教案可以起到統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的作用。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。推薦一些編寫(xiě)教案的常用模板和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),，希望能對(duì)大家編寫(xiě)教案有所幫助,。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇一
1,、教育幼兒節(jié)約用電,、安全用電,。
2,、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
3,、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹(shù)一棵,、電線桿一條,，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶,，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè),，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)《下雨了》,。
一,、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，有一位小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客,，現(xiàn)在,，我們出發(fā)吧。
二,、躲雷雨閃電的情景：
1,、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè)),，“孩子們,，下雨了，打雷啦,，趕快躲”,。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2,、雨停了,，繼續(xù)走，來(lái)到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們,。
三,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：
1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?
2,、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3,、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在,，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?
四,、觀看課件《如何防雷電》。
五,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：
1,、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3,、小可愛(ài),、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力,。
4,、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。
(1)不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電,。
(2)不可以躲在電線桿下,。
(3)不可以躲在高危的地方,。
(4)不可以躲在潮濕的地方,。
六、情景演習(xí)：突然在家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的.味道,。
七,、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。
1,、尋找出冒煙的苗頭(原來(lái)是黃可芳貪玩,，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了),。
2,、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)，這時(shí)候,，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力,。3、老師小結(jié)該如何安全用電：
(1),、不玩弄電器的插頭,，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
(2)、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān),。
(3),、在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng),。
(4),、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈,，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
八,、表演游戲：《下雨啦》,。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇,，突然下雨了,，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨,，雨停了,，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔,。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1,、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，這說(shuō)明,，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>
2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,，幼兒在玩中學(xué)得更好,、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩,。
3,、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,，這真是可喜可賀,，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性,，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
[出示三個(gè)圖標(biāo)]貼于黑板上，由學(xué)生判斷每個(gè)圖標(biāo)代表什么,，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號(hào)碼前面,。
3、問(wèn)：這三個(gè)電話號(hào)碼我們什么時(shí)候用呀?
(學(xué)生回答：遇到危險(xiǎn),，著火了打119,，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西,、殺人打110,。)。
4,、問(wèn)：什么情況打,，怎么打，怎么說(shuō)?如何處理一些簡(jiǎn)單問(wèn)題?你們想試,。
一試嗎?
(二),、活動(dòng)步驟及要求：
1、每一個(gè)情境對(duì)應(yīng)一個(gè)討論題,，情境一對(duì)討論一,，情境二對(duì)討論二，情境三對(duì)討論三,，情境四對(duì)討論四,。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論，商量怎樣演,。怎樣提問(wèn),，怎樣回答。
2,、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺(tái)詞和動(dòng)作,，充分利用道具，注意不要背對(duì)觀眾,，下面同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng),，思考表演的組提出的問(wèn)題,。
4、其他組參考第一組表演并提問(wèn),，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充,。
要說(shuō)明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門(mén)人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路,，總是離不開(kāi)報(bào)警這個(gè)辦法,，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫(xiě)字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷,。
5,、表演完后，各組討論5,、6兩個(gè)問(wèn)題,。
處理方法：1)撥打匪警、火警,、急救電話要注意講清出事地點(diǎn),，及簡(jiǎn)單情況，并注意不能隨便撥打這些電話,。2)有人觸電時(shí),，應(yīng)立即關(guān)掉開(kāi)關(guān)，切斷電源,。還可用干燥的木棒,、竹竿挑開(kāi)觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬(wàn)不要用手去拉觸電的人,，以免自己觸電,。
6、如有時(shí)間將每個(gè)情境,，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去,。
7、最后評(píng)出"最佳表演組"和解決問(wèn)題的"智多星",。教師給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。
8、歌謠結(jié)束本課：獨(dú)自在家要注意,，
防火防盜防煤氣,，
遇事別慌想注意，
有火情撥119,，
遇匪徒打110,，
危重病人120，
還有鄰居能幫你,，
膽大心細(xì)沒(méi)問(wèn)題,。
三、板書(shū)：
居家安全：110--(圖標(biāo))匪警,。
119--(圖標(biāo))火警,。
120--(圖標(biāo))急救中心。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇二
學(xué)習(xí)一些用電安全,、交通安全,、消防安全等日常安全知識(shí),。
通過(guò)學(xué)習(xí)日常安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立安全觀念,，形成自護(hù),、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全,、健康成長(zhǎng),。
一、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)：
二,、教學(xué)過(guò)程
1,、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了,。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器,。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用,。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源,；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人,。
2、安全使用煤氣
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐,、燃?xì)鉄崴鞯?,，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒,。
3、游泳時(shí)要注意安全
1),、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查,。
2)、要慎重選擇游泳場(chǎng)所,。
3),、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4),、飽食或者饑餓時(shí),，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5),、水下情況不明時(shí),，不要跳水。
6),、發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助,。
4,、交通安全行走時(shí)怎樣注意交通安全：
1)在道路上行走，要走人行道,，沒(méi)有人行道的道路,，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí),，要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí),，要遵守交通規(guī)則,，做到"綠燈行，紅燈停",。
5)騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛,，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街,。
5、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1)要打火警電話119報(bào)警,，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn),，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣,。
2)一旦身受火災(zāi)的威脅,，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜,，想辦法離開(kāi)火場(chǎng),。
3)逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施,，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體。
6,、校園安全
1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行,，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí),，應(yīng)立即停止上下,，迅速將摔倒者扶起。
2)不在教室里打跳,，翻越門(mén)窗,；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿,。
3)不在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書(shū),。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳,、被褥,，引發(fā)火災(zāi)。
4)離開(kāi)宿舍時(shí),人走熄燈,、關(guān)閉電源,。
5)不在宿舍存放易燃易爆物品，如個(gè)別同學(xué)順手帶回實(shí)驗(yàn)用酒精,，藏匿在床鋪下,，如有滴漏，可能引起起火或爆炸,。
6)課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子,、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害,。
三,、小結(jié)：
只要我們處處小心,，注意校園安全,，掌握自救,、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力,，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),，就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇三
為了同學(xué)們的身心健康與生命安全,，為了大家過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的假期,。徹底杜絕假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生。
一,、外出活動(dòng)及交通安全,。
1、不到水庫(kù),、機(jī)井,、塘壩、水窖,、河道沙坑等地方滑冰,。惡劣天氣不在危險(xiǎn)建筑物、大樹(shù)下避雨雪,、不玩火,、學(xué)會(huì)防火、防電,、防煤氣中毒等安全常識(shí),。
2、不到懸崖,、陡坡,、易塌方的沙、土坑等地方玩耍,，不攀爬樹(shù)木,、高大建筑物等。
3,、不在危險(xiǎn)的地方玩耍,，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素,。
4,、不打架斗毆，不搞惡作劇,，不做有損自己和他人的事,。
5,、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車(chē)上路,，不乘坐無(wú)證車(chē),，不乘坐酒后駕駛的車(chē)輛，出行注意交通安全,。
6,、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，一律不準(zhǔn)私自,、探親,、訪友，離家時(shí)一定要與父母打招呼,。
7,、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法,，不做任何損害老百姓利益,、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。
二,、飲食衛(wèi)生安全,。
1、不飲用不衛(wèi)生食物,，不喝生水,，不吃涼飯菜，假期期間,，保持良好的飲食習(xí)慣,，不要暴食暴飲。
2,、注意個(gè)人飲食衛(wèi)生,。
3、不食用三無(wú)食品,。
三,、用電用火用氣等方面的安全。
1,、掌握安全用電常識(shí),，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源,，不隨便動(dòng)各種插頭,，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長(zhǎng)指導(dǎo)。
2,、掌握正確使用液化氣常識(shí),，不單獨(dú)開(kāi)液化氣爐灶，預(yù)防煤氣中毒,。
3,、不玩危險(xiǎn)物品。不玩火,、遠(yuǎn)離火源,，注意消防安全。
四,、社會(huì)公德方面。
1,、遵守社會(huì)公德,，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益,、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情,。
2、崇尚科學(xué),，不參加任何封建迷信活動(dòng)和邪教組織;嚴(yán)禁參與賭博與變相賭博,，嚴(yán)禁聽(tīng)、看不健康的音像與書(shū)刊,，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲室,、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng),，看有益電視節(jié)目,。
3、孝敬父母,、團(tuán)結(jié)鄰里,、關(guān)愛(ài)幼小，自己能做的事情自己做,，幫助父母干力所能及的家務(wù)活,。
五、假期作業(yè)方面,。
為了能夠更好地與新的學(xué)習(xí)任務(wù)想銜接,，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,，保質(zhì)保量完成假期作業(yè),。
班主任寄語(yǔ)：
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇四
1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí),。
2,、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí),。
3,、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí),。遵守交通規(guī)則,。行人要走人行道,，沒(méi)有人行道的地方靠邊走,，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道,，不在馬路上追跑打鬧,，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行,。
1,、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí),。
2,、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施,。
培養(yǎng)學(xué)生自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施,。
教師：
1,、畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。
2,、交通標(biāo)志圖,。
3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干,，分類(lèi)裝入小塑料盒內(nèi),。
1課時(shí)
（一）故事導(dǎo)入新課。
1,、聽(tīng)故事錄音,。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱(chēng)是媽媽朋友的阿姨帶走被賣(mài)到四川受盡折磨的故事）。
2,、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法,。
3,、看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈,，險(xiǎn)些造成交通事故,。）
4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法,。
3,、教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人,，我們不要隨便跟人走,，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù),。在日常生活中如果不注意交通安全,，很容易造成交通事故，輕者受傷,，重者死亡,。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦,，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天,，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》,。
4、板書(shū)課題,，齊讀課題,。
（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面,。
1,、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué),；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué),；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。
2,、小演習(xí)：教師播放鈴聲,，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的`行動(dòng),。然后查一查,，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好,。
3,、四人小組討論：
（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？
（2）回家路上,，應(yīng)怎樣注意安全,。
（三）合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施,。
1,、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）
（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。
（2）指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng),。
2,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：
（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。
（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了,，就鼓掌鼓勵(lì),，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正,。）
3,、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。
（四）模擬活動(dòng),，鞏固新知,。
1、布置一條十字路口的大街,，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志,、交通設(shè)施等
2、全班分成若干小組,，一組當(dāng)行人,，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī),。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察,。
（五）總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）,。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福,，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命,，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范,。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)交通設(shè)施
認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
八,、作業(yè)設(shè)計(jì)
向父母說(shuō)一說(shuō)回家路上,，應(yīng)怎樣注意安全,。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇五
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。
2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱,。
3,、感受到共同制作的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：剪刀,、不同大小的紙盒,、包裝紙、漿糊,、雙面膠,、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn),。
1,、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難,。
2,、制作的盲目性。
1,、以談話的形式導(dǎo)入：
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣,。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作,。
在過(guò)程中教師做幼兒的支持者、合作者,，盡量滿足幼兒的需求,，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助，使孩子們能獲得成功,。
3,、作品展覽與講評(píng)：
請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自己的成功與伙伴共同分享,。教師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處,。
（1）教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。
（2）引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,，孩子們帶著想法,，有目的的制作減少了盲目性。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇六
如何安全用電設(shè)計(jì)思路：
隨著自然環(huán)境的污染,，自然災(zāi)害也隨之增多,。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生,。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故,。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,，是我們教師必不可少的教育工作。于是,，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。
安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng),，我考慮到這一點(diǎn)之后,，于是，在活動(dòng)的前端,，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細(xì)地觀察,、引導(dǎo),，讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后，再讓他們來(lái)掌握正確的方法,，這樣便會(huì)更加容易接受和掌握,，再者，通過(guò)表演游戲的形式,，讓幼兒在玩中學(xué),，更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí),。
1,、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電,。
2,、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
3,、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地)：大樹(shù)一棵,、電線桿一條,，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶,，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè),，一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)《下雨了》,。
一,、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天,，有一位小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在,，我們出發(fā)吧,。
二、躲雷雨閃電的情景：
1,、剛走到半路上,，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))，“孩子們,，下雨了,，打雷啦，趕快躲”,。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里,。
2、雨停了,，繼續(xù)走,，來(lái)到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們,。
三,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：
1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?
2,、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3,、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在,，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?
四,、觀看課件《如何防雷電》。
五,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：
1,、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3,、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力,。
4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電,。
(1)不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電,。
(2)不可以躲在電線桿下。
(3)不可以躲在高危的地方,。
(4)不可以躲在潮濕的地方,。
六,、情景演習(xí)：突然在家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七,、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電,。
1、尋找出冒煙的苗頭(原來(lái)是黃可芳貪玩,，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,，把衣服燒焦了)。
2,、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn),，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力,。3,、老師小結(jié)該如何安全用電：
(1)、不玩弄電器的插頭,，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
(2),、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。
(3),、在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng),。
(4),、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈,，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
八,、表演游戲：《下雨啦》,。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇,，突然下雨了,，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨,，雨停了,，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔,。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1,、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，這說(shuō)明,，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>
2,、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好,、更快,。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動(dòng)中,，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
3,、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀,，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性,。
[出示三個(gè)圖標(biāo)]貼于黑板上，由學(xué)生判斷每個(gè)圖標(biāo)代表什么,，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號(hào)碼前面,。
3、問(wèn)：這三個(gè)電話號(hào)碼我們什么時(shí)候用呀?
(學(xué)生回答：遇到危險(xiǎn),，著火了打119,，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西,、殺人打110,。)
4、問(wèn)：什么情況打,，怎么打,，怎么說(shuō)?如何處理一些簡(jiǎn)單問(wèn)題?你們想試
一試嗎?
(二)、活動(dòng)步驟及要求：
1,、每一個(gè)情境對(duì)應(yīng)一個(gè)討論題,，情境一對(duì)討論一，情境二對(duì)討論二,，情境三對(duì)討論三,，情境四對(duì)討論四。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論,，商量怎樣演。怎樣提問(wèn),，怎樣回答,。
2,、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺(tái)詞和動(dòng)作，充分利用道具,，注意不要背對(duì)觀眾,，下面同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng),，思考表演的組提出的問(wèn)題,。
4、其他組參考第一組表演并提問(wèn),，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充,。
要說(shuō)明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門(mén)人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路,，總是離不開(kāi)報(bào)警這個(gè)辦法,，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫(xiě)字，不能馬上斷定是壞人,，要用腦子判斷,。
5、表演完后,，各組討論5,、6兩個(gè)問(wèn)題。
處理方法：1)撥打匪警,、火警,、急救電話要注意講清出事地點(diǎn)，及簡(jiǎn)單情況,，并注意不能隨便撥打這些電話,。2)有人觸電時(shí)，應(yīng)立即關(guān)掉開(kāi)關(guān),，切斷電源,。還可用干燥的木棒、竹竿挑開(kāi)觸電者身上的電線或帶電金屬,，千萬(wàn)不要用手去拉觸電的人,，以免自己觸電。
6,、如有時(shí)間將每個(gè)情境,，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。
7,、最后評(píng)出"最佳表演組"和解決問(wèn)題的"智多星",。教師給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
8、歌謠結(jié)束本課：獨(dú)自在家要注意,，
防火防盜防煤氣,，
遇事別慌想注意，
有火情撥119,，
遇匪徒打110,，
危重病人120，
還有鄰居能幫你,，
膽大心細(xì)沒(méi)問(wèn)題,。
三、板書(shū)：
居家安全：110--(圖標(biāo))匪警
119--(圖標(biāo))火警
120--(圖標(biāo))急救中心
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇七
1,、知道什么是遺產(chǎn),，理解人類(lèi)文化遺產(chǎn)的含義。
2,、引導(dǎo)學(xué)生形成“保護(hù)人類(lèi)文化遺產(chǎn)”的意識(shí),，樹(shù)立正確的人地關(guān)系。
3,、通過(guò)分組討論,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的美好情操,。
了解人類(lèi)文化遺產(chǎn)的'含義，并形成保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識(shí),。
遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的珍貴之物,，是一個(gè)家族能夠代代承。
傳的東西,。
對(duì)于一個(gè)地區(qū),、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，祖先也給后代留下了許多珍貴的東西,，這些東西不僅具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值,，還可以結(jié)識(shí)一個(gè)民族發(fā)展的進(jìn)程。這些東西屬于國(guó)家的財(cái)富,，被稱(chēng)為文物古跡,，是我們必須珍惜的。
二,、自讀課文：
說(shuō)一說(shuō)：
2,、你在博物館或其它什么地方見(jiàn)過(guò)文物嗎？這些文物是一些什么東西,？
（學(xué)生回答,。）,。
三、課堂討論：
為什么要保護(hù)這些文化遺產(chǎn),？怎樣保護(hù),？
學(xué)生討論、交流,。
師生共同總結(jié)：文物是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì),、政治,、民俗等信息。具有體現(xiàn)文化精神,、開(kāi)展文化旅游,、開(kāi)展歷史和科學(xué)研究等重要意義。
怎樣保護(hù)：科學(xué)規(guī)劃,、有序利用,、加強(qiáng)管理、制定法律法規(guī),、加大宣傳力度,，修舊如舊，保持原有建筑風(fēng)貌,，做到遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)齊頭并進(jìn),。
四、拓展：
你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎,？
五,、課堂總結(jié)。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇八
為確保學(xué)生在假期中的安全,，我們必須開(kāi)展離校前安全教育,，內(nèi)容包括應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的知識(shí)、交通安全,、人身安全,、財(cái)物安全、食品安全等,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在假期中要高度重視安全防范,，生命至上，安全第一,，不進(jìn)網(wǎng)吧,、營(yíng)業(yè)性電子游戲室、迪廳,、ok廳,、歌舞廳等不健康活動(dòng)場(chǎng)所,，不登錄不健康的網(wǎng)站，不參加不健康的娛樂(lè)活動(dòng),，使同學(xué)們渡過(guò)一個(gè)安全,、愉快的假期。
現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快,，馬路上車(chē)輛來(lái)來(lái)往往非常多,，我們有必要提醒我們的同學(xué)們注意交通安全。我們提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：不在馬路中間行走,，要走馬路兩旁人行道;過(guò)馬路不得翻越欄桿和隔離墩,，要走人行橫道線，還要注意來(lái)往車(chē)輛;在十字路口,，要做到紅燈停,、綠燈行;騎車(chē)不帶人、不在公路上騎飛車(chē),、不扒車(chē),、不攔截撞打車(chē)輛;乘車(chē)時(shí)不向窗外招手探頭、乘車(chē)須抓緊扶手,、車(chē)上擁擠時(shí)注意銳利物品,、車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)。
在周六周日期間活動(dòng)要注意安全,。特別是父母不在的時(shí)候,，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所,，不到坑,、池、塘,、溝,、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火,，不燃放煙花爆竹,，防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧,、電子游戲廳等場(chǎng)所,。如果出門(mén)一定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴他們你和誰(shuí)在什么地方玩,，要注意時(shí)間,，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心,。
同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食,，防止誤食不衛(wèi)生食品,、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒,。
同學(xué)們受到意外傷害,，很多是沒(méi)有想到潛在的.危險(xiǎn)、沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)造成的,。我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害,。回家途中不要和陌生人隨便交流,，不要輕易告訴別人自己及父母的聯(lián)系方式,。假期間我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西,，不讓陌生人隨便出入家門(mén),。一個(gè)你從未見(jiàn)過(guò)的陌生人說(shuō)出你父母的姓名，并說(shuō)你的父母在某處,，進(jìn)而提出要帶你到某處見(jiàn)你的父母,，這時(shí)你千萬(wàn)不要隨意跟這個(gè)陌生人走。
學(xué)習(xí)安全用電,、用火知識(shí),，并養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意,，各類(lèi)電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng),。同學(xué)們還要注意防盜用水安全，防煤氣中毒,，如果出門(mén)要檢查水電煤氣的開(kāi)關(guān),，并鎖好家門(mén)。
總之,，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全;也祝愿同學(xué)們年年歲歲平平安安,。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇九
教學(xué)目的：
幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。
教學(xué)過(guò)程：
一,、交待任務(wù)。
二,、新授部分,。
1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢,，媽媽把飯菜在餐廳擺好,，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽?zhuān)也火I,，我不吃,。”說(shuō)完就上學(xué)去了,。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨,，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái)，一向吃到不能再吃為止,，午時(shí)上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼,，晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了,。
師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣,？
生答：板書(shū)：不吃早飯，暴飲暴食,，挑食,。
師問(wèn)：這都是哪方面的壞習(xí)慣。
生答：師板書(shū)：不衛(wèi)生,。
師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些,。
生答：師板書(shū)：
師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正。
小結(jié)學(xué)法：
2．觀看課堂劇《小明的100分》,。
（大意：）教師說(shuō)今日的數(shù)學(xué)卷子,，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們,，我公布正確答案,，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有注意,，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái),，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)教師說(shuō)：“同學(xué)們,，教師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn),，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯?wèn)題,，同桌討論后回答：
（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣,。
（2）不誠(chéng)實(shí)、欺騙教師這屬于哪種壞習(xí)慣,。
（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣,。
（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎樣辦,。
3．觀看課堂?。骸犊腿藖?lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話,。小立打開(kāi)禮品盒,，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái),，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒,。
看幻燈：出示題：
（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣。
（2）這是哪方面的壞習(xí)慣,。
（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣,。
（4）如果你有打算怎樣辦。
用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)資料的方法自學(xué),，小組討論，派一人回答,。
4．說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,，你的改正措施。
三,、總結(jié),。
1．問(wèn)：經(jīng)過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么,。
2．師總結(jié)：
每個(gè)人都會(huì)不一樣程度地存在某種或某些不良習(xí)慣,。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自我的不良習(xí)慣，并下決心糾正,，就能不斷提高,，健康成長(zhǎng)。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十
放影像(海倫姐姐),。
同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢?請(qǐng)同學(xué)舉手回答,。
(a、發(fā)泄法：打枕頭,，寫(xiě)日記……b轉(zhuǎn)移法：到外面玩,，做別的自己喜愛(ài)的事……c、換位法：別人遇到此事,，會(huì)怎樣做……d,、求助法：找人傾訴,，尋找辦法……)。
名言是我們的指路明燈,，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng),，可以多學(xué)點(diǎn)格言，名言,。
出處 m.sevw.cn
前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事,。
有個(gè)同學(xué)他很胖成績(jī)也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績(jī)好的同學(xué),，有天他在想什么辦法讓別人的成績(jī)下降呢?(結(jié)果他想了一個(gè)辦法,，就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院，而耽誤了學(xué)習(xí),，最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi),，也被學(xué)校開(kāi)除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不健康，是嫉妒的扭曲表現(xiàn),。
挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己,，事在人為，勇往直前,，盡自己的努力,，老師和家長(zhǎng)知道孩子已經(jīng)努力，也就問(wèn)心無(wú)愧了,。
五,、總結(jié)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》放歌曲。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十一
1,、要買(mǎi)合格的電器,，不管是大件還是日常小電器，都要看是否有產(chǎn)品合格證,，防止用假冒偽劣產(chǎn)品,。
2、不要用濕手去接觸電源開(kāi)關(guān),。
3,、室內(nèi)電燈或其它電器損壞要及時(shí)找人修補(bǔ)或更換。
4,、不能隨便觸摸已經(jīng)接通了電源的電線和破損處,。
5、不要在宿舍亂接亂搭電線和使用大功率電器,，嚴(yán)禁將帶電插座放置在床鋪上
6,、禁止在潮濕的地板上修電器，發(fā)現(xiàn)有“霹靂”的火花聲時(shí)，立即關(guān)閉電源,，預(yù)防觸電,。
2、對(duì)呼吸和心跳停止者,，應(yīng)立即進(jìn)行口對(duì)口的人工呼吸和心臟胸外擠壓,，直至呼吸和心跳恢復(fù)為止。
3,、在就地?fù)尵鹊耐瑫r(shí),，盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或打“120”求援。
4,、雷雨來(lái)臨時(shí),，盡量在室內(nèi)躲避，關(guān)閉門(mén)窗,；要把電視機(jī),、電風(fēng)扇等電器的電源關(guān)閉，不要打電話,，不要靠近暖氣片等金屬管道及門(mén)窗等易被雷擊的地方,。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十二
通過(guò)活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)的歡樂(lè),。培育學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好,，使學(xué)生初步形成樂(lè)觀向上喜愛(ài)生活的態(tài)度。
2,、行為習(xí)慣,。
樂(lè)觀參與各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛(ài)好。
3．學(xué)問(wèn)技能,。
使學(xué)生懂得良好的興趣愛(ài)好可以增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、豐富生活,。提高學(xué)生正確處理和解決問(wèn)題的力量,，逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛(ài)好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體安康之間的.關(guān)系等,。
二,、教學(xué)過(guò)程。
1．個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,，讓我們來(lái)瞧一瞧同學(xué)們都喜愛(ài)干什么,？
2．小組溝通自己的興趣愛(ài)好。
3．爭(zhēng)論：有了這些興趣愛(ài)好,，你有什么感受呢,？
4．學(xué)生溝通：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？
5．讓我們也走上興趣的小舞臺(tái),，展現(xiàn)我們的風(fēng)采,。
6．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng),，并匯報(bào)。
7．談?wù)劵顒?dòng)中的感受,。
8．興趣自助餐,。
（1）提問(wèn)：你那廣泛的興趣愛(ài)好對(duì)你有什么影響？
（2）爭(zhēng)論溝通,。
9．“我的苦惱”大家談,。
（1）在生活中，關(guān)于興趣愛(ài)好,，很多同學(xué)都有苦惱,。今日我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決。
（2）溝通,，每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題,。
（3）全班爭(zhēng)論疑難問(wèn)題。
10．聽(tīng)錄音故事：〈裝滿昆蟲(chóng)的口袋〉,。
（1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛(ài)好方面的故事,。
（2）聽(tīng)了這些故事，你有什么想法,？
（3）小結(jié),。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十三
科學(xué)概念：
1、樹(shù)的葉是多種多樣的,，同一種樹(shù)的葉具有共同的基本功特征,。
2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成,，葉片上有葉脈,。
3、葉也是有生命的,，葉從葉芽開(kāi)始生長(zhǎng),，到最后衰老死亡，完成了一生,。
流程與方法：
統(tǒng)計(jì)撿到的樹(shù)葉的數(shù)量和樹(shù)葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù),，劃分出同一種樹(shù)葉和不同種的樹(shù)葉。
情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：
發(fā)展研究樹(shù)葉的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境,，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí),。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】。
開(kāi)展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念,。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】,。
是否是同一種樹(shù)葉的判斷。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】,。
學(xué)生自備材料：撿一些落葉,。
分組材料：同一種植物的新鮮葉和落葉。
教師準(zhǔn)備：一條有大小不同葉片生長(zhǎng)的樹(shù)枝,。
【學(xué)習(xí)流程】,。
一、統(tǒng)計(jì)收集到的樹(shù)葉,。
二,、觀察比較樹(shù)葉。
1,、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹(shù)葉?這些葉子是同一種葉嗎?
3,、比較：同時(shí)觀察所有完整的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎?是呀,，大部分葉具有葉柄,、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈,。
三,、觀察葉的生命特征。
1,、觀察：比較新鮮的葉與落葉,，它們有什么相同和不同?思考：長(zhǎng)在樹(shù)上的新鮮葉與落葉的的不同表現(xiàn)在哪里?是呀，新鮮的葉是活的,，而落葉是死的,。
3、總結(jié)：葉也是有生命的,，它從葉芽長(zhǎng)成小小的嫩葉,，又慢慢地長(zhǎng)大，變老,。許多植物的葉從春天長(zhǎng)出來(lái),，到秋天枯黃死去,，完成了葉的一生,。有些樹(shù)木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長(zhǎng)和衰老的完整流程,。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十四
通過(guò)多層次的觀察和提問(wèn),，認(rèn)識(shí)季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蚯蚓、螞蟻,、蛇,、青蛙、喜鵲,、燕子,、熊、貓等常見(jiàn)動(dòng)物的卡片或模型,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、觀察與提問(wèn)。
1,、觀察提問(wèn),。
“小螞蟻找朋友”是在巡訪螞蟻的基礎(chǔ)上，更宏觀的觀察活動(dòng)和有意識(shí)的提問(wèn),。閱讀這個(gè)小故事,。
小螞蟻在找什么朋友?
找到的都是那些朋友?
朋友們?cè)诟墒裁?
其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?
小組討論，查找資料,。把搜集到的資料寫(xiě)在“小科學(xué)家記錄本”上,，并與同學(xué)們互相交流。
2,、分類(lèi),。
同學(xué)們大家真是太棒了，通過(guò)搜集資料與小組交流你們還發(fā)現(xiàn)了什么?
動(dòng)物們過(guò)冬的方式有什么不同?
讓我們打我們搜集到的動(dòng)物的過(guò)冬方式進(jìn)行分類(lèi)吧!
動(dòng)物的過(guò)冬方式可以分為幾類(lèi)?你們是怎樣考慮的?
冬眠：熊,、青蛙,、蝙蝠、蛇……,。
備糧：螞蟻……,。
南飛：大雁……。
換毛：貓,、狐貍……,。
3、游戲：卡片競(jìng)答,。
每組兩人,，輪流抽取卡片，講講每張卡片上的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,，看誰(shuí)知道得最多,。
4、角色扮演,。
通過(guò)學(xué)生喜歡的活潑的方式,，激發(fā)對(duì)已知事物的感受,，展示生命世界的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生命的情感,。
我們來(lái)排練一個(gè)小節(jié)目,，扮演準(zhǔn)備過(guò)冬的動(dòng)物。
看那一小組的表演最棒!
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十五
活動(dòng)分析：
二年級(jí)的小學(xué)生,，正處于自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)上升時(shí)期,、經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生體驗(yàn)到成長(zhǎng)和榮譽(yù),，也會(huì)經(jīng)歷一些挫折和失敗,，因此，很多學(xué)生容易產(chǎn)生自我認(rèn)識(shí)不全面,，自我評(píng)價(jià)偏頗的現(xiàn)象,，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是很不利的,、本次輔導(dǎo)活動(dòng),，針對(duì)學(xué)生的這一現(xiàn)象，首先讓學(xué)生看到“我不行”和“我能行”兩個(gè)具體形象的對(duì)比,，并引發(fā)討論,；然后通過(guò)各種方式讓學(xué)生找到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)自己,，讓學(xué)生體會(huì)到自己是能干的,，能做好很多事情，從而培養(yǎng)自己的自信心,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,，了解學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極評(píng)價(jià)自我的方法,。
2,，幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并學(xué)會(huì)正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。
3,，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心、
活動(dòng)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生肯定自己積極的方面,，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
提高自我理解，自我評(píng)價(jià)的水平,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長(zhǎng)處,。
2,，了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度、適合年級(jí)：二年級(jí),。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、課件導(dǎo)入：
1，課前互動(dòng)：瞧,，大家的桌面整潔,，書(shū)本擺放整齊，坐姿端正,，精神抖擻,、（教師伸出大拇指）小朋友們，你真棒,！
看看同桌,，他坐得怎么樣你要怎樣夸夸他（向同學(xué)伸出大拇指）某某，你真棒,！
3,，角色扮演：《我能行和我不行》。
我能行：小朋友們,，你們好,，我的名字叫“我能行”。
我不行：小朋友們,，你們好,，我的名字叫“我不行”。
我不行：可我什么都干不好,，做事總不成功,、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老是會(huì)有錯(cuò)誤,；幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗,，被媽媽批評(píng)了一頓，真不高興,；本來(lái)唱歌是最拿手的,，可一到臺(tái)上，心里就緊張,，連歌詞都忘了,，唉，我這人,，做什么都不行,！
我能行：其實(shí)我也有遇到困難的時(shí)候，但我總是想，我肯定行,，我準(zhǔn)能做好這件事！有時(shí)候,，雖然事情并沒(méi)有做得很成功,，但我想,，我已經(jīng)認(rèn)真去做了，已經(jīng)是盡了自己最大的努力,，所以我仍舊很高興,、（蹦蹦跳跳地下場(chǎng)）。
我不行：有時(shí)候,，我也會(huì)得到大家的贊揚(yáng),，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢（垂頭喪氣地下場(chǎng)）,。
4,，小組討論交流：這兩個(gè)小朋友的情況，你遇到過(guò)嗎你覺(jué)得自己有些像誰(shuí)呢,。
二,、找一找，說(shuō)一說(shuō),。
1,，教師過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)，我們每個(gè)人都能做很多事情,，只是有時(shí)候,，可能你認(rèn)為有些事情太小，不值一提,、請(qǐng)認(rèn)真想想你會(huì)做的事情,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢,！
2,，和同桌說(shuō)說(shuō)你會(huì)做這些事嗎。
（1）我會(huì)洗紅領(lǐng)巾,，也會(huì)洗手帕,，襪子。
（2）我會(huì)補(bǔ)書(shū),，也會(huì)包書(shū)皮,。
（3）我會(huì)彈琴，畫(huà)畫(huà),，打電腦等等,。
（4）我會(huì)整理房間。
（5）我會(huì)自己疊被子,。
3,，教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng),，和大家說(shuō)說(shuō)，或者表演一下,，好嗎,。
4，請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演自己的特長(zhǎng),。
三、小品：小明真的是“我不行”嗎,。
2,，小品表演、
小明真的是“我不行”嗎,。
小明長(zhǎng)得很高大,、勞動(dòng)課，重活,，臟活都他干,、可是上課時(shí)，小明總是愛(ài)搞小動(dòng)作,，看窗外的風(fēng)景,、每次作業(yè)，他總做錯(cuò),，考試成績(jī)也不理想,、你認(rèn)為小明真的沒(méi)用嗎。
3,，討論：
（1）小明真沒(méi)用嗎,。
（2）那小明做什么事情最棒。
（3）給小明提提意見(jiàn)：他哪些地方需要改正,。
5,，請(qǐng)這部分同學(xué)再來(lái)夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸,。
四,、活動(dòng)：自信獎(jiǎng)狀。
1,，在我們的生活,，學(xué)習(xí)中，有很多同學(xué)會(huì)遇到許多不盡人意的事情,、因此,，我們不開(kāi)心，心情沉重,、那么,，我們?cè)撛趺礃訋妥约耗亍?/p>
2,，討論：遇到下面這些情況，你會(huì)怎么做,。
（1）下雨了,，路很滑，你摔了一跤,、手摔破了,，衣服也臟了。
（2）上課了,，你打瞌睡了,，沒(méi)把老師的話記住，下課了,。
（3）你寫(xiě)的字總得不到老師的小紅花.
3,，交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好,，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀,。
4，小組里分享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來(lái)的快樂(lè),。
五,、小結(jié)。
生活中的每一個(gè)人,，不可能只有優(yōu)點(diǎn),，沒(méi)有缺點(diǎn)，也不可能只有缺點(diǎn)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),、重要的是有了缺點(diǎn)要正確對(duì)待,，要讓自己有一份好心情；當(dāng)然,，有了優(yōu)點(diǎn)也不要驕傲,，要化作前進(jìn)的動(dòng)力、希望我們都能像“我能行”一樣,，做事有信心,，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句：“我能行，我真棒,！”
來(lái),，大聲對(duì)自己說(shuō)（對(duì)自己伸出大拇指）：某某，你最棒,！
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教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解壓力存在的必要性以及壓力與成就的關(guān)系,、
2、調(diào)整心態(tài),，做好應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的準(zhǔn)備,、
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、每位學(xué)生1個(gè)氣球,，1瓶水和一段綁氣球的線。
2,、計(jì)時(shí)器或手表l塊,，激昂的音樂(lè)。
3,、多媒體課件,，壓力與成就的倒u型圖,。
4,、學(xué)生分成6～8人小組，并提前布置好教室人小組,，并提前布置好教室,。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）我的壓力氣球,。
進(jìn)入高三,，你們感覺(jué)到壓力了嗎。
（學(xué)生回答略）,。
（學(xué)生活動(dòng)）,。
氣球吹好了，請(qǐng)大家相互看看,，了解一下你的同學(xué)感受到的壓力程度究竟怎樣,。
（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察氣球的彈性與內(nèi)在壓力的大小，如果有同學(xué)把氣球吹破了,，可引導(dǎo)：“壓力太大容易出危險(xiǎn),、”）。
（請(qǐng)學(xué)生將吹好的氣球放在桌子底下或座位附近的位置）,。
（二）人生故事,。
那么，請(qǐng)你們想一想,，這個(gè)管理專(zhuān)家想通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么問(wèn)題,。
（學(xué)生思考回答）。
教師總結(jié)：石塊就像是人生大大小小的目標(biāo)，沙子則代表生命中遇到的無(wú)數(shù)的痛苦,，壓力等,，水則是我們?cè)谏钪薪?jīng)歷的所有不良情緒，如悲傷,，焦慮,，自卑等、我們只有在人生中先設(shè)計(jì)好目標(biāo),，才能讓我們的生活充實(shí),，如果我們反過(guò)來(lái)在人生（廣口瓶子）中先裝滿壓力痛苦（沙子），或者先裝滿由壓力痛苦帶來(lái)的焦慮自卑等不良的情緒（水）,，那么我們的目標(biāo)（石塊）是無(wú)法裝進(jìn)去的,、記住：不能讓過(guò)分的壓力將我們的目標(biāo)擠出人生之外,。
（三）挑戰(zhàn)自我,。
一瓶水你能舉多久（由學(xué)生自己估計(jì)能舉的時(shí)間）今天就讓我們來(lái)挑戰(zhàn)一下自己，來(lái)嘗試著舉五分鐘,。
要求：
1,、手握瓶身，手臂平舉,，與肩同高,。
2、其間不得換手,，不得放下,，也不能讓任何物品支撐手臂。
（教師計(jì)時(shí),，學(xué)生體驗(yàn),，分享感受）。
（請(qǐng)成功及不成功的學(xué)生分享感受,，分享自己的體會(huì),，教師則根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)引導(dǎo)）。
僅僅一瓶水舉五分鐘都感覺(jué)很辛苦,，讓你舉一小時(shí),，一天會(huì)怎么樣有多少人能堅(jiān)持下來(lái)（統(tǒng)計(jì)回答”能“的學(xué)生效，可對(duì)比前面學(xué)生估計(jì)的時(shí)間及學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度）,。
一瓶水我們尚且舉不了多久,，何況是我們即將面對(duì)的壓力呢問(wèn)問(wèn)自己你能帶著壓力走多久一個(gè)月，一年要想把水舉得久,，就要適當(dāng)?shù)胤畔?，讓自己歇歇才有力氣繼續(xù)舉；同樣的，要想背負(fù)壓力走得久,，就要懂得適當(dāng)?shù)胤畔?，讓自己能喘口氣，幽一默?/p>
可是,，能否永遠(yuǎn)地將壓力放下壓力會(huì)把我們壓垮,，那么沒(méi)有壓力是否會(huì)對(duì)我們有利是否就能讓我們的成績(jī)高唱?jiǎng)P歌。
（四）壓力與學(xué)習(xí)效率日的倒u型圖,。
是一張?jiān)谛睦韺W(xué)中常用的圖,，如果橫坐標(biāo)代表我們所感受到的壓力，縱坐標(biāo)代表我們的學(xué)習(xí)效率,、這張圖型所表達(dá)的意義就是：在壓力小的情況下,，我們可能不覺(jué)醒，不能發(fā)揮出我們的最佳水平,；當(dāng)覺(jué)醒增強(qiáng)時(shí),，我們感覺(jué)到的壓力增大，學(xué)習(xí)效率開(kāi)始提高,，但是在達(dá)到一個(gè)最佳水平后,，學(xué)習(xí)效率水平便不再提高了、然后,，隨著覺(jué)醒增強(qiáng)（壓力加大）時(shí),，學(xué)習(xí)效率則開(kāi)始下降,、當(dāng)壓力超過(guò)一定限度時(shí),，我們就會(huì)變得十分驚慌，以致不能完成與我們實(shí)際能力相符的工作和學(xué)習(xí),，過(guò)分的壓力使我們的學(xué)習(xí)效率下降,，在圖型上顯示出倒”u“型曲線、從上圖中可以看出,，壓力太小或者太大都會(huì)降低我們的學(xué)習(xí)效率,，也就直接會(huì)影響到我們的成績(jī)，正如我們的壓力氣球一樣,，壓力小時(shí),，氣球無(wú)彈性，壓力大時(shí),，氣球的彈性強(qiáng),，壓力太大，氣球就被撐破了,、由此可以看出,，有壓力并不是壞事，壓力的存在對(duì)我們的成功來(lái)說(shuō)是必須的。
（五）心理實(shí)驗(yàn),。
（學(xué)生猜結(jié)果）,。
這只小白鼠第二次被扔進(jìn)去后，游了40多分鐘,，仍然沒(méi)有放棄,，后來(lái)實(shí)驗(yàn)者插根棍子讓它爬了上來(lái)，實(shí)驗(yàn)者對(duì)助手說(shuō)：”沒(méi)有人不愿幫這樣一只堅(jiān)持的老鼠,！“從這個(gè)故事中你領(lǐng)悟到了什么（學(xué)生討論）,。
教師引導(dǎo)：
1、心態(tài)的重要性（第一只和第二只白鼠結(jié)局的區(qū)別）,。
2,、成功經(jīng)驗(yàn)的重要性（第二只白鼠為何堅(jiān)持40多分鐘）。
3,、堅(jiān)持的重要性（第二只白鼠的結(jié)局）,。
4、棍子的意義――周?chē)说膸椭?/p>
（六）小游戲―釋放壓力,。
（播放激昂的音樂(lè)）,。
讓我們充滿信心去迎接高三的挑戰(zhàn)！
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十七
教學(xué)要點(diǎn)：
觀察土壤里的動(dòng)物,，設(shè)計(jì)不同土壤對(duì)生物生長(zhǎng)影響的探究性實(shí)驗(yàn),。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)土壤對(duì)生物生長(zhǎng),、生活習(xí)性等多方面的影響,。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,，意識(shí)到人類(lèi)要與自然和諧相處,。
3、培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中愛(ài)提問(wèn),、愿意合作與交流,、持之以恒等科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
漏斗,、肥沃的土壤,、臺(tái)燈，干濕不同的沙質(zhì)土,、黏質(zhì)土,、壤土和蚯蚓、蠶豆等,。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)觀察土壤里的動(dòng)物,。
一,、引入。
我們已經(jīng)參觀了蚯蚓的家園,，蚯蚓還有許多鄰居呢,，讓我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。
二,、觀察土壤里的動(dòng)物,。
同學(xué)們現(xiàn)在讓我們做一個(gè)小小的探究試驗(yàn)。
取一些肥沃的土壤,，放入漏斗中,，在漏斗上面約20厘米處用燈光照射。
你們發(fā)現(xiàn)了什么?把你們的發(fā)現(xiàn)和大家分享一下!
學(xué)生匯報(bào)交流,。
學(xué)生討論,。
我們應(yīng)該把它們送回原來(lái)的地方。
第二課時(shí)探究土壤對(duì)動(dòng)物,、植物的影響,。
一、探究土壤對(duì)動(dòng)物,、植物的影響,。
學(xué)生猜測(cè)。
我們應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證我們的猜測(cè)呢?以小組為單位設(shè)計(jì)我們的實(shí)驗(yàn)方案,。
學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案,，教師巡視指導(dǎo)。
匯報(bào)交流,，完善實(shí)驗(yàn)方案,。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?
生：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。
師：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
學(xué)生討論,。
……,。
師：不要忘了做記錄哦!
二,、調(diào)查。
土壤是我們賴以生存最寶貴的資源,，如果土壤都被迫害了,，我們會(huì)怎么樣呢?
可是我們的有些行為已經(jīng)破壞了土壤，人類(lèi)有哪些行為破壞了土壤?
課下的時(shí)候請(qǐng)各位同學(xué)向身邊的人進(jìn)行調(diào)查或進(jìn)行查資料,，了解人類(lèi)破壞土壤的行為以及危害,，記錄在小科學(xué)家記錄本上。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1,、讓學(xué)生知道課間活動(dòng)有哪些好處,？
2,、教育學(xué)生課間養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。
重點(diǎn),、難點(diǎn),。
1、知道課間活動(dòng)的好處,。
2,、養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí),。
教學(xué)過(guò)程：
一,、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,，下了課,，我們?cè)撛诮淌铱磿?shū)或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢,。學(xué)習(xí)了第11課就知道了,。
二、學(xué)習(xí)課文,。
1,、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。
生邊聽(tīng)邊思考：你聽(tīng)到了什么,？
2,、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
3,、教師講解,。
4、讓學(xué)生同桌間互相說(shuō)一說(shuō),。
5,、小結(jié)：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠(yuǎn)方,，可以增強(qiáng)記憶力,，但不要活動(dòng)太劇烈，不然會(huì)影響聽(tīng)課的,。
三,、加深影響、
1,、說(shuō)一說(shuō),。
課間活動(dòng)有那些好處？
2,、做一做,。
3,、堅(jiān)持參加課件活動(dòng)。
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教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇十九
班會(huì)目的：
1、以“克服浮躁”為主題,，堅(jiān)持正面教育為主,，進(jìn)行學(xué)生心理健康教育。
2,、使同學(xué)們克服浮躁,、堅(jiān)持平和的心態(tài)、踏實(shí)學(xué)習(xí),。
班會(huì)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入課題。
提出問(wèn)題：你認(rèn)為,，在你的一生中最重要的是什么,。
(健康、金錢(qián),、事業(yè),、感情、親情,、友情,、美貌、道德品質(zhì)等),。
(學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下)：
教師：同學(xué)們,，此刻人們對(duì)健康的要求越來(lái)越重視，健康對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要,。我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí),，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注心理健康。
聯(lián)系學(xué)習(xí),，我們更應(yīng)當(dāng)有個(gè)怎樣健康的心理呢,。
二、班長(zhǎng)主持,。
1,、提問(wèn)如何解釋浮躁，為何會(huì)存在浮躁心理,，怎樣克服，讓同學(xué)們自由發(fā)表看法,。
2,、班長(zhǎng)總結(jié)(見(jiàn)補(bǔ)充材料),。
三、全班同學(xué)團(tuán)體學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書(shū)》片段,。
《誡子書(shū)》片段,。
諸葛亮。
四,、全班同學(xué)積極參與討論,。
注意事項(xiàng)：
(1)兩個(gè)值周班干部想辦法組織同學(xué)上講臺(tái)發(fā)表自我對(duì)上述話題的看法，談各自的親身體會(huì),。方法和形式能夠多種多樣,，或推薦同學(xué)，或指定每組兩個(gè)同學(xué)等等,。
(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學(xué)們的發(fā)言),，簡(jiǎn)要寫(xiě)出此次班會(huì)的總結(jié)(成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)等等),，構(gòu)成文字材料,。
五、班主任對(duì)此次班會(huì)課做總結(jié),，指出亮點(diǎn)和不足之處,。
班會(huì)總結(jié)：
這次班會(huì)的主題極具針對(duì)性，意義重大,。因?yàn)槭峭瑢W(xué)自發(fā)組織協(xié)調(diào),，
班會(huì)氣氛和諧，很多同學(xué)都能主動(dòng)起來(lái)發(fā)表自我的看法見(jiàn)解,，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真地聽(tīng)并且積極思考,。
這次班會(huì)讓同學(xué)們受到了很好的心理教育，同學(xué)們心態(tài)平和,，積極再積極,，找到了克服浮躁的方法：(1)明確目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勤于思考,。(2)堅(jiān)持一顆平常心和正確的積極心。人貴有自知之明,，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),。克服浮躁,，要有這種心宇澄清的境界,。在成績(jī)、榮譽(yù)和位置面前,，要始終能夠正確認(rèn)識(shí)自我,。要化急躁為急迫,，在學(xué)習(xí)、工作和生活中堅(jiān)持緊迫感,，增強(qiáng)積極心,，努力搞好學(xué)習(xí)。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇二十
放影像(海倫姐姐),。
同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢?請(qǐng)同學(xué)舉手回答,。
(a、發(fā)泄法：打枕頭,，寫(xiě)日記……b轉(zhuǎn)移法：到外面玩,，做別的自己喜愛(ài)的事……c、換位法：別人遇到此事,，會(huì)怎樣做……d,、求助法：找人傾訴，尋找辦法……),。
名言是我們的指路明燈,，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)，可以多學(xué)點(diǎn)格言,，名言,。
出處 m.sevw.cn
前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事。
有個(gè)同學(xué)他很胖成績(jī)也不好,，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績(jī)好的同學(xué),，有天他在想什么辦法讓別人的成績(jī)下降呢?(結(jié)果他想了一個(gè)辦法，就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院,，而耽誤了學(xué)習(xí),，最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi)，也被學(xué)校開(kāi)除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不健康,，是嫉妒的扭曲表現(xiàn),。
挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，事在人為,，勇往直前,，盡自己的努力，老師和家長(zhǎng)知道孩子已經(jīng)努力,，也就問(wèn)心無(wú)愧了,。
五、總結(jié)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》放歌曲,。
文檔為doc格式,。
教育專(zhuān)員的教學(xué)方法和三年級(jí)教案篇二十一
班會(huì)背景：
快樂(lè)是一個(gè)老話題，在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都擁有自己的見(jiàn)解,。作為老師,，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確,、健康的快樂(lè)觀,，增強(qiáng)他們的心理健康教育。引導(dǎo)學(xué)生明白：一個(gè)快樂(lè)的人,，必然要善于感受快樂(lè),、感恩快樂(lè)和傳播快樂(lè)，并享受在這個(gè)過(guò)程中得到的快樂(lè),，才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
班會(huì)目標(biāo)：
1，了解,、接納自己,。
2，適應(yīng)學(xué)校,。
班會(huì)形式：學(xué)生參與,，體驗(yàn)，文本分享及感悟,。
班會(huì)過(guò)程：
一,、師生問(wèn)好。
師：親愛(ài)的同學(xué)們好,！
生：親愛(ài)的老師好,！
（讓大家在“親愛(ài)的”的稱(chēng)呼中感受到快樂(lè)。）,。
師：親愛(ài)的同學(xué)們,，有一種熱身運(yùn)動(dòng)既能溫暖自己，又能溫暖別人,，那就是掌聲,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎所有到場(chǎng)參加這次主題班會(huì)的老師。
二,、曬快樂(lè),。
（一）曬快樂(lè)的含義。
兩人或者兩人以上把自己認(rèn)為快樂(lè)并且能夠溫暖人心的事情說(shuō)出來(lái),，讓大家能夠看到,，并且讓大家感受到他們的快樂(lè)，被稱(chēng)之為曬快樂(lè),。
師：享受是快樂(lè),，獲得是快樂(lè)，給予也是快樂(lè)……一句祝福的話語(yǔ)是快樂(lè)，一個(gè)理解的眼神是快樂(lè),，快樂(lè)是心靈的感覺(jué),，快樂(lè)是生命的體驗(yàn)……只要我們學(xué)會(huì)感悟生活，感悟快樂(lè),，快樂(lè)就在我們身邊,。今天，我們就一起來(lái)曬曬自己的快樂(lè)吧,！在這里,，老師特意為大家準(zhǔn)備了一個(gè)視頻短片。
（二）感受大快樂(lè),。
播放短片,。（內(nèi)容為“天安門(mén)升旗儀式、閱兵式,、奧運(yùn)和512大地震”,，讓學(xué)生在觀看視頻當(dāng)中去感受祖國(guó)的強(qiáng)大，以作為一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和快樂(lè),。）,。
生：……。
（播放家長(zhǎng)接送學(xué)生的圖片,、同學(xué)之間互相幫助,、）。
師：是??！國(guó)，是13億中國(guó)人的快樂(lè),，也就是我們所謂的大快樂(lè),；家，是幾個(gè)人的快樂(lè),，也就是小快樂(lè),。其實(shí)快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)就在我們身邊,，因?yàn)榭鞓?lè)還可以來(lái)自朋友,、父母甚至是陌生人。然而無(wú)論什么時(shí)候,，父母總是不計(jì)回報(bào)地給予我們?nèi)康膼?ài),，他們永遠(yuǎn)都支持和鼓勵(lì)著我們。那么,，今天我們就一起交流一下偉大的父愛(ài)和母愛(ài),。為此,，老師同樣也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻。
播放視頻,。（一個(gè)關(guān)于講述父母教會(huì)我們?cè)S多生活本能的最漫畫(huà)視頻,，引導(dǎo)學(xué)生回憶關(guān)于父母給予他們快樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。）,。
（三）曬快樂(lè)：讓你感到快樂(lè)的事情,。
同學(xué)們，在大家的成長(zhǎng)歷程中一定也有著許許多多讓你感受到快樂(lè)的事情吧,？現(xiàn)在老師就給三分鐘時(shí)間,，讓大家回憶一下父母給予我們快樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
1,、學(xué)生回憶。
（設(shè)想）每天早晨,，媽媽為自己做早餐,；生病時(shí)，爸爸媽媽帶自己看病,、照顧自己……,。
2、分享你的快樂(lè),。
師：我想每個(gè)同學(xué)的父母都為自己做過(guò)許多讓自己感到快樂(lè)的事情,，下面就請(qǐng)大家抓住機(jī)會(huì)說(shuō)出你的快樂(lè)。好,，這位同學(xué)是第一個(gè)舉手的,，我們把掌聲送他。
生暢所欲言,。
師：好,，剛剛很多同學(xué)都分享了他們的快樂(lè)，有的同學(xué)在講述的時(shí)候聲音有些哽咽了,，有的同學(xué)是飽含淚水,，有的同學(xué)是滿臉的微笑……我想無(wú)論是淚水還是微笑，他們都代表著快樂(lè),。謝謝大家同我們分享你的快樂(lè),。
三、感恩快樂(lè)：心動(dòng)不如行動(dòng),。
生：想過(guò),。
師：那你們想以怎樣的方式讓他們感受快樂(lè)呢？
師小結(jié)：好,，剛剛大家都暢所欲言,，說(shuō)了許多溫馨的話語(yǔ)。現(xiàn)在請(qǐng)大家起立，跟老師一起大聲說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)x謝您們,！我愛(ài)您們,！同學(xué)們，你們有對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)過(guò)這樣的話嗎,？有的請(qǐng)舉手,。好，舉手的人為數(shù)不多,。我確信所有同學(xué)心里面都深?lèi)?ài)著自己的爸爸媽媽?zhuān)皇菑奈凑f(shuō)出口,。如果大家都親口對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)上這一番話，我想他們一定會(huì)覺(jué)得非?？鞓?lè)?，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家拿起一張叫“情感”的愛(ài)心卡片,，手握一支叫“感激”的筆,，寫(xiě)一句你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。
同學(xué)們,，讓自己的爸爸媽媽感受快樂(lè)其實(shí)并不難,，你可以給他們倒一杯水，給他們一個(gè)微笑,、一句溫馨的話語(yǔ),，或是一個(gè)擁抱等等。因此,，從今天起,，我們要做一個(gè)會(huì)感受快樂(lè)的人，一個(gè)會(huì)感恩快樂(lè)的人,，一個(gè)會(huì)傳播快樂(lè)的人,！
最后，讓我們以一首《快樂(lè)拍手歌》結(jié)束今天的班會(huì)吧,。
四,、結(jié)束。
播放《快樂(lè)拍手歌》視頻,。請(qǐng)大家跟著老師一起唱,，唱出屬于我們的快樂(lè)！
班會(huì)總結(jié)：若條件允許,，可邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與本次班會(huì),，以增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)效性。
