總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，可以讓我們更加深入地了解自己和他人。在總結(jié)中，可以使用一些排比,、對(duì)比等修辭手法,，增強(qiáng)總結(jié)的表達(dá)效果,。總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和成果的總結(jié)和概括,，以下是一些總結(jié)范文,，希望能給你帶來(lái)一些靈感和思考。

教師的工作總結(jié)篇一

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。繁忙而充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲,。我認(rèn)真回顧我這半學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在這里，我將從幾個(gè)方面總結(jié)我這一學(xué)期的工作：

在教育教學(xué)中,，我利用學(xué)科的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育，對(duì)音樂(lè)教師的工作進(jìn)行總結(jié),。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年，我承擔(dān)了二年級(jí)一班和六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真準(zhǔn)備教案,。在教育教學(xué)中，我在課堂上搭建了一個(gè)“小舞臺(tái)”,，讓學(xué)生展示自己的才華,，給他們充分的表達(dá)欲望。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索,、感受,、理解和表達(dá)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)音樂(lè),，喜歡音樂(lè),。

為了讓學(xué)生輕松愉快地上音樂(lè)課，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。盡量用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于擾亂課堂秩序的行為，我們也是善意的批評(píng)和糾正,。

為了讓音樂(lè)考試不流于形式和死板,，讓學(xué)生更自然的表達(dá)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)基本的了解,。我采用了這學(xué)期的音樂(lè)考試：讓學(xué)生自己選一首歌,。

1、歌曲要求是課本或課后的健康歌曲（流行歌曲也可以）,。國(guó)歌和兒歌不能唱,。

2、要求背誦歌曲的一句歌詞,，任選一句歌詞,。

3、對(duì)著講臺(tái)上的麥克風(fēng)唱歌,。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間,，自費(fèi)搜集各種音樂(lè)和文化資料，讓學(xué)生們多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，獲得更美的感悟,。如果條件允許，學(xué)生可以適當(dāng)接觸電腦音樂(lè),。除此之外,，我也很注重自己的學(xué)習(xí)。比如看一些音樂(lè),、教育,、文化方面的報(bào)刊雜志；積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。

由于這幾年忙于教學(xué),，忽略了自己的專業(yè)，所以以后需要花更多的時(shí)間在專業(yè)技能的培養(yǎng)上,，讓自己的專業(yè)在以后繼續(xù)成長(zhǎng),。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的專項(xiàng)技能和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)地教，用各種方法培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和思想進(jìn)步,，爭(zhēng)取多開(kāi)公開(kāi)課,，多參加競(jìng)賽和教研活動(dòng)來(lái)錘煉自己。

3,、教學(xué)不夠完善,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂合唱教學(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)空白,，需要改進(jìn)和加強(qiáng),。

4、學(xué)校要求的課外音樂(lè)活動(dòng)不夠好,，需要改進(jìn),。

5、個(gè)人參與競(jìng)爭(zhēng)不夠積極,，失去了很多提升的機(jī)會(huì)。

總之,，這學(xué)期我能全心全意做好自己的本職工作,，上課勤學(xué)、勤奮,、踏實(shí),。做好自己教研組的教研活動(dòng)，積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。以后,，我會(huì)努力提高。

教師的工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

教師的工作總結(jié)篇三

瞿光愛(ài)老師于20xx年分配到我校工作，教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我,。作為一名參加教學(xué)工作達(dá)10年之久的我,，要說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師可還是第一次，只好憑著在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來(lái)促進(jìn)雙邊的有效成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，該同志在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都取得了較大成績(jī),。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評(píng),。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

青年教師在理念上往往比較先進(jìn)，能夠大膽地嘗試,，有很好的創(chuàng)新精神,，但是經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，課堂上的調(diào)控能力,、對(duì)教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn),。于是在教學(xué)上設(shè)計(jì)思路與實(shí)施就很關(guān)鍵，我做了有益的嘗試,，平時(shí)互相聽(tīng)課,，共同探討對(duì)各種文體的特點(diǎn)如何突出把握、如何把各種先進(jìn)的理念運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,、如何針對(duì)后進(jìn)生制定補(bǔ)救計(jì)劃等問(wèn)題,。在一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，我們共同討論了課的設(shè)計(jì)思路，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析,，一起研究制作課件,，對(duì)目的和實(shí)施的實(shí)效性進(jìn)行了討論和修改，進(jìn)行試講并修改,，最終取得了很好的效果,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的交流與指導(dǎo)，她的課堂教學(xué)水平有了很大提高,，形成了課堂教學(xué)氣氛活躍,、環(huán)節(jié)安排清晰連貫、訓(xùn)練得體的特點(diǎn),。

他沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,，作為我班的副班主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們共同管理班級(jí),，在與我合作的三年中,，我們的班級(jí)獲得了學(xué)校優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)。在合作期間,，我們細(xì)致分析學(xué)生的特點(diǎn),，給學(xué)生建立信心，組織了很多有益的活動(dòng),，例如,，在組織的《如何做一名合格的中學(xué)生》的班會(huì)中，學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師全面參與，各方面都得到了很好的溝通,，使學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師都能全面的了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，并在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中檢查糾正，取得了很好的效果,。在我們共同的努力下,，班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力，從中她也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),，并把心得體會(huì)寫(xiě)成了論文在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)表,。

對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項(xiàng)重要工作，在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí),。我輔導(dǎo)的是語(yǔ)文閱讀,，他輔導(dǎo)的是習(xí)作，在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過(guò)程中我們經(jīng)常一起研究方法，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn),、教材的知識(shí)層級(jí)和學(xué)生實(shí)際掌握的效果進(jìn)行分組,，形成了完整的訓(xùn)練體系。

總之,，自己在與年輕教師的交流學(xué)習(xí)中獲得了一定的經(jīng)驗(yàn),，幫助其成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)，自己也得到了提高,，學(xué)到了不少東西,。

教師的工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校的心理咨詢師,。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，努力鉆研科改新方法，大膽培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)敢做主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神,，并收到了良好的效果,。

通過(guò)一年的努力，我所帶的班級(jí),，班干部的'培養(yǎng)已經(jīng)初具規(guī)模,，學(xué)生懂事了、明辨是非了,、知道父母不容易了,、開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

今年令我非常感動(dòng)的是學(xué)生特別疼我,，不論任何事情,，班干部都是先做好計(jì)劃，然后才來(lái)找我商議,，他們每人負(fù)責(zé)一塊,，責(zé)任到人，班長(zhǎng)全權(quán)安排,，不像以前任何事情都需要我親自帶領(lǐng)著完成,。在班長(zhǎng)的安排并帶領(lǐng)下，班級(jí)走上了常態(tài)化,，我自我感覺(jué)太不容易了,！

又是一年新歲月，無(wú)邊春色好江山,！在即將到來(lái)的一年里,，我準(zhǔn)備以飽滿的熱情,，投入到我們學(xué)校的課堂改革中，讓我的母校,、我現(xiàn)在戰(zhàn)斗的地方煥發(fā)出她應(yīng)有的青春活力,！

教師的工作總結(jié)篇五

本學(xué)年我校數(shù)學(xué)教研組工作以市縣相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，依據(jù)《永嘉縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,，堅(jiān)持教科研“為教學(xué)改革服務(wù),，為教師發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校決策服務(wù)”的方針,，以校本研修為主線,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，活動(dòng)為主線,，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,，提高課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色,、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，有專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念。

2,、本學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著,，并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記。努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平,。并且提倡每位教師寫(xiě)出一篇讀后感,。

3、近一年來(lái),，我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、專題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,、手機(jī)在線閱讀,、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀為形式，組織了“教師心理健康”,、“如何說(shuō)課”,、“微信的使用”、“林格的教育信念”,、“肖川的教育理想”,、“使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究”等主題培訓(xùn)。豐富理論知識(shí),，提高教學(xué)水平,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們通過(guò)集體備課，集中同級(jí)段數(shù)學(xué)教師,，對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流，如何處理好新教材大家暢所欲言,，積極發(fā)表個(gè)人獨(dú)特見(jiàn)解,，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而同心協(xié)力，形成教育的合力,。

5,、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。組織開(kāi)展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)得與失,，探索教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),。

6、組織教師專題學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的策略，努力提高課堂數(shù)學(xué)效果,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革,。

1、組織中青年教師上校級(jí)教學(xué)觀摩公開(kāi)課,。楊海芳上二年級(jí)《找規(guī)律》，李燕曼上五年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《游戲的公平性》,，朱林益上四年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角——烙餅問(wèn)題》,，陳賽蒙上六年級(jí)上《數(shù)學(xué)思考——找規(guī)律》，卓成川上一年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《找規(guī)律》等,，課后及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課,，大家充分發(fā)表意見(jiàn)，討論氣氛活躍,，取得良好的活動(dòng)效果,。

2、創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,，大家認(rèn)真交流,、協(xié)商、學(xué)習(xí),，相互借鑒經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步。

3,、各個(gè)級(jí)段都開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng),，展示不同的教學(xué)風(fēng)格，探索不同的教學(xué)模式,，相互切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。大家齊聚一堂，暢所欲言,，積極探究,，形成了一個(gè)良好的教研氛圍，這樣有利于不斷借鑒,、實(shí)踐,、創(chuàng)新，形成自己的獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格,。

1,、組織征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng),。鼓勵(lì)教師參加縣級(jí)各類比賽。胡碎娟老師參加永嘉縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功評(píng)比,，獲得三等獎(jiǎng),。永嘉縣教研室組織的20xx年度教師優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中,，朱林益老師的論文《把握好新課標(biāo)走出教學(xué)誤區(qū)》榮獲二等獎(jiǎng)，教師進(jìn)修學(xué)校組織的論文評(píng)比中,，朱林益教師的《從解讀教材入手提升教師素養(yǎng)》獲得三等獎(jiǎng),，教師進(jìn)修學(xué)校組織的讀書(shū)征文比賽中朱林益老師撰寫(xiě)的《創(chuàng)新教育奏響時(shí)代的主旋律——讀創(chuàng)新教育探索有感》榮獲一等獎(jiǎng)。

20xx年度永嘉縣教研室組織的案例比賽中,，王建的教學(xué)案例《圓柱的教學(xué)》榮獲二等獎(jiǎng),，朱林益的教學(xué)案例《做數(shù)學(xué)題不能光憑直覺(jué)和猜想》榮獲二等獎(jiǎng)。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。期初查教學(xué)計(jì)劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,，期中查教案和教學(xué)手冊(cè),，期末全面檢查，細(xì)化每一個(gè)項(xiàng)目的要求,，規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)的做法,，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實(shí)效化,。并且做好等級(jí)評(píng)定,，作為年終績(jī)效考核的一項(xiàng)依據(jù)。

3,、開(kāi)展有效的集體備課活動(dòng),。本年度總共開(kāi)展6次集體備課活動(dòng)，每次都進(jìn)行集體備課監(jiān)督,，每個(gè)級(jí)段由組長(zhǎng)布置好備課任務(wù),，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家討論,，跟帖發(fā)表看法,，然后進(jìn)行修改，在上課后反思,，形成優(yōu)案,。

4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。六月下旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，相互借鑒，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動(dòng),。朱林益、王建,、史淵博、潘建策,、滕錦月等老師共同研究的課題為《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略探索》,，榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，以課題的研究促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，帶動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

綜上所述，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實(shí)施課程改革，努力開(kāi)展課題研究工作,，提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。但在工件中也存在著不足,。面對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對(duì)新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上,；尤其對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度還需要加強(qiáng)等，我們要總結(jié)得失,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái),，努力形成我校數(shù)學(xué)教研工作新特色,。

教師的工作總結(jié)篇六

前些天和一位老師聊天，說(shuō)到他們班極高比例的學(xué)生用手機(jī)抄作業(yè)的事兒,，感嘆：孩子低年級(jí)時(shí)的價(jià)值觀輸入相當(dāng)重要,。這篇本來(lái)是上學(xué)期末寫(xiě)的一年級(jí)總結(jié)，一直沒(méi)推送,，今天改改,，說(shuō)說(shuō)一年級(jí)為了這個(gè)價(jià)值觀,，我們做了哪些工作吧。

二年級(jí)已經(jīng)過(guò)去2個(gè)多月,，目前他在學(xué)校交友順利,，學(xué)習(xí)方面認(rèn)字困難，正在全力閱讀,。沒(méi)訓(xùn)練之前,，半小時(shí)能讀300字的樣子，讀完不懂什么意思,。目前練習(xí)一周多吧,，半小時(shí)能讀1000字左右，平均2秒一個(gè)字,，讀完能懂意思,。陪他閱讀時(shí)，真要急出高血壓,。

能夠給我安慰的是：雖然認(rèn)字慢,，但是有認(rèn)真讀題的好習(xí)慣（有待后續(xù)比較驗(yàn)證）；另外一點(diǎn)是抗壓——上周末,，從早上9點(diǎn)到晚上7點(diǎn)半,，除了吃飯、2個(gè)半小時(shí)課外班,，其他時(shí)間都在閱讀,、寫(xiě)字。上午連著讀了近三個(gè)小時(shí)（英語(yǔ)37分鐘,，語(yǔ)文2個(gè)多小時(shí)）,，只要我能陪著他，他就很配合,，而且并沒(méi)有刻意堅(jiān)持,，就那樣自然而然的做著。安排別的任務(wù)他也挺接受,，不反抗,。

這個(gè)學(xué)期，還有許多可以說(shuō)的,，以后慢慢寫(xiě)吧,。

這一年，和他溝通的主要幾個(gè)點(diǎn)如下：

我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)和他講認(rèn)真聽(tīng)講的好處,。從利于他自己的角度講認(rèn)真聽(tīng)講的好處,。比如：

上學(xué)期期末復(fù)習(xí)期間的一個(gè)早上，和uu聊天。我說(shuō)：“uu,，我發(fā)現(xiàn)你上課聽(tīng)講非常認(rèn)真,。”他忙點(diǎn)頭,。

“你知道我怎么發(fā)現(xiàn)的嗎,？”

“比如語(yǔ)文要求背的，剛好你腳痛請(qǐng)假那段時(shí)間學(xué)的詩(shī)《尋隱者不遇》你就不知道,，其他要背的內(nèi)容,，你都會(huì)背的，雖然有些同音字會(huì)寫(xiě)錯(cuò),，但復(fù)習(xí)幾次,，你也就不太會(huì)錯(cuò)了。平時(shí),，我們除了做老師布置的作業(yè),，你還額外學(xué)課本嗎？”

他回說(shuō)沒(méi)有,。

“你雖然沒(méi)有額外學(xué)習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)要求會(huì)寫(xiě)的字,，你都會(huì)寫(xiě)的,，這樣我們就不用在課外再花時(shí)間復(fù)習(xí)，是不是多了許多玩的時(shí)間??？”

他點(diǎn)頭，說(shuō),，我就是上課很認(rèn)真聽(tīng)講的,。

“嗯，你這叫尊重自己的時(shí)間,，你把課堂利用好了,，就節(jié)省了許多時(shí)間出來(lái)，可以做自己喜歡做的事,，雖然寫(xiě)字反應(yīng)還慢一點(diǎn),，但以后我們將這字用多了，你的反應(yīng)肯定越來(lái)越快的,。你看你寫(xiě)字,，就進(jìn)步很大，寫(xiě)的越來(lái)越好了,。就是寫(xiě)的多了的原因,。”

“要求會(huì)認(rèn)的字，你就許多不認(rèn)得了,，你要多自己讀書(shū),，讀好看的故事書(shū)、科普書(shū),，讀的多了,，你和字就熟悉了，就能很快認(rèn)出他們,。這樣既看了好看的故事,，學(xué)了科學(xué)常識(shí)，又學(xué)認(rèn)了字,；以后讀數(shù)學(xué)題,，語(yǔ)文題會(huì)很快，理解題目也就很快,，然后完成作業(yè)就很快,，可以玩的時(shí)間就更多了，你看,，一舉五得呢,。”

他咪咪笑,。

對(duì)于孩子的學(xué)業(yè),，我會(huì)仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析,，做到心里有數(shù),，這樣不至于焦慮而給孩子亂加任務(wù)。

上學(xué)期,，老師要求背加減法表,，做口算題。做了兩天,，就不許他做了,。原因是，我發(fā)現(xiàn)孩子為了快速完成作業(yè),，有在強(qiáng)行記憶,；而且當(dāng)時(shí)他還在掰手指頭，很顯然,，他對(duì)于加減原理還理解的不夠透徹,，如果能延遲點(diǎn)訓(xùn)練，應(yīng)該會(huì)事半功倍些,。另外就是,，時(shí)間挺緊,，我希望他有更多自由的時(shí)間。

因?yàn)檫@個(gè)事情,，后來(lái)我額外給安排任務(wù)時(shí),，他特別配合——是覺(jué)得媽媽不會(huì)讓他做無(wú)用功，不會(huì)亂安排任務(wù)折磨他吧,。

嗯,，這個(gè)學(xué)期進(jìn)行到現(xiàn)在，我覺(jué)得差不多可以訓(xùn)練計(jì)算速度了,，現(xiàn)在正在額外訓(xùn)練中,，效果不錯(cuò)，孩子也挺有成就感,。

如果說(shuō)一二年級(jí)的小朋友交往,，是扎堆玩玩；那么,，到了三四年級(jí),，更多是基于興趣愛(ài)好的交友。還記得自己小學(xué),、初中時(shí)和同學(xué)因?yàn)榇蚯?、玩各種游戲的快樂(lè)。所以,，我們有騰出許多時(shí)間帶他踢球,，打球。希望以后同學(xué)們呼朋結(jié)友去玩時(shí),，不會(huì)因?yàn)樗粫?huì)而落下他。事實(shí)上,，他也練習(xí)的非常認(rèn)真,，獲得進(jìn)步時(shí)特別有成就感。

我不贊同獎(jiǎng)勵(lì)制度,，但是,，老師面對(duì)的是形形色色的學(xué)生，所以,，也理解老師用獎(jiǎng)勵(lì)的手段管理班級(jí),。

原來(lái)我的做法是，說(shuō)明我自己不在意他是否有獎(jiǎng)勵(lì),，也要孩子別在意,。這個(gè)學(xué)期發(fā)生了一件事兒，使得我改變了對(duì)待方式,。目前我是支持他的想法,，并幫助他達(dá)成,，具體情況以后另寫(xiě)一篇吧。

今年上半年期末,，孩子沒(méi)得到獎(jiǎng)狀,，結(jié)合一些情況，孩子很是困惑,。當(dāng)晚和孩子的聊天,，是要他不在意。他睡了后我自己反思,，做的不夠好,，認(rèn)真考慮后，第二天清晨和他重新溝通過(guò),。應(yīng)家長(zhǎng)朋友的要求我將溝通過(guò)程寫(xiě)出來(lái),。

孩子睡后，想到,，我讓他不在意,，他未必就不在意了，這個(gè)年齡的孩子正處于需要鼓勵(lì),，在意他人評(píng)價(jià)的階段,。他很可能因?yàn)槲易屗麆e在意而隱藏自己的在意——想到這，冒了身冷汗,。我全力保護(hù)的,、最看重的，就是親子之間的言路暢通,，現(xiàn)在卻在做著堵塞言路的事兒,。

第二天早上和他重新溝通，是這樣說(shuō)的：

“昨晚你說(shuō)覺(jué)得自己不是好學(xué)生,，這句話嚇到我了,，我很害怕你因?yàn)闆](méi)得獎(jiǎng)狀而覺(jué)的自己不好，不自信,，認(rèn)為自己不如別人,，我要你自信，充滿活力,，相信自己可以改變世界,，認(rèn)可自己在這世上的存在價(jià)值，所以我很激動(dòng),?！?/p>

“今天，我想和你說(shuō),，如果你想要那個(gè)獎(jiǎng)狀,，那么，你可以去努力獲得,，如果你不想要,，那么你仍舊按自己的心意做事，不用在乎任何人的評(píng)價(jià)。不管如何，你都是獨(dú)一無(wú)二的爸爸媽媽最愛(ài)的寶貝。我們先分析看看如何能得到這個(gè)獎(jiǎng)狀,，你再想想是不是自己想要的?！?/p>

“如果我們想要得到一個(gè)人的認(rèn)可,，得知道這個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么。每個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一,，只有達(dá)到對(duì)方的標(biāo)準(zhǔn),，才會(huì)獲得對(duì)方的認(rèn)可。

那么你們老師的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的呢,？

第一,，成績(jī)得拔尖，媽媽的經(jīng)驗(yàn)中,，第一重要的也是成績(jī)好（舉了觀察到的例子若干）,；

第三，你要注意其他小朋友有什么困難,，并及時(shí)提供幫助,；力所能及的服務(wù)他人；

第五,，各種學(xué)?；顒?dòng)，都要積極參與,，并盡可能取得好成績(jī),，為班級(jí)增光。

關(guān)于成績(jī),，媽媽之所以不要求你一定考100分,，是想你有更多時(shí)間去做自己喜歡的事,，比如做手工,，泥塑，玩玩具,，畫(huà)畫(huà)……那些事,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，比課本學(xué)習(xí)更有價(jià)值,，也能促進(jìn)你的課業(yè)成績(jī),；從近處看,，會(huì)讓你快樂(lè)。同時(shí)我希望你有足夠的睡眠,。我希望你是一個(gè)健康,、快樂(lè)，有自己的時(shí)間與空間,，有好奇心,，喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,?！?/p>

就是，一個(gè)小朋友有獎(jiǎng)狀,，只能說(shuō)明他符合老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，不代表他就比別人好；一個(gè)小朋友沒(méi)獎(jiǎng)狀,，也只能說(shuō)明他不符合老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，但他可能有不被老師看重的優(yōu)秀甚至卓越品質(zhì)。如果你想要得到老師的肯定,，那就要按老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去做,；如果你覺(jué)得按自己的心意做事最重要的話呢，那么就不要去在乎別人的評(píng)價(jià),。不用管有沒(méi)有獎(jiǎng)狀,，按照自己的節(jié)奏去做事，別人怎么看低或高看你,，都不能迷失自己,。”

uu聽(tīng)完,，說(shuō),，我不要了，不過(guò)是張紙,，又不是玩具,。

起床后，我觀察他,，感覺(jué)沒(méi)了心結(jié),，玩的很開(kāi)心。

去年底和他約定,，每個(gè)月給她100塊零花錢(qián),，他自己安排。這樣做,，是希望他從小就獲得對(duì)錢(qián)的控制感,。原因請(qǐng)移步：這份【養(yǎng)育孩子的總方針】送給你,。

要求玩具和零食用自己的錢(qián)買(mǎi)，這個(gè)摳門(mén)崽啊,，基本舍不得花,。

玩具有時(shí)看到個(gè)喜歡的，首先問(wèn)我,，媽媽,，我想買(mǎi)也，我說(shuō),，你買(mǎi)唄,，你有錢(qián)的嘛，他就說(shuō),，媽媽你幫我付錢(qián)唄,，或者他想玩游樂(lè)場(chǎng)的項(xiàng)目，也想要我請(qǐng)他,，如果我不同意（偶爾還是會(huì)請(qǐng)他的）,，他需要思慮再三，才決定是否支付,。

有次帶他去錦里,，遇到個(gè)賣(mài)手指陀螺的（期望許久了），他倒是干脆的挑揀再三,，買(mǎi)了個(gè)價(jià)錢(qián)中等的,。

有次，爸爸做錯(cuò)了事,，uu哭的好傷心,，爸爸無(wú)法安撫他，出了個(gè)主意,，說(shuō),，罰100塊。小家伙一聽(tīng),，臉上掛著淚水,，立馬止哭了。然后喜笑顏開(kāi)的收錢(qián)放到包包里——現(xiàn)在爸爸媽媽犯了錯(cuò),，兇了他,，是會(huì)主動(dòng)罰款的——只有這樣，才能表明我們改正錯(cuò)誤的誠(chéng)意,。但他又對(duì)錢(qián)不敏感,，有時(shí)當(dāng)時(shí)沒(méi)現(xiàn)金給他,，事后他也不記得討要,，還是我主動(dòng)給他,，興奮過(guò)了，他接錢(qián)都淡淡的,。每月的零花錢(qián),，我給他做了基金定投，現(xiàn)在錢(qián)包里的,，都是爸爸媽媽繳的罰款,。不過(guò)，他并沒(méi)有因此而借故斂財(cái),?；蛘哒f(shuō)，錢(qián)對(duì)他來(lái)說(shuō),，很珍惜,，有一點(diǎn)吸引力，但,，面對(duì)錢(qián)和他感興趣的東西,，他還是選擇感興趣的東西。

零食和玩具,，可能因?yàn)閺男”粷M足了吧,，沒(méi)啥欲望。如果媽媽給買(mǎi),，會(huì)要,，要自己買(mǎi)，就會(huì)想想是不是自己一定要的,，是的,，會(huì)買(mǎi)；不是,，就不要了,，選擇留著錢(qián)。

整個(gè)一年級(jí),，我都在努力讓他相信并體驗(yàn)到,，一切境遇，只要我們做出改變,，都可以改變,，建立成長(zhǎng)型思維。

教師的工作總結(jié)篇七

上學(xué)期期末統(tǒng)考,，三班的語(yǔ)文成績(jī)較之前一個(gè)學(xué)期有了點(diǎn)進(jìn)步,，現(xiàn)在我將上一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作情況回顧一下，并從以下幾個(gè)方面向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

三班是一個(gè)非統(tǒng)招班,，學(xué)生魚(yú)龍混朵,，參差不齊。學(xué)生成績(jī),，是我從教20年來(lái)最懸殊的一個(gè)班,。語(yǔ)文基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的也有三四個(gè)，但語(yǔ)文基礎(chǔ)很差的卻有一大批,，有幾個(gè)差到不會(huì)有聲朗讀,，朗讀時(shí)口吃現(xiàn)象嚴(yán)重，而且字序顛倒,，這是我從教以來(lái)從未面臨過(guò)的新情況,，這種情況說(shuō)明這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)就缺乏必要的朗讀訓(xùn)練，語(yǔ)文基本功--發(fā)聲朗讀沒(méi)過(guò)關(guān),；再是作業(yè)馬虎,，寫(xiě)字不規(guī)范；作文錯(cuò)別字多,，寫(xiě)不成句子,。估計(jì)其他各科基礎(chǔ)也都如此，這樣參差不齊的班給常規(guī)教學(xué)帶來(lái)了一定的困難,。二是學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，能自覺(jué)地學(xué)習(xí)、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個(gè)學(xué)生,，另外一大批學(xué)生學(xué)習(xí)目的很不明確,，學(xué)習(xí)上非常被動(dòng)，完全是幫老師讀書(shū),，有沒(méi)弄懂的問(wèn)題老師想輔導(dǎo)他,，那得要老師去請(qǐng)，請(qǐng)一次還不來(lái),，要請(qǐng)三次四次,，才可能姍姍而來(lái)。作業(yè)要老師三催四催,，甚至要留堂才肯動(dòng)筆做,。三是相當(dāng)一部分學(xué)生很懶，懶的表現(xiàn)是抄作業(yè),，鉆空子少上課,，少做作業(yè)。四是很多學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)方法也沒(méi)掌握,，不知道聽(tīng)課,，不知道記筆記，不知道思考問(wèn)題，上課愣愣的,。這是初二（3）班大致情況,。

這樣的一班學(xué)生，期末統(tǒng)考語(yǔ)文成績(jī)居然還有點(diǎn)提高,，我想這完全得益于以下幾個(gè)方面：

1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持,。

要提高一個(gè)班的各科成績(jī),，要使學(xué)生各科平衡發(fā)展，班主任在其中扮演著非常重要的角色,。欲達(dá)此目的,，班主任肩上要挑兩副擔(dān)子，一副擔(dān)子是學(xué)生,，一副擔(dān)子是科任老師,。初二（3）班雷雪娟老師挑這兩副擔(dān)子挑得很出色，她鼎力支持各科任老師的工作,，協(xié)調(diào)好各科教學(xué),。我剛到初二（3）班，她和級(jí)長(zhǎng)肖其學(xué)老師就在管理學(xué)生方面給予我指導(dǎo),，在后來(lái)的整個(gè)學(xué)期里,，這兩位老師都全力支持幫助我開(kāi)展工作，特別是在一些比較棘手的問(wèn)題上全力支持我,，使之順利解決,。例如鐘勁帆同學(xué)的不交作業(yè)而家長(zhǎng)又不配合的問(wèn)題；部分學(xué)生不肯背書(shū)留堂后去班主任處告狀的問(wèn)題,；劉敏淇,、鄧志慶等同學(xué)抄作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)而又耍無(wú)賴的問(wèn)題，等等,。為了將工作做得更深入,，除了廣泛的家訪之外，班主任和級(jí)長(zhǎng)還根據(jù)學(xué)生層次的不同分批開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)了三次,，這樣就從時(shí)間上保障了各個(gè)科任老師能與家長(zhǎng)進(jìn)行深層次的交談，保障了每位學(xué)生家長(zhǎng)能夠有機(jī)會(huì)全面而深入地了解其子女在學(xué)校的各科學(xué)習(xí)情況,，這對(duì)良好班風(fēng)的養(yǎng)成起到了很好的作用,，為各科教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，為我進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)提供了良好的環(huán)境,。

2,、得益于本班各科任老師的互相配合，教學(xué)上的統(tǒng)籌安排。

這樣做,，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用,。我所指的教學(xué)資源就是學(xué)生以及學(xué)生的時(shí)間，班主任和級(jí)長(zhǎng)將初二（3）班各科任老師的工作協(xié)調(diào)得很好,。比如在培優(yōu)輔差的時(shí)間安排上,，每周一、三,、五的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半是肖老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)間,，星期二和星期四的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半則是我輔導(dǎo)語(yǔ)文的時(shí)間，英語(yǔ)輔導(dǎo)一般放在晚修九點(diǎn)之后,，下午第八節(jié)的時(shí)間陳松標(biāo)老師輔導(dǎo)物理以及各科老師處理當(dāng)天的遺留問(wèn)題--或是紀(jì)律方面的,，或是作業(yè)方面的，等等,。從沙中目前情況來(lái)看,，我認(rèn)為這樣安排時(shí)間是比較合理的，它可以避免科任老師之間由于搶時(shí)間而產(chǎn)生矛盾,，也可盡最大努力使學(xué)生能夠平衡發(fā)展,。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測(cè)之后開(kāi)始搞到期末統(tǒng)考，一直沒(méi)有間斷,。在這種背景之下,，初二（3）班的語(yǔ)文成績(jī)也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導(dǎo)學(xué)生,，肖其學(xué)老師長(zhǎng)期沒(méi)有正常晚餐,，五點(diǎn)下班，他急急忙忙去買(mǎi)菜,，買(mǎi)完菜差不多是五點(diǎn)半了,，他急急忙忙趕來(lái)學(xué)校，他要趕在學(xué)生的前面先來(lái)到輔導(dǎo)地點(diǎn),，因?yàn)槌醵?）班的學(xué)生是還會(huì)等老師的,，而他又經(jīng)常是第一節(jié)帶晚修，所以他常常是七點(diǎn)半之后才回家吃晚餐,。而雷雪娟老師是長(zhǎng)期晚上不能在家陪伴一下女兒的,，而陳松標(biāo)老師教三個(gè)班物理，他說(shuō)他對(duì)三班的學(xué)生最了解,，因?yàn)樗ㄔ谌鄬W(xué)生身上的時(shí)間最多,。榜樣在前，我絲毫不敢怠慢,，我必須象他們一樣抓緊時(shí)間培優(yōu)輔差,。

3,、得益于集體備課，得益于黎信真老師的無(wú)私幫助,。

我對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)情況不了解,，尤其對(duì)初中語(yǔ)文統(tǒng)考不了解，黎老師一一給予指導(dǎo),，告訴我哪些是以前考過(guò)的重點(diǎn),，要多花點(diǎn)時(shí)間，哪些是非重點(diǎn),，可以少花一些時(shí)間,。例如古文要緊抓重點(diǎn)篇目，但非重點(diǎn)篇目也不能放棄,，語(yǔ)文知識(shí)短語(yǔ)的類型以前是考點(diǎn)現(xiàn)在不是考點(diǎn)了,，只求學(xué)生掌握不作過(guò)多訓(xùn)練等等,。由于有了黎老師這樣的指導(dǎo),，我在教學(xué)中就少走了些彎路，減少了摸索的過(guò)程,。

1,、從學(xué)生的聽(tīng)課筆記抓起。初二（3）班學(xué)生半數(shù)不會(huì)聽(tīng)課,，不會(huì)記聽(tīng)課筆記,，我就從聽(tīng)課筆記抓起，從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生聽(tīng)課的目的,。

2,、從基本功抓起。有的學(xué)生語(yǔ)文基本功很差,，甚至是最原始的出聲讀書(shū)都未曾過(guò)關(guān),，我只得向小學(xué)語(yǔ)文老師請(qǐng)教方法，然后再用這個(gè)方法訓(xùn)練學(xué)生,，收到了一定的效果,。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象,。這批學(xué)生很懶，接手這個(gè)班時(shí),，很多學(xué)生拖欠作業(yè),，另外是抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。為解決這個(gè)問(wèn)題,，我采取作業(yè)當(dāng)堂交,，很少堂后作業(yè),，交后立即檢查，如有拖欠作業(yè)的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須馬上解決。上午語(yǔ)文課上的作業(yè)未完成,，中午解決,；下午語(yǔ)文課上的作業(yè)未完成，第八節(jié)課解決,；晚修課的作業(yè)未完成,，晚修結(jié)束后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題,，也在一定程度上解決了抄作業(yè)的現(xiàn)象,。當(dāng)然為杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象，還做了一定的思想工作,。

4,、培優(yōu)輔差。這學(xué)期培優(yōu)輔差的特點(diǎn)是量大面廣時(shí)間長(zhǎng),，超過(guò)我以往任何時(shí)候,。例如在人數(shù)上和時(shí)間上就是如此。

來(lái)自 m.sevw.cn

5,、積極地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家庭電話號(hào)碼貼在我家電話機(jī)旁最顯眼的位置,，我隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其子弟在校的學(xué)習(xí)情況。

將初中學(xué)生與高中學(xué)生進(jìn)行一番比較,，也是件很有趣的事情,，同時(shí)從某種角度看也有一定意義的學(xué)術(shù)價(jià)值，我將現(xiàn)在的初二（3）與上學(xué)年教的高三（4）兩班學(xué)生進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)除了同是差班同是基礎(chǔ)差之外,，還有很大的不同，初二（3）班表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1,、初二（3）班學(xué)生更懶,，學(xué)習(xí)更被動(dòng)。

2,、抄作業(yè)抄得更有味,。

3、在老師批評(píng)自己的錯(cuò)誤時(shí)表現(xiàn)更幼稚,。

4,、在逃避老師的輔導(dǎo)時(shí)顯得更滑稽,。

5、輔差面更大,。

6,、談?wù)勎业母惺堋?/p>

教師的工作總結(jié)篇八

我叫xxxx，出生于xxxx年xxx月,，漢族,。于xxx年xxx月畢業(yè)xxxxx，xxxx年xxx月至今任教于xxxxxx,，xxxx年xxx月至xxxx年xxx月在xxx專業(yè)函授學(xué)習(xí),，xxxx年xx月評(píng)定為小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。任職以來(lái)的工作總結(jié)如下：

熱愛(ài)教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，團(tuán)結(jié)同志,，遵守紀(jì)律，服從安排,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，思想覺(jué)悟高,。在實(shí)際工作中勤奮刻苦,，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失,，處處嚴(yán)格要求自己。

在教育教學(xué)工作中,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材和相關(guān)的參考資料,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，改進(jìn)教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n,，針對(duì)每一堂課中的重點(diǎn)難點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了許多深入淺出的方法,，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,。

在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生他做到了無(wú)任何排擠,、歧視、譏諷,、體罰和變相體罰的行為,，總是曉之以理，動(dòng)之以情,。在學(xué)習(xí)方面,，該同志做到了個(gè)人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣,，指導(dǎo)青年教師不含糊,，每次學(xué)習(xí)有記載、有體會(huì),、有實(shí)踐,。如果把師德高尚的教師看著社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身，那么我真稱得上是師德高尚的教師,。

我深知,，只有不斷的學(xué)習(xí)才能得到提高和進(jìn)步。積極主動(dòng)地參加上級(jí),。

主管部門(mén)組織的各類技術(shù)培訓(xùn),，主要培訓(xùn)經(jīng)歷有：xxxx年x月xx日至xx日參加xx省農(nóng)村骨干教師素質(zhì)提升工程小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)，xxxx年xx月x日至xxxx年x月x日參加教育部“國(guó)培計(jì)劃(xxxx)—xx省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)等,。

在做好本職工作的同時(shí),，我善于總結(jié)，努力鉆研教育教學(xué)方面的知識(shí),，積極開(kāi)展科學(xué)研究,，撰寫(xiě)的論文《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的思考》于xxxx年在《xx教育科研》第六期上發(fā)表。并于xxxx年xx月x日在普定縣小學(xué)青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲二等獎(jiǎng),。教師年度考核中多次評(píng)為優(yōu)秀,。

我十分重視繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,、理念,，才能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在任職期間,，參加了師德教育,、新理念、新課程,、新技術(shù)等各種培訓(xùn),，其中省級(jí)以上集中培訓(xùn)xx學(xué)時(shí),，縣級(jí)集中培訓(xùn)xxx學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)xxx學(xué)時(shí),。通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)取得了繼續(xù)教育學(xué)分,，拓寬了自己的教育教學(xué)知識(shí)。

在任現(xiàn)職以來(lái),，我遵紀(jì)守法,、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志,、工作踏實(shí),、認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，專業(yè)技術(shù)知識(shí)不斷向?qū)挕⒏?、深,、精的水平發(fā)展，并取得了一定的成績(jī),。但同時(shí)也看到了自己的不足之處,，在今后的工作中，我將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，不斷學(xué)習(xí),，努力開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,，做一名合格的專業(yè)技術(shù)人員,。

教師的工作總結(jié)篇九

本人自始至終本學(xué)期,，本人擔(dān)任高一年級(jí)三個(gè)班級(jí)的生物課科任老師,。本人自始至終嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,，勤奮,、堅(jiān)持不懈的精神從事教育事業(yè)。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。統(tǒng)而言之,，這一學(xué)期的工作,，無(wú)論是在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上通過(guò)自己的努力都有了一定的提高,。當(dāng)然在工作中還有許多出需改進(jìn)的地方,，如理論水平還有待提高，論文精品意識(shí)不強(qiáng)等等,。不過(guò)我相信,，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力,，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專業(yè)型教師,。

教師的工作總結(jié)篇十

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？以下是小編為大家收集的教師工作總結(jié),，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

1,、在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2、及時(shí)利用各種活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的.德育教育,。圍繞學(xué)?；顒?dòng)安排,，舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人做事的道理;同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,、有集體,。

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。

2、課間紀(jì)律

針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間,，積極參與學(xué)校組織開(kāi)展的各種豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,，還能擴(kuò)大師生之間,、學(xué)生之間交流的空間。

我主要采取班干部輪流制,，使每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

(1)進(jìn)行課前口算練習(xí),，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(3)單元小結(jié),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程,，既形成了知識(shí)結(jié)構(gòu)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。

教師的工作總結(jié)篇十一

作為一名剛踏上工作崗位的青年歷史老師，我在本學(xué)期的教育教學(xué)和教學(xué)管理上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，也吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。我將會(huì)從教育教學(xué)和教學(xué)管理兩方面出發(fā)，圍繞教材分析,，教學(xué)效果以及師生關(guān)系,、教學(xué)管理等問(wèn)題分析。

人民版高中歷史必修二屬于歷史的經(jīng)濟(jì)范疇,，在教學(xué)考核和高考考核占有重要的比重,。正本書(shū)的內(nèi)容信息量較大，分為中國(guó)史部分和世界史部分,，時(shí)間軸較長(zhǎng),，從古代延續(xù)到當(dāng)今社會(huì)，時(shí)間跨度大,，內(nèi)容較復(fù)雜,，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和教師的教學(xué)水平都有著較高的要求。由于本學(xué)期時(shí)間較短,，課時(shí)安排主要以新授課為主,，期中考試留有兩周復(fù)習(xí)時(shí)間，期末考試一周復(fù)習(xí)時(shí)間,。教材知識(shí)的講授中注重學(xué)生基礎(chǔ),，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生記憶,。

本學(xué)期初,，歷史教學(xué)主要采取老師講述為主，學(xué)生隨堂做筆記輔助,，效果較好,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大的提高,，條理也逐漸清晰化，期中考試成績(jī)也較為理想,。但是由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課出現(xiàn)學(xué)生只是一味抄筆記，而忽視了知識(shí)的思考,，沒(méi)有形成較好的歷史邏輯思維能力,，特別是對(duì)基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生而言,，只是加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科出現(xiàn)排斥情緒,。

注明，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的重要性有深刻認(rèn)識(shí),，在上課時(shí)候增加學(xué)生的互動(dòng),，快速解決學(xué)生存在的問(wèn)題，提高學(xué)生的課堂參與度,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐之后學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有了較大的改變。

通過(guò)叫教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換,，使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性,，教學(xué)方法的選擇應(yīng)該立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)群體特點(diǎn)、學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力,，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)及時(shí)地改變自己的教學(xué)方式,。應(yīng)該以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高為目標(biāo)。

作為一名青年教師,，處于學(xué)生身份向教師職業(yè)的裝換階段,，我認(rèn)為這樣的狀態(tài)對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展有利有弊，總體總結(jié)為利大于弊,。我的分析如下：

1,、作為年輕老師,，我從20xx年接受普通高中新課改,，是新課改和

高考改革的實(shí)踐者，所以我從學(xué)習(xí)習(xí)慣上符合現(xiàn)代教學(xué)的需要,，思維較新穎,，能較好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念,，也能較好的實(shí)施。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于新課改的認(rèn)識(shí)較為膚淺,，不能實(shí)現(xiàn)對(duì)新課改理念的完全理解。

2,、作為年輕老師,，由于剛剛離開(kāi)校園,，所以很能理解學(xué)生問(wèn)題，

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和心理問(wèn)題,，能夠立足于現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和師生關(guān)系的處理,，及時(shí)了解但是由于年紀(jì)不足，缺乏老師該有的成熟和穩(wěn)重,，會(huì)降低學(xué)科的專業(yè)性,，也會(huì)拉小師生距離，甚至出現(xiàn)影響正常教學(xué)的事情,，不利于教學(xué)工作的開(kāi)展,。

作為一名剛參加教學(xué)工作的中學(xué)老師，除了上課的專業(yè)性要求外,，教學(xué)管理工作成為了日常教學(xué)工作最大的障礙,。主要問(wèn)題就是自身缺乏老師該有的涵養(yǎng)和穩(wěn)重，所以造成了學(xué)生對(duì)老師的敬畏,。造成了課堂秩序較差的情況,。為了避免這種情況的出現(xiàn)，我從自身出現(xiàn),，適當(dāng)拉開(kāi)與學(xué)生之間的距離,，保證老師身份的莊重性。在課余時(shí)間內(nèi)充實(shí)自的專業(yè)課知識(shí),，熟悉教材,，有時(shí)間有計(jì)劃的做課堂訓(xùn)練題和高考題，增加自己的教學(xué)技巧的專業(yè)性,，彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)過(guò)少的不足,；在晚自習(xí)課堂上，我采取的合理的分配學(xué)生的自習(xí)時(shí)間,，這樣可以減少學(xué)生出現(xiàn)由于無(wú)事可做影響自習(xí)秩序的可能,。

由于剛從事教育行業(yè)，我對(duì)于教學(xué)工作和管理工作都處于探索和改進(jìn)的階段,，有著很多的不足,，明白了教學(xué)反思、教學(xué)改進(jìn),、與學(xué)生溝通,、熟悉考試和高考重難點(diǎn)的重要性，只有抓住教材與教學(xué)的核心問(wèn)題才能不能提升自己的教學(xué)能力,，從而提高學(xué)生的成績(jī),。在今后的工作中，將不斷進(jìn)步,，先成為一名合格的中學(xué)歷史老師,，在實(shí)現(xiàn)自己成為一名優(yōu)秀歷史老師的理想,。

教師的工作總結(jié)篇十二

20xx年x月，我有幸來(lái)到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,，8個(gè)月來(lái),，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社科部全體教師的幫助下,，我不斷地健康成長(zhǎng),，在社科部學(xué)到了很多知識(shí)、技能及其他方面的知識(shí),。特別是在開(kāi)展傳幫帶工作以來(lái),，我在社科部王彥老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下,，我的工作從開(kāi)始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,，進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺(jué)到自己的能力提高了很多,，自己又長(zhǎng)大了很多，成熟了很多,，在此對(duì)王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝,。

到航院來(lái)，我的第一份工作是干事工作,，由于我剛從地方來(lái)到學(xué)校,，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無(wú)論是在思維上,、處理問(wèn)題的方式上及思考問(wèn)題的切入點(diǎn)上,，都是不同的，剛來(lái)的時(shí)候很不適應(yīng),，對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解,。王彥老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系,、會(huì)議記錄,、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容,，在王彥老師到指導(dǎo)下,，我熟悉了干事工作，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí),。

今年x月份,，社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工。我從事教學(xué)工作,，雖然我是師范類院校畢業(yè)的,，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能，我對(duì)高校的教法基本上都不了解,，特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上,，我硬是不懂。

在加上在地方上工作多年,，許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了,。參與教學(xué)工作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件難事,，需要我從新不斷的學(xué)習(xí),。王彥老師并沒(méi)有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難,，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法,。她經(jīng)常去聽(tīng)我上課，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問(wèn)題及我的教學(xué)特點(diǎn),。我也時(shí)常去聽(tīng)王老師上課,，不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心,，并且在上課的時(shí)候,，我還有了激情，掌握了很多教學(xué)藝術(shù),。

8個(gè)月來(lái),，王彥老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷幫助我適應(yīng)新生活,。剛到航院的時(shí)候,，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說(shuō)在人際關(guān)系上,、語(yǔ)言表達(dá)上,、時(shí)間安排上、生活方式上等方面,，都與原來(lái)的單位發(fā)生了很大的變化,，曾經(jīng)因?yàn)槔щy，自己有退卻的思想,。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí),，逐步融入了航院的大家庭中,。再加上由于我的個(gè)性比較大羅，很粗心，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤,，王彥老師還經(jīng)常提醒我,，在工作中要細(xì)心。不僅如此,，王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問(wèn)題和愛(ài)情問(wèn)題,，讓我在社科部得到了很多溫暖。

向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請(qǐng)教,，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的不足,，以百倍的精神,，堅(jiān)定信心，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開(kāi)拓進(jìn)取,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，勤學(xué)奮進(jìn),，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。

教師的工作總結(jié)篇十三

本人自20xx年1月至20xx年12月續(xù)聘任小學(xué)高級(jí)教師以來(lái),，熱愛(ài)本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為以后的教育工作做的更好,，下方是本人自履職小學(xué)高級(jí)教師以來(lái)的教育教學(xué)工作的狀況作如下總結(jié),。

自20xx年4月履行小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)以來(lái)，我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)教育事業(yè),。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，用心參加政治學(xué)習(xí)。講政治,、講正氣,、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,。遵紀(jì)守法、教書(shū)育人,、為人師表,。始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，更新教育理念。用心參加校本培訓(xùn),，政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

自履現(xiàn)職以來(lái),，我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任一年級(jí)班主任,，在教學(xué)中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心,，為了上好課，我做了下方的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，且能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、思考教法,，把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、授課時(shí)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

6,、課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

7、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。一年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩缺乏自控潛力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的工作個(gè)性重要,。對(duì)后進(jìn)生做到關(guān)愛(ài),、友善，從贊美著手,。比如,，握握他的手，摸摸他的頭，多表?yè)P(yáng)和多交談,，給予更多的信任。

8,、用心參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

9,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛(ài)自我的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作,。承擔(dān)學(xué)校的文體工作任務(wù)，與年輕教師共同排練節(jié)目,，參加文昌市文娛調(diào)演,。用心參加新課程改革研討、課改經(jīng)驗(yàn)交流,，用心撰寫(xiě)教學(xué)論文,。一分耕耘,，一分收獲,。20xx年9月用心參加“國(guó)培計(jì)劃”海南省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，20xx年3月取得優(yōu)異成績(jī),。

20xx年用心參與教研課題研究,，撰寫(xiě)教學(xué)論文，《淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)》在文昌市20xx年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。20xx年撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)《小壁虎借尾巴》在文昌市20xx年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。20xx年撰寫(xiě)教學(xué)論文《淺談拼音教學(xué)》在文昌市20xx年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng),。在我任教的一年級(jí)語(yǔ)文每學(xué)期成績(jī)到達(dá)優(yōu)秀。學(xué)生的鞏固率明顯提高,，教學(xué)質(zhì)量有了較大突破,，各方面的工作成效明顯，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同,。20xx年9月被評(píng)為文昌市優(yōu)秀教師,。履行小學(xué)高級(jí)教師以來(lái)，每年考核為稱職,。

在教學(xué)生涯中,，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想,，靈活的教學(xué)方法,，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。只有不斷探索,、大膽創(chuàng)新，才能使我們的教育教學(xué)工作躍上一個(gè)新的臺(tái)階,，回顧走過(guò)的路,，唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲乙幌蛟趭^斗,，一向在努力,。我用自我的愛(ài)心和職責(zé)去教育學(xué)生，用自我的汗水和智慧去成就事業(yè),，為完美明天而努力奮斗,。

教師的工作總結(jié)篇十四

本人自始至終本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級(jí)三個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課科任老師,。本人自始至終嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，勤奮,、堅(jiān)持不懈的精神從事教育事業(yè),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

無(wú)論是在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上通過(guò)自己的努力都有了一定的提高,。當(dāng)然在工作中還有許多出需改進(jìn)的地方，如理論水平還有待提高,，論文精品意識(shí)不強(qiáng)等等,。不過(guò)我相信，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力,，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專業(yè)型教師。

教師的工作總結(jié)篇十五

從教20余年,，育人也成百上千,。雖然還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)做一個(gè)讓學(xué)生崇拜的教師的基本夙愿，可一顆探索與守望歷史教育的誠(chéng)心和行動(dòng)并沒(méi)有停滯不前,。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，藝術(shù)以追求美為真諦。如何改變單調(diào)的歷史課堂,，寓教于樂(lè),，提高自己的教育教學(xué)技能，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)歷史興趣,、理解學(xué)習(xí)歷史的價(jià)值，始終是我孜孜追求的教學(xué)境界,。在現(xiàn)代技術(shù)、新課程改革左右下,，在色彩絢爛,、圖文并茂的新課程教材和風(fēng)風(fēng)火火,、百家爭(zhēng)鳴的課堂形勢(shì)下,，中學(xué)歷史教學(xué)正日益陷于多元狀況下，面對(duì)如此錯(cuò)綜復(fù)雜的教育背景,，中學(xué)歷史教師要想提高自己的教學(xué)技能,，必須要有與時(shí)俱進(jìn)的勇氣和淡泊名利的心態(tài),，才能對(duì)形勢(shì)有冷靜的判斷和理解，才能夠把握好自己的思想與行為,，才能夠正確傳承歷史，擔(dān)負(fù)起一份社會(huì)責(zé)任,。

歷史教師怎樣才能在教研上有所突破,，在教學(xué)上有所創(chuàng)新,，提高自己的教學(xué)技能呢,？下面結(jié)合本次國(guó)培過(guò)程經(jīng)歷及自己20年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勼w會(huì)。

第一點(diǎn)體會(huì)是：要多讀書(shū)。我常有這樣的體會(huì):歷史教師要走上治史、治學(xué),、治教的正道,，就要做得下來(lái)，甘于奉獻(xiàn),，甘于寂寞善思考,、勤研究,、多行動(dòng)。在閑暇時(shí)光,，安靜下來(lái),，聽(tīng)自己的心跳吧。讀一讀教育理論方面的書(shū)籍,，提升自己的教學(xué)品味；讀一讀歷史研究進(jìn)展方面的書(shū)籍,，把握最新的歷史研究動(dòng)態(tài),；讀一讀最新的大學(xué)歷史教材，不斷的更新知識(shí)結(jié)構(gòu),；讀一讀中學(xué)歷史報(bào)刊,，反思自己的教學(xué)行為。蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書(shū),、讀書(shū),、在讀書(shū)教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。要把讀書(shū)作為第一精神需要,，當(dāng)作饑餓者的食物,?！奔幽么髮W(xué)者阿爾維托。曼古爾在其《閱讀史》中寫(xiě)道；“我們每天每個(gè)人都在閱讀自身及周邊的世界,，俾以稍得了解自身與所處。我們閱讀以求了解或開(kāi)竅,，我們不得不閱讀,。閱讀,，幾乎就同呼吸一樣,，是我們的基本技能,?！痹谧x書(shū)中發(fā)現(xiàn)新知,，拓寬視野,，充實(shí)自我，提高自我,。要想要有真正的思想,，就必須通過(guò)讀書(shū)與別人的思想交流碰撞。

寫(xiě)教育日記,。教育日記并不是什么對(duì)他提出某些格式的要求的官方文獻(xiàn),，而是一種個(gè)人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記,。這些紀(jì)錄是思考創(chuàng)作的源泉,。那種連續(xù)記10年、20年,、甚或30年的教師日記,，是一筆巨大財(cái)富。每一位勤于思考的教師,，都有他自己的體系,、自己的教育學(xué)修養(yǎng)?！边@段話道出了教育日記的寫(xiě)作對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義和作用,。一有好的想法或案例，便記載下來(lái),，以便隨時(shí)深入思考和借鑒,、體會(huì)和揣摩，這樣勤于筆耕,，終于積累了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。教學(xué)也便靈活得心應(yīng)手了,。

其三是虛心學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步。在學(xué)生心目中,，教師應(yīng)該是“才高八斗,，學(xué)富五車(chē)”。知識(shí)淵博,、富有思想的歷史教師站在講臺(tái)上一定是從容不迫,、瀟灑自信、滔滔不絕,、文采飛揚(yáng)的,、這樣的課堂、很容易讓學(xué)生心馳神往,。激發(fā)學(xué)生學(xué)史的興趣,。新課程改革伊始,，我參加了本次20xx國(guó)培計(jì)劃中“義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，收獲頗多,，受益匪淺,。我深感置身于課改大潮下自己能力水平的有限，年齡又大,，但我還是利用課外休息時(shí)間學(xué)習(xí),、接受新的理念、了解新的歷史前沿成果,，更新教學(xué)理念,，緊跟時(shí)代步伐。隨著計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)整合,，努力刻苦學(xué)習(xí)打字速度,、學(xué)做課件、提高自己的業(yè)務(wù)水平和技能,。平時(shí)工作中,、雖然是老教師，我也是經(jīng)常鉆課堂聽(tīng)課,、不但聽(tīng)同學(xué)科的課程,、還聽(tīng)語(yǔ)文、政治,、地理,，與這些老師切磋交流，提高自己適應(yīng)課改的能力,。在平時(shí)的教學(xué)中,、我也深有體會(huì)，經(jīng)常試著將文藝作品,、詩(shī)詞對(duì)聯(lián),、名言警句、小品,、歌曲等運(yùn)用于課堂中,，都收到了較好的效果。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我抓住每一次鍛煉自己成長(zhǎng)的機(jī)遇,，做好每一件教學(xué)小事。例如在每一節(jié)上課前,，對(duì)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容都要進(jìn)行充分準(zhǔn)備,，對(duì)教法的選擇都要深思熟慮；在每一節(jié)課后,，對(duì)所得所失都要作出深刻反思,。特別是多參加教科研活動(dòng),，從每一次活動(dòng)中總結(jié)成功與失敗的教訓(xùn)，是提高教學(xué)技能的最好方法,。例如無(wú)論做哪一級(jí)公開(kāi),，還是網(wǎng)上教研、教改論壇,、說(shuō)課,、評(píng)課、案例反思,、為代課教師轉(zhuǎn)正命題,、骨干教師題庫(kù)增容，這些我都盡我最大能力去做,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的肯定,，反之又化為我進(jìn)取的動(dòng)力。

成長(zhǎng)的中學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響,，產(chǎn)生錯(cuò)誤的史學(xué)觀,、人生觀、世界觀,，達(dá)不到學(xué)史使人明智,，以史為鑒的目的。誠(chéng)然,，絕對(duì)真實(shí)的歷史是永遠(yuǎn)也無(wú)法獲得的,，但是這不能夠成為我們拋棄真實(shí)歷史、走向虛無(wú)的理由,。歷史教學(xué)并不排除主觀因素,，也不能脫離主觀因素。

總之,，在教學(xué)過(guò)程中,，我們絕不能信口胡來(lái)，絕不能媚俗,。歷史教師必須敬畏自己的職業(yè)，常常捫心問(wèn)一問(wèn)自己的“師德”,，歷史教師更要問(wèn)一問(wèn)自己的史德,。要有自己的堅(jiān)定的正確的處世觀、善惡觀和教育觀,。這是提高歷史教師素質(zhì)的首要因素,。

教師的工作總結(jié)篇十六

新課改要求教師走智慧型、研究型發(fā)展的道路,，教師必須成為新課程的開(kāi)發(fā)者,；教育教學(xué)的研究者,；教育目的的實(shí)踐者；教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者,、創(chuàng)造者,；教學(xué)方法的探索者，下面是為大家準(zhǔn)備的教師科研個(gè)人年度工作總結(jié),。

學(xué)校的教科研工作就應(yīng)當(dāng)實(shí)實(shí)在在的成為學(xué)校教師實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，實(shí)施切實(shí)可行的教育教學(xué)行為的促進(jìn)者、先行者,。因此,，為教師搭建一個(gè)可以導(dǎo)演生動(dòng)活潑教育教學(xué)成功案例的寬闊、穩(wěn)定舞臺(tái),，以有效的全面的落實(shí)黨的教育方針,，就是學(xué)校教科研工作的使命。以科研為先導(dǎo),，科研興校,，也是教育改革中不可缺少的重要組成部分。

為保證我?？蒲泄ぷ鞯恼ｉ_(kāi)展,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，規(guī)定教師必須人人有課題,，年年有成果,。學(xué)校將教研單獨(dú)作為一項(xiàng)工作在教師量化考核細(xì)則中，使廣大教師提高認(rèn)識(shí),，認(rèn)真對(duì)待教科研工作,，并逐年加大教科研工作所占比例。學(xué)校規(guī)定凡教科研工作不積極,，力度不大評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決,。年終考核時(shí)教師獲得的科研論文證書(shū)作為單項(xiàng)獎(jiǎng)計(jì)入教師量化考核。由于課題立項(xiàng)周期較長(zhǎng),，評(píng)審環(huán)節(jié)復(fù)雜,，廣大教師以前參與度不高。為扭轉(zhuǎn)局面,，提振廣大教師參與教科研工作的熱情,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自承擔(dān)課題立項(xiàng)任務(wù)。

在xx期間,，以“學(xué)校xx發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo),，全面落實(shí)學(xué)校發(fā)展綱要所提出的“辦學(xué)目標(biāo)”，積極推進(jìn)二期課改，堅(jiān)持“以人為本,，德育為重”的原則,，不斷開(kāi)發(fā)德育教育系列的校本課程，依據(jù)學(xué)生思想品德形成的規(guī)律及發(fā)展要求,，形成以學(xué)生良好行為規(guī)范為本的德育體系,，緊緊圍繞愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，培養(yǎng)具有健全人格,，健康體魄情感豐富,，善于合作的適應(yīng)時(shí)代要求的新人。我校在xx年4月立項(xiàng)了德育科研課題——加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有效途徑和方法研究,，xx年結(jié)題,。通過(guò)課題研究實(shí)驗(yàn)使學(xué)校初步達(dá)到：德育隊(duì)伍專業(yè)化；德育評(píng)價(jià)科學(xué)化,；德育組織網(wǎng)絡(luò)化,；德育效果最優(yōu)化。

在“xx”期間,，我?？蒲泄ぷ鳑](méi)有走在其他兄弟學(xué)校的前頭，