總結(jié)的內(nèi)容可以包括工作成果,、學(xué)習(xí)心得,、問題分析,、改進(jìn)措施等方面。慎重選擇總結(jié)的角度和重點(diǎn),，不要忽略重要的部分。以下是一些寫作總結(jié)的技巧和示范，請大家參考借鑒,。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇一

為加強(qiáng)學(xué)生管理，營造民主,、和諧的教育氛圍,，切實(shí)開展關(guān)愛留守兒童工作，引導(dǎo)他們健康,、全面成長,，結(jié)合實(shí)際，聯(lián)校采取多種方式,，加強(qiáng)與留守學(xué)生的溝通與交流,，讓學(xué)生切實(shí)夠感受到了學(xué)校的溫暖。現(xiàn)將活動工作總結(jié)如下：

一,、制定關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動計劃實(shí)施方案學(xué)校建立了關(guān)愛留守兒童長效機(jī)制,，形成以年級主任、班主任,、任課教師為主的幫扶網(wǎng)絡(luò)體系,，對留守兒童給予對口的幫助。各校按照計劃開展活動,，學(xué)校積極打造愛心家園,，教師力爭當(dāng)好留守兒童行為的監(jiān)護(hù)員、感情的交流員,、生活的管理員,、思想的輔導(dǎo)員和健康成長的指導(dǎo)員。各校師生關(guān)系融洽,，形成了濃郁的.育人環(huán)境,。

三、開展愛心幫扶活動各校根據(jù)實(shí)際情況,，開展豐富多彩的教育和幫扶活動,，引領(lǐng)留守兒童健康成長，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇二

__中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā),，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一,、召開家長會,，摸清情況。

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

二,、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、營造氛圍,，健全制度,，開展活動。

1,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi),、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。

2,、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

3、開展關(guān)愛活動,，快樂成長,。

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動,，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

留守兒童之家活動室定期開放,。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品,、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí)，與教師,、同學(xué)合作交流,，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。

開展“校園歌手賽”活動,。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦,，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽,。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情,，引吭高歌,，《童年》、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場,，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲,。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽,，不遠(yuǎn)千里,，趕回家親歷孩子的活動,，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。

邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查,。檢查的項目有量血壓,、量身高、測視力,、測肺活量,、量胸圍、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖,。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出,、等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤,，用心去呵護(hù),，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長,。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇三

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度,。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的群眾中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

3,、大力宣傳，發(fā)動社會力量,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中，還發(fā)動了關(guān)工委工作人員,、居委會成員以及退休老師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的主角,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，透過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

5、用心開展文體活動,。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織,、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等。

6,、定期安排免費(fèi)體檢,。為了“留守兒童”的健康成長,，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時了解孩子的身體發(fā)育狀況和健康狀況,。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制,。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對狀況過程跟蹤和對其結(jié)果進(jìn)行評比考核,，學(xué)校用心研究科學(xué)考核評估的辦法,，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度,，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行評,，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,；不定期召開研討會、座談會,，進(jìn)行經(jīng)驗交流,；不斷探索新方法、新措施,；不斷提高留守兒童教育管理水平,。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇四

留守兒童是近年來出現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的一個特殊群體，如何讓他們幸?？鞓返某砷L是我們一直在思考的事情,。

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題,，策劃活動方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會,，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。通過活動,，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,。通過組織“送微笑”活動,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幫助別人時的快樂,，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。在各位老師、同學(xué)的幫助下,，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”,。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會,，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛,。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動,，使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

每個班級建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面。

4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友,，在學(xué)習(xí),、生活上幫助他，與他一起成長進(jìn)步,。并在“留守孩子”生日期間,，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等,。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷,。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”,，制作“愛心牌圖”,，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽光般的溫暖,，陽光般的熱情。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇五

每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí),、生活上幫助他,，與他一起成長進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷,。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”,，制作“愛心牌圖”,，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖,，陽光般的熱情,。

為更好地關(guān)愛留守兒童，給孩子們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，充分認(rèn)識到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性,，我校從實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)了對留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,，為切實(shí)做好關(guān)注教育,，關(guān)注留守兒童的這一工，將工作總結(jié)如下,。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇六

留守兒童的問題是社會重點(diǎn)關(guān)注的問題,，學(xué)校留守兒童的工作開展有利于留守兒童感受到溫暖，今天本站小編給大家整理了學(xué)校留守兒童工作經(jīng)驗總結(jié),，謝謝大家對小編的支持,。

平樂鄉(xiāng)學(xué)校是炎陵縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，這里100%的學(xué)生都來自農(nóng)村,。在校學(xué)生數(shù)一百八十多人,，留守兒童占了32%左右。近幾年,，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題,。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀,，采取針對性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教育的缺失帶來的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會力量,，為留守兒童的心靈留住一片陽光,。

據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍較差,、自覺性不強(qiáng),。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng),。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差,，親情失落，心理失衡,。

針對這些現(xiàn)象和問題,，學(xué)校堅持做到管理上不盲目，教育上不松懈,，把"留守學(xué)生"的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中,，以養(yǎng)成教育為核心，以活動為載體,，走近"留守學(xué)生",，走進(jìn)"留守兒童"的家庭，走進(jìn)"留守兒童"的內(nèi)心世界,。防止留守兒童成為"問題兒童",。主要采取了以下幾個方面的教育強(qiáng)化措施。

建立“三知,、三多”機(jī)制(對留守學(xué)生基本情況,、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心,，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動,，多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。),，為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ),，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。

家訪,、校訪相結(jié)合,，采取走出去請進(jìn)來的辦法與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通交流，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理,，共同解決留守兒童成長問題,。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié),。組織教師走近留守兒童,，走進(jìn)留守兒童的家庭，直面了解孩子們在家庭中的生活,、學(xué)習(xí)以及情感世界,，或成長過程遇到的煩惱。

針對學(xué)校留守兒童相對集中這一情況,，我們在政教處建立了一個留守兒童之家,，每周2次為留守兒童開放，并提供學(xué)校長途電話給他們與在外打工的父母親通話,?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo)。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個家”,。

三,、關(guān)注學(xué)生心理健康教育,。

學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室,，安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢,、心理矯正等教育內(nèi)容,，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對性的心理健康課,，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱,、親情熱線電話等，及時發(fā)現(xiàn)"留守學(xué)生"的顯性,、隱性的心理壓力,，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù),。為他們排憂解難,，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內(nèi)逐步得到矯正。

四,、實(shí)施教師結(jié)對幫扶制度,。

我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對幫扶，幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次,，每學(xué)期至少家訪一次,，每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談一次，每學(xué)期至少與其班主任溝通一次,，并建立幫扶工作記錄簿,、幫扶成長記錄簿。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)、關(guān)心生活,，以對留守兒童缺乏家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們感受到了親人般的溫暖。

五,、組織開展豐富多彩的關(guān)愛活動,。

在學(xué)校留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校安排了名熱心,、有愛心,、責(zé)任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員，負(fù)責(zé)對留守兒童的活動開展,、心理輔導(dǎo),、安全監(jiān)護(hù)。今年學(xué)校開展的具體活動就有：“文藝活動,、寫字比賽,、寫給父母的一封信、“真情告白”親情電話等活動?，F(xiàn)在,，在我校的留守兒童之家，總能看到留守兒童們在專心地看書讀報,、舒心地上網(wǎng)通話,、開心地打球娛樂、耐心地聽老師輔導(dǎo)教育,，他們每個人的臉上都洋溢著快樂和幸福,。

參加關(guān)愛留守兒童的活動快兩年了，這么長時間以來,，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但還是有一些心得與大家分享。

我在活動期間一共帶過兩個孩子,，兩個都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩,，她們是孩子中的一個特殊群體，我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛,。他們這個年齡是比較敏感的年紀(jì),，自尊心又特別強(qiáng)，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注,。通過我的工作,，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

一,、要有愛心,、耐心,。

對留守兒童來說，他們更缺少愛,，更渴望得到老師,、同學(xué)、社會的關(guān)注,。因此,，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛,，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們,。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通20xx學(xué)校留守兒童,。

20xx學(xué)校留守兒童工作總結(jié),。除此之外，在結(jié)對子時應(yīng)盡量讓男生與男孩子,、女生與孩子結(jié)對,，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子,。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一起，她有時就會跟我耍小性子,，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心,，包容她,，而不是因此而疏遠(yuǎn)她,。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，,，缺少父母的溫暖和教育,，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向,、自卑,、敏感，性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī),，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢,、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒,、自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻,、暴躁,、蠻橫。針對這一特點(diǎn),，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流,，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好,。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活,，讓學(xué)生不要花太多時間在網(wǎng)吧里,。另外，開展心理質(zhì)詢活動,，及時解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路。鼓勵,、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動,，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛,，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事,，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對這種情況,，我建議學(xué)校平時多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動。

三,、加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育,，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,，自制力差,，脾氣暴躁,，往往因為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全,，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護(hù)意識作為學(xué)生，我沒有太多課余時間對學(xué)生進(jìn)行法制教育,，而且也不太適合,，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行,，從電視上,、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

四、多進(jìn)行家訪,，及時了解情況,。

對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪,，及時了解他們的情況,，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童,，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學(xué)校溝通,，并能與學(xué)校教育同步,，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之,，我們要努力孩子做思想道路的引路人,，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心,，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動;多進(jìn)行互動交流活動,，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況;了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施,，提供必要的幫助,。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖,。

以上是我的個人看法,，希望能對關(guān)愛留守兒童的活動有所幫助，幫孩子們營造一個健康的環(huán)境,。

古往今來,，家長對孩子最殷切的期望莫過于“望子成龍”，然而,，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,，每個做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手,。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程,，也關(guān)乎做家長的責(zé)任。

我班有些家長自身經(jīng)濟(jì)受條件限制,，在外經(jīng)商,、務(wù)工，無法將孩子接到自己身邊一起生活,，只能留在家里由老人或親戚照看,，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”,、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮,，使學(xué)生成為留守兒童。

這些留守兒童與父母整年,，甚至幾年不能見上一面,，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目,。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧,、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo),、思想道德上缺約束,、安全上缺保障”等五大問題對學(xué)校、家庭,、社會影響頗深,。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí),，留守兒童的家長在外安心工作,，在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)將自己的工作心得談一談：

1,、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資,。

學(xué)校是留守兒童的第二個家,，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和思想變化情況,。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對子,。

2,、對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育,、生活服務(wù)等,。

如果孩子生病，我立即帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療,。在學(xué)習(xí)上對他們無微不至的關(guān)懷,，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們能夠經(jīng)常受到老師的表揚(yáng),，以優(yōu)異成績完成小學(xué)的學(xué)業(yè);課間關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起拉家常,、做游戲,，了解他們的具體情況，這樣使他們親近,、信任老師,。這樣默默地對學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”,。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進(jìn)行動態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,，這樣一來二去,，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性,。

現(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，家庭的嬌生慣養(yǎng),，這就給教育帶來一定的難度,，目前學(xué)校的留守兒童這么多,，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩,。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑,，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),，學(xué)校對留守兒童進(jìn)行集體座談、個別訪問,，真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校,、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時可以相互進(jìn)行溝通,，及時了解留守兒童的具體情況,。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護(hù)人”——“愛心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺,，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進(jìn)行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線,，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作,。

4,、健全”留守”檔案、便于信息捕捉,。

我們對留守兒童的性格,、興趣、學(xué)習(xí),、思想,、心理、品格等各個方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析,，為每個留守兒童建立專門的檔案,。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息,、監(jiān)護(hù)人的信息,，并將這些檔案進(jìn)行管理。

5,、保持融洽感情,、填補(bǔ)深邃溝壑。

留守兒童的父母長期在外務(wù)工,，雖然時時惦記著家里的孩子,，但是由于工作的繁忙,，意識上的疏忽,，不能隨時與孩子保持聯(lián)系,，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下,、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下,，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去,，就想方設(shè)法把情況反饋給家長，要求家長通過電話,、書信隨時與孩子保持聯(lián)系,，同時要求家長定期與子女溝通;期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況,。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用,，久而久之，融洽了感情，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑,，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展,。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生,，不單是學(xué)校的事,，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任?？傊?，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校,、家庭,、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識,，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天,，受到同樣的關(guān)愛,，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個孩子身上。

留守兒童作為一個弱勢群體,，因長期與父母分離,，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)上,、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此,，這些孩子在學(xué)習(xí)上,、思想上、行為上,、心理上容易發(fā)生偏差,。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作,，關(guān)愛他們,，幫助他們，讓他們能健康快樂成長,。對關(guān)愛留守兒童,。

工作體會。

很深,，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn),。

我與五(1)班張萍同學(xué)結(jié)了對子，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩,，很少與他人交流,，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問題也膽小,，不敢舉手發(fā)言,，針對這一情況，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩,，在班級集體活動時,，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵他,，我也經(jīng)常與他交流,，這樣他就慢慢學(xué)會與同學(xué)交流了。

張萍同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等,，完成作業(yè)時常會遇到困難,。我找到班主任和課任老師，針對她的情況,，專門拿出方案,，進(jìn)行補(bǔ)課。她的成績穩(wěn)步提高了,，在外打工的家長也放心了,，還經(jīng)常打電話和我交流。

留守兒童的情感波動性較大,，對周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng),，他們需要平等友善、關(guān)心,、理解和尊重,。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞,、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣,、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀,、穩(wěn)定,、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助,、愛的激勵,，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活,。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)心和幫助,。比如：我利用寫信的方式,，讓所有的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童,，因為他們的心中是那么的思念父母,。而后將好的。

作文,。

展出或誦讀,，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染,，他們都會用一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童,，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué),，那么，留守兒童也不再覺得自卑,、孤獨(dú),、可憐。他們要與同學(xué),、與教師,、與社會上關(guān)愛他們的人親切的交流。我班同學(xué)也相處融洽,，形成了一個和諧的班集體,。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長,，農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象,，那么，只要留守兒童存在,，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入,、持久地,、有聲有色地開展下去。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇七

為加強(qiáng)學(xué)生管理,，營造民主,、和諧的教化氛圍,，切實(shí)開展關(guān)愛留守兒童工作,，引導(dǎo)他們健康、全面成長,，結(jié)合實(shí)際,，聯(lián)校實(shí)行多種方式，加強(qiáng)與留守學(xué)生的溝通與溝通,，讓學(xué)生切實(shí)夠感受到了學(xué)校的暖和?，F(xiàn)將活動工作總結(jié)如下：

學(xué)校建立了關(guān)愛留守兒童長效機(jī)制，形成以年級主任,、班主任、任課老師為主的幫扶網(wǎng)絡(luò)體系,，對留守兒童賜予對口的幫助,。各校根據(jù)安排開展活動,，學(xué)校主動打造愛心家園,，老師力爭當(dāng)好留守兒童行為的`監(jiān)護(hù)員、感情的溝通員,、生活的管理員,、思想的輔導(dǎo)員和健康成長的指導(dǎo)員。各校師生關(guān)系融洽,，形成了濃郁的育人環(huán)境,。

各校對本校留守兒童做了具體的統(tǒng)計，建立健全了留守兒童檔案,，主要內(nèi)容有：

各校依據(jù)實(shí)際狀況,，開展豐富多彩的教化和幫扶活動，引領(lǐng)留守兒童健康成長,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇八

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的較快，農(nóng)村富余勞動向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,，這就讓農(nóng)村出現(xiàn)了一個特殊的群體———父母雙方或單方外出務(wù)工而被留守在家中的留守兒童,，這一群體需要其他親人及社會的關(guān)愛，我蘭田社區(qū)為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，在縣婦聯(lián),、鎮(zhèn)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心支持下,，依據(jù)自身實(shí)際，成立“寸草心”留守兒童之家,，此刻將我社區(qū)留守之家工作總結(jié)如下：

我社區(qū)共割18個居民小組,，981戶，總?cè)丝?078人,，適齡兒童198人,，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面,，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：

1,、營養(yǎng)不良,，性格孤僻,。

2,、成績落后,、厭學(xué),，甚至逃學(xué),。

3,、身心發(fā)育不健康,。

為了外出務(wù)工的家長放心,，全心投入到自我的工作上,，同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛,，讓這些孩子身心健康歡樂的成長，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組,，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動。

1,、成立關(guān)愛小組,。

社區(qū)每年對全社區(qū)的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案,，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)楊彬主任的指導(dǎo)下,，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者,，成立“寸草心”留守兒童之家,，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。

2,、開展形式多樣的關(guān)愛活動,。

（1）開放飛“藍(lán)色閱讀期望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五午時四點(diǎn)至六點(diǎn)對所有兒童開放圖書室和活動室，讓他們結(jié)束,、看書,、增長知識，豐富見聞,。

（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動,。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球,、軍旗,、象棋、羽毛球、五子棋,、跳繩等體育器材,，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動,，評出優(yōu)勝者給予獎勵,，提高兒童參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄,。

（3）認(rèn)真開展家園序列活動,。一是開展每周一次的家園活動，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識,、安全常識,、社會規(guī)則等，或讓兒童們自由討論活動的資料,，自我主持活動,；或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書；或參與體育鍛煉活動等,，讓每一次活動的豐富多彩,，讓兒童參與其中，歡樂其中,。二是開展與國家法定節(jié)假日相關(guān)的活動,，比如中秋節(jié)我們開展了“中秋話想念”的活動，讓留守兒童經(jīng)過家園愛心視頻,，愛心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話,，送去節(jié)日祝福及對父母的想念之情,，還有重陽節(jié)開展“尊老愛老”活動,，讓兒童為自我爺爺奶奶、外公外婆送上自我親手制止的賀卡和節(jié)日祝福,，還有世界環(huán)境日,、三八婦女節(jié)等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,，同時鼓勵孩子讓他們用自我的實(shí)際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

（4）開通愛心電話和愛心視頻，讓孩子能到家園與父母交流,，增進(jìn)感情,。家園每周末對孩子開通愛心電話愛心視頻，讓孩子經(jīng)過登記就能和父母通上電話,，經(jīng)過與父母約好上網(wǎng)時間就能和父母見一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切,，感情紐帶更牢固,。

（5）認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動?！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組,，簡歷服務(wù)職責(zé)，落實(shí)了具體服務(wù)項目,，成員由愛心媽媽及鎮(zhèn),、社區(qū)干部、學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員,。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,，經(jīng)過與兒童一齊活動、交流,、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時為需要幫組的孩子供給幫組,。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次,，并及時填寫走訪記錄。

（6）積極開展社區(qū)志愿者———環(huán)保小分隊活動,。社區(qū)經(jīng)過兒童自愿者報名的原則,，成立了環(huán)保小分隊，小分隊定期,、定時,、有組織地到社區(qū)撿拾各類垃圾、枯枝爛葉,，為社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識,、“三新”活動，在社區(qū)中產(chǎn)生良好的影響,。

（7）開展幫貧扶弱活動,。社區(qū)組織干部及兒童到五保戶、殘疾人,、低保戶家里面幫組他們打掃衛(wèi)生,，并與老人談心。異常市六組的殘疾人李素華感動地說：“多謝社區(qū)干部,、多謝孩子們,，給你帶來歡樂”。同時又告誡孩子們要聽話,，不要貪玩,，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，做有用之人。社區(qū)還組織干部及兒童到貧困兒童家中慰問,，今年9月17日社區(qū)支部書記,，社區(qū)主任及兒童站負(fù)責(zé)人部分兒童到在車禍中喪失爺爺兒童邱蘭家中送去慰問，社區(qū)進(jìn)取動員周邊的愛心人士支援優(yōu)秀貧困兒童就學(xué)等,。

由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動,，還缺乏經(jīng)驗，我們管理還不夠完善,，所以造成許多工作上的不足和不到位,。可是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心,，我們家園會一如既往地做好這項工作,，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,，獨(dú)立的個性，構(gòu)成健全的人格,，讓家園中每一位兒童歡樂成長,、健康提高。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇九

留守兒童是指外出務(wù)工連續(xù)三個月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng),，由父,、母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年，本站小編整理了“初中學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)”僅供參考,，希望能幫助到大家!

隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，今年,，我校用心響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實(shí)際出發(fā),，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將這段時光的工作狀況總結(jié)如下。

一,、摸清狀況,，確立工作目標(biāo)。

隨著改革開放的不斷深入,，我縣農(nóng)民超多外出務(wù)工,、經(jīng)商,，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使超多生源外流,，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫忙看管,，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲,、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊,。兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的期望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。

二,、主要工作措施。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育,。

工作方案。

真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識學(xué)文化不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的群眾中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

3、大力宣傳,，發(fā)動社會力量,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中,，還發(fā)動了關(guān)工委工作人員,、居委會成員以及退休老師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的主角,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，透過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5,、用心開展文體活動,。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動,。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等,。

6,、定期安排免費(fèi)體檢。為了“留守兒童”的健康成長,，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢,，對他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育狀況和健康狀況,。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時治療,。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性,，學(xué)校將對師生的結(jié)對狀況過程跟蹤和對其結(jié)果進(jìn)行評比考核,，學(xué)校用心研究科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理,，建立和完善工作考評制度,，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會,、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平,。

三、取得的成績,。

經(jīng)過各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童;的健康成長工作,，也許此刻還僅僅是起了個頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索,、研究,，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。學(xué)校更就應(yīng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的職責(zé)，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,、獨(dú)立的個性，構(gòu)成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長,。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商,，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí)、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,，促進(jìn)“留守兒童”健康成長,，我校充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊組織的優(yōu)勢，開展了一系列的工作,。

我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,。

二,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

通過家訪、電話聯(lián)系,、召開家長會等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,，不定期召開研討會、座談會,，進(jìn)行經(jīng)驗交流,，不斷探索新方法、新措施;經(jīng)常請來專家領(lǐng)導(dǎo)來校作指導(dǎo),，不斷提高留守兒童教教育治理水平,。

每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名留守兒童,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在有教師同學(xué)關(guān)愛的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

四,、開展各項活動，豐富留守兒童的課余生活,。

我校的留守兒童在全校學(xué)生中占很大比例,，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極,，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手,，飯來張口的生活,，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺,，生活處理能力低下。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動觀念，培養(yǎng)勞動技能,，我們設(shè)計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽,。通過競賽，展示孩子基本勞動技能,，培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力,，做一個全面發(fā)展的小學(xué)生,。

不少留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人接送孩子不方便，大部分孩子中午在學(xué)校就餐,，中午的這段時間除了讓孩子休息好,，學(xué)校組織各班同學(xué)認(rèn)真閱讀各種有益書籍，并爭取到流動“愛心書屋”的大力支持,，大大充實(shí)了各班的圖書角,。

紅領(lǐng)巾廣播臺開播“午間書場”欄目。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學(xué)校廣播,，給全校師生讀名著,，這學(xué)期讀完了《西游記》，并讀了《成長?青春,。

勵志,。

篇》中的許多優(yōu)美文章。

在孩子們愛上讀書時,，大隊部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽,，留守兒童們個個精心準(zhǔn)備，在比賽中一展風(fēng)采,?；顒拥拈_展更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們讀書熱情。

每周五的“紅領(lǐng)巾廣播臺”開設(shè)習(xí)作平臺,、美文欣賞,、知心姐姐、生活小知識,、歌曲點(diǎn)播等欄目,，伴著輕柔的音樂，一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理,。

在今后的工作中,，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機(jī)制，不斷總結(jié)出新,，狠抓工作落實(shí),，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂地成長,。

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一、利用主題班隊會,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題,，策劃。

活動方案,。

組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。通過活動讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理知道自己的事情自己做主動參與家務(wù)勞動,。通過組織“送微笑”活動讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幫助別人時的快樂也在集體中體會到別人幫助時的快樂懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師,、同學(xué)的幫助下我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”,。

二、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長——關(guān)愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動,，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

三,、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個班級建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。

3、提供必要的幫助,，如在生活,、學(xué)習(xí)、思想等方面,。

4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

四,、利用“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛,。

生日祝福,。

送上自己制作的小賀卡、小禮物等,。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷,。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”,，制作“愛心牌圖”,，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情,。

為更好地關(guān)愛留守兒童,，給孩子們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，充分認(rèn)識到關(guān)愛留守兒童工作的重要性,、緊迫性，我校從實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)了對留守學(xué)生的管理教育工作,，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為切實(shí)做好關(guān)注教育,，關(guān)注留守兒童的這一工,，將工作總結(jié)如下。

一,、成立關(guān)愛小組,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長,，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。各負(fù)其責(zé)，確保關(guān)愛留守兒童活動工作的順利開展,，確保留守學(xué)生留得下,、學(xué)得好、健康快樂地成長,。

二,、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任,。

2、建立代理監(jiān)護(hù)人隊伍,，實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童,。由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會上的愛心媽媽，至今有四名留守兒童找到了愛心社會媽媽,，社會媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開銷,，還定期到學(xué)校看望,，節(jié)假日領(lǐng)回到自己家中,，感受到家的溫暖。

3,、建立“家?！甭?lián)系制度。

為及時了解掌握各方面情況,，有針對性的對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理,，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪,，每月與家長通一次電話,。

三、營造關(guān)愛氛圍,，開展關(guān)愛活動,。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)、對“留守兒童”充分關(guān)注,，讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖，利用元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“校園爸爸,、校園媽媽——關(guān)愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

四,、感受溫暖,，快樂成長。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動室,，配備了電腦,、親情電話、活動器材,、圖書等設(shè)施設(shè)備,。對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦演講比賽,、文藝演出,、等各種活動，使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

五,、取得可喜成效。

通過各種關(guān)愛工作的開展,，形成了學(xué)校,、社會、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效,，留守兒童的狀況得到明顯改善,，絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會了自理、自立、自強(qiáng),、自律，還培養(yǎng)了堅韌,、獨(dú)立的個性,，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí)，家長放心工作的喜人局面,。學(xué)校四項關(guān)愛留守兒童措施教育局網(wǎng)給予報道,，學(xué)校建立留守兒童關(guān)愛網(wǎng)在xx晚報給予報道，在全市發(fā)揮了較好的示范作用,。

六,、今后工作打算。

1,、倡導(dǎo)全校師生,，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上,，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動,，讓他們感受到家的溫暖。

2,、結(jié)合教師開展的“教師幫扶”活動,，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動,。

3,、實(shí)行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要,。各教師代理兩位留守兒童的家長,，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要,，給學(xué)生以家庭般的溫暖,，從而使其安心學(xué)習(xí)。

4,、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,，能與父母更好地溝通,。(學(xué)校免費(fèi)提供信封)學(xué)校在x月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動。

5,、打開留守兒童心靈之窗,，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，開設(shè)心理咨詢,，讓學(xué)生說說自己的心里話,。

6,、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶一位留守兒童,，做,。

到隨時與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想,、學(xué)習(xí),、生活等各方面的情況。

七,、存在的問題,。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗,，取得了一定的效果,，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的,。目前,，“留守學(xué)生”人數(shù)增加，給學(xué)校,，教師帶來了極大的困惑,。其次，家庭教育觀念錯誤,，家長教育沒有方法,，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛去滋潤,，用心去呵護(hù),，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。

一、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我村留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

二,、工作目標(biāo)。

通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;,。

2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;,。

3、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對幫扶活動,，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學(xué)習(xí)。

三,、主要措施,。

第一步、建立關(guān)愛檔案,。通過三個月的走訪串戶,，我對本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績、愛好,、家庭情況,、家長務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話,、監(jiān)護(hù)人等情況,，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣,、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下,，制定具體幫扶方案，對“問題留守兒童”,、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛,。

第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動作用,，組織村兩委、黨員,、以村民組為單位,，結(jié)對幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭,，大學(xué)生村官為主體,，村干部、黨員群眾主動參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

第三步,、搭建關(guān)愛平臺。一是以村級網(wǎng)絡(luò)為平臺,，做一名“聯(lián)絡(luò)員”,，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流,，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺,，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片,，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀,、人生觀和價值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺，做一名“管理員”,，全天候為留守兒童開放,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺，做一名“組織員”,，利用節(jié)假日,，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動,。

第四步、開展關(guān)愛活動,。通過縣,、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開展“代理家長”,、“愛心媽媽”,、“臨時爸爸”等關(guān)愛活動，由婦聯(lián),、共青團(tuán)牽頭,，為留守兒童購買書包、文具,、衣服,、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難,，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長,。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇十

根據(jù)上級關(guān)于留守兒童之家建設(shè)的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

一、工作目標(biāo),。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100％；

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100％；

3,、對涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助,；

4,、關(guān)愛留守兒童，在各班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動,。

5,、籌建“留守兒童”之家，探索學(xué)前留守兒童的教育管理,，為留守兒童創(chuàng)建和諧,、舒適、愉快,、溫馨的家,。

二、主要措施,。

健全機(jī)制,，發(fā)揮班級主陣地的作用。

制訂具體工作計劃,，實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

組長：

副組長：

組員：

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，電話號碼：,。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班主任要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。生活要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象,，并配備幫扶教師和干部。配對幫扶教師和干部要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長,。

日記,。

培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生的“代理家長”。凡自己幫扶的留守兒童要不時與留守兒童互相交流,、溝通掌握留守兒童的思想,、生活情況；要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流及時反饋兒童的情況幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4,、建立留守兒童成長檔案,。本學(xué)年，要求每一位留守兒童之家的代理家長必須為自己所代管的“留守兒童”建立成長檔案,。在檔案中要求每位代理家長為留守學(xué)生做到“五個必須”：每兩周必須為每一個留守兒童更新一次學(xué)習(xí)生活情況,；每月必須為留守學(xué)生上傳兩張以上生活相片，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母都能知曉孩子的生活情況,；必須上傳留守學(xué)生每一次的平時測試成績,，班級評價；每月必須上傳一篇關(guān)愛留守學(xué)生總結(jié),，并與其他代理家長做好交流,；必須隨時將留守學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)以好消息的形式留在檔案上,，讓學(xué)生的每一次成長與喜悅與父母及時分享。

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求代理家長每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

6,、開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、團(tuán)隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

7、注重對留守兒童的心理健康教育,。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，代理家長要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

（二）,、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境,。

1,、加強(qiáng)管理，通過廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，盡努力，對留守兒童晚輔導(dǎo),，讓家長放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理,、照顧與關(guān)愛,。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2,、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作,，代理家長要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按計劃給予資助，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

具體分為二個階段：

（一）全面啟動：

2,、“留守兒童”摸底調(diào)查。

1,、清理留守兒童檔案,，落實(shí)人員職責(zé)。

3,、“留守兒童”課外興趣小組活動,。

（二）整體推進(jìn)：

1、“留守兒童”幫扶的落實(shí)及檢查。

2,、“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作,。

3、開設(shè)留守兒童信箱,、開辟留守兒童專欄,。

4、舉辦一次法制,、安全,、心理健康之一教育講座。（學(xué)生處,、教科室）,。

1、組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話,，做好疏導(dǎo)工作,。

2、組織召開留守兒童家長培訓(xùn)會議,。

【篇二】,。

在近幾年的努力下，留守孩子身上的問題部分已經(jīng)得到解決,，孩子在感受到來自社會的關(guān)愛的同時也在轉(zhuǎn)變自身的行為及思想認(rèn)識,，不再埋怨父母外出務(wù)工，懂得父母的無奈和辛勞,，進(jìn)而帶著感恩的心積極容身于學(xué)校這個大家庭,，努力學(xué)習(xí)，健康成長,。今年我校的留守孩子總數(shù)量減少了,，從某種程度上講這是好的局面，但這并不意味著可以放松關(guān)愛留守孩子的工作了,。為繼續(xù)發(fā)揮留守兒童之家的作用,，搞好我片的關(guān)愛留守孩子工作，針對本期具體情況特制定本,。

以期指導(dǎo)該項工作,。

一,、指導(dǎo)思想,。

以理論和“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的xx大會議精神，認(rèn)真落實(shí)國家,、省、市關(guān)于加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的重大決策，按照構(gòu)建和諧社會的要求,，堅持以人為本把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施,，使“留守孩子”健康成長。

二,、主要目標(biāo),。

通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守孩子健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，為留守孩子營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

三、主要措施,。

1,、開學(xué)初，收集各班“留守學(xué)生”名冊,，學(xué)校建立“留守學(xué)生”檔案,，掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。

2,、定期召開“留守學(xué)生”的監(jiān)護(hù)人會,。明確各自對“留守學(xué)生”的教育和管理責(zé)任。

3,、學(xué)校要通過少先隊組織,，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,，增進(jìn)同齡人的了解,，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿信心,。

4,、設(shè)置“親情電話”。向留守學(xué)生及家長,、臨時監(jiān)護(hù)人公布班主任和任課教師的電話號碼,，加強(qiáng)學(xué)生、家長,、臨時監(jiān)護(hù)人,、老師四者之間的聯(lián)系，互相及時交流，了解學(xué)生的具體情況,。要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,，指導(dǎo)督促其家長承擔(dān)起應(yīng)有的家庭責(zé)任。學(xué)校對上學(xué)交通不便,、家庭經(jīng)濟(jì)困難,、監(jiān)護(hù)人難以承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任的“留守學(xué)生”要提供更多的關(guān)照。

5,、強(qiáng)化規(guī)范教育,，開展“四個一”活動。即：“改正一個缺點(diǎn),，做一件好事,，交一個好朋友，做一個懂事的好孩子”,。

6,、學(xué)校每班每月召開一次“留守學(xué)生”會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育,。

7、大力加強(qiáng)班主任工作,，增進(jìn)班主任的工作責(zé)任心,，班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況，對待“留守學(xué)生”要有愛心,。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守學(xué)生”,。

8,、每位老師要定期到結(jié)對的留守孩子家中進(jìn)行家訪，并做好相關(guān)的紀(jì)錄,，及時向?qū)W校匯報近期工作情況,。

9,、學(xué)校積極建設(shè)留守孩子活動中心,，完善配套設(shè)施,，如圖書,、體育用品,、音樂器材等,。

10,、學(xué)校積極開展關(guān)愛留守孩子的活動,。如：關(guān)愛留守孩子的聯(lián)歡活動、留守孩子乒乓球友誼賽,、留守孩子讀書演講比賽等其他各項活動,。

11,、鋪設(shè)心理健康綠色通道。積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)等教育資源,，開設(shè)知心信箱,，開設(shè)心靈驛站等,，建立溝通心靈的綠色通道,，引導(dǎo)留守學(xué)生保持心理健康。

總之,，面對“留守學(xué)生”工作不斷增加的強(qiáng)度和難度,，我們將加倍努力，同時也希望全社會都來關(guān)注“留守學(xué)生”的成長狀況,，同心協(xié)力,，讓所有的“留守學(xué)生”和其他孩子一樣“同在藍(lán)天下，共同成長進(jìn)步”,！

一,、活動主題。

快樂自信自立進(jìn)步和諧,。

二,、活動解決的主要問題。

1,、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2,、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨,、自卑、驕橫,、焦慮,，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控,、如校園暴力等惡劣行為,。

3,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，非常想得到父母,、老師,、同學(xué)的關(guān)愛。

4,、安全失保：由于缺少親人的照料,，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣,、火,、開水、電)人身安全(上,、放學(xué)),。

5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性,，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍,，對身心健康不利,。

三、活動具體安排：

2,、組織留守兒童向父母寫信，匯報本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況,。

1、留守兒童作客本班同學(xué)家庭“一日親”活動。

2,、對“留守兒童教育保護(hù)”進(jìn)行專題講座。

1,、開展“同伴互助我能行”郊游活動。

2、開展“快樂校園”游園活動，進(jìn)行體育健身活動比賽,。學(xué)生活動設(shè)置獎品。

3、開展“情系xx,，心存感恩”，開展文藝活動,。

4,、開展“我生活，我快樂”美術(shù)繪畫活動,。

1,、通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況。

1,、開展“學(xué)校也是我的家”

作文,。

比賽。

2,、開展檢驗留守兒童讀書效果的“爸爸,、媽媽，我想對你說”演講比賽,。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇十一

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作計劃如下：

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題,，策劃活動方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會,，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。通過活動,，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。在各位老師、同學(xué)的幫助下,，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長——關(guān)愛留守孩子”座談會,，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

每個班級建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,，要求教師必須做到：1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面,。4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友,，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,，與他一起成長進(jìn)步,。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等,。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”,，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽光般的溫暖,，陽光般的熱情。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇十二

以來,，縣人社局積極履行社會職責(zé),，通過大力推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，并結(jié)合重大節(jié)日,、精準(zhǔn)扶貧,、勞動監(jiān)察執(zhí)法工作，不斷加強(qiáng)關(guān)愛留守兒童工作,，為留守兒童的成長起到了保駕護(hù)航的作用,。

一是全力推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

及時調(diào)查工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工需求,，結(jié)合春風(fēng)行動,、就業(yè)援助月和民營企業(yè)招聘周等公共就業(yè)服務(wù)活動，有針對性的向就業(yè)群體提供就業(yè)技能培訓(xùn),、政策宣傳,、信息服務(wù)和用工需求,，引導(dǎo)全縣就業(yè)群體在縣域內(nèi)就業(yè)。僅20,，縣人社局就發(fā)放招工宣傳資料10000余份,，吸引了1000余名勞動者在縣域內(nèi)就業(yè)，有效減少了因父母外出務(wù)工導(dǎo)致的與子女兩地分離的'狀況,。大力推行大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新,、“回歸家園、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)”活動,，針對有資金,、有技術(shù)、有管理經(jīng)驗,、有創(chuàng)業(yè)項目的的在外務(wù)工人員,，鼓勵回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，為他們提供免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款,、社保補(bǔ)貼等就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，2016年全年新增在外人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目8個,、返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)人才2650余人,，不僅有效吸引了外出人員在本地創(chuàng)業(yè)，還培育了大量工作崗位,，有效減少了留守兒童的出現(xiàn),。

二是積極為留守兒童獻(xiàn)愛心。

2016年5月30日,，縣人社局機(jī)關(guān)及下屬各單位組織開展了一次愛心募捐活動,，縣人社系統(tǒng)干部職工積極響應(yīng)號召獻(xiàn)愛心，總計為留守兒童暨貧困學(xué)生捐款15450元,，除此之外,，縣人社局機(jī)關(guān)、醫(yī)保局,、社保局,、就業(yè)局、居保局還分別為留守兒童暨貧困學(xué)生捐款10000元,、5000元,、5000元、5000元,，個人加單位總計捐款達(dá)45450元,。中秋節(jié)前，縣人社局又組織系統(tǒng)干部職工開展了一次愛心募捐,，為定點(diǎn)扶貧村的留守兒童再一次募捐了15000余元和大量書籍,，并于節(jié)前開展慰問時送到留守兒童手中。今年5月份,，人社系統(tǒng)又組織了一次愛心募捐,，再次為留守兒童募捐2000余元，讓留守兒童感受到了人社部門的溫暖,，展現(xiàn)了人社系統(tǒng)服務(wù)社會,、奉獻(xiàn)社會的良好形象。

三是打擊企業(yè)非法用工,。

認(rèn)真貫徹省市有關(guān)打擊非法用工會議精神和文件要求,，嚴(yán)格執(zhí)行“禁止使用童工”的法律、法規(guī)和規(guī)定,，開展勞動法規(guī)義務(wù)宣傳活動,，將相關(guān)宣傳單分發(fā)至各社區(qū)、企業(yè)和個體戶,，增強(qiáng)了用工單位的法律意識,，督促企業(yè)依法用工，維護(hù)未成年人特別是留守兒童的合法權(quán)益,，保障留守兒童接受義務(wù)教育,。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇十三

根據(jù)上級關(guān)愛留守學(xué)生有關(guān)要求，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本實(shí)施方案。

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,，確?！傲羰貎和苯】党砷L。

通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時,，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

（一）健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo),。

首先成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

組長：孟強(qiáng)。

組員：各班主任,。

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。

學(xué)校建好“留守兒童活動室”,。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨,、人性化、有文化品位,。有留守學(xué)生檔案資料柜,，分班級存放留守學(xué)生檔案袋，無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案專門裝檔,；有一部電話機(jī),、一臺電視機(jī)、一臺計算機(jī),，有可供閱讀的圖書,；安排兼職教師管理并接受學(xué)生心理咨詢。

4,、用足用好“親情電話”

充分發(fā)揮親情電話的作用,，用學(xué)校的電話機(jī)，為留守學(xué)生在課間,、休息時,、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系,、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

5,、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，學(xué)生營養(yǎng)餐的發(fā)放,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。

（3）活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長,。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,，及時反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。

7,、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度,。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次，詳細(xì)填好記錄卡,。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童,，要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教。

8,、開展人文關(guān)愛活動,。

通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重上好心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

10,、建立健全教師與留守兒童的管理制度,。

學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

11、舉辦安全,、法制,、心理健康教育講座。

學(xué)校定期舉辦一次安全,、法制,、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、了解安全常識,，讓學(xué)生身心都健康。

12,、過一個快樂的生日,。

教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言,、送一句生日祝福,，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok,、講故事等形式多樣,、內(nèi)容豐富、簡便易行,、溫馨祥和的活動,，讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日,。

13、做一些有意義的事,。

教師,、代理家長要引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事，為家庭,、為學(xué)校,、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。

設(shè)立“留守兒童關(guān)愛獎”,，專項獎勵責(zé)任心強(qiáng)、教育管理成效突出的校外輔導(dǎo)員,、代理家長,、心理健康輔導(dǎo)教師，對表現(xiàn)好,、進(jìn)步快的“留守兒童”在“五一”進(jìn)行表彰獎勵,，創(chuàng)造關(guān)愛留守兒童良好氛圍。

（二）明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境,。

學(xué)校、班級要對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計劃,，免收雜費(fèi)、書本費(fèi),。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系,，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶,、捐助,、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

關(guān)愛留守兒童是一個大工程，僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的,，為此,，學(xué)校將發(fā)動政府有關(guān)部門、村干部,、退休教師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,，并建立學(xué)校,、家庭、社會關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),，營造良好氛圍,，共同關(guān)愛留守兒童。

針對我校留守兒童面廣量大,，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題,，開展教育科研和專題研究，學(xué)校每學(xué)期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會,，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題,，開辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑。

（三）不斷總結(jié),，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展,。

學(xué)校要不斷地對工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗,，以利于今后更深入,、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

1,、全體教職工要充分認(rèn)識這項活動的重要性,、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育,、提高全民素質(zhì),、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2,、各年級要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃,，確保活動有序進(jìn)行,。

3,、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作,，確?；顒邮盏綄?shí)效，不走過場,，不流于形式,，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長,。

4,、不斷總結(jié)經(jīng)驗,，突出特色，大力宣傳,，擴(kuò)大活動的社會影響,，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。

2,、開展教師家訪和學(xué)生談心活動,；

2、開展師生結(jié)對活動,；

2,、繼續(xù)開展師生結(jié)對活動；

3,、留守兒童主題班會,；

1、留守兒童生活減免落實(shí)情況檢查,；

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇十四

為切實(shí)做好新形勢下農(nóng)村外出務(wù)工人員家庭服務(wù)工作,，進(jìn)一步適應(yīng)改革開放、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，加快小康建設(shè)步伐,，切實(shí)關(guān)心、關(guān)愛女孩和留守兒童,，解決外出務(wù)工人員的后顧之優(yōu),，將黨的溫暖和計生惠民政策送到千家萬戶，根據(jù)上級要求,，結(jié)合我鄉(xiāng)計劃生育工作實(shí)際,，現(xiàn)制訂如下實(shí)施方案：

以最大限度地解決計生留守兒童家庭存在的實(shí)際困難為目標(biāo)，切實(shí)幫助農(nóng)村實(shí)行計劃生育困難家庭,，提升全鄉(xiāng)人口和計劃生育工作整體水平。

全鄉(xiāng)農(nóng)村外出務(wù)工計劃生育家庭的留守兒童,，其中獨(dú)生子女戶,、女孩戶中父母均外出務(wù)工的兒留守兒童作為關(guān)愛服務(wù)的.重點(diǎn)對象。

(一)開展結(jié)對幫扶,。鄉(xiāng)計生辦要做好計生戶留守兒童的調(diào)查摸底工作,，建立檔案，內(nèi)容包括“留守兒童”的家庭住址,、聯(lián)系方式,、父母打工所在地和需要幫助的內(nèi)容，確定重點(diǎn)對象進(jìn)行幫扶,。關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí),、生活等,，凈化農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境。

(二)開展生殖健康青春期教育,。鄉(xiāng)計生辦要積極與學(xué)校做好聯(lián)系,，以青春期教育為切入點(diǎn)，對五年級以上留守兒童開展青春期知識教育,，對他們進(jìn)行心理咨詢,，讓生殖健康青春期保健教育走進(jìn)課堂，使他們安全度過青春期,，并為留守兒童免費(fèi)檢查身體,，項目為測血壓、體重,、身高等,，提高留守兒童的身體素質(zhì)。

(三)落實(shí)流動人口跟蹤服務(wù),。通過關(guān)愛計生留守兒童,，經(jīng)常與留守兒童父母取得聯(lián)系，向他們宣傳國家的惠民政策及子女所接受的幫扶,，了解,、掌握他們的去向，用我們的行動去感化他們,，使流動人口能自覺遵守國家的計生政策,，進(jìn)一步開展流動人口跟蹤服務(wù)。

(四)做好農(nóng)村留守兒童家庭獎勵優(yōu)惠政策宣傳落實(shí),，確保農(nóng)村計生獎勵扶助及各項優(yōu)惠政策惠及留守兒童家庭,。

(一)宣傳發(fā)動階段(3月27日—4月5日)。

組織各村(社區(qū))利用各種宣傳工具,，通過張貼標(biāo)語,、廣播、板報等宣傳陣地,，開展全方位,、多層次的關(guān)愛宣傳活動，達(dá)到家喻戶曉,，人人皆知,，大力營造濃厚的關(guān)愛農(nóng)村計生家庭留守兒童工程的宣傳氛圍。

(二)調(diào)查,、摸底,、上報階段(4月5日-4月20日)。

組織各村(社區(qū))結(jié)合計劃生育流出人口管理臺帳,，對本村范圍內(nèi)的女孩,、留守兒童家庭逐一進(jìn)行調(diào)查,、登記。對因計生留守兒童本人或父母病殘,、患重病或死亡的計劃生育特困家庭,，建立個案信息庫，作為計劃生育關(guān)懷幫扶和救助的依據(jù),。

(三)優(yōu)質(zhì)服務(wù)階段(全年),。

每學(xué)期對女孩、留守兒童做一次免費(fèi)健康查體,，上一節(jié)青春期健康教育課;建立留守兒童健康檔案,，對查出有疾病的留守兒童，及時與其父母取得聯(lián)系,，使其得到好的治療,。必須將獨(dú)生子女戶、雙女絕育戶教育救助,、醫(yī)療救助,、扶貧救助、生活救助等救助政策落實(shí)到留守兒童家庭,。

(一)統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,，成立以鄉(xiāng)長為組長，分管副鄉(xiāng)長為副組長,，鄉(xiāng)計生辦,、學(xué)校及各站所人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

(二)明確工作責(zé)任,。明確責(zé)任，分工到人,，將關(guān)愛女孩,、留守兒童工作作為計劃生育“生育關(guān)懷行動”的一項重要內(nèi)容，實(shí)行掛鉤聯(lián)系制度,，分管領(lǐng)導(dǎo)和計生辦人員要分片到各村，促進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作的開展,。要開展親情服務(wù),，做到“四個一”即提供一次面對面的咨詢指導(dǎo);進(jìn)行一次生殖健康檢查;講授一堂生動的青春期保健課;發(fā)放一份計生宣傳資料。努力為計生留守兒童家庭提供全方位,、多層次的優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇十五

根據(jù)上級文件精神,，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

3,、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的,，100%給予法律援助;

4,、關(guān)愛留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動,。

制訂具體工作計劃,，實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況,，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的.人生觀、價值觀,。

7,、開展親情見面活動

除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外,，盡可能地利用電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動,，讓留守兒童找到回家的感覺,，體驗親情的快樂，成長的快樂,。

8,、組織留守兒童參與文體游戲

各班要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖,，彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

9,、給媽媽寫一封感謝信

以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流,，了解父母貢獻(xiàn)，感受父母艱辛,，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來之不易,，培養(yǎng)學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩,，學(xué)會感恩,。

10,、進(jìn)行一次演講

圍繞“健康向上、充滿朝氣,、全面發(fā)展”的主題,，組織留守兒童參加一次演講活動，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,。

1、加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理

2,、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作

教師在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作中的經(jīng)驗總結(jié)篇十六

20xx年8月8日9:00~16:30,。

新莞人留守兒童及其父母、大學(xué)生志愿者,、社區(qū)代表,、大學(xué)生聯(lián)合會。

區(qū)團(tuán)委,。

拔蛟窩社區(qū)運(yùn)動場,、拔蛟窩社區(qū)大飯?zhí)谩?/p>

新莞人為東莞經(jīng)濟(jì)的騰飛付出了無盡的心與汗，卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子,。作為享受東莞經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的碩果的一份子,，我們更應(yīng)該付出一份心、一份愛,，共同關(guān)愛留守兒童,。希望通過此次主題為“關(guān)愛雛鷹，攜手起飛”的關(guān)愛留守兒童活動,，讓他們在難得與父母共度的暑假里,，更深切地感受來自親情的甜蜜，感受來自東莞人民的愛與溫暖,，共賞出自東莞人民與新莞人的友誼之花,！

1、雛鷹,、雄鷗對對碰,。

大學(xué)生與留守兒童進(jìn)行一對一的配對，旨在讓留守兒童與大學(xué)生在暑假期間形成融洽的伙伴關(guān)系,，建立深厚的友誼,。這不僅有利于8月8日的大學(xué)生——留守兒童互動日更順利地進(jìn)行，更有利于大學(xué)生與留守兒童保持長久的幫扶關(guān)系,，讓留守兒童長久感受到來自萬江大學(xué)生的關(guān)愛,。

2,、趣味親子運(yùn)動會。

新莞人把大部分的時間投入到了東莞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,，缺乏足夠的時間和自己的孩子進(jìn)行溝通,、交流，難免會產(chǎn)生隔閡,。我們希望,，通過一個游戲的平臺，以大學(xué)生為催化劑,，在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡,，讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂！

時間：8月8日9：00~11：00地點(diǎn)：拔蛟窩社區(qū)運(yùn)動場,。

3,、美味廚神就是我。

為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂趣的同時,，為自己辛勞的父母獻(xiàn)上一頓自制的美味午餐,，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動，讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻(xiàn)上一頓源自心,、出自愛,、來自一雙小手的午餐！

時間：8月8日11：30~13：30地點(diǎn)：拔蛟窩,。

4,、東莞科學(xué)之旅。

5,、大學(xué)生探訪幫扶兒童,。

大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后，在暑假期間,，會不定時探訪留守兒童,，與他們談心、進(jìn)行功課輔導(dǎo)等;而在暑假過后,，留守兒童回到自己的家鄉(xiāng),，各大學(xué)生志愿者也會通過書信、電話等形式與留守兒童進(jìn)行溝通,、交流,，讓他們感覺到，即使父母不是時刻陪伴在自己身邊,，也不會孤單,，因為有一群人一直關(guān)注著他，關(guān)愛著他,。