總結(jié)是一座橋梁，它將我們過(guò)去的付出和未來(lái)的努力緊密相連,。怎樣才能在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理解,？以下是一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望可以給大家啟發(fā),。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇一
簡(jiǎn)單的作文,。
評(píng)語(yǔ)。
其實(shí)是教師大大的心血，一句簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)也能對(duì)學(xué)生寫(xiě)作有很大的促進(jìn)作用,?？梢哉f(shuō)作文評(píng)語(yǔ)是溝通老師和學(xué)生之間的橋梁。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫(xiě)人作文教師評(píng)語(yǔ),，希望對(duì)您有所幫助!
1.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),，富于生活氣息。
2.為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
4.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
5.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
6.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
7.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。
8.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
10.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活,，寫(xiě)出更加感人的好文章,。
11.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。
12.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
13.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
14.真是“下筆如有神”啊,?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩,。
15.看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純,，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。
16.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴。
17.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功,。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向,。
18.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。
19.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是這篇作文的成功之處,。
20.重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。
1.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,。
2.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。
3.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者,?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。
5.以飽滿的,，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。比喻貼切，用詞生動(dòng),。
6.文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切,。
7.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮,。
8.敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。
9.對(duì)于景色的描寫(xiě),，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。
10.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。
11.文章邊敘事邊抒情,。
12.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,，并輔以比喻、擬人等手法,。
13.小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序。
14.一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。
15.文章清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。
1.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。
2.文章選材新穎,，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有兒童情趣,。讀后令人身心愉悅，舒暢,。
3.本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過(guò)渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。
4.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
5.對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,，是本文的一天特色,，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素,。
6.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
7.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,，跌宕起伏,，妙趣橫生,。小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序,，對(duì)人物的描寫(xiě)，能切中要害,，詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了，讀來(lái)饒有興味,。
8.文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,，催人奮進(jìn),。
9.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準(zhǔn)確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊,。
10.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事,，語(yǔ)言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融,。
11.文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,，…情深，感人肺腑,，這正是本文的震撼力之所在,。
12.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。
13.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi),，行文跌宕起伏,，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣,。故事雖平凡，感情卻真摯,，充沛,，感人,。文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué)。
14.事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人,。文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫(xiě)得入情入理,。
15.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇二
___同志2014年下期調(diào)入我校工作，是我校年輕的女xxx員,。該同志工作認(rèn)真積極,，團(tuán)結(jié)同事，好學(xué)上進(jìn),。能吃苦耐勞,，虛心好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;能耐心指導(dǎo)老師,，和同事一起探討研究;能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作;為_(kāi)__小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作,，盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來(lái),，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作,，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五，共接待全縣來(lái)校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所,，達(dá)1000多人次,，2014年12月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動(dòng),。2014年上期，負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報(bào)了“__市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)?！?，和湖南省專(zhuān)項(xiàng)課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè),，為人方面也能時(shí)時(shí),、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣,。
一、思想上嚴(yán)于律己,，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福,。
1、把教育當(dāng)做一種幸福,。
該同志2014年加入中國(guó)xxx,，2014年下期按照教育局的人事變動(dòng)，調(diào)入___鎮(zhèn)中心小學(xué),。無(wú)論在任何工作崗位和工作環(huán)境中,，都能夠嚴(yán)格要求自己，能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針,，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福,。
2、當(dāng)好校長(zhǎng)的助手,。
在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施,，使工作更有計(jì)劃性,、針對(duì)性、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇三
春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，他們一直都在兢兢業(yè)業(yè)的護(hù)養(yǎng)著祖國(guó)的花朵,，他們像蠟燭一樣默默燃燒著自己,，從來(lái)不求回報(bào)，也從不計(jì)較付出,，他們的精神和品質(zhì)很是值得我們學(xué)習(xí)和贊美,。
而我們周邊就有很多負(fù)責(zé)任的老師，他們可以為了學(xué)生付出自己的青春,，也可以為了學(xué)子奉獻(xiàn)出自己的生命,，他們這樣鞠躬盡瘁死而后已的精神很是讓人感動(dòng)和淚目。張麗莉就是一個(gè)最善心,、最負(fù)責(zé),、最勇敢、最美麗的女教師,。
在一起交通事故中,，為了拯救被車(chē)子嚇傻的孩子，張麗莉義無(wú)反顧的推開(kāi)了學(xué)生,，而不幸的是她自己倒在了車(chē)底下,，她的雙腿被上帝拿走了，從此她只能和輪椅相依為命,，她也只能靠輪子來(lái)繼續(xù)教師夢(mèng)?？杉幢闶沁@樣無(wú)助無(wú)措了,，張麗莉也仍舊沒(méi)有為此后悔過(guò)，她說(shuō)自己做這件事情是無(wú)怨無(wú)悔的,，她的行為拯救了很多擁有美好未來(lái)的孩子,，所以她傷一點(diǎn)痛一點(diǎn)也無(wú)所謂,，因?yàn)樗呀?jīng)是一個(gè)教師了，所以挽救孩子的生命和前程是她應(yīng)盡的的義務(wù)和責(zé)任,。
張麗莉這樣的胸襟和覺(jué)悟讓人很是刮目相看,，她把一個(gè)教師的角色扮演的淋漓盡致，她值得學(xué)生喜愛(ài)和尊敬,，也值得所以教師學(xué)習(xí)和敬仰,，更值得所有人為她獻(xiàn)上鮮花和掌聲。
總之,，教師是學(xué)生的守護(hù)神,，他們不僅要教授學(xué)生知識(shí)和道理，他們更要保護(hù)學(xué)生的心靈健康和守護(hù)學(xué)生的生命安全,，他們這樣的社會(huì)角色不僅僅是學(xué)生的希望,，更是社會(huì)的福音，我們應(yīng)該為有這樣一批批優(yōu)秀的教師而感到驕傲和自豪,。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇四
我叫×××,，現(xiàn)年×歲，××××學(xué)校教師,，畢業(yè)于××學(xué)?！痢翆?zhuān)業(yè)，1999年8月參加工作,，在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘了12個(gè)春秋,。2005年取得中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。20xx年9月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師,。
從教12年來(lái),，我一直堅(jiān)持工作在教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè),，得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)生的擁戴。
我一直比較注重學(xué)以致用,，以理論水平的提高促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的不斷提升,。我積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，以提高自身的業(yè)務(wù)水平,。20xx年4月,，在全市小學(xué)骨干教師課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)評(píng)及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，榮獲兩項(xiàng)賽事全能獎(jiǎng)，其中,，課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)評(píng)獲特等獎(jiǎng),；在20xx年年底的語(yǔ)文“國(guó)培”學(xué)習(xí)中，我不但圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，而且還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號(hào),。
教學(xué)理念的不斷更新，教學(xué)方式方法的改革,，使我的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高,，也在各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)中取得了點(diǎn)滴成績(jī)：20xx年6月，全市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估暨課堂教學(xué)展示活動(dòng)中,，展示的《識(shí)字一2》一課,，獲優(yōu)秀課獎(jiǎng)；20xx年4月,，在市創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式競(jìng)賽活動(dòng)中,，展示的《世界上最美的是什么》一課，獲創(chuàng)新課特等獎(jiǎng),；20xx年9月,，在全市小學(xué)語(yǔ)文第三屆“精英杯”大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中，榮獲語(yǔ)文教學(xué)一等獎(jiǎng),。由于在語(yǔ)文教學(xué)方面的成績(jī)較為突出,，20xx年9月，被評(píng)為20xx——20xx年度地級(jí)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師,；20xx年9月,，被市教育局、科研所評(píng)為“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”,。一堂好課源自老師的精心設(shè)計(jì),，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面我也有了一定的進(jìn)步：20xx年5月，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,，撰寫(xiě)的《小松鼠找花生》被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)二等獎(jiǎng),。
語(yǔ)文是“百科之母”，更是一門(mén)工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生的一生都有著至關(guān)重要的影響,，可見(jiàn)作為語(yǔ)文教師的我們責(zé)任之大。因此,，我從朗讀,、演講、寫(xiě)作等多方面去教育和影響學(xué)生,，并取得了一定的成效：20xx年5月在全市“我愛(ài)我?guī)煛睂W(xué)生演講大賽中,，我所指導(dǎo)的劉姝琦同學(xué)榮獲農(nóng)村組一等獎(jiǎng),；xx年3月,，我所指導(dǎo)的學(xué)生劉姝琦,、孫昊，在“慶?！短崆白x寫(xiě)報(bào)》創(chuàng)刊25周年小學(xué)生作文大賽”活動(dòng)中,，創(chuàng)作的《我也吹泡泡》、《雨》分獲二,、三等獎(jiǎng),。
作為教師，我認(rèn)為不僅要善于駕馭課堂,，還要善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，把點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為可供借鑒的教育教學(xué)理論。20xx年6月我所撰寫(xiě)的《激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣讓識(shí)字不再枯燥》一文,，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文征集評(píng)選活動(dòng)中,，被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng)；20xx年3月,，撰寫(xiě)的《發(fā)揮高效表?yè)P(yáng)的積極作用》一文,，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中，被評(píng)為省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),。
由于工作業(yè)績(jī)突出,，領(lǐng)導(dǎo)也給了我至高的榮譽(yù)：20xx年12月被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”，并獲“縣域優(yōu)秀教育人才”光榮稱號(hào),；20xx年3月被評(píng)為教育系統(tǒng)“巾幗崗位建功標(biāo)兵”,；20xx年9月被“市師德先進(jìn)個(gè)人”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，過(guò)去已成歷史，來(lái)路充滿希望,，也布滿荊棘,。我會(huì)在我選擇的教師這條道路上，大踏步地走下去,，相信通過(guò)我的努力,，一定會(huì)見(jiàn)到絢麗多彩的陽(yáng)光。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇五
今天是我國(guó)第26個(gè)教師節(jié),，回想起5年前,，我還是個(gè)從幼兒園大班剛剛畢業(yè)的小朋友，那時(shí)還不太懂事,，總是需要你們的操心,；而在5年后的今天，我已經(jīng)是一名健康快樂(lè)的小學(xué)生了，這離不開(kāi)你們耐心的教誨,。
自從我第一次踏進(jìn)荔園小學(xué)后,，我總記得老師們常常犧牲自己的時(shí)間，不管有多晚,，都會(huì)把作業(yè)完成不好或是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)留下來(lái)補(bǔ)課,；不管工作到多晚，老師們都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力給我們準(zhǔn)備課件,，準(zhǔn)備好明天上課的內(nèi)容,，上課時(shí)還盡力把課講得清晰明了，力求做到要讓每一位同學(xué)都聽(tīng)得懂,。老師啊,，你們是默默無(wú)聞、辛勤勞動(dòng)的園??！
老師們不但讓我們把課本的知識(shí)學(xué)好，還把我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)做自己的兒女,，諄諄善誘地教導(dǎo)我們健康地成長(zhǎng),，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,，這些都是在書(shū)本里學(xué)不到的知識(shí),。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇六
付天學(xué)同志，男,，彝族,，鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師。1992年參加工作,，1995年加入中國(guó)xxx,。參加工作以來(lái)，一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線,。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),，他以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),，勇于挑重?fù)?dān),。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：
做為一名教師,，他注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍；把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,。以xxx八榮八恥xxx作為行動(dòng)的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺(jué)悟,，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,，教書(shū)育人,。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生,。憑借一顆赤誠(chéng)的心,，他在汶川地震、玉樹(shù)地震時(shí),，心系災(zāi)區(qū),，先后帶頭捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛(ài)心300余元,。
付老師,，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí),。
現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,，付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想,，力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,，班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話,，了解情況并解決問(wèn)題,。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來(lái),，成績(jī)也直線上升了。在平時(shí)的工作中,，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生,，他總是慈父一般親切,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。他本著少懲罰、多肯定,；少質(zhì)問(wèn),、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥,、多交談,；少命令、多引發(fā)的談話政策,，進(jìn)行入情,、入理、入境,、入心的教育,，并開(kāi)展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“付老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友,，他使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心,、生活的信心，身心健康愉悅地成長(zhǎng),?！?/p>
付老師就是這樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生,，無(wú)微不至,，關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，是付老師作為一名xxx員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,，作為一名教育戰(zhàn)線上的xxx人,，長(zhǎng)期以來(lái)他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言,。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇七
9月10日,，是什么節(jié)日？是教師節(jié),，是老師們的節(jié)日,！
教師,，是一個(gè)普普通通的詞語(yǔ)，可是,，看起來(lái)平凡,，但在我眼里是一個(gè)光榮的職業(yè)。她親手教會(huì)剛?cè)胄W(xué),、什么都不懂的我們,，把我們教會(huì)成一個(gè)個(gè)行為文明、博學(xué)多才,、成熟的孩子,。在這期間，老師得花多少汗水??！一開(kāi)始，我們個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋,、不懂規(guī)矩，可是老師卻能耐心地教導(dǎo)我們,，現(xiàn)在,，我們變得乖巧懂事。為了我們得到智慧的果實(shí),，老師為我們準(zhǔn)備了豐富的課堂,，為我們找出錯(cuò)誤，并糾正的差錯(cuò),，告訴我們正確的方法,，使我們收集了無(wú)數(shù)筐的智慧果實(shí)。
9月10號(hào)要來(lái)臨了,，在這里,，我要祝語(yǔ)文周老師節(jié)日快樂(lè)！我要祝數(shù)學(xué)袁老師節(jié)日快樂(lè),！我要?？茖W(xué)程老師節(jié)日快樂(lè)！我要祝所有教我們五（2）班的老師節(jié)日快樂(lè),！最后,，我要祝所有行知小學(xué)的老師們節(jié)日快樂(lè)！天天開(kāi)心,！
教師編輯的寫(xiě)人作文篇八
在這短短的兩學(xué)期里,，我認(rèn)識(shí)了一位長(zhǎng)著很樸素，但又散發(fā)著陣陣芳香的老師,，當(dāng)然,，這個(gè)芳香就是您那默默無(wú)聞的付出與對(duì)工作的一絲不茍,。
每當(dāng)放學(xué)時(shí)，我總能看見(jiàn)您獨(dú)自一人留下來(lái),，幫一些成績(jī)有些落后的同學(xué),，這天我懷著好奇的心情問(wèn)您：“老師，別的老師都下班了,，為什么你還留下來(lái)?。俊薄拔易吡?，這些同學(xué)怎么辦,？不論怎樣，我都要試一試,，我是不會(huì)輕易放棄他們的”您面帶微笑著對(duì)我說(shuō),，我不僅打很感動(dòng)，而且是打心眼里的佩服您那種執(zhí)著的精神,。
之后,，我無(wú)意中來(lái)到您的辦公室，當(dāng)時(shí)門(mén)也開(kāi)著,，我看見(jiàn)您在咳嗽,，可是手里的筆卻不停的揮動(dòng)著，您帶著疲憊的身軀還要堅(jiān)持寫(xiě)教案,，我真為您擔(dān)心這樣下去,，你的身體是否能承受的住?？晌覅s不敢拿出勇氣來(lái)為你送去一些溫馨的話語(yǔ),，讓你知道，至少有一位學(xué)生在你身后一直關(guān)注著你,。是您,，將知識(shí)傳授給大家，使大家變得更加聰明,；是您,，才有大家的今天；是您……想必到這,，同學(xué)們已經(jīng)知道這位老師是誰(shuí)了吧,？那就是陳秋琴老師。雖然有時(shí)你常常責(zé)備大家,，但是大家也知道,，只有把某個(gè)人看成自己孩子，才會(huì)有責(zé)罵與批評(píng),，陳老師,，快畢業(yè)了,，也意味著大家將要與你分離了。但是,，大家雖然遠(yuǎn)隔千里,，但大家是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。我會(huì)用永遠(yuǎn)記住,，我曾經(jīng)有一位老師,，她在我心里是最美的，最好的,。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇九
雛鳥(niǎo)躲在母親強(qiáng)而有力的羽翼之后,，卻不甘心僅僅如此，他們內(nèi)心深處仿佛在叫喊著：“天空,！天空,！”他們真想直沖云飛，與風(fēng)較量,。小溪居住在安寧寂靜的環(huán)境可是他卻在內(nèi)心叫喊著：“大海,！大海i！”渺小如我,，卻無(wú)比渴望能夠成為一名教師,。
假如我是一名教師，我將會(huì)向渴望知識(shí)的學(xué)子傳授知識(shí),。假如我是一名教師，我將會(huì)向我的學(xué)生傳授道理,，讓他們將來(lái)成為社會(huì)的支柱,。假如我是一名教師，我會(huì)關(guān)愛(ài)我的學(xué)生,，讓他們懂得關(guān)愛(ài)他人,。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。教師們就像蠟燭一樣犧牲自我來(lái)照亮他人,，他們犧牲著自己的時(shí)間和精力來(lái)傳知授道,。教師們就像園丁一樣精心栽培國(guó)之花朵，他們細(xì)心呵護(hù),、守護(hù)著花朵成長(zhǎng),。教師們就像導(dǎo)游帶領(lǐng)‘游客’進(jìn)入一個(gè)個(gè)未知的領(lǐng)域，他們?yōu)閲?guó)家培養(yǎng)了不同的人才,，他們對(duì)社會(huì)是不可或缺的存在,。
‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’教師們是如此的偉大,！
而想要成為教師又怎么會(huì)是一件容易的事情呢,？因此,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是我們目前最重要的任務(wù)。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí),，才能讓我掌握知識(shí),，才能幫助我達(dá)成目標(biāo)。
雛鳥(niǎo)最終飛上了藍(lán)天,，脫離了母親溫暖的懷抱,，他們呼吸著天上的空氣，開(kāi)心的嗷叫,。小溪最終來(lái)到了大海的面前,，離開(kāi)了舒適的環(huán)境，他與大海成為了一個(gè)整體,。我相信,，渺小如我卻一定能成功！??！我真想成為一名教師！
教師編輯的寫(xiě)人作文篇十
韓老師和其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先,，她是對(duì)差生特別關(guān)心,，如果有一道題不會(huì)，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻,，有空就把差生叫到辦公室,，差生和其他老師們都快成親戚了；其次,，韓老師每次上課都要把她準(zhǔn)備的內(nèi)容教完,，才會(huì)讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了,，她也不會(huì)皺一下眉頭,，眨一下眼睛的；最后,，韓老師不像其他老師對(duì)學(xué)生那樣放松,，有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，就必須主動(dòng)去辦公室說(shuō)原因,，不能讓組長(zhǎng)或課代表捎話,，并且還要對(duì)那個(gè)學(xué)生做一下思想工作，才肯放過(guò)他,。
韓老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了,。我們是軟硬不吃，韓老師就對(duì)我們沒(méi)轍；我們稍微聽(tīng)話點(diǎn),，韓老師就高興的不得了,。只要韓老師不在，我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里,，把教室修理的天花地墜,，第二天呢？我們就得挨板子,。真是“師命難為”?。≌l(shuí)讓我們是一幫皮猴子呢,！
韓老師不許我們填“同學(xué)錄”,；也不許我們送賀卡；到教師節(jié),，不許我們送花,。不許這，不許那,，只把我們看作溫室里的鮮花,。腦子好有什么用，考滿分有什么用,，只是暗無(wú)天日的混過(guò)了一天又一天,，直到小學(xué)畢業(yè)。也許你們不懂,，我們也不懂,，為什么韓老師允許上一屆的學(xué)生填“同學(xué)錄”，送賀卡,，在教師節(jié)送鮮花,，我們就不可以！我一直在尋找這個(gè)問(wèn)題的答案,，可沒(méi)有人能回答我。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇十一
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”遇見(jiàn)她之后,，我最后明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持,！她如春蠶,，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華,。她為了教育,，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年,，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,，奉獻(xiàn)了一切啊,！她是個(gè)好老師,。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想,，必須會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！
她自己就是照亮道路的火把,，她也照亮了我們的道路,，讓我們充滿自信與期望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加完美,，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把,，去照亮了更多人的道路，給予了更多人期望,。
啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意,！老師，快推開(kāi)窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮,！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花？啊,，老師,，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng),！傳播知識(shí),，就是播種期望，播種幸福,。
老師,，您就是這期望與幸福的播種人,！老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦！您為花的盛開(kāi),，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭！啊,，老師,，您的精神，永記我心,！
教師編輯的寫(xiě)人作文篇十二
大海無(wú)語(yǔ),，卻有魚(yú)兒為它帶去活力與生機(jī)。
大地?zé)o語(yǔ),，卻有萬(wàn)物為它送去幸福和希望,。
天空無(wú)語(yǔ)，卻有小鳥(niǎo)為它增添了一份快樂(lè),。
有這樣一位教師,，她雖然“貌不驚人”，但第一次見(jiàn)面,，就給我留下了深刻的.印象,。她有著高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子,。她,，就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個(gè)子不算高,，一米六左右,，一張圓圓的臉，鼻梁上架著一副眼鏡,，留著栗色的短發(fā),，身材微胖，言談舉止中流露出自信與活力,。
老師平時(shí)很愛(ài)笑，但只要一上課,，她就會(huì)變成一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,。她以教育學(xué)生嚴(yán)厲聞名全校，她的口才十分出色，能將一堂原本枯燥乏味的語(yǔ)文課講得繪聲繪色,，讓人深陷其中,，讓我這個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也逐漸愛(ài)上了語(yǔ)文這一科目。聽(tīng)其它班同學(xué)私下跟我說(shuō),，因?yàn)橄奶焯鞖鉄岬脑?，有的教室上課門(mén)是敞開(kāi)的，別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風(fēng)趣,、生動(dòng)的講課風(fēng)格吸引過(guò)來(lái),，這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲。
韓老師以她的耐心,、細(xì)心溫暖關(guān)懷著每一位學(xué)生,，讓大家很受感動(dòng)。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，由于不適應(yīng)初中生活,，我的第一次期中考試成績(jī)一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí),，我的心情跌入谷底,。相反，老師不僅沒(méi)有批評(píng)我,，反而私下把我叫到辦公室,，鼓勵(lì)我、安慰我：“這一次的考試成績(jī)不理想,，但是沒(méi)有關(guān)系,，成績(jī)有起伏是正常的，繼續(xù)努力,，不要放棄,，老師相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī)！”聽(tīng)到這,，我原本冰冷的心又慢慢回溫,，我把低垂的頭抬起來(lái)，看見(jiàn)韓老師額頭上的皺紋和慈愛(ài)的笑容,，我暗暗為自己打氣,，一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的一片苦心,。
新學(xué)期伊始,，我又再一次回到了學(xué)校，很開(kāi)心又分到了韓老師的班級(jí),，耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨,，讓我倍感溫馨與快樂(lè),。
昨天，韓老師不小心把腰扭傷了,，以致于不能來(lái)上課,。在沒(méi)有韓老師的這幾節(jié)課中，我仿佛覺(jué)得心里少了什么東西似的,，空落落的,。
此時(shí)正值教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂(lè),，身體早日康復(fù),。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了,！您是一盞明燈,，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師,！”
教師編輯的寫(xiě)人作文篇十三
我叫_×,，現(xiàn)年×歲，__學(xué)校教師,，畢業(yè)于_學(xué)校_專(zhuān)業(yè),，1999年8月參加工作，在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘了12個(gè)春秋,。2014年取得中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷,。2014年9月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師。
從教12年來(lái),，我一直堅(jiān)持工作在教學(xué)的第一線,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)生的擁戴,。
我一直比較注重學(xué)以致用，以理論水平的提高促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的不斷提升,。我積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。2014年4月,，在全市小學(xué)骨干教師課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)評(píng)及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中,，榮獲兩項(xiàng)賽事全能獎(jiǎng)，其中,，課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)評(píng)獲特等獎(jiǎng);在2014年年底的語(yǔ)文“國(guó)培”學(xué)習(xí)中,，我不但圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，而且還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號(hào),。
了一定的進(jìn)步：2014年5月,，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,，撰寫(xiě)的《小松鼠找花生》被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)。
二,、三等獎(jiǎng)。
作為教師,，我認(rèn)為不僅要善于駕馭課堂,，還要善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律，把點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為可供借鑒的教育教學(xué)理論,。2014年6月我所撰寫(xiě)的《激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣讓識(shí)字不再枯燥》一文,，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文征集評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng);2014年3月,，撰寫(xiě)的《發(fā)揮高效表?yè)P(yáng)的積極作用》一文,，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中，被評(píng)為省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),。
由于工作業(yè)績(jī)突出,，領(lǐng)導(dǎo)也給了我至高的榮譽(yù)：2014年12月被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”，并獲“縣域優(yōu)秀教育人才”光榮稱號(hào);2014年3月被評(píng)為教育系統(tǒng)“巾幗崗位建功標(biāo)兵”;2014年9月被“市師德先進(jìn)個(gè)人”,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，過(guò)去已成歷史,，來(lái)路充滿希望,，也布滿荊棘。我會(huì)在我選擇的教師這條道路上,，大踏步地走下去,，相信通過(guò)我的努力，一定會(huì)見(jiàn)到絢麗多彩的陽(yáng)光,。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇十四
江寅（岳陽(yáng)市南湖新區(qū)金鶚小學(xué)）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬(wàn)谷學(xué)校,。
組織了金鶚——萬(wàn)谷手拉手——捐書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)捐書(shū)1000多冊(cè)及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干,。親自整理歸類(lèi)書(shū)籍給萬(wàn)谷全校6各班級(jí)都建起了圖書(shū)角,。這次捐贈(zèng)活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛(ài)的力量，愛(ài)的快樂(lè),。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界,，從對(duì)比中找到自己的責(zé)任，從互助中品味助人的快樂(lè),。
在這一年了江寅老師精心教學(xué),，利用所有的下課時(shí)間,，放學(xué)時(shí)間，以及雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次,。利用空余對(duì)所教的69名學(xué)生（六年級(jí)30名,，四年級(jí)39）進(jìn)行全面家訪，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教,，把一個(gè)六年的語(yǔ)文成績(jī)片區(qū)排名二十幾名,，優(yōu)秀率不足10%，全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個(gè)字的班級(jí)提升到了片區(qū)第2名,，優(yōu)秀率上升到80%以上,，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文；把四年級(jí)的英語(yǔ)片區(qū)排名十幾名的班級(jí),，通過(guò)半年努力,，榮獲了xxx2017年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級(jí)英語(yǔ)課一等獎(jiǎng)xxx的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,！
支教時(shí)間,，除了給大山的孩子們，還分享給了大山里的特崗老師們,。江老師手把手教三年級(jí)語(yǔ)文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧,。細(xì)心的提點(diǎn)四年級(jí)的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語(yǔ)要精確，不要用模糊概念說(shuō)話,，作圖方法要準(zhǔn)確,，不要隨性，不要誤導(dǎo)學(xué)生,。在處理學(xué)生問(wèn)題上,，不要簡(jiǎn)單粗暴，要有技巧,，曉之以理動(dòng)之以情,。教二年級(jí)的特崗老師如何生動(dòng)形象的教學(xué)生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生,。為了讓這些新的特崗老師快速成長(zhǎng)，邀請(qǐng)她們隨時(shí)來(lái)聽(tīng)我的隨堂課,，也不斷的走進(jìn)她們的課題,。只要我有時(shí)間，就去聽(tīng)聽(tīng)她們的課,，并及時(shí)點(diǎn)評(píng),，促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭（2017年特崗教師）參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽課,，獲得二等獎(jiǎng),；指導(dǎo)張紫薇（2017年特崗教師）參加片區(qū)的英語(yǔ)競(jìng)賽課，獲得三等獎(jiǎng),。
收到支教最感人的語(yǔ)言：四年級(jí)的孩子說(shuō),，我愛(ài)英語(yǔ)老師——江老師！我喜歡英語(yǔ),！六年級(jí)的孩子說(shuō),，謝謝江老師來(lái)教我們，有您真好,！
在支教期間，江老師參加了平江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì),，為有困難的學(xué)生捐款捐物,，帶著自己的愛(ài)心，種下一顆善的種子,，愛(ài)的溫暖灑滿人間,！2018年7月30日參加了平江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì)一對(duì)一的助學(xué)，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥,，家徒四壁但2018年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi),。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。
在2017年的平江支（援）教年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,；在2017年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級(jí)英語(yǔ)科一等獎(jiǎng),；在2017—2018學(xué)年度xxx三區(qū)xxx受援工作中，被評(píng)為優(yōu)秀教師,。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇十五
林科老師于19xx年6月畢業(yè)于陽(yáng)江師范學(xué)校,，從19xx年7月至現(xiàn)在都在陽(yáng)春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋,。任教以來(lái),，他熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，安教樂(lè)教,，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn),。特別是在近兩年的教學(xué)中,，有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林科老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī),，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：
從教以來(lái),，他熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)中國(guó)xxx堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國(guó)家大事,，熱愛(ài)教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，愛(ài)崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取,，無(wú)私奉獻(xiàn),，嚴(yán)于律己，為人師表,，師德高尚,，安教樂(lè)教，積極工作,，自覺(jué)遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家,，一心撲在工作上,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作,，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn),。
在教書(shū)育人工作中，他始終堅(jiān)持“德育為首,，智育為主,，全面發(fā)展，育人為本”的方針,，做到因材施教,，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，抓住基本知識(shí)，基本技能的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長(zhǎng)期以來(lái),，他堅(jiān)持用普通話教學(xué),，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，節(jié)奏分明,，重點(diǎn)突出,，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力,。
在教學(xué)工作中,，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn),，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。教學(xué)過(guò)程中，他以備好的教案為依據(jù),，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,，優(yōu)化課堂效率,。課后作業(yè)情況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋，每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生整個(gè)單元知識(shí)的考核,。因此,，他對(duì)學(xué)生的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評(píng)析，并針對(duì)存在問(wèn)題采取補(bǔ)救措施,。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，收到了良好的效果。
總之,，他在教學(xué)活動(dòng)中,，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系,。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，提高了學(xué)生的思維能力。
工作以來(lái)，由于他的不懈努力,，以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果,。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),，做好雙邊教育,，用師愛(ài)感化后進(jìn)生，對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”,，在感情上不嫌棄,，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘,，因勢(shì)利導(dǎo),，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”,，收到良好的效果,，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的馮偉雄同學(xué),，原來(lái)無(wú)心向?qū)W,，常常遲到，曠課,，即使來(lái)上課也常常打瞌睡,、玩東西，成績(jī)很差,。為此,，林科老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他,、關(guān)心他,，并從中知道他很喜歡畫(huà)畫(huà)，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫(huà)比賽,，輔導(dǎo)他畫(huà)畫(huà),，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫(huà)作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng),，而成績(jī)也有了很大提高,。
在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo),，取得顯著成績(jī),。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫(huà)、書(shū)法,、歌詠比賽中,，他所輔導(dǎo)的馮偉雄,、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫(huà)比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂陽(yáng)同學(xué)均獲得了書(shū)法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中,，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績(jī)考上了實(shí)中,。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，林科老師還注意班的整體教學(xué)成績(jī),。他前年所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué),，在陽(yáng)春市抽檢中名列全市排名第一，成績(jī)非常優(yōu)異,。
總之,，林科老師工作認(rèn)真，所擔(dān)任的班科成績(jī)優(yōu)異,，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn),。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇十六
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,。但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟。
——蘇軾《水調(diào)歌頭》,。
以前總是會(huì)在一些電視劇中看到離別的橋段,，沒(méi)想到，今天的我就親身體會(huì)到了離別的滋味,。
那個(gè)和我朝夕相處倆年的好朋友,，今天就要走了，沒(méi)有事先通知,，沒(méi)有一點(diǎn)預(yù)兆，也沒(méi)有留下只言片語(yǔ),。當(dāng)我得知你要走的消息,，便像瘋了似的跑回教室，空蕩蕩的教室好像在嘲笑著我的愚蠢,。教室門(mén)口我們見(jiàn)了最后的一面,。“能不走嗎?”我幼稚的問(wèn)道,?！拔乙膊幌胱撸墒菦](méi)辦法啊,?！边@句話從你的嘴里說(shuō)出來(lái)，多么讓人心疼啊,。你的眼眶紅了,，但嘴角還是那標(biāo)志性的微笑,，只是好像多了一點(diǎn)勉強(qiáng)。我們都強(qiáng)忍著淚水,，正如你不想讓我們看到你哭一樣,，我們也不想讓你看到我們那為你流的淚。
看著你轉(zhuǎn)身離去的背影,，你的一切都浮現(xiàn)在我的腦海,。?！耙欢ㄒ貋?lái)看我們啊,。”我們幾乎是喊出來(lái)的,。你沒(méi)有回頭,，但我卻看見(jiàn)你擦眼淚的動(dòng)作，你的大拇指豎了起來(lái),，那是你平時(shí)最喜歡的一個(gè)動(dòng)作,。再也忍不住了，眼淚奪眶而出,。你走了,，好像一塊石頭打在我們的心里，那么沉重,。我們唯一能做的只有回憶,，回憶著關(guān)于你的一切。雖然說(shuō)天下沒(méi)有不散的宴席,，但望著你那空蕩蕩的坐位不免還是會(huì)有些傷感,。你已然不再了，這是誰(shuí)都不可否認(rèn)的事實(shí),。我站在操場(chǎng)上,，望著他們穿梭在校園的每個(gè)角落。為什么?為什么這諾大的操場(chǎng)上再也找不到你的身影了,。
人們總是等到失去后才懂得珍惜,。擦干眼淚，因?yàn)槊魈爝€要繼續(xù),。大家都很想你,，都很想那個(gè)調(diào)皮，聰明,，愛(ài)笑,，樂(lè)觀的你了。唯一的愿望,，希望你無(wú)論走到哪里,，不要忘了這里的一切,。朋友!保重!
【批改評(píng)語(yǔ)】這篇文章標(biāo)題新穎獨(dú)到，先聲奪人,，吸引讀者關(guān)注,。文章描寫(xiě)了一個(gè)令人難忘的離別場(chǎng)面，人物形象突出,，敘事條理,，語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)纏綿，讓全文籠罩上了一層淡淡的哀愁,，讀者的情緒也深受感染,。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇十七
小時(shí)候，聽(tīng)媽媽講仙女羽衣的故事,，就覺(jué)得講故事的媽媽?zhuān)窆适吕锏呐鹨碌南膳敲疵馈?/p>
現(xiàn)在,，媽媽的身影開(kāi)始被許多家庭瑣事淹沒(méi)，變得忙碌了,，沒(méi)有了我兒時(shí)記憶中的美麗端莊的輪廓,。
我從小就知道媽媽一直想成為一名畫(huà)家，記得一次陪媽媽去看畫(huà)展,，媽媽眼中的希望與期盼至今令我記憶猶新,，當(dāng)時(shí)她還沒(méi)來(lái)得及畫(huà)完自己的五彩夢(mèng)，那燦爛的畫(huà)布就飄然的添上了我,，我成了媽媽唯一的風(fēng)景,。
偶然之間看了席慕容的一篇散文后才知道，每個(gè)媽媽原本都是一個(gè)美麗的仙女,，各自都有一件可以讓她們飛翔的漂亮的羽衣,。但是，當(dāng)這個(gè)仙女決定做母親的時(shí)候,，就把羽衣鎖進(jìn)了箱子里,，而那箱子將永遠(yuǎn)塵封不再開(kāi)啟。
當(dāng)我把積攢了好幾個(gè)月的零用錢(qián),，拿出來(lái)給媽媽換來(lái)美術(shù)班的學(xué)生證，作為生日禮物送給媽媽時(shí),，媽媽笑了,，笑得那么舒暢，那么欣慰,。
可是,，好景不長(zhǎng)，為了輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),，媽媽無(wú)奈的缺了好幾次課,，我知道后,，既生氣，又悔恨,，是自己的依賴拖累了媽媽?zhuān)亲约旱牟蛔粤⒆Я藡寢寣?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的后腿,，媽媽將她那美麗的夢(mèng)想寄托給了我，將她那漂亮無(wú)比的羽衣披在了我身上,，并且是從我第一聲啼哭就開(kāi)始了,。
我終于知道，母愛(ài)是那么無(wú)私,，是那么無(wú)怨無(wú)悔，如今我心中的夢(mèng)想已醞釀成形,，我要用我那五彩的前程路,，為我最親愛(ài)的媽媽織就一件人間最耀眼的羽衣——那就是我的一顆感恩的心。
【批改評(píng)語(yǔ)】表現(xiàn)母愛(ài)的文章浩如煙海,，這類(lèi)主題的文章容易陷入俗套,，本文較有獨(dú)特性，在于描寫(xiě)方面比較真實(shí)可信,，似乎每個(gè)孩子都能從這篇文章中找到自己生活的影子,，并產(chǎn)生共鳴。這種真實(shí)感來(lái)自于作者的寫(xiě)作手法,，值得同學(xué)們借鑒。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇十八
注重以人為本,，關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺,，嚴(yán)而有格，一視同仁,。每接一個(gè)班的課程,，總是要對(duì)所謂的“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以尋找教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中既堅(jiān)持友好平等態(tài)度,，尊重學(xué)生愛(ài)好、個(gè)性,、隱私,，又堅(jiān)持嚴(yán)出于愛(ài)、嚴(yán)寓于愛(ài),。積極做好家訪工作,，每學(xué)年都對(duì)任教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪,，做到學(xué)校與家庭雙軌齊下,，來(lái)達(dá)到教育、培養(yǎng)學(xué)生的目的,。
以關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生為前提,，在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，開(kāi)展以情感人,，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái),，做到情理交融,，情通理順，思想工作也就水到渠成,。
顧全大局,，無(wú)私奉獻(xiàn)，一心撲在教學(xué)上,。在25年教書(shū)生涯中,，有20年任教畢業(yè)班。因每年任教畢業(yè)班,，為了不影響學(xué)生,，沒(méi)有請(qǐng)婚假；患上耳疾開(kāi)刀治療,，當(dāng)時(shí)已臨近中考,，手術(shù)后住院不久就出院并在第二天頭部綁著綁帶就回到學(xué)校上課。因術(shù)后沒(méi)有休養(yǎng)好,，現(xiàn)在有只耳朵聽(tīng)力受到很大影響,。
教學(xué)能力強(qiáng)，有自己的一套教學(xué)方法,，上課風(fēng)趣幽默,，深得學(xué)生的喜愛(ài),。面向全體學(xué)生,，大面積提高學(xué)生的成績(jī),。對(duì)所謂的“后進(jìn)生”，實(shí)行“成功教學(xué)法”,，善于培養(yǎng)自信,。
教育教學(xué)質(zhì)量高，在黃巖區(qū)有很高的知名度,。每年接教的畢業(yè)班,，其任教班級(jí)的中考成績(jī)平均分每年都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)臺(tái)州市和黃巖區(qū)的平均分。積極承擔(dān)教研任務(wù),，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,，傳播經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮輻射作用,。到目前為止,，已開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課或講座7次。同時(shí)已培養(yǎng)和指導(dǎo)教師（或?qū)嵙?xí)生）8人,。
帶頭進(jìn)行教學(xué)改革,，是黃巖區(qū)中小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組成員，編寫(xiě)學(xué)生用書(shū),、撰寫(xiě)論文和參與或主持課題,。
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)淠燎诟诺木礃I(yè)者,，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律,。風(fēng)雨兼程，在教育麥田里深情守望,，在平凡崗位上奉獻(xiàn)情懷,、貢獻(xiàn)青春！
教師編輯的寫(xiě)人作文篇十九
自大學(xué)畢業(yè)分配在南昌鐵路二小后,，一直堅(jiān)守在教師這個(gè)神圣的崗位上,。十九年來(lái)，他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以一個(gè)xxx員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志。在工作中,，他沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，也沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉，說(shuō)的話、做的事是那樣平凡,，那樣樸實(shí),。他所干的一樁樁小事，就像一串串散放的珍珠,，閃閃發(fā)光,、光彩照人，深受大家的好評(píng),。他用自己的行動(dòng)詮釋著“人類(lèi)靈魂的工程師”的深刻含義,，用自己的辛勤和汗水滋潤(rùn)著祖國(guó)未來(lái)的花朵。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的,?！苯處熅褪亲鋈~的事業(yè)，要在這平凡的崗位上作出不平凡的成績(jī)是艱巨的,。何老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。
2003年的春天，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)悄然拉開(kāi)了序幕,，那就是抗擊非典,。一天晚上,，何老師正在備課,，突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)了電話，說(shuō)接到省疾控中心的通知,，班上一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)的賓館里住了一個(gè)剛從廣東來(lái)的非典疑似病例?，F(xiàn)在旅客已經(jīng)被送到了醫(yī)院隔離，所有直接或間接和他接觸的相關(guān)人員包括何老師班上所有的學(xué)生都得隔離觀察,，氣氛驟然緊張,。接到通知后，何老師立即逐個(gè)逐個(gè)打電話通知學(xué)生第二天開(kāi)始在家進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,，每天測(cè)量?jī)纱误w溫,，并將全班的體溫情況匯報(bào)給南昌鐵路局疾控中心。有些學(xué)生家的電話怎么也打不通,，他就拿著手電筒一個(gè)一個(gè)上門(mén)通知,。回到家后，已經(jīng)快十一點(diǎn)了,。整整三天,，他沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，基本上就是坐在電話機(jī)旁,，不停地接電話，打電話,，叮囑學(xué)生隨時(shí)注意自己體溫的變化,，直到疫情解除他才松了一口氣。
古人云“以今率人,，人若身先”,。十九年來(lái)，何老師一直以自己的行動(dòng)潛移默化影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。他深知，要想讓學(xué)生做好,，自己首先要做好,，身體力行、以身作則,、少說(shuō)多做,。只有這樣，老師才能以高尚的師德,、高深的知識(shí),、高遠(yuǎn)的魅力去影響孩子，給孩子們起一個(gè)良好的示范作用,。
近代教育家夏丐尊所說(shuō)的：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。”多年來(lái),，何老師以愛(ài)為橋,，對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛(ài)心,，揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。
人最寶貴的是生命，人的生命只有一次,。當(dāng)我們過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活,，享受著健康快樂(lè)的生命時(shí)候，你可知道一個(gè)柔弱的生命正在與病魔進(jìn)行殊死的搏斗,。2010年秋季剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,，何老師發(fā)現(xiàn)班上的一位學(xué)生隔三差五地請(qǐng)假，有時(shí)兩節(jié)課,，有時(shí)半天,，有時(shí)幾天。即使是來(lái)上課了,，她的家人也是經(jīng)常把藥送到了教室,。莫非這個(gè)孩子得了什么重病,？帶著這個(gè)疑問(wèn),，一天，何老師來(lái)了這位學(xué)生的家中,，眼前的一切讓他大吃一驚,，破落的家中就沒(méi)有幾件像樣的東西，很難想象這是南昌城區(qū)的居民家中,?？吹嚼蠋煹牡皆L，這位堅(jiān)強(qiáng)的母親的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),。原來(lái),，數(shù)年前的一紙?jiān)\斷書(shū)，猶如晴天霹靂,，打在了家長(zhǎng)的心坎上,！孩子在幾年前被診斷出患了再生障礙性貧血，經(jīng)過(guò)數(shù)年的治療,，不僅花光了家里所有的積蓄,，而且債臺(tái)高筑。暑假開(kāi)始,，孩子的病情急劇惡化,，一個(gè)月的醫(yī)藥費(fèi)就要五六千塊錢(qián)。這一筆筆龐大的醫(yī)藥費(fèi)對(duì)于一個(gè)月收入不足兩千塊錢(qián)的家庭來(lái)說(shuō),，這無(wú)疑是天大的開(kāi)支,。雖然社區(qū)為孩子免費(fèi)辦了醫(yī)保,，但是因?yàn)樵偕系K性貧血并不屬于醫(yī)保的范疇，絕大多數(shù)的醫(yī)療費(fèi)都得靠東家借,、西家湊,。孩子也知道自己的病重，但她卻用微薄的力量與病魔抗?fàn)?，用?jiān)強(qiáng)的意志詮釋著生命的美麗,。孩子那求知的眼神，孩子母親那堅(jiān)定的話語(yǔ)——“何老師,，我是絕對(duì)不會(huì)放棄的”,，一直在何老師的內(nèi)心翻騰。怎么才能幫助這個(gè)苦難的家庭呢,？對(duì)，發(fā)揮集體的力量,！
回到學(xué)校后,，何老師立即向羅秋雯校長(zhǎng)反映，能否舉全校的力量,，伸出友愛(ài)之手來(lái)驅(qū)散籠罩著這個(gè)家庭的陰霾,，幫助這個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍暮⒆樱苛_校長(zhǎng)二話不說(shuō),，馬上同意了,，一紙倡議向全校師生發(fā)出了。很快,，飽含著無(wú)價(jià)的愛(ài)心捐款,，化成一屢屢陽(yáng)光，匯成一股股甘泉,，灑向了學(xué)校,。
20xx年12月15日，盡管天空中飄舞著雪花,，但是,，鐵二小的操場(chǎng)上卻暖意濃濃。涓涓細(xì)流匯成江海,，拳拳愛(ài)心挽救生命,，一場(chǎng)愛(ài)心捐助會(huì)拉開(kāi)了帷幕。孩子們來(lái)了,，老師們來(lái)了,，不少家長(zhǎng)也來(lái)了。短短一天時(shí)間,，就募集善款42700多元,?？罩酗w舞著的圣潔的雪花，正是對(duì)這場(chǎng)愛(ài)心捐助會(huì)最好的詮釋,。
20xx年元旦過(guò)后,，帶著全校師生和社會(huì)眾多人士共同的祝福，這位同學(xué)踏上了北上的列車(chē),，前往天津治病,。臨別前，何老師帶著這位同學(xué)的幾位好伙伴來(lái)到了火車(chē)站,。面對(duì)著江西五套第五社區(qū)欄目的鏡頭,，孩子們抱在了一起，唱著難舍難分的歌曲,。大家相約,，等同學(xué)回來(lái)，還為她唱歌,！
來(lái)自 m.sevw.cn
一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上,，何老師付出的是汗水,，收獲的卻是一份份沉甸甸的果實(shí)。十多年來(lái),，他先后獲得了南昌鐵路局優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，xx區(qū)優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀xxx員等榮譽(yù)，他所帶的班級(jí)也先后獲得南昌鐵路局,、xx區(qū)先進(jìn)班集體等光榮稱號(hào),。他深知，這些成績(jī)的取得,，不僅僅是對(duì)他的一種肯定,，更重要的是對(duì)他的一種激勵(lì)！
教師編輯的寫(xiě)人作文篇二十
xxx路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索xxx,。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠(yuǎn),。勤教學(xué),、苦鉆研，不圖名利,，腳踏實(shí)地,、默默無(wú)聞地為祖國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的xxx光xxx和xxx熱xxx,。
自20xx年8月工作至今，范淑清老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己,，虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,，精益求精,，因而在工作中迅速成長(zhǎng)起來(lái)。具體表現(xiàn)如下：
在工作中,，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到語(yǔ)言文明,，舉止端莊，以身作則,，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生,。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念,，是一名優(yōu)秀的黨員教師,。
范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，與年輕教師反復(fù)探究鉆研,。2011年12月，她在長(zhǎng)煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(xiàng)（講課,、說(shuō)課,、教學(xué)反思）競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在2012年岳陽(yáng)市xxx金鶚獎(jiǎng)xxx教師教學(xué)競(jìng)賽市直復(fù)賽中,，榮獲說(shuō)課一等獎(jiǎng),；在2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期，參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),；在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆xxx求索杯xxx教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力，積極參加學(xué)校微型課競(jìng)賽和教師讀書(shū)比賽,，榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng),；2016年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆xxx求索杯xxx文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出,，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。2017年被南湖新區(qū)教育文體科技局評(píng)為優(yōu)秀教師。
范淑清老師深知xxx學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的xxx,，她積極撰寫(xiě)論文,，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》,、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》,、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問(wèn)題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。此外,，范老師參與申報(bào)并立項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)xxx留守兒童之家xxx建設(shè)的方法與途徑研究》,。
她對(duì)工作的熱情，深深地影響了學(xué)生,。利用課外時(shí)間,，她和學(xué)生一起開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,，她的學(xué)生王子心在2010年舉行的第六屆xxx飛揚(yáng)杯xxx全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。范淑清老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷,。
參加工作以來(lái)，她擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員,。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系,，協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障,，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境,。在2010—2011學(xué)年度被長(zhǎng)煉學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在2011—2012,、2012—2013學(xué)年度連續(xù)評(píng)為xxx優(yōu)秀班主任xxx,。范老師在2015年度獲得xxx岳陽(yáng)市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員xxx的榮譽(yù)稱號(hào)，在2015年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,，年度考核被評(píng)為優(yōu)秀,，2016年被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵,。
教師編輯的寫(xiě)人作文篇二十一
xx，是xx的村民,，xx小學(xué)的一名普通的人民教師,，同時(shí)也是一名年輕的xxx員。從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,，憑著一顆熱忱,、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜,、坎坷,、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定,、從容,。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事,。
19xx年7月,，某。
某同志,。
以優(yōu)異的成績(jī)走出了師范學(xué)校的校門(mén),，踏上了小學(xué)教育的講臺(tái)，從那時(shí)起,，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,，出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位,、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣,。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力做一名高品位的合格的人民教師,。十幾年來(lái)，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《兒童心理學(xué)》,、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專(zhuān)題》,、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書(shū)籍,，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》,、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》,、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒(méi)有充實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,；沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想,；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè),。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品,。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)上,，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能,，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”,。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把實(shí)踐上升到理論,，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正,。
執(zhí)教十幾年來(lái),，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛,。在她的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑?！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事,。
她班有個(gè)叫張崇新的男孩子，很多同學(xué)向她反映,，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩,，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕,。她了解到這一情況后沒(méi)有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩,，而是通過(guò)調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開(kāi)了這個(gè)謎也找到了解決問(wèn)題的方法,。原來(lái),，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工,，母親在外很少回家,，對(duì)孩子不管不問(wèn)；爺爺奶奶都上了歲數(shù),，又沒(méi)有文化,，對(duì)孩子的管理很不到位。于是肖老師就多次和這個(gè)小男孩談心,，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛(ài),，我也要，而且怕同學(xué)看不起,。肖老師明白了,，原來(lái)這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖,。從此以后,，肖老師一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里,，并經(jīng)常把他帶回自己家,，像對(duì)待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖,，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,，人格得以正常完善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上很多很多,，肖老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無(wú)小事，育人需精心,。
某
某同志,。
憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她堅(jiān)定地說(shuō)：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè),，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值,，這就是我不悔的選擇、不悔的追求,?！?/p>
教師編輯的寫(xiě)人作文篇二十二
我叫郭詠梅，是河津市陽(yáng)村中學(xué)的一名普通的鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師,。今天我的報(bào)告題目是《用青春譜寫(xiě)愛(ài)的篇章》,。
我出生在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，村子周?chē)褪且黄S河灘涂,。村里人靠天吃飯,。自我記事后，村里人希望自己的孩子都能走出這塊貧瘠的土地,。
1995年,，我從一所中專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)后。有一天碰見(jiàn)鄰家的孩子拿著一本英語(yǔ)書(shū)在學(xué)習(xí),，我走近一看,，英語(yǔ)單詞旁注滿了密密麻麻的漢字，我非常驚訝,。曉東你在讀什么呀?孩子那雙大大的眼睛看著我說(shuō)：“姐姐,，我在讀英語(yǔ)，你看我讀地怎么樣?老師說(shuō)我是我們班最好的,?！蔽衣?tīng)著他生硬的土氣的似乎和英語(yǔ)不沾邊的英語(yǔ)，我久久無(wú)語(yǔ),。曉東又問(wèn)我,，老師說(shuō)只要好好學(xué)英語(yǔ)，長(zhǎng)大后還能當(dāng)翻譯,。
回到家后,，我的腦海一直回蕩著曉東讀英語(yǔ)的聲音，我又想起了我在城里上學(xué)時(shí),，看到城里的孩子地道流利的和外教交流,，我萌動(dòng)了，我要讓曉東像城里的孩子一樣說(shuō)一口流利的英語(yǔ),。
兩個(gè)月后,，我如愿以償，走進(jìn)了陽(yáng)村中學(xué),。隨之而來(lái),，苦惱,、壓力向我襲來(lái)：我不是一名專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師，專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺,，心里想,，我難道就這么混下去嗎?我又想起了曉東念英語(yǔ)的一字一句，內(nèi)心矛盾,。不,，我不能這樣下去,，我要把純正的英語(yǔ)交給孩子。從此，看光盤(pán),，聽(tīng)錄音,，走路聽(tīng),，吃飯看,，閑下來(lái)一遍一遍模仿。一年后,，我的發(fā)音口語(yǔ)純正了,，聽(tīng)力提升了，獲得了國(guó)家認(rèn)證的英語(yǔ)教師資格證,，學(xué)生的成績(jī)也提高了,。但是在不知不覺(jué)中，我的嗓子出問(wèn)題了,，聲音沙啞,，失去了一個(gè)女孩子優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音。喜歡唱歌的我從此不再唱歌了,。
我所在的陽(yáng)村中學(xué),，交通不便。校舍簡(jiǎn)陋,，教師資源缺乏,，只有8名公辦教師，學(xué)校甚至沒(méi)有一臺(tái)錄音機(jī),，一臺(tái)投影儀,。我從家里拿來(lái)錄音機(jī)，自制教具,，畫(huà)了大量的簡(jiǎn)筆畫(huà),，就這樣，我和孩子們?cè)诤?jiǎn)陋的條件下,，快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我和孩子們表演課本劇,，劇中的人物,、情景讓我和孩子們終生難忘,。我的教學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好,，我也越來(lái)越受到孩子們的歡迎,。
2005年，我國(guó)的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)生了歷史性的變革：教師課堂用語(yǔ)口語(yǔ)化“學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)”的全新課堂模式給英語(yǔ)課堂注入了新的活力,。這時(shí),，我又再一次意識(shí)到自己的弱點(diǎn)：是萎縮不前?還是迎難而上?深思熟慮之后，30歲的我,，全然忘記了自己嗓子先前的問(wèn)題，忘記了醫(yī)生的忠告,，毅然選擇了狠練口語(yǔ),，強(qiáng)化聽(tīng)力。把自己打造成新時(shí)代一名合格的英語(yǔ)教師,。
2006年,，我?guī)蓚€(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)，工作緊張有序,。有一天,，我碰見(jiàn)一位家長(zhǎng)，她神情憂郁地告訴我,，她要找校長(zhǎng)，距離中考只有一個(gè)月了,，但孩子的英語(yǔ)老師病了課停了,。當(dāng)天下午校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)來(lái)找我,，他面帶難色跟我談這件事，這時(shí)我明白了校長(zhǎng)的意圖,，但是又想起自己學(xué)校家里忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：要上課，要做飯,，要照顧孩子，要批改作業(yè),，更為重要的是我的聲帶已經(jīng)亮起了紅燈,。拒絕吧!那個(gè)班學(xué)生怎么辦，我仿佛又看到了那個(gè)家長(zhǎng)哀求的面孔,，一番斗爭(zhēng)后,，我挑起了這個(gè)重?fù)?dān)。在這有限的一個(gè)月當(dāng)中,，每天早上我六點(diǎn)起床,，六點(diǎn)十分到教師。領(lǐng)讀,、齊讀,、示范、講解……,，早讀下后,，又是三節(jié)英語(yǔ)課，午飯當(dāng)早飯吃,。下午又是自習(xí),，晚上批改、備課……,，我忘記了一切,。我的眼里只有學(xué)生，只有英語(yǔ),。三天,、五天、半月,、三十天,。我終于出色地完成了這期學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。從那時(shí)起,，我的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)一直保持在全市前五名,，也是從那一時(shí)起我的聲帶長(zhǎng)出了息肉，聲音沙啞,、粗糙,、發(fā)音延遲、音色改變,，嚴(yán)重的時(shí)候說(shuō)話感到吃力,。這時(shí)，我又一次想到了先前醫(yī)生對(duì)我的忠告：如果再不注意有可能失聲,，阻塞呼吸道,。這段時(shí)間里，我的情緒有些波動(dòng),。深夜,，我仰望天空，繁星點(diǎn)點(diǎn),，我感到了我的渺小,，想著我的教學(xué)生涯,，想著我今后的路怎樣走;想著家里的孩子，但我終于向明白了,，我的職業(yè)平凡,，但我一定要堅(jiān)守，教師的生活雖然清貧,，但我精神富有,。師德凝重,，師愛(ài)無(wú)言,。
記得冰心老人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“有了愛(ài)，便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)?！蔽覀冞x擇了教育,，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù),，那就是寬容,、鼓勵(lì)、提醒,。我們的職業(yè)就像綿綿的春雨隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句親切的話語(yǔ),，都會(huì)讓我們的弟子備受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心,。愛(ài)是一種偉大的感情,，它總是會(huì)創(chuàng)造奇跡。愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ),，愛(ài)是教育永恒的主題,。師愛(ài)如雨，育人無(wú)痕,。多年來(lái),，我一直用自己真誠(chéng)的愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生，用無(wú)限的愛(ài)心傾聽(tīng)著花開(kāi)的聲音,。
2007年,，班級(jí)里有一個(gè)叫張丹的孤兒，5月8號(hào),，是她的生日,，得不到祝福,、得不到愛(ài)的她在班級(jí)里傷心地哭了。我得知后為張丹同學(xué)及時(shí)舉行了“我們和你在一起”的主題班會(huì),。在班會(huì)上,，全班同學(xué)為她唱起生日快樂(lè)歌，每人為她寫(xiě)一句生日祝福的話,，一起給她過(guò)了一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的生日,，笑容又重新洋溢在她的臉上?？墒侨绾文茏屗L(zhǎng)久地對(duì)自己有信心,，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢?我發(fā)現(xiàn)她的鋼筆字非常漂亮，于是我就因勢(shì)利導(dǎo),，給她買(mǎi)來(lái)了上好的鋼筆和字帖,，經(jīng)常鼓勵(lì)她勤加練習(xí)。不負(fù)重望,，張丹在2008年全鄉(xiāng)中小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽中脫穎而出,，奪得了一等獎(jiǎng)。孩子說(shuō),，她獲獎(jiǎng)最感謝的人是我,。是的，愛(ài),，創(chuàng)造了奇跡,，同時(shí)也就意味著我選擇了奉獻(xiàn)。在教書(shū)育人中,，在19年如一日的點(diǎn)滴工作中,，我體味到了實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的快樂(lè)。
我只是一名普普通通的英語(yǔ)教師,，但我又著高尚的追求：我愿意在清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室時(shí)，我靜候在三尺講臺(tái)旁,，聆聽(tīng)孩子們朗朗讀書(shū)聲,，那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，那是人世間最美的旋律!我愿意在黃昏的時(shí)候踏著最后一抹夕陽(yáng),，完美地總結(jié)這快樂(lè)而充實(shí)的一天,，這是人間最美好的時(shí)光!我愿意在夜晚的燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆記,，回想著孩子們天真的面龐,，耕耘著，那是世界上最肥沃的土地，最希望的是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”一支粉筆,，三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子之心，注定滿寫(xiě)我精彩的人生!
謝謝大家!
