在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學語文閱讀聽課心得分享篇一

1、保持學生學習濃厚的興趣

在信息課上,，學生的學習興趣好像是天然的,，因此在教學中不必擔心學生們對計算機的好奇心消失，而是注重在整個教學過程中怎樣去保持,、加強這種興趣,。因為興趣是最好的老師，如果學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣時,，就會在無意中形成這種內在的動力,，積極參與學習。記得唐主任的課是上午第三節(jié),，同學們都有些疲憊了,，但是唐主任通過他的幽默，大家的思路不由自主地跟著他轉,。當時我就想這樣輕松愉快的氛圍學生怎么會不喜歡上課呢,，就連聽課的我都被他的幽默所吸引。學生們“動”起來了,，課堂上活躍的氣氛和學生們強烈的表現(xiàn)欲也就展現(xiàn)出來了,。

2、合作學習效果好

信息技術是注重理論與實踐相結合的綜合課程,，課堂上少不了學生動手操作,。每當這個時候，學生們就能大膽嘗試,，交流互助,。只要是學生能觀察的就盡量讓他們去觀察，能思考的盡量放手讓他們去思考,，能說的盡量讓他們去表達,，能自己完成的操作盡量讓他們去動手。比如《管理郵箱》一課,，充分利用了小組合作學習方式,，組長幫組員、組員幫組員,、組幫組,，使學生們的合作學習能力得到了明顯提高。

3,、不斷提高自身的教育實踐能力

在聽唐主任的課時,，整堂課都非常流暢，節(jié)奏不快不慢,，教師的語言具有很強的感染力和親和力,，整堂課調控的也很好,，學生在課上興趣一直很高漲，學的也特別快,。從開始上課到下課,，整堂課都感覺很愉悅，學生也都沒有被束縛的感覺,。這些基本功都非一日之功,，離不開平時的積累，需要我不斷的學習,、實踐和提高,。

4、合理安排課程的內容與深度

有些信息技術教學內容安排得不是很合理,，對于操作能力強的學生出現(xiàn)了吃不飽的現(xiàn)象,。而有些信息技術課的內容，學生沒有接觸過,，沒有基礎，教師安排的內容難度又很大,，學生大多都沒有完成老師所布置的任務,。這些問題在平時的教學中都有所涉及，也是我在以后的教學中所要注意的,。

5,、作業(yè)評價多元化，注重過程性評價

信息技術學科對學生的實際操作要求很高,，這時實行學生過程性評價,，是一個相當重要的舉措。在課堂中,，要讓學生以“任務”貫穿始終,，很好的調動了、維持了學生們的學習熱情及學習效果,。而且下課時學生們提交作業(yè),，保存了學生的日常評價，真正體現(xiàn)了學生發(fā)展變化的軌跡,。

總之,，參加本次聽課活動讓我受益匪淺，在今后的教學中我還有很多要改進的地方,，我要將從這些優(yōu)秀老師身上學到的東西逐步落實在我的課堂中,，在學習中不斷探索、前進,。

小學語文閱讀聽課心得分享篇二

近期,，我十分榮幸到示范路小學參加了特崗教師的培訓,，我聆聽了陳秀芳、劉建梅兩位教師的課,，這樣樸實,，有趣的課，讓我對小學語文教學有了新的認識,，讓我大有收獲,。下面就談談我的一些體會。

一,、語文的魅力

教學是一門藝術,，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好,，誰就能震懾學生的心靈,。當我聽這兩位老師的課時，她們的語言親切,，自然,，簡潔，準確,。她們用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創(chuàng)設的情境中遨游,，帶領學生感受課文。

二.教師教學藝術

1,、吃透教材是最根本的,。兩位老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高,， 深入研讀了教材,。

2、駕馭課堂教學能力很高,。獨具匠心,，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的,。他們都根據(jù)自身特點,，根據(jù)教材設計教法，學法,，形成自已穩(wěn)定的教學風格,。

3、活潑的課堂氣氛,。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”,，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉,，教學是昏昏欲睡,，而在這兩位教師的課上,，互動的成分比較多，學生不再是聽眾,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍,，在這種樂學的過程中,，學生更容易接受課堂上的內容。特別是名師們都使用了多媒體教學,，激發(fā)了學生的學習興趣,，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念,。

總之,，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝教育局能給了我這次學習的機會。在以后的教學中,，我要本著吃透教材,，吃透學生，提升自身素質去努力,，不斷學習，博采眾長,，充分利用一切學習機會,，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng),。雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學生涯。

小學語文閱讀聽課心得分享篇三

5月10日,，我到廣水市實驗小學聽了市實驗小學劉偉,、武漢市江岸區(qū)黃陂路小學潘瑩以及武漢市特級教師王凌等三位老師的課，她們的課樸實,、生動,、有趣，讓我對小學語文,，特別是作文教學有了新的認識,，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會,。

一,、語文的魅力

教學是一門藝術,，教學語言教學更是一門藝術，誰能將它演繹的更好,，誰就能震懾學生的心靈,。當我聽這三位老師的課時，她們的語言親切,、自然,、簡潔、準確,。她們用聲情并茂的語言帶領學生在語文創(chuàng)設的情境中遨游,，帶領學生感受課文、感受自己的真情,。如劉偉老師提供的小詩;潘瑩老師提供《我媽媽》的繪本,，利用圖片欣賞、繪本引路激發(fā)學生的激情,，借助看圖讀句子讀出學生不同的感受,，打開學生的思路，挖掘,、捕捉生活中的細微之處,，引起學生的心靈對話，讓學生學會愛的表達,，并做到樂于表達,、自由表達，讓學生從中體驗到我能寫,、我會寫的快樂,。她們的創(chuàng)設學生想寫的情境，鋪設學生想寫的框架的方法非常值得我們學習,，在今后的作文教學中我也要做到解放孩子的天性,，讓孩子說自己想說的話。

二,、教師的教學藝術

1,、吃透教材是最根本的。三位老師的語文功底非常扎實,，語文素養(yǎng)很高,，深入鉆研了教材。

2,、駕馭課堂教學能力很高,。獨具匠心、精心設計,，從學生出發(fā)備課是必不可少的,。她們都根據(jù)自身特點,，根據(jù)教材設計教法，學法,，

形成自己穩(wěn)定的教學風格,。如王凌老師的《草船借箭》打破常規(guī)教學方法，利用讀歇后語,、在括號里填歷史人物的方法導入課題,，在教學過程中讓學生讀最喜歡的句子、讀人物的對話,、讀呼應句,、演課文內容等方法來學習課文，做到了樂學,、活學,。這種方法很值得我們學習。

3,、活潑的課堂氣氛,。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視了學生的“說”,，這樣導致課堂氣氛死氣沉沉,，教學昏昏欲睡，而在這三位老師的課上,，師生互動很多,，學生不再是聽從，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中,，學生更容易接受課堂上的內容。特別是名師們使用了多媒體,、繪本教學,，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率,，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念,。

總之，這次外出聽課學習,，使我更深刻地體會到了學習的重要性和緊迫感,，在此我要感謝各級領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中我要向各位名師學習,，不但提高自身素質,，不但學習,，使自己成為一個了不起的語文教師。

小學語文閱讀聽課心得分享篇四

為了提升教育教學質量,、提高教師教學水平,，本周我們數(shù)理組組織聽課學習，分別觀摩了六位老師的數(shù)學,、物理,、化學優(yōu)質課，本次聽課學習我收獲很大,，下面就這次的聽課情況談點自己的感受,。

一、教師善于創(chuàng)設情境

教師在教學過程中創(chuàng)設的情境,，目標明確,，能為教學服務。通過創(chuàng)設情境,，讓學生感覺數(shù)學是有趣的,。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學生的`心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學中,，要有意識地設各種情境,，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功,。

二,、教師精心設計了教學課件

教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦,，引人入勝,，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學,。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

三,、教師的教學語言富有感染力

教師的教學語言也是至關重要的,，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識,，而且教師要有及時的課堂評價,，隨時關注了學生的情感，多表揚來能調動學生學習的積極性,。

四,、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽

在數(shù)學教學中,，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,，把枯燥、呆板的課堂教學改變了,，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書,、圖片,、內容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五,、教學中注重小組合作的學習方式

在教學中要注重加強小組合作學習,，讓學生通過明確分工，協(xié)調配合,，對學習內容進行充分的實踐和探究,，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學過程,。

以上是我聽這幾節(jié)課的幾點心得體會，因為各科的教學理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的物理實際的教學工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來,，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到物理的教學中來,，從而切實感受到了信息技術課的魅力,！充分體現(xiàn)”教師以學生為主體,，學生是學習的主人，教師是學習的組織者,、引導者和合作者”的教學理念,。