教案是教師的一種專業(yè)建議,，可以促進教師的反思和進一步的教學(xué)改進。編寫教案要注重教學(xué)資源的選擇和利用,，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,。通過學(xué)習(xí)這些教案，我們可以了解到不同年級和學(xué)科教學(xué)的特點和難點,，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇一
1、談話,。
師：小朋友,，今年春天，我們到哪里去春游的呢,？
幼：xx園,。
師：你在xx園看到了什么好景色？
幼：我看見石頭做的大象,，有象媽媽,，還有象寶寶。
幼：桃花,。
幼：xx園里有小河,。
幼：還有一只會說話的八哥。
播放ppt,，引導(dǎo)幼兒講述典型景點,，進一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗。
（點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉,，當(dāng)活動開始于幼兒熟悉的,、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力,。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗中,，并在老師的引導(dǎo)下進行了一次簡單的梳理.為接下來的活動做好了鋪墊。）,。
2.觀察桃花,。
師：我們還在xx園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢？
播放桃花ppt,，請幼兒觀察講述,，老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。
幼：桃花是粉紅色的,。
幼：桃花長在樹枝上,，很多很多。
幼：有的桃花大,，有的桃花小,。
師：為什么有的桃花大？有的桃花小呢,？
幼：大的桃花已經(jīng)開了,，小的桃花還沒有開。
（點評：引導(dǎo)幼兒對桃花進行觀察,，發(fā)現(xiàn),、欣賞桃花的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放,，有的桃花還是花苞,，是接下來進行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。）,。
3.學(xué)習(xí)點畫桃花。
（出示背景圖,。）,。
師：瞧，這里就是xx園,，有石象,，有猴山，有池塘,，還有會說話的八哥鳥呢,！咦，這里的桃樹怎么沒開花,？我們自己來畫吧,！
講解示范桃花的畫法：
師（一邊示范一邊講解）：伸出食指，沾上粉紅色,，這邊點一下,，那邊點一下。
師：顏料沒有了怎么辦,？
幼：再蘸一點顏料,。
師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現(xiàn)在我想畫小小的花苞,，該怎么辦呢,？
幼：用小手指,。
師：（一邊示范畫花苞一邊講解）伸出小手指，沾上粉紅色,，這邊點一下,，那邊點一下。
提醒幼兒注意：在畫桃花的時候,，桃花要開在樹枝上,，要讓桃樹開滿桃花。畫完后,，擦干凈小手,。
（點評：在講解示范的時候，老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程,。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然,。）。
4.幼兒點畫及簡單講評,。
幼兒點畫,，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花,。畫完后,，擦凈小手。
請幾名幼兒找出你喜歡的桃花,，并說說為什么,。（點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。）,。
（點評：在講評環(huán)節(jié),，老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點來進行講評.避免了講評分散的現(xiàn)象，使活動主題緊湊,、集中,。）。
5.逛xx園,。
師：桃花開出來了,，景秀園真漂亮，我真想再逛一下xx園,。瞧,，我出發(fā)啦！
老師示范從自己的符號小人開始,，用勾線筆畫出游覽的路線,，每游一個景點就繞著它畫一圈。
師：你們想再逛一下嗎？請你來逛一逛吧,！
請幼兒自己來逛xx園：線要連起來,，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里,。
師：你是怎么逛xx園的呢,？請你把你怎么逛xx園的，看到了什么,，介紹給好朋友和客人老師聽,。
請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛xx園的路線。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇二
1,、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張,、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。
2,、嘗試運用作品表演京劇,，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。
在活動室四周展示各種有關(guān)京劇臉譜的海報或?qū)嵨铩?/p>
京劇磁帶一盒,、vcd帶一盒,。
油畫棒、記號筆,、水粉顏料,。
一、欣賞京劇唱段,。
1,、請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動興趣,。
2、讓我們來看一段vcd,，請你們說說看到了什么,，聽到了什么。
3,、幼兒交流后,，教師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),，在世界上很有影響,，人們提起京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,，不同的臉譜代表不同的人物,。
二、討論京劇臉譜的裝飾方法。
2,、歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,，它的圖案是對稱的'，并以鼻子為中心進行裝飾,。
三,、介紹各種工具和材料。
1,、出示各種材料,，請幼兒想想如何合理地使用材料進行臉譜創(chuàng)作活動。
2,、先以鼻子為中心用記號筆勾線,，畫出臉譜圖案的輪廓線。
3,、小塊的地方用油畫棒涂色,，大塊的地方用水粉著色。
4,、如果臉需要裝飾胡子,，可以用黑色紙進行剪貼。
四,、創(chuàng)作京劇臉譜,。
幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜,。
五,、展示幼兒作品。
請幼兒戴上自己設(shè)計的京劇臉譜跟隨京劇唱段進行表演,。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇三
活動目標(biāo)：
1,、嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆,。
2,、探索糖葫蘆的制作方法。
3,、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力,。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。
活動準(zhǔn)備：
1、橡皮泥,、泥工板,、吸管,。
2、圖片：太陽公公,，糖葫蘆,。
活動過程：
一、出示“太陽公公”,，引起幼兒的興趣,。
1、觀察糖葫蘆,，了解糖葫蘆的特征,。
感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣,。
2,、讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆,。
師以參與者的身份與幼兒共同活動,。
3、大家一邊做一邊討論,，怎樣才能做出糖葫蘆呢,？
4、小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長—分泥,，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調(diào)）—搓成兩個圓—棒子貫穿,。
（制作的順口溜：搓，搓,，搓,，搓面條，拿起小刀切兩半,，團成一個球,，棒子中間穿一穿。）,。
三,、師幼集體操作。
建議幼兒按序進行活動,。
四、評價活動,。
你的糖葫蘆真好吃,，真好看。（師觀察,，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜,，好吃又好看,。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧！
請幼兒用好聽的話,，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,，太陽公公評價幼兒的作品。
活動反思：
我借用孩子們熟悉的開火車的形式,，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個個圓,，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整,，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的,，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,，這也是受小班幼兒年齡的限制,。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇四
1、根據(jù)生活中物體的形狀,，通過豐富的想象進行創(chuàng)牛牛范文意繪畫,。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),，采用多種作畫形式,，創(chuàng)作與眾不同的畫面。
3．培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。
1,、課件：利用西餐具小刀,、小叉、小勺子添畫為爸爸,、媽媽和孩子,。
2、蠟筆,、水彩色,、水粉色、水粉紙,、水粉筆,、卡紙、沙紙,、碟子,、水桶等,。
3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干,。
一,、激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入活動,。出示實物西餐具小刀,、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣,。
師：小朋友,，你們看，這是什么,？這些小刀小叉還可以變成另外的東西,，你們想看嗎？
二．示范創(chuàng)意繪畫的方法,。
1,、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程,，讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進行創(chuàng)意繪畫,，激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。
2,、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的`方法：根據(jù)物體的形狀,，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個主題,，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,，創(chuàng)作出一幅圖畫來。
三,、啟發(fā)幼兒想象,、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫,。
1,、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進行想象造型,、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,。
師：看到這些東西,，你們想到了什么？
a,、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進行添加,，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象,，大膽創(chuàng)造,。
b、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面,、豐富畫面,，組成一個完整的主題。
c,、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中,，針對個別幼兒實際，在想象和技能上,，教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。
四、欣賞評析作品．,。
1,、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的,，并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù),。
五、活動延伸：
2,、幼兒互相欣賞作品,。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇五
圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。
2、通過多種形式的美術(shù)活動,，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3,、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4,、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫,。
5、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。
6,、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力,。
周次教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時第一周各種各樣的花燈,，第十二周牛，第二周神奇的房子（想象畫）,，吃飽了草的牛,，意愿畫，第十三周長頸鹿,，第三周鳥寶寶的一家,，長頸鹿的一家，小鳥音樂會,，第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山（折紙）,，第十五周各種各樣的畫（繪畫），第五周媽媽的禮物2魚類王國（剪貼）,，第六周我的媽媽1第十六周瓜果動物（小制作）2我和媽媽,？？,，第十七周裙子（裝飾畫）,，第七周各種各樣的樹，穿漂亮裙子的娃娃,，給樹穿上花衣服,，第十八周軍艦（泥工），第八周花兒朵朵,，第十九周各種各樣的傘,，神奇的花仙子，神奇的傘,，第九周蝸牛（泥工）,，第二十周借圓想象畫2烏龜（泥工），第二十一周快樂動物園，第十周長鼻子大象,，第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大（想象畫）,，第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇六
1,、引導(dǎo)幼兒體驗春游的快樂,，激發(fā)對春天的熱愛。
2,、增強幼兒的團體意識；培養(yǎng)開朗,、勇敢的個性,。
3、提高幼兒基本動作的靈活性,，快跑時會閃躲,，不碰撞。
1,、開展過春天主題的系列活動,，有相關(guān)知識經(jīng)驗。
2,、音樂磁帶,，錄音機，
3,、布置好的活動場地,。
1、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣,。
（1）教師：你們春游過嗎？心情怎樣,？是怎樣進行的`,？
（2）介紹游戲場地及玩法。
2,、開始游戲,。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢、下肢,、體側(cè),、跳躍、放松等,。
（2）幼兒在布置好的場地上快樂地游戲,。
在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了,，排隊撐“傘”過“橋”（月亮板搭成）,。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人,?！胺棚L(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏,。教師說“風(fēng)箏飛得高（低）”,，孩子們往前（倒退）跑。
上“山”：鉆過“山洞”（鉆洞）,，上“山”跟“鮮花”合影,。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化,。再下“山”回到草地,。
3、（3分鐘）放松身體,，活動結(jié)束,。
游戲：“春風(fēng)吹來了”；學(xué)“春燕飛”,。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇七
1,、在看看、做做,、玩玩中感受蛋糕裱花的美,，并嘗試動手制作。
2,、理解故事內(nèi)容,，體驗親手制作“蛋糕”的樂趣，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識,。
1,、材料：塑料盒、底座,、彩色漿糊,、小水果圖片等。
2,、課件：故事《好吃的蛋糕》視頻,、制作裱花蛋糕視頻片段、各種樣式的蛋糕,。
（一）欣賞故事《好吃的蛋糕》
你覺得畫面上說了一件什么事情,？
1、怎么變呢？如果你是小老鼠你會怎么變,？
2,、它們會成功嗎？我們繼續(xù)往下看――
3,、蛋糕做成功了嗎,？它們是怎么做的？
（二）制作蛋糕
2,、播放“蛋糕制作”視頻片段,，引導(dǎo)觀察裱花的方法。
a,、先請爸爸媽媽幫你們裝上底座,，方便待會制作的時候可以轉(zhuǎn)動。
b,、制作不同的花紋：波浪線、折線,、心型,、花型、網(wǎng)狀等,。請大家自己動腦筋大膽創(chuàng)作,。
4、幼兒制作,。
5,、最佳創(chuàng)意蛋糕。
你最喜歡哪個蛋糕,？它什么地方最漂亮,？
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇八
1.欣賞花藝作品——鮮花。
2.欣賞美術(shù)作品——紙花藝,。
老師向大家操作用紙條做花并且放上兒歌進行詳細(xì)的講解,，用長紙條用力團團團；
老師提問：這樣就已經(jīng)做好了一朵小花,，有沒有哪個小朋友想要上來嘗試一下,？
老師向同學(xué)們示范紙屑制作背景，并且在配上兒歌向孩子們展示：白乳膠找朋友,，小小板上刷一刷,。碎紙屑撒一撒，綠綠背景真好看,。蘸上白乳膠,，花兒一朵朵。
要求：1.請四位左右的小朋友合作完成花海的制作；
2.兩位小朋友做刷乳膠的工作,，兩位小朋友做紙屑背景,；
3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；
帶著小朋友一起欣賞完成的作品,。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇九
隨著天氣的變化,，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,，而這些變化也已引起孩子們的注意,。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征,，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動,。特設(shè)計了此活動。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇十
教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣,。
1、大白紙若干張,，上面用線條勾畫出了許多害蟲形象（如：蚊子,、蟑螂等）
2、蠟筆若干
3,、樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維,。
5,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編,。
1,、教師將大白紙貼在教師的墻上，布置成一個害蟲的王國,。
2,、游戲的口吻向幼兒介紹游戲的玩法，激發(fā)幼兒游戲的欲望,。
教師告訴幼兒：“教室里來了許多的害蟲,，有吸血的蚊子，散布細(xì)菌病毒的蒼蠅……,，它們都停在我們的墻上,，讓我們把它們都消滅掉吧,！”
請小朋友把花送到自己認(rèn)為進餐好的小朋友。
教師示范使用蠟筆的正確方法,，帶領(lǐng)幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線涂色,，將它們都“消滅”。
幼兒“殺”害蟲,。
整個活動下來,，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒,，使幼兒參與活動的積極很濃厚,，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。在活動中,，通過看一看、說一說,、做一做等各種體驗,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色的神秘,，感受顏色的樂趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇十一
活動目標(biāo)：
1,、觀察不一樣形狀的氣球，并聯(lián)想各種不一樣的瓜果,。
2,、進取參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。
活動準(zhǔn)備：
1,、綠色紙條,、即時貼、卡紙,、油性筆,。
2、各種氣球,。
活動過程：
一,、導(dǎo)入?？匆豢?，說一說。
1,、今日教師帶來了好東西,，小朋友們想看嗎,？
2、我們一齊來看教師帶來的好東西,。（出示紙箱,，里面裝著瓜（西瓜、黃瓜,、絲瓜））,。
3、這是什么,？（西瓜）西瓜是什么樣貌的,？還有什么瓜和西瓜一樣呢？
xxx來,，請你幫教師從箱子里面拿一個水果,，這是什么？（絲瓜）絲瓜是什么樣貌的,？
教師小結(jié)：西瓜,、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的,，胖胖的,；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的,。
二,、出示氣球，幼兒自由聯(lián)想,。
教師小結(jié)：瓜寶寶身上有很多好看的花紋,，黑黑的，彎彎的,。
今日教師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料,，請小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?/p>
三、幼兒和家長一齊操作,，教師巡回指導(dǎo),。
四、活動結(jié)束,。
教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一齊跳舞,。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇十二
1．教師出示各種繩子，選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點,。
2．師：你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?
（二）,、交流、討論,。
1．欣賞同伴前期制作的手工制品,，分享制作經(jīng)驗,。
師：這些物品都是用哪些廢舊材料做的?
師(逐一出示幾件物品)：這個東西是怎么制作出來的?用了什么方法?
2．欣賞“繩子秀”圖片，討論舊繩子的利用方法,。
師：這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?
師：舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具,、場景布置、裝飾品,，等等,。)。
（三）,、創(chuàng)意制作,。
1．幼兒按自己的意愿分成若干組：繩畫組、掛件組,、越變越長的繩子組,、繩結(jié)編制組、編織組,、繩制玩具組,，等等。
2．幼兒分組制作,，教師觀察并指導(dǎo),，主要關(guān)注以下問題：幼兒碰到材料不夠怎么辦，遇到不能解決的問題怎么辦,，求助同伴也解決不了問題怎么辦,，等等。
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（四）,、分享交流制作成果,。
1．欣賞各組幼兒的作品，聽制作者說說在制作過程中碰到的困難及解決的方法,，共同分享經(jīng)驗,。
2．說說最喜歡的作品及理由,，并提出建議,。
3．比一比哪組的環(huán)境最整潔，如物品擺放是否整齊,，地面是否干凈,，評出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。
（五）,、延伸活動：“創(chuàng)意繩世界”
師幼一起用自主設(shè)計,、制作的繩子作品裝扮活動室，營造一個“創(chuàng)意繩世界”,，充分體驗“變廢為寶”所帶來的快樂,。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇十三
活動目標(biāo)：
1,、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2,、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,，及想象添畫能力。
3,、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,，并添畫出有情節(jié)的畫面。
4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
活動準(zhǔn)備：
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；
大小不同的瓶蓋,；顏料,；
紙；畫筆,。
活動過程：
一,、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么,。
二,、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么,。
三,、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述,，進行課件操作,，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
四,、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點：
1,、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫,。
2、畫面構(gòu)圖是否合理,。
活動延伸：
幼兒互相參觀作品,，布置展板。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇十四
活動準(zhǔn)備：
1,、每人一張操作材料和剪刀一把,。
2,、背景圖一份、動物圖片若干,。
活動過程：
一,、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。
--師出示背景圖講述故事：大灰狼就住在附近,，實在太危險了,，我們怎樣辦呢？
小結(jié)：寶寶真勇敢,，想了這么多辦法,！這樣吧，我們在小動物家的周圍都插上“籬笆”,，大灰狼就進不來了,！
二、剪剪貼貼,。
1,、教師示范講解剪貼“籬笆”。
（1）看看這張紙上有什么,？（一條一條的直線）,。
（2）復(fù)習(xí)剪刀的使用方法：小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺,，剪刀張開大嘴巴,，咔嚓咔嚓工作忙。
（3）小手拿在紙的下頭,，從下往上沿著直線剪下來,，細(xì)心不要剪歪掉。
（4）用固體膠把籬笆粘貼好,，要直直的貼,，不要讓大灰狼鉆進來。
2,、請個別幼兒試著來剪貼“籬笆”,。
3、幼兒動手剪貼“籬笆”,。
（1）小動物們也想回家給自我造一些“籬笆”,，我們小朋友來幫忙好嗎,？
（2）教師巡視指導(dǎo)本事弱的孩子,，幫忙他們一齊完成剪貼“籬笆”的任務(wù)。
三,、分享欣賞,。
1,、將幼兒的作品展示出來，欣賞剪好的“籬笆”,。
2,、請幼兒來選一選哪個“籬笆”造的最牢。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇十五
一,、游戲?qū)?，觀察樹葉。
1,、引導(dǎo),。
師：“小朋友，秋天到了,，秋風(fēng)把樹葉吹進了我們的教室里,，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！?/p>
（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,，聽《小樹葉》音樂）。
“請小朋友揀起來一片樹葉,，和旁邊的小朋友比一比,，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不一樣,？”
（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,，氣氛變得簡便活躍）。
2,、觀察樹葉,。
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的？（提示：形狀,、顏色,、和大小）它像什么,？”（教師及時給予肯定和鼓勵）,。
二、出示范畫,，請幼兒觀察,，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
1,、出示范畫（金魚）,。
這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的,？
請幼兒仔細(xì)觀察并回答,。
2、教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅,。
師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看教師手里有一片什么葉子,，它像什么？能夠做什么,？
讓孩子發(fā)揮自我的想象,，自由的說。（有小朋友說像孔雀,，像花裙子,，像扇子）。
“這么漂亮的樹葉,，教師想用它做一幅畫,，小朋友們幫教師一齊做吧！”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀,、膠水,、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫,。
（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,，對過程有整體系統(tǒng)的印象）。
三,、制作粘貼畫,。
1、幼兒自由選擇樹葉,，初步嘗試拼擺,。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉,，你想用樹葉粘貼什么呢,？”請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自我的樹葉粘貼畫,，在畫紙上拼擺,，調(diào)整。
2,、請幼兒跟同伴說說自我拼擺的是什么,，是怎樣做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意,。
3,、讓幼兒粘貼,，制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,，粘貼，添畫,，美化自我的作品,。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面,，并涂抹均勻,。樹葉要輕壓，防止碎裂,。
教師對不一樣水平的幼兒分層指導(dǎo),。
四、欣賞作品,。
將幼兒作品貼在主題墻上,，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗,。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動,，離開教室。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇十六
1,、要求幼兒根據(jù)老師的提示,，逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫,。
2,、學(xué)習(xí)畫小雞的簡單動態(tài)，低頭,，回頭,，轉(zhuǎn)背等。
3,、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,。
1.準(zhǔn)備一張畫有不完整小雞的白紙，準(zhǔn)備添畫使用：
1）一只有頭,、有身體,，但是沒有腳的小雞。
2）一只有腦袋,，有身體,，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞。
3）一只有頭,，但是沒有身體的小雞,。
4）只有一個圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）。
5）預(yù)留空白處,，讓孩子自由發(fā)揮,。
2.黑色勾線筆、油畫棒,。
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片,，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對結(jié)果進行講解,。教師：小雞天天在草地上玩,，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看,，這只小雞的小尖嘴朝什么方向?。浚ǔ拢┬‰u的爪子有幾只腳趾,？（四只腳趾）,。
教師：小雞又?jǐn)[出了一個漂亮的姿勢，它在回頭招呼后邊的小伙伴,，喂,，這有好多小蟲子，都來吃吧,！小朋友們看,，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）,。
教師：小雞抬頭看著天空,，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看,，它的小尖嘴方向變了沒有,？（朝上）。
教師：小雞不是孤孤單單的,，它也有自己的好朋友,，平時經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍,。小朋友們看看,，這時候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）,。
實際操作,。
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進行添畫,，并進行巡回指導(dǎo),。
二,、要求小朋友們完成形象的'添畫后，對小雞進行涂色及輪廓的勾畫,。
三,、有時間和有能力的小朋友，引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色,。
四,、根據(jù)時間，作品完成后,，請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么,。
范畫參考,。
1,、了解冬天，學(xué)習(xí)繪畫雪人,。
2,、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作雪人和冬天的雪景,。
3,、在雪人的基礎(chǔ)形象上，通過添加五官,、肢體或者配飾來豐富畫面,，提高動手能力，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。
工具：黑色卡紙,、白色顏料、水粉筆,、顏料盤,、涮筆筒。
材料：鼻子,、帽子,、眼睛、樹枝一樣的胳膊和手,，圍巾等,。
下了一天一夜的大雪。房子上,、樹上,、地上一片白。
兔媽媽要出去找吃的,。她堆了一個漂亮的雪孩子,，讓他和小白兔一起玩,。看著可愛的雪孩子,，小白兔真高興,。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心,。小白兔玩累了,，就回家休息。屋子里很冷,，他往火里加了一些柴,，就上床睡覺了。
火把旁邊的柴堆燒著了,。小白兔睡得正香,，一點兒也不知道。雪孩子看見小白兔家著火了,，就飛快地跑了過去,。
雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了,。
雪孩子哪里去了呢,？他飛到了空中，成了一朵白云,，一朵很美很美的白云,。教師：雪孩子飛到天上去了，小白兔很傷心,，我們幫助小白兔把雪孩子找回來吧,。可是我們到哪里去找雪孩子呢,？（引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)）實際操作：
教師：小朋友們,，雪孩子是真的孩子嗎？（答：不是）對,，雪孩子是雪,，那么我們要把雪孩子找到，是不是要先堆一個雪人呢,？引導(dǎo)幼兒描述雪孩子的形象,，并做雪人繪畫的基本示范。
教師：下面我先來堆一個雪人,，雪人是什么樣子的,？
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇十七
1、讓幼兒嘗試?yán)靡延械牟牧线M行作畫,，并學(xué)會通過想像來描繪畫面的內(nèi)容,。
2,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力,，使之萌發(fā)愛美和表現(xiàn)美的情趣,。
3、培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神,。
4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。
5,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。
1,、水粉顏料或國畫顏料
2、宣紙,、水粉畫筆,、綿簽,、小木棒,、小勺子
3、玻璃或正方形瓷磚
1,、通過欣賞作品引入主題
出示布娃娃木偶,，提問：
(1)“小朋友們好，那天我到你們班作客的時候,，看到小朋友都很會畫畫,，你們能告訴我你們會畫什么畫嗎?”(通過提問，讓幼兒講述已學(xué)畫種類型)
(2)“今天,，娃娃我?guī)砹艘恍┖芴貏e的畫,，想和小朋友一起欣賞。你們想看嗎?”(帶幼兒欣賞“潑出來的畫”,，讓幼兒發(fā)揮想像講述畫的內(nèi)容,，激發(fā)幼兒作畫的興趣)
(3)這些畫好看嗎?你們想不想嘗試一下制作這種“潑出來的畫”呢?
2、幼兒嘗試第一次作畫
(1)教師介紹作畫的工具(宣紙,、水粉顏料,、正方形瓷磚、小勺子)
(2)讓幼兒利用已有的材料進行第一次作畫
(3)教師和幼兒一起評析第一次作畫的成果
3,、幼兒嘗試第二次作畫
(1)教師小結(jié)第一次作畫過程中存在的不足,，提出第二次作畫的要求
(2)教師示范，啟發(fā)幼兒利用水粉畫筆,、綿簽,、小木棒等用具把畫面繪制得更加好看
(3)告訴幼兒地繪畫時要注意潑上適量的水,，讓顏料和水任意流動，效果會更好
(4)幼兒進行第二次作畫
4,、教師對活動進行小結(jié)
讓幼兒說說自己的畫,，發(fā)展幼兒的講述能力。最后讓幼兒把畫帶回家送給爸爸媽媽,。
本節(jié)課源于幼兒生活,，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作蓮藕印畫作品,。在活動中,，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認(rèn)真涂色,，細(xì)心貼印,，畫面整潔，葉印清晰完整,。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,。
小班美術(shù)教案和幼兒創(chuàng)意表達(dá)篇十八
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望,。
2,、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力 ,。
3,、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面,。
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”,；
大小不同的瓶蓋,；
顏料、紙、畫筆,。
一,、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么,。
二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫,，看看所印染的瓶蓋變成了什么,。
三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,，然后教師根據(jù)幼兒的表述,，進行課件操作,，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
四,、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,，教師巡回指導(dǎo)。
1,、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫,。
2、畫面構(gòu)圖是否合理,。
活動延伸：幼兒互相參觀作品,，布置展板。
