教案應(yīng)該是靈活的,，能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫(xiě)要注意時(shí)效性，及時(shí)適應(yīng)教學(xué)的要求和變化,。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀教案范例,，希望能給大家提供一些啟示,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇一

1,、幼兒練習(xí)手膝著地爬,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

2、幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)友愛(ài)的情感,。

能手膝著的地下向前爬。

紅色“棗子”若干,、小籃子若干,、鉆筒兩個(gè)、幼兒身穿毛衣,。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1）教師拌刺猬媽媽，帶領(lǐng)小刺猬入場(chǎng),。

(2)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物模仿操：

―“今天天氣真好,，讓我們一起鍛煉身體把！”練習(xí)手膝著地爬,。

2,、練習(xí)爬：

―“寶寶們，我們鍛煉完身體,，肚子都餓了,，那我們?nèi)フ獥椬映园桑　?/p>

（1）幼兒自由的爬過(guò)“山洞”,、“土坡”,，來(lái)到棗園。

（2）根據(jù)有節(jié)奏的音樂(lè),，教師注意觀察幼兒爬的方法,，指導(dǎo)糾正。

3,、游戲過(guò)程：

――“大樹(shù)底下棗子這么多,，我們把棗子帶回家吧！”

鼓勵(lì)幼兒想出各種方法，讓棗子粘在毛衣上,。

如：側(cè)滾背棗,，同伴相互幫助等。

4,、活動(dòng)結(jié)束：

―“我們有這么多棗子，高興嗎,？一起來(lái)數(shù)一數(shù)背多少棗子,？”

教師幫助幼兒去取下棗子，邊數(shù)邊放進(jìn)籮筐,。

自由表演：我們真快樂(lè)（體驗(yàn)情感）,。

小刺猬曬太陽(yáng)。

1,、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特征,。

2、能大膽的表達(dá)自己的想法,。

會(huì)畫(huà)弧線和短直線,。

以引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》,。

1,、故事引出主題：

（1）老師用故事引出：

―“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng),，我們一起數(shù)一數(shù),，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”

（2）幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：

―“它們看上去像什么,？”

幼兒通過(guò)觀察范例,，了解刺猬的外形特征，知道刺猬有大有小,。

2,、討論小刺猬的畫(huà)法：

―“小刺猬的身體是什么形狀？”

老師演示,，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫(huà),。

3、幼兒表現(xiàn)：

（1）引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體,。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

4、欣賞作品：

說(shuō)說(shuō)自己的作品：

―“你畫(huà)了幾只刺猬,？誰(shuí)是刺猬媽媽,？”

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)名稱：美麗的蝴蝶(撕貼畫(huà))。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)折紙,、撕紙,、粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

2,、感受春天的氣息,，蝴蝶飛舞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一幅撕貼好的蝴蝶圖,。

2、六張畫(huà)好底色的大背景圖,、各種彩紙,、膠水、油畫(huà)棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示蝴蝶圖，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣,。

師：真聰明,，我們現(xiàn)在就來(lái)做蝴蝶。

2,、教師示范折,、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上,。

(1)教師一邊示范,，一邊講解,。

(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞，美化蝴蝶,。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,。蝴蝶的翅膀可以和老師的不一樣,。

(1)幼兒跟著老師先撕一只蝴蝶媽媽，貼在大背景圖上,。

(2)幼兒獨(dú)立撕一只蝴蝶寶寶,，貼在大背景圖上,。

(3)畫(huà)上蝴蝶的觸角，還可以在翅膀上畫(huà)一些花紋,。

4,、引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，點(diǎn)評(píng)作品,，感受集體創(chuàng)作成功的喜悅,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇三

3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備1,、16開(kāi)鉛畫(huà)紙（畫(huà)有蘋果）。

2,、紅色、綠色美工紙若干,。

3,、固體膠管。

4,、桌椅,。

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。

2,、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的`.(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部),。

3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙,、如何用膠水粘貼,。

二、操作過(guò)程1,、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2,、老師巡回指導(dǎo).

三、展示,、交流,、分享1,、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的漂亮.

2、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來(lái)講講.

3,、把自己的名字寫(xiě)上(可以老師代寫(xiě),也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字),。

四、延伸活動(dòng)假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛(ài)好還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋果畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà).

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇四

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng),，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè)課堂.設(shè)計(jì)的教案如下:

樹(shù)葉分類

《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。秋天豐富多樣的樹(shù)葉給幼兒提供了探索,、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間,。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開(kāi)展著撿落葉的活動(dòng),，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來(lái)無(wú)限的驚喜和好奇,，“老師這是黃樹(shù)葉,，老師你看這是片樹(shù)葉真大呀,！”，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說(shuō)的時(shí)候,，心中就有說(shuō)不出的激動(dòng),。設(shè)計(jì)樹(shù)葉分類的科學(xué)活動(dòng),，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知,，盡情暢游在樹(shù)葉多彩的世界里,。

1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情,。

2 能排除大小的干擾,，按黃、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類,。

一顆大樹(shù)（樹(shù)干為主）,，樹(shù)葉（大小不等，合計(jì)60多片,，黃色多些,，綠色略少）

幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹(shù)葉,，放在椅子底下,。

在教師引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)。

能排除大小的干擾,，按黃,、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類,。

1、秋天到,，秋風(fēng)吹,，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)?？纯?，這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹(shù)葉）——提問(wèn)幾名幼兒（綠樹(shù)葉寶寶）

2,、那和綠樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧,。

3、這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,？（黃樹(shù)葉寶寶,，方法同上）

1、你們喜歡樹(shù)葉寶寶嗎,？那請(qǐng)你們?nèi)鞓?shù)葉,，聽(tīng)清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹(shù)葉,。(撿好樹(shù)葉的小朋友輕輕地回到座位)

2,、老師拿一片黃樹(shù)葉,，問(wèn)：黃樹(shù)葉寶寶在哪里,？黃樹(shù)葉寶寶在哪里？請(qǐng)把黃樹(shù)葉寶寶舉起來(lái),。

3,、老師拿一片綠樹(shù)葉，問(wèn)：綠樹(shù)葉寶寶在哪里,？綠樹(shù)葉寶寶在哪里,？請(qǐng)把綠樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。

重復(fù)幾次,。

1,、大樹(shù)媽媽想念樹(shù)葉寶寶了，我們送樹(shù)葉寶寶回家吧,。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,，放在大樹(shù)的兩邊）

2、請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶住綠房子,，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子,。（分批擺放樹(shù)葉）

3、小結(jié)：樹(shù)葉寶寶又回到了媽媽身邊,，真開(kāi)心,。綠樹(shù)葉寶寶住綠房子,，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子,，真好,。

1,、秋風(fēng)吹,，又有許多樹(shù)葉飄落下來(lái),，幫助大樹(shù)媽媽,，給樹(shù)葉寶寶按綠色,、黃色分一分,。（出示塑料籃子4個(gè),，2個(gè)黃色,，2個(gè)綠色。）

2,、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,，里面放2—4片樹(shù)葉。

3,、操作后簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒操作情況,。

1、請(qǐng)幼兒按黃,、綠兩種顏色排排隊(duì),。

2、我們到外面去撿樹(shù)葉,，找一找還有哪些顏色的樹(shù)葉寶寶,。

和樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好，使幼兒很快進(jìn)入角色,，并認(rèn)知綠,、黃樹(shù)葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊,。

角色扮演,，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義,。

通過(guò)送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類,，滿足幼兒的需要。

在操作的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的分類,。

延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對(duì)分類活動(dòng)的興趣和激發(fā)研究愿望

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡泥工活動(dòng),。

2,、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征,。

3,、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的樂(lè)趣,。

4、鞏固紅,、黃,、綠顏色的匹配。

二,、準(zhǔn)備：

1,、紅、黃,、綠橡皮泥若干,。

2、小動(dòng)物圖片,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

兔媽媽：“兔寶寶，秋天來(lái)了,，樹(shù)上的蘋果都已經(jīng)長(zhǎng)大了,，我們一齊去采蘋果，好嗎?”兔寶寶：“好呀!”大家一齊在音樂(lè)的伴奏下,，來(lái)到蘋果樹(shù)下,。

兔媽媽：“呀，蘋果長(zhǎng)得可真多!來(lái),，找個(gè)地方站好,，我們一齊來(lái)采蘋果,。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采)來(lái),，寶寶們，找張小椅子坐下來(lái)休息一下,。

兔媽媽：”寶寶們真能干,，都采到了大蘋果?？匆豢?，摸一摸，蘋果是怎樣樣的?“兔寶寶：”我的是紅顏色的,，我的是黃顏色的,，我的是綠顏色的，是滑滑的,，圓圓的等,?！?、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征,。

兔媽媽：”今日,，我們班還來(lái)了三位小客人，誰(shuí)呀?(小黃貓,、小紅貓,、小綠貓)，跟小客人打招呼,。他們都想來(lái)吃蘋果,，可是樹(shù)上的蘋果沒(méi)有了，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果,，送給他們,，好嗎?“教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥,，放在手心,，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉,，看一下,，圓圓的、滑滑的,，那就能夠了,，最終插上一個(gè)蘋果柄。啊!一個(gè)大蘋果做好了,，真香呀!

兔寶寶們,，我們一齊來(lái)做大蘋果吧。

幼兒操作,，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

3、分享活動(dòng)歡樂(lè),，積累經(jīng)驗(yàn),。

兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果,，這些小客人口水都快流出來(lái),，趕緊來(lái)喂給他們吃吧，注意,，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果,，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰(shuí)來(lái),，(啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述,，練說(shuō)，”-----,，我給你吃紅蘋果,。“)4,、共同游戲,，感受助人的愉悅之情。

小客人的肚子都吃的飽飽的,，來(lái),，讓我們一齊跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：”母雞下蛋“課件一份，大的草地雞窩圖一張,，大的雞蛋操作圖2張,。

2、雞蛋操作紙若干,、草地雞窩圖若干,、糨糊13盒、抹布7塊,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?

(一母雞出來(lái))猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么?

看看它在干什么?(一母雞下蛋,，蛋都跑到草地上),。

二、示范撕蛋,、貼蛋1,、第一次示范師：看,，我找到一個(gè)蛋寶寶,，它躲在盒子里，我來(lái)把它取出來(lái),。先把盒子撕捏住盒子,，慢慢地撕，小手慢慢地移,。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái),。找到了蛋寶寶,，我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里?(雞窩)師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上,，然后輕輕地送回雞窩,。

2、第二次示范師：啊,，我又找到一個(gè)蛋寶寶,，我們一齊把它取出來(lái)。小手伸出來(lái),，先撕開(kāi)一個(gè)口子,，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子,，慢慢地撕,，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。

師：把蛋寶寶送回雞窩,。(示貼在雞窩上)這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來(lái),，蛋寶寶會(huì)碎的)。

三,、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙,。

2,、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里,。

四,、欣賞，評(píng)價(jià)1,、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

2,、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫(huà),。

教學(xué)目標(biāo)：1.了解相框的基本構(gòu)成,，能夠制作簡(jiǎn)易相框。

2.發(fā)展手部小肌肉,，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的本事,。

3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框,。

教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框,，一張兒童照片，畫(huà)有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條,，兩種顏色為宜),，小塊彩紙若干，剪刀,、固體膠,、硬紙板、支架等每人一份,。

教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序,，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫(huà)并剪出各種形狀教學(xué)過(guò)程：一,、導(dǎo)入師拿出一張兒童照,，引起幼兒對(duì)自我照片的回想和談?wù)摚瑤熃璐颂釂?wèn),，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?”放在相框里“,。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去,，從而揭示這堂課的主題,，做相框。

二,、看圖片提問(wèn)幼兒”你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框啊?“幼各種回答,，”教師那里有很多漂亮的相框，讓我們來(lái)看看吧!“看圖片時(shí),，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板,、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型,。

三,、做相框1”小朋友們今日沒(méi)有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上,，代表照片,，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個(gè)形狀上?！胺职l(fā)畫(huà)有基本型的彩紙,。

2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細(xì)心剪,，然后分發(fā)剪刀,，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方,。

3分發(fā)硬紙板,，師示范如何粘貼基本型,，膠棒在剪紙的背面涂勻,，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置,，貼上去。然后分發(fā)膠棒,，指導(dǎo)幼兒粘貼,。

4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線,，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,，指導(dǎo)幼兒粘貼。

5游戲時(shí)間,，《小白上樓梯》,，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。

6”小朋友們看,，我們的相框空空的,，應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下，它會(huì)變得漂亮一些呢?“啟發(fā)幼兒說(shuō)出”小貼紙“,，”小朋友們真聰明,，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上,，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了,。可是,，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自我?lái)做一些吧，各種各樣的小貼貼紙,，粘到相框上,。“分發(fā)小塊彩紙,。

7先畫(huà)在彩紙上各種圖形,，再剪下來(lái)，貼在邊框上,。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形,，如：小樹(shù)，汽車,，小草,，蝴蝶結(jié)，星星等,。(中班幼兒,，難度加大,，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼?huà)形,，剪出心形,，花形，圓形等)8基本完成后,，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,，貼好支架，把相框豎起來(lái),。

四,、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評(píng)作品,。

請(qǐng)幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細(xì)資料,。

教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的異常想法之處，以便向家長(zhǎng)介紹,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇六

1,、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起,。

2,、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地用語(yǔ)言講述,，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自備各種禮物，相應(yīng)的實(shí)物卡片,、數(shù)卡,。

1、情景導(dǎo)入,，表述禮物,。

（1）王老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看,，有哪些禮物,？

（分給小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說(shuō)“謝謝,！”）,。

（2）和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，你拿到的是什么禮物,？是什么樣子的,？

（鼓勵(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱、顏色,、形狀等,，并能正確使用量詞：根,、盒、瓶,、包等）,。

2、按圖歸放,，感知數(shù)量,。

過(guò)渡：王老師給寶寶們帶來(lái)了糖,、巧克力,、火腿腸、酸奶,、馬蹄酥（一一出示圖片）,，那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來(lái)歸放禮物,，以便數(shù)清楚有多少,。）。

（1）請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起,。

（2）一起來(lái)數(shù)一數(shù),、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少,。

（感知禮物的數(shù)量,，大膽說(shuō)出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力,、三根火腿腸,、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥,，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡,。）。

3,、分享禮物,，體驗(yàn)快樂(lè)。

（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎,？好,，我們先來(lái)分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢,，我們帶到教室里去分享,。

（2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃,，有玩具,、圖書(shū)大家一起玩一起看等,。）。

（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢,？（用刀切一切,，分一分，變成許多一小塊,。）,。

（4）分享馬蹄酥。（鼓勵(lì)幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥,，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,，并說(shuō)一句話：請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇七

1.區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上,、下方位。

2.能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系,。

3.發(fā)展方位知覺(jué),，初步理解方位的相對(duì)性。

1.趣味練習(xí)：上下（1-47）,。

2.毛絨玩具7-8件,，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上,。

一,、導(dǎo)入。

教師：小朋友,，今天我們來(lái)做一個(gè)很有趣的游戲,，你們?cè)敢庾鰡幔?/p>

游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心，聽(tīng)老師的口令,，做相應(yīng)的動(dòng)作,。例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）。

下面拍拍手（在膝蓋處拍手）,。

教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度,，例如：上面拍3下，下面拍4下,。

二,、展開(kāi)。

1.教師講解：上,、下,。

教師：有圖有真相、剛才我們?cè)谕嬗螒驎r(shí),，你是怎么理解上下的,？

（幼兒自由回答）,。

（有燈、風(fēng)扇,、屋頂）,。

我們的下面是什么？（地面磚）,。

2.游戲：變變變,。

（2）再請(qǐng)這三個(gè)小朋友往后轉(zhuǎn)身，再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰(shuí),？后面的是誰(shuí),？中間是誰(shuí)？幼兒三人一組,，自由玩此游戲,，相互說(shuō)說(shuō)方位關(guān)系的變化,。

3.找一找,。

教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具，你們?nèi)フ乙徽?，它們都在哪里,？在什么位置？（?qǐng)若干個(gè)幼兒尋找,，并說(shuō)出玩具所在的位置）,。

教師指導(dǎo)幼兒將話說(shuō)完整，例如：小貓?jiān)跈蛔拥纳厦?。小狗在鋼琴的下面?/p>

4.趣味練習(xí)：引導(dǎo)幼兒用方位詞描述動(dòng)物的位置,。

教師：小朋友，讓我們一起來(lái)看看這幅圖里的小動(dòng)物都分別在什么位置,？（請(qǐng)幼兒回答）教師引導(dǎo)幼兒將一句話說(shuō)完整,。

三、結(jié)束,。

教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),，活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇八

藝術(shù)活動(dòng)：《漱口歌》（歌唱）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)前奏,，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

2,、隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)漱口的'方法,，感受講衛(wèi)生的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具,，一個(gè)干凈的水杯,；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題,。

3,、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解,、記憶歌詞,。

4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,。

5、逐一出示掛圖,，與幼兒共同理解各掛圖的意義,，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序,。

6,、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好,。

三,、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲,，進(jìn)一步記憶歌詞,。

1、教師彈唱歌曲,，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱,。

2、教師彈唱歌曲,，幼兒按音樂(lè)的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演,。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

四,、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱,。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),，在前奏結(jié)束后開(kāi)始演唱。同時(shí),，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況,，有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨(dú)立演唱。

2、教師伴奏,，幼兒邊唱邊表演,。

活動(dòng)延伸：

生活活動(dòng)：午餐后播放音樂(lè)，組織幼兒按音樂(lè)提示幼兒正確漱口,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇九

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”,，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá),。

重點(diǎn)：通過(guò)操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”,。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。

小ji人手一只，套蛋人手一只（紅,、黃,、綠三種顏色）

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀,。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念,。

提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學(xué)手段：師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

師：“嘰嘰嘰,，誰(shuí)來(lái)了？”（小ji來(lái)了）,。

出示小ji：師：有多少小ji,？（許多小ji）想不想和小ji做游戲？（想）每個(gè)小朋友和一只小ji做游戲,。

師：咯咯咯,，誰(shuí)來(lái)了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來(lái)（幼兒送小ji回家,，放進(jìn)筐里）

剛才家里沒(méi)有小ji,，現(xiàn)在怎么了？（許多小ji）

師：ji媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲,，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋,？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋,、我們的蛋是彩色的蛋蛋）,。

交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè),，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋,？”

師：（請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋？（許多）,。原來(lái)我有許多蛋蛋,，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè),、我一個(gè),。

請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋？

1,、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母ji，真能干,，生下一個(gè)大蛋蛋,，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變河螒颍?/p>

師：剛才草地上沒(méi)有蛋,，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）

師：你生一個(gè),，我生一個(gè),，變成了許多蛋蛋。

2,、師：蛋蛋放在地上我不放心,，我們來(lái)幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋,？”

1,、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉,？（許多蛋蛋）

2,、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲。

評(píng)析：

根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo),，孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求,，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。老師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),?；顒?dòng)中，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在有趣,、直觀、形象的情景中,，通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作,，感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒學(xué)得輕松,、自主,。

如：老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”,、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲,，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面,，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，并通過(guò)反復(fù)的游戲,，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,。

活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面，即在活動(dòng)中,，老師強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量,，符合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過(guò)程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十

2培養(yǎng)幼兒通過(guò)探索判斷事物特征的能力,。

自備教具：圓形、三角形和正方形的作業(yè)紙：

情境創(chuàng)設(shè)：圓形,、三角形和正方形的土地、紅,、黃,、藍(lán)三色小花若干，每組一個(gè)小筐,。

貝貝羊?qū)殞毻绵洁脚＝叹摺?/p>

一,、出示動(dòng)物形象，引起幼兒的興趣,。

“勤勞的貝貝羊,、寶寶兔、嘟嘟牛三個(gè)好朋友要種花，他們每人都有一塊地,，看,，這是貝貝羊的，這是寶寶兔的,，這是嘟嘟牛的（依次出示）,，你們看，他們的土地的形狀一樣的,，都是什么形狀”（圓形,、三角形和正方形）。

“貝貝羊,、寶寶兔,、嘟嘟牛開(kāi)始種花了，給花施肥,、澆水,，沒(méi)過(guò)幾天小花就長(zhǎng)出來(lái)了，看看,，貝貝羊,、寶寶兔、嘟嘟牛的地里都長(zhǎng)出了什么顏色的花”（紅,、黃,、藍(lán)色）。

二,、幼兒操作,，進(jìn)行顏色辨識(shí)。

“我們也一起和它們一起種花吧,。

發(fā)給幼兒每人一張作業(yè)紙”（聽(tīng)老師的要求開(kāi)始“種花”）,。

如：三角形里種紅色的花（幼兒在小筐里找到紅色的小花，貼在三角形里）,。

三,、請(qǐng)幼兒完成書(shū)上的評(píng)價(jià)練習(xí)。

請(qǐng)幼兒翻開(kāi)書(shū)第14頁(yè),，觀察書(shū)中都有什么顏色的圖形,，紅框里有什么圖形，紅框旁邊是什么形狀,，什么顏色,？他們兩個(gè)放在一起會(huì)是什么樣的？（以同樣方式討論下面兩組圖）,。

人手一份幾個(gè)圖形泡棉,，取出紅框和藍(lán)色三角形,，嘗試操作第一組。拼好后,，請(qǐng)幼兒把拼好的顏色在書(shū)上涂出來(lái)（以同樣方式討論下面兩組圖）,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十一

1．樂(lè)意參與集體活動(dòng)，在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2．學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,，并說(shuō)出總數(shù)。

3．初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

點(diǎn)評(píng)：老師擬定的巨標(biāo)較恰當(dāng)，把“樂(lè)意參與集體活動(dòng),，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣”作為本次活動(dòng)的重要目標(biāo),。數(shù)學(xué)較為抽象。小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景,，幼兒在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樂(lè)意參與集體活動(dòng),。

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5,，幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾,，大籃子6個(gè),，小籃子30個(gè)，蛋寶寶(熟的鴨蛋,、雞蛋),；一排或兩排的蛋盤每人一個(gè)，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,，“倉(cāng)庫(kù)”3座,，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片,。

1．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè),；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。

(2)提問(wèn)：你撿了幾個(gè)蛋?(檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對(duì)應(yīng),。)(3)再次撿蛋,。要求：聲音響亮,，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿,。

點(diǎn)評(píng)：教師注重創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲的環(huán)境,。布置一片草地，草地上有許多蛋,，準(zhǔn)備的蛋盤可以裝2—5個(gè)不等的蛋,。蛋盤的洞和上面貼的數(shù)字一樣，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字撿蛋,，滲透按數(shù)取物,。讓幼兒在撿蛋過(guò)程中學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，幼兒非常感興趣,。針對(duì)不同能力的幼兒,，教師通過(guò)提問(wèn)和再次撿蛋進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)不同能力水平的幼兒都能得到進(jìn)一步的發(fā)展,。準(zhǔn)備的蛋大小不一,，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。

2．“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,。

(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè),，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋,，可是我數(shù)來(lái)數(shù)去,，怎么也數(shù)不清，誰(shuí)來(lái)幫幫我?

(3)師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點(diǎn)數(shù)的順序——從最前面的開(kāi)始數(shù),。

(5)師幼討論,、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù),；圓形蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序—一順時(shí)針?lè)较驍?shù),，不重復(fù)數(shù)。

(6)小結(jié)：不管蛋怎么排,，有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò),。

點(diǎn)評(píng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位,，請(qǐng)幼兒來(lái)幫老師數(shù)蛋,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，然后再出示不同排列形式的蛋,，以啟發(fā)式的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒用正確的方法數(shù)蛋,，體現(xiàn)了由淺入深、逐步提高難良的教學(xué)原則,。

3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),。

(1)教師介紹玩法,、規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到“睡著了”時(shí)，小朋友要閉上眼睛,。

(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”,，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法,。

4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物,。

(1)送蛋：請(qǐng)幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉(cāng)庫(kù)里,。

(2)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請(qǐng)你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里,。

(3)小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的,，或是躲在后面的,，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚,，并放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里,。雞媽媽很開(kāi)心，謝謝小朋友們!

點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)教師再次設(shè)計(jì)了游戲情節(jié),，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進(jìn)一步鞏固點(diǎn)數(shù)不同排列方式的蛋,，調(diào)動(dòng)幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣，并滲透歸類擺放,，同時(shí)又提高難良——從點(diǎn)數(shù)實(shí)物蛋過(guò)渡到點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋,，因?yàn)榭ㄆ虾笈诺牡爸荒芸吹揭徊糠郑枰變赫J(rèn)真觀察和正確點(diǎn)數(shù),。幼兒在玩中學(xué),，在玩中獲得發(fā)展，較好地完成了活動(dòng)b標(biāo),。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十二

1,、初步探索繞障礙物運(yùn)球，發(fā)展走,、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

足球人手一個(gè),、大中小個(gè)5個(gè)、球門,。

1,、熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2,、基本活動(dòng)：

(1),、增加障礙物,，探索饒過(guò)障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,。

(2)、活動(dòng)討論：練習(xí)中,，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好,。

3、區(qū)域活動(dòng)：

(1)運(yùn)球射門,。

(2)繞圈運(yùn)球射門,。

(3)運(yùn)球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡。

(4)掂球,。

(5)2—5人互相運(yùn)球,。

4、放松活動(dòng)：幼兒和教師在輕松的音樂(lè)聲放松身體,。

場(chǎng)地設(shè)置中,，球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近。圈有大有小,。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記,，幼兒每次玩過(guò)后可取下一個(gè)貼在身上。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十三

1,、知道自己是人,，不同于周圍物品。

提問(wèn)：我們會(huì)做些什么,？小椅子會(huì)嗎,？我們會(huì)不會(huì)笑？小皮球會(huì)嗎,？為什么他們不會(huì),？

小結(jié)：我們大家都是人，會(huì)說(shuō)話,、會(huì)哭,、會(huì)笑、會(huì)做事,，還會(huì)做許多動(dòng)作,。

2、感知自己與他人的區(qū)別,。

（1）找找自己與別人相同的地方,。

師：我們都是人，我們互相找找看,，自己有別人也有的東西,。

如：我有眼睛,，你有眼睛，他也有眼睛,。

（2）找找自己與別人不同的地方,。

師：我們有這么多相同的地方，但是,，小紅是小明嗎,？為什么？我們和別人有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身高,、長(zhǎng)相、愛(ài)好,、服飾等方面）,。

教師小結(jié)。

3,、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十四

1、在游戲中,，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能,。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1,、紅,、黃顏色的花，大灰狼頭飾,。

2,、音樂(lè)。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼樱處煿膭?lì)學(xué)得認(rèn)真,、學(xué)得像的小朋友,。

2、教師：小烏龜為什么要把頭,、尾巴和腳縮到貝殼里呀,？

小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。

二,、聽(tīng)信號(hào)爬,。

1、小烏龜還有什么本領(lǐng),？

2,、你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎？

（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號(hào)爬）,。

三,、幼兒嘗試各種爬的方法。

我們一起來(lái)試一試,，看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋，爬的`方法和別人不一樣,。

（放音樂(lè),，幼兒自由地爬）。

2,、教師：老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,，我們也來(lái)試一試，好嗎,？

（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）,。

3、幼兒討論：你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣,？

4,、幼兒再試一試后退爬。

小結(jié)：臉朝前面,，一步一步向后退著爬,，這就叫著后退爬。

5,、教師：小朋友向后爬地非常棒,！老師也想和你們一起練練這個(gè)本領(lǐng)。

（幼兒集體練習(xí)）,。

四,、練習(xí)后退爬。

1,、游戲：比比誰(shuí)的本領(lǐng)大,。

你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己；

當(dāng)老師后退爬時(shí),，你們就向前爬來(lái)抓我,，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？

我們比一比吧,。

2,、游戲：看標(biāo)志爬。

游戲規(guī)則：這兒有兩朵什么顏色的花,？當(dāng)你看到紅花時(shí),，就必須向前爬；

當(dāng)你看到黃花時(shí),，就必須后退爬,，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍,。

五,、放松活動(dòng)。

小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法,。

2,、大灰狼來(lái)抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭,、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái),，不讓大灰狼抓著。

3,、播放音樂(lè),，教師和幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容,，會(huì)說(shuō)故事中重復(fù)的句子,。

2.學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞：擦來(lái)擦去，爬來(lái)爬去,，擺來(lái)擺去等,。

2.懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)，知道怎樣保護(hù)樹(shù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題,。

二,、播放課件，理解故事前半部分,，并學(xué)習(xí)動(dòng)詞,。

1.我們一起來(lái)看看，到底誰(shuí)想和大樹(shù)做朋友?聽(tīng)一聽(tīng)他們都說(shuō)了什么?(老師講得慢些),。

2.播放課件：小羊來(lái)了片段,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"擦來(lái)擦去",。

(1)是誰(shuí)來(lái)了呀?大樹(shù)為什么不愿和小羊做朋友?

(2)小羊在大樹(shù)的身上干什么呀?(擦來(lái)擦去)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)擦來(lái)擦去。你們看到小羊是怎么擦來(lái)擦去的呢?(老師做大樹(shù),，請(qǐng)一幼兒做一做擦來(lái)擦去的動(dòng)作,、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來(lái)擦去的動(dòng)作)。

(3)師：大樹(shù)說(shuō)：我不愿意和你做朋友,，你會(huì)把我的皮擦破的,。

3.播放課件：小牛來(lái)了片段，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"撞來(lái)撞去",。

(1)小牛來(lái)了,，它對(duì)大樹(shù)做了什么?(教師用動(dòng)作提醒幼兒)。

(2)(撞來(lái)撞去)大樹(shù)喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹(shù)斗架,，這樣會(huì)把大樹(shù)推到的),。

(3)大樹(shù)怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大樹(shù)的話)。

4.播放課件：小猴來(lái)了片段,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"擺來(lái)擺去",。

(1)小猴來(lái)了，小猴在大樹(shù)身上怎么樣呀?(蕩來(lái)蕩去,、擺來(lái)擺去)。

(2)誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作做做,，小猴子是怎樣擺來(lái)擺去的?(用手臂表示擺的動(dòng)作),。

(3)大樹(shù)喜歡小猴嗎?它是怎么說(shuō)的?(小猴抓著樹(shù)枝蕩秋千，這樣會(huì)把樹(shù)枝折斷的),。

5.播放課件：小蟲(chóng)子來(lái)了片段,。

(1)小蟲(chóng)子它想干什么?(吃樹(shù)皮)它在大樹(shù)身上怎么樣?(爬來(lái)爬去)(學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來(lái)爬去：幼兒模仿動(dòng)作)。

(2)大樹(shù)怎么說(shuō)的?(蟲(chóng)子在大樹(shù)身上,，大樹(shù)很難受,，大樹(shù)也不愿意和它做朋友)總結(jié)：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，可是大樹(shù)都不喜歡它們,，沒(méi)有和它們成為好朋友,。

三、播放課件,，理解故事后半部分,，知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹(shù)。

1.出示動(dòng)物幫忙的圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰(shuí),，在為大樹(shù)做什么事情,。

2.幼兒自由觀察圖片并講述，引導(dǎo)幼兒講述句子"大象說(shuō)：大樹(shù)來(lái)給大樹(shù)澆水。大樹(shù)說(shuō)：謝謝你,，我愿意和你做朋友"等,。

3.完整欣賞故事后半段。

(1)為什么大樹(shù)愿意和小動(dòng)物做朋友?

(2)教師總結(jié)：大樹(shù)終于找到了它的朋友,，心里可高興了,。

四、完整欣賞故事一遍,。

1.要求：再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)故事,，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的?如果你會(huì)說(shuō)，可以跟著故事輕輕的說(shuō)一說(shuō),。

2.教師總結(jié)：大樹(shù)不僅是小動(dòng)物的朋友,，也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩F(xiàn)在很開(kāi)心,，都找到了自己的好朋友,，很多小動(dòng)物都幫助了大樹(shù)、保護(hù)了大樹(shù),。

五,、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1.大樹(shù)是我們的好朋友,，你知道它有什么本領(lǐng)嗎?

2.那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)大樹(shù)呢?

請(qǐng)幼兒討論回答,，教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識(shí))3.教師總結(jié)：

附故事《小樹(shù)的朋友》：

春天來(lái)了,，有一棵小樹(shù)在太陽(yáng)的照耀下,，長(zhǎng)出了綠綠的葉子，它很高興,?？墒撬纳砼詻](méi)有一個(gè)好朋友，它覺(jué)得自己好孤單,，它想要找朋友,。

小羊來(lái)了，小羊看到小樹(shù)說(shuō)："我的身上好癢好癢,，你來(lái)幫我撓癢癢吧",。小羊在小樹(shù)的身上擦來(lái)擦去。讓小樹(shù)給他撓癢癢,，小樹(shù)說(shuō)："我不愿意和你做朋友,，你會(huì)把我的皮擦破的"。

小牛來(lái)了,，看到小樹(shù)說(shuō)："我最喜歡和別人斗架了,，你來(lái)和我斗一斗吧",，小牛對(duì)著小樹(shù)撞來(lái)撞去。小樹(shù)說(shuō)："我不愿意和你做朋友,，你會(huì)把我推倒的",。

小猴來(lái)了，小猴看到小樹(shù)說(shuō)："我最喜歡蕩秋千了,，你來(lái)給我蕩秋千吧",，它抓著樹(shù)枝擺來(lái)擺去，翻杠杠,。小樹(shù)說(shuō)："我不愿意和你做朋友,，你會(huì)把我的樹(shù)枝折斷的"。

害蟲(chóng)來(lái)了,，害蟲(chóng)看到小樹(shù)說(shuō)："我最喜歡你身上嫩嫩的樹(shù)皮了,，你來(lái)做我的食物吧"害蟲(chóng)在小樹(shù)的身上啃來(lái)啃去。小樹(shù)說(shuō)："我不愿意和你做朋友",。你們瞧,，小樹(shù)哭了，害蟲(chóng)在它的身上,，它好難受,。

(幼兒看圖片講述，要求幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,，以及小樹(shù)說(shuō)"我愿意和你做朋友")這時(shí)候又來(lái)了一群好朋友,，啄木鳥(niǎo)來(lái)了："我來(lái)給你捉蟲(chóng)"，小樹(shù)說(shuō)："謝謝,，我愿意和你做好朋友"。大象來(lái)了："小樹(shù)我來(lái)幫你澆水",，小樹(shù)說(shuō)："謝謝,，我愿意和你做好朋友"。小鳥(niǎo)飛來(lái)了："小樹(shù),，我來(lái)和你做伴,，給你唱歌"，小樹(shù)說(shuō)："謝謝,，我愿意和你做好朋友",。小樹(shù)終于有了許多的好朋友。

教學(xué)反思：

在試教的時(shí)候很多孩子對(duì)圖片中的樹(shù)都叫不出名字,，于是我想讓孩子事先了解各種樹(shù)的名稱,，所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)圖片，有的孩子就能說(shuō)出樹(shù)的名稱,。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)與落葉樹(shù),，這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中,，如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹(shù)的名稱與種類,。在進(jìn)行游戲“種樹(shù)”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,，孩子們有的還沒(méi)有聽(tīng)清楚要求，就開(kāi)始操作,，效果不甚理想,。我想是否可以提供些小標(biāo)記，幫助幼兒記憶,，并商量采用顏色,、高矮、落葉樹(shù)常綠樹(shù)的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序,。而類似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲,，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,，感受歌曲第一段和第二段的差異。

2,、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大貓和小貓的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入,，學(xué)習(xí)大貓和小貓唱歌的聲音。

1,、出示大貓和小貓的圖片,，感受大貓和小貓形體上的差異，提問(wèn)"他們是誰(shuí)?它們一樣嗎?",。

a引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作幅度大表現(xiàn)大貓,。

"大貓是什么樣子的?"(學(xué)學(xué)大貓的樣子)小朋友學(xué)的真像。

b引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作幅度小表現(xiàn),。

"小貓是什么樣子?它和大貓一樣么"(學(xué)學(xué)小貓的樣子),。

師說(shuō)："誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演下小貓?"。

2,、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞,，用完整的句子形容大貓和小貓。

(1)師問(wèn)："剛才小朋友聽(tīng)了歌曲《大貓和小貓》,，誰(shuí)來(lái)告訴老,。

師大貓的聲音是怎樣的呢?"(幼：我是一只大貓我的聲音很大。),。

師問(wèn)："小貓的聲音又是怎樣的呢?"(幼：我是一只小貓我的聲音很小,。),。

(2)師再次欣賞歌曲，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大貓,、小貓,。

師："現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用剛剛學(xué)過(guò)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下大貓和小貓，看誰(shuí)表演的,。",。

3、教師領(lǐng)幼兒聽(tīng)歌曲的伴奏音樂(lè),，讓幼兒感受音樂(lè)旋律的不同,，并將音樂(lè)與大貓小貓匹配。

(1)師問(wèn)："它們想和我們一起做游戲,，聽(tīng),，誰(shuí)走在前面，是大貓是小貓?",。

師問(wèn)："誰(shuí)走在前面?為什么?大貓的聲音是怎么樣?",。

(幼兒：大貓，音樂(lè)比較大,，聲音大),。

(小朋友說(shuō)得真好)那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大貓叫。

(2)師問(wèn)："小貓呢"(幼兒：音樂(lè)比較小,，聲音小)那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。"(帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小貓叫。),。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲，跟隨老師放慢速度演唱歌曲,，幼兒模仿學(xué)習(xí),。

師："大貓想認(rèn)識(shí)你們，和你們做朋友,。大貓先要介紹自己，聽(tīng),。"我是一只大貓,，我的聲音很大，喵喵喵喵喵,。

"你們認(rèn)識(shí)它了嗎?它是誰(shuí)?它的聲音怎么樣?",。

"小貓也想來(lái)介紹自己呢!它是誰(shuí)?它的聲音怎么樣?

5、分組演唱,。

將幼兒分成大貓和小貓組,。在教師圖片的暗示下,，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓"。

"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這里,，喜歡小貓的坐到那里?",。

6、仿編歌曲：

7,、結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

師："請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌，好嗎?

教學(xué)反思：

通過(guò)這次的音樂(lè)課,，孩子們帶著頭飾,，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了,，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動(dòng)物都請(qǐng)到了歌曲里面,，孩子們學(xué)習(xí)的____達(dá)到了很好的效果，目標(biāo)完成的也很好,，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會(huì)”而且要“會(huì)學(xué)”的教育精神,。課程上的流程也比較完整，只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒(méi)有太強(qiáng)調(diào),，孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯,，這是一個(gè)小小的失誤，我將在第二課時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到,，是老師沒(méi)有要求到，在以后的歌唱活動(dòng)中,，我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個(gè)注意事項(xiàng),，爭(zhēng)取讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)的歌唱習(xí)慣。

出自 m.sevw.cn

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十七

1,、聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容，在理解故事的基礎(chǔ)上,，了解水可以變化,。

2、樂(lè)于動(dòng)手探究水的變化,，了解水的三態(tài)變化的過(guò)程,。

1、水的兩種形態(tài)：一杯水,、一個(gè)冰花或冰塊(預(yù)先做好),。

2、酒精燈一個(gè),、鐵皮一塊,。

1,、導(dǎo)入。

出示一杯水,，引起幼兒的注意,。

師：老師今天請(qǐng)來(lái)一位朋友，他有一個(gè)小故事要與大家分享,，你們認(rèn)得他是誰(shuí)么?

2,、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講,。

完整欣賞故事《會(huì)變的水》,。

關(guān)鍵提問(wèn)：小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會(huì)變?

小結(jié)：原來(lái)不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的`變化。夏天變成了水蒸氣,，冬天變成了冰,。

3,、玩一玩,、說(shuō)一說(shuō),。

l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗(yàn)冰化成水的過(guò)程,。

師：老師今天也帶來(lái)了不同的水,，我們一起來(lái)玩一玩，看看冰塊變成了什么?

小結(jié)：原來(lái)冰塊變成了水,。

l師演示水滴蒸發(fā)的過(guò)程,。

師：我們一起來(lái)看一看，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?

小結(jié)：原來(lái)水因?yàn)榛馃艘院笞儫?，就變成了水蒸氣,，到空氣中去了?/p>

幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化，進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性,。

附故事：會(huì)變的水,。

風(fēng)對(duì)小池塘里的水說(shuō)：“你看見(jiàn)我嗎?”

水說(shuō)：“看不見(jiàn)，可是,，當(dāng)樹(shù)枝搖,、旗幟飄、天空呼呼叫的時(shí)候,，我知道你來(lái)了,。不過(guò)有時(shí)候你也看不見(jiàn)我，因?yàn)槲視?huì)變,。”

風(fēng)笑笑說(shuō)：“我不信!”

夏天,，太陽(yáng)曬著,，曬著,，小池塘里的水不見(jiàn)了。

到了秋天,，風(fēng)來(lái)問(wèn)水：“夏天你到哪里去了?”

水說(shuō)：“我變成水蒸氣,，升到天空去了?！?/p>

冬天,，北風(fēng)吹著，吹著,，小池塘里的水又不見(jiàn)了,。

到了春天，風(fēng)又來(lái)問(wèn)水：“冬天你到哪里去了?”

水說(shuō)：“我在池塘里結(jié)成冰啦了,?！?/p>

風(fēng)說(shuō)：“啊!你真的會(huì)變!”

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十八

1、初步了解預(yù)防感冒的方法,。

2,、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人,。

3,、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子,。

1,、自拍錄像小片段。

2,、小叮當(dāng)手偶一個(gè),。

3、小叮當(dāng)音樂(lè),。

4,、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯,、鍛煉……),。

1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動(dòng),。

出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見(jiàn)!”

2、組織討論了解感冒的癥狀及原因,。

問(wèn)題一,、你們感冒過(guò)嗎感冒了會(huì)有什么感覺(jué)。

教師總結(jié):鼻子不透氣,、流鼻涕,、嗓子痛、頭痛,、咳嗽,、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人,。

問(wèn)題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒。

教師總結(jié):穿衣服少了,、蹬被子了,、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

3,、觀看錄像小片段――滲透情感,，懂得不怕打針吃藥。

討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒(méi)有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的,。

教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生,，不怕打針吃藥,，這樣感冒很快就會(huì)好了。

4,、結(jié)合圖片展開(kāi)討論――初步了解預(yù)防感冒的方法,。

(1)討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了,。

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一齊外出鍛煉身體,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十九

1、創(chuàng)設(shè)情境,，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)會(huì)兒歌。

2,、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試更換原來(lái)的一些詞。

教學(xué)掛圖《不挑食》,、吃飯的場(chǎng)景（桌子,、椅子,、米飯、魚(yú),、青菜,、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶,。

學(xué)會(huì)兒歌。

根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試更換原來(lái)的一些詞,。

1、觀察圖片,，講述內(nèi)容：

--"真香呀,，小熊嘟嘟在吃什么？",。

教師朗誦兒歌,，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，表演兒歌：

--"誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟？",。

（一幼兒表演,，其他幼兒朗誦兒歌）。

（集體邊表演小熊嘟嘟,，邊朗誦兒歌）,。

3、幼兒仿編：

--"還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢,？",。

請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié),。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演,。

附：兒歌（不挑食）。

給米飯,，吃,。

給青菜，吃,。

給雞蛋,，給魚(yú)，

都吃,，都吃,。

為了長(zhǎng)好身體,，

小熊一點(diǎn)兒不挑食。

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,，部分幼兒也表示以后不挑食了,。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,，也不是靠一日之功,，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來(lái)證明,。所以我們?cè)诿看斡貌颓?，就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份,，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,，爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng),，做到家園共同監(jiān)督,。孩子中在學(xué)到健康知識(shí)，明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),，懂得挑食對(duì)身體不好,，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第2篇,、小班語(yǔ)言公開(kāi)課捉迷藏教案反思活動(dòng)目標(biāo)：在情景中幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的講述春天的變化,，體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。

一,、導(dǎo)入,。

1、春天來(lái)了,，花園里變了特別的漂亮,，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看,。（組織幼兒進(jìn)入場(chǎng)景）,。

二、多媒體觀看,。

1,、聽(tīng)，花園里有什么聲音,？（呼嚕聲）會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢,？

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言叫醒小動(dòng)物,。

4,、尋找小動(dòng)物,，感受方位詞。

三,、游戲《捉迷藏》,。

1、小動(dòng)物都藏在了不一樣的地方,，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物,，玩捉迷藏的游戲，看誰(shuí)藏的最好,。

2,、游戲：捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室。

本次活動(dòng)的流程清晰流暢,，讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō),、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里,。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,，讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué),、學(xué)中樂(lè),。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇二十

2、看現(xiàn)場(chǎng)展示,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到游戲中,，體驗(yàn)親子同游戲的樂(lè)趣。

指導(dǎo)家長(zhǎng)完成"接球器"的制作,。

課件,、大的飲料瓶一個(gè)、乒乓球一個(gè),、剪刀一把,、彩色即時(shí)貼。

提問(wèn)法,、觀察法教學(xué)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入"你認(rèn)為這個(gè)飲料瓶會(huì)做成哪種體育器械？",。

2,、看課件展示：

（1）制作步驟,。

（2）注意事項(xiàng)。

（3）發(fā)展內(nèi)容,。

3,、親子共制作教師巡回指導(dǎo)，提醒注意安全,。

4,、親子共樂(lè)家長(zhǎng)幼兒共同游戲，感受不一樣的樂(lè)趣,。

5,、自然結(jié)束作業(yè)：

裝飾接球器，和孩子創(chuàng)造更多關(guān)于接球器的玩法前期情況：

班級(jí)活動(dòng)器械較少,，滿足不了孩子的活動(dòng)需求,，本次課程的實(shí)施既能解決這一問(wèn)題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)"這一理念,，所以設(shè)計(jì)本次家長(zhǎng)課程,。

活動(dòng)氛圍熱烈而溫馨，家長(zhǎng)積極參與,，特別是有幾位上年紀(jì)的爺爺奶奶也投入到活動(dòng)中,，他們非常認(rèn)真，是我們年輕父母學(xué)習(xí)的榜樣,。