教案的編寫需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo),，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的有序展開。編寫教案時(shí),，教師應(yīng)該注重思考教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,，并制定相應(yīng)的解決方案。https://example.com/教案10
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇一
放影像(海倫姐姐),。
同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢?請(qǐng)同學(xué)舉手回答,。
(a、發(fā)泄法：打枕頭,，寫日記……b轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的自己喜愛的事……c,、換位法：別人遇到此事,，會(huì)怎樣做……d、求助法：找人傾訴,，尋找辦法……),。
名言是我們的指路明燈，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng),，可以多學(xué)點(diǎn)格言,，名言。
前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事,。
有個(gè)同學(xué)他很胖成績也不好,，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績好的同學(xué)，有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢?(結(jié)果他想了一個(gè)辦法,，就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院,，而耽誤了學(xué)習(xí)，最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi),，也被學(xué)校開除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不健康,，是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。
挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己,，事在人為,，勇往直前，盡自己的努力,，老師和家長知道孩子已經(jīng)努力,，也就問心無愧了,。
五、總結(jié)《陽光總在風(fēng)雨后》放歌曲,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇二
1,、要買合格的電器，不管是大件還是日常小電器,，都要看是否有產(chǎn)品合格證,，防止用假冒偽劣產(chǎn)品。
2,、不要用濕手去接觸電源開關(guān),。
3、室內(nèi)電燈或其它電器損壞要及時(shí)找人修補(bǔ)或更換,。
4,、不能隨便觸摸已經(jīng)接通了電源的電線和破損處。
5,、不要在宿舍亂接亂搭電線和使用大功率電器,，嚴(yán)禁將帶電插座放置在床鋪上
6、禁止在潮濕的地板上修電器,，發(fā)現(xiàn)有“霹靂”的火花聲時(shí),，立即關(guān)閉電源，預(yù)防觸電,。
2,、對(duì)呼吸和心跳停止者，應(yīng)立即進(jìn)行口對(duì)口的人工呼吸和心臟胸外擠壓,，直至呼吸和心跳恢復(fù)為止,。
3、在就地?fù)尵鹊耐瑫r(shí),，盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或打“120”求援,。
4、雷雨來臨時(shí),，盡量在室內(nèi)躲避,，關(guān)閉門窗；要把電視機(jī),、電風(fēng)扇等電器的電源關(guān)閉,，不要打電話，不要靠近暖氣片等金屬管道及門窗等易被雷擊的地方,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇三
為了同學(xué)們的身心健康與生命安全,，為了大家過一個(gè)愉快而又充實(shí)的假期。徹底杜絕假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生,。
一,、外出活動(dòng)及交通安全,。
1,、不到水庫,、機(jī)井,、塘壩、水窖,、河道沙坑等地方滑冰,。惡劣天氣不在危險(xiǎn)建筑物、大樹下避雨雪,、不玩火,、學(xué)會(huì)防火、防電,、防煤氣中毒等安全常識(shí),。
2、不到懸崖,、陡坡,、易塌方的沙、土坑等地方玩耍,，不攀爬樹木,、高大建筑物等。
3,、不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲,，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素,。
4、不打架斗毆,，不搞惡作劇,，不做有損自己和他人的事。
5,、外出路上要遵守交通規(guī)則,，不騎自行車上路，不乘坐無證車,，不乘坐酒后駕駛的車輛,，出行注意交通安全。
6,、未經(jīng)家長同意,，一律不準(zhǔn)私自、探親,、訪友,，離家時(shí)一定要與父母打招呼,。
7、遵守社會(huì)公德,，遵紀(jì)守法,，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情,。
二,、飲食衛(wèi)生安全。
1,、不飲用不衛(wèi)生食物,，不喝生水，不吃涼飯菜,，假期期間,，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲,。
2,、注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。
3,、不食用三無食品,。
三、用電用火用氣等方面的安全,。
1,、掌握安全用電常識(shí)，不隨便觸摸電器設(shè)備,。不靠近有電電源,，不隨便動(dòng)各種插頭，不撕拉亂接電線,。使用電器需由家長指導(dǎo),。
2、掌握正確使用液化氣常識(shí),，不單獨(dú)開液化氣爐灶,，預(yù)防煤氣中毒。
3,、不玩危險(xiǎn)物品,。不玩火、遠(yuǎn)離火源,，注意消防安全,。
四、社會(huì)公德方面,。
1,、遵守社會(huì)公德,，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益,、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情,。
2、崇尚科學(xué),，不參加任何封建迷信活動(dòng)和邪教組織;嚴(yán)禁參與賭博與變相賭博,，嚴(yán)禁聽、看不健康的音像與書刊,，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲室,、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng),，看有益電視節(jié)目,。
3、孝敬父母,、團(tuán)結(jié)鄰里,、關(guān)愛幼小，自己能做的事情自己做,，幫助父母干力所能及的家務(wù)活,。
五、假期作業(yè)方面,。
為了能夠更好地與新的學(xué)習(xí)任務(wù)想銜接,，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,，保質(zhì)保量完成假期作業(yè),。
班主任寄語：
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇四
1、使學(xué)生了解自然災(zāi)害的可怕型,，安全教育第一課作文。
2,、使學(xué)生明白要遵循自然規(guī)律,、愛護(hù)大自然的道理。
3,、學(xué)習(xí)勇于戰(zhàn)勝自然災(zāi)害,。
電腦多媒體活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
放錄音《給河伯娶媳婦》,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的科學(xué)道理,。
二、交流資料：
1,、全班交流搜集到的自然災(zāi)害資料,。
2,、教師播放資料《唐山大地震》。
3,、讓學(xué)生談感受,。
小結(jié)：強(qiáng)烈的地震是非常危險(xiǎn)的'，甚至?xí)Z走很多人的生命,，因此,，我們需要學(xué)會(huì)逃生的本領(lǐng)，保證我們的生命安全,。
三,、認(rèn)識(shí)危害
在我們身邊可能會(huì)發(fā)生哪些災(zāi)害，它們有哪些危害?
(一)地震
地震是一種自然災(zāi)害現(xiàn)象,。
1,、地震給人類帶來哪些災(zāi)難。
路面開裂,、房屋倒塌,、人員傷亡、引起火災(zāi)
2,、除此之外,，地震會(huì)給人類帶來哪些災(zāi)難?
山崩、洪水,、泥石流,、毒氣蔓延、瘟疫,、爆炸等
(二)水災(zāi)和旱災(zāi)
1,、1954年長江特大洪水，淹沒農(nóng)田4750多萬畝,。
2,、1998年長江,、嫩江松花江特大洪水,。
3,、洪水除了吞噬村莊，還有哪些危害?
淹死人,，淹沒農(nóng)田,，導(dǎo)致糧食減產(chǎn)甚至絕收,，瘟疫，電死人畜等,。
水多了會(huì)泛濫,，沒水又會(huì)怎樣呢?
旱災(zāi)
5、旱災(zāi)的危害
自古以來,旱災(zāi)同洪水一樣,是我國人民的心腹之患,。
去年入秋以后，中國西南、江南,、華南部分地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重干旱,，云南更是遭受60年一遇的罕見特大旱災(zāi)，關(guān)于安全的作文《安全教育第一課作文》,。同時(shí),，華北大部,、西北東部以及黃淮大部近40余天基本沒有降水,，部分冬麥區(qū)出現(xiàn)旱象,。面對(duì)嚴(yán)重旱情,，云南、廣西,、貴州,、重慶、四川等受旱省區(qū)紛紛積極投身抗旱,，全力保障城鄉(xiāng)居民飲水安全,。
(三)其他自然災(zāi)害
1、海嘯：20xx年12月26日印度洋大海嘯,，13個(gè)印度洋國家的21萬6000多條人命就這樣消失在驚濤駭浪中,。
2、雪災(zāi)：20xx年1月我國部分地區(qū)出現(xiàn)入冬以來最大幅度的降溫和雨雪天氣,，雪災(zāi)已造成湖南,、湖北、貴州,、安徽等10省區(qū)3287萬人受災(zāi),，倒塌房屋3.1萬間；因?yàn)?zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失62.3億元,。許多鐵路班次因?yàn)榇笱o法啟動(dòng),導(dǎo)致50萬人滯留在廣州無法回家過年,。
(四)過渡：
大自然提供給我們生存環(huán)境，我們要好好保護(hù)大自然：但大自然又是人類的殺手,，它帶給我們?cè)S許多多自然災(zāi)害,。當(dāng)我們面對(duì)自然災(zāi)害時(shí),，一定要好好保護(hù)自己。
四,、看圖明理
1,、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖：
a、三峽水利工程：
三峽工程是中國,，也是世界上最大的水利樞紐工程,，是治理和開發(fā)長江的關(guān)鍵性骨干工程。它具有防洪,、發(fā)電,、航運(yùn)等綜合效益。
防洪興建三峽工程的首要目標(biāo)是防洪,，可有效地控制長江上游洪水,。經(jīng)三峽水庫調(diào)蓄，可使荊江河段防洪標(biāo)準(zhǔn)由現(xiàn)在的約10年一遇提高到100年一遇,。
發(fā)電三峽水電站總裝機(jī)容量1820萬千瓦,，年平均發(fā)電量846.8億千瓦時(shí)。它將對(duì)華東,、華中和華南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和減少環(huán)境污染起到重大的作用,。
航運(yùn)三峽水庫將顯著改善宜昌至重慶660公里的長江航道，萬噸級(jí)船隊(duì)可直達(dá)重慶港,。航道單向年通過能力可由現(xiàn)在的約1000萬噸提高到5000萬噸,，運(yùn)輸成本可降低35-37%。
b,、張衡的候風(fēng)地動(dòng)儀和先進(jìn)的地震傳感器,。
2、投影出示暴風(fēng)雨圖片,，教師引導(dǎo)學(xué)生討論,。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生在探討中交流,，在交流中探討,。
五、教師小結(jié)：
遠(yuǎn)古時(shí)候,，人們對(duì)大自然缺乏了解,，以為暴風(fēng)雨是龍王在發(fā)怒，火山爆發(fā)是山神在作怪,，在自然災(zāi)害面前人們顯得無能為力,。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)自然災(zāi)害有了正確的認(rèn)識(shí)。為了減少和組織自然災(zāi)害的發(fā)生,，人們一直在努力,，現(xiàn)在已經(jīng)能夠避免或減少災(zāi)害的發(fā)生。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇五
1,、教育幼兒節(jié)約用電,、安全用電。
2,、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電,。
3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹一棵、電線桿一條,，房子一座,，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè),，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》,。
一,、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，有一位小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客,，現(xiàn)在,，我們出發(fā)吧。
二,、躲雷雨閃電的情景：
1,、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),，“孩子們,，下雨了，打雷啦,，趕快躲”,。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2,、雨停了,，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下,，她媽媽熱情招待我們,。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1,、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?
2,、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3,、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在,，我們一起來看看她是怎樣做的?
四,、觀看課件《如何防雷電》。
五,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1,、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3,、小可愛,、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力,。
4,、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。
(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,。
(2)不可以躲在電線桿下,。
(3)不可以躲在高危的地方。
(4)不可以躲在潮濕的地方,。
六,、情景演習(xí)：突然在家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的.味道。
七,、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電,。
1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,，把衣服燒焦了)。
2,、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見,，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力,。3,、老師小結(jié)該如何安全用電：
(1)、不玩弄電器的插頭,，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
(2),、不用濕手觸摸電源開關(guān)。
(3),、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。
(4),、注意節(jié)約用電,，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈,，電視看完要及時(shí)關(guān)掉,。
八、表演游戲：《下雨啦》,。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》,，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了,，打雷啦,，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了,，兔媽媽表揚(yáng)躲得好,、躲得對(duì)的小兔。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1,、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好,，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說明,，家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>
2,、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好,、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩,。
3,、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,，這真是可喜可賀,，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性,，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
[出示三個(gè)圖標(biāo)]貼于黑板上,，由學(xué)生判斷每個(gè)圖標(biāo)代表什么,，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號(hào)碼前面。
3、問：這三個(gè)電話號(hào)碼我們什么時(shí)候用呀?
(學(xué)生回答：遇到危險(xiǎn),，著火了打119,，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西,、殺人打110,。)。
4,、問：什么情況打,，怎么打，怎么說?如何處理一些簡(jiǎn)單問題?你們想試,。
一試嗎?
(二),、活動(dòng)步驟及要求：
1、每一個(gè)情境對(duì)應(yīng)一個(gè)討論題,，情境一對(duì)討論一,，情境二對(duì)討論二，情境三對(duì)討論三,，情境四對(duì)討論四,。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論，商量怎樣演,。怎樣提問,，怎樣回答。
2,、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺(tái)詞和動(dòng)作,，充分利用道具，注意不要背對(duì)觀眾,，下面同學(xué)認(rèn)真看,，仔細(xì)聽，思考表演的組提出的問題,。
4,、其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充,。
要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯,，所以限制了他們的思路，總是離不開報(bào)警這個(gè)辦法,，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字,，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷,。
5,、表演完后,，各組討論5、6兩個(gè)問題,。
處理方法：1)撥打匪警,、火警、急救電話要注意講清出事地點(diǎn),，及簡(jiǎn)單情況,，并注意不能隨便撥打這些電話。2)有人觸電時(shí),，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān),，切斷電源。還可用干燥的木棒,、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬,，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電,。
6,、如有時(shí)間將每個(gè)情境，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去,。
7,、最后評(píng)出"最佳表演組"和解決問題的"智多星"。教師給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。
8,、歌謠結(jié)束本課：獨(dú)自在家要注意，
防火防盜防煤氣,，
遇事別慌想注意,，
有火情撥119，
遇匪徒打110,，
危重病人120,，
還有鄰居能幫你，
膽大心細(xì)沒問題,。
三,、板書：
居家安全：110--(圖標(biāo))匪警,。
119--(圖標(biāo))火警,。
120--(圖標(biāo))急救中心。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇六
1,、知道垃圾要扔到垃圾箱中,，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2,、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱,。
3,、感受到共同制作的快樂。
材料準(zhǔn)備：剪刀,、不同大小的紙盒,、包裝紙、漿糊,、雙面膠,、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn),。
1,、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難,。
2,、制作的盲目性。
1,、以談話的形式導(dǎo)入：
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣,。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作,。
在過程中教師做幼兒的支持者,、合作者，盡量滿足幼兒的需求,，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助,，使孩子們能獲得成功。
3,、作品展覽與講評(píng)：
請(qǐng)孩子們說出制作的過程,，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處,。
（1）教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助,。
（2）引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法,，有目的的制作減少了盲目性,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇七
為確保學(xué)生在假期中的安全，我們必須開展離校前安全教育,，內(nèi)容包括應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的知識(shí),、交通安全、人身安全,、財(cái)物安全,、食品安全等。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在假期中要高度重視安全防范,，生命至上,，安全第一,，不進(jìn)網(wǎng)吧、營業(yè)性電子游戲室,、迪廳,、ok廳、歌舞廳等不健康活動(dòng)場(chǎng)所,，不登錄不健康的網(wǎng)站,，不參加不健康的娛樂活動(dòng)，使同學(xué)們渡過一個(gè)安全,、愉快的假期,。
現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來來往往非常多,，我們有必要提醒我們的同學(xué)們注意交通安全,。我們提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過馬路不得翻越欄桿和隔離墩,，要走人行橫道線,，還要注意來往車輛;在十字路口，要做到紅燈停,、綠燈行;騎車不帶人,、不在公路上騎飛車、不扒車,、不攔截撞打車輛;乘車時(shí)不向窗外招手探頭,、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時(shí)注意銳利物品,、車停穩(wěn)后再下車,。
在周六周日期間活動(dòng)要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候,，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地,、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所，不到坑,、池,、塘、溝,、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火,，不燃放煙花爆竹,，防止意外傷害,。不進(jìn)入網(wǎng)吧,、電子游戲廳等場(chǎng)所,。如果出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩,，要注意時(shí)間,，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心,。
同學(xué)們購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,，不購買“三無”食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食,，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品,，造成食物中毒,。
同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的.危險(xiǎn),、沒有自我保護(hù)意識(shí)造成的,。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力,，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害,。回家途中不要和陌生人隨便交流,，不要輕易告訴別人自己及父母的聯(lián)系方式,。假期間我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西,，不讓陌生人隨便出入家門,。一個(gè)你從未見過的陌生人說出你父母的姓名，并說你的父母在某處,，進(jìn)而提出要帶你到某處見你的父母,，這時(shí)你千萬不要隨意跟這個(gè)陌生人走。
學(xué)習(xí)安全用電,、用火知識(shí),，并養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意,，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng),。同學(xué)們還要注意防盜用水安全，防煤氣中毒,，如果出門要檢查水電煤氣的開關(guān),，并鎖好家門。
總之,，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全;也祝愿同學(xué)們年年歲歲平平安安,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇八
1,、知道什么是遺產(chǎn)，理解人類文化遺產(chǎn)的含義,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生形成“保護(hù)人類文化遺產(chǎn)”的意識(shí)，樹立正確的人地關(guān)系,。
3,、通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的美好情操。
了解人類文化遺產(chǎn)的'含義,，并形成保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識(shí),。
遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的珍貴之物，是一個(gè)家族能夠代代承,。
傳的東西,。
對(duì)于一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家來說,，祖先也給后代留下了許多珍貴的東西,，這些東西不僅具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，還可以結(jié)識(shí)一個(gè)民族發(fā)展的進(jìn)程,。這些東西屬于國家的財(cái)富,，被稱為文物古跡，是我們必須珍惜的,。
二,、自讀課文：
說一說：
2、你在博物館或其它什么地方見過文物嗎,？這些文物是一些什么東西,？
（學(xué)生回答。）,。
三,、課堂討論：
為什么要保護(hù)這些文化遺產(chǎn)？怎樣保護(hù),？
學(xué)生討論,、交流。
師生共同總結(jié)：文物是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分,，它從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì),、政治、民俗等信息。具有體現(xiàn)文化精神,、開展文化旅游,、開展歷史和科學(xué)研究等重要意義。
怎樣保護(hù)：科學(xué)規(guī)劃,、有序利用、加強(qiáng)管理,、制定法律法規(guī),、加大宣傳力度，修舊如舊,，保持原有建筑風(fēng)貌,，做到遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開發(fā)齊頭并進(jìn)。
四,、拓展：
你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎,？
五、課堂總結(jié),。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇九
學(xué)習(xí)一些用電安全,、交通安全、消防安全等日常安全知識(shí),。
通過學(xué)習(xí)日常安全知識(shí),，使學(xué)生樹立安全觀念，形成自護(hù),、自救的意識(shí),，使學(xué)生安全、健康成長,。
一,、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是,，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故,。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)：
二、教學(xué)過程
1,、用電安全隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí),。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器,。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),，停止使用,。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人,。
2、安全使用煤氣
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),，人不能長時(shí)間離開,，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi),。
2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐,、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒。
3,、游泳時(shí)要注意安全
1),、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2),、要慎重選擇游泳場(chǎng)所,。
3)、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。
4),、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳,。
5),、水下情況不明時(shí)，不要跳水,。
6),、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助,。
4,、交通安全行走時(shí)怎樣注意交通安全：
1)在道路上行走，要走人行道,，沒有人行道的道路,，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí),，要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段,，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行,。
4)穿越馬路時(shí),，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行,，紅燈停",。
5)騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街,。
5,、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1)要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),，還要講清什么物品著火,，火勢(shì)怎么樣。
2)一旦身受火災(zāi)的威脅,，千萬不要驚慌,，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng),。
3)逃生時(shí),，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體,。
6、校園安全
1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行,，嚴(yán)禁擁擠,，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí)，應(yīng)立即停止上下,，迅速將摔倒者扶起,。
2)不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲,，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿,。
3)不在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書。人疲乏入睡后,，蠟燭容易引燃蚊帳,、被褥，引發(fā)火災(zāi),。
4)離開宿舍時(shí),人走熄燈,、關(guān)閉電源。
5)不在宿舍存放易燃易爆物品,，如個(gè)別同學(xué)順手帶回實(shí)驗(yàn)用酒精,，藏匿在床鋪下，如有滴漏,，可能引起起火或爆炸,。
6)課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園,，以免對(duì)學(xué)生造成傷害,。
三、小結(jié)：
只要我們處處小心,，注意校園安全,，掌握自救、自護(hù)的知識(shí),，鍛煉自己自護(hù)自救的能力,，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂地成長,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十
如何安全用電設(shè)計(jì)思路：
隨著自然環(huán)境的污染,，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生,。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生,，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,，是我們教師必不可少的教育工作,。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。
安全知識(shí),，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后,，于是,，在活動(dòng)的前端,，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮,，老師在旁邊仔細(xì)地觀察,、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后,，再讓他們來掌握正確的方法,，這樣便會(huì)更加容易接受和掌握，再者,，通過表演游戲的形式,，讓幼兒在玩中學(xué)，更快,、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí),。
1、教育幼兒節(jié)約用電,、安全用電,。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電,。
3,、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹一棵、電線桿一條,，房子一座,，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè),，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾,、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》。
一,、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天,，有一位小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在,，我們出發(fā)吧,。
二、躲雷雨閃電的情景：
1,、剛走到半路上,，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們,，下雨了,，打雷啦,，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里,。
2,、雨停了，繼續(xù)走,，來到了黃可芳的家里坐下,，她媽媽熱情招待我們。
三,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1,、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3,、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?
四,、觀看課件《如何防雷電》,。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1,、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2,、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛,、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。
4,、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電,。
(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
(2)不可以躲在電線桿下,。
(3)不可以躲在高危的地方,。
(4)不可以躲在潮濕的地方。
六,、情景演習(xí)：突然在家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道,。
七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電,。
1,、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,，把衣服燒焦了),。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見,，這時(shí)候,，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力,。3、老師小結(jié)該如何安全用電：
(1),、不玩弄電器的插頭,，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān),。
(3),、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作,，不能隨便亂動(dòng),。
(4)、注意節(jié)約用電,，要隨手關(guān)燈,，沒人時(shí)不開燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉,。
八,、表演游戲：《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》,，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,，突然下雨了，打雷啦,，兔媽媽和兔子們趕快躲雨,，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好,、躲得對(duì)的小兔,。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1,、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好,，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說明,，家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>
2,、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好,、更快,。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動(dòng)中,，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
3,、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性,，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性,。
[出示三個(gè)圖標(biāo)]貼于黑板上,，由學(xué)生判斷每個(gè)圖標(biāo)代表什么，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號(hào)碼前面,。
3,、問：這三個(gè)電話號(hào)碼我們什么時(shí)候用呀?
(學(xué)生回答：遇到危險(xiǎn)，著火了打119,，有需搶救的病人打120,，有壞人偷東西、殺人打110,。)
4,、問：什么情況打，怎么打,，怎么說?如何處理一些簡(jiǎn)單問題?你們想試
一試嗎?
(二),、活動(dòng)步驟及要求：
1、每一個(gè)情境對(duì)應(yīng)一個(gè)討論題,，情境一對(duì)討論一,，情境二對(duì)討論二，情境三對(duì)討論三,，情境四對(duì)討論四,。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論，商量怎樣演,。怎樣提問,，怎樣回答。
2,、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺(tái)詞和動(dòng)作,，充分利用道具，注意不要背對(duì)觀眾,，下面同學(xué)認(rèn)真看,，仔細(xì)聽，思考表演的組提出的問題,。
4,、其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充,。
要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯,，所以限制了他們的思路,，總是離不開報(bào)警這個(gè)辦法，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字,，不能馬上斷定是壞人,，要用腦子判斷。
5,、表演完后,，各組討論5、6兩個(gè)問題,。
處理方法：1)撥打匪警,、火警、急救電話要注意講清出事地點(diǎn),，及簡(jiǎn)單情況,，并注意不能隨便撥打這些電話。2)有人觸電時(shí),，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān),，切斷電源。還可用干燥的木棒,、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬,，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電,。
6,、如有時(shí)間將每個(gè)情境，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去,。
7,、最后評(píng)出"最佳表演組"和解決問題的"智多星"。教師給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。
8,、歌謠結(jié)束本課：獨(dú)自在家要注意，
防火防盜防煤氣,，
遇事別慌想注意,，
有火情撥119，
遇匪徒打110,，
危重病人120，
還有鄰居能幫你,，
膽大心細(xì)沒問題,。
三、板書：
居家安全：110--(圖標(biāo))匪警
119--(圖標(biāo))火警
120--(圖標(biāo))急救中心
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十一
一,、引出話題：
（一）引入：播放歌曲《真心英雄》呈現(xiàn)名人拼搏圖片,。
師：同學(xué)們你們知道剛才聽的是什么歌曲嗎,？
學(xué)：知道啊，是《真心英雄》,。
師：你們喜歡這首歌嗎,？
學(xué)：喜歡。
師：好的,，聽過這首歌再結(jié)合剛才播放的圖片,，我請(qǐng)幾位同學(xué)談一談，看過這段影音視頻材料后有什么感想,。
學(xué)生甲：名人的成功也是來之不易的,。
學(xué)生乙：成功路上會(huì)有很多困難，我們只有戰(zhàn)勝困難才會(huì)最后取得勝利,。
學(xué)生丙：我們生活在世界上就一定會(huì)遇到挫折,，我們要敢于面對(duì)這些困難，不要被困難嚇倒,。
（二）引出主題：
師：剛才幾位同學(xué)都談了自己的感受,，說的都非常的好，要想成功必須努力拼搏,，只有戰(zhàn)勝困難和挫折才會(huì)勝利,。就像這首歌中所唱的那樣：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹,。同樣對(duì)于剛剛進(jìn)入高中的你們,，周圍的同學(xué)是全新的面貌，他們有不同的氣質(zhì)和性格,；文化課的門類增多了,，課本加厚了；并且住進(jìn)了集體宿舍,，生活沒有父母的照料等等,。高中環(huán)境的這些變化讓你們適應(yīng)起來肯定會(huì)遇到一些困難，我們這節(jié)課就來談?wù)勗鯓硬拍芨玫谋M快適應(yīng)高中生活,。
（三）填寫適應(yīng)困難卡：
師：升入高中后你們的生活發(fā)生了一系列的變化,，面對(duì)這些變化你們有什么樣的心理感覺哪？高中的環(huán)境你們哪些能夠適應(yīng),？哪些難于適應(yīng),？下面請(qǐng)你們寫下來填到適應(yīng)困難卡上，寫下來后你們小組首先交流討論,，然后選出有代表性的適應(yīng)問題,，我請(qǐng)同學(xué)來讀一下。
適應(yīng)困難卡：
升入高中后我能適應(yīng)：
升入高中后我不能適應(yīng)：
學(xué)：好（學(xué)生開始討論）。
師：同學(xué)們已經(jīng)討論完了,，下面我首先請(qǐng)各組代表談一下你們小組同學(xué)升入高中后面對(duì)的適應(yīng)困難,。
學(xué)生甲：我能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，但是不能適應(yīng)的是有很多同學(xué)不認(rèn)識(shí),，和他們?cè)谝黄鸷芫兄?jǐn),，在宿舍經(jīng)常要值日，還要自己洗衣服,。
學(xué)生乙：我能適應(yīng)餐廳的伙食,，但是不能適應(yīng)的是時(shí)間太少了，沒有和同學(xué)交流的機(jī)會(huì),，還有就是升入高一后,，新開設(shè)了很多學(xué)科，功課太多,。
學(xué)生丙：我能適應(yīng)高一老師的授課方式,，但是不能適應(yīng)的是學(xué)習(xí)壓力大，感覺自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)不如初中時(shí)優(yōu)秀,，宿舍的同學(xué)太多,，有點(diǎn)吵。
二,、人際適應(yīng)困難的應(yīng)對(duì)：
（一）案例分析：
學(xué)生甲：多和同學(xué)交流,，過一段時(shí)間大家比較熟后就好了。
學(xué)生乙：不能總是回憶以前的事情,，讓自己開朗一點(diǎn),，大方一點(diǎn)。
學(xué)生丙：學(xué)會(huì)和同學(xué)相處,，提高交往技能,。
（二）人名復(fù)印機(jī)游戲：
師：好，針對(duì)同學(xué)們談到的方法,，我們來做一個(gè)人名復(fù)印機(jī)的游戲,。游戲的規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)分n個(gè)小組，每個(gè)小組7位同學(xué),，這7位同學(xué)站成一排,，從第一位同學(xué)開始做自我介紹，內(nèi)容包括姓名,、愛好,，第二位同學(xué)首先復(fù)述第一位同學(xué)的姓名和愛好后再說自己的姓名和愛好，同樣第三位同學(xué)也要首先說出前兩位的同學(xué)的姓名和愛好后再說自己的姓名和愛好,，以此類推,，直至第7位同學(xué)正確無誤的把前六位同學(xué)的姓名和愛好說出來,，最后看那個(gè)小組用的時(shí)間最短,。（游戲開始）,。
學(xué)：好。
師：游戲做完了,，我再請(qǐng)同學(xué)們寫一下自己是如何做到和同學(xué)們自由交流的,。
學(xué)生甲：做自我介紹時(shí)要充滿自信，干大聲說出自己的愛好和特長,。
學(xué)生乙：做自我介紹時(shí)要面帶微笑,，說話要溫柔一點(diǎn)。
學(xué)生丙：別人說話時(shí)自己認(rèn)為對(duì)的時(shí)候要點(diǎn)頭,，適當(dāng)?shù)慕o別人一些反饋的意見,。
師：同學(xué)們說的很好，其實(shí)同學(xué)們?nèi)粘５娜穗H交往中只要保持一顆平常的心態(tài),，積極樂觀的信心就可以了,，我們?cè)绞呛ε略趧e人面前出丑、失態(tài),，就越容易緊張焦慮,，說話語無倫次。
三,、學(xué)業(yè)適應(yīng)困難的應(yīng)對(duì)：
（一）案例分析：
學(xué)生甲：到了高中后會(huì)有學(xué)習(xí)更好的同學(xué),，感覺學(xué)習(xí)壓力大也正常啊。
學(xué)生乙：高中本來課程就多了,，所以學(xué)習(xí)起來肯定會(huì)更吃力,，只要明白高中和初中的是有區(qū)別的就行了。
學(xué)生丙：他對(duì)自己的評(píng)價(jià)太低了,，也許自己的學(xué)習(xí)成績并沒有自己想想的那么差,。
師：對(duì)，他們?cè)诒容^時(shí)犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，那就是他們總是拿自己的弱項(xiàng)和別人的強(qiáng)項(xiàng)比,，他們無意中把自己的期望看得太高，而自我評(píng)價(jià)又太低,。我們提倡的比較是自己和自己比較,，參照對(duì)象應(yīng)該是自己。
（二）學(xué)習(xí)計(jì)劃表：
師：好,，下面每個(gè)同學(xué)填寫一個(gè)自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，內(nèi)容包括：現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)情況、希望學(xué)期末達(dá)到的目標(biāo),，自己應(yīng)該如何努力,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃表：
1、我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況。
2,、我希望學(xué)期末達(dá)到的目標(biāo),。
3、我要付出的努力是,。
學(xué)：好的,。
學(xué)：好。
四,、寄宿適應(yīng)困難應(yīng)對(duì)：
（1）改變環(huán)境：給學(xué)校老師反映,，要求專門給自己一個(gè)宿舍，并且晚上一直有電,。
（2）改變他人：讓宿舍里所有的同學(xué)出去住,。
（3）改變自己：？,？,？
學(xué)生們：前兩點(diǎn)都不行，只有學(xué)會(huì)改變自己,。
師：那好,，我想問一下有哪位同學(xué)是在升入高中時(shí)才開始寄宿的，請(qǐng)舉手,？
學(xué)：我,。
師：請(qǐng)你談一談他該怎么辦？
學(xué)生甲：他首先應(yīng)該改變自己的心態(tài),，高中生大家都在一起也是很好的啊,，大家聊聊天很熱鬧的，而且每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣,。
學(xué)生乙：大家都是高中生了,，應(yīng)該自己學(xué)會(huì)洗衣服的，晚上放學(xué)后時(shí)間本來就很晚了,，要放松一下,，好好的休息，明天才有精神更好的學(xué)習(xí)啊,。
師：我下面再請(qǐng)?jiān)诔踔袝r(shí)就開始寄宿的同學(xué)談?wù)勥@位學(xué)生該怎么辦,？
學(xué)生甲：我是上初中時(shí)就開始和同學(xué)以及住學(xué)校宿舍的，感覺住在宿舍也挺好的啊,。大家都住在一起要多交流,，相互諒解，這樣才會(huì)相處的更愉快啊,。
學(xué)生乙：在學(xué)校就是個(gè)集團(tuán)的環(huán)境,，我們要學(xué)會(huì)自己主動(dòng)地適應(yīng),，不要斤斤計(jì)較，要有一顆寬容的心,。
學(xué)生丙：寄宿在學(xué)?？梢藻憻捨覀兊莫?dú)立自主能力，以后走向社會(huì)做事情就會(huì)順利,。
師：同學(xué)都說得非常的好,，我真為你們能想出這么多辦法而感到高興,，寄宿在學(xué)?？梢藻憻捨覀兊纳钭岳砟芰酮?dú)立處理問題的能力，我們每一個(gè)人都是屬于一個(gè)集體,，我們只有學(xué)會(huì)改變自己適應(yīng)寄宿生活,，才會(huì)為以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五,、結(jié)語：
師：今天這節(jié)課我們大家一起探討交流了高一學(xué)生在人際適應(yīng),、學(xué)業(yè)適應(yīng)和寄宿適應(yīng)中的一些方法，有些方法非常的好,。希望你們能夠真正的學(xué)會(huì)用這些方法去戰(zhàn)勝自己學(xué)習(xí)和生活中的困難,，盡早得適應(yīng)高中生活，讓你的高中在快樂中渡過,，最終順利的考入理想中的大學(xué),。最后我把《陽光總在風(fēng)雨后》這首歌送給你們，讓我們用這首歌來結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧,。播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道課間活動(dòng)有哪些好處,？
2,、教育學(xué)生課間養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。
重點(diǎn),、難點(diǎn),。
1、知道課間活動(dòng)的好處,。
2,、養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí),。
教學(xué)過程：
一,、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,，下了課,，我們?cè)撛诮淌铱磿蛘咄婧媚?，還是走出教室在校園里玩好呢。學(xué)習(xí)了第11課就知道了,。
二,、學(xué)習(xí)課文。
1,、聽?zhēng)煼蹲x課文,。
生邊聽邊思考：你聽到了什么？
2,、指名學(xué)生說一說,。
3、教師講解,。
4,、讓學(xué)生同桌間互相說一說。
5,、小結(jié)：課間出去讓大腦輕松一下,，眼睛眺望一下遠(yuǎn)方，可以增強(qiáng)記憶力,，但不要活動(dòng)太劇烈,，不然會(huì)影響聽課的。
三,、加深影響,、
1、說一說,。
課間活動(dòng)有那些好處,？
2、做一做,。
3,、堅(jiān)持參加課件活動(dòng)。
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教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十三
班會(huì)背景：
快樂是一個(gè)老話題，在不同的時(shí)期,，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都擁有自己的見解,。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確,、健康的快樂觀,，增強(qiáng)他們的心理健康教育。引導(dǎo)學(xué)生明白：一個(gè)快樂的人,，必然要善于感受快樂,、感恩快樂和傳播快樂,，并享受在這個(gè)過程中得到的快樂，才能健康快樂的成長,。
班會(huì)目標(biāo)：
1,，了解、接納自己,。
2,，適應(yīng)學(xué)校。
班會(huì)形式：學(xué)生參與,，體驗(yàn),，文本分享及感悟。
班會(huì)過程：
一,、師生問好,。
師：親愛的同學(xué)們好！
生：親愛的老師好,！
（讓大家在“親愛的”的稱呼中感受到快樂。）,。
師：親愛的同學(xué)們,，有一種熱身運(yùn)動(dòng)既能溫暖自己，又能溫暖別人,，那就是掌聲,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎所有到場(chǎng)參加這次主題班會(huì)的老師。
二,、曬快樂,。
（一）曬快樂的含義。
兩人或者兩人以上把自己認(rèn)為快樂并且能夠溫暖人心的事情說出來,，讓大家能夠看到,，并且讓大家感受到他們的快樂，被稱之為曬快樂,。
師：享受是快樂,，獲得是快樂，給予也是快樂……一句祝福的話語是快樂,，一個(gè)理解的眼神是快樂,，快樂是心靈的感覺，快樂是生命的體驗(yàn)……只要我們學(xué)會(huì)感悟生活,，感悟快樂,，快樂就在我們身邊。今天,，我們就一起來曬曬自己的快樂吧,！在這里,，老師特意為大家準(zhǔn)備了一個(gè)視頻短片。
（二）感受大快樂,。
播放短片,。（內(nèi)容為“天安門升旗儀式、閱兵式,、奧運(yùn)和512大地震”,，讓學(xué)生在觀看視頻當(dāng)中去感受祖國的強(qiáng)大，以作為一個(gè)中國人而感到自豪和快樂,。）,。
生：……。
（播放家長接送學(xué)生的圖片,、同學(xué)之間互相幫助,、）。
師：是??！國，是13億中國人的快樂,，也就是我們所謂的大快樂,；家，是幾個(gè)人的快樂,，也就是小快樂,。其實(shí)快樂無處不在，快樂就在我們身邊,，因?yàn)榭鞓愤€可以來自朋友,、父母甚至是陌生人。然而無論什么時(shí)候,，父母總是不計(jì)回報(bào)地給予我們?nèi)康膼?，他們永遠(yuǎn)都支持和鼓勵(lì)著我們。那么,，今天我們就一起交流一下偉大的父愛和母愛,。為此，老師同樣也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)動(dòng)畫視頻,。
播放視頻,。（一個(gè)關(guān)于講述父母教會(huì)我們?cè)S多生活本能的最漫畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶關(guān)于父母給予他們快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。）,。
（三）曬快樂：讓你感到快樂的事情。
同學(xué)們,，在大家的成長歷程中一定也有著許許多多讓你感受到快樂的事情吧,？現(xiàn)在老師就給三分鐘時(shí)間,，讓大家回憶一下父母給予我們快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1,、學(xué)生回憶,。
（設(shè)想）每天早晨，媽媽為自己做早餐,；生病時(shí),，爸爸媽媽帶自己看病、照顧自己……,。
2,、分享你的快樂。
師：我想每個(gè)同學(xué)的父母都為自己做過許多讓自己感到快樂的事情,，下面就請(qǐng)大家抓住機(jī)會(huì)說出你的快樂,。好，這位同學(xué)是第一個(gè)舉手的,，我們把掌聲送他,。
出處 m.sevw.cn
生暢所欲言。
師：好,，剛剛很多同學(xué)都分享了他們的快樂,，有的同學(xué)在講述的時(shí)候聲音有些哽咽了，有的同學(xué)是飽含淚水,，有的同學(xué)是滿臉的微笑……我想無論是淚水還是微笑，他們都代表著快樂,。謝謝大家同我們分享你的快樂,。
三、感恩快樂：心動(dòng)不如行動(dòng),。
生：想過,。
師：那你們想以怎樣的方式讓他們感受快樂呢？
師小結(jié)：好,，剛剛大家都暢所欲言,，說了許多溫馨的話語。現(xiàn)在請(qǐng)大家起立,，跟老師一起大聲說：爸爸媽媽,，謝謝您們！我愛您們,！同學(xué)們,，你們有對(duì)自己的爸爸媽媽說過這樣的話嗎？有的請(qǐng)舉手,。好,，舉手的人為數(shù)不多,。我確信所有同學(xué)心里面都深愛著自己的爸爸媽媽，只是從未說出口,。如果大家都親口對(duì)自己的爸爸媽媽說上這一番話,，我想他們一定會(huì)覺得非常快樂?，F(xiàn)在,，就請(qǐng)大家拿起一張叫“情感”的愛心卡片，手握一支叫“感激”的筆,，寫一句你最想對(duì)爸爸媽媽說的話,。
同學(xué)們，讓自己的爸爸媽媽感受快樂其實(shí)并不難,，你可以給他們倒一杯水,，給他們一個(gè)微笑、一句溫馨的話語,，或是一個(gè)擁抱等等,。因此，從今天起,，我們要做一個(gè)會(huì)感受快樂的人,，一個(gè)會(huì)感恩快樂的人，一個(gè)會(huì)傳播快樂的人,！
最后,，讓我們以一首《快樂拍手歌》結(jié)束今天的班會(huì)吧。
四,、結(jié)束,。
播放《快樂拍手歌》視頻。請(qǐng)大家跟著老師一起唱,，唱出屬于我們的快樂,！
班會(huì)總結(jié)：若條件允許，可邀請(qǐng)部分家長參與本次班會(huì),，以增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)效性,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十四
教學(xué)要點(diǎn)：
觀察土壤里的動(dòng)物，設(shè)計(jì)不同土壤對(duì)生物生長影響的探究性實(shí)驗(yàn),。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)土壤對(duì)生物生長、生活習(xí)性等多方面的影響,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，意識(shí)到人類要與自然和諧相處。
3,、培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中愛提問,、愿意合作與交流、持之以恒等科學(xué)態(tài)度,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
漏斗,、肥沃的土壤、臺(tái)燈,，干濕不同的沙質(zhì)土,、黏質(zhì)土、壤土和蚯蚓,、蠶豆等,。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)觀察土壤里的動(dòng)物。
一,、引入,。
我們已經(jīng)參觀了蚯蚓的家園，蚯蚓還有許多鄰居呢,，讓我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧,。
二、觀察土壤里的動(dòng)物,。
同學(xué)們現(xiàn)在讓我們做一個(gè)小小的探究試驗(yàn),。
取一些肥沃的土壤，放入漏斗中,，在漏斗上面約20厘米處用燈光照射,。
你們發(fā)現(xiàn)了什么?把你們的發(fā)現(xiàn)和大家分享一下!
學(xué)生匯報(bào)交流。
學(xué)生討論,。
我們應(yīng)該把它們送回原來的地方,。
第二課時(shí)探究土壤對(duì)動(dòng)物、植物的影響,。
一、探究土壤對(duì)動(dòng)物,、植物的影響,。
學(xué)生猜測(cè)。
我們應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證我們的猜測(cè)呢?以小組為單位設(shè)計(jì)我們的實(shí)驗(yàn)方案,。
學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案,，教師巡視指導(dǎo)。
匯報(bào)交流,，完善實(shí)驗(yàn)方案,。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
通過剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?
生：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
師：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
學(xué)生討論,。
……,。
師：不要忘了做記錄哦!
二、調(diào)查,。
土壤是我們賴以生存最寶貴的資源,，如果土壤都被迫害了，我們會(huì)怎么樣呢?
可是我們的有些行為已經(jīng)破壞了土壤,，人類有哪些行為破壞了土壤?
課下的時(shí)候請(qǐng)各位同學(xué)向身邊的人進(jìn)行調(diào)查或進(jìn)行查資料,，了解人類破壞土壤的行為以及危害，記錄在小科學(xué)家記錄本上,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十五
活動(dòng)分析：
二年級(jí)的小學(xué)生,，正處于自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)上升時(shí)期、經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生體驗(yàn)到成長和榮譽(yù),，也會(huì)經(jīng)歷一些挫折和失敗，因此,，很多學(xué)生容易產(chǎn)生自我認(rèn)識(shí)不全面,，自我評(píng)價(jià)偏頗的現(xiàn)象，這對(duì)于兒童來說,，是很不利的,、本次輔導(dǎo)活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的這一現(xiàn)象,，首先讓學(xué)生看到“我不行”和“我能行”兩個(gè)具體形象的對(duì)比,，并引發(fā)討論；然后通過各種方式讓學(xué)生找到自己的長處和優(yōu)點(diǎn),，贊揚(yáng)自己,，讓學(xué)生體會(huì)到自己是能干的，能做好很多事情,，從而培養(yǎng)自己的自信心,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1，了解學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的程度,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極評(píng)價(jià)自我的方法,。
2，幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢(shì),，并學(xué)會(huì)正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。
3，通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心,、
活動(dòng)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生肯定自己積極的方面,，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長處,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
提高自我理解，自我評(píng)價(jià)的水平,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長處,。
2,，了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度、適合年級(jí)：二年級(jí),。
活動(dòng)過程：
一,、課件導(dǎo)入：
1，課前互動(dòng)：瞧,，大家的桌面整潔,，書本擺放整齊，坐姿端正,，精神抖擻,、（教師伸出大拇指）小朋友們，你真棒,！
看看同桌,，他坐得怎么樣你要怎樣夸夸他（向同學(xué)伸出大拇指）某某，你真棒,！
3,，角色扮演：《我能行和我不行》。
我能行：小朋友們,，你們好,，我的名字叫“我能行”。
我不行：小朋友們,，你們好,，我的名字叫“我不行”。
我不行：可我什么都干不好,，做事總不成功,、寫作業(yè)時(shí)，老是會(huì)有錯(cuò)誤,；幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗,，被媽媽批評(píng)了一頓，真不高興,；本來唱歌是最拿手的，可一到臺(tái)上,，心里就緊張,，連歌詞都忘了,，唉，我這人,，做什么都不行,！
我能行：其實(shí)我也有遇到困難的時(shí)候，但我總是想,，我肯定行,，我準(zhǔn)能做好這件事！有時(shí)候,，雖然事情并沒有做得很成功,，但我想，我已經(jīng)認(rèn)真去做了,，已經(jīng)是盡了自己最大的努力,，所以我仍舊很高興、（蹦蹦跳跳地下場(chǎng)）,。
我不行：有時(shí)候,，我也會(huì)得到大家的贊揚(yáng)，但那又有什么呢,，比我做得好的人多的是呢（垂頭喪氣地下場(chǎng)）,。
4，小組討論交流：這兩個(gè)小朋友的情況,，你遇到過嗎你覺得自己有些像誰呢,。
二、找一找,，說一說,。
1，教師過渡語：其實(shí),，我們每個(gè)人都能做很多事情,，只是有時(shí)候，可能你認(rèn)為有些事情太小,，不值一提,、請(qǐng)認(rèn)真想想你會(huì)做的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢,！
2，和同桌說說你會(huì)做這些事嗎,。
（1）我會(huì)洗紅領(lǐng)巾,，也會(huì)洗手帕，襪子,。
（2）我會(huì)補(bǔ)書,，也會(huì)包書皮,。
（3）我會(huì)彈琴，畫畫,，打電腦等等,。
（4）我會(huì)整理房間。
（5）我會(huì)自己疊被子,。
3,，教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說說,，或者表演一下,，好嗎。
4,，請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演自己的特長,。
三、小品：小明真的是“我不行”嗎,。
2,，小品表演、
小明真的是“我不行”嗎,。
小明長得很高大,、勞動(dòng)課，重活,，臟活都他干,、可是上課時(shí)，小明總是愛搞小動(dòng)作,，看窗外的風(fēng)景,、每次作業(yè)，他總做錯(cuò),，考試成績也不理想,、你認(rèn)為小明真的沒用嗎。
3,，討論：
（1）小明真沒用嗎,。
（2）那小明做什么事情最棒。
（3）給小明提提意見：他哪些地方需要改正,。
5,，請(qǐng)這部分同學(xué)再來夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸,。
四,、活動(dòng)：自信獎(jiǎng)狀。
1,，在我們的生活,，學(xué)習(xí)中,，有很多同學(xué)會(huì)遇到許多不盡人意的事情、因此,，我們不開心，心情沉重,、那么,，我們?cè)撛趺礃訋妥约耗亍?/p>
2，討論：遇到下面這些情況,，你會(huì)怎么做,。
（1）下雨了，路很滑,，你摔了一跤,、手摔破了，衣服也臟了,。
（2）上課了,，你打瞌睡了，沒把老師的話記住,，下課了,。
（3）你寫的字總得不到老師的小紅花.
3，交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中,，自己哪件事能做得最好,，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀。
4,，小組里分享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來的快樂,。
五、小結(jié),。
生活中的每一個(gè)人,，不可能只有優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn),，也不可能只有缺點(diǎn)沒有優(yōu)點(diǎn),、重要的是有了缺點(diǎn)要正確對(duì)待，要讓自己有一份好心情,；當(dāng)然,，有了優(yōu)點(diǎn)也不要驕傲，要化作前進(jìn)的動(dòng)力,、希望我們都能像“我能行”一樣,，做事有信心，經(jīng)常對(duì)自己說一句：“我能行,，我真棒,！”
來,，大聲對(duì)自己說（對(duì)自己伸出大拇指）：某某，你最棒,！
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十六
教學(xué)目標(biāo):,。
1,、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
2,、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞,養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):。
1,、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用,學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí),。
2、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞,養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。
德育目標(biāo):教育學(xué)生愛護(hù)眼睛,同情,、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
課前預(yù)備:,。
請(qǐng)同學(xué)們課前向四周的人了解眼睛在他們生活中的重要作用,。若家中有近視的人,觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前預(yù)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施,如盲道,、殘疾人專用廁所等圖片資料,。
教學(xué)設(shè)計(jì):。
一,、引入:,。
1、屏幕出示謎語:上邊毛,下邊毛,中間有顆小黑豆?有它可以看書報(bào),有它可以看世界,。
師念生猜,。謎底(眼睛)。
2,、教師提問:眼睛在人們的生活中有什么作用?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流,。各組選出代表匯報(bào)本組意見。
3,、體驗(yàn)活動(dòng):每個(gè)學(xué)生用事先預(yù)備好的圍巾蒙住眼睛,。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子,、嘴,。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何?找10位同學(xué),兩兩一組,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走,看看有何感受?其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字,看看結(jié)果如何?體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
4,、教師小結(jié):眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要,。眼睛近視、受傷,、或失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的不便,。
二、新授:,。
1,、師:同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會(huì)了幾分鐘,卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦,。你們能猜出來他們是誰嗎?(猜:盲人)。
2,、師:猜猜盲人沒有眼睛是什么心情?你們能幫助他們嗎?出示盲道,殘疾人專用廁所,、人民幣上的圖案等圖片資料。(讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意幫助他們,。),。
3、出示課件動(dòng)畫:“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛?
4,、出示課件:“這樣做對(duì)嗎?”以小組為單位,邊看課件,邊試著研討,什么光線,、什么距離下看書,眼睛最舒適。(教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng),請(qǐng)學(xué)生判定),。
5,、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納,說明看書的正確方法。
教兒歌:一尺一寸一拳遠(yuǎn),不得駝背近視眼,。
6,、出示課件:“眼睛對(duì)我說”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片,聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,以眼睛為主人公,對(duì)眼睛的主人說幾句話,并演示如何改正壞毛病。
7,、教師示范:(播放眼保健操音樂)全體學(xué)生做眼保健操,。談感受。
8,、請(qǐng)學(xué)生看圖片,討論這樣做,對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害?應(yīng)該怎樣做?
三,、拓展活動(dòng):。
1,、出示課件:“漂亮的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此漂亮的風(fēng)景,也可以看到危險(xiǎn)而躲開,從而保護(hù)自己,。
2、屏幕出示護(hù)眼歌:,。
人體眼睛是件寶,,。
生活學(xué)習(xí)離不了,。
保護(hù)視力我牢記,。
眼鏡不會(huì)把我找,,。
手不揉眼講衛(wèi)生,,。
紅眼沙眼得不了。
3,、宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生,。
四、結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣,讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛,。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
挫折是人們?cè)趶氖掠心康牡幕顒?dòng)時(shí)受到阻礙和干擾,，因獲取成功的心理需要得不到滿足而產(chǎn)生的一種消極的情緒反應(yīng)。如果處理不當(dāng),，它會(huì)給人造成心理壓力,，損害身心健康從而影響學(xué)習(xí)和生活。對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育,，幫助學(xué)生健康成長,，有利于他們將來更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
目標(biāo)要求：
1.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折,，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識(shí)挫折,，勇于挑戰(zhàn)困難,，從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。
2.知識(shí)與能力：
學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法,，邁向成功,。
通過活動(dòng)，了解挫折對(duì)個(gè)人成長的重要性,體會(huì)感受挫折,，掌握承受挫折,、戰(zhàn)勝困難的一些方法。
3.過程與方法：運(yùn)用體驗(yàn)法,、情景教學(xué)法,、發(fā)放《自我確認(rèn)表》等，通過音樂營造情景,，圖片展示情景,、語言描繪情景等，引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中體驗(yàn),、領(lǐng)悟,。通過小組成員的獨(dú)立思考、合作,、討論交流等,，使學(xué)生不僅在知識(shí)上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高,。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過情感的交流,，讓學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚，并對(duì)挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1、課件《兩只小兔》等,。
2,、歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》等活動(dòng)過程。
一,、游戲?qū)?，感受挫折?/p>
1、同學(xué)們,，今天我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽,。
2、請(qǐng)勝利的同學(xué)做一個(gè)表情動(dòng)作,，請(qǐng)失敗的同學(xué)也做一個(gè)表達(dá)你此刻心情的表情。
3,、小結(jié)：傷心,、難過、遺憾,、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn),。今天我們一起來聊聊“挫折”這個(gè)話題。（課件出示“挫折”）,。
二,、認(rèn)識(shí)挫折。
1,、在剛才的暖身活動(dòng)中,，我們有部分同學(xué)已感受到了失敗，這就是挫折,，在我們?cè)谏钪谐?huì)遇到,。請(qǐng)你把學(xué)習(xí)中、生活中,、人際交往等方面中遭遇的挫折用筆寫下來,。
2、傾心交流：（小組討論）,。
你遭受過哪個(gè)方面的挫折,？
遭遇挫折以后有什么樣的感受？
3、學(xué)生代表發(fā)言,。
過渡：同學(xué)們,，你別小看這些挫折，如果沒有解決,，藏在心里,，那就會(huì)越積越多，直接會(huì)影響人的身心健康,，我們?cè)鯓討?zhàn)勝挫折呢,？請(qǐng)聽故事《兩只小兔》（課件出示）。
三,、戰(zhàn)勝挫折,。
1、故事天地,。
故事第一部分：兩只小兔在森林快樂的玩耍,，不小心掉進(jìn)了路邊的陷阱里，陷阱離地面還有一定距離,，但這足以讓兩只小兔體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi),。
提問：如果你是那只掉進(jìn)陷阱里的小兔，你會(huì)怎么想,？怎么做,？請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。
故事第二部分：一只小兔想：“完了,！完了,！離地面這么高，我是永遠(yuǎn)也出不去了,。唉”另一只小兔卻沒有沮喪,、放棄，而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣,，我一定能夠跳出去,。”它每時(shí)每刻都在鼓足勇氣,、鼓足力量,，一次又一次奮起、跳躍ddd生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中,。
故事第三部分：不知過了多久,，勇敢的小兔經(jīng)過不懈的努力和奮斗終于換來了自由的那一刻，它從陷阱里奮力地跳了出來,，重新回到了地面,，而那只悲觀失望的小兔,，卻沒有機(jī)會(huì)逃離險(xiǎn)境，永遠(yuǎn)留在了陷阱里,。
提問：聽了這個(gè)故事后,，你想對(duì)其中的哪一只小兔說什么呢？請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,。
小結(jié)：在故事里,，我們要像那只逃生的小兔一樣，勇敢面對(duì)挫折,，面對(duì)失敗,。在生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí),，應(yīng)多動(dòng)腦筋,，想出最佳的解決困難的辦法，并在挫折中振作起來,。
2,、心靈撞擊。
同學(xué)們,，你知道有哪些人勇敢面對(duì)挫折,，在挫折中奮起這樣的事例嗎？
師舉例：
1,、張海迪2,、洪戰(zhàn)輝例子。
3,、同組交流：說說自己遭遇了挫折后，你采用什么方法讓自己快樂起來,？
4,、學(xué)生代表發(fā)言。
5,、讀一讀自己喜歡的抗挫名言,。
四、總結(jié),。
在一個(gè)人漫長的生命歷程中,，沒有人能永遠(yuǎn)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,。只要我們以積極健康的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折,，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”,。沒有登不上的山峰,，也沒有趟不過去的河流,。最后徐老師送大家一首《陽光總在風(fēng)雨后》，讓我們一起勇敢的去迎接人生的風(fēng)雨吧,。
請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)歌曲中所蘊(yùn)涵的道理,。讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的學(xué)習(xí)。
四勤四不教案,。
活動(dòng)籌備,。
1、繪制一枚放大的《小白鴿》章,。
2,、請(qǐng)大個(gè)子小朋友扮演“白鴿姐姐”。
3,、事先排練舞蹈,。
4、“四勤”“四不”等要求,。
“四勤”
1,、勤洗手剪指甲；2,、勤洗頭理發(fā),；3、勤洗澡換衣,；4,、勤刷牙漱口。
“四不”
1,、不喝生水,；2、不吃不潔食物,；3,、不隨地吐痰；4,、不亂扔果皮紙屑,。
一、活動(dòng)導(dǎo)入,。
1,、出示放大的《小白鴿》章。
師：今天,，我們來上一堂爭(zhēng)章啟動(dòng)課,，《小白鴿》章，大家看看,，上面是什么圖案,？
生：小白鴿,。
師：對(duì)！是一只展翅飛翔的小白鴿,。
小白鴿一身潔白,，它最愛清潔，將衛(wèi)生,，小朋友愿和它交朋友嗎,？
（出示課題：“爭(zhēng)做講衛(wèi)生的好兒童”）齊讀。
那么,，爭(zhēng)得小白鴿章要做到哪些目標(biāo)呢,？我們請(qǐng)白鴿姐姐來講講。
二,、啟發(fā)達(dá)標(biāo),，揭示達(dá)標(biāo)要求。
三位扮演白鴿的大姐姐跳著優(yōu)美的舞姿在音樂的伴奏下上臺(tái)了,。
音樂停,。
白鴿姐姐一：我是“四勤”小白鴿。小朋友,，你們要和我交朋友,，要做到：勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā),，勤洗澡換衣,，勤刷牙漱口。
（白鴿邊說邊演示動(dòng)作,，教師出示板書條幅）,。
白鴿姐姐二：我是“四不”小白鴿。你們?nèi)绻臀医慌笥?，要做到：不喝生水,，不吃不潔食物，不隨地吐痰,，不亂丟紙屑。
（白鴿邊說邊演示動(dòng)作,，教師出示板書條幅）,。
白鴿姐姐三：我是“護(hù)眼”小白鴿。你們?nèi)绻臀医慌笥?，要做到：讀寫姿勢(shì)要正確,，
用眼衛(wèi)生要注意，認(rèn)真做好眼保健操,。
（白鴿邊說邊演示動(dòng)作,，教師出示板書條幅）,。
三只白鴿同揮手：小朋友們。愿和我們交朋友嗎,？
生：愿意,。
白鴿：請(qǐng)你們快快行動(dòng)。從今天起,，只要認(rèn)真學(xué),，我們相信你們一定能爭(zhēng)得小白鴿章。
（白鴿下）,。
三,、激勵(lì)爭(zhēng)章。
師：“四勤”“四不”常牢記,，用眼衛(wèi)生要記住,，眼保健操認(rèn)真做，讀寫姿勢(shì)要正確,。這幾項(xiàng)要求就是爭(zhēng)得《小白鴿》章的要求,。我們?cè)賮戆堰_(dá)標(biāo)要求齊讀一遍。（生齊讀）,。
師：接下來,，我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌。
好孩子,，講衛(wèi)生,，“四勤四不”要牢記。每天帶好小手帕,，讀寫姿勢(shì)要正確,，用眼衛(wèi)生要注意，我們從小愛清潔,，身體健康樂哈哈,，樂哈哈！
小結(jié)：剛才的兒歌大家念得很好,，其實(shí),，有些本領(lǐng)我們?cè)缭凇缎∶鄯洹纷岳碚轮芯蛯W(xué)會(huì)了，重要的是要把它們養(yǎng)成長久的習(xí)慣,。老師祝愿大家都能盡快得到《小白鴿》章,。
四、活動(dòng)效果,。
通過本次活動(dòng),，讓學(xué)生懂得了講衛(wèi)生的重要，爭(zhēng)做衛(wèi)生清潔的好少年,。同時(shí),，也了解了《小白鴿》章的達(dá)標(biāo)要求,，激發(fā)了學(xué)生爭(zhēng)《小白鴿》章的興趣。
活動(dòng)目的：
1.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí),。保持良好的心理素質(zhì)，充分地準(zhǔn)備,，保持自信,，沉著應(yīng)對(duì)。
2.知識(shí)與能力：
學(xué)會(huì)如何復(fù)習(xí)的方法,，能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案,，邁向成功。
通過活動(dòng),，了解考試對(duì)個(gè)人成長的重要性,體會(huì)感受考試成績是對(duì)你一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定,，所以我們要高度的重視，不能掉以輕心,。但也不要有過重的心理負(fù)擔(dān),，造成精神上壓力，可能對(duì)考試還會(huì)產(chǎn)生不好的影響,。
3.過程與方法：
運(yùn)用故事法,、經(jīng)驗(yàn)介紹法、通過小組成員的獨(dú)立思考,、討論交流等,，使學(xué)生在情感心理等方面都得到提高。對(duì)自己的復(fù)習(xí)有一個(gè)總體規(guī)劃,。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過情感的交流,，讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)考試，并對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)過程：
快樂的生活和學(xué)習(xí)是分不開的,，當(dāng)我們靜下心來，聆聽時(shí)間,，猛然發(fā)現(xiàn),，期末考試已經(jīng)悄然而至，學(xué)習(xí)生活也似乎變得緊張和忙碌起來,。對(duì)于考試,，樂觀的同學(xué)把它看成一次又一次的挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中肯定自己,，超越自己,；而悲觀的同學(xué)則把它視為苦役,，在苦役中消沉自己,，丟失自我,。在這里，我來講一個(gè)“帝王蛾”的故事,。
在蛾子的世界里,，有一種蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼蟲時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的繭中度過的,，當(dāng)它的生命要發(fā)生飛躍時(shí),，它必須在這個(gè)及其狹小的洞口用力擠壓，如若不然,，它便無法沖出洞口,。而若是誰將洞口剪開，幼蟲雖然能毫無困難爬出,，卻會(huì)永遠(yuǎn)丟失飛翔的能力,。那是為什么呢？那是因?yàn)橹挥型ㄟ^用力擠壓,，血液才能順利送到蛾翼的組織中去,，惟有蛾翼有血，帝王蛾才能振翅飛翔,。
在生活中,，我們不可能成為統(tǒng)轄他人的帝王，但是我們可以做自已的帝王!面臨考試時(shí),，別讓煩燥,、不安侵蝕自己的內(nèi)心，既然我們已經(jīng)來到了這個(gè)洞口,，既然現(xiàn)實(shí)告訴我們,，也許你現(xiàn)在只有通過洞口才能飛翔，那么,，我們就安然地勇敢地穿越這洞口,，帶著呼嘯的風(fēng)聲，攜著永不墜落的夢(mèng)想,，走出這一段也許有那么一些艱苦,，有那么一些枯燥、乏味的歲月,，從而擁有飛翔的快樂時(shí)刻,。
同學(xué)們，面對(duì)日益臨近的考試,，難免讓人既興奮又緊張,。保持良好的心理素質(zhì)，充分地準(zhǔn)備，保持自信,，沉著應(yīng)對(duì),，你就一定能考出你的最佳水平。梅花香自苦寒來,，寶劍鋒從磨礪出,。用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入到期末復(fù)習(xí)迎考中,?！氨╋L(fēng)雨過后不一定會(huì)見彩虹，但是至少會(huì)萬里晴空”,。
1,、四人一小組討論交流每門功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
1）,、有效復(fù)習(xí)知識(shí),，查漏洞補(bǔ)不足：
2）、養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
3）、沉著應(yīng)試,，正常發(fā)揮考試時(shí),，首先是要合理地分配時(shí)間，先易后難,，不要因?yàn)槟骋粋€(gè)題目浪費(fèi)太多的時(shí)間,；其次是要認(rèn)真地讀題，分析題目的意思,，找出關(guān)鍵的詞,、句和已知條件，排除一些干擾因素,，正確答題,；第三是認(rèn)真地檢查，不提前交卷,。
勞逸結(jié)合,，有善用腦。
4）,、保證睡眠事半功倍,。
5）、增加營養(yǎng)和鍛煉,。
2,、小組代表分別發(fā)言,，分別說說語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
3,、請(qǐng)學(xué)困生談?wù)勛约旱囊恍├Щ螅瑢W(xué)一起來幫助他們,。
4,、制定期末目標(biāo)，針對(duì)目標(biāo),，你如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí),。
5、班主任小結(jié),。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十七
科學(xué)概念：
1,、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征,。
2,、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈,。
3,、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長,，到最后衰老死亡,，完成了一生。
流程與方法：
統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù),，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉,。
情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：
發(fā)展研究樹葉的興趣,，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí),。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】,。
開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念,。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】,。
是否是同一種樹葉的判斷。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】,。
學(xué)生自備材料：撿一些落葉,。
分組材料：同一種植物的新鮮葉和落葉。
教師準(zhǔn)備：一條有大小不同葉片生長的樹枝。
【學(xué)習(xí)流程】,。
一,、統(tǒng)計(jì)收集到的樹葉。
二,、觀察比較樹葉,。
1、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉?這些葉子是同一種葉嗎?
3,、比較：同時(shí)觀察所有完整的葉,，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎?是呀，大部分葉具有葉柄,、葉片結(jié)構(gòu),，葉片上還有葉脈。
三,、觀察葉的生命特征,。
1、觀察：比較新鮮的葉與落葉,，它們有什么相同和不同?思考：長在樹上的新鮮葉與落葉的的不同表現(xiàn)在哪里?是呀,，新鮮的葉是活的，而落葉是死的,。
3,、總結(jié)：葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉,，又慢慢地長大,，變老。許多植物的葉從春天長出來,，到秋天枯黃死去,，完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉,，但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整流程,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十八
通過活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛好給自己和他人帶來的歡樂,。培育學(xué)生廣泛的興趣愛好,，使學(xué)生初步形成樂觀向上喜愛生活的態(tài)度。
2,、行為習(xí)慣,。
樂觀參與各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。
3．學(xué)問技能,。
使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長學(xué)問,、豐富生活,。提高學(xué)生正確處理和解決問題的力量,，逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體安康之間的.關(guān)系等,。
二,、教學(xué)過程,。
1．個(gè)人都有自己的興趣愛好,，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜愛干什么,？
2．小組溝通自己的興趣愛好。
3．爭(zhēng)論：有了這些興趣愛好,，你有什么感受呢,？
4．學(xué)生溝通：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？
5．讓我們也走上興趣的小舞臺(tái),，展現(xiàn)我們的風(fēng)采。
6．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng),，并匯報(bào),。
7．談?wù)劵顒?dòng)中的感受。
8．興趣自助餐,。
（1）提問：你那廣泛的興趣愛好對(duì)你有什么影響,？
（2）爭(zhēng)論溝通。
9．“我的苦惱”大家談,。
（1）在生活中,，關(guān)于興趣愛好，很多同學(xué)都有苦惱,。今日我們說出來大家一起幫著解決,。
（2）溝通，每個(gè)組提出不能解決的問題,。
（3）全班爭(zhēng)論疑難問題,。
10．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。
（1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事,。
（2）聽了這些故事,，你有什么想法？
（3）小結(jié),。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十九
設(shè)計(jì)理念：
心理學(xué)家威廉,。詹姆士所說，“人性中最深切地渴望就是獲得他人的贊賞”,。而馬斯洛的需求層次理論也指出,，受人尊重，被人承認(rèn)是人類的高級(jí)需求,。這種需求的滿足有利于培養(yǎng)自信心,，提升個(gè)人成就感,，提高生活幸福度等。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,，跟學(xué)生一起探討怎樣贊賞自己和他人,，并把贊賞應(yīng)用到生活中。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)贊賞的重要性,；簡(jiǎn)單了解“喬韓窗口理論”。
2,、態(tài)度和情感目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長處,、認(rèn)識(shí)自我、悅納自己,；
（2）學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，增進(jìn)人際交往；同時(shí)也感受被他人贊賞的快樂,，并樹立自信心,。
（3）通過“喬韓窗口理論”的啟示，挖掘自身的潛能,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣,。
3、能力目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)正確表達(dá)贊賞,，提高語言表達(dá)能力,。
（2）學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用贊賞。
重點(diǎn),、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何積極評(píng)價(jià)自我或他人,，并正確表達(dá)贊賞。
教學(xué)方法：活動(dòng),、討論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合,。
課前準(zhǔn)備：優(yōu)點(diǎn)參照表、音樂,、珠子,。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入主題：
二,、輔導(dǎo)過程：
活動(dòng)1：自我贊賞,。
（1）每個(gè)同學(xué)發(fā)一張“優(yōu)點(diǎn)參照表”。
（2）參考“優(yōu)點(diǎn)參照表”找出自己的優(yōu)點(diǎn),。
（3）不同類別的優(yōu)點(diǎn)用不同的珠子表示,。
（4）拿著一個(gè)個(gè)的珠子輪流說出自己的優(yōu)點(diǎn)。其他同學(xué)鼓掌表示接受和肯定,。
（5）分享感受,。
活動(dòng)2：相互贊賞,。
（1）與學(xué)生一起討論怎樣欣賞別人。
（2）請(qǐng)一位同學(xué)坐在團(tuán)體中央,，6人一組圍圈坐,。每位同學(xué)列舉中間同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并用不同的珠子表示。
（3）自己數(shù)點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)并討論交流活動(dòng)感悟,。
在活動(dòng)感悟中引出“喬韓窗口理論”,，以此引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有都有無限的潛質(zhì),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)它就會(huì)被激發(fā)出來,，所以在遇到困難、挫折或新任務(wù)時(shí)不要輕易放棄,，要善于挖掘自己身上未知的優(yōu)點(diǎn),，激發(fā)自己的潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折,。
活動(dòng)3：把象征優(yōu)點(diǎn)的珠子串起來,，取名為“優(yōu)點(diǎn)之鏈”，并把這些優(yōu)點(diǎn)永留心中,。
播放著放松音樂,，學(xué)生串起象征自己優(yōu)點(diǎn)的珠子,。讓這些優(yōu)點(diǎn)在身上閃閃發(fā)光,。
活動(dòng)4：練習(xí)贊賞在生活中的應(yīng)用。
三,、分享感悟：
學(xué)生分享本堂課帶來的感悟及對(duì)以后生活的啟發(fā),。
四、課后延伸活動(dòng)：
繼續(xù)豐富我們的“優(yōu)點(diǎn)之鏈”,。
教育專員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇二十
活動(dòng)目的：
經(jīng)過本次《小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)》,，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班團(tuán)體里處處有關(guān)心,、有溫暖,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一,、班主任介紹班會(huì)資料,。
同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心的困惑,，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,，讓我們每個(gè)人的愛心灑向班團(tuán)體,，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今日,，就讓我們一齊走進(jìn)心理健康教育課,，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應(yīng)互相有關(guān)愛,。
教師此刻給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué),，她平時(shí)不愛完成作業(yè)，書寫也不工整,，上課,、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰同學(xué)們齊聲說：“溫宇馨”,。
下面就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例,，說說平時(shí)你是怎樣與他相處的。
二,、說說心里話,。
生1：她學(xué)習(xí)成績不好，我不想與她玩,。
生2：她上課愛迷糊,，我不想與她坐同桌。
生3：她不愛完成作業(yè),，我不想與她做朋友.,。
生4：她下課總吃小食品，不愛學(xué)習(xí),，我不喜歡她,。
生5：她做事總是慢騰騰，和她交流太讓人著急,，我不喜歡她,。
師小結(jié)：剛才，這幾個(gè)同學(xué)說得都是事實(shí),?？墒牵瑢W(xué)之間不應(yīng)當(dāng)這樣,。溫宇馨同學(xué)的家庭情景,，大家還不明白。她父親忙于打工顧不上管她,，她母親不識(shí)字又不能輔導(dǎo)她,，她又不善于和同學(xué)交流，每一天都靠她自我想,、自我做,，想一想,，你們自我的家庭有人關(guān)愛，而她呢我們與她相比,，必須不能再歧視她,，應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，互相幫忙,，讓她克服掉毛病,，成為我們班團(tuán)體里人人關(guān)愛的同學(xué)。
三,、小組討論：
1,、今后同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)怎樣做。
2,、找代表發(fā)言,。(歸納)。
(1),、同學(xué)之間,，要學(xué)會(huì)友好。
(2),、同學(xué)之間,，要學(xué)會(huì)尊重。
(3),、同學(xué)之間,，要學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較,。
(4),、同學(xué)之間,，要學(xué)會(huì)理解人,，要學(xué)會(huì)換位思考。
(5),、同學(xué)之間,，要學(xué)會(huì)體貼。
讓學(xué)生觀看,。
五,、總結(jié)：
同學(xué)們，多一份寬容,，就多一份理解;多一份理解,，就多一份尊重;多一份尊重，就多一份自信;多一份自信,，就多一份健康;讓我們都擁有健康的心里,，學(xué)會(huì)相處,，學(xué)會(huì)交往，讓每個(gè)同學(xué)都能感覺到班團(tuán)體里處處有關(guān)愛,。
