計劃可以幫助我們更好地組織和管理自己的生活，做到有條不紊,，減少可能出現(xiàn)的失誤,。在制定計劃時，要考慮到不同情況和變數(shù),，提前設(shè)定備選方案,。一個好的計劃應(yīng)該是切實可行的，下面是一些常見謬誤和誤區(qū)的避免方法,。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇一

1．探索響瓶的不同玩法,，鍛煉上下肢和手指肌肉的力量。

2．在學(xué)習(xí)用眼追蹤,、觀察物體運動方向的同時,，提高躲閃能力。

3．感受大家共同游戲的快樂,。

1．每位幼兒收集和制作兩個大小不一的響瓶（飲料瓶的瓶蓋上戳三個小洞,，內(nèi)放小石子、鈴鐺等沉底的物品,，使其搖晃能發(fā)出聲響）,，盛滿水的盆（盆的數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)和盆的大小決定，避免幼兒在裝水時擁擠）,。

2．幼兒能自己擰下瓶蓋,，裝水后擰緊瓶蓋；能用響瓶做早操；能看教師手勢站成左右兩列,。

1．幼兒手持兩個響瓶,，平時做操的隊形站立，教師晃動手中的響瓶提問：你們手中拿的是什么,？響瓶邀請小朋友和它一起玩,。我們一起帶著響瓶做早操吧！

2．幼兒自由探索響瓶的玩法,。

3．游戲“響瓶飛上天”，鍛煉幼兒的上肢肌肉,，學(xué)習(xí)眼睛跟蹤物體運動躲閃,。。

小結(jié)：表揚能夠向上拋響瓶并能躲避的幼兒,。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出“眼睛看著響瓶的.運動方向?qū)W習(xí)躲閃”,。

4．游戲“響瓶滾得遠(yuǎn)”，鍛煉幼兒的下肢肌肉,，繼續(xù)學(xué)習(xí)眼睛跟蹤物體,。

小結(jié)：表揚能躲避他人的幼兒。

5．游戲“打水仗”,，提高幼兒的活動興趣,，鞏固躲閃的技能。

小結(jié)：請躲閃成功的幼兒示范講述自己的動作,，幼兒說不清的教師幫助講解,。

6．總結(jié)活動，幫助幼兒感受大家共同游戲的快樂,，提升活動中獲得的經(jīng)驗,。

教學(xué)變式：根據(jù)季節(jié)和地區(qū)特點可更換材料，如紙球,、沙袋等,。

中班可讓幼兒學(xué)習(xí)向上拋接響瓶；連續(xù)跟蹤踢響瓶,；來回奔跑灌水打水槍,。大班可合作拋接；兩人爭搶踢大響瓶,；兩人分工灌水,、打槍，再互相交換,。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇二

在管理學(xué)中,，計劃是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。下面是小編收集整理的幼兒園小班體育活動計劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

1.小班幼兒的體育運動能力,、體能方面不夠理想,，身體不夠協(xié)調(diào)。

2.戶外活動時候,，教師對幼兒有目的的體育運動組織,，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具,。

3.幼兒對體育運動的興趣很高,，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動,。

4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動,，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色,。

1,、學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理能力增強,。

2.行為明顯受情緒支配,。

3.對他人的情感反映敏感性增強。

4.動作協(xié)調(diào)性增強,。

5.模仿性強,。

1.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動,，增強自己的體質(zhì),。

2.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏,，有良好的心理素質(zhì),。

3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心,、多指導(dǎo),，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性,，動作的.靈活性,。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則,，增強自我保護意識,。

1．活動場地小型,、舒適。

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善,，走路蹣跚,，易摔跟頭，把戶外活動的.場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上,。這樣,，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,，不必?fù)?dān)心擦破皮,、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,，喜歡遠(yuǎn)離成人獨自玩耍,，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響,，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時,，只要招招手,，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”,，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁,。

2．活動方式循序漸進。

小班幼兒游戲時往往左顧右盼,，毫無目的的玩著各種玩具,。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”,、“拉個圓圈走走”等,。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒,，帶他們盡情玩,、盡情笑、盡情跳,?；顒訒r我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中,，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩,。隨著時間的推移，孩子們熟悉了,，自主性,，目的性也會隨之提高,。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。

3．活動安排科學(xué)合理,。

小班幼兒易疲勞,，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點,，在一次戶外活動時安排2-3個游戲,，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子,，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子,。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起,。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣,。

4．活動規(guī)則簡明易行。

幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍,，加上小班孩子自我保護意識差,，如不注意，就會發(fā)生事故,。因此在活動過程中,，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時,，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束,，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞,。游戲“一列火車長又長”,，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰,。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則,。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強,，體質(zhì)逐漸得到了提高,，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的,，在以后戶外體育活動的組織中,，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念,。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時,，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子,，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容,。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇三

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團結(jié)友愛,，互相謙讓,，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服,、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力,，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流,，說話完整,，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲,。利用散步，游戲的時間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事，學(xué)兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲，及課間休息,，播放音樂或進行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強幼兒體質(zhì),，在日常生活中,，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì),。根據(jù)天氣變化,，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時,，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣,。抓好進餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食,，提高午餐速度,，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,，時刻提醒幼兒有要端正的坐,、立、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護自己的五官,。教育幼兒早睡早起，在家少看電視,，多運動,，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗善與惡,，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動,，創(chuàng)造美的作品,，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時表揚鼓勵,，以達(dá)到教育的效果。

四,、家園聯(lián)系,。

1、家長密切聯(lián)系,，主動向家長反映幼兒在園的情況,，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2,、每周寫好“家園聯(lián)系冊”,，搞好它的橋梁作用。

4,、利用下班時間家訪,，及時反饋幼兒在家情況。

五,、各項常規(guī)教育,。

1、禮貌常規(guī),。

引導(dǎo)幼兒在園主動與教師,、阿打招呼,，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助,，不搶奪東西,，不打人，做錯事要道歉,，主動說“對不起”,。

2、衛(wèi)生常規(guī),。

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,，小手干凈，不留長指甲,，并帶一塊干凈的手帕;在餐前,，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食,，不邊吃邊玩,，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上,，地上。

3,、就餐午睡常規(guī),。

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話,，也不玩弄勺子,、飯菜，吃完后將碗勺放好,，然后安靜閱讀圖書，不奔跑,。

午睡前知道要先小便,，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子,，午睡時不講話,，不亂動，安靜就寢,，午睡起床時,，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子,。

4,、上課常規(guī),。

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏,，小手放膝蓋上，胸也挺起來,，眼睛平視教師,，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話,，離開座位,，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣,。

5,、課間游戲常規(guī)。

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,，放回原處。

6,、愛護公物常規(guī),。

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎,，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施,。

7,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固,，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察,，及時表揚幼兒的良好行為,，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動,，提高幼兒在繪畫,、唱歌、口語表達(dá)等各項技能,。

四,、本學(xué)期將采取的具體措施。

1,、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒,。

2、建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力,。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),，愿意做的自信心。

3,、開展豐富的戶外活動,，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,，不經(jīng)常感冒,、生病。

4,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望,，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏,、推,、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。

5,、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美,、規(guī)范,、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受,，在講述事情的時候不著急,，學(xué)說完整句。

6,、班級的協(xié)作通過交接班本,、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作,，隨時交流對幼兒的觀察分析,，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教,，發(fā)揮班級這個教育集體的作用,，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力,，群策群力做好工作,。

新學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔(dān)任保育工作,。在過去的一個學(xué)期里,，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足,。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去,，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo),，制定計劃如下：

一,、保育護理工作。

1.對兒童出勤,、鍛煉,、飲水、生活習(xí)慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見,，給家長提供相應(yīng)的數(shù)據(jù),。

2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議,。

3.搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗,，作好財產(chǎn)的管理、使用登記,，做到開源節(jié)流,。

4.加強一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

5.將體弱兒的管理納入保教計劃,，并作好體弱兒的個案記錄。

二,、衛(wèi)生保健工作,。

1.堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作,。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒,。

2.堅強進餐環(huán)節(jié)工作，堅持巡視兒童進餐情況,，指導(dǎo)幫助體弱兒童,，不催食，保證兒童吃飽,、吃好,。

3.加強兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣,、褲放在指定地點,，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣,，保證兒童午睡質(zhì)量,。

4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶,，不亮肚亮背,。

5.做到屎尿褲子、床單及時更換,，每月清洗床單一次,。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象,，對本班物品做到心中有數(shù),，管理有方,。

7.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

三,、教育教學(xué)工作。

1.配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，并給予示范和幫助,。

2.協(xié)助教師組織好一日生活各個環(huán)節(jié)教育活動，做好個別兒童的指導(dǎo)工作,。

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四,、安全工作。

1.加強兒童安全教育工作,，培養(yǎng)兒童自我保護能力,。

2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人,，防止錯接,。

3.隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理,。

4.組織兒童活動前，要檢查場地是否安全,，兒童活動范圍須在保教老師的視線內(nèi),。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動,，要給予保護,。

5.防止開水、食物等燙傷兒童,。

6.加強水,、電、氣的使用和管理工作,。

五,、家長工作。

1.充分發(fā)揮家庭教育資源作用,，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識,，針對幼兒發(fā)展情況，切實做好家長工作,，在教育上達(dá)到一致性,，促使兒童、家長,、老師共同發(fā)展,。

2.堅持做好家訪工作,，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪,，了解幼兒情況,，并做好記錄。

在本學(xué)期的工作中,，我要不斷地超越自我,，向著更高的目標(biāo)前進。以一顆積極,、進取,、求知的心在工作的道路上展示自我。

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小班幼兒園教育研究與活動計劃篇四

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語言水平整體有所提高,，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強烈了,，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá),。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學(xué)期將通過交談,、日常用語,、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話,，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運用語言的機會,。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：

一、教學(xué)目標(biāo),。

1,、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話,。

2,、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話,。

3,、大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事,。

4,、能比較正確地運用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句,。

5,、在各種活動中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會。

二,、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1,、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。

2,、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力。

3,、鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言能力和思維能力。

4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。

5,、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。

6,、提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話,。

三,、教學(xué)措施。

1,、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、有機會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2、幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗,、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義,。

3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,，要與家長和有關(guān)方面密切配合,，積極地幫助他們提高語言能力。

四,、根據(jù)具體情況來制定教學(xué)進度及內(nèi)容,。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇五

1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫,。

2,、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉。

3,、愿意參加手印畫活動,，體驗并感受集體創(chuàng)作的樂趣。

1,、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料,、調(diào)色盤、抹布,。

2,、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊,、節(jié)奏輕快地音樂,。

3、環(huán)境布置：在活動室的墻面或整開大白紙上繪制簡單的花園背景（大樹的樹干若干,，一些小草等）,。

1,、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上。

2,、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài),。

1、通過歌唱,、游戲?qū)牖顒?，引?dǎo)幼兒對小手展開想象。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲,。教師：“我們的小手像什么？”（啟發(fā)幼兒對小時候展開想象并相互交流討論）,。

2,、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒,。

（1）教師在畫有大樹的畫紙或墻面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事,。

教師：“聽,，樹媽媽在說話，她說樹葉寶寶不見了,。我們來幫助她吧,。”

教師：“看,，老師來變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹葉）,。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了,；一片黃樹葉找到媽媽了,；一片綠樹葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，將小手想象成樹葉,。）,。

（2）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？它是什么顏色的,？在干什么,？（鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識。）小樹葉還會做什么,？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞,。）。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài),。教師：“快來找我,，樹葉寶寶在哪里？”（鼓勵幼兒尋找,、發(fā)現(xiàn)樹上,、樹下、空中和地面上的樹葉寶寶,。）,。

3、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動,。

（1）教師：“我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來吧,。”

（2）幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動,。教師應(yīng)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上,，進行蓋印，并且邊印邊說：“樹葉寶寶找到媽媽了,?！?/p>

（3）教師指導(dǎo)時應(yīng)注意以下事項：

鼓勵幼兒大膽地在樹上、樹下,、空中,、地面等方位進行蓋印。

鼓勵幼兒嘗試呢運用不同的顏色印畫,，并記得在換顏色前要把手擦干凈,。

啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動手的方向印畫，觀察小樹葉發(fā)生的變化,。

（4）幼兒小組合作,，在已繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大白紙上印畫。

4,、欣賞與評價,。

（1）教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴。

（2）鼓勵幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉,。

（3）鼓勵幼兒找出不同的方向,、狀態(tài)下的樹葉寶寶，引導(dǎo)幼兒體驗樹葉呈現(xiàn)的動感,。

（4）教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞,。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇六

一、班級情況分析：

本班共有幼兒25人,，其中男孩15人,，女孩10人。經(jīng)過了一個學(xué)期的幼兒園生活，已對幼兒園的環(huán)境,、制度,、班級常規(guī)等等有了基本的適應(yīng)。他們初步學(xué)會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識,，樂意與人交談,，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。在上學(xué)期中,，我班根據(jù)幼兒的興趣,、發(fā)展及需要，通過活動,，幼兒的自主性,、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面,、和諧,、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展,。特別是在語言方面,，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數(shù)幼兒能用普通話主動,、清晰,、連貫地表達(dá)自己的愿望和請求,。在家長工作方面,，我們做到深入、細(xì)致,，處處為了孩子,，時時考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作給予了較大的支持和好評,。但是,，在上學(xué)期中仍存在一些不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別幼兒指導(dǎo)得不夠,，以至于幼兒的身體動作發(fā)展不均衡,。本學(xué)期中，我們對幼兒動手能力進行重點的指導(dǎo)和培養(yǎng),。激發(fā)幼兒積極探索和主動學(xué)習(xí),，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二,、工作任務(wù)與措施：

(一)常規(guī)教學(xué)工作,。

1、開學(xué)初,，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計劃為目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo),，班務(wù)計劃,、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實,。

2,、根據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺,，穩(wěn)定性差的年齡特點,，合理安排一日活動時間，動靜交替,，室內(nèi)外活動平衡;根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，有自主性活動，安靜活動與運動活動,，還有個人活動,、小組活動、集體活動,，并給予個別輔導(dǎo)和隨機教育,，本學(xué)期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3,、優(yōu)化班級教育環(huán)境,，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,，以激發(fā)幼兒的探索欲望,，提高幼兒的動手能力。根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料,，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力,。

4、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉,，保證每天幼兒都能達(dá)到運動量;注重幼兒的個體差異,。為幼兒提供各種類型的運動器械,，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉,，并給予幼兒在戶外自由活動,，探索和交流的機會。

5,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的幼兒活動，每星期按計劃,，定期組織幼兒進行科學(xué)實驗,、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展,。

6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,，增強幼兒的競爭意識,，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項活動外,，還準(zhǔn)備舉行形式多樣的親子活動,，如"小能手"和"小歌手"等。

7,、對班內(nèi)個別各方面相對差一點的幼兒,，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力,。

8,、加強幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識有傷害性的物品,、行為和危險的地方,，形成初步的安全意識。

(二)班級日常工作：

1,、制定各項常規(guī)要求,，認(rèn)真完成班級中的各項工作,。

2,、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，一日作息制度,，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播,，提高服務(wù)質(zhì)量,，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展。

”

3,、對班上存在的問題進行商討,，尋求最佳解決辦法，做到配班老師步調(diào)一致,。

4,、做好班級物品管理工作，愛惜和妥善保管班級物品,，力求做到班級物品無一缺損,，無丟失。

5,、認(rèn)真做好每日的晨午檢工作,，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生,。

6,、在工作中與平行班老師相互配合，爭取進步,，共同完成班級里的各項工作,。

(三)家長工作。

我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助,，通過上學(xué)期的交流與相處,，覺得本班大部分家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進的教育思想和方法,。而且能主動配合我們的教育工作,，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1,、在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通,，就有關(guān)問題及時與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗,聽取家長的有關(guān)意見,。

2,、注重家長工作，創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄,，認(rèn)真聽取家長的建議,。

3、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,，教師為每個幼兒寫好家園聯(lián)系冊上的教師留言,，每月發(fā)放，家長寫好家園聯(lián)系冊上的家長留言,，定期的反饋,。

(四),、具體工作安排。

1,、做好幼兒入園工作,。

2、抓好各項常規(guī)工作,。

3,、組織幼兒開展“學(xué)雷鋒”、“植樹節(jié)”,、“三八節(jié)”主題活動,。

4、結(jié)合“我愛我家”布置主題環(huán)境,。

5,、規(guī)范區(qū)域活動記錄,，制作區(qū)域活動記錄表,。

1、做好節(jié)假日安全,、衛(wèi)生教育,，加強幼兒的自我保護意識,。

2、認(rèn)真組織幼兒戶外體育活動,。

3,、準(zhǔn)備六一節(jié)目。

4,、召開家長會,。

1、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)好班級環(huán)境,。

2,、準(zhǔn)備“六一”節(jié)活動。

3,、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊,，按時發(fā)放。

1,、舉行慶六一文藝匯演活動,。

2、根據(jù)“炎熱的夏天”創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,。

3,、期末復(fù)習(xí),，進行期末幼兒發(fā)展測評,。

4,、對幼兒進行暑期安全教育。

5,、做好學(xué)期總結(jié),。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇七

第一主題：來來來，來上幼兒園（第二—四周）,。

第二主題：家（第五—六周）,。

第三主題：我自己（第七—八周）。

第四主題：彩色的世界（第九—十周）,。

本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境,、人物為核心加以組織的。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,、認(rèn)識幼兒園的老師,、保育員、工作人員并與他們進行初步的交往,。

主要活動安排：

語言：幼兒園像我家（幼兒園照片,、師生活動照片等）。

點名時間（錄音機,、空白磁帶）,。

小烏龜上幼兒園（圖片、故事錄音）,。

社會：幼兒園真大（整體課程）,。

看誰說得對（大全）。

看大班哥哥姐姐上課（單元）,。

音樂：碰碰碰（頭飾,、錄音機、磁帶）,。

蘋果（藝術(shù)）（圖片,、實物、磁帶等）,。

生活模仿動作（藝術(shù)）,。

音樂游戲：貓捉老鼠（藝術(shù)）。

小朋友散步（藝術(shù)）,。

科學(xué)：我的東西住這里（整體）,。

可愛的小雞或可愛的小兔。

請你摸一摸（科學(xué)）,。

數(shù)學(xué)：送片片回家,。

將相同顏色的東西放在一起。

玩具回家,。

健康：小手真干凈（健康）,。

香噴噴的白米飯（健康）,。

保健老師好（健康）。

教授新操及律動,。

美術(shù)：欣賞兒童畫（提供本園幼兒的優(yōu)秀畫）,。

寶寶上幼兒園（繪畫）。

好吃的餅干,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性。

2,、班級中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀,，富有童趣的墻飾，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感,。

3,、班級物品的擺放應(yīng)高度適中，便于幼兒取放,。

家長工作：

1,、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩。

2,、請家長告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動中,。

3、建議家長讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處,。

本主題以幼兒自己的家為核心加以組織,，主要從認(rèn)識家庭成員、家庭內(nèi)部的環(huán)境設(shè)施和家中的活動等著手,?？刹捎糜懻摗⒄{(diào)查,、制作,、觀察等活動形式開展，引導(dǎo)幼兒體會給予的關(guān)愛,，激發(fā)幼兒熱愛父母,、長輩的情感。

主要活動安排,。

語言：我有一個幸福的家（語言）,。

小鴨找家（整體或拉大鋸）。

社會：我來做媽媽（整體）,。

我?guī)屯婢哒业郊遥ㄉ鐣?/p>

音樂：搖籃曲（舒伯特的鋼琴曲）,。

大公雞（藝術(shù)）。

音樂游戲：小花狗（藝術(shù)）。

小老鼠上燈臺,。

科學(xué)：各種各樣的鞋子,。

狗的一家（大全）。

數(shù)學(xué)：認(rèn)識形狀標(biāo)記,。

按標(biāo)記分類,。

健康：上下樓梯（健康）,。

我該怎么辦,？（整合）。

美術(shù)：美麗的草地,、開飯了（繪畫）,、繞毛線,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒在活動室中展出家庭成員的照片和生活資料，如父母的服飾用品等,；家庭所在的社區(qū)。

2、展示幼兒家庭的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒愛家，愛父母的情感。

家長工作：

1,、請家長經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子,，并幫助幼兒記住父母,、家人的名字,。

2,、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步,、玩耍,、熟悉居住的環(huán)境。

3,、幫助幼兒準(zhǔn)備好成人的服飾用品,、家庭照片等帶入園。

本主題是以認(rèn)識我自己為核心加以組織,。主要包括對幼兒五官,、愛好、情感等方面的內(nèi)容,，主要采用討論,、探索、操作,、游戲等活動形式。

主要活動安排：

語言：我愛看動畫片（電視）,。

嘴巴歌（多媒體課件）,。

社會：衣服和身體（整合）。

小手做一做（單元）,。

我哭我笑（整體）（任選一個）。

音樂：合龍放開,。

這是小兵（藝術(shù)）。

頭發(fā)膝蓋肩膀腳（任選一個）,。

音樂游戲：老鷹捉小雞,。

科學(xué)：漂亮的五官（課件）。

靈巧的手（腳）,。

手指變魔術(shù)（任選一個）,。

數(shù)學(xué)：認(rèn)識1和許多。

填空格（科學(xué)）,。

健康：看看我們的身體,。

漱口。

游戲：貼五官,、采蘑菇,、光腳走、頭上傳球,、過山洞,、平衡木等。

美術(shù)：畫綿羊（一）,。

（二）糖葫蘆,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品,、響聲筒等,，通過各種操作活動了解自己。

2,、可請保健老師來為幼兒作保護五官的教育,。

家長工作：

1、請家長注意為幼兒提供適合他們性別的服飾,。

2,、請家長為幼兒介紹一些五官的知識以及保護五官的方法。

3,、請家長選擇一些內(nèi)容健康的動畫片和幼兒一起看,、講。

本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織,。讓幼兒成為色彩世界的探索者,。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞,？想象彩虹國的世界有什么,？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

主要活動安排：

語言：綠色的世界（各色太陽鏡,、明膠片,、糖紙）。

我的顏色小書（整合）,。

社會：參觀,。

音樂：我喜歡的動畫片歌曲（欣賞）。

小小螢火蟲（磁帶,、錄音機等）,。

音樂游戲：兩只老虎。

科學(xué)：會變的顏色,。

教室花園（整合）,。

數(shù)學(xué)：填空格（科學(xué)）。

小小送信員,。

健康：好玩的七彩傘（整合）。

進入夢鄉(xiāng)（健康）,。

游戲：玩啞鈴,、玩圈、揪尾巴等,。

美術(shù)：彩色的木梳,。

快樂新家（一）,、（二）。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、活動室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術(shù)作品,，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。

2,、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線,、布頭、紙制品等布置在活動室是自然角中,。

家長工作：

1,、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物,，適當(dāng)告訴幼兒物品的名稱或用途,。

2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色,，去商場等公共場所觀察物品的色彩,，豐富幼兒的直接經(jīng)驗。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇八

幼兒園教育是幼兒學(xué)前教育的重要階段,，肩負(fù)著激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒與他人的相處能力，塑造幼兒良好品格的重要使命,，下面是本站小編收集整理的幼兒園小班主題活動計劃,，歡迎閱讀。

主題名稱：有趣的蛋寶寶,。

主題目標(biāo)：

1,、觀察發(fā)現(xiàn)有關(guān)蛋的秘密與特征，體驗探索帶來的樂趣,。

2,、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

調(diào)查方法,、幼兒現(xiàn)狀分析,、主題導(dǎo)入：

蛋是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋,，也對蛋有著濃厚的興趣,。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾,、會轉(zhuǎn);薄薄的蛋殼一不小心就會碎掉;圓圓的蛋還會孵出小雞,、小鴨……一個蛋就是一個秘密，等著孩子們?nèi)ヌ剿鳌榇?，我們開展了主題活動“有趣的蛋寶寶”,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師生共同布置“蛋的世界”,。

2,、有意識地播放音樂《小小蛋兒把門開》，營造主題的氛圍,。

3,、圖書角內(nèi)提供書籍《小蛋殼托兒所》、《兩只雞》,、《下金蛋的雞》,。

家園共育。

1,、在主題活動前,，寫一份親子活動單，請家長配合工作,。

2,、與孩子一起準(zhǔn)備一份以蛋為主要原料的菜或點心，讓孩子們帶到幼兒園里來參加《蛋寶寶大聚會》的家園親子活動,。

3,、帶幼兒到農(nóng)村或農(nóng)場，觀察雞,、鴨,、鵝等，以及他們的蛋,。

活動組織形式：

蛋殼裝飾畫,。

1、簡筆畫圖案的紙若干,。

2,、各種蛋殼、固體膠,。

1,、按意愿選擇自己喜歡的簡筆圖案紙。

2,、仔細(xì)地將碎蛋殼粘貼在圖案紙上,。

小小雞五彩蛋。

1,、棉簽,、各種顏料,。

2,、完整蛋殼若干,。

1、嘗試用棉簽蘸顏料在蛋殼上任意繪畫,。

2,、想一想、說一說,。

蛋寶寶站起來拼彩蛋,。

1、顏色不同的蛋若干,，并剪成兩半,。

2、將蛋的兩半寫上點和數(shù),。

1,、不同顏色、齒輪形狀及蛋上點數(shù)拼連成彩蛋,。

2,、玩一玩、說一說,。

雞蛋里的秘密找寶寶,。

1、各種動物圖片若干,。

2,、布制的蛋兩只。

1,、嘗試找出卵生的動物,。

2、想一想,、找一找,。

出殼的小雞(繪畫)煎荷包蛋。

1,、圓形的白,、黃皺紙若干。

2,、固體膠,。

1、在白色紙上粘貼黃色紙,。

2,、玩一玩。

生蛋熟蛋打比拼蛋寶寶排排隊。

1,、印有不同大小蛋的彩紙若干,。

2、底板,、固體膠,。

1、按一定規(guī)律將不同大小的蛋撕貼在底板上,。

2,、說一說、玩一玩,。

主題名稱：

第一主題：來來來,，來上幼兒園(第二—四周)。

第二主題：家(第五—六周),。

第三主題：我自己(第七—八周),。

第四主題：彩色的世界(第九—十周)。

主題一：來來來,，來上幼兒園(第2——第4周),。

主題目標(biāo)：

本主題是以幼兒自己所在的幼兒園的環(huán)境、人物為核心加以組織的,。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,、認(rèn)識幼兒園的老師、保育員,、工作人員并與他們進行初步的交往,。

語言：幼兒園像我家(幼兒園照片、師生活動照片等),。

點名時間(錄音機,、空白磁帶)。

小烏龜上幼兒園(圖片,、故事錄音),。

社會：幼兒園真大(整體課程)。

看誰說得對(大全),。

看大班哥哥姐姐上課(單元),。

音樂：碰碰碰(頭飾、錄音機,、磁帶),。

蘋果(藝術(shù))(圖片、實物,、磁帶等),。

生活模仿動作(藝術(shù)),。

音樂游戲：貓捉老鼠(藝術(shù))。

小朋友散步(藝術(shù)),。

科學(xué)：我的東西住這里(整體),。

可愛的小雞或可愛的小兔。

請你摸一摸(科學(xué)),。

數(shù)學(xué)：送片片回家,。

將相同顏色的東西放在一起。

玩具回家,。

健康：小手真干凈(健康)。

香噴噴的白米飯(健康),。

保健老師好(健康),。

教授新操及律動。

美術(shù)：欣賞兒童畫(提供本園幼兒的優(yōu)秀畫),。

好吃的餅干,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒園大環(huán)境中各種設(shè)施的安全性,。

2,、班級中應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)美觀，富有童趣的墻飾,，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感,。

3、班級物品的擺放應(yīng)高度適中,，便于幼兒取放,。

家長工作：

1、允許孩子將自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起玩,。

2,、請家長告訴孩子所玩玩具的名稱并能參與孩子的游戲活動中。

3,、建議家長讓幼兒把物品放在規(guī)定的地方并要求孩子物歸原處,。

主題二：可愛的家(第5—6周)。

主題目標(biāo)：

本主題以幼兒自己的家為核心加以組織,，主要從認(rèn)識家庭成員,、家庭內(nèi)部的環(huán)境設(shè)施和家中的活動等著手?？刹捎糜懻?、調(diào)查、制作,、觀察等活動形式開展,，引導(dǎo)幼兒體會給予的關(guān)愛,，激發(fā)幼兒熱愛父母、長輩的情感,。

語言：我有一個幸福的家(語言),。

小鴨找家(整體或拉大鋸)。

社會：我來做媽媽(整體),。

我?guī)屯婢哒业郊?社會),。

音樂：搖籃曲(舒伯特的鋼琴曲)。

大公雞(藝術(shù)),。

音樂游戲：小花狗(藝術(shù)),。

小老鼠上燈臺。

科學(xué)：各種各樣的鞋子,。

狗的一家(大全),。

數(shù)學(xué)：認(rèn)識形狀標(biāo)記。

按標(biāo)記分類,。

健康：上下樓梯(健康),。

我該怎么辦?(整合)。

美術(shù)：美麗的草地,、開飯了(繪畫),、繞毛線。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒在活動室中展出家庭成員的照片和生活資料,，如父母的服飾用品等;家庭所在的社區(qū)。

2,、展示幼兒家庭的美術(shù)作品,，激發(fā)幼兒愛家，愛父母的情感,。

家長工作：

1,、請家長經(jīng)常用幼兒的名字呼喚孩子，并幫助幼兒記住父母,、家人的名字,。

2、經(jīng)常帶幼兒在社區(qū)散步,、玩耍,、熟悉居住的環(huán)境。

3,、幫助幼兒準(zhǔn)備好成人的服飾用品,、家庭照片等帶入園。

主題三：我自己(第7——第8周),。

主題目標(biāo)：

本主題是以認(rèn)識我自己為核心加以組織,。主要包括對幼兒五官,、愛好、情感等方面的內(nèi)容,，主要采用討論,、探索、操作,、游戲等活動形式,。

語言：我愛看動畫片(電視)。

嘴巴歌(多媒體,。

課件,。

)

社會：衣服和身體(整合)。

小手做一做(單元),。

我哭我笑(整體)(任選一個),。

音樂：合龍放開。

這是小兵(藝術(shù)),。

頭發(fā)膝蓋肩膀腳(任選一個)。

音樂游戲：老鷹捉小雞,。

科學(xué)：漂亮的五官(課件),。

靈巧的手(腳)。

手指變魔術(shù)(任選一個),。

數(shù)學(xué)：認(rèn)識1和許多,。

填空格(科學(xué))。

健康：看看我們的身體,。

漱口,。

游戲：貼五官、采蘑菇,、光腳走,、頭上傳球、過山洞,、平衡木等,。

美術(shù)：畫綿羊(一)。

(二)糖葫蘆,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、為幼兒提供小鏡子、各種不同氣味的物品,、響聲筒等,，通過各種操作活動了解自己。

2,、可請保健老師來為幼兒作保護五官的教育,。

家長工作：

1,、請家長注意為幼兒提供適合他們性別的服飾,。

2,、請家長為幼兒介紹一些五官的知識以及保護五官的方法。

3,、請家長選擇一些內(nèi)容健康的動畫片和幼兒一起看,、講。

主題四：彩色的世界(第9——第10周),。

主題目標(biāo)：

本主題是以感知彩色的世界為核心加以組織,。讓幼兒成為色彩世界的探索者,。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?試試哪里顏色精靈怎樣在畫上跳舞?想象彩虹國的世界有什么?展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

語言：綠色的世界(各色太陽鏡,、明膠片,、糖紙),。

我的顏色小書(整合),。

社會：參觀。

音樂：我喜歡的動畫片歌曲(欣賞),。

小小螢火蟲(磁帶,、錄音機等)。

音樂游戲：兩只老虎,。

科學(xué)：會變的顏色,。

教室花園(整合)。

數(shù)學(xué)：填空格(科學(xué)),。

小小送信員,。

健康：好玩的七彩傘(整合)。

進入夢鄉(xiāng)(健康),。

游戲：玩啞鈴,、玩圈、揪尾巴等,。

美術(shù)：彩色的木梳,。

快樂新家(一)、(二),。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、活動室中布置各種色彩豐富的畫或裝飾的藝術(shù)作品,，讓幼兒感知生活中色彩美而豐富。

2,、將幼兒收集的各種色彩豐富的毛線,、布頭、紙制品等布置在活動室是自然角中,。

家長工作：

1,、幫助幼兒收集各種毛線、布頭等物,，適當(dāng)告訴幼兒物品的名稱或用途,。

2、和幼兒一起去野外觀察大自然的景色,，去商場等公共場所觀察物品的色彩,，豐富幼兒的直接經(jīng)驗。

第一主題：我愛我家,。

時間：四周,。

目標(biāo)：

1、感知體驗擁抱的溫馨,，結(jié)合自己的經(jīng)驗與他人做親近的動作;愛自己的媽媽,、爺爺和奶奶。

2,、感知理解童話故事，學(xué)說故事中的對話,，了解文字與圖畫的對應(yīng)關(guān)系,。

3、能不受物體的影響,，感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù);學(xué)習(xí)根據(jù)物體排列的先后順序認(rèn)識前后。

4,、感受歌曲的旋律,，初步唱準(zhǔn)歌詞，能按音樂節(jié)奏做走步或跑步的動作,。

5,、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂，學(xué)習(xí)用排水畫的方法表現(xiàn)田野里的房子,。

6,、練習(xí)向指定方向跑、跳,、游,、飛的基本動作;了解指甲的作用,，知道愛護指甲的重要性。

內(nèi)容安排：

第一周：(3月1日——3月2日),。

1,、語言：兒歌：甜嘴巴。

2,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù),。

3、音樂：歌唱：爺爺親,，奶奶親,。

4、健康：我會自己穿衣服,。

第二周：(3月5日——3月9日),。

1、語言：兒歌：親一親,。

2,、語言：早期閱讀：請你抱抱我。

3,、數(shù)學(xué)：認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù),。

4、科學(xué)：我家的家具,。

5,、音樂：歌唱：好媽媽。

6,、音樂：欣賞：我的小寶寶,。

7、美術(shù)：涂色：紅花送媽媽,。

8,、社會：我喜歡的老師。

9,、體育：模仿操：morning早上好(一),。

10、健康：瞧,，我多能干,。

第三周：(3月12日——3月15日)。

共

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頁,，當(dāng)前第,。

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小班幼兒園教育研究與活動計劃篇九

第五主題：彩色世界。

三周（11月18日——12月6日）。

1,、通過看看,、講講、畫畫,、唱唱,、游戲等活動，感受色彩的變化,。

2,、認(rèn)識紅、黃,、藍(lán),、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣,。

3,、體驗不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣,。

4,、嘗試制造彩虹實驗，提高動手實驗?zāi)芰Α?/p>

第十二周,。

活動一：給片片排隊（科學(xué)）,。

活動二：這是什么紅（語言）。

活動三：紅綠燈（語言）,。

活動四：顏色在哪里（社會科學(xué)）,。

活動五：七色太陽（藝術(shù)）。

活動六：顏色大風(fēng)吹（科學(xué)健康）,。

活動七：彩色世界真奇妙（藝術(shù)）,。

第十三周。

活動一：哇,！彩虹（科學(xué)）。

活動二：貪吃的變色龍（語言藝術(shù)）,。

活動三：畫彩虹（語言藝術(shù)）,。

活動四：下雨了（語言）。

活動五：花蘑菇（藝術(shù)）,。

活動六：大大的眼睛（健康）,。

活動七：對應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體（科學(xué)）。

第十四周,。

活動一：好玩的彩色地墊（健康）,。

活動二：彩色餅干（藝術(shù)）。

活動三：動物的家在哪里（科學(xué)）。

活動四：搖籃（語言）,。

活動五：好朋友水果（科學(xué)藝術(shù)）,。

活動六：誰最漂亮（社會）。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇十

(一)幼兒情況,。

1,、今年概況。

本班共有46名幼兒,，這46名幼兒中有4名是新生,，其余是老生。

2,、幼兒情況分析,。

由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視,，通過一學(xué)期家園的共同配合,，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出,，通過一學(xué)期的培養(yǎng),，教育，在三位老師的共同努力下,，使我們小一班在各方面都有很大的進步,，現(xiàn)具體分析。

(1)喜歡上幼兒園,。

開學(xué)初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧,，甚至不肯上幼兒園，經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情,，輕聲地和幼兒交談,，漸漸地幼兒喜歡上了我們?nèi)焕蠋煟牙蠋煯?dāng)成了自己的好伙伴,，再也不認(rèn)為老師是兇的了?，F(xiàn)在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了,，這對于我們老師開展正常的教育教學(xué)活動幫助很大,。

(2)午餐。

由于是小班,，幼兒剛來園時不會自己吃飯,，也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外,，也幫助一些小朋友進餐,，但是幼兒往往會象家里一樣,，這樣不吃那樣不吃，于是,，我們經(jīng)常會給幼兒講一些故事,，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明,，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,，吃得多的小朋友，給他們五角星,，給他們大拇指,，經(jīng)過一學(xué)期的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐,，還甚至做到了不挑食,，午餐習(xí)慣有了進步。

(3)參加體育類活動,。

小朋友年齡小,，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩,，一起開展比賽,，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠(yuǎn)等等,。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣,，也就自然加入到活動中來了?？傊?，小班幼兒的活動需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在,，我班小朋友都會圍著老師高興地跑,、跳、做游戲,，體育活動效果很好,。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進步。

(4)團結(jié)同伴,。

獨生之女的小孩大多差不多,，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友,，咬小朋友。甚至動手搶,，于是,，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結(jié)友愛，互相幫助,，現(xiàn)在,，小朋友都懂得了要團結(jié)同伴的道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束,。但是幼兒畢竟還小,，有時個別幼兒也會偶爾出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，同小朋友搶玩具等,，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正,，這點很好。

(二)薄弱環(huán)節(jié)分析,。

1,、自己動手穿脫衣褲。

由于孩子努年齡小,，動手能力差,，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事,，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢,，雖然和開學(xué)初相比，孩子們進步了很多,，大部分孩子會穿鞋子了,，能分清左右腳了。但在穿衣服方面,，他們分不清前后和正反,，經(jīng)常穿錯，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強這方面的培養(yǎng),。

2,、整理玩具用具，做值日生,。

首先是孩子們不愿意勞動,，小朋友在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是,，而且玩過之后也不去管它,。老師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少,，其次是不會勞動,，由于年齡小，幼兒不知道怎么做,，不能很好地領(lǐng)會老師的要求,，這也是幼兒在活動中不會整理收拾玩具的原因,。

二、家長工作,。

(一)家長園地,。

1,、每兩周出一期家教文章,，向家長介紹先進的科學(xué)教育方法,。

2,、每周公布一次周計劃及課程安排情況,。

(二)家長工作,。

1,、發(fā)放家教宣傳資料,，解決家教中出現(xiàn)的問題,。

2,、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流,，真實反映孩子在園情況,，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解,，從而在教育孩子方面達(dá)成共識,。

三、大活動安排,。

3月份：親親一家人,，慶“三八”活動。

4月份：美麗的春天春游活動,。

5月份：愛勞動的好寶寶,。

6月份：快樂的“六一”。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇十一

本學(xué)期我班共有幼兒名,，其中男生有名,，女生有名，大部分幼兒都是從托班升上來的,，其中也有個別幼兒是第一次來幼兒園的,，他們來自不同家庭，生活行為習(xí)慣各不相同,，大部分幼兒在家倍受寵愛,，以自己為中心，對父母,、祖輩的依賴性很強,，在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力,，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步。

二,、發(fā)展目標(biāo),。

（一）教學(xué)教育。

本學(xué)期有七個主題內(nèi)容,，教學(xué)活動根據(jù)幼兒的年齡特點采用集體活動與區(qū)域小組活動相結(jié)合的方式,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，面向全體,，針對個別差異采用多種靈活的方法,，挖掘幼兒的潛能。

九月份：1,、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

2,、制定各類教學(xué)計劃，按計劃進行各科教學(xué)活動,。

3,、認(rèn)識教師節(jié)、國慶節(jié),、中秋節(jié),。初步培養(yǎng)對教師、對祖國的美好情感,！

十月份：1,、初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī)，主動表達(dá)對他人的愛,，學(xué)會分享,。

2、認(rèn)識秋天,，了解秋天的天氣特征,，及時加減衣服。

十一月份：1,、抓好幼兒的安全衛(wèi)生等常規(guī)工作,。

2,、結(jié)合季節(jié)特點，開展“好吃的水果”,、“落葉飄飄”的主題活動,，培養(yǎng)幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力。

3,、班內(nèi)穿衣服比賽,，進行生活技能大比拼。

十二月份：1,、積極參加體育鍛煉,，及時增添衣服。

2,、認(rèn)識冬天,，感知和了解冬天的天氣特征。培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢精神!

3,、開展慶元旦活動,。

一月份：1、開展主題活動“冬天來了”,，認(rèn)識一些常見的冬眠動物及過冬方法,。

2、寫好幼兒發(fā)展報告單,，做好結(jié)束評定工作,。

3、班級財產(chǎn)清點,，做好期末衛(wèi)生消毒工作,。

（二）生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、學(xué)會飯前便后洗手，學(xué)會使用毛巾,、認(rèn)真洗手不玩水,。

2、培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食,，不剩飯菜，不弄臟桌面的好習(xí)慣,。

3,、學(xué)會自己的事情自己做。

4、讓幼兒知道小朋友之間要團結(jié)友愛,、互相幫助,，不能亂拿他人的物品和玩具。

三,、家園共育,。

1、使幼兒得到全面的發(fā)展,，我們利用入園和離園的短暫時間,，積極主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2,、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑,，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3,、及時了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒能夠健康成長,！

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。以上,，是我本學(xué)期的計劃及目標(biāo)，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正,。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇十二

1、晨間接待：熱情接待家長幼兒,，提醒幼兒放晨檢卡,，并將自己的書包擺放整齊,。

2、區(qū)角活動：鼓勵幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動,，如益智區(qū),、美工區(qū)、閱讀區(qū),、操作區(qū)等：

棉簽畫（太陽的頭發(fā)）活動區(qū)域目標(biāo)：

1,、能用所提供的材料安靜自主的作畫。

2,、嘗試用棉簽畫波浪線,、直線、折線等線條,。

活動區(qū)角材料準(zhǔn)備：

1,、教師示范圖若干張。

2,、美術(shù)紙,、赤城黃綠青藍(lán)紫七色顏料（已調(diào)好裝盤）、棉簽若干,。

活動指導(dǎo)與觀察要點：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來表現(xiàn)太陽的"頭發(fā)"。

2,、鼓勵幼兒大膽用色,，不交叉顏料作畫。

泥工（從小到大）活動區(qū)角目標(biāo)：能按從小到大的順序捏出一樣地物品,。

材料準(zhǔn)備：橡皮泥,、泥工板。

水果拼圖,、串珠,。

活動區(qū)角目標(biāo)：能根據(jù)每塊拼圖所畫的圖形找到其對應(yīng)的地方。

材料準(zhǔn)備：水果拼圖板若干,。

看一看,，說一說。

活動區(qū)角目標(biāo)：能夠看著圖書嘗試看圖說話,。

活動區(qū)角材料準(zhǔn)備：故事書若干本活動指導(dǎo)與觀察要點：

1,、幫助幼兒根據(jù)圖片進行故事情節(jié)的構(gòu)思。

2,、鼓勵幼兒大膽的跟小朋友講述書上的內(nèi)容,。

各種各樣的車。

目標(biāo)：鍛煉幼兒的動手能力及造型能力區(qū)角材料準(zhǔn)備：雪花片若干。

1,、操前準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒入廁,，增減衣物，排隊候場,。

2,、早操：

幼兒：能跟著音樂合拍地動起來，力度到位,、隊形明顯,、精神飽滿、愉快地做操,。

1,、盥洗：提醒幼兒入廁洗手。

2,、點心：分組取杯子,，鼓勵幼兒吃完自己的一份點心。做到不打翻豆?jié){,，吃完點心后不忘擦嘴巴。

1,、主題：我喜歡的小動物,。

2、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒說完整,，圍繞一個主題來說,，不偏題。

3,、引導(dǎo)語："你喜歡的小動物是什么,？""它有什么特點？""你為什么喜歡它,？",。

1、組織幼兒有秩序的排隊上廁所,、洗手,。

2、餐前等待時間組織幼兒進行手指游戲,。

3,、引導(dǎo)幼兒安靜進餐，保持桌面,、地面,、衣著的干凈整潔。

4、鼓勵幼兒做到不浪費,，把飯,、菜、湯都吃完,。

引導(dǎo)幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別,。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇十三

自己吃飯味道好。

1.觀察幼兒吃飯時使用小勺是否正確,，是否愿意自己獨立進餐,。

2.通過示范、兒歌等指導(dǎo)幼兒吃飯時身體靠近桌子,，一手扶住小碗,，一手用小勺進餐。

淘氣堡（大型玩具,、小木馬,、跳跳球、書包,、小動物等）,。

1.在“淘氣堡”中，觀察幼兒是否能通過多種不同的攀爬路徑爬上大型玩具,。

2.引導(dǎo)幼兒在運動中及時擦汗,，并把毛巾放入相應(yīng)的`整理箱。

我的全家福,、小動物穿衣服,、小黃和小藍(lán)等。

1.觀察幼兒是否樂意向老師,、同伴介紹自己的照片,。

2.觀察幼兒能否認(rèn)真傾聽對方的描述。

好餓的毛毛蟲（以健康領(lǐng)域為主）

吃飯（分組）（以健康領(lǐng)域為主）

吃飯不挑食（分組）（以健康領(lǐng)域為主）

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇十四

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動,，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育,，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成,，發(fā)展和提高,。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立,、自由的探索活動中學(xué)習(xí),、探索，掌握知識,。而不是先教后玩,，也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動,，提供充足的能刺激幼兒活動的材料,，建立和諧、自由,、輕松的氣氛,，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。

一,、區(qū)域設(shè)置,，適合幼兒。

根據(jù)幼兒健康,、社會性,、認(rèn)知、語言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū),、美工區(qū)、娃娃家,、點心店,、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動,。為幼兒提供了動手、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會,。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點,，將閱讀區(qū),、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動區(qū),。

二有計劃地投放材料。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性,，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。

有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的`物質(zhì)支柱,，是幼兒活動的工具,，材料投放的是否得當(dāng),，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用,。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進去,，應(yīng)分期分批的不斷更新,，由易到難,，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,，使他們有新鮮感,。

三、區(qū)域活動的總目標(biāo),。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的,、自由的,、開放的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動,，培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性,，促使幼兒樂意和他人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,。

四、各活動區(qū)域分目標(biāo),。

1,、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演,。

2、操作區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較,、分類，喜歡操作,、擺弄,，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

4,、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲,，學(xué)會分享、等待與輪流,，體驗與教師,、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

5,、閱讀區(qū)：喜歡看圖書,，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力,，豐富詞匯,。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系加強區(qū)域間的配合,，滲透,，相互促進。

不同區(qū)域雖然是相對獨立的,，但它們之間可以相互聯(lián)系起來,，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣,。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識,。

六、加強指導(dǎo),，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境,。

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化,。小班幼兒評價能力差,，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩,？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的,？誰玩得好？為什么,？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力,。而教師的講評則以表揚,、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗,，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

文檔為doc格式。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇十五

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，全班幼兒的各項能力都有所提高,，體質(zhì)有所增強，而且他們一個個都愿意來到老師身邊,，一起游戲、學(xué)習(xí),。而且大部分幼兒的生活治理能力較好,，自己脫穿衣服，早上進園會主動向老師問“早”“好”“再見”,。平時,，膽大的幼兒能請楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求。剛?cè)雸@時,，幼兒不愿動手,，特別依賴?yán)蠋煛Ｎ覀兘?jīng)常給幼兒講一些故事,，表揚鼓勵那些自己動手系鞋帶,、穿衣服的幼兒，給他們五角星,、給他們大拇指,。經(jīng)過一兩周的教育幫助，幼兒不僅能夠自己系鞋帶,，還堅持自己穿衣服,，他們有了很大進步?？傊?，小班幼兒的活動需要老師帶領(lǐng)。現(xiàn)在我班的小朋友都會圍著老師高興地跑啊,、跳啊,、做游戲什么的，在做操方面也有了很大進步,。孩子們很喜歡體育活動,，做游戲，但畢竟還是小孩子嘛,，同伴之間由于年齡的差異和能力強弱,，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，自控能力較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好,，爭搶東西現(xiàn)象有時發(fā)生。

本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施。

一,、合理安排日常教育教學(xué)活動,。

具體措施：

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃,。

2,、創(chuàng)造和諧、寬松的教育環(huán)境,，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，(規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作,，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

二,、工作重點。

1,、全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,，全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展,。

2,、在教學(xué)中，尊重幼兒,，營造平等,、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動、新穎,，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng),，讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)幼兒的興趣,。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,，是教師,、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

5,、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視,。

本學(xué)期,，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗,，爭取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面,，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料,，寫好每一次教育活動計劃和總結(jié)，多學(xué)習(xí),，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中,，多思反，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,，促進幼兒發(fā)展,。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇十六

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育,，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高,。下面是本站小編整理的幼兒園小班區(qū)域活動計劃,，希望對大家有所幫助!

我們小二班共有幼兒35名，大部分的幼兒都來自外地,，平時和爺爺奶奶生活在一起,，對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富，對于一些社會活動也不是很了解,。而且這學(xué)期我們班將開展早期閱讀和英語教學(xué)的研究活動針對以上情況,，制訂了以下活動計劃。

一,、游戲區(qū)域,。

語言區(qū)、美術(shù)區(qū),、手工區(qū)(泥工作坊),、娃娃家、小菜場,、理發(fā)店,、玩具店、超市,、銀行,。

二、游戲準(zhǔn)備,、目標(biāo),。

語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和英語圖片。

目的：

1,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語和認(rèn)識漢字的興趣,。

2、能自己主動的學(xué)會一定數(shù)量的漢字,。

3,、會看到圖片說出漢字很英語單詞,。

美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。

目的：

1,、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

2、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能,。

3,、能主動的進行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

手工區(qū)(泥工作坊)：提供幼兒彩泥和泥工工具,。

目的：

1、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣,。

2,、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。

3,、能有興趣的進行泥工活動,，表達(dá)自己的意愿。

娃娃家：提供幼兒娃娃,、小家具,、小炊具等,。

目的：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察生活，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力,、增強獨立生活的能力;培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力,。

2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容,，體驗爸爸,、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情。

小菜場：提供大小塑料筐,、玩具蔬菜,、水果、秤等,。

目的：

1,、熟悉各種蔬菜和水果，并說出名稱及主要外形特點,，豐富有關(guān)知識,，激發(fā)幼兒玩游戲的愿望。

2,、知道菜場是購買菜的地方,，了解菜場中營業(yè)員的勞動情況;培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)做營業(yè)員的愿望。

理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具,、洗發(fā)水等,。

目的：

1、認(rèn)識理發(fā)員,，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系,，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。

2,、在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往,。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。

玩具店：提供幼兒各種玩具,。

目的:,。

1、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法,。

2,、在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，發(fā)展幼兒的口語交往能力,。

超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等,。

目的：

1、認(rèn)識超市,，知道超市里有食品,、日用品等，了解營業(yè)員的主要工作任務(wù),，學(xué)習(xí)模仿營業(yè)員的勞動,，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。

2,、在角色交往中學(xué)習(xí)社會性行為,，發(fā)展口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習(xí)慣,。

銀行：提供幼兒銀行的牌子,、玩具鈔票等。

目的：

1,、了解銀行的作用,，產(chǎn)生初步的存儲概念。

2,、鍛煉幼兒初步的計算能力,，培養(yǎng)幼兒做事仔細(xì)、專心的良好習(xí)慣,。

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動,，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育,，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成,，發(fā)展和提高,。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立,、自由的探索活動中學(xué)習(xí),、探索，掌握知識,。而不是先教后玩,，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會,，它可以合理地安排各項活動,，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧,、自由,、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展,。

一,、區(qū)域設(shè)置適合幼兒。

活動室的特點,，將閱讀區(qū),、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動區(qū),。

二,、有計劃地投放材料,。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料,。

有計劃,、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具,，材料投放的是否得當(dāng),，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料,。不要把材料一下子投入進去,，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難,，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,，使他們有新鮮感,。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的,、開放的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性,，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,。

四、各活動區(qū)域分目標(biāo),。

1,、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演,。

2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較,、分類，喜歡操作,、擺弄,，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

3,、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想,，做有規(guī)律的動作，能用聲音,、動作自由,、大膽地表達(dá)自己的感受。

4,、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲,，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗與教師,、同伴共處的快樂,，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

5,、閱讀區(qū)：喜歡看圖書,，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力,，豐富詞匯,。

6、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累,，特別是吃點心的事例,，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作,，熱情的招呼,，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

五,、區(qū)域之間的聯(lián)系,。

加強區(qū)域間的配合，滲透,，相互促進,。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來,，增強了活動的趣味性,，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角,。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識,。

六,、活動開展內(nèi)容暫定。

第一到三周為準(zhǔn)備階段,，第四周起為幼兒自主開展游戲活動,。

1)美工區(qū)：蘋果、香蕉,、印章畫(蘿卜)、手指畫,、毛筆畫,、小汽車、小房子、輪船,。

2)科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了,、平衡(天平)、往瓶中灌水,、泡黃豆聲音振動,、沉浮。

3)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí),、小魚游,、小花舞、小鳥飛,、小鴨舞,、小孔雀、創(chuàng)編,。

4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家,、招待客人、爸爸媽媽去上班,。

5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書,、看地圖找家、我叫xxx,、我給你講故事,。

6)點心店：餅干、湯圓,、饅頭,、水餃、包子,、蛋糕,。

七、加強指導(dǎo),，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境,。

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化,。小班幼兒評價能力差,，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂,，發(fā)展口語表達(dá)能力,。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗,，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

八,、活動時間：

周一、周三,、周五上午10：00――10：40,。

周二、周四下午15：45――16：25,。

游戲是童年期一種有的快樂活動,，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：提供游戲類型或活動形式單調(diào),，大部分以積塑拼插游戲為主,。統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么,。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利,。區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式,，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,，幼兒可以自己決定玩什么,，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動,。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃,，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣,，積極實踐操作探索，從而達(dá)到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的,。

小班幼兒剛從家庭進入幼兒園,，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具)，這樣可以使幼兒感到親切適宜,，從而較快適應(yīng)幼兒園生活,。積木區(qū)材料大,，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū),，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo),。

一,、操作區(qū)。

目標(biāo)：

在使用圖釘,、撕紙,、粘貼活動中，在擺弄皺紙,、樹葉,、圖紙等多種物品、材料過程中,，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進,、發(fā)展，感覺運動技能,。

準(zhǔn)備：

皺紙,、圖釘、各種彩色瓶,，及各種模具,、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形,，了解圖形的特征,，再運用材料來塑造。

指導(dǎo)要點：

重點在粘貼時注意衛(wèi)生,。在運用圖釘時要注意安全,。

二、語言區(qū),。

目標(biāo)：

1,、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié),，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,，并喜歡閱讀。

2,、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：

一塊色彩繽紛的地毯,、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊,、小桌)，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架,。保持圖書區(qū)安靜有氛圍,。

指導(dǎo)要點：

1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書,。

2,、如何一頁頁地翻。

3,、在圖書區(qū)要保持安靜,。

三、建構(gòu)區(qū),。

目標(biāo)：

1,、在搬運、取放,、堆疊平衡積木的過程中,，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2,、在把積木時而堆高,，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗,。

準(zhǔn)備,、

1、積木,、各種易拉罐,、紙盒等替代積木。

2,、動物模型等,。

指導(dǎo)要點：

1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候,，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容,。

2、教師要理解幼兒,，無論幼兒如何堆砌,，那沒有對或錯,，教師材料使用上放開視角,。

四,、美工區(qū)：

目標(biāo)：

通過嘗試將壓扁、搓長,、團圓,，進行平面或立體造型與變化,，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣,。

準(zhǔn)備：

1,、彩泥、墊板,。

2,、一些塑好的水果,，可供幼兒參考,。

3、輔助的模型,、小刀等,。

指導(dǎo)要點：

在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型,。

五,、益智區(qū)。

目標(biāo)：

運用餅干的不同圖形,，通過給小動物喂食,，進而認(rèn)識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,，進而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,，進行分類，形成概念,。

準(zhǔn)備：

1,、不同形狀的餅干。

2,、不同小動物及不同形狀的盤子,。

指導(dǎo)要點：

1、區(qū)分不同形狀,。

2,、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類,。

六,、娃娃家。

目標(biāo)：

擴展游戲內(nèi)容,，豐富主題情節(jié),，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動作技能,，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力,。

準(zhǔn)備：

娃娃,、家具、電話,、廚房用具,。

指導(dǎo)要點：

1、逐步明確自己的角色身份,。

2,、學(xué)習(xí)模仿成人對自己。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇十七

運動和生活活動（體育游戲,、整理休息,、盥洗、點心,、自由活動）,。

1、觀察幼兒選擇,、使用運動器械情況,，肯定富有創(chuàng)意的玩法。

2,、觀察幼兒活動時的情緒與個性表現(xiàn),。

9：15~9：45。

學(xué)習(xí)活動,。

活動時是否伴隨語言,，愿意大膽講述。

9：45~10：45,。

游戲活動（區(qū)角活動）,。

1、是否會使用工具和材料,，用各種方法玩,。

2、玩時是否伴隨語言,，能否與同伴交流,。

10：45~12：00。

生活活動（盥洗,、午餐,、午餐后的休息）。

1,、觀察幼兒的進餐是否專注吃完及進餐習(xí)慣,。

2、在散步過程中捕捉孩子當(dāng)前形成的熱點問題,，進行討論,。

2：30~3：30,。

生活活動（起床后的整理、盥洗,、點心）,。

運動（戶外自由活動）。

1,、根據(jù)幼兒的自理能力給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2,、觀察幼兒戶外活動時的情緒表現(xiàn)。

3：30~4：00,。

游戲活動（自主性游戲）,。

1、能否主動選擇自己喜歡的玩具進行游戲,。

2,、孩子能否將玩具放在固定的地方，并開始有歸類擺放的習(xí)慣,。

4：00~4：15。

生活活動（離園準(zhǔn)備）,。

1,、通過交流一日活動中的感受，給予幼兒正面的評價和鼓勵,。

2,、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔、衛(wèi)生,。

活動要求：

1,、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的器械玩，鼓勵他們一物多玩,。

2,、在活動過程中重點發(fā)展幼兒的走跑動作。

3,、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量?；顒訙?zhǔn)備：

小踩車,、小推車、彩球,、路障等,。

一、熱身操（狗狗減肥操）,。

1檢查幼兒衣服,、鞋子等情況,，為活動做準(zhǔn)備。

2狗狗減肥操（引導(dǎo)活動,，放松關(guān)節(jié)）,。

二、分散活動,。

1,、鼓勵幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩。

2,、提行幼兒換不同的器械進行運動,。

3、醒出汗的幼兒擦汗,，減少活動量,。

4、表揚玩出新方法的小朋友,。,、

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇十八

1、認(rèn)識一串紅,，知道一串紅是花,，它的花是紅色的、一串一串的,。

2,、學(xué)會用棉簽畫出一串紅。

3,、知道花兒是不能摘得,，是讓大家欣賞的。

棉簽每人一根,，紅顏料一組一份,，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份,。

二,、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請你們仔細(xì)看一看,，一串紅長得什么樣子?

提問：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么地方?(徑)小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的,，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮,，葉子是綠色的,，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。

三,、講解,、示范。

1,、老師今天帶來了棉簽和顏料,，用它們來畫一串紅。

2,、一串紅的花紅紅的,，很漂亮，長在莖上,，就象小朋友排隊一樣,，排得很整齊的。(邊示范邊講解),。

3,、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示范)。

四,、幼兒操作,，老師指導(dǎo)。

1,、棉簽要放在盤子里,，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上,，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈,。要保持畫面干凈,。

2、有幾根莖就畫幾串,。

3,、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

五,、活動評價,。

2、我們把一串紅送到小豬家去吧,，讓小豬家變得更漂亮!

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇十九

1,、各種形狀、質(zhì)地,、大小不同的帶蓋的瓶子,、盒子若干。

2、玩具若干,。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶,、汽水、

3,、自備套盒一組,。（電腦紙箱―小盒子―小熊）。

4,、音樂,。

一、游戲“送禮物”,，引入主題,。

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱,，請幼兒想辦法打開它,。

“小朋友，你們好,！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物,。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）,。

“哇,。原來是這個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢,？”（幼兒自由講述）,。

“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢,？”

“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它,？”（撕開、用剪刀剪開------）,。

老師選一種方法打開,。

2、從中取出一個電腦紙箱,，請幼兒打開,。

師：（驚訝！）??！我請一個小朋友來看看，里面有什么,？

“你看見了里面有什么,？請你把它拿出來,。”

“??？又是一個箱子?！?/p>

“呀,！到底藏的是什么寶貝呢？”

（搖搖箱子）,，“老師聽到里面有東西在響,，呀！是什么呢,？”

3,、從中取出一個小盒子，請幼兒打開,。

“我請一個小朋友用自己的辦法,，來把箱子打開來。誰來試試看呢,？”

“哇,！你真能干！箱子打開啦,！”

“告訴大家你看見了什么,？”

“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

“哇。原來是一只非?？蓯鄣男⌒苎?！”

二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,，并用語言簡單表述,。

2、那你們想不想得到自己的禮物呢,？”“老師給你們每個小朋友都準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里,，但是要請小朋友們動動腦筋,，想一些辦法來打開它就能得到禮物了。高興嗎,？”

3,、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來,，看看里面藏的是什么禮物呢,？”

三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

“打開以后里面有什么,？你是怎么打開的,？”“別著急慢慢想辦法?！薄澳愕霓k法真不錯,。”“你真能干,！”

四,、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：

1,、由動到靜的引導(dǎo),，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意。

“哇,！xx小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀?。ㄎ∨笥训哪抗猓?/p>

2、“那誰來說說你的禮物是什么呀,？”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個禮物的,？”（3~4個幼兒講述）。

3,、“盧老師知道你們得到了這些禮物,，心里肯定很高興！那請,。

4,、和禮物跳舞。

（音樂響起,，）呀,！這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧,！

五,、情境表演：下雨（彩色紙屑）。

“呀,！不好了,，下雨了?！薄氨R老師要把小熊藏藏好,。”（老師示范把小熊放回盒子了,。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧,?！保ㄓ袔椭斜頁P,。）“快點呀,，雨越下越大了，我們趕緊回家吧,！”（蓋好蓋子,，放好禮物,，回到座位上）,。

六、喝旺仔牛奶,，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動,。

1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物,。你們開心不開心呀,！”

2、剛才呀,！盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶,，他非常的想喝。那怎么辦呢,？”（打開來）。

3,、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢,？”（請幼兒用語言動作示范）,。

4、原來呀,！旺仔牛奶有個小耳朵,，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1,、2、3,，耶,！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

5,、香香的旺仔牛奶在哪里呢,？……。

“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵,，1,、2、3,，耶,！”

6、我們一起來喝旺仔牛奶吧,！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下,，一起來干杯?！保ㄒ魳讽懫?，愉快的結(jié)束活動。）,。

小班幼兒園教育研究與活動計劃篇二十

2,、愿意說說這些聲音。

發(fā)出聲響的各種玩具,、用具,、樂器等。

各種聲音片斷（按門鈴,、鬧鐘響,、電話鈴、汽車?yán)龋?/p>

與聲音相對應(yīng)的畫面,。

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音,？（模仿一些常見的聲音）。

老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西,，你們想不想玩,？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。

你剛才玩了什么,？發(fā)出什么聲音,？

小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。

老師這里也有很多有趣的聲音,，我們一起來聽好不好,？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴,、鬧鐘,、電話,、汽車）。

這是什么聲音,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）,。

小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。

小耳朵的本領(lǐng)真大,！能聽出很多的聲音,，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩,，再去聽聽他們的聲音,。

10：10~11：05。

角色游戲,。

1,、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜。

2,、鼓勵幼兒學(xué)說禮貌用語,。

11:10~12：00。

觀察與指導(dǎo)要點：

1,、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖,。

2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐,。