人生短暫而寶貴,，我想我們需要珍惜每一天，努力過(guò)上精彩的生活,。在寫總結(jié)時(shí),，應(yīng)當(dāng)對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行客觀的描述，提出針對(duì)性的建議和改進(jìn)方案,?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家整理的一些相關(guān)總結(jié)范文,，希望能給大家?guī)?lái)幫助。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇一

做好教學(xué)工作,，只有不斷地充實(shí)自我,，提升自我，完善自我,，才能把教師這個(gè)職業(yè)詮釋得更加美麗,。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。

發(fā)言稿,。

的范文,，歡迎閱讀!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!

我叫,，來(lái)自上,，雖然沒(méi)有亮麗的外表，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,，因?yàn)槲矣星啻骸?mèng)想,、信心,、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛(ài),。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地,。

在這里，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香,，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里,，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里,，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng),，有的只是靜默和無(wú)聲。

我愛(ài)教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!

我愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生,，要去愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè)，又愛(ài)我們的學(xué)生,。

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛(ài),公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài),。當(dāng)老師,，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng),，盡心盡力,，盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái),，這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài),，真實(shí)平等的朋友之愛(ài),，我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神,、一聲贊語(yǔ)，病時(shí)的一句問(wèn)候,、一次補(bǔ)課,，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲,，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足。我愛(ài)我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰,，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的,，也會(huì)理解老師的苦心,，愿意跟老師學(xué)的。

身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。

教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。

各位同學(xué)們,、老師們：

愛(ài),，是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解,、包容,、接受。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為,，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>

1,、我們深知：教師的愛(ài)一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛(ài),。教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。

2,、我們深知：教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！钡囊环N無(wú)私的愛(ài),。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無(wú)論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無(wú)私的愛(ài)。

3,、我們深知：教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài),。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。教師的愛(ài)是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛(ài)的的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急,、循循善誘,。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài),。

所以，我們教師的愛(ài)就是遵照胡提出的“真情,、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài),、神圣的愛(ài)，讓他們健康成長(zhǎng),。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。

然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。用毛澤東的詞來(lái)說(shuō)就是：“風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到,。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏,。俏也不爭(zhēng)春,，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑,。”

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài),、或歧視,、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的,，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作，是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富,、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗,、對(duì)功利超越,，喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無(wú)比正義的,、無(wú)比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了,，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡摺Ｎ覀兿嘈胖灰@個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任,。

曾有詩(shī)人說(shuō)過(guò):夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思,，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。十七歲那年,，我正是這樣,，帶著青春的夢(mèng)想，踏上了三尺講臺(tái),，如今,，兩千多個(gè)日夜的平凡歲月，已隨著嘩啦啦的作業(yè)紙悄然而逝,。

打開(kāi)記憶的閘門,，純真年代對(duì)老師的那份崇拜依然清晰可見(jiàn)。當(dāng)我從懵懂中走來(lái),，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候,，總有雙溫暖的手在身邊牽引著我，撥開(kāi)我眼前迷茫的霧紗,，在心靈上打開(kāi)一扇綠色的窗子,，我知道，那就是您,，我親愛(ài)的老師,，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，您總是那么站著,，從不管那歲月的車輪正勾勒自己額上的皺紋,，染白您的雙鬢,。

常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,，因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師,。老師你對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:長(zhǎng)大后,，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時(shí),，曾信誓旦旦地想:終于到我大展身手的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)的我豈知:理論誠(chéng)可貴,，實(shí)踐價(jià)更高,。

從學(xué)生到老師，是我人生的一大轉(zhuǎn)折,。很想讓我的生活像交響樂(lè)一樣雄渾有力,，很想讓我的生活像詩(shī)歌。

散文,。

一樣浪漫抒情,。可是,，當(dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理,，卻發(fā)現(xiàn):生活一如既往的平凡、繁雜,、瑣碎,。我開(kāi)始懷疑當(dāng)初的選擇，這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,，我感到有些不知所措,，甚至，有了一絲退卻,。

與此同時(shí),，來(lái)自學(xué)生的熱情與純真，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我,。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉,，忘不了夾在。

教案,。

本里那老師您辛苦了的字條,，[蓮山~。

課件,。

]忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問(wèn)候,。清楚地記得那年冬天,，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上,，頓時(shí)鮮血直流,，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院?？粗t(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口,、縫針、上藥,、包扎,，我的手心也直冒冷汗，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子,。由于學(xué)生離家較遠(yuǎn),，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校不方便，所以,，以后的換藥,、拆線，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑,。當(dāng)時(shí),，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試，課堂上,，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí),，并且，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下,。一個(gè)多星期下來(lái),，我有些吃不消了，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程,，晚上放學(xué)后,，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著,，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋,，一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身,，看到身后一個(gè)小家伙兒,，手里提著一個(gè)裝滿了潤(rùn)喉片、蘋果,、餅干的方便袋兒,，直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著隨聲附和:“老師,，這是從天上掉下來(lái)的,?！焙每蓯?ài)的謊言。我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù),，出門前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上,，對(duì)他們說(shuō):“謝謝大家對(duì)老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主,?！闭l(shuí)知，我剛走出寢室沒(méi)多遠(yuǎn),，身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的叫老師的聲音,。在那個(gè)寒意襲人的冬夜，一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服,，光著小腳丫，“啪啪啪啪”向我跑來(lái),，把那兜東西往我手里一塞“老師,，給您?！迸ゎ^就跑,。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有,，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足,。

于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義:老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。乍一聽(tīng),，我很詫異;再一想,，我很慚愧。原來(lái)我一直都沒(méi)發(fā)現(xiàn),，圍繞在我身邊的竟是一群天使,。從此，我不再徘徊,，不再抱怨,，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩(shī)意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景,。

20xx年8月8日,，29場(chǎng)28號(hào)，伴隨著這些既普通又特殊的數(shù)字,，我順利通過(guò)了南樂(lè)縣招聘教師的考試,。在象征著勝利的光環(huán)漸漸退去后，我清醒地明白:我的教育之路任重而道遠(yuǎn),，迎接我的是更多的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。只有不斷地充實(shí)自我,，提升自我，完善自我,，才能把教師這個(gè)職業(yè)詮釋得更加美麗,。

上海著名特級(jí)教師于漪老師認(rèn)為:講課就是生命在歌唱。是啊,，三尺講臺(tái),，有春的絢麗，秋的斑斕;有世界的奧妙,，人生的真諦;有五千年的文明,，八萬(wàn)里的境界。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái),，在這里,，我們用知識(shí)來(lái)播種，用粉筆來(lái)耕耘,，用汗水來(lái)澆灌,，用心血來(lái)滋潤(rùn)。讓我們伸出雙手,，高舉希望的火炬,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱,，舞步飛揚(yáng),，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,。

首先感謝各位給我這次交流的機(jī)會(huì)。下面我代表13級(jí)一部語(yǔ)文組從語(yǔ)文學(xué)科的角度跟大家交流一下如何引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),。拋磚即為引玉,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

文史哲學(xué)科,，除了擔(dān)負(fù)知識(shí)傳承作用之外,，精神思想的傳承尤為重要。因此,，我們語(yǔ)文老師借助學(xué)科優(yōu)勢(shì),，特別注重學(xué)生道德素養(yǎng)的教化，從而端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情,。通過(guò)演講等各種方式讓學(xué)生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態(tài)，盡最大可能性讓每個(gè)學(xué)生成為樂(lè)觀向上,、積極奮進(jìn)的人,。

而這一點(diǎn)對(duì)我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)是極為重要的,，最簡(jiǎn)單的說(shuō)，目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量,。有人總結(jié)說(shuō)作文離不開(kāi)“人生”二字,，我覺(jué)得作文就是“做人”，就是“教化”,。

魏書生先生曾說(shuō)過(guò)：規(guī)矩一旦確定,，那就去落實(shí)，大可不必改來(lái)改去,。我們給學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法就是標(biāo)記和反思,，就是孔老先生說(shuō)的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。這兩點(diǎn)看起來(lái)簡(jiǎn)單,，而落實(shí)到學(xué)生實(shí)踐真的不容易。到現(xiàn)在不拿筆不讀書,，有些學(xué)生還是做不到,。如果發(fā)現(xiàn)我們就把筆遞到他手里，進(jìn)行督促,。反思與所說(shuō)的回放電影很相似，每節(jié)自習(xí)我們學(xué)生的第一件事不是急著完成作業(yè),，而是首先回顧課堂內(nèi)容,，進(jìn)行鞏固、查漏補(bǔ)缺,，然后再有針對(duì)性地做作業(yè),。不以作業(yè)為目的，而以個(gè)性學(xué)習(xí),、高效學(xué)習(xí)為目標(biāo),。每個(gè)學(xué)生都有每日基礎(chǔ)知識(shí)積累本和閱讀摘抄反思本，在高一初設(shè)時(shí)我們就決定讓這些知識(shí),、思想內(nèi)容一直指導(dǎo)到高考,。

生活即是語(yǔ)文。學(xué)生要想在高考實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍,，在熟練掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，沒(méi)有平時(shí)廣泛的視野開(kāi)拓和大腦的思考訓(xùn)練，沒(méi)有一定的文化積淀,，那是極難的,。因此，我們也有效利用學(xué)校先進(jìn)資源,，比如讓學(xué)生進(jìn)行戲劇文本與戲劇演出的藝術(shù)效果比較,，在比較中讓學(xué)生感受文字藝術(shù)的細(xì)膩與美好,。引導(dǎo)學(xué)生做到所見(jiàn)就必有所思，一句話,、一篇文章,、一部經(jīng)典讀過(guò)就要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)生讀書報(bào)告交流的不是這部書寫的什么內(nèi)容,，而是自己思想智慧的火花,。

在這里我想說(shuō)一下暑假里令我非常感動(dòng)的一種狀況：雖然是臨時(shí)拼湊的班級(jí)，暑期上課我們?nèi)匀话凑粘Ｒ?guī)環(huán)節(jié)進(jìn)行,，每節(jié)課都從誦讀,、字詞積累、演講開(kāi)始,。第一天我臨時(shí)指定了一位課代表讓他安排此后的常規(guī)活動(dòng),。結(jié)果第二天，李學(xué)敏老師的兒子李正孜就上臺(tái)完全脫稿,、十分流暢、抑揚(yáng)頓挫的做了一次《我讀曾國(guó)藩家書有感》的演講,，同學(xué)們都給予了熱烈掌聲,。在一天之內(nèi)，即使是5分鐘的演講,，做到完全脫稿,、而又十分流暢的確是不容易的,，還包括準(zhǔn)備稿子,。我當(dāng)場(chǎng)就表達(dá)了自己的感動(dòng)之情,。而之后,，其他同學(xué)受他的影響，也讓我感受到了他們的努力,。在另一班進(jìn)行“閱讀經(jīng)典傳承文明”讀書報(bào)告交流時(shí),，我完全是個(gè)觀眾,，學(xué)生自己推舉的主持人,，將報(bào)告會(huì)串臺(tái)詞組織的非常到位，引經(jīng)據(jù)典做的比我都要恰到好處。所以,，適時(shí)放手給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生永遠(yuǎn)比我們更精彩，在這個(gè)過(guò)程中更重要的是學(xué)生得到了提高,。

在這里我們也請(qǐng)合作的其他學(xué)科老師放心,，我們的原則是在本學(xué)科有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)掘?qū)W生無(wú)限的能量,。都說(shuō)語(yǔ)文提高難,，我們認(rèn)為要想語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)提高立竿見(jiàn)影并不難，但學(xué)生如果能夠?qū)嵺`以上幾點(diǎn),，語(yǔ)文成績(jī)的全面提高真的也不難,！

為了落實(shí)以上內(nèi)容，我們13級(jí)一部語(yǔ)文組切實(shí)實(shí)踐學(xué)校各項(xiàng)常規(guī),，虛心向各位同仁請(qǐng)教,，積極進(jìn)行不同方式的集體備課，群策群力,，對(duì)語(yǔ)文教材進(jìn)行大膽組合,，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和各種輔助材料。各位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上各盡其能,、各負(fù)其責(zé)。不但收獲了成績(jī),，也收獲了深厚的友情,。在此，我向一起奮斗過(guò)的各位同仁表示深深的感謝！

學(xué)生學(xué)業(yè)尚未成功,，我們還需繼續(xù)努力,！在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，有精力充沛的高主任在我們組坐鎮(zhèn),，有經(jīng)驗(yàn)豐富的李老給我們引路,，有善于從心靈深處引導(dǎo)學(xué)生的王老師給予幫助，有開(kāi)朗溫和的新禹老師帶來(lái)活力,，有上一級(jí)高三優(yōu)秀教師的加入,，有在座各位的支持，我們將盡最大努力爭(zhēng)取在新學(xué)期成績(jī)更上一層樓,！謝謝,！

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教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇三

作為一名教師，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,，在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操,。下面是本站小編整理教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹的范文,，歡迎閱讀!

本人在政治思想和行動(dòng)上能與黨中央保持高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,，堅(jiān)持貫徹“三個(gè)代表”重要思想,，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，不斷提高自己的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平,、業(yè)務(wù)本領(lǐng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神，在實(shí)際工作中認(rèn)真加以貫徹,，保證黨和國(guó)家路線方針政策的執(zhí)行,。通過(guò)扎實(shí)的思想政治理論學(xué)習(xí)，為自己開(kāi)展各項(xiàng)工作提供了強(qiáng)大的思想武器,，在日常工作中注重學(xué)以致用,，取得了明顯效果。

深入細(xì)致地做好本職工作,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉。樹(shù)立崇高的事業(yè)心,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,。以一種實(shí)事求是的態(tài)度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，以一種主人翁的態(tài)度創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。保持積極的進(jìn)取心,，知識(shí)更新的速度不斷加快,，這就必然要求我們擠出時(shí)間充實(shí)自己，繼續(xù)接受教育,，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)新知識(shí),，新技能。既要向書本學(xué)習(xí),，又要向他人學(xué)習(xí),，向社會(huì)學(xué)習(xí)。

總之，一年來(lái),，我在工作上取得了一定成績(jī),，理論水平、工作能力和自身修養(yǎng)有了一定提高,。但距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距：一是政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠,，特別是具體事務(wù)性工作多的時(shí)候，對(duì)自己在理論提高方面要求的標(biāo)準(zhǔn)不夠高;二是工作中有時(shí)有急躁情緒,，工作方式方法有時(shí)不太細(xì),，需要進(jìn)一步改進(jìn)。三是如何在崗位工作中堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),、大膽創(chuàng)新做的有欠缺,，意識(shí)還不夠強(qiáng)。我將在今后的工作中彌補(bǔ)不足,、改正錯(cuò)誤,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，從而讓自己的工作更有成效,，為我們的公路事業(yè)盡一份力、貢獻(xiàn)一份力量,。

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師,，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的。

座右銘,。

它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑,，將自己充沛的精力和不竭的動(dòng)力用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新時(shí)至今日，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng)工作上我勤學(xué),，勤問(wèn),，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智,，經(jīng)過(guò)細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析,，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色,。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的,。后來(lái)在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn),，其實(shí)聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，因?yàn)槟贻p老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧,。

個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我通過(guò)積極學(xué)習(xí)各種教育理論來(lái)充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊,、不會(huì)用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，給自己充電,，并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體,。

課件,。

為教學(xué)服務(wù)上網(wǎng)查找資料等等。就這樣我教學(xué)上躬親示范以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識(shí)鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志,。這短短的一年里我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真正的含義收獲了碩果累累的喜悅;體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無(wú)限樂(lè)趣;更贏得了家長(zhǎng)的贊賞與孩子們的擁戴,。

一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽(tīng)課,，家長(zhǎng)開(kāi)放日及教研組活動(dòng)的組織和開(kāi)展等教學(xué)教研等活動(dòng)之后,，我無(wú)論是在自己日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破,。這些不但對(duì)我的自信心是一種無(wú)形的鼓舞,，也是對(duì)我各方面能力的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新,，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法,。

這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)工作，在理論上我積極閱讀大量書籍,，觀看,、學(xué)習(xí)大量的課改資料，在實(shí)際操作中,，努力轉(zhuǎn)變自己的思想,，逐漸在自己的班級(jí)中形成了“自主,、合作、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式,，同時(shí)提高了學(xué)生解決,、分析問(wèn)題的能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。課前，我留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),，并給予了方法上的指導(dǎo),。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過(guò)精講，多練,，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行,，也行之有效,。

正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績(jī)：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果比賽中《方便面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎(jiǎng),，我也因此獲得了指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);我還參加了濟(jì)南市小學(xué)語(yǔ)文高效課堂培訓(xùn),，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,，我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生,，更學(xué)會(huì)了如何愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)是了解,，是關(guān)懷,，是尊重，是信任,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中,，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力,，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。這一學(xué)期即將畫上句號(hào),，但我希望這個(gè)句號(hào)能是完美的,。在付出了很多的同時(shí)，自己也收獲了很多?，F(xiàn)在,，這短短的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn),，因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開(kāi)始,，在期待著自己更大的進(jìn)步，期待著自己能取得更好的成績(jī),。

我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多,，眼界開(kāi)闊了,，思考問(wèn)題能站在更高的境界，很多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間,，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座,，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界,，提升我們的認(rèn)識(shí),。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)研討更讓我們難忘,。學(xué)員們多次開(kāi)展研討,，研討中沒(méi)有虛假的恭維,，只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露;沒(méi)有形式上的大話,、套話,，只有深化思考后的針?shù)h相對(duì)。現(xiàn)場(chǎng)研討,，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái)。認(rèn)識(shí),，在交流中提升;情感,，在交流中深化。

這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的二個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的二個(gè)月,。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

一,、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想,。

1,、轉(zhuǎn)變教師觀。

伴著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的到來(lái),，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時(shí)期的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。

教師除了一方面有豐富的知識(shí)外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長(zhǎng)處,，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重,，方能舒暢地學(xué)習(xí),，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)期,，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。

3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)樸的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生把握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生把握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、工夫，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

二,、積極實(shí)踐，不斷提升完善,。

1,、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì),、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn),，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時(shí)期對(duì)教師提出了特別高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化,，多學(xué)科的知識(shí)都要觸及,，無(wú)論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

2,、把學(xué)到的觀念方法落真實(shí)教育教學(xué)工作中,。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,，能夠承認(rèn)過(guò)失和錯(cuò)誤,。

3、向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。這次培訓(xùn)，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底,，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難，與他們探討,、交流,，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)辰提醒自己,，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力,。社會(huì)不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，只有自己不松懈,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操,，才能順應(yīng)新時(shí)期的教學(xué),。

三、提高教育教學(xué)能力：

施行素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。

1,、育人能力：(1)重于觀察,、勤于了解、樂(lè)于交流,、善于溝通,。(2)細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換,、愛(ài)心評(píng)價(jià)。要善于差異評(píng)價(jià),，提倡無(wú)錯(cuò)評(píng)價(jià),。

2、教學(xué)能力：(1)課前想象能力,，要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),、激活教材內(nèi)容。(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能,、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,、樸實(shí),、風(fēng)趣。(3)課后反思能力：體現(xiàn)了知識(shí)再認(rèn)識(shí),、方法再改進(jìn),、過(guò)程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升能力,，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。

3、科研能力：(1)提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電，他山之石,，可以攻玉,，我肯定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇四

1,、結(jié)合實(shí)際，我校于2月10日上午召開(kāi)班子視頻會(huì)議,，討論制定出了線上教學(xué)實(shí)施方案,，成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)尹愛(ài)旭任組長(zhǎng)。

2,、根據(jù)方案,，教導(dǎo)主任張軍平通過(guò)再三思考及時(shí)制定出了線上教學(xué)計(jì)劃、課程和作息時(shí)間表,。全體教職工積極行動(dòng)在隴政釘?shù)绕脚_(tái)組建班級(jí)群,，并制定合理可行的教學(xué)計(jì)劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具,，學(xué)習(xí)直播技巧,，副校長(zhǎng)陳安民自制線上教學(xué)專用手機(jī)支架，并將實(shí)物照片分享至學(xué)校工作群,，供同事們參考仿造,。

3、為了快速掌握線上教學(xué)技巧,，在尹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，老師們擰成一股繩，互相討論互相學(xué)習(xí),，請(qǐng)教朋友和其他計(jì)算機(jī)高手,，研究教學(xué)方法，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺(tái)操作技巧,。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師，在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真,，她沒(méi)有倚老賣老,，而是虛心請(qǐng)教，耐心學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng),。

5、線上研討,，傳經(jīng)送寶,。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步,、提升的腳步,。2月26日下午，學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì),。會(huì)上各年級(jí)各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn),，全體教師認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記,，不斷汲取力量,，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力,。4月23日下午,，我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線上教研活動(dòng)，活動(dòng)中兩校教師互相交流做法,、經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)分享好的做法。

6,、不斷探索,，不斷改進(jìn)。在線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后,，老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法,，教導(dǎo)處對(duì)線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。

7,、開(kāi)學(xué)工作一延再延,，開(kāi)學(xué)時(shí)間仍為待定，疫情對(duì)學(xué)生是機(jī)遇,，還是挑戰(zhàn),，如何加強(qiáng)學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作。在尹校長(zhǎng)的安排下,，各班主任嘗試用釘釘平臺(tái)召開(kāi)了線上家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長(zhǎng)心理,、人生安全,、自線上教學(xué)來(lái)取得的成果和遇到的問(wèn)題等各個(gè)方面做了充分準(zhǔn)備。會(huì)上,，家長(zhǎng)們對(duì)這次線上教學(xué)表示肯定,，也給我們提出了一些意見(jiàn)和建議，并表示學(xué)生在家期間,，體會(huì)到了教師的不易,。

8、為了進(jìn)一步提升六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,，我校六年級(jí)代課教師盡職盡責(zé),，不惜犧牲自己的寶貴時(shí)間，在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時(shí)間進(jìn)行線上輔導(dǎo),，甚至利用晚飯后的時(shí)間給學(xué)生講題答疑,。

9、為進(jìn)一步增強(qiáng)全體學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,，形成尊崇憲法,、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法,、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚，4月15日下午，各班以“國(guó)家安全日”為契機(jī),，由各班主任主持召開(kāi)了主題班會(huì),。結(jié)合學(xué)?！鞍踩⒍Y貌、法紀(jì)”主要從何為國(guó)家安全,；當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形式；危害國(guó)家安全的行為；如何維護(hù)國(guó)家安全,；誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)國(guó)家安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，會(huì)后師生深受體會(huì),，本次主題班會(huì)也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時(shí)時(shí)講安全,，事事重安全,。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴,，長(zhǎng)抓不懈,，確保安全。

近2個(gè)多月來(lái)我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn),，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo),，離不開(kāi)各位一線教師的辛勤付出，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的鼎力配合,，但我們也遇到了一些問(wèn)題與困惑,。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇五

作者簡(jiǎn)介：張春雷（1980-）,，男（漢族）,，江蘇邳州人,，博士，副教授，研究方向：動(dòng)物分子生物學(xué),。

分子生物學(xué)主要研究dna的復(fù)制,、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的翻譯及其相關(guān)調(diào)控規(guī)律的學(xué)科,，它是高等學(xué)校生物相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)的核心課程之一,。雖然分子生物學(xué)是近二十年才被寫入高校生物類及相關(guān)專業(yè)本科及研究生培養(yǎng)大綱，但是分子生物學(xué)已成為生物類等很多專業(yè)的核心專業(yè)課程之一,。分子生物學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)合最緊密的課程之一,，不但是生物科學(xué)和其他生物技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課，而且廣泛應(yīng)用于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)領(lǐng)域,。分子生物學(xué)這門課程內(nèi)容繁雜,，微觀概念繁多，并且其理論體系演變發(fā)展很快,，也對(duì)其課程教學(xué)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn),。

筆者長(zhǎng)期從事分子生物學(xué)課程的理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合該課程微觀概念繁多,、抽象性強(qiáng)等特點(diǎn)，從教材的選用,、內(nèi)容,、以及教學(xué)方法等幾個(gè)方面進(jìn)行了探索研究，并取得了一些成效,。以下對(duì)教學(xué)改革的幾點(diǎn)措施以及體會(huì)和認(rèn)識(shí)進(jìn)行具體的描述,。

一、精心選擇有關(guān)教材和參考書,。

教材是學(xué)生“學(xué)”和教師“教”的過(guò)程中的基本資料,，市面上關(guān)于分子生物學(xué)的教材十分多。由于分子生物學(xué)所包涵的知識(shí)面十分廣,，在編寫教材時(shí)有不同的側(cè)重點(diǎn),，因此選用一本合適的教材十分重要。通常要求教材既能涵蓋分子生物學(xué)基本概念與基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)又能反映學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài),，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。分子生物學(xué)是我校較早實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)的課程之一,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選擇了科學(xué)出版社影印出版的英國(guó)經(jīng)典分子生物學(xué)教材《molecularbiology》（turner）,。本教材按主題，采用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言和簡(jiǎn)明清晰的圖表,，系統(tǒng)概括了分子生物學(xué)的核心內(nèi)容,、主要技術(shù)及前沿動(dòng)態(tài),。而且，此教材有中文譯本,，可以幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確獲得信息,，十分適合作為雙語(yǔ)課程的教材。

二,、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。

由于目前大多數(shù)生物學(xué)課程，如遺傳學(xué),、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等都進(jìn)入了微觀分子時(shí)代,，因此均增加了蛋白質(zhì),、核酸、基因表達(dá)調(diào)控等基礎(chǔ)知識(shí)的講解,。這使得學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)在高年級(jí)的分子生物學(xué)有一些似曾相識(shí)的感覺(jué),。這雖然有助于學(xué)生對(duì)分子生物學(xué)的理解，但是也會(huì)使學(xué)生感覺(jué)好多內(nèi)容是對(duì)前面的復(fù)習(xí),，出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。針對(duì)這種情況，我們邀請(qǐng)遺傳學(xué),、生物化學(xué),、細(xì)胞生物學(xué)等可能涉及分子生物學(xué)內(nèi)容課程的主要負(fù)責(zé)人，認(rèn)真討論,，優(yōu)化了各自的教學(xué)大綱,，在保證課程內(nèi)容完整性的前提下，盡量壓縮分子生物學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中,，生物化學(xué)、遺傳學(xué)和遺傳學(xué)中必須出現(xiàn)的分子生物學(xué)內(nèi)容,，如蛋白質(zhì)核酸的結(jié)構(gòu)與組成,，采用分組討論的方式進(jìn)行自學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，因勢(shì)利導(dǎo),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠更加理解，對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和理解能夠進(jìn)一步加深,，為以后對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。()與此同時(shí)，這既節(jié)約了教學(xué)時(shí)間,，又不會(huì)再出現(xiàn)與遺傳學(xué)和生物化學(xué)有相同內(nèi)容的重復(fù)教學(xué)問(wèn)題,。這樣,，一方面對(duì)分子生物學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了明確，另一方面又突出了分子生物學(xué)的教學(xué)特點(diǎn),，即以遺傳學(xué)和分子生物學(xué)為基礎(chǔ),，保證了教學(xué)課程的系統(tǒng)性和完整性。

三,、合理使用多媒體課件,。

分子生物學(xué)理論課教學(xué)內(nèi)容多，而且抽象,，因此學(xué)生很難熟練掌握和理解,。另外，分子生物學(xué)又有著很強(qiáng)的技術(shù)性,。其原理十分復(fù)雜,、難度高，很難進(jìn)行試驗(yàn)操作且成本很高,，這樣可以利用教學(xué)課件中的相關(guān)圖像及動(dòng)畫來(lái)進(jìn)行演示,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及接受能力來(lái)選擇合適的多媒體課件配合內(nèi)容的講解,，文,、聲、圖,、像并茂的新聞?wù)n件能夠從多個(gè)角度分層次地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生更加容易理解相關(guān)知識(shí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。美觀清晰的多媒體界面,，逼真的動(dòng)畫模擬更加方便教師在教學(xué)過(guò)程中的使用。通過(guò)多媒體向?qū)W生提供信息,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種感官的綜合刺激,，在獲取信息的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)等多方面的并用,，更加容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行想象和創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力,。

但是,，在教學(xué)過(guò)程中使用多媒體時(shí)，應(yīng)注意它只是一種教學(xué)手段,，是為教師的教和學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,。教師不能一味地讓學(xué)生時(shí)刻跟著多媒體，只是做一個(gè)多媒體的操作員,。所以,，在多媒體教學(xué)過(guò)程中,，教師要把多媒體當(dāng)一種教學(xué)輔助手段，同時(shí)要注意給學(xué)生思考和討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，重視學(xué)生的主體地位。

四,、剖析經(jīng)典實(shí)驗(yàn),。

分子生物學(xué)是所有生物學(xué)學(xué)科相關(guān)課程中，最注重實(shí)驗(yàn)研究的課程之一,。目前,，現(xiàn)代分子生物學(xué)的理論發(fā)展的過(guò)程，實(shí)際上是前人大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的科學(xué)闡述集合,，比如轉(zhuǎn)座子的發(fā)現(xiàn),、rna干擾現(xiàn)象及其機(jī)制的發(fā)現(xiàn)等。這些設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn),，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌?，其中的一些研究方法如今仍然在分子生物學(xué)的研究中廣泛應(yīng)用,，如rna干擾,。這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)過(guò)程本身就是一個(gè)科學(xué)故事，在很大程度上提高學(xué)生對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的興趣,，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以啟發(fā)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法,，也可以幫助學(xué)生在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中了解研究方法，從而加深對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解和掌握,。

同時(shí),，分子生物學(xué)本身仍在不斷地完善當(dāng)中。相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,、發(fā)現(xiàn)和研究方式方法日新月異,。如對(duì)非編碼rna的研究已經(jīng)成為目前對(duì)分子生物學(xué)進(jìn)行研究的特點(diǎn)。將用故事的相識(shí)對(duì)非編碼rna的研究歷史進(jìn)行講述,，進(jìn)而采用啟發(fā)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，討論在研究中對(duì)這一作用的應(yīng)用。這樣的起發(fā)過(guò)程,，可以增加學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物學(xué)研究中理論與技術(shù)相互促進(jìn)發(fā)展的理解,，激勵(lì)他們對(duì)已學(xué)知識(shí)的充分思考，建立基礎(chǔ)研究與社會(huì)應(yīng)用之間的聯(lián)系,，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)積極性,。

五、利用科研實(shí)例剖析重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,。

分子生物學(xué)雖然理論很高深,，但是它卻被廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域,。特別值得一提的，如今各高校的教師有著較高的學(xué)歷和豐富的科研經(jīng)歷,，能夠在教學(xué)過(guò)程中融入實(shí)際的科研案例,。在教學(xué)中對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行傳授的同時(shí)，為學(xué)生講解講授一些在實(shí)際工作中應(yīng)用理論知識(shí)的實(shí)例,，對(duì)學(xué)生知識(shí)的靈活運(yùn)用能力的提高有很大幫助,，可以為他們今后的工作和實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。從課堂教學(xué)效果來(lái)說(shuō),，有助于激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,，并增強(qiáng)他們對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握理解。除此之外,，也有助于提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,，為以后的工作和實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

如可能的話,，教師可以介紹自己研究團(tuán)隊(duì)的一些有趣的研究,。比如筆者所在的團(tuán)隊(duì)，是搞泌乳調(diào)控機(jī)制的研究的,。首先,，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹研究泌乳調(diào)控機(jī)制的背景（泌乳對(duì)母親和嬰兒的重要作用）。我們?cè)谘芯窟^(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)小rna對(duì)泌乳調(diào)控有重要作用,，它可以影響乳蛋白的合成,。進(jìn)一步向?qū)W生介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，研究過(guò)程中所采用的試驗(yàn)方法,。這種講解,，可以使學(xué)生對(duì)小rna有深刻的印象，大大激發(fā)他們的科研興趣,。

六,、實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)。

分子生物學(xué),，可以說(shuō)是發(fā)展最快的生物學(xué)領(lǐng)域,，因此分子生物學(xué)課程內(nèi)容相應(yīng)地也在迅速更新。大多數(shù)分子生物學(xué)的新發(fā)現(xiàn),，主要以英文論文形式發(fā)表在各種期刊雜志及其他媒體上,。這要求教師不光要給學(xué)生講授分子生物學(xué)的理論內(nèi)容，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)英文雜志媒體了解,、掌握分子生物學(xué)的前沿進(jìn)展,。雙語(yǔ)教學(xué)在分子生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了很大的優(yōu)勢(shì)。我校分子生物學(xué)課程組自起開(kāi)始了雙語(yǔ)教學(xué)的嘗試,，積累了一些經(jīng)驗(yàn),。首先,，在教材方面，我們選用了內(nèi)容簡(jiǎn)潔的英國(guó)經(jīng)典分子生物學(xué)教材《molecularbiology》（turner）,。該教材涵蓋了分子生物學(xué)絕大多數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn),，且篇幅較短，特別適合本科生使用,。第二,，在教學(xué)方法方面，采用循序漸進(jìn),、分步實(shí)施的辦法,。即開(kāi)始是中英文對(duì)照，逐漸改為全英文,，讓學(xué)生逐步適應(yīng),，減少因畏懼產(chǎn)生厭學(xué)。教學(xué)過(guò)程中,，采用多媒體教學(xué)手段,，教學(xué)課件中盡量多選用形象、精美的圖片,，將高深的抽象概念轉(zhuǎn)變成直觀的圖像,、動(dòng)畫，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。注意搜集國(guó)外分子生物學(xué)視頻,，特別是一些標(biāo)準(zhǔn)英文配音的動(dòng)畫視頻,。這些動(dòng)畫視頻形象地把一些分子生物學(xué)過(guò)程展示給同學(xué),，極大引起學(xué)生的興趣。視頻所配的標(biāo)準(zhǔn)英文介紹,，可以幫助學(xué)生糾正一些專業(yè)詞匯的正確讀音,，演示后，教師加以中文解釋可進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,。

參考文獻(xiàn)：

[2]weaver.r.f.分子生物學(xué)[m].鄭用璉,，譯。北京：科學(xué)出版社,，.

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇六

三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|女|27歲(20__年7月1日),。

居住地：北京。

電話：________(手機(jī)),。

e-mail：

最近工作[1年],。

公司：北京__醫(yī)院。

行業(yè)：醫(yī)療/護(hù)理/保健/衛(wèi)生,。

職位：中醫(yī)科醫(yī)生,。

最高學(xué)歷,。

學(xué)歷：碩士。

專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù),。

學(xué)校：上海中醫(yī)藥大學(xué),。

自我評(píng)價(jià)。

開(kāi)朗,、熱情,、有團(tuán)隊(duì)精神。

求職意向,。

到崗時(shí)間：三個(gè)月后,。

工作性質(zhì)：全職。

希望行業(yè)：醫(yī)療/護(hù)理/保健/衛(wèi)生,，學(xué)術(shù)/科研,，政府，教育/培訓(xùn),，美容/保健,。

目標(biāo)地點(diǎn)：上海。

目標(biāo)職能：中醫(yī)科醫(yī)生,，針灸,、推拿，醫(yī)院管理人員,，職業(yè)技術(shù)教師,，專業(yè)顧問(wèn)。

工作經(jīng)驗(yàn),。

20__/6--20__/6：上海__醫(yī)院(500人以上)[1年],。

所屬行業(yè)：醫(yī)療/護(hù)理/保健/衛(wèi)生。

中醫(yī)門診中醫(yī)科醫(yī)生,。

1,、參與__醫(yī)院針灸門診夏季進(jìn)行的“冬病夏治”，穴位敷貼治咳嗽,、哮喘的治療實(shí)踐和臨床病例觀察,。

2、參與__醫(yī)院針灸門診冬季進(jìn)行的“保健灸”療法,，對(duì)脾腎虛寒,、手足寒冷等癥狀治療實(shí)踐并進(jìn)行臨床病例觀察。

3,、參與__醫(yī)院針灸門診進(jìn)行的“針灸治療面癱”的病例收集和臨床療效觀察,。

4、作為技術(shù)指導(dǎo)參與__醫(yī)院肝病病房進(jìn)行的“腕踝針對(duì)減輕tace術(shù)后反應(yīng)”的臨床療效觀察。

教育經(jīng)歷,。

20__/9--20__/6上海中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)碩士,。

20__/12醫(yī)師資格證書。

語(yǔ)言能力,。

英語(yǔ)(熟練)聽(tīng)說(shuō)(熟練),，讀寫(熟練)。

英語(yǔ)等級(jí)：英語(yǔ)六級(jí),。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇七

學(xué)期結(jié)束,，筆者都會(huì)組織學(xué)生評(píng)選課文之最。如：最美的姿勢(shì),，最美的風(fēng)景,，最美的語(yǔ)言，最美的情感,，最美的人物,，最有哲理的話，等等,。

最美的姿勢(shì),。有的學(xué)生說(shuō)最美的姿勢(shì)是譚千秋老師生命最后時(shí)刻的姿勢(shì)：“張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生,?！币?yàn)椋谏镭P(guān)時(shí)刻,，譚老師忠于職守,，舍己為人，用自己寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,。有的學(xué)生說(shuō)最美的姿勢(shì)是哈爾威船長(zhǎng)生命最后時(shí)刻的姿勢(shì)：“船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上,，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō),，隨著輪船一起沉入了深淵,?！泵鎸?duì)死亡,，他忠于職守，履行做人之道,，救出了60條生命,，自己卻與船共存亡，是多么的悲壯,！還有人說(shuō)最美的姿勢(shì)是喬依幫助老婦人修車的姿勢(shì),。

最美的語(yǔ)言。有的學(xué)生認(rèn)為最美的語(yǔ)言是鄭成功說(shuō)的一段話：“臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土,，絕不允許侵略者橫行霸道,。我們一定要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣,！”這段話表現(xiàn)了一位錚錚男兒的愛(ài)國(guó)豪情。有的學(xué)生認(rèn)為最美的語(yǔ)言是《負(fù)荊請(qǐng)罪》中藺相如的一段話：“你要知道,，秦王不敢侵犯我國(guó),，就是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如,。要是我跟廉將軍鬧翻了,，后果將會(huì)怎樣？這一點(diǎn)你想過(guò)沒(méi)有,？”這段話表現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重,，深明大義，寬容大度的大智,。有的學(xué)生認(rèn)為最美的語(yǔ)言是哈爾威船長(zhǎng)的一段話：“大家安靜,，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去,。婦女先走,，其他乘客跟上，船員斷后,。必須把60人全部救出去,！”在危難面前，船長(zhǎng)沉著冷靜,、處變不驚,、忠于職守、關(guān)心弱小,，唯獨(dú)忘了自己,。

最美的風(fēng)景。有的學(xué)生認(rèn)為最美的風(fēng)景是《草原》第一節(jié)寫的草原風(fēng)光,。這里“天比別處的更可愛(ài),，空氣是那么清新，天空是那么明朗”,?！霸谔斓紫拢槐糖Ю?，而并不茫?！薄,！把蛉阂粫?huì)兒上了小丘,，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花”……這里的風(fēng)景讓人心馳神往。有的學(xué)生說(shuō)最美的風(fēng)景是青海高原一株柳中的'那株高原柳：“……樹(shù)干和樹(shù)枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤,，粗實(shí)而堅(jiān)硬,。(語(yǔ)文教學(xué)論文)葉子如此之綠，綠得蒼郁,，綠得深沉,，自然使人想到高原和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄?！痹趷毫拥母咴h(huán)境中,，這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難,，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，終于成為高原上一方壯麗的風(fēng)景,！

最富哲理的話,。有的學(xué)生認(rèn)為最富哲理的話是《一本男孩子必讀的書》中作者喜歡《魯濱孫漂流記的一句話：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！泵鎸?duì)危險(xiǎn),，首先要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝了自己,，說(shuō)不定就戰(zhàn)勝了危險(xiǎn),。有的學(xué)生認(rèn)為最富哲理的話是《給家鄉(xiāng)孩子的信》中巴金的一句話：“我思索，我追求,，我終于明白了生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受,。”一個(gè)人為自己是可以的,，但如果一生只為自己,，一心只為自己，那么他的生命是沒(méi)有什么意義的,。

最美的情感,。有的學(xué)生認(rèn)為最美的情感是牛郎與織女的愛(ài)情。他們一見(jiàn)鐘情,，?？菔癄€，即使滔滔的天河也阻隔不了他們的愛(ài)情,。有的說(shuō)最美的情感是《姥姥的剪紙》中姥姥與“我”的溫情,。“一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛身上”,。“一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草”?！耙活^老牛定定地站著,，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)他們的是一片開(kāi)闊的草地”,。多么溫馨的情感,。有的學(xué)生認(rèn)為最美的情感是《錢學(xué)森》中錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的拳拳愛(ài)國(guó)情。

最美的句子,。有的學(xué)生認(rèn)為最美的句子是《小草和大樹(shù)》中的“她的生命艱辛而又壯麗,，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌”。仙人掌面對(duì)風(fēng)沙傲然綻放,。夏洛蒂面對(duì)艱辛的生活,、沉重的打擊，沒(méi)有低頭嘆息,，沒(méi)有悲觀退縮,，而是慎重反思、權(quán)衡,，調(diào)整目標(biāo),，堅(jiān)持不懈，終于把“小草”澆灌成“大樹(shù)”,！并開(kāi)出艷麗的花朵――成為世界著名作家,。有的學(xué)生認(rèn)為，最美的句子是《安塞腰鼓》中的“驟雨一樣,，是急促的鼓點(diǎn),；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇：亂蛙一樣,，是閃射的瞳仁,；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”,。這句話運(yùn)用形象的比喻和排比寫出了舞姿的壯闊,、豪放和熱烈，讓人嘆為觀止,。

其他評(píng)選諸如最美的詞語(yǔ),，最美的開(kāi)頭，最悲壯的畫面,，最智慧的語(yǔ)言,，等等。評(píng)選課文之最,，讓學(xué)生從一個(gè)新的角度,，興趣盎然地對(duì)全冊(cè)書進(jìn)行一個(gè)梳理,。溫故而知新，不亦樂(lè)乎,！

（江蘇省鎮(zhèn)江市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)212132）,。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇八

（江蘇師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，江蘇徐州221116）,。

摘要：分子生物學(xué)是生物學(xué)相關(guān)專業(yè)的核心課程之一,，很早以前就已經(jīng)把分子生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)寫入對(duì)本科生以及研究生的培養(yǎng)教材中。分子生物學(xué)有著較高的理論性和前沿性,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握比較困難,，所以關(guān)于分子生物學(xué)的教學(xué)改革在很多高校如火如荼地進(jìn)行著。本文從以下幾個(gè)方面對(duì)分子生物學(xué)的教學(xué)改革進(jìn)行了敘述,。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇九

尊敬的各位同事,，各位領(lǐng)導(dǎo):。

今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流一下教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)心得體會(huì),，我感到非常的榮幸,。我發(fā)言的內(nèi)容主要有以下三點(diǎn):。

1,、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;,。

2、不斷探索,，積累經(jīng)驗(yàn);,。

3、形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，向課堂要教學(xué)效益,。

關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這個(gè)話題，我想先和大家交流一個(gè)問(wèn)題:如果一朵鮮花插在牛糞上,，你會(huì)最先看到牛糞還是鮮花?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，我們首先要認(rèn)識(shí)到老師本身就是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的結(jié)合體。如果鮮花代表的是老師淵博的知識(shí),、豐富的經(jīng)驗(yàn),、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、優(yōu)秀的人格魅力,，而牛糞代表的是老師的缺點(diǎn)的話,，作為一名教師你是希望學(xué)生首先發(fā)現(xiàn)鮮花還是牛糞呢?答案當(dāng)然是鮮花。但是,，現(xiàn)實(shí)中學(xué)生往往會(huì)先發(fā)現(xiàn)我們的缺點(diǎn),，甚至直到鮮花凋謝都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師優(yōu)秀的一面。培養(yǎng)學(xué)生的興趣就是讓學(xué)生覺(jué)得老師有優(yōu)點(diǎn),，課堂有趣,，這個(gè)科目有趣,。我個(gè)人認(rèn)為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的最佳方法就是老師要在教學(xué)實(shí)踐中把自己最優(yōu)秀的一面(也就是像鮮花一樣靚麗的一面)展現(xiàn)給自己的學(xué)生看。

這必須作到以下兩點(diǎn):1,、你的第一節(jié)課就要確立你在學(xué)生心目中的好形象,。讓學(xué)生在第一節(jié)課就認(rèn)可你這個(gè)老師,，你以后的工作會(huì)順利很多,。2、帶著快樂(lè)的心情走進(jìn)課堂,，把快樂(lè)的情趣傳染給學(xué)生,，學(xué)生回報(bào)給你的是愉快地參與學(xué)習(xí)。任何人生活中都會(huì)有煩惱,，但是作為老師千萬(wàn)不要把你的不快情緒帶進(jìn)課堂,，因?yàn)檫@種情緒既不利于課堂發(fā)揮，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí),，更會(huì)影響到學(xué)生對(duì)你的看法,，從而因?qū)蠋煹挠憛挾憛拰?duì)這個(gè)科目的學(xué)習(xí)。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的好多事情都是徒勞的,。同事們,，樹(shù)立你在學(xué)生面前的好形象是你當(dāng)好老師所邁出必不可少的一步。

我所談的第二個(gè)問(wèn)題是不斷探索,，積累經(jīng)驗(yàn),。這可以總結(jié)為一句話：摸著石頭過(guò)河,。這個(gè)過(guò)程需要摸到三塊石頭：一是熟悉教材;二是下水做高考卷;三是向名師學(xué)習(xí),。其中缺了任何一塊石頭都搭不成橋，結(jié)果只能淌水過(guò)河,。憑我以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，面隊(duì)任何教材，上課之前必須作兩項(xiàng)工作,，那就是備教材和備學(xué)生,。備教材可以讓科任教師熟悉授課內(nèi)容，備學(xué)生可以了解學(xué)生在知識(shí)方面有哪些需求,。作好這兩項(xiàng)工作后就可以從容的面對(duì)自己的學(xué)生了,。但是，這還不夠,。為什么呢?這需要找到第二塊石頭,。因?yàn)樽鳛橐幻咧薪處熯€必須知道高考要考什么，怎么考?這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有任何人可以回答,。但是老師不能回避,，必須面對(duì),。我的解決方法是解題。我堅(jiān)持每星期做一張高考試卷,。剛開(kāi)始,，我滿足于了解題目的答案;到后來(lái)，我積累了一些題目后,，我開(kāi)始總結(jié)各種題目的類型,，發(fā)現(xiàn)各種試卷雖然題目不一樣，閱讀文本不一樣,，但是它必然有那些類型題目出現(xiàn),，這就是我們?cè)谡n堂教學(xué)中學(xué)生需要的知識(shí)，這就是我們教學(xué)中必須體現(xiàn)的重點(diǎn),，不管課堂教學(xué)的花樣怎樣變化,，這些實(shí)質(zhì)問(wèn)題必須抓住，教師盡可以進(jìn)行個(gè)性化的發(fā)揮,，但萬(wàn)變不離其宗,，教學(xué)的根本目標(biāo)不會(huì)丟失。第三塊石頭是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師處理教材的方法,。我覺(jué)得我現(xiàn)在的教學(xué)方法得益于向他人的學(xué)習(xí),。大家還記得卓校長(zhǎng)跟我們講過(guò)嗎?我們學(xué)校有一些老教師有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，為什么不向他們?nèi)〗?jīng)呢?我跟現(xiàn)在高二的劉海雄教導(dǎo),、高三的王家正老師學(xué)習(xí)了一年時(shí)間,，我雖不能全部學(xué)到他們教學(xué)的精髓，但我處理教材時(shí)在方法上我認(rèn)為得益于他們的影響,。雖然教無(wú)定法,，但只要虛心，聽(tīng)一些老教師講課,，把他人的一些方法學(xué)過(guò)來(lái)比自己摸著石頭過(guò)河總是要快一些,。做到這三點(diǎn)，就像找到可以架起一座橋梁的三塊石頭,，不必淌水過(guò)河了,。

第三個(gè)問(wèn)題是形成自己的教學(xué)風(fēng)格。相信大家都還記得上海專家向榮教導(dǎo)給我們講過(guò)有效教學(xué)的問(wèn)題,。課堂教學(xué)是講究效益的,。要實(shí)現(xiàn)高效益，教師必須形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。我個(gè)人認(rèn)為要形成自己的教學(xué)風(fēng)格最重要的是既要了解自己又要了解學(xué)生,。了解自己就是利用老師儲(chǔ)備的知識(shí)服務(wù)于課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。了解學(xué)生就是要了解本堂課之前他們掌握了什么知識(shí),，能否利用來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)新的知識(shí),。對(duì)這個(gè)問(wèn)題容易走進(jìn)誤區(qū)：老師總是恨不得把自己所懂得的知識(shí)全部灌給學(xué)生,。舉個(gè)例子：如果愛(ài)因斯坦還活著的話，請(qǐng)他來(lái)給我們?cè)谧睦蠋熤v相對(duì)論,，請(qǐng)問(wèn)在座的老師有幾個(gè)真正聽(tīng)得懂?形成教學(xué)風(fēng)格必須利用教材又能走出教材,。打個(gè)比方：我們可以讓人背著過(guò)河，也可以叫人扶著過(guò)河,。完全照搬他人的教學(xué)案例就是讓人背著過(guò)河,。回想自己教學(xué)歷程中照搬案例的哪一節(jié)課是成功的?我覺(jué)得比較切合實(shí)際的做法就是利用教材,，融進(jìn)自己的理解,，利用前面出現(xiàn)的一些知識(shí)去解釋佐證這堂課里遇到的知識(shí)點(diǎn),。這樣帶著明確的目標(biāo)教學(xué),，逐漸就會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們學(xué)校有很多老教師,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，我們可以一邊摸著石頭(就是鉆研教材和不斷摸索題型)，一邊請(qǐng)他們扶著我們過(guò)河,，最后建起自己教學(xué)的橋梁?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)中，沒(méi)有人可以背著我們過(guò)河,，只有利用自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)智慧，在融進(jìn)自己解題過(guò)程中掌握的一些題型特點(diǎn),，才可以搭橋過(guò)河,。逐漸在課堂教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,。相反,，有人雖下了九牛二虎之力卻連一只耗子都抓不到。為什么?方法不對(duì)!老師下的工夫越多,，離我們的考試目標(biāo)就越遠(yuǎn),。所以，我教學(xué)就抓一點(diǎn),，每節(jié)課要有一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo),，讓學(xué)生一點(diǎn)一滴的積累，時(shí)間長(zhǎng)了,，自然就會(huì)有所收獲,。

我的發(fā)言結(jié)束，講得不對(duì)的地方請(qǐng)大家多多指教,。

謝謝大家!

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇十

“聽(tīng)課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的生活主流,。

作為二年級(jí)音樂(lè)學(xué)科教師,，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，超前謀劃,，制定計(jì)劃,，精細(xì)安排，周密部署,，開(kāi)展線上教育教學(xué)工作,。

能過(guò)兩個(gè)多月的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題,。

為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作,，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

線上教學(xué)期間,，我積極按時(shí)提醒,、監(jiān)督同學(xué)們按時(shí)上空中課堂-原州區(qū)在線直播課。

同時(shí)做好線上輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,。錄制小視頻等，做到課前預(yù)習(xí),，課后一課一練,，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

合理安排課堂活動(dòng),，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用,，積極參與到課堂中。

課后合理布置作業(yè),，鞏固學(xué)習(xí),。

我根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況備教案。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。

音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。

動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇十一

疫情之下的線上教學(xué)又過(guò)去了一周,，教師和學(xué)生們對(duì)線上教學(xué)是越來(lái)越熟悉，已經(jīng)把它當(dāng)作常規(guī)教學(xué)來(lái)對(duì)待,。隨著時(shí)間悄悄過(guò)去,，孩子們難免有所倦怠，為了避免重復(fù)性作業(yè)使學(xué)生感到枯燥,，老師們集思廣益,，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度和積極性,，學(xué)生在動(dòng)手,、動(dòng)腦的同時(shí)，也加深對(duì)新授知識(shí)的理解與感悟,。

三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科本周開(kāi)展了第四單元的教學(xué),，本單元注重學(xué)生的觀察與思考。在學(xué)習(xí)《花鐘》一課后,，同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜索的資料，制作了屬于自己獨(dú)特且美麗的花鐘,。

三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》中,，筆算乘法部分不僅是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn),，在小學(xué)階段“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用,。為此，老師們特意錄制了計(jì)算過(guò)程的講解視頻,，規(guī)范學(xué)生的進(jìn)位的書寫,。對(duì)于計(jì)算中出現(xiàn)疑問(wèn)的同學(xué)，進(jìn)行1vs1的悉心指導(dǎo),。

四年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂也是妙趣橫生,，老師耐心的講解，細(xì)致的批閱,，都是孩子們認(rèn)真聽(tīng)講和進(jìn)步的動(dòng)力,。石恒老師雖然是一名男性教師，但是他獨(dú)有的人格魅力,，扎實(shí)的教學(xué)功底,，都深深吸引著孩子們。

三年級(jí)英語(yǔ)本周圍繞人教精通三年紀(jì)下冊(cè)，第三單元familymembers這一主題組織特色作業(yè)[myfamilytree],，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與美術(shù)學(xué)科融合,，鼓勵(lì)孩子們畫出自己的家譜樹(shù)，以此培養(yǎng)孩子們尊老愛(ài)幼,、熱愛(ài)家庭的良好品質(zhì),。

動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的旋律同樣充斥著四年級(jí)的音樂(lè)課堂,。老師給予的專業(yè)指導(dǎo),，準(zhǔn)備的精美課件，深深吸引著孩子們盡情投入,，大家快來(lái)欣賞吧,。

本周體育課通過(guò)多樣的體育游戲練習(xí)身體，學(xué)生參與體育鍛煉的興趣更加濃郁,，在游戲中展現(xiàn)的身體素質(zhì),，對(duì)練習(xí)動(dòng)作的反應(yīng)，表現(xiàn)得倍棒,，玩,、學(xué)、練的狀態(tài)意猶未盡,！

課上同學(xué)十分認(rèn)真,，做會(huì)變的紙盒時(shí)，有的學(xué)生,，不會(huì)反折紙盒,，于是直播演示制作方法，大部分同學(xué)都完成的十分認(rèn)真,，比上一周停課質(zhì)量明顯提高,。

四年級(jí)的美術(shù)課堂更加精彩，碎紙片,、扭扭繩,、面巾紙都可以成為學(xué)生們創(chuàng)作的材料，就這樣,，一件件精美動(dòng)作品在孩子們的手中誕生,。孩子們還繪制了“節(jié)約用水”的宣傳畫。

線上教學(xué),，隔離不隔愛(ài),，也隔不開(kāi)老師對(duì)孩子的關(guān)心與問(wèn)候。不管是在課上還是課下,，三,、四年級(jí)組老師對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)都能進(jìn)行耐心細(xì)致地解答，還會(huì)對(duì)家中學(xué)習(xí)困難的同學(xué)多加關(guān)注與指導(dǎo)?？吹嚼蠋煹奈淖?，聽(tīng)到老師的聲音，學(xué)生們也不斷被激勵(lì)著,，很多同學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師分享學(xué)習(xí)和生活中的日常,，大家的學(xué)習(xí)都有了很大進(jìn)步。

很多孩子都是自主在家學(xué)習(xí),，難免會(huì)出現(xiàn)一些注意力不集中,，懈怠應(yīng)付的問(wèn)題。三,、四年級(jí)組的老師們每節(jié)課都會(huì)通過(guò)攝像頭關(guān)注學(xué)生狀態(tài),，對(duì)于出勤問(wèn)題和上課狀態(tài)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)商量對(duì)策,，同時(shí)注重對(duì)孩子心理健康的保護(hù),，切實(shí)做到家校共育，不斷提高線上教學(xué)的效果與質(zhì)量,。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇十二

xx年以來(lái),，我從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率，整體來(lái)說(shuō)較好的完成了這一年來(lái)的教學(xué)任務(wù),。下面將這一年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

作為這些孩子來(lái)說(shuō),，他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活，進(jìn)入一年級(jí)成為一名小學(xué)生,，可以說(shuō)是他們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，學(xué)會(huì)在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，學(xué)會(huì)和同學(xué)交往是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，我都不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)這一年的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

今年我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，就是拼音,、識(shí)字,、寫字。但我不因教材內(nèi)容簡(jiǎn)單就輕視備課,，而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時(shí)備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真準(zhǔn)備教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行分析總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這年以來(lái),，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）讓孩子在快樂(lè)中學(xué)拼音。

漢語(yǔ)拼音既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)編兒歌,、“摘蘋果”、“開(kāi)火車”游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫字姿勢(shì)學(xué)寫漢字,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在*時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我在課堂板書等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充斥著電視,、電腦的世界，讀書被很多人忽視,。殊不知讀書對(duì)語(yǔ)文能力的形成有至關(guān)重要的作用，如何讓學(xué)生“悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，我想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；同時(shí)我還布置讀課外書的作業(yè)，并抽時(shí)間讓學(xué)生展示自己,。其次,，我在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好地發(fā)展,，我在做好本職工作同時(shí),，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，探討教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過(guò)這一年以來(lái)的努力，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,，增強(qiáng)了我的信心,，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇十三

為保證教學(xué)的正常秩序和教學(xué)效果,，20xx年2月12日,，我院制定了《河南理工大學(xué)音樂(lè)學(xué)院疫情期間在線課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)我院所開(kāi)設(shè)的專業(yè)理論課,、專業(yè)技巧課以及公選課等作出具體教學(xué)要求,。并且我院對(duì)所有課程進(jìn)行了信息統(tǒng)計(jì),，統(tǒng)計(jì)了上課時(shí)間,、上課班級(jí)、運(yùn)用*臺(tái)等具體信息,，方便對(duì)課程進(jìn)行督導(dǎo),。

專業(yè)技巧課（聲樂(lè),、器樂(lè)）通過(guò)微信，采取一對(duì)一的視頻教學(xué)形式,，每節(jié)課都要求老師保留截圖及相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，視頻,、圖片及教學(xué)記錄,，全部都要妥善保存。

專業(yè)理論課要求教師不定時(shí)發(fā)送上課方式,、上課記錄等信息截圖,。

（一）關(guān)于云班課,。

云班課*臺(tái)是我系教師目前采用的主要上課*臺(tái)。在督導(dǎo)過(guò)程中,，要求老師定期將上課記錄和學(xué)生的反饋以截屏,、文字匯報(bào)等方式和系主任及時(shí)溝通,，以便對(duì)本系老師上課過(guò)程及時(shí)督導(dǎo),，相互學(xué)習(xí)，共同探討最優(yōu)的上課方式,。

1,、部分教師運(yùn)用云班課進(jìn)行線上教學(xué)，將課程內(nèi)容提前錄制成視頻,，每個(gè)課程視頻設(shè)置為不能拖動(dòng)進(jìn)度條,，每個(gè)學(xué)生必須看完才能獲得相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)值，教師可隨時(shí)查看,，對(duì)于沒(méi)有看的同學(xué)及時(shí)督促,，最終至所有同學(xué)都上完課，并且上傳作業(yè),、討論題目和測(cè)試,。

2、關(guān)于課堂討論,。剛開(kāi)始學(xué)生興趣濃厚,，但是大多數(shù)同學(xué)都說(shuō)不到點(diǎn)子上，甚至所答非所問(wèn)。針對(duì)這個(gè)情況,，教師會(huì)發(fā)布公告，引導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)該從哪些方面去思考和回答以及如何查找相關(guān)資料,。隨后,，學(xué)生回答問(wèn)題的水*有所提升。老師們表示這比課堂現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)效果要好的多,，因?yàn)檎n堂上沒(méi)辦法查閱資料,，沒(méi)有更多的時(shí)間思考,。這種方式可以讓學(xué)生有充分思考和組織語(yǔ)言的時(shí)間,，學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力是一個(gè)鍛煉,。

3,、關(guān)于作業(yè),。如：我院理論系丁璐老師的《民族民間音樂(lè)》課,，以前傳統(tǒng)上課由于時(shí)間所限,，每節(jié)課只是對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行回課，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都要上傳全部的作業(yè)（基本每周五首作品演唱）,，教師能夠查看掌握每個(gè)學(xué)生的情況并進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),。作業(yè)完成不太好的教師會(huì)駁回去讓他們練好后重新上傳。王芳老師的《曲式學(xué)》課程,，學(xué)生完成作業(yè)積極性高,，教師除了云班課上傳資源，布置作業(yè),，直播課程外,，針對(duì)檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)錄制視頻微信群分享，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的問(wèn)題所在,，力求學(xué)通弄懂,，達(dá)到良好的上課效果。除了微信群作業(yè)批改講解外,，個(gè)別一對(duì)一的輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的問(wèn)題和老師溝通,，隨時(shí)進(jìn)行。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇十四

技能技巧,。

示范講解,。

學(xué)科特點(diǎn)。

教學(xué)手段,。

器樂(lè)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,。器樂(lè)教學(xué)作為音樂(lè)新課程的重要組成部分,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的整體音樂(lè)能力及音樂(lè)素養(yǎng)。

器樂(lè)教學(xué)不同于唱歌教學(xué),，在我國(guó)起步較晚,，這就要求音樂(lè)教師在反復(fù)實(shí)踐中結(jié)合器樂(lè)的特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)摸索出一套行之有效的辦法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。筆者就目前中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)在實(shí)際操作中存在的一些問(wèn)題,，談一談淺薄的看法與同行共勉,。

一、示范講解在器樂(lè)教學(xué)中的必要性,。

音樂(lè)是一門技能技巧要求很嚴(yán)格的藝術(shù),，尤其是器樂(lè)藝術(shù)，是靠表演者極富表現(xiàn)力的演奏來(lái)感染聽(tīng)眾的,。學(xué)生要想很好地掌握器樂(lè)的性能和技巧必須依賴于教師適當(dāng)?shù)闹v解和示范,。

1、示范講解的有效途徑,。

器樂(lè)示范有兩種途徑,，一個(gè)是借助于他人的示范演奏，如藝術(shù)家,。

1的音像資料,，器樂(lè)特長(zhǎng)生的示范演奏等；一個(gè)是教師本人的示范,。這兩種途徑都不失為有效途徑,。但筆者認(rèn)為只有教師的“親力親為”才是最樸素而實(shí)用的方法。教師通過(guò)極具情感的的演奏,，以及通俗易懂的講解,，拉近了師生間的距離，使學(xué)生倍感親切,。成功的示范能體現(xiàn)教師的個(gè)人魅力,，從而使學(xué)生成為“追星族”，激發(fā)起器樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。

2,、示范講解在教學(xué)中的作用。

示范講解是器樂(lè)教學(xué)中最常用的基本教法之一,，通過(guò)示范講解能揭示音樂(lè)作品的主題,、音樂(lè)形象、思想感情以及音樂(lè)作品的風(fēng)格,、表現(xiàn)手段等,，讓學(xué)生對(duì)新的音樂(lè)作品有初步的整體印象和簡(jiǎn)要了解。教師通過(guò)介紹樂(lè)器的特點(diǎn)和基本演奏方法,，結(jié)合規(guī)范而科學(xué)地示范演奏,，既能講清演奏要領(lǐng)又能及時(shí)糾正學(xué)生在模仿練習(xí)時(shí)的錯(cuò)誤；既便捷靈活又能立竿見(jiàn)影獲得器樂(lè)教學(xué)效果。因此,，好的示范對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量,、提高教學(xué)效率有十分重要的作用和意義。

3,、示范教學(xué)存在的問(wèn)題,。

不能放棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中教與學(xué)的關(guān)系。尤其是器樂(lè)教學(xué),，需要教師的引導(dǎo)和示范才能讓學(xué)生直觀的感受器樂(lè)的特色，從而進(jìn)一步掌握器樂(lè)的性能,。教師的示范和學(xué)生的練習(xí)過(guò)程,，又何嘗不體現(xiàn)的是學(xué)生為主體教師做引導(dǎo)的新課程理念呢？教師的引導(dǎo)示范是器樂(lè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，只有引導(dǎo)示范的到位,學(xué)生才能學(xué)得明白,，在初步掌握器樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技巧之后為今后的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。所以不可忽視教師的示范作用,。

來(lái)自 m.sevw.cn

2由于很多音樂(lè)教師在藝術(shù)院校中所學(xué)習(xí)的樂(lè)器種類并不多，目前中小學(xué)的常態(tài)器樂(lè)教學(xué)又僅限于口風(fēng)琴或豎笛等樂(lè)器,，這就造成了多數(shù)音樂(lè)教師的基本功并沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)水平,，致使教師在教學(xué)中沒(méi)有足夠底氣展示個(gè)人“魅力”，使教學(xué)效果大打折扣,。面對(duì)課堂上出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，有些教師不能從容應(yīng)對(duì)，教學(xué)目的很難實(shí)現(xiàn),。因此,，加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功的訓(xùn)練是中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

二,、突出器樂(lè)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),。

突出學(xué)科特點(diǎn)是器樂(lè)教學(xué)的基本要求，如通過(guò)聆聽(tīng),、觀察來(lái)體驗(yàn)器樂(lè)的構(gòu)造,、音色、音響,、功能等器樂(lè)的特質(zhì),，通過(guò)反復(fù)練習(xí)掌握樂(lè)器的演奏要領(lǐng)、技巧,、表現(xiàn)力等,。

1、少講多練精選教材曲目。

任何器樂(lè)教學(xué),，都是通過(guò)樂(lè)曲的反復(fù)練習(xí)進(jìn)行的,。多聽(tīng)，多練是器樂(lè)學(xué)習(xí)的主要方法沒(méi)有任何捷徑可走,。這就要求學(xué)生多觀察樂(lè)器結(jié)構(gòu),，多接觸樂(lè)譜，多用耳去聽(tīng)旋律,，多動(dòng)口和手操作,，用心感受樂(lè)器的美。教師在教學(xué)中要講練結(jié)合,，少講多練,，使學(xué)生在器樂(lè)演奏中加深對(duì)音樂(lè)的理解，通過(guò)器樂(lè)實(shí)踐獲得音樂(lè)審美體驗(yàn),。在選擇樂(lè)曲時(shí)既要遵循器樂(lè)技巧學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的規(guī)范,，同時(shí)也必須符合審美教育要求，讓學(xué)生得到美的享受,。中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)具有普及性質(zhì),，其教學(xué)目標(biāo)決定了器樂(lè)教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞,、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。所以，練習(xí)的曲目必須具有流暢,、優(yōu)美和易學(xué)易奏的特點(diǎn)以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,。選擇學(xué)生熟悉和喜愛(ài)的歌曲、樂(lè)曲作為教材曲目是非常必要的,。

2,、擺正器樂(lè)與唱歌的關(guān)系。

器樂(lè)與唱歌是音樂(lè)藝術(shù)的兩大基本種類,，既獨(dú)立又相輔相成,。學(xué)生通過(guò)唱歌教學(xué)里學(xué)習(xí)演唱經(jīng)典的曲目，不僅熟悉了歌曲的曲調(diào),，而且也了解和掌握了歌曲的內(nèi)容和情感,。如果能用樂(lè)器把學(xué)過(guò)的歌曲演奏出來(lái)，既可為大家伴奏,，也可作為獨(dú)奏,，達(dá)到自?shī)首詷?lè)的效果。器樂(lè)教學(xué)和唱歌教學(xué)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合,，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)器樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,，樹(shù)立掌握器樂(lè)技能的信心,，同時(shí)培養(yǎng)與他人合作的精神。

但是,，一定要擺正器樂(lè)與唱歌的關(guān)系,，在器樂(lè)教學(xué)中器樂(lè)是重點(diǎn)教學(xué)，唱歌是輔助教學(xué),。唱歌可以解決器樂(lè)的識(shí)譜問(wèn)題和內(nèi)容情感問(wèn)題,，但最終突出的還是器樂(lè)的特點(diǎn)，如器樂(lè)技能技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程,，器樂(lè)表現(xiàn)力的學(xué)習(xí)過(guò)程等,。教師的教法也應(yīng)從這些特點(diǎn)入手，無(wú)論是器樂(lè)新授課還是器樂(lè)綜合課,，教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及一切手段的運(yùn)用都是為器樂(lè)教學(xué)服務(wù)的,，只有掌握好學(xué)科特點(diǎn)，處理好學(xué)科之間的矛盾關(guān)系,，才能收到良好的教學(xué)效果。

三,、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,。

多媒體是當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)中最主要的教學(xué)手段之一，由于其特有的優(yōu)勢(shì)使音樂(lè)形象變得具體化,，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足,，給音樂(lè)教學(xué)增添了無(wú)窮的魅力。

1,、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),。

4象空間。同時(shí)也可以把教師的教學(xué)方法,、教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容用制作精美的課件表達(dá)出來(lái)，用以提高教學(xué)效果,。既營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍,，又能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性、主動(dòng)性,，并激發(fā)起學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望和創(chuàng)作沖動(dòng),。因此，多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用無(wú)疑起到了很好的輔助作用,。

2,、不可讓多媒體喧賓奪主。

多媒體教學(xué)手段盡管在當(dāng)今的音樂(lè)教學(xué)中占有很大優(yōu)勢(shì),，但如果不能發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，就很容易走入誤區(qū),，尤其是器樂(lè)教學(xué)。如果過(guò)于依賴多媒體這一現(xiàn)代技術(shù)手段,，會(huì)消弱器樂(lè)教學(xué)的基本規(guī)律和特征,。“以人為本”是器樂(lè)教學(xué)的基本原則,，因?yàn)?，器?lè)的傳授離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，器樂(lè)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)生的實(shí)踐,。任何教學(xué)手段的運(yùn)用都離不開(kāi)師生間合作交流和實(shí)踐操作,，器樂(lè)教學(xué)中的情感性、體驗(yàn)性,、技能性等特色是多媒體取代不了的,。如果器樂(lè)教學(xué)中頻繁的使用多媒體手段輔助教學(xué)，不但使課堂內(nèi)容變得零散,，同時(shí)違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律,。所以，教師不能過(guò)多依附于多媒體,，而忽視了器樂(lè)教學(xué)知識(shí)與技能在課堂中的傳授和引導(dǎo)作用,。只有合理的運(yùn)用教學(xué)手段，才能在教學(xué)的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的有效銜接,，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，達(dá)到音樂(lè)寓教于樂(lè)的教學(xué)目的。

5掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生在器樂(lè)演奏中感受到充分的樂(lè)趣,，得到音樂(lè)美得享受。

《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)研修》《新課程的教學(xué)實(shí)施》,。

《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇十五

我校舉辦的器樂(lè)大賽，在多功能廳成功落下帷幕,。在此次比賽中,，各色器樂(lè)匯聚一堂。參加本次藝術(shù)節(jié)比賽的有古箏,、竹笛,、二胡、葫蘆絲等多種傳統(tǒng)民族器樂(lè);還有鋼琴,、電子琴,、架子鼓、小提琴等西洋樂(lè)器,，可謂種類齊全,，精彩紛呈,。選手們基本功扎扎實(shí)實(shí)，演奏清晰,、準(zhǔn)確,、流暢、完整,，能正確地表達(dá)樂(lè)曲的思想感情,，也能準(zhǔn)確地把握樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，有極強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力,，充分展示了藍(lán)海學(xué)生器樂(lè)演奏的高水平,，發(fā)現(xiàn)了一大批演奏器樂(lè)的小小人才。

這次緊張而又快樂(lè)的器樂(lè)大賽雖然已經(jīng)結(jié)束,，但是本次活動(dòng)卻給我留下了難以忘懷的回憶和感受,。本次活動(dòng)豐富了孩子們校園的生活，使很多學(xué)過(guò)樂(lè)器的同學(xué)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，增添了校園文藝氛圍,。本次參加器樂(lè)大賽的同學(xué)都是由各個(gè)班精心挑選出來(lái)的，自然都非等閑之輩,，但有實(shí)力就不怕挑戰(zhàn),，選手信心十足地踏上了決賽的舞臺(tái)。

第一個(gè)節(jié)目是鄭子桐同學(xué)古箏演奏的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》,，當(dāng)優(yōu)美的古箏旋律奏響，熟練的動(dòng)作,，每一次的挑撥古箏,，都好像牽動(dòng)了我們的心弦，同時(shí),，在臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,，大家也一起鼓掌，并隨著節(jié)奏左右輕輕晃動(dòng),，默默傳達(dá)著我們衷心的一份支持,。第二個(gè)節(jié)目是韓忠強(qiáng)同學(xué)的吉他彈奏，優(yōu)美有旋律的吉他聲仿佛給現(xiàn)場(chǎng)觀眾展現(xiàn)出了一幅美麗的圖畫,，既活潑調(diào)皮又有活力有激情,，帶領(lǐng)我們走進(jìn)他的音樂(lè)國(guó)度，他動(dòng)情的表演給評(píng)委和觀眾留下了深刻的印象,。由于比賽競(jìng)爭(zhēng)的格外激烈,，但是，選手的表現(xiàn)還是很好的,，很具有他們的水平,，展示了我們?yōu)H坊藍(lán)海學(xué)校學(xué)子的風(fēng)采和屬于他們自己的青春活力,。

但是本次活動(dòng)中間，我們還是可以看到我們存在的一些不足之處,。從這次活動(dòng)中,，我們得到了很大的收獲。辦活動(dòng)以及參加活動(dòng)要提前做好大力度的宣傳,，多鼓動(dòng)班級(jí)的同學(xué)報(bào)名并及時(shí)準(zhǔn)備曲目參加,。要提前考慮活動(dòng)過(guò)程中可能發(fā)生的事情和需要的道具，提前進(jìn)行準(zhǔn)備,，避免意外情況發(fā)生,。還有要提前督促參加選手在比賽之前的練習(xí)，讓他們有很好的準(zhǔn)備,。本次器樂(lè)大賽雖然是在一個(gè)有限的時(shí)間段舉辦的,，但藝術(shù)的空間卻是無(wú)限的。當(dāng)器樂(lè)大賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來(lái)時(shí),，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活,，走進(jìn)了我們的每一寸空間。

讓我們每一雙手都學(xué)會(huì)舞動(dòng)吧!讓我們每一顆心都流淌歌聲!愿我們?cè)谝院蟮谋荣愔虚g可以取得好成績(jī),。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇十六

音樂(lè)課的備課不同于語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)，不需要把注意力過(guò)多地放在某些知識(shí)點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上,。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),，就可以先給自己設(shè)計(jì)這樣的幾個(gè)問(wèn)題以供反思。例如：“學(xué)生對(duì)本課的民歌熟悉程度如何”,，“怎樣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)民歌的教學(xué)方式會(huì)更容易引起學(xué)生的興趣”,，“在學(xué)唱民歌的教學(xué)環(huán)節(jié)中會(huì)出現(xiàn)哪幾種問(wèn)題，如何對(duì)癥處理”等等,。這樣,，在教學(xué)的過(guò)程中，教師就會(huì)覺(jué)得有的放矢,，備課也不會(huì)流于形式,。因?yàn)橐魳?lè)課的教學(xué)目的是提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，所以在備課中設(shè)計(jì)的反思還是以提高興趣為主,。如果在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致,，或者無(wú)動(dòng)于衷，就該問(wèn)問(wèn)自己是什么原因,，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并在*行班嘗試不同的教學(xué)方式方法，以求得最佳效果,。

課堂不是車間的流水線,，一成不變,，同樣的教學(xué)方式方法，五十名學(xué)生可能有五十種不同的反應(yīng),。因此,，在課堂教學(xué)的過(guò)程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法，不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的反思,，對(duì)癥下藥,。課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，再好的教學(xué)也總有它不足的地方,，有待于進(jìn)一步改進(jìn),，進(jìn)一步優(yōu)化。因此,，在課堂上發(fā)生的種種“意外”,，就可以成為很好的反思材料，提供教師在不斷的實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索,。

反思的方式有許多種,，可以通過(guò)語(yǔ)言也可以通過(guò)文字，可以自我反思也可以通過(guò)交流進(jìn)行集體反思,。反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫案例反思,。所謂案例反思，就是通過(guò)具體的典型的教學(xué)個(gè)案,，來(lái)研究和揭示其內(nèi)在規(guī)律的一種寫作方式,。雖然案例有其個(gè)別性、特殊性,，但是也從中體現(xiàn)出了教師的教學(xué)策略,、教學(xué)理念等等。教師將這些典型案例通過(guò)文字的形式加以分析概括,，可以提高自己的教學(xué)能力，也可以提供給同行借鑒,。

反思除了自我反思,，也可以通過(guò)觀摩分析他人的范例來(lái)進(jìn)行。所謂“他山之石,，可以攻玉”,。自我反思，自我案例分析,，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,，而許多事情還是旁觀者清。所以,，教師應(yīng)該多觀摩分析其他教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會(huì)有什么不同，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā),，等等。最好也能在聽(tīng)完課后寫成文字,。音樂(lè)教師往往由于自身?xiàng)l件的不同有各自的特長(zhǎng),，比如器樂(lè)，比如聲樂(lè),，要善于利用自己的特長(zhǎng),，別人的特長(zhǎng)可以作為自己的借鑒，看看別人是如何來(lái)利用的,，思考自己可以如何利用,。

——幼兒園音樂(lè)課教學(xué)總結(jié)(2)。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇十七

線上教學(xué)總結(jié),，新年的爆竹聲還未響起,，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲,，牽動(dòng)著數(shù)億中國(guó)人的心,。

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué),，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定,，組織本年級(jí)學(xué)生從2月10號(hào)開(kāi)始，每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校課堂安排的直播,，并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè),。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號(hào),，尋找合適的學(xué)習(xí)資料,、視頻，我們組的每一個(gè)人發(fā)現(xiàn)好的資源,，都及時(shí)分享,，資源共享，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力,。

下午是批改作業(yè)的時(shí)間,，兩三點(diǎn)的時(shí)候大概能交一半的作業(yè)，對(duì)這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給孩子和家長(zhǎng),，讓孩子再次訂正上交,。對(duì)有疑慮的孩子和家長(zhǎng)答疑解惑，對(duì)一些家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題,，提供一些小方法,；給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ)，表?yè)P(yáng)做的好的地方,，提出一些期望,；對(duì)錯(cuò)誤較多的共性問(wèn)題，統(tǒng)一講解,，發(fā)在qq群和釘釘群上,。在晚上的時(shí)候第二次批改，由于孩子看了講解,，做對(duì)的孩子也大大增加,。對(duì)于一些錯(cuò)誤太多的孩子單獨(dú)溝通，有針對(duì)的再講解,。當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)誤較多的地方,，在我們組里討論，第二天再次布置,，加以鞏固,。

教育工作者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹篇十八

根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期線上教學(xué)工作總結(jié)及秋季學(xué)期線上線下教學(xué)銜接工作方案的通知》以及我校秋季開(kāi)學(xué)工作部署會(huì)議要求，音樂(lè)系及時(shí)部署此項(xiàng)工作,。根據(jù)音樂(lè)系的專業(yè)特點(diǎn)和課程性質(zhì),，以教研室為單位，組織教師對(duì)20xx年春季學(xué)期線上教學(xué)工作進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和總結(jié),，依據(jù)總結(jié)制定春,、秋季學(xué)期線上線下教學(xué)銜接方案，具體如下：

按照學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的指示精神，根據(jù)教務(wù)處的精心部署,，對(duì)照人才培養(yǎng)方案,，音樂(lè)系春季學(xué)期所有課程全部開(kāi)課，制定線上教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)方案,。

（一）線上教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

教研主任負(fù)責(zé)督促教師新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課一定要按時(shí)開(kāi)課，執(zhí)行培養(yǎng)方案和課表計(jì)劃,。建立好教學(xué)*臺(tái),，教學(xué)口和學(xué)生口有機(jī)聯(lián)動(dòng),，做好政策的宣傳,、工作的布置，讓所有學(xué)生都能及時(shí)加入自己的課程群。畢業(yè)論文利用實(shí)踐教學(xué)*臺(tái)指導(dǎo)的,，鼓勵(lì)老師們借助*臺(tái)指導(dǎo),，通過(guò)微信qq等通訊方式溝通。教育見(jiàn)習(xí)、專業(yè)見(jiàn)習(xí)等教學(xué)任務(wù)，布置學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)和視頻，進(jìn)行線上自修,。教師們2月18日起試運(yùn)行教學(xué)*臺(tái)，上傳授課資料。根據(jù)省廳和學(xué)校要求,，音樂(lè)系實(shí)行線上教*行情況日?qǐng)?bào)制度,，所有課程每日一總結(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決對(duì)策,，教研主任評(píng)定,，同時(shí)囑咐教研主任及時(shí)搜集匯總本教研室教師授課情況和相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真總結(jié)提練,，授課情況,、好的經(jīng)驗(yàn),、出現(xiàn)的問(wèn)題等及時(shí)研究解決和上報(bào)。

（二）線上開(kāi)課*臺(tái)的運(yùn)行保障,。

在防控疫情的特殊時(shí)期,，線上教學(xué)工作執(zhí)行效果良好,，無(wú)未落實(shí)或落實(shí)不佳的課程，音樂(lè)系全體師生采用了多種教學(xué)模式,、多種教學(xué)方法,，上好每一堂課,。老師們精心備課,、整合線上精品課程,，借助在線*臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)的完美變身。針對(duì)畢業(yè)音樂(lè)會(huì)采用錄像的形式進(jìn)行“云畢業(yè)音樂(lè)會(huì)”,；留下了珍貴的視頻資料,，也給學(xué)生們對(duì)于錄制工作留下了更為深刻的印象,，同時(shí)提升了學(xué)習(xí)、社交能力,；論文工作采用實(shí)踐教學(xué)綜合管理服務(wù)*臺(tái)系統(tǒng),，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成論文的修改、上傳等工作,，制定方案進(jìn)行“云答辯”,；非畢業(yè)班專業(yè)考試采用了論文、視頻,、錄音多元化的“云考試”均按時(shí),、按質(zhì)、按量的完成了所有的教學(xué)任務(wù),。