教案應(yīng)該是靈活的,，能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn),。教案的編寫(xiě)要注意時(shí)效性,，及時(shí)適應(yīng)教學(xué)的要求和變化,。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀教案范例，希望能給大家提供一些啟示,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇一

1,、幼兒練習(xí)手膝著地爬,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

2,、幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)友愛(ài)的情感。

能手膝著的地下向前爬,。

紅色“棗子”若干、小籃子若干,、鉆筒兩個(gè),、幼兒身穿毛衣。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1）教師拌刺猬媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小刺猬入場(chǎng),。

(2)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物模仿操：

―“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體把,！”練習(xí)手膝著地爬,。

2、練習(xí)爬：

―“寶寶們,，我們鍛煉完身體,，肚子都餓了，那我們?nèi)フ獥椬映园?！?/p>

（1）幼兒自由的爬過(guò)“山洞”,、“土坡”，來(lái)到棗園,。

（2）根據(jù)有節(jié)奏的音樂(lè),，教師注意觀察幼兒爬的方法，指導(dǎo)糾正,。

3,、游戲過(guò)程：

――“大樹(shù)底下棗子這么多，我們把棗子帶回家吧,！”

鼓勵(lì)幼兒想出各種方法,，讓棗子粘在毛衣上。

如：側(cè)滾背棗,，同伴相互幫助等,。

4、活動(dòng)結(jié)束：

―“我們有這么多棗子,，高興嗎,？一起來(lái)數(shù)一數(shù)背多少棗子？”

教師幫助幼兒去取下棗子,，邊數(shù)邊放進(jìn)籮筐,。

自由表演：我們真快樂(lè)（體驗(yàn)情感）。

小刺猬曬太陽(yáng),。

1,、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特征,。

2、能大膽的表達(dá)自己的想法,。

會(huì)畫(huà)弧線和短直線,。

以引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)小刺猬、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》,。

1,、故事引出主題：

（1）老師用故事引出：

―“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng),，我們一起數(shù)一數(shù),，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”

（2）幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：

―“它們看上去像什么,？”

幼兒通過(guò)觀察范例,，了解刺猬的外形特征，知道刺猬有大有小,。

2,、討論小刺猬的畫(huà)法：

―“小刺猬的身體是什么形狀？”

老師演示,，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫(huà),。

3、幼兒表現(xiàn)：

（1）引導(dǎo)幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體,。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

4、欣賞作品：

說(shuō)說(shuō)自己的作品：

―“你畫(huà)了幾只刺猬,？誰(shuí)是刺猬媽媽?zhuān)俊?/p>

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的蝴蝶(撕貼畫(huà)),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)折紙,、撕紙,、粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

2,、感受春天的氣息,，蝴蝶飛舞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一幅撕貼好的蝴蝶圖,。

2、六張畫(huà)好底色的大背景圖,、各種彩紙,、膠水、油畫(huà)棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示蝴蝶圖,，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師：真聰明,，我們現(xiàn)在就來(lái)做蝴蝶,。

2、教師示范折,、撕蝴蝶,，再將蝴蝶貼在背景圖上。

(1)教師一邊示范,，一邊講解。

(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞,，美化蝴蝶,。

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。蝴蝶的翅膀可以和老師的不一樣,。

(1)幼兒跟著老師先撕一只蝴蝶媽媽?zhuān)N在大背景圖上,。

(2)幼兒獨(dú)立撕一只蝴蝶寶寶，貼在大背景圖上,。

(3)畫(huà)上蝴蝶的觸角,，還可以在翅膀上畫(huà)一些花紋。

4,、引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,，點(diǎn)評(píng)作品，感受集體創(chuàng)作成功的喜悅,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇三

3,、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備1,、16開(kāi)鉛畫(huà)紙（畫(huà)有蘋(píng)果）,。

2、紅色,、綠色美工紙若干,。

3、固體膠管,。

4,、桌椅。

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法,。

2,、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋(píng)果貼成什么顏色的`.(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋(píng)果圖形內(nèi)部),。

3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙,、如何用膠水粘貼,。

二、操作過(guò)程1,、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2,、老師巡回指導(dǎo).

三、展示,、交流,、分享1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋(píng)果非常的漂亮.

2,、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋(píng)果的小朋友來(lái)講講.

3,、把自己的名字寫(xiě)上(可以老師代寫(xiě),也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)。

四,、延伸活動(dòng)假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛(ài)好還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋(píng)果畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà).

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇四

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng),，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè)課堂.設(shè)計(jì)的教案如下:

樹(shù)葉分類(lèi)

《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。秋天豐富多樣的樹(shù)葉給幼兒提供了探索,、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間,。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開(kāi)展著撿落葉的活動(dòng),，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來(lái)無(wú)限的驚喜和好奇,，“老師這是黃樹(shù)葉,，老師你看這是片樹(shù)葉真大呀！”,，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說(shuō)的時(shí)候,，心中就有說(shuō)不出的激動(dòng)。設(shè)計(jì)樹(shù)葉分類(lèi)的科學(xué)活動(dòng),，能夠滿足孩子的探究愿望,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在樹(shù)葉多彩的世界里,。

1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情。

2 能排除大小的干擾,，按黃,、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)。

一顆大樹(shù)（樹(shù)干為主）,，樹(shù)葉（大小不等,，合計(jì)60多片,，黃色多些，綠色略少）

幼兒每人一個(gè)盒子,，里面放3片樹(shù)葉,，放在椅子底下。

在教師引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),。

能排除大小的干擾,，按黃、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi),。

1,、秋天到，秋風(fēng)吹,，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái),。看看,，這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,？（黑板上拿起一片綠色樹(shù)葉）——提問(wèn)幾名幼兒（綠樹(shù)葉寶寶）

2,、那和綠樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧。

3,、這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,？（黃樹(shù)葉寶寶,，方法同上）

1、你們喜歡樹(shù)葉寶寶嗎,？那請(qǐng)你們?nèi)鞓?shù)葉,，聽(tīng)清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹(shù)葉,。(撿好樹(shù)葉的小朋友輕輕地回到座位)

2,、老師拿一片黃樹(shù)葉，問(wèn)：黃樹(shù)葉寶寶在哪里,？黃樹(shù)葉寶寶在哪里,？請(qǐng)把黃樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。

3,、老師拿一片綠樹(shù)葉,，問(wèn)：綠樹(shù)葉寶寶在哪里？綠樹(shù)葉寶寶在哪里,？請(qǐng)把綠樹(shù)葉寶寶舉起來(lái),。

重復(fù)幾次。

1,、大樹(shù)媽媽想念樹(shù)葉寶寶了,，我們送樹(shù)葉寶寶回家吧,。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹(shù)的兩邊）

2,、請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶住綠房子,，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹(shù)葉）

3,、小結(jié)：樹(shù)葉寶寶又回到了媽媽身邊,，真開(kāi)心。綠樹(shù)葉寶寶住綠房子,，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子,，真好。

1,、秋風(fēng)吹,，又有許多樹(shù)葉飄落下來(lái)，幫助大樹(shù)媽媽?zhuān)o樹(shù)葉寶寶按綠色,、黃色分一分,。（出示塑料籃子4個(gè)，2個(gè)黃色,，2個(gè)綠色,。）

2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,，里面放2—4片樹(shù)葉,。

3、操作后簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒操作情況,。

1,、請(qǐng)幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊(duì),。

2,、我們到外面去撿樹(shù)葉，找一找還有哪些顏色的樹(shù)葉寶寶,。

和樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好,，使幼兒很快進(jìn)入角色，并認(rèn)知綠,、黃樹(shù)葉寶寶,，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。

角色扮演,，使幼兒感受濃濃的親情,，并初步感知了分類(lèi)的意義。

通過(guò)送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類(lèi)，滿足幼兒的需要,。

在操作的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的分類(lèi),。

延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對(duì)分類(lèi)活動(dòng)的興趣和激發(fā)研究愿望

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡泥工活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)球,，表現(xiàn)蘋(píng)果的特征,。

3、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的樂(lè)趣,。

4,、鞏固紅、黃,、綠顏色的匹配,。

二、準(zhǔn)備：

1,、紅,、黃、綠橡皮泥若干,。

2,、小動(dòng)物圖片。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

兔媽媽?zhuān)骸巴脤殞殻锾靵?lái)了,，樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)大了,，我們一齊去采蘋(píng)果，好嗎?”兔寶寶：“好呀!”大家一齊在音樂(lè)的伴奏下,，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下,。

兔媽媽?zhuān)骸把剑O(píng)果長(zhǎng)得可真多!來(lái),，找個(gè)地方站好,，我們一齊來(lái)采蘋(píng)果。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采)來(lái),，寶寶們,，找張小椅子坐下來(lái)休息一下。

兔媽媽?zhuān)骸睂殞殏冋婺芨?，都采到了大蘋(píng)果,?？匆豢矗幻?，蘋(píng)果是怎樣樣的?“兔寶寶：”我的是紅顏色的,，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的,，是滑滑的,，圓圓的等?！?,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。

兔媽媽?zhuān)骸苯袢?，我們班還來(lái)了三位小客人,，誰(shuí)呀?(小黃貓、小紅貓,、小綠貓),，跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果,，可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了,，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果，送給他們,，好嗎?“教師邊講邊示范,，先取一支橡皮泥，放在手心,，用力團(tuán)呀團(tuán),，揉呀揉，看一下,，圓圓的,、滑滑的，那就能夠了,，最終插上一個(gè)蘋(píng)果柄,。啊!一個(gè)大蘋(píng)果做好了，真香呀!

兔寶寶們,，我們一齊來(lái)做大蘋(píng)果吧,。

幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

3,、分享活動(dòng)歡樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)。

兔寶寶呀真聰明,，做了這么多的蘋(píng)果,，這些小客人口水都快流出來(lái)，趕緊來(lái)喂給他們吃吧,，注意,，小紅貓喜歡吃紅色的蘋(píng)果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果,，小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果,，誰(shuí)來(lái)，(啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述,，練說(shuō),，”-----，我給你吃紅蘋(píng)果,?！?4、共同游戲,，感受助人的愉悅之情,。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來(lái),，讓我們一齊跟他們唱唱歌,，跳跳舞吧!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：”母雞下蛋“課件一份,，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張,。

2,、雞蛋操作紙若干,、草地雞窩圖若干,、糨糊13盒、抹布7塊,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?

(一母雞出來(lái))猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么?

看看它在干什么?(一母雞下蛋,，蛋都跑到草地上),。

二、示范撕蛋、貼蛋1,、第一次示范師：看,，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里,，我來(lái)把它取出來(lái),。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕,，小手慢慢地移,。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。找到了蛋寶寶,，我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里?(雞窩)師：沾點(diǎn)糨糊,，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩,。

2,、第二次示范師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶,，我們一齊把它取出來(lái),。小手伸出來(lái)，先撕開(kāi)一個(gè)口子,，然后一手捏住蛋寶寶,，一手盒子，慢慢地撕,，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái),。

師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來(lái),，蛋寶寶會(huì)碎的),。

三、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)1,、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2,、提醒幼兒注意衛(wèi)生,，把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。

四,、欣賞,，評(píng)價(jià)1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

2,、師介紹一幅撕的光滑,，構(gòu)圖到位的畫(huà),。

教學(xué)目標(biāo)：1.了解相框的基本構(gòu)成，能夠制作簡(jiǎn)易相框,。

2.發(fā)展手部小肌肉,，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的本事。

3.自由發(fā)揮想象,，創(chuàng)意的裝飾相框,。

教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片,，畫(huà)有基本型的彩紙(每人一張),，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜),，小塊彩紙若干,，剪刀、固體膠,、硬紙板,、支架等每人一份。

教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序,，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙,，畫(huà)并剪出各種形狀教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照,，引起幼兒對(duì)自我照片的回想和談?wù)?，師借此提?wèn)，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?”放在相框里“,。師拿出提前做好的相框,，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題,，做相框,。

二、看圖片提問(wèn)幼兒”你們見(jiàn)過(guò)什么樣的相框啊?“幼各種回答,，”教師那里有很多漂亮的相框,，讓我們來(lái)看看吧!“看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板,、邊框和支架三部分,。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。

三,、做相框1”小朋友們今日沒(méi)有帶照片,，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片,，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個(gè)形狀上,。“分發(fā)畫(huà)有基本型的彩紙,。

2師拿剪刀示范如何剪紙,，沿邊線細(xì)心剪，然后分發(fā)剪刀,，指導(dǎo)幼兒剪紙,。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

3分發(fā)硬紙板,，師示范如何粘貼基本型,，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置,，貼上去,。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼,。

4師示范條形紙貼邊框,，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,，指導(dǎo)幼兒粘貼,。

5游戲時(shí)間，《小白上樓梯》,，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙,。

6”小朋友們看，我們的相框空空的,，應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下,，它會(huì)變得漂亮一些呢?“啟發(fā)幼兒說(shuō)出”小貼紙“，”小朋友們真聰明,，想到了剛才游戲的貼紙,，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了,?？墒牵≠N紙?zhí)倭?，讓我們自我?lái)做一些吧,，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上,?！胺职l(fā)小塊彩紙。

7先畫(huà)在彩紙上各種圖形,，再剪下來(lái),，貼在邊框上,。師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形，如：小樹(shù),，汽車(chē),，小草，蝴蝶結(jié),，星星等,。(中班幼兒，難度加大,，教師可示范,，先折疊紙?jiān)佼?huà)形，剪出心形,，花形,，圓形等)8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,，貼好支架,，把相框豎起來(lái)。

四,、強(qiáng)調(diào)主題,，點(diǎn)評(píng)作品。

請(qǐng)幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細(xì)資料,。

教師用心聽(tīng)取并提取每個(gè)兒童的異常想法之處,，以便向家長(zhǎng)介紹。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇六

1,、引導(dǎo)幼兒正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。

2,、樂(lè)意參與活動(dòng),，能大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自備各種禮物,，相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡,。

1,、情景導(dǎo)入，表述禮物,。

（1）王老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物,，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物,？

（分給小朋友,，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說(shuō)“謝謝,！”）。

（2）和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō),，你拿到的是什么禮物,？是什么樣子的,？

（鼓勵(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱(chēng),、顏色、形狀等,，并能正確使用量詞：根,、盒、瓶,、包等）,。

2、按圖歸放,，感知數(shù)量,。

過(guò)渡：王老師給寶寶們帶來(lái)了糖、巧克力,、火腿腸,、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片）,，那每一樣禮物有多少呢,？（建議幼兒按圖片來(lái)歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少,。）,。

（1）請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起。

（2）一起來(lái)數(shù)一數(shù),、說(shuō)一說(shuō),，每樣禮物有多少。

（感知禮物的數(shù)量,，大膽說(shuō)出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖,、兩盒巧克力、三根火腿腸,、四瓶酸奶,、五個(gè)馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡,。）,。

3、分享禮物,，體驗(yàn)快樂(lè),。

（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎,？好，我們先來(lái)分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,，其余的禮物呢,，我們帶到教室里去分享。

（2）什么叫分享,？（有好東西大家一起吃,，有玩具、圖書(shū)大家一起玩一起看等,。）,。

（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切,，分一分,，變成許多一小塊。）,。

（4）分享馬蹄酥,。（鼓勵(lì)幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,，并說(shuō)一句話：請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥,。）。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇七

1.區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上,、下方位,。

2.能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。

3.發(fā)展方位知覺(jué),，初步理解方位的相對(duì)性,。

1.趣味練習(xí)：上下（1-47）。

2.毛絨玩具7-8件,，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下,、前后位置上。

一,、導(dǎo)入,。

教師：小朋友，今天我們來(lái)做一個(gè)很有趣的游戲,，你們?cè)敢庾鰡幔?/p>

游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心,，聽(tīng)老師的口令，做相應(yīng)的動(dòng)作,。例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）,。

下面拍拍手（在膝蓋處拍手）。

教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度，例如：上面拍3下,，下面拍4下,。

二、展開(kāi),。

1.教師講解：上,、下。

教師：有圖有真相,、剛才我們?cè)谕嬗螒驎r(shí),，你是怎么理解上下的？

（幼兒自由回答）,。

（有燈,、風(fēng)扇,、屋頂）,。

我們的下面是什么？（地面磚）,。

2.游戲：變變變,。

（2）再請(qǐng)這三個(gè)小朋友往后轉(zhuǎn)身，再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰(shuí),？后面的是誰(shuí),？中間是誰(shuí)？幼兒三人一組,，自由玩此游戲,，相互說(shuō)說(shuō)方位關(guān)系的變化。

3.找一找,。

教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具,，你們?nèi)フ乙徽遥鼈兌荚谀睦?？在什么位置,？（?qǐng)若干個(gè)幼兒尋找，并說(shuō)出玩具所在的位置）,。

教師指導(dǎo)幼兒將話說(shuō)完整,，例如：小貓?jiān)跈蛔拥纳厦妗Ｐ」吩阡撉俚南旅妗?/p>

4.趣味練習(xí)：引導(dǎo)幼兒用方位詞描述動(dòng)物的位置,。

教師：小朋友,，讓我們一起來(lái)看看這幅圖里的小動(dòng)物都分別在什么位置？（請(qǐng)幼兒回答）教師引導(dǎo)幼兒將一句話說(shuō)完整,。

三,、結(jié)束。

教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇八

藝術(shù)活動(dòng)：《漱口歌》（歌唱）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲,。

2,、隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)漱口的'方法，感受講衛(wèi)生的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具,，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,，引出主題。

3,、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖,，理解、記憶歌詞,。

4,、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,。

5,、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義,，教師用歌詞進(jìn)行講解,。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。

6,、教師邊朗誦邊表演,，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。

三,、教師范唱,，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞,。

1,、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱,。

2,、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂(lè)的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演,。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念,。

四、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒演唱,。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，在前奏結(jié)束后開(kāi)始演唱,。同時(shí),，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨(dú)立演唱,。

2,、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演,。

活動(dòng)延伸：

生活活動(dòng)：午餐后播放音樂(lè),，組織幼兒按音樂(lè)提示幼兒正確漱口。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇九

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá),。

重點(diǎn)：通過(guò)操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”,。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。

小ji人手一只，套蛋人手一只（紅,、黃,、綠三種顏色）

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀,。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學(xué)手段：師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

師：“嘰嘰嘰,，誰(shuí)來(lái)了,？”（小ji來(lái)了）。

出示小ji：師：有多少小ji,？（許多小ji）想不想和小ji做游戲,？（想）每個(gè)小朋友和一只小ji做游戲。

師：咯咯咯，誰(shuí)來(lái)了,？（ji媽媽?zhuān)﹋i媽媽要讓ji寶寶回來(lái)（幼兒送小ji回家,，放進(jìn)筐里）

剛才家里沒(méi)有小ji，現(xiàn)在怎么了,？（許多小ji）

師：ji媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲,，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋,、綠蛋蛋,、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）,。

交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋,？”

師：（請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋,？（許多）。原來(lái)我有許多蛋蛋,，現(xiàn)在我把它分給小朋友,。你一個(gè)、我一個(gè),。

請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋,？

1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母ji,，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋,，生好了蛋蛋回家了,。”（幼兒游戲）

師：剛才草地上沒(méi)有蛋,，現(xiàn)在怎么拉,？（許多蛋蛋）

師：你生一個(gè)，我生一個(gè),，變成了許多蛋蛋,。

2、師：蛋蛋放在地上我不放心,，我們來(lái)幫ji媽媽把蛋拉回家,，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？”

1,、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋,，現(xiàn)在怎么拉,？（許多蛋蛋）

2、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲,。

評(píng)析：

根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo),，孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,。老師在活動(dòng)中始終能?chē)@目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),。活動(dòng)中,，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中，通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作,，感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,，使幼兒學(xué)得輕松、自主,。

如：老師采用了“和小ji做朋友”,、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲,，使幼兒始終以角色身份參與游戲,，這一方面，即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，并通過(guò)反復(fù)的游戲,，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,。

活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面，即在活動(dòng)中,，老師強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量,，符合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過(guò)程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十

2培養(yǎng)幼兒通過(guò)探索判斷事物特征的能力,。

自備教具：圓形、三角形和正方形的作業(yè)紙：

情境創(chuàng)設(shè)：圓形,、三角形和正方形的土地,、紅,、黃、藍(lán)三色小花若干,，每組一個(gè)小筐,。

貝貝羊?qū)殞毻绵洁脚＝叹摺?/p>

一、出示動(dòng)物形象,，引起幼兒的興趣,。

“勤勞的貝貝羊、寶寶兔,、嘟嘟牛三個(gè)好朋友要種花,，他們每人都有一塊地，看,，這是貝貝羊的,，這是寶寶兔的，這是嘟嘟牛的（依次出示）,，你們看,，他們的土地的形狀一樣的，都是什么形狀”（圓形,、三角形和正方形）,。

“貝貝羊、寶寶兔,、嘟嘟牛開(kāi)始種花了,，給花施肥、澆水,，沒(méi)過(guò)幾天小花就長(zhǎng)出來(lái)了,，看看，貝貝羊,、寶寶兔,、嘟嘟牛的地里都長(zhǎng)出了什么顏色的花”（紅、黃,、藍(lán)色）,。

二、幼兒操作,，進(jìn)行顏色辨識(shí),。

“我們也一起和它們一起種花吧。

發(fā)給幼兒每人一張作業(yè)紙”（聽(tīng)老師的要求開(kāi)始“種花”）,。

如：三角形里種紅色的花（幼兒在小筐里找到紅色的小花,，貼在三角形里）。

三,、請(qǐng)幼兒完成書(shū)上的評(píng)價(jià)練習(xí),。

請(qǐng)幼兒翻開(kāi)書(shū)第14頁(yè),，觀察書(shū)中都有什么顏色的圖形，紅框里有什么圖形,，紅框旁邊是什么形狀,，什么顏色？他們兩個(gè)放在一起會(huì)是什么樣的,？（以同樣方式討論下面兩組圖）,。

人手一份幾個(gè)圖形泡棉，取出紅框和藍(lán)色三角形,，嘗試操作第一組,。拼好后，請(qǐng)幼兒把拼好的顏色在書(shū)上涂出來(lái)（以同樣方式討論下面兩組圖）,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十一

1．樂(lè)意參與集體活動(dòng),，在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2．學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量物,，并說(shuō)出總數(shù),。

3．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

點(diǎn)評(píng)：老師擬定的巨標(biāo)較恰當(dāng),，把“樂(lè)意參與集體活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣”作為本次活動(dòng)的重要目標(biāo),。數(shù)學(xué)較為抽象,。小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景，幼兒在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樂(lè)意參與集體活動(dòng)。

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5,，幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),。

2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個(gè),，小籃子30個(gè)，蛋寶寶(熟的鴨蛋,、雞蛋),；一排或兩排的蛋盤(pán)每人一個(gè)，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,，“倉(cāng)庫(kù)”3座,，大黑板一塊,，1—5的數(shù)字卡片。

1．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量物,。

(1)自由撿蛋,。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致,。

(2)提問(wèn)：你撿了幾個(gè)蛋?(檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對(duì)應(yīng),。)(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮,，邊撿邊數(shù),，并把蛋盤(pán)的每個(gè)洞洞都填滿。

點(diǎn)評(píng)：教師注重創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲的環(huán)境,。布置一片草地,，草地上有許多蛋，準(zhǔn)備的蛋盤(pán)可以裝2—5個(gè)不等的蛋,。蛋盤(pán)的洞和上面貼的數(shù)字一樣,，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字撿蛋，滲透按數(shù)取物,。讓幼兒在撿蛋過(guò)程中學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量物,，幼兒非常感興趣。針對(duì)不同能力的幼兒,，教師通過(guò)提問(wèn)和再次撿蛋進(jìn)行指導(dǎo),，促進(jìn)不同能力水平的幼兒都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。準(zhǔn)備的蛋大小不一,，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的,。

2．“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量物。

(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤(pán)里的蛋有幾個(gè),，一邊點(diǎn)一邊數(shù),。

(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來(lái)數(shù)去,，怎么也數(shù)不清,，誰(shuí)來(lái)幫幫我?

(3)師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤(pán)點(diǎn)數(shù)的順序——從最前面的開(kāi)始數(shù)。

(5)師幼討論,、交流,，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤(pán)的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)；圓形蛋盤(pán)的點(diǎn)數(shù)順序—一順時(shí)針?lè)较驍?shù),，不重復(fù)數(shù),。

(6)小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò),。

點(diǎn)評(píng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容,，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位,，請(qǐng)幼兒來(lái)幫老師數(shù)蛋，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，然后再出示不同排列形式的蛋,，以啟發(fā)式的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒用正確的方法數(shù)蛋，體現(xiàn)了由淺入深,、逐步提高難良的教學(xué)原則,。

3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

(1)教師介紹玩法,、規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到“睡著了”時(shí),，小朋友要閉上眼睛。

(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”,，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了,，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法。

4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物,。

(1)送蛋：請(qǐng)幼兒將蛋盤(pán)里的蛋數(shù)一數(shù),，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉(cāng)庫(kù)里。

(2)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請(qǐng)你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里,。

(3)小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起,，或是間隔的，或是躲在后面的,，或者裝在不一樣形狀的盤(pán)子里的,，小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里,。雞媽媽很開(kāi)心,，謝謝小朋友們!

點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)教師再次設(shè)計(jì)了游戲情節(jié)，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進(jìn)一步鞏固點(diǎn)數(shù)不同排列方式的蛋,，調(diào)動(dòng)幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣,，并滲透歸類(lèi)擺放，同時(shí)又提高難良——從點(diǎn)數(shù)實(shí)物蛋過(guò)渡到點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋,，因?yàn)榭ㄆ虾笈诺牡爸荒芸吹揭徊糠?，需要幼兒認(rèn)真觀察和正確點(diǎn)數(shù)。幼兒在玩中學(xué),，在玩中獲得發(fā)展,，較好地完成了活動(dòng)b標(biāo)。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十二

1,、初步探索繞障礙物運(yùn)球,，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

足球人手一個(gè),、大中小個(gè)5個(gè),、球門(mén)。

1,、熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球,。

2、基本活動(dòng)：

(1),、增加障礙物,，探索饒過(guò)障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,。

(2),、活動(dòng)討論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好,。

3,、區(qū)域活動(dòng)：

(1)運(yùn)球射門(mén)。

(2)繞圈運(yùn)球射門(mén),。

(3)運(yùn)球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡,。

(4)掂球。

(5)2—5人互相運(yùn)球,。

4,、放松活動(dòng)：幼兒和教師在輕松的音樂(lè)聲放松身體。

場(chǎng)地設(shè)置中,，球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近,。圈有大有小。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記,，幼兒每次玩過(guò)后可取下一個(gè)貼在身上,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十三

1、知道自己是人,，不同于周?chē)锲贰?/p>

提問(wèn)：我們會(huì)做些什么,？小椅子會(huì)嗎？我們會(huì)不會(huì)笑,？小皮球會(huì)嗎,？為什么他們不會(huì)？

小結(jié)：我們大家都是人,，會(huì)說(shuō)話,、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事,，還會(huì)做許多動(dòng)作,。

2、感知自己與他人的區(qū)別,。

（1）找找自己與別人相同的地方,。

師：我們都是人，我們互相找找看,，自己有別人也有的東西,。

如：我有眼睛，你有眼睛,，他也有眼睛,。

（2）找找自己與別人不同的地方。

師：我們有這么多相同的地方,，但是,，小紅是小明嗎？為什么,？我們和別人有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身高、長(zhǎng)相,、愛(ài)好,、服飾等方面）。

教師小結(jié),。

3,、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十四

1,、在游戲中,，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

1,、紅、黃顏色的花,，大灰狼頭飾,。

2、音樂(lè),。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼樱處煿膭?lì)學(xué)得認(rèn)真,、學(xué)得像的小朋友,。

2、教師：小烏龜為什么要把頭,、尾巴和腳縮到貝殼里呀,？

小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己,。

二、聽(tīng)信號(hào)爬,。

1,、小烏龜還有什么本領(lǐng)？

2,、你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎,？

（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號(hào)爬）。

三,、幼兒嘗試各種爬的方法,。

我們一起來(lái)試一試，看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋,，爬的`方法和別人不一樣,。

（放音樂(lè)，幼兒自由地爬）,。

2,、教師：老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，我們也來(lái)試一試,，好嗎,？

（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）。

3,、幼兒討論：你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣,？

4、幼兒再試一試后退爬,。

小結(jié)：臉朝前面,，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬,。

5,、教師：小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個(gè)本領(lǐng),。

（幼兒集體練習(xí)）,。

四、練習(xí)后退爬。

1,、游戲：比比誰(shuí)的本領(lǐng)大,。

你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己；

當(dāng)老師后退爬時(shí),，你們就向前爬來(lái)抓我,，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大,？

我們比一比吧,。

2、游戲：看標(biāo)志爬,。

游戲規(guī)則：這兒有兩朵什么顏色的花,？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬,；

當(dāng)你看到黃花時(shí),，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,，誰(shuí)就是冠軍,。

五、放松活動(dòng),。

小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法,。

2、大灰狼來(lái)抓小烏龜了,，大家趕快把自己的頭,、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著,。

3,、播放音樂(lè)，教師和幼兒進(jìn)行游戲,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容,，會(huì)說(shuō)故事中重復(fù)的句子。

2.學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞：擦來(lái)擦去,，爬來(lái)爬去,，擺來(lái)擺去等。

2.懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù),，知道怎樣保護(hù)樹(shù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出課題,。

二,、播放課件，理解故事前半部分,，并學(xué)習(xí)動(dòng)詞,。

1.我們一起來(lái)看看，到底誰(shuí)想和大樹(shù)做朋友?聽(tīng)一聽(tīng)他們都說(shuō)了什么?(老師講得慢些),。

2.播放課件：小羊來(lái)了片段,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"擦來(lái)擦去"。

(1)是誰(shuí)來(lái)了呀?大樹(shù)為什么不愿和小羊做朋友?

(2)小羊在大樹(shù)的身上干什么呀?(擦來(lái)擦去)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)擦來(lái)擦去,。你們看到小羊是怎么擦來(lái)擦去的呢?(老師做大樹(shù),，請(qǐng)一幼兒做一做擦來(lái)擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來(lái)擦去的動(dòng)作),。

(3)師：大樹(shù)說(shuō)：我不愿意和你做朋友,，你會(huì)把我的皮擦破的。

3.播放課件：小牛來(lái)了片段,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"撞來(lái)撞去"。

(1)小牛來(lái)了,，它對(duì)大樹(shù)做了什么?(教師用動(dòng)作提醒幼兒),。

(2)(撞來(lái)撞去)大樹(shù)喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹(shù)斗架，這樣會(huì)把大樹(shù)推到的),。

(3)大樹(shù)怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大樹(shù)的話),。

4.播放課件：小猴來(lái)了片段，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"擺來(lái)擺去",。

(1)小猴來(lái)了,，小猴在大樹(shù)身上怎么樣呀?(蕩來(lái)蕩去、擺來(lái)擺去),。

(2)誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作做做,，小猴子是怎樣擺來(lái)擺去的?(用手臂表示擺的動(dòng)作)。

(3)大樹(shù)喜歡小猴嗎?它是怎么說(shuō)的?(小猴抓著樹(shù)枝蕩秋千,，這樣會(huì)把樹(shù)枝折斷的),。

5.播放課件：小蟲(chóng)子來(lái)了片段。

(1)小蟲(chóng)子它想干什么?(吃樹(shù)皮)它在大樹(shù)身上怎么樣?(爬來(lái)爬去)(學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來(lái)爬去：幼兒模仿動(dòng)作),。

(2)大樹(shù)怎么說(shuō)的?(蟲(chóng)子在大樹(shù)身上,，大樹(shù)很難受，大樹(shù)也不愿意和它做朋友)總結(jié)：來(lái)了這么多的小動(dòng)物,，可是大樹(shù)都不喜歡它們,，沒(méi)有和它們成為好朋友。

三,、播放課件,，理解故事后半部分,，知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹(shù)。

1.出示動(dòng)物幫忙的圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰(shuí),，在為大樹(shù)做什么事情,。

2.幼兒自由觀察圖片并講述，引導(dǎo)幼兒講述句子"大象說(shuō)：大樹(shù)來(lái)給大樹(shù)澆水,。大樹(shù)說(shuō)：謝謝你,，我愿意和你做朋友"等。

3.完整欣賞故事后半段,。

(1)為什么大樹(shù)愿意和小動(dòng)物做朋友?

(2)教師總結(jié)：大樹(shù)終于找到了它的朋友,，心里可高興了。

四,、完整欣賞故事一遍,。

1.要求：再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)故事，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的?如果你會(huì)說(shuō),，可以跟著故事輕輕的說(shuō)一說(shuō),。

2.教師總結(jié)：大樹(shù)不僅是小動(dòng)物的朋友，也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,，它現(xiàn)在很開(kāi)心,，都找到了自己的好朋友，很多小動(dòng)物都幫助了大樹(shù),、保護(hù)了大樹(shù),。

五、經(jīng)驗(yàn)遷移,。

1.大樹(shù)是我們的好朋友,，你知道它有什么本領(lǐng)嗎?

2.那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)大樹(shù)呢?

請(qǐng)幼兒討論回答，教師總結(jié),。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識(shí))3.教師總結(jié)：

附故事《小樹(shù)的朋友》：

春天來(lái)了,，有一棵小樹(shù)在太陽(yáng)的照耀下，長(zhǎng)出了綠綠的葉子,，它很高興,。可是它的身旁沒(méi)有一個(gè)好朋友,，它覺(jué)得自己好孤單,，它想要找朋友。

小羊來(lái)了,，小羊看到小樹(shù)說(shuō)："我的身上好癢好癢,，你來(lái)幫我撓癢癢吧",。小羊在小樹(shù)的身上擦來(lái)擦去。讓小樹(shù)給他撓癢癢,，小樹(shù)說(shuō)："我不愿意和你做朋友,，你會(huì)把我的皮擦破的"。

小牛來(lái)了,，看到小樹(shù)說(shuō)："我最喜歡和別人斗架了,，你來(lái)和我斗一斗吧"，小牛對(duì)著小樹(shù)撞來(lái)撞去,。小樹(shù)說(shuō)："我不愿意和你做朋友,，你會(huì)把我推倒的"。

小猴來(lái)了,，小猴看到小樹(shù)說(shuō)："我最喜歡蕩秋千了,，你來(lái)給我蕩秋千吧"，它抓著樹(shù)枝擺來(lái)擺去,，翻杠杠,。小樹(shù)說(shuō)："我不愿意和你做朋友，你會(huì)把我的樹(shù)枝折斷的",。

害蟲(chóng)來(lái)了,，害蟲(chóng)看到小樹(shù)說(shuō)："我最喜歡你身上嫩嫩的樹(shù)皮了，你來(lái)做我的食物吧"害蟲(chóng)在小樹(shù)的身上啃來(lái)啃去,。小樹(shù)說(shuō)："我不愿意和你做朋友"。你們瞧,，小樹(shù)哭了,，害蟲(chóng)在它的身上，它好難受,。

(幼兒看圖片講述,，要求幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容，以及小樹(shù)說(shuō)"我愿意和你做朋友")這時(shí)候又來(lái)了一群好朋友,，啄木鳥(niǎo)來(lái)了："我來(lái)給你捉蟲(chóng)",，小樹(shù)說(shuō)："謝謝，我愿意和你做好朋友",。大象來(lái)了："小樹(shù)我來(lái)幫你澆水",，小樹(shù)說(shuō)："謝謝，我愿意和你做好朋友",。小鳥(niǎo)飛來(lái)了："小樹(shù),，我來(lái)和你做伴，給你唱歌",，小樹(shù)說(shuō)："謝謝,，我愿意和你做好朋友",。小樹(shù)終于有了許多的好朋友。

教學(xué)反思：

在試教的時(shí)候很多孩子對(duì)圖片中的樹(shù)都叫不出名字,，于是我想讓孩子事先了解各種樹(shù)的名稱(chēng),，所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)圖片，有的孩子就能說(shuō)出樹(shù)的名稱(chēng),。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)與落葉樹(shù),，這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中，如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步,，邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹(shù)的名稱(chēng)與種類(lèi),。在進(jìn)行游戲“種樹(shù)”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒(méi)有聽(tīng)清楚要求,，就開(kāi)始操作,，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記,，幫助幼兒記憶,，并商量采用顏色、高矮,、落葉樹(shù)常綠樹(shù)的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序,。而類(lèi)似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲,，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲第一段和第二段的差異,。

2,、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大貓和小貓的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)大貓和小貓唱歌的聲音,。

1,、出示大貓和小貓的圖片，感受大貓和小貓形體上的差異,，提問(wèn)"他們是誰(shuí)?它們一樣嗎?",。

a引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作幅度大表現(xiàn)大貓。

"大貓是什么樣子的?"(學(xué)學(xué)大貓的樣子)小朋友學(xué)的真像,。

b引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作幅度小表現(xiàn),。

"小貓是什么樣子?它和大貓一樣么"(學(xué)學(xué)小貓的樣子)。

師說(shuō)："誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演下小貓?",。

2,、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞,，用完整的句子形容大貓和小貓。

(1)師問(wèn)："剛才小朋友聽(tīng)了歌曲《大貓和小貓》,，誰(shuí)來(lái)告訴老,。

師大貓的聲音是怎樣的呢?"(幼：我是一只大貓我的聲音很大。),。

師問(wèn)："小貓的聲音又是怎樣的呢?"(幼：我是一只小貓我的聲音很小,。)。

(2)師再次欣賞歌曲,，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大貓,、小貓。

師："現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用剛剛學(xué)過(guò)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下大貓和小貓,，看誰(shuí)表演的,。"。

3,、教師領(lǐng)幼兒聽(tīng)歌曲的伴奏音樂(lè),，讓幼兒感受音樂(lè)旋律的不同,，并將音樂(lè)與大貓小貓匹配,。

(1)師問(wèn)："它們想和我們一起做游戲,，聽(tīng)，誰(shuí)走在前面,，是大貓是小貓?",。

師問(wèn)："誰(shuí)走在前面?為什么?大貓的聲音是怎么樣?"。

(幼兒：大貓,，音樂(lè)比較大,，聲音大)。

(小朋友說(shuō)得真好)那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大貓叫,。

(2)師問(wèn)："小貓呢"(幼兒：音樂(lè)比較小，聲音小)那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。"(帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小貓叫,。)。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲,，跟隨老師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學(xué)習(xí),。

師："大貓想認(rèn)識(shí)你們,，和你們做朋友。大貓先要介紹自己,，聽(tīng),。"我是一只大貓,，我的聲音很大，喵喵喵喵喵,。

"你們認(rèn)識(shí)它了嗎?它是誰(shuí)?它的聲音怎么樣?",。

"小貓也想來(lái)介紹自己呢!它是誰(shuí)?它的聲音怎么樣?

5、分組演唱,。

將幼兒分成大貓和小貓組,。在教師圖片的暗示下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓",。

"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這里,，喜歡小貓的坐到那里?"。

6,、仿編歌曲：

7,、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

師："請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌,，好嗎?

教學(xué)反思：

通過(guò)這次的音樂(lè)課,，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足,，不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了,，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動(dòng)物都請(qǐng)到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的____達(dá)到了很好的效果,，目標(biāo)完成的也很好,，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會(huì)”而且要“會(huì)學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整,，只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒(méi)有太強(qiáng)調(diào),，孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯，這是一個(gè)小小的失誤,，我將在第二課時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒(méi)有要求到,，在以后的歌唱活動(dòng)中,，我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個(gè)注意事項(xiàng)，爭(zhēng)取讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)的歌唱習(xí)慣,。

出自 m.sevw.cn

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十七

1,、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,，在理解故事的基礎(chǔ)上,，了解水可以變化。

2、樂(lè)于動(dòng)手探究水的變化,，了解水的三態(tài)變化的過(guò)程,。

1、水的兩種形態(tài)：一杯水,、一個(gè)冰花或冰塊(預(yù)先做好),。

2、酒精燈一個(gè),、鐵皮一塊,。

1、導(dǎo)入,。

出示一杯水,，引起幼兒的注意。

師：老師今天請(qǐng)來(lái)一位朋友,，他有一個(gè)小故事要與大家分享,，你們認(rèn)得他是誰(shuí)么?

2、聽(tīng)一聽(tīng),、講一講,。

完整欣賞故事《會(huì)變的水》。

關(guān)鍵提問(wèn)：小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會(huì)變?

小結(jié)：原來(lái)不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的`變化,。夏天變成了水蒸氣,，冬天變成了冰。

3,、玩一玩,、說(shuō)一說(shuō)。

l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩,，讓幼兒體驗(yàn)冰化成水的過(guò)程,。

師：老師今天也帶來(lái)了不同的水，我們一起來(lái)玩一玩,，看看冰塊變成了什么?

小結(jié)：原來(lái)冰塊變成了水,。

l師演示水滴蒸發(fā)的過(guò)程。

師：我們一起來(lái)看一看,，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?

小結(jié)：原來(lái)水因?yàn)榛馃艘院笞儫?，就變成了水蒸氣，到空氣中去了?/p>

幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化,，進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性。

附故事：會(huì)變的水,。

風(fēng)對(duì)小池塘里的水說(shuō)：“你看見(jiàn)我嗎?”

水說(shuō)：“看不見(jiàn),，可是，當(dāng)樹(shù)枝搖、旗幟飄,、天空呼呼叫的時(shí)候,，我知道你來(lái)了。不過(guò)有時(shí)候你也看不見(jiàn)我,，因?yàn)槲視?huì)變,。”

風(fēng)笑笑說(shuō)：“我不信!”

夏天,，太陽(yáng)曬著,，曬著，小池塘里的水不見(jiàn)了,。

到了秋天,，風(fēng)來(lái)問(wèn)水：“夏天你到哪里去了?”

水說(shuō)：“我變成水蒸氣，升到天空去了,?！?/p>

冬天，北風(fēng)吹著,，吹著,，小池塘里的水又不見(jiàn)了。

到了春天,，風(fēng)又來(lái)問(wèn)水：“冬天你到哪里去了?”

水說(shuō)：“我在池塘里結(jié)成冰啦了,。”

風(fēng)說(shuō)：“啊!你真的會(huì)變!”

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十八

1,、初步了解預(yù)防感冒的方法,。

2、了解感冒的癥狀,，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人,。

3、明白感冒了不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子,。

1、自拍錄像小片段,。

2,、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。

3,、小叮當(dāng)音樂(lè),。

4、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手,、吃飯,、鍛煉……),。

1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動(dòng),。

出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見(jiàn)!”

2,、組織討論了解感冒的癥狀及原因,。

問(wèn)題一、你們感冒過(guò)嗎感冒了會(huì)有什么感覺(jué),。

教師總結(jié):鼻子不透氣,、流鼻涕、嗓子痛,、頭痛,、咳嗽、打噴嚏,、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

問(wèn)題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒,。

教師總結(jié):穿衣服少了,、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒,。

3,、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥,。

討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒(méi)有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的,。

教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了,，要趕緊去看醫(yī)生,，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了,。

4,、結(jié)合圖片展開(kāi)討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。

(1)討論:小朋友想一想,，怎樣樣就不感冒了,。

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一齊外出鍛煉身體。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇十九

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)會(huì)兒歌。

2,、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試更換原來(lái)的一些詞,。

教學(xué)掛圖《不挑食》,、吃飯的場(chǎng)景（桌子、椅子,、米飯,、魚(yú)、青菜,、雞蛋等）,、小熊嘟嘟布偶,。

學(xué)會(huì)兒歌,。

根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試更換原來(lái)的一些詞,。

1,、觀察圖片，講述內(nèi)容：

--"真香呀,，小熊嘟嘟在吃什么,？"。

教師朗誦兒歌,，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，表演兒歌：

--"誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟,？"。

（一幼兒表演,，其他幼兒朗誦兒歌）,。

（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）,。

3,、幼兒仿編：

--"還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢？",。

請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié),。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

附：兒歌（不挑食）,。

給米飯,，吃。

給青菜,，吃,。

給雞蛋，給魚(yú),，

都吃,，都吃。

為了長(zhǎng)好身體,，

小熊一點(diǎn)兒不挑食,。

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了,。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，也不是靠一日之功,，要循序漸進(jìn),，用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓?，就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌,，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,，爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng)，做到家園共同監(jiān)督,。孩子中在學(xué)到健康知識(shí),，明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，懂得挑食對(duì)身體不好,，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。第2篇、小班語(yǔ)言公開(kāi)課捉迷藏教案反思活動(dòng)目標(biāo)：在情景中幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的講述春天的變化,，體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè),。

一,、導(dǎo)入,。

1、春天來(lái)了,，花園里變了特別的漂亮,，讓我們?nèi)セ▓@里走一走,，看一看。（組織幼兒進(jìn)入場(chǎng)景）,。

二,、多媒體觀看。

1,、聽(tīng),，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢,？

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言叫醒小動(dòng)物,。

4,、尋找小動(dòng)物，感受方位詞,。

三,、游戲《捉迷藏》。

1,、小動(dòng)物都藏在了不一樣的地方,，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物，玩捉迷藏的游戲,，看誰(shuí)藏的最好,。

2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室,。

本次活動(dòng)的流程清晰流暢,，讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō),、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里,。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,，讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué),、學(xué)中樂(lè),。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計(jì)篇二十

2、看現(xiàn)場(chǎng)展示,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到游戲中,，體驗(yàn)親子同游戲的樂(lè)趣,。

指導(dǎo)家長(zhǎng)完成"接球器"的制作。

課件,、大的飲料瓶一個(gè),、乒乓球一個(gè)、剪刀一把,、彩色即時(shí)貼,。

提問(wèn)法、觀察法教學(xué)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入"你認(rèn)為這個(gè)飲料瓶會(huì)做成哪種體育器械,？"。

2,、看課件展示：

（1）制作步驟,。

（2）注意事項(xiàng)。

（3）發(fā)展內(nèi)容,。

3,、親子共制作教師巡回指導(dǎo)，提醒注意安全,。

4,、親子共樂(lè)家長(zhǎng)幼兒共同游戲，感受不一樣的樂(lè)趣,。

5,、自然結(jié)束作業(yè)：

裝飾接球器，和孩子創(chuàng)造更多關(guān)于接球器的玩法前期情況：

班級(jí)活動(dòng)器械較少,，滿足不了孩子的活動(dòng)需求,，本次課程的實(shí)施既能解決這一問(wèn)題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)"這一理念,，所以設(shè)計(jì)本次家長(zhǎng)課程,。

活動(dòng)氛圍熱烈而溫馨，家長(zhǎng)積極參與,，特別是有幾位上年紀(jì)的爺爺奶奶也投入到活動(dòng)中,，他們非常認(rèn)真，是我們年輕父母學(xué)習(xí)的榜樣,。