閱讀是表達(dá)自己思想和情感的有效方式,。寫總結(jié)時(shí)可以參考相關(guān)范文和經(jīng)典案例，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的寫作技巧。以下是一些有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn),，希望對創(chuàng)作者們能有所啟發(fā),。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇一

小學(xué)生教學(xué)工作是一項(xiàng)高度責(zé)任感的工作,，小學(xué)生的眼神里往往充滿了期望和守望,。而作為一名小學(xué)教師，如何有效地教授他們知識,，如何提升自己的教學(xué)水平成為想要不斷前進(jìn)的問題,。在我工作的這些年里，我積累了一些小學(xué)生教學(xué)的心得體會,，希望對同行們有所啟示,。

二、把握每一個(gè)教學(xué)點(diǎn),。

每一次的教學(xué)都要為學(xué)生上好一堂課,。首先，要了解學(xué)生的能力和心理特點(diǎn),。在審題過程中,，我們要把握每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，分步驟教授,，讓學(xué)生掌握技巧,，培養(yǎng)操作能力。其次,，在具體講解時(shí),，要讓學(xué)生見識到各種材料，讓學(xué)生體驗(yàn)過程中的樂趣,，以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心,。最后，在檢驗(yàn)時(shí),，要設(shè)定完備答題標(biāo)準(zhǔn),，較為全面地檢查學(xué)生的答題方式是否規(guī)范，是否重點(diǎn)突出,。正確處理教學(xué)中細(xì)節(jié),，這樣才可以將一節(jié)質(zhì)量嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n上好。

三,、體現(xiàn)個(gè)人魅力,。

教師在課堂上不但是學(xué)生的“引路人”，更是學(xué)生在德育以及學(xué)習(xí)上的“楷模”,。教師要發(fā)揮自己“領(lǐng)路人”的作用,，發(fā)揮自己的潛力,，使自己的魅力得以彰顯,。豐富的課堂教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼瓶卣n堂面貌,、友善細(xì)致的思維闡釋,，以及心有所想的提問均為教師魅力的體現(xiàn)。讓學(xué)生在積極參與思考,、踴躍發(fā)言,，乃至互相合作時(shí)，可以在自己身上感受到教師的魅力和學(xué)習(xí)樂趣,。

四,、深刻思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

教師要深刻思考自己的優(yōu)缺點(diǎn),，時(shí)刻保持清醒,，繼而提高自身的教學(xué)水平。在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中,，要有意識地對自己進(jìn)行分析,、檢驗(yàn)，然后根據(jù)分析發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自我調(diào)整,、自我完善,。課后做好總結(jié)，在接下來的課程中將問題加以改進(jìn),，為教師的成長達(dá)到有效推動,。最后，在研究他人優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們不斷拓展自己的視野,，塑造良好的教學(xué)風(fēng)格和模式。

五,、反思思考,，開展提高。

任何的一刻是值得我們反思思考的,，特別是在取得重大成績時(shí),。為了更快地推動我們的個(gè)人提高，更好地提高教師的教學(xué)水平,，我們將不斷做好反思思考,。在反思過程中，我們充分應(yīng)用數(shù)據(jù)分析法和“三位一體”教學(xué)管理員制度,，通過分析各種數(shù)據(jù)和信息,，找出問題,，挖掘特點(diǎn)，為教師的個(gè)人提高和教學(xué)水平的大幅度提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

結(jié)語,。

總而言之，小學(xué)生教學(xué)是一項(xiàng)磨練人的過程,，我們需要持續(xù)不斷地提高和進(jìn)取,。以上所述的點(diǎn)，是我總結(jié)出的一些心得和經(jīng)驗(yàn),，相信我自己和他人都將受益于此,。在教學(xué)的道路上，我們匯聚智慧和力量,，共同拓展自己的未來之路,，為人民的教育事業(yè)做出自己的光輝貢獻(xiàn)。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇二

小學(xué)生朗誦活動是一種非常有益的活動,，可以增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力和自信心,，提高他們的口頭表達(dá)能力。我有幸參加了小學(xué)生朗誦活動,，并在這個(gè)活動中收獲了很多,，下面分享一下我的心得體會。

第二段：精心準(zhǔn)備,，讓自己更有信心,。

準(zhǔn)備工作非常重要，好的準(zhǔn)備可以讓我們更加自信,，表演更加自然,。在準(zhǔn)備過程中，我們應(yīng)該通讀每一篇文章,，認(rèn)真理解文章內(nèi)涵,，找到自己的感覺，然后分段,、分句,，理順語序。同時(shí)要注意語音語調(diào),，表情動作等因素的培養(yǎng),，讓自己的表演更加生動。

第三段：重視舞臺表演的語音和肢體表現(xiàn),。

舞臺表演不僅要注意語音的準(zhǔn)確和流暢,，還要注意肌肉的協(xié)調(diào)和身體的平衡，把文章中的情感通過肢體語言和表情傳達(dá)出來。在表演的過程中,，語調(diào)轉(zhuǎn)換,、停頓，表情,、動作協(xié)調(diào)配合,，能夠充分表現(xiàn)出文章的意境，給觀眾留下深刻的印象,。

第四段：心理準(zhǔn)備,，過程超越結(jié)果。

在小學(xué)生朗誦活動中,，不論是參賽還是觀眾，都需要做好心理準(zhǔn)備,，要有積極樂觀的心態(tài),，秉持著過程超越結(jié)果的想法，要享受這個(gè)過程,，不要擔(dān)心成敗,。即使表演中出現(xiàn)小失誤，也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心態(tài),，重整旗鼓,，不要影響后面的表現(xiàn)。

第五段：寫在最后,。

小學(xué)生朗誦活動不僅可以增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力和自信心,，也是非常好的培養(yǎng)孩子個(gè)性與情感的活動，同時(shí)也鍛煉了孩子的專注力,、耐心和恒心,。希望孩子們在朗誦活動中堅(jiān)持不懈，自信而又不妄自菲薄,，勇敢展示自我,。不斷提升自己的表演技巧和舞臺魅力。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇三

語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)不可或缺的一環(huán),，如何提高學(xué)生的語文水平一直是教師們的首要任務(wù),。在長期的語文教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索和總結(jié),，積累了一些關(guān)于語文教學(xué)的心得體會,，現(xiàn)在將這些心得與大家分享。

首先,，在語文教學(xué)中,，我重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣。學(xué)生對于語文的興趣與否直接影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，我會通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典文學(xué)作品,，講解一些有趣的語文知識，組織一些有創(chuàng)意的語文活動等方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到語文的魅力,，激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。

其次,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。閱讀是提高語文能力的重要途徑之一，而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣是閱讀能力的基礎(chǔ),。在課堂上,，我會推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品給學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x和欣賞,，培養(yǎng)他們愛讀書的習(xí)慣,。同時(shí)，我也會組織一些閱讀分享活動,，讓學(xué)生能夠交流和分享自己的閱讀體驗(yàn),，增強(qiáng)他們對閱讀的興趣和自信心。

第三,，我重視培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。寫作是語文能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但是很多學(xué)生對寫作感到困惑和害怕,。為了提高學(xué)生的寫作能力,，我會注重培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和表達(dá)能力,。在課堂上,，我會以寫作活動為主線，讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行大量的寫作練習(xí),，并且給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋,。此外，我也會鼓勵學(xué)生多讀一些優(yōu)秀的范文,，通過模仿和借鑒來提高他們的寫作水平,。

第四，在語文教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,。批判思維是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題能力的重要方式,。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,，我會引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)作品進(jìn)行深入剖析,，分析作品的主題、結(jié)構(gòu)和人物形象等要素,，并引導(dǎo)學(xué)生提出自己的見解和意見,。此外，我也會組織一些辯論賽和討論活動,，讓學(xué)生在辯論和討論中培養(yǎng)批判思維能力,。

最后，我一直堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,。在教學(xué)中,，我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動,，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中獲得知識,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題能力,。

綜上所述，語文教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù),，需要教師不斷探索和實(shí)踐。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、閱讀習(xí)慣,、寫作能力,、批判思維能力和以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,，我相信我們可以更好地提高學(xué)生成績，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),，讓他們在語文學(xué)習(xí)中受益終身,。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇四

語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言文字素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的重要途徑，對于提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)具有重要作用,。在我長期的語文教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些心得體會，分享給大家,。

首先,，在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣是至關(guān)重要的,。我經(jīng)常給學(xué)生推薦一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，并引導(dǎo)他們閱讀,。比如,，我給學(xué)生分發(fā)雜志和報(bào)紙,，鼓勵他們每天讀報(bào),，增加閱讀量,。我還會在課堂上組織朗讀競賽和閱讀分享,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過這些方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,，他們的語文表達(dá)能力和寫作能力也有所提高,。

其次,，在語文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，它能鍛煉學(xué)生的語言思維能力和表達(dá)能力,。我常常給學(xué)生布置寫作作業(yè),，并按照要求進(jìn)行批改和評價(jià)。同時(shí),，我還會告訴學(xué)生寫作的技巧和方法,，比如扣題、構(gòu)思,、組織和運(yùn)用語言材料等,。通過反復(fù)的練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生的寫作能力得以提高,，他們能夠自主地進(jìn)行創(chuàng)作并且表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),。

第三，在語文教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。口頭表達(dá)是交流中最直接和重要的一種方式,，對于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和溝通能力具有重要作用,。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行朗讀、演講和辯論等活動,，讓他們學(xué)會有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,。在這些活動中，我不僅注重學(xué)生的表達(dá)效果,，還注重他們的語言流暢度,、邏輯性和說服力,。通過不斷地訓(xùn)練，學(xué)生的口頭表達(dá)能力有了明顯提高,。

第四,，在語文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。語文教學(xué)不僅僅是教授語言文字知識,，更是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的途徑。我經(jīng)常講解一些古代典籍和經(jīng)典名篇,，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行閱讀和研究,。我也會引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽和文化遺址等,，讓他們進(jìn)一步了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,。通過這些方式，學(xué)生的文化素養(yǎng)得到了一定的提高,，對于他們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要作用,。

最后，我認(rèn)為在語文教學(xué)中,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)造力,。語文教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握語文知識和技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。因此,，我在課堂上常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論,，讓他們自主地思考和解決問題。我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,，比如寫小說,、寫詩歌和寫文章等，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。通過這樣的方式,，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提高。

綜上所述,，對于語文教學(xué),，我認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,、寫作能力、口頭表達(dá)能力,、文化素養(yǎng)和批判思維能力,。通過這些方面的培養(yǎng)，學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)將得到有效提高,。同時(shí),，我也不斷總結(jié)和提升自己的教學(xué)方法和策略，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式,，為學(xué)生提供更好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能對廣大教育工作者和學(xué)生有所啟發(fā)。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇五

體育課本身是讓學(xué)生活動身體的課,，講的過多不僅浪費(fèi)了學(xué)生活動的時(shí)間,，也大大減少了學(xué)生活動的欲望。

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

一,、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié),。首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在20xx年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎,，在20xx年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎,。

二,、廣播操工作,。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生,，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了,。因此,，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解,。第四,，口令要清楚,、洪亮、準(zhǔn)確,。第五,，糾正錯(cuò)誤動作要及時(shí)。另外,，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師,、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以,，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量,，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則,，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用,。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的。

三,、訓(xùn)練工作,。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃,、階段有測驗(yàn),、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時(shí)間上,，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。在作學(xué)生和家長的工作中,，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作,。因此,，我要加倍努力，爭取在20xx年春運(yùn)會上取得好成績,。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué),。

工作總結(jié)。

體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，如何體現(xiàn)學(xué)生為主體,，確是一個(gè)令人深思的問題,。我認(rèn)為在體育教學(xué)中，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為積極主動學(xué)習(xí)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體,，從而收到事半功倍的效果,。

首先是對于學(xué)生應(yīng)該是“哄”的教育還是用嚴(yán)格的要求使之達(dá)到良好的課堂紀(jì)律?低年級學(xué)生處于好動的年齡階段，注意力不容易集中,，過分嚴(yán)格的要求會使學(xué)生對課堂產(chǎn)生厭倦甚至恐懼,，使得課堂過分的死板，從而無法達(dá)到鍛煉身體和放松身心的目的,。從我本人的角度來說應(yīng)該是采用上述兩種方式共同使用,，使得課堂即活躍又有良好的紀(jì)律。那么如何“哄”呢?記得上課時(shí),，學(xué)習(xí)快速跑,，一個(gè)學(xué)生說：“老師，我跑太慢了,，不跑了!”我就對她說：“嗯!其實(shí)你跑得很不錯(cuò)的,，你看，你都可以跑得很快了!”學(xué)生受到了鼓舞,，練習(xí)也積極了,。所以我覺得“哄”學(xué)生要及時(shí)，尤其是對于后進(jìn)生,，但是不要盲目,。在“哄”的同時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)和紀(jì)律問題，尤其是低年級學(xué)生,，自控能力差,，好動，喜歡爭強(qiáng)好勝,，如果不及時(shí)的加以控制和強(qiáng)調(diào),，導(dǎo)致課堂更像是課外活動，甚至是安全事故,。

其次,，要精講多練。記得有位名教師說過：我上課講課時(shí)的時(shí)間不會超過15分鐘,，其余的時(shí)間留給學(xué)生做作業(yè)和提問。這句話在體育教學(xué)中同樣適合,。第三,，多讓學(xué)生自己研究教學(xué)內(nèi)容,。這一點(diǎn)我也是在最近幾堂課中才發(fā)現(xiàn)的。如果總是老師在講,，老師在教,，學(xué)生站著聽，那么很可能就是學(xué)生不知道教師所講,、或者幾個(gè)人湊在一起打鬧,。所以在前幾次上課的時(shí)候，我在宣布了教學(xué)任務(wù)以后,，先讓學(xué)生自己去想,、去練，練了以后發(fā)現(xiàn)問題再問,。這樣不僅有利于學(xué)生積極學(xué)習(xí),，也有利于抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后是多給學(xué)生表演的機(jī)會,。二年級學(xué)生的表演欲望很強(qiáng)烈,，雖然很多時(shí)候的表演并不精彩，但是我們不能扼殺他們的愿望,，能站出來就表明已經(jīng)成功一半了,。多給學(xué)生表演機(jī)會不僅能活躍課堂氣氛，而且對課的順利進(jìn)行和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有很大幫助,。

在教學(xué)中有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué),、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感,。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心,。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,，孩子們,，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的,，都仰頭望著天空,。這時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別,。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢，老師說,，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試,，誰也不甘落后,。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

二,、讓音樂走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氛圍,。

體育課是單調(diào)的,、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義,。在這里我要對大家說,，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進(jìn)課堂,。比如：隨著教師的講解、示范,，播放輕音樂,，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程,。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外,，還能減輕學(xué)生運(yùn)動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣,。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要,。因此,，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍,，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動,，寓教于樂,。

三、體育游戲化,，增加體育教學(xué)興趣感,。

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí),。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話,，學(xué)生是不會感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花,。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,，機(jī)械的反復(fù)練習(xí),。這時(shí)，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣,，使課變得生動多姿,，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎,。

四,、師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性。

體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動,。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動,，這樣的游戲毫無生機(jī),，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想,。因此,，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從,，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

五,、不斷提高業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性。

一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,，每堂課都有新感受，喜歡上體育課,。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣,，第二次也許也很感興趣，那第三次呢,，第四次呢,，若干年后呢。社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩,。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來,。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇六

希望得到別人尊重和得到別人欣賞,，是我們每一個(gè)人人性中最本質(zhì)的追求。讀了《欣賞教育》這本書,，更使我明白了在教學(xué)活動中欣賞與激勵的重要性,。

在我的觀點(diǎn)里，所謂賞識,、欣賞就是在教學(xué)活動中充分肯定學(xué)生,，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,，不斷樹立學(xué)生的自信心,，從而使學(xué)生不僅有勇于進(jìn)取的信心,，也能有不斷進(jìn)取的動力。因而,，欣賞從本質(zhì)上來說就是一種激勵,，一種鼓勵。一個(gè)沒有受過激勵的人和一個(gè)受過激勵的人,，其能力的發(fā)揮有著明顯的差別,。所以，在學(xué)習(xí)過程中,，激勵的存在至關(guān)重要,，任何學(xué)生，不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,，都需要不斷的激勵。

欣賞教育在教學(xué)中的作用是能達(dá)到事半功倍的教育目的,。日本心理學(xué)家永多湖輝曾說：“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的,、不可估量的潛力。每個(gè)孩子都是天才,，宇宙的潛能隱藏在每個(gè)孩子的心中,。”欣賞教育最大的奧秘就在于時(shí)時(shí),、處處,、事事在心靈深處堅(jiān)信孩子行，承認(rèn)差異,，允許錯(cuò)誤和失敗,。讓每一個(gè)孩子時(shí)時(shí)都能感到自己能行，自己是一個(gè)好孩子,。讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能,。

但是，很多孩子都有這樣一種很普遍的心理：在課堂上不愿開口,，他們害怕自己說錯(cuò)讀錯(cuò)了會被其他的小孩子笑話,。這時(shí)，“欣賞“這一利器的作用就表現(xiàn)出來了,。

學(xué)生的表達(dá)能力如何能夠很明顯地表現(xiàn)出來,，有些學(xué)生膽子大，樂于表現(xiàn)自己,，而有些學(xué)生由于羞怯心理怕開口而不愿表現(xiàn)自我,。鑒于學(xué)生的這種差別，在教學(xué)中我就做到心中有數(shù),，問題也能做到難易適中,。隨之而來的就是整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛就被調(diào)動起來了,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會將欣賞教育作為自己教育學(xué)生的一種有效手段,。

利用假期時(shí)間,，根據(jù)個(gè)人的教學(xué)情況和面臨的實(shí)際問題，拜讀了《優(yōu)秀是教育出來的》以及《課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》等學(xué)術(shù)作品,。讀完之后頓覺收益非淺，在這些書中,，作者力圖將學(xué)生如何學(xué)習(xí)以及教師如何有效地教導(dǎo)學(xué)生,、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學(xué)發(fā)展趨勢,，有效地形成和學(xué)生的互動,，共同成長。

在研讀《創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》一書時(shí),，作者多次強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)秀是教育出來的,，告訴我們：“每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要讓他們置身于教育的氛圍中,，只要讓他們感覺到是被需要,、被愛的，即使是問題學(xué)生也能培養(yǎng)好的修養(yǎng)”,。

在這本書中,，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個(gè)個(gè)教學(xué)管理中常會遇到的問題,，細(xì)致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時(shí)的管理,。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識自己,、審視自己的過程,。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看你為工作的付出是不是有效的教育手段…在閱讀中,，發(fā)現(xiàn)原來在面對同樣問題時(shí)它為我們提供了一種更有效的解決方法,，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循,。

不僅如此,，書中所提供的55個(gè)細(xì)節(jié)從微處入手，卻是處處切中要害,，就像是為我們的教師管理提供了工作指南,，如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交禮儀,、社會公德等方面的細(xì)節(jié),，將這些教育的細(xì)微之處羅列出清單,，提醒我們在與孩子的相處中注意自己怎樣以身作則，幫助我們在孩子的德育中一一落實(shí),。

實(shí)際上,，我們在教育的課堂管理中，更加容易遇到各種各樣的偶發(fā)事件,，教師如何處理這些事件,，如何組織課堂教學(xué)直接影響到師生關(guān)系?！墩n堂教學(xué)的原理,、策略與研究》一書特色鮮明，描述了如何運(yùn)用教育心理學(xué)的基本原理,、規(guī)律,，幫助教師整合各種經(jīng)驗(yàn)，在課堂上做出明智的教育決策,，成為優(yōu)秀的教育者,。

作者提出身處教育改革浪潮中的教師，比以往任何時(shí)候都需要“有意識的教學(xué)”,，需要對教育心理學(xué)原理有更清醒，透徹的認(rèn)識,，明智地運(yùn)用于實(shí)踐,，改善教學(xué)。

大量案例的分析深入淺出,，倡導(dǎo)教師在大多數(shù)時(shí)候應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生個(gè)體本身的差異,，試圖從學(xué)生自身尋找教育的切入點(diǎn)，尤其是弱勢群體的教育問題,。特別是作者對特殊學(xué)生群體的深入研究,，讓讀者在潛移默化中領(lǐng)會到，只有幫助營造適宜于特殊學(xué)生的教育環(huán)境,，才能真正實(shí)現(xiàn)因材施教,。一書通讀，“用愛團(tuán)結(jié)集體,，用策略組織課堂”的教育理念已深入人心,，從中收益非淺。

教師通過廣泛的閱讀,，拓寬專業(yè)知識,，獲得深厚的學(xué)識和素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力,，有助于充分提高教育教學(xué)效果,，有助于教師用更廣闊的視野來思考和實(shí)踐新課程,，用更為厚實(shí)的文化底蘊(yùn)來支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代,。古語說得好：“腹有詩書氣自華”,。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領(lǐng)略到“教育者的尊嚴(yán)”,。

《愛的教育》——這真是一本無與倫比的,、能夠感動任何人的書!

像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了,，要那個(gè)小的!’水手喊”,，馬里奧不是沒有生的機(jī)會，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí),，他也被震撼了,，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會,，他死留給自己,，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道,，別人也許更比他需要“生”,。

即使已經(jīng)過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,，還專程來看望他,，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他,。這是多么好的一位父親!我頓時(shí)覺得恩里科很幸福,，它擁有如此博學(xué)多識、如此溫文爾雅的父親!

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi),，勤勞的柯萊蒂,，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂,，可愛的小泥瓦匠,，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!

我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來，希望在多少年之后,，我還能把它找出來,，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對國家,、對朋友,、對親人、對任何人的愛!

看這本書過程有點(diǎn)吃力，但是閱讀這本書使我了解了一些小學(xué)英語的教學(xué)原則和外語教學(xué)的各種流派,。它可以使我的教學(xué)理念更加清晰,，可以為我日常的英語教學(xué)找到切實(shí)的理論依據(jù)。對我們小學(xué)英語教師來說,，是一本指導(dǎo)性很強(qiáng)的書,。

《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》給我們介紹了各種最新的英語教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則。對歌曲,、韻律詩,、游戲、故事等教學(xué)進(jìn)行了專門的論述,，并詳細(xì)介紹了在英語教學(xué)中怎樣使用新技術(shù),。而我對其中的歌曲、韻律詩這一方面最感興趣,。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中,，對于這一方面，我自己也做了許多的嘗試,。

歌曲和韻律詩是鞏固學(xué)生興趣的有效手段,，也是學(xué)生掌握知識的過程。學(xué)唱歌曲和韻律詩能突破難點(diǎn),，化難為易,，加深學(xué)生印象，鞏固和記憶所學(xué)的知識,。它簡單生動,，韻律優(yōu)美、連貫流暢,，一旦記熟，便能脫口而出,，這種效果具有持久性,，正如我們小時(shí)侯所唱過的兒歌一樣，我們在成年后仍對這些歌曲記憶猶新,。在教學(xué)中,，如果恰當(dāng)運(yùn)用兒歌的可唱性、知識性,、趣味性的特點(diǎn)，就可以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在兒歌中學(xué)習(xí),，在兒歌中休息,，在兒歌中快樂成長。當(dāng)然在編歌曲和韻律詩時(shí)也應(yīng)注意一些問題，在《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》這本書也一些,，也向我們能夠闡明了什么時(shí)間使用以及如何使用歌曲和韻律詩,，以及改編歌曲和韻律詩時(shí)的許多說明和建議。

其實(shí),，我們在進(jìn)行設(shè)計(jì)所有教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),，出發(fā)點(diǎn)必須是為英語課堂服務(wù)的。共同的目的就是為了能更好地學(xué)習(xí)外語,。在閱讀本書時(shí),，它使我更深刻地認(rèn)識到，外語是一門工具型的課程,，學(xué)生掌握外語的目的是為了使用外語進(jìn)行交際,。由于學(xué)校的外語課程是在教師指導(dǎo)下實(shí)施的，除了進(jìn)行語言訓(xùn)練外,，教師在教學(xué)過程中還不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣,，幫助他們樹立學(xué)好外語的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并與學(xué)生一起探討有效的學(xué)習(xí)策略,。

更重要的是，外語課也與其他課程一樣,，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，在培養(yǎng)創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力的同時(shí),，結(jié)合外語的特點(diǎn),，使學(xué)生認(rèn)識中外文化的差異，逐步增強(qiáng)世界和形成健全的品格,。它也使我認(rèn)識到外語基本知識的傳授與交際能力的培養(yǎng)相當(dāng)重要,。外語課需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及分析與解決問題的能力，并且需要反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐,，而且學(xué)習(xí)外語必須在一定的語言情景中動腦,、動嘴、動耳,、動手,，并通過各種感官的協(xié)調(diào)行動才能奏效。同時(shí),，由于外語是交際工具,，外語課更需要加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)與交流。

總之,，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》,，讓我領(lǐng)悟到“集百家之長”的真諦。或許是自己平時(shí)看得書太少了,，所以提醒自己得多讀書了,。看完書,，再寫點(diǎn)反思,，對我自己來說，倒真得挺適用,。給自己制定一個(gè)計(jì)劃,，努力地不斷地提高自己，將把本書中的理論與方法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,。

書,，一道彩虹。既明亮,，又多彩,。讀書，如涓涓清流沁人心脾,，又似熊熊烈火促我激情,。讀完書，帶給我更多的思考：

教師的教學(xué)技能對于教師自身素質(zhì)的提高起著重要的作用,，作為一名年輕教師還需不斷學(xué)習(xí),，潛心鉆研，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

對有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書,，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程,，而且要能夠?qū)⒅R傳達(dá)給學(xué)生，因?yàn)閭鬟_(dá)知識的能力絕非簡單地了解知識,，這就是為什么許多大學(xué)教授盡管在自己所從事的領(lǐng)域里才華橫溢,、知識淵博，但教起學(xué)生來卻捉襟見肘,，條理紊亂而詞不達(dá)意,。所以掌握教學(xué)技能對一個(gè)教師來說便成為關(guān)鍵所在。故教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡,、教學(xué)目標(biāo)以及其他因素的差異性來完成教學(xué)任務(wù)：激勵學(xué)生,、管理課堂紀(jì)律,、評估先前知識,、有效地表達(dá)觀點(diǎn)、考慮學(xué)習(xí)者的各種特性,、評估學(xué)習(xí)結(jié)果,，以及復(fù)習(xí)等，許多事實(shí)證明了這些任務(wù)完成的多寡,，直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞,，亦即決定了“好”與“壞”的關(guān)鍵,。

人們常說：“要讓學(xué)生得到一杯水，教師先得有一桶水,。”而這桶水永遠(yuǎn)都裝滿鮮活可口的圣水,。我崇拜竇桂梅老師,，記得在一書中曾寫道竇老師在平時(shí)工作之余大量閱讀有關(guān)教育的書籍，并做好讀書筆記,，幾年來記的筆記有__,。

萬字之多，多篇發(fā)表,。正是在她不斷的學(xué)習(xí),、符號學(xué)中,，自身修養(yǎng)日益提高,，才能在工作中高瞻遠(yuǎn)矚地指導(dǎo)實(shí)踐。

這使我想起了宋代學(xué)者朱熹的一句詩“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。這源頭活水不正是我們發(fā)展提高的最關(guān)鍵所在嗎?“得天下英才而教之,，其樂無窮,。得大道恩師而學(xué)之,，樂在其中?！蔽覀兦嗄杲處熓嵌皇兰o(jì)教壇的主力,，繼往開來是我們使命。用我們的不懈的追求,、堅(jiān)定的信念,、永恒的執(zhí)著去不斷學(xué)習(xí)、探索教育教學(xué)的規(guī)律,，才能實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大理想,，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，才會無愧于自己的一生,。

我們不僅僅要學(xué)習(xí)教育方面的知識,，在知識爆炸的今天，我們要掌握的東西太多了,，如英語,、計(jì)算機(jī)等等。樂在學(xué)中,，樂在超越自我之中,。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇七

小學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。以下本站小編為你帶來小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心得分享,，希望對你有所幫助!

1小時(shí)前,。

(一)趣味學(xué)習(xí)法。

1.聽聽,、說說,、做做。

在學(xué)完1-10的數(shù)字后,，可拿出籃球,，邊拍球邊用英語數(shù)數(shù)，這樣既玩了球,，又復(fù)習(xí)了數(shù)字,，一舉兩得。又如,，在學(xué)習(xí)body時(shí),，可做touch游戲，即讓老師發(fā)指令,，同學(xué)邊做動作,，邊重復(fù)身體部位名稱。如,，老師說：“touchyourmouth.”同學(xué)邊指自己的嘴巴,，邊說：“mouth,mouth,thisismymouth.”這樣既鍛煉了同學(xué)的聽力，又加深了同學(xué)的記憶,。

2.演演,、說說、唱唱。

表演是學(xué)習(xí)語言的有效途徑,，小學(xué)生更有愛表現(xiàn)的欲望,。

在學(xué)animal時(shí)，可抓住每種小動物的特征,，邊讀單詞邊做動作,，邊做動作邊找相應(yīng)的單詞卡片。

在學(xué)習(xí)時(shí),，還可以適時(shí)地學(xué)唱一些英語歌曲,，既可以調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性，又可以增強(qiáng)記憶,，活躍氣氛,。

在學(xué)完一星期七天的英語表達(dá)方式后，可以學(xué)唱“thedaysoftheweek.”,，這樣能很快地記住sunday,、monday等單詞,，取得事半功倍的效果,。

3.聽聽、說說,、畫畫,。

這種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力,，訓(xùn)練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來,，從而增強(qiáng)分辨、記憶單詞的能力,。

在學(xué)myclothes時(shí),，同學(xué)可根據(jù)老師的指令畫出襯衫,、毛衣,、褲子,、連衣裙等衣物，與此同時(shí),，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色,，并把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上,。通過這一系列活動,，既鞏固了新學(xué)的單詞(衣服名稱),，同時(shí)又復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識(顏色、方位),。

(二)幼兒單詞記憶法,。

幼兒記憶力好，如果方法得當(dāng),，從小記熟一定量的單詞,，那對他日后的學(xué)習(xí)當(dāng)然是大有益處的。上海市青浦區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧敏茹老師經(jīng)過多年苦心鉆研,，摸索出一套行之有效的幼兒單詞記憶法,。具體地講，有以下三種途徑：

1.編一段話,。

就是自編一段話,，把學(xué)過的單詞放進(jìn)去，這樣,，既記住了單詞的讀音,，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利于記憶,，可謂一舉兩得,。如有位孩子學(xué)了11個(gè)單詞，于是就“中西”結(jié)合,，編了以下一段話：

今天是星期天,，早晨起來，我刷好牙,、洗好臉,，吃了一塊cake，背上我的bag,，戴上我的hat,，騎上我的bike，來到了汽車站,，拿出一面flag,，攔了一輛car，到郊外放我的kite,，玩了一會兒,，我口渴了，于是拿出一只glass,，喝了一杯milk;一看天色不早了，馬上乘上jeep回到了家里,，我的dog正在門口歡迎我呢,。

2.畫一幅畫,。

心理學(xué)告訴我們：孩子抽象思維薄弱，理性認(rèn)識能力較差,，而形象思維比較發(fā)達(dá),，易受感性形象的影響。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配,，往往對色彩鮮艷的事物發(fā)生興趣,，從而烙下較深刻的印象。因此,，在英語學(xué)習(xí)中,，為了加強(qiáng)記憶，可以把零碎的單詞通過貼畫,、添畫等形式,，最后在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來,。如學(xué)了bee,sheep,flag,fish,girl六個(gè)單詞后,，可畫一幅把這幾個(gè)單詞融入其中的色彩明麗的圖畫來，這樣可加深記憶,。

3.唱一支歌,。

對初學(xué)英語的孩子來說，有些單詞的發(fā)音很拗口,，由于不能朗朗上口,，時(shí)間一長，極易遺忘,。愛唱歌是孩子的天性,，在歌曲中，由于音樂的烘托,，單詞的發(fā)音變得容易起來,，于是，可以把難讀的單詞編入歌曲中,，這樣通過唱歌來記憶這些單詞,。

4.做一個(gè)游戲。

有一位教育家說：“游戲可以給孩子們快樂,、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)識、思想,、健康,。”游戲不僅能活躍氣氛,，調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)情緒,，更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,，從而使孩子每天堅(jiān)持聽說讀寫的訓(xùn)練。久而久之,，便形成一種良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如：把幾個(gè)孩子分成兩組，選幾位輪流做裁判,，兩組孩子用句型thisisa…,ithink來猜禮盒里面的動物,，猜對了，得一分,。若猜對,，裁判就說：yes,itis.猜不對則說：no,itisn’t.每個(gè)禮盒直至猜對為止，比賽就結(jié)束,，兩組比分?jǐn)?shù)定勝負(fù),。在這個(gè)游戲中，孩子的好勝心被激起,，積極地投入到學(xué)習(xí)中來,。這樣的guessinggame，充分發(fā)揮了孩子的想象力,，讓孩子在玩樂中掌握了單詞和句型,，也培養(yǎng)了英語交際能力。

1與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

在英語教學(xué)中良好的,、融洽的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵。學(xué)生喜歡英語教師自然也會喜歡英語,，從而也就能做到認(rèn)真聽課,。教師通過自己的言談舉止，利用課堂與課外的時(shí)間,，多與學(xué)生交流溝通,，既做他們的嚴(yán)師，又當(dāng)他們的貼心朋友,，這一點(diǎn)是教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ),。

愛好是最好的老師，小學(xué)生剛接觸英語時(shí)都有一種好奇心和新鮮感,，這正是愛好的重要表現(xiàn)形式,，但如何讓這種愛好長久地保持下往，是英語教師的重要工作之一,。

3,、積極參加各種英語活動。

語言的獲得必須通過實(shí)踐應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)，因此,，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生之間用英語問答,、師生之間對話,、英語角練習(xí),，既可鍛煉學(xué)生的聽說能力，鞏固已有的英語知識,，又可促進(jìn)學(xué)生之間的合作,，樹立他們的自信心;收聽收看英語節(jié)目是進(jìn)步英語聽說能力的又一途徑，通過視覺,、聽覺大大感受英語的魅力;參加形式各樣的英語比賽,，能夠測試學(xué)生的英語水平，彌補(bǔ)英語學(xué)習(xí)中的不足,。

4,、樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

俗話說,，自信是成功的第一步,。自信心對于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤為重要，由于小學(xué)生的英語側(cè)重于聽說,，說占有很大的比例,。平時(shí)的跟讀、回答題目,、唱歌,、游戲、對話,、表演都要用到“說”,。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯(cuò)誤,，不敢開口說,，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會有進(jìn)步,，而且會越學(xué)越?jīng)]勁,。所以樹立良好的自信，說英語,，用英語,，不怕出錯(cuò)誤，是學(xué)好英語的第一步,。這里面,，需要老師、家長、同學(xué),，特別是老師的不斷鼓勵和支持,。

今年我女兒上小學(xué)后我開始了一份全新的工作，小學(xué)生英語教育行業(yè),，在這看到許多媽媽對小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)英語感到苦惱,，或者熱衷于送他們?nèi)ジ鞣N培訓(xùn)班，在這里,，我想跟大家分享一下我從事這份工作后的一些,。

心得體會。

4,、孩子學(xué)不好到底是誰的問題——家長選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是千挑萬選,，到處打聽過后的決定，或者聽了某節(jié)公開課后就選定了這間機(jī)構(gòu),，殊不知,，這些是最難把握的難題，任何機(jī)構(gòu)口碑的產(chǎn)生一定是有了一些好的老師教學(xué),，或者公開課上給了家長一堂生動的體驗(yàn)課才促成家長選定它,，但是好的老師不一定長久待在這里，公開課的教學(xué)演示不等于正式上課的情況,，幸運(yùn)的話,，你家孩子遇到了一個(gè)好老師，進(jìn)入了好的學(xué)習(xí)狀況,，可是,，一旦這個(gè)老師離職了(機(jī)構(gòu)里的老師離職率是很高的)換了個(gè)新老師來,，你家孩子可能不喜歡她，于是成績停滯不前或下降，家長就算想找機(jī)構(gòu)理論也沒辦法,，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)不是沒有提供老師,，是你家孩子學(xué)不好而已~~家長真是啞巴吃黃連啊!!

6,、一定要學(xué)音標(biāo)——這點(diǎn)我實(shí)在沒弄明白教育局的想法,，我們明明不是英語母語國家，怎么能提出母語式教學(xué)呢?每天也不過那么一兩節(jié)的英語課,，怎么會提出浸入式教學(xué)呢我們中國13億人過半學(xué)習(xí)都是從拼音開始的,，普通話都說得南腔北調(diào)，我們這還是真正的母語式學(xué)習(xí)呢,，普通話學(xué)習(xí)結(jié)果大家都有目共睹,。。,。,。,。我看我侄子的英語書后，當(dāng)下很驚喜,，想說怎么現(xiàn)在教學(xué)這么進(jìn)步了,，課本全是對話，(想當(dāng)年我們是上了初中才接觸到對話的)結(jié)果叫侄子念幾句,，我就懵了,，完全不知道在說什么!后來再接觸別的家長，他們也說現(xiàn)在不學(xué)音標(biāo)實(shí)在頭疼,，如果沒有人提醒,，基本上是記不住單詞發(fā)音的,。也有一些家長專門找課外機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)孩子和自己音標(biāo),，所以，音標(biāo)還是很重要的,。

以上就是我想跟各位媽媽分享的,，如果有認(rèn)為寫的不對的地方，還請各位媽媽指教!!

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇八

小學(xué)生朗誦是一項(xiàng)藝術(shù)性和表現(xiàn)力皆高的表演形式,，它不僅能夠富有感染力地讓觀眾感受到文學(xué)之美,，還有助于小學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)表達(dá)能力,、提高口語表達(dá)技能和提升自信心,。在小學(xué)生朗誦比賽中，我的孩子有幸獲得了獎項(xiàng),，讓我對小學(xué)生朗誦有了更多的體會和感悟,。

第二段：朗誦的準(zhǔn)備。

朗誦并非一件簡單的事情,，更不是一朝一夕的功夫可以成功的,。小學(xué)生應(yīng)該合理利用課余時(shí)間，平時(shí)多聽多說,，多閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,，并且對于自己選定的朗誦材料要熟記于心，不斷地反復(fù)練習(xí),。在練習(xí)中不斷地模擬比賽場景,，同時(shí)需要有專人進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，針對一些細(xì)節(jié)注意事項(xiàng)進(jìn)行糾正,。另外,，在朗誦比賽前需要保持良好的狀態(tài)，保證睡眠質(zhì)量和身體健康,。

第三段：朗誦的表現(xiàn),。

表現(xiàn)力是朗誦比賽的核心,，它包括聲音的語調(diào)、節(jié)奏和語氣的轉(zhuǎn)換,，加以肢體動作和表情渲染,，最終讓觀眾深深地被吸引及感染。在參加朗誦比賽之前,，我的孩子經(jīng)常在家里進(jìn)行口語練習(xí),，嘗試通過模仿表演和不斷修改來提高自己的表現(xiàn)力。在比賽中,，他準(zhǔn)確而生動的刻畫了人物的個(gè)性特點(diǎn),，使人們能夠直接感受到文字以外的氣氛和情感。這也讓我深深地體會到了朗誦作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式的價(jià)值,。

第四段：朗誦的收獲,。

通過朗誦比賽，我的孩子不僅在表達(dá)和表現(xiàn)方面獲得了很大的提升,，還學(xué)會了讀懂并理解文學(xué)作品,，增加了對于文化和藝術(shù)的興趣，提升了自己的人文素養(yǎng),。參加朗誦比賽還可以拓寬自己的社交圈,，結(jié)交更多有趣的朋友，并學(xué)會尊重他人,、關(guān)心他人,、體諒他人的品質(zhì)。更重要的是,，朗誦比賽提升了他的自信心和魅力,，增強(qiáng)了與人溝通的能力，這些都是他將來的人生經(jīng)驗(yàn)寶藏,。

第五段：總結(jié),。

小學(xué)生朗誦作為一種中文表演藝術(shù)形式，不僅能夠促進(jìn)文化藝術(shù)傳播,，而且還能夠提高小學(xué)生的口語表達(dá)和表現(xiàn)能力,、文藝素養(yǎng)以及價(jià)值觀。作為家長,，應(yīng)該引導(dǎo)孩子注重學(xué)習(xí)和鍛煉,，嚴(yán)格要求他們的朗誦技巧和表現(xiàn)能力，鼓勵和支持他們參加各類朗誦比賽,。讓孩子們在朗誦比賽中,，感受到成功和成長的快樂，展現(xiàn)自己的才華和魅力,，同時(shí)也更好地促進(jìn)了中華文化的傳承和發(fā)展,，促進(jìn)了文化和藝術(shù)的蓬勃發(fā)展,。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇九

小學(xué)生教育是教育事業(yè)中最重要且最基礎(chǔ)的部分，小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式對于他們未來的發(fā)展具有決定性的影響,。作為一名小學(xué)生教師,，我深深地感到自己的責(zé)任和使命。在教學(xué)的過程中,，我不僅要向?qū)W生傳授知識,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣，帶領(lǐng)他們走向成長,。在這個(gè)過程中,，我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，希望可以與大家分享一下,。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n,。

對于小學(xué)生教師來說，認(rèn)真?zhèn)湔n是保證教學(xué)效果成功的重要步驟之一,。需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)，全面了解各個(gè)課題的內(nèi)容和考點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，針對學(xué)生難點(diǎn)實(shí)施重點(diǎn)突破,。在備課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同，有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，需要更多深入探討和掌握,，有些同學(xué)認(rèn)知水平較低，需要更多基礎(chǔ)講解和實(shí)踐操作,，這需要老師在教學(xué)中有更多的耐心和愛心,。

第三段：注重課堂教學(xué)效果。

當(dāng)進(jìn)入教學(xué)過程時(shí),，需要注重課堂教學(xué)效果,。老師應(yīng)該根據(jù)不同階段和內(nèi)容制定不同的教學(xué)方式，使學(xué)生可以在活躍的課堂氛圍中愉快地學(xué)習(xí),。例如,，在自然科學(xué)課上，可以拋棄傳統(tǒng)的教師講,、學(xué)生聽的方式,，通過引導(dǎo)學(xué)生開展課堂探究的方式，讓學(xué)生在動手操作和實(shí)踐中獲取更多的知識,。在語文課上,，可以通過講故事和引發(fā)學(xué)生的情感反應(yīng)等方式讓學(xué)生興趣盎然,，愉快地學(xué)習(xí)。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。

在日常教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是知識的獲取，更是如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。作為一名教師,，我們不僅要傳授學(xué)生知識，更要關(guān)注學(xué)生的品德和習(xí)慣的養(yǎng)成,。不能單單注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高而忽略品德教育,、養(yǎng)成習(xí)慣等關(guān)鍵點(diǎn)?？梢栽诮虒W(xué)中為學(xué)生傳遞道德感知和美德之風(fēng),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識和能力,，全面提升學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力,。

第五段：總結(jié)。

作為一名小學(xué)生教師,，我認(rèn)為在日常教學(xué)中,，我們不能單單關(guān)注知識的傳授，更要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升,。要認(rèn)真?zhèn)湔n,、注重課堂教學(xué)效果、注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面著力,，在教學(xué)中注重人文關(guān)懷和愛心付出,，使學(xué)生在教學(xué)中獲得知識、習(xí)慣,、品質(zhì)和理念等方面的全面提升,，充分發(fā)揮小學(xué)生教育在整個(gè)教育事業(yè)中的重要作用！

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇十

人生中有許多的第一次,，8月29日上午,，剛剛從幼兒園畢業(yè)的我懷著激動的心情第一次走進(jìn)了淇濱小學(xué)，在學(xué)校的操場上學(xué)校為我們舉行了熱烈的入學(xué)歡迎儀式,，漂亮的小姐姐們手捧著花列隊(duì)歡迎我們,，還有一位和藹的老師在我們的額頭上點(diǎn)了朱砂，囑咐我們要好好學(xué)習(xí),，當(dāng)四個(gè)老師舉著國旗從我們頭頂走過,，學(xué)校高音喇叭傳出一位女老師的聲音：“我是中國人，我愛我們的祖國”,，我們揮舞著手中的小國旗,，吶喊著,，高興地跳了起來，這一切真的是太有意思了!

下午要軍訓(xùn),，這可是我第一次參加軍訓(xùn),。吃過中午飯，我就覺得我的心激動得怦怦直跳,，懷揣著無限的憧憬,，期盼著第一次軍訓(xùn)生活早點(diǎn)來到。當(dāng)我們穿上迷彩服來到操場上,，我覺得我們還真有點(diǎn)軍人的模樣,，教官叔叔長得很帥，他給我們表演了軍姿,，向左轉(zhuǎn),，向右轉(zhuǎn)，跑步走等,。他們的動作可真整齊,，真氣派!我們一開始斗志昂揚(yáng)，一個(gè)個(gè)就像一顆顆挺拔有力的小松樹,，但站在太陽底下,，太陽像個(gè)大火爐一樣烤著我們，過了一會兒我就滿頭大汗,。站了一段時(shí)間以后,，我的腳也有點(diǎn)疼痛，哎!軍訓(xùn)的滋味并不好受啊!晚上回到家里,，媽媽知道我軍訓(xùn)很累，特意給我做了我最喜歡的飯菜,，有魚有肉有水果,，我吃得可香了。

8月30日,、31日,，接下來的兩天還是軍訓(xùn)，我們已經(jīng)體會到了軍訓(xùn)的辛苦勞累,，軍訓(xùn)雖累,，但我依然喜歡，因?yàn)檐娪?xùn)能讓我們體驗(yàn)軍人的生活,，它磨練了我們的毅力,，讓我們懂得任何事情要想成功都要不怕累。兩天半的軍訓(xùn)生活很快結(jié)束了,，但我耳畔仿佛仍然回響著“低調(diào)低調(diào),，四班駕到,，不要掌聲，只要尖叫!”的吶喊聲,，腦海里仍然浮現(xiàn)著烈日下一個(gè)個(gè)挺拔的英姿,。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇十一

近來，學(xué)校開展了一次小學(xué)獎品分享活動,。同學(xué)們在不同的角逐中,，獲得了各種各樣的獎品。在這次活動中,，我收獲了很多,，我想分享一下我的心得體會。

首先,，我覺得參與獎品分享活動是一種機(jī)會,，讓我學(xué)會欣賞他人的優(yōu)秀。每個(gè)同學(xué)都有不同的長處和特點(diǎn),，他們在各個(gè)領(lǐng)域展示出自己的能力,，這讓我感到很受啟發(fā)。通過欣賞他人,，我能夠認(rèn)識到人的潛力是無窮的,。比如，同學(xué)小李在書法方面非常出色,，她的字跡工整,、優(yōu)美，讓我對自己的書寫產(chǎn)生了新的認(rèn)識,，我決定要多多練習(xí),，提高自己的書寫水平。同時(shí),，她勤奮努力的精神也值得我學(xué)習(xí)和借鑒,。

其次，獎品分享活動也讓我學(xué)會了有效地表達(dá)自己的成果和想法,。在活動中,，每個(gè)同學(xué)都會分享自己獲得的獎品，并且解釋自己獲獎的原因和過程,。這個(gè)過程中,，我學(xué)會了如何用簡明扼要的語言描述自己的成果和細(xì)節(jié)，這對我的語言表達(dá)能力有了很大的提高,。這在以后的學(xué)習(xí)和生活中都有著很大的幫助,，比如在班會上向班級報(bào)告自己的學(xué)習(xí)成績，或者是在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外,，獎品分享活動也讓我明白了“分享”的重要性,。通過分享，我們可以了解到同學(xué)們不同領(lǐng)域的才藝和興趣愛好,，這也為我們調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)提供了參考,。除此之外，分享也是一種樂于幫助他人和幫助自己成長的方式,。當(dāng)我們分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí),，不僅能夠幫助到他人，也能夠更深入地反思我們自己的行動和決策,。這種互相扶持和互相促進(jìn)的氛圍,，有助于班級的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。

最后,，獎品分享活動也讓我深刻體會到“獎勵是努力付出的回報(bào)”的道理,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),，有時(shí)候需要付出很多努力才能取得好成績,。而這些努力，在獎品分享活動中得到了肯定和認(rèn)可,，讓我更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的信心,。我明白到只有不斷努力，才能獲得更好的結(jié)果,。所以,，我會在以后的學(xué)習(xí)中保持努力和堅(jiān)持，追求更高的目標(biāo),。

總結(jié)起來,，小學(xué)獎品分享活動給我?guī)砹嗽S多的體會和收獲。通過這次活動,，我學(xué)會了欣賞他人的優(yōu)秀,，提高了表達(dá)自己的能力，明白了分享的重要性,，也深入體會到了努力對于回報(bào)的重要性。這些都將對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響,。我相信,，在以后的學(xué)習(xí)路上，我會更加努力和自信,，取得更好的成績,。同時(shí)，我也愿意將這些體會和經(jīng)驗(yàn)分享給其他人,，幫助他們在學(xué)習(xí)中也能夠取得更好的進(jìn)步,。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇十二

育兒是每個(gè)家長的重要任務(wù),，無論新手家長還是老手家長都需要在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，而分享養(yǎng)育心得與體會,，就可以讓我們互相借鑒和成長,。在小學(xué)生階段，家長不僅需要給予孩子關(guān)愛和教育,，更需要幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀,。因此，分享養(yǎng)育心得體會小學(xué)生這一話題具有廣泛的意義和影響力,。

家長在孩子成長過程中起著至關(guān)重要的作用,。首先，家長需要時(shí)刻陪伴孩子,，在家庭中營造溫暖和諧的氛圍,，建立積極的親子關(guān)系。其次,，家長需要有耐心和理解,，給予孩子足夠的自由和空間，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和自我發(fā)展,。此外,，家長還需要注重健康飲食和良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子在健康的環(huán)境中成長,。

第三段：教育的體會,。

小學(xué)階段是孩子人生中重要而獨(dú)特的階段。在這個(gè)階段,，孩子開始接受正式的教育,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，建立基本的道德觀念和品德標(biāo)準(zhǔn),。在這個(gè)過程中,，教育者需要注重培養(yǎng)孩子的自信心、獨(dú)立思考能力和批判性思維,。同時(shí)也要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識和社會責(zé)任感,。通過教育，讓孩子在知識與能力的同時(shí),，建立正確的世界觀和人生觀,。

第四段：孩子的成長感悟。

在小學(xué)階段,，孩子開始對生活和周圍的世界產(chǎn)生更多的好奇和疑惑,，這個(gè)時(shí)候，父母的陪伴和指導(dǎo)顯得尤為重要。孩子們需要借助家長的引導(dǎo)和幫助,，不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好,，拓展自己的眼界，建立自己的人生理想和追求,。在這個(gè)過程中,，孩子也會體會到成長的痛苦和艱辛，但正是這些經(jīng)歷幫助孩子變得更加堅(jiān)強(qiáng),、自信和獨(dú)立,。

第五段：結(jié)語。

分享養(yǎng)育心得體會小學(xué)生,，在現(xiàn)代社會中具有十分重要的意義,。通過分享，家長們可以交流經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步,，孩子們也能夠從中獲得更多的啟示和經(jīng)驗(yàn)。正如一句話所說“教育并不是填滿桶,，而是點(diǎn)燃火焰,。”我們需要給孩子充分的自由和空間,，但也要引導(dǎo)他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀,，引導(dǎo)他們走向成功的道路。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇十三

小學(xué)生活是每個(gè)孩子成長道路上一段難忘的經(jīng)歷,。而小學(xué)期間的獎品分享更是孩子們回憶中的一部分,。作為一個(gè)小學(xué)生，我有幸經(jīng)歷了許多獎品分享的時(shí)刻,，這不僅給了我成就感和榮譽(yù)感,，更帶給我許多珍貴的體會和心得。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會,，希望能給大家一些啟示和感悟。

首先,，獎品分享教會了我要努力爭取,。在小學(xué)期間，我曾多次參加各種比賽和活動,，從而獲得了一些獎品,。其中最具代表性的是一次寫作比賽，我憑借自己的努力和才華獲得了第一名的好成績,。這個(gè)獎品分享的機(jī)會讓我深刻體會到成功背后的辛苦和付出。我明白了只有付出了足夠的努力，才能夠有機(jī)會獲得獎勵和分享自己的成功,。這個(gè)經(jīng)歷對我的成長起到了重要的推動作用,，我學(xué)會了為目標(biāo)而努力，不斷提高自己,，不僅在學(xué)業(yè)上,，也在其他方面都有所收獲。

其次,，獎品分享讓我體驗(yàn)到了成功的喜悅和成就感,。每次獲得獎品都會讓我充滿自豪和喜悅，代表了我的付出得到了認(rèn)可和肯定,。曾有一次,，我在一個(gè)數(shù)學(xué)比賽中獲得了優(yōu)秀獎。當(dāng)班級里的同學(xué)們?yōu)槲夜恼茪g呼時(shí),，我感到非常高興和滿足,。那一刻，我深刻地明白到只有通過堅(jiān)持和努力,，才能夠取得成功,，才能夠得到認(rèn)可。這種成功的喜悅不僅激勵著我在學(xué)習(xí)中更加努力,，也讓我充滿自信去面對其他的困難和挑戰(zhàn),。

此外，獎品分享教會了我要學(xué)會分享與合作,。在小學(xué)時(shí)期,，獎品分享往往是在班級里進(jìn)行的。每當(dāng)我獲得了獎品,，我總是會感到開心,，但與此同時(shí)，我也希望能和同學(xué)們一起分享這份喜悅,。因此,，我會帶著獎品回到班級，與大家一起慶祝我的成績,。與同學(xué)們分享成功帶給我的快樂,，讓我進(jìn)一步明白了合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)人的付出和努力都是寶貴的,，只有大家齊心協(xié)力，才能共同取得成功,。通過獎品分享,，我學(xué)到了與他人分享成果的快樂,，也懂得了與他人合作的重要性和價(jià)值。

最后,，獎品分享教會了我要懂得尊重和認(rèn)可他人的努力,。在小學(xué)生活中，每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn),，每個(gè)人都努力過,。因此，即使自己沒有獲得獎品,，我也會真誠地向其他同學(xué)表示祝賀,，并給予他們應(yīng)有的認(rèn)可和贊賞。每個(gè)人都值得被尊重和認(rèn)可,，只有珍視他人的努力,，才能夠建立良好的人際關(guān)系，形成積極向上的班級氛圍,。這樣的心態(tài)和態(tài)度不僅可以幫助我更好地與他人相處,，也能夠讓我更加開放和寬容，接受不同意見和觀點(diǎn),。

總之,，小學(xué)獎品分享給我?guī)砹撕芏嘈牡皿w會。它不僅激勵我要努力爭取成功,，也讓我感受到了成功的喜悅和成就感,。同時(shí)，獎品分享也教會了我要學(xué)會分享與合作,，懂得尊重和認(rèn)可他人的努力,。這些體會和心得對我來說意義重大，不僅在小學(xué)生活中有所幫助,，在今后的成長道路上也具有十分重要的影響,。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長,，爭取在更多的領(lǐng)域中獲得獎勵,，與他人一起分享成果，共同創(chuàng)造更美好的未來,。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇十四

小學(xué)生活是每個(gè)人走進(jìn)學(xué)習(xí)的第一步,，而試卷則是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要評估方式之一。作為小學(xué)生,，我也參加過不少考試,，對小學(xué)試卷有著深刻的體會和感悟。在這篇文章中,，我將分享我對小學(xué)試卷的一些心得和體會,。

第二段：積極備考的重要性,。

出自 m.sevw.cn

小學(xué)試卷的內(nèi)容涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識點(diǎn)，通過答題可以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和知識掌握程度,。因此,，積極備考是非常重要的一點(diǎn)。在備考過程中,，我認(rèn)為要充分利用好學(xué)校的課堂時(shí)間，做好課堂筆記,，并及時(shí)復(fù)習(xí),。此外，我還會在課余時(shí)間主動尋找與試卷相關(guān)的習(xí)題,，并自主復(fù)習(xí)鞏固知識,。通過積極備考，我能更好地應(yīng)對各類試題,，提高我的學(xué)習(xí)成績,。

第三段：答題技巧與方法。

在小學(xué)試卷中,，有些問題需要我們靈活運(yùn)用知識,，因此掌握一些答題技巧和方法也是非常重要的。比如,，對于選擇題,，在選擇答案之前可以先通讀全題，排除一些明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng),；對于填空題,，可以通過上下文邏輯來推測答案。而對于解答題,，我一般會先仔細(xì)閱讀題目,，理清思路，然后按部就班地作答,。在答題過程中,，我還會注意書寫規(guī)范，展示我的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

第四段：試卷反饋與學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

小學(xué)試卷不僅僅是對知識掌握程度的檢驗(yàn)，也是我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的一種反饋,。通過試卷的批改與講解,，我們能了解自己哪些方面的知識還掌握不牢固，以便進(jìn)行有針對性的補(bǔ)充,。同時(shí),，試卷的反饋還可以幫助我們了解學(xué)習(xí)方法的得失,，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問題，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。這種反饋機(jī)制幫助我不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效果。

第五段：試卷的意義與建議,。

小學(xué)試卷不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行考核和評價(jià)的工具,，更是幫助我們認(rèn)清現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題并促進(jìn)進(jìn)步的利器,。通過認(rèn)真對待每一份試卷,，我們能夠不斷吸收知識，提升自己,。然而,，我認(rèn)為試卷的設(shè)計(jì)應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅局限于記住內(nèi)容的能力,。同時(shí),，教師在批改試卷時(shí)也應(yīng)注重給予學(xué)生鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

總結(jié)：

小學(xué)試卷是我們學(xué)習(xí)成長的見證和檢驗(yàn),，我們需要積極備考，掌握答題技巧和方法,，從試卷的反饋中學(xué)習(xí)進(jìn)步,。同時(shí)，對于試卷的設(shè)計(jì)和批改也有一些建議,。在小學(xué)生活中,，我們應(yīng)該以樂觀、向上的心態(tài)面對每一張?jiān)嚲?，用心去學(xué)習(xí)，用智慧去回答,，用努力去進(jìn)步,。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇十五

第一段：引言（200字）。

家長們都希望能夠在孩子的成長過程中做得更好,，提供更好的教育和照顧,。然而，對于每個(gè)孩子而言,，都有自己獨(dú)特的需要和要求,。在這種情況下，一個(gè)好的方法就是通過分享養(yǎng)育心得和體會,，一起學(xué)習(xí)和成長,。在這篇文章中，我們將深入探討如何通過分享養(yǎng)育心得和體會,，提高小學(xué)生的成長和教育,。

第二段：家長如何與孩子分享自己的養(yǎng)育體驗(yàn)（250字）。

分享養(yǎng)育體驗(yàn)是一個(gè)非常好的方式,，可以讓另一個(gè)家長了解自己的做法和方法,，并幫助他們更好地處理類似的問題。家長可以通過分享自己的教養(yǎng)方法、適應(yīng)孩子需要的教育方式,、如何處理孩子的挑戰(zhàn)和困難等方面與孩子分享養(yǎng)育體驗(yàn),。在談?wù)撨@些事情時(shí)，家長應(yīng)該始終關(guān)注孩子的需要與意見,，確保他們的觀點(diǎn)被充分考慮,。

與其他家長分享養(yǎng)育心得可以幫助家長們更系統(tǒng)地理解如何教育和照顧自己的孩子?？梢酝ㄟ^各種溝通方式分享,，例如當(dāng)面談話、社交媒體,、群聊等,。在分享時(shí)，家長應(yīng)該始終保持開放的態(tài)度,，不必也不應(yīng)該把自己的想法強(qiáng)加給別的家長,。在分享時(shí)，我們應(yīng)該時(shí)刻記得要尊重其他人的意見,，并考慮到每個(gè)孩子的獨(dú)特性,。

第四段：如何從其他家長中獲得養(yǎng)育智慧（250字）。

我們都能從其他家長中獲得非常有價(jià)值的教育和養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)常常既有在自己家庭的實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn),，也有從其他家庭中的先進(jìn)方法中得到的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們與其他家長分享教育和養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)時(shí),，也可以從中獲得啟發(fā)和指導(dǎo),，使自己更好地適應(yīng)家庭生活中不同的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語（250字）,。

通過分享和共享養(yǎng)育心得和體會,，我們將借此全面面向小學(xué)生提高他們的成長和教育水平。當(dāng)我們分享自己的教養(yǎng)方法以及體驗(yàn)時(shí),，我們不僅使其他父母從中受益,，同時(shí)我們也學(xué)到了很多有價(jià)值的知識。我們需要時(shí)刻記得,，每個(gè)孩子都是不同的,，他們也有不同的需求和要求。因此,，我們要體諒每個(gè)父母的情況,，并與他們共同分享和學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)安全,、健康和快樂的家庭生活,。

小學(xué)語文教學(xué)心得分享篇十六

王牌分享是一項(xiàng)非常有意義的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生們分享的精神和能力。通過王牌分享,，每一個(gè)小學(xué)生都有機(jī)會表演,、分享自己的特長和經(jīng)驗(yàn)。這不僅可以增加學(xué)生之間的交流,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力,。下面，我將分享一些關(guān)于王牌分享的心得體會,。

第一段：表明主題,，說明王牌分享的意義。

王牌分享是一個(gè)特殊的機(jī)會,，給了每個(gè)小學(xué)生一個(gè)展示自己才藝和經(jīng)驗(yàn)的平臺,。這對于培養(yǎng)小學(xué)生的自信心和表達(dá)能力來說非常重要。通過王牌分享,，學(xué)生們可以展示自己的才藝,，比如唱歌、跳舞,、演講等,，這不僅可以讓孩子們展現(xiàn)自己的特長，還可以讓他們感受到別人的贊美和鼓勵,，對于他們來說是一種很大的鼓勵,。

第二段：介紹王牌分享的流程和效果。

在王牌分享的過程中,，小學(xué)生們需要準(zhǔn)備自己的表演,，然后在舞臺上進(jìn)行演出。每一個(gè)小學(xué)生都會得到觀眾們的支持和鼓勵,，這能夠增加他們的自信心和勇氣。同時(shí),，觀眾們也會收獲到樂趣和啟示,，他們可以從其他人的表演中學(xué)到很多東西，比如勇敢,、堅(jiān)持和努力等,。王牌分享的效果很好，它不僅拉近了小學(xué)生們彼此之間的距離,，還能培養(yǎng)他們良好的品德和文化素養(yǎng),。

第三段：分享我自己的王牌分享經(jīng)歷和感受。

在上一次的王牌分享活動中,，我選擇了跳舞作為我的表演項(xiàng)目,。在表演當(dāng)天，我非常緊張，但也非常興奮,。當(dāng)我走上舞臺并開始跳舞時(shí),，那時(shí)候我就忘記了所有的緊張和擔(dān)憂。我全神貫注地跳舞,，感受到自己身體的舞動和音樂的節(jié)奏,。而且，觀眾們給予了我非常熱烈的掌聲和贊揚(yáng),，這讓我感到非常開心和自豪,。從那之后，我對自己的自信心和表達(dá)能力有了更深的認(rèn)識,，我也更加愿意與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和才藝,。

王牌分享對小學(xué)生們的影響非常大。通過參與王牌分享,，學(xué)生們不僅學(xué)會了敢于展示自己的特長和經(jīng)驗(yàn),，還學(xué)會了欣賞和尊重他人的專長和努力。同時(shí),，他們還能從他人的表演中學(xué)到很多有益的東西,。王牌分享培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心和表達(dá)能力，這對他們的成長和未來都十分重要,。

第五段：總結(jié)文章,，再次強(qiáng)調(diào)王牌分享的意義。

通過王牌分享,，小學(xué)生們不僅有機(jī)會展示自己的特長,，還能增加彼此之間的交流和了解。這種互動和分享能夠提高學(xué)生們的自信心和表達(dá)能力,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。希望每一個(gè)小學(xué)生都能參與到王牌分享中來，體驗(yàn)到分享帶來的快樂和成長,。從王牌分享中,，我們可以學(xué)到尊重他人、欣賞他人的價(jià)值,，這是每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該培養(yǎng)的優(yōu)秀品質(zhì),。讓我們共同努力，讓王牌分享成為我們美好學(xué)校文化的一部分,！