方案的制定是為了有效地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和難題。在制定方案時(shí),，我們需要保持開(kāi)放的心態(tài),，隨時(shí)準(zhǔn)備接受新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?？偨Y(jié)了一些行之有效的方案,，供大家參考和借鑒。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇一
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二,、活動(dòng)主題。
張張賀卡傳真情,，句句祝福暖師心,。
三,、指導(dǎo)思想,。
進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè),，在全校營(yíng)造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展,。慶?；顒?dòng)要本著“隆重、熱烈,、務(wù)實(shí),、簡(jiǎn)樸“的原則，開(kāi)展系列活動(dòng);變單純的慶?；顒?dòng)為一段時(shí)間的主題活動(dòng),，使活動(dòng)內(nèi)容更為豐富;力求活動(dòng)形式創(chuàng)新，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容,，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力,。
四、活動(dòng)時(shí)間,。
五,、具體活動(dòng)安排。
活動(dòng)準(zhǔn)備1：(9月5日)周一在升旗儀式的時(shí)間,，由大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出慶祝教師節(jié)的祝?；顒?dòng)倡議,。(六1班負(fù)責(zé)),。
活動(dòng)準(zhǔn)備2：1——3年級(jí)學(xué)生為老師準(zhǔn)備一張自制的賀卡,。4——6年級(jí)同學(xué)們以“老師,，我想對(duì)您說(shuō)…”為題進(jìn)行以內(nèi)的小征文評(píng)比活動(dòng)，由語(yǔ)文老師選出優(yōu)秀的賀卡和小征文,，上交大隊(duì)部廣播室。(語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)),。
活動(dòng)準(zhǔn)備3：紅領(lǐng)巾廣播站錄播一期特別節(jié)目,，主題為“園丁頌”,，在7——9日中午2：00,，循環(huán)廣播,。(__負(fù)責(zé)),。
活動(dòng)準(zhǔn)備4：周二班隊(duì)課舉行“謝師恩”主題班會(huì),。(各班主任負(fù)責(zé)),。
活動(dòng)準(zhǔn)備6：培訓(xùn)主持人兩名。(汪負(fù)責(zé)),。
1,、清晨,，校園插上彩旗,。
2、課間操時(shí)間,，全體師生集合操場(chǎng)，廣播播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》學(xué)生大合唱,。小主持人上臺(tái)主持，全體學(xué)生唱歌,。
3,、請(qǐng)學(xué)生把賀卡和征文送給老師。(各位老師在收到的祝福小征文中挑選出最感人,，最真摯的征文送到大隊(duì)部進(jìn)行“優(yōu)秀祝福小征文評(píng)選”),。
5、上午由大隊(duì)部組織在“三幼畢業(yè)”的一年級(jí)部分新生,，到母校感恩教師,，獻(xiàn)上鮮花祝福,，對(duì)幼年啟蒙教師辛勤的培育表示感謝,。
七,、相關(guān)工作人員安排,。
1,、活動(dòng)總負(fù)責(zé)：
2、活動(dòng)宣傳報(bào)道：
3,、活動(dòng)攝像、拍照：
4,、帶領(lǐng)學(xué)生到三幼：
5、記者聯(lián)系,、電視臺(tái)聯(lián)系(待定)：
6,、紅領(lǐng)巾廣播站特別節(jié)目錄制：
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇二
老師一直都是教育的最偉大園丁，栽培了無(wú)數(shù)的學(xué)子,，在此教師節(jié)來(lái)臨之際,，給老師送上一份祝福就是最好的禮物，希望老師永遠(yuǎn)幸福,。下面本站小編給大家?guī)?lái)學(xué)生慶祝教師節(jié)方案范文,，供大家參考!
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在教師節(jié)到來(lái)之際“我”想對(duì)老師說(shuō)。(自制教師節(jié)心意卡),。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引入主題：
1,、九月，金風(fēng)送爽,，你們背著書(shū)包高高興興地跨入學(xué)校,，老師們向大家伸出雙手，歡迎每一位新同學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活,。你已經(jīng)是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生了,，從幼兒園到小學(xué)你對(duì)哪位老師印象最深刻,，請(qǐng)你向大家介紹一下。
(學(xué)生交流),。
2,、剛才同學(xué)們介紹的一位位老師的故事,，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血,、默默地奉獻(xiàn)著,，有一首歌“我愛(ài)米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭,，讓我們來(lái)欣賞一下,。
(播放：我愛(ài)米蘭,。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間,。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放,，默默地把芳香灑滿人心田,。……老師窗前有一棵米蘭,，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花,，悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊,，米蘭,，像我們敬愛(ài)的老師，我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭……),。
3,、這首歌在第一屆教師節(jié)時(shí)廣為傳唱。今年已經(jīng)是第二十四屆教師節(jié)了,，第一屆教師節(jié)是什么時(shí)候成立的?(1985年9月10日),。
4,、當(dāng)時(shí)為什么要成立教師節(jié)呢?
(北大校長(zhǎng)王梓坤提出倡議，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上,，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，決定每年9月10日為教師節(jié),。確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始,，即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好,、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。形成尊師重教,、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚,。),。
5、跟唱“我愛(ài)米蘭”
二,、尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德,，在32屆教師節(jié)到來(lái)之際,，共同探究在這佳節(jié)里節(jié)應(yīng)怎樣表示對(duì)老師的祝福。(小組交流),。
a,、老師在我心目中的形象,。
b、老師怎樣愛(ài)我,。
c,、我怎樣愛(ài)老師。
d、小組選代表匯報(bào),。
e、交流：教師節(jié)準(zhǔn)備獻(xiàn)給各課任老師的祝福詞句,。
【教師節(jié)。
祝福語(yǔ),。
大全】,。
老師一直都是教育的最偉大園丁，栽培了無(wú)數(shù)的學(xué)子,，在此教師節(jié)來(lái)臨之際,，給老師送上一份祝福就是最好的禮物，希望老師永遠(yuǎn)幸福,。
數(shù)學(xué)老師：“成功=您的教導(dǎo)+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們,，我們也會(huì)出色地完成另一半送給您，相信我們!送上最誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)!
英語(yǔ)老師：“wewillrockyou”并非用我們的雙手,，而是用我們努力后的驕人成績(jī),，來(lái)“rockyou”。送上最誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)!
物理老師：“從力的角度分析,，您是我們的源動(dòng)力”我們會(huì)用更快更強(qiáng)的加速度,，沖擊知識(shí)的高峰。送上最誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)!
心理老師：自我調(diào)節(jié)工夫來(lái)自于您,，控制情緒水平也來(lái)自于您,。您把我們心理筑得堅(jiān)固不可摧，讓失敗來(lái)得更猛吧!因?yàn)槲覀円炎龊昧藴?zhǔn)備,。送上最誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)!
活動(dòng)要求：
1,、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。
2、通過(guò)學(xué)習(xí),、交流,，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。
3、在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),。
教學(xué)過(guò)程：
一、序,。
主持：同學(xué)們,，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：
秋高氣爽節(jié)日到,，落葉翩翩來(lái)祝賀,。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè),。
主持：很好,，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”,。
二、教師節(jié)來(lái)歷：
主持,、“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在請(qǐng)陳睿同學(xué)為我們講講,。
"6.6"教師節(jié),。
1931年5月,，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋,、程其保等發(fā)起,，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
1939年,，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié),。
"5.1"教師節(jié)。
1951年,，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,，將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起,。
1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié),。
三,、體會(huì)教師工作的辛苦。
主持：我們每天都在學(xué)校里上課,，接觸最多的就是老師,，你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來(lái)講講?
(請(qǐng)幾位同學(xué)講),。
現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙上來(lái),，在紙上打勾，時(shí)間一分鐘,。
時(shí)間到,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?
四,、歌曲《我多想去看看》《小螺號(hào)》。
五,、宋東霖同學(xué)還自己編寫(xiě)了一首兒歌,，我們一起來(lái)欣賞：〈送給老師一朵玫瑰花〉,。
六,、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事,。
主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,，請(qǐng)聽(tīng)馮月、梁雅期為我們帶來(lái)的感人故事,。在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花,，來(lái)到老師門(mén)前,，只見(jiàn)老師在打瞌睡,，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,，這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。(2)1937年,，當(dāng)徐老60壽辰之際,，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生,，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生,。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí),。
七、小品〈送禮〉,。
主持：我們都知道，9/10是教師節(jié),，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂(lè),，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡,，那什么是老師最稱心的禮物呢?請(qǐng)看小品《送禮》表演者：吳宇等。
故事大概：一個(gè)小朋友送老師工藝品,，另一個(gè)小朋友，是后進(jìn)生,，他把作業(yè)本寫(xiě)的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確,，并在小紙上寫(xiě)上自己的小心意和想法,。
討論：什么是老師最稱心的禮物。
(小朋友討論,，發(fā)表意見(jiàn))。
3,、行為訓(xùn)練：
(1)上課習(xí)慣訓(xùn)練。
預(yù)備鈴響了,，我們?cè)撛趺醋?
好,，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的,。(表?yè)P(yáng)坐姿好的小朋友,，并做示范)。
(2)出示優(yōu)秀作業(yè)本,。
八、詩(shī)朗頌,。
主持：誰(shuí)――把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗頌,。
誰(shuí)――把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)――,。
把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),。
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)――,。
把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
――您辛苦了,，老師!
九、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌,。
現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌：
如果我們是星星，您就是藍(lán)天,。
如果我是小草,，您就是大地。
如果我們是小鳥(niǎo),，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行,。
如果我們是小樹(shù),，那您是陽(yáng)光雨露,，滋潤(rùn)了我們,。
如果我們是小魚(yú),，那您是大海培育育了我們……,。
啊!我愛(ài)您!
十,、畫(huà)心中的老師,。并寫(xiě)上一句祝福的話。
十一,、總結(jié),。
老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課看了小品、聽(tīng)了故事,、還學(xué)習(xí)了一首兒歌,，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,，希望大家今后要努力學(xué)習(xí),，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
一,、活動(dòng)思想：
今年9月10日是我國(guó)第33個(gè)教師節(jié),，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè),，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè),，開(kāi)展主題為“學(xué)會(huì)感恩師生同樂(lè)”系列活動(dòng),。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流,，增進(jìn)師生感情,，改善師生關(guān)系,。
二,、活動(dòng)時(shí)間：9月1日至10日(教師節(jié)前一周),。
三,、活動(dòng)內(nèi)容：
金秋9月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，今年9月10日是全國(guó)第27個(gè)教師節(jié),。老師,，是最值得我們尊重和感恩的人,。他們時(shí)刻情系祖國(guó)未來(lái),，心聯(lián)學(xué)子之心,。教師節(jié)到了,，學(xué)生以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?其實(shí)同學(xué)們的一句問(wèn)候,、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物,，在教師節(jié)來(lái)臨之際,，隊(duì)部建議各班按以下幾種方式祝賀：
1,、9月5日清晨組織全體同學(xué)參加升旗儀式以及頌揚(yáng)教師的國(guó)旗下講話。(由六年級(jí)負(fù)責(zé)),。
2,、一至三年級(jí)統(tǒng)一組織制作賀卡,，四至六年級(jí)完成,。
手抄報(bào),。
讓每位同學(xué)寫(xiě)上深情的問(wèn)候和祝福的話語(yǔ)獻(xiàn)給每位教師,。
3,、以教師節(jié)為主題,，更換班級(jí)。
黑板報(bào),。
4,、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候,。
5,、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的話,。
6,、給老師寫(xiě)一段表露感激之情的祝福語(yǔ),，或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件,、短信或者,。
感謝信,。
7,、全校開(kāi)展“看，這是我的老師”繪畫(huà)活動(dòng),，并可以寫(xiě)一句感謝教師的話,。
8,、以班級(jí)為單位，進(jìn)行為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播,，題目：“老師,，我的愛(ài)對(duì)你說(shuō)……”,。
四、活動(dòng)要求：(各項(xiàng)活動(dòng)上交作品要注明作者姓名班別,，9月8日中午14點(diǎn)前交),。
1,、祝福語(yǔ)征集比賽：祝福語(yǔ)可以是一句祝愿,、一聲問(wèn)候，還可以是一段感想,，或俏皮或真摯。50字以內(nèi),。班長(zhǎng)統(tǒng)一收齊全班每位同學(xué)的祝福語(yǔ),，評(píng)選出3-5份優(yōu)秀作品上交到隊(duì)委，由隊(duì)委進(jìn)行全校統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng),，優(yōu)秀祝福語(yǔ)將在學(xué)校宣傳欄集中展示,。
2、教師形象漫畫(huà)創(chuàng)作或自由創(chuàng)作比賽：——“看,，這是我的老師”。
捕捉身邊教師教育教學(xué)中的片斷,，通過(guò)漫畫(huà)形式表現(xiàn)教師敬業(yè)愛(ài)崗,、愛(ài)護(hù)學(xué)生等優(yōu)秀品質(zhì),。漫畫(huà)人物可以是本校教師,，也可以是心中的教師形象,，形式可以是一幅或一組故事完整的連環(huán)畫(huà),。也可以是手抄報(bào),、賀卡制作,、作文(可以是書(shū)信、詩(shī)歌等)或者毛筆,。
對(duì)聯(lián)。
等,。紙張規(guī)格不能小于a4紙,，每班推選上交3—5份，學(xué)校將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),，優(yōu)秀作品將在學(xué)校進(jìn)行展覽,。
各班要認(rèn)真發(fā)動(dòng),，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果,。以上作品以班為單位,，由班長(zhǎng)收齊于9月8日中午14點(diǎn)前交到隊(duì)室,，希望同學(xué)們熱烈參加。接到通知后,，立即行動(dòng)起來(lái)，盡快傳達(dá)對(duì)老師的心意,。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇三
行調(diào)查分析，了解女大學(xué)生對(duì)護(hù)膚品的需求,，并對(duì)女大學(xué)生的品牌認(rèn)知度和購(gòu)后滿意程度等進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,。
上海相宜本草化妝品有限公司成立，創(chuàng)立“相宜本草”中草藥護(hù)膚品牌,。
相宜本草的.由來(lái)是中醫(yī)強(qiáng)調(diào)的“標(biāo)本兼治”理念，它與上海中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的長(zhǎng)期合作,，將漢方本草和現(xiàn)代科技相結(jié)合,，開(kāi)發(fā)出一系列功效卓著,，使用安全本草護(hù)膚品。
（一）調(diào)查目的,。
1,、全面了解南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院女大學(xué)生對(duì)相宜本草護(hù)膚品的認(rèn)知和使用情況,。
2,、全面分析南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院女大學(xué)生對(duì)相宜本草護(hù)膚品購(gòu)后滿意度評(píng)價(jià)情況。
（二）調(diào)查意義,。
針對(duì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院女大學(xué)生對(duì)相宜本草護(hù)膚品認(rèn)知及購(gòu)后滿意度評(píng)價(jià)調(diào)查情況,，為該產(chǎn)品的銷(xiāo)售制定更好的營(yíng)銷(xiāo)策略,，開(kāi)拓大學(xué)生市場(chǎng),，提高產(chǎn)品的銷(xiāo)售量。
三,、調(diào)查的內(nèi)容和具體項(xiàng)目。
（一）消費(fèi)者,。
1、消費(fèi)者統(tǒng)計(jì)資料：（生活費(fèi),、護(hù)膚品消費(fèi)水平,、品牌認(rèn)知度）,。
2、消費(fèi)者對(duì)于相宜本草品牌的使用情況——-是否聽(tīng)說(shuō)過(guò),、用過(guò),，滿意度如何以及功效是否更能吸引消費(fèi)者。
（二）市場(chǎng),。
1,、相宜本草在校園市場(chǎng)上所占的份額。
2,、消費(fèi)者需求及購(gòu)買(mǎi)力情況,。
3、相宜本草品牌的市場(chǎng)前景預(yù)測(cè),。
（三）競(jìng)爭(zhēng)者,。
1、大學(xué)生熱衷的護(hù)膚品品牌所占的市場(chǎng)份額,。
2,、了解各競(jìng)爭(zhēng)品牌的銷(xiāo)售優(yōu)勢(shì)。
南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。
考慮到此次調(diào)查工作涉及面廣,，因此擬采用隨機(jī)抽樣的方法，并擬定樣本數(shù)為200人,。調(diào)查方法我們主要采用問(wèn)卷調(diào)查法,，鑒于此我們專門(mén)制定了一套問(wèn)卷調(diào)查方案。我們采用入戶實(shí)地調(diào)查方法,。
主要采用excel數(shù)據(jù)分析及通過(guò)圖表形式反映情況,。
3月29日上午制定調(diào)查問(wèn)卷。
3月29日下午——31日上午實(shí)施調(diào)查,。
3月31日下午數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理,。
4月1日上午撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。
打印調(diào)查問(wèn)卷200張x0.1元/張=20元。
備用資金10元,。
（略）,。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇四
捕捉身邊教師教育教學(xué)中的片斷，通過(guò)漫畫(huà)形式表現(xiàn)教師敬業(yè)愛(ài)崗,、愛(ài)護(hù)學(xué)生等優(yōu)秀品質(zhì),。
為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè),，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，開(kāi)展主題為學(xué)會(huì)感恩師生同樂(lè)系列活動(dòng),。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流,，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系,。
20xx年x月x日至x日,。
金秋x月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),。老師,，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時(shí)刻情系祖國(guó)未來(lái),，心聯(lián)學(xué)子之心。教師節(jié)到了,，學(xué)生以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?其實(shí)同學(xué)們的一句問(wèn)候,、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師的禮物,，在教師節(jié)來(lái)臨之際,，建議各班選擇以下幾種方式祝賀：
1.x月x日起各班利用每周一歌時(shí)間學(xué)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。
2.x月x日,，以班級(jí)為單位召開(kāi)慶教師節(jié)主題班會(huì),。
3.自制賀卡，讓每位同學(xué)寫(xiě)上深情的問(wèn)候和祝福的話語(yǔ),，獻(xiàn)給每位教師,。
4.早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。
5.給老師寫(xiě)一段表露感激之情的祝福語(yǔ),，或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件,、短信或者感謝信。
6.開(kāi)展看,，這是我的老師繪畫(huà)活動(dòng),。
7.向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，感恩老師!
8.在班級(jí)博客上給老師獻(xiàn)上祝福。
1.祝福語(yǔ)征集比賽：祝福語(yǔ)可以是一句祝愿,、一聲問(wèn)候,，還可以是一段感想，或俏皮或真摯,，5字以內(nèi),。
2.教師形象漫畫(huà)創(chuàng)作或自由創(chuàng)作比賽：看，這是我的老師,。
各班要認(rèn)真發(fā)動(dòng),，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果,。以上作品以班級(jí)為單位,，每類每班推選3x5份作品，于x月x日11：3前交年級(jí)組,，年級(jí)組將統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)!
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇五
隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展,，一種新型經(jīng)濟(jì)——學(xué)生經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展起來(lái)。現(xiàn)在學(xué)生特別是大學(xué)生成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體,。他們對(duì)餐飲,，服務(wù)，教育,，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用,。但是大學(xué)生沒(méi)有自己獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，卻進(jìn)行著一些不相稱的行為,。他們的價(jià)值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,，享樂(lè)主義，拜金主義,，奢侈浪費(fèi)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在大學(xué)生的生活中,。
要求詳細(xì)了解我校廣城海珠校區(qū)大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù),。
1.摸清大一,、大二、大三,、的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀,。
2.了解大一、大二,、大三的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀,。
海珠校區(qū)的大一、大二,、的在校學(xué)生或是走讀的學(xué)生;還有大三的實(shí)習(xí)的師兄師姐
1,、調(diào)查工具：?jiǎn)柧頊?zhǔn)備
2、調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu);大學(xué)生的消費(fèi)觀念
規(guī)定
1、儀表端正,、大方,。
2、舉止談吐得體,，態(tài)度親切,、熱情。不可出言不遜
根據(jù)我們的調(diào)查方案,，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行本次調(diào)研需要的人員安排具體配置如下：
調(diào)查人員：6名戴迪狄,、李春燕、楊惠沙,、蒙宇詩(shī),、曾美虹、陶麗
資料整理與數(shù)據(jù)分析：4名郭澤彬,、劉志聰,、羅世軍、謝珍麗
1,、以問(wèn)卷調(diào)查為主,，具體實(shí)施方法如下：
分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷給相關(guān)成員，就可以開(kāi)展具體的問(wèn)卷調(diào)查了,。把調(diào)查問(wèn)卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員,，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時(shí)間開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查(因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查,，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時(shí)間和成本),。調(diào)查員在進(jìn)入各宿舍時(shí)說(shuō)明來(lái)意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈(zèng)送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與,、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過(guò)程中,，調(diào)查員應(yīng)耐心等待,，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時(shí)收回問(wèn)卷,，也可以第二天收回(這有力于被調(diào)查者充分考慮,，得出更真實(shí)有效的結(jié)果)。
2,、通過(guò)網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料：
調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性,，以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜?jiǎn)易性,，該工作可直接由撰寫(xiě)人完成,。
調(diào)查大致來(lái)說(shuō)可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)三個(gè)階段,。
1,、準(zhǔn)備階段：準(zhǔn)備問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容。
2,、實(shí)施階段：開(kāi)始問(wèn)卷調(diào)查,。
3、總結(jié)階段：將收集的信息進(jìn)行整理,。
問(wèn)卷打印100分,，我們這邊的市價(jià)是一毛錢(qián)一張
總共：10元
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇六
今年的月日是我國(guó)第**個(gè)教師節(jié)，為了讓師生們過(guò)一個(gè)有意義而難忘的教師節(jié),，根據(jù)我校的實(shí)際情況特制定本活動(dòng)方案：
進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè),，在全校營(yíng)造“尊師重教”的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè),，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展,。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師,，讓老師在感受到學(xué)生的`敬愛(ài)之情的同時(shí),，思考教師的愛(ài)心與責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,。
月日——月日,。
活動(dòng)一：由學(xué)校通過(guò)拉橫幅、電子屏等形式,，大力宣傳,，營(yíng)造濃郁的節(jié)日氣氛。(具體由辦公室和總務(wù)處負(fù)責(zé)),。
活動(dòng)二：開(kāi)展“感恩教師”的教育活動(dòng),，由大隊(duì)部倡議全校同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)感恩教師。(由德育處負(fù)責(zé)),。
活動(dòng)三：每天送上幾首歌曲——活動(dòng)期間,，課間將播送《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》、《米蘭》等歌頌教師的歌曲,，表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài),。(由電教處、體育組負(fù)責(zé)),。
活動(dòng)四：教師節(jié)前,，在校門(mén)口櫥窗展示學(xué)校辦學(xué)實(shí)績(jī),、年度優(yōu)秀教師風(fēng)采，加大宣傳力度,，努力營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的濃厚氛圍,。(由負(fù)責(zé))。
活動(dòng)五：送祝?！處煿?jié)這天,，上課時(shí)必須真誠(chéng)的響亮的向老師問(wèn)好：老師，您辛苦了,，祝您節(jié)日快樂(lè)!(具體由各班主任負(fù)責(zé)),。
活動(dòng)六：各班辦一期以“感恩師長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)，德育處于月日下午進(jìn)行檢查考評(píng),。(具體由各副班主任負(fù)責(zé)),。
活動(dòng)七：學(xué)校按鎮(zhèn)黨委要求，月日迎接企事業(yè)和村委會(huì)的慰問(wèn),。(具體由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)),。
活動(dòng)八：學(xué)校組織一次教師“師徒結(jié)對(duì)”儀式。(具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)),。
活動(dòng)九：學(xué)校發(fā)出向“五年級(jí)班主任和英語(yǔ)教研組老師學(xué)習(xí)的倡議書(shū),。(由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé))。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇七
為了喜迎第xx個(gè)教師節(jié)的到來(lái),，讓廣大教師渡過(guò)一個(gè)愉快而又難忘的節(jié)日,，根據(jù)中心團(tuán)委的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。
進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造尊師重教的氛圍,，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。慶?；顒?dòng)要本著“隆重、熱烈,、務(wù)實(shí),、簡(jiǎn)樸“的原則，開(kāi)展系列活動(dòng),，變單純的慶?；顒?dòng)為一段時(shí)間的主題活動(dòng),，使活動(dòng)內(nèi)容更為豐富；力求活動(dòng)形式創(chuàng)新,，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容,，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。
9月7日—11日,。
1,、各年級(jí)開(kāi)展“我是小能手”等角色體驗(yàn)教育活動(dòng)，組織學(xué)生親手為老師做一份有紀(jì)念意義的禮物,。號(hào)召學(xué)生能夠自己動(dòng)手,、自己動(dòng)腦，為老師做一份小禮物,，以此表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情,。
2、開(kāi)展建立“師生知心”信箱,。各年級(jí)開(kāi)展給老師寫(xiě)慰問(wèn)信活動(dòng),，讓廣大學(xué)生把自己內(nèi)心要對(duì)老師所講的心里話以慰問(wèn)信的形式寫(xiě)下來(lái)在教師節(jié)到來(lái)之際，把祝福送給親愛(ài)的老師,，表達(dá)一份尊敬之情,，架起廣大師生之間情感的橋梁。
3,、召開(kāi)“和學(xué)生們談心,，向老師說(shuō)心里話”為主題的隊(duì)會(huì)，通過(guò)交流的形式,，讓廣大教師對(duì)學(xué)生心中所想有所了解,，也讓學(xué)生更加全面深入地了解老師、理解老師,，以此增進(jìn)師生之間的友情,。
1、9月10日早晨,，播放《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》等歌曲,，營(yíng)造慶祝教師節(jié)的氛圍。
2,、“教師節(jié)”的早晨,，以各年級(jí)為單位，在教學(xué)樓前列隊(duì)以年組特有的祝福方式歡迎全體教師,，慶祝教師節(jié),。
3、大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體大隊(duì)委員整齊地排列在教學(xué)樓大門(mén)兩側(cè)和一樓大廳,，見(jiàn)到每一位進(jìn)校的老師,，齊行隊(duì)禮,，齊說(shuō)一聲“老師節(jié)日快樂(lè)”，“老師,，您辛苦了”祝福的話,。
4、紅領(lǐng)巾廣播站從9月7日至9月11日播稿音主題為“師恩難忘”教師節(jié)專題內(nèi)容,，通過(guò)詩(shī)朗誦“有一種東西”,、“是誰(shuí)”、“難忘老師的目光”,、“九月屬于老師”等文章,，表達(dá)全體學(xué)生對(duì)老師的祝福。
1,、各年組要重視教師節(jié)慶?；顒?dòng)的開(kāi)展，精心設(shè)計(jì),、認(rèn)真組織,、講求實(shí)效、不走形式,。慶?；顒?dòng)的開(kāi)展將做為考核年組工作的一項(xiàng)內(nèi)容。
2,、各班要制定活動(dòng)方案,，并以電子郵件形式上報(bào)政教處。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇八
大學(xué)生是新新人類,，對(duì)新鮮事物比較好奇,，為了揭開(kāi)網(wǎng)購(gòu)的真實(shí)面目，讓更多的人了解網(wǎng)購(gòu),，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查,。
1、調(diào)查對(duì)象: 青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院(由于調(diào)查的困難性,，選取了本學(xué)院進(jìn)行調(diào)查)
2,、資料收集方法: 采用問(wèn)卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物問(wèn)卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購(gòu)物基本情形和情況,。
3,、調(diào)查方法：對(duì)經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全部學(xué)生(限于三年級(jí)以下)進(jìn)行分層，分成大一,，大二,，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本,，在每層中進(jìn)行系統(tǒng)抽樣,，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22,，22,，16的樣本。隨機(jī)選定某一學(xué)號(hào)后,，間隔10進(jìn)行抽樣,，得到樣本。
(調(diào)查問(wèn)卷附在最后一頁(yè))
以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學(xué)院中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)比例范圍為45.36%～70.44%
2,、在沒(méi)有在網(wǎng)上購(gòu)物的同學(xué)中,，有近50%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)不安全，而在有過(guò)網(wǎng)購(gòu)行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺(jué)得網(wǎng)購(gòu)值得信任,。另外,，在前者中有92%的人會(huì)嘗試網(wǎng)上購(gòu)物。
3,、在網(wǎng)購(gòu)人群中,，因?yàn)楣?jié)約費(fèi)用而選擇網(wǎng)購(gòu)的占網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的62%，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購(gòu),。在眾多的購(gòu)物網(wǎng)站中,，消費(fèi)者該如何選擇呢?有48.57%的網(wǎng)購(gòu)者會(huì)把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購(gòu)物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中,，淘寶網(wǎng)名列前茅,，有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購(gòu)物。
4,、大家都在網(wǎng)上買(mǎi)些什么呢?經(jīng)調(diào)查,，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費(fèi)的37.7%,，其次是服裝27.87%,，在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，占到總數(shù)的19.67%,。相比之下,，由于食品的特殊性(保鮮等問(wèn)題)，卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)食品,。
6,、在網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難,，其中主要困難是商品描述不清楚,，達(dá)到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂(21%),，網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)有待進(jìn)一步提高,。
通過(guò)上述的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物還不是很普及,，但潛在很大的發(fā)展空間,。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)的主要是安全因素，只要他們認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)值得信任了,，網(wǎng)購(gòu)的方便,，省時(shí)，商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引絕大多數(shù)的人開(kāi)始網(wǎng)購(gòu),。目前,，人們?cè)诰W(wǎng)上消費(fèi)的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購(gòu)要想得到更快更好的發(fā)展,，就要優(yōu)化購(gòu)物體系,，打破這種局限。
購(gòu)物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺(tái),，他能讓我們實(shí)現(xiàn)資源共享,，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的,，最時(shí)尚的商品,，坐在家里就可以買(mǎi)到世界各地的商品，未來(lái)網(wǎng)購(gòu)一定會(huì)成為人們的主要購(gòu)物形式之一,。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇九
為營(yíng)造我園尊師重教的良好氛圍,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，暢談樹(shù)立優(yōu)秀幼兒教師的形象標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)精神和愛(ài)生如子意識(shí),，提高教育能力，改進(jìn)教育方法,，增進(jìn)家園聯(lián)系,，在第二十六個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我園工會(huì)將舉行“我心目中優(yōu)秀幼兒教師”為主題的慶祝教師節(jié)主題活動(dòng),。
1,、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷：面向家長(zhǎng)發(fā)放“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調(diào)查問(wèn)卷。
2,、幼兒訪談：中大班班主任圍繞“教師節(jié)”組織幼兒討論,，共同描述“我喜歡的老師形象”。
3,、教師演講：圍繞“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”為主題,，分年級(jí)組組織教師展開(kāi)演講比賽（小、中、大班各一組,，行政教輔為一組,、分園教職工為一組），每組推選兩名優(yōu)勝者參加園級(jí)比賽,。（可以以身邊的優(yōu)秀教師為例暢談,，也可暢想自己心目中的優(yōu)秀幼兒教師形象）
八月下旬至九月中旬。
（一）,、前期：工作布置及活動(dòng)準(zhǔn)備階段（8月28日――8月31日）
1、召開(kāi)工會(huì)委員會(huì)議,，布置工作,。
2、通過(guò)網(wǎng)站等媒體對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行前期宣傳準(zhǔn)備,。
3,、制作“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”調(diào)查問(wèn)卷并上報(bào)園長(zhǎng)室審核。
4,、印制調(diào)查問(wèn)卷,。
（二）、中期：調(diào)查問(wèn)卷及活動(dòng)宣傳階段（9月1日―7日）
1,、9月1日,，發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷。
2,、9月3日,，制作橫幅，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳,。
3,、9月7日，組織幼兒訪談,，討論幼兒心目中的好老師形象,。
4、9月7日前,，各年級(jí)組組織演講比賽,，推選優(yōu)勝者參加園級(jí)比賽。
（三）,、后期：教師演講及活動(dòng)評(píng)價(jià)階段,。（9月7日――9月14日）
1、9月7日,，收回并統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,。
2、9月10日，舉辦園級(jí)教師演講比賽,。
3,、9月13日，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),。
4,、9月14日，整理資料,，制訂優(yōu)秀幼兒教師標(biāo)準(zhǔn),。
1、成立“我心目中的優(yōu)秀幼兒教師”演講比賽評(píng)選小組,，組長(zhǎng)：金玉琴,，組員：孔紅偉、陳茹,、黃金秀,、黃葳、史金娥,。
2,、園級(jí)演講設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名,，三等獎(jiǎng)五名,，頒發(fā)相應(yīng)榮譽(yù)證書(shū)。
1,、撰寫(xiě)活動(dòng)方案,，設(shè)計(jì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,，組織協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,。
2、召開(kāi)工會(huì)委員會(huì)議,，傳達(dá)精神,，布置相關(guān)工作。
3,、負(fù)責(zé)資料的收集,、整理、裝訂,。
4,、負(fù)責(zé)主持園級(jí)教師演講比賽。
5,、負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的印制,、統(tǒng)計(jì),，證書(shū)的制作。
6,、負(fù)責(zé)網(wǎng)站宣傳,、活動(dòng)拍照（活動(dòng)整個(gè)過(guò)程），保留原始資料,。
7,、提供證書(shū)。
8,、制作宣傳橫幅,，展覽活動(dòng)過(guò)程。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇十
（1）家庭平均月收入,。
經(jīng)調(diào)查,，家庭平均月收入在1000元以下的學(xué)生占23%，1000元~5000元占67%,，5000元~10000元占7%，10000元以上3%,。其中家庭月收入在1000元以下的學(xué)生來(lái)自城市的占4%,，來(lái)自農(nóng)村的占96%?？梢?jiàn),，大部分貧困學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，我國(guó)的城鄉(xiāng)差別仍然巨大,。而生活奢侈的學(xué)生絕大部分來(lái)自于城市,。該數(shù)據(jù)與中國(guó)人目前的收入水平基本吻合：絕大部分中國(guó)人家庭夫婦月收入為2千元~5千元，貧困家庭與特別富裕家庭都是少數(shù),。一般來(lái)講,，貧困家庭大學(xué)生的每月消費(fèi)支出較少，而特別富裕家庭大學(xué)生的生活可能較奢侈,，比如有的學(xué)生在校期間購(gòu)買(mǎi)了20多萬(wàn)元的轎車(chē),。這在我們學(xué)校是實(shí)實(shí)在在存在的。
（2）月平均消費(fèi)金額,。
月平均消費(fèi)金額500元以下的占9.5%,，500元~1000元占72.5%，1000元~2000元占14%,，2000元以上占4%,。由此可見(jiàn)，大部分學(xué)生的月平均消費(fèi)金額為500元~1000元,，每月消費(fèi)金額超過(guò)2000元的只占4%,，社會(huì)上一些輿論認(rèn)為大學(xué)生代表著高消費(fèi)，代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面的。
（3）每月的生活費(fèi),。
大學(xué)生的生活費(fèi)主要來(lái)自于家庭,，也有一部分學(xué)生通過(guò)打工賺取生活費(fèi)甚至學(xué)費(fèi)。感覺(jué)生活費(fèi)月月有余的學(xué)生占6%,，感覺(jué)剛好夠花的占51.5%,，感覺(jué)不夠花的占42.5%?？梢?jiàn)接近一半的當(dāng)代大學(xué)生用錢(qián)缺乏計(jì)劃性,，缺乏理財(cái)能力。感覺(jué)月月有余的學(xué)生中,，大一學(xué)生占69%,，由此可見(jiàn)大一新生剛進(jìn)校門(mén)時(shí)消費(fèi)項(xiàng)目較少。而感覺(jué)錢(qián)不夠花的學(xué)生中,，大一至大四學(xué)生分別占16%,，6%，44%,，34%,，可見(jiàn)隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的消費(fèi)項(xiàng)目逐漸增多,，大三時(shí)戀愛(ài)的學(xué)生多,，感覺(jué)錢(qián)不夠用的學(xué)生比例最高。
（4）消費(fèi)方式,。
大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)選擇能省則省的占10%,，有計(jì)劃消費(fèi)的占32%，想花就花的占54%,，選擇其他的占4%,。可見(jiàn)許多大學(xué)生的消費(fèi)方式比較隨意,，缺乏計(jì)劃性,，所以導(dǎo)致錢(qián)不夠花。
（5）每月的飲食開(kāi)支,。
每月飲食開(kāi)支在300元以下的學(xué)生占10%,，200元~400元占48%，400元~600元占32%,，600元以上占10%,。每月飲食開(kāi)支在200元以下意味著每天的飲食開(kāi)支只有6元多一點(diǎn)，在目前學(xué)校食堂一個(gè)炒肉3元錢(qián)左右的條件下,，意味著這樣的學(xué)生每頓飯只能打一個(gè)菜,，每天只能吃一頓肉,。而每月飲食開(kāi)支在600元以上的學(xué)生，除了正常的就餐外,，幾乎天天買(mǎi)飲料喝,。而這些數(shù)據(jù)與其他地區(qū)（如北京、上海）相比又是很低的,，這主要是因?yàn)榫d陽(yáng)地區(qū)物價(jià)水平相對(duì)較低,。無(wú)論是否貧困生，飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕大部分,，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中一直存在一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮,，這方面的開(kāi)支雖然不算大,，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi),。
（6）平常購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料的錢(qián),。
大學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料的錢(qián)，10元以下的占41.5%,，10元~50元占49.5%,，50元~100元占6%，100元以上占3%,。可見(jiàn)大學(xué)生平時(shí)買(mǎi)書(shū)的并不多,，除了一部分考研,、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買(mǎi)教科書(shū)以外的書(shū),。
（7）每月與戀愛(ài)相關(guān)的開(kāi)支,。
本次調(diào)查遺漏了戀愛(ài)開(kāi)支，但據(jù)我們調(diào)查過(guò)程中口頭了解到：在每月與戀愛(ài)相關(guān)的開(kāi)支中,，選擇50元以下的占12%,，50元~100元占4.5%，100元~200元占15.5%,，200元以上占22%,，另外46%的學(xué)生回答沒(méi)有戀愛(ài)。由此可見(jiàn)談戀愛(ài)的學(xué)生,，每月在戀愛(ài)方面要比其他學(xué)生平均多支出100元以上,。
（8）平均每月電話費(fèi)。
平均每月電話費(fèi)支出在20~30元以下的大學(xué)生占20%,，30元~50元占38%,，50元~80元占36%,，80元以上占6%。大多數(shù)大學(xué)生的電話費(fèi)支出在50元~100元之間,。少數(shù)學(xué)生遠(yuǎn)程戀愛(ài),，煲電話粥，導(dǎo)致每月話費(fèi)在150元以上,。
（9）每月用于上網(wǎng)的平均消費(fèi)金額,。
大學(xué)生每月用于上網(wǎng)的平均消費(fèi)金額在10元以下的占8%，10元~30元的占21%,，30元~50元的占39%,，50元以上的占32%。由此可見(jiàn)大部分學(xué)生都只是適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng),，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生并不是想象中的那么多,。
（10）當(dāng)手中有余錢(qián)時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目。29.5%的大學(xué)生選擇吃喝,，24%選擇旅游,，17.5%選擇穿著打扮，16%選擇上網(wǎng)吧,，7%選擇儲(chǔ)蓄,，5%選擇買(mǎi)書(shū)，1%選擇其他,?？梢?jiàn)民以食為天，吃喝還是主流,。愛(ài)美之心人皆有之,，大學(xué)生們也重視自己的穿著打扮，追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè),。還有很多人選擇外出觀光旅行,，可見(jiàn)大學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。迪廳,，ktv等娛樂(lè)方式也正日漸受到大學(xué)生們的寵愛(ài),。
（11）采用哪種方式進(jìn)行消費(fèi)。
大部分學(xué)生購(gòu)物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi),，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式,。可見(jiàn),，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中,。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì)成為大學(xué)生錢(qián)包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng),。但與此同時(shí)也有許多同學(xué)是選擇在學(xué)校周邊的商業(yè)區(qū)購(gòu)物。
（12）男女生間的消費(fèi)差異,。
調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學(xué)生中,，男女方戀愛(ài)支出基本成持平趨勢(shì),，部分女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面,，男生的開(kāi)銷(xiāo)遠(yuǎn)比女生大,，而在形象包裝方面，女生又會(huì)略勝一酬,。在對(duì)于每月支出是否有預(yù)算有計(jì)劃的這一項(xiàng)調(diào)查中,，選擇有計(jì)劃的女同學(xué)為42%，男同學(xué)則為37,。1%,。
（13）日常資金來(lái)源和家庭收入。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里提供,。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對(duì)于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,，也會(huì)付出更多的努力,。可見(jiàn),，家庭較貧困的學(xué)生有著更迫切地鍛煉自己,、早日投入社會(huì)的意識(shí)。
（14）大學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法,。
無(wú)論貧困生還是非貧困生,，對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之一的.人表示是覺(jué)得剛剛好的,，一成的貧困生覺(jué)得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分,，都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的,，同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢(qián)的體驗(yàn)，但大多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費(fèi)過(guò)高的問(wèn)題以及想出應(yīng)對(duì)措施,，可見(jiàn),，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。
2,、調(diào)查結(jié)果分析
通過(guò)以上調(diào)研結(jié)果可以看出,，大學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理整體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的,，但離散趨勢(shì)明顯,，個(gè)體差異大,。主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面：
（1）理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。
大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,，而玩樂(lè)方面的支出不算多,。由此可見(jiàn)，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主,，而不會(huì)沉迷于玩樂(lè),。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎,，盡量精挑細(xì)選,，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量,。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流,。
（2）大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面。
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量,。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,，自控能力不強(qiáng),，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi),。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果,。拿手機(jī)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，目前,，有手機(jī)的大學(xué)生中,，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許,；另一部分有通信需要,，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下趨前消費(fèi)；還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的奢侈消費(fèi),。而奢侈消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng),，攀比心理導(dǎo)致的。
（3）大學(xué)生更側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi),。
學(xué)生思想活躍,，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮,，并敢于創(chuàng)新,，消費(fèi)的趨附性強(qiáng),，娛樂(lè)消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。對(duì)企業(yè)而言,，中國(guó)移動(dòng)做的較好,，他們借助流行時(shí)尚代言人周杰倫為m—zone 加油助威，同時(shí)利用學(xué)生追求物美價(jià)廉的心理,，推出學(xué)生卡,，從而贏得不菲的業(yè)績(jī)。
（4）大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會(huì)發(fā)展的潮流,，與社會(huì)接軌,。
從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐,、請(qǐng)朋友吃飯,、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多,，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì),，大學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì),。而銀行卡,、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡迎，可見(jiàn),，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體,，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)意識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步,。
（5）消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展,。
大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi),。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們,，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書(shū)店，為取得各類證書(shū)的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn),。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如照相機(jī),、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品?？梢?jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展,。
1,、家庭、學(xué)校,、社會(huì)多方引導(dǎo)
（1）家長(zhǎng)應(yīng)從自身做起,，改變不好的消費(fèi)觀念,。
家庭教育在注重孩子德，智,，體多方面培養(yǎng)的同時(shí),，也要重視對(duì)孩子消費(fèi)觀的培養(yǎng)。另外,，許多家長(zhǎng)要摒棄那種和別人比氣派要面子的思想,。家長(zhǎng)們應(yīng)該交給孩子一種樸素簡(jiǎn)約優(yōu)惠實(shí)用的消費(fèi)理念，讓其逐漸養(yǎng)成自力更生,、不鋪張浪費(fèi)的好品質(zhì),。
（2）形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣。
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí),、生活作風(fēng)的有機(jī)組合,。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此,，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒,，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展,。
（3）社會(huì)不良消費(fèi)風(fēng)氣的影響是大學(xué)生不良消費(fèi)習(xí)慣形成的根本,。
因此，社會(huì)應(yīng)該逐漸調(diào)整整體消費(fèi)結(jié)構(gòu),。高消費(fèi)這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng),。另外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透的支的消費(fèi)方式也應(yīng)該逐步改變,，從而引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣和方式趨于合理,！
2、在校大學(xué)生應(yīng)提高自身意識(shí)
（1）合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí),。
要在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考,，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣,。要強(qiáng)調(diào)合理和適度消費(fèi)，提倡量入為出有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,，自覺(jué)抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響,。
（2）注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi),。
大學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，所以在消費(fèi)的過(guò)程中要做到一切從實(shí)際出發(fā)。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn),、高消費(fèi)。要克服這種心理,，大學(xué)生們就應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的,、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,，給自己理性的定位。
（3）貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀,，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài),。
貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，消費(fèi)能力是相對(duì)落后的,，但是他們的消費(fèi)欲望并沒(méi)有衰減,。所以，貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況,。調(diào)查中一位貧困生說(shuō)過(guò)這樣一句話：在清掃校道時(shí),，我會(huì)對(duì)走過(guò)的每個(gè)人微笑，因?yàn)槲抑?，靠自己雙手掙的錢(qián)是最光榮的,。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應(yīng)積極地面對(duì)自身情況,，按切身實(shí)際分配消費(fèi),。
（4）注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣,。
對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生而言,，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活,。所以,，大學(xué)生應(yīng)通過(guò)各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂(lè)和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行,，以陶冶性情,，獲取知識(shí),。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。
通過(guò)對(duì)西南科技大學(xué)大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查,，可以看出,，當(dāng)前大學(xué)生的基本生活消費(fèi)總的來(lái)說(shuō)是現(xiàn)實(shí)的、合理的,，但也存在不少問(wèn)題,，這主要是由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在大學(xué)生中培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力,、科學(xué)的價(jià)值觀和消費(fèi)觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急,。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇十一
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月10日,。
二,、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）表彰優(yōu)秀活動(dòng)。
1,、活動(dòng)時(shí)間：9月10日下午例會(huì),。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：本部五樓電教室,。
3,、參與人員：全體教師。
4,、活動(dòng)程序：
（1）宣布本期主講老師及星級(jí)教師名單,，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
（2）表彰區(qū)師德標(biāo)兵,，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。
（二）團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示活動(dòng)。
本期由于學(xué)校部分年級(jí),、學(xué)科組老師有很大變動(dòng),，為了盡快凝聚學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)，充分展示各團(tuán)隊(duì)風(fēng)采,，特由工會(huì)組織開(kāi)展亮團(tuán)隊(duì)風(fēng)采活動(dòng)：
1,、展示時(shí)間：9月10日下午4：30——5：40。
2,、展示地點(diǎn)：電教室,。
3、展示內(nèi)容：
（1）一張團(tuán)隊(duì)合影,。
（2）一句團(tuán)隊(duì)口號(hào),。
（3）一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神展示的小節(jié)目（3——5分鐘）,。
4、分組情況：本部按二,、三,、四、五,、六年級(jí)組,、英語(yǔ)組、美寫(xiě)組,、音樂(lè)組,、體育組、科信組（科學(xué)組,、信息組合并）,、教服組、行政組分別展示,。
5,、展示要求：
（1）“三個(gè)一”要能充分展示教師良好形象，體現(xiàn)積極向上的團(tuán)隊(duì)精神,。
（2）各組表演形式自定,，表演服裝相對(duì)統(tǒng)一。
6,、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：
（1）參與獎(jiǎng),。
（2）設(shè)置最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng),、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)風(fēng)采獎(jiǎng),。
（三）集體聚餐活動(dòng),。
1、活動(dòng)時(shí)間：9月10日下午6：00,。
2,、活動(dòng)地點(diǎn)：自助餐廳，待定,。
3,、參與人員：小學(xué)全體教職員工及退休教師（考慮到安全問(wèn)題，退休教師的聚餐活動(dòng)定于9月10日中午12：00舉行,，地點(diǎn)不變,。）,。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、營(yíng)造尊師重教氛圍：在校園懸掛慶祝教師節(jié)的橫幅,、標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造教師節(jié)氛圍,；利用升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬師長(zhǎng)的宣傳,；發(fā)送短信,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行尊師重教的宣傳。
2,、開(kāi)好工會(huì)組長(zhǎng)會(huì)議：9月3日下午召開(kāi)全體工會(huì)委員,、工會(huì)組長(zhǎng)會(huì)議,，布置相關(guān)工作,。
3、本次表彰優(yōu)秀活動(dòng)由黨支部負(fù)責(zé),，團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示的相關(guān)準(zhǔn)備由各工會(huì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示現(xiàn)場(chǎng)和集體聚餐活動(dòng)由工會(huì)負(fù)責(zé)組織，學(xué)校其他各部門(mén)協(xié)作,。
4,、工會(huì)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好各獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品,。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇十二
教師節(jié)是表達(dá)學(xué)生對(duì)教師感恩之情的傳統(tǒng)下,，作為我校建校以來(lái)的第xx個(gè)教師節(jié)，我校提出了“教師節(jié)——我們的愛(ài)生節(jié)”主題活動(dòng),，培養(yǎng)教師“關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生”的觀念,，為學(xué)生的發(fā)展做出長(zhǎng)遠(yuǎn)而實(shí)際的關(guān)注。
二,、時(shí)間安排,。
20xx年9月10日。
三,、具體內(nèi)容安排,。
1、教師走進(jìn)學(xué)生生活中,。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們帶著準(zhǔn)備的節(jié)日禮物,，走訪部分同學(xué)的家庭,，與部分學(xué)生親切交談，主動(dòng)幫助和關(guān)心這些同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。
2,、學(xué)生自主表達(dá)感恩情。
學(xué)校的學(xué)生們用自己各具特色的方式表達(dá)對(duì)老師的節(jié)日祝福與感恩之情,。
3,、早晨校門(mén)口禮儀隊(duì)迎接、祝福每位教師,。
4,、課堂上，各班同學(xué)向老師問(wèn)好,、送出祝福,，為老師們送上自制禮物。
5,、中午午休期間,，參加學(xué)校“老師,，我想對(duì)您說(shuō)”的校園留言活動(dòng),。之后，組織感恩隊(duì)會(huì),。
6,、各班同學(xué)提前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給老師們送上三個(gè)“一”：一段節(jié)日祝福；一份特色作業(yè),；一條教學(xué)建議,。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇十三
一、指導(dǎo)思想：
為慶祝第xx個(gè)教師節(jié),，在校內(nèi)掀起一股“尊師”熱潮,，并加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新、自立能力,，大隊(duì)布特制定如下方案：
二,、活動(dòng)主題：
以人為本、尊師重教,、做好服務(wù),、奠基未來(lái)。
三,、活動(dòng)安排：
1,、評(píng)選“我心目中的好老師”活動(dòng)。
在全校范圍內(nèi)舉行“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng),，評(píng)選采用“三結(jié)合”的方式進(jìn)行,，與“學(xué)習(xí)孟二冬”活動(dòng)相結(jié)合,、與學(xué)生推薦相結(jié)合、與學(xué)期考評(píng)相結(jié)合,。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，旨在加強(qiáng)師生的溝通和聯(lián)系，并通過(guò)宣傳優(yōu)秀教師事跡,，展現(xiàn)優(yōu)秀教師精神風(fēng)貌,。（8月28日—9月25日）。
2,、愛(ài)生小故事演講活動(dòng),。
以“為人、為師,、為學(xué)——學(xué)習(xí)盂二冬,，講述我們身邊的師德小故事”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的愛(ài)生小故事為藍(lán)本，進(jìn)行演講活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)，在教師隊(duì)伍中樹(shù)立典型,、宣傳典型,、學(xué)習(xí)典型，從而激發(fā)教師的創(chuàng)造性,、愛(ài)和責(zé)任心,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和師德素質(zhì),。（9月10日）,。
3、組織走訪社區(qū)和學(xué)生家庭活動(dòng),。
教師對(duì)特殊學(xué)生普訪一次,，每人幫助一名困難學(xué)生。開(kāi)展向家長(zhǎng)征求對(duì)學(xué)校和教師的意見(jiàn)和建議（8月28日—9月25日）,。
召開(kāi)座談會(huì),，進(jìn)一步發(fā)揮退休教師的積極性，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。（9月6日）,。
5、“感恩,，讓心靈飄香”系列感謝師恩活動(dòng),。
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，在教師節(jié)來(lái)臨之際,，通過(guò)感恩老師系列活動(dòng),，讓學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛勞,，向老師送上一份愛(ài)心，一份溫暖,、一份祝福,，拉近師生之間的距離，創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的新型師生關(guān)系。（9月1日—9月25日）,。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇十四
一,、活動(dòng)主題：
滿校園語(yǔ)成蹊。
二,、活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：
20xx年的9月10日,，我們迎來(lái)了第二十七個(gè)教師節(jié)。今年的9月10日是全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)教育規(guī)劃綱要發(fā)布以后的第一個(gè)教師節(jié),，組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議的精神,，貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義,。
三,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日,。
2,、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切,。
3,、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心卡片、繪畫(huà)等形式表示對(duì)老師的尊敬,。
四,、活動(dòng)時(shí)間：
9月5日——9月16日。
五,、活動(dòng)地點(diǎn)：
月明苑幼兒園,。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
一,、第一階段（9月5日——9月8）：以小班年級(jí)組為主要承辦體,，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾,，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容,。
二、第二階段（9月9日）：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念,，小班與家長(zhǎng)合作制作愛(ài)心卡,，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫(huà)活動(dòng)《我心目的老師》,，布置主題墻飾板塊,。
三、第三階段（9月10日——9月16日）：教師節(jié)主題展牌展示,，讓孩子懂得尊師重教,，常懷感恩之心。
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學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇十五
本學(xué)期旨在以新課程標(biāo)準(zhǔn)中“素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的教學(xué),，人人都能獲得必需的教學(xué),，不同的人在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生要特別重視,，使他們得到逐步提高,。
二、工作任務(wù),。
1,、確定學(xué)困生名單,，并分析學(xué)困生形成的原因,。
李可是一名活潑好動(dòng)但是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)忽冷忽熱的一名男生，講話語(yǔ)速較快,，上課注意力集中時(shí)間較短,，通過(guò)聊天得知其在七年級(jí)時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較理想，學(xué)習(xí)積極性很高,，但是步入八年級(jí),，由于種種因素，上課時(shí)常出現(xiàn)思想走神,，注意力不能集中的因素,，學(xué)習(xí)興趣降低，不能獨(dú)立完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。
2,、針對(duì)學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法,、措施使其提高,。
因此,，本學(xué)期我重點(diǎn)以調(diào)動(dòng)該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從根源上改變其對(duì)英語(yǔ)恐懼的思想,，徹底消除其對(duì)傳言中認(rèn)為八年級(jí)英語(yǔ)很難,，難以理解的不科學(xué)判斷。
3,、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄,，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),。
三,、幫扶措施。
1,、教材分析指導(dǎo)：在知識(shí)的傳授與思維,，能力的培養(yǎng)之間找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生有困惑的時(shí)候,，就對(duì)照課標(biāo)仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)目的對(duì)照策略,，選擇哪種教法更合適。
2,、學(xué)生分類指導(dǎo),，雖然每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但是在教師的指導(dǎo)下,，每個(gè)學(xué)生感受到老師對(duì)自己的關(guān)心,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進(jìn)心。
3,、及時(shí)評(píng)價(jià),，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，而且要注意指出問(wèn)題所在,，循序漸進(jìn)地讓生逐步讓學(xué)生接受。
4,、對(duì)于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績(jī)好,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一,，共同進(jìn)步。
5．把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師,，使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注,。
6.學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案,，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施,，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐,。
7．根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)較差,，對(duì)目前英語(yǔ)抱有疑慮的心里特點(diǎn),，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，盡量做到使學(xué)困生都能聽(tīng)懂,、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生,。
2015.09,。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇十六
活動(dòng)內(nèi)容：
一,、作文創(chuàng)作,、展覽,。
二、主題班會(huì),。
三,、為教師獻(xiàn)禮,。
來(lái)自 m.sevw.cn
四,、主題儀式,、活動(dòng),。
活動(dòng)安排:,。
一籌備階段：
2,、9月7日（周五）：班隊(duì)課各班進(jìn)行慶祝教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)?？刹扇『铣?、詩(shī)歌朗誦等形式?？商崆安贾脤W(xué)生排練,，在隊(duì)會(huì)上表演（會(huì)后將表格登記材料交于大隊(duì)部）。
黑板上請(qǐng)寫(xiě)明主題：參考：《老師,，您辛苦了,！》,、《謝謝你，老師,！》,、《夸夸我的老師！》,、《老師像媽媽,！》、《向老師說(shuō)說(shuō)心里話,！》,、《師恩師情師德！》,、《辛勤的園丁我愛(ài)您,！》等。
3,、9月10日學(xué)生在校門(mén)口獻(xiàn)禮,，當(dāng)天舉行慶祝教師節(jié)主題升旗儀式。
二實(shí)施過(guò)程,。
1,、作文負(fù)責(zé)：語(yǔ)文老師。
2,、作文展覽：姜南安排學(xué)生（周六粘貼）,。
3、主題班隊(duì)課：中隊(duì)輔導(dǎo)員組織,、學(xué)生自我排練節(jié)目并表演,。
4、活動(dòng)過(guò)程填寫(xiě)：各班中隊(duì)長(zhǎng),。
5,、獻(xiàn)禮隊(duì)排演：姜南。
6,、升旗儀式：姜南,。
主持人訓(xùn)練、主持詞：姜南田琬婷羅潔蕾,。
學(xué)生致賀辭（六一班張之翎賀辭）,。
學(xué)生相聲（彭攀準(zhǔn)備稿件，朗誦：李鏡萍彭捷）,。
學(xué)生小合唱（周敏,、王小莉、劉瑩在3-5年級(jí)中選40人，演唱一首曲目）,。
7,、場(chǎng)地布置：鄭亮仁、甘洋,、劉汝彬,。
8、照相：周薦瑜,。
曙光路小學(xué)大隊(duì)部209月4日,。
細(xì)雨育桃李、碩果慰園丁,。
――曙光路小學(xué)教師節(jié)主題升旗儀式主持詞,。
主持田：是誰(shuí),，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻,？
主持羅：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿,？
主持田：是您,，我們敬愛(ài)的老師！
主持羅：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆,。主持田：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
主持羅：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的.詩(shī)篇,；
主持田：您的愛(ài),，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，
主持羅：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問(wèn)候一聲――主持合：老師您好,！
主持田：下面我宣布“細(xì)雨育桃李、碩果慰園丁”教師節(jié)主題升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始,。
升旗儀式,。
主持田：請(qǐng)六一班張之翎為教師節(jié)致賀辭。
主持羅：有請(qǐng)六二班：李鏡萍,、彭捷為老師們帶來(lái)相聲《海燕新說(shuō)》,。
主持田：謝謝他們?yōu)槲覀儙?lái)歡樂(lè)。
主持羅;請(qǐng)欣賞大合唱《我愛(ài)米蘭》,。
主持羅：動(dòng)人心弦的歌曲傳遞著我們學(xué)子的祝福,。
主持田：“細(xì)雨育桃李、碩果慰園丁”讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問(wèn)候一聲――,。
主持合：老師，節(jié)日快樂(lè)！
主持羅：曙光路小學(xué)教師節(jié)主題升旗儀式到此結(jié)束,。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇十七
在第二十六個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，著力營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，激勵(lì)廣大教師以更加飽滿的精神投身于學(xué)校的教育事業(yè),。通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展一系列親力親為的體驗(yàn)活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，感謝老師的辛勤工作，表達(dá)對(duì)老師的'敬愛(ài)之情,，同時(shí)也讓老師感受到職業(yè)的光榮與幸福,。
感師恩頌師魂。
(一)開(kāi)展“感師恩頌師魂”宣傳活動(dòng)：
1.校門(mén)口,、雛鷹大道插上彩旗,，學(xué)校門(mén)口慶祝教師節(jié)標(biāo)語(yǔ)。
2.出一期以“感恩教師?學(xué)會(huì)尊敬”為主題的黑板報(bào);利用新星紅領(lǐng)巾廣播站向隊(duì)員介紹(1)教師節(jié)的由來(lái);(2)知名教師的介紹,，如葉圣陶,、陶行知等;(3)介紹校園教師的典型事例;(4)提出尊師行動(dòng)要求。
3.雛鷹大道上展示20xxx20xx學(xué)年“鎮(zhèn)十佳教師”,、“鎮(zhèn)十佳班主任”獲得者先進(jìn)事跡,。(版面展示)。
4.“教師節(jié)”的清晨,，部分大隊(duì)委員在學(xué)校大門(mén)兩側(cè),，見(jiàn)到每一位進(jìn)校的老師，齊行隊(duì)禮,，送上賀卡或一支鮮花,，齊說(shuō)一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂(lè)”等祝福的話。
(二)全校隊(duì)員活動(dòng)準(zhǔn)備,。
各中隊(duì)利用晨會(huì),、隊(duì)會(huì)向全體隊(duì)員做好宣傳工作，要求隊(duì)員利用課余時(shí)間積極做好準(zhǔn)備;引導(dǎo)隊(duì)員將尊敬老師與尊重老師的勞動(dòng)成果聯(lián)系起來(lái),，結(jié)合常規(guī)訓(xùn)練,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。
1.做一次優(yōu)秀的作業(yè),、上好一天課;,。
2.為老師做好一次服務(wù)性勞動(dòng);。
3.給老師一天的表現(xiàn);,。
4.向見(jiàn)到的每一位老師問(wèn)好,，給老師行一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮;。
(三)分段開(kāi)展“祝福獻(xiàn)給親愛(ài)的輔導(dǎo)員”等主題活動(dòng)：
1.一二年級(jí)開(kāi)展“敬愛(ài)的老師，我來(lái)給您畫(huà)張像”活動(dòng),。
要求：先畫(huà)出你或你們與老師在一起的情景,，可以是理想中的狀態(tài)，也可以是生活中的原型,，然而在旁邊寫(xiě)上“解說(shuō)詞”,，將它作為禮物送給老師。
3.五六年級(jí)開(kāi)展“我當(dāng)一天輔導(dǎo)員”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),。教師節(jié)這天,，以小隊(duì)為單位，按當(dāng)天課表進(jìn)行分工,，真實(shí)體驗(yàn)“十分鐘晨會(huì)”“出操”“大課間活動(dòng)”“課間護(hù)導(dǎo)”等工作,，同時(shí)作好“備課”、“上課”“批改作業(yè)”等學(xué)科教師的協(xié)助工作,，于第二天召開(kāi)總結(jié)交流會(huì),，切身體驗(yàn)輔導(dǎo)員老師工作的艱辛，增進(jìn)對(duì)老師的理解;記錄下你們和老師的故事,，讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂(lè)和小秘密,。內(nèi)容可以是：記敘師生之間的故事;印象最深的老師……(五—六年級(jí),，每班于9月9日上交2～3篇到大隊(duì)部參加評(píng)比,。)。
5.特色活動(dòng)：各中隊(duì)根據(jù)自身設(shè)計(jì),，開(kāi)展特活動(dòng),，可以上報(bào)活動(dòng)的方案、材料等成果形式,。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇十八
為了慶祝自己的節(jié)日,，結(jié)合我園十二五品牌戰(zhàn)略，以此為契機(jī),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，激勵(lì)教師樹(shù)立職業(yè)理想，凝心聚力,，為打造快樂(lè),、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力,，促進(jìn)幼教育改革與發(fā)展,。
幸福成長(zhǎng)在x幼兒園。
參加人員：幼兒園所有人,。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月9日下午4：00,。
1、依托節(jié)日慶祝，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)教育,，感受做為幼兒教師的快樂(lè)和幸福,。
2、結(jié)合教師品牌建設(shè),，外塑形象,、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的使命感,，打造x幼教師品牌形象,。
3、結(jié)合雁陣團(tuán)隊(duì)的打造,，激勵(lì)教師自主發(fā)展,，自我超越，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)上小學(xué)前教育品牌而努力,。
1,、場(chǎng)地：xx酒店四樓大廳，提前做好：座位安排,、帶兩個(gè)話筒和一個(gè)立式支架和臺(tái)式支架,、橫幅、演講臺(tái),、紅地毯鋪在中間,、主席臺(tái)凳子等。
2,、各團(tuán)隊(duì)自選統(tǒng)一服裝,。
3、“x幼我幸福的'家”牌子,。
4,、獎(jiǎng)杯（17個(gè)）獎(jiǎng)狀（師德之星17個(gè)、優(yōu)秀班集體8個(gè),、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)3個(gè)）并每人一份獎(jiǎng)品,、慶教齡獎(jiǎng)品4個(gè)。
5,、攝像：xx,，照相：xx，放音樂(lè)：xx,。
6,、各種音樂(lè)：喜洋洋、園歌,、我相信,，各個(gè)團(tuán)隊(duì)的對(duì)歌音樂(lè)等,；慶教齡專題片、贈(zèng)書(shū)專題片等一律刻錄成光盤(pán),，并提前是音響,。
7、鮮花1束,。
8,、《追求者的足跡》130本。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇十九
1,、發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩，感恩老師的愛(ài)心,，感恩老師的勞動(dòng),，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流,，增進(jìn)師生感情,，改善師生關(guān)系。
2,、鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力,，邏輯思維能力、身體動(dòng)作語(yǔ)言的感染力,，提高組織管理能力,，執(zhí)行力。
3,、體驗(yàn)合作的快樂(lè),，學(xué)會(huì)換位思考。
感謝師恩,、感謝有您。
：9月10日中午12：10,。
由班委負(fù)責(zé),，班主任、副班主任協(xié)助,。
：教室,。
1、自制感恩卡賀卡,；
2,、學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)歌、歌曲等節(jié)目,；
3,、教室布置,；
4、邀請(qǐng)任課老師參加,；
5,、照相機(jī)一臺(tái)、節(jié)目主持人男女各一位,。
（一）上午四節(jié)課由學(xué)派學(xué)生擔(dān)任教師上課,，任課教師在教室后面相機(jī)指導(dǎo)。
1,、主持人宣布：向日葵班級(jí)教師節(jié)慶?；顒?dòng)開(kāi)始；
2,、詩(shī)朗誦——老師,，我們愛(ài)您！
3,、歌曲：“感恩的心”
4,、主持人選讀學(xué)生感恩卡上所寫(xiě)的幾句最想對(duì)老師說(shuō)的話（現(xiàn)場(chǎng)抽取）選派學(xué)生代表向在座的老師敬禮,，并給老師一聲祝福,。
5、歌曲：每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前,。
6,、舞蹈：xx或其他同學(xué)，表演完畢后請(qǐng)老師模仿學(xué)生所跳的舞蹈,。
7,、贈(zèng)送賀卡或禮物。
學(xué)生給老師贈(zèng)送禮物：送上自己親手制作的感恩卡,，向老師表示節(jié)日的祝福,；選派學(xué)生向老師贈(zèng)送一支多功能教鞭。
在場(chǎng)教師送給每個(gè)同學(xué)一份8,、29日家長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)上的照片和錄像光盤(pán),。
8、班主任致辭或任課教師發(fā)言,。
9,、全班同學(xué)一起祝福：“老師，教師節(jié)快樂(lè),！”
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇二十
為了提高我鄉(xiāng)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，加快教師成才的速度,、教學(xué)觀念的更新,，特制定教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案,。
一、組織領(lǐng)導(dǎo),。
二,、結(jié)對(duì)方式：
幫扶雙方通過(guò)學(xué)校推薦和自愿選擇的方式，結(jié)成幫扶對(duì)子,。
三,、工作要求。
（一）對(duì)幫扶對(duì)象教師的要求：
1,、樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2,、虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感,。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受,。
4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，要鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，和幫扶指導(dǎo)教師共同參與課程設(shè)計(jì),。
5,、努力上好每堂課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課,。對(duì)比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，每周聽(tīng)課交流不少于3節(jié)次。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,，并在聽(tīng)課筆記上詳細(xì)記錄,。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作,。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升,。
（二）對(duì)幫扶指導(dǎo)老師的要求。
1,、主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想,，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作,。
2、本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作,。（如：指導(dǎo)備課,、上課、聽(tīng)課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)、檢查幫扶教師教學(xué)常規(guī)等）,。
3,、做好示范和引路作用，幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，指導(dǎo),、輔導(dǎo)青年教師上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課,。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。
4,、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)研究。如小課題研究,，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等,。
5、指導(dǎo)老師不僅要在工作,、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng),，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師,，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。
四,、獎(jiǎng)勵(lì)方案,。
1、指導(dǎo)教師對(duì)教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)考核方案進(jìn)行捆綁考核（考核獎(jiǎng)勵(lì)方案待訂）,。
2,、教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長(zhǎng)迅速,，學(xué)校將在各項(xiàng)培訓(xùn),、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過(guò)程中給予幫扶雙方優(yōu)先考慮,。
附：教師幫扶名單,、記錄表（到具體學(xué)校查看）。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇二十一
為了提高全體教職工的師德修養(yǎng),，使教師度過(guò)一個(gè)喜慶祥和的節(jié)日,，園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅,、功能室里一派節(jié)日氣氛,。結(jié)合升旗儀式園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行宣誓，全體孩子祝教師們節(jié)日歡樂(lè),。午時(shí)孩子離園后,，全體教職員工齊聚一堂，伴隨著溫馨的祝福,，開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，k歌,、做游戲,、載歌載舞，享受一頓精神大餐,。
營(yíng)造尊師重教的氛圍,，弘揚(yáng)尊師重教的風(fēng)尚。
20xx年9月10日,。
愛(ài)要大聲唱出來(lái),。
購(gòu)置裝飾物品、鮮花,、食品,，裝飾以及布置場(chǎng)地，調(diào)試音響等設(shè)備,。
(一)開(kāi)場(chǎng)致辭,。
主持人：一年一度的教師節(jié)來(lái)到了，在這歡樂(lè)的日子里,，我們x幼兒園舉行了這次教師節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),，下面請(qǐng)園長(zhǎng)做開(kāi)場(chǎng)講話，掌聲有請(qǐng)!
(二)師德承諾顯真情,。
“為人師表,，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不違規(guī)補(bǔ)課,，不從事有償家教，不以教謀私,，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其他商品,。”9月10日上午,，結(jié)合升旗儀式,，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候，祝節(jié)日愉快,。上幼人用整齊,、響亮的聲音齊聲吟誦《x幼兒園教師誓詞》，作出對(duì)家長(zhǎng),、孩子們的莊嚴(yán)承諾,，彰顯一份份為師之真情。充滿活力,、充滿力量的話語(yǔ),，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
(三)節(jié)日氣氛濃滿園,。
1.個(gè)人k歌活動(dòng),。
歌曲5首，自由參與演唱,。
2.游戲：搶水游戲,。
規(guī)則：分年級(jí)組展開(kāi)，年級(jí)組內(nèi)兩兩競(jìng)爭(zhēng)搶水(主持人說(shuō)：“鼻子,、眼睛,、嘴”開(kāi)始，便開(kāi)始搶水,，看誰(shuí)的反應(yīng)快,。)，年級(jí)組決出前三名，之后進(jìn)行年級(jí)組對(duì)抗,，取得園前三名獲得獎(jiǎng)勵(lì),。
3.組隊(duì)唱歌。
歌曲5首,，兩兩自由組合,。
4.游戲：搶椅子。
規(guī)則：主持人播放音樂(lè),，當(dāng)音樂(lè)停止,，開(kāi)始搶椅子，椅子的數(shù)量比游戲人數(shù)少一個(gè),。
5.年級(jí)組歌曲爭(zhēng)霸,。
先年級(jí)組內(nèi)決出前三，之后年級(jí)組前三進(jìn)行對(duì)抗,，取得園內(nèi)前三獲得獎(jiǎng)勵(lì),。
6.游戲：海草舞(團(tuán)體)，丁教師領(lǐng)舞,，全場(chǎng)互動(dòng),，互嗨。
(四)教師園內(nèi)自助餐,。
學(xué)生和教師的市場(chǎng)調(diào)研方案篇二十二
活動(dòng)目的：借助教師節(jié)的到來(lái),，對(duì)全園幼兒進(jìn)行教師節(jié)主題教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)教師的職業(yè),，從而萌發(fā)尊敬教師,、熱愛(ài)教師的情感;組織全體員工營(yíng)造教師節(jié)的節(jié)日氛圍，通過(guò)活動(dòng)讓員工對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),，樹(shù)立教師為人師表的崇高形象,，同時(shí)增強(qiáng)全體員工的集體凝聚力，培養(yǎng)員工之間的情感,。
活動(dòng)時(shí)間：幼兒園教學(xué)活動(dòng)時(shí)間：.9.8—9.11,。
員工活動(dòng)時(shí)間：9月10日下午15：00—19：30。
活動(dòng)策劃：
活動(dòng)組織：
活動(dòng)具體內(nèi)容：
一,、幼兒教學(xué)活動(dòng)：根據(jù)活動(dòng)目的教學(xué)部做好具體構(gòu)思和實(shí)施,。
第一部分：負(fù)責(zé)人：bower——教師才藝表演：以班組為單位，圍繞教師的禮儀形象,、教師的職業(yè),，教師的道德品質(zhì)、教師的技能技巧為主題,，即興創(chuàng)編舞臺(tái)劇,、話劇,、小品、相聲,、歌舞,、朗誦等節(jié)目，反映班組成員的團(tuán)結(jié),、默契的合作精神,。
1、服裝音樂(lè)道具各組準(zhǔn)備,。其中七個(gè)班組以及專科組,、外教組,、廚房后勤組共十個(gè)節(jié)目(其中廚房后勤展示廚藝和服務(wù))。
2,、報(bào)節(jié)目時(shí)間：9月9日中午前,。
4、節(jié)目時(shí)間：3至8分鐘,。
5,、評(píng)委：loadcarmen醫(yī)生amy。
第三部分：負(fù)責(zé)人：loadboboyan——員工游戲,、抽獎(jiǎng)活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備、教具準(zhǔn)備;教師活動(dòng)節(jié)目準(zhǔn)備,、員工聚餐準(zhǔn)備,，聚餐服務(wù)精細(xì)設(shè)計(jì)、游戲娛樂(lè)節(jié)目,、抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品,。
活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、各負(fù)責(zé)人提前做好準(zhǔn)備和指導(dǎo)工作,。
