一個好的教案能夠幫助教師提高教學(xué)效果,，使學(xué)生更加主動積極地參與學(xué)習(xí)。在編寫教案時，教師應(yīng)該注意學(xué)習(xí)活動和評價方式的合理搭配,，以確保教學(xué)目標(biāo)的達成,。以下是小編為大家篩選的一些教案資源,，供大家查閱和學(xué)習(xí),，希望可以對教學(xué)工作有所指導(dǎo),。

幼兒教案設(shè)計方法篇一

幼兒古詩教案要求初步學(xué)會朗誦古詩,，理解古詩的意境,。通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。幼兒古詩教案設(shè)計方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒古詩教案設(shè)計方案,，希望能幫到各位,。

【活動目標(biāo)】。

1,、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩,。

2、嘗試用配樂誦讀,、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩,，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。

3,、懂得糧食的來之不易,，要愛惜糧食。

【活動準(zhǔn)備】,。

ppt課件,。

【活動過程】。

一,、談話引出課題,。

1、師：小朋友,，你們今天早飯都吃些啥呀?

師：那你們知道你們早上吃的饅頭,、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問，直至幼兒答不出),。

師：告訴你們吧,，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧!農(nóng)民伯伯來了,。

2,、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?

3、師：古時候有一個小朋友叫李紳,，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩,，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來聽一聽,。

二,、學(xué)習(xí)古詩，初步理解詩意,。

1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍,。

2,、師：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)。

3、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看,。

逐句講解并學(xué)念古詩,。

(出示ppt2)：圖上有誰?他在干什么?小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那,。

你們知道什么時候的太陽最紅最熱?

老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地,，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。

齊念第一句詩句,，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動作,。

(出示ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

齊念第二句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動作,。

(出示ppt4)：這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?

齊念第三,、四句詩句，并學(xué)每天吃飯的動作和牢記在心的動作,。,。

4、師：下面我們一起來完整的念一念,，(完整朗誦兩遍),。

5、師：小朋友念得真不錯,，如果配上音樂來念一念會怎么樣呢,。(配樂朗誦兩遍)。

6,、師：小朋友念得真棒,，都像一個個小詩人了,。下面我們再把剛才的動作加上去念一念,。(加上動作配樂朗誦兩遍),。

7,、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友朗誦非常好,，我們請他們上來表演,，(個別幼兒表演),。

三,、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩,，萌發(fā)喜歡古詩的情感,。

1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲,，一起來聽聽,。(老師示范唱)。

2,、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》,。

四,、教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果,。

(出示圖片)：小朋友看,，這兩個小朋友在干什么?你喜歡哪個小朋友?為什么?

五、結(jié)束,。

師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩念給后面的客人老師聽聽,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦古詩,，理解古詩的意境,。

2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、圓形,、長條形各一個,，課件。

教學(xué)過程：

一,、開始部分組織教學(xué),。

二,、基本部分,。

1、猜拼圖出示一個三角形提問：“小朋友這是什么?”出示一個圓形提問：這是什么呢?

2,、老師有表情的朗誦古詩《江雪》,。

3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,，我們一起來看,。(出示多媒體)。

(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪,，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕),。

(2)路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅),。

(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁),。

(4)他在干什么?(獨釣寒江雪)。

4,、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩),。

(1)小朋友，請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個字寶寶?

(2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍,。(不同的方法朗誦),。

(3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏,。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩,。

(4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。

三,、結(jié)束部分,。

1、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

2,、把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸,、媽媽聽。

活動設(shè)計背景,。

圣誕節(jié),、元旦節(jié)來臨了，寶寶們都知道這兩個節(jié)日分別是我們國家和外國的新年,。新年到了,，寒冷也來，學(xué)習(xí)江雪讓寶寶們感受冬季的寒冷和美麗的雪花,。

活動目標(biāo),。

1、初步學(xué)會朗誦古詩,，理解古詩意境,。2、讓幼兒感受冬天的寒冷,。3,、通過各種不同方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣,。

教學(xué)重點,、難點。

1,、學(xué)會朗誦古詩,。2、在教師的引導(dǎo)下理解古詩意境,。

活動準(zhǔn)備,。

圖片四張(春曉圖片)、古詩視頻,、古詩意境視頻,、廢舊白紙若干。

活動過程開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。

一,、開始環(huán)節(jié),。

1、師生打招呼,、課前律動(手指游戲),。

2、用玩偶企鵝寶寶引入話題,。從寒冷的南極請來了企鵝寶寶,，它今天給大班的寶寶們帶來了古詩《江雪》。請寶寶們把小耳朵豎起來認(rèn)真聽聽,，因為這首古詩是一幅美麗的圖畫,。聽完之后，請寶寶們說一說是黑板上的那一幅圖片(四首古詩意境圖畫),。

二,、基本環(huán)節(jié)。

1,、老師有表情的朗誦古詩兩遍,。

2、讓小朋友們說一說,，黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩的,，為什么?

3、老師再次朗誦古詩,，請寶寶們邊聽邊思考老師提出的問題,。

a.冬天的早上你睡的香嗎?有不想起床的感覺嗎?為什么?

b.談?wù)劧九c夏季有什么不同?

c.早上爸爸媽媽叫你起床的時候，你會邊起床邊想什么呢?

4.根據(jù)圖畫討論圖畫并在此基礎(chǔ)上理解古詩意思(師生共同欣賞,、播放古詩意境視頻),。

a.這幅畫描述的是什么季節(jié)?你們看見了什么?(千山鳥飛絕)。

b.路上有沒有行人?猜猜路上為什么沒有人?(萬徑人蹤滅),。

c.江面上有什么?船上有誰?他穿著什么,，頭戴什么?(孤舟蓑笠翁)。

d.老爺爺在干什么?(獨釣寒江雪),。

5,、共同欣賞視頻(幼兒跟讀)。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié),。

玩撕紙(雪花)的游戲。

四,、延伸環(huán)節(jié),。

1,、把古詩朗誦給爸爸媽媽聽。

2,、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃,。

教學(xué)反思。

本節(jié)課,，準(zhǔn)備的開放性問題較多,，幼兒能開動腦筋，大膽參與活動,，連平日不愛張嘴說話的小寶寶都參與了互動。但是本節(jié)課內(nèi)容太多,，在撕紙游戲環(huán)節(jié),，寶寶們由于時間的問題沒有盡興。

一,、設(shè)計意圖,。

一年一度的清明節(jié)又將如期而至了。清明節(jié)是我國許多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個重要節(jié)日,。每一個節(jié)日背后,，都有一個相應(yīng)的闡釋與表達系統(tǒng)，深入細(xì)致地融入民眾生活,。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng),。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系，也是構(gòu)建人與社會和諧關(guān)系的基礎(chǔ),。獨具中華民族特色的中華古詩越來越受到人們的喜愛與關(guān)注,。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩巧妙地結(jié)合，使幼兒在詩情畫意里感受由中華古詩詞的意境之美,，體驗清明的民族文化傳統(tǒng),，使幼兒性情得以陶冶，真正形成“潤物細(xì)無聲”的欣賞與傳承,。

二,、活動目標(biāo)。

1,、初步理解古詩內(nèi)容,，想象詩中描寫的景象。

2,、激發(fā)對古詩吟誦的興趣,，初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

3,、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗,。

三,、活動準(zhǔn)備。

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,，vcd教材,。

四、活動過程,。

(一)故事導(dǎo)入,，觀察講述，引起學(xué)詩興趣,。

1,、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。

2,、出示圖片,，提問，你在剛才的故事里,，這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩,，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天氣怎么了?(下雨),。

(二)觀看vcd片,，觀賞體驗，感受古詩意境,。

1,、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天),。

在春天呢,，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答),。

2,、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時候,，有一位杜牧的詩人,，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!

3,、教師播放vcd,，請幼兒觀看。

4,、問：剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

(請幼兒討論。)。

5,、向幼兒介紹那個老人就是行人,，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢,，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié),。

(三)教師朗誦，解讀詩句,，幫助幼兒理解,。

1、教師有表情,，有節(jié)奏的朗誦一遍,，請幼兒欣賞。

2,、朗誦第二遍,，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

3,、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?

4、解讀其中的詩句,，理解個別字詞“雨紛紛”,、“欲斷魂”、“借問”,、“遙指”,，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

(四)學(xué)習(xí)朗誦,，表達感情,，幼兒感受古詩意境。

1,、教師朗誦第三遍,，請幼兒慢慢跟讀。

2,、幼兒分組學(xué)念,，感受古詩意境。

3,、教師請幾個幼兒上來表演,，教師在一旁進行指導(dǎo)提醒，注意表達合適的感情,，輪流請幾批幼兒,。

4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境,。

五,、活動結(jié)束。

1,、評價,。

2、總結(jié),。

六,、活動延伸。

1,、請幼兒把學(xué)會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽,。

2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書,，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境,。

活動目標(biāo)：

1、初步理解古詩內(nèi)容,，想象詩中描繪的景象。

2,、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

活動準(zhǔn)備：

掛圖,、vcd教材,。

活動過程：

(一)出示圖片，引導(dǎo)觀察,、講述,。

1、剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀?請幼兒討論,。

2、

(二)幼兒觀看vcd教材,，引起興趣,。

1‘教師講解：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)。

)

2,、教師總結(jié)：清明節(jié)時人們踏春掃墓的日子,，古時候有一位叫杜牧的詩人，在清明節(jié)這天寫了一首詩歌,，讓我們一起來看一下吧,。

3,、教師播放vcd請幼兒觀看。

4,、教師向幼兒介紹這個老人就是行人,，這個小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問路的情節(jié),，這首古詩說的也就是這個情節(jié),。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。

1,、教師有表情,、有節(jié)奏的朗誦，請幼兒欣賞,。

2,、教師再次朗誦，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容,。

3,、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢地跟讀,。

4,、教師請幾個小朋友出來表演，可以邊念邊對照圖片,，教師在一邊進行指導(dǎo)提醒,，可以輪流請幾批幼兒。

5,、請幼兒再次朗誦詩歌1-2遍,。

(四)結(jié)束部分,。

請幼兒把這首古詩朗誦給爸爸媽媽聽,，也可以跟同伴們互相交流。

幼兒教案設(shè)計方法篇二

我園地處多民族集居地,，有壯,、瑤、水,、毛南,、仫佬等11個少數(shù)民族，民族風(fēng)情濃郁,，其中瑤族的獨特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風(fēng)貌,。為了讓孩子更直觀地了解少數(shù)民族人們的生活習(xí)性，增進民族交流,，促進民族情感,，我們幼兒園開展了一系列活動。比如，我們充分利用本地豐富的民族文化資源,，帶領(lǐng)孩子走進瑤家山寨,，參觀古樸的居住環(huán)境，走進農(nóng)家,，一起品嘗瑤家特色食品,，向瑤家小朋友學(xué)習(xí)吹、敲各種獨特樂器……在參觀過程中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對“白褲瑤”特有的民族樂器——銅鼓有濃厚的興趣,，為此我們幼兒園開展了《會變的銅鼓》活動。

活動目標(biāo),。

1．在活動中發(fā)展幼兒的基本活動能力,，提高幼兒的跑、跳,、平衡等能力,。

2．探索銅鼓的各種玩法，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣,，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

活動重點。

借助小銅鼓發(fā)展幼兒的基本活動能力,。

活動難點,。

探索銅鼓的各種玩法，并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法,。

活動準(zhǔn)備,。

1．活動前組織幼兒及家長走進瑤寨，了解白褲瑤人的生活,。

2．幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干,。

3．選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。

活動過程,。

1．以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事,，引入新課。

教師：在這一次非常有意義的“瑤家之行”里,，你看到了什么?

教師：白褲瑤人慶祝節(jié)日時最喜歡干什么?(打銅鼓),。

2.教師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像，讓幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒模仿打銅鼓的節(jié)奏和動作,。

教師：錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的?我們也來學(xué)學(xué)打銅鼓吧?(老師教幼兒打銅鼓)。

3.幼兒自由玩自制小銅鼓,，激發(fā)他們探索的興趣,，努力發(fā)現(xiàn)不同的玩法,。

4．教師發(fā)現(xiàn)幼兒新穎的玩法并及時給予肯定和推廣，鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法,，分享發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

5．游戲《會變的銅鼓》。

銅鼓方向盤教師：小朋友們,，今天森林里的小動物們要開運動會,，我們一起去看看吧!小銅鼓變變變，開著小車參加運動會,。

幼兒及教師一起把銅鼓當(dāng)方向盤開起小汽車,，來到了小河邊，糟糕,，沒橋,，怎么辦?

銅鼓橋小銅鼓變變變(教師引導(dǎo)幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋，帶領(lǐng)幼兒從橋上過),，運動會開始了,。

背銅鼓將銅鼓放到背上學(xué)小烏龜爬慢慢爬，以銅鼓不被掉下為勝,。

銅鼓球?qū)~鼓立起,，學(xué)小貓滾球，用力往前滾銅鼓,，以最遠(yuǎn)的為勝,。

銅鼓陀螺將銅鼓斜邊著地當(dāng)陀螺用力轉(zhuǎn)，以轉(zhuǎn)得最久的為勝,。

到達目的地,，小歇一會兒，小銅鼓變成了銅鼓凳,。

6．教師小結(jié),，對個別孩子進行表揚與鼓勵，對能力較強的孩子提出新的目標(biāo),。

活動評價,。

活動中,，有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”,，練習(xí)近平衡能力；有的用來當(dāng)方向盤開車,；有的用來當(dāng)小球滾,；有的用來當(dāng)小陀螺轉(zhuǎn)；有的放在背上當(dāng)“小烏龜爬”,，這些都是孩子們在玩的過程中自己探索出來的,。孩子們在游戲中發(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，分享發(fā)現(xiàn)的成果和樂趣,。

活動反思,。

我選擇小銅鼓作為本次活動的活動器械，滿足了幼兒對銅鼓的新鮮感和好奇心,，還提高了幼兒參與活動的積極性和主動性,。活動開始,，幼兒一拿到銅鼓就非常認(rèn)真地在觀察,、思考，不斷地嘗試各種玩法,。當(dāng)?shù)谝晃挥變赫f“老師,，銅鼓面是圓的，像小球一樣可以往前滾”時,，我及時肯定了該幼兒的發(fā)現(xiàn),，給予他表揚和鼓勵，同時也啟發(fā)能力稍差的幼兒,。很快,，孩子們發(fā)現(xiàn)銅鼓用途很多，如可以變成“小跳臺”玩跳高,，可以當(dāng)小椅子坐一坐,，還能用來玩跨欄，等等,。之后,，孩子們還發(fā)現(xiàn)可以用銅鼓做“開火車”“搭房子”“過小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動中,，幼兒開發(fā)了探索力,、創(chuàng)新力，還培養(yǎng)了幼兒與同伴間的合作意識,。每當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新的玩法時,，我都會及時給予肯定和表揚，從而增強幼兒的自信,，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,。

以上游戲活動，我以“森林運動會”為主線貫穿活動始終進行系列游戲,，提高了幼兒走,、跑、跳等的基本活動能力,。最后,，我再把課堂還給幼兒,，讓他們自由地進行各種競技比賽，幼兒在輕松,、愉快的氣氛中結(jié)束游戲,。整個活動我以“引導(dǎo)者、支持者和合作者”的角色出現(xiàn),，盡管如此,，還是存在著一些不盡如人意的地方，例如有時過于關(guān)注個別能力突出的幼兒而忽視了其他幼兒,；個別幼兒對銅鼓的玩法單一,，老師沒有能及時地給予指導(dǎo)，與幼兒的互動不夠,。

在活動進行中,，幼兒還用銅鼓敲打出很多音樂節(jié)奏，老師也從中找到了下一活動的切人點,。

活動指導(dǎo)教師：黃雪萍,。

活動助教教師：賴曉紅。

幼兒教案設(shè)計方法篇三

1,、教室里布置“風(fēng)箏展”,，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏的基本特征,。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形,。

3,、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,，圖案分布均勻。

4,、人手一只馬夾袋,、剪刀、膠水,。

5,、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙,、手工紙,、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆,。

過程,。

一,、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風(fēng)箏,。(3分鐘),。

1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏,。

教師引導(dǎo)語：“哇!這么多的風(fēng)箏,，我們一起來看看!”

2、幼兒自由的和同伴交流,，教師在旁傾聽,。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話，就請他在集體面前說說,，可直接引出下一個環(huán)節(jié)),。

教師引導(dǎo)語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏?為什么喜歡它?

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美,。(5分鐘),。

過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏,。

1,、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見),。

2,、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮,，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

1,、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能看,。

教師引導(dǎo)語：

(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點)。

(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形,。

四,、幼兒制作風(fēng)箏面。

教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮,。(原本我設(shè)想要用舊圖書,、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話,，只能用各種紙了),。

1、幼兒做到一半時,，教師可請幾位能力強一點的幼兒,，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼,。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒,。

3,、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上),。

五,、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘),。

小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏,，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。

目標(biāo),。

1,、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2,、啟發(fā)幼兒大膽想象,、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面,。

3,、使幼兒體驗到成功的喜悅。

幼兒教案設(shè)計方法篇四

活動目標(biāo)：

1,、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,，感受醫(yī)生工作的辛苦。

2,、嘗試使用畫,、剪、粘貼等方法,，制作卡片,。

活動重點：

制作“愛心卡”

難點：

在賀卡底版上做鏤空的圖案。

活動準(zhǔn)備：

1,、已收集的關(guān)于醫(yī)生,、護士工作時的圖片、資料,。

2,、各種形狀的彩色卡紙、剪刀,、裝飾材料,、顏料、自制的印章。

活動過程：

1,、交流：

幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生,、護士如何工作的材料。

2,、討論：

(1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”

(2)“我們能為他們做什么?”

3,、想像：

“可以為他們做些什么?”

“你最想送什么東西給醫(yī)生和護士?”

4,、表現(xiàn)：

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案,。

(2)能運用多種材料大膽表現(xiàn)。

5,、交流分享：

“向大家介紹一下,，你是用什么材料制作的?”

“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”

6、延伸活動：

將“愛心卡”送給自己最敬重的人,。

幼兒教案設(shè)計方法篇五

一,、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2.體驗自己動手操作裝飾的快樂,。

3.提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力,、審美能力。

二,、活動準(zhǔn)備;紙漿等三,、活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃,，那小朋友們,，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼：娃娃,、水杯,，小花籃。

師：那你們想不想知道,，老師能把紙漿杯子變成什么?幼：想,。

師：看，這是誰啊?幼：是獅子,，真漂亮,。

師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的,，今天啊,。老師就教小朋友制作大獅子。

(二)演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去,，然后再用金_的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子,。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的,。最后,，做獅子的頭發(fā)，我們用桔_的剪成一絲一絲的,，粘滿他的頭,，粘得多一點，我們看,，一頭大獅子制作好了,。

(三)操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),，給與幫助,。

(四)欣賞師：小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,，我們一起來看一看,，看看誰制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物,。

幼兒教案設(shè)計方法篇六

故事：有一天,，小河馬得了重感冒，不停地打噴嚏,。"阿嚏!"小河馬把自己家的窗戶噴得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn),，"看來我該去醫(yī)院了"。它來到醫(yī)院看病,，大熊醫(yī)生說："小河馬,，你得了重感冒，把這瓶藥帶回家,，每天都要按時服用,，這個大口罩給你，你要好好地戴在你的大嘴巴上",。

小河馬戴著大口罩,，捧著藥回家去，半路上,，它忍不住又打了個大噴嚏,。"阿嚏"這個噴嚏可了不得，揣得小河馬蹦得老高,，口水滿地淌,。戴在小河馬嘴上的大口罩呢，大口罩飛過了大樹梢不見了,。小河馬摸摸嘴巴,，看看大樹,，大聲地叫道："啊!我的口罩不見了。",。

小白兔正在采蘑菇,，看見落在草地上的大口罩，小白兔捧著一個大蘑菇高興地說："這不是一個很好的籃子嗎?"于是小白兔撿起大口罩,，用它來裝蘑菇,，拎著蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿,。小羊和小鹿說："小白兔,，你好"。"小羊和小鹿你們好,，這兩個大蘑菇送給你們吃,。小羊和小鹿再見,。"小羊和小鹿說："謝謝你,，小白兔!"。

小白兔回到家,，把大蘑菇倒進盆里,，又把大口罩往窗外扔。樹上的小松鼠看見扔在地上的大口罩,，"咦?這不是一個很好的吊床嗎?"說著小松鼠卷起了大口罩,，拉成一張吊床"哈，真舒服!",。

設(shè)計意圖：

根據(jù)《綱要》精神,，本次活動我設(shè)計了以幼兒熟悉的家庭人員游戲為引趣部分，通過幼兒的直接參與,，感知10以內(nèi)的數(shù)量,。在活動中又以多媒體課件來創(chuàng)設(shè)小熊整理玩具這一情境，既富有童趣,，又直觀形象的展示出了幼兒所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，吸引幼兒的興趣，從而達到活動目標(biāo),。

在鞏固幼兒按數(shù)量分類的理解時,，我設(shè)計了“送小動物回家”和“娃娃家超市”2個小游戲，游戲中引導(dǎo)幼兒通過合作,、交流,，共同解決實際問題，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神,。整個活動讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學(xué),，感受分類在生活中的用途,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。

活動目標(biāo)：

1,、感受生活中處處有數(shù)學(xué),，學(xué)會用學(xué)到的知識解決實際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣,。

2,、初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會按數(shù)量分類,。

3,、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析,、比較的能力,。

活動準(zhǔn)備：

課件、錄象,、操作圖片,、小動物圖片、小房子,、實物若干,、玩具柜、數(shù)字卡片,。

活動過程：

一,、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字。

師：你有家,，我有家,，我們都有一個家。小朋友,，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則,。

游戲：“你有家，我有家,，我們都有一個家;數(shù)一數(shù),，拉一拉，我們幾個是一家,?！蹦钔陜焊瑁變黑s緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi),。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量),。

師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?

二,、幼兒通過看課件,，初步感知按數(shù)量分類的意義,。

2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的,。

3,、師幼共同觀看課件中小熊的分法，,，說一說小熊是怎么分的?

4,、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起,。

三,、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類。

1,、游戲：“送小動物回家”

2,、教師說游戲規(guī)則：請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù),，有幾只小動物就送到幾號房子里,，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動物的數(shù)量后,，在把他們送回家,。),。

3,、幼兒集體游戲,。

4、師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?

2,、游戲：“娃娃家超市”

2,、幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo),。

3,、教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。

3,、擴展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類,。

1、師：小朋友,，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

2,、幼：把吃的分一類，把玩的分一類……,。

3,、師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?

4,、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類,、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類,，這樣擺放可以方便顧客買東西,，看起來也比較整齊。

5,、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類,。

6、分好后,，幼兒分組完娃娃家超市游戲,。

四、自然結(jié)束,。

活動目標(biāo)：

1,、對玩毛巾有濃厚的興趣，體驗與同伴合作玩毛巾的快樂,。

2,、能主動探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過程中兩臂動作協(xié)調(diào),。

3,、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習(xí)跳,、鉆等基本動作,。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一條毛巾,。

2,、音樂《我愛洗澡》。

活動過程：

(一)熱身活動,，通過毛巾舞引出活動內(nèi)容,。

1、播放《我愛洗澡》的背景音樂,，師幼一同跳毛巾舞,。

2、以游戲的口吻引出活動內(nèi)容,。

——我們經(jīng)常用毛巾來洗臉,，但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢?請你們試一試,，然后告訴大家,。

(二)幼兒分散自由練習(xí)玩毛巾，教師以玩伴的角色參與并指導(dǎo)活動,。

1,、幼兒四散于場地,，嘗試毛巾的各種不同玩法。

2,、引導(dǎo)幼兒在集體面前展示自己探索的玩法,。

——你是怎么玩的?能不能給大家展示一下?

3、幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法,，并進行新玩法的探索和嘗試,。

(三)幼兒合作玩毛巾，體驗合作的快樂,。

1,、提出合作玩毛巾的要求，強調(diào)兩個朋友一起商量想辦法,，一起玩,。

2、幼兒進行合作玩毛巾的活動,，教師以合作者身份參與并指導(dǎo)活動,。

(四)展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。

1,、介紹游戲名稱和規(guī)則,，邀請幼兒參與游戲。

——好朋友2個,、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”,，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過,。

2,、幼兒進行游戲活動，教師以游戲者的身份參與并指導(dǎo),。

(五)放松活動，活動結(jié)束,。

1,、師幼原地坐下，做舒展放松動作(伸手臂,、踢腿等),。

2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗,，教師帶幼兒離開場地,。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4,、5數(shù)的形成,。

2,、在與操作材料積極互動的過程中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、門票,、磁卡、筆若干,。

2,、小花傘四把。

3,、ppt《熱鬧的公園》,。

活動過程：

一、逛公園導(dǎo)入,。

1,、今天馮老師要帶小朋友們?nèi)ス珗@玩玩，坐小汽車哦!但是小汽車不能坐錯了,，看看老師發(fā)給你的車票上面有幾個點點,，就去找和它數(shù)量一樣的汽車朋友坐下來。

二,、學(xué)習(xí)4,、5的形成。

1,、好,，小朋友們都坐好了，趕快把你們的車票擺擺好,，放在椅背后面吧,。坐穩(wěn)了，小汽車要出發(fā)嘍(音樂——律動),。公園到了,，公園真漂亮啊!

2、學(xué)習(xí)4的形成,。

(1)看看公園里有什么?幾個?用數(shù)字幾表示?

(2)把公園里的這些東西變成數(shù)量4,，有什么好辦法?

(3)比一比，因為3比4少一,，所以3添上1就是4,。因為5比4多一，所以5去掉1就是4,。

(4)總結(jié)：3添上1就是4,，5去掉1就是4。

3、學(xué)習(xí)5的形成,。

(1)看看公園里有什么?幾個?用數(shù)字幾表示?

(2)把公園里的這些東西變成數(shù)量5,，有什么好辦法?

(3)比一比，因為4比5少一,，所以4添上1就是5,。因為6比5多一，所以6去掉1就是5,。

(4)總結(jié)：4添上1就是5,，6去掉1就是5。

三,、操作,。

1、門票,，復(fù)習(xí)5的形成,。

(2)寫好了，把筆放進去,，我來看看你們現(xiàn)在都是5個圓點的磁卡嗎?

(3)哦(出示ppt)要變成5個點,，是的就要再添上，因為4添上1就是5,，是的就要再去掉,，因為6去掉1就是5。

(4)小朋友,，你們都變對了嗎?變對了就把門票放進桌上的簍子里,，我們進游樂場玩吧。

2,、躲雨,，復(fù)習(xí)2、3,、4,、5的形成。

(1)啊呀!糟糕!下雨了,，怎么辦呢?(在雨傘下避雨)嗯!是個好辦法,，但是傘寶寶只讓和它顏色一樣、數(shù)量一樣的門票寶寶來避雨,。小朋友們趕快想想辦法吧。

(2)驗證小朋友們的對錯,。

四,、結(jié)束活動。

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天晴了,，我們?nèi)ビ螛穲隼锩嫱姘伞?/p>

活動目標(biāo),。

1.能聽清信號,，做相應(yīng)的動作。

2.動作敏捷,，反應(yīng)靈敏,。

活動準(zhǔn)備。

1.遙控器一個,。

2.設(shè)置游戲場景：活動場地四周分別放四筐皮球,、山洞(塑料圈)兩根繩子做小河、劃兩條線做小溝,、墊子做草地,。

活動過程。

1.聽話的機器人,。

幼兒板牙機器人找空的地方四散站立,。

師：你們見過機器人嗎?機器人最聽誰的話?機器人最聽主人的話，主人一下命令,，它就會去做各種各樣的事情,，讓我們一起來做機器人吧!

師：現(xiàn)在你們是一群聽話的機器人，我是你們的主人,，只要我一按遙控器,，機器人就會幫我做很多的事情。

教師按遙控器說：“機器人,，跳起來摘蘋果(幼兒跳起來,，做摘蘋果的動作);機器人快速搬運西瓜(幼兒迅速將皮球拿來,，放入筐內(nèi)),。

(2)引導(dǎo)幼兒在游戲中聽清教師的指令，再做相應(yīng)的動作,。

2.機器人執(zhí)行任務(wù),。

(1)執(zhí)行任務(wù)前的準(zhǔn)備。

師：現(xiàn)在我要請機器人去執(zhí)行一項任務(wù),，但是我們先要來把身體鍛煉一下,。(請幼兒聽老師要求，做相應(yīng)的動作,，如：游過小河,，跳過小溝,，鉆過山洞，爬過草地)。

師：現(xiàn)在我們的身體練的棒棒的了,，可以去執(zhí)行任務(wù)了?，F(xiàn)在有幾只小貓遇到了危險，我們要一起去救出小貓,。

(2)游戲：救小貓。

幼兒扮演機器貓人,，教師按遙控器后,，幼兒立即爬過草地，跨過小河,，鉆過山洞，跳過小溝,，再從原路返回,。(分組進行)由最后一個幼兒將小貓(皮球)抱回來。

師：小貓終于得救了,，他們說多虧了機器貓耳朵靈,，本領(lǐng)大，動作快,，謝謝機器貓,。

3.機器人們隨著音樂跳舞慶祝勝利。

幼兒教案設(shè)計方法篇七

設(shè)計思路：

在開展主題活動《變變變,，長大了》時,，有一個分題活動是“身體的秘密”。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,，立即炸開了鍋,。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便,、小便的時候竟忍不住好奇,，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的,、積極的回應(yīng),，同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”,。

活動目標(biāo)：

1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué),、正確地面對性話題,，學(xué)會尊重自己和別人的身體,。

2.有初步的自我保護意識,，了解基本的防衛(wèi)方法。

3.引導(dǎo)幼兒積極地思維,，自由地表達,。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識,。

2.教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料,，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物,、動物),，提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：集體活動,、小組活動活動過程：

一,、談話引入，講解什么是“性”,。

1.請小朋友按性別分成男女兩組,，兩名老師明確分工。

2.引導(dǎo)幼兒通過觀察,，闡述自己所看到的“男,、女有什么區(qū)別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法,。

3.提問引發(fā)思考：什么是“性”?

教師小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位,，是代表著性別差異的,。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二,、明確身體的隱私部位,，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1.請幼兒觀看《蠟筆小新》,，對小新隨便脫褲子的行為進行討論,。

2.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的,，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私,，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為,。

三,、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”,，老師做好引導(dǎo)和記錄,。

1.教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論,。

2.分組“參與式討論”,，提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母,、報警,、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……),。

四.教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護好自己,，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1.此活動的開展,，一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行,。

2.活動在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查,，了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,，以便有的放矢。

3.自主選擇活動區(qū),，豐富有關(guān)身體的知識,。

4.了解幼兒關(guān)注的熱點，捕捉有價值的教育素材,，繼續(xù)生成,、開展相關(guān)的主題活動。

5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際,，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”知識的問題,，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

幼兒教案設(shè)計方法篇八

2,、折好的大象,。

3、每人3－5張正方形紙,。

4,、每人一把剪刀。

二,、重點難點,。

1、掌握折紙中撐開,、壓平的方法,。

2,、在活動中培養(yǎng)孩子的良好個性。

三,、活動過程,。

1、導(dǎo)入：家長講述故事,，引出找不到朋友的大象,，并適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣,。

2、學(xué)折紙,。

（1）家長引導(dǎo)幼兒看圖,，并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難,，家長可以手把手的指導(dǎo),。（盡量用鼓勵、贊美的口吻）,。

（2）接受能力強的幼兒,，可以讓他獨立看圖完成。

（3）在活動中,，家長始終要保持欣賞孩子,、激勵孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨立完成折紙任務(wù),。

1,、幼兒單獨折疊。

要求：邊角對齊,；折痕壓平,；使用剪刀時注意安全；

2,、性練習(xí)：為大象創(chuàng)設(shè)一個美好的家園,。

3、欣賞評價：誰折的大象最美,？（盡量指出孩子折得好的地方）通過適當(dāng)?shù)脑u價,，讓幼兒對自己更有信心，對折紙更有興趣,。

四,、小結(jié)。

今天,，我們不僅幫大象找到了朋友,，還給它建立了美好的家,，大象可高興了。所以,，我們平常要愛護小動物,，平時還要認(rèn)真觀察,，勤動手,，才能折出更多更美的作品來。

幼兒教案設(shè)計方法篇九

活動目標(biāo)：

認(rèn)識七巧板,，學(xué)習(xí)將七巧板中的七個圖形按形狀分類,。

探索七巧板中五個三角形之間的關(guān)系。

對拼圖活動感興趣,，能完成簡單的拼圖,。

活動準(zhǔn)備：

一張未剪開的七巧板(正方形紙板)。

幼兒人手一份七巧板。

房子、駱駝,、山、花等到七巧板題目圖,。

幼兒用書,。

活動過程：

認(rèn)識七巧板,，將其按形狀分類。

(1)、師：今天大六班來了一位客人,。你們想知道它是什么誰嗎?(出示正方形)幼：是正方形。

(2)、老師現(xiàn)在把這個正方形沿虛線剪下來,，剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的,。(三角形,、正方形和平形四邊形)。

(4)、這些圖形寶寶都有自己的家，我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢?引導(dǎo)幼兒將七塊圖形按形狀分類。師：這些圖形寶寶想回自己的家,，我們一起把它們送回家吧!(記住哦，三角形與三角形住一起……),。

探索七巧板中五個三角形之間的關(guān)系。

(1)、形狀寶寶都回到家了。教師：我們來看看,，七塊圖形中共有幾個三角形呢?(5個)它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個?(2個)小三角形有幾個?(2個)中三角形有幾個?(1個)。

(2),、請寶貝們拿出這兩個小三角形,，拼一拼,，看看它們拼在一起變成了什么?(請幾個幼兒來說),。

幼：正方形,、三角形……。

師：小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?(一樣大),。

師：再拿出一個中三角形和這兩個小三角形拼在一起，看看變成了什么,，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師提出問題后請幼兒操作引導(dǎo)幼兒探索找出答案。教師再小結(jié)小、中、大三角形之間的關(guān)系。(兩個小三角形拼起來與一個中三角形一樣大,，兩個小三角形和一個中三角形拼起來與一個大三角形一樣大),。

3,、教師示范拼組圖形,。

(1),、教師引導(dǎo)幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形。剛才我們把把這個大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形,。請幼兒操作。

(2),、教師：這七塊圖形很神奇,，除了可以拼回原來的正方形，還可以拼出很多造型,。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”,，七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來試一試吧。

4,、教師出示幾組題目圖，請幼兒嘗試拼組,。

(1)、教師分別出示房子,、駱駝,、山,、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什么?請幼兒說出,。

(2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?請幼兒告訴全班幼兒,。請幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。

幼兒教案設(shè)計方法篇十

別看我們小,，我們的幼兒園生活可是非常忙碌的，基于這種情況,，開展了《忙碌的早晨》活動,，為了加強幼兒園晨間鍛煉活動的管理，提高教師組織晨鍛活動的水平,，促進幼兒的健康成長。讓幼兒了解不同的晨間活動內(nèi)容對身體健康有不同的幫助,，從而引導(dǎo)他們正確選擇活動內(nèi)容,，促進身體全面發(fā)展,。

組織形式。

集體,。

活動目標(biāo)：

1、討論并制定晨間計劃,，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做,。學(xué)習(xí)合理安排自己的時間,，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣,。

2、每天早上玩哪些晨間活動?這些活動對我們有什么好處?

活動準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ),。

孩子們知道要珍惜時間。

環(huán)境準(zhǔn)備,。

每人一張調(diào)查表、白紙若干,、筆若干。

教學(xué)重點難點：

學(xué)習(xí)合理安排自己的時間,，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

活動過程：

一,、談話活動引入課題,。

二,、通過與同伴的經(jīng)驗交流和分享,，懂得怎樣調(diào)整和合理安排時間。

你的晨間活動快樂嗎?為什么?為什么有的小朋友會很匆忙很著急?

早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又會帶來什么樣的后果?

你想給自己設(shè)計一份怎樣的晨間計劃呢?請你來說一說好嗎?

四,、教師總結(jié),。

我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉,，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢,、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!

延伸活動：

1,、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內(nèi)容。

2,、根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問題,與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容。

3,、健康角共同收集有關(guān)運動后身體發(fā)展的資料,。

4,、家園共同組織幼兒運動會。

活動反思：

活動中,，每個孩子都設(shè)計出自己的“一周晨間活動計劃”，每個孩子設(shè)計的活動內(nèi)容都不單一,，合理地調(diào)整自己的活動。由此可以看出,，這個活動很好地達成了預(yù)期目標(biāo)。

幼兒教案設(shè)計方法篇十一

活動目標(biāo)：

1,、運用肢體表現(xiàn)的動作。

2,、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作,。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

八音盒一個,。

活動過程：

1、開始部分：導(dǎo)入活動,。

(1)做第一套廣播體操,。

(2)音樂：對列入場,。

2、基本部分：

教師：今天,，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞),。

(2)提問：小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢),。

再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)。

教師總結(jié)：小朋友說的很對,，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn),。(請幼兒再次嘗試),。

(3)全體幼兒坐下休息,，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,，回答,，并請幼兒進行示范),。

(4)全體幼兒起立：

音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后,，小結(jié)，再來一遍),。

(5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

教師：剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),，那如果兩個兩個小朋友,，三個三小朋友,，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試,，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導(dǎo)。

音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后,，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作,。

3、結(jié)束部分：

每組的小朋友做的都很好,。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個,，還有好多,，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)。

活動延伸：

各種旋律的物品:球,、木棒、橢,、螺帽,、沙包,、瓶子、風(fēng)扇,。

幼兒教案設(shè)計方法篇十二

設(shè)計意圖：

最近，我班正在開展《我們的城市》這個主題,，孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗，其中儲物箱就是他們關(guān)注的一個點,。在交流的過程中，一些孩子談到了儲物箱打不開的話題,，孩子的話題引發(fā)了我的思考,。于是我設(shè)計本次活動,，這個內(nèi)容隱含了很多的教育價值，活動的主要立足點就是運用數(shù)經(jīng)驗來解決生活中的問題,，提高幼兒解決問題的能力和體驗獲得成功的快樂。

活動目標(biāo)：

1,、在尋找密碼的情景中感知3個數(shù)字不同的排列組合。

2,、在活動中體驗大家在一起想辦法解決問題的快樂。

活動準(zhǔn)備：排列卡,、ppt,、密碼箱、禮物(博士帽),。

活動過程：

一、交流(回憶超市購物的經(jīng)驗),。

1、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?

小結(jié)：你們真聰明,，看到漢字,、看到標(biāo)志就知道這是一個什么地方,。

2、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲物箱?

小結(jié)：超市的儲物箱是為我們提供方便的,。密碼條是為了讓我們能打開儲物箱。

3,、看,，發(fā)生了什么事?

小結(jié)：原來他的密碼條弄丟了，箱子打不開了,。但打只記得密碼條上的3個數(shù)字，是2,、4、6,，到底哪個數(shù)字排在前,，哪個數(shù)字排在后,，她忘記了，怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看,，有幾種排發(fā)?)。

二,、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)。

1、分散操作,，教師觀察,。

2,、交流：請一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示,。(當(dāng)場來試一試能否打開)。

3,、小結(jié)：你們真了不起，知道了3個數(shù)字排列出6個密碼,。密碼一個也不能漏,，漏掉了一個密碼就有可能會打不開,。

三、幼兒再次操作(運用數(shù)經(jīng)驗來解決問題),。

1、你們本領(lǐng)真大,，老師要獎勵你們!獎品就在這個箱子里。想要得到獎品一定要打開箱子,。告訴你們這三個箱子的密碼都是不一樣的,，但它們的數(shù)字都是一樣的,，是3、5,、7.你們知道三個數(shù)字可以排除幾個密碼嗎?好，我們趕緊把6個密碼排出來,。

2、幼兒個體操作,，教師觀察幼兒運用經(jīng)驗的情況,。

3、交流：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律,。

四、延伸,。

投放三個數(shù)字和四個數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣。(區(qū)域中進行),。

幼兒教案設(shè)計方法篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力,。

2,、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

帽子圖片，衣服圖片,，小熊，小豬形象卡片,，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書,。

教學(xué)過程：

一、出示小豬,、小熊圖片。

師：小朋友,，今天老師請了兩位動物朋友，你看是誰啊?

二,、創(chuàng)設(shè)第一個情景：四件衣服。

1,、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服,。

師：小豬和小熊是一對很要好的朋友,，它們喜歡一模一樣的東西,。有一天,，他們來到商店,，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服,。

師：誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?

2、一一驗證：其他衣服哪里不同,。

二,、創(chuàng)設(shè)第二個情景：五頂帽子。

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子,。

2,、一一驗證：其他帽子哪里不同。

三,、創(chuàng)設(shè)第三個情景：五輛車子,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子,。

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢,，可是在停車場里有許多車子,，到底哪兩輛車子會是他們的呢?我們一起來找一找,。

2,、一一驗證：其他車子哪里不同。

四,、幼兒操作,。

幼兒將一模一樣的車子圈出來。

幼兒教案設(shè)計方法篇十四

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的單韻母,、復(fù)韻母和聲母,，鞏固發(fā)音方法,，正確拼讀各種音節(jié)。

2.復(fù)習(xí)聲母和單韻母,、復(fù)韻母的拼讀。

活動準(zhǔn)備：

1,、字母卡片6個單韻母、23個聲母,、18個復(fù)韻母各一張。

2,、模型：蘿卜,、雪梨,、菠蘿、蘋果,、草莓,、餅干、葡萄,。

3,、各種模型的拼音字卡。

活動過程：

一,、律動《拍拍手》。

二,、復(fù)習(xí)所學(xué)字母,。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們,，通過前一段時間的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友,。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去?國王說了,，只邀請遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了,。

1,、復(fù)習(xí)單韻母,。教師出示6。

師：小朋友看,，魔王又把我們的去路擋住了，這次它在籃子里放的是聲母,，你們有信心嗎?加油哦，一起來把聲母讀出來!

3,、復(fù)習(xí)復(fù)韻母。教師出示18,。

師：哇!小朋友看,，我們已經(jīng)來到拼音王國了,，是誰在歡迎我們呢?我們一齊來跟它們打招呼吧,，叫出它們的名字吧!

三、拼音拼讀,。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶,、復(fù)韻母寶寶天天在一起玩,，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細(xì)看一下,，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié),，有的聲母交了兩個朋友,，我們把它叫做三拼音節(jié),。

(圖卡字母拼讀。請幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖,。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀,。)。

四,、游戲—買東西。

師：小朋友好厲害,，用自己的智慧解決了所有難題。國王變了一間大超市,，里面有好多東西,，可以送給小朋友,，但國王有要求的哦，聽!

游戲規(guī)則：幼兒上臺挑選自己喜歡的東西,，必須得把它背面的拼音正確拼出來才能得到。沒拼出來或拼錯均不能得到,。

五,、總結(jié)。

今天我們一起到拼音王國去旅游,，小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,，所以拼音寶寶特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識,。老師相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，小朋友會比現(xiàn)在更出色。

幼兒教案設(shè)計方法篇十五

活動目標(biāo)：

1,、知道蛀牙產(chǎn)生的原因。

2,、懂得怎樣愛護自己的牙齒。

3,、簡單了解牙齒的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的使用牙刷刷牙的方法,，知道健康的刷牙時間,。

活動準(zhǔn)備：

1,、牙刷、牙杯,、鏡子、封口袋子若干;,。

2、教學(xué)ppt和牙齒模型3,、牙醫(yī)博士的圖片一張4,、《牙醫(yī)之歌》見附活動過程：

--(出示牙醫(yī)博士的圖片)他是誰呀?想不想知道他是什么醫(yī)生呢?聽一聽他怎么說吧!

--你認(rèn)為我們的牙齒里會有洞洞嗎?

--(照鏡子尋找自己的蛀牙)今天呀，牙醫(yī)博士就是專門來幫助小朋友們的牙齒的,。牙醫(yī)博士說了，要想幫助自己的牙齒,，就要先找到牙齒哪里生病了,。牙醫(yī)博士給小朋友們準(zhǔn)備了好多小鏡子,，請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒,，如果有洞洞,，那洞洞是什么樣子的?什么顏色的?趕快去看看吧!

--師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因--教師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是因為糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶,，再或者含有糖粉的零食,、點心吃的太多了，所以才會導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生,。

--師幼討論--教師小結(jié)：蛀掉的牙齒,，我們可以找牙醫(yī)博士來補完整,。而且我們要注意飯后漱漱口,、少吃零食、少吃糖,，最重要的是要堅持每天刷牙,。只有做到這些了，我們的牙齒才會越來越健康,。

四,、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用，學(xué)習(xí)正確使用牙刷和牙膏--(出示牙齒模型)向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)(牙齦：保護牙齒的根部,，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用;牙齒：咀嚼食物)--幼兒討論正確使用牙刷,、牙膏和刷牙的正確方法，應(yīng)且個別幼兒上前利用牙齒模型演示--教師小結(jié),，并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的,。因為一天吃三頓飯，再吃點水果,、點心之類的,，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西,，如果晚上睡覺之前不刷牙就會導(dǎo)致蛀牙,。為什么早上要刷牙呢?因為啊人在晚上睡覺的時候,，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會滋生很多的細(xì)菌,，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的,。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢,。

我是一名小牙醫(yī),，我的本領(lǐng)大!

你的牙齒生病了,，就來找我吧!

我來幫它看看病，然后修修它!

保證你的小牙齒,，白亮又健康!