總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和歸納的有效方式。在寫總結(jié)時(shí),，可以使用一些實(shí)例和案例來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和觀察,。如果你想了解一些總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)，以下是一些范文,，供你參考,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇一

所謂動(dòng)機(jī)，就是趨向于一定目的的主觀意向和愿望,。它是意識(shí)到了的行為動(dòng)因,，即激勵(lì)人們行動(dòng)的主觀原因。所謂效果,，就是人們行動(dòng)所產(chǎn)生的客觀結(jié)果和后果,，它是人的行為的客觀記錄。

動(dòng)機(jī)和效果是人的行為的互為存在,、互為轉(zhuǎn)化的兩個(gè)要素,。動(dòng)機(jī)是人的行為的思想動(dòng)力。離開(kāi)動(dòng)機(jī),，就不會(huì)有行為的發(fā)生,，也就談不到什么效果。效果反映一定動(dòng)機(jī),，動(dòng)機(jī)本身就包含著對(duì)一定效果的追求并指導(dǎo)行為達(dá)到一定的效果,。動(dòng)機(jī)體現(xiàn)在效果之中，并通過(guò)效果去檢驗(yàn),。動(dòng)機(jī)作為主觀東西,，只有轉(zhuǎn)化為效果才實(shí)現(xiàn)了作用，否則動(dòng)機(jī)就成了一種毫無(wú)意義的空想或假想,。效果又是不斷產(chǎn)生新的動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ),。

教師職業(yè)道德的修養(yǎng)過(guò)程同樣是動(dòng)機(jī)和效果的相互依存、相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)機(jī)來(lái)自于社會(huì),、對(duì)職業(yè)、對(duì)學(xué)生所負(fù)的責(zé)任,；來(lái)自對(duì)師德修養(yǎng)意義和作用的理解,。作為教師只有時(shí)時(shí)意識(shí)到自己的職業(yè)對(duì)象是活生生的人,；不僅擔(dān)負(fù)著向下一代傳授科學(xué)文化知識(shí)的重任，而且負(fù)有向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的職責(zé),；自身道德素質(zhì)直接影響到學(xué)生的素質(zhì),、影響別人的素質(zhì)……當(dāng)教師把這些認(rèn)識(shí)和理解轉(zhuǎn)化為自己的迫切需要和強(qiáng)烈欲望時(shí),，就形成了加強(qiáng)師德修養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。教師要真正擔(dān)負(fù)起為人師表,、教書育人的職責(zé)還必須把這內(nèi)在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，用教師道德的基本原則規(guī)范自己的言行，運(yùn)用于自己的工作和生活的實(shí)踐,，以提高實(shí)際效果,。

堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一。教師要不斷進(jìn)行道德理論和知識(shí)的學(xué)習(xí),，加深對(duì)師德修養(yǎng)意義和作用的理解,，不斷增強(qiáng)修養(yǎng)的動(dòng)力；同時(shí)要善于通過(guò)各種方式把良好的道德動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為客觀的,、外在的,、現(xiàn)實(shí)的實(shí)際行動(dòng)。在動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一上實(shí)現(xiàn)師德境界的升華,，既重視動(dòng)機(jī),，又重視效果，才不會(huì)成為“說(shuō)話的巨人,，行動(dòng)的矮子”,。在動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一上對(duì)自己提出比較全面的要求，是師德修養(yǎng)中必須堅(jiān)持的,。

所謂自律,，是指自我控制,，是教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對(duì)自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)。所謂他律（）,，就是指外部憑借獎(jiǎng)懲以及各種制度規(guī)范等手段對(duì)行為進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制,。

自律和他律的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上就是內(nèi)因和外因的關(guān)系,。在師德修養(yǎng)中,，教師自身的內(nèi)因――內(nèi)心信念是起決定作用的因素。一個(gè)教師只有真正懂得了師德要求的重要性,，只有發(fā)自內(nèi)心地對(duì)人民教師道德義務(wù)的真誠(chéng)信服和具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，才會(huì)在教育實(shí)踐格守人民教師的道德要求，并會(huì)由于自己在教育活動(dòng)中履行了某種道德義務(wù)而感到一種精神上的愉悅和滿足,，形成一種信念和意志,，在今后的教育工作中勇于堅(jiān)持這種行為。有了內(nèi)在的師德信念,，教師一旦發(fā)現(xiàn)自己的行為不合乎師德要求,，既使沒(méi)有受到別人的指責(zé)和輿論的批評(píng)，也會(huì)受到自己“良心”的責(zé)備,，感到羞愧不安,，促使對(duì)自己的行為作出自我批評(píng)，從而盡力避免在今后再發(fā)生類似的事,，糾正錯(cuò)誤的行為,。因此，內(nèi)心信念――自律是師德修養(yǎng)的內(nèi)在基礎(chǔ),，是任何其他力量都不能代替的,。盡管師德修養(yǎng)的內(nèi)心信念是從教師內(nèi)心發(fā)生的道德觀念，道德情感和道德意志的統(tǒng)一體,，但是這種內(nèi)心信念不是自發(fā)形成的,。而是教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，在職業(yè)道德修養(yǎng)中有效地運(yùn)用外部力量――他律形式,，強(qiáng)化教師的道德意識(shí),，督促其堅(jiān)持道德行為也是必不可少的。

總之,，教師職業(yè)道德的修養(yǎng)既要用外在因素進(jìn)行自我約束,，又必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做到自律和他律的結(jié)合,。

個(gè)人是指具有一定身體素質(zhì),、思想道德和文化素質(zhì)以及某種個(gè)性和特殊利益的社會(huì)一分子。社會(huì)是指以生產(chǎn)勞動(dòng)為基礎(chǔ),，按照各種社會(huì)關(guān)系結(jié)合在一起的人類生活共同體,。社會(huì)中的每一個(gè)人都占有一席之地,，都在以他的思想、道德,、所做所為影響,、作用于社會(huì)。

在教師職業(yè)道德的修養(yǎng)中,，個(gè)人與社會(huì)同樣是相互作用的,。教師職業(yè)道德修養(yǎng)首先是一種自覺(jué)意志的行為過(guò)程，是教師個(gè)體清楚意識(shí)到各種利益關(guān)系,，遵循一定的道德準(zhǔn)則,，憑借自覺(jué)意志控制和處理感情和行為的結(jié)果，是教師個(gè)人自覺(jué)意志的凝結(jié),。同時(shí)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的每一步又都離不開(kāi)社會(huì),，離不開(kāi)社會(huì)輿論的評(píng)價(jià)和監(jiān)督。社會(huì)在道德上對(duì)教師提出了很高的要求,，這就為教師進(jìn)行師德修養(yǎng)提供了外在的動(dòng)力和努力方向,。社會(huì)也通過(guò)教育實(shí)踐為教師提供了師德修養(yǎng)的場(chǎng)所、機(jī)遇,、有利于教師在精神上達(dá)到積極進(jìn)取,、美好和諧的境界，在事業(yè)中真正發(fā)揮個(gè)人的聰明才智,，取得成就……在這過(guò)程中,，離開(kāi)社會(huì)，師修養(yǎng)就沒(méi)有方向,，就無(wú)法體現(xiàn)；而離開(kāi)個(gè)人,，社會(huì)提出的師德要求沒(méi)有接受者,，沒(méi)有踐行者，也就會(huì)落空,。因此,，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)過(guò)程中要把個(gè)人與社個(gè)人結(jié)合起來(lái)，把自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值結(jié)合起來(lái),。教師個(gè)人要了解社會(huì),，研究社會(huì)，以社會(huì)需要為目的,，用社會(huì)對(duì)教師道德的要求檢點(diǎn)自己,，提高認(rèn)識(shí)，付諸行動(dòng),，在為社會(huì)作貢獻(xiàn)中塑造自身人格,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。社會(huì)要尊重教師的身份和地位，給每個(gè)教師提供道德行為選擇的客觀基礎(chǔ),，并通過(guò)好的環(huán)境,、輿論、評(píng)價(jià)等方式促使教師道德品質(zhì)的升華,，達(dá)到嶄新的道德境界,。

師德并不是一成不變的，它是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展變化而不斷發(fā)展變化的,。在進(jìn)行師德修養(yǎng)中,，創(chuàng)新與繼承必須同行。必須在當(dāng)代社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治的基礎(chǔ)上,，在新的教育實(shí)踐中,，借鑒傳統(tǒng)的優(yōu)秀師德，重建新的更高的社會(huì)主義師德,。社會(huì)主義教育事業(yè)是不同于以往舊教育的嶄新事業(yè),，教師處于新的社會(huì)環(huán)境中，肩負(fù)著新的歷史使命,，會(huì)不斷地遇到和提出新的問(wèn)題,，師德修養(yǎng)也就不能停留在一個(gè)水平上，而要不斷創(chuàng)新,。要對(duì)社會(huì)主義條件下教師職業(yè)活動(dòng)中的利益關(guān)系,，道德關(guān)系和行為規(guī)律加以認(rèn)識(shí)，要保證教師工作的原則方向,，實(shí)現(xiàn)教師對(duì)社會(huì)發(fā)展人類文明所擔(dān)負(fù)的使命,，就必須創(chuàng)造出新一代的師德規(guī)范體系和內(nèi)容。

總之,，師德修養(yǎng)中只有繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)師德,，又要根據(jù)時(shí)代這一新的社會(huì)環(huán)境和客觀條件有所創(chuàng)新，才能在師德修養(yǎng)上達(dá)到一定的高度,，登上一個(gè)又一個(gè)高峰,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇二

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年工作結(jié)束了,，回顧一年來(lái)的工作，有成績(jī)也有不足?，F(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與總結(jié)：

在班子成員中找準(zhǔn)定位,、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú),，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉,，總是舍身處地為幼兒園著想,，站在全局的角度,，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān),。同時(shí)與保教主任,、后勤主任同心協(xié)力,，互相協(xié)助,，共同做好幼兒園的全方位管理工作,。

我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,，堅(jiān)持看課、評(píng)課,、議課,，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中,，關(guān)心全體教師,，我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為副園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù),，而是一個(gè)職業(yè),，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),，我必須有更多的知識(shí)和能力,，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué),，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí),、新思想,、新觀念，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),、思考。

我園教師專業(yè)水平參差不齊,，為提高教師專業(yè)素質(zhì),，把對(duì)教師的的培養(yǎng)列入園內(nèi)的重點(diǎn)工作，對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,，每次聽(tīng)課后,，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注重幫助教師和耐心指導(dǎo)，力求提高教師基本功,，利用教師中午休息時(shí)間,，給教師進(jìn)行舞蹈和鋼琴培訓(xùn)，雖然辛苦,，但已見(jiàn)成效,，心里無(wú)比幸福與滿足。

雖然忙碌但很踏實(shí),，這是本學(xué)年最大的感受,，雖然在工作中盡心盡力，但時(shí)有不盡人意的地方,，可是依然感受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的理解和支持,，在新的學(xué)年，我會(huì)更加努力,，更好的服務(wù)幼兒園,。總之,，在新的一年里,，我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重同時(shí),，也是大有希望的,。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,。讓我們振奮起來(lái),，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏,、埋頭苦干,、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn),，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇三

積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng),，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律,。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益,，也是自己作為一名教師也必需具備的,。

二、教學(xué)工作方面。

我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教,，不恥下問(wèn),。有時(shí)為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究,。

對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴(kuò)大他們的視野,，豐富他們的知識(shí),，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的,，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索,，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。

本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開(kāi)課,。為了準(zhǔn)備這次公開(kāi)課,，我花費(fèi)了很多的心血，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課,，我用了近一周的時(shí)間,，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué),。

我在制做課件上,，花費(fèi)了很多心血。另外,，在備課的過(guò)程中我虛心請(qǐng)教校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同行們,，我體會(huì)到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺(jué)得"臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功"這句話說(shuō)的實(shí)在是有道理,，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問(wèn),，就一定能把工作干的更好,。

三、樹立良好的教師形象,。

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中,，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率,。

人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點(diǎn)都不假,。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢我覺(jué)得要從以下幾方面去做：

(一)對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心要想讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先要對(duì)自己的學(xué)生付出你愛(ài)心，就像對(duì)待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得你是愛(ài)他們的,，這樣你的學(xué)生才會(huì)喜歡你,，才能愿意和你交朋友。

我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,，連我們大人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作進(jìn)行得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高,。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇四

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

華人首富李嘉誠(chéng)先生曾說(shuō)過(guò)：“栽種思想,，成就行為；栽種行為,，成就習(xí)慣,；栽種習(xí)慣,，成就性格；栽種性格,，成就命運(yùn)!”他以自己的經(jīng)歷告訴我們,，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范,，并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣,，對(duì)于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念,，以之來(lái)促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功,。

我想應(yīng)該從幾個(gè)方面做起：

一,、要有高漲的工作熱情：許許多多的告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán),。反之,，如果教師做事懶散，處世消極,，那么,，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神,，也不能很好地茁壯成長(zhǎng),。

二、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心,，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò),，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛(ài),，寬容也是一種愛(ài),。寬容是一種信任,，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈,。它能溫暖,、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí),。

三、無(wú)私奉獻(xiàn),，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),。熱愛(ài)學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、普遍、持久而又深厚的愛(ài),，其極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，從各種渠道汲取新的,，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí),、觀念的過(guò)程中,，教師還應(yīng)善、勤筆記,，注重積累,，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

總之,，師德是中華優(yōu)秀的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇五

作為一名人民教師,，要做到“愛(ài)”字當(dāng)頭,，幼吾幼以及人之幼。一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重,，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

教師不僅要教書,，更要育人。以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生,。教育工作者的全部工作就是為人師表,，教師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)該為人師表,，嚴(yán)格要求自己,，其言行要透出真、善,、美,，要時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致,，更得發(fā)揚(yáng)“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，當(dāng)然,，也要以思想進(jìn)步,、道德高尚、遵紀(jì)守法,、言行一致,、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在思想,、道德、學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面,，成為學(xué)生的表率。同時(shí),，還要不斷學(xué)習(xí),，更新知識(shí),，跟上時(shí)代的步伐。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。關(guān)注第一個(gè)“生命個(gè)體”，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

教師是人類掌握知識(shí),、開(kāi)發(fā)理性、奔向光明的引路人,。教師的職業(yè)要求我們“學(xué)而不厭,，誨人不倦”，不但教學(xué)生掌握知識(shí),，還要教學(xué)生如何做人,。教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，敬業(yè)盡職，專心致志,，作好教育人的工作,，做一名真正的教師，名副其實(shí)的教師,，要有良好的職業(yè)道德,。

我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。因此,，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。在教師之間，師生之間,，教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重,、互相愛(ài)護(hù)、善于交流,、及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。

總之，作為一名教師,，我將盡心盡力的作好本職工作,，發(fā)揚(yáng)春蠶吐絲，蠟燭燃燒的奉獻(xiàn)精神,，維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù),，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇六

在20xx年教師職業(yè)道德建設(shè)中，我校以教書育人為核心,，努力建立良好工作機(jī)制,，大力創(chuàng)新師德建設(shè)，取得顯著的成效,。

我校以依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、為人師表,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問(wèn)題,、自我完善,、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí),、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作以下階段性工作小結(jié)：

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的重要指示精神,，明白這是新形勢(shì)下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執(zhí)教,、文明施教,、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上適應(yīng)時(shí)代要求擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。

我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為踐行社會(huì)主義榮辱觀,，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政,，從嚴(yán)治教,，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓,。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制,，按“誰(shuí)主管,，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則,，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制,。經(jīng)過(guò)行政班子和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任,、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和各班主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人,；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施,。同時(shí),，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作,。

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響,，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍,。我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生,，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育,。三是自覺(jué)修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力,；三是要面向全體學(xué)生,，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

為了結(jié)合市文教局“師德師風(fēng)集中整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)”,，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了豐富的整治活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng),，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。

組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、“五條禁令”、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求,。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫自我剖析材料,，逐步提高自己的認(rèn)識(shí),。開(kāi)展“講文明，樹新風(fēng),，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵(lì)自己,。五,、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性,。

一是自評(píng),，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的,；二是互評(píng),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，形成合力,；三是學(xué)生評(píng)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),；四是黨政,、社會(huì)個(gè)界及家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng),。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì),，輕懲罰,，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神,。

經(jīng)過(guò)全體師生共同努力,，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：教育教學(xué),、平安創(chuàng)建,、后勤社會(huì)化服務(wù),、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇骸⒓议L(zhǎng)及主管部門的良好評(píng)價(jià),。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子,，舍小家,、為大家，教書育人,、刻苦鉆研,，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè),、主動(dòng)積極,、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失,；老同志工作積極,、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí),、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績(jī),；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高,，在新近典型的帶動(dòng)下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī),、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面,。

社會(huì)各界對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)都給予極高的評(píng)價(jià)，在每年鄭州市教育局組織的行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中,，家長(zhǎng)對(duì)我校的滿意度都高達(dá)百分之百,。多名學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)站留言，表達(dá)對(duì)我校教師的感謝和敬佩之意,，三一班學(xué)生高尚的家長(zhǎng)和曾書寫長(zhǎng)達(dá)數(shù)千字的致學(xué)校教師的一封公開(kāi)信,，表達(dá)對(duì)教師的感激和贊揚(yáng)之情！

新世紀(jì)做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移,、堅(jiān)持不懈,，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們聚源路小學(xué)的明天會(huì)更美好,！

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇七

首先，這一年里我所辦理案件的數(shù)量上明顯增多了,，案件類型上也有所豐富,，在聞律師的指導(dǎo)下，我經(jīng)手辦理幾起保險(xiǎn)代位求償權(quán)糾紛案件,?？偨Y(jié)案件辦理過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也漸漸豐富起來(lái);其次,，學(xué)習(xí)到了更多與人打交道的技巧,，這里面既包括與當(dāng)事人打交道的技巧方面，也包括與法官及對(duì)方代理人打交道的技巧,。張武隊(duì)長(zhǎng)一直教導(dǎo)我們,，律師是一個(gè)從事社會(huì)工作的職業(yè)，每個(gè)律師至少需要拿出自己精力的三分之一從事社交,，如果相應(yīng)的人際交往,，我們的律師工作肯定是裹足不前。

在這里,，我要特別感謝所里四位合伙人律師對(duì)我這樣年輕律師的無(wú)私幫助,，沒(méi)有他們的無(wú)私幫助，像我這樣直接從學(xué)校里走出來(lái)的學(xué)生,，在社會(huì)上無(wú)疑要經(jīng)歷更多的挫折,，走更多的彎路。記得在南京當(dāng)代國(guó)安律師事務(wù)所面試的時(shí)候,，面試的老師問(wèn)了我三個(gè)問(wèn)題,，你有關(guān)系嗎?我回答沒(méi)有。他問(wèn)我你有背景嗎?我還是回答沒(méi)有,。然后他又問(wèn),，那你有什么?我回答他我有的是熱忱，對(duì)律師事業(yè)的執(zhí)著,。是的,，當(dāng)我們走出校園的時(shí)候，像我們這些出身農(nóng)村家庭身上還背著數(shù)萬(wàn)元助學(xué)貸款沒(méi)有還清的學(xué)子，我們所擁有的似乎只有一片熱忱,。人們都說(shuō)好的開(kāi)始等于成功的一半,，用在我們身上同樣如此，一個(gè)好的律師事務(wù)所這個(gè)平臺(tái)等于成功的一半律師,。正是因?yàn)樵谡鹩钫疬@個(gè)平臺(tái)上，我正一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想與價(jià)值,。

二,、我覺(jué)得工作就是一個(gè)鏡子,，他會(huì)給我們一個(gè)反射。有句話是這樣說(shuō)的,，如果你今天不認(rèn)真工作,，那么明天你將會(huì)努力找工作。工作需要我們每一個(gè)人去認(rèn)真對(duì)待,，它給了我們尊嚴(yán),，給了我們臉面，更何況我們所從事的每一件事都會(huì)關(guān)乎到當(dāng)事人經(jīng)濟(jì)利益,、人身權(quán)益甚至是生命的得與失,、增與減。我常會(huì)自問(wèn),，我是否做到了,。所以我會(huì)經(jīng)常反思自己工作中所存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)過(guò)去一年中,，我的工作中存在著一些問(wèn)題需要加以改進(jìn),。

1、工作細(xì)致程度有待提高,。

盡管案件辦理相對(duì)多了,，但是有時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)在證據(jù)審查及文書書寫方面還是存在不夠細(xì)致的地方，沒(méi)有做到精益求精,。另外,，在接待當(dāng)事人方面，有時(shí)候不能很好地拿捏到位,。

2,、法律法規(guī)的熟悉程度不夠。

對(duì)于工作中常用的法律法規(guī)熟悉程度還是不夠,，不能做到有問(wèn)必答,，爛熟于心的程度。由于法律法規(guī)的更新速度較快,，要求我們律師也必須及時(shí)更新我們的知識(shí),，這樣才能跟上形勢(shì)的發(fā)展需要。

3,、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)不合理,。

雖然今年我的業(yè)務(wù)創(chuàng)收達(dá)到了十幾萬(wàn)元，但是仔細(xì)分析下來(lái),，我自己獨(dú)立承接辦理的案件部分并不多,，尚沒(méi)有占到創(chuàng)收總額的一半。

提到律師，人們的第一印象除了律師特別能說(shuō)之外,，另外一個(gè)就是律師有錢,。但我想律師職業(yè)所賜予我們的不僅是物質(zhì)上豐厚的回報(bào)，更多的恐怕是律師職業(yè)給予了我們獨(dú)立思考問(wèn)題的方式,、自尊,、自強(qiáng)以及社會(huì)責(zé)任感。每一個(gè)律師走出來(lái)的時(shí)候都是光彩照人的,，男律師通常都是西裝革履、風(fēng)度翩翩,，女律師通常都是閃亮動(dòng)人,、靚麗睿智。為什么會(huì)是這樣子,，我想大概是我們自信,，心中有愛(ài)吧。

出自 m.sevw.cn

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，我們的周喻律師就曾經(jīng)自己私下向河南貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)過(guò)2000多元錢的書籍,，幫助貧困地區(qū)的孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界,。說(shuō)實(shí)話,，像周喻律師那么忙，如果僅想著賺錢的話,，他哪里還有時(shí)間顧及遠(yuǎn)在千里之外的無(wú)書可讀的孩子,。但因?yàn)槲覀冃闹杏袗?ài)，我們知道感恩,，我們知道自己應(yīng)該為社會(huì)做點(diǎn)什么,。還記得有一個(gè)當(dāng)事人，他的官司拖了兩,、三年,，在辦案的過(guò)程中，他經(jīng)濟(jì)困難到了連路費(fèi),、飯錢都拿不出來(lái),，后來(lái)我就請(qǐng)他在我們所門口的鴨血粉絲吃了飯，給了他50塊錢的路費(fèi),。他感動(dòng)得不得了,，非要給我送個(gè)錦旗什么的。這點(diǎn)事情對(duì)于我們而言雖然微不足道,，但是對(duì)于當(dāng)事人而言卻特別溫暖,。我相信這樣的事情，在我們每個(gè)律師的生涯中都出現(xiàn)過(guò)，都會(huì)對(duì)需要幫助的當(dāng)事人施以援手,。

律師工作雖然艱辛,，但也正是因?yàn)檫@一行充滿挑戰(zhàn)，才有了它獨(dú)特的魅力,。在這里我們感知了人間冷暖,，見(jiàn)證了愛(ài)恨情仇，為當(dāng)事人排憂解難,。我們既見(jiàn)到了當(dāng)事人的愁眉苦臉,，也看到了他們的喜笑顏開(kāi)。所有這些歷練了我們的人生,，也使得我們格外珍惜生活的美好律師,。

張武張隊(duì)長(zhǎng)曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)過(guò)一句話，像高經(jīng)理這樣如果不尋求突破,，將來(lái)只能算一個(gè)老律師,，無(wú)法成為大律師。循著張隊(duì)長(zhǎng)的這句話,，我想說(shuō)的是不想做大律師的律師不是好律師,。但我相信大律師是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的,。我覺(jué)得要邁出做大律師的第一步,，在接下來(lái)的一年里需要做好下面幾樣工作。

1,、工作需要更細(xì)心,、耐心。

不論是接待當(dāng)事人還是做好日常的工作,，都需要做好細(xì)節(jié)工作,。有人說(shuō)“打官司就是打證據(jù)”，這句話應(yīng)用到我們的律師生活中更是有其重要作用,?？梢赃@么說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗,，也決定一個(gè)律師的職業(yè)素養(yǎng),。因此，要想把自己變成一個(gè)受人尊重的職業(yè)律師,，必須注重細(xì)節(jié),。

2、虛心向其他律師請(qǐng)教,。

其他律師之所以能夠有今天的成就,，就是因?yàn)樗麄兏冻隽吮葎e人更多的汗水,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇八

教師是教育活動(dòng)的組織者、,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之,，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。

能過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇九

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)水平的基本保證,。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，焦作市教育局于20xx年春季專門設(shè)置了第二期為期60天的教師職業(yè)道德遠(yuǎn)程培訓(xùn)?，F(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲，參加本期教師職業(yè)道德培訓(xùn),，我感受頗深：

1,、體現(xiàn)了培訓(xùn)管理的人性化

通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，打破時(shí)空,、地域界限,，學(xué)員可以靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間解決工學(xué)矛盾。

2,、培訓(xùn)資源設(shè)計(jì)豐富

從學(xué)習(xí)者的角度,，設(shè)計(jì)多種呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)欄目：視頻課堂、輔導(dǎo)答疑,、研修日志,、課程討論等等，豐富多彩,，促進(jìn)有效學(xué)習(xí),。充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和人機(jī)互動(dòng),。

3、積極參與互動(dòng)交流

通過(guò)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的培訓(xùn)論壇,、作業(yè)交流,；為方便學(xué)員學(xué)習(xí)，我校輔導(dǎo)老師還專門在我們班創(chuàng)建了一個(gè)qq群,，邀請(qǐng)有qq號(hào)的學(xué)員都加入該群,，所有參加培訓(xùn)教師可以在群里發(fā)布作業(yè)、話題交流,。通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合,，進(jìn)行學(xué)習(xí)的督促與交流，保障培訓(xùn)效果,。網(wǎng)上培訓(xùn),，為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，不僅學(xué)習(xí)和交流了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作,，并且還加深了教師之間的友誼,。

4、科學(xué)合理的考核方式

通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間,、交流互動(dòng),、發(fā)帖、發(fā)起話題,、作業(yè)等多種指標(biāo)相結(jié)合考核方式，突出培訓(xùn)效果,，全面系統(tǒng)考核,，保障培訓(xùn)質(zhì)量。

1,、熱愛(ài)教育事業(yè)

教師職業(yè)道德培訓(xùn),，形式新穎，內(nèi)容豐富,。各位專家,、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。真是心生感慨,，讓我受益匪淺，讓我學(xué)會(huì)減輕我們老師面臨著來(lái)自自身,、學(xué)校,、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們面對(duì)重大的壓力,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。教師的心理健康狀況，不僅影響教師自身,，還會(huì)投射到學(xué)生身上,。因?yàn)橄麡O的心態(tài)對(duì)青少年的教育和成長(zhǎng)也會(huì)造成十分嚴(yán)重的不良影響，甚至發(fā)生很多不該發(fā)生的悲劇,。用積極健康的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生,，給學(xué)生以正面的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,，收到意想不道德的,、良好的教學(xué)效果。

2,、堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)

“書是人類進(jìn)步的階梯”,。新修訂的教師道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),。不讀書,、不學(xué)習(xí)如何更加深入地教學(xué)，如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧,？在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無(wú)味。現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

3、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過(guò)此次培訓(xùn),，我得以反思,，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師,？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者,？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考,。做創(chuàng)新型,、研究型的教師，把教育工作中出現(xiàn)的重要問(wèn)題作為課題去研究,，創(chuàng)新解決方式提高教育效果,。

4、學(xué)會(huì)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”

關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅僅是口頭上,、形式上的說(shuō)教,。更是在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題之后要實(shí)行“綠色獎(jiǎng)懲”――“不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生?！狈畔陆處煹募茏?，參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中，拉近師生心靈間的距離,，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的愛(ài),。

5、懂得“教書育人”

新修訂的第四條師德規(guī)范“教書育人”中,，對(duì)教師明確提出了“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),?！弊鰹榻處?，我們應(yīng)該如何全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是一個(gè)非常值得探討的話題……我市在這方面做的很好的一面就是開(kāi)展中學(xué)生“綜合素質(zhì)”評(píng)定活動(dòng),，建立“學(xué)生成長(zhǎng)”檔案力求全面,、客觀、公平,、公正,、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生。

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的'素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開(kāi)廣博的知識(shí),，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省,，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì),，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。

我相信,，堅(jiān)持不懈的理論學(xué)習(xí)，一定能提高自己的思想素質(zhì),，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十

《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》反映了人們對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的進(jìn)展。教學(xué)中我在明確了課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，整合教材，科學(xué)設(shè)置課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),，從而達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際,，多方訓(xùn)練，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo),。一是教育學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民，愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)科學(xué),，愛(ài)社會(huì)主義的思想感情。主要從道德意識(shí)和道德情感方面對(duì)學(xué)生提出要求。二是教育學(xué)生初步養(yǎng)成關(guān)心他人,、關(guān)心集體,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí),、勇敢,、勤勞、節(jié)儉先進(jìn)品德和文明禮貌,，遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣,。要求學(xué)生不僅要有思想情感，還要落實(shí)在行動(dòng)上,，以日常行為規(guī)范為行為準(zhǔn)則,，從小做起，學(xué)生初步養(yǎng)成這些良好的品德是完全必要的,。三是教育學(xué)生初步具有辨別是非的能力,，“辨別是非”對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)主要是辨別日常生活中的是非，培養(yǎng)最起碼的是非觀念和判斷是非能力,。并使學(xué)生有實(shí)踐道德規(guī)范的動(dòng)機(jī)和愿望,，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以提高教學(xué)效果,。

教材是教師上品德與社會(huì)課的依據(jù),。因而教師往往比較注意自己從教的角度去考慮教材而忽視學(xué)生如何學(xué)習(xí)教材。在“教”與“學(xué)”的過(guò)程中,，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。我在教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，抓住教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析研究,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)要點(diǎn)的要求進(jìn)行教學(xué),。比如，教《誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸》一課,，闡明大膽承認(rèn)錯(cuò)誤是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),，講述故事，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,，交流遵守紀(jì)律,，達(dá)到教育學(xué)生不隱瞞錯(cuò)誤，正確對(duì)待錯(cuò)誤,，努力改正錯(cuò)誤,，克服缺點(diǎn)的目的,。培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣,，從而達(dá)到既充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，又要把握教師的引導(dǎo)性，很好的處理了教與學(xué)的關(guān)系,。

小學(xué)生的品德是在教育的影響下,，在自己的實(shí)踐活動(dòng)中逐步的形成和發(fā)展起來(lái)的。道德課堂要求教師把課堂還給學(xué)生,，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，在教學(xué)中構(gòu)建“先學(xué)、展示,、反饋”的課堂流程,。在教學(xué)中，我對(duì)小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)采用了以下環(huán)節(jié),，收到了較好教學(xué)較果,。

1,、提示課題,，充分先學(xué),。先學(xué)，是課堂教學(xué)的起點(diǎn),。沒(méi)有充分的先學(xué)，就沒(méi)有精彩的展示,。小學(xué)生以具體形象思維為主要形式,，對(duì)抽象的道德觀念很難理解,。我常采用啟發(fā)談話,、英雄人物介紹、實(shí)際操作,、名人名言,、歌曲、圖片觀察,、行為辨析等方法,，激發(fā)學(xué)生的道德情感即行為動(dòng)機(jī)，把學(xué)生帶入情景,，導(dǎo)入新課,、引出觀點(diǎn),。然后讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)要求,，預(yù)習(xí),、收集、書寫,、整理導(dǎo)學(xué)材料,。我覺(jué)得先學(xué)是一種直觀的、生動(dòng)而有效地方法,。學(xué)生可以在富于形象性,、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中受到教育,、加強(qiáng)理解,。

2、主題教育,，突出展示。這是教學(xué)的重點(diǎn),，學(xué)生學(xué)文明理，要在“知”字上下功夫,，“理”字上做文章,，不同類型的課文,，采用不同的教法，巧設(shè)問(wèn)題,，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，激情明理,。例如教四年級(jí)下冊(cè)《珍愛(ài)生命遵守規(guī)則》一課時(shí),，同學(xué)們明確生命是寶貴的,，生命對(duì)每個(gè)人只有一次,。但是，在日常生活中因?yàn)椴欢ㄒ?guī)或忽視它,、無(wú)視它,，就可能隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn),。在課堂展示中,，同學(xué)們議論紛紛地說(shuō)了自己不遵守交通法規(guī)的行為,，看到學(xué)生有了一定的感悟,，我又結(jié)合課文插圖問(wèn)：“如果你看到這種情況會(huì)怎么做？你們平時(shí)是不是像他們那樣呢,？”這時(shí)學(xué)生的情緒一下子激發(fā)起來(lái),，課堂氣氛異常活躍,，不少學(xué)生競(jìng)相發(fā)言,，自作檢查，教學(xué)效果良好,。

3,、深化認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)生活,。由“知”到“行”的過(guò)渡是課堂教學(xué)的關(guān)鍵,。激發(fā)道德情感，強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí),，就需要運(yùn)用多種形式,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生自己的親身體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn),。我注意結(jié)合故事,、體驗(yàn)、名人名言,、兒歌和日常生活遇到的問(wèn)題,，進(jìn)行討論、課議,，比較對(duì)照,，分析判斷、加深認(rèn)識(shí),，以達(dá)到“知”與“行”的共鳴,，啟發(fā)學(xué)生自己教育自己,，使之心靈深處塑起正面的、進(jìn)步的形象,。例如：教學(xué)《友愛(ài)殘疾人》這課時(shí),，通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)殘疾人的生活、聽(tīng)殘疾人自強(qiáng)不息的奮斗故事,，使學(xué)生明白殘疾人生活的痛苦,，精神的`孤寂，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心殘疾人,、熱愛(ài)殘疾人事業(yè)的感情,。為此，教師要善于發(fā)揮故事,、體驗(yàn)的特有功能,，以故事明理，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),；以體驗(yàn)激情,，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想感情，奠定良好的心理基礎(chǔ),；以對(duì)比導(dǎo)行,，用生活中的人物形象規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生的道德行為。

4,、引導(dǎo)言行,，示范身教。這是教學(xué)的高潮階段,，要把學(xué)生的道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為,，達(dá)到知行統(tǒng)一。加強(qiáng)行為練習(xí)和實(shí)踐鍛煉,，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣,。如：文明禮貌的教育，不單純是在“文明禮貌月”當(dāng)中開(kāi)展,，應(yīng)把文明禮貌教育制度化,，不管在學(xué)校、社會(huì),、家庭,，都應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體的要求。這一環(huán)節(jié),，教師還要注意言傳身教,，為人師表，起到模范帶頭作用,。不但要對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣給予正確的引導(dǎo),，而且應(yīng)對(duì)學(xué)生輸出的反饋信息給予及時(shí)的評(píng)價(jià),，正確的給予表?yè)P(yáng)，錯(cuò)誤的給予糾正,，同學(xué)之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，真正讓學(xué)生知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做,，應(yīng)該怎么做,。

例如：為了培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，受到祖國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶,，去熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)自己的祖國(guó)，老師首先應(yīng)成為熱愛(ài)生活熱愛(ài)祖國(guó)的榜樣,，然后才能使學(xué)生進(jìn)入書面語(yǔ)言的意境去理解,、接受良好的思想教育?！把詡鳌奔印吧斫獭笔箤W(xué)生置身于學(xué)習(xí)品德與社會(huì)的意境之中,，隨著時(shí)間的推移,，必然會(huì)受到熏陶感染,，產(chǎn)生潛移默化的效果，讓學(xué)生在輕松愉悅中接受良好的思想教育,。比如：當(dāng)講解到“獻(xiàn)出愛(ài)心,、延續(xù)生命”時(shí)，學(xué)生有可能認(rèn)為老師又在講大道理,。這時(shí)我問(wèn)學(xué)生：“我校舉辦的為地震災(zāi)區(qū),、慈善日捐款的活動(dòng)，你們有沒(méi)有參加,？我校還舉辦過(guò)為某一位學(xué)生治病捐款的活動(dòng),，你們有沒(méi)有參與？”因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生同學(xué)都參與了,，這時(shí)他們很自豪地說(shuō)：“我們參加了,。”緊接著,，我說(shuō)：“你們的這種行為就是奉獻(xiàn)精神的具體表現(xiàn),，體現(xiàn)了人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)。其實(shí),，我們這個(gè)社會(huì)很多人都在默默地奉獻(xiàn),，只不過(guò)平時(shí)我們并未十分關(guān)注，而我們的社會(huì)正因?yàn)橛辛嗽S許多多這樣的無(wú)私奉獻(xiàn)者才繁榮富強(qiáng)的,。你們將來(lái)走上社會(huì)以后,，絕大多數(shù)同學(xué)就會(huì)成為奉獻(xiàn)于社會(huì),，振興中華民族的一分子?！边@樣講解,，從學(xué)生身上引發(fā)開(kāi)來(lái)又回到學(xué)生身上，學(xué)生就能在不知不覺(jué)中接受了這樣的觀點(diǎn),，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們積極奮發(fā),、不斷創(chuàng)新的精神，很自然地對(duì)學(xué)生們健全人格的培養(yǎng)起著潛移默化的作用,。

5,、歸納總結(jié)，重視反饋,。這是鞏固和發(fā)展教學(xué)成果階段,。在教師的主導(dǎo)作用下，放手讓學(xué)生大膽談?wù)J識(shí)和體會(huì),，然后進(jìn)行歸納總結(jié),，使之知識(shí)化、條理化,、系統(tǒng)化,，形成較完整的認(rèn)識(shí)，使課堂上學(xué)到的道德觀念和行為準(zhǔn)則得到鞏固和發(fā)展,。教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段,，積極引導(dǎo)，處理好知與行的關(guān)系,，讓學(xué)生“曉之以理”,，因?yàn)闀岳硎切械南葘?dǎo)，再要激發(fā)道德情感,，讓學(xué)生“動(dòng)之以情”因?yàn)榈赖虑楦惺堑赖滦袨榈膭?dòng)力,。就一節(jié)課而言，教師首先要講清道理,，放手讓學(xué)生以對(duì)子之間,、小組之間或代表之間談?wù)J識(shí)和體會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造條件,，使學(xué)生有把握知識(shí)行動(dòng)的機(jī)會(huì),，同時(shí)經(jīng)過(guò)交流進(jìn)一步完成個(gè)人的自我修復(fù)。如果知而不行,，不是真理,，等于不知。小學(xué)生思想品德的形成就是一個(gè)從知到行的過(guò)程。要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),。

品德與社會(huì)課單靠課堂教學(xué)是不夠的，必須與其它各項(xiàng)教育活動(dòng)配合進(jìn)行,，結(jié)合課堂教學(xué)安排一些有針對(duì)性的主題課外活動(dòng),，是品德與社會(huì)課教學(xué)的重要內(nèi)容之一。使課堂教學(xué)得到補(bǔ)充和深化,。把品德與社會(huì)課與社會(huì),，家庭教育相結(jié)合，使品德與社會(huì)的“課堂“擴(kuò)展到校外,。這樣通過(guò)依靠校外教育力量,，不僅使社會(huì)和家庭的教育因素系統(tǒng)化、理論化,、從而幫助學(xué)生抵觸消除社會(huì)上的不良影響,，還可以使學(xué)生運(yùn)用學(xué)校所形成的正確的道德觀念去分析，評(píng)價(jià)社會(huì)上的各種道德行為現(xiàn)象,。

家庭是小學(xué)生生活的主要場(chǎng)所,，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一個(gè)啟蒙老師。一言一行,，對(duì)學(xué)生的品德的形成起著潛移默化的作用,。以“愛(ài)勞動(dòng)“教育為例，我在家長(zhǎng)會(huì)上提出了請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合學(xué)校開(kāi)展這一教育活動(dòng),，要求低年級(jí)學(xué)生在家中學(xué)會(huì)自己洗臉,、穿衣,、疊被,、整理書包等。要求中年級(jí)學(xué)生在家中幫著做一些力所能及的家務(wù)事,。要求高年級(jí)的學(xué)生除幫助家里做事外,，還要參加社會(huì)公益活動(dòng)，幫助有困難的人做好事等,。家庭,、學(xué)校、社會(huì)只有形成統(tǒng)一的教育觀點(diǎn)和要求,，才能構(gòu)成學(xué)生的良好環(huán)境,，成為巨大的影響力量。促使學(xué)生在德,、智,、體諸方面得到全面發(fā)展教師以道德課堂理念為指導(dǎo)，采取行之有效的方法，放手讓學(xué)生先學(xué),、展示,、反饋，讓學(xué)生從生動(dòng)的事例中接受教育,，在生活中得到鍛煉,，從而達(dá)到教育與做人的一起進(jìn)步目的。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十一

對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,，本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1.在愛(ài)崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

2.在為人師表方面：我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，以身作則。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持與配合。

3.在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來(lái)看又有點(diǎn)特殊,，接觸的后進(jìn)生特別的多,，如果不把他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)教，那確實(shí)是無(wú)法想像的,。

4.在終身學(xué)習(xí)方面：我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快,，所以我一直堅(jiān)持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修,。.

文檔為doc格式。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十二

總結(jié),。

匯報(bào),。

職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象,、職業(yè)與職工,、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。下面就是東星資源網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的教師職業(yè)道德考核工作總結(jié)匯報(bào)五篇,，歡迎查閱,！

為了推進(jìn)師德主題教育月活動(dòng)深入開(kāi)展，實(shí)行立查立改,，糾建并舉,，使主題教育不流于形式，取得實(shí)效,，現(xiàn)將查擺整改階段工作總結(jié)如下：

1,、召開(kāi)家長(zhǎng)代表征詢意見(jiàn)座談會(huì)階段伊始，學(xué)校即召開(kāi)家長(zhǎng)代表座談會(huì),，每班2名家長(zhǎng)代表參加,，誠(chéng)懇征詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理方面的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)校班子成員和科任教師的意見(jiàn)和建議,。與會(huì)家長(zhǎng)本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)教師本人負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，誠(chéng)懇提問(wèn)題和建議,，印發(fā)家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)卡30余份。學(xué)校辦公室將家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行匯總,、整理,，及時(shí)反饋各相關(guān)教師和直接責(zé)任人，明確改正時(shí)限,，明確責(zé)任人。并向家長(zhǎng)公布學(xué)校的郵箱,，及熱線電話,，開(kāi)門納諫，廣泛征詢意見(jiàn),。

2,、發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表600余份，做到人手一份。學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表以師德紅線11條為主要內(nèi)容,，涵蓋教師師德,、常規(guī)。

教學(xué),。

等各方面的內(nèi)容,。為了真實(shí)的反映情況。學(xué)校讓政教處等三處人員去組織,、落實(shí),，最大限度的獲取學(xué)生的真實(shí)訴求。

分年級(jí)召開(kāi)教師民主生活會(huì),，各位教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理意見(jiàn)》進(jìn)行自查自糾，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，剖析根源,，明確整改措施，各位教師之間互相提問(wèn)題,，以達(dá)到整改提高,，促進(jìn)工作的目的。

一,、德,。

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德,。在湖小,，我聆聽(tīng)過(guò)區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報(bào)告，也學(xué)習(xí)了張振英老師的振英精神,。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路,。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。

三年級(jí)的孩子,，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法,。所以,，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來(lái)對(duì)待,。意思是我把他們看成是一個(gè)人,，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們,。有一次,，孩子問(wèn)我是不是說(shuō)話算話。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾,，始終記著孩子的這句話,。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來(lái)告訴他們一個(gè)人說(shuō)應(yīng)該具有的品德,。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼,，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷,。

二、能,。

本學(xué)期,，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開(kāi)始了自己的工作,。學(xué)校給找了一位師父——王曉薇老師,。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭以诮虒W(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步,。

我堅(jiān)持在聽(tīng)完課后進(jìn)行總結(jié),，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程,。經(jīng)過(guò)這樣的努力，我開(kāi)始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu),。此時(shí),，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開(kāi)始注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,，特別是對(duì)于某個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué),。看看只是一個(gè)小小的詞語(yǔ),，但是詞語(yǔ)可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課文中的相關(guān)內(nèi)容,，也可以通過(guò)舉例子來(lái)體會(huì)詞語(yǔ)，這樣就可以拓展詞語(yǔ)的范疇,。

三,、

勤

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退,。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好,，并與副班主任蔣虹老師溝通好,，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,，所以我堅(jiān)持做到手勤,，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作,，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足,。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí),，多向別的老師學(xué)習(xí),。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法,，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干,。

四、績(jī),。

（一）教學(xué)上有了進(jìn)步,。

最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位,。

聽(tīng)了別的老師上過(guò)課之后,，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開(kāi)始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué),。當(dāng)然,，我還是每周堅(jiān)持至少聽(tīng)兩節(jié)別的老師的課。我覺(jué)得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個(gè)月大量聽(tīng)課并進(jìn)行總結(jié)的成果,。在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我了解到了常態(tài)課說(shuō)要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生的教學(xué),，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心,。

現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道,。當(dāng)然,，每次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)我的課后,，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問(wèn)題，例如課堂的容量要大,。例如在教學(xué)多音這個(gè)練習(xí)中,，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)義來(lái)選擇多音的讀音,。

（二）班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)。

班主任工作是細(xì)小瑣碎的,，而我又沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著,、嘗試著,。之前，我總覺(jué)得班主任工作方面,，我只要將大體方向上的事情做好,，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,。特別是向?qū)W生定期換座位,、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等,，我都沒(méi)有好好地考慮,。如今，通過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通與交流,，我了解到了家長(zhǎng),、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何忽略,。在與家長(zhǎng)的交流中,，我也了解到了家長(zhǎng)的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做,。但是,，秉著“孩子是夸出來(lái)的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子,，放大他們的閃光點(diǎn),，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。

同時(shí),，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng),、孩子的角度去考慮問(wèn)題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微,。

五,、廉,。

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé),。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的,。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說(shuō)“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話,。我總是告訴他們，這是我應(yīng)該做的,。我時(shí)常想,，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么,。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才,，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對(duì)學(xué)困生,，我想盡辦法讓他們進(jìn)步,，所以我從不贊成“教師有償家教”。

以上,，是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié),。這一學(xué)期，我成長(zhǎng)了,，我收獲了,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向,。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。由于教師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大,，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

其身不正，雖令不從,?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。因此,，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,。

一個(gè)教師是否愛(ài)幼兒,，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛(ài)孩子,、有高度責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的行為道德,。教師在愛(ài)幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。

《教師日常行為規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件,，是對(duì)一名教師的基本要求,。其實(shí)不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的,。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德,，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。

作為一名教師要對(duì)自己選擇的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,，要為教師的職業(yè)而感到光榮,。作為一名新教師的我，在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴(yán)格要求自己,，努力做好的自我,，讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?/p>

通過(guò)學(xué)習(xí)，首先增加了認(rèn)識(shí)，努力建立正確的行為規(guī)范,。其次,，知道樹立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施。再者,，明確自己價(jià)值體現(xiàn)的方向,。同時(shí)我會(huì)把我的熱情全身心的投入到這份工作中來(lái)，忠于自己的選擇,。有人為教師總結(jié)了一些四字真言,，我覺(jué)得作為一名教師不難，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡(jiǎn)單的事情,。

教師是教育活動(dòng)的組織者,、，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理,。

能過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,。

新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在很多提法上與新時(shí)期的教育改革、教育形勢(shì),、時(shí)代背景緊密結(jié)合,，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,，更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求,。

新《規(guī)范》首次納入了教師要“保護(hù)學(xué)生安全”，這是必要的,。教師面對(duì)的中小學(xué)生是未成年人,，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個(gè)方面,，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí),，教師責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù)?！氨Ｗo(hù)學(xué)生的安全”是教師群體所應(yīng)該遵守的職業(yè)精神,，它需要廣大教師共同遵守。在“5?12地震”災(zāi)害中,，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,，災(zāi)區(qū)廣大教師始終把學(xué)生的生命安全放在首位，舍生忘死,，奮不顧身,，保護(hù)學(xué)生，在全社會(huì)贏得了高度贊譽(yù),。他們?cè)缫严刃幸徊接眯袆?dòng)來(lái)詮釋師德和保護(hù)學(xué)生安全的含義,。在我看來(lái)，能不能保護(hù)學(xué)生應(yīng)該是檢驗(yàn)教師的一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校在培養(yǎng),、教育學(xué)生的時(shí)候就經(jīng)常說(shuō)要“愛(ài)生”，而保護(hù)學(xué)生安全正是“愛(ài)生”的一個(gè)重要表現(xiàn),。所以,，保護(hù)學(xué)生安全，不管是從法律的角度,，還是從道德規(guī)范的角度，都是教師不應(yīng)回避的責(zé)任,。教師職業(yè)道德規(guī)范的修改,，通過(guò)規(guī)范的形式來(lái)激發(fā)我們的道德愿望，激發(fā)社會(huì)的普遍美德,，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步,。新時(shí)代的教師在規(guī)范的引領(lǐng)下對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)愛(ài)也必將更具人性魅力。

新《規(guī)范》在第六條中明確：“終身學(xué)習(xí)”,。這個(gè)條目的提出,，我覺(jué)得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,，是教師適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的必由之路,。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色,，教師的品行,、內(nèi)涵，代表著社會(huì)的文明程度,。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師從業(yè)資格的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),，而是要通過(guò)學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為,，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)樹立的終身學(xué)習(xí)觀,。

有濃重的職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦；

有嚴(yán)格的職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表,。因此，作為一名人民教師,，面對(duì)人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求，我們應(yīng)時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求,，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操。作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

行文流暢，可借鑒,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十三

本學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。通過(guò)學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì):

俗話說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來(lái)干,。一個(gè)不熱愛(ài)自己的崗位,，不熱愛(ài)自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的,。人的一生需要精神和物質(zhì),，缺一不可。沒(méi)有一份屬于自己的事業(yè),，其精神世界是空虛的,，整個(gè)人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué),、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

我來(lái)到特殊教育學(xué)校已經(jīng)是第二學(xué)期了,。相比較普通學(xué)校，這里的孩子更需要老師的關(guān)懷與愛(ài)心,?！叭酥酢⑿员旧啤?，每個(gè)孩子都是純潔無(wú)瑕的,，就如同白紙一張，會(huì)變成什么色取決于社會(huì)各界的關(guān)心,。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別,，從而使他們變得孤僻、自卑等,。如果沒(méi)有好的教育與足夠的關(guān)心，這些孩子很難健康的成長(zhǎng),，包括身理和心理,。特校的教師需要用更多的愛(ài)心教育感化這群特殊的孩子，讓他們?cè)谌巳褐姓业阶约旱牧⒆泓c(diǎn),，樹立自信心,，建立完善的人格。

教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更重要的是育人,。教育孩子樹立正確的思想觀和價(jià)值觀，所以說(shuō)德育是一切教育的根本,。人都不會(huì)做,，何需談做事,。

學(xué)高為師，身正為范”,，學(xué)問(wèn)比他們?nèi)烁?，人家自然有向你學(xué)習(xí)的道理。學(xué)生年齡小,，不具備分析事物好壞的能力,，他們往往是學(xué)習(xí)時(shí)連同教師的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去。教師的行為舉止,，得起到表率作用,。“近朱者赤,，近墨者黑”這句話形象地說(shuō)明了為師者應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范自己的言行,。

人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的'進(jìn)步,，每天我們都能聽(tīng)到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時(shí)代同步,，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂(lè)。學(xué)生們也是如此,。有句話說(shuō)“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識(shí),，而作為教師則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候,，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要,。所以，不斷的學(xué)習(xí),，為了學(xué)生,，也為了自己!

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職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十四

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,，到祖國(guó)最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

當(dāng)您漫步在校園時(shí),，您便會(huì)發(fā)現(xiàn)在這塊實(shí)驗(yàn)田里,，每一天都有一串動(dòng)人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”,，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是對(duì)那些特困生,，更是“特別的愛(ài)給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

熱愛(ài)學(xué)生,，是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛(ài),，如何讓學(xué)生接受教師的愛(ài),，我認(rèn)為，最簡(jiǎn)單,、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對(duì)學(xué)生做起,。

“微笑”的力量是無(wú)窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

在教育教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了微笑,，學(xué)會(huì)把微笑奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,，把這溫暖的陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生，讓它滋潤(rùn)學(xué)生心田,，讓它點(diǎn)燃學(xué)生奮進(jìn)的火花：當(dāng)孩子們遇到難題時(shí),，我給他們送去鼓勵(lì)的微笑;當(dāng)孩子們淘氣時(shí)，我給他們送去寬容的微笑;當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r(shí);我給他們送去贊賞的微笑6767面對(duì)微笑,，孩子們也學(xué)會(huì)了鼓勵(lì),，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了贊賞,。

蘇霍姆斯基說(shuō)：“只有把自己知識(shí)的百分之一用于課堂講授就夠了的教師,，不是真正熱愛(ài)自己學(xué)科的人?！笨梢?jiàn),，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功,，既要精通學(xué)科知識(shí),，又要博采相關(guān)知識(shí)，還要有過(guò)硬的有關(guān)本領(lǐng),。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚,，勝任教師職業(yè),。為此，我認(rèn)為,，在教育事業(yè)中,，我們除了熱愛(ài)自己所教學(xué)科，深入鉆研教材,，靈活地運(yùn)用教材,，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地感受并理解教材,。還要注重夯實(shí)基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著“一眼泉水的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎,、嚴(yán)格細(xì)致。它包含有非常廣泛而深刻的內(nèi)涵,，其中包括努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高科研水平等。

要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，就是要求教師要多學(xué),、多思?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔”,。而多思，這正是我們?cè)S多教師比較缺乏的,。因此,，我校要求教師從多一點(diǎn)思考做起：在學(xué)習(xí)中，多想一點(diǎn)所學(xué);在授課前,，多想一想該如何講授教學(xué)效果會(huì)更好;在授課后,，多想一想這一節(jié)課哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些教學(xué)環(huán)節(jié)好些或差些,，或是哪些學(xué)生接受好些或差些,，為什么?這個(gè)問(wèn)題，我還可以想哪些辦法解決?哪個(gè)辦法最有效?最有新意?就這樣多一點(diǎn)思考,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好作風(fēng)。

在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)不斷的反思自己的.行為,，用愛(ài)的語(yǔ)言去播種、用粉筆去耕耘,、用心血去滋潤(rùn),，用汗水去澆灌，做一名學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的教師。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十五

作為一名人民教師，自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行,、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用,。帶著神圣的使命，在“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這面旗幟的指引下,，勤懇工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，在教師職業(yè)道德方面我始終嚴(yán)格要求自己,，本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1,、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。

2,、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，以身作則。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因,，我和學(xué)生家長(zhǎng)接觸比較多,。這學(xué)期還特地到家訪了四次，主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問(wèn)題,。

3,、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來(lái)看又有點(diǎn)特殊,，接觸的后進(jìn)生特別的多,，要是不從心里愛(ài)他們，那確實(shí)是無(wú)法想像的,。

4,、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快,，所以我一直堅(jiān)持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修。

總之,，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛(ài)崗,、敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、向上,。我們相信,，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快,，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào),。

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職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十六

教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者,，是人類開(kāi)發(fā)理性,、奔向光明的引路人。教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，他們用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生間友誼的橋梁。作為“人類靈魂的工程師”,，提高教師的職業(yè)道德對(duì)深化教育教學(xué)改革,，尤其是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)而提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì),，具有深刻的理論和實(shí)踐意義,。

教師職業(yè)道德是教師職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,，與社會(huì),，與集體，與職業(yè)工作關(guān)系所遵守的基本行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。

教師職業(yè)道德的含義一方面揭示了教師職業(yè)道德的獨(dú)特性,，說(shuō)明了它是教師這一職業(yè)所特有的，是與教師這一職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德,，是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)有的,。另一方面，揭示了教師職業(yè)道德不只是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，還包括教師將這些規(guī)范和準(zhǔn)則內(nèi)化形成的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。只要在教師職業(yè)范圍內(nèi)，無(wú)論是什么時(shí)候,，這種要求都是存在的,。所以行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則是外在的因素對(duì)教師職業(yè)行為的約束，具有排他律性,。在這基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的觀念已是行為品質(zhì),，是外在規(guī)范或準(zhǔn)則是教師個(gè)體身上的內(nèi)在顯現(xiàn)，它所體現(xiàn)的是教師個(gè)體內(nèi)在的自主性或自覺(jué)性,，具有自律性,。也就是說(shuō)，個(gè)體內(nèi)在獲得的行為規(guī)范或準(zhǔn)則往往化為自身的觀念意識(shí)和行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則具有共同性,，它是對(duì)所有教師的共同要求,，是所有教師都應(yīng)共同遵守的,。對(duì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵作如下理解，與歷史上對(duì)道德內(nèi)涵及職業(yè)道德內(nèi)涵的最初理解是一致的,。

教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想,、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度,、教師職業(yè)紀(jì)律,、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心,、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)因素構(gòu)成,。它是教師從教育勞動(dòng)時(shí)必須遵守的道德規(guī)范的總和。

師德與其他職業(yè)道德相比有其自身的特點(diǎn),。第一,，它具有強(qiáng)烈的責(zé)任性。教師工作做的是培養(yǎng),、塑造新的一代,，是做人的工作，不僅要求教師用自己的豐富學(xué)識(shí)教人,，更重要的是要用自己的品格教人,，以自己的良好品行和習(xí)慣去影響學(xué)生的心靈，所以古往今來(lái),，對(duì)教師的職業(yè)道德要求比其他任何行業(yè)都要高,，師德總是處在當(dāng)時(shí)社會(huì)道德的較高水準(zhǔn)上。第二,，它具有獨(dú)特的示范性,。在教育過(guò)程中，教師的職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范,，而且是作用于學(xué)生的教育手段,。教師通過(guò)自身的思想、品德,、知識(shí),、才能等對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的，正所謂“師者,，人之模范也,。”當(dāng)然教師的示范性應(yīng)該是富有情感的,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)形成良好的道德品質(zhì),。第三，它具有鮮明的繼承性,。在對(duì)優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的自覺(jué)繼承中,，教師及其職業(yè)道德起著主要作用,。第四，它具有嚴(yán)格的教育專門性,，即教師職業(yè)道德對(duì)教育善惡的專門體現(xiàn)性,。教師勞動(dòng)的特殊性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性?？梢哉f(shuō),，教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域是非善惡的專門性道德。教育是造福人類的事業(yè),。國(guó)家的發(fā)展,，民族的未來(lái)，社會(huì)的興衰,，取決與于教育和教師的工作,。正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有為善于社會(huì)、為善于人類的巨大價(jià)值,，所以教師職業(yè)是非常神圣的。第五,，它具有深遠(yuǎn)的影響,。教師職業(yè)道德直接作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的性格和品德,，其影響不止限于學(xué)生在校期間,，而且會(huì)影響學(xué)生的一生，從而影響到總個(gè)社會(huì)的道德水平,。

教師的職業(yè)道德對(duì)于學(xué)生,、社會(huì)乃至國(guó)家的發(fā)展都是非常重要的，教師應(yīng)該不斷提升自己的職業(yè)道德,，通過(guò)實(shí)踐的歷練真正成為“人類靈魂的工程師”,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十七

知即對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí)及其在這一基礎(chǔ)上所形成的觀念等。這是師德修養(yǎng)的前提,。行即行為,，也就是教師把職業(yè)道德的理論認(rèn)識(shí)付諸于行動(dòng)，這是師德修養(yǎng)的目的,。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中,，知和行是統(tǒng)一的。一個(gè)教師如果缺乏必要的道德知識(shí),，連起碼的道德善惡是非也分不清,，不知道哪些言行與自身職業(yè)相符合，哪些言行與自身職業(yè)相違背,，是不可能形成正確師德觀念的,。而學(xué)習(xí)了師德理論也并不能說(shuō)明他具備了某種道德品質(zhì),，如果只學(xué)不用，只說(shuō)不做或者言行不一,，說(shuō)得冠冕堂皇也只能是徒有其名,，培養(yǎng)高尚的師德品行只是一句空話。

堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則,，就是要把學(xué)習(xí)道德理論,、提高道德認(rèn)識(shí)同自己的行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,。教師的師德觀念不是自發(fā)產(chǎn)生的,。教師只有掌握了科學(xué)的世界觀、人生觀,、教育學(xué),、心理學(xué)、文學(xué),、倫理學(xué),、美學(xué)知識(shí)和教師職業(yè)道德的基本常識(shí)、基本原理,，懂得了什么是善,，什么是惡，什么是美,，什么是丑,，什么是高尚的行為，什么是卑劣的行為,，什么是人民教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德品質(zhì),，為什么應(yīng)當(dāng)具備這些道德品質(zhì)等等，才能提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí),，形成師德觀念,，為師德修養(yǎng)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。因此,，教師首先要不斷學(xué)習(xí)道德理論,，從而不斷激發(fā)出道德情感，增強(qiáng)自身的道德意志和信念,，為形成道德品質(zhì)打下基礎(chǔ),。實(shí)踐證明，教師關(guān)于道德修養(yǎng)的理論越正確,、越全面,、越深刻，按照道德原則和規(guī)范去行動(dòng)的自覺(jué)性才會(huì)越強(qiáng),。同時(shí)教師又要努力去實(shí)踐道德理論,，有道德去規(guī)范自己的行動(dòng),。夸美紐斯說(shuō)：“道德的實(shí)現(xiàn)是由行動(dòng),，而不是由文字,。”張載也曾指出：“若要成德,，須是速行之,。”這就是說(shuō)道德知識(shí)必須付之于實(shí)際行動(dòng),，轉(zhuǎn)化為道德行為,。事實(shí)上，教師的道德風(fēng)貌,、道德水平的高低主要是由他們的行為和事業(yè)表現(xiàn)出來(lái)的,。因此，每一教師在師德修養(yǎng)過(guò)程中更要注重品德實(shí)踐,，注重行,，自覺(jué)培養(yǎng)道德行為習(xí)慣，真正成為道德的高尚者,?？傊挥袌?jiān)持知和行的統(tǒng)一,，才能真正提高師德修養(yǎng)。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十八

新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在很多提法上與新時(shí)期的教育改革,、教育形勢(shì),、時(shí)代背景緊密結(jié)合，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求,，更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求。

新《規(guī)范》首次納入了教師要“保護(hù)學(xué)生安全”,，這是必要的,。教師面對(duì)的中小學(xué)生是未成年人,，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力,，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個(gè)方面,，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí),，教師責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù),?！氨Ｗo(hù)學(xué)生的安全”是教師群體所應(yīng)該遵守的職業(yè)精神,，它需要廣大教師共同遵守,。在“5?12地震”災(zāi)害中,，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，災(zāi)區(qū)廣大教師始終把學(xué)生的生命安全放在首位,，舍生忘死,，奮不顧身，保護(hù)學(xué)生,，在全社會(huì)贏得了高度贊譽(yù),。他們?cè)缫严刃幸徊接眯袆?dòng)來(lái)詮釋師德和保護(hù)學(xué)生安全的含義。在我看來(lái),，能不能保護(hù)學(xué)生應(yīng)該是檢驗(yàn)教師的一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校在培養(yǎng)、教育學(xué)生的時(shí)候就經(jīng)常說(shuō)要“愛(ài)生”,，而保護(hù)學(xué)生安全正是“愛(ài)生”的一個(gè)重要表現(xiàn),。所以，保護(hù)學(xué)生安全,，不管是從法律的角度,，還是從道德規(guī)范的角度，都是教師不應(yīng)回避的責(zé)任,。教師職業(yè)道德規(guī)范的修改,，通過(guò)規(guī)范的形式來(lái)激發(fā)我們的道德愿望，激發(fā)社會(huì)的普遍美德,，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步,。新時(shí)代的教師在規(guī)范的引領(lǐng)下對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)愛(ài)也必將更具人性魅力。

新《規(guī)范》在第六條中明確：“終身學(xué)習(xí)”,。這個(gè)條目的提出,，我覺(jué)得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,，是教師適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的必由之路,。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色,，教師的品行,、內(nèi)涵，代表著社會(huì)的文明程度,。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師從業(yè)資格的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),，而是要通過(guò)學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為,，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)樹立的終身學(xué)習(xí)觀,。

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師有堅(jiān)貞的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè),，教書育人;有濃重的職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦;有嚴(yán)格的職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,。因此,，作為一名人民教師，面對(duì)人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求,，我們應(yīng)時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操,。作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十九

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書,，更要育人,，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生，教師職業(yè)道德教育工作總結(jié),。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著作用,。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)-教師要為人師表,。 人們常作“人類靈魂的工程師”,，“精神雕塑家”，“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師,，我感到驕傲而有壓力,，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心,，通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓,，我覺(jué)得受益匪淺。

一,、嚴(yán)以律己,，嚴(yán)格執(zhí)教

教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過(guò)程中的“嚴(yán)以律己”，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識(shí)和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)提高自身的素質(zhì),，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù),。一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己,、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)抱滿腔熱情自覺(jué)排斥自身存在的愚 昧,、迷信和偽科學(xué),，自覺(jué)擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義,、保守主義的束縛,，勇敢地承認(rèn)自身不足。

(一),、常把工作放在心中,。

教師手中掌握著祖國(guó)的未來(lái)，人類的未來(lái),，教師是一個(gè)神圣的稱號(hào),，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺(jué)得當(dāng)好老師,，首先要重視自己的工作,。俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”,，自己首先在熱愛(ài)自己的工作,，有“干一行，愛(ài)一行,，專一行”的職業(yè)意識(shí),，不妨埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn),。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我更明白了，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神,，會(huì)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。老師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會(huì)高漲;老師馬馬虎虎,，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)受到抑制,，直到厭學(xué)、不學(xué),。在學(xué)生的眼里,，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，“親其師,，信其道”,，刻意的模仿，執(zhí)著追求,。這樣,，就不能看責(zé)任心的問(wèn)題了!身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中,。

(二),、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。

作為一名教師,，我感覺(jué)很重要的'是既教書又育人,，特別是育人。我國(guó)文學(xué)家韓愈曾說(shuō)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。也就是說(shuō)，教師不但要管三尺門里,，還要管三尺門外,，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場(chǎng)所,、在育人問(wèn)題上,，我覺(jué)得把自己的愛(ài)心拿出來(lái)，就比較容易與學(xué)生溝通,，只要學(xué)生意識(shí)到老師在關(guān)心他,，愛(ài)護(hù)他，他才會(huì)意識(shí)到老師對(duì)自己的期望和信任,，心靈的窗戶會(huì)毫無(wú)保留的敞開(kāi),，師生間架起了情感的橋梁,，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的效果,， )。柏林斯基也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度,?！碑?dāng)然，在育人的過(guò)程中,，不僅要給學(xué)生的溫暖,，重要的是要給學(xué)生的激勵(lì)，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的信任和肯定,，避免“恨鐵不成鋼”,，“寧給好心，不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服,，教師的愛(ài),，人們?cè)u(píng)價(jià)為母愛(ài)，“會(huì)影響到學(xué)生一輩子”又如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,，滲透于師生交往的細(xì)微之處,。這樣，學(xué)生感受到老師在真心愛(ài)他們,，他們將會(huì)把這種愛(ài)珍藏在內(nèi)心深處,，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺(jué)行動(dòng)。

當(dāng)教師很苦很累,，尤其在育人工作上,，不是一日見(jiàn)效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉,，當(dāng)我們站在神圣的講臺(tái)上授課的時(shí)候,，我們會(huì)感到一種幸福，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng),，為著下一代的成長(zhǎng)而努力,，這樣，雖然受了苦,、受了累,，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了,，有所進(jìn)步的時(shí)候,，我們感到幸福。

(三)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

“人各有別,，才各有用”我們要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。新世紀(jì)的基礎(chǔ)教育，應(yīng)該是承認(rèn)人人有別,，人人有用,，給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì),，然后因材施教，使學(xué)生健康成長(zhǎng),。教師應(yīng)以民-主,、平等的精神對(duì)待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),。有人說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種,，如果能讓它燃燒起來(lái)，就會(huì)燒掉自卑,，喚起自信,，照亮并進(jìn)入道路?！备淖円晕覟橹行牡膬A向,，用激勵(lì)性的語(yǔ)言去鼓舞學(xué)生，讓他們堅(jiān)信“天生我才必有用”,，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)的學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)師生之間,，生生之間的雙向交流。這樣,，教師因材施教,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，會(huì)讓他們都體會(huì)到各自的價(jià)值,，由此,，師生之間更和-諧，學(xué)生接受知識(shí)也更渴求,。

(四)為人師表很重要

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職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇二十

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又過(guò)往了,。回顧匆匆過(guò)往的半年,，有收獲也有失落,，有出色也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的,、愉悅的,。為了自己所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。

在這學(xué)期中,，我能夠積極地參加園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真,、具體地做筆記，積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng),，熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事,、尊重老教師,，對(duì)待幼兒有愛(ài)心，嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,、不遲到,、早退，積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng),。

幼教光有教育是不夠的,，家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分，為了讓家長(zhǎng)們更了解我們的工作,，我們還通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)來(lái)先容幼兒在園的情況,，家長(zhǎng)們也認(rèn)真地進(jìn)行了填寫，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn),。在離園與他們交流孩子的進(jìn)步,，對(duì)于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，使孩子能繼續(xù)進(jìn)步。

在過(guò)往這半年的工作中,，但同時(shí)還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,，在以后的工作中，我會(huì)更努力,，研究探索,、用新的思維理念，新的工作方法,，新的教學(xué)方案,，培養(yǎng)出一批新時(shí)代素質(zhì)高，全方面發(fā)展的優(yōu)秀兒童,，更關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位幼兒,、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng),。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,，進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí),，積極思考,，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作,，邊工作邊成長(zhǎng),，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)安心,，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的氣力,，為我園的亮麗花朵添姿加彩,。