方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑,。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,，以確保問題能夠得到有效解決,。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

校園文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案篇一

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實(shí)際,，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園文化朝著多樣化,、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展,。

二,、具體內(nèi)容和措施

(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)

1、文墻：“讓每一面墻說話”是我們對(duì)校園文化墻的構(gòu)思源點(diǎn),。我們本著高品位的原則,，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。讓每一面墻所說的話,，修建長(zhǎng)42米,、高0.6米的花池和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

2,、標(biāo)語(yǔ)：體現(xiàn)“文以載道”的教育理念,，動(dòng)，是主動(dòng)出擊的一種人生態(tài)度,，靜是一種內(nèi)斂,、智慧的含蓄，以靜制動(dòng),，動(dòng)靜結(jié)合,，顯示出我們所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著,、積極,、優(yōu)雅。

3,、綠化：我們追求以綠為主色調(diào),，花開四季的效果。努力做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,。表明我們追求可持續(xù)發(fā)展,，花草樹木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間,，學(xué)生的的個(gè)體是有差異的,，我們將充分尊重這種差異，讓他們盡可能的和諧發(fā)展。

4,、班級(jí)文化建設(shè)：我們?yōu)槊恳粋€(gè)教室和辦公室都制作了裝飾,。

(二)、校園精神文化建設(shè)方面

1,、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造,，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌,。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上,，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍,。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力,，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展,，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài);好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用,，催人奮進(jìn);好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量,，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾,。

2、教風(fēng)建設(shè),。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn),、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì),、文化知識(shí)水平,、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新,，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展,，從而形成團(tuán)結(jié)小學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn).勤學(xué).敬業(yè).善教.團(tuán)結(jié).拼搏”的精神.

3,、學(xué)風(fēng)建設(shè)。創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”,、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”,，并以此為起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人,。

4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè),。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng),。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)教職工的積極性,，更好的發(fā)揮個(gè)人才能，提高工作效率,。為此,，我們?cè)O(shè)置了中心校的信箱、學(xué)?；顒?dòng),、讓老師有機(jī)會(huì)說出自己的心理話，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說自己的苦惱,。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情,，消除誤會(huì),，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng),。

(三)學(xué)校制度文化建設(shè)

校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué),、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面,，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分,。只有和諧、健康,、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。這是我們持之以恒的追求,，也是我們行香人繼承傳統(tǒng),、展望將來(lái)的強(qiáng)勁推動(dòng)力。

(四)具體安排

1,、辦好學(xué)校宣傳欄,、黑板報(bào)。

2,、完成操場(chǎng)周圍的綠化工程,。

3、繼續(xù)做好校園綠化工作完成草坪養(yǎng)護(hù)和綠化地帶標(biāo)示牌。

4,、布置教室文化,。

5、將師生優(yōu)秀書畫作品上墻,，辦好宣傳欄,。

6、布置各班班風(fēng)和班級(jí)宣傳欄,。

校園文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案篇二

高校不僅是文化的弘揚(yáng)者,、傳承者，更是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者和生產(chǎn)者,；校園文化是大學(xué)的精神和靈魂,，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素,，是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,。為構(gòu)建富有內(nèi)涵、時(shí)代風(fēng)格和學(xué)校特色的合肥學(xué)院優(yōu)秀校園文化,，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革,，依據(jù)《合肥學(xué)院 “”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，特制定本規(guī)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

合肥學(xué)院校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng),，以先進(jìn)的物質(zhì)文化,、精神文化、制度文化,、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，堅(jiān)持“地方性,、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)定位,，踐行“改革開放,，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“厚德、博學(xué),、善思,、致用”的校訓(xùn)精神,，為不斷滿足廣大師生員工日益增長(zhǎng)的精神文化需求、學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,。

二,、主要任務(wù)

校園文化建設(shè)的主要任務(wù)：

(1)以理想信念教育為核心,，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn),，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育,；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育,；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

(2)用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量,，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志,，重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育扎實(shí)的干部和機(jī)關(guān)作風(fēng),、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，形成對(duì)教職工具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用,、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng),。

(3)用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，積極開展校園文化活動(dòng),，把德育和智育,、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓教育于文化活動(dòng)之中,，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4)加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè),，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。

三,、總體目標(biāo)

——進(jìn)一步突出“育人為本,、德育為先、教學(xué)為綱”的辦學(xué)理念,，凝煉合肥學(xué)院精神,，注重對(duì)學(xué)校精神文化的培育，突出特色,，爭(zhēng)創(chuàng)一流,。

——進(jìn)一步突出國(guó)際化辦學(xué)特色,，加強(qiáng)跨文化交流，吸收和借鑒國(guó)外應(yīng)用型大學(xué)的思想精華,，開放辦學(xué),，改革創(chuàng)新，努力創(chuàng)建國(guó)際化的大學(xué),。

——進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)制度建設(shè),，積極探索建立符合時(shí)代和學(xué)校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)制度，努力構(gòu)建民主,、科學(xué),、和諧的制度文化。

——進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化建設(shè),，積極構(gòu)建“以廉為榮,、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍。

——進(jìn)一步加強(qiáng)文明校園建設(shè),，在安徽省文明單位的基礎(chǔ)上,，努力創(chuàng)建全國(guó)文明單位，展示形象,，鼓舞人心,。

——大力推動(dòng)校園文化品牌活動(dòng)建設(shè)，通過有影響,、有特色的校園文化品牌活動(dòng)建設(shè),，力爭(zhēng)獲得一批省級(jí)和國(guó)家級(jí)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

——進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，建成環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施完善、功能齊全,、特色突出的校園自然和人文環(huán)境,。

四、具體措施

(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化,，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提和重要的物質(zhì)基礎(chǔ),。良好的、富有個(gè)性的校園建設(shè),，既可起到美化環(huán)境,、裝飾校園的作用，又為豐富多彩的校園文化活動(dòng)提供重要的陣地,，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶,，起到陶冶情操、凈化心靈的作用,。

——物質(zhì)設(shè)施功能完善,。注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設(shè)施對(duì)大學(xué)精神的傳播功能,，利用南艷湖校區(qū)二期建設(shè)之機(jī)，合理劃分,、賦予各個(gè)校區(qū)的基本功能,，調(diào)整布局，優(yōu)化組合,，形成良好的育人氛圍,。

——教學(xué)文化設(shè)施建設(shè)。規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、建設(shè)好教學(xué)設(shè)施,，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才、教職員工科學(xué)發(fā)展的需要,；規(guī)劃,、建設(shè)、利用好師生員工的活動(dòng)場(chǎng)所,，為開展校園文化活動(dòng)提供必要的場(chǎng)地和條件,。

——文化宣傳載體建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)報(bào),、校報(bào),、校園網(wǎng)、廣播臺(tái),、講座論壇,、自辦刊物、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設(shè)與管理,，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設(shè)中的重要作用,。

(二)校園精神文化建設(shè)

校園精神文化是大學(xué)的隱性文化，是校園文化的深層內(nèi)涵,，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo),、精神信念、文化傳統(tǒng),、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識(shí),。

——核心價(jià)值觀教育。以理想信念教育為核心,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn),，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育,；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),，深入進(jìn)行公民道德教育。

——人文和科學(xué)精神教育,。把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過程,，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。以實(shí)施科技創(chuàng)新,、文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，積極營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、科學(xué)民主的學(xué)術(shù)氛圍,，把崇尚科學(xué),、探索規(guī)律、追求真理的科學(xué)精神與以人為本,、明德求善的人文精神結(jié)合起來(lái),，不斷提升師生的人格、氣質(zhì),、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì),；不斷整合教育資源，開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課,，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué),、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系。

——校園精神傳承,。認(rèn)真做好校史修史工作,，加強(qiáng)校史館建設(shè)，定期修訂宣傳畫冊(cè)和宣傳片,，生動(dòng)形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色,，全方位、多角度地宣傳學(xué)校豐富的辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)精神,；充分弘揚(yáng)首任校長(zhǎng)楊承宗先生的治學(xué)辦校精神，并以此激勵(lì)和鼓舞廣大師生,；加強(qiáng)校友網(wǎng)站建設(shè)和繼續(xù)出版《激浪行天》,，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)作用，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟,、創(chuàng)業(yè)歷程和成就,，激勵(lì)大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才,，報(bào)效國(guó)家；倡導(dǎo)銘記校訓(xùn),、重大活動(dòng)佩戴?；?、使用?；諛?biāo)識(shí)，使其不斷成為廣大師生員工所認(rèn)同的自覺行動(dòng),，激勵(lì)師生員工熟悉學(xué)校,、熱愛學(xué)校。

——校園文化創(chuàng)新,。弘揚(yáng)“改革開放、求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng),，立足辦學(xué)定位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，努力構(gòu)建合肥大學(xué)精神文化,，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的凝聚力。

——品牌文化創(chuàng)建,。辦好大學(xué)生科技節(jié),、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學(xué)生記者論壇等，積極搭建校園文化活動(dòng)平臺(tái),；以大學(xué)生藝術(shù)展演為契機(jī),，加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，育文藝骨干,，出精品節(jié)目,，積極承辦高水平文藝演出，提升校園文化層次,；以第二課堂為依托,，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣愛好和良好的個(gè)性品質(zhì)。全面推進(jìn)校園文化活動(dòng)的項(xiàng)目化運(yùn)作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(三)校園制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分, 是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證,。校園制度文化包括與高等教育相關(guān)的法律法規(guī),、管理制度以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。在校園文化建設(shè)中,，既要用制度管人,，更要用制度服務(wù)人,、培育人。

——管理制度建設(shè),。建立和完善符合大學(xué)精神要求的內(nèi)部管理制度體系,，認(rèn)真執(zhí)行《合肥學(xué)院章程》，保障各項(xiàng)管理工作有效開展,。

——民主制度建設(shè),。建立和完善黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì),、黨政聯(lián)席會(huì)議,；充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì),、學(xué)位委員會(huì),、督導(dǎo)委員會(huì)等的作用，堅(jiān)持和完善教代會(huì),、工會(huì)代表會(huì)制度,，發(fā)揮其在學(xué)校民主管理中的重要作用；切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開制度,，建立和完善情況通報(bào)制度,、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴(kuò)大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),；充分發(fā)揮各級(jí)人大代表、政協(xié)委員,、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學(xué)校民主管理中的積極作用,。

——廉政制度建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等反腐倡廉的法規(guī),、制度精神,，把理想信念教育、反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié),，扎實(shí)搞好管理和服務(wù)工作,，著力提高教職工隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。

——安全保障機(jī)制建設(shè),。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，正確引導(dǎo)輿論,；健全人防,、物防、技防和群防體系，加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理,；進(jìn)一步完善學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)急管理機(jī)制,，進(jìn)一步健全安全穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度；建立和完善利益協(xié)調(diào),、訴求表達(dá),、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機(jī)制，及時(shí)消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素,。

(四)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體,，加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分,，是育人工作的重要內(nèi)容,。在校園行為文化建設(shè)中，堅(jiān)持不懈地以黨風(fēng)帶作風(fēng),，以作風(fēng)促教風(fēng),，以教風(fēng)育學(xué)風(fēng)。

——積極倡導(dǎo)教師在政治思想上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)教風(fēng)上率先垂范，為人師表,。教師要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，崇尚科學(xué)精神，遵守學(xué)術(shù)道德,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才,。

——嚴(yán)格要求機(jī)關(guān)干部,、職工做到政治合格、思想領(lǐng)先,。堅(jiān)持黨的政治和思想路線,，具備履行崗位職責(zé)所必需的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)，有較強(qiáng)的處理復(fù)雜問題的能力,，保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),；嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，顧全大局,，維護(hù)團(tuán)結(jié),，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取師生意見，正派做人,，公道處事,，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，在履行職責(zé)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，為黨的事業(yè)和學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。

——努力引導(dǎo)學(xué)生做到自尊,、自愛,、自立、自強(qiáng),，在政治上,、思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上不斷追求進(jìn)步,，把遠(yuǎn)大理想和腳踏實(shí)地的精神結(jié)合起來(lái)。自覺遵守國(guó)家法令和校規(guī)校紀(jì),，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，奮發(fā)努力,，立志成才,。關(guān)心集體，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)，樂于助人,。注重個(gè)人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成,，具有良好的公德意識(shí)。積極參加健康向上的校園文化活動(dòng),，增進(jìn)身心健康,。自覺樹立當(dāng)代大學(xué)生的文明形象，展示我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌,。

(五)校園環(huán)境文化建設(shè)

校園環(huán)境文化建設(shè)是育人工作的重要組成部分,，環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，突出育人特色,、國(guó)際化校園特色和學(xué)術(shù)氛圍,，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作,、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。

——校園景觀規(guī)劃。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊(yùn)涵,，提升校園環(huán)境的育人價(jià)值上下功夫,，使自然美、人文美,、藝術(shù)美相協(xié)調(diào),。要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀,，建設(shè)友誼林,、紀(jì)念林、主題雕塑,、文化走廊等文化景點(diǎn),，使校園人文景點(diǎn)建設(shè)主題突出、特色鮮明,。做好校園綠化,、美化工作，使校園的山,、水,、園、林,、路等達(dá)到使用,、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能,。

——圖書館信息資源建設(shè),。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境,，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。開展一系列豐富多彩、生動(dòng)活潑的讀者報(bào)告會(huì),、專題講座,、征文比賽、美術(shù)作品展等活動(dòng),，使讀者在活動(dòng)中激發(fā)出讀書意識(shí)，接受美的教育,，陶冶情操,，增長(zhǎng)知識(shí)。

——網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳,、教育作用，突出其組織、引領(lǐng)功能,。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站,，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和參與性,，營(yíng)建校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)積極開展自主學(xué)習(xí),，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)造新的溝通方式,，營(yíng)造學(xué)生“心靈氧吧”,，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí)、工作,、生活之中,。

——品牌形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校品牌形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè),，在原有的視覺標(biāo)識(shí)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和制定《合肥學(xué)院視覺識(shí)別系統(tǒng)(vis)》,，構(gòu)建和完善合肥學(xué)院形象識(shí)別系統(tǒng)(uis)，以此規(guī)范學(xué)校辦公用品的格式,、標(biāo)識(shí),，規(guī)范學(xué)校各類旗幟、牌匾,、門牌的規(guī)格與設(shè)計(jì),；重視學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)成果的宣傳與推廣，重視公共關(guān)系工作,，重視學(xué)校整體形象的宣傳推介工作,，擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的知名度和美譽(yù)度，提升學(xué)校品牌的價(jià)值,。

五,、組織與實(shí)施

——成立合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)及其相關(guān)組織。成立以校黨委書記,、校長(zhǎng)為主任,，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副主任，由宣傳部,、監(jiān)察處,、辦公室、組織部,、教務(wù)處,、學(xué)生工作部(處),、人事處、外事處,、保衛(wèi)處,、公共事務(wù)與國(guó)有資產(chǎn)管理處、科技處,、工會(huì),、團(tuán)委、圖書館,、后勤集團(tuán),、思想政治理論課教學(xué)部等部門負(fù)責(zé)人組成的合肥學(xué)院校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在黨委宣傳部,。校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌,、檢查,、督促和落實(shí)。各成員單位各司其職,，同心協(xié)力,，完成好各項(xiàng)工作。

——加大校園文化建設(shè)投入力度,。各相關(guān)部門要根據(jù)校園文化建設(shè)規(guī)劃制定年度實(shí)施方案,，經(jīng)校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)審議通過后實(shí)施。設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)并納入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算,。同時(shí),，加大校園人文環(huán)境建設(shè)的投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開展,。

——加強(qiáng)校園文化的理論研究,。思政研究會(huì)在年度研究課題中確定一批校園文化建設(shè)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新課題，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路,、新舉措,，總結(jié)校園文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施,，鞏固校園文化建設(shè)成果,。

——完善校園文化建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持以評(píng)促建,、以評(píng)促管,，把校園文化建設(shè)與日常教學(xué)工作、黨建,、團(tuán)建及師生思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),，對(duì)推進(jìn)校園文化建設(shè)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，將組織和參與校園文化建設(shè)情況納入部門和干部檢查,、考核,、評(píng)議的重要內(nèi)容，激勵(lì)師生員工積極參與校園文化建設(shè),。

校園文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案篇三

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一,、指導(dǎo)思想

以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;

3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化,。

三,、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí) 健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng),，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué),、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新 實(shí) 活 樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng),，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人:大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任

2,、時(shí)間:貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3,、實(shí)施措施:

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng),。開展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人:書記

2,、時(shí)間:20xx年2月

3、實(shí)施措施:在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，通過對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評(píng)制度,、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任

2,、時(shí)間:長(zhǎng)期

3,、實(shí)施措施:按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程,，開足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索,、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1、教師文化:

(1)負(fù)責(zé)人:工會(huì)主席

(2)時(shí)間:20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施:教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí)，教師要微笑致意,，并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開展活動(dòng),。

2,、學(xué)生文化:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間:20xx年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站,、校報(bào),、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開展正?；?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人: 少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間:長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施:規(guī)范升國(guó)旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái),，通過升國(guó)旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來(lái),。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國(guó)情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化:

1、外部環(huán)境:

(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任

(2)時(shí)間:20xx年2月

(3)實(shí)施措施:

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂室,、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致,、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌,、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。校園大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如:上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言文明 禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué) 留一個(gè)無(wú)悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ)，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化、綠化,、美化突出,。校園干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹綠,、花紅,、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。

2、班級(jí)陣地:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間:20xx年2月

(3)實(shí)施措施:提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，師生書畫展示臺(tái)，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國(guó)旗等,，讓整個(gè)教室充滿文化氣息,，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放,。

3,、功能室文化:

(1)具體負(fù)責(zé):教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間:20xx年2月

(3)實(shí)施措施:結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施

1,、成立組織,、明確職責(zé)。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng): 校長(zhǎng) 周

副組長(zhǎng):書記 張x

成員:校委會(huì)成員 班主任,、音體美教師

2,、制定方案、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級(jí)組,、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實(shí),。

3,、以多元教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，而且對(duì)他們了解社會(huì),，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體,，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動(dòng)。

(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng),。共分8級(jí):1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩(shī)的意思,，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂?jí)考核,?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,，補(bǔ)測(cè)為13周,，合格率達(dá)50%以上?？缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達(dá)通過綠為100%。1-4級(jí),，7-8級(jí)為面試形式,，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,，學(xué)生興趣高漲,。通過這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣,，積累語(yǔ)言,。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩(shī)文鑒賞水平,，陶冶高尚情操,。

(2)開展讀書活動(dòng)。由于校安工程原因,，我校圖書室,、會(huì)議室、工會(huì)活動(dòng)室三合一,，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放，學(xué)生借書熱情高,，豐富同學(xué)們課余生活,，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來(lái),。

(3)開展好校園系列文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式,、國(guó)旗下講話,，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式，開學(xué)典禮,、期末表彰等均以莊重的氣氛,，深深影響學(xué)生，做到形式新穎,，內(nèi)容充實(shí),，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性,。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個(gè)紀(jì)念日開展文化活動(dòng)。如三月份植樹節(jié)活動(dòng),，我校推出“五個(gè)一”活動(dòng),，即出一期黑板報(bào)，種一棵樹,，寫一句護(hù)綠標(biāo)語(yǔ),，制一塊護(hù)綠牌，做一項(xiàng)護(hù)綠活動(dòng),。在班主任的帶領(lǐng)下,，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ)，制作出造型不一的標(biāo)語(yǔ)牌,，讓校園春意盎然,。四月份清明節(jié)掃墓活動(dòng)，帶領(lǐng)3-6年級(jí)學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓,，接受愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育,。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動(dòng),，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來(lái),，把活動(dòng)推向高潮,。

(4)開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng),，就學(xué)校管理,，校園文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo),，使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng)、課堂教學(xué),，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。

通過豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4,、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè)。班級(jí)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)比。定期更換內(nèi)容,。組織文化建設(shè)研討會(huì),，不斷豐富文化內(nèi)涵。

作為為人師表的教師群體,，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命,。

校園文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案篇四

育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境,，如詩(shī)如畫的校園風(fēng)光,，風(fēng)格各異的校園建筑，鳥語(yǔ)花香的校園小景,，寬敞明潔的校園道路,，萬(wàn)紫千紅的綠化景觀，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,。

學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國(guó)的情懷，使他們形成正確的世界觀,、人生觀,。

1、從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌；

（1）進(jìn)一步對(duì)校園進(jìn)行凈化,，每星期組織一次大掃除,，每天一次小掃除，對(duì)校園的環(huán)境衛(wèi)生不留死角,。

（2）計(jì)劃到20xx年7月之前把綜合室前,、后，教室前和西面，廁所前以及學(xué)生宿舍后全部進(jìn)行綠化,，預(yù)計(jì)種植美國(guó)草800平方米,，種植好看的景觀樹倒榆或白臘樹80棵。

（1）在大門東面樹林里,、教室的西面以及幼兒園前面建筑文化涼亭長(zhǎng)廊,；

（2）學(xué)校大門進(jìn)行重建，設(shè)計(jì)具有校園文化特色的大門,；

（3）在校園東面,、西面和教室西面圍墻進(jìn)行文化墻布景；在主席臺(tái)下也進(jìn)行有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的文化墻布置,。

（4）在種植草坪的地方放置8-12塊文化石,，刻一些名言警句；

（5）在教室前草坪上修建兩個(gè)假山文化雕塑,；

（6）在大門路面兩邊再制作4個(gè)不銹鋼有關(guān)安全,、警示的文化櫥窗；

（7）教室走廊文化進(jìn)一步做活,、做細(xì),，充分發(fā)揮育人的功能；

（8）在操場(chǎng)四周鋪人行磚,，并放置6個(gè)學(xué)習(xí)石凳,；

（9）在綜合室后、學(xué)生宿舍前修建3個(gè)學(xué)習(xí)石桌石凳以及戈壁玉石頭人行路,。

（二）抓好學(xué)校的思想文化建設(shè)

校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平,，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地,、有意無(wú)意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶,。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員,，都在不同程度上,，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合,，它把德育的教育思想,、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,，出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，這是一種高超的德育教育藝術(shù),。

（三）抓好學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”教育

結(jié)合我校實(shí)際，制定堅(jiān)持“為學(xué)生的生存與發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念,，以“構(gòu)筑教師成長(zhǎng)平臺(tái),，拓展學(xué)生發(fā)展空間”為辦學(xué)目標(biāo)，在“厚德,、篤學(xué),、惜時(shí)、有恒”校訓(xùn)引領(lǐng)下,，高揚(yáng)“人和風(fēng)正，志遠(yuǎn)業(yè)精”的校風(fēng),，正在朝著“做學(xué)生愛戴的老師,，辦人民滿意的教育”這個(gè)方向闊步前進(jìn)。促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高,。

1,、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。

組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育片,；利用各種紀(jì)念日,，組織開展讀書宣傳活動(dòng)；新團(tuán)員,、隊(duì)員宣誓,。舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育,。

2,、 抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

堅(jiān)持開展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面成才,、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。

1,、學(xué)校：學(xué)校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng),，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié),。

2,、各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地,。如：古詩(shī)誦讀賽,、朗讀比賽,、演講比賽、六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒?dòng)等,。

3、各班隊(duì)：要利用班隊(duì)會(huì),，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動(dòng),，活躍學(xué)生的課余文化生活，讓全校學(xué)生自主參與,，豐富第二課堂內(nèi)容,。

校園文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案篇五

整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

1,、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞,、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：有近30年的辦學(xué)歷史,，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”,、“福州市初中教育示范校”等市區(qū)先進(jìn)集體,，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化精神,。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,，以社會(huì)文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度,、環(huán)境,、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：

1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā),，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,，激活校園文化活動(dòng),，開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化,；凈化,、綠化、美化,、優(yōu)化校園環(huán)境,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn),。

3,、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識(shí)文化,、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、健康周、校園網(wǎng),、各種專項(xiàng)比賽,、演講、文章,、多媒體軟件,、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：

一是科技文化教育；

二是思想行為教育,；

三是審美情趣教育,。

形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：

一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng),；

二是校訓(xùn),、校風(fēng)、制度,、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng),；

三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng),。

從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

1、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念,；同時(shí)，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一。

校訓(xùn),、校徽；校園內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶,；宣傳欄、閱報(bào)欄,、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄；團(tuán)隊(duì)宣傳欄,；身心健康宣傳欄,；報(bào)刊信息宣傳欄；座右銘,、每周格言等,；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語(yǔ)等。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,；校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的,。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè)，理順層次,、撤汰冗員,、規(guī)范程序、行而有據(jù),，形成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

從另一個(gè)角度講,，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律,。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《班主任、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則》等）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃,、條例,、要求、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng),，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì),、書友會(huì),；記者站、廣播站,、文學(xué)社,；體育俱樂部、籃球隊(duì),、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì),；音樂俱樂部,、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì),、“怡心小屋”等,。

以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：民主懇談會(huì)；青年讀書會(huì),；教研沙龍,；教師論壇；教學(xué)反思會(huì),；體育健身俱樂部（男子籃球隊(duì),，女子排球隊(duì)等）；“工會(huì)活動(dòng)室”教工之家等,；以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目,。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)。

特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇,。根據(jù)項(xiàng)目特色,，讓師生自愿報(bào)名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),，達(dá)到全員參與,，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹立品牌意識(shí),。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名,，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時(shí)代特色,，又有文化品位,，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志,，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵,。

校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過6個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)：校園展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié),、教育教學(xué)開放周,、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)；校外展示平臺(tái)，積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示,；資料展示平臺(tái),，學(xué)校將通過資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃，通過錄相,、光盤,、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺(tái),，通過特色活動(dòng),，形成人人有愛好，個(gè)個(gè)有發(fā)展,，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升,；交流展示平臺(tái)，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng),；氛圍展示平臺(tái),，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展,；網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。

校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目,；其次整合所有特色項(xiàng)目,，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色,、環(huán)境特色,、活動(dòng)特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色,。

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面,、多角度,、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索,。

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名,，副主任2名,，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、管理,、檢查,、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施,；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施,；校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施,?；顒?dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理,、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行,；聘任指導(dǎo)教師若干名。

2,、設(shè)立校園文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，確保基金基數(shù),；另一方面,，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù),；另外將各種合法回扣全部上交基金,。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用。

3,、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化,、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化,，實(shí)行四定,，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合,，納入課程管理,，排出校園活動(dòng)文化課程表，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃,，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控,，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,，撰寫階段專題報(bào)告，以科研的形式來(lái)創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色,。

4,、注重過程管理,，實(shí)行跟蹤考評(píng),。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與,，特別是活動(dòng)文化,，過程就是氛圍，參與就是效果,，“關(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則。為此,，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上,，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。

校園文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案篇六

以和諧發(fā)展為核心,，加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

1,、正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義,。

校園文化是一所學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌，蘊(yùn)含著一種潛在的力量,，具有無(wú)聲教育的感染作用,，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。新時(shí)期的校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神,，還應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神,。創(chuàng)建具有現(xiàn)代意識(shí)的校園文化建設(shè)的目的就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì),、面向世界作好準(zhǔn)備,。這就要求我們的校園文化建設(shè)要立足于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念,、歷史傳統(tǒng),、精神風(fēng)貌,、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，并通過校園文化建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的統(tǒng)一,。

2,、以校園文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)師生發(fā)展。

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí),、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境。要充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,，著力打造優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng),，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，以校園文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)師生的共同發(fā)展,。

3,、落實(shí)發(fā)展觀，以校園文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展,。

要著眼于校園文化的現(xiàn)實(shí)作用和創(chuàng)新發(fā)展,，賦予校園文化建設(shè)以時(shí)代精神。要致力于以學(xué)校文化價(jià)值觀形成強(qiáng)大的文化場(chǎng)和文化力,，使校園文化真正發(fā)揮育人功能,，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界，使校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展,。

1,、堅(jiān)持校園大文化的育人觀念，堅(jiān)持人人都是校園文化的建設(shè)者和受益者的原則,。

2,、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合,，發(fā)揮原有文化設(shè)施功效與建立新的文化設(shè)施相統(tǒng)一的原則,。

3、隨著學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施,，文化建設(shè)要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，逐步落實(shí)，相互協(xié)調(diào)的原則,。

（一）校園文化環(huán)境建設(shè)

1,、要多方籌措資金,，完成學(xué)校操場(chǎng)平整、教學(xué)樓前硬化等建設(shè),，逐步改善校園場(chǎng)地環(huán)境,。

2、要在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì),、美觀的前提下繼續(xù)做好校園綠化,、美化工作。

3,、要在校園設(shè)立讀報(bào)欄,、宣傳櫥窗,、黑板報(bào),，在樓道中懸掛名人畫像、格言警句,，在建筑物顯著部位設(shè)立“三風(fēng)一訓(xùn)”牌匾等,，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。

4,、要規(guī)范教室,、辦公室、功能室的布置,。教室中要統(tǒng)一懸掛班風(fēng),、《小學(xué)生日常規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》,、眼保健操等字幅和掛圖,，課程表、值日生表,、作息時(shí)間表統(tǒng)一規(guī)范張貼,；辦公室、功能室布置要彰顯特色,，因地制宜,；各室要做到環(huán)境衛(wèi)生、擺放規(guī)范合理,、布置精致美觀,、富有教育意義及個(gè)性特點(diǎn)。

5,、要加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作,，使視線內(nèi)無(wú)亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網(wǎng)污跡等現(xiàn)象。

6,、要加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè),，讓學(xué)生了解校史,，熟記校訓(xùn)，制作并使用校歌,、?；铡⑿７?。定期開展優(yōu)秀校友的榜樣激勵(lì)教育活動(dòng),。精心組織開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮,。

7,、要做好校園周邊環(huán)境治理工作。爭(zhēng)得公安,、工商,、文化等部門及村社等單位的支持，使校園周邊環(huán)境的綜合治理工作良好,，校園周邊環(huán)境衛(wèi)生,、安全、健康,。校門前無(wú)攤點(diǎn),、附近無(wú)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧與電子游戲廳等營(yíng)業(yè)點(diǎn)。

（二）校園精神文化建設(shè)

1,、要在“為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基,，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持“三風(fēng)”建設(shè),，即：崇德,、尚學(xué)、和諧,、健美的校風(fēng),，求真、力行,、博學(xué),、敬業(yè)的教風(fēng)，樂學(xué),、善思,、自主、合作的學(xué)風(fēng),，最終實(shí)現(xiàn)文明校園,、人才學(xué)園、發(fā)展樂園、性情花園的辦學(xué)目標(biāo),。

2,、要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng),，突出開展“對(duì)學(xué)生要有愛心,，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”的活動(dòng),，使師生凝心聚力,。每一位教職工都為自己的工作負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),。

3,、要做好教師專業(yè)素養(yǎng)提升工作。要通過“家長(zhǎng)開放日”邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽課,、評(píng)課,，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作；要加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作,；要提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；要讓做好教學(xué)反思，在自我反思中提升教學(xué)綜合能,；要落實(shí)學(xué)校教研制度,，采取經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析,、課堂研討等形式來(lái)提高教師的教學(xué)研究能力,；要定期開展教師讀書活動(dòng)。

4,、要特別重視班級(jí)文化建設(shè),。

一是要做到環(huán)境衛(wèi)生整潔，設(shè)施設(shè)備完好,，桌椅及衛(wèi)生工具擺放有序,，設(shè)計(jì)布置充滿美感。

二是要做到班級(jí)管理科學(xué)化,、民主化和班級(jí)制度公開化,。如定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分,、班干部輪換制等,，并有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé),，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù),。

三是要傾心營(yíng)造全班同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷的良好氛圍,，形成令人振奮、催人向上的班級(jí)凝聚力,。

5,、要開展好校園文化活動(dòng)。

一要開展好熱愛祖國(guó),、理想信念,、民族精神、科學(xué)人文,、廉潔榮辱和生命教育等專題教育活動(dòng),，有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄,、有總結(jié),。

二要搞好升旗儀式、社會(huì)實(shí)踐,、家長(zhǎng)會(huì),、主題隊(duì)會(huì)、文明班級(jí)周評(píng)比等各種常規(guī)活動(dòng),。三要有目的,、有計(jì)劃地開展音樂、美術(shù)書法,、體育,、科技社團(tuán)形式的活動(dòng)，使興趣活動(dòng)大眾化,。四要開展好各種文體競(jìng)賽活動(dòng)和成果展示活動(dòng),。

（三）制度文化建設(shè)

1、要?jiǎng)?chuàng)新有利于師生,、學(xué)校健康發(fā)展的學(xué)生管理,、教師管理、教學(xué)管理,、后勤管理各項(xiàng)制度,。

2、要充分發(fā)揮學(xué)校校委會(huì),、小組,、工會(huì)的職能作用，時(shí)刻傾聽他們的建議，保證學(xué)校決策透明,、行動(dòng)無(wú)誤,、校務(wù)公開、依法治校,。

總之,，校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研,、管理,、生活及各種校園活動(dòng)中，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分,。只有和諧,、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展,。

校園文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案篇七

一、指導(dǎo)思想

以“弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化,，培植體藝特色,，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展,?！钡霓k學(xué)目標(biāo)為核心，“以德樹人,，以質(zhì)興校,。”為辦學(xué)宗旨,，立足實(shí)際，突出特色,，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二,、目標(biāo)任務(wù)

(一)強(qiáng)化校園文化管理

1,、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由姚頌國(guó)校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，陳國(guó)獻(xiàn)任副組長(zhǎng),，教導(dǎo)處、德育辦、總務(wù)處,、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員,，研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

2、加大投入,，保證校園文化建設(shè)的正常需要,。

(二)營(yíng)造校園文化氛圍

1、從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟師生走廊文化宣傳、

黑板報(bào)

3,、懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念,。

4,、成立學(xué)校校園廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,。

5,、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂,，創(chuàng)辦校報(bào)等,。

6、結(jié)合本校實(shí)際,，通過制定校訓(xùn),、校歌、校本培訓(xùn),、?；?、國(guó)旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風(fēng),。

7,、積極開展健康有意的課外文化活動(dòng)。

(三)開展校園文化教育

1,、充分發(fā)揮黑板報(bào),、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。

3,、舉辦讀書節(jié),、藝術(shù)比賽、體育比賽等活動(dòng)豐富校園文化,。

4,、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》,、心理健康及法制教育,。

三、具體措施

1,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性,。

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容,，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。高品位的校園文化，能為社會(huì)提供新的文化規(guī)范,，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才,，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí),，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái),。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。

成立由校務(wù)人員為主要成員,、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作,。根據(jù)目標(biāo)任務(wù),，明確各處室的職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

3,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí),，做好學(xué)校形象宣傳。

廣泛征集意見,，進(jìn)一步完善,、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范使用校訓(xùn),、校歌,，制作、美化各類指示牌,。?？〗M負(fù)責(zé)辦好學(xué)校校刊——《小荷》,，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

4、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，合理設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴,，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話,，讓師生在其中得到美的享受。

5,、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計(jì)算機(jī)管理人員，在開展教學(xué),、科研和管理過程中,，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，為學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。

6,、打造“嚴(yán)謹(jǐn),、博學(xué)、敬業(yè),、愛生”的教師文化,。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化,。

(2)開展校本研究,，重建教研文化。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思),，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。編寫符合本學(xué)校的校本課程。

7,、通過各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活,。

8、評(píng)選“書香班級(jí)”,，營(yíng)造書香校園,。

讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈,，讀書涵養(yǎng)人生,。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界,，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話,，陶冶自己，提升自己,，以讀書豐富家庭生活,、構(gòu)建校園文化，營(yíng)造書香校園,。為此,，學(xué)校制訂了評(píng)選“書香班級(jí)”的

活動(dòng)方案

9,、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”。

強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全的

規(guī)章制度

10、堅(jiān)持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī),，堅(jiān)持依法治校,，依法治教。設(shè)立校長(zhǎng)信箱,，鼓勵(lì)師生,、家長(zhǎng)有問題意見積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

共

2

2

1

2

校園文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案篇八

根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和要求,，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況,，制訂了本學(xué)期工作計(jì)劃,，以提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)校管理水平,，美化學(xué)校育人環(huán)境,。

根據(jù)我校實(shí)際，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，體現(xiàn)校園文化精神,，搞好校園文化建設(shè)工作，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé),。同時(shí),，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)作用，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性,，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處,。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，我校教師做到敬業(yè)愛生，為人師表,；幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，使之形成愛黨、愛國(guó),、關(guān)心集體,，尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)互助,、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng),、職業(yè)道德,、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高；實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩,、校園秩序良好穩(wěn)定,，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明；基本形成學(xué)校改革發(fā)展,、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,。把學(xué)校辦成在農(nóng)村小學(xué)中有一定影響的重要基地。

建設(shè)文明的學(xué)校,，首先要求教育工作者,，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念。

1、樹立講正氣,、講道德,、以高尚的道德影響人。

2,、堅(jiān)持端正辦學(xué)思想,，按教育規(guī)律，全面貫徹教育方針,、政策、法規(guī),。

3,、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平，看學(xué)生個(gè)性發(fā)展的情況,，看學(xué)生的適應(yīng)能力,。在這種觀念下，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，即要使學(xué)生全面發(fā)展,，又要培養(yǎng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng),；既要打好基礎(chǔ),，又要開發(fā)智力，培養(yǎng)能力,。

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，講文明,、懂禮貌。

2,、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3,、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容,，努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成。

4,、法制教育活動(dòng),。我校聘請(qǐng)菊隆派出所的警務(wù)人員為法制副校長(zhǎng)，開展法制教育,，使學(xué)生做到知法守法,。

5、利用當(dāng)?shù)亟逃Y源開展教育活動(dòng)。校園里有著豐富的教育資源,，我校利用這些資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識(shí)的教育,。

校園環(huán)境的綠、凈,、美,、文化環(huán)境的真、善,、美,、儀表的整潔大方美，和諧的人際關(guān)系美,。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，是學(xué)校立足之本,。校園文化以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體,，形成健康高雅的教育氛圍和富有時(shí)代特點(diǎn)、地方特色,、學(xué)校特征的文化氛圍,。抵制消極腐敗思想的滲透和低級(jí)趣味的影響。我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：

1,、辦好學(xué)校黑板報(bào),、四項(xiàng)競(jìng)賽專欄，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,。

2,、充分利用校內(nèi)圖書室、閱覽室,、活動(dòng)室,、體育場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書,，定期組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片,。

3、減少空白,，增加花園,，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。

4,、張貼永久性標(biāo)語(yǔ),，改善學(xué)校人文環(huán)境。

5,、增加操場(chǎng)圍墻的美化工作,，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍,。

6、開展豐富多彩的課外活動(dòng),，逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好,。

總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人,，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。

校園文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案篇九

為深入貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)和全國(guó),、全省,、全市教育大會(huì)精神，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際制定本方案。

全面落實(shí)黨的教育方針,，把立德樹人作為根本任務(wù)，把中華民族偉大復(fù)興作為重要使命,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。打響“南孔學(xué)地·教育有禮”品牌，大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè),，傳承文化積淀,、共筑精神高地，依托濃厚的校園文化氛圍激勵(lì)師生,，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化,，打造教育橋頭堡。

在20xx年秋季學(xué)期開學(xué)前,，全市中小學(xué)校（含中職學(xué)校）通過打造一條黨建長(zhǎng)廊,、一間校史陳列室、一座主題“微公園”,、一個(gè)開放式書吧,、一個(gè)創(chuàng)客中心、一個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地,、一個(gè)心理輔導(dǎo)中心,、一間衛(wèi)生保健室、一間母嬰室,，立一尊孔子像,，提升校園文化的育人功能，讓每一位師生在沐浴儒風(fēng)的校園人文,、自然環(huán)境中陶冶情操,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

（一）以人為本原則。堅(jiān)持以師生發(fā)展為本的理念,，把文化育人作為校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，用先進(jìn)的校園文化培育人、愉悅?cè)?、塑造人和發(fā)展人,，引導(dǎo)教師追求高尚的精神境界，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為規(guī)范,。

（二）因校制宜原則,。各地各校要根據(jù)不同區(qū)域、不同學(xué)校特點(diǎn),，因地制宜,、因校制宜，尊重學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律,，尊重教師基層首創(chuàng),，深入挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，繼承學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng),，做好校園文化“十個(gè)一”建設(shè),，進(jìn)一步豐富“十個(gè)一”工作內(nèi)涵。

（三）點(diǎn)面結(jié)合原則,。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，校園文化建設(shè)要整體規(guī)劃，注重各種文化有機(jī)結(jié)合,，有效開發(fā)與利用校園文化資源,，注重學(xué)校細(xì)節(jié)開發(fā)，讓學(xué)校的一切融入文化之中,，達(dá)到學(xué)校文化建設(shè)與社會(huì)文化發(fā)展相和諧,，辦學(xué)行為、辦學(xué)特色與辦學(xué)理念,、辦學(xué)品位相和諧,。

（四）創(chuàng)新發(fā)展原則。各校要結(jié)合最新的科技潮流,、文化理念,、育人方法和學(xué)校自身特色，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展,，形成具有鮮明個(gè)性特征的校園文化,，使“常做常新”的校園文化擁有無(wú)限生命力,助力學(xué)校治理現(xiàn)代化發(fā)展。

（一）布一條黨建長(zhǎng)廊,，傳承紅色基因,。各校通過打造一條黨建文化長(zhǎng)廊,，有效傳播黨的創(chuàng)新理論和全面反映學(xué)校黨建工作內(nèi)容和取得成效，展示清廉學(xué)校建設(shè)成果,，激勵(lì)全校師生員工知黨史,、跟黨走，不忘初心,、牢記使命,、廉潔務(wù)實(shí)、實(shí)干擔(dān)當(dāng),。

（二）立一尊孔子像,，弘揚(yáng)南孔文化。各地各校要以弘揚(yáng)南孔儒家文化為重點(diǎn),，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，發(fā)揚(yáng)“崇學(xué)尚禮、義利并舉,、經(jīng)世致用,、知行合一”的南孔文化精神。通過立一尊孔子像,，建儒學(xué)文化墻等弘揚(yáng)南孔文化系列活動(dòng),，扎實(shí)做好師生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)“有禮”衢州人,，讓“有禮”根植于心，外化于行,。

（三）設(shè)一間校史陳列室,，展示辦學(xué)歷程。校史陳列室是一所學(xué)校創(chuàng)建,、變遷,、發(fā)展歷程的真實(shí)寫照，是師生員工和廣大校友的共同記憶,，也是辦學(xué)特色和學(xué)校文化的歷史積淀,。各校要積極謀劃打造校史陳列室（廳），陳列學(xué)校發(fā)展歷史,、展示學(xué)校辦學(xué)過程和不同時(shí)代學(xué)校面貌,，激發(fā)師生愛國(guó)愛校情感。

（四）建一座主題“微公園”,，打造校園特色,。各校要以校園空間環(huán)境的文化展現(xiàn)為主要依托，通過校園建筑設(shè)計(jì),、景觀設(shè)計(jì),、綠化美化等方式打造校園主題“微公園”,。“微公園”應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合辦學(xué)特色,，展示校園環(huán)境中具有美學(xué)深度與空間廣度的部分,，詮釋、展現(xiàn)學(xué)校核心文化,。

（五）設(shè)一個(gè)開放式書吧,，濃厚悅讀氛圍。各校要在全校師生中形成“多讀書,、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚,通過在學(xué)校大廳,、長(zhǎng)廊等開放場(chǎng)所設(shè)立書吧，積極倡導(dǎo)全校師生終身學(xué)習(xí)的理念,。書吧可供教師開展備課,、磨課、評(píng)課等教研活動(dòng),，可供學(xué)生在課間閱讀好書和開展學(xué)習(xí)交流,，也可作為家長(zhǎng)校訪交流休息點(diǎn)。

（六）設(shè)一個(gè)創(chuàng)客中心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。各校要通過引入先進(jìn)科學(xué)教具，整合校內(nèi)外課程資源,，研發(fā)專業(yè)課程體系,，開展steam、信息技術(shù),、人工智能等現(xiàn)代課程教學(xué),，打造先進(jìn)、專業(yè),、功能齊全的創(chuàng)客中心,。創(chuàng)客中心既要注重硬件設(shè)施建設(shè)，又要注重軟性課程資源開發(fā),，具備普適性的創(chuàng)新教育職能,，滿足教學(xué)、制作,、活動(dòng)的開展需求,，有效激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索創(chuàng)新精神,。

（七）設(shè)一個(gè)心理輔導(dǎo)中心,，加強(qiáng)心理教育。各校要嚴(yán)格按照《浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行規(guī)范》打造心理輔導(dǎo)中心,。通過提升專業(yè)水平,、強(qiáng)化輔導(dǎo)室建設(shè),，開展心理疏導(dǎo)、創(chuàng)新活動(dòng)載體,，完善心理輔導(dǎo),、危機(jī)干預(yù)、個(gè)案轉(zhuǎn)介等服務(wù),，做好學(xué)生心理健康信息記錄,，推動(dòng)中小學(xué)生心理健康教育科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展,。

（八）建一個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地,，強(qiáng)化勞動(dòng)教育。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任,，積極打造學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地,，明確實(shí)施主體和人員，明確勞動(dòng)教育要求,，科學(xué)設(shè)計(jì)勞動(dòng)項(xiàng)目,，采取靈活多樣形式，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng),、尊重勞動(dòng),，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高,、勞動(dòng)最偉大,、勞動(dòng)最美麗的道理。

（九）設(shè)一間衛(wèi)生保健室,，做好健康服務(wù),。各校要嚴(yán)格按照《浙江省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校基準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》配備衛(wèi)生保健室和衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員,。通過完善升級(jí)衛(wèi)生保健室各項(xiàng)功能，做好學(xué)生健康狀態(tài)監(jiān)測(cè),，提升健康教育水平,，改善學(xué)校衛(wèi)生條件，增強(qiáng)學(xué)生傳染病防控和常見疾病預(yù)防意識(shí),。

（十）設(shè)一間母嬰室,，落實(shí)愛心工程。各校應(yīng)建立愛心母嬰室,，為處于孕期和哺乳期的女性教職員工提供一個(gè)溫馨,、舒適、安全的護(hù)理場(chǎng)所,。同時(shí)要從制度建設(shè),、人文關(guān)懷等方面對(duì)愛心母嬰室進(jìn)行規(guī)范化管理,，并張貼宣傳掛圖及愛心母嬰室的標(biāo)牌等。

（一）高度重視,，迅速部署,。各縣（市、區(qū)）教育局,、市直學(xué)校要提高政治站位,，充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)校園文化提升“十個(gè)一”工作的重要意義，迅速動(dòng)員部署,，扎實(shí)做好組織領(lǐng)導(dǎo),、思想發(fā)動(dòng)、典型培育等工作,。

（二）狠抓落實(shí),，扎實(shí)推進(jìn)。各中小學(xué)校要迅速行動(dòng),，在“十個(gè)一”工作的實(shí)施推進(jìn)中創(chuàng)新方式方法,、積累典型經(jīng)驗(yàn)。市教育局將通過觀摩,、交流等多種形式推廣各縣（市,、區(qū)）和學(xué)校的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。20xx年,，市教育局將結(jié)合市級(jí)文明校園評(píng)選和復(fù)評(píng)全面驗(yàn)收各地各?！笆畟€(gè)一”校園文化提升成果。

校園文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案篇十

以黌舍事情方案為指示,，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向,，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐,，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步,，豐碩學(xué)生校園文化生涯，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛,，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階,，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn)。

二,、目的義務(wù)

1,、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛,。

2,、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。

3,、捉住重年夜節(jié)日,，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛社會(huì)主義、愛黌舍,、愛專業(yè),、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。

4,、普遍開展體裁運(yùn)動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心。

5,、辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》

6,、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉,，力爭(zhēng)在朱集,、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園。

7,、設(shè)置生理征詢理,，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健,。

三,、施行步伐

1、放施有用步伐,，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育

政教處,、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí),，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例,，要充足應(yīng)用播送、板報(bào),、校報(bào)的載體作用,，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗,，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng),，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育,。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè),，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況,。

__年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化，完美教室文化,、試驗(yàn)室文化和食堂文化,，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情,。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí),，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下,，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè),，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化。

3,、捉住重年夜節(jié)日,，普遍開展愛國(guó)主義教育。

政教處,、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié),、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié),、逐一八,、一二?九等重年夜節(jié)日，有針對(duì)性,、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，并經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來(lái)引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè),、愛先生,、愛故鄉(xiāng)的熱心。

4,、年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。

優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用,，為此,，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的,、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng),，開展按期稽核軌制，并做為文化班級(jí),、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一,。

5、有方案地載植花卉樹木,，建設(shè)綠色校園,。

總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī)，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí),，訂定具體的栽植樹,、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的,，栽蒔花卉樹木,，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則,，盡力施展了花卉樹木的育人作用,。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程，遍地室,、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé),，配合為__年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校園文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案篇十一

從20xx年開展的中國(guó)校園足球活動(dòng)經(jīng)過5年的發(fā)展已經(jīng)成為校園文化的一個(gè)亮點(diǎn),，尤其是黨和xxx將校園足球放大到是完中國(guó)夢(mèng)的一個(gè)重要組成部分的政治高度,，更預(yù)兆著校園足球運(yùn)動(dòng)未來(lái)的發(fā)展有著廣闊的空間。石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直實(shí)施以孩子的終身發(fā)展為本的教育理念,，發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢(shì),，走科研興校、特色建校之路,，與圍繞以球育人宗旨的南海區(qū)足球協(xié)會(huì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,，共同開設(shè)足球?qū)嶒?yàn)班是在區(qū)文體旅游局、教育局摸索專項(xiàng)體育協(xié)會(huì)進(jìn)校園的創(chuàng)新舉措,，通過整合各種社會(huì)資源,、推動(dòng)校園足球大發(fā)展是各部門的共識(shí)。

石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)與南海區(qū)足球協(xié)會(huì)將以戰(zhàn)略的眼光,、創(chuàng)新的思維,、科學(xué)的方法，通過認(rèn)真地實(shí)施和不懈的努力,，使校園足球成為石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色建校的重要組成部分,，讓學(xué)生在快樂足球中強(qiáng)身健體，鍛煉意志品質(zhì),，發(fā)揮個(gè)人天賦,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)的拼搏精神，為學(xué)生的健康成長(zhǎng),，南海足球運(yùn)動(dòng)的振興和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

設(shè)立石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球?qū)嶒?yàn)班辦公室主任：(足球?qū)嶒?yàn)班建設(shè))

副主任：(學(xué)校校園足球氛圍營(yíng)造、活動(dòng)策劃)德育科：(足球?qū)嶒?yàn)班思想文化學(xué)習(xí))

競(jìng)訓(xùn)科：(由南海足協(xié)派出專業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)助推進(jìn)落實(shí)校園足球活動(dòng),，足球?qū)嶒?yàn)班,、學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練比賽等工作)

校園文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案篇十二

校園文化是社會(huì)主義和諧社會(huì)文化建設(shè)的一部分,。只有堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，并以社會(huì)主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ),，才能為和諧校園建設(shè)營(yíng)造良好的人文環(huán)境，才能為高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)提供文化底蘊(yùn)和精神支撐,。作為高職院校,，她面臨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的直接沖擊，每時(shí)每刻需要全方位的素養(yǎng)來(lái)豐富其文化底蘊(yùn),，用以增強(qiáng)其生命力和競(jìng)爭(zhēng)力,，因此，高職院校校園文化建設(shè)更有他的特殊性,、緊迫性和必要性,。

(一)高職院校堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，是體現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀的需要

在談到文化建設(shè)的方向時(shí)曾指出:“我們必須把發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置,，著眼于提高人的素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展，加強(qiáng)思想道德建設(shè),，發(fā)展教育科學(xué)文化,，培育有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民?！鄙鐣?huì)主義的文化建設(shè)堅(jiān)持以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，這就決定了社會(huì)主義的校園文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,，學(xué)校工作的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)把實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)放在首位。和諧校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅(jiān)持其正確的方向與導(dǎo)向,，才能在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力,。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，就必須堅(jiān)持教育為本,、德育為先的思想，把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,。這又決定了校園文化建設(shè)必須以先進(jìn)文化為根本方向,，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為理論基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義和諧文化的根本,，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想根基和文化源泉,，它從指導(dǎo)思想,、理想信念、價(jià)值取向,、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會(huì)主義和諧文化建設(shè)的根本方向,、精神實(shí)質(zhì)及深刻內(nèi)涵。構(gòu)建和諧校園,、建設(shè)和諧校園文化,，離開社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo)，就會(huì)迷失方向和喪失靈魂,。只有在校園文化建設(shè)中深刻認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)主義核心價(jià)值的理論意義和實(shí)踐意義,，才能深刻理解校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù)。

在構(gòu)建和諧校園的過程中堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向,，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo),，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀和榮辱觀,通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和思想基礎(chǔ),。

(二)堅(jiān)持以人為本，更加注重軟環(huán)境建設(shè),，是構(gòu)建和諧校園的必要所在

所謂和諧校園,，是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài),。和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵,，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧,，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè),。

校園文化建設(shè)大致可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個(gè)方面，二者相輔相成,，缺一不可,。硬環(huán)境建設(shè)一般包括學(xué)校建筑、教育教學(xué)設(shè)施,、文化設(shè)施及校園景觀等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),，也包括標(biāo)志性文化載體如校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等媒體的建設(shè),。硬環(huán)境建設(shè)既是校園文化的載體和形式,，同時(shí)本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能。如果說硬環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象,，那么軟環(huán)境建設(shè)表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì),。建設(shè)現(xiàn)代和諧校園文化無(wú)疑應(yīng)將重點(diǎn)放在軟環(huán)境建設(shè)上。我們作為民辦高職學(xué)院,，具體說來(lái)應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)基本方面:一是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。即在科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下,，形成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、開拓創(chuàng)新的良好氛圍,。二是良好的育人環(huán)境。即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升,，形成教書育人,、尊師重教、為人為學(xué),、追求完美的教育教學(xué)的良好環(huán)境。三是良好的人際環(huán)境,。即形成誠(chéng)實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)和睦、與人為善,、樂于助人的良好校園風(fēng)尚,，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習(xí)慣。

在和諧校園文化建設(shè)中注重軟環(huán)境建設(shè),，是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展,、堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧校園的需要,。相比較而言,良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神,，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格,，提升人的素質(zhì),。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達(dá)出的教育理念、價(jià)值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學(xué)所獨(dú)有的文化精神和氣韻,是大學(xué)精神內(nèi)核的彰顯及核心價(jià)值觀的體現(xiàn),，因而能最大限度地實(shí)現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能,、陶冶功能、整合功能及凝聚功能,。當(dāng)前,，校園文化建設(shè)中一定程度存在的重硬件投入、搞形象工程,，輕軟件培育,、忽視品格塑造的現(xiàn)象，不利于通過校園文化建設(shè)真正提升學(xué)校的文化品位,。在校園文化建設(shè)中,，只有堅(jiān)持以人為本，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置,，才能形成有益于促進(jìn)全面發(fā)展的,、科學(xué)創(chuàng)新的,、充滿生機(jī)與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負(fù)起大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承者和社會(huì)思想庫(kù)對(duì)于提高社會(huì)的文化精神和道德價(jià)值所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任。

(三)堅(jiān)持主流導(dǎo)向,，反對(duì)和抵制落后腐朽文化,，是堅(jiān)持社會(huì)主義方向的體現(xiàn)

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何形成社會(huì)普遍認(rèn)同的理想信念,、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則,，是文化建設(shè)面臨的首要問題。大學(xué)作為社會(huì)各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺(tái),，在主流文化與非主流文化相互交織,，先進(jìn)文化與落后文化同時(shí)并存的情況下，如何把握自身文化發(fā)展的方向,，實(shí)現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題,。

校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設(shè)中所形成的主流文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的一部分,，是民族精神,、時(shí)代精神精華與大學(xué)精神的凝聚和積淀。比如,，愛國(guó)愛校,、集體主義、主人翁意識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、求實(shí)創(chuàng)新、誠(chéng)信友善,、樂于助人等等,，通過它的熏陶必將提升人的境界，提高人的素質(zhì),，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。主流文化是和諧校園文化建設(shè)中起決定作用的主導(dǎo)性因素，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障,。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì),、政治、文化等諸多因素的影響,，當(dāng)前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢(shì),。網(wǎng)絡(luò)文化、短信文化,、卡通文化,、課桌文化、宿舍文化等等新的校園文化形式,，越來(lái)越受到大學(xué)生的關(guān)注和青睞,，并對(duì)主流文化產(chǎn)生了不可忽視的重要影響,。堅(jiān)持以主流文化為主導(dǎo)，重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領(lǐng)多樣化的非主流文化,，在弘揚(yáng)主流文化的前提下提倡多元文化的融合,，是和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的一條重要原則。一方面,，堅(jiān)定不移地以先進(jìn)文化作為校園文化的主流與方向,，繼續(xù)唱響主旋律;另一方面，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實(shí)性與合理性,，肯定其在繁榮校園文化,、促進(jìn)校園和諧中起到的積極作用，促進(jìn)與其主流文化的融合;對(duì)非主流文化的消極作用也要敢于批評(píng)和指正,，特別是其中容易引發(fā)思想困惑,、道德失范,，與主流價(jià)值截然對(duì)立的價(jià)值主張，只有堅(jiān)持主流文化,，才能促進(jìn)有利于人才成長(zhǎng)的健康向上,、文明和諧校園文化氛圍的形成。

校園文化有先進(jìn)與落后之別,。代表校園文化發(fā)展方向的先進(jìn)文化,，概括起來(lái)就是，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)的面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái)的,、民族的,、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化,。先進(jìn)文化是大學(xué)校園在發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)其自身文化和諧所必不可少的文化引領(lǐng)和精神支撐,。落后的校園文化是各種錯(cuò)誤和腐朽社會(huì)思潮在校園生活中的反映，它銷蝕人的理想和信念,，渙散集體的凝聚力,，不利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，不利于形成團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn),、奮進(jìn)的和諧校園環(huán)境。校園文化建設(shè)須堅(jiān)決抵制和摒棄落后腐朽文化的滲透和侵襲,，不能假借構(gòu)建和諧之名使落后和腐朽文化大行其道貽害青年,。利己主義、拜金主義,、享樂主義是近年來(lái)對(duì)青年學(xué)生影響較大的幾種社會(huì)思潮,，尤其是它對(duì)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的影響和誤導(dǎo)是不容忽視的。如果對(duì)此缺乏清醒的認(rèn)識(shí),采取聽之任之的態(tài)度,，就會(huì)削弱和阻礙先進(jìn)文化在校園的傳播和發(fā)展,，使校園文化失去正確的價(jià)值導(dǎo)向，甚至引發(fā)思想上的混亂,。提出的八榮八恥的社會(huì)主義榮辱觀,，對(duì)于在校園文化建設(shè)中弘揚(yáng)先進(jìn)文化、抵制落后文化具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,。社會(huì)主義榮辱觀中所堅(jiān)持和提倡的東西,，所反對(duì)和抵制的東西，就是我們?cè)诤椭C校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明堅(jiān)持和反對(duì)的東西,。

二,、建設(shè)基礎(chǔ)

學(xué)院建校20xx年來(lái)，校園文化建設(shè)已經(jīng)有了一定的成就,，她與學(xué)院的發(fā)展,，學(xué)校的品位的提升同步向前。為高職院校競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng),，培養(yǎng)人才能力的可持續(xù)性,，起到了至關(guān)重要的作用。它不僅豐厚了校園文化底蘊(yùn),，更重要的是把一個(gè)時(shí)代性的容科技,、人文、職業(yè),、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型校園,。

(一)建設(shè)現(xiàn)狀

1、 湖湘文化建設(shè)

[硬件建設(shè)現(xiàn)狀]

(1)耗資50萬(wàn)元人民幣,，建造了一座12.26米高的毛澤東同志塑像,。

(2)20個(gè)園林景點(diǎn)均有一塊湖湘人物的簡(jiǎn)介以及有關(guān)思想、學(xué)術(shù)等方面的提示牌,。

(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄,。

(4)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡(luò)部,。

(5)院系兩級(jí)學(xué)生會(huì)設(shè)有湖湘文化讀書會(huì)和湖湘文化交流小組,。

幾年來(lái)，我院校園文化建設(shè)始終看準(zhǔn)湖湘文化園地的有利因素和重要意義,，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件,，在加強(qiáng)院內(nèi)湖湘文化園地建設(shè)的同時(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常不斷地走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，使廣大學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間地受到湖湘文化的熏陶。兩年來(lái),，從我院所畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況就可以看出:

(1)我院學(xué)生具有很強(qiáng)的吃苦精神和“自強(qiáng)不息,，敢為人先”的校訓(xùn)精神。

(2)我院學(xué)生的敢拼精神比較突出,，很受企業(yè)歡迎,。20xx年就業(yè)率92.6%，20xx年就業(yè)率94%,。

(3)我院學(xué)生的敬業(yè)精神強(qiáng),，20xx年底受金融風(fēng)暴最危機(jī)時(shí)期，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%,。

2,、職業(yè)道德教育體系建設(shè)

(1)課程建設(shè)。把《政治思想理論課》,、《大學(xué)語(yǔ)文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺(tái),。

(2)宣傳陣地,。校園廣播、電視臺(tái),、學(xué)報(bào),、院報(bào)、校園網(wǎng),、櫥窗,、板報(bào)等校內(nèi)媒體是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的宣傳陣地。

(3)學(xué)生社團(tuán),。院級(jí)共30個(gè)學(xué)生社團(tuán),，主要為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、興趣愛好型社團(tuán)和社會(huì)公益型社團(tuán)三大類,。積極拓展系級(jí)學(xué)生團(tuán),，以專業(yè)教研室為依托，組建專業(yè)型社團(tuán)。

(4)素質(zhì)拓展,。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題,，充分發(fā)揮了院、系,、班三級(jí)認(rèn)證體系作用,，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德,、職業(yè)心理,、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高,。

(5)師德示范,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院師德規(guī)范，開展了師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng),，并舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),，營(yíng)造春風(fēng)化雨的育人環(huán)境。堅(jiān)持年度評(píng)選表彰先進(jìn)工作者,，培養(yǎng)行政,、后勤服務(wù)線全體職工的敬業(yè)精神，體現(xiàn)了全員示范育人的風(fēng)范,。

(6)校園文化活動(dòng),。持續(xù)性開展了以“感恩、責(zé)任”為主題的校園文化活動(dòng),。

(7)德育基地,。建立了5個(gè)院級(jí)德育基地，建設(shè)主題是側(cè)重提高學(xué)生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地中建立了2個(gè)德育基地,，側(cè)重點(diǎn)是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面,。

(8)網(wǎng)絡(luò)教育。建立了湘信院學(xué)子家園,、學(xué)生創(chuàng)業(yè),、雛鷹藝苑、等網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，為學(xué)生提供職業(yè)道德教育的網(wǎng)上家園,，用以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流,、相互提高的目的,。

3、企業(yè)文化建設(shè)

(1)整體現(xiàn)狀分三大部分:第一部分是工科類,，第二部分是經(jīng)濟(jì)類,，第三部分是文科藝術(shù)類。

學(xué)院建有20xx0平米的“企業(yè)仿真集團(tuán)公司”，公司內(nèi)設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù),、電子信息工程技術(shù),、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、物流管理,、4個(gè)仿真車間和計(jì)算機(jī)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作技術(shù),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù),、計(jì)算機(jī)嵌入式工程,、計(jì)算機(jī)游戲軟件、人力資源管理,、財(cái)務(wù)管理,、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù),、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,、會(huì)展策劃管理等16個(gè)仿真工作室;把工商企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)信息管理,、商務(wù)英語(yǔ),、旅游管理、播音與主持等9個(gè)專業(yè)建成情境模擬教室,。仿真車間和仿真工作室內(nèi),，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設(shè)計(jì)，所有標(biāo)志,、標(biāo)牌,、提示以及各項(xiàng)制度、規(guī)定,、工作要求,、工作理念，按企業(yè)文化的規(guī)律進(jìn)行情境式地仿真裝點(diǎn),，造成一個(gè)企業(yè)人文環(huán)境,。學(xué)生進(jìn)仿真車間和仿真工作室實(shí)訓(xùn),，還須穿戴好相應(yīng)的工作服飾,，讓學(xué)生在這里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染。

(2)情境模擬教室的建設(shè),。情境模擬教室,，是學(xué)院部分經(jīng)濟(jì)類和文科藝術(shù)類理實(shí)一體教學(xué)的主陣地。它是通過一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)場(chǎng)所,，它的目的,，是讓學(xué)生在這個(gè)模擬情境的環(huán)境中接受職業(yè)技能的訓(xùn)練。這種環(huán)境，本身就是一種企業(yè)文化的傳播,，但是,，從企業(yè)文化的廣義來(lái)講，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)文化的要求,，而且經(jīng)濟(jì),、文科藝術(shù)類對(duì)文化氛圍的創(chuàng)建要求更高、更全面,、更富有活力,，因此，我院在這方面做了較全面的構(gòu)想和設(shè)計(jì),。盡可能地讓每一個(gè)專業(yè)在理實(shí)一體的情境模擬教室中,，展現(xiàn)其相應(yīng)專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征。它的每一個(gè)陳設(shè)和布置都必須與自己的專業(yè)有關(guān),、與自己將來(lái)就業(yè)的企業(yè)有關(guān),，盡可能地提高它的潛能熏染作用。

學(xué)院的情境模擬教室,，是采用“固定”與“活動(dòng)”兩種標(biāo)牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念,。固定的是通用理念，如企業(yè)的發(fā)展方向,、職業(yè)道德,、經(jīng)營(yíng)理念和人本觀念等標(biāo)牌提示;活動(dòng)的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點(diǎn)不斷變換各種事先做好的物件或標(biāo)牌提示，讓學(xué)生在接受不同的知識(shí),、技能時(shí)能夠得到不同的企業(yè)文化感受,，切實(shí)為將來(lái)的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件。