總結(jié)的寫作是對自己的成長和進步的一種記錄和見證,。在寫總結(jié)時,，要注重語言的表達力和邏輯性,，用簡潔明了的語句準確概括自己的觀點和體會?？偨Y(jié)是梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗的好方法,。寫總結(jié)可以幫助我們反思過去,，展望未來。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家搜集了一些精選總結(jié)案例,，供大家參考學(xué)習(xí)。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇一

新學(xué)期開始了,，為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長,。結(jié)合學(xué)校“認認真真抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和科研室的工作要求,，學(xué)校決定指派一名經(jīng)驗豐富的教師與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進行共同的探索。希望通過一系列的活動達到互學(xué)共進,，進一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,，特制定如下計劃。

預(yù)期目標：

1,、長期目標：一年合格上崗,，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干,。

2,、近期目標：本學(xué)期結(jié)束前，新老師對教材把握較準,，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級公開課,。

幫扶措施：

1、指導(dǎo)備課：教新老師如何備教材,、備學(xué)生,，如何寫教學(xué)案例。

2,、聽課：要求指導(dǎo)老師不定時到幫扶對象的課堂中去聽隨堂課,，了解其最真實的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。

3,、評課：每一次聽課后及時組織評課。讓被幫扶對象循序漸進地改正教學(xué)缺點,，走向教學(xué)規(guī)范,。

4、指導(dǎo)寫課后反思：要求新老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持,，主張以實用為原則，不搞形式化;要從實際出發(fā),，追求實效,，不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進行深刻思考，認真總結(jié),，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法,。

5、上匯報課：指導(dǎo)其寫出最適合被幫扶對象本人實施的教學(xué)設(shè)計,，經(jīng)過試教和修正,，讓其上一節(jié)課堂目標達成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學(xué)的展示,，讓其體驗成功,，增強自信，促使其快速成長,。

獎懲措施：本期結(jié)束時,，若被幫扶對象成績突出，學(xué)校將評出優(yōu)秀指導(dǎo)老師并給予一定的獎勵,。

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幫扶青年教師工作總結(jié)篇二

學(xué)校要培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進取的精神和勤奮學(xué)習(xí),、嚴謹治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚,，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平,。下面小編就和大家分享幫扶青年教師,。

來欣賞一下吧。

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束,。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，認真做好每項工作,，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知一棵樹不成林的道理,。我不僅嚴格要求自己,，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí),，從提高自身素質(zhì)出發(fā),，堅持教,、學(xué)、研,、用相結(jié)合的原則,。通過交流，雙方的教育教學(xué)工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了促進作用,，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補短,、共同提高,。

一、提高認識統(tǒng)一思想,。

確立幫帶關(guān)系后,，我們首先從思想上認識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：

1、這種互幫互助,、共同學(xué)習(xí)小組的成立,，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2,、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式,。

3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法,。

4,、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。

5,、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法,。

二、達成共識確立目標,。

我和姚老師共同探討班級管理策略,，共同教研、共同聽課,、評課,、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進步,。

三,、針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：

1,、對教育教學(xué)理念的研究,。

2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。

3,、班級管理的方法,。

四、幫帶互助,，收獲雙贏,。

我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人,。我不斷地警醒自己,。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用,。做到以教書育人為己任,，關(guān)心愛護學(xué)生，自覺實施素質(zhì)教育,，在實踐中踐行三個代表重要思想,。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相切磋,，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初,，共同研究學(xué)校的幫扶計劃,，還有教材和教學(xué);備課過程中，經(jīng)常組織對教學(xué)重點,、難點的研討,，我們一起說教材，談教法,，通過聽課,、評課,，更好地掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié);及時交流教學(xué)情況,，不斷改進方法。學(xué)期中,，我們一起進教室聽課,，評議優(yōu)缺點。我們根據(jù)學(xué)科特點制訂了具體的實施細則,，共同探索教學(xué)規(guī)律,。

五、及時溝通,，增進友誼,。

我們常常交流各人體會，取長補短,。她有充沛的精力,，有好學(xué)的情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她,。以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步,。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里,，加強合作,，互相促進，以取得更好的教學(xué)成績,。

一,、工作方法指導(dǎo)：

李老師還求上進，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，李老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點;。

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機;,。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二,、聽課、備課指導(dǎo),。

指導(dǎo)李老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進行詳細講評,，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo),。

通過兩年的工作指導(dǎo),，李旭老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四,、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

五,、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

心得體會。

本學(xué)年我園繼續(xù)開展了師徒結(jié)對活動,，為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干,，使她們各方面能力全面提升,，逐步成為我園中堅力量,，為幼兒園的更大發(fā)展而努力，由我負責(zé)重點指導(dǎo)姜迎,、孫華蓉兩位青年教師,。兩位老師已經(jīng)從教多年，基礎(chǔ)很好，虛心肯學(xué),，一點就通,，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。現(xiàn)將一年來我所做的帶教工作作一小結(jié),。

一,、合作交流，把握《綱要》精神,。

在我們師徒互相聽課后,，我經(jīng)常和兩位老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)交流市教研組活動信息,，在不斷的交流談心中,，使她們迅速走近幼教課改，迅速建立起一種全新的教育觀念,，與時俱進,。

二、落實五認真,，在實踐中提高教學(xué)水平,。

帶教的目標是指導(dǎo)青年教師把《綱要》精神貫徹落實到具體的教學(xué)中，堅持以幼兒發(fā)展為本,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,。我從備課、教學(xué)具的準備,、上課,、延伸活動等方面對她們進行指導(dǎo)。每一次教學(xué)我都認真聽課,，共同探討活動中的疑點,、難點、重點,，不斷提出修改建議,，努力使活動在輕松愉快的氛圍中達成教學(xué)目標。

我們每月互聽一節(jié)課,，聽完她們的課后都提出自己的建議,，有時我以同樣教學(xué)內(nèi)容讓她們聽課，更好地體會教材教法,，感受課上教學(xué)要面向全體幼兒,，努力激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動幼兒主動探究的積極性,，讓每個孩子都動起來,，獲得生動發(fā)展,。對于公開課、教研課,，我們一起對照教學(xué)要求,，設(shè)計、試教,，努力達到最佳的教學(xué)效果,。

本功比賽中獲最佳獎，即將參加市青年教師教學(xué)技能比賽,，楊興宏被評為校優(yōu)秀青年教師,。

結(jié)合我園市、縣級課題,，我?guī)椭齻兏髯源_定了自己的研究子課題,，要求進行有關(guān)的教科研摘錄，并結(jié)合在自己的實踐中印證,，思考,，總結(jié)。每月完成一篇教育隨想,，并積極參加論文撰寫與評比，本學(xué)年兩人都在學(xué)區(qū)教育學(xué)會論文評比中獲獎,。

四,、結(jié)合全園管理工作,，指導(dǎo)更多青年教師成長。

作為一校之長,，在日常管理工作中,，經(jīng)常到各班聽課，隨時指導(dǎo)教育教學(xué)及班主任工作,，指導(dǎo)教師們改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力，掌握家長工作技巧。所有教師的公開課,、優(yōu)質(zhì)課都組織試教,，為她們提出改進意見，使她們的教學(xué)都取得了滿意的效果，日常保教工作均得到家長的認可,。

以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點工作,。我想作為帶教教師應(yīng)該嚴謹篤學(xué),、與時俱進，應(yīng)該勇于創(chuàng)新,、求真務(wù)實，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟,，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長足的進步。

青年教師充滿青春活力，知識水平高,，接受新信息的能力強,，但教學(xué)經(jīng)驗不足,。針對青年教師的這一特點,，本人作為學(xué)科帶頭人主要做了以下幾個方面的工作：

1.加強認識,，奉獻教育,。

加強青年教師的思想政治工作,，不斷提高他們的政治素質(zhì)和形成良好的職業(yè)道德,。激發(fā)青年教師熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義的情感,，并轉(zhuǎn)化到熱愛教育事業(yè)和熱愛本職工作上,，使之為其拼搏、奮斗,，這是抓好青年教師培養(yǎng)工作的關(guān)鍵,。教師的職責(zé)是教書育人,，要履行好這項職責(zé)，首先政治素質(zhì)要高，并有良好的職業(yè)道德,。教師的職業(yè)勞動是一種以人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動。因此，與其它行業(yè)的職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德在內(nèi)容上更加具有豐富性,，深刻性和全面性的特點,。從一定意義上說,，教師職業(yè)道德，不僅是教師在職業(yè)勞動過程中應(yīng)當(dāng)遵循,，同時也在整個做人過程中應(yīng)當(dāng)遵循,。對剛參加工作的青年教師而言,，必須提高政治素質(zhì)和形成良好的職業(yè)道德,，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學(xué)生，教書育人,，以身立教,，為人師表,。

2.以老帶新,，促進成長。

對每一位新教師進行一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學(xué)能力,，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，通過這樣的安排,，一年過去了,，所有青年教師基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求，我培養(yǎng)的宗前衛(wèi)獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎,，并參加是優(yōu)質(zhì)課的參評。我從新教師處學(xué)到了很多東西互相進步,。

3.經(jīng)常聽課,，認真鉆研,。

學(xué)期開學(xué)伊始,，根據(jù)校教導(dǎo)處編制的聽課安排表，首先本著督促、幫助,、提高的原則,，周詳考慮,，合理安排,，制定相應(yīng)的幫教措施;其次是例行聽課，全面聽課，了解教師對教材的理解和施教情況;并提供公開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進教師教學(xué)水平的提高。另外開展的實驗性的探索課、研究課。不論是什么樣的聽課，讓青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結(jié)，并做認真的記錄,，通過認真的執(zhí)行聽課制度,，青年教師能認真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材,、教法與學(xué)法,，教學(xué)水平逐漸提高,。

4.有的放矢，提高手段,。

任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的,。還對青年教師有一些基本功訓(xùn)練的項目指導(dǎo),，如：為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，用powerpoint、authorware制作課件，在此基礎(chǔ)上進行青年教師課件制作比賽。雖說有的教師制作的課件還比較簡易,，但有了第一次,，教師對制作課件也有了興趣,，大多數(shù)教師都能獨立制作簡單的教學(xué)課件，為自己的教育教學(xué)工作提供方便。通過這樣有目標的培訓(xùn)，青年教師的教學(xué)基本技能能一一掌握并提高,，扎實穩(wěn)步又有成效。

5.知人善任,，促其成才,。

青年教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程，他們身上具有強烈的創(chuàng)造需要和成就需要,，發(fā)現(xiàn)——信任——增壓——激勵這成了青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入聽課,，對全校教師的教學(xué)情況了如指掌，每次開課后,，聽課的領(lǐng)導(dǎo)都及時對他們上課的情況給予仔細的講評,，指出優(yōu)點、缺點,，提出改進的地方,，使教師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸,。根據(jù)聽課的情況,，選拔培養(yǎng)骨干教師，并利用青年教師基本功比賽的時機把他們推上去鍛煉,，促其成材,，被選中的教師大都會因自己的年輕和經(jīng)驗不足而感到惶恐，對此,，校長,、主任都會給予深切的關(guān)懷和鼓勵,，并從人力和物力上給予最大的幫助，俗話說臺上一分鐘,，臺下三年功,，這里邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了許多人的心血,。

對將要參賽的青年教師對其選課,、聽課、試教及編寫,。

教案,。

等準備工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無不一一評點，有經(jīng)驗的教師都會主動幫助,，準備教具,，安撫情緒等。正因為有著集體的力量,，方使得青年教師參賽時有取勝的信心,，在比賽中有良好的表現(xiàn)。

6.奮發(fā)進取,，嚴謹治學(xué),。

培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進取的精神和勤奮學(xué)習(xí)、嚴謹治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚,，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平,。青年都是朝氣蓬勃，有在教書育人中經(jīng)受鍛煉,，接受洗禮的強烈愿望,。神圣的教書育人職責(zé)，對青年教師的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求：必須寓思想教育于教學(xué)過程之中,，善于理論聯(lián)系實際,，做到思想性與科學(xué)性并重，言傳與身教并重,。因此就要強化青年教師的成才意識,，要求他們不僅要敬業(yè)，而且要精業(yè),，要刻苦鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律。青年教師入校后,，首先安排好骨干教師傳幫帶,，假期中就進行崗位培訓(xùn)，使之盡快勝任教育教學(xué)工作,。能在教育教學(xué)工作中,，得心應(yīng)手,，左右逢源，取得更好的成績,。提倡青年教師多參加學(xué)術(shù)研究工作,，特別是在當(dāng)前教育改革浪潮中，懂得如何全面推進素質(zhì)教育,，并有所突破和有所做為,。充分發(fā)揮青年敢想、敢干的精神,，引導(dǎo)他們善于總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫論文，從而達到從感性到理性的飛躍,。

7.加強學(xué)習(xí)，更新觀念,。

進一步學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變觀念，立足長遠,。轉(zhuǎn)變觀念是青年教師培養(yǎng)的前提,。青年教師最容易接受新觀念、新思想,、新教法,，最愿意學(xué)習(xí)新技術(shù)、新技能,。一年來,，學(xué)校給每位青年教師購買贈送了三本教育教學(xué)理論方面的專著。備課組從一開始就明確了課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想,，變傳統(tǒng)的滿堂灌,，取而代之以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、勇于探索的教學(xué)原則,，體現(xiàn)新課程理念，注重學(xué)生情感性原則,。教學(xué)過程中充分發(fā)揮了情感教育的作用,，以情促知，以情促學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性大大增強,。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上，不少班的學(xué)生上課積極舉手的習(xí)慣已經(jīng)形成,，這在高中班學(xué)生教學(xué)中是少見的,。

8.明確方向,，仍須努力。

一年來,，我所培養(yǎng)的青年教師的教學(xué)基本功已有大幅度提高,，但在一些細節(jié)上還有待進一步的提高，比如：對教材的理解與把握,、教學(xué)語言的錘煉,、新課程理念的實施等。

雖然已取得了一定的成績,，但隨著科技的發(fā)展,，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求,，才能達到更新的水準,，作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔(dān)的人民教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，充實自己,，這樣才能不負時代的重托、人民的希望,，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻,。

我將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,，為創(chuàng)造新華中學(xué)更美好的未來貢獻我們的力量,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇三

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,。尤其是隨著我校青年教師隊伍不斷擴大的現(xiàn)狀,，對青年教師，重點是對本學(xué)期剛走上教育教學(xué)崗位的青年教師的培養(yǎng),，己經(jīng)成為我科組工作的重心,。回顧這一學(xué)期我校在培養(yǎng)青年教師方面所取得的成績,，主要抓好以下幾項工作：

學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng)。

1,、本學(xué)期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力,。同時增強學(xué)習(xí)和實效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的帶領(lǐng)下,，定期對大家的筆記進行檢查。

2,、圍繞教育理論的學(xué)習(xí),，還進行了教育理論專題講座，雖然次數(shù)不多,，也談不上高深,，但通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí),，共同探討,，確實達到了共同提高的目的，對指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大,。

（1）首先認真學(xué)習(xí)課程標準,、新課改方案，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提高認識，確立"三個代表"重要思想,。以師德規(guī)范為主線,，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有貢獻,。同時搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，確保每周一次集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，將從教學(xué)實際出發(fā),，以學(xué)法為源，教法為本,，有的放矢地學(xué)習(xí),、總結(jié)、推廣,。從而使人人得以提高,，與學(xué)生結(jié)伴成長。

（2）著力做好新課改的培訓(xùn),。對全面提高學(xué)生的素質(zhì),，完成從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換將起到關(guān)鍵性的作用,，對每個教師意味著將面臨新問題。為了實施新課改,，除了走出去向兄弟單位學(xué)習(xí)外,，更主要的是加強校本培訓(xùn)。因為這具有更強的針對性,、即時性且更具親和力,。暑期中本校有很多教師參加了省市的“新課改”培訓(xùn)，回來后要對青年教師進行傳幫帶,，讓青年教師加速領(lǐng)會“新課程”,，“新理念”，從而自覺實施“新課程”,。期末每位青年教師至少在本教研組上一節(jié)匯報課,。

（3）以備課組為單位經(jīng)常性地開展活動，充分發(fā)揮集體備課的作用,。備課組是開展教學(xué)活動的最小細胞,，踏踏實實組織好集體備課活動，提高青年教師理解教材的能力,，組織教材進行教學(xué)的能力至關(guān)重要,。集體備課活動要做到時間、地點,、主講人,、內(nèi)容，四落實,，在集體備課的基礎(chǔ)上,，必須重視復(fù)備，每個教師拿到集體備課教案時要聯(lián)系自己的教學(xué)實際,，消化理解,，并根據(jù)班級的情況，認真修改,。對個案有選擇地吸收合理取舍,。使青年教師既學(xué)到東西又能發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，對提升自己的教學(xué)品位有著重要的作用,。經(jīng)過這一學(xué)期的奮斗,，我科組的青年教師周麗云所撰寫的教學(xué)論文《書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟—談英語學(xué)科的興趣教學(xué)》獲得鎮(zhèn)三等獎,。沒有最好,，只有更好。我們將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，揚長避短,，鼓足干勁,，矢志不移，爭取在高原上筑起新的高峰,，創(chuàng)造輝煌成績,。

香巧珍老師在本學(xué)期的進步更大。她所撰寫的《hehasalongnose》教學(xué)反思,，被評為橫瀝鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)反思,；這個學(xué)期她被評為橫瀝鎮(zhèn)英語教學(xué)匯報課優(yōu)秀教師。在教學(xué)能力她,，香巧珍老師已經(jīng)能獨當(dāng)一面,，她所擔(dān)任的班級在期末質(zhì)量驗收中都能名列前茅。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇四

李老師還求上進,，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，李老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點,；

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機；

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)李老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進行詳細講評,，指正不足之處,，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo),，李旭老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗卷,；測試后如何總結(jié)、歸納,；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對李旭老師的指導(dǎo),，李旭老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電excel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇五

我參加工作xx年,，擔(dān)任xx年初中班主任及初中數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師xx年,，從事高中班主任工作8年,，作為一名老教師，注重與其他教師特別是青年教師的研討交流,，把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點粗淺的認識和做法,，與他們共同分享。

王永萍,、呂彥龍是我校的年輕教師,，他們積極進取，但由于缺乏經(jīng)驗,，對新課程的理念理解不夠,，因此在教學(xué)中存在一些問題?；仡欉@幾年對他們的指導(dǎo),，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

面對新課程改革的來臨，不少教師感到茫然,，不知道應(yīng)該如何去做,。為此，我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《走進新課程》,，《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學(xué)課程標準》等,，同時收集積累，注重學(xué)習(xí)借鑒別人先進的教學(xué)理念做法,，作好學(xué)習(xí)與交流,，達到共享。我與王永萍,、呂彥龍利用課余時間交流體會,，使他們的觀念發(fā)生了變化，樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念,，并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。我要求他們必須做一個終身學(xué)習(xí)者,，要不斷學(xué)習(xí)充實自己,，以新課改理念加速自身的成長，促進自己專業(yè)發(fā)展,。

我立足于課堂教學(xué)實踐,，把課堂作為實施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進行指導(dǎo)交流。

首先和他們一起鉆研課程標準與教材，讓他們從整體上把握教材,，了解單元數(shù),，單元主題，目標,，了解課程標準對本冊教材的要求,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃。

其次精心備課,，精心設(shè)計教案,，精心備學(xué)生，精心備方法,。指導(dǎo)他們從三維目標入手,，依據(jù)新課標，單元目標,，教參制定的教學(xué)目標,，同時必須考慮學(xué)生因素，根據(jù)學(xué)生實際情況,，確定切實可行的三維目標及教學(xué)重難點,。備課不但要備教材內(nèi)容，還要備學(xué)生,，如學(xué)生如何與教師互動,，要備教法與學(xué)法。同時還要有更多的預(yù)設(shè),，預(yù)設(shè)會出現(xiàn)的教學(xué)情況,，問題及解決方法，預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動學(xué)生的`積極性,，如何啟發(fā)點撥,，在每個階段我要完成什么樣的教學(xué)目標等。教案設(shè)計不但要體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容,，還要體現(xiàn)問題解決的方法,，要體現(xiàn)教師的活動和學(xué)生的活動及分層教學(xué)上，使教案真正成為上課的依據(jù),，而不擺設(shè),。

我與王永萍、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課,，先自己備課,，再進行交流，在互動指導(dǎo),，之后再重新備課,、交流指導(dǎo),，直到掌握要領(lǐng)為止。

第三,，跟蹤聽課,、促進提高。每學(xué)期和制定聽課計劃,，或跟蹤聽或隨機聽,，邊聽邊指導(dǎo)，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷改進完善,，促進教學(xué)水平的提高，例如：呂彥龍老師成長非?？?，能主動下鄉(xiāng)支教，指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué),，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師,。王永萍不但能教好數(shù)學(xué)，還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任,，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎,。

學(xué)然后知不足，教然后知不如,。結(jié)合自己成長經(jīng)歷,，我要求他們能不斷的總結(jié)反思，帶著探索去思考,。指導(dǎo)他們堅持寫反思,，主要從以下幾方面：

（1）本課成功所在及失誤之處，并分析原因,。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)活動安排是否合理,。

（3）改進措施及今后教學(xué)設(shè)想。

心中有學(xué)生,。新課標要求教師一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的發(fā)展，那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點,、認知規(guī)律和心理需求,，站在學(xué)生的角度看問題，就能找到學(xué)生的興奮點,，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來,，成為課堂的主人，變學(xué)會為會學(xué),，變苦學(xué)為樂學(xué),。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇六

青年教師充滿青春活力，知識水平高,，接受新信息的能力強,，但教學(xué)經(jīng)驗不足。針對青年教師的這一特點,，本人作為學(xué)科帶頭人主要做了以下幾個方面的工作：

1.加強認識,，奉獻教育。

加強青年教師的思想政治工作,，不斷提高他們的政治素質(zhì)和形成良好的職業(yè)道德,。激發(fā)青年教師熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛黨,，熱愛社會主義的情感，并轉(zhuǎn)化到熱愛教育事業(yè)和熱愛本職工作上,，使之為其拼搏,、奮斗，這是抓好青年教師培養(yǎng)工作的關(guān)鍵,。教師的職責(zé)是教書育人,，要履行好這項職責(zé)，首先政治素質(zhì)要高,，并有良好的職業(yè)道德,。教師的職業(yè)勞動是一種以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動,。因此,，與其它行業(yè)的職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德在內(nèi)容上更加具有豐富性,，深刻性和全面性的特點,。從一定意義上說，教師職業(yè)道德,，不僅是教師在職業(yè)勞動過程中應(yīng)當(dāng)遵循,，同時也在整個做人過程中應(yīng)當(dāng)遵循。對剛參加工作的青年教師而言,，必須提高政治素質(zhì)和形成良好的職業(yè)道德,，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學(xué)生,，教書育人,，以身立教，為人師表,。

2.以老帶新,，促進成長,。

對每一位新教師進行一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學(xué)能力,，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展,，通過這樣的安排，一年過去了,，所有青年教師基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求,，我培養(yǎng)的宗前衛(wèi)獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，并參加是優(yōu)質(zhì)課的參評,。我從新教師處學(xué)到了很多東西互相進步,。

3.經(jīng)常聽課，認真鉆研,。

學(xué)期開學(xué)伊始,，根據(jù)校教導(dǎo)處編制的聽課安排表，首先本著督促,、幫助,、提高的原則，周詳考慮,，合理安排,，制定相應(yīng)的幫教措施;其次是例行聽課，全面聽課,，了解教師對教材的理解和施教情況;并提供公開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí),，促進教師教學(xué)水平的提高。另外開展的實驗性的探索課,、研究課,。不論是什么樣的聽課，讓青年教師們都踴躍參與,，課后進行討論與小結(jié),，并做認真的記錄，通過認真的執(zhí)行聽課制度,，青年教師能認真?zhèn)湔n,、上課，深入鉆研教材,、教法與學(xué)法,，教學(xué)水平逐漸提高。

4.有的放矢,，提高手段,。

任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的。還對青年教師有一些基本功訓(xùn)練的項目指導(dǎo)，如：為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，用powerpoint,、authorware制作課件，在此基礎(chǔ)上進行青年教師課件制作比賽,。雖說有的教師制作的課件還比較簡易,，但有了第一次，教師對制作課件也有了興趣,，大多數(shù)教師都能獨立制作簡單的教學(xué)課件,，為自己的教育教學(xué)工作提供方便,。通過這樣有目標的培訓(xùn),，青年教師的教學(xué)基本技能能一一掌握并提高，扎實穩(wěn)步又有成效,。

5.知人善任,，促其成才。

青年教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程,，他們身上具有強烈的創(chuàng)造需要和成就需要,，發(fā)現(xiàn)——信任——增壓——激勵這成了青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入聽課，對全校教師的教學(xué)情況了如指掌,，每次開課后,，聽課的領(lǐng)導(dǎo)都及時對他們上課的情況給予仔細的講評，指出優(yōu)點,、缺點,，提出改進的地方，使教師們都有每開一次課就會有新的進步,、新的感觸,。根據(jù)聽課的情況，選拔培養(yǎng)骨干教師,，并利用青年教師基本功比賽的時機把他們推上去鍛煉,，促其成材，被選中的教師大都會因自己的年輕和經(jīng)驗不足而感到惶恐,，對此,，校長、主任都會給予深切的關(guān)懷和鼓勵,，并從人力和物力上給予最大的幫助,，俗話說臺上一分鐘，臺下三年功,，這里邊不僅包含了其本人的努力,，也凝聚了許多人的心血。

對將要參賽的青年教師對其選課,、聽課,、試教及編寫教案等準備工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無不一一評點,，有經(jīng)驗的教師都會主動幫助，準備教具,，安撫情緒等,。正因為有著集體的力量，方使得青年教師參賽時有取勝的信心,，在比賽中有良好的表現(xiàn),。

6.奮發(fā)進取，嚴謹治學(xué),。

培養(yǎng)青年教師奮發(fā)進取的精神和勤奮學(xué)習(xí),、嚴謹治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平,。青年都是朝氣蓬勃,，有在教書育人中經(jīng)受鍛煉，接受洗禮的強烈愿望,。神圣的教書育人職責(zé),，對青年教師的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求：必須寓思想教育于教學(xué)過程之中，善于理論聯(lián)系實際,，做到思想性與科學(xué)性并重,，言傳與身教并重。因此就要強化青年教師的成才意識,，要求他們不僅要敬業(yè),，而且要精業(yè)，要刻苦鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律,。青年教師入校后，首先安排好骨干教師傳幫帶,，假期中就進行崗位培訓(xùn),，使之盡快勝任教育教學(xué)工作。能在教育教學(xué)工作中,，得心應(yīng)手,，左右逢源，取得更好的成績,。提倡青年教師多參加學(xué)術(shù)研究工作,，特別是在當(dāng)前教育改革浪潮中，懂得如何全面推進素質(zhì)教育,，并有所突破和有所做為,。充分發(fā)揮青年敢想、敢干的精神，引導(dǎo)他們善于總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫論文,，從而達到從感性到理性的飛躍。

7.加強學(xué)習(xí),，更新觀念,。

進一步學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念,，立足長遠,。轉(zhuǎn)變觀念是青年教師培養(yǎng)的前提。青年教師最容易接受新觀念,、新思想,、新教法，最愿意學(xué)習(xí)新技術(shù),、新技能,。一年來,，學(xué)校給每位青年教師購買贈送了三本教育教學(xué)理論方面的專著,。備課組從一開始就明確了課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想，變傳統(tǒng)的滿堂灌,，取而代之以學(xué)生為本,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探索的教學(xué)原則,，體現(xiàn)新課程理念,，注重學(xué)生情感性原則。教學(xué)過程中充分發(fā)揮了情感教育的作用,，以情促知,，以情促學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性大大增強,。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上,，不少班的學(xué)生上課積極舉手的習(xí)慣已經(jīng)形成，這在高中班學(xué)生教學(xué)中是少見的,。

8.明確方向,，仍須努力。

一年來,，我所培養(yǎng)的青年教師的教學(xué)基本功已有大幅度提高,，但在一些細節(jié)上還有待進一步的提高，比如：對教材的理解與把握,、教學(xué)語言的錘煉,、新課程理念的實施等。

雖然已取得了一定的成績，但隨著科技的發(fā)展,，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準,，作為肩負培養(yǎng)新世紀接班人重擔(dān)的人民教師,，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實自己,，這樣才能不負時代的重托,、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻,。

我將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,，促進青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造新華中學(xué)更美好的未來貢獻我們的力量,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇七

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一,、一對紅”的活動要求,，與，共同探討,，悉心教研,，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié),。

一、學(xué)習(xí)課標,，明確教學(xué)目標,。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行,。

二,、扎實備課,，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課，做到“有備而來”,。認真閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片、實物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演,、玩,、畫、涂色,、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三,、認真上課,，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功?！边@便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯,、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,，我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,，充分運用單詞卡片、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進行思想教育。

3,、游戲活動,，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強好勝的心理,，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿,、認讀、玩演,、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇八

為了提高教學(xué)水*,，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措,。在本學(xué)年,，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)化學(xué)青年教師王春艷,、孫中煥，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)*同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,，我和青年老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，青年老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

1,、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享。在蘇暢教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和青年教師，在幫帶*同進步,。

2,、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水*,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一年來,，我聽了青年教師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高青年老師的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高青年老師對教材的理解駕御能力,。

還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學(xué),，提高教學(xué)水*，蘇暢老師面對我提出的一些不足之處,，能認真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，蘇暢教師成長很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù),。

4,、要求青年老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗，但不要奉若神明,；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個性。

5,、要求青年老師學(xué)會交流,，學(xué)會溝通，學(xué)會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為興隆中學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇九

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我按照“名師幫扶”的活動要求，認真聽從劉燕老師教導(dǎo),，使所任學(xué)科教學(xué)有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié),。

一,、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標,。

為了使我的小學(xué)語文教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念，我經(jīng)常抽時間對《小學(xué)語文課程標準》進行了研讀,，理解了語文教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進行。

二,、扎實備課,，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課，做到“有備而來”,。認真閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點，又要突破難點,；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，如：生字卡片,、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的.積極性，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演,、玩、畫,、涂色,、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元,，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三,、認真上課，體現(xiàn)以人為本,。

《語文課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功,?！边@便要求，語文課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,，為此，我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,，充分運用單詞卡片、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片,、動作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。在遇到難讀的字或句子時，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育,。

3,、游戲活動，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀,、玩演,，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十

本學(xué)年我們以課題建設(shè)為*臺著重在政史地教研組進行了有針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo),，現(xiàn)對指導(dǎo)工作的具體做法總結(jié)如下：

隨著新課改的逐步深入，在*時利用教研活動日,，教研組和備課組一起學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài),，學(xué)習(xí)新課程標準。在不斷的交流談心中,，使他們較快地轉(zhuǎn)變了觀念,、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時常提醒他要在教學(xué)實踐中注重積累,，不斷提高自身的學(xué)識水*和理論修養(yǎng),，以適應(yīng)當(dāng)前實施素質(zhì)教育的新形勢。

指導(dǎo)青年教師的目標,，是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實到具體的教學(xué)之中,，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)中要牢固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，教學(xué)之余我經(jīng)常對李永老師進行物理教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，增強常規(guī)意識,，規(guī)范教學(xué)行為,，努力提高課堂教學(xué)管理能力。

學(xué)期初,，學(xué)校教導(dǎo)處和教科室從備課,、上課、作業(yè)設(shè)計,、培優(yōu)補差等方面對他進行指導(dǎo),。在備課上，教他認真研讀教材,，準確把握教學(xué)目標,，精心設(shè)計教案,，切忌避免照搬教學(xué)參考資料。在集體備課中讓青年老師承擔(dān)了課題組實踐課,，通過集體備課,，探討課堂教學(xué)中的重點、難點,、疑點,，以增強課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性,。在上課方面,，每周互聽一節(jié)課，聽完他的課后教研組共同,，以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓他聽課,，更好地體會教材教法，感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，循循善誘,，要用清晰的講解及實驗引導(dǎo)，幫助學(xué)生主動探究,，獲得主動發(fā)展,。作業(yè)設(shè)計方面，對每一節(jié)課,、每一單元,，兩人都在一起對照教學(xué)目標去設(shè)計練習(xí)，努力做到層次分明,，題型精當(dāng),。

教學(xué)中教研組隨時了解青年教師的教學(xué)情況，在教學(xué)設(shè)計,、教案分析,、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)特點或風(fēng)格,，鼓勵他的獨創(chuàng)精神,，建議他在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,，以提高現(xiàn)代化教學(xué)水*,。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時溝通,、探討,、研究尋求解決問題的途徑。并且引導(dǎo)他在提高自己專業(yè)水*的同時,，努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動,、興趣小組的能力和水*,。

通過一學(xué)年的努力，政史地教研組的青年老師在教學(xué)方面有了很大的進步,。從他們的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,，在實踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識，并學(xué)會學(xué)習(xí),。他們的公開課教學(xué),，集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進步。所以,，在縣市級的優(yōu)質(zhì)課大賽中都能碩果累累,。

在進行常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)的同時，學(xué)校還要求青年老師積極主動地投入學(xué)科教研活動中去,，開展新課程專題及課題研究討論,，以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標準及教材內(nèi)容,。能對教材、教法正確發(fā)表意見,，對學(xué)校組織的公開教學(xué)能獨立進行較好的評析,。督促他們在規(guī)定的時間內(nèi)撰寫教學(xué)反思、論文等,，在自己的實踐中印證,、思考、反思,、總結(jié),。形成具有調(diào)查研究、篩選經(jīng)驗,、科學(xué)實驗,、總結(jié)經(jīng)驗的能力，并對先進經(jīng)驗進行內(nèi)化和再創(chuàng)造,，形成自己的教育教學(xué)特色,。目前，他們主要承擔(dān)的初中思想品德課研究課課題正在實施之中,。

為了培養(yǎng)出更多的的青年教師,，學(xué)校打算針對不同學(xué)段、不同學(xué)科,，逐步培養(yǎng),，不求形式,，而講實效，力爭以后逐漸培養(yǎng)出高水*的教師,。

教導(dǎo)處,、教科室。

20xx年x月,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十一

我校積極響應(yīng)鄂城區(qū)教育局的幫扶號召,，及時成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任幫扶組長,，全體教師為成員,，深刻領(lǐng)會幫扶的精神，在執(zhí)行教育局幫扶要求的同時,，創(chuàng)造性地開展幫扶活動,，無論是對貧困生學(xué)困生還是留守兒童，我們的口號是不落下一個孩子,。從他們的實際出發(fā),，制定了相應(yīng)的幫扶方法，現(xiàn)將本次幫扶工作總結(jié)如下：

為使幫扶工作有的放矢,，不流于形式,，我校召開了多次的辦公會，教師會,，認真領(lǐng)悟傳達上級的有關(guān)文件精神,，把幫扶工作落實到學(xué)校的正常的教育工作中去，讓教師清楚地認識到幫扶工作的重要性,，并激勵全體教師積極地抓好這項工作,。結(jié)合學(xué)校的實際，成立了幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由胡勝利校長親任組長,，劉雙富任副組長，全體教職工為成員,，這樣的構(gòu)成,，足可以保障幫扶工作的順利進行。

針對學(xué)校的實際,，每個學(xué)期的開學(xué)初,，分別制定切實有效的學(xué)困生貧困生留守兒童的幫扶工作計劃和措施，要求所有的教師結(jié)合學(xué)校的整體計劃措施再制定各班級的計劃措施,，形成全校上下齊抓共管的局面,，旨在讓幫扶工作更深入，更具體,。

1三結(jié)合要求,，開展活動,。

1建立貧困生檔案。開學(xué)初,，我校便逐班調(diào)查貧困生的信息,，在各班級上報的基礎(chǔ)上，進行核對比較,，摸清了每個對象的基本信息,，(包括家庭住址聯(lián)系電話監(jiān)護人的姓名工作單位等)建立了貧困生檔案。

2跟蹤幫扶,，做實事,，做好事。結(jié)合貧困生不同特點,，我校設(shè)計了不同的幫扶表格,，要求幫扶教師進行跟蹤的幫扶，落實每次幫扶的內(nèi)容形式,，及時反饋出幫扶的效果并及時填寫幫扶的記錄,，要求做一件事就要做一件實實在在的事情，就要把這件事做好,，要卓有成效,。

3號召教師資助貧困生。作為教師,，應(yīng)該身體力行,。我校在組織教師進行正常的品行學(xué)習(xí)幫扶的同時，還號召全體教師向這些特殊群體的學(xué)生伸出援助之手,，奉獻愛心進行資助。讓孩子們感受到老師對他們?nèi)谌诘年P(guān)愛,，從而以嶄新的姿態(tài)和心態(tài)面對自己的學(xué)習(xí)與生活,。

4號召學(xué)生幫助貧困生。現(xiàn)在的孩子往往有比較的心理,，覺得自己不如別人時會產(chǎn)生自卑的心理,，從而會遠離群體而變得孤僻，不合群,。針對這一現(xiàn)象,，我校號召全體學(xué)生伸出友誼之手，主動和這些特殊群體的學(xué)生做朋友,，和他們一起游戲,，一起學(xué)習(xí)，不歧視不諷刺,，讓他們感受到融融的同學(xué)之情,。很多同學(xué)還自發(fā)地給予這些同學(xué)以物質(zhì)上的幫助,，讓他們真切地感受到集體的溫暖，放棄了那好像因低人一等而自暴自棄的念頭,。

2家長的支持,，學(xué)困生取得了明顯的進步。

一具體幫扶措施,。

1加強思想教育,。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心。如果認為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好能進步的`信心。

2加強關(guān)注程度,。

在平時的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察勤發(fā)現(xiàn)勤表揚勤糾正,，對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進步情況,，并加以記錄。

3培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)課前準備,。

每天準備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準備工作,，上課之前,。

要求該生把教材讀一遍，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識點重點難點找出來,，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)。

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認真聽講，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持,，哪怕一堂課只記住一兩點,，那也是學(xué)習(xí)成果。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié),。

課堂練習(xí)要認真對待,，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂,，但絕不能不會就算了,，當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認認真真地完成,，按時完成,，時間觀念強，不拖拉最好要獨立完成,，絕不能抄作業(yè),。

4鼓勵學(xué)生幫助。

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來幫助學(xué)困生,。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生,。同時可以從3這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

二總結(jié)體會。

1要關(guān)心愛護后進生,。

點,，愛他們，愛是具體的,，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動感化學(xué)生,。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。雖然他們有缺點,，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子,，厭惡責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

2關(guān)愛后進生,，就是真正做到以情動人：

(1)做到真誠二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力,，他們會說：老師是說給我們聽的,，才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了,。

(2)做到接受,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼猶豫滿足冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任后進生，鼓勵他們自由討論,。

(3)做到理解二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向自我學(xué)習(xí)自我管理的轉(zhuǎn)變,。

3了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。

知心人,，并進一步認真仔細地分析后進生后進的原因,。

總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高道德行為的形成學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護,，而對后進生的轉(zhuǎn)化,，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天,，更應(yīng)更新觀念,，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十二

結(jié)對幫扶教師工程的實施,，有利于發(fā)揮結(jié)隊教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系,，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,。

在日常的教育教學(xué)中,，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象趙忠堯老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材,，備好每一堂課,，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動,，積極挑戰(zhàn)自我,，勇挑重擔(dān)，承擔(dān)各級對外公開課,；并通過電話傳送給他,，讓他早做好調(diào)課準備，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作,，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。同時,，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者，引導(dǎo)者,，幫助者和促進者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識,，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?？傊故玖撕喢餍路f的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使他受益匪淺,。

為切實了解和評價我們在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制,。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點,，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是開展教研活動,，主要以公開課,、示范課、集體備課為載體,，來提高我們教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文、題組設(shè)計,、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達到資源共享，互通有無,。這樣,，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而達到共同進步的目的,。

開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是趙忠堯老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息,、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進了一步,。五是對認識《新課標》的新感受。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,，盡量讓學(xué)生通過自己動口,、動手、動腦去解決,。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,，主動去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外,，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩,；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。

總之,，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，在結(jié)對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會,。在今后的工作中,，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量,、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質(zhì)教育全面實施,，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的`貢獻,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十三

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠去,?；厥走@一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我是學(xué)?？h級美術(shù)骨干教師,，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，認真做好每項工作,，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進行工作,，如約完成了如下任務(wù)。

1,、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課,，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力,。

2,、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評,，以便幫助陳老師提高,。

3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,，起到了示范,、牽引的作用。

4,、指導(dǎo)陳老師進行教育教學(xué)情況,，認真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好材料的收集,。

在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下,，陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí),、研究、實踐,、反思,，積極主動的幫助陳老師，力爭在平凡的.崗位上實現(xiàn)自身的生命價值,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會,。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí),、共同進步,。幾年來，我教學(xué)水平的進步,，教學(xué)成績的取得,，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我、幫助我,，我又一次好行囊,，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角,。

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師毛玉霞老師結(jié)成了幫扶對子,，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動力,，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的毛玉霞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí),，從提高自身素質(zhì)出發(fā),，堅持教、學(xué),、研,、用相結(jié)合的原則。通過交流,，雙方的教育教學(xué)工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了促進作用，雙方相互學(xué)習(xí),、取長補短,、共同提高。

確立幫帶關(guān)系后,，我們首先從思想上認識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：

1、這種互幫互助,、共同學(xué)習(xí)小組的成立,，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2,、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式,。

3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十四

今年有幸的進入了南雄一小,，學(xué)校為了使我們青年教師迅速的成長，開展了“師徒結(jié)對”活動,，我有幸能成為何增玉何老師的徒弟,。通過觀摩何老師的3節(jié)課，從中學(xué)習(xí)到很多的知識,，現(xiàn)將結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

一,、聽課指導(dǎo)。

我在聽了何老師的三節(jié)課后,，第一印象讓我很深刻,，她的班級氣氛很好，學(xué)生能自主的學(xué)習(xí),，課堂中發(fā)揮了老師是一個引導(dǎo)的角色,，讓學(xué)生去問去學(xué)去找答案。整節(jié)課下來,，教師是輕輕松松的,，學(xué)生也輕輕松松的。經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí),，給了我很大的幫助,，也學(xué)習(xí)到創(chuàng)設(shè)課堂氣氛是很重要的,，讓學(xué)生把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”。

二,、存在問題,。

由于自己教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，在上課的時候,，好像一個人在表演一樣,，有時，我講得筋疲力盡,，但學(xué)生的收獲似乎不多,。也許是因為我在上課時忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生,，而且組織課堂的能力也不是很好,。這些方面還是需要去改進。

三,、反思,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，每一個老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。進入一小,，我還是聽了不少的課，有其它學(xué)校優(yōu)秀教師的課,，也有本校教師的課,。每聽完一節(jié)課，吸取他們教學(xué)中的長處,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。有時在聽了別人的課之后，還會嘗試把那些優(yōu)點運用在自己的課堂上,，看看效果,。

一份春華，一份秋實,，在這短短的時間里,，我在何老師的指導(dǎo)下，也有了一定的進步,。但在某些方面還有缺陷,，如教學(xué)機智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握機會,，多向老師請教,，我也可以做得更好！

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十五

全體教職員工大力支持。

學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥各班主任具體,。

落實，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)?！懊棵處熯M十家,，溫暖送進每一戶”

號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次,，摸清貧困生家庭狀況,，

做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路,，然后有計劃有步驟地實施,。

謝。同學(xué)們自己也表示一定會振奮精神,，刻苦學(xué)習(xí),，報答學(xué)校、社會和父母關(guān)愛,。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶,，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建,，任重而道遠，我校力求在各級部門的'領(lǐng)導(dǎo)下,，在社會熱心人士的幫助下,，將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖,，社會的關(guān)愛,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十六

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我按照“一幫一,、一對紅”的活動要求，與__x,，共同探討,，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課,，做到“有備而來”,。認真閱讀各種教科參書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片,、實物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演,、玩,、畫,、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功?！边@便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,。為此,，我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,，充分運用單詞卡片、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片,、動作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育,。

3,、游戲活動，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀,、玩演,、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),、表演時及時給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的.知識要點,，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

我雖然在英語教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學(xué)的同時,，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,，一年的工作自己付出了很多,，同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的肯定,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會繼續(xù)努力,，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,、游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。積極開發(fā)和和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲!

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十七

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心協(xié)助下,，我遵照一幫一、一對紅的活動要求,，與xxx,，共同探討，悉心教研,，使所任學(xué)科成果有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標準》進展了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的,、駕馭了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,、理解了英語教學(xué)原那么,、學(xué)會了一些科學(xué)評價原那么等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的根底,、保證了教學(xué)的順當(dāng)進展。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課，做到有備而來,。謹慎閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點,，又要突破難點;既要表達出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種好玩的教具,，如：單詞卡片、實物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好效勞,。

2、課中備課,，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動,。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時,，為了不消除學(xué)生的踴躍性，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛鏆g樂堡,，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱,、演,、玩、畫,、涂色,、做手工等形式)來穩(wěn)固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參加,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感看法和愛好,，學(xué)生的踴躍性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷,。每上完一單元,，我們都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感,，確定本節(jié)課勝利的地方,，探討該單元的缺乏之處，為以后的.教學(xué)工作打下根底,。

實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，造就愛好,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，駕馭新知,。依據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片,、動作,、表情等手段駕馭其義，讓他們踴躍主動參加學(xué)習(xí)獲得新知過程,，造就他們學(xué)習(xí)英語的愛好,。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩,，耐性教育學(xué)生認讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,，造就他們認讀的實力,。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進展思想教育,。

3,、嬉戲活動，穩(wěn)固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動,、生生互動的嬉戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了敬重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性,、多樣化嬉戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進展反復(fù)效仿、認讀,、玩演,、視聽，從而給他們供應(yīng)充分的活動和溝通時機,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用實力，造就他們的學(xué)習(xí)愛好,。

4,、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先謹慎聽，其次遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來效仿,、表演對話。在學(xué)生進展合作學(xué)習(xí),、表演時剛好賜予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗到勝利的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。

這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點,，又提高了同學(xué)們的聽說實力和讀音的精確性，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

我雖然在英語教學(xué)方面積累了必須的經(jīng)歷，但是在教學(xué)的同時,，還經(jīng)常虛心向資格深的老師請教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料,，時常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之,，一年的工作自己付出了許多,，同時自己也有許多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充足;同事的確定,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信念倍增,。我會接著努力,，不斷改良教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生寵愛的活動,、嬉戲來協(xié)助課堂教學(xué),，激活課堂。踴躍開發(fā)和和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)效勞,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我堅信有耕耘總會有收獲!

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十八

自從和賀麗萍老師結(jié)對成師徒以來,，我一直以教學(xué)相長,，互相學(xué)習(xí)的心態(tài)和她交流。經(jīng)過一個學(xué)期的相處，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：

在理論學(xué)習(xí)方面,，除了每周認真進行學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,，我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)理論。推薦給賀老師看有語文教學(xué)方面的雜志,，共同探討語文課堂教學(xué)的設(shè)計,。為賀老師修改語文教案，對其制作的語文課件提出修改意見,。

嚴格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計劃，每四周去聽賀老師的一節(jié)語文課,，并邀請她們同年級組的老師一同聽課,。每次均認真做好記錄，及時寫好評議,。聽課后及時與賀老師作相關(guān)交流,，互相探討教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)中還有什么需要改進的地方,。

邀請賀老師也來聽我的課,，如果時間上有沖突，我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù),，盡量做到每月聽課一次,。

除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書籍之外，我還鼓勵她能及時進行教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗,，多寫論文，進一步提高各方面的能力,。

同時,，我還提醒她應(yīng)該加強對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十九

新的一年新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們班新的組合（x老師,、x老師、x老師,，x老師）一起迎來了39名天真可愛活潑的小精靈,。一學(xué)期很快過去了，在本班四位教師的共同努力,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，順利地完成本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

1、通過每周一的升旗儀式,，對幼兒進行愛國教育,，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時要行注目禮,，唱國歌,，以激發(fā)幼兒的愛國情感。

2,、過各項主題活動,、節(jié)日活動，如三八節(jié),、母親節(jié),，六一節(jié)等親子節(jié)日活動，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛勞動人民,，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感,。

4,、通過自我服務(wù)比賽，卡拉ok比賽,，讓幼兒萌發(fā)初步的集體榮譽感,，并通過活動學(xué)會相互協(xié)作和相互幫助，團結(jié)友愛,。

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度,，積極參加班級組織的各項活動。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究,，對他們進行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng),，如良好的飲食習(xí)慣，自已動手吃飯,，獨立大小便,，安靜午睡等。我們?nèi)唤處熗ㄟ^每周的討論,，采取了各種有效的措施對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了一定的成效,。

教育工作以整合為特點，深入進行教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期我們班進行了課程改革的主題教學(xué)活動,，通過學(xué)期初和家長進行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實際,，我們確定了活動的主題,，實施情況,，向家長傳達幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識,。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動,，幼兒掌握的.情況非常的理想,，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學(xué)期通過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識,。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果,。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造，許多幼兒在繪畫,，音樂,，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎,。

本學(xué)期在抓班級教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時,，還注意做好個別幼兒的工作,。楊妍妮,，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣，在老師的幫助及家長的配合下,，通過其自身的學(xué)習(xí),、鍛煉也有了一定的進步，在教學(xué)活動中大多幼兒都有了不同程度的進步,。曾振輝比較幼稚,，不能遵守班級的常規(guī)，我們便和家長進行個別談話,，進行針對性教育,，對其一絲進步都及時給予表揚、鼓勵,，并取得家長的配合,，做到家園教育一致性，幫助幼兒樹立信心,，不斷進步,。

本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動,，期初向家長介紹班級計劃,，以及班級本學(xué)期要開展的課改活動主題課程和實施情況,，傳達幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識,。聽取家長的意見和建議，,，期末將本學(xué)期工作進行小結(jié),，與家長探討如何更好地教育幼兒。

根據(jù)幼兒的需要和興趣,，為幼兒提供充分活動的機會,，做到以幼兒為主，教師為輔,，充分調(diào)動幼兒的積極性,。本學(xué)期我班與市教科所進行合作教學(xué)研討，進行一教三研活動,，取得一定的成效,。教師做到多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常進行分析與反思,。制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,，在日常中隨時做個案分析,，還常常反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。

認真參加教研活動,，做好各項記錄,。結(jié)合本班實際情況，開展《生活規(guī)則意識習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究,。認真參加教研活動,，做好階段計劃、周計劃,、教學(xué)計劃,、觀察反思、階段小結(jié)等各項記錄,。積極參加課題研究,，做好跟蹤幼兒，課題報告,。充分尊重幼兒的自主性,，調(diào)整教師的角色，明確教師只是幼兒的支持者,、合作者,，觀察者,。

本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下，班級工作上取得了一定的成績,，并獲得“x區(qū)文明班級”的光榮稱號,。但是我們在班級工作方面還有許多不足之處，在以后的工作中,，我班教師將會繼續(xù)努力,，爭取更好成績?！皩⒁磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二十

教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促,。為了使教師的專業(yè)成長更快更好,，根據(jù)本校實際，結(jié)合中心校精神,，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃,。

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長：xxx,。

組員：xxx,。

結(jié)對對象：

1,、教齡在5年以下的新教師（不含5年）,。

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）,。

3,、其它自愿參加的初級職稱教師。

指導(dǎo)教師：

1,、中學(xué)高級職稱,、縣級骨干以上的教師之一。

2,、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報者,。指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象,。

為保證結(jié)對幫扶成效,，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達到以下要求：

1、幫扶教師要求,。

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),，每月送科教室審核檢查,。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課1次以上,。由教務(wù)處記錄登記,，并留存教案與評議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價,。上交教務(wù)處留檔備查。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計每學(xué)期不少于6次,。學(xué)期結(jié)束時上交科教室接受檢查,。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項精品課件。

2,、指導(dǎo)教師要求,。

(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次,。

(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次,。

(4)指導(dǎo)班隊活動組織與設(shè)計每學(xué)期不少于2次。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究,。

以上各項活動均須記錄在冊,，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作,，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分,，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮,。

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進青年語文教師快速、健康成長,。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進的幫扶制度,。

對象分析：兩位老師都是學(xué)校的年輕教師，對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強,，積極上進,，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,，由于工作經(jīng)驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長。

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2.快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實踐共同成長,。

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的.總體目標：

1.與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思,。

2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3.著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計,。

1.積極參加各種教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得。

2.堅持每周與教師進行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3.聽課：建立一個不定期的互相聽課的制度,。她們可以誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織,；我也會隨堂聽她們的課了解其最真實的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待，暢所欲言,。通過說課議課,，力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5.課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持，主張一使用為原則,，不搞形式化,；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法。

總之,，希望經(jīng)過一年大家的共同努力,，能夠教學(xué)相長，共同進步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評,，提高教學(xué)水平。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二十一

為了加強我校數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)力量的提升與進展,，我積極貫徹學(xué)校所制定的工作規(guī)劃,，更好地發(fā)揮自己的是一名市級數(shù)學(xué)科骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進我組教師快速、安康地成長為一名有素養(yǎng)、有修養(yǎng),、教育教學(xué)力量強的新型教師,，實現(xiàn)我校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、安康進展,。讓他們盡快成為教學(xué)中的佼佼者，充實學(xué)校的語文教學(xué)力氣,?；叵氡緦W(xué)期所走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是歡樂、是成熟,。學(xué)校給我?guī)头鐾械臅r機,，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任,。我珍惜這個不易的時機,，仔細做好榜樣作用，積極引導(dǎo)幫扶教師的做好本職工作,，履行好教書育人的職責(zé),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不辜負校領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的厚望?，F(xiàn)將本學(xué)期的幫扶教師工作總結(jié)如下：

我認為，作為一名教師,，假如不能很好的駕馭課堂,，那么，他細心設(shè)計的教案就白白的鋪張了,。所以,，在開學(xué)的第一個月，我將幫助他訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會聽,，學(xué)會講。同時,，一名合格的教師,，除了有扎實的專業(yè)學(xué)問，還必需有過硬的課堂教學(xué)根本功,。這就要求他在上課時要留意詞匯豐富、條理清楚、幽默幽默,、抑揚頓挫,，從學(xué)生實際動身，考慮他們的可承受性,，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語言，不能用方言土語,，要簡練,，忌廢話。同時還需借助表情,、手勢等體態(tài)語言來表達,。

教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具,，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標準,。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標準來使用教材,。擁有學(xué)問不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度動身,，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材。討論教材的規(guī)律性,，運用科學(xué)的思維方法,，做到敘述通俗嚴密，思路清楚,；要討論教材的系統(tǒng)性,，留意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的學(xué)問點有機地結(jié)合起來,，做到融會貫穿,，使學(xué)問系統(tǒng)化；要討論教材的合理性,，針對學(xué)生的實際狀況,，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維,；要擅長抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點，做到心中有數(shù),，在講課時才能重點突出,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。

由于我所幫扶的教師是薛加付，而且使用的是生本教材,。所以,，我會和他一起討論教材，把握好教學(xué)的重點和難點,，一起討論好前置性作業(yè)和后置性作業(yè),。還會關(guān)注他對教材的理解是否正確，讓他能盡快的熟識教材,。

要較熟識所學(xué)科目的教學(xué)大綱,、教材，精確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,，根本把握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié),，熟識課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言,、設(shè)計和運用合格板書,，能較好地進展教材分析，能較順當(dāng)?shù)剡M行公開課,。

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動中形成的,，表達不同共性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來,。對于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必需要在具備過硬的教學(xué)力量和扎實教學(xué)根本功的前提下通過不斷的.實踐積存和形成的,，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺的教學(xué)追求,，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強大動力。

教師還要對自身條件有一個糊涂的熟悉,，即個人定位,，不能單純仿照他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過仿照他人的教學(xué)風(fēng)格,，再依據(jù)個人的興趣,、愛好、特長,，將各種教學(xué)要素融為一體,，取人之長補己缺乏，選擇適合自己共性進展的教學(xué)風(fēng)格,，通過長時間的不斷的實踐錘煉,，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,，逐步提升。

對于教師來說,，教學(xué)討論力量是個人綜合力量一個很好的表達,。所以,，在平常的教研活動中,，我會有意識地讓她說出自己對某一節(jié)課的看法，多進展評課的訓(xùn)練,，在教研活動中都要暢所欲言,，仔細分析“有效”與“無效”，讓他在評課的過程中理解和熟識教學(xué)理論,。讓他多看教學(xué)教育雜志和書籍,，并把自己在教學(xué)中遇到的問題與想法記錄下來，整理成論文,，每學(xué)期至少寫一篇有質(zhì)量的閱歷總結(jié)和不少于5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，并鼓舞教師向各教學(xué)刊物投稿。力爭在一個學(xué)期至少能在學(xué)校發(fā)表一篇的論文或者獲獎,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)和體會,。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí),、共同進步,，使我自己的教學(xué)水平也有進步，教學(xué)成績有明顯提高,。通過幫扶,，增進教師間的合作與溝通，共同促進教師自身教育教學(xué)力量的提升,，有利于教育事業(yè)的進一步進展,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二十二

調(diào)到盤江路小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校一如既往實施幫扶活動,，有生生幫扶也有師生幫扶,。在本學(xué)期，在師生幫扶活動中,，本人幫扶了邢軍和王興燕兩名學(xué)生,，通過各方面的教育與幫助，這兩名學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,，邢軍由本來的學(xué)困生變成現(xiàn)在的中等生，王興燕則成長為一名優(yōu)秀班干部,。經(jīng)過幫扶,，在學(xué)習(xí)上現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，是為自己而學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有明顯的變化,，以前是教師在后面追著你學(xué),，現(xiàn)在是我要盡我所能學(xué)好。通過不斷的加強訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,，取得了一次次小小的進步，學(xué)生在自信心,、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：

不僅是數(shù)學(xué)語文教學(xué),，事實上每一科的教學(xué)的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒,，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等,，因此在任何時候教學(xué)都要注意自己的言辭和情緒上的控制,，不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學(xué)生，也不能動不動就向家長和班主任告狀,。某些被認為是“后進生”的學(xué)困生經(jīng)常在班級上被教師斥責(zé),，同時在班級上可能會受到同學(xué)的恥笑。而在家里,，可能會受到這些“望子成龍,，望女成鳳”的父母的訓(xùn)斥，在這樣的環(huán)境下,，往往造成他們自信心的嚴重不強,，在自信心的塑造上，我主動去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，比如體育方面等的特長去鼓勵他們,，不斷地給予他們肯定。

一個最低點上,。后進生同樣具有進取心,，自尊心，渴望進步,。但他們由于各種因素造成了成績差,。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個突破,，比如父母離異的學(xué)生,，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑,，性格孤僻,，我主動給他們母親般的愛,，找他們談心，了解他們的一些情況,，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。我還注意了解每位后進生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們,，不放度他們，了解他們特長,，愛好,，尋找他們身上的.“閃光點”,，多表揚鼓勵增強他們的上進心,。

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科，不去做練習(xí),，是不可能進步的,。因此，我經(jīng)常利用課外時間與他們交流,，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)完成一些任務(wù),。從易到難，從少到多,，讓學(xué)生們一點一滴的積累知識,。慢慢取得進步。

一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該是團結(jié)協(xié)作,，步調(diào)一致,，班級具有強烈的凝聚力，人人以生活在這個班級感到驕傲和自豪,；一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該是有較強的集體主義觀念,。具體表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)上，人人不甘落后,，沒有人擾亂課堂秩序,，影響教師正常教學(xué)；在勞動中,，不怕苦,，不怕累，爭先恐后,，沒有人偷懶,，不積極完成任務(wù)；在集體活動中,，互相配合,，互相加油,，共同拼搏，沒有人借故離開,，影響班集體,；在遵紀守法方面，人人自覺維護班級榮譽,，對有損班級榮譽的事不做,。而要建設(shè)這樣的班風(fēng)，是離不開班干部的帶頭作用,。因此,，我對培養(yǎng)班干部的很重視， 只有班干部處處以身做責(zé),，表現(xiàn)出強烈的責(zé)任心和自覺性,，才會使一個班級成為團結(jié)向上，有凝聚力,，有集體主義觀念的班級,。成為真正優(yōu)秀的班級。

上面這四點是我沒有家長的積極配合,，后進生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會,，及家長來訪常和他們這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處,，我相信,，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步,，取長補短,，爭取幫助更多的學(xué)生。