計(jì)劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列步驟或行動(dòng)方案,。不斷監(jiān)控和評(píng)估計(jì)劃的執(zhí)行情況,，及時(shí)調(diào)整和修正不符合預(yù)期的部分,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇一

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，以“實(shí)踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線,，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生盡早地通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)在觀察中思考,，實(shí)踐中體驗(yàn)，探究中創(chuàng)新,，拓展知識(shí)和技能,，鍛煉、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,、自主實(shí)踐能力,、正確對(duì)待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗,、創(chuàng)新探索,、勇于拼搏、不斷進(jìn)取,、團(tuán)隊(duì)合作的精神,，讓他們有機(jī)會(huì)去探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活,，成為一個(gè)有素養(yǎng),、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生。

二,、課程實(shí)施的原則,。

1.主題性原則。

傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識(shí),，又包含有經(jīng)驗(yàn),，并按照知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程盡管也包含有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但它是以知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織,，以問(wèn)題的形式來(lái)呈現(xiàn),，通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)實(shí)施的。因此,，它既不是單純的學(xué)科課程,，也不是活動(dòng)課程，而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的,，以主題性為主要特征的課程,。

2.生活性原則。

長(zhǎng)期以來(lái),，受理想教育思想的影響,，學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與人類生活的課題置之度外，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會(huì)生活常識(shí),。正因?yàn)槿绱?，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要著力解決這一問(wèn)題，促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結(jié)合,，未來(lái)與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一,。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一，在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性,、學(xué)問(wèn)化,，多選取與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容，如家庭,、環(huán)境,、健康、交通,、文化,、城市建設(shè)等問(wèn)題,。

3.開(kāi)放性原則,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合，決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間,、空間上應(yīng)該是開(kāi)放的,，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活,，走向社會(huì),，引導(dǎo)他們?cè)谛问蕉鄻印⒇S富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),，發(fā)展實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

4.全面性原則。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育,，既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),，也要內(nèi)化個(gè)體的心理因素，發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng),。所以,，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要關(guān)注知識(shí),、能力,，而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過(guò)程，關(guān)注態(tài)度,、情感和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三,、課程的實(shí)施,。

(一)目標(biāo)。

知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究,，豐富自身的知識(shí)積累,。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)能力,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操,，構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗,、創(chuàng)新探索、勇于拼搏,、不斷進(jìn)取,、團(tuán)隊(duì)合作的精神。

(二)內(nèi)容指向,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的確定,，應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面：第一,，關(guān)于自然、社會(huì)和人的知識(shí)以及相關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn),；第二,，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗(yàn)和素材；第三,，在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感,。根據(jù)上述原則，我們?cè)趯で笕说陌l(fā)展的前提下,，從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮,，認(rèn)為我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容應(yīng)包括：（1）發(fā)展思維能力；（2）培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣,；（3）認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題,；（4）發(fā)展想象力和鑒賞能力；（5）從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng),；（6）搜集信息,；（7）促進(jìn)身心健康；（8）展示個(gè)人才華,。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容,，不僅可以克服活動(dòng)主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的弊端,而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(三),、教學(xué)活動(dòng)的具體措施,。

1、教師要明確教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。并且運(yùn)用新課程理念,，做到“用教材”，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

2,、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考,、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

4.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,，多思路,、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。

5.采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流,，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果,。

6.發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題,，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇二

在實(shí)施的過(guò)程中,，我校采取“在實(shí)踐中探索在探索中生成”的課程實(shí)施構(gòu)想,，作為實(shí)施基本的方法和手段，我們的具體做法是：

一,、從點(diǎn)做起,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容有以下幾方面：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)領(lǐng)域本學(xué)期將圍繞著四個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展活動(dòng)，合理分配好活動(dòng)課時(shí),。

1,、研究性學(xué)習(xí)的計(jì)劃：

初步確定本學(xué)期開(kāi)學(xué)初在3至6年級(jí)研究性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，讓學(xué)生了解什么是研究性學(xué)習(xí),，研究性學(xué)習(xí)的方法有：查找資料,、實(shí)驗(yàn)法、訪問(wèn)法,、問(wèn)卷法、觀察法。對(duì)以上這些方法進(jìn)行詳細(xì)的講解與訓(xùn)練讓學(xué)生掌握其方法,，便于學(xué)生在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行合理運(yùn)用,。

查找資料：(舉例收集古今中外和身邊的關(guān)于孝子的故事。)。

查找資料法一般需要經(jīng)過(guò)5個(gè)步驟：一是課題分析;二是資料主題分析;三是資料的收集與整理;四是資料的閱讀與摘錄;五是資料的提煉與闡述。

三、四年級(jí)需達(dá)成的目標(biāo)：了解查找資料的方法和途徑,，(圖書、期刊,、報(bào)紙,、電子出版物等)學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑正確查找自己所需要的資料，并把自己查找到的資料簡(jiǎn)單的記錄下來(lái),。中年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)掌握資料的收集與整理,、閱讀與摘錄就可以了，課題的分析和資料主題的`分析需要在教師的指導(dǎo)下才能完成,。

五,、六年級(jí)需達(dá)成的目標(biāo)：掌握查找資料的方法和途徑，準(zhǔn)確查找到自己需要的資料并對(duì)資料進(jìn)行篩選,、整理,、總結(jié)。學(xué)會(huì)使用打印機(jī),，知道哪些資料是自己所需要的,，把資料整理成自己的語(yǔ)言，并熟悉自己查找的資料,，杜絕在匯報(bào)過(guò)程中拿起沒(méi)有進(jìn)行處理直接讀,。高年級(jí)的學(xué)生需大概了解以上五個(gè)步驟并能簡(jiǎn)單的將五個(gè)步驟全部操作下來(lái)。

實(shí)驗(yàn)法：(舉例：污水危害對(duì)魚類生長(zhǎng)的影響研究,。在專門綜合實(shí)踐教室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。)。

開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究一般要分為五個(gè)步驟：1,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);2,、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備;3、實(shí)驗(yàn)觀察與記錄;4,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析;5,、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三,、四年級(jí)學(xué)生需達(dá)成的目標(biāo)：對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),、了解實(shí)驗(yàn)的步驟、實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，會(huì)對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果分析,。

五,、六年級(jí)學(xué)生需達(dá)成的目標(biāo)：對(duì)要做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì),，自己操作實(shí)驗(yàn)做好實(shí)驗(yàn)的觀察和記錄發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和自己的猜測(cè)進(jìn)行對(duì)比和分析，完成自己設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

實(shí)驗(yàn)名稱,。

實(shí)驗(yàn)起止日期

年月日至年月日。

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn),。

記錄時(shí)間,。

實(shí)驗(yàn)觀察記載。

記錄人,。

觀察法：(舉例：觀察一年四季夜間天空的變化情況;觀察城市河道在不同季節(jié)的情況;觀察植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程;觀察校園中學(xué)生課間的活動(dòng)情況;觀察教師課堂教學(xué)受學(xué)生歡迎度的信息等,。)。

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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇三

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),，從課本走向?qū)嵺`,，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動(dòng)能力,，觀賞和辨別的能力,，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,，逐步的觀察分析,，采訪、調(diào)查等能力,，以及能初步掌握對(duì)小課題的研究,、探索、實(shí)驗(yàn)的方法,，把在各科中學(xué)到的技能,，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加知識(shí),，拓展視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

八年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

1,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開(kāi)放的`個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,。

本學(xué)期,，八年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開(kāi)展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。現(xiàn)結(jié)合我校特色和課本中的資源,，提供如下備選課題,，各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復(fù))，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),。

主題二《珍愛(ài)生命》：了解我們誕生的過(guò)程,，珍愛(ài)寶貴的生命，表達(dá)對(duì)母親的感激之情;,。

主題一：《祖國(guó)在我心中》收看國(guó)慶影視,，搜集交流祖國(guó)發(fā)展資料;撰寫愛(ài)國(guó)詩(shī)文或編手抄報(bào),。

主題二：開(kāi)展“秋天最美麗,，我愛(ài)金秋”實(shí)踐活動(dòng)。

金秋十月,，組織學(xué)生外出,，進(jìn)行“我愛(ài)家鄉(xiāng)”攝影活動(dòng)。

主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,。

多途徑了解并交流環(huán)保的意義,，針對(duì)身邊的種.種環(huán)保問(wèn)題，想金點(diǎn)子(寫倡議書,、樹(shù)標(biāo)語(yǔ)牌等),。

主題二：我與消防。

了解消防器材的外形,、名稱和作用,，并通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，寫調(diào)查報(bào)告,，讓更多的人提高消防知識(shí),。

《凈化美化校園》。

認(rèn)識(shí)校園的花草樹(shù)木,，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，進(jìn)行除草勞動(dòng)。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇四

１,、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

２,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

３,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

４、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

５,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

１,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

２,、以五年級(jí)為試點(diǎn)年級(jí)，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,，三,、四、六年級(jí)也要根據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。

５,、五年級(jí)十位正副班主任作為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

６,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，也要與學(xué)?！笆濉笔〖?jí)科技課題的研究結(jié)合起來(lái),，辦出學(xué)校特色。

（２）開(kāi)發(fā)社區(qū)資源,，一是與南園掛鉤,，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,，比如科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì),、污水處理廠、電視臺(tái),、南郊奶牛場(chǎng)等,，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查,；三是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤,，比如青少年活動(dòng)中心、圖博中心,、太倉(cāng)歷史博物館,、太倉(cāng)公園等，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí),、活動(dòng),；四是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,，可以分散安排,，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握,。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日,、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

主題一：小小種植家（菌類、蔬菜,、花卉,、農(nóng)作物等與環(huán)境）,。

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑,、牙疼,、紅眼病、狗咬等的起因,、癥狀,、治療、預(yù)防）,。

主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）。

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用,、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）,。

主題五：電器的利與弊（電視機(jī),、電腦、電冰箱,、微波爐,、復(fù)印機(jī)等的利與弊）。

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,，要妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系,，將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體。

綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一,，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求,。

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分，研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì),。

實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性,，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn),，都超越具體的體系化的書本知識(shí)。在價(jià)值追求上,，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力,、探究能力,、社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識(shí)為終極目的,。

第二,，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸,。

（1）在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目,。

在實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流,、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇五

根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求和省教育廳《關(guān)于在全省小學(xué),、初中開(kāi)展“結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)”課程試驗(yàn)工作的通知,？（蘇教基〈20xx〉81號(hào)）文件精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,，確立了：“植根本土,，把研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐及勞動(dòng)技能教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系”這一指導(dǎo)思想,。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

這一階段，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和相關(guān)的課改精神,，組織我校教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高教師的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力，為具體實(shí)施打下基礎(chǔ),。

（二）學(xué)習(xí)探索,，實(shí)驗(yàn)

通過(guò)聽(tīng)講座,，聽(tīng)觀摩課，相互研討,，提升觀念,，確立我校的具體實(shí)施方案。我校各年級(jí)根據(jù)學(xué)校的具體方案結(jié)合各年級(jí)特征確立各班的研究課題,，并制定出各子課題的實(shí)施方案,。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段。

中年級(jí)要求：

1,、學(xué)生自主觀察感覺(jué)生活,，社會(huì)，提出適合他們年齡特征的課題,。

2,、教師及時(shí)點(diǎn)撥，幫助確立主題及研究方案,，開(kāi)展活動(dòng),。

3、在教師指導(dǎo)下,，進(jìn)行成果展示,。

高年級(jí)要求：

1、學(xué)生自主選擇課題,，確立研究方案,。

2、學(xué)生自主活動(dòng),，教師在活動(dòng)中適當(dāng)指導(dǎo),。

3、學(xué)生自主組織成果展示,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)中的四個(gè)方面可單獨(dú)設(shè)置,，也可結(jié)合進(jìn)行，我校在實(shí)施的過(guò)程中,，結(jié)合我校的本土特征和有力的教育資源,，主要從信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí),，社區(qū)服務(wù),，社會(huì)實(shí)踐方面開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1,、信息技術(shù)教育：20xx年上半年我校在上級(jí)主管部門的支持和自己的努力下,，建立了電腦室，還按照縣教育局的相關(guān)文件精神結(jié)合我校學(xué)生的具體特征，相應(yīng)的開(kāi)設(shè)了1----6年級(jí)的信息技術(shù)教育課程,，配備了專職的信息技術(shù)教育教師,，為實(shí)施信息技術(shù)教育和開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一定的有力條件。

2,、研究性學(xué)習(xí)：以跨學(xué)科探究性活動(dòng)為主,，以學(xué)生日常生活中的一些問(wèn)題，學(xué)生關(guān)心的一些社會(huì)問(wèn)題和遇到的一些自然現(xiàn)象為主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)行開(kāi)放,，即由學(xué)生在廣闊的空間自由選擇，自主創(chuàng)造,，同時(shí),，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)文獻(xiàn)資料的利用和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中“活”資料利用起來(lái)，充分關(guān)注本地,，自然環(huán)境,，人文環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)，生活,，其賴以生存和發(fā)展的鄉(xiāng)土和自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問(wèn)題。

3,、社區(qū)服務(wù),。

（1）特色內(nèi)容：各班結(jié)合學(xué)生的具體情況探索開(kāi)展。

（2）選擇內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng),，結(jié)合生活實(shí)際,，發(fā)揮主體能動(dòng)性，在社區(qū)服務(wù)上用于創(chuàng)新,。

4,、社會(huì)實(shí)踐

（1）社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)，如參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和社區(qū)相應(yīng)的義務(wù)勞動(dòng),。

（2）郊游,，觀賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光，錦繡河山,，人文景觀等。

（3）參觀訪問(wèn),，如祭掃革命烈士墓,，到德育基地接受思想教育，訪問(wèn)勞動(dòng)模范,，戰(zhàn)斗英雄,，參觀廠礦企業(yè)等。

1,、學(xué)校成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：苗剛

課題組長(zhǎng)：佟光路高永

副組長(zhǎng)：朱娟鄭邦麗 佟光橋

組員：3至6年級(jí)教師

2,、教學(xué)管理方面：學(xué)校將合理的計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師的工作量，把教師開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)列入教師的課時(shí)總量,，并制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)作為教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核,，晉級(jí),，職稱評(píng)定，評(píng)比先進(jìn)的依據(jù)之一,。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中作出成績(jī)的教師,，要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、安全方面：開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須增強(qiáng)安全防范意識(shí),，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,，學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家庭,。社會(huì)相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，在確保安全的前提下開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。

1,、四月中旬，每個(gè)班級(jí)要上好選題課,，確立自己的研究課題,。

2、四月底要指導(dǎo)學(xué)生制定出具體的活動(dòng)方案,。

3,、五月每個(gè)班級(jí)要認(rèn)真的實(shí)施方案。

4,、五月中旬,，我校結(jié)合中心校的精神，面對(duì)全鄉(xiāng)舉辦一次綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，做好對(duì)其他各校的指導(dǎo)工作,。

5、六月中旬組織開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程交流課,。

6,、六月底，各班根據(jù)課題的不同,，階段性的結(jié)題,。

7、六月開(kāi)展交流課，各子課題和主課題結(jié)題,，書寫總結(jié),。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇六

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶,，從而改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,，許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中,。

四,、活動(dòng)重點(diǎn)在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài),，它不是其他課程的輔助或附庸,，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性,。為了增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性,，本學(xué)期，活動(dòng)重點(diǎn)是:,。

1,、與電子制作活動(dòng)整合。

3,、走進(jìn)鄉(xiāng)土文化,。

1、制定教學(xué)計(jì)劃,，安排與勞動(dòng)技術(shù)相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2、活動(dòng)《我學(xué)蒸饅頭》,。

圍繞校本課程教育,，開(kāi)展符合高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2,、學(xué)生自擬主題，開(kāi)展活動(dòng)。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇七

繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”的教研職能,，形成民主、開(kāi)放,、高效的教研機(jī)制,，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。

繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)細(xì)致而深入的研究,，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài)化,，全面推動(dòng)這門課程在全市范圍內(nèi)的有序開(kāi)展和全面探索。

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,，逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色,。

（一）落實(shí)課程常規(guī)，規(guī)范課程實(shí)施

1．理性分析我市的實(shí)際情況,，引導(dǎo)學(xué)校和教師加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究,，落實(shí)課程計(jì)劃。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行情況進(jìn)行分析評(píng)估,，形成課程不斷革新的機(jī)制,。

2．開(kāi)展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn),、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。

3．落實(shí)并深化局屬學(xué)校自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度,，緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，定期組織教學(xué)開(kāi)放，有效推進(jìn)局屬學(xué)校課程發(fā)展,。引導(dǎo)廣大綜合實(shí)踐活動(dòng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略 綜合實(shí)踐活動(dòng)》,，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。

4．繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)和qq群的建設(shè)和推廣工作,，促進(jìn)互動(dòng)與交流,，為教師提供更多更好的素材性資源。

5．積極推進(jìn)課程特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè),，提高課程實(shí)施的能力和水平,。

（二）創(chuàng)新教研方式，注重教學(xué)實(shí)效

1．不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,，為教師交流經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái),，探討教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。

2．繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，并針對(duì)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研討,；加強(qiáng)研究學(xué)科方法在高中綜合實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用。

3．引導(dǎo)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，促進(jìn)教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成,，提高教師應(yīng)對(duì)新課程改革的適應(yīng)能力。

4．引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中使用《學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》,，并積極引導(dǎo)xx市小學(xué)和初中用好xx省小學(xué),、初中的學(xué)生用書和教師指導(dǎo)用書。

5．加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的研究,，引導(dǎo)教師教學(xué)智慧的生成,。

6．繼續(xù)實(shí)行初中、小學(xué)自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度,，旨在對(duì)研究性學(xué)習(xí),、勞動(dòng)與技術(shù)、方法指導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐開(kāi)放活動(dòng),，形成互相研討和交流的氛圍,，逐漸明晰在不同課型下的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（三）堅(jiān)持全面推進(jìn),，減少區(qū)域差異

1．繼續(xù)加強(qiáng)與局屬學(xué)校和轄市（區(qū)）的交流綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研,，在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。

2．在xx市范圍內(nèi)舉行各種方式的研討活動(dòng),，通過(guò)交流,、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學(xué)校獲得有針對(duì)性的改進(jìn)方案,。

3．加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設(shè),，尤其注重基地建設(shè)過(guò)程中新手教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性,。此外,，積極發(fā)揮小學(xué)、初中,、高中基地學(xué)校教師在整體教師隊(duì)伍中的骨干作用,，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與交流,。

4.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室建設(shè),，引導(dǎo)市、區(qū)名師工作室圍繞重點(diǎn)問(wèn)題,、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究,。

5．進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn),，總結(jié)優(yōu)勢(shì)與不足，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的校際研討和區(qū)域交流,，為農(nóng)村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持,，并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。

（四）注重課程研究,，突破實(shí)施難點(diǎn)

1．進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展課題研究式的課程實(shí)驗(yàn),，做好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課型范式與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究”項(xiàng)目的成果推廣工作,，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究，積累可行性經(jīng)驗(yàn),，為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據(jù),。

2．關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r，組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定辦法,，逐步形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新方式,。

3．改革高中綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。繼續(xù)完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評(píng)價(jià)》,，并指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行有效的終結(jié)性評(píng)價(jià)活動(dòng),；了解《研究性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》的使用情況，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的管理與實(shí)施,。

4．加強(qiáng)生命教育,、公民教育、綠色教育,、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合,，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動(dòng)，逐步創(chuàng)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)特色,。

5．加強(qiáng)對(duì)小學(xué),、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究，進(jìn)一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,。

6.開(kāi)展中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題研究,，組織教師就學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題的擬定、解決的策略,、資源的積累等方面開(kāi)展具體工作,。

（五）開(kāi)展課題研究，形成亮點(diǎn)特色

1．做好“基于中學(xué)生義工聯(lián)盟的服務(wù)學(xué)習(xí)”課題研究工作,，打造xx市“服務(wù)學(xué)習(xí)”實(shí)踐品牌,。

2.圍繞教育部委托課題子課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理研究》積極開(kāi)展研究，為國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》（《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》）的研制提供xx經(jīng)驗(yàn),。

3．深入研究《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導(dǎo)》,，厘定學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題和指導(dǎo)實(shí)施策略,，建設(shè)課例、微視頻等資源庫(kù),。

4.加強(qiáng)課題研究意識(shí),，鼓勵(lì)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，進(jìn)行小課題研究,，以科研方式推進(jìn)日常工作,，不斷積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,。

二月份

上學(xué)期工作總結(jié)，新學(xué)期工作部署,。

三月份

局屬中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)會(huì),；

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì)；

研制市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn),；

組織常規(guī)教研活動(dòng),。

四月份

中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“同題異構(gòu)”；

組織20xx年xx市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng),；

組織常規(guī)教研活動(dòng),。

五月份

組織觀摩xx省綜合實(shí)踐活動(dòng)“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)；

中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng),；

中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)沙龍,；

組織常規(guī)教研活動(dòng)。

六月份

xx市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)青年教師基本功大賽,；

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì),；

組織常規(guī)教研活動(dòng)；

七月份

全面總結(jié)xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，為進(jìn)一步深化課程改革做出科學(xué)部署,。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇八

1.重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義，在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義,。

2.在同一主題下針對(duì)不同能力，興趣愛(ài)好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4.運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識(shí)。

(3)采用彈性課時(shí)制,，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,；

(4)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘,、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系,。

1、評(píng)價(jià)的對(duì)象：由學(xué)生,，教師和課程本身三部分組成,。

2、評(píng)價(jià)的方式：采用多元化的評(píng)價(jià),。

3,、對(duì)課程的評(píng)價(jià)：學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成,。

4、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià),。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”,，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己整理存放：

(1)學(xué)習(xí)成果：手工,、勞技,、科技作品、調(diào)查報(bào)告,、專題研究論文等,；

(2)多元評(píng)價(jià)：以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主，允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止,。

5,、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成。

(一),、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，貫徹聽(tīng)評(píng)課制度：

加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn)，鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開(kāi)發(fā)出一些有意義,、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等,，通過(guò)學(xué)習(xí),、討論、交流體會(huì),，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過(guò)教育觀念的改變,，使教師能積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),。

高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，做到科學(xué),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新,。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師，讓其發(fā)揮帶頭示范作用,，積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比,。

(二)、根據(jù)實(shí)際,，合理確定活動(dòng)內(nèi)容,。

1、從日常生活中生成,。

隨著改革開(kāi)放的深入,，人民的生活水平不斷地提高，生活習(xí)慣也在不知不覺(jué)中改變,。如原來(lái)愛(ài)吃肥肉,，現(xiàn)在都偏愛(ài)吃瘦肉了；原來(lái)愛(ài)吃新鮮蔬菜,，現(xiàn)在愛(ài)吃野菜了,。這些生活中的細(xì)微變化，也都能成為活動(dòng)主題,。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，貼近學(xué)生生活，實(shí)在易行,。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了,，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源，使學(xué)生的生活“沙漠化”,。

2,、從學(xué)科中生成。

綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程,，但也不是與學(xué)科完全分開(kāi),、割裂，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),，會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸,、綜合、重組與提升,。同時(shí),，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能,，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深,。

3、從中外節(jié)假日中生成,。

一年四季中,，有許多中外節(jié)日，如春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)等，此外還有愚人節(jié),、父親節(jié)、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日,。這些節(jié)日,，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題。如愚人節(jié)到了,，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦,，相互開(kāi)開(kāi)無(wú)傷大雅的小玩笑。但是,，對(duì)愚人節(jié)的來(lái)歷和意義卻一無(wú)所知,。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題。另外,，也可讓學(xué)生對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比,。

4、從生存環(huán)境中生成,。

學(xué)生不可能生活在真空中,，他們的生活是豐富多彩的，每時(shí)每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流,。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能,，挖掘身邊的資源。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好,，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

四年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問(wèn)題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽(tīng)，去想,，去試,。

考慮到四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然,、人與社會(huì),、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1、親身參與實(shí)踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2,、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的.態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

針對(duì)四年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為四年級(jí)的重點(diǎn),。

1,、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅,、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考,。

2,、在四年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括,、比較）,，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解,，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利,。

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,。

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,。

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪,。如果用研究的眼光看待,、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界觀察,、參觀,、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛(ài)生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合,。

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng),。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列,、系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

每周一課時(shí),，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享,。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇十

堅(jiān)持以深化課程改革為契機(jī),，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的措施,，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力,。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,，逐步形成學(xué)校、區(qū)域課程特色,。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,，開(kāi)展深入細(xì)致的研究,，在實(shí)踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗(yàn),。

（1）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《江蘇省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要（試行）》,，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解與認(rèn)識(shí)，提高課程實(shí)施能力,。

（2）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論,，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)屬性、核心任務(wù)和特有方式,；不斷學(xué)習(xí)各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

（3）認(rèn)真組織校本研修,，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的基本功訓(xùn)練,，提升組織實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力。各小學(xué)要在認(rèn)真組織校級(jí)基本功比賽的基礎(chǔ)上,，積極選派教師參與區(qū),、市級(jí)相關(guān)比賽。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師要強(qiáng)化實(shí)踐反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，積極撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)論文,，參與區(qū),、市的有關(guān)論文評(píng)比活動(dòng),。

（1）基于學(xué)校的教育理念，對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整體規(guī)劃,，制定和不斷完善校本化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,，進(jìn)一步明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)策略,。

（2）進(jìn)一步完善教研組建設(shè),，優(yōu)化師資配置方式。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，組長(zhǎng)由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，以強(qiáng)化管理、實(shí)施和研究的協(xié)調(diào)工作,；有條件的學(xué)校要按省《綱要》要求設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師,，以強(qiáng)化課程實(shí)施中的組織、研究與引領(lǐng),；建立打破學(xué)科壁壘,、專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，落實(shí)指導(dǎo)任務(wù),。

（3）制定并落實(shí)課程的三級(jí)計(jì)劃,。學(xué)校要根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，落實(shí)教師和課時(shí),，認(rèn)真制訂好本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。同時(shí),，要求有關(guān)教師在充分進(jìn)行學(xué)生需求評(píng)估和同伴交流協(xié)商的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”和“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù),。

（4）積極開(kāi)發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。積極關(guān)注和使用省教研室開(kāi)發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書,。在此基礎(chǔ)上,，積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè)，逐步形成各年級(jí)比較穩(wěn)定的課程資源庫(kù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐基地,。

（5）加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的督查,，定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況，確保課程開(kāi)足課時(shí),、有效落實(shí),。

（1）每學(xué)期3-6年級(jí)、7-8年級(jí)每個(gè)學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)主題的全部過(guò)程,。除單設(shè)的信息技術(shù)課程外,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)際使用的教學(xué)時(shí)間不應(yīng)少于24課時(shí)，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),，并注意確保用于研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間,；要有比較詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程記錄、活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本,；要有指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)語(yǔ)和等級(jí)評(píng)定的結(jié)果,。

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（2）重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展。在活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)指導(dǎo)中,，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、團(tuán)隊(duì)合作、組織與規(guī)劃,、信息搜集與處理,、動(dòng)手操作、溝通表達(dá),、觀察,、反思與自我管理等方面的能力。

（3）進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導(dǎo),，提高活動(dòng)的實(shí)效性,。要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn),，結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)上好選題指導(dǎo)課,、方法指導(dǎo)課,、過(guò)程反饋課、信息整理課,、成果匯報(bào)課,、總結(jié)評(píng)價(jià)課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的意義,，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入,，提高研究和實(shí)踐的水平,。

（1）加強(qiáng)課題研究意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)省十二五規(guī)劃課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)的系列化,、序列化,、生活化研究”的實(shí)施，鼓勵(lì)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題,，積極申報(bào)課題開(kāi)展研究,，以科研方式推進(jìn)日常工作。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”,、“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”,、“學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等專題開(kāi)展積極的行動(dòng)研究，組織好形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),，做好已有研究成果推廣工作，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,。

（2）關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r,，組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定辦法，逐步形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新方式,。加強(qiáng)對(duì)小學(xué),、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究，進(jìn)一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,。

（3）積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究,。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng)，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調(diào)研,。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期聽(tīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂課至少一次,。各中小學(xué)要確立具體的研究專題進(jìn)行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn),。

（4）充分利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái),，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用平臺(tái)提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開(kāi)展校本培訓(xùn)和專題研究活動(dòng),。加強(qiáng)生命教育,、公民教育、綠色教育,、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色,。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”,、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例,，豐富課程研究資源,。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)，促進(jìn)互動(dòng)和交流,，為共享課程資源搭建平臺(tái),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)提供綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的新理論,、新動(dòng)態(tài),；豐富各種形式的資源，為學(xué)生自主活動(dòng),、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供支持和幫助,；及時(shí)交流一線教師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)、問(wèn)題與困惑,。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)不同類型學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研,，在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干學(xué)校的建設(shè),，注重發(fā)揮學(xué)科基地和骨干學(xué)校的示范,、輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與交流,。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養(yǎng)工作,，引導(dǎo)更多有熱情、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng),、走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng),，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺(tái)組織開(kāi)展多種形式的交流研討活動(dòng),，并切實(shí)加強(qiáng)在課堂教學(xué),、課題研究、撰寫論文等方面的針對(duì)性指導(dǎo)，推動(dòng)其在專業(yè)上有大的提升,。

1.認(rèn)真組織校本培訓(xùn),，明確課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本過(guò)程和具體要求；制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,、班級(jí)（年級(jí)）活動(dòng)計(jì)劃,。

2.中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng)，部署和商討本學(xué)期工作,。

2.組織參加常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng)（新北區(qū)）,。

3.組織區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比，并擇優(yōu)選送參加市,、省級(jí)論文評(píng)比,。

1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動(dòng),。

1.區(qū)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果交流活動(dòng),。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇十一

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力,，按照實(shí)施新課程,、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要,，積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討，力爭(zhēng)在操作層面上探索新路子,，為學(xué)生的發(fā)展,，也為學(xué)校的發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1,、提高教師的自身修養(yǎng)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討,，使得每一個(gè)教師概念清,，思路明。

要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師,。俗話說(shuō)：近朱者赤,，近墨者黑。教師只有全面提高自己,，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生,。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題,，以綜合實(shí)踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)》為中心，鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書籍,，并積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,，努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度，爭(zhēng)取在各級(jí)教育教學(xué)報(bào)刊上公開(kāi)發(fā)表論文,，全面提高教師的理論水平,。本期我們將從這里出發(fā)。

長(zhǎng)期以來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師的課時(shí)多,、活動(dòng)多,，平時(shí)教師間交流的時(shí)間太少，外出學(xué)習(xí)的時(shí)間更少,。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源,，加強(qiáng)教師與教師之間的交流，對(duì)提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,，能取得事半功倍的效果?！白灾?、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，它有利于學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。這將是我們這學(xué)期一個(gè)重要交流活動(dòng)內(nèi)容。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,，強(qiáng)化課程意識(shí)。

走進(jìn)新課程,，實(shí)施新課程,，必須澄清認(rèn)識(shí)，提高每一個(gè)教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺(jué)性,。只有正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng),，才會(huì)重視該課程，使之“合法化”,，才會(huì)在實(shí)施過(guò)程中一路綠燈,，把活動(dòng)真正落實(shí)。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上,，組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,。不僅使教師知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么，為什么要實(shí)施這一課程,，而且知道怎么辦,，如何去做。讓他們成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的“門內(nèi)漢”，成為學(xué)生活動(dòng)真正的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者,。因此，理論學(xué)習(xí)的時(shí)間要保證,，方式方法要改變,。

實(shí)施新課程，師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急,。為了能發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大效能,，體現(xiàn)它的價(jià)值，自本學(xué)期起,，立足“以點(diǎn)促面”式校本培訓(xùn),。在條件許可下，盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩,，然后發(fā)揮他們的輻射功能,。此外，請(qǐng)專家或成功學(xué)校來(lái)校為教師作專題講座,。教師通過(guò)培訓(xùn),，明確了責(zé)職。這樣,，實(shí)施新課程的重?fù)?dān)就不會(huì)只落在一個(gè)人身上或少數(shù)人身上,，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。

2,、加大課題研究力度,，解決實(shí)際問(wèn)題。

首先,，從份利用我們的優(yōu)勢(shì),，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好鎮(zhèn)江市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)》的研究工作，并有針對(duì)性地研究新課程實(shí)施過(guò)程中的各種問(wèn)題及探索解決辦法,。

其次,，針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀提出問(wèn)題，明確研究方向,。

綜觀我校綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀,，不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進(jìn)行活動(dòng)”這一靈魂的缺失。這脫離了學(xué)生生活,，缺乏學(xué)生自主的活動(dòng)只能與綜合實(shí)踐活動(dòng)相趨甚遠(yuǎn),，有違綜合實(shí)踐活動(dòng)的初衷,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)不能深入開(kāi)展的根本性原因。為了實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,，讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正動(dòng)起來(lái),，解決綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容問(wèn)題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù)。

我們?cè)谛W(xué)中,、高年級(jí)進(jìn)行相關(guān)的研究,，探索農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中課程資源。通過(guò)進(jìn)行相關(guān)的研究,，在實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想,，培養(yǎng)一批從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的老師,，提高小學(xué)生的綜合能力，為推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ),。在理論上，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)各學(xué)科的整合,，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)師資培訓(xùn),，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗(yàn)和程式。

再次,，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。對(duì)于課題研究,，往往只重結(jié)果而輕過(guò)程,，加上對(duì)結(jié)果的“果”沒(méi)有正確的界定，使得造假之風(fēng)興起,。平時(shí)不聞不問(wèn),，到時(shí)加班加點(diǎn)，研究也就只能停留在紙上,，而不能真正解決實(shí)際問(wèn)題,。如今，面對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究,，從教師的理論學(xué)習(xí),、計(jì)劃的制定、總結(jié)的撰寫,、學(xué)生活動(dòng)的記錄等等,，我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，重視研究的過(guò)程,，做到事無(wú)俱細(xì),。

任何課程都需要在一定的環(huán)境中運(yùn)行,，才能得以較好地實(shí)施。課程資源這是課程實(shí)施的條件,，如時(shí)間和空間,、人力、物力,、管理制度等等,。不同的課程需要不同的實(shí)施保障條件，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施便需要超越教室,、超越課堂,、走出校園，走入自然和社會(huì),，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開(kāi)活動(dòng)過(guò)程,。因此，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾,。如學(xué)生活動(dòng)基地的確立,，就必須是學(xué)校、家庭,、社區(qū),、社會(huì)共同協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或?qū)W生個(gè)人,。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)校、家庭,、社區(qū),、社會(huì)要形成共識(shí)。

校本課程是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)放民主的決策過(guò)程,，即校長(zhǎng),、教師、課程專家,、學(xué)生以及家長(zhǎng)和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計(jì)劃的制定,、實(shí)施和評(píng)價(jià)活動(dòng)。開(kāi)發(fā)校本課程,，有助于提高教師獨(dú)立判斷和參與課程開(kāi)發(fā)的積極性,、創(chuàng)造性；有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系,；有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)與之有著異曲同工之效,，因此,，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)很好地結(jié)合校本課程,。否則，綜合實(shí)踐活動(dòng)有可能落入個(gè)別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，其結(jié)果往往過(guò)于封閉,、缺乏交流。所以,，每一個(gè)參與新課程的教師都必須了解校本課程,。

二月：１、理論學(xué)習(xí),，成立教研小組,。

２、課題方案,、活動(dòng)計(jì)劃的制定,。

三月：１、前階段活動(dòng)小結(jié),。

３,、優(yōu)秀論文、活動(dòng)案例評(píng)比,。

四月：１,、中心組活動(dòng)（校）。

２,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)及評(píng)析（活動(dòng)月：３～６年級(jí)）,。

五月：１、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施評(píng)比,。

２,、學(xué)生活動(dòng)成果交流。

六月：１,、課題階段成果匯報(bào),。

２,、各年級(jí)整理資料,，寫好活動(dòng)總結(jié)。

３,、匯總活動(dòng)成果,，上報(bào)交流材料。

日子如同白駒過(guò)隙,，不經(jīng)意間,，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn),，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,?？墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)......

一,、指導(dǎo)思想本學(xué)期,，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)?！吧市@”文化特色和學(xué)校活......

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇十二

一,、教學(xué)目的通過(guò)進(jìn)行《我的爸爸媽媽》這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì)節(jié)，與學(xué)生真心交流,，讓學(xué)生從中體會(huì)到父母的艱辛和偉大,，學(xué)會(huì)感恩。

二,、教學(xué)過(guò)程,。

（一）觀察了解，作好鋪墊,。

匯報(bào)課之前一個(gè)月,，教師布臵了三年（2）班學(xué)生三項(xiàng)任務(wù)：

1、隨父母到他們的工作單位,，了解他們的工作特點(diǎn)和工作環(huán)境,；

2、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)事,；

3,、親手做一份禮物送給父母。

（二）真情互動(dòng),，愛(ài)的交流,。

[學(xué)校邀請(qǐng)了三（2）班的家長(zhǎng)參加匯報(bào)課]。

1,、導(dǎo)入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽”兩字,，然后說(shuō)自己覺(jué)得“媽媽應(yīng)該是漂亮、溫柔,、勤勞的”,，你們心目中覺(jué)得媽媽是怎樣的，想用什么顏色代表“媽媽”,。接著“爸爸”兩字是棕色的,，你們猜老師為什么選棕色？最后才出現(xiàn)“我的”兩字,，揭示主題,。

2,、請(qǐng)學(xué)生用相片簡(jiǎn)介父母的特點(diǎn)、工作狀況,；

*個(gè)別學(xué)生展示,，然后四人小組交流。

3,、調(diào)查學(xué)生堅(jiān)持做家務(wù)情況,。

*只有兩個(gè)同學(xué)表示能夠堅(jiān)持。

[交流,、體驗(yàn)]：父母為孩子們付出了九年的心血,，每天重復(fù)地照顧，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，但孩子們堅(jiān)持一個(gè)月的家務(wù)都那么難，可想而知是父母對(duì)孩子無(wú)比的愛(ài)使他們堅(jiān)持了艱辛的歲月,。

4,、分別向家長(zhǎng)、學(xué)生了解他們是否知道對(duì)方的生日,。

*父母全部都舉手,，表示知道孩子的生日，但學(xué)生舉手的了了無(wú)幾,。

[交流,、體驗(yàn)]：同學(xué)們知道嗎？你們的出生日就是父母親的受難日,，許多媽媽是,。

1冒著生命危險(xiǎn)，許多爸爸在產(chǎn)房外焦急的等待,。因此,，在你們高興地過(guò)生日的時(shí)候，給你們的父母送上禮物或者說(shuō)聲“謝謝”吧,！他們給予你們生命,，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)自己成長(zhǎng)。

5,、做個(gè)游戲看看父母和孩子之間的了解有多少,。

*游戲規(guī)則：隨意點(diǎn)出一名學(xué)生,，讓他講到場(chǎng)家長(zhǎng)的特征（身材,、相貌、喜好,、工作等,，讓全體家長(zhǎng)背對(duì)學(xué)生,，憑學(xué)生所講的特征判斷是否在講自己。然后請(qǐng)家長(zhǎng)講,，學(xué)生猜,。

[交流、體驗(yàn)]：互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)和學(xué)生都體會(huì)到要多觀察,、多關(guān)心對(duì)方的事情,，了解除學(xué)習(xí)（工作）外的其他生活習(xí)性。

6,、師講故事,。

*選取了兩個(gè)分別關(guān)于父親、母親的感人故事和大家分享,。

故事一：母親用鮮血灑在雪地上讓救助人員發(fā)現(xiàn),，從而救了自己的孩子，自己卻犧牲了,。

故事二：一名父親為給孩子一個(gè)好的影響,，從邪道走向正規(guī)，被黑社會(huì)殺害,，他的孩子長(zhǎng)大后成為國(guó)家飛行英雄,，以爸爸的名字去命名機(jī)場(chǎng)。

[交流,、體驗(yàn)]：在我們的生活中,，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時(shí)間、娛樂(lè),、事業(yè)甚至生命,，難道我們不應(yīng)該感恩嗎？或許那兩個(gè)故事離我們非常遙遠(yuǎn),，但我想每一個(gè)父母都不同程度地為你們付出了很多,，讓我們記住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那里充滿了父母對(duì)我們的愛(ài),。

7,、老師大膽地用自己真實(shí)的感受與學(xué)生交流。

*老師從小任性,、調(diào)皮,，當(dāng)媽媽后領(lǐng)悟了“媽媽”的含義，可惜媽已遠(yuǎn)去,，悔恨與內(nèi)疚縈繞心頭,。自己的孩子用稚嫩的方式寫幾個(gè)字、畫一幅畫送給我，我會(huì)感到無(wú)限的安慰,。

（當(dāng)老師把自己寫給已經(jīng)去世母親的信拿給大家看時(shí),，真情所致，在場(chǎng)所有的人都落淚了,。）,。

[交流、體驗(yàn)]：隨著年齡的增長(zhǎng),，我們更能體會(huì)父母的愛(ài),，趁他們健在給予真心的感謝和回報(bào)吧，你們的乖巧,、懂事就是給父母最大的安慰,。

8、老師播放《念親恩》《懂你》等歌曲渲染環(huán)境,，學(xué)生贈(zèng)送自己做的禮物送給到場(chǎng)的家長(zhǎng),。

*場(chǎng)面非常熱鬧、感人,，許多家長(zhǎng)和學(xué)生再次流下了熱淚,。

（三）布臵作業(yè)。

*寫一篇習(xí)作,，記錄參加本次活動(dòng)的心得體會(huì)或感受,，也可以寫一封信給自己的爸爸媽媽。

一,、教學(xué)目的通過(guò)進(jìn)行《感謝爸爸媽媽》這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì)節(jié)，與學(xué)生真心交流,，讓學(xué)生從中體會(huì)到父母的艱辛和偉大,，學(xué)會(huì)感恩。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：

兩周前布置學(xué)生完成幾項(xiàng)任務(wù)：

1,、了解父母的工作情況。

2,、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)事,。

3、親手為父母做一份禮物,。

《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌曲伴奏帶,。

教學(xué)過(guò)程。

（一）激趣導(dǎo)入,，作好鋪墊,。

（二）真情表白,，傳遞愛(ài)的信息。

1,、導(dǎo)入：你們心目中覺(jué)得爸爸、媽媽是怎樣的,？

2,、你知道父母是做什么工作的，他們的工作情況你了解多少,？

生回答,。

3、你覺(jué)得你的父母辛苦嗎,？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢,？

生回答交流。

4,、你是否堅(jiān)持每天做一件家務(wù)事,？說(shuō)說(shuō)你做家務(wù)的體會(huì)。

生交流談體會(huì),，多數(shù)認(rèn)為做家務(wù)很辛苦,。

生交流（有的說(shuō)繼續(xù)分擔(dān)家務(wù)；為父母捶背,；幫父母沏茶,；為父母洗腳洗襪子；父母過(guò)生日時(shí)送禮物等）,。

6,、誰(shuí)知道爸爸、媽媽的生日,？

大部分學(xué)生不知道父母的生日,，只有個(gè)別學(xué)生知道。

[交流,、體驗(yàn)]：同學(xué)們知道嗎,？你們的出生日就是父母親的受難日，許多媽媽是冒著生命危險(xiǎn),，許多爸爸在產(chǎn)房外焦急的等待,。因此，在你們高興地過(guò)生日的時(shí)候,，給你們的父母送上禮物或者說(shuō)聲“謝謝”吧,！他們給予你們生命，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)自己成長(zhǎng),。

7,、你知道爸爸,、媽媽喜歡吃什么嗎？

（三）,、感受父母的愛(ài),。

1、師講述《烏鴉反哺的故事》,。

2,、學(xué)唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌曲。

3,、你能給大家講講爸爸,、媽媽愛(ài)你的小故事嗎？

4,、你愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎,？你打算如何表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)？

生回答,。

5,、你給父母做了一份什么禮物？

6,、當(dāng)你把禮物送給爸爸,、媽媽時(shí)，他們的心情如何,？

（四）感恩父母,，愛(ài)的升華。

把你對(duì)父母的愛(ài)傳遞給他們,，可以寫張賀卡送.......的祝福,，也可以為父母洗腳、洗衣服,，表達(dá)自己的愛(ài),。活動(dòng)反思：目前獨(dú)生子女比較多,，很多孩子對(duì)父母的關(guān)愛(ài)熟視無(wú)睹,，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。二年級(jí)的孩子價(jià)值觀和是否觀念還不夠成熟,，有的孩子互相攀比,，僅僅為了一件事或一句話，就和父母使性子,，還有的孩子認(rèn)為父母沒(méi)有給他買高級(jí)玩具就是不愛(ài)他,。通過(guò)此次活動(dòng)使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到感恩父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)還體會(huì)到父母工作的艱辛,，從內(nèi)心深處體會(huì)到父母的不容易,，感受到父母對(duì)子女深深的愛(ài),，對(duì)父母有一顆感恩的心，并在日常生活中幫父母做一些力所能及的事情,，通過(guò)自己的實(shí)踐去回報(bào)關(guān)愛(ài)自己的親人,。

課后和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，家長(zhǎng)們也反應(yīng)孩子最近懂事了,，回到家,。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇十三

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，落實(shí)《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

為學(xué)生提供開(kāi)放的,、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個(gè)性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間,，使其在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究,，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，參與社會(huì)的體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項(xiàng)活動(dòng)中,，學(xué)生要自主設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，勤于搜集資料,、整理筆記，樂(lè)于調(diào)查考察,、參觀訪問(wèn),、觀察實(shí)驗(yàn)，善于表演交流,、社會(huì)宣傳,、反思答辯，以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

主要措施：

1,、選定主題。根據(jù)本校實(shí)際,，可參照以下主題選定：勞技教育,、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,、社會(huì)生活,、班隊(duì)會(huì)、文體科技等活動(dòng),，然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題。

2,、教研指導(dǎo),。健全組織，學(xué)習(xí)理論,；明確任務(wù),，制定計(jì)劃；編寫實(shí)施指導(dǎo)方案的框架,；檢查實(shí)施情況,，總結(jié)評(píng)比。

1,、開(kāi)發(fā)資源：一是開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,，如開(kāi)放圖書室、閱覽室,；重視信息技術(shù)教育,，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開(kāi)發(fā)社區(qū)資源,，定期組織學(xué)生社會(huì)中進(jìn)行采訪,、調(diào)查，聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2,、設(shè)計(jì)教案。根據(jù)教研室實(shí)踐活動(dòng)方案確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并制定好實(shí)施計(jì)劃,、擬訂實(shí)施教案。

教學(xué)進(jìn)度如下：

三年級(jí)：主題活動(dòng)有歡樂(lè)中國(guó)年,。吃出健康,。學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我來(lái)學(xué)唐詩(shī),。植物的葉子,。

四年級(jí)：主題活動(dòng)有尋找快樂(lè)。我喜歡的動(dòng)物,。蛋殼的妙用,。六一兒童節(jié)。唐詩(shī)世界,。

五年級(jí)：主題活動(dòng)有擊退煩惱,。奇妙的種子世界,。五一節(jié)真快樂(lè),。我愛(ài)唐詩(shī)。

六年級(jí)：主題活動(dòng)有我的指紋,。清明節(jié),。挑戰(zhàn)挫折。唐詩(shī)三百首,。

三年級(jí),，四年級(jí)本學(xué)期各8個(gè)主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個(gè)主題活動(dòng),，其他的三個(gè)由學(xué)生自己確定,。

五年級(jí)，六年級(jí)本學(xué)期各5個(gè)主題,，全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個(gè)主題活動(dòng),，其他的一個(gè)由學(xué)生自己確定。

根據(jù)上級(jí)要求,，我們活動(dòng)的所有過(guò)程性材料包括：學(xué)生活動(dòng)方案,，學(xué)生活動(dòng)紀(jì)錄，學(xué)生成果匯編,，以及期末學(xué)生的自我評(píng)價(jià)都會(huì)按要求完成,。作到真正的培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力,。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇十四

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策,，認(rèn)真落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育,、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教法學(xué)法研究活動(dòng),。樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，為“成就學(xué)生，成全教師”,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),、研究意識(shí),、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,，發(fā)揮小學(xué)教研室在課程改革中的研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展,。

二,、以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范,。

1,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變,。做好糾偏工作,，通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達(dá)到既減負(fù),，又增效的目的,，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的,。

2,、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、以課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善為重點(diǎn),，總結(jié)和深化基礎(chǔ)教育課程改革。

1、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機(jī),，研究出臺(tái)關(guān)于課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)建設(shè)的意見(jiàn),。既要抓國(guó)家課程、地方課程的二次開(kāi)發(fā),，更要加強(qiáng)校本課程,、活動(dòng)課程研究力度，總結(jié)交流開(kāi)發(fā)成果,，切實(shí)實(shí)施課程三級(jí)管理,。

2、要查漏補(bǔ)缺,，梳理完善,，進(jìn)一步建立適應(yīng)新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求,，促進(jìn)課程改革新理念的落實(shí),；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)做到教學(xué)管理的精細(xì)化,。

3,、著力進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié),，讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)質(zhì)和進(jìn)程,。

四、以“高效課堂”為目標(biāo),，深化課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化,。

1,、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入,，在廣度和深度上都有新的突破,。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上,；二是要做好策略的深入研究工作,，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂,、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,。

2、要以“高效”為目標(biāo),，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》,，使備課,、上課、作業(yè)布批,、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求,，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，有效地突破課程改革的難點(diǎn),。

3、為了加大高效課堂研究力度,，平時(shí)的備課,、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，論文評(píng)選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量,，促進(jìn)教師深入研究策略，運(yùn)用策略,，自覺(jué)滲透課改新理念,。

五、任務(wù)目標(biāo),。

1.深入課堂聽(tīng)課,、評(píng)課、指導(dǎo)課,，上好示范課,，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平,。

2.開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源,，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

3.重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，使他們盡快成長(zhǎng),，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師,，發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。

4.加大研討課力度，讓教師觀摩,、研討,，在觀摩、研討中提升自己。

5.引導(dǎo)老師積極參加市,、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實(shí)踐,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,。

6.常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)教育圖書報(bào)刊，豐富理論知識(shí)底蘊(yùn),，更新自己的教學(xué)理念,，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū),。

7.加強(qiáng)教學(xué)管理,，實(shí)施對(duì)教學(xué)抽測(cè)、考核和評(píng)價(jià),，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失,，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。

六,、作業(yè)備課要求：

科學(xué)作業(yè)要求：

1,、完成教材上的練習(xí)、小制作,、調(diào)查研究,。

2、以完成教材上的練習(xí),、小制作,、調(diào)查研究為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求：

三至五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：

完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),，要求教師認(rèn)真批改，注意收集保存,。

七,、計(jì)劃安排：

1、召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議,，了解各學(xué)校教研,、教學(xué)計(jì)劃，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。

2,、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)探究,、實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。

3,、小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）評(píng)選,。

1、進(jìn)行新課程教材培訓(xùn),。

2,、參加縣教研室組織的小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

1,、中心小學(xué)舉行課堂教學(xué)開(kāi)放周,。

2、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期督導(dǎo)檢查,。

3,、深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,、指導(dǎo)課,，并推薦新教師講示范課。

1,、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明,、小制作、論文評(píng)選,。

1,、舉行骨干教師送教到校活動(dòng),。

2,、組織好六年級(jí)畢業(yè)考試工作。

3,、迎接縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo),。

1、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查,。

2,、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

3,、教師教學(xué)故事,、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記,、案例評(píng)比,。

1,、組織好課改年級(jí)參加課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2,、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

3、召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議,，調(diào)度各學(xué)校下半年教學(xué)工作安排,。

4、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)“探究體驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)市,。

1,、對(duì)新分配教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)、指導(dǎo),。

2,、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會(huì)。

1,、舉行小學(xué)生綜合素質(zhì)競(jìng)賽,。

2、舉行教師理論知識(shí)競(jìng)賽,。

3,、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期督導(dǎo)檢查。

4,、組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。

1、小學(xué)科學(xué)探究,、實(shí)驗(yàn)培訓(xùn),。

2、小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）評(píng)選,。

1,、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

2,、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查,。

1、各單位進(jìn)行教學(xué),、教研工作總結(jié),。

白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室。

二0xx年二月,。

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃指南篇十五

1,、讓學(xué)生主動(dòng)了解最新的科技信息和科研動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，做關(guān)心世界的有心人,。

2、教會(huì)學(xué)生通過(guò)多種途徑(報(bào)刊,、圖書,、媒體、網(wǎng)絡(luò)等)獲取并篩選有用的信息,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象和科技制作,，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的探索精神,。

1,、搜集科技資料，了解科技成果,，制作一份手抄報(bào),。

2、或獨(dú)立或合作完成一項(xiàng)科技小發(fā)明,，并確立一人作為新聞發(fā)布會(huì)發(fā)言人,，寫好發(fā)言稿。

3,、確定新聞發(fā)布會(huì)的主持人,、專家和記者等角色。(專家可由學(xué)生邀請(qǐng)與發(fā)明有關(guān)的物理,、化學(xué)等科任教師)

多媒體(包括電腦,、互聯(lián)網(wǎng)等)

1、展示幻燈片一：標(biāo)題“人類沒(méi)有他們,，世界將會(huì)怎樣?”

圖片：伽利略,、愛(ài)迪生、貝爾,、萊特兄弟,、蔡倫、畢升,、丁肇中,、李政道……

(圖片自選，兼顧中外古今,，六至八張為宜)

2,、問(wèn)：仰望這些科學(xué)巨匠，你能否用一句話向大家介紹一下他們的名字和主要貢獻(xiàn)?

(生答略)

3,、幻燈片二：活動(dòng)主題“科學(xué)引領(lǐng)未來(lái)”

總結(jié)：是的,，我們很難想象,，人類如果沒(méi)有他們，我們的世界將會(huì)變成怎樣?(學(xué)生可以自由發(fā)言)

正如剛才同學(xué)們所說(shuō),，正是這些科學(xué)巨匠們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn),，才使得我們擁有了今天幸福美好的生活，而我們想要擁有更美好的未來(lái),，也必然要依靠更多的人為人類的科學(xué)事業(yè)而奮斗,。“江山代有才人出,，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年,。”未來(lái)的科學(xué)家在哪里?就在我們的同學(xué)之中,。今天,，讓我們一起來(lái)參加川港中學(xué)初二(3)班科技新聞發(fā)布會(huì)，有請(qǐng)主持人,。

4,、幻燈片四：標(biāo)題“科技新聞發(fā)布會(huì)”

5、主持人上場(chǎng)：

串聯(lián)詞：

好,，本次新聞發(fā)布會(huì)正式開(kāi)始,，首先為你介紹一下今天出席新聞發(fā)布會(huì)的人員。

(略)

6,、主持人：

下面請(qǐng)同學(xué)交流一下你們所搜集的最新科技新聞,，請(qǐng)用一句話標(biāo)題新聞的形式介紹給大家。

例：

(1)黑猩猩與人類基因相似程度達(dá)到96%

(2)石油價(jià)格上漲,，各國(guó)開(kāi)發(fā)新能源替代石油

(3)斯坦福大學(xué)教授發(fā)現(xiàn)大腦兩個(gè)區(qū)分管妙股輸贏

(4)美科學(xué)家稱人類載入火星探險(xiǎn)可提前10年實(shí)現(xiàn)

(5)美科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)系第十大行星

(6)卡西尼號(hào)發(fā)現(xiàn)土衛(wèi)二表面有火山活動(dòng)跡象

(7)德國(guó)研制出超硬納粹材料,，硬度超普通鉆石

(8)廢渣變?yōu)閮?yōu)質(zhì)水泥，我科學(xué)家發(fā)明“凝石”技術(shù)

(9)“勇氣”號(hào)火星車傳回火星沙漠全景照片

7,、主持人：

同學(xué)們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發(fā)展,，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的發(fā)布會(huì),，也會(huì)讓大家領(lǐng)略一下我們同學(xué)當(dāng)中小小科學(xué)家的風(fēng)采,。

下面新聞發(fā)布會(huì)的基本程序是：發(fā)言人發(fā)布新聞或介紹自己的科技小制作，然后記者們共有五分鐘提問(wèn)時(shí)間,，最后有請(qǐng)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。發(fā)布會(huì)結(jié)束時(shí)由各位記者評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”一名和“實(shí)用科技獎(jiǎng)”一名。

(發(fā)言人可以使用多媒體展示自己的發(fā)明)

(學(xué)生發(fā)言,、專家評(píng)點(diǎn)略)

8,、教師總結(jié)并布置作業(yè)

(1)手抄報(bào)評(píng)比

(2)小記者根據(jù)新聞發(fā)布會(huì)情況寫一則新聞稿