總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進(jìn)行總結(jié)和歸納的有效方式,。在寫總結(jié)時，可以使用一些實例和案例來進(jìn)一步說明自己的觀點(diǎn)和觀察。如果你想了解一些總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)，以下是一些范文，供你參考,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇一

所謂動機(jī)，就是趨向于一定目的的主觀意向和愿望。它是意識到了的行為動因,，即激勵人們行動的主觀原因。所謂效果,，就是人們行動所產(chǎn)生的客觀結(jié)果和后果,，它是人的行為的客觀記錄,。

動機(jī)和效果是人的行為的互為存在、互為轉(zhuǎn)化的兩個要素,。動機(jī)是人的行為的思想動力,。離開動機(jī)，就不會有行為的發(fā)生,，也就談不到什么效果,。效果反映一定動機(jī)，動機(jī)本身就包含著對一定效果的追求并指導(dǎo)行為達(dá)到一定的效果,。動機(jī)體現(xiàn)在效果之中,，并通過效果去檢驗。動機(jī)作為主觀東西,，只有轉(zhuǎn)化為效果才實現(xiàn)了作用,，否則動機(jī)就成了一種毫無意義的空想或假想。效果又是不斷產(chǎn)生新的動機(jī)的基礎(chǔ),。

教師職業(yè)道德的修養(yǎng)過程同樣是動機(jī)和效果的相互依存,、相互轉(zhuǎn)化的過程。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動機(jī)來自于社會,、對職業(yè),、對學(xué)生所負(fù)的責(zé)任；來自對師德修養(yǎng)意義和作用的理解,。作為教師只有時時意識到自己的職業(yè)對象是活生生的人,；不僅擔(dān)負(fù)著向下一代傳授科學(xué)文化知識的重任，而且負(fù)有向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的職責(zé),；自身道德素質(zhì)直接影響到學(xué)生的素質(zhì),、影響別人的素質(zhì)……當(dāng)教師把這些認(rèn)識和理解轉(zhuǎn)化為自己的迫切需要和強(qiáng)烈欲望時，就形成了加強(qiáng)師德修養(yǎng)的內(nèi)在動機(jī),。教師要真正擔(dān)負(fù)起為人師表,、教書育人的職責(zé)還必須把這內(nèi)在動機(jī)轉(zhuǎn)化為行動，用教師道德的基本原則規(guī)范自己的言行,，運(yùn)用于自己的工作和生活的實踐,，以提高實際效果。

堅持動機(jī)和效果的統(tǒng)一,。教師要不斷進(jìn)行道德理論和知識的學(xué)習(xí),，加深對師德修養(yǎng)意義和作用的理解，不斷增強(qiáng)修養(yǎng)的動力,；同時要善于通過各種方式把良好的道德動機(jī)轉(zhuǎn)化為客觀的,、外在的、現(xiàn)實的實際行動。在動機(jī)和效果的統(tǒng)一上實現(xiàn)師德境界的升華,，既重視動機(jī),，又重視效果，才不會成為“說話的巨人,，行動的矮子”,。在動機(jī)和效果的統(tǒng)一上對自己提出比較全面的要求，是師德修養(yǎng)中必須堅持的,。

所謂自律,，是指自我控制，是教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié),。所謂他律（）,，就是指外部憑借獎懲以及各種制度規(guī)范等手段對行為進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。

自律和他律的關(guān)系,，實質(zhì)上就是內(nèi)因和外因的關(guān)系,。在師德修養(yǎng)中，教師自身的內(nèi)因――內(nèi)心信念是起決定作用的因素,。一個教師只有真正懂得了師德要求的重要性,，只有發(fā)自內(nèi)心地對人民教師道德義務(wù)的真誠信服和具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會在教育實踐格守人民教師的道德要求,，并會由于自己在教育活動中履行了某種道德義務(wù)而感到一種精神上的愉悅和滿足,，形成一種信念和意志，在今后的教育工作中勇于堅持這種行為,。有了內(nèi)在的師德信念,，教師一旦發(fā)現(xiàn)自己的行為不合乎師德要求，既使沒有受到別人的指責(zé)和輿論的批評,，也會受到自己“良心”的責(zé)備,，感到羞愧不安，促使對自己的行為作出自我批評,，從而盡力避免在今后再發(fā)生類似的事,，糾正錯誤的行為。因此,，內(nèi)心信念――自律是師德修養(yǎng)的內(nèi)在基礎(chǔ),，是任何其他力量都不能代替的。盡管師德修養(yǎng)的內(nèi)心信念是從教師內(nèi)心發(fā)生的道德觀念,，道德情感和道德意志的統(tǒng)一體,，但是這種內(nèi)心信念不是自發(fā)形成的。而是教師在長期的教育實踐中,，在職業(yè)道德修養(yǎng)中有效地運(yùn)用外部力量――他律形式,，強(qiáng)化教師的道德意識,，督促其堅持道德行為也是必不可少的,。

總之,，教師職業(yè)道德的修養(yǎng)既要用外在因素進(jìn)行自我約束，又必須發(fā)揮主觀能動性,，做到自律和他律的結(jié)合,。

個人是指具有一定身體素質(zhì)、思想道德和文化素質(zhì)以及某種個性和特殊利益的社會一分子,。社會是指以生產(chǎn)勞動為基礎(chǔ),，按照各種社會關(guān)系結(jié)合在一起的人類生活共同體。社會中的每一個人都占有一席之地,，都在以他的思想,、道德、所做所為影響,、作用于社會,。

在教師職業(yè)道德的修養(yǎng)中，個人與社會同樣是相互作用的,。教師職業(yè)道德修養(yǎng)首先是一種自覺意志的行為過程,，是教師個體清楚意識到各種利益關(guān)系，遵循一定的道德準(zhǔn)則,，憑借自覺意志控制和處理感情和行為的結(jié)果,，是教師個人自覺意志的凝結(jié)。同時教師職業(yè)道德修養(yǎng)的每一步又都離不開社會,，離不開社會輿論的評價和監(jiān)督,。社會在道德上對教師提出了很高的要求，這就為教師進(jìn)行師德修養(yǎng)提供了外在的動力和努力方向,。社會也通過教育實踐為教師提供了師德修養(yǎng)的場所,、機(jī)遇、有利于教師在精神上達(dá)到積極進(jìn)取,、美好和諧的境界,，在事業(yè)中真正發(fā)揮個人的聰明才智，取得成就……在這過程中,，離開社會,，師修養(yǎng)就沒有方向，就無法體現(xiàn),；而離開個人,，社會提出的師德要求沒有接受者，沒有踐行者,，也就會落空,。因此，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)過程中要把個人與社個人結(jié)合起來，把自我價值與社會價值結(jié)合起來,。教師個人要了解社會,，研究社會，以社會需要為目的,，用社會對教師道德的要求檢點(diǎn)自己,，提高認(rèn)識，付諸行動,，在為社會作貢獻(xiàn)中塑造自身人格,，實現(xiàn)自身價值。社會要尊重教師的身份和地位,，給每個教師提供道德行為選擇的客觀基礎(chǔ),，并通過好的環(huán)境、輿論,、評價等方式促使教師道德品質(zhì)的升華,，達(dá)到嶄新的道德境界。

師德并不是一成不變的,，它是隨著社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展變化而不斷發(fā)展變化的,。在進(jìn)行師德修養(yǎng)中，創(chuàng)新與繼承必須同行,。必須在當(dāng)代社會主義經(jīng)濟(jì)政治的基礎(chǔ)上,，在新的教育實踐中，借鑒傳統(tǒng)的優(yōu)秀師德,，重建新的更高的社會主義師德,。社會主義教育事業(yè)是不同于以往舊教育的嶄新事業(yè)，教師處于新的社會環(huán)境中,，肩負(fù)著新的歷史使命,，會不斷地遇到和提出新的問題,，師德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,，而要不斷創(chuàng)新。要對社會主義條件下教師職業(yè)活動中的利益關(guān)系,，道德關(guān)系和行為規(guī)律加以認(rèn)識,，要保證教師工作的原則方向,，實現(xiàn)教師對社會發(fā)展人類文明所擔(dān)負(fù)的使命，就必須創(chuàng)造出新一代的師德規(guī)范體系和內(nèi)容,。

總之,，師德修養(yǎng)中只有繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)師德，又要根據(jù)時代這一新的社會環(huán)境和客觀條件有所創(chuàng)新,，才能在師德修養(yǎng)上達(dá)到一定的高度,，登上一個又一個高峰,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇二

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年工作結(jié)束了,，回顧一年來的工作，有成績也有不足?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作進(jìn)行回顧與總結(jié)：

在班子成員中找準(zhǔn)定位,、擺正位置,，做到分工不分家,，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度,，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時與保教主任,、后勤主任同心協(xié)力,，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作,。

我堅持深入教學(xué)第一線,，堅持看課、評課,、議課,，積極參加教學(xué)研討活動。在日常工作中,，關(guān)心全體教師,，我堅持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為副園長不是一個職務(wù),，而是一個職業(yè),，如果是一個職業(yè)，我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì),，我必須有更多的知識和能力,，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺,，必須使自己的思想觀念始終在時代前列,。我堅持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識,、新思想,、新觀念,，堅持不懈地學(xué)習(xí)、思考,。

我園教師專業(yè)水平參差不齊,，為提高教師專業(yè)素質(zhì)，把對教師的的培養(yǎng)列入園內(nèi)的重點(diǎn)工作,，對新教師進(jìn)行隨堂聽課,，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時,，更注重幫助教師和耐心指導(dǎo),，力求提高教師基本功，利用教師中午休息時間,，給教師進(jìn)行舞蹈和鋼琴培訓(xùn),，雖然辛苦，但已見成效,，心里無比幸福與滿足,。

雖然忙碌但很踏實，這是本學(xué)年最大的感受,，雖然在工作中盡心盡力,，但時有不盡人意的地方，可是依然感受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的理解和支持,，在新的學(xué)年,，我會更加努力，更好的服務(wù)幼兒園,?？傊谛碌囊荒昀?，我們面臨的形勢嚴(yán)峻,、任務(wù)繁重同時，也是大有希望的,。困難與希望同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來,，攜手共進(jìn),、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干,、抓住機(jī)遇,、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇三

積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,。工作中嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強(qiáng),，自覺遵守勞動紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,，也是自己作為一名教師也必需具備的。

二,、教學(xué)工作方面,。

我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教，不恥下問,。有時為了上好一節(jié)課,，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究,。

對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴(kuò)大他們的視野,，豐富他們的知識,，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的,，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索,，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。

本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課,。為了準(zhǔn)備這次公開課,，我花費(fèi)了很多的心血，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課,，我用了近一周的時間,，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué),。

我在制做課件上,，花費(fèi)了很多心血。另外,，在備課的過程中我虛心請教校內(nèi)有經(jīng)驗的同行們,，我體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺得"臺上十分鐘,，臺下十年功"這句話說的實在是有道理,，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問,，就一定能把工作干的更好,。

三,、樹立良好的教師形象。

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，時刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，尤其是在學(xué)生中，時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率,。

人們常常把老師比喻成媽媽,，這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下幾方面去做：

(一)對學(xué)生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力,，首先要對自己的學(xué)生付出你愛心,，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學(xué)生才會喜歡你,，才能愿意和你交朋友,。

我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的時候,，更何況一個孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作進(jìn)行得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取更好的成績。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇四

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為,；栽種行為,，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣,，成就性格,；栽種性格，成就命運(yùn)!”他以自己的經(jīng)歷告訴我們,，以好的思想觀念為指導(dǎo),，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習(xí)慣,，對于人的一生有著多大的影響!因此,，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念,，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,，從而走向成功。

我想應(yīng)該從幾個方面做起：

一,、要有高漲的工作熱情：許許多多的告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán),。反之,，如果教師做事懶散，處世消極,，那么,，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神,，也不能很好地茁壯成長,。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會寬容,。人非圣賢，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,，是一種激勵，更是一種仁慈,。它能溫暖,、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異,，接受所有的學(xué)生,，以平等的眼光看待每一個學(xué)生，注意時時處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識,。

三,、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的,，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善,、勤筆記，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之,，師德是中華優(yōu)秀的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇五

作為一名人民教師，要做到“愛”字當(dāng)頭,，幼吾幼以及人之幼,。一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重,，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。

教師不僅要教書,，更要育人,。以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。教育工作者的全部工作就是為人師表,，教師作為傳播人類文明的使者,，更應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己,，其言行要透出真,、善、美,，要時時做到言行一致,，表里一致，更得發(fā)揚(yáng)“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神,，當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步,、道德高尚,、遵紀(jì)守法,、言行一致、以身立教,、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在思想、道德,、學(xué)習(xí),、生活等各個方面，成為學(xué)生的表率,。同時,，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識,，跟上時代的步伐,。

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。關(guān)注第一個“生命個體”,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

教師是人類掌握知識,、開發(fā)理性,、奔向光明的引路人。教師的職業(yè)要求我們“學(xué)而不厭,，誨人不倦”，不但教學(xué)生掌握知識,，還要教學(xué)生如何做人,。教師置身于現(xiàn)實生活中，市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，敬業(yè)盡職,，專心致志，作好教育人的工作,，做一名真正的教師,，名副其實的教師，要有良好的職業(yè)道德,。

我認(rèn)為,，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。因此,，教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。在教師之間，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護(hù)、善于交流,、及時溝通的氛圍,，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平。

總之,，作為一名教師,，我將盡心盡力的作好本職工作，發(fā)揚(yáng)春蠶吐絲,，蠟燭燃燒的奉獻(xiàn)精神,，維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù)，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇六

在20xx年教師職業(yè)道德建設(shè)中,，我校以教書育人為核心，努力建立良好工作機(jī)制,，大力創(chuàng)新師德建設(shè),，取得顯著的成效。

我校以依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、為人師表,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容,；以查擺問題、自我完善,、自我提高為抓手,；切實解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識,、關(guān)愛學(xué)生,、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下階段性工作小結(jié)：

認(rèn)真領(lǐng)會這次師德師風(fēng)自查自糾活動的重要指示精神,，明白這是新形勢下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段,，是促進(jìn)依法執(zhí)教、文明施教,、創(chuàng)滿意教育的重要保證,。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命,。

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀,，堅持教育為人民服務(wù),，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教,，維護(hù)教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機(jī)制，按“誰主管,，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制,。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長為組長，教務(wù)主任,、少先隊輔導(dǎo)員和各班主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人,；并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時，為推進(jìn)各項工作措施的具體實施,，按計劃落實好每一項工作,。

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師修養(yǎng)，立德為本”,。幾年來,，我們在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生,，建立平等、民主,，和諧的新型師生關(guān)系,；二是以身作則,，作為一名教師，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育,。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利,，以德服人,，以德立教，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力,；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

為了結(jié)合市文教局“師德師風(fēng)集中整頓學(xué)習(xí)活動”，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展了豐富的整治活動,，通過活動,，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。

組織每個教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“五條禁令”,、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求,。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料,，逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明,，樹新風(fēng),，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事,，鞭策激勵自己,。五、建立考評機(jī)制和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性,。

一是自評，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的,；二是互評,，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，形成合力,；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會,；四是黨政,、社會個界及家長評，最后做出“滿意”,、“基本滿意”、“不滿意”三個等級,。五是學(xué)校評,。獎優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣,，在操作中重獎勵,，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度,，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神,。

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德,、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：教育教學(xué),、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務(wù),、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、愛生如子，舍小家,、為大家,，教書育人、刻苦鉆研,，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡,。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極,、創(chuàng)新實干,、不計得失；老同志工作積極,、帶病工作,；年輕同志務(wù)真求實,、干一項工作取一項成績；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高,，在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

社會各界對我校師德師風(fēng)建設(shè)都給予極高的評價,，在每年鄭州市教育局組織的行風(fēng)評議活動中,，家長對我校的滿意度都高達(dá)百分之百。多名學(xué)生家長在網(wǎng)站留言,，表達(dá)對我校教師的感謝和敬佩之意,，三一班學(xué)生高尚的家長和曾書寫長達(dá)數(shù)千字的致學(xué)校教師的一封公開信，表達(dá)對教師的感激和贊揚(yáng)之情,！

新世紀(jì)做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移,、堅持不懈，相信只要扎實工作,，務(wù)求實效,，我們聚源路小學(xué)的明天會更美好！

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇七

首先,，這一年里我所辦理案件的數(shù)量上明顯增多了,，案件類型上也有所豐富，在聞律師的指導(dǎo)下,，我經(jīng)手辦理幾起保險代位求償權(quán)糾紛案件,。總結(jié)案件辦理過程中的經(jīng)驗與教訓(xùn),，我的實踐經(jīng)驗也漸漸豐富起來;其次,，學(xué)習(xí)到了更多與人打交道的技巧，這里面既包括與當(dāng)事人打交道的技巧方面,，也包括與法官及對方代理人打交道的技巧,。張武隊長一直教導(dǎo)我們，律師是一個從事社會工作的職業(yè),，每個律師至少需要拿出自己精力的三分之一從事社交,，如果相應(yīng)的人際交往，我們的律師工作肯定是裹足不前。

在這里,，我要特別感謝所里四位合伙人律師對我這樣年輕律師的無私幫助,，沒有他們的無私幫助，像我這樣直接從學(xué)校里走出來的學(xué)生,，在社會上無疑要經(jīng)歷更多的挫折,，走更多的彎路。記得在南京當(dāng)代國安律師事務(wù)所面試的時候,，面試的老師問了我三個問題,，你有關(guān)系嗎?我回答沒有。他問我你有背景嗎?我還是回答沒有,。然后他又問,，那你有什么?我回答他我有的是熱忱，對律師事業(yè)的執(zhí)著,。是的,，當(dāng)我們走出校園的時候，像我們這些出身農(nóng)村家庭身上還背著數(shù)萬元助學(xué)貸款沒有還清的學(xué)子,，我們所擁有的似乎只有一片熱忱。人們都說好的開始等于成功的一半,，用在我們身上同樣如此,，一個好的律師事務(wù)所這個平臺等于成功的一半律師。正是因為在震宇震這個平臺上,，我正一步步實現(xiàn)自己的理想與價值,。

二、我覺得工作就是一個鏡子,，他會給我們一個反射,。有句話是這樣說的，如果你今天不認(rèn)真工作,，那么明天你將會努力找工作,。工作需要我們每一個人去認(rèn)真對待，它給了我們尊嚴(yán),，給了我們臉面,，更何況我們所從事的每一件事都會關(guān)乎到當(dāng)事人經(jīng)濟(jì)利益、人身權(quán)益甚至是生命的得與失,、增與減,。我常會自問，我是否做到了,。所以我會經(jīng)常反思自己工作中所存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)過去一年中，我的工作中存在著一些問題需要加以改進(jìn)。

1,、工作細(xì)致程度有待提高,。

盡管案件辦理相對多了，但是有時候也會發(fā)現(xiàn)在證據(jù)審查及文書書寫方面還是存在不夠細(xì)致的地方,，沒有做到精益求精,。另外，在接待當(dāng)事人方面,，有時候不能很好地拿捏到位,。

2、法律法規(guī)的熟悉程度不夠,。

對于工作中常用的法律法規(guī)熟悉程度還是不夠,，不能做到有問必答，爛熟于心的程度,。由于法律法規(guī)的更新速度較快,，要求我們律師也必須及時更新我們的知識，這樣才能跟上形勢的發(fā)展需要,。

3,、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)不合理。

雖然今年我的業(yè)務(wù)創(chuàng)收達(dá)到了十幾萬元,，但是仔細(xì)分析下來,，我自己獨(dú)立承接辦理的案件部分并不多，尚沒有占到創(chuàng)收總額的一半,。

提到律師,，人們的第一印象除了律師特別能說之外，另外一個就是律師有錢,。但我想律師職業(yè)所賜予我們的不僅是物質(zhì)上豐厚的回報,，更多的恐怕是律師職業(yè)給予了我們獨(dú)立思考問題的方式、自尊,、自強(qiáng)以及社會責(zé)任感,。每一個律師走出來的時候都是光彩照人的，男律師通常都是西裝革履,、風(fēng)度翩翩,，女律師通常都是閃亮動人、靚麗睿智,。為什么會是這樣子,，我想大概是我們自信，心中有愛吧,。

出自 m.sevw.cn

舉個簡單的例子,，我們的周喻律師就曾經(jīng)自己私下向河南貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)過2000多元錢的書籍,，幫助貧困地區(qū)的孩子增長見識，開闊眼界,。說實話,，像周喻律師那么忙，如果僅想著賺錢的話,，他哪里還有時間顧及遠(yuǎn)在千里之外的無書可讀的孩子,。但因為我們心中有愛，我們知道感恩,，我們知道自己應(yīng)該為社會做點(diǎn)什么,。還記得有一個當(dāng)事人，他的官司拖了兩,、三年,，在辦案的過程中，他經(jīng)濟(jì)困難到了連路費(fèi),、飯錢都拿不出來,，后來我就請他在我們所門口的鴨血粉絲吃了飯，給了他50塊錢的路費(fèi),。他感動得不得了,，非要給我送個錦旗什么的。這點(diǎn)事情對于我們而言雖然微不足道,，但是對于當(dāng)事人而言卻特別溫暖,。我相信這樣的事情，在我們每個律師的生涯中都出現(xiàn)過,，都會對需要幫助的當(dāng)事人施以援手。

律師工作雖然艱辛,，但也正是因為這一行充滿挑戰(zhàn),，才有了它獨(dú)特的魅力。在這里我們感知了人間冷暖,，見證了愛恨情仇,，為當(dāng)事人排憂解難。我們既見到了當(dāng)事人的愁眉苦臉,，也看到了他們的喜笑顏開,。所有這些歷練了我們的人生，也使得我們格外珍惜生活的美好律師,。

張武張隊長曾語重心長地說過一句話,，像高經(jīng)理這樣如果不尋求突破，將來只能算一個老律師,，無法成為大律師,。循著張隊長的這句話,，我想說的是不想做大律師的律師不是好律師。但我相信大律師是做出來的,，不是說出來的,。我覺得要邁出做大律師的第一步，在接下來的一年里需要做好下面幾樣工作,。

1,、工作需要更細(xì)心、耐心,。

不論是接待當(dāng)事人還是做好日常的工作,，都需要做好細(xì)節(jié)工作。有人說“打官司就是打證據(jù)”,，這句話應(yīng)用到我們的律師生活中更是有其重要作用,。可以這么說,，細(xì)節(jié)決定成敗,，也決定一個律師的職業(yè)素養(yǎng)。因此,，要想把自己變成一個受人尊重的職業(yè)律師,，必須注重細(xì)節(jié)。

2,、虛心向其他律師請教,。

其他律師之所以能夠有今天的成就，就是因為他們付出了比別人更多的汗水,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇八

教師是教育活動的組織者,、，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個道理。

能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇九

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高辦學(xué)水平的基本保證,。為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，焦作市教育局于20xx年春季專門設(shè)置了第二期為期60天的教師職業(yè)道德遠(yuǎn)程培訓(xùn)。現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲,，參加本期教師職業(yè)道德培訓(xùn),，我感受頗深：

1、體現(xiàn)了培訓(xùn)管理的人性化

通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，打破時空,、地域界限，學(xué)員可以靈活安排學(xué)習(xí)時間解決工學(xué)矛盾,。

2,、培訓(xùn)資源設(shè)計豐富

從學(xué)習(xí)者的角度，設(shè)計多種呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)欄目：視頻課堂,、輔導(dǎo)答疑,、研修日志、課程討論等等,，豐富多彩,，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和人機(jī)互動,。

3,、積極參與互動交流

通過學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的培訓(xùn)論壇、作業(yè)交流,；為方便學(xué)員學(xué)習(xí),，我校輔導(dǎo)老師還專門在我們班創(chuàng)建了一個qq群，邀請有qq號的學(xué)員都加入該群,，所有參加培訓(xùn)教師可以在群里發(fā)布作業(yè),、話題交流。通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合,，進(jìn)行學(xué)習(xí)的督促與交流,，保障培訓(xùn)效果,。網(wǎng)上培訓(xùn)，為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，不僅學(xué)習(xí)和交流了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作,，并且還加深了教師之間的友誼,。

4、科學(xué)合理的考核方式

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、交流互動,、發(fā)帖、發(fā)起話題,、作業(yè)等多種指標(biāo)相結(jié)合考核方式,，突出培訓(xùn)效果，全面系統(tǒng)考核,，保障培訓(xùn)質(zhì)量,。

1、熱愛教育事業(yè)

教師職業(yè)道德培訓(xùn),，形式新穎,，內(nèi)容豐富。各位專家,、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。真是心生感慨,，讓我受益匪淺,，讓我學(xué)會減輕我們老師面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長等各方面的壓力懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們面對重大的壓力,，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。教師的心理健康狀況，不僅影響教師自身,，還會投射到學(xué)生身上,。因為消極的心態(tài)對青少年的教育和成長也會造成十分嚴(yán)重的不良影響，甚至發(fā)生很多不該發(fā)生的悲劇,。用積極健康的心態(tài)去面對學(xué)生,，給學(xué)生以正面的引導(dǎo)，學(xué)會與學(xué)生溝通,，收到意想不道德的,、良好的教學(xué)效果。

2,、堅持終生學(xué)習(xí)

“書是人類進(jìn)步的階梯”,。新修訂的教師道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師堅持終生學(xué)習(xí)。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),。不讀書,、不學(xué)習(xí)如何更加深入地教學(xué)，如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧,？在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實自己，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無味。現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅持學(xué)習(xí)，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

3、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓(xùn),，我得以反思，尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師,？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,。做創(chuàng)新型、研究型的教師,，把教育工作中出現(xiàn)的重要問題作為課題去研究,，創(chuàng)新解決方式提高教育效果。

4,、學(xué)會“關(guān)愛學(xué)生”

關(guān)愛學(xué)生不僅僅是口頭上,、形式上的說教。更是在學(xué)生出現(xiàn)問題之后要實行“綠色獎懲”――“不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！狈畔陆處煹募茏?，參與到學(xué)生的活動當(dāng)中，拉近師生心靈間的距離,，讓學(xué)生感受到教師對他的愛,。

5、懂得“教書育人”

新修訂的第四條師德規(guī)范“教書育人”中,，對教師明確提出了“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。”做為教師,，我們應(yīng)該如何全面地評價學(xué)生,，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是一個非常值得探討的話題……我市在這方面做的很好的一面就是開展中學(xué)生“綜合素質(zhì)”評定活動，建立“學(xué)生成長”檔案力求全面,、客觀,、公平、公正,、系統(tǒng)的評價學(xué)生,。

教師的成長離不開自身的'素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省,，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì),，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。

我相信,，堅持不懈的理論學(xué)習(xí)，一定能提高自己的思想素質(zhì),，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十

《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》反映了人們對這門學(xué)科的認(rèn)識有了一個新的進(jìn)展。教學(xué)中我在明確了課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，整合教材，科學(xué)設(shè)置課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),，從而達(dá)到理論聯(lián)系實際,，多方訓(xùn)練，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo),。一是教育學(xué)生初步具有愛祖國,，愛人民，愛勞動,，愛科學(xué),，愛社會主義的思想感情。主要從道德意識和道德情感方面對學(xué)生提出要求,。二是教育學(xué)生初步養(yǎng)成關(guān)心他人,、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé),、誠實,、勇敢、勤勞,、節(jié)儉先進(jìn)品德和文明禮貌,，遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣。要求學(xué)生不僅要有思想情感,，還要落實在行動上,，以日常行為規(guī)范為行為準(zhǔn)則，從小做起,，學(xué)生初步養(yǎng)成這些良好的品德是完全必要的,。三是教育學(xué)生初步具有辨別是非的能力，“辨別是非”對小學(xué)生來說主要是辨別日常生活中的是非,，培養(yǎng)最起碼的是非觀念和判斷是非能力,。并使學(xué)生有實踐道德規(guī)范的動機(jī)和愿望，啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，以提高教學(xué)效果,。

教材是教師上品德與社會課的依據(jù),。因而教師往往比較注意自己從教的角度去考慮教材而忽視學(xué)生如何學(xué)習(xí)教材。在“教”與“學(xué)”的過程中,，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。我在教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，抓住教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析研究,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)要點(diǎn)的要求進(jìn)行教學(xué),。比如，教《誠實的孩子人人夸》一課,，闡明大膽承認(rèn)錯誤是誠實的表現(xiàn),，講述故事，讓學(xué)生聯(lián)系實際,，交流遵守紀(jì)律,，達(dá)到教育學(xué)生不隱瞞錯誤，正確對待錯誤,，努力改正錯誤,，克服缺點(diǎn)的目的。培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣,，從而達(dá)到既充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，又要把握教師的引導(dǎo)性，很好的處理了教與學(xué)的關(guān)系,。

小學(xué)生的品德是在教育的影響下,，在自己的實踐活動中逐步的形成和發(fā)展起來的。道德課堂要求教師把課堂還給學(xué)生,，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，在教學(xué)中構(gòu)建“先學(xué)、展示,、反饋”的課堂流程,。在教學(xué)中，我對小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)采用了以下環(huán)節(jié),，收到了較好教學(xué)較果,。

1、提示課題,，充分先學(xué),。先學(xué),，是課堂教學(xué)的起點(diǎn)。沒有充分的先學(xué),，就沒有精彩的展示,。小學(xué)生以具體形象思維為主要形式，對抽象的道德觀念很難理解,。我常采用啟發(fā)談話,、英雄人物介紹、實際操作,、名人名言,、歌曲、圖片觀察,、行為辨析等方法，激發(fā)學(xué)生的道德情感即行為動機(jī),，把學(xué)生帶入情景,，導(dǎo)入新課、引出觀點(diǎn),。然后讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)要求,，預(yù)習(xí)、收集,、書寫,、整理導(dǎo)學(xué)材料。我覺得先學(xué)是一種直觀的,、生動而有效地方法,。學(xué)生可以在富于形象性、感染性和現(xiàn)實性的范例中受到教育,、加強(qiáng)理解,。

2、主題教育,，突出展示,。這是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)文明理,，要在“知”字上下功夫,，“理”字上做文章，不同類型的課文,，采用不同的教法,，巧設(shè)問題，創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛,，激情明理,。例如教四年級下冊《珍愛生命遵守規(guī)則》一課時,，同學(xué)們明確生命是寶貴的，生命對每個人只有一次,。但是,，在日常生活中因為不懂法規(guī)或忽視它、無視它,，就可能隨時發(fā)生危險,。在課堂展示中，同學(xué)們議論紛紛地說了自己不遵守交通法規(guī)的行為,，看到學(xué)生有了一定的感悟,，我又結(jié)合課文插圖問：“如果你看到這種情況會怎么做？你們平時是不是像他們那樣呢,？”這時學(xué)生的情緒一下子激發(fā)起來,，課堂氣氛異常活躍,，不少學(xué)生競相發(fā)言,，自作檢查，教學(xué)效果良好,。

3,、深化認(rèn)識、體驗生活,。由“知”到“行”的過渡是課堂教學(xué)的關(guān)鍵,。激發(fā)道德情感，強(qiáng)化道德認(rèn)識,，就需要運(yùn)用多種形式,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生自己的親身體驗來實現(xiàn),。我注意結(jié)合故事,、體驗、名人名言,、兒歌和日常生活遇到的問題,，進(jìn)行討論、課議,，比較對照,，分析判斷、加深認(rèn)識,，以達(dá)到“知”與“行”的共鳴,，啟發(fā)學(xué)生自己教育自己，使之心靈深處塑起正面的,、進(jìn)步的形象,。例如：教學(xué)《友愛殘疾人》這課時,，通過讓學(xué)生體驗殘疾人的生活、聽殘疾人自強(qiáng)不息的奮斗故事,，使學(xué)生明白殘疾人生活的痛苦,，精神的`孤寂，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心殘疾人,、熱愛殘疾人事業(yè)的感情,。為此，教師要善于發(fā)揮故事,、體驗的特有功能,，以故事明理，提高學(xué)生的道德認(rèn)識,；以體驗激情,，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想感情，奠定良好的心理基礎(chǔ),；以對比導(dǎo)行,，用生活中的人物形象規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生的道德行為。

4,、引導(dǎo)言行，示范身教,。這是教學(xué)的高潮階段,，要把學(xué)生的道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，達(dá)到知行統(tǒng)一,。加強(qiáng)行為練習(xí)和實踐鍛煉,，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣。如：文明禮貌的教育,，不單純是在“文明禮貌月”當(dāng)中開展,，應(yīng)把文明禮貌教育制度化，不管在學(xué)校,、社會,、家庭，都應(yīng)對學(xué)生提出具體的要求,。這一環(huán)節(jié),，教師還要注意言傳身教，為人師表,，起到模范帶頭作用,。不但要對學(xué)生的行為習(xí)慣給予正確的引導(dǎo)，而且應(yīng)對學(xué)生輸出的反饋信息給予及時的評價,，正確的給予表揚(yáng),，錯誤的給予糾正,，同學(xué)之間取長補(bǔ)短，真正讓學(xué)生知道什么應(yīng)該做,，什么不應(yīng)該做,，應(yīng)該怎么做。

例如：為了培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生愛國熱情,，受到祖國優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶,，去熱愛生活、熱愛自己的祖國,，老師首先應(yīng)成為熱愛生活熱愛祖國的榜樣,，然后才能使學(xué)生進(jìn)入書面語言的意境去理解、接受良好的思想教育,?！把詡鳌奔印吧斫獭笔箤W(xué)生置身于學(xué)習(xí)品德與社會的意境之中，隨著時間的推移,，必然會受到熏陶感染,，產(chǎn)生潛移默化的效果，讓學(xué)生在輕松愉悅中接受良好的思想教育,。比如：當(dāng)講解到“獻(xiàn)出愛心,、延續(xù)生命”時，學(xué)生有可能認(rèn)為老師又在講大道理,。這時我問學(xué)生：“我校舉辦的為地震災(zāi)區(qū),、慈善日捐款的活動，你們有沒有參加,？我校還舉辦過為某一位學(xué)生治病捐款的活動,，你們有沒有參與？”因為大多數(shù)學(xué)生同學(xué)都參與了,，這時他們很自豪地說：“我們參加了,。”緊接著,，我說：“你們的這種行為就是奉獻(xiàn)精神的具體表現(xiàn),，體現(xiàn)了人生的真正價值在于奉獻(xiàn)。其實,，我們這個社會很多人都在默默地奉獻(xiàn),，只不過平時我們并未十分關(guān)注，而我們的社會正因為有了許許多多這樣的無私奉獻(xiàn)者才繁榮富強(qiáng)的,。你們將來走上社會以后,，絕大多數(shù)同學(xué)就會成為奉獻(xiàn)于社會，振興中華民族的一分子,?！边@樣講解,，從學(xué)生身上引發(fā)開來又回到學(xué)生身上，學(xué)生就能在不知不覺中接受了這樣的觀點(diǎn),，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們積極奮發(fā),、不斷創(chuàng)新的精神，很自然地對學(xué)生們健全人格的培養(yǎng)起著潛移默化的作用,。

5,、歸納總結(jié)，重視反饋,。這是鞏固和發(fā)展教學(xué)成果階段,。在教師的主導(dǎo)作用下，放手讓學(xué)生大膽談?wù)J識和體會,，然后進(jìn)行歸納總結(jié),，使之知識化、條理化,、系統(tǒng)化,，形成較完整的認(rèn)識，使課堂上學(xué)到的道德觀念和行為準(zhǔn)則得到鞏固和發(fā)展,。教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段,，積極引導(dǎo)，處理好知與行的關(guān)系,，讓學(xué)生“曉之以理”,，因為曉理是行的先導(dǎo)，再要激發(fā)道德情感,，讓學(xué)生“動之以情”因為道德情感是道德行為的動力,。就一節(jié)課而言,，教師首先要講清道理,，放手讓學(xué)生以對子之間、小組之間或代表之間談?wù)J識和體會,，為學(xué)生創(chuàng)造條件,，使學(xué)生有把握知識行動的機(jī)會，同時經(jīng)過交流進(jìn)一步完成個人的自我修復(fù),。如果知而不行,，不是真理，等于不知,。小學(xué)生思想品德的形成就是一個從知到行的過程,。要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，組織形式多樣的實踐活動,。

品德與社會課單靠課堂教學(xué)是不夠的,，必須與其它各項教育活動配合進(jìn)行,，結(jié)合課堂教學(xué)安排一些有針對性的主題課外活動，是品德與社會課教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。使課堂教學(xué)得到補(bǔ)充和深化,。把品德與社會課與社會，家庭教育相結(jié)合,，使品德與社會的“課堂“擴(kuò)展到校外,。這樣通過依靠校外教育力量，不僅使社會和家庭的教育因素系統(tǒng)化,、理論化,、從而幫助學(xué)生抵觸消除社會上的不良影響，還可以使學(xué)生運(yùn)用學(xué)校所形成的正確的道德觀念去分析,，評價社會上的各種道德行為現(xiàn)象,。

家庭是小學(xué)生生活的主要場所，家長是學(xué)生的第一個啟蒙老師,。一言一行,，對學(xué)生的品德的形成起著潛移默化的作用。以“愛勞動“教育為例,，我在家長會上提出了請各位家長配合學(xué)校開展這一教育活動,，要求低年級學(xué)生在家中學(xué)會自己洗臉、穿衣,、疊被,、整理書包等。要求中年級學(xué)生在家中幫著做一些力所能及的家務(wù)事,。要求高年級的學(xué)生除幫助家里做事外,，還要參加社會公益活動，幫助有困難的人做好事等,。家庭,、學(xué)校、社會只有形成統(tǒng)一的教育觀點(diǎn)和要求,，才能構(gòu)成學(xué)生的良好環(huán)境,，成為巨大的影響力量。促使學(xué)生在德,、智,、體諸方面得到全面發(fā)展教師以道德課堂理念為指導(dǎo)，采取行之有效的方法,，放手讓學(xué)生先學(xué),、展示、反饋，讓學(xué)生從生動的事例中接受教育,，在生活中得到鍛煉,，從而達(dá)到教育與做人的一起進(jìn)步目的。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十一

對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,，本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1.在愛崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

2.在為人師表方面：我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，以身作則。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合。

3.在關(guān)愛學(xué)生方面：我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來看又有點(diǎn)特殊,，接觸的后進(jìn)生特別的多,，如果不把他們當(dāng)成自己的孩子來教，那確實是無法想像的,。

4.在終身學(xué)習(xí)方面：我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修。.

文檔為doc格式,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十二

總結(jié),。

匯報。

職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象,、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系,。下面就是東星資源網(wǎng)小編給大家?guī)淼慕處熉殬I(yè)道德考核工作總結(jié)匯報五篇,，歡迎查閱！

為了推進(jìn)師德主題教育月活動深入開展,，實行立查立改,，糾建并舉，使主題教育不流于形式,，取得實效,，現(xiàn)將查擺整改階段工作總結(jié)如下：

1、召開家長代表征詢意見座談會階段伊始,，學(xué)校即召開家長代表座談會,，每班2名家長代表參加，誠懇征詢家長對學(xué)校管理方面的意見和建議,，對學(xué)校班子成員和科任教師的意見和建議,。與會家長本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對教師本人負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，誠懇提問題和建議，印發(fā)家長征詢意見卡30余份,。學(xué)校辦公室將家長的意見和建議進(jìn)行匯總,、整理，及時反饋各相關(guān)教師和直接責(zé)任人,，明確改正時限,，明確責(zé)任人。并向家長公布學(xué)校的郵箱,，及熱線電話,，開門納諫，廣泛征詢意見,。

2,、發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表600余份，做到人手一份,。學(xué)生問卷調(diào)查表以師德紅線11條為主要內(nèi)容,，涵蓋教師師德、常規(guī)。

教學(xué),。

等各方面的內(nèi)容,。為了真實的反映情況。學(xué)校讓政教處等三處人員去組織,、落實,，最大限度的獲取學(xué)生的真實訴求。

分年級召開教師民主生活會,，各位教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范處理意見》進(jìn)行自查自糾，自我發(fā)現(xiàn)問題,，剖析根源,，明確整改措施，各位教師之間互相提問題,，以達(dá)到整改提高,，促進(jìn)工作的目的。

一,、德,。

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德,。在湖小,，我聆聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報告，也學(xué)習(xí)了張振英老師的振英精神,。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動,，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路,。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

三年級的孩子，一個個都是小大人,。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法,。所以，面對他們,，我不把他們當(dāng)成小孩來對待,。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨(dú)立的人,。所以我充分尊重他們,。有一次，孩子問我是不是說話算話,。我為了實現(xiàn)我的承諾,，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴(yán)格要求自己平時的言行,，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應(yīng)該具有的品德,。課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外,，我和孩子們建立起了很好的友誼,，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

二,、能,。

本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，開始了自己的工作,。學(xué)校給找了一位師父——王曉薇老師。因為有了師父和其他老教師的幫助,，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步,。

我堅持在聽完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期,，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計,，學(xué)會抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力,，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu),。此時，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn),。我開始注意很多細(xì)節(jié)問題,，特別是對于某個詞語的教學(xué)?？纯粗皇且粋€小小的詞語,，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會詞語,，這樣就可以拓展詞語的范疇,。

三,、

勤

我每天堅持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退,。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時,，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好,，并與副班主任蔣虹老師溝通好,，做好班級的各項工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,，所以我堅持做到手勤,，腳勤。我認(rèn)真做好上級交給我的各項工作,，在工作中即時補(bǔ)救不足,。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學(xué)習(xí),，多向別的老師學(xué)習(xí),。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法,，今后我還要學(xué)會抬頭巧干,。

四、績,。

（一）教學(xué)上有了進(jìn)步,。

最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個訓(xùn)練點(diǎn)落實到位,。

聽了別的老師上過課之后,，讓我對基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué),。當(dāng)然,，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個月大量聽課并進(jìn)行總結(jié)的成果,。在聽課的過程中,，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎(chǔ)。第一課時主要是進(jìn)行生的教學(xué),，第二課時則是體會文章的中心,。

現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道,。當(dāng)然,，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題,，例如課堂的容量要大,。例如在教學(xué)多音這個練習(xí)中,，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目,，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)義來選擇多音的讀音,。

（二）班主任工作中學(xué)會考慮細(xì)節(jié)。

班主任工作是細(xì)小瑣碎的,，而我又沒有任何經(jīng)驗,。所以在班主任工作的道路上,，我拼命學(xué)習(xí)著,、嘗試著。之前,，我總覺得班主任工作方面,，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了,，忽略了很多細(xì)節(jié)問題,。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊,、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等,，我都沒有好好地考慮。如今,，通過我和家長的溝通與交流,，我了解到了家長、孩子都很注意這些細(xì)節(jié),。作為班主任不能有任何忽略,。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法,，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做,。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念,，我盡量多的夸獎孩子,，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚(yáng)的孩子也有獎勵,。

同時,，我還學(xué)會了從家長、孩子的角度去考慮問題,。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微,。

五、廉,。

我堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己的操行負(fù)責(zé),。對于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的,。家長們總是對我說“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話,。我總是告訴他們，這是我應(yīng)該做的,。我時常想,，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么,。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才,，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對學(xué)困生,，我想盡辦法讓他們進(jìn)步,，所以我從不贊成“教師有償家教”。

以上,，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié),。這一學(xué)期，我成長了,，我收獲了,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向,。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。由于教師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大,，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好幼兒的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

其身不正，雖令不從,?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對象,。因此,，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,。

一個教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn),。愛孩子,、有高度責(zé)任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”,。

《教師日常行為規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件,，是對一名教師的基本要求。其實不管什么職業(yè),，職業(yè)道德是非常重要的,。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子,。

作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔,，要為教師的職業(yè)而感到光榮。作為一名新教師的我,，在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴(yán)格要求自己,，努力做好的自我，讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?/p>

通過學(xué)習(xí),，首先增加了認(rèn)識,，努力建立正確的行為規(guī)范。其次,，知道樹立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施,。再者,，明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來,，忠于自己的選擇,。有人為教師總結(jié)了一些四字真言，我覺得作為一名教師不難,，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡單的事情,。

教師是教育活動的組織者、,，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個道理,。

能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在很多提法上與新時期的教育改革,、教育形勢,、時代背景緊密結(jié)合，對教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求,，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求。

新《規(guī)范》首次納入了教師要“保護(hù)學(xué)生安全”,，這是必要的,。教師面對的中小學(xué)生是未成年人，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力,，教師應(yīng)該對學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時,，教師責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù),。“保護(hù)學(xué)生的安全”是教師群體所應(yīng)該遵守的職業(yè)精神，它需要廣大教師共同遵守,。在“5?12地震”災(zāi)害中,，面對突如其來的災(zāi)難，災(zāi)區(qū)廣大教師始終把學(xué)生的生命安全放在首位,，舍生忘死,，奮不顧身，保護(hù)學(xué)生,，在全社會贏得了高度贊譽(yù),。他們早已先行一步用行動來詮釋師德和保護(hù)學(xué)生安全的含義。在我看來,，能不能保護(hù)學(xué)生應(yīng)該是檢驗教師的一個道德標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校在培養(yǎng)、教育學(xué)生的時候就經(jīng)常說要“愛生”,，而保護(hù)學(xué)生安全正是“愛生”的一個重要表現(xiàn),。所以，保護(hù)學(xué)生安全,，不管是從法律的角度,，還是從道德規(guī)范的角度，都是教師不應(yīng)回避的責(zé)任,。教師職業(yè)道德規(guī)范的修改,，通過規(guī)范的形式來激發(fā)我們的道德愿望，激發(fā)社會的普遍美德,，體現(xiàn)了社會的進(jìn)步,。新時代的教師在規(guī)范的引領(lǐng)下對學(xué)生的教育和關(guān)愛也必將更具人性魅力。

新《規(guī)范》在第六條中明確：“終身學(xué)習(xí)”,。這個條目的提出,，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,，是教師適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的必由之路,。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色,，教師的品行,、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度,。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師從業(yè)資格的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是要通過學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為,，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)樹立的終身學(xué)習(xí)觀,。

有濃重的職業(yè)情感--熱愛學(xué)生,，誨人不倦；

有嚴(yán)格的職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表,。因此，作為一名人民教師,，面對人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求，我們應(yīng)時刻對自己提出嚴(yán)格要求,，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操。作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生，時時處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

行文流暢，可借鑒,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十三

本學(xué)期學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,。通過學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會:

俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位,，不熱愛自己的職業(yè)的人,，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可,。沒有一份屬于自己的事業(yè),，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的,。教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

我來到特殊教育學(xué)校已經(jīng)是第二學(xué)期了。相比較普通學(xué)校,，這里的孩子更需要老師的關(guān)懷與愛心,。“人之初,、性本善”,，每個孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張,，會變成什么色取決于社會各界的關(guān)心,。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別，從而使他們變得孤僻,、自卑等,。如果沒有好的教育與足夠的關(guān)心，這些孩子很難健康的成長,，包括身理和心理,。特校的教師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子，讓他們在人群中找到自己的立足點(diǎn),，樹立自信心,，建立完善的人格。

教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識,，更重要的是育人,。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本,。人都不會做,，何需談做事。

學(xué)高為師,，身正為范”,，學(xué)問比他們?nèi)烁?，人家自然有向你學(xué)習(xí)的道理。學(xué)生年齡小,，不具備分析事物好壞的能力,，他們往往是學(xué)習(xí)時連同教師的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去。教師的行為舉止,，得起到表率作用,。“近朱者赤,，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范自己的言行,。

人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時人類社會在不斷的'進(jìn)步,，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時代同步,，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學(xué)生們也是如此,。有句話說“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識,，而作為教師則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候,，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時代的需要,。所以，不斷的學(xué)習(xí),，為了學(xué)生,，也為了自己!

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職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十四

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

當(dāng)您漫步在校園時,，您便會發(fā)現(xiàn)在這塊實驗田里，每一天都有一串動人的故事在編織著,。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心”,，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別是對那些特困生,，更是“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

熱愛學(xué)生，是師德的永恒話題,。如何體現(xiàn)教師的愛,，如何讓學(xué)生接受教師的愛，我認(rèn)為,，最簡單,、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對學(xué)生做起,。

“微笑”的力量是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

在教育教學(xué)中，我學(xué)會了微笑,，學(xué)會把微笑奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,，把這溫暖的陽光灑向每一位學(xué)生，讓它滋潤學(xué)生心田,，讓它點(diǎn)燃學(xué)生奮進(jìn)的火花：當(dāng)孩子們遇到難題時,，我給他們送去鼓勵的微笑;當(dāng)孩子們淘氣時，我給他們送去寬容的微笑;當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r;我給他們送去贊賞的微笑6767面對微笑,，孩子們也學(xué)會了鼓勵,，學(xué)會了寬容，學(xué)會了贊賞,。

蘇霍姆斯基說：“只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師,，不是真正熱愛自己學(xué)科的人?！笨梢?，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功,，既要精通學(xué)科知識,，又要博采相關(guān)知識，還要有過硬的有關(guān)本領(lǐng),。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚,，勝任教師職業(yè),。為此，我認(rèn)為,，在教育事業(yè)中,，我們除了熱愛自己所教學(xué)科，深入鉆研教材,，靈活地運(yùn)用教材,，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地感受并理解教材,。還要注重夯實基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著“一眼泉水的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎,、嚴(yán)格細(xì)致,。它包含有非常廣泛而深刻的內(nèi)涵,，其中包括努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高科研水平等,。

要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，就是要求教師要多學(xué)、多思,?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔”。而多思,，這正是我們許多教師比較缺乏的,。因此，我校要求教師從多一點(diǎn)思考做起：在學(xué)習(xí)中,，多想一點(diǎn)所學(xué);在授課前,，多想一想該如何講授教學(xué)效果會更好;在授課后，多想一想這一節(jié)課哪些知識點(diǎn),、哪些教學(xué)環(huán)節(jié)好些或差些,，或是哪些學(xué)生接受好些或差些，為什么?這個問題,，我還可以想哪些辦法解決?哪個辦法最有效?最有新意?就這樣多一點(diǎn)思考,，做到理論聯(lián)系實際，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好作風(fēng),。

在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷的反思自己的.行為，用愛的語言去播種,、用粉筆去耕耘,、用心血去滋潤，用汗水去澆灌,，做一名學(xué)生,、家長、社會滿意的教師,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十五

作為一名人民教師,，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行,、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用,。帶著神圣的使命，在“太陽底下最光輝的事業(yè)”這面旗幟的指引下,，勤懇工作,，無私奉獻(xiàn)，在教師職業(yè)道德方面我始終嚴(yán)格要求自己,，本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。

2,、在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，以身作則。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因,，我和學(xué)生家長接觸比較多,。這學(xué)期還特地到家訪了四次，主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問題,。

3,、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來看又有點(diǎn)特殊,，接觸的后進(jìn)生特別的多,，要是不從心里愛他們，那確實是無法想像的,。

4,、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修,。

總之,，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、向上,。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn),，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，教師的待遇和地位會有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報,。

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職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十六

教師是人類文化,、科學(xué)知識的傳播者，是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人,。教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),，他們用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生間友誼的橋梁。作為“人類靈魂的工程師”,，提高教師的職業(yè)道德對深化教育教學(xué)改革,，尤其是加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，進(jìn)而提高整個國民素質(zhì),，具有深刻的理論和實踐意義,。

教師職業(yè)道德是教師職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,，與社會,，與集體，與職業(yè)工作關(guān)系所遵守的基本行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。

教師職業(yè)道德的含義一方面揭示了教師職業(yè)道德的獨(dú)特性,，說明了它是教師這一職業(yè)所特有的，是與教師這一職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德,，是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)有的,。另一方面，揭示了教師職業(yè)道德不只是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，還包括教師將這些規(guī)范和準(zhǔn)則內(nèi)化形成的觀念意識和行為品質(zhì),。只要在教師職業(yè)范圍內(nèi)，無論是什么時候,，這種要求都是存在的,。所以行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則是外在的因素對教師職業(yè)行為的約束，具有排他律性,。在這基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的觀念已是行為品質(zhì),，是外在規(guī)范或準(zhǔn)則是教師個體身上的內(nèi)在顯現(xiàn)，它所體現(xiàn)的是教師個體內(nèi)在的自主性或自覺性,，具有自律性,。也就是說，個體內(nèi)在獲得的行為規(guī)范或準(zhǔn)則往往化為自身的觀念意識和行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則具有共同性,，它是對所有教師的共同要求,，是所有教師都應(yīng)共同遵守的。對教師職業(yè)道德內(nèi)涵作如下理解,，與歷史上對道德內(nèi)涵及職業(yè)道德內(nèi)涵的最初理解是一致的,。

教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想,、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度,、教師職業(yè)紀(jì)律,、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心,、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個因素構(gòu)成,。它是教師從教育勞動時必須遵守的道德規(guī)范的總和。

師德與其他職業(yè)道德相比有其自身的特點(diǎn),。第一,，它具有強(qiáng)烈的責(zé)任性。教師工作做的是培養(yǎng),、塑造新的一代,，是做人的工作，不僅要求教師用自己的豐富學(xué)識教人,，更重要的是要用自己的品格教人,，以自己的良好品行和習(xí)慣去影響學(xué)生的心靈，所以古往今來,，對教師的職業(yè)道德要求比其他任何行業(yè)都要高，師德總是處在當(dāng)時社會道德的較高水準(zhǔn)上,。第二,，它具有獨(dú)特的示范性。在教育過程中,，教師的職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范,，而且是作用于學(xué)生的教育手段。教師通過自身的思想,、品德,、知識、才能等對學(xué)生進(jìn)行言傳身教來實現(xiàn)的,，正所謂“師者,，人之模范也?！碑?dāng)然教師的示范性應(yīng)該是富有情感的,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時形成良好的道德品質(zhì)。第三,，它具有鮮明的繼承性,。在對優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的自覺繼承中，教師及其職業(yè)道德起著主要作用,。第四,，它具有嚴(yán)格的教育專門性,，即教師職業(yè)道德對教育善惡的專門體現(xiàn)性。教師勞動的特殊性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性,?？梢哉f，教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域是非善惡的專門性道德,。教育是造福人類的事業(yè),。國家的發(fā)展，民族的未來,，社會的興衰,，取決與于教育和教師的工作。正因為教師職業(yè)具有為善于社會,、為善于人類的巨大價值,，所以教師職業(yè)是非常神圣的。第五,，它具有深遠(yuǎn)的影響,。教師職業(yè)道德直接作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的性格和品德,，其影響不止限于學(xué)生在校期間,，而且會影響學(xué)生的一生，從而影響到總個社會的道德水平,。

教師的職業(yè)道德對于學(xué)生,、社會乃至國家的發(fā)展都是非常重要的，教師應(yīng)該不斷提升自己的職業(yè)道德,，通過實踐的歷練真正成為“人類靈魂的工程師”,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十七

知即對教師道德的認(rèn)識及其在這一基礎(chǔ)上所形成的觀念等。這是師德修養(yǎng)的前提,。行即行為,，也就是教師把職業(yè)道德的理論認(rèn)識付諸于行動，這是師德修養(yǎng)的目的,。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中,，知和行是統(tǒng)一的。一個教師如果缺乏必要的道德知識,，連起碼的道德善惡是非也分不清,，不知道哪些言行與自身職業(yè)相符合，哪些言行與自身職業(yè)相違背,，是不可能形成正確師德觀念的,。而學(xué)習(xí)了師德理論也并不能說明他具備了某種道德品質(zhì)，如果只學(xué)不用,，只說不做或者言行不一,，說得冠冕堂皇也只能是徒有其名,，培養(yǎng)高尚的師德品行只是一句空話。

堅持知行統(tǒng)一的原則,，就是要把學(xué)習(xí)道德理論,、提高道德認(rèn)識同自己的行動統(tǒng)一起來，使理論與實踐相結(jié)合,。教師的師德觀念不是自發(fā)產(chǎn)生的,。教師只有掌握了科學(xué)的世界觀、人生觀,、教育學(xué),、心理學(xué)、文學(xué),、倫理學(xué),、美學(xué)知識和教師職業(yè)道德的基本常識、基本原理,，懂得了什么是善,，什么是惡，什么是美,，什么是丑,，什么是高尚的行為，什么是卑劣的行為,，什么是人民教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德品質(zhì),，為什么應(yīng)當(dāng)具備這些道德品質(zhì)等等，才能提高對師德的認(rèn)識,，形成師德觀念，為師德修養(yǎng)提供科學(xué)的理論指導(dǎo),。因此,，教師首先要不斷學(xué)習(xí)道德理論，從而不斷激發(fā)出道德情感,，增強(qiáng)自身的道德意志和信念,，為形成道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)。實踐證明,，教師關(guān)于道德修養(yǎng)的理論越正確,、越全面、越深刻,，按照道德原則和規(guī)范去行動的自覺性才會越強(qiáng),。同時教師又要努力去實踐道德理論，有道德去規(guī)范自己的行動,?？涿兰~斯說：“道德的實現(xiàn)是由行動,，而不是由文字?！睆堓d也曾指出：“若要成德,，須是速行之?！边@就是說道德知識必須付之于實際行動,，轉(zhuǎn)化為道德行為。事實上,，教師的道德風(fēng)貌,、道德水平的高低主要是由他們的行為和事業(yè)表現(xiàn)出來的。因此,，每一教師在師德修養(yǎng)過程中更要注重品德實踐,，注重行，自覺培養(yǎng)道德行為習(xí)慣,，真正成為道德的高尚者,。總之,，只有堅持知和行的統(tǒng)一,，才能真正提高師德修養(yǎng)。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十八

新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在很多提法上與新時期的教育改革,、教育形勢,、時代背景緊密結(jié)合，對教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求,，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求。

新《規(guī)范》首次納入了教師要“保護(hù)學(xué)生安全”,，這是必要的,。教師面對的中小學(xué)生是未成年人，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力,，教師應(yīng)該對學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。安全包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時,，教師責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù),。“保護(hù)學(xué)生的安全”是教師群體所應(yīng)該遵守的職業(yè)精神,，它需要廣大教師共同遵守,。在“5?12地震”災(zāi)害中，面對突如其來的災(zāi)難,，災(zāi)區(qū)廣大教師始終把學(xué)生的生命安全放在首位,，舍生忘死,，奮不顧身，保護(hù)學(xué)生,，在全社會贏得了高度贊譽(yù),。他們早已先行一步用行動來詮釋師德和保護(hù)學(xué)生安全的含義。在我看來,，能不能保護(hù)學(xué)生應(yīng)該是檢驗教師的一個道德標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校在培養(yǎng)、教育學(xué)生的時候就經(jīng)常說要“愛生”,，而保護(hù)學(xué)生安全正是“愛生”的一個重要表現(xiàn),。所以，保護(hù)學(xué)生安全,，不管是從法律的角度,，還是從道德規(guī)范的角度，都是教師不應(yīng)回避的責(zé)任,。教師職業(yè)道德規(guī)范的修改,，通過規(guī)范的形式來激發(fā)我們的道德愿望，激發(fā)社會的普遍美德,，體現(xiàn)了社會的進(jìn)步,。新時代的教師在規(guī)范的引領(lǐng)下對學(xué)生的教育和關(guān)愛也必將更具人性魅力。

新《規(guī)范》在第六條中明確：“終身學(xué)習(xí)”,。這個條目的提出,，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念,，是教師適應(yīng)職業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展的必由之路,。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色,，教師的品行,、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度,。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師從業(yè)資格的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是要通過學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)樹立的終身學(xué)習(xí)觀,。

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn),，它要求老師有堅貞的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè),，教書育人;有濃重的職業(yè)情感--熱愛學(xué)生，誨人不倦;有嚴(yán)格的職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表,。因此，作為一名人民教師,，面對人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求，我們應(yīng)時刻對自己提出嚴(yán)格要求,，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操。作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生，時時處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇十九

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書,，更要育人,，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生，教師職業(yè)道德教育工作總結(jié),。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用,。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)-教師要為人師表,。 人們常作“人類靈魂的工程師”,，“精神雕塑家”，“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師,，作為一名普通的教師,，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心,，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓,，我覺得受益匪淺。

一,、嚴(yán)以律己,，嚴(yán)格執(zhí)教

教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，切實提高自身的素質(zhì),，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù),。一個教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己,、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚 昧,、迷信和偽科學(xué),，自覺擺脫經(jīng)驗主義、教條主義,、保守主義的束縛,，勇敢地承認(rèn)自身不足。

(一),、常把工作放在心中,。

教師手中掌握著祖國的未來，人類的未來,，教師是一個神圣的稱號,，教師的職業(yè)是一個神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師,，首先要重視自己的工作,。俗話說：“三百六十行，行行出狀元”,，自己首先在熱愛自己的工作,，有“干一行，愛一行,，專一行”的職業(yè)意識,，不妨埋頭苦干，無私奉獻(xiàn),。通過學(xué)習(xí),，讓我更明白了，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，他自身的敬業(yè)精神，會帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會高漲;老師馬馬虎虎,，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會受到抑制，直到厭學(xué),、不學(xué),。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣,，“親其師,，信其道”，刻意的模仿,，執(zhí)著追求,。這樣，就不能看責(zé)任心的問題了!身為教師,，就得時時刻刻把工作放在心中,。

(二)、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé),。

作為一名教師,，我感覺很重要的'是既教書又育人，特別是育人,。我國文學(xué)家韓愈曾說：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”。也就是說,，教師不但要管三尺門里,，還要管三尺門外，把思想工作做到學(xué)生的家庭,、公共場所,、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來,，就比較容易與學(xué)生溝通,，只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他，愛護(hù)他,，他才會意識到老師對自己的期望和信任,，心靈的窗戶會毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁,，會產(chǎn)生潛移默化的效果,， )。柏林斯基也說過：“愛應(yīng)該是教育的工具,，又是鑒別教育的尺度,。”當(dāng)然，在育人的過程中,，不僅要給學(xué)生的溫暖,，重要的是要給學(xué)生的激勵，體現(xiàn)出對學(xué)生的信任和肯定,，避免“恨鐵不成鋼”,，“寧給好心，不給好臉”式的強(qiáng)制或壓服,，教師的愛,，人們評價為母愛，“會影響到學(xué)生一輩子”又如“潤物細(xì)無聲”的春雨,，滲透于師生交往的細(xì)微之處,。這樣，學(xué)生感受到老師在真心愛他們,，他們將會把這種愛珍藏在內(nèi)心深處,，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動。

當(dāng)教師很苦很累,，尤其在育人工作上,，不是一日見效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉,，當(dāng)我們站在神圣的講臺上授課的時候,，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動,，為著下一代的成長而努力,，這樣，雖然受了苦,、受了累,，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了,，有所進(jìn)步的時候,，我們感到幸福。

(三)平等的對待每一個學(xué)生

“人各有別,，才各有用”我們要平等的對待每一個學(xué)生,。新世紀(jì)的基礎(chǔ)教育，應(yīng)該是承認(rèn)人人有別,，人人有用,，給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵，然后因材施教,，使學(xué)生健康成長,。教師應(yīng)以民-主,、平等的精神對待學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn),。有人說過：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種,，如果能讓它燃燒起來，就會燒掉自卑,，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路,?！备淖円晕覟橹行牡膬A向，用激勵性的語言去鼓舞學(xué)生,，讓他們堅信“天生我才必有用”,，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，主動的學(xué)習(xí),，實現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流,。這樣,，教師因材施教，平等的對待每一個學(xué)生,，會讓他們都體會到各自的價值,，由此，師生之間更和-諧,，學(xué)生接受知識也更渴求,。

(四)為人師表很重要

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職業(yè)律師的道德與法治教師年度考核總結(jié)篇二十

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又過往了?；仡櫞掖疫^往的半年,，有收獲也有失落，有出色也有黯淡,。但我的內(nèi)心卻是充實的,、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的,。

在這學(xué)期中,，我能夠積極地參加園里組織的各項學(xué)習(xí)，認(rèn)真,、具體地做筆記,，積極參加組里的各項活動,，熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事,、尊重老教師,，對待幼兒有愛心，嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,、不遲到,、早退，積極響應(yīng)園里面的各項活動,。

幼教光有教育是不夠的,，家長工作也是我們工作的一個重要部分，為了讓家長們更了解我們的工作,，我們還通過家園聯(lián)系冊來先容幼兒在園的情況,，家長們也認(rèn)真地進(jìn)行了填寫，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn),。在離園與他們交流孩子的進(jìn)步,，對于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時，我會馬上與家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，使孩子能繼續(xù)進(jìn)步。

在過往這半年的工作中,，但同時還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,，在以后的工作中，我會更努力,，研究探索,、用新的思維理念，新的工作方法,，新的教學(xué)方案,，培養(yǎng)出一批新時代素質(zhì)高，全方面發(fā)展的優(yōu)秀兒童,，更關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒,、關(guān)注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長,。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,，進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,，積極思考，不斷充實自己,，做到邊學(xué)邊工作,，邊工作邊成長,，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長安心,，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的氣力,，為我園的亮麗花朵添姿加彩,。