總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使我們在以后的工作中更有實(shí)效性。總結(jié)要有一個明確的主題和目標(biāo),，清晰地傳達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考,。請大家閱讀以下的總結(jié)范文,，相信對于寫總結(jié)會有所幫助和啟發(fā),。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇一

作為小學(xué)生,，閱讀是我們學(xué)習(xí)和成長的重要途徑,。課外閱讀可以開拓視野,，豐富我們的知識，并且培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力,。每一個小學(xué)生都應(yīng)該重視課外閱讀,，將其作為一種習(xí)慣。通過閱讀,，我們不僅能夠提高語言表達(dá)能力,，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。

第二段：閱讀對我們的影響,。

閱讀讓我們在書中探索未知的世界,，激發(fā)我們的想象力。通過閱讀,，我們可以認(rèn)識到各個領(lǐng)域的知識和文化,。這些知識不僅可以幫助我們更好地理解課本知識，還可以擴(kuò)大我們的知識面,，豐富我們的見識,。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感,，讓我們更加理解人性,。在閱讀中，我們可以了解各種各樣的情感,，學(xué)會關(guān)懷他人,，培養(yǎng)我們的同理心。

在課外閱讀的過程中,，我有許多的收獲和體會,。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對閱讀越來越感興趣,。以前,，我認(rèn)為閱讀是一件很枯燥無味的事情，但是通過閱讀各種各樣的好書,，我慢慢發(fā)現(xiàn)原來閱讀可以帶給我很多樂趣,。其次，閱讀提高了我的語言表達(dá)能力。通過讀書,，我接觸到了許多富有想象力和有趣的故事,，在閱讀這些故事的同時，我也學(xué)會了如何去用自己的話語來講述一個故事,。最后,，閱讀幫助我培養(yǎng)了良好的思維習(xí)慣。在閱讀的過程中,，我需要理解故事情節(jié),，分析人物性格，思考故事背后的道理,。這一系列的思考讓我逐漸培養(yǎng)起了批判性思維的習(xí)慣,。

為了更好地利用課外閱讀，我們可以制定一個合理的閱讀計(jì)劃,。首先,，要有目標(biāo)。我們可以確定每周或每月計(jì)劃讀幾本書,，然后根據(jù)自己的閱讀能力制定具體的閱讀目標(biāo),。其次，要選擇合適的閱讀材料,。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好,、閱讀水平來選擇適合自己的書籍。同時,，我們可以向老師,、家長或者圖書館的工作人員尋求推薦。最后,，要做好讀后總結(jié),。我們可以通過寫讀書筆記、參加讀書分享會等方式來總結(jié)和分享自己的閱讀心得,。

第五段：課外閱讀的重要性和希望,。

課外閱讀不僅能夠幫助我們開闊眼界,，培養(yǎng)我們的閱讀興趣和創(chuàng)造力,，還可以促進(jìn)我們的全面發(fā)展。希望每一個小學(xué)生都可以重視課外閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。通過閱讀，我們可以拓展我們的知識,，提高我們的思維能力,，培養(yǎng)我們的情感。相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我們一定可以在閱讀中獲得更多的收獲,，并且在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績,。

通過以上五段式的連貫文章，我們可以了解到小學(xué)生對課外閱讀的認(rèn)識和體會,。同時,，文章也給出了如何更好地利用課外閱讀的建議和希望。希望這篇文章能夠讓更多的小學(xué)生重視起課外閱讀,，從中獲得更多的知識和成長,。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇二

閱讀是學(xué)生成長過程中最基本的能力，也是人類獲取知識和豐富生活的重要途徑,。但有些學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀中會遇到困難,，因此，我們教師不光要將閱讀技巧和方法傳授給學(xué)生,，還要教導(dǎo)他們?nèi)绾螐拈喿x中找到樂趣,，獲取智慧。教師在這個過程中,，可以分享自己的閱讀心得和體會,，讓學(xué)生參考并發(fā)掘?qū)儆谒麄冏约旱拈喿x體驗(yàn)。

第二段：反駁對閱讀的誤解,。

許多學(xué)生認(rèn)為閱讀是學(xué)習(xí)生涯中的一件討厭,、枯燥而且無趣的事情。這是基于對閱讀的誤解,，或者是因?yàn)閷W(xué)生沒有了解到適合自己的閱讀內(nèi)容和方法,。其實(shí)，當(dāng)閱讀成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠植⑶夷軌蛉鐦啡ぐ闳谌霑r,，它可以變得有趣且引人入勝,，帶給我們豐富的知識、擴(kuò)展視野和增強(qiáng)文字能力,。

作為教師,，我們需要好好考慮如何讓學(xué)生對閱讀保持熱情。當(dāng)教師能夠鼓勵學(xué)生思考,、表達(dá)和交流對于閱讀的體驗(yàn)時,，它能夠大大增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。更進(jìn)一步,，我們還可以分享自己的閱讀心得和體會,，讓學(xué)生在過程中得到更多啟發(fā)，也幫助學(xué)生發(fā)掘自己的閱讀夢想和責(zé)任,。

在分享閱讀心得和體會時,，我們首先需要了解學(xué)生,，的興趣愛好、文化背景,、社交習(xí)慣,、認(rèn)知和感知能力等等。在此基礎(chǔ)上,，我們可以使用故事,、插圖、音樂,、文化,、歷史、科學(xué)等等多種多樣的方式,，將我們對于閱讀的體驗(yàn)呈現(xiàn)給學(xué)生,。此外，我們還可以邀請學(xué)生對閱讀體驗(yàn)進(jìn)行討論,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會分享自己的體驗(yàn),，增強(qiáng)他們的閱讀信心與能力。

第五段：結(jié)論,。

最后,，閱讀心得和體會并不是一件難事，每個教師都可以嘗試去分享自己的素材和體驗(yàn),，讓學(xué)生不斷探問和思考閱讀中的奧妙之處,。閱讀是一場不斷變化的旅程，也是開啟發(fā)現(xiàn)宇宙之門的鑰匙,，但這需要我們有興趣,，有耐心和有熱情。帶上你想讀的書,，讓我們一起閱讀,，分享心得和體會，感受閱讀帶給我們的樂趣,。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇三

語文閱讀是我們學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要部分,。通過閱讀，我們可以拓寬視野,，培養(yǎng)語感,，提高寫作能力。而分享心得體會,，既是展示自己的理解和思考,，也是與他人交流互動的機(jī)會。在過去的學(xué)習(xí)中,，我深刻體會到了語文閱讀的樂趣，也提高了自己的閱讀能力。

首先,，語文閱讀給了我拓寬視野的機(jī)會,。通過閱讀不同題材的文章，我可以了解到各種各樣的人物,、事情和文化,。比如，在閱讀歷史小說中,，我能夠了解古代社會的風(fēng)俗與文化,，認(rèn)識到歷史對現(xiàn)在的影響。在閱讀科普類文章中,，我能夠了解到科學(xué)的最新進(jìn)展,，學(xué)習(xí)到新的知識。這些知識的積累不僅能夠拓寬我的視野,，還能夠幫助我更好地理解世界,。

其次，語文閱讀培養(yǎng)了我的語感,。在閱讀過程中,，我接觸到了各種各樣的語言表達(dá)方式，從中我能夠?qū)W習(xí)到更多的詞匯和句型,。同時,，我也能夠感受到不同文章的韻律和節(jié)奏，提高我的語言表達(dá)能力,。尤其是詩歌和散文,，通過欣賞這些優(yōu)美的文字，我能夠深刻地感受到語言的力量,，不斷提升自己的語感,。

再次，語文閱讀提高了我的寫作能力,。通過閱讀優(yōu)秀的作品,，我可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和表達(dá)方式。對于散文和小說,，我能夠?qū)W會細(xì)致描寫和塑造人物,；對于詩歌，我能夠?qū)W會運(yùn)用修辭手法和節(jié)奏變換,。這些技巧和表達(dá)方式,，能夠廣泛運(yùn)用在我的寫作中，讓我的文章更加生動和具有吸引力,。而且,，通過分析和評價他人作品,，我也能夠更好地審視自己的文章，并不斷提高,。

最后,，分享心得體會是語文閱讀的重要環(huán)節(jié)。在分享中,，我可以在朋友和老師的幫助下進(jìn)一步完善自己的理解和思考,。通過分享，我能夠從不同的角度聽取其他人的見解,，拓寬自己的思路,。同時，也能夠發(fā)現(xiàn)自己理解的不足和不完善之處,，進(jìn)一步提高自己的語文閱讀能力,。與他人的交流互動，不僅能夠幫助我加深對文章的理解和詮釋,，也能夠培養(yǎng)我的思辨和表達(dá)能力,。

在過去的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了語文閱讀分享心得體會的重要性,。通過閱讀,，我拓寬了視野，培養(yǎng)了語感,，提高了寫作能力,。而通過分享，我得到了更多的啟發(fā)和幫助,，不斷提高自己的閱讀能力,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,，并樂于與他人分享自己的理解和體會，不斷提高自己的語文素養(yǎng),。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇四

pep小學(xué)英語在中高年級課本中已經(jīng)出現(xiàn)了let’sread,，storytime、繞口令等閱讀材料,，同時所列功能項(xiàng)目也是日常生活中最常用的內(nèi)容,，突出了語言學(xué)習(xí)與學(xué)生生活經(jīng)歷相聯(lián)系。課文基本上是以單詞,、對話,、閱讀的形式編排的，一課一個專題,，圖文并茂,，即圍繞學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中的某個熟悉話題展開，提供相關(guān)畫面,。教材的這種編寫特點(diǎn)也決定了小學(xué)閱讀教學(xué)要求突出“用”字,，要讓學(xué)生學(xué)習(xí),、理解與傳遞必要的信息,。

2、層層推進(jìn),，逐步操練,。

再通過一個let’sbeapainter。的教學(xué)活動,，即讓學(xué)生留在腦中最深刻的一次假期通過畫筆畫下來并進(jìn)行討論,。并記錄下來在小組之間進(jìn)行傳閱。既實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練任務(wù)向?qū)嵺`型任務(wù)的過渡,，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力,，又解決了閱讀材料少的問題。讓學(xué)生輕松地在同學(xué)之間找到了感興趣的閱讀材料,，同時也讓他們在閱讀過程中加深了對課文的理解,。

3、視聽著手,，解決問題,。

以問題推動學(xué)習(xí)，通過解決問題來感知整體的閱讀材料,。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，借助課文圖片，通過多媒體的方式呈現(xiàn)問題,，讓學(xué)生帶著問題去聽錄音,。就這樣，通過設(shè)計(jì)問題的方式來幫助學(xué)生理解,、鑒賞文章的切入點(diǎn),。即教師設(shè)計(jì)問題，要遵循循序漸近的原則,，要把問題建筑在學(xué)生的注意力和興趣之上,，服務(wù)于全面提高學(xué)生素質(zhì)水平的目標(biāo)需要。

但是在循序漸進(jìn)的原則下要盡量做到：a,。提問要誘發(fā)學(xué)生興趣設(shè)計(jì)問題：應(yīng)該在學(xué)生現(xiàn)有的知識積累基礎(chǔ)上,，在現(xiàn)有的邏輯思維水準(zhǔn)下，換不同的角度提問,。b,。提問設(shè)計(jì)須有“度”,，從學(xué)生閱讀理解能力的實(shí)際出發(fā)，利用有關(guān)提示引導(dǎo),，發(fā)展學(xué)生的求異思維,。c。提問設(shè)計(jì)應(yīng)“巧”

4,、過程指導(dǎo),，適當(dāng)調(diào)控。

閱讀習(xí)慣的好壞直接影響著閱讀的效率,。小學(xué)生剛剛接觸英語,，并不知道如何很好地去閱讀，大部分學(xué)生要靠老師正確的指導(dǎo),，而閱讀習(xí)慣也不是一朝一夕能養(yǎng)成的,。為此，閱讀教學(xué)過程中注意學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，具體有：a,。培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣；b,。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)意群認(rèn)讀的習(xí)慣c,。培養(yǎng)學(xué)生猜詞的習(xí)慣，最終鼓勵學(xué)生積極地進(jìn)行閱讀,。

5,、滲透異國文化，拓展閱讀空間,。

語言具有豐富的文化內(nèi)涵,，英語學(xué)習(xí)中有許多跨文化交際的因素，這些因素在很大程度上影響對英語的學(xué)習(xí)和使用,，因此通過文化背景的滲透來培養(yǎng)文化意識有助于學(xué)生真正學(xué)好,、用好英語，“流”向課外,。

在myholiday的教學(xué)中我也積極地滲透西方節(jié)日及文化,。如christmas，thanksgivingday,，等等,，同時引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間去搜尋更多的相關(guān)信息。這樣,，讓學(xué)生在主動,，有興趣的條件下自主地拓展了課外閱讀的空間。

6、要增加語言實(shí)踐量,，延伸英語閱讀空間,。

從培養(yǎng)閱讀能力的角度來看，僅限于課文的閱讀教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。閱讀課的課堂教學(xué)內(nèi)容絕不能只停留在封閉的教室,、狹窄的一本書里，而是要面對更廣闊的社會生活,，以拓寬閱讀內(nèi)容視角,，擺脫傳統(tǒng)的英語閱讀教材的束縛，以提高學(xué)生的能力素質(zhì),。具體做法：（1）可開辟一個課室,，里面擺設(shè)著各種兒童英語讀物,，這些讀物生動有趣,，語言地道，豐富了學(xué)生課外閱讀的資源,。（2）網(wǎng)上閱讀：多媒體技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為我們的英語課堂教學(xué)改革提供了契機(jī)，注入了活力,，借助這一優(yōu)勢,，我們可以把網(wǎng)上閱讀作為閱讀教學(xué)和課外閱讀的形式之一。同時,，我們可以借助多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的智能化優(yōu)勢,，建立英語學(xué)習(xí)資料庫，為學(xué)生提供個別化閱讀的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生可以根據(jù)各自的需要,，調(diào)看有關(guān)材料，以便讓學(xué)生自我拓展閱讀的空間,。

7,、要在英語閱讀教學(xué)中滲透人格教育。

培養(yǎng)具有健全人格的人是當(dāng)前素質(zhì)教育的目標(biāo)之一,。閱讀教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，寓思想品德教育于英語閱讀教學(xué)中，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì),。因此,，教師要努力挖掘教材中的思想教育因素，以知識為載體,，適時適度地滲透思想品德以及愛國主義教育,。

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學(xué)生的語文閱讀心得分享篇五

語文閱讀是我們學(xué)習(xí)語文的重要一環(huán)，通過閱讀,，我們可以開闊視野,、增加知識，提高語文素養(yǎng),。深度思考和分享心得體會是閱讀的最高境界,，下面我將結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會,。

首先,，閱讀是一種享受。當(dāng)我們沉浸在優(yōu)美的詩詞或者動人的故事中時,，我們會感到一種前所未有的愉悅和陶醉,。例如，在閱讀《紅樓夢》的過程中,，我被寶釵,、黛玉等形象深深吸引，仿佛與她們一同品味著人生的酸甜苦辣,。這樣的閱讀不僅給我?guī)砹丝鞓?，更使我對文學(xué)有了更深的理解和感悟。

其次,，閱讀是一種思考,。閱讀不僅僅是讀字、理解,，更重要的是要深入思考,，探索其中的意義。例如,，在閱讀《圍城》的過程中,，我思考了如何正確面對人生的選擇，以及人的本性是否容易受到社會的影響等問題,。通過這樣的思考,，我不僅對文本有了更深入的理解，也提升了自己的思維能力和分析能力,。

再次,，閱讀是一種啟示。通過閱讀,，我們可以接觸到各種各樣的人物形象和他們的思想,，從而啟發(fā)我們形成自己的見解和思考方式。例如，在閱讀《西游記》時,，我被孫悟空頑強(qiáng)拼搏的精神所感動,，他在面對困難和挑戰(zhàn)時從不氣餒，總是勇往直前,。這種精神給了我很大的啟示,，使我明白只有堅(jiān)持不懈，才能戰(zhàn)勝困難,，取得成功,。

此外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的情感和審美能力,。通過閱讀文學(xué)作品,，我們能夠感受到作家的感情和思維，進(jìn)而提升自己對于世界的感悟和理解能力,。例如,，在閱讀《紅與黑》這部作品時，我被作家對于愛情和人性的描繪所折服,，感受到了愛情的復(fù)雜和人性的善惡,。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到了人性的復(fù)雜性和深刻性。

最后,，閱讀的體會不僅僅停留在自己內(nèi)心，更應(yīng)該與他人分享,。通過與他人的交流,，我們能夠從不同的角度和視野來看待同一個問題，這樣就能夠更加全面地理解和把握閱讀的內(nèi)容與意義,。例如,，在與同學(xué)的討論中，我從他們的角度獲得了對于同一本書不同的解讀和理解,。這樣的交流不僅豐富了我的閱讀體驗(yàn),，也開闊了我的思維，提升了我對閱讀的理解,。

總之,，語文閱讀不僅是學(xué)習(xí)語文的一種手段，更是一種樂趣和啟示,。通過語文閱讀,，我們可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的思維能力和審美能力,。同時,，通過分享自己的閱讀體會，我們能夠從他人那里獲得不同的見解和觀點(diǎn)，從而豐富自己的閱讀體驗(yàn),。因此,，我鼓勵每個人都要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并將自己的心得與他人分享,，從而共同提高語文素養(yǎng),，享受閱讀的樂趣。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇六

第一段：導(dǎo)言（150字）,。

在現(xiàn)代社會,，小學(xué)生的課外閱讀已成為教育的一個重要環(huán)節(jié)。通過閱讀,，小學(xué)生可以增廣見聞,，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，并培養(yǎng)對知識的渴望,。經(jīng)過一段時間的閱讀，我深刻體會到了閱讀的獨(dú)特魅力和對我成長的重要意義,。

第二段：讀書改變我（250字）,。

課外閱讀對我的影響是深遠(yuǎn)的。通過讀書,，我不僅開闊了眼界,，對世界有了更全面的了解，而且我還學(xué)到了很多知識,。比如,，我曾讀到過一本關(guān)于自然界的書，書中介紹了許多有趣的動物和植物,。這些知識讓我對自然界充滿了好奇,，也讓我更加珍惜我們的地球。此外,，閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感,。我讀過的一本書《小王子》講述了一個小男孩的冒險故事，他通過與不同星球上的人交流,，展現(xiàn)了人的善良和友情的力量,。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性，也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關(guān)系,。

第三段：閱讀的好處（250字）,。

除了改變我，閱讀還帶給我很多好處,。首先,，通過閱讀我能夠提高我的語言表達(dá)能力,。當(dāng)我讀到一些有趣的故事時，我會再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽,，這樣我可以鍛煉我的口頭表達(dá)能力,，也能夠提高我的寫作水平。其次,，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,。每天晚上，我都會用一些時間讀書,，這已經(jīng)成為我一天中最享受的時刻,。第三，通過閱讀我可以拓展我的思維,。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點(diǎn),，讓我可以從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力,。

第四段：跨學(xué)科閱讀（250字）,。

隨著我不斷閱讀的過程中，我也開始嘗試更廣泛的跨學(xué)科閱讀,。舉個例子,，當(dāng)我正在學(xué)習(xí)歷史時，我會選擇讀一些與歷史有關(guān)的書籍,，進(jìn)一步了解歷史的背景和相關(guān)的故事,。這樣的閱讀不僅加深了對歷史的理解，也豐富了我的知識儲備,。另外,，通過跨學(xué)科閱讀，我也能夠更好地把不同學(xué)科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來,，實(shí)現(xiàn)知識的更全面和深入。

第五段：總結(jié)（300字）,。

通過一系列的課外閱讀,，我不僅開闊了眼界，增長了知識,，提升了語言表達(dá)能力,，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并拓展了思維。閱讀讓我更加自信,，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí),。希望在以后的日子里，我能夠一直保持閱讀的習(xí)慣,，不斷吸收新知識,，實(shí)現(xiàn)個人的成長和發(fā)展,。同時，我也希望能夠鼓勵更多的小學(xué)生加入到閱讀的行列中,，共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧,。小學(xué)生的課外閱讀是一份美麗的禮物，讓我們用心去品味,，用心去體驗(yàn),，讓閱讀成為我們快樂的一部分。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇七

課外閱讀是小學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,，它不僅能夠開拓視野,，提高語言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的情感與人生態(tài)度,。在過去的學(xué)期里,，我積極參與了各種類型的課外閱讀活動，深受其益,。在這些閱讀中,，我收獲了許多，也從中得到了很多心得體會,。

第二段：廣泛閱讀拓寬視野,。

課外閱讀讓我擁有了一個廣闊的閱讀空間，讓我走進(jìn)了一個個令人神往的故事,。在《西游記》中,，我看到了孫悟空的機(jī)智與勇氣；在《福爾摩斯探案集》中,，我了解了偵探的機(jī)智與推理能力,。這些故事不僅激發(fā)了我的想象力，也讓我認(rèn)識到世界之大,、人生之廣闊,。通過這些閱讀，我漸漸明白了自己在這個世界上的位置,，也對人生有了更深入的理解,。

第三段：提升語言能力。

課外閱讀對我的語言能力的提升非常明顯,。在閱讀中,，我接觸到了不同風(fēng)格和類型的文字，學(xué)習(xí)到了豐富多彩的表達(dá)方式,。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品,，我的寫作水平也得到了提高。此外,，閱讀還豐富了我的詞匯量和語感,，讓我在日常交流中能夠更自然地運(yùn)用語言表達(dá)思想和感受,。

第四段：培養(yǎng)情感與人生態(tài)度。

課外閱讀還培養(yǎng)了我對情感的理解和審美品味,。在《小王子》中,，我看到了純真和珍視友誼的重要性；在《紅樓夢》中,，我深刻體會到了人間百態(tài)和生命的無常,。這些作品引導(dǎo)我用更加全面和深刻的視角看待世界，學(xué)會關(guān)心他人,，尊重他人,，與他人和諧相處。通過閱讀,，我明白了快樂與幸福來自于內(nèi)心的滿足與感激,，明白了人生的價值與意義。

第五段：總結(jié)回顧,。

通過這些課外閱讀,，我不僅拓寬了視野、提高了語言能力,，更重要的是,，培養(yǎng)了我的情感和人生態(tài)度。我明白了人生是一段旅程,，需要不斷學(xué)習(xí)與成長,。閱讀讓我認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也讓我在書海中找到了成長的方向,。我相信,，通過不斷閱讀，我將會成為一個有才華,、有責(zé)任心,、有人情味的人。

總體而言,，小學(xué)生的課外閱讀心得體會,，可以總結(jié)為廣闊視野、提升語言能力,、培養(yǎng)情感與人生態(tài)度等方面的收獲。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式,，更是一種成長的途徑,。我相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我會一如既往地堅(jiān)持閱讀,，繼續(xù)從書中獲取智慧和快樂,，不斷成長和進(jìn)步。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇八

從小我就愛讀書,，媽媽給我買了很多的書,，但最讓我感動的是《假如給我三天光明》。

這本書是海倫?凱勒的自傳,，主要講了海倫在19個月時,，因生病失明失聰，直到海倫?凱勒6歲的時候,，沙莉文老師來到了她的身邊,，教她寫字，在莎莉文老師的細(xì)心教導(dǎo)下,，并且靠著自已的堅(jiān)強(qiáng)毅力和不懈努力,，她考進(jìn)了著名的哈佛大學(xué)，還掌握了英,、法,、德、拉丁和希臘五種文字,。她還用生命的全部力量處處奔走,，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福,。

這本書雖然看完了,，但是它帶給我的道理卻讓我一生受用，它告訴我遇到困難的時候不要害怕,，要勇敢地去面對,。當(dāng)我學(xué)習(xí)彈鋼琴，覺得太枯燥了不想彈了時,，我想起了海倫?凱勒,，覺得不應(yīng)該有點(diǎn)困難就放棄，而應(yīng)該堅(jiān)持下去,，現(xiàn)在我也能彈出很好聽的鋼琴曲了,。我也知道了只要有信心，不放棄自已的夢想,，堅(jiān)持努力,，就一定能實(shí)現(xiàn)夢想!

這本書最讓我感動的還有這段話，她說,，假如給我三天光明,，第一天：“首先，我希望長久地凝視我親愛的老師,，安尼.利文梅西太太的面龐,，當(dāng)我還是個孩子的時候,，她就來到我面前，為我打開了外面的世界,。我將不僅要看到她面龐的輪廓,，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿小,！蔽也唤肫鹆宋业膵寢?，在我很小的時候，媽媽就每天晚上為我讀書,，那些美麗的故事讓我在無數(shù)個夜晚甜蜜入夢,，也讓我愛上了讀書。媽媽會陪我跟著書本做科學(xué)小試驗(yàn),，做手工剪紙,。

當(dāng)我們讀了動物百科，媽媽會帶我去認(rèn)識各種小動物和昆蟲,。小時候,，我右眼遠(yuǎn)視，媽媽每天堅(jiān)持陪我做各種訓(xùn)練治療,，直到我的視力好了;媽媽會每天很早起床給我準(zhǔn)備早點(diǎn)但是我卻理所當(dāng)然的認(rèn)為,，這是媽媽應(yīng)該為我做的，我從來沒有認(rèn)真地凝視過媽媽,，我是多么的慚愧哪!以后我也要學(xué)會感恩,，在感恩中成長。

我要象海倫?凱勒一樣,，做一個自強(qiáng)不息的人,，做一個熱愛生活、懂得感恩的人!

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇九

一,、設(shè)立班級圖書角,。

首先讓學(xué)生自主動手設(shè)立班級圖書角，每人拿出自己喜歡的書放在圖書角,。讓學(xué)生人人參與,，共建精神寶庫。如此才能符合小學(xué)生的心理需求,。孩子們?yōu)榱耸棺约旱臅苁艽蠹蚁矚g,，他們會盡其所能的精心從書店里購買，有的會從家里認(rèn)真的挑選適合大家“口味”的書,，有的會讓爸爸媽媽購買自己指定的書……捐書的過程,，就是愛書的過程。再從學(xué)校的圖書室借出一部分符合學(xué)生閱讀的書籍，一段時間后與其他班級進(jìn)行交換,，增加閱讀量。

其次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管理,。民主選舉班級圖書管-理-員,、小組圖書管-理-員，共同商討圖書管理制度,，形成了借書登記,、還書記載、護(hù)書公約等規(guī)范的管理程序,。這樣激發(fā)了學(xué)生讀書熱情,，也充分發(fā)揮了同學(xué)們的創(chuàng)造性。

二,、激發(fā)閱讀興趣,，使學(xué)生樂讀。

1,、選講有趣的故事,。教師可選擇益智、有趣等符合兒童年齡,、心理的故事作深動形象的講述,，在學(xué)生聽得津津有味的同時，引導(dǎo)推薦他們自己去看看,。

2,、樹立榜樣。榜樣能產(chǎn)生向上的心理,。平時,，教師可能有意識的向?qū)W生介紹毛澤東、老舍,、葉圣陶等名人熱愛讀書的一些故事,。在習(xí)作訓(xùn)練中，及時表揚(yáng)班里喜愛閱讀,、寫作進(jìn)步較大的同學(xué),，請他們談?wù)n外閱讀的收獲，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

三,、推薦相關(guān)讀物，使學(xué)生多讀,。

小學(xué)生年齡小,、知識少，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力都較差,。因此,，當(dāng)學(xué)生興趣被激發(fā)后，我就有選擇地向?qū)W生推薦內(nèi)容健康,，有利于對他們進(jìn)行良好的思想教育,，又符合他們的年齡和心理特點(diǎn)的書籍或篇章。

1,、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍,。它有利于知識的遷移。如學(xué)完《記金華的雙龍洞》后,，向?qū)W生推薦初中課文《記金華雙龍洞》,；學(xué)完《全神貫注》之后，向?qū)W生推薦《雕塑大師,、羅丹》,；學(xué)完《太陽》后，讓學(xué)生收集有關(guān)太陽的資料,，和同學(xué)交流,。這樣既開闊了學(xué)生的視野，又鞏固拓展學(xué)生課堂中所學(xué)的知識,。

2.推薦與年齡特點(diǎn)適宜的書籍,。由于小學(xué)的年齡特點(diǎn)、知識水平都存在差異性,，因此推薦讀物就應(yīng)因而宜,。例如，低年級學(xué)生學(xué)完《丑小鴨》之后推薦《安徒生童話選》,；中年級學(xué)生學(xué)完了《愛迪生》后,，介紹傳記《愛迪生》。

3,、從時空結(jié)構(gòu)上推薦有關(guān)內(nèi)容,。在實(shí)踐中大膽的將報(bào)紙、雜志,、影視,、廣告,、標(biāo)語等各種語文信息引入課堂,，豐富深化教材內(nèi)容,。例如學(xué)《草船借箭》后,，可讓學(xué)生收看電視劇《三國演義》，有時還可以組織學(xué)生收看“焦點(diǎn)訪談”,、“新聞聯(lián)播”等節(jié)目,?？赐旰笾笇?dǎo)學(xué)生寫觀后感，拉近學(xué)生與社會生活的距離,。

四,、教給閱讀方法，使學(xué)生會讀,。

課外閱讀是語文教學(xué)在課外的廷伸,。搞好課外閱讀，關(guān)鍵在于教學(xué)生課外閱讀的方法使學(xué)生會讀,。

1、摘錄優(yōu)美詞句,。許多學(xué)生在課外閱讀過程中往往過多注重與書中的故事情節(jié),，收效甚微。因此,，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時,，要求學(xué)生隨時把精彩、優(yōu)美語句,、片斷摘在讀書卡上,，然后把它背誦下來，學(xué)以致用,。

2,、精讀與略讀。在語文教學(xué)中,，精讀是主體,，閱讀是補(bǔ)充。學(xué)生在課外閱讀時要引導(dǎo),，有重點(diǎn)的選擇一些與學(xué)習(xí)密切相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進(jìn)行精讀,，讀的時候邊讀邊想，在感觸最深處圈點(diǎn),。學(xué)生在課外閱讀中,，只有根據(jù)自己閱讀的需要，把他們有機(jī)的結(jié)合起來,，久而久之,，才能獲得較多的.知識和信息，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣,，真正做到讀有所得,。

3.交流與討論。學(xué)生之間閱讀后,，學(xué)生之間可互相交流閱讀情況,，討論解決疑難問題交流心得。這樣，學(xué)生不僅能掌握更多的信息,，也能養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

五、展示閱讀成果,。

教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生采用不同方式展示自己的閱讀成果,，符合學(xué)生閱讀個體差異，可以使學(xué)生閱讀興趣大大提高,，常見的方式有以下幾種,。

1、舉行讀書故事會,。讓學(xué)生把自己印象最深刻感受最深的故事講出來,，并且評出最佳“故事大王”，不僅能加深閱讀的印象而且能很好的發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

2,、辦手抄報(bào)。將閱讀中獲取的知識,、體會收獲,，通過辦手抄報(bào)的形式展示出來，可培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,。

3,、表演。課外閱讀中生動的故事可以通過表演展示,，更加符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),。如很多學(xué)生讀《安徒生童話》之后，非常喜歡其中的故事《白雪公主》,，因此幾個同學(xué)可以分角色來表演,。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,，能提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,。

一、讓學(xué)生明白讀書的重要性,。

有人說：“有了理想才有動力,。”是??！如果做什么事都渾渾噩噩，像一只無頭的蒼蠅到處亂撞,，那么自己又何來動力呢,？所以我首先在思想上讓學(xué)生認(rèn)可讀書,，我在開學(xué)初對學(xué)生做了一次教育講座。在講座中,，我向?qū)W生們介紹了,，圖書的種類和讀書給我們帶來的好處。為了讓學(xué)生能對讀書產(chǎn)生興趣,，我還給學(xué)生講了名人與讀書的故事,，這些學(xué)生是很容易接受的，從中也明白了讀書的重要性,。

二,、循序引導(dǎo)，教給方法,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

俗話說：教師是學(xué)生的榜樣。老師的一言一行都在學(xué)生的眼中,，利用教師的這種榜樣示范效應(yīng)，在我們班級的講臺下擺放著我精心挑選的圖書,，我每個月都要從中選書,，安排兩次老師讀書給學(xué)生聽的時間。時間雖然不長,，內(nèi)容雖然不多,，但老師讀過的書，卻是一段時間內(nèi)學(xué)生追捧的書,。連班級中一位語文基礎(chǔ)非常差的學(xué)生都會把老師讀過的書拿來看上幾次,。老師的這種潛移默化的引導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了選書,，做到“潤物細(xì)無聲”,。 不少學(xué)生喜讀書也讀了不少的書，但是閱讀能力并沒有多大的提高,，其原因就是閱讀方法不正確,。因此，我利用語文每個單元的主題式課外閱讀課,，給學(xué)生指導(dǎo)不同類型文章的閱讀方法?，F(xiàn)在針對明理性故事、神話傳說性故事,、科普性文章這三類,，教給學(xué)生閱讀的方法，然后讓學(xué)生利用方法在課下讀書,。我們班每天間操回來后和下午作業(yè)后都是學(xué)生讀書時間,，對學(xué)生在讀書過程中存在的個別問題,，老師也是有針對性的指導(dǎo)。例如：班級中的一個小男孩沈德棟,，他每當(dāng)寫完作業(yè)后都會很興奮的到前面拿書看,，但我發(fā)現(xiàn)他對一本書的閱讀時間太短，針對這種現(xiàn)象,，我就對他進(jìn)行了規(guī)定,，每天只準(zhǔn)看同一本書，中途不得換書,。這樣一來,，他在選書時就不再那么隨意了，也杜絕了走馬觀花的讀書弊端,。在這樣保證讀書時間的情況下,，讓讀書逐漸成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

三,、讀書記錄促自我提升,。

在做研究的過程中，我也遇到了困惑：老師教的閱讀方法在平時學(xué)生讀書時使沒使用,？學(xué)生的讀書怎樣能延伸到家庭中,？經(jīng)過思考，我決定讓學(xué)生寫讀書記錄,。如：閱讀了什么書,？哪一頁到哪一頁？主要內(nèi)容,、寓意,、感受等。我首先指導(dǎo)學(xué)生如何寫讀書記錄,。不過,，課外閱讀，就其形式來講,，絕大部分時間是在課外讀書,。因此與家長配合是很有必要的，所以家長會中對老師的想法向家長說明,，爭取家長的支持,。然后布置假期的讀書作業(yè)，讓學(xué)生每天讀書并進(jìn)行讀書記錄,。在假期讀書的同時想進(jìn)行親子讀書后動,，家長和孩子同讀一本書，在家長和孩子交流讀書感受時,，家長可以提高學(xué)生對所讀內(nèi)容的認(rèn)識,，開學(xué)后進(jìn)行假期的讀書交流,。

當(dāng)然，學(xué)生之間的交流也是很重要的,。每周進(jìn)行一次簡短的四人組讀書情況交流,，每月一次正式的讀書交流，逐漸使會讀書成為被人羨慕的一件事,，形成班級良好的讀書氛圍,。學(xué)生的興趣在教師的引導(dǎo)、鼓勵,、強(qiáng)化中,，會漸漸成為習(xí)慣，成為自然,。這樣自然學(xué)生的課外閱讀能力就得到提高,。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇十

許地山的《落花生》，令我感觸很深,，受益匪淺,。

《落花生》講述了這樣一個故事：母親讓我們把后園半畝荒地開辟出來種花生。幾個月后竟收獲了,。當(dāng)晚,，我們過了一個收獲節(jié)，父親也來了,。父親在收獲節(jié)上告訴我們：花生沒有外面美麗，卻有內(nèi)在之美,。做人也是這樣,，要做有用的人，不要做只講體面,，而對別人沒有用的人,。

“人要做有用的人，不要做只講體面,，而對別人沒有好處的人,。”這句話說得好哇!沒錯,，人要不圖虛名,，默默奉獻(xiàn)，服務(wù)人民,，干實(shí)實(shí)在在的事,，這樣的人生才過得有意義、充實(shí);而只講究體面,，對他人,、社會沒有幫忙和貢獻(xiàn)的人則是虛偽的,。

這使我想到了我們的身邊也有像落花生那樣的人。

我們小區(qū)里,，有一位清潔員伯伯,。他每一天都盡職盡責(zé)地掃除小區(qū)里的垃圾。我每次打籃球時,，都會瞥見伯伯辛勤勞作的身影,，卻從沒有真正注意過他。

新年到了,，我和伙伴們心境地在球場上放煙花,。一會兒，就遍地是煙花殼和黑色的火藥,。玩夠了,，我們就一呼而散了。當(dāng)我們午時再來時,，驚訝地發(fā)現(xiàn)早上的垃圾已經(jīng)不見了,，球場干干凈凈的，只剩下伯伯推著垃圾車遠(yuǎn)去的背影,。頓時,，我心里一陣內(nèi)疚，同時一股敬佩之情也油然而升,。

那位伯伯多像落花生啊,，默默奉獻(xiàn)，樸實(shí)無華,。正因?yàn)檫@樣,，我們的小區(qū)才這樣干凈，我們的生活才這樣完美,。

我也要做落花生,，樸實(shí)無華，為他人和社會帶來好處和貢獻(xiàn),，做一個不圖虛華的人!

落花生我想對你說：“你沒有樹木的高大,，沒有花兒的嬌艷，也沒有蘋果的美味,，沒有葡萄的晶瑩,，更沒有香蕉的香甜。

即便是這樣,，當(dāng)別人都在爭奇斗艷展示自己的時候,，你卻默默無聞;當(dāng)別人都在爭取陽光，努力生長的時候,，你卻埋在土里,，把綠色鋪滿大地;當(dāng)別人都在吸取雨露的時候,，你卻只能在土里伸展身體;當(dāng)別人都在爭奪肥沃的土地時，你卻選擇了貧瘠的土壤,。即便是這樣,，你毫無怨言，奉獻(xiàn)著自己的全部,，你的根,、你的莖、你的外殼,、包括你的肉,。當(dāng)收獲的季節(jié)到來時，大家都在分享豐收的喜悅,，可此時卻是你生命的結(jié)束,，隨著收獲花生，你的使命也即將完成,。你是如此偉大,，如此讓我敬佩。

現(xiàn)在想來,，我們身邊也有著許許多多像你一樣默默無聞,、無私奉獻(xiàn)的人。當(dāng)朝陽還沒有升起,，當(dāng)我們還在酣睡,，路上的環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)是干得大汗淋漓;當(dāng)我們開車急于上班、上學(xué),，交警早已站在最擁堵的路口,，為我們指揮交通;還有我們的老師，當(dāng)送走一屆又一屆學(xué)生,，老師的額頭也添了一根又一根銀絲;當(dāng)我們長大，可曾想起我們的老師,，或許已經(jīng)年邁,，或許已經(jīng)蹣跚;他們不就像花生一樣，奉獻(xiàn)了一切,，奉獻(xiàn)了一生,。

落花生我愛你的`美味，更愛你的品格!

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇十一

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,，我實(shí)習(xí)的目的很明確,，就是獲取工作經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)際工作相結(jié)合,，所以第一天我就下定決心要好好干,。走進(jìn)公司的那一時刻,，我就感受到那種很強(qiáng)烈的工作氛圍，無論是從墻上張貼的圖片和標(biāo)語以及各種報(bào)表和數(shù)據(jù),，都給我很大的新意,，我想這也許就是我想要的生活，一種不斷挑戰(zhàn)自我,，實(shí)現(xiàn)自我的工作,。

由于剛剛從學(xué)校來到公司，作為一名新人,，盡快熟悉,。

崗位職責(zé)。

和業(yè)務(wù)流程是十分必要的,，在這里我感受到自己的不足,。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)的是書本的知識，只是停留在理論上,，但在平時的工作中,，理論有時候是用不上的，所以處理好這樣的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵,。

經(jīng)過九天的實(shí)習(xí),，漸漸地我對公司運(yùn)輸生產(chǎn)的整個操作流程有了一個較完整的了解，盡管崗位職能與所學(xué)專業(yè)仍有較大的差距,。通過實(shí)習(xí),，我拓寬了自己的知識面，現(xiàn)把學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

此次畢業(yè)實(shí)習(xí),，我領(lǐng)悟了“理論與實(shí)踐的結(jié)合才是硬道理”,，掌握了運(yùn)用所學(xué)知識解決處理實(shí)際問題的方法和技巧，學(xué)會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑,，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗(yàn)方法,，同時我體驗(yàn)到了社會工作的艱苦性。實(shí)習(xí)中也暴露出自己的很多缺點(diǎn)和不足,，我想這對我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的,。人們常說，大學(xué)是個象牙塔,。確實(shí),，學(xué)校與職場、學(xué)習(xí)與工作,、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異,。從校園走向社會，在這個轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點(diǎn),、行為方式,、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以,，不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆生,，有時候也得找找自己身上的問題。而這次實(shí)習(xí)提供了這樣一個機(jī)會,，讓我接觸到真實(shí)的職場,，有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后畢業(yè)工作時就可以更快,、更好地融入新的環(huán)境,，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)變。

在實(shí)習(xí)的那段時間,，也讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性,。每天較早就要上班工作，晚上按時下班回家,，深感疲憊,，很難再有精力靜下心來看書。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時光,。

實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號,，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中,，我緊張過,，努力過，開心過,，醒悟過,，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步,，成長了許多,，學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過的東西。接下來需要做的就是調(diào)整心態(tài),，踏實(shí)勤奮地進(jìn)入到自己的下一個角色,，做好自己的階段規(guī)劃，樹立遠(yuǎn)大的理想,，并為之努力奮斗。

對于人生中初試職場的經(jīng)歷——實(shí)習(xí),，每個大學(xué)生有太多辛酸體味,，也許在某年以后你會為今日的風(fēng)采而驕傲，但那段殷實(shí)的日子總讓你回味什么，試圖寫下點(diǎn)什么,。

時間過得真快!一個月的假期轉(zhuǎn)眼就過去了,，又要開學(xué)回學(xué)校了?；仡^想一想自己這個假期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，心里就很欣慰，感覺這個假期過得很有意義,，很充實(shí),。

大學(xué)以前，每次放假我都呆在家里,，除了幫父母干點(diǎn)家務(wù)也沒參加過什么別的實(shí)習(xí)活動?，F(xiàn)在上了大學(xué)，成為一名大學(xué)生,，這意味著成長和獨(dú)立,，因此自己不能像以前那樣度過假期，應(yīng)該參加一些社會實(shí)習(xí)活動,，接觸社會,、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)習(xí)中去,，提高各方面的能力,，另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，對日后的就業(yè)大有裨益,。放假前我就為假期計(jì)劃,，想找一份臨時工。作為一名市場營銷專業(yè)的學(xué)生,，我打算找一份促銷的工作,。

放假回家我把想法告訴父母，他們也同意,，第二天我就到(地名)找工作,，快過年了，很多商場,、公司都搞促銷,，招聘節(jié)日促銷員的很多。走著看著,，突然看到(公司名)招聘春節(jié)促銷員的海報(bào),，上面寫要上班十天，臘月二十到二十九,，每天中午11點(diǎn)到下午5點(diǎn)六個小時,，提供住宿,，一天四十塊，很不錯!適合我干,，于是我趕快到他們店里應(yīng)聘,。

去了老板讓。

自我介紹,。

一下,，當(dāng)我告訴他我是大一的學(xué)生，學(xué)的是市場營銷,，他一聽就錄用我了,。老板給我大概講下工作的情況，給我點(diǎn)資料看,，并帶我參觀下宿舍,，我感覺可以沒意見，他就定下了,，讓我回家準(zhǔn)備到時候過來上班就行,。

第一天上班，我很興奮,，早上不到七點(diǎn)就起來了,。自己早早起來，搞得爸媽也都起來了,，媽媽給我弄吃的,，爸爸幫我收拾東西，吃過飯,，我?guī)c(diǎn)衣服和生活用品坐車趕到市里,。不到十點(diǎn)我就到店里了。

放好東西,，老板就帶我到活動點(diǎn),，在華潤萬家超市門口，那里人很多,。我們這些促銷員要做的是,，給行人顧客發(fā)傳單和贈品，講解產(chǎn)品情況和促銷活動說明,。

你們這些大學(xué)生缺少經(jīng)驗(yàn),，需要好好鍛煉?！彼臀伊牧藭?，教我如何推銷產(chǎn)品，讓我向其他人學(xué)習(xí),，自信大膽一點(diǎn),，于是我慢慢放開膽去嘗試,，開始叫喊，拉顧客,。接觸幾個顧客后，我發(fā)現(xiàn)這個沒有自己想象的那么難,，第一天我不但發(fā)完了傳單和贈品,，還賣出兩百多的產(chǎn)品，老板說我很不錯,，進(jìn)步很大,，聽了心里很高興，很有成就感,。

工作三天后,，老板感覺我干的不錯，讓我一個人到一個贈設(shè)的新點(diǎn)去,。這里的來往的人不多,，和超市那里相比人很少，不過我沒有抱怨,，反而更努力,，用自己的熱情吸引了很多顧客，賣出的產(chǎn)品比別人多,，最多一天賣了八百多塊,，老板很滿意的表揚(yáng)我，并給我加了一百塊的獎金,，這讓我更相信付出就有回報(bào),，努力就會成功。

活動結(jié)束,，老板給我的考核評價是優(yōu)秀,，不僅發(fā)了工資，還發(fā)了好多東西,，有吃的有喝的,，自己都沒法帶了。過年在家,，親戚朋友知道我去市里打工都問我,，每次我都自豪的給他們講這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

初六老板打電話給我,，說公司還要搞幾天活動,，問我要不要去，我很爽快的就答應(yīng)了,，初七就去上班,，年后又在那里干了十天,，掙了五百塊錢。這個工作大多時候都站著,，雖然有些辛苦,，但是它鍛煉了我，讓我體驗(yàn)了生活,，而且能給自己掙點(diǎn)生活費(fèi),，感覺很值!

這次實(shí)習(xí)不僅讓我了解學(xué)到很多東西，還鍛煉了我的膽量,、語言交流能力和心理洞察能力,，讓我知道如何做好一名促銷員。一名優(yōu)秀的促銷員應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一,、保持良好個人形象,，具有良好的休養(yǎng)和熱情周到的服務(wù)態(tài)度;。

二,、精通所銷售產(chǎn)品的知識并掌握足夠的關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的知識,，以及促銷活動的相關(guān)情況;。

三,、具有良好的應(yīng)變能力,，能根據(jù)顧客的言語與表情察覺顧客的想法，作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng);,。

四,、做好與廠家、商家及同事之間的溝通;,。

五,、不斷學(xué)習(xí)，掌握銷售能力和銷售技巧,。

校園和社會環(huán)境存在很大差別,，這就要求我們不僅掌握理論知識，更要重視實(shí)習(xí),，利用假期時間走進(jìn)社會實(shí)習(xí),，鍛煉、提高自己,，積累經(jīng)驗(yàn),。

成長，是一種經(jīng)歷;經(jīng)歷,，是一種人生的體驗(yàn),。人生的意義不在于我們擁有了什么，而在于從中我們體會什么,。

假期社會實(shí)習(xí)活動給了我們一個鍛煉自我的平臺,，讓我們有所體會,、有所啟迪、有所感悟,，讓我們更好地成長,。

一、

實(shí)習(xí)目的,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是市場營銷專業(yè)學(xué)生在完成課程之后進(jìn)行的綜合實(shí)習(xí),，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教育原則，實(shí)現(xiàn)院校培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)模塊,，其目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解市場營銷的實(shí)際操作模式，熟悉一般的業(yè)務(wù)手段和方法;了解市場現(xiàn)狀,，應(yīng)用所學(xué)理論知識,，提出改進(jìn)建議;在真實(shí)的工作環(huán)境下，認(rèn)識自我,，磨礪意志,，鍛煉心態(tài)，考慮就業(yè)方向的選擇,。實(shí)習(xí)生應(yīng)端正態(tài)度,，克服實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難和挫折，真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合,。同時,，實(shí)習(xí)是學(xué)生從學(xué)校到社會的一個良好的過渡。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容,。

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，我們市場營銷專業(yè)采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式,。分散實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,，集中實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系，集中實(shí)習(xí)的單位有專業(yè)教師指導(dǎo),。我選擇的是自主實(shí)習(xí)也就是自己聯(lián)系工作單位,。從事的是與自己專業(yè)相關(guān)的工作，銷售和市場推廣,。

剛接觸這份工作的時候,，是充滿信心的，只是后來慢慢地發(fā)現(xiàn)一次次被現(xiàn)實(shí)打敗,。頂著市場營銷專業(yè)大學(xué)生的光環(huán),，一開始瞧不起身邊一些學(xué)歷低的人。但銷售人員是靠業(yè)績吃飯的,，當(dāng)他們的業(yè)績一路飆升而自己仍在原地的時候,，才真的是羞愧難當(dāng),。大學(xué)生帶來的不是榮譽(yù)而是一種恥辱，所以我從此不再說自己是混過大學(xué)的人,。也知道了外界對大學(xué)生的一些看法,，每天只是戀愛、游戲,、用父母的錢揮霍著自己的青春,。所以時下流傳一句話：高學(xué)歷有能力的是打工一簇，低學(xué)歷的都當(dāng)老板去了,。雖然有點(diǎn)夸張,，卻有一定的道理。學(xué)歷高的人由于知識太多思維被禁錮,，有時連基本常識都不懂,。缺乏冒險精神和創(chuàng)新意識。

銷售人員的職責(zé)就是把自己的產(chǎn)品賣給別人,，把別人的錢財(cái)收為己用,。每次都要自覺主動的聯(lián)系客戶，拉攏關(guān)系,，然后推銷自己的產(chǎn)品,。也就是主動出擊，廣泛撒網(wǎng),，重點(diǎn)培養(yǎng),。在實(shí)習(xí)過程中有幾件事讓我感觸極深。

第一件事是有次陪客戶去吃飯,，雖然說是飯局其實(shí)就是酒局,。一群人在一起喝酒吹牛然后生意不知不覺就談成了。那次是有一個所謂的女強(qiáng)人在場,，她有自己的公司,，而她老公只是一個普通的打工仔。人家常說一個成功的男人背后有一個默默支持的女人,，而一個成功的女人背后有一個窩囊的男人和一群追逐的色狼,。話說這女人酒量那是海量啊，陪酒技術(shù)是一流的,，我以為她的業(yè)務(wù)就是從酒桌來的,。結(jié)果遠(yuǎn)沒有這么簡單，聽說她的客戶經(jīng)常會提出一些無理的要求,，不答應(yīng)就不簽,。

合同。

她為了自己的事業(yè)有時候只能獻(xiàn)身這時我才懂得有時候就算是一個有專業(yè)知識的大學(xué)生遠(yuǎn)不如一個懂得人情世故的女人。

而女人在當(dāng)今社會仍然是一個弱勢群體,，要想在社會上建立一番事業(yè)必須付出一些特有的東西,。拋頭露面的女人很多并不喜歡這種生活，甚至厭倦,，但因?yàn)楦鞣矫娴膲毫χ荒芸赶氯ァ?/p>

第二件事是我在實(shí)習(xí)的途中,，常與一個高中好友保持聯(lián)系。此人是屬于有理想的人,，卻總是眼高手低,。大專畢業(yè)后找了份專業(yè)對口的工作因?yàn)橄訔壒べY低就辭職了，認(rèn)為作銷售賺錢就去找這方面的工作,，找了份電話營銷的工作,，因?yàn)橐粋€月都沒有業(yè)績，感覺沒有想象中那么有錢,，承受不住壓力就又辭職了,。此時聽說搞汽車美容賺錢，竟然去做起了學(xué)徒,，不禁讓我感嘆他大學(xué)白讀了。心想這次總該穩(wěn)定下來了吧,，他自己也信誓旦旦要做出一番成績,。結(jié)果沒幾天覺得太累了又不干了。現(xiàn)在好像在深圳工作了,，也不知道會堅(jiān)持多久,。

這讓我思考大學(xué)讀的到底是什么呢?我們收獲了什么?為什么有些用人單位不愿意招大學(xué)生?僅僅是因?yàn)樾浇鸬脑騿?我認(rèn)為大學(xué)至少要學(xué)會一種思維方式，不同于別人的思維方式,，因?yàn)槲覀兘佑|的人群都是接受過高等教育的,。可有些人養(yǎng)成一種優(yōu)越感,，這不是說其自信,，而是他們總覺得自己是千里馬卻沒有伯樂來賞識，于是頻繁跳槽,，眼高手低最后抱怨這個社會的不公平,。

第三件事也是關(guān)于同學(xué)的。其實(shí)還在我實(shí)習(xí)之前我就知道錢的來之不易,，特別是實(shí)習(xí)后更明白錢是自己辛苦賺的,，要花也要花在刀刃上。就在我實(shí)習(xí)的時候同樣有位同學(xué)的行為和想法讓我思考很多,。他就一個月一千多的水平,，卻想著買手提電腦和考駕駛證。據(jù)說買電腦是為了方便以后工作,，考駕照也是為了以后的工作,。但憑我的了解,，他如果買了電腦多半是拿來做游戲機(jī)。

在外面工作的時候,，看到很多人奔波不止,，為了家庭和事業(yè)。而我們這次實(shí)習(xí)后就不再是學(xué)生了,，要相應(yīng)承擔(dān)起一些責(zé)任和義務(wù),，不能再有一人吃飽全家不餓的想法。以前假期勤工儉學(xué)掙的錢可以作為自己的零花錢,，但實(shí)習(xí)后掙的錢得為將來做打算了,。成家也好，立業(yè)也罷,，都離不開錢做支撐,。在美國過了十八歲就要獨(dú)立了，父母不再約束,。我們不能和西方國家一樣,，但至少大學(xué)畢業(yè)了不可能再要父母負(fù)擔(dān)了吧!如果我們的家庭寬裕，我們可以揮霍,，但家境一般就沒必要了,。我們的消費(fèi)要切合實(shí)際，快畢業(yè)了要學(xué)會生財(cái)和理財(cái),。

在實(shí)習(xí)的過程中,，其實(shí)也是一個學(xué)做人的過程。要懂得低調(diào)做人,，比自己厲害的人大把大把的是,，雖然做人非常重要，但專業(yè)知識也不可或缺,。每天過得一樣卻又一樣,，有人在成長有人在死亡。時間長了,，如果沒有目標(biāo),，會陷入無聊的漩渦。每次我都如此鼓勵著自己：今天是我們這一生里最年輕的一天,，我們沒有理由不活得精彩,，過得充實(shí)。

三,、實(shí)習(xí)收獲,。

關(guān)于實(shí)習(xí)的收獲主要有以下幾個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識,，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),。二是提高了實(shí)際工作能力,，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是我在實(shí)習(xí)單位受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可并促成就業(yè),。四是為我的,。

畢業(yè)論文。

設(shè)計(jì)積累了大量的素材和資料,。

同時也讓我明白了許多的人生道理,，看清了許多的社會現(xiàn)實(shí)。在當(dāng)今社會,，能力并不是最重要的,。首先要在社會立足必須擁有強(qiáng)大的人際交圈，雄厚的資金和一個好的項(xiàng)目,，最后才是個人的能力,。懂得了失意時不要?dú)怵H，得意時不要忘形,。在市場營銷工作當(dāng)中,，失敗者總是找理由借口，成功者找方式方法,。做銷售的時候,，心態(tài)遠(yuǎn)比能力重要,，積極樂觀的心態(tài),，自信的心態(tài)，包容的心態(tài)和平常的心態(tài)可以助你走向成功,。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇十二

不知不覺,，軍訓(xùn)時間只剩下九天了。還記得啟程那天,，我懷著忐忑不安的心情來到這里,，這是我第一次軍訓(xùn)，對這件學(xué)習(xí)活動充滿了迷惑,、期待和激動,。

來到這的第一天我們就站了軍姿，還學(xué)習(xí)了稍息立正,、跨立,、左右后轉(zhuǎn)等等。除此之外，我們還進(jìn)行了許多教育活動,，一起看愛國題材的電影,，聽講座，感受到為國戍邊的軍人堅(jiān)韌不拔的精神,。

經(jīng)過這幾天的訓(xùn)練學(xué)習(xí),，我更好地理解了集體責(zé)任感與榮譽(yù)感和身為中國新青年的使命感，這對我影響深遠(yuǎn),。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇十三

在閱讀當(dāng)中我們經(jīng)常會遇到自己不認(rèn)識的字和不理解的詞匯,，這個時候列出不熟悉的單詞，翻閱字典,，查找釋義,，然后抄寫這些定義。不要輸入釋義,，也不要只是看看而已,。要想長久記憶，手抄釋義作用更大,。

在閱讀過程中,，你會產(chǎn)生哪些問題?帶著疑問繼續(xù)閱讀以尋得答案。期間,，可以一邊思考一邊將疑問及答案寫在便條上,。研究證明，對于那些在寫作方面沒有壓力的學(xué)生來說,，手抄筆記可以增加他們的理解力和記憶力,。而那些對學(xué)習(xí)寫作感到吃力的學(xué)生，應(yīng)該將手抄筆記與討論材料的方法相結(jié)合,，以提高理解力和記憶力,。

閱讀講習(xí)結(jié)束后，對要點(diǎn)進(jìn)行測試,。思考材料的主要內(nèi)容是什么?故事有哪些角色?自己學(xué)到了什么?然后將這些想法用自己的話記錄下來,。這樣，不僅便于自己記憶,，而且有助于深化自己對該話題的理解,。若你對寫作感到吃力，可以略記一些內(nèi)容,，還可以與朋友或同伴就閱讀的內(nèi)容展開討論,。

通過著一些辦法我們可以全面的改善自己的閱讀能力，閱讀能力的改善往往說明我們的學(xué)習(xí)能力有了很大的改善,，對今后的學(xué)習(xí)幫助不言而喻!提高孩子閱讀能力對孩子一生的學(xué)習(xí)力幫助非常大,，因此閱讀能力對于孩子而言是一項(xiàng)必須加強(qiáng)的能力!

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇十四

第一段：引言（150字）,。

閱讀是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能，通過閱讀,，學(xué)生可以豐富自己的知識,，并增強(qiáng)其思考能力和表達(dá)能力。在現(xiàn)代化的教學(xué)模式中,，許多學(xué)校采用了課件分享的方式來進(jìn)行閱讀教學(xué),，這不僅可以節(jié)省教師的課堂時間，還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識范圍,。本文旨在分享我的學(xué)習(xí)體會,，探討學(xué)生如何通過閱讀課件來提高自己的閱讀能力和思考能力。

第二段：課件分享的好處（250字）,。

學(xué)生在閱讀課件時,，可以更加自由地閱讀和探究內(nèi)容。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，課件分享可以更好地滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生根據(jù)自身閱讀習(xí)慣，在自己的角度去發(fā)掘內(nèi)容,。此外,，通過閱讀課件，學(xué)生不僅可以擴(kuò)大閱讀領(lǐng)域,，還可以豐富知識儲備,，增強(qiáng)閱讀能力和思考能力。這些優(yōu)點(diǎn)都使得學(xué)生對閱讀更加熱愛,，從而更加深入地探究知識,。

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第三段：如何有效地閱讀課件（300字）。

雖然課件分享有很多優(yōu)點(diǎn),，但是如何有效地閱讀課件,？對于初學(xué)者來說并不容易。首先,，學(xué)生需要有針對性地閱讀課件,，確定課件的主旨和關(guān)鍵內(nèi)容,。其次,，學(xué)生需要注意閱讀速度，避免出現(xiàn)閱讀困難,。最后,，學(xué)生需要抓住重點(diǎn)，注意筆記記錄,，作為日后復(fù)習(xí)和整理的基礎(chǔ),。

第四段：閱讀課件的收獲（300字）,。

閱讀課件不僅可以增加知識儲備，更能提高學(xué)生思維的廣度和深度,，豐富思考方式,。我通過閱讀課件，學(xué)到了很多我以前所不知道的知識,，也慢慢理解了很多曾經(jīng)覺得難以理解的內(nèi)容,。此外，當(dāng)我需要高效地準(zhǔn)備考試或某些專業(yè)方面的內(nèi)容時,，通過閱讀課件沉淀出去的知識儲備也是起到了舉足輕重的作用,。

第五段：結(jié)論（200字）。

總之,，課件分享是現(xiàn)代化教學(xué)中不可或缺的一部分,。通過閱讀課件，學(xué)生不僅能增加知識儲備,，還能培養(yǎng)自己的思維方式和思考能力,。因此，看似簡單,，卻不可小覷的課件分享,，是該浸潤學(xué)生的閱讀成長道路的一個重要組成部分。學(xué)生應(yīng)該在閱讀課件時,，注重抓住重點(diǎn),，提高閱讀速度，充分挖掘內(nèi)容,，從而讓自己的學(xué)習(xí)效果更加顯著,。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇十五

閱讀是提升自我素養(yǎng)、增長知識的重要途徑,。在學(xué)校里,，老師們?yōu)榱藥椭鷮W(xué)生更好地學(xué)習(xí)，往往會制定相關(guān)課件,，提供學(xué)習(xí)資源,。而學(xué)生們在課堂中的閱讀也十分重要。最近,，我參與了一次關(guān)于學(xué)生閱讀課件分享心得的活動,，這讓我受益匪淺。

閱讀課件是學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中必須要進(jìn)行的事情,。課件中不僅包含了學(xué)習(xí)要點(diǎn),，更重要的是對于知識的深度理解和掌握。通過閱讀課件,，學(xué)生可以更好地掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識,，并能夠在做題或者寫作等方面更為得心應(yīng)手,。由此可見，認(rèn)真閱讀課件非常必要,。

第二段：課件分享活動的介紹,。

為了幫助更多的學(xué)生深入理解課件，加深對知識點(diǎn)的掌握,，本校在這學(xué)期開展了一次“學(xué)生閱讀課件分享心得”的活動,。該活動要求學(xué)生每周在課后選擇一篇課件進(jìn)行閱讀，并在下次課堂上給同學(xué)們進(jìn)行分享,，分享閱讀的體會以及對課件的感受,。

在分享的過程中，不僅可以復(fù)習(xí)自己學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),，并且需要對課件進(jìn)行反復(fù)揣摩,，這樣可以更加深入理解知識點(diǎn)。同時,，分享過程也可以幫助同學(xué)們更好地補(bǔ)充知識盲點(diǎn),。

第四段：分享過程中的挑戰(zhàn)。

在分享的時候,，面對一堆同學(xué)的注意力,，我們需要更清晰地了解自己要分享的內(nèi)容，不僅要引導(dǎo)同學(xué)們思考,，同時還要讓同學(xué)們更好地把握知識點(diǎn),。在這個分享的過程中可以鍛煉自己的口才，更好的展示自己的思路和想法,，同時也提高了分享者的自信心,。

第五段：分享活動帶來的收獲。

通過閱讀課件和分享體驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)這次活動讓我受益匪淺,。使我更深入地了解了學(xué)科知識點(diǎn)，也提高我與同學(xué)討論探究的能力,。此外,，還結(jié)識了更多的同學(xué)，增加了我們之間之間的了解和尊重,，提高了我們的友誼,。

總之，在分享過程中,，不僅可以借助同學(xué)們的智慧優(yōu)勢,，加深學(xué)科知識點(diǎn)的了解,，還可以鍛煉自己的口才和自信,，同時也幫助了其他同學(xué)補(bǔ)充知識盲點(diǎn),。此外，在分享活動中還能結(jié)識更多的朋友,，增加我們之間的了解和尊重,，提高了我們的友誼。我相信在今后的學(xué)習(xí)中,，我們可以繼續(xù)分享知識,、高效學(xué)習(xí)，為我們的未來搭建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇十六

“天下只有兩種人,。譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃,，另一種人把最好的留在最后吃,。”這是我看錢鐘書先生《圍城》感受最深的一句話,。

前段時間趁著無聊打發(fā)時間就把錢鐘書先生的《圍城》粗略的拜讀了一下,。看的不是很認(rèn)真,，但是感受挺深的,。這幾天因?yàn)橐獪?zhǔn)備讀書交流會，所以又把這本書再次看了一次,，兩次真的會有不同的感受,。特別是這次我感覺自己從書中得到的更多，可能不太能理解書中主人公的感受,，不能做到感同身受,，也大概可以知道一點(diǎn)。

第一次讀這本書時,，印象最深刻的還是這句話“城外的人想沖進(jìn)去,，、城里的人想逃出來,?！逼鸪跷疫€以為這只是被利欲占據(jù)心靈的表現(xiàn)，后來小說以方鴻漸的生活道路為主線,，反映了那個時代知識分子的生活和心理的變遷浮沉,。在感情上，方鴻漸是一個徹底的失敗者,，在和他有過關(guān)系的幾個女人面前都是如此;對于鮑小姐,，他失敗于無力抵抗，對于蘇小姐,，他失敗于優(yōu)柔寡斷,，對于唐小姐,，他失敗于無所行動，對于孫小姐,，他失敗于沒有判斷力,。雖然說圍城存在，但大多數(shù)感情的圍城都是他一手造成的,。但同時,，他也是承認(rèn)自己的失敗的，當(dāng)他拿到了克萊登大學(xué)的假學(xué)位,，卻不肯以假亂真,，實(shí)際上就承認(rèn)自己做了賊，做人還是強(qiáng)勢一點(diǎn)好,。

整本書中,，除了他對唐小姐的追求尚顯出些他試圖征服命運(yùn)的思想外，其余的只是方鴻漸徒勞的思想斗爭和軟弱的行為罷了,。所以也就有了如此悲涼的結(jié)局,。我們生活中也是處處有著圍城，我們都是被困在城中的人,，無形的城太多了,。只是錢鐘書先生把30年代的這座城具體形象化了，讓身處21世紀(jì)的我們看清了書中城中之人的喜怒哀樂,、悲歡離合,，說得如此那般真切其實(shí)也是為了使我們看清我們身邊同樣的一座圍城。現(xiàn)如今的社會,，競爭激烈,，存在的明爭暗斗、勾心斗角比書中更加激烈也更兇險,。同學(xué)朋友之間的友誼和競爭,、家庭里的親情和壓力、社會上的各種壓力壓得我們透不過氣,，我們出生開始就有著形形色色不可逾越的諸多圍城,。我們能做的不是隨遇而安，我們需要反抗,，需要去拼搏,，與命運(yùn)作斗爭，只有這樣,，我們的這座圍城才不至于是困擾我們,，說不定可以變成我們的烏托邦呢!

的確，我們生活中也是處處都有“圍城”，事業(yè),，愛情,，家庭，學(xué)習(xí),，生活都與這座圍城密切相關(guān),，看你自己如何取舍,。人性本惡亦或是人性本善?這都交由我們自己去探究,。

只有一點(diǎn)，我覺得我們是不能改變的,，就是身處這樣一個大世界,，不管人心不管世道如何險惡，重要的是我們始終要保持一顆善良單純的心,。雖然很多事實(shí)證明,，這是不太可能的，但是我堅(jiān)信：只要我們自己想,，沒有什么是做不到的,。“身處亂世,，心亦不變”,。我們現(xiàn)在還沒有踏入社會，還沒有真正嘗到社會的滋味,。在學(xué)校里我們也不能迷失自己,，與人交往我們不能見人就掏心掏肺，但是至少要真誠相待,。我自認(rèn)為在這方面做的還是不錯的,。不管是誰，我覺得只要我真心真義對你,，時間久了你也會一樣對我,。做人這樣，做事情又何嘗不是一樣的道理呢?做事情我們絕對不能心存僥幸,，一定要踏踏實(shí)實(shí)老老實(shí)實(shí)去做好,，去盡全力完成上面分配的任務(wù)。

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學(xué)生的語文閱讀心得分享篇十七

在體驗(yàn)大學(xué)生活的一個月后，我們進(jìn)入了大學(xué)中至關(guān)重要的也是影響深遠(yuǎn)的第一堂課,，課上有嚴(yán)明的紀(jì)律也有緊張和歡笑,。于金秋十月，天氣時而明朗時而蕭瑟，于我們確是斗志昂揚(yáng),，熱情且高昂,。也曾想過逃避，但逃避終究不是一勞永逸,，就像教官說得那樣“的偷懶方法就是一次做到”這也使我的思想觀念有了根本的改變,。人生中有好多的關(guān)口要過，有好多的職責(zé)等我們?nèi)タ?，又有很多的義務(wù)等我們?nèi)ケM,。在樹立了正確的面對態(tài)度后，我更有勇氣也更有信心去面對接下來的困難和挑戰(zhàn),。我相信軍訓(xùn)帶給我們的不只是身體上的行為規(guī)范,，更多的是精神思想上的提升與磨練。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇十八

（安徽省淮北市第一中學(xué)）,。

摘要：如今,，從學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的大語文教學(xué)觀角度來看，切實(shí)提高學(xué)生的語文閱讀能力是學(xué)生文化素養(yǎng)的補(bǔ)養(yǎng)和社會發(fā)展的需求,，也是全面提升語文教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),，因此，高中語文教學(xué)要巧妙推送,、合理引導(dǎo)提高高中生的語文閱讀能力及綜合素質(zhì),。

高中語文教師要了解高中生的個性心理，巧妙地推送精美閱讀美文,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀思辨,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、靈活的閱讀方法,、縝密的閱讀思維和扎實(shí)的閱讀能力,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的審美觀、價值觀,、世界觀和人生觀,，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提升，大大提高高中語文教學(xué)質(zhì)量,。

一,、率先垂范，巧妙引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀興趣,。

想要提高高中生的閱讀興趣,，僅靠相應(yīng)的多媒體信息技術(shù)的整合還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最直接推動學(xué)生提升閱讀積極性的還是高中語文教師,，通過語文教師的言傳身教,、身體力行、率先垂范，給學(xué)生一個切切實(shí)實(shí)的閱讀榜樣和閱讀方向,，從而巧妙引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀興趣,。從這個角度來講，高中語文教師要擴(kuò)大閱讀量,，提升語文綜合素養(yǎng),，通過課堂教學(xué)中不經(jīng)意的優(yōu)秀“詩詞句段篇”的流暢展示激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，推動學(xué)生自學(xué)閱讀,、自主閱讀,。例如，在研讀中國古典經(jīng)典文學(xué)時《論語十則》《老子論道》等時,，高中語文教師就可引經(jīng)據(jù)典,、臨場發(fā)揮,，洋洋灑灑地出口成章為學(xué)生“表演”一下,，讓學(xué)生感受中國歷史經(jīng)典文字的魅力和厚重，讓學(xué)生陶醉在文質(zhì)兼美的古典文章里,。學(xué)生受教師感染自然要問：“這句名言名句是哪里的出處,？”“哦，原來這句文化經(jīng)典是孔子先生教誨學(xué)生的故事引用的,！”只要能充分調(diào)動學(xué)生的.閱讀積極性,，高中語文教師就不用再苦口婆心地勸學(xué)生加大閱讀量、拓寬閱讀面,、強(qiáng)化閱讀點(diǎn)了,，學(xué)生自然地主動投入閱讀書籍中，收獲閱讀的快樂,，從而潛移默化地提高閱讀能力,，提升高中語文教學(xué)的有效性。

二,、強(qiáng)化文本閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)散性思維。

多媒體信息技術(shù)弱化了文本閱讀,，讓學(xué)生更多依賴信息技術(shù)提供的多媒體畫面,，更多免于思考“偷懶”地汲取閱讀文本中的精美主題、優(yōu)美文字和思想感情,，這就是語文閱讀的拿來主義,，不利于學(xué)生語文閱讀思維的發(fā)展和理解能力的強(qiáng)化，進(jìn)一步影響學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提升,。因此,，教師在有效應(yīng)用信息技術(shù)整合語文閱讀的同時，還要強(qiáng)化文本閱讀，培養(yǎng)學(xué)生文章的理解能力和語文文章結(jié)構(gòu)框架的整理能力,、中心思想的歸納能力,、詞匯積累應(yīng)用的內(nèi)化能力，增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新精神,，從而有效提高學(xué)生的語文閱讀能力,，提升語文綜合素養(yǎng)。例如,，《紅高粱》連續(xù)劇和電影版的《紅高粱》,，語文教師都可以引導(dǎo)學(xué)生觀看，但一定要引導(dǎo)學(xué)生明白：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。”只有認(rèn)真閱讀文本《紅高粱》原版書籍,，才能更深刻地體會莫言這位中國唯一的文學(xué)諾貝爾大獎獲得者的真情實(shí)感,、寫作動機(jī)、寫作技巧和中國文字的語言魅力,，也才能與作者產(chǎn)生情感共鳴,，對文本描寫做深入的思考，也才能從另一個側(cè)面了解電影版或電視劇版本演繹的《紅高粱》的二度藝術(shù)創(chuàng)作和導(dǎo)演視角……總之,，只有真正與語言文字接地氣,，才能扎實(shí)提高閱讀效率，提升學(xué)生的閱讀能力,。

三,、明確分類閱讀，有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。

高中語文教師要有效指導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀方法,，有針對性地進(jìn)行分類分層閱讀，教會學(xué)生熟悉不同文體的特征,，掌握不同文體的閱讀方法,，引導(dǎo)學(xué)生由“我要讀”轉(zhuǎn)化為“我會讀”,讓學(xué)生在閱讀中領(lǐng)會語言規(guī)律，提高閱讀理解和鑒賞能力,。例如,，教學(xué)性閱讀就要精讀、精講,、精練,；考試閱讀理解就要精研細(xì)琢，一字一詞一句一段都要強(qiáng)化閱讀實(shí)踐,，并概括出閱讀體驗(yàn)和收獲,；課外閱讀就要泛讀,，追求量變到質(zhì)變。同時,，高中語文教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生自覺閱讀的效率，掌握借助工具書或通過合作探討解答語文思考問題,，找準(zhǔn)“文眼”,深刻領(lǐng)會文本內(nèi)涵,，真正讓學(xué)生在高中有限的時間階段里掌握“讀什么、怎么讀,、讀得妙”的精讀深思閱讀技巧,，真正引導(dǎo)學(xué)生掌握“口到、眼到,、手到,、心到”的閱讀能力，達(dá)到良好的閱讀教學(xué)效果,。

四,、加強(qiáng)閱讀、作文,、表達(dá)的能力綜合培養(yǎng),，提升學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),。

語文教師一定要著眼于學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的提升,，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力、表達(dá)能力聯(lián)結(jié)起來,，尊重學(xué)生的個性化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“讀書破萬卷,，下筆如有神”以及“熟讀唐詩三百首,，不會做詩也會吟”的閱讀最高境界。語文教師要善于創(chuàng)設(shè)閱讀,、表達(dá),、作文的綜合教學(xué)情境，讓學(xué)生善于閱讀,，敢于表達(dá),，勇于寫作，引導(dǎo)學(xué)生在一體式的語文教學(xué)氛圍中提升語文綜合素養(yǎng),。例如,，在教學(xué)《黔之驢》時，教師引導(dǎo)學(xué)生通過工具書自主閱讀學(xué)習(xí)這篇古文,，不僅要默讀,、大聲朗讀,，還要能用白話文聲情并茂地講述這個故事，并且指導(dǎo)學(xué)生挖掘思想內(nèi)涵,，能拓展或改寫這個故事,，甚至自編故事，從三個語文素養(yǎng)培養(yǎng)角度提升學(xué)生的語文綜合能力――這種強(qiáng)化訓(xùn)練很貼近“應(yīng)試試卷”中提供材料的主題作文訓(xùn)練,，沒有過硬過強(qiáng)的語文綜合素養(yǎng),，讓學(xué)生短時間閱讀寫作材料，理解寫作內(nèi)涵,，撰寫出優(yōu)秀的主題文章,，這是對學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的一個嚴(yán)峻考驗(yàn)。因此,，高中語文教師不要割裂任何一種語文能力的培養(yǎng),，只有通過這樣持續(xù)的語文綜合能力強(qiáng)化訓(xùn)練，才能為學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，有效促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

綜上所述,，語文閱讀能力的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,，更需要表達(dá)能力和寫作能力的相輔相成。語文教師一定要點(diǎn)燃學(xué)生對知識的渴望,，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，創(chuàng)造寬松的課內(nèi)外閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生愉悅的閱讀興趣,，調(diào)動學(xué)生的自我閱讀主體性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的閱讀能力,，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的文化素養(yǎng),。

作者簡介：王益新，男,，1977年10月出生,，本科,，就職于安徽省淮北市第一中學(xué),，研究方向：藝術(shù)化的語文課堂,。

學(xué)生的語文閱讀心得分享篇十九

本會講道：一天，劉備被曹操邀請喝酒聊天,，當(dāng)曹操問到當(dāng)今天下誰稱得上是英雄時,，劉備推舉了許多人，但都被曹操否認(rèn)了,。最后曹操說只有劉備和他才能稱得上是英雄時,，嚇得劉備大吃一驚,。劉備又以討伐袁紹為由，逃避開了曹操,，并打敗了袁術(shù),。

我讀了這會之后我了解到曹操是一個有慧眼的人，他所看重的人多多少少都會成為名將或英雄,，而劉備也是如此,。英雄這一字眼不是那么好當(dāng)?shù)模驗(yàn)橛⑿凼强空姹臼滤蝗怂囱?。英雄簡單說就是;英勇善戰(zhàn),，雄才武略之人!英雄應(yīng)是為國家、民族做出實(shí)事的人,，如果自己并沒有為人民做出實(shí)事,，就不可以稱自己為英雄。英雄是人們認(rèn)可的并不是自封的,。

就像近代的各位英雄那個不是為國家,，為名族的。之所以說并不是那些能打能斗得人才被稱得上“英雄”!