報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告1500字篇一

[關(guān)鍵詞]90后大學(xué)生,；人際交往；調(diào)查

人際交往是指人與人之間為了滿足各種需要而進(jìn)行的思想,、情感,、行為等方面的交流,。馬克思在曾提出：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,，在其現(xiàn)實(shí)性上,，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和，因此，社會(huì)關(guān)系構(gòu)成了人的本質(zhì),?！贝髮W(xué)生作為大學(xué)校園中典型的社會(huì)角色，自進(jìn)入學(xué)校的那一刻起就決定了其交往的需要,，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件,。目前，90后大學(xué)生已成為大學(xué)校園的主體,，這部分學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，自我意識(shí)強(qiáng)，并擁有較好的物質(zhì)條件,，同時(shí),，90后作為當(dāng)代社會(huì)的特殊群體，有著不同于其他年代人的特點(diǎn),，有著自己的人際交往的獨(dú)特方式,。

（一）研究對(duì)象

隨機(jī)抽取三江學(xué)院1990年后出生（大一、大二年級(jí)）大學(xué)生500人作為調(diào)查對(duì)象,，其中涉及文新院,、外國語學(xué)院、電子信息工程學(xué)院,、建筑學(xué)院等學(xué)院相關(guān)專業(yè),，共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷486份,，有效回收率為97.2%,，符合統(tǒng)計(jì)要求。在486份有效問卷中,，大一學(xué)生368人,，占76%，大二學(xué) wen.c wen.cn n 生為118人,，占24%,；男生268人，占55.1%,，女生218人,，占44.9%；理工科學(xué)生255人,，占52%,，文科學(xué)生231人，占47.6%,。

（二）調(diào)查方法

采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷以及美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校心理學(xué)家編制的《人際交往能力問卷》（中文版）兩個(gè)問卷進(jìn)行人際交往能力現(xiàn)狀調(diào)查,，同時(shí)通過各種形式的座談會(huì),、大學(xué)生心理健康課程的講授、討論會(huì)和個(gè)體分析,，對(duì)在校90后大學(xué)生人際交往的情況進(jìn)行了解,。自編問卷包括學(xué)院、專業(yè),、性別,、年級(jí)、生源地,、家庭經(jīng)濟(jì)情況,、是否擔(dān)任學(xué)生干部等基本信息，問卷從家庭教養(yǎng),、交往范圍,、網(wǎng)絡(luò)交往狀況、交往態(tài)度和原則,、交往內(nèi)容,、交往方式、交往動(dòng)機(jī),、交往認(rèn)知和交往沖突及處理情況等9個(gè)維度,；《人際交往能力問卷》包括主動(dòng)交往、適當(dāng)拒絕,、自我表露,、沖突管理與情感支持5個(gè)維度，從而剖析良好人際交往中的障礙性因素,，力求探尋改善90后大學(xué)生人際交往的對(duì)策措施,。

綜合問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的結(jié)果顯示，大學(xué)生精力充沛,、思維活躍,、興趣廣泛，內(nèi)心有交友渴望,，普遍比較重視在校期間同學(xué)人際關(guān)系,，并希望能結(jié)識(shí)志同道合的朋友，融入集體生活,。調(diào)查顯示,，大部分的90后學(xué)生在人際交往過程中能夠聽取別人的意見。其中,，有131人在交往中會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，絕不讓步，占調(diào)查人數(shù)的27%,，298人在交往中能聽取別人的意見并考慮對(duì)方的意見是否合理,，占調(diào)查人數(shù)的61%,，還有57人表示會(huì)直接接受對(duì)方的觀點(diǎn)，占調(diào)查人數(shù)的12%,?？梢?，大部分的90后學(xué)生對(duì)人際交往的態(tài)度比較理性,，但是由于90后的大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，很多學(xué)生從小就形成了以自我為中心的人生觀,，忽視他人和集體,，不能或者不愿深入的了解他人，關(guān)心他人,，幫助他人,。

在交往范圍和方式上，調(diào)查顯示,，90后大學(xué)生結(jié)交朋友的最主要的渠道是宿舍與班級(jí),，所占比例是59%，其次,，社會(huì)實(shí)踐,、網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)活動(dòng)也是大學(xué)生人際交往的很重要的渠道,。在宿舍人際關(guān)系上,，對(duì)自己所處的宿舍關(guān)系氛圍評(píng)價(jià)“融洽和睦”的占33.8%，“較融洽”的占55.2%,，可見大部分宿舍成員之間的關(guān)系比較密切,，氣氛友好、融洽,，而還有7%的學(xué)生表示宿舍關(guān)系“沉悶冷漠”,，宿舍成員之間關(guān)系不太緊密，成員之間互不關(guān)心,，但這些宿舍并沒有太大的矛盾和沖突,，另有4%的學(xué)生選擇宿舍關(guān)系“較為緊張”；在班級(jí)人際方面,，調(diào)查顯示,，90后大學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的態(tài)度是有35%的學(xué)生表示“很熱心”，在集體中,，能積極投入,、熱心為班集體服務(wù)，這類學(xué)生多為學(xué)生干部或者班級(jí)干部,；55%的學(xué)生表示“比較熱心”,，可見大部分學(xué)生還是比較愿意積極地參與集體活動(dòng),，另有10%的學(xué)生表示“不太熱心”于大學(xué)的集體活動(dòng)，部分學(xué)生埋怨集體活動(dòng)太多,，安排不合理,。

在交往方式上，除了與班級(jí),、宿舍及其他一般交往對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面的交往,、交流外，在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，68%的學(xué)生表示更習(xí)慣通過手機(jī)平臺(tái)進(jìn)行人際間的交流和溝通,，同時(shí)，在對(duì)學(xué)生的訪談中,，也有不少學(xué)生表示信息化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生人際交往也會(huì)產(chǎn)生一些不良影響,。可見90后的大學(xué)生交往方式日漸多樣化,，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)便捷的交往工具,，給學(xué)生們提供了多種交往方式，但同時(shí),，多樣化的交往方式也會(huì)給一些學(xué)生帶來一定的無所適從感,。

在交往的主動(dòng)性方面，有36%的學(xué)生表示愿意和陌生人主動(dòng)聊天,，在這部分學(xué)生中,，男生所占比例為77%，可見男生較女生在交往中更為主動(dòng),，女生相對(duì)較為內(nèi)斂,，只有少部分女生愿意主動(dòng)與陌生人聊天。而在愿意與陌生人聊天的大學(xué)生當(dāng)中,，采取小心謹(jǐn)慎態(tài)度的占75%,，說明大部分的大學(xué)生對(duì)人際交往的安全有所防范，只有7.9%的學(xué)生表示會(huì)對(duì)陌生人坦誠相待,，另有19%的大學(xué)生表示不會(huì)于陌生人接觸,，對(duì)于這部分學(xué)生來說，他們的人際交往范圍應(yīng)該相對(duì)狹窄,。

《人際交往能力問卷》調(diào)查結(jié)果顯示,，高分百分比為50.88%，中等百分比為24.96%,，低分百分比為19.16%,，其中，在“適當(dāng)拒絕”維度，90后大學(xué)生的得分表現(xiàn)與大學(xué)生人際交往能力的總體狀況較為詳盡,，高分群體百分比多于常模,，但低分群體百分比較常模多出更多，低分群體的大學(xué)生在人際交往過程中不能合理恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)拒絕,，而多采取回避或退讓的方式解決問題,，不善于或者不愿意表達(dá)自己的不滿情緒和想法；在“自我表露”方面,，獲得高分的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的15.54%,，略高于常模，獲得低分的學(xué)生占總數(shù)的27.05%,，近似于總體情況的低分百分比,。表明90后大學(xué)生在人際交往的過程中,，不能很好地與他人分享自己的情感和隱私,，交流層面還處在較淺顯的層面，不能深入的進(jìn)行交流,，交流的內(nèi)容與范圍有限,；在“沖突管理”上,，高分群體的百分比高出常模很多,，低分群體略高于常模,，顯示90后大學(xué)生在沖突管理方面表現(xiàn)良好,，能夠在人際交往發(fā)生矛盾時(shí),，采取較為積極的應(yīng)對(duì)方式,，合理有效的解決人際沖突,；90后大學(xué)生在“情感支持”維度方面的得分是五個(gè)維度中得分最低的,，說明這些學(xué)生在“人際情感”方面的能力最為欠缺,。

不記名調(diào)查 性別：男 女 現(xiàn)在（ 是 否 ）有男/女朋友

1,、你是()學(xué)生。

a,、大一 b,、大二 c、大三 d,、大四

2,、你有過()戀愛經(jīng)歷。

a,、沒有 b,、一次 c、2到3次 d,、三次以上

3,、你的初戀是()年級(jí)。

a,、初中或以下 b,、高中 c,、大一 d、大二 e,、大三或大四

4,、你最長的一次戀情維持的時(shí)間是()

a、3個(gè)月以下 b,、3個(gè)月到半年 c,、半年到1年半 d、一年半以上

5,、你們每一個(gè)月花費(fèi)在戀愛當(dāng)中的經(jīng)費(fèi)是()

a,、100元以下 b、100到300之間 c,、300元至600 d,、沒統(tǒng)計(jì)過

6、在公眾場合,，做的最出格的事情是()

a,、拉手 b、擁抱 c,、kiss d,、其他

7、你們有為自己的戀愛的長遠(yuǎn)打算是()

a,、沒有打算 b,、

8、你的戀人要求你發(fā)生性行為的次數(shù)()

a,、從來沒有 b,、一次 c、5次以內(nèi) d,、記不清了

9,、你們的戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系是()

a、愛情至上 b ,、學(xué)習(xí)為主,，戀愛為輔 c、戀愛為主,，學(xué)習(xí)為輔 d,、隨意

10、在戀愛過程中,，消費(fèi)是誰承擔(dān)()

a,、主要是男方 b、主要是女方 c、一半一半 d,、沒留意

11,、你經(jīng)費(fèi)的來源是()

a、父母 b,、兼職 c,、其他

12、你擇偶的標(biāo)準(zhǔn)是()

a,、外貌 b,、能力 c、金錢 d,、感覺 e,、其他

13、您現(xiàn)在的戀愛狀況是 ()

a,、正在熱戀中 b,、不準(zhǔn)備在大學(xué)階段談戀 c、曾經(jīng)有過戀愛的經(jīng)歷 d,、處于觀望

14,、您覺得戀愛會(huì)或者已經(jīng)對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活造成了怎樣的不良影響

a,、和朋友變的疏遠(yuǎn) b,、浪費(fèi)了很多時(shí)間 c、增加了消費(fèi)開支 d,、失去了很多自由 e,、其他

15、很多大學(xué)生在即將畢業(yè)的時(shí)候都選擇的分手,，就你了解和認(rèn)識(shí),，通常是什么原因？

a客觀因素,，工作分隔兩地

b主觀因素,，發(fā)展方向不同（如，一個(gè)考研,，一個(gè)工作）

c個(gè)人因素,，其實(shí)壓根就沒想過要長久，不過是玩玩罷了

d其他____________________________________________

16,、關(guān)于畢業(yè)后城市的去向,，雙方是否愿意為對(duì)方妥協(xié)？

a,、是的,，我愿意跟對(duì)方一起去她/他的家鄉(xiāng)繼續(xù)生活

b、是的，對(duì)方愿意跟隨我回到我的家鄉(xiāng)

c,、是的,，我們決定留在韶關(guān)（非本地人）或去其他城市共同奮斗！

d,、是我們努力過,，但發(fā)現(xiàn)太不現(xiàn)實(shí)。我們選擇異地戀

e,、各走各路,，畢業(yè)那天一起失戀

在戀愛過程中，你遇到的問題是,？（請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告1500字篇二

當(dāng)前的消費(fèi)市場中,，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕,，群體較特別,，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面,，他們有著旺盛的消費(fèi)需求,，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，消費(fèi)受到很大的制約,。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響,。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn),，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問題,，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研,，弄清楚大學(xué)生要花多少錢，花在了什么地方,，花的是否合理,，如果不合理怎樣改進(jìn)……

見附錄（含調(diào)查問卷和結(jié)果分析表格各一份）本問卷共發(fā)放42份，收回有效問卷31份,。發(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主,，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。我們在下面對(duì)有代表性的幾項(xiàng)進(jìn)行了具體分析,。

1,、總消費(fèi)額統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，消費(fèi)額主要集中在350——500和500——800之間,，對(duì)于一個(gè)基本上的純消費(fèi)群體,，我們覺得這個(gè)結(jié)果略低,。我們認(rèn)為，合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)該出現(xiàn)在500——800區(qū)間,，其他區(qū)間應(yīng)該符合正態(tài)分布,，兩種極限情況a（350以下）和e（1200以上）的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律,。

2,、恩格爾系數(shù)由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于350——450的人數(shù)最多,，“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)的比例較高,，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高,，這可能是這一群體的特點(diǎn),。雖然考慮到，這一數(shù)據(jù)受限于我們學(xué)校的物價(jià)水平,，并且與個(gè)人飯量的關(guān)系較大,，但還是可以反映福州地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)支出的大概情況。

3,、通訊開支隨機(jī)問卷得到的結(jié)果,，擁有手機(jī)的同學(xué)居然占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二強(qiáng)（這個(gè)數(shù)據(jù)尚有余地），可見大學(xué)校園手機(jī)的普及率之高,。然后,，在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)高于100元的占到43%,，已經(jīng)接近一半,。對(duì)于這部分人，按照每條短信0.1元,，話費(fèi)每分鐘0。3元計(jì)算,，月平均支出在250元以上,，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然,，這些不是都有必要的,。也就是說，在手機(jī)消費(fèi)方面,，不理性,、高開銷的情況還是存在而且頗嚴(yán)重的。相比之下電話卡的開支就比較小了以我們的感覺,，似乎大一的時(shí)候電話方面支出較多,，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減,，而我們的數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，月支出在20——50元和20元以下的分別達(dá)到78%,，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話,，或每個(gè)電話時(shí)間較短。即使考慮到目前的手機(jī)普及率,，大家這方面的消費(fèi)還是比較的合理,，這可能與在校生平時(shí)時(shí)間緊張有關(guān)。

4,、打工目的方面最高的選項(xiàng)是增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經(jīng)濟(jì)方面,，而只是為增加社會(huì)閱歷,，由這點(diǎn)也可以看出大家普遍的經(jīng)濟(jì)狀況較好，有足夠的資金應(yīng)付日常支出,。但是,，我們也應(yīng)該考慮一下這些資金的來源，于是我們設(shè)計(jì)了下一個(gè)問題,。

5,、生活資金來源及家庭收入其實(shí)出這個(gè)問題之前，答案就在我們意料之中了,，不過九成以上的被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還是說明了一切,，這種情況是當(dāng)代中國大學(xué)生的普遍情況。很多社會(huì)因素我們無法改變,，但是我們需要關(guān)注的是,，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做家教,，也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān),，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)之差可見一斑,。大部分同學(xué)的家庭月收入都比較高,，因此，再回頭看前面大額的,、驚人的月支出,，就也可以理解了。但是,，我們還要問一個(gè)問題,，是不是賺得多了，就可以毫無顧忌的大手大腳的花錢,？

6,、自我評(píng)價(jià)結(jié)果顯示,，71%的被調(diào)查者認(rèn)為花銷較大，與自己的預(yù)期不符,?？墒牵蠹矣忠恢北３种@種花費(fèi)勢頭,，這也算是大學(xué)生消費(fèi)心理脆弱的一定表現(xiàn),。

綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過去,，中國的大學(xué)學(xué)子目前正受到市場經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)力沖擊。在同一屋檐下的大學(xué)生群體,，包容著具有多種經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)能力的個(gè)體,，他們像雞尾酒一般拉開層次，并且區(qū)分程度相對(duì)穩(wěn)定,。這種經(jīng)濟(jì)上的差異和分層不僅取決于他們不同的價(jià)值取向,、思維方式和性格特征，而且也是地域經(jīng)濟(jì)差異性的反映,。但是大學(xué)生作為一個(gè)群體在消費(fèi)方面是有一些共性的特點(diǎn)的,。

1、理性消費(fèi)是主流

價(jià)格,、質(zhì)量,、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看,，講求實(shí)際,、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解,，在購買商品時(shí),，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊拇髮W(xué)生與國外的不同,，其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助,，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的,，大約在400-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元,，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的,。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們在花錢時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,，力求“花得值”,，他們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品,。無論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多,，加上城市生活氛圍,、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品,，相反,，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次,，雖然不一定買名牌,，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容?？傮w來說上大學(xué)生的消費(fèi)仍然處于“溫飽”階段,，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面；但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過度的趨勢了（這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟氖謾C(jī)支出,，潛在戀愛支出就可以看出）,。

2、消費(fèi)層次一定程度兩極分化,。

據(jù)調(diào)查,，武漢大學(xué)生中其中年消費(fèi)最高的達(dá)到28500元，而年消費(fèi)最低的只有2100元,。大學(xué)生年支出均值為8383.96元,。這其中有92.7％的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源，占其總消費(fèi)的70％以上,。家庭收入越高,，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局,，主要表現(xiàn)在旅游,、電腦、call機(jī)或手機(jī)等方面的消費(fèi)上,。這點(diǎn)在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn),。可見,，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性,，但我們相信,，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善,。

3,、豐富大腦不惜錢

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：由于就業(yè)單位對(duì)高學(xué)歷的要求,，現(xiàn)在一些大學(xué)生讀完專科升本科,、讀完本科讀碩士,，成批量地買回參考書。還有一些學(xué)生則在讀本專業(yè)的同時(shí),，輔修其他學(xué)科,，為自己就業(yè)積累知識(shí)資本。在旁聽課程,、購買資料等消費(fèi)項(xiàng)目上,，他們出手大方，而且家長對(duì)此項(xiàng)消費(fèi)的投入也是樂此不倦,。

4,、消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)70年代至今,，至少有一個(gè)方面是共同的,，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主,。在生活費(fèi)用中,，飲食費(fèi)用又是重中之重，按照廣州地區(qū)的物價(jià)水平,，以學(xué)生在校每天消費(fèi)十元左右用于基本飲食需要來估計(jì),，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需300元左右。我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，在被調(diào)查的12名女生中,，66.7%飲食費(fèi)用在350元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜,；而19名男生中也只有84.2%達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時(shí),，比如對(duì)“一杯奶養(yǎng)起一個(gè)民族”說法的認(rèn)同時(shí),，90%的同學(xué)表示認(rèn)可，但不怎么在意,。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在討論會(huì)上指出的時(shí)候,，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠,。

5,、過分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

在討論會(huì)中,，一些同學(xué)指出,，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食,，甚至犧牲自己的其他必要開支,；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理,。

6,、戀愛支出過度

在調(diào)查和討論會(huì)上我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右,，最少的也有50元左右,，最高的達(dá)到500元（比如送名貴禮物給對(duì)方）。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入,，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則,。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是,，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破,，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān),、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān),，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹,。

7,、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較差，儲(chǔ)蓄觀念淡薄

例如,，取樣調(diào)查中有7人根本沒有作過家教,，而且那些作過家教的同學(xué)里面，多數(shù)是為增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，以“補(bǔ)充家用”為目的的比例極低,。顯然，大家這方面的意識(shí)極為淡薄,，比起歐美發(fā)達(dá)國家的同齡人16歲就要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來說,，差距較為明顯?？墒?，換個(gè)角度思考，這也是我們提高大家經(jīng)濟(jì)意識(shí)的一個(gè)突破口，需培養(yǎng)和加強(qiáng)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特清崎曾經(jīng)說過：“理財(cái)與你掙了多少錢沒關(guān)系,，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力,。”在討論會(huì)上,，當(dāng)問及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)時(shí),，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí),，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完,，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí),。

當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理,、攀比,、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題,，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān),，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系,。

1,、今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸,，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義,、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí),，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo),，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí),，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn),。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許高消費(fèi)的學(xué)生,，為了滿足自己的消費(fèi)欲望,，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為,。

2,、父母在日常生活消費(fèi)的原則立場是子女最初始的效仿對(duì)象。有些父母本身消費(fèi)觀念存在誤區(qū),，又何以正確指導(dǎo)自己的孩子呢,？

3,、學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用?？墒聦?shí)求是,，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有形成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠,。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素,，與人生觀、勞動(dòng)觀,、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的,。另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容,。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好,、穿著打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外，他們對(duì)于時(shí)尚品牌,、基本生活用品,、生活費(fèi)用的額度等主要消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征,。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣。

綜合以上分析,，我們可以看出大學(xué)生的消費(fèi)心理總體上處于成長健全期,。他們在質(zhì)量、價(jià)格,、品牌,、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素,，但更注重品牌與情緒的影響,。因此可以說大學(xué)生充滿的是感性而略摻有理性的消費(fèi)觀。而對(duì)于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口,。適度的追求是合理的,。但過分的攀比會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響。那么對(duì)于大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問題,，我們能提出什么建議呢

1,、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會(huì)中生存,，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重,。理財(cái)不是簡單的四則運(yùn)算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠,，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立,，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念,，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考,。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力,；其二,，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。

2,、克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免,。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？首先,，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的,、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識(shí),，但并不是所有的事物我們都需要爭,，生活上次于別人，并不可恥,，沒有必要抬不起頭來,。通過這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢及現(xiàn)狀,。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的,、合理的。但離散趨勢明顯,，個(gè)體差異大,，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的,。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中,，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急,。

3,、形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合,。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分,。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán),。因此,，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題,，并且持之以恒,，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展,。

大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告1500字篇三

叔叔、阿姨:

你們好,，隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。近些年,，我國高校大規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢,。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),，以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調(diào)查,，希望能夠得到你們的支持與合作,，本問卷不對(duì)外公開，情如實(shí)填寫,。

1．你們希望自己兒女以后畢業(yè)參加工作初期月薪多少（）

a.1000以下,；b.1000－1500；c.1500－3000,；d.3000以上

2．子女畢業(yè)后是希望他們（）

a.出國深造,；b.國內(nèi)就業(yè)

3．你們是怎樣看待自己兒女日后就業(yè)的（）

a.全力幫助他們直到他們自己滿意為止；b.由他們自己的個(gè)能力決定自己的命運(yùn),；c.給他們指路然后由他們自己選擇決定

4．你們希望自己兒女以后在社么地方工作（）

a.本地,；b.外地

5．你們支持兒女投身西部開發(fā)么（）

a.支持；b.不支持

就下面幾個(gè)問題談?wù)勛约旱目捶ê胃邢?/p>

1)．望自己的兒女以后干怎樣的工作,？

2)．怎樣看待現(xiàn)在走高的跳槽率,，你們支持這樣的現(xiàn)象么？

大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告1500字篇四

1,、您對(duì)戀愛的理解是：( )

a 選擇終生伴侶,，婚姻的前奏 b 是為了排解空虛和寂寞，沒有過多考慮將來

c 是為將來的事業(yè)做跳板 d 不必考慮太多,，跟著感覺走就行

2,、您現(xiàn)在的戀愛狀態(tài)是：( )

a 正在談戀愛 b 曾經(jīng)有過戀愛經(jīng)歷

c 觀望狀態(tài),，有了合適的對(duì)象考慮戀愛 d 不準(zhǔn)備在大學(xué)期間談戀愛

3、你認(rèn)為自己平時(shí)是否喜歡并愿意與異性交往,？( )

a 非常喜歡并愿意 b 愿意正常交往

c 淡不上喜歡但也不厭惡與異性交往 d 害羞,，不太愿意

e不喜歡也不愿意

4、如果您遇到喜歡的人,，您會(huì)主動(dòng)追求嗎,？( )

a 會(huì)大膽主動(dòng)追求 b 會(huì)有所暗示

c 覺得不好意思，靜觀而已 d 我更可能會(huì)在追求我的人中考慮

e 不大看好感情

5,、你有過主動(dòng)（直接或間接方式）向異性提出建立戀愛關(guān)系的經(jīng)歷嗎,？( )

a有 b沒有

6、您認(rèn)為大學(xué)期間的戀愛是：( )

a 一段真摯的感情,，人生不可或缺經(jīng)歷 b 順其自然,，不能強(qiáng)求

c 只是游戲 d 沒概念

7、有人說,，談戀愛是大學(xué)的必需課,，你對(duì)大學(xué)期間談戀愛的態(tài)度是( )

a 以前談過，現(xiàn)在單身 b 若出現(xiàn)理想之中的戀人,，會(huì)主動(dòng)談一場

c 以學(xué)業(yè)事業(yè)為重,，大學(xué)期間不談戀愛

8、你認(rèn)為大學(xué)戀愛的動(dòng)機(jī)是什么( )

a 豐富生活,，排遣寂寞 b 積累經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)人生

c 身心需要 d 尋找生活伴侶

9、你認(rèn)為自己會(huì)為了在大學(xué)里談戀愛而降低自己的選擇要求嗎,？ ( )

a 會(huì) b 基本不會(huì),，但有調(diào)整

c 完全不會(huì) d 不好說

10、您認(rèn)為戀愛和學(xué)業(yè)之間有何關(guān)系,？( )

a 二者不可兼得,，談戀愛肯定影響學(xué)習(xí) b 愛情是動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)

c 沒有必然聯(lián)系 d 沒概念

11,、當(dāng)戀愛雙方產(chǎn)生矛盾是,，您會(huì)：( )

a 因?yàn)閻蹖?duì)方而妥協(xié)退讓 b 決不讓步

c 斟酌考慮 d 其他

12、您的愛情觀是什么,？( )

a 一生只愛一個(gè)人 b 隨興而為

c 可同時(shí)愛多人 d 不輕易愛一個(gè)人

13,、您的愛情態(tài)度是什么？( )

a 熱情愛 b 游戲愛

c 友誼愛 d 現(xiàn)實(shí)愛

e 瘋狂愛 f 奉獻(xiàn)愛

14,、你認(rèn)為自己是持“結(jié)婚時(shí)一定要有愛情”的觀點(diǎn)嗎,？( )

a 是 b 不是

c 說不清

15、你認(rèn)為在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)還存在美好的愛情嗎,？ ( )

a 完全不存在 b 基本不存在

c 還有少量存在 d 我認(rèn)為一定存在

大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告1500字篇五

調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日

調(diào)查對(duì)象：學(xué)院全體學(xué)生

調(diào)查目的：大學(xué)生從事兼職活動(dòng)在各大高校中已經(jīng)十分普遍,，兼職觀念已經(jīng)深入大學(xué)生的內(nèi)心,。大學(xué)生的文化知識(shí)水平相對(duì)較高，但是在從事兼職工作的時(shí)候往往充當(dāng)?shù)氖橇畠r(jià)勞動(dòng)力的角色,。為了賺錢或者提高實(shí)踐能力,，大學(xué)生對(duì)兼職工作基本上沒有什么選擇，一般是有工作就去做,，往往不計(jì)較勞動(dòng)成本的,，容易受到種種不公平的待遇。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)激烈的競爭,，很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之后就萌生兼職的思想,，準(zhǔn)備接受社會(huì)的考驗(yàn)，鍛煉自己的能力,，認(rèn)為做兼職可以提高自己的實(shí)踐能力,，同時(shí)也可以掙一部分錢。此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況,。

調(diào)查內(nèi)容：此次調(diào)查的主要內(nèi)容是大學(xué)生兼職活動(dòng)的目的,、從事職業(yè)、獲取兼職信息的途徑,、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系,、家庭意見以及在兼職中遇見的障礙和困難等。

調(diào)查方法：此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行,。在南陽理工學(xué)院共分發(fā)50份問卷，回收50份,，回收率100%,。其中男生占42%，女生占58%,，男女生比例大致相當(dāng),。

在接受調(diào)查的50名同學(xué)中，其中有56%的同學(xué)做過兼職活動(dòng),，而男,、女生各占50%，有44%的人沒有進(jìn)行過兼職活動(dòng),。通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出,，在南陽理工學(xué)院從事兼職活動(dòng)的人比例稍大于沒有的人，而且男女比例十分平均,。分析在校大學(xué)生的心理和南陽市的基本社會(huì)狀況我們可以了解到,，可能由于社會(huì)資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯,，但是在社會(huì)條件極不充分的情況下,，人數(shù)過半,，也可以從側(cè)面說明大學(xué)生做兼職的觀念已經(jīng)深入人心。

對(duì)進(jìn)行兼職活動(dòng)的主要目的調(diào)查中,，有48%和54%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，為將來工作做準(zhǔn)備；而有24%的人是為了賺錢的,，只有2%和6%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動(dòng)的,。通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動(dòng)是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，少部分人以掙錢為目的的,，極少數(shù)人是沒有目的性的,。大部分大學(xué)生認(rèn)為從事兼職活動(dòng)對(duì)自己是有幫助，持肯定態(tài)度的,，無論是為了提高能力還是賺錢,，只有極少部分人是沒有任何目的性的進(jìn)行兼職活動(dòng)，隨機(jī)性比較大,。這也從正面反映出從事兼職活動(dòng)的觀念深入人心,。

1、職業(yè)類型

在接受調(diào)查的學(xué)生中,，38%的選擇做家教,，28%選擇餐飲服務(wù)工作，28%的選擇發(fā)放傳單,，42%選擇做促銷工作,，18%的選擇其他類型的工作。通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出,，家教和促銷工作是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作,。家教工作比較固定，比較適合大學(xué)生這種知識(shí)群體,，同時(shí)工資也比較可觀,，不浪費(fèi)過多的學(xué)習(xí)時(shí)間，深受大學(xué)生喜歡,。但是畢竟家教工作不是很容易找到,，機(jī)會(huì)不多，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷工作,。促銷工作市面上比較多,，而且工資相對(duì)較高，同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對(duì)較好,，所以更多學(xué)生選擇促銷工作,。各有28%的人選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作，這種工作隨即性比較大,，工資相對(duì)較低,，所以選擇的人相對(duì)較少,，有18%的人選擇其他一些類型的。

2,、職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度

在調(diào)查學(xué)生中,，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的，30%是完全不相關(guān)的,，66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的,。對(duì)于大部分學(xué)生來說，在校的專業(yè)理論性比較強(qiáng),，在社會(huì)中實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,，而且想要找到一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的工作真的很困難，社會(huì)資源限制,。同時(shí)很多專業(yè)性比較強(qiáng)的工作,，社會(huì)上的人也不會(huì)把機(jī)會(huì)給沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來做的，沒有更好的機(jī)會(huì)能夠給同學(xué)們機(jī)會(huì)去實(shí)踐自己的理論知識(shí),。大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問題,，很少考慮與專業(yè)的相關(guān)度。

通過此次問卷調(diào)查,，62%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹,，有46%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的，有32%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到,，只有24%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告,。這些數(shù)據(jù)充分說明了同學(xué)們對(duì)外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過相對(duì)于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的,，很少通過一些廣告宣傳,。大學(xué)生做兼職最大的隱患還是安全問題，通過朋友或者學(xué)校一些相對(duì)熟悉的機(jī)構(gòu),，安全性比較好，可能有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)上當(dāng)受騙的情況,，但是機(jī)率相對(duì)于小廣告小的多,。

在上課與兼職沖突時(shí)如何選擇的調(diào)查中，有40%同學(xué)選擇上課,，放棄兼職,，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職,。作為學(xué)生,，最重要的工作還是學(xué)習(xí)。大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習(xí)放在第一位的,，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習(xí)的,。其實(shí)我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的,，然后為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)的，如果我們不能把學(xué)習(xí)放在第一位,，那就是本末倒置了,。我們要合理安排我們的時(shí)間，盡量不要是自己處在兩難的境地,，要敢于做出取舍,，只有這樣才能更好的提升我們的能力。

在調(diào)查家長對(duì)學(xué)生做兼職的看法中,，46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動(dòng),，以此來提高自身的能力，增加社會(huì)實(shí)踐的能力,；有18%的學(xué)生家長反對(duì)學(xué)生做兼職,，認(rèn)為學(xué)生最主要的還是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在做兼職上,；而有36%的家長對(duì)子女是否做兼職不加干涉,，由學(xué)生自己決定。

1,、在兼職過程中會(huì)遇到各種各樣的困難,，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調(diào)查中共有62%的選擇時(shí)通過同學(xué)介紹,，有46%的是通過一些兼職社團(tuán)或者組織獲取的,，24%是通過各種小廣告，32%的是自己尋找,。

通過調(diào)查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一,，而且大部分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強(qiáng)，沒有任何公共機(jī)構(gòu)為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助,，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費(fèi)大量的時(shí)間去獲取 信息,，而且信息的準(zhǔn)確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來了極大的不便。

2,、在兼職過程中還存在上當(dāng)受騙的可能,，而作為大學(xué)生，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，更加容易受騙,，同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難,。在調(diào)查中,，有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導(dǎo)交涉，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門投訴,，18%的選擇直接報(bào)警,，14%的會(huì)通過其他途徑解決。

數(shù)據(jù)表明更多的人是到相關(guān)部門進(jìn)行投訴,，但是作為學(xué)生沒有過多的時(shí)間和精力浪費(fèi)在相關(guān)部門的協(xié)調(diào)解決中,，很多時(shí)候也就不了了之了；而且做兼職的工資一般情況都是日結(jié)的,，數(shù)額比較小,，對(duì)于相關(guān)部門往往也不會(huì)不這種“小事”放在心上，所以到相關(guān)部門投訴我覺得能夠維護(hù)自身利益的可能性不大,。一部分選擇找領(lǐng)導(dǎo)交涉,，這是一種比較行之有效的辦法，當(dāng)天事情當(dāng)天解決,，而且數(shù)額不是很大,，正常情況下大部分同學(xué)能夠要回自己的那點(diǎn)兒微薄的工資。還有一部分同學(xué)選擇報(bào)警,，如果數(shù)額比較大,，可以通過警方進(jìn)行解決，但是如果是小額糾紛,，通過警方解決的可能性也不是很大,。最后還有一部分同學(xué)會(huì)通過其他手段解決，之前的做法是比較合理合法的,，但是如果在合理情況下不能解決的,，這就潛藏著一種暴力傾向，為社會(huì)的安定帶來不和諧因素,，同時(shí)也會(huì)耽誤一些同學(xué)的學(xué)業(yè)等,。

豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情,，更重要的是的兼職經(jīng)歷,。

通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從事過兼職工作,，家長們基本同意子女兼職并予以支持,。

學(xué)習(xí)與兼職的沖突是不可避免的，我們應(yīng)該處理好兩者的關(guān)系,，在能好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以通過兼職鍛煉自己,，否則就會(huì)得不償失,。 在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不知如何應(yīng)對(duì),，甚至有些同學(xué)還被欺騙過,。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長，善于交際,，能力突出,，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?/p>

另外，從調(diào)查可以看出,，學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí),，既鍛煉了能力,，又獲得了一定的報(bào)酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備,。

系別： 專業(yè)： 性別：

1,、你是否在上大學(xué)期間做過兼職活動(dòng)( )

a、是 b,、否

2,、如果進(jìn)行兼職活動(dòng)，其主要目的是( )

a,、賺取生活費(fèi) b,、培養(yǎng)個(gè)人能力 c、隨大流

d,、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，為將來工作做準(zhǔn)備 e、滿足好奇心

3,、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),，你會(huì)選擇什么類型（ )(可多選）

a、家教 b,、餐飲服務(wù)工作 c,、發(fā)放傳單 d、促銷工作 e,、其他

4,、如果進(jìn)行兼職活動(dòng)，你一般會(huì)在什么時(shí)間從事兼職活動(dòng)（ )(可多選）

a,、周末 b,、周一至周五 c、課余時(shí)間 d,、寒,、暑假期間 e,、節(jié)假日

5、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),，你怎么樣獲得兼職活動(dòng)信息（ )(可多選）

a,、學(xué)校宣傳欄的小廣告 b、朋友和同學(xué)的介紹

c,、自己外出尋找或者網(wǎng)絡(luò)宣傳 d,、通過一些兼職社團(tuán)或者組織

6、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),，一周平均兼職時(shí)間是( )

a,、6小時(shí)以下 b、6-12小時(shí) c,、12-18小時(shí) d,、18小時(shí)以上

7、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),，你是否會(huì)選擇與自己專業(yè)相關(guān)的( )

a,、專業(yè)范圍之內(nèi)的 b、與專業(yè)無關(guān) c,、部分相關(guān)

8,、如果進(jìn)行兼職活動(dòng)，你的父母對(duì)你做兼職的態(tài)度( )

a,、支持 b,、不支持 c、不干涉

9,、如果進(jìn)行兼職活動(dòng),，在上課與兼職時(shí)間沖突時(shí)會(huì)怎么做( )

a、上課,，放棄兼職 b,、逃課去做兼職 c、考慮課程的重要程度而定

10,、如果要從事兼職活動(dòng),，在選擇時(shí)會(huì)有什么考慮（ )(可多選）

a、害怕耽誤學(xué)業(yè) b,、擔(dān)心父母反對(duì) c,、擔(dān)心上當(dāng)受騙 d、擔(dān)心自己做不好

11,、如果在進(jìn)行兼職活動(dòng)時(shí),，發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙了你會(huì)怎么做( )

a、找領(lǐng)導(dǎo)交涉 b,、自認(rèn)倒霉,，不了了之

c,、找相關(guān)部門進(jìn)行投訴 d、直接報(bào)警e,、其他

12、你認(rèn)為兼職活動(dòng)對(duì)自己將來的社會(huì)工作是否有幫助( )

a,、很有幫助 b,、有幫助 c、沒有幫助

大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告1500字篇六

在當(dāng)今社會(huì),，大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,。他們是具有勞動(dòng)力的成年人，但他們的主要身份卻是沒有經(jīng)濟(jì)收入的學(xué)生,。他們在精神和物質(zhì)生活上都有不低的需求,，但經(jīng)濟(jì)收入?yún)s很局限，而且不同的生活方式,、態(tài)度也帶來了很多感情,、心理方面等不同的問題。

在花花世界求學(xué)的大學(xué)生們面對(duì)各種各樣的誘惑,，他們的消費(fèi)觀是怎樣的,？他們怎樣理財(cái)？男生女生之間在感情方面追求有何不同,？他們對(duì)生活的態(tài)度是怎樣,？他們的目標(biāo)很明確，能很好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎,？為了能更深入地了解當(dāng)代大學(xué)生的生活狀況,，準(zhǔn)確把握大學(xué)生生活特點(diǎn)，并促進(jìn)大家提升生活質(zhì)量,，理性生活,，開心生活。我們肇慶學(xué)院××老師的組織下,，對(duì)肇慶學(xué)院大一的學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查,。以下是我針對(duì)本校大學(xué)生生活狀況的調(diào)查報(bào)告。

我們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)院大一新生有關(guān)戀愛觀,、就業(yè)觀,、及生活等方面做了一項(xiàng)問卷調(diào)查，調(diào)查以走訪形式,、小組組隊(duì),。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷××份，收回有效問卷××份,，回收率為××%,。其中部分題目的答案無效,，未計(jì)入統(tǒng)計(jì)結(jié)果。在統(tǒng)計(jì)過程中,，采取了數(shù)據(jù)分析方法,。先進(jìn)行問卷編寫和數(shù)據(jù)錄入，再應(yīng)用問卷星強(qiáng)大的數(shù)據(jù)整理功能,，將匯總的調(diào)查數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成具有頻數(shù)（項(xiàng)數(shù)）分布和頻率（百分比）分布的數(shù)據(jù)表,、數(shù)據(jù)餅狀圖，最后將頻數(shù)和頻率數(shù)據(jù)用于數(shù)據(jù)分析和撰寫調(diào)查報(bào)告,。

全部問卷資料由調(diào)查員甄別審核后進(jìn)行錄入和整理,，分析類型主要為單變量描述性分析和雙變量交互類分析。

3每個(gè)月生活費(fèi)()[單選題]

從圖中可以看出,，大學(xué)生的生活費(fèi)多集中在千元以下,。生活費(fèi)在300-500元之間的占大多數(shù)，達(dá)到了47.6%,。而日均生活費(fèi)不超過貧困生標(biāo)準(zhǔn)300元/月的群體達(dá)到了14.6%,，說明大學(xué)生群體中仍有為數(shù)不少的同學(xué)生活費(fèi)用還是非常緊張的，屬于貧困生行列,。與此同時(shí),，有11.7%的同學(xué)月生活費(fèi)在千元以上。這也反映了大學(xué)生群體中的貧富差距問題,。

建議學(xué)校貧困生數(shù)據(jù)庫增加多點(diǎn)資助數(shù),，對(duì)貧困生要進(jìn)行及時(shí)適當(dāng)?shù)馁Y助，提供更多的勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)給貧困生,，以助貧困生順利完成學(xué)業(yè),。

4生活費(fèi)主要花費(fèi)在哪些地方()[單選題

分析上圖可知：飲食和學(xué)習(xí)的開支是占大學(xué)生生活費(fèi)用的最大兩個(gè)部分。有59.2%的同學(xué)表示,，自己的生活費(fèi)主要用在了飲食上,。因此，對(duì)于大學(xué)生來說,，餐飲價(jià)格的波動(dòng)將帶給他們巨大的沖擊,。這也從側(cè)面反映了，在物價(jià)不穩(wěn)定的今天,，維持大學(xué)食堂飯菜價(jià)格穩(wěn)定的重要性,。

除了在飲食方面的花銷外，學(xué)習(xí)相關(guān)的開支在大學(xué)生消費(fèi)支出中也占有了較大的比重,。這說明,，在絕大部分大學(xué)生眼中，學(xué)習(xí)仍是第一要?jiǎng)?wù),。

5如果生活費(fèi)用不足,，你會(huì)采取什么方式()[單選題]

分析上圖可知：現(xiàn)在的大學(xué)生很多更傾向于獨(dú)立生活,，自己賺錢養(yǎng)活自己，42%的學(xué)生通過假期周末時(shí)間尋找兼職等自己賺錢,，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象,，表明本校大學(xué)生具有一定獨(dú)立生活的能力。但是兼職的時(shí)間要適當(dāng)控制好,，畢竟學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù),。

6在大學(xué)生活里有沒有設(shè)定什么目標(biāo)()[單選題]

從該圖，我們可以看出大學(xué)生在自由化的生活環(huán)境下,，有制定目標(biāo)，但是沒有很好的付諸行動(dòng),，這也是很多大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績及就業(yè)前景的迷茫的重要原因之一,。建議，大家應(yīng)該將目標(biāo)合理化,，可行性化,，再將長期的大目標(biāo)細(xì)化為短期的小的目標(biāo)，每個(gè)小目標(biāo)拆分成具體的任務(wù),，最后將每天安排到的任務(wù)實(shí)現(xiàn),，從而達(dá)到具體目標(biāo)具體實(shí)現(xiàn)的效果。

上表表明,，接受調(diào)查的大學(xué)生在大學(xué)里大部分渴望與異性的深層次交往,。47%的學(xué)生已經(jīng)有對(duì)象，而且正在發(fā)展,；15%已經(jīng)有男女朋友,，表明大學(xué)生的情感生活很豐富。

8,、你認(rèn)為擁有美好的大學(xué)生活最需要的是()[單選題]

以上兩圖分別表明大學(xué)生們在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里,，更注重社交能力的培養(yǎng)，更渴望人際圈子的擴(kuò)大,，良好的人際關(guān)系給予大學(xué)生的滿足感是最大的,；當(dāng)今大學(xué)生在實(shí)際生活中，還是多少受到來自各方面的壓力,，建議適當(dāng)?shù)膲毫κ菍?duì)生活活力的催化劑,，但是過大的壓力將會(huì)給生活帶來負(fù)面影響，特別是心理上的傷害我們是不能忽視的,，平時(shí)一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，多點(diǎn)與親朋好友談心，適當(dāng)及時(shí)地釋放心中的壓力,。

10,、在宿舍里和同學(xué)聊得最多的話題是：()[單選題]

上圖表明,，過一半的大學(xué)生宿舍話題偏向于校園生活，談?wù)摪l(fā)生在同學(xué)之間的新奇事情,，氛圍融洽,。也有19.4%的同學(xué)將話題經(jīng)常拉到愛情話題上，表明對(duì)感情問題持有濃厚的興趣,。

13,、近期每月用于書籍（買、租）或?qū)W習(xí)用品的消費(fèi)：()[單選題]

15,、什么給你生活帶來了壓力【多選題】()[多選題

以上數(shù)據(jù)很好的說明了現(xiàn)在的很多大學(xué)生對(duì)近期的學(xué)習(xí)投入較少,，進(jìn)而給很多同學(xué)帶來了學(xué)習(xí)緊張方面的生活壓力，而在該大學(xué)生群體里,，接近一半的學(xué)生每一周都有做兼職,，占用了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。

建議：大學(xué)生的學(xué)習(xí)還是最基礎(chǔ)的,，必須投入必要的時(shí)間,、金錢，搞好學(xué)習(xí),，減輕學(xué)習(xí)方面的壓力,，進(jìn)而提高對(duì)未來就業(yè)的信心，畢竟過一半的大學(xué)生擔(dān)憂未來的就業(yè),。

16,、處理與同學(xué)關(guān)系時(shí)：()[單選題

表明大部分的大學(xué)生都能很好處理與同學(xué)之間的關(guān)系，人際關(guān)系良好,，其中在整個(gè)大學(xué)生群體里,，43.7%的大學(xué)生能平靜地處理與同學(xué)的關(guān)系，這是只能我們驕傲的,。

建議：學(xué)校相關(guān)組織,，能夠開展更多的心理教育活動(dòng)，開展更多心理咨詢活動(dòng),，進(jìn)而幫助人際關(guān)系不佳的學(xué)生,，減少他們對(duì)交際的焦慮感，增加其生活愉悅感,。

18,、在大學(xué)中擬多數(shù)情況下的情緒是()[單選題]

以上數(shù)據(jù)圖表表明，接近八成的大學(xué)生認(rèn)為想象中的大學(xué)生活是與現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活有差距的,，當(dāng)我們面對(duì)與理想生活有出入的生活環(huán)境額時(shí)候,，我們更應(yīng)該及時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的心態(tài)，樂觀積極地生活、學(xué)習(xí),。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有一半的大學(xué)生情緒變化不大,，而樂觀積極的與消極悲觀的各占五分之一，只是令人擔(dān)憂的,，建議大學(xué)生多點(diǎn)打開自己的心扉,，與親朋好友談心，釋放心中的消極情緒,，做個(gè)積極樂觀的大學(xué)生,，這樣生活才能變得越來越美好。

19,、對(duì)畢業(yè)后未來的就業(yè)的看法()[單選題

上圖告訴我們一個(gè)令人擔(dān)憂的現(xiàn)象,，45.6%的大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后的未來充滿迷茫感，隨遇而安,，更有超過五分之一的學(xué)生持悲觀態(tài)度,，害怕找不到好的工作。

建議:建議學(xué)校相關(guān)組織加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育工作,，營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍；各班班委能組織策劃更多的活躍就業(yè)觀的班級(jí)活動(dòng),，如怎樣就業(yè)好的茶座會(huì),、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)激情的主題班會(huì)等。

1,、大學(xué)生群體總體來說是一個(gè)理性消費(fèi)的群體,。奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象并不多見。但是部分貧困甚至特困生的生活費(fèi)用已經(jīng)低至很難保證穩(wěn)定的營養(yǎng)與健康飲食,，非常需要我們的關(guān)注與幫助,。

2、大學(xué)生的生活費(fèi)用最主要的來源已經(jīng)向獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來源靠攏,。這給學(xué)生的家庭帶來一定的減負(fù),，也有利于學(xué)生獨(dú)立性的培養(yǎng)，社會(huì)適應(yīng)能力的提高,。但是兼職不能過分占用學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)還是最主要的。

3,、當(dāng)今大學(xué)生在實(shí)際生活中,，還是多少受到來自各方面的壓力，建議適當(dāng)?shù)膲毫κ菍?duì)生活活力的催化劑,，但是過大的壓力將會(huì)給生活帶來負(fù)面影響,，特別是心理上的傷害。

4,、大學(xué)生的情感生活趨于豐富化,，整體上看,，大學(xué)生愛情、友情成良好發(fā)展態(tài)勢,，但是還有很多同學(xué)處理人際關(guān)系欠佳,。

5大學(xué)生在自由化的生活環(huán)境下，有制定目標(biāo),，但是沒有很好的付諸行動(dòng),，這也是很多大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績及就業(yè)前景的迷茫的重要原因之一。

1,、學(xué)校,、社會(huì)和家長應(yīng)該共同幫助學(xué)生，擴(kuò)寬兼職和實(shí)習(xí)的渠道,，為學(xué)生鍛煉自身能力和提高獨(dú)立性提供機(jī)會(huì),。而學(xué)生也應(yīng)積極參與鍛煉自身能力的各種實(shí)踐，減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力,，提升自身素質(zhì),。

2、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)資助和心理疏導(dǎo)工作,，防止因貧富差距導(dǎo)致的團(tuán)體的分化,，消除不良的心理情緒。

3,、過大的壓力將會(huì)給生活帶來負(fù)面影響,，特別是心理上的傷害。我們是不能忽視的,，平時(shí)一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，多點(diǎn)與親朋好友談心，適當(dāng)及時(shí)地釋放心中的壓力,。

4,、對(duì)于人際關(guān)系的交往，應(yīng)該克服羞澀心理,、恐懼感,，積極友善的去和同學(xué)交往，建立良好的人際關(guān)系,。

5,、大學(xué)生自己應(yīng)該將目標(biāo)合理化，可行性化,，再將長期的大目標(biāo)細(xì)化為短期的小的目標(biāo),，每個(gè)小目標(biāo)拆分成具體的任務(wù)，最后將每天安排到的任務(wù)實(shí)現(xiàn)，從而達(dá)到具體目標(biāo)具體實(shí)現(xiàn)的效果,。學(xué)校,、班級(jí)應(yīng)該給予相應(yīng)教育引導(dǎo)活動(dòng)的支持和鼓勵(lì)。

附：

大一新生調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好,！我們是大一學(xué)生,，需要您的支持來完成大學(xué)里這份社會(huì)調(diào)查作業(yè)。我們擬訂了“關(guān)于大一狀況”的調(diào)查問卷,，旨在了解在校大學(xué)生基本的生活觀及其影響因素,。您的填寫完全是匿名，調(diào)查數(shù)據(jù)僅供作業(yè)參考,，衷心感謝您的合作與參與,！

性別:年齡：專業(yè)：出生地：

1、就針對(duì)肇慶學(xué)院學(xué)風(fēng)您的評(píng)價(jià)是()a.非常好,。b很好c.一般d.很爛

2,、不管怎樣努力學(xué)習(xí)，如果你的主要功課都輸給你的,。競爭對(duì)手,，你怎么辦()

a.盡管如此還是繼續(xù)挑戰(zhàn)，今后加勁干,。

b.感到不行,，只好認(rèn)輸。

c.從其他學(xué)科上競爭取勝

3,、你對(duì)本專業(yè)的未來前景是怎樣看待的()

a.覺得本專業(yè)很好b.不是很好，沒有多大作用c.一般

4,、在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)后,，你對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的態(tài)度()

a.喜歡，并決定認(rèn)真學(xué)習(xí)b.沒感覺,，對(duì)學(xué)習(xí)無所謂不喜歡,，但還是的學(xué)d.討厭，不學(xué)

5,、你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該往什么方向的人才發(fā)展()

a.綜合型b.專業(yè)型c一專多能型

6,、現(xiàn)階段你談戀愛的目的是什么？()

a.積累經(jīng)驗(yàn)b.為了娛樂c.由于寂寞d.遇到

了有感覺的人

7,、你認(rèn)為戀愛是否是建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的,？()

a.是b.否

8、你認(rèn)為什么時(shí)間適合談戀愛,？()

a.大學(xué)一年級(jí)b.二年級(jí)c.三年級(jí)d.四年級(jí)e.事業(yè)有成時(shí)或畢業(yè)

9,、現(xiàn)在的感情生活怎樣(a已經(jīng)有女朋友了

b已經(jīng)有對(duì)象，正在發(fā)展

c.渴望交女朋友，但現(xiàn)在還沒有

d.不想交女朋友c.)

10如果你失戀了,，你會(huì)有何變化,？

a積累經(jīng)驗(yàn)；b舊的不去新的不來,；c要生要死,；d得以解脫，用西學(xué)習(xí)

11,、你所向往的生活是()

a物質(zhì)極大豐富,，無盡享樂的生活

b在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，進(jìn)可能追求個(gè)性張揚(yáng)和風(fēng)格獨(dú)立的生活

c自我奮斗自我實(shí)現(xiàn)的生活

d平靜穩(wěn)定的生活

12,、你一個(gè)月的零花錢大約是多少,？

a.400-500元b.500-600元

c.600-800元d.800元

13、你的一年的閱讀量是()

a.10本b.5本c.3本d.1本

14,、你一般在網(wǎng)上買些什么,？

a.圖書類b.電子類c.服裝類d.食品類e.美容類f.家居類g.充值類h.其他

15你參加的學(xué)校社團(tuán)有幾個(gè)？

a,、0個(gè)b,、1個(gè)c、2個(gè)d,、3個(gè)~更多

大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告1500字篇七

一,、調(diào)查分析的目的：

為了完善公司的各項(xiàng)工作，提高員工滿意度,，營造一個(gè)令員工滿意的工作環(huán)境和工作氛圍,。

二、調(diào)查時(shí)間：20--年12月26日——12月27日

三,、調(diào)查范圍：集團(tuán)公司,、客運(yùn)分公司全體員工及各自營子公司

四、調(diào)查方式：向全體員工下發(fā)了《員工滿意度調(diào)查表》,，以不記名的方式進(jìn)行員工滿意度調(diào)查,。

五、總體調(diào)查狀況：

本次調(diào)查共發(fā)出《員工滿意度調(diào)查表》57份,，共收回53份,。有效答卷為52份。在本次調(diào)查中,，對(duì)公司的整體評(píng)價(jià)感到很滿意的有2人,，滿意的有47人，合計(jì)49人,，占被調(diào)查人數(shù)的94.2%,；對(duì)公司整體評(píng)價(jià)不滿意的有3人,，占被調(diào)查人數(shù)的5.8%。

以上數(shù)據(jù)所得,，所有員工都比較滿意公司的各項(xiàng)工作,，員工滿意度達(dá)94.2%，到達(dá)部門的質(zhì)量目標(biāo)（部門質(zhì)量目標(biāo)：員工滿意度達(dá)90%以上）,，但仍有部分工作需要改善,，具體詳見調(diào)查資料數(shù)據(jù)分析。

六,、調(diào)查資料數(shù)據(jù)分析：

（一）企業(yè)管理狀況：

（1）認(rèn)為公司制度制定及執(zhí)行狀況：十分好的1人,，很好的有11人，好的有26人,，一般的有15人,。

（2）認(rèn)為公司的工資福利：較高的有3人，合理的有36人,，較低的有14人,。

（3）公開征集對(duì)公司管理提出的意見具體狀況如下：要增強(qiáng)制度執(zhí)行力的有5人。

（4）認(rèn)為公司的工作環(huán)境十分好的有3人,，很好的有17人,，好的有29人，一般的有2人,。

5)認(rèn)為公司的伙食狀況：挺好吃的有3人,，滿意的有23人，要改善的有23人,，很差的有4人,。

（6）認(rèn)為公司的住宿環(huán)境很好的有1人，良好的有12人,，一般的有31人,，較差的有6人。

（7）公開征集員工對(duì)公司哪方面需要改善的具體狀況如下：認(rèn)為伙食狀況要改善的有5人,。

（8）分析：統(tǒng)計(jì)反映：在制度執(zhí)行方面,，員工普通認(rèn)同公司制度的制定及執(zhí)行的成效,，但仍需加強(qiáng)工作的執(zhí)行力度,。

至于管理人員過多宜加薪，員工感覺不受重視,，以及人員兼職過多的狀況,，公司已經(jīng)在今年調(diào)整了兩次架構(gòu)。

另外在后勤管理方面,，環(huán)境需改善現(xiàn)時(shí)與企業(yè)形象不符,，將加強(qiáng)對(duì)食堂的管理,，努力改善員工的伙食，改善飯?zhí)脝T工的服務(wù)態(tài)度,，以及飯菜的合理分配,。

（二）企業(yè)文化氛圍：

（1）認(rèn)為公司的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排和實(shí)施：很滿意有1人，滿意的有13人,，能夠的有27人,，不滿意的有11人，很不滿意的有1人,。

（2）認(rèn)為公司的學(xué)習(xí)周期：應(yīng)為1次/季的有11人,，1次/月的有34人，1次/半月的有5人,，1次/周的有3人,。

（3）公開征集員工關(guān)于理解學(xué)習(xí)何種培訓(xùn)類型的具體狀況如下：有6人提出具體的培訓(xùn)課程，如日常禮儀,、法律法規(guī)學(xué)習(xí),、軟件教程，人力資源管理,、行政管理,、經(jīng)營管理、專業(yè)技能知識(shí),、財(cái)務(wù)知識(shí),、投資分析、母子公司管理等,，另一方面期望公司內(nèi)部培訓(xùn)能明確職能和定位以及能增加與其他行業(yè)人員的戶外聯(lián)誼活動(dòng),，了解不同行業(yè)人員的想法。

（4）認(rèn)為公司的文化活動(dòng)豐富多彩的有1人,，滿意的有23人,，一般的有25人，不滿意的有4人,。

（5）對(duì)公司《--風(fēng)采》很滿意的有3人,，滿意的有36人，一般的有19人,，不滿意的有1人,。

（6）在工作中經(jīng)常獲得新的信息并互相分享經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常有的有10人，有時(shí)有的有30人,，不確定的有10人,，沒有的有4人。

（7）與其他部門的合作是否融洽,，很融洽的有13人,，較融洽的有27人,，一般的有13人。

（8）公開征集員工對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的推薦的具體狀況如下：a,、認(rèn)為公司管理人員過多,，對(duì)員工不夠重視、講求團(tuán)隊(duì)與實(shí)際不符,；b,、公司年度晚宴沒有真正注入塑造企業(yè)品牌的內(nèi)涵，如沒有宴請(qǐng)客戶或商戶一齊吃團(tuán)年晚宴,，期望能結(jié)合員工,、客戶等人員，讓客戶,、員工感受一個(gè)盛大以及有凝聚力的晚宴,；c、公司不要封鎖外部網(wǎng),，工作離不開社會(huì),、政府的發(fā)展以及法律法規(guī)的變化；d,、《--風(fēng)采》不但要從正面反映企業(yè)狀況,，亦應(yīng)從反面道出不足之處；e,、公司應(yīng)切實(shí)從“創(chuàng)新,、服務(wù)”等目標(biāo)上付諸行動(dòng)；f,、部門間的溝通不到位,；g、要多舉辦有益身心的戶外團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。

（9）分析：

a,、培訓(xùn)方面，需明確培訓(xùn)的職能和定位,，有計(jì)劃有目標(biāo)進(jìn)行,，員工多認(rèn)為應(yīng)根據(jù)不同的崗位制定相符的專業(yè)性培訓(xùn)，以實(shí)際操作為依據(jù),，培訓(xùn)資料不宜過于空泛,。數(shù)據(jù)分析反映，除此之外,，員工已逐漸加大了對(duì)市場拓展,、營銷,、法律法規(guī)等培訓(xùn)需求程度,。

b,、《華利風(fēng)采》：員工普遍認(rèn)可公司企業(yè)報(bào)的成效，但要從正面反映企業(yè)狀況,，亦適當(dāng)從反面道出不足之處,，加強(qiáng)華利精神的宣傳。

c,、總之企業(yè)文化建設(shè)須繼續(xù)加以完善,，強(qiáng)化制度管理，健全,、完善企業(yè)文化體系,，提煉公司的企業(yè)文化精神，引導(dǎo)全體員工向共同的目標(biāo)努力發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型企業(yè)的方向發(fā)展,。同時(shí)應(yīng)融會(huì)貫通，將培訓(xùn)與企業(yè)文化活動(dòng)的推廣相結(jié)合,，寓教于樂,，以到達(dá)更廣泛、相得益彰的作用,。組并定期舉辦豐富多彩的企業(yè)文化活動(dòng),，并且以團(tuán)隊(duì)的形式組織參與，以促進(jìn)員工間的合作意識(shí)及互相配合,、溝通,，從而建造具有凝聚力的企業(yè)。

（三）企業(yè)發(fā)展：

（1）認(rèn)為企業(yè)發(fā)展十分好的有4人,，穩(wěn)中求勝的有30人,，持平的有12人，擴(kuò)展過快/廣的有5人,，停滯不前的有2人,。

（2）認(rèn)為目前最大問題是，沒有提高自己潛力機(jī)會(huì)的有14人,，人際關(guān)系不和諧的有11人,，工作沒有成就感的有22人。

（3）認(rèn)為公司發(fā)展前途有信心的有16人,，很大期望的有8人,，有的有24人，信心不足的有5人,。

（4）分析：絕大部分員工認(rèn)為公司目前發(fā)展?fàn)顩r良好,，并對(duì)公司今后發(fā)展

勢頭持肯定態(tài)度，證明公司有必須的發(fā)展前景,，應(yīng)仍有留職為公司服務(wù)的意愿,。

在認(rèn)為目前最大的問題方面,，26%人認(rèn)為沒有提高自己潛力的機(jī)會(huì)，41%人認(rèn)為工作沒有成就感,，反映所得,，公司沒有充分發(fā)揮個(gè)人職能，盡善盡美,，使用和培養(yǎng)人才,，做到人盡其才，量才而用,。

（四）個(gè)人發(fā)展：

（1）認(rèn)為工作很有挑戰(zhàn)性的有10人,，較有挑戰(zhàn)性的有18人，一般的有20人,，較無挑戰(zhàn)性的有5人,。

（2）認(rèn)為自己的潛力已得到充分發(fā)揮的人6人，大部分得到發(fā)揮的人22人,，未能完全發(fā)揮的有23人,，沒能讓我施展機(jī)會(huì)的有1人。

（3）目前本崗位狀況,，認(rèn)為適宜,，有信心有潛力做好的有35人，有意內(nèi)部調(diào)換崗位的有7人,，非理想工作但能做好的有11人,。

（4）除薪酬外，最看重的是提高自己潛力的機(jī)會(huì)的有40人,，好的工作環(huán)境的有11人,，工作的成就感的有19人，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和表揚(yáng)的有11人,，和諧的人際關(guān)系的有17人,，相符的職級(jí)的有11人。

（5）分析：a,、41%人認(rèn)為自己潛力大部分得到充分發(fā)揮,，43%員工認(rèn)為潛力未能完全發(fā)揮。針對(duì)此種狀況公司宜認(rèn)真評(píng)估各崗位職能,，是否制定了適宜貼合實(shí)際的組織架構(gòu),、員工的工作量與職務(wù)是否相稱、員工本身潛力是否確實(shí)勝任,、是否能夠適當(dāng)調(diào)換崗位,，能做到盡善盡美。

b、除薪酬外,，75%人最看重的是提高自己潛力的機(jī)會(huì),，員工側(cè)重期望得到自

我提升的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，繼而是“工作的成就感,、和諧的人際關(guān)系”等非單指物質(zhì)方面的嘉獎(jiǎng)為主。公司向來注重人才培養(yǎng),，為了提高企業(yè)的市場競爭力,，公司需結(jié)

合本行業(yè)市場調(diào)研及企業(yè)本身實(shí)際經(jīng)營狀況調(diào)整員工福利，制訂各層級(jí)員工相符的培訓(xùn)教育,、帶給理解教育的機(jī)會(huì),，將學(xué)習(xí)理念灌輸給每位員工。公司在招聘方面已逐漸招攬高學(xué)歷的人員,，而公司本身內(nèi)部員工亦用心進(jìn)取,，很多都參加了再培訓(xùn)教育。公司可透過制造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，體現(xiàn)公司更致力于員工成長,，而并非單純營利。使公司與員工的利益相協(xié)調(diào),，及起到激勵(lì)促進(jìn)作用,。只有留住人才、用好人才,，才能真正發(fā)展壯大整個(gè)集團(tuán),，才會(huì)讓全體員工與公司一同進(jìn)步，以更堅(jiān)定的步伐朝著目標(biāo)進(jìn)發(fā),！----集團(tuán)公司人力資源部20--年12月30日

大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告1500字篇八

在大學(xué)生的圈子中,，“占座”一詞對(duì)于他們來說并不陌生，反而是司空見慣的現(xiàn)象,。經(jīng)常能看到學(xué)生自己或委托他人利用個(gè)人物品在教室中進(jìn)行占座,，也有久占不用的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生無法在教室中尋到座位學(xué)習(xí),。對(duì)于嚴(yán)重的占座現(xiàn)象,，不少學(xué)生抱怨學(xué)校人多資源少，也有不少學(xué)生對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的思想素質(zhì)提出質(zhì)疑,，那么到底是學(xué)校公共資源缺乏還是大學(xué)生普遍存在素質(zhì)低下,，針對(duì)這種情況，我們小組進(jìn)行了深入的調(diào)查和分析,。

在校大學(xué)生,，涉及各個(gè)年級(jí)、各個(gè)專業(yè)。

通過本次對(duì)學(xué)生占座現(xiàn)象的調(diào)查,，分析占座的現(xiàn)狀,、原因，了解大學(xué)生對(duì)于占座現(xiàn)象心理反應(yīng)特征以及體現(xiàn)的思想道德素質(zhì),，從而得出結(jié)論,、提出相關(guān)建議。

1,、實(shí)地調(diào)查與統(tǒng)計(jì)調(diào)查相結(jié)合,。

2、收集資料方式以問卷調(diào)查的方式為主,。

占座普遍存在,，并且正處于上升階段，現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，據(jù)調(diào)查超過60%的學(xué)生都認(rèn)為占座問題很嚴(yán)重,，而且班級(jí)中大部分人都占座，通過問卷分析可以看出偶爾或經(jīng)常占座或替別人占過位子的學(xué)生占絕大多數(shù),，而從來沒有得只有一小部分,，說明占座現(xiàn)象在學(xué)校十分普及。55.88%的人因?yàn)檎甲也坏轿恢?。我們從占座的現(xiàn)象和原因分析大學(xué)生占座的具體情況,。

調(diào)查顯示，占座的大學(xué)生都是09和10級(jí)的,，其中09,、10級(jí)的占到58%，究其原因是,，大三的學(xué)生要面臨考研,、考公務(wù)員以及大四學(xué)生要準(zhǔn)備畢業(yè)論文等多方面的因素，使其成為占座的主體,。在學(xué)校安排的考研教室不夠的情況下,，這些人成為了和其他年級(jí)學(xué)生矛盾交鋒的力量?！罢甲欣怼痹诖髮W(xué)考研一族中得到了深刻的印證,，并成為學(xué)生默認(rèn)的行為規(guī)則。相對(duì)而言,，低年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)程度以及剛進(jìn)入大學(xué)的心理特征對(duì)其影響較大,，這些人群只是占座問題的一個(gè)次要因素，但是不可忽視,，英語四六級(jí)考試,，專升本考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，還有一系列的證件考試等都成為占座的理由,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有些時(shí)候像周末或者課少的時(shí)候，學(xué)校的教室所提供的座位能夠滿足學(xué)生的需要,，但是占座現(xiàn)象仍然愈演愈烈,。主要原因是學(xué)生在上課或上自習(xí)的時(shí)候有的人占兩到三個(gè)座位甚至有占四個(gè)以上的，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)校圖書館和自習(xí)室人滿為患,，可是有時(shí)一個(gè)教室教室或一排座位因?yàn)槌霈F(xiàn)了一對(duì)情侶而導(dǎo)致其他學(xué)生出于害羞就不進(jìn)這個(gè)教室自習(xí)或因?yàn)閹讉€(gè)同系的學(xué)生提前進(jìn)入了，時(shí)?？罩蟀雮€(gè)教室,。這就造成了雙重矛盾,，一方面是資源短缺,，另一方面卻是資源浪費(fèi)。在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)超過90%的學(xué)生都有看到久占不坐的現(xiàn)象,，這樣不僅嚴(yán)重浪費(fèi)了教室的資源，而且侵占了其他人在同一教室的權(quán)利,。調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),，少數(shù)不占座的學(xué)生是因?yàn)闆]位可占，繼續(xù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，91.49%的人有過替別人占座的經(jīng)歷,，而還有一些學(xué)生會(huì)長久占據(jù)座位，74.19%的學(xué)生會(huì)占半天的座位,，更為嚴(yán)重的是有6.4%的學(xué)生會(huì)占一個(gè)月以上,。由此可見，學(xué)生在利用教室作為資源及其不合理,。

其次,，學(xué)生反映考研階段和考試前夕是占座高峰期，調(diào)查顯示,，87.1%的學(xué)生認(rèn)為考試前夕占座現(xiàn)象最為嚴(yán)重,，44.12%的學(xué)生占座的目的是要考試了，要找個(gè)固定的位置復(fù)習(xí),，而對(duì)于課堂的占座,，41.18%的學(xué)生反映基本所有課都占，但期中29.41%的學(xué)生選擇在專業(yè)課上占座,，選修課基本沒有人占座,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)存在“嚴(yán)于律人，寬于待己”的扭曲現(xiàn)象。有些學(xué)生常常以自我利益為中心,，很少考慮到其他人的利益,。很多同學(xué)并沒有意識(shí)到占座有什么不對(duì)，據(jù)調(diào)查顯示,，大部分學(xué)生不喜歡占座的行為,，但是自己卻堂而皇之的占座。還有58.82%的學(xué)生認(rèn)為占不占座無所謂,，并沒有采取措施來制止這種行為,，只考慮到自己的需要。35.29%的學(xué)生在占座后聽到其他學(xué)生抱怨當(dāng)作沒聽見,，而20.59%的學(xué)生在被別人指責(zé)占座不正確后還是會(huì)繼續(xù)占座,。另外，從眾心理也導(dǎo)致了占座行為的盛行,，一部分學(xué)生也意識(shí)到占座是不文明的行為,。據(jù)調(diào)查，26.47%的學(xué)生在有人抱怨沒座位后會(huì)感到羞愧,，可是有不分學(xué)生認(rèn)為大家都占了我不占就吃虧,，于是默許了這種行為方式，迫于形勢加入占座大軍,。這種自私自利的思想,，嚴(yán)重影響了大學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀的形成。這樣的行為一方面沒有維護(hù)自身的利益,，即平等的享用教學(xué)資源,，另一方面主觀上縱容了占座這一現(xiàn)象的持續(xù)，以至于這種現(xiàn)象愈演愈烈,，一直無法得到很好的解決,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)64.52%的學(xué)生在看到圖書館或自習(xí)室位置被占滿后，會(huì)選擇離開繼續(xù)尋找其他座位,，只有19.41%學(xué)生會(huì)撥開別人占座的書或其他占座工具,，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

我們都知道各個(gè)學(xué)院都有自己的辦公區(qū)域,，但是因?yàn)榉峙洳缓侠砘蚱渌顒?dòng)占據(jù)又沒有事先通知學(xué)生給學(xué)生帶來了麻煩,。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)44.12%的學(xué)生認(rèn)為占座是因?yàn)閷W(xué)校人多，資源稀缺,，人多教室少占座實(shí)屬無奈,。55.88%的學(xué)生認(rèn)為解決占座問題的措施是要提供更多的座位。而且有些時(shí)候社團(tuán)活動(dòng)或者學(xué)生會(huì)部門開會(huì),，寥寥幾個(gè)人也要占一個(gè)教室,，也影響了學(xué)生對(duì)學(xué)校資源的使用,。另外，我們還發(fā)現(xiàn)在周末或者沒有什么課的時(shí)候,，有些教室并不開放,，可能是出于教室公共設(shè)施的保護(hù)，但這些也是可以利用的資源,，能狗緩解學(xué)生占座嚴(yán)重的情況,。在調(diào)查中，我們對(duì)比了中心校區(qū)和城南校區(qū),，發(fā)現(xiàn)中心校區(qū)圖書館的利用率遠(yuǎn)低于城南校區(qū),，一方面是中心校區(qū)正在建設(shè)中，圖書館和自習(xí)室離宿舍區(qū)之間的交通不怎么方便,，另一方面,，大部分學(xué)生是在城南校區(qū)學(xué)習(xí)，人多資源少,，這樣造成了資源的分配不合理,，大大降低了資源的利用率，以至于城南校區(qū)的占座更為嚴(yán)重,。

圖書館在學(xué)生占座問題上管理的較為得當(dāng),，而自習(xí)室或一般教室的占座管理就不容樂觀,。據(jù)調(diào)查,，91.18%的學(xué)生采用在座位上放書或者物品占座，而圖書館在每天閉館前會(huì)清查留在圖書館的占座工具,。相比較而言,，自習(xí)室則沒有嚴(yán)格執(zhí)行每晚清查占座的規(guī)定，縱容了占座之風(fēng),。而調(diào)查也顯示,，29.41%的學(xué)生認(rèn)為占座的原因是學(xué)校相關(guān)的管理不是很有效，而26.47%的學(xué)生反映要安排學(xué)校工作人員對(duì)占座現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格管理,。

占座已經(jīng)成為學(xué)校的一種普遍現(xiàn)象,，也成為學(xué)生自習(xí)必須進(jìn)行的理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖侄危钦甲终剂藙e人的學(xué)習(xí)空間資源,，不利于公共資源的公平使用,，這必定會(huì)帶來一些負(fù)面的影響。大部分人在占座過程中發(fā)生過不愉快的事情,，調(diào)查顯示,，26.47%的學(xué)生因?yàn)檎甲鶃G失過課本、書包等貴重物品,，17.65%的學(xué)生在占座過程中與其他人發(fā)生過爭執(zhí),，5.88%的學(xué)生在因?yàn)檎甲凸芾韱T發(fā)生過爭執(zhí),，這從側(cè)面反映出占座所隱藏的安全隱患。對(duì)于占座問題解決的必要性上,，70.59%的學(xué)生認(rèn)為很有必要,。

1、圖書館或自習(xí)室的學(xué)習(xí)氛圍好,。圖書館和自習(xí)室內(nèi)十分安靜,，大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有宿舍內(nèi)其他人的干擾,，并且圖書館和自習(xí)室有空調(diào),，對(duì)學(xué)生而言很有誘惑力，是自習(xí)的好場所,。此外圖書館資源豐富,，可以隨時(shí)借閱所需的書籍，也給讀者帶來了極大的方便,。

2,、大學(xué)生就業(yè)和考研的壓力導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情的增長。目前,，大學(xué)生的就業(yè)壓力逐年增加,，就業(yè)率和就業(yè)前景不容樂觀，而考研也是這些大學(xué)生選擇的另外一條道路,。眾所周知,，考研之路充滿艱辛和壓力，為此大家不得不更加努力的復(fù)習(xí),，圖書館和自習(xí)室是大家心中長期穩(wěn)定的學(xué)習(xí)場所,，這使得圖書館和自習(xí)室本來就不多的座位變得更加一座難求。

3,、大學(xué)考試導(dǎo)致占座嚴(yán)重,。為了應(yīng)對(duì)大學(xué)的期末考試，以及其他資格證的考試,，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)要在考試之前對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行深度,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，而那些平時(shí)不認(rèn)真的同學(xué),，則要在考試之前進(jìn)行突擊訓(xùn)練,，所以每次考試之前的占座現(xiàn)象就更為嚴(yán)重了。

4,、大學(xué)生自身素質(zhì)不高,。目前，高校的大學(xué)生多為獨(dú)生子女,，他們的自我意識(shí)較強(qiáng),，常常以自我為中心,，過于重視維護(hù)和保障自己的權(quán)益，不顧及他人的感受,。根據(jù)《大學(xué)生占座心理調(diào)查與分析》揭示的學(xué)生對(duì)占座現(xiàn)象的普遍態(tài)度表明：多達(dá)60.14%的大學(xué)生占座時(shí)的心理表現(xiàn)為心安理得,，僅有17.22%的大學(xué)生占座時(shí)會(huì)內(nèi)疚；高達(dá)83.49%的大學(xué)生認(rèn)為占座并不代表道德素質(zhì)低下,；66.98%的學(xué)生認(rèn)為自習(xí)室占座是合理的,。

5、從眾心理在作祟,。盡管一些學(xué)生初始認(rèn)為占座是一種不文明行為,，但是從眾心理致使這種心態(tài)慢慢變化，久而久之也跟著一塊占座,。很多人在一種無意識(shí)的狀態(tài)下將占座逐步合理化,，后來的人可能會(huì)因?yàn)闆]找到座位而感到氣憤，但也不會(huì)去坐被人用紙條占了的位置,。無形之中,，這中默認(rèn)的“潛規(guī)則”被大家認(rèn)可了，沒有誰會(huì)刻意地破壞它,。大家總想著去占座,，并且要趕早，否則的話座位就都被人占去了,。這種從眾心理在大學(xué)生中是絕不鮮見的。

6,、學(xué)校的管理力度不夠,，方法欠缺,。雖然大家都希望能夠公平的利用的公共資源,，但是大多數(shù)高校對(duì)治理“占座”現(xiàn)象還沒有行之有效的方法。頻繁的對(duì)占座行為進(jìn)行干預(yù)勢必也會(huì)影響其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),。再加上占座行為也難以清楚地界定，處理占座問題需要大量的精力,。管理制度的缺乏,、管理方法的不當(dāng)導(dǎo)致占座行為難以得到有效的控制,。

1,、擴(kuò)招應(yīng)考慮學(xué)校容納力

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生認(rèn)為出現(xiàn)嚴(yán)重的占座現(xiàn)象是因?yàn)槿硕噘Y源少，這就讓我們聯(lián)系到了大學(xué)的擴(kuò)招,。為了達(dá)到高等教育大眾化的目標(biāo)，國家實(shí)施了一系列有利于推進(jìn)高等教育大眾化的舉措：建立二級(jí)學(xué)院,、發(fā)展私立高校等,。但是一個(gè)國家和區(qū)域的高等教育大眾化，既包括量的增長,，也包括質(zhì)的提高,。有條件的學(xué)校可以擴(kuò)大招生,，但一定要考慮學(xué)校到底有多大的容納力，這才是對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的正確態(tài)度。學(xué)校應(yīng)適當(dāng)根據(jù)形式減少擴(kuò)招人數(shù)以緩解教育資源壓力,。

2,、擴(kuò)大教學(xué)資源的建設(shè)面積

對(duì)于學(xué)生反映的學(xué)校座位不夠，教室擁擠,，學(xué)?？梢员M可能地增加自習(xí)教室的數(shù)量，或者增加教室座位,，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間,。在學(xué)校財(cái)力允許情況下，擴(kuò)建或改建一些教學(xué)樓和教室,，各院的公共教室和自習(xí)室互相開放,，但又有統(tǒng)一的管理制度，保證教室的合理有效使用,。

3,、提高校舍利用率，把現(xiàn)有的資源充分利用起來,，能適當(dāng)緩解占座問題,。

學(xué)校可以將一些不用的會(huì)議室或者學(xué)生活動(dòng)中心交給學(xué)生無償使用,。對(duì)于一些有聯(lián)系的專業(yè)課或其他課可以安排大課進(jìn)行教學(xué),，這樣可以緩解一部分學(xué)校資源壓力。另外,，針對(duì)一些特殊人群,，比如組隊(duì)自習(xí)的或者情侶,，學(xué)校可以開設(shè)情侶自習(xí)室或者小組自習(xí)室,，并集中在一起,，這樣也可以避免出現(xiàn)一個(gè)教室就只有幾個(gè)學(xué)生的現(xiàn)象。

4,、學(xué)校建立和完善管理體制,，有序的進(jìn)行管理。

占座現(xiàn)象的蔚然成風(fēng)有很大程度上是因?yàn)閷W(xué)校管理的疏忽,，縱容了這種現(xiàn)象的蔓延,。所以學(xué)校可以出臺(tái)一系列學(xué)校資源使用規(guī)章,，明確學(xué)生使用學(xué)校教室的權(quán)利和義務(wù),，占座畢竟也是學(xué)生學(xué)習(xí)一方面的體現(xiàn)，所以沒有必要命令規(guī)定不準(zhǔn)占座,，但也必須要有一定的規(guī)章制度來作為衡量的尺度,。在管理制度上，可以組織專門人員負(fù)責(zé)這一事物,，適時(shí)地監(jiān)督學(xué)生占座,，對(duì)于那些久占不坐的、一人占多人位的進(jìn)行遏制,，杜絕占而不用的浪費(fèi)現(xiàn)象,。對(duì)于那些放物品進(jìn)行占座的學(xué)生，管理人員可以定期清理教室占座的物品,，放在一個(gè)固定的地點(diǎn),，讓學(xué)生領(lǐng)取。

5,、合理安排上課時(shí)間

對(duì)于課堂的占座現(xiàn)象,，大部分是專業(yè)課占座較為嚴(yán)重，因此學(xué)?？梢云胶鈱I(yè)課和選修課的標(biāo)準(zhǔn),，適當(dāng)減輕專業(yè)課給學(xué)生帶來的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也加強(qiáng)選修課的管理，平衡學(xué)生對(duì)于選修課和專業(yè)課的態(tài)度,。

另外,，上課的教室和自習(xí)教室會(huì)不平衡，導(dǎo)致學(xué)生自習(xí)人過多,，促進(jìn)了占座現(xiàn)象的發(fā)生,，對(duì)此,，學(xué)校可以整體規(guī)劃,，合理統(tǒng)籌安排所有課程安排和各個(gè)班的上課時(shí)間,，爭取同一時(shí)刻上課人數(shù)和自習(xí)人數(shù)保持平衡，以及上課教室和自習(xí)教室數(shù)保持平衡,，這樣可以適當(dāng)避免占座過于嚴(yán)重的情況,。

接近一半的學(xué)生認(rèn)為占座的現(xiàn)象的處理是應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生道德教育，提高學(xué)生自身的覺悟和修養(yǎng),。通過影響大學(xué)生的理想,、信念、意志和動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)大學(xué)生的行為活動(dòng),。

1,、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生正確引導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)學(xué)習(xí),，在平時(shí)教學(xué)中,，教師應(yīng)注重階段性學(xué)習(xí)成果的考核，引導(dǎo)學(xué)生重視日常的練習(xí)和訓(xùn)練,，平時(shí)知識(shí)掌握的牢固,，也從主觀上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，客觀上也緩解了大學(xué)生占座嚴(yán)重的現(xiàn)象,，避免在考試前夕出現(xiàn)占座的高峰階段,。

2、培養(yǎng)大學(xué)生自律的習(xí)慣,，大學(xué)生自主管理,。

大學(xué)生畢竟已經(jīng)有自主行為能力和控制能力，對(duì)于像高中那樣安排固定的座位,、安排固定的自習(xí)區(qū)域等強(qiáng)制性的措施效果并不會(huì)很好,，所以可以適當(dāng)?shù)淖尨髮W(xué)生自己參與管理，互相監(jiān)督,，通過角色的轉(zhuǎn)換逐漸放棄自私的以自我為中心的思想,，共同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。也可以讓學(xué)生自己組織一些活動(dòng),，讓改善占座之風(fēng),，從我做起，從點(diǎn)滴做起,，做到“人在書在,，人走書離”，共同營造一個(gè)文明向上的校園氛圍，從而使占座現(xiàn)象從校園里徹底消失,。

結(jié)語：大學(xué)生占座問題是普遍存在的,，不可能一時(shí)之間消失殆盡，解決大學(xué)生占座問題是一項(xiàng)長期性的工作,，要調(diào)動(dòng)各方面的力量,。學(xué)校方面要努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)刻得到座位保障,，另外,，學(xué)校也得加強(qiáng)監(jiān)督管理；而學(xué)生方面則要積極地規(guī)范自己的行為,，盡量避免占座行為的發(fā)生,。