制定一個實用的方案可以讓我們更好地應(yīng)對變化和不確定性。一個完美的方案應(yīng)該具備創(chuàng)新性和先進(jìn)性,，能夠突破傳統(tǒng)和固有的思維方式,。方案是對特定問題或任務(wù)提出的一種解決方法或操作步驟的詳細(xì)描述,。在制定方案時，要注重團(tuán)隊合作,，充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢。以下是小編為大家整理的方案范例,，供大家參考和借鑒,。

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇一

龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神,，立足農(nóng)村實踐，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，從而辦出符合農(nóng)村實情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校,。

莊上小學(xué)結(jié)合自身實際和社會發(fā)展要求，制定以下三個層次的辦學(xué)理念,。

1,、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感,、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。

校訓(xùn)堅定信念永遠(yuǎn)向前,；

辦學(xué)宗旨“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”,；

辦學(xué)追求“辦最符合農(nóng)村實際的特色學(xué)校,，創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”,；

發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)“管理一流,，師資一流,，質(zhì)量一流,，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”,。

2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次,，體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計謀,、策略和韜略,。

提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略,；

樹立“以人為本，教師發(fā)展學(xué)校,，教育服務(wù)社區(qū)，和諧發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念,。

3,、第三層次是操作層次,，即具體措施和方法。

制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),，教師發(fā)展為立足點(diǎn),，學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn)，信息化發(fā)展為生長點(diǎn),，適應(yīng)社會發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校,、科研興校、特色靚校,、宣傳活校”的發(fā)展策略,。確定“以課堂教學(xué)為核心,，教研科研為兩翼,，活動教育為載體”的全面貫徹實施素質(zhì)教育的具體方法,。

我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念,。因為向日葵,，永遠(yuǎn)面對著太陽，象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向,，是一種開心、幸福的花,。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福,、團(tuán)結(jié)向上,、充滿活力,，同時,，還要有堅定的信念和執(zhí)著的追求,。

而且，向日葵需要享受陽光的沐浴，吸取大地的精華,，才能茁長成長。那么,，莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽光，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地,。

校訓(xùn)：堅定信念永遠(yuǎn)向前

校風(fēng)：開心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力

教風(fēng)：靜下心來教書潛下心來育人

學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開懷,，笑容時刻掛嘴邊。

綠色教育 傳統(tǒng)文化：筆文化

結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計校園標(biāo)志,，統(tǒng)一視覺形象,。另外,，準(zhǔn)備分以下五個內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)：

【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境,、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施,、體現(xiàn)教育,、重視開發(fā)。

信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻,、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳,；如“千里之行始于足下”,、“道德勸言”“每月之星”,、“中小學(xué)生守則”,、“三有序”、“愛國教育”等,。增設(shè)宣傳櫥窗,、榮譽(yù)室（大隊部建設(shè)）等。

校園書香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場增加座椅,，共學(xué)生休息、交流,、看書,，四樓增加閱覽室,，各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧,，讓學(xué)生自由閱讀,，并設(shè)立作品展示欄,，營造濃郁的讀書氛圍,。

特色活動區(qū)：圍繞環(huán)境教育,，倡導(dǎo)低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室,，二樓增設(shè)科學(xué)實驗室，并在走廊上布置實踐展示區(qū),，激勵學(xué)生實踐創(chuàng)新,。

安全運(yùn)動區(qū)：以人為本，注重生命教育,，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全,、求救標(biāo)志,，把上下樓的路打造成為安全教育路,。在校園運(yùn)動場增設(shè)一些活動場地，宣傳衛(wèi)生保健,、安全防范的等知識,。

綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化,、綠化,、美化,，特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地,。

20xx年：完成各區(qū)域的劃分，各室的改建,，校門重建,、校園標(biāo)志確立，以及各區(qū)域的基本布置,。

20xx年：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū),、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地,，以“筆文化”為切入點(diǎn),，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想，力爭創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?！?。

20xx年安排：校園綠化、美化,，以實用,、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn),，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作,、學(xué)習(xí),、休憩的理想育人場所。

【精神文化】：誠信勇敢,、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正,、善于交往。

20xx年安排：傳遞“向日葵”精神,，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力,，互相關(guān)心，互相幫助,；基本做到說出的話能做到，不說謊話,；基本能勇于承認(rèn)錯誤勇于改正錯誤,；能在交往中有禮貌，會使用禮貌用語,；充分接收新的教育信息和理念,。

20xx年安排：強(qiáng)化合作，交往有禮貌有禮節(jié)；團(tuán)隊精神比較好,，體現(xiàn)關(guān)心幫助,；不說謊話大話，能取信于人,；能基本確立以人為本,，著眼未來，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念,，工作作風(fēng)良好,。

20xx年安排：教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念,，良好的思維方式,，團(tuán)結(jié)、合作,、誠信,。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說謊,、與人合作友好,。

【制度文化】：健全制度、形成序列,、體現(xiàn)人本,、規(guī)范操作。

20xx年安排：建立健全各項規(guī)章制度,，并開始實施試行,，實現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步,。大型活動,、節(jié)日、專題教育活動,、家校聯(lián)系,、社區(qū)活動等制度化，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系,。

20xx年安排：實施目標(biāo)管理,，項目管理。分工負(fù)責(zé),，實施制度化管理,，并及時吸收修改意見。

20xx年安排：基本完成制度建設(shè)。

【課程文化】：尊重歷史,、重視人本,、加強(qiáng)研究、實踐突破,。

20xx年安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué),；開展主題式讀書活動，申報課題,。

20xx年安排：抓好特色教學(xué),；開展主題式讀書活動，逐漸形成特色,；新研究課題申報立項,，并開展研究。做到生生有特長,。

【行為文化】：規(guī)范道德要求,、體現(xiàn)社會進(jìn)步、都做合格公民,。

20xx年安排：文明班級評比,，規(guī)范學(xué)生行為；實施文明“三有序”方案,。

20xx年安排：能做到活動與人交往有禮貌,，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生,、注意安全,、愛護(hù)公物和花草樹木，遵守交通規(guī)則和公共秩序,，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

20xx年安排：團(tuán)結(jié)友好，相互尊重,，有良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、生活習(xí)慣,；態(tài)度積極有錯就改,。

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇二

校園文化是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，給學(xué)生一個多彩的童年,，我校特以“多彩童年”為辦學(xué)理念來進(jìn)行學(xué)校的校園文化建設(shè)。

以“給學(xué)生一個多彩童年”為主題,，以“陽光”（塑造陽光心理）、“成長”（健康快樂成長）、“和諧”（構(gòu)建和諧校園）和“幸?！保▽嵺`幸福教育）校園文化為重點(diǎn),，打造實驗小學(xué)的校園文化建設(shè)。

“給學(xué)生一個多彩童年”九個大字和配圖為主題進(jìn)行建設(shè),。

2,、室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，按樓層遞進(jìn)分為海,、陸,、空和銀河系四個體系進(jìn)行建設(shè)，具體內(nèi)容如下：

（1）一樓：方廳環(huán)境布置,。進(jìn)入方廳左側(cè)為兩塊紅邊修飾的校園公示板,；方廳棚頂為淺藍(lán)色的藍(lán)天白云圖案，配有長方體形狀,、錯落有致的燈箱,，燈箱周圍是紅色剪紙，里面是“給”,、“學(xué)”,、“生”、“一”,、“個”,、“多”、“彩”,、“童”,、“年”的白底紅字；方廳的北邊兩個墻柱為校長的“寄語”,；方廳右側(cè)第一版為“給學(xué)生一個多彩童年”的大主題,，包括字、含義及圖片,；收發(fā)室北墻面為實驗小學(xué)20xx—20xx年的校簡史,；一樓方廳右側(cè)的辦公室對面的墻面為樓層小主題“陽光”的簡介和配圖，教室窗臺下是以“?！睘橹黝}的設(shè)計圖案,，有浪花，還有配飾為小船和鑲嵌學(xué)生作品的泡沫浪花,；北墻面為小隔斷,，里面填充學(xué)生的手工作品。

二樓：方廳的棚頂為晴朗的天空,，顏色比一樓方廳的棚頂顏色略深,；東側(cè)背面墻體為學(xué)校特色展示,；實驗室的墻面為與實驗室有關(guān)文字和配圖；衛(wèi)生間旁為二樓主題“成長”的主題詞簡介和配圖,；西辦公室墻面為教師風(fēng)采,；教室窗臺下以“陸”為主題設(shè)計的圖案，花草等植被上的葉子和花朵用來鑲嵌著學(xué)生的作品,。

與“和諧”有關(guān)的圖片（家校合作,、家長進(jìn)校園學(xué)習(xí)、聽課,、意見,、反饋以及師生的圖片）和文字；西側(cè)樂器墻面為與樂器簡介和樂隊簡介有關(guān)的圖片和文字,。

四樓：方廳棚頂為銀河系,，宇宙飛船配圖，主色調(diào)為藍(lán)色和銀色,；東樓梯右側(cè)墻面為教師專業(yè)成長,；語音室墻面為與語音室有關(guān)的圖片和文字；方廳左側(cè)墻面為教師賦,；大科任室墻面為教師風(fēng)采,；教師閱覽室墻面為與其相關(guān)的圖片和文字；保健室墻面為衛(wèi)生間外墻面為與其相關(guān)的圖片和文字,；校長室墻面為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,；辦公室和各功能室窗臺下不進(jìn)行裝飾，背面各窗戶之間的墻面安裝寬為60cm的教師粉筆字板,。

（2）文化長廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用,。

樓道文化：方廳左側(cè)樓道的墻面為中國經(jīng)典的“禮”“孝”“仁”“義”古典故事,，樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面繼續(xù)用原來的裝飾不變；西側(cè)樓梯墻面為“閱”“樂”“悅”“越”主題的相關(guān)內(nèi)容,。樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面為這幾個小主題的相關(guān)文字和圖片,。

以上為博思樓文化建設(shè)的整體思路，具體內(nèi)容還會隨著實際建設(shè)操作而稍加改動,，以便效果更加完美的呈現(xiàn)出來,！

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇三

校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌,，也是學(xué)生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間,，以學(xué)生為參與主體,，以課余活動為主要內(nèi)容,，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),，具有時代特點(diǎn)的一種群體文化”,。校園文化是一種氛圍、一種精神,。校園精神是一個學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象,，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。健康,、向上,、豐富、有序的校園文化對學(xué)生的個性品格形成具有滲透性,、持久性和選擇性,。

學(xué)校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀(jì)念日,，舉行活動；利用主題班會,、晨會課,、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景,、讀名著,、看名篇、說名言,、學(xué)名人,、背名詩、唱名歌,、聽名曲”這八名活動,。讓名曲、名歌充實學(xué)生耳感,，讓名著,、名篇、名言,、名人,、名詩徜徉于學(xué)生心田，滋潤學(xué)生成長,。

學(xué)校教師要極力配合,，促進(jìn)“八名工程”的開展,。教師要把“八名工程”建設(shè)活動，作為對學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑,，巧妙引導(dǎo),，把活動滲透到自己的教學(xué)活動中去。為了活動的有效開展,，學(xué)校,、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學(xué)生活動情況,。具體內(nèi)容如下：

1,、建名景：

（1）漫步校園，園中有景,，景中有境,，綠樹成蔭，繁花似錦,。學(xué)校有122棵月季,，9撮紫薇，30棵串紅,，25撮馬藺,，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞,，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等,，要及時澆水,、施肥、除草,、松土,、打藥，確保成活率達(dá)100%,。勞動創(chuàng)造美,，要讓學(xué)生體驗勞動的樂趣。給他們設(shè)置“名片”（花草樹木的簡介）,，讓孩子們學(xué)到更多的知識,，拓展孩子們的視野。

（2）每一面墻壁都在說話,，每一棵花草都在啟智,，處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn)。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊,，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上,；創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的情境：噴繪英語圖片200張,，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪,，如：征服英語,，讓中國更強(qiáng)大！張貼在學(xué)校門洞的顯著位置,。啟迪師生共同進(jìn)步,！

（3）教師關(guān)注的目光，就是學(xué)生心靈的太陽,，哪怕是一束陽光,，世界足以明亮。學(xué)校設(shè)置“愛心信箱”,，要讓同學(xué)們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學(xué)生溝通,、理解,、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”,，使學(xué)生敢于走近你,，樂于走進(jìn)你，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，營建生動活潑的育人氛圍,。

2、讀名著：

當(dāng)我們審視生命的時候,，會感到總有一股力量在左右著人生,，這就是文化的力量。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過于讀書,。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟,，在說中學(xué)，在寫中練,，是提高學(xué)生綜合素質(zhì),，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀,，每學(xué)期至少一本,。（語文老師為主）,。

3、看名篇：

在讀中悟,，在說中學(xué),，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中,，擇其芳香濃郁的花朵,，一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸，一點(diǎn)點(diǎn)的積累,，然后,，經(jīng)過咀嚼，消化,，去粗取精,，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤孩子們幼小的心靈,。名篇背誦，每月一篇,。（語文老師為主）,。

4、說名言：

通過說名言實踐活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、動手操作的能力,、搜索積累知識的能力,，讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位,，學(xué)校組織各類比賽活動,，在合作活動中學(xué)習(xí)積累語言,，了解中國博大精深的語言文字。在學(xué)習(xí)的過程中,，師生之間,、生生之間建立民主、平等,、友好,、協(xié)作的關(guān)系，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧,、感悟善良、學(xué)以致用”。名言,，每周一句（語文老師為主）,。

5、學(xué)名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，體會中華民族從民族聰明,、勤勞、勇敢,、無畏,、文明的美德；了解現(xiàn)代革命斗爭史,，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng),。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情，提高人文素養(yǎng),。認(rèn)識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)；了解自己身邊的先進(jìn)人物,，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗,，憧憬美好的未來,；知名人，學(xué)名人,，立志將來作名人,，更好得建設(shè)我們的家園，讓我們的生活更美好,，國家更強(qiáng)盛,。每周一名人（語文老師為主）。

6,、背名詩：

誦詩中句,，賞詩中景，悟詩中情,，明詩中理,，用詩中語。古詩言簡意賅,，要多讀,，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲,，反復(fù)誦讀,，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇,，以景傳情,，以形傳神，形象鮮明,，語語如在目前,，意境深遠(yuǎn)，充溢著詩情畫意,，可謂“詩中有畫”,。名詩背誦，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》,。（語文老師為主）,。

7、唱名歌：

通過唱名歌,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,，汲取名歌的精神，增強(qiáng)民族自豪感,。開拓學(xué)生的眼界,，積累知識，陶冶學(xué)生的情操,，改善學(xué)生的世界觀,。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下,，增強(qiáng)奮進(jìn)的信念,。名歌學(xué)唱，分低中高年段,，每月一歌,。（以音樂老師為主，班主任配合）,。

8,、聽名曲：

音樂是全世界各民族的共同語言。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動,，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦,。在中外名曲的鼓舞下，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華,，使世界觀達(dá)到最高的境界,。名曲欣賞,，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20，每月一曲,。（音樂老師要介紹內(nèi)容）,。

（名曲、名歌內(nèi)容由音樂組負(fù)責(zé)安排,；名著,、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選，教師指導(dǎo),、督促學(xué)生從中再挑選,。）。

1,、四月底名歌大合唱比賽,。（以班級為單位）。

2,、五月底名著,、名篇、名人,、名言閱讀知識競賽,。（學(xué)校出題）。

3,、六月中旬,，古詩文誦讀比賽。（班級,、個人）,。

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇四

為落實教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案,。

整合時代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

1,、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景:文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,，充滿時代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力。

2,、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性,、滲透性,、持久性、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn),，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史,，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體,，有較高的社會信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ),。

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,，以社會文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度,、環(huán)境、活動為載體,，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:,。

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā),，以校園文化的視角設(shè)計活動項目，激活校園文化活動,，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實,，和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化,、美化,、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2,、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

3,、校園文化建設(shè)的成果:通過校園文化建設(shè),，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、健康周,、校園網(wǎng),、各種專項比賽、演講,、文章,、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育,。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng):一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng);二是校訓(xùn),、校風(fēng),、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng);三是校園整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng),。從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

1,、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化,、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操，使人心曠神怡,，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點(diǎn)來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時,，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。

校訓(xùn),、校徽;校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄,、閱報欄,、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標(biāo)語等,。校園布局合理,，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀;校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。因此,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制,、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序，匯編成冊,，理順層次,、撤汰冗員、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇五

為了貫徹臨高縣委縣政府及臨高縣教育局關(guān)于建設(shè)平安校園,，豐富校園文化的文件精神,，更好地規(guī)范我校校園文化建設(shè)，繼續(xù)打造我?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，體現(xiàn)我校個性魅力與辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。也為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案,。

組長：符振輝,。

副組長：劉雀伽、陳冠洲,、王小女,、黃嬌。

成員：鄧少靈,、王猛,、龐基、王建勇,、王姝琪,。

陳振祿、王亮,、陳朝冰,、符冠森、孫蘭,。

林劍起,、符慧飛、王國紅,。

緊緊圍繞“享受快樂,，健康成長”的辦學(xué)理念，圍繞“民主,、和諧,、求實,、向善”的校訓(xùn),，“博學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實、奉獻(xiàn)”的教風(fēng),，“樂學(xué),、善思,、勤奮,、求真”的學(xué)風(fēng),。遵循“整體規(guī)劃，分項實施,，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美,，人際和諧營造文明美”的思路,，把臨高縣第一小學(xué)打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園，實現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境,、優(yōu)良的教學(xué)秩序,、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量）目標(biāo)。

（一）優(yōu)化校園環(huán)境,。

1、繼續(xù)改造校園環(huán)境,，設(shè)想進(jìn)行鋪設(shè)地膠式操場基礎(chǔ)工程,，與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合，營造辦學(xué)氣氛,。

2,、繼續(xù)完善學(xué)校的各種功能室設(shè)施，包括書畫室,、音樂舞蹈室,、體育器材室、綜合活動室等,。

3,、及時更新學(xué)校新的宣傳欄、公示欄,，便于社會和師生了解學(xué)校文化和各種信息,。

4、修綠化帶,、植常青植物,、花卉等，進(jìn)行綠化工作,。

（二）營造文化氛圍,。

1、在新教學(xué)樓圍欄上展示出“三風(fēng)”內(nèi)容,，(“民主,、和諧、求實,、向善”的校訓(xùn),，“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實,、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“樂學(xué)、善思,、勤奮,、求真”的學(xué)風(fēng)。)對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯學(xué)校的教育理念,。

2、根據(jù)學(xué)校實際,，在教學(xué)樓等學(xué)生必經(jīng)的過道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”,，張貼名人名言。

3,、班級教室的布置提倡共性與個性,，各班師生可根據(jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵引導(dǎo)師生主動參與學(xué)校文化建設(shè),。通過班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓校園成為師生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。

1,、由教導(dǎo)處牽頭,，藝術(shù)教研組負(fù)責(zé)，做好書畫,、球類,、舞蹈隊、田徑訓(xùn)練隊等興趣小組的訓(xùn)練指導(dǎo)工作,。

2,、由王亮主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育工作。

3,、由符慧飛輔導(dǎo)員負(fù)責(zé),，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，學(xué)生守則及法制教育,。

4,、利用重大節(jié)日,、紀(jì)念日開展革命傳統(tǒng)教育,。

5、規(guī)范開展好國旗下講話,，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑,。

6,、繼續(xù)開展“文明禮儀班級”的評比活動。

7,、結(jié)合臨高縣每年度的“藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)”等各種活動開展校園文化建設(shè)。

第一階段：起草方案,、宣傳動員,，確定校旗、?；?、校標(biāo)、校歌,。著手校園墻體文化建設(shè),，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段：借鑒經(jīng)驗,，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過縣局評估驗收,。

第三階段：查漏補(bǔ)缺,，改建各室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室搬遷工作,。

第四階段：反思整改,，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作,。

我校下一步計劃：

1,、打造北樓文化及外墻文化；

2,、在校園西邊圍墻打造充滿詩意的國學(xué)文化,；

3、以我校規(guī)劃圖為指導(dǎo),，細(xì)化一小的校園文化建設(shè),。

第五階段：接受縣局檢查。

總之,，校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多，我們將本著“因地制宜,、整體規(guī)劃,、分步實施”的原則,，為打造臨一個具有特色、高品位,、富有文化底蘊(yùn)的臨高縣第一小學(xué)而努力奮斗,！

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇六

全面推行：習(xí)慣教育成功教育。

辦學(xué)宗旨：讓每一位孩子感受成功,。

讓每一位孩子快樂成長,。

校訓(xùn)：責(zé)無旁貸。

校風(fēng)：博愛,，嚴(yán)謹(jǐn),，務(wù)實。

教風(fēng)：愛生,，敬業(yè),，反思，創(chuàng)新,。

學(xué)風(fēng)：文明,，活潑，勤思,，進(jìn)取,。

優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心,、展示學(xué)校形象,、提升學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。會昌縣第三小學(xué)是新建學(xué)校,，在進(jìn)行新校園文化環(huán)境建設(shè)時,，我們將重點(diǎn)以“以德立校、特色興?！钡霓k學(xué)理念為主題,，以“盡責(zé)奉獻(xiàn)”的教師工作價值取向和“崇德尚藝”的學(xué)生成長目標(biāo)導(dǎo)向為主線，以成語典故為內(nèi)容,，去設(shè)計并培育校園文化,。

首先，校園文化設(shè)計應(yīng)緊扣主題,，突出我?！柏?zé)任教育、德藝發(fā)展”的特色辦學(xué)文化,；其次,，校園文化設(shè)計應(yīng)與學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)相結(jié)合,，通過多種形式,、多種載體，營造書香氛圍,。設(shè)計美術(shù)風(fēng)格原則上與學(xué)?？傮w布局相一致，力求簡潔明了,、通俗易懂,，既具有時代氣息，又具有鮮明,、直觀的教育意義和引領(lǐng)作用,。

1、校門文化,。

第三小學(xué)地處206國道旁,，從國道上看，最顯眼之處是校門左側(cè)行政樓的側(cè)墻,。為了更好地宣傳,、推介我校，我們將在側(cè)墻上用鈦金浮雕藝術(shù)字突出學(xué)校的辦學(xué)宗旨：“讓每位孩子感受成功,、快樂成長”,，并輔于簡潔的藝術(shù)圖案，既顯莊嚴(yán)又顯活潑,。

校門正中建有莊嚴(yán)的升旗臺，旗臺背面安裝一較大的展示臺,，展示臺的一側(cè)是學(xué)校俯視圖,，另一側(cè)為學(xué)校辦學(xué)理念文化。辦學(xué)理念文化的具體內(nèi)容有：辦學(xué)理念,、辦學(xué)宗旨,，校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，校微的設(shè)計解讀等,。

校門正對面綜合樓前橫梁處安裝一個電子屏幕,，可適時播放通知、歡迎詞及主題活動口號等,。兩側(cè)柱梁上設(shè)置一幅勉勵師生的對聯(lián),，內(nèi)容為“德藝雙馨始為師生楷模，知行并進(jìn)終成祖國棟梁”,。

2,、功能樓名稱及各樓文化,。

（1）教學(xué)樓名稱。

學(xué)校共有四棟教學(xué)樓,，一期將啟用兩棟,。其中，左側(cè)兩棟分別命名為盡責(zé)樓,、奉獻(xiàn)樓,，右側(cè)兩棟分別命名為崇德樓、尚藝樓,，它們分別與學(xué)校校園文化設(shè)計主線“盡責(zé)奉獻(xiàn),，崇德尚藝”相吻合。

（2）行政樓,。

學(xué)校左側(cè)第一棟建筑是行政樓,，進(jìn)入行政樓大廳，左側(cè)墻面布設(shè)“我們的園丁”,，右側(cè)墻面采用“園丁頌”的詩句映襯,。“園丁頌”的詩文內(nèi)容：立志人生在學(xué)堂,，躬身竭力教書忙,；琴心融墨描丹鳳，素手執(zhí)鞭雕俊良,；求索熒屏更理念,，遨游瀚海譜華章；育成桃李千千萬,，春有綠蔭秋有香,。行政樓廊墻圍繞“成功教育”理念進(jìn)行布設(shè)，如：成功教育就是播撒陽光的教育,；成功教育就是讓孩子們夢想成真,；成功教育是一種喚醒藝術(shù)，喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊,；失敗是成功之母,，成功更是成功之母等。

（3）行政樓至盡責(zé)樓廊橋,。

行政樓至盡責(zé)樓由廊橋連通,，共有三層。為更好地凸顯“盡責(zé)”的內(nèi)涵,，對廊橋三層分別以“責(zé)”,、“精”、“新”為主題布設(shè),。其中,，一層廊橋以“責(zé)”為主題,，如美國思想家愛默生語：“責(zé)任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格,，在所有價值中它處于最高位置”,。在六個立柱面上分別懸掛成語責(zé)無旁貸、匹夫有責(zé),、責(zé)有攸歸,、恪盡職守、反躬自責(zé),、盡職盡責(zé)的注釋及典故等,；二層廊橋以“精”為主題，精業(yè)要求具備科學(xué)知識,、科學(xué)思想,、科學(xué)方法、科學(xué)精神,，它要求我們用豐富的科學(xué)知識,、誠懇的科學(xué)態(tài)度和正確的思維方式把自己所從事的工作做的精益求精，古人云：“業(yè)精方可事成”,；三層廊橋以“新”為主題,，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力——,。以此“責(zé)”,、“精”、“新”三層主題內(nèi)涵,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè),，愛生奉獻(xiàn)的工作熱情。

（4）科技樓,。

學(xué)校右側(cè)第一棟建筑是科技樓,?？萍紭谴髲d設(shè)有學(xué)生作品展柜,，展示學(xué)生的手工、書畫等作品,，在科技樓走廊及顯眼墻面上懸掛與人文,、歷史、自然,、科學(xué)等有關(guān)的圖片和小知識,，著力營造科技創(chuàng)新氛圍，以激發(fā)學(xué)生的勤思進(jìn)取,、動腦動手的學(xué)習(xí)熱情,。

（5）科技樓至崇德樓廊橋,。

科技樓至崇德樓由廊橋連通，共有三層,。為更好地凸顯“崇德”的內(nèi)涵,，對廊橋三層分別以“孝”、“善”,、“真”為主題布設(shè),。其中，一層廊橋以“孝”為主題：百行孝為先,，出自：《圍爐夜話》“百善孝為先萬惡淫為源常存仁孝心,，則天下凡不可為者，皆不忍為,，所以孝居百行之先……”,，在幾個立柱面上分別懸掛二十四孝圖中的行傭供母、親嘗湯藥,、賣身葬父,、百里負(fù)米、扇枕溫衾,、滌親溺器等,；二層廊橋以“善”為主題，“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,，我們將以“善”字勉勵廣大師生好學(xué)善行，繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，加強(qiáng)道德和人文修養(yǎng),，追求人格、學(xué)識,、行為統(tǒng)一的完美境界，做一個有益于他人,、有益于社會的人；三層廊橋以“真”為主題,，“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,，集中體現(xiàn)陶行知先生對世代學(xué)人的殷切期望,。通過“孝”、“善”,、“真”的主題布設(shè),，教育學(xué)生要盡孝、行善,、求真,，同時又可引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古代成語,、學(xué)講各種故事。

3,、廣場文化,。

學(xué)校廣場可由大塊磁磚或由吸水彩磚有規(guī)則地鋪設(shè)，在舉行大型集會或活動時,，磚與磚之間的“十”字交叉處可作為一個站位或座位點(diǎn),，以使隊體整齊、統(tǒng)一,。

廣場兩側(cè)盡責(zé)樓與崇德樓之間,，每側(cè)各設(shè)四個版面的宣傳櫥窗,，展示時政要務(wù),、校務(wù)公開及師生教育活動、科組評比等內(nèi)容。

校門正對面綜合樓處的階梯設(shè)置一個大平臺,，在集會或活動時可作主席臺或小舞臺,。

廣場右側(cè)科技樓至崇德樓廊橋西面墻以圖文并茂的風(fēng)格展現(xiàn)“知行并進(jìn)、發(fā)展個性”的行為目標(biāo),。明武宗正德三年,，心學(xué)集大成者王守仁在貴陽文明書院講學(xué)，首次提出知行合一說,。所謂“知”,，主要指人的道德意識和思想意念；“行”,，主要指人的道德踐履和實際行動,。“知行并進(jìn)”,，倡導(dǎo)的是一種體驗哲學(xué),，即你應(yīng)該去經(jīng)歷，去體驗,，然后獲得知識,，再以知識為指導(dǎo)，接著去體驗去經(jīng)歷去感知,，這樣,，你的知識就是無止境的。

4,、班級文化,。

班級是學(xué)校的基本組成部分，良好的班級文化氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的推動作用,。為此,，學(xué)校為各班統(tǒng)一設(shè)計了學(xué)風(fēng)、警句,、衛(wèi)生潔具櫥和書柜,，以培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛讀書的好習(xí)慣,。同時,，學(xué)校將要求各班結(jié)合學(xué)校特色工作去設(shè)立班務(wù)欄、爭星榜,、詩文背誦,、閱讀積累榜等，各班還應(yīng)利用宣傳板報進(jìn)行各具特色的班級文化設(shè)計,。

5,、其他文化。

（1）校訓(xùn)解讀。

美國思想家愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價值,，它是一種偉大的品格,，在所有價值中它處于最高位置”。學(xué)者顧炎武曾說：“國家興旺,，匹夫有責(zé)”,。梁啟超曰：“今日之責(zé)任，不在他人,，而全在我少年,，少年智則國智，少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，……”。

事實上,，只有那些能夠承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命,，才有資格獲得更多的榮譽(yù)。一個缺乏責(zé)任感的人,，或者一個不負(fù)責(zé)任的人，不僅會失去社會對自己的基本認(rèn)可,，還將失去別人對自己的信任和尊重,。承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，是每個人最基本的行為準(zhǔn)則,。

自己應(yīng)盡的責(zé)任,，不能推卸給別人，即責(zé)無旁貸,。因此,，確定“責(zé)無旁貸”為第三小學(xué)的校訓(xùn)，讓它作為一把標(biāo)尺,，激勵和勸勉學(xué)校師生要時刻牢記責(zé)任,，做有責(zé)任感的人，進(jìn)而塑造師生“善于負(fù)責(zé),、敢于負(fù)責(zé),、時時負(fù)責(zé)、處處負(fù)責(zé)”的好品質(zhì),。

（2）?；战庾x。

會昌縣第三小學(xué)是在縣委,、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度重視之下,，在全縣50萬人民的期盼之中,，從零開始、從無至有建成的,。校徽的設(shè)計以“三小”為主要設(shè)計元素：將中文漢字的“三”改變?yōu)閿?shù)字“3”并將其旋轉(zhuǎn),，既像愛心呵護(hù),，更像高空彩云；而馳騁藍(lán)天的小鳥,，即由“小”字演變而成,，整個校徽像是展翅高飛的小鳥,，馳騁在藍(lán)天白云之中,。將校徽設(shè)計成綠色,，象征著希望與活力,，寓意著這所新創(chuàng)辦的小學(xué)在縣委、縣的高度重視下,、在全縣50萬人民的共同呵護(hù)中,，通過師生的共同努力，三小學(xué)子終將向著太陽,，展翅翱翔,。

（3）校歌解讀。

綠綠水兒南江岸,，青青河畔山綿延,，我們的學(xué)校是花園，藝術(shù)的搖籃竟?fàn)庡?。敬愛的老師,，愛生敬業(yè)，反思創(chuàng)新,，是我們感受成功的精神力量,。

高高樓層多明亮，寬寬教室書聲朗,，我們的學(xué)校是殿堂,，科技的寶地譜新章。親愛的同學(xué),，文明活潑,，勤思進(jìn)取，是我們快樂成長的努力方向,。

我們向著太陽,，我們共創(chuàng)輝煌,。

校歌是凝聚我校人心和激勵師生勇敢追求的精神旗幟。歌詞圍繞辦學(xué)宗旨,、校園環(huán)境,、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行編輯,，簡潔大氣,；曲調(diào)由中國音樂家協(xié)會會員，國家二級作曲家,，瑞金市政協(xié)秘書長許玉明譜寫,，流暢舒展。每周升旗儀式后全校都要高唱校歌,，每年都要舉行校歌合唱比賽,，讓校歌經(jīng)常飄蕩在校園。校歌在激勵師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、開拓創(chuàng)新等方面具有不可替代的作用,。

（4）“三風(fēng)”解讀。

校風(fēng)：博愛,，嚴(yán)謹(jǐn),，務(wù)實。

博愛：是一種廣博,、無私的愛,，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛幫助、平等相待,。

務(wù)實：體現(xiàn)干事的作風(fēng)講究實際,，踏實肯干。

教風(fēng)：愛生,，敬業(yè),，反思，創(chuàng)新,。

愛生：對學(xué)生要奉獻(xiàn)愛心,，愛滿人間。有愛才有責(zé)任,，有愛才有奉獻(xiàn),。

敬業(yè)：對工作要恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè),。敬業(yè)才會精業(yè),，敬業(yè)才有樂業(yè)。

反思：對工作要善于思考,，精益求精,。反思才有發(fā)現(xiàn),，反思才有提高。

創(chuàng)新：對工作要有新理念,，有新方法,。創(chuàng)新才有開拓，創(chuàng)新才有進(jìn)取,。

學(xué)風(fēng)：文明,，活潑，勤思,，進(jìn)取,。

文明：對孩子品德,、做人方面的要求,，講文明、懂禮貌,、明事理,，這是小學(xué)教育的意義和價值所在。

活潑：是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn),，讓孩子們充滿生機(jī)與活力,，樂觀、積極,、向上,，熱愛生活。

勤思：比之于埋頭苦學(xué),，孩子們更應(yīng)勤于思考,，要多鼓勵并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

進(jìn)?。和ㄟ^教育,，使孩子們樹立理想，確立目標(biāo),，勇于追求,，腳踏實地，不斷,。

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇七

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。我校在融入涪城教育以后,，各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求,。為了全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，特制定綿陽市第三中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案,。

我校的校園文化建設(shè)要以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本,、和諧育人”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化,，通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化，通過加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神文化,。

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用,，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。

1,、思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用“三個代表“重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地,。

2,、實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐,，要開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見,、同學(xué)參與性強(qiáng),、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點(diǎn),，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點(diǎn),，所以要與時俱進(jìn),，堅持弘揚(yáng)時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級,、學(xué)生,、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動,，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實的教風(fēng),，興趣濃厚的學(xué)風(fēng),，積極向上的班風(fēng)。

學(xué)校文化是一種組織文化,，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則,。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂,。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念,、思維方式、行為準(zhǔn)則,；二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系,；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度,、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),、師資選擇標(biāo)準(zhǔn),、課程體系,、師生關(guān)系、教學(xué)方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,。

如何建設(shè)學(xué)校文化，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論,，決定從價值觀念（精神層面,、隱性文化）、物質(zhì)文化（顯性層面）同時架構(gòu)我校的文化建設(shè),。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),，根據(jù)學(xué)校50多年的發(fā)展史,，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“志遠(yuǎn),、德厚,、思敏、學(xué)博”為基礎(chǔ),，圍繞“愛國愛校,、寬容協(xié)作、謙虛進(jìn)取,、尊重他人,、民主創(chuàng)新”20個字為主體來開展。

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇八

(1)開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

(2)開展校本研究，重建教研文化,。

利用聯(lián)片教研,、網(wǎng)絡(luò)教研等形式，提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強(qiáng)落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思),，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。

7、通過各種活動讓學(xué)生感悟生活,。

8,、評選“書香班級”，營造書香校園。

讀書啟迪心智,，讀書滋養(yǎng)心靈,，讀書涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土,，走進(jìn)名家偉人的精神世界,，與他們進(jìn)行心靈對話，陶冶自己,，提升自己,，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化,，營造書香校園,。為此，學(xué)校制訂了評選“書香班級”的活動方案,，通過此項活動營造班級讀書的氛圍,，進(jìn)而營造書香校園。(政教處,、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)),。

9、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”,。

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度,，維護(hù)校園秩序,。加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān),。維護(hù)校園安全秩序，避免事故發(fā)生,，使車輛停放整齊有序,。加強(qiáng)檢查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序,。落實安全責(zé)任制，課間交接班制度,，確保師生活動安全,。

10、完善教職工代表大會制,。

這是一項代表教職工心聲的制度,，學(xué)校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。我們將時刻傾聽他們的建議,，保證學(xué)校決策無誤,、行動無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對群眾反映出來的問題,，條件成熟的要馬上改,，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

11,、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》,、《班級考核制度》,、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化,、合理化,。

12、堅持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī),，堅持依法治校,，依法治教。設(shè)立校長信箱,，鼓勵師生,、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力，更需要各口領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的職能,，互相配合，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

一、指導(dǎo)思想以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，開展豐富多彩的`校園文化活動,，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng)建“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”，努力打造高品位的“書香校園”,，高質(zhì)量的“綠色校園”,，安全有序的“和諧校園”，形成特色校園文化,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

1、著力打造以校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè);。

2,、以主題活動為目標(biāo),，開展“知守則，背守則,，行守則”活動;,。

3、以班級建設(shè)為切入點(diǎn),，建立溫馨活潑的學(xué)校文化;,。

4、以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化,。

三、基本內(nèi)容,。

(一)精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo),，形成“實活樂”的良好校風(fēng)。

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛，促進(jìn)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在安全,、禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動。開展富有創(chuàng)新性的班隊活動,。

(二)師生文化,。

1、教師文化教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，精力充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意,，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康，定期開展活動,。

2,、學(xué)生文化根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為;完善校園廣播室，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,。

3,、德育陣地規(guī)范升國旗和國旗下講話的程序，使之成為師生形象的展示平臺,，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識和榮譽(yù)感,。

(三)物質(zhì)文化：

1,、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類標(biāo)志清晰美觀。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌,，醒目美觀,，體現(xiàn)文化內(nèi)涵。

三是校園凈化,、綠化,、美化。

2,、班級環(huán)境：提倡班級自主管理,，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫、守則規(guī)范等;教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn);黑板左側(cè)張貼課程表,、學(xué)生值日表,、課表,、作息時間;勞動工具定點(diǎn)存放,。

四,、保障措施,。

1,、制定方案,、分步推進(jìn)學(xué)校開展的各項校園文化活動,，均要預(yù)先制定方案，并且要抓好落實,。

2,、開展多元教育活動，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

(1)開展“知守則,、背守則、行守則”活動,。學(xué)習(xí)了解守則,，遵照守則行事活動。

(2)常規(guī)校園文化活動,。每周一的升旗儀式,、國旗下的講話，班會,，入隊儀式,，開學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重，形式新穎,，內(nèi)容充實,。

(3)開展創(chuàng)建活動。在四月份開展“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”創(chuàng)建評比活動。

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇九

校園文化是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，給學(xué)生一個多彩的童年，我校特以“多彩童年”為辦學(xué)理念來進(jìn)行學(xué)校的校園文化建設(shè),。

一,、指導(dǎo)思想。

以“給學(xué)生一個多彩童年”為主題,，以“陽光”（塑造陽光心理）,、“成長”（健康快樂成長）、“和諧”（構(gòu)建和諧校園）和“幸?！保▽嵺`幸福教育）校園文化為重點(diǎn),，打造實驗小學(xué)的校園文化建設(shè)。

二,、整體思路,。

“給學(xué)生一個多彩童年”九個大字和配圖為主題進(jìn)行建設(shè)。

2,、室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，按樓層遞進(jìn)分為海、陸,、空和銀河系四個體系進(jìn)行建設(shè),，具體內(nèi)容如下：

（1）一樓：方廳環(huán)境布置。進(jìn)入方廳左側(cè)為兩塊紅邊修飾的校園公示板,；方廳棚頂為淺藍(lán)色的藍(lán)天白云圖案,，配有長方體形狀、錯落有致的燈箱,，燈箱周圍是紅色剪紙,，里面是“給”、“學(xué)”,、“生”,、“一”、“個”,、“多”,、“彩”、“童”,、“年”的白底紅字,；方廳的北邊兩個墻柱為校長的“寄語”；方廳右側(cè)第一版為“給學(xué)生一個多彩童年”的大主題,，包括字,、含義及圖片；收發(fā)室北墻面為實驗小學(xué)20xx—20xx年的校簡史,；一樓方廳右側(cè)的辦公室對面的墻面為樓層小主題“陽光”的簡介和配圖,，教室窗臺下是以“海”為主題的設(shè)計圖案,，有浪花,，還有配飾為小船和鑲嵌學(xué)生作品的泡沫浪花,；北墻面為小隔斷，里面填充學(xué)生的手工作品,。

二樓：方廳的棚頂為晴朗的天空,，顏色比一樓方廳的棚頂顏色略深；東側(cè)背面墻體為學(xué)校特色展示,；實驗室的墻面為與實驗室有關(guān)文字和配圖,；衛(wèi)生間旁為二樓主題“成長”的主題詞簡介和配圖；西辦公室墻面為教師風(fēng)采,；教室窗臺下以“陸”為主題設(shè)計的圖案,，花草等植被上的葉子和花朵用來鑲嵌著學(xué)生的作品。

與“和諧”有關(guān)的圖片（家校合作,、家長進(jìn)校園學(xué)習(xí),、聽課、意見,、反饋以及師生的圖片）和文字,；西側(cè)樂器墻面為與樂器簡介和樂隊簡介有關(guān)的圖片和文字。

四樓：方廳棚頂為銀河系,，宇宙飛船配圖,，主色調(diào)為藍(lán)色和銀色；東樓梯右側(cè)墻面為教師專業(yè)成長,；語音室墻面為與語音室有關(guān)的圖片和文字,；方廳左側(cè)墻面為教師賦；大科任室墻面為教師風(fēng)采,；教師閱覽室墻面為與其相關(guān)的圖片和文字,；保健室墻面為衛(wèi)生間外墻面為與其相關(guān)的圖片和文字；校長室墻面為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,；辦公室和各功能室窗臺下不進(jìn)行裝飾,，背面各窗戶之間的墻面安裝寬為60cm的教師粉筆字板。

（2）文化長廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢,，充分發(fā)揮特色作用。

樓道文化：方廳左側(cè)樓道的墻面為中國經(jīng)典的“禮”“孝”“仁”“義”古典故事,，樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面繼續(xù)用原來的裝飾不變,；西側(cè)樓梯墻面為“閱”“樂”“悅”“越”主題的相關(guān)內(nèi)容。樓梯轉(zhuǎn)角處的墻面為這幾個小主題的相關(guān)文字和圖片,。

以上為博思樓文化建設(shè)的整體思路,，具體內(nèi)容還會隨著實際建設(shè)操作而稍加改動，以便效果更加完美的呈現(xiàn)出來！

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇十

整合時代學(xué)校文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實師生學(xué)校生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

1,、學(xué)校文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,，各種禮貌成果均以文化來傳遞、延續(xù),。學(xué)校文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)立的,，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍,。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力,。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，經(jīng)過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性,、滲透性、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

3,、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,，具有近50年的辦學(xué)歷史。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；有較高的社會信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神,，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ),。

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈；以桂花為校樹,；以桂花精神塑造花中精神,；以師生為主體創(chuàng)立并共享；以制度,、環(huán)境,、活動為載體；以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1,、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化；結(jié)合課程開發(fā),，以學(xué)校文化的視角設(shè)計活動項目,，激活學(xué)校文化活動，開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化,；建花中之校、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校,；創(chuàng)：成績優(yōu)異如花一枝獨(dú)秀），讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,，強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、健康周,、學(xué)校網(wǎng)、各種專項比賽,、演講,、文章、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果,。

著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育；三是審美情趣教育,。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng),；二是校訓(xùn),、校風(fēng)、制度,、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng),；三是學(xué)校整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng),。從而使學(xué)校文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

1、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境,、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑,、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操,，使人心曠神怡,，大腦更聰慧，思維更敏銳,，行為更禮貌,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨,，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一,。

校訓(xùn)、?；?、校歌；學(xué)校內(nèi)文化墻,、各種提示牌,；學(xué)校綠化地帶；宣傳欄,、閱報欄,、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄,；團(tuán)隊宣傳欄,；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄,；座右銘,、每日格言,、師生道德宣言等；教室寢室個性化布置,。學(xué)校布局合理,，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；學(xué)校環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔,；學(xué)校內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀,；學(xué)校干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達(dá)陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的,。所以，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制。在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊,，規(guī)范程序、行而有據(jù),，構(gòu)成依法辦事,、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等,。

從另一個角度講，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化,。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《教師工作績效考核細(xì)則》）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項規(guī)劃,、計劃、條例,、要求,、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活,、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料,。對于行為文化的設(shè)計,，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的,。

3,、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展學(xué)校文化活動,，鑄造“孝、信,、禮”的學(xué)校文化精神,。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動項目有：讀書會；廣播站,、文學(xué)社,；體育俱樂部、籃球隊,、田徑隊,、乒乓球隊、象棋,、圍棋隊,；音樂俱樂部、合唱團(tuán),、舞蹈隊等,。

以教師為主體的學(xué)校文化活動項目有：教研沙龍；教師論壇,；教學(xué)反思會,；體育健身俱樂部（男女籃球隊，教師樂隊,，教師合唱團(tuán)等）；教工之家等,。

第二階段整合所有特色項目,，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列；

第三階段運(yùn)動場建設(shè)完工投入使用后,，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,，再圍繞運(yùn)動場周圍載種桂花樹，最終構(gòu)成“花中之校,、校中之花”的學(xué)校文化整體特色,。

學(xué)校文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面,、多角度,、多層次的特點(diǎn),，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索,。

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名,，委員若干名，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動的策劃,、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、管理,、檢查,、考評。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施,；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施,；學(xué)校活動文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實施,；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施,。

2、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實到位,，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項經(jīng)費(fèi),，確?；鸹鶖?shù)；另一方面,，向上爭取資金和向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù)。專項經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用,。

3,、注重過程管理，實行跟蹤考評,。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與，異常是活動文化,，過程就是氛圍,，參與就是效果，“關(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動文化項目特點(diǎn)，定期組織展評活動,，對活動情景實行滾動考評,，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦,。

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇十一

1,、充分利用校會、晨會,、班會,、板報、標(biāo)語,、校園廣播等多種方式開展創(chuàng)建宣傳活動,，明確創(chuàng)建活動的目的意義、提高認(rèn)識,，達(dá)成共識,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,，使之走向制度化規(guī)范化,。

(1)以強(qiáng)化“常規(guī)管理”，提高質(zhì)量為重點(diǎn),，繼續(xù)規(guī)范工作行為,，完善各項規(guī)章制度，提高科學(xué)管理水平,。

(2)深化德育工作,，抓好“思想品德”建設(shè)，對內(nèi)嚴(yán)明紀(jì)律,，強(qiáng)化素質(zhì),，塑造形象;對外加強(qiáng)宣傳，注重交流,，提高認(rèn)識,。

(3)充分發(fā)揮校黨支部、工會,、少大隊、等黨群團(tuán)體的職能作用,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，加強(qiáng)引導(dǎo)。

(4)注重信息反饋,，及時征徇意見或建議,，調(diào)整工作思路,，改進(jìn)工作方法。

3,、加強(qiáng)思想道德建設(shè),，爭當(dāng)文明人。

(1)黨支部牽頭,，工會少大隊配合,，教導(dǎo)處實施，班主任參與,，共唱德育工作一臺戲,，制訂德育工作實施方案，安全文明校園實施計劃,。做深入細(xì)致的思想工作,，培養(yǎng)先進(jìn)，樹立典型,，帶動全體師生,，講文明，樹新風(fēng),。

(2)工會充分發(fā)揮職能作用,，按時召開教代會，組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范,，及相關(guān)的教育法規(guī),，培強(qiáng)師生的主人翁意識，法治意識,。同時辦好職工之家,，開展形式多樣的活動，增強(qiáng)凝聚力,。

育,，營造良好的育人氛圍。

(4)教導(dǎo)處抓好年級組和班級管理工作,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行《守則》,、《規(guī)范》教育，遵紀(jì)守法教育,，安全自護(hù)教育,，為人處事教育，心理健康教育,，文明禮貌教育,。

(5)年級組班主任要隨時了解學(xué)生的思想動向，因材施教，做好學(xué)生品德評價工作,，定期召開家長會,，擴(kuò)大與社區(qū)之間的聯(lián)系，積極爭取社會教育力量,，實現(xiàn)學(xué)校,、家庭、社會教育三結(jié)合,，形成立體教育網(wǎng)絡(luò),。

4、抓好安全管理,，強(qiáng)化安全措施,，夯實安全責(zé)任，確保安全工作萬無一失,。

(1)安全工作實行校長主管,、副校長分管、教導(dǎo)主任主抓,，班主任落實,，全員參與的責(zé)任制。教導(dǎo)處制訂切實可行的安全預(yù)案,，按照科學(xué)合法的程序,，點(diǎn)面結(jié)合，層層夯實責(zé)任,，杜絕一切漏洞,。

(2)完善安全管理制度，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，成立護(hù)校隊,，加強(qiáng)門衛(wèi)制度及住宿生管理，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,，做好周末護(hù)送學(xué)生乘車工作,。

5、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，營造育人氛圍,。

總務(wù)處繼續(xù)抓好后勤管理制度的落實，開源節(jié)流,，努力改善辦學(xué)條件,，搞好基建、體育器材的安裝等工程,，搞好校園的綠化,、美化，治理校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生，確保師生飲食衛(wèi)生,，為師生創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

以“創(chuàng)佳評差”活動為載體,，以踐行《公民道德實施綱要》和“八榮八恥”為基礎(chǔ),，以創(chuàng)市級文明校園為動力，開展豐富多彩的較園文化生活,，塑造健康向上的校園精神風(fēng)貌,。

7、鞏固提高“兩基”成果,，大力推進(jìn)實驗教學(xué)工作,。一是保學(xué)控輟，狠抓入學(xué)率,，提高鞏固率;二是加強(qiáng)實驗儀器設(shè)備的管理;三是加大學(xué)生動手操作力度,。

8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，準(zhǔn)確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，提高教育工作者的理論水平,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力，開發(fā)智力,，發(fā)展體力,，身心健康.

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇十二

六月五日為世界環(huán)境日，中國主題為"綠色消費(fèi)你行動了嗎,？"為了支世界環(huán)境日,，響應(yīng)國家環(huán)保，參與"綠色經(jīng)濟(jì),，你參與了嗎,？"提高當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識，使所有在校大學(xué)生行動起來,，逐漸改變目前日益嚴(yán)重的環(huán)境問題,，讓我們校園、家園變得更加美麗,，充滿綠色,。讓祖國的大好山河遠(yuǎn)離污染，永褒青春，讓我們的地球母親不再流淚,，充滿生機(jī),。

因此，在第四十個世界環(huán)境日臨近之期,，我們積極進(jìn)行環(huán)保高校行活動,，圍繞著"世界環(huán)境日"在市區(qū)繁華地段，居民小區(qū)展開一系列相關(guān)的活動：通過圖片展覽,，電視媒體宣傳,，發(fā)放傳單，支持簽名,，問卷調(diào)查,，現(xiàn)場室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測，自行車環(huán)市區(qū)行,，舉辦講座等等方式,。

使廣大市民深刻認(rèn)識到當(dāng)前環(huán)境所面臨的危機(jī)與希望從而激發(fā)個人的環(huán)保意識達(dá)到宣傳的效果，力爭使更多的人關(guān)注室內(nèi)環(huán)境污染,，珍愛生命,，投身環(huán)保，真心實意,，身體力行,，讓我們的家園更加美好！

疾病或健康,，在于你對室內(nèi)空氣污染的關(guān)注,。

（一）前期活動：

1、雜志義賣及宣傳：

希望獲得適量《中國國家地理》捐贈的雜志,，在校內(nèi)義賣,，所得款項作為中后期活動經(jīng)費(fèi)（由于目前無法向經(jīng)費(fèi)，所以此活動十分重要）,。同時中后期可以嘗試與其他高校合作義賣,，擴(kuò)大酬款范圍，如果經(jīng)費(fèi)充足,，可以考慮向兄弟社團(tuán)或個人開放,，用于好的環(huán)保項目。

征文宣傳（環(huán)境與生活）：張貼海報宣傳具體事宜及獎品,，鼓勵同學(xué)踴躍投稿,，并尋求學(xué)校中文系和社的支持。

2,、世界宣傳活動：

由于已有很多人在倡導(dǎo)"請勿",，為避免重復(fù)宣傳,，我們側(cè)重于"請勿用香煙傷害他人"作為主題，強(qiáng)調(diào)吸煙行為對不吸煙者的傷害,。倡導(dǎo)市民盡量避免在公共場所吸煙,，以防被動吸煙造成的傷害。

如果條件允許,，還可嘗試舉辦小主題"美麗,，拒絕香煙"倡導(dǎo)女性不要吸煙（如今女性煙民越來越多），以其他方式排解壓力,，并勸告男友，以減少吸煙者的數(shù)量甲醛的產(chǎn)生來源,，重點(diǎn)是家庭裝修產(chǎn)生的甲醛對市民的危害最大,，廣泛宣傳，增強(qiáng)市民對甲醛的危害,，及室內(nèi)空氣污染對人體健康的危害認(rèn)識,。

（二）主題活動：

"疾病或健康，在于我們對室內(nèi)空氣污染的關(guān)注,。"通過圖片展,，發(fā)放傳單，簽名支持,，問卷調(diào)查等方式讓市民們認(rèn)識到中國雖然人民生活水平提高了,，但周圍生活環(huán)境卻有不同程度的污染，嚴(yán)重危害著人們的身體健康,，結(jié)果給人們留下了永久的疾病和健康隱患,。"疾病或健康，在于我們對室內(nèi)空氣污染的關(guān)注",。

有些事情可能我們暫時無能為力,，但我們現(xiàn)在能為改善環(huán)境保證自身健康所做的事情也有很多：節(jié)約用水用電，減少使用一次性用品,，支持再生資源利用只有行動起來,，減少室內(nèi)空氣污染保證自身健康，從小事做起,，積少成多,，發(fā)揮集體的力量，才能夠保護(hù)住中國及地球的美麗,，減少或消除我們的疾病,。

1、圖片展：

（2）圖片來源：市環(huán)保局宣傳科室搜集,。

（3）場地：向園林處管理處,，擬在影城廣場申請,。

（4）經(jīng)費(fèi)：主要是聯(lián)絡(luò)，宣傳費(fèi)用及社團(tuán)人員的福利（至少提供飲水）,。

（5）：6月5日至7日,。

2、發(fā)放傳單：

（1）主要配合圖片展宣傳主題及世界環(huán)境日,，傳單兩面印以不同內(nèi)容,，以節(jié)約紙張。同時印上關(guān)于社團(tuán)的信息以擴(kuò)大知名度,。

（2）場地：市區(qū),，居民小區(qū)人員流量大的地方。

（3）經(jīng)費(fèi)：用于印制傳單,，工作人員福利,。

（4）時間：早中晚人流高峰期。

（5）傳單數(shù)量：視經(jīng)費(fèi)而定,，20000張以上,。

3、簽名支持：

（1）以行動支持活動,，留下自己的承諾及簽名,。

（2）場地：圖片展周圍，需向?qū)W校借桌子,。

（3）經(jīng)費(fèi)：橫幅,，簽名筆，人員福利,。

（4）時間：6月5日中午,。

（5）簽名完畢橫幅懸掛于圖片展區(qū)，繼續(xù)接受簽名,。

4,、問卷調(diào)查。

市民對室內(nèi)空氣污染的認(rèn)識和關(guān)注程度,，市民信息登記,。

5、室內(nèi)空氣污染檢測抽查,。

（三）后期活動：

1,、在中前期大力宣傳本社團(tuán)以形成一定知名度，以便進(jìn)行后續(xù)長期的活動,。

2,、經(jīng)驗，為之后需展開的活動做一些思想準(zhǔn)備,，力爭做到最好,，以擴(kuò)大社團(tuán)的影響力,，讓更多的人參與環(huán)保。

3,、"環(huán)境與生活"征文結(jié)束,，考慮到直接將參賽文章貼出宣傳不利同學(xué)閱讀，故將文章貼在校園網(wǎng)上供同學(xué)下載,，只選取其中經(jīng)典段落作成宣傳海報張貼,，并與文學(xué)社等社團(tuán)聯(lián)系爭取刊登在其出版刊物上（注：此項活動視征文具體情況而定）。

4,、6月中下旬開始組織騎行平頂山活動（與自然之友合作）,，廢舊電池回收（尋求與地求村合作），空調(diào)26度,，校園環(huán)保提示牌等活動,。由于7月以進(jìn)入期末同學(xué)課業(yè)加重，擬只進(jìn)行一些較小的宣傳活動（以各環(huán)境日及環(huán)保大事記為主）,。

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇十三

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。根據(jù)教體局關(guān)于開展校園文化建設(shè)活動月的通知精神，充分發(fā)揮校園文化在推進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，提高辦學(xué)品味，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師和學(xué)生健康和諧發(fā)展,，結(jié)合我校實際，特制定如下實施方案,。

校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，突出“以人為本,、和諧育人”的辦學(xué)理念,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化,。

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念形成學(xué)校的思想文化,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化,，通過全員參與,，開展各種文明建設(shè)活動形成學(xué)校的行為文化，通過加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)形成學(xué)校的物質(zhì)文化,。通過校園文化建設(shè)活動,，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園,。

（一）繼續(xù)創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

（1）更新學(xué)校文化墻,，使師生從中受到熏陶教育。并向社會和廣大群眾宣傳學(xué)校辦學(xué)宗旨及辦學(xué)理念和學(xué)校的活動特色,。實現(xiàn)“提升校園文化品位,，強(qiáng)化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會說話,，每一棵樹木能育人”的目標(biāo),。

（2）以班為單位布置美化各教室，以凈化,、亮化為重點(diǎn),，根據(jù)自身的實際設(shè)計本班的班級文化，要各具特色,，科學(xué)合理的進(jìn)行設(shè)計布置,。

（3）對各辦公室以年級主任為主進(jìn)行整理，讓每一位教師在干凈優(yōu)美的環(huán)境中舒心的工作,。

（4）進(jìn)一步設(shè)計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè),，美化校園環(huán)境。在現(xiàn)有學(xué)校整體設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上,，完成學(xué)校操場西面和南面的地面整修,，完成實驗室北面的地面整修，完成學(xué)校地面的局部維修,。力爭使我校的校園硬件環(huán)境更上一層樓,。

學(xué)校的花草、樹木進(jìn)行一次全面修整,。

（6）創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施,，充分利用閱報欄、黑板報等思想,、文化教育陣地,，使學(xué)生隨時隨地受到感染和熏陶。

（二）,。開展校園文化教育

（1）利用課間時間,，播放愛國主義教育歌曲,，營造活動的氛圍。

（2）通過音樂課堂這個渠道,，教會學(xué)生唱更多的愛國主義教育歌曲,，讓學(xué)生在教育教學(xué)活動中得到啟迪、熏陶,。

（3）與時俱進(jìn),，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律,。對學(xué)生進(jìn)行社會主義榮辱觀教育,；深入貫徹落實《中小學(xué)生守》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,。

（4）抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境,，落實并強(qiáng)化衛(wèi)生掃除,、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔,，做到室內(nèi)外地面整潔,，無痰跡、廢紙,、煙蒂、果皮等雜物,；校內(nèi)垃圾及時清理,，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角,。

（一）校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。

（二）堅持“四全”即全面部署,、全員參與,、全程運(yùn)行、全面落實,。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計劃,、部署、評估和總結(jié),，保證工作的落實,。

（三）學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行,。

附：井店二中校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長：

副組長：

組員：

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇十四

班級文化是教育教學(xué)活動過程中形成的一整套具有班級特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的價格取向,、行為舉止,、文明陽光、制度規(guī)則和班級風(fēng)尚等的集合體,。實施班級文化建設(shè),，有助于積聚班級素養(yǎng)，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo),。

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松,、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵性的班級文化,；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,；營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實施,。

１,、班級環(huán)境大為改觀，地面做到“三無”（無紙屑,、無瓜皮果殼,、無痰跡），每面墻上都能“說話”,，與此同時,，鮮花、小小動植物,、科技制作等走進(jìn)教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”、自己的“家”,。

２,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好，見垃圾主動打掃,，見不文明言行主動制止,，見別人困難主動幫助等等。

３,、班級凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng),。學(xué)生逐步認(rèn)識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級評分情況,，人人努力為班級爭光添彩,。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固。

４,、班級管理進(jìn)入自主管理狀態(tài),。學(xué)生大都能自己管好自己，班級管理進(jìn)入制度化軌道,，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來,，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級管理的科技含量不斷提高,。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強(qiáng),。

５、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高,。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴(yán)于律己、樂于學(xué)習(xí),、整潔衛(wèi)生,，班級德育工作也隨之進(jìn)入一個全新的境界。

一,、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望,，才能團(tuán)結(jié)一致、激發(fā)整體,，做到心往一處想,，勁往一處使。

1.把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。學(xué)生的每一個成長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要,。把握學(xué)生該階緞的需要,，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛,，感受關(guān)心,，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3.豐富班內(nèi)評價,，學(xué)會賞識。

進(jìn)行賞識評價,，被贊揚(yáng)的個體的積極行動獲得了確定,，增強(qiáng)了自信；未被贊揚(yáng)的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道如何使自己也變得杰出,。學(xué)生的自我反思和自我完善過程，可以激勵自身不斷進(jìn)取,。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向,，及時個體教導(dǎo)。

在班級精神文化建設(shè)中,，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相結(jié)合,。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平,；對于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

5.言傳身教,，以遼闊的胸襟，做真摯的教導(dǎo),。

在班級精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟,，去包容,、接收學(xué)生獨(dú)立的人格。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們,，用愛去教會學(xué)生愛，用寬恕去教會學(xué)生寬恕,。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級里積蓄做人的情理,。

二、制度文化建設(shè)

班級制度系班級文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主,、平等,、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度,。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,，讓學(xué)生在規(guī)范中成長,。

2、建樹切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀,、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎懲制度等方面）。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理,。同時,，班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細(xì)則,，進(jìn)行有效的約束,。

3、建構(gòu)有效的班干部隊伍。

1）班委會：班委會可分成行政部,、學(xué)習(xí)部,、紀(jì)律部、宣傳部等部門,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、宣傳,、思想,、就餐、兩操,、文體活動,、個人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,。全班分成若干個小組（6-8人一組）,，由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé)，記錄小組成員成長足跡,。同時,，對班干部的工作負(fù)定期考核。

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力,，班級可執(zhí)行干部值日制,，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載,，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋。

三,、物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級精神文化的表現(xiàn)，是師生,、生生溝通的'平臺,，是班級輿論導(dǎo)向的載體。

新課程教育教學(xué)是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài),。它需要師生、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時常有信息的更新,，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說話,。

1）班級名片：制定富有特色的班級口號,、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。

2）書海拾貝,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),，展示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報等,，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人長處,，熏染學(xué)生的性情。

3）百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,、小材料、各類學(xué)習(xí)格言,、名人在我心中,。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷,，拓展他們的知識面,。

4）班級公告。做到“四表”上墻（作息時間表,、課程表,、班級崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級公約上墻,。

5）班級書庫,。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識,，開朗視野,，班級展開“捐一本好書,，讓圖書流動起來”運(yùn)動,。聘任圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記,，并完好維護(hù),。

6）心語心愿。展示班級成員夢想,，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才。

7）景觀樓閣,。擺放綠色植物,，愜意學(xué)余心情,。

8）成長腳印--誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文明禮儀,、學(xué)習(xí)水平、考勤紀(jì)律,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生保潔、獎懲表彰等多個方面每天進(jìn)行評比量化分,，一周一評,，優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵，然后再以周,、月比提高,，期末總評，表彰各類優(yōu)秀個人,。

9）你追我趕,。強(qiáng)化小組建設(shè)，聚焦小組文化（組名,、組徽,、組訓(xùn)、組歌等）,，培植小組協(xié)作意識,，多方面進(jìn)行評比，一周一評,，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等,。

四、活動文化建設(shè)

集體活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑,。一次用心設(shè)計的集體活動的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教,。

1、主題班會活動,。

開展班會,，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,，在思想上受到教導(dǎo),，在行動上獲得改良。班會的形式可以是討論,、演說,、小品、相聲,、歌曲,、爭辯,、匯報等，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德,、文明守信、節(jié)日祝賀,、感恩,、責(zé)任、勵志等為主,。

2,、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。

通過學(xué)生之間的合作,、競爭與互動,，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3,、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動。

通過遠(yuǎn)足,、踏青,、參觀、軍訓(xùn),、調(diào)查,、走訪、報告會,、講座,、志愿者服務(wù)等活動，走進(jìn)社會,，歷練性情,，奉獻(xiàn)他人，提升自己,，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感,。

4、文體活動,。

輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情,、鍛煉身體、陶冶情操,、發(fā)展特長,。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計劃地組織學(xué)生開展拔河,、跳繩等比賽,，或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說說笑笑的文娛活動等等。此外,，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動,，如歌詠比賽、廣播操比賽,、田徑運(yùn)動會,、文藝社團(tuán)等，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識,。通過這些活動，每個學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動中既獲得成功的體驗,，又進(jìn)一步發(fā)展了特長。

“近朱者赤,，近墨者黑”,，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性,、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

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附1：年級組班級文化建設(shè)主題（僅供參考）：

高一年級：著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣學(xué)會尊重誠實守信

高二年級：富有同情表達(dá)善意具備良知強(qiáng)化責(zé)任

高三年級：為人謙遜做人公正善于自律勇于擔(dān)當(dāng)

附2：班級名片參考

班級名字：追趕太陽107班魂：優(yōu),、雅、勤

班級形象：面必凈,，發(fā)必理,，衣必整，紐必結(jié),；

頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直,；

氣象勿傲、勿暴,、勿急,，

顏色宜靜、宜莊,、宜和,。

班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)知恩圖報

靜凈敬競永不言棄

班級口號：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇十五

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,，辦學(xué)特色的重要平臺,，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。良好的學(xué)校文化,，能夠陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。所以,，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，豐富學(xué)校文化生活，充實學(xué)校生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì),，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

以堅持鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想,，落實科學(xué)發(fā)展觀，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建禮貌,、健康,、平安、人文,、和諧的學(xué)校文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

組長：（校長）,。

副組長：（書記）,。

組員：

經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人理念，構(gòu)成學(xué)校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化,；經(jīng)過全員參與,，開展各種禮貌創(chuàng)立活動，構(gòu)成學(xué)校的行為文化,；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過修訂,、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。

學(xué)校建設(shè),。

1,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻,；在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂、廁所等）提示牌,，處處提示,、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識,。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》,；能夠懸掛《古詩詞》；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法,、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類,，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間，觀賞自我的書畫作品,，開闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。

4,、學(xué)校干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

各室建設(shè),。

1,、教室。

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級的名稱等信息,。

（2）教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級小書屋,。

（3）班級的墻面設(shè)計與布局，提倡師生一齊動腦動手,，以自我的勞動成果美化教室,。能夠設(shè)幾個款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時刻”（展示班級、學(xué)生獲獎情景）“星星樂園”（班級學(xué)生在各方面的評比表格）,。

2,、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語,。

4,、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語，標(biāo)語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念,。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序,、借閱有記錄。增加防水,、防火,、防潮設(shè)備。

5,、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔、大方,、典雅,。

6、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊,。

1、成立學(xué)校少先隊廣播站,，進(jìn)取開展宣傳活動,。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶,，營造和諧、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵志故事,、英雄故事,、名人故事,、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義,、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3,、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率,、示范,。眼保健操教師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

1,、開展學(xué)生禮儀教育。

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開展各種競賽,，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評比等,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語時要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會痛的,！”、“我也有生命,，我正在生長”等標(biāo)語提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語,。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友，請把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠為學(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語，讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真,、善,、美。

2,、開展各種有益的健康的活動,。

（1）思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽,；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識性的,。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學(xué)計算比賽,；作文比賽等,。

（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽；在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等,。

（4）實踐性的,。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動,；每年開展春游和秋游活動等,。

3、打造“儒雅,、好學(xué),、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物,、儀容儀表、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

（2）開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

（3）開展校本研究,，重建教研文化。

供給機(jī)會讓教師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐,；加強(qiáng)落實中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話,、互動和合作,；要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事。

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進(jìn)行,。

1,、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé),、管理辦法,、評價辦法）。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食,，用電,，開展體育活動和其他團(tuán)體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵機(jī)制,；

4,、建立健全教代會制度；

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與，學(xué)校與師生互動,，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過,。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認(rèn)識,、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程,，從這個意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程,，對強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。

文檔為doc格式,。

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇十六

教學(xué)。

工作的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺,，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,。良好的學(xué)校文化，能夠陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。所以,，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校,，提高學(xué)校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，豐富學(xué)校文化生活,，充實學(xué)校生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì),，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想,，落實科學(xué)發(fā)展觀,，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建禮貌、健康,、平安,、人文、和諧的學(xué)校文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

組長：（校長）。

副組長：（書記）,。

組員：

三,、

經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人理念,，構(gòu)成學(xué)校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化,；經(jīng)過全員參與，開展各種禮貌創(chuàng)立活動,，構(gòu)成學(xué)校的行為文化,；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化,；經(jīng)過修訂,、完善各種規(guī)章制度，構(gòu)成學(xué)校的制度文化,。

學(xué)校建設(shè),。

1、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻,；在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂、廁所等）提示牌,，處處提示,、警醒,。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)知識,。

3,、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。能夠懸掛《三字經(jīng)》,；能夠懸掛《古詩詞》,；能夠懸掛《名人畫像》；能夠把師生們的書法,、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類,，懸掛在各個樓層走廊墻壁上,，學(xué)生每一天行走其間，觀賞自我的書畫作品,，開闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。

4,、學(xué)校干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

各室建設(shè),。

1,、教室。

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級的名稱等信息,。

（2）教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級小書屋,。

（3）班級的墻面設(shè)計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自我的勞動成果美化教室,。能夠設(shè)幾個款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時刻”（展示班級,、學(xué)生獲獎情景）“星星樂園”（班級學(xué)生在各方面的評比表格）。

2,、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語,。

4,、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語，標(biāo)語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念,。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序、借閱有記錄,。增加防水,、防火、防潮設(shè)備,。

5,、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔,、大方,、典雅。

6,、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊。

（二）精神文化建設(shè)[網(wǎng)友投稿],。

1,、成立學(xué)校少先隊廣播站，進(jìn)取開展宣傳活動,。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與,，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶,，營造和諧,、優(yōu)美的學(xué)校氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間,，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事、英雄故事,、名人故事,、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義,、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3,、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做,，給學(xué)生做表率,、示范。眼保健操教師要放下書本,，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

1、開展學(xué)生禮儀教育,。

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開展各種競賽，如：禮貌教室評比,、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評比等，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，及時糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語時要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語,。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會痛的！”,、“我也有生命,，我正在生長”等標(biāo)語提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語,。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友，請把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠為學(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語，讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真,、善,、美。

2,、開展各種有益的健康的活動,。

（1）思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽,；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

（2）知識性的,。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽,；數(shù)學(xué)計算比賽；作文比賽等,。

（3）娛樂性的,。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽,；在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等。

（4）實踐性的,。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動,；在植樹節(jié)開展植樹活動；每年開展春游和秋游活動等,。

3,、打造“儒雅、好學(xué),、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

（1）開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象,。

教師理解禮儀教育，掌握在待人接物,、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

（2）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化,。

（3）開展校本研究,，重建教研文化。

供給機(jī)會讓教師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐,；加強(qiáng)落實中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話,、互動和合作,；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事,。

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為、規(guī)章,、制度,、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進(jìn)行,。

1、健全各種機(jī)構(gòu),，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé),、管理辦法、評價辦法）,。

2,、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電,，開展體育活動和其他團(tuán)體活動等方面采取安全防范措施,，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵機(jī)制,；

4,、建立健全教代會制度,；

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與,，學(xué)校與師生互動，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認(rèn)識,、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程,，對強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，構(gòu)成合力,，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。

學(xué)校文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要,。是進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平,，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為落實教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神,，結(jié)合我校實際,，經(jīng)過加強(qiáng)學(xué)校文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對學(xué)校文化活動的資料進(jìn)行創(chuàng)新,，拓展學(xué)校文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范學(xué)校文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系,，以提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

堅持以鄧小平理論,，三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目標(biāo)，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園,，從而構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

二、工作要點(diǎn),。

1,、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德,、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班級特色,，按照學(xué)校要求,，實現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位，強(qiáng)化學(xué)校文化的育人功能,，到達(dá)讓每一面墻壁會說話,，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。

2,、堅持全員參與,，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度,，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，打造獨(dú)具特色的鐵爐人精神。

3,、強(qiáng)化學(xué)校文化管理,。全校師生齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化,。

（1）從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄,、黑板報,、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地,。

（4）活躍學(xué)校廣播站,，及時播放學(xué)校新聞、優(yōu)秀稿件及名歌,、名曲,、校歌。

（5）懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書育人理念,。

（6）充分利用學(xué)校網(wǎng),，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。

三,、主要資料,。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作,，每月至少更新一次。

2,、抓好學(xué)校每一塊墻壁,，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說話,，力爭讓學(xué)校的一草一木,，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書,。

3,、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來,，激發(fā)學(xué)生對我們的辦學(xué)特色的喜愛,，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色,。

4、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化,，營造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境。

5,、傳承學(xué)校多年文化積淀,，根據(jù)學(xué)校實際情景，創(chuàng)造自我學(xué)校獨(dú)特的學(xué)校文化建設(shè),。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地,，關(guān)愛留守兒童，書法,、兒童畫,，書香型學(xué)校特色的構(gòu)建，班級特色文化建設(shè)等,。

1,、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化,、美化學(xué)校環(huán)境,。

2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次,。

3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康,，抓住警校共育的契機(jī)，重視對特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

4,、加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動供給條件,。

5、認(rèn)真扎實搞好班級文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生樹立團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)體主義精神,，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識。

（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn),，師生共同制訂目標(biāo),、班訓(xùn)、禮貌公約，紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理,，以良好的班級紀(jì)律為保證,，確保目標(biāo)和計劃的實施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，發(fā)動學(xué)生進(jìn)取參與設(shè)計,，讓這一過程變成凝聚人心的過程，構(gòu)成團(tuán)結(jié),、和諧,、奮進(jìn)的班團(tuán)體。

（2）讓每一面墻壁會說話,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計,，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，經(jīng)過班訓(xùn)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。

（3）開展形式多樣的學(xué)校,、班級文化活動,，寓教于樂。充分利用“五一”,、“六一”,、“七一”、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動,。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。

（4）與時俱進(jìn),，開展系列教育活動，唱響和諧學(xué)校主旋律,。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,；深入貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,。

（5）充分發(fā)揮黑板報,、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用,；引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動；擴(kuò)大宣傳陣地,、增強(qiáng)宣傳設(shè)施和宣傳資料,。

（6）學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價細(xì)則》，評選“學(xué)校文化建設(shè)示范班級”,，把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料,，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法,，凡學(xué)校驗收到達(dá)規(guī)定要求的班級,，學(xué)校給予表彰、并給予必須的物質(zhì)獎勵,；凡不思進(jìn)取,，裹足不前，單項檢查達(dá)不到要求的班級,，學(xué)校給予批評,。經(jīng)過采取定期檢查、評價,、獎懲等措施,，推動學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

6,、進(jìn)取開展社區(qū)文化建設(shè),，讓學(xué)校、家庭,、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來,，充分運(yùn)用齊抓共管的方法，構(gòu)成教育合力,，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,，將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道,，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當(dāng)今社會的改革和迅猛發(fā)展階段,，我們的教師要熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達(dá),，民族的振興作出貢獻(xiàn),，為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。

1,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),，爭創(chuàng)成效,。

2、遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德,，維護(hù)教師形象,。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,。

3,、教書育人，為人師表,，樹立光輝形象,，宏揚(yáng)園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛心,，做好學(xué)生楷模。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè),。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要資料,，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,，提高學(xué)習(xí)自覺性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌,，尊老愛幼，關(guān)心團(tuán)體,，愛護(hù)公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”。

4,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素,，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學(xué)生守則,，自覺遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全,。

學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們進(jìn)取向上的情緒,，以及深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的,。所以，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

四,、強(qiáng)化管理,。

1、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù),，組織開展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動。

2,、堅持“四全”即全面部署,、全員參與、全程運(yùn)行,、全面落實,。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計劃,、部署、評估和,。

總結(jié),。

保證工作的落實。

3,、加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,，以重點(diǎn)建設(shè)、逐步推進(jìn)的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4,、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與.五,、日程安排,。

按照學(xué)校要求，開展好學(xué)校文化建設(shè)活動,，主要工作分三個階段完成,。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動階段。(三月),。

制定方案,，召開會議，進(jìn)行動員,，各班制定相應(yīng)實施細(xì)則,。

第二階段：組織實施階段。(四月---十一月),。

1,、各班制定和落實班級文化實施細(xì)則，精心設(shè)計和布置教室(含各辦公室),。

2,、從凈化、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌,。學(xué)校在學(xué)校適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句,，懸掛張貼名人名言掛圖,、展示學(xué)生書畫作品，使學(xué)校的每個墻壁,、每個角落都會“說話”,。使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)學(xué)?！疤幪幗越逃钡纳羁虄?nèi)涵,，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項目,。

整合時代學(xué)校文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實師生學(xué)校生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

1,、學(xué)校文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種禮貌成果均以文化來傳遞,、延續(xù)。學(xué)校文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)立的,，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志,，充滿時代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成,，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,，經(jīng)過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性,、滲透性,、持久性、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn),，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

3、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,，具有近50年的辦學(xué)歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；有較高的社會信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ),。

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈,；以桂花為校樹；以桂花精神塑造花中精神,；以師生為主體創(chuàng)立并共享,；以制度、環(huán)境,、活動為載體,；以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化,；結(jié)合課程開發(fā)，以學(xué)校文化的視角設(shè)計活動項目,，激活學(xué)校文化活動,，開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化,；建花中之校,、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校；創(chuàng)：成績優(yōu)異如花一枝獨(dú)秀）,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、理解美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、學(xué)校網(wǎng)、各種專項比賽,、演講、文章,、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果,。

著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育,；三是審美情趣教育,。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng),；二是校訓(xùn)、校風(fēng),、制度,、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng)；三是學(xué)校整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng),。從而使學(xué)校文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

1,、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境,、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑、文化墻,、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境,。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更禮貌，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一。

校訓(xùn),、?；铡⑿８?；學(xué)校內(nèi)文化墻,、各種提示牌；學(xué)校綠化地帶,；宣傳欄,、閱報欄、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄,；團(tuán)隊宣傳欄；身心健康宣傳欄,；報刊信息宣傳欄,；座右銘、每日格言、師生道德宣言等,；教室寢室個性化布置,。學(xué)校布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；學(xué)校環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔,；學(xué)校內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀；學(xué)校干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，到達(dá)陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進(jìn)取向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。所以,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位職責(zé)制,、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制,。在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊，規(guī)范程序,、行而有據(jù),，構(gòu)成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等。

從另一個角度講,，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化,。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律,。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《教師工作績效考核細(xì)則》）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項規(guī)劃、計劃,、條例,、要求、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料,。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的,。

3、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面,，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展學(xué)校文化活動，鑄造“孝,、信,、禮”的學(xué)校文化精神。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動項目有：讀書會,；廣播站,、文學(xué)社；體育俱樂部,、籃球隊,、田徑隊、乒乓球隊,、象棋,、圍棋隊；音樂俱樂部,、合唱團(tuán),、舞蹈隊等。

以教師為主體的學(xué)校文化活動項目有：教研沙龍,；教師論壇,；教學(xué)反思會；體育健身俱樂部（男女籃球隊,，教師樂隊,，教師合唱團(tuán)等）；教工之家等,。

第二階段整合所有特色項目，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列,；

第三階段運(yùn)動場建設(shè)完工投入使用后,，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”，再圍繞運(yùn)動場周圍載種桂花樹,，最終構(gòu)成“花中之校,、校中之花”的學(xué)校文化整體特色。

學(xué)校文化是一項系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面,、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索,。

1、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名，委員若干名,，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查、考評,。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實施,；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施；學(xué)?；顒游幕ㄔO(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實施,；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。

2,、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實到位，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項經(jīng)費(fèi),，確保基金基數(shù),；另一方面,，向上爭取資金和向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù),。專項經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用,。

3、注重過程管理,，實行跟蹤考評,。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與,，異常是活動文化,，過程就是氛圍，參與就是效果,，“關(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則,。為此，根據(jù)活動文化項目特點(diǎn),，定期組織展評活動,，對活動情景實行滾動考評，在滾動考評的基礎(chǔ)上,，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦,。

學(xué)校文化是一個不斷建設(shè)、反思,、提高的整體工程,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實落實縣教育局年初下達(dá)的各項工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利經(jīng)過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程和創(chuàng)立省級教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收,，特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)校”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造“活力樊小,、實力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我校“先做人,、后讀書”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：xx。

副組長：xxx,。

成員：xxx,。

三、實施原則,。

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要,，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國家的教育方針,，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際,，體現(xiàn)時代精神,，同時，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個統(tǒng)一的整體,。

3,、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法，豐富學(xué)校文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，經(jīng)過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為學(xué)校文化注入生機(jī)與活力,。

4,、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計,、主題鮮明,、資料豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化,、文化，各個場所布置個性鮮明,，貼合特點(diǎn),，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四,、整體思路,。

外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語,、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體資料如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾,；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對面書寫“向管理要質(zhì)量,、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念,；教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實,、開拓,、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效,、格高,、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo),；學(xué)校中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)校”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè),、園丁譜、值周欄,、公示欄,、通知欄、組織機(jī)構(gòu),、校旗?；铡W(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個家庭,、辦好一所學(xué)校,、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變,；生活區(qū)門前均有溫馨提示,；運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語,；教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示；學(xué)校擇地安裝游樂運(yùn)動器材,。

（2）班級環(huán)境布置,。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表,、值日表,、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前,，便于師生查看,，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話,、請寫規(guī)范字”的課堂要求,，黑板正上方有貼合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教,、飲水設(shè)備,，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,，由各班主任負(fù)責(zé)個性化,、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,，凸顯主題,，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個性化,、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場所,，除了凈化、美化,，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字,，將會到達(dá)意想不到的效果,。如：“貼近方便，貼近禮貌”,，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作，引起重視,。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用,。北墻面以師生活動為主,，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我歡樂,、我是明星我能行,、師生書畫作品展、手工制作,、報刊宣傳,、課改前沿、班隊活動”等板塊,；南墻面以課外活動為主,，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃,、校長贈言,、師生名言警句、古典詩詞,、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,，故而將此長廊命名為“溫馨園”,。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料，也是最高追求,，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì),、個性、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。堅持每周的國旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會,。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站,，及時播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）創(chuàng)辦校刊修改部,，每年兩期,，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺,。

（5）進(jìn)取開辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動會）,，不斷豐富學(xué)校文化生活,，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動,，集安全演練,、禮貌禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安學(xué)?！?、“和諧學(xué)校”,。

（7）進(jìn)取開展讀書活動,，努力營造“書香學(xué)校”氛圍,。班班成立“圖書角”,，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架,，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學(xué)生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式,，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵,、教壇明星、班務(wù)模范,、五好媳婦,、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法,，從多方面激勵教師進(jìn)取進(jìn)取,，努力打造“求真、務(wù)實,、開拓,、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊精神。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評選宣傳工作,?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。為此,，我校遵照“全方位賞識學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會”的評選號召，啟動了學(xué)校明星評選活動,。評選資料有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星、道德明星,、提高明星,、禮儀明星、才藝明星,、勞動明星等,，用“我是明星，我能行,！”板塊進(jìn)行專項宣傳,，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生,、重效,、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗交流,、案例分析,、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式,，提高教師教學(xué)本事,；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,；進(jìn)取開展校本教研活動,，爭取機(jī)會，搭建平臺,，走出去,、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個一”,，即：一個教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例,、一篇課后反思,、一本聽課記錄,、一套學(xué)習(xí)材料。經(jīng)過教師的實踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路,！”的樊小口號唱響學(xué)校,。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),?！盁o規(guī)矩不成方圓”，僅有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展,。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

自2007年以來，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來,、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情景,，不斷建立健全各項規(guī)章制度,，于2010年3月匯編成冊?！斗畬W(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料,，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針,、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等資料,；第二部分為“管理目標(biāo)”,，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”,，包括教師管理,、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度,。同時,，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項管理,，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口,，努力實現(xiàn)“立足樊學(xué),、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo),。

五,、實施步驟。

第一階段（3——4月）起草方案,、宣傳動員,，著手學(xué)校墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗,，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利經(jīng)過316工程評估驗收,。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺,，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室,、自然實驗室的搬遷工作,。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗,、?；?、校標(biāo),，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃,，打造品牌，重點(diǎn)做好學(xué)校文化長廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強(qiáng)”驗收,。

總之，學(xué)校文化建設(shè)是一項周期長,、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索,、不斷實踐,、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確,！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,！

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實瑞教義[20xx]57號文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實際,，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》。

一,、指導(dǎo)思想,。

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

2、以主題活動為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化,、學(xué)習(xí)文化、教研文化;,。

3,、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形;,。

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三、基本資料,。

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康歡樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué)、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的教風(fēng),，構(gòu)成“誠實團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員,、各班班主任。

2,、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間,。

3、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵,、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動,。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌,，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化,。

1、負(fù)責(zé)人：書記。

2,、時間：20xx年2月,。

3、實施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評制度、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化,。

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任。

2,、時間：長期,。

3、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程,，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音,、體、美,、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化,。

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會主席。

(2)時間：20xx年2月及長期,。

(3)實施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意,，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動,。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：20xx年2月及長期,。

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站,、校報,、校刊等學(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,，活動開展正?；?構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員。

(2)時間：長期,。

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺,，經(jīng)過升國旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識和榮譽(yù)感。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任,。

(2)時間：20xx年2月。

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂室,、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致,、美觀,。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌、提示牌,、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠,，語言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化、綠化,、美化突出,。學(xué)校干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價,。

2、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：20xx年2月,。

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然,、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放,。

3、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任,。

(2)時間：20xx年2月,。

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四,、保障措施。

1,、成立組織,、明確職責(zé)。

組長：校長周xx,。

副組長：書記張x,。

成員：校委會成員班主任、音體美教師,。

2,、制定方案、分步推進(jìn),。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級組、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實,。

3、以多元教育活動為載體,，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的學(xué)校文化活動,，不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對他們了解社會，走向社會十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動為載體，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動,。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級考核,?；究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_(dá)相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的,。

第1,。

1周，補(bǔ)測為13周,，合格率達(dá)50%以上,。跨級考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)經(jīng)過綠為100%,。1-4級,，7-8級為面試形式,，5-6級為筆試形式考核到達(dá)80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》,，學(xué)生興趣高漲,。經(jīng)過這項活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣,，積累語言,。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平,，陶冶高尚情操,。

(2)開展讀書活動。由于校安工程原因,，我校圖書室,、會議室、工會活動室三合一,，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放，學(xué)生借書熱情高,，豐富同學(xué)們課余生活,，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時也讓書香工程真正的“香”起來,。

(4)開展與瑞安市集云實驗學(xué)校結(jié)對活動。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理,，學(xué)校文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動,、課堂教學(xué)，切實提升我校教師的課堂教學(xué)本事和綜合素質(zhì),。

經(jīng)過豐富多彩的活動使我校學(xué)校生活充滿著文化氣氛,，使學(xué)校文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

4,、強(qiáng)化督導(dǎo),、凝練文化。

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級評比,、學(xué)生評比。定期更換資料,。組織文化建設(shè)研討會,，不斷豐富文化內(nèi)涵。

作為為人師表的教師群體,，必須在學(xué)校文化建設(shè)中進(jìn)取參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會主義精神禮貌建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會和歷史所賦予的神圣使命,。

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實瑞教義[xxx0]57號文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[xxx0]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實際，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想。

以“會議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

2、以主題活動為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化,、學(xué)習(xí)文化、教研文化;,。

3,、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形;,。

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三,、基本資料,。

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康歡樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué),、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的教風(fēng),，構(gòu)成“誠實團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員,、各班班主任。

2,、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間,。

3、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵,、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動,。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實現(xiàn)班級管理的育人功能。

(二)制度文化,。

1,、負(fù)責(zé)人：書記。

2,、時間：xxx0年2月,。

3、實施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化,。

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任。

2,、時間：長期,。

3、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程,，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音,、體、美,、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化,。

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會主席。

(2)時間：xxx0年2月及長期,。

(3)實施措施：教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意,，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動,。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：xxx0年2月及長期,。

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站,、校報,、校刊等學(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組，活動開展正?；?構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：長期。

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺，經(jīng)過升國旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識和榮譽(yù)感。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任,。

(2)時間：xxx0年2月。

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂室,、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致,、美觀,。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌、提示牌,、提醒牌，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠,，語言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

三是學(xué)校凈化,、綠化,、美化突出。學(xué)校干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價,。

2、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員,。

(2)時間：xxx0年2月,。

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放,。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任。

(2)時間：xxx0年2月,。

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四,、保障措施。

1,、成立組織,、明確職責(zé)。

組長：校長周xx,。

副組長：書記張x,。

成員：校委會成員班主任、音體美教師,。

2,、制定方案、分步推進(jìn),。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級組、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實,。

3,、以多元教育活動為載體,，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的學(xué)校文化活動,，不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對他們了解社會，走向社會十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動為載體，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動,。

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇十七

(一)高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境,。

1.墻面布置。結(jié)合我園園所特色文化建設(shè),，我們與幼兒一起設(shè)計和布置墻面：在班級前墻正中展示出國旗,，旁邊配有班級吉祥物及本屆園級運(yùn)動會口號等。后墻布置出主題鮮明,、色彩豐富的主題墻,，展示“班級全家福”照片,、班內(nèi)孩子參加園級運(yùn)動會的資料,、照片，設(shè)置“露一手”“班級之星”“運(yùn)動會掠影”等欄目,，充分展示班級幼兒團(tuán)結(jié)向上,、積極進(jìn)取的風(fēng)采，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識和集體榮譽(yù)感,。

2.區(qū)域布局,。語言區(qū)、圖書角等版塊,，除了常規(guī)性的科普,、童話類書籍以外，增加展示我國運(yùn)動員健康向上,、奮進(jìn)拼搏的圖書及雜志,，讓幼兒看看說說。另外,，在操作區(qū),、益智區(qū)等版塊，開展一些奧運(yùn),、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖,、迷宮之類的游戲，讓幼兒了解,、感受運(yùn)動健兒積極拼搏的體育精神,。

(二)寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍,。

1.“關(guān)愛墻、友誼廊”,。我們精心設(shè)計活動室的每一個地方,，力求每一面墻壁“會育人”。利用墻面,、走廊等創(chuàng)設(shè)“我愛祖國”“給殘疾人一點(diǎn)幫助”“我的好朋友”等繪畫,、圖片、照片素材,，讓幼兒在走走看看的過程中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,，感受與好朋友相處的快樂。

2.“安全窗,、禮儀角”,。利用窗戶、盥洗室,、活動室墻角等創(chuàng)設(shè)“清潔環(huán)境,，從小做起”“安全我知道”等形象直觀的圖案，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片,，張貼孩子在活動中自己設(shè)計的一些文明禮儀,、安全衛(wèi)生標(biāo)志等。

3.“進(jìn)步欄,，光榮榜”,。家長園地內(nèi)，設(shè)置“進(jìn)步欄”,，逐周,、逐月展示我班“陽光寶寶”名單，并把近期組織的園部及年級組活動及時公布通知給家長,，讓家長積極配合班級及園級的各類活動,。開設(shè)班級“光榮榜”，表揚(yáng)獎勵在班級建設(shè)中爭得榮譽(yù)的孩子;建立“好人好事”本,，記錄孩子做好事的現(xiàn)象,，并把做好事的良好行為拓展到園外，家庭,、社區(qū)以及其他公共場所,，比較突出的好人好事在晨間談話時予以表揚(yáng)，激勵孩子多做好事,，樂于幫助有困難的人,，讓助人為樂的精神在班內(nèi)蔚然成風(fēng)。

4.“成長袋,、自主墻”,。利用好每一個幼兒都有的成長檔案袋,，保存好他們的學(xué)習(xí)成果，完成的繪畫作品,，還有家園交流的反饋表等等,。班內(nèi)設(shè)置“自主墻”，在與幼兒商討的基礎(chǔ)上開設(shè)“炫我風(fēng)采”“我也行”等欄目,，讓幼兒自己記錄在班內(nèi),、園內(nèi)等各運(yùn)動項目的參加情況，比比大家的成績,，看看自己的進(jìn)步，使幼兒增強(qiáng)自信心,。

二,、制定張弛有度的常規(guī)制度，營造張揚(yáng)個性的心理環(huán)境,。

(一)張弛有度的常規(guī)制度,。

1.自我約束制度。在制定班級常規(guī)或公約時,，我們尊重并結(jié)合班級幼兒的意見和實際情況,，與幼兒商討并取得大家共識后，制定了一系列張弛有度的常規(guī)制度,，如《隊列三要求》《飲水四注意》等,，加強(qiáng)日常管理，鼓勵和促進(jìn)幼兒自我約束,、自我管理,，以期達(dá)到班級管理“無為而治”的終極目標(biāo)。

2.評優(yōu)獎勵制度：結(jié)合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書節(jié)”等活動,，評選出講禮貌,、有愛心、樂助人,、愛讀書,、善思考的孩子。班內(nèi)有計劃地開展各項評比活動,，如“每周一星”“禮儀之星”等,。

3.創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制。嘗試設(shè)立“小班長”“小監(jiān)督員”等崗位,，通過幼兒自薦,、小組推薦，選拔出相對能力強(qiáng)一些的孩子來擔(dān)任,。讓值日生做一些力所能及的事,，服務(wù)于自己的小組,，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。

(二)張揚(yáng)個性的心理環(huán)境,。

1.和諧師幼,，體驗成功。我們努力營造和諧融洽的師生關(guān)系,，用心解讀孩子的語言,，用心捕捉他們的情感變化，采用情感交流與肢體語言相結(jié)合的方法,，建構(gòu)和諧,、溫暖的師幼關(guān)系，做孩子需要的人,。當(dāng)孩子需要關(guān)懷時,，我們就做他們的媽媽;當(dāng)孩子需要知識和幫助時，就做他們的老師;當(dāng)孩子需要玩伴時,，就做他們的同伴,。平時加強(qiáng)與孩子的交流，特別是那些膽小內(nèi)向的孩子,，盡量創(chuàng)造與他們交流的機(jī)會,，握握小手，勾勾小手指,，親親小臉蛋等,，讓他們感受到老師的關(guān)愛。

2.彰顯自我,，張揚(yáng)個性,。在班級文化環(huán)境建設(shè)中，本著“以幼兒為主體”的原則,，充分體現(xiàn)幼兒的自主性,，肯定孩子的創(chuàng)造，對于那些別具一格的想法,，都給予接納和支持,。對于他們的頑皮，給予更多的包容與理解,。

如何讓班級充滿活力,，充滿人情味，讓班級成為每一個幼兒溫暖的家園,，和諧的樂園,，這是我們班級文化建設(shè)的一個努力方向。班級文化建設(shè)是一門藝術(shù)，她于無形之中激發(fā)著情感,，于無聲之中綻放著精彩,。讓我們期待每一個孩子都在這“無聲無形”的班級文化建設(shè)中童心閃爍、個性飛揚(yáng)!

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇十八

學(xué)校文化是一個不斷建設(shè),、反思,、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達(dá)的各項工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，順利經(jīng)過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程和創(chuàng)立省級教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收，特制訂本方案,。

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)校”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造“活力樊小,、實力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

組長：xx,。

副組長：xx,。

成員：xx。

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要,，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會實際,，體現(xiàn)時代精神，同時,，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富學(xué)校文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，經(jīng)過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為學(xué)校文化注入生機(jī)與活力,。

4、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計,、主題鮮明、資料豐富,、形式多樣,、特色明顯，做到硬化,、凈化,、美化、文化,，各個場所布置個性鮮明,，貼合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色,。

外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語,、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體資料如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；教學(xué)樓對面書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念,；教學(xué)樓外墻書寫“求真,、務(wù)實、開拓,、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生,、重效、格高,、業(yè)精”的教風(fēng),，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；學(xué)校中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)?！钡奈幕ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè),、園丁譜,、值周欄、公示欄,、通知欄、組織機(jī)構(gòu),、校旗?；铡W(xué)校全景圖”等板塊,；辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個家庭,、辦好一所學(xué)校,、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變,；生活區(qū)門前均有溫馨提示,；運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語,；教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示；學(xué)校擇地安裝游樂運(yùn)動器材。

（2）班級環(huán)境布置,。大膽將“三表一簡介”（時間表,、課程表、值日表,、班級簡介）搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門前，便于師生查看,，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求,，黑板正上方有貼合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備,，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化,、人文性設(shè)計,，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題,，個性鮮明,。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號,，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個性化,、特色化布置,。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場所,，除了凈化、美化,，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字,，將會到達(dá)意想不到的效果,。如：“貼近方便，貼近禮貌”,，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語,，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作,，引起重視。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢,，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主,，設(shè)有“我的家園我做主,、我讀書我歡樂、我是明星我能行,、師生書畫作品展,、手工制作、報刊宣傳,、課改前沿,、班隊活動”等板塊；南墻面以課外活動為主,，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言,、師生名言警句,、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K,，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料,，也是最高追求,，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性,、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動,。

（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好“兩會”（晨會和班會）,，精心組織主題班隊會。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站,，及時播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）創(chuàng)辦?？薷牟浚磕陜善?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫作平臺。

（5）進(jìn)取開辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運(yùn)動會），不斷豐富學(xué)校文化生活,，陶冶師生道德情操,。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練,、禮貌禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安學(xué)?！?、“和諧學(xué)校”,。

（7）進(jìn)取開展讀書活動,，努力營造“書香學(xué)校”氛圍,。班班成立“圖書角”,，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架,，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書,、書讀好”,。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵,、教壇明星,、班務(wù)模范、五好媳婦,、敬老楷模等評選工作,，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師進(jìn)取,，努力打造“求真,、務(wù)實、開拓,、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊精神,。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評選宣傳工作?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系,。評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,，發(fā)揮評價的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此,，我校遵照“全方位賞識學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會”的評選號召，啟動了學(xué)校明星評選活動,。評選資料有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星、道德明星,、提高明星,、禮儀明星、才藝明星,、勞動明星等，用“我是明星,，我能行,！”板塊進(jìn)行專項宣傳,，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生,、重效,、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立校”的宗旨,，狠抓校本培訓(xùn),，采取“經(jīng)驗交流、案例分析,、課堂研討,、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)本事,；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；進(jìn)取開展校本教研活動,，爭取機(jī)會,，搭建平臺，走出去,、請進(jìn)來,，每學(xué)年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計,、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思,、一本聽課記錄,、一套學(xué)習(xí)材料。經(jīng)過教師的實踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路,！”的樊小口號唱響學(xué)校,。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),?！盁o規(guī)矩不成方圓”，僅有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

自2007年以來,，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗,，結(jié)合本校實際情景，不斷建立健全各項規(guī)章制度,，于2010年3月匯編成冊,。《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料,，第一部分為“指導(dǎo)思想”,，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念,、基本作風(fēng)等資料；第二部分為“管理目標(biāo)”,，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程,；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理,、學(xué)生管理,、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時,，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項管理,，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口,，努力實現(xiàn)“立足樊學(xué),、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo),。

第一階段（3——4月）起草方案,、宣傳動員，著手學(xué)校墻體文化建設(shè),，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利經(jīng)過316工程評估驗收,。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室,，重點(diǎn)做好圖書閱覽室,、自然實驗室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改,，確定校旗,、校徽,、校標(biāo),，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃,，打造品牌，重點(diǎn)做好學(xué)校文化長廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強(qiáng)”驗收,。

總之，學(xué)校文化建設(shè)是一項周期長,、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索,、不斷實踐、及時整改,，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校,，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越,！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,！

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇十九

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅持“安全第一,，預(yù)防為主,，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識,，不斷提升師生安全防范意識和能力,，規(guī)范學(xué)校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故,，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定,，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二,、活動主題,。

長知識、強(qiáng)意識,、善管理,、壓事故、保平安,。

三,、活動內(nèi)容。

（一）構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化,。

從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手,，嚴(yán)格按照《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《汶川地震后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計導(dǎo)則》規(guī)定，科學(xué)規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局,，嚴(yán)格實行校園功能分區(qū),，嚴(yán)格進(jìn)行建筑項目“三同時”審查，確保校園安全設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”,、“三落實”,。

“三達(dá)標(biāo)”即：校舍建筑安全達(dá)標(biāo)——無地災(zāi)隱患，無危房,、危墻,、危坎,，有校門和圍墻,；有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所；有滿足師生教育教學(xué)需要的教室,、實驗室,、圖書室、校園警務(wù)（門衛(wèi)）室,，按規(guī)定配備衛(wèi)生室,。

校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)——有滿足教育教學(xué)活動需要且無安全隱患的體育場所和活動器材,，有合符規(guī)范的消防設(shè)施（滅火器、消防水帶,、應(yīng)急燈等）,、防雷設(shè)施，有校園報警點(diǎn)等物防設(shè)施,，有必要的技防設(shè)備,。校園飲用水源、水質(zhì),、供水設(shè)施達(dá)標(biāo),，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定。校園內(nèi)門,、窗、講臺,、課桌凳,、學(xué)生床鋪等完好整潔、美觀,。

校園周邊安全環(huán)境達(dá)標(biāo)——臨近公路的校門口有交通警示標(biāo)志,、標(biāo)線和標(biāo)牌，周邊池塘,、渠堰要有安全圍欄和標(biāo)識,，校園周邊200米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和?；锲穫}庫,、經(jīng)營站，無亂搭,、亂建,、亂堆現(xiàn)象，無無證經(jīng)營的小攤點(diǎn)等,，環(huán)境潔凈,，綠化美化好。

“三落實”即：校園安全管理人員落實——學(xué)校門衛(wèi),、學(xué)生公寓,、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求,，有完整的管理制度體系,。

校園安全宣傳陣地落實——有固定的校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語,，有校園安全隱患警示標(biāo)志,，有班級安全宣傳欄,，具有濃厚的安全文化氛圍。

校園安全教育教材落實——校校有安全教育教師用書和教學(xué)光盤,，班班有一套學(xué)生用書和掛圖,。要落實安全教育課時和師資，做到有計劃和總結(jié),，有教案或講義,、有知識檢測和考核。

（二）創(chuàng)建校園安全制度文化,。

結(jié)合學(xué)校實際,，不斷修改和完善學(xué)校安全臺帳、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案,，分解落實學(xué)校安全管理職責(zé),，建立起橫向到邊、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò),。要通過制度的建立健全,，落實國家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī)；通過制度的建立健全,，規(guī)范學(xué)校安全管理行為,，提升安全管理水平；通過制度的建立健全,，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系,，建立行之有效的安全管理的長效機(jī)制。

1,、建立完善學(xué)校安全隱患臺帳,，要按照隱患程度分門別類建立臺帳，跟蹤整改,，把握動態(tài),，定期排患。

2,、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度,。包括：學(xué)校安全投入制度、學(xué)校安全工作制度,、安全事故報告制度,、安全責(zé)任追究制度、消防安全管理制度,、校園周邊環(huán)境整治制度,、師生外出活動安全制度、門衛(wèi)安全管理制度,、檔案室安全管理制度,、會計室安全管理制度,、衛(wèi)生室安全管理制度、臨時用工安全管理制度,、食品安全管理制度,、傳染病防控制度等。

3,、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度,。包括：教師教學(xué)安全管理制度、各功能教室安全管理制度,、體育課及各類教育活動安全管理制度,、安全工作考評制度等。

4,、建立和落實校舍安全管理,、板房安全管理及重建恢復(fù)過程中拆遷、建立安全管理制度,，確保高效高質(zhì)和平安重建,。

5、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度,。包括：新生報到安全管理制度、學(xué)生缺課登記核查制度,、學(xué)校樓道安全管理制度,、學(xué)生宿舍安全管理制度、學(xué)生集體活動安全管理制度,、學(xué)校用電安全管理制度,、學(xué)校飲用水安全管理制度、校車安全管理制度,、鍋爐安全管理制度,、校園建筑安全管理制度等。

6,、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案,。包括：食物（飲用水）中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案,、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案,、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等,。預(yù)案要簡明,、科學(xué)、實用,，并根據(jù)情況在實施中不斷修改完善,。

（三）規(guī)范校園安全行為文化,。

1、規(guī)范安全管理行為,。堅持一把手親自抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓和“誰主管,、誰負(fù)責(zé)”“誰組織,、誰負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則；堅持把安全工作納入對基層的目標(biāo)考核,，實行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制,；嚴(yán)格按照廣元市教育局下發(fā)的8種表冊做到安全工作周檢查、月報告,、季研究制度,，落實校園安全管理日志；實行校園定期消殺,，開展實行校園安全衛(wèi)生評比考核制度,；實行安全隱患整改承諾等。主動爭取當(dāng)?shù)攸h委,、政府,、相關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，共同做好校園及周邊的安全管理工作,。

2,、規(guī)范安全教育行為。校校有法制副校長或法制輔導(dǎo)員,有安全教育計劃,、總結(jié),、光碟和教材，掛圖和宣傳標(biāo)貼,，班班有學(xué)校安全教育專（兼）職教師,安全教育納入課表,。通過“安全教育日”、安全教育征文比賽,、安全知識競賽,、文娛匯演、書畫展,、安全歌謠創(chuàng)作,、小手拉大手、安全文明崗,、安全宣傳隊,、校園小交警等多種形式、多種渠道在不同的時段和不同的場合加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性,、針對性和實用性,；通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識和防范能力。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁辱罵和歧視差生。

3,、規(guī)范學(xué)生安全行為,。通過團(tuán)委會、學(xué)生會,、少先隊等組織,，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗、課外活動安全崗,、安全監(jiān)督員等,，充分調(diào)動學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督,、自我約束的主觀能動性,，通過一系列安全主題教育的開展和管理制度、規(guī)范和管理行為的實施,，規(guī)范學(xué)生在課堂上下,、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí)、生活行為,，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細(xì)節(jié)做起的道理,，懂得遵紀(jì)守法，懂得用制度和規(guī)范來約束自己,，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處,，不講傷害別人的話,，不做傷害別人的事，學(xué)會自我保護(hù),，自求平安,。

四、活動時間,。

校園安全文化建設(shè)活動從20開始至年6月結(jié)束,，歷時一年半，分三個階段,。

第一階段,，從2010年3月至4月底，為安全文化的宣傳發(fā)動階段,。各地各校要結(jié)合實際,，利用學(xué)校災(zāi)后重建的契機(jī),，制定切實可行操作性強(qiáng)的建設(shè)方案，明確職責(zé)和工作目標(biāo)要求,。

第二階段,，從2010年4月——2010年4月為全面安全制度文化實施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災(zāi)后重建一并進(jìn)行，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度,，規(guī)范安全教育教學(xué)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)安全事故防范能力,，提升安全管理水平,。

第三階段，從2010年5月——6月底,，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段,。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗，評比表彰先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)縣區(qū)和先進(jìn)個人,。

五、活動目標(biāo),。

力爭用一年半的時間,，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患,，在學(xué)生中培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣,，師生安全意識和防范能力明顯提高，全市學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高,，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降,。

六、組織保障,。

為加強(qiáng)此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，市教育局成立廣元市校園安全文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：

校園文化建設(shè)年度計劃方案的實施策略篇二十

班級文化是教育教學(xué)活動過程中形成的一整套具有班級特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的價格取向,、行為舉止,、文明陽光、制度規(guī)則和班級風(fēng)尚等的集合體,。實施班級文化建設(shè),，有助于積聚班級素養(yǎng)，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo)。

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級成長氛圍,；建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級文化,；形成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體；營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實施。

１,、班級環(huán)境大為改觀,，地面做到“三無”（無紙屑、無瓜皮果殼,、無痰跡）,，每面墻上都能“說話”，與此同時,，鮮花,、小小動植物、科技制作等走進(jìn)教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”,、自己的“家”。

２,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好，見垃圾主動打掃,，見不文明言行主動制止,，見別人困難主動幫助等等,。

３,、班級凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系,，每天關(guān)心班級評分情況,，人人努力為班級爭光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固。

４,、班級管理進(jìn)入自主管理狀態(tài),。學(xué)生大都能自己管好自己，班級管理進(jìn)入制度化軌道,，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來,，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級管理的科技含量不斷提高,。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強(qiáng),。

５、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高,。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴(yán)于律己、樂于學(xué)習(xí),、整潔衛(wèi)生,，班級德育工作也隨之進(jìn)入一個全新的境界。

要激發(fā)一個集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)一致,、激發(fā)整體,，做到心往一處想，勁往一處使,。

1,、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。學(xué)生的每一個成長階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要,，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生,。

2,、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生,。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛,，感受關(guān)心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3,、豐富班內(nèi)評價，學(xué)會賞識,。

進(jìn)行賞識評價,，被贊揚(yáng)的個體的積極行動獲得了確定，增強(qiáng)了自信,；未被贊揚(yáng)的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過程,，可以激勵自身不斷進(jìn)取,。

4、洞悉每個學(xué)生思想動向,，及時個體教導(dǎo),。

在班級精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相結(jié)合,。既要把握好班級發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好,；對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平,；對于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

5,、言傳身教,，以遼闊的胸襟，做真摯的教導(dǎo),。

在班級精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟,，去包容,、接收學(xué)生獨(dú)立的人格。學(xué)生可以自私,，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們，用愛去教會學(xué)生愛,，用寬恕去教會學(xué)生寬恕,。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一，使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合,，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級里積蓄做人的情理。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主,、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度,。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,，讓學(xué)生在規(guī)范中成長,。

2、建樹切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀,、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎懲制度等方面）。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理,。同時,，班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細(xì)則，進(jìn)行有效的約束,。

3,、建構(gòu)有效的班干部隊伍。

1）班委會：班委會可分成行政部,、學(xué)習(xí)部,、紀(jì)律部、宣傳部等部門,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、宣傳、思想,、就餐,、兩操、文體活動,、個人衛(wèi)生,、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分成若干個小組（6—8人一組）,，由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé),，記錄小組成員成長足跡。同時,，對班干部的工作負(fù)定期考核,。

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力，班級可執(zhí)行干部值日制,，即1個班干部加1個小組長輪番值日,，對每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋,。

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的表現(xiàn),，是師生,、生生溝通的平臺，是班級輿論導(dǎo)向的載體,。

新課程教育教學(xué)是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生,、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭,。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說話。

1）班級名片：制定富有特色的班級口號,、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,。

2）書海拾貝。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),，展示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)作品和自制小報等,，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人長處，熏染學(xué)生的性情,。

3）百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識、小材料,、各類學(xué)習(xí)格言、名人在我心中,。讓學(xué)生學(xué)會搜集,，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面,。

4）班級公告,。做到“四表”上墻（作息時間表、課程表,、班級崗位及人員分工表,、清潔值日表）和班規(guī)或班級公約上墻。

5）班級書庫,。書籍是人類的精神食糧,，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識,，開朗視野,，班級展開“捐一本好書，讓圖書流動起來”運(yùn)動,。聘任圖書管理員對其歸類置放,，辦好借閱登記，并完好維護(hù),。

6）心語心愿,。展示班級成員夢想，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才,。

7）景觀樓閣。擺放綠色植物,，愜意學(xué)余心情,。

8）成長腳印——誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文明禮儀,、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范,、衛(wèi)生保潔,、獎懲表彰等多個方面每天進(jìn)行評比量化分,，一周一評，優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵,，然后再以周,、月比提高，期末總評,，表彰各類優(yōu)秀個人,。

9）你追我趕。強(qiáng)化小組建設(shè),，聚焦小組文化（組名,、組徽、組訓(xùn),、組歌等）,，培植小組協(xié)作意識，多方面進(jìn)行評比,，一周一評,，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等。

集體活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑,。一次用心設(shè)計的集體活動的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教,。

1、主題班會活動,。

開展班會,，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,，在思想上受到教導(dǎo),，在行動上獲得改良。班會的形式可以是討論,、演說,、小品、相聲,、歌曲,、爭辯、匯報等,，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德、文明守信,、節(jié)日祝賀,、感恩、責(zé)任,、勵志等為主,。

2,、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。

通過學(xué)生之間的合作,、競爭與互動,，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3,、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動。

通過遠(yuǎn)足,、踏青,、參觀、軍訓(xùn),、調(diào)查,、走訪,、報告會,、講座、志愿者服務(wù)等活動,，走進(jìn)社會,，歷練性情，奉獻(xiàn)他人,，提升自己,，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

4,、文體活動,。

輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體,、陶冶情操,、發(fā)展特長。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,，有計劃地組織學(xué)生開展拔河,、跳繩等比賽，或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說說笑笑的文娛活動等等,。此外，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動,，如歌詠比賽,、廣播操比賽、田徑運(yùn)動會,、文藝社團(tuán)等,，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識,。通過這些活動，每個學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動中既獲得成功的體驗,，又進(jìn)一步發(fā)展了特長。

“近朱者赤,，近墨者黑”,，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性,、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

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