通過制定計(jì)劃,，我們可以將復(fù)雜的事情分解為簡單明了的步驟，更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。找到適合自己的計(jì)劃工具,，有效輔助計(jì)劃的實(shí)施和管理。請參考下面的計(jì)劃模板,，能夠幫助你更好地制定自己的計(jì)劃,。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇一
游戲是幼兒對現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造性的再現(xiàn),是在幼兒園中的主要活動(dòng)，也是幼兒園學(xué)習(xí)的重要組成部分,。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣,，能在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過模仿成人的語言,、動(dòng)作,、表情,，發(fā)展自己的社會(huì)性為今后的社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。為了提高孩子門的興趣,、培養(yǎng)他們與人的交往能力,，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力,，及動(dòng)手操作的愿望,。
本學(xué)期我班有39名幼兒，通過中班下學(xué)期的努力,，幼兒在剪,、貼、畫,、捏等動(dòng)手能力,、社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。在下學(xué)期游戲活動(dòng)中卻發(fā)現(xiàn)，有很多孩子他們“不太會(huì)”游戲,。比如說在游戲中角色之間的互動(dòng)與交流比較少,，較多幼兒表現(xiàn)出對游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲,、如何扮演角色仍有一定難度,，有時(shí)出現(xiàn)難以應(yīng)付的問題不能解決。有些幼兒不喜歡自己選擇區(qū)域,，導(dǎo)致游戲中碰到父母選擇自己不喜歡的區(qū)域會(huì)不開心,，經(jīng)常亂串區(qū)域；有些游戲的持久性比較差,，經(jīng)常出現(xiàn)“離崗”“亂串門”等現(xiàn)象,，導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)的區(qū)域無人照管的局面，如顧益嘉,、陶澄逸,、徐碩等幼兒；游戲中我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對某一游戲特別鐘愛,，拒絕參與其他游戲,，像尤心怡喜歡打扮，總喜歡在理發(fā)店,；林雨欣喜歡做領(lǐng)導(dǎo)人,，總是搶著做幼兒園的小老師,；楊一性格孤僻,，總是一個(gè)人在圖書去看書。幼兒在游戲的交往也不夠深入，太過于局限,，觀察經(jīng)驗(yàn)有待進(jìn)一步提高,。因此,，針對實(shí)際情況,，本學(xué)期將針對情況加強(qiáng)培養(yǎng)。
1,、自創(chuàng)活動(dòng)條件,，安排空間場地。自選游戲,，自定主題,，積極參加各類游戲。根據(jù)需要選用玩具材料,，能利用替代物和自制部分材料,。熟練掌握各類活動(dòng)的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法,。愛護(hù)玩具,，使用小心并能及時(shí)整理，學(xué)習(xí)修補(bǔ)玩具材料,，注意游戲的衛(wèi)生和安全,。各組幼兒能自動(dòng)調(diào)整人數(shù)，共同商議主題和玩法,。游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,，自己想辦法解決游戲中的問題。
2,、每一次玩一種游戲,，學(xué)習(xí)做事有始有終，堅(jiān)持活動(dòng)主題,，努力克服困難,，達(dá)到活動(dòng)目的。不大聲喧嘩跑動(dòng),，不隨便串組，行為文明有禮貌,。及時(shí)結(jié)束游戲,，迅速將玩具材料按一定規(guī)律擺放整齊。
3,、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋,，不斷提高幼兒在游戲中交往能力、語言能力,、操作能力,、解決問題能力和創(chuàng)造能力,，發(fā)揮想象進(jìn)行游戲，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給以表揚(yáng),。
4,、做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言,、態(tài)度,、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平,，觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn),，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo),。
5,、根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，針對性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲,，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中,，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì),；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué),、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去,，讓幼兒在游戲活動(dòng)過程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。
1,、多給幼兒說話的機(jī)會(huì),，通過參觀、談話,，情境表演等方法豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，并將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中，不斷深化幼兒的游戲主題,，發(fā)展游戲情節(jié),。
2、給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,，不局限他們的發(fā)展,，讓幼兒能自主地選擇、自由地發(fā)揮,，教師能及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),、幫助和評價(jià)。
3、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨,、愉快,、舒適的主題游戲環(huán)境，結(jié)合主題內(nèi)容,，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū),，如：幼兒園、建構(gòu)區(qū),、醫(yī)院,、美工區(qū)、圖書區(qū)等,。
4,、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料,。
5,、給幼兒充足的探索時(shí)間，允許幼兒根據(jù)自己的意愿開展游戲,。經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行討論交流,，好的經(jīng)驗(yàn)大家一起分享，對一些錯(cuò)的做法進(jìn)行分析討論,。
6,、觀察游戲中幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)做出評價(jià),，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c或平行指導(dǎo)游戲,，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。
7,、游戲中鼓勵(lì)幼兒多說多做，多發(fā)現(xiàn)問題,，多會(huì)想辦法解決問題,。
8、在講評活動(dòng)中,，教師要放開手腳,，隨機(jī)地、靈活地抓住游戲中的點(diǎn)滴閃光點(diǎn),，及時(shí)挖掘并抓住游戲中存在的問題,，提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，讓他在游戲講評中得以解決,，并能在講評中整理與分享經(jīng)驗(yàn)。
游戲名稱,。
游戲?qū)W期目標(biāo),。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放,。
指導(dǎo)要點(diǎn)。
娃娃家（1個(gè)）,。
1,、遵守娃娃家游戲的規(guī)則，能在愉快的環(huán)境中進(jìn)行游戲,，體會(huì)到一家人相親相愛的感情,。
2、幼兒能一起商量各自任務(wù)的分工與合作,。
3引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察生活,，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
4,、養(yǎng)成愛護(hù)玩具的習(xí)慣,，游戲結(jié)束后能共同整理好娃娃家里的物品。
創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的生活環(huán)境提供豐富的生活材料（如：小床1張,、布娃娃2個(gè),、煤氣灶、鍋,、碗,、餐具、電話,、小家具等）,。
1、指導(dǎo)幼兒了解家庭各位成員的職責(zé),，分工合作,。
2、擴(kuò)展游戲內(nèi)容,，豐富主題情節(jié),，在游戲中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛心和合作能力,。
3,、使幼兒體會(huì)到對家人的關(guān)愛之情。
超市,。
1,、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定,、要求進(jìn)行活動(dòng),。
2、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
3,、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度,。
4、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,，游戲結(jié)束后能自覺整理好超市的物品,，能很好的分類擺放。
和幼兒一起搜集超市的物品,，如：瓶瓶罐罐,、薯片盒子、自制蔬菜水果,、生活用品的盒子等等,。
1、指導(dǎo)幼兒能進(jìn)行簡單的買賣交易活動(dòng),，體驗(yàn)各成員的不同職責(zé),。
2、提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。
3,、指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理物品的能力,。
點(diǎn)心店。
1,、了解點(diǎn)心店老板與師傅的職責(zé),，了解點(diǎn)心的制作過程，
模仿點(diǎn)心店師傅的工作,。
2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。
2,、能熱情招待客人,，
增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達(dá)能力,。
提供一些盆子,、碗、勺子,，一部電話機(jī),，桌子、椅子等物品,。以及各種制作好的點(diǎn)心如“餃子,、饅頭,、燒賣、蒸籠,、燒烤等”還有橡皮泥,，皺紋紙等材料，可以讓孩子展開想象自己創(chuàng)作,。
1指導(dǎo)幼兒相互合作，引導(dǎo)他們開動(dòng)腦筋,，制作各類點(diǎn)心,，吸引顧客的光顧。
2,、引導(dǎo)幼兒大膽地制作,，熱情的招呼，鍛煉他們開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂,。
理發(fā)店,。
1培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣和審美能力。
2了解理發(fā)工具及理發(fā)過程,。激發(fā)幼兒模仿理發(fā)師理發(fā),。
3、
在游戲中學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語與人交往,。
提供各種理發(fā)工具,，如：梳妝臺(tái)、鏡子,、梳子,、毛巾、電吹風(fēng),、發(fā)箍,、蓮蓬頭、洗發(fā)液瓶等等,，給幼兒提供一個(gè)想象,、設(shè)計(jì)的空間。
1,、了解洗頭的步驟學(xué)會(huì)和同伴分工合作,，一起完成理發(fā)全過程。
2,、能夠禮貌的與客人交流,。
幼兒園。
1,、使幼兒明確老師和小朋友之間的關(guān)系和職責(zé),。
2,、培養(yǎng)幼兒的組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒園一日活動(dòng)，開展有趣的游戲活動(dòng),，維持好良好的課堂秩序,。
提供小黑板、筆,、紙,、鈴鼓、玩具,、小鋼琴,、圖書、數(shù)字卡片等教學(xué)用具,。
引導(dǎo)扮演“小老師”的幼兒組織模仿幼兒園日常生活開展的各種活動(dòng),。
圖書區(qū)。
1,、培養(yǎng)安靜閱讀書籍的興趣,。
2、掌握正確閱讀的方法,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。
3、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ),。
4,、養(yǎng)成整理書籍的習(xí)慣。
3,、愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,。
各種幼兒圖書、畫報(bào),、圖卡等,。
1、幼兒自主選擇圖書,，安靜地看完一本書,。活動(dòng)中可將自己的圖書和朋友分享,。
2,、提醒幼兒要保護(hù)眼睛，坐姿要正確,。
3,、結(jié)束后將圖書歸放原處,。
建構(gòu)區(qū)。
1,、喜歡擺弄各類積木,，體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。
2,、學(xué)習(xí)各種建構(gòu)技法,，發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力,。
3,、認(rèn)識基本形狀，發(fā)展空間知覺,、理解數(shù)量關(guān)系。
4,、學(xué)習(xí)嘗試不同的建構(gòu)設(shè)計(jì),，養(yǎng)成自行解決問題的習(xí)慣，激發(fā)創(chuàng)造力,、想象力,。
5、發(fā)展社會(huì)性,，幼兒之間能分享,、分工合作，共同建構(gòu)設(shè)計(jì),，并共同進(jìn)行角色游戲,。
6、發(fā)展語言交流和表達(dá)能力,。
各種不同形狀的積木及大小不一的各類玩具等,。
1、
讓幼兒在區(qū)域里能有相互合作相互團(tuán)結(jié)的精神,。
2,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，搭建不同特色的建筑,。
美工區(qū),。
1、提供各種材料,、半成品讓幼兒操作,，發(fā)展幼兒的畫、剪,、貼,、折等的基本技能,。
2、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣,。
3,、在操作過程中發(fā)展幼兒的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力,，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。
為幼兒提供提供蠟筆、紙,、橡皮泥,、紙工、廢舊圖書等材料并能在不斷變換的主題中隨時(shí)增添一些制作材料,。
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和積極的思維創(chuàng)造。
益智區(qū),。
1,、有探究興趣和求知的欲望，學(xué)習(xí)做事專心細(xì)致,，能堅(jiān)持克服困難,。
2、能綜合運(yùn)用感官進(jìn)行觀察比較,，掌握發(fā)展感知覺,、手眼協(xié)調(diào)、獨(dú)立解決問題的能力,。
3,、訓(xùn)練小肌肉操作的技能，學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的概念,，訓(xùn)練思維能力,，如分類、空間,、時(shí)間,、數(shù)形等，了解事物之間的相對關(guān)系,。
拼圖,、積木、迷宮書,、棋類,、排序。
1,、引導(dǎo)幼兒自主探索,，發(fā)展幼兒的想象力和操作動(dòng)手能力,。
2、引導(dǎo)幼兒下多種棋類,，重點(diǎn)發(fā)展幼兒的思維能力,。
愛心門診。
1,、幼兒能夠確定自己扮演的游戲角色,，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力：
2、幼兒能夠克服困難,，動(dòng)腦筋獨(dú)立解決問題,，會(huì)使用禮貌用語；
3,、能自覺遵守游戲規(guī)則,。
4正確使用玩具并會(huì)自己整理玩具。
白大褂,、聽診器,、藥品、藥柜等常見醫(yī)療物品,。
1、學(xué)習(xí)使用禮貌用語與病人交談,。
2,、鞏固平時(shí)所學(xué)的自我保護(hù)的知識。
小劇場,。
1,、提高表演游戲中的表演技能；
2,、熟悉故事情節(jié)和人物,，體驗(yàn)所扮演的情感；
3,、感受舞蹈的美,，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。
舞臺(tái)背景,、舞臺(tái)服裝,、各種表演道具、磁帶,、碟片等,。
節(jié)目單：
1）、歌舞《哇哈哈》,。
2）,、情景表演《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》,。
3）、《龜兔賽跑》,。
1,、在文學(xué)活動(dòng)中積極感受，積累藝術(shù)語言,，并嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用,。
2、引導(dǎo)幼兒感受舞蹈,。語言的美,，能大方的向別人表演。
銀行,。
1,、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)守崗位的耐心。
2,、能按要求合理支付錢幣,。
3、能遵守銀行規(guī)則,，不推擠,，不隨便拿錢，要有禮貌,。
一些簡單面值的錢幣,，數(shù)字1-6。
《有卡走天下》活動(dòng)后幼兒自制的銀行卡,。
1,、學(xué)習(xí)使用禮貌用語與客戶交流。
2,、指導(dǎo)幼兒正確領(lǐng)取與支出貨幣,。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇二
區(qū)域活動(dòng)是一項(xiàng)集體的活動(dòng)，是幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的過程,，有寬松舒暢的活動(dòng)氛圍,，有興趣無窮的活動(dòng)形式，才能使幼兒充分感受到區(qū)域活動(dòng)的快樂,。下面是本站小編收集整理的大班第一學(xué)期區(qū)域計(jì)劃,，歡迎閱讀。
“凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做;凡是兒童自己能夠想的,，應(yīng)當(dāng)讓他自己想;積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁!”喧鬧的環(huán)境有礙于幼兒靜心探究,，過分的沉寂，又會(huì)使幼兒感到壓抑,，所以教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的潛能,，力爭讓每個(gè)區(qū)域的幼兒在快樂中悟出新道理，發(fā)現(xiàn)新問題,，而不是幼兒流于表面上命令的扮演者,，豈能有快樂可言?幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好物質(zhì)環(huán)境，提供了豐富的區(qū)域活動(dòng)游戲材料,，促進(jìn)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)新性，點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)新的火花,，激勵(lì)幼兒動(dòng)手的愿望,，養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣，掌握動(dòng)手的技能,，體驗(yàn)動(dòng)手的收獲,，力求讓每項(xiàng)活動(dòng)成為幼兒發(fā)展的契機(jī)，讓每個(gè)角落成為幼兒游戲的樂園,，讓每面墻成為幼兒展示才能的空間,，讓每樣廢舊材料成為幼兒創(chuàng)造的資源，讓每簇花草樹木成為幼兒的朋友!我們班開設(shè)了六個(gè)活動(dòng)區(qū),，幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以進(jìn)行充分的選擇,。我們時(shí)刻緊記以幼兒發(fā)展為基礎(chǔ)，幼兒的一日生活即教育,。我們也努力做到陶行知的“六大解放”：解放兒童的眼睛、頭腦,、雙手,、嘴巴、空間和時(shí)間,。
一,、基本情況分析：
本學(xué)期我們根據(jù)班級人數(shù)、活動(dòng)室空間的狀況以及幼兒的年齡特點(diǎn)重新布置了各種“區(qū)域”,。如：美工區(qū),、自然區(qū)、語言區(qū),、圖書區(qū),、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)等;這些“區(qū)域”滿足了幼兒的需求，充分發(fā)揮了區(qū)域活動(dòng)的教育功能,。每天區(qū)域活動(dòng)時(shí),，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里,，盡情的發(fā)揮,、盡情的宣泄、盡情的想象,，的確是其樂無窮,。上學(xué)期幼兒對區(qū)域活動(dòng)和“繽紛紙藝”活動(dòng)較感興趣，參與的積極性很高,，但是,，幼兒在活動(dòng)中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣,、愛好和個(gè)性,、他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣,，還有同伴間不太會(huì)合作著玩游戲,。針對幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動(dòng)和紙藝活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練,，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能,，并逐步深化區(qū)域活動(dòng)的主題與目標(biāo)，讓區(qū)域活動(dòng)和科研活動(dòng)變得更加形象,、生動(dòng),、有趣。
本學(xué)期我班將根據(jù)班級和科研特色豐富每一個(gè)區(qū)域,，提供大量的操作材料,。讓幼兒通過畫、拼,、貼,、剪、折,、捏,、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺,、認(rèn)認(rèn)、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式,、多種材料進(jìn)行綜合的,、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂,，玩中思,、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),，月月有發(fā)展,。針對各個(gè)區(qū)域活動(dòng)和科研特色“繽紛紙藝”活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施，具體目標(biāo)如下：
(一)圖書室和語言區(qū),。
1,、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書,。
2,、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,，愿意學(xué)說普通話,，
(二)智慧屋和益智宮。
1,、會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真,。
2,、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程并記錄結(jié)果，有探索欲望,。
3,、能自覺、有條理的收拾游戲材料,。
(三)繽紛紙藝室和美工區(qū),。
1、會(huì)收集利用廢舊材料制作簡單玩具,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作能力，
2,、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣,，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。
3,、會(huì)用多種工具材料與同伴,，用涂、畫、捏,、折,、撕、貼,、剪,、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。培養(yǎng)幼兒的合作意識,，愿意與他人共同活動(dòng),。
4、并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品,，相互學(xué)習(xí)促進(jìn),。
(四)建構(gòu)樂園。
1,、能運(yùn)用積木拼搭主題,，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料,。
2,、能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛,。能自覺收拾游戲材料,。
第一、二周(3,、5---3,、9)。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一智慧屋參觀智慧屋,，講解規(guī)則。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩聽音辯聲,。
二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)各種積塑,，以燈會(huì)上的花燈為范例，或發(fā)揮想象塑造出最喜歡的花燈,。
五繽紛紙藝制作《宮燈》指導(dǎo)通過剪,、貼、穿,、圍等技法做成宮燈,。
第三周(3、12---3,、16),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一美工區(qū)撕紙《螃蟹》掌握沿對角黑線撕開，空白處撕開的技能,，學(xué)會(huì)制作螃蟹,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
二益智宮重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū),形狀接龍,、數(shù)卡配對等.
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折《垃圾盒》,，便于活動(dòng)中使用，學(xué)會(huì)整理.
第四周(3,、19---3,、23)。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一圖書室進(jìn)室要求安靜,，不隨意亂取亂放圖書，養(yǎng)成看書好習(xí)慣,。
二益智宮智力拼塊：感知正方體的特性,，制作正方體拼圖。
五繽紛紙藝重點(diǎn)制導(dǎo)幼兒制作桃花,布置春天主題環(huán)境.
第五周(3,、26---3,、30)。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一美工區(qū)小畫家：用簡單的線條表現(xiàn)可愛的小豬小羊,。
二語言區(qū)。
順口溜,。
《板凳歌》能快速地朗誦,感知體驗(yàn)童謠的韻律,。
五繽紛紙藝動(dòng)物紙偶：學(xué)習(xí)繪畫和剪的的方法制作手指玩偶。
第6周(4,、2---4,、6)。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一語言區(qū)逛動(dòng)物園：學(xué)習(xí)按數(shù)字順序閱讀故事,。。
二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂園：組合拼搭《美麗的春天》,。
三繽紛紙藝小瓢蟲：學(xué)習(xí)用線穿孔連接圖片,。
第7周(4、9---4,、13),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求。
一語言區(qū)圖畫文字：了解漢字的起源,，認(rèn)讀漢字,。
二益智宮智力大沖浪(釣魚、打電話,、數(shù)字找朋友).
五繽紛紙藝企鵝：學(xué)習(xí)反復(fù)對稱折疊,，剪企鵝花邊的技能。
第8周(4,、16---4,、20)。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一圖書室對文字感興趣,，能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)讀簡單的文字。
二建構(gòu)樂園設(shè)計(jì)師(管塑積木,、自己設(shè)計(jì)房屋),。
五繽紛紙藝游艇：看圖示制作小游艇。,。
第九周(4,、23---4、27),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一語言區(qū)好看的房子(1)：觀察畫面上的事物及顏色。
二益智宮同心園:讓幼兒計(jì)算8以內(nèi)的加減來拼答同心圓,。
五繽紛紙藝獅子：制作可以拉動(dòng)的牽線獅子玩具,。
第十周(4、30---5,、4),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求。
一智慧屋認(rèn)識各種鎖,，玩開鎖游戲,。
二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂園：用各種積木拼搭公園。
五繽紛紙藝鱷魚：制作鱷魚,，感知制作活動(dòng)的快樂,。。
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大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇三
幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性,，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。下面是本站小編收集整理的大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃，歡迎閱讀,。
我班幼兒在通過大班上學(xué)期的游戲活動(dòng)后,，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高,。游戲是幼兒的主要活動(dòng)，幼兒是在活動(dòng)中成長起來的,。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣,，能在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過模仿成人的語言,、動(dòng)作,、表情，潛移默化地滲透了自己的行為,、要求,。為了提高孩子門的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力,，充分發(fā)揮孩子門的想象力,、創(chuàng)造力，及動(dòng)手操作的愿望?，F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，擬訂計(jì)劃如下：
一、創(chuàng)造性游戲,。
我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣,，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料,，管理游戲角,，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進(jìn)行簡單的人際交往,，但游戲的持續(xù)性不夠,，常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此,，針對實(shí)際情況,，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒各方面的能力：
1、娃娃家,。
材料提供：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸媽媽裝扮服裝,，豐富娃娃家溫馨氣氛.
目標(biāo):：
(1)能說簡單而完整的合成句;能聽懂并理解多重游戲指令。
(2)幼兒之間能互相協(xié)商,，分配角色進(jìn)行游戲,。
(3)按游戲發(fā)展的情節(jié)，穿插進(jìn)行游戲,。
2,、醫(yī)院。
材料提供：醫(yī)院玩具材料,、醫(yī)生服裝,、掛號處與就診處.
目標(biāo)：
(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色。
(2)體驗(yàn)關(guān)心同情病人的情感.
(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù),，上門為顧客服務(wù),。能利用無病人的閑暇時(shí)間，制作藥片,。
3、理發(fā)店,。
材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具,，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等。
目標(biāo)：
(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。
(2)能熱情接待客人，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計(jì)方法,。
(3)學(xué)會(huì)征求客人的意見,。
4、超市,。
材料提供：布置超市游戲環(huán)境,，物品貨架，各類商品盒,，廣告宣傳單,。
目標(biāo)：
(1)能分類合理擺放物品，
(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識,，明白自己角色任務(wù),。
(3)能做文明顧客，,，將不需要的物品放回原處,，適量拿取商品。
5,、美食坊,。
材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架,，各類自制的食品,，服裝，廣告宣傳單,。目標(biāo)：
(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色。
(2)學(xué)會(huì)分工合作,。
(3)禮貌待客,。
6,、建筑區(qū)。
材料提供：各色小積木,。
目標(biāo)：
(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動(dòng),，鼓勵(lì)他們集體協(xié)商。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察物體,，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié),。
(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲,，鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思,。
(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價(jià),。
7,、旋轉(zhuǎn)小舞臺(tái)。
材料提供：打擊樂曲卡帶,，各類頭飾,，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺(tái)的氛圍,。
目標(biāo)：
(1)尊重幼兒的意愿,，讓幼兒自己商量和選擇游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立判斷能力,。
(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會(huì)想辦法解決,。
(3)教師可側(cè)重語言的提示，更好地調(diào)動(dòng)幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力,。
(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲,，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對疑難問題經(jīng)提示后,，與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會(huì)正確表演游戲,。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動(dòng)，有相對寬松的活動(dòng)氣氛,，靈活多樣的活動(dòng)形式,，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵(lì)幼兒自由選擇,、便于操作,、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來設(shè)置的,，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè),，幼兒參與;利舊利廢,，一物多用;創(chuàng)出特色，發(fā)展個(gè)性”,。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域,。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo),。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū),、益智區(qū),、語言區(qū)、表演區(qū)等,。
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、美工區(qū),。
材料提供：繪畫工具,，剪刀，膠水,，彩色紙,，毛線，廢舊材料,，蠟光紙,。
目標(biāo)：
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。
(2)學(xué)習(xí)用紙折出,、剪貼出簡單的物象,。
(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶“活動(dòng)培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用,，并能制作出很多漂亮的作品,。
(4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象,。
(5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動(dòng),，如編辮子、繞相框。
2,、計(jì)算區(qū),。
材料提供：10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法,。
目標(biāo)：
(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,。
(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法,。
(3)繼續(xù)認(rèn)識時(shí)鐘,，準(zhǔn)確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)，并指導(dǎo)15分鐘為一刻,，初步了解分,、秒、小時(shí)的關(guān)系,。
(4)能主動(dòng),、專心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取,、擺放操作材料,。
3、科探區(qū),。
材料提供：懸掛的瓶子,、磁鐵、毛皮,、尺子,。
目標(biāo)：
(1)探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西,，探索磁鐵的相吸相斥的特性,。
(2)感受靜電反應(yīng)。
(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化,。
(4)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開朗的個(gè)性，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力,。
4、益智區(qū),。
活動(dòng)材料：拼圖,、沉浮瓶、棋類,、放大鏡,、磁鐵,、迷宮圖。
目標(biāo)：
(1)愿意與同伴分享自己的玩具,。
(2)學(xué)會(huì)玩不同的棋,，能在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力,，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性,。
(3)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性,，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力。
5,、生活區(qū)：
活動(dòng)材料：線條,、辮子目標(biāo)：
(1)通過編辮子、系鞋帶,，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力,。
(2)培養(yǎng)小老師，鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí),。
幼兒園的各種活動(dòng)的探索過程要比探索的結(jié)果重要,，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知,，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸,、拓寬與補(bǔ)充,，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合,。教師通過觀察記錄，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正,、補(bǔ)充,。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異,，對問題的探索能力是不同的,，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同,，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度,。
一、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間安排,。
自由安排,，盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分。
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大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇四
分三個(gè)區(qū)域：益智園(科學(xué)、建構(gòu)、操作,、計(jì)算,、棋類);手工坊(美術(shù)、編織,、手工);寶寶秀(表演,、角色(寶貝超市);圖書角，運(yùn)動(dòng)區(qū),。
三,、各活動(dòng)區(qū)要求：
1、益智園,。
1)科學(xué)區(qū),。
(1)能按規(guī)則進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,。
(2)知道輕拿輕放,，愛護(hù)材料，結(jié)束后知道整理干凈,。
2)建構(gòu)區(qū),。
(1)積木大家玩，如遇沖突,，相互商量誰先玩或一起玩,。
(2)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷,，遵守游戲規(guī)則,。
3)操作區(qū)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作材料,，勇于探索,，不怕困難，體驗(yàn)成功的快樂,。
(2)愛護(hù)材料,，玩好后知道放回原處。
4)計(jì)算區(qū),。
(1)正確操作活動(dòng),，并用筆記下操作結(jié)果。
(2)愛護(hù)材料,，玩好后知道放回原處,。
5)棋類區(qū)。
(1)互相協(xié)商,，找到棋友,。
(2)遵守規(guī)則,，結(jié)束后一起整理棋具。
2,、手工坊,。
1)美術(shù)。
(1)設(shè)計(jì)自己喜歡的畫,。
(2)小心色筆別弄臟衣服,。
2)編織。
(1)學(xué)會(huì)系鞋帶,，編小辮,。
(2)結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。
3)手工,。
(1)自己會(huì)看圖示制作,，認(rèn)真完成作品。
(2)會(huì)及時(shí)整理材料,，清理這些紙屑,。
3、寶寶秀,。
1)語言表演,。
(1)能夠看圖講述故事。
(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演,，
2)角色區(qū)(寶貝超市),。
(1)學(xué)會(huì)互相協(xié)商，分配角色,。
(2)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲,，能熱情招待客人。
(3)結(jié)束時(shí)整理好物品,。
3)圖書角,。
(1)閱讀時(shí)保持安靜,，不大聲講話,，不影響別人。
(2)注意用眼衛(wèi)生,，眼睛與書保持一定距離,，坐姿端正，看完書要及時(shí)整理,，擺放整齊,。
4)運(yùn)動(dòng)區(qū)。
能自覺遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則,，與同伴友好進(jìn)行活動(dòng),。
各個(gè)區(qū)域之間可以互相轉(zhuǎn)換,。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動(dòng),，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達(dá)出來;班與班之間可以多加交流,，某些活動(dòng)可以交互使用完成。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng),，是孩子們最喜歡的活動(dòng),，我們在活動(dòng)中不要過多的指點(diǎn)干預(yù)，在觀察幼兒的活動(dòng)中,，要了解和滿足幼兒的需要,、興趣和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的觀察和記錄,，對于個(gè)案進(jìn)行分析,，做活動(dòng)后的反思，有針對性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容,，補(bǔ)充活動(dòng)材料,、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的游戲和鍛煉,，已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，形成了一定的規(guī)則意識，孩子們對區(qū)域游戲有著比較濃厚的興趣,，在玩的過程中,，參與活動(dòng)的積極性變高了，同伴間的關(guān)系也變?nèi)谇⒍嗔?，而且他們的自主意識也有所體現(xiàn),，基本上能夠自主選擇區(qū)域，在游戲中他們的社會(huì)交往,、口語表達(dá),、想象創(chuàng)造能力都有不同程度的提高。但由于幼兒在知識經(jīng)驗(yàn),、動(dòng)手能力,、想象力等方面存在差異，游戲的效果往往也不一樣,，有的孩子無論參加何種游戲,，都能盡情發(fā)揮，樂在其中,，而有的孩子,，只是對個(gè)別區(qū)域感興趣，選擇范圍較小,，缺乏堅(jiān)持性,，對老師,、同伴還有依賴性，交往的能力有待提高,。針對以上情況,，我們將整合多方面信息，提供適宜的材料,，進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，開發(fā)幼兒的游戲潛能，重視游戲規(guī)則的培養(yǎng),。
一,、區(qū)域游戲總目標(biāo)：
1.根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒游戲水平,、興趣特點(diǎn),，安排游戲區(qū)域，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性和主動(dòng)性,。
2.幼兒能積極參與游戲環(huán)境的布置,，在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語，學(xué)會(huì)交往與合作,，增強(qiáng)規(guī)則意識,，不斷促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。
3.通過操作,、表演,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及探索能力,。
4.根據(jù)需要選用玩具材料,，能利用替代物和自制部分材料。
5.熟練掌握各類活動(dòng)的基本技能,，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法,。
6.愛護(hù)玩具，使用小心并能及時(shí)整理,，學(xué)習(xí)修補(bǔ)玩具材料,，注意游戲的衛(wèi)生和安全。
7.游戲中能與同伴友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,，自己想辦法解決游戲中的問題,。
8.每一次玩一種游戲,，學(xué)習(xí)做事有始有終,，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難,，達(dá)到活動(dòng)目的,。
二,、月份安排：
益智區(qū)：趣味貼貼貼探索區(qū)：可愛的春筍。
生活區(qū)：洗刷刷表演區(qū)：采茶撲蝶,。
美工區(qū)：美味的元宵閱讀區(qū)：和你在一起,。
建構(gòu)區(qū)：各種各樣的橋美工區(qū)：春天的山。
益智區(qū)：輕和重閱讀區(qū)：王婆賣瓜,。
科學(xué)區(qū)：好玩的磁鐵表演區(qū)：小小伴奏家,。
益智區(qū)：老狼幾點(diǎn)了音樂區(qū)：柳樹姑娘。
繪畫區(qū)：媽媽的新衣泥工區(qū)：香甜的瓜,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
生活區(qū)：能干的小幫手,。
美工區(qū)：自制圖書益智區(qū)：奇妙的鐘。
音樂區(qū)：我愛北京天安門閱讀區(qū)：鼴鼠搬新家,。
科學(xué)區(qū)：有趣的輪子建構(gòu)區(qū)：美麗的公園,。
表演區(qū)：小螞蟻避雨益智區(qū)：神秘箱。
語言區(qū)：我和我的媽媽手工區(qū)：各式各樣的包裝,。
建構(gòu)區(qū)：美麗的祖國探索區(qū)：交通工具大集合,。
閱讀區(qū)：屈原的故事益智區(qū)：好朋友。
表演區(qū)：龜兔賽跑科學(xué)區(qū)：美麗的海洋世界,。
益智區(qū)：紙張大力士美工區(qū)：特色時(shí)裝秀,。
繪畫區(qū)：海底總動(dòng)員生活區(qū)：小小圖書管理員。
閱讀區(qū)：珍珍的小黃傘美工區(qū)：美麗的拉花,。
益智區(qū)：比比誰更多表演區(qū)：歡樂的“六一”
探索區(qū)：神奇的鹽水繪畫區(qū)：快樂的節(jié)日,。
音樂區(qū)：森林音樂家美工區(qū)：花兒朵朵開。
語言區(qū)：說出心里話建構(gòu)區(qū)：夢中的小學(xué),。
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大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇五
我們農(nóng)村幼兒園可以說處處是創(chuàng)造之地,，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育,，區(qū)域活動(dòng)、游戲,、科研等幾方面著手,，釋放空間、時(shí)間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境,，讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)聯(lián)想,、積極創(chuàng)造,、有求異表現(xiàn)，與同伴共享成功的快樂,。開展區(qū)域活動(dòng),，不僅能開發(fā)幼兒的智力,，而且能鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,、想象力、觀察力等各方面的能力,。因此想方設(shè)法獨(dú)具匠心的為幼兒開辟了活動(dòng)場所,，如美工區(qū)、操作區(qū),、角色區(qū),、閱讀區(qū)、表演區(qū)等區(qū)域活動(dòng),，并結(jié)合班級的科研特色如：種子粘貼,、玉米芯拼插、玉米皮編織等,，讓幼兒在寬松,、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)材料,，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域和動(dòng)手操作活動(dòng),，產(chǎn)生對區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能,。
大班幼兒對區(qū)域活動(dòng)和手工操作活動(dòng)較感興趣,，參與的積極性很高，在活動(dòng)中他們的社會(huì)交往能力,、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。針對幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn),，本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動(dòng)和動(dòng)手操作活動(dòng)中的`薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練,，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能，并逐步深化區(qū)域活動(dòng)的主題與目標(biāo),，讓區(qū)域活動(dòng)和科研活動(dòng)變得更加形象,、生動(dòng)、有趣,。
立足培養(yǎng)幼兒能主動(dòng),、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動(dòng)和動(dòng)手操作科研活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的交往能力,，口語表達(dá)能力，動(dòng)手能力,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動(dòng)的基本技能,，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法,。每開展一個(gè)區(qū)域活動(dòng),，學(xué)習(xí)有始有終,，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難,，達(dá)到活動(dòng)目的,。活動(dòng)中友好交往,，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,，自己想辦法解決活動(dòng)中的問題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心,，敢發(fā)表自己的意見和要求,，掌握合作和分享的種種技能。
針對各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施,，具體目標(biāo)如下：
(一)閱讀區(qū)和表演區(qū),。
1、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,，能初步看懂圖畫書中的主要內(nèi)容,，并能夠表演。
2,、對圖片感興趣,，能在成人的看圖說話，學(xué)說普通話,。
3,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。
(二)操作區(qū),。
1,、正確運(yùn)用多種材料(七巧板、接龍,、棋類,、智力拼圖等)，探索多樣化的玩法,，發(fā)揮創(chuàng)造性,，一物多用。
2,、會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真。
3,、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果,，有探索欲望。
4,、能自覺,、有條理的收拾游戲材料。
(三)美工區(qū),。
1,、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖,。
2,、會(huì)收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。
3,、會(huì)用多種工具材料與同伴,，用涂、畫,、捏,、折、撕,、貼,、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品,。
4,、并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn),。
1,、通過與幼兒討論，把原來我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來,，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動(dòng)的內(nèi)容,。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域,，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料,，制作各種成品、半成品,，以便順利的開展各種游戲,。
2、在日常生活中,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),，開拓幼兒眼界,。平時(shí)利用散步、社區(qū)活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會(huì)生活,。
3、活動(dòng)區(qū)提供一定數(shù)量,、形象的玩具,，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。
4,、教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域,。教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng),，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
5,、教師密切注意幼兒在游戲中的情況,，記好游戲記錄，確保游戲的順利開展,。
6,、抓好活動(dòng)后的評價(jià)及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點(diǎn)來說,，不僅及時(shí)指出,、糾正，第二次游戲大家還討論,、學(xué)習(xí),。通過不斷練習(xí)，相信幼兒的游戲水平會(huì)在上一個(gè)臺(tái)階,。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇六
這學(xué)期我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》《指南》,。以《綱要》《指南》精神為指導(dǎo)，結(jié)合園林系《教科研工作計(jì)劃》,，聯(lián)系實(shí)際,，優(yōu)化幼兒日常活動(dòng),，做好教育教學(xué)工作,，提高教師教育教學(xué)水平。
這學(xué)期大班教研組三個(gè)班,，六個(gè)老師,，其中兩個(gè)是新老師,，一個(gè)是工作三年的年輕老師，三個(gè)是有經(jīng)驗(yàn)的代課老師,。在這一學(xué)期的工作中,，老教師可以充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)新教師參與討論,，幫助新教師熟悉年級小組工作等,。在教研組活動(dòng)中，也可以積極發(fā)表意見,，活躍教研組氛圍,。另一方面，由于新教師經(jīng)驗(yàn)少,，理論基礎(chǔ)扎實(shí),，但缺乏實(shí)踐，在備課,、組織一日活動(dòng),、參與教研組討論等過程中也存在一些不足。
結(jié)合上學(xué)期以幼兒園為基礎(chǔ)的特色教育,，我們的特色還不明顯,，所以這學(xué)期我們將繼續(xù)對孩子進(jìn)行禮儀教育，努力把禮儀教育融入孩子的生活,，把禮儀教育生動(dòng)地融入孩子,。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì),。
（二）注重組織為期一天的活動(dòng),，積極開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量,。
（三）關(guān)注青年教師,，促進(jìn)其成長。
（四）教學(xué)與科研并重,，提高孩子的禮儀素養(yǎng),。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》《綱要》等理論知識，樹立正確的教育理念,，逐步將理論磨礪轉(zhuǎn)化為自己的教育理念,，提升自己的教育能力。
結(jié)合園林部門開展的閱讀活動(dòng),，每周定期閱讀教學(xué)書籍,，更新自己的教育觀念,，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教育方法，提升教師的理論素養(yǎng),。
開展教研組學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織老師推薦好書，分享經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng),，以互助學(xué)習(xí)的方式共同成長,。
2、崗位培訓(xùn),。
根據(jù)每月的教學(xué)需要,，設(shè)置“創(chuàng)編新習(xí)題”、“彈唱”,、“折紙”等活動(dòng),，在實(shí)踐中訓(xùn)練教師的專業(yè)技能，為教師開展活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。
（二）注重組織為期一天的活動(dòng),，積極開展教研活動(dòng),。
1,、遵守教師節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容和要求，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》,，根據(jù)班級實(shí)際情況組織教師討論,，規(guī)范日活動(dòng)的組織。
2,、規(guī)范教師備課內(nèi)容和寫課文格式,，每周做好檢查工作，提高教師節(jié)活動(dòng)的規(guī)范性,。
3,、每周一、二舉辦小組討論會(huì),，組織教師分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，討論解決備課中遇到的困難；鼓勵(lì)教師根據(jù)審議內(nèi)容和班級兒童的實(shí)際情況自主備課,，在兒童活動(dòng)中真正落實(shí)主題目標(biāo),；每天做好反思，及時(shí)溝通反饋教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,，通過“一起思考”,、“分享”的方式提高教育質(zhì)量。
4,、根據(jù)每個(gè)班孩子的不同發(fā)展特點(diǎn)和需求,，開展小組討論,，進(jìn)行有針對性的材料傳遞和指導(dǎo)，創(chuàng)造性地設(shè)置區(qū)域游戲,，使每個(gè)班各具特色,，定期交流，分享和交流本班的區(qū)域成果,，從游戲中提高教育質(zhì)量,。
（三）關(guān)注青年教師，促進(jìn)其成長,。
結(jié)合日常教學(xué)和科研,，積極開展禮儀研究，結(jié)合節(jié)日和主題課程組織豐富多彩的禮儀教育活動(dòng),；關(guān)注孩子的日常行為,，從細(xì)節(jié)入手，以交談和教學(xué)活動(dòng)的形式幫助孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,；創(chuàng)造禮儀環(huán)境,，教師以身作則，為孩子樹立禮儀榜樣,，創(chuàng)造班級禮儀環(huán)境,，規(guī)范交流語言，鼓勵(lì)孩子禮貌交流,，培養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子,。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇七
1、教學(xué)內(nèi)容分析：
本課程旨在通過主題統(tǒng)整,、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的人際智能：培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,，以及與人進(jìn)行有效交往的能力。內(nèi)省智能：培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識的能力,。自然觀察智能：培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察力,，對自然景物有誠摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。幼兒園科學(xué)教育是指幼兒在教師的引導(dǎo)下,，通過自身的活動(dòng),，叩察、操作,、發(fā)現(xiàn)問題,、尋找答案的探索過程。它的本質(zhì)就是教會(huì)幼兒科字地思考問題,，培養(yǎng),；兒理性的思維方式，這樣才能幫助幼兒客觀地認(rèn)識周圍時(shí)世界,，理解事物之間的關(guān)系,，從而更好地成長,。因此，在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)的前提下,，本領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)重在對幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)即培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感,、科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識為目標(biāo),。
2,、學(xué)情分析：
通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了人體奧秘,、自然現(xiàn)象,、生活科技、自然環(huán)境的興趣和好奇心,。
3,、教學(xué)總體目標(biāo)要求：
1）、激發(fā)幼兒的科學(xué)情感,。
2）,、注重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng)。
3）,、與探索實(shí)踐相結(jié)合,。
4）、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,，以及與人進(jìn)行有效交往的能力,。
5）、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力,。
6）、培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察,。
4,、教學(xué)重難點(diǎn)：
人體奧秘、自然現(xiàn)象,、生活科技,、自然環(huán)境四大類，內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，從小事入手,，由易到難，逐漸深入,。
5,、提高教學(xué)質(zhì)量的總體設(shè)想：
1、注重激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師,，因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,，首先非常注重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容味性,、挑戰(zhàn)性，采用創(chuàng)號是言,、游戲等方法,，集體、小組,、個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與,，讓幼兒到語言活動(dòng)帶來的愉悅，對語言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,，引導(dǎo)幼兒獲得成功,。
2、創(chuàng)設(shè)情景,，注重促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展,，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，遷移已有經(jīng)驗(yàn),，大膽、積極,、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷,、感受、理解和經(jīng)驗(yàn)說給大家聽,，促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展,。
3、促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,。
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大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇八
1,、創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的具體情境,，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量,、形狀特征,、事物之間的數(shù)量關(guān)系明顯的凸顯出來。
2,、利用生活的真實(shí)情景開展活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感到數(shù)學(xué)就在身邊，同時(shí)也促使他們更加關(guān)注周圍環(huán)境中許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物、現(xiàn)象,，增進(jìn)對周圍事物的認(rèn)識與了解,，提高實(shí)際生活能力。
3,、通過操作,、擺弄材料進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的屬性和運(yùn)算技能的要求,。
4,、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)的能力
1,、樹立正確的健康觀念,，保證幼兒的身體和心理健康。
2,、充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。
3,、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感,，鼓勵(lì)他們努力解決問題，不輕易放棄的認(rèn)真態(tài)度,。
1,、在幼兒的生活基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類的生活關(guān)系,，培養(yǎng)環(huán)保意識,。
2、在探究活動(dòng)中,，使他們感受科學(xué)探究的方法和過程,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)意識和能力,，學(xué)習(xí)用多種形式表現(xiàn),、交流、分享探索的過程和結(jié)果,。
3、引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和景象的特點(diǎn),、變化規(guī)律產(chǎn)生探索的欲望,。
新學(xué)期，為了更好的完成課時(shí)安排,，制定了以下課時(shí)計(jì)劃：
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇九
新學(xué)期開始了大班新的教學(xué)任務(wù)也隨之而來,，對于我來說全部都是新的，班上總?cè)藬?shù)有人,，其中維吾爾族孩子人,，漢族孩子人,，男孩子人，女孩子人,，這個(gè)班的優(yōu)勢是幼兒的常規(guī)已經(jīng)養(yǎng)成,，孩子進(jìn)班之后不會(huì)哭鬧，幼兒有一定的漢語口語基礎(chǔ),，大多數(shù)幼兒能聽懂簡單的'漢語指令,，缺點(diǎn)有：幼兒的漢語口語表達(dá)能力較差，幼兒禮貌用語方面還需要加強(qiáng),。
本學(xué)期我擔(dān)任大班語言,、藝術(shù)活動(dòng)以下對各可進(jìn)行分析：
語言領(lǐng)域。
1,、語言教材分析,。
領(lǐng)域?yàn)榱素瀼芈鋵?shí)《綱要》精神，本學(xué)期所使用的語言領(lǐng)域教材是《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語”幼兒園使用教材》,，教材使用了故事,、游戲、談話,、討論,、角色表演等方法，提高了幼兒的聽,、說能力,。
2、語言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),。
（一）傾聽,。
（2）、能理解較復(fù)雜的漢語指令,，集中注意傾聽教師布置活動(dòng)任務(wù)并堅(jiān)持完成,。
（二）表述。
（1）,、主動(dòng)熱情地用漢語招呼熟人,，能在適當(dāng)?shù)膱龊现鲃?dòng)用漢語和別人交談。
（2）,、營造用漢語交流的環(huán)境,，樂意聽漢語，有機(jī)會(huì)說漢語,、想說,、敢說、喜歡說漢語，說話聲音適度,。
3,、采取的措施：營造用漢語交流的環(huán)境，讓幼兒多聽,、多說,、多交流。
4,、使用教具：教學(xué)掛圖,、教學(xué)圖片、教學(xué)卡片,，dvd機(jī),。
5、語言課時(shí)安排：（略）,。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1,、藝術(shù)領(lǐng)域的教材分析：
為了貫徹落實(shí)《綱要》精神，本學(xué)期所使用的語言領(lǐng)域教材是《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語”幼兒園使用教材》,，教材使用了藝術(shù)作品欣賞,，音樂、舞蹈欣賞,、繪畫,、手工制作活動(dòng)等。提高幼兒欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。
2,、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：
（一）欣賞活動(dòng)。
（1）,、樂意欣賞感興趣的繪畫,、工藝、雕塑,、建筑等藝術(shù)作品,，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中美的能力。
（2）,、喜歡欣賞音樂,、舞蹈作品，從中獲取認(rèn)知滿足,。
（二）繪畫,、手工活動(dòng)。
樂意使用和選擇手工,、繪畫工具和教材運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
采取的措施,；讓幼兒多欣賞藝術(shù)作品,，自己參與制作或繪畫。使用教具：dvd機(jī),、紙,、水彩筆、油畫棒,，彩色卡紙,、剪刀、膠水等,。
藝術(shù),、體育游戲本冊總課時(shí)安排：（略）。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十
我班幼兒在通過大班上學(xué)期的游戲活動(dòng)后,，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高,。游戲是幼兒的主要活動(dòng)，幼兒是在活動(dòng)中成長起來的,。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣,，能在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過模仿成人的語言,、動(dòng)作,、表情，潛移默化地滲透了自己的行為,、要求,。為了提高孩子門的興趣、培養(yǎng)他們與人的`交往能力,，充分發(fā)揮孩子門的想象力,、創(chuàng)造力，及動(dòng)手操作的愿望?，F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，擬訂計(jì)劃如下：
一、創(chuàng)造性游戲,。
我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣,，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料,，管理游戲角,，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進(jìn)行簡單的人際交往,，但游戲的持續(xù)性不夠,，常常發(fā)生擅自離崗的情況,。因此，針對實(shí)際情況,，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒各方面的能力：
1,、娃娃家。
材料提供：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸媽媽裝扮服裝,，豐富娃娃家溫馨氣氛.
目標(biāo):：
（1）能說簡單而完整的合成句,；能聽懂并理解多重游戲指令。
（2）幼兒之間能互相協(xié)商,，分配角色進(jìn)行游戲,。
（3）按游戲發(fā)展的情節(jié)，穿插進(jìn)行游戲,。
2,、醫(yī)院。
材料提供：醫(yī)院玩具材料,、醫(yī)生服裝,、掛號處與就診處.
目標(biāo)：
（1）明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色,。
（2）體驗(yàn)關(guān)心同情病人的情感.
（3）開展家庭醫(yī)生的服務(wù),，上門為顧客服務(wù)。能利用無病人的閑暇時(shí)間,，制作藥片,。
3、理發(fā)店,。
材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具,，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等。
目標(biāo)：
（1）明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。
（2）能熱情接待客人，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計(jì)方法,。
（3）學(xué)會(huì)征求客人的意見,。
4、超市,。
材料提供：布置超市游戲環(huán)境,，物品貨架，各類商品盒,，廣告宣傳單,。
目標(biāo)：
（1）能分類合理擺放物品，
（2）服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識,，明白自己角色任務(wù),。
（3）能做文明顧客,，，將不需要的物品放回原處,，適量拿取商品,。
5、美食坊,。
材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架,，各類自制的食品,，服裝，廣告宣傳單,。目標(biāo)：
（1）明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色。
（2）學(xué)會(huì)分工合作,。
（3）禮貌待客,。
6、建筑區(qū),。
材料提供：各色小積木,。
目標(biāo)：
（1）指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動(dòng)，鼓勵(lì)他們集體協(xié)商,。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察物體,，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié)。
（3）逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多,，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲,，鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思。
（4）教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果,，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價(jià),。
7、旋轉(zhuǎn)小舞臺(tái),。
材料提供：打擊樂曲卡帶,，各類頭飾，服裝裝飾品,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺(tái)的氛圍,。
目標(biāo)：
（1）尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立判斷能力,。
（2）要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會(huì)想辦法解決。
（3）教師可側(cè)重語言的提示,，更好地調(diào)動(dòng)幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力,。
（4）讓有興趣的幼兒都能參加游戲,，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對疑難問題經(jīng)提示后,，與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會(huì)正確表演游戲,。
二、區(qū)域游戲,。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動(dòng),，有相對寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式,，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作,、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來設(shè)置的,，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè),，幼兒參與,；利舊利廢，一物多用,；創(chuàng)出特色,，發(fā)展個(gè)性”。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域,。同時(shí),，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo),。站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū),、益智區(qū)、語言區(qū),、表演區(qū)等,。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、美工區(qū),。
材料提供：繪畫工具,，剪刀，膠水,，彩色紙,，毛線，廢舊材料,，蠟光紙,。
目標(biāo)：
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。
（2）學(xué)習(xí)用紙折出,、剪貼出簡單的物象,。
（3）通過美工區(qū)中的“變廢為寶“活動(dòng)培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用,，并能制作出很多漂亮的作品。
（4）引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng),，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象,。
（5）幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動(dòng)，如編辮子,、繞相框,。
2、計(jì)算區(qū),。
材料提供：10以內(nèi)排序卡片,，10以內(nèi)的加減法。
目標(biāo)：
（1）學(xué)習(xí)按量（高矮等）的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序,；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,。
（2）學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法,。
（3）繼續(xù)認(rèn)識時(shí)鐘,，準(zhǔn)確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)，并指導(dǎo)15分鐘為一刻,，初步了解分,、秒、小時(shí)的關(guān)系,。
（4）能主動(dòng),、專心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取,、擺放操作材料,。
3、科探區(qū),。
材料提供：懸掛的瓶子,、磁鐵,、毛皮、尺子,。
目標(biāo)：
（1）探索磁鐵的特性,，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸相斥的特性,。
（2）感受靜電反應(yīng),。
（3）在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化。
（4）培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開朗的個(gè)性,，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力,。
4,、益智區(qū)。
活動(dòng)材料：拼圖,、沉浮瓶,、棋類、放大鏡,、磁鐵,、迷宮圖。
目標(biāo)：
（1）愿意與同伴分享自己的玩具,。
（2）學(xué)會(huì)玩不同的棋,，能在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力,，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性,。
（3）培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性,，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力。
5,、生活區(qū)：
活動(dòng)材料：線條,、辮子目標(biāo)：
（1）通過編辮子、系鞋帶,，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力,。
（2）培養(yǎng)小老師，鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí),。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十一
區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，它能讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識,。而不是先教后玩,，也不是邊教邊玩。在玩玩,、做做的游戲中生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。
1、引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的自由的開放的環(huán)境,。
2、有計(jì)劃地逐步開放各個(gè)活動(dòng)區(qū),，先開放1——2個(gè)活動(dòng)區(qū),，幫助幼兒認(rèn)識該活動(dòng)區(qū)的玩具、材料,，嘗試玩法,。
3、學(xué)習(xí)收放和整理,，建立初步規(guī)則。
4,、懂得與同伴一起使用物品,，在活動(dòng)中發(fā)展語言能力與分享能力。
1,、選自己喜歡的區(qū)域,，玩什么取什么，玩好后把材料放回原處,。
2,、愛護(hù)玩具，不丟棄損壞,，玩具掉落隨時(shí)撿起,。
3、能與同伴友好地玩,，學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人愿望,，能使用禮貌用語與人交往。
4,、不干擾別人,，不大聲叫喊。
5、注意衛(wèi)生安全,，知道用眼衛(wèi)生,，坐姿正確和使用剪刀的安全等。
6,、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊,。
為了更好的'參加區(qū)域活動(dòng)，了解區(qū)域活動(dòng)的一些基本要求,，我們可以在活動(dòng)前開展談話活動(dòng)或者活動(dòng)結(jié)束開展評價(jià)活動(dòng),。組織幼兒說說：今天玩了什么？和誰一塊玩,？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：怎樣玩的,？誰玩得好？為什么,？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力,。
小熊積木館,。
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)和同伴合作拼搭，不爭搶積木,。
2．鍛煉幼兒的動(dòng)手拼搭能力,。
3．萌發(fā)幼兒的合作意識。
百靈小舞臺(tái),。
目標(biāo)：
1．能夠獨(dú)立選擇喜歡的材料進(jìn)行表演,。
2．學(xué)習(xí)和同伴合作游戲并能夠區(qū)分角色。
3.體驗(yàn)表演游戲的樂趣,。
小兔巧手坊,。
目標(biāo)：
1．通過活動(dòng)鍛煉幼兒搓、壓,、團(tuán)等技能,。
2．學(xué)習(xí)拉拉鏈、扭紐扣等技能,，發(fā)展小肌肉動(dòng)作,。
3.對美術(shù)活動(dòng)感興趣。
小猴智慧苑,。
目標(biāo)：
1.積累有關(guān)數(shù),、形、時(shí)空方面的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。
2.愛動(dòng)腦、愛操作。
小貓書香閣,。
目標(biāo)：
1．指導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)書中的畫面,。
2．指導(dǎo)看書規(guī)則并遵守該規(guī)則。
3．萌發(fā)幼兒對書籍的興趣,，喜歡看書,。
小豬生活館。
目標(biāo)：
1．能夠區(qū)分角色進(jìn)行活動(dòng),。
2．學(xué)習(xí)和同伴合作游戲,。
3．通過活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十二
1,、每班穩(wěn)住現(xiàn)在所有生員,每位教師力爭新招幼兒1名,協(xié)助余老師招收半日親子班幼兒,。
2、繼續(xù)研究與探討“主題探究”課程設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò),。
3,、努力提升保教質(zhì)量,出勤率達(dá)到。
4,、加強(qiáng)安全意識,杜絕重大意外事故的發(fā)生,。
(二)教研方面。
1,、深入的學(xué)習(xí)主題探究理論知識并將有機(jī)地融入到教學(xué)中,提高班組的整體教研能力,。
2、每位教師力爭有教學(xué)論文在省市獲獎(jiǎng),。
3,、配合園內(nèi)做好園本教研的資料準(zhǔn)備工作。
1,、共同討論每月主題,各班設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的活動(dòng),月末形成主題網(wǎng)絡(luò)圖,發(fā)動(dòng)家長及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料,并鼓勵(lì)家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。
3,、創(chuàng)造性的開展豐富多采的家園聯(lián)誼活動(dòng),如:我長大了—我驕傲;我愛祖國;收獲等,。
4、尊重幼兒的人格,強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識,多與幼兒及家長溝通,展現(xiàn)幼兒教師的誠心與愛心,。
5,、兒一起開展活潑有趣的戶外活動(dòng),保證幼兒有兩小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。
6,、每月有兩篇以上的幼兒觀察記錄,并保證記錄的多樣性,將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況急時(shí)的與家長進(jìn)行交流,。
1、九月主題為《xxx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。
2,、召開新學(xué)期家長座談會(huì)。
3、班組教研活動(dòng):音樂教學(xué)探討,。
4,、貝貝大班英語。
活動(dòng)觀摩,。
1,、十月主題《xxx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
2,、聽讀游戲識字活動(dòng)評價(jià),。
3、班組教研活動(dòng):語言教學(xué)探討,。
4,、班組長同課題觀摩。
1,、十一月主題《xx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。
2、音樂,、健身及周六半日開放活動(dòng)觀摩,。
3、策劃“happy——20xx”迎新方案,。
4,、班組教研活動(dòng):美術(shù)教學(xué)探討。
1,、十二月份主題《xx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。
2、開展“xxx”迎新活動(dòng),。
3,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
4,、班組教研活動(dòng):計(jì)算教學(xué)探,。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十三
本年級有x個(gè)班，共計(jì)xxx名幼兒,，其中男女隊(duì)xx名,，女xx名，除個(gè)別幼兒外,，都為獨(dú)生子女.絕大多數(shù)幼兒為托中班升上來的,，所以在常規(guī)、紀(jì)律,、自理能力等方面都有一定基礎(chǔ),，但能力發(fā)展不是很均衡,，幼兒之間的個(gè)體差異性還是很大的，比如大多幼兒能獨(dú)立用餐,、午睡,、入廁等，但有的幼兒還需依賴大人來完成這一切;大多幼兒能用較完整,、流利的語言來表達(dá)自己的想法,、要求，而有的幼兒還是用看你,、拉你,，甚至哭等動(dòng)作來表達(dá);大多幼兒能大方的在大家面前唱歌、念兒歌,，而有的幼兒則不愿意;大多幼兒在上課,、游戲時(shí)能認(rèn)真對待、開動(dòng)腦筋,，有時(shí)他們的創(chuàng)意會(huì)令大人都感到驚喜,，而有的幼兒則不愿參與其中;大多幼兒能按要求完成走、跑,、跳,、鉆、爬,、擲,、投等動(dòng)作，而有的幼兒動(dòng)作就顯得不那么協(xié)調(diào),。
2.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，使幼兒快樂的生活游戲,。
3.根據(jù)本年齡組幼兒的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題,，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規(guī),、自理能力等方面都再上一個(gè)臺(tái)階,，并有創(chuàng)造性地組織開展好班級活動(dòng)。
4.認(rèn)真開展主題活動(dòng),，如“我愛我家”、“有趣的形與色”,、“我們喜歡的食物”,、“冬天”等，認(rèn)真實(shí)施《多元整合課程》,，進(jìn)行“美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒發(fā)展”,、“活動(dòng)區(qū)與幼兒合作能力的培養(yǎng)”,、“早期閱讀有利于幼兒語言能力的提高”、“音樂教育對幼兒良好性格的培養(yǎng)”等園內(nèi)課題研究,。
5.組織開展好本年齡段的“家長開放半日活動(dòng)”,、“全市開放半日活動(dòng)”，做好“中秋,、國慶,、春節(jié)、兒童節(jié)”等節(jié)日慶?；顒?dòng),。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十四
由于這個(gè)班是一個(gè)大班，再過幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班了,，這就意味著他們將進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)習(xí)階段,。在這個(gè)階段，孩子的各個(gè)方面都將發(fā)生巨大的變化,。面對全新的未來,，孩子和父母心里都會(huì)有些緊張和焦慮。根據(jù)我們班的實(shí)際情況,，我們班的孩子在日常習(xí)慣上比較薄弱,。針對以上情況，這學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣,。在工作中加強(qiáng)對個(gè)別兒童的指導(dǎo),，將教育教學(xué)活動(dòng)與日常教學(xué)和保護(hù)工作相結(jié)合，使兒童得到全面發(fā)展,。
(1)健康領(lǐng)域,。
1、適應(yīng)幼兒園集體生活,，心情基本愉快,。
2、喝水吃飯洗手上廁所獨(dú)立穿衣服穿鞋,。正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)疊被子,。
3、了解簡單的健康知識,，愿意接受健康檢查,，懂得保護(hù)自己。
4,、愿意和同齡人一起參加體育活動(dòng),。
(2)語言領(lǐng)域。
1,、堅(jiān)持用普通話與人交流,，表達(dá)自己的喜好和需求,。
2、學(xué)會(huì)安靜地聽別人說話,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。
3、我喜歡讀兒歌,，聽故事,，看表演，看書等,。表達(dá)自己的理解和感受,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(3)社會(huì)領(lǐng)域,。
1.按時(shí)來園,，積極參加幼兒園活動(dòng)，有事向老師請假,。
2.愿意和同齡人一起玩游戲,，試著學(xué)會(huì)分享和等待，體驗(yàn)快樂,。
3.受成年人的啟發(fā),，學(xué)會(huì)關(guān)注他人明顯的情緒表達(dá)，關(guān)心他人,，尋求幫助和感激,。
4.學(xué)會(huì)接受老師的建議和指示，在集體生活中遵守基本規(guī)則,。
(4)科學(xué)領(lǐng)域,。
1、在大人的引導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的東西,。
2、愿意用各種感官去感知周圍的物體和現(xiàn)象,。
3,、我喜歡操作和玩。
4,、親近自然,，熱愛并學(xué)會(huì)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域,。
1,、在成年人的引導(dǎo)下，可以逐漸關(guān)注和接近周圍環(huán)境中熟悉的美好事物,，比如花,、樹、小動(dòng)物等,。并產(chǎn)生愉快的情緒,。
2、喜歡聽音樂,，能借助動(dòng)作,，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
3,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫,、剪,、貼,、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認(rèn)識。
4、用自然的聲音唱歌,，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng),，喜歡打擊樂活動(dòng),，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲,。
1,、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作。
(1)做好家園聯(lián)系工作,，更好的了解幼兒在家情況,，以便展開教育工作。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時(shí)候做到主動(dòng)和家長溝通,，家訪,，及時(shí)反映孩子的在園情況。
(2)給孩子提供一個(gè)溫馨,、舒適,、有趣的教室環(huán)境。
(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,，吸引鼓勵(lì)幼兒來園。
2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力，做到生活有序,。
(1)正確使用自己的標(biāo)記;,。
(2)用正確的方法洗手;,。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;,。
(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。
(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中;。
(2)愛護(hù)幼兒園的玩具,，不與人爭搶;,。
(3)能將玩具歸類收好;。
(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣,。
4、深入實(shí)踐園本課程,，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),，提高綜合能力。
5,、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃,，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí),，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子,。
6,、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間,，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式,。
在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位,。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,，照顧好生病的孩子,，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時(shí),，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng),。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系,，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康,，真正做到保教合一。
在本學(xué)期的家長工作,，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通,。我班將努力做好以下工作：
(1)加強(qiáng)與家長的交流與溝通,，電話、家訪以及接送時(shí)的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。
(2)按時(shí)更換家長園地內(nèi)容,，讓家長及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息,。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十五
經(jīng)過兩年的幼兒園生活與學(xué)習(xí),，全班幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步，各種能力都有一定的提高,。表現(xiàn)在：能較好地遵守各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī);大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動(dòng)手能力都有較大的進(jìn)步,，生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護(hù)物品，保護(hù)墻飾,，團(tuán)結(jié)同伴,、樂意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處,，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高;個(gè)別幼兒自我控制能力較差,，有時(shí)會(huì)影響集體教學(xué)活動(dòng);有部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集體面前表演;極個(gè)別幼兒需要促進(jìn)和別人溝通,、交往的能力等教多的問題,。與家長之間也有一些要改進(jìn)的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成為大多數(shù)家長的共識,，不能較好地利用家長資源等等,。為此，今年秋季學(xué)期，我班的工作重點(diǎn)是圍繞樹立幼兒良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、合作意識和大膽表現(xiàn)自己等方面,。
(一)健康領(lǐng)域
1、身體健康,，經(jīng)常保持積極,、愉快的情緒。
2,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作,。
3、具有初步的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識,。
4,、積極、自動(dòng)參加體育活動(dòng),，能探索和掌握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用,，有一定的創(chuàng)造性。
5,、動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活，不怕困難,，具有一定的控制能力,。
(二)社會(huì)領(lǐng)域
1、快樂,、主動(dòng)地參加與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，自信心強(qiáng)。
2,、主動(dòng),、友好、禮貌地與同伴交往,，會(huì)互助,、合作、分享,，謙讓,，有同情心。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十六
“凡是兒童自己能夠做的,，應(yīng)當(dāng)讓他自己做;凡是兒童自己能夠想的,，應(yīng)當(dāng)讓他自己想;積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁!”喧鬧的環(huán)境有礙于幼兒靜心探究,，過分的沉寂，又會(huì)使幼兒感到壓抑,，所以教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的潛能,，力爭讓每個(gè)區(qū)域的幼兒在快樂中悟出新道理，發(fā)現(xiàn)新問題,，而不是幼兒流于表面上命令的扮演者,，豈能有快樂可言?幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好物質(zhì)環(huán)境，提供了豐富的區(qū)域活動(dòng)游戲材料,，促進(jìn)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)新性，點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)新的火花,，激勵(lì)幼兒動(dòng)手的愿望,，養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣，掌握動(dòng)手的技能,，體驗(yàn)動(dòng)手的收獲，力求讓每項(xiàng)活動(dòng)成為幼兒發(fā)展的契機(jī),，讓每個(gè)角落成為幼兒游戲的樂園,，讓每面墻成為幼兒展示才能的空間，讓每樣廢舊材料成為幼兒創(chuàng)造的資源,，讓每簇花草樹木成為幼兒的朋友!我們班開設(shè)了六個(gè)活動(dòng)區(qū),，幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以進(jìn)行充分的選擇。我們時(shí)刻緊記以幼兒發(fā)展為基礎(chǔ),，幼兒的一日生活即教育,。我們也努力做到陶行知的“六大解放”：解放兒童的眼睛、頭腦,、雙手,、嘴巴、空間和時(shí)間,。
一,、基本情況分析：
本學(xué)期我們根據(jù)班級人數(shù)、活動(dòng)室空間的狀況以及幼兒的年齡特點(diǎn)重新布置了各種“區(qū)域”,。如：美工區(qū),、自然區(qū)、語言區(qū),、圖書區(qū),、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)等;這些“區(qū)域”滿足了幼兒的需求,，充分發(fā)揮了區(qū)域活動(dòng)的教育功能,。每天區(qū)域活動(dòng)時(shí),，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里,，盡情的發(fā)揮,、盡情的宣泄、盡情的想象,，的確是其樂無窮,。上學(xué)期幼兒對區(qū)域活動(dòng)和“繽紛紙藝”活動(dòng)較感興趣，參與的積極性很高,，但是,，幼兒在活動(dòng)中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣,、愛好和個(gè)性,、他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣,，還有同伴間不太會(huì)合作著玩游戲,。針對幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動(dòng)和紙藝活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練,，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能,，并逐步深化區(qū)域活動(dòng)的主題與目標(biāo)，讓區(qū)域活動(dòng)和科研活動(dòng)變得更加形象,、生動(dòng),、有趣。
二,、本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),。
本學(xué)期我班將根據(jù)班級和科研特色豐富每一個(gè)區(qū)域，提供大量的操作材料,。讓幼兒通過畫,、拼、貼,、剪,、折、捏,、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺,、認(rèn)認(rèn),、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的,、多元化的活動(dòng),，讓孩子在玩中樂，玩中思,、玩中求發(fā)展,，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展,。針對各個(gè)區(qū)域活動(dòng)和科研特色“繽紛紙藝”活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施,，具體目標(biāo)如下：
(一)圖書室和語言區(qū)。
1,、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。
2,、對文字感興趣,，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話,，
(二)智慧屋和益智宮,。
1、會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真,。
2,、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程并記錄結(jié)果，有探索欲望,。
3,、能自覺、有條理的收拾游戲材料,。
(三)繽紛紙藝室和美工區(qū),。
1、會(huì)收集利用廢舊材料制作簡單玩具,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作能力,，
2、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣,，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖,。
3、會(huì)用多種工具材料與同伴,，用涂,、畫,、捏、折,、撕,、貼、剪,、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品,。培養(yǎng)幼兒的合作意識，愿意與他人共同活動(dòng),。
4,、并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn),。
(四)建構(gòu)樂園,。
1、能運(yùn)用積木拼搭主題,，并能與同伴共同游戲,，不爭搶游戲材料。
2,、能大膽表達(dá)自己的意見,，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料,。
三,、區(qū)域活動(dòng)安排。
第一,、二周(3,、5---3、9),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一智慧屋參觀智慧屋，講解規(guī)則,。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩聽音辯聲,。
二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)各種積塑，以燈會(huì)上的花燈為范例,，或發(fā)揮想象塑造出最喜歡的花燈,。
五繽紛紙藝制作《宮燈》指導(dǎo)通過剪、貼,、穿,、圍等技法做成宮燈。
第三周(3,、12---3,、16),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求。
一美工區(qū)撕紙《螃蟹》掌握沿對角黑線撕開,，空白處撕開的技能,，學(xué)會(huì)制作螃蟹，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
二益智宮重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū),形狀接龍,、數(shù)卡配對等.
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折《垃圾盒》，便于活動(dòng)中使用,，學(xué)會(huì)整理.
第四周(3,、19---3、23),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一圖書室進(jìn)室要求安靜，不隨意亂取亂放圖書,，養(yǎng)成看書好習(xí)慣,。
二益智宮智力拼塊：感知正方體的特性，制作正方體拼圖,。
五繽紛紙藝重點(diǎn)制導(dǎo)幼兒制作桃花,布置春天主題環(huán)境.
第五周(3,、26---3、30),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一美工區(qū)小畫家：用簡單的線條表現(xiàn)可愛的小豬小羊。
二語言區(qū)順口溜《板凳歌》能快速地朗誦,感知體驗(yàn)童謠的韻律,。
五繽紛紙藝動(dòng)物紙偶：學(xué)習(xí)繪畫和剪的的方法制作手指玩偶,。
第6周(4、2---4,、6),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一語言區(qū)逛動(dòng)物園：學(xué)習(xí)按數(shù)字順序閱讀故事,。。
二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂園：組合拼搭《美麗的春天》,。
三繽紛紙藝小瓢蟲：學(xué)習(xí)用線穿孔連接圖片,。
第7周(4、9---4,、13),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求。
一語言區(qū)圖畫文字：了解漢字的起源,，認(rèn)讀漢字,。
二益智宮智力大沖浪(釣魚,、打電話、數(shù)字找朋友).
五繽紛紙藝企鵝：學(xué)習(xí)反復(fù)對稱折疊,，剪企鵝花邊的技能,。
第8周(4、16---4,、20),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求。
一圖書室對文字感興趣,，能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)讀簡單的文字,。
二建構(gòu)樂園設(shè)計(jì)師(管塑積木、自己設(shè)計(jì)房屋),。
五繽紛紙藝游艇：看圖示制作小游艇,。。
第九周(4,、23---4,、27)。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一語言區(qū)好看的房子(1)：觀察畫面上的事物及顏色,。
二益智宮同心園:讓幼兒計(jì)算8以內(nèi)的加減來拼答同心圓。
五繽紛紙藝獅子：制作可以拉動(dòng)的牽線獅子玩具,。
第十周(4,、30---5、4),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一智慧屋認(rèn)識各種鎖，玩開鎖游戲,。
二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂園：用各種積木拼搭公園,。
五繽紛紙藝鱷魚：制作鱷魚，感知制作活動(dòng)的快樂,。,。
第十一周(5、7---5,、11),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求。
一語言區(qū)好看的房子(2)：樂意與老師朋友一起講述故事,。
二益智宮重點(diǎn)指導(dǎo)益智宮：棋子走迷宮,。
五繽紛紙藝彩色房子：給房子涂上自己喜歡的顏色。
第十二周(5、14---5,、18),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求。
一圖書室兩人合作看書,，并相互表演,，養(yǎng)成看書好習(xí)慣。
二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂園：用各種積木拼搭動(dòng)物園,。
五繽紛紙藝卡通鐘：制作卡通時(shí)鐘,，了解時(shí)針和分針的含義。
第十三周(5,、21---5,、25)。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一語言區(qū)跑跑跳跳：看圖認(rèn)識“足”字旁的漢字,。
二益智宮鴨子：根據(jù)數(shù)字提醒，進(jìn)行涂色,，畫出鴨子,。。
五繽紛紙藝知了：學(xué)習(xí)看圖示,，折出知了的基本形狀,。。
第十四周(5,、28---6,、1)。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一智慧屋認(rèn)識各種交通工具.
二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂園：用各種積木和廢舊材料拼搭馬路,。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪花朵，培養(yǎng)折剪興趣,。
第十五周(6,、4---6、8),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一語言區(qū)用簡潔的語言描述“圓圓”和“方方”。
二益智宮圓柱體：用各種材料制作圓柱體,。,。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折青蛙,，并學(xué)會(huì)變化,。
第十六周(6、11---16,、15),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一圖書室小小故事會(huì)，培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽講述故事,。
二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂園：用各種積木盒子拼搭汽車,。
五繽紛紙藝撕貼夏天的景物，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,。
第十七周(6,、18---6、22),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。
一語言區(qū)重點(diǎn)指導(dǎo)：看動(dòng)物圖片仿編謎語。
二美工區(qū)設(shè)計(jì)名片,和同伴交換名片,。
五繽紛紙藝制作禮物,贈(zèng)給同伴,。
第十八周(6、25---6,、29),。
星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求。
一智慧屋重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作用各色顏色來進(jìn)行好玩的顏色實(shí)驗(yàn),。
二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂園：我上小學(xué)了,。
五繽紛紙藝皺紙加工：練習(xí)扭、搓,、揉等加工技巧,。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十七
區(qū)域中教師最重要的隱性指導(dǎo)策略是通過材料物化活動(dòng)目標(biāo)，通過材料的層次遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒有序地發(fā)展,，通過材料調(diào)整引導(dǎo)幼兒的發(fā)展方向,。
2.通過伙伴指導(dǎo)。
可以有同伴間的互相學(xué)習(xí)和模仿,，也可以幼兒間以強(qiáng)帶弱,，還可以是對共同的任務(wù)分工和合作。
3.教師通過參與活動(dòng)指導(dǎo),。
在區(qū)域活動(dòng)中,，最有效的指導(dǎo)策略就是教師參與幼兒的活動(dòng)，作為玩伴的身份指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)或游戲活動(dòng),。
4.通過引導(dǎo)問題討論指導(dǎo),。
中班幼兒不僅表達(dá)能力增強(qiáng)，而且還有自己的主見,，因此教師可以通過活動(dòng)前的討論幫助孩子增強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性和目的性,。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十八
我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料,，管理游戲角,，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進(jìn)行簡單的人際交往,，但游戲的持續(xù)性不夠,，常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此,，針對實(shí)際情況,，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒各方面的能力：
1、娃娃家,。
材料提供：娃娃,，娃娃家操作材料，爸爸媽媽裝扮服裝,，豐富娃娃家溫馨氣氛.
目標(biāo):：
(1)能說簡單而完整的合成句;能聽懂并理解多重游戲指令,。
(2)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進(jìn)行游戲,。
(3)按游戲發(fā)展的情節(jié),，穿插進(jìn)行游戲。
2,、醫(yī)院,。
材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝,、掛號處與就診處.
目標(biāo)：
(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色。
(2)體驗(yàn)關(guān)心同情病人的情感.
(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù),，上門為顧客服務(wù),。能利用無病人的閑暇時(shí)間，制作藥片,。
3,、理發(fā)店。
材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具,，布置理發(fā)店的情境,，鏡子，熱水器等,。
目標(biāo)：
(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色。
(2)能熱情接待客人,，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計(jì)方法,。
(3)學(xué)會(huì)征求客人的意見,。
4、超市,。
材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架,，各類商品盒,，廣告宣傳單。
目標(biāo)：
(1)能分類合理擺放物品,，
(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識,，明白自己角色任務(wù)。
(3)能做文明顧客,，,，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品,。
5,、美食坊。
材料提供：布置美食坊環(huán)境,，食品貨架,，各類自制的食品，服裝,，廣告宣傳單,。目標(biāo)：
(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色,。
(2)學(xué)會(huì)分工合作,。
(3)禮貌待客。
6,、建筑區(qū),。
材料提供：各色小積木。
目標(biāo)：
(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動(dòng),，鼓勵(lì)他們集體協(xié)商,。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察物體，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié),。
(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多,，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲，鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思,。
(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果,，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價(jià)。
7,、旋轉(zhuǎn)小舞臺(tái),。
材料提供：打擊樂曲卡帶,，各類頭飾，服裝裝飾品,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺(tái)的氛圍,。
目標(biāo)：
(1)尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立判斷能力,。
(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會(huì)想辦法解決。
(3)教師可側(cè)重語言的提示,，更好地調(diào)動(dòng)幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力,。
(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演,，對疑難問題經(jīng)提示后,，與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會(huì)正確表演游戲。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),，有相對寬松的活動(dòng)氣氛,，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇,、便于操作、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來設(shè)置的,，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本,，即“不做擺設(shè)，幼兒參與;利舊利廢,，一物多用;創(chuàng)出特色,，發(fā)展個(gè)性”。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域,。同時(shí),，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo),。站在幼兒的角度,，從孩子的.心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū),、益智區(qū),、語言區(qū)、表演區(qū)等,。
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、美工區(qū),。
材料提供：繪畫工具,，剪刀，膠水,，彩色紙,，毛線,，廢舊材料,，蠟光紙。
目標(biāo)：
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征,。
(2)學(xué)習(xí)用紙折出,、剪貼出簡單的物象。
(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶“活動(dòng)培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識,，知道許多廢舊材料還可以再利用,，并能制作出很多漂亮的作品。
(4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng),，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象,。
(5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動(dòng)，如編辮子,、繞相框,。
2、計(jì)算區(qū),。
材料提供：10以內(nèi)排序卡片,，10以內(nèi)的加減法。
目標(biāo)：
(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,。
(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合,，20以內(nèi)的加減法。
(3)繼續(xù)認(rèn)識時(shí)鐘,，準(zhǔn)確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn),，并指導(dǎo)15分鐘為一刻，初步了解分,、秒,、小時(shí)的關(guān)系。
(4)能主動(dòng),、專心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取,、擺放操作材料。
3,、科探區(qū),。
材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵,、毛皮,、尺子。
目標(biāo)：
(1)探索磁鐵的特性,，知道磁鐵能吸住哪些東西,，探索磁鐵的相吸相斥的特性。
(2)感受靜電反應(yīng),。
(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化,。
(4)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性,，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力。
4,、益智區(qū),。
活動(dòng)材料：拼圖、沉浮瓶,、棋類,、放大鏡、磁鐵,、迷宮圖,。
目標(biāo)：
(1)愿意與同伴分享自己的玩具。
(2)學(xué)會(huì)玩不同的棋,，能在游戲中遵守游戲規(guī)則,，從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性,。
(3)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開朗的個(gè)性，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力,。
5、生活區(qū)：
活動(dòng)材料：線條,、辮子目標(biāo)：
(1)通過編辮子,、系鞋帶，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力,。
(2)培養(yǎng)小老師,，鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí),。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十九
探索各種玩具動(dòng)起來的方法。提供各種電動(dòng)玩具,，發(fā)條玩具,、電池、電線,、小燈泡,、螺帽、螺栓,、電動(dòng)玩具,，自帶小金魚、小烏龜?shù)取?/p>
利用電池,、電線,、小燈泡，嘗試讓小燈泡亮起來,。
提供螺帽,、螺栓,，供幼兒組裝,，提高手部動(dòng)作的靈活性。
飼養(yǎng)小金魚,、小烏龜,，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣。
1,、嘗試規(guī)則性游戲走迷宮（七巧板,、迷宮圖、找不同）數(shù)物對應(yīng)卡,。
2,、根據(jù)數(shù)字提示在紙上別上相應(yīng)數(shù)量的回形針。數(shù)字卡,、回形針,。
3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢,、動(dòng)作,。提供幾何圖形。
4,、鑰匙和鎖能一一匹配,，玩開鎖游戲?qū)?yīng)的鎖和鑰匙。
1,、裝扮新年樹新年樹,。
2,、能運(yùn)用表情圖繪畫各種各樣的面部表情提供空白的表情圖。
3,、嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進(jìn)行包裝,。盒子、包裝紙,、雙面膠或漿糊,。
1、自編“消氣商店”的故事,，并用角色紙偶進(jìn)行表演,。提供紙偶。
2,、幼兒通過觀看掛圖《小仙女的云》《大灰狼開心了》自由講述故事提供掛圖,。
3、讓幼兒了解世界各國過年的風(fēng)俗提供世界各國過年風(fēng)俗的書籍,。
幼兒包餃子,，營造新年氛圍。
幼兒觀看舞獅錄像或圖片模仿舞獅動(dòng)作舞獅的圖片或錄像,。
大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇二十
時(shí)光飛逝,，我們又迎來了新的學(xué)期，又迎來了長高了,、懂事了的孩子們,。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,，一雙雙稚氣的眼睛,，我們的心中充滿了新的希望。新的一年,，新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重,，我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂,、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作為孩子們在幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號,。
一,、班級情況分析：
現(xiàn)本班共有幼兒36名，男孩名,、女孩名經(jīng)過中班一年的學(xué)習(xí)和生活,，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會(huì),、科學(xué),、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一,、情緒浮燥；二自控力較弱,；
三,、
與人相處、交往能力還有待于提高,。
四,、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：
二,、教育,。
教學(xué)。
工作：
重點(diǎn)工作：本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作,。具體從以下兩個(gè)方面手：
（一）全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作,。具體包括：
1：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng),，防治疾病,，注意安全，使幼兒身心健康,，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,，完成力所能及的任務(wù),。
2：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望,，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。引導(dǎo)幼兒看圖書,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力,。
3：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,。學(xué)會(huì)使用簡單的工具、文具,，能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具,，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意,；發(fā)展幼兒的思維和語言能力,。
為的能力。
（二）對大班進(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作,。具體包括：
行為規(guī)則等,。
2：注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù),，學(xué)會(huì)集中注意力,，能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。
兒的一日生活之中,。
4：鍛煉意志,，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。給予幼兒培養(yǎng)自制力,、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì),。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情,。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講,、舉手發(fā)言的習(xí)慣,，愛提問、多思考的習(xí)慣,；姿勢正確地握筆,、拿書、看書,、寫字的習(xí)慣,；愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書籍,、作業(yè)整潔的習(xí)慣,；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等,。
常規(guī)工作：
5：良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流,。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。
題的能力,。
7:繼續(xù)深入開展主題探究活動(dòng),，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強(qiáng)一些的主題活動(dòng),。幫助幼兒建構(gòu)其知識,，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識解決問題的能力。
體榮譽(yù)感,，加強(qiáng)班級的凝聚力,。
家長工作：
1:注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量,。積極、熱情,、主動(dòng)地向家長反映幼兒情況,。
2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以班級網(wǎng)站,、電話,、家訪等各種形式與家長進(jìn)行溝通、交流,，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。
3:主動(dòng)向家長匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,，共同幫助幼兒進(jìn)步,。
4:鼓勵(lì)更多的家長參與班上的助教育活動(dòng)，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué),。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系,。
四、衛(wèi)生保健工作：
1:為幼兒提供一個(gè)安全,、舒適,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意,。
2:消全隱患,，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣,。包括進(jìn)餐習(xí)慣,、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人生習(xí)慣等各方面,。
3:教育幼兒能自己照顧自己,，知道增減衣服。
五,、班級人員的配合：
1:提高反思能力,，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思，通過不斷地反思改進(jìn)自己的工作,。
2:提高老師的思想水平,，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班能力和主動(dòng)參與教學(xué)的能力,。加強(qiáng)班級人員間的溝通與交流,，能夠更加默契地開展工作。
在新的學(xué)期,，本班三們教師將以積極,、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作,，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中,，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。
