編寫教案時(shí)要充分考慮教材資源和教學(xué)環(huán)境的配套利用,。在編寫教案過程中，要注重綜合素質(zhì)教育的實(shí)施。通過學(xué)習(xí)范文,，教師可以提高教案編寫和教學(xué)設(shè)計(jì)的水平,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇一

1,、通過活動(dòng),，讓幼兒感知“1”和“許多”,，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。

重點(diǎn)：通過操作游戲活動(dòng),，讓幼兒感知“1”和“許多”,。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

小ji人手一只,，套蛋人手一只（紅,、黃、綠三種顏色）

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看,。孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀。因此,，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念,。

提出問題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學(xué)手段：師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

師：“嘰嘰嘰,，誰來了？”（小ji來了）,。

出示小ji：師：有多少小ji,？（許多小ji）想不想和小ji做游戲？（想）每個(gè)小朋友和一只小ji做游戲,。

師：咯咯咯,，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家,，放進(jìn)筐里）

剛才家里沒有小ji,，現(xiàn)在怎么了？（許多小ji）

師：ji媽媽要和我們來玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲,，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋,？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋,、黃蛋蛋,、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。

交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,，只拿一個(gè),，一邊拿一邊說：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？”

師：（請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋,？（許多）,。原來我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友,。你一個(gè),、我一個(gè),。

請(qǐng)幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋？

1,、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能干,，生下一個(gè)大蛋蛋,，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變河螒颍?/p>

師：剛才草地上沒有蛋,，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）

師：你生一個(gè),，我生一個(gè),，變成了許多蛋蛋。

2,、師：蛋蛋放在地上我不放心,，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋,？”

1,、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉,？（許多蛋蛋）

2,、告訴幼兒下次再來玩游戲,。

評(píng)析：

根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo),，孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),。活動(dòng)中,，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中，通過對(duì)學(xué)具的操作,，感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,，使幼兒學(xué)得輕松、自主,。

如：老師采用了“和小ji做朋友”,、“幫ji媽媽撿蛋”,、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲,，這一方面,，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，并通過反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣。

活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面,，即在活動(dòng)中,，老師強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量，符合小班幼兒動(dòng)作配語言的思維發(fā)展要求,，也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡泥工活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)球,，表現(xiàn)蘋果的特征,。

3、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的樂趣,。

4,、鞏固紅、黃,、綠顏色的匹配,。

二、準(zhǔn)備：

1,、紅,、黃、綠橡皮泥若干,。

2,、小動(dòng)物圖片。

三,、活動(dòng)過程：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

兔媽媽：“兔寶寶,，秋天來了,，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一齊去采蘋果,，好嗎?”兔寶寶：“好呀!”大家一齊在音樂的伴奏下,，來到蘋果樹下。

兔媽媽：“呀,，蘋果長得可真多!來,，找個(gè)地方站好，我們一齊來采蘋果,。(聽音樂邊唱邊采)來,，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下,。

兔媽媽：”寶寶們真能干,，都采到了大蘋果?？匆豢?，摸一摸，蘋果是怎樣樣的?“兔寶寶：”我的是紅顏色的,，我的是黃顏色的,，我的是綠顏色的，是滑滑的,，圓圓的等,。“2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征,。

兔媽媽：”今日，我們班還來了三位小客人,，誰呀?(小黃貓,、小紅貓,、小綠貓),，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果,，可是樹上的蘋果沒有了,，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們,，好嗎?“教師邊講邊示范,，先取一支橡皮泥，放在手心,，用力團(tuán)呀團(tuán),，揉呀揉,，看一下，圓圓的,、滑滑的,，那就能夠了，最終插上一個(gè)蘋果柄,。啊!一個(gè)大蘋果做好了,，真香呀!

兔寶寶們，我們一齊來做大蘋果吧,。

幼兒操作,，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3,、分享活動(dòng)歡樂,，積累經(jīng)驗(yàn)。

兔寶寶呀真聰明,，做了這么多的蘋果,，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧,，注意,，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果,，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果,，誰來，(啟發(fā)幼兒用語言大膽表述,，練說,，”-----，我給你吃紅蘋果,?！?4、共同游戲,，感受助人的愉悅之情,。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來,，讓我們一齊跟他們唱唱歌,，跳跳舞吧!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣,。

2,、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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1、教具：”母雞下蛋“課件一份,，大的草地雞窩圖一張,，大的雞蛋操作圖2張。

2,、雞蛋操作紙若干,、草地雞窩圖若干、糨糊13盒,、抹布7塊,。

活動(dòng)過程：

一、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽,，誰來了?

(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

看看它在干什么?(一母雞下蛋,，蛋都跑到草地上)。

二,、示范撕蛋,、貼蛋1、第一次示范師：看,，我找到一個(gè)蛋寶寶,，它躲在盒子里，我來把它取出來,。先把盒子撕捏住盒子,，慢慢地撕，小手慢慢地移,。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來,。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里?(雞窩)師：沾點(diǎn)糨糊,，涂在蛋寶寶身上,，然后輕輕地送回雞窩。

2,、第二次示范師：啊,，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一齊把它取出來,。小手伸出來,，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶,，一手盒子,，慢慢地撕,，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來,。

師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來，蛋寶寶會(huì)碎的),。

三,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1,、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙,。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,，把撕下來的廢紙扔在籃子里,。

四、欣賞,，評(píng)價(jià)1,、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

2、師介紹一幅撕的光滑,，構(gòu)圖到位的畫,。

教學(xué)目標(biāo)：1.了解相框的基本構(gòu)成，能夠制作簡易相框,。

2.發(fā)展手部小肌肉,，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的本事。

3.自由發(fā)揮想象,，創(chuàng)意的裝飾相框,。

教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片,，畫有基本型的彩紙(每人一張),，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜),，小塊彩紙若干,，剪刀、固體膠,、硬紙板,、支架等每人一份。

教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序,，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙,，畫并剪出各種形狀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照,，引起幼兒對(duì)自我照片的回想和談?wù)?，師借此提問，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?”放在相框里“,。師拿出提前做好的相框,，并把照片貼上去,，從而揭示這堂課的主題，做相框,。

二,、看圖片提問幼兒”你們見過什么樣的相框啊?“幼各種回答，”教師那里有很多漂亮的相框,，讓我們來看看吧!“看圖片時(shí),，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分,。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型,。

三、做相框1”小朋友們今日沒有帶照片,，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上,，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個(gè)形狀上,?！胺职l(fā)畫有基本型的彩紙。

2師拿剪刀示范如何剪紙,，沿邊線細(xì)心剪,，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙,。剪完后把剪刀合好放在桌子上方,。

3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型,，膠棒在剪紙的背面涂勻,，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去,。然后分發(fā)膠棒,，指導(dǎo)幼兒粘貼。

4師示范條形紙貼邊框,，不要壓住基本型邊線,，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼,。

5游戲時(shí)間,，《小白上樓梯》，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙,。

6”小朋友們看,，我們的相框空空的，應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下,，它會(huì)變得漂亮一些呢?“啟發(fā)幼兒說出”小貼紙“,，”小朋友們真聰明,，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上,，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了,?？墒?，小貼紙?zhí)倭耍屛覀冏晕襾碜鲆恍┌?，各種各樣的小貼貼紙,，粘到相框上?！胺职l(fā)小塊彩紙,。

7先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來,，貼在邊框上,。師示范幾個(gè)簡單圖形，如：小樹,，汽車,，小草，蝴蝶結(jié),，星星等,。(中班幼兒，難度加大,，教師可示范,，先折疊紙?jiān)佼嬓危舫鲂男?，花形,，圓形等)8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,，貼好支架,，把相框豎起來。

四,、強(qiáng)調(diào)主題,，點(diǎn)評(píng)作品。

請(qǐng)幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細(xì)資料,。

教師用心聽取并提取每個(gè)兒童的異常想法之處,，以便向家長介紹。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇三

1.區(qū)分并說出以自身為中心的上,、下方位,。

2.能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系,。

3.發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對(duì)性,。

1.趣味練習(xí)：上下（1-47）,。

2.毛絨玩具7-8件，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下,、前后位置上,。

一、導(dǎo)入,。

教師：小朋友,，今天我們來做一個(gè)很有趣的游戲，你們?cè)敢庾鰡幔?/p>

游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心,，聽老師的口令,，做相應(yīng)的動(dòng)作。例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）,。

下面拍拍手（在膝蓋處拍手）,。

教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度，例如：上面拍3下,，下面拍4下,。

二、展開,。

1.教師講解：上,、下。

教師：有圖有真相,、剛才我們?cè)谕嬗螒驎r(shí),，你是怎么理解上下的？

（幼兒自由回答）,。

（有燈,、風(fēng)扇、屋頂）,。

我們的下面是什么,？（地面磚）。

2.游戲：變變變,。

（2）再請(qǐng)這三個(gè)小朋友往后轉(zhuǎn)身,，再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰？后面的是誰,？中間是誰,？幼兒三人一組，自由玩此游戲,，相互說說方位關(guān)系的變化,。

3.找一找,。

教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具，你們?nèi)フ乙徽?，它們都在哪里,？在什么位置？（?qǐng)若干個(gè)幼兒尋找,，并說出玩具所在的位置）,。

教師指導(dǎo)幼兒將話說完整，例如：小貓?jiān)跈蛔拥纳厦?。小狗在鋼琴的下面?/p>

4.趣味練習(xí)：引導(dǎo)幼兒用方位詞描述動(dòng)物的位置,。

教師：小朋友,，讓我們一起來看看這幅圖里的小動(dòng)物都分別在什么位置,？（請(qǐng)幼兒回答）教師引導(dǎo)幼兒將一句話說完整。

三,、結(jié)束,。

教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇四

1,、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起,。

2,、樂意參與活動(dòng)，能大膽地用語言講述,，體驗(yàn)分享禮物的快樂心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自備各種禮物，相應(yīng)的實(shí)物卡片,、數(shù)卡,。

1、情景導(dǎo)入,，表述禮物,。

（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看,，有哪些禮物,？

（分給小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說“謝謝,！”）,。

（2）和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什么禮物,？是什么樣子的,？

（鼓勵(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱,、顏色、形狀等,，并能正確使用量詞：根,、盒、瓶,、包等）,。

2、按圖歸放,，感知數(shù)量,。

過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力,、火腿腸,、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片）,，那每一樣禮物有多少呢,？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少,。）,。

（1）請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起。

（2）一起來數(shù)一數(shù),、說一說,，每樣禮物有多少。

（感知禮物的數(shù)量,，大膽說出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖,、兩盒巧克力、三根火腿腸,、四瓶酸奶,、五個(gè)馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡,。）,。

3、分享禮物,，體驗(yàn)快樂,。

（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好,，我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。

（2）什么叫分享,？（有好東西大家一起吃,，有玩具,、圖書大家一起玩一起看等,。）,。

（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切,，分一分,，變成許多一小塊。）,。

（4）分享馬蹄酥,。（鼓勵(lì)幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,，并說一句話：請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥,。）。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇五

1,、初步探索繞障礙物運(yùn)球,，發(fā)展走,、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

足球人手一個(gè),、大中小個(gè)5個(gè)、球門,。

1,、熱身活動(dòng)：聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2,、基本活動(dòng)：

(1),、增加障礙物，探索饒過障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí),，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,。

(2)、活動(dòng)討論：練習(xí)中,，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好,。

3、區(qū)域活動(dòng)：

(1)運(yùn)球射門,。

(2)繞圈運(yùn)球射門,。

(3)運(yùn)球繞過小樹林和土坡。

(4)掂球,。

(5)2—5人互相運(yùn)球,。

4,、放松活動(dòng)：幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

場地設(shè)置中,，球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近,。圈有大有小。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記,，幼兒每次玩過后可取下一個(gè)貼在身上,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇六

1、幼兒練習(xí)手膝著地爬,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

2、幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)友愛的情感,。

能手膝著的地下向前爬。

紅色“棗子”若干,、小籃子若干,、鉆筒兩個(gè)、幼兒身穿毛衣,。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1）教師拌刺猬媽媽，帶領(lǐng)小刺猬入場,。

(2)聽音樂做動(dòng)物模仿操：

―“今天天氣真好,，讓我們一起鍛煉身體把！”練習(xí)手膝著地爬,。

2,、練習(xí)爬：

―“寶寶們，我們鍛煉完身體,，肚子都餓了,，那我們?nèi)フ獥椬映园桑　?/p>

（1）幼兒自由的爬過“山洞”,、“土坡”,，來到棗園。

（2）根據(jù)有節(jié)奏的音樂,，教師注意觀察幼兒爬的方法,，指導(dǎo)糾正。

3,、游戲過程：

――“大樹底下棗子這么多,，我們把棗子帶回家吧！”

鼓勵(lì)幼兒想出各種方法，讓棗子粘在毛衣上,。

如：側(cè)滾背棗,，同伴相互幫助等。

4,、活動(dòng)結(jié)束：

―“我們有這么多棗子,，高興嗎？一起來數(shù)一數(shù)背多少棗子,？”

教師幫助幼兒去取下棗子,，邊數(shù)邊放進(jìn)籮筐。

自由表演：我們真快樂（體驗(yàn)情感）,。

小刺猬曬太陽,。

1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特征,。

2,、能大膽的表達(dá)自己的想法。

會(huì)畫弧線和短直線,。

以引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬,、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

1,、故事引出主題：

（1）老師用故事引出：

―“今天天氣真好,，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù),，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子,？”

（2）幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：

―“它們看上去像什么？”

幼兒通過觀察范例,，了解刺猬的外形特征，知道刺猬有大有小,。

2,、討論小刺猬的畫法：

―“小刺猬的身體是什么形狀？”

老師演示,，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫,。

3、幼兒表現(xiàn)：

（1）引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體,。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

4、欣賞作品：

說說自己的作品：

―“你畫了幾只刺猬,？誰是刺猬媽媽,？”

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇七

活動(dòng)名稱：美麗的蝴蝶(撕貼畫)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)折紙,、撕紙,、粘貼活動(dòng)的樂趣。

2,、感受春天的氣息,，蝴蝶飛舞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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1,、一幅撕貼好的蝴蝶圖,。

2、六張畫好底色的大背景圖,、各種彩紙,、膠水、油畫棒,。

活動(dòng)過程：

1,、出示蝴蝶圖，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣,。

師：真聰明,，我們現(xiàn)在就來做蝴蝶。

2,、教師示范折,、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上,。

(1)教師一邊示范,，一邊講解。

(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞,，美化蝴蝶,。

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。蝴蝶的翅膀可以和老師的不一樣,。

(1)幼兒跟著老師先撕一只蝴蝶媽媽,，貼在大背景圖上。

(2)幼兒獨(dú)立撕一只蝴蝶寶寶,，貼在大背景圖上,。

(3)畫上蝴蝶的觸角，還可以在翅膀上畫一些花紋,。

4,、引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,，點(diǎn)評(píng)作品，感受集體創(chuàng)作成功的喜悅,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇八

3,、通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備1,、16開鉛畫紙（畫有蘋果）,。

2、紅色,、綠色美工紙若干,。

3、固體膠管,。

4,、桌椅。

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法,。

2,、簡述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的`.(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)。

3,、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙,、如何用膠水粘貼。

二,、操作過程1,、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2、老師巡回指導(dǎo).

三,、展示,、交流、分享1,、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的漂亮.

2,、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來講講.

3、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字),。

四,、延伸活動(dòng)假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇九

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計(jì)的教案如下:

樹葉分類

《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索,、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動(dòng),，這些顏色不一,，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇,，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀,！”,，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時(shí)候，心中就有說不出的激動(dòng),。設(shè)計(jì)樹葉分類的科學(xué)活動(dòng),，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知,，盡情暢游在樹葉多彩的世界里,。

1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情,。

2 能排除大小的干擾,，按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類,。

一顆大樹（樹干為主）,，樹葉（大小不等，合計(jì)60多片,，黃色多些,，綠色略少）

幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹葉,，放在椅子底下,。

在教師引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)。

能排除大小的干擾,，按黃,、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。

1,、秋天到,，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來,?？纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶,？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

2,、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。

3,、這是什么顏色的樹葉寶寶,？（黃樹葉寶寶，方法同上）

1,、你們喜歡樹葉寶寶嗎,？那請(qǐng)你們?nèi)鞓淙~,，聽清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉,。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

2,、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里,？黃樹葉寶寶在哪里,？請(qǐng)把黃樹葉寶寶舉起來。

3,、老師拿一片綠樹葉,，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里,？請(qǐng)把綠樹葉寶寶舉起來,。

重復(fù)幾次。

1,、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,，放在大樹的兩邊）

2,、請(qǐng)綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子,。（分批擺放樹葉）

3,、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心,。綠樹葉寶寶住綠房子,，黃樹葉寶寶住黃房子，真好,。

1,、秋風(fēng)吹，又有許多樹葉飄落下來,，幫助大樹媽媽,，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分,。（出示塑料籃子4個(gè),，2個(gè)黃色，2個(gè)綠色,。）

2,、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子，里面放2—4片樹葉,。

3,、操作后簡單講評(píng)幼兒操作情況。

1,、請(qǐng)幼兒按黃,、綠兩種顏色排排隊(duì)。

2,、我們到外面去撿樹葉,，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

和樹葉寶寶問個(gè)好,，使幼兒很快進(jìn)入角色,，并認(rèn)知綠、黃樹葉寶寶,，為下環(huán)節(jié)做鋪墊,。

角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情,，并初步感知了分類的意義,。

通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類，滿足幼兒的需要,。

在操作的過程中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的分類,。

延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對(duì)分類活動(dòng)的興趣和激發(fā)研究愿望

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十

1．樂意參與集體活動(dòng)，在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

2．學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,，并說出總數(shù)。

3．初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。

點(diǎn)評(píng)：老師擬定的巨標(biāo)較恰當(dāng)，把“樂意參與集體活動(dòng),，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣”作為本次活動(dòng)的重要目標(biāo),。數(shù)學(xué)較為抽象。小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景,，幼兒在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樂意參與集體活動(dòng),。

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5,，幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾,，大籃子6個(gè),，小籃子30個(gè),，蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋),；一排或兩排的蛋盤每人一個(gè),，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉庫”3座,，大黑板一塊,，1—5的數(shù)字卡片。

1．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,。

(1)自由撿蛋,。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致,。

(2)提問：你撿了幾個(gè)蛋?(檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對(duì)應(yīng),。)(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮,，邊撿邊數(shù),，并把蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。

點(diǎn)評(píng)：教師注重創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲的環(huán)境,。布置一片草地,，草地上有許多蛋，準(zhǔn)備的蛋盤可以裝2—5個(gè)不等的蛋,。蛋盤的洞和上面貼的數(shù)字一樣,，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字撿蛋，滲透按數(shù)取物,。讓幼兒在撿蛋過程中學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,，幼兒非常感興趣。針對(duì)不同能力的幼兒,，教師通過提問和再次撿蛋進(jìn)行指導(dǎo),，促進(jìn)不同能力水平的幼兒都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。準(zhǔn)備的蛋大小不一,，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的,。

2．“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè),，一邊點(diǎn)一邊數(shù),。

(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去,，怎么也數(shù)不清,，誰來幫幫我?

(3)師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點(diǎn)數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。

(5)師幼討論、交流,，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù),；圓形蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序—一順時(shí)針方向數(shù)，不重復(fù)數(shù),。

(6)小結(jié)：不管蛋怎么排,，有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò)。

點(diǎn)評(píng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容,，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位，請(qǐng)幼兒來幫老師數(shù)蛋,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問題引導(dǎo)幼兒用正確的方法數(shù)蛋,，體現(xiàn)了由淺入深,、逐步提高難良的教學(xué)原則。

3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),。

(1)教師介紹玩法,、規(guī)則：當(dāng)聽到“睡著了”時(shí)，小朋友要閉上眼睛,。

(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”,，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法,。

4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物,。

(1)送蛋：請(qǐng)幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉庫里,。

(2)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請(qǐng)你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉庫里,。

(3)小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的,，或是躲在后面的,，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚,，并放在相應(yīng)的倉庫里,。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們!

點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)教師再次設(shè)計(jì)了游戲情節(jié),，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進(jìn)一步鞏固點(diǎn)數(shù)不同排列方式的蛋,，調(diào)動(dòng)幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣，并滲透歸類擺放,，同時(shí)又提高難良——從點(diǎn)數(shù)實(shí)物蛋過渡到點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋,，因?yàn)榭ㄆ虾笈诺牡爸荒芸吹揭徊糠郑枰變赫J(rèn)真觀察和正確點(diǎn)數(shù)。幼兒在玩中學(xué),，在玩中獲得發(fā)展,，較好地完成了活動(dòng)b標(biāo)。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十一

藝術(shù)活動(dòng)：《漱口歌》（歌唱）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏,，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

2,、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的'方法,，感受講衛(wèi)生的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具,，一個(gè)干凈的水杯,；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》

活動(dòng)過程：

一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,，引出主題,。

3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖,，理解,、記憶歌詞。

4,、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

5,、逐一出示掛圖,，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解,。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序,。

6、教師邊朗誦邊表演,，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好,。

三、教師范唱,，幫助幼兒感受歌曲,，進(jìn)一步記憶歌詞。

1,、教師彈唱歌曲,，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。

2,、教師彈唱歌曲,，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

四,、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱,。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂,，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí),，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況,，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。

2,、教師伴奏,，幼兒邊唱邊表演。

活動(dòng)延伸：

生活活動(dòng)：午餐后播放音樂,，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十二

1,、在游戲中,，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂,。

1,、紅、黃顏色的花,，大灰狼頭飾,。

2、音樂,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?，教師鼓?lì)學(xué)得認(rèn)真,、學(xué)得像的小朋友。

2,、教師：小烏龜為什么要把頭,、尾巴和腳縮到貝殼里呀？

小結(jié)：小烏龜真能干,，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來保護(hù)自己,。

二、聽信號(hào)爬。

1,、小烏龜還有什么本領(lǐng),？

2、你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎,？

（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號(hào)爬）,。

三、幼兒嘗試各種爬的方法,。

我們一起來試一試,，看誰最愛動(dòng)腦筋，爬的`方法和別人不一樣,。

（放音樂,，幼兒自由地爬）。

2,、教師：老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,，我們也來試一試，好嗎,？

（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）,。

3、幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣,？

4,、幼兒再試一試后退爬。

小結(jié)：臉朝前面,，一步一步向后退著爬,，這就叫著后退爬。

5,、教師：小朋友向后爬地非常棒,！老師也想和你們一起練練這個(gè)本領(lǐng)。

（幼兒集體練習(xí)）,。

四,、練習(xí)后退爬。

1,、游戲：比比誰的本領(lǐng)大,。

你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己；

當(dāng)老師后退爬時(shí),，你們就向前爬來抓我,，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大,？

我們比一比吧,。

2,、游戲：看標(biāo)志爬。

游戲規(guī)則：這兒有兩朵什么顏色的花,？當(dāng)你看到紅花時(shí),，就必須向前爬；

當(dāng)你看到黃花時(shí),，就必須后退爬,，看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰就是冠軍,。

五,、放松活動(dòng)。

小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來保護(hù)自己的一種辦法,。

2,、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭,、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,，不讓大灰狼抓著。

3,、播放音樂,，教師和幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十三

找出一個(gè)你認(rèn)為它是在睡覺的動(dòng)物,，然后和好朋友看一看、講一講,。

2.幼兒操作卡片,，教師引導(dǎo)提問。

（1）你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺,？

（2）你從哪里看出它在睡覺呢,？

二、看圖片講述,。

1.教師：小朋友剛才找了好多睡覺的動(dòng)物,，講得真好。

2.提問：誰講給大家聽聽你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺,？為什么你認(rèn)為它在睡覺,？

（邊講邊出示大圖片）。

3.課件演示,，教師總結(jié)：

小朋友真聰明,，知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的,。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的,。

蝙蝠倒掛在樹上睡覺,。蛇盤著身體睡覺。它們和我們?nèi)祟愃咦藙莶灰粯印?/p>

三,、拓展豐富,。

（幼兒討論、講解）,。

2.課件演示--蠶寶寶,、魚。

（1）提問：它們是誰,？猜猜它們是怎樣睡覺的,？

（2）觀看課件：蠶寶寶抬著頭睡覺；魚兒停在水中睡覺,。

讓幼兒也學(xué)它們做做動(dòng)作,。

四、游戲鞏固,。

1,、教師：今天，我們有這么多小動(dòng)物來一起做個(gè)游戲《它們睡著了》,。

我叫一個(gè)小動(dòng)物名字,，大家趕快學(xué)它們睡覺姿勢，看看誰做得快做得好,。

2,、結(jié)束：自然界有好多動(dòng)物有奇妙的睡覺姿勢，你們回去看看電視,、看看書以后再來講給大家聽吧,！

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十四

1、初步了解預(yù)防感冒的方法,。

2,、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人,。

3,、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子,。

1,、自拍錄像小片段。

2,、小叮當(dāng)手偶一個(gè),。

3、小叮當(dāng)音樂,。

4,、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手,、吃飯、鍛煉……),。

1,、設(shè)置情景――引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng),。

出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來了一位小客人,，小朋友看看他是誰”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了,，小朋友再見!”

2、組織討論了解感冒的癥狀及原因,。

問題一,、你們感冒過嗎感冒了會(huì)有什么感覺。

教師總結(jié):鼻子不透氣,、流鼻涕,、嗓子痛、頭痛,、咳嗽,、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人,。

問題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒。

教師總結(jié):穿衣服少了,、蹬被子了,、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

3,、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥,。

討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的,。

教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了,，要趕緊去看醫(yī)生,，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了,。

4,、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。

(1)討論:小朋友想一想,，怎樣樣就不感冒了,。

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十五

2、看現(xiàn)場展示,，鼓勵(lì)家長參與到游戲中,，體驗(yàn)親子同游戲的樂趣。

指導(dǎo)家長完成"接球器"的制作,。

課件,、大的飲料瓶一個(gè)、乒乓球一個(gè),、剪刀一把,、彩色即時(shí)貼。

提問法,、觀察法教學(xué)過程：

1,、談話導(dǎo)入"你認(rèn)為這個(gè)飲料瓶會(huì)做成哪種體育器械？",。

2,、看課件展示：

（1）制作步驟。

（2）注意事項(xiàng),。

（3）發(fā)展內(nèi)容,。

3、親子共制作教師巡回指導(dǎo),，提醒注意安全,。

4、親子共樂家長幼兒共同游戲,，感受不一樣的樂趣,。

5、自然結(jié)束作業(yè)：

裝飾接球器,，和孩子創(chuàng)造更多關(guān)于接球器的玩法前期情況：

班級(jí)活動(dòng)器械較少,，滿足不了孩子的活動(dòng)需求，本次課程的實(shí)施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料,，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動(dòng)"這一理念,，所以設(shè)計(jì)本次家長課程。

活動(dòng)氛圍熱烈而溫馨,，家長積極參與,，特別是有幾位上年紀(jì)的爺爺奶奶也投入到活動(dòng)中，他們非常認(rèn)真,，是我們年輕父母學(xué)習(xí)的榜樣,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十六

1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心,、互相幫助,。

2,、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感,。

3,、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

1,、掛圖一幅,，磁性教具：小鳥、星星,、月亮,、螢火蟲。

2,、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）,。

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

2,、幼兒圍繞這個(gè)主題,，想像如何去幫助小鳥。

請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法,，幫助小鳥找回家,。

3、老師講述故事：小鳥找家,。

老師邊演示教具邊講述故事,，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

（1）誰幫助了小鳥,？

（2）小星星聽到了小鳥的哭聲,，是怎么說的？

（3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲,，是怎么說的,？

（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？

4,、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心,、互相幫助。

師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎,？什么時(shí)候？

師：你是怎么關(guān)心別人的,？別人又是怎么關(guān)心你的,？

5、幼兒兩兩合作玩玩具,，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒,，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩,？啟發(fā)有玩具的'幼兒找沒玩具的幼兒,，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助,、互相合作的圖片,，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助,。

活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié),。

這個(gè)活動(dòng)采用了講故事形式，故事新穎動(dòng)人,，孩子很有興趣,，在活動(dòng)過程中幼兒的積極性很高，積極主動(dòng)地發(fā)言,。但在游戲環(huán)節(jié),，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒有進(jìn)入游戲情境,，沒有體驗(yàn)到游戲的樂趣,。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí),，把頭飾給幼兒戴上,，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十七

1,、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動(dòng)作。

2,、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,。

3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣,，喜歡進(jìn)行音樂游戲,。

視頻：蝴蝶變毛毛蟲。

毛毛蟲變蝴蝶,。

導(dǎo)入,。

師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么,？

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了,。

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢,？小朋友們想知道嗎,？那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂視頻）,。

過程,。

一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）,。

（一）毛毛蟲段落一,。

1、小朋友們都聽到了什么,？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的,？（軟綿綿，一伸一縮）,。

2,、那個(gè)小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的,？（小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng),，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演）,。

3,、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好,？（多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂）,。

寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作，下面你可以選擇自己最喜歡的'動(dòng)作來表演毛毛蟲,。（在合上音樂,，選擇自己喜歡的動(dòng)作表演）。

（二）毛毛蟲段落二,。

1,、毛毛蟲啊剛開始會(huì)吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大,，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了,，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）,。

3,、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一起動(dòng)）。

（三）合起來表演,。

小朋友們真棒,，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲,。

二、蝴蝶段落,。

（一）蝴蝶一段落。

1,、毛毛蟲不吃不喝縮在角落,，小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情？（死掉,，變蝴蝶,，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對(duì)不對(duì),？（第二段音樂）,。

2、小朋友們你們聽到了什么,？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的,？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作）。

3,、小蝴蝶來了,，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去,，還做什么了,？（唱歌，跳舞,，采花蜜）,。

4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的,？（喊幾個(gè)孩子做一做,，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）。

5,、寶寶們學(xué)的真好,，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵,，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎,？（合上音樂來一遍）。

7,、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽音樂,，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來,。

三,、游戲部分。

2、寶寶們都找到小花了沒,，表現(xiàn)真棒,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十八

1,、知道自己是人,，不同于周圍物品。

提問：我們會(huì)做些什么,？小椅子會(huì)嗎,？我們會(huì)不會(huì)笑？小皮球會(huì)嗎,？為什么他們不會(huì),？

小結(jié)：我們大家都是人，會(huì)說話,、會(huì)哭,、會(huì)笑、會(huì)做事,，還會(huì)做許多動(dòng)作,。

2、感知自己與他人的區(qū)別,。

（1）找找自己與別人相同的地方,。

師：我們都是人，我們互相找找看,，自己有別人也有的東西,。

如：我有眼睛，你有眼睛,，他也有眼睛,。

（2）找找自己與別人不同的地方。

師：我們有這么多相同的地方,，但是,，小紅是小明嗎？為什么,？我們和別人有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒說出身高、長相,、愛好,、服飾等方面）。

教師小結(jié),。

3,、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十九

師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩,，看一看,，我們一起開著小汽車出發(fā)吧!(律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室)。

1,、發(fā)門票,。

師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去,，要有票才能進(jìn)去，你們手上有票嗎?(沒有)媽媽手上有票嗎?(有)有多少?(許多,，多說幾遍)現(xiàn)在媽媽把票分給你們,，請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票?(一張)。

師：剛剛媽媽手上有許多票,，現(xiàn)在呢?(沒有了)票到哪里去了?(發(fā)給小兔子每人一張),。

教師小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)，許多張票可以分成一張一張的票,。

2,、進(jìn)游戲?qū)m。

師：孩子們,，進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則,，不要擁擠，媽媽在門口收票,，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m,。(幼兒進(jìn)游戲?qū)m)孩子們，你們手上有票嗎?(沒有了)那媽媽手上有嗎?(有)有多少?(許多)媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起,，舊成了許多的票,，所以說一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

1,、請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè),，什么東西有許多個(gè)?

2、摸布袋游戲：請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么?有多少?

師：前面有一片蘿卜地,，地里長了多少蘿卜?(許多)媽媽肚子餓了,，兔寶寶們我們每人去拔一個(gè)蘿卜好嗎?(拔蘿卜)現(xiàn)在你們手上有幾個(gè)蘿卜?(一個(gè))請(qǐng)你把蘿卜交給媽媽。現(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了?(許多),。

師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m玩了游戲,，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來成了許多,，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè),，我們小兔子真能干,，現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧!(音樂聲中出活動(dòng)室)。

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,。

2、知道“1”和“許多”的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒觀察,、分析和口語表達(dá)能力。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇二十

1,、聽故事,，理解故事內(nèi)容，在理解故事的基礎(chǔ)上,，了解水可以變化,。

2、樂于動(dòng)手探究水的變化,，了解水的三態(tài)變化的過程,。

1、水的兩種形態(tài)：一杯水,、一個(gè)冰花或冰塊(預(yù)先做好),。

2、酒精燈一個(gè),、鐵皮一塊,。

1、導(dǎo)入,。

出示一杯水,，引起幼兒的注意。

師：老師今天請(qǐng)來一位朋友,，他有一個(gè)小故事要與大家分享,，你們認(rèn)得他是誰么?

2、聽一聽,、講一講,。

完整欣賞故事《會(huì)變的水》。

關(guān)鍵提問：小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會(huì)變?

小結(jié)：原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的`變化,。夏天變成了水蒸氣,，冬天變成了冰。

3,、玩一玩,、說一說。

l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩,，讓幼兒體驗(yàn)冰化成水的過程,。

師：老師今天也帶來了不同的水,，我們一起來玩一玩，看看冰塊變成了什么?

小結(jié)：原來冰塊變成了水,。

l師演示水滴蒸發(fā)的過程,。

師：我們一起來看一看，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?

小結(jié)：原來水因?yàn)榛馃艘院笞儫?，就變成了水蒸氣,，到空氣中去了?/p>

幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化，進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性,。

附故事：會(huì)變的水,。

風(fēng)對(duì)小池塘里的水說：“你看見我嗎?”

水說：“看不見，可是,，當(dāng)樹枝搖,、旗幟飄、天空呼呼叫的時(shí)候,，我知道你來了。不過有時(shí)候你也看不見我,，因?yàn)槲視?huì)變,。”

風(fēng)笑笑說：“我不信!”

夏天,，太陽曬著,，曬著，小池塘里的水不見了,。

到了秋天,，風(fēng)來問水：“夏天你到哪里去了?”

水說：“我變成水蒸氣，升到天空去了,?！?/p>

冬天，北風(fēng)吹著,，吹著,，小池塘里的水又不見了。

到了春天,，風(fēng)又來問水：“冬天你到哪里去了?”

水說：“我在池塘里結(jié)成冰啦了,。”

風(fēng)說：“啊!你真的會(huì)變!”

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇二十一

【教學(xué)對(duì)象】,。

小學(xué)二年級(jí),。

【教材分析】。

歌曲《小雞的一家》是一首有角色特點(diǎn),、適合低年級(jí)學(xué)生演唱和表演的歌曲,。大調(diào)式,，2/4拍，一段體,。歌曲旋律簡單,、活潑，容易學(xué)唱,。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸,、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景、給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處,、快樂生活的故事,。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過聽,、唱,、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,。

2．過程與方法：

通過啟發(fā),、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式,，多用模仿并分角色進(jìn)行合作表演的方式,，讓學(xué)生感受、聽辨音樂中的動(dòng)物形象和音樂特點(diǎn),，能夠快樂的演唱歌曲,。

3．知識(shí)與技能：

能夠唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，休止符,；用打擊樂器為歌曲伴奏,。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

表現(xiàn)音樂,，樂于和同學(xué)合作表演歌曲《小雞的一家》,。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

能夠唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,，休止符,；用打擊樂器為歌曲伴奏。

【教學(xué)課時(shí)】,。

一課時(shí),。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

鋼琴,、課件,、打擊樂器。

【教學(xué)過程】,。

（一）營造氛圍,，激趣導(dǎo)入,。

1、播放音樂,，引導(dǎo)情緒,。

2、聆聽音樂,，導(dǎo)入題目,。

二、教學(xué)過程,。

1,、初識(shí)歌曲，聆聽音樂,。

2,、學(xué)唱歌曲。

（1）學(xué)唱第一段,，聆聽音樂,。

通過啟發(fā)、引導(dǎo),、實(shí)踐等教學(xué)方式,，用形象的手勢、姿態(tài)解決歌曲難點(diǎn)休止符,、附點(diǎn)音符，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性,。

（2）學(xué)唱第二段,。

（3）學(xué)唱第三段。

（4）完整演唱整首歌曲,。

三,、創(chuàng)編環(huán)節(jié)。

用音樂會(huì)的形式,，引導(dǎo)學(xué)生展開創(chuàng)編活動(dòng),。

（1）音樂會(huì)表演。

（2）歌詞創(chuàng)編,。

（3）打擊樂器鈴鼓（學(xué)生探究鈴鼓的演奏方式）,。

使用打擊樂器為歌曲伴奏。

四,、小結(jié),。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇二十二

1、創(chuàng)設(shè)情境,，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)會(huì)兒歌,。

2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試更換原來的一些詞,。

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子,、椅子,、米飯、魚,、青菜,、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶,。

學(xué)會(huì)兒歌,。

根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來的一些詞,。

1,、觀察圖片，講述內(nèi)容：

--"真香呀,，小熊嘟嘟在吃什么,？"。

教師朗誦兒歌,，然后請(qǐng)幼兒說說聽到了什么,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，表演兒歌：

--"誰來當(dāng)小熊嘟嘟,？"。

（一幼兒表演,，其他幼兒朗誦兒歌）,。

（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）,。

3,、幼兒仿編：

--"還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢？",。

請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演,。

附：兒歌（不挑食）,。

給米飯，吃。

給青菜,，吃,。

給雞蛋，給魚,，

都吃,，都吃。

為了長好身體,，

小熊一點(diǎn)兒不挑食,。

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了,。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功,，要循序漸進(jìn),，用行動(dòng)來證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓?，就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌,，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,，爭取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督,。孩子中在學(xué)到健康知識(shí),，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對(duì)身體不好,，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動(dòng)目標(biāo)：在情景中幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的講述春天的變化,，體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂,。

一,、導(dǎo)入,。

1、春天來了,，花園里變了特別的漂亮,，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看,。（組織幼兒進(jìn)入場景）,。

二、多媒體觀看。

1,、聽,，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會(huì)是誰在打呼嚕呢,？

2,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動(dòng)物。

4,、尋找小動(dòng)物,，感受方位詞。

三,、游戲《捉迷藏》,。

1、小動(dòng)物都藏在了不一樣的地方,，我們也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物,，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好,。

2,、游戲：捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室。

本次活動(dòng)的流程清晰流暢,，讓幼兒用眼看,、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終,，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),，習(xí)得經(jīng)驗(yàn),，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂,。