經(jīng)歷過艱辛努力的學習階段，總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)心得和經(jīng)驗,。一個完美的總結(jié)應(yīng)該包含對過去工作或?qū)W習的全面回顧,。小編為大家準備了一些經(jīng)典的總結(jié)樣例，希望能夠給大家提供一些啟示和幫助,。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇一

一,、個人狀況分析：

從20__年踏上工作崗位至今，已經(jīng)近3年了,。我較順利的完成了社會主角的轉(zhuǎn)換,，從一名師范生成長為一名合格的小學音樂教師。在這期間,，我的課堂教學在同事和學校領(lǐng)導的幫忙下有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,，也參加了課題組的研究和討論，所以也具備了必須得科研潛力,。應(yīng)對新的挑戰(zhàn),，我從不會畏懼，而是懷著一份期盼,，一份欣喜認真應(yīng)對,。我還是一個對工作十分負責的人，平時無論做任何事都是認認真真,、踏踏實實,。但我也清楚地明白自己的不足，課堂教學潛力還有所欠缺,，在教學手段上還需要思考學習,。在個人專業(yè)發(fā)展上還有發(fā)展空間，如聲樂,、鋼琴,、即興伴奏及舞蹈創(chuàng)編的道路上還要繼續(xù)前行，爭取更上一層樓，幫忙我更好的教學,。

現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園,。不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰,。結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策,。

樹立終身學習的觀念，透過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中，用心投身教育科研的改革與實踐,，探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

三、個人素質(zhì),。

(一)音樂專業(yè)學習,。

1、加深聲樂學習,。

2,、即興伴奏練習。

3,、自彈自唱練習,。

4、舞蹈基本功練習,。

(二)自我發(fā)展學習,。

1、語言學習(德語練習)為了更好的和音樂拉近距離學習好德語便能有更多音樂學習的機會,。為將來短期德國培訓打好基礎(chǔ),。

四、探究教學,。

(一)開渠引流——多聽,，多看,，多交流。

1,、多聽：多聽教育教學類的講座,，學習名師們的教育理念及教學方法借用到我的教學中來。多聽課,，學習其他老師好的教學方式,。(如：用心參加各種上課觀摩活動)并將好的方式運用到我的課堂中來。

2,、多看：多看教育教學類的書籍,，從不同國家不同地區(qū)的有效教學中選取適合我學生的學教學模式。

3,、多交流：多與教學經(jīng)驗豐富的同事交流，多與不同學校不同地區(qū)的老師探討,、交流,。(如：多請教同學校的殷老師和閔老師，多與我所參加的常州市金燕南名師工作室的老師們交流工作中遇到的難題或是新的發(fā)現(xiàn))認真體會他們的教育思想,，結(jié)合自己的教學實踐進行實驗教學,，并針對如何上有效和諧的音樂課，與如何提高學生音樂素養(yǎng)兩方面加強學習,，讓自己從實踐中獲得理論依據(jù),，從理論研究中獲得實踐的方法。(每月一次與校內(nèi)校外的教師音樂教學討論),。

(二)施肥灌溉——多備,，多上，多總結(jié),。

1,、多備：多備有效地課，在備課中既備教材又備學生,，根據(jù)學生的音樂知識水平和音樂學習技能決定教學資料,、教學進度和教學方法。針對同一節(jié)課,、不同的學生,，設(shè)計出不同的教學方法。(堅持手備,，每周2—4課時),。

2、多上：只備課的話就像是紙上談兵,，所以只有上課才能發(fā)現(xiàn)自身教學中存在的問題,。必須要做到認真上好每一節(jié)隨堂課,，這樣才能有所提高。(堅持每周上好一節(jié)好課),。

3,、多總結(jié)：每次聽完講座或是探究課我都要對照自己的教學，寫出自己對音樂教學的理解和認識,，而針對自己所上的每一節(jié)課做到了認真反思,、總結(jié)，從中探索適應(yīng)學生構(gòu)建和諧課堂的有效方法,，提高課堂教學質(zhì)量,。(堅持每周2反思)。

(三)鮮花綻放——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師,。

1,、透過自己多聽，多看,，多交流,、多備、多上,、多總結(jié)不斷總結(jié)教訓,，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學論文,，爭取多發(fā)表多獲獎,。(爭取做到每月“聽好”3—5節(jié)課、每周“上好”1—2節(jié)課,?！胺此肌泵恳徽n時)。

2,、爭取在五類教師中不斷攀升,。

3,、給學生們創(chuàng)設(shè)真正和諧有效的音樂課堂,，讓他們具備自己對音樂賞識的潛力及獨立學習歌曲的潛力。

以上是我個人的發(fā)展規(guī)劃,，我將繼續(xù)努力讓這顆擁有著音樂教學之夢的種子,，生長在愛的陽光下,，汗水、淚水的灌溉中,，精心的培育中,，激情的滋潤下，開出絢爛的音樂教育之花,。

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗,，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足,，這就需要進一步的完善自己,，以更快的速度融入到群眾當中，本年度我的工作計劃如下：

(1)深入研究教材教法,，新課標要求以學生為中心,，學生是主體，設(shè)計讓學生主動學習的教法,。

(2)多閱讀課外輔導材料,，充實自己，要做學習型教師,。因為作為教師想要教給學生一杯水的資料自己就要有一缸水,。以前聽說過這樣一句話：“教師就應(yīng)是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識,。

(3)了解學生的狀況,，由于兩班的學生都屬于新生剛?cè)雽W，要及時與學生溝通,，及時了解他們的狀況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ),。要做到每一堂課的資料能保證學生學會,，而對于理解潛力強的學生要做到上不封頂。

(4)了解后進生狀況,，課堂的設(shè)計就應(yīng)以讓中下等的學生學會為目的,，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

(5)認真向老教師學習,，師徒之間經(jīng)常性地進行工作經(jīng)驗交流,。

具體措施：

1、教學目標,。

認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課、備教材,，熟悉教學的操作過程,，保證課前的準備工作及時、充分,。課中全神貫注,，并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種簡單愉快的氛圍中學習,，讓學生情緒舒暢,，樂在其中,。因為愉快的情緒是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，讓學生自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成我所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋,，記下教學中的成功點和失敗點,，及其改善方法。本學期我還將盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在簡單愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行用心地學習。

2,、培訓目標,。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習語文課程標準,，提高自身素養(yǎng),。

(1)多參加群眾備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師和老教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流,，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),，才能在教學中發(fā)揮的更好。

(3)學習語文課程標準,，只有掌握語文的各級目標,，才能制定相應(yīng)的學習策略。

3,、勤于反思,，完善自我。

學會思考教育問題,，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。

認真計劃，努力工作,，期望我在20__年有一個良好的開始,。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇二

隨著教育改革的不斷深入和對教師專業(yè)水平要求的不斷提高，要求我們教師需要把學習作為個永恒的活動來為自己充電,，加強理論知識和實踐經(jīng)驗,。《師說》中說道“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,，如果不重視個人進修和能力的培養(yǎng)就不會有深厚的知識涵養(yǎng)和實踐能力，就只能做照本宣科的教書匠,。為了在今后的教學中有更大的發(fā)展,，我結(jié)合這次“國培”學習的心得感悟，根據(jù)個人的實際情況,，制定了這個發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策。

一,、個人基本情況剖析。

我自從安徽省教育學院畢業(yè),，走上工作崗位以來,，已經(jīng)有8個年頭了，一直擔任學校的英語教師,。對小學英語教材有了初步的認識和自己的理解,。

個人優(yōu)勢：

1、工作積極認真,，對課堂教學精益求精,，關(guān)注教學細節(jié)。

2,、熱愛學生,、責任心強，能針對學生的興趣入手,，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛,，關(guān)注對學生的激勵評價,。

3、對待同事熱情,，能夠虛心向他人請教,，并接受善意的批評;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習，不斷追求上進,。

1,、對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新,，沒有形成一定的自我風格,，更多地停留于對別人的模仿基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。

2,、知識面狹窄,，不能更好將相關(guān)知識運用到教學上。

3,、論文水平不高,，課件制作手段不夠，不能很好地服務(wù)于教學,。

二,、專業(yè)成長目標。

1,、樹立終生學習的觀念,，認真參加校本培訓，不斷提升自己的師德修養(yǎng),。

2,、堅持每天讀書，做到讀書有體會,，養(yǎng)成良好的反思,、寫作習慣，提高自己閱讀的能力,。

3,、重視對有效課堂的研究、實踐,，認真觀摩名家課堂教學實錄,，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學習，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

4,、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄,，取他人之長，補已之短,。提高課堂教學藝術(shù),，做好業(yè)務(wù)知識積累。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇三

一,、現(xiàn)狀分析:(參加工作以來的情況),。

20__年我進入__一中工作，在領(lǐng)導的指導和同事的幫助下,，自己去的過一定的成績,，先后被評為“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“校優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀青年教師”“五四獎?wù)芦@得者”等，專業(yè)成績也一直名列前茅,。但是成績屬于過去,，在未來__之前，我就感到一個人不能滿足于現(xiàn)在,，更何況自己很有很多的地方做的不到位,，還有很大的發(fā)展的空間。來到__,，面對著嶄新的教學模式和陌生的學情,，面對著領(lǐng)導的信任，感到緊張和壓力,。這既是前所未有的挑戰(zhàn),，更是前所未有的機遇，我會積極向老教師,、優(yōu)秀青年教師學習,，盡快提高自己的專業(yè)素質(zhì)和班級管理能力，讓自己盡快摸清門路,、把握要領(lǐng)、融入內(nèi)涵,、熟練運用等,，爭取早日成為一名合格，乃至優(yōu)秀的青年教師,、班主任,。

1.職業(yè)道德目標：

“身正為師，學高為范”一直是自己教師育人、立身三尺講臺的基本原則與追求,。作為一名青年教師,，教書育人是我的神圣職責，盡職盡責是我的基本原則,。教書先育人,，讓年輕的學生培養(yǎng)各種良好的習慣，陶冶純潔的情操,，健全良好的人格,，我會:堅守教師道德職業(yè)規(guī)范，積極向上,，努力學習,，繼續(xù)提高自己的道德情操;團結(jié)同事，愛護學生,，我會以積極,、健康、向上的精神取向引導學生,，提高自己,，讓自己的精神不斷的豐富、不斷提高,，從而成為生活,、工作的源泉。

2,、育人目標：

(1)規(guī)范學生各種習慣,，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、頑強拼搏的良好的習慣,。

(2)引導學生形成熱愛祖國,，熱愛人民的愛國情懷。

(3)引導學生體諒父母的辛勞與為自己的無私付出,，激發(fā)學生對父母及他人的感激之情,。

(4)培養(yǎng)學生嚴謹認真的良好習慣。

(5)培養(yǎng)學生尊敬師長,、團結(jié)同學的良好品質(zhì),。

3、自我發(fā)展目標：

(1)短期內(nèi)接受,、消化新的教學模式,，成為一名合格的教師、班主任,、備課組長,。

(2)一個學期至一學年,，努力讓自己成為優(yōu)秀的語文教師、班主任,、備課組長,。

(3)積極學習，向他人學習成功的經(jīng)驗,，向書籍學習提高自己的方法和素養(yǎng),。

(4)堅持積累課堂反思、班主任日志,，堅持教科研活動,。

三、主要措施:,。

為了實現(xiàn)自己的目標與理想,，我將會：

(1)積極主動向熟練掌握現(xiàn)行教學模式的老師學習，多聽課,，多反思,，在學習中進步，在總結(jié)中提升,，盡快接受,、掌握先進的課堂教學模式。

(2)備課組準時進行集備,，溝通交流,，集大家的智慧于一體，團結(jié)合作,，互促共進,。積極聽課、評課,，爭取在評課中暴露問題,，在上課中不斷改進、突破,。

(3)每天按時完成備課,、聽課任務(wù)，做好課后反思,、班主任日志的記錄,。

(4)積極學習，不斷讀書,，隨時記錄讀書體會,。

(5)積極與學生進行溝通，主動了解學生的生活,、學習等方面的困難，熱情幫助他們解決各種疑難問題。

(6)積極主動與學生家長聯(lián)系,，及時,、準確掌握學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題為進而盡早解決問題創(chuàng)設(shè)條件,。

(7)積極調(diào)動學生,，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,，引導學生的無限創(chuàng)造性,，是學生真正發(fā)揮其主體性的作用。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇四

“凡事預則立,，不預則廢,。”為進一步開掘自身潛能,，主動,、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值,。更好的做好一名人民教師,，特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。

了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟,。認識自己很難,，要清醒地認識自己，這是追求教師人格魅力的前提,。

（一）優(yōu)勢方面,。

1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),；理解學生、信任學生,、尊重學生,，相信每個學生都能成才。

2,、善于讀書,，包括理論知識和先進的教學理念。

（二）不利因素,。

1,、平時忙于班級管理，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲,！?/p>

2,、工作中單憑自己的教學經(jīng)驗,，借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。

3,、對于科研還是停留于表面,，沒有能夠深入的實施。

（一）總體目標：

教書育人,，為人師表,，加強師德修養(yǎng)；立足崗位,，終身學習,，提升專業(yè)素質(zhì)；學以致用,，轉(zhuǎn)變教育教學方式,，利用1—2年的時間，成為研究型教師,。

（二）具體目標：

一是教育觀念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè),，踏踏實實奉獻教育,，誠心誠意關(guān)愛每一個學生，用“愛''塔起教育的基石,。用自己的學識魅力和人格魅力,，贏得學生的信任，點燃學生的興趣,，促進學生的健康,、快樂成長。

二是探索適合自己的課堂教學模式,。用新的理念指導自己的課堂教學,，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地,。通過課堂教學實踐,，形成自己的教學風格，探索高效課堂教學模式,，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索,。通過自己的教學藝術(shù),，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子,，沒有一個無收獲的孩子,。

三是樹立終身學習的態(tài)度,，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚主動學習,、善于學習,、科學探索的.進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的能力。工作中不斷學習,，學習專家的經(jīng)驗,，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平,。教育教學過程中,，不斷反思，不斷創(chuàng)新,，不斷總結(jié),，積累知識，自我發(fā)展,。同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。還要與學生一塊成長,，教學相長,，這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新,。

四是增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息,。時代在創(chuàng)新,，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中,，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法,，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的研究型教師,。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇五

教育是一項事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門科學,，科學的意義在于求真;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新,。設(shè)置好自己為之奮斗的目標,，投入自己的教育激情，這是我參加教學工作以來,，給我最強烈最深刻的感受,。

為推動個人專業(yè)成長，在教育教學領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,，特為自己制定此三年成長規(guī)劃,。

一、自我分析,。

我從事教育工作已有六個年頭了,，在這六年中，我一直擔任語文教師,，并擔任了四年的班主任,。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動,，并都取得了不錯的成績,。

(一)、強化職業(yè)角色意識,。

古人云：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！倍盟娜?，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人,。這句話言明了學習的三個層次,。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者——“好”教者——“樂”教者,。我喜歡教書,，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂,，因此,，我會將教書作為我終身的職業(yè)。

人生多歧途,，無非兩岔,，一為已，一為他;人生多追求，一是精神,，一是物質(zhì),。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下,。這是我畢生的理想信念與追求,。

(二)、提升專業(yè)水平,。

學習教育理論,，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設(shè)計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主,、合作,、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標,，設(shè)計新穎有效的教學方案,，做到心中有學生，因材施教,，立足每個孩子的發(fā)展,。

平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗，及時做到教后反思,，勤于與同事交流,，在實踐中摸索，教學相長,，在教學中不斷完善自己,。

積極進行教學研究，更新教學觀念,，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新。

充分利用信息技術(shù)手段輔助教學,。

(三),、積極參加教育、教學研究,。

做好自己的本職工作：教好書,，當好老師。認真研究學生的實際情況,、研究教材,、課程標準，研究網(wǎng)絡(luò)教學,，成為讓學生滿意的老師,。以愛換愛,，研究中學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī),，開好主題班會,，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師,。

(四),、完善自己的教學風格。

在教學中形成已經(jīng)形成了自己獨特的教學風格：情境教學法,。但是我還有許多不足,，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向余永正老師學習,，不斷完善自己的作文教學機智,，提高作文教學水平。

(五)力爭通過三年的努力,，在三年以后能擠身于骨干教師的行列,，評上中級教師。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇六

為進一步加強教師專業(yè)發(fā)展,，提高教師隊伍的整體素質(zhì),，我校緊緊圍繞上級教育行政部門的文件精神，積極轉(zhuǎn)變培訓觀念,，創(chuàng)新培訓模式,，提高培訓成效，多渠道,、多形式,、多層次地開展了教師專業(yè)發(fā)展文本的制定和教師培訓工作，也取得了一定的成效,。

一,、制定切實可行的計劃，明確目標,。

根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，對照我校實際，根據(jù)新形勢下校外教育發(fā)展的要求,，制定了“以師德建設(shè)為核心,，以專業(yè)化發(fā)展為主線的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作計劃，以更好地指引我校教師專業(yè)發(fā)展工作,。

二,、完善組織機構(gòu)，責任到人。

教師專業(yè)發(fā)展是一項系統(tǒng)工程,，我們充分認識到教師專業(yè)發(fā)展在學校發(fā)展中的重要性,，把教師專業(yè)發(fā)展放在學校發(fā)展規(guī)劃中的重要地位，確立了有校長負責的學校教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導小組,，精確掌握本校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,，嚴格檢查督促教師專業(yè)發(fā)展計劃落實情況，及時總結(jié)經(jīng)驗,，并進行反思和完善,。

三、健全制度,，保障目標順利實施,。

我校根據(jù)上級有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的文件要求，制定了《學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，要求每個教師根據(jù)自己的實際情況,，制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。同時,，也盡力為教師提供各類的培訓機會,，從而逐漸使教師專業(yè)發(fā)展成為教師的自主行為，在雙方的作用下,，使得教師具有更完善的人格修養(yǎng)，更遠大的理想追求,，更寬廣的胸懷,，具有強烈的終身學習、自主發(fā)展的愿望,，切實提高教師群體水平,，促進整體優(yōu)化。

四,、抓住契機,，組織、開展好上級布置的培訓工作,。

我們在認真組織學習教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)內(nèi)容,，根據(jù)每個教師的具體情況，確定好培訓任務(wù),，齊心協(xié)力,，為實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展而努力。

五,、創(chuàng)新模式,、做好“校本自培”工作。

教師校本培訓是促進教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑。

1,、加強師德建設(shè),，增強教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。

師德培訓工作是提升教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。通過看vcd,、學習專題文章、撰寫讀書心得等形式,，繼續(xù)加強培訓,。使師德培訓深入人心，成為真正為教師服務(wù)的培訓工作,，從而增強教師熱愛黨,，熱愛社會主義，熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè),，熱愛少年宮的思想感情，增強教師的緊迫感和競爭意識,，使教師在政治思想,，師德修養(yǎng)，教育教學能力等方面有明顯提高,，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、具有改革創(chuàng)新精神的教師隊伍,。

教師專業(yè)化建設(shè)是一項長期,、艱巨的任務(wù)。所以,，一直以來,，我們總是緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展這一主題，為教師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機會,、搭建平臺,、提供便利。

3,、加強教科研研究,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

教師專業(yè)化發(fā)展是教師發(fā)展的必然趨勢,，是教育發(fā)展的必由之路,，我們將進一步認真學習先進理念，找出自己的不足之處,，抓住機遇,，共同努力,，為全力打造一支專業(yè)化的適應(yīng)新形勢下的教師隊伍而不懈努力。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇七

道是中國古代哲學的重要范疇,，既用以說明世界的本原,、規(guī)律或原理，又指法則,、方法和路徑,。“道法自然”是指人們做事要遵循事物自身發(fā)展的規(guī)律,。

教育作為國家和民族進步的基石,，關(guān)乎國計民生。然而當今的教育飽受詬病,，究其原因,，失道久矣!當前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學獨角戲的指導舞臺，教師滿足于知識的單向傳輸,，成了知識的化身,、真理的代言人;學生被當成了知識的容器、應(yīng)試的機器,。于是有識之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構(gòu)建生命課堂,。用通俗的話說，就是使知識恢復到鮮活狀態(tài),，與人的生命,、生活重新息息相關(guān)，使它呈現(xiàn)出生命態(tài),?！闭腔谝晃唤逃叩牧贾覀円恍衅呷藥е懊悦,！碧ど狭税不誣___學校的尋道之旅,。

師道,，教師完成華麗轉(zhuǎn)身,，變身為課堂的組織者、指導者,、調(diào)控者,、參與者和引導者。教室里沒有講臺,，更沒有高出地面的講壇,。這種不設(shè)講臺的無教學空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力，教師不再是課堂的壟斷者,、主宰者,，而只是學生學生過程中的引導者,、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的,、生態(tài)的,、平等的、民主的,。

學道,，學生依托導學案，自主完成預習,、合作,、展示三個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)收被動變主動,，由知識到方法,，由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學習”內(nèi)涵,，它是學習者在學習目標的宏觀調(diào)控下,，在教師的指導下，根據(jù)自身需要,，自由選擇學習內(nèi)容,、學習方法，并通過自我調(diào)控的學習活動完成具體學習目標的獨學環(huán)節(jié),。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性,、分享性。

課堂執(zhí)行一般分為兩步,。第一步,，組內(nèi)交流自讀、自探,、自研,、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑,，學生充分“互補共享”,。第二步，組內(nèi)研討教師提供的體驗性,、探究性,、提升性、拓展性的展示方案,，開展拓,、挖,、思、悟,，進而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作，競評互享的集中體現(xiàn),，是思維的碰撞，情感的迸擊,，才智的展現(xiàn),。課堂有了展示的繁難問題，有了展示的獨特想法,，有了展示新鮮見解,，學生或認同吸收，或選擇性完善,，或辯論批駁,，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩,。

這里的課堂是生活化,、生命性、生態(tài)型的課堂,。學生享受課堂,，教師分享成長。五天的學習,，讓我們有一種豁然開朗的感覺,，道在我們面前慢慢地清晰了起來。

濱湖學校作為一所銳意課改的年青學校,，要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學?！边@一夢，我們需要重塑課堂,，需要精心構(gòu)建高效課堂,。在此，我提幾點建議供學校參考,。

一,、精心設(shè)計導學案。

導學案是課堂入神的關(guān)鍵,，是教師導,、學生學的路線圖,、指南針,、方向盤，決不是問題單,、習題集,。它是有效指導學生自主學習,，互動合作，有效展示的依托,，是形式學生個性化學習成果的平臺,，是學生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材,，緊扣課程標準,，落實“三主”(學生主體、教師主導,、學案主線),，關(guān)注“三大轉(zhuǎn)向”(變教材為學材、變教程為學程,、變教法為學法),，詮釋“三個核心要素”(主題、體驗,、展示),。編制導學案的時候，注意知識板塊化,，板塊主題化,，主題話題化，話題探究化,，探究層次化,。

二、耐心培訓學生,，實現(xiàn)自我管理,。

課堂上，教師要讓學生熟悉自研自探,、合作互動,、展示提升三個環(huán)節(jié)組員、組長,、學科組長,、導生主持人的職責，采取措施調(diào)動學生全員全程參與,，有效調(diào)控學生課堂學習,，及時介入，或點撥,，或質(zhì)疑,，或評價，讓學生各環(huán)節(jié)學習更有序有效,。同時,，為實現(xiàn)與課堂學生主體地位的無縫對接,，應(yīng)注意培養(yǎng)引導學生課外實現(xiàn)自我管理，成立形式多樣的學生團體,、民主管理委員會等,，增強學生學習、生活,、管理的自主性,、自學性，提高學生的綜合素質(zhì),。

三,、打造學校核心文化。

學校最有效的育人途徑是文化育人,。作為一所發(fā)展中的年青學校,，應(yīng)著眼于長遠確立學校核心文化，圍繞核心文化建設(shè)班級文化,、教師文化,、校園文化，增強學校凝聚力,，豐富師生精神文化生活,。

我相信有領(lǐng)導的堅定支持，在課改老師的共同努力下,，我校的高效課堂改革一定會走上康莊大道,。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇八

20xx年是我參加工作的第個年頭，是我的個人發(fā)展計劃中重要的收獲性的一年,。我為自己作了以下的個人專業(yè)發(fā)展計劃：

1,，優(yōu)勢：

（1）善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學,，認真執(zhí)行二期課改教學理念。

（2）教學積極性高,，和學生的交流比較有耐心,。

2，不足：

（1）對學生的了解還不夠深入,，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少,。

（2）要從對學生作業(yè)的講解和分析到位轉(zhuǎn)到學生掌握運用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點,，知識面也應(yīng)更廣一些,。

3，對策：

（1）不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或研究生課的學習是必要的,，加強自己在英語、教育學心理學文學史學等方面的知識積累,。

（2）完善與不同學生的溝通方式,，積極主動地加強對學生的了解。

（3）調(diào)整教學方式使其不斷完善,，對于我這個青年教師而言需要汲取經(jīng)驗,，鞏固自己的教學基本功。

1,，德育：樹立健康的美德教育和世界觀,、人生觀的教育，通過美術(shù)課程的特殊性,，讓學生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目,。

2，教育教學：

（1）學習和應(yīng)用新課改的教學理念,，采集全方面的教學資源來充實教學內(nèi)容,，使其新穎而有可學性。

（2）認真參加教育心理學的培訓,。

（3）學習人性教育方面的書籍,，它對現(xiàn)代學生的心理狀況分析的比較透。

徹,，通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生,。

（4）積極本專業(yè)外的知識的學習,，加強傳統(tǒng)知識的學習,。

3，專業(yè)培訓：

（1）進修英語專業(yè)研究生,。

（2）強化專業(yè)技能,，扎實已有的專業(yè)技能把握機會學習新的技法；

（3）認真研究新教材,；

（4）全面掌握非專業(yè)方面的文學,，史學和教育學相關(guān)知識。

4,，教研活動：積極參加新教材的培訓,。

5，讀書計劃：每月讀三本書,，寫讀書筆記,。

6，科研：寫教育論文。

1,，教學：運用教學優(yōu)勢,，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的英語技能,；加強專業(yè)語言的傳達,，讓學生學著運用。

2,，教研：擴大作業(yè)分析中知識的容量,，進一步輔導學生完善作業(yè)的質(zhì)量，培養(yǎng)學生的信心和作業(yè)的耐心,，積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善,。提高小考和測試的頻率，提高三率,。

3,，論文：對教學的反思，教學感想要做即時的記錄,，整理和歸納鮮明的個例,。保證一年至少寫一篇論文。

4,，創(chuàng)建教學博客：既可以把自己原創(chuàng)的東西與人分享,，相互學習。當遇到網(wǎng)上同行時還可以在備課,、上課,、作業(yè)批改、課外輔導,、考試評價等各方面以及教學管理,、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助,，掌握教學常規(guī)工作的要領(lǐng),，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析,，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想,。

我現(xiàn)在也一直在思考著，事業(yè)的追求應(yīng)該是我這一生的不斷努力的,，似乎有做不完的事情在等著我,，總覺得自己的生活剛剛要開始。現(xiàn)在我已經(jīng)很明了這樣一個道理：對自己的要求就是對生活的追求,，是一種對高質(zhì)量生活品質(zhì)的要求,。

隨著社會的發(fā)展，特別是科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合,，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識,。因此,，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身,；教育是科學,，科學的價值在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”,。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程,。

我們知道，基礎(chǔ)教育課程改革,，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,，教師的培訓、學習,，顯得比以往任何時候都更加重要,。一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究,，才能從平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細節(jié),。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣,、靈感的源泉,。

我九二年踏上工作崗位。在新的教育理念的充實和老教師的幫助下,，經(jīng)過幼兒園多次培訓,，使我在工作中取得了一些成績：多次承擔市級、區(qū)（縣）級開課觀摩,，積極投身教學改革,，參與課題研究，多篇課題研究成果,、教學論文在省,、市、區(qū)獲獎，被評為杭州市教壇新秀,。當然,，我還有很多不足之處，比如在教科研上怎樣更實在的通過科研帶動教學行為的實質(zhì)性改變,，提高自己的教學與科研水平等還有待我更扎實,、努力的學習、發(fā)展,。有幸成為區(qū)二層次的骨干教師,，著實要重新審視、反思了自己的成長歷程,，并制訂個人的成長規(guī)劃,，期待著自己在不斷的修煉中得到更好的成長。

成為一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài),；成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒,；成為一個“會學習”的教師，提升多種能力,，如選取教育資源運用教育資源的能力,，設(shè)計能力，科研能力等等,。

1,、提高政治思想素質(zhì)。

“學高為師,，德高為范”這既是社會對教師的贊美,，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂,，是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵,。我要樹立終身學習的觀念，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，積極參加各種培訓，同時學習他人高尚師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛的閱讀各類有益的書籍,，豐富自己的知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊，提高思想道德素養(yǎng),。

2,、豐富科學文化知識,。

常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”,。而今,，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展,，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”,。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的',、是合乎時代節(jié)拍的,。隨著幼兒園教育改革的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識,，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

3,、提高教育管理能力,，共建和諧的團隊文化,。

學校管理是我在管理崗位面臨的新課題，怎樣科學規(guī)范地抓好教育常規(guī),、怎樣在科學規(guī)范的同時體現(xiàn)管理“以人為本”的的理念,，促進團隊文化建設(shè)，是我現(xiàn)在面臨和需要不斷學習的重點,。我要要更嚴格的要求自己,，樹立以人為本、以生為本,、實事求是,、踏踏實實的工作作風，提高管理工作的藝術(shù)性和創(chuàng)新理念,，注重實效,，為幼兒發(fā)展服務(wù)、為教師成長服務(wù),、為學校發(fā)展服務(wù),。努力呼喚亭幼人一起共同建設(shè)美好的亭幼大家庭。

4,、健康,、自強、創(chuàng)新,，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理,。

健康是工作的前提,，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己,，只有自信才能自強，才能使自己的潛能,、才華發(fā)揮至極,。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標,、追求成功,、設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功,，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂,。

5,、提高教科研能力。

聯(lián)系教育實際開展教育科研,，開展理論研究,，提高教科研能力，在教學和學校管理方面進行探索和研究,，不斷提高論文質(zhì)量,，每學年至少有一篇論文獲獎或在刊物上發(fā)表，建立研究課題,，以課題研究促進教育教學工作的持續(xù)發(fā)展,。

1、通過多種學習機會與渠道,，選擇和運用適合自己的學習方式,，不斷提升自身的專業(yè)化水準。多翻閱各方面的書籍,，能用跳出教育看教育的視角,。看待自己的幼教專業(yè)和幼兒園管理,，提升自身的教育內(nèi)涵,。學習應(yīng)用多媒體教學手段來豐富教學技能。

2.勤于動筆,，思考,，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力,，積累豐富的經(jīng)驗,。認真上好每一節(jié)課，評好每一節(jié)課,。積極參加各種技能技巧比試,、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩,、研究課,、公開課、示范課,、論文,、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎,。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

4,、通過教育研究與實踐,，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習,。加強與同事,、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作,，交流教學心得體會，學習先進的教學經(jīng)驗,。

5,、通過和學生談心、家訪,、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解,。

6、每天擠出30分鐘的閱讀時間,。

中學,。

20xx年9月9日。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇九

1,、繼續(xù)認真學習,，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，具備良好的師德,，形成高尚的人格有一顆進取的心,。

2,、我要認真學習閱覽理論書籍，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎(chǔ),，取長補短,，吸取先進的教學經(jīng)驗。樹立終身學習的理念,。

3,、認真學習領(lǐng)會新課標，掌握包保學科的學科特點,，認真鉆研教材,，研究教法，使教師教的最優(yōu)花落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格,。

4、在教學實踐中探索,、反思,、及時記錄、小結(jié),。具備一定的教學科研能力,。

5、積極參加校本培訓活動,，提升個人素質(zhì),。

6、促進信息技術(shù)的整合,、能夠獨立制作教學課件,。

7、尊重學生,、賞識學生,，建立師生之間平等、互助的和諧氛圍,。

1、積極投身于學校教師論壇活動中,。

新課程的實施,，教師既需要有扎實的學術(shù)根底,，廣闊的學術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的'意識,，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學生、關(guān)心學生,、對學生認真負責的品質(zhì),。要想與時俱進,，與新課程共同成長,，就得堅持參加學習,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

3,、不斷學習信息技術(shù),，學會動手制作課件,。

4、一學期寫一篇高質(zhì)量的論文,。

作為一線教師,，應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì),、高水平的人,。每學期寫一篇高質(zhì)量的論是我又一個發(fā)展規(guī)劃,。

5,、做好課后小結(jié)、寫好教學反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的化素養(yǎng)，使知識不斷積累,，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯,，好好想想,，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會讓自己觀察研究自己的教學,，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十

1,、自我介紹：

茍玉國1961年出生,，中共黨員，小學一級教師,，任教數(shù)學,。20xx年通過自學考試拿到大學畢業(yè)證書。

2,、自身優(yōu)勢：

（1）作為一名黨員,，有較高的思想覺悟，勇于承擔學校布置的各項任務(wù),。

（2）對于接受新事物還是比較快的,，對教育發(fā)展趨勢有一定的敏銳度，能根據(jù)當今教育教學的發(fā)展趨勢及時轉(zhuǎn)變觀念,，更新理念,，優(yōu)化教育教學手段。

（3）從教近二十六年來,，一直從事數(shù)學教學工作,，對數(shù)學教學比較熟悉，也積累了一些數(shù)學教學的經(jīng)驗,。（4）有較好的理論基礎(chǔ)，所撰寫的論文多次在省市獲獎并發(fā)表。

（5）有三顆“心”,，那就是：愛心,、虛心、自信心,。

（6）熱愛教育事業(yè)（這是最主要的）,。

3、自身不足：

（1）課堂教學能力有待加強,。

（2）理論和實踐不能很好的溝通融合,。

（3）對自身要求不夠高，容易滿足,。

（4）信息技術(shù)能力不強,，電腦操作不夠熟練，不能獨立完成課件等,。

（5）個人文化底蘊比較淺薄,，阻礙了自己往更好、更高的方向發(fā)展,。

1,、經(jīng)過二、三年的努力,，通過學習教育教學理論,，使自己成為一名真正意義上的研究型教師。

2,、通過閱讀世界名著,，教育教學名著（做到每學期看一到兩本相關(guān)名著），加強自己的文化修養(yǎng),，為自己更上一層樓打好堅實的基礎(chǔ),。

3、在未來二至三內(nèi),，通過自身的努力和同事的.幫助,，爭取在課堂教學上有所突破，成為學校教學骨干,。

第一,，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教學行為,，做到為人師表,；第二，認真參加學校組織的各類師德培訓活動,，使自己的師德修養(yǎng)得到提升,；第三，利用業(yè)余時間學習有關(guān)書刊雜志（如：《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》,、《愛的教育》,、《愛的藝術(shù)》等），深化自己的師德理論基礎(chǔ),。做到熱愛學生,，廉潔從教，樹立一個良好的教師形象,。

第一,，加強教育教學理論學習，努力把學到的教學理論運用到教學實踐中去,。學習《新課程中課堂行為的變化》（傅道春著）,，《課程改革與教師角色轉(zhuǎn)換》（李瑾瑜/柳德玉/牛震乾著），《讓課堂煥發(fā)出生命的活力》（葉瀾著）,，《新基礎(chǔ)教育》（葉瀾著）等教育教學著作,，來改變自己的教學行為，更新教育教學觀念,，轉(zhuǎn)換教師角色,，使自己的執(zhí)教能力進一步提高；第二,，做一個反思型教師,。美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思。在日常教學中,，課后認真寫好教學反思,，如有聽課活動，寫好聽后感,，吸取他人的教學長處,，使自己快速成長；第三,，拜優(yōu)秀教師為師,，如我們學校的縣學科帶頭人、名師,。虛心向他們請教,，學習他們高超的執(zhí)教水平，良好的教學習慣,，豐厚的文化底蘊等,。模仿魯迅先生的“拿來主義”，把他們身上的優(yōu)點“拿過來”,，努力使自己向他們靠攏,。

要想成為研究型教師,，從事教育科研是一條捷徑。第一,，要加強理論學習,，要想從事教育科研,，理論框架的支持是必不可少,；第二，關(guān)注教學中細節(jié)問題,，認真作好反思,，使自己從事的教育科研能解決教育教學的實際問題；第三,，密切關(guān)注教育教學的發(fā)展趨勢,，使自己進行的教育科研有時代性。我打算在未來的三年內(nèi)主持一到兩個縣市級課題,。

古人云：“凡是預則立,，不預則廢?！毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師,，不僅要提高自己的個人素質(zhì)，還要加強橫向交流,，注重合作,，取他人之長。在未來的幾年內(nèi),，我一定會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃,，認真踏實地對待每一項教育教學工作，并及時做好反思和調(diào)整,，我相信在領(lǐng)導的關(guān)心下,，同事的幫助下，加上自身努力,，我的目標一定會實現(xiàn),。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十一

參加工作已經(jīng)十多年，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度,，并嚴格自律,，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強,，工作中認真踏實,，努力做好學生的表率，高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務(wù),。對待工作兢兢業(yè)業(yè),，對待學生嚴格有愛,。我想良好的"師德"是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心,，進取意識不強,，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏工作中的思考,。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來,。

1,、總目標。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,，無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，情感,，態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感，歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,，才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，教育科學知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平,。

2、具體目標：

（1）,、現(xiàn)代教育教學理論學習,。

作為一名合格的教師,，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學科專業(yè)知識,，因此本學期認真學習現(xiàn)代教育教學理論,，重點學習建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》,，同時學習現(xiàn)代教育教學優(yōu)秀雜志《小學數(shù)學教育》等地方教育教學雜志,，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思,，結(jié)合自身工作實際,，積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關(guān)學科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念，富有個性的教學風格和教學方法,，努力成為研究型,，專家型教師。

（2）,、教學基本功學習,。

基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功,，很難較好學生,。本學期結(jié)合學校要求，努力在普通話,，鋼筆字,，粉筆字等方面提高。

（3）,、教學能力。

本學期,，認真學習先進教學理論和教學思想,，方法，虛心向其他教師學習,，探索實施課堂教學改革,，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，建立個人數(shù)學教學工作博客,，及時瀏覽新世紀教育網(wǎng)站和棗莊市，滕州市教研專家和優(yōu)秀教師的博客,，學習優(yōu)秀教師教學風格，每學期在個人博客上發(fā)表至少5篇個人教育教學方面的體會,，感受和思考,，積極承擔示范課，觀摩課等公開教學任務(wù),，每學期至少在校級以上（含校級）范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課,，同時利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過個人的博客,，及時發(fā)布個人示范課或觀摩課信息,，歡迎更多教育同仁指導教學工作，同時積極開展課后反思活動,，努力提高個人的教學水平和教學能力,。

（4）、教學研究,。

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要。"嚴謹篤學,，與時俱進,，活到老，學到老"是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀,。時代在發(fā)展,，社會在進步，只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流,，開拓進取，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭,。只有不斷加強理論，業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住"極限"的考驗,，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值,。因此,，在努力做好以上工作的前提下,，結(jié)合自己的教學實際，同時結(jié)合教學改革提出的在有限的時間內(nèi)全面提高教學質(zhì)量的要求下,，本學期重點進行《數(shù)學新授課有效性的研究和探索》這一課題,。

1、加強學習,，豐富理論素養(yǎng),。

（1）學習相關(guān)的數(shù)學新授課有效性方面的資料。

（2）綜合能力培養(yǎng),。精讀一本教學專著,，研讀一批教學期刊，撰寫一定的讀書心得,。

2,、突出活動，推動研究深入,。

每學期舉行一次研討活動,。主要進行理論研究，課堂教學研究,，交流研究的方法措施，同時虛心的想有經(jīng)驗的教師學習,，不斷探索提高數(shù)學新授課教學有效性方法措施,。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十二

我從事教育工作十幾個年頭，在認真研究領(lǐng)會學校工作計劃的基礎(chǔ)上,，作為一線教師,，應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì),、高水平的人,。電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用推進了社會的發(fā)展,，效率的提高,。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，我深知自己在這個方面有很大缺陷,。因此我為自己制定的一年發(fā)展目標為：向具備崇高的師德,、廣博的知識、精湛的教藝,、健康的心理,、強健的體魄的教師發(fā)展、努力,。

1,、繼續(xù)認真研究,，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，具備良好的師德,，形成高尚的人格有一顆進取的心,。

2、我要認真研究閱覽理論書籍,，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎(chǔ),，取長補短，吸取先進的教學經(jīng)驗,。樹立終身研究的理念,。

3,、認真研究領(lǐng)會新課標,，掌握包保學科的學科特點，認真鉆研教材,，研究教法,，使教師教的最優(yōu)花落實到學的最優(yōu)化，形成本人的教學作風,。

4,、在教學實踐中探索、反思,、及時記錄,、小結(jié)。具備一定的教學科研能力。

5、積極參加校本培訓活動,，提升個人素質(zhì)。

6,、促進信息技術(shù)的整合、能夠獨立制作教學課件,。

7,、尊重學生、欣賞學生,，建立師生之間平等,、合作的和諧空氣。

1,、積極投身于學校教師論壇活動中,。

全面推進素養(yǎng)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本義務(wù)。在全面推進素養(yǎng)教育的進程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。新的課程理念,、新的教材、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的請求。我校的教育論壇已開展得如火如荼,，為改動觀念,，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質(zhì)量,，我要自動投身于學校教師論壇活動中,。

學生、關(guān)心學生,、對學生認真負責的品質(zhì),。要想與時俱進，與新課程共同成長,，就得堅持參加研究,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

3,、不斷研究信息技術(shù),，學會動手制作課件。

電腦現(xiàn)已被運用到教學中,，電腦的運用推進了社會的發(fā)展,，效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力,，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果。

4,、一學期寫一篇高質(zhì)量的論,。

作為一線教師，應(yīng)該時時鍛煉自己,，讓自己盡快地成為高素質(zhì),、高水平的人。每學期寫一篇高質(zhì)量的論是我又一個發(fā)展規(guī)劃,。

5,、做好課后小結(jié)、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的化素養(yǎng)，使知識不斷積累,，思想才能與時俱進,。反思是自我提高的階梯，好好想想,，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學,，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識,。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十三

新課改理念在不斷地提升，對教師的實際素養(yǎng),、個人素養(yǎng)及教育教學觀念提出了更高更新的請求,。作為一名青年教師，我覺得本人先要成為一名自動研究者,，做研究型的教師,，使本人能適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位請求的教育者,，針對本人的特點我制訂個人一年發(fā)展計劃如下：

從1997年踏上工作崗亭至今,，已經(jīng)11年了。在這近11年的時間里,，我嚴于律己,，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,，認真履行個人職責,，廉潔從教，樂于奉獻,。

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身研究才能獲得,。新的教育觀念認為終身研究是當代教師成長和發(fā)展的必由之路,。樹立終身研究的觀念,，抓緊分分秒秒研究充電，使研究成為自己的一種內(nèi)需,，通過研究提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒本人用腦筋工作，使本人逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的個人。

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1,、教書者先強己,，育人者先律己，首先要提高本人的政治思想素養(yǎng),。

教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用,。學為人師，身為世范,，引導學生樹立各種正確觀念,，教育學生學會求知、學會做人,、學會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。

2,、促進個人專業(yè)發(fā)展，建立教育教學新理念,。

1）發(fā)展和研究應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的,。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的,、連續(xù)的,，教育的知識也在不斷的增長和更新,，因此，發(fā)展和研究不可能是一次性的,，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準備,。

2）研究和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的'。今天是一個開放的信息社會,，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)研究,、課題研究,、觀摩研究、學術(shù)討論,、實踐和行動研究等,。此外，研究的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法,，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域,。要了解學生，了解社會,，要讓本人做一個真正的化人,。

3）善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長,；在審視中甄別,；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

4）樂于動筆,，提高教育科研水平。

每星期抽出一定時間到閱覽室,，認真閱讀教育教學雜志和理論專著,，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析,，學期結(jié)束時完成教學案例2篇,；通過撰寫論，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。積極撰寫教育教學論,，不斷提高論質(zhì)量,，力爭每學期至少有一篇論獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論。

3,、繼續(xù)提高學歷層次,，通過進修,、自學考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重憑,，但求知比憑更重要,。雖然我已經(jīng)是本科學歷，已經(jīng)取得中學高級教師職稱,，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程,。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十四

自xx年師范畢業(yè)至今,，工作十年,，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處,，隨著課改大潮的逐步深入,，隨著新教育實驗的推進，我發(fā)現(xiàn),，我的課堂已經(jīng)缺少了很多,，我想，這需要我不斷地反思自己,。在年青骨干教師培訓班里，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人,，雖然我在工作中認認真真,，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強,，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎,，但是自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,，自己的惰性也就顯露得比較多,，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟濟的班級里,，我更是認識到自己教育理論,、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,，有待于進一步提高,。

1、樹立終生學習的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學習學校規(guī)定的語文知識,，識提升自己的語文素養(yǎng),。

2,、堅持每天讀書兩時,，做到讀書有體會,，上網(wǎng)有博客,，提高自己閱讀的能力,。

3、重視對有效課堂的研究,、實踐,，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學型老師,。

4,、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄,，取他人之長，補已之短,。

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表,。

2,、樹立了終生學習的觀念,，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師,。

3,、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,，成為學生喜歡,、家長放心領(lǐng)導省心的教師,。

4,、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著,、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,，以在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2,、做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的'發(fā)展,。做一個科研型的教師,，不斷地實踐、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師,。

3,、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐,、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思,、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4,、加強基本功訓練,。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣,，讓學生“親其師,、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學習中，我也將重點訓練這一條,，以便更好的與學生進行交流,。5、利用現(xiàn)代化輔助教學,。

由于一直處于農(nóng)村小學，現(xiàn)代化配置不夠,，自己在這方面的能力更是有待于提高,，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是“心有多大，舞臺就有多大”,，我會一直朝著心中的夢想迎風起航,，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈,，盡心盡力,。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十五

新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習,、進修,，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術(shù)根底,，廣闊的學術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識,。用先進的教育思想,、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍,，做好讀書筆記,，在學習內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容,，分散與集中相結(jié)合,。同時提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志,，每學期精讀一本著作,，摘錄5000字自學筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持記教育教學日記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。每天有意識、有計劃地背記一些詩,、詞,、名段、名篇,，使自己的'知識不斷積累,，思想與時俱進。

同時,，不斷學習信息技術(shù),，親自動手制作較復雜的課件。新世紀教師應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,，向40分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因而，學習和熟練信息技術(shù),，制作高質(zhì)量的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃,。

我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后,，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研,，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功,。教師積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念,，摒棄舊觀念,。希望能爭取請各學科領(lǐng)域的專家來學校講座。理論的學習,，交流的碰撞,，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認識自己,，反思自己,，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色,，懂得把專家的理念變成課堂的實踐,。因此，我將積極參與教學改革和課題研究,。爭取每學期上好一節(jié)公開課,，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。

在推進課程改革的過程中,，學校為教師努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,，以促進我們自身的發(fā)展，使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性,。

要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學教師,，我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始,，我相信經(jīng)過自己的努力，多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足,，改進教學，朝著理想的目標一步一個腳印邁進,，我能實現(xiàn)成為學生,、家長、領(lǐng)導信任和喜愛的老師的目標,。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十六

1.理論水平低：對于大部頭的教育專著學習的很不夠,，很多工作沒有理論方面的`指導只局限與草根式的摸索，導致很多工作沒有高度,，目的性強,。

2.專業(yè)素質(zhì)還有待提高,。

3.扎實度不夠，很多事情處于有想法無實施,；或是虎頭蛇尾的狀態(tài),。

1.兩年內(nèi)個人理論修養(yǎng)得以提高；爭取有自己的教育教學觀念,。

2.成為一名好老師,。

3.形成自己的教學風格。

1.針對個人自身的不足進行惡補：多讀書,；啃教育大部頭,；潛心教學。爭取每學期能夠啃一本專著,。

2.在教學研究從小處著手,，深處挖掘。抓住教學中的小問題開展有深度的研究,。并對每一個小問題進行專題式的記錄,。

3.關(guān)注最先進的的教育教學理念，通過網(wǎng)絡(luò),、期刊,、交流等各種方式涉獵前沿信息。讓自己保持觀念上的先進性,。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十七

從xx年9月參加工作以來,，一直在城沙二小從事體育教學工作。

為能積極投身到新課程改革活動,，并通過參與活動,，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學能力,。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃,。

做一名有思想,、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范,、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,，被學生和社會稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力,、專業(yè)技能的教師,。

在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點,，根據(jù)學校對教師提出的要求,，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的.方向,，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人,，特制定以下學習計劃：

發(fā)展的模式：“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結(jié)提升”,。

1、學習理論,，主動積累,。

“乘機安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯，好好想想,，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學,，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識,。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學期結(jié)束自己檢查,，落實情況,，作為教師業(yè)務(wù)學習的目標之一，以促進學習深入,。

2,、制訂計劃，自我規(guī)劃,。

立足個人發(fā)展,，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標,、抓落實,。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向,。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標,，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。

3,、精于思考,，勤于筆耕,。

每學年撰寫至少一篇論文,、一篇好教案、一篇案例分析,，積極參加教研組活動,，市區(qū)各部門組織的論文,、教案等評比。

4,、認真學習現(xiàn)代化教學手段,。

通過《學校體育》、《體育教學》,、《教育報》等刊物的認真學習,，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課,、課堂觀摩,、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短,，共同提高,。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點,。

5,、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學習,、進修，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實的學術(shù)根底,，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學生、關(guān)心學生,、對學生認真負責的品質(zhì),。要想與時俱進，與新課程共同成長,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預期效果：

1,、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。

3,、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端,。

4,、努力爭取成為學科帶頭人或骨干。

5,、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學水平高的教師,。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十八

20xx年參加工作至今已經(jīng)有25年，任教過語文,、數(shù)學,、體育等學科，具有豐富的教學經(jīng)驗,。應(yīng)該說對于崗位工作情況已經(jīng)熟悉,，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近三年奮斗的目標,。

1,、現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的`數(shù)學教學工作,，能配合學校做好教務(wù)工作,。容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗,，具備一定的教育科研能力,。

2、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效地為教學服務(wù),。

3、能正確處理和同事,、家長,、學生之間的關(guān)系。

立足三大教育鼓足干勁,，立足前沿,，自我突破，力爭一流,。

未來的教學實踐活動中,，不斷加強師德修養(yǎng),，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心,、細心，加強對未成年特殊學生的思想道德建設(shè),，提高學校教育教學管理水平,；不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進一步加強自己的修養(yǎng),，努力發(fā)揮先鋒模范作用,。具體落實措施：

堅持進行思想政治學習，認真開展黨員先進性教育,，嚴格要求自己,，堅持照抄政治學習筆記，撰寫心得體會,，努力成為三大教育活動忠實實踐者,。

（1）認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習,。

（2）利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

（3）積極摘抄業(yè)務(wù)知識,，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié),。爭取論文獲獎和發(fā)表。

（4）積極參加各類繼續(xù)教育培訓,，在學校,、在社會、在課堂用好講好普通話,，自制課件,，每堂課運用多媒體教學手段教學。

（1）每期上公開課或者教研課一節(jié)以上,。

（2）每期組織教師開展教研活動10次以上,。

（3）開展課題研究，及時搜集資料,，撰寫課題小結(jié),。

（4）認真?zhèn)湔n，上好每一堂課,。

（5）與家長建立兩周一次的對話關(guān)系,，及時了解和反思自己的班級管理情況。

（1）普通話,。在生活和教學實踐當中全部運用普通話,，并向新聞主持人學習正確發(fā)音。

（2）課件制作。把電腦學習的重點放在flash和photoshop的學習和運用上,，爭取制作能互動的課件,。

（3）加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細心,，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍,。

教育培訓的教師個人發(fā)展規(guī)劃篇十九

本人本學期任教三年級二班《語文》、《論語》及《杏壇經(jīng)典》等科目的教學工作,，自參加工作以來,，本人一直潛心鉆研教學，并不斷探索科學的教學方法,，始終堅持學習其他師之長補己之短,，隨著高效課堂理念的逐步深入，本人也不斷地反思自己的教學,，力求真正達到高效課堂,，因此，在搞好教育教學的同時,，自己不斷學習語文教學理論及專業(yè)知識,，提高自己的教學基本功以及個人文素養(yǎng)，努力成長為一位優(yōu)秀的人民教師,。

1,、首先要樹立終生學習的觀念，努力提升自己的專業(yè)修養(yǎng),，努力學習專業(yè)理論知識,，提升自己的語文素養(yǎng)。

2,、努力養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，作為語文老師，必須要積累一定的閱讀量,，要不斷撰寫閱讀心得,，經(jīng)常撰寫教育隨筆、教學論文等,。力求在市或省級教育期刊發(fā)表自己的作品,。

3、不斷提高有效課堂的探究,，大膽創(chuàng)新,，不斷實踐，其真務(wù)實,，不斷總結(jié),，不斷反思,，提高自己的課堂駕馭能力，爭取獲得領(lǐng)導專家的認可,。

4,、提高運用現(xiàn)代教育教學設(shè)備的能力，要善于借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，網(wǎng)上課堂,、名師課堂實錄等網(wǎng)絡(luò)資源，能取他人之長,，補已之短。用先進的教育教學理念武裝自己的頭腦,。

5,、在教學中，始終對學生抱著一副認真負責的態(tài)度,，要有對學生發(fā)自內(nèi)心的愛,，讓學生樂于學習，能夠做到親其師信其道,。

6,、提高自己的綜合能力，做到要給學生一滴水,，自己首先要有一碗水,，盡力提升自己專業(yè)知識、個人基本功,，力求達到一個新的高度,，做一名真正的、學生喜愛的教育工作者,。

1,、積極學習教育教學理論知識。

本學期,，我將制定嚴格的個人教育教學理論知識的學習規(guī)劃,，爭取每周利用業(yè)余時間按時學習《小學語文課程標準》、《小學語文教師》,、《教師教學用書》,、《小學語文教材教法》等有關(guān)資料。并且不斷鉆研新教材,，探索新教法,，深入領(lǐng)會新課程的學科性質(zhì)，學科理念,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。認真讀教育專著,，及時作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看相關(guān)的教育類期刊雜志，了解著名教育專家,、行家的.最新觀點,，總之，用科學的理論知識武裝自己的頭腦,。

2,、積極汲取他人教育教學經(jīng)驗。

我們學校的語文教學同行,，很多都是教育專家,，他們有著豐富的教育教學經(jīng)驗，每位老師的水平都很高,，這正是我學習的寶貴財富,。

本學期，我們學校定在每個周四為家長開放周,，這正是一個學習的大好機會,，我將利用這難得的機會認真聽課，認真做聽課記錄,，認真反思,，認真參與聽課后的反思討論，爭取通過課堂聽課,，在與授課者進行交流與溝通的過程中,，汲取其他老師教育教學的精髓，不斷改進自己的教學方法,，在共同探索中求進步,，讓自己在聽課學習中不斷成長，實現(xiàn)高效課堂,。

3,、勇于改革課堂實踐。

“在教學中探索,，在探索中求新”課堂教學永遠是一個全新的藝術(shù),，俗話說，教學有法,，但無定法,，本學期，我將努認真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課,，這不僅是全面提高學生學習成績的需要,，更是自我教育生涯提高的需要，能夠達到自我發(fā)展的需要,。老師的提高促進學生的發(fā)展,。總之,，本學期我將不斷實踐,，不斷探索、不斷反思,，不斷總結(jié),，向著做一個創(chuàng)新型的教師而努力。

4,、堅持寫“教育反思”,。

沒有反思就沒有進步。我們學校也要求教師要經(jīng)常寫教學反思,，力求通過寫教育反思提高教師的教學水平,，本學期,，我將把學校這一要求當成提高自己的契機,，爭取在教學后及時反思，多角度多方面進行反思,，絕不把反思只是當成一項任務(wù)來完成,。比如，上課后,，聽課后,，交流后都要及時把自己的點滴收獲記錄下來，長此以往,，相信自己的教學能力一定能夠提升,，自己對教學的思考也一定會有所收獲。爭取在領(lǐng)導同事的幫助下,，不斷提高,，并且不斷探究出適合自己的高效課堂教學模式。

當然,，個人成長規(guī)劃只是一個規(guī)劃,，如何將規(guī)劃落到實處，如何真正提高自己,，這不是一朝一夕的事,，我將繼續(xù)努力，爭取在各位領(lǐng)導,，各位老師的幫助下,，完成成長規(guī)劃要求,，真正全面提升語文素養(yǎng)，給學生一個生動,、活潑,、高效的課堂。