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教師編輯的寫(xiě)人作文(優(yōu)秀22篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-26 01:36:03
教師編輯的寫(xiě)人作文(優(yōu)秀22篇)
時(shí)間:2024-02-26 01:36:03     小編:雨中梧

總結(jié)是一座橋梁,它將我們過(guò)去的付出和未來(lái)的努力緊密相連,。怎樣才能在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理解,?以下是一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望可以給大家啟發(fā),。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇一

簡(jiǎn)單的作文,。

評(píng)語(yǔ)。

其實(shí)是教師大大的心血,一句簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)也能對(duì)學(xué)生寫(xiě)作有很大的促進(jìn)作用,??梢哉f(shuō)作文評(píng)語(yǔ)是溝通老師和學(xué)生之間的橋梁。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫(xiě)人作文教師評(píng)語(yǔ),,希望對(duì)您有所幫助!

1.文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),,富于生活氣息。

2.為這樣的父親自豪吧,,再努力,,不要辜負(fù)父親的期望!

4.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。

5.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

6.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),,整篇文章一氣呵成,,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!作為隨感,,你的文章文思敏捷,,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

7.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,,那就是錦上添花了。

8.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。

10.文如其人,,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,,寫(xiě)出更加感人的好文章,。

11.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,,成功的桂冠必將屬于你,。

12.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),,而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

13.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,失敗在所難免,,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

14.真是“下筆如有神”啊,??磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,,更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩,。

15.看了你的文章,,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,,可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

16.作文如做人,,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,,認(rèn)識(shí)深刻,,真是難能可貴。

17.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!?,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,,這是你作文的最大成功,。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向,。

18.精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新,。

19.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是這篇作文的成功之處,。

20.重點(diǎn)突出,,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體,。

1.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),,通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化,。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,。

2.文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。

3.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者,?!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),,具體,,詳略得當(dāng)。文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,,可讀性強(qiáng),。開(kāi)頭出手不凡,,吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感,。

5.以飽滿的,,描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),,內(nèi)容具體,。比喻貼切,用詞生動(dòng),。

6.文章語(yǔ)言通俗易懂,,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切,。

7.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮,。

8.敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,,中心突出,。

9.對(duì)于景色的描寫(xiě),,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合,。

10.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,,襯托出人物的思想品質(zhì)。

11.文章邊敘事邊抒情,。

12.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,,并輔以比喻、擬人等手法,。

13.小作者觀察仔細(xì),,敘述時(shí)井然有序。

14.一些精妙詞語(yǔ)的使用,,無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。

15.文章清逸婉麗、流暢連貫,,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。

1.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,,這是本文的成功之處,。

2.文章選材新穎,,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,,富有兒童情趣,。讀后令人身心愉悅,舒暢,。

3.本文取材真實(shí)生活,,選材恰當(dāng),很有新意,,段落分明,,過(guò)渡自然,情趣盎然,,可讀性強(qiáng),。

4.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

5.對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,,是本文的一天特色,,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素,。

6.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

7.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,,跌宕起伏,,妙趣橫生,。小作者觀察仔細(xì),,敘述時(shí)井然有序,,對(duì)人物的描寫(xiě),能切中要害,,詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了,讀來(lái)饒有興味,。

8.文章開(kāi)頭交待得十分清楚,,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,,催人奮進(jìn),。

9.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊,。

10.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,,語(yǔ)言比較流暢,,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融,。

11.文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,,…情深,感人肺腑,,這正是本文的震撼力之所在,。

12.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。

13.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),,行文跌宕起伏,,耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,,富有情趣,。故事雖平凡,感情卻真摯,,充沛,,感人,。文章結(jié)尾不落俗套,,給人以欲還休的感覺(jué)。

14.事例敘述得生動(dòng)具體,,人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人,。文章來(lái)源于生活,,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,,寫(xiě)得入情入理,。

15.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,,自然灑脫,,稱得上是一篇較成功的之作,。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇二

___同志2014年下期調(diào)入我校工作,是我校年輕的女xxx員,。該同志工作認(rèn)真積極,,團(tuán)結(jié)同事,好學(xué)上進(jìn),。能吃苦耐勞,,虛心好學(xué),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;能耐心指導(dǎo)老師,,和同事一起探討研究;能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作;為_(kāi)__小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作,,盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來(lái),,負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作,,全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五,共接待全縣來(lái)校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所,,達(dá)1000多人次,,2014年12月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動(dòng),。2014年上期,負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報(bào)了“__市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)?!?,和湖南省專(zhuān)項(xiàng)課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè),,為人方面也能時(shí)時(shí),、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

一、思想上嚴(yán)于律己,,把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福,。

1、把教育當(dāng)做一種幸福,。

該同志2014年加入中國(guó)xxx,,2014年下期按照教育局的人事變動(dòng),調(diào)入___鎮(zhèn)中心小學(xué),。無(wú)論在任何工作崗位和工作環(huán)境中,,都能夠嚴(yán)格要求自己,能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針,,把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福,。

2、當(dāng)好校長(zhǎng)的助手,。

在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,,使工作更有計(jì)劃性,、針對(duì)性、實(shí)效性,,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇三

春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干,。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,他們一直都在兢兢業(yè)業(yè)的護(hù)養(yǎng)著祖國(guó)的花朵,,他們像蠟燭一樣默默燃燒著自己,,從來(lái)不求回報(bào),也從不計(jì)較付出,,他們的精神和品質(zhì)很是值得我們學(xué)習(xí)和贊美,。

而我們周邊就有很多負(fù)責(zé)任的老師,他們可以為了學(xué)生付出自己的青春,,也可以為了學(xué)子奉獻(xiàn)出自己的生命,,他們這樣鞠躬盡瘁死而后已的精神很是讓人感動(dòng)和淚目。張麗莉就是一個(gè)最善心,、最負(fù)責(zé),、最勇敢、最美麗的女教師,。

在一起交通事故中,,為了拯救被車(chē)子嚇傻的孩子,張麗莉義無(wú)反顧的推開(kāi)了學(xué)生,,而不幸的是她自己倒在了車(chē)底下,,她的雙腿被上帝拿走了,從此她只能和輪椅相依為命,,她也只能靠輪子來(lái)繼續(xù)教師夢(mèng)??杉幢闶沁@樣無(wú)助無(wú)措了,,張麗莉也仍舊沒(méi)有為此后悔過(guò),她說(shuō)自己做這件事情是無(wú)怨無(wú)悔的,,她的行為拯救了很多擁有美好未來(lái)的孩子,,所以她傷一點(diǎn)痛一點(diǎn)也無(wú)所謂,,因?yàn)樗呀?jīng)是一個(gè)教師了,所以挽救孩子的生命和前程是她應(yīng)盡的的義務(wù)和責(zé)任,。

張麗莉這樣的胸襟和覺(jué)悟讓人很是刮目相看,,她把一個(gè)教師的角色扮演的淋漓盡致,她值得學(xué)生喜愛(ài)和尊敬,,也值得所以教師學(xué)習(xí)和敬仰,,更值得所有人為她獻(xiàn)上鮮花和掌聲。

總之,,教師是學(xué)生的守護(hù)神,,他們不僅要教授學(xué)生知識(shí)和道理,他們更要保護(hù)學(xué)生的心靈健康和守護(hù)學(xué)生的生命安全,,他們這樣的社會(huì)角色不僅僅是學(xué)生的希望,,更是社會(huì)的福音,我們應(yīng)該為有這樣一批批優(yōu)秀的教師而感到驕傲和自豪,。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇四

我叫×××,,現(xiàn)年×歲,××××學(xué)校教師,,畢業(yè)于××學(xué)?!痢翆?zhuān)業(yè),1999年8月參加工作,,在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘了12個(gè)春秋,。2005年取得中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。20xx年9月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師,。

從教12年來(lái),,我一直堅(jiān)持工作在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),,任勞任怨,,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),,得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)生的擁戴。

我一直比較注重學(xué)以致用,,以理論水平的提高促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的不斷提升,。我積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),以提高自身的業(yè)務(wù)水平,。20xx年4月,,在全市小學(xué)骨干教師課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)評(píng)及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中,榮獲兩項(xiàng)賽事全能獎(jiǎng),其中,,課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)評(píng)獲特等獎(jiǎng),;在20xx年年底的語(yǔ)文“國(guó)培”學(xué)習(xí)中,我不但圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),,而且還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號(hào),。

教學(xué)理念的不斷更新,教學(xué)方式方法的改革,,使我的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高,,也在各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)中取得了點(diǎn)滴成績(jī):20xx年6月,全市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估暨課堂教學(xué)展示活動(dòng)中,,展示的《識(shí)字一2》一課,,獲優(yōu)秀課獎(jiǎng);20xx年4月,,在市創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式競(jìng)賽活動(dòng)中,,展示的《世界上最美的是什么》一課,獲創(chuàng)新課特等獎(jiǎng),;20xx年9月,,在全市小學(xué)語(yǔ)文第三屆“精英杯”大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中,榮獲語(yǔ)文教學(xué)一等獎(jiǎng),。由于在語(yǔ)文教學(xué)方面的成績(jī)較為突出,,20xx年9月,被評(píng)為20xx——20xx年度地級(jí)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師,;20xx年9月,,被市教育局、科研所評(píng)為“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”,。一堂好課源自老師的精心設(shè)計(jì),,在教學(xué)設(shè)計(jì)方面我也有了一定的進(jìn)步:20xx年5月,在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,,撰寫(xiě)的《小松鼠找花生》被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)二等獎(jiǎng),。

語(yǔ)文是“百科之母”,更是一門(mén)工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生的一生都有著至關(guān)重要的影響,,可見(jiàn)作為語(yǔ)文教師的我們責(zé)任之大。因此,,我從朗讀,、演講、寫(xiě)作等多方面去教育和影響學(xué)生,,并取得了一定的成效:20xx年5月在全市“我愛(ài)我?guī)煛睂W(xué)生演講大賽中,,我所指導(dǎo)的劉姝琦同學(xué)榮獲農(nóng)村組一等獎(jiǎng),;xx年3月,,我所指導(dǎo)的學(xué)生劉姝琦,、孫昊,在“慶?!短崆白x寫(xiě)報(bào)》創(chuàng)刊25周年小學(xué)生作文大賽”活動(dòng)中,,創(chuàng)作的《我也吹泡泡》、《雨》分獲二,、三等獎(jiǎng),。

作為教師,我認(rèn)為不僅要善于駕馭課堂,,還要善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律,,把點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為可供借鑒的教育教學(xué)理論。20xx年6月我所撰寫(xiě)的《激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣讓識(shí)字不再枯燥》一文,,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文征集評(píng)選活動(dòng)中,,被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng);20xx年3月,,撰寫(xiě)的《發(fā)揮高效表?yè)P(yáng)的積極作用》一文,,在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,被評(píng)為省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),。

由于工作業(yè)績(jī)突出,,領(lǐng)導(dǎo)也給了我至高的榮譽(yù):20xx年12月被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”,并獲“縣域優(yōu)秀教育人才”光榮稱號(hào),;20xx年3月被評(píng)為教育系統(tǒng)“巾幗崗位建功標(biāo)兵”,;20xx年9月被“市師德先進(jìn)個(gè)人”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,,過(guò)去已成歷史,來(lái)路充滿希望,,也布滿荊棘,。我會(huì)在我選擇的教師這條道路上,大踏步地走下去,,相信通過(guò)我的努力,,一定會(huì)見(jiàn)到絢麗多彩的陽(yáng)光。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇五

今天是我國(guó)第26個(gè)教師節(jié),,回想起5年前,,我還是個(gè)從幼兒園大班剛剛畢業(yè)的小朋友,那時(shí)還不太懂事,,總是需要你們的操心,;而在5年后的今天,我已經(jīng)是一名健康快樂(lè)的小學(xué)生了,這離不開(kāi)你們耐心的教誨,。

自從我第一次踏進(jìn)荔園小學(xué)后,,我總記得老師們常常犧牲自己的時(shí)間,不管有多晚,,都會(huì)把作業(yè)完成不好或是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)留下來(lái)補(bǔ)課,;不管工作到多晚,老師們都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力給我們準(zhǔn)備課件,,準(zhǔn)備好明天上課的內(nèi)容,,上課時(shí)還盡力把課講得清晰明了,力求做到要讓每一位同學(xué)都聽(tīng)得懂,。老師啊,,你們是默默無(wú)聞、辛勤勞動(dòng)的園??!

老師們不但讓我們把課本的知識(shí)學(xué)好,還把我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)做自己的兒女,,諄諄善誘地教導(dǎo)我們健康地成長(zhǎng),,教會(huì)了我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,,這些都是在書(shū)本里學(xué)不到的知識(shí),。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇六

付天學(xué)同志,男,,彝族,,鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師。1992年參加工作,,1995年加入中國(guó)xxx,。參加工作以來(lái),一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線,。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,,哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),,他以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),,勇于挑重?fù)?dān),。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下:

做為一名教師,,他注重師德,,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),,一絲不茍;把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,。以xxx八榮八恥xxx作為行動(dòng)的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺(jué)悟,,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,,教書(shū)育人,。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,,時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生,。憑借一顆赤誠(chéng)的心,,他在汶川地震、玉樹(shù)地震時(shí),,心系災(zāi)區(qū),,先后帶頭捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛(ài)心300余元,。

付老師,,今年擔(dān)任五(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他與班主任團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力攻難關(guān),,狠抓教學(xué)質(zhì)量,使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí),。

現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,,付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想,,力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,,班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話,,了解情況并解決問(wèn)題,。由于工作扎實(shí)到位,班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來(lái),,成績(jī)也直線上升了。在平時(shí)的工作中,,他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,,他總是慈父一般親切,,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,,尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子,用愛(ài)去感化他們的心靈,,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。他本著少懲罰、多肯定,;少質(zhì)問(wèn),、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥,、多交談,;少命令、多引發(fā)的談話政策,,進(jìn)行入情,、入理、入境,、入心的教育,,并開(kāi)展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),,健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。一位家長(zhǎng)說(shuō):“付老師不僅是孩子的老師,也是孩子的朋友,,他使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心,、生活的信心,身心健康愉悅地成長(zhǎng),?!?/p>

付老師就是這樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈,對(duì)自己班級(jí)學(xué)生,,無(wú)微不至,,關(guān)懷備至。

“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,,是付老師作為一名xxx員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,,作為一名教育戰(zhàn)線上的xxx人,,長(zhǎng)期以來(lái)他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦,追求無(wú)止境”的人生格言,。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇七

9月10日,,是什么節(jié)日?是教師節(jié),,是老師們的節(jié)日,!

教師,,是一個(gè)普普通通的詞語(yǔ),可是,,看起來(lái)平凡,,但在我眼里是一個(gè)光榮的職業(yè)。她親手教會(huì)剛?cè)胄W(xué),、什么都不懂的我們,,把我們教會(huì)成一個(gè)個(gè)行為文明、博學(xué)多才,、成熟的孩子,。在這期間,老師得花多少汗水??!一開(kāi)始,我們個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋,、不懂規(guī)矩,可是老師卻能耐心地教導(dǎo)我們,,現(xiàn)在,,我們變得乖巧懂事。為了我們得到智慧的果實(shí),,老師為我們準(zhǔn)備了豐富的課堂,,為我們找出錯(cuò)誤,并糾正的差錯(cuò),,告訴我們正確的方法,,使我們收集了無(wú)數(shù)筐的智慧果實(shí)。

9月10號(hào)要來(lái)臨了,,在這里,,我要祝語(yǔ)文周老師節(jié)日快樂(lè)!我要祝數(shù)學(xué)袁老師節(jié)日快樂(lè),!我要??茖W(xué)程老師節(jié)日快樂(lè)!我要祝所有教我們五(2)班的老師節(jié)日快樂(lè),!最后,,我要祝所有行知小學(xué)的老師們節(jié)日快樂(lè)!天天開(kāi)心,!

教師編輯的寫(xiě)人作文篇八

在這短短的兩學(xué)期里,,我認(rèn)識(shí)了一位長(zhǎng)著很樸素,但又散發(fā)著陣陣芳香的老師,,當(dāng)然,,這個(gè)芳香就是您那默默無(wú)聞的付出與對(duì)工作的一絲不茍,。

每當(dāng)放學(xué)時(shí),我總能看見(jiàn)您獨(dú)自一人留下來(lái),,幫一些成績(jī)有些落后的同學(xué),,這天我懷著好奇的心情問(wèn)您:“老師,別的老師都下班了,,為什么你還留下來(lái)?。俊薄拔易吡?,這些同學(xué)怎么辦,?不論怎樣,我都要試一試,,我是不會(huì)輕易放棄他們的”您面帶微笑著對(duì)我說(shuō),,我不僅打很感動(dòng),而且是打心眼里的佩服您那種執(zhí)著的精神,。

之后,,我無(wú)意中來(lái)到您的辦公室,當(dāng)時(shí)門(mén)也開(kāi)著,,我看見(jiàn)您在咳嗽,,可是手里的筆卻不停的揮動(dòng)著,您帶著疲憊的身軀還要堅(jiān)持寫(xiě)教案,,我真為您擔(dān)心這樣下去,,你的身體是否能承受的住??晌覅s不敢拿出勇氣來(lái)為你送去一些溫馨的話語(yǔ),,讓你知道,至少有一位學(xué)生在你身后一直關(guān)注著你,。是您,,將知識(shí)傳授給大家,使大家變得更加聰明,;是您,,才有大家的今天;是您……想必到這,,同學(xué)們已經(jīng)知道這位老師是誰(shuí)了吧,?那就是陳秋琴老師。雖然有時(shí)你常常責(zé)備大家,,但是大家也知道,,只有把某個(gè)人看成自己孩子,才會(huì)有責(zé)罵與批評(píng),,陳老師,,快畢業(yè)了,,也意味著大家將要與你分離了。但是,,大家雖然遠(yuǎn)隔千里,,但大家是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。我會(huì)用永遠(yuǎn)記住,,我曾經(jīng)有一位老師,,她在我心里是最美的,最好的,。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇九

雛鳥(niǎo)躲在母親強(qiáng)而有力的羽翼之后,,卻不甘心僅僅如此,他們內(nèi)心深處仿佛在叫喊著:“天空,!天空,!”他們真想直沖云飛,與風(fēng)較量,。小溪居住在安寧寂靜的環(huán)境可是他卻在內(nèi)心叫喊著:“大海,!大海i!”渺小如我,,卻無(wú)比渴望能夠成為一名教師,。

假如我是一名教師,我將會(huì)向渴望知識(shí)的學(xué)子傳授知識(shí),。假如我是一名教師,我將會(huì)向我的學(xué)生傳授道理,,讓他們將來(lái)成為社會(huì)的支柱,。假如我是一名教師,我會(huì)關(guān)愛(ài)我的學(xué)生,,讓他們懂得關(guān)愛(ài)他人,。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。教師們就像蠟燭一樣犧牲自我來(lái)照亮他人,,他們犧牲著自己的時(shí)間和精力來(lái)傳知授道,。教師們就像園丁一樣精心栽培國(guó)之花朵,他們細(xì)心呵護(hù),、守護(hù)著花朵成長(zhǎng),。教師們就像導(dǎo)游帶領(lǐng)‘游客’進(jìn)入一個(gè)個(gè)未知的領(lǐng)域,他們?yōu)閲?guó)家培養(yǎng)了不同的人才,,他們對(duì)社會(huì)是不可或缺的存在,。

‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’教師們是如此的偉大,!

而想要成為教師又怎么會(huì)是一件容易的事情呢,?因此,,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是我們目前最重要的任務(wù)。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí),,才能讓我掌握知識(shí),,才能幫助我達(dá)成目標(biāo)。

雛鳥(niǎo)最終飛上了藍(lán)天,,脫離了母親溫暖的懷抱,,他們呼吸著天上的空氣,開(kāi)心的嗷叫,。小溪最終來(lái)到了大海的面前,,離開(kāi)了舒適的環(huán)境,他與大海成為了一個(gè)整體,。我相信,,渺小如我卻一定能成功!??!我真想成為一名教師!

教師編輯的寫(xiě)人作文篇十

韓老師和其他老師的教學(xué)方法不一樣:首先,,她是對(duì)差生特別關(guān)心,,如果有一道題不會(huì),韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻,,有空就把差生叫到辦公室,,差生和其他老師們都快成親戚了;其次,,韓老師每次上課都要把她準(zhǔn)備的內(nèi)容教完,,才會(huì)讓我們下課,即使都上第二節(jié)課了,,她也不會(huì)皺一下眉頭,,眨一下眼睛的;最后,,韓老師不像其他老師對(duì)學(xué)生那樣放松,,有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè),就必須主動(dòng)去辦公室說(shuō)原因,,不能讓組長(zhǎng)或課代表捎話,,并且還要對(duì)那個(gè)學(xué)生做一下思想工作,才肯放過(guò)他,。

韓老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了,。我們是軟硬不吃,韓老師就對(duì)我們沒(méi)轍;我們稍微聽(tīng)話點(diǎn),,韓老師就高興的不得了,。只要韓老師不在,我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里,,把教室修理的天花地墜,,第二天呢?我們就得挨板子,。真是“師命難為”?。≌l(shuí)讓我們是一幫皮猴子呢,!

韓老師不許我們填“同學(xué)錄”,;也不許我們送賀卡;到教師節(jié),,不許我們送花,。不許這,不許那,,只把我們看作溫室里的鮮花,。腦子好有什么用,考滿分有什么用,,只是暗無(wú)天日的混過(guò)了一天又一天,,直到小學(xué)畢業(yè)。也許你們不懂,,我們也不懂,,為什么韓老師允許上一屆的學(xué)生填“同學(xué)錄”,送賀卡,,在教師節(jié)送鮮花,,我們就不可以!我一直在尋找這個(gè)問(wèn)題的答案,,可沒(méi)有人能回答我。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇十一

“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干,。”遇見(jiàn)她之后,,我最后明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持,!她如春蠶,,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華,。她為了教育,,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,,奉獻(xiàn)了一切啊,!她是個(gè)好老師,。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想,,必須會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!

她自己就是照亮道路的火把,,她也照亮了我們的道路,,讓我們充滿自信與期望,讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加完美,,讓我們點(diǎn)燃了自己的火把,,去照亮了更多人的道路,給予了更多人期望,。

啊,,有了您,花園才這般艷麗,,大地才充滿春意,!老師,快推開(kāi)窗子看吧,,這滿園春色,,這滿園桃李,都在向您敬禮,!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),,怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花?啊,,老師,,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng),!傳播知識(shí),,就是播種期望,播種幸福,。

老師,,您就是這期望與幸福的播種人,!老師,您是美的耕耘者,,美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),,我們的心田才綠草如茵,,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),,果的成熟忙碌著,,默默地垂著葉的綠蔭!啊,,老師,,您的精神,永記我心,!

教師編輯的寫(xiě)人作文篇十二

大海無(wú)語(yǔ),,卻有魚(yú)兒為它帶去活力與生機(jī)。

大地?zé)o語(yǔ),,卻有萬(wàn)物為它送去幸福和希望,。

天空無(wú)語(yǔ),卻有小鳥(niǎo)為它增添了一份快樂(lè),。

有這樣一位教師,,她雖然“貌不驚人”,但第一次見(jiàn)面,,就給我留下了深刻的.印象,。她有著高尚的人格魅力,用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子,。她,,就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。

韓老師個(gè)子不算高,,一米六左右,,一張圓圓的臉,鼻梁上架著一副眼鏡,,留著栗色的短發(fā),,身材微胖,言談舉止中流露出自信與活力,。

老師平時(shí)很愛(ài)笑,但只要一上課,,她就會(huì)變成一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,。她以教育學(xué)生嚴(yán)厲聞名全校,她的口才十分出色,能將一堂原本枯燥乏味的語(yǔ)文課講得繪聲繪色,,讓人深陷其中,,讓我這個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也逐漸愛(ài)上了語(yǔ)文這一科目。聽(tīng)其它班同學(xué)私下跟我說(shuō),,因?yàn)橄奶焯鞖鉄岬脑?,有的教室上課門(mén)是敞開(kāi)的,別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風(fēng)趣,、生動(dòng)的講課風(fēng)格吸引過(guò)來(lái),,這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲。

韓老師以她的耐心,、細(xì)心溫暖關(guān)懷著每一位學(xué)生,,讓大家很受感動(dòng)。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,,由于不適應(yīng)初中生活,,我的第一次期中考試成績(jī)一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí),,我的心情跌入谷底,。相反,老師不僅沒(méi)有批評(píng)我,,反而私下把我叫到辦公室,,鼓勵(lì)我、安慰我:“這一次的考試成績(jī)不理想,,但是沒(méi)有關(guān)系,,成績(jī)有起伏是正常的,繼續(xù)努力,,不要放棄,,老師相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī)!”聽(tīng)到這,,我原本冰冷的心又慢慢回溫,,我把低垂的頭抬起來(lái),看見(jiàn)韓老師額頭上的皺紋和慈愛(ài)的笑容,,我暗暗為自己打氣,,一定要好好學(xué)習(xí),不能辜負(fù)老師的一片苦心,。

新學(xué)期伊始,,我又再一次回到了學(xué)校,很開(kāi)心又分到了韓老師的班級(jí),,耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨,,讓我倍感溫馨與快樂(lè),。

昨天,韓老師不小心把腰扭傷了,,以致于不能來(lái)上課,。在沒(méi)有韓老師的這幾節(jié)課中,我仿佛覺(jué)得心里少了什么東西似的,,空落落的,。

此時(shí)正值教師節(jié)來(lái)臨之際,我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂(lè),,身體早日康復(fù),。我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了,!您是一盞明燈,,默默地給我們指引方向,您就是我心中最美的教師,!”

教師編輯的寫(xiě)人作文篇十三

我叫_×,,現(xiàn)年×歲,__學(xué)校教師,,畢業(yè)于_學(xué)校_專(zhuān)業(yè),,1999年8月參加工作,在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘了12個(gè)春秋,。2014年取得中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷,。2014年9月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師。

從教12年來(lái),,我一直堅(jiān)持工作在教學(xué)的第一線,,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,,為人師表,,愛(ài)崗敬業(yè),得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)生的擁戴,。

我一直比較注重學(xué)以致用,以理論水平的提高促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的不斷提升,。我積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),,以提高自身的業(yè)務(wù)水平。2014年4月,,在全市小學(xué)骨干教師課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)評(píng)及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中,,榮獲兩項(xiàng)賽事全能獎(jiǎng),其中,,課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)評(píng)獲特等獎(jiǎng);在2014年年底的語(yǔ)文“國(guó)培”學(xué)習(xí)中,,我不但圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),,而且還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號(hào),。

了一定的進(jìn)步:2014年5月,,在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,,撰寫(xiě)的《小松鼠找花生》被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)。

二,、三等獎(jiǎng)。

作為教師,,我認(rèn)為不僅要善于駕馭課堂,,還要善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律,把點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為可供借鑒的教育教學(xué)理論,。2014年6月我所撰寫(xiě)的《激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣讓識(shí)字不再枯燥》一文,,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文征集評(píng)選活動(dòng)中,被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng);2014年3月,,撰寫(xiě)的《發(fā)揮高效表?yè)P(yáng)的積極作用》一文,,在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,被評(píng)為省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),。

由于工作業(yè)績(jī)突出,,領(lǐng)導(dǎo)也給了我至高的榮譽(yù):2014年12月被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”,并獲“縣域優(yōu)秀教育人才”光榮稱號(hào);2014年3月被評(píng)為教育系統(tǒng)“巾幗崗位建功標(biāo)兵”;2014年9月被“市師德先進(jìn)個(gè)人”,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,過(guò)去已成歷史,,來(lái)路充滿希望,,也布滿荊棘。我會(huì)在我選擇的教師這條道路上,,大踏步地走下去,,相信通過(guò)我的努力,一定會(huì)見(jiàn)到絢麗多彩的陽(yáng)光,。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇十四

江寅(岳陽(yáng)市南湖新區(qū)金鶚小學(xué))援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬(wàn)谷學(xué)校,。

組織了金鶚——萬(wàn)谷手拉手——捐書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)捐書(shū)1000多冊(cè)及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干,。親自整理歸類(lèi)書(shū)籍給萬(wàn)谷全校6各班級(jí)都建起了圖書(shū)角,。這次捐贈(zèng)活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛(ài)的力量,愛(ài)的快樂(lè),。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界,,從對(duì)比中找到自己的責(zé)任,從互助中品味助人的快樂(lè),。

在這一年了江寅老師精心教學(xué),,利用所有的下課時(shí)間,,放學(xué)時(shí)間,以及雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次,。利用空余對(duì)所教的69名學(xué)生(六年級(jí)30名,,四年級(jí)39)進(jìn)行全面家訪,對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教,,把一個(gè)六年的語(yǔ)文成績(jī)片區(qū)排名二十幾名,,優(yōu)秀率不足10%,全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個(gè)字的班級(jí)提升到了片區(qū)第2名,,優(yōu)秀率上升到80%以上,,并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文;把四年級(jí)的英語(yǔ)片區(qū)排名十幾名的班級(jí),,通過(guò)半年努力,,榮獲了xxx2017年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級(jí)英語(yǔ)課一等獎(jiǎng)xxx的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,!

支教時(shí)間,,除了給大山的孩子們,還分享給了大山里的特崗老師們,。江老師手把手教三年級(jí)語(yǔ)文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧,。細(xì)心的提點(diǎn)四年級(jí)的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語(yǔ)要精確,不要用模糊概念說(shuō)話,,作圖方法要準(zhǔn)確,,不要隨性,不要誤導(dǎo)學(xué)生,。在處理學(xué)生問(wèn)題上,,不要簡(jiǎn)單粗暴,要有技巧,,曉之以理動(dòng)之以情,。教二年級(jí)的特崗老師如何生動(dòng)形象的教學(xué)生字,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生,。為了讓這些新的特崗老師快速成長(zhǎng),邀請(qǐng)她們隨時(shí)來(lái)聽(tīng)我的隨堂課,,也不斷的走進(jìn)她們的課題,。只要我有時(shí)間,就去聽(tīng)聽(tīng)她們的課,,并及時(shí)點(diǎn)評(píng),,促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭(2017年特崗教師)參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽課,,獲得二等獎(jiǎng),;指導(dǎo)張紫薇(2017年特崗教師)參加片區(qū)的英語(yǔ)競(jìng)賽課,獲得三等獎(jiǎng),。

收到支教最感人的語(yǔ)言:四年級(jí)的孩子說(shuō),,我愛(ài)英語(yǔ)老師——江老師!我喜歡英語(yǔ),!六年級(jí)的孩子說(shuō),,謝謝江老師來(lái)教我們,有您真好,!

在支教期間,江老師參加了平江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì),,為有困難的學(xué)生捐款捐物,,帶著自己的愛(ài)心,種下一顆善的種子,,愛(ài)的溫暖灑滿人間,!2018年7月30日參加了平江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì)一對(duì)一的助學(xué),支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥,,家徒四壁但2018年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi),。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。

在2017年的平江支(援)教年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,;在2017年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級(jí)英語(yǔ)科一等獎(jiǎng),;在2017—2018學(xué)年度xxx三區(qū)xxx受援工作中,被評(píng)為優(yōu)秀教師,。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇十五

林科老師于19xx年6月畢業(yè)于陽(yáng)江師范學(xué)校,,從19xx年7月至現(xiàn)在都在陽(yáng)春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教,已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋,。任教以來(lái),,他熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,安教樂(lè)教,,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),,盡心盡責(zé),,在平凡的崗位上,為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn),。特別是在近兩年的教學(xué)中,,有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林科老師更加認(rèn)真教學(xué),在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī),,現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下:

從教以來(lái),,他熱愛(ài)祖國(guó),,熱愛(ài)中國(guó)xxx堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,關(guān)心國(guó)家大事,,熱愛(ài)教育事業(yè),,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,愛(ài)崗敬業(yè),,勇于創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,,無(wú)私奉獻(xiàn),,嚴(yán)于律己,為人師表,,師德高尚,,安教樂(lè)教,積極工作,,自覺(jué)遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),探索教育規(guī)律,,改進(jìn)教學(xué)方法,,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以校為家,,一心撲在工作上,,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工,做好畢業(yè)班的工作,,為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn),。

在教書(shū)育人工作中,他始終堅(jiān)持“德育為首,,智育為主,,全面發(fā)展,育人為本”的方針,,做到因材施教,,面向全體,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,,啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,,訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn),抓住基本知識(shí),基本技能的教學(xué),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。

長(zhǎng)期以來(lái),,他堅(jiān)持用普通話教學(xué),,做到語(yǔ)言準(zhǔn)確,節(jié)奏分明,,重點(diǎn)突出,,方法得當(dāng),而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力,。

在教學(xué)工作中,,他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,,把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn),,選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。教學(xué)過(guò)程中,他以備好的教案為依據(jù),,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),,運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言,靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,,優(yōu)化課堂效率,。課后作業(yè)情況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋,每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生整個(gè)單元知識(shí)的考核,。因此,,他對(duì)學(xué)生的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評(píng)析,并針對(duì)存在問(wèn)題采取補(bǔ)救措施,。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,收到了良好的效果。

總之,,他在教學(xué)活動(dòng)中,,大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系,。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),,采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué),讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí),,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,,提高了學(xué)生的思維能力。

工作以來(lái),由于他的不懈努力,,以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,他經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),,做好雙邊教育,,用師愛(ài)感化后進(jìn)生,對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”,,在感情上不嫌棄,,態(tài)度上不粗暴,而是循循善誘,,因勢(shì)利導(dǎo),,想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”,對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”,,收到良好的效果,,差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%,如他班的馮偉雄同學(xué),,原來(lái)無(wú)心向?qū)W,,常常遲到,曠課,,即使來(lái)上課也常常打瞌睡,、玩東西,成績(jī)很差,。為此,,林科老師多次找偉雄同學(xué)談心,耐心地教育他,、關(guān)心他,,并從中知道他很喜歡畫(huà)畫(huà),就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫(huà)比賽,,輔導(dǎo)他畫(huà)畫(huà),,借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫(huà)作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng),,而成績(jī)也有了很大提高,。

在培優(yōu)工作中,他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo),,取得顯著成績(jī),。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫(huà)、書(shū)法,、歌詠比賽中,,他所輔導(dǎo)的馮偉雄,、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫(huà)比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂陽(yáng)同學(xué)均獲得了書(shū)法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中,,他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績(jī)考上了實(shí)中,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí),林科老師還注意班的整體教學(xué)成績(jī),。他前年所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué),,在陽(yáng)春市抽檢中名列全市排名第一,成績(jī)非常優(yōu)異,。

總之,,林科老師工作認(rèn)真,所擔(dān)任的班科成績(jī)優(yōu)異,,為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn),。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇十六

人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,。但愿人長(zhǎng)久,,千里共嬋娟。

——蘇軾《水調(diào)歌頭》,。

以前總是會(huì)在一些電視劇中看到離別的橋段,,沒(méi)想到,今天的我就親身體會(huì)到了離別的滋味,。

那個(gè)和我朝夕相處倆年的好朋友,,今天就要走了,沒(méi)有事先通知,,沒(méi)有一點(diǎn)預(yù)兆,也沒(méi)有留下只言片語(yǔ),。當(dāng)我得知你要走的消息,,便像瘋了似的跑回教室,空蕩蕩的教室好像在嘲笑著我的愚蠢,。教室門(mén)口我們見(jiàn)了最后的一面,。“能不走嗎?”我幼稚的問(wèn)道,?!拔乙膊幌胱撸墒菦](méi)辦法啊,?!边@句話從你的嘴里說(shuō)出來(lái),多么讓人心疼啊,。你的眼眶紅了,,但嘴角還是那標(biāo)志性的微笑,,只是好像多了一點(diǎn)勉強(qiáng)。我們都強(qiáng)忍著淚水,,正如你不想讓我們看到你哭一樣,,我們也不想讓你看到我們那為你流的淚。

看著你轉(zhuǎn)身離去的背影,,你的一切都浮現(xiàn)在我的腦海,。?!耙欢ㄒ貋?lái)看我們啊,。”我們幾乎是喊出來(lái)的,。你沒(méi)有回頭,,但我卻看見(jiàn)你擦眼淚的動(dòng)作,你的大拇指豎了起來(lái),,那是你平時(shí)最喜歡的一個(gè)動(dòng)作,。再也忍不住了,眼淚奪眶而出,。你走了,,好像一塊石頭打在我們的心里,那么沉重,。我們唯一能做的只有回憶,,回憶著關(guān)于你的一切。雖然說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席,,但望著你那空蕩蕩的坐位不免還是會(huì)有些傷感,。你已然不再了,這是誰(shuí)都不可否認(rèn)的事實(shí),。我站在操場(chǎng)上,,望著他們穿梭在校園的每個(gè)角落。為什么?為什么這諾大的操場(chǎng)上再也找不到你的身影了,。

人們總是等到失去后才懂得珍惜,。擦干眼淚,因?yàn)槊魈爝€要繼續(xù),。大家都很想你,,都很想那個(gè)調(diào)皮,聰明,,愛(ài)笑,,樂(lè)觀的你了。唯一的愿望,,希望你無(wú)論走到哪里,,不要忘了這里的一切,。朋友!保重!

【批改評(píng)語(yǔ)】這篇文章標(biāo)題新穎獨(dú)到,先聲奪人,,吸引讀者關(guān)注,。文章描寫(xiě)了一個(gè)令人難忘的離別場(chǎng)面,人物形象突出,,敘事條理,,語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)纏綿,讓全文籠罩上了一層淡淡的哀愁,,讀者的情緒也深受感染,。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇十七

小時(shí)候,聽(tīng)媽媽講仙女羽衣的故事,,就覺(jué)得講故事的媽媽?zhuān)窆适吕锏呐鹨碌南膳敲疵馈?/p>

現(xiàn)在,,媽媽的身影開(kāi)始被許多家庭瑣事淹沒(méi),變得忙碌了,,沒(méi)有了我兒時(shí)記憶中的美麗端莊的輪廓,。

我從小就知道媽媽一直想成為一名畫(huà)家,記得一次陪媽媽去看畫(huà)展,,媽媽眼中的希望與期盼至今令我記憶猶新,,當(dāng)時(shí)她還沒(méi)來(lái)得及畫(huà)完自己的五彩夢(mèng),那燦爛的畫(huà)布就飄然的添上了我,,我成了媽媽唯一的風(fēng)景,。

偶然之間看了席慕容的一篇散文后才知道,每個(gè)媽媽原本都是一個(gè)美麗的仙女,,各自都有一件可以讓她們飛翔的漂亮的羽衣,。但是,當(dāng)這個(gè)仙女決定做母親的時(shí)候,,就把羽衣鎖進(jìn)了箱子里,,而那箱子將永遠(yuǎn)塵封不再開(kāi)啟。

當(dāng)我把積攢了好幾個(gè)月的零用錢(qián),,拿出來(lái)給媽媽換來(lái)美術(shù)班的學(xué)生證,作為生日禮物送給媽媽時(shí),,媽媽笑了,,笑得那么舒暢,那么欣慰,。

可是,,好景不長(zhǎng),為了輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),,媽媽無(wú)奈的缺了好幾次課,,我知道后,,既生氣,又悔恨,,是自己的依賴拖累了媽媽?zhuān)亲约旱牟蛔粤⒆Я藡寢寣?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的后腿,,媽媽將她那美麗的夢(mèng)想寄托給了我,將她那漂亮無(wú)比的羽衣披在了我身上,,并且是從我第一聲啼哭就開(kāi)始了,。

我終于知道,母愛(ài)是那么無(wú)私,,是那么無(wú)怨無(wú)悔,如今我心中的夢(mèng)想已醞釀成形,,我要用我那五彩的前程路,,為我最親愛(ài)的媽媽織就一件人間最耀眼的羽衣——那就是我的一顆感恩的心。

【批改評(píng)語(yǔ)】表現(xiàn)母愛(ài)的文章浩如煙海,,這類(lèi)主題的文章容易陷入俗套,,本文較有獨(dú)特性,在于描寫(xiě)方面比較真實(shí)可信,,似乎每個(gè)孩子都能從這篇文章中找到自己生活的影子,,并產(chǎn)生共鳴。這種真實(shí)感來(lái)自于作者的寫(xiě)作手法,,值得同學(xué)們借鑒。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇十八

注重以人為本,,關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺,,嚴(yán)而有格,一視同仁,。每接一個(gè)班的課程,,總是要對(duì)所謂的“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),,以尋找教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中既堅(jiān)持友好平等態(tài)度,,尊重學(xué)生愛(ài)好、個(gè)性,、隱私,,又堅(jiān)持嚴(yán)出于愛(ài)、嚴(yán)寓于愛(ài),。積極做好家訪工作,,每學(xué)年都對(duì)任教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪,,做到學(xué)校與家庭雙軌齊下,,來(lái)達(dá)到教育、培養(yǎng)學(xué)生的目的,。

以關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生為前提,,在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,,開(kāi)展以情感人,,以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái),,做到情理交融,,情通理順,思想工作也就水到渠成,。

顧全大局,,無(wú)私奉獻(xiàn),一心撲在教學(xué)上,。在25年教書(shū)生涯中,,有20年任教畢業(yè)班。因每年任教畢業(yè)班,,為了不影響學(xué)生,,沒(méi)有請(qǐng)婚假;患上耳疾開(kāi)刀治療,,當(dāng)時(shí)已臨近中考,,手術(shù)后住院不久就出院并在第二天頭部綁著綁帶就回到學(xué)校上課。因術(shù)后沒(méi)有休養(yǎng)好,,現(xiàn)在有只耳朵聽(tīng)力受到很大影響,。

教學(xué)能力強(qiáng),有自己的一套教學(xué)方法,,上課風(fēng)趣幽默,,深得學(xué)生的喜愛(ài),。面向全體學(xué)生,,大面積提高學(xué)生的成績(jī),。對(duì)所謂的“后進(jìn)生”,實(shí)行“成功教學(xué)法”,,善于培養(yǎng)自信,。

教育教學(xué)質(zhì)量高,在黃巖區(qū)有很高的知名度,。每年接教的畢業(yè)班,,其任教班級(jí)的中考成績(jī)平均分每年都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)臺(tái)州市和黃巖區(qū)的平均分。積極承擔(dān)教研任務(wù),,開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,,傳播經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮輻射作用,。到目前為止,,已開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課或講座7次。同時(shí)已培養(yǎng)和指導(dǎo)教師(或?qū)嵙?xí)生)8人,。

帶頭進(jìn)行教學(xué)改革,,是黃巖區(qū)中小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組成員,編寫(xiě)學(xué)生用書(shū),、撰寫(xiě)論文和參與或主持課題,。

教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè),這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)淠燎诟诺木礃I(yè)者,,奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律,。風(fēng)雨兼程,在教育麥田里深情守望,,在平凡崗位上奉獻(xiàn)情懷,、貢獻(xiàn)青春!

教師編輯的寫(xiě)人作文篇十九

自大學(xué)畢業(yè)分配在南昌鐵路二小后,,一直堅(jiān)守在教師這個(gè)神圣的崗位上,。十九年來(lái),他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,以一個(gè)xxx員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,熱愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志。在工作中,,他沒(méi)有豪言壯語(yǔ),,也沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉,說(shuō)的話、做的事是那樣平凡,,那樣樸實(shí),。他所干的一樁樁小事,就像一串串散放的珍珠,,閃閃發(fā)光,、光彩照人,深受大家的好評(píng),。他用自己的行動(dòng)詮釋著“人類(lèi)靈魂的工程師”的深刻含義,,用自己的辛勤和汗水滋潤(rùn)著祖國(guó)未來(lái)的花朵。

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的,?!苯處熅褪亲鋈~的事業(yè),要在這平凡的崗位上作出不平凡的成績(jī)是艱巨的,。何老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。

2003年的春天,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)悄然拉開(kāi)了序幕,,那就是抗擊非典,。一天晚上,,何老師正在備課,,突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)了電話,說(shuō)接到省疾控中心的通知,,班上一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)的賓館里住了一個(gè)剛從廣東來(lái)的非典疑似病例?,F(xiàn)在旅客已經(jīng)被送到了醫(yī)院隔離,所有直接或間接和他接觸的相關(guān)人員包括何老師班上所有的學(xué)生都得隔離觀察,,氣氛驟然緊張,。接到通知后,何老師立即逐個(gè)逐個(gè)打電話通知學(xué)生第二天開(kāi)始在家進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,,每天測(cè)量?jī)纱误w溫,,并將全班的體溫情況匯報(bào)給南昌鐵路局疾控中心。有些學(xué)生家的電話怎么也打不通,,他就拿著手電筒一個(gè)一個(gè)上門(mén)通知,。回到家后,已經(jīng)快十一點(diǎn)了,。整整三天,,他沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué),基本上就是坐在電話機(jī)旁,,不停地接電話,打電話,,叮囑學(xué)生隨時(shí)注意自己體溫的變化,,直到疫情解除他才松了一口氣。

古人云“以今率人,,人若身先”,。十九年來(lái),何老師一直以自己的行動(dòng)潛移默化影響學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。他深知,要想讓學(xué)生做好,,自己首先要做好,,身體力行、以身作則,、少說(shuō)多做,。只有這樣,老師才能以高尚的師德,、高深的知識(shí),、高遠(yuǎn)的魅力去影響孩子,給孩子們起一個(gè)良好的示范作用,。

近代教育家夏丐尊所說(shuō)的:“教育之沒(méi)有情感,,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,,沒(méi)有水,,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài),,就沒(méi)有教育,。”多年來(lái),,何老師以愛(ài)為橋,,對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,,生活上關(guān)懷體貼,。他曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心,,揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。

人最寶貴的是生命,人的生命只有一次,。當(dāng)我們過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活,,享受著健康快樂(lè)的生命時(shí)候,你可知道一個(gè)柔弱的生命正在與病魔進(jìn)行殊死的搏斗,。2010年秋季剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,,何老師發(fā)現(xiàn)班上的一位學(xué)生隔三差五地請(qǐng)假,有時(shí)兩節(jié)課,,有時(shí)半天,,有時(shí)幾天。即使是來(lái)上課了,,她的家人也是經(jīng)常把藥送到了教室,。莫非這個(gè)孩子得了什么重病,?帶著這個(gè)疑問(wèn),,一天,何老師來(lái)了這位學(xué)生的家中,,眼前的一切讓他大吃一驚,,破落的家中就沒(méi)有幾件像樣的東西,很難想象這是南昌城區(qū)的居民家中,??吹嚼蠋煹牡皆L,這位堅(jiān)強(qiáng)的母親的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),。原來(lái),,數(shù)年前的一紙?jiān)\斷書(shū),猶如晴天霹靂,,打在了家長(zhǎng)的心坎上,!孩子在幾年前被診斷出患了再生障礙性貧血,經(jīng)過(guò)數(shù)年的治療,,不僅花光了家里所有的積蓄,,而且債臺(tái)高筑。暑假開(kāi)始,,孩子的病情急劇惡化,,一個(gè)月的醫(yī)藥費(fèi)就要五六千塊錢(qián)。這一筆筆龐大的醫(yī)藥費(fèi)對(duì)于一個(gè)月收入不足兩千塊錢(qián)的家庭來(lái)說(shuō),,這無(wú)疑是天大的開(kāi)支,。雖然社區(qū)為孩子免費(fèi)辦了醫(yī)保,,但是因?yàn)樵偕系K性貧血并不屬于醫(yī)保的范疇,絕大多數(shù)的醫(yī)療費(fèi)都得靠東家借,、西家湊,。孩子也知道自己的病重,但她卻用微薄的力量與病魔抗?fàn)?,用?jiān)強(qiáng)的意志詮釋著生命的美麗,。孩子那求知的眼神,孩子母親那堅(jiān)定的話語(yǔ)——“何老師,,我是絕對(duì)不會(huì)放棄的”,,一直在何老師的內(nèi)心翻騰。怎么才能幫助這個(gè)苦難的家庭呢,?對(duì),發(fā)揮集體的力量,!

回到學(xué)校后,,何老師立即向羅秋雯校長(zhǎng)反映,能否舉全校的力量,,伸出友愛(ài)之手來(lái)驅(qū)散籠罩著這個(gè)家庭的陰霾,,幫助這個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍暮⒆樱苛_校長(zhǎng)二話不說(shuō),,馬上同意了,,一紙倡議向全校師生發(fā)出了。很快,,飽含著無(wú)價(jià)的愛(ài)心捐款,,化成一屢屢陽(yáng)光,匯成一股股甘泉,,灑向了學(xué)校,。

20xx年12月15日,盡管天空中飄舞著雪花,,但是,,鐵二小的操場(chǎng)上卻暖意濃濃。涓涓細(xì)流匯成江海,,拳拳愛(ài)心挽救生命,,一場(chǎng)愛(ài)心捐助會(huì)拉開(kāi)了帷幕。孩子們來(lái)了,,老師們來(lái)了,,不少家長(zhǎng)也來(lái)了。短短一天時(shí)間,,就募集善款42700多元,??罩酗w舞著的圣潔的雪花,正是對(duì)這場(chǎng)愛(ài)心捐助會(huì)最好的詮釋,。

20xx年元旦過(guò)后,,帶著全校師生和社會(huì)眾多人士共同的祝福,這位同學(xué)踏上了北上的列車(chē),,前往天津治病,。臨別前,何老師帶著這位同學(xué)的幾位好伙伴來(lái)到了火車(chē)站,。面對(duì)著江西五套第五社區(qū)欄目的鏡頭,,孩子們抱在了一起,唱著難舍難分的歌曲,。大家相約,,等同學(xué)回來(lái),還為她唱歌,!

來(lái)自 m.sevw.cn

一份春華,,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上,,何老師付出的是汗水,,收獲的卻是一份份沉甸甸的果實(shí)。十多年來(lái),,他先后獲得了南昌鐵路局優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,xx區(qū)優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀xxx員等榮譽(yù),他所帶的班級(jí)也先后獲得南昌鐵路局,、xx區(qū)先進(jìn)班集體等光榮稱號(hào),。他深知,這些成績(jī)的取得,,不僅僅是對(duì)他的一種肯定,,更重要的是對(duì)他的一種激勵(lì)!

教師編輯的寫(xiě)人作文篇二十

xxx路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索xxx,。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯,教育任重而道遠(yuǎn),。勤教學(xué),、苦鉆研,不圖名利,,腳踏實(shí)地,、默默無(wú)聞地為祖國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的xxx光xxx和xxx熱xxx,。

自20xx年8月工作至今,范淑清老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己,,虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,,精益求精,,因而在工作中迅速成長(zhǎng)起來(lái)。具體表現(xiàn)如下:

在工作中,,她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到語(yǔ)言文明,,舉止端莊,以身作則,,并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生,。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益,堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念,,是一名優(yōu)秀的黨員教師,。

范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),,與年輕教師反復(fù)探究鉆研,。2011年12月,她在長(zhǎng)煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(xiàng)(講課,、說(shuō)課,、教學(xué)反思)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng);在2012年岳陽(yáng)市xxx金鶚獎(jiǎng)xxx教師教學(xué)競(jìng)賽市直復(fù)賽中,,榮獲說(shuō)課一等獎(jiǎng),;在2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期,參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),;在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆xxx求索杯xxx教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力,積極參加學(xué)校微型課競(jìng)賽和教師讀書(shū)比賽,,榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng),;2016年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆xxx求索杯xxx文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出,,被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。2017年被南湖新區(qū)教育文體科技局評(píng)為優(yōu)秀教師。

范淑清老師深知xxx學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的xxx,,她積極撰寫(xiě)論文,,其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》,、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),,《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》,、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問(wèn)題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。此外,,范老師參與申報(bào)并立項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)xxx留守兒童之家xxx建設(shè)的方法與途徑研究》,。

她對(duì)工作的熱情,深深地影響了學(xué)生,。利用課外時(shí)間,,她和學(xué)生一起開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,,她的學(xué)生王子心在2010年舉行的第六屆xxx飛揚(yáng)杯xxx全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),,胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī),范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,,首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人,。范淑清老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),,學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,,從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷,。

參加工作以來(lái),她擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員,。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系,,協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障,,讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境,。在2010—2011學(xué)年度被長(zhǎng)煉學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,在2011—2012,、2012—2013學(xué)年度連續(xù)評(píng)為xxx優(yōu)秀班主任xxx,。范老師在2015年度獲得xxx岳陽(yáng)市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員xxx的榮譽(yù)稱號(hào),在2015年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,,年度考核被評(píng)為優(yōu)秀,,2016年被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵,。

教師編輯的寫(xiě)人作文篇二十一

xx,是xx的村民,,xx小學(xué)的一名普通的人民教師,,同時(shí)也是一名年輕的xxx員。從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,,憑著一顆熱忱,、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功,無(wú)論是平靜,、坎坷,、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定,、從容,。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事,。

19xx年7月,,某。

某同志,。

以優(yōu)異的成績(jī)走出了師范學(xué)校的校門(mén),,踏上了小學(xué)教育的講臺(tái),從那時(shí)起,,就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,,出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位,、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣,。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力做一名高品位的合格的人民教師,。十幾年來(lái),她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《兒童心理學(xué)》,、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專(zhuān)題》,、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書(shū)籍,,深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,,在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》,、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》,、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒(méi)有充實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,;沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想,;就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè),。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),,深入淺出的講解,,現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品,。

課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,,在語(yǔ)文教學(xué)中,,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)上,,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,,積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”,。在改革的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,把實(shí)踐上升到理論,,然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正,。

執(zhí)教十幾年來(lái),,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛,。在她的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),,金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑?!彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事,。

她班有個(gè)叫張崇新的男孩子,很多同學(xué)向她反映,,這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩,,很孤僻,而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,叫女同學(xué)很害怕,。她了解到這一情況后沒(méi)有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩,,而是通過(guò)調(diào)查走訪和一系列工作,終于解開(kāi)了這個(gè)謎也找到了解決問(wèn)題的方法,。原來(lái),,這個(gè)男孩的父母離異,父親在打工,,母親在外很少回家,,對(duì)孩子不管不問(wèn);爺爺奶奶都上了歲數(shù),,又沒(méi)有文化,,對(duì)孩子的管理很不到位。于是肖老師就多次和這個(gè)小男孩談心,,使他終于吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛(ài),,我也要,而且怕同學(xué)看不起,。肖老師明白了,,原來(lái)這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心,心靈上缺少溫暖,。從此以后,,肖老師一有空就和他在一起玩,有時(shí)把他摟在懷里,,并經(jīng)常把他帶回自己家,,像對(duì)待自己孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,,讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,,人格得以正常完善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),,這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,,和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上很多很多,,肖老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,,健康成長(zhǎng),。每件事都使她認(rèn)識(shí)到:學(xué)校無(wú)小事,育人需精心,。

某同志,。

憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅(jiān)定地說(shuō):“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè),,因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值,,這就是我不悔的選擇、不悔的追求,?!?/p>

教師編輯的寫(xiě)人作文篇二十二

我叫郭詠梅,是河津市陽(yáng)村中學(xué)的一名普通的鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師,。今天我的報(bào)告題目是《用青春譜寫(xiě)愛(ài)的篇章》,。

我出生在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村,村子周?chē)褪且黄S河灘涂,。村里人靠天吃飯,。自我記事后,村里人希望自己的孩子都能走出這塊貧瘠的土地,。

1995年,,我從一所中專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)后。有一天碰見(jiàn)鄰家的孩子拿著一本英語(yǔ)書(shū)在學(xué)習(xí),,我走近一看,,英語(yǔ)單詞旁注滿了密密麻麻的漢字,我非常驚訝,。曉東你在讀什么呀?孩子那雙大大的眼睛看著我說(shuō):“姐姐,,我在讀英語(yǔ),你看我讀地怎么樣?老師說(shuō)我是我們班最好的,?!蔽衣?tīng)著他生硬的土氣的似乎和英語(yǔ)不沾邊的英語(yǔ),我久久無(wú)語(yǔ),。曉東又問(wèn)我,,老師說(shuō)只要好好學(xué)英語(yǔ),長(zhǎng)大后還能當(dāng)翻譯,。

回到家后,,我的腦海一直回蕩著曉東讀英語(yǔ)的聲音,我又想起了我在城里上學(xué)時(shí),,看到城里的孩子地道流利的和外教交流,,我萌動(dòng)了,我要讓曉東像城里的孩子一樣說(shuō)一口流利的英語(yǔ),。

兩個(gè)月后,,我如愿以償,走進(jìn)了陽(yáng)村中學(xué),。隨之而來(lái),,苦惱,、壓力向我襲來(lái):我不是一名專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師,專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺,,心里想,,我難道就這么混下去嗎?我又想起了曉東念英語(yǔ)的一字一句,內(nèi)心矛盾,。不,,我不能這樣下去,,我要把純正的英語(yǔ)交給孩子。從此,看光盤(pán),,聽(tīng)錄音,,走路聽(tīng),,吃飯看,,閑下來(lái)一遍一遍模仿。一年后,,我的發(fā)音口語(yǔ)純正了,,聽(tīng)力提升了,獲得了國(guó)家認(rèn)證的英語(yǔ)教師資格證,,學(xué)生的成績(jī)也提高了,。但是在不知不覺(jué)中,我的嗓子出問(wèn)題了,,聲音沙啞,,失去了一個(gè)女孩子優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音。喜歡唱歌的我從此不再唱歌了,。

我所在的陽(yáng)村中學(xué),,交通不便。校舍簡(jiǎn)陋,,教師資源缺乏,,只有8名公辦教師,學(xué)校甚至沒(méi)有一臺(tái)錄音機(jī),,一臺(tái)投影儀,。我從家里拿來(lái)錄音機(jī),自制教具,,畫(huà)了大量的簡(jiǎn)筆畫(huà),,就這樣,我和孩子們?cè)诤?jiǎn)陋的條件下,,快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,我和孩子們表演課本劇,,劇中的人物,、情景讓我和孩子們終生難忘,。我的教學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好,,我也越來(lái)越受到孩子們的歡迎,。

2005年,我國(guó)的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)生了歷史性的變革:教師課堂用語(yǔ)口語(yǔ)化“學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)”的全新課堂模式給英語(yǔ)課堂注入了新的活力,。這時(shí),,我又再一次意識(shí)到自己的弱點(diǎn):是萎縮不前?還是迎難而上?深思熟慮之后,30歲的我,,全然忘記了自己嗓子先前的問(wèn)題,忘記了醫(yī)生的忠告,,毅然選擇了狠練口語(yǔ),,強(qiáng)化聽(tīng)力。把自己打造成新時(shí)代一名合格的英語(yǔ)教師,。

2006年,,我?guī)蓚€(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ),工作緊張有序,。有一天,,我碰見(jiàn)一位家長(zhǎng),她神情憂郁地告訴我,,她要找校長(zhǎng),距離中考只有一個(gè)月了,,但孩子的英語(yǔ)老師病了課停了,。當(dāng)天下午校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)來(lái)找我,,他面帶難色跟我談這件事,這時(shí)我明白了校長(zhǎng)的意圖,,但是又想起自己學(xué)校家里忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn):要上課,要做飯,,要照顧孩子,要批改作業(yè),,更為重要的是我的聲帶已經(jīng)亮起了紅燈,。拒絕吧!那個(gè)班學(xué)生怎么辦,我仿佛又看到了那個(gè)家長(zhǎng)哀求的面孔,,一番斗爭(zhēng)后,,我挑起了這個(gè)重?fù)?dān)。在這有限的一個(gè)月當(dāng)中,,每天早上我六點(diǎn)起床,,六點(diǎn)十分到教師。領(lǐng)讀,、齊讀,、示范、講解……,,早讀下后,,又是三節(jié)英語(yǔ)課,午飯當(dāng)早飯吃,。下午又是自習(xí),,晚上批改、備課……,,我忘記了一切,。我的眼里只有學(xué)生,只有英語(yǔ),。三天,、五天、半月,、三十天,。我終于出色地完成了這期學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。從那時(shí)起,,我的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)一直保持在全市前五名,,也是從那一時(shí)起我的聲帶長(zhǎng)出了息肉,聲音沙啞,、粗糙,、發(fā)音延遲、音色改變,,嚴(yán)重的時(shí)候說(shuō)話感到吃力,。這時(shí),我又一次想到了先前醫(yī)生對(duì)我的忠告:如果再不注意有可能失聲,,阻塞呼吸道,。這段時(shí)間里,我的情緒有些波動(dòng),。深夜,,我仰望天空,繁星點(diǎn)點(diǎn),,我感到了我的渺小,,想著我的教學(xué)生涯,,想著我今后的路怎樣走;想著家里的孩子,但我終于向明白了,,我的職業(yè)平凡,,但我一定要堅(jiān)守,教師的生活雖然清貧,,但我精神富有,。師德凝重,,師愛(ài)無(wú)言,。

記得冰心老人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“有了愛(ài),便有了一切,,有了愛(ài),,才有教育的先機(jī)?!蔽覀冞x擇了教育,,當(dāng)了教師,就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù),,那就是寬容,、鼓勵(lì)、提醒,。我們的職業(yè)就像綿綿的春雨隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,一句親切的話語(yǔ),,都會(huì)讓我們的弟子備受鼓舞,獲得無(wú)窮的信心,。愛(ài)是一種偉大的感情,,它總是會(huì)創(chuàng)造奇跡。愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ),,愛(ài)是教育永恒的主題,。師愛(ài)如雨,育人無(wú)痕,。多年來(lái),,我一直用自己真誠(chéng)的愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生,用無(wú)限的愛(ài)心傾聽(tīng)著花開(kāi)的聲音,。

2007年,,班級(jí)里有一個(gè)叫張丹的孤兒,5月8號(hào),,是她的生日,,得不到祝福,、得不到愛(ài)的她在班級(jí)里傷心地哭了。我得知后為張丹同學(xué)及時(shí)舉行了“我們和你在一起”的主題班會(huì),。在班會(huì)上,,全班同學(xué)為她唱起生日快樂(lè)歌,每人為她寫(xiě)一句生日祝福的話,,一起給她過(guò)了一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的生日,,笑容又重新洋溢在她的臉上??墒侨绾文茏屗L(zhǎng)久地對(duì)自己有信心,,對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢?我發(fā)現(xiàn)她的鋼筆字非常漂亮,于是我就因勢(shì)利導(dǎo),,給她買(mǎi)來(lái)了上好的鋼筆和字帖,,經(jīng)常鼓勵(lì)她勤加練習(xí)。不負(fù)重望,,張丹在2008年全鄉(xiāng)中小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽中脫穎而出,,奪得了一等獎(jiǎng)。孩子說(shuō),,她獲獎(jiǎng)最感謝的人是我,。是的,愛(ài),,創(chuàng)造了奇跡,,同時(shí)也就意味著我選擇了奉獻(xiàn)。在教書(shū)育人中,,在19年如一日的點(diǎn)滴工作中,,我體味到了實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的快樂(lè)。

我只是一名普普通通的英語(yǔ)教師,,但我又著高尚的追求:我愿意在清晨,,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室時(shí),我靜候在三尺講臺(tái)旁,,聆聽(tīng)孩子們朗朗讀書(shū)聲,,那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,那是人世間最美的旋律!我愿意在黃昏的時(shí)候踏著最后一抹夕陽(yáng),,完美地總結(jié)這快樂(lè)而充實(shí)的一天,,這是人間最美好的時(shí)光!我愿意在夜晚的燈光下,看著孩子們那稚嫩的筆記,,回想著孩子們天真的面龐,,耕耘著,那是世界上最肥沃的土地,最希望的是“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干,。”一支粉筆,,三尺講臺(tái),,一顆愛(ài)生如子之心,注定滿寫(xiě)我精彩的人生!

謝謝大家!

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