方案是為了解決問題或達(dá)成目標(biāo)而制定的具體行動計劃,。制定一個完美的方案需要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，保持時刻準(zhǔn)備應(yīng)對變化的能力,。請您閱讀以下方案范文,，了解一下如何制定和實(shí)施一個成功的方案,。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇一

好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成,，對青少年的健康成長,、良好品德的形成具有重要的熏陶作用,。為了使班級有特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展，要大力加強(qiáng)班級文化建設(shè),。所以,，我針對這樣的情況制定了我們?nèi)昙壍陌嗉壩幕ㄔO(shè)實(shí)施方案：

（1）主題力求突出。

（2）設(shè)計力求創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵,，突出個性,，形成班級特色。

（3）內(nèi)容力求豐富,。結(jié)合班級的情況,，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

班風(fēng)：守紀(jì)團(tuán)結(jié)勤學(xué)和諧

班訓(xùn)：在快樂中成長在耕耘中收獲

班主任寄語：只要肯努力,，一切皆有可能

班級公約：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)知恩圖報

1,、建立健全網(wǎng)絡(luò)

以學(xué)生為主體，以晨午讀,、班隊(duì)活動,、班級文化課、課外活動為陣地,，以課堂為依托,，以感染鼓勵為途徑，以學(xué)生自學(xué),、自做,、自比、自律,、自評,、自樂、為活動軌跡的工作思路,。

2,、發(fā)揮主導(dǎo)作用

結(jié)合“班級評比欄”和學(xué)校文明班級評比活動，實(shí)行每天一小結(jié),，一周一評比,，量化達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在“評比欄”上,，每月再評出“月明星”發(fā)獎狀,，并花兒朵朵上張貼表揚(yáng)。

在班級特色建設(shè)中,，我特別注意把握“感染,、鼓勵”的遞進(jìn)性、過程性,，結(jié)合活動精心設(shè)計,，尋找了七個“特別負(fù)責(zé)”獎。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇二

班級作為學(xué)校的基層單位,，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。搞好班級文化建設(shè),，對于營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級文化建設(shè),，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng),。

二,、活動主題。

齊炫我精彩,，共建班文化,。

三、總體目標(biāo),。

1,、紀(jì)律嚴(yán)明，和諧友愛,，奮發(fā)向上,，特色鮮明;。

3,、通過實(shí)施班級文化建設(shè),，充分發(fā)揮班級特色文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，發(fā)揮學(xué)生智能,，增進(jìn)學(xué)生身心健康，美化學(xué)生心靈,，鑄造學(xué)生人格精神,，不斷豐富班級文化內(nèi)涵,，使班級充滿活力。

四,、班級文化建設(shè)要求,。

1、以專業(yè)部為單位,，各部長負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)段班級文化建設(shè)的具體工作,，組織年級組長和班主任實(shí)施班級文化建設(shè)，以體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn),、年級和班級特色的有機(jī)結(jié)合,。

2、各班級由班主任負(fù)責(zé),，組織該班科任教師和學(xué)生落實(shí)該班班級文化建設(shè)的具體工作,。

3、以人為本,。在班級建設(shè)中,，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的精彩樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好,、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

4,、實(shí)用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約,，室內(nèi)布置力求簡潔美觀,，力求育人的目的。

5,、自主創(chuàng)新,。突出班級特色,，形成獨(dú)特的班級文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體,。

(一)班級布置,。

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

1、門口班級展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例)：班名：14幼師1班脈動班,。

班級簡介：55位精兵強(qiáng)將,，不鳴則已，一鳴驚人!永不后退的我們,，既然選擇的遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。

班級目標(biāo)：拼兩載春秋,，搏一生無悔,。

班級格言：拼搏造就成功，態(tài)度決定命運(yùn),，汗水澆灌希望,，幼1輝煌。

班主任寄語：勇往直前,，智慧在胸,，迎難而上。

3,、班級內(nèi)的勵志標(biāo)語可以充分體現(xiàn)班級特色,，可以征集班級同學(xué)提出的勵志語。

以上每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計,、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動活潑、符合班級學(xué)生的特點(diǎn),。

(二)班級日常管理,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面,、地面,、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育,。

(三)班級制度化建設(shè),。建立班風(fēng)、班訓(xùn),、班級公約,，以此約束學(xué)生的言行,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評管理辦法》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際(就餐,、就寢,、禮儀、學(xué)習(xí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法,，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

(四)班級活動文化,。活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級文化活動具有獨(dú)立性,、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與,。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展班會,、綜合實(shí)踐活動等教育活動,，做到活動主題明確、備課認(rèn)真,、詳細(xì),，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果,。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,，如文藝匯演、舞蹈,、球類棋類比賽等,，學(xué)生的愛好、多樣,，有健康的審美情趣,。積極參加各種社會實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)他人,。

各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn),，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,，充分展示學(xué)生的作品,，做好班級文化的建設(shè)工作,，體現(xiàn)班級的特色,，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè),。

七、評比說明,。

班級文化建設(shè)驗(yàn)收時間為10月底,，學(xué)校將評選出一等獎3名，二等獎5名,，三等獎6名,，并予以表彰和獎勵。

1,、班名,、班級簡介、班級目標(biāo),、班級格言,、班主任寄語、班主任照片,、班級照片,。

2、班級所在寢室的門牌號,、寢室格言,、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級主要負(fù)責(zé))、寢室人員集體照,。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇三

具有班級特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性,，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展,。

1,、制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說話”,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、建立健全的班級制度,，獎懲制度、值日生制度,、班級量化管理等等,，以此約束學(xué)生的言行。

4,、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力,。

5,、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”。

二,、具體內(nèi)容：

班級名字：搏進(jìn)班(學(xué)中進(jìn),，搏中勝)(學(xué)習(xí)讓人受教，長見識,，添智慧,，人會進(jìn)步)(拼搏播種，人會逐漸走向勝利),。

教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠,，折射著太陽的光芒，充滿希望,。滴水能穿石,，學(xué)習(xí)靠積累，只有不斷的努力學(xué)習(xí),，才會有收獲,。美好的未來屬于你們。(這段話是我們教師對二(4)班所有學(xué)生的希望,。希望他們在學(xué)習(xí)上注重積累,，有鉆研精神。相信他們一定會有進(jìn)步!)。

班級形象：

面必凈,，發(fā)必理,，衣必整，紐必結(jié);,。

頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直;,。

氣象勿傲,、勿暴,、勿急，

顏色宜靜,、宜莊,、宜和。

班風(fēng)：誠實(shí)團(tuán)結(jié),，勇往直前,。(做人誠實(shí)為最首要的，作為班級一個整體,，團(tuán)結(jié)是最重要的;其次還要有頑強(qiáng)的拼搏精神,。)。

班訓(xùn)：做最好的自己,，創(chuàng)最好的班級,。(每一位同學(xué)只要做到最好的自己，那么我們這個班肯定也是最好的,。

班級精神：文明團(tuán)結(jié)拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來是知識;同時作為社會的一員也要學(xué)會與人交流與他人合作團(tuán)結(jié);最后我們還要具有頑強(qiáng)拼搏的精神,。)。

班徽：

班徽解說：高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員,，對未知充滿了期望,，高掛于藍(lán)天之上，讓它盡情釋放光芒,，更代表了我們每一顆“陽光”的心,。折射出的六個大字，是班級精神的詮釋,。展翅飛鳥,，帶我們遨游于知識的藍(lán)天之下，讓知識壯大我們的內(nèi)心,。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成,，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學(xué)習(xí)，愛班級,，愛勞動,。那強(qiáng)健的翅膀則是點(diǎn)燃的火炬，它燃燒了希望,，傳遞了希望,，與身子形成了數(shù)字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班,，“2”和“4”融為一體,，正告誡了我們二(4)班是一個整體，只有團(tuán)結(jié)起來,，“2”和“4”才會完整,，我們二(4)班才會完整。

班歌：《我相信》(現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信,，通過這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿,，氣勢高昂。),。

三,、形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、時間表,、值日生表等,。

兩面的墻上分別是：班徽，班歌;班風(fēng),，班訓(xùn),，班級精神，班名;教師寄語,，學(xué)生心語;亮出自我四塊,。展示出來給大家，營造一個好的班級氛圍,。

學(xué)生心語：每位學(xué)生都寫一句,，然后選出最具有代表性，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來,。

出處 m.sevw.cn

程艷：我相信我,，我相信明天，我相信只要每個人努力,，就能撐開一片藍(lán)天,。

岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦,，再是淡淡的醇,。

劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的,，時間是擠出來的。

王藝：我可能不是最好的,，但我一定是最努力的!

盧云：成大事先成小事,，要想成功必經(jīng)錘煉。

圖書角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》,，《青年讀者》等,。學(xué)生每周一借閱，周五還書,。由圖書管理員做好記載,。

黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”，“石蘭苑”,，“文學(xué)天地”,。

“英語角”：展示學(xué)生做的英語手操報。

“石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報,。

“文學(xué)天地”：展示學(xué)生的“好書推薦”,，“美文賞析”,，“書法作品”,。

為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法,，制定切合實(shí)際的班級公約：

1)遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)常規(guī)制度,，不遲到早退,。

2)尊敬師長，同學(xué)間和睦相處,，共同發(fā)展,。

3)愛護(hù)班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦,。

4)上課時,，做到認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言,。自主學(xué)習(xí),，具有探究創(chuàng)新精神。

5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),，不抄襲,，不遲交，考試講誠信,，不作弊,。

6)離開教室，隨手關(guān)燈、門,、窗,，節(jié)約用水、用電,。

7)集體活動聽從安排,，積極參加，維護(hù)班級榮譽(yù),，為班級爭光,。

班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動中體現(xiàn),，在教育中灌輸,，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成,，在實(shí)踐中提高,。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇四

　和睦向上，共同進(jìn)步,。

我們二（2）班有43位小朋友,。他們大膽、活潑,、求知欲望強(qiáng),，但他們幾乎都是獨(dú)生子女，在家被父母如明珠般的寵愛著,。因此,，他們身上出現(xiàn)自立意識和自理能力較差，依賴性極強(qiáng)的特點(diǎn),。特別是缺乏對自己,、對父母、對學(xué)校的責(zé)任心,。如對自己的不負(fù)責(zé),，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎,、拖拉,；對他人的不負(fù)責(zé)，以自我為中心,，不關(guān)心同學(xué),，不關(guān)心家庭成員；對集體的不負(fù)責(zé),，做操,、排隊(duì)欠規(guī)范,，值日應(yīng)付不用心等。為此,，本學(xué)期我把責(zé)任感的培養(yǎng)作為班級特色管理的突破口,，并以此帶動和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。

在實(shí)施教育過程中,，處處著眼于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),。

“我有責(zé)任”注重引導(dǎo)學(xué)生“對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé),，對集體負(fù)責(zé)”,，培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)精神”、“寬容品質(zhì)”,、和“參與意識”,。口號是“我成長,、我負(fù)責(zé),。我與二、一同發(fā)展,?！薄拔沂侵魅恕弊⒅匾龑?dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人,，生活的小主人”,，培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。

同時,，通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造濃濃的育人氛圍,。

1、以豐富的班級環(huán)境規(guī)范學(xué)生,，約束學(xué)生,；（教室內(nèi)布置）,。

2,、以鮮明的班級特色感染學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,；

3,、以健康的班級心理影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,；（我成長,、我負(fù)責(zé),，我與二二同發(fā)展）,。

4,、以拓寬的班級空間激勵學(xué)生，教育學(xué)生,。

1,、建立健全網(wǎng)絡(luò)。

以學(xué)生為主體,，以晨午會,、班隊(duì)活動、班級文化課,、課外活動為陣地,，以課堂為依托，以感染鼓勵為途徑,，以學(xué)生自學(xué),、自做、自比,、自律,、自評、自樂,、為活動軌跡的工作思路,。

2、發(fā)揮主導(dǎo)作用,。

結(jié)合“班級評比欄”和學(xué)校文明班級評比活動,，實(shí)行每天一小結(jié)，一周一評比,，量化達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在“評比欄”上,，每月再評出“月明星”發(fā)獎狀，并花兒朵朵上張貼表揚(yáng),。在班級特色建設(shè)中,，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進(jìn)性,、過程性,，結(jié)合活動精心設(shè)計，尋找了七個“特別負(fù)責(zé)”獎：

﹙1﹚為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽講的學(xué)生,，可獲得“認(rèn)真聽課”獎,。

﹙2﹚為伙伴負(fù)責(zé)：課間、午間,，不瘋打,，文明游戲的學(xué)生，可獲得“愛心游戲”獎,。

﹙3﹚為班級負(fù)責(zé)：放學(xué)排隊(duì),、集體集會,，文明守紀(jì)，聽從指揮的學(xué)生,，可獲得“文明守紀(jì)”獎,。

﹙4﹚為學(xué)校負(fù)責(zé)：不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動撿垃圾的學(xué)生,，可獲得“綠色環(huán)?！豹劇?/p>

﹙5﹚為集體負(fù)責(zé)：排隊(duì)做操,，規(guī)范,、聽指揮的學(xué)生，可獲得“做操金杯”獎,。﹙6﹚為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書,、背古詩的學(xué)生，積極開展課外閱讀積累的同學(xué),，可獲得“勤勞蜜蜂”獎,。

3、培養(yǎng)自主意識,。

﹙1﹚盡可能地創(chuàng)造機(jī)會,，讓更多的同學(xué)參與班級管理，給予事做,，給予擔(dān)挑,，廣泛聘任小干部。引導(dǎo)學(xué)生感受到集體的精神生活,，產(chǎn)生溫暖感,、歸屬感，實(shí)現(xiàn)“我是主人,，我有責(zé)任”的預(yù)期目標(biāo),。

﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣，特長和要求,，給每個學(xué)生安排一兩項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作，讓他們在班級管理中負(fù)一定的責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)“人人有事干,，事事有人管，人人會做事”,。

﹙3﹚讓學(xué)生參與制定班級目標(biāo),，設(shè)計活動方案，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評價,。使學(xué)生在“自己的事情自己做,，自己的活動自己搞,，自己的同學(xué)自己幫，自己的進(jìn)步自己爭,?！敝袑W(xué)著負(fù)責(zé)，并學(xué)會負(fù)責(zé),，從而樹立起責(zé)任感,。

4、創(chuàng)造展示舞臺,。

﹙1﹚利用主題活動增強(qiáng)凝聚力：班級中的集體性活動,，堅(jiān)持讓學(xué)生去設(shè)計，去準(zhǔn)備,，去交流,，去體驗(yàn)，去總結(jié),。不求每次活動的絕對完美,，但求學(xué)生在每次活動中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的.,、習(xí)慣的,、知識的、技能的等,。既讓學(xué)生在活動中感受到身為班級小主人的快樂,，又使學(xué)生在活動中學(xué)會欣賞、學(xué)會合作,、學(xué)會負(fù)責(zé),。

5、布置好室內(nèi)外文化環(huán)境,。

位置：本教室內(nèi)北墻及走廊前后門之間的走廊,。

結(jié)合學(xué)校開展的習(xí)慣養(yǎng)成及主題月活動內(nèi)容，采用靈活多樣的形式進(jìn)行室內(nèi)外文化的布置（手抄報,、習(xí)慣養(yǎng)成知識宣傳,、作業(yè)展、心得體會等等）,，版面可根據(jù)自己班的特色進(jìn)行不拘一格的設(shè)計,。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇五

“特色班級”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,，也是全面提高教育質(zhì)量的需要,，班級是校園里的有機(jī)個體，班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，直接影響著校園整體文化建設(shè),。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級文化建設(shè)評比方案》，特制定本實(shí)施方案,。

1,、抓特色，出亮點(diǎn),。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,，凝聚班群眾團(tuán)隊(duì)意識。

2,、透過優(yōu)化班級特色環(huán)境,，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)此刻環(huán)境中教育人,、培養(yǎng)人,、熏陶人。

3,、透過開展特色主題活動,，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力,，打造奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

4,、透過對班級特色文化的建設(shè),，全面推動德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù),。

班主任根據(jù)本班特點(diǎn),，確定選題資料。但原則上就應(yīng)選取

操作性強(qiáng),、展示效果佳,、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的選題。

（一）,、班級物質(zhì)文化建設(shè)：

1,、班級要有潔、齊,、美,、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等,。

（二）,、班級精神文化建設(shè)：

1,、班級有、公約,，班級實(shí)現(xiàn)自主管理,。

2、有具體,、切實(shí)可行的個人目標(biāo)和班級目標(biāo),。

3、有特色鮮明的班級文化標(biāo)志（如班訓(xùn),、班歌等）,。

4、班級開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動

5,、班會主題鮮明,，且富有成效。

（三）,、班級檔案建設(shè)：

1,、班級有文本檔案，如班級,、學(xué)生作品,、活動圖片、評比記錄等

2,、班級師生電子郵箱等,。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇六

班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。經(jīng)過班級文化建設(shè),，為隊(duì)員營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使禮貌守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng),。

創(chuàng)立和諧學(xué)校展現(xiàn)班級風(fēng)采,。

提煉班級文化精神，營造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和禮貌習(xí)慣,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

讓教室成為一個散發(fā)書香的天地,；讓教室成為回歸生活的家園,；讓教室成為一個平等對話的環(huán)境；讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所,；讓教室成為一個展示才華的舞臺,；讓班級成為一個有精神的團(tuán)體；讓班級成為一個師生共同耕耘的園地,；讓班級成為一個凝聚力量的支柱,。

（一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)）：

用簡明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,，制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神,，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁,！如：“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭上游,、倔強(qiáng)挺立,、不折不撓”！

（二）“1”建立一種制度：

為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的,、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則,。

（三）“2”開展兩種活動：

1、設(shè)計好中隊(duì)別名和班徽,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名,、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級精神,；

4,、結(jié)合活動主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法,、美術(shù)作品或興趣小組作品,。

1、有班委會,，實(shí)行民主管理,，并能定期召開小干部例會,，圍繞班隊(duì)主題開展活動；

2,、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì),，開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，在校內(nèi),、外發(fā)揮作用；

3,、有班級文化特色的主題班隊(duì)會,，設(shè)計一堂圍繞班級精神而開展的中隊(duì)主題會；

4,、學(xué)生積極參加體育,、藝術(shù)等課外興趣小組等團(tuán)體活動，活躍班級氛圍,，增強(qiáng)班級凝聚力,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（四）“1”構(gòu)成一個檔案：

積累“班級成長檔案”,，記錄學(xué)生及班團(tuán)體成長的足跡,。資料能夠包括：班級公約及學(xué)生簽名；大型團(tuán)體活動的記錄及照片,；主題隊(duì)會的方案設(shè)計,；個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會；學(xué)生的讀書心得體會,；典型的好人好事案例,；優(yōu)秀的祝歲冊；班級軼事等等,，最終加以整理美化,，每學(xué)年構(gòu)成一份《班級成長記錄檔案》。

起始階段：

第一階段：各班醞釀班級別名（如映雪班）,、班徽,、班訓(xùn)。（學(xué)校統(tǒng)一制作）,。

第二階段：各班學(xué)習(xí)理解班名,、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵,，據(jù)此制定《班級公約》,，并將公約布置上墻。

第三階段：各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊(duì)會方案設(shè)計,，開展主題隊(duì)會觀摩課,，進(jìn)行班級各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置,。

發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇七

關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓自己的班級充滿活力,，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”,，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向,。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

四三中隊(duì)名稱：向日葵中隊(duì),。

四三中隊(duì)口號：面對朝陽,，樂觀向上，希望之花,，頭頭綻放,。

四三中隊(duì)簡介：我們是快樂的四(3)中隊(duì)，我們團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助;我們尊敬師長,，孝敬長輩;我們積極向上，樂于奉獻(xiàn);我們充滿生機(jī),，活力四射,。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)知識與技能,，更學(xué)習(xí)做人與做事,，知識就如太陽，老師好像雨露,，在陽光的照耀下,，在雨露的滋潤中，我們茁壯成長,。我們快樂的學(xué)習(xí),，快樂的生活，快樂的成長,。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個人,，包括你。

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立健康,、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng),。

三、具體措施,。

1,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理,，提升自主管理效能,。

2、建立班級規(guī)章制度,。要求內(nèi)容全面,，富有激勵性。

3,、開展班隊(duì)活動,。要求主題鮮明，目標(biāo)明確,，記錄完整。

4,、擬定班訓(xùn),。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀,、富于激勵,。

5、教室美化,。設(shè)立“植物角”,，既美化了教室環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力,。

6,、黑板報。要求主題鮮明,，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級好人好事,，展示班級榮譽(yù),，及時宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神,，以鼓勵后進(jìn),，全面推進(jìn)班級集體的建設(shè)。

四,、日程安排和進(jìn)程,。

第一階段(3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級文化建設(shè)方案，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動方案,。

第二階段(3月下旬)：醞釀班級中隊(duì)名稱,、口號,、班訓(xùn)、介紹,、集體照片,。

第三階段(4月上旬)：根據(jù)本班的實(shí)際制定班級文化建設(shè)方案，有計劃開展班級文化建設(shè),。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇八

“環(huán)境造就人,。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對學(xué)生的成長起著重要的作用,。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,，引導(dǎo)著班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

樹班風(fēng)學(xué)風(fēng),，建文化氛圍，展班級風(fēng)采,。

讓班級充滿活力,，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

組長：各班班長,。

副組長：班委會成員,。

組員：班主任班級成員。

德育處調(diào)研各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀,，征求廣大師生意見,，制定切實(shí)可行的《班級文化建設(shè)實(shí)施方案》。

將我校各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)分析與指導(dǎo),，全面推廣《班級文化建設(shè)實(shí)施方案》,，引導(dǎo)各班建設(shè)“一班一特色”，動員班委設(shè)計本班特色方案,。

第三階段：班級建設(shè)階段,，11月21日-12月5日,。

各班級填寫《班級文化建設(shè)申報表》，由德育處統(tǒng)一規(guī)劃,，及時批復(fù),。

第四階段：檢查評估階段，12月5-7日,。

組建由校領(lǐng)導(dǎo),、教師代表、家長代表,、學(xué)生會干部,、班委、學(xué)生代表組成的檢查評估團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行打分評估,，合格者給予授牌。

第五階段：授牌認(rèn)定階段,，12月10日,。

將評估達(dá)標(biāo)的班級給予授牌，利用大型集會進(jìn)行授牌儀式,，授牌后，各班徐鞏固成果,、持續(xù)創(chuàng)建,，如有后期松懈、不能凸顯特色的班級,，將限期整改,，整改仍不達(dá)標(biāo)者，取締資格,。

班級文化建設(shè)列入班級量化考核,，定為學(xué)期評選優(yōu)秀班級的重要指標(biāo)，另將給予專項(xiàng)班費(fèi)獎勵：1.凡被評選為班級文化建設(shè)特色班級的班級,，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎勵,；2.被評選為班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級的班級，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎勵,；3.未達(dá)標(biāo)的班級不予以獎勵,，并在扣除班主任量化考核中一星級獎勵。

1,、以人為本,。在班級建設(shè)中，“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”,。教師要從學(xué)生興趣愛好,、家長素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考,，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺,、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來,。

2、實(shí)用美觀,。確立具體可操作的班級公約,，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的,。

3,、自主創(chuàng)新。突出班級特色,，形成獨(dú)特的班級文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體,。

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”,，讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”,。

各班級提供素材：我們的班級特色名稱、班級照片,、我們的班主任,、我們的口號，有學(xué)校統(tǒng)一制作規(guī)格,、尺寸統(tǒng)一的展示牌,。

要求：特色主題名稱與本班創(chuàng)建特色相一致，照片需高清,，如需專業(yè)攝影,，可聯(lián)系郝鵬銘老師。

2,、班級環(huán)境布置：

學(xué)校統(tǒng)一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風(fēng),、校訓(xùn)。各班自行制作色彩豐富的黑板報,，前黑板一側(cè)有班務(wù)欄,、班風(fēng)、班規(guī)等板塊，可根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,，如班級之星,、炫我風(fēng)采、量化評比,、加油站,、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。

每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計,、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn),。

（二）班級日常管理文化,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理，設(shè)立衛(wèi)生角,、清潔工具擺放處,、輪流值日表及愛護(hù)公物教育等。

（三）班級制度文化,。建立班風(fēng),、班級公約，以此約束學(xué)生的言行,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際（課間紀(jì)律,、午餐、路隊(duì),、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約,，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等,，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

（四）班級活動文化（該版塊可設(shè)置在教室外墻）：

活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨(dú)立性,、主動性和靈活性等特點(diǎn),，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開展晨會,、班隊(duì)活動、綜合實(shí)踐活動等教育活動,，做到活動主題明確,、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演,、舞蹈,、體育比賽等，學(xué)生的愛好,、多樣,，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光班級,，打造陽光校園,。積極參加社會實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭,、學(xué)校,、社區(qū)。

自主管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主,、自治特色班,。

和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。集體榮譽(yù)致上,，展示“人人為班”的局面,。

綠色班級特色：創(chuàng)建衛(wèi)生示范班。展示班級綠色班級,、日常衛(wèi)生效果,、體現(xiàn)環(huán)保。

常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班,。展示常規(guī)班務(wù)人人有事做,、事事有人做，班級管理形成井然有序的自主管理模式,。

合作學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班,。開展一幫一學(xué)習(xí)活動、小組合作學(xué)習(xí)氛圍,。

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班,。開展文明行為展示活動。

閱讀特色：創(chuàng)建閱讀特色班級,，堅(jiān)持晨誦,、午讀、暮省做到實(shí)處，做出亮點(diǎn),，做出成效,。

英語特色:創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀,、說,、寫、練活動,。

注：特色即做到“人無我有,、人有我優(yōu)”，不再多而在于精,，做精做細(xì)便是亮點(diǎn)與特色所在,。

根據(jù)各班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個主題,，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設(shè)工作,，體現(xiàn)班級的特色,，鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

關(guān)注班級,，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味,，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,。

當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持,，我們要將這三方面緊密聯(lián)系,，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設(shè)的發(fā)展,。

本班學(xué)生55人,，其中男生31人，女生24人,。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng),。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白,。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展,。

微笑班級,。

讓班級充滿活力，充滿微笑,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，建設(shè)一支有管理能力,，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計班級活動,，制定一套班級管理制度,，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

1,、以人為本,。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”,。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來,。

2,、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,，制定出切合我班實(shí)際的班訓(xùn),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班級公約入腦入心,，指導(dǎo)孩子的言行。

室內(nèi)布置力求簡潔美觀,，力求育人的目的,。

3、自主創(chuàng)新,。突出班級特色,，形成獨(dú)特的班級文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體,。

4,、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì),。教育孩子誠實(shí)勇敢，不說臟話和粗話;尊重教師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對人有禮貌。

5,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級,，在行為規(guī)范上起好帶頭作用,。

班級布置。

積極營造濃厚的班級文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。

班級環(huán)境布置：

每個版塊認(rèn)真構(gòu)思,、設(shè)計、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑,、符合小學(xué)生的特點(diǎn),。

(1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣，下面擺放書架,，書架上擺放一些學(xué)生捐贈的圖書,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生豐富知識,。

(2)教室前門左側(cè)是信息欄,，張貼校園安全要點(diǎn)、班干部名單等資料.,。

(3)教室后是黑板報,。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題,，讓學(xué)生受到各種教育,。

(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個學(xué)生展示臺,，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個衛(wèi)生角,，擺放學(xué)生的衛(wèi)生工具，,。

(5)南墻：作為學(xué)生的一個評比欄,。設(shè)計成一個大花瓶，花瓶里無數(shù)朵花兒競相開放,，百花爭艷,。

(6)北墻：張貼班訓(xùn)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)及班級公約,，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

總之,，通過努力，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇九

“特色班級”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,，也是全面提高教育質(zhì)量的需要,，班級是校園里的有機(jī)個體，班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，直接影響著校園整體文化建設(shè)。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級文化建設(shè)評比方案》,，特制定本實(shí)施方案,。

一、實(shí)踐好處,。

1,、抓特色，出亮點(diǎn),。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,，凝聚班群眾團(tuán)隊(duì)意識。

2,、透過優(yōu)化班級特色環(huán)境,，提升班級物質(zhì)文化,，實(shí)此刻環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人,、熏陶人,。

3、透過開展特色主題活動,，提升班級精神文化,，在活動中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。

4、透過對班級特色文化的建設(shè),，全面推動德育工作的開展,，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

班主任根據(jù)本班特點(diǎn),，確定選題資料,。但原則上就應(yīng)選取。

操作性強(qiáng),、展示效果佳,、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的選題。

1,、班級要有潔,、齊、美,、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、教室布置雅致有特色,，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等,。

1、班級有規(guī)章制度,、公約,，班級實(shí)現(xiàn)自主管理。

2,、有具體,、切實(shí)可行的個人目標(biāo)和班級目標(biāo)。

3,、有特色鮮明的班級文化標(biāo)志(如班訓(xùn),、班歌等)。

4,、班級開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動,。

5,、班會主題鮮明，且富有成效,。

1,、班級有文本檔案，如班級日記,、學(xué)生作品、活動圖片,、評比記錄等,。

2、班級師生電子郵箱等,。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十

一,、指導(dǎo)思想：

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式,，它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中,。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳承,、一種行為方式,，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面,，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。而且,，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用,。

二、總體要求,。

1,、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁,、每一個角落都具有教育作用,，彰顯班級特色，讓師生感覺“舒心”,、“愉悅”,。

2、充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性,，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室,，使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉,，受到教育。

3,、為了將學(xué)校的特色體現(xiàn)在班級文化中,，本次班級文化建設(shè)應(yīng)將校園文化滲透入班級文化建設(shè)之中。

三,、布置對象,。

各班教室。

四,、實(shí)施原則,。

個性化人文化情感化特色化。

五,、評比領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

成員：

六、具體要求,。

1,、教室物品布置：

(1)地面整潔，桌凳排列整齊有序,。

(2)講臺上無雜物,，無積灰。

(3)門沿,、窗沿,、標(biāo)牌，綠化盆栽等無積灰,。

(4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具擺放合乎要求,。

(5)制度、表格,、獎狀(獎牌)等懸掛張貼規(guī)范,、美觀。

2,、教室環(huán)境布置(三大塊)：

(一)文化墻要求：

突出主題,，有創(chuàng)新，有個性,，有自己的班級文化特色,，最主要有文化內(nèi)涵，讓每一面墻都會“說話”,，已起到它的教育功能,。在評比期間，由老師或?qū)W生代表進(jìn)行解說，讓大家更深層次地了解各班的設(shè)計內(nèi)涵,。

(二)黑板報要求：

內(nèi)容豐富,，字畫優(yōu)美，有主題,，符合本班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)并能及時更換黑板報內(nèi)容(一,、二年級每兩周更換一次，三至六年級每周更換一次),。

(三)圖書角,。

要求：圖書數(shù)量不少于30本，圖書擺放整齊,，美觀,。有班級圖書花名冊和借閱登記表，并設(shè)有專門管理員管理,。

班級文化是指班級成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過。

程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和,，主題包括：

1,、精神文化(班級文化的核心)，如班級目標(biāo),、班級輿論,、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等,。

2,、制度文化(班級規(guī)章制度)，如一日常規(guī),，課堂常規(guī)及各種獎懲制度等,。

3、物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件),，如張貼各種名人名言,，懸掛國旗及班訓(xùn)、班徽,、黑板報,、隊(duì)角、圖書角,、綜合活動版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置,。

4、行為文化,，參與班級集體活動,，學(xué)校活動所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。

班級文化主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛國主義精神,、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神),、紀(jì)律意識、文明禮儀,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、環(huán)境衛(wèi)生等。

八,、具體實(shí)施內(nèi)容(1,、2工程)。

1,、圍繞一種精神(班訓(xùn),、班風(fēng)、班徽),。

根據(jù)本班學(xué)生年齡,、認(rèn)知特點(diǎn)，個性,、興趣,、愛好等方面的特點(diǎn)確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃,。在此基礎(chǔ)上,，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng),、號召力強(qiáng)的班訓(xùn),、班風(fēng)口號,，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁兒,。

2,、開展兩種活動。

(1)班訓(xùn),、班名的設(shè)計,，全體隊(duì)員討論，制定出適合本班的,，深受大家喜愛的名字,，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計班徽,。

(2)科普園地,、衛(wèi)生角、圖書角,、知識角,、等爭星的布置,。

(3)張貼班級公約、課程表,、作息時間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,。

(4)各班級的綜合特色版塊，可依照本班成員的特色及興趣增設(shè),。

例如張貼名言,、警句可以激勵學(xué)生不斷求知、進(jìn)取,，利用黑板報這一陣地可對學(xué)生起到潛移默化的教育作用,，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,，教育學(xué)生以班級為家,，積極主動的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍,。

第二,、班級動態(tài)文化教育：

(1)班委會實(shí)行民主管理、定期召開小干部例會,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,。鼓勵學(xué)生多參加社會實(shí)踐活動，活躍班級氛圍,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)開展具有班級文化特色的主題班隊(duì)會(文化建設(shè)——塑造班級靈魂,，主題教育——創(chuàng)建精神家園,，活動體驗(yàn)——探索自我教育)，每學(xué)期開學(xué)初,，進(jìn)行“班級規(guī)范我來定”主題班會,，制定本班的班級公約。

(3)根據(jù)班級實(shí)際情況開展活動,。

如經(jīng)典誦讀,、優(yōu)美小故事、名言警句,、每日一詩等并積累成冊，形成一份具有班級文化特色的作品集,。

九、評比獎勵：

對各教室布置進(jìn)行量化評比,。本次評比按年級評比，獎勵每個年級第一名,，(第一名在班務(wù)考核中加分)不合格的班級提出批評并限期整改,，直至達(dá)標(biāo)。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十一

班級制度要基于民主,、平等,、―切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度,。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

應(yīng)該讓學(xué)生知道,，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則,，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定,，小朋友就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定,，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響,。同時還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識,，培植良好的行為習(xí)慣,。

2.建樹切實(shí)可行的班規(guī),。

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀,、學(xué)習(xí)慣例,、考勤慣例、根本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎懲制度等不止一個方面，是班級運(yùn)動的行徑指南,。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過民主表決肯定,，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理,。

3.建樹有效的班干部隊(duì)伍。

(1)班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、午餐,、二操,，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,，做好教師的小助手,。全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),，并辦好各成員的品行記錄,。同時，對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定,?；ハ啾O(jiān)視，一同提高,。

(2)干部值日制,。

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力,，執(zhí)行干部值日制,，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié),、反饋，從不同角度建立班級范例,，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性,。在每天的“部署――鞭策――檢討――總結(jié)”中，不斷成長,。

在班級制度文明的建樹上,，有部署必定要有檢討,，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文,。班級制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊,。在班級管理中經(jīng)過講制度,、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動，一視同仁,，營造一個人人遵從的空氣,。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十二

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),、一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個方面,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著我們的行為,。

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立健康、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的'校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,。

1,、班訓(xùn)20分。

目的：努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實(shí)到具體行動中，加深對班級的了解,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。要求：設(shè)計上具有特點(diǎn)，莊重大方昂揚(yáng)向上,，形狀不限,，布置在班級后黑板上方的墻上。

2,、班級公約20分,。

目的：班級公約是全班共同信守的制度,，具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則,。要求：班級公約主要包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,，是班級學(xué)生活動的行動指南,。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置，對本班學(xué)生的行為有一定的約束力,。

3,、班務(wù)欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分。

要求：精致張貼整齊,?？梢愿鶕?jù)班級的需要張貼一些信息。(如：課程表,，灑掃表,，班團(tuán)委會成員表等)。

要求：整潔,，素雅,，大方;美化，文化,，節(jié)約化,。可以張貼對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品,，具有班級特色。

20xx年9月26日(星期三)晚自習(xí),。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十三

我們要以《中小學(xué)德育工作指南》和《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》為引領(lǐng),，經(jīng)過班級文化建設(shè)，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，提高學(xué)生的道德認(rèn)知和思想道德水平,。

建立充滿凝聚力,，團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體，構(gòu)成構(gòu)成積極積極取,、人人向上的班風(fēng),。

(一)環(huán)境文化,。

1、國旗(前黑板正上方懸掛),。

2,、校風(fēng)(前黑板國旗兩側(cè)懸掛)。

3,、《社會主義核心價值觀》24字(墻面),。

4、《中小學(xué)生守則》(墻面),。

5,、植物之家(窗臺)。

6,、衛(wèi)生角,。

7、圖書角,。

8,、作品展示(后面黑板，每月更換一次),。

9,、榮譽(yù)欄(后面黑板，每月更換一次),。

10,、班級的班徽、班風(fēng),、班訓(xùn)等在班級墻面或是班級走廊的墻面粘貼,。

注意：班級環(huán)境文化建設(shè)要體現(xiàn)班級建設(shè)的目標(biāo)，與班級文化相結(jié)合,。

(二)精神文化,。

根據(jù)各班級實(shí)際情景，經(jīng)過海選,、評出優(yōu)秀作品,、全員討論等環(huán)節(jié)制定適合本班和彰顯班級特色的班徽、班名,、班風(fēng),、班訓(xùn)、班歌,、班級名片等,。

注意事項(xiàng)：

1、班名,、班風(fēng)等方面的制定要調(diào)動所有學(xué)生和家長的積極性,，共同參與,、共同討論。

2,、人人熟知自己班級的班徽,、班名和班風(fēng)等。

(三)制度文化,。

1,、結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》的要求和《中小學(xué)生守則》的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的規(guī)范制定自己班級的班規(guī),。

低年級班規(guī)的形式：兒歌,、。

中年級班規(guī)的形式：班規(guī)三字經(jīng),、班級公約,。

高年級班規(guī)的形式：每日常規(guī)、日常規(guī)范,。

為了落實(shí)班規(guī)要建立班級的評價,、評比方式，提議有記錄,、有反饋,、有評優(yōu)、有表彰,。

2,、班級中力求做到“人人有事做，事事有人做”,，讓每一位學(xué)生加入到班級管理中,，制定小干部崗位管理職責(zé)，讓每個人明確自己的職責(zé),。

3,、建立值日生，規(guī)范值日生的管理,，有記錄,、有評比，有總結(jié),。

(四)活動文化,。

結(jié)合自己班級的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計系列的`班級活動文化，讓學(xué)生在活動文化中潛移默化的受到教育,。

(五)人際關(guān)系文化,。

1、在班級中評優(yōu)中設(shè)有科任教師的評價項(xiàng)目，讓每一位科任教師對學(xué)生評價,，經(jīng)過評價在學(xué)生中幫忙科任教師樹立威信。

2,、在班級中既要培養(yǎng)小干部又要幫忙小干部樹立威信,，小干部行為習(xí)慣上出現(xiàn)問題嚴(yán)格批評，讓他們明白必須以身作則,，在工作上出現(xiàn)小問題要悄悄指導(dǎo),，幫他們樹立威信。

3,、與家長建立良好的關(guān)系,。

(1)經(jīng)過微信、電話,、家訪等方式與家長溝通,，在與家長交流中多說孩子的優(yōu)點(diǎn)、有問題要客觀指出,，還要給家長一些指導(dǎo)的提議,，讓家長不是束手無策。

(2)邀請家長參加班級活動,，讓家長了解學(xué)生在校情景,，參與到班級管理之中。

(3)開展多種形式的家長,，比如講座,、座談、交流,、體驗(yàn),、展示、頒獎等形式家長會,。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十四

1.把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求,、發(fā)展需要,。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生,。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛,，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3.豐厚班內(nèi)的評價,，學(xué)會賞識。

從被贊揚(yáng)的個體角度瞧,，積極的行動獲得了確定,，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道可以從多種角度使俺也變得杰出,，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時,，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系,。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向,，及時個體教導(dǎo)。

在班級精力文明建設(shè)中,，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合,。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,，及時對學(xué)生個體教導(dǎo),。有時候1個人會帶頭1大片，因而,，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十五

班級文化作為校園文化重要組成部分，對學(xué)生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用,，加強(qiáng)班級文化建設(shè)是貫徹“教書育人,、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn),。為進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè),，營造溫馨和諧、積極向上,，富有特色的班級文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,，培養(yǎng)其動手能力與審美能力,，經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級文化建設(shè)評比活動。

展現(xiàn)師生風(fēng)采,，創(chuàng)建文化班級,。

全校各年級各班。

xxx年10月28—11月3日,。

1,、教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄,，張貼學(xué)?；顒油ㄖ蛳嚓P(guān)信息材料，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表,、干部工作分工表,，右側(cè)為書柜，同時鼓勵學(xué)生自我激勵,，把自己的座佑銘,、目標(biāo)貼于課桌右上角。

2,、教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎狀區(qū),，以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。黑板報左右為墻報欄,，可根據(jù)班級學(xué)生的審美和實(shí)際,，設(shè)計成圖文并茂的能夠反映班級學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄（可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品,、班級各項(xiàng)評比,、表揚(yáng)批評等內(nèi)容）。其中必須有一欄目為班級建設(shè)的集體目標(biāo)和要求,。

3,、教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級的名言警句或體現(xiàn)班級文化的字畫裝飾。

4,、刊出專題黑板報,，主題鮮明，設(shè)計美觀,。

5,、與學(xué)校、班級文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼,。

（二）衛(wèi)生美化,。

1,、課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物,，隨時保持室內(nèi)地面,、墻壁、柜桌的整潔,。

2,、教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊,，教室內(nèi)無衛(wèi)生死角,。

3、在教室內(nèi),、外適當(dāng)位置擺放綠色植物,，定期修整，保持美觀,，起到美化班級環(huán)境的作用,。具體要求如下：

（1）各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放,，教師的講臺上也要求擺放高度較低花卉（每班不少于10盆）,。

（2）花盆上可以貼上標(biāo)簽，注明看管同學(xué)姓名或警示,、激勵語言,，班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一。

（3）各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主,，搭配花期和生長期短的植物,。

（三）、創(chuàng)意,、特色,。

各班根據(jù)實(shí)際可增設(shè)一些有特色的欄目，比如公告欄,、時事欄,、誦讀專欄、書法專欄等,。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實(shí)際,，在遵循教育規(guī)律的`前提下，體現(xiàn)時代特征和班級特色,，突顯班級的精神,。

組長：周中強(qiáng)副組長：謝云海潘興旺。

成員：杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術(shù)教師,。

1,、評比對象：全校班級,。

2、獎項(xiàng)設(shè)置：各段設(shè)一等獎2名,，二等獎3名,，三等獎5名。

3,、所有班級必須參與,，并列入文明班級量化考核內(nèi)容。

希望各班認(rèn)真做好本次評比的落實(shí)工作,，并以此為契機(jī),，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班建設(shè)再上新臺階,。

班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的，班級文化將個體與班群眾緊密連接起來,。為了增強(qiáng)班級凝聚力,，構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，結(jié)合高效課堂的改革，特制定本方案,。

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長：

副組長：

組員：

職責(zé)分工：

組長牽頭,，協(xié)調(diào)。

副組長,、年級組長督促落實(shí)（徐高美負(fù)責(zé)初一年級,、

xx負(fù)責(zé)初二年級、陳思锜負(fù)責(zé)初三年級）,。

各班主任具體實(shí)施：

具體措施：

一,、確定班名、制定班訓(xùn),、班規(guī),，明確班委職責(zé)，建立《班級管理手冊》,。

二,、組建高效學(xué)習(xí)小組，制定小組管理制度,、評價方案,。確定小組個性名稱、建立《小組管理手冊》,。

三,、實(shí)行值日班長制度,，確定值日班長職責(zé)，人人參與班級管理,。

四,、實(shí)行班務(wù)承包制。將班級各項(xiàng)事務(wù)分解,，做到人人有事干,、事事有人干，簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀,。

五,、建立班級書柜（圖書角），專人管理,。開展好書征集,、讀好書活動。

六,、努力打造班級文化,，營造氛圍。

各班根據(jù)班級具體狀況,，布置教室,。班名、班訓(xùn),、班規(guī),、小組評價表上墻，小組個性名稱上桌,，辦好班級宣傳欄,。（后附班級文化建設(shè)教室布置示意圖）。

各年級班級文化主題：（參考）,。

初一年級：學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

初二年級：自律,、進(jìn)取,。

初三年級：中考、理想,、感恩,。

七、于11月30日前完成相關(guān)工作,，（運(yùn)行處將組織考核,、評比）并將班名、班訓(xùn),、班規(guī),、學(xué)習(xí)小組的建立,、管理制度、評價方案交運(yùn)行處,。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十六

1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),，讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風(fēng)：誠信,、團(tuán)結(jié),、勤懇、進(jìn)取,。

3.班訓(xùn)：競,，進(jìn)，靜,，凈,，敬。

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》,。

5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位,。

6.建樹切實(shí)可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動,，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍,。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十七

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)班級文化建設(shè),，樹立學(xué)?！皶阋鐫M園,，成功塑人生”的文化宗旨,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展讀書活動,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓課外書為學(xué)生打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,。人們常說：讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,，讓學(xué)生走進(jìn)書的世界,，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動,，創(chuàng)建書香班級,，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書,，我快樂,！

1、讓學(xué)生喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2、通過讀書,，使學(xué)生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣。

4,、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,，真正做到我讀書，我快樂,。

5,、爭創(chuàng)學(xué)校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。

（一）注重環(huán)境熏陶 營造讀書氛圍

1,、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書進(jìn)行個性化布置，開辟班級圖書角,，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換,。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫,、學(xué)生表演的每一個舞臺,，教室的每一個角落都會說話，讓情的萌動,，話的呢喃,，靈的呼喚，盡在其中,。

2,、建立讀書網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)繽紛的閱讀天地

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十八

班級文化是班級的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著我們的行為,。

一、明確目標(biāo),。

通過班級文化建設(shè)系列活動,，樹立健康、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性,。

二、具體布置對象及分值,。

1,、班訓(xùn)20分。

目的：努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實(shí)到具體行動中,，加深對班級的了解，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。要求：設(shè)計上具有特點(diǎn),，莊重大方昂揚(yáng)向上，形狀不限,，布置在班級后黑板上方的墻上,。

2、班級公約20分,。

目的：班級公約是全班共同信守的制度,，具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則,。要求：班級公約主要包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,，是班級學(xué)生活動的行動指南,。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置，對本班學(xué)生的行為有一定的約束力,。

3,、班務(wù)欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分。

要求：精致張貼整齊,?？梢愿鶕?jù)班級的需要張貼一些信息。(如：課程表,，灑掃表,，班團(tuán)委會成員表等)。

要求：整潔,，素雅,，大方;美化，文化,，節(jié)約化,。可以張貼對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品,，具有班級特色。

三、每個年級組一等獎1名;二等獎2名;三等獎4名,。

四,、檢查時間20_年9月26日(星期三)晚自習(xí)。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十九

“特色班級”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,，也是全面提高教育質(zhì)量的需要，班級是校園里的.有機(jī)個體,，班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè),。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級文化建設(shè)評比方案》,，特制定本實(shí)施方案。

1,、抓特色,，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,，凝聚班群眾團(tuán)隊(duì)意識,。

2、透過優(yōu)化班級特色環(huán)境,，提升班級物質(zhì)文化,，實(shí)此刻環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人,、熏陶人,。

3、透過開展特色主題活動,，提升班級精神文化,，在活動中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。

4、透過對班級特色文化的建設(shè),，全面推動德育工作的開展,，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

班主任根據(jù)本班特點(diǎn),，確定選題資料,。但原則上就應(yīng)選取。

操作性強(qiáng),、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的選題。

1,、班級要有潔,、齊、美,、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、教室布置雅致有特色,，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等,。

1、班級有,、公約,，班級實(shí)現(xiàn)自主管理。

2,、有具體,、切實(shí)可行的個人目標(biāo)和班級目標(biāo)。

3,、有特色鮮明的班級文化標(biāo)志（如班訓(xùn),、班歌等）。

4,、班級開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動,。

5、班會主題鮮明,，且富有成效,。

1、班級有文本檔案,，如班級,、學(xué)生作品、活動圖片,、評比記錄等,。

2、班級師生電子郵箱等,。

初中班級文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇二十

為深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，辦好以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科院校,，更好地貫徹執(zhí)行教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面提高專業(yè)技能和創(chuàng)新精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院的文藝,、體育和科技教育工作，規(guī)范我院學(xué)生文體科技活動內(nèi)容和形式,，逐步完善和促進(jìn)我院大學(xué)生校園文體科技活動的開展,。根據(jù)學(xué)院實(shí)際，特制訂本方案,。

牢固樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),，促使學(xué)生快樂成功成長的“第二課堂”理念，把開展大學(xué)生校園文體科技活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育,、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑之一,。根據(jù)學(xué)院實(shí)際和學(xué)生的興趣需求，以及上級部門,、兄弟院校組織開展活動的要求,，積極開展內(nèi)容豐富的校內(nèi)外科技文體活動，最大限度地發(fā)揮教師和學(xué)生的創(chuàng)造性,，積極開發(fā)和利用各種教育資源,，體現(xiàn)合作、自主,、探究,、創(chuàng)新的教育理念，實(shí)現(xiàn)“科技與創(chuàng)新,、體育與藝術(shù),、群體與競技”的統(tǒng)一，推動校園文化建設(shè)的全面發(fā)展,，為構(gòu)建和諧校園,、平安校園做出貢獻(xiàn)。

1,、教育性,。

校園文體科技活動堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，寓教于樂,，寓練于樂，充分發(fā)揮校園文體,、科技活動對學(xué)生進(jìn)行教育的功能,，重視活動過程的教育性。

2,、科學(xué)性,。

遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)院教學(xué)秩序，從我院實(shí)際出發(fā),，合理安排校園文體科技活動的時間,、計劃和內(nèi)容,。積極參與上級有關(guān)部門和兄弟院校組織開展的文體科技競賽等活動，力爭取得優(yōu)異成績,，辦出我院特色,。

3,、全體性,。

學(xué)生全員參加，教職員工積極參與,，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,，達(dá)到全體健身、全員愉悅的目的,，共同營造和諧良好的校園文化氛圍,。

4、創(chuàng)新性,。

根據(jù)我院實(shí)際,，結(jié)合課堂教學(xué)，充分利用學(xué)生的知識能力并發(fā)揮其創(chuàng)新精神,，推出以各學(xué)科為主的各類特色活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，個性特長的和諧發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生高尚道德情操和審美情趣的養(yǎng)成,。

5、規(guī)范性,。

做到活動開展有組織,、有主題、有時間,、有場所,、有總結(jié)。使校園文體科技活動成為構(gòu)建健康和諧校園文化和提升校園文化品牌的主陣地,。

6,、安全性。

在活動的組織與實(shí)施過程中,，加強(qiáng)安全教育與管理,，落實(shí)組織者的安全工作責(zé)任，學(xué)院各有關(guān)部門要相互配合,，防止和避免活動過程中意外事故的發(fā)生,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院的校園文體科技活動的開展，學(xué)院成立校園文體科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)學(xué)院文體科技活動的宏觀管理,，定期研究學(xué)院的文體科技工作,，并為校園文體科技活動提供必要的指導(dǎo)與支持。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)于院團(tuán)委,。

1,、以院團(tuán)委為主體組織實(shí)施，各院（系）為基礎(chǔ),，各有關(guān)處（室,、部）支持配合，主要通過開展科技創(chuàng)新,、科技制作與發(fā)明,、科技服務(wù)、學(xué)術(shù)交流,、文藝表演,、文藝比賽、體育交流和體育比賽等形式的活動,，鼓勵廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，增強(qiáng)能力,，多出成果,，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的`形成,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在文體,、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)上有作為的優(yōu)秀人才，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、對在學(xué)院各項(xiàng)校園文體科技活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人、團(tuán)隊(duì)及良好項(xiàng)目,，院團(tuán)委將支持與組織其參加省級及以上的各項(xiàng)相關(guān)比賽與競賽,，如全國與安徽省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技成果競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽及各類省級及以上文體比賽等,。

3,、院團(tuán)委將認(rèn)真組織參加相關(guān)課題的研究工作，鼓勵和支持在校大學(xué)生及相關(guān)活動指導(dǎo)老師在正式刊物上公開發(fā)表論文,。

1,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,。切實(shí)加強(qiáng)校園文體科技活動的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，成立校園文體科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工,，責(zé)任到人,，充分認(rèn)識校園文體科技活動的重要性,，把開展校園文體科技活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活,、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個重要組成部分,，落到實(shí)處，見到實(shí)效,。

2,、擴(kuò)大宣傳，營造氛圍,。各單位要高度重視宣傳工作,，充分利用廣播、校園網(wǎng),、板報、班會等形式,，加大宣傳力度,。通過宣傳，讓全院師生員工深刻領(lǐng)會開展校園文體科技活動的重要意義,，要充分利用科技創(chuàng)新,、大型體育、藝術(shù)活動等載體,，廣泛宣傳校園文體科技活動的開展情況和實(shí)施成果,，從而營造有利于活動開展、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍,。

3,、加大投入，統(tǒng)籌資源,。學(xué)院及各單位要加大經(jīng)費(fèi)投入,，加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新和體育、藝術(shù)器材配備,，進(jìn)一步完善校園文體科技活動設(shè)施,，為校園文體科技活動的開展提供必要的物質(zhì)條件，同時,，要積極利用現(xiàn)有條件,，因地制宜，就地取材,，改善活動設(shè)施,。要充分利用當(dāng)?shù)氐纳鐣逃Y源，以滿足實(shí)施廣大學(xué)生對科技創(chuàng)新,、體育運(yùn)動及藝術(shù)活動的新要求,，不斷拓展校園文體科技活動空間,。

4、認(rèn)真考核,，充分獎勵,。對開展的校園文體科技活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人和先進(jìn)集體，將予以獎勵和表彰,，同時對積極參與的學(xué)生在班級綜合考核平時分中予以加分,，在學(xué)院各類評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮；對在省級以上比賽中獲獎的個人和集體,，將另外給予獎勵,。院團(tuán)委將校園文體科技活動開展情況納入各系（院）團(tuán)總支工作量化考核內(nèi)容。