制定一個(gè)實(shí)用的方案可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)變化和不確定性。一個(gè)完美的方案應(yīng)該具備創(chuàng)新性和先進(jìn)性,，能夠突破傳統(tǒng)和固有的思維方式,。方案是對(duì)特定問(wèn)題或任務(wù)提出的一種解決方法或操作步驟的詳細(xì)描述。在制定方案時(shí),，要注重團(tuán)隊(duì)合作,，充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)。以下是小編為大家整理的方案范例,，供大家參考和借鑒,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇一

龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神，立足農(nóng)村實(shí)踐,，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,，突出“以人為本,、和諧育人”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而辦出符合農(nóng)村實(shí)情,、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校,。

莊上小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展要求，制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念,。

1,、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感,、責(zé)任感和追求的目標(biāo),。

校訓(xùn)堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前；

辦學(xué)宗旨“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”,；

辦學(xué)追求“辦最符合農(nóng)村實(shí)際的特色學(xué)校,，創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”；

發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)“管理一流,，師資一流，質(zhì)量一流,，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”,。

2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次,，體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧,、計(jì)謀、策略和韜略,。

提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略,；

樹(shù)立“以人為本，教師發(fā)展學(xué)校,，教育服務(wù)社區(qū),，和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念,。

3,、第三層次是操作層次，即具體措施和方法,。

制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),，教師發(fā)展為立足點(diǎn),，學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn)，信息化發(fā)展為生長(zhǎng)點(diǎn),，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略,。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校,、科研興校,、特色靚校、宣傳活?！钡陌l(fā)展策略,。確定“以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼,，活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法,。

我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因?yàn)橄蛉湛?，永遠(yuǎn)面對(duì)著太陽(yáng),，象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向，是一種開(kāi)心,、幸福的花,。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開(kāi)心幸福、團(tuán)結(jié)向上,、充滿活力,，同時(shí)，還要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求,。

而且,，向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴，吸取大地的精華,，才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng),。那么，莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光,，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地,。

校訓(xùn)：堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前

校風(fēng)：開(kāi)心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力

教風(fēng)：靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人

學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開(kāi)懷，笑容時(shí)刻掛嘴邊,。

綠色教育 傳統(tǒng)文化：筆文化

結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計(jì)校園標(biāo)志,，統(tǒng)一視覺(jué)形象。另外,，準(zhǔn)備分以下五個(gè)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)：

【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境,、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開(kāi)發(fā),。

信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻,、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳,；如“千里之行始于足下”,、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”,、“三有序”,、“愛(ài)國(guó)教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗,、榮譽(yù)室（大隊(duì)部建設(shè)）等,。

校園書(shū)香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)增加座椅，共學(xué)生休息,、交流,、看書(shū)，四樓增加閱覽室,，各樓層的轉(zhuǎn)角處開(kāi)辟開(kāi)放式書(shū)吧,，讓學(xué)生自由閱讀，并設(shè)立作品展示欄,，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,。

特色活動(dòng)區(qū)：圍繞環(huán)境教育，倡導(dǎo)低碳生活,，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂(lè)舞蹈室,，二樓增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，并在走廊上布置實(shí)踐展示區(qū)，激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新。

安全運(yùn)動(dòng)區(qū)：以人為本,，注重生命教育,，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通,、安全,、求救標(biāo)志，把上下樓的路打造成為安全教育路,。在校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)增設(shè)一些活動(dòng)場(chǎng)地,，宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識(shí),。

綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化,、綠化、美化,，特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地,。

20xx年：完成各區(qū)域的劃分，各室的改建,，校門(mén)重建,、校園標(biāo)志確立，以及各區(qū)域的基本布置,。

20xx年：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū),、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地,，以“筆文化”為切入點(diǎn),，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?！?。

20xx年安排：校園綠化、美化,，以實(shí)用,、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn),，做到點(diǎn)面結(jié)合,，使校園成為工作、學(xué)習(xí),、休憩的理想育人場(chǎng)所,。

【精神文化】：誠(chéng)信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正,、善于交往,。

20xx年安排：傳遞“向日葵”精神，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力,，互相關(guān)心,，互相幫助；基本做到說(shuō)出的話能做到,，不說(shuō)謊話,；基本能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤勇于改正錯(cuò)誤；能在交往中有禮貌,，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),；充分接收新的教育信息和理念。

20xx年安排：強(qiáng)化合作,，交往有禮貌有禮節(jié),；團(tuán)隊(duì)精神比較好，體現(xiàn)關(guān)心幫助,；不說(shuō)謊話大話,，能取信于人；能基本確立以人為本,，著眼未來(lái),，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念，工作作風(fēng)良好,。

20xx年安排：教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，具有良好的職業(yè)道德,，更新教育理念，良好的思維方式,，團(tuán)結(jié),、合作、誠(chéng)信,。學(xué)生初步具有文明禮貌,，不說(shuō)謊,、與人合作友好。

【制度文化】：健全制度,、形成序列、體現(xiàn)人本,、規(guī)范操作,。

20xx年安排：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并開(kāi)始實(shí)施試行,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理,、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動(dòng),、節(jié)日,、專題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系,、社區(qū)活動(dòng)等制度化,，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。

20xx年安排：實(shí)施目標(biāo)管理,，項(xiàng)目管理,。分工負(fù)責(zé)，實(shí)施制度化管理,，并及時(shí)吸收修改意見(jiàn),。

20xx年安排：基本完成制度建設(shè)。

【課程文化】：尊重歷史,、重視人本,、加強(qiáng)研究、實(shí)踐突破,。

20xx年安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué),；開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，申報(bào)課題,。

20xx年安排：抓好特色教學(xué),；開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，逐漸形成特色,；新研究課題申報(bào)立項(xiàng),，并開(kāi)展研究。做到生生有特長(zhǎng),。

【行為文化】：規(guī)范道德要求,、體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步、都做合格公民,。

20xx年安排：文明班級(jí)評(píng)比,，規(guī)范學(xué)生行為,；實(shí)施文明“三有序”方案。

20xx年安排：能做到活動(dòng)與人交往有禮貌,，自己能做的事情自己做,，注意衛(wèi)生、注意安全,、愛(ài)護(hù)公物和花草樹(shù)木,，遵守交通規(guī)則和公共秩序，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

20xx年安排：團(tuán)結(jié)友好,，相互尊重，有良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、生活習(xí)慣；態(tài)度積極有錯(cuò)就改,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇二

校園文化是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)多彩的童年,，我校特以“多彩童年”為辦學(xué)理念來(lái)進(jìn)行學(xué)校的校園文化建設(shè),。

以“給學(xué)生一個(gè)多彩童年”為主題，以“陽(yáng)光”（塑造陽(yáng)光心理）,、“成長(zhǎng)”（健康快樂(lè)成長(zhǎng)）,、“和諧”（構(gòu)建和諧校園）和“幸福”（實(shí)踐幸福教育）校園文化為重點(diǎn),，打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化建設(shè),。

“給學(xué)生一個(gè)多彩童年”九個(gè)大字和配圖為主題進(jìn)行建設(shè)。

2,、室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,，按樓層遞進(jìn)分為海、陸,、空和銀河系四個(gè)體系進(jìn)行建設(shè),，具體內(nèi)容如下：

（1）一樓：方廳環(huán)境布置。進(jìn)入方廳左側(cè)為兩塊紅邊修飾的校園公示板,；方廳棚頂為淺藍(lán)色的藍(lán)天白云圖案,，配有長(zhǎng)方體形狀、錯(cuò)落有致的燈箱,，燈箱周圍是紅色剪紙,，里面是“給”、“學(xué)”、“生”,、“一”,、“個(gè)”、“多”,、“彩”,、“童”、“年”的白底紅字,；方廳的北邊兩個(gè)墻柱為校長(zhǎng)的“寄語(yǔ)”,；方廳右側(cè)第一版為“給學(xué)生一個(gè)多彩童年”的大主題，包括字,、含義及圖片；收發(fā)室北墻面為實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx—20xx年的校簡(jiǎn)史,；一樓方廳右側(cè)的辦公室對(duì)面的墻面為樓層小主題“陽(yáng)光”的簡(jiǎn)介和配圖,，教室窗臺(tái)下是以“海”為主題的設(shè)計(jì)圖案,，有浪花,，還有配飾為小船和鑲嵌學(xué)生作品的泡沫浪花；北墻面為小隔斷,，里面填充學(xué)生的手工作品,。

二樓：方廳的棚頂為晴朗的天空，顏色比一樓方廳的棚頂顏色略深,；東側(cè)背面墻體為學(xué)校特色展示,；實(shí)驗(yàn)室的墻面為與實(shí)驗(yàn)室有關(guān)文字和配圖；衛(wèi)生間旁為二樓主題“成長(zhǎng)”的主題詞簡(jiǎn)介和配圖,；西辦公室墻面為教師風(fēng)采,；教室窗臺(tái)下以“陸”為主題設(shè)計(jì)的圖案，花草等植被上的葉子和花朵用來(lái)鑲嵌著學(xué)生的作品,。

與“和諧”有關(guān)的圖片（家校合作,、家長(zhǎng)進(jìn)校園學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,、意見(jiàn),、反饋以及師生的圖片）和文字；西側(cè)樂(lè)器墻面為與樂(lè)器簡(jiǎn)介和樂(lè)隊(duì)簡(jiǎn)介有關(guān)的圖片和文字,。

四樓：方廳棚頂為銀河系,，宇宙飛船配圖，主色調(diào)為藍(lán)色和銀色,；東樓梯右側(cè)墻面為教師專業(yè)成長(zhǎng),；語(yǔ)音室墻面為與語(yǔ)音室有關(guān)的圖片和文字；方廳左側(cè)墻面為教師賦,；大科任室墻面為教師風(fēng)采,；教師閱覽室墻面為與其相關(guān)的圖片和文字,；保健室墻面為衛(wèi)生間外墻面為與其相關(guān)的圖片和文字；校長(zhǎng)室墻面為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,；辦公室和各功能室窗臺(tái)下不進(jìn)行裝飾,，背面各窗戶之間的墻面安裝寬為60cm的教師粉筆字板。

（2）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)揮特色作用。

樓道文化：方廳左側(cè)樓道的墻面為中國(guó)經(jīng)典的“禮”“孝”“仁”“義”古典故事,，樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面繼續(xù)用原來(lái)的裝飾不變,；西側(cè)樓梯墻面為“閱”“樂(lè)”“悅”“越”主題的相關(guān)內(nèi)容。樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面為這幾個(gè)小主題的相關(guān)文字和圖片,。

以上為博思樓文化建設(shè)的整體思路,，具體內(nèi)容還會(huì)隨著實(shí)際建設(shè)操作而稍加改動(dòng)，以便效果更加完美的呈現(xiàn)出來(lái),！

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇三

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映,。校園文化是“以校園為空間，以學(xué)生為參與主體,，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容,，以文化的多科學(xué),、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”,。校園文化是一種氛圍、一種精神,。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心，展示學(xué)校形象,，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。健康、向上,、豐富,、有序的校園文化對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性,。

學(xué)校要充分利用好育人陣地,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀(jì)念日，舉行活動(dòng),；利用主題班會(huì),、晨會(huì)課、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí),，開(kāi)展“建名景,、讀名著、看名篇,、說(shuō)名言,、學(xué)名人、背名詩(shī),、唱名歌,、聽(tīng)名曲”這八名活動(dòng)。讓名曲,、名歌充實(shí)學(xué)生耳感,，讓名著、名篇,、名言、名人,、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田,，滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)。

學(xué)校教師要極力配合,，促進(jìn)“八名工程”的開(kāi)展,。教師要把“八名工程”建設(shè)活動(dòng)，作為對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑,，巧妙引導(dǎo),，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。為了活動(dòng)的有效開(kāi)展,，學(xué)校,、少先隊(duì)將組織開(kāi)展一系列活動(dòng)，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況,。具體內(nèi)容如下：

1,、建名景：

（1）漫步校園，園中有景,，景中有境,，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦,。學(xué)校有122棵月季,，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺,，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊，30棵玉貞,，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等，要及時(shí)澆水,、施肥,、除草、松土,、打藥,，確保成活率達(dá)100%。勞動(dòng)創(chuàng)造美,，要讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,。給他們?cè)O(shè)置“名片”（花草樹(shù)木的簡(jiǎn)介），讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí),，拓展孩子們的視野,。

（2）每一面墻壁都在說(shuō)話，每一棵花草都在啟智,，處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn),。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上,；創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)的情境：噴繪英語(yǔ)圖片200張,，室內(nèi)外布置好。中英文雙語(yǔ)警句時(shí)刻給人以啟迪,，如：征服英語(yǔ),，讓中國(guó)更強(qiáng)大！張貼在學(xué)校門(mén)洞的顯著位置,。啟迪師生共同進(jìn)步,！

（3）教師關(guān)注的目光，就是學(xué)生心靈的太陽(yáng),，哪怕是一束陽(yáng)光,，世界足以明亮。學(xué)校設(shè)置“愛(ài)心信箱”,，要讓同學(xué)們說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè),，教師要用愛(ài)心營(yíng)建一座座和學(xué)生溝通、理解,、信任的心靈橋梁,，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”,，使學(xué)生敢于走近你，樂(lè)于走進(jìn)你,，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，營(yíng)建生動(dòng)活潑的育人氛圍。

2,、讀名著：

當(dāng)我們審視生命的時(shí)候,，會(huì)感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量,。一個(gè)人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過(guò)于讀書(shū)。讓孩子們讀書(shū)是一種最好的教育方式,，是我們師長(zhǎng)送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟，在說(shuō)中學(xué),，在寫(xiě)中練,，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使他們?cè)缛粘刹诺谋赜芍?。名著閱讀,，每學(xué)期至少一本。（語(yǔ)文老師為主）,。

3、看名篇：

在讀中悟,，在說(shuō)中學(xué),，在寫(xiě)中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤(pán)旋在書(shū)香的百花叢中,，擇其芳香濃郁的花朵,，一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸，一點(diǎn)點(diǎn)的積累,，然后,，經(jīng)過(guò)咀嚼，消化,，去粗取精,，最后釀成濃香醇甜、營(yíng)養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,。名篇背誦,，每月一篇。（語(yǔ)文老師為主）,。

4,、說(shuō)名言：

通過(guò)說(shuō)名言實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、動(dòng)手操作的能力,、搜索積累知識(shí)的能力，讓每個(gè)孩子都享受到成功的喜悅,。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位,，學(xué)校組織各類比賽活動(dòng)，在合作活動(dòng)中學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言,，了解中國(guó)博大精深的語(yǔ)言文字,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，師生之間,、生生之間建立民主,、平等、友好,、協(xié)作的關(guān)系,，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧,、感悟善良,、學(xué)以致用”。名言,，每周一句（語(yǔ)文老師為主）,。

5、學(xué)名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，體會(huì)中華民族從民族聰明,、勤勞、勇敢,、無(wú)畏,、文明的美德；了解現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)史,，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng),。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，提高人文素養(yǎng),。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，鼓勵(lì)自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn),；了解自己身邊的先進(jìn)人物,，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,，為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)，憧憬美好的未來(lái),；知名人，學(xué)名人,，立志將來(lái)作名人,，更好得建設(shè)我們的家園，讓我們的生活更美好,，國(guó)家更強(qiáng)盛,。每周一名人（語(yǔ)文老師為主）。

6,、背名詩(shī)：

誦詩(shī)中句,，賞詩(shī)中景，悟詩(shī)中情,，明詩(shī)中理,，用詩(shī)中語(yǔ)。古詩(shī)言簡(jiǎn)意賅,，要多讀,，要熟讀，要背誦,。一首詩(shī)猶如一首動(dòng)人的樂(lè)曲,，反復(fù)誦讀,，會(huì)得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,。古詩(shī)中有許多寫(xiě)景詠物的名篇，以景傳情,，以形傳神,，形象鮮明，語(yǔ)語(yǔ)如在目前,，意境深遠(yuǎn),，充溢著詩(shī)情畫(huà)意,，可謂“詩(shī)中有畫(huà)”。名詩(shī)背誦,，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩(shī)文誦讀》,。（語(yǔ)文老師為主）。

7,、唱名歌：

通過(guò)唱名歌,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，汲取名歌的精神,，增強(qiáng)民族自豪感,。開(kāi)拓學(xué)生的眼界，積累知識(shí),，陶冶學(xué)生的情操,，改善學(xué)生的世界觀。提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，在名歌精神的感召下,，增強(qiáng)奮進(jìn)的信念。名歌學(xué)唱,，分低中高年段,，每月一歌。（以音樂(lè)老師為主,，班主任配合）,。

8、聽(tīng)名曲：

音樂(lè)是全世界各民族的共同語(yǔ)言,。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動(dòng),，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下,，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華,，使世界觀達(dá)到最高的境界。名曲欣賞,，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20,，每月一曲。（音樂(lè)老師要介紹內(nèi)容）,。

（名曲,、名歌內(nèi)容由音樂(lè)組負(fù)責(zé)安排；名著,、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選,，教師指導(dǎo)、督促學(xué)生從中再挑選,。）,。

1,、四月底名歌大合唱比賽。（以班級(jí)為單位）,。

2,、五月底名著、名篇,、名人,、名言閱讀知識(shí)競(jìng)賽。（學(xué)校出題）,。

3,、六月中旬，古詩(shī)文誦讀比賽,。（班級(jí),、個(gè)人）。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇四

為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案,。

整合時(shí)代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

1,、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

2,、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史,，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”,、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,，以社會(huì)文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度,、環(huán)境,、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:。

1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校,、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開(kāi)發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,，激活校園文化活動(dòng),，開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化,、綠化,、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2,、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

3,、校園文化建設(shè)的成果:通過(guò)校園文化建設(shè),，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講,、文章,、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育,。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng):一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn),、校風(fēng)、制度,、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng);三是校園整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

1,、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化,、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求，陶冶人的情操,，使人心曠神怡,，大腦更聰慧，思維更敏銳,，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說(shuō):“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽(tīng)到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨,，潛移默化,，不知不覺(jué)之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一,。

校訓(xùn)、?；?校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄,、閱報(bào)欄、圖書(shū)架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開(kāi)宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘,、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語(yǔ)等,。校園布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈,、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的。

2,、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的,。因此,，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制,、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開(kāi)制,，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè),，理順層次,、撤汰冗員,、規(guī)范程序,、行而有據(jù)，形成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛(ài)護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇五

為了貫徹臨高縣委縣政府及臨高縣教育局關(guān)于建設(shè)平安校園,，豐富校園文化的文件精神，更好地規(guī)范我校校園文化建設(shè),，繼續(xù)打造我?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，體現(xiàn)我校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。也為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案,。

組長(zhǎng)：符振輝,。

副組長(zhǎng)：劉雀伽、陳冠洲,、王小女,、黃嬌,。

成員：鄧少靈、王猛,、龐基,、王建勇、王姝琪,。

陳振祿,、王亮、陳朝冰,、符冠森,、孫蘭。

林劍起,、符慧飛,、王國(guó)紅。

緊緊圍繞“享受快樂(lè),，健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,，圍繞“民主、和諧,、求實(shí),、向善”的校訓(xùn)，“博學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng),，“樂(lè)學(xué),、善思、勤奮,、求真”的學(xué)風(fēng),。遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施,，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美，美化綠化營(yíng)造環(huán)境美,，名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美,，人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，把臨高縣第一小學(xué)打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園,，實(shí)現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境,、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量）目標(biāo),。

（一）優(yōu)化校園環(huán)境,。

1,、繼續(xù)改造校園環(huán)境，設(shè)想進(jìn)行鋪設(shè)地膠式操場(chǎng)基礎(chǔ)工程,，與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合,，營(yíng)造辦學(xué)氣氛。

2,、繼續(xù)完善學(xué)校的各種功能室設(shè)施,，包括書(shū)畫(huà)室、音樂(lè)舞蹈室,、體育器材室,、綜合活動(dòng)室等。

3,、及時(shí)更新學(xué)校新的宣傳欄,、公示欄，便于社會(huì)和師生了解學(xué)校文化和各種信息,。

4,、修綠化帶、植常青植物,、花卉等,，進(jìn)行綠化工作,。

（二）營(yíng)造文化氛圍,。

1、在新教學(xué)樓圍欄上展示出“三風(fēng)”內(nèi)容,，(“民主,、和諧、求實(shí),、向善”的校訓(xùn),，“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí),、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué),、善思,、勤奮、求真”的學(xué)風(fēng),。)對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育理念。

2,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，在教學(xué)樓等學(xué)生必經(jīng)的過(guò)道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”,，張貼名人名言。

3,、班級(jí)教室的布置提倡共性與個(gè)性,，各班師生可根據(jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)引導(dǎo)師生主動(dòng)參與學(xué)校文化建設(shè),。通過(guò)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，讓校園成為師生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

1,、由教導(dǎo)處牽頭,，藝術(shù)教研組負(fù)責(zé)，做好書(shū)畫(huà),、球類,、舞蹈隊(duì)、田徑訓(xùn)練隊(duì)等興趣小組的訓(xùn)練指導(dǎo)工作,。

2,、由王亮主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育工作。

3,、由符慧飛輔導(dǎo)員負(fù)責(zé),，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，學(xué)生守則及法制教育,。

4,、利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育,。

5,、規(guī)范開(kāi)展好國(guó)旗下講話，把國(guó)旗下講話作為德育教育的重要途徑,。

6,、繼續(xù)開(kāi)展“文明禮儀班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。

7,、結(jié)合臨高縣每年度的“藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)”等各種活動(dòng)開(kāi)展校園文化建設(shè)。

第一階段：起草方案,、宣傳動(dòng)員,，確定校旗、?；?、校標(biāo),、校歌。著手校園墻體文化建設(shè),，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段：借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置,，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順利通過(guò)縣局評(píng)估驗(yàn)收,。

第三階段：查漏補(bǔ)缺，改建各室,，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室搬遷工作,。

第四階段：反思整改，重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

我校下一步計(jì)劃：

1、打造北樓文化及外墻文化,；

2,、在校園西邊圍墻打造充滿詩(shī)意的國(guó)學(xué)文化；

3,、以我校規(guī)劃圖為指導(dǎo),，細(xì)化一小的校園文化建設(shè)。

第五階段：接受縣局檢查,。

總之,，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,，我們將本著“因地制宜、整體規(guī)劃,、分步實(shí)施”的原則,，為打造臨一個(gè)具有特色、高品位,、富有文化底蘊(yùn)的臨高縣第一小學(xué)而努力奮斗,！

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇六

全面推行：習(xí)慣教育成功教育。

辦學(xué)宗旨：讓每一位孩子感受成功,。

讓每一位孩子快樂(lè)成長(zhǎng),。

校訓(xùn)：責(zé)無(wú)旁貸。

校風(fēng)：博愛(ài),，嚴(yán)謹(jǐn),，務(wù)實(shí),。

教風(fēng)：愛(ài)生，敬業(yè),，反思,，創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：文明,，活潑,，勤思，進(jìn)取,。

優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心、展示學(xué)校形象,、提升學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。會(huì)昌縣第三小學(xué)是新建學(xué)校，在進(jìn)行新校園文化環(huán)境建設(shè)時(shí),，我們將重點(diǎn)以“以德立校,、特色興校”的辦學(xué)理念為主題,，以“盡責(zé)奉獻(xiàn)”的教師工作價(jià)值取向和“崇德尚藝”的學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)橹骶€,，以成語(yǔ)典故為內(nèi)容，去設(shè)計(jì)并培育校園文化,。

首先,，校園文化設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣主題，突出我?！柏?zé)任教育,、德藝發(fā)展”的特色辦學(xué)文化；其次,，校園文化設(shè)計(jì)應(yīng)與學(xué)校校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)相結(jié)合,，通過(guò)多種形式,、多種載體，營(yíng)造書(shū)香氛圍,。設(shè)計(jì)美術(shù)風(fēng)格原則上與學(xué)?？傮w布局相一致，力求簡(jiǎn)潔明了,、通俗易懂,，既具有時(shí)代氣息，又具有鮮明、直觀的教育意義和引領(lǐng)作用,。

1,、校門(mén)文化。

第三小學(xué)地處206國(guó)道旁,，從國(guó)道上看,，最顯眼之處是校門(mén)左側(cè)行政樓的側(cè)墻。為了更好地宣傳,、推介我校,，我們將在側(cè)墻上用鈦金浮雕藝術(shù)字突出學(xué)校的辦學(xué)宗旨：“讓每位孩子感受成功、快樂(lè)成長(zhǎng)”,，并輔于簡(jiǎn)潔的藝術(shù)圖案,，既顯莊嚴(yán)又顯活潑。

校門(mén)正中建有莊嚴(yán)的升旗臺(tái),，旗臺(tái)背面安裝一較大的展示臺(tái),，展示臺(tái)的一側(cè)是學(xué)校俯視圖，另一側(cè)為學(xué)校辦學(xué)理念文化,。辦學(xué)理念文化的具體內(nèi)容有：辦學(xué)理念,、辦學(xué)宗旨，校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，校微的設(shè)計(jì)解讀等,。

校門(mén)正對(duì)面綜合樓前橫梁處安裝一個(gè)電子屏幕，可適時(shí)播放通知,、歡迎詞及主題活動(dòng)口號(hào)等,。兩側(cè)柱梁上設(shè)置一幅勉勵(lì)師生的對(duì)聯(lián)，內(nèi)容為“德藝雙馨始為師生楷模,，知行并進(jìn)終成祖國(guó)棟梁”,。

2、功能樓名稱及各樓文化,。

（1）教學(xué)樓名稱,。

學(xué)校共有四棟教學(xué)樓，一期將啟用兩棟,。其中，左側(cè)兩棟分別命名為盡責(zé)樓,、奉獻(xiàn)樓,，右側(cè)兩棟分別命名為崇德樓、尚藝樓，它們分別與學(xué)校校園文化設(shè)計(jì)主線“盡責(zé)奉獻(xiàn),，崇德尚藝”相吻合,。

（2）行政樓。

學(xué)校左側(cè)第一棟建筑是行政樓,，進(jìn)入行政樓大廳,，左側(cè)墻面布設(shè)“我們的園丁”，右側(cè)墻面采用“園丁頌”的詩(shī)句映襯,?！皥@丁頌”的詩(shī)文內(nèi)容：立志人生在學(xué)堂，躬身竭力教書(shū)忙,；琴心融墨描丹鳳,，素手執(zhí)鞭雕俊良；求索熒屏更理念,，遨游瀚海譜華章,；育成桃李千千萬(wàn)，春有綠蔭秋有香,。行政樓廊墻圍繞“成功教育”理念進(jìn)行布設(shè),，如：成功教育就是播撒陽(yáng)光的教育；成功教育就是讓孩子們夢(mèng)想成真,；成功教育是一種喚醒藝術(shù),，喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊；失敗是成功之母,，成功更是成功之母等,。

（3）行政樓至盡責(zé)樓廊橋。

行政樓至盡責(zé)樓由廊橋連通,，共有三層,。為更好地凸顯“盡責(zé)”的內(nèi)涵，對(duì)廊橋三層分別以“責(zé)”,、“精”,、“新”為主題布設(shè)。其中,，一層廊橋以“責(zé)”為主題,，如美國(guó)思想家愛(ài)默生語(yǔ)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格,，在所有價(jià)值中它處于最高位置”,。在六個(gè)立柱面上分別懸掛成語(yǔ)責(zé)無(wú)旁貸、匹夫有責(zé),、責(zé)有攸歸,、恪盡職守、反躬自責(zé)、盡職盡責(zé)的注釋及典故等,；二層廊橋以“精”為主題,，精業(yè)要求具備科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想,、科學(xué)方法,、科學(xué)精神，它要求我們用豐富的科學(xué)知識(shí),、誠(chéng)懇的科學(xué)態(tài)度和正確的思維方式把自己所從事的工作做的精益求精,，古人云：“業(yè)精方可事成”；三層廊橋以“新”為主題,，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力——。以此“責(zé)”,、“精”、“新”三層主題內(nèi)涵,，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)生奉獻(xiàn)的工作熱情。

（4）科技樓,。

學(xué)校右側(cè)第一棟建筑是科技樓,。科技樓大廳設(shè)有學(xué)生作品展柜,，展示學(xué)生的手工,、書(shū)畫(huà)等作品，在科技樓走廊及顯眼墻面上懸掛與人文,、歷史,、自然、科學(xué)等有關(guān)的圖片和小知識(shí),，著力營(yíng)造科技創(chuàng)新氛圍,，以激發(fā)學(xué)生的勤思進(jìn)取、動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)熱情,。

（5）科技樓至崇德樓廊橋,。

科技樓至崇德樓由廊橋連通，共有三層,。為更好地凸顯“崇德”的內(nèi)涵,，對(duì)廊橋三層分別以“孝”、“善”,、“真”為主題布設(shè),。其中,，一層廊橋以“孝”為主題：百行孝為先,，出自：《圍爐夜話》“百善孝為先萬(wàn)惡淫為源常存仁孝心,，則天下凡不可為者，皆不忍為,，所以孝居百行之先……”,，在幾個(gè)立柱面上分別懸掛二十四孝圖中的行傭供母、親嘗湯藥,、賣身葬父,、百里負(fù)米、扇枕溫衾,、滌親溺器等,；二層廊橋以“善”為主題，“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,，我們將以“善”字勉勵(lì)廣大師生好學(xué)善行，繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，加強(qiáng)道德和人文修養(yǎng),，追求人格、學(xué)識(shí),、行為統(tǒng)一的完美境界,，做一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)的人,；三層廊橋以“真”為主題,，“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,，集中體現(xiàn)陶行知先生對(duì)世代學(xué)人的殷切期望,。通過(guò)“孝”、“善”,、“真”的主題布設(shè),，教育學(xué)生要盡孝、行善,、求真,，同時(shí)又可引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古代成語(yǔ)、學(xué)講各種故事,。

3,、廣場(chǎng)文化。

學(xué)校廣場(chǎng)可由大塊磁磚或由吸水彩磚有規(guī)則地鋪設(shè),，在舉行大型集會(huì)或活動(dòng)時(shí),，磚與磚之間的“十”字交叉處可作為一個(gè)站位或座位點(diǎn),，以使隊(duì)體整齊、統(tǒng)一,。

廣場(chǎng)兩側(cè)盡責(zé)樓與崇德樓之間,，每側(cè)各設(shè)四個(gè)版面的宣傳櫥窗，展示時(shí)政要?jiǎng)?wù),、校務(wù)公開(kāi)及師生教育活動(dòng),、科組評(píng)比等內(nèi)容。

校門(mén)正對(duì)面綜合樓處的階梯設(shè)置一個(gè)大平臺(tái),，在集會(huì)或活動(dòng)時(shí)可作主席臺(tái)或小舞臺(tái),。

廣場(chǎng)右側(cè)科技樓至崇德樓廊橋西面墻以圖文并茂的風(fēng)格展現(xiàn)“知行并進(jìn)、發(fā)展個(gè)性”的行為目標(biāo),。明武宗正德三年,，心學(xué)集大成者王守仁在貴陽(yáng)文明書(shū)院講學(xué)，首次提出知行合一說(shuō),。所謂“知”,，主要指人的道德意識(shí)和思想意念；“行”,，主要指人的道德踐履和實(shí)際行動(dòng),。“知行并進(jìn)”,，倡導(dǎo)的是一種體驗(yàn)哲學(xué),，即你應(yīng)該去經(jīng)歷，去體驗(yàn),，然后獲得知識(shí),，再以知識(shí)為指導(dǎo)，接著去體驗(yàn)去經(jīng)歷去感知,，這樣,，你的知識(shí)就是無(wú)止境的。

4,、班級(jí)文化,。

班級(jí)是學(xué)校的基本組成部分，良好的班級(jí)文化氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,。為此,，學(xué)校為各班統(tǒng)一設(shè)計(jì)了學(xué)風(fēng)、警句,、衛(wèi)生潔具櫥和書(shū)柜,，以培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。同時(shí),，學(xué)校將要求各班結(jié)合學(xué)校特色工作去設(shè)立班務(wù)欄,、爭(zhēng)星榜、詩(shī)文背誦,、閱讀積累榜等,，各班還應(yīng)利用宣傳板報(bào)進(jìn)行各具特色的班級(jí)文化設(shè)計(jì)。

5,、其他文化,。

（1）校訓(xùn)解讀,。

美國(guó)思想家愛(ài)默生說(shuō)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值,，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高位置”,。學(xué)者顧炎武曾說(shuō)：“國(guó)家興旺,，匹夫有責(zé)”。梁?jiǎn)⒊唬骸敖袢罩?zé)任,，不在他人,，而全在我少年,，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，……”,。

事實(shí)上，只有那些能夠承擔(dān)責(zé)任的人,，才有可能被賦予更多的使命,，才有資格獲得更多的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人,，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人,，不僅會(huì)失去社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可，還將失去別人對(duì)自己的信任和尊重,。承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任,，是每個(gè)人最基本的行為準(zhǔn)則。

自己應(yīng)盡的責(zé)任,，不能推卸給別人,，即責(zé)無(wú)旁貸。因此,，確定“責(zé)無(wú)旁貸”為第三小學(xué)的校訓(xùn)，讓它作為一把標(biāo)尺,，激勵(lì)和勸勉學(xué)校師生要時(shí)刻牢記責(zé)任，做有責(zé)任感的人，進(jìn)而塑造師生“善于負(fù)責(zé),、敢于負(fù)責(zé),、時(shí)時(shí)負(fù)責(zé)、處處負(fù)責(zé)”的好品質(zhì),。

（2）?；战庾x。

會(huì)昌縣第三小學(xué)是在縣委,、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度重視之下,，在全縣50萬(wàn)人民的期盼之中，從零開(kāi)始,、從無(wú)至有建成的,。校徽的設(shè)計(jì)以“三小”為主要設(shè)計(jì)元素：將中文漢字的“三”改變?yōu)閿?shù)字“3”并將其旋轉(zhuǎn),，既像愛(ài)心呵護(hù),，更像高空彩云；而馳騁藍(lán)天的小鳥(niǎo),，即由“小”字演變而成,，整個(gè)校徽像是展翅高飛的小鳥(niǎo),，馳騁在藍(lán)天白云之中,。將校徽設(shè)計(jì)成綠色,，象征著希望與活力,，寓意著這所新創(chuàng)辦的小學(xué)在縣委、縣的高度重視下,、在全縣50萬(wàn)人民的共同呵護(hù)中,，通過(guò)師生的共同努力,，三小學(xué)子終將向著太陽(yáng)，展翅翱翔,。

（3）校歌解讀,。

綠綠水兒南江岸，青青河畔山綿延,，我們的學(xué)校是花園,，藝術(shù)的搖籃竟?fàn)庡＞磹?ài)的老師,，愛(ài)生敬業(yè),，反思創(chuàng)新，是我們感受成功的精神力量,。

高高樓層多明亮,，寬寬教室書(shū)聲朗，我們的學(xué)校是殿堂,，科技的寶地譜新章。親愛(ài)的同學(xué),，文明活潑,，勤思進(jìn)取，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的努力方向,。

我們向著太陽(yáng),，我們共創(chuàng)輝煌。

校歌是凝聚我校人心和激勵(lì)師生勇敢追求的精神旗幟,。歌詞圍繞辦學(xué)宗旨,、校園環(huán)境,、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行編輯，簡(jiǎn)潔大氣,；曲調(diào)由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，國(guó)家二級(jí)作曲家,，瑞金市政協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)許玉明譜寫(xiě),，流暢舒展。每周升旗儀式后全校都要高唱校歌,，每年都要舉行校歌合唱比賽,，讓校歌經(jīng)常飄蕩在校園。校歌在激勵(lì)師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新等方面具有不可替代的作用,。

（4）“三風(fēng)”解讀。

校風(fēng)：博愛(ài),，嚴(yán)謹(jǐn),，務(wù)實(shí),。

博愛(ài)：是一種廣博、無(wú)私的愛(ài),，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)幫助,、平等相待。

務(wù)實(shí)：體現(xiàn)干事的作風(fēng)講究實(shí)際,，踏實(shí)肯干,。

教風(fēng)：愛(ài)生，敬業(yè),，反思,，創(chuàng)新。

愛(ài)生：對(duì)學(xué)生要奉獻(xiàn)愛(ài)心,，愛(ài)滿人間,。有愛(ài)才有責(zé)任，有愛(ài)才有奉獻(xiàn),。

敬業(yè)：對(duì)工作要恪盡職守,，兢兢業(yè)業(yè)。敬業(yè)才會(huì)精業(yè),，敬業(yè)才有樂(lè)業(yè),。

反思：對(duì)工作要善于思考，精益求精,。反思才有發(fā)現(xiàn),，反思才有提高。

創(chuàng)新：對(duì)工作要有新理念,，有新方法,。創(chuàng)新才有開(kāi)拓，創(chuàng)新才有進(jìn)取,。

學(xué)風(fēng)：文明,，活潑，勤思,，進(jìn)取,。

文明：對(duì)孩子品德、做人方面的要求,，講文明,、懂禮貌、明事理,，這是小學(xué)教育的意義和價(jià)值所在,。

活潑：是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，讓孩子們充滿生機(jī)與活力，樂(lè)觀,、積極,、向上，熱愛(ài)生活,。

勤思：比之于埋頭苦學(xué),，孩子們更應(yīng)勤于思考，要多鼓勵(lì)并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,。

進(jìn)?。和ㄟ^(guò)教育，使孩子們樹(shù)立理想,，確立目標(biāo),，勇于追求，腳踏實(shí)地,，不斷,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇七

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。我校在融入涪城教育以后，各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展,，對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求,。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，特制定綿陽(yáng)市第三中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案,。

我校的校園文化建設(shè)要以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本,、和諧育人”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化，通過(guò)全員參與,，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神文化。

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用,，重視人的積極性的充分發(fā)揮,，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

1,、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，堅(jiān)持用“三個(gè)代表“重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

2,、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實(shí)踐，要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面成才,、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、同學(xué)參與性強(qiáng),、身受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng),。

3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點(diǎn),，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神,。

5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程,，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級(jí),、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的積極性,，通過(guò)活動(dòng),，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，積極向上的班風(fēng),。

學(xué)校文化是一種組織文化,，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中,，是組織的靈魂,。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念、思維方式,、行為準(zhǔn)則,；二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍,。具體而言,，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來(lái)的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系,、師生關(guān)系,、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,。

如何建設(shè)學(xué)校文化,，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考與討論，決定從價(jià)值觀念（精神層面,、隱性文化）、物質(zhì)文化（顯性層面）同時(shí)架構(gòu)我校的文化建設(shè),。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),，根據(jù)學(xué)校50多年的發(fā)展史,，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“志遠(yuǎn),、德厚,、思敏、學(xué)博”為基礎(chǔ)，圍繞“愛(ài)國(guó)愛(ài)校,、寬容協(xié)作,、謙虛進(jìn)取、尊重他人,、民主創(chuàng)新”20個(gè)字為主體來(lái)開(kāi)展,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇八

(1)開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化,。

(2)開(kāi)展校本研究,，重建教研文化。

利用聯(lián)片教研,、網(wǎng)絡(luò)教研等形式,，提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思)，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。

7,、通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。

8,、評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”,，營(yíng)造書(shū)香校園。

讀書(shū)啟迪心智,，讀書(shū)滋養(yǎng)心靈,，讀書(shū)涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土,，走進(jìn)名家偉人的精神世界,，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，陶冶自己,，提升自己,，以讀書(shū)豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化,，營(yíng)造書(shū)香校園,。為此，學(xué)校制訂了評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”的活動(dòng)方案,，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)的氛圍,，進(jìn)而營(yíng)造書(shū)香校園。(政教處,、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)),。

9,、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”,。

強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全的規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序,。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序,，避免事故發(fā)生,，使車輛停放整齊有序。加強(qiáng)檢查制度,，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序。落實(shí)安全責(zé)任制,，課間交接班制度,，確保師生活動(dòng)安全。

10,、完善教職工代表大會(huì)制,。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用,，把這項(xiàng)工作做好,。我們將時(shí)刻傾聽(tīng)他們的建議,，保證學(xué)校決策無(wú)誤,、行動(dòng)無(wú)誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對(duì)群眾反映出來(lái)的問(wèn)題,，條件成熟的要馬上改,，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。

11,、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》,、《班級(jí)考核制度》,、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化,、合理化。

12,、堅(jiān)持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī),，堅(jiān)持依法治校,，依法治教。設(shè)立校長(zhǎng)信箱,，鼓勵(lì)師生,、家長(zhǎng)有問(wèn)題意見(jiàn)積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各口領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的職能,，互相配合，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

一、指導(dǎo)思想以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的`校園文化活動(dòng)，形成校園文明新風(fēng)尚,，創(chuàng)建“潔凈校園”,、“和諧教室”、“文明寢室”,，努力打造高品位的“書(shū)香校園”,，高質(zhì)量的“綠色校園”，安全有序的“和諧校園”,，形成特色校園文化,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

1,、著力打造以校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè);,。

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，開(kāi)展“知守則,，背守則,，行守則”活動(dòng);。

3,、以班級(jí)建設(shè)為切入點(diǎn),，建立溫馨活潑的學(xué)校文化;。

4,、以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化。

三,、基本內(nèi)容,。

(一)精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo)，形成“實(shí)活樂(lè)”的良好校風(fēng),。

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，促進(jìn)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在安全、禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)展富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。

(二)師生文化。

1,、教師文化教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，精力充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng),。

2、學(xué)生文化根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為;完善校園廣播室,，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育;成立各種興趣小組,。

3、德育陣地規(guī)范升國(guó)旗和國(guó)旗下講話的程序,，使之成為師生形象的展示平臺(tái),，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(三)物質(zhì)文化：

1、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類標(biāo)志清晰美觀,。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌,，醒目美觀，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

三是校園凈化,、綠化、美化,。

2,、班級(jí)環(huán)境：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫(huà),、守則規(guī)范等;教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn);黑板左側(cè)張貼課程表、學(xué)生值日表,、課表,、作息時(shí)間;勞動(dòng)工具定點(diǎn)存放。

四,、保障措施,。

1、制定方案,、分步推進(jìn)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)校園文化活動(dòng),，均要預(yù)先制定方案，并且要抓好落實(shí),。

2,、開(kāi)展多元教育活動(dòng),，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。

(1)開(kāi)展“知守則,、背守則,、行守則”活動(dòng)。學(xué)習(xí)了解守則,，遵照守則行事活動(dòng),。

(2)常規(guī)校園文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式,、國(guó)旗下的講話,，班會(huì)，入隊(duì)儀式,，開(kāi)學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重,，形式新穎，內(nèi)容充實(shí),。

(3)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),。在四月份開(kāi)展“潔凈校園”、“和諧教室”,、“文明寢室”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng),。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇九

校園文化是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，給學(xué)生一個(gè)多彩的童年,，我校特以“多彩童年”為辦學(xué)理念來(lái)進(jìn)行學(xué)校的校園文化建設(shè)。

一,、指導(dǎo)思想,。

以“給學(xué)生一個(gè)多彩童年”為主題，以“陽(yáng)光”（塑造陽(yáng)光心理）,、“成長(zhǎng)”（健康快樂(lè)成長(zhǎng)）,、“和諧”（構(gòu)建和諧校園）和“幸福”（實(shí)踐幸福教育）校園文化為重點(diǎn),，打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化建設(shè),。

二、整體思路,。

“給學(xué)生一個(gè)多彩童年”九個(gè)大字和配圖為主題進(jìn)行建設(shè),。

2、室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,，按樓層遞進(jìn)分為海,、陸、空和銀河系四個(gè)體系進(jìn)行建設(shè)，具體內(nèi)容如下：

（1）一樓：方廳環(huán)境布置,。進(jìn)入方廳左側(cè)為兩塊紅邊修飾的校園公示板,；方廳棚頂為淺藍(lán)色的藍(lán)天白云圖案，配有長(zhǎng)方體形狀,、錯(cuò)落有致的燈箱,，燈箱周圍是紅色剪紙，里面是“給”,、“學(xué)”,、“生”、“一”,、“個(gè)”、“多”,、“彩”,、“童”、“年”的白底紅字,；方廳的北邊兩個(gè)墻柱為校長(zhǎng)的“寄語(yǔ)”,；方廳右側(cè)第一版為“給學(xué)生一個(gè)多彩童年”的大主題，包括字,、含義及圖片,；收發(fā)室北墻面為實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx—20xx年的校簡(jiǎn)史；一樓方廳右側(cè)的辦公室對(duì)面的墻面為樓層小主題“陽(yáng)光”的簡(jiǎn)介和配圖,，教室窗臺(tái)下是以“?！睘橹黝}的設(shè)計(jì)圖案，有浪花,，還有配飾為小船和鑲嵌學(xué)生作品的泡沫浪花,；北墻面為小隔斷，里面填充學(xué)生的手工作品,。

二樓：方廳的棚頂為晴朗的天空,，顏色比一樓方廳的棚頂顏色略深；東側(cè)背面墻體為學(xué)校特色展示,；實(shí)驗(yàn)室的墻面為與實(shí)驗(yàn)室有關(guān)文字和配圖,；衛(wèi)生間旁為二樓主題“成長(zhǎng)”的主題詞簡(jiǎn)介和配圖；西辦公室墻面為教師風(fēng)采,；教室窗臺(tái)下以“陸”為主題設(shè)計(jì)的圖案,，花草等植被上的葉子和花朵用來(lái)鑲嵌著學(xué)生的作品,。

與“和諧”有關(guān)的圖片（家校合作,、家長(zhǎng)進(jìn)校園學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、意見(jiàn),、反饋以及師生的圖片）和文字,；西側(cè)樂(lè)器墻面為與樂(lè)器簡(jiǎn)介和樂(lè)隊(duì)簡(jiǎn)介有關(guān)的圖片和文字,。

四樓：方廳棚頂為銀河系,，宇宙飛船配圖，主色調(diào)為藍(lán)色和銀色,；東樓梯右側(cè)墻面為教師專業(yè)成長(zhǎng),；語(yǔ)音室墻面為與語(yǔ)音室有關(guān)的圖片和文字,；方廳左側(cè)墻面為教師賦,；大科任室墻面為教師風(fēng)采,；教師閱覽室墻面為與其相關(guān)的圖片和文字；保健室墻面為衛(wèi)生間外墻面為與其相關(guān)的圖片和文字,；校長(zhǎng)室墻面為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,；辦公室和各功能室窗臺(tái)下不進(jìn)行裝飾，背面各窗戶之間的墻面安裝寬為60cm的教師粉筆字板,。

（2）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用,。

樓道文化：方廳左側(cè)樓道的墻面為中國(guó)經(jīng)典的“禮”“孝”“仁”“義”古典故事,，樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面繼續(xù)用原來(lái)的裝飾不變；西側(cè)樓梯墻面為“閱”“樂(lè)”“悅”“越”主題的相關(guān)內(nèi)容,。樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面為這幾個(gè)小主題的相關(guān)文字和圖片,。

以上為博思樓文化建設(shè)的整體思路，具體內(nèi)容還會(huì)隨著實(shí)際建設(shè)操作而稍加改動(dòng),，以便效果更加完美的呈現(xiàn)出來(lái),！

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇十

整合時(shí)代學(xué)校文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生學(xué)校生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

1,、學(xué)校文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,，各種禮貌成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù),。學(xué)校文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)立的,，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍,。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，經(jīng)過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

3,、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年，具有近50年的辦學(xué)歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神,，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈,；以桂花為校樹(shù),；以桂花精神塑造花中精神；以師生為主體創(chuàng)立并共享,；以制度,、環(huán)境、活動(dòng)為載體,；以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1,、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化；結(jié)合課程開(kāi)發(fā),，以學(xué)校文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,，激活學(xué)校文化活動(dòng),，開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化,；建花中之校、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校,；創(chuàng)：成績(jī)優(yōu)異如花一枝獨(dú)秀）,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、理解美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,，強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè),，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、開(kāi)拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、健康周,、學(xué)校網(wǎng),、各種專項(xiàng)比賽,、演講,、文章、多媒體軟件,、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果。

著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育,；三是審美情趣教育,。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng),；二是校訓(xùn)、校風(fēng),、制度,、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng)；三是學(xué)校整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng),。從而使學(xué)校文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。

1,、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境,、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑、文化墻,、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境,。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操，使人心曠神怡,，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更禮貌,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽(tīng)到的,，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺(jué)之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一。

校訓(xùn),、?；铡⑿８?；學(xué)校內(nèi)文化墻,、各種提示牌；學(xué)校綠化地帶,；宣傳欄,、閱報(bào)欄、圖書(shū)架,；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開(kāi)宣傳欄,；團(tuán)隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄,；報(bào)刊信息宣傳欄,；座右銘、每日格言,、師生道德宣言等,；教室寢室個(gè)性化布置。學(xué)校布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧；學(xué)校環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹(shù)木花草相映成趣,，道路平坦整潔；學(xué)校內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀；學(xué)校干凈,、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，到達(dá)陶冶情操之目的。

2,、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的,。所以，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開(kāi)制,。在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè),，規(guī)范程序、行而有據(jù),，構(gòu)成依法辦事,、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等,。

從另一個(gè)角度講，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化,。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項(xiàng)規(guī)劃,、計(jì)劃、條例,、要求,、意見(jiàn)等等；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活,、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料,。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的,。

3、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開(kāi)展學(xué)校文化活動(dòng),，鑄造“孝、信,、禮”的學(xué)校文化精神,。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書(shū)會(huì)；廣播站,、文學(xué)社,；體育俱樂(lè)部、籃球隊(duì),、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì)、象棋,、圍棋隊(duì),；音樂(lè)俱樂(lè)部、合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì)等,。

以教師為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：教研沙龍；教師論壇,；教學(xué)反思會(huì),；體育健身俱樂(lè)部（男女籃球隊(duì)，教師樂(lè)隊(duì),，教師合唱團(tuán)等）,；教工之家等,。

第二階段整合所有特色項(xiàng)目,，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列；

第三階段運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)完工投入使用后,，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,，再圍繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍載種桂花樹(shù)，最終構(gòu)成“花中之校,、校中之花”的學(xué)校文化整體特色,。

學(xué)校文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面,、多角度,、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索,。

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名,，副主任2名,，委員若干名，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、管理,、檢查,、考評(píng)。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施,；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施,；學(xué)校活動(dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施,；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施,。

2、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實(shí)到位,，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，確?；鸹鶖?shù)；另一方面,，向上爭(zhēng)取資金和向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用,。

3,、注重過(guò)程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng),。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程,，過(guò)程的關(guān)鍵是參與，異常是活動(dòng)文化,，過(guò)程就是氛圍,，參與就是效果，“關(guān)注過(guò)程,，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng),，對(duì)活動(dòng)情景實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇十一

1,、充分利用校會(huì)、晨會(huì),、班會(huì),、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ),、校園廣播等多種方式開(kāi)展創(chuàng)建宣傳活動(dòng),，明確創(chuàng)建活動(dòng)的目的意義、提高認(rèn)識(shí),，達(dá)成共識(shí),。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,，使之走向制度化規(guī)范化,。

(1)以強(qiáng)化“常規(guī)管理”，提高質(zhì)量為重點(diǎn),，繼續(xù)規(guī)范工作行為,，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，提高科學(xué)管理水平,。

(2)深化德育工作,，抓好“思想品德”建設(shè)，對(duì)內(nèi)嚴(yán)明紀(jì)律,，強(qiáng)化素質(zhì),，塑造形象;對(duì)外加強(qiáng)宣傳，注重交流,，提高認(rèn)識(shí),。

(3)充分發(fā)揮校黨支部、工會(huì),、少大隊(duì),、等黨群團(tuán)體的職能作用,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，加強(qiáng)引導(dǎo)。

(4)注重信息反饋,，及時(shí)征徇意見(jiàn)或建議,，調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作方法。

3,、加強(qiáng)思想道德建設(shè),，爭(zhēng)當(dāng)文明人。

(1)黨支部牽頭,，工會(huì)少大隊(duì)配合,，教導(dǎo)處實(shí)施，班主任參與,，共唱德育工作一臺(tái)戲,，制訂德育工作實(shí)施方案，安全文明校園實(shí)施計(jì)劃,。做深入細(xì)致的思想工作,，培養(yǎng)先進(jìn)，樹(shù)立典型,，帶動(dòng)全體師生,，講文明，樹(shù)新風(fēng),。

(2)工會(huì)充分發(fā)揮職能作用,，按時(shí)召開(kāi)教代會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范,，及相關(guān)的教育法規(guī),，培強(qiáng)師生的主人翁意識(shí)，法治意識(shí),。同時(shí)辦好職工之家,，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力,。

育,，營(yíng)造良好的育人氛圍。

(4)教導(dǎo)處抓好年級(jí)組和班級(jí)管理工作,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》,、《規(guī)范》教育，遵紀(jì)守法教育,，安全自護(hù)教育,，為人處事教育，心理健康教育,，文明禮貌教育,。

(5)年級(jí)組班主任要隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，因材施教,，做好學(xué)生品德評(píng)價(jià)工作,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，擴(kuò)大與社區(qū)之間的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取社會(huì)教育力量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校,、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合,，形成立體教育網(wǎng)絡(luò),。

4、抓好安全管理,，強(qiáng)化安全措施,，夯實(shí)安全責(zé)任，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失,。

(1)安全工作實(shí)行校長(zhǎng)主管,、副校長(zhǎng)分管、教導(dǎo)主任主抓,，班主任落實(shí),，全員參與的責(zé)任制。教導(dǎo)處制訂切實(shí)可行的安全預(yù)案,，按照科學(xué)合法的程序,，點(diǎn)面結(jié)合，層層夯實(shí)責(zé)任,，杜絕一切漏洞,。

(2)完善安全管理制度，成立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，成立護(hù)校隊(duì),，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)制度及住宿生管理，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,，做好周末護(hù)送學(xué)生乘車工作,。

5、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，營(yíng)造育人氛圍,。

總務(wù)處繼續(xù)抓好后勤管理制度的落實(shí)，開(kāi)源節(jié)流,，努力改善辦學(xué)條件,，搞好基建、體育器材的安裝等工程,，搞好校園的綠化,、美化，治理校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，確保師生飲食衛(wèi)生,，為師生創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

以“創(chuàng)佳評(píng)差”活動(dòng)為載體,，以踐行《公民道德實(shí)施綱要》和“八榮八恥”為基礎(chǔ),，以創(chuàng)市級(jí)文明校園為動(dòng)力，開(kāi)展豐富多彩的較園文化生活,，塑造健康向上的校園精神風(fēng)貌,。

7、鞏固提高“兩基”成果,，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。一是保學(xué)控輟，狠抓入學(xué)率,，提高鞏固率;二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理;三是加大學(xué)生動(dòng)手操作力度,。

8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，準(zhǔn)確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，提高教育工作者的理論水平,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力，開(kāi)發(fā)智力,，發(fā)展體力,，身心健康.

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇十二

六月五日為世界環(huán)境日，中國(guó)主題為"綠色消費(fèi)你行動(dòng)了嗎,？"為了支世界環(huán)境日,，響應(yīng)國(guó)家環(huán)保，參與"綠色經(jīng)濟(jì),，你參與了嗎,？"提高當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使所有在校大學(xué)生行動(dòng)起來(lái),，逐漸改變目前日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,，讓我們校園、家園變得更加美麗,，充滿綠色,。讓祖國(guó)的大好山河遠(yuǎn)離污染，永褒青春,，讓我們的地球母親不再流淚,，充滿生機(jī),。

因此，在第四十個(gè)世界環(huán)境日臨近之期,，我們積極進(jìn)行環(huán)保高校行活動(dòng),，圍繞著"世界環(huán)境日"在市區(qū)繁華地段，居民小區(qū)展開(kāi)一系列相關(guān)的活動(dòng)：通過(guò)圖片展覽,，電視媒體宣傳,，發(fā)放傳單，支持簽名,，問(wèn)卷調(diào)查,，現(xiàn)場(chǎng)室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè),，自行車環(huán)市區(qū)行,，舉辦講座等等方式。

使廣大市民深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前環(huán)境所面臨的危機(jī)與希望從而激發(fā)個(gè)人的環(huán)保意識(shí)達(dá)到宣傳的效果，力爭(zhēng)使更多的人關(guān)注室內(nèi)環(huán)境污染,，珍愛(ài)生命，投身環(huán)保,，真心實(shí)意，身體力行，讓我們的家園更加美好,！

疾病或健康，在于你對(duì)室內(nèi)空氣污染的關(guān)注,。

（一）前期活動(dòng)：

1、雜志義賣及宣傳：

希望獲得適量《中國(guó)國(guó)家地理》捐贈(zèng)的雜志,，在校內(nèi)義賣,，所得款項(xiàng)作為中后期活動(dòng)經(jīng)費(fèi)（由于目前無(wú)法向經(jīng)費(fèi)，所以此活動(dòng)十分重要）,。同時(shí)中后期可以嘗試與其他高校合作義賣,，擴(kuò)大酬款范圍，如果經(jīng)費(fèi)充足,，可以考慮向兄弟社團(tuán)或個(gè)人開(kāi)放,，用于好的環(huán)保項(xiàng)目。

征文宣傳（環(huán)境與生活）：張貼海報(bào)宣傳具體事宜及獎(jiǎng)品,，鼓勵(lì)同學(xué)踴躍投稿,，并尋求學(xué)校中文系和社的支持。

2,、世界宣傳活動(dòng)：

由于已有很多人在倡導(dǎo)"請(qǐng)勿",，為避免重復(fù)宣傳，我們側(cè)重于"請(qǐng)勿用香煙傷害他人"作為主題,，強(qiáng)調(diào)吸煙行為對(duì)不吸煙者的傷害,。倡導(dǎo)市民盡量避免在公共場(chǎng)所吸煙，以防被動(dòng)吸煙造成的傷害,。

如果條件允許,，還可嘗試舉辦小主題"美麗,，拒絕香煙"倡導(dǎo)女性不要吸煙（如今女性煙民越來(lái)越多），以其他方式排解壓力,，并勸告男友,，以減少吸煙者的數(shù)量甲醛的產(chǎn)生來(lái)源，重點(diǎn)是家庭裝修產(chǎn)生的甲醛對(duì)市民的危害最大,，廣泛宣傳,，增強(qiáng)市民對(duì)甲醛的危害，及室內(nèi)空氣污染對(duì)人體健康的危害認(rèn)識(shí),。

（二）主題活動(dòng)：

"疾病或健康，在于我們對(duì)室內(nèi)空氣污染的關(guān)注,。"通過(guò)圖片展,，發(fā)放傳單，簽名支持,，問(wèn)卷調(diào)查等方式讓市民們認(rèn)識(shí)到中國(guó)雖然人民生活水平提高了,，但周圍生活環(huán)境卻有不同程度的污染，嚴(yán)重危害著人們的身體健康,，結(jié)果給人們留下了永久的疾病和健康隱患,。"疾病或健康，在于我們對(duì)室內(nèi)空氣污染的關(guān)注",。

有些事情可能我們暫時(shí)無(wú)能為力,，但我們現(xiàn)在能為改善環(huán)境保證自身健康所做的事情也有很多：節(jié)約用水用電,，減少使用一次性用品,，支持再生資源利用只有行動(dòng)起來(lái),，減少室內(nèi)空氣污染保證自身健康，從小事做起,，積少成多,，發(fā)揮集體的力量，才能夠保護(hù)住中國(guó)及地球的美麗,，減少或消除我們的疾病,。

1,、圖片展：

（2）圖片來(lái)源：市環(huán)保局宣傳科室搜集,。

（3）場(chǎng)地：向園林處管理處,，擬在影城廣場(chǎng)申請(qǐng)。

（4）經(jīng)費(fèi)：主要是聯(lián)絡(luò),，宣傳費(fèi)用及社團(tuán)人員的福利（至少提供飲水）。

（5）：6月5日至7日,。

2,、發(fā)放傳單：

（1）主要配合圖片展宣傳主題及世界環(huán)境日,，傳單兩面印以不同內(nèi)容，以節(jié)約紙張,。同時(shí)印上關(guān)于社團(tuán)的信息以擴(kuò)大知名度,。

（2）場(chǎng)地：市區(qū),，居民小區(qū)人員流量大的地方,。

（3）經(jīng)費(fèi)：用于印制傳單,，工作人員福利,。

（4）時(shí)間：早中晚人流高峰期,。

（5）傳單數(shù)量：視經(jīng)費(fèi)而定，20000張以上,。

3,、簽名支持：

（1）以行動(dòng)支持活動(dòng)，留下自己的承諾及簽名,。

（2）場(chǎng)地：圖片展周圍,，需向?qū)W校借桌子。

（3）經(jīng)費(fèi)：橫幅,，簽名筆,，人員福利,。

（4）時(shí)間：6月5日中午,。

（5）簽名完畢橫幅懸掛于圖片展區(qū),，繼續(xù)接受簽名,。

4,、問(wèn)卷調(diào)查,。

市民對(duì)室內(nèi)空氣污染的認(rèn)識(shí)和關(guān)注程度,，市民信息登記,。

5,、室內(nèi)空氣污染檢測(cè)抽查。

（三）后期活動(dòng)：

1,、在中前期大力宣傳本社團(tuán)以形成一定知名度,，以便進(jìn)行后續(xù)長(zhǎng)期的活動(dòng),。

2,、經(jīng)驗(yàn),，為之后需展開(kāi)的活動(dòng)做一些思想準(zhǔn)備,，力爭(zhēng)做到最好，以擴(kuò)大社團(tuán)的影響力,，讓更多的人參與環(huán)保,。

3,、"環(huán)境與生活"征文結(jié)束,，考慮到直接將參賽文章貼出宣傳不利同學(xué)閱讀,，故將文章貼在校園網(wǎng)上供同學(xué)下載，只選取其中經(jīng)典段落作成宣傳海報(bào)張貼，并與文學(xué)社等社團(tuán)聯(lián)系爭(zhēng)取刊登在其出版刊物上（注：此項(xiàng)活動(dòng)視征文具體情況而定）,。

4,、6月中下旬開(kāi)始組織騎行平頂山活動(dòng)（與自然之友合作），廢舊電池回收（尋求與地求村合作）,，空調(diào)26度,，校園環(huán)保提示牌等活動(dòng),。由于7月以進(jìn)入期末同學(xué)課業(yè)加重,，擬只進(jìn)行一些較小的宣傳活動(dòng)（以各環(huán)境日及環(huán)保大事記為主）,。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇十三

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。根據(jù)教體局關(guān)于開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)月的通知精神,，充分發(fā)揮校園文化在推進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，提高辦學(xué)品味，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師和學(xué)生健康和諧發(fā)展,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定如下實(shí)施方案,。

校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，突出“以人為本,、和諧育人”的辦學(xué)理念,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化,。

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化,，通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明建設(shè)活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)形成學(xué)校的物質(zhì)文化,。通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力構(gòu)建和諧校園,。

（一）繼續(xù)創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

（1）更新學(xué)校文化墻,，使師生從中受到熏陶教育,。并向社會(huì)和廣大群眾宣傳學(xué)校辦學(xué)宗旨及辦學(xué)理念和學(xué)校的活動(dòng)特色,。實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話,，每一棵樹(shù)木能育人”的目標(biāo),。

（2）以班為單位布置美化各教室,，以凈化,、亮化為重點(diǎn),，根據(jù)自身的實(shí)際設(shè)計(jì)本班的班級(jí)文化,，要各具特色,，科學(xué)合理的進(jìn)行設(shè)計(jì)布置,。

（3）對(duì)各辦公室以年級(jí)主任為主進(jìn)行整理,，讓每一位教師在干凈優(yōu)美的環(huán)境中舒心的工作,。

（4）進(jìn)一步設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè)，美化校園環(huán)境,。在現(xiàn)有學(xué)校整體設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上,，完成學(xué)校操場(chǎng)西面和南面的地面整修,，完成實(shí)驗(yàn)室北面的地面整修,，完成學(xué)校地面的局部維修。力爭(zhēng)使我校的校園硬件環(huán)境更上一層樓,。

學(xué)校的花草,、樹(shù)木進(jìn)行一次全面修整。

（6）創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施,，充分利用閱報(bào)欄,、黑板報(bào)等思想、文化教育陣地,，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶,。

（二）,。開(kāi)展校園文化教育

（1）利用課間時(shí)間,，播放愛(ài)國(guó)主義教育歌曲,，營(yíng)造活動(dòng)的氛圍,。

（2）通過(guò)音樂(lè)課堂這個(gè)渠道，教會(huì)學(xué)生唱更多的愛(ài)國(guó)主義教育歌曲,，讓學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中得到啟迪,、熏陶,。

（3）與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧校園主旋律,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育,；深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,。

（4）抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實(shí)并強(qiáng)化衛(wèi)生掃除,、檢查制度,，衛(wèi)生區(qū)每日定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔,，做到室內(nèi)外地面整潔,，無(wú)痰跡,、廢紙,、煙蒂,、果皮等雜物,；校內(nèi)垃圾及時(shí)清理，無(wú)垃圾暴露,，無(wú)衛(wèi)生死角,。

（一）校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù),。

（二）堅(jiān)持“四全”即全面部署,、全員參與、全程運(yùn)行,、全面落實(shí),。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃,、部署,、評(píng)估和總結(jié),，保證工作的落實(shí),。

（三）學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

附：井店二中校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇十四

班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的一整套具有班級(jí)特色,、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向、行為舉止,、文明陽(yáng)光,、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),，有助于積聚班級(jí)素養(yǎng),，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和主體發(fā)展的目標(biāo),。

為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍,；建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化,；形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化,；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體；營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施,。

１,、班級(jí)環(huán)境大為改觀，地面做到“三無(wú)”（無(wú)紙屑,、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)痰跡）,，每面墻上都能“說(shuō)話”，與此同時(shí),，鮮花,、小小動(dòng)植物,、科技制作等走進(jìn)教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂(lè)園”,、自己的“家”,。

２、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好,，見(jiàn)垃圾主動(dòng)打掃，見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止,，見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等,。

３,、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系,，每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況,，人人努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固,。

４,、班級(jí)管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己,，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道,，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái),，將更多的精力投入教育教學(xué),，班級(jí)管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng),。

５、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴(yán)于律己,、樂(lè)于學(xué)習(xí),、整潔衛(wèi)生,，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。

一,、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個(gè)集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望,，才能團(tuán)結(jié)一致、激發(fā)整體,，做到心往一處想,，勁往一處使。

1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要,，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生,。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛(ài),，感受關(guān)心,，并讓這種情感在教室中洋溢,，在生涯中滋生,。

3.豐富班內(nèi)評(píng)價(jià),，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià)，被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定,，增強(qiáng)了自信,；未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道如何使自己也變得杰出,。學(xué)生的自我反思和自我完善過(guò)程,，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合,。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平,；對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

5.言傳身教，以遼闊的胸襟,，做真摯的教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位,。教師要以遼闊的胸襟,，去包容,、接收學(xué)生獨(dú)立的人格,。學(xué)生可以自私,，學(xué)生也可以自我，教師有義務(wù)去影響他們,，用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài),，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級(jí)里積蓄做人的情理。

二,、制度文化建設(shè)

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才能更好的發(fā)展,。制度文化建設(shè)要基于民主、平等,、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則,，和學(xué)生一起磋商來(lái)擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度,。

1,、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng),。

2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)（包含文明禮儀,、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例,、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等方面）。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定,，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理,。同時(shí),，班級(jí)還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評(píng)分細(xì)則,，進(jìn)行有效的約束。

3,、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍。

1）班委會(huì)：班委會(huì)可分成行政部,、學(xué)習(xí)部,、紀(jì)律部,、宣傳部等部門(mén)，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、宣傳,、思想,、就餐,、兩操,、文體活動(dòng),、個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,。全班分成若干個(gè)小組（6-8人一組）,，由常務(wù)組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé),，記錄小組成員成長(zhǎng)足跡,。同時(shí),，對(duì)班干部的工作負(fù)定期考核,。

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力,，班級(jí)可執(zhí)行干部值日制,，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載,，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋。

三,、物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級(jí)精神文化的表現(xiàn),，是師生,、生生溝通的'平臺(tái),，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體,。

新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài),。它需要師生,、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時(shí)常有信息的更新,，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng),。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說(shuō)話,。

1）班級(jí)名片：制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。

2）書(shū)海拾貝,。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà),、書(shū)法美術(shù)作品和自制小報(bào)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人長(zhǎng)處,，熏染學(xué)生的性情,。

3）百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)、小材料,、各類學(xué)習(xí)格言,、名人在我心中,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,，學(xué)會(huì)判斷,，拓展他們的知識(shí)面,。

4）班級(jí)公告,。做到“四表”上墻（作息時(shí)間表,、課程表,、班級(jí)崗位及人員分工表,、清潔值日表）和班規(guī)或班級(jí)公約上墻。

5）班級(jí)書(shū)庫(kù),。書(shū)籍是人類的精神食糧，好書(shū)使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識(shí),，開(kāi)朗視野,，班級(jí)展開(kāi)“捐一本好書(shū),，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)”運(yùn)動(dòng),。聘任圖書(shū)管理員對(duì)其歸類置放,，辦好借閱登記，并完好維護(hù),。

6）心語(yǔ)心愿,。展示班級(jí)成員夢(mèng)想，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才,。

7）景觀樓閣。擺放綠色植物,，愜意學(xué)余心情。

8）成長(zhǎng)腳印--誰(shuí)是最亮的那顆星,。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀(jì)律,、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔,、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分,，一周一評(píng),，優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，然后再以周,、月比提高，期末總評(píng),，表彰各類優(yōu)秀個(gè)人,。

9）你追我趕。強(qiáng)化小組建設(shè),，聚焦小組文化（組名、組徽,、組訓(xùn),、組歌等）,，培植小組協(xié)作意識(shí),，多方面進(jìn)行評(píng)比,，一周一評(píng),，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等。

四,、活動(dòng)文化建設(shè)

集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說(shuō)教,。

1、主題班會(huì)活動(dòng),。

開(kāi)展班會(huì)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo),，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的形式可以是討論,、演說(shuō),、小品,、相聲,、歌曲,、爭(zhēng)辯,、匯報(bào)等,，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德、文明守信,、節(jié)日祝賀,、感恩,、責(zé)任,、勵(lì)志等為主,。

2,、班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。

通過(guò)學(xué)生之間的合作,、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3,、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng),。

通過(guò)遠(yuǎn)足、踏青、參觀,、軍訓(xùn),、調(diào)查,、走訪、報(bào)告會(huì),、講座,、志愿者服務(wù)等活動(dòng),，走進(jìn)社會(huì),，歷練性情,，奉獻(xiàn)他人，提升自己,，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

4,、文體活動(dòng)。

輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情,、鍛煉身體,、陶冶情操,、發(fā)展特長(zhǎng),。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,，有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展拔河、跳繩等比賽,，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等,。此外,，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng),，如歌詠比賽、廣播操比賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、文藝社團(tuán)等,，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng),，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn)，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng),。

“近朱者赤,，近墨者黑”,，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向,，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性,、教育性,，真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

來(lái)自 m.sevw.cn

附1：年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題（僅供參考）：

高一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣學(xué)會(huì)尊重誠(chéng)實(shí)守信

高二年級(jí)：富有同情表達(dá)善意具備良知強(qiáng)化責(zé)任

高三年級(jí)：為人謙遜做人公正善于自律勇于擔(dān)當(dāng)

附2：班級(jí)名片參考

班級(jí)名字：追趕太陽(yáng)107班魂：優(yōu),、雅,、勤

班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理,，衣必整,，紐必結(jié),；

頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直,；

氣象勿傲,、勿暴、勿急,，

顏色宜靜、宜莊,、宜和,。

班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng)永不言棄

班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢(shì)磅礴

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇十五

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,，辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,。良好的學(xué)校文化,，能夠陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。所以,，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，豐富學(xué)校文化生活,，充實(shí)學(xué)校生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以堅(jiān)持鄧小平理論,、“三個(gè)代表”為重要思想,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建禮貌,、健康,、平安、人文,、和諧的學(xué)校文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）,。

副組長(zhǎng)：（書(shū)記）,。

組員：

經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，構(gòu)成學(xué)校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化,；經(jīng)過(guò)全員參與,，開(kāi)展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng)，構(gòu)成學(xué)校的行為文化,；經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過(guò)修訂,、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。

學(xué)校建設(shè),。

1,、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻；在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門(mén)或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂、廁所等）提示牌,，處處提示,、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹(shù)上掛樹(shù)牌,，并介紹相關(guān)知識(shí)。

3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》,；能夠懸掛《古詩(shī)詞》,；能夠懸掛《名人畫(huà)像》；能夠把師生們的書(shū)法,、繪畫(huà)作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類,，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間,，觀賞自我的書(shū)畫(huà)作品,，開(kāi)闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。

4,、學(xué)校干凈,、整潔、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè),。

1,、教室。

（1）教室門(mén)前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級(jí)的名稱等信息,。

（2）教室前方貼國(guó)旗,、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級(jí)小書(shū)屋,。

（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,，以自我的勞動(dòng)成果美化教室。能夠設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí),、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）,。

2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ),。

4、圖書(shū)室：在黑板上方增加一條標(biāo)語(yǔ),，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書(shū)香學(xué)校的理念。各種管理規(guī)程上墻,。圖書(shū)擺放有序,、借閱有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。

5、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方,、典雅,。

6,、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活用品擺放整齊,。

1,、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站,，進(jìn)取開(kāi)展宣傳活動(dòng),。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫(xiě)作特長(zhǎng)的同學(xué)參與，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè),，給師生以美的享受和熏陶,，營(yíng)造和諧,、優(yōu)美的學(xué)校氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間,，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵(lì)志故事、英雄故事,、名人故事,、學(xué)校新聞,、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛(ài)國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次,。

2,、抓好國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義,、德育的教育,。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范,。眼保健操教師要放下書(shū)本,，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

1、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育,。

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開(kāi)展各種競(jìng)賽,，如：禮貌教室評(píng)比,、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語(yǔ)言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會(huì)痛的,！”,、“我也有生命,，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹(shù)木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ),。在垃圾箱邊上寫(xiě)上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友,，請(qǐng)把垃圾交給我”等。富有人情味,、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語(yǔ),，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善,、美,。

2,、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。

（1）思想性的,。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽,；每學(xué)期段考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽等。

（2）知識(shí)性的,。如在每學(xué)期期末開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽,；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,；作文比賽等。

（3）娛樂(lè)性的,。如在冬季開(kāi)展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展美術(shù),、書(shū)法比賽；在元旦開(kāi)展學(xué)校小歌手比賽等,。

（4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng),；在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)；每年開(kāi)展春游和秋游活動(dòng)等,。

3,、打造“儒雅,、好學(xué)、合作,、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開(kāi)展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

（2）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

（3）開(kāi)展校本研究,，重建教研文化,。

供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作,；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事,。

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為,、規(guī)章,、制度、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行,。

1,、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé),、管理辦法,、評(píng)價(jià)辦法）。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施,，飲水飲食,，用電,，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制,；

4,、建立健全教代會(huì)制度,；

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng),，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過(guò),。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí),、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程,，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程,，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性有著重要的意義,。

學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力,，更需要各職能部門(mén)齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。

文檔為doc格式。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇十六

教學(xué),。

工作的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺(tái),，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,。良好的學(xué)校文化,，能夠陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。所以,，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校,，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，豐富學(xué)校文化生活,，充實(shí)學(xué)校生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以堅(jiān)持鄧小平理論,、“三個(gè)代表”為重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建禮貌,、健康、平安,、人文,、和諧的學(xué)校文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）。

副組長(zhǎng)：（書(shū)記）,。

組員：

三,、

經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念,，構(gòu)成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化,；經(jīng)過(guò)全員參與,，開(kāi)展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng),，構(gòu)成學(xué)校的行為文化,；經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過(guò)修訂,、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學(xué)校的制度文化,。

學(xué)校建設(shè)。

1,、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻,；在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門(mén)或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂,、廁所等）提示牌，處處提示,、警醒,。在學(xué)校內(nèi)的樹(shù)上掛樹(shù)牌，并介紹相關(guān)知識(shí),。

3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩(shī)詞》,；能夠懸掛《名人畫(huà)像》；能夠把師生們的書(shū)法,、繪畫(huà)作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上,，學(xué)生每一天行走其間,，觀賞自我的書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。

4、學(xué)校干凈,、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè)。

1、教室,。

（1）教室門(mén)前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級(jí)的名稱等信息,。

（2）教室前方貼國(guó)旗,、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級(jí)小書(shū)屋,。

（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局,，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,，以自我的勞動(dòng)成果美化教室,。能夠設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí),、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）,。

2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ),。

4,、圖書(shū)室：在黑板上方增加一條標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書(shū)香學(xué)校的理念,。各種管理規(guī)程上墻,。圖書(shū)擺放有序、借閱有記錄,。增加防水,、防火、防潮設(shè)備,。

5、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅,。

6、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設(shè)[網(wǎng)友投稿]。

1,、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，進(jìn)取開(kāi)展宣傳活動(dòng),。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫(xiě)作特長(zhǎng)的同學(xué)參與,，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè)，給師生以美的享受和熏陶,，營(yíng)造和諧,、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵(lì)志故事,、英雄故事,、名人故事、學(xué)校新聞,、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛(ài)國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次。

2,、抓好國(guó)旗下講話,。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義,、德育的教育,。每周國(guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

3,、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做,，給學(xué)生做表率,、示范,。眼保健操教師要放下書(shū)本，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

1,、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育。

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開(kāi)展各種競(jìng)賽，如：禮貌教室評(píng)比,、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評(píng)比等,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語(yǔ)言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會(huì)痛的,！”,、“我也有生命，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹(shù)木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ),。在垃圾箱邊上寫(xiě)上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友，請(qǐng)把垃圾交給我”等,。富有人情味、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語(yǔ),，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善,、美,。

2,、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng),。

（1）思想性的,。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽,；每學(xué)期段考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽等。

（2）知識(shí)性的,。如在每學(xué)期期末開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽,；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,；作文比賽等,。

（3）娛樂(lè)性的。如在冬季開(kāi)展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法比賽,；在元旦開(kāi)展學(xué)校小歌手比賽等,。

（4）實(shí)踐性的,。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng),；在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)；每年開(kāi)展春游和秋游活動(dòng)等,。

3、打造“儒雅,、好學(xué)、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

（1）開(kāi)展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物、儀容儀表,、餐桌禮儀、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

（2）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

（3）開(kāi)展校本研究,，重建教研文化,。

供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事,。

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行,。

1,、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé),、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法）,。

2、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食,，用電,，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；

4,、建立健全教代會(huì)制度；

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與,，學(xué)校與師生互動(dòng),，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過(guò),。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí)、自我提高的過(guò)程,，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程,，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程,，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性有著重要的意義,。

學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力,，更需要各職能部門(mén)齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，構(gòu)成合力,，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色。

學(xué)校文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要,。是進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要,。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)校文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，對(duì)學(xué)校文化活動(dòng)的資料進(jìn)行創(chuàng)新,，拓展學(xué)校文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范學(xué)校文化活動(dòng)的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系,，以提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持以鄧小平理論,，三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨,，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會(huì)實(shí)踐本事為具體目標(biāo),，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為促師生身心愉悅,、陶冶情感的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二,、工作要點(diǎn),。

1、結(jié)合青少年的思想教育實(shí)際,，突出師德,、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班級(jí)特色,，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位,，強(qiáng)化學(xué)校文化的育人功能,，到達(dá)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一棵樹(shù)木能育人”的目標(biāo),。

2,、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性,，健全完善各項(xiàng)管理制度,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，打造獨(dú)具特色的鐵爐人精神。

3,、強(qiáng)化學(xué)校文化管理,。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能,，互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化。

（1）從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開(kāi)辟宣傳欄,、黑板報(bào)、圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角等思想,、文化教育陣地,。

（4）活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播放學(xué)校新聞,、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲,、校歌,。

（5）懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓(xùn),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，即教書(shū)育人理念。

（6）充分利用學(xué)校網(wǎng),，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色,。

三、主要資料,。

1,、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次,。

2,、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻說(shuō)話,，力爭(zhēng)讓學(xué)校的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū),。

3,、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來(lái),，激發(fā)學(xué)生對(duì)我們的辦學(xué)特色的喜愛(ài),，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。

4,、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化,，營(yíng)造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5,、傳承學(xué)校多年文化積淀，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情景,，創(chuàng)造自我學(xué)校獨(dú)特的學(xué)校文化建設(shè),。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關(guān)愛(ài)留守兒童,，書(shū)法,、兒童畫(huà)，書(shū)香型學(xué)校特色的構(gòu)建,，班級(jí)特色文化建設(shè)等,。

1、改造學(xué)校校容校貌,，不斷凈化,、美化學(xué)校環(huán)境。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機(jī),，重視對(duì)特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

4、加強(qiáng)圖書(shū)室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)供給條件。

5,、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)體主義精神,，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn),，師生共同制訂目標(biāo),、班訓(xùn)、禮貌公約,，紀(jì)律,、安全、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理,，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取參與設(shè)計(jì)，讓這一過(guò)程變成凝聚人心的過(guò)程,，構(gòu)成團(tuán)結(jié),、和諧、奮進(jìn)的班團(tuán)體,。

（2）讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，經(jīng)過(guò)班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。

（3）開(kāi)展形式多樣的學(xué)校、班級(jí)文化活動(dòng),，寓教于樂(lè),。充分利用“五一”、“六一”,、“七一”,、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。經(jīng)過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵,。

（4）與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響和諧學(xué)校主旋律,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,；深入貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,。

（5）充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室,、宣傳櫥窗等主陣地的作用,；引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng),；擴(kuò)大宣傳陣地,、增強(qiáng)宣傳設(shè)施和宣傳資料。

（6）學(xué)校制定《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》,，評(píng)選“學(xué)校文化建設(shè)示范班級(jí)”,，把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料，作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲,。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法,，凡學(xué)校驗(yàn)收到達(dá)規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰,、并給予必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),；凡不思進(jìn)取，裹足不前,，單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級(jí),，學(xué)校給予批評(píng)。經(jīng)過(guò)采取定期檢查,、評(píng)價(jià),、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展,。

6,、進(jìn)取開(kāi)展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來(lái)，充分運(yùn)用齊抓共管的方法,，構(gòu)成教育合力,，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè),。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,，將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道,，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當(dāng)今社會(huì)的改革和迅猛發(fā)展階段,，我們的教師要熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，為祖國(guó)發(fā)達(dá),，民族的振興作出貢獻(xiàn)，為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功,，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),，爭(zhēng)創(chuàng)成效。

2,、遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德,，維護(hù)教師形象。彼此尊重,，團(tuán)結(jié)互助,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

3、教書(shū)育人,，為人師表,，樹(shù)立光輝形象，宏揚(yáng)園丁精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛(ài)心，做好學(xué)生楷模,。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要資料,，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分,，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)困難,。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌,，尊老愛(ài)幼,，關(guān)心團(tuán)體，愛(ài)護(hù)公物,，誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛(ài)”,。

4,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范,，自覺(jué)遵守小學(xué)生守則,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全。

學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進(jìn)取向上的情緒,，以及深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。所以,，必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。

四,、強(qiáng)化管理。

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù)，組織開(kāi)展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng),。

2,、堅(jiān)持“四全”即全面部署,、全員參與、全程運(yùn)行,、全面落實(shí),。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署,、評(píng)估和,。

總結(jié)。

保證工作的落實(shí),。

3,、加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，以重點(diǎn)建設(shè),、逐步推進(jìn)的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍,，保證全體教師的主體參與.五,、日程安排。

按照學(xué)校要求,，開(kāi)展好學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng),，主要工作分三個(gè)階段完成。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段,。(三月),。

制定方案，召開(kāi)會(huì)議,，進(jìn)行動(dòng)員,，各班制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。

第二階段：組織實(shí)施階段,。(四月---十一月),。

1、各班制定和落實(shí)班級(jí)文化實(shí)施細(xì)則,，精心設(shè)計(jì)和布置教室(含各辦公室),。

2、從凈化,、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在學(xué)校適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀,、格言警句,，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，使學(xué)校的每個(gè)墻壁,、每個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話”。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶,，體現(xiàn)學(xué)?！疤幪幗越逃钡纳羁虄?nèi)涵，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目,。

整合時(shí)代學(xué)校文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生學(xué)校生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

1,、學(xué)校文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,，各種禮貌成果均以文化來(lái)傳遞、延續(xù),。學(xué)校文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)立的,，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍,。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，經(jīng)過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

3、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,，具有近50年的辦學(xué)歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實(shí)的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神,，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈；以桂花為校樹(shù),；以桂花精神塑造花中精神,；以師生為主體創(chuàng)立并共享；以制度,、環(huán)境,、活動(dòng)為載體；以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1,、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化；結(jié)合課程開(kāi)發(fā),，以學(xué)校文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,，激活學(xué)校文化活動(dòng)，開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化,；建花中之校、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校；創(chuàng)：成績(jī)優(yōu)異如花一枝獨(dú)秀）,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、理解美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè),，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、開(kāi)拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、健康周,、學(xué)校網(wǎng),、各種專項(xiàng)比賽、演講,、文章,、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果。

著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育,；三是審美情趣教育。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)；二是校訓(xùn),、校風(fēng),、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng),；三是學(xué)校整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而使學(xué)校文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。

1,、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境,、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑、文化墻,、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境,。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操，使人心曠神怡,，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更禮貌,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽(tīng)到的，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺(jué)之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。

校訓(xùn),、校徽,、校歌,；學(xué)校內(nèi)文化墻、各種提示牌,；學(xué)校綠化地帶,；宣傳欄、閱報(bào)欄,、圖書(shū)架,；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開(kāi)宣傳欄,；團(tuán)隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄,；報(bào)刊信息宣傳欄,；座右銘、每日格言,、師生道德宣言等,；教室寢室個(gè)性化布置。學(xué)校布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧；學(xué)校環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹(shù)木花草相映成趣,，道路平坦整潔；學(xué)校內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀,；學(xué)校干凈、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，到達(dá)陶冶情操之目的。

2,、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進(jìn)取向上的情緒,，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。所以,，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開(kāi)制,。在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè)，規(guī)范程序,、行而有據(jù),，構(gòu)成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等。

從另一個(gè)角度講,，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化,。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律,。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃,、條例、要求,、意見(jiàn)等等,；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料,。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面,，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開(kāi)展學(xué)校文化活動(dòng),，鑄造“孝,、信、禮”的學(xué)校文化精神,。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書(shū)會(huì)；廣播站,、文學(xué)社,；體育俱樂(lè)部、籃球隊(duì),、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì)、象棋,、圍棋隊(duì),；音樂(lè)俱樂(lè)部、合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì)等,。

以教師為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：教研沙龍；教師論壇,；教學(xué)反思會(huì),；體育健身俱樂(lè)部（男女籃球隊(duì)，教師樂(lè)隊(duì),，教師合唱團(tuán)等）,；教工之家等。

第二階段整合所有特色項(xiàng)目,，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列,；

第三階段運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)完工投入使用后，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,，再圍繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍載種桂花樹(shù),，最終構(gòu)成“花中之校、校中之花”的學(xué)校文化整體特色,。

學(xué)校文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面、多角度,、多層次的特點(diǎn),，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索,。

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名,，副主任2名,，委員若干名，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、管理,、檢查,、考評(píng)。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施,；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施,；學(xué)校活動(dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施,；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施,。

2、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實(shí)到位,，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，確?；鸹鶖?shù)；另一方面,，向上爭(zhēng)取資金和向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù),。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。

3,、注重過(guò)程管理,，實(shí)行跟蹤考評(píng)。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程,，過(guò)程的關(guān)鍵是參與,，異常是活動(dòng)文化，過(guò)程就是氛圍,，參與就是效果,，“關(guān)注過(guò)程，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng),，對(duì)活動(dòng)情景實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦,。

學(xué)校文化是一個(gè)不斷建設(shè),、反思、提高的整體工程,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利經(jīng)過(guò)榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)立省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收,，特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)校”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化,、美化,、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小,、實(shí)力樊小,、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：xx,。

副組長(zhǎng)：xxx。

成員：xxx,。

三,、實(shí)施原則。

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國(guó)家的教育方針,，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神,，同時(shí),，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3,、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富學(xué)校文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，經(jīng)過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來(lái)為學(xué)校文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì),、主題鮮明、資料豐富,、形式多樣,、特色明顯，做到硬化,、凈化,、美化、文化,，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明,，貼合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色,。

四、整體思路,。

外墻以板報(bào)櫥窗,、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,，具體資料如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門(mén)外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門(mén)兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門(mén)內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；教學(xué)樓對(duì)面書(shū)寫(xiě)“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念,；教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“求真,、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓,、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛(ài)生,、重效、格高,、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門(mén)上方書(shū)寫(xiě)“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo),；學(xué)校中心區(qū)域書(shū)寫(xiě)“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)校”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè),、園丁譜,、值周欄、公示欄,、通知欄,、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生,、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校,、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨,，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門(mén)前均有溫馨提示,；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ),，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示,；學(xué)校擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材。

（2）班級(jí)環(huán)境布置,。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表,、課程表、值日表,、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門(mén)前，便于師生查看,，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門(mén)口正上方書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的課堂要求,，黑板正上方有貼合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備,，教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書(shū)架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì),，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,，凸顯主題，個(gè)性鮮明,。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào),，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置,。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所,，除了凈化,、美化，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味,、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)到達(dá)意想不到的效果,。如：“貼近方便,，貼近禮貌”，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ),，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作,，引起重視。

（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主,，設(shè)有“我的家園我做主,、我讀書(shū)我歡樂(lè)、我是明星我能行,、師生書(shū)畫(huà)作品展,、手工制作,、報(bào)刊宣傳、課改前沿,、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主,，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言,、師生名言警句,、古典詩(shī)詞、生活?？钡劝鍓K,，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”,。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料，也是最高追求,，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng),。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)）,，精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站,，及時(shí)播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間要播放簡(jiǎn)便歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）創(chuàng)辦?？薷牟?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫(xiě)作平臺(tái),。

（5）進(jìn)取開(kāi)辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)）,，不斷豐富學(xué)校文化生活，陶冶師生道德情操,。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng),，集安全演練、禮貌禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安學(xué)校”,、“和諧學(xué)?！薄?/p>

（7）進(jìn)取開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，努力營(yíng)造“書(shū)香學(xué)?！狈諊０喟喑闪ⅰ皥D書(shū)角”,，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行“書(shū)中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū),、書(shū)讀好”,。

（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵,、教壇明星,、班務(wù)模范、五好媳婦,、敬老楷模等評(píng)選工作,，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師進(jìn)取進(jìn)取,，努力打造“求真,、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓,、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評(píng)選宣傳工作,。《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此,，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了學(xué)校明星評(píng)選活動(dòng),。評(píng)選資料有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星、道德明星,、提高明星,、禮儀明星、才藝明星,、勞動(dòng)明星等,，用“我是明星，我能行,！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳,，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛(ài)生,、重效,、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立校”的宗旨,，狠抓校本培訓(xùn),，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析,、課堂研討,、推門(mén)指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)本事,；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,；進(jìn)取開(kāi)展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，搭建平臺(tái)，走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”,，即：一個(gè)教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計(jì),、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思,、一本聽(tīng)課記錄,、一套學(xué)習(xí)材料。經(jīng)過(guò)教師的實(shí)踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來(lái)走路,！”的樊小口號(hào)唱響學(xué)校,。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，僅有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

自2007年以來(lái)，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái),、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情景,，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，于2010年3月匯編成冊(cè),。《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料,，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針,、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念,、基本作風(fēng)等資料；第二部分為“管理目標(biāo)”,，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程,；第三部分是“崗位職責(zé)”,，包括教師管理、學(xué)生管理,、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度,。同時(shí),，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》,，旨在重視并以此為突破口,，努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué),、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo),。

五,、實(shí)施步驟。

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員,，著手學(xué)校墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn),，全面布置,，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順利經(jīng)過(guò)316工程評(píng)估驗(yàn)收。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺,，改建部室,，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作,。

第四階段（9——10月）反思整改,，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌,，重點(diǎn)做好學(xué)校文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

總之,，學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng),、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,，只要我們真正做到思想重視、大膽探索,、不斷實(shí)踐,、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確,！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開(kāi)展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

一、指導(dǎo)思想,。

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;。

3,、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;,。

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

三,、基本資料,。

(一)精神文化：

圍繞“歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng),，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué),、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，構(gòu)成“新實(shí)活樂(lè)”的良好校風(fēng),。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗,、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng),，構(gòu)成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任,。

2,、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間,。

3,、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異,。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分,。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能,。

(二)制度文化。

1,、負(fù)責(zé)人：書(shū)記,。

2、時(shí)間：20xx年2月,。

3,、實(shí)施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化,。

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任,。

2,、時(shí)間：長(zhǎng)期。

3,、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化,。

1、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席,。

(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期,。

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,，定期開(kāi)展活動(dòng)。

2,、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。

(2)時(shí)間：20xx年2月及長(zhǎng)期。

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站,、校報(bào)、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育;成立各種興趣小組,，活動(dòng)開(kāi)展正常化;構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。

(2)時(shí)間：長(zhǎng)期,。

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺(tái),，經(jīng)過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任,。

(2)時(shí)間：20xx年2月,。

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂(lè)室,、圖書(shū)室等,，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致,、美觀。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌,、提醒牌，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學(xué)校大門(mén)金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門(mén)看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門(mén)臺(tái)是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,，語(yǔ)言禮貌禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等,。走廊文化讓墻壁說(shuō)話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫(huà)作品,，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ),，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化,、綠化、美化突出,。學(xué)校干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),，樹(shù)綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。

2、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。

(2)時(shí)間：20xx年2月,。

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫(huà),、人物,、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，師生書(shū)畫(huà)展示臺(tái)，經(jīng)典壁,，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技,、書(shū)法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國(guó)旗等，讓整個(gè)教室充滿文化氣息,，讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說(shuō)話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任,。

(2)時(shí)間：20xx年2月。

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施,。

1、成立組織,、明確職責(zé),。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)周xx。

副組長(zhǎng)：書(shū)記張x,。

成員：校委會(huì)成員班主任,、音體美教師,。

2、制定方案,、分步推進(jìn),。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級(jí)組,、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí)。

3,、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。

學(xué)校文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程,，豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),，不但能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，并且對(duì)他們了解社會(huì),，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體,，認(rèn)真組織和開(kāi)展好學(xué)校文化活動(dòng),。

(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩(shī)的意思，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文,?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須到達(dá)相應(yīng)的等級(jí),，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的。

第1,。

1周,，補(bǔ)測(cè)為13周，合格率達(dá)50%以上,?？缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周，13周基本考核達(dá)經(jīng)過(guò)綠為100%。1-4級(jí),，7-8級(jí)為面試形式,，5-6級(jí)為筆試形式考核到達(dá)80分為過(guò)關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,，學(xué)生興趣高漲,。經(jīng)過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣,，積累語(yǔ)言,。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩(shī)文鑒賞水平,，陶冶高尚情操,。

(2)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。由于校安工程原因,，我校圖書(shū)室、會(huì)議室,、工會(huì)活動(dòng)室三合一,，我們克服種種困難，圖書(shū)室于每周三中午如期開(kāi)放,，學(xué)生借書(shū)熱情高,，豐富同學(xué)們課余生活，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能,，同時(shí)也讓書(shū)香工程真正的“香”起來(lái)。

(4)開(kāi)展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng),。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理，學(xué)校文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo),，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng),、課堂教學(xué)，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)本事和綜合素質(zhì),。

經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使我校學(xué)校生活充滿著文化氣氛,，使學(xué)校文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化,。

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級(jí)評(píng)比、學(xué)生評(píng)比,。定期更換資料,。組織文化建設(shè)研討會(huì)，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體,，必須在學(xué)校文化建設(shè)中進(jìn)取參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能引導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命。

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[xxx0]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》和瑞教[xxx0]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開(kāi)展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

一、指導(dǎo)思想,。

以“會(huì)議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;,。

3、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形;。

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

三,、基本資料,。

(一)精神文化：

圍繞“歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，構(gòu)成“新實(shí)活樂(lè)”的良好校風(fēng),。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng)，構(gòu)成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任,。

2,、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間。

3,、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異,。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分,。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能,。

(二)制度文化,。

1、負(fù)責(zé)人：書(shū)記,。

2,、時(shí)間：xxx0年2月。

3,、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章、規(guī)范,、模式及其操作,，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化,。

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任,。

2、時(shí)間：長(zhǎng)期,。

3,、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)全課程,，開(kāi)足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化,。

1、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席,。

(2)時(shí)間：xxx0年2月及長(zhǎng)期,。

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,，定期開(kāi)展活動(dòng)。

2,、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。

(2)時(shí)間：xxx0年2月及長(zhǎng)期。

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站,、校報(bào)、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育;成立各種興趣小組,，活動(dòng)開(kāi)展正常化;構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。

(2)時(shí)間：長(zhǎng)期,。

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺(tái),，經(jīng)過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái),。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任。

(2)時(shí)間：xxx0年2月,。

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室、電腦室,、儀器室,、音樂(lè)室、圖書(shū)室等,，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致,、美觀。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌,、提醒牌，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學(xué)校大門(mén)金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門(mén)看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門(mén)臺(tái)是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,，語(yǔ)言禮貌禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等,。走廊文化讓墻壁說(shuō)話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫(huà)作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ)，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化,、綠化、美化突出,。學(xué)校干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹(shù)綠,、花紅,、廁所不臭,，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。

2,、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。

(2)時(shí)間：xxx0年2月,。

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫(huà),、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，師生書(shū)畫(huà)展示臺(tái),，經(jīng)典壁,，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然,、科技,、書(shū)法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息,，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放,。

3、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任,。

(2)時(shí)間：xxx0年2月,。

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四,、保障措施。

1,、成立組織,、明確職責(zé)。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)周xx,。

副組長(zhǎng)：書(shū)記張x,。

成員：校委會(huì)成員班主任、音體美教師,。

2,、制定方案、分步推進(jìn),。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí),。

3,、以多元教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程,，豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，不但能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對(duì)他們了解社會(huì),，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體,，認(rèn)真組織和開(kāi)展好學(xué)校文化活動(dòng)。

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇十七

(一)高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境,。

1.墻面布置,。結(jié)合我園園所特色文化建設(shè)，我們與幼兒一起設(shè)計(jì)和布置墻面：在班級(jí)前墻正中展示出國(guó)旗,，旁邊配有班級(jí)吉祥物及本屆園級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)等,。后墻布置出主題鮮明、色彩豐富的主題墻,，展示“班級(jí)全家?！闭掌鄡?nèi)孩子參加園級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料,、照片，設(shè)置“露一手”“班級(jí)之星”“運(yùn)動(dòng)會(huì)掠影”等欄目,，充分展示班級(jí)幼兒團(tuán)結(jié)向上,、積極進(jìn)取的風(fēng)采，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

2.區(qū)域布局,。語(yǔ)言區(qū)、圖書(shū)角等版塊,，除了常規(guī)性的科普,、童話類書(shū)籍以外，增加展示我國(guó)運(yùn)動(dòng)員健康向上,、奮進(jìn)拼搏的圖書(shū)及雜志,，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)。另外,，在操作區(qū),、益智區(qū)等版塊，開(kāi)展一些奧運(yùn),、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖,、迷宮之類的游戲,，讓幼兒了解、感受運(yùn)動(dòng)健兒積極拼搏的體育精神,。

(二)寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍,。

1.“關(guān)愛(ài)墻、友誼廊”,。我們精心設(shè)計(jì)活動(dòng)室的每一個(gè)地方,，力求每一面墻壁“會(huì)育人”。利用墻面,、走廊等創(chuàng)設(shè)“我愛(ài)祖國(guó)”“給殘疾人一點(diǎn)幫助”“我的好朋友”等繪畫(huà),、圖片、照片素材,，讓幼兒在走走看看的過(guò)程中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人,，感受與好朋友相處的快樂(lè)。

2.“安全窗,、禮儀角”,。利用窗戶、盥洗室,、活動(dòng)室墻角等創(chuàng)設(shè)“清潔環(huán)境,，從小做起”“安全我知道”等形象直觀的圖案，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片,，張貼孩子在活動(dòng)中自己設(shè)計(jì)的一些文明禮儀,、安全衛(wèi)生標(biāo)志等。

3.“進(jìn)步欄,，光榮榜”,。家長(zhǎng)園地內(nèi)，設(shè)置“進(jìn)步欄”,，逐周,、逐月展示我班“陽(yáng)光寶寶”名單，并把近期組織的園部及年級(jí)組活動(dòng)及時(shí)公布通知給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)積極配合班級(jí)及園級(jí)的各類活動(dòng),。開(kāi)設(shè)班級(jí)“光榮榜”，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)在班級(jí)建設(shè)中爭(zhēng)得榮譽(yù)的孩子;建立“好人好事”本,，記錄孩子做好事的現(xiàn)象,，并把做好事的良好行為拓展到園外，家庭,、社區(qū)以及其他公共場(chǎng)所,，比較突出的好人好事在晨間談話時(shí)予以表?yè)P(yáng)，激勵(lì)孩子多做好事，樂(lè)于幫助有困難的人,，讓助人為樂(lè)的精神在班內(nèi)蔚然成風(fēng),。

4.“成長(zhǎng)袋、自主墻”,。利用好每一個(gè)幼兒都有的成長(zhǎng)檔案袋,，保存好他們的學(xué)習(xí)成果，完成的繪畫(huà)作品,，還有家園交流的反饋表等等,。班內(nèi)設(shè)置“自主墻”，在與幼兒商討的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)“炫我風(fēng)采”“我也行”等欄目,，讓幼兒自己記錄在班內(nèi),、園內(nèi)等各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參加情況，比比大家的成績(jī),，看看自己的進(jìn)步,，使幼兒增強(qiáng)自信心。

二,、制定張弛有度的常規(guī)制度,，營(yíng)造張揚(yáng)個(gè)性的心理環(huán)境。

(一)張弛有度的常規(guī)制度,。

1.自我約束制度,。在制定班級(jí)常規(guī)或公約時(shí)，我們尊重并結(jié)合班級(jí)幼兒的意見(jiàn)和實(shí)際情況,，與幼兒商討并取得大家共識(shí)后,，制定了一系列張弛有度的常規(guī)制度，如《隊(duì)列三要求》《飲水四注意》等,，加強(qiáng)日常管理,，鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒自我約束、自我管理,，以期達(dá)到班級(jí)管理“無(wú)為而治”的終極目標(biāo)。

2.評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度：結(jié)合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng),，評(píng)選出講禮貌,、有愛(ài)心、樂(lè)助人,、愛(ài)讀書(shū),、善思考的孩子。班內(nèi)有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，如“每周一星”“禮儀之星”等,。

3.創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制。嘗試設(shè)立“小班長(zhǎng)”“小監(jiān)督員”等崗位，通過(guò)幼兒自薦,、小組推薦,，選拔出相對(duì)能力強(qiáng)一些的孩子來(lái)?yè)?dān)任。讓值日生做一些力所能及的事,，服務(wù)于自己的小組,，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

(二)張揚(yáng)個(gè)性的心理環(huán)境,。

1.和諧師幼,，體驗(yàn)成功。我們努力營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系,，用心解讀孩子的語(yǔ)言,，用心捕捉他們的情感變化，采用情感交流與肢體語(yǔ)言相結(jié)合的方法,，建構(gòu)和諧,、溫暖的師幼關(guān)系，做孩子需要的人,。當(dāng)孩子需要關(guān)懷時(shí),，我們就做他們的媽媽;當(dāng)孩子需要知識(shí)和幫助時(shí)，就做他們的老師;當(dāng)孩子需要玩伴時(shí),，就做他們的同伴,。平時(shí)加強(qiáng)與孩子的交流，特別是那些膽小內(nèi)向的孩子,，盡量創(chuàng)造與他們交流的機(jī)會(huì),，握握小手，勾勾小手指,，親親小臉蛋等,，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。

2.彰顯自我,，張揚(yáng)個(gè)性,。在班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)中，本著“以幼兒為主體”的原則,，充分體現(xiàn)幼兒的自主性,，肯定孩子的創(chuàng)造，對(duì)于那些別具一格的想法,，都給予接納和支持,。對(duì)于他們的頑皮，給予更多的包容與理解,。

如何讓班級(jí)充滿活力,，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)幼兒溫暖的家園，和諧的樂(lè)園,，這是我們班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)努力方向,。班級(jí)文化建設(shè)是一門(mén)藝術(shù)，她于無(wú)形之中激發(fā)著情感,，于無(wú)聲之中綻放著精彩,。讓我們期待每一個(gè)孩子都在這“無(wú)聲無(wú)形”的班級(jí)文化建設(shè)中童心閃爍、個(gè)性飛揚(yáng)!

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇十八

學(xué)校文化是一個(gè)不斷建設(shè),、反思,、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，順利經(jīng)過(guò)榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)立省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收,，特制訂本方案。

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)?！睘榻y(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化,、美化,、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小,、實(shí)力樊小,、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書(shū)”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

組長(zhǎng)：xx。

副組長(zhǎng)：xx,。

成員：xx,。

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí),，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富學(xué)校文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，經(jīng)過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來(lái)為學(xué)校文化注入生機(jī)與活力,。

4、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì),、主題鮮明、資料豐富,、形式多樣,、特色明顯，做到硬化,、凈化,、美化、文化,，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明,，貼合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色,。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ),、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,，具體資料如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門(mén)外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門(mén)兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門(mén)內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；教學(xué)樓對(duì)面書(shū)寫(xiě)“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念,；教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“求真,、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓,、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛(ài)生,、重效、格高,、業(yè)精”的教風(fēng),，樓門(mén)上方書(shū)寫(xiě)“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；學(xué)校中心區(qū)域書(shū)寫(xiě)“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)?！钡奈幕ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè),、園丁譜,、值周欄、公示欄,、通知欄,、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生,、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校,、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨,，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門(mén)前均有溫馨提示,；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ),，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ),；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示,；學(xué)校擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材。

（2）班級(jí)環(huán)境布置,。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表,、課程表、值日表,、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門(mén)前，便于師生查看,，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門(mén)口正上方書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的課堂要求,，黑板正上方有貼合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備,，教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書(shū)架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化,、人文性設(shè)計(jì),，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題,，個(gè)性鮮明,。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號(hào),，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化,、特色化布置,。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所,，除了凈化、美化,，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字,，將會(huì)到達(dá)意想不到的效果,。如：“貼近方便,，貼近禮貌”，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ),，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作,，引起重視。

（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主,，設(shè)有“我的家園我做主,、我讀書(shū)我歡樂(lè)、我是明星我能行,、師生書(shū)畫(huà)作品展,、手工制作、報(bào)刊宣傳,、課改前沿,、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主,，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言,、師生名言警句,、古典詩(shī)詞、生活?？钡劝鍓K,，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”,。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料，也是最高追求,，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性,、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng),。

（2）利用班隊(duì)會(huì),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)）,，精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站,，及時(shí)播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間要播放簡(jiǎn)便歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）創(chuàng)辦?？薷牟浚磕陜善?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫(xiě)作平臺(tái)。

（5）進(jìn)取開(kāi)辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富學(xué)校文化生活,，陶冶師生道德情操,。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練,、禮貌禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安學(xué)?！?、“和諧學(xué)校”,。

（7）進(jìn)取開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，努力營(yíng)造“書(shū)香學(xué)校”氛圍,。班班成立“圖書(shū)角”,，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行“書(shū)中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū),、書(shū)讀好”,。

（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵,、教壇明星,、班務(wù)模范、五好媳婦,、敬老楷模等評(píng)選工作,，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師進(jìn)取,，努力打造“求真,、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓,、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評(píng)選宣傳工作?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此,，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了學(xué)校明星評(píng)選活動(dòng),。評(píng)選資料有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星、道德明星,、提高明星,、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等,，用“我是明星,，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳,，精心打造樊小明星的“星光大道”,。

（10）打造“愛(ài)生、重效,、格高,、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?xùn),，采取“經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析、課堂研討,、推門(mén)指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)本事,；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；進(jìn)取開(kāi)展校本教研活動(dòng),，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，搭建平臺(tái)，走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計(jì),、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思,、一本聽(tīng)課記錄,、一套學(xué)習(xí)材料。經(jīng)過(guò)教師的實(shí)踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來(lái)走路,！”的樊小口號(hào)唱響學(xué)校,。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”,，僅有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

自2007年以來(lái),，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際情景，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，于2010年3月匯編成冊(cè),。《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料,，第一部分為“指導(dǎo)思想”,，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念,、基本作風(fēng)等資料；第二部分為“管理目標(biāo)”,，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程,；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理,、學(xué)生管理,、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時(shí),，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理,，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口,，努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué),、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo),。

第一階段（3——4月）起草方案,、宣傳動(dòng)員,，著手學(xué)校墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn),，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利經(jīng)過(guò)316工程評(píng)估驗(yàn)收,。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺,，改建部室，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室,、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作,。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗,、?；铡⑿?biāo),，重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃,，打造品牌,，重點(diǎn)做好學(xué)校文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收,。

總之，學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng),、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索,、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改,，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校,，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下,，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,！

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇十九

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持“安全第一,，預(yù)防為主,，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識(shí),，不斷提升師生安全防范意識(shí)和能力,，規(guī)范學(xué)校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故,，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定,，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二,、活動(dòng)主題,。

長(zhǎng)知識(shí)、強(qiáng)意識(shí),、善管理,、壓事故、保平安,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容。

（一）構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化,。

從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手,，嚴(yán)格按照《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《汶川地震后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)則》規(guī)定，科學(xué)規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局,，嚴(yán)格實(shí)行校園功能分區(qū),，嚴(yán)格進(jìn)行建筑項(xiàng)目“三同時(shí)”審查，確保校園安全設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”,、“三落實(shí)”,。

“三達(dá)標(biāo)”即：校舍建筑安全達(dá)標(biāo)——無(wú)地災(zāi)隱患，無(wú)危房,、危墻,、危坎,，有校門(mén)和圍墻,；有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所；有滿足師生教育教學(xué)需要的教室,、實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)室,、校園警務(wù)（門(mén)衛(wèi)）室，按規(guī)定配備衛(wèi)生室,。

校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)——有滿足教育教學(xué)活動(dòng)需要且無(wú)安全隱患的體育場(chǎng)所和活動(dòng)器材,，有合符規(guī)范的消防設(shè)施（滅火器、消防水帶,、應(yīng)急燈等）,、防雷設(shè)施，有校園報(bào)警點(diǎn)等物防設(shè)施,，有必要的技防設(shè)備,。校園飲用水源、水質(zhì),、供水設(shè)施達(dá)標(biāo),，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定。校園內(nèi)門(mén),、窗,、講臺(tái)、課桌凳,、學(xué)生床鋪等完好整潔,、美觀。

校園周邊安全環(huán)境達(dá)標(biāo)——臨近公路的校門(mén)口有交通警示標(biāo)志,、標(biāo)線和標(biāo)牌,，周邊池塘、渠堰要有安全圍欄和標(biāo)識(shí),，校園周邊200米范圍內(nèi)無(wú)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧,、歌舞廳和危化物品倉(cāng)庫(kù),、經(jīng)營(yíng)站,，無(wú)亂搭、亂建,、亂堆現(xiàn)象,，無(wú)無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小攤點(diǎn)等,，環(huán)境潔凈,，綠化美化好。

“三落實(shí)”即：校園安全管理人員落實(shí)——學(xué)校門(mén)衛(wèi),、學(xué)生公寓,、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實(shí)，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求,，有完整的管理制度體系,。

校園安全宣傳陣地落實(shí)——有固定的校園安全宣傳專欄,，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，有校園安全隱患警示標(biāo)志,，有班級(jí)安全宣傳欄,，具有濃厚的安全文化氛圍。

校園安全教育教材落實(shí)——校校有安全教育教師用書(shū)和教學(xué)光盤(pán),，班班有一套學(xué)生用書(shū)和掛圖,。要落實(shí)安全教育課時(shí)和師資，做到有計(jì)劃和總結(jié),，有教案或講義,、有知識(shí)檢測(cè)和考核。

（二）創(chuàng)建校園安全制度文化,。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，不斷修改和完善學(xué)校安全臺(tái)帳、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案,，分解落實(shí)學(xué)校安全管理職責(zé),，建立起橫向到邊、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò),。要通過(guò)制度的建立健全,，落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī)；通過(guò)制度的建立健全,，規(guī)范學(xué)校安全管理行為,，提升安全管理水平；通過(guò)制度的建立健全,，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系,，建立行之有效的安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

1,、建立完善學(xué)校安全隱患臺(tái)帳,，要按照隱患程度分門(mén)別類建立臺(tái)帳，跟蹤整改,，把握動(dòng)態(tài),，定期排患。

2,、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度,。包括：學(xué)校安全投入制度、學(xué)校安全工作制度,、安全事故報(bào)告制度,、安全責(zé)任追究制度、消防安全管理制度,、校園周邊環(huán)境整治制度,、師生外出活動(dòng)安全制度,、門(mén)衛(wèi)安全管理制度、檔案室安全管理制度,、會(huì)計(jì)室安全管理制度,、衛(wèi)生室安全管理制度、臨時(shí)用工安全管理制度,、食品安全管理制度,、傳染病防控制度等。

3,、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度,。包括：教師教學(xué)安全管理制度、各功能教室安全管理制度,、體育課及各類教育活動(dòng)安全管理制度,、安全工作考評(píng)制度等。

4,、建立和落實(shí)校舍安全管理,、板房安全管理及重建恢復(fù)過(guò)程中拆遷、建立安全管理制度,，確保高效高質(zhì)和平安重建,。

5、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度,。包括：新生報(bào)到安全管理制度,、學(xué)生缺課登記核查制度、學(xué)校樓道安全管理制度,、學(xué)生宿舍安全管理制度,、學(xué)生集體活動(dòng)安全管理制度、學(xué)校用電安全管理制度,、學(xué)校飲用水安全管理制度,、校車安全管理制度、鍋爐安全管理制度,、校園建筑安全管理制度等,。

6、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案,。包括：食物（飲用水）中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案,、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案,、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案,、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等,。預(yù)案要簡(jiǎn)明,、科學(xué),、實(shí)用，并根據(jù)情況在實(shí)施中不斷修改完善,。

（三）規(guī)范校園安全行為文化,。

1、規(guī)范安全管理行為,。堅(jiān)持一把手親自抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓和“誰(shuí)主管,、誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)組織,、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則；堅(jiān)持把安全工作納入對(duì)基層的目標(biāo)考核,，實(shí)行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制,；嚴(yán)格按照廣元市教育局下發(fā)的8種表冊(cè)做到安全工作周檢查、月報(bào)告,、季研究制度,，落實(shí)校園安全管理日志；實(shí)行校園定期消殺,，開(kāi)展實(shí)行校園安全衛(wèi)生評(píng)比考核制度,；實(shí)行安全隱患整改承諾等。主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委,、政府,、相關(guān)部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持，共同做好校園及周邊的安全管理工作,。

2,、規(guī)范安全教育行為。校校有法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員,有安全教育計(jì)劃,、總結(jié),、光碟和教材，掛圖和宣傳標(biāo)貼,，班班有學(xué)校安全教育專（兼）職教師,安全教育納入課表,。通過(guò)“安全教育日”、安全教育征文比賽,、安全知識(shí)競(jìng)賽,、文娛匯演、書(shū)畫(huà)展,、安全歌謠創(chuàng)作,、小手拉大手、安全文明崗,、安全宣傳隊(duì),、校園小交警等多種形式,、多種渠道在不同的時(shí)段和不同的場(chǎng)合加強(qiáng)學(xué)生安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性,、針對(duì)性和實(shí)用性,；通過(guò)經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識(shí)和防范能力。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁辱罵和歧視差生。

3,、規(guī)范學(xué)生安全行為,。通過(guò)團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì),、少先隊(duì)等組織,，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗、課外活動(dòng)安全崗,、安全監(jiān)督員等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督,、自我約束的主觀能動(dòng)性,，通過(guò)一系列安全主題教育的開(kāi)展和管理制度、規(guī)范和管理行為的實(shí)施,，規(guī)范學(xué)生在課堂上下,、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí)、生活行為,，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細(xì)節(jié)做起的道理,，懂得遵紀(jì)守法，懂得用制度和規(guī)范來(lái)約束自己,，懂得禮貌與忍讓,，懂得與周圍的人和睦相處，不講傷害別人的話,，不做傷害別人的事,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自求平安,。

四,、活動(dòng)時(shí)間。

校園安全文化建設(shè)活動(dòng)從20開(kāi)始至年6月結(jié)束,，歷時(shí)一年半,，分三個(gè)階段。

第一階段，從2010年3月至4月底,，為安全文化的宣傳發(fā)動(dòng)階段,。各地各校要結(jié)合實(shí)際，利用學(xué)校災(zāi)后重建的契機(jī),，制定切實(shí)可行操作性強(qiáng)的建設(shè)方案，明確職責(zé)和工作目標(biāo)要求,。

第二階段,，從2010年4月——2010年4月為全面安全制度文化實(shí)施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災(zāi)后重建一并進(jìn)行，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度,，規(guī)范安全教育教學(xué)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)安全事故防范能力,，提升安全管理水平,。

第三階段，從2010年5月——6月底,，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段,。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)縣區(qū)和先進(jìn)個(gè)人,。

五、活動(dòng)目標(biāo),。

力爭(zhēng)用一年半的時(shí)間,，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系,，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患,，在學(xué)生中培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣，師生安全意識(shí)和防范能力明顯提高,，全市學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高,，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降,。

六、組織保障,。

為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，市教育局成立廣元市校園安全文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：

校園文化建設(shè)年度計(jì)劃方案的實(shí)施策略篇二十

班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的一整套具有班級(jí)特色,、書(shū)香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向,、行為舉止,、文明陽(yáng)光、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),，有助于積聚班級(jí)素養(yǎng),，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和主體發(fā)展的目標(biāo)。

為學(xué)生營(yíng)造和諧,、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍,；建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化,；形成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體；營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施。

１,、班級(jí)環(huán)境大為改觀,，地面做到“三無(wú)”（無(wú)紙屑、無(wú)瓜皮果殼,、無(wú)痰跡）,，每面墻上都能“說(shuō)話”，與此同時(shí),，鮮花,、小小動(dòng)植物、科技制作等走進(jìn)教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂(lè)園”,、自己的“家”。

２,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)垃圾主動(dòng)打掃,，見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止,，見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等。

３,、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng),。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系,，每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況，人人努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固,。

４、班級(jí)管理進(jìn)入自主管理狀態(tài),。學(xué)生大都能自己管好自己,，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái),，將更多的精力投入教育教學(xué),，班級(jí)管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng),。

５,、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高,。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴(yán)于律己、樂(lè)于學(xué)習(xí),、整潔衛(wèi)生,，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。

要激發(fā)一個(gè)集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)一致,、激發(fā)整體,，做到心往一處想，勁往一處使,。

1,、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要,，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生,。

2,、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生,。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài),，感受關(guān)心,，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3,、豐富班內(nèi)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià),，被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定，增強(qiáng)了自信,；未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過(guò)程,，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取,。

4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合,。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好,；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平,；對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

5,、言傳身教,，以遼闊的胸襟，做真摯的教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟,，去包容,、接收學(xué)生獨(dú)立的人格。學(xué)生可以自私,，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們,，用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕,。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級(jí)里積蓄做人的情理,。

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證，只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才能更好的發(fā)展,。制度文化建設(shè)要基于民主、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則,，和學(xué)生一起磋商來(lái)擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度,。

1,、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng),。

2,、建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)（包含文明禮儀,、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等方面）。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過(guò)民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理,。同時(shí),，班級(jí)還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評(píng)分細(xì)則，進(jìn)行有效的約束,。

3,、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍。

1）班委會(huì)：班委會(huì)可分成行政部,、學(xué)習(xí)部,、紀(jì)律部,、宣傳部等部門(mén)，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、宣傳、思想,、就餐,、兩操、文體活動(dòng),、個(gè)人衛(wèi)生,、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分成若干個(gè)小組（6—8人一組）,，由常務(wù)組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé),，記錄小組成員成長(zhǎng)足跡。同時(shí),，對(duì)班干部的工作負(fù)定期考核,。

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力，班級(jí)可執(zhí)行干部值日制,，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日,，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋,。

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精神文化的表現(xiàn),，是師生,、生生溝通的平臺(tái)，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體,。

新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生,、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時(shí)常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng),。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說(shuō)話。

1）班級(jí)名片：制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。

2）書(shū)海拾貝,。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà),、書(shū)法美術(shù)作品和自制小報(bào)等,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人長(zhǎng)處，熏染學(xué)生的性情,。

3）百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)、小材料,、各類學(xué)習(xí)格言,、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,，學(xué)會(huì)判斷,，拓展他們的知識(shí)面。

4）班級(jí)公告,。做到“四表”上墻（作息時(shí)間表,、課程表、班級(jí)崗位及人員分工表,、清潔值日表）和班規(guī)或班級(jí)公約上墻,。

5）班級(jí)書(shū)庫(kù)。書(shū)籍是人類的精神食糧,，好書(shū)使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)朗視野,，班級(jí)展開(kāi)“捐一本好書(shū),，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)”運(yùn)動(dòng),。聘任圖書(shū)管理員對(duì)其歸類置放,，辦好借閱登記，并完好維護(hù),。

6）心語(yǔ)心愿,。展示班級(jí)成員夢(mèng)想，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才,。

7）景觀樓閣。擺放綠色植物,，愜意學(xué)余心情,。

8）成長(zhǎng)腳印——誰(shuí)是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀,、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀(jì)律,、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔,、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分,，一周一評(píng)，優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，然后再以周,、月比提高，期末總評(píng),，表彰各類優(yōu)秀個(gè)人,。

9）你追我趕。強(qiáng)化小組建設(shè),，聚焦小組文化（組名,、組徽、組訓(xùn),、組歌等）,，培植小組協(xié)作意識(shí)，多方面進(jìn)行評(píng)比,，一周一評(píng),，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等。

集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑,。一次用心設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說(shuō)教,。

1、主題班會(huì)活動(dòng),。

開(kāi)展班會(huì),，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng),，在思想上受到教導(dǎo),，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的形式可以是討論,、演說(shuō),、小品、相聲,、歌曲,、爭(zhēng)辯、匯報(bào)等,，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日祝賀,、感恩,、責(zé)任、勵(lì)志等為主,。

2,、班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。

通過(guò)學(xué)生之間的合作,、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3,、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

通過(guò)遠(yuǎn)足,、踏青,、參觀、軍訓(xùn),、調(diào)查,、走訪、報(bào)告會(huì),、講座,、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì),，歷練性情,，奉獻(xiàn)他人，提升自己,，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,。

4、文體活動(dòng),。

輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情,、鍛煉身體、陶冶情操,、發(fā)展特長(zhǎng),。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展拔河,、跳繩等比賽，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等,。此外，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng),，如歌詠比賽,、廣播操比賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝社團(tuán)等,，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。通過(guò)這些活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn),，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng)。

“近朱者赤,，近墨者黑”,，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性,、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

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