編寫報(bào)告之前，應(yīng)該明確受眾和目的，為報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容做好規(guī)劃,。在報(bào)告中，我們還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)谋尘靶畔⒑投x,，以確保讀者理解所述內(nèi)容。通過閱讀這些報(bào)告范文，我們可以更好地理解和運(yùn)用報(bào)告的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇一
當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,，物質(zhì)生活水平大幅度提高，隨著家庭收入的增加,，家長(zhǎng)給子女的零花錢越來(lái)越多，人們的生活標(biāo)準(zhǔn),、消費(fèi)方式發(fā)生了很大變化,。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，自己小的時(shí)候沒有條件達(dá)到所需的物質(zhì),，現(xiàn)在有條件了,，就應(yīng)該滿足子女們的要求；有些家長(zhǎng)整日忙于事業(yè),，無(wú)暇顧及子女的學(xué)習(xí)與生活,，只能在經(jīng)濟(jì)上無(wú)限制地滿足孩子的要求；鋪天蓋地的消費(fèi)廣告難免對(duì)缺乏判斷力和自制力的小學(xué)生們產(chǎn)生刺激和誤導(dǎo)作用,，我們的身邊出現(xiàn)了一批批“出手大方”,、滿身名牌、追求享受攀比的小款爺,、小公主,。在熱鬧非凡的大超市里，孩子們大肆購(gòu)物,，家長(zhǎng)在旁邊忙不迭地付錢,；在香氣撲鼻的肯德基、麥當(dāng)勞里,，孩子們大啃雞腿漢堡,，家長(zhǎng)們坐在一旁喝著礦泉水；在新潮的名牌運(yùn)動(dòng)休閑鞋帽商場(chǎng)里,，孩子駐足不前,，家長(zhǎng)緊皺雙眉；在富麗堂皇的飯店酒樓里,，孩子過生日喝五吆六,，家長(zhǎng)跑前跑后……這一幕幕情景發(fā)人深省，又令人擔(dān)憂……近期我們?cè)趽P(yáng)州市區(qū)范圍內(nèi),，以部分小學(xué)生及家長(zhǎng)為對(duì)象,，進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,，希望通過本次調(diào)查活動(dòng)了解當(dāng)代小學(xué)生的消費(fèi)狀況、影響他們消費(fèi)行為的因素以及存在的問題,，并提出我們的建議,。
調(diào)查小組人員如下：
組長(zhǎng)：xx。
成員：xx,。
調(diào)查組的10名成員均來(lái)自育才小學(xué)五（5）班,，我們分成若干小分隊(duì)，利用雙休日和放學(xué)后的時(shí)間,，在市區(qū)文昌廣場(chǎng),、肯德基文昌店、部分小學(xué)校園門口開展了調(diào)查活動(dòng),。本次調(diào)查我們共發(fā)放了家長(zhǎng)問卷和學(xué)生問卷各50份,，收回有效家長(zhǎng)問卷47份和學(xué)生問卷48份，其中98%的調(diào)查對(duì)象為揚(yáng)州市區(qū)小學(xué)獨(dú)生子女及其家長(zhǎng),。問卷形式為單項(xiàng)或多項(xiàng)選擇,，問卷內(nèi)容涉及家庭收入狀況、學(xué)生零花錢的來(lái)源,、數(shù)量和支配方式,，家長(zhǎng)為孩子的日常支出、平時(shí)的消費(fèi)習(xí)慣等多方面內(nèi)容,。經(jīng)過問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析,，我們得出了以下調(diào)查結(jié)果：
調(diào)查對(duì)象中，月收入4000以上的家庭占46,。8%,，3000—4000元的占36。17%,，500—1500元的占4,。25%、1500—3000元占19,。15%,，家庭月收入在500元以下的只占6。38%,，被調(diào)查對(duì)象中,，低收入家庭只占少數(shù)。
在這些家庭中,，除了3名同學(xué)平時(shí)沒有零花錢外,，大部分小學(xué)生都有一定的零用錢可支配，其中62。5%的同學(xué)每月零花錢在50元以內(nèi),，16,。7%的同學(xué)每月零花錢在50—100元之間，有8,。3%的同學(xué)每月零花錢在100—150元之間,，150元以上的只占8。3%,。每月為孩子的零食飲料支出,，60%以上的家長(zhǎng)控制在100元以下，超過100的占40%左右,。
可見小學(xué)生每月零花錢的數(shù)量并不和家庭收入成正比,，不管家庭收入如何，大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的月消費(fèi)能盡量控制在50元以內(nèi),，說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)子女的消費(fèi)并不是沒有約束的,。當(dāng)他們給孩子零花錢作為獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，65,。96%的家長(zhǎng)會(huì)控制在50元以內(nèi)，只有12,。76%的家長(zhǎng)會(huì)給孩子100元以上的獎(jiǎng)勵(lì),，這一點(diǎn)還是令人欣慰的。
被調(diào)查家庭中有近60%的家長(zhǎng)都在雙休日為孩子安排了興趣班課程,，有關(guān)子女的各項(xiàng)支出中,，占據(jù)前兩位的是：上興趣班（占80%以上）和買書（近60%）。
此外,，花費(fèi)在為孩子買衣服,、外出吃飯和娛樂的支出分別占34%、8,。5%和12,。7%。調(diào)查中,，72%以上的家長(zhǎng)偶爾帶孩子到西餐廳就餐,，每周去一次的有3位，半月一次的有4位,，每月一次的有7位,。除了帶孩子吃西餐以外，還有不少家長(zhǎng)在雙休日會(huì)帶孩子去圖書館,、看電影或外出游玩,。
除了每月能從父母手中領(lǐng)到固定金額的零花錢，大部分孩子還會(huì)有一些其他“收入”，如爺爺奶奶額外給的零花錢,、過年時(shí)數(shù)量可觀的壓歲錢,。在被調(diào)查的48名小學(xué)生中，有4人過年能收到4000元以上的壓歲錢,，3000—4000元的有8人,，19名同學(xué)的壓歲錢在1500—3000元之間，15人在500—1500元之間,，500元以下的只有3人,。
此外，每當(dāng)他們學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步,、考試得了第一名,、幫著家里做家務(wù)也都會(huì)得到不同的獎(jiǎng)勵(lì)。所有被調(diào)查的家長(zhǎng)都表示在上述情況下,，會(huì)對(duì)自己的子女采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,，而且一般都是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。不過,，大部分家長(zhǎng)會(huì)選擇一些有意義或有紀(jì)念價(jià)值的獎(jiǎng)勵(lì),，如書籍、文具,、衣服,，也有的家長(zhǎng)會(huì)隨便買一些零食，或者直接給錢,?？傊蟛糠中W(xué)生手中可支配的零花錢還是十分可觀的,。
在被調(diào)查的小學(xué)生中,，如果要買東西，有58,。3%的同學(xué)會(huì)和家人商量后決定，有33,。3%的同學(xué)通常自己做主,，只有8。4%的同學(xué)完全由家長(zhǎng)決定,。這說(shuō)明小學(xué)生們相對(duì)獨(dú)立完成消費(fèi)行為的超過半數(shù)，完全獨(dú)立完成消費(fèi)行為的也占不小的比重,。
我們分析認(rèn)為,，現(xiàn)在的學(xué)生具有較強(qiáng)的消費(fèi)可支配能力,，是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展密不可分的,。一方面家庭消費(fèi)水平普遍上揚(yáng),，家長(zhǎng)有能力滿足孩子的消費(fèi)意愿,，另一方面，獨(dú)生子女的地位也決定了他們的消費(fèi)愿望往往能夠得到充分的滿足,。有些家境并不寬裕的家長(zhǎng)寧愿自己吃少點(diǎn),、穿差點(diǎn)，也愿不讓孩子受到委屈,，有的家長(zhǎng)貪圖輕松享受,，只要子女不去打擾他們，要多少錢就給多少錢,，而另一些公務(wù)繁忙的家長(zhǎng),，由于覺得愧對(duì)孩子，便常常以金錢補(bǔ)償,。
當(dāng)被問到“有了零用錢時(shí)最愛做的事是什么”,，有60%以上的同學(xué)表示會(huì)進(jìn)行儲(chǔ)蓄，三分之一的同學(xué)會(huì)為自己添置圖書或玩具,，只有少數(shù)人會(huì)想買零食或者花錢出去玩,?？梢姴簧傩W(xué)生已經(jīng)有了初步的理財(cái)觀念,，也有自己的消費(fèi)偏好。
在購(gòu)買文具的問題上,，也出現(xiàn)了一些不正常的現(xiàn)象,。在對(duì)家長(zhǎng)“開學(xué)初為孩子購(gòu)買文具費(fèi)用”的調(diào)查中，花費(fèi)50—150元的家長(zhǎng)占64%,，26%的家長(zhǎng)會(huì)花費(fèi)150元以上,，只有17%的家長(zhǎng)花費(fèi)在50以內(nèi)。在調(diào)查時(shí)我們發(fā)現(xiàn),，一些小學(xué)生追求文具新,、奇、特的外觀,，把父母給的零用錢花在了文具收集上,，在一定程度上助長(zhǎng)了相互攀比和高消費(fèi)的現(xiàn)象,。
在同學(xué)過生日時(shí)，有62,。5%以上的的同學(xué)會(huì)送一件自己或好朋友喜歡的物品作為禮物,，有三分之一的同學(xué)會(huì)選擇送書籍，有10%左右的同學(xué)會(huì)選擇一頓美餐或零食,。在過生日的形式上,，60%以上的小學(xué)生都會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)去肯德基等餐廳聚餐，有35%以上的同學(xué)會(huì)在生日這一天帶蛋糕到班級(jí)慶祝,，并向本班同學(xué)贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品或小禮物以作紀(jì)念,，以送生日卡、唱生日歌等簡(jiǎn)單形式慶祝的同學(xué)只有不到5%,。
在被調(diào)查48位對(duì)象中,，對(duì)于壓歲錢或零用錢有計(jì)劃花費(fèi)的有34人，其他16人從沒有制訂過計(jì)劃,，消費(fèi)完全隨意,。在有關(guān)父母是否過問孩子零用錢的花費(fèi)問題上，回答“經(jīng)常過問”的家長(zhǎng)占29,。8%,，偶爾過問的占44。7%,，有25,。5%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的零花錢如何花費(fèi)從不過問。從家長(zhǎng)那里我們了解到,，一半以上的小學(xué)生之間有攀比現(xiàn)象,，同學(xué)有的東西，他們也很想得到,，而且一定要比同學(xué)的更好,，父母親對(duì)此無(wú)能為力，多半會(huì)滿足他們的要求,。我們認(rèn)為,，父母大多不愿子女受委屈，同時(shí)由于現(xiàn)代家庭觀念的轉(zhuǎn)變,，家長(zhǎng)們更尊重子女的意愿,，鼓勵(lì)子女發(fā)展自立能力，這也是大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女消費(fèi)問題很少過問的原因,。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇二
在畢業(yè)生逐年增加的今天,，就業(yè)需求大大增加，大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個(gè)越來(lái)越重要的社會(huì)問題,。雖然當(dāng)代中國(guó)日益強(qiáng)大,，文化多元發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛、就業(yè)需求也大大增加.但大量的就空缺和大學(xué)生專業(yè)方向和個(gè)人偏好及其其他因素的影響,，形成了目前大學(xué)生就業(yè)壓力空前巨大,、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的局面。為了進(jìn)一步了解,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況,，為了增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)危機(jī)意識(shí)，為了讓大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)觀有所認(rèn)識(shí)和了解,，對(duì)其就業(yè)產(chǎn)生積極的影響,，我決定以大學(xué)生就業(yè)觀這一方面為研究課題展開問卷調(diào)查。
主要為了借助問卷調(diào)查的方式了解大學(xué)生的就業(yè)觀,，通過大學(xué)生的就業(yè)觀調(diào)查,，更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，盡快的認(rèn)識(shí)自己,，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī),，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃，避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性提供一個(gè)資源,。
20xx年7月8日至19日三調(diào)查對(duì)象,。
在校大學(xué)生，畢業(yè)生和我周圍同學(xué)四調(diào)查地點(diǎn),。
西安部分高校內(nèi),，包括圖書館，食堂門口和學(xué)生人流量大的主干道.五調(diào)查方式,。
1,、你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)怎么樣？
2,、你將來(lái)畢業(yè)后規(guī)劃,？
3、你認(rèn)為自己為求職做什么準(zhǔn)備,？
4,、你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是,？
5,、請(qǐng)問你將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況？
6,、請(qǐng)問你的擇業(yè)觀念是什么,？
7、你將來(lái)想要求職的對(duì)象,？(限選兩個(gè)),。
9,、如果你現(xiàn)在去面試，你覺得你自己最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方面是,？
10,、你最希望自己在工作過程中得到什么？(限選兩項(xiàng)),。
11,、你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少？
過高,，這樣會(huì)加大你的就業(yè)壓力,，就算你成功了，那么這個(gè)企業(yè)肯定注重外部招聘,，這樣一來(lái)你的職位和待遇上升空間就極其的小,，只要你從基層踏實(shí)的做，肯定會(huì)有上升的機(jī)會(huì),。
態(tài),，對(duì)自己要有正確的定位，根據(jù)自身實(shí)際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位;要有正確的就業(yè)觀,，適合自己的才是最好的;對(duì)于未來(lái)的就業(yè)應(yīng)該充滿信心,，要以積極的態(tài)度和行動(dòng)面對(duì)擇業(yè)。最重要的是大家要及早準(zhǔn)備,，科學(xué)規(guī)劃,，合理的安排，不要錯(cuò)過了找工作的最好時(shí)機(jī),，也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域,，大家要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。
業(yè)做更多的有效的措施,。
綜合素質(zhì)能力,。
今天，讓我們有了提前準(zhǔn)備的機(jī)會(huì),。對(duì)于這次調(diào)查,，我們的有些數(shù)據(jù)是網(wǎng)上的數(shù)據(jù)為依據(jù)的，不是非常確切,。通過這次調(diào)查活動(dòng),，讓我了解和學(xué)到許多，為自己將來(lái)就業(yè)做一個(gè)有效的參照,，同時(shí)也給大家一個(gè)參考,。
第1篇:大學(xué)生擇業(yè)問題問卷調(diào)查報(bào)告為了創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì)，一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家,。唯有全民教育,，其教育理念,，在于貢獻(xiàn)社會(huì)，只有付出自己,，才能為自己留下屬于自己的成......
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn),。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫的吧,，下面是小編幫大家整理的，僅供參考,，歡迎大......
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇三
調(diào)查對(duì)象：
調(diào)查目的：
主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考,。長(zhǎng)生大學(xué)生就業(yè)問題的主要原因有以下幾點(diǎn),。
一、激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況,。
我國(guó)7億多龐大的從業(yè)人員中,，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右,，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢,？除了思想認(rèn)識(shí)上的問題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善,。在我們的調(diào)查中,，無(wú)一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂觀。現(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性,，在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下,，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的。大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的,。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問及畢業(yè)初的薪酬時(shí),，有21個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500元,，13人認(rèn)為應(yīng)該為2500元,，兩部分加起來(lái)占總?cè)藬?shù)的70%,，在物價(jià)日益增加的'基礎(chǔ)上,，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生的影響,。
二,、學(xué)校對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足。
在我們受訪的大學(xué)生中,，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意,，感到較滿意的有14人，兩者合計(jì)占48%,，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%,，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況,。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多,，我們主要從以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析：
濟(jì)意識(shí)”，那不是大學(xué)生,，而是指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己,。但這不是我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)，我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：中國(guó)不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求,，需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現(xiàn),，而是要盡快改變我國(guó)的生產(chǎn)模式,，使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現(xiàn)；使中國(guó)能夠自主創(chuàng)新,，發(fā)展生產(chǎn),。
其次是觀念問題。中國(guó)是有社會(huì)主義特色的國(guó)家。因此,，中國(guó)的教育應(yīng)當(dāng)是“公有制為主體”,，為人民服務(wù)為宗旨,。教育不應(yīng)該是個(gè)人的投資，而應(yīng)當(dāng)是社會(huì)對(duì)發(fā)展的投入,，是一種社會(huì)積累,。教育費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由國(guó)家,、社會(huì)承擔(dān),，從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國(guó)、為社會(huì)“回報(bào)”而學(xué)習(xí)的思想觀念,。教育費(fèi)用由國(guó)家,、社會(huì)承擔(dān)之后，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別,。這不僅有現(xiàn)實(shí)的意義,，而且有很深遠(yuǎn)的意義。
三,、大學(xué)生自身素質(zhì)因素,。
在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位,，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等,，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的，采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),，也是對(duì)自己以后能找個(gè)更好的工作,。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計(jì)算機(jī)因素對(duì)大學(xué)生的影響占有相當(dāng)大的比重，占50%左右,，而專業(yè)能力差而被普遍的看低,，究其原因是現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對(duì)口的結(jié)果,。大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準(zhǔn)備不足造成的,，在受訪者中，有相當(dāng)一般分的大三學(xué)生對(duì)所要去的企業(yè)竟然一點(diǎn)也不了解,。我們大學(xué)生還存在以下問題：
（1）,、誠(chéng)信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時(shí)有一定的證書,、文憑,、履歷能為找工作帶來(lái)方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦,，在大學(xué)期間努力爭(zhēng)取獲得相關(guān)證書,，不刻苦學(xué)生則通過投機(jī)取巧或造假來(lái)騙取企業(yè)初步信任，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害,。
（2）,、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招,，加之民辦高校急增,，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低,，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，動(dòng)手能力差,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì),。
（3）,、大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高,、待遇好的單位,。由于我國(guó)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間,、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí),，過度集中于北京,、上海,、深圳等熱點(diǎn)地區(qū),，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。
（4）,、求職途徑把握不準(zhǔn),。不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過熟人“托關(guān)系”,、“找門路”以捧上“金飯碗”,，不善于“推銷”自己，沒有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢(shì),，通過重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況,，提高就業(yè)率。
四,、用人單位誤區(qū),。
（1）、存在性別歧視,。女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì),，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素,、成就動(dòng)機(jī),，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大,，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因,。
（2）、生源地域歧視,。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度,，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視,，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義，不利于大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)。
（3）、過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì)，不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難,，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)變化，而一般大學(xué)生則無(wú)法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性,，其實(shí)經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的,，大學(xué)生有較高理論水平,，只要經(jīng)過短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。
五、建議,。
1,、學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì),。
努力提升自身的綜合素質(zhì),。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式,，做到因人、因時(shí),、因事而異,。
注重職業(yè)能力的培養(yǎng)。能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,，當(dāng)前大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力和運(yùn)用技術(shù)的能力等。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,。
2,、單位：切實(shí)糾正用人偏見。
用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)交流,，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色,，還可以借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路，為在校大學(xué)生提供寒暑假實(shí)習(xí)基地,，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力,，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面,，用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,，牢固樹立科學(xué)的人才觀，切實(shí)糾正用人選材的偏見,。企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經(jīng)驗(yàn),，而要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光,，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見,，切實(shí)做到不拘一格招攬人才,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。
3,、高校提高大學(xué)生就業(yè)對(duì)策,。
（1）、應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平,。
（2）、不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。
（3）,、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系,。高校要盡快建立和完善集教育、管理,、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系,。
（4）、學(xué)校應(yīng)該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策,，不僅在未來(lái)的發(fā)展方面,，而且在心理調(diào)節(jié)上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理,。同時(shí)老師們應(yīng)該對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)教育,，并進(jìn)行積極暗示，多增加學(xué)生們的鍛煉機(jī)會(huì),。
過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì),，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，提高產(chǎn)業(yè)水平,，來(lái)增加對(duì)人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好,，這是政府和社會(huì)的責(zé)任,。
六、就業(yè)形勢(shì)分析。
現(xiàn)在“大學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成為一個(gè)熱門話題,，就業(yè)難不難,，就業(yè)有多難，那要靠社會(huì)的就業(yè)形勢(shì),。大學(xué)生就業(yè)難,，主要難在以下幾點(diǎn):。
一,、畢業(yè)生數(shù)量的迅猛增加,，與社會(huì)有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出。
二,、受長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和精英教育影響,，部分畢業(yè)生擇業(yè)觀念存在偏差，就業(yè)期望值和社會(huì)需求差距較大,。一方面,，縣，市中小企業(yè)急需人才,，一方面部分畢業(yè)生不愿去第一線,，去基層，有業(yè)不就的錯(cuò)位現(xiàn)象依然存在,。畢業(yè)生的基層意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待加強(qiáng),，亟待做更加細(xì)致深入的思想教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作。
三,、高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),。
四、部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作仍未引起足夠重視,，在專業(yè)設(shè)置,，人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)目標(biāo)等方面不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才與勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需求,。
五,、高校畢業(yè)生流向不夠合理。目前高校畢業(yè)生的流向主要集中在北京,，上海等大中城市,，這些地區(qū)往往占據(jù)各種優(yōu)勢(shì)，而且吸引人才的力度較大,，形式多樣,。特別是“先落戶，后就業(yè)”政策的實(shí)施,，既對(duì)大中城市的就業(yè)產(chǎn)生一定壓力,，也影響一些中小城市及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的引進(jìn)人才工作,。
第二:大學(xué)生就業(yè)存在的主要問題,。
一,、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足。
1.自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō),，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活,，學(xué)習(xí)、生活,、交際都較有規(guī)律,，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際,，踏上崗位之前,。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,。就是要擺正自己的位置,，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài),，認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力,，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要,。
2.自我認(rèn)識(shí)，自我了解不夠準(zhǔn)確個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌,，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的,，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu)。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來(lái),。能力,、特長(zhǎng)應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力,、特長(zhǎng),。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。能力包容的內(nèi)容很多,，主要有兩個(gè)方面:一是思維能力,；二是工作能力。求職擇業(yè)時(shí)必須正確認(rèn)識(shí)到自己性別,、年齡,、身體健康、胖瘦,、高矮,、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素,。對(duì)自己充分的了解，是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場(chǎng)定位的依據(jù)與前提,，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí),，往往很少能真正做到全面了解自己。
二,、擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊,。
1.敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng),。人們時(shí)常把當(dāng)今的世界稱為競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，大到國(guó)與國(guó)之間的對(duì)抗，小到人與人之間的競(jìng)爭(zhēng),。競(jìng)爭(zhēng)沖擊著人們的事業(yè)和生活,，沖擊著人們的意識(shí)和思想，在求職擇業(yè)上亦是如此,。
（1）敢于競(jìng)爭(zhēng):當(dāng)今的時(shí)代,，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制已經(jīng)滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和人生的整個(gè)過程。學(xué)習(xí)生活一開始,，同學(xué)之間便開始了學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng),，人人都希望得到好成績(jī)。在大學(xué)階段,，競(jìng)爭(zhēng)更為激烈,，評(píng)三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生,，,，推薦研究生等，無(wú)一不和競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)系在一起,。但是大學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在過去并沒有得到真正的強(qiáng)化,，有的大學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)顯得手足無(wú)措。深化改革的今天對(duì)大學(xué)生強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提出了迫切要求,，也提供了客觀環(huán)境,。迎接新的挑戰(zhàn)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是大學(xué)生在擇業(yè)前最基本的心理準(zhǔn)備,。
（2）善于競(jìng)爭(zhēng):要想在求職與擇業(yè)中取得,。
1.成功，僅僅敢于競(jìng)爭(zhēng)還不夠,，還必須善于競(jìng)爭(zhēng),。善于競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)在具備良好的心理素質(zhì)、實(shí)力和良好的競(jìng)技狀態(tài),。在求職與擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,，應(yīng)注意期望值是否恰當(dāng),。這就要求我們大學(xué)生在準(zhǔn)備投出自己的簡(jiǎn)歷之前一定要有充分的自我認(rèn)識(shí)。在求職面試時(shí)情緒一定要輕松自如,。在面試時(shí),，要克服情緒上的焦慮和波動(dòng)，如果一個(gè)人能夠自始至終地以良好的情緒對(duì)待學(xué)習(xí),、工作和生活,，那他就有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。
2.正確對(duì)待挫折人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的,，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心,，如喪失了自信心,，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇,。逆境中更需要自信心的支持,。女大學(xué)生求職擇業(yè)比男大學(xué)生挫折更多，這是現(xiàn)在一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,。從某種意義上說(shuō),，女生擇業(yè)難，并不是社會(huì)對(duì)女生的需求量小,。女生們要順利地?fù)駱I(yè),，從根本上說(shuō)，在于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì),，并以其優(yōu)勢(shì)去參加競(jìng)爭(zhēng),。
三、職業(yè)能力不足,，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一大學(xué)生在就業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的職業(yè)能力不足主要反映在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全,、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)、不扎實(shí),、綜合技能水平不高（尤其是科研能力,、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力低）、缺乏一專多能的水平等方面,。具體表現(xiàn)在:,。
（1）沒有很好地自我認(rèn)知，缺乏對(duì)自我客觀,、系統(tǒng),、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象,。
（2）在選擇就業(yè)單位的過程中,，明顯表現(xiàn)出被動(dòng)和隨意性,，缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性。
（3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng),，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變?cè)械哪繕?biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為,。隨著社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的日益加劇，就業(yè)的“門檻”越來(lái)越高,，“知識(shí)不夠用”和“能力不足”已經(jīng)成為導(dǎo)致大學(xué)生工作不適應(yīng)的主要因素,。面對(duì)這種形勢(shì)，大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)在求職擇業(yè)中的作用,，根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要,，發(fā)展自己，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以增加自己在就業(yè)時(shí)的籌碼,。
四、應(yīng)聘前對(duì)公司了解不夠大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的公司發(fā)展前景,、用人制度,、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等,，有一部分學(xué)生對(duì)以后自己即將在一個(gè)什么樣的平臺(tái)上邁出人生第一步只有模糊的概念,，甚至根本沒有目標(biāo)。是否了解企業(yè),，是目前大學(xué)生求職的障礙,，即便找到了工作，也會(huì)有一個(gè)不短的適應(yīng)企業(yè)的過程,。企業(yè)需要有價(jià)值的人,，一些企業(yè)人事經(jīng)理表示，現(xiàn)在企業(yè)評(píng)價(jià)大學(xué)生已經(jīng)不完全看重學(xué)校和專業(yè),，關(guān)注的焦點(diǎn)是個(gè)人的能力和素質(zhì),，是否能為企業(yè)做出成績(jī)，帶來(lái)價(jià)值,。
五,、大學(xué)生就業(yè)后流失率過高大學(xué)生穩(wěn)定性、忠誠(chéng)度和職業(yè)化程度不高,，成為部分企業(yè)拒絕大學(xué)畢業(yè)生的理由,。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，當(dāng)越來(lái)越多的大學(xué)生找不到合適的工作,，“先就業(yè)后擇業(yè)”就成了社會(huì)和媒體廣泛宣揚(yáng)的理念,，而隨之形成的畢業(yè)生忠誠(chéng)度問題也浮出了水面。麥當(dāng)勞的代表說(shuō),，他們接收的大學(xué)畢業(yè)生都必須經(jīng)過基層鍛煉,，在實(shí)習(xí)期都要安排最難的活給他干,，如先到前廳去端盤子、刷廁所等;但往往是,，實(shí)習(xí)三天后就有人因?yàn)槌圆涣丝喽惶蕴?，淘汰率高達(dá)50%。一些企業(yè)表示,，每年真正招收的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)只占計(jì)劃招工的1/5,。企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的半數(shù)以上。對(duì)此,，一些高校大學(xué)生表示就業(yè)必須吃苦只是用人單位提出的苛刻條件,，一些用人單位為了節(jié)約成本脫離畢業(yè)生所學(xué)本質(zhì)，也是導(dǎo)致大學(xué)生另謀職業(yè)的原因之一,。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇四
20xx年02月20日-20xx年2月25日,。
主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),，使學(xué)生能謀取理想職業(yè),。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。長(zhǎng)生大學(xué)生就業(yè)問題的主要原因有以下幾點(diǎn),。
我國(guó)7億多龐大的從業(yè)人員中,，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右,，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢,？除了思想認(rèn)識(shí)上的問題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善,。在我們的調(diào)查中,，無(wú)一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂觀。現(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性,，在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下,，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的。大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的,。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問及畢業(yè)初的薪酬時(shí),，有21個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500元,，13人認(rèn)為應(yīng)該為2500元,，兩部分加起來(lái)占總?cè)藬?shù)的70%，在物價(jià)日益增加的"基礎(chǔ)上,，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的,，可以看見競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生的影響。
在我們受訪的大學(xué)生中,，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意,，感到較滿意的有14人，兩者合計(jì)占48%,，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%,，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況,。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多,，我們主要從以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析：
首先，根本的問題是,，教育與生產(chǎn)相脫離,。我國(guó)現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有經(jīng)驗(yàn)的技工,，是體力勞動(dòng)者,，而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以,，要說(shuō)“頭腦還缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)”,，那不是大學(xué)生，而是指責(zé)大學(xué)生的專家,、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己,。但這不是我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)，我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：中國(guó)不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求,，需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現(xiàn),，而是要盡快改變我國(guó)的生產(chǎn)模式，使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現(xiàn),；使中國(guó)能夠自主創(chuàng)新,，發(fā)展生產(chǎn)。
其次是觀念問題,。中國(guó)是有社會(huì)主義特色的國(guó)家,。因此，中國(guó)的教育應(yīng)當(dāng)是“公有制為主體”,，為人民服務(wù)為宗旨,。教育不應(yīng)該是個(gè)人的投資，而應(yīng)當(dāng)是社會(huì)對(duì)發(fā)展的投入，是一種社會(huì)積累,。教育費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由國(guó)家,、社會(huì)承擔(dān)，從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國(guó),、為社會(huì)“回報(bào)”而學(xué)習(xí)的思想觀念,。教育費(fèi)用由國(guó)家、社會(huì)承擔(dān)之后,，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別,。這不僅有現(xiàn)實(shí)的意義，而且有很深遠(yuǎn)的意義,。
在談到畢業(yè)后的打算后的打算后,，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等,，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的,，采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，也是對(duì)自己以后能找個(gè)更好的工作,。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計(jì)算機(jī)因素對(duì)大學(xué)生的影響占有相當(dāng)大的比重,，占50%左右，而專業(yè)能力差而被普遍的看低,，究其原因是現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對(duì)口的結(jié)果,。大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準(zhǔn)備不足造成的，在受訪者中,，有相當(dāng)一般分的大三學(xué)生對(duì)所要去的企業(yè)竟然一點(diǎn)也不了解,。我們大學(xué)生還存在以下問題：
（1）,、誠(chéng)信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時(shí)有一定的證書,、文憑,、履歷能為找工作帶來(lái)方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦,，在大學(xué)期間努力爭(zhēng)取獲得相關(guān)證書,，不刻苦學(xué)生則通過投機(jī)取巧或造假來(lái)騙取企業(yè)初步信任，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害,。
（2）,、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招,，加之民辦高校急增,，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，動(dòng)手能力差,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì),。
（3）,、大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高,、待遇好的單位,。由于我國(guó)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間,、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大,，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過度集中于北京,、上海,、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加,。
（4）,、求職途徑把握不準(zhǔn)。不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”的方法,，或希望通過熟人“托關(guān)系”,、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己,，沒有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢(shì),，通過重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況，提高就業(yè)率,。
（1）,、存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì),，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素,、婚姻因素、成就動(dòng)機(jī),，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等,。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因,。
（2）,、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度,，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗,，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視,，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義,，不利于大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)。
（3）,、過分看重工作經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì)，不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難,，急于招聘某一方面能人,，并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)變化，而一般大學(xué)生則無(wú)法滿足用人單位要求,。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性,，其實(shí)經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的，大學(xué)生有較高理論水平,，只要經(jīng)過短期實(shí)踐即能勝任工作崗位,。
1、學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì),。
努力提升自身的綜合素質(zhì),。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式,，做到因人、因時(shí),、因事而異,。
注重職業(yè)能力的培養(yǎng)。能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己處理信息的能力,、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力和運(yùn)用技術(shù)的能力等,。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,。
2、單位：切實(shí)糾正用人偏見,。
用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)交流,，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色，還可以借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路，為在校大學(xué)生提供寒暑假實(shí)習(xí)基地,，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力,，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面,，用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,，牢固樹立科學(xué)的人才觀，切實(shí)糾正用人選材的偏見,。企業(yè)不能只圖眼前的短期利益,，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)，而要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光,，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論,、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的'用人偏見,，切實(shí)做到不拘一格招攬人才,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。
3,、高校提高大學(xué)生就業(yè)對(duì)策,。
（1）、應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平,。
（2）、不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。
（3）,、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系,。高校要盡快建立和完善集教育、管理,、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系,。
（4）、學(xué)校應(yīng)該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策,，不僅在未來(lái)的發(fā)展方面,，而且在心理調(diào)節(jié)上面,，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時(shí)老師們應(yīng)該對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)教育,，并進(jìn)行積極暗示,，多增加學(xué)生們的鍛煉機(jī)會(huì)。
過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì),，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平,，來(lái)增加對(duì)人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力,，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好，這是政府和社會(huì)的責(zé)任,。
六,、就業(yè)形勢(shì)分析。
現(xiàn)在"大學(xué)生就業(yè)難"已經(jīng)成為一個(gè)熱門話題,，就業(yè)難不難,，就業(yè)有多難，那要靠社會(huì)的就業(yè)形勢(shì),。大學(xué)生就業(yè)難,，主要難在以下幾點(diǎn):。
一,、畢業(yè)生數(shù)量的迅猛增加,，與社會(huì)有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出。
二,、受長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和精英教育影響,，部分畢業(yè)生擇業(yè)觀念存在偏差，就業(yè)期望值和社會(huì)需求差距較大,。一方面,，縣，市中小企業(yè)急需人才,，一方面部分畢業(yè)生不愿去第一線,，去基層，有業(yè)不就的錯(cuò)位現(xiàn)象依然存在,。畢業(yè)生的基層意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待加強(qiáng),，亟待做更加細(xì)致深入的思想教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作。
三,、高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
四,、部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作仍未引起足夠重視,，在專業(yè)設(shè)置,，人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)目標(biāo)等方面不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才與勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需求,。
五,、高校畢業(yè)生流向不夠合理。目前高校畢業(yè)生的流向主要集中在北京,，上海等大中城市,，這些地區(qū)往往占據(jù)各種優(yōu)勢(shì)，而且吸引人才的力度較大,，形式多樣,。特別是"先落戶，后就業(yè)"政策的實(shí)施,，既對(duì)大中城市的就業(yè)產(chǎn)生一定壓力,，也影響一些中小城市及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的引進(jìn)人才工作。
第二:大學(xué)生就業(yè)存在的主要問題,。
一,、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足。
1.自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō),，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活,，學(xué)習(xí)、生活,、交際都較有規(guī)律,，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際,，踏上崗位之前,。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,。就是要擺正自己的位置,，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài),，認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力,，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要,。
2.自我認(rèn)識(shí)，自我了解不夠準(zhǔn)確個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌,，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的,，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu)。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來(lái),。能力、特長(zhǎng)應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度,，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力,、特長(zhǎng),。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證,。能力包容的內(nèi)容很多,，主要有兩個(gè)方面:一是思維能力；二是工作能力,。求職擇業(yè)時(shí)必須正確認(rèn)識(shí)到自己性別,、年齡、身體健康,、胖瘦,、高矮、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素,。對(duì)自己充分的了解,，是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場(chǎng)定位的依據(jù)與前提，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí),，往往很少能真正做到全面了解自己,。
二、擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊,。
1.敢于競(jìng)爭(zhēng),，善于競(jìng)爭(zhēng)。人們時(shí)常把當(dāng)今的世界稱為競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，大到國(guó)與國(guó)之間的對(duì)抗,，小到人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)沖擊著人們的事業(yè)和生活,，沖擊著人們的意識(shí)和思想,，在求職擇業(yè)上亦是如此。
（1）敢于競(jìng)爭(zhēng):當(dāng)今的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制已經(jīng)滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和人生的整個(gè)過程,。學(xué)習(xí)生活一開始,，同學(xué)之間便開始了學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，人人都希望得到好成績(jī),。在大學(xué)階段，競(jìng)爭(zhēng)更為激烈,，評(píng)三好學(xué)生,、優(yōu)秀畢業(yè)生，,，推薦研究生等,，無(wú)一不和競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)系在一起。但是大學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在過去并沒有得到真正的強(qiáng)化,，有的大學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)顯得手足無(wú)措,。深化改革的今天對(duì)大學(xué)生強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提出了迫切要求，也提供了客觀環(huán)境,。迎接新的挑戰(zhàn),，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是大學(xué)生在擇業(yè)前最基本的心理準(zhǔn)備。
（2）善于競(jìng)爭(zhēng):要想在求職與擇業(yè)中取得,。
1.成功,，僅僅敢于競(jìng)爭(zhēng)還不夠，還必須善于競(jìng)爭(zhēng),。善于競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)在具備良好的心理素質(zhì),、實(shí)力和良好的競(jìng)技狀態(tài)。在求職與擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,，應(yīng)注意期望值是否恰當(dāng),。這就要求我們大學(xué)生在準(zhǔn)備投出自己的簡(jiǎn)歷之前一定要有充分的自我認(rèn)識(shí)。在求職面試時(shí)情緒一定要輕松自如,。在面試時(shí),，要克服情緒上的焦慮和波動(dòng)，如果一個(gè)人能夠自始至終地以良好的情緒對(duì)待學(xué)習(xí),、工作和生活,，那他就有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。
2.正確對(duì)待挫折人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的,，切不可因此而自卑,。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心,，就失去了開拓新生活的勇氣,。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持,。女大學(xué)生求職擇業(yè)比男大學(xué)生挫折更多,，這是現(xiàn)在一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,。從某種意義上說(shuō)，女生擇業(yè)難,，并不是社會(huì)對(duì)女生的需求量小,。女生們要順利地?fù)駱I(yè)，從根本上說(shuō),，在于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì),，并以其優(yōu)勢(shì)去參加競(jìng)爭(zhēng)。
三,、職業(yè)能力不足,，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一大學(xué)生在就業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的職業(yè)能力不足主要反映在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng),、不扎實(shí),、綜合技能水平不高（尤其是科研能力、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力低）,、缺乏一專多能的水平等方面,。具體表現(xiàn)在:。
（1）沒有很好地自我認(rèn)知,，缺乏對(duì)自我客觀,、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí),，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象,。
（2）在選擇就業(yè)單位的過程中，明顯表現(xiàn)出被動(dòng)和隨意性,，缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性,。
（3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng)，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變?cè)械哪繕?biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為,。隨著社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的日益加劇,，就業(yè)的“門檻”越來(lái)越高，“知識(shí)不夠用”和“能力不足”已經(jīng)成為導(dǎo)致大學(xué)生工作不適應(yīng)的主要因素,。面對(duì)這種形勢(shì),，大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)在求職擇業(yè)中的作用，根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要,，發(fā)展自己,，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以增加自己在就業(yè)時(shí)的籌碼,。
四,、應(yīng)聘前對(duì)公司了解不夠大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的公司發(fā)展前景、用人制度、,、人際關(guān)系等等,，有一部分學(xué)生對(duì)以后自己即將在一個(gè)什么樣的平臺(tái)上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標(biāo),。是否了解企業(yè),，是目前大學(xué)生求職的障礙，即便找到了工作,，也會(huì)有一個(gè)不短的適應(yīng)企業(yè)的過程,。企業(yè)需要有價(jià)值的人，一些企業(yè)人事經(jīng)理表示,，現(xiàn)在企業(yè)評(píng)價(jià)大學(xué)生已經(jīng)不完全看重學(xué)校和專業(yè)，關(guān)注的焦點(diǎn)是個(gè)人的能力和素質(zhì),，是否能為企業(yè)做出成績(jī),，帶來(lái)價(jià)值。
五,、大學(xué)生就業(yè)后流失率過高大學(xué)生穩(wěn)定性,、忠誠(chéng)度和職業(yè)化程度不高，成為部分企業(yè)拒絕大學(xué)畢業(yè)生的理由,。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，當(dāng)越來(lái)越多的大學(xué)生找不到合適的工作，“先就業(yè)后擇業(yè)”就成了社會(huì)和媒體廣泛宣揚(yáng)的理念,，而隨之形成的畢業(yè)生忠誠(chéng)度問題也浮出了水面,。麥當(dāng)勞的代表說(shuō)，他們接收的大學(xué)畢業(yè)生都必須經(jīng)過基層鍛煉,，在實(shí)習(xí)期都要安排最難的活給他干,，如先到前廳去端盤子、刷廁所等;但往往是,，實(shí)習(xí)三天后就有人因?yàn)槌圆涣丝喽惶蕴?，淘汰率高達(dá)50%。一些企業(yè)表示,，每年真正招收的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)只占計(jì)劃招工的1/5,。企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的半數(shù)以上。對(duì)此,，一些高校大學(xué)生表示就業(yè)必須吃苦只是用人單位提出的苛刻條件,，一些用人單位為了節(jié)約成本脫離畢業(yè)生所學(xué)本質(zhì)，也是導(dǎo)致大學(xué)生另謀職業(yè)的原因之一,。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇五
在畢業(yè)生逐年增加的今天,，就業(yè)需求大大增加，大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個(gè)越來(lái)越重要的社會(huì)問題。雖然當(dāng)代中國(guó)日益強(qiáng)大,，文化多元發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛、就業(yè)需求也大大增加.但大量的就空缺和大學(xué)生專業(yè)方向和個(gè)人偏好及其其他因素的影響,，形成目前大學(xué)生就業(yè)壓力空前巨大,、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的局面。為進(jìn)一步解,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況,，為增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)危機(jī)意識(shí)，為讓大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)觀有所認(rèn)識(shí)和解,，對(duì)其就業(yè)產(chǎn)生積極的影響,，我決定以大學(xué)生就業(yè)觀這一方面為研究課題展開問卷調(diào)查。
主要為借助問卷調(diào)查的方式解大學(xué)生的就業(yè)觀,，通過大學(xué)生的就業(yè)觀調(diào)查,，更好的讓大學(xué)生解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，盡快的認(rèn)識(shí)自己,，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī),，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃，避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性提供一個(gè)資源,。
20*年7月8日至19日,。
在校大學(xué)生，畢業(yè)生和我周圍同學(xué),。
西安部分高校內(nèi),，包括圖書館，食堂門口和學(xué)生人流量大的主干道.
1,、你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)怎么樣?
2,、你將來(lái)畢業(yè)后規(guī)劃?
3、你認(rèn)為自己為求職做什么準(zhǔn)備?
4,、你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是?
5,、請(qǐng)問你將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況?
6、請(qǐng)問你的擇業(yè)觀念是什么?
7,、你將來(lái)想要求職的對(duì)象?(限選兩個(gè)),。
9、如果你現(xiàn)在去面試,，你覺得你自己最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方面是?
10,、你最希望自己在工作過程中得到什么?(限選兩項(xiàng))。
11,、你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少?
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，有48%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，可以看出，一半以上的同學(xué)并沒有認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,，沒有強(qiáng)烈的危機(jī)感,。在畢業(yè)去向方面，大部分同學(xué)都愿意直接參加工作而不去選擇繼續(xù)深造或者創(chuàng)業(yè),，可以看出普遍大學(xué)生都認(rèn)為找工作是第一選擇,，保險(xiǎn).當(dāng)代大學(xué)生面臨的最大劣勢(shì)是實(shí)踐能力差，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。但這也是不可多得的優(yōu)勢(shì),，我們有足夠的想象空間和創(chuàng)造能力。據(jù)調(diào)查分析顯示,，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)考慮的主要因素是單位的待遇,，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生最關(guān)心的仍然是待遇問題，待遇的好壞直接決定大學(xué)生的去留,，而對(duì)于地區(qū),、專業(yè)等因素，雖然也在考慮的范圍之內(nèi)但并不是主要因素,。其次，大部分學(xué)生都愿意在政府和國(guó)企工作,，可以看出國(guó)家公共部門這種穩(wěn)定,，工資適中的工作。但這是缺少自己創(chuàng)業(yè)和私企部門工作的人,，缺乏經(jīng)濟(jì)投入效益,，社會(huì)發(fā)展才不會(huì)快速向前。國(guó)家應(yīng)該鼓勵(lì)畢業(yè)的年輕人自己創(chuàng)業(yè),，不僅能大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),，還可以一定程度上緩解就業(yè)的壓力。大學(xué)生就職的最低月收入的底線,。在對(duì)這一問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，21%的人選擇月薪為20xx以下，47%的人選擇為20xx-2500,，22%的人選擇2500-3000,，7%的人選擇3000以上。通過上述數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于薪酬有一定的認(rèn)識(shí)解,，這也在一定程度上說(shuō)明學(xué)生在一直接觸社會(huì)，對(duì)就業(yè)行情有一定的解,。另外少部分人選擇的工資過低則顯示出這些人過于謹(jǐn)慎,、小心,，同時(shí)是一種悲觀的就業(yè)態(tài)度的體現(xiàn)。等等,。
建議一：對(duì)大學(xué)生采取正確的就業(yè)引導(dǎo),。在就業(yè)的時(shí)候不要對(duì)待遇和職位要求過高，這樣會(huì)加大你的就業(yè)壓力,，就算你成功,，那么這個(gè)企業(yè)肯定注重外部招聘，這樣一來(lái)你的職位和待遇上升空間就極其的小,，只要你從基層踏實(shí)的做,，肯定會(huì)有上升的機(jī)會(huì)。
建議二：畢業(yè)生要認(rèn)清自己的興趣,、能力,、性格和價(jià)值觀，端正個(gè)人的擇業(yè)心態(tài),，對(duì)自己要有正確的定位,，根據(jù)自身實(shí)際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位;要有正確的就業(yè)觀，適合自己的才是最好的;對(duì)于未來(lái)的就業(yè)應(yīng)該充滿信心,，要以積極的態(tài)度和行動(dòng)面對(duì)擇業(yè),。最重要的是大家要及早準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃,，合理的安排,，不要錯(cuò)過找工作的最好時(shí)機(jī)，也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域,，大家要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,。
建議三：希望學(xué)校以及國(guó)家能夠更多地關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施,。
建議四：在校期間要多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。努力提高自己的綜合素質(zhì)能力,。
建議五：國(guó)家應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，為大學(xué)生增加就業(yè)崗位。
建議六：完善公共就業(yè)服務(wù),，規(guī)范人力資源市場(chǎng)促進(jìn)就業(yè),，保證就業(yè)公平。
很感謝幫助我一起做調(diào)查問卷的同學(xué),，在調(diào)查后,，總結(jié)、分析以及建議的同時(shí),，給我我們上可深刻的一課,，也提醒我們關(guān)于就業(yè)方面問題,。在就業(yè)緊張的今天，讓我們有提前準(zhǔn)備的機(jī)會(huì),。對(duì)于這次調(diào)查,，我們的有些數(shù)據(jù)是網(wǎng)上的數(shù)據(jù)為依據(jù)的，不是非常確切,。通過這次調(diào)查活動(dòng),，讓我解和學(xué)到許多，為自己將來(lái)就業(yè)做一個(gè)有效的參照,，同時(shí)也給大家一個(gè)參考,。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇六
調(diào)查對(duì)象：
調(diào)查目的：
主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè),。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考,。長(zhǎng)生大學(xué)生就業(yè)問題的主要原因有以下幾點(diǎn)。
一,、激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況,。
我國(guó)7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺,，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢,？除了思想認(rèn)識(shí)上的問題外,，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中,，無(wú)一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂觀?，F(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下,，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的,。大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，在問及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有21個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500元,，13人認(rèn)為應(yīng)該為2500元,，兩部分加起來(lái)占總?cè)藬?shù)的70%,，在物價(jià)日益增加的'基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的,，可以看見競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生的影響,。
二、學(xué)校對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足,。
在我們受訪的大學(xué)生中,，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有14人,，兩者合計(jì)占48%,，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng),，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況,。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析：
濟(jì)意識(shí)”,，那不是大學(xué)生,，而是指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己,。但這不是我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn),，我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：中國(guó)不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求，需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現(xiàn),，而是要盡快改變我國(guó)的生產(chǎn)模式,，使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現(xiàn)；使中國(guó)能夠自主創(chuàng)新,，發(fā)展生產(chǎn),。
其次是觀念問題。中國(guó)是有社會(huì)主義特色的國(guó)家,。因此,，中國(guó)的教育應(yīng)當(dāng)是“公有制為主體”，為人民服務(wù)為宗旨,。教育不應(yīng)該是個(gè)人的投資,，而應(yīng)當(dāng)是社會(huì)對(duì)發(fā)展的投入，是一種社會(huì)積累,。教育費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由國(guó)家,、社會(huì)承擔(dān)，從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國(guó),、為社會(huì)“回報(bào)”而學(xué)習(xí)的思想觀念,。教育費(fèi)用由國(guó)家、社會(huì)承擔(dān)之后,，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別,。這不僅有現(xiàn)實(shí)的意義,，而且有很深遠(yuǎn)的意義。
三,、大學(xué)生自身素質(zhì)因素,。
在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位,，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等,，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的，采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),，也是對(duì)自己以后能找個(gè)更好的工作,。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計(jì)算機(jī)因素對(duì)大學(xué)生的影響占有相當(dāng)大的比重，占50%左右,，而專業(yè)能力差而被普遍的看低,，究其原因是現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對(duì)口的結(jié)果。大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準(zhǔn)備不足造成的,，在受訪者中,，有相當(dāng)一般分的大三學(xué)生對(duì)所要去的企業(yè)竟然一點(diǎn)也不了解。我們大學(xué)生還存在以下問題：
（1）,、誠(chéng)信問題,，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時(shí)有一定的證書、文憑,、履歷能為找工作帶來(lái)方便,，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭(zhēng)取獲得相關(guān)證書,，不刻苦學(xué)生則通過投機(jī)取巧或造假來(lái)騙取企業(yè)初步信任,，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。
（2）,、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì),。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增,，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,，招生分?jǐn)?shù)不斷降低,，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì),。
（3）、大學(xué)生自身定位偏頗,。都希望找收入高,、待遇好的單位,。由于我國(guó)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間,、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大,，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過度集中于北京,、上海,、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加,。
（4）,、求職途徑把握不準(zhǔn)。不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”的方法,，或希望通過熟人“托關(guān)系”,、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己,，沒有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢(shì),，通過重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況，提高就業(yè)率,。
四,、用人單位誤區(qū)。
（1）,、存在性別歧視,。女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì)，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素,、婚姻因素,、成就動(dòng)機(jī)，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等,。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大,，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。
（2）,、生源地域歧視,。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗,，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視,，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義,，不利于大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)。
（3）、過分看重工作經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì),，不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難，急于招聘某一方面能人,，并且希望很快給企業(yè)帶來(lái)變化,，而一般大學(xué)生則無(wú)法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性,，其實(shí)經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的,，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實(shí)踐即能勝任工作崗位,。
五,、建議。
1,、學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì),。
努力提升自身的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博,，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式，做到因人,、因時(shí),、因事而異。
注重職業(yè)能力的培養(yǎng),。能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己處理信息的能力,、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力和運(yùn)用技術(shù)的能力等,。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,。
2、單位：切實(shí)糾正用人偏見,。
用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)交流,，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色，還可以借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路,，為在校大學(xué)生提供寒暑假實(shí)習(xí)基地,，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力,，也有助于企業(yè)考察人才,。另一方面,，用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，牢固樹立科學(xué)的人才觀,，切實(shí)糾正用人選材的偏見,。企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經(jīng)驗(yàn),，而要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光,，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法,，還要糾正性別上和地域上的用人偏見,，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏,。
3,、高校提高大學(xué)生就業(yè)對(duì)策。
（1）,、應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平。
（2）,、不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況,，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才,。
（3）,、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育,、管理,、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。
（4）,、學(xué)校應(yīng)該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策,，不僅在未來(lái)的發(fā)展方面，而且在心理調(diào)節(jié)上面,，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理,。同時(shí)老師們應(yīng)該對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)教育，并進(jìn)行積極暗示，多增加學(xué)生們的鍛煉機(jī)會(huì),。
過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì),，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),，提高產(chǎn)業(yè)水平,，來(lái)增加對(duì)人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好,，這是政府和社會(huì)的責(zé)任,。
六、就業(yè)形勢(shì)分析,。
現(xiàn)在“大學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成為一個(gè)熱門話題,，就業(yè)難不難，就業(yè)有多難,，那要靠社會(huì)的就業(yè)形勢(shì),。大學(xué)生就業(yè)難，主要難在以下幾點(diǎn):,。
一,、畢業(yè)生數(shù)量的迅猛增加，與社會(huì)有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出,。
二,、受長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和精英教育影響，部分畢業(yè)生擇業(yè)觀念存在偏差,，就業(yè)期望值和社會(huì)需求差距較大,。一方面，縣,，市中小企業(yè)急需人才,，一方面部分畢業(yè)生不愿去第一線，去基層,，有業(yè)不就的錯(cuò)位現(xiàn)象依然存在,。畢業(yè)生的基層意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待加強(qiáng)，亟待做更加細(xì)致深入的思想教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作,。
三,、高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
四,、部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作仍未引起足夠重視,，在專業(yè)設(shè)置，人才培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)目標(biāo)等方面不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才與勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需求,。
五,、高校畢業(yè)生流向不夠合理。目前高校畢業(yè)生的流向主要集中在北京,，上海等大中城市,，這些地區(qū)往往占據(jù)各種優(yōu)勢(shì)，而且吸引人才的力度較大,，形式多樣。特別是“先落戶,，后就業(yè)”政策的實(shí)施,，既對(duì)大中城市的就業(yè)產(chǎn)生一定壓力，也影響一些中小城市及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的引進(jìn)人才工作,。
第二:大學(xué)生就業(yè)存在的主要問題,。
一、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足,。
1.自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō),，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí),、生活,、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離,。在大學(xué)生活結(jié)束之際,，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換,，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,。就是要擺正自己的位置，客觀,、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài),，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，以自身的實(shí)力,，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要。
2.自我認(rèn)識(shí),，自我了解不夠準(zhǔn)確個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌,，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu),。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來(lái),。能力、特長(zhǎng)應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度,，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力,、特長(zhǎng),。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。能力包容的內(nèi)容很多,，主要有兩個(gè)方面:一是思維能力,；二是工作能力。求職擇業(yè)時(shí)必須正確認(rèn)識(shí)到自己性別,、年齡,、身體健康、胖瘦,、高矮,、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素。對(duì)自己充分的了解,，是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場(chǎng)定位的依據(jù)與前提,，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí)，往往很少能真正做到全面了解自己,。
二,、擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊。
1.敢于競(jìng)爭(zhēng),，善于競(jìng)爭(zhēng),。人們時(shí)常把當(dāng)今的世界稱為競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，大到國(guó)與國(guó)之間的對(duì)抗,，小到人與人之間的競(jìng)爭(zhēng),。競(jìng)爭(zhēng)沖擊著人們的事業(yè)和生活，沖擊著人們的意識(shí)和思想,，在求職擇業(yè)上亦是如此,。
（1）敢于競(jìng)爭(zhēng):當(dāng)今的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制已經(jīng)滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和人生的整個(gè)過程,。學(xué)習(xí)生活一開始,，同學(xué)之間便開始了學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，人人都希望得到好成績(jī),。在大學(xué)階段,，競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，評(píng)三好學(xué)生,、優(yōu)秀畢業(yè)生,，，推薦研究生等,，無(wú)一不和競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)系在一起,。但是大學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在過去并沒有得到真正的強(qiáng)化，有的大學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)顯得手足無(wú)措,。深化改革的今天對(duì)大學(xué)生強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提出了迫切要求,，也提供了客觀環(huán)境,。迎接新的挑戰(zhàn)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是大學(xué)生在擇業(yè)前最基本的心理準(zhǔn)備,。
（2）善于競(jìng)爭(zhēng):要想在求職與擇業(yè)中取得,。
1.成功，僅僅敢于競(jìng)爭(zhēng)還不夠,，還必須善于競(jìng)爭(zhēng),。善于競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)在具備良好的心理素質(zhì)、實(shí)力和良好的競(jìng)技狀態(tài),。在求職與擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,，應(yīng)注意期望值是否恰當(dāng)。這就要求我們大學(xué)生在準(zhǔn)備投出自己的簡(jiǎn)歷之前一定要有充分的自我認(rèn)識(shí),。在求職面試時(shí)情緒一定要輕松自如,。在面試時(shí),，要克服情緒上的焦慮和波動(dòng),，如果一個(gè)人能夠自始至終地以良好的情緒對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和生活,，那他就有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,。
2.正確對(duì)待挫折人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑,。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心,，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣,。順境中有自信心不足為奇,。逆境中更需要自信心的支持。女大學(xué)生求職擇業(yè)比男大學(xué)生挫折更多,，這是現(xiàn)在一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,。從某種意義上說(shuō)，女生擇業(yè)難,，并不是社會(huì)對(duì)女生的需求量小,。女生們要順利地?fù)駱I(yè)，從根本上說(shuō),，在于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì),，并以其優(yōu)勢(shì)去參加競(jìng)爭(zhēng)。
三,、職業(yè)能力不足,，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一大學(xué)生在就業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的職業(yè)能力不足主要反映在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng),、不扎實(shí),、綜合技能水平不高（尤其是科研能力,、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力低）、缺乏一專多能的水平等方面,。具體表現(xiàn)在:,。
（1）沒有很好地自我認(rèn)知，缺乏對(duì)自我客觀,、系統(tǒng),、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象,。
（2）在選擇就業(yè)單位的過程中,，明顯表現(xiàn)出被動(dòng)和隨意性，缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性,。
（3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng),，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變?cè)械哪繕?biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。隨著社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的日益加劇,，就業(yè)的“門檻”越來(lái)越高,，“知識(shí)不夠用”和“能力不足”已經(jīng)成為導(dǎo)致大學(xué)生工作不適應(yīng)的主要因素。面對(duì)這種形勢(shì),，大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)在求職擇業(yè)中的作用,，根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，發(fā)展自己,，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以增加自己在就業(yè)時(shí)的籌碼。
四,、應(yīng)聘前對(duì)公司了解不夠大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的公司發(fā)展前景,、用人制度、企業(yè)文化,、人際關(guān)系等等,，有一部分學(xué)生對(duì)以后自己即將在一個(gè)什么樣的平臺(tái)上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標(biāo),。是否了解企業(yè),，是目前大學(xué)生求職的障礙，即便找到了工作,，也會(huì)有一個(gè)不短的適應(yīng)企業(yè)的過程,。企業(yè)需要有價(jià)值的人，一些企業(yè)人事經(jīng)理表示,，現(xiàn)在企業(yè)評(píng)價(jià)大學(xué)生已經(jīng)不完全看重學(xué)校和專業(yè),，關(guān)注的焦點(diǎn)是個(gè)人的能力和素質(zhì)，是否能為企業(yè)做出成績(jī),，帶來(lái)價(jià)值,。
五,、大學(xué)生就業(yè)后流失率過高大學(xué)生穩(wěn)定性、忠誠(chéng)度和職業(yè)化程度不高,，成為部分企業(yè)拒絕大學(xué)畢業(yè)生的理由,。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，當(dāng)越來(lái)越多的大學(xué)生找不到合適的工作,，“先就業(yè)后擇業(yè)”就成了社會(huì)和媒體廣泛宣揚(yáng)的理念,，而隨之形成的畢業(yè)生忠誠(chéng)度問題也浮出了水面。麥當(dāng)勞的代表說(shuō),，他們接收的大學(xué)畢業(yè)生都必須經(jīng)過基層鍛煉,，在實(shí)習(xí)期都要安排最難的活給他干，如先到前廳去端盤子,、刷廁所等;但往往是,，實(shí)習(xí)三天后就有人因?yàn)槌圆涣丝喽惶蕴蕴矢哌_(dá)50%,。一些企業(yè)表示,，每年真正招收的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)只占計(jì)劃招工的1/5。企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的半數(shù)以上,。對(duì)此,，一些高校大學(xué)生表示就業(yè)必須吃苦只是用人單位提出的苛刻條件,，一些用人單位為了節(jié)約成本脫離畢業(yè)生所學(xué)本質(zhì),，也是導(dǎo)致大學(xué)生另謀職業(yè)的原因之一。
文檔為doc格式,。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇七
大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力調(diào)查問卷同學(xué)們,，你們好！為了更好的了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，進(jìn)一步的了解大學(xué)生的精神面貌和價(jià)值觀念,，從而更好的完善大學(xué)的教學(xué)管理制度和提供更多切實(shí)有效的教學(xué)方法，關(guān)注大學(xué)生的內(nèi)心世界,，減輕他們的思想負(fù)擔(dān)和困惑,。我們調(diào)查小組特地進(jìn)行一次關(guān)注大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的問卷調(diào)查行為，并且嚴(yán)格的做好個(gè)人信息保密工作,，謝謝您的參與與合作,！
1．您的年級(jí)是()*。
a.大一b.大二c.大三d.大四,。
2.請(qǐng)問您的專業(yè)類型是什么,？*。
a理工類b文史類c藝術(shù)類,。
3.您選擇自己專業(yè)的理由是什么,？*,。
a興趣所在b就業(yè)前景好c服從分配d家人要求e其他。
4.請(qǐng)問您覺得大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏如何,？*,。
a很快b一般c很慢。
5.您覺得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度如何,？*[多選題],。
a對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣b可以應(yīng)付c沒什么感覺d缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。
6.您覺得因此是否給您帶來(lái)了學(xué)習(xí)壓力,？*,。
a很大壓力b有壓力，但是并不大c沒壓力,。
7.請(qǐng)問您學(xué)習(xí)的功課中壓力最大的是哪一門學(xué)科,？*。
a數(shù)學(xué)b英語(yǔ)c專業(yè)課程d其他,。
8.在處理學(xué)習(xí)壓力的問題上,，你覺得自己處理的如何？*,。
a處理得很好,。
c不會(huì)如何處理，會(huì)很煩惱,。
9.請(qǐng)問您宣泄學(xué)習(xí)壓力,，釋放自己的方式是什么？*[多選題],。
10.請(qǐng)問您自我感覺自己學(xué)習(xí)壓力的來(lái)源是什么,？*[多選題]。
11.請(qǐng)問您一般如何對(duì)待這樣的學(xué)習(xí)壓力,？*,。
a.轉(zhuǎn)化為動(dòng)力b越有壓力越消極c有沒有壓力都無(wú)所謂，沒影響,。
12.請(qǐng)問您認(rèn)為自己平時(shí)的作業(yè)量如何,？*。
a.比較少,，很輕松b一般般,，還能應(yīng)付c很多，應(yīng)付不來(lái),。
13.請(qǐng)問您對(duì)自己有無(wú)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),？*。
a有b偶爾有c沒有d完全沒有e不清楚。
14.覺得自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力主要來(lái)源于哪里,？*[多選題],。
h其他。
15．請(qǐng)問您平時(shí)一天花多少個(gè)小時(shí)投入學(xué)習(xí),？*,。
a半小時(shí)b一小時(shí)左右c兩小時(shí)左右d三小時(shí)以上。
16.現(xiàn)在您的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于什么位置,？**,。
a前面30%b中間40%c后面30%d不大清楚。
17.您認(rèn)為老師對(duì)你學(xué)習(xí)方面壓力的影響有多大,？*,。
a很大b一般c幾乎不起作用。
18．學(xué)校的教學(xué)制度對(duì)您學(xué)習(xí)的影響是怎樣的,？*,。
19.在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，你更愿意把時(shí)間花在什么上,？*[多選題],。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇八
本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查，我主要是抽取了一部分衡陽(yáng)師范學(xué)院西校區(qū)的在校大學(xué)生,。
調(diào)查主要是針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)大學(xué)生的就業(yè)觀展開,，具體涉及到了大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)、畢業(yè)后的方向期望,、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇以及對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),、就業(yè)前景的看法等的方面。
大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括：對(duì)所學(xué)專業(yè)前景的看法,，本科畢業(yè)后的方向,，就業(yè)區(qū)域的選擇,，希望工作的公司類型,，對(duì)待如今就業(yè)形勢(shì)的看法，希望工資起薪多少,，選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)以及向進(jìn)入的企業(yè)等,。
問卷以封閉式題目為主，大多是單項(xiàng)選擇,，職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)為多項(xiàng)選擇,，其中最想進(jìn)入的企業(yè)為唯一的開放題，由被調(diào)查者自由回答,。
主要是在學(xué)校人流比較多的路上發(fā)問卷,，本部為集中發(fā)送地，如食堂門口，學(xué)院門口,。調(diào)查為一對(duì)一的方式,，填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上發(fā)放,。最后統(tǒng)一整理,，分析。
近些年來(lái),，“大學(xué)生就業(yè)難”一直是社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)話題,。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)狀況,，迫使大學(xué)生們不得不改變傳統(tǒng)的舊觀念,，認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就能高枕無(wú)憂，而是應(yīng)該在大學(xué)的這幾年里就應(yīng)該樹立好今后的就業(yè)觀,，給自己做一個(gè)正確的定位,。只有明確好自己今后的工作目標(biāo)，為自己今后的道路尋找一個(gè)好的起點(diǎn),，我們才能做好充分準(zhǔn)備,，不斷磨練自己，有目標(biāo)地做好自己,，在今后的道路中走得更自信,，更成功，更容易,，更富有激情和魅力,。
因此,，給自己樹立一個(gè)好的就業(yè)觀，將自己的未來(lái)目標(biāo)好的設(shè)計(jì)一下，那是必不可少的,。有了就業(yè)目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力,，才能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí),，有目標(biāo)地生活，去努力地到達(dá)自己想要主球的高度,。給自己制定就業(yè)目標(biāo),，就像有了啟航的方向，即使再怎么迷茫,，最后也能找到前進(jìn)的方向,。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇九
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)建設(shè)之初，最初的想法是一個(gè)開放的,、多元的平臺(tái),，供遨游于網(wǎng)絡(luò)的消費(fèi)者購(gòu)買;通過低廉的價(jià)格,，多種的產(chǎn)品，肯定能刺激人們的購(gòu)物欲望,，從此網(wǎng)上購(gòu)物風(fēng)靡全球,，整個(gè)事業(yè)蓬勃發(fā)展。為了了解在校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)情況,，現(xiàn)在需要向您了解一下您們的情況,，征求一下您們的意見與建議。請(qǐng)您百忙之中抽空回答下列問題,，非常感謝您的合作!
您是否聽說(shuō)或接觸過網(wǎng)上購(gòu)物?
如果您選擇a或者b選項(xiàng),，請(qǐng)回答第2、3題后跳轉(zhuǎn)至第20題填寫基本信息后提交問卷,。謝謝!
從來(lái)沒聽說(shuō)過,。
聽說(shuō)過但沒有接觸過。
偶爾在網(wǎng)上購(gòu)買物品,。
經(jīng)常在網(wǎng)上購(gòu)買物品,。
您沒有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷的原因是什么?
網(wǎng)購(gòu)流程太復(fù)雜。
網(wǎng)購(gòu)不安全,。
如果您沒有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷,，那么您接下來(lái)會(huì)考慮嘗試網(wǎng)購(gòu)嗎?
回答完該題，問卷系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)至第20題,，不是系統(tǒng)故障,，請(qǐng)放心填寫。
可能會(huì),。
您經(jīng)常登陸哪個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站?
你選擇網(wǎng)上購(gòu)物的理由是?
節(jié)省時(shí)間,、節(jié)約費(fèi)用。
操作方便,。
尋找稀有商品,。
出于好奇，有趣,。
追求時(shí)尚,。
您認(rèn)為購(gòu)物網(wǎng)站哪些最吸引您?
打折優(yōu)惠。
節(jié)日促銷,。
商品種類齊全,。
商品介紹全面。
你選擇網(wǎng)上購(gòu)物的支付方式?
通過第三方擔(dān)保(例：支付寶,，貝寶)。
網(wǎng)上銀行直接轉(zhuǎn)帳,。
電信支付方式(例：手機(jī),，固定電話)。
貨到付款。
你了解網(wǎng)上購(gòu)物流程嗎?
非常了解,。
了解不多,。
有點(diǎn)不了解。
一點(diǎn)都不了解,。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇十
同學(xué):
你好,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大.近些年,我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了新的形勢(shì).為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見.我們特別組織了這次調(diào)查,希望能夠得到你們的支持與合作,本問卷不對(duì)外公開,情如實(shí)填寫.
1.認(rèn)為現(xiàn)在形勢(shì)如何,？（）
a.形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)難；b.形勢(shì)正常,；c.形勢(shì)較好,就業(yè)容易,；d.不了解
2．你對(duì)基本就業(yè)程序了解嗎？（）a.是,；b.否,；c.一般
3．你學(xué)習(xí)是么專業(yè)______你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景如何？（）
a．很有前途b.較有前途c.無(wú)所謂d.較無(wú)前途e.很無(wú)前途
4．你認(rèn)為自己的專業(yè)技能如何,？（）
a.很好,；b.強(qiáng)；c.一般,；d.較弱,；e.很弱
5.你認(rèn)為在就業(yè)時(shí),什么最重要（）
a.專業(yè)；b.學(xué)校,；c.個(gè)人能力,；d.其它_________
6你愿意放棄自己的專業(yè),選擇一個(gè)能夠解決就業(yè)問題的工作嗎？（）
a.是,；b.否,；c.不知道
7．參加工作的第一份工作,你最想做什么職業(yè)___________
8.如果專業(yè)不對(duì)口,你會(huì)選擇跳槽嗎？（）
a.會(huì),；b.不會(huì),；c.不知道
9．你有選擇第二專業(yè)嗎？你認(rèn)為重要嗎,？（）
a.有,非常重要,；b.有,但不怎么重要；c.沒有,重要,；d.沒有,不重要
10．你想過自主創(chuàng)業(yè)嗎,？（）
a.是；b.否
11．如果是自主創(chuàng)業(yè),你認(rèn)為你最需要的是（）
a.資金,；b.政策支持,；c.技術(shù)；d.其它_________
12.你愿意到中小城市或西部去發(fā)展嗎,？（）
a.是,；b.否
13．你有出國(guó)深造的打算嗎,？（）
a.是；b.否
14.你認(rèn)為你的工資是多少?
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇十一
隨著人們生活水平的提高,，家長(zhǎng)給小學(xué)生的零花錢已呈愈來(lái)愈多的態(tài)勢(shì),。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)（男6名,，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下,。
調(diào)查的內(nèi)容是；
1,、你一天約有多少零花錢,？
2、你用這些零花錢來(lái)干什么,？
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，這10名同學(xué)是這樣來(lái)支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來(lái)買零食吃；有1位把零花錢存著,，已贊有500多元了,；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。
從上面的數(shù)據(jù),，不難看出,，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%,；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來(lái)“吃喝玩樂”了,。
為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來(lái)買零食,，不能把零花錢積攢起來(lái)用來(lái)買學(xué)習(xí)文具,、買課外讀物等呢？究其原因主要有：1,、不知道父母的錢來(lái)的不容易,，只知道沒錢伸手向家長(zhǎng)要，花錢如流水,。2,、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3,、吃零食,，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激,、好玩,，而上網(wǎng)心里感到舒服。
從家長(zhǎng)和學(xué)校來(lái)找原因,，主要有：1,、有些家長(zhǎng)手里有錢了,，給孩子的零花錢就大方,、隨便了,，只管給錢，不問零花錢是怎么花的2,、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,，這為學(xué)生買零食提供了方面；3,、有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗方面的教育。
通過這次調(diào)查,，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢,。如果把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)無(wú)益,，還對(duì)人的身體有害,，特別長(zhǎng)期食用那些“三無(wú)”產(chǎn)品，有百害而無(wú)一利,。因此,，我建議：
1、家長(zhǎng)給孩子的零花錢要節(jié)制,、有計(jì)劃,，要與孩子多交流、多溝通,，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,，可積攢起來(lái)用于訂報(bào)刊、買課外讀物看,；用于買必要的學(xué)習(xí)文具,，用于捐助別人等。
2,、老師可利用班會(huì),、中隊(duì)會(huì)等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會(huì),，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái),。
3、校園內(nèi)如有小賣部,，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料,，不賣零食，以凈化校園環(huán)境,。
4,、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園,。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇十二
調(diào)查(實(shí)踐)目標(biāo):。
掌握學(xué)生對(duì)食堂滿意程度的了解和看法,了解食堂存在的問題,。
調(diào)查(實(shí)踐)時(shí)間:l,。
20xx年11月20日-----20xx年12月16日。
調(diào)查(實(shí)踐)方式:l,。
主要調(diào)查了學(xué)生對(duì)食堂的意見,食堂的衛(wèi)生情況及工作人員的衛(wèi)生意識(shí)和服務(wù)的調(diào)查.問卷共向師生提出了15個(gè)問題.(見調(diào)查問卷),。
調(diào)查(實(shí)踐)主要進(jìn)程:l。
第一步:成員確定主題;第二步:成員對(duì)主題進(jìn)行分類討論并提出問題,，總結(jié)問題,，查找資料;第三步:制作調(diào)查問卷;第四步:在校內(nèi)分發(fā)調(diào)查問卷,收回問卷:第五步:進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析,，得出結(jié)論.
調(diào)查(實(shí)踐)分析提綱:l,。
出處 m.sevw.cn
基本情況。
強(qiáng),但是有76%的師生對(duì)食堂的飯菜不樂觀,認(rèn)為食堂的飯菜不美味,價(jià)格昂貴,服務(wù)態(tài)度差問題幾建議:,。
1,、食堂飯菜口味不適合。
2,、菜式的品種單一,不夠豐富,。
3、食物存在不夠新鮮,有過夜飯菜的現(xiàn)象,。
4,、工作人員的服務(wù)態(tài)度差。
5,、食堂的環(huán)境差,影響就餐的心情,。
1、衛(wèi)生意識(shí)要強(qiáng),餐具要經(jīng)常殺菌,。
2,、飯菜的樣式要不斷的更換,要有創(chuàng)新的想法。
3,、廚師要不斷的提高廚藝,。
4、飯菜的價(jià)格要合理,不要存在亂刷卡的現(xiàn)象,。
組長(zhǎng):陳琳?qǐng)?bào)告執(zhí)筆人:童若明成員:陳蓉蓉紀(jì)志龍陳真毛佳挺,。
報(bào)告完成的時(shí)間:20xx年5月14日。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇十三
我校學(xué)生會(huì)權(quán)益部于20--年--月--日在校園里開展了一次關(guān)于學(xué)校食堂問題的調(diào)查活動(dòng),，本次活動(dòng)調(diào)查的主要目的是為了了解我校學(xué)生對(duì)于食堂問題的滿意程度及看法,。本次調(diào)查主要是通過隨機(jī)填寫問卷調(diào)查的方式完成的，并通過調(diào)查事實(shí)分析，寫成調(diào)查報(bào)告如下：
一,、調(diào)查背景,。
古人云“民以食為天”，在當(dāng)今的大學(xué)里,，學(xué)校食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方,，是每個(gè)同學(xué)必到的場(chǎng)所，食堂的好壞影響著大學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)以及健康狀況,。食堂既是學(xué)校硬件設(shè)施之一,，又是學(xué)校管理的重要組成部分,，為了給老師和同學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧的就餐環(huán)境，使老師和同學(xué)能夠得到更好的飲食服務(wù),。在校學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下,，校學(xué)生會(huì)權(quán)益部集中開展了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)校食堂問題的調(diào)查活動(dòng)。
二,、調(diào)查目的,。
為了了解我校學(xué)生對(duì)于食堂問題的滿意程度及看法，希望能通過此次活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問題,，為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和改善食堂監(jiān)管工作提供依據(jù)。
三,、調(diào)查單位及問卷制作單位校學(xué)生會(huì)權(quán)益部,。
四、調(diào)查對(duì)象,。
--學(xué)院在校大學(xué)生,。
五、調(diào)查方式,。
六,、調(diào)查時(shí)間20--年--月--日。
七,、調(diào)查內(nèi)容,。
問卷主要是調(diào)查我校學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂問題的滿意程度及看法，問卷共向?qū)W生提出13個(gè)問題(問卷見附件),。
八,、調(diào)查結(jié)果及分析。
2,、調(diào)查對(duì)象,。
大一至大四在校大學(xué)生。
九,、數(shù)據(jù)分析,。
1,、對(duì)我校食堂的滿意程度。
我校同學(xué)對(duì)我校食堂基本滿意,。從調(diào)查問卷中得出的結(jié)論來(lái)看,，有4.4%的同學(xué)對(duì)各食堂非常滿意，有24.5%的同學(xué)對(duì)各食堂感到滿意,，有32%的同學(xué)對(duì)各食堂感到較滿意,，有17.6%的同學(xué)對(duì)各食堂感到不滿意，有14.6%的同學(xué)對(duì)各食堂覺得很差,，有2.5%的同學(xué)覺得各食堂非常差,。數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們對(duì)于各食堂滿意度一般,，各食堂仍需在各方面進(jìn)行改進(jìn),。
2、對(duì)我校食堂衛(wèi)生的滿意程度,。
我校學(xué)生對(duì)我校各食堂衛(wèi)生較滿意,。從調(diào)查問卷中得出的結(jié)論來(lái)看，有1.9%的同學(xué)對(duì)各食堂衛(wèi)生非常滿意,，有9.3%的同學(xué)對(duì)各食堂衛(wèi)生感到滿意,，有46%的同學(xué)對(duì)各食堂的衛(wèi)生感到較滿意，有42.8%的同學(xué)對(duì)各食堂的衛(wèi)生感到不滿意,。從數(shù)據(jù)上看,，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)各食堂衛(wèi)生，以保證老師和同學(xué)們的飲食健康,。例如,，有18.9%的同學(xué)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)就餐的飯菜里有蟲子之類的東西，有59.8%的同學(xué)偶爾發(fā)現(xiàn)就餐的飯菜里有蟲子之類的東西,，這嚴(yán)重的影響了老師和同學(xué)們的飲食健康,。
3、在刷卡時(shí),，有35.5%的同學(xué)有經(jīng)?；蚺紶柋欢嗨㈠X的現(xiàn)象，而同學(xué)們?cè)谠獾角謾?quán)時(shí)通常有19.3%的同學(xué)選擇了忍氣吞聲,，但有18.6%的同學(xué)會(huì)找食堂老板,，有42.2%的同學(xué)向權(quán)益部的工作人尋求幫助。那么,，是什么使一部分同學(xué)選擇了忍氣吞聲?有31.1%的同學(xué)認(rèn)為是舉報(bào)困難,，有27.3%的同學(xué)認(rèn)為程序復(fù)雜，有31.7%的同學(xué)認(rèn)為是在浪費(fèi)時(shí)間和精力。由此可以看出,，同學(xué)們?cè)诰S權(quán)方面缺乏一些意識(shí),，學(xué)校應(yīng)當(dāng)相對(duì)的采取措施加強(qiáng)對(duì)食堂方面的管理，提高同學(xué)們的維權(quán)意識(shí),。
十,、調(diào)查體會(huì)。
通過本次問卷調(diào)查及調(diào)查分析,，我們認(rèn)為學(xué)校食堂還行,，但衛(wèi)生、飯菜,、菜價(jià),、態(tài)度、秩序等方面仍存在問題,，針對(duì)這些問題,，我們給出一下幾點(diǎn)建議：
1、食堂工作人員要嚴(yán)格遵守衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步提高食堂飯菜的衛(wèi)生和質(zhì)量。在打飯期間沒有帶一次性手套或者不洗手的不恩能夠接觸飯菜,，打飯期間禁止撓頭發(fā)等行為,。
2、對(duì)于食堂飯菜的建議如下：
第一,、食堂的選料要好,，無(wú)變質(zhì)食品，不使用劣質(zhì)調(diào)料,。
第二,、盡量保持菜價(jià)穩(wěn)定，讓利學(xué)生,。每天將原料市場(chǎng)價(jià)格和菜品價(jià)格公布上墻,，讓同學(xué)們對(duì)照。菜色可分高中低三檔,，保證低價(jià)菜的供應(yīng)量,，讓同學(xué)有更多選擇的余地。
第三,、米,、菜一定要清洗干凈。保持就餐環(huán)境的整潔干凈,，保持優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度,，徹底打掃衛(wèi)生死角。
第四、豐富菜色種類,，努力讓不同口味的同學(xué)有不同的選擇,。
第五、飯菜保溫及食品安全方面：天氣開始變涼,，必須做好飯菜的保溫工作,，保證后來(lái)的同學(xué)也吃得上熱飯。不出售隔夜的飯菜,，做好碗筷的消毒防蠅工作,。
第六、加強(qiáng)工作人員服務(wù)態(tài)度培訓(xùn),。
3,、大學(xué)生要提高自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
大學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成自覺排隊(duì)的習(xí)慣,，這不但體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生的素質(zhì)，也是一種基本的社會(huì)禮儀,。建議權(quán)益部增派人手在食堂督促和提示一兩周學(xué)生排隊(duì)打飯,，學(xué)校食堂也可以粘貼“請(qǐng)自覺排隊(duì)”等樣的提示語(yǔ)，這樣食堂的打飯秩序就能有所改善,。
4,、學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)管。
建議學(xué)校對(duì)食堂進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的檢查,、抽查,，設(shè)立投訴信箱，狠抓食堂衛(wèi)生,、飯菜質(zhì)量,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣,，提高學(xué)生的飲食素質(zhì),。
很多學(xué)生有不吃早餐或者節(jié)食減肥的情況，為了學(xué)生有更健康的身體,，學(xué)校要加強(qiáng)健康飲食的宣傳,，提高學(xué)生的飲食素質(zhì)。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇十四
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,，有著不同于其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面,，他們有著旺盛的消費(fèi)需求,，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)又受到限制,。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,，都對(duì)他們的消費(fèi)又很大影響。
了解市場(chǎng)調(diào)查的整個(gè)流程,，實(shí)際執(zhí)行一次電子問卷調(diào)查;,。
更好地經(jīng)營(yíng)本博客，滿足大多訪問者的需求,，特組織此次問卷調(diào)查,。
向在校大學(xué)生發(fā)放電子問卷，問卷總共12題,，11題單選必答題,，1道選答題。
通過此次對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的社會(huì)調(diào)查,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為特點(diǎn)產(chǎn)生的原因有了深刻理解,。影響大學(xué)生消費(fèi)的因素是多方面的，主要有來(lái)自個(gè)人因素,、家庭因素和社會(huì)因素,、大眾傳媒以及市場(chǎng)中影響著消費(fèi)決策的營(yíng)銷、文化等手段,。
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，理性的消費(fèi)觀、講求實(shí)際仍是當(dāng)代大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念,，但也有不理性的一面，也有側(cè)重時(shí)尚,、名牌,，存在攀比心理。其實(shí)很多大學(xué)生,，都知道自己的生活費(fèi)用來(lái)之不易,，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中,，難免會(huì)有一些許的攀比心理,，畢竟，我們每一個(gè)人都不是圣人,，每個(gè)人都有一顆虛榮心,，看到別人身穿名牌，或穿漂亮的衣服,，都會(huì)手癢癢想去買,。這時(shí)候,，就需要我們自己努力去克服，盡量管住自己,，買實(shí)惠的,、自己確實(shí)需要的東西。雖然,，大學(xué)生尚未邁出社會(huì),，但是大學(xué)生圈子也相當(dāng)于一個(gè)小小的社會(huì)，生日請(qǐng)客吃飯,、特殊的紀(jì)念日的事經(jīng)常發(fā)生,，戀愛消費(fèi)，都成為了他們消費(fèi)的一部分,。
而且,，在當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于激烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中,，雖然社會(huì)經(jīng)濟(jì)與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就,，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達(dá)國(guó)家的距離還很遙遠(yuǎn),。當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的棟梁,，引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念,，反對(duì)奢侈浪費(fèi),、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣,。加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造,，在當(dāng)前國(guó)情下具有非常重要的意義。大學(xué)生作為一個(gè)龐大的消費(fèi)群體,，急需完備的消費(fèi)教育引導(dǎo)其樹立科學(xué),、理性的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,。高校是人才培養(yǎng)的重要基地,，理應(yīng)在大學(xué)生消費(fèi)教育領(lǐng)域承擔(dān)更多的責(zé)任，要繼續(xù)教育引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)觀念和理財(cái)能力,，而學(xué)生自己要積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí),，建立健康的、科學(xué)消費(fèi)觀,。
通過此次的調(diào)查,，我也在反思自己，作為一個(gè)大學(xué)生,，在還沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)收入的前提下,，我是否也做到了能夠看到自己喜歡的東西,，而努力克服自己，管住自己盡量不要因?yàn)橐粫r(shí)即興而買了沒用的東西,?；貞洿髮W(xué)一年，我覺得我確實(shí)沒有真正做到這一點(diǎn),。雖然知道家里經(jīng)濟(jì)并不富裕,，但有時(shí)候，我還是會(huì)很瘋狂的購(gòu)物,，很不理性的買了很多不實(shí)惠的東西,，有些衣服穿不了幾天，就后悔當(dāng)初沖動(dòng)的購(gòu)物,。生活費(fèi)用完了,，一個(gè)電話回去，錢又到了卡上?，F(xiàn)在想想,，對(duì)父母的虧欠太多了，他們那么辛苦的賺錢,，而我卻還這么快樂的花他們的血汗錢,。我想這次的調(diào)查活動(dòng)，我是受益匪淺的,。作為當(dāng)代學(xué)生,，認(rèn)清自己的責(zé)任是非常必要的，我們?cè)谛@時(shí)為了提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),，是為了學(xué)到對(duì)自己,、對(duì)他人有幫助的知識(shí)，而不是去享受生活的,。因此,，我們要理性的對(duì)待消費(fèi)，買對(duì)自己有用的東西,，要考慮到自己可支付的范圍之內(nèi)。
在這次的社會(huì)調(diào)查中,，我們每個(gè)組員都受益匪淺,，大家集心協(xié)力、分工合作,，按時(shí)完成了我們的任務(wù),。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇十五
本次調(diào)查的目的有2個(gè)：
1、分析調(diào)查結(jié)果,，進(jìn)而探索出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主流方向,，并對(duì)其中出現(xiàn)的問題做探究與分析,，最后給出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的合理化建議。
2,、通過本次調(diào)查,，讓同學(xué)們?cè)僖淮螠?zhǔn)確認(rèn)識(shí)到目前（尤其是次貸危機(jī)發(fā)生后）大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的變化與發(fā)展趨勢(shì)。
本次調(diào)查的主題為：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查,。
具體有以下2個(gè)要點(diǎn)：
1,、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義是：個(gè)人結(jié)合自身情況、眼前的機(jī)遇盒制約因素,，為自己確立職業(yè)方向,、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道理,，確定教育計(jì)劃,、發(fā)展計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案,。
2,、當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)尚處在職業(yè)生涯的準(zhǔn)備或起步階段,，正因如此,，一份科學(xué)，完善,，可行的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃生涯是十分必要的,。
本次調(diào)查的形式為：
1、問卷調(diào)查（隨機(jī)抽取在校大學(xué)生調(diào)查,，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查）,。
2、向輔導(dǎo)員,，職業(yè)規(guī)劃師和學(xué)長(zhǎng)詢問意見建議與心得體會(huì),。
3、查閱相關(guān)資料,。
一共設(shè)計(jì)了三道關(guān)于大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問題,。并從大一的學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)問卷中隨機(jī)調(diào)查了150份樣本，得到以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
問題1：您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該把重心放在,？
a,、全力學(xué)習(xí)，為以后的事業(yè),、深造做準(zhǔn)備,。
b、以學(xué)習(xí)課程為主,，兼顧社會(huì)鍛煉,。
c,、著重參加學(xué)生會(huì)等，為以后進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備,。
d,、直接參與社會(huì)。
選項(xiàng)abcd,。
數(shù)據(jù)14118135,。
問題2：您是否對(duì)本專業(yè)進(jìn)行深入了解？
a,、已有深入了解,。
b、了解一般,。
c,、基本不了解。
選項(xiàng)abc,。
數(shù)據(jù)79944,。
問題3：您將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃是什么？
a,、畢業(yè)以后就業(yè),。
b、畢業(yè)以后考研,。
c,、畢業(yè)以后出國(guó)深造。
選項(xiàng)abc,。
數(shù)據(jù)448323,。
從問卷的結(jié)果中可以初步看出，在大學(xué)生活中,，有相當(dāng)一部分同學(xué)（88%）依然將學(xué)習(xí)放在第一位,。由此可見，總體來(lái)說(shuō),，大一新生認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,，并將繼續(xù)學(xué)習(xí)以獲得更高的學(xué)識(shí)來(lái)增加自己在未來(lái)就業(yè)中的身價(jià)砝碼。但與此同時(shí),，只有9.3%的同學(xué)選擇“盡全部精力學(xué)習(xí)”,，而更多數(shù)同學(xué)選擇了“以學(xué)習(xí)為主，兼顧社會(huì)鍛煉”這一方式進(jìn)行大學(xué)生活的安排,，可見同學(xué)們普遍接受了“大學(xué)生活是我們走向社會(huì)的一個(gè)階梯這一觀點(diǎn)”，但同學(xué)們依然能清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用,，做到了本沒有過分夸大所謂“能力”的作用而放棄學(xué)習(xí),。
在第三道題目中,，我們直接向受訪者詢問了他們大學(xué)畢業(yè)以后的初步打算，有一半以上的同學(xué)選擇了考研的道路,，將近三成的同學(xué)選擇了直接就業(yè),，還有15.3%的同學(xué)選擇了出國(guó)進(jìn)修。由此可以得出同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間把重心放在學(xué)習(xí)上的意義：一是在院系中取得優(yōu)異的成績(jī),，以在職業(yè)市場(chǎng)中使自己更具競(jìng)爭(zhēng)力,；二是為將來(lái)的深造做準(zhǔn)備。
做職業(yè)生涯規(guī)劃離不開自己的專業(yè),，在第二道題目中,，我們想被調(diào)查者詢問了有關(guān)對(duì)本專業(yè)了解方面的問題，只有4,、7%的同學(xué)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)已經(jīng)有了較為深刻的了解,，將近七成的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)模糊。從這組數(shù)據(jù)可以看出,，同學(xué)們雖然打算畢業(yè)以后進(jìn)行深造,，抑或就業(yè)，但對(duì)自己在未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力（自己的專業(yè)）還是了解的有所不足,。由此可見,，雖然很多同學(xué)們對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心，但只有以少部分同學(xué)能腳踏實(shí)地地做好細(xì)節(jié)工作,。
總而言之,，大一新生都有自己明確的志向，并且都對(duì)自己的職業(yè)生涯做了初步的規(guī)劃,，但依然有很多細(xì)節(jié)需要去了解,，學(xué)習(xí)以及掌握。
學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告篇十六
調(diào)查時(shí)間：2013年4月,，調(diào)查地點(diǎn)：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。調(diào)查對(duì)象：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法,。問卷情況：本次抽查共發(fā)放調(diào)查問卷80份,，收回調(diào)查問卷80份，有效問卷80份,。調(diào)查目的：解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對(duì)待旅游的相關(guān)看法,。
對(duì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，然后進(jìn)行分析,，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：
（一）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數(shù)適中,，并且對(duì)待旅游態(tài)度較合理。通過我們的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生43.75%每年旅游兩次,，且僅有7.5%的少量學(xué)生每年旅游次數(shù)多于4次,。對(duì)于大學(xué)生而言，每年旅游4次以上為過度旅游,，這將花費(fèi)很多的時(shí)間以及金錢,。所以我們應(yīng)該適量控制，合理對(duì)待旅游,。
（二）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生旅游花費(fèi)較合理,。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：我院學(xué)生22.5%旅游花費(fèi)在300元以下，48.75%的大學(xué)生旅游花費(fèi)在300~500元,，僅有28.75%的學(xué)生花費(fèi)在500元以上,。對(duì)于廣大的大學(xué)生而言，我們的生活費(fèi)及其有限,，除在校的日常開銷之外,，我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費(fèi)不應(yīng)該過多,，300~500之間較合理,。
（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：與朋友一起旅游的占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的60%,，和班級(jí)同學(xué)一起出游的占1.25%,，這都是與熟人一起出游。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，單獨(dú)出游不能給予自己安全感,，依賴感較強(qiáng)的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨(dú)出游的人數(shù)僅占13.75%,，和旅游團(tuán)出游占到18.75%,。
(四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學(xué)生一部分需要通過轉(zhuǎn)本來(lái)提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題,。他們更需要通過旅游來(lái)舒緩壓力,，放松心情。周末時(shí)間短暫,，所以選擇這個(gè)時(shí)間點(diǎn)出游的人數(shù)較少,，僅占總?cè)藬?shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會(huì)選擇兼職,，所以此時(shí)出游不是最好的時(shí)機(jī),，只有30%的同學(xué)會(huì)選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學(xué)生的青睞,，有50%的大學(xué)生選擇在這個(gè)時(shí)候去放松一下,。
（五）費(fèi)用問題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素，旅游的安全性不受重視。俗話說(shuō)一分錢難倒英雄漢,，如果沒有足夠的旅游費(fèi)用,，那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇費(fèi)用作為影響旅游的決定性因素,。只有25%的被調(diào)查者認(rèn)為旅游途中的安全十分重要，這才是關(guān)鍵因素,。當(dāng)今交通事故頻發(fā),，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學(xué)生更應(yīng)該注重安全,，而不能將安全問題忽視,。
（一）南京信息職業(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍，并且旅游在大學(xué)生心目中占舉足輕重的地位,。我們不難看出,，我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷。這對(duì)放松心情舒緩壓力都有很大的幫助,，一年兩次旅游安排較為合理,，部分學(xué)生一年旅游次數(shù)達(dá)到四次以上。對(duì)于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,，我們也能夠充分享受旅游帶來(lái)的樂趣與便利,。所以我們更應(yīng)該支持與提倡大學(xué)生旅游。
（二）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在旅游上的花費(fèi)比較合理,。大學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)十分有限,，除日常開銷之外，每個(gè)月也只剩下很少一部分錢,，所以在旅游的花費(fèi)上應(yīng)該做到用錢有度,。48.75%的學(xué)生旅游花費(fèi)合理，花費(fèi)適中,，值得提倡,。多于500元的同學(xué)應(yīng)該適量控制，避免多余的開銷,，杜絕過度消費(fèi)的現(xiàn)象,。作為大學(xué)生更應(yīng)該以節(jié)約為榮，適度消費(fèi),。
（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過程中安全問題,。“旅游熱”這一詞匯為大家所熟知,，如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來(lái)一些問題,，往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日，黃金周,，大家紛紛選擇出游來(lái)緩解工作或者學(xué)習(xí)的壓力,。這使得安全問題凸顯，我們也經(jīng)?？梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰?。安全問題永遠(yuǎn)是第一位的，我院學(xué)生則把旅游的費(fèi)用放在首位,，作為制約旅游的決定性因素,。只有極少一部分同學(xué)重視安全，我們更應(yīng)該通過這份調(diào)查問卷讓大學(xué)生重視安全問題,，維護(hù)好自己的生命與財(cái)產(chǎn)安全,。只有這樣，旅游才具有意義與價(jià)值,。
（四）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游,。對(duì)于愛旅游的游客來(lái)說(shuō)，當(dāng)自己看到喜愛的景色時(shí)更多的是分享,。這時(shí)就需要一個(gè)或者多個(gè)好友結(jié)伴而行,，既能相互照應(yīng)又能分享喜悅，這是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇,。在此我想提以下幾點(diǎn)建議：
1:隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊,，我們更應(yīng)該維護(hù)好自己的合法權(quán)益。一旦自己權(quán)益被侵犯,，要學(xué)會(huì)拿法律武器保護(hù)自己,，但不可以走極端做違法的事情。
2:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,，隨著它的快速發(fā)展,，也帶來(lái)一些問題。很多虛假信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播,，我們千萬(wàn)不要輕易相信這些信息,。在選取旅游目的地信息時(shí)，一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站,，必要時(shí)可以到旅行社親自解相關(guān)信息,。
3：現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)游強(qiáng)制游客消費(fèi)的情況，我們對(duì)此應(yīng)該學(xué)會(huì)抵制,，必要時(shí)可以向相關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào),，同時(shí)做到理性消費(fèi)。
4:旅游對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的選擇,，大家在選擇旅游目的地時(shí)一定要做好規(guī)劃,，最主要的是一定要注意出行的安全,。
