總結(jié)是一座橋梁,,它將我們過去的付出和未來的努力緊密相連。怎樣才能在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理解,?以下是一些優(yōu)秀運(yùn)動員的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望可以給大家啟發(fā),。
教師編輯的寫人作文篇一
簡單的作文。
評語,。
其實(shí)是教師大大的心血,,一句簡單的評語也能對學(xué)生寫作有很大的促進(jìn)作用??梢哉f作文評語是溝通老師和學(xué)生之間的橋梁,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫人作文教師評語,,希望對您有所幫助!
1.文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實(shí),,富于生活氣息,。
2.為這樣的父親自豪吧,,再努力,,不要辜負(fù)父親的期望!
4.全文幾句俗語的引用恰到好處,,以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。
5.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
6.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),,整篇文章一氣呵成,,行文如流水一般,,給人明快舒暢的感覺!作為隨感,,你的文章文思敏捷,意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
7.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,,那就是錦上添花了,。
8.這篇文章選擇了一個全新的角度,,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,,這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,,讓你的思想更深刻些,,你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
10.文如其人,,你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好,,這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,,用心感受和體味生活,,寫出更加感人的好文章,。
11.文能言聲,,我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,,也很漫長,,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你,。
12.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),,而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
13.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,,失敗在所難免,,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,,總會有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。
14.真是“下筆如有神”啊,??磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富,,更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩,。
15.看了你的文章,,仿佛眼前流過一條小溪,,清純,,可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng),,用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
16.作文如做人,,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,,認(rèn)識深刻,,真是難能可貴,。
17.讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,,觀海則意溢于?!?,你是個生活的有心人,,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功,。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
18.精心的構(gòu)思,,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長,,望你能努力思索,,不斷創(chuàng)新,。
19.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,,這是這篇作文的成功之處,。
20.重點(diǎn)突出,,詳略得當(dāng),,內(nèi)容具體,。
1.文章開頭簡而得當(dāng),,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化,。開頭簡明扼要。
2.文章開頭新穎,,具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象,。
3.文章開頭引人入勝,,吸引讀者,?!c(diǎn)面結(jié)合,,使文章生動,,具體,,詳略得當(dāng),。文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng),。開頭出手不凡,,吸引讀者開頭打動人心,,具有真情實(shí)感。
5.以飽滿的,,描寫了……重點(diǎn)突出,,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體,。比喻貼切,,用詞生動,。
6.文章語言通俗易懂,,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切,。
7.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,,令人回味無窮,。
8.敘述自然生動,、結(jié)構(gòu)緊湊,,銜接自然連貫,,中心突出。
9.對于景色的描寫,,語言簡練而準(zhǔn)確,,聯(lián)想則為觸景生情,,情景自然融合。
10.通過豐富人物的語言和動作,,襯托出人物的思想品質(zhì)。
11.文章邊敘事邊抒情,。
12.充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,,并輔以比喻,、擬人等手法,。
13.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序,。
14.一些精妙詞語的使用,,無形中為文章增添了不少情趣,。
15.文章清逸婉麗,、流暢連貫,,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,。
1.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,,這是本文的成功之處。
2.文章選材新穎,,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,,富有兒童情趣,。讀后令人身心愉悅,,舒暢。
3.本文取材真實(shí)生活,,選材恰當(dāng),很有新意,,段落分明,,過渡自然,,情趣盎然,可讀性強(qiáng),。
4.全文節(jié)奏明快,,語言清新,,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,,讀來其樂無窮,。
5.對…生動而詳細(xì)的敘述,,是本文的一天特色,,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致,。這是文章成功的一大要素,。
6.本文內(nèi)容生動豐富,,語言新穎清爽,,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
7.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,,妙趣橫生,。小作者觀察仔細(xì),,敘述時(shí)井然有序,,對人物的描寫,能切中要害,,詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了,,讀來饒有興味。
8.文章開頭交待得十分清楚,,起到總領(lǐng)全文的作用,。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,,催人奮進(jìn),。
9.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊,。
10.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,,層次較清楚,,自始自終顯得其樂融融。
11.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,,…情深,,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在,。
12.通篇文章語調(diào)輕松幽默,,顯得妙趣橫生,,讀來令人愛不釋手,。
13.作者構(gòu)思巧,,善于選點(diǎn)展開,,行文跌宕起伏,,耐人尋味,。語言活潑明快,,富有情趣,。故事雖平凡,感情卻真摯,,充沛,感人,。文章結(jié)尾不落俗套,,給人以欲還休的感覺,。
14.事例敘述得生動具體,,人物的言行符合各自身份特點(diǎn),??梢娔闶莻€生活的有心人,。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,,但卻真實(shí)有趣,,寫得入情入理,。
15.全文語言流暢,,行文舒展自如,,自然灑脫,,稱得上是一篇較成功的之作。
教師編輯的寫人作文篇二
___同志2014年下期調(diào)入我校工作,,是我校年輕的女xxx員。該同志工作認(rèn)真積極,,團(tuán)結(jié)同事,好學(xué)上進(jìn),。能吃苦耐勞,,虛心好學(xué),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;能耐心指導(dǎo)老師,,和同事一起探討研究;能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作;為___小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作,,盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來,,負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作,全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五,,共接待全縣來校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所,達(dá)1000多人次,,2014年12月,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動,。2014年上期,負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報(bào)了“__市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)?!?,和湖南省專項(xiàng)課題研究,。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè),,為人方面也能時(shí)時(shí)、處處,、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣,。
一,、思想上嚴(yán)于律己,,把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福,。
1,、把教育當(dāng)做一種幸福。
該同志2014年加入中國xxx,,2014年下期按照教育局的人事變動,調(diào)入___鎮(zhèn)中心小學(xué),。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中,,都能夠嚴(yán)格要求自己,,能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針,把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福,。
2,、當(dāng)好校長的助手,。
在校長的指導(dǎo)下,,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,,使工作更有計(jì)劃性,、針對性,、實(shí)效性,,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常,。
教師編輯的寫人作文篇三
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,。教師作為人類靈魂的工程師,,他們一直都在兢兢業(yè)業(yè)的護(hù)養(yǎng)著祖國的花朵,他們像蠟燭一樣默默燃燒著自己,,從來不求回報(bào),也從不計(jì)較付出,,他們的精神和品質(zhì)很是值得我們學(xué)習(xí)和贊美。
而我們周邊就有很多負(fù)責(zé)任的老師,,他們可以為了學(xué)生付出自己的青春,,也可以為了學(xué)子奉獻(xiàn)出自己的生命,,他們這樣鞠躬盡瘁死而后已的精神很是讓人感動和淚目。張麗莉就是一個最善心,、最負(fù)責(zé)、最勇敢,、最美麗的女教師,。
在一起交通事故中,,為了拯救被車子嚇傻的孩子,,張麗莉義無反顧的推開了學(xué)生,而不幸的是她自己倒在了車底下,,她的雙腿被上帝拿走了,,從此她只能和輪椅相依為命,她也只能靠輪子來繼續(xù)教師夢,??杉幢闶沁@樣無助無措了,,張麗莉也仍舊沒有為此后悔過,,她說自己做這件事情是無怨無悔的,,她的行為拯救了很多擁有美好未來的孩子,,所以她傷一點(diǎn)痛一點(diǎn)也無所謂,因?yàn)樗呀?jīng)是一個教師了,,所以挽救孩子的生命和前程是她應(yīng)盡的的義務(wù)和責(zé)任。
張麗莉這樣的胸襟和覺悟讓人很是刮目相看,,她把一個教師的角色扮演的淋漓盡致,,她值得學(xué)生喜愛和尊敬,也值得所以教師學(xué)習(xí)和敬仰,,更值得所有人為她獻(xiàn)上鮮花和掌聲,。
總之,,教師是學(xué)生的守護(hù)神,他們不僅要教授學(xué)生知識和道理,,他們更要保護(hù)學(xué)生的心靈健康和守護(hù)學(xué)生的生命安全,,他們這樣的社會角色不僅僅是學(xué)生的希望,,更是社會的福音,我們應(yīng)該為有這樣一批批優(yōu)秀的教師而感到驕傲和自豪,。
教師編輯的寫人作文篇四
我叫×××,,現(xiàn)年×歲,××××學(xué)校教師,,畢業(yè)于××學(xué)?!痢翆I(yè),1999年8月參加工作,,在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘了12個春秋,。2005年取得中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。20xx年9月被評為小學(xué)一級教師,。
從教12年來,,我一直堅(jiān)持工作在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),,任勞任怨,,為人師表,愛崗敬業(yè),得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,、家長的認(rèn)可和學(xué)生的擁戴,。
我一直比較注重學(xué)以致用,以理論水平的提高促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的不斷提升,。我積極參加各級業(yè)務(wù)部門組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,,以提高自身的業(yè)務(wù)水平。20xx年4月,,在全市小學(xué)骨干教師課程標(biāo)準(zhǔn)理論測評及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中,,榮獲兩項(xiàng)賽事全能獎,其中,,課程標(biāo)準(zhǔn)理論測評獲特等獎;在20xx年年底的語文“國培”學(xué)習(xí)中,我不但圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),,而且還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號。
教學(xué)理念的不斷更新,,教學(xué)方式方法的改革,使我的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高,,也在各級各類的教學(xué)活動中取得了點(diǎn)滴成績:20xx年6月,全市小學(xué)語文教學(xué)評估暨課堂教學(xué)展示活動中,,展示的《識字一2》一課,,獲優(yōu)秀課獎;20xx年4月,,在市創(chuàng)新小學(xué)語文課堂教學(xué)模式競賽活動中,,展示的《世界上最美的是什么》一課,獲創(chuàng)新課特等獎,;20xx年9月,,在全市小學(xué)語文第三屆“精英杯”大獎賽活動中,,榮獲語文教學(xué)一等獎,。由于在語文教學(xué)方面的成績較為突出,20xx年9月,被評為20xx——20xx年度地級語文學(xué)科骨干教師;20xx年9月,被市教育局、科研所評為“小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。一堂好課源自老師的精心設(shè)計(jì),,在教學(xué)設(shè)計(jì)方面我也有了一定的進(jìn)步:20xx年5月,,在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動中,撰寫的《小松鼠找花生》被評為小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)二等獎,。
語文是“百科之母”,,更是一門工具學(xué)科,,對學(xué)生的一生都有著至關(guān)重要的影響,,可見作為語文教師的我們責(zé)任之大。因此,我從朗讀,、演講、寫作等多方面去教育和影響學(xué)生,,并取得了一定的成效:20xx年5月在全市“我愛我?guī)煛睂W(xué)生演講大賽中,,我所指導(dǎo)的劉姝琦同學(xué)榮獲農(nóng)村組一等獎,;xx年3月,我所指導(dǎo)的學(xué)生劉姝琦,、孫昊,,在“慶祝《提前讀寫報(bào)》創(chuàng)刊25周年小學(xué)生作文大賽”活動中,,創(chuàng)作的《我也吹泡泡》,、《雨》分獲二、三等獎,。
作為教師,,我認(rèn)為不僅要善于駕馭課堂,還要善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律,,把點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為可供借鑒的教育教學(xué)理論,。20xx年6月我所撰寫的《激發(fā)學(xué)生識字興趣讓識字不再枯燥》一文,在小學(xué)語文教學(xué)論文征集評選活動中,,被評為國家級優(yōu)秀論文特等獎,;20xx年3月,撰寫的《發(fā)揮高效表揚(yáng)的積極作用》一文,,在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動中,,被評為省級語文學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎。
由于工作業(yè)績突出,,領(lǐng)導(dǎo)也給了我至高的榮譽(yù):20xx年12月被評為“市優(yōu)秀班主任”,,并獲“縣域優(yōu)秀教育人才”光榮稱號;20xx年3月被評為教育系統(tǒng)“巾幗崗位建功標(biāo)兵”,;20xx年9月被“市師德先進(jìn)個人”,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,,過去已成歷史,來路充滿希望,,也布滿荊棘,。我會在我選擇的教師這條道路上,大踏步地走下去,,相信通過我的努力,,一定會見到絢麗多彩的陽光。
教師編輯的寫人作文篇五
今天是我國第26個教師節(jié),,回想起5年前,,我還是個從幼兒園大班剛剛畢業(yè)的小朋友,,那時(shí)還不太懂事,總是需要你們的操心,;而在5年后的今天,,我已經(jīng)是一名健康快樂的小學(xué)生了,這離不開你們耐心的教誨,。
自從我第一次踏進(jìn)荔園小學(xué)后,,我總記得老師們常常犧牲自己的時(shí)間,不管有多晚,,都會把作業(yè)完成不好或是上課沒認(rèn)真聽的同學(xué)留下來補(bǔ)課,;不管工作到多晚,老師們都會花費(fèi)大量的時(shí)間和精力給我們準(zhǔn)備課件,,準(zhǔn)備好明天上課的內(nèi)容,,上課時(shí)還盡力把課講得清晰明了,力求做到要讓每一位同學(xué)都聽得懂,。老師啊,,你們是默默無聞、辛勤勞動的園??!
老師們不但讓我們把課本的知識學(xué)好,還把我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)做自己的兒女,,諄諄善誘地教導(dǎo)我們健康地成長,,教會了我們怎樣做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,,這些都是在書本里學(xué)不到的知識,。
教師編輯的寫人作文篇六
付天學(xué)同志,男,,彝族,,鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學(xué)高級教師。1992年參加工作,,1995年加入中國xxx,。參加工作以來,一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線,。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,,哺育幼苗。他以自己的行動踐行著一個教師的職責(zé),,他以自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生,、家長以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重?fù)?dān),。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用?,F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下:
做為一名教師,他注重師德,,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),,一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中,。以xxx八榮八恥xxx作為行動的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,,樹立正確的人生觀、世界觀,,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,,教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐,,時(shí)時(shí)以實(shí)際行動影響,、帶動其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠的心,,他在汶川地震,、玉樹地震時(shí),心系災(zāi)區(qū),,先后帶頭捐款,、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心300余元。
付老師,,今年擔(dān)任五(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,他與班主任團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),,狠抓教學(xué)質(zhì)量,,使班級的各項(xiàng)工作逐步升級。
現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,,付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用,。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級著想,力爭幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,,班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題,。及時(shí)找個別同學(xué)談話,了解情況并解決問題,。由于工作扎實(shí)到位,,班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來,,成績也直線上升了。在平時(shí)的工作中,他能主動的關(guān)心學(xué)生,,尤其對于班級里的后進(jìn)生,,貧困生,他總是慈父一般親切,,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。他本著少懲罰、多肯定,;少質(zhì)問,、多鼓勵;少訓(xùn)斥,、多交談,;少命令、多引發(fā)的談話政策,,進(jìn)行入情,、入理、入境,、入心的教育,,并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),,健康快樂地成長,。一位家長說:“付老師不僅是孩子的老師,也是孩子的朋友,,他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心,、生活的信心,身心健康愉悅地成長,?!?/p>
付老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學(xué)生的心靈,對自己班級學(xué)生,,無微不至,,關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,,是付老師作為一名xxx員對生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,,作為一名教育戰(zhàn)線上的xxx人,,長期以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦,,追求無止境”的人生格言。
教師編輯的寫人作文篇七
9月10日,,是什么節(jié)日,?是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,!
教師,,是一個普普通通的詞語,可是,,看起來平凡,,但在我眼里是一個光榮的職業(yè)。她親手教會剛?cè)胄W(xué),、什么都不懂的我們,,把我們教會成一個個行為文明、博學(xué)多才,、成熟的孩子,。在這期間,老師得花多少汗水??!一開始,我們個個調(diào)皮搗蛋,、不懂規(guī)矩,,可是老師卻能耐心地教導(dǎo)我們,現(xiàn)在,,我們變得乖巧懂事,。為了我們得到智慧的果實(shí),老師為我們準(zhǔn)備了豐富的課堂,,為我們找出錯誤,,并糾正的差錯,告訴我們正確的方法,,使我們收集了無數(shù)筐的智慧果實(shí),。
9月10號要來臨了,在這里,,我要祝語文周老師節(jié)日快樂,!我要祝數(shù)學(xué)袁老師節(jié)日快樂!我要??茖W(xué)程老師節(jié)日快樂,!我要祝所有教我們五(2)班的老師節(jié)日快樂!最后,,我要祝所有行知小學(xué)的老師們節(jié)日快樂,!天天開心,!
教師編輯的寫人作文篇八
在這短短的兩學(xué)期里,我認(rèn)識了一位長著很樸素,,但又散發(fā)著陣陣芳香的老師,,當(dāng)然,這個芳香就是您那默默無聞的付出與對工作的一絲不茍,。
每當(dāng)放學(xué)時(shí),我總能看見您獨(dú)自一人留下來,,幫一些成績有些落后的同學(xué),,這天我懷著好奇的心情問您:“老師,別的老師都下班了,,為什么你還留下來?。俊薄拔易吡?,這些同學(xué)怎么辦,?不論怎樣,我都要試一試,,我是不會輕易放棄他們的”您面帶微笑著對我說,,我不僅打很感動,而且是打心眼里的佩服您那種執(zhí)著的精神,。
之后,,我無意中來到您的辦公室,當(dāng)時(shí)門也開著,,我看見您在咳嗽,,可是手里的筆卻不停的揮動著,您帶著疲憊的身軀還要堅(jiān)持寫教案,,我真為您擔(dān)心這樣下去,,你的身體是否能承受的住??晌覅s不敢拿出勇氣來為你送去一些溫馨的話語,,讓你知道,至少有一位學(xué)生在你身后一直關(guān)注著你,。是您,,將知識傳授給大家,使大家變得更加聰明,;是您,,才有大家的今天;是您……想必到這,,同學(xué)們已經(jīng)知道這位老師是誰了吧,?那就是陳秋琴老師,。雖然有時(shí)你常常責(zé)備大家,但是大家也知道,,只有把某個人看成自己孩子,,才會有責(zé)罵與批評,陳老師,,快畢業(yè)了,,也意味著大家將要與你分離了。但是,,大家雖然遠(yuǎn)隔千里,,但大家是永遠(yuǎn)不會忘記您的。我會用永遠(yuǎn)記住,,我曾經(jīng)有一位老師,,她在我心里是最美的,最好的,。
教師編輯的寫人作文篇九
雛鳥躲在母親強(qiáng)而有力的羽翼之后,,卻不甘心僅僅如此,他們內(nèi)心深處仿佛在叫喊著:“天空,!天空,!”他們真想直沖云飛,與風(fēng)較量,。小溪居住在安寧寂靜的環(huán)境可是他卻在內(nèi)心叫喊著:“大海,!大海i!”渺小如我,,卻無比渴望能夠成為一名教師,。
假如我是一名教師,我將會向渴望知識的學(xué)子傳授知識,。假如我是一名教師,,我將會向我的學(xué)生傳授道理,讓他們將來成為社會的支柱,。假如我是一名教師,,我會關(guān)愛我的學(xué)生,讓他們懂得關(guān)愛他人,。
教師是一個神圣的職業(yè),。教師們就像蠟燭一樣犧牲自我來照亮他人,他們犧牲著自己的時(shí)間和精力來傳知授道,。教師們就像園丁一樣精心栽培國之花朵,,他們細(xì)心呵護(hù)、守護(hù)著花朵成長,。教師們就像導(dǎo)游帶領(lǐng)‘游客’進(jìn)入一個個未知的領(lǐng)域,,他們?yōu)閲遗囵B(yǎng)了不同的人才,,他們對社會是不可或缺的存在。
‘春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干’教師們是如此的偉大,!
而想要成為教師又怎么會是一件容易的事情呢?因此,,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是我們目前最重要的任務(wù),。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí),才能讓我掌握知識,,才能幫助我達(dá)成目標(biāo),。
雛鳥最終飛上了藍(lán)天,脫離了母親溫暖的懷抱,,他們呼吸著天上的空氣,開心的嗷叫,。小溪最終來到了大海的面前,,離開了舒適的環(huán)境,他與大海成為了一個整體,。我相信,,渺小如我卻一定能成功!??!我真想成為一名教師!
教師編輯的寫人作文篇十
韓老師和其他老師的教學(xué)方法不一樣:首先,,她是對差生特別關(guān)心,,如果有一道題不會,韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻,,有空就把差生叫到辦公室,,差生和其他老師們都快成親戚了;其次,,韓老師每次上課都要把她準(zhǔn)備的內(nèi)容教完,,才會讓我們下課,即使都上第二節(jié)課了,,她也不會皺一下眉頭,,眨一下眼睛的;最后,,韓老師不像其他老師對學(xué)生那樣放松,,有誰沒交作業(yè),就必須主動去辦公室說原因,,不能讓組長或課代表捎話,,并且還要對那個學(xué)生做一下思想工作,,才肯放過他。
韓老師對我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了,。我們是軟硬不吃,,韓老師就對我們沒轍;我們稍微聽話點(diǎn),,韓老師就高興的不得了,。只要韓老師不在,我們就會在一炷香的時(shí)間里,,把教室修理的天花地墜,,第二天呢?我們就得挨板子,。真是“師命難為”?。≌l讓我們是一幫皮猴子呢,!
韓老師不許我們填“同學(xué)錄”,;也不許我們送賀卡;到教師節(jié),,不許我們送花,。不許這,不許那,,只把我們看作溫室里的鮮花,。腦子好有什么用,考滿分有什么用,,只是暗無天日的混過了一天又一天,,直到小學(xué)畢業(yè)。也許你們不懂,,我們也不懂,,為什么韓老師允許上一屆的學(xué)生填“同學(xué)錄”,送賀卡,,在教師節(jié)送鮮花,,我們就不可以!我一直在尋找這個問題的答案,,可沒有人能回答我,。
教師編輯的寫人作文篇十一
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,?!庇鲆娝螅易詈竺靼琢诉@份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,,這份難以言喻的堅(jiān)持,!她如春蠶,吐盡珍絲,,她如蠟炬,,燃盡年華。她為了教育,,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,,奉獻(xiàn)了一切?。∷莻€好老師,。我心目中的好老師,。她的夢想,必須會有御長風(fēng)破萬里浪,,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天,!
她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,,讓我們充滿自信與期望,讓我們堅(jiān)信明天會更加完美,,讓我們點(diǎn)燃了自己的火把,,去照亮了更多人的道路,給予了更多人期望,。
啊,,有了您,花園才這般艷麗,,大地才充滿春意,!老師,快推開窗子看吧,,這滿園春色,,這滿園桃李,都在向您敬禮,!如果沒有您思想的滋潤,,怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花?啊,,老師,,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng),!傳播知識,,就是播種期望,,播種幸福。
老師,,您就是這期望與幸福的播種人,!老師,您是美的耕耘者,,美的播種者,。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,,我們的心田才綠草如茵,,繁花似錦!您為花的盛開,,果的成熟忙碌著,,默默地垂著葉的綠蔭!啊,,老師,,您的精神,永記我心,!
教師編輯的寫人作文篇十二
大海無語,,卻有魚兒為它帶去活力與生機(jī)。
大地?zé)o語,,卻有萬物為它送去幸福和希望,。
天空無語,卻有小鳥為它增添了一份快樂,。
有這樣一位教師,,她雖然“貌不驚人”,但第一次見面,,就給我留下了深刻的.印象,。她有著高尚的人格魅力,用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無數(shù)莘莘學(xué)子,。她,,就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個子不算高,,一米六左右,,一張圓圓的臉,鼻梁上架著一副眼鏡,,留著栗色的短發(fā),,身材微胖,言談舉止中流露出自信與活力。
老師平時(shí)很愛笑,,但只要一上課,,她就會變成一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。她以教育學(xué)生嚴(yán)厲聞名全校,,她的口才十分出色,,能將一堂原本枯燥乏味的語文課講得繪聲繪色,讓人深陷其中,,讓我這個不喜歡學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也逐漸愛上了語文這一科目,。聽其它班同學(xué)私下跟我說,因?yàn)橄奶焯鞖鉄岬脑?,有的教室上課門是敞開的,,別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風(fēng)趣、生動的講課風(fēng)格吸引過來,,這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲,。
韓老師以她的耐心、細(xì)心溫暖關(guān)懷著每一位學(xué)生,,讓大家很受感動,。記得剛開學(xué)的時(shí)候,由于不適應(yīng)初中生活,,我的第一次期中考試成績一團(tuán)糟,,當(dāng)時(shí),我的心情跌入谷底,。相反,,老師不僅沒有批評我,反而私下把我叫到辦公室,,鼓勵我、安慰我:“這一次的考試成績不理想,,但是沒有關(guān)系,,成績有起伏是正常的,繼續(xù)努力,,不要放棄,,老師相信你一定會取得更好的成績!”聽到這,,我原本冰冷的心又慢慢回溫,,我把低垂的頭抬起來,看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容,,我暗暗為自己打氣,,一定要好好學(xué)習(xí),不能辜負(fù)老師的一片苦心。
新學(xué)期伊始,,我又再一次回到了學(xué)校,,很開心又分到了韓老師的班級,耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨,,讓我倍感溫馨與快樂,。
昨天,韓老師不小心把腰扭傷了,,以致于不能來上課,。在沒有韓老師的這幾節(jié)課中,我仿佛覺得心里少了什么東西似的,,空落落的,。
此時(shí)正值教師節(jié)來臨之際,我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂,,身體早日康復(fù),。我想對您說:“老師,您辛苦了,!您是一盞明燈,,默默地給我們指引方向,您就是我心中最美的教師,!”
教師編輯的寫人作文篇十三
我叫_×,,現(xiàn)年×歲,__學(xué)校教師,,畢業(yè)于_學(xué)校_專業(yè),,1999年8月參加工作,在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘了12個春秋,。2014年取得中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷,。2014年9月被評為小學(xué)一級教師。
從教12年來,,我一直堅(jiān)持工作在教學(xué)的第一線,,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,,為人師表,,愛崗敬業(yè),得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,、家長的認(rèn)可和學(xué)生的擁戴,。
我一直比較注重學(xué)以致用,以理論水平的提高促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的不斷提升,。我積極參加各級業(yè)務(wù)部門組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,,以提高自身的業(yè)務(wù)水平,。2014年4月,在全市小學(xué)骨干教師課程標(biāo)準(zhǔn)理論測評及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中,,榮獲兩項(xiàng)賽事全能獎,,其中,課程標(biāo)準(zhǔn)理論測評獲特等獎;在2014年年底的語文“國培”學(xué)習(xí)中,,我不但圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),,而且還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號。
了一定的進(jìn)步:2014年5月,,在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動中,,撰寫的《小松鼠找花生》被評為小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)二等獎。
二,、三等獎,。
作為教師,我認(rèn)為不僅要善于駕馭課堂,,還要善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律,,把點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為可供借鑒的教育教學(xué)理論。2014年6月我所撰寫的《激發(fā)學(xué)生識字興趣讓識字不再枯燥》一文,,在小學(xué)語文教學(xué)論文征集評選活動中,,被評為國家級優(yōu)秀論文特等獎;2014年3月,撰寫的《發(fā)揮高效表揚(yáng)的積極作用》一文,,在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動中,,被評為省級語文學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎。
由于工作業(yè)績突出,,領(lǐng)導(dǎo)也給了我至高的榮譽(yù):2014年12月被評為“市優(yōu)秀班主任”,,并獲“縣域優(yōu)秀教育人才”光榮稱號;2014年3月被評為教育系統(tǒng)“巾幗崗位建功標(biāo)兵”;2014年9月被“市師德先進(jìn)個人”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,,過去已成歷史,來路充滿希望,,也布滿荊棘,。我會在我選擇的教師這條道路上,大踏步地走下去,,相信通過我的努力,,一定會見到絢麗多彩的陽光,。
教師編輯的寫人作文篇十四
江寅(岳陽市南湖新區(qū)金鶚小學(xué))援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學(xué)校,。
組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動。這次活動捐書1000多冊及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干,。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角,。這次捐贈活動讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量,,愛的快樂。手拉手活動帶動了兩地的孩子從小窗口看大世界,,從對比中找到自己的責(zé)任,,從互助中品味助人的快樂。
在這一年了江寅老師精心教學(xué),,利用所有的下課時(shí)間,,放學(xué)時(shí)間,以及雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次,。利用空余對所教的69名學(xué)生(六年級30名,,四年級39)進(jìn)行全面家訪,對每個學(xué)生進(jìn)行因材施教,,把一個六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名,,優(yōu)秀率不足10%,全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個字的班級提升到了片區(qū)第2名,,優(yōu)秀率上升到80%以上,,并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文;把四年級的英語片區(qū)排名十幾名的班級,,通過半年努力,,榮獲了xxx2017年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級英語課一等獎xxx的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,!
支教時(shí)間,,除了給大山的孩子們,還分享給了大山里的特崗老師們,。江老師手把手教三年級語文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧,。細(xì)心的提點(diǎn)四年級的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語要精確,不要用模糊概念說話,,作圖方法要準(zhǔn)確,,不要隨性,不要誤導(dǎo)學(xué)生,。在處理學(xué)生問題上,,不要簡單粗暴,要有技巧,,曉之以理動之以情,。教二年級的特崗老師如何生動形象的教學(xué)生字,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生,。為了讓這些新的特崗老師快速成長,邀請她們隨時(shí)來聽我的隨堂課,,也不斷的走進(jìn)她們的課題,。只要我有時(shí)間,,就去聽聽她們的課,并及時(shí)點(diǎn)評,,促進(jìn)新老師快速成長,。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭(2017年特崗教師)參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競賽課,,獲得二等獎,;指導(dǎo)張紫薇(2017年特崗教師)參加片區(qū)的英語競賽課,獲得三等獎,。
收到支教最感人的語言:四年級的孩子說,,我愛英語老師——江老師!我喜歡英語,!六年級的孩子說,,謝謝江老師來教我們,有您真好,!
在支教期間,,江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會,為有困難的學(xué)生捐款捐物,,帶著自己的愛心,,種下一顆善的種子,愛的溫暖灑滿人間,!2018年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會一對一的助學(xué),,支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥,家徒四壁但2018年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi),。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境,。
在2017年的平江支(援)教年度考核中被評為優(yōu)秀;在2017年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級英語科一等獎,;在2017—2018學(xué)年度xxx三區(qū)xxx受援工作中,,被評為優(yōu)秀教師。
教師編輯的寫人作文篇十五
林科老師于19xx年6月畢業(yè)于陽江師范學(xué)校,,從19xx年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教,,已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來,,他熱愛本職工作,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),安教樂教,,一絲不茍,,兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),,在平凡的崗位上,,為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中,,有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林科老師更加認(rèn)真教學(xué),,在教學(xué)中取得了可喜的成績,現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下:
從教以來,,他熱愛祖國,,熱愛中國xxx堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,關(guān)心國家大事,,熱愛教育事業(yè),,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,愛崗敬業(yè),,勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,,無私奉獻(xiàn),,嚴(yán)于律己,為人師表,,師德高尚,,安教樂教,積極工作,,自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),探索教育規(guī)律,,改進(jìn)教學(xué)方法,,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以校為家,,一心撲在工作上,,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工,做好畢業(yè)班的工作,,為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn),。
在教書育人工作中,他始終堅(jiān)持“德育為首,,智育為主,,全面發(fā)展,育人為本”的方針,,做到因材施教,,面向全體,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,,啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,,訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn),,抓住基本知識,基本技能的教學(xué),,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長期以來,,他堅(jiān)持用普通話教學(xué),,做到語言準(zhǔn)確,節(jié)奏分明,,重點(diǎn)突出,,方法得當(dāng),而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力,。
在教學(xué)工作中,,他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,,把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn),,選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。教學(xué)過程中,,他以備好的教案為依據(jù),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),,運(yùn)用藝術(shù)語言,,靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,優(yōu)化課堂效率,。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋,,每單元測驗(yàn)是對學(xué)生整個單元知識的考核。因此,,他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評析,,并針對存在問題采取補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,收到了良好的效果,。
總之,他在教學(xué)活動中,,大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),,認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué),,讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí),,積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,提高了學(xué)生的思維能力,。
工作以來,,由于他的不懈努力,以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,他經(jīng)常聯(lián)系家長,,做好雙邊教育,,用師愛感化后進(jìn)生,對差生進(jìn)行“賞識教育”,,在感情上不嫌棄,,態(tài)度上不粗暴,而是循循善誘,,因勢利導(dǎo),,想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”,對他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”,,收到良好的效果,,差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%,如他班的馮偉雄同學(xué),,原來無心向?qū)W,,常常遲到,曠課,,即使來上課也常常打瞌睡,、玩東西,成績很差,。為此,,林科老師多次找偉雄同學(xué)談心,耐心地教育他,、關(guān)心他,,并從中知道他很喜歡畫畫,就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,,輔導(dǎo)他畫畫,,借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎,,而成績也有了很大提高,。
在培優(yōu)工作中,他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo),取得顯著成績,。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫,、書法、歌詠比賽中,,他所輔導(dǎo)的馮偉雄,、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中,,他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實(shí)中,。
在對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)的同時(shí),林科老師還注意班的整體教學(xué)成績,。他前年所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué),,在陽春市抽檢中名列全市排名第一,成績非常優(yōu)異,。
總之,,林科老師工作認(rèn)真,所擔(dān)任的班科成績優(yōu)異,,為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn),。
教師編輯的寫人作文篇十六
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,。但愿人長久,,千里共嬋娟。
——蘇軾《水調(diào)歌頭》,。
以前總是會在一些電視劇中看到離別的橋段,,沒想到,,今天的我就親身體會到了離別的滋味。
那個和我朝夕相處倆年的好朋友,今天就要走了,,沒有事先通知,,沒有一點(diǎn)預(yù)兆,,也沒有留下只言片語,。當(dāng)我得知你要走的消息,便像瘋了似的跑回教室,,空蕩蕩的教室好像在嘲笑著我的愚蠢,。教室門口我們見了最后的一面?!澳懿蛔邌?”我幼稚的問道,。“我也不想走,,可是沒辦法啊,。”這句話從你的嘴里說出來,多么讓人心疼啊,。你的眼眶紅了,,但嘴角還是那標(biāo)志性的微笑,只是好像多了一點(diǎn)勉強(qiáng),。我們都強(qiáng)忍著淚水,,正如你不想讓我們看到你哭一樣,我們也不想讓你看到我們那為你流的淚,。
看著你轉(zhuǎn)身離去的背影,,你的一切都浮現(xiàn)在我的腦海。,?!耙欢ㄒ貋砜次覀儼 ,!蔽覀儙缀跏呛俺鰜淼?。你沒有回頭,,但我卻看見你擦眼淚的動作,,你的大拇指豎了起來,那是你平時(shí)最喜歡的一個動作,。再也忍不住了,,眼淚奪眶而出。你走了,,好像一塊石頭打在我們的心里,,那么沉重。我們唯一能做的只有回憶,,回憶著關(guān)于你的一切,。雖然說天下沒有不散的宴席,但望著你那空蕩蕩的坐位不免還是會有些傷感,。你已然不再了,,這是誰都不可否認(rèn)的事實(shí)。我站在操場上,,望著他們穿梭在校園的每個角落,。為什么?為什么這諾大的操場上再也找不到你的身影了。
人們總是等到失去后才懂得珍惜,。擦干眼淚,,因?yàn)槊魈爝€要繼續(xù)。大家都很想你,,都很想那個調(diào)皮,,聰明,愛笑,樂觀的你了,。唯一的愿望,,希望你無論走到哪里,不要忘了這里的一切,。朋友!保重!
【批改評語】這篇文章標(biāo)題新穎獨(dú)到,,先聲奪人,吸引讀者關(guān)注,。文章描寫了一個令人難忘的離別場面,,人物形象突出,敘事條理,,語言婉轉(zhuǎn)纏綿,,讓全文籠罩上了一層淡淡的哀愁,讀者的情緒也深受感染,。
教師編輯的寫人作文篇十七
小時(shí)候,,聽媽媽講仙女羽衣的故事,就覺得講故事的媽媽,,像故事里的披著羽衣的仙女那么美,。
現(xiàn)在,媽媽的身影開始被許多家庭瑣事淹沒,,變得忙碌了,,沒有了我兒時(shí)記憶中的美麗端莊的輪廓。
我從小就知道媽媽一直想成為一名畫家,,記得一次陪媽媽去看畫展,,媽媽眼中的希望與期盼至今令我記憶猶新,當(dāng)時(shí)她還沒來得及畫完自己的五彩夢,,那燦爛的畫布就飄然的添上了我,,我成了媽媽唯一的風(fēng)景。
偶然之間看了席慕容的一篇散文后才知道,,每個媽媽原本都是一個美麗的仙女,,各自都有一件可以讓她們飛翔的漂亮的羽衣。但是,,當(dāng)這個仙女決定做母親的時(shí)候,,就把羽衣鎖進(jìn)了箱子里,而那箱子將永遠(yuǎn)塵封不再開啟,。
當(dāng)我把積攢了好幾個月的零用錢,,拿出來給媽媽換來美術(shù)班的學(xué)生證,作為生日禮物送給媽媽時(shí),,媽媽笑了,,笑得那么舒暢,,那么欣慰。
可是,,好景不長,,為了輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),媽媽無奈的缺了好幾次課,,我知道后,,既生氣,又悔恨,,是自己的依賴拖累了媽媽,,是自己的不自立拽了媽媽實(shí)現(xiàn)夢想的后腿,媽媽將她那美麗的夢想寄托給了我,,將她那漂亮無比的羽衣披在了我身上,,并且是從我第一聲啼哭就開始了。
我終于知道,,母愛是那么無私,,是那么無怨無悔,如今我心中的夢想已醞釀成形,,我要用我那五彩的前程路,,為我最親愛的媽媽織就一件人間最耀眼的羽衣——那就是我的一顆感恩的心。
【批改評語】表現(xiàn)母愛的文章浩如煙海,,這類主題的文章容易陷入俗套,,本文較有獨(dú)特性,,在于描寫方面比較真實(shí)可信,,似乎每個孩子都能從這篇文章中找到自己生活的影子,并產(chǎn)生共鳴,。這種真實(shí)感來自于作者的寫作手法,,值得同學(xué)們借鑒。
教師編輯的寫人作文篇十八
注重以人為本,,關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生、尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。對學(xué)生愛而不溺,嚴(yán)而有格,,一視同仁,。每接一個班的課程,總是要對所謂的“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),,以尋找教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過程中既堅(jiān)持友好平等態(tài)度,尊重學(xué)生愛好,、個性,、隱私,又堅(jiān)持嚴(yán)出于愛,、嚴(yán)寓于愛,。積極做好家訪工作,每學(xué)年都對任教班級的學(xué)生進(jìn)行家訪,,做到學(xué)校與家庭雙軌齊下,,來達(dá)到教育、培養(yǎng)學(xué)生的目的,。
以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生為前提,,在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學(xué)生動之以情,,開展以情感人,,以感動為先導(dǎo)教育,把動之以情和曉之以理結(jié)合起來,,做到情理交融,,情通理順,思想工作也就水到渠成,。
顧全大局,,無私奉獻(xiàn),一心撲在教學(xué)上,。在25年教書生涯中,,有20年任教畢業(yè)班。因每年任教畢業(yè)班,,為了不影響學(xué)生,,沒有請婚假;患上耳疾開刀治療,,當(dāng)時(shí)已臨近中考,,手術(shù)后住院不久就出院并在第二天頭部綁著綁帶就回到學(xué)校上課。因術(shù)后沒有休養(yǎng)好,,現(xiàn)在有只耳朵聽力受到很大影響,。
教學(xué)能力強(qiáng),有自己的一套教學(xué)方法,,上課風(fēng)趣幽默,,深得學(xué)生的喜愛。面向全體學(xué)生,,大面積提高學(xué)生的成績,。對所謂的“后進(jìn)生”,,實(shí)行“成功教學(xué)法”,善于培養(yǎng)自信,。
教育教學(xué)質(zhì)量高,,在黃巖區(qū)有很高的知名度。每年接教的畢業(yè)班,,其任教班級的中考成績平均分每年都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過臺州市和黃巖區(qū)的平均分,。積極承擔(dān)教研任務(wù),開設(shè)公開課,,傳播經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揮輻射作用。到目前為止,,已開設(shè)區(qū)級公開課或講座7次,。同時(shí)已培養(yǎng)和指導(dǎo)教師(或?qū)嵙?xí)生)8人。
帶頭進(jìn)行教學(xué)改革,,是黃巖區(qū)中小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組成員,,編寫學(xué)生用書、撰寫論文和參與或主持課題,。
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè),,這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)淠燎诟诺木礃I(yè)者,奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律,。風(fēng)雨兼程,,在教育麥田里深情守望,在平凡崗位上奉獻(xiàn)情懷,、貢獻(xiàn)青春,!
教師編輯的寫人作文篇十九
自大學(xué)畢業(yè)分配在南昌鐵路二小后,一直堅(jiān)守在教師這個神圣的崗位上,。十九年來,,他時(shí)時(shí)以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,以一個xxx員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志。在工作中,,他沒有豪言壯語,,也沒有驚天動地之舉,說的話,、做的事是那樣平凡,,那樣樸實(shí),。他所干的一樁樁小事,就像一串串散放的珍珠,,閃閃發(fā)光,、光彩照人,深受大家的好評,。他用自己的行動詮釋著“人類靈魂的工程師”的深刻含義,,用自己的辛勤和汗水滋潤著祖國未來的花朵。
雨果曾經(jīng)說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的,?!苯處熅褪亲鋈~的事業(yè),要在這平凡的崗位上作出不平凡的成績是艱巨的,。何老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。
2003年的春天,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭悄然拉開了序幕,,那就是抗擊非典,。一天晚上,何老師正在備課,,突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來了電話,,說接到省疾控中心的通知,班上一個學(xué)生家長開的賓館里住了一個剛從廣東來的非典疑似病例?,F(xiàn)在旅客已經(jīng)被送到了醫(yī)院隔離,,所有直接或間接和他接觸的相關(guān)人員包括何老師班上所有的學(xué)生都得隔離觀察,氣氛驟然緊張,。接到通知后,,何老師立即逐個逐個打電話通知學(xué)生第二天開始在家進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,每天測量兩次體溫,,并將全班的體溫情況匯報(bào)給南昌鐵路局疾控中心,。有些學(xué)生家的電話怎么也打不通,他就拿著手電筒一個一個上門通知,?;氐郊液螅呀?jīng)快十一點(diǎn)了,。整整三天,,他沒有睡過一個安穩(wěn)覺,,基本上就是坐在電話機(jī)旁,不停地接電話,,打電話,,叮囑學(xué)生隨時(shí)注意自己體溫的變化,直到疫情解除他才松了一口氣,。
古人云“以今率人,,人若身先”。十九年來,,何老師一直以自己的行動潛移默化影響學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。他深知,,要想讓學(xué)生做好,,自己首先要做好,身體力行,、以身作則,、少說多做。只有這樣,,老師才能以高尚的師德,、高深的知識、高遠(yuǎn)的魅力去影響孩子,,給孩子們起一個良好的示范作用,。
近代教育家夏丐尊所說的:“教育之沒有情感,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,,沒有水,就不成其池塘,,沒有愛,,就沒有教育?!倍嗄陙?,何老師以愛為橋,對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),,學(xué)習(xí)上耐心幫助,,生活上關(guān)懷體貼。他曾用關(guān)懷,,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,,揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。
人最寶貴的是生命,,人的生命只有一次。當(dāng)我們過著無拘無束的生活,,享受著健康快樂的生命時(shí)候,,你可知道一個柔弱的生命正在與病魔進(jìn)行殊死的搏斗。2010年秋季剛開學(xué)沒多久,,何老師發(fā)現(xiàn)班上的一位學(xué)生隔三差五地請假,,有時(shí)兩節(jié)課,有時(shí)半天,,有時(shí)幾天,。即使是來上課了,她的家人也是經(jīng)常把藥送到了教室,。莫非這個孩子得了什么重?。繋е@個疑問,,一天,,何老師來了這位學(xué)生的家中,眼前的一切讓他大吃一驚,,破落的家中就沒有幾件像樣的東西,,很難想象這是南昌城區(qū)的居民家中??吹嚼蠋煹牡皆L,,這位堅(jiān)強(qiáng)的母親的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。原來,,數(shù)年前的一紙?jiān)\斷書,,猶如晴天霹靂,打在了家長的心坎上,!孩子在幾年前被診斷出患了再生障礙性貧血,,經(jīng)過數(shù)年的治療,不僅花光了家里所有的積蓄,,而且債臺高筑,。暑假開始,孩子的病情急劇惡化,,一個月的醫(yī)藥費(fèi)就要五六千塊錢,。這一筆筆龐大的醫(yī)藥費(fèi)對于一個月收入不足兩千塊錢的家庭來說,這無疑是天大的開支,。雖然社區(qū)為孩子免費(fèi)辦了醫(yī)保,,但是因?yàn)樵偕系K性貧血并不屬于醫(yī)保的范疇,絕大多數(shù)的醫(yī)療費(fèi)都得靠東家借、西家湊,。孩子也知道自己的病重,,但她卻用微薄的力量與病魔抗?fàn)帲脠?jiān)強(qiáng)的意志詮釋著生命的美麗,。孩子那求知的眼神,,孩子母親那堅(jiān)定的話語——“何老師,我是絕對不會放棄的”,,一直在何老師的內(nèi)心翻騰,。怎么才能幫助這個苦難的家庭呢?對,,發(fā)揮集體的力量,!
回到學(xué)校后,何老師立即向羅秋雯校長反映,,能否舉全校的力量,,伸出友愛之手來驅(qū)散籠罩著這個家庭的陰霾,幫助這個與命運(yùn)抗?fàn)幍暮⒆??羅校長二話不說,,馬上同意了,一紙倡議向全校師生發(fā)出了,。很快,,飽含著無價(jià)的愛心捐款,化成一屢屢陽光,,匯成一股股甘泉,,灑向了學(xué)校。
20xx年12月15日,,盡管天空中飄舞著雪花,,但是,鐵二小的操場上卻暖意濃濃,。涓涓細(xì)流匯成江海,,拳拳愛心挽救生命,一場愛心捐助會拉開了帷幕,。孩子們來了,,老師們來了,不少家長也來了,。短短一天時(shí)間,,就募集善款42700多元??罩酗w舞著的圣潔的雪花,,正是對這場愛心捐助會最好的詮釋,。
20xx年元旦過后,帶著全校師生和社會眾多人士共同的祝福,,這位同學(xué)踏上了北上的列車,,前往天津治病,。臨別前,,何老師帶著這位同學(xué)的幾位好伙伴來到了火車站。面對著江西五套第五社區(qū)欄目的鏡頭,,孩子們抱在了一起,,唱著難舍難分的歌曲。大家相約,,等同學(xué)回來,,還為她唱歌!
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一份春華,,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上,何老師付出的是汗水,,收獲的卻是一份份沉甸甸的果實(shí),。十多年來,他先后獲得了南昌鐵路局優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,,xx區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀xxx員等榮譽(yù),,他所帶的班級也先后獲得南昌鐵路局、xx區(qū)先進(jìn)班集體等光榮稱號,。他深知,,這些成績的取得,不僅僅是對他的一種肯定,,更重要的是對他的一種激勵,!
教師編輯的寫人作文篇二十
xxx路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索xxx,。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯,,教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué),、苦鉆研,,不圖名利,腳踏實(shí)地,、默默無聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的xxx光xxx和xxx熱xxx,。
自20xx年8月工作至今,,范淑清老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己,,虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),,同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,,因而在工作中迅速成長起來,。具體表現(xiàn)如下:
在工作中,她忠誠黨的教育事業(yè),,有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到語言文明,,舉止端莊,,以身作則,并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。她本著學(xué)校的利益高于個人利益,,堅(jiān)定個人利益服從學(xué)校的利益信念,是一名優(yōu)秀的黨員教師,。
范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),,與年輕教師反復(fù)探究鉆研。2011年12月,,她在長煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(xiàng)(講課,、說課、教學(xué)反思)競賽中榮獲一等獎,;在2012年岳陽市xxx金鶚獎xxx教師教學(xué)競賽市直復(fù)賽中,,榮獲說課一等獎;在2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期,,參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動中榮獲一等獎,;在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆xxx求索杯xxx教師教學(xué)競賽活動中榮獲二等獎。同時(shí)她也不斷在各個方面努力,,積極參加學(xué)校微型課競賽和教師讀書比賽,,榮獲學(xué)校二等獎;2016年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆xxx求索杯xxx文化藝術(shù)節(jié)活動,,在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出,,被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2017年被南湖新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀教師,。
范淑清老師深知xxx學(xué)習(xí)是永無止境的xxx,,她積極撰寫論文,其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》,、《勾股定理》的教學(xué)反思,、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎,,《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會論文評比三等獎,。此外,,范老師參與申報(bào)并立項(xiàng)省級教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)xxx留守兒童之家xxx建設(shè)的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情,,深深地影響了學(xué)生,。利用課外時(shí)間,她和學(xué)生一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,,鼓勵學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識競賽,,她的學(xué)生王子心在2010年舉行的第六屆xxx飛揚(yáng)杯xxx全國中學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽中榮獲一等獎,,胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎的好成績,,范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,,也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,,做學(xué)生的知心人。范淑清老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),,學(xué)習(xí)上耐心幫助,,生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況,。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷,。
參加工作以來,,她擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系,,協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作,。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障,讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境,。在2010—2011學(xué)年度被長煉學(xué)校評為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,,在2011—2012、2012—2013學(xué)年度連續(xù)評為xxx優(yōu)秀班主任xxx,。范老師在2015年度獲得xxx岳陽市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員xxx的榮譽(yù)稱號,,在2015年被評為校級優(yōu)秀班主任,年度考核被評為優(yōu)秀,,2016年被評為校級師德標(biāo)兵,。
教師編輯的寫人作文篇二十一
xx,,是xx的村民,xx小學(xué)的一名普通的人民教師,,同時(shí)也是一名年輕的xxx員,。從教十多年來憑著一個兒時(shí)的夢想,憑著一顆熱忱,、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,,無論是平靜、坎坷,、不幸,、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容,。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),,在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
19xx年7月,,某,。
某同志。
以優(yōu)異的成績走出了師范學(xué)校的校門,,踏上了小學(xué)教育的講臺,,從那時(shí)起,就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,,出于真心熱愛教育事業(yè),、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生,,把自己的事業(yè)看得無比神圣,。為了做好教師這個神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,,她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》,、《教師心理素質(zhì)專題》,、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,深入研究教育教學(xué)理論,。同時(shí)主動參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》,、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》,。
她深知沒有充實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),;沒有較為先進(jìn)的教育思想,;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,,耐心尋味的啟發(fā),,深入淺出的講解,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野,,是她耕耘改革的沃土,,在語文教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上,,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,,培養(yǎng)學(xué)生智能,積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”,。在改革的同時(shí),,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把實(shí)踐上升到理論,,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
執(zhí)教十幾年來,,荊棘與鮮花一路,,坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,,金杯銀杯不如家長的口碑,。”她始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事,。
她班有個叫張崇新的男孩子,,很多同學(xué)向她反映,這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩,,很孤僻,,而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,叫女同學(xué)很害怕,。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩,,而是通過調(diào)查走訪和一系列工作,,終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來,,這個男孩的父母離異,,父親在打工,母親在外很少回家,,對孩子不管不問,;爺爺奶奶都上了歲數(shù),又沒有文化,,對孩子的管理很不到位,。于是肖老師就多次和這個小男孩談心,使他終于吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,,我也要,,而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了,,原來這個孩子是生活上缺少關(guān)心,,心靈上缺少溫暖。從此以后,,肖老師一有空就和他在一起玩,,有時(shí)把他摟在懷里,并經(jīng)常把他帶回自己家,,像對待自己孩子一樣,,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,,人格得以正常完善,。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,,和同學(xué)相處得很融洽,。這樣的例子在肖老師身上很多很多,肖老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,,健康成長。每件事都使她認(rèn)識到:學(xué)校無小事,,育人需精心,。
某
某同志。
憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。她堅(jiān)定地說:“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè),因?yàn)樵谶@個崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值,這就是我不悔的選擇,、不悔的追求,。”
教師編輯的寫人作文篇二十二
我叫郭詠梅,,是河津市陽村中學(xué)的一名普通的鄉(xiāng)村英語教師,。今天我的報(bào)告題目是《用青春譜寫愛的篇章》。
我出生在一個偏僻的鄉(xiāng)村,,村子周圍就是一片黃河灘涂,。村里人靠天吃飯。自我記事后,,村里人希望自己的孩子都能走出這塊貧瘠的土地,。
1995年,我從一所中專學(xué)校畢業(yè)后,。有一天碰見鄰家的孩子拿著一本英語書在學(xué)習(xí),,我走近一看,英語單詞旁注滿了密密麻麻的漢字,,我非常驚訝,。曉東你在讀什么呀?孩子那雙大大的眼睛看著我說:“姐姐,我在讀英語,,你看我讀地怎么樣?老師說我是我們班最好的,。”我聽著他生硬的土氣的似乎和英語不沾邊的英語,,我久久無語,。曉東又問我,老師說只要好好學(xué)英語,,長大后還能當(dāng)翻譯。
回到家后,,我的腦海一直回蕩著曉東讀英語的聲音,,我又想起了我在城里上學(xué)時(shí),看到城里的孩子地道流利的和外教交流,,我萌動了,,我要讓曉東像城里的孩子一樣說一口流利的英語。
兩個月后,,我如愿以償,,走進(jìn)了陽村中學(xué)。隨之而來,,苦惱,、壓力向我襲來:我不是一名專業(yè)的英語教師,專業(yè)知識欠缺,,心里想,,我難道就這么混下去嗎?我又想起了曉東念英語的一字一句,,內(nèi)心矛盾。不,,我不能這樣下去,,我要把純正的英語交給孩子。從此,,看光盤,,聽錄音,走路聽,,吃飯看,,閑下來一遍一遍模仿。一年后,,我的發(fā)音口語純正了,,聽力提升了,獲得了國家認(rèn)證的英語教師資格證,,學(xué)生的成績也提高了,。但是在不知不覺中,我的嗓子出問題了,,聲音沙啞,,失去了一個女孩子優(yōu)美動聽的聲音。喜歡唱歌的我從此不再唱歌了,。
我所在的陽村中學(xué),,交通不便。校舍簡陋,,教師資源缺乏,,只有8名公辦教師,學(xué)校甚至沒有一臺錄音機(jī),,一臺投影儀,。我從家里拿來錄音機(jī),自制教具,,畫了大量的簡筆畫,,就這樣,我和孩子們在簡陋的條件下,,快樂的學(xué)習(xí)英語,。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,我和孩子們表演課本劇,,劇中的人物,、情景讓我和孩子們終生難忘。我的教學(xué)成績也越來越好,我也越來越受到孩子們的歡迎,。
2005年,,我國的中學(xué)英語教學(xué)發(fā)生了歷史性的變革:教師課堂用語口語化“學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)”的全新課堂模式給英語課堂注入了新的活力。這時(shí),,我又再一次意識到自己的弱點(diǎn):是萎縮不前?還是迎難而上?深思熟慮之后,,30歲的我,全然忘記了自己嗓子先前的問題,,忘記了醫(yī)生的忠告,,毅然選擇了狠練口語,強(qiáng)化聽力,。把自己打造成新時(shí)代一名合格的英語教師,。
2006年,我?guī)蓚€畢業(yè)班的英語,,工作緊張有序,。有一天,我碰見一位家長,,她神情憂郁地告訴我,,她要找校長,距離中考只有一個月了,,但孩子的英語老師病了課停了,。當(dāng)天下午校長專門來找我,他面帶難色跟我談這件事,,這時(shí)我明白了校長的意圖,,但是又想起自己學(xué)校家里忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn):要上課,要做飯,,要照顧孩子,,要批改作業(yè),更為重要的是我的聲帶已經(jīng)亮起了紅燈,。拒絕吧!那個班學(xué)生怎么辦,,我仿佛又看到了那個家長哀求的面孔,一番斗爭后,,我挑起了這個重?fù)?dān)。在這有限的一個月當(dāng)中,,每天早上我六點(diǎn)起床,,六點(diǎn)十分到教師。領(lǐng)讀,、齊讀,、示范、講解……,早讀下后,,又是三節(jié)英語課,,午飯當(dāng)早飯吃。下午又是自習(xí),,晚上批改,、備課……,我忘記了一切,。我的眼里只有學(xué)生,,只有英語。三天,、五天,、半月、三十天,。我終于出色地完成了這期學(xué)生的教學(xué)任務(wù),。從那時(shí)起,我的英語教學(xué)成績一直保持在全市前五名,,也是從那一時(shí)起我的聲帶長出了息肉,,聲音沙啞、粗糙,、發(fā)音延遲,、音色改變,嚴(yán)重的時(shí)候說話感到吃力,。這時(shí),,我又一次想到了先前醫(yī)生對我的忠告:如果再不注意有可能失聲,阻塞呼吸道,。這段時(shí)間里,,我的情緒有些波動。深夜,,我仰望天空,,繁星點(diǎn)點(diǎn),我感到了我的渺小,,想著我的教學(xué)生涯,,想著我今后的路怎樣走;想著家里的孩子,但我終于向明白了,,我的職業(yè)平凡,,但我一定要堅(jiān)守,教師的生活雖然清貧,,但我精神富有,。師德凝重,,師愛無言。
記得冰心老人說過這樣一句話:“有了愛,,便有了一切,,有了愛,才有教育的先機(jī),?!蔽覀冞x擇了教育,當(dāng)了教師,,就擁有了一份愛的藝術(shù),,那就是寬容、鼓勵,、提醒,。我們的職業(yè)就像綿綿的春雨隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,。一個鼓勵的眼神,,一句親切的話語,都會讓我們的弟子備受鼓舞,,獲得無窮的信心,。愛是一種偉大的感情,它總是會創(chuàng)造奇跡,。愛是教育成功的基礎(chǔ),,愛是教育永恒的主題。師愛如雨,,育人無痕,。多年來,我一直用自己真誠的愛心呵護(hù)學(xué)生,,用無限的愛心傾聽著花開的聲音,。
2007年,班級里有一個叫張丹的孤兒,,5月8號,,是她的生日,得不到祝福,、得不到愛的她在班級里傷心地哭了,。我得知后為張丹同學(xué)及時(shí)舉行了“我們和你在一起”的主題班會。在班會上,,全班同學(xué)為她唱起生日快樂歌,,每人為她寫一句生日祝福的話,一起給她過了一個快快樂樂的生日,,笑容又重新洋溢在她的臉上,。可是如何能讓她長久地對自己有信心,,對學(xué)習(xí)有興趣呢?我發(fā)現(xiàn)她的鋼筆字非常漂亮,,于是我就因勢利導(dǎo),給她買來了上好的鋼筆和字帖,,經(jīng)常鼓勵她勤加練習(xí),。不負(fù)重望,張丹在2008年全鄉(xiāng)中小學(xué)生硬筆書法比賽中脫穎而出,,奪得了一等獎,。孩子說,她獲獎最感謝的人是我,。是的,,愛,創(chuàng)造了奇跡,,同時(shí)也就意味著我選擇了奉獻(xiàn),。在教書育人中,在19年如一日的點(diǎn)滴工作中,,我體味到了實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的快樂,。
我只是一名普普通通的英語教師,但我又著高尚的追求:我愿意在清晨,,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室時(shí),,我靜候在三尺講臺旁,聆聽孩子們朗朗讀書聲,,那是世界上最動聽的樂章,,那是人世間最美的旋律!我愿意在黃昏的時(shí)候踏著最后一抹夕陽,完美地總結(jié)這快樂而充實(shí)的一天,,這是人間最美好的時(shí)光!我愿意在夜晚的燈光下,,看著孩子們那稚嫩的筆記,回想著孩子們天真的面龐,,耕耘著,,那是世界上最肥沃的土地,最希望的是“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干,。”一支粉筆,,三尺講臺,,一顆愛生如子之心,注定滿寫我精彩的人生!
謝謝大家!