總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí),、工作和生活表現(xiàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式,。9.寫總結(jié)時(shí)要注重思辨性的思考,，通過自己的總結(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的工作能力,。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以加深對(duì)總結(jié)寫作的理解,，提高自己寫作總結(jié)的能力,。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇一

親愛的家長(zhǎng)：

你好！本周是倒數(shù)第二周,，再過幾天就要期末考試了,，同學(xué)們都在學(xué)校和家里認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得一個(gè)好成績(jī),。

onmonday,，語(yǔ)文課上朱老師采取了一個(gè)新穎的方法來(lái)上課：他出了幾個(gè)問題，讓每組同學(xué)上臺(tái)回答,，而每個(gè)同學(xué)都必須上去,。這是一種一舉兩得的方法，不僅可以讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí),，還可以讓同學(xué)們變得更加自信,。

ontuesday，大家地理考試的成績(jī)出來(lái)了,，同學(xué)們有的郁郁寡歡,，有的則喜笑顏開。而后半節(jié)課周老師則一邊讓同學(xué)們批2班的試卷一邊品講,，同學(xué)們都真正地做了一回小老師,。在延長(zhǎng)班時(shí)大家又考了一次數(shù)學(xué)，現(xiàn)在“周評(píng)”已經(jīng)變成“日評(píng)”了,，其實(shí)我們做的就是當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè),，只是我們的作業(yè)態(tài)度變得比在家認(rèn)真多了，老師所希望的就是讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)態(tài)度與考試態(tài)度一樣要重視,。

onwednesday,王老在白板上給大家出了幾道題目，讓大家在課間的時(shí)候做,，提出班級(jí)前15名完成的則可以使數(shù)學(xué)總評(píng)加分,。自從實(shí)行了這一個(gè)措施后,，課間常常可以看到同學(xué)們?cè)谟懻擃}目,，做題目,，非常有學(xué)習(xí)氣氛。同學(xué)們?cè)谙挛绲臅r(shí)候用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行了一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),，相信大家都考得不錯(cuò),。而外體課上由于外教老師去開會(huì)了，所以由體育老師軟老師為我們代課,，同學(xué)們自覺地分成了兩組,，在操場(chǎng)上踢足球，這次分組都是同學(xué)們自己分組,，沒有老師幫忙的,，這一點(diǎn)值得繼續(xù)再接再厲，這也是一種進(jìn)步,。

onthursday,雖然這是平平淡淡的一天,，但是這一天還是發(fā)生了許多事情。早上大家到電腦房做了一個(gè)關(guān)于老師和班級(jí)的調(diào)查,，而中午時(shí)我們則在教室享用到了5月的行規(guī)模范班的榮譽(yù),，分享美味的pizza和芒果，大家都吃得津津有味,。下午也就是最后一節(jié)外體課上,，我們與5班進(jìn)行了幾場(chǎng)比賽，這次比賽十分激烈,，而大家都覺得非常有趣,，但是，美好的時(shí)光總是過得很快,，大家都覺得這節(jié)課過得好快,。

onfriday,周二我們進(jìn)行了地理與科學(xué)期末考試，同學(xué)們都認(rèn)為考的還可以,。王老師也抽空和我們說了說周末需要如何去做好語(yǔ)數(shù)外復(fù)習(xí),，希望每一位同學(xué)能認(rèn)真去落實(shí)，為我們六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),！

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇二

由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長(zhǎng),；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況,。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,，對(duì)班級(jí)新聞,、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁。

本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無(wú)不感慨教師的辛勞,；中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料，制作了草籃,、稻草人,、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長(zhǎng)們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂,?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時(shí)光,，另外還利用各種,。

節(jié)日。

開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”,、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心。

我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，月末發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”、“暢所欲言”,、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》,、《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查,，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng),、幼兒的態(tài)度,，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通,。由此,，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長(zhǎng)接待日,，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通,，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。

家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇三

為了進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督,、參與作用,。提高家庭教育水平，廣開社會(huì)育人渠道,，積極構(gòu)建家庭,、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系,，為建設(shè)和諧校園,，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育而出謀劃策。現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)如下：

1,、修訂并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度

今年,，我們不斷修訂完善各項(xiàng)制度，進(jìn)一步完善了我校家委會(huì)工作機(jī)制,，確保工作的有序有效推進(jìn),。

2,、組建各項(xiàng)工作機(jī)構(gòu)

明確分工職責(zé)，建立以主管德育副校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、德育主任,、校級(jí)家委會(huì)成員為組員的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初制定工作計(jì)劃,，安排好家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容,。

1、精心設(shè)計(jì)每次家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容,。

來(lái)自 m.sevw.cn

每新學(xué)年開始學(xué)校對(duì)一年級(jí)即將入學(xué)的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行講座，內(nèi)容包括介紹學(xué)校教育教學(xué)情況,，對(duì)新生家長(zhǎng)提出的要求,，與一年級(jí)教師見面等。每學(xué)期進(jìn)行三次家長(zhǎng)學(xué)校講座,，內(nèi)容包括培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣、心理健康教育等方面并注重家長(zhǎng)的反饋意見,。

2,、開放活動(dòng)

為了更好搭建家校互動(dòng)平臺(tái),，協(xié)助學(xué)校做好向家長(zhǎng)開放教育教學(xué)活動(dòng)的工作,。通過“家長(zhǎng)開放日”每學(xué)期為家長(zhǎng)提供一次聽課機(jī)會(huì)。

3,、推先評(píng)優(yōu)

為了弘揚(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)更多家長(zhǎng)更新育子觀念，提高育子成效,。

家務(wù)勞動(dòng)能提供直接的勞動(dòng)體驗(yàn),，有助于良好學(xué)習(xí)和生活態(tài)度的培養(yǎng)。延續(xù)學(xué)校工作傳統(tǒng),，我們繼續(xù)倡議全體家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣,，按照分年級(jí)家務(wù)勞動(dòng)要求，組織全體家長(zhǎng)輔導(dǎo)督促孩子學(xué)做家務(wù),，撰寫勞動(dòng)日記,、感言，在感性體驗(yàn)和理性感受中,，讓學(xué)生得到能力的培養(yǎng)和品格的升華,。

總而言之，今后的工作中,，我們將繼續(xù)貫徹上級(jí)部門的工作精神,，一如既往地積極協(xié)調(diào)學(xué)校,、社會(huì)與家庭的關(guān)系，認(rèn)真履行家委會(huì)職責(zé),，開辦好家長(zhǎng)學(xué)校為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇四

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的.懂得怎么寫總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的小學(xué)家長(zhǎng)的學(xué)校工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

為了進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督,、參與作用,。提高家庭教育水平，廣開社會(huì)育人渠道,，積極構(gòu)建家庭,、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系,，為建設(shè)和諧校園,，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育而出謀劃策。現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)如下：

1,、修訂并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度

今年,，我們不斷修訂完善各項(xiàng)制度，進(jìn)一步完善了我校家委會(huì)工作機(jī)制,，確保工作的有序有效推進(jìn),。

2,、組建各項(xiàng)工作機(jī)構(gòu)

明確分工職責(zé),，建立以主管德育副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、德育主任,、校級(jí)家委會(huì)成員為組員的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,。開學(xué)初制定工作計(jì)劃，安排好家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容,。

1,、精心設(shè)計(jì)每次家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容。

來(lái)自 m.sevw.cn

每新學(xué)年開始學(xué)校對(duì)一年級(jí)即將入學(xué)的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行講座,，內(nèi)容包括介紹學(xué)校教育教學(xué)情況，對(duì)新生家長(zhǎng)提出的要求,，與一年級(jí)教師見面等,。每學(xué)期進(jìn)行三次家長(zhǎng)學(xué)校講座，內(nèi)容包括培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣,、心理健康教育等方面并注重家長(zhǎng)的反饋意見。

2,、開放活動(dòng)

為了更好搭建家校互動(dòng)平臺(tái),，協(xié)助學(xué)校做好向家長(zhǎng)開放教育教學(xué)活動(dòng)的工作,。通過“家長(zhǎng)開放日”每學(xué)期為家長(zhǎng)提供一次聽課機(jī)會(huì)。

3,、推先評(píng)優(yōu)

為了弘揚(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)更多家長(zhǎng)更新育子觀念，提高育子成效,。

家務(wù)勞動(dòng)能提供直接的勞動(dòng)體驗(yàn),，有助于良好學(xué)習(xí)和生活態(tài)度的培養(yǎng)。延續(xù)學(xué)校工作傳統(tǒng),，我們繼續(xù)倡議全體家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣,，按照分年級(jí)家務(wù)勞動(dòng)要求，組織全體家長(zhǎng)輔導(dǎo)督促孩子學(xué)做家務(wù),，撰寫勞動(dòng)日記,、感言，在感性體驗(yàn)和理性感受中,，讓學(xué)生得到能力的培養(yǎng)和品格的升華,。

總而言之，今后的工作中,，我們將繼續(xù)貫徹上級(jí)部門的工作精神,，一如既往地積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社會(huì)與家庭的關(guān)系,，認(rèn)真履行家委會(huì)職責(zé),，開辦好家長(zhǎng)學(xué)校為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇五

時(shí)間也過的飛快，中班第二學(xué)期也快結(jié)束了,，回憶和孩子家長(zhǎng)在一起的日子里,，有快樂也有煩惱，孩子的健康成長(zhǎng),，家長(zhǎng)的密切配合,，我都感到無(wú)比欣慰，所以把所有的煩惱都拋出腦后,。我覺得要搞好一個(gè)班級(jí)，教師必須要做到和家長(zhǎng)溝通任何事,，哪怕是點(diǎn)滴的小事情,，也要及時(shí)告知，讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給你,，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)體貼到教師的辛苦，并愿意幫助班級(jí)做事情,，如收集資料,，材料,。管理自然角等,?！毒V要》中提出,，家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)中的第一任教師，也是幼兒最持久的教師他們與幼兒的進(jìn)步,、發(fā)展有著密切的關(guān)系,，家長(zhǎng)不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴,，只有家長(zhǎng)有效地參與幼兒教育,，才能使幼兒真正健康成長(zhǎng)。家園溝通,，是指教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,，我們把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。有時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間和部分家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，如有的孩子傾聽習(xí)慣不好，我就組織部分家長(zhǎng)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣,，教師和家長(zhǎng),，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間進(jìn)行相互的交流，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過家園欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《走進(jìn)春天》中,，班里好多家長(zhǎng)都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家?guī)?lái)了蠶寶寶的飼養(yǎng)記錄,；特別是得到范奕婷的媽媽大力支持,，她自己設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的自然角，把各種蔬菜的種子盆子里,，并記錄種子的名稱貼在盆子周圍，便于幼兒觀察,。沈欣在奶奶的幫助下,，帶來(lái)了心愛的小烏龜。在《我愛家鄉(xiāng)》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同制作了高樓,、收集各種車子的照片……隨著主題的開展,，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展,。

我們開展了游開心巧克力公園親子活動(dòng),，通過我們的熱情邀請(qǐng)，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子做好了充分的準(zhǔn)備,，有的拿零食，有的拿塑料毯,，一起隨著欣賞著黃埔江旁的風(fēng)景,，吃吃喝喝聊聊，孩子們則盡情的玩耍和游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂,，家長(zhǎng)們都說，時(shí)間過的太快了,，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,，加深了與孩子之間的感情。

一學(xué)期以來(lái),，我們堅(jiān)持定時(shí)更新家園欄內(nèi)容,，每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況,，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁,。家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

本班的家園共育,，教師和家長(zhǎng)之間相互交流，共同為搞好班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),，使活動(dòng)順利的開展,，同時(shí)也搭建了家園聯(lián)系的橋梁。家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，在今后的工作中,，我們將更好的利用家長(zhǎng)資源，由家委會(huì)成員普及到班內(nèi)的每一位家長(zhǎng),，使家庭,、幼兒園雙向互動(dòng)、相互配合,，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，在活動(dòng)內(nèi)容、形式上多向家長(zhǎng)爭(zhēng)集建議,，通過講座,、咨詢、研討等形式使我們擴(kuò)展教育空間,，豐富和深化教育內(nèi)容,，以更科學(xué)的教育觀念、方法開展家園互動(dòng)活動(dòng),，使我園的家園合作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

通過本周召開的家委會(huì)，也讓我們了解了在我們的工作當(dāng)中做的不足的地方，同時(shí)家長(zhǎng)也給了我們很多看法和寶貴的意見,，像王英和趙雪麗班的家委會(huì)開的就不錯(cuò),，（6位家長(zhǎng)）家委成員起到了一定的作用，都提出了很多看法和寶貴的意見,，武續(xù)燁的奶奶,，的媽媽，反應(yīng)了不同的家庭須要得到老師不同的幫助,，有好的一面也有做的不足的一面,，好的咱就不多說了，不足就是老師怎樣與家長(zhǎng)溝通這塊不是太好,。對(duì)于幼兒來(lái)自不同的家庭,，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都有的不同,，我歸納了以下幾點(diǎn)：

1,、是對(duì)于素質(zhì)比較高的家長(zhǎng)，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實(shí)地向家長(zhǎng)反映,，并主動(dòng)地請(qǐng)他提出教育孩子的措施,，認(rèn)真傾聽他的意見和適時(shí)提出自己的看法，共同做好學(xué)生的教育工作,。

2,、是對(duì)于那些比較溺愛孩子的家長(zhǎng)，我就首先肯定其孩子的長(zhǎng)處,，給予真摯的贊賞和肯定,，然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處，誠(chéng)懇而耐心地說服家長(zhǎng)采取更好的方式方法教育孩子,。

3,、是對(duì)于那些對(duì)孩子放任不管,，把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長(zhǎng),，我就多報(bào)憂,，少報(bào)喜，從而吸引他們主動(dòng)參與到教育孩子的活動(dòng)中來(lái),，開始主動(dòng)關(guān)心孩子，主動(dòng)與子女溝通,，與學(xué)校溝通,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

4,、是對(duì)于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對(duì)孩子已經(jīng)管不了的家長(zhǎng),。我們應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)看到孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步,，對(duì)孩子的缺點(diǎn)適時(shí)地每次說一點(diǎn),，語(yǔ)氣委婉，并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施,，重新燃起家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心,，只有這樣,，家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)地與我交流孩子的情況,，配合我共同教育好孩子的工作了。

5,、是對(duì)于有些氣勢(shì)洶洶蠻不講理的家長(zhǎng),，特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點(diǎn)和要求，或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長(zhǎng),。遇到這種情況時(shí)我就沉住氣,，先讓家長(zhǎng)說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對(duì)家長(zhǎng)的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)解釋,、分析事情的利弊和對(duì)錯(cuò),，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度,，贏得家長(zhǎng)的好感，從而得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解和支持,。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇六

我們中班的家長(zhǎng)會(huì)于2月29日上午9點(diǎn)如期召開了,，這次家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí),。雖然天氣很冷，但是大部分家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間,，不怕寒冷參加了這次家長(zhǎng)會(huì),。其中到會(huì)的爸爸有18人，到會(huì)的媽媽有22人,。請(qǐng)假的6人,，缺勤4人，共有40位家長(zhǎng)參加了這次家長(zhǎng)會(huì),，這令我們中班的兩位老師都很感動(dòng),。

這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長(zhǎng)會(huì)主要講了3個(gè)方面的內(nèi)容：

第一,、讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況;

第二,、讓家長(zhǎng)朋友們知道家長(zhǎng)行為規(guī)范;

第三、需要家長(zhǎng)在今后的生活中注意的幾點(diǎn)要求;

在這次家長(zhǎng)會(huì)上,，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā),。我們班的好多家長(zhǎng)都說：“原來(lái)，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”,、還有的家長(zhǎng)說：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已,，還真不知道你們的工作量這么大,，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,，與你們溝通的真的太少了,。”

通過這次家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)朋友們也互相學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子,。如：在討論的過程中，亓浩強(qiáng)的媽媽向我們提出：“亓浩強(qiáng)在家里不愿意洗手洗臉,，應(yīng)該怎么辦?”這時(shí),，張夢(mèng)琪的媽媽搶著說：“浩強(qiáng)媽媽，你可以這樣做,，你帶浩強(qiáng)到超市里讓浩強(qiáng)親自挑選他自己喜歡的臉盆,、毛巾、香皂,、護(hù)手霜等等,。這樣，他就會(huì)做這些事情了,。原來(lái)我們家張夢(mèng)琪也是不愿意洗手洗臉,，自從我這樣做了以后，她就養(yǎng)成了好習(xí)慣,?！必梁茝?qiáng)的媽媽聽了連連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法,，好像心里看到了希望,，看上去特別佩服張夢(mèng)琪的媽媽。其他家長(zhǎng)和我們兩位老師也給張夢(mèng)琪的媽媽鼓起了掌,。是呀，這次家長(zhǎng)會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我們相信,，在今后的教育,、教學(xué)工作,、家長(zhǎng)工作,、家園配合工作方面,，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破,、更大的進(jìn)步。通過這次家長(zhǎng)會(huì),，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

你們好!感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)開放日,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又將結(jié)束,看到孩子們的成長(zhǎng),回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣,、愛哭,依賴性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象;而且本學(xué)期有部分新生插入,部分年齡較小的新生各方面能力都較弱,這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們將班級(jí)前期工作依然放在:與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及提高生活自理能力這幾項(xiàng)工作上,特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo),堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器械供,組織多種形式的體育集體活動(dòng),讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力,在大家努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí),孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難,小糾紛時(shí),能樂觀、自信地面對(duì),或請(qǐng)求老師幫助、解決,。這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:脫衣后會(huì)將衣服疊整齊,注意自己衣著的整齊,安靜吃飯,保持桌,、地,、碗都能干凈,洗手的習(xí)慣等等,通過我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,。

我班幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間,自理能力也較強(qiáng),但他們畢竟年齡小,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心健康,他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,不斷發(fā)展,。這學(xué)期我們的保育員張老師對(duì)孩子們的成長(zhǎng)照顧無(wú)微不至,從對(duì)杯子、毛巾等的每天消毒,到孩子們的冷暖,身體狀況等都能做得細(xì)致周到,在孩子們的用餐習(xí)慣,張老師也能耐心的指導(dǎo),使我班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng),而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),如發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),給予孩子特別的關(guān)心和照顧,。

在這一學(xué)期,我們換了新教材,但仍圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng),。結(jié)合本班特色,我們開展了小型多樣的區(qū)域活動(dòng),設(shè)計(jì)各種區(qū)域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。如我班的語(yǔ)言區(qū),我們老師會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制作各種圖片給幼兒自由講述故事,一學(xué)期以來(lái),幼兒的口頭表達(dá)能力比以前提高了很多;在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi),我們?cè)O(shè)計(jì)了各種數(shù)字卡片,擺放各種圖形,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù),按物取數(shù),學(xué)習(xí)排序等等,。幼兒根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新,。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)域內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí),。通過一學(xué)期的活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。在教學(xué)上我們兩位老師認(rèn)真組織好幼兒的每一次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時(shí),有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事,念念兒歌,孩子們能獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法,會(huì)交談;能與同伴互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!我們通過講故事“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)”讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為,如:互相幫助穿脫衣服等,及時(shí)表?yè)P(yáng),逐步形成互相幫助的良好品德,一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等,我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興,不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友,于是一段時(shí)間我們老師就對(duì)他們進(jìn)行留意,、觀察,發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。所以現(xiàn)在我們班里好的行為多了,不好的行為少了,。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇七

我們認(rèn)為：教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。家園溝通就是教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé),。針對(duì)這些，我們這學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

1,、為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們用心利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體狀況和計(jì)劃安排，還根據(jù)不一樣的時(shí)間段,，不一樣的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,，吸引家長(zhǎng)去瀏覽。如“教子白皮書”,，定時(shí)向家長(zhǎng)帶給教育孩子的方法,，“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育資料與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹,，把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長(zhǎng)看,，讓家長(zhǎng)明白活動(dòng)的開展進(jìn)程。另外,，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料,，在展示區(qū)里，把家長(zhǎng)與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動(dòng)的資料展示出來(lái),。如：幼兒美術(shù)作品,，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標(biāo)志,、輪胎花紋以及各種車標(biāo)等,，家長(zhǎng)在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自我孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，更加看到的是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的肯定。隨著主題的開展,，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。

2,、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。

3,、每?jī)蓚€(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,，有的還向我們反饋孩子透過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，煒俊的爸爸對(duì)“有用的交通工具”這一主題十分支持,，他在手冊(cè)里說,，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬路邊,，但煒俊立刻制止爸爸,，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了大叉號(hào)標(biāo)志，不能停車,，還告訴爸爸這是不對(duì),。也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r,，用心爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

4,、成立家長(zhǎng)委員會(huì),，拉近與家長(zhǎng)的距離。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：幫忙家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求,，協(xié)助幼兒園工作,；反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和推薦；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),。在家委會(huì)籌劃期間，我們老師對(duì)與家長(zhǎng)的溝通有點(diǎn)擔(dān)心,，擔(dān)心和家長(zhǎng)展開討論會(huì)發(fā)生冷場(chǎng)的現(xiàn)象,，但在會(huì)議期間，出乎意料的是家委會(huì)的8位成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自我的意見,，揚(yáng)揚(yáng)的爸爸為了使會(huì)議更簡(jiǎn)單活躍,，還以幽默的話語(yǔ)調(diào)和氣氛呢,。當(dāng)時(shí)，即有幾位家長(zhǎng)提出下回咱們班上開個(gè)主題會(huì),，討論一下“家長(zhǎng)與孩子的相處方式”,、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣”等。有的家長(zhǎng)還說要當(dāng)家長(zhǎng)代表進(jìn)行發(fā)言,，甚至是寫一些教子經(jīng)驗(yàn)給全班的家長(zhǎng)看,。他們的用心主動(dòng)使我們老師感受到，家長(zhǎng)迫切地期望能與老師多點(diǎn)溝通,，共同了解孩子,，教育孩子。

透過家委會(huì)的成立,，我們感覺到,，其實(shí)與家長(zhǎng)并不困難。只需要將心比心,。

家園合作,，我們就應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力,，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng),。

1、充分利用家長(zhǎng)資源

在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標(biāo)等,，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長(zhǎng)做記錄?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞,，說說家長(zhǎng)們向幼兒介紹的知識(shí)，聽起來(lái)十分搞笑,，這樣一來(lái),，不僅僅讓幼兒增長(zhǎng)了見識(shí)，還發(fā)展了幼兒的講述潛力,。

2,、另外，我推薦還能夠根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)充分發(fā)揮他們的用心主動(dòng)性

此外,，我們還能夠組織家長(zhǎng)開放日,，讓家長(zhǎng)為家長(zhǎng)帶給了解幼兒園工作的機(jī)會(huì),；組織親子活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感溝通等等,。

這些家長(zhǎng)工作的開展,，使家長(zhǎng)們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了,。而我們主題活動(dòng)的開展是為了孩子的健康快樂成長(zhǎng),，家長(zhǎng)也要參與到活動(dòng)當(dāng)中，因?yàn)?，你們不再是一名旁觀者,，是參與者，組織者,，實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴！

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇八

家長(zhǎng)工作是幼兒園不可或缺的一份工作,，只有做好家長(zhǎng)工作,，我們的幼兒園教學(xué)等工作才能做得更好。下面是小編搜集整理的幼兒園家長(zhǎng),。

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教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些,，我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表,、觀察記錄,、幼兒自制的“我的小書”等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘,。

在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的,、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的,、聞起來(lái)香香的……)家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái),，并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字,，早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可,。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動(dòng)中,，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長(zhǎng)寫了封信：在上市場(chǎng)購(gòu)買年貨時(shí),，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物,，聽聽市場(chǎng)的熱鬧聲,，說說所買的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情,。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后,，讓家長(zhǎng)填寫好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題的開展,，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

3,、組織親子活動(dòng),，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。

我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動(dòng),，通過我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂,，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。

4,、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性,。

我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表,，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

5,、召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，交流溝通的作用,。

一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理,、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁。

家園合作,，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同相處,，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽,，老師與家長(zhǎng)之間也從不認(rèn)識(shí)到逐漸熟悉,，彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多,。通過家長(zhǎng)活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解,，平時(shí),，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。

一,、積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),。

1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,，要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng),，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享,、同情、遵守規(guī)則,、合作等親社會(huì)行為,。

2、辦好宣傳欄,，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期,、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上,，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況,。

二創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境。

根據(jù)主題開展情況,，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。

三,、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通,。

1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論,，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。

2,、針對(duì)個(gè)別幼兒情況,，通過來(lái)離園時(shí),、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況,，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,。

四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活,。

1,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流,。

2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作,。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng),、節(jié)日,、表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交流,。

工作計(jì)劃,。

認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

一,、主要成績(jī),。

1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高,，參與率在80%以上,。

3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富,，親子活動(dòng),、家教知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開放日,、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),。

二、主要做法,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”,。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問題。變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng),，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng),，與家長(zhǎng)建立互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持的家園關(guān)系,。

2、加強(qiáng)溝通,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,。活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園,，豐富家教知識(shí)的載體,。我們通過活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、理解和合作。

本學(xué)期邀請(qǐng)市幼教專家來(lái)園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座,，讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性,，向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開展了“大手牽小手讀書活動(dòng)”,，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁,。

本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校還分年齡組授課，根據(jù)幼兒的特點(diǎn),、家長(zhǎng)的需求,，作了新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng),，寒假生活指導(dǎo)等講座,，豐富家長(zhǎng)的科學(xué)育兒知識(shí)。向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的活動(dòng),。以親子活動(dòng)的開放形式，提高了家長(zhǎng)參與的積極性,、主動(dòng)性,。發(fā)主題告家長(zhǎng)書,，向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄,。以家長(zhǎng)問卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿意度,，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見和建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理,。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇九

家庭教育既是基礎(chǔ)教育,，又是終身教育。在青云譜網(wǎng)校管理站的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下,，我校網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，受到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),，現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下：

1.制定計(jì)劃,，全面布置。

本年初,，我校根據(jù)青云譜網(wǎng)校管理站的計(jì)劃,，結(jié)合本校實(shí)際制訂了京山小學(xué)網(wǎng)校工作計(jì)劃，并且在班主任工作中部署,、落實(shí),。

2.召開班主任工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)校工作要求,。

3.我校管理員每月從市網(wǎng)校上調(diào)取2次班主任使用記錄，月中和月末各1次,，針對(duì)班主任使用不合格的逐個(gè)通知,，督促其按要求完成任務(wù)。

4.網(wǎng)校工作使用情況納入班主任績(jī)效考核當(dāng)中,。對(duì)于達(dá)標(biāo)者,，學(xué)校采取從班主任津貼中按10元/月的措施獎(jiǎng)勵(lì)，以推動(dòng)全校家庭教育工作的平衡,、健康發(fā)展,。

1.告知家長(zhǎng)市網(wǎng)校網(wǎng)址，經(jīng)常瀏覽市網(wǎng)校教庭教育知識(shí)和新聞,。

2.開通全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)的使用權(quán)限,，讓他們可以針對(duì)全校教師、學(xué)生發(fā)送信息,，最大限度地使用網(wǎng)校平臺(tái),。

3.要求老師經(jīng)常發(fā)送學(xué)生、班級(jí),、學(xué)校獲獎(jiǎng)情況的信息等內(nèi)容,，宣傳學(xué)校的亮點(diǎn)工作,。

4.在市網(wǎng)校多發(fā)布學(xué)校活動(dòng)的新聞稿件,，加大宣傳力度,。

1.成立兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。

家長(zhǎng)委員會(huì)的建立,，是把學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育三者都有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，使學(xué)校,、家庭、社會(huì)形成合力,，動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心支持教育,、關(guān)心學(xué)校、尊敬老師,、協(xié)助學(xué)校不斷地加強(qiáng)和提高教育,、教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造青少年成長(zhǎng)優(yōu)良環(huán)境,，更多,、更好地培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的人才,。為了更好地發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在學(xué)校教育,、教學(xué)工作中的作用，搞好家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè),，我校在秋季開學(xué)初特成立兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),。

家長(zhǎng)委員會(huì)是由家長(zhǎng)代表組成的群體性組織，家長(zhǎng)委員會(huì)有學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)委員會(huì)兩級(jí)組織,。班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)有3人組成,，其中設(shè)主任委員一名，由各班家長(zhǎng)委員會(huì)主任委員組成學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì),。校級(jí)家長(zhǎng)家長(zhǎng)委員會(huì)每屆任期一年,，人選由學(xué)校班主任提名，經(jīng)全體家長(zhǎng)民主通過,。建立了家長(zhǎng)委員信息表,，給每位家長(zhǎng)委員頒發(fā)聘任書，加強(qiáng)學(xué)校與委員之間的聯(lián)系。

2.發(fā)放家長(zhǎng)委員通行證,，密切家校聯(lián)系,。

我校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。發(fā)放家長(zhǎng)委員通行證,，以便家長(zhǎng)委員憑通行證可以隨時(shí)到校聽課,，監(jiān)督，向?qū)W校,、老師反映情況,，獲取信息，提出合理化意見和建議等,。經(jīng)過雙方努力,，家校雙方配合得更加默契。

3.組織教師家訪活動(dòng),。

本年暑假8月,，我校組織全體教師進(jìn)行家訪活動(dòng)，通過上門訪,、電話訪等形式,，與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流、心與心溝通,，輔導(dǎo)學(xué)生暑期學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生安全、文明教育,，宣講教育惠民政策,，促進(jìn)教育和諧穩(wěn)定，為開學(xué)后教育教學(xué)工作順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ),。全校上門訪185個(gè)家庭,，電話訪20個(gè)家庭，解決了家長(zhǎng)提的問題3個(gè),，采納了家長(zhǎng)提的建議5個(gè)，家長(zhǎng)拍手稱贊,。教師填寫了家訪情況記錄表,、拍照,、撰寫家訪心得體會(huì),，教師受益匪淺,。

4.召開家長(zhǎng)會(huì),。

（1）9月我校召開了第一屆校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),，建立了家長(zhǎng)委員會(huì)章程，明確了家長(zhǎng)委員會(huì)全體委員的職責(zé)和享受的權(quán)利,，奚校長(zhǎng)向家長(zhǎng)委員會(huì)匯報(bào)學(xué)校新學(xué)期工作,。

（2）9月召開了全校家長(zhǎng)會(huì),，進(jìn)行安全禮儀教育,。

5.舉行各種家庭教育講座,。

（1）10月舉行大型感恩教育主題講座“讓生命與愛同行”。

（2）12月開展“知心姐姐”講座,。

（3）12月舉行“寫好字,，做好操，做文明人”家長(zhǎng)委員座談,。

（1）9月邀請(qǐng)了一年級(jí)每班5位家長(zhǎng),，共20位家長(zhǎng)參加全校開學(xué)典禮。

（2）11月邀請(qǐng)了校級(jí)家長(zhǎng)委員24位參加全校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式,。

（3）12月邀請(qǐng)了每班5位家長(zhǎng),，全校共120名家長(zhǎng)參加“寫好字，做好操,，做文明人”教育教學(xué)活動(dòng)開放日，給家長(zhǎng)提供了一個(gè)更全面地了解學(xué)校和孩子,、認(rèn)識(shí)老師,、走進(jìn)課程和參與活動(dòng)評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，開放了孩子們的誦讀、早讀,，韻律操,、早操及出操、退操隊(duì)列,，15分鐘寫字課,，以及兩節(jié)老師的常態(tài)課。

7.教師積極撰寫論文投稿,。要求每個(gè)年級(jí)組撰寫關(guān)于家庭教育和家?；?dòng)平臺(tái)使用心得等方面的一篇，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一篇,。

8.積極開展網(wǎng)上“文明乘車做一個(gè)有道德的人”活動(dòng),，“美德小公民”評(píng)比、投票等活動(dòng),。

9.9月17日我校承辦了青云譜區(qū)新學(xué)期家庭教育工作會(huì),。

我校充分利用家校互動(dòng)平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，構(gòu)建好家校溝通的橋梁,，各班主任平臺(tái)使用率達(dá)到100%；每月全校消息平均數(shù)達(dá)到20條以上,，高效率地使用好家?；?dòng)平臺(tái)，確保信息的數(shù)量和質(zhì)量,，更好地服務(wù)于家長(zhǎng),、班級(jí)管理和教學(xué)工作。

1.我校被評(píng)為全區(qū)家庭教育工作先進(jìn)集體,。

2.在家庭教育工作中,，陳靜被評(píng)為全區(qū)“優(yōu)秀班主任”，俞景華,、王明南評(píng)為全區(qū)“優(yōu)秀老師”光榮稱號(hào),。

3.有三位教師的論文在《南昌家庭教育》上發(fā)表。

教子尚須人品高,，樹直還需勤培育,，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事,、學(xué)校的事,，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng),，才能取得最佳效果,。雖然網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校工作已取得了一定的成績(jī),，但真正把家庭教育工作做到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力,，相信有全校家長(zhǎng),、老師的配合，我校網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的工作會(huì)越做越好,。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇十

幼兒園的管理,、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知,，我們都及時(shí)在家長(zhǎng)之窗上公布，與家長(zhǎng)互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁,。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,，如：調(diào)查表、觀察記錄,、家長(zhǎng)問卷等,，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了各種各樣的小動(dòng)物圖片傘,。在《秋天的畫報(bào)》中，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1—2種食物,。家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái),。隨著主題的開展，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會(huì)留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇十一

親愛的家長(zhǎng)朋友：

您好!春節(jié)將至。新的一年,，新的起點(diǎn),，在此向您致以新春最美好的祝福，同時(shí)也感謝您一年來(lái)對(duì)幼兒園的關(guān)心和支持,。為了讓您和孩子度過一個(gè)“安全,、健康,、快樂、充實(shí)”的假期,，請(qǐng)您注意以下幾項(xiàng)工作：

1.帶領(lǐng)孩子走親訪友,、拜年，讓孩子感受我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化,，體驗(yàn)過春節(jié)的快樂,。在走親訪友、拜年的過程中教育孩子講文明,、有禮貌,，尊敬長(zhǎng)輩，并請(qǐng)保留過年時(shí)有意義的照片兩張,，以便于在集體中交流,。

2.對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，要求孩子自己能做的事情自己做,，讓孩子幫您做一些力所能及的事情,。(留照片兩張)。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做好表率,，并多抽時(shí)間與孩子交流,、溝通，增進(jìn)親子感情,，盡量豐富孩子的生活內(nèi)容,。

4.合理安排孩子的作息，保證充足的睡眠,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。選擇性地陪同孩子適當(dāng)觀看電視節(jié)目，不連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦,，保護(hù)眼睛很重要,。

5.注意飲食衛(wèi)生安全，定時(shí)進(jìn)餐,，不暴飲暴食,，并防止“病從口入”。

6.注意防電,、防火,、防騙,、防毒等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮，使孩子掌握基本的自護(hù)自救知識(shí),，以提高自我保護(hù)與防范能力,。

7.注意戶外活動(dòng)安全，教育孩子不要到冰面、野外等危險(xiǎn)地帶玩耍,，不要做危險(xiǎn)游戲。

8.注意交通安全,，不讓孩子單獨(dú)外出,，不要在公路上追逐嬉戲，告知與親人走散后聯(lián)系的方法,。

9.教育孩子注意鍛煉身體,，在玩的同時(shí)別忘了做一些有意義的事，比如：讀書,、畫畫、聽故事,、講故事,、唱歌、跳舞等,。

10.開展親子繪本閱讀活動(dòng)(每人讀兩本繪本),，開學(xué)后將讀書筆記、讀書心得交本班教師,。(可以讓孩子畫出來(lái)(a4紙上),，也可以家長(zhǎng)代筆寫到a4紙上)。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇十二

為了使家長(zhǎng)了解我們工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解信任,，我們積極利用家長(zhǎng)園地家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)園地上我們向家長(zhǎng)介紹了本班具體計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹,。

為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù),。

每月發(fā)教學(xué)反饋單也是我們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通橋梁,，有家長(zhǎng)向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家良好表現(xiàn)習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。特別是班級(jí)博客開通,，使我們家長(zhǎng)有了更好地交流平臺(tái)，家長(zhǎng)們更新踴躍,，我們交流孩子在家情況,。

毛線貼畫樹葉貼畫,，家長(zhǎng)孩子們親子作品都讓我們感嘆道家長(zhǎng)孩子們潛力無(wú)限，孩子家長(zhǎng)也享受到了親子合作成長(zhǎng)樂趣,。

本學(xué)期,，通過我們熱情邀請(qǐng)，每月一次親子活動(dòng),，全體家長(zhǎng)都很太熱情參加,，每個(gè)幼兒臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂,。

我們認(rèn)真辦好家長(zhǎng)園地,，教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子成長(zhǎng),。

一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)每周在公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，把每個(gè)孩子作品放在走廊上,，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)更加直接了解孩子情況，,，同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)方向?yàn)榱耸辜覉@聯(lián)系更加快捷頻繁,，我們都時(shí)家長(zhǎng)互通信息,。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇十三

本周是開學(xué)后正式上課的第二周，同學(xué)們都能夠從假期狀態(tài)很快回到學(xué)習(xí)狀態(tài),，師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂觀而充滿生機(jī),。

回顧上周，按周計(jì)劃布置的各項(xiàng)工作得到有序推進(jìn),，接著簡(jiǎn)單總結(jié)一下上周的班級(jí)情況：

一,、做得好的地方。

1,、學(xué)習(xí)方面：同學(xué)們能夠很快地從假期的狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)基本都能夠完成。

對(duì)于課堂上教師提出的問題,，多數(shù)都能夠找到答案,。

2、衛(wèi)生方面：學(xué)生能夠把集體榮譽(yù)放在首位,，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得比較干凈,，校園內(nèi)公共場(chǎng)地的衛(wèi)生干凈整潔，沒有發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角，這是同學(xué)們環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn),。

3,、紀(jì)律方面：早讀的紀(jì)律比較良好，早到的學(xué)生能夠自主有序地在領(lǐng)讀的學(xué)生的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真地進(jìn)行早讀,。

班級(jí)里秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚,。

4,、集體活動(dòng)：上周是班容班貌布置，學(xué)生十分積極參與班級(jí)布置活動(dòng),，有學(xué)生主動(dòng)將班級(jí)的黑板擦洗干凈,，這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)。

二,、今后需要改進(jìn)的方面：

1,、課堂的氣氛并不十分活躍，主動(dòng)回答問題的學(xué)生不是很多,，有些學(xué)生害怕答錯(cuò)，不愿意回答,，望有所改進(jìn),。

課文的朗讀情況并不理想，存在嚴(yán)重的拖音,，段句之間缺少停頓,，朗讀缺乏感情等問題較為嚴(yán)重。

但在今后的教學(xué)中我會(huì)多鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們成為更優(yōu)秀的學(xué)生,。

2、課間活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象,，甚至有學(xué)生攀爬走廊上的欄桿,，這是非常危險(xiǎn)的，較容易發(fā)生事故,。

希望引起所有學(xué)生的重視,，禁止攀爬欄桿。

3,、清潔衛(wèi)生保持不夠,，班級(jí)有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)隨手丟垃圾的不良現(xiàn)象，這給值日的同學(xué)增加工作量,，望同學(xué)加以改正,。

4、作業(yè)情況不好，學(xué)生作業(yè)還存在著完成質(zhì)量不高,，字跡潦草,，頁(yè)面不整潔等問題，需多加注意,。

雖然現(xiàn)在還存在不足之處,，但作為班主任的我會(huì)加對(duì)強(qiáng)班級(jí)管理，在教學(xué)中我會(huì)多鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們成為更優(yōu)秀的學(xué)生,。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇十四

一、好的地方：

1,、公開了課全體學(xué)生表現(xiàn)很好,，坐的端正，注意力很集中,，唯一的缺點(diǎn)是不敢拒收回答問題,，但是一起回答的同學(xué)還是不少的，老師希望你們能大膽一點(diǎn)舉手回答,，希望以后鍛煉一下自己的膽量,。答錯(cuò)了沒關(guān)系，再去探討再舉手,，老師不怪你,。

2、春游報(bào)名的同學(xué)都很配合老師工作,，雖然我們班是全校倒數(shù)第三,，但老師還是謝謝同學(xué)們的支持。

3,、不交作業(yè)的情況有好轉(zhuǎn),，由開始的10個(gè)，到本周的2個(gè)1個(gè)甚至沒有,，老師很高興,。

4、越來(lái)越多的同學(xué)認(rèn)真聽課,，也漸漸的多同學(xué)舉手回答問題,。

二、不好的地方：

1,、《桂林山水》的背誦太少了,，只有梁晶晶等幾個(gè)同學(xué)，本周開始抓起,，課堂上抽出三分鐘抽三個(gè)人隨機(jī)背誦,，背不出的就抄到背出來(lái)。

2、上周同學(xué)之間打鬧的情況特別多,，趙其樂,、劉志峰要嚴(yán)重點(diǎn)名批評(píng)，劉志峰扣10分,，趙其樂扣5分,，還有惹哭女孩子的現(xiàn)象也有，楊錦豪,、周穗生,、揭俊林各扣5分，再有這類事情發(fā)生,，以后把誰(shuí)惹哭了就負(fù)責(zé)替哭的同學(xué)值日一月,。

3、遲到本周很嚴(yán)重,，鐘桂東被抓兩次扣6分,，滕枝展被抓一次扣三分。

5,、午休時(shí)間講話越來(lái)越嚴(yán)重了,，特此點(diǎn)名批評(píng)彭歡歡、鄧偉博,、張可,。各扣3分。

三,、獎(jiǎng)勵(lì)：

1、王嘉敏,、梁樹培,、蔡子智、馮彩婷,、肖億濤等同學(xué)大膽舉手,。各加3分。

2,、積極背書的,，凡是《桂林山水》有100分的，可憑書本叫老師加3分,。

3,、趙瑩幫老師布置學(xué)習(xí)園地加3分。

四,、本周工作,。

1、從今天起，凡是作業(yè)敷衍老師或不交作業(yè)的同學(xué)每節(jié)課的課間都到辦公室去讀書,。

2,、春游活動(dòng)如果正常進(jìn)行，請(qǐng)大家組好隊(duì)（3人以上一組）,，并且注意安全,。

3、本周杜絕遲到等一切扣分現(xiàn)象的發(fā)生,，被抓一次,，站到后面去上課一天。

4,、本周開始極力爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗,，誰(shuí)拖了班級(jí)的后腿，誰(shuí)就負(fù)責(zé)下周的衛(wèi)生,，每個(gè)人都在努力,，不能因?yàn)橐粋€(gè)人讓所有人的付出白費(fèi)。

5,，從本周開始,，每周的工作總結(jié)將由老師上傳至qq日志，屆時(shí)老師將添加你們的家長(zhǎng)為好友,，誰(shuí)被批評(píng)誰(shuí)被表?yè)P(yáng),，家長(zhǎng)一看就知道，同學(xué)們,，加油了,！

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇十五

親愛的家長(zhǎng)：

您好!很高興以為孩子，我們走到了一起,。無(wú)比忙亂的一個(gè)月過去了,，孩子們懂得守紀(jì)律了，懂得愛班級(jí),，懂得學(xué)習(xí)了,。我越來(lái)越愛這來(lái)自不同家庭的53只性格迥異的小蝸牛。

一個(gè)月過去了,，我不得不開始提議”閱讀“,。”閱讀“的開展無(wú)疑給孩子帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，給家長(zhǎng)帶來(lái)另一條教育渠道,。為此，謹(jǐn)以一些看法與家長(zhǎng)交流,。

”所有那些有教養(yǎng),、好求知,、品行端正、值得信賴的年輕人,，他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭,。“當(dāng)然,，你也可以舉出文盲父母”培養(yǎng)出“優(yōu)秀子弟的例子來(lái)反駁我,。但您不要忘記，物以稀為貴,，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時(shí),，恰是因?yàn)槟菢拥那闆r少得可憐。書香門第出學(xué)者----誰(shuí)會(huì)為此而驚訝呢?從現(xiàn)在開始,，大膽讓孩子用拼讀方法在家里試讀帶拼音的繪本故事,，有的孩子認(rèn)字多，沒有教過的,，也讓他們拼一拼,，讓孩子給父母講故事，這能提高他們的拼讀積極性和成功感,，當(dāng)然,，不要吝嗇您的鼓勵(lì)。拼音是認(rèn)字的一種工具,，沒有什么訣竅,，多拼讀就會(huì)了。

劉老師建議：

一,、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書,，作業(yè)完成后和中午上課前的半小時(shí)可以閱讀。

二,、每天睡前至少花20分鐘讓孩子大聲拼讀繪本故事給父母聽,。

三、每次給孩子買書的時(shí)候也給自己買一本,。

如果您愿意，如果您真的很愛您的孩子----請(qǐng)跟我一起,，帶孩子走上閱讀之路,，謝謝您細(xì)讀此信并予以反饋。

劉老師,。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇十六

1,、作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí),，必須自己先做讀書人,。教師如此,，家長(zhǎng)也是如此。

2,、站在同一起跑線上,，看起來(lái)沒有差別——五年之后，他們將有多么不同,。

3,、“對(duì)于教師而言，真正的志同道合者,，存在于家長(zhǎng)中,。當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái)，群策群力了,，這個(gè)集體才叫厲害呢,！”有人說老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè),，一個(gè)是學(xué)生班,，一個(gè)是家長(zhǎng)班。我非常贊同.

4,、孩子需要你的扶助——今天的扶,，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問題越積累越多,，差距越拉越大,，孩子和你將不堪其苦。

5,、同在一個(gè)班級(jí),，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做,，沒有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任,，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們,。

6,、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分,，更多的是自控力,、專注性和求知欲，這些素質(zhì),，對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，太重要。

7,、三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng),，步步緊跟,；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付,；三分之一家長(zhǎng)基本沒有能力跟得上,。而這，就是及格,、良好,、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因?！?/p>

8,、其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí),，閱讀還是寫作,，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

9,、當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候,，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。

10,、一天一小步,，一周一大步，一月長(zhǎng)一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了,。資質(zhì)相同的孩子,，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣,。

11,、兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀,。

13、養(yǎng)育養(yǎng)育,，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的,，是教育，而不是撫養(yǎng),。

14,、孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過程,，一旦上了路,，對(duì)于您的家庭,、對(duì)于教師,，都是一件幸事,。在這個(gè)過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo),、幫助他們,，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子將多么幸福,。

15,、一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒有,，更重要的是孩子是否喜歡讀書,。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，讀書也是所有功課植根的土壤,，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大,。

16,、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的.，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向,。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng),、能與教師緊密配合的家長(zhǎng),，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因?yàn)闆]有家庭配合,，教師努力全然是做無(wú)用功,。

17、不要著急,，不要攀比,，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求,。讀書是一輩子的事情,，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀,，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興,，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

18,、所謂智力,，就是閱讀能力。

19,、作為教師,，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要,。可是,，那比分?jǐn)?shù)更重要的,，我們時(shí)刻不敢忘記。第一,，身心健康,；第二，正直勤勉,；第三,，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力,；第四,，成績(jī)優(yōu)秀。

20,、家長(zhǎng)都希望教師多提問自己孩子,，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí),，對(duì)于孩子來(lái)說,，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提,，所謂“積極發(fā)言”,，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

21,、對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言,，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者,。當(dāng)然,，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生,。作為家長(zhǎng),，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡?。”這實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子,，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn),。否則,，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

22,、當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做,，孩子的潛能將更不能發(fā)掘,。然后心平氣和——做該做的事。

23,、同一個(gè)班級(jí),，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底,，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng),。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆,，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

24、讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難,，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話,，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過程中,，學(xué)生收獲的,，將不僅是知識(shí)，更有毅力,、恒心,，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

25,、陽(yáng)光或陰霾都會(huì)明明白白寫在每個(gè)人的臉上,，所以，任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)坦坦蕩蕩,。

26,、人的生命脆弱如蘆葦，但人是一只會(huì)思考的蘆葦,。思考使人獨(dú)立于天地宇宙之間,。

27、夫英雄者,，胸懷大志,，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也,?！懿佟?/p>

28,、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一,，也是成功的武器之一。

29,、人最重要的就是要盡到自己分內(nèi)的責(zé)任,。把生的機(jī)會(huì)讓給自己的游客的導(dǎo)游文花枝如實(shí)說。

31,、困難特別吸引堅(jiān)強(qiáng)的人,，因?yàn)樗挥性趽肀Ющy時(shí)，才會(huì)真正認(rèn)識(shí)自己,。

32,、從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。如果你陷入困境,，那不是你父母的過錯(cuò),，所以不要尖聲抱怨，要從中吸取教訓(xùn),。

33,、我們要培養(yǎng)的不只是撿起地上垃圾的人，我們更要培養(yǎng)的是不往地上扔垃圾的人,。

34,、事事自己動(dòng)手。在你出生之前,，你的父母并非像他們現(xiàn)在這樣乏味,。他們變成今天這個(gè)樣子是因?yàn)檫@些年來(lái)他們一直在為你付賬單，給你洗衣服,，聽你大談你是如何的酷,。不要總靠別人活著，要憑借自己的力量前進(jìn),。

35,、過好每一天，你就能過好一輩子,。

37,、不妨礙他人，只要沒有損害到他人的利益,，一個(gè)人就應(yīng)該有自由去追求自己的口味,，并自己承擔(dān)自己行為的后果,。

38、每次做好一件事,。

39,、樂觀不是盲目，不是逃避,，不是自欺欺人,，是一種積極的人生態(tài)度。一味的悲觀并不能使你的處境有所改變,。

40,、建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)遇到不能克服的障礙或困難時(shí),，要學(xué)會(huì)妥協(xié)和讓步。

41,、雨天賣雨傘,，晴天賣陽(yáng)傘。用積極的心態(tài)做任何事情,，你收獲的不僅有成功,，還有快樂。

42,、永遠(yuǎn)都不要怕挫折,，把挫折當(dāng)成一種歷練。相信只要面向大海,，定會(huì)春暖花開,。

44、當(dāng)你的特長(zhǎng)不被別人認(rèn)可時(shí),，那是因?yàn)槟阕龅倪€不夠出色,。換句話說，你比別人出眾一點(diǎn)點(diǎn),，別人就會(huì)用嫉妒的目光鄙夷你,，而當(dāng)你超越別人一大截時(shí)，別人只會(huì)羨慕你,。想要和得到中間還有兩個(gè)字,，那就是做到。你只有做到,，才能得到!

45,、鮮花與荊棘同路，淚水伴歡笑齊飛,。

46,、“百川歸海，有容乃大”。寬容是一種理解,，一種基于人類共同情感之上的包容,，是悟透人類苦難的覺醒，是對(duì)人類的愛和信心,。

47,、心有多大，天地就有多大,；夢(mèng)想有多遠(yuǎn),，路就能走多遠(yuǎn)！

48,、盡管在我們前進(jìn)的路上班主任寄語(yǔ),，荊棘叢生，坎坷不平,，但我們只有一個(gè)心愿,，那就是咬緊牙關(guān)，奮勇向前,。

50,、成功是你的人格資本。這世界并不會(huì)在意你的自尊,。這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就,。成功是人生的最高境界，成功可以改變你的人格和尊嚴(yán),，自負(fù)是愚蠢的,。

家長(zhǎng)的教育工作者工作總結(jié)篇十七

教師家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通,，教師家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,，提升對(duì)幼兒關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些,，我們本期把家長(zhǎng)工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好效果1切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班具體情況計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體介紹，我們提供了一些已開展主題活動(dòng)資料,，如幼兒采訪老師記錄表觀察記錄幼兒自制“我小書”等,，家長(zhǎng)在翻閱孩子作品記錄本中看到了自己孩子進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,，我們工作得到了家長(zhǎng)理解支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù),。每月收發(fā)《家園聯(lián)系本》也是我們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通橋梁,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄方法，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子成長(zhǎng),，有家長(zhǎng)摘錄了孩子童言稚語(yǔ)自編兒歌，有向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家良好表現(xiàn)習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。

2積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng),。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)目標(biāo)一些主要活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展活動(dòng),。在主題活動(dòng)《傘世界》中，班里好多小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮傘,。在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物例如味道甜甜咬起來(lái)脆脆吃起來(lái)粘粘聞起來(lái)香香……家長(zhǎng)能按照上面規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái),，并將帶來(lái)物品裝在自己小塑料帶里，寫上名字,，早上來(lái)園后放到幼兒小廚便可,。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動(dòng)中,，為豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓孩子更深切地感受新年氣氛，給家長(zhǎng)寫了封信在上市場(chǎng)購(gòu)買年貨時(shí),，請(qǐng)您攜帶孩子一同前往,。讓他看看年貨市場(chǎng)人事物，聽聽市場(chǎng)熱鬧聲,，說說所買年貨代表含義,，還增進(jìn)了孩子感情,。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，讓家長(zhǎng)填寫好活動(dòng)肢體評(píng)估表,。隨著主題開展,，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們工作有了進(jìn)一步了解，也更加促進(jìn)了他們參自覺性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說“你們工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集,?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中酸奶瓶空殼子拿來(lái),，還主動(dòng)地問我們“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)大力支持配合下,，使我班主題活動(dòng)得以順利有效開展。

3組織親子活動(dòng),，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情。我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動(dòng),，通過我們熱情邀請(qǐng),，全體家長(zhǎng)參了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快樂曲跳韻律操玩二人三足游戲,，每個(gè)幼兒臉上綻放著歡樂,，每個(gè)家長(zhǎng)臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長(zhǎng)都這么說,，這半天時(shí)間實(shí)在是過太快了,，孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體,，還加深了孩子之間感情,。

4利用多種媒介通訊手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性,。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，發(fā)放課程表評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流,。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子成長(zhǎng),。

5召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面表現(xiàn)進(jìn)步，同時(shí)也看到了別孩子優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)方向。