總結(jié)是對一段時間內(nèi)所做工作的概括和歸納,。將總結(jié)結(jié)構(gòu)分明，邏輯清楚,，避免太過瑣碎和冗長,。附上一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗和心得,，希望能夠給你帶來一些啟發(fā)和思考,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇一

內(nèi)容摘要：在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,，家長往往會重視幼兒的智力的開發(fā)而忽略了對孩子品德的教育,，使得一些聰明的孩子入學(xué)以后的發(fā)展并不理想,，所以作為一名幼兒園老師應(yīng)充分利用多方位的資源,、運用各種途徑加強對幼兒的品德教育,。本文從三個方面談了對幼兒進行品德教育的方法,，并把各種方法運用到幼兒的日常生活和各項活動當(dāng)中,，使幼兒養(yǎng)成熱愛勞動,、熱愛家人,、尊老愛幼,、誠實,、有禮貌等等優(yōu)良品德,，為幼兒以后品德的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

關(guān)鍵詞:品德教育,、日常生活,、示范作用,、家園互動橋正文：

一,、將德育滲透于日常生活之中,。

1,、利用節(jié)日活動,，進行德育教育如”三o八“節(jié)進行愛媽媽、愛阿姨、愛奶奶的教育：節(jié)前,，老師向幼兒介紹節(jié)日的名稱、日期,，同時,，要求每個幼兒在家了解媽媽,、阿姨,、奶奶的辛苦,，從中使幼兒萌發(fā)尊敬媽媽,、尊敬阿姨的情感,。節(jié)日當(dāng)天,，小朋友親手為媽媽進行打扮,還用語言表達了對媽媽的祝福和熱愛之情,。使幼兒懂得了尊敬媽媽等長輩,，并且明白了表達感情要付之行動的道理,?！笔畂一“國慶節(jié)來臨，我們結(jié)合親子活動,，設(shè)計”制作五星紅旗“的主題活動,。通過對國旗的制作過程,，知道了國旗對于我們的意義使幼兒萌發(fā)了愛國旗,、愛祖國的情感,。

2,、在一日活動中對幼兒進行德育教育,。比如,，幼兒在課間玩玩具時，為爭奪玩具發(fā)生爭吵,，這時教師就根據(jù)情況適時進行團結(jié)禮貌的教育,，主動認錯的教育,，互相謙讓的教育,，講文明的教育;在睡眠,、進餐時,，根據(jù)孩子的具體表現(xiàn),，教育孩子睡覺時不影響別人,、睡姿要正確,、進餐時不講話,、不剩飯菜,、飯后漱口,、便后洗手的良好生活習(xí)慣;針對家長反映的孩子買零食情況,，教育孩子不亂花錢,、吃零食對身體不好的教育,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有拔小草或揪小花的行為時,，要對孩子進行愛護花草樹木,、保護環(huán)境、熱愛大自然的教育,。

3,、在室內(nèi)教育活動中對幼兒進行德育教育例如利用講《小豬變干凈了》的'故事,，并結(jié)合教唱《小朋友愛清潔》的兒歌,，來教育幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生，知道為什么飯前便后要洗手;并運用了有關(guān)禮貌教育的詩歌《請,、對不起,、謝謝》和故事《講禮貌的小白兔》來對幼兒進行教育,，使孩子們都能較好地使用”再見“,、”對不起“,、”沒關(guān)系“,、”謝謝“等用語,，并把它們運用于家庭和幼兒園生活中。根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計適合幼兒的主題活動,。如：我在班里，組織了”我很能干“的勞動活動,，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理;開展”爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士“，另外,，因為幼兒勞動意識還不強我班進行了值日生安排,，輪到哪一組的幼兒值日的時候,，他們就會主動的幫助老師干一些力所能及的事情,，如：幫助老師掃地,、收拾玩具圖書,、疊被子等等,，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽感,。教師們還利用活動室的區(qū)角,，建立了”娃娃家“,、”閱覽室“,、”我是小小音樂家“等活動角，孩子通過閱讀圖書,、聽音樂,、玩積木等活動,，通過書中,、故事中的人物行為去認識哪些行為是正確的,，哪些是錯誤的,，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,，如：故事《小鴨上來了》中的小鴨子不小心掉到了一個坑里，很多小動物幫小鴨從坑里出來,，反映了樂于助人的典型。孩子通過讀,、聽,、看建立一種正確的道德行為,，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。我們每周都有一個教育主題，且將科學(xué),、體育、語言等各門學(xué)科有機結(jié)合起來,，緊緊圍繞主題精心選擇教材,，認真確定教學(xué)目標,，使德育教育滲透在各門學(xué)科之中,。像《偉大的祖國》,、《讓我?guī)椭恪?、《我愛我的老師》,、《做個誠實的孩子》等主題都是進行德育教育的好內(nèi)容,。

二,、教師要注重示范性教育影響,。

我認為作為一名幼兒教師，對孩子進行道德教育,，教師起著至關(guān)重要的作用，首先教師應(yīng)該成為幼兒的一面鏡子,，向幼兒灌輸任何東西,，自己都先做出好的榜樣，嚴格要求自己,，作孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子好的品德,，就會為他們美好的前程創(chuàng)造條件,。讓自己的一舉一動對幼兒產(chǎn)生潛移默化的作用,。由于幼兒年齡較小的緣故,，他們離開家庭,、離開父母會產(chǎn)生一種不安全感,，老師就成了他們唯一的依靠,。這就要求教師要象媽媽一樣去細心呵護,、關(guān)心、幫助每一個孩子,，消除他們的恐懼心理,，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧,、民主平等的精神環(huán)境，用愛心去溫暖孩子的心田,，孩子在獲得愛、感受愛的同時,，逐漸也學(xué)會了如何去關(guān)心,、幫助別人,，同時一種互敬互愛,、懂禮守紀的良好個性,、行為品質(zhì)也在逐漸的形成,。作為教師的我們要意識到自身行為的榜樣作用,，加強品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng),，隨時注意自己的言行態(tài)度對幼兒潛移默化的影響,。

三,、建立家園互動橋,，讓家長用真愛去感染孩子,。

家庭是幼兒的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師,，大家都認可一句話：”最了解孩子的莫過于父母“,。所以,，作為孩子的父母,，要身正,，注意自己的一言一行,，或許我們的一句話,、一個手勢,、甚至一個眼神就會影響甚至改變他們的一生,。特別是家庭成員間在生活中應(yīng)相互尊重,、相互謙讓，與鄰里,、同事友好相處,，關(guān)心別人,，為孩子營造一個溫暖和諧的家庭氛圍,，在生活中無形的為孩子做出榜樣,。有的家長脾氣急躁,，只要孩子犯錯了,，不管什么原因,，先劈頭蓋臉的責(zé)罵一頓,，或者是暴打一通,。這樣家庭的孩子很容易喪失自信,，不愿意去改正錯誤,。而有的家長卻”性情溫和“,，無論孩子犯了什么樣的錯誤，他都會”耐心細致“的說教,，哪怕是同樣的錯誤短期內(nèi)重復(fù)發(fā)生了若干次,。這樣家庭里的孩子很容易形成錯誤的道德判斷,，認為無論做什么事情,，只要是爸爸媽媽說教過了那么事情就此完結(jié)了,。所以父母應(yīng)從家庭實際出發(fā),，根據(jù)孩子身心發(fā)育的特點和品德形成的規(guī)律,，從日常生活中的小事抓起,，對孩子進行生動的滲透性的道德啟蒙教育,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇二

幼兒園始終貫徹黨的教育方針,，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計劃,，確立“以德治園,、以法治園”的思想,，以愛國主義,、集體主義為主線,，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作,、學(xué)會生存、學(xué)會做人為目標,，拓展德育教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明,、守紀律的孩子,，全面提高教師思想素質(zhì),、道德修養(yǎng),。

一,、加強理論學(xué)習(xí)，營造良好育人氛圍。

1,、加強理論學(xué)習(xí)。園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件,、先進人物事跡,，觀看反腐警示錄,，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù),。

2,、重德育環(huán)境營造。注重本園文化建設(shè),，充分發(fā)揮宣傳欄的作用,，及時宣傳德育活動,。圍繞創(chuàng)建縣級文明單位目標內(nèi)容,，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中,。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題,，開展系列活動,，同時加大投入,，對幼兒園環(huán)境進行改造,，操場全部添置綠色的塑料草坪,，還安裝了兩件大型玩具,，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化,、亮化,、兒童化,、情趣化的特點,。

二,、實行分級管理、分層負責(zé),。

幼兒園德育工作形成了園長室,，班級、教師的管理網(wǎng)絡(luò),，進一步明確班主任教師職責(zé),，把教師的公德行為,、工作的事業(yè)心,、責(zé)任心,、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細則，以確實達到督促,、提高的效果,。

三,、在系列化的活動中進行品德教育,。

3—6歲的幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期,，由于幼兒的可塑性很大,，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化,，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng),。因此本學(xué)年初我們就先制定好計劃，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育,，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。

1,、本學(xué)期開展《我的爸爸媽媽》主題活動，兒歌,、歌曲,、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛爸爸媽媽的情感;在園本教研活動《我的家鄉(xiāng)—沐川》中培養(yǎng)幼兒尊敬國旗,、熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、三月五日是“學(xué)雷鋒日”,，為此我們開展了“學(xué)雷鋒,，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關(guān)心集體,、熱愛集體,，為集體做好事,。如幫助老師打掃衛(wèi)生,、布置環(huán)境、從家里帶來的盆景布置自然角,，給種植園地上的植物澆水,，拔草等,，都是幼兒關(guān)心,、熱愛集體的具體表現(xiàn),。

3,、“三八”婦女節(jié)時,，主題活動《我愛我的媽媽》在開展系列化教育活動之后,，家長們說“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù),?！?/p>

4,、“植樹節(jié)”的那段日子里,，我們帶領(lǐng)幼兒到尋找春天、觀察各種各樣的小樹,，讓他們了解樹的成長過程,。

5,、“五一勞動節(jié)”,，我們開展了“各行各業(yè)走進幼兒園”的活動,，幼兒通過直接觀看表演，了解到交警,、消防員,、理發(fā)師,、教師,、醫(yī)生,、護士等不同職業(yè)的勞動都的工作，從面激發(fā)幼兒熱愛勞動者的感情,。同時,，這種形式符合幼兒的年齡特點，易于理解,，幼兒喜歡，是一種很好的教育形式,。

四,、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇三

一,、指導(dǎo)思想：

認真貫徹黨的十八大以來各次會議精神,，堅持培育與踐行社會主義核心價值觀,，以創(chuàng)建“文明校園”為契機,，切實落實“立德樹人”的育人目標,。進一步強化學(xué)生的責(zé)任意識,，文明意識,，著力抓好學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng),，不斷研究探索新時期德育工作的新方法,、新途徑,，積極構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會“三結(jié)合”育人_絡(luò),，提高我校德育工作的針對性和實效性,，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面,。

二,、工作重點：

抓好德育隊伍建設(shè),，修改班主任量化考核細則及年級考核條例;全面實施素質(zhì)教育,，把“責(zé)任人生教育”貫穿滲透其中,。建構(gòu)“小活動大德育”的主題班會模式;建立健全心理工作機制,，構(gòu)建心理教育_絡(luò);開展家長開放日活動,，重視家校共建共育;重視學(xué)生理想信念及文明禮儀教育，重視好人好事的宣傳,，弘揚正能量，發(fā)揮榜樣作用,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

三,、工作措施：

(一)加強德育隊伍的建設(shè),，提高德育隊伍的育人管理水平,。利用校內(nèi)外各種資源,，加強班主任理論學(xué)習(xí)和實踐培訓(xùn),，增強班主任工作責(zé)任意識,，提高工作效率;完善師徒評價體系,，通過師徒結(jié)對、小活動大德育主題活動分享等形式加快對青年班主任的培養(yǎng),，努力建設(shè)一支管理能力強,、思想工作細、創(chuàng)新方法多且充滿活力的德育工作者隊伍,。

(二)進一步完善班主任管理和考核機制及年級考核條例，嚴格量化管理;加強工作檢查與反饋,，注重工作實效，做到事事有依據(jù),，評價客觀公正,，從而進一步調(diào)動班主任工作的積極性和主動性,，發(fā)揮年級主任,、班主任在學(xué)校德育工作中的主體作用,。

(三)積極開展德育科研,，建構(gòu)小活動大德育主題班會模式,。鼓勵班主任開展德育課題研究,，用好德育校本教材—《禮儀素養(yǎng)》《走進八中》,，著手設(shè)計好德育親情作業(yè),，倡導(dǎo)學(xué)生榮譽申請。全面實施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮主題教育月活動的平臺作用，把“責(zé)任人生教育”貫穿滲透其中,，強化學(xué)生的主人翁意識和公民責(zé)任意識;努力讓學(xué)生在參與活動中形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

(四)狠抓常規(guī)管理,，把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作重點來抓,。通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比,，促進班級建設(shè),。細化和完善學(xué)生會、值周班管理制度，引導(dǎo)學(xué)生在參與管理中自我規(guī)范,、自我監(jiān)督,、自我體驗,、自我發(fā)展,。

(五)重視學(xué)生理想信念及文明禮儀教育,。充分發(fā)揮利用校廣播站,、校電視臺,、年級報紙,、宣傳欄宣傳身邊的好人好事;通過“八中好少年”、“文明禮儀之星”等多種形式的評比對學(xué)生進行全方位的引領(lǐng),、指導(dǎo)和培養(yǎng);設(shè)立“最美瞬間”專欄，開展“最美瞬間”抓拍活動,，倡導(dǎo)賞識教育,，讓表揚成為習(xí)慣,，主體性喚醒與激勵,，讓文明禮儀成為生命自覺,。

(六)進一步加強家校建設(shè),，共創(chuàng)育人新模式,。建立家長資源庫，搭建起學(xué)校與家長的交流平臺,，通過微信和qq等_絡(luò)平臺提供國內(nèi)外家教信息等,，聘請家庭教育專家進行講座,，使家長逐步掌握科學(xué)的家庭教育方法;舉行家長開放日活動,，邀請家長進課堂聽課,、評課,，給學(xué)生講課,，組織親子活動,，讓家長走進學(xué)校,，做學(xué)校教育教學(xué)的參與者,，共同關(guān)注孩子成長;繼續(xù)開展好“萬師訪萬家”活動,，形成家訪工作制度化,、規(guī)范化,、常態(tài)化,，力爭每學(xué)期對每個學(xué)生家庭家訪一次,。

(七)積極開展心理健康教育,，加強師生心理健康意識,。加強心理咨詢輔導(dǎo)室的管理，用好心理咨詢師室與名師聊天室;開設(shè)心理課程及心理信箱,，積極開展個別咨詢與輔導(dǎo);繼續(xù)做好揚舤起航心理成長小組團體輔導(dǎo)活動和團隊游戲活動;建立學(xué)生心理健康檔案，做好與家長溝通記錄,、心理預(yù)警記錄等,，為合力教育積累資料。

(八)加強宣傳報道,，營造德育工作氛圍。利用校園_,、qq群,、微信等新媒體平臺加強德育工作宣傳,，引導(dǎo)學(xué)?！傲⒌聵淙恕盻導(dǎo)向,，努力創(chuàng)造“人人德育,，全員育人”的良好局面,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇四

情感教育是教育研究的熱點問題.對幼兒進行情感教育非常必要.文章從四個部分闡述了情感教育的.起因,、解決的思路,、應(yīng)該采取的措施及其重要性.

作者：張會敏作者單位：河北唐縣縣直幼兒園,河北,唐縣,072350刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年,，卷(期)：”“(18)分類號：g619關(guān)鍵詞：情感教育幼兒措施

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇五

常規(guī)教育是幼兒德育中的重要內(nèi)容，常規(guī)教育也是使幼兒學(xué)會適應(yīng)集體生活并具備初步的獨立生活能力,，形成良好行為習(xí)慣和較好的組織紀律性的重要手段,，由于獨生子女在幼兒園中占的比重越來越大,，所以研究有效的常規(guī)教育方法是十分重要的,。筆者經(jīng)過對幼兒園的常規(guī)教育方法的具體研究,，認為以下幾種方法較好,。

一,、榜樣激勵法。

榜樣激勵法是指對幼兒的良好品行和行為表現(xiàn)及時給予肯定和表揚,，鞏固其良好品行的教育方法。幼兒的辨別是非的能力較差,，但他們對來自教師的表揚和鼓勵是非常重視的,，所以教師應(yīng)該利用幼兒的這種上進心理需求,，及時肯定幼兒的良好行為表現(xiàn),，特別是對能夠自覺遵循常規(guī)的幼兒要及時表揚和鼓勵,，這樣就可以使幼兒對正確的行為而獲得的正面強化刺激而使其固化下來,，而逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣。如：為培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力,，解決有些幼兒不愿洗手的壞毛病,，老師對已經(jīng)養(yǎng)成洗手習(xí)慣的幼兒用照相機拍照下來,，然后在班級的小紅花園地里展覽,。同時在具體的教育活動中向幼兒出示兩張圖片,，一張圖為臟的小手,，一張圖為干凈的小手,，然后組織幼兒討論：“你喜歡那只小手,？為什么,？”在老師的'引導(dǎo)下,，幼兒能說出臟手上有細菌,，吃到肚子里會生病的道理,。在這個基礎(chǔ)上教師進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手,，當(dāng)幼兒洗干凈手后,，教師及時在班級進行表揚,，從而使孩子們逐漸養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

二,、故事引導(dǎo)法,。

故事引導(dǎo)法實際上也是一種榜樣教育,，但這種教育方法主要是運用一些有教育意義的故事向幼兒介紹遵守常規(guī)的典型,，啟發(fā)幼兒向文藝作品中的榜樣學(xué)習(xí),，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育方法,。幼兒喜歡聽有趣味的故事,，而教師充分利用故事教育的載體,，對幼兒進行常規(guī)教育可以產(chǎn)生較好的效果,。如為培養(yǎng)幼兒愛惜糧食,，教師向幼兒講述了《大公雞和漏嘴巴》的故事,，再組織幼兒討論故事中的不同角色,，啟發(fā)幼兒愛惜糧食,。在故事教育之后的進餐中,，扔飯菜的行為明顯減少了,。為了強化教育效果,，教師有時還組織幼兒模仿故事中的不同角色進行表演,，使幼兒在游戲的模仿實踐中學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的社會性行為品質(zhì),。

三,、生活體驗欣賞法,。

生活體驗欣賞法是指經(jīng)常組織幼兒進行生活方面的自我服務(wù)活動,，在活動達到目的之后,，組織幼兒觀賞和評價自我服務(wù)的勞動成果，從中欣賞規(guī)范生活的美感和進行良好的情緒體驗,。當(dāng)幼兒能夠正確欣賞自我服務(wù)的勞動成果時,，不僅會對生活常規(guī)教育要求產(chǎn)生迎合的心理,，而且能夠使幼兒獲得成功感,，從而產(chǎn)生良好的心理體驗,。如在“小棉被疊整齊”的自我服務(wù)教育活動中,，教師先讓幼兒參觀其他班級整齊有序的床鋪，使其產(chǎn)生“要學(xué)習(xí)”的心理氛圍,。然后要求幼兒在每天的午休起床之后自己學(xué)會整理床鋪。當(dāng)幼兒通過自己的小手把棉被疊整齊,，使休息室變得整潔時,，教師再組織其他班級的幼兒來參觀,，使幼兒對自己的勞動成果產(chǎn)生自豪感,。這種良好的生活體驗欣賞教育對幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣起到了重要作用,。

四,、行為鞏固法,。

行為鞏固法是指定期對幼兒的行為常規(guī)進行檢查和評比,，使其能夠在生活常規(guī)的制約下自覺養(yǎng)成良好生活常規(guī)和鞏固已經(jīng)形成的良好行為習(xí)慣的教育方法,。

在行為鞏固教育時,，教師要注意使用適當(dāng)?shù)募钍侄蝸泶龠M幼兒堅持良好行為,。

行為鞏固法有定期檢查,、評比,、值日生活動等等,。定期檢查有每日的晨檢、午檢,、晚檢和每周一次的周檢，在檢查中對常規(guī)行為好的幼兒進行表揚,，對常規(guī)行為較差的孩子個別幫助,。評比可以每日一次,，也可以每周一次，對評比中行為表現(xiàn)突出的兒童在墻報上掛上小紅花,，使其產(chǎn)生自豪感和榮譽感,，以激勵其他幼兒學(xué)習(xí),。由于幼兒年齡小,，每天評比一次效果較好,。如為了養(yǎng)成幼兒的良好生活習(xí)慣,，可以根據(jù)班級幼兒的常規(guī)要求,，在值日生活動中開展了“小小檢查員”的活動,，每天安排一組幼兒擔(dān)任班級的“檢查員”,，讓他們檢查和評價全班小朋友的生活常規(guī)表現(xiàn),，對幼兒的良好行為的養(yǎng)成作用很大,。讓幼兒成為常規(guī)教育的檢查者和評價者能夠有力地促進幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

總之,，對幼兒進行常規(guī)教育的方法很多,，以上這些方法是從繁多的教育方法中提煉出來的,，并經(jīng)過許多幼教工作者的實驗,，具有很大的實用性和較大的推廣價值。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇六

孩子呱呱墜地時,，給父母帶來歡樂，期望,。許多年輕的父母一定會想到給他充足的營養(yǎng),，給他豐富的知識,，開發(fā)他的智力……但對如何培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)卻考慮不多,。其實,，培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)是極為重要的.貝多芬曾告誡后人：“把’德性’教給你的孩子,?！谷诵腋５氖堑滦远墙疱X,。”幼兒期是一個人個性,、品德開始形成的重要時期,，錯過這個時期,，許多良好的品性很難形成,。

有位優(yōu)秀的兒童教育家說過：“優(yōu)秀的品格,，只有從孩子還在搖籃之中時開始陶冶,，才有希望,，在孩子心靈中播下道德的種子,，越早越好,。”前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“正確,，合理和適合標準的教育兒童，比做再教育工作容易得多,?！币虼耍怨伯a(chǎn)主義道德去教育兒童,，使他們從小沿著無產(chǎn)階級要求健康成長。

（一）萌發(fā)幼兒對祖國的愛,。

對祖國的.愛是人類的美德,，也是中華民族的光榮傳統(tǒng)和珍貴遺產(chǎn),，它是成才的巨大推動力,，從我國的科學(xué)家,、數(shù)學(xué)家李四光,，華羅庚身上都能看到愛國情思的巨大力量,。

因此,，家長要教育幼兒努力給母親,、父親,、祖父,、祖母帶來歡樂,，為他們分擔(dān)憂愁和不幸,，關(guān)心,、體貼,、照顧大人病痛,，有好吃的東西要先讓父母和親人吃,。還可通過游覽,，參觀,，旅行使孩子領(lǐng)受到祖國山山水水，江海,，河川的美麗風(fēng)光，知道祖國領(lǐng)土的遼闊,，物資的豐富,，悠久的文化,，這些都能對幼兒進行愛的熏陶，萌發(fā)他們對祖國的愛,。

我們還可以采用生動活潑，形式的教育活動,。如：節(jié)日,、故事,、繪畫,、過生日等,，使孩子感到做中國兒童的幸福,，知道自己今日幸福是*老一輩革命家,，英雄,，科學(xué)家奮斗，犧牲而換來的,。

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教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇七

本文結(jié)合筆者多年教學(xué)實踐，談?wù)勛约簩W(xué)前教育中的德育教育的看法,。

德育歷來被人們關(guān)注,，尤其是在素質(zhì)教育成為主旋律的今天，德育更應(yīng)該引起人們的高度重視,。德育是教育者按一定社會要求，有目的有計劃地對受教育者進行思想的,、道德的,、政治的教育,。幼兒時期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時光,，但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,，道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月的地位,，家長重智輕德的教育觀,，使我們的幼兒從孩子便養(yǎng)成了任性,，驕傲等道德意識和行為。部分獨生子女在一定程度上都具有不良個性和品質(zhì),，如脾氣大，個性固執(zhí),，挨不得批評，不懂禮貌,，打人,，遇到困難愛哭等等,。因此,，在幼兒園的教育中加強德育教育更顯的十分重要,。我們要讓幼兒從小懷有感恩的心,，從小尊重人,。

學(xué)前幼兒的德育是指教育者有目的,、有計劃的對學(xué)齡前兒童進行道德品質(zhì)教育,，培養(yǎng)他們良好的品德,、文明習(xí)慣和個性。幼兒出生后,，在適宜的生活環(huán)境下發(fā)展很快,。只有全面,、和諧地發(fā)展，幼兒才能更好地適應(yīng)社會生活,，為其一生的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。忽視了任何一個方面的發(fā)展,，都將阻礙幼兒的健康成長。

思想家孔子曾告誡人們：“少若成天性,，習(xí)慣如自然?！比嗣窠逃姨招兄f：“人格教育端賴于6歲前之培養(yǎng)。這個時期培養(yǎng)得好,，以后只顧著他繼續(xù)增高地培養(yǎng)上去，自然成為社會優(yōu)良分子;倘使培養(yǎng)不好,，那么習(xí)慣成了不易改,，傾向定了不易移,，態(tài)度決了不易變,。這些幼兒升入小學(xué),，教師需花費九牛二虎之力,，去糾正他們已成的壞習(xí)慣，壞傾向,，壞態(tài)度,?！庇纱丝梢?，在學(xué)前期對幼兒進行品德教育意義重大。

2.如何在學(xué)前教育中滲透德育教育,。

2.1幼兒老師要了解學(xué)生,。幼兒老師們常說“愛生如愛子”，但真正能做到這一點的教師,，又有多少呢?原因就在于她們不是真的了解幼兒,。盡管每天都在認真地關(guān)愛著自己的學(xué)生,，可是關(guān)愛方式方法,，讓許多孩子無法接受,，讓孩子感到很難受,。

知人才能善教,，善教須先知人,，搞好幼兒教育工作,，首先要全面深入地了解幼兒的心理特點及興趣、愛好,、特長,、品質(zhì)和性格,，了解孩子的家庭狀況和社會交往情況，并建立起完整的個人檔案資料,。同時,，還應(yīng)注意隨時了解和研究幼兒的變化，以便充實和修改,，在全面了解每個幼兒活動規(guī)律和思想狀況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)幼兒不同情況分別給他們制定出近期和長遠奮斗目標，開展個別教育,。

2.2要讓幼兒感受愛,、學(xué)會表達愛,。師生關(guān)系是指幼兒園教師與幼兒之間心理上的關(guān)系和距離,，這個“關(guān)系”和“距離”通過師生間的交往得以實現(xiàn)。良好的師生關(guān)系必須是以愛為基礎(chǔ)的,，具體表現(xiàn)為關(guān)心,、愛護,、尊重,、理解,、溝通，由此營造出輕松愉快的精神氛圍,。良好的師生關(guān)系會使幼兒不斷地積累情感經(jīng)驗，更愿意接受教師的教育,，幼兒只有在有了良好的情感后，才會以相應(yīng)的關(guān)心,、友善的方式表達他對周圍人的愛,。

作為教師，應(yīng)積極地與幼兒進行情感交流,，建立彼此信任的師生關(guān)系,。在孩子入園初期，教師除了要做到對幼兒每日抱一抱,、親一親外，還必須保證與每個幼兒有個別游戲與交流的時間,。在游戲中,，教師與幼兒談?wù)勊矚g的親人,，喜歡的玩具，喜歡的衣服和高興的事情等,，這樣會逐步培養(yǎng)幼兒愿意和教師說“悄悄話”的習(xí)慣,。

2.3要捕捉最佳的教育時機。在一日生活中,，教師要善于審時度勢，研究幼兒的生理、心理特點和教育規(guī)律,，把握好教育時機,，做到有的放矢，抓住生活中的事件進行教育,。如：幾個孩子在一起玩耍時,，常常發(fā)生爭搶現(xiàn)象,，這是由于他們不具備分享行為沒有建立良好的分享規(guī)則所致,。這時我們可以樹立一定的榜樣,。還可以給幼兒講《孔融讓梨》的故事,，讓幼兒知道先他人后自已,，這是人際關(guān)系中的行為信條,。當(dāng)幼兒玩玩具發(fā)生爭執(zhí)時,，我們可以引導(dǎo)幼兒輪著玩,，換著玩或者按照先來后到共同玩的規(guī)則來分享,，使幼兒在潛移默化中逐步走出自我中心的思維境界,，養(yǎng)成謙讓,、等待,、分享、合作等良好品德,。再如：吃飯時借著幼兒扔不喜歡吃的菜和吃不了的饅頭就可以通過古詩《鋤禾》讓幼兒懂得糧食的'來之不易以及農(nóng)民伯伯的辛苦勞作,，從而弘揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),。在日常生活中,，處處都是教育幼兒的活教材,，只要教師善于留心生活,，進行聯(lián)想和挖掘,，以活生生的例子教育幼兒更具有說服力,。

2.4要加強師德修養(yǎng),。師行無小事，處處皆楷模,。教師的一言一行，一顰一笑都給孩子直接的影響,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正,，雖令不行?！苯處熓怯變旱溺R子,，幼兒是教師的影子,。可見教師形象教育的重要性,。幼兒對教師的崇拜心理,，使他們對教師的各種行為都會認真地模仿,，可見教師對幼兒的心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的,?！捌渖碚?，不令其行;其身不正,，雖令不從,。”教師要以身作則,，處處做有心人,，要求幼兒做的,，自己要先做到,，不許幼兒做的,，自己堅決不做,，教師要用自己文明的語言,、行為為幼兒做出榜樣,。用自已的實際行動去教育和感染孩子,。榜樣的力量是神奇的,，教師的健康,、優(yōu)秀的品德,，良好的行為習(xí)慣在不知不覺中孩子就仿效了,。教師的天職不僅是向孩子傳授知識,，同時也是孩子思想品德的塑造者,。優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)提高自身的科學(xué)文化修養(yǎng),，不斷完善自已的道德品質(zhì),。這樣才有利于提高教學(xué)效果,，培養(yǎng)高智能的人才。

2.5幼兒教師要有愛心,。記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育好孩子,。”作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標,，要想實現(xiàn)這個目標,，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心,。

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護孩子”,。給孩子愛心,，他就會認可你;給孩子愛心,，他就會親近你;給孩子愛心,，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人,。在幼教的日常工作中,，愛心的體現(xiàn)無所不在,。比如,，幫忙孩子系好帶子、穿好衣服,、蓋好被子是愛心;尊重孩子,、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的,，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

總之,，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，教師應(yīng)注重幼兒的德育培養(yǎng),，為形成,、發(fā)展,、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎(chǔ),。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇八

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育局新學(xué)期德育工作意見和新學(xué)期學(xué)校工作新思路,，本學(xué)期我校將繼續(xù)狠抓德育隊伍建設(shè),，努力將學(xué)校德育工作推向新的高度,。

二、工作重點：

1.狠抓德育工作隊伍建設(shè),，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。

2.抓好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，從小事入手,，從一點一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，注重個性化,、人格化的教育。

3.從學(xué)生的實際需要出發(fā),，抓好豐富多彩的活動,，陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格,，注重育人的實效性,。

4.抓好班隊、品德與社會(生活)及其它學(xué)科等為主渠道的育人途徑,，強化學(xué)科的德育功能,，注重德育的連續(xù)性,、系統(tǒng)性,。

三,、工作措施：

(一)狠抓德育工作隊伍建設(shè),，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍,。

1.抓學(xué)習(xí),，提高每個教師的德育素質(zhì),。我們要組織教師認真學(xué)習(xí)鄧小平理論,，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保_》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等教育法規(guī),，增強遵紀守法,、依法施教的自覺性,，提高教師科學(xué)育人的水平。

3.加強師德師風(fēng)建設(shè),。我校將以師德建設(shè)為中心，大力加強教師的師德建設(shè)和人格修養(yǎng),，不斷完善愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、積極進取的師表形象,。同時,，堅持加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，不斷更新教育思想和教育觀念,。在理論學(xué)習(xí)過程中注意三個結(jié)合，即與新課程改革相結(jié)合,、與教研教改相結(jié)合,、與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，以期增強理論學(xué)習(xí)的實效性。

4.加強和改進少先隊員思想道德建設(shè),。少先隊組織要緊密結(jié)合實際,，積極探索少年兒童思想道德建設(shè)的規(guī)律,，認真執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》,。堅持以人為本,，按照實踐育人的要求,，以體驗教育為基本途徑,，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活,、形式新穎,、吸引力強的道德實踐活動,，教育引導(dǎo)少年兒童增強愛國情感,、確立遠大志向、規(guī)范行為習(xí)慣,、提高基本素質(zhì),。

(二)繼續(xù)狠抓小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

本學(xué)期我們將繼續(xù)開展小學(xué)生良好行為習(xí)慣為主的養(yǎng)成教育,，重點培養(yǎng)九個良好習(xí)慣，即“把操做好,、把地掃好,、把字寫好,、把歌唱好,、把路走好、把話說好,、把飯吃好,、把物放好、把車坐好”,。各中隊要從最基本方面抓起，站好隊,、唱好歌,、做好操,、掃好地,、吃好飯等,。各年級要結(jié)合學(xué)生特點,，制訂階段目標，通過學(xué)習(xí),、示范、訓(xùn)練,，真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,。要讓學(xué)生成為小主人，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力,，并做好個別教育工作,，形成良好的班風(fēng),。

(三)抓好豐富多彩的活動，提高德育工作的實效,。

1.以培養(yǎng)社會主義榮辱觀為核心,，開展民族精神教育活動,。開展“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”宣傳活動，增強社會主義榮辱觀教育的內(nèi)涵和效果,。

2.把“榮辱觀教育”、“法制教育”,、“養(yǎng)成教育”等三項教育作為對學(xué)生進行思想教育的突破口,。要求教師將三項教育內(nèi)容寫進教案,，帶進課堂,，走進學(xué)生的心靈,，變成學(xué)生的行動,。

3.充分開展法制教育,。繼續(xù)組織學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),，建立健全校外法制輔導(dǎo)員制度，充分發(fā)揮法制輔導(dǎo)員的作用,，為學(xué)校法制教育的開展創(chuàng)造良好的條件,。營造良好的法制教育環(huán)境,，使學(xué)生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質(zhì),。

4.充分利用革命傳統(tǒng)節(jié)日，進行愛國主義,、集體主義,、理想主義等教育活動,。本學(xué)期要充分利用教師節(jié),、國慶節(jié),、少先隊建隊日,、元旦等節(jié)日,、有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育,。以主題隊會、走訪,、調(diào)查等形式組織少先隊員以主題隊日等活動,，深化“小公民道德建設(shè)計劃”,。深化拓展“中國少年兒童平安行動”,，開展以學(xué)習(xí)自護知識、培養(yǎng)自護能力為主題的體驗活動,。

(四)構(gòu)建三合一德育_絡(luò),，拓展德育教育的渠道,。

1.辦好家長學(xué)校,，優(yōu)化教育合力。本學(xué)期繼續(xù)辦好家長學(xué)校,，對家長授以科學(xué)育人的知識技能,。充分發(fā)揮家長委員會的作用,，利用他們的力量幫助學(xué)校傳達育人理念,，成為學(xué)校與家長的溝通橋梁,。

2.密切與家庭、社會的聯(lián)系與配合,，營造學(xué)生成長的良好成長的良好社會環(huán)境。要特別重視單親家庭,、離異家庭,、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理,。

3.加強德育基地建設(shè),，充分借助社區(qū)德育力量,，開展德育基地教育鍛煉學(xué)生的動手創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用,，運用社會合力共同做好德育教育工作,，本學(xué)期繼續(xù)聘請法制輔導(dǎo)員來校對學(xué)生進行法制講座,。

4.繼續(xù)加強家校聯(lián)系活動,，要求各位班主任及科任教師按上級要求做好家訪工作。家訪要本著關(guān)心學(xué)生,，溝通理念的目的,，提高家訪質(zhì)量,。讓家訪成為建立起教師,、學(xué)生,、家長互動的三者關(guān)系,，成為德育工作的有效抓手,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇九

對祖國的愛是人類的美德，中華民族的光榮傳統(tǒng)和寶貴遺產(chǎn),，也是人們成才的巨大摧動力,，從我國的科學(xué)家李四光,、數(shù)學(xué)家華羅庚身上都能看到愛國情思的巨大力量,。家長通過游覽,、參觀,、旅行等活動使孩子領(lǐng)略到祖國領(lǐng)土的遼闊,、資源的豐富,、文化的悠久,，這些都能對幼兒進行愛的熏陶,，萌發(fā)他們對祖國的愛,。

(二)使孩子養(yǎng)成講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

文明禮貌的行為是社會主義精神文明的標志,?！懊赖鲁隽疾拧?，良好的文明素質(zhì)不僅是一個人事業(yè)成功的基石，而且也是人生幸福的重要支柱?，F(xiàn)代文明教育的一項重要內(nèi)容,，就是關(guān)于“怎樣做人“的教育,。對孩子來說,，做人教育可以從禮貌教育入手,，讓孩子學(xué)會做人,，做現(xiàn)代文明人,，是父母對孩子真正的愛,，也是對孩子一生的負責(zé),。

(三)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成誠實的良好品質(zhì),。

教育孩子誠實待人、老實處事的品德,。自己的過錯,，并要勇于承認錯誤。要使孩子切實做到這些,，最主要的是家長教育的態(tài)度,。如果對孩子的過錯一味指責(zé)，是很難培養(yǎng)孩子這一品質(zhì)的,。家長發(fā)現(xiàn)孩子說謊時,，應(yīng)分析說謊的原因,，有針對性的解決,。如孩子要買玩具小汽車,，遭到家長拒絕,，結(jié)果孩子背著家長拿了鄰居家的,。若是家長不分青紅皂白批評孩子,，是解決不了問題的,。培養(yǎng)誠實品德，還要鼓勵孩子講真話,，當(dāng)孩子告訴你犯了錯誤時,，家長要心平氣和地聽下去,，并幫助正確處理這些錯誤和過失。家長應(yīng)成為孩子的榜樣,。這種潛移默化的培養(yǎng)會使孩子形成根深蒂固的影響，家長不可掉以輕心,，要處處以身作則,。

(四)培養(yǎng)幼兒勤勞、儉樸的品質(zhì),。

勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和品德,。在家庭早期教育中,，教育幼兒繼承和發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)和美德,，也是我們對孩子思想品德教育的一項重要內(nèi)容,。因此,，在物質(zhì)生活比較充裕的今天,，父母也不能忽視對孩子勤儉節(jié)約的教育,，節(jié)約永遠都是一種美德,。從點點滴滴的小事入手，逐步培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子節(jié)儉的品質(zhì)，不能只講理論,，特別是對年幼的孩子,，更重要的是從日常小事入手,，經(jīng)常不斷地要求,，不能放松,。只要持之以恒，時間久了,，孩子就會養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣,。

教育孩子繼承艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)時,，家長自身的表率作用是至關(guān)重要,。家庭是孩子成長的搖籃,，家長們的言談舉止,、行為作風(fēng),，時刻都影響著孩子的情感陶冶、性格塑造和道德品質(zhì)的發(fā)展,。最好的教育不是長篇大論的說教,，而是用自己的作風(fēng),，用自己對待工作、人生的態(tài)度教育孩子,。教育是在每一件瑣事上,，在你的每一舉動上,，每一句話上,，這一切都可以教育你的孩子,。對孩子成長起著決定性的走用。因此,，作為家長要具有良好的道德,、文化個性修養(yǎng),。要具備健全的意志品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系,。

(五)培養(yǎng)幼兒大方、好客的品質(zhì),。

目前,，隨著獨生子女的增多,，孩子獨居獨食多,。培養(yǎng)孩子大方,、與人友好相處十分重要,，要求他們事事處處不能只顧自己，要和小朋友一起玩,，共同分享食品和玩具,，并能遵守游戲規(guī)則,。通過多種活動,，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、團結(jié)合作的精神,。

(六)培養(yǎng)孩子勇敢、堅強,、活潑、開朗的性格,。

勇敢是指人不怕危險和困難,，有膽量的一種心理品質(zhì),。這種品質(zhì)與人的自信心和自覺克服恐懼心理的能力結(jié)合在一起的，必須從小開始培養(yǎng),。要教育孩子敢于在陌生的集體面前說話、表演;鼓勵孩子參加力所能及的各類游戲活動,，培養(yǎng)他們的自信心;要求孩子能克服各種困難,，堅持完成任務(wù),，勇于承認自己的過失和錯誤。

日常生活中,，家長要注意運用正確的教育方法,，經(jīng)常鼓勵,、支持孩子參加各種有益的活動,，例如：故事大王比賽、運動會、演講等,。培養(yǎng)孩子的勇敢品質(zhì),。家長要教給孩子相應(yīng)的知識和技能,，并講解有關(guān)知識，讓孩子產(chǎn)生足夠的自信心,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇十

1,、利用節(jié)日活動,，進行德育教育如”三o八“節(jié)進行愛媽媽,、愛阿姨,、愛奶奶的教育：節(jié)前,，老師向幼兒介紹節(jié)日的名稱,、日期,，同時,，要求每個幼兒在家了解媽媽,、阿姨,、奶奶的辛苦,，從中使幼兒萌發(fā)尊敬媽媽,、尊敬阿姨的情感,。節(jié)日當(dāng)天，小朋友親手為媽媽進行打扮,還用語言表達了對媽媽的祝福和熱愛之情,。使幼兒懂得了尊敬媽媽等長輩,，并且明白了表達感情要付之行動的道理,?！笔畂一“國慶節(jié)來臨,，我們結(jié)合親子活動,，設(shè)計”制作五星紅旗“的主題活動,。通過對國旗的制作過程,，知道了國旗對于我們的意義使幼兒萌發(fā)了愛國旗,、愛祖國的情感,。

比如，幼兒在課間玩玩具時,，為爭奪玩具發(fā)生爭吵,，這時教師就根據(jù)情況適時進行團結(jié)禮貌的教育,，主動認錯的教育,，互相謙讓的教育,，講文明的教育;在睡眠,、進餐時，根據(jù)孩子的具體表現(xiàn),，教育孩子睡覺時不影響別人,、睡姿要正確,、進餐時不講話、不剩飯菜,、飯后漱口,、便后洗手的良好生活習(xí)慣;針對家長反映的孩子買零食情況,，教育孩子不亂花錢,、吃零食對身體不好的教育,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有拔小草或揪小花的行為時,，要對孩子進行愛護花草樹木,、保護環(huán)境,、熱愛大自然的教育,。

3,、在室內(nèi)教育活動中對幼兒進行德育教育例如利用講《小豬變干凈了》的故事，并結(jié)合教唱《小朋友愛清潔》的兒歌,，來教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,，知道為什么飯前便后要洗手;并運用了有關(guān)禮貌教育的詩歌《請、對不起,、謝謝》和故事《講禮貌的小白兔》來對幼兒進行教育,，使孩子們都能較好地使用”再見“,、”對不起“,、”沒關(guān)系“,、”謝謝“等用語,，并把它們運用于家庭和幼兒園生活中,。根據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計適合幼兒的主題活動,。如：我在班里,，組織了”我很能干“的勞動活動,，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理;開展”爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士“,，另外,，因為幼兒勞動意識還不強我班進行了值日生安排,，輪到哪一組的幼兒值日的時候,，他們就會主動的幫助老師干一些力所能及的事情,，如：幫助老師掃地,、收拾玩具圖書、疊被子等等,，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽感,。教師們還利用活動室的區(qū)角,，建立了”娃娃家“,、”閱覽室“、”我是小小音樂家“等活動角,，孩子通過閱讀圖書、聽音樂,、玩積木等活動，通過書中,、故事中的人物行為去認識哪些行為是正確的,，哪些是錯誤的,，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,，如：故事《小鴨上來了》中的小鴨子不小心掉到了一個坑里,，很多小動物幫小鴨從坑里出來,，反映了樂于助人的典型。孩子通過讀,、聽、看建立一種正確的道德行為,，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。我們每周都有一個教育主題,，且將科學(xué),、體育,、語言等各門學(xué)科有機結(jié)合起來,，緊緊圍繞主題精心選擇教材，認真確定教學(xué)目標,，使德育教育滲透在各門學(xué)科之中,。像《偉大的祖國》,、《讓我?guī)椭恪?、《我愛我的老師》,、《做個誠實的孩子》等主題都是進行德育教育的好內(nèi)容,。

二,、教師的示范教育,。

對孩子進行道德教育，教師起著至關(guān)重要的作用,，首先教師應(yīng)該成為幼兒的一面鏡子,，向幼兒灌輸任何東西，自己都先做出好的榜樣,，嚴格要求自己,，作孩子的表率,，努力培養(yǎng)孩子好的品德,，就會為他們美好的前程創(chuàng)造條件。讓自己的一舉一動對幼兒產(chǎn)生潛移默化的作用,。由于幼兒年齡較小的緣故，他們離開家庭,、離開父母會產(chǎn)生一種不安全感,，老師就成了他們唯一的依靠,。這就要求教師要象媽媽一樣去細心呵護、關(guān)心,、幫助每一個孩子,，消除他們的恐懼心理,，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧,、民主平等的精神環(huán)境,，用愛心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛,、感受愛的同時,，逐漸也學(xué)會了如何去關(guān)心、幫助別人,，同時一種互敬互愛,、懂禮守紀的良好個性,、行為品質(zhì)也在逐漸的形成,。作為教師的我們要意識到自身行為的榜樣作用,，加強品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng),，隨時注意自己的言行態(tài)度對幼兒潛移默化的影響,。

三,、建立家園互動橋,。

父母是孩子的第一任老師，大家都認可一句話：”最了解孩子的莫過于父母“,。所以,，作為孩子的父母,，要身正,，注意自己的一言一行，或許我們的一句話,、一個手勢,、甚至一個眼神就會影響甚至改變他們的一生,。特別是家庭成員間在生活中應(yīng)相互尊重,、相互謙讓,，與鄰里、同事友好相處，關(guān)心別人,，為孩子營造一個溫暖和諧的家庭氛圍,，在生活中無形的為孩子做出榜樣,。有的家長脾氣急躁,，只要孩子犯錯了，不管什么原因,，先劈頭蓋臉的責(zé)罵一頓，或者是暴打一通,。這樣家庭的孩子很容易喪失自信,，不愿意去改正錯誤,。而有的家長卻”性情溫和“,，無論孩子犯了什么樣的錯誤，他都會”耐心細致"的說教,，哪怕是同樣的錯誤短期內(nèi)重復(fù)發(fā)生了若干次,。這樣家庭里的孩子很容易形成錯誤的道德判斷,，認為無論做什么事情,，只要是爸爸媽媽說教過了那么事情就此完結(jié)了,。所以父母應(yīng)從家庭實際出發(fā),，根據(jù)孩子身心發(fā)育的特點和品德形成的規(guī)律,，從日常生活中的小事抓起,，對孩子進行生動的滲透性的道德啟蒙教育。

幼兒期不僅是開發(fā)智力,、發(fā)展能力的重要時期,，同時也是幼兒良好品德形成的關(guān)鍵時期,。作為幼教工作者,，必須明確幼兒園品德教育目標，以德育為主線,，帶動其它各項活動的順利開展,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇十一

一,、教師以身作則，讓幼兒在模仿中進步,。

好模仿是幼兒的天性,，總喜歡模仿別人的行為和動作,，但他們因為年齡尚小,，是非判斷能力還比較弱，無論別人的行為是好是壞,，他們都會模仿學(xué)習(xí),，而老師在他們心目中的地位最高,，是他們崇拜的偶像，是模仿的主要對象,，因此,，我們教師在與幼兒相處時,，隨時都要注意自己的言行舉止,，要為幼兒樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,，讓他們在良好的模仿內(nèi)容中逐漸養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。比如：我們在教育幼兒吃飯不挑食時,，自己必須要做到不挑食，還要告訴幼兒各種菜肴的營養(yǎng)和對身體的重要性,，切不可當(dāng)著幼兒的面把自己不喜歡的菜扔在垃圾桶里;我們在教育幼兒對人要有禮貌,、說話要講文明時,，自己在與同事、幼兒及家長相處,、交流之際一定要做到講文明,、有禮貌,，切不可說臟話、流話,，或做出不文雅的動作來;我們在教育幼兒要學(xué)會關(guān)愛他人時,，自己要從熱愛幼兒、關(guān)心同事做起,，切不可對幼兒冷若冰霜,，對同事漠不關(guān)心……,。總之,，我們每一個幼兒教師都要充分意識到自己的行為表現(xiàn)在幼兒德育工作中的重要性,，要加強自身修養(yǎng),，做到以身作則，樹立起幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，這樣才有利于幼兒的模仿學(xué)習(xí)，有利于幼兒良好思想品德和行為習(xí)慣的形成,。

二、多表揚少批評,，讓幼兒在開心中進步,。

想得到老師的喜歡和表揚是每個幼兒的心愿,，當(dāng)他們得到表揚和夸獎時，心情會感到輕松愉快,，并會繼續(xù)努力表現(xiàn)出好的思想行為,，當(dāng)他們受到老師的批評和訓(xùn)斥時,，則會表現(xiàn)出了羞愧或反感,，膽小的會改正,，但更多的是屢教不改,，甚至是變本加厲,，因此,，我們在對幼兒進行教育時,，要盡量多用表揚少用批評,，要留心觀察每一個幼兒在一日活動中的行為表現(xiàn),，經(jīng)常把那些有好行為好習(xí)慣的幼兒或有進步的幼兒提出來進行表揚和鼓勵,，這樣不僅會增強那些受到表揚的幼兒的自信心和榮譽感,，在今后會繼續(xù)表現(xiàn)出良好的思想品德和行為習(xí)慣，其他幼兒看到同伴得到表揚,，也會向他們學(xué)習(xí),，積極做出好的行為表現(xiàn),，以求得到老師的表揚和夸獎,。在這種相互學(xué)習(xí)、爭先恐后的激勵機制中,，具有好行為和好習(xí)慣的幼兒會越來越多,，我們的德育教育就會收到良好的效果。比如：這個學(xué)期我到大(6)班代保育工作時,，賀敏然等幾個幼兒特別愛幫老師收拾餐具,、打掃衛(wèi)生，我就抓住這個機會當(dāng)著全班小朋友的面表揚他們的好行為,，結(jié)果后來有許多小朋友在吃晚午餐后都爭先恐后地幫著老師收餐具,、擦桌子、疊凳子,，甚至拖地,、掃地,，看他們那一個個熱愛勞動的身影真是可愛極了,，雖然他們因年齡太小,，打掃得不太干凈,，但我也表揚了他們那種熱愛勞動、樂于做事的好思想,、好行為，并趁機教會了他們收拾碗筷,、桌椅,、掃地拖地的正確方法,。

三、學(xué)規(guī)范、明是非,，在知識中進步,。

為了增強德育工作效果,，我們應(yīng)該多開展一些德育主題教育，比如：“乖娃娃”,、“禮儀之星”,、“好孩子”,、“感恩教育”,、“愛家鄉(xiāng)教育”等,，通過這些主題教育,，讓幼兒從中明白哪些是好行為好習(xí)慣,，該學(xué)，該做,，哪些是壞行為壞習(xí)慣，不能學(xué),，也不能做，如何做能夠成為一個“好孩子”,、“乖娃娃、”“禮儀之星”等,，使他們真正懂得行為規(guī)范、能夠辨別是非,，并朝著好的方向發(fā)展,。

四,、家園一致,，讓幼兒在同心中進步,。

培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，家庭的教育和影響不容忽視,，試想：如果一個家長滿口臟話、動手就打人,，那他的孩子怎么可能做到文明禮貌的去對待別人呢?要培養(yǎng)幼兒園良好的行為習(xí)慣還必須要家園雙方的共同努力,，無論是幼兒園還是家庭,，都要給幼兒一個正確的發(fā)展導(dǎo)向,，家長也要以身作則,，成為孩子成長的表率,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇十二

從近年來不斷攀升的未成年人犯罪率可知,，很多家長,、教師忽略了德育的培養(yǎng)，使學(xué)生失去了接受德育教育的最佳時期,，這給我們敲響了警鐘，德育教育不容忽視,。下面是本站小編整理的幼兒園德育教育,。

和計劃,，希望對大家有所幫助!

孩子們在幼兒園度過了一年愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的德育工作進行小結(jié)如下：

一,、日常生活中滲透品德教育,。

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，我們每時每刻都在對他們進行教育,。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強文明意識。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。

進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，指導(dǎo)幼兒獨立進餐,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具放好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來伸手”的不良習(xí)慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，安安靜靜等父母來接,。

二,、教育活動中的品德教育。

1.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護。學(xué)期初,，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園,，故事《高高興興上幼兒園》,、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。小班幼兒的生活自理能力較差,，雖讓他們能夠獨立進餐,，但由于家長的過渡愛護,，大部分幼兒都不會獨立進餐,，獨立性較差,。因此,，我們針對幼兒的這些特點,，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》,、看圖講述《吃得真干凈》常識《認識餐具》,、音樂歌曲《好娃娃》等活動,，有計劃,、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨立的進餐、盥洗,、睡覺等良好的自理能力。

3.學(xué)會簡單的禮貌用語,，進行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,。為此,，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認識《老師》,、認識《家庭》,，向幼兒進行禮貌教育,。

三,、節(jié)日中的品德教育,。

三月八日”婦女節(jié)”讓幼兒繪畫《紅花》送給老師,，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師,，尊重老師,。

五月一日“勞動節(jié)”讓幼兒了解勞動節(jié)的來歷，知道我們中國的歷史,，要熱愛勞動，知道勞動最光榮這一道理,。

六月一日“兒童節(jié)”通過組織“慶六一”活動,，讓幼兒感受到節(jié)日的快樂，讓自己的童真童趣盡情揮灑,。鼓勵幼兒大膽參加集體表演活動，感受“六一”的快樂,。

四,、家園聯(lián)系共同教育。

對幼兒進行品德教育,，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地,、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動,。

1.進行“五愛”教育的時候,，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影,、書刊、畫片,，不給他們穿奇裝異服,，不燙發(fā),，不帶項鏈、戒指,、耳環(huán)、不染指甲,，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育,。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多,。于是，我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。

3.家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育,，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

伴隨著新年鐘聲的敲響,，我園20xx年春季的德育工作，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下圓滿完成,，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下：

一,、加強幼兒園文化建設(shè),，注重德育的隱性資源。

兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選擇積極的事物去模仿,，因此，我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設(shè),。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效,。

我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們滲透了積極向上的思想，以生動,、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。如每學(xué)期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置,。我們抓住這一契機，在園內(nèi)的過道,，走廊,，活動室等布置團結(jié)友愛,、關(guān)心集體、愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、不怕困難,、文明禮貌等環(huán)境,，每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境,，如：“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等,。

人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系,。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學(xué)會了分享,、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德,。

二,、開展豐富多彩的德育主題教育,。

幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的,，形式多樣,、內(nèi)容豐富的德育主題活動,，是有針對性地對幼兒進行良好行為習(xí)慣,、個性培養(yǎng),、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機會,。

幼兒是在活動中成長的,，幼兒的發(fā)展是通過活動實現(xiàn)的,。因此，我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容,。在小班“我愛我家”主題中,，老師組織了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”,、“能干寶寶”等活動，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感,，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理,。在中班“馬路上車”主題中,，我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示,、互動,、體驗為一體的生動的交通安全課,。

活動中,，交警叔叔向小朋友介紹了自己身上的全副武裝,，讓小朋友體會到了交警叔叔的責(zé)任及工作的辛苦,。并通過圖片、演示等形式詳細介紹了過馬路的安全知識,、乘車時的注意事項,。在大班“我的本領(lǐng)大”主題中,，老師設(shè)計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動，由大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動,。如“大帶小”一起勞動,，“大帶小”一起進餐，“大帶小”一起游戲等,。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關(guān)心,，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴,。心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”,。另外，每班均有值日生和好孩子的標志,，每個區(qū)域活動角,，均有值日生負責(zé)整理，且輪流擔(dān)任,，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽感,。

三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合,。

一年四季，有不少節(jié)日,，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機。我們根據(jù)節(jié)日特點,，有計劃地制訂節(jié)日,。

活動方案。

利用節(jié)日開展系列教育活動在多彩的活動中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué)就迎來了新小班的小朋友幼兒園對他們來說既陌生又新鮮為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活融入集體中我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活在大帶小的過程中孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹學(xué)會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果在活動中孩子們你嘗嘗我的我嘗嘗你的學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠還做了小國旗把我們的教室打扮得格外美麗,。

四,、將德育活動滲透到幼兒一日生活當(dāng)中,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體,。每天餐點之后,，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，通過講故事,、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信,、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊倒水,，不推擠,，不浪費水;在進行區(qū)域活動時,，讓幼兒懂得團結(jié)友愛,、互相幫助,、與人合作等等,。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。

同時,，我們還注重了對孩子的隨機教育,。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機,，一做到及時處理,，二做到循循善誘,，問清緣由幫助孩子來分辨是非,，有些問題還可以組織幼兒一起來討論,，以提高孩子處理問題的能力,，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理,，動之以情。

五,、家園共建促德育。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們通過寶寶成長冊,、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過寶寶成長冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)期,。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思?，F(xiàn)對本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié),。

為了讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期以來我從身邊的事情做起,，以愛護自己、關(guān)心別人,、愛護周圍環(huán)境等活動來提高我班幼兒的思想素質(zhì)。如：

(1)在我班開展的主題活動“快樂的節(jié)日”中,，幼兒們通過了解教師節(jié),、重陽節(jié),、國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風(fēng)俗,，學(xué)會了尊重教師,、關(guān)愛老人、熱愛祖國的良好品德,。主題為“手拉手”活動中，通過故事與游戲等形式,，讓幼兒學(xué)會了如何與同伴友好相處、互相幫助,、共同游戲,、不掙不搶,、不打人。同時幼兒還能積極參與各項活動,，做事有始有終，有一定的堅持性,。

(2)在衛(wèi)生習(xí)慣方面,，幼兒們學(xué)會了正確地洗手,、洗臉,、刷牙,，注意儀表整潔,。懂得公共場所要講衛(wèi)生的道理，學(xué)會遵守衛(wèi)生規(guī)則,。能保持個人衛(wèi)生和桌面、地面的衛(wèi)生,，不剩飯菜，愛惜糧食,，飯后會收拾餐具,。知道多吃蔬菜,，水果對身體有好處的道理,。能獨立地穿、脫衣服和鞋襪,，在成人幫助下能夠整理好床鋪。

(3)在品德教育方面,，我們加強了幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過晨間談話,，午間談話等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對幼兒進行教育，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,。在游戲中幼兒們也能保持良好的協(xié)作關(guān)系,。

(4)在智育方面,，我們開展了一些智力游戲,，發(fā)展了幼兒的觀察力和思維能力。還經(jīng)常組織幼兒散步,、參觀,，使幼兒加深對周圍事物的認識,。

在這個學(xué)期中,，我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提高,，各方面也有所進步。這全要歸功于我們班上三位老師,，團結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,。我們結(jié)合了各項教學(xué)活動及日常生活,，向幼兒滲透了德育教育,，全面提高了我班幼兒的思想素質(zhì),，使幼兒的身心健康得到了和諧地發(fā)展。在今后的日子里,，我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇十三

經(jīng)過一個學(xué)期的德育教育,，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,，有了很大的進步,。主要從以下幾方面實施德育教育：

幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，總之,，一日生活中的很多環(huán)節(jié)都成為老師對幼兒進行品德教育的契機,。

充分地認識和了解了植物在人類生活中的重要作用,。一些以前總愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了讓花草使我們的空氣變得更清新。班上的植物角也成了孩子們最關(guān)心的活動區(qū)他們主動地為花草澆水,、除草許多孩子還從家里帶來花草要把幼兒園裝扮得更漂亮。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動中孩子們通過自己的親身探索得到深刻地體驗同時這些體驗又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引,。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。再如：在紙的探索活動中孩子們對紙的種類,、特性,、作用,、來源都作了進一步的了解和認識他們在模仿造紙的過程中深刻的體驗到就是這么一張薄薄的紙也是來之不易。于是孩子們主動地提出要節(jié)約用紙怎樣節(jié)約呢?經(jīng)過一番討論他們決定：一是要愛護書輕拿輕放不在書上亂寫亂畫,。二是利用廢紙畫畫、折紙讓紙得到充分地利用,。三是不亂扔紙屑把廢紙收集起來讓工人叔叔用廢紙造紙。于是孩子們都遵照自己的決定行動起來看書時再也沒有象以前那樣亂翻亂扔畫畫時他們都挑一些以前畫過的背面來作畫,。孩子們還利用自己造的紙和以前的破舊圖書制作了一本新圖書,。他們把圖書擺在書架上讓同伴一起分享。在活動中孩子們的能力不斷地得到發(fā)展和提高而且他們的道德品質(zhì)也不斷地得到培養(yǎng),。他們不僅學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題同時他們還學(xué)會了將學(xué)到的知識和技能運用到生活中成為自己的知識和本領(lǐng)。另外我們還開展了一系列的科學(xué)類的探索活動,。如：奇妙的光、有趣的水等在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣以及動手動腦解決問題的能力培養(yǎng)他們好奇,、好問,、愛動腦,、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì)而且讓他們知道科學(xué)家取得成功的艱難并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難,、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。

密切家園聯(lián)系,，使家庭、社會和幼兒園有機配合,，共同實施對幼兒的品德教育。幼兒園定期向家長發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊》,，定期召開家長座談會、定期家訪,，定時和家長電話聯(lián)系，熱心與家長面談,，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點,，爭取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等,。

總之，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo),、循循善誘,，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇十四

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期,，但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位,，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心,、任性、驕蠻,、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點,，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的,。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足,。如在德育資料上過于抽象,，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多,，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新,。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一,、在日常生活中滲透德育,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛群眾。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選取幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲,、表演等形式，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二,、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人,。

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透,、游戲、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則,。

中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

四,、做好家長工作,，家園共建促教育。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需持續(xù)教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們透過評估手冊,、家長園地、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育,。

此刻的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們透過評估手冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強群眾觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無選取性的,，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選取用心的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)加強德育隱性資源的建設(shè),。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的,、用心的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響,，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為,。

以上是我園本學(xué)期德育工作的一些實踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路,，尋求德育教育的各種新方法。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇十五

幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，那幼兒園怎么做德育。

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位,，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心,、任性、驕蠻,、無禮”等不良道德意識和行為,。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點,，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的,。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足,。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多,，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一,、在日常生活中滲透德育,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛群眾,。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選取幼兒喜歡的形式,，如兒歌、歌曲,、表演等形式，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人。

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則,。

中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的,，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

四、做好家長工作,，家園共建促教育,。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需持續(xù)教育的一致性。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們透過評估手冊,、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。

此刻的孩子自私,、任性,、霸道的有很多,。于是,，我們透過評估手冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強群眾觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣,。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無選取性的，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選取用心的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)加強德育隱性資源的建設(shè),。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效,。建設(shè)好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的,、用心的模仿對象,，讓幼兒在不知不覺中受到影響,，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為,。

以上是我園本學(xué)期德育工作的一些實踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路,，尋求德育教育的各種新方法。

經(jīng)過一個學(xué)期的德育教育,，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了很大的進步,。主要從以下幾方面實施德育教育：

一、將德育滲透于幼兒一日活動之中,。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機性,。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實踐的機會,。我們充分捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。如：早晨來園時,，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;自由活動時，注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作,、友愛,、謙讓的精神;通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀律,、誠實、勇敢,、自信,、關(guān)心他人,、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習(xí)慣……在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育;培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質(zhì),。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,，餐前十分鐘我們重視幼兒的識字培訓(xùn)更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞，學(xué)會交流與分享;餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會,，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

其次,，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化,。在實施品德教育的過程中,，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系,、不可分割。如進行愛國主義系列化教學(xué)時,，使孩子從多方面,，多角度來接受愛國主義教育,?？茖W(xué)活動，組織幼兒認識《中國地圖》;健康教育,，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《*》,、《國旗國旗我愛你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫*,、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京*》等歌曲,，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情,，寓教與樂”,，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化,、形象化,，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀念,，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動中,，孩子們通過自己的親身探索，得到深刻地體驗,，同時這些體驗又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益,。

二,、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動,。

三,、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭,。

密切家園聯(lián)系,，使家庭,、社會和幼兒園有機配合,，共同實施對幼兒的品德教育。向家長發(fā)放各種資料,，召開家長座談會,，定時和家長電話聯(lián)系,，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀,，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點,，爭取家長的通力合作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等,。

總之,，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo),、循循善誘，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作,。

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期,，但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位,，家長重智輕德的教育,，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心,、任性,、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點,，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的,。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內(nèi)容上過于抽象,，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新,。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一,、在日常生活中滲透德育,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體,。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的,，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人,。

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則,。

三,、在德育主題活動中深化德育教育,。

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了三個新小班的小朋友,，汾西幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享,。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

四,、做好家長工作,，家園共建促教育。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊,、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過寶寶成長冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選擇積極的事物去模仿,，我們感到幼兒園應(yīng)加強德育隱性資源的建設(shè),。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效,。建設(shè)好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對象,，讓幼兒在不知不覺中受到影響,，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為,。因此我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們滲透了積極向上的思想，以生動,、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則,，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學(xué)會了分享,、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

以上是我們本學(xué)期德育工作的一些實踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路,，尋求德育教育的各種新方法,。

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號了,。這半年來在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事們團結(jié)協(xié)作,、廣大家長緊密配合下,，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務(wù),，順利完成了本學(xué)期任務(wù),。

我班本學(xué)期間在原有的基礎(chǔ)上又插進了幾名新生，本學(xué)期小班共有孩子30名,。這30名孩子組成了一個班集體,，老師的工作對象也是每位幼兒。每一個孩子都有其個性特點,，要針對孩子的特點因人施教,。

我也是這個小班的插班老師,，剛到的時候，每一個小孩子給我的感覺都是天真活潑,，經(jīng)過一個學(xué)期的了解，原有他們各有各的特點,。屈菁,、葉綺紅等幼兒思維活躍,，樂意發(fā)言;謝欣悅、陳宇陽等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項活動;耿靜萱和蘇逸鵬幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展,。

(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康,。

1,、本學(xué)期在我園舉行了我是“小能手”比賽,，每位幼兒都能積極準備，認真參與,，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動手能力有了明顯的提高,。

2,、我班的個別幼兒體質(zhì)比較差，經(jīng)常感冒咳嗽;李佳霜身體瘦小，飯量也小;王子健體質(zhì)較差,，葉松原經(jīng)常在早上嘔吐,。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在早上、進餐,、時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們,，提醒他們多喝水。

3,、在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí),、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，減少了以前幼兒偏向一,、二種體育玩具的現(xiàn)象,。

(二)實施課程整合,。

1、本學(xué)期我們小班有《扮家家》、《車子叭叭叭》,、《可愛的動物》,、《大和小》,、《蔬果舞會》,、等主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動,幫助幼兒八種智能的發(fā)展,。

2,、結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了英語區(qū),、美工區(qū),、大胃王區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標和正在進行的主題活動,，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦的能力,，幼兒活動的興趣很高。

《扮家家》我們希望在這個課程單元中,，幼兒能通過有趣的的游戲活動重現(xiàn)家庭生活,，分享家庭生活的點滴經(jīng)驗和樂趣，逐步體會家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和交流之中,，幼兒也可以更好地認識自己和家人,，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于這樣的經(jīng)驗,，我們可以幫助幼兒建立脫離自我中心、逐步走入群體的基礎(chǔ),。

《車子叭叭叭》,，在這個主題活動中,，我們將孩子一起玩車，分享玩車,、坐車的經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)用瓶子小車子,，孩子也從這個主題中了解了各種各樣的車子的外型和用途，也會認識到車子肚子餓了要去加油站,、身體臟了要去洗車房,。最重要的是在玩開車的游戲中,，孩子學(xué)會了遵守交通規(guī)則，注意交通安全,。并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣,。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

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《可愛的動物》主題活動中，為切入的核心經(jīng)驗,，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始,，通過故事、兒歌,、參觀、游戲等各種不同的活動內(nèi)容,，來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望,，進而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動物的更多的信息,，并在活動中幫助幼兒增強學(xué)習(xí)感受力,。還讓幼兒學(xué)會如何與動物相處、如何照顧動物,、愛護動物等,。

《大和小》這個主題中是通過比較得來的。對孩子而言,，他們不僅是要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的的概念,，而且還要通過多角度的觀察，對“大”和“小”的概念有更深入的認識,。

《蔬果舞會》單元中,，我們從生活中易見的蔬菜小果出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜水果的里里外外,、形形色色,，也讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實進行創(chuàng)意造型,。

(三)聽故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,。

我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，于是我們利用音樂游戲,、餐前餐后,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整,，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達,。

(四)注重個性，因人施教,。

在教育過程中，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析,，分析問題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育,。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。楊冠豪小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀,，我們就時常與他說說悄悄話,，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他,，一有成績馬上表揚,。通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象有所減少,，這是一個進步,。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個別指導(dǎo),。如在小組活動中，進行分類指導(dǎo),，對孩子的要求也有一定的層次性,，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高。

同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對家長提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的,。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高。

(五)家園合作，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長,。

2,、積極爭取家長資源，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展,，我們通過家園園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3,、半日公開活動,，拉近家園距離，增進親子感情,。

(六)找出不足,，指明方向。

在大家的幫助和努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標：

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

4、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學(xué)期，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。

有了前行的目標,，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作,，因此在工作我還要繼續(xù)努力,，跟上社會的進步，時代的發(fā)展,。

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點,，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足,。如在德育資料上過于抽象,，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多,，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套,，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新,。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一,、在日常生活中滲透德育,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛群眾,。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選取幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人,。

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

三,、在德育主題活動中深化德育教育,。

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入群眾中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，透過才藝展示,，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享,。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

四、做好家長工作,，家園共建促教育,。

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需持續(xù)教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們透過家長園地,、家長會,、家長開放日來進行教育。

此刻的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們透過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強群眾觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛群眾,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

我們透過挖掘,、建設(shè)幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們滲透了用心向上的思想,，以生動、可感,、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成,，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身用心、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成,。在用心向上的環(huán)境中,，在潛移默化中，使幼兒變得自信,、學(xué)會了分享,、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇十六

一學(xué)期來,，我們丑小鴨幼兒園在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，結(jié)合我園工作的實際情況，對全園教職工不斷加強師德教育,，開展了了一系列的師德建設(shè)活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，把師德建設(shè)工作擺上議事日程,，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,。同時,，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，部署師德建設(shè)活動,，每項活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù),，指導(dǎo)到位,。

1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動,，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平。

2,、組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》。

3,、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師觀看了《我的師德觀》錄像，學(xué)習(xí)了先進教師的先進事跡組織教師參加全市師德演講活動,，并組織教師聽全市優(yōu)秀教師的事跡報告,，報告深深地感染了每位教師?；顒又?，幼兒園組織了討論，談感想,，談體會,，努力學(xué)習(xí)，認真工作,，力爭成為一名各方面受人尊敬、受人愛戴的好教師,。

4,、幼兒園利用政治學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),，提高認識,、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué),，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，另外組織老師寫一篇師德論文。通過學(xué)習(xí),，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高,。此外幼兒園要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學(xué),，并寫出千字文師德體會。通過學(xué)習(xí),，對教師進行了職業(yè)道德教育,，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想,，真心實意地關(guān)心,、愛護、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生,。

1,、召開了全體教師大會，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動員部署,，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性,，結(jié)合自身實際,，制定了師德修養(yǎng)計劃。舉行了教師公開承諾簽字儀式,，全體教師把莊嚴的承諾留給了學(xué)生,、家長、社會各界人士,，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，廉潔從教,，為人師表。

2,、幫扶活動,，真情投入。為了真正把手拉手,、心連心幫扶活動落到實處,，幼兒園開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動,，啟動了以“關(guān)心幼兒思想,，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)，關(guān)心幼兒生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動（幫做人,、幫學(xué)習(xí),、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質(zhì)量,，讓幼兒切身感受到幼兒園的溫暖,、集體的溫暖和教師的溫暖。

一學(xué)期來,，我園從各方面全力提高教師各方面的素質(zhì),，加大廣大教師員工的學(xué)習(xí)力度，師德建設(shè)風(fēng)氣濃厚,，打造了一批思想好,、業(yè)務(wù)精、富于創(chuàng)新的教師隊伍,，在平日的教育教學(xué)中,，教師的各方面表現(xiàn)均得到廣大家長和社會的認可。新的一學(xué)期里,，我們將繼續(xù)把師德工作扎實有效地開展下去,，以促進我園各項工作更上新臺階。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇十七

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)期,。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思?，F(xiàn)對本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié),。

為了讓幼兒養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣，一個學(xué)期以來我從身邊的事情做起,，以愛護自己,、關(guān)心別人、愛護周圍環(huán)境等活動來提高我班幼兒的思想素質(zhì),。如：

(1)在我班開展的主題活動“快樂的節(jié)日”中,，幼兒們通過了解教師節(jié)、重陽節(jié),、國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風(fēng)俗,，學(xué)會了尊重教師、關(guān)愛老人,、熱愛祖國的良好品德,。主題為“手拉手”活動中,，通過故事與游戲等形式,，讓幼兒學(xué)會了如何與同伴友好相處、互相幫助,、共同游戲,、不掙不搶、不打人。同時幼兒還能積極參與各項活動,，做事有始有終,，有一定的堅持性。

(2)在衛(wèi)生習(xí)慣方面,，幼兒們學(xué)會了正確地洗手,、洗臉、刷牙,，注意儀表整潔,。懂得公共場所要講衛(wèi)生的道理，學(xué)會遵守衛(wèi)生規(guī)則,。能保持個人衛(wèi)生和桌面,、地面的衛(wèi)生，不剩飯菜,，愛惜糧食,，飯后會收拾餐具。知道多吃蔬菜,，水果對身體有好處的道理,。能獨立地穿、脫衣服和鞋襪,，在成人幫助下能夠整理好床鋪,。

(3)在品德教育方面，我們加強了幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，通過晨間談話,，午間談話等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對幼兒進行教育，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,。在游戲中幼兒們也能保持良好的協(xié)作關(guān)系,。

(4)在智育方面，我們開展了一些智力游戲,，發(fā)展了幼兒的觀察力和思維能力,。還經(jīng)常組織幼兒散步、參觀,，使幼兒加深對周圍事物的認識,。

在這個學(xué)期中，我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提高,，各方面也有所進步,。這全要歸功于我們班上三位老師,，團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,。我們結(jié)合了各項教學(xué)活動及日常生活,，向幼兒滲透了德育教育，全面提高了我班幼兒的思想素質(zhì),，使幼兒的身心健康得到了和諧地發(fā)展,。在今后的日子里，我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇十八

時光飛逝，又一個學(xué)期接近了尾聲,。以下是為大家精心整理的2017幼兒園德育教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家閱讀，供您參考,。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注,。

一、師德修養(yǎng)方面,。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂因此從一開始選擇了教師職業(yè),，也就意味著時刻嚴格要求自己,，認真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議認真領(lǐng)會會議精神,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí),，做到團結(jié)同事，關(guān)愛孩子,。在同事眼中我是好姐妹,，在孩子們的心中我是好老師。

我從小熱愛黨,，熱愛社會主義,，由于我的積極表現(xiàn)，從xx年我被評為入黨積極分子,，幾年中我積極參加工會組織的各項公益活動,，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎，地區(qū)卡拉ok大賽一等獎,，通過黨章及黨的知識,，不斷武裝自己的頭腦，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己,，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，爭取早日加入黨組織，工作認真負責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。

我96年畢業(yè)于沈陽鐵路師范學(xué)校,，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,。畢業(yè)時，我各項成績名列前茅,，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生,。進入工作崗位，很快我就成了業(yè)務(wù)骨干,，理論和實踐的有機結(jié)合,，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，與同事們交流,、探索，研究新方法,，新方案,，生活中，我和孩子們打成一片,，是孩子們的好朋友,。幾年中，我被多次評為分局先進教育工作者,、先進教師,、九五建功立業(yè)先進個人，以自己的實力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的稱贊和欣賞,。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出,，并獲得優(yōu)秀獎。今年慶六一活動中,，為迎奧運,，我排練的舞蹈為“奧運喝彩”還被地區(qū)俱樂部選中參加了慶七一黨的生日文藝演出，孩子們天真,，稚氣,、而又充滿激情的演出感染了所有在場的觀眾，雷鳴般的掌聲震撼了全場,。家長感動的留下了眼淚,，拉著我的手說：“張老師,，您辛苦了，我們代表孩子謝謝您,?！滨r花和掌聲給了孩子們，我的付出得到了收獲,。教師節(jié)我被評為優(yōu)秀教師,，榮譽給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了,。九月份開學(xué)后,，我被分到小班，在日常教學(xué)中,，我積極與家長聯(lián)系,，在入園時同家長交談。交談時,，我對每一個幼兒的個性,、特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面進行調(diào)查,，并在記錄本上做詳細記錄。建立家園聯(lián)系冊,、繪制家園聯(lián)系表,，使幼兒來園時，我對他們的情況有基本的了解,，家長對孩子的在園情況也能清楚,。知道他們喜歡什么，有什么好習(xí)慣和壞毛病,，制定適宜的教學(xué)方法,，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數(shù),，要付出的關(guān)愛,，使他們?nèi)雸@后能在最短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。

三,、自我完善與發(fā)展方面,。

教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法,，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗,，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展,。

2017幼兒園德育教學(xué)工作總結(jié)2經(jīng)過一學(xué)年的德育滲透,，我班的孩子已形成了初步的道德觀,，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌,，會使用禮貌用語,，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等,。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養(yǎng),。

一,、精心設(shè)計活動，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為,。

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣,。通過這種活動,，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧,、團結(jié)友愛,、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì),。

二,、把德育滲透到幼兒家庭教育中去。

幼兒園和家庭,，是兩個背景極不相同的群體,，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育,，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響,。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”,。家長的品德個性,、習(xí)慣、愛好特長,，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法,，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用,。根據(jù)這些情況,，我們努力做好幼兒家長工作,，如家訪、電訪,、定期召開家長會、家長開放日,，接待家長來訪等,，及時了解家長對子女教育的情況,，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法,，幫助他們端正教育觀點,，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致,。

通過教育的實踐和思考,，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑,，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅,，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴,，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇十九

幼兒園是對幼兒優(yōu)秀品德,、良好性格和文明習(xí)慣啟蒙的重要場所,但當(dāng)前幼兒園德育存在著種種誤區(qū),導(dǎo)致幼兒園德育的低效。今天本站小編給大家整理了幼兒園德育教育工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

時光飛逝,，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋,，我與幾位教師團結(jié)協(xié)作,，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子,?？偨Y(jié)過去，展望將來,，特對以下工作作出詳細總結(jié)：

一,、師德修養(yǎng)方面。

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,，，因此從一開始選擇了教師職業(yè),，也就意味著時刻嚴格要求自己,，認真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足,，,，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤,，準時參加園長組織的各項會議認真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí),，做到團結(jié)同事,，關(guān)愛孩子,。在同事眼中我是好姐妹,，在孩子們的心中我是好老師。

我從小熱愛黨,，熱愛社會主義,，由于我的積極表現(xiàn)，從xx年我被評為入黨積極分子,，幾年中我積極參加工會組織的各項公益活動,，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎，地區(qū)卡拉ok大賽一等獎,，通過黨章及黨的知識,，不斷武裝自己的頭腦，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己,，自覺遵守幼兒園的各項,。

規(guī)章制度。

爭取早日加入黨組織工作認真負責(zé)兢兢業(yè)業(yè)努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值,。

二,、教育教學(xué)方面。

我96年畢業(yè)于沈陽鐵路師范學(xué)校,，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功,。畢業(yè)時，我各項成績名列前茅,，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生,。進入工作崗位，很快我就成了業(yè)務(wù)骨干,，理論和實踐的有機結(jié)合,，讓我有了施展自己才華的天地,，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流,、探索,，研究新方法，新方案,，生活中,，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友,。幾年中,，我被多次評為分局先進教育工作者、先進教師,、建功立業(yè)先進個人,，以自己的實力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的稱贊和欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出,，并獲得優(yōu)秀獎,。今年慶六一活動中，為迎奧運,，我排練的舞蹈為“奧運喝彩”還被地區(qū)俱樂部選中參加了慶七一黨的生日文藝演出,，孩子們天真，稚氣,、而又充滿激情的演出感染了所有在場的觀眾,，雷鳴般的掌聲震撼了全場。家長感動的留下了眼淚,，拉著我的手說：“張老師,，您辛苦了，我們代表孩子謝謝您,?！滨r花和掌聲給了孩子們，我的付出得到了收獲,。教師節(jié)我被評為優(yōu)秀教師,，榮譽給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了,。九月份開學(xué)后,，我被分到小班，在日常教學(xué)中,，我積極與家長聯(lián)系,，在入園時同家長交談。交談時，我對每一個幼兒的個性,、特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行調(diào)查,，并在記錄本上做詳細記錄,。建立家園聯(lián)系冊、繪制家園聯(lián)系表,，使幼兒來園時,，我對他們的情況有基本的了解，家長對孩子的在園情況也能清楚,。知道他們喜歡什么,，有什么好習(xí)慣和壞毛病，制定適宜的教學(xué)方法,，因人施教,。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數(shù)，要付出更多的關(guān)愛,，使他們?nèi)雸@后能在最短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活,。

三、自我完善與發(fā)展方面,。

工作后我和園內(nèi)的幾位教師在任教的同時利用課余時間自學(xué)完成了山西師范大學(xué)自考教程,，于xx年6月拿到大專學(xué)歷,。xx年,，我又參加了全國成人高考，以優(yōu)秀的成績考取了北京教育學(xué)院學(xué)前教育系,，開始了本科的進修學(xué)習(xí),。用更多的知識來充實自己的頭腦，同時,，工作中,，我們積極鉆研業(yè)務(wù)，為節(jié)省園內(nèi)開支,，我們利用廢舊物品自制玩教具,，寫心得，寫論文,，把問題放到實踐中去解決,，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉,，感受著孩子們的進步,，我無比欣慰。

四、反思和總結(jié),。

教育是一門博大精深的學(xué)問,，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗,，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中得到發(fā)展。

你們是幸福的,，我就是快樂的,，為你們付出的，再多我也值得,。

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期，幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的;幼兒天生好模仿,，但是明辨是非的能力比較弱，教師的一言一行,、一舉一動都是他們模仿的對象,，所以加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)也非常重要，我們根據(jù)幼兒園的實際情況和幼兒的年齡特點制訂了切實可行的,。

在開展教師,、幼兒德育工作的過程不斷地摸索著尋求最佳的教育方法先小結(jié)如下：

一、注重教師的師德師風(fēng)建設(shè),。

師德建設(shè)是推行政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵舉措,，我園要求教師做到“三能”、“四讓”,、“五心”,。三能：能尊重每個孩子的個性需求，能隨時回答孩子的問題,，能及時幫助有困難的孩子,。四讓：讓每一個孩子不受到冷漠與歧視，讓每一個孩子都能感受到平等的師愛,，讓每一個孩子都能擁有成功的體驗,。五心：每個教師必須擁有愛心、耐心,、細心,、精心和潛心。為此,，舉行了相關(guān)的師德建設(shè)活動：

1.“教師節(jié),，只收心意不收禮”活動,。在教師節(jié)前夕，我園倡導(dǎo)教師發(fā)揚無私奉獻精神,，利用業(yè)務(wù)時間對幼兒做一次家訪,，寫一句。

寄語,。

做一次咨詢和家長,、孩子們一起分享節(jié)日的快樂自覺抵制社會不良風(fēng)氣在教師節(jié)期間只收心意不收禮。同時還公開此活動的目的,、意義請全社會來共同監(jiān)督,。

2.“做魅力實幼人”活動。以評選“魅力班主任”活動為契機,，讓“家長評幼兒園”,、“幼兒評教師”，從而弘揚正氣,，以魅力催生魅力,，樹立典型，形成積極向上的園紀,、園風(fēng),。

3.在“身邊的感動”師德師風(fēng)建設(shè)活動中，我園組織全體教師觀看了201x年“教師節(jié)特別節(jié)目”,，聽著各個時代的學(xué)生們回憶與自己老師之間至真至美的故事,，目睹一個個閃閃發(fā)光的師表形象，在視覺盛宴和心靈盛宴中進行一次精神上的沐浴與洗禮,，從而通過平凡的人物,、瑣碎的小事來弘揚真善美，陶冶情操,，凈化心靈,。

4.在軟環(huán)境的整改與建設(shè)中,，我園開展“踐行科學(xué)發(fā)展觀我為姜堰獻一計”大討論活動,。作為一名姜堰人，作為教育一份子,，將怎樣明禮誠信,、勤儉自強、廉潔自愛?以怎樣的態(tài)度和精神敬業(yè)愛崗,、奉獻教育?同時以“征文活動”和“演講比賽”為載體,，激發(fā)教職工服務(wù)意識，規(guī)范教職工的行為舉止,。

5.在“走向社會”活動中,，我園教師采訪不同崗位上的普通勞動者,，品味他們平凡、樸實工作背后所蘊含的感動,，教師們提出了“關(guān)注他們,，就是關(guān)注自己!”的口號。她們走訪了學(xué)校清潔工,、校園保安、燒鍋爐的師傅,，實地察看他們的工作時間,、工作環(huán)境、工作內(nèi)容,、生活狀態(tài),，體驗著他們工作的艱辛,，感恩之情油然而生。

1.在日常生活中滲透德育,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼;改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班級中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體;自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具;午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等;抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育。同時我們還結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和節(jié)日,，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌、歌曲,、表演等形式,，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，要保持教育的一致性。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家園聯(lián)系手冊,、家長園地、家長會、家長開放日及每月的家園互動活動來進行教育,，和家長達成共識,，;保持在家,、家園要求的一致性,。

陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效,。因此我們通過挖掘,、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,，如,。物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們滲透了積極向上的思想,，以生動、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則，做好表率,。以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學(xué)會了分享,、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德,。

以上是我們德育工作的一些實踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路,，尋求德育教育的各種新方法。

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的個體差異,，平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能,、高效能地傳授科學(xué)文化知識,，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識吸引學(xué)生,，用精辟的語言感染學(xué)生,，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣,。對侍備課,、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題,，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,，對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成,。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),，私下里,、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì),。平時,，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事,。在家里,，要家庭和睦，鄰里友愛,。在小區(qū),，不參與各種賭博活動。與人交往,，誠實守信;同事之間不談不利于團結(jié)的話;不做不利于團結(jié)的事;不以惡小而為之,，不以善小而不為。在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德,。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識,、開闊的視野,，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操,。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動,，不斷總結(jié),、反思教學(xué),。

總結(jié)我在x小學(xué)一年的教學(xué)工作,，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：

(2)課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴格,，使得課堂紀律松散,，

(3)講課過程中，忽視了學(xué)生的個體差異,，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心,。

(4)課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,，做好太陽底下最光輝的職業(yè),。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇二十

幼兒園的日常活動內(nèi)容多,，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上,，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響,。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教育。

晨間活動：我們讓先園來的小朋友,，整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,，大班幼兒讓他們自己來點名,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體,。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子，要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。

進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來接。

五,、重視示范性教育影響,。

教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子,。幼兒對教師的高度崇拜心理,，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的,。因此在幼兒德育工作中,，教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

1、9月份在教師節(jié)來臨之際,，教師指導(dǎo)幼兒自制禮物送給老師,。

2、10月份各班開展了唱愛國歌曲,，并舉行了形式多樣的慶國慶主題教育,。

3,、12月份組織小朋友乘座公交車并帶著禮物到敬老院慰問老人，讓孩子們從小養(yǎng)成“敬老愛老”的良好品德,。

一年來在全體教職員工的共同努力下,，在家長的支持配合下，園德育工作有了新的突破,，但也有不足之處,，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等,。

篇二,。

轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)期。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結(jié)和反思,。本學(xué)期我們結(jié)合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,，形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體,?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,，熏陶幼兒的德育情感,。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,，樹立團結(jié)協(xié)作的精神,。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價,。例如：原本較內(nèi)向的趙**,、施**小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,，同時為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷,、擦桌,、整理小椅子等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信。

三,、密切家園配合,，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿、認同的主要對象,。通過與家長的直接交談,、家教園地、家長開放日,、家教講座,、定期走訪等形式，及時把教育信息,、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒,，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進,，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”,，”謝謝”，”對不起”等,，不講臟話,，不爭搶玩具，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：

1,、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2,、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品,。

3,、個別幼兒在收拾、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱,。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的,、反復(fù)的實踐活動,，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇二十一

一、指導(dǎo)思想,。

在校長室和黨支部領(lǐng)導(dǎo)下,，和各部門密切合作，緊緊依靠全體班主任,、任課教師,，以創(chuàng)建和諧校園為目標，全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求,，結(jié)合我校德育工作實際,，堅持以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以責(zé)任教育為核心,，以爭創(chuàng)文明班級為總抓手,，以活動為載體,，以穩(wěn)定為主旋律,，創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境，切實提高德育工作的實效,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng),，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。

二,、工作思路,。

1.確立一種意識：德育助推,，管理制勝,。2.抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，感恩教育,。3.搞好三個結(jié)合：主題教育與常規(guī)教育相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;教師管理與學(xué)生自主管理相結(jié)合,。

三、工作目標,。

1.加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，把《中小學(xué)生守則》《學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳教育落到實處;2.抓好班級常規(guī)管理，防止出現(xiàn)亂班,、差班;3.加強學(xué)生干部隊伍建設(shè),，把學(xué)生自我管理工作抓細、抓實;4.加強班級文化環(huán)境氛圍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美育人環(huán)境;5.抓好班主任隊伍建設(shè),，開展好德育科研;6.抓好法制教育、加強學(xué)生心理健康教育,、各項安全教育,，把學(xué)生違法犯罪率控制為“0”，杜絕學(xué)生重大安全事故,、學(xué)生意外傷害事故;7.做好特殊學(xué)生的統(tǒng)計,、跟蹤管理工作。

四,、工作內(nèi)容,。

1.合理構(gòu)建德育工作機制。學(xué)校要建立以德育為首的“三線”和諧校園德育工作機制,。即建立以校長室—德育處—年級組—班主任為主體的“常規(guī)教育主線”,，作為德育常規(guī)管理的主力軍，保證日常規(guī)范教育的有序開展,。建立以校長室—教務(wù)處—教研組—任課教師為主體的“課堂滲透德育主線”,，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)活動之中。建立以學(xué)校黨支部—團委—班委,、團支部為主體的“學(xué)生自我教育主線”,，發(fā)揮學(xué)生主體的自覺能動性,。樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想,。進一步提高全體教師,，特別是班主任的責(zé)任意識。

(1)樹立一種責(zé)任：德育工作是全校教職工共有的大事,，也是育人工作中的頭等大事,。每個人都應(yīng)參與其中，充分體現(xiàn)一個教育工作者的責(zé)任感和使命感,。

(2)樹立一種觀念：樹立德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念,，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí),、生理、心理成長提供全方位的服務(wù),，挖掘?qū)W生進行自我教育的潛力,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的各種困惑，幫助學(xué)生解決差異和矛盾,，幫助學(xué)生自主認識,、實現(xiàn)自我成長。(3)形成一種合力：樹立德育教育無小事,，人人參與,，齊抓共管，形成教育的合力,，讓學(xué)校的每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功效,。(4)抓好一條主線(班主任隊伍)：班級學(xué)生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質(zhì)的提高是德育成功的基礎(chǔ),，因此,，學(xué)校將通過班主任的聘任、培訓(xùn),、考核,、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質(zhì),，形成一支素質(zhì)優(yōu)良,、精干實效、開拓進取的班主任隊伍,。

2.切實落實養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育主要做好六個方面的工作——生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣,，健身習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，交往習(xí)慣。而這六大習(xí)慣的養(yǎng)成,，有賴于家庭,，學(xué)校，社會三個方面的努力;有賴于大膽管理和嚴格要求;有賴于持之以恒地養(yǎng)成,。我們要常抓不懈,。本學(xué)期就“文明禮儀”、“體育鍛煉”,、“課堂學(xué)習(xí)”,、“作業(yè)規(guī)范”、“考風(fēng)考級”,、“集會要求”,、“自習(xí)課紀律”、“衛(wèi)生習(xí)慣”,、“愛護公物”,、“午休紀律”等十大方面開展“周崗學(xué)校一日行規(guī)”溫馨提示語的征集活動，達到自我管理自我約束的目的,。

3.積極探索“責(zé)任教育”要抓“四點四會”——以對自己負責(zé)為起點,，集聚愛心;以對家庭負責(zé)為基點，培養(yǎng)孝心;以對集體負責(zé)為凝聚點,，學(xué)會關(guān)心;以對社會負責(zé)為制高點,，鑄就忠心;培養(yǎng)對自己，對他人,，對社會負責(zé)的接班人,。在學(xué)生中大力宣傳“五提倡，三禁止”：即提倡文明禮貌,，提倡遵章守紀,，提倡助人為樂，提倡勤奮學(xué)習(xí),，提倡艱苦樸素;禁止吵嘴斗毆,，禁止亂涂亂拋，禁止粗話臟話,。

4.高度重視安全教育,、法制教育、心理健康教育要有高度負責(zé)的精神,，樹立“安全第一”的觀念,，切實做好學(xué)校的各項安全教育和防范工作。加強對學(xué)生珍愛生命教育,，做好防火,、防電,、食品衛(wèi)生、人身,、財產(chǎn)和交通安全教育工作,。與各年級、各班級簽訂安全責(zé)任狀,，確保無重大安全事故發(fā)生,。加強法制觀念，通過黑板報,、國旗下的講話,、專題教育講座、班團隊活動,、座談會等形式對學(xué)生進行法制宣傳教育,。把學(xué)生的違法犯罪率繼續(xù)保持為零的紀錄。加強學(xué)校的心理健康教育活動,，通過研討,、交流，切實解決學(xué)生中存在的一些問題,。對有不良行為習(xí)慣的學(xué)生要進行反復(fù)糾正，對有心理問題的學(xué)生要進行心理疏導(dǎo),，對家庭有困難的學(xué)生要給予及時的幫助,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予必要的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮教育功能,。

5.堅持常規(guī)檢查,，繼續(xù)堅持常規(guī)檢查制度，完善管理系統(tǒng),，即德育處,、年級組、班主任齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，形成層層負責(zé),、落實到人、抓實抓細,、抓過程,、抓反復(fù)，切實做到常規(guī)制度化,，制度常規(guī)化,。要求學(xué)生一切按制度辦事,，用制度規(guī)范自己的行動，真正做到有令則行,，有禁必止，使每位學(xué)生做到明規(guī)矩,、知做法、入境界。要經(jīng)?；仡^看、常反思,、重細節(jié),。學(xué)校繼續(xù)對班級常規(guī)情況進行考核。對學(xué)生出勤,、自行車排放,、衛(wèi)生打掃、兩操一課,、黑板報等情況,，堅持檢查評比，及時公布,，利用公告欄表揚先進,。

6.加強校園文化建設(shè)，以良好的校風(fēng)影響人,。繼續(xù)加強校紀校風(fēng)建設(shè),，堅持學(xué)生在校全時段穿校服制度，嚴厲整治考試作弊,、抄襲作業(yè)和上網(wǎng)聊天,、玩游戲、抽煙,、說臟話,、穿奇裝異服、留長發(fā),、燙怪發(fā)以及亂吐,、亂扔、亂畫等不良習(xí)氣和行為,，要求學(xué)生做到“穿有樣,、坐有相、行有規(guī),、言有范”,。優(yōu)美的校園環(huán)境是整體形象的反應(yīng)，更是環(huán)境育人的重要內(nèi)容,。各班級要加強班級環(huán)境建設(shè)(板報布置,、生物角/文化角的建設(shè))，提倡各具特色的溫馨教室環(huán)境布置。尤其要提高各班的衛(wèi)生工作的質(zhì)量,，努力做到處處清,，時時潔。鼓勵班主任在日常管理中用“愛心去塑造,，用真情去感化,，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”,，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作,，注重深入思考，深刻反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，大膽創(chuàng)新，勇于實踐,，努力形成具有鮮明特色的管理模式,。本學(xué)期學(xué)校辦好宣傳欄，美化校園環(huán)境,。本學(xué)期德育處,、團委、少先隊將結(jié)合慶祝教師節(jié),、國慶節(jié),、一二九運動紀念、慶祝元旦等節(jié)日,、紀念日開展各種活動,，搭建展示平臺，讓學(xué)生充分展示自我,，活躍學(xué)生的課余文化生活，營造濃厚的校園文化氣氛,，樹立正確的審美觀,培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,。

7.健全德育教育網(wǎng)絡(luò)要充分發(fā)揮社會和家庭教育的優(yōu)勢，共同做好學(xué)生的思想教育工作,。積極開拓德育工作渠道,，發(fā)揮區(qū)關(guān)工委、街道,、派出所,、交警大隊等共建單位的優(yōu)勢，整合各方面教育力量,，共同營造濃厚的教育氛圍,。家長會各年級原則上要舉行兩次以上，做到有備課、有目標,、有內(nèi)容,，有效果。大力提倡學(xué)生參加社區(qū)實踐活動和各種比賽活動,。

(1)全校班主任例會每周一次(以德育處通知為準),。

(2)班級常規(guī)考核每月公布一次。

(3)班主任工作手冊每月檢查一次,。

(4)黑板報每月一期,。

(5)主題班會每月兩次。

(6)建議各班級班委會每周一次,。

(7)鼓勵各班自主召開班級家長委員會及家長會,，一學(xué)期不少于一次。

我校全體師生,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力,，在德育工作方面取得了突破性的進展。學(xué)生們大多數(shù)成績優(yōu)秀,，品德優(yōu)秀,。為將這一好的作用繼續(xù)發(fā)揚，新的學(xué)期特制定出了詳細的中學(xué)德育工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實《中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,，針對我校實際情況,，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合,，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點,、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,。堅持以愛國主義教育為主線,，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性,、實效性,，形成全員、全方位,、全過程參與的德育模式,，力爭使德育工作形成我校特色。

二,、工作目標,。

1,、通過各種教育活動，使學(xué)生學(xué)做真人,。

2,、強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力,。

三,、工作重點：

1、通過形式不同的家訪,，促進老師,、家長、學(xué)生之間的相互理解,，架起一座理解的橋梁,。利用社區(qū)資源對學(xué)生進行教育，辦好家長學(xué)校和家長委員會,，形成教育的合力,。

2、加強德育隊伍建設(shè),，利用區(qū)級骨干班主任資源對班主任隊伍進行有針對性的二期培訓(xùn),，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

3,、常規(guī)管理工作常抓不懈,。通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設(shè),。充分發(fā)揮全員育人的作用,，開展學(xué)科德育觀摩活動。利用班校會時間上好形式新穎,、主題鮮明的班會課,，政教處將繼續(xù)采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

4,、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動,，寓教育于各項活動中。通過主題班會,、演講、廣播,、板報宣傳及各種小型體育競賽等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識,。

四,、具體工作。

(一)加強德育隊伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍,。

1,、加強校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,，要求人人都是德育工作者,。本學(xué)期將繼續(xù)實行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生的檢查制度,，做到隨時,、隨地、隨人,、隨事地對學(xué)生進行教育,。

2、加強班主任隊伍建設(shè),。樹立責(zé)任意識,。班主任是班級工作的第一責(zé)任人，年級組長是年級工作的第一責(zé)任人,，要加強班主任,、年級組長、年級負責(zé)人之間的聯(lián)系,。本學(xué)期繼續(xù)實行班主任培訓(xùn)制,，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例,、班主任工作考核評估激勵機制,，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,，鼓勵班主任主動認真地開展工作,。注重發(fā)揮區(qū)級骨干班主任的示范作用。開好每月兩次的班主任例會,，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚,。本學(xué)期將開展班級管理經(jīng)驗交流會，達到相互學(xué)習(xí),、相互促進的目的,。

3.充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響,。團員,、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣,。要定期對團員,、班干部進行培訓(xùn),，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進步,。

(二)常規(guī)教育常抓不懈,。

1、抓好行為規(guī)范教育,。開學(xué)第一個月,，各班要利用班會組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，德育處將利用不同形式進行檢查,。通過對學(xué)生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生自我約束,、自我管理的能力。通過具體的強化訓(xùn)練,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價,，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生終身受益,。以德育處、年級,、班級管理為一體,，形成一個良好的校風(fēng)。加強值班領(lǐng)導(dǎo),、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋,、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化,。

(三)抓好文明禮儀教育,、愛國主義教育、感恩教育,。

1,、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“情系奧運,，文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動,，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示,、”手拉手,、一幫一”等一系列的主題教育，加強學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育,，注重發(fā)揮區(qū)級,、校級、班級三級文明禮儀標兵的示范作用,。從平時的一點一滴做起,，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德,。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)堅持文明禮儀先進班集體的月評比制度,。

2、結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動,，進一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度,，建立新學(xué)年開學(xué)典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結(jié)合紅軍長征勝利70周年等重大節(jié)日對學(xué)生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育,。

3、感恩教育工作計劃,。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動,，感恩就是要從愛父母，愛老師,、愛同學(xué),、愛身邊的人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心,。通過主題班會等形式對學(xué)生進行教育,，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做人,。

(四)根據(jù)學(xué)生年齡特點,，抓好各年級學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段,，有不同的心理和生理的特點,，根據(jù)學(xué)生的特點，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育,，有利于學(xué)生的健康發(fā)展,。因此，本學(xué)期要求各年級要根據(jù)學(xué)生的特點,，合理安排活動,，制定循序漸進的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭及誠信自立的意識,。

(五)加強班級建設(shè),。

1,、要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況,，充分利用每一節(jié)班會課,，認真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案,，多講身邊人,，身邊事。德育處要利用主題班會,、推門班會課等形式進行檢查,，并把評比結(jié)果列入對班主任的評價中。

2,、加強班級文化建設(shè),，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,，開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀先進班集體”活動，每月在全校評出3——5個文明禮儀先進班集體,。

3,、以活動為載體，在班級,、年級中開展豐富多彩的德育教育活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感、集體感,。在班級中開展做文明事,、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動,?；顒又幸o更多的學(xué)生參與的機會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識,。

(六)提高學(xué)科德育滲透功能,。

繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點,，做到傳授科學(xué)文化知識與加強學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一,，靈活隨機地對學(xué)生進行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué),，追求真理的科學(xué)態(tài)度,，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí),，積極向上的內(nèi)在動力,。

(七)加強問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。

(八)法制教育緊抓不放,，重點做好教育防范工作,。

充分利用法制教育報告會、法律知識競賽,、校園之聲廣播、政治課,、班會課,、校會、國旗下講話等進行普法教育,，增強法律意識和法制觀念,，使學(xué)生知法、懂法,、守法,。

(九)加強心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格,。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容,，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育,。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo),，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室,，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化,，促進學(xué)生身心全面健康地發(fā)展,。

(十)繼續(xù)抓實體育衛(wèi)生工作。

堅持每月一次的小型體育競賽活動,，通過活動促進學(xué)生的身心健康,。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作,，堅持晨午檢制度,堅持每天兩次衛(wèi)生掃除,，設(shè)定每周一為校園清潔日。

(十一)安全教育,。

通過學(xué)生自我教育,、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識,，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲,、不到網(wǎng)吧上網(wǎng),，重視學(xué)生的交通安全教育，加強防范意識教育,，創(chuàng)建安全文明的校園,。

在新學(xué)期將繼續(xù)按照計劃認真執(zhí)行，將德育工作落到實處,，積極主動地,、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面,。

在全國上下都在積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的前提,，實現(xiàn)教育系統(tǒng)的全面改革，加強對學(xué)生的素質(zhì)教育,，已經(jīng)刻不容緩,。我們一定要走在時代的最前沿，在我們原有良好教育水平上積極的發(fā)揮我們的改革精神,，將我們的成績提高到更高的檔次上,，我們的成績要向全國先進看齊。

現(xiàn)在就開始行動吧,，我們需要一個良好的環(huán)境和良好的目的,，我們學(xué)校全體師生要在德育方面取得更好的局面，我們不能沉湎在過去,，我們的未來,，我們的前途就在我們的努力下，將會去的更好的成績,。

《國家中長期教育改革個發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》將改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力,。德育作為堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育這一教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題的首要內(nèi)容,，得到了全社會的高度認同，為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》切實抓好學(xué)校的德育工作,，特制定本計劃：

一.指導(dǎo)思想。

以《國家中長期教育改革個發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》為綱;以人為本,，創(chuàng)新德育思路;立足校本教育,，夯實德育常規(guī)工作;強化素質(zhì)教育，開展豐富多彩的德育活動;著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)發(fā)展觀,，正確的人生觀價值觀;培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，合作能力;培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操和豐富的情感;培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感和神圣的使命感,，為廣大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

二.具體措施及具體安排。

1.切實抓好常規(guī)管理,，不斷提高學(xué)生素質(zhì)(十個堅持),。

1)堅持每周一,，重大節(jié)日，舉行升旗儀式,，領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生三位一體的國旗下講話,。進行愛國主義、理想前途,、知法守法,、勤奮勤儉、保護環(huán)境講究衛(wèi)生,、誠實守信等一系列的思想教育,。

2)堅持晨會。圍繞德育階段主題和日常傾向向全體學(xué)生進行一天的教育,。

3)堅持班談,。學(xué)生德育階段的學(xué)習(xí)資料，配合學(xué)生晨會教育切實形成“團結(jié)奮進,、勤奮學(xué)習(xí),、守規(guī)守紀、全面開展”良好班風(fēng),。

4)堅持典型引路,。努力培養(yǎng)典型，積極宣傳典型,，使典型更加突出,，使全體學(xué)生學(xué)習(xí)身邊典型，趕典型,，超典型,。

5)堅持德育量化。讓全體學(xué)生自覺規(guī)范自己的言行舉止,，自己教育自己,，強化各人修養(yǎng)。

6)堅持開展德育活動,，讓學(xué)生在活動中陶冶情操展示個性,。

7)堅持課外家訪。形成學(xué)校,、家庭,、社會三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

8)堅持安全教育,。每周三早上安全教育專題,，讓全體同學(xué)有強烈的安全意識,，熱愛生活，珍愛生命,。

9)堅持發(fā)揮共青團員,，學(xué)生干部的模范帶頭作用，鍛煉他們的工作能力,，提升他們的作用,。

10)堅持開展好課外活動，促進學(xué)生的身心健康,，培養(yǎng)同學(xué)們的團隊精神,，參與能力。

2.扎實抓好隊伍建設(shè),，不斷提高德育教育質(zhì)量,。

1)堅持班主任例會制度，建立好以班主任為主的班級德育教育隊伍,。

2)堅持寓德育教育于教學(xué)之中,，實施管教管導(dǎo)形成強勁的德育教育氛圍。

3)堅持一月一次總結(jié),，一期一次研討會,，開拓思路用科學(xué)的方法開展德育教育。

4)堅持德育為首,，為實施學(xué)?！跋瘸扇撕蟪刹拧钡霓k學(xué)理念創(chuàng)新德育教育工作,。

5)堅持優(yōu)勝劣汰,，對德育工作成績突出三優(yōu)先(評模、晉級,、住房),，對不重視德育教育的人員進行教育，嚴重的予以辭退,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇二十二

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，人民群眾生活水平不斷提高和國家計劃生育政策的推進，孩子們越來越被豐富的物質(zhì)享受包裹著,，接受著過度的關(guān)愛,，望子成龍的殷切希望，使家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強幼兒道德教育,，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點,。

強國必先強教,，強教必重基礎(chǔ)。____中央政治局委員,、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國學(xué)前教育工作電視電話會議上深刻指出：發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來,，是建設(shè)人力資源強國的必然要求。今日之兒童,，明日之棟梁,。對學(xué)前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度，是衡量社會發(fā)展水平的重要標志,。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會各界的關(guān)注,。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才,。為加強幼兒德育工作,，我們重點做好以下幾點：

為了有效地利用這些資源，使之成為擴展幼兒學(xué)習(xí)的空間,，加強幼兒體驗性,、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們在《綠色的家園》的主題活動中,，帶孩子去植物園觀察,，通過游玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣,、減少灰塵，適時教育幼兒要愛護花草樹木,，不隨便摘花踩草,；吃完的果皮要放進垃圾箱、公共場所不亂吵亂叫等,，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,，愛自己的家園、愛我們的大自然,。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識,，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛、幫助爺爺奶奶的活動,；每年的助殘日,，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童，為他們演節(jié)目,、送禮物,，還進行“為殘疾小朋友募捐活動”，向福利醫(yī)院的兒童獻愛心,；汶川,、玉樹地震不僅牽動著成人的心,，同時也觸動了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱,，使孩子們懂得了尊重生命,、關(guān)愛他人的意識，孩子們奉獻的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì),。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情,，珍惜今天來之不易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館,，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史,，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國,，更加珍惜美好的生活。

（二）發(fā)揮家庭教育作用,，促進幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。

社會中真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力,，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識,，了解國內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,，我們建議家長要針對這些問題進行及時指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力,，同時隨時檢點自己的行為舉止,，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀,。古人云：“身修而后家齊,，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家,、治國,、平天下”觀點就是這個道理。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當(dāng)代,，利在千秋,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇二十三

光陰荏苒，歲月如歌,，不經(jīng)意中,，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,。和孩子們在一齊的生活總是那樣令人回味,，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的完美童心，可完美的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中,，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、日常生活中滲透品德教育,。

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進行教育,。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早上主動跟老師說“早上好”回去說“再見”,，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強禮貌意識。

2,、進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，指導(dǎo)幼兒獨立進餐,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具放好,，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣,。

3,、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。

4,、離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，安安靜靜等父母來接,。

二,、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人,。

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的潛力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則,。

三,、密切家園配合，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著十分重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象,。透過與家長的直接交談、家長開放日等形式,，及時把教育信息,、各項活動安排等資料傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。

陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無選取性的,，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選取用心的事物去模仿,，我們感到幼兒園應(yīng)加強德育隱性資源的建設(shè),。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效,。建設(shè)好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、用心的模仿對象,，讓幼兒在不知不覺中受到影響,，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們透過挖掘,、建設(shè)幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們滲透了用心向上的思想,，以生動、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成,，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身用心、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成,。在用心向上的環(huán)境中,，在潛移默化中，使幼兒變得自信,、學(xué)會了分享,、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期,，但是從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀,，眾星捧月般的地位,，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心,、任性,、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為,。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的,。

一,、在日常生活中滲透德育。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛群眾,。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演等形式，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二,、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人。

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則,。

三,、做好家長工作，家園共建促教育,。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們透過評估手冊、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育,。

此刻的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們透過評估手冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強群眾觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛群眾,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選取性的,，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選取用心的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)加強德育隱性資源的建設(shè),。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效,。建設(shè)好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的,、用心的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響,，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為,。

以上是我園本學(xué)年德育工作的一些實踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。

教育心理學(xué)家對幼兒德育工作總結(jié)的解讀篇二十四

獎勵是幼兒園德育中常用的方法之一,。在幼兒園德育中使用獎勵策略,有其必要性、有效性和適宜性,。今天本站小編給大家整理了幼兒園德育教育工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間匆匆度過了忙碌而充實的一個學(xué)期,。反思過去的一學(xué)期，在全園廣大教職員工的辛勤努力工作下,，順利完成了所有,。

工作計劃。

我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，扎實抓好安全工作,，深化教育改革，深入完善家長工作,，同時,，努力提高保教質(zhì)量，優(yōu)化教師隊伍,，讓幼兒受到現(xiàn)代化的良好教育努力向建設(shè)有特色的,、現(xiàn)代化的新型幼兒園方向邁進現(xiàn)將具體工作完成情況總結(jié)如下：

一、行政工作本學(xué)期開學(xué)初我園召開教師座談會議,，為了打造更加團結(jié)向上,，努力拼搏的集體，我們對員工進行了如：員工職業(yè)道德,、員工安全意識教育,、員工儀容儀表、員工手冊等多方面的培訓(xùn),，規(guī)范員工行為,，提高員工素質(zhì)。由于安全工作抓得緊落實好,，員工的安全意識得到提高,，本學(xué)期我園未出現(xiàn)任何大的安全事故,。我們開展了班級環(huán)境布置大比拼,，努力為孩子營造一個童趣,、藝術(shù)氛圍濃厚的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。此外，我們結(jié)合節(jié)日主題去布置環(huán)境,，讓孩子們感受節(jié)日氣氛體驗真實生活,。

二、教學(xué)工作我園聘請的教師多是年輕老師,，工作經(jīng)驗不足,，很多老師還需要進一步的學(xué)習(xí),，在工作中不斷的積累經(jīng)驗。在這個學(xué)期中,，我們組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和幼兒現(xiàn)代化教育理論，倡導(dǎo)在教學(xué)活動中促進教師真正從觀念向行為轉(zhuǎn)化,，積極開展課題研究,，提高教師科研意識。我們還積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，給老師提供了較多學(xué)習(xí)的機會,，組織教師進行各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以骨干教師的輻射作用,，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。通過各種培訓(xùn)，教師在教學(xué)活動設(shè)計中,，能處處從孩子的角度去考慮問題,，注重啟發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)，樂于探索,，勤于動手,、動腦，培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們通過園內(nèi)教學(xué)觀摩活動及派老師外出參觀,、學(xué)習(xí)觀摩其他姊妹園的優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動，回園后與大家分享,、交流,，學(xué)習(xí)姊妹園的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。這不僅提供了老師們互相學(xué)習(xí)的機會,，也促進了我園各項教學(xué)活動的開展。在教學(xué)上,，老師們都能積極根據(jù)教學(xué)進度去授課,，制作教具及操作材料，扎扎實實的開展教學(xué)工作,，教研工作順利開展,。教學(xué)主任每周認真檢查。

教案,。

教具;不定期隨堂聽課,，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通解決，不斷提高老師教學(xué)水平,。本學(xué)期舞蹈,。

弟子規(guī),。

兒歌表演教學(xué)活動的開展，改變了以往的教學(xué)模式,，孩子在課堂上愉快的學(xué)習(xí),，家長也在幼兒活動中了解了我們的教學(xué)活動開展情況，我們不僅重視幼兒智力開發(fā),，還非常重視幼兒情商藝術(shù)英語等方面興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí),，讓幼兒能全面均衡的發(fā)展，為小學(xué)輸送體智德美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

三,、后勤、保健工作我園密切關(guān)注幼兒的成長,，積極開展形式多樣,、符合幼兒身心規(guī)律的各種教育活動和一日游戲活動，根據(jù)天氣情況,，組織每天幼兒戶外活動兩小時,，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展,。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,，做好保健衛(wèi)生工作，做細做實,，嚴格規(guī)范,。注重消毒、防病的過程工作;加強食堂管理,，嚴格把好進菜關(guān),，做好人員體檢工作,。保證餐點的質(zhì)量安全,，科學(xué)合理制定菜譜;及時更換櫥窗,，向家長宣傳防病知識,，積極做好預(yù)防傳染工作,。能堅持認真對幼兒進行健康情況檢查,，通過晨檢及時發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒,，對老師進行崗位培訓(xùn),、常見疾病預(yù)防處理培訓(xùn)以及緊急事件處理方法的培訓(xùn),，總結(jié)工作,，布置任務(wù)，明確搞好保育工作的重大意義,。同時,積極開展學(xué)期初與學(xué)期末的幼兒體檢工作,并將幼兒的成長發(fā)育評估反饋給家長,。強化安全意識，安全第一,，警鐘長鳴,，做好開展的安全衛(wèi)生月查工作。細化安全工作崗位責(zé)任制,，防患在先，定期檢查維修，合理考評，防止安全事故的發(fā)生,。在倉庫管理上采取了倉庫的成本控制,、倉庫清存等一系列措施,，取得了一定的成績。本學(xué)期我們配合財務(wù)部對成本進行了控制,，逐步降低各項費用,。

四、具體開展的活動九月份1,、2,、3,、4,、5,、6,、十月份1,、2,、3,、4、5,、十一月份1,、4、5,、十二月份1,、2、3,、4,、一月份教師教育教學(xué)工作檢查，幼兒常規(guī)培養(yǎng)檢查,。組織教師學(xué)習(xí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》,。組織幼兒參加全國“星火杯”幼兒繪畫比賽。元旦新年嘉年華活動日,。開展全園安全工作檢查,，督促各班查找事故隱患。組織教師通過圖片進行參觀學(xué)習(xí)其它幼兒園,。組織幼兒進行消防演練,。組織教師學(xué)習(xí)常見幼兒疾病的預(yù)防。,，開展洗手日,、韻律操活動,，并進行評比。組織教師利用課余時間進行區(qū)域環(huán)境布置,。檢查幼兒禮貌,、坐姿。開展數(shù)學(xué)研討活動,，教師互聽公開課,。召開全園會議，布置開學(xué)工作,。各班教師交接班,，開展班級環(huán)境布置，迎接新生入園,。檢查各班學(xué)期工作計劃,，周計劃制定情況。做好幼兒常規(guī)培養(yǎng),，全園衛(wèi)生工作檢查,，班牌布置檢查評比。召開各年級家長座談會,。晨操編排和訓(xùn)練,。

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的,。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象,，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新,。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一,、在日常生活中滲透德育。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二,、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人。

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透,、游戲、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則,。

三、在德育主題活動中深化德育教育,。

新學(xué)年一開學(xué),，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

四,、做好家長工作，家園共建促教育,。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們通過家長園地、家長會,、家長開放日來進行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

我們通過挖掘,、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們滲透了積極向上的思想，以生動,、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中，使幼兒變得自信,、學(xué)會了分享,、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)年,。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)年我們結(jié)合本班實際情況,，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐,，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī),、團結(jié)向上的班集體,。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,，熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒,。此外,，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。

二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團結(jié)協(xié)作的精神,。

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的。

自我評價,。

例如：原本較內(nèi)向的趙,、施小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,，同時為集體服務(wù)如：幫助分碗筷、擦桌,、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信,。

三,、密切家園配合，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象,。通過與家長的直接交談、家教園地,、家長開放日,、家教講座、定期走訪等形式,，及時把教育信息,、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,，及時對家長進行提醒,，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”,，”謝謝”，”對不起”等,，不講臟話,，不爭搶玩具，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

1,、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2,、個別幼兒的功擊意識還較強,，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品,。

3,、個別幼兒在收拾、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱,。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復(fù)教育,、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的,、反復(fù)的實踐活動,，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。