教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動的有機(jī)組成部分,，對于提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)起到重要的指導(dǎo)作用,。教案要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材要求相一致,，符合教學(xué)政策和要求。下面是一些教案的實(shí)踐分享,，希望能夠給大家提供一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇一

教學(xué)目的：

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解吃的科學(xué),。

2,、明確不能常吃熏烤，油炸和腌制食品,。

3,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

一,、導(dǎo)入新課。

二,、學(xué)習(xí)新課,。

師：怎樣防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢,？

學(xué)生討論：教師歸納結(jié)論,。

三、結(jié)束語。

自己平時對這些吃的問題都注意了嗎,？哪些地方還不夠好,？今后打算怎樣改進(jìn)？

1,、學(xué)生認(rèn)識到吃也是一門科學(xué),。

2、學(xué)生知道怎樣才能全面攝取營養(yǎng),。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇二

教學(xué)目的：

1．理解生活方式的概念,，認(rèn)識生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入。

態(tài)度決定一切,，興趣是最好的老師,。開篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個人都有生活的權(quán)利,，都有選擇生活方式的自由,，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己,，珍惜生命,，我們怎么做，才能讓健康,、快樂相隨呢,？就要選擇合適的、健康的生活方式,。那么,，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎,？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題,。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性從而導(dǎo)入新課,。）,。

二、表述交流資源共享,。

前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料,。

教師組織學(xué)生展開討論,，使大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識到，可能是吸煙和被動吸煙,、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生,。

三、分析討論解決問題,。

1．營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ),。

2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4．培養(yǎng)健康,，穩(wěn)定的心理。

5．堅持體育鍛煉,，提高身體素質(zhì),。

四、得出結(jié)論總結(jié)評價,。

教師最后總結(jié)評選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚(yáng),，帶動全班級的學(xué)習(xí)熱情。同時,，讓學(xué)生意識到,，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量,。

最后教師以“我們要珍愛生命,，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式,，讓健康,、快樂的生活伴隨永遠(yuǎn)?！苯Y(jié)束本節(jié)課,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇三

讓學(xué)生知道月經(jīng)期必須注意經(jīng)期衛(wèi)生，否則容易生病,。

月經(jīng)期衛(wèi)生的要求做,。

為什么要按照這些要求做。

幻燈片,。

一,、引入：（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）復(fù)習(xí)上一次課的內(nèi)容……。

二,、新授：

（一）,、月經(jīng)的形成與特點(diǎn)：月經(jīng)是子宮內(nèi)膜在性激素的作用下，不斷增生,、變厚,、繼而脫落出血并從陰道流出來而形成的。月經(jīng)雖然是正常生理現(xiàn)象,，但月經(jīng)期間身體多少有些變化,，如大腦的興奮性降低，容易出現(xiàn)疲倦,、思睡,；全身抵抗力下降，容易得傷風(fēng)感冒或其他疾??；生殖器官的某些防御機(jī)能被破壞，如子宮內(nèi)膜脫落使子宮壁形成了一個“大傷口”,，陰道的酸性殺菌粘液被經(jīng)血沖淡,，子宮頸口又微微張開，盆腔充血使局部生殖器防御功能降低,，很容易受細(xì)菌入侵而生?。患由狭鞒龅难河忠捉o細(xì)菌生長營養(yǎng)物質(zhì),，所以容易發(fā)生感染,。由于存在這些不利因素，如果不注意經(jīng)期衛(wèi)生,，很可能引起全身性疾病,、月經(jīng)病或生殖器官的疾病。

（二）,、月經(jīng)期要做好自身保健,。月經(jīng)期保健要做到：

1．用清潔的月經(jīng)帶、月經(jīng)墊,。

月經(jīng)帶要干凈,，而且應(yīng)備有2—3條，便于輪換使用,。換下的月經(jīng)帶要洗凈,，在日光下曝曬(夏天中午曝曬1小時，90％的'病菌可以被殺死,，其他季節(jié),，日曬時間要2—4小時才有效。冬天或陰雨天可在火房烘烤,，都能起到消毒殺菌作用),，用完后的月經(jīng)帶要用干凈的布包好備用。有些女同學(xué)因?yàn)楹π叨鴮⒃陆?jīng)帶洗后放置在陰暗的角落里陰干,，這樣是不能殺死月經(jīng)帶上的細(xì)菌的,。

月經(jīng)帶上的墊子可用柔軟,、清潔、消毒和吸水性強(qiáng)的衛(wèi)生紙,、消毒棉花,、衛(wèi)生巾等，干萬不能用不干凈的紙或布做月經(jīng)墊,。月經(jīng)墊要注意經(jīng)常更換,。

2．保持外陰清潔。

月經(jīng)期間,，要經(jīng)常用干凈布蘸溫水擦洗陰部(但不要坐盆或讓下身泡入水內(nèi),，以免臟水進(jìn)入陰道，也不可用洗腳水洗擦),，避免經(jīng)血結(jié)癡,。擦布要干凈，要專用和單獨(dú)存放,，水盆也要專用,，大小便后用手紙擦拭，應(yīng)由前向后擦,，避免將屁屁口的細(xì)菌帶入外陰部,。

3．不做劇烈的運(yùn)動及重體力勞動。

月經(jīng)期要注意休息,，保持充足的睡眠,，以增加機(jī)體抵抗力。避免劇烈的體育運(yùn)動及重體力勞動,，因?yàn)閯×业捏w育運(yùn)動或重體力勞動,，會使下身血液流動過快，容易造成經(jīng)血過多,。遇到月經(jīng)期上體育課時,，可向老師說明。但一般的體育鍛煉和輕體力勞動仍可照常參加,。

4．注意飲食衛(wèi)生,。

月經(jīng)期間應(yīng)吃新鮮容易消化的營養(yǎng)豐富的食物，如蛋,、瘦肉,、豆及豆制品。不要吃辣椒,、姜,、酒等有刺激的食物，也不要吃生冷食物,。要多喝開水,，保持大便通暢,，因?yàn)楸忝啬芤鹋枨怀溲?/p>

5．注意保暖。

如果月經(jīng)期著涼,，尤其是下半身著涼,，不但會降低身體抵抗力,，招來傷風(fēng)感冒,，而且會刺激盆腔血管收縮而發(fā)生月經(jīng)減少，甚至突然停止,。月經(jīng)期要注意避免淋雨,、下河涉水、游泳或用冷水洗澡,、洗頭,、洗腳以及坐涼地,。即使在夏天也要避免喝過多的冷飲料。

6．保持樂觀開朗的情緒。

在月經(jīng)期間會出現(xiàn)某些身體不適的感覺,，如乳脹、腰酸,、小腹墜脹等,，引起情緒波動，而影響月經(jīng),。因此,，要保持愉快、樂觀的情緒和使情緒穩(wěn)定,，這樣能減輕不適感覺,，減少月經(jīng)失調(diào)的發(fā)生。

7．不做增加腹部壓力的運(yùn)動,。

通過本次課的學(xué)習(xí),，學(xué)生對以前難以開口的月經(jīng)問題有了根本上的認(rèn)識，收到較好的效果,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇四

經(jīng)過幾年時間的探索和發(fā)展,，我鎮(zhèn)心理健康教育的各項工作已走上正常的軌道。在不斷完善心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,，不斷加大宣傳力度,，拓寬心理健康教育的渠道，推進(jìn)我鎮(zhèn)心理健康教育工作更加健康,、系統(tǒng),、全面、有效地展開,。3月8日,，在我鎮(zhèn)召開了一次心理健康教育工作研討會,，參加會議的人員有郝莫仁、王圖雅,、閆翠芳,、格日勒圖雅、謝峰海以及各嘎查村社區(qū)主任,，會議總結(jié)了三年來的工作成績,，對未來的工作方式提出思考的方向。

一,、過去的一年來我們開展的心理健康教育工作,，主要有以下幾個方面：

1、加強(qiáng)隊伍建設(shè),，開展師資培訓(xùn),。

2、開展學(xué)習(xí)宣傳,，營造良好氛圍,。

3、深入實(shí)踐探索,，有序開展工作,。

5、進(jìn)行心理測試,，建立學(xué)生心理健康檔案,。

二、我鎮(zhèn)健康教育工作雖然取得階段性的成績,，但仍存在以下問題：

1,、宣傳效果不理想，群眾的積極性不高,。

作性差,。

3、健康測試不規(guī)范,。健康檔案為紙質(zhì)檔案,，整理、查詢十分不方便,，缺乏良好的互動平臺,。檔案的作用無法體現(xiàn)。

4,、個案及團(tuán)體輔導(dǎo)缺乏督導(dǎo)機(jī)制,。

5、健康教育課缺乏重視，質(zhì)量不夠高,。

三,、我們要改進(jìn)健康教育模式，力求更好更快的發(fā)展,，主要從以下幾個方面著手：

1,、加大宣傳力度，改革宣傳方式,。組織好骨干干部,，擴(kuò)大健康教育在日常工作的的宣傳。積極與黨群辦溝通,，做好大范圍宣傳工作,。嘎查村社區(qū)主任應(yīng)積極參與宣傳、推廣,。多開展健康教育方面的大型活動，如心理劇專場晚會,，手語舞蹈,，團(tuán)隊素質(zhì)拓展，知識競賽等,。

2,、穩(wěn)定干部隊伍，鎮(zhèn)里應(yīng)給予更大力的支持,，解決干部隊伍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中相關(guān)困難的解決,。將健康教育教師培訓(xùn)列入我鎮(zhèn)培訓(xùn)計劃，將健康輔導(dǎo)教師培訓(xùn)制度化,，重視健康教師的培養(yǎng),，多組織有意義的活動。確保固定,、足夠的培訓(xùn)時間,。建立專業(yè)的導(dǎo)師隊伍。將選派干部參加心理咨詢師資格培訓(xùn),、考證,，大力扶持隊伍的專業(yè)化培訓(xùn)。在基本穩(wěn)定隊伍的基礎(chǔ)上每年可作一些補(bǔ)充,，兩年中要固定專職干部,。建立完善的激勵機(jī)制。

3,、規(guī)范健康教育檔案,，提高檔案利用率。

增強(qiáng)建立健康教育檔案的設(shè)施建設(shè)，爭取建立電子檔案,，

建立網(wǎng)絡(luò)互動平臺,。根據(jù)心理測量結(jié)果，做好對有問題群眾的鑒別和篩選,，盡快采取正確的干預(yù)措施,。形成班級心理狀況統(tǒng)計數(shù)據(jù)及全校學(xué)生心理狀況報告，指導(dǎo)班級心理健康課程的開設(shè)以及全校心理健康教育的實(shí)施工作,。

4,、建立個別輔導(dǎo)及團(tuán)體輔導(dǎo)的督導(dǎo)機(jī)制，定時開展健康教育輔導(dǎo)老師內(nèi)部工作討論交流會,，定時邀請專家進(jìn)行工作指導(dǎo),。

5、完善心理咨詢室的建設(shè),。咨詢室應(yīng)該設(shè)有個體咨詢室,、心理測試室、放松室,，此外還要設(shè)置專門的辦公室供健康教育輔導(dǎo)老師日常辦公及接待來訪群眾,，預(yù)約登記等。并多補(bǔ)充一些健康教育方面的書籍,，報刊和雜志等,，方便有需要的群眾借閱。增設(shè)電腦及相關(guān)設(shè)備,，便于健康教育檔案的管理和使用,，開展網(wǎng)絡(luò)咨詢等。安裝電話,，開通心理咨詢熱線,。放松室應(yīng)配備相應(yīng)的影音設(shè)備。

20xx年3月8日,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇五

活動目的：

通過班會教育學(xué)生養(yǎng)成不吃零食的好習(xí)慣,，教育學(xué)生遠(yuǎn)離零食，注意自己身體健康,，成為祖國的棟梁,，為祖國做貢獻(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

收集吃零食的危害,，在班上討論,。

活動過程：

一、你吃零食嗎,？該不該吃零食,？

主持人：小學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較普遍,，甚至有學(xué)生上課也吃，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,，增加家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，而且影響我們學(xué)生的生長發(fā)育。更不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí),，不利于艱苦樸素教育,，不利于學(xué)生健康成長。

1,、小品展示,。

一下課，小賣部門口全是學(xué)生,，為了買零食上課遲到,，在課堂上偷吃零食，剩下的零食扔在地上,，值日生掃地時掃出來的全是吃剩的垃圾,。

2、主持人：請同學(xué)們完成以下調(diào)查：

（1）你平均每天用于買零食的錢是幾元,？

（2）你喜歡的零食的種類,？

（3）你試過戒零食嗎？

（4）你在課堂上吃過零食嗎,？

（5）因?yàn)橘I小食品上課遲到過嗎？

（6）你父母反對你吃零食嗎,。

二,、吃零食有哪些危害？

1,、你最喜歡的零食是什么,？

（小組討論、代表發(fā)言）,。

2,、小組討論吃零食對小學(xué)生的危害：

全班交流。

3,、介紹部分食品,。

（1）果凍。

吃果凍不僅不能補(bǔ)充營養(yǎng),，甚至?xí)恋K某些營養(yǎng)素的`吸收,。少量吃并沒有什么害處，也不會發(fā)胖,，但是不能用來“增加營養(yǎng)”,。

（2）薯片。

薯片的營養(yǎng)價值很低，還含有大量的脂肪和能量,，多吃破壞食欲,。容易導(dǎo)致肥胖，還是皮膚健美的大敵,。

（3）話梅,。

話梅含鹽量過高，如果長期攝入大量鹽分會誘發(fā)高血壓,。

（4）快餐面,。

脂肪含量過高，營養(yǎng)價值低多吃不利于飲食平衡,。

（5）餅干,。

餅干屬于高脂肪、高能量食品,，維生素和礦物質(zhì)比較少,，多吃不利于飲食平衡。

（6）泡泡糖,。

泡泡糖營養(yǎng)價值幾乎為零,，一些產(chǎn)品含有防腐劑對人體健康損害很大。

（7）膨化食品,。

營養(yǎng)尚可,，但含有大量色素，多吃不利于健康,。

三,、小結(jié)。

有關(guān)專家通過調(diào)查研究認(rèn)為,，多吃零食對中小學(xué)生的生理和心理發(fā)展都有著消極的影響,，因此，我們學(xué)生要樹立正確的飲食觀念,，控制自己,，少吃或不吃零食，集中精力刻苦學(xué)習(xí),，將來為祖國做貢獻(xiàn),。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇六

活動來源：

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),，在生活中成長,，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要,，生成豐富的教學(xué)活動,。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時,，由于家長對孩子在保護(hù)牙齒方面的`針對性指導(dǎo)十分少,，有的還會出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的狀況，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔(dān)心的心理,，遇到各種牙病也不愿意理解檢查和治療,。其實(shí)，換牙是每個孩子務(wù)必經(jīng)歷的一個過程,，它標(biāo)志著小朋友的成長,。針對這一現(xiàn)象，我生成了本次活動,，幫忙幼兒正確認(rèn)識這一生理現(xiàn)象,，了解牙齒的保健常識，使幼兒坦然應(yīng)對換牙,、護(hù)牙,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1,、了解換牙的過程,，明白換牙時要注意的問題。

2,、鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3,、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱,。

活動準(zhǔn)備：

鏡子；各種餅干,；紙,；筆；牙刷,；牙膏,；杯子。

活動過程：

一,、了解牙齒的形狀,。

1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2,、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫下來,。

3、展示牙齒形狀,，結(jié)合交流,，認(rèn)識門牙、尖牙,、磨牙,。

4、請幼兒品嘗餅干,，提問：你們是用什么牙咬的,？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用）,。

5、牙齒除了吃東西,，還有什么作用,？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物,，還能幫忙我們正確地發(fā)音,，說話清楚。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇七

形式。

講授,、廣播,、錄像、幻燈,、多媒體,、其它。

教學(xué)目的,。

1.了解酒精對人的影響.危害.

2.青少年要禁酒.

教學(xué)重點(diǎn),。

禁酒,。

教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)用具,。

教學(xué)內(nèi)容及過程,。

一.酒在生活中的地位.

節(jié)慶.親朋好友相聚……。

二.酒對人的影響.

三.酒對人的危害.

四.青少年禁酒.

1.身心發(fā)展還不成熟,。

2.法律規(guī)定,。

3.對身體具有很大危害.

五.總結(jié)。

文檔為doc格式,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇八

(2)我們來欣賞世界杯足球賽片段,，感受一下現(xiàn)場的氣氛。(投影),。

(4)說到情緒,，哪一個成語可以概括很多情緒?

(5)我們再來看看20xx年世界杯足球賽，巴西隊與德國隊比賽的圖片,，說說各是哪一種情緒?(投影),。

師：這真是不同的人對同一件事有不同的情緒，同一個人在不同時候也有不同的情緒,。今天我們就一起來探討《多變的情緒》,。(齊讀課題)。

二,、交流分享體驗(yàn)感悟,。

(1)(投影)從你親身的經(jīng)歷中，找出最開心的事情與朋友分享,。

(2)四人小組充分交流,。

(3)想不想在全班同學(xué)面前說說自己最開心的事，讓大家一起分享你的快樂,。

師：是啊,。聽著同學(xué)們一件件開心事，我也被深深地感染了,，覺得生活是那么的美好,。這里，老師讓大家看一幅漫畫開開心,。(投影)《微笑的感染》這幅漫畫說明了什么?(正如漫畫的題目，微笑是可以感染的,，愿我們的生活充滿了微笑,，愿我們微笑著面對生活。),。

看到同學(xué)們的情緒那么高昂,，我們一起來唱首《幸福拍手歌》吧,。

磕磕碰碰嗎?讓我們的情緒起起落落。請欣賞小品《拍手游戲》,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇九

教學(xué)目的：

1,、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免,。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3,、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功,。教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。

教學(xué)過程,。

一,、用實(shí)例引導(dǎo)思考。

1,、老師帶著同情,、惋惜的感情講述兩個小故事。a.本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生,，頭天下午放學(xué)時,，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”,，沒當(dāng)場解決,。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,，家長,、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。b.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生,，因長期完不成作業(yè),，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：

（1）兩名學(xué)生的.死給家庭、社會帶來了什么,？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān),？

（3）如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠,？

（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理,？這種心理狀態(tài)健康嗎,？

3、全班交流,。

4,、教師小結(jié)。

二,、拿子照自己,。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己,。

（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn),？

（2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時,，你有怎樣的表現(xiàn),？

2、學(xué)生交流,。

3,、點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣,。

1,、播放錄象；

2,、學(xué)生閱讀材料,；

3、學(xué)生討論,。

小結(jié)：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f,，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,。另外,，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇十

2,、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的`好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生知道一定要吃早餐,。

xxx

一課時

一：談話導(dǎo)入

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎?有沒有同學(xué)沒有吃早餐?你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎?今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了,。

二：學(xué)習(xí)課文

1,、師范讀課文

2、聽后指名說說你聽到了什么?

3,、生自由讀課文,。

4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良,、頭昏腦脹,、記憶力下降、影響發(fā)育,。由此可見吃早餐是很重要的,。

三：鞏固練習(xí)：

1、今天你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?

2,、課文圖中哪個小朋友做錯了,，為什么?

3、一日三餐巧安排

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇十一

2,、在情境中體驗(yàn),，理解、掌握人際溝通中正確的態(tài)度和方法技巧,。

課前暖身(1分鐘),。

暖身活動：請同學(xué)們站起來，我們一起做運(yùn)動：伸出你的雙手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位,。請跟著節(jié)奏一起做,，1、2,、3,、4……(節(jié)奏越來越快)。大家加快點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是一個鼓掌運(yùn)動,。好，讓我們一起來鼓掌,，歡迎大家來上心理健康活動課,。

一、故事導(dǎo)入,。

小故事：誤會了五十年,。

(音樂導(dǎo)入：愛爾蘭畫眉)。

一對老夫妻，在她們結(jié)婚五十年后,，準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念,。就在這天吃早飯的時候，老太太想：“五十年來,，每天我都為丈夫著想,，早餐吃面包圈時，我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃,。今天,，我該自己好好享受這個美味了。于是,，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己,，把剩下的給丈夫。不料,，她丈夫很高興,，吻了吻她的手，說：“親愛的,，你今天給了我最大的享受,。五十年來，我從沒有吃過面包圈的.底部,，那是我最愛吃的,，我一直想你也一定喜歡吃那個?！?/p>

師：聽了這個故事你有什么體會?怎樣才能避免這樣的是發(fā)生呢?

學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會,、看法。

師總結(jié)：我們今天的的主題就是溝通,。與人溝通是最重要的就是把雙方的意見,、想法和觀點(diǎn)相統(tǒng)一，再達(dá)成一致,，這就是成功的溝通,。今天咱們就來學(xué)學(xué)溝通的技巧。

二,、游戲深入,，體會溝通的重要。

1,、折紙游戲,。

游戲規(guī)則：請大家拿出一張長方形的紙，然后根據(jù)教師的提示進(jìn)行,。操作過程中第一組學(xué)生面對面,，可以商量,，也可以詢問教師;其它六組學(xué)生背對背,，不能相互商量,，也不能詢問教師，獨(dú)立完成,。

學(xué)生討論,。教師概括學(xué)生的討論結(jié)果,，如“沒有交流”、“不能問老師”,、“不能看別人的”等，肯定學(xué)生的看法,。

2,、教師小結(jié)：一個小小的游戲尚且因?yàn)槔斫獠煌譄o法溝通而出現(xiàn)了這么多的結(jié)果，要是我們的人際交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能會造成什么后果,?？梢娙穗H溝通是雙向的只有這樣才能實(shí)現(xiàn)人際交往愉快,人際關(guān)系融洽。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇十二

幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備,。

字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂錄音帶。

三,、教學(xué)過程,。

1.導(dǎo)入。

教師：今天我們先來聽一段錄音故事,。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音),。

2.學(xué)文明理。

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?

(學(xué)回答后教師小結(jié)),。

教師：同學(xué)們說得很好,，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟,，這是一種學(xué)習(xí)的興趣,。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家,。

許多有成就的人,，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人,。

(學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事),。

教師：聽了剛才的故事,，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法,。(學(xué)生自由發(fā)言),。

3.活動明理。

(1)請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況,。

(2)做個放松小游戲,。

出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜,。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊,，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

(3)誰來幫助蘋果娃娃,。

分別將扇形的填字游戲及寫有“青,、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位,，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上,。

(4)開個小擂臺賽。

分別出示口算比賽題,，每次兩名同學(xué)比賽,，看誰能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書,。

(5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課?對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣,。最好能將這個辦法寫在表格后面,。

4.總結(jié)全課。

同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師,。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí),。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長,，他們的學(xué)習(xí)興趣,，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法,。

第二課鏡子里的我,。

一、教學(xué)目的：

幫助學(xué)生知道什么是真正的自我,，什么是對自我的正確認(rèn)識,，懂得什么是悅納自己。通過活動,，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己,。知道正確評價自己有利于身心健康,。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長處,，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備,。

寫有關(guān)人物的形容詞題板,、格言條幅、個人小時候的生活照片,、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機(jī),。

三、教學(xué)過程,。

1.導(dǎo)入,。

同學(xué)們，老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生,，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友,，它最近的心情不好,，請大家?guī)椭?/p>

2.學(xué)文明理。

(播放課文錄音故事),。

請每個同學(xué)對小黃鶯說句話,，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

(學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音),。

在我們的生活中在許多人,，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題,。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事,，請一名同學(xué)給大家讀一讀。

3.活動明理,。

(1)分角色表演“小馬過河”,。表演結(jié)束后。

a.請小馬說說開始時為什么不敢過河?

b.請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了,，完成了媽媽交給的任務(wù)?

c.請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力,，結(jié)果會怎么樣?

(2)模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰?這個同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)?再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn),。

(3)發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙,，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像,。

要求：畫得不好沒關(guān)系,，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn),。

出處 m.sevw.cn

沖動順從好奇助人獨(dú)立愛爭論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂觀固執(zhí)有效率的。

4總結(jié)全課,。

今天,，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽聽,，再把[實(shí)踐園]中的小報作好,，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處,，增加一份信心,，就會增加一份前進(jìn)的力量。

最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住,，不論美丑,，世界上只有一個你。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇十三

1,、讓學(xué)生知道在學(xué)生習(xí)和生活中常常會遇到挫折,，人人都不可避免。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3,、每個人都應(yīng)該以積極,、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,，取得成功,。

培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力。

準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料,。

一,、用實(shí)例引導(dǎo)思考。

1,、老師帶著同情,、惋惜的感情講述兩個小故事。

a,。本市某小學(xué)生的一位高年級學(xué)生,，頭天下午放學(xué)生時，告訴老老師有人欺負(fù)他,。老老師說“知道了”,，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡,。事后,，家長,、老老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。

b,。一所農(nóng)村小學(xué)生的低年級學(xué)生,，因長期完不成作業(yè)，受到老老師批評,，放學(xué)生回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死,。

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：

（1）兩名學(xué)生的死給家庭,、社會帶來了什么,？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？

（3）如果你是老老師,，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠,？

（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎,？

3,、全班交流。

4,、老師小結(jié),。

二、拿鏡子照自己,。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己,。

（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn),？

（2）當(dāng)老老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時,，你有怎樣的表現(xiàn),？

2、學(xué)生交流,。

3,、點(diǎn)撥。

三,、看錄象激起興趣,。

1、播放錄象,。

2,、學(xué)生閱讀材料。

3,、學(xué)生討論,。

四,、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相,、穿衣,、習(xí)慣、為人處事,、學(xué)生習(xí),、紀(jì)律等方面。

五,、寫感受,。

小結(jié)：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)生會認(rèn)知，學(xué)生會做事,，學(xué)生會共同生活,，學(xué)生會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會的發(fā)展變化對學(xué)生校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇十四

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生心理健康教案，歡迎閱讀與收藏,。

幫忙學(xué)生明白什么是真正的自我,，什么是對自我的正確認(rèn)識，懂得什么是悅納自己,。透過活動,，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己。明白正確評價自己有利于身心健康,。能夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn),，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。

寫有關(guān)人物的形容詞題板,、格言條幅,、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機(jī),。

1,、導(dǎo)入

同學(xué)們，老師明白大家都是樂于助人的好學(xué)生,，這天,，老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友，它最近的情緒不好,，請大家?guī)兔λ?/p>

2,、學(xué)禮貌理

（播放課文錄音故事）

請每個同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯,。

（學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音）

在我們的生活中在許多人,，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題,。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事,，請一名同學(xué)給大家讀一讀。

3,、活動明理

（1）分主角表演“小馬過河”,。表演結(jié)束后

a．請小馬說說開始時為什么不敢過河？

b．請觀眾說說之后小馬為什么又敢過河了,，完成了媽媽交給的任務(wù),？

c．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與潛力，結(jié)果會怎樣樣,？

（2）模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰？這個同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn),？再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。

（3）發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙,，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上,，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。

要求：畫得不好沒關(guān)系,，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn),。

出處 m.sevw.cn

沖動順從好奇助人獨(dú)立愛爭論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂觀固執(zhí)有效率的

4、總結(jié)全課

這天,，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn),，回家后請你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實(shí)踐園]中的小報作好,，把它貼在你的床頭,，每一天看看自己的長處,，增加一份信心，就會增加一份前進(jìn)的力量,。

最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住,，不論美丑，世界上只有一個你,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇十五

《學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)情緒》,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得調(diào)控自已的情緒對于個人行為和生活的重要性,。合理宣泄不良情緒,，持續(xù)用心、向上的情緒狀態(tài),。尊重他人,，關(guān)注他人的感受，適時適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個人的情緒,。

2,、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，構(gòu)成自我調(diào)適,，自我控制的潛力,，能夠較理智地調(diào)控自已的情緒。

3,、了解兒童時期易于波動,、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需要個人主動調(diào)控的道理,。學(xué)會情緒調(diào)控的一些有效方法,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):學(xué)會排解不良情，在自己喜怒哀樂時,，不忘關(guān)心他人,。

教學(xué)準(zhǔn)備：一些反映不同情緒的圖片。

教學(xué)過程:,。

一,、暖身活動：（5分鐘）。

大風(fēng)吹,，小風(fēng)吹,，臺風(fēng)吹：活動程序：所有人圍成一個圓圈，先由一人站在團(tuán)體中說：“大風(fēng)吹,?！保匀藛枺骸按凳裁矗俊?，如果那人說：“吹穿紅衣服的人,。”,，那么所有穿紅衣服人就務(wù)必離開位子重新尋找位子,。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動。如果說：“小風(fēng)吹,?！本头粗M(jìn)行。如果說：“臺風(fēng)吹,?！眲t所有人都需要離開位子重新尋找。

二,、主題活動：（30—35分鐘）,。

（一）正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng)。

導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)和生活中,，有些事情會讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,，這些情緒正常嗎它們會給我們帶來多大的影響呢大家看圖片想一想:。

出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn),。

分小組合作討論交流,，最后抽代表匯報。

總結(jié)出：情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的,。

同樣一件事,，會因所持的人生態(tài)度不同而有不同的感受。要想用心地對待生活,，就應(yīng)改變自己的觀念,，使自己能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題、思考問題,。另外,，生活的視角也需要調(diào)整。人的眼睛就像是一部攝像機(jī),，隨時拍攝生活的各個場面,，如果不調(diào)整“拍攝”的視角，總是悲觀地盯著生活中的陰暗面,，看不到光明的一面,，就會感到煩躁,、憂愁,、焦慮，許多不良情緒就會產(chǎn)生。如果你能夠關(guān)注生活中用心的,、完美的一面,，你就會從中體會到生活的完美，從而使你感受到生活的樂趣,。樂觀的生活態(tài)度也就會在潛移默化中構(gòu)成,。

（三）排解不良情緒。

（情景）：小明畫畫十分好,，曾獲得美術(shù)比賽一等獎,，他是班級的宣傳委員。一天中午,，他正在出版報,，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)贊嘆,，小明聽后心里美滋滋的,，臉上始終洋溢著微笑，畫得更起勁,。這時,，小剛過來，對板報提出了一些批評,，小明不高興了,，回頭生氣地看著小剛，小剛還在說,，小明扔下粉筆,，沖著小剛大聲地說：“你行，我不干了,?！笔Ｏ滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里。

總結(jié)：小學(xué)生情緒容易沖動,，多隨情境的變化而變化,，“破涕為笑”之類的表現(xiàn)時常見到。

討論：小學(xué)生情緒的特點(diǎn)會對我們產(chǎn)生那些不良影響,？

多變的情緒,，不能使我們專心做事；這不僅僅影響自己的精神狀態(tài),，而且影響人際交往,。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒的干擾，憑著一時的沖動,，做出一些違紀(jì),、違法的事情,。所以，我們更就應(yīng)對情緒進(jìn)行調(diào)節(jié),。

此刻大家想想自己在日常生活中有沒有過不良情緒發(fā)生過請舉例說明.

活動：1,、煩惱大本營。

例：1,、和朋友鬧矛盾,，他誤會了我，我十分痛苦,；

2,、考試成績不理想，感到悲哀,；

3,、老師表揚(yáng)別人而自己不如別人，嫉妒他人,；

4,、父母、老師批評自己,，情緒煩悶,；

5、別人有好朋友,，自己沒有,，感到郁悶；

6,、別人在背后說自己壞話,，心生怨恨；

7,、上課回答問題出錯,，覺得自己好笨；

（給學(xué)生幾分鐘時間,，讓他們“傾訴”,，同時我們老師可明白他們的真實(shí)心理）。

2．活動名稱：煩惱大拍賣,。

師：一節(jié)課時間畢竟有限,，這個“傾訴”的環(huán)節(jié)就先到此結(jié)束，如果大家還有什么要跟我說,，能夠?qū)懺诒咀由稀?/p>

過程：分組競賽,。學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見,，且言之有理,。

預(yù)設(shè)目的：

1,、讓學(xué)生理解我們兒童時期情緒的主要特點(diǎn)：學(xué)生情緒容易沖動，多隨情境的變化而變化,。

2、講解在有不良情緒后的一些常用的調(diào)節(jié)方法：心理放松法(如深呼吸,，笑樂放松法,，肌肉放松法等)、注意力轉(zhuǎn)移法,、合理發(fā)泄法,、理智控制法、升華法,、心理換位法,、自我激勵瑜自我暗示等。

3,、明白情緒是能夠調(diào)節(jié)的,，是能夠控制的。

（四）喜怒哀樂,，不忘關(guān)心他人,。

創(chuàng)設(shè)情境，分析交流（課件展示）,。

教師提問：他們的情緒表達(dá)適宜嗎,？為什么？

小組討論：

1,、在你悲哀難過時,，有沒有人安慰過你？

2,、你是否也很善解人意,，照顧過別人的情緒？

3,、在我們表達(dá)自己情緒時,，怎樣照顧別人的情緒，做一個善解人意的人,？

三,、活動總結(jié)：這天我們共同探討了關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的話題，從活動中同學(xué)們明白了情緒是人們心理活動的反應(yīng),，不正常的情緒會給自己帶來不同程度的影響,，期望大家學(xué)會運(yùn)用我們掌握的方法去排解這些不良的情緒，只有這樣你的生活才會永遠(yuǎn)充滿陽光,。

輔導(dǎo)推薦：1,、正確認(rèn)識地震等自然災(zāi)難,。

2、學(xué)會調(diào)節(jié)這種恐慌情緒,。

學(xué)生討論：我們該如何克服這種恐慌情緒呢,？

講解方法：

第一步：把能引起你緊張、恐懼的各種場面,，按由輕到重依次列成表（越具體,、細(xì)節(jié)越好），分別抄到不同的卡片上,，把最不令你恐懼的場面放在最前面,，把最令你恐懼的放在最后面，卡片按順序依次排列好,。

第二步：進(jìn)行松弛訓(xùn)練,。方法為坐在一個舒服的座位上，有規(guī)律地深呼吸,，讓全身放松,。進(jìn)入松弛狀態(tài)后，拿出上述系列卡片的第一張,，想像上面的情景,，想像得越逼真、越鮮明越好,。

第三步：如果你覺得有點(diǎn)不安,、緊張和害怕，就停下來莫再想像,，做深呼吸使自己再度松弛下來,。完全松弛后，重新想像剛才失敗的情景,。若不安和緊張再次發(fā)生,，就再停止后放松，如此反復(fù),，直至卡片上的情景不會再使你不安和緊張為止,。

第四步：按同樣方法繼續(xù)下一個更使你恐懼的場面(下一張卡片)。注意,，每進(jìn)入下一張卡片的想像,，都要以你在想像上一張卡片時不再感到不安和緊張為標(biāo)準(zhǔn)，否則,，不得進(jìn)入下一個階段,。

第五步：當(dāng)你想像最令你恐懼的場面也不感到臉紅時，便可再按由輕至重的順序進(jìn)行現(xiàn)場鍛煉,，若在現(xiàn)場出現(xiàn)不安和緊張,，亦同樣讓自己做深呼吸放松來對抗,，直至不再恐懼、緊張為止,。

學(xué)生按上述方法進(jìn)行練習(xí),，直到感覺情緒舒暢為止。

學(xué)會交友,。

【教學(xué)目的】：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,，幫忙學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際潛力,，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的人。

【課前準(zhǔn)備】：1,、課件設(shè)計,。

2、小品編排,。

【教學(xué)過程】：

一,、導(dǎo)入：

你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎,？在生活中,，有的人擁有很多朋友，與朋友一齊學(xué)習(xí),，一齊生活,，遇到問題一齊商量，一齊解決,，說說笑笑,，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友,！

二,、活動：

1、找朋友游戲,。

要求：以組為單位,，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”,。

第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。

第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。

（學(xué)生分組做“找朋友游戲”,。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次,。),。

2,、談一談。

（1）我找到朋友時心里感到,。

（2）我沒找到朋友時心里感到,。

（學(xué)生談心里感受）。

3,、交朋友的秘訣,。

（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？

（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）,。

看課件：

課件1：萍萍熱情,、開朗、樂于助人,，同學(xué)們都愿意和她交朋友,。（性格好）。

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員,，他倆合作一艘小帆船,，你鋸我粘，很快就做成了,，共同享受著成功的喜悅,。（合群）。

課件3：遇到開心的事,，受了委屈,、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解,。（善于開放,、表露自己。）,。

（2）你的交友秘訣呢,？

快記下大家的絕招，讓大家一齊交流分享吧,！

（學(xué)生歸納：交朋友的秘訣,。）。

（3）請看小品：

問題1：請你幫幫小陳,，讓他也能交到朋友,。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？

問題3：請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?/p>

（學(xué)生進(jìn)行小品表演：

小磊和小濤是好朋友,，他們互相關(guān)心、互相幫忙，說說笑笑玩得多開心??！但是，小陳不敢和同學(xué)接近,，他沒有朋友,，一個人十分孤獨(dú)。）,。

三,、總結(jié)：

有朋友真好！高興時,，友朋友來分享,；悲哀時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫忙。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣,、帶來信心。老師相信,，在你的努力下,，必須會交到更多的好朋友！

學(xué)會寬容,。

【主題分析】,。

學(xué)生在學(xué)校生活中不可能不發(fā)生矛盾，與同學(xué)之間可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生摩擦,。即使是好朋友之間,，也往往會因?yàn)槟尘湓挘臣∈露a(chǎn)生不愉快,，如果學(xué)生不能正確地對待這些,，只要有矛盾，只要別人對不起自己,，就懷恨在心,，從此再也不理這個人，那么,，恐怕與學(xué)生相處得來的人就越來越少了,。所以，寬容地待人,，在學(xué)生的生活中是不可缺少的,。寬容本身意味著原諒，而原諒又是與極大的忍耐和謙遜聯(lián)系在一齊的，原諒別人對自己所犯的錯誤,，從某種好處上說,，最能體現(xiàn)自己堅強(qiáng)、忠厚的品行了,。寬容是能夠?qū)W習(xí)的,。教師應(yīng)在教學(xué)、平時的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容,，個性是做好具體的指導(dǎo)工作,，鼓勵孩子要主動解決矛盾，千萬不要記恨在心,，更不要時時伺機(jī)報復(fù),。

【活動形式】表演法、討論法,。

【活動對象】小學(xué)六年級學(xué)生,。

【活動時間】40分鐘。

【活動準(zhǔn)備】1,、每人一棵心愿樹剪紙,。

2、準(zhǔn)備小品表演《真正的原諒》,。

3,、學(xué)生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開口朝黑板,。

4,、學(xué)生自備彩色筆。

【活動過程】,。

1,、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們明白嗎,？寬容是一個神圣的字眼,，寬容是一個神圣的概念，寬容是一種人類精神,。寬容是一種善,，寬容是一種美，寬容是一種人性,，寬容是一種胸懷和氣度,，更是一種境界。只有善良的心胸中才有寬容,，只有慈悲的心靈才能放下寬容,。這天這節(jié)課，就讓我們來研究寬容，學(xué)會寬容,。

2,、活動：“真正的原諒”

請學(xué)生進(jìn)行小品表演《真正的原諒》（表演前，講述發(fā)生背景,、簡介人物）,。

然后分小組討論：“之后，這個學(xué)徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上,？”學(xué)生自由討論,，發(fā)言交流面要廣。之后請個小組代表發(fā)言,，對于學(xué)生創(chuàng)造性的分析,、評論，教師要盡量加以引導(dǎo),、予以肯定,。

教師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn),，是一種對于被寬容者的理解和體諒,，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá),。

“自我反思”

請大家再想一想,，自己以前碰到過不善待別人（同學(xué)、父母,、長輩.......）的事嗎,？你當(dāng)時是怎樣想的,？發(fā)生了怎樣的后果,？此刻你對這件事又是怎樣想的？如果當(dāng)時你原諒了別人,，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣,？這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流,。

透過反思,，我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性,，那么究竟如何做到原諒別人呢,？首先要做到----將心比心。

“畫心愿”

“心愿樹”上有許多心愿卡,，“將心比心”就是其中最大的一顆,。此刻，讓我們拿起彩色的畫筆，去描繪那些寬容他人的心愿,。請同學(xué)們把貼合描繪條件的果子涂上美麗的顏色,。（多媒體出示心愿樹）心愿樹上的心愿有：

豁達(dá)大度斤斤計較克制忍讓。

正直誠實(shí)與別人交談心平氣和抱怨奶奶走路太慢,。

拿別人的短處開玩笑與別人爭吵,。

多聽少說，自己想說時,，應(yīng)等別人說完了再說,。

故意說別人的壞話。

學(xué)生各自涂色,，群眾討論,、交流。

“主角扮演”

同學(xué)們,，剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人,。此刻，有一位叫小雨的同學(xué)期望得到大家的幫忙,。大家一齊來幫忙,，好嗎？朗讀“小雨的來信”（多媒體出示）：

陳老師：您好,！我以前擁有一個很好的朋友,。但是，之后我慢慢地發(fā)現(xiàn)我與這所謂的朋友之間,，也沒有真正的友誼,。

以前，在我的眼里,，她是一個很不錯的女孩,，學(xué)習(xí)好，人漂亮,，開朗活潑,，跟她在一齊，我很開心,。但是,，自從這學(xué)期她當(dāng)上了班長之后，我就覺得她變了,。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時候?qū)ξ覠崆?，在其它的活動中比如討論學(xué)習(xí)問題、去上早操的時候,，她總是和別人在一齊,。我覺得她根本沒把我當(dāng)真正的朋友,。我發(fā)現(xiàn)自己受騙了，心里痛苦極了,。最后有一次,，我們吵架了。

好幾次,，我想和她說話,；但是這有不是我的錯，我為什么要主動道歉呢.....我好苦惱,。

一個求助的女孩：小雨,。

主角扮演，學(xué)生按a,、b,、c、d四組分別上場表演各自理解的主角,。

反饋討論：哪組表演得最好,？為什么？

請參加表演的同學(xué)說說有什么體會,，再請看表演的同學(xué)說說有什么不同的感受,。

3、總結(jié)和推薦：

理解別人,，設(shè)身處地為別人著想,。寬容待人，勇敢,、坦然地承認(rèn)自己的錯誤,，即時修正自己的言行，改正錯誤,。

見人長處我則暗記于心從而仿效之,，見人短處狹隘處我亦暗記于心并從而以之為鑒改過之，久而久之你自會對人寬之容之涵之納之,。

課外作業(yè)：為了交到更多的好朋友,，你將怎樣做呢,？

附資料：

真正的原諒,。

有一次，發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個電燈泡,。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動成果,。

隨后，愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個燈泡拿到樓上另一個實(shí)驗(yàn)室,。這名學(xué)徒從愛迪生受里接過燈泡,，留意翼翼地一步一步地走上樓梯,，生怕手里的這個新玩意兒滑落。但他越是這樣想,，心里就越緊張,，手也禁不住哆嗦起來，當(dāng)走到樓梯頂端時,，燈泡最終還是掉在了地上,。

愛迪生沒有責(zé)備這名學(xué)徒。過了幾天,，愛迪生和助手們又用了一天一夜的時間制作出了一個電燈泡,。做完后，還得有人把燈泡送到樓上去,。愛迪生連思考都沒思考,，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒。這一次,，這個學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上,。

事后，有人問愛迪生：“原諒他就夠了,，何必再把燈泡交給他拿呢,？萬一又摔在地上怎樣辦？”愛迪生回答：“原諒不是光嘴巴說說的,，而是要靠做的,。”

《擁有一顆感恩的心》,。

教學(xué)理念：

感恩是一種美德,，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng),。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來看,，普遍患有“感情冷漠癥”。對父母的養(yǎng)育之恩,、老師的教導(dǎo)之恩,，有時會熟視無睹、置若惘然,。應(yīng)對這種現(xiàn)狀,，有必要設(shè)計一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈,。

教學(xué)設(shè)計說明：

教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié),，從感恩父母，到感恩老師,，感恩幫忙過你的人,，感恩社會,，最后感恩升華，感激所有的人,。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從談父母、老師的付出,，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會他們的恩情，隨之引出如何感恩,，落到行動上,。從感恩家人到感恩老師、幫忙過自己的人,，最后上升到感激所有的人,，包括傷害我們的人。

教學(xué)活動多樣,，有聽歌曲,、聽故事、講故事,、大家說,、做游戲、演小品,、大家歌,、讀資料、天平稱量等多種形式,，學(xué)生從聽,、講、說,、做,、演、稱等多方面體會恩情,，學(xué)會感恩,。從意識到行動。到達(dá)教學(xué)的目的,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫忙自己的人抱有感激之情是一種美德,，也是做人的道德準(zhǔn)則,。

2、使學(xué)生明白,，此刻每個人享受的快樂生活是透過別人的付出得到的,，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人,、社會的感恩意識,。

3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中,，學(xué)會感恩,，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對父母,、對他人,、對社會的感恩意識。

難點(diǎn)：教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會感恩,。

教學(xué)過程,。

（一）、感恩父母,。

1,、聽音樂《感恩的心》。

2,、親情游戲,。

你們從一個咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多,，幫忙最大,，請寫出五個人的名字。

3,、感受父母的愛,。

使學(xué)生帶著簡單愉快的情緒進(jìn)入活動主題。

請同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行,。

說一說,，父母給你那些愛。

學(xué)生讀材料,，談感受,。

學(xué)生針對此刻的我進(jìn)行暢談。

（二）,、感恩老師,。

1、師恩回放,。

生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們,，再就是我們的恩師了。老師的愛如春風(fēng),，似細(xì)雨,，滋潤著我們,，使我們茁壯成長，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中說出老師的愛,。

學(xué)生講老師關(guān)愛我們的三個故事,。老師結(jié)合故事進(jìn)行點(diǎn)評：（1）老師如媽媽時刻關(guān)心我們。（2）老師象一把保護(hù)傘,，遮護(hù)著我們不受傷害（3）我們的成長離不開老師,。

2、用行動報答老師,。

學(xué)生談在學(xué)校中如何做,？（多個學(xué)生回答）。

（三）感恩幫忙過我們的人,。

除了父母和老師,，社會上還有很多人值得我們感激。請聽《感恩之旅》,。

黃舸7歲的時候,，被查出患了一種令醫(yī)學(xué)界至今束手無策的疾病，生命周期可能只有18年,。

黃舸的生命也許就要走到了盡頭,，但是為了能對幫忙過他的人說聲謝謝，2003年,，15歲的他和父親用一輛三輪車踏上了“感恩之旅”,，開始在全國尋訪從未謀面的恩人。如今父子倆已走過82個城市,，行程1.3萬公里,，向30多名以前幫忙過他們的人當(dāng)面道了謝。父子倆一路上感受著感動,，也傳播著感動,。

黃舸說：“到好心人的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達(dá)我深深的謝意,，是我最大的心愿,。”這個心愿一向支持著他走到這天,。如果有一天離開人世,，黃舸期望將自己的眼角摸捐給需要它的人。

問：黃舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢,？（齊答）,。

生活中許多人向我們伸出熱情的雙手，當(dāng)我們理解別人無私的關(guān)愛時，你的情緒是怎樣的,？此刻讓我們大聲的向他們說一聲“謝謝”,！

（四）感恩社會。

請看資料：慈善家——霍英東,。

霍英東,，漢族,，廣東人,。1953年創(chuàng)辦霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司，任董事長,。

霍英東先生是一位愛國的香港慈善家,。從小吃過不少苦的他聚財有道，散財也有道,。

多年來他對社會的各類捐助金額接近200億元,，在推動各地教育、醫(yī)療衛(wèi)生,、體育,、山區(qū)。

扶貧,。

干部培訓(xùn)等方面,，做出了許多的貢獻(xiàn)。

問：材料中的霍先生的行為是回報什么呢,？（齊答）,。

記得去年我們班的同學(xué)主動參加了小戲藝術(shù)節(jié)的義務(wù)勞動，今年我們班的同學(xué)利用星期天又到車站義務(wù)打掃衛(wèi)生,。我們班的同學(xué)人人有一顆服務(wù)社會的心,。

想想我們?yōu)樯鐣鲂┦裁矗?/p>

幾個學(xué)生回答。

幾年之后,，如果我們班有的同學(xué)也象霍先生一樣成為大款,，你將怎樣回報社會呢？

幾個學(xué)生暢所欲言,。

（五）感恩所有的人（感恩升華）,。

過渡：我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母,，感恩老師,，感恩那些幫忙過我們的人，甚至我們還感激那些傷害過我們?nèi)恕?/p>

請看大屏幕,，感激所有的人,。學(xué)生齊讀：

感激所有的人。

感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?/p>

感激絆倒你的人,，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿,；

感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧,；

感激蔑視你的人,，因?yàn)樗延X了你的自尊；

感激遺棄你的人,，因?yàn)樗虝四阍摢?dú)立,；

凡事感激，學(xué)會感激,，感激一切使你成長的人,。我們?nèi)巳硕家幸活w感恩的心！

齊唱《感恩的心》的主題句：感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣應(yīng)對自己,，感恩的心,，感謝命運(yùn)，花開花落,，我依然會珍惜,！

小學(xué)生情緒輔導(dǎo)課（控制情緒）。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1,、認(rèn)識,、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒,。

2,、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒,。

【教學(xué)目的】：

1,、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的情緒,，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié),，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

2,、讓孩子在簡單,、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識,、體會,、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜,、樂，怒,、哀,、懼”。

【教學(xué)方法】：游戲法,，表演法,，情景教學(xué)法。

【教具】：多媒體教學(xué),，實(shí)物,，圖片等。

【教學(xué)過程】：

（高興,、緊張,、害怕,、快樂……）,。

步驟二、游戲?qū)?，體會情緒,。

我們就先來做個游戲吧！“擊鼓傳花”,。小組進(jìn)行傳花,，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目,。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）,。

（學(xué)生得到了失望、興奮,、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）,。

步驟三、認(rèn)識情緒,。

1,、采訪：訪問此刻的學(xué)生的情緒怎樣？

根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書,，指出這就是情緒,。（板書：情緒）。

2,、情緒,。

他的情緒怎樣？（高興）,。

從什么地方看出他很高興,？（板書：表情、動作、聲音）,。

想象一下,，他為什么這么高興呢？

逐一出示圖片,，再辨情緒,，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒,？

3,、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒,、緊張,、難過、好奇,、興高采烈……）,。

步驟四、體驗(yàn),、表現(xiàn)情緒,。

1、游戲一：摸禮物,。

老師這天帶來了兩個盒子,。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取,。（兩個盒子,，分別請兩位同學(xué)上去取）,。

（盒子一：小鴨盒子二：空的）,。

體驗(yàn)情緒：你想明白里面有什么禮物嗎？“好奇”的情緒,，著急的情緒,。

手伸進(jìn)盒子之前“緊張”的情緒，期盼的情緒,。

手觸摸到禮物時“疑惑,、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒,。

拿出禮物時“高興或害怕”的情緒,。

邊進(jìn)行教師邊采訪，此時的情緒怎樣,？他們在取禮物的過程中,，體驗(yàn)到了各種情緒,。

步驟五、情景表演,。

1,、以小組為單位，根據(jù)所提示資料,，排演心理情景劇,。

課件出示提示資料：

當(dāng)遇到以下狀況時，你會有怎樣的情緒,？會怎樣做,？

（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)校看你的時候,。

（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩,，媽媽卻沒有同意的時候。

（3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時候,。

（4）當(dāng)你考試考砸了,，父母批評你的時候。

（5）當(dāng)你在付錢的時候,，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候,。

操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演,，

表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo),，如何在生活中持續(xù)快樂的情緒,，拋棄不好的情緒。

步驟六：引導(dǎo),。

情緒原先有許許多多,，那么，哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢,？（快樂,、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！

步驟七,、小結(jié)：

是?。∩钪须y免會遇到不順心的事,，關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對,，如何讓自己持續(xù)快樂的情緒。

《做一個有誠信的人》,。

教學(xué)理念：

誠信,，是中華民族的傳統(tǒng)美德,。千百年來，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田,，經(jīng)歷雪霜磨礪,，最終沉淀為民族的精髓?！叭巳魺o信,，不知其可也?！闭\信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng),。為人以誠，待人以信,，不但是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求,，也就應(yīng)是社會的規(guī)范。誠信就像一個路標(biāo),，它將一個人的人品,、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。誠信體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上,，一份承諾,，一份職責(zé)都是一種誠信。而作為我們小學(xué)生,，我們講誠信就是要說真話,，求真知，做真人,。如何做一個有誠信的人,，這就要求我們在追尋人生理想的道路上踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印,，在日常為人處世之中,，真待人、嚴(yán)格自律,。

教學(xué)目標(biāo)：

2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策,、自我鼓勵，到達(dá)完善自己,、超越自己的目的,。

3.除了國家政治生活，誠信在人們的生活中有著更重要的作用.

4.在法制社會里更講究道德,，沒有誠信寸步難行.

5.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實(shí)更能取的他人的相信.

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策,、自我鼓勵,，到達(dá)完善自己,、超越自己的目的。

2.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,，比誠實(shí)更能取的他人的相信.

教學(xué)過程：

一．故事導(dǎo)入，揭開課題,。

師：這天,，老師先給你們看一個小故事。

（課件演示）在古時候的一天,，曾子的妻子要上街去,，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街,。媽媽騙孩子說：“你先回去,，我上街回來殺豬給你吃吧?！逼拮訌慕稚匣貋?，看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎樣,？你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎,？我原是說著哄哄孩子的?！痹诱f：“我們怎樣能夠說謊話呢,？”于是，他們就殺了那頭豬,。

小組討論：

生：做人要有誠信,。

師：那你們明白做人為什么必須要講誠信呢？怎樣樣才能做一個誠信的人,？那么，這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個有誠信的人》,。

（板書課題）《做一個有誠信的人》,。

評析：以生動的動畫故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。學(xué)生透過觀察生動搞笑的情境，并結(jié)合平時的認(rèn)知,，初步悟出做人要誠信的道理,。

１．聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動,。

（1）．議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎樣辦,？（出示課件）,。

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們以前許諾,，不管誰遇到困難,，必須要互相幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),，宋杰沒同意,，他生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用,?！?/p>

討論：你對這件事怎樣看？

事例2：李三看見同學(xué)花錢大方,，他很羨慕,。有一天，他趁他的同桌不注意,，便拿了同學(xué)的10元錢,。張老師調(diào)查時，他怎樣也不承認(rèn),。之后,，張老師說：“如果你信任我，就把真相告訴我,，我保證不對任何人說,。”聽了張老師的話,，他很快就把事情告訴了張老師,。

討論：你明白為什么嗎？

學(xué)生交流并匯報：

給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為,，是害了自己的好朋友,，也是不誠信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的,，但他能夠勇于承擔(dān)自己的錯誤,，其實(shí)是一種誠信的表現(xiàn)。

（學(xué)生們都互相討論著自己的觀點(diǎn),。）,。

師：大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠實(shí)守信呢,？以上的事例要求我們,，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì)，我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠實(shí)守信的好品質(zhì)，平時就要嚴(yán)格要求自己,，做到表里如一,，言而有信。

（2）．說一說：你愿意和誰交朋友,？（課件出示）,。

a、當(dāng)面說好話,，背后說壞話,。

b、直言不諱,，大膽說自己的看法,。

c、沒有把握不輕易答應(yīng),，一旦答應(yīng)就要盡力而為,。

d、對別人的要求滿口答應(yīng),，但過后就忘,，不能兌現(xiàn)。

生討論地很激烈,。

（3）．師：夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實(shí)守信的,？

（生討論，并舉例說明,。）,。

二．培養(yǎng)誠信觀念，制作“誠信卡”

1.教師引導(dǎo)：

2.每個人分發(fā)一張白紙,，要求學(xué)生在上面寫上自己在生活中有關(guān)誠信的事例,。

3.寫完后，要求學(xué)生疊好后交給老師,。

評析：透過誠信卡,，讓學(xué)生明白自己就應(yīng)做誠實(shí)守信的人，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為,，對自己不誠實(shí)和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚,。

三．挖掘誠信好處，激發(fā)學(xué)生做一個誠信的人,。

（教師小結(jié)）。

師：當(dāng)代少年身系國家未來,，肩負(fù)歷史的使命,。我們的國家能否發(fā)達(dá)，能否自立于世界民族之林,，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的理想,，有沒有有誠信,。當(dāng)我們揚(yáng)起知識的風(fēng)帆，蕩起勤奮的雙槳,，就要啟航向人生之海時,，經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長告訴我們：“必須要用誠信去導(dǎo)航！”期望透過這節(jié)課,，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié),，言而有信。同學(xué)們不僅僅對同學(xué)守信,，對家長守信,，對老師守信，也對自己守信,！最后期望透過這次班會,，同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。

四．提出倡議,，讓世界充滿誠信與愛,。

１．朗誦誠信詩歌：（生齊讀）。

人生貴誠信,。

人生貴誠信,，何必名與錢。

無視輕拋棄,，何顏見蒼天,。

誠以信為本，信為誠之源,。

投李報桃事,，禮尚往來篇。

天下何其大,，前路何其遠(yuǎn),。

無誠無信義，步履更維艱,。

寧可為玉碎,，不憐薄瓦全。

事落關(guān)鍵處,，方才露真顏,。

誠來春水近，信去秋葉殘,。

一夜好風(fēng)入,，無須帶笑看。

不怕路凄遙，燕至三月三,。

咆哮有大海,，潮起潮落間。

輾轉(zhuǎn)幾多日,，月明十五圓,。

別物猶如此，世人何以堪,。

丈夫生天地,，乘風(fēng)破浪險。

一言既出口,，駟馬難追還,。

苦痛不喪志，酒醉無失言,。

生死千鈞重,，誠信永作先。

放眼蒼茫路,，身正氣傲然,。

縱觀天下記，誠地信為天,。

２．播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》,。

師：（號召大家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信，“以誠實(shí)守信為榮,，以見利忘義為恥”,。相信只要人人都做到誠實(shí)守信，世界將變得更加完美,！社會將變得更加和諧,！

評析：詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時候都應(yīng)做到說話做事事實(shí)在在,、表里如一,。

五．總結(jié)及反思：

我們的社會生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德,，是社會的基石,，是人與人交往的先決條件，沒有了它,，就沒有了它所帶來的一切,。透過課堂動畫的展現(xiàn)，誠信事件的討論,、誠信卡的制作,，都讓學(xué)生印象深刻,，明白做一個誠信的人的重要性。

一,、設(shè)計理念：

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。能夠說,，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,。另外,，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

設(shè)計此次活動,，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的潛力,，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)潛力。

二,、活動目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免,。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力,。

3,、每個人都就應(yīng)以用心、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功,。

三、活動準(zhǔn)備:,。

1,、課件(名言、圖片,、音樂等),。

2、心理小測試題,。心理專家的牌子夾,。

3,、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品,。

4,、相應(yīng)材料（４＊５５）。

5,、小花５０朵,，大花１朵。

四、活動過程：

（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）,。

導(dǎo)入，揭題,。

1、師：同學(xué)們,，萬物滋潤,，百花盛開，聽,，大自然中花開的聲音,，多么美妙，充滿生機(jī),，充滿活力,，你的桌上也有一朵這樣的花。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。（老師拿起花）,。

師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景,。

2,、（點(diǎn)擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美),。

師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。生命如花,，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件,，回到到主界面）,。

3、揭示主題:風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗（教師口述課題,，貼大花）,。

師：把我們的心交給這句話，和老師一齊慷慨激昂地說,，……（教師手指課題）,。

故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片\話語\話,。

請學(xué)生回答,。

那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫r26;凱勒的內(nèi)心獨(dú)白,。

師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界,。一個盲人眼中的世界,。讓人心動，讓人感動,。

名人的故事激勵我們用心向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐,，你必須感受很深，講出來與大家共享,。

師引導(dǎo)：海倫應(yīng)對人生挫折,，沒有自暴自棄，選取了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了成功,。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話）。

6,、教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中,。海倫的書。

師：接下來這個故事是老師聽來的,，聽后,，深深地打動了我的心。這是個關(guān)于帽子的故事,。（點(diǎn)擊課件）,。

7、聽老師講故事：蘇珊的帽子,。

蘇珊在擔(dān)心什么呢,？

蘇珊為何簡單自如了呢？

你想對蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎,？

師：當(dāng)別人遇到挫折時,，就應(yīng)伸出援助之手，幫忙別人戰(zhàn)勝挫折,。

8,、師：小組討論,，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎,？

（點(diǎn)擊課件）,。

戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:a、發(fā)泄法：打枕頭,，寫日記……,。

b轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……,。

c,、換位法:別人遇到此事會怎樣做……。

d,、安慰法：塞翁失馬,，焉知非福……,。

e,、求助法:找人傾訴尋找辦法……。

……,。

教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn),，并引申拓展。

師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法,，如果你遇到了挫折,，就能夠用上這一招半勢。

（四）彩虹篇,。

1,、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富,，我們相信,，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗,！看,！

2、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》,。

師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺,，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì),。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!

師：對!《陽光總在風(fēng)雨后》,。

(五)升華篇。

師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言,。

1,、點(diǎn)擊課件:,。

千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng),。鄭板橋,。

我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢,？魯迅,。

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬,。

學(xué)生朗讀,。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,，為自己鼓掌,！

2、名言是我們的指路明燈激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,。

你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花,，請寫上一句,，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言,。舉一例后,，互贈名言！

3,、總結(jié)（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）,。

師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨,，就看我們?nèi)绾螒?yīng)對要學(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著應(yīng)對每一次考試,，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!

勇敢應(yīng)對生活有你,、有我,、有他讓我們共同應(yīng)對。

（點(diǎn)擊課件）聽,，熟悉的旋律又充盈我們的課堂,，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

5,、師：同學(xué)們,、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花,，一齊哼唱這首歌吧,！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）。

(有興趣的同學(xué)參與做動作,，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花,。）。

【設(shè)計意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和群眾互助意識,?！俊?/p>

一,、設(shè)計理念：

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說,，如果沒有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外,，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

設(shè)計此次活動,，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的潛力,，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)潛力,。

二,、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,，人人都不可避免。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力,。

3、每個人都就應(yīng)以用心,、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。

三,、活動準(zhǔn)備:。

1,、課件(名言,、圖片、音樂等),。

2、心理小測試題,。心理專家的牌子夾,。

3,、學(xué)生帶好筆,。學(xué)生獎品,。

4、相應(yīng)材料（４＊５５）,。

5、小花５０朵,，大花１朵,。

四,、活動過程：

（一）快樂篇（學(xué)生繪畫,，背景音樂一）,。

導(dǎo)入，揭題。

1,、師：同學(xué)們，萬物滋潤,，百花盛開,，聽,，大自然中花開的聲音,，多么美妙,，充滿生機(jī),，充滿活力,，你的桌上也有一朵這樣的花,。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。（老師拿起花）,。

師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的,。（老師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景,。

2,、（點(diǎn)擊課件,，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)。

師（手指畫面）:花兒在陽光,、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。（點(diǎn)擊課件,，回到到主界面）,。

3,、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題,，貼大花）,。

師：把我們的心交給這句話，和老師一齊慷慨激昂地說,，……（教師手指課題）。

堅持就是勝利,。

【教學(xué)目標(biāo)】,。

1,、透過觀看奧運(yùn)圖片、以及書中的圖畫使學(xué)生親身體會到學(xué)習(xí)中只有能堅持的人,，才能取得最后的勝利。

2,、幫忙學(xué)生找到做事不能堅持到底的原因,，并找到督促自己堅持做事的方法,。

【重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法】,。

本課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生體會只有堅持做事才能取得勝利，讓學(xué)生找到半途而廢的原因,，找回自信,，督促自己要堅持不懈地做事情,。

采取的策略是觀看奧運(yùn)圖片及書中圖畫談感受,，初步感知堅持做事情的重要性,，然后教師有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生說出自己及他人在生活中的堅持做事情以及半途而廢的事例進(jìn)行比較談體會,，從而讓學(xué)生真正感受堅持就是勝利,。

【教學(xué)資料】,。

堅持性在日常的學(xué)習(xí)、生活中十分重要,，人們做點(diǎn)事并不難，難的是堅持不懈的做下去,，“人貴有恒”說的就是這個道理,。在日常生活中常常會出現(xiàn)的虎頭蛇尾現(xiàn)象,，就是缺乏堅持性的表現(xiàn),。小學(xué)生的果斷性,、堅持性比較差,，果斷中顯出盲動,，堅持中表現(xiàn)出對教師或家長幫忙的依靠,，所以培養(yǎng)學(xué)生的堅持性和自我控制潛力是很有必要的。

透過本課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生意志的堅持性品質(zhì),，使學(xué)生體會自己的意志力是多么強(qiáng)大,，使他們做事的堅持性得到發(fā)展,。

【教學(xué)方法】。

本課主要采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景,、語言溝通,、小組交流,、群眾交流等教學(xué)方法來完成教學(xué)目標(biāo),。

【教學(xué)過程】。

一,、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，一提到鳥巢,、水立方我們每一個中國人都激動萬分,，自豪無比,，2008年的奧運(yùn)會的確不同凡響,，它帶給我們太多的回憶,，至今為止還有許多幅畫面讓老師記憶猶新，有沒有興趣一齊看一看,。

二、欣賞畫面談感想,。

1,、學(xué)生欣賞圖片,。

2,、欣賞了這些圖片,，你想到了什么,？想說一些什么？

3,、教師小結(jié)：他們之所以獲得如此殊榮，是因?yàn)樗麄円詧匀滩话蔚囊懔朔朔N種困難而最終堅持到底,。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€信念：堅持就是勝利。這節(jié)課我們就圍繞這個話題一齊來聊一聊,。

三,、教學(xué)導(dǎo)航燈,。

1、剛才呀,，我們了解了一些體壇健兒的事跡，接下來老師再給大家介紹一位和你們同齡的小朋友,，看看他是怎樣堅持做事情的,。

2,、哪一幅給你感受最深,，你來給大家講一講,。（學(xué)生講述圖畫的資料，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥）。

3,、對照這位同學(xué)想一想，你自己平時有哪些方面是像他這樣做的,？

學(xué)生暢所欲言。

小結(jié)：大家剛才談了許多堅持的事,，老師期望大家一如既往地堅持到底,。但是在我們的身邊也有一些同學(xué)他們在堅持這方面做的不是很好，讓我們一齊來看看這位同學(xué)的表現(xiàn),。

四、教學(xué)小診室,。

1、這四幅圖中哪一幅給你感受最深,，你來給大家講一講。

（學(xué)生講述圖畫的資料,，教師相機(jī)指導(dǎo),、點(diǎn)撥）。

2,、那你有那些類似于他的行為呢？

學(xué)生談自己不能堅持做得事,。

3、名言交流,，互相激勵,。

教師小結(jié)：讓我們用這些至理名言時刻提醒自己、激勵自己讓我們把堅持就是勝利,，作為行動的指南。

六,、制作堅持協(xié)議書（準(zhǔn)備紙）。

1,、自己制作一份“堅持協(xié)議書”,。

2、同桌互相交換,，檢查一下是否設(shè)計的完整，你就是他的見證人,，在見證人一欄簽上你的名字,。

3,、回家之后,，結(jié)合成功島的作業(yè),，認(rèn)真完成,。

六,、學(xué)具,、教具和教學(xué)媒體的使用。

1．透過使用多媒體教學(xué)觀看奧運(yùn)圖片，透過掛圖觀察圖畫,，讓學(xué)生感受堅持的重要性，體會堅持就是勝利.

2．透過積累展示有關(guān)堅持的名人名言,，激勵學(xué)生要堅持做事情.

《交一個好朋友》。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解孩子們認(rèn)識友誼的現(xiàn)狀。

2,、認(rèn)識友誼的重要性,，明白什么是真正的好朋友,。

3,、幫忙孩子與同學(xué)建立真正的友誼,，解決在交友中出現(xiàn)的煩惱,。

教學(xué)方法：

談話法、比賽法,、對換主角法、設(shè)置場景進(jìn)入主角,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識友誼的重要性,，明白什么是真正的好朋友,。

難點(diǎn)：幫忙孩子與同學(xué)建立真正的友誼，解決在交友中出現(xiàn)的煩惱,。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

1,、制作課件,，鋪設(shè)場景,。

2,、課前請同學(xué)填寫自己的資料卡,。

3,、每人準(zhǔn)備一張空白卡片。

教學(xué)過程：

一,、活動一：繞口令。

基本操作步驟：

師：孩子們,，還記得語文課里學(xué)的繞口令《小華和胖娃》嗎,？我們一齊來說一說吧,。齊讀繞口令：

小華和胖娃,，

種花又種瓜,。

小華會種花不會種瓜,，

胖娃會種瓜不會種花。

小華教胖娃種花,，

胖娃教小華種瓜。

小華學(xué)會了種瓜,，

胖娃學(xué)會了種花,。

師：小華和胖娃真是一對好朋友,，他們互相關(guān)心,、互相幫忙。一個真正的好朋友就是這樣的,，他能夠在你最困難的時候給你關(guān)懷,，給你溫暖，能夠在你最開心的時候分享你的快樂,。

設(shè)計意圖:。

用繞口令中小華和胖娃的友愛互助的資料引入本次活動,。

二、活動二：聊天室,。

基本操作步驟：

你們有自己的好朋友嗎,？愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？太好了,！下面,，知心姐姐就邀請大家到這環(huán)境幽雅的聊天室來坐坐，（課件展示）談?wù)勀愕暮门笥咽钦l,？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩亢门笥言谶@兒還能夠走到他（她）身邊去,，互相給大家介紹介紹。

（孩子們自由介紹好朋友和成為好朋友的原因）,。

小結(jié)：在聊天室里，從一對對好朋友的談話中,，我們了解到你們是在學(xué)習(xí)上、活動里成為好朋友的,，老師也感受到你們在一齊的快樂。

設(shè)計意圖：

聊聊自己的好朋友,，認(rèn)識自己友誼的現(xiàn)狀。

三,、活動三：游樂場。

基本操作步驟：

你們平常喜歡和好朋友怎樣玩呢,？（自由發(fā)言）這天，想和朋友們一齊到游樂場去玩玩嗎,？讓我們一齊進(jìn)入——游樂場。

1,、考考你。

考什么呢,？考你對朋友有多了解？老師這個百寶箱里裝著你好朋友的資料卡,，抽到誰,，他的好朋友就要理解我的提問,，如果回答的問題和資料卡上的一樣，他就是最了解自己朋友的人,。

2、你說我猜,。

來玩?zhèn)€新鮮的游戲吧,！“你說我猜”,，你們絕對喜歡,，游戲規(guī)則是好朋友相互配合,，一人用自己的語言或動作描述出屏幕上出現(xiàn)的詞語，另一人就從他的語言或動作中猜出這個詞,。說出詞語里的字就犯規(guī)了。能在一分鐘內(nèi)猜出6個詞,，你們就過關(guān)啦！

（邀請幾對好朋友進(jìn)入游戲）,。

師：老師想問問剛才參加游戲的孩子：

（1）你們此刻情緒怎樣？

（2）你對好朋友剛才的配合滿意嗎,？

（3）如果在游戲中你們沒能過關(guān)，你們會怪好朋友嗎,？為什么,？

設(shè)計意圖：

掌握孩子們了解好朋友的程度；和好朋友一齊合作比賽,，考驗(yàn)?zāi)醭潭龋瑫r在歡樂中增進(jìn)友誼,。

四,、活動四：明鏡臺。

基本操作步驟：

問：這對好朋友呢,？（圖二：打籃球時小強(qiáng)不留意撞了我的好朋友小濤,，我看見了,，立刻幫小濤撞了回來,。）。

（孩子透過自己的體驗(yàn),、排練,，表演）。

小結(jié)：剛才你們的發(fā)言精彩,，表演得更出色！大家明白了真正的好朋友就應(yīng)互相尊重,、信任、幫忙,，彼此間友好相處,。

設(shè)計意圖：

透過分析幾個案例，明白什么是真正的友誼,。

五,、活動五：智慧屋,。

基本操作步驟：

師：在平常的交往中,，我也了解到,，有的好朋友之間難免也會出現(xiàn)一些矛盾,，產(chǎn)生一些煩惱。別煩惱了,，跟我到智慧屋去，（課件展示）找知心姐姐解決煩惱吧,！記著咱們智慧屋的口號是：（齊呼口號）。

“走進(jìn)智慧屋,，煩惱矛盾全消除！”

老師即興講一個與班上同學(xué)遇到的狀況一致的故事,。

學(xué)生幫忙小紅想辦法解決煩惱，說出自己如果是小紅會怎樣做,。

2,、師：你有自己的煩惱嗎？說出來讓大家?guī)湍阆胂朕k法吧,！

學(xué)生暢所欲言，說說自己的煩惱,。

教師和其他學(xué)生幫忙有煩惱的孩子想辦法解除煩惱,，出謀劃策,。

師：在這兒有些孩子有煩惱不好意思當(dāng)著大家的面說,。沒關(guān)系，你能夠透過寫信的方式向知心姐姐傾訴,，也能夠到心理輔導(dǎo)室和知心姐姐聊一聊，消除你們內(nèi)心的煩惱。記住我們的口號：走進(jìn)智慧屋,，煩惱矛盾全消除！

設(shè)計意圖：

孩子們暢所欲言,，說出自己的煩惱,；想辦法解決孩子們在交友中出現(xiàn)的煩惱。

過程中的煩惱,，而時間又不太充裕時,，教師能夠讓大家在課后單獨(dú)傾吐。

六,、活動六：友誼廳,。

基本操作步驟：

1,、師：孩子們,，用真情表達(dá)出來的語言是世上最美的語言,。作為你們的朋友,，我也要把我親手繪制的一張友誼卡送給大家,，里面寫著我的心里話,。（里面展示卡片）把你們的真誠也融進(jìn)你們親手制作的友誼卡中去吧，寫上自己的祝福,，把卡片親自送到他手中，和他一齊分享這份真摯友情帶來的快樂吧,！

2,、孩子們自由活動，老師關(guān)注個體,。

設(shè)計意圖：

在歡快的音樂聲中,，孩子們?yōu)樽约旱呐笥阎谱骺ㄆ?，增進(jìn)彼此間的友誼,。

可能出現(xiàn)的特殊狀況及應(yīng)對策略:。

有些孩子可能不明白怎樣將情感表達(dá)在卡片上,，老師巡回指導(dǎo)時應(yīng)充分關(guān)注這些孩子,，并給予點(diǎn)撥提醒。

【教學(xué)目的】：認(rèn)識心理承受潛力差給家庭和社會帶來的不幸了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其構(gòu)成的原因并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受潛力的重要性激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受潛力的興趣與自覺性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受潛力.

【教學(xué)重.難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受潛力.

【教學(xué)具】：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.

【教學(xué)過程】,。

一,、用實(shí)例引導(dǎo)思考,。

1、老師帶著同情,、惋惜的感情講述兩個小故事,。

a本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生,，頭天下午放學(xué)時,，告訴老師有人欺負(fù)他,。老師說“明白了”,，沒當(dāng)場解決,。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見,。

b一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè),，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：

（1）兩名學(xué)生的死給家庭,、社會帶來了什么,？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān),？

（3）如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠,？

（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎,？

3、全班交流,。

4、教師小結(jié),。

二,、拿鏡子照自己,。

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己,。

（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn),？

（2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時,，你有怎樣的表現(xiàn),？

2,、學(xué)生交流,。

3、點(diǎn)撥,。

三、看錄象激起興趣,。

1、播放錄象,。

2,、學(xué)生閱讀材料。

3,、學(xué)生討論。

四,、揭短會經(jīng)受磨難。

學(xué)生自愿上臺理解揭短,，其他學(xué)生從長相,、穿衣,、習(xí)慣,、為人處事,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo).

五,、寫感受。

風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗（正確對待挫折、提高心理素質(zhì),、增強(qiáng)適應(yīng)潛力...）。

《做一個勇敢的好孩子》,。

教學(xué)理念：

在小學(xué)階段,，個性是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認(rèn)識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū),，本節(jié)輔導(dǎo)課,，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神,、堅強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上,，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強(qiáng),、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、透過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識。

2,、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀,。

教學(xué)方法：

1,、講述和討論2、主角扮演3,、自我測試。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、測試卷一份,。2,、三個情境小品,。

(1)你自己睡覺害怕嗎。

(2)晚上爸爸,、媽媽外出辦事,，你一個敢在家嗎,。

(3)做不出題目,，你想哭嗎會發(fā)脾氣嗎。

(4)遇到危險或困難時,，你是否會發(fā)抖或出汗。

能做到一至二件的同學(xué),，你比較勇敢,；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢,。

教學(xué)過程：

1、認(rèn)識,、理解“勇敢”。

(1)你對勇敢的理解。

(2)說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事,。

(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎。

教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論,，闡述“勇敢”的定義。

勇敢：不怕危險,，不怕困難,。

故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上,，他借口上廁所,，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫忙,，最后逃脫了魔掌,。

故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架,，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛,，同學(xué)稱他真勇敢。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇十六

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會正確,、全面地認(rèn)識自己,。

情感目標(biāo)：建立良好的自我形象,，對自己充滿自信心。

行為目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，塑造一個良好的自己,。

正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn),，接納自己。

保持健康積極的心理,，相信自己，努力發(fā)展自己,。

一把小鏡子，《相信自己》光碟一張,。

一,、導(dǎo)入新課。

1,、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格,！”這時小強(qiáng)從后面追上來,，沖他一笑：“聽說要開運(yùn)動會了，你這個體育健將可要多報幾項?。　毙∶鲄s無精打采地說：“那有什么用,，跑得再快也是頭腦簡單,，四肢發(fā)達(dá),！”

2、思考引發(fā)動機(jī),，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。

（1）你認(rèn)為小明說的對嗎,？為什么？

（2）你想對小明說些什么,？

（3）通過這個小品你能明白什么？

3,、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面,、正確地認(rèn)識自己。

二,、活動主體。

1,、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子,，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭,，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時,，顏色已染到他們的'鼻子或額頭上了,，他們卻全然不知,。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑,，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里,，他們這才發(fā)現(xiàn)真相,。

（1）、思考：剛才的小品對你有什么啟發(fā),？

（2）,、師：臉上的臟東西,，別人看得清,，自己卻看不見,，用小鏡子一照,，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子,，你會很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2,、同學(xué)眼中的我。

（1）學(xué)生自由找朋友,，請這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（自由活動）,。

（2）請幾名學(xué)生說說聽完之后的感受,。

3、老師眼中的我,。

（1）看看評價手冊老師對你的評價,。

（2）小組內(nèi)說說感受。

（4）學(xué)生想出各種方法解決,。

（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出,，堅持改正，樹立信心,，什么都不會難倒我們。

3,、填寫“小明星檔案”

師：同學(xué)們，在老師的眼中,，你們都是未來的小明星，請大家填好這張“小明星檔案”,。

三、總結(jié),。

今天,，我們對自己有了一個初步的認(rèn)識,，每人都有出類拔萃的長處，每人也會有需要努力改正的缺點(diǎn),，在進(jìn)步中成長，在進(jìn)步中提高,，揚(yáng)長避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，相信每一名同學(xué)都會成為未來之星。

四,、課后延伸。

讓父母說說眼中的我們是什么樣的,，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做,？

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇十七

通過本節(jié)教學(xué),，使學(xué)生懂得同學(xué)父母老師之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,，使學(xué)生健康快樂的成長。

孩子們,，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑,，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光,，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往先來看情境表演：

師：面對這種情形,，應(yīng)該怎樣解決呢？

生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn),，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣（生充分說）。

2,、情境表演：

生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了,，她還生氣,，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！

師小結(jié)：是,，我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較,，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉,，我們就應(yīng)該原諒他，更何況,，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處,，你才能擁有更多的快樂下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1,、師讀、2,、生齊讀,、3,、男女生讀）,。

師：同學(xué)們每天生活在一起,，在學(xué)習(xí)中遇到下列情況,，你又該怎樣做,？相信你會正確處理（出示）,。

（1）你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線",。

（2）考試時,，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆,，他沒有借給你,。

（3）選班長時，你的好朋友當(dāng)選,，你卻落選了。

生：遇到這種情況我會這樣做：

生：遇到這種情況我會這樣做：

學(xué)會體貼細(xì)致入微,。

學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒。

學(xué)會激勵互相進(jìn)步,。

（4）給爸爸媽媽寫封信，說說自己的心里話,。

過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹斯适?，邊看邊想，你有什么感觸,？

討論：看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么？

生充分說：（不要愛慕虛榮,？）。

面對平凡不愛慕虛榮,。

面對困難堅強(qiáng)應(yīng)對,。

面對挫折頑強(qiáng)拼搏。

（1）具有良好的認(rèn)識自己,，接納自己的心態(tài)意識；

（2）能調(diào)節(jié),、控制自己的情緒,、使之保持愉悅,、平靜,；

（3）能承受挫折,；

（4）能較正確地認(rèn)識周圍的環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境,；

（5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群,、同情、愛心,、助人的精神；

（6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣,；

（7）思維發(fā)展正常,，并能激發(fā)創(chuàng)造力；

（8）有積極的人生態(tài)度道德觀,、價值和良好的行為規(guī)范。

（六）,、師總結(jié)：

同學(xué)們,，讓我們多一份自信多一份快樂，就多一份健康讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會相處,，學(xué)會交往,，學(xué)會學(xué)習(xí)，相信我們就會獲得成功,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇十八

一,、教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生認(rèn)識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分;引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折,，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感;幫助學(xué)生認(rèn)識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助,。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強(qiáng);在日常的學(xué)習(xí)與生活中,，遇到困難與挫折不退縮、不回避,，能正確對待,，看到自己的長處，以長補(bǔ)短;學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決,，學(xué)會怎樣幫助。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：

名人戰(zhàn)勝困難與挫折的配樂錄音故事;學(xué)生書寫個人經(jīng)歷挫折的白紙;寫有戰(zhàn)勝挫折的名人名言的書簽,。(此書簽要留有學(xué)生抄寫其他名人名言的空白);成龍演唱的“真心英雄”歌曲錄音。

三,、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入。

教師提問：同學(xué)們,，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：1,、我們從小長到現(xiàn)在，總是一帆風(fēng)順的嗎?2,、有誰遇到過困難?當(dāng)時你是怎么樣解決的?學(xué)生議論后自由發(fā)言。

教師：聽了同學(xué)們的發(fā)言,，我也想起了自己的一件事(教師用自己親身經(jīng)歷的事,，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事),。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折,，那么,，在困難與挫折發(fā)生的時候,，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢?聽了下面的故事,，同學(xué)們一定會有正確的答案,。

(二)學(xué)文明理。

1,、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心,，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音,。

2,、教師：聽了剛才的故事,，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折,，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動,。在生活中，有許多人都能正確對待挫折,，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的,，請你們講個故事給大家聽一聽。(學(xué)生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事,。)。

(三)活動明理,。

1,、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱,。(如果學(xué)生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上,，教師對這樣的學(xué)生要及時給予表揚(yáng),。因?yàn)檫@樣的學(xué)生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助,。)。

2,、將學(xué)生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀,，并請全班同學(xué)對有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。(聽到了別人的煩惱,，你想幫助他嗎?你會對他說些什么?聽到了別人的煩惱，你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎?),。

3、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個放松操,。(放松游戲：默默想、哈哈笑),。

4、分別進(jìn)行情景表演(情景表演1~4),。教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請你做個小小諸葛亮,，出個好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它,。

(四)總結(jié)全課,。

教師：今天,，我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難,，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關(guān)知識,。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法,，就能克服和戰(zhàn)勝。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用今天所學(xué)到的知識，遇到挫折和困難時,，不要煩惱，不要害怕,。遇到時首先要做到頭腦冷靜，分析一下出現(xiàn)困難與挫折的原因,，看到挫折的背后可能有成功,，學(xué)會向有經(jīng)驗(yàn)的人尋求幫助，最后戰(zhàn)勝挫折取得成功,。教師送給同學(xué)們的書簽上的名名言會在你遇到挫折時給你智慧和力量,。如果你也查到了自己所喜歡的名名言，就請你把它抄寫在書簽的另一面,。愿這小小的書簽伴隨著你們健康快樂地長大,。(播放：《真心英雄》的歌曲錄音，并發(fā)給學(xué)生書簽,。),。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇十九

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。能夠說,，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,。另外,，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的潛力,，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)潛力,。

1,、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力。

3,、每個人都就應(yīng)以用心,、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功,。

1、課件（名言,、圖片,、音樂等）,。

2,、心理小測試題。心理專家的牌子夾,。

3、學(xué)生帶好筆,。學(xué)生獎品。

4,、相應(yīng)材料（4x55）。

5,、小花50朵，大花1朵,。

（一）歡樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）,。

導(dǎo)入，揭題,。

1、師：同學(xué)們,，萬物滋潤，百花盛開,，聽，大自然中花開的聲音,，多么美妙,，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花,。

學(xué)生拿起教師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（教師拿起花）,。

師：這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的,。（教師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景,。

2,、（點(diǎn)擊課件，歡樂篇）：大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花（要有花開過程的動感美）,。

師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。（點(diǎn)擊課件，回到到主界面）。

3,、揭示主題：風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗（教師口述課題,，貼大花）,。

師：把我們的心交給這句話,，和教師一起慷慨激昂地說,，……（教師手指課題）,。

故事：如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫.凱勒身上得到啟發(fā)）課件：圖片話語話,。

請學(xué)生回答,。

那海倫看到了什么,？（點(diǎn)擊課件）教師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫r26,；凱勒的內(nèi)心獨(dú)白,。

師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了,，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界,。讓人心動，讓人感動,。

名人的故事激勵我們積極向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐,，你必須感受很深,，講出來與大家共享,。

師引導(dǎo)：海倫應(yīng)對人生挫折,，沒有自暴自棄，選取了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了成功。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話）,。

6,、教師小結(jié)：海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中,。海倫的書,。

師：接下來這個故事是教師聽來的,，聽后,，深深地打動了我的心,。這是個關(guān)于帽子的故事,。（點(diǎn)擊課件）,。

7、聽教師講故事：蘇珊的帽子,。

蘇珊在擔(dān)心什么呢,？

蘇珊為何簡單自如了呢？

你想對蘇珊或他的教師或他的同學(xué)說些什么嗎,？

師：當(dāng)別人遇到挫折時，就應(yīng)伸出援助之手,，幫忙別人戰(zhàn)勝挫折,。

8、師：小組討論,，假如你的同學(xué)遇到挫折,，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？

（點(diǎn)擊課件）,。

戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有：

a、發(fā)泄法：打枕頭,，寫日記……,。

b,、轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……,。

c,、換位法：別人遇到此事會怎樣做……。

d,、安慰法：塞翁失馬,，焉知非福……,。

e,、求助法：找人傾訴尋找辦法……。

……,。

教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展,。

師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法,，如果你遇到了挫折，就能夠用上這一招半勢,。

（四）彩虹篇。

1,、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富,，我們相信，風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗！看,！

2、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂：《陽光總在風(fēng)雨后》,。

師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力,、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌,！

師：對！《陽光總在風(fēng)雨后》,。

（五）升華篇。

師：教師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言,。

1,、點(diǎn)擊課件：

千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng),。鄭板橋。

我覺得坦途在前,，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅,。

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓,。貝多芬,。

學(xué)生朗讀,。讀給自己，從你們的讀中教師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,，為自己鼓掌！

2,、名言是我們的指路明燈激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,。

你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花,，請寫上一句,，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言,。舉一例后，互贈名言,！

3、總結(jié)（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）,。

師：成長的路上有陽光,，有風(fēng)雨,，就看我們?nèi)绾螒?yīng)對要學(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著應(yīng)對每一次考試，笑著度過每一天,，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩！

勇敢應(yīng)對生活有你,、有我,、有他讓我們共同應(yīng)對,。

（點(diǎn)擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂,，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧,！

5,、師：同學(xué)們,、親愛的少先隊員們,，張開雙臂揮動手中的小花,，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）。

（有興趣的同學(xué)參與做動作,，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。）,。

【設(shè)計意圖：情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和群眾互助意識,?！?。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇二十

一,、教學(xué)目的：

教育學(xué)生懂得什么是創(chuàng)造,，創(chuàng)造并不高深莫測,，是生活中無處不在的;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望與靈感。知道創(chuàng)造是一個人產(chǎn)生新思想,、創(chuàng)造新事物的能力;知道學(xué)習(xí)中要有創(chuàng)造,，這樣才能使學(xué)習(xí)成為快樂的事;學(xué)習(xí)才能學(xué)得好,，記得牢,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

畫好活動內(nèi)容的圓形圖,，寫上聯(lián)想內(nèi)容的紙條、錄音機(jī)、輕音樂錄音帶,。

三,、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入,。

(二)學(xué)文明理：

教師講述課文中有關(guān)猴子的寓言故事。請學(xué)生們產(chǎn)一說：如果沒有第一只走下樹來的猴子,，其他猴子能吃到美味的食物嗎?(學(xué)生分組進(jìn)行討論后選出自己小組的代表發(fā)言),。教師：我們有今天的生活，都是因?yàn)槿祟惖膭?chuàng)造,，我們的一切都離不開創(chuàng)造,。那么創(chuàng)造是不是非常困難，只有天才才能進(jìn)行創(chuàng)造呢?我們來聽聽同學(xué)講的故事,。(學(xué)生講魯班發(fā)明鋸子的故事),。教師：魯班的故事一定對同學(xué)們有所啟發(fā)。其實(shí)我們的生活周圍就有創(chuàng)造,。學(xué)習(xí),、活動,、游戲中都會不創(chuàng)造,。

(三)活動明理,。

1,、做看誰畫得最美的活動(時間三分鐘),。教師：看到同學(xué)傘兵畫,，感到同學(xué)們都很聰明,，每一張畫都有不同,，都有自己的創(chuàng)造,。下面,，小兔子遇到了危險,，我們來幫助它渡過難關(guān),。

2,、誰來幫助小兔子,。(學(xué)生用書中的“動動腦”游戲)。(此活動需要學(xué)生通過討論得出結(jié)論)。教師：小兔子脫離了危險,，我們也來放松一下。(播放輕音樂),。

3,、做拆字游戲(教師可以參照學(xué)生用書中的`活動，也可以課前自己準(zhǔn)備一些學(xué)生本學(xué)期所學(xué)過的漢字進(jìn)行拆字游戲,，既訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維,，又能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中也有創(chuàng)造的樂趣。),。

4,、比一比，看誰最先填上數(shù)字(教師將課前準(zhǔn)備好的畫有六等分的圓形圖掛在黑板上,，并將1,、2、3,、4,、8幾個數(shù)字按順時針方向填在圖上)。教師：現(xiàn)在我們開展一個創(chuàng)造大比賽,，看誰能想得多,、想得好、想得妙,。(教師將課前準(zhǔn)備好的寫有聯(lián)想詞語的字條張貼在黑板上，請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想,。)。

(四)總結(jié)全課,。

教師：今天我們做了一些游戲和活動,，同學(xué)們知道了人的生活離不開創(chuàng)造，每一個人都有創(chuàng)造的能力,，在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)造,，就可以使我們的學(xué)習(xí)充滿了快樂。請同學(xué)們下課后將書上沒有做過的游戲和活動做完,，在做這些游戲和活動中,，你會變得更聰明，也會員使自己的創(chuàng)造力更強(qiáng),。(此課活動很多,，教師在講課前可以做出自己的選擇。),。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇二十一

一,、教學(xué)目的：

教育學(xué)生知道寬容是一種美德;遇事能寬容別人是一種高尚的行為;誠懇、友善,、不計較小事,、能體諒別人是寬容的表現(xiàn);學(xué)會寬容有助于自己的身心健康。知道待人寬容是美德,，是高尚的行為;遇事不斤斤計較,，不做得理不讓人的事，愿意成為一個寬容的人,。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、輕音樂錄音帶,、配樂錄音故事：“將相和”,。春意盎然的風(fēng)景畫兩幅(一幅上色，一幅不上色),。

三,、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入：播放輕音樂(兩分鐘),。

教師：同學(xué)們聽到輕音樂時,，心里一定感到很舒服。如果你剛才遇到了不愉快的事情,，聽到這樣的音樂,，也會覺得不愉快減輕了一些。

(二)學(xué)文明理,。

教師：在集體生活中,，有時會發(fā)生一些令人不愉快的事,。有些不愉快的事，經(jīng)常是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的誤會或不理解而造成的,。發(fā)生這樣的情況時,，我們應(yīng)該怎么樣做呢?請同學(xué)們聽一聽在我國流傳了千百年的故事。播放：將相和的故事,。教師：剛才的故事為什么能流傳千百年,，就是因?yàn)樘A相如的寬容大度和廉頗的知錯就改。在今天的生活中我們的仍舊需要像他們這樣做,。請學(xué)生分析李明和張麗的行為,，并討論他們的做法對個人和集體有什么好處。

(三)活動明理,。

1,、請同學(xué)們選擇(學(xué)生用書中的活動1)(三分鐘)。

2,、出示風(fēng)景畫,，請學(xué)生做對比后引出xx和xx的優(yōu)點(diǎn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的健康教案篇二十二

幫忙學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn),、培養(yǎng)自己的注意本事,。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性,。

（一）導(dǎo)入,。

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的資料,，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),，還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,，題目是《學(xué)習(xí)要專注》,。

（二）學(xué)禮貌理。

（1）教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍,。

（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注）,。

（三）學(xué)生活動,。

1、說一說,，討論后,，找代表發(fā)言。

吳義為什么成績不佳除了自己努力程度不夠以外,，更主要的是上課精神不集中,，學(xué)習(xí)不專注,，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒,，所以教師講的知識他沒有聽到,，作業(yè)當(dāng)然就不會了。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：

a,、要用眼，仔細(xì)看,。

b,、要用耳，仔細(xì)聽,。

c,、要用腦，勤思考,。

d,、要動口，敢發(fā)言,。

e,、要動手，認(rèn)真寫,。

請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾,，自覺聽講,。

2、走迷宮,。

能夠讓同學(xué)們自己先走,，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā),，培養(yǎng)合作精神,。

想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散,，經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3,、做一做,。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn)，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，注意力也就集中了,。

訓(xùn)練時異常注意三點(diǎn)：a、堅持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞,，也容易影響身體的發(fā)育,。b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具,，當(dāng)自己注意力分散時,，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己,。c,、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說,，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移,，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后,，就會產(chǎn)生疲勞,；當(dāng)教師在抄板書的時候，我們能夠放松一下,；教師總結(jié)和歸納時,，又要集中精力，把重點(diǎn)記住,。

（四）總結(jié)全課,。