撰寫(xiě)一篇有效的演講稿需要充分準(zhǔn)備,、明確主題、有邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的表達(dá)方式,。演講稿需要經(jīng)過(guò)多次修改和改進(jìn),，以確保語(yǔ)言的精煉和內(nèi)容的完整。以下是小編為大家收集的演講稿范文,，供大家作為參考,，希望能幫助到你,。

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇一

演講是教師教學(xué)中重要的教學(xué)手段之一,，通過(guò)演講，教師可以更好地傳遞知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。然而,，要成為一位出色的演講者并不容易,，這需要教師具備一定的演講技巧。下面將從準(zhǔn)備與計(jì)劃,、語(yǔ)言和表達(dá),、身體語(yǔ)言,、與學(xué)生的互動(dòng)以及反思與改進(jìn)五個(gè)方面，分享我在教師演講中的心得體會(huì),。

首先,，準(zhǔn)備與計(jì)劃是成功演講的重要一環(huán)。在進(jìn)行演講之前,，教師需要對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,，明確演講的目的、對(duì)象和主題,。在準(zhǔn)備過(guò)程中,，教師應(yīng)該了解自己的受眾，明確自己想要傳達(dá)的信息,，并選擇適合的演講方式和手段,。此外，教師還需要合理安排演講時(shí)間,，分配好各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)度,，確保演講過(guò)程緊湊而有條不紊。

其次,，語(yǔ)言和表達(dá)是演講的核心,。教師在演講中應(yīng)該用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想,，避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ),，并且要注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握。教師還應(yīng)該注意說(shuō)話的速度和音量,，使學(xué)生能夠聽(tīng)清楚自己的講解,。此外，教師在演講中可以運(yùn)用生動(dòng)的比喻,、有趣的故事等手法,，讓學(xué)生更好地理解和記住所講的內(nèi)容。

再次,，身體語(yǔ)言在演講中起著至關(guān)重要的作用,。教師的肢體動(dòng)作、面部表情和眼神都能夠傳達(dá)給學(xué)生一定的信息,。教師應(yīng)該保持自信的姿態(tài),，用自然、舒展的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn),。此外,，眼神交流也是提高演講效果的關(guān)鍵。當(dāng)教師在演講時(shí)，要時(shí)常掃視全場(chǎng),，與學(xué)生進(jìn)行眼神交流,，讓學(xué)生感受到自己的關(guān)注和重視。

與學(xué)生的互動(dòng)是一場(chǎng)成功演講的重要方面,。教師在演講過(guò)程中應(yīng)該制造一種親近,、和諧的氛圍，與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng),。教師可以提問(wèn),、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，接受學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑,，并及時(shí)給予積極的回應(yīng),。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使演講更加生動(dòng)有趣。

最后,，反思與改進(jìn)是提高演講技巧的重要一環(huán),。每一次演講結(jié)束后，教師都應(yīng)該對(duì)自己的演講進(jìn)行反思和總結(jié),。教師可以回顧整個(gè)演講過(guò)程,，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)不足之處制定改進(jìn)計(jì)劃,，以便下次做得更好,。同時(shí)，教師還可以請(qǐng)同事或?qū)W生進(jìn)行評(píng)估和反饋,，從他們的角度獲取寶貴的意見(jiàn)和建議,，以便不斷提高自己的演講技巧。

總之,，作為一名教師,，具備良好的演講技巧對(duì)于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。通過(guò)合理的準(zhǔn)備與計(jì)劃,、清晰的語(yǔ)言和表達(dá),、自信的身體語(yǔ)言、積極的互動(dòng)以及持續(xù)的反思與改進(jìn),，教師可以成為一位優(yōu)秀的演講者,，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn),。我深信,，在不斷的實(shí)踐和提高中，我會(huì)不斷完善自己的演講技巧,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助,。

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇二

即興演講的特點(diǎn)是,，毫無(wú)準(zhǔn)備，演講者必須快速展開(kāi)思維,，并以最快的速度找出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)反映自己的思維,。那么教師要掌握哪些技巧，才能作好演講呢,，一起了學(xué)習(xí)一下!

“即興演講”的比賽大多采用現(xiàn)場(chǎng)抽選演講題,，短時(shí)間準(zhǔn)備后立即登臺(tái)演講。對(duì)教師而言,，賽場(chǎng)氣氛會(huì)帶來(lái)強(qiáng)大的心理壓力,，影響臨場(chǎng)發(fā)揮。賽場(chǎng)上,，善于言表的教師選手甚至出現(xiàn)咿呀喃喃,，言不達(dá)意的尷尬境遇。其實(shí),，“即興演講”的制勝秘訣,，就藏在“即”“興”“演”“講”四個(gè)字之中。

以“我的青春別樣精彩”賽題為例,，可以抓住“別樣”這一題眼,，準(zhǔn)備屬于“我”的特別的青春記憶，展示與眾不同的精彩,。一些選手在回憶青春,，一些在講述如今工作中取得的成績(jī)，表現(xiàn)精彩,，但同樣作為“師范專(zhuān)業(yè)”畢業(yè),，歷經(jīng)招考后走上講臺(tái)的教師同行，這些回憶中大多雷同,，而個(gè)別抓住“別樣”做文章的就容易脫穎而出,。因此，在賽題的處理上,，“抓準(zhǔn)題眼”之后,，著力“鏈接生活”“切中自我”，將生活中鮮活的事例轉(zhuǎn)化為“故事”,。既然是“故事”,，內(nèi)容上就要有條理，有情節(jié),，有情感主旋律,，力求吸引讀者。同時(shí)，作為教師的即興演講,，也要注意適當(dāng)“引用經(jīng)典”,，讓名人替自己說(shuō)話，成為自己的同盟,。內(nèi)容勝人一籌等于勝券在握,。

演講，要的就是那份激情,，那份高亢,。參加即興演講，要想辦法調(diào)動(dòng)自己的情緒,，讓自己顯得精神飽滿(mǎn),，情緒激昂。賽場(chǎng)上,，部分選手神情暗淡,，情緒低落，聲音低小,，給人以“狀態(tài)不佳”“興致不濃”“熱情不高”的感覺(jué),，似乎有再好的“青春”，也經(jīng)不起歲月的蹉跎,，他們的演講因敗興而失利,。我們強(qiáng)調(diào)的興致高漲，并非一味慷慨激昂,，語(yǔ)氣豪邁,。也可以心平氣和，秀麗端莊,，情緒平緩,。但神采熠熠，奮發(fā)向上的朝氣卻是不可少的,。自我激活的方法很多,，可以昂首遠(yuǎn)視，以堅(jiān)定的目光帶來(lái)力量;可以含笑示意,，帶給人親切美感;可以用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作,，表示善意或是加強(qiáng)語(yǔ)氣?？傊?，神采奕奕能增強(qiáng)表達(dá)效果，留下美好印象,。

演講和講述,，朗讀,，交談，對(duì)話都不一樣,，雖然都是以語(yǔ)言表現(xiàn)，但最大的區(qū)別就在“演”,?！把荨笔且环N能力的匯聚，集合了演講者的構(gòu)思能力,，言語(yǔ)表達(dá)力,，意念表現(xiàn)力，現(xiàn)場(chǎng)把控力,，效果感染力等,，體現(xiàn)的是整體的素質(zhì)。例如賽場(chǎng)上,，一個(gè)選手隨口唱一小段充滿(mǎn)朝氣的青春歌謠,，一下子帶來(lái)“文藝青年”的優(yōu)雅素凈美感;一個(gè)選手在講述中夾一句英語(yǔ)名言，也讓人心生佩服,。建議大家在演講過(guò)程中,，要眼觀六路，耳聽(tīng)八方,，注重聽(tīng)眾的反應(yīng),，隨機(jī)應(yīng)變?？梢耘浜涎葜v內(nèi)容調(diào)節(jié)音量,，音調(diào);可以結(jié)合聽(tīng)眾反應(yīng)適當(dāng)縮減或者強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容;可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)效果調(diào)整或改變肢體動(dòng)作的幅度、頻率等,?！把荨本褪翘嵝蜒葜v者不要按部就班地背稿，要融入現(xiàn)場(chǎng),，伺機(jī)而動(dòng)地演繹,。

請(qǐng)牢記，演講最重“真誠(chéng)”,。即便你的語(yǔ)音有天然的缺陷,，你的'口齒暫時(shí)還含混不清，但絲毫不影響你參加演講,，也無(wú)法阻擋你因真誠(chéng)奪冠,。因?yàn)檠葜v是激情的舞臺(tái)，是真誠(chéng)的現(xiàn)場(chǎng),。聽(tīng)眾只要感受到你的真誠(chéng),，就會(huì)包容你天生的缺憾,，甚至?xí)有蕾p你的勇氣與膽識(shí)，你的真誠(chéng)與善良,。身體殘疾或是無(wú)法正常發(fā)音的人,，也會(huì)成為激勵(lì)千萬(wàn)人的演講大師，這樣的例子世界上有許多,，不再贅述,。賽場(chǎng)上，不少選手都以誠(chéng)待人,，用自己真摯的話語(yǔ)分享青春故事,，讓所有的聽(tīng)眾感觸良多，心弦共鳴,。因?yàn)榍啻菏且粋€(gè)永恒的話題,，是藏在每個(gè)人內(nèi)心中最敏感的話題，真誠(chéng)就是開(kāi)心的鑰匙,。特別提醒教師們注意適當(dāng)放慢語(yǔ)速,，吐字清晰，讓每一個(gè)聽(tīng)眾“聽(tīng)清楚”,。過(guò)快的語(yǔ)速很可能會(huì)讓部分聽(tīng)眾感到不適應(yīng),，也會(huì)帶給人局促不安，慌張忙亂的感覺(jué),。相反,，穩(wěn)住陣腳，娓娓道來(lái),，表達(dá)時(shí)處理好輕,、重、緩,、急,，避免“口頭禪”頻繁出現(xiàn)，這就會(huì)給人帶來(lái)真誠(chéng)和穩(wěn)重的感覺(jué),，很有助于獲得聽(tīng)眾的認(rèn)同,。

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇三

1、精神緊張及克服的辦法,。

陌生的環(huán)境,，被陌生的人提問(wèn)，事關(guān)自己今后一段時(shí)間的發(fā)展前途,，幼兒教師不可能不緊張,，適度的緊張可以促使幼兒教師更加集中注意力投入面試。但若緊張過(guò)了頭,，則于面試極為有害,，不僅使應(yīng)試人注意力不集中,，甚至可能將事先準(zhǔn)備的內(nèi)容忘得干干凈凈，頭腦一片空白,。這里,，提供幾種克服緊張的方法：

(1)要做好充分的準(zhǔn)備工作。預(yù)計(jì)到自己臨場(chǎng)可能很緊張,，應(yīng)事先請(qǐng)有關(guān)教師或同學(xué)充當(dāng)主試人,，舉辦模擬面試，找出可能存在的問(wèn)題與不足,，增強(qiáng)自己克服緊張的自信心,。

(2)反復(fù)告誡自己,。不要將一次面試的得失看得太重要,，應(yīng)該明白，自己緊張,，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不輕松,，也有可能出差錯(cuò)，甚至可能不如你,。同等條件下,，誰(shuí)克服了緊張，大方,、鎮(zhèn)定,、從容地回答一個(gè)提問(wèn)，誰(shuí)就會(huì)取得勝利,。

(3)不要急著回答問(wèn)題,。主試人問(wèn)完問(wèn)題后，應(yīng)試人可以考慮五至十秒鐘后再作回答,。在回答時(shí),，要注意不可語(yǔ)速太快，快了容易使思維與表達(dá)脫節(jié),，快了也易表達(dá)不清,。而你一旦意識(shí)到這些情況，會(huì)更緊張,，結(jié)果導(dǎo)致面試難以取得應(yīng)有的效果,。所以切記，面試從頭到尾,，講話不急不慢,，邏輯嚴(yán)密，條理清楚,，讓人信服,。

2,、遇到不清楚的問(wèn)題及對(duì)策。

3,、講錯(cuò)了話及改正的辦法,。

人在緊張時(shí)很容易說(shuō)錯(cuò)話。如曾有幼兒教師在面試時(shí)出過(guò)這樣的笑話：用人單位主試人問(wèn),，閣下認(rèn)為我公司發(fā)展前景如何,，發(fā)展動(dòng)力是什么?這位幼兒教師太緊張，聽(tīng)完提問(wèn)后,，不假思索地說(shuō)：“我閣下認(rèn)為之……”,。

碰到這樣的情況，許多應(yīng)試者往往心煩意亂,，感覺(jué)自己講錯(cuò)了話,，這次面試肯定通不過(guò)，越發(fā)緊張,，接下去的效果更差,。正確的辦法是，若講錯(cuò)的話無(wú)關(guān)大局,，無(wú)傷大雅,，可以若無(wú)其事，繼續(xù)專(zhuān)心應(yīng)付每一個(gè)提問(wèn),，而不必耿耿于懷,，提心吊膽，不能因一個(gè)小錯(cuò)誤而喪失了一次機(jī)會(huì),，對(duì)用人單位來(lái)說(shuō),，也不會(huì)因講錯(cuò)一句無(wú)關(guān)大局的話而放過(guò)一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人才。若應(yīng)試人說(shuō)錯(cuò)的話容易得罪人,，或比較重要,，應(yīng)該及時(shí)道歉，并表達(dá)出你心中本來(lái)要講的意思,。對(duì)主試人而言,，他可能更欣賞你的坦誠(chéng)態(tài)度和語(yǔ)言表達(dá)的技巧，或許你會(huì)因此而博得了好感,。

4,、長(zhǎng)時(shí)間的沉默及應(yīng)對(duì)的辦法。

面試時(shí)出現(xiàn)畢業(yè)半分鐘左右的沉默是正常的,，但有時(shí)主考人員為試驗(yàn)一下應(yīng)試人的心理承受能力,，會(huì)故意長(zhǎng)時(shí)間地不講話，造成長(zhǎng)時(shí)間的沉默,。許多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不足的應(yīng)試者對(duì)此往往不知所措,，惶恐不安,。甚至說(shuō)了一些不該說(shuō)或毫無(wú)意義的話，造成自己被動(dòng),。好的應(yīng)對(duì)辦法是利用這一時(shí)間,，對(duì)你前面所講的話題加以補(bǔ)充;或者也可以提出一些你個(gè)人的有關(guān)詳細(xì)情況。

這里順便要提一下的是少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒教師在面試時(shí)只是以簡(jiǎn)單的詞句(如：只回答“是”或“不是”)來(lái)回答主試人的提問(wèn),，而不能對(duì)自己的情況,、對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)加以詳細(xì)的闡述，這樣的態(tài)度與做法,，用人單位一般難以接受,。相反，平時(shí)講話滔滔不絕的幼兒教師,，此時(shí)也應(yīng)有所節(jié)制,，不能讓大家光聽(tīng)你一人講，果真那樣,，效果也很差,。

5,、面試要準(zhǔn)備什么,。

一般準(zhǔn)備好自己的簡(jiǎn)歷和畢業(yè)證書(shū)還有最好帶一些手工作品了。正各過(guò)程一般是：先是自我介紹了,。一般園長(zhǎng)會(huì)問(wèn)你的工作經(jīng)驗(yàn),。和那方面的特長(zhǎng)。還有現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技能,。如叫你畫(huà)一幅畫(huà),。彈下琴或跳個(gè)舞了。還有的是叫你現(xiàn)場(chǎng)上一小節(jié)課了,。

出自 m.sevw.cn

機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人面試的時(shí)候,，一般都會(huì)先看你的專(zhuān)業(yè)。如：彈琴,、畫(huà)畫(huà),、講故事(上課)....幼兒園比較注重老師的衣著、打扮,。(穿得得體,，長(zhǎng)頭發(fā)應(yīng)該束起)。

6,、新人面試法則：做好三個(gè)“第一”

第一句話：面試過(guò)程中,，講好第一句話，常?？梢猿銎嬷苿?。大學(xué)生在面試過(guò)程中忌問(wèn)毫無(wú)深度的.問(wèn)題,，如單位是什么性質(zhì)，你們要招什么人員等等,，這些只要留心招聘簡(jiǎn)章就可以找到答案的問(wèn)題,，非但不會(huì)給招聘者留下好印象，反而會(huì)讓人產(chǎn)生厭煩心理,，使面試大打折扣,。

第一印象：面試過(guò)程中，第一印象往往最直接地表現(xiàn)在衣著打扮上,。不少求職者認(rèn)為找工作穿得西裝革履才顯得正式,。實(shí)則不然，不同專(zhuān)業(yè),、不同崗位應(yīng)配以不同的打扮,。例如藝術(shù)類(lèi)的職位，考官會(huì)考察求職者的藝術(shù)氣質(zhì),，這時(shí)一身休閑,、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。

7,、面試自我介紹要重視,。

(1)接到面試通知后，最好在家打個(gè)自我介紹的草稿,，然后試著講述幾次,，感覺(jué)一下。

(2)自我介紹時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白,，并向所有的面試人員(如果有多個(gè)面試考官的話)示意,，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下,，等他注意轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后才開(kāi)始,。

(3)注意掌握時(shí)間，如果面試考官規(guī)定了時(shí)間,，要注意時(shí)間的掌握,，既不能超時(shí)或過(guò)短。

(4)介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名,、工作經(jīng)歷,、時(shí)間等東西上，因?yàn)檫@些在你的簡(jiǎn)歷表上已經(jīng)有了,，你應(yīng)該更多的談一些跟你所應(yīng)聘職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績(jī),，以證明你確實(shí)有能力勝任你所應(yīng)聘的工作職位。

(5)在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬(wàn)不要東張西望,，四處游離,，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事隨便,、注意力不集中的感覺(jué),。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長(zhǎng)久注視目不轉(zhuǎn)睛,。再就是盡量少加一些手的輔助動(dòng)作,，因?yàn)檫@畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的,。

(6)在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝,，有時(shí)往往會(huì)因此影響考官對(duì)你的印象。

文檔為doc格式,。

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇四

即興演講又稱(chēng)即席演講,，它是說(shuō)話者在事先沒(méi)有充分準(zhǔn)備的情況下，對(duì)眼前的事物,、場(chǎng)面,、情景有所感觸、生情動(dòng)意,、興致勃發(fā)而當(dāng)場(chǎng)發(fā)表的演講,。

1、突然性,。2,、廣泛性,。

3,、靈活性。4,、精煉性,。

第一種是命題性即興演講。

第二種是隨意性即興演,。

第三種是論辯性即興演講,，

1、內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng);

2,、與聽(tīng)眾,、觀眾交流多;

3、形式更自然,。

——思維的敏捷性

知識(shí),、思維、語(yǔ)言(口語(yǔ))是演講成功的三大要素。

即興演講最需要的是優(yōu)良的思維品質(zhì),。

語(yǔ)言是思維的外殼,，思維是語(yǔ)言的基礎(chǔ)。

一個(gè)人口語(yǔ)表達(dá)能力的高低取決于其思維能力的強(qiáng)弱;口語(yǔ)表達(dá)能力的提高,，在很大程度上得益于思維素質(zhì)和能力的提高,。

與口才聯(lián)系密切的五種思維方法

形象思維、逆向思維,、

質(zhì)疑思維,、類(lèi)比思維、

邏輯思維,。

強(qiáng)化形象思維,，達(dá)到繪聲繪色

形象思維的概念是由大哲學(xué)家黑格爾最早提出的。它是思維主體運(yùn)用直觀形象和表象揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的一種認(rèn)知方法,。

由于形象思維的起始點(diǎn)和立足點(diǎn)是外界具體而生動(dòng)的各種形狀,、顏色、聲音,、場(chǎng)景等等,，所以形象思維最顯著的特點(diǎn)就是直觀性、具體性和形象性,。

形象思維在口語(yǔ)交際中的作用

在口語(yǔ)交際中,，運(yùn)用、強(qiáng)化和拓展形象思維,，有助于我們將抽象的概念,、紛繁的事物、復(fù)雜的道理等表述為具體,、生動(dòng),、鮮活的語(yǔ)言，使大家可觸可感,，一聽(tīng)即明,。

形象思維可以為我們的講話插上一雙靈動(dòng)的翅膀，翩翩飛入聽(tīng)眾的心靈,。

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，人的左右腦有著不同的分工，左腦主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言,、分析,、邏輯、數(shù)學(xué)的思考,、認(rèn)識(shí)和行為,，即邏輯思維;右腦則負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺(jué)、想象,、靈感,、視知覺(jué)、美術(shù),、音樂(lè)等,。

而現(xiàn)在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦;負(fù)責(zé)形象思維的右腦恰恰沒(méi)有得到應(yīng)有的,、充分的開(kāi)發(fā)和利用,。所以我們進(jìn)行形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練，實(shí)際上就是要激活我們右腦的功能,，訓(xùn)練自己形象記憶,、想象以及聯(lián)想的能力。

形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練

“皮格馬利翁效應(yīng)”訓(xùn)練法

想象一位完美人物的形象,，他

栩

栩

強(qiáng)化逆向思維,，做到語(yǔ)出驚人

逆向思維又叫反向思維、求異思維,，它是對(duì)司空見(jiàn)慣的事物或已經(jīng)被社會(huì)公眾普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),、主張反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。逆向思維最顯著的特點(diǎn)就是轉(zhuǎn)換思考問(wèn)題的角度,，即所謂的“反其道而行之”,。

逆向思維有三種表現(xiàn)形式：

肯定視角、

否定視角、

非我視角,。

逆向思維基礎(chǔ)訓(xùn)練方法

小測(cè)試一

強(qiáng)化質(zhì)疑思維,，做到探本求源

質(zhì)疑思維是指思維主體針對(duì)事物或觀點(diǎn)的多重性和復(fù)雜性，通過(guò)“為什么”,、“是什么”,、“怎么樣”、“說(shuō)明了什么”等問(wèn)題,，探本求源,，揭示客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新的思維方式,。

強(qiáng)化邏輯思維,，力求無(wú)懈可擊

邏輯思維又稱(chēng)抽象思維，是指舍棄事物的一般屬性和具體形象,，借助概念、判斷和推理來(lái)反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的思維方式,。

邏輯思維是人類(lèi)在長(zhǎng)期實(shí)踐的'基礎(chǔ)上形成的,，能夠運(yùn)用邏輯思維認(rèn)識(shí)和改造客觀世界是人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力質(zhì)的飛躍,。

在口語(yǔ)交際中運(yùn)用邏輯思維,，就是要求人們?cè)谥v話的過(guò)程中不能前后不一,，不能自相矛盾，不能模棱兩可,，同時(shí)還必須要有充足的理由印證自己的觀點(diǎn),，做到層次分明，條理清晰,，前后呼應(yīng)，無(wú)懈可擊,。

邏輯思維四大特征

普遍性,、嚴(yán)密性、

穩(wěn)定性,、層次性;

邏輯思維要求人們?cè)谒伎紗?wèn)題,、表達(dá)思想時(shí)要遵守邏輯思維的一般規(guī)律：

同一律、矛盾律,、

排中律,、充足理由律,。

強(qiáng)化類(lèi)比思維，追求微言大義

類(lèi)比思維是根據(jù)兩個(gè)或兩類(lèi)對(duì)象在一系列屬性上是相同或相似的,，并且已知其中的一個(gè)或一類(lèi)對(duì)象還具有其他特定的屬性，由此推出另一個(gè)或一類(lèi)對(duì)象也具有相應(yīng)特定屬性的思維方法,。

1、工作節(jié)奏快速化;

2,、政治生活民主化

3,、社交活動(dòng)平民化;

4,、演講形式多樣化

1,、對(duì)即興演講者能力的要求;

2,、對(duì)即興演講內(nèi)容的要求;

3,、對(duì)即興演講方法的要求,。

1,、吸引人的開(kāi)場(chǎng)白

演講的開(kāi)場(chǎng)白，是向聽(tīng)眾拋出的第一條彩帶，聽(tīng)眾往往從開(kāi)頭判斷演講者的優(yōu)劣,。

2,、充實(shí)的主體內(nèi)容

即興演講的篇幅短小,，而在短小的篇幅內(nèi)要講出充實(shí)的主體內(nèi)容,，實(shí)屬不易,。從方法上說(shuō),，要抓住三點(diǎn)：

一是要注重交代演講與聽(tīng)眾之間的利害關(guān)系。

二是運(yùn)用生動(dòng)形象的事例。

三是要有感而發(fā)，情真意切。

3,、有力度的結(jié)尾

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇五

教師演講扮演著廣播者和心靈導(dǎo)航的雙重角色,，其技巧的高低直接影響著學(xué)生的接受和理解效果,。作為一名教師，我深知演講技巧的重要性,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出一些心得體會(huì),。在本文中,，我將分享我的教師演講技巧心得體會(huì),，希望能對(duì)所有關(guān)心教育的人有所啟發(fā),。

【第一段：關(guān)注目標(biāo)受眾】。

教師演講的首要任務(wù)是傳遞知識(shí)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了使演講更具針對(duì)性和吸引力,，教師應(yīng)該關(guān)注目標(biāo)受眾的需求和興趣。事先了解學(xué)生的知識(shí)水平,、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格是至關(guān)重要的。只有了解目標(biāo)受眾,，教師才能選取合適的語(yǔ)言和例子,，讓學(xué)生易于理解和接受。

【第二段：注重語(yǔ)言表達(dá)】,。

語(yǔ)言是教師演講的重要工具,，準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)于傳遞信息至關(guān)重要,。在演講中，應(yīng)盡量避免使用生僻的單詞和復(fù)雜的句子,，以免讓學(xué)生產(chǎn)生困惑,。同時(shí),，語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)具有感染力，能夠傳遞出教師的熱情和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài),。教師可以通過(guò)生動(dòng)的形象比喻、幽默的語(yǔ)言調(diào)侃等技巧,，增加演講的趣味性和可理解性，吸引學(xué)生的注意力,。

【第三段：運(yùn)用多媒體工具】,。

在現(xiàn)代教育中,，多媒體工具已經(jīng)成為教師演講的常規(guī)利器,。教師可以使用幻燈片,、視頻,、音頻等多種形式的多媒體工具，幫助學(xué)生更深入地理解和記憶所傳遞的知識(shí),。通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)等視覺(jué)元素的呈現(xiàn),，學(xué)生們能夠更加生動(dòng)地感受到知識(shí)的內(nèi)涵和價(jià)值。但是,，教師在使用多媒體工具時(shí)應(yīng)注意不要過(guò)度依賴(lài)，過(guò)多的特效和裝飾會(huì)分散學(xué)生對(duì)知識(shí)的注意力,，適度簡(jiǎn)約才是最好的選擇,。

【第四段：注重肢體語(yǔ)言】,。

除了語(yǔ)言表達(dá)，教師的肢體語(yǔ)言也是教師演講不可忽視的一部分,。肢體語(yǔ)言包括眼神交流、手勢(shì)運(yùn)動(dòng),、身體姿勢(shì)等方面。從簡(jiǎn)單的眼神交流到復(fù)雜的手勢(shì)配合,，肢體語(yǔ)言可以起到引導(dǎo)學(xué)生的作用。例如,，教師可以通過(guò)與學(xué)生眼神交流,，加強(qiáng)互動(dòng)和思維的共鳴；適當(dāng)?shù)氖謩?shì)配合可以提升演講的生動(dòng)性和真實(shí)性,。然而，教師在運(yùn)用肢體語(yǔ)言時(shí)應(yīng)避免過(guò)度夸張,，保持自然和諧的狀態(tài),。

【第五段：激發(fā)學(xué)生思考】。

教師演講不僅僅是傳遞知識(shí),，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和興趣,。教師可以通過(guò)提問(wèn),、啟發(fā)性的問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與,。演講過(guò)程中,，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)思考和回答問(wèn)題,，不要過(guò)于急迫和強(qiáng)迫,。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神,。

【結(jié)語(yǔ)】,。

教師演講技巧是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù),。通過(guò)關(guān)注目標(biāo)受眾,、注重語(yǔ)言表達(dá),、運(yùn)用多媒體工具、注重肢體語(yǔ)言和激發(fā)學(xué)生思考,，教師可以更好地傳遞知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。希望我的心得體會(huì)能給廣大教師帶來(lái)一些啟示和幫助,，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生而努力,。

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇六

“即興演講”的比賽大多采用現(xiàn)場(chǎng)抽選演講題,，短時(shí)間準(zhǔn)備后立即登臺(tái)演講,。對(duì)教師而言,，賽場(chǎng)氣氛會(huì)帶來(lái)強(qiáng)大的心理壓力，影響臨場(chǎng)發(fā)揮。今天本站小編給大家分享一些教師的即興演講技巧,，希望對(duì)大家有所幫助,。

以“我的青春別樣精彩”賽題為例,，可以抓住“別樣”這一題眼，準(zhǔn)備屬于“我”的特別的青春記憶，展示與眾不同的精彩,。一些選手在回憶青春，一些在講述如今工作中取得的成績(jī),，表現(xiàn)精彩,，但同樣作為“師范專(zhuān)業(yè)”畢業(yè),，歷經(jīng)招考后走上講臺(tái)的教師同行,，這些回憶中大多雷同，而個(gè)別抓住“別樣”做文章的就容易脫穎而出。因此,，在賽題的處理上,，“抓準(zhǔn)題眼”之后，著力“鏈接生活”“切中自我”,，將生活中鮮活的事例轉(zhuǎn)化為“故事”,。既然是“故事”,，內(nèi)容上就要有條理，有情節(jié),，有情感主旋律,，力求吸引讀者。同時(shí),，作為教師的即興演講,，也要注意適當(dāng)“引用經(jīng)典”，讓名人替自己說(shuō)話,，成為自己的同盟,。內(nèi)容勝人一籌等于勝券在握。

演講,，要的就是那份激情,，那份高亢。參加即興演講,，要想辦法調(diào)動(dòng)自己的情緒，讓自己顯得精神飽滿(mǎn),，情緒激昂,。賽場(chǎng)上，部分選手神情暗淡,，情緒低落,，聲音低小，給人以“狀態(tài)不佳”“興致不濃”“熱情不高”的感覺(jué),，似乎有再好的“青春”,，也經(jīng)不起歲月的蹉跎，他們的演講因敗興而失利。我們強(qiáng)調(diào)的興致高漲,，并非一味慷慨激昂,，語(yǔ)氣豪邁。也可以心平氣和,，秀麗端莊,，情緒平緩。但神采熠熠,，奮發(fā)向上的朝氣卻是不可少的,。自我激活的方法很多，可以昂首遠(yuǎn)視,，以堅(jiān)定的目光帶來(lái)力量;可以含笑示意,，帶給人親切美感;可以用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，表示善意或是加強(qiáng)語(yǔ)氣,?？傊癫赊绒饶茉鰪?qiáng)表達(dá)效果,，留下美好印象,。

演講和講述，朗讀,，交談,，對(duì)話都不一樣，雖然都是以語(yǔ)言表現(xiàn),，但最大的區(qū)別就在“演”,。“演”是一種能力的匯聚,，集合了演講者的構(gòu)思能力,，言語(yǔ)表達(dá)力，意念表現(xiàn)力,，現(xiàn)場(chǎng)把控力,，效果感染力等，體現(xiàn)的是整體的素質(zhì),。例如賽場(chǎng)上,，一個(gè)選手隨口唱一小段充滿(mǎn)朝氣的青春歌謠，一下子帶來(lái)“文藝青年”的優(yōu)雅素凈美感;一個(gè)選手在講述中夾一句英語(yǔ),。

名言,。

也讓人心生佩服。建議大家在演講過(guò)程中要眼觀六路耳聽(tīng)八方注重聽(tīng)眾的反應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變,?？梢耘浜涎葜v內(nèi)容調(diào)節(jié)音量音調(diào);可以結(jié)合聽(tīng)眾反應(yīng)適當(dāng)縮減或者強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容;可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)效果調(diào)整或改變肢體動(dòng)作的幅度、頻率等?！把荨本褪翘嵝蜒葜v者不要按部就班地背稿要融入現(xiàn)場(chǎng)伺機(jī)而動(dòng)地演繹,。

請(qǐng)牢記，演講最重“真誠(chéng)”,。即便你的語(yǔ)音有天然的缺陷,，你的口齒暫時(shí)還含混不清，但絲毫不影響你參加演講,，也無(wú)法阻擋你因真誠(chéng)奪冠,。因?yàn)檠葜v是激情的舞臺(tái)，是真誠(chéng)的現(xiàn)場(chǎng),。聽(tīng)眾只要感受到你的真誠(chéng),，就會(huì)包容你天生的缺憾，甚至?xí)有蕾p你的勇氣與膽識(shí),，你的真誠(chéng)與善良,。身體殘疾或是無(wú)法正常發(fā)音的人，也會(huì)成為激勵(lì)千萬(wàn)人的演講大師,，這樣的例子世界上有許多,，不再贅述。賽場(chǎng)上,，不少選手都以誠(chéng)待人,，用自己真摯的話語(yǔ)分享青春故事，讓所有的聽(tīng)眾感觸良多,，心弦共鳴,。因?yàn)榍啻菏且粋€(gè)永恒的話題，是藏在每個(gè)人內(nèi)心中最敏感的話題,，真誠(chéng)就是開(kāi)心的鑰匙,。特別提醒教師們注意適當(dāng)放慢語(yǔ)速，吐字清晰,，讓每一個(gè)聽(tīng)眾“聽(tīng)清楚”,。過(guò)快的語(yǔ)速很可能會(huì)讓部分聽(tīng)眾感到不適應(yīng)，也會(huì)帶給人局促不安,，慌張忙亂的感覺(jué),。相反，穩(wěn)住陣腳,，娓娓道來(lái),，表達(dá)時(shí)處理好輕,、重,、緩、急，避免“口頭禪”頻繁出現(xiàn),，這就會(huì)給人帶來(lái)真誠(chéng)和穩(wěn)重的感覺(jué),，很有助于獲得聽(tīng)眾的認(rèn)同。

即興演講,，感謝朋友們呈現(xiàn)精彩,，帶來(lái)視聽(tīng)盛宴，帶給所有到場(chǎng)人美好的心靈體驗(yàn),。

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇七

第一段：引入話題,，概括演講技巧的重要性和挑戰(zhàn)（200字）。

教師演講技巧對(duì)于教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。在教育現(xiàn)場(chǎng),，教師需要通過(guò)演講來(lái)傳達(dá)知識(shí)和信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，并提高他們的表達(dá)能力。然而,，許多教師可能面臨著準(zhǔn)備不充分,、缺乏自信、無(wú)法引起學(xué)生注意等問(wèn)題,。因此,，掌握一些有效的演講技巧成為提高教育質(zhì)量和教師形象的重要途徑。

第二段：提出準(zhǔn)備工作的重要性,，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)（300字）,。

首先，一場(chǎng)成功的演講需要充分的準(zhǔn)備,。在演講之前,，教師應(yīng)該對(duì)演講的主題進(jìn)行深入研究，并收集相關(guān)的資料和數(shù)據(jù),。此外,，了解受眾的背景和需求也是非常重要的。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是,，在準(zhǔn)備演講時(shí),，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以確保學(xué)生們能夠更好地理解和吸收,。同時(shí),，我會(huì)選擇一些生動(dòng)的例子和故事來(lái)闡述我的觀點(diǎn)，這有助于引起學(xué)生的興趣和共鳴,。

第三段：重點(diǎn)介紹演講技巧,，包括言語(yǔ)和非言語(yǔ)表達(dá)（300字）,。

其次，一個(gè)優(yōu)秀的演講還需要熟練的演講技巧,。在言語(yǔ)表達(dá)方面,，教師應(yīng)該注意控制語(yǔ)速和音量，確保清晰可懂,。此外,，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣調(diào)整也能夠增強(qiáng)表達(dá)的效果。除了言語(yǔ)表達(dá)外,，非言語(yǔ)表達(dá)同樣重要,。教師應(yīng)該注意自己的肢體語(yǔ)言和姿勢(shì)，以表現(xiàn)出自信和專(zhuān)業(yè),。同時(shí),，適當(dāng)利用眼神交流和微笑能夠拉近與學(xué)生的距離，讓他們更好地投入到演講中,。

第四段：講述與學(xué)生互動(dòng)的重要性和一些互動(dòng)技巧（200字）,。

與學(xué)生的互動(dòng)是一場(chǎng)成功演講的重要組成部分。在演講中,，教師應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，例如提出問(wèn)題、組織小組討論和進(jìn)行案例分析等,。這樣的互動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與,，使他們更好地理解和吸收所傳達(dá)的內(nèi)容。此外,，教師可以?xún)A聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)和問(wèn)題,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和解答。這種真正的互動(dòng)能夠建立良好的師生關(guān)系,，幫助教師獲得學(xué)生的信任和支持,。

第五段：總結(jié)演講技巧的重要性和應(yīng)用（200字）。

綜上所述,，教師演講技巧的重要性不言而喻,。通過(guò)準(zhǔn)備充分、熟練運(yùn)用演講技巧,、與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，教師可以更好地傳遞知識(shí)和信息，引導(dǎo)學(xué)生的思考,，并提高他們的表達(dá)能力,。另外，良好的演講技巧還能幫助教師樹(shù)立積極的形象,，獲得學(xué)生的信任和尊重,。因此,，我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，每一位教師都能夠成為一場(chǎng)成功演講的主角。

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇八

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好,！

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的競(jìng)崗機(jī)會(huì)。我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)語(yǔ)文教師,。

本人本科學(xué)歷,，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

我參加競(jìng)聘這個(gè)崗位,，具有以下的優(yōu)勢(shì)：

1,、熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)同事,，為人師表。

2,、有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作,、演講等方面取得了較好的成績(jī)。

3,、有較強(qiáng)的教學(xué)能力,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)以律己,，關(guān)心學(xué)生,，能勝任班主任工作。參與課改實(shí)驗(yàn),，勇于開(kāi)拓進(jìn)取,，有很強(qiáng)的工作責(zé)任心。

4,、創(chuàng)立博客,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)行教育教學(xué)研究,。綠葉許琳博客獲得了新課程網(wǎng)絡(luò)教研年度優(yōu)秀教育博客提名獎(jiǎng),，并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。

如果這次我競(jìng)崗成功,，我會(huì)做好本職工作,，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子,，努力做到：廉潔從教，絕不進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí),！成為一個(gè)學(xué)習(xí)型,、教研型的教師，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷完善自我,；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,；我希望自己能成為孩子們的知心朋友，走進(jìn)他們的心靈,，點(diǎn)燃心靈明燈,，照亮前進(jìn)的道路，讓他們的精神世界更明亮,！

我是一片普通的綠葉,，借助生命的綠，陪襯綠樹(shù)紅花,，默默地奉獻(xiàn)著,。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,，我愛(ài)成功小學(xué),，愛(ài)這團(tuán)結(jié)溫馨的大家園，

我希望能夠和大家一起在這片充滿(mǎn)希望的田野上,，辛勤地耕耘,，為成功小學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)出自己的光和熱！

謝謝大家,！

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇九

ppt演講是每一位老師都要需要的,，然而很多年輕老師常常會(huì)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而在這里遇到麻煩。小編下面為你整理了ppt演講技巧,，希望對(duì)你有所幫助,。

演講要講求寓教于樂(lè)。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳,，但是同文章或雜志相比,，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無(wú)味的背誦,。

緊張或沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說(shuō)個(gè)不停,。試著放慢你的語(yǔ)速,，并且通過(guò)增加一些停頓來(lái)達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。

與所有聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流,。銷(xiāo)售人員都知道,，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢?shū)和助理也在一定程度上影響老板做決定(彌縫注：總是將注意集中在一人,，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服),。

你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來(lái)嗎?如果不能，那就再總結(jié),。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果,。

另外一條幻燈片制作原則,。這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片,，并且每張幻燈片只演講20秒,。其目的.就是逼使你做到簡(jiǎn)練，避免聽(tīng)眾聽(tīng)得不耐煩,。

很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講,，可事實(shí)上卻常常回頭看屏幕,。讀幻燈片,，只會(huì)不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽(tīng)眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容,，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣,。

如果你的演講比較長(zhǎng)，那最好加入一些小故事,、雙關(guān)語(yǔ)和奇聞?shì)W事等來(lái)串聯(lián)整個(gè)演講,，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn)。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),，從而達(dá)到吸引觀眾的目的,。

演講最忌諱聽(tīng)眾無(wú)法聽(tīng)到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了,，但是你仍然要確保使所有聽(tīng)眾都能聽(tīng)到你,。提高音量不是說(shuō)要你喊，正確的做法就是挺直身體,，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音,。

演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感來(lái),。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來(lái)很不自然,，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配,。如果你不知道該做什么手勢(shì)，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽(tīng)眾!),。

通過(guò)使用“這真是個(gè)不錯(cuò)的問(wèn)題”,、“我很高興你提出這個(gè)問(wèn)題”等語(yǔ)句來(lái)為自己爭(zhēng)取時(shí)間以組織回答的時(shí)間。聽(tīng)眾一般不會(huì)察覺(jué)這樣客套的話,，而且你要避免“恩”,、“啊”等等口頭語(yǔ)。

當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)“呃”,、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)(過(guò)多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕),，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬,，但是聽(tīng)眾會(huì)很少注意到的,。

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇十

(1)營(yíng)造氣場(chǎng)，讓聽(tīng)眾愿意聆聽(tīng)你,。講演者如果儀表不端,、身體語(yǔ)言蹦蹦跳跳，一定不會(huì)贏得聽(tīng)眾對(duì)他發(fā)言?xún)?nèi)容的重視,。對(duì)于amt的同事們,，由于我們要做專(zhuān)業(yè)型顧問(wèn)，所以往往可以采取穩(wěn)重型講演風(fēng)格,，從容鎮(zhèn)定,，胸襟可通天地，透著一種力量,，營(yíng)造出一種氣場(chǎng),，有一種“看透行業(yè)百態(tài)、如今從頭評(píng)說(shuō)”的勢(shì)頭,，站的那里撼都撼不動(dòng),。

(2)開(kāi)場(chǎng)白一定要?jiǎng)?chuàng)新有力。演講者的頭三句話,，往往就揭示了后面整個(gè)講演的水平,、決定了聽(tīng)眾是否能被你吸引。好的開(kāi)場(chǎng)白,，簡(jiǎn)單幾句話,，清晰、有力,、幽默,、創(chuàng)新，交代清楚自己和這次講演的特殊關(guān)系、交代清楚自己和在座聽(tīng)眾的特殊關(guān)系,、交代清楚這次講演馬上要展現(xiàn)的特殊亮點(diǎn),。那些零零碎碎、羅羅嗦嗦,、故弄玄虛,、牽強(qiáng)附會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白，還不如不說(shuō),。

(3)“連”起你的幻燈片,，注意起承轉(zhuǎn)合。一篇一篇斷斷續(xù)續(xù)的幻燈片,，肯定會(huì)帶來(lái)聽(tīng)眾思維的不連貫,、走神、開(kāi)小差,。這張幻燈片講的意思,，和你上張幻燈片剛剛講過(guò)的意思、是你下張幻燈片將要講的意思,，是什么關(guān)系,？要多用“首先,、同時(shí),、然而、然后,、最后”這些關(guān)聯(lián)詞,，使你的講演一氣呵成。

(4)杜絕不好的口頭禪,?？陬^禪往往是不好的，比如,，“我認(rèn)為如何如何”——難道,，你代表的是你自己的看法、不是amt整體嗎,？“我們”是不是更有震懾力,？再比如，“可能如何如何,，可能如何如何”——每說(shuō)一個(gè)可能,，就給你的話語(yǔ)力度打了一個(gè)折扣，聽(tīng)到最后,，聽(tīng)眾都徹底沒(méi)有信心了,。三比如，“這個(gè)層面如何如何，那個(gè)層面如何如何”——你要談的意思果真的是一個(gè)層面的問(wèn)題嗎,？“層面,、要素、層次,、原則”這種詞都要慎用,，不可隨意使用。

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇十一

既然是有感而發(fā),，就要有穩(wěn)定的情緒,，有十足的信心，有必勝的信念,，這樣才能保證思路通暢,，言之有物，情緒飽滿(mǎn),，鎮(zhèn)定從容,。

2、認(rèn)真構(gòu)思腹稿,。

在穩(wěn)定情緒的同時(shí)要理清講話思路,，做到胸有成竹。構(gòu)思腹稿要防止下列話題：對(duì)于不知道的事情不要冒充內(nèi)行,；不要在公共場(chǎng)所談?wù)搫e人的缺陷,；不要談容易引起爭(zhēng)論的話題；不要到處訴苦發(fā)牢騷,。

3,、臨場(chǎng)觀察準(zhǔn)備。

演講者要盡快觀察,、熟悉演講現(xiàn)場(chǎng),，及時(shí)收集捕捉現(xiàn)場(chǎng)的所見(jiàn)所聞，包括現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境(時(shí)間,、地點(diǎn),、場(chǎng)景布置)、聽(tīng)眾,、其他演講者的演講等,，以確定自己的話題，增加演講的即興因素,。

4,、知識(shí)素養(yǎng)準(zhǔn)備。

演講者的知識(shí)積累,、興趣愛(ài)好,、閱歷修養(yǎng)與演講的成功有著緊密的關(guān)系,。“巧婦難為無(wú)米之炊”,，許多演講者感到演講的最大困難在于沒(méi)有演講材料,。這就要求我們平時(shí)做有心人，“家事,、國(guó)事,、天下事、事事關(guān)心”,，廣泛地閱讀,、收集、積累材料,，上下,、古今、中外的人文科學(xué),、自然科學(xué)都要學(xué)習(xí),，同時(shí)加強(qiáng)自我的思想、道德,、情感等各方面的修養(yǎng),。這是一個(gè)長(zhǎng)期、瑣碎而復(fù)雜的工作,。

5,、臨場(chǎng)性準(zhǔn)備方法。

即興演講者不知道演講內(nèi)容的范圍,，只是在比賽時(shí)才拿到題目,，這種準(zhǔn)備難度較大,。為了在演講前的幾分鐘內(nèi),，把演講的腹稿組織得較完善,，通常的準(zhǔn)備方法是“點(diǎn)的分布法”,。當(dāng)演講者拿到題目后，在短暫的臨場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)間里,，應(yīng)該圍繞著題目進(jìn)行“點(diǎn)”的分布,?！包c(diǎn)”可以是一個(gè)很有感情色彩的事例，一句幽默風(fēng)趣的話,，一位偉人或者哲人的警句,，所要闡述觀點(diǎn)的核心詞語(yǔ)等等。然后,，就要馬上考慮這些“點(diǎn)”之間的聯(lián)系,，圍繞著主題，將其分布在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希詈筮B貫成文,。

6,、模糊性準(zhǔn)備方法。

演講者在一個(gè)較大的范圍里得知了演講內(nèi)容,，但并不了解具體題目,。在這個(gè)基點(diǎn)上進(jìn)行準(zhǔn)備，首先要多做一些深度上,，也就是哲學(xué)上的思考,。其次是縱向與橫向上的比較與結(jié)合。從哲學(xué)上思考問(wèn)題,，就是要求演講者具備比較宏觀的把握事物的能力,，能居高臨下地看待問(wèn)題，全面深刻地思考,。這時(shí),，雖然具體目標(biāo)比較虛，但先有了準(zhǔn)備,，一旦拿到具體題目,，模糊的目標(biāo)就會(huì)迅速變得清晰起來(lái)。在這一準(zhǔn)備方法中還要求演講者圍繞縱向與橫向的比較與結(jié)合去豐富資料,，充實(shí)內(nèi)容,。考慮的范圍要大,，挖掘要深,。觀點(diǎn)需要用人物事例來(lái)具體說(shuō)明；人物事例豐富了,，也容易歸納,，總結(jié)出新的觀點(diǎn)。

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇十二

在進(jìn)行公眾演說(shuō)的時(shí)候,，演講者經(jīng)常會(huì)覺(jué)得觀眾文化程度參差不齊,，很多觀眾聽(tīng)不懂自己在講什么，素質(zhì)不高,，中途離場(chǎng),，一部分觀眾昏昏欲睡，是演講者頗為尷尬和郁悶,。其實(shí),，這不能怪觀眾，要進(jìn)行公眾演說(shuō),，演講者就必須考慮到這些問(wèn)題,，在自己的演講內(nèi)容上下功夫,，盡量做到演講不說(shuō)廢話，文章內(nèi)容精悍短小,，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的演講內(nèi)容會(huì)使人疲憊,，不僅演講者如此，聽(tīng)眾也同樣如此;而要做到聽(tīng)眾專(zhuān)心傾聽(tīng)演講內(nèi)容,，好的演講者通常會(huì)采取一些措施,，比如說(shuō)幾個(gè)笑話，提幾個(gè)吸引人的問(wèn)題,，或者和聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的積極性，使演講過(guò)程不再那么乏味無(wú)趣,，成為一場(chǎng)精彩的演講;而要成為一個(gè)好的演講者,，掌握一些演講技巧是非常重要的。

?

演講主題就像一篇散文的中心思想,。講的內(nèi)空你可以涉及到很多方面,，但注意一定要設(shè)法將其與主題掛鉤，否則會(huì)有掛羊頭,、賣(mài)狗肉之嫌,。一方面改低演講的質(zhì)量，另一方面也浪費(fèi)了大家的時(shí)間,，因?yàn)檎f(shuō)的內(nèi)容都會(huì)被觀眾認(rèn)為是廢話,。

以一個(gè)笑話開(kāi)頭，活躍一下現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,，能令觀眾能放松自己的心情,，抓取觀眾的注意力，使其能愉悅,，認(rèn)真的聆聽(tīng)接下來(lái)的演講,。特別針對(duì)在下午演講，由于該時(shí)間點(diǎn)觀眾都容易犯困,，因此如果不趁機(jī)吵醒一下觀眾,，很難想象你的演講過(guò)程中,，能有足夠多的觀眾真正投入,。

這點(diǎn)太重要了。演講能不能給人留下印像,，演講內(nèi)容是否有說(shuō)服力,，都需要靠邏輯的幫助。有了清晰的邏輯,，能使自己更容易的記下演講的內(nèi)容,，因?yàn)樗恍枰浰械男畔?，只需要邏輯上闡明的幾點(diǎn)提綱即可。另外在講道理的事侯,，也要做到有理有節(jié),，有理有據(jù)，而在列舉例舉的時(shí)侯,，有個(gè)123,，幾點(diǎn)，無(wú)疑更能讓人從多個(gè)方面了解整個(gè)事件,，最終接受你的想法,。

在演講的一開(kāi)始，通過(guò)簡(jiǎn)單的'幾句話,，最后加一個(gè)問(wèn)句,，就能成夠的起到勾起觀眾好奇心的目的。因?yàn)橛^眾一旦了解到了前面的情況,，就很想知道該事件的結(jié)果,，而演講者偏不馬上宣傳結(jié)果，而是說(shuō)結(jié)果就在我接下來(lái)的演講中,，如果想知道答案,，就要認(rèn)真聽(tīng)我的演講。觀眾帶著這樣的一種好奇心,，一方面會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)取講座,，另一方面也不會(huì)輕易離場(chǎng)。為什么?因?yàn)樗胫赖拇鸢高€沒(méi)有公布,。

也應(yīng)該在演講剛開(kāi)始時(shí)就馬上使用,。互動(dòng)會(huì)很快的縮短演講者與觀眾的距離,，能令到觀眾相信,，他們自己也融入到了演講當(dāng)中，也是演講不可或缺的一部份,。從人性的角度來(lái)說(shuō),，如果人們意識(shí)到了這件事情跟自己有關(guān)，那么他就會(huì)自動(dòng)自發(fā)的予以配合,。值得一提的是,，如果希望保持觀眾持續(xù)的關(guān)注，那么互動(dòng)過(guò)程就應(yīng)該貫穿整個(gè)演講過(guò)程,。而上面所提的調(diào)查,，就是一種典型的互動(dòng)方式，要學(xué)會(huì)好好的使用,。

該點(diǎn)倒不是說(shuō)在演講的時(shí)侯,，一定要使用非常文學(xué)化的語(yǔ)言,，故意提高演講的理解難度。而是說(shuō)在有可能的情況下,，盡量做到言簡(jiǎn)意賅,。用一句話，說(shuō)明一大串道理,。沒(méi)有人不喜歡簡(jiǎn)單的內(nèi)容,，而要故意將簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。之所以鼓勵(lì)多引經(jīng)據(jù)典,，是因?yàn)檫@些話句,，都是前輩先輩經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間推敲出來(lái)的，己經(jīng)能夠經(jīng)受住考慮,，己經(jīng)能夠適用絕大多數(shù)的情況,。如此好的資源，我們何樂(lè)而不用呢,。比如“不顧一切的想,，于是就有了夢(mèng)想，腳踏實(shí)地的做,，于是夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)”,，“人的一生，如果沒(méi)有逼過(guò)自己一次,，你都不知道自己有多優(yōu)秀”等等這類(lèi)的話話,。

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家,、親愛(ài)的老師們大家下午好!

我叫王__,，1972年10月出生，1992年7月參加工作,，20__年7月通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘來(lái)到__中學(xué),，20__年12月取得高級(jí)教師資格。現(xiàn)從事九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理工作,。我應(yīng)聘的崗位是總務(wù)處主任,，原因主要出自于以下三個(gè)方面：

第一出于個(gè)人強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)所在單位的一份情感。

來(lái)到__中整整12個(gè)春秋,，20__年之前我一直擔(dān)任班主任工作,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心,，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,，以強(qiáng)烈的責(zé)任心認(rèn)真履行班主任職責(zé)。__中建校13年,，經(jīng)歷了三屆領(lǐng)導(dǎo)班子,，每年都有優(yōu)秀的教師加入進(jìn)來(lái)，學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善,，軟實(shí)力不斷增強(qiáng),，校園文化逐步積淀。我們從市級(jí)文明單位到省級(jí)文明單位,，如今又在追求更高的目標(biāo),。我一直認(rèn)為在公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，__中就是經(jīng)開(kāi)區(qū)初中教育的龍頭,，過(guò)去是,，現(xiàn)在是，明天也是,。因?yàn)槲覀冇蟹e極進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，有經(jīng)驗(yàn)豐富、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，所以我愿意在這樣的單位里一直工作下去,，愿意為85中的發(fā)展多出一份力。

第二具有一定的總務(wù)工作管理經(jīng)驗(yàn),。

是因?yàn)?，其一在總?wù)工作的三年多時(shí)間里，共事了三位領(lǐng)導(dǎo),，他們管理有方,，各有所長(zhǎng)，使學(xué)校的總務(wù)工作井然有序,。我全力配合每位領(lǐng)導(dǎo)的工作,，從他們身上學(xué)到了許多好的管理方法。其二在總務(wù)的主要工作是國(guó)有資產(chǎn)的管理,。學(xué)校大到房屋建筑,，小到花草樹(shù)木、一桌一椅都了然于胸,。如果把學(xué)校比做一臺(tái)大型機(jī)器的話,，每一件資產(chǎn)都是機(jī)器的一個(gè)部件，什么時(shí)間,，哪個(gè)部件需要保養(yǎng),，哪個(gè)部件需要維護(hù)維修，哪個(gè)部件需要淘汰更新,，都要做到心里有數(shù),，才能保證機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)際上總務(wù)的大部分工作都是圍繞固定資產(chǎn)展開(kāi)的,。因此豐富的資產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)也為做好總務(wù)的全面管理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

第三具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí),。

總務(wù)的各項(xiàng)工作中，涉及到賬目財(cái)產(chǎn)安全,、消防安全,、用水用電安全、基礎(chǔ)設(shè)施安全,、食品衛(wèi)生安全等,，任何一個(gè)崗位出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)危及到廣大師生的生命財(cái)產(chǎn),，都是上升到法律層面的問(wèn)題,，因此總務(wù)工作必須要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和危機(jī)意識(shí)?！靶熊姶蛘?、糧草先行”，總務(wù)工作就是一切為了教育教學(xué)服務(wù),，一切為了師生生活服務(wù),，所以總務(wù)人要有高度的服務(wù)意識(shí)。要做到先其它處室之憂而憂,，后其它處室之樂(lè)而樂(lè),。

最后，我對(duì)本次競(jìng)聘成功與否的態(tài)度是：如果本次競(jìng)聘成功,，我將和處室人員一起盡全力做好學(xué)校的后勤保障工作,，讓學(xué)校的總務(wù)工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化,。如果競(jìng)聘不成功我還會(huì)一如既往的為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份責(zé)任,。相信一切都是最好的安排。

謝謝大家!

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇十四

演講是日常職場(chǎng)中必須具備的口才技巧,，怎么樣的演講能鼓舞人心,，怎么樣的演講會(huì)使人發(fā)困，這取決于演講的技巧,，下面小編給大家分享以下關(guān)于演講的技巧,。

聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善,。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨,，這倒是事實(shí)。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性,，其信賴(lài)度較高,。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺(jué)。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音,?？傊匾氖亲屪约旱穆曇羟宄貍鬟_(dá)給聽(tīng)眾,。即使是音質(zhì)不好的人,，如果能夠稟持自己的主張與信念的話,，依舊可以吸引聽(tīng)眾的熱切關(guān)注,。

說(shuō)話的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛,，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要,。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過(guò),，此地要注意的是,，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的,。

演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象,。緊張、疲勞,、喜悅,、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上,，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的,。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信,，老是畏畏縮縮,，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力?？刂颇槻康姆椒?，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,，讓聽(tīng)眾覺(jué)得自己很不自信,。而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意,。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”,。說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定,，臉部表情也得以放松,，再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

很多朋友會(huì)密密麻麻把完整的一篇演講向?qū)懴聛?lái),，然后再去背,，到開(kāi)始要演講時(shí)，就會(huì)開(kāi)始緊張,，怕自己會(huì)忘稿,，越是緊張就越會(huì)忘，越是忘記就越緊張,。所以無(wú)憂演講系統(tǒng)不建議大家寫(xiě)完整的發(fā)言稿,，而是寫(xiě)提綱。把自己要講的幾個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)在一張小紙條上,，然后想想每一點(diǎn)自己大概要講些什么,，就可以了。這樣不會(huì)忘稿,，因?yàn)楦揪蜎](méi)有發(fā)言稿,，也不會(huì)不知道自己要講什么。

如果有時(shí)間,，可以寫(xiě)下你的演講稿并反復(fù)練習(xí),。提前預(yù)演可以讓你了解到你忽略的地方，這些地方往往是我們?cè)谧珜?xiě)稿子的時(shí)候所忽略的,。你還需要設(shè)想演講過(guò)程可能出現(xiàn)的'提問(wèn),，這些提問(wèn)是針對(duì)你演講中出現(xiàn)的疏忽或者漏洞，所以,，有些高明的演講者會(huì)故意留下一些明顯的漏洞,，一旦有人問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，他就拿出已經(jīng)準(zhǔn)備很久的答案,。

如果你沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備,，比如三分鐘即興演講，你的準(zhǔn)備時(shí)間只夠列一個(gè)提綱,，那么,，確保你的演講內(nèi)容是你熟悉的，你的例子是反復(fù)列舉過(guò)的,。避免過(guò)度的追求新穎,，而是要盡量展現(xiàn)平實(shí)的自己。

三分鐘演講如果還有幽默效果,，這莫過(guò)于錦上添花,。一個(gè)優(yōu)秀的演講者深知幽默的運(yùn)行規(guī)則，弗洛伊德曾經(jīng)研究過(guò)幽默,，他認(rèn)為幽默多與性有關(guān),，可以給觀眾一種發(fā)泄性欲的合理途徑,。不過(guò)，如果你并不想在嚴(yán)肅場(chǎng)合中穿插黃色故事,，你可以嘗試這樣一種思路——講一個(gè)故事,，設(shè)置一種非常規(guī)的結(jié)尾。

對(duì)于演講最有效的事情是就是提升它的視覺(jué)化,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)如果你使用了視覺(jué)化的工具,，效果往往是事半功倍的。例如：使用圖片代替（幻燈片里的）項(xiàng)目符號(hào),。不妨在你的下一次演講中使用視覺(jué)輔助工具,。

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇十五

人們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是人生最苦的階段。確實(shí)有道理,。清晨,，是學(xué)生聞雞起舞,，迎著晨風(fēng)練習(xí),，伴著晨曦讀書(shū);晚上還是深夜，也是學(xué)生挑燈夜戰(zhàn),。

在安靜的課堂上,，大腦隨著老師的解釋不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，看,、聽(tīng),、寫(xiě)、記,、注意,。

為了解決一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，我急得搔耳朵,。下課后,，我還在思考困難和疑惑。我甚至不能吃東西,，也不能睡覺(jué).考試成績(jī)上不去,，各方面的壓力接踵而來(lái).真的是衣服越來(lái)越寬我不后悔，讓人憔悴,。"!

學(xué)習(xí)上的苦可以解釋到底,。但是，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣更多,。

當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱苦的思考和推理解決了一個(gè)難題,，你就會(huì)快樂(lè);當(dāng)你在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)感到由衷的喜悅,。當(dāng)你用所學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，你就會(huì)樂(lè)在其中,。當(dāng)你中學(xué)畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè),，當(dāng)你學(xué)以致用,，為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，你會(huì)感受到無(wú)限的快樂(lè)和喜悅,。學(xué)習(xí)本身包含著巨大的樂(lè)趣,。愛(ài)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)的人都會(huì)喜歡!

俗話說(shuō)：沒(méi)有苦,，就沒(méi)有甜,。“學(xué)習(xí)的苦樂(lè)是這樣的,。要想掌握真知識(shí)真技能,，不苦不苦。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，苦中有樂(lè),，樂(lè)中有苦是對(duì)立統(tǒng)一的。理解了這一點(diǎn),，就能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦,，不被一時(shí)的困難打敗，這樣才能自信,、持之以恒,，努力得到學(xué)習(xí)中的甜。只有這樣,，我們才能享受winner無(wú)限的快樂(lè)和喜悅,。

我也想說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)一定要循序漸進(jìn),?？鬃诱f(shuō)：“邊學(xué)邊學(xué)”。學(xué)習(xí)任何知識(shí),，都要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，循序漸進(jìn)，由易到難,，腳踏實(shí)地練基本功,，切忌野心太大。如果不理解前面的內(nèi)容,，就急于學(xué)習(xí)下面的知識(shí);基礎(chǔ)練習(xí)做不好,，就鉆偏題和難題。這非常有害,。

學(xué)習(xí)一定要勤于思考,。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,。這期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背,，不求解決的傾向,。在學(xué)習(xí)中多問(wèn)為什么。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面來(lái)考慮,，做到舉一反三,，融會(huì)貫通。

學(xué)習(xí)一定要細(xì)致,。學(xué)習(xí)要避免無(wú)知和裝懂,。例如，做錯(cuò)練習(xí)是很常見(jiàn)的,。重要的是找到錯(cuò)誤并改正它們,。永遠(yuǎn)不要追求“接納主義”。長(zhǎng)此以往,，很難提高思維能力,。

學(xué)習(xí)一定要善于總結(jié)。相信大家都知道“古為今用,，新為今用”的道理,。學(xué)完一章，做總結(jié);學(xué)完一本書(shū),。來(lái)做個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)很重要,，不同的學(xué)科有不同的總結(jié)方法。經(jīng)?？偨Y(jié)可以幫助你進(jìn)一步了解所學(xué)知識(shí),，形成更完整的知識(shí)框架。

學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持,。俗話說(shuō)“一口吃不胖”,。所以最好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常自我監(jiān)控,，嚴(yán)格要求,，每天或者分階段，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃是否完成,，為什么沒(méi)有完成,，如何補(bǔ)救等等?？傊?，學(xué)習(xí)不是一瞬間的熱情就能完成的,，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng),。

學(xué)習(xí)方法要因人而異,，因?qū)W科而異，就像醫(yī)生吸毒,，不是千人一面,。學(xué)生應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況,，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，探索適合自己特點(diǎn)的有效方法。

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇十六

開(kāi)場(chǎng)白很重要,，但是不適應(yīng)太長(zhǎng),，重點(diǎn)是拋出問(wèn)題或激發(fā)興趣。站起來(lái)講,，時(shí)刻面對(duì)聽(tīng)眾而不是屏幕,，照顧到整個(gè)會(huì)議室。需要觀察聽(tīng)眾對(duì)你所講內(nèi)容的反映,，激發(fā)聽(tīng)眾的興趣,，保持他們的注意力。語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)都很重要,，該快則快,，該重則重，該停頓處則適當(dāng)停頓,。和聽(tīng)眾的交互需要,，但是不適合太多，特別是對(duì)于演講的時(shí)候,。手勢(shì)和小動(dòng)作都不應(yīng)該太多,，而且肢體動(dòng)作要注意和所講內(nèi)容的配合。

包括了解聽(tīng)眾,，熟悉主題和內(nèi)容,，搜集素材和資料，準(zhǔn)備演講稿,，作適當(dāng)?shù)难菥毜取?/p>

包括開(kāi)場(chǎng)白的藝術(shù),，結(jié)尾的藝術(shù)，立論的藝術(shù),，舉例的藝術(shù),，反駁的藝術(shù)，幽默的藝術(shù),，鼓動(dòng)的藝術(shù),，語(yǔ)音的藝術(shù),，表情動(dòng)作的藝術(shù)等等，通過(guò)運(yùn)用各種演講藝術(shù),，使演講具備兩種力量：邏輯的力量和藝術(shù)的力量,。

所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽(tīng)眾間的距離等等,。演說(shuō)者所在之處以位居聽(tīng)眾注意力容易匯集的地方最為理想,。例如開(kāi)會(huì)的時(shí)候、主席多半位居會(huì)議桌的上方,、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方,。

反之，如果主席位居會(huì)議桌之正中央,，則會(huì)議的進(jìn)行情況會(huì)變?nèi)绾文?恐怕會(huì)使出席者注意力散漫了,，且有會(huì)議冗長(zhǎng)不休的感覺(jué)?因此，讓自己位居聽(tīng)眾注意力容易匯集之處,，不但能夠提升聽(tīng)眾對(duì)于演講的關(guān)注,，甚至具有增強(qiáng)演說(shuō)者信賴(lài)度權(quán)威感的效果。

演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象,，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象,。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢(shì),，即所謂“輕松的姿勢(shì)”,。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張,。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì),，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。

決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬,，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒,。例如將一只手稍微插入口袋中,，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等,。

在大眾面前說(shuō)話,，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然,，并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光,。盡管如此，你還是不可以漠視聽(tīng)眾的眼光,，避開(kāi)聽(tīng)眾的視線來(lái)說(shuō)話,。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間,，來(lái)自聽(tīng)眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X(jué)得刺痛。

克服這股視線壓力的秘決,，就是一面進(jìn)行演講;一面從聽(tīng)眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人,。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外,，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人,，對(duì)鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果。

演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象,。緊張,、疲勞、喜悅,、焦慮,、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的,。演講的內(nèi)容即使再精彩,，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮,，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力,。

控制臉部的方法，首先“不可垂頭”,。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,，讓聽(tīng)眾覺(jué)得自己很不自信。而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸,，就難以吸引聽(tīng)眾的注意,。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢,，情緒即可穩(wěn)定,，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái),。

服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象,。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象,。輕松的場(chǎng)合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加,。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服,、男士無(wú)尾晚宴服(tuxedo),、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái),。長(zhǎng)發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象,，而鬢角的長(zhǎng)短也被認(rèn)為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際,，你的服裝,、究竟帶給對(duì)方何種印象?希望各位好好地思量一番。

聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的,，不可能一朝一夕之間有所改善,。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí),。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性,，其信賴(lài)度較高。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺(jué),。盡管如此,，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音?？傊?，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽(tīng)眾。即使是音質(zhì)不好的人,，如果能夠稟持自己的主張與信念的話,，依舊可以吸引聽(tīng)眾的熱切關(guān)注。

說(shuō)話的速度也是演講的要素,。為了營(yíng)造沉著的氣氛,，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿,，不過(guò),，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行,，聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的,。

演講時(shí)要注意與觀眾互動(dòng)，這樣可以渲染場(chǎng)上的氛圍,，增強(qiáng)感染力!

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇十七

（1）針對(duì)性,。

演講稿的內(nèi)容多是聽(tīng)眾最關(guān)心、最感興趣,、最想了解的，表達(dá)方式也因人而易,，十分注意效果,。

（2）鼓動(dòng)性。

演講的目的是感動(dòng)聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾,，以情感人,，激發(fā)共鳴，爭(zhēng)取宣傳說(shuō)服效果,。

（3）有聲性,。

3、演講稿的種類(lèi)

（1）從演講場(chǎng)合劃分,，可分為會(huì)場(chǎng)演講稿,、廣播演講稿、電視演講稿,、課堂演講稿,、法庭辯論稿等。

（2）從演講內(nèi)容和性質(zhì)劃分,，可分為政治演講稿,、學(xué)術(shù)演講稿、社會(huì)活動(dòng)演講稿等,。

（3）從表達(dá)方式上劃分,，可分為記敘性演講稿、議論性演講稿,、抒情性演講稿等

4,、演講稿的格式

演講稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱(chēng)呼和正文三部分構(gòu)成,。

（1）標(biāo)題,。

演講稿的標(biāo)題無(wú)固定格式，一般有四種類(lèi)型,。

1）揭示主題型,，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。

2）揭示內(nèi)容型,，如《在省科技工作會(huì)議的講話》,。

3）提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》,。

4）思考問(wèn)題型,，如《象牙塔與蝸牛廬》。

（2）稱(chēng)呼,。

提行頂格加冒號(hào),，根據(jù)受聽(tīng)對(duì)象和演講內(nèi)容需要決定稱(chēng)呼。常用“同志們：”“朋友們：”等,，也可加定語(yǔ)渲染氣氛,，如“年輕的朋友們：”等。

（3）正文。

正文由開(kāi)頭語(yǔ),、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成,。

1）開(kāi)頭語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾,、引出下文,。有六種形式：a、由背景和問(wèn)候,、感謝語(yǔ)開(kāi)始,；b、概括演講內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn),；c,、從演講題目談起；d,、從演講緣由引起,；e、從另件事引入正題,；f,、用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭。

2）主體,。主體即中心內(nèi)容,。一般有三種類(lèi)型：a、記敘性演講稿,。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文,；b。議論性演講稿,。以典型事例和理論為論據(jù),，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾,；c,、抒情性演講稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn),，以情感人,，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事,、寓情于理,、寓情于物。

3）結(jié)語(yǔ),。是演講能否走向成功的關(guān)鍵,，常用總結(jié)全文,，加深印象；提出希望,，給人鼓舞；表示決心,，誓言結(jié)束,；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語(yǔ)中結(jié)束全文.

教師演講技巧: 提高班會(huì)效果的文明禮儀班會(huì)演講稿篇十八

演講比賽是一種很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì),，所以我們要把握機(jī)會(huì),，好好準(zhǔn)備，下面是小編為您收集整理的演講比賽的技巧,，需要的朋友們可以可參考一下,，希望對(duì)你有幫助!

2.拿到演講稿一定要按比賽時(shí)的速率試兩遍，確保不超時(shí),，千萬(wàn)別存僥幸;

4.盡可能的.預(yù)先到演講場(chǎng)地,，熟悉環(huán)境設(shè)施。如有可能不妨到臺(tái)上喊上幾嗓子;

5.如果可以看講稿的比賽,，最好不帶講稿,。一定要帶，記住講稿最好是單面打印;

6.練習(xí)用正常語(yǔ)調(diào),、最大的音量清楚的完成演講;

7.講稿的用詞用句,，要符合自身的演講風(fēng)格。再優(yōu)秀的講稿,，如果不適合你去講,，那也不一定出得了效果，有這么一句話么,，適合自己的才是最好的,。

1.舉止務(wù)求自然;

2.比賽前一夜睡個(gè)好覺(jué);

3.不要穿戴任何花里胡哨的服飾?；ㄟ咁?lèi)的服飾等會(huì)轉(zhuǎn)移大家對(duì)演講的注意力

4.把服裝里的東西掏空,。尤其是可能發(fā)出聲響的手機(jī)或可能露出來(lái)的講稿等等;

5.放松面部肌肉，讓臉上的微笑來(lái)自?xún)?nèi)心;

6.別讓頭發(fā)垂到臉上,，給觀眾清爽利落的形象;

7.可以做一些深呼吸;

8.要盡可能的多聽(tīng)先講的人演講,。

5.可以用長(zhǎng)停頓，但以不讓人誤解為忘詞為界,。