我們常常說“好記性不如爛筆頭”,，總結可以幫助我們更好地記憶和理解知識。寫一份完美的總結需要有詳細的記錄和準確的觀察,。接下來是一些總結精華,，希望對您的寫作有所幫助。
教師培訓自我鑒定方法篇一
我叫xx,，男,，侗族，中共準備黨員,，大學文化,，1979年1月19日生于貴州黎平。
我于20xx年7月畢業(yè)于貴州民族學院中文系,，20xx年8月20xx年1月,，在榕江縣一中工作,，擔任高一年級的語文教師，負責兩個班的語文教授教養(yǎng),，并擔任一個班的班主任,。
20xx年1月后，在榕江縣人民政府辦公室工作,。先后做信息工作和農(nóng)口工作,，并先后擔任信息股股長和農(nóng)業(yè)股股長職務。同年參加貴州省省,、市,、縣、鄉(xiāng)四級機關同一公然招考國家公務員考試,，被順利錄取成為一名國家公務員,。
20xx年7月至今，在州人民政府辦公室秘書四科掛職學習,。在州政府辦公室學習期間,，在辦公室領導的關心和匡助下，自覺堅持基本理論和基本知識的學習,，盡職盡責,，盡心盡力地努力工作，當真做好辦公室的日常公文處理和會務工作的預備,，保證了公文的正確,、及時、有序運轉和各種會議的有序進行;作好領導的顧問和助手,，努力完成領導交辦的各項工作任務,。幾個月來，通過當真學習,，自己在業(yè)務工作能力和各方面綜合素質(zhì)上都有了質(zhì)的進步,，較快地轉變了工作角色。
本人從參加工作以來,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，團結同事,，愛崗敬業(yè),，在工作中不斷加強學習，具備了辦公室工作的基本能力,。為了便于組織的治理和本人更好地投入工作,，特向組織提出申請調(diào)入州政府辦工作，懇請組織批準為謝,。
此致
敬禮
教師培訓自我鑒定方法篇二
培訓是為了讓自己更快地充電,更好地完成教育教學工作,。培訓工作完成以后,如何寫培訓自我鑒定呢?下面是小編為你整理的教師培訓自我鑒定范文,，僅供參考。
轉眼之間,為期兩個月的**培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：
培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到,、不早退,、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.
為人熱情大方,、誠實守信,、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平,、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.
一名教師,，培訓是為了讓自己更快地充電，更好地完成教育教學工作,。
培訓工作完成以后,，如何寫培訓自我鑒定呢?以下為您提供一篇教師培訓自我鑒定范文參考。
教師自我鑒定：轉眼之間,為期兩個月的**培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：
培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到,、不早退,、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.
為人熱情大方,、誠實守信,、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平,、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.
從20xx年12月開班到20xx年5月,，為期三年的嘉興市第二批名校長培養(yǎng)人選培訓活動將要結束。
三年的學習,、實踐、考察,、調(diào)研以及交流,、討論、論文答辯等活動,，收獲頗豐,，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：
1、認真聆聽了每一次專家的報告講座,，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》,、《淺談學校安全工作》等學習體會。
2,、愉快參加了上海,、杭州、北京,、陜西等地高等學府,、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行,，寫下了《陜西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受。
3,、潛心閱讀了《辦好學校的策略》,、《學校領導新概念》等管理書籍，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風格和管理成績,。
4,、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園20xx—20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施》,。
5,、精心養(yǎng)護了自己的《學習者》網(wǎng)站和平湖市新教育實驗教師博客網(wǎng)“學習者” ，讓其“花開不敗”,。
6,、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育村級幼兒園網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃，全鎮(zhèn)實現(xiàn)了“一個中心,、三所完幼”的發(fā)展目標,。
20xx年度、20xx年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園,，總投資300多萬元,。
吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務分管局長來園調(diào)研，省學習實踐活動檢查組來園檢查,，省學前教育專項督查組來園督查,。
教師培訓自我鑒定方法篇三
通過兩天緊張而充實的學習，我受益匪淺,，個性是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識,，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心,。下方我談幾點鑒定：
一、新形勢下的教育教學改革工作,，要求教師務必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要,。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,，讓我們懂得沒有愛就沒有教育；這一深刻道理,。
二,、要謙虛謹慎,，不好傲氣。這是宋教師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關聯(lián)還是從處理好學校,、家庭、社會關聯(lián)來講,，都務必謙虛謹慎,，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等,、共同學習的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識,。教師要心胸寬廣,，不好小肚雞腸。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些明白之心、關懷之心,、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用,。會使教學效果收到事半功倍的作用,。
三、務必熱愛自我的教育對象學生,。教師就應是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自我的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品,。從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與差之分，差生,；之所以差,；，原因在于他們潛能被種,。種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的差生；,，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的提高,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性,；,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。
四,、我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處,，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五,、一個好教師還務必十分重視言傳,；外的身教；,，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為,。所以,，教師的教學，待人接物,，行為舉止,，一言一行都務必認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負職責,。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。
教師培訓自我鑒定方法篇四
教師;一個平凡而又偉的職業(yè),，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值,，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓,，對我們都十分有好處,，正因我盲作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓,，教科研,、班主任工作、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座,。
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求,。作為新時代的教師,，僅有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的新人,。透過新時期師德行為規(guī)范培訓,，我懂得了比學高為師，德高為范;更重要的,，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務必時刻牢記自我肩負的社會和歷史職責,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關愛學生,、廉潔從教、精心育人,、團結協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面可是科研也很重要,，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個的課題比較難,，可是科研意識卻不能忘記,，它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,。能夠方便我們從中找到不足，評價經(jīng)驗。當然,，不足要透過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決。
透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識,。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,，它實通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌,、班名的.活動,，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題,，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了忙,。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識，家庭教育并不事立的,，它與學校教育,、社會教育緊密配合，共同構成了我國的嚴密的教育體系,。家庭教育是學校教育的基礎,，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能,。
作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學中,，我會發(fā)奮去工作，豐富自我,，讓自我成為學生學習的引導者,、促進者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。
教師培訓自我鑒定方法篇五
從12月開班到5月，為期三年的嘉興市名校長培養(yǎng)人選培訓活動將要結束,。三年的學習,、實踐,、考察、調(diào)研以及交流,、討論,、論文答辯等活動，收獲頗豐,，回憶起來一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：
1、認真聆聽了每一次專家的報告講座,，撰寫了《說說健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)” 》,、《淺談學校安全工作》等學習體會。
2,、愉快參加了上海,、杭州、北京,、陜西等地高等學府,、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了《陜西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受,。
3,、潛心閱讀了《辦好學校的策略》、《學校領導新概念》等管理書籍,，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風格和管理成績,。
4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念,，制訂了幼兒園20xx年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實施方案》,。
5、精心養(yǎng)護了自己的《學習者》網(wǎng)站和平湖市新教育實驗教師博客網(wǎng)“學習者”,，讓其“花開不敗”,。
6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育村級幼兒園網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃,，全鎮(zhèn)實現(xiàn)了“一個中心,、三所完幼”的發(fā)展目標。x年度連續(xù)翻建了兩所村級幼兒園,，總投資300多萬元,。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務分管局長來園調(diào)研，省學習實踐活動檢查組來園檢查,，省學前教育專項督查組來園督查,。
教師培訓自我鑒定方法篇六
兩個星期前剛接到培訓的通知時，有種天上掉餡餅的感覺,。兩周后的今天,，我仍然慶幸能有這么好的機會來這里學習,。
十天前，自來到了山水之甲桂林,。剛來到這里的第一天,，就見到了兩個班助非常可愛熱心的姑娘,，還有接下來同在一個屋檐下的盧老師一位有著三十多年教學經(jīng)驗的老師,，和藹可親，雖然已過了知天命的年紀,，精神卻比我們這些80,、90后好得多。
隨后,，在開學典禮上見到了同一班的同學們,，才發(fā)現(xiàn)自己是年紀最輕的那個，身邊都是些教學成果累累的教研員和經(jīng)驗豐富的一線教師,，一瞬間有種走錯教室的錯覺,，不知何德何能，才能與這些前輩成為同學,，坐在同一個教室學習,。所以，從培訓開始的第一天,，我就暗下決心一定要多向?qū)＜仪拜厒冋埥?，好好珍惜這次機會，好好學習,。
從這次培訓中,，我認識了很多經(jīng)驗豐富的老師和言辭犀利的教研員，看到了教育園地更廣闊的天地,，見識了到之前從到過的高度,，也從中學到了很多教學相關的.理論和實踐案例。這次參加的是教研員班,，所以班上有不少的教研員,，通過這次的學習，我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人：他們跟我們教師非親肥,，卻能對從始至終跟我們直言不諱,，雖然這些話里以批評的話居多，但是我們都知道他們的評論無論多么犀利,，都是真心為了改進我們的教學而說的,，有點類似于明朝的言官，值得我們敬佩,。
除此之外,，對我來說,，我在國培計劃最的收獲就是讓我意識到了自己的無知，愛因斯坦曾經(jīng)描繪過有知與無知的關系：如果讓我們來畫一個圈,，一個人所知道的東西就好比是圈里的里面,，一個人不知道的東西就在圈子的外面，一個人知道的東西越多,，那么這個圈子也就越,，那么這個圈子的外面也就越也就是說，一個人知道的越多,，那么他所認識到自己的無知也就越多,。國培就是在我的知識圈里不斷填充的內(nèi)容，它讓我的知識圈不斷地在擴,，擴的同時也讓我意識到自己越來越無知。而正是這種對無知的恐懼和斗爭,，會讓我在未來的教學之路上更加充滿斗志,。要想戰(zhàn)勝自己的無知，就必須不斷地學習,，人外有人,，天外有天，只有不停下前行的步伐,，才不會被自己的無知打?。∧阒还芘?，上天自有安排,。
教師培訓自我鑒定方法篇七
這次骨干教師培訓，令我豁然開朗,。從高靜教師的精彩理論講座中,，得知高教師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底,，我從心底里感到佩服,，透過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育鑒定的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。高教師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念又進一步得到更新,，真是受益非淺。透過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動,，并進行交流與研討,，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升,。下方是我透過培訓所獲得的：
幼兒園教育活動要規(guī)范化,、科學化，真正促進幼兒,、教師的發(fā)展,，就務必建構合理的鑒定體系。對幼兒園教育活動的鑒定應遵循發(fā)展的,、適宜的,、分類的原則，采用觀摩,、談話,、案例分析等方法，重點關注教育活動目標的綜合性,、層次性,、差異性；教育活動資料的生活化,、趣味性,、實效性；教育活動過程中活動方式的多樣性,、開放性,，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動,、反思,；活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
1,、教育活動的發(fā)展價值是教育鑒定的出發(fā)點和歸宿,，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展,。
2,、鑒定應當是全面的，兼顧知情行三個方面,，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要,，而認知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵,。
3、要堅持過程與結果并重,，過程中蘊含著資料,，如學習的方法,、策略的滲透，對合作的體驗,、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應當是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣,、態(tài)度、專注等同樣是鑒定的重要信息和依據(jù),。結果是鑒定信息來源的一個部分,。結果有顯性與隱性之分，顯性（外化,、物化）的結果如作品,、語言或動作的表達等，應當重視,，但不能作為鑒定的唯一依據(jù),，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學習還更多地與他們的`想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果,。
4,、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜,，教師對幼兒的鑒定是否有激勵性,、針對性。師生的互動應當是自然的,、以幼兒的行為反應為依據(jù)的,，而不是強拉硬扯的。教育活動（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進幼兒發(fā)展的過程,，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。
5,、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合,，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的,，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整,。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整,。
6,、材料的帶給應當與活動的目標要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應當具備適宜的結構,，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新。
7,、控制點的把握應當準確,，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的,，如觀察學習,，嘗試創(chuàng)造，分享交流的活動設計,，有的是隱性的,，如探索—交流—歸納—遷移活動設中，感知—交流—歸納—遷移的活動設計等,，不一樣的環(huán)節(jié)各有側重,、各有價值，按各階段的教育意圖是否到達,、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點，到達了控制點的要求,，活動即可繼續(xù)進行,，否則就應作相應的調(diào)整。
總之,，當好幼兒園的教師難,，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發(fā)奮,。
教師培訓自我鑒定方法篇八
幾天的緊張的培訓即將結束,，在這次培訓中我受益菲淺。經(jīng)歷培訓,，從最初的抱怨和迷茫到最終的歡樂和收獲,，我很感激學校領導給了我這次學習的平臺。
培訓有教育專家的講座,，xx教師的講座《數(shù)學教師的視野》,，讓我明白了作為一名教師，是教什么重要還是怎樣教重要,。xx教師講到的教師首先是一個管理者,，要從學生的特點出發(fā)，提出目標、制定方案,、督促與幫忙,、最終實現(xiàn)目標。讓我一個年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好學生這一問題得以解決,，教學思想得到很大改變,。xx教師的《教學不僅僅是一種“告訴”》讓我學到了新課標教學應當以學生為主體，教師不能搞包辦,。在對學生較難,、抽象的知識我們要仔細推敲，借助于各種教具讓學生覺得趣味,，易學,。xx教師列舉的幾個教學例子運用語言的巧妙性讓學生易懂所學知識。要求教師在教學中“授人以魚,，不如授人以漁”,。
xx院長的《聚焦教學，決戰(zhàn)課堂》主要講了九個字“去哪里,？怎樣去,？到?jīng)]有？”也就是要教師根據(jù)學生特點出發(fā),，使教學過程充滿情趣和活力,，追求常態(tài)、真實,、有效的課堂教學,；要不斷拓展自我的知識視野，提升教育藝術,。還給我們講觀課和議課，讓我們明白它與傳統(tǒng)的聽課和評課的區(qū)別,。xx教師的《如何構建高效的教學課堂》給我的啟發(fā)更大,，它是一線教師的心聲，讓我們明白作為教師在教學時我們要明白教什么,？確定怎樣教,？要從教材出發(fā)，讀懂學生,，遵循教育現(xiàn)代化,、提高課堂高效。
有名師及學院的精彩講課,，xx教師的研究課《找規(guī)律》,、xx教師的示范課《年月日》、xx教師的研討課《軸對稱圖形》無疑不也是給我上了一課，讓我明白數(shù)學教學其實也能夠像做游戲一樣上那么趣味,、像美術課一樣上那么美,、像哲學課一樣那么有深度。我在今后的教學中要改變傳統(tǒng)觀念的教學,，要以學生為主體,，要讓教學來源于生活、服務于生活,，要讓學生感覺到數(shù)學學習是一種享受,。
有小組的討論，這次培訓中多次讓學員與專家之間,、學員與教師之間,、學員與學員之間進行交流、討論,，讓我們邊學邊評價,、邊學邊討論，讓學員之間得到相互交流,、相互學習,。這也充分發(fā)揮了團體的力量，經(jīng)過在培訓中和教師們交流,，解決了自我在教學中的很多困惑,。
總之，我感覺這次培訓使我的思維更活躍,，使我對教學中的出現(xiàn)的問題有了進一步的認識,。在以后的時間里我將進一步消化所學知識，并把所學的新思想,，新方法應用到自我的教學中去,。
教師培訓自我鑒定方法篇九
幾天的緊張的培訓即將結束，在這次培訓中我受益匪淺,。經(jīng)歷培訓,，從最初的抱怨和迷茫到最終的歡樂和收獲，我很感激學校領導給了我這次學習的平臺,。
培訓有教育專家的講座,，xx教師的講座《數(shù)學教師的視野》，讓我明白了作為一名教師,，是教什么重要還是怎樣教重要,。xx教師講到的教師首先是一個管理者，要從學生的特點出發(fā),，提出目標,、制定方案、督促與幫忙、最終實現(xiàn)目標,。讓我一個年輕的班主任一向頭疼怎樣樣才能管好學生這一問題得以解決,，教學思想得到很大改變。xx教師的《教學不僅僅是一種“告訴”》讓我學到了新課標教學應當以學生為主體,，教師不能搞包辦,。在對學生較難、抽象的知識我們要仔細推敲,，借助于各種教具讓學生覺得趣味,，易學。xx教師列舉的幾個教學例子運用語言的巧妙性讓學生易懂所學知識,。要求教師在教學中“授人以魚,，不如授人以漁”。
xx院長的《聚焦教學,，決戰(zhàn)課堂》主要講了九個字“去哪里,？怎樣去？到?jīng)]有,？”也就是要教師根據(jù)學生特點出發(fā),，使教學過程充滿情趣和活力，追求常態(tài),、真實,、有效的課堂教學；要不斷拓展自我的知識視野,，提升教育藝術,。還給我們講觀課和議課，讓我們明白它與傳統(tǒng)的聽課和評課的區(qū)別,。xx教師的《如何構建高效的教學課堂》給我的啟發(fā)更大,，它是一線教師的心聲，讓我們明白作為教師在教學時我們要明白教什么,？確定怎樣教,？要從教材出發(fā)，讀懂學生,，遵循教育現(xiàn)代化、提高課堂高效,。
有名師及學院的精彩講課,，xx教師的研究課《找規(guī)律》、xx教師的示范課《年月日》,、xx教師的研討課《軸對稱圖形》無疑不也是給我上了一課,，讓我明白數(shù)學教學其實也能夠像做游戲一樣上那么趣味、像美術課一樣上那么美、像哲學課一樣那么有深度,。我在今后的教學中要改變傳統(tǒng)觀念的教學,，要以學生為主體，要讓教學來源于生活,、服務于生活,，要讓學生感覺到數(shù)學學習是一種享受。
有小組的討論,，這次培訓中多次讓學員與專家之間,、學員與教師之間、學員與學員之間進行交流,、討論,，讓我們邊學邊評價、邊學邊討論,，讓學員之間得到相互交流,、相互學習。這也充分發(fā)揮了團體的力量,，經(jīng)過在培訓中和教師們交流,，解決了自我在教學中的很多困惑。
總之,，我感覺這次培訓使我的思維更活躍,，使我對教學中的出現(xiàn)的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學知識,，并把所學的新思想,，新方法應用到自我的教學中去。
教師培訓自我鑒定方法篇十
遠程培訓為我供給了一個學習先進教學方法的平臺,。在這些培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了思想政治教育的四本必修課本；每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚,，《經(jīng)濟生活》,、《政治生活》、《文化生活》,、《哲學生活》每一個的講解都使我們新教師受益匪淺,，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自我的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識,。專家們精辟獨到的分析又使我明白了教學中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣運用自主,、合作,、探究的學習方式。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的，甜蜜的,。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅。在遠程培訓中,，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智，充滿活力,。我的視野開闊了,，我的見識深廣了，我的思想活躍了,。
遠程培訓讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野。遠程學習的形式,，視頻,、與同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素,、真實的交流與評論,，讓我感動，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點,，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原先在教學中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自我的教學行為，對自我以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,。
1、學生的發(fā)展,，我們主要強調(diào)應當是全體學生,；而不是部分學生，應當是學生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他,；應當是個性發(fā)展而不是同一模式，應當是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當前的發(fā)展,，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點,。
2,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時,，他才有動力,，有活力，而當他想到的事情準備付諸行動時,，那就激活他創(chuàng)新,，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ耄膭顚W生動腦,、動手去做,。
3、教師主角的轉變,；學生地位的轉變,；教學手段的轉變；學習培訓雖然結束了,，但自身的學習遠沒有結束,，自我要牢固樹立終身學習的思想，努力把這次培訓成果延伸下去,。一是要對所學資料進行認識的歸納整理,，進行再消化理解。二是進一步掌握所學的技能,，努力把它運用到教學實踐去,。三是結合教學實踐，進取研究探討思想政治教育教學的發(fā)展,，為教育事業(yè)做出自我應有的貢獻,。
經(jīng)過學習，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到,，作為一名新教師，還有很多要學習的東西,，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學校變革，與社會變革血脈相連,。經(jīng)過學習,，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。
教師培訓自我鑒定方法篇十一
我有幸參加了xx縣骨干教師集中培訓，在培訓期間我認真聆聽了多位專家的講座,，受益匪淺,。我深深感受到，作為一名一線教師,，自己對教育理念理解的不夠,，對教材、教法,、學生鉆研得不深,，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距?；貋砗笪揖驼J真開始了為期三年的在職校本研修,。
作為基層教師，我十分珍惜這次培訓的機會,，是帶著厚厚的期望走進培訓,，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績,，克服不足,，特作自我鑒定如下：
在培訓期間，本人遵守管理紀律,，不遲到,、不早退、不曠課,。在思想上,，我渴望學習、要求上進,、肩負責任,。在學習上，我認真聽講,、思考與記筆記,、認真撰寫博文進行學習反思，做到理論與實際相結合,，希望通過努力提高自己的教育教學理論水平與課堂教學水平,。
在職校本研修階段，我學習了專業(yè)知識,，熱心邀請所在學校老師,，積極討論課題研究主題，詳細制定課題研究方案,，有計劃地開展課題研究,，定期向全校老師匯報我們的學習成果,，舉辦個人公開教學，讓學到的理論知識與實踐相結合,，接受實踐檢驗,。同時本人積極通過培訓班的同學交流討論學習心得體會，交換教學信息,，有效促進了本人教學能力的提升。
在今后的工作與學習生活中,，我將不斷地完善自己,，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，錘煉自己,，會去逐步提高自己的教育教學理論水平,、課堂教學水平、和人際交往能力,，爭取使自己成為一名合格的縣級骨干教師,。
教師培訓自我鑒定方法篇十二
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師容易,，可是要當一名好幼兒教師卻是不易的，透過海西專題培訓,，我有以下幾點鑒定,。
一、教師務必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構成以培養(yǎng)學生潛力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系,，尊重學生人格,，以寬容、保護,、用心的態(tài)度對待學生;注重實踐,，打破封閉式教學,。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。
要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學形式,，讓學生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。
二,、教師務必具備較高的業(yè)務素質(zhì),。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務必具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心境感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學者亦樂,。
三、力求成功教育,。
成功教育認為,，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。透過教育,，每個學生都能夠在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，透過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其構成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備,。
成功教育既有改革教育目標的好處,，又有改革教育方法的好處。改革教育目標的好處在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就就應為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、構成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務,。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，透過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式,，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性。
四,、教師要有敬業(yè)精神,。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我，會使每個人透過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，到達超我的境界,。
倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。所以，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎，教師的教育觀,、質(zhì)量關,、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。
教師培訓自我鑒定方法篇十三
轉眼之間,為期兩個月的**培訓就要結束了.自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會,是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.為了發(fā)揚成績,克服不足,特作自我鑒定如下：
培訓期間,本人遵守班級的管理紀律,做到不遲到,、不早退,、不無故曠課的要求.在思想上,有很強的學習欲望、上進心和責任心,有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望,有進行批評與自我批評的勇氣.在學習上,能夠嚴格要求自己認真聽講,、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實際相結合,能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書,能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng).在工作上,認真負責,有較好的組織能力,在擔任科學班班長期間,工作塌實,任勞任怨,責任心強,多次協(xié)助班主任完成各種班級工作.在生活上,過的充實而有條理,具有良好的生活習慣,、嚴謹?shù)纳钭黠L,為人熱情大方、誠實守信,、樂于助人,能與同學們和睦相處.不足之處就是人際交往能力較差,除了工作,平時與同學們的交往很少.一起學習了兩個月,依然有些同學不是很熟悉,有些人的.外藐與姓名還會對不上號.
在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平,、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師.
個人小結的標題一般是直接標題文種,，既“個人工作鑒定”或“個人工作小結”,。二、被鑒定人的基情況這部分是被鑒定人自然情況的介紹,，要寫得簡明,，準確無整。一般包括其姓名,、性別,、年齡、民族,、政治面貌,，職務或職稱,，以及經(jīng)歷等項內(nèi)容。對于這些內(nèi)容,，要注意不能采用填表式的系列方式,，而應將其有機地融于一段完整的說明性文字之中。還要注意書寫的準確性和規(guī)范性,。
鑒定內(nèi)容包括二個部分,，一是對對個人評價部分。另一個就是今后努力的方向和工作安排
個人鑒定撰寫的“重心”,。它要求本人對自己在一定時期內(nèi)容方面的實際表現(xiàn)和優(yōu)缺點,，作出客觀，準確,，完整的評定,。撰寫這部分內(nèi)容，要注意講究層次順序,，不能雜亂無章,。最好分條陳述，用序號標明層次,，采用“自描”手法,，分別從政治素質(zhì)，業(yè)務能力,，工作態(tài)度,，工作實績和廉潔自律(即通常所謂德,、能,、勤、績,、廉)等五個方面加以表現(xiàn),，以便給人以全貌的了解。政治素質(zhì)主要指被鑒定人的政治思想表現(xiàn)怎么樣,，政治立場,，政策水平如何。寫這部分的內(nèi)容,，要結合全局統(tǒng)一開展的思想政治教育活動,，在活動中做了哪些工作，取得了哪些收獲和感受等,。要寫得切合實際,，有新意，不能老一套,，用幾句很籠統(tǒng)生硬的話對付一下,。業(yè)務能力，主要包括其組織能力，管理能力,，協(xié)調(diào)能力,，決策能力，領導能力,，表達能力(語言,、文字)。
要有針對性地,，針對工作中的不足,，尤其因此受過處分的地方，要重點寫清整改方向,。這個內(nèi)容是檢驗你對待不足和錯誤的態(tài)度,，以及你本人的工作思路，不可輕描談寫,。
要按照規(guī)定的格式書寫,，撰寫內(nèi)容部分要按照我們上面講的順序來寫，不要標新立異,。也不要每個部分的內(nèi)容都平均分配,，既要有條理，又要有重點,。
有些同志反映,，寫別人好寫，寫自己不容易,，不好意思,，把握不好分寸。要做到這一點,，除了有一個實事求是的心態(tài)外,，需要有一定的文字表達能力，要把話說得恰到好處,，不偏不倚,。寫優(yōu)點時，不能太謙虛,，也不能太夸大;寫缺點時不能含糊其詞,，心里老是不服氣，尤其是剛參加工作的新民警,，認為我是小兵子一個,，無職無權，談不上缺點,，無法寫缺點,。人無完人,，只是你沒有認真把握，也可能你從沒有假公濟私,、徇私枉法的行為,，但缺點總是有的，可以從思想深入查找不足,。但也不能將自己說得一無是處,。尤其涉及到政治立場，思想觀點等問題時,，以觀點明確,，來不得含糊。
要評價適中,，首先要找準位置,，弄清了自己是誰，在本單位充當是什么樣的角色,，才能對自己有一個客觀的評價,。你如果是個派出所長，所里取得的成績你可以寫進你的鑒定里去,，如果你是名戶籍警,，單位里戶籍工作取得的成績你可以寫進個人鑒定里去，否則就會讓人感到“帽子和頭”不合適,。
有些年輕同志想通過個人鑒定讓領導發(fā)現(xiàn)其文字功夫,，不惜濃妝重彩，將一些看似華麗的詞藻寫進了個人鑒定材料,，結果適得其反,。個人鑒定材料屬于公文的一種，它需要平直的語言,，敘述和評論是其寫作主要手法,，其他方法一般不用,。
有些同志寫個人鑒定前后矛盾,，前面是優(yōu)點，后面又成了缺
教師培訓自我鑒定方法篇十四
xx月xx日至xx月xx日,，我有幸參加了xxxx小學英語教師骨干教師培訓班,。在本次培訓中，我學到了很多,，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化,，我認為這次的培訓為我這個新手教師供給了一個站得更高、看得更遠的平臺,，對我來說是一個理解新思想沖擊的過程,，也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機會,。
本次培訓有來自本區(qū)不一樣學校的各位英語教師，xxx是我們的指導教師,。課程資料豐富多彩,，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動。我們xx名教師也扮演學生的主角,，將理論放到實踐中去,，再在實踐中反思。每一天的我們就像一個吸水的海綿,，盡情地吸入,，以提升自身本事。以下,，我分享我的培訓體會和收獲,。
在培訓的過程中，我覺得就是一個學習的過程,。xx位教師,，各有各的風采，能唱善辯,，能畫能演,，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應當多學習,，不斷地充實自我,，提升自我，做一個合格的有個性的英語教師,。xxx讓我們反思自我,，并分析自我是屬于實踐性，反思型,，學習型還是計劃型的教師,，并跟我們鑒定其實這幾種教師的類型應當是一名綜合教師的滾動性的轉變，從計劃型到實踐型到學習型再到計劃型不斷地滾動轉型,，做一名合格的新時期的教師,。
我們xx名教師分為八組，每xx人為一個小組,，在教學活動中,，我們xx個人必須合作去完成教師下發(fā)的任務。我發(fā)現(xiàn)合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式,。它能讓學生們在組織形式下學習,，互相啟發(fā)，互相幫忙,，共同完成學習,。合作學習“不求人人成功,，但求人人提高”。合作學習經(jīng)過學生之間的合作性互動,，把“導”與“演”進行了合理的分工,，使得傳統(tǒng)課堂上許多原先由教師完成的工作此刻則由學生小組來承擔，師生關系由原有的“權威——服從”關系逐漸演變成“指導——參與”的伙伴關系與共學關系,，師生之間能夠進行平等的對話與交流,，從而真正實現(xiàn)教學上的民主。
以往有教師說過,，教師就要勤于學習,，勇于實踐，敢于創(chuàng)新,。我想在以后的教學工作中能夠根據(jù)自我學生的實際,，對教材資料有所選擇，科學地進行加工,，探尋恰當?shù)慕虒W方法,，合理地組織教學過程。把培訓中學習到的教學理論和教學活動合理地運用到教學中來,，并在實踐中不停反思,，從而得出適合學生的教學游戲和方法。
總之,，經(jīng)過短短幾天的培訓,，我更新了觀念，學到了很多知識,，在今后的教學實踐中,，我更要不斷地學習，實踐,，反思并創(chuàng)新,，盡快探索出一條適合自我的切實可行的教學思路，構成自我的成熟的教研教學風格和模式,，做一個受學生歡迎的小學英語教師,。
教師培訓自我鑒定方法篇十五
xxxx年xx月xx日——xx月xx日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓,，聽了xx等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉變,。我認真觀看了專家引領光碟,，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻,、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā),。
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在課堂教學中,，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,，當堂訓練的教學模式上,，教師的主導作用就應體此刻精心的準備上，體此刻簡而精,、通俗易懂的語言上,，體此刻將復雜問題簡單化、形象化的演示上,，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體此刻耐心的巡視指導上，體此刻及時解決問題的方法上,。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量,，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一向處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、用心性,，真正體驗學習的樂趣,。
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習,，去全力地發(fā)揮自我的潛能,，并透過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的潛質(zhì)。
用心地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。
任何一個學生都有學習的潛質(zhì),，要向讓他們學好，就務必給他們帶給學習的基本條件,，同時針對學生的個性差異,，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好,，刺激他們的學習用心性,。當后進生的潛質(zhì)提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會提高，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高,。
人之初,，性本善，學生的思想是很幼稚的,，所以從學生的心理進行突破,，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑,。
透過這次培訓,，我感觸很深，受益匪淺,，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的專家、教授,、名師;,，也期望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異，與時俱進,，大放光彩!
教師培訓自我鑒定方法篇十六
學習是教師的終身必修課,，在信息化時代，僅有堅持不斷的學習,，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍,。透過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀,，反思了以往工作中的不足,。下頭是我透過校本培訓獲得的幾個方面的體會：
一、在教學活動中，學生才是主人,。
新課程倡導的自主學習,、合作學習,、探究性學習,，都是以學生的用心參與為前提，沒有學生的用心參與,，就不可能有自主,、探究、合作學習,。實踐證明,，學生參與課堂教學的用心性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學的效果,。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“就應說，站起來發(fā)言是參與”,。但從表面上看,，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍,，學生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上,，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動,、用心，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考,?！?/p>
簡單的問答式，一問一答,，學生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題,，但很少有學生提出自我的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來，是十分值得注意的一個問題。
那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為,，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權給學生，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當給學生時間和權利,，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自我思維的機會,，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,，學生自然就會興奮,，參與的用心性就會高起來，參與度也會大大提高,。僅有用心,、主動、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展,。
二、在教學活動中,，教師要善于評價,。
在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。對學生的日常表現(xiàn),，應以鼓勵,、表揚等用心性的評價為主，采用激勵性的評語,，盡量從正面引導,。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光,。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自我的勞動而感到自豪,?！睘榱俗屓w學生品嘗到學習的歡樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點,。(如：“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我意見,，提高真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹,，語言精當,，表達流暢且自信滿懷,，我十分欣賞你!”“我有聽君一席話,，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比教師還要多!”“你讀得比教師還要棒!”)超多的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵,，不僅僅有利于提高學生的學習興趣,，并且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自我,，用心向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默,，教師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響,，從中有助于學生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長,，我們還要“要珍視學生獨特的感受,、體驗和理解?！?/p>
三,、在教學活動中，教師要當好組織者,。
教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的潛力。把機會交給學生,。俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自我學習的過程,，教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學過程中，教師應對學生精彩紛呈的學習活動,，還不習慣參與學生的學習過程,，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知狀況,，學生的需要沒有真正地被關注,。
四、在教學活動中,，教師要做一個成功的引路人,。
一堂新課開始，教師可透過新課導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設,，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力,。然后，教給學生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了務必把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,，還需精心設計每一次自學的目標、資料,，同時加強自學方法的指導,。
總之，在學校的教育改革中,，我們要不斷學習,，致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學,，使學生在新課改中獲得潛力的提高,。
教師培訓自我鑒定方法篇十七
作為一名新教師，教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點,。通過培訓,，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作,。所以,，我們也由初來時的浮躁,，在經(jīng)過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實,、務實起來,。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務潛力也在不知不覺中得以加強,。
從聽專家的報告,，學習有關法律法規(guī)、怎樣做研究,、如何開展德育工作和班級管理,、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學習到觀看別人的教學,，讓我自我的教學經(jīng)驗的學習也經(jīng)歷這樣一個從原先的理論到實踐,，從別人的經(jīng)驗到自我親身體驗的過程。通過培訓,，我得到了很的收獲,，現(xiàn)將自我的工作鑒定如下：
首先,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。
在培訓中，幾位教師都不約而同地談到了當代教師身肩重任,、主角個性這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來映教師的重要性,。
其次，教師是榜樣,?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思,，那里主要涉及做人的問題,，學生都有向“師性”,，實際上是做人的'一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。
第三,，教師受理者,。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)潛力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。
第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有“愛心”,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。
第五,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣,。
最終,，教師是學生的心理輔導者。教師務必要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的忙和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。
教師培訓自我鑒定方法篇十八
轉眼之間，為期兩個月的培訓就要結束了,。自己十分珍惜這次培訓的機會,，是帶著濃厚的期望走進的,，又將帶著戀戀不舍的`離開它。
培訓期間,，本人遵守班級的管理紀律,，做到不遲到、不早退,、不無故曠課的要求,。在思想上，有很強的學習欲望,、上進心和責任心,，有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣,。
在學習上,，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,，能及時完成老師布置的作業(yè),，能每天自覺進行學習反思，能利用一切機會主動向老師求教,，要求自己做到了理論與實際相結合,，課余時間在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料,，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng),。
在工作上，認真負責,，有較好的組織能力，在擔任科學班期間,，工作踏實,，任勞任怨，責任心強,，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作,。
在生活上，過的充實而有條理,，具有良好的生活習慣,、嚴謹?shù)纳钭黠L，為人熱情大方,、誠實守信,、樂于助人，能與們和睦相處,。不足之處就是人際交往能力較差,，除了工作,，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月,，依然有些同學不是很熟悉,，有些人的外貌與姓名還會對不上號。
在今后的工作與學習生活中,，我一定會不斷地去完善自己,，會針對發(fā)現(xiàn)的問題去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平,、課堂教學水平,、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
教師培訓自我鑒定方法篇十九
走出大學校門后的第三年,，我有幸經(jīng)過考試，成為余慶縣教師隊伍中的一員,，即將開始我人生中的新征程,。雖然有過兩年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來說,，卻是極其渺小的,，是遠遠不夠的。教育局研究得很周全,，為了讓我們新教師盡快適應教育工作,，特地對我們進行了培訓，培訓的資料很豐富,，包括教學常規(guī)與教師專業(yè)化成長,、教育科研課題研究入門、拿什么樣的課堂給我們的學生,、教育無他,，唯愛與職責、教師如何應對教育信息化的挑戰(zhàn),、師德：良知與夢想,、余慶教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，教師職稱及資格認定等,。
幾天的培訓下來,，自我感觸頗深，收獲頗多,，也讓自我對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃,。
培訓中讓自我感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去做好一名優(yōu)秀的班主任,？培訓中簡教師說：科任教師是促進孩子智力的發(fā)育,，而班主任是促進孩子心理的成長，不要只帶著成績?nèi)ソ虒W生,。管理學生,，目的是維持秩序，方法是自上而下的強制,，但負面效果大于正面效果,。教育學生，目的是促其成長,，方法是啟發(fā)學生心智的引導,，效果比較緩慢，但標本兼治,。經(jīng)過簡教師的講解,，使我明白了：作為班主任，我們的主角定位必須得是教育者,，而不能是管理者,，教育者意味著要比管理者付出更多的心血，以教育者的身份去處理學生成長過程中所發(fā)生的問題,，才能真正促進孩子的身心健康成長,。教師必須關愛學生，尊重學生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應當是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應當多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學習上去關心、熱愛,、幫忙,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的`關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔挫折的煩惱。我想這與我的夢想是相通的,。
這幾天的培訓里收獲最大的還有一點,，就是幾位領導都提到的，做一名反思型的教師,。一句印象最深的話,，是葉瀾教授說的：一個教師寫一輩子教案不必須成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思,，就有可能成為名師,。可見反思是教師積累教學經(jīng)驗的最有效的方法,。努力去做一名反思型的教師,，不斷對自我的教學進行反思，不僅僅能夠獲得寶貴的經(jīng)驗教訓,，更能夠及時發(fā)現(xiàn)新問題,，提高自我的教學水平，實現(xiàn)自我超越,。并且經(jīng)常性的反思也能夠讓我們時刻堅持清醒頭腦,，清楚自我處的位置，這樣才能有提高的可能,，才能不斷成長,。
教師培訓自我鑒定方法篇二十
我有幸參加了骨干教師集中培訓，在培訓期間我認真聆聽了多位專家的講座,，受益匪淺,。我深深感受到，作為一名一線教師,，自己對教育理念理解的不夠,，對教材、教法,、學生鉆研得不深,，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距。
回來后我就認真開始了為期三年的在職校本研修,。作為一基層教師,，我十分珍惜這次培訓的機會，是帶著厚厚的期望走進培訓,，又將帶著戀戀不舍的心情離開它,。為了發(fā)揚成績，克服不足，特作自我鑒定如下：
在培訓期間,，本人遵守管理紀律,，不遲到、不早退,、不曠課,。在思想上，我渴望學習,、要求上進,、肩負責任。在學習上,，我認真聽講,、思考與記筆記、認真撰寫博文進行學習反思,，做到理論與實際相結合,，希望通過努力提高自己的``教育教學理論水平與課堂教學水平。
在職校本研修階段,，我學習了專業(yè)知識,，熱心邀請所在學校老師，積極討論課題研究主題,，詳細制定課題研究方案,，有計劃地開展課題研究，定期向全校老師匯報我們的學習成果,，舉辦個人公開教學,，讓學到的理論知識與實踐相結合，接受實踐檢驗,。同時本人積極通過培訓班的同學交流討論學習心得體會,，交換教學信息，有效促進了本人教學能力的提升,。
在今后的工作與學習生活中,，我將不斷地完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,，錘煉自己,，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平,、和人際交往能力,，爭取使自己成為一名合格的縣級骨干教師。
教師培訓自我鑒定方法篇二十一
本人熱衷于教育事業(yè),，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想水平和教育業(yè)務能力,。新的時代,，新的教育理念，教育也提出新的,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務水平,，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，使教學計劃有組織,、有步驟地展開,。
教學中認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法；與此同時,，我也努力增強自己的上課技能,，提高教學質(zhì)量，經(jīng)常與同事交流,，虛心向其他教師請教,。有針對性地布置作業(yè)，掌握學生的學習情況,。深入學生,，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍,。在教學實踐中,，不斷對教學工作作出總結，提高自身業(yè)務水平,，以促進教學工作更上一層樓,。
xx年，既是我工作成績突出的四年,，更是我不斷提高,，不斷進步的四年。在這四年間,，我努力提高自身的業(yè)務水平,，參加了一系列的學習活動,，能力提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項工作任務,，勝任本職工作,。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較的提升,，先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓,，并獲得相應的證書。二是在專業(yè)技術上提高了一個層次,。我先后參加了中科院計算機所組織的應用課程培訓,、省教育廳組織的“四新培訓”等專業(yè)技術培訓。三是自學了有關專業(yè)技術,、教科研等方面知識,。特別是積極鉆研遠程教育教學模式，探索新的`教學方法,，有了一定的心得,，在我所主要擔任的電教學課程《操作系統(tǒng)》、《計算機組成與匯編語言》在每次的考試中,，均取得了驕人的成績,；同時，我運用自學的一些專業(yè)知識自主開發(fā)了一些應用軟件,，包括《中小醫(yī)院信息管理系統(tǒng)》,、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥庫進銷存》等。
在今后的工作中,，我將揚長避短,，努力學習，不斷提高,，努力工作,，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號,。
