計(jì)劃可以為我們提供一個(gè)清晰的行動(dòng)路徑,，使我們更加有條理地進(jìn)行工作,。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要根據(jù)實(shí)際情況和資源來合理分配時(shí)間和精力,。如果你對(duì)計(jì)劃寫作感到困惑,，不妨參考下面的一些范文，也許能給你帶來啟示,。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇一

1,、教學(xué)內(nèi)容分析：

本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的人際智能：培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,，以及與人進(jìn)行有效交往的能力,。內(nèi)省智能：培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識(shí)的能力,。自然觀察智能：培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察力,，對(duì)自然景物有誠(chéng)摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心,。幼兒園科學(xué)教育是指幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng),，叩察,、操作、發(fā)現(xiàn)問題,、尋找答案的探索過程,。它的本質(zhì)就是教會(huì)幼兒科字地思考問題，培養(yǎng),；兒理性的思維方式,，這樣才能幫助幼兒客觀地認(rèn)識(shí)周圍時(shí)世界，理解事物之間的關(guān)系,，從而更好地成長(zhǎng),。因此，在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)的前提下,，本領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)重在對(duì)幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)即培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感,、科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識(shí)為目標(biāo),。

2,、學(xué)情分析：

通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了人體奧秘,、自然現(xiàn)象,、生活科技、自然環(huán)境的興趣和好奇心,。

3,、教學(xué)總體目標(biāo)要求：

1）、激發(fā)幼兒的科學(xué)情感。

2）,、注重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng),。

3）、與探索實(shí)踐相結(jié)合,。

4）,、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行有效交往的能力,。

5）,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。

6）,、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察。

4,、教學(xué)重難點(diǎn)：

人體奧秘,、自然現(xiàn)象、生活科技,、自然環(huán)境四大類,，內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小事入手,，由易到難,，逐漸深入。

5,、提高教學(xué)質(zhì)量的總體設(shè)想：

1,、注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師,，因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,，首先非常注重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容味性,、挑戰(zhàn)性，采用創(chuàng)號(hào)是言,、游戲等方法,，集體、小組,、個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與,，讓幼兒到語(yǔ)言活動(dòng)帶來的愉悅，對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,，引導(dǎo)幼兒獲得成功,。

2、創(chuàng)設(shè)情景，注重促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展,，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有經(jīng)驗(yàn),，大膽,、積極、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷,、感受,、理解和經(jīng)驗(yàn)說給大家聽，促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展,。

3,、促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。

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大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇二

新學(xué)期開始了大班新的教學(xué)任務(wù)也隨之而來，對(duì)于我來說全部都是新的,，班上總?cè)藬?shù)有人,，其中維吾爾族孩子人，漢族孩子人,，男孩子人,，女孩子人，這個(gè)班的優(yōu)勢(shì)是幼兒的常規(guī)已經(jīng)養(yǎng)成,，孩子進(jìn)班之后不會(huì)哭鬧,，幼兒有一定的漢語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)，大多數(shù)幼兒能聽懂簡(jiǎn)單的'漢語(yǔ)指令,，缺點(diǎn)有：幼兒的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力較差,，幼兒禮貌用語(yǔ)方面還需要加強(qiáng)。

本學(xué)期我擔(dān)任大班語(yǔ)言,、藝術(shù)活動(dòng)以下對(duì)各可進(jìn)行分析：

語(yǔ)言領(lǐng)域,。

1、語(yǔ)言教材分析,。

領(lǐng)域?yàn)榱素瀼芈鋵?shí)《綱要》精神,，本學(xué)期所使用的語(yǔ)言領(lǐng)域教材是《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園使用教材》，教材使用了故事,、游戲,、談話、討論,、角色表演等方法,，提高了幼兒的聽,、說能力。

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),。

（一）傾聽。

（2）,、能理解較復(fù)雜的漢語(yǔ)指令,，集中注意傾聽教師布置活動(dòng)任務(wù)并堅(jiān)持完成。

（二）表述,。

（1）,、主動(dòng)熱情地用漢語(yǔ)招呼熟人，能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合主動(dòng)用漢語(yǔ)和別人交談,。

（2）,、營(yíng)造用漢語(yǔ)交流的環(huán)境，樂意聽漢語(yǔ),，有機(jī)會(huì)說漢語(yǔ),、想說、敢說,、喜歡說漢語(yǔ)，說話聲音適度,。

3,、采取的措施：營(yíng)造用漢語(yǔ)交流的環(huán)境，讓幼兒多聽,、多說,、多交流。

4,、使用教具：教學(xué)掛圖,、教學(xué)圖片、教學(xué)卡片,，dvd機(jī),。

5、語(yǔ)言課時(shí)安排：（略）,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、藝術(shù)領(lǐng)域的教材分析：

為了貫徹落實(shí)《綱要》精神，本學(xué)期所使用的語(yǔ)言領(lǐng)域教材是《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園使用教材》,，教材使用了藝術(shù)作品欣賞,，音樂、舞蹈欣賞,、繪畫,、手工制作活動(dòng)等,。提高幼兒欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

2,、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：

（一）欣賞活動(dòng),。

（1）、樂意欣賞感興趣的繪畫,、工藝,、雕塑、建筑等藝術(shù)作品,，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中美的能力,。

（2）、喜歡欣賞音樂,、舞蹈作品,，從中獲取認(rèn)知滿足。

（二）繪畫,、手工活動(dòng),。

樂意使用和選擇手工、繪畫工具和教材運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。

采取的措施；讓幼兒多欣賞藝術(shù)作品,，自己參與制作或繪畫,。使用教具：dvd機(jī)、紙,、水彩筆,、油畫棒，彩色卡紙,、剪刀,、膠水等。

藝術(shù),、體育游戲本冊(cè)總課時(shí)安排：（略）,。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇三

幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性,，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。下面是本站小編收集整理的大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃，歡迎閱讀,。

我班幼兒在通過大班上學(xué)期的游戲活動(dòng)后,，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。游戲是幼兒的主要活動(dòng),，幼兒是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來的,。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣,，能在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過模仿成人的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情，潛移默化地滲透了自己的行為,、要求,。為了提高孩子門的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力,，充分發(fā)揮孩子門的想象力,、創(chuàng)造力，及動(dòng)手操作的愿望?，F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，擬訂計(jì)劃如下：

一、創(chuàng)造性游戲,。

我班幼兒對(duì)創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣,，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料,，管理游戲角,，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交往,，但游戲的持續(xù)性不夠,，常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此,，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒各方面的能力：

1,、娃娃家,。

材料提供：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸媽媽裝扮服裝，豐富娃娃家溫馨氣氛.

目標(biāo):：

(1)能說簡(jiǎn)單而完整的合成句;能聽懂并理解多重游戲指令,。

(2)幼兒之間能互相協(xié)商,，分配角色進(jìn)行游戲。

(3)按游戲發(fā)展的情節(jié),，穿插進(jìn)行游戲,。

2、醫(yī)院,。

材料提供：醫(yī)院玩具材料,、醫(yī)生服裝、掛號(hào)處與就診處.

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。

(2)體驗(yàn)關(guān)心同情病人的情感.

出處 m.sevw.cn

(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù),，上門為顧客服務(wù)。能利用無病人的閑暇時(shí)間,，制作藥片,。

3、理發(fā)店,。

材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具,，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。

(2)能熱情接待客人，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計(jì)方法,。

(3)學(xué)會(huì)征求客人的意見,。

4、超市,。

材料提供：布置超市游戲環(huán)境,，物品貨架，各類商品盒,，廣告宣傳單,。

目標(biāo)：

(1)能分類合理擺放物品，

(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識(shí),，明白自己角色任務(wù),。

(3)能做文明顧客，,，將不需要的物品放回原處,，適量拿取商品。

5,、美食坊,。

材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架,，各類自制的食品,，服裝，廣告宣傳單,。目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色。

(2)學(xué)會(huì)分工合作,。

(3)禮貌待客,。

6、建筑區(qū),。

材料提供：各色小積木,。

目標(biāo)：

(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動(dòng),，鼓勵(lì)他們集體協(xié)商。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察物體,，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié),。

(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲,，鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思,。

(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果，組織他們對(duì)結(jié)構(gòu)成果做出評(píng)價(jià),。

7,、旋轉(zhuǎn)小舞臺(tái)。

材料提供：打擊樂曲卡帶,，各類頭飾,，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺(tái)的氛圍,。

目標(biāo)：

(1)尊重幼兒的意愿,，讓幼兒自己商量和選擇游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立判斷能力,。

(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會(huì)想辦法解決,。

(3)教師可側(cè)重語(yǔ)言的提示，更好地調(diào)動(dòng)幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力,。

(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲,，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對(duì)疑難問題經(jīng)提示后,，與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會(huì)正確表演游戲,。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動(dòng)，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,，靈活多樣的活動(dòng)形式,，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇,、便于操作、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們是根據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來設(shè)置的,，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本,，即“不做擺設(shè),，幼兒參與;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色,，發(fā)展個(gè)性”,。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí),，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū),、益智區(qū),、語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)等,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、美工區(qū),。

材料提供：繪畫工具,，剪刀，膠水,，彩色紙,，毛線，廢舊材料,，蠟光紙,。

目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。

(2)學(xué)習(xí)用紙折出,、剪貼出簡(jiǎn)單的物象,。

(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶“活動(dòng)培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí)，知道許多廢舊材料還可以再利用,，并能制作出很多漂亮的作品,。

(4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象,。

(5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動(dòng),，如編辮子、繞相框,。

2,、計(jì)算區(qū)。

材料提供：10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法,。

目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,。

(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法,。

(3)繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，準(zhǔn)確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)，并指導(dǎo)15分鐘為一刻,，初步了解分,、秒、小時(shí)的關(guān)系,。

(4)能主動(dòng),、專心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取,、擺放操作材料,。

3、科探區(qū),。

材料提供：懸掛的瓶子,、磁鐵、毛皮,、尺子,。

目標(biāo)：

(1)探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西,，探索磁鐵的相吸相斥的特性,。

(2)感受靜電反應(yīng)。

(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化,。

(4)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開朗的個(gè)性，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力,。

4、益智區(qū),。

活動(dòng)材料：拼圖,、沉浮瓶、棋類,、放大鏡,、磁鐵、迷宮圖,。

目標(biāo)：

(1)愿意與同伴分享自己的玩具,。

(2)學(xué)會(huì)玩不同的棋，能在游戲中遵守游戲規(guī)則,，從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力,，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。

(3)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開朗的個(gè)性,，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力,。

5,、生活區(qū)：

活動(dòng)材料：線條、辮子目標(biāo)：

(1)通過編辮子,、系鞋帶,，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力。

(2)培養(yǎng)小老師,，鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí),。

幼兒園的各種活動(dòng)的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì),，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知,，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充,，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合,。教師通過觀察記錄，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正,、補(bǔ)充,。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異,，對(duì)問題的探索能力是不同的,，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同,，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度,。

一、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間安排,。

自由安排,，盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分。

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大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇四

區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，它能讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí),、探索,，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩,。在玩玩,、做做的游戲中生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1,、引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的自由的開放的環(huán)境。

2,、有計(jì)劃地逐步開放各個(gè)活動(dòng)區(qū),，先開放1——2個(gè)活動(dòng)區(qū)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)該活動(dòng)區(qū)的玩具,、材料,，嘗試玩法。

3,、學(xué)習(xí)收放和整理,，建立初步規(guī)則。

4,、懂得與同伴一起使用物品,，在活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言能力與分享能力。

1,、選自己喜歡的區(qū)域,，玩什么取什么，玩好后把材料放回原處,。

2,、愛護(hù)玩具，不丟棄損壞,，玩具掉落隨時(shí)撿起,。

3、能與同伴友好地玩,，學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人愿望,，能使用禮貌用語(yǔ)與人交往。

4,、不干擾別人,，不大聲叫喊。

5、注意衛(wèi)生安全，知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用剪刀的安全等,。

6,、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊,。

為了更好的'參加區(qū)域活動(dòng)，了解區(qū)域活動(dòng)的一些基本要求,，我們可以在活動(dòng)前開展談話活動(dòng)或者活動(dòng)結(jié)束開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。組織幼兒說說：今天玩了什么,？和誰(shuí)一塊玩,？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：怎樣玩的？誰(shuí)玩得好,？為什么,？讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,。

小熊積木館。

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)和同伴合作拼搭,，不爭(zhēng)搶積木,。

2．鍛煉幼兒的動(dòng)手拼搭能力。

3．萌發(fā)幼兒的合作意識(shí),。

百靈小舞臺(tái),。

目標(biāo)：

1．能夠獨(dú)立選擇喜歡的材料進(jìn)行表演。

2．學(xué)習(xí)和同伴合作游戲并能夠區(qū)分角色,。

3.體驗(yàn)表演游戲的樂趣,。

小兔巧手坊。

目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)鍛煉幼兒搓,、壓,、團(tuán)等技能。

2．學(xué)習(xí)拉拉鏈,、扭紐扣等技能,，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

3.對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,。

小猴智慧苑,。

目標(biāo)：

1.積累有關(guān)數(shù)、形,、時(shí)空方面的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2.愛動(dòng)腦,、愛操作,。

小貓書香閣,。

目標(biāo)：

1．指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)書中的畫面。

2．指導(dǎo)看書規(guī)則并遵守該規(guī)則,。

3．萌發(fā)幼兒對(duì)書籍的興趣,，喜歡看書。

小豬生活館,。

目標(biāo)：

1．能夠區(qū)分角色進(jìn)行活動(dòng),。

2．學(xué)習(xí)和同伴合作游戲。

3．通過活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇五

游戲是幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造性的再現(xiàn),是在幼兒園中的主要活動(dòng),，也是幼兒園學(xué)習(xí)的重要組成部分。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣,，能在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，通過模仿成人的語(yǔ)言、動(dòng)作,、表情,，發(fā)展自己的社會(huì)性為今后的社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。為了提高孩子門的興趣,、培養(yǎng)他們與人的交往能力,，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力,，及動(dòng)手操作的愿望,。

本學(xué)期我班有39名幼兒，通過中班下學(xué)期的努力,，幼兒在剪,、貼、畫,、捏等動(dòng)手能力,、社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。在下學(xué)期游戲活動(dòng)中卻發(fā)現(xiàn)，有很多孩子他們“不太會(huì)”游戲,。比如說在游戲中角色之間的互動(dòng)與交流比較少,，較多幼兒表現(xiàn)出對(duì)游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲,、如何扮演角色仍有一定難度,，有時(shí)出現(xiàn)難以應(yīng)付的問題不能解決。有些幼兒不喜歡自己選擇區(qū)域,，導(dǎo)致游戲中碰到父母選擇自己不喜歡的區(qū)域會(huì)不開心,，經(jīng)常亂串區(qū)域,；有些游戲的持久性比較差，經(jīng)常出現(xiàn)“離崗”“亂串門”等現(xiàn)象,，導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)的區(qū)域無人照管的局面,，如顧益嘉、陶澄逸,、徐碩等幼兒,；游戲中我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對(duì)某一游戲特別鐘愛，拒絕參與其他游戲,，像尤心怡喜歡打扮,，總喜歡在理發(fā)店；林雨欣喜歡做領(lǐng)導(dǎo)人,，總是搶著做幼兒園的小老師,；楊一性格孤僻,，總是一個(gè)人在圖書去看書,。幼兒在游戲的交往也不夠深入，太過于局限,，觀察經(jīng)驗(yàn)有待進(jìn)一步提高,。因此，針對(duì)實(shí)際情況,，本學(xué)期將針對(duì)情況加強(qiáng)培養(yǎng),。

1、自創(chuàng)活動(dòng)條件,，安排空間場(chǎng)地,。自選游戲，自定主題,，積極參加各類游戲,。根據(jù)需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料,。熟練掌握各類活動(dòng)的基本技能,，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。愛護(hù)玩具,，使用小心并能及時(shí)整理,，學(xué)習(xí)修補(bǔ)玩具材料，注意游戲的衛(wèi)生和安全,。各組幼兒能自動(dòng)調(diào)整人數(shù),，共同商議主題和玩法。游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,，自己想辦法解決游戲中的問題,。

2,、每一次玩一種游戲，學(xué)習(xí)做事有始有終,，堅(jiān)持活動(dòng)主題,，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的,。不大聲喧嘩跑動(dòng),，不隨便串組，行為文明有禮貌,。及時(shí)結(jié)束游戲,，迅速將玩具材料按一定規(guī)律擺放整齊。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋,，不斷提高幼兒在游戲中交往能力、語(yǔ)言能力,、操作能力,、解決問題能力和創(chuàng)造能力，發(fā)揮想象進(jìn)行游戲,，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給以表?yè)P(yáng),。

4、做好游戲觀察,，了解幼兒的游戲語(yǔ)言,、態(tài)度、情感及角色間的交往,。分析幼兒游戲的水平,，觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平,，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo),。

5、根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲,，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如,，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中,，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì)；將智力游戲,、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué),、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒在游戲活動(dòng)過程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力,。

1,、多給幼兒說話的機(jī)會(huì),，通過參觀、談話,，情境表演等方法豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，并將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中，不斷深化幼兒的游戲主題,，發(fā)展游戲情節(jié),。

2、給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,，不局限他們的發(fā)展,，讓幼兒能自主地選擇、自由地發(fā)揮,，教師能及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),、幫助和評(píng)價(jià)。

3,、為幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨,、愉快、舒適的主題游戲環(huán)境,，結(jié)合主題內(nèi)容,，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū),，如：幼兒園,、建構(gòu)區(qū)、醫(yī)院,、美工區(qū),、圖書區(qū)等。

4,、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,，豐富游戲材料。

5,、給幼兒充足的探索時(shí)間,，允許幼兒根據(jù)自己的意愿開展游戲。經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行討論交流,，好的經(jīng)驗(yàn)大家一起分享,，對(duì)一些錯(cuò)的做法進(jìn)行分析討論。

6,、觀察游戲中幼兒的表現(xiàn),，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c或平行指導(dǎo)游戲,，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。

7、游戲中鼓勵(lì)幼兒多說多做,，多發(fā)現(xiàn)問題,，多會(huì)想辦法解決問題。

8,、在講評(píng)活動(dòng)中,，教師要放開手腳，隨機(jī)地,、靈活地抓住游戲中的點(diǎn)滴閃光點(diǎn),，及時(shí)挖掘并抓住游戲中存在的問題，提供幼兒討論的機(jī)會(huì),，讓他在游戲講評(píng)中得以解決,，并能在講評(píng)中整理與分享經(jīng)驗(yàn)。

游戲名稱,。

游戲?qū)W期目標(biāo),。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放。

指導(dǎo)要點(diǎn),。

娃娃家（1個(gè)）,。

1、遵守娃娃家游戲的規(guī)則,，能在愉快的環(huán)境中進(jìn)行游戲,，體會(huì)到一家人相親相愛的感情。

2,、幼兒能一起商量各自任務(wù)的分工與合作,。

3引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察生活，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,。

4,、養(yǎng)成愛護(hù)玩具的習(xí)慣，游戲結(jié)束后能共同整理好娃娃家里的物品,。

創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的生活環(huán)境提供豐富的生活材料（如：小床1張,、布娃娃2個(gè)、煤氣灶,、鍋,、碗、餐具,、電話,、小家具等）。

1、指導(dǎo)幼兒了解家庭各位成員的職責(zé),，分工合作,。

2、擴(kuò)展游戲內(nèi)容,，豐富主題情節(jié),，在游戲中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛心和合作能力,。

3,、使幼兒體會(huì)到對(duì)家人的關(guān)愛之情。

超市,。

1,、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定,、要求進(jìn)行活動(dòng),。

2、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。

4,、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,，游戲結(jié)束后能自覺整理好超市的物品，能很好的分類擺放,。

和幼兒一起搜集超市的物品,，如：瓶瓶罐罐、薯片盒子,、自制蔬菜水果,、生活用品的盒子等等,。

1,、指導(dǎo)幼兒能進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣交易活動(dòng)，體驗(yàn)各成員的不同職責(zé),。

2,、提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展,。

3、指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理物品的能力,。

點(diǎn)心店,。

1、了解點(diǎn)心店老板與師傅的職責(zé)，了解點(diǎn)心的制作過程,，

模仿點(diǎn)心店師傅的工作,。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力,。

2,、能熱情招待客人，

增加幼兒之間的交往,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

提供一些盆子、碗,、勺子,，一部電話機(jī)，桌子,、椅子等物品,。以及各種制作好的點(diǎn)心如“餃子、饅頭,、燒賣,、蒸籠、燒烤等”還有橡皮泥,，皺紋紙等材料,，可以讓孩子展開想象自己創(chuàng)作。

1指導(dǎo)幼兒相互合作,，引導(dǎo)他們開動(dòng)腦筋,，制作各類點(diǎn)心，吸引顧客的光顧,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽地制作，熱情的招呼,，鍛煉他們開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂,。

理發(fā)店。

1培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣和審美能力,。

2了解理發(fā)工具及理發(fā)過程,。激發(fā)幼兒模仿理發(fā)師理發(fā)。

3,、

在游戲中學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與人交往,。

提供各種理發(fā)工具，如：梳妝臺(tái),、鏡子,、梳子,、毛巾、電吹風(fēng),、發(fā)箍,、蓮蓬頭、洗發(fā)液瓶等等,，給幼兒提供一個(gè)想象,、設(shè)計(jì)的空間。

1,、了解洗頭的步驟學(xué)會(huì)和同伴分工合作,，一起完成理發(fā)全過程。

2,、能夠禮貌的與客人交流,。

幼兒園。

1,、使幼兒明確老師和小朋友之間的關(guān)系和職責(zé),。

2、培養(yǎng)幼兒的組織能力,，領(lǐng)導(dǎo)能力,。

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒園一日活動(dòng),，開展有趣的游戲活動(dòng),，維持好良好的課堂秩序。

提供小黑板,、筆,、紙、鈴鼓,、玩具,、小鋼琴、圖書,、數(shù)字卡片等教學(xué)用具,。

引導(dǎo)扮演“小老師”的幼兒組織模仿幼兒園日常生活開展的各種活動(dòng)。

圖書區(qū),。

1,、培養(yǎng)安靜閱讀書籍的興趣。

2,、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

4、養(yǎng)成整理書籍的習(xí)慣,。

3,、愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽。

各種幼兒圖書,、畫報(bào),、圖卡等。

1,、幼兒自主選擇圖書,，安靜地看完一本書?；顒?dòng)中可將自己的圖書和朋友分享,。

2、提醒幼兒要保護(hù)眼睛,，坐姿要正確,。

3、結(jié)束后將圖書歸放原處,。

建構(gòu)區(qū),。

1、喜歡擺弄各類積木,，體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅,。

2、學(xué)習(xí)各種建構(gòu)技法,，發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào),、手腦并用的能力。

3,、認(rèn)識(shí)基本形狀,，發(fā)展空間知覺、理解數(shù)量關(guān)系,。

4,、學(xué)習(xí)嘗試不同的建構(gòu)設(shè)計(jì)，養(yǎng)成自行解決問題的習(xí)慣,，激發(fā)創(chuàng)造力,、想象力。

5,、發(fā)展社會(huì)性,，幼兒之間能分享、分工合作,，共同建構(gòu)設(shè)計(jì),，并共同進(jìn)行角色游戲,。

6、發(fā)展語(yǔ)言交流和表達(dá)能力,。

各種不同形狀的積木及大小不一的各類玩具等,。

1、

讓幼兒在區(qū)域里能有相互合作相互團(tuán)結(jié)的精神,。

2,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，搭建不同特色的建筑,。

美工區(qū),。

1、提供各種材料,、半成品讓幼兒操作,，發(fā)展幼兒的畫、剪,、貼,、折等的基本技能。

2,、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、在操作過程中發(fā)展幼兒的手部肌肉,，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力,，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

為幼兒提供提供蠟筆,、紙,、橡皮泥、紙工,、廢舊圖書等材料并能在不斷變換的主題中隨時(shí)增添一些制作材料,。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和積極的思維創(chuàng)造,。

益智區(qū)。

1,、有探究興趣和求知的欲望,，學(xué)習(xí)做事專心細(xì)致，能堅(jiān)持克服困難,。

2,、能綜合運(yùn)用感官進(jìn)行觀察比較,，掌握發(fā)展感知覺,、手眼協(xié)調(diào)、獨(dú)立解決問題的能力,。

3,、訓(xùn)練小肌肉操作的技能,，學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的概念，訓(xùn)練思維能力,，如分類,、空間,、時(shí)間,、數(shù)形等，了解事物之間的相對(duì)關(guān)系,。

拼圖,、積木、迷宮書,、棋類,、排序。

1,、引導(dǎo)幼兒自主探索,，發(fā)展幼兒的想象力和操作動(dòng)手能力。

2,、引導(dǎo)幼兒下多種棋類,，重點(diǎn)發(fā)展幼兒的思維能力。

愛心門診,。

1,、幼兒能夠確定自己扮演的游戲角色，不斷提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力：

2,、幼兒能夠克服困難,，動(dòng)腦筋獨(dú)立解決問題，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),；

3,、能自覺遵守游戲規(guī)則。

4正確使用玩具并會(huì)自己整理玩具,。

白大褂,、聽診器,、藥品、藥柜等常見醫(yī)療物品,。

1,、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)與病人交談。

2,、鞏固平時(shí)所學(xué)的自我保護(hù)的知識(shí),。

小劇場(chǎng)。

1,、提高表演游戲中的表演技能,；

2、熟悉故事情節(jié)和人物,，體驗(yàn)所扮演的情感,；

3、感受舞蹈的美,，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美,。

舞臺(tái)背景、舞臺(tái)服裝,、各種表演道具,、磁帶、碟片等,。

節(jié)目單：

1）,、歌舞《哇哈哈》。

2）,、情景表演《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》,。

3）、《龜兔賽跑》,。

1,、在文學(xué)活動(dòng)中積極感受，積累藝術(shù)語(yǔ)言,，并嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用,。

2、引導(dǎo)幼兒感受舞蹈,。語(yǔ)言的美,，能大方的向別人表演。

銀行,。

1,、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)守崗位的耐心,。

2,、能按要求合理支付錢幣。

3,、能遵守銀行規(guī)則，不推擠，不隨便拿錢，要有禮貌,。

一些簡(jiǎn)單面值的錢幣，數(shù)字1-6,。

《有卡走天下》活動(dòng)后幼兒自制的銀行卡,。

1,、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)與客戶交流,。

2、指導(dǎo)幼兒正確領(lǐng)取與支出貨幣,。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇六

這學(xué)期我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》《指南》,。以《綱要》《指南》精神為指導(dǎo)，結(jié)合園林系《教科研工作計(jì)劃》,，聯(lián)系實(shí)際,，優(yōu)化幼兒日常活動(dòng),，做好教育教學(xué)工作,，提高教師教育教學(xué)水平。

這學(xué)期大班教研組三個(gè)班,，六個(gè)老師,，其中兩個(gè)是新老師，一個(gè)是工作三年的年輕老師,，三個(gè)是有經(jīng)驗(yàn)的代課老師,。在這一學(xué)期的工作中，老教師可以充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，積極引導(dǎo)新教師參與討論,，幫助新教師熟悉年級(jí)小組工作等。在教研組活動(dòng)中,，也可以積極發(fā)表意見,，活躍教研組氛圍。另一方面,，由于新教師經(jīng)驗(yàn)少,，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，但缺乏實(shí)踐,，在備課,、組織一日活動(dòng)、參與教研組討論等過程中也存在一些不足,。

結(jié)合上學(xué)期以幼兒園為基礎(chǔ)的特色教育,，我們的特色還不明顯,，所以這學(xué)期我們將繼續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育，努力把禮儀教育融入孩子的生活,，把禮儀教育生動(dòng)地融入孩子,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì),。

（二）注重組織為期一天的活動(dòng),，積極開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）關(guān)注青年教師,，促進(jìn)其成長(zhǎng)。

（四）教學(xué)與科研并重,，提高孩子的禮儀素養(yǎng),。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》《綱要》等理論知識(shí)，樹立正確的教育理念,，逐步將理論磨礪轉(zhuǎn)化為自己的教育理念,，提升自己的教育能力。

結(jié)合園林部門開展的閱讀活動(dòng),，每周定期閱讀教學(xué)書籍,，更新自己的教育觀念，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教育方法,，提升教師的理論素養(yǎng),。

開展教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織老師推薦好書,，分享經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng),，以互助學(xué)習(xí)的方式共同成長(zhǎng)。

2,、崗位培訓(xùn),。

根據(jù)每月的教學(xué)需要，設(shè)置“創(chuàng)編新習(xí)題”,、“彈唱”,、“折紙”等活動(dòng)，在實(shí)踐中訓(xùn)練教師的專業(yè)技能,，為教師開展活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。

（二）注重組織為期一天的活動(dòng)，積極開展教研活動(dòng)。

1,、遵守教師節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容和要求,，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況組織教師討論,，規(guī)范日活動(dòng)的組織,。

2、規(guī)范教師備課內(nèi)容和寫課文格式,，每周做好檢查工作,，提高教師節(jié)活動(dòng)的規(guī)范性。

3,、每周一,、二舉辦小組討論會(huì)，組織教師分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，討論解決備課中遇到的困難,；鼓勵(lì)教師根據(jù)審議內(nèi)容和班級(jí)兒童的實(shí)際情況自主備課，在兒童活動(dòng)中真正落實(shí)主題目標(biāo),；每天做好反思,，及時(shí)溝通反饋教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,，通過“一起思考”、“分享”的方式提高教育質(zhì)量,。

4,、根據(jù)每個(gè)班孩子的不同發(fā)展特點(diǎn)和需求,，開展小組討論,，進(jìn)行有針對(duì)性的材料傳遞和指導(dǎo)，創(chuàng)造性地設(shè)置區(qū)域游戲,，使每個(gè)班各具特色，定期交流,，分享和交流本班的區(qū)域成果,，從游戲中提高教育質(zhì)量。

（三）關(guān)注青年教師,，促進(jìn)其成長(zhǎng)。

結(jié)合日常教學(xué)和科研，積極開展禮儀研究,，結(jié)合節(jié)日和主題課程組織豐富多彩的禮儀教育活動(dòng),；關(guān)注孩子的日常行為，從細(xì)節(jié)入手,，以交談和教學(xué)活動(dòng)的形式幫助孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,；創(chuàng)造禮儀環(huán)境，教師以身作則,，為孩子樹立禮儀榜樣,，創(chuàng)造班級(jí)禮儀環(huán)境，規(guī)范交流語(yǔ)言,，鼓勵(lì)孩子禮貌交流,，培養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇七

區(qū)域活動(dòng)是一項(xiàng)集體的活動(dòng),，是幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的過程,，有寬松舒暢的活動(dòng)氛圍，有興趣無窮的活動(dòng)形式,，才能使幼兒充分感受到區(qū)域活動(dòng)的快樂,。下面是本站小編收集整理的大班第一學(xué)期區(qū)域計(jì)劃，歡迎閱讀,。

“凡是兒童自己能夠做的,，應(yīng)當(dāng)讓他自己做;凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想;積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁!”喧鬧的環(huán)境有礙于幼兒靜心探究,，過分的沉寂,，又會(huì)使幼兒感到壓抑，所以教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的潛能,，力爭(zhēng)讓每個(gè)區(qū)域的幼兒在快樂中悟出新道理,，發(fā)現(xiàn)新問題，而不是幼兒流于表面上命令的扮演者,，豈能有快樂可言?幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好物質(zhì)環(huán)境,，提供了豐富的區(qū)域活動(dòng)游戲材料，促進(jìn)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)新性,，點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)新的火花，激勵(lì)幼兒動(dòng)手的愿望,，養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣,，掌握動(dòng)手的技能,，體驗(yàn)動(dòng)手的收獲，力求讓每項(xiàng)活動(dòng)成為幼兒發(fā)展的契機(jī),，讓每個(gè)角落成為幼兒游戲的樂園,，讓每面墻成為幼兒展示才能的空間，讓每樣廢舊材料成為幼兒創(chuàng)造的資源,，讓每簇花草樹木成為幼兒的朋友!我們班開設(shè)了六個(gè)活動(dòng)區(qū),，幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以進(jìn)行充分的選擇。我們時(shí)刻緊記以幼兒發(fā)展為基礎(chǔ),，幼兒的一日生活即教育,。我們也努力做到陶行知的“六大解放”：解放兒童的眼睛、頭腦,、雙手,、嘴巴、空間和時(shí)間,。

一,、基本情況分析：

本學(xué)期我們根據(jù)班級(jí)人數(shù)、活動(dòng)室空間的狀況以及幼兒的年齡特點(diǎn)重新布置了各種“區(qū)域”,。如：美工區(qū),、自然區(qū)、語(yǔ)言區(qū),、圖書區(qū),、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)等;這些“區(qū)域”滿足了幼兒的需求,，充分發(fā)揮了區(qū)域活動(dòng)的教育功能。每天區(qū)域活動(dòng)時(shí),，孩子們自由選擇自己喜歡的角落,，在這塊自由的天地里，盡情的發(fā)揮,、盡情的宣泄,、盡情的想象，的確是其樂無窮,。上學(xué)期幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)和“繽紛紙藝”活動(dòng)較感興趣,，參與的積極性很高，但是,，幼兒在活動(dòng)中還存在著一定的問題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性,、他們之間也存在著差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，還有同伴間不太會(huì)合作著玩游戲。針對(duì)幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn),，本學(xué)期我們的主要工作就是對(duì)區(qū)域活動(dòng)和紙藝活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練,，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能，并逐步深化區(qū)域活動(dòng)的主題與目標(biāo),，讓區(qū)域活動(dòng)和科研活動(dòng)變得更加形象,、生動(dòng)、有趣,。

本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)和科研特色豐富每一個(gè)區(qū)域,，提供大量的操作材料。讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū),，通過擺擺、認(rèn)認(rèn),、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的,、多元化的活動(dòng),，讓孩子在玩中樂，玩中思,、玩中求發(fā)展,，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展,。針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)和科研特色“繽紛紙藝”活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施,，具體目標(biāo)如下：

(一)圖書室和語(yǔ)言區(qū)。

1,、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。

2,、對(duì)文字感興趣,，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,，愿意學(xué)說普通話，

(二)智慧屋和益智宮,。

1,、會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)有目的,，操作認(rèn)真,。

2、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程并記錄結(jié)果,，有探索欲望,。

3、能自覺,、有條理的收拾游戲材料,。

(三)繽紛紙藝室和美工區(qū)。

1,、會(huì)收集利用廢舊材料制作簡(jiǎn)單玩具,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作能力，

2,、引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣,，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

3,、會(huì)用多種工具材料與同伴,，用涂、畫,、捏,、折、撕,、貼,、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品,。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，愿意與他人共同活動(dòng),。

4,、并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn),。

(四)建構(gòu)樂園,。

1、能運(yùn)用積木拼搭主題,，并能與同伴共同游戲,，不爭(zhēng)搶游戲材料,。

2、能大膽表達(dá)自己的意見,，正確解決同伴間的糾紛,。能自覺收拾游戲材料。

第一,、二周(3,、5---3、9),。

星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。

一智慧屋參觀智慧屋，講解規(guī)則,。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩聽音辯聲。

二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)各種積塑,，以燈會(huì)上的花燈為范例,，或發(fā)揮想象塑造出最喜歡的花燈。

五繽紛紙藝制作《宮燈》指導(dǎo)通過剪,、貼,、穿、圍等技法做成宮燈,。

第三周(3,、12---3、16),。

星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。

一美工區(qū)撕紙《螃蟹》掌握沿對(duì)角黑線撕開，空白處撕開的技能,，學(xué)會(huì)制作螃蟹,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

二益智宮重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū),形狀接龍,、數(shù)卡配對(duì)等.

五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折《垃圾盒》,，便于活動(dòng)中使用，學(xué)會(huì)整理.

第四周(3,、19---3,、23)。

星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。

一圖書室進(jìn)室要求安靜,，不隨意亂取亂放圖書，養(yǎng)成看書好習(xí)慣,。

二益智宮智力拼塊：感知正方體的特性,，制作正方體拼圖,。

五繽紛紙藝重點(diǎn)制導(dǎo)幼兒制作桃花,布置春天主題環(huán)境.

第五周(3、26---3,、30),。

星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求。

一美工區(qū)小畫家：用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)可愛的小豬小羊,。

二語(yǔ)言區(qū),。

順口溜。

《板凳歌》能快速地朗誦,感知體驗(yàn)童謠的韻律,。

五繽紛紙藝動(dòng)物紙偶：學(xué)習(xí)繪畫和剪的的方法制作手指玩偶,。

第6周(4、2---4,、6),。

星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求。

一語(yǔ)言區(qū)逛動(dòng)物園：學(xué)習(xí)按數(shù)字順序閱讀故事,。,。

二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂園：組合拼搭《美麗的春天》。

三繽紛紙藝小瓢蟲：學(xué)習(xí)用線穿孔連接圖片,。

第7周(4,、9---4、13),。

星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。

一語(yǔ)言區(qū)圖畫文字：了解漢字的起源，認(rèn)讀漢字,。

二益智宮智力大沖浪(釣魚,、打電話、數(shù)字找朋友).

五繽紛紙藝企鵝：學(xué)習(xí)反復(fù)對(duì)稱折疊,，剪企鵝花邊的技能,。

第8周(4、16---4,、20),。

星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求。

一圖書室對(duì)文字感興趣,，能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)讀簡(jiǎn)單的文字,。

二建構(gòu)樂園設(shè)計(jì)師(管塑積木、自己設(shè)計(jì)房屋),。

五繽紛紙藝游艇：看圖示制作小游艇。,。

第九周(4,、23---4,、27)。

星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。

一語(yǔ)言區(qū)好看的房子(1)：觀察畫面上的事物及顏色,。

二益智宮同心園:讓幼兒計(jì)算8以內(nèi)的加減來拼答同心圓。

五繽紛紙藝獅子：制作可以拉動(dòng)的牽線獅子玩具,。

第十周(4,、30---5、4),。

星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求,。

一智慧屋認(rèn)識(shí)各種鎖，玩開鎖游戲,。

二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂園：用各種積木拼搭公園,。

五繽紛紙藝鱷魚：制作鱷魚，感知制作活動(dòng)的快樂,。,。

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大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇八

新的一個(gè)學(xué)期又開始了,，想著又要和可愛的孩子一起學(xué)習(xí)和生活，真是高興,。為了把工作做好特制定本教學(xué)計(jì)劃,。

本班幼兒剛從中班升入大班，有一位幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的,。升入大班,，他們明白自我長(zhǎng)大了，當(dāng)哥哥姐姐了,，要為弟弟妹妹做榜樣,，有關(guān)心他人的意識(shí)。但在各方面還存在著差異,，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動(dòng)手記錄的本事都相對(duì)較好,，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的本事都相對(duì)弱些。現(xiàn)分析如下：

1,、語(yǔ)言表達(dá)的連貫性比較好,，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣,。

2,、在音樂活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統(tǒng)一,，對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好,。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還要加強(qiáng),。

3,、在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自我想自我畫的本事有了,，但畫面的布局不夠豐富,，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。

4,、幼兒在體育活動(dòng)中,，參與的進(jìn)取性高了，但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強(qiáng),，幼兒的體質(zhì)也須增強(qiáng),。

5、在探索活動(dòng)中幼兒的好奇心大大增強(qiáng)了,，喜歡提出問題,。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心,，加強(qiáng)幼兒閱讀,、識(shí)字和加減運(yùn)算的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的操作的本事,。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)上還要繼續(xù)加強(qiáng),，幼兒的自控本事、活動(dòng)常規(guī),、合作意識(shí)和整理活動(dòng)材料上多下功夫,，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在教育活動(dòng)中,，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章,，在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自我的理論水平,，用理論去分析實(shí)踐存在的問題,，做到教師之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)教師之間的互動(dòng),。

家長(zhǎng)工作開展較好,，家長(zhǎng)能主動(dòng)幫忙教師收集與主題相關(guān)的資料，進(jìn)取與孩子進(jìn)行探究,，并認(rèn)真填寫各類調(diào)查表。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上與家長(zhǎng)溝通，共同努力,，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。

針對(duì)以上情景,，和結(jié)合本班實(shí)際情景,，為了更好地做好幼小銜接的工作,，制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

（一）,、健康,。

1,、在群體生活中,，堅(jiān)持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來園,，不隨便缺勤,。

2、愉快進(jìn)餐，餐后能將自我的餐具和桌面整理好。

3,、養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣，會(huì)整理自我的衣物和床鋪,。

4,、構(gòu)成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),，做事有條理?；顒?dòng)后能迅速收拾,、整理物品,。

5、幼兒有必須的自制,、合作,、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí),，有初步的職責(zé)感及自我保護(hù)的本事,。

6、能關(guān)注自我的健康,，會(huì)及時(shí),、準(zhǔn)確地表述自我的健康狀況，樂意理解醫(yī)生的治療,。

7,、有關(guān)心他人的意識(shí)。

8,、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀,。養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。

9,、積極主動(dòng)參加體育鍛煉,。

10、自覺遵守規(guī)則,、紀(jì)律,，具有勇敢、合作,、勇于克服困難的品質(zhì),，學(xué)會(huì)控制情緒。

11,、基本動(dòng)作到達(dá)靈敏,、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確,。

12,、開展跳繩等技能的活動(dòng)。

13,、能靈巧,、靈活地運(yùn)用各類成品、半成品,、非成品材料進(jìn)行活動(dòng),。

（二）、語(yǔ)言。

1,、大方,、樂意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽地表述自我的意見和需求,，同時(shí)能安靜而專注地傾聽別人的說話,。

2、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見聞,，會(huì)用語(yǔ)言來推理和解釋自我的行為和世界,，有必須的口語(yǔ)表達(dá)本事。

3,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識(shí),，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見所聞及想法,。

4,、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢(shì)。了解字的結(jié)構(gòu),、偏旁等,。

5、掌握必須的詞匯量及常用句子,。

6,、能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感,，并用不一樣的形式,，有情感、有情節(jié)地表演,。

7,、學(xué)習(xí)單韻母和部分聲母，能掌握簡(jiǎn)單的一口呼和雙拼的方法,。

（三）,、科學(xué)。

1,、能進(jìn)取、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué),。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類,，理解零的含義,。

3、學(xué)會(huì)6以內(nèi)數(shù)的分解、組成,、加減運(yùn)算,，初步學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。

4,、會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測(cè)量和比較,。

5、認(rèn)識(shí)圓柱體,、球體,，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

6,、對(duì)周圍環(huán)境中的事物,、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問,，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。

7、學(xué)會(huì)用觀察,、收集,、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法,。

8,、會(huì)收集、分析,、比較資料,，并大膽地推論。

9,、了解,、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)認(rèn),。

（四）,、社會(huì)。

1,、能正確評(píng)價(jià)自我和他人,，樹立自信心。

2,、能愉快,、主動(dòng)地參加各類游戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并關(guān)心社會(huì)重大事件,。

3,、待人有禮，理解接納他人，認(rèn)識(shí),、尊重社會(huì)人物,。

4、有愛心,，關(guān)心,、愛護(hù)自我、他人及動(dòng)植物,。

5,、了解不一樣地域、各族的風(fēng)俗和文化,。

6,、學(xué)習(xí)一些自我的保護(hù)方法和增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

7,、養(yǎng)成今日的事今日做的好習(xí)慣,。

（五）、藝術(shù),。

1,、能積極參與音樂活動(dòng)，構(gòu)成對(duì)音樂的敏感及其表演欲望,，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作,、互相欣賞。

2,、能感受不一樣風(fēng)格的音樂,。

3、能用領(lǐng)唱,、齊唱,、簡(jiǎn)單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不一樣風(fēng)格的音樂作品。

4,、基本掌握34和24拍的指揮方法,。

5、準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動(dòng)作（跑跳步,、秧歌十字步,、）及舞蹈組合動(dòng)作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動(dòng)作,。

6,、能用不一樣的樂器進(jìn)行合奏，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型,，并用樂器進(jìn)行演奏,。

7、對(duì)周圍環(huán)境中的事物敏感,、好奇,。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品,，用不一樣的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自我的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。作品線條流暢多樣,，色彩豐富獨(dú)到,，布局合理新穎。

8,、了解,、掌握各種手工材料和工具，并能用剪,、貼,、折、疊等方法創(chuàng)作不一樣形式的美術(shù)作品,。

9,、能正確評(píng)價(jià)自我和他人和作品，并能分享和交流,。

10,、欣賞不一樣文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不一樣風(fēng)格及形式,。

1,、根據(jù)教育活動(dòng)有計(jì)劃地向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)及教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2,、有針對(duì)性地召開家長(zhǎng)會(huì),，配合幼兒園有關(guān)的家長(zhǎng)學(xué)校和教育研討會(huì)。

3,、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情景表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

4,、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系,，必要時(shí)在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。

5,、對(duì)特殊幼兒教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)找家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同教育幼兒，使其有所提高,。

6,、在幼小銜接工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長(zhǎng)的提議虛心聽取。

1,、認(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生,，定期消毒、清洗,。

2,、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙,、飯前便后洗手,，堅(jiān)持衣服、手臉干凈,。

3,、對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，個(gè)別對(duì)待,，必要時(shí)進(jìn)行隔離,。

4、配合醫(yī)生做好體檢及疾病預(yù)防工作,，避免傳染病的發(fā)生,。

5、給幼兒必須的換牙護(hù)齒的常識(shí),，和保護(hù)視力的意識(shí),。

6、加大活動(dòng)量,，加強(qiáng)密度和活動(dòng)的形式要多樣化,，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。

7,、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自我解決的勇氣和本事,。

1、加強(qiáng)幼兒閱讀,、認(rèn)字,，書寫漢字。學(xué)習(xí)拼音書寫拼音和簡(jiǎn)單的運(yùn)算本事,。

2,、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立思考的本事。

3,、培養(yǎng)幼兒正確的握筆和坐姿,。

4、在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,。

5,、與家長(zhǎng)共同配合,，提醒幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣，做事情有計(jì)劃性,。布置適量的作業(yè),。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇九

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。幼兒園的孩子們由中班升上了大班，而大班階段良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活的重要保證,。經(jīng)調(diào)查絕大多數(shù)孩子之前曾上過各類幼兒園，孩子們的認(rèn)知能力,、自理能力等方面存在著不同程度的差異,。因此，我們?cè)凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的引領(lǐng)下,，針對(duì)大班孩子的年齡特征,，結(jié)合本班實(shí)際情況和學(xué)校教育總體發(fā)展規(guī)劃，特制定出以下大三班工作計(jì)劃：

一,、班級(jí)情況分析：

大三班幼兒總?cè)藬?shù)63人,，其中男孩28人，女孩34人,。孩子們剛升入了大班,，成為了哥哥、姐姐,。從整體看,，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng),，性格開朗,、活潑，富有個(gè)性,；人際交往能力較好,，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。但許多幼兒沒有正確的坐姿,，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多,，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí),。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng),，有亂扔垃圾的現(xiàn)象,。希望通過一學(xué)期的努力,，幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步，特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn),。

二、具體教學(xué)目標(biāo)健康領(lǐng)域：

（一）,、身心保健,。

1、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,，閱讀繪畫時(shí),，身體姿勢(shì)正確，能控制用眼時(shí)間,，不在強(qiáng)光,、弱光下閱讀、繪畫,。

2,、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。

3,、生活有規(guī)律，形成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，培養(yǎng)基本的生活自理能力。會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好,，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服,，能自己整理床鋪。

4,、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，能提醒同伴,。

（二）、體育鍛煉,。

1,、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速、變方向走,，步伐一致,。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2,、學(xué)做韻律操,，動(dòng)作協(xié)調(diào),、節(jié)奏準(zhǔn)確。

3,、熟練掌握跳躍動(dòng)作,，從較高處向下跳，起跳有力,、落地輕穩(wěn),、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式,。學(xué)習(xí)跳短繩,。

4、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí),，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念,，活動(dòng)中懂得合作,，負(fù)責(zé)、寬容,、謙讓,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難,，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng),。科學(xué)領(lǐng)域：

1,、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

2,、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié),、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),，形成四季的初步概念,。

3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí),、使用常見科技產(chǎn)品（飛機(jī),、橋等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4,、使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),，能主動(dòng)探索周圍自然界,，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心,、愛護(hù)自然環(huán)境,。

1、會(huì)有表情地講述故事,、朗誦詩(shī)歌,、散文。

2,、能有順序描述人和事,，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事,。

3,、能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法。

4,、能自然,、大方地在各種場(chǎng)合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度,、表情講話。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1,、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1－100,，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確,、整潔的書寫習(xí)慣,。

2、學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè),、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),，培養(yǎng)幼兒快速計(jì)數(shù)的能力；

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù),，單、雙數(shù),、相鄰數(shù)等知識(shí),，學(xué)習(xí)順倒數(shù)。

5,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減,，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。會(huì)自編5以內(nèi)加減應(yīng)用題,。

6,、會(huì)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較大小,、長(zhǎng)短,、遠(yuǎn)近、高矮,、粗細(xì),、厚薄，會(huì)按分類排序,。

7,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、梯形、圓形,、橢圓形等,，初步了解各自的特征。

8,、積極,、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問題的討論,。社會(huì)領(lǐng)域：

1,、主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)，有集體觀念,，了解集體活動(dòng)的規(guī)則,，在幼兒園活動(dòng)中感受快樂。喜歡與老師及同伴交往,，知道合作,、分享、謙讓,、助人,。

2、初步學(xué)會(huì)自己分辨是非,，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小及有困難的人,，養(yǎng)成友愛、誠(chéng)實(shí),、守信的優(yōu)良品德,。熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果。

3,、初步了解基本的社會(huì)公德,，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

4,、了解家鄉(xiāng),、祖國(guó)美麗的自然環(huán)境、著名的人文景物,、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感,。通過民俗文化的認(rèn)識(shí),，知道中國(guó)的首都是北京，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽,，會(huì)唱國(guó)歌,，為自己是中國(guó)人而自豪。

5,、養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣,，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)心他人,，積極認(rèn)真的協(xié)助成人勞動(dòng),，愿為弟弟妹妹做事。

6,、愿意為集體做好事,，懂得個(gè)人的行動(dòng)不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感,。

7,、培養(yǎng)幼兒自信心，敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，有改正的愿望和行動(dòng),。

8、培養(yǎng)幼兒行為規(guī)則,，愿意聽從成人和同伴勸告,，不做危險(xiǎn)的事。

9,、培養(yǎng)幼兒人際交往,，有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話,。美術(shù)領(lǐng)域：

（一）,、興趣與審美,。

1、喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn),。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,，工藝品,、雕塑、建筑物等,，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型,、色彩,、構(gòu)圖、感受對(duì)稱,、均衡美,、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。

4,、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象解釋他人的美術(shù)作品,，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想象,。

（二）,、繪畫。

1,、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想象中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感,、注意深淺、冷暖顏色的搭配,。

4,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。

（三）,、手工,。

1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，表現(xiàn)自己的意思,。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象,，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

3,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分,，組合成整體物象。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法,，將面狀材料分塊剪、折疊剪,，來表現(xiàn)物體的形象特征,。

三、具體措施,。

（一）教育教學(xué)工作：

1,、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松,、快樂的游戲氛圍,，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒提供自選,、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì),，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

2,、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,，把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去,，與幼兒多說話、多溝通,、多用目光微笑,，建立良好的師幼關(guān)系。

3,、繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng),，更有利于孩子的發(fā)展,。

4、充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備制作課件,，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué),。

5、靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源,，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng),，體現(xiàn)幼兒的主體性,。

（二）、安全教育工作：

1,、活動(dòng)安全,。

教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等）,，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不（打,、推,、咬、抓）人,。

2,、生活安全。

教育幼兒不動(dòng)插座,、電板,，以防觸電,，不將手指放在門,、窗處，以防夾傷,，注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,，以防撞傷,、碰傷。

4,、接送安全,。

到校要進(jìn)班，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留,；離校時(shí)必須與教師道別,，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園。

5,、家庭安全,。

向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）,。

6,、簡(jiǎn)單自救方法。

識(shí)別特殊號(hào)碼的用途（如,。

110,、1。

19,、120）,，同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址,、電話號(hào)碼,、父母姓名等。

7,、幼兒識(shí)別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家,，不可隨意開門,。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）,。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,，學(xué)會(huì)自理,。

（三）、家長(zhǎng)工作：

1,、熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問，虛心采納家長(zhǎng)的合理建議,，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員,。

2、向家長(zhǎng)推薦正確的育兒理念,，推廣成功的教育案例,，同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議。

3,、通過生活記錄,、面談、電話等多種方式與家長(zhǎng)交流,。

4,、登記幼兒的詳細(xì)資料，尤其是需要特別照顧的孩子,。對(duì)家長(zhǎng)的正當(dāng)要求要盡量滿足,。

5、對(duì)未來園的孩子一定要做到電話問候,，對(duì)病重孩子要及時(shí)探訪,。

四、每月工作安排九月份：

2,、和幼兒一起布置教室環(huán)境,，重視幼兒的參與性。

3,、開展“特別的我”主題活動(dòng),，通過形式多樣的活動(dòng)，使幼兒了解我是一個(gè)“特別的我”并體驗(yàn)到成長(zhǎng)過程中的快樂,。

4,、積極創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，提供豐富的游戲材料,，引導(dǎo)幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動(dòng),。十月份：

1、繼續(xù)豐富班級(jí)區(qū)域及游戲材料,。

2,、開展“葉子“主題活動(dòng)。

3、組織幼兒開展自理能力比賽,。十一月份：

1,、天氣變涼,，做好幼兒的保暖工作,，加強(qiáng)戶外的體育鍛煉。

2,、繼續(xù)豐富游戲材料,，加強(qiáng)幼兒的游戲常規(guī)指導(dǎo)。

3,、在探究,、操作、實(shí)驗(yàn)中,，鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

4、開展“夢(mèng)幻西游”主題活動(dòng),。

5,、組織幼兒開展“講故事”比賽。十二月份：

1,、做好各項(xiàng)工作,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

2,、開展“驚奇一線”主題活動(dòng),。

3、提高幼兒的安全意識(shí),，做好幼兒的安全工作,。一月份：

1、搞好“元旦”節(jié)慶活動(dòng),。

2,、做好期末結(jié)束抽測(cè)工作,，整理各項(xiàng)資料,。

3、開展“迎新年”的慶?；顒?dòng),，鼓勵(lì)全班幼兒積極參加，并在表演表現(xiàn)活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十

本年級(jí)有x個(gè)班,，共計(jì)xxx名幼兒，其中男女隊(duì)xx名，女xx名,，除個(gè)別幼兒外，都為獨(dú)生子女.絕大多數(shù)幼兒為托中班升上來的,，所以在常規(guī),、紀(jì)律,、自理能力等方面都有一定基礎(chǔ),，但能力發(fā)展不是很均衡，幼兒之間的個(gè)體差異性還是很大的,，比如大多幼兒能獨(dú)立用餐,、午睡、入廁等,，但有的幼兒還需依賴大人來完成這一切;大多幼兒能用較完整,、流利的語(yǔ)言來表達(dá)自己的想法、要求,，而有的幼兒還是用看你,、拉你，甚至哭等動(dòng)作來表達(dá);大多幼兒能大方的在大家面前唱歌,、念兒歌,，而有的幼兒則不愿意;大多幼兒在上課、游戲時(shí)能認(rèn)真對(duì)待,、開動(dòng)腦筋,，有時(shí)他們的創(chuàng)意會(huì)令大人都感到驚喜，而有的幼兒則不愿參與其中;大多幼兒能按要求完成走,、跑,、跳、鉆,、爬,、擲、投等動(dòng)作,，而有的幼兒動(dòng)作就顯得不那么協(xié)調(diào),。

2.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,，使幼兒快樂的生活游戲,。

3.根據(jù)本年齡組幼兒的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題，老師要積極做好班級(jí)管理工作，使幼兒在常規(guī),、自理能力等方面都再上一個(gè)臺(tái)階,，并有創(chuàng)造性地組織開展好班級(jí)活動(dòng)。

4.認(rèn)真開展主題活動(dòng)，如“我愛我家”,、“有趣的形與色”、“我們喜歡的食物”、“冬天”等,，認(rèn)真實(shí)施《多元整合課程》,，進(jìn)行“美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒發(fā)展”,、“活動(dòng)區(qū)與幼兒合作能力的培養(yǎng)”,、“早期閱讀有利于幼兒語(yǔ)言能力的提高”,、“音樂教育對(duì)幼兒良好性格的培養(yǎng)”等園內(nèi)課題研究。

5.組織開展好本年齡段的“家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”,、“全市開放半日活動(dòng)”,，做好“中秋,、國(guó)慶、春節(jié),、兒童節(jié)”等節(jié)日慶?；顒?dòng),。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十一

我班幼兒對(duì)創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料,，管理游戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交往，但游戲的持續(xù)性不夠,，常常發(fā)生擅自離崗的情況,。因此，針對(duì)實(shí)際情況,，本學(xué)期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒各方面的能力：

1,、娃娃家。

材料提供：娃娃,，娃娃家操作材料,，爸爸媽媽裝扮服裝,，豐富娃娃家溫馨氣氛.

目標(biāo):：

(1)能說簡(jiǎn)單而完整的合成句;能聽懂并理解多重游戲指令。

(2)幼兒之間能互相協(xié)商,，分配角色進(jìn)行游戲,。

(3)按游戲發(fā)展的情節(jié)，穿插進(jìn)行游戲,。

2,、醫(yī)院。

材料提供：醫(yī)院玩具材料,、醫(yī)生服裝,、掛號(hào)處與就診處.

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色,。

(2)體驗(yàn)關(guān)心同情病人的情感.

出處 m.sevw.cn

(3)開展家庭醫(yī)生的服務(wù),，上門為顧客服務(wù)。能利用無病人的閑暇時(shí)間,，制作藥片,。

3、理發(fā)店,。

材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具,，布置理發(fā)店的情境，鏡子,，熱水器等,。

目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色,。

(2)能熱情接待客人,，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計(jì)方法。

(3)學(xué)會(huì)征求客人的意見,。

4,、超市。

材料提供：布置超市游戲環(huán)境,，物品貨架，各類商品盒,，廣告宣傳單,。

目標(biāo)：

(1)能分類合理擺放物品，

(2)服務(wù)員收銀員有責(zé)任意識(shí),，明白自己角色任務(wù),。

(3)能做文明顧客，,，將不需要的物品放回原處,，適量拿取商品,。

5、美食坊,。

材料提供：布置美食坊環(huán)境,，食品貨架，各類自制的食品,，服裝,，廣告宣傳單。目標(biāo)：

(1)明確角色職責(zé),，懂得按職責(zé)扮演角色,。

(2)學(xué)會(huì)分工合作。

(3)禮貌待客,。

6,、建筑區(qū)。

材料提供：各色小積木,。

目標(biāo)：

(1)指導(dǎo)幼兒集體構(gòu)造活動(dòng),，鼓勵(lì)他們集體協(xié)商。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察物體,，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細(xì)節(jié),。

(3)逐步引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲,，鼓勵(lì)幼兒新穎的構(gòu)思,。

(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果，組織他們對(duì)結(jié)構(gòu)成果做出評(píng)價(jià),。

7,、旋轉(zhuǎn)小舞臺(tái)。

材料提供：打擊樂曲卡帶,，各類頭飾,，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺(tái)的氛圍,。

目標(biāo)：

(1)尊重幼兒的意愿,，讓幼兒自己商量和選擇游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立判斷能力,。

(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會(huì)想辦法解決,。

(3)教師可側(cè)重語(yǔ)言的提示，更好地調(diào)動(dòng)幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力,。

(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲,，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對(duì)疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒商議練習(xí)方法學(xué)會(huì)正確表演游戲,。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動(dòng),，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式,，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作,、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們是根據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來設(shè)置的,，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè),，幼兒參與;利舊利廢,，一物多用;創(chuàng)出特色，發(fā)展個(gè)性”,。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域,。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo),。站在幼兒的角度，從孩子的.心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們重點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū),、語(yǔ)言區(qū),、表演區(qū)等。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、美工區(qū)。

材料提供：繪畫工具,，剪刀,，膠水，彩色紙,，毛線，廢舊材料，蠟光紙,。

目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征,。

(2)學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出簡(jiǎn)單的物象,。

(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶“活動(dòng)培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí),，知道許多廢舊材料還可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品,。

(4)引導(dǎo)幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng),，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象。

(5)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)民間的編織活動(dòng),，如編辮子,、繞相框。

2,、計(jì)算區(qū),。

材料提供：10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法,。

目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)按量(高矮等)的差異進(jìn)行1以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序,。

(2)學(xué)習(xí)15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法,。

(3)繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，準(zhǔn)確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)，并指導(dǎo)15分鐘為一刻,，初步了解分,、秒、小時(shí)的關(guān)系,。

(4)能主動(dòng),、專心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取,、擺放操作材料,。

3、科探區(qū),。

材料提供：懸掛的瓶子,、磁鐵、毛皮,、尺子,。

目標(biāo)：

(1)探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西,，探索磁鐵的相吸相斥的特性,。

(2)感受靜電反應(yīng)。

(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化。

(4)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開朗的個(gè)性,，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力,。

4,、益智區(qū)。

活動(dòng)材料：拼圖,、沉浮瓶,、棋類、放大鏡,、磁鐵,、迷宮圖。

目標(biāo)：

(1)愿意與同伴分享自己的玩具,。

(2)學(xué)會(huì)玩不同的棋,，能在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力,，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性,。

(3)培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性,，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力。

5,、生活區(qū)：

活動(dòng)材料：線條,、辮子目標(biāo)：

(1)通過編辮子、系鞋帶,，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力,。

(2)培養(yǎng)小老師，鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí),。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十二

規(guī)劃,、管理、學(xué)術(shù)語(yǔ)言,、拆卸“計(jì)劃”就兩個(gè)漢字而言,，“”它意味著計(jì)算rdquo它的意思是“分割”計(jì)劃”服從于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

由于他們都已讀過小班,、中班、大班上學(xué)期,，經(jīng)過兩年半的幼兒園生活,，無論是活動(dòng)區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力,，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期開展了自主游戲以來,，各方面的能力提高了不少,，尤其是交往能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步較快,。但其中也確實(shí)存在著不少的問題、差異,。尤其是自主游戲還屬于探索階段,，把活動(dòng)區(qū)和角色游戲結(jié)合起來，如何能更好的體現(xiàn)主體與主導(dǎo)的關(guān)系更大的發(fā)揮幼兒的潛能,，則是本學(xué)期游戲的主要目標(biāo),。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展,。

2.引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)他們大膽建筑。

語(yǔ)言區(qū)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美和諧的環(huán)境,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，引導(dǎo)幼兒多聽、多看,、多說,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.提供各種圖片,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.提供各種道具,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事,，提高他們表演能力。

4.配合日?；顒?dòng),，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學(xué)工作,。

美術(shù)區(qū)目標(biāo)：

1.提供各種成品,、半成品讓幼兒操作,，發(fā)展幼兒的畫、剪,、貼,、折等的基本技能。

2.教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣,。

3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力。

數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1.提供各種材料,，讓幼兒在操作,、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力,，提高動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力。

2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣,，引導(dǎo)幼兒多看,、多思、多想,。

3.幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),。

游戲區(qū)目標(biāo)：

1.理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定,、要求進(jìn)行或動(dòng),。

2.幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié),。

3.教育幼兒能安靜游戲,，并懂得愛護(hù)材料。

4.幫助幼兒選擇各種替代材料,，要求幼兒在游戲中能正確使用材料,。

5.提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展,。

6.培養(yǎng)幼兒活動(dòng)興趣，做事有始有終的工作態(tài)度,。

7.在游戲中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1.教師通過設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域,，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料,，制作各種成品、半成品,，以便順利的開展各種游戲,。

2.在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品,，具有全面性、層次性的特點(diǎn),，可供不同幼兒操作,。

3.每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣,。

4.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

5.教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

(1)教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域,。

(2)教師每天都有兩項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。

(3)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性,。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。,。

(5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作,，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。

(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,，記好游戲記錄,。

6.重視每周一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上新增"醫(yī)院",、"水果店",、等游戲，認(rèn)真輔導(dǎo),，充分發(fā)揮角游的教育功能,。。

7.教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章,，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用,，把教育滲透在游戲之中，寓教于樂,。

8.保證幼兒每天游戲時(shí)間,。

9.在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,，提高幼兒的創(chuàng)造能力,。

預(yù)設(shè)目標(biāo)。

1發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作能力,，會(huì)用廢舊材料制作簡(jiǎn)單玩具,，

2培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，愿意與他人共同活動(dòng)。

投放內(nèi)容,。

教室：講講做做畫畫(泥工,、編織、立體圖),。

拼拼搭搭(搭撲克牌,、橡皮筋、插塑),。

設(shè)計(jì)師(管塑積木,、*自己設(shè)計(jì)房屋)。

閱覽室(各類圖書,、識(shí)字造句,、接龍、故事表演),。

智力大沖浪(釣魚,、打電話、數(shù)字找朋友),。

探索世界(自制蠟燭,、陀螺轉(zhuǎn)、摩擦起電),。

棋類區(qū)(飛行棋,、井字棋)。

餐廳：娛樂天地(小舞臺(tái),、打桌球),。

過程記錄。

時(shí)常有孩子帶來一些廢舊的盒子,，,，怎樣利用這些材料為孩子們活動(dòng)呢?

這些廢舊材料對(duì)于孩子們的吸引力開始時(shí)不是很大，怎么讓破破的東西來變成房屋呢?顧天宇有點(diǎn)無從下手,，拿者記號(hào)筆雖然畫出了窗戶,，總不是很象，對(duì)于廢舊材料的利用也不會(huì),，于是我動(dòng)手和她一起合作,，我負(fù)責(zé)剪(戳洞)，她負(fù)責(zé)畫貼,，沒多久一幢漂亮的房子像摸象樣了,，于是對(duì)同桌的孩子們，自己找合作伙伴制作,，互相配合,，人多力量大,。經(jīng)怎么一說，孩子們都游樂自己的任務(wù),，主意也多了,，智慧也更多了。

反思分析,。

及措施,。

孩子對(duì)于新鮮、有趣的東西特別能吸引她們的注意,，而對(duì)于廢舊材料的制作,，不象手工紙那樣色彩鮮艷，漂亮,，她們的制作難度也增加了,，這一點(diǎn)有所忽視，不是所有的廢舊材料都能利用,，要考慮到她們的接受程度,。孩子往往都有一種霸占欲，合作意識(shí),，分享商量都教淡薄，在手工制作中一個(gè)人的智慧不行時(shí),，她們不太會(huì)自己找伙伴來解決,，也直接影響了制作效果，在這方面以后應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),。

幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性,，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過程要比探索的結(jié)果重要,，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知,，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸,、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合,。教師通過觀察記錄,，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充,。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng),，幼兒個(gè)體間存在差異，對(duì)問題的探索能力是不同的,，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性,，提出的操作要求應(yīng)有所不同,，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。

自由安排,，盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分,。

分三個(gè)區(qū)域：益智園(科學(xué),、建構(gòu),、操作,、計(jì)算,、棋類);手工坊(美術(shù)、編織,、手工);寶寶秀(表演,、角色(寶貝超市);圖書角,，運(yùn)動(dòng)區(qū),。

1、益智園,。

1)科學(xué)區(qū),。

(1)、能按規(guī)則進(jìn)行操作,，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,。

(2)、知道輕拿輕放,，愛護(hù)材料,，結(jié)束后知道整理干凈。

2),、建構(gòu)區(qū),。

(1)、積木大家玩,，如遇沖突,，相互商量誰(shuí)先玩或一起玩。

(2),、在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩,，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)則,。

3),、操作區(qū)。

(1),、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作材料,，勇于探索，不怕困難,，體驗(yàn)成功的快樂,。

(2)、愛護(hù)材料,，玩好后知道放回原處,。

4)、計(jì)算區(qū),。

(1),、正確操作活動(dòng)，并用筆記下操作結(jié)果,。

(2),、愛護(hù)材料，玩好后知道放回原處,。

5),、棋類區(qū)。

(1),、互相協(xié)商,，找到棋友。

(2),、遵守規(guī)則,，結(jié)束后一起整理棋具。

2,、手工坊,。

1)、美術(shù),。

(1),、設(shè)計(jì)自己喜歡的畫。

(2),、小心色筆別弄臟衣服,。

2)、編織,。

(1),、學(xué)會(huì)系鞋帶，編小辮,。

(2)結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣,。

3),、手工。

(1),、自己會(huì)看圖示制作,，認(rèn)真完成作品。

(2),、會(huì)及時(shí)整理材料,，清理這些紙屑。

3,、寶寶秀,。

1、語(yǔ)言表演,。

(1),、能夠看圖講述故事。

(2),、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演,，

2、角色區(qū)(寶貝超市),。

(1),、學(xué)會(huì)互相協(xié)商，分配角色,。

(2),、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，能熱情招待客人,。

(3),、結(jié)束時(shí)整理好物品。

4,、圖書角,。

(1)、閱讀時(shí)保持安靜,，不大聲講話,，不影響別人。

(2),、注意用眼衛(wèi)生,，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正,，看完書要及時(shí)整理,，擺放整齊。

5、運(yùn)動(dòng)區(qū),。

能自覺遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則,，與同伴友好進(jìn)行活動(dòng)。

各個(gè)區(qū)域之間可以互相轉(zhuǎn)換,。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動(dòng)，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達(dá)出來;班與班之間可以多加交流,，某些活動(dòng)可以交互使用完成。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng),，是孩子們最喜歡的活動(dòng),，我們?cè)诨顒?dòng)中不要過多的指點(diǎn)干預(yù)，在觀察幼兒的活動(dòng)中,，要了解和滿足幼兒的需要,、興趣和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的觀察和記錄,，對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析,，做活動(dòng)后的反思，有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容,，補(bǔ)充活動(dòng)材料,、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十三

探索各種玩具動(dòng)起來的方法,。提供各種電動(dòng)玩具,，發(fā)條玩具、電池,、電線,、小燈泡、螺帽,、螺栓,、電動(dòng)玩具，自帶小金魚,、小烏龜?shù)取?/p>

利用電池,、電線、小燈泡,，嘗試讓小燈泡亮起來,。

提供螺帽、螺栓,，供幼兒組裝,，提高手部動(dòng)作的靈活性。

飼養(yǎng)小金魚,、小烏龜,，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣,。

1、嘗試規(guī)則性游戲走迷宮（七巧板,、迷宮圖,、找不同）數(shù)物對(duì)應(yīng)卡。

2,、根據(jù)數(shù)字提示在紙上別上相應(yīng)數(shù)量的回形針,。數(shù)字卡、回形針,。

3,、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢(shì)、動(dòng)作,。提供幾何圖形,。

4、鑰匙和鎖能一一匹配,，玩開鎖游戲?qū)?yīng)的鎖和鑰匙,。

1、裝扮新年樹新年樹,。

2,、能運(yùn)用表情圖繪畫各種各樣的面部表情提供空白的表情圖。

3,、嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進(jìn)行包裝,。盒子、包裝紙,、雙面膠或漿糊,。

1、自編“消氣商店”的故事,，并用角色紙偶進(jìn)行表演,。提供紙偶。

2,、幼兒通過觀看掛圖《小仙女的云》《大灰狼開心了》自由講述故事提供掛圖,。

3、讓幼兒了解世界各國(guó)過年的風(fēng)俗提供世界各國(guó)過年風(fēng)俗的書籍,。

幼兒包餃子,，營(yíng)造新年氛圍。

幼兒觀看舞獅錄像或圖片模仿舞獅動(dòng)作舞獅的圖片或錄像,。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十四

堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想,，保教結(jié)合、動(dòng)靜交替，寓教于樂,，運(yùn)用多種形式來全面教育,，發(fā)展幼兒，使他們健康快樂的成長(zhǎng),。

二,、幼兒發(fā)展情況分析。

1,、生活衛(wèi)生：

進(jìn)餐時(shí)大多數(shù)幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐,，個(gè)別幼兒挑食情況有所改善。

2,、德育方面：

3,、智育方面：

能用連貫語(yǔ)言講述，能認(rèn)識(shí)個(gè)別漢字幼兒傾聽習(xí)慣較差,，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性,、連貫性還需加強(qiáng),。

三、生活管理工作,。

1,、洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性,。

2,、穿、脫,、整理衣服的良好習(xí)慣,。

3、坐,、站,、行、睡姿勢(shì)正確,。

4,、活動(dòng)用具的整齊，保持玩具清潔,。

5,、知道物品用后要收拾并放回原處。

四,、安全及消防,。

1、日常生活種安全常識(shí)與規(guī)則的了解及遵守，過馬路,、乘坐交通工具,、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)能注意安全。

2,、有關(guān)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí),，交通規(guī)則的遵守，自我保護(hù)意識(shí)的初步形成,。

3,、了解應(yīng)付意外事故的常識(shí)，具有基本的求生技能,。

4,、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

五,、教學(xué)活動(dòng),。

社會(huì)。

1,、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出,，尊重他們的勞動(dòng)成果,。

2、主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲,，體驗(yàn)以大帶小的快樂,。

3、能分辨是非,，正確對(duì)己對(duì)人,，與人爭(zhēng)論時(shí)能據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)持正確的意見,。

語(yǔ)言,。

1、能主動(dòng)與人交談,，說話語(yǔ)調(diào)自然大方,，能根據(jù)不同情景，身份選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句進(jìn)行交流,。

2,、堅(jiān)持說普通話，發(fā)音準(zhǔn)確,。

3,、能清楚連貫的講述一件事情或圖片,，并能自編兒歌和故事。

音樂,。

1,、積極主動(dòng)的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段,。

2,、欣賞形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性表演活動(dòng),，從中充分獲得快樂和美感,。

3、愿意嘗試使用某種樂器,。

健康,。

1、知道生活中的一些特殊的電話號(hào)碼,，以及作用,，了解解決意外突發(fā)事件的方法。

2,、能從較高處向下跳,，學(xué)習(xí)助跑跨越。

3,、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

美術(shù),。

1,、愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

2,、會(huì)正確運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨(dú)特性,。

3,、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復(fù)雜的平面圖案,。

六,、游戲：

(一)創(chuàng)造性游戲。

1,、角色游戲：娃娃家,、親親休閑吧、超市,、銀行,、親親花房,。

1)孩子邀請(qǐng)參加其他活動(dòng)區(qū)的好朋友來做客，“爸爸”,、“媽媽”提醒與孩子一同接待小客人,。

2)鼓勵(lì)幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦,。

3)重點(diǎn)在買賣禮貌用語(yǔ)上制訂規(guī)則,。增加幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，如自制部分食品,。

4)熟悉全班小朋友的姓名文字,，在教師的幫助下設(shè)立姓名卡，及時(shí)填寫每次存取款的具體數(shù)字,，+表示存款,，_表示取款。

5)引導(dǎo)與啟發(fā)幼兒解決無人看病時(shí)怎么辦的問題,，學(xué)習(xí)在空閑時(shí)間整理用具,。

2、建構(gòu)游戲：建筑角,。

(1)學(xué)習(xí)對(duì)稱的方法,，整齊地建造游戲。

(2)用積木搭建樓房,，輔助材料合理使用,。

(3)學(xué)習(xí)用積塑拼搭小動(dòng)物表現(xiàn)明顯特征。

3,、表演游戲：小舞臺(tái),。

(1)能隨音樂的節(jié)拍、伴奏表演,，表現(xiàn)一定的節(jié)奏感,。

(2)能與同伴一起商量節(jié)目?jī)?nèi)容與角色，不爭(zhēng)搶,。

(3)能根據(jù)物體,、音樂的性質(zhì)選擇樂器，創(chuàng)造編動(dòng)作,。

(二)規(guī)則游戲,。

1、撲克,、棋牌,、

1)幼兒能與同伴友好合作，共同游戲,。

2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,，手腦結(jié)合活動(dòng)的能力,。

3)遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)解決游戲中出現(xiàn)的問題,。

2,、音樂游戲。

1)幼兒學(xué)會(huì)使用輔助材料,，如錄音機(jī)等,。

2)知道如何運(yùn)用空間因素進(jìn)行創(chuàng)造性動(dòng)作的表現(xiàn)。

3)能與同伴合作游戲,，運(yùn)用表情動(dòng)作與他人交往,，體驗(yàn)合作快樂。

3,、體育游戲,。

1)滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽,、表現(xiàn)等多種需要,，培養(yǎng)幼兒對(duì)鍛煉的興趣。

2)訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，提高身體機(jī)能,，學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)體質(zhì),，體驗(yàn)克服困難,，取得成功的喜悅。

4,、語(yǔ)言游戲,。

1)幫助幼兒訓(xùn)練口齒，學(xué)習(xí)發(fā)音,，克服方言干擾,，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,。

2)準(zhǔn)確把握指令,，傳遞有細(xì)微區(qū)別的信息。

3)能觀察到畫面的細(xì)致變化,，根據(jù)對(duì)畫面的理解擴(kuò)句和縮句,。

七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、墻飾：與主題結(jié)合,，師生共同設(shè)計(jì)，以幼兒制作為主,。

2,、美術(shù)欄：展出幼兒繪畫手工作品,，師生共同評(píng)價(jià)、欣賞,。

3,、自然角：增添自然角內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同主題系列,，并讓幼兒記錄,。

八、家長(zhǎng)工作：

1,、開學(xué)前做好家訪工作,，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2,、利用接送時(shí)間,，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn),，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法,。

3、精心組織和安排親子活動(dòng),、家長(zhǎng)開放日,、六一等家園活動(dòng)。通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育,，真正做到家園配合一致。

4,、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄,，對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)幼兒的弊端寄予希望,，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能配合填寫有關(guān)欄目,。

5、每月更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn)文章,，并在班級(jí)家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)驗(yàn),。

6,、家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片,、書籍,、物品及有關(guān)的知識(shí)。

7,、向家長(zhǎng)定期發(fā)放家教及育兒知識(shí)宣傳資料,。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十五

新的學(xué)期,，作為年輕的班主任，帶著兩位新老師和由39個(gè)可愛的孩子組成的新班級(jí),，我深感責(zé)任重大,。本學(xué)期我們班將以“綱要”為指導(dǎo)，以幼兒園保教工作計(jì)劃為依據(jù),，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,落實(shí)幼兒園保教工作計(jì)劃,，進(jìn)一步確保他們的身心得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

一,、班級(jí)情況分析,。

本班現(xiàn)有幼兒39名，男孩17名,，女孩22名,。他們大都在縣內(nèi)其他幼兒生活學(xué)習(xí)過，通過短短幾天的觀察了解,，他們各方面的能力還比較強(qiáng),，我們還觀察到，我們班級(jí)的孩子紀(jì)律性較好,，入園愉快準(zhǔn)時(shí),，性格開朗、活潑,、樂于參與活動(dòng),，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),，執(zhí)行能力有限，師幼互動(dòng)及孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo),。

二,、教學(xué)要求。

(一)常規(guī)方面,。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、教育幼兒樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對(duì)人友好,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，會(huì)與人交往,。

(二)健康,。

2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，提高其生活自理能力,。正確使用勺子，安靜就座,，能愉快,、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，熟練地使用筷子,。不亂扔果皮,、紙屑，不隨地吐痰,。

3,、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識(shí),，看書,、繪畫時(shí)保持正確的姿勢(shì)。逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

4,、提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力，學(xué)習(xí)整理床鋪,、抹桌,、掃地等勞動(dòng)技能。

5,、手眼較協(xié)調(diào),、較為熟練地操作工具。學(xué)習(xí)各種手工技能,，會(huì)自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單事物,。

6、在體育活動(dòng)中貫穿安全教育，在走,、跑,、跳、投擲,、爬時(shí)提高自我保護(hù)的能力,，初步形成不怕困難、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的意志品質(zhì),。

7、幼兒有一定的自制,、合作,、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí),，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力,。

8、不玩,、不觸摸危險(xiǎn)品,，進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法;。

9,、喜歡與老師交談,，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,，并形成安全感、信賴感,。

(三)語(yǔ)言,。

1、樂意與人交流,，能大膽地把自己的想法與別人交流,，說出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往,，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的普通話發(fā)音，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。

2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,，發(fā)展語(yǔ)言理解能力,。

3、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見聞，會(huì)用語(yǔ)言來推理和解釋自己的行為和世界,，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4,、喜歡聽故事,、安靜看書，對(duì)兒童文學(xué)作品感興趣,，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容,。

5、繼續(xù)進(jìn)行“識(shí)字”教學(xué),，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力,。幫助幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

6,、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣,。

(四)社會(huì),。

1、能積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng),，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力,，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心,。

2、具有初步的自律能力,，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體,，懂得尊重同伴，認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，對(duì)他人及小動(dòng)物具有同情心和愛心。

3,、充分利用社會(huì)和家庭資源,，了解周圍成人的勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)者,，懂得珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí),。在日常生活中積極認(rèn)真地參加班級(jí)勞動(dòng)，養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣,。

4,、通過參觀活動(dòng)等形式，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地及世界各地的自然景物,，著名建筑,，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的發(fā)展和變化,，形成初步的愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)的情感。

5,、愛護(hù)玩具和其他物品,，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。

(五)科學(xué),。

1,、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，會(huì)獨(dú)立大膽的完成簡(jiǎn)單任務(wù),，能充分運(yùn)用感官感知事物，具有好奇心和求知欲,。

2,、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡(jiǎn)單的問題,。

3,、具有一定關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些生活中常見的日用品,、動(dòng)植物,、交通工具，在生活,，游戲中逐步形成對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

4、對(duì)大自然感興趣,，愛護(hù)動(dòng),、植物，關(guān)心周圍環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識(shí),，知道要珍惜自然資源。

(六)藝術(shù),。

2,、積極接觸周圍的環(huán)境和人,、事、物,，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞趣味,，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,，大膽想象,、積極表現(xiàn)。

3,、掌握一定的美術(shù)技能和音樂表現(xiàn)激發(fā),，積極參加各種藝術(shù)活動(dòng),，積極參與環(huán)境布置,，用自己的作品打扮教室。結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和班上教師的特長(zhǎng),，通過各種音樂活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣。

4,、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,，按樂曲節(jié)拍做動(dòng)作，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受;,。

5,、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流,、相互欣賞,、共同提高。

7,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥,、撕紙、粘貼,、穿,、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng);。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十六

本學(xué)期班級(jí)共有幼兒37名,，（其中新增幼兒3名）男生18名,，女生19名。班級(jí)的好多幼兒活潑好動(dòng),，喜歡參加競(jìng)賽活動(dòng),，有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；幼兒有著較好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,；基本能遵守活動(dòng)規(guī)則,，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,；現(xiàn)在孩子們喜歡探究問題了，喜歡問為什么,？能用較為豐富的方式表達(dá)對(duì)美的感受,，有了一定的表現(xiàn)能力。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不敢大膽地表達(dá),；還有個(gè)別幼兒做事動(dòng)作比較緩慢,，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，收玩具,、做值日生,、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；也有個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力容易分散,，缺乏耐心,；部分幼兒自控力欠佳等情況。本學(xué)期,，我們將根據(jù)他們的具體情況,，有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教,，努力使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有提高,。

1、繼續(xù)開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

對(duì)即將升入小學(xué)的大班孩子來說，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成顯得特別重要,。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作,，通過開展“比一比，誰(shuí)能坐得最端正”,、“誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得最最好”,、“誰(shuí)是最愛動(dòng)腦的好孩子”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上進(jìn)心,；通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“唱歌比賽”,、“講故事比賽”等多種活動(dòng),，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

2、開展多種活動(dòng),，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展,。

抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內(nèi)心世界,，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力,。我們會(huì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里,，愉快地生活,，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展,。

3,、主題課程的實(shí)施,。

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行主題活動(dòng),，我們會(huì)根據(jù)課程實(shí)施的實(shí)際情況和地域特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)卦谡n程的使用中做調(diào)整,，做到靈活科學(xué)地運(yùn)用教材,，真正地讓孩子們?cè)谥黝}課程的學(xué)習(xí)中有收獲。我們會(huì)及時(shí)抓住幼兒的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù),，及時(shí)地生成課程進(jìn)行實(shí)施。在活動(dòng)中更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。

4、在幼小銜接方面,。

“幼小銜接”工作是本學(xué)期開展的重要工作內(nèi)容之一,。我們的任何教育教學(xué)活動(dòng)都會(huì)圍繞這一重心來開展。幼小銜接工作的對(duì)象有兩個(gè),，一是幼兒,，主要是在心理上建立初步的入學(xué)意識(shí)，以及他們?cè)谏鐣?huì)性（獨(dú)立性,、合作意識(shí),、上進(jìn)心）和學(xué)習(xí)能力上的提高。我們會(huì)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┛陬^作業(yè)或動(dòng)手制作方面的作業(yè),，來增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提醒幼兒時(shí)刻保持良好的坐姿,，掌握正確的握筆方法,，為入學(xué)前的前書寫能力作好準(zhǔn)備；引導(dǎo)孩子認(rèn)真地傾聽他人講話,，并會(huì)積極地發(fā)言講述自己的想法,。

一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意,，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期,，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),，將注重創(chuàng)新：

a．注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新。

豐富美工角,，提供大量的操作材料,，讓幼兒通過畫、拼,、貼,、剪、折,、捏,、擺等形式，增強(qiáng)動(dòng)手操作的能力,；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū),，通過擺擺、認(rèn)認(rèn),、讀讀,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，培養(yǎng)早期閱讀的能力,，為以后的閱讀學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的活動(dòng),，讓孩子在玩中樂、玩中思,、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),，幼兒月月有發(fā)展。

b．注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新,。

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換,，及時(shí)展示幼兒的作品,。

c．注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新。

本學(xué)期我們將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)園地這個(gè)欄目里動(dòng)腦筋,，豐富欄目的內(nèi)容,，增強(qiáng)內(nèi)容的可讀性，吸引上不了論壇的家長(zhǎng)通過瀏覽家長(zhǎng)園地里的內(nèi)容,，對(duì)班級(jí)的教育教學(xué)內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。我們爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來,。我們打算在這學(xué)期在教室門口設(shè)立“家園共育信箱”,，讓家長(zhǎng)通過寫字條的方式抒發(fā)感想，暢所欲言,；堅(jiān)持做好幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)的反饋工作,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng),；抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì),，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思,，贏得家長(zhǎng)的理解,、支持和幫助,。

超越自我，展示精華,，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo),，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力,，展現(xiàn)在大家的面前,。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十七

區(qū)域中教師最重要的隱性指導(dǎo)策略是通過材料物化活動(dòng)目標(biāo)，通過材料的層次遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒有序地發(fā)展,，通過材料調(diào)整引導(dǎo)幼兒的發(fā)展方向,。

2.通過伙伴指導(dǎo)。

可以有同伴間的互相學(xué)習(xí)和模仿,，也可以幼兒間以強(qiáng)帶弱,，還可以是對(duì)共同的任務(wù)分工和合作。

3.教師通過參與活動(dòng)指導(dǎo),。

在區(qū)域活動(dòng)中,，最有效的指導(dǎo)策略就是教師參與幼兒的活動(dòng)，作為玩伴的身份指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)或游戲活動(dòng),。

4.通過引導(dǎo)問題討論指導(dǎo),。

中班幼兒不僅表達(dá)能力增強(qiáng)，而且還有自己的主見,，因此教師可以通過活動(dòng)前的討論幫助孩子增強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性和目的性,。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十八

1、每班穩(wěn)住現(xiàn)在所有生員,每位教師力爭(zhēng)新招幼兒1名,協(xié)助余老師招收半日親子班幼兒,。

2,、繼續(xù)研究與探討“主題探究”課程設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)。

3,、努力提升保教質(zhì)量,出勤率達(dá)到,。

4、加強(qiáng)安全意識(shí),杜絕重大意外事故的發(fā)生,。

(二)教研方面,。

1、深入的學(xué)習(xí)主題探究理論知識(shí)并將有機(jī)地融入到教學(xué)中,提高班組的整體教研能力,。

2,、每位教師力爭(zhēng)有教學(xué)論文在省市獲獎(jiǎng)。

3,、配合園內(nèi)做好園本教研的資料準(zhǔn)備工作,。

1、共同討論每月主題,各班設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的活動(dòng),月末形成主題網(wǎng)絡(luò)圖,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

3,、創(chuàng)造性的開展豐富多采的家園聯(lián)誼活動(dòng),如:我長(zhǎng)大了—我驕傲;我愛祖國(guó);收獲等,。

4、尊重幼兒的人格,強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識(shí),多與幼兒及家長(zhǎng)溝通,展現(xiàn)幼兒教師的誠(chéng)心與愛心,。

5,、兒一起開展活潑有趣的戶外活動(dòng),保證幼兒有兩小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。

6,、每月有兩篇以上的幼兒觀察記錄,并保證記錄的多樣性,將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況急時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

1、九月主題為《xxx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

2,、召開新學(xué)期家長(zhǎng)座談會(huì)。

3,、班組教研活動(dòng):音樂教學(xué)探討,。

4、貝貝大班英語(yǔ),。

活動(dòng)觀摩,。

1、十月主題《xxx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

2,、聽讀游戲識(shí)字活動(dòng)評(píng)價(jià)。

3,、班組教研活動(dòng):語(yǔ)言教學(xué)探討,。

4、班組長(zhǎng)同課題觀摩,。

1,、十一月主題《xx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

2,、音樂,、健身及周六半日開放活動(dòng)觀摩。

3,、策劃“happy——20xx”迎新方案。

4,、班組教研活動(dòng):美術(shù)教學(xué)探討,。

1、十二月份主題《xx》,圍繞主題開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

2,、開展“xxx”迎新活動(dòng)。

3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,。

4,、班組教研活動(dòng):計(jì)算教學(xué)探。

大班區(qū)域計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)資源推薦篇十九

本學(xué)期,，我班共有幼兒31名,，包括6名新入園幼兒，1名大班再讀生,。班內(nèi)還有一名大年齡的特殊兒童,。大多數(shù)孩子經(jīng)過了兩年小中班的學(xué)習(xí)生活，其中也有的孩子最少也有了半年的集體生活的經(jīng)歷,，現(xiàn)在升入大班的他們?cè)谏罘矫娴哪芰土?xí)慣有了質(zhì)的飛躍,，在自己的事情自己做的基礎(chǔ)上，能去幫助慢的或有困難的同伴,。有合理的飲水,、排便的習(xí)慣，開始注意個(gè)人的衛(wèi)生,。如：發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)油油的,，會(huì)怕小伙伴嘲笑。發(fā)現(xiàn)自己的餐巾紙沒帶,，會(huì)主動(dòng)問有的小朋友索取等,。另外，本學(xué)期孩子們的任務(wù)意識(shí)有了一定的提升,，對(duì)于老師布置帶回家寫的數(shù)字描紅,、作品孩子們都很重視，絕大多數(shù)能記住并認(rèn)真完成,，偶爾忘記了,，看到其他伙伴交作品時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出不好意思,，難為情等,。在班級(jí)里，對(duì)于老師布置的任務(wù),，如：中飯前各組小組長(zhǎng)的分發(fā)盤子餐具能井然有序的進(jìn)行,。進(jìn)入大班的他們對(duì)事物，自己感興趣的事的研究意識(shí)更強(qiáng)了,，喜歡刨根問底,，喜歡弄清 “為什么是這樣的?”對(duì)自己也更自信了，比起上個(gè)學(xué)期,，他們更愿意上來表現(xiàn)自己,，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有了初步的合作意識(shí)，如：中飯前,，小組長(zhǎng)輪換請(qǐng)組里的一名孩子一起搬桌子,。合作意識(shí)這方面也是本學(xué)期要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。

但是,，班內(nèi)還存在著需要改進(jìn)的多方面,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：班內(nèi)的幾名老生，如軒軒,、哲哲等喜歡在集體活動(dòng)中隨便插話,，自由散漫，注意力分散,，針對(duì)這種行為兩個(gè)老師會(huì)著重進(jìn)行督促與糾正,。在常規(guī)方面：繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)上學(xué)期三個(gè)外地插班生的常規(guī)意識(shí)的教育與督促。另外在生活活動(dòng)方面,，由于天天,、楠楠、天樂,、齊樂一個(gè)暑假在家沒有午睡的習(xí)慣,，故一開學(xué)午睡時(shí)四個(gè)孩子不適應(yīng)，不能按時(shí)睡覺,，不斷做小動(dòng)作,，抬腿等現(xiàn)象，兩個(gè)老師要進(jìn)行陪伴與督促,。在進(jìn)餐方面：新入園的茅伊伊小朋友經(jīng)常有把湯,、飯打翻現(xiàn)象，要進(jìn)行合理的示范與指導(dǎo),。針對(duì)天天,、雅雅、琪琪吃飯速度慢,，但有改善的現(xiàn)象,，繼續(xù)做好監(jiān)督工作。在特殊兒童教育方面：用愛去溫暖依依,，家園共育盡量使她各方面有所提升,。在游戲方面：本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)于游戲的觀察與指導(dǎo)，提倡合作游戲,。

本著孩子近階段的年齡特點(diǎn)和實(shí)際的水平,，兩個(gè)老師會(huì)認(rèn)真、合理的制度這個(gè)學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,，切實(shí)以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，為了孩子的一切，也一切為了孩子,。

繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神，全面實(shí)施新課程的要求,，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念,，根據(jù)本班幼兒的最近發(fā)展區(qū)，結(jié)合園本特色和計(jì)劃,，面向全體,、注重個(gè)體，制定切實(shí)可行的計(jì)劃,。滿足孩子的需求,，同時(shí)在保證幼兒安全的情況下，合理有效地安排好一日活動(dòng),，努力把本班幼兒培養(yǎng)成健康樂群,，勇敢自信、熱愛科學(xué),、活潑好學(xué)的孩子,，使幼兒的各方面有較明顯提升。

1,、有一定的自我意識(shí),，開始學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)。

2,、增強(qiáng)有意性,。

3、嘗試與組里的成員,，多個(gè)伙伴合作,，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)初步的合作意識(shí),。

4,、能簡(jiǎn)單用自己的方式記錄所發(fā)現(xiàn)的事物與過程。

5,、能對(duì)周圍的世界有著積極的求知探索態(tài)度,，體驗(yàn)得到科學(xué)答案的快感。

6,、樂意并能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行簡(jiǎn)單概括和分類,。

7、能根據(jù)圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事進(jìn)行合理描述,，提升一定的語(yǔ)言概括能力,。

8,、嘗試較長(zhǎng)時(shí)間專心的看圖書，開始對(duì)圖書中的文字產(chǎn)生興趣,。

9,、發(fā)展小肌肉運(yùn)動(dòng)技能，樂意探索物體操作的多種可能,。

10,、 在角色游戲中，開始有主要角色與其幾個(gè)社會(huì)角色的關(guān)系的意識(shí),。

11,、 嘗試用幾種方式表達(dá)自己的想法。

12,、 有初步自己解決問題的能力,。

學(xué)習(xí)用筷子進(jìn)餐，掌握正確的用餐姿勢(shì),，并保持桌面的整潔,。

2、認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,， 初步積累愛護(hù)身體的基本常識(shí),，感受愛護(hù)身體的重要，體驗(yàn)健康的生活方式,。

3,、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水,、用電,、用火的安全知識(shí)。

4,、樂意參加集體勞動(dòng),，體驗(yàn)為同伴服務(wù)的樂趣。

5,、養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,，掌握一些處理情緒的方法。

6,、 嘗試與組里的成員,，多個(gè)伙伴合作，共同完成任務(wù),，培養(yǎng)初步的合作意識(shí),，體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂,，尊重他人需要,。

7,、形成初步的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí),，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴,。

1,、在生活區(qū)中,，用做游戲的方式學(xué)習(xí)筷子的正確使用。

2,、教師常常介紹健康,、保健小常識(shí)，通過看圖片,、運(yùn)動(dòng),、學(xué)習(xí)活動(dòng)的滲透，讓幼兒不斷積累健康生活的經(jīng)驗(yàn),，逐步養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣,。

3、一段時(shí)期輪換小組長(zhǎng),、值日生,、小小推普員，體驗(yàn)為同伴,、集體服務(wù)的樂趣,。

4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，通過真實(shí)的情境與虛擬的游戲情境,，學(xué)習(xí)并掌握一些處理情緒的方法。

1,、 親近自然,，對(duì)周圍的世界有著積極的求知探索態(tài)度，初步把握事物的特征,，體驗(yàn)得到科學(xué)答案的快感,。

2、 嘗試用簡(jiǎn)單用自己的方式記錄所發(fā)現(xiàn)的事物與過程,。

3,、了解祖國(guó)典型的景觀、建筑物,、傳統(tǒng)節(jié)日等,，萌發(fā)愛愛祖國(guó)的情感。

4,、嘗試用多種方式大膽地表達(dá)自己的感受與體驗(yàn)(用繪畫,、制作,、建構(gòu)、語(yǔ)言,、歌唱等方式)

5,、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,，樂意創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,。

6、認(rèn)識(shí)日常生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字,。

不錯(cuò)的7,、學(xué)會(huì)關(guān)心、了解自己的身體各部分,，提高自我保護(hù),、自我服務(wù)的意識(shí)。

8,、樂意并能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行簡(jiǎn)單概括和分類,。

9、 愿意根據(jù)圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事進(jìn)行合理描述,，提升一定的 語(yǔ)言概括能力,。

10、嘗試較長(zhǎng)時(shí)間專心的看圖書,，開始對(duì)圖書中的文字產(chǎn)生興趣,，初步掌握閱讀的基本方法。

1,、開展孩子們感興趣的,、豐富多彩的主題活動(dòng)，師生參與共同完成主題環(huán)境的布置,。

2,、鼓勵(lì)孩子把看到的，觀察到的事物或結(jié)果,、過程記錄下來,。教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：如、植物角中準(zhǔn)備幾本小本子,、科學(xué)探索區(qū)中,，準(zhǔn)備不同類型的表格等。

3,、在午睡前的那段時(shí)間,，鼓勵(lì)孩子們安靜安靜的專心的看圖書并多展開看圖講故事、閱讀比賽,，培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣,。

4,、充分給予每位孩子表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，尊重他們的想法,，注意個(gè)別差異,。

5、經(jīng)常變化教學(xué)活動(dòng)的組織形式：小組學(xué)習(xí),、個(gè)別探索,、集體活動(dòng)。

7,、每天用琴跟小朋友們打招呼,，提升節(jié)奏感，并能用最自然,、好聽的聲音歌唱。

8,、鼓勵(lì)孩子在探索中、在做中學(xué),。

1,、對(duì)各類運(yùn)動(dòng)和器械感興趣，樂意主動(dòng)參與到其中,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

2、發(fā)展小肌肉運(yùn)動(dòng)技能,，樂意探索器械操作的多種可能,。

3、能協(xié)調(diào)地攀登,、鉆爬,、平衡，學(xué)習(xí)合理的跳繩方法,。

4,、喜歡借助各種材料，在大自然中嘗試有野趣的活動(dòng)或新的玩法,。

5,、對(duì)信號(hào)能做出合理與連貫的反應(yīng)。

6,、初步感知運(yùn)動(dòng)中自己與對(duì)象的空間位置,，并能因此調(diào)整自己的動(dòng)作。

1,、保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

2,、利用自由活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，來練習(xí)跳繩,。

3,、創(chuàng)設(shè)多種有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，開展形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與,，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

4,、盡可能多的提供各類器材,、各種材料，自發(fā)自主在大自然中嘗試有野趣的活動(dòng)或新的玩法,。

1,、在角色游戲中，解決主要角色與其幾個(gè)社會(huì)角色的關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等,，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)分享,、商量、合作,、溝通,。

3、有愛護(hù)玩具,，有整理玩具的習(xí)慣,，知道游戲結(jié)束后物歸原處。

4,、能探索并發(fā)現(xiàn)材料特性并解決建構(gòu)中的難題

6,、嘗試用結(jié)伴、平行,、小組合作等多種方式進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

1,、重視游戲中的觀察與記錄,，當(dāng)孩子有需要時(shí)，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。

2,、師生共同商量游戲的內(nèi)容與材料，孩子可以從家里帶材料放置區(qū)域中，根據(jù)游戲需要經(jīng)常變換,。

3,、開展多種形式的游戲活動(dòng)：娃娃家、猜謎,、智力游戲,、小實(shí)驗(yàn)、自制玩具等,。

4,、鼓勵(lì)合作游戲，展開多形式的游戲方式：結(jié)伴,、平行,、小組等。

召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),，傳達(dá)家長(zhǎng)需配合的內(nèi)容與本學(xué)期開展的主要活動(dòng)計(jì)劃,，聽取家長(zhǎng)對(duì)老師的要求，以及孩子假期在家的一些習(xí)慣,，了解其家長(zhǎng)在對(duì)待孩子教育問題上所持的觀點(diǎn)和態(tài)度,。

繼續(xù)利用早上入園，晚上離園的時(shí)間,，定期向家長(zhǎng)反饋孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解孩子最近在家的表現(xiàn),，保持密切溝通，家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識(shí),，促進(jìn)孩子更有效地發(fā)展,。

3、定期更新“家園聯(lián)系窗”,，利用這個(gè)信息平臺(tái)向家長(zhǎng)介紹近期的主題教學(xué)內(nèi)容,，并向家長(zhǎng)宣傳相關(guān)的科學(xué)小常識(shí)、疾病預(yù)防以及近期要家長(zhǎng)配合的事情,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作和幼兒園的支持與配合,。

不錯(cuò)的4、每月召開家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié),。鼓勵(lì)和肯定班內(nèi)孩子的長(zhǎng)處，分析班級(jí)孩子所存在的不足,，并一起協(xié)商改善的策略,，家園同步，讓孩子和諧發(fā)展。

進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)觀看或參加活動(dòng),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)了解教師工作情況，了解最近幼兒的現(xiàn)狀,，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的情感聯(lián)系,。

6、及時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè),，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解本班的各類活動(dòng),，及孩子每月的表現(xiàn)等。

1,、針對(duì)六位新生各方面能力較弱的特點(diǎn),，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)與教育，并請(qǐng)班內(nèi)幾名能力較強(qiáng)的老生進(jìn)行一對(duì)一的幫助。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)上學(xué)期入園的3名外地插班生進(jìn)行常規(guī)教育與督促,，形成班級(jí)良好常規(guī)的風(fēng)氣。

3,、加強(qiáng)對(duì)季天樂、趙齊樂,、黃驍天,、朱澤軒、宋立楠等喜歡在集體活動(dòng)中隨便插話,，自由散漫行為進(jìn)行督促與糾正,，與其家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，家園配合商量有效的措施,，使孩子能夠控制自己的不適行為,，注意力集中，讓孩子能更健康和諧地發(fā)展,。

4,、對(duì)黃亦婷、陸俊逸,、黃天揚(yáng)等小朋友膽小,、害羞，不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己進(jìn)行合理地鼓勵(lì)與引導(dǎo),，使孩子愿意去表現(xiàn)真實(shí)的自己,。

5、針對(duì)新插班生：謝博欽的聽太不懂普通話和崇明話,，進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)與輔導(dǎo),。

6,、繼續(xù)做好特殊兒童：張嘉依的不愛說話，在語(yǔ)言和智力方面都存在著障礙的引導(dǎo)與康復(fù)工作,。

1,、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，家園共育在教育孩子方面達(dá)成一致,。

2,、穩(wěn)定新入園幼兒的情緒，加強(qiáng)常規(guī)教育,。

3,、制定好切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。

4,、進(jìn)行拼音字母的認(rèn)識(shí)與描寫,。

5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字與1,、2的加法計(jì)算,。

4、開展教師節(jié),、中秋節(jié),，迎國(guó)慶教育活動(dòng)。

5,、開展主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”,，師生共同進(jìn)行班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

6,、做好班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的更換工作,。

1、開展“有趣的水”,、“有用的植物”的主題活動(dòng)，展開一系列的有關(guān)水的科學(xué)探索活動(dòng),。

2,、走出幼兒園，去附近進(jìn)行秋游活動(dòng),。

3,、增加六個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,。

4,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字與3、4的加法計(jì)算,。

5,、九九重陽(yáng)節(jié)慰問自己的祖輩與認(rèn)識(shí)的老人，進(jìn)行情感教育。

6,、學(xué)習(xí)并嘗試用自己的方式簡(jiǎn)單記錄所發(fā)現(xiàn)的事物與過程,。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，提高幼兒的自我服務(wù)能力,。

開展跳繩練習(xí)活動(dòng),。

4、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字與5,、6的加法計(jì)算,。

5、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育活動(dòng),。

6,、開展“有用的植物”、 “我自己”的主題活動(dòng),。并與幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻面,。

7、班內(nèi)開展一次看圖講故事比賽,。

1,、“慶元旦”、“迎新年”活動(dòng),，完成環(huán)境布置,。

2、幼兒進(jìn)行跳繩競(jìng)賽活動(dòng),。

3,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字與7、8的加法計(jì)算,。

4,、加強(qiáng)游戲指導(dǎo)，提高游戲水平,。

1,、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，并召開家長(zhǎng)會(huì),。

2,、開展“過新年”的主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

3,、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字與9的加法計(jì)算。

4,、積極開展冬季體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。

5、做好學(xué)期結(jié)束工作,，結(jié)算好幼兒各類費(fèi)用,，整理、收集各類資料,。

6,、進(jìn)行假期安全教育工作。