的那份崇拜依然清晰可見(jiàn)。當(dāng)我從懵懂中走來(lái),，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候,，總有雙溫暖的手在身邊牽引著我，撥開(kāi)我眼前迷茫的霧紗，在心靈上打開(kāi)一扇綠色的窗子,，我知道,，那就是您，我親愛(ài)的老師,，不管是嚴(yán)寒還是酷暑,，您總是那么站著，從不管那歲月的車輪正勾勒自己額上的皺紋,，染白您的雙鬢,。

常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,，因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師。老師你對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:長(zhǎng)大后,，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時(shí),，曾信誓旦旦地想:終于到我大展身手的時(shí)候了,。當(dāng)時(shí)的我豈知:理論誠(chéng)可貴，實(shí)踐價(jià)更高,。

從學(xué)生到老師,，是我人生的一大轉(zhuǎn)折。很想讓我的生活像交響樂(lè)一樣雄渾有力,，很想讓我的生活像詩(shī)歌,。

散文。

一樣浪漫抒情,?？墒牵?dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理,，卻發(fā)現(xiàn):生活一如既往的平凡,、繁雜、瑣碎,。我開(kāi)始懷疑當(dāng)初的選擇,，這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我感到有些不知所措,，甚至,，有了一絲退卻。

與此同時(shí),，來(lái)自學(xué)生的熱情與純真,，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我,。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉，忘不了夾在,。

教案,。

本里那老師您辛苦了的字條，[蓮山~,。

課件,。

]忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問(wèn)候。清楚地記得那年冬天,，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上,，頓時(shí)鮮血直流,，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院?？粗t(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口,、縫針、上藥,、包扎,，我的手心也直冒冷汗，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子,。由于學(xué)生離家較遠(yuǎn),，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校不方便，所以,，以后的換藥,、拆線，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑,。當(dāng)時(shí),，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試，課堂上,，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí),，并且，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下,。一個(gè)多星期下來(lái),，我有些吃不消了，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程,，晚上放學(xué)后,，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著,，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋,，一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容,。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身，看到身后一個(gè)小家伙兒,，手里提著一個(gè)裝滿了潤(rùn)喉片,、蘋果、餅干的方便袋兒,，直往我手里塞,。其他學(xué)生也跟著隨聲附和:“老師，這是從天上掉下來(lái)的,?！焙每蓯?ài)的謊言。我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù),，出門前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上,，對(duì)他們說(shuō):“謝謝大家對(duì)老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主,?！闭l(shuí)知，我剛走出寢室沒(méi)多遠(yuǎn),，身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的叫老師的聲音,。在那個(gè)寒意襲人的冬夜，一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服,，光著小腳丫,，“啪啪啪啪”向我跑來(lái)，把那兜東西往我手里一塞“老師,，給您,。”扭頭就跑,。那一刻,，所有的辛苦和委屈全部化為烏有，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足,。

于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義:老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人,。乍一聽(tīng)，我很詫異;再一想,，我很慚愧,。原來(lái)我一直都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，圍繞在我身邊的竟是一群天使,。從此,，我不再徘徊，不再抱怨,，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩(shī)意,，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景,。

20xx年8月8日，29場(chǎng)28號(hào),，伴隨著這些既普通又特殊的數(shù)字,，我順利通過(guò)了南樂(lè)縣招聘教師的考試。在象征著勝利的光環(huán)漸漸退去后,，我清醒地明白:我的教育之路任重而道遠(yuǎn),，迎接我的是更多的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。只有不斷地充實(shí)自我,，提升自我,，完善自我，才能把教師這個(gè)職業(yè)詮釋得更加美麗,。

上海著名特級(jí)教師于漪老師認(rèn)為:講課就是生命在歌唱,。是啊，三尺講臺(tái),，有春的絢麗，秋的斑斕;有世界的奧妙,，人生的真諦;有五千年的文明,，八萬(wàn)里的境界。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái),，在這里,，我們用知識(shí)來(lái)播種，用粉筆來(lái)耕耘,，用汗水來(lái)澆灌,，用心血來(lái)滋潤(rùn)。讓我們伸出雙手,，高舉希望的火炬,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱,，舞步飛揚(yáng),，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

通過(guò)觀察,，我把學(xué)生不舉手的原因歸納成幾類，區(qū)別對(duì)待：

對(duì)于這類學(xué)生,，我平日注意為他們創(chuàng)設(shè)說(shuō)話的環(huán)境,，鼓勵(lì)他們大膽勇敢地說(shuō)。先讓他們能大膽與老師,、同伴交談,，再在小組或幾個(gè)人活動(dòng)時(shí)大膽說(shuō),，而后在集體活動(dòng)中引導(dǎo)他們舉手回答問(wèn)題，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。

這類學(xué)生自尊心強(qiáng),，很愛(ài)面子。我常用的辦法是,，組織他們自由討論,，在指導(dǎo)時(shí)有意識(shí)地請(qǐng)這幾個(gè)學(xué)生把自己的想法輕輕告訴我，同時(shí)肯定他們正確的部分,，引導(dǎo)他們回答時(shí)更完整,、準(zhǔn)確，并鼓勵(lì)他們過(guò)一會(huì)兒大膽舉手發(fā)言,。由于已得到老師的個(gè)別指導(dǎo),，因此學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，回答起來(lái)胸有成竹,，既響亮又正確,，多次以后，這類學(xué)生的舉手次數(shù)會(huì)明顯增多,。我曾教過(guò)一位信心不足,、從不發(fā)言的女學(xué)生。在一次上課之前,，我私下和她約定好上課請(qǐng)她回答一個(gè)問(wèn)題,，并一起商量好答案。果然,，這次她有備而戰(zhàn),，回答得非常精彩。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了她,，還發(fā)動(dòng)全班學(xué)生給她鼓掌喝彩,。那一刻，她一定覺(jué)得自己很棒,，信心倍增,。以后，她真像變了一個(gè)人,，再不縮手縮腳的了,。

這類學(xué)生在集體面前不要讓他們第一個(gè)回答問(wèn)題，這樣會(huì)讓他們感到難堪,。例如,，在日常教學(xué)中，我常組織學(xué)生玩接龍問(wèn)答游戲,，即當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生思考之后,，每個(gè)學(xué)生按坐位順序依次回答，學(xué)生不必舉手,，只需站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法,。為了保證回答過(guò)程像一條龍連貫下去，每個(gè)學(xué)生都努力思考,，認(rèn)真回答,，平時(shí)不愛(ài)舉手發(fā)言的.學(xué)生也消除了緊張心理，輕松自然地站起來(lái),，有的甚至回答十分精彩,。教師要給他們提供一個(gè)在集體面前說(shuō)話的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與活動(dòng),。

總之,，對(duì)待不舉手的學(xué)生，教師還應(yīng)根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待,。我們只有充分了解學(xué)生,、尊重他們，才能成為學(xué)生的好朋友,、好老師,。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇七

大家好!

很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì),。過(guò)去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,，班級(jí)管理工作做得還算成功,，高考取得了很好的成果，下面我從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí),。

班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，身教勝于言教,，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開(kāi)始,，總是把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生,，對(duì)待工作一絲不茍,，對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心，每天都以精神飽滿,、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

在高中學(xué)習(xí)和生活中,，“先成人,、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),，取得好的成績(jī)是最終的目的,，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀,、榮辱觀,，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),，這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間,、學(xué)生之間的`關(guān)系和諧發(fā)展,，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力,。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解,。

要做好班主任工作,，必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,，不論成績(jī)的好壞,、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，班主任都要一視同仁,，不高特殊化、不偏見(jiàn),。尤其是對(duì)于高三學(xué)生,，來(lái)自升學(xué)的壓力，學(xué)生更為敏感和脆弱,，人無(wú)完人,，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正,，有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話,，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異,，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù),、對(duì)癥下藥,，才能藥到病除，取得良好的效果,。

有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績(jī)或紀(jì)律可能會(huì)差一些,，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心,，不管學(xué)生多么著急,，老師不能著急，過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì),，接手了一個(gè)新的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都比較差,，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時(shí)覺(jué)得該想的方法都想到了,，甚至感到自己無(wú)能為力了,，但是我始終沒(méi)有放棄努力，一直鼓勵(lì)學(xué)生,，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真去做，不管發(fā)生什么意外,，堅(jiān)持到高考的最后一刻,，結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”。最后在20xx年的高考中班級(jí)出了23個(gè)重點(diǎn)生,，有49人過(guò)了市線,，還有兩個(gè)飛行員，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€(gè)任課老師和學(xué)生的想象,，也許是對(duì)我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)。

總之,，班主任的工作還有很多方面,，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié),、研究和探索,，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法,，不足之處,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，服從學(xué)校和年級(jí)部的安排,，做好本職工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī),，為我們一中更好,、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

謝謝大家!

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇八

各位金融家,，同志們：

今天,，xx農(nóng)村商業(yè)銀行正式掛牌成立了。首先,，我代表xx市委,、市政府，對(duì)xx農(nóng)商行的掛牌開(kāi)業(yè)表示熱烈的祝賀!剛才,，緒玖同志宣讀了湖北銀監(jiān)局的開(kāi)業(yè)批復(fù),，何東同志頒發(fā)了《金融許可證》;來(lái)君董事長(zhǎng)談了很好的規(guī)劃和打算;省信用聯(lián)社李主任作了重要講話。近幾年來(lái),，省信用聯(lián)社對(duì)xx給予了大力支持和傾斜,。(比如，每年在全省信貸投放規(guī)模上對(duì)xx給予了優(yōu)先考慮;在全省支持農(nóng)信社改革風(fēng)險(xiǎn)防范金安排上,，也對(duì)xx予以了傾斜,，每個(gè)縣市區(qū)撥付資金1000萬(wàn)元，在全省分配份額中是比較多的),，特別是亞華主任擔(dān)任聯(lián)社主要領(lǐng)導(dǎo)期間,，在信貸投放、政策資金支持方面都對(duì)我們xx給予了大力傾斜,，在此,，向李主任及省聯(lián)社表示衷心的感謝!

農(nóng)信社是我市農(nóng)村金融的主力軍，承擔(dān)著全市70%以上的涉農(nóng)貸款,，目前,，農(nóng)信社存貸款占比,、存貸款規(guī)模在我市金融機(jī)構(gòu)中均排名第一,，連續(xù)四年榮獲市政府“支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，在支持全市“三農(nóng)”發(fā)展,、緩解中小企業(yè)融資難題,、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。今天xx農(nóng)商行的成立,，標(biāo)志著我市農(nóng)信社改革工作取得了重要的階段性成果,，也標(biāo)志著xx農(nóng)村信用合作金融事業(yè)從此揭開(kāi)了新的篇章。在這里，我對(duì)xx農(nóng)村商業(yè)銀行提幾點(diǎn)希望：

第一,，要建設(shè)服務(wù)高效的現(xiàn)代商業(yè)銀行,。希望新組建的xx農(nóng)商行，按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求,，努力打造具有較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代股份制商業(yè)銀行,，成為全省深化金融體制改革的“樣板行”和“先導(dǎo)行”。

第二,，要進(jìn)一步發(fā)揮地方金融主力軍作用,。繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，搶抓省政府出臺(tái)支農(nóng)支小金融服務(wù)23條意見(jiàn)的機(jī)遇,，創(chuàng)新金融產(chǎn)品和服務(wù)模式,，增加地方信貸投入，培育和幫扶一批小微企業(yè)和涉農(nóng)市場(chǎng)主體,，為大力推進(jìn)“五個(gè)跨越”,、加快建設(shè)“五個(gè)城市”作出新的更大貢獻(xiàn)。

第三,，要全面完成農(nóng)信社改革任務(wù),。xx農(nóng)商行的成立，標(biāo)志著我市農(nóng)信社改革邁出了關(guān)鍵的一步,。各地各相關(guān)部門要按照改革時(shí)間表,、路線圖，繼續(xù)加大改革力度,，確保我市漢川,、安陸、應(yīng)城三地農(nóng)商行年前順利掛牌開(kāi)業(yè),。同時(shí),，我們也懇請(qǐng)省聯(lián)社一如既往地關(guān)心支持我市金融改革工作，為我們提供必要的政策支持和業(yè)務(wù)指導(dǎo),，幫助xx農(nóng)村商業(yè)銀行加快發(fā)展,。

最后，衷心祝愿xx農(nóng)村商業(yè)銀行不斷做大做強(qiáng),，在支持xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中努力實(shí)現(xiàn)互惠共贏,！謝謝大家！

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

一、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

作為一個(gè)教師，在教學(xué)上，不僅僅是把某一個(gè)知識(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì),，而更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué),，會(huì)學(xué)才能學(xué)會(huì)，在學(xué)習(xí)上,，我對(duì)學(xué)生要求是做到“三會(huì)”,，即會(huì)聽(tīng)、會(huì)學(xué),、會(huì)做,。

會(huì)聽(tīng)：即學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，要細(xì)心傾聽(tīng)老師的講解,，耐心傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,，課堂上要做到全神貫注，集中精力,，只有這樣,，才能正確掌握每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

會(huì)學(xué)：即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事,，善于總結(jié),，獨(dú)立思考，獲取信息,，提出問(wèn)題,，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習(xí),，自我評(píng)價(jià)等,，要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常提醒自己，要向書本學(xué)習(xí),，向老師學(xué)習(xí),，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí),。

會(huì)做：即會(huì)做作業(yè),，而會(huì)做作業(yè)，我們不能簡(jiǎn)單的理解為學(xué)生式題會(huì)算,，解決問(wèn)題會(huì)解答,，所有題目會(huì)做，其實(shí),，作業(yè)質(zhì)量是不可忽視,，怎樣讓學(xué)生會(huì)做作業(yè),？本人從兩方面著手：

2、要求學(xué)生作業(yè)本要整潔,，為什么有些學(xué)生作業(yè)正確率不高,，作業(yè)面上涂涂改改，原因是教師引導(dǎo)不夠,，教師要正確引導(dǎo)嚴(yán)格要求,。也就是學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)，要準(zhǔn)備草稿紙,，先認(rèn)真思考再在草稿紙上計(jì)算,，解答，然后仔細(xì)檢查,，認(rèn)為正確,，最后寫在作業(yè)本上，這樣做,，一次兩次是件簡(jiǎn)單的事,，誰(shuí)都能做到，關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣,，學(xué)生會(huì)做作業(yè)前,，我經(jīng)常打比方為他們提醒，作業(yè)本“折皺,、卷角”,，就像人的頭發(fā)，不梳理,、亂蓬蓬的,，作業(yè)面亂涂亂畫，就像人的臉部很臟不洗,，別人看了肯定笑你不正常,，一份好的作業(yè)，讓人看了是一種享受,，一分差的作業(yè),，讓人看了感到難受，通過(guò)這些比方,，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到作業(yè)質(zhì)量的重要性,，從而有效地促進(jìn)了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提高。

二,、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

要想提高班級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)，不是取決于優(yōu)等生和中等生,，而是取決于學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，就像國(guó)外木桶理論那樣,，一個(gè)沿口不齊的木桶，要想盛滿水,，不是取決于最長(zhǎng)的那塊板，而是要補(bǔ)齊最短的那塊木板,。因此,，如何如提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)尤為重要，這就要本著“不同的學(xué)生,，得到不同發(fā)展”的教學(xué)理念,。對(duì)于不同的學(xué)生，教師要有不同的學(xué)習(xí)要求,，達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，當(dāng)然，不同的發(fā)展,，不是單指學(xué)生的學(xué)習(xí),，還有學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，不能輕易放棄一個(gè)學(xué)困生,，學(xué)困生的背后缺乏愛(ài)和信心,，也就是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，作為教師,，愛(ài)好學(xué)生并不難,，愛(ài)有問(wèn)題的學(xué)生那才是真愛(ài)，本人對(duì)于這些學(xué)生,，從點(diǎn)滴入手,，首先接近他們，走進(jìn)他們的生活,，與其談心,，使他們感覺(jué)到老師對(duì)他們有親切感，感覺(jué)到自己身上有一股愛(ài)的暖流,，形成了“老師越喜歡我,，我越喜歡這位老師的課”的良性循環(huán)，學(xué)習(xí)勁頭油然而生,。同時(shí),，在課堂上，多關(guān)注,、多提問(wèn)他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，此外,，還培養(yǎng)他們獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，教育他們要誠(chéng)實(shí)，不抄襲別人的作業(yè),，明白“學(xué)習(xí)是自己的事,，別人無(wú)法代替”的道理，對(duì)于學(xué)困生僅靠課堂40分鐘是不夠的,，每天我都要抽出大量的時(shí)間進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo),，另外，還組織了學(xué)生一幫一活動(dòng),，讓優(yōu)等生做他們的小老師,，隨時(shí)給他們講解，慢慢的,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,。

三、如何做好畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)工作,。

做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,，本人認(rèn)為從以下3方面抓起：

1、將數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)滲透到每一節(jié)課,。教師在每節(jié)數(shù)學(xué)課中,，要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生梳理已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。如：在教學(xué)“比的基本性質(zhì)”時(shí),，首先讓學(xué)生回憶我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些基本性質(zhì),，（即“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，“商不變的性質(zhì)”）,，在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)“比的基本性質(zhì)”，這樣,，既使學(xué)生學(xué)得輕松,，又復(fù)習(xí)了舊知，使學(xué)生在頭腦中形成了一條知識(shí)鏈,，不易忘記,。

2、重視系統(tǒng)的復(fù)習(xí),?？疾飚厴I(yè)班學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)掌握如何，不同于普通班,，不是單獨(dú)考察六年級(jí)所學(xué)新知,，而是考察整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)?？梢?jiàn),，系統(tǒng)復(fù)習(xí)尤為重要,。本人認(rèn)為系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以分為先分類復(fù)習(xí)，再綜合性復(fù)習(xí)兩大步,。分類復(fù)習(xí),，就是將小學(xué)六年級(jí)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，對(duì)每個(gè)年級(jí)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類,，一一復(fù)習(xí),，綜合復(fù)習(xí)，就是將六年級(jí)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)與運(yùn)用過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師要及時(shí)輔導(dǎo),，以彌補(bǔ)缺差,。

3、出好一份模擬試卷,。學(xué)生做一份模擬試卷,，就相當(dāng)于戰(zhàn)士戰(zhàn)前的模擬演練，一份好的模擬試卷,，能全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握如何,，在一份試卷中，一道題若有70℅的學(xué)生不會(huì)做,，視為廢題,。一份試卷，若有30℅的題目不會(huì)做,，視為廢卷,，因此，出好一份畢業(yè)班數(shù)學(xué)模擬試卷,，教師必須對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)了如指掌,，只有這樣，才能使試卷內(nèi)容覆蓋面廣,，才能接近畢業(yè)班考試內(nèi)容,，使學(xué)生在畢業(yè)考試中，胸有成竹,，答題得心應(yīng)手,。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十

你們好！

首先,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提供這個(gè)與大家一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。雖然我在這次期中考試中的某些學(xué)科取得了相對(duì)較好的成績(jī)。但是學(xué)習(xí)方法和過(guò)程與同學(xué)們大同小異,，只是重點(diǎn)把自己如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí),、養(yǎng)成良好習(xí)慣的幾點(diǎn)體會(huì)羅列出來(lái),，與大家交流與共勉。

首先,、要養(yǎng)成良好的“聽(tīng)課習(xí)慣”,。我覺(jué)得，能否抓住課堂——即：能否聚精會(huì)神,、專心致志地聽(tīng)講對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是第一位的,。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,，還會(huì)用動(dòng)作,、表情傳遞信息，用眼神與我們交流,。因此,，我們也要盡最大可能的調(diào)動(dòng)自己所有的感官參與到聽(tīng)課進(jìn)程中——時(shí)刻緊跟老師的講解思路——主動(dòng)地去獲取、理解,、思索,、記憶，然后通過(guò)練習(xí)與鞏固——把老師所講的內(nèi)容真正內(nèi)化到自己的腦海里,。當(dāng)然,，做好筆記也是聽(tīng)講過(guò)程中極為重要的一環(huán)，好記性不如爛筆頭——學(xué)習(xí)過(guò)后的知識(shí)點(diǎn)的遺忘對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的',。所以,，在聽(tīng)講的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們盡量不要放下你手中的筆,，一是認(rèn)真把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在課本上畫出來(lái),，二是及時(shí)把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書記錄下來(lái)，以備鞏固和復(fù)習(xí)之用,。

其次,，要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。就是課下一定要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)加以鞏固,。而認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)無(wú)疑是復(fù)習(xí)鞏固的最有效手段,。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是科目增多,，作業(yè)量也有所增大,，但如果連作業(yè)也不去認(rèn)真對(duì)待和保質(zhì)保量的完成，不僅會(huì)造成當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能被全部消化,，恐怕還會(huì)影響到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。如果做完作業(yè)還有余暇,，可以再翻閱,、追憶或檢查一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否都已經(jīng)掌握，如果還有不明白的地方,，可以記錄下來(lái),，到第二天及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。

再次：要養(yǎng)成多閱讀的習(xí)慣,。開(kāi)卷有益,，課余時(shí)間一定要多讀一些有意義的課外書籍。因?yàn)槎嘧x書不僅能開(kāi)闊視野,，豐富自己的精神世界,，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫作能力。這幾次考試中,，我的政治選擇題和語(yǔ)文閱讀理解題都丟分不少,，想來(lái)就是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有多讀書的原因——因?yàn)槲覐男【褪莻€(gè)電視迷，閑暇時(shí)可以盯著電視整整看上一個(gè)上午,。但現(xiàn)在我通過(guò)某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書的：電視畫面給出的是全方位的直觀信息，根本用不著大腦進(jìn)行理解和思索,，而看書則不然,，不僅能鍛煉你的理解能力，還能培養(yǎng)你的思維想象力,。況且,，書本里一些人物的思想、內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫是電視畫面難以表現(xiàn)的,。當(dāng)然,，一些能開(kāi)闊我們文化視野的電視節(jié)目，和一些有益于我們身心健康的優(yōu)秀欄目,，反而是不要輕易錯(cuò)過(guò)的好,。

最后，一定要有恒心將良好的養(yǎng)成習(xí)慣堅(jiān)持下去,，“冰凍三尺非一日之寒”,，好的學(xué)習(xí)成績(jī)的取得絕非一日之功，不能三天打魚,，兩天曬網(wǎng),。要擁有持之以恒的精神——認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真地完成每一份學(xué)案,，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一次作業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真地糾正每一個(gè)錯(cuò)誤，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一次考試。

以上只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的一點(diǎn)兒心得和體會(huì),，希望對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)能有所啟迪或幫助,。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十一

這次中考，英語(yǔ)取得了一點(diǎn)成績(jī),，本人不敢居功,，這與校領(lǐng)導(dǎo)給的壓力變動(dòng)力，班主任孫老師以及所有課任老師的協(xié)調(diào)配合是分不開(kāi)的,。去年分校剛組建的時(shí)候,，被冠予“外國(guó)語(yǔ)分校”,，給了我無(wú)形的壓力,。家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校過(guò)高的期望值,、學(xué)生水平的差距,、新教程改革的初次實(shí)驗(yàn)、學(xué)校條件的有限向我提出了挑戰(zhàn),。如何把外國(guó)語(yǔ)的特色體現(xiàn)在日常教學(xué)當(dāng)中,，達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)新的課題,，為此,，我做了大量的研究和準(zhǔn)備工作。

首先,，我在網(wǎng)上查閱了大量的資料,，因?yàn)樾陆坛坛醮螌?shí)驗(yàn)，資料不足,，這就需要你做有心人,，一年多積累，我搜集了許多對(duì)教學(xué)很有幫助的優(yōu)秀網(wǎng)站,，如：k12,、新課標(biāo)、人民教育網(wǎng),，梁老師網(wǎng)站,、深藍(lán)動(dòng)力等，經(jīng)常的瀏覽和交流讓自己始終站在信息的前沿,。第二拜訪了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和六十二中的實(shí)驗(yàn)老師,，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，并在書店購(gòu)買了大量的參考資料和教學(xué)用書,，做好了充分的準(zhǔn)備工作,。

開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)生的層次參差不齊，大部分來(lái)源于農(nóng)村或者學(xué)習(xí)非常不正規(guī),，養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣,，甚至厭煩英語(yǔ)。我要做的第一件事情就是用生動(dòng)活潑的教學(xué)模式,，豐富多彩的活動(dòng)和游戲喚起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。在課堂中逐步滲入,，教給他們操作性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)靈活多樣的課堂、練習(xí),、考核,、作業(yè)等模式，小步子,，快節(jié)奏,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,，一年的實(shí)踐證明小有成就,，現(xiàn)總結(jié)如下，僅供大家參考,。

一,、充分利用屬于自己的時(shí)間，上好每一堂課,，每一個(gè)早讀。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,，是學(xué)習(xí)過(guò)程中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),。我努力做到上好每一堂課，精講多練,，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決,，不把負(fù)積累帶到課下，盡量減少學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),。典型的試題和練習(xí),，如三級(jí)訓(xùn)練等重要練習(xí)冊(cè)，盡量放在課堂上做,，效果好,，并給出分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生時(shí)刻明白自己的問(wèn)題所在,。

二,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的“五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法”的習(xí)慣，充分利用整塊和零碎時(shí)間。開(kāi)始可以手把手的教給他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，幫助他們合理分配自己的時(shí)間,。如：小時(shí)間的利用：1）、可利用課前五分鐘讓學(xué)生高效率復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容和預(yù)習(xí)本堂課要講的內(nèi)容,，并一定要做好檢查驗(yàn)收工作,，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的注意力最集中，效果最好,。2）,、給學(xué)生發(fā)放一些卡片，教學(xué)生將每單元中重難點(diǎn)和學(xué)生自己的疑點(diǎn)和難點(diǎn)書寫在卡片上,，每天裝在口袋里,，可充分利用小時(shí)間，隨時(shí)翻看記憶,，把這重點(diǎn),，難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成為自己掌握最牢固的一部分。3）,、為適應(yīng)中招的要求,，加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀能力，每周四次,，利用課前五分鐘訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和快速閱讀,，以起到滴水石穿的效果。

三,、教會(huì)學(xué)生用總結(jié)歸納法總結(jié)每個(gè)單元的筆記和學(xué)習(xí),。我共分了三個(gè)步驟訓(xùn)練學(xué)生。第一步：我總結(jié)歸納好,，發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生有個(gè)參考的模式。（初一上期）第二步：我列出提綱和重點(diǎn),，教學(xué)生比葫蘆畫瓢,。（初一下期）第三步：根據(jù)課堂內(nèi)容自己總結(jié)。（目前）,。

四,、使用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)讓學(xué)生隨時(shí)品嘗到成功的喜悅，有跳一跳就可以摘到蘋果的欲望,。所以我給每一個(gè)學(xué)生都制定了通過(guò)努力就可以達(dá)到的目標(biāo),。如：程度不同，背課文所需要的時(shí)間不同,，達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)不同,，暫時(shí)落后的學(xué)生達(dá)到了自己的目標(biāo)和優(yōu)秀學(xué)生的一百分價(jià)值同等,。根據(jù)這些年的經(jīng)驗(yàn)，我采取了梯隊(duì)比賽的辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，具體操作如下：

1）,、將全班學(xué)生按程度四人一組分成十五個(gè)梯隊(duì)，每個(gè)第隊(duì)設(shè)立一個(gè)梯隊(duì)長(zhǎng),。

2）,、每個(gè)梯隊(duì)的要求各不相同，達(dá)到梯隊(duì)要求即達(dá)標(biāo),，超過(guò)梯隊(duì)要求的給予加分和表?yè)P(yáng),。

3）、定期調(diào)整梯隊(duì)人員,，表?yè)P(yáng)上浮的學(xué)生,，下降的學(xué)生要及時(shí)找其分析原因，制定下一步的努力方向,，和具體措施,。

4）、定期讓學(xué)生進(jìn)行自我小結(jié),，找出學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，鞭策自己，并在梯隊(duì)中交流,。

5）,、梯隊(duì)長(zhǎng)記錄各比賽成績(jī)，家長(zhǎng)會(huì)上將梯隊(duì)第一名的同學(xué)予以表彰,。

梯隊(duì)比賽的優(yōu)點(diǎn)是易操作,，透明度高，學(xué)生可隨時(shí)清楚自己?jiǎn)栴}所在,，同等程度的學(xué)生比賽獲勝的機(jī)會(huì)均等,，有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué),，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,，效果極佳,。

五,、對(duì)每一單元的知識(shí)都扎實(shí)做好驗(yàn)收、反饋工作,。

每個(gè)單元的知識(shí)并不多,，學(xué)生必須扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的走,，最大程度的減小負(fù)積累,。這就要求老師做好每個(gè)單元知識(shí)的指導(dǎo)工作,，讓學(xué)生心里很清楚本單元我究竟學(xué)會(huì)了什么，重點(diǎn)是什么,，中招的考點(diǎn)是什么,，甚至要教會(huì)他們這些知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)如何出題，會(huì)舉一反三,，并要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，做好驗(yàn)收、反饋工作,，我的具體做法是：

1）,。堅(jiān)持每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，存在的個(gè)別問(wèn)題要一對(duì)一的解決,，共性的問(wèn)題加以指導(dǎo)進(jìn)行二次驗(yàn)收,。

2）、堅(jiān)持各單元的過(guò)關(guān)檢測(cè),。開(kāi)學(xué)時(shí)我就精選了八種資料,，每個(gè)單元我都從中挑選精華題，靠攏中招要求,，編成兩套測(cè)試卷,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)驗(yàn)收，并及時(shí)做好反饋和錯(cuò)題重考工作,。

3）,、英語(yǔ)的記憶量大，為了不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),，我將背誦任務(wù)全部放在課堂和早自習(xí),，全班分為三個(gè)大組，配三各,、個(gè)課代表分管,，在將各組分為三個(gè)人一小組，設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),，背誦任務(wù)分以下一個(gè)步驟檢查：

a．我講解重點(diǎn)難點(diǎn),，將最難記憶的句子和難點(diǎn)帶領(lǐng)大家用巧法一起背會(huì)。

b．給出規(guī)定時(shí)間要求學(xué)生快速記憶,。

c．學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)檢查驗(yàn)收,。

d．還不合格的有分管課代表檢查。

e．老師抽查驗(yàn)收結(jié)果,，對(duì)于弄虛作假的給予重罰,。

4）建立錯(cuò)題本，我將學(xué)生的共性錯(cuò)誤積累在一起,，作為大考復(fù)習(xí)和中招復(fù)習(xí)的重要依據(jù)和資料,。

5）做好每次考試的分析工作,，對(duì)于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生做好一對(duì)一的輔導(dǎo)工作，對(duì)其每天布置具體任務(wù),，我親自驗(yàn)收,，并在課堂提問(wèn)、作業(yè),、校,、作文面批面改等方面給予偏愛(ài)，以促進(jìn)其更快進(jìn)步,。

以上是我在工作中的具體做法,，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，認(rèn)為有一定的實(shí)用價(jià)值,，在這里起拋磚引玉的作用,，叫各位見(jiàn)笑了。

注：我是教英語(yǔ)的,，是班主任,，以上是我介紹經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言稿，很多方法也是班級(jí)管理中的具體做法,，愿與大家共勉,。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十二

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)跟大家交流一下班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上經(jīng)驗(yàn)談不上,，在坐的的好多老師都是我的老師或者好多沒(méi)有直接教過(guò)我,，但也是老師輩的老師也是我平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)的老師，在這里講有點(diǎn)班門弄斧之嫌,。但既然學(xué)校安排了這個(gè)事吧,，我就把我平時(shí)工作中的一些心得體會(huì)，拿出來(lái)跟大家分享,。如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€是請(qǐng)各位老師積極的給予批評(píng)指正,。

對(duì)于年輕班主任我的體會(huì)就是：勤于學(xué)習(xí)，多聽(tīng)多看,，多觀察多思考,。剛畢業(yè)參加工作，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),。對(duì)于班級(jí)管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，積極向老教師請(qǐng)教，對(duì)身邊的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，多觀察他們是怎么做的,，多聽(tīng)取他人建議,，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況加以改進(jìn),，能夠起到了良好的效果,。當(dāng)時(shí)對(duì)我?guī)椭畲蟮木褪菑堁訓(xùn)|老師,，那個(gè)時(shí)候俺倆是對(duì)把班，我剛來(lái)啥也不會(huì),，生怕做不好。平時(shí)我就看著張老師如何排位,，如何與學(xué)生談話,，如何處理問(wèn)題學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生,，如何跟家長(zhǎng)談話,，以及如何與任課教師溝通交流。我覺(jué)得張老師做得很藝術(shù),。張老師對(duì)于我做班主任方面,，就是我的啟蒙老師。

當(dāng)時(shí)的年級(jí)主任,，就是現(xiàn)在的商書記,。非常注重年輕教師，年輕班主任的培養(yǎng),，對(duì)于我?guī)椭艽?。尤其是?duì)于規(guī)范性上有著非常嚴(yán)格的要求。現(xiàn)在看來(lái)如同我上了一個(gè)班主任強(qiáng)化班,。比如：每次周一班會(huì),，必提前開(kāi)個(gè)“碰頭”會(huì)，通報(bào)學(xué)校年級(jí)的安排,，以及各個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，衛(wèi)生紀(jì)律，各個(gè)潛在的“壞苗頭”,，各位班主任相互通一下本周的計(jì)劃安排,，偶爾也學(xué)習(xí)一篇小的勵(lì)志文章等等，這些細(xì)致的東西,，就是我當(dāng)時(shí)開(kāi)班會(huì)的第一素材,。對(duì)于當(dāng)時(shí)我的班主任工作起到了很好的規(guī)范性；平時(shí)在各個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)諸如早6：00,，晚上6：40,，上午下午預(yù)備鈴積極提倡到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，（有些老師可能會(huì)說(shuō)那個(gè)時(shí)間會(huì)簽到,，我印象里當(dāng)時(shí)班主任可以晚簽到,，應(yīng)該是不簽到，當(dāng)時(shí)商書記的觀點(diǎn)就是：班主任早到班里一分鐘,，班里就早安靜一分鐘,，每個(gè)學(xué)生就會(huì)多學(xué)一分鐘,，就給我們這個(gè)班級(jí)多爭(zhēng)取了一節(jié)的時(shí)間），所有這些工作,，對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)以及良好紀(jì)律的養(yǎng)成,，都有非常積極的作用。

首先,，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求學(xué)生不比吃穿比學(xué)習(xí),，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,。增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。不做班級(jí)的罪人,。培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識(shí),，每個(gè)班級(jí)帶班之出，我就給班級(jí)寫一句個(gè)人的“名言”,，即“班級(jí)管理靠大家,，建好班級(jí)為大家”。讓每個(gè)學(xué)生懂得構(gòu)建良好班級(jí)氛圍是每個(gè)人的責(zé)任,，同時(shí),，每個(gè)人又是良好環(huán)境的收益者。提高同學(xué)們的自覺(jué)性,。

其次,，通過(guò)班會(huì)、單獨(dú)談話做通學(xué)生的思想工作,，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上全力以赴,。具體做法就是，班會(huì)學(xué)習(xí)勵(lì)志文章,，有教育意義的小故事,，弘揚(yáng)高中階段必須通過(guò)拼搏進(jìn)取,，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍,，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。再者就是用本年級(jí),，本班里的通過(guò)個(gè)人奮斗,，取得突出成績(jī)的典型當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)時(shí),，我一直用我們班張濱同學(xué)作為標(biāo)兵讓大家學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)生入學(xué)班里20多名。當(dāng)時(shí)在11班（劉長(zhǎng)友老師班主任）。后來(lái)高二上半年17班的時(shí)候10多名（我是班主任）,。到高二下半年（16班,，我依然班主任）通過(guò)努力進(jìn)入前五名。此后再也沒(méi)下來(lái)過(guò),。最后高考考了593班里第三。這個(gè)同學(xué)有個(gè)非常優(yōu)秀的品質(zhì),，有問(wèn)題一直追著問(wèn)老師,，自己弄不明白決不罷休。我也一直告誡學(xué)生,，到底是要面子,，還是要成績(jī)。通過(guò)身邊的優(yōu)秀的典型,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心和積極性,。通過(guò)這些工作，達(dá)到讓優(yōu)秀的同學(xué)放寬眼界,，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,，我就一直跟他們說(shuō)你不能來(lái)在班里說(shuō)考了第幾。應(yīng)該注重你的年級(jí)名次,。讓中間的一些學(xué)習(xí)雖然很努力,，但智力非常一般的同學(xué)，丟掉思想包袱,。這次16班能夠軍檢線以上達(dá)到17人,，關(guān)鍵是在中間一段智力一般的同學(xué)一直不放棄，最后考上了才能讓整個(gè)班級(jí)取得優(yōu)異成績(jī),。讓成績(jī)靠后的同學(xué),、那些班里比較搗蛋的同學(xué)燃起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們看見(jiàn)希望,，讓他們意識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)對(duì)于將來(lái)的成長(zhǎng)有益,。只有他們學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，相應(yīng)的違紀(jì)的機(jī)會(huì)少了,。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍就可以得到鞏固,。

再次，積極調(diào)動(dòng)各種有生力量,。班主任你再有能力你也是一個(gè)人,，你在班級(jí)工作再用時(shí)間，一天也不過(guò)超過(guò)24小時(shí),。所以你得想辦法,。第一，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，調(diào)動(dòng)任課教師積極性,。任課老師發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題咱都積極解決,，做的一切工作咱都給予肯定，給予的班級(jí)管理,、學(xué)習(xí)方面的合理化的建議,，積極采納。當(dāng)時(shí)俺16班語(yǔ)數(shù)外理化生能力各科任何老師都十分配合,，齊抓共管,，起到了很好的效果。第二,，培養(yǎng)班干部,。選拔有能力成績(jī)較好的同學(xué)擔(dān)任班干部，我始終堅(jiān)持讓該科成績(jī)好的同學(xué)當(dāng)課代表,，他自己學(xué)的透徹明白,，也明了其他學(xué)生的問(wèn)題所在，能給老師提供建議,。優(yōu)秀的班干部能成為老師的左肩右臂,，為班級(jí)秩序、班級(jí)紀(jì)律保駕護(hù)航,。做到就是班主任有個(gè)事即使不在學(xué)校里,，也能保證秩序井然。我們班成績(jī)的提高有他們的作用,。

再次,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在這方面一直推薦滕州一中丁善龍同學(xué)的學(xué)習(xí)方法：“兩先兩后一小結(jié)”,，即先預(yù)習(xí)后上課,，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，每個(gè)單元一小結(jié),。這樣學(xué)習(xí)扎實(shí),，效果好?？吹接行┩瑢W(xué)對(duì)于錯(cuò)題檔案存在認(rèn)識(shí)不足,，我便要求學(xué)生把每一科老師發(fā)的`試題認(rèn)真訂正，對(duì)于錯(cuò)題認(rèn)真糾正,，爭(zhēng)取課下抽時(shí)間再重新做一下,，對(duì)于老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)試題、高頻試題做上標(biāo)記,，必須掌握,。發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生上課愛(ài)打瞌睡,。我就建議他們，上課老師講得時(shí)候,，心里默記,，對(duì)于群體性的提問(wèn)大聲回答，對(duì)于學(xué)生的單獨(dú)提問(wèn),，你也要積極思考,；對(duì)于關(guān)鍵的語(yǔ)句，老師所講的課本上所沒(méi)有的規(guī)律方法,，動(dòng)筆記,。通過(guò)大聲回應(yīng)老師，通過(guò)動(dòng)筆記筆記,，這些學(xué)生愛(ài)打瞌睡的毛病都基本解決,。另外我還加強(qiáng)個(gè)人的教學(xué)能力,。我認(rèn)為,，做好一個(gè)班主任，首先得成為一位好老師,。只有在教學(xué)上讓學(xué)生信服,、佩服，我們的學(xué)生便會(huì)從“信其道”,，到“親其師”這樣我們的各項(xiàng)工作才能更有效的開(kāi)展,。

王一躍、郝玉錄老教師對(duì)學(xué)生分析的很透徹,，評(píng)價(jià)很中肯,，對(duì)我對(duì)學(xué)生工作開(kāi)展很有指導(dǎo)意義；朱軍,、劉長(zhǎng)友老師很多工作都做在前頭,，我當(dāng)時(shí)就在后面慢慢的學(xué)；盧剛老師對(duì)高三學(xué)生出現(xiàn)的一些浮躁情緒,、心里壓力問(wèn)題等都能可以及時(shí)發(fā)現(xiàn),，使我們都能及時(shí)采取措施，防憂患于未然等等等,，另外好多其他老師對(duì)我?guī)椭埠艽?，我就不再一一贅述。今年恰好我與郝玉錄老師在一個(gè)辦公室里,，郝老師教12班,，我們倆經(jīng)常一起分析學(xué)生，共同探討如何針對(duì)性的提高學(xué)生成績(jī),。我一直在向他學(xué)習(xí),。實(shí)際上，好多好班主任，就在我們身邊,。

第四,，咱們班主任老師，充當(dāng)了任課教師與班級(jí)管理者兩個(gè)角色,。我的一個(gè)個(gè)人建議,。不要把情緒帶入課堂。不管咱在處理學(xué)生的過(guò)程中發(fā)再大的火,，咱這課該怎么講,，內(nèi)容該怎么處理就怎么處理。我一直給學(xué)生說(shuō),，上課要求積極呼應(yīng),，師生互動(dòng)，微笑教學(xué),。但是如果是違反紀(jì)律,，作為班主任板下臉來(lái)，下了課該怎么處理怎么處理,，絕不心慈手軟,。

另外，如果可能,，建議咱們學(xué)?？梢越M織老師們也出去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，去那些先進(jìn)的學(xué)校取取經(jīng),。我曾經(jīng)去過(guò)一次衡水中學(xué),，當(dāng)時(shí)對(duì)我觸動(dòng)很大，也照搬了一些人家的做法,。覺(jué)得有一定效果,。

最后，作為一個(gè)年輕班主任,，我十分珍惜學(xué)校給予的榮譽(yù),。我將加倍努力于班主任工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十三

作為一名班主任,，要加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通,。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗(yàn)介紹,。

發(fā)言稿。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè),，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》。

寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教二年,，做班主任一年半，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學(xué)生的感恩,，收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài),。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!

今天，就在這個(gè)講臺(tái)上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

自從接任九年級(jí)(2)班的班主任工作,。

開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,，我看到的是42雙眼睛,，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng),、挑剔,、懷疑,、調(diào)皮,、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛,，那一刻,，我知道，這個(gè)班不好帶,，但我胸有成竹,，我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,，可以給頑劣以理智,，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn),，可以給頹唐以激昂,，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,，那就是博大無(wú)私的師愛(ài),。

我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,，充滿寬容,，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望,，要讓學(xué)生知道，為了明天,，無(wú)論是何時(shí)何地,，無(wú)論有多大的困難，在心里,，給自己一輪太陽(yáng),，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望,，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,，在黑暗時(shí)給他們以光明!

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生,。

每天，我都會(huì)走進(jìn)教室的門,，我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影,。無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，學(xué)生出操,，我也和他們一起,，我要讓學(xué)生知道，他們熱,，他們冷,，他們累，但老師是跟他們一起的!

我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生,。

學(xué)生身體不舒服了,，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷,。我班里的女生郝婉施身體很差,，每當(dāng)她不舒服時(shí)，我會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō),，廖老師，麻煩你了,，把孩子交給你,，我們做家長(zhǎng)的放心。我告訴她,，我也是學(xué)生過(guò)來(lái)的,，我深知感受,。

一次次悉心照顧，一次次細(xì)心的長(zhǎng)談,，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽,，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里,。

我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情,，一個(gè)眼神,，都不會(huì)逃過(guò)我的眼睛，都在我的心里,，我也在學(xué)生的心里,。

心情不好了，會(huì)有學(xué)生主動(dòng)的來(lái)和我談心,，正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重負(fù),，讓我更加愛(ài)我的學(xué)生。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)撫摩,，一個(gè)微笑，都是偉大的愛(ài)的力量,。

愛(ài)是最偉大的教育,，也是最成功的教育,。

彭帥,，他在班里就出好多的問(wèn)題，上課跟任課老師頂嘴,，跟同學(xué)鬧矛盾,，甚至想打架，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,，讓任課老師對(duì)九年級(jí)2班也有了不好的看法,，我找他談話，從他的眼睛里我看到了,，他是一個(gè)本質(zhì)并不壞的學(xué)生,，沒(méi)有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子，我從來(lái)這樣認(rèn)為,。

——我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，他適應(yīng)了，思想有進(jìn)步了,，他的母親來(lái)到學(xué)校,，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，廖老師,，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者,，謂我心憂;不知我者，謂我何求”

也許有人不明白,，我這樣苦苦地工作,，圖的是什么呢?是啊，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過(guò),。但自從我看了一篇文章后,，觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說(shuō)的：“凡事感激,，感激傷害你的人,，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人,，因?yàn)樗屇阈延X(jué)了你的自尊;感激遺棄你的人,，因?yàn)樗虝?huì)你應(yīng)該獨(dú)立;凡事感激，學(xué)會(huì)感激,，感激一切使你成長(zhǎng)的人,。”

是啊,，我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我慶幸我做了個(gè)班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續(xù),，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

謝謝大家!

人們都說(shuō),，小學(xué)是人生的基礎(chǔ)，那么,，班主任就是奠基人,。我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想,，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng),。沒(méi)有催人淚下的事跡可供效仿，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng),，但我們是在用人格魅力感染教化,，用一言一行潤(rùn)物無(wú)聲，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持,，就是這份承載生命的責(zé)任,，讓班主任的肩膀扛起了人生的山;讓班主任的愛(ài)撐成了一把傘;讓班主任的言行樹(shù)成燈塔,，指引前程無(wú)限!

我想，我和學(xué)生宋偉東的故事就是很好的證明,。十三年前,，那時(shí)的宋偉東剛上一年級(jí)，小得可憐,，自理能力差得可憐,。冬天的時(shí)候，常常急著上廁所卻不會(huì)解棉褲的扣子,。沒(méi)辦法,，我只好領(lǐng)著他到廁所門口，解開(kāi)了扣子再讓他進(jìn)去,，出來(lái)再給他系上,。小學(xué)班主任不就是這樣嗎，既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽,，用母愛(ài)的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗,，用喜愛(ài)和贊賞給予他們力量，播下的是關(guān)愛(ài),，收獲的是信賴;播下的是柔軟,，收獲的是堅(jiān)強(qiáng)!

漸漸地，在老師的精心培養(yǎng)下,，他自理能力不斷地增強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。有一次語(yǔ)文考試,，他得了一百分!卷紙上沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字,，好完美的答卷啊!他沾沾自喜，家長(zhǎng)樂(lè)得合不攏嘴,，我心里也充滿了成就感,。可是后來(lái)知道,，他偷偷照書抄了一個(gè)字,。雖然只是一個(gè)字，孩子啊,，這怎么可以!我鄭重地和他談話，告訴他,，一百分的品德,，比一百分的分?jǐn)?shù)更重要!在面對(duì)孩子的每一天，我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言,，遵守著這樣的育人原則：播種行為,，才能收獲習(xí)慣,，播種習(xí)慣，才能收獲性格,，播種性格,，才能收獲命運(yùn)!

我們升入高年級(jí)了。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來(lái),，閱讀名著,，暢談未來(lái)，交流思想,。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗,，閱讀和生活會(huì)為我們打開(kāi)更多的寶庫(kù)之門。每當(dāng)我講起這樣的話,，宋偉東的眼睛里就會(huì)閃閃發(fā)亮,，他如魚得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，我知道,，他的手中,，已經(jīng)握緊了那把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)之門的鑰匙。這更是班主任應(yīng)該做的啊!不要只盯幾道題的對(duì)錯(cuò),，要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些,，再寬些，給孩子裝上熱愛(ài)學(xué)習(xí)的馬達(dá),，插上扶搖直上的翅膀,，孩子才會(huì)在你放手的那一刻，向著高空飛翔!

去年的教師節(jié),，我收到了一封電子郵件,，原來(lái)是他，費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址,。信中有這樣一段：……不知道是不是您的形象感染了我,，讓我走進(jìn)了哈爾濱師范大學(xué)：學(xué)高為師，身正為范,，敦品勵(lì)學(xué),，弘毅志遠(yuǎn)。也許將來(lái)我也會(huì)走上教師這個(gè)崗位,，有你的樣子,，相信我也能成為一名好老師，即使不做老師,，也已學(xué)會(huì)做人,，請(qǐng)老師放心……我欣慰，當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹(shù)，我滿足,，我的育人準(zhǔn)則終能影響孩子的人生之路;我幸福,，因?yàn)榻裉旌兔魈欤疫€在從事著這樣偉大的事業(yè)!

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行,，沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿足，沒(méi)有什么比學(xué)生的成長(zhǎng)更值得我們歡笑,，沒(méi)有什么比奠定一個(gè)孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪!這就是我的教育故事,，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不凡的人生!

做班主任工作時(shí)間雖不長(zhǎng),，可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語(yǔ),，一段段悲歡離合。因?yàn)槲視r(shí)刻都要和孩子們?cè)谝黄?。在學(xué)校,，班級(jí)就是我和他，和她,，和他們的家,，我就是班媽。

記得有一年,，班里新轉(zhuǎn)來(lái)一位小女生,，面容清秀，看起來(lái)很乖巧的樣子,。許是,，初來(lái)乍到，靦腆的她總是一副羞怯的表情,。整齊的學(xué)生頭,，給人恬靜的感覺(jué)。

那天,，天氣尚好,，我像往常一樣走進(jìn)教室安排早讀。教室里零零星星的來(lái)了幾個(gè)學(xué)生,，慢慢的隨著人數(shù)的增多,，教室里充滿了朗朗讀書聲。在教室的過(guò)道邊,，她也來(lái)了,，放下書包，拿出課本,，開(kāi)始讀書,，與往日沒(méi)有什么不同,。

我剛在教室里巡視了一圈,，突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子,，面部表情很痛苦的樣子。班主任的職責(zé)使然,，我趕忙走過(guò)去,，詢問(wèn)情況。她咬著牙,，示意我一會(huì)兒就好了,。可我分明覺(jué)得這小丫頭是在逞強(qiáng),。我看她痛苦的樣子,，就趕緊攙扶著她，去辦公室,。誰(shuí)知,，剛走到窗戶邊，她就整個(gè)身體往下墜,，完全使不上力氣,，臉色也變得慘白無(wú)比。我趕忙一把攬著她,，硬是把她抱進(jìn)了辦公室,。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來(lái)，抱著她躺下,。一邊給她喂水,，一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過(guò)去的她。見(jiàn)她沒(méi)什么反應(yīng),，我又趕緊掐她的人中,，直到她慢慢醒過(guò)來(lái)。給她喂了一些水后,，又連攙帶抱地把她送到校門口,，打電話讓她的家長(zhǎng)把她接走。跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的幾句交流,，讓我心里一陣酸楚,。透過(guò)她家長(zhǎng)的語(yǔ)氣，我能感覺(jué)出他認(rèn)為我大驚小怪,。連句謝謝都沒(méi)有,，轉(zhuǎn)身就走了?？粗齻兏概x開(kāi)的背影,，我頓時(shí)迷茫了,。

我要的是什么，我究竟該怎么做?后來(lái),，我有了答案,。

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)期間，她對(duì)待我還像往常一樣,，只是偶爾會(huì)表現(xiàn)出欲言又止的樣子,。

直到學(xué)期結(jié)束，孩子們來(lái)領(lǐng)素質(zhì)報(bào)告冊(cè),。即將分別時(shí),，她輕輕走到我面前，略帶膽怯地說(shuō)：“老師,，我能抱抱你嗎?”本來(lái)就有些不舍的我,，和她緊緊擁抱在一起，久久不愿分開(kāi),。那一刻,，我的心里滿是暖暖的。

老師們,，我們天天和孩子們?cè)谝黄?，在我們的教師生涯中，孩子們帶給我們了許許多多的感慨,，許許多多的感動(dòng),。很多時(shí)候，在感動(dòng)之余,，我暗暗告訴自己：為了愛(ài),，所以愛(ài)，因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài),，我別無(wú)所求!

教育工作者的經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

今天我就自己擔(dān)任八年班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究,。

一,、一種精神。

一個(gè)班級(jí)要有一種精神,，而這精神就是班級(jí)的靈魂,，一個(gè)班級(jí)有了精神就有了主心骨，就有了行動(dòng)的指南,，有了奮斗的目標(biāo),。班級(jí)精神的擬定要切合班級(jí)的實(shí)際，才能起到鼓舞士氣,、凝聚人心,、團(tuán)結(jié)力量的作用,。我自從當(dāng)班主任以來(lái)，不管年級(jí)更替還是教室變換,，在我的班里始終掛著一幅字畫,，上面寫著“天行健，君子以自強(qiáng)不息,；地勢(shì)坤,，君子以厚德載物”,，當(dāng)然,，這也就成了我所帶班級(jí)的精神。自強(qiáng)不息更是我們民族的精神,，對(duì)學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí),，努力開(kāi)拓，積極進(jìn)取,。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì),，尊師重道，堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事,。其實(shí)，班級(jí)精神實(shí)際上也就是班主任個(gè)人的精神品質(zhì)和價(jià)值追求,。所以,，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí),，就有什么樣的學(xué)生,。

明朝的方孝孺，水樂(lè)帝要?dú)⑺臅r(shí)候,，他為了要作忠臣,，不怕死，他說(shuō)充其量滅我的九族,，而永樂(lè)帝偏偏要?dú)⑺氖?，加上的一族就是他老師的家族，認(rèn)為是老師沒(méi)有教好,。從這件事情,，我們可以看到中國(guó)文化中的一種精神，那就是“師道精神”,。教師的言傳身教,，也就越發(fā)地重要。做為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠(chéng)信,。一個(gè)沒(méi)有孝心的學(xué)生,，很難想象他會(huì)去尊敬老師,。一個(gè)誠(chéng)信缺失的學(xué)生，很難想象他會(huì)有良好的習(xí)慣,。我國(guó)教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育是什么,，往單方面講，只須一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。”習(xí)慣在字典里的解釋是：長(zhǎng)時(shí)期逐漸養(yǎng)成的,、一時(shí)不容易改變的行為,、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。我認(rèn)為在眾多的習(xí)慣當(dāng)中,，最重要是要培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信,。良好品德是成功的重要因素，而誠(chéng)信正是諸多良好品德的先決條件,，重中之重,。子曰：信近于義，言可復(fù)也,；恭近于禮,，遠(yuǎn)恥辱也；因不失其親,，亦可宗也,。誠(chéng)實(shí)就像其他美德一樣，需要謹(jǐn)慎——不明不白地處理事情,，會(huì)把一切都弄得一塌糊涂,。有了誠(chéng)信，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活乃至將來(lái)的工作,，都會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，終身都會(huì)受用,。要想將誠(chéng)信的觀念滲透到學(xué)生的靈魂，還要落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上,，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分,。為了更好地落實(shí)誠(chéng)信這個(gè)概念，我告訴我的學(xué)生,，“犯了錯(cuò)并不可怕,，可怕的是不敢、不想承認(rèn),，甚至矢口抵賴,。我不怕你們犯錯(cuò),，我就怕你們犯了錯(cuò)，卻不敢說(shuō),，不敢說(shuō),，就證明你不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤，不敢面對(duì),，就不能真正地去改正錯(cuò)誤,。”

二,、兩個(gè)核心,。

這就要求班主任首先要走近學(xué)生，魏書生說(shuō)：“走入學(xué)生的心靈世界中去,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地,，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案,。”“欲窺童子心,，更下一層樓,。”工作中,，我常深入學(xué)生中,，與他們打成一片、休息時(shí)一起討論,，并時(shí)時(shí)誘導(dǎo),，效果良好。這一點(diǎn)我覺(jué)得我們年青老師更容易做到,，這是我們的資本和優(yōu)勢(shì),。這同時(shí)也增加了學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)同感，其實(shí)我們所說(shuō)的班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的,。其次認(rèn)識(shí)學(xué)生,，從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，讓每個(gè)孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展,，這實(shí)際上就是我們二中的辦學(xué)理念給我的啟示,。最后是關(guān)懷學(xué)生，在這一點(diǎn)我看重的是學(xué)生自信心的培養(yǎng),。我經(jīng)常給學(xué)生講：人不自信誰(shuí)信之,？有一句名言說(shuō)：“天才的全部秘密其實(shí)只有6個(gè)字：不要小看自己?！蔽矣X(jué)得非常好,，我覺(jué)得學(xué)生有了自信就有了動(dòng)力,，就有了希望，而有了希望,，他就有可能走上成功之路,。

“以班委會(huì)團(tuán)支部為核心”就是使班干部成為班級(jí)自治的核心力量。這一觀點(diǎn)我概括成“跟自己走”,。要做到這一點(diǎn)就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強(qiáng)有力的班干部,。在班干部的任用上，我覺(jué)得“由班主任指定”或“由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生”都行,，關(guān)鍵在于后期的工作開(kāi)展上,。一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信,，如讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)班工作,；二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,，做到班規(guī)面前人人平等,；三是加強(qiáng)班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平,；四是定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)議,，表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換,，注入新鮮血液,，保持隊(duì)伍的先進(jìn)者。

三,、三種策略,。

一是“夸”的策略?！翱洹本褪强鋵W(xué)生,，專業(yè)點(diǎn)講就是賞識(shí)教育。從某種層面上講,，好學(xué)生是夸出來(lái)的,。這對(duì)于后面班級(jí)的學(xué)生來(lái)講就更為重要了。具體要做到：把學(xué)生夸給同學(xué),，把學(xué)生夸給家長(zhǎng),。我們班有個(gè)學(xué)生叫鄭康，是一個(gè)刀槍不入型的男生,，經(jīng)常遲到,、上課睡覺(jué)、不交作業(yè)成了他學(xué)習(xí)的全部，懶散,、不修邊幅,、不注意個(gè)人衛(wèi)生成了他生活的全部，什么校紀(jì)班規(guī),，對(duì)他就是清風(fēng)拂面,，無(wú)關(guān)痛癢。你批評(píng)他,，遲到的次數(shù)不減反增,，睡覺(jué)的時(shí)間由短變長(zhǎng)，后來(lái)我觀察了幾天,，改變了策略,。又一次在班會(huì)上我講，鄭康同學(xué)上周遲到次數(shù)明顯下降,，在這里提出表?yè)P(yáng),。結(jié)果一周下來(lái)，只遲到了一次,。我乘機(jī)把他叫到辦公室單獨(dú)說(shuō)：你白天上課睡覺(jué)的次數(shù)能不能少幾次,？當(dāng)然還談了好多，慢慢的這孩子上課睡覺(jué)的次數(shù)也慢慢少了,。從這個(gè)事例上講,，像黃鵬這樣的學(xué)生，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的關(guān)懷,，實(shí)際上在今天好多學(xué)生都存在這樣的問(wèn)題，再加上他們的家長(zhǎng)并不是一個(gè)合格的家長(zhǎng),，這種問(wèn)題就更為突出,，所以學(xué)生做得好，我夸獎(jiǎng),；做得越好,，我越是夸獎(jiǎng)；越是夸獎(jiǎng),，越激發(fā)他們想做好的欲望,。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了。

當(dāng)然,，夸獎(jiǎng)也要講究策略,，夸獎(jiǎng)的步驟：

1、清楚的向?qū)W生說(shuō)明每一項(xiàng)要求,；

2,、記住要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的，而不是去尋找你不想看到的。

3,、學(xué)生按要求做時(shí)要經(jīng)常給予肯定,；

4、記住責(zé)罵學(xué)生是沒(méi)有用的,，告訴他們什么是你想看到的,。

適時(shí)的夸獎(jiǎng)，帶來(lái)的好處是：學(xué)生做任何事開(kāi)始有興趣了,。開(kāi)始愿意把它做好,。我也從此慢慢走進(jìn)學(xué)生的心靈。并不時(shí)的點(diǎn)撥,。矯正他們的言行,，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。