在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)語(yǔ)文閱讀聽(tīng)課心得分享篇一

1,、保持學(xué)生學(xué)習(xí)濃厚的興趣

在信息課上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣好像是天然的，因此在教學(xué)中不必?fù)?dān)心學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的好奇心消失,，而是注重在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中怎樣去保持,、加強(qiáng)這種興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師,，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí),，就會(huì)在無(wú)意中形成這種內(nèi)在的動(dòng)力，積極參與學(xué)習(xí),。記得唐主任的課是上午第三節(jié),，同學(xué)們都有些疲憊了，但是唐主任通過(guò)他的幽默,，大家的思路不由自主地跟著他轉(zhuǎn),。當(dāng)時(shí)我就想這樣輕松愉快的氛圍學(xué)生怎么會(huì)不喜歡上課呢，就連聽(tīng)課的我都被他的幽默所吸引,。學(xué)生們“動(dòng)”起來(lái)了,，課堂上活躍的氣氛和學(xué)生們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲也就展現(xiàn)出來(lái)了。

2,、合作學(xué)習(xí)效果好

信息技術(shù)是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合課程,，課堂上少不了學(xué)生動(dòng)手操作。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，學(xué)生們就能大膽嘗試,，交流互助。只要是學(xué)生能觀(guān)察的就盡量讓他們?nèi)ビ^(guān)察，能思考的盡量放手讓他們?nèi)ニ伎?，能說(shuō)的盡量讓他們?nèi)ケ磉_(dá),，能自己完成的操作盡量讓他們?nèi)?dòng)手。比如《管理郵箱》一課,，充分利用了小組合作學(xué)習(xí)方式,，組長(zhǎng)幫組員、組員幫組員,、組幫組,，使學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)能力得到了明顯提高。

3,、不斷提高自身的教育實(shí)踐能力

在聽(tīng)唐主任的課時(shí),，整堂課都非常流暢，節(jié)奏不快不慢,，教師的語(yǔ)言具有很強(qiáng)的感染力和親和力,，整堂課調(diào)控的也很好，學(xué)生在課上興趣一直很高漲,，學(xué)的也特別快,。從開(kāi)始上課到下課，整堂課都感覺(jué)很愉悅,，學(xué)生也都沒(méi)有被束縛的感覺(jué),。這些基本功都非一日之功，離不開(kāi)平時(shí)的積累,，需要我不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和提高。

4,、合理安排課程的內(nèi)容與深度

有些信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容安排得不是很合理,，對(duì)于操作能力強(qiáng)的學(xué)生出現(xiàn)了吃不飽的現(xiàn)象。而有些信息技術(shù)課的內(nèi)容,，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò),，沒(méi)有基礎(chǔ)，教師安排的內(nèi)容難度又很大,，學(xué)生大多都沒(méi)有完成老師所布置的任務(wù),。這些問(wèn)題在平時(shí)的教學(xué)中都有所涉及，也是我在以后的教學(xué)中所要注意的,。

5,、作業(yè)評(píng)價(jià)多元化，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)

信息技術(shù)學(xué)科對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作要求很高,，這時(shí)實(shí)行學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià),，是一個(gè)相當(dāng)重要的舉措。在課堂中，要讓學(xué)生以“任務(wù)”貫穿始終,，很好的調(diào)動(dòng)了,、維持了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)效果。而且下課時(shí)學(xué)生們提交作業(yè),，保存了學(xué)生的日常評(píng)價(jià),，真正體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展變化的軌跡。

總之,，參加本次聽(tīng)課活動(dòng)讓我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中我還有很多要改進(jìn)的地方，我要將從這些優(yōu)秀老師身上學(xué)到的東西逐步落實(shí)在我的課堂中,，在學(xué)習(xí)中不斷探索,、前進(jìn)。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀聽(tīng)課心得分享篇二

近期,，我十分榮幸到示范路小學(xué)參加了特崗教師的培訓(xùn)，我聆聽(tīng)了陳秀芳,、劉建梅兩位教師的課,，這樣樸實(shí)，有趣的課,，讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì),。

一,、語(yǔ)文的魅力

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹更好,，誰(shuí)就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽(tīng)這兩位老師的課時(shí),，她們的語(yǔ)言親切,，自然，簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確,。她們用聲情并茂的語(yǔ)言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,。

二.教師教學(xué)藝術(shù)

1,、吃透教材是最根本的。兩位老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí),，語(yǔ)文素養(yǎng)很高,， 深入研讀了教材。

2、駕馭課堂教學(xué)能力很高,。獨(dú)具匠心,，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。他們都根據(jù)自身特點(diǎn),，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法,，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,。

3、活潑的課堂氣氛,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡,，而在這兩位教師的課上，互動(dòng)的成分比較多,，學(xué)生不再是聽(tīng)眾,，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個(gè)課堂氣氛活躍,，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率,，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念,。

總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此，我要感謝教育局能給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯,。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀聽(tīng)課心得分享篇三

5月10日，我到廣水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉偉,、武漢市江岸區(qū)黃陂路小學(xué)潘瑩以及武漢市特級(jí)教師王凌等三位老師的課,，她們的課樸實(shí)、生動(dòng),、有趣,，讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文，特別是作文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，讓我大有收獲,。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

一,、語(yǔ)文的魅力

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言教學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹的更好,，誰(shuí)就能震懾學(xué)生的心靈,。當(dāng)我聽(tīng)這三位老師的課時(shí)，她們的語(yǔ)言親切,、自然、簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確,。她們用聲情并茂的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,、感受自己的真情,。如劉偉老師提供的小詩(shī);潘瑩老師提供《我媽媽》的繪本，利用圖片欣賞,、繪本引路激發(fā)學(xué)生的激情,，借助看圖讀句子讀出學(xué)生不同的感受，打開(kāi)學(xué)生的思路,，挖掘,、捕捉生活中的細(xì)微之處，引起學(xué)生的心靈對(duì)話(huà),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá),，并做到樂(lè)于表達(dá)、自由表達(dá),，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到我能寫(xiě),、我會(huì)寫(xiě)的快樂(lè),。她們的創(chuàng)設(shè)學(xué)生想寫(xiě)的情境，鋪設(shè)學(xué)生想寫(xiě)的框架的方法非常值得我們學(xué)習(xí),，在今后的作文教學(xué)中我也要做到解放孩子的天性,，讓孩子說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。

二,、教師的教學(xué)藝術(shù)

1,、吃透教材是最根本的。三位老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí),，語(yǔ)文素養(yǎng)很高,，深入鉆研了教材。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力很高,。獨(dú)具匠心、精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。她們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法,，學(xué)法,，

形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。如王凌老師的《草船借箭》打破常規(guī)教學(xué)方法,，利用讀歇后語(yǔ),、在括號(hào)里填歷史人物的方法導(dǎo)入課題，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生讀最喜歡的句子,、讀人物的對(duì)話(huà),、讀呼應(yīng)句、演課文內(nèi)容等方法來(lái)學(xué)習(xí)課文,，做到了樂(lè)學(xué),、活學(xué)。這種方法很值得我們學(xué)習(xí),。

3,、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視了學(xué)生的“說(shuō)”,，這樣導(dǎo)致課堂氣氛死氣沉沉，教學(xué)昏昏欲睡,，而在這三位老師的課上,，師生互動(dòng)很多，學(xué)生不再是聽(tīng)從,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。特別是名師們使用了多媒體、繪本教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念,。

總之,，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感,，在此我要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中我要向各位名師學(xué)習(xí)，不但提高自身素質(zhì),，不但學(xué)習(xí),，使自己成為一個(gè)了不起的語(yǔ)文教師。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀聽(tīng)課心得分享篇四

為了提升教育教學(xué)質(zhì)量,、提高教師教學(xué)水平,，本周我們數(shù)理組組織聽(tīng)課學(xué)習(xí)，分別觀(guān)摩了六位老師的數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大,，下面就這次的聽(tīng)課情況談點(diǎn)自己的感受,。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的`心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此,，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功,。

二,、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上,，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦,，引人入勝,，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀(guān)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握,。

三,、教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力

教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ),，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí),，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中,，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書(shū),、圖片、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。

五,、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程,。

以上是我聽(tīng)這幾節(jié)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，用到自己的物理實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái),，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到物理的教學(xué)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力,！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。