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了解一年級語文教學(xué)工作個人總結(jié)的寫作方法篇一

年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,。相似的工作,，不同的工作對象。本學(xué)期,，我承擔(dān)一（3）班的語文教學(xué)。一學(xué)期來,，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認(rèn)真扎實地開展教育教學(xué)工作?，F(xiàn)從以下幾個方應(yīng)對教學(xué)工作加以總結(jié)：

一,、提高專業(yè)素養(yǎng),，與時俱進,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認(rèn)真參加教學(xué)活動，用心找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，備好課,，上好課,。平時,，我堅持自己獨立備課,，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí),，個性注重指導(dǎo)預(yù)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主獲取知識,。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課余,，我用心參加各級各類組織的教研活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展,。

二,、用心開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

在低年級教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字,，形象識字,，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,，隨時隨地識字,。課外書,，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點,。課堂上,，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學(xué)生簡單理解詞語服務(wù),。有時設(shè)計多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞,，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué),，我有目的,、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫,，從而提高學(xué)生課堂表達潛力,。

針對本班學(xué)生的特點和實際,，本著“扎實打基礎(chǔ),，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的潛力,。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的潛力,，拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè),，促進學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

三,、加強期望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距,。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解潛力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識,，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到十分充實、安慰,。

教然后知不足,，繼續(xù)努力！

了解一年級語文教學(xué)工作個人總結(jié)的寫作方法篇二

本學(xué)期,，我們高中語文教研組根據(jù)江蘇省教育廳,、姜堰市教育局的部署，秋學(xué)期開始貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳關(guān)于“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,，深入實施素質(zhì)教育”的文件（即“五嚴(yán)”規(guī)定）,，為確保“減負(fù)不減效”,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，積極推進課堂教學(xué)改革，研究探索形成“生本課堂”的教學(xué)模式,。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù),。使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一,、堅持教學(xué)工作“六認(rèn)真”,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章,、人文思想介紹給學(xué)生,，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,，否則是教不好書的,。我們組里的四位老師，在平時的工作學(xué)習(xí)中,，在一言一行中,，都很注意礪煉自己的品格,，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則,，不遲到不早退，常讀書,、勤學(xué)習(xí),，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一,、高二還是在高三辦公室,，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí),、改作業(yè)的場面,。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù),，認(rèn)真地分析期中考試試卷,，找差距、找原因,、訂措施,，爭取下一步的工作有所進展。在教學(xué)過程中,，我組成員,，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃,，高一還做了新課程拓展課的計劃,，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師,，都能精心的選擇教學(xué)方法,，設(shè)計專題訓(xùn)練。幾位老師的教案,，我感到他們都很認(rèn)真,，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料,，寫了幾遍教案,，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中,，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,，一學(xué)期下來，各位老師都在努力地實施,。我聽了他們的課,，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真分析學(xué)生的情況,，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,，而且在備課中能注意結(jié)合實際,，探索，創(chuàng)新,，并能充分控制教材中的德育因素,，做到“文以載道“。

2,、認(rèn)真上課,。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高,。充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。高一新教材,，課文比原先多了一倍多，高二寫生兩周多,，高三更是課時緊張,。在這種情況下，我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，在課堂上,，精講多練，以學(xué)生為主體,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù),，而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性,。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉,，不論學(xué)生寫的好還是差,，都得一字一句的看，還要寫評語,，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改,、及時講評、及時反饋,，耐心指導(dǎo),。除了平時的課文的作業(yè),，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,，每周都認(rèn)真批閱,，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機會,，另一方面也使他們顯露了自己的思想,。敞開了心扉，放松了心情,，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外,，我們能夠真心的,、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補差的工作,。教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展,。另外,，我們都能積極參加姜堰市組織的教研活動。

3,、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，并進行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改,，提高學(xué)生寫作興趣和能力,。

二、加強教改與教學(xué)科研,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

1、堅持理論學(xué)習(xí),，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,。

2、深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。在學(xué)校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，全組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參與,，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì),；開學(xué)初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好地學(xué)習(xí),、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀（高一年級）。目前老師在“五嚴(yán)”的背景下,，能注意加強學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到教改不只是教材的改變,，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變“以學(xué)生發(fā)展為本”,。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材，超越教材,；立足課堂,，超越課堂；尊重教師,，超越教師,。讓學(xué)生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章,。在這些方面我們投入了不少精力,。

3、積極參與課題研究,。積極參與學(xué)校課題和本教研組課題《多元文化背景下學(xué)生的德育工作》的研究,，積累材料，各年級一位老師上研究性課,，撰寫心得體會,，切實提高語文教學(xué)，特別是作文教學(xué)的質(zhì)量,。

4,、有計劃地對高中各年級進行教學(xué)情況調(diào)研。通過聽課和檢查,，了解各年級集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實情況,，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平,，促進大家努力提高語文教學(xué)水平,。

6、組織各年級開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動,。本學(xué)期來,，我們分別組織了“我愛祖國”國慶60年征文比賽、江蘇省第九屆高中生作文大賽,、姜堰市“勵才杯”中學(xué)生與社會作文大賽,，江蘇省高中生興化作文現(xiàn)場大賽等,，高中語文教研組18位老師中有15名老師獲各級各類作文競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎，學(xué)生有60多人次獲各級各類作文大賽獎,。

總之,，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作,，力爭使蔣垛中學(xué)的語文教學(xué)再上一個新的臺階,。

了解一年級語文教學(xué)工作個人總結(jié)的寫作方法篇三

回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂,。這學(xué)期以來，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作,?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取其他老師的意見,，改進教學(xué)方式,。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識及語文學(xué)習(xí)興趣，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑和富有個性的過程,。為了提高語文成績,，我特制定工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生情況分析,。

一年級小學(xué)生的行為習(xí)慣是逐步完善,，逐步形成的過程。因此我先在思想方面進行教育,，通過平時講故事等方式培養(yǎng),、強化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。在語文教學(xué)過程中,，我還逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，通過預(yù)習(xí),，讓他們明白,，學(xué)生是靠自己去學(xué)才能得到更多知識，才能記得更牢,，而且學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。經(jīng)過師生的共同努力，取得了顯著效果,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生朗讀。

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo),。因此，調(diào)動讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。通過努力大多數(shù)同學(xué)能做到有感情的朗讀每一篇課文,。

2、重視寫字教學(xué),，打好寫字基本功,。

能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅，臨寫,。既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。學(xué)期中進行了一次全班書法比賽，學(xué)生寫字越來越好,，我由衷地感到高興,。有付出就一定會有收獲。

3,、扎實地抓好背誦,。

對于古詩、兒歌及童謠的背誦有了較大的提高,。在本學(xué)期中每天早晨背誦一首童謠或古詩,，從而積累語言。背誦內(nèi)容確定之后,，我每天抄在黑板上,。領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍運用不同方式反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用,，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實,。為了讓學(xué)生理解童謠、兒歌,、古詩的意思,，我下了很多工夫。背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ),、豐富知識,，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”,，“熟讀唐詩三百首,，不會吟詩也會吟”，可見,，背誦是學(xué)生語文能力,、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。這就是后積薄發(fā)。

4,、課外閱讀的培養(yǎng),。

在教學(xué)中一直都是鼓勵學(xué)生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷,。雖然一年級學(xué)生識字不多,，看書比較花費時間和精力，但通過學(xué)生看課外書,，再開展一些講故事等活動,，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分學(xué)生在口語表達進步明顯,。

了解一年級語文教學(xué)工作個人總結(jié)的寫作方法篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任一（7）班的語文教學(xué)工作，我積極做好備課工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，批改作業(yè)，與家長溝通等,，積極參加學(xué)校組織的活動?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。在剛開學(xué)那段時間里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。

1、注重漢語拼音知識的掌握,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何能讓學(xué)生們很好地掌握,，我與老師們經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。在教學(xué)拼音的時間里，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，注重自己在課堂板書。其次,，從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,。因此，在抓好學(xué)生寫字的同時,，注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生注意做到三個一。一拳,、一尺,、一寸。

3,、抓好朗讀及閱讀訓(xùn)練,。

首先,，調(diào)動學(xué)生朗讀的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的空間,，讀出自己的感受。第三,，堅持做好早讀書的習(xí)慣,，通過將近一學(xué)期的努力，現(xiàn)在孩子們不管老師在與否已經(jīng)能夠做到進入教室主動讀書的習(xí)慣,。

三,、注重自身形象，提高自身素質(zhì),。

一年級學(xué)生年齡小,，對周圍事物極為敏感。做為班主任,，做事要做到公平公正公開,，實施放權(quán)。注意自身形象,，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象。

四,、與家長交流,，獲取家長的支持。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果,。

五,、存在不足及今后努力方向。

首先,，在教學(xué)過程中，我雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題,，但還沒有完全發(fā)揮他們的主動性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓他們自己會學(xué)比什么都重要,。

最后，教師機智有待提高,，面對課堂上學(xué)生的不同程度水平,，要求我更要在備課時，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

了解一年級語文教學(xué)工作個人總結(jié)的寫作方法篇五

工作中,，我從不遲到早退,，并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式,，有課時能堅持“候堂”制度,。作為班主任，我能夠做到學(xué)生集會時堅持跟班;有晚自習(xí)時,，常常督促學(xué)生洗漱,、就寢并安定下來后，才簽字離開,。工作上堅持有病有事先請假,。我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作踏實肯干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。

1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

2.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

3.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

4.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，不斷提高做題能力,，扎實知識與技能,。

5.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

6.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

7.重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

8.對每個學(xué)生的個性,、習(xí)慣等進行了解,，做到把每個學(xué)生裝在心里。才能在平時的教育教學(xué)中“對癥下藥”,。包括:,。

(1)向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等,。

(2)多與孩子接觸，采用談話,、觀察等方法,，了解每個孩子的情況。

1,、默寫字詞,。

2、生字詞,、反義詞的積累,。

3、背誦課文生字,。

1,、背誦字母表、教科書中的課文(其中包括兒歌古詩小短文),。

2,、默寫字母表常用拼音詞語句子要求我會寫的字組成的詞語。

3,、口語交際訓(xùn)練,。

了解一年級語文教學(xué)工作個人總結(jié)的寫作方法篇六

一個學(xué)期在匆匆中結(jié)束了,，在教學(xué)中我有很多體會。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,，多種渠道教識字,。

本學(xué)期的時間短任務(wù)重,，一年級學(xué)生的識字量又很大,，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題,，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快,，樂于思維,，勇于探索。在課堂中,，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段,，如課件,、卡片、表演,、等方式幫助學(xué)生識字,。

并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如,，形聲字記憶,，換偏旁記憶，同音字記憶,，自編兒歌記憶,。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖,，讓學(xué)生說說秧苗的樣子,，并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字,。這樣,，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,，就會取得事半功倍的識字效果,。

二、生活中教識字,。

在學(xué)生掌握識字方法,，樂于識字,，善于識字后，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,。

如:,。

1、利用廣告牌,、商標(biāo)識字,。

2、讓學(xué)生通過搜集資料去識字,。

3,、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子,，記住本班小朋友的名字,。

4、認(rèn)實物,。如門,、窗、講臺,、黑板,、電視機等。

5,、讓學(xué)生在逛商場,、超市時認(rèn)字。

6,、平時同學(xué)之間互相做字卡識字,。多給學(xué)生展示的機會。教學(xué)中多加贊賞,。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子,，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息,，拓展想像的空間。

三,、存在的不足,。

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級學(xué)生語言要有條理性,、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意,。

總的來說,，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,，不足的我會努力改正,，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作,。

了解一年級語文教學(xué)工作個人總結(jié)的寫作方法篇七

時光飛逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂. 學(xué)生活潑好動,、自我控制能力較差,，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理，但一年級新課程的內(nèi)容多,、知識面廣,，又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候。所以在教學(xué)中,，我總是精心考慮教法,，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量?；仡欉^去的日子,，有收獲、有困惑?，F(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下,，以期對今后的工作有所啟示。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點,。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實錄,、教學(xué)經(jīng)驗論文等,，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我教過的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書等給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一,。一拳,、一尺、一寸,?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動。

（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個班級每個孩子都不一樣,，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。

了解一年級語文教學(xué)工作個人總結(jié)的寫作方法篇八

匆匆忙忙中一個學(xué)期又過去了,，這半年接手了一年級的語文教學(xué)任務(wù)同時擔(dān)任班主任工作,。我始終銘記“做為一位老師一定要有責(zé)任心?！碧嵉刈骱妹恳患虑?，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

始終把“德”放在首位,，教育學(xué)生做人自己首先學(xué)會做人,，嚴(yán)于律己，為人師表,，堅持愛我所愛,，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實際情況,，工作中確立了一種新的意識：以人為本,，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理,。確立與新形式下要求相適應(yīng)的教育觀念，堅定不移的抓好每一位學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí),，用一個教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤的耕耘著生活的每一天。

聽從學(xué)校安排,，抓好安全落實,，知悉學(xué)生情況。疫情期間,，作為班主任,，我密切關(guān)注學(xué)校發(fā)布的每一條動態(tài),，通過班級微信群每日摸排學(xué)生情況，及時了解學(xué)生動態(tài)及身體健康狀況,。同時,，我在班級群中強調(diào)做好家校配合，共抗疫情,。

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

半年以來，孩子在我眼中明顯的長大了,，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，一年級孩子年齡小，紀(jì)律渙散,，自控力差,，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進行趣味教學(xué),，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中得，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的課堂,、生活紀(jì)律，從點滴做起,，沒有規(guī)矩不成方圓,，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實踐中驗證,，收效較好,。

1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書,、寫字,、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。通過班會,、道法課教育,，強化班級體的建設(shè)，目前學(xué)生的主人翁意識已初步形成,。

其次,，定期向?qū)W生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生,、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練，教育學(xué)生知道“個人要服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的班貌。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學(xué)生守則》,、小學(xué)生日常行為規(guī)范》利用語文課與道法課強化人文教育,、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2,、有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效,。一年里班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲”,、“我是勤務(wù)員”,、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進親子關(guān)系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛,，增進孩子對親人的尊敬,、愛戴與關(guān)心。

（二）培養(yǎng)良好的班級體,。

1,、班級體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花齊放,。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加各種學(xué)校組織的活動,，樹立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家長會,、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色,、學(xué)生個性協(xié)調(diào)班級工作的順利進行,。利用元旦會讓學(xué)生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學(xué)校生活豐富多彩,。

2、加強心理健康教育,，在這一方面,，我盡自己最大的力量做好學(xué)生心理溝通工作,，在學(xué)生心中我已成為他們的知心姐姐,，學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密,。健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧發(fā)展,。

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校一年級的語文、道法,、音樂,、寫字等工作同時又參與到教研組工作中，為此,，我多讀書,，多參閱資料，接受新思想,，學(xué)習(xí)新理論,，體會新精神，經(jīng)常寫體會,，決不放過每次看課機會,，課后認(rèn)真總結(jié)，珍惜每次外出的機會我認(rèn)為這都將為我的教學(xué)成長奠定基礎(chǔ),。

1,、積極主動利用閑課時間去聽課取長補短，豐富知識充實自己,。參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極撰寫論文。

2,、努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，鉆研教材,，注重視聽,、課外資源的利用、開發(fā),。盡最大能力的提高教育質(zhì)量,，努力學(xué)習(xí)課件制作。專心研究教材并向有經(jīng)驗的老師請教,，使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

3,、本學(xué)期我利用班會,、班級特殊事件等活動讓孩子門在實踐中學(xué)習(xí)，寫好片斷,，感想,，強化小練筆的質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，人文素養(yǎng),。

4,、強抓素質(zhì)與質(zhì)量。我始終認(rèn)為一個孩子素質(zhì)提高不是一朝一夕的事情,。他需要長時間的耐力培養(yǎng),，經(jīng)常性的陽光滋潤。因此,，學(xué)期過程中我注重孩子能力的培訓(xùn),，能力有了那就是財富。

1,、對教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，需要進行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢,。

2,、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達到自己心中的目標(biāo),。

3、工作的積極性不夠高,，主動性不夠強,，有惰性思想。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對后進生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要能嚴(yán)格約束自己,。

一份春華，一份秋實,，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。

了解一年級語文教學(xué)工作個人總結(jié)的寫作方法篇九

幾年來我主要從事低年級的語文教學(xué)工作,，在工作中我一直堅持以人為本，因材施教,，大膽創(chuàng)新的原則,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行有效的教育。在教育教學(xué)中取得了較好成績,。一下幾點是我?guī)啄陙淼慕?jīng)驗總結(jié),。

一年級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。不可忽視一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響,。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法就形成于其中了。我通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

每個孩子都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯,，讀得極為流利,，如果他讀得慢一些，加上些動作,，那就更棒了,！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。

一年級內(nèi)容多,，知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵,，可孩子們活動好動,，自控能力較差勁，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理,。所以，我想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我很注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。從導(dǎo)入新課,，到課中游戲，到課后練習(xí)都采用不同的方式，激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生課外進行閱讀,，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓孩子們從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感,，有著太陽般金燦燦的心,，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力,?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為班主任,，我注重學(xué)生的心靈感受,，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度,。在制度下,，人人平等，班委更要以身作則，否則,，“君子犯法,，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開,，實施“放權(quán)”,，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,，解決不了才來尋求老師幫助,。注意自身形象，提高自身素質(zhì),，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,，讓他們感受到你是位有魅力的老師。

通過學(xué)習(xí)民族英雄和歷史人物的故事,，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,；學(xué)習(xí)科學(xué)家的故事，教育學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí),，樹立長大了為祖國,，為人民作貢獻的雄心壯志，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,，觀察大自然,，愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律的良好品質(zhì)。如學(xué)生吃早餐經(jīng)常挑吃,，把不好吃的早餐倒掉,。針對這些現(xiàn)象，我聯(lián)系課文中的事例教育學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)前輩勤儉節(jié)約不浪費糧食的好習(xí)慣,。這樣在教學(xué)上不會空洞的說教,，使學(xué)生真正得到教育。

低年級是小學(xué)階段識字最多的,。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運用識字方法,，自學(xué)生字的音，形,，義,。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字,，跟據(jù)形象會意,，形聲字的特點，幫助學(xué)生記住生字的音形義,。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用音序查自發(fā)性查出生字的音節(jié)音序,，用生字去組多詞,。學(xué)生字時做到字不離詞，詞不離句,。把詞語放到句子中去理解,，學(xué)生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法,。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系,，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開展寫字比賽,，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正,，要求學(xué)生補寫,。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時間補做,。

讀是寫的基礎(chǔ),，學(xué)生會讀才會寫。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，利用早讀的時間讓學(xué)生多讀,。每一課我都要求學(xué)生會背誦，在講讀課文時加強朗讀訓(xùn)練,。發(fā)揮朗讀對發(fā)展學(xué)生的語言,，激活情感的作用，在教詩歌時通過讀來幫助學(xué)生理解詩句的意思,，了解課文內(nèi)容,。活躍課堂氣氛,，感染學(xué)生的情緒,，然后抓住重點詞句，以讀代講,。

了解一年級語文教學(xué)工作個人總結(jié)的寫作方法篇十

光陰似箭,，日月如梭，五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié),。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著問題，今后還需努力解決,，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？首先,，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重強調(diào)學(xué)生學(xué)會思考,，睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,。

三,、做好轉(zhuǎn)差工作。

針對我們班差生較多的情況,，我很抓差生,，給差生“開小灶”，每課跟進,，要求生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

四、突出章節(jié)過關(guān),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,，我都進行檢測,。針對學(xué)生存在的問題，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行細(xì)致的教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五,、拓展知識視野,。

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語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,，為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，使學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞語積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學(xué)生的活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力，在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

六,、存在問題與不足,。

1、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,，學(xué)生的整體寫作水平較差,。

七、今后努力的方向和設(shè)想,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”,，我打算通過與學(xué)生談話等方式,，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,，語文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

3,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對課文的重點、難點進行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。如這果樣堅持下去，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,！

了解一年級語文教學(xué)工作個人總結(jié)的寫作方法篇十一

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，我在“生本”和“新基”繪制的地圖上探尋,，曾有過找不到方向的迷茫，也有過云開霧散的欣喜?，F(xiàn)將一期來摸索著走過來的點滴,，小結(jié)如下：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都不厭其煩地講,、說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，任課老師都喜歡到我們班上課,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：識字、寫字,、閱讀和寫作的基礎(chǔ)是１～２年級的教學(xué)重點,。今年剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生用人教版語文教材，其中上冊要求認(rèn)識的漢字有400個,，要求會寫的有100個,，這一安排,，體現(xiàn)認(rèn)寫分開，多識少寫的原則,。其目的,，就是為了讓學(xué)生盡快地多認(rèn)識一些漢字，迅速掃除讀寫障礙,，盡快進入閱讀和習(xí)作,。于是，根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，我在一年級語文課上主要從識字,、閱讀、寫字三個方面進行,。

學(xué)生入學(xué)前不認(rèn)識漢字,，知識面比較窄。面對學(xué)生的間的明顯差異,，讓我的識字教學(xué)課堂也有了挑戰(zhàn)性,。教學(xué)中，我巧妙利用學(xué)生的差異資源,，靈活安排小組,，采取“強弱”互配，小組內(nèi)互幫互學(xué),。在識字教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握漢字學(xué)習(xí)過程結(jié)構(gòu)和明白各過程學(xué)習(xí)要求：“讀準(zhǔn)字音記住字形了解字義”。教學(xué)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神和能力,，我指導(dǎo)學(xué)生掌握一個字的學(xué)習(xí)過程，啟發(fā)學(xué)生總結(jié)識字經(jīng)驗,，梳理出學(xué)習(xí)過程結(jié)構(gòu)，明白每步學(xué)習(xí)要求,。下面是我梳理出的學(xué)習(xí)漢字的過程：

1,、找在課文中找出本課生字圈出來，自己利用拼音讀一讀,，記一記,。2、讀在小組內(nèi)進行檢測讀,，會讀的教會不會讀的,。3、記在小組內(nèi)分析字形,，交流自己記字的好辦法,。4,、說用生字說詞語，說句子,。

運用這種識字結(jié)構(gòu),，學(xué)生基本在小組內(nèi)已學(xué)習(xí)完生字，老師通過小組匯報學(xué)習(xí)進行檢測,，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢完成識字教學(xué)任務(wù),。

除此，我還引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動識字,。在校內(nèi)，在家里,，在街道,，在社區(qū)，通過讀書,、看報,、看電視，看商標(biāo)字,、招牌字,、廣告字只要見到漢字，就有識字的欲望,，就自覺地識記,。經(jīng)常給學(xué)生展示課外識字的機會、舞臺,，讓學(xué)生不斷地交流自主識字的成果,。堅持這樣引導(dǎo)，學(xué)生不僅增識許多漢字（課外識的字甚至比課內(nèi)識的還要多）,，而且在學(xué)習(xí)興趣,、方法、習(xí)慣等方面收效良多,。

兒童識字,，認(rèn)得快，忘得也快,，于是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀,、在運用中鞏固識字，成了鞏固識字的重要方法,。把識的字放到語言環(huán)境中,，鞏固的效果最好。教師一方面可以把需要識的字編成句子、兒歌,、短文,，讓學(xué)生閱讀，鼓勵學(xué)生組詞,、寫句子,，在讀和用中鞏固識字。平日里,，帶領(lǐng)學(xué)生“日有所誦”,，每天堅持背一首兒歌。

提高學(xué)生的朗讀水平和閱讀能力呢,？通過觀察發(fā)現(xiàn),，學(xué)生朗讀不流暢原因一：沒有牢固掌握課文中的生字，也就是識字量根本不夠,。一年級學(xué)生剛剛接觸課文,，每課的生字?jǐn)?shù)量增多，難記,，特別是這學(xué)期,，識字任務(wù)更大，字行復(fù)雜,，有些很難找到好的識記方法,，沒有識字經(jīng)驗，只能死記,，所以處理這個問題,，除了多給學(xué)生提供識字方法外，再就是讓學(xué)生多讀,，我要求學(xué)生每天進行晨讀,，每一篇課文都要進行背誦。另外一個原因就是學(xué)生不理解文章感情,，讀起句子來不會斷句,，不會停頓，不會換語氣,，我想這和學(xué)生的理解有關(guān),，這就需要我們老師在教學(xué)中化大力氣教孩子有感情讀書。比方說《我多想去看看》一課,，我就先講述文中小朋友家在農(nóng)村，無法到北京,，然后講升旗儀式的壯觀,，于是我進行情景換位思考，問學(xué)生想看嗎？答案是肯定的,，于是我趁機讓他們讀書要讀出他們的渴望,，于是，我的閱讀效果果然就達到了,！對于怎樣讀出美的語氣,，在學(xué)生理解文意的基礎(chǔ)上，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情境,，讓學(xué)生進入角色,，在對話較多的課文使用，效果不錯,。閱讀教學(xué)就是教孩子學(xué)會有感情讀書,，學(xué)生能夠繪聲繪色的讀出課文，這也就達到教學(xué)要求了,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

“生本”理念提倡“大意義”識字,，也就是要求建立“大閱讀”觀，讓學(xué)生在閱讀中擴大識字,?；谶@些理念，我們加強了課外閱讀的指導(dǎo)力度,。

1,、每周上好一次閱讀指導(dǎo)課。在閱讀課上,，我們一起讀兒歌,，老師給學(xué)生

大聲讀故事。我們還鼓勵學(xué)生仿做詩,，學(xué)生興趣很高,。

2、對于午間樂的時間我們也充分利用,，如周一讀《日積月累》,，周二為全校

靜讀時間,，我們利用這個時間給孩子們上繪本課，周四師生共讀,，或者是安排小組匯報讀書內(nèi)容（如背誦兒歌等）,。

在一年級寫字教學(xué)中，我認(rèn)為教師的示范對學(xué)生有著重要的作用,，針對一年級的小學(xué)生善于模仿的特點,，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，是言傳與身教相結(jié)合,。教師示范的內(nèi)容包括坐姿,、握筆、書寫動作,、筆畫和結(jié)構(gòu)等,。最重要的是課堂示范，這是一種最基本最主要的方法,。在學(xué)生進行練習(xí)之前,，教師首先當(dāng)眾進行講解示范，使學(xué)生形成正確的視覺形象,，然后讓學(xué)生模仿書空筆順,，然后描紅練習(xí)。對于有些難的生字要個別示范,，在當(dāng)眾示范以后,，有些學(xué)生還是掌握不好正確的書寫要領(lǐng)，教師就得個別輔導(dǎo),，由于是面對面,，學(xué)生對老師的示范，往往觀察的比較清楚,，能較快地糾正自己的錯誤之處,。當(dāng)然對于一些孩子還得手把手示范，這種方法是針對初步寫字的小學(xué)生,，通過手把手,，教師直接牽動學(xué)生手指，使其能較快地形成正確的書寫動作,。盡管教師在課堂上采用了多種不同的示范方法,，但學(xué)生們在作業(yè)中還是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要教師在批改作業(yè)時,，在原字的旁邊給以示范或修改,，并要及時地總結(jié)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到自己的不足之處,。

寫話是語文教學(xué)的基本內(nèi)容之一,，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣,，從開始學(xué)寫字，我就鼓勵學(xué)生用筆去記錄下自己的生活,。每天用拼音寫一兩句話，能把看到的`想到的寫清楚,，把句子寫通順就好,。寫作教學(xué)主要是“寫什么”“怎么寫”“如何評論”的過程。因此只要孩子能夠完整的寫了,，我就會獎勵,。我鼓勵學(xué)生多寫。勤于筆耕,，不懈不怠,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，從"不會"到"會",，從"要我寫"到"我要寫"。一開始寫,，一定要培養(yǎng)學(xué)生樂于寫的興趣,，對一些好的加以表揚，讀給同學(xué)聽,，我大多用表揚的方法來鼓勵每位孩子,，激勵他們寫作的積極性。我沒有期望他們能寫得多好,，只是希望他們能喜歡寫,，不把寫當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因此,，對不寫的學(xué)生,，我不加追究，只是對寫的學(xué)生給予表揚,。漸漸地,，他們?yōu)榱说玫嚼蠋煹谋頁P，都能堅持寫話了,?？粗⒆觽冎赡蹎渭兊奈淖郑词顾麄兞攘葞坠P,，但我也能深深感受到孩子們點點情感彌漫其間,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅持以“新基”的理念實施教學(xué),，堅持“生本”的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，簡單的“生本”小組合作,，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識,。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠,，學(xué)會了如何與人合作,，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。

一路走來,，我也覺得很艱難,，也有的很多困惑：因為畢竟是一年級的孩子，所呈現(xiàn)出來的效果有時不太明顯,。同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會說而不會寫等,，這都有待于進一步去提高。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進,，注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異,。注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點,。

20xx就要結(jié)束了,，回首幾個月的教學(xué)工作，總是幾多感慨,。孩子的心純潔如白紙,，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。一年級是一個人的學(xué)習(xí)的起點,，我們一年級的老師責(zé)任重大,，我們既要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，還要給孩子們一個歡樂的童年,。但作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實在太多,，無論是對于教材的解讀還是對教案的設(shè)計,，無論是對課堂的調(diào)控還是對學(xué)生的把握都需進一步理解領(lǐng)悟“新基”和“生本”的理念。因此,，我其實正與孩子們一起成長,。一班46個人，每個孩子都是一朵嬌艷的花朵,，我應(yīng)該甘于做一片綠葉,，讓花朵快樂的綻放。

了解一年級語文教學(xué)工作個人總結(jié)的寫作方法篇十二

時間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級（1）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌，口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到quot,；有備而來quot,；，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握，寫字,，讀書,，課外閱讀等方面作了努力。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,，科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,，quot；摘蘋果quot,；游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,，給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,，描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

如何讓學(xué)生能從quot,；閱讀quot；變?yōu)閝uot,；悅讀quot,；是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,，男女讀,，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,，語速,，語調(diào)，語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

1，對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,，家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

了解一年級語文教學(xué)工作個人總結(jié)的寫作方法篇十三

時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級班的班主任以及語文教學(xué)工作一個學(xué)年了,，這一個學(xué)年的工作給了我很多磨練的機會,，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著,。在工作中,，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)活動，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請教,。

在平時的工作中，利用各種機會不斷向?qū)W校老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間,，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點,。對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等,，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)課件,、教學(xué)圖片與學(xué)生共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1,、備好課，上好課,。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母,、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識常用漢字400個，其中100個要求會寫,。

2,、對于5、6歲剛上一年級的孩子,，掌握抽象的漢語拼音,，顯然是困難的，也是枯燥乏味的,，針對學(xué)生年齡的特點,，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。然而在這一階段的學(xué)生給我的反饋信息并不理想,。識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中,，將加強形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象,、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。通過多種渠道加大了識字量本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量又很大,，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心情愉快，樂于思維,，勇于探索,。在課堂中,，我用教學(xué)課件、卡片,、游戲等方式幫助學(xué)生識字,。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如,，形聲字記憶,，換偏旁記憶，同音字記憶,，自編兒歌記憶,。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖,，讓學(xué)生說說秧苗的樣子,，并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”。還可同類記憶“筆”“休”兩字,。這樣,，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,，就會取得事半功倍的識字效果,。

3、在生活中教學(xué)生學(xué)會識字,。

我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真響亮”“你的回答太棒了”……簡短的評價,，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考,。在生生,、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步,。在學(xué)生掌握識字方法，樂于識字,，善于識字后,，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,。如a利用廣告牌,、商標(biāo)識字。b讓學(xué)生通過搜集資料去識字,。c認(rèn)姓名,，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字,。d認(rèn)實物,。如門,、窗、講臺,、黑板,、電視等。多給學(xué)生展示的機會,。教學(xué)中多加贊賞,。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性,。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息，拓展想像的空間,。在課文朗讀部分,，首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

4、多與家長溝通交流,，獲得家長的支持,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時,，加強和家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

1、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開課,，在鍛煉中讓自己成長起來,。

2、對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法,，這樣才能縮小學(xué)生間的差異,。

3、是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級學(xué)生語言要有條理性,、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,，下學(xué)期一定注意,。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生有了一定的語文能力,，大部分學(xué)生能夠比較流利地閱讀拼音語段，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正,，爭取以后會做得更好,。