寫心得體會可以促使我們更好地發(fā)現自己的優(yōu)點和不足,。首先，我們需要明確總結的目的與主題,。心得體會是在工作,、學習或生活過程中，通過總結和概括自己的經驗和感悟,，形成的一種文字表達形式。它可以反思過去的經歷,，總結經驗教訓，對今后的發(fā)展和改進提供指導和啟示,。寫心得體會是一個反思自己的機會,，有助于提高自我認知和個人成長。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢,？首先，要明確寫作目的和主題,，清楚表達自己的感受和觀點,。其次，要有具體的參考材料或案例,，用以支撐自己的觀點和經驗,。同時，要注意語言的準確性和簡潔性,，避免語句冗長和模糊不清。最后，要進行適當的反思和總結,，找出自己的不足和改進方向,。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考,，希望能給大家一些寫作思路和啟示。在寫作過程中,，要根據實際情況進行創(chuàng)作,，不要完全照搬范文，保持個人獨特性和觀點的表達,。通過寫心得體會,，我們可以更好地了解自己，促進個人成長和進步,。讓我們一起來看看吧,。

家長的教育反思心得體會篇一

由于現在大部份小孩絕大多數都是獨生子女，加上現在生活條件好,，捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了,，很難給幼兒一個獨立成長的機會，直接導致幼兒在身體和低下人格上的不足,。兒童的成長離不開學校,、老師的教育，更和家庭,、父母的培養(yǎng)息息相關?，F在的家庭教育非常非常重要，誰都不可忽視,，現淺談幾點：

孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環(huán)境的一些消極或負面的影響,，因此，我們科紫麻做到凡事從正面教育孩子,，幫助孩子辨別是非,、真善，培養(yǎng)孩子的善良,、寬容,、積極樂觀、富有同情心,、客觀公正等良好品質,，以及熱愛集體，尊敬師長,，遵守一切規(guī)章制度等規(guī)章制度,。而家長是孩子的“克隆”對象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣,，想要父母有好的品質,，首先要從我們自身做起。

首先,，孩子能做到的事情盡量寶寶讓他自己去做,，包括自己趕車上學，自己背書包,，自己洗漱,、穿戴，做力所能及的家務,。其次,，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動,、注意力不集中的毛病,，我們有意識引導做孩子自己做學習方案，在明確規(guī)定的時間內完成作業(yè)，自己做檢查,，學生最后作全面檢查,。

有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，這樣做的實際效果往往是相反相反的,，孩子的心里產生逆反心靈,，孩子就會想，我做得那么好,，父母說做得不好,，反正好也是不好，不好也就這么不好,，干脆就不做好,。別總盯著孩子的缺點，孩子是要經?？洫劦?。

每個孩子都有特長，家長應揚長避短,，善于發(fā)掘出來孩子的優(yōu)勢,，進行有意識的培養(yǎng)。女孩的思考是在好奇和興趣中產生,，預兆家長千萬不要磨滅孩子閃光的跡象,。

家長的教育反思心得體會篇二

隨著孩子成長，家長的角色也在不斷發(fā)展和變化,。作為家長,，我們要扮演起孩子的啟蒙老師和朋友，培養(yǎng)孩子的品德和能力,。在這個過程中,，我們不斷摸索和實踐，積累了許多教育心得和體會,。下面,，我將分享一些我在教育孩子過程中的一些心得和體會。

首先,，家長要理解每個孩子的獨特性,。每個孩子都是獨一無二的，在性格,、興趣、能力等方面都有各自的特點,。因此,，我們要用心去觀察和了解孩子，傾聽他們的內心聲音，尊重他們的個性差異,。只有真正理解孩子,，我們才能夠有針對性地開展教育工作，滿足他們的成長需求,。

其次,，培養(yǎng)孩子的自主性和責任感是非常重要的。孩子們逐漸從依賴性到自主性的轉變是成長過程中的關鍵一步,。作為家長,，我們要給予孩子適當的自主空間，讓他們能夠學會獨立思考和解決問題,。同時,，我們也要讓孩子意識到自己的責任和義務，教育他們要對自己的行為負責,。只有培養(yǎng)起孩子的自主性和責任感,，他們才能更好地面對生活的挑戰(zhàn)。

此外,，父母要注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀,。在當今社會，人的價值觀的培養(yǎng)尤為重要,。家庭是孩子最早接觸到的社會單位,，我們作為父母要成為他們品德的榜樣，傳遞正確的價值觀,。我們要教育孩子要誠實,、友善、寬容,，要尊重每個人的權益,，促使他們樹立正確的人生觀和價值觀。

另外,，家長要積極與孩子進行溝通和交流,。與孩子建立良好的溝通渠道是一個成功教育的基礎。我們要耐心傾聽孩子的想法和意見,，尊重他們的獨立思考,。在日常生活中，我們要與他們進行各種交流,，關心他們的學習和生活情況,，了解他們的困惑和需求。只有與孩子建立良好的溝通和交流,，我們才能夠更好地了解內心世界,，給予他們適當的教育,。

最后，家長要注重孩子的身心健康,。在繁忙的生活中,，我們有時會忽略孩子的身心健康。然而,，身心健康是一個人全面發(fā)展的基礎,，也是一個人幸福生活的保障。家長要關注孩子的飲食和睡眠習慣,，培養(yǎng)他們的生活規(guī)律性,。同時，我們還要關注孩子的興趣愛好,，鼓勵他們參加體育鍛煉和藝術或樂器培訓,，以達到身心健康的目的。

總之,，家長的教育心得體會涉及到每個家庭的每個孩子,，沒有固定的模板可以套用。但作為家長,，我們要理解每個孩子的獨特性,，培養(yǎng)孩子的自主性和責任感，注重品德和價值觀的培養(yǎng),，與孩子進行良好的溝通和交流,，關注孩子的身心健康。只有不斷探索和實踐,，我們才能夠更好地教育孩子,，幫助他們健康快樂地成長。

家長的教育反思心得體會篇三

家長是孩子成長過程中重要的指導者和啟蒙者,，他們的教育方法和經驗對孩子的成長起著至關重要的作用,。在多年的育兒實踐中，家長們積累了許多教育心得和體會,。下面就是我對家長的教育心得體會的總結,。

首先，要以身作則,。家長是孩子的榜樣,，孩子會通過觀察和模仿來學習行為和價值觀。因此,，家長要注意自己的言行舉止,，言行一致，做到言傳身教,。我曾有過這樣的經歷,，當我經?？吹郊议L讀書和培養(yǎng)自己的興趣時，我也會對閱讀和興趣產生興趣,。我深刻體會到，要激發(fā)孩子對學習和興趣的熱情,，首先要從自己做起,。

其次，要傾聽和尊重孩子的意見,。在和孩子進行交流時,，家長應該傾聽孩子的想法和意見，尊重他們的獨特性,。每個孩子都是獨一無二的,，有自己的思維方式和興趣愛好。當我們鼓勵他們表達自己的觀點,，認真傾聽他們的想法時,，我們可以建立起與孩子之間的良好溝通。這樣的溝通不僅有助于我們了解孩子的內心世界,，也有助于培養(yǎng)孩子的自信和獨立思考能力,。

再次，要正確對待孩子的錯誤和失敗,。孩子在成長過程中難免犯錯誤和失敗,，這是他們學習和成長的重要機會。家長應該正確對待這些錯誤和失敗,，給予孩子正確的指導和鼓勵,。我們應該幫助孩子識別并分析錯誤的原因，同時指導他們采取適當的措施來解決問題,。如果我們給予孩子足夠的鼓勵和支持,，他們就會從錯誤和失敗中學到寶貴的教訓，并逐漸成長為堅強和自信的人,。

此外,，家長應該給孩子提供適當的挑戰(zhàn)和自主學習的機會。孩子在學習中可以通過面對挑戰(zhàn)來提高自己的能力和水平,。作為家長,，我們應該根據孩子的實際情況提供適當的挑戰(zhàn)和自主學習的機會。這樣的機會可以讓孩子體驗到成功的喜悅,，并培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力,。在這個過程中，我們可以給予孩子適當的指導和支持,，但不宜過度干預,，以保證他們的自主性和創(chuàng)造性,。

最后，我認為家長應該給予孩子足夠的關愛和關注,。關愛和關注是每個孩子的需求和權利,，也是他們健康成長的保障。我們要給予孩子關愛和關注,，讓他們感受到我們的愛和關心,。只有在充滿愛的環(huán)境中，孩子才能夠茁壯成長,，充分發(fā)展自己的潛力和個性,。

在養(yǎng)育孩子的過程中，家長需要不斷學習和調整自己的教育方法,。以上是我對家長的教育心得體會的總結,。作為家長，我們應該做到以身作則,、傾聽和尊重孩子的意見,、正確對待孩子的錯誤和失敗、給予孩子適當的挑戰(zhàn)和自主學習的機會,，以及給予孩子足夠的關愛和關注,。只有這樣，我們才能夠成為優(yōu)秀的家長,，幫助孩子健康成長,。

家長的教育反思心得體會篇四

第一段：家庭教育的重要性（200字）。

家庭是孩子成長的第一課堂,，父母是孩子最親近的人,。因此，家長的教育心得非常重要,。家庭教育不僅僅是指對孩子進行知識的傳授,，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和個性，塑造他們正確的價值觀和人生觀,。家長是孩子的第一任老師,，他們的言傳身教對孩子影響至深。因此,，家長應該認真總結自己的教育經驗和教育心得,，不斷提升自己的教育能力。

第二段：親子溝通的重要性（200字）,。

無論是什么年齡的孩子,，親子溝通都是非常重要的。通過和孩子的交流,，家長可以了解孩子的內心世界,，深入了解他們的需求和困惑,。良好的親子溝通有助于家長與孩子建立密切的關系，增加親子之間的理解,，從而更好地進行教育,。同時，通過親子溝通,，家長可以傳達自己的價值觀和人生觀,，并引導孩子樹立正確的世界觀。因此,，家長要注意改善親子關系，加強與孩子的交流,，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛,。

第三段：尊重孩子的個性與特長（200字）。

每個孩子都是獨一無二的個體,，都有自己的個性和特長,。作為家長，我們應該尊重孩子的個性和特長,，給予他們自由發(fā)展的空間,。不同的孩子有不同的發(fā)展需求，有的喜歡藝術,，有的喜歡體育,，有的喜歡科學。家長應該鼓勵和支持孩子追求他們感興趣的事物,，為孩子提供學習和發(fā)展的機會,。尊重孩子的個性和特長，可以幫助他們樹立自信心,，發(fā)現自己的優(yōu)勢,，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

第四段：愛與嚴格相結合的教育方式（200字）,。

家長在教育孩子時,，既要給予他們充分的愛和關懷，又不能放任他們的任性,。因此,，愛與嚴格相結合是一種較為有效的教育方式。家長要以身作則,，用自己的言行去示范正確的行為和態(tài)度,。同時，家長也要設定明確的規(guī)矩和約定,，保持對孩子的適度監(jiān)督和引導,。通過給予孩子愛與嚴格相結合的教育方式,，可以幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的習慣和道德意識,。

第五段：與孩子共同成長（200字）,。

家長在教育孩子的過程中，也要與孩子共同成長,。隨著孩子的成長,，家長要不斷學習和提升自己的教育理念和方法。他們可以通過閱讀教育書籍,、參加家長學校,、與其他家長交流等方式，不斷積累教育經驗,，提高教育能力,。同時，家長還要關注孩子的成長需求和變化,，及時調整自己的教育策略,。只有與孩子共同成長，才能更好地引導他們健康成長,，并在成長過程中與他們建立更深層次的情感聯系,。

結束語（100字）。

家長的教育心得體會是一種寶貴的財富,，它們來源于家長的親身經歷和感悟,。家長要認真總結并不斷提升自己的教育能力，不斷與孩子進行親子溝通,，尊重孩子的個性與特長,，采取愛與嚴格相結合的教育方式，與孩子共同成長,。只有這樣,，家長才能更好地引導孩子健康成長，幫助他們成為有責任感和擔當精神的社會人士,。

家長的教育反思心得體會篇五

尊敬的各位老師和家長：

大家好,！我是趙偉翔同學的家長。首先感謝學校領導和老師,，給予我們這么好的一個機會讓各位同學的家長相聚一堂,，為孩子的教育廣泛交流，討論教育經驗與心得,，促進孩子的健康成長,。在此請允許我代表各位家長，向精心哺育和關懷著我們孩子茁壯成長的辛勤園丁——老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

我有2個孩子,，女兒9歲,，也在本校讀5年級，劉老師也帶過她,，應該算是品學兼優(yōu)的孩子,，兒子趙偉翔在本班級。對于教育孩子這件事情,，客觀地講我覺得在座的各位家長肯定都有很多優(yōu)秀的經驗,、同時也難免有一定的不足。我對自己孩子的教育也做得很不夠,，難免也會存在著不少疏漏,。讓我在這演講，我也是如履薄冰,。下面我就真切地談一下幾點自己的感受心得,，希望與各位家長共同學習，互相借鑒,。

在學習上，我覺得首先要為孩子營造良好的家庭學習氛圍,，同時養(yǎng)成良好的學習生活習慣,。在家里，孩子學習時,，盡量保持安靜,，不打擾孩子，家長千萬別看電視,、上網游戲,、聚打麻將。

父母可以休閑,，而他還需學習的心里落差,，從而消極。沒有了學習的主動性,。孩子學習時,，家長也看看書，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚之類的書籍,。潛移默化,，學習就會成為一種主動需求，養(yǎng)成良好的習慣,。古代兵法不是講究身先士卒嗎,，也是一個道理。另外對孩子“學習”的理解要寬泛，并非一味苦讀,。講求全面發(fā)展,，注重性格培養(yǎng)。比如家里來客人,，不能安靜,，就不要讓他學習，讓他出來和客人說話,，學習接人待物,，培養(yǎng)見到生人不靦腆的性格。孩子的作業(yè)一定要有個良好的完成習慣,，放學后可以在外玩一玩,，在校時間長了，他們也有拘束感,，放學后緊接著回家就寫作業(yè),，他們會感覺太緊張，也有壓力,，甚至厭倦,。孩子本身貪玩，自控力差,，家長必須做好引導,，提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學后如小鳥出籠,，讓孩子撒撒瘋后再回家寫作業(yè)效果會好點,，寫作業(yè)時盡量持續(xù)做完，不要做這又做那,，比如做著作業(yè),，吃點吧，喝點吧等等,，這樣實在不可取,。家長有時間多和孩子一起讀讀書，培養(yǎng)了孩子愛讀書的習慣,。也許我有2個孩子的緣故,，我家的圖書買了很多。孩子生日,、春節(jié)等得到的禮物是基本都是書籍,，取得好成績的獎勵也是書籍；各種各樣的都讓他們看看,，我個人覺得不要限制類型,，廣泛閱讀就是了。有時孩子不自覺說出些讓我驚訝的句子，我問他跟誰學的,？他就說在哪哪本書里就這樣寫的,。這說明書是很好的無形老師啊。

圍棋就是打無彈之仗,，學奧特曼打壞蛋等等,，激發(fā)了他的興趣，學習圍棋半年多來,，他在他圍棋班近20人中是成績最好的一個,，今年5.1節(jié)考級時，老師建議可以去,，可以不去,，因為學習的時間短，課程還沒全學完,，可他愿意去,。比賽那天很多人，當時看那陣勢我都有競爭的壓抑感,，我問他什么感覺,，我不能問害怕嗎，只能給他鼓勁,。他說真好玩,，都來打仗了。打勝了出考場倒是笑了,，輸了時出考場時，見到我就要哭,，我就趕緊鼓勵他：“你很勇敢了,，你敢來戰(zhàn)斗，你是奧特曼,，你學習的時間短,，能量不夠，還要學習,，加油,，下次來你就能全勝利了，”聽完我說的,，就笑了,，說：“媽媽，下次我定會大獲全勝,?！贝耸逻^后我體會到：孩子經歷失敗不怕，怕的是失去了興趣。孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的,，而鼓勵是需要每天做的事情,。當孩子的一個行為做對了，我們及時地表揚才能使孩子的行為固定下來,，才能使他下次接著再做對,。我一直信奉這么個觀點：每個孩子都是優(yōu)秀的，看你秀哪一面,。

生活中也要多培養(yǎng)孩子良好的習慣,。好多家長會經常說孩子，“也不知哪來的毛病”,。我認為培養(yǎng)孩子良好的習慣應從日常生活中小事著手,。物質上我依收入量力而行，同時也找適當的機會教育孩子不虛榮攀比,，不去奢望自己不可能擁有的東西,。

家長的教育反思心得體會篇六

小學教育是一個菲律賓人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對幼兒主要從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質具有重要的作用,。好的小學教育可以促使幼兒將來順利讀完小學,，中學，甚至大學,。俗話說的好,，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何放好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個人接下去的品行決定如何,。

當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好,。上學后,，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習,。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易,，做起來卻很難,。剛開始，我女兒動作非常的慢,，寫字慢,，做題目慢,，一個字寫了擦,，擦了寫,。一篇課文沒幾個,，生字,，可她卻要寫上半個小是,，甚至一個小時,。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不至于做,，而是動作慢,，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她,。于是,，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺了個鬧鐘，讓她有時間觀念,，讓她在規(guī)定的時間內完成作業(yè),。經過一段時間的.鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快,，回來作業(yè)的質量也很好,，女兒也有了斗志。我還幫她買了一些課外作業(yè),，讓她利用雙休日在家多練習,，做好以后我像之前老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數,，錯的幫她講解,，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級快畢業(yè)了,，一直繼續(xù)保持這種習慣。我想小學這些知識都理論指導是基礎,，無外乎就是多做題,。題目類型看得多，做的多,，考試肯定能考好,。所以她的戰(zhàn)績一直競技狀態(tài)名列前茅。

下面我來在家里是怎樣輔導三門主課的,。

首先,，我先說語文,。低年級的不外乎就是把學到的生字記住，就要慢慢擴展成詞語,，詞語學多了就會造句,。基礎一定要打好,，每天的生字和詞語一定要默出來,。這樣日積月累，她認識的字多新字了閱讀能力也會提高,。這對幼兒今后的閱讀分析和作文幫助,。還要多看課外書，剛開始可以看一些拼音文字課外書,，有助于拼音的不斷提高,。還要多帶小孩出去看看大點自然，讓她仔細觀察周圍的一切,，這樣等到高年級寫作文時,，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎,，再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加,，要自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經常買一些開放閱讀,，閱讀分析的書,，讓幼兒在家多苦練，這樣可以增加幼兒的閱讀分析,，也可以讓她讀到好的文章,，這真是一舉兩得。

關于數學分析的學習我研讀沒有特別的絕招,。幼兒小的時候,，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說反思小幼兒對邏輯思考比較的遲緩,。所以說,，幼兒遇到不會做的題目你要用簡單的原理告訴她。不要你以為很簡單的試題輕描淡寫地跟她一說,，可她還是不理解,。一定要根據小孩的觀念去想，去理解,。為了使教育符合幼兒的生長發(fā)展規(guī)律,，可以重點的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法,，用撲可牌一張一張出有出來,，來練習她的計算能力,。等她學完了加減乘除還可以和一起玩24點的游戲。這即能學到知識,，又能和幼兒大大增加感情,。有一次，學校舉行親子活動,，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍,。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進的學童時候，對數學的學習輕松自如會更加飛速和輕松,。

現在的英語比我們小時候難的多了,，我也是跟女兒一起尾段學起，午休在學校里學的知識,，傍晚在復讀機里多聽幾遍,，讓她會讀，讀熟了再讓幼兒把單詞背出來,，并且默出來,。當天的知識當天消化。讀,，背,，默這三樣是基礎，基礎扎實了,，對今后的辨音,，語義等都能應付自如。再早起讓幼兒在家多做一些課外作業(yè),，鞏固一下,，這樣的英文成績肯定ok。

家長的教育反思心得體會篇七

謙讓,，歷來是我們中華民族的傳統美德,。在幼兒園教育工作中我們也始終將分享與謙讓作為幼兒品德教育的一項重要內容。然而在人們對知識,、對學習,、對教育重新進行思考的今天，工作中的一些實際問題卻不免又使人困惑,、令人深思,。

困惑之一：幼兒a該不該謙讓?幼兒a是中班的小朋友，性格比較內向,，不太愛說話,，但也能與小朋友友好相處,。平時玩玩具的時候總是比較被動,，看見爭爭搶搶的場面總是后退一步,。有一天剛從玩具架上取下一套插塑正高興地玩著，突然幼兒b走過來說也要玩,。幼兒a不給,，兩人爭奪起來,。王老師看見了說：“我看誰是謙讓的好孩子!”幼兒a極不情愿地把插塑推給了幼兒b,，幼兒b以勝利者的姿態(tài)玩去了。幼兒a則無可奈何去玩別的玩具了,。

困惑之二：張老師該表揚誰?幼兒c與幼兒d在玩玩具的時候發(fā)生了沖突,，找老師解決。張老師說：“你們都是大班的小朋友了,，該學會解決問題了,。今天老師不管你們,，你們自己去解決吧,，解決完后來告訴我?！辈灰粫海變篶跑來告訴張老師：“老師,，我們解決了,，我讓他謙讓給我玩?！崩蠋煙o言以答。

反思：如果從解決問題方面來說,，幼兒c的能力應受到鼓勵,；如果從培養(yǎng)孩子品德方面而言，幼兒c的行為顯然存在著自私的傾向,?！拔易屗t讓”，“我”為什么不謙讓呢?因此老師也無法回答,。

困惑之四：“我們謙讓給她吃,。”午飯開始了,，肉絲湯面外加一個煮雞蛋,。幼兒e一看皺起了眉頭,，嘴里嘟囔著“又是雞蛋”。突然,，他臉上露出一絲笑,，好像有了辦法，接著很麻利地剝去蛋白,，將蛋黃放在了幼兒f的碗里,，緊接著幼兒g、幼兒h也將自己的蛋黃放在了幼兒f的碗里,，幼兒f只得求救老師：“老師,，我吃不了這么多蛋黃?！崩蠋熞豢矗骸霸趺茨阃肜飼心敲炊嗟包S?”“他們給我的,。”“為什么這么做?”老師問幼兒e他們,?！拔覀冎t讓給她吃?！薄鞍?，這叫謙讓嗎?”老師生氣了。

進一步思考：

1幼兒園如何對幼兒進行分享與謙讓這一品德教育?是不是可以把分享作為謙讓的基礎去對幼兒實施教育?讓幼兒在懂得并愿意分享的基礎上去進一步理解并學會謙讓首先,，從幼兒的品德形成看,，它需要經歷從認知、情感到行為習慣養(yǎng)成這樣一個過程,。而幼兒的認知是一個較漫長的過程,，它需要通過親身體驗才能真正認識。平時我們口頭傳授的他可能記住,，但不會理解,，所以很難與行為聯系起來，正像我們常見的問幼兒如果有兩個蘋果,，一個大的,，一個小的，你要哪一個,，他會說我要小的,，但實際行為中往往要拿大的(除非不喜歡)。所以,，要使幼兒達到能夠自覺謙讓,，實非易事，因為不但要有一個漫長的認識過程，還要有這種品德形成的情感態(tài)度,，即要樂意去做,。所以這是一個涉及到幼兒心理發(fā)展水平的問題。

其次,，經驗告訴我們，要讓幼兒分享是比較容易的,，而謙讓對于幼兒就不太容易接受,。3歲的幼兒拿了一小包糖果，全家入圍著逗樂,。

媽媽說：“給爺爺一塊兒,。”他高興地給了爺爺一塊,。

“給奶奶一塊兒,。”他又高興地給了奶奶一塊,。

“給大娘一塊兒,。”他又高興地給了大娘一塊,。

“給媽媽一塊兒,。”他又高興地給了媽媽一塊,。

“給大伯一塊兒,。”他猶豫了,，因為這時候他的手里只剩下一塊糖,，他看看糖，又看看大伯,，還是猶豫不決,，媽媽又強調了一遍：“給大伯一塊兒?！彼K于把最后一塊糖給了大伯,，然而卻撲到媽媽懷里哭了。他為什么要哭呢?他的哭聲意味著什么?委曲?反抗?不管怎么說,，是一種不樂意,。可為什么前面給爺爺,、奶奶,、大娘、媽媽的時候很高興呢?是不是可以說要讓孩子做到分享容易、謙讓則難呢?因為從物質上講,，分享意味著共同享有,，我雖然給你了，我也還有,；而謙讓卻等于如果給你了,，我就沒有了，因此很難讓幼兒接受,。在實際工作中,，有的老師往往籠而統之地把分享、謙讓混作一團去處理,，使本來易于解決且對幼兒十分有利的教育機會就失去了,。如兩個幼兒爭奪一本圖書，我認為,，如果以兩人一起看的解決方式處理,，就更利于幼兒的健康心理與品質的培養(yǎng)，因為既解決了矛盾沖突,，又培養(yǎng)了幼兒合作共享的情感,。

那么，是不是說幼兒園就不要進行謙讓教育了呢?也非如此,。但是在對幼兒進行謙讓教育時,，我們應該根據實際情況，根據幼兒的年齡特點,，循序漸進地去實施,，對于較小的幼兒可盡量滿足其心理需求，以分享教育為主,，隨著年齡的增長,，可在滿足其心理需求的基礎上，逐漸教育其學會輪流玩,、輪流使用,。如班上添置了新玩具、新圖書,，幼兒都想玩,、看，教師可引導幼兒想想在人多玩具少的情況下,，如何都能玩到新玩具,。如可采取先輪流玩的辦法，再由此過渡到謙讓,。

2教師在教育幼兒謙讓的同時,，是不是也應為促進幼兒個性健康發(fā)展作考慮一個人的良好品德不僅僅是謙讓,，誠實、勇敢,、自信,、熱情、友愛,、以及活潑開朗的個性品質都是不可忽略的,。過分的謙讓有時反而會成為一種懦弱，甚至對自己喪失信心,，像“困惑一”中的幼兒a,，本就性格內向，好不容易得到一次機會能夠玩自己喜歡的玩具,，卻不得不在老師的權威引導下作出讓步，心理上會如何?勢必會罩上一層陰影,。從某種程度上我們可以這么想,，對她來說，與人爭吵算不算是一種進步?在這次爭取個人權利而表現的機會,。如果是兩個個性相當又善爭奪的幼兒在爭奪，教師以權威的身份讓其中一個讓步，這好像說得過去，但對幼兒a這樣的個性，是否會造成更為不利的影響?這是值得思考的,。又像“困惑四”中的幼兒e等人，是不是應該好好分析一下其對謙讓的認識與理解?如果是真正不理解，可幫助其理解：如果是明知故做,，那么要讓其明白，自己不喜歡的,，別人可能也不喜歡,，對別人施“恩”也要征得別人的同意，不要使謙讓過了“界”,。把自己不喜歡的強加給別人,，還美名其曰“謙讓”，豈不是扭曲謙讓?要讓其懂得,，真正的謙讓是雙方都高興,、都情愿、都為這件事而感到高興,，而不是強加于別人,。

3游戲中的分享與謙讓能否遷移到實際生活中去在實際工作中，我們看到這樣一種現象,，幼兒在游戲時能把自己喜歡的東西分發(fā)給每一個角色,，然而真正到實際生活中卻很難做到。比如：玩“娃娃家”時，幼兒扮演媽媽分點心,、餅干,，會把她認為“好的”、“多的”分給爺爺,、奶奶,、爸爸、娃娃等,，自己“吃”那份“不好”的,、“少的”，而讓其在實際進餐時分糕點,，卻又把自己喜歡的留給自己,。就是說，幼兒很難把游戲中的謙讓遷移到生活中去,，我們認為有兩個原因：其一,，游戲帶有虛假性，在游戲中幼兒會做出一些超常的行為,，當然也有超常的想像,，因為不涉及切身利益。正像一個挑食的幼兒在游戲中會把“媽媽”給她的一碗面條大口大口地“吃”完,，而在生活中依然挑食一樣,；其二，游戲中的一些動作是做給老師看的,，為了得到老師的表揚,。像“困惑三”中讓圖書的小朋友，因為她此時的目的是游戲,，而不是看圖書,，他知道我把書讓給別人，會受到表揚,。而如果把看圖書當成目的時,，他是否還會謙讓?所以對幼兒進行品德教育，不是僅靠口頭說教,、活動組織或游戲就可以達到目的的,，而要在實際生活中，注重通過長期的多種因素相互配合和影響,。

4把分享提升到一個更高的境界,，是不是要比人為設置的謙讓更有益因為分享不僅有物質的，也有精神的,。物質的分享可以親眼看到,，精神的分享雖看不到,，卻可體會到，兩者是一種巧妙的融合,。幼兒j過生日,，帶了一包吉利糖豆給老師，老師就抓住這個機會,，讓幼兒與大家體驗分享的快樂,。在飯后休息時，老師把糖豆呈現在幼兒面前對他們說：“知道這糖豆是哪兒來的么?今天是幼兒j的生日,，這是他帶給我們小朋友的,。”并請幼兒j給大家分發(fā),。小朋友接受糖豆后,，在老師的引導下，情不自禁的一起唱起了“祝你生日快樂,，祝你生日快樂……”個個臉上洋溢著快樂,，幼兒j呢，更加快樂,。這種分享是發(fā)自內心的,，也是我們幼教工作者所應提倡的,。

優(yōu)勝劣汰,、適者生存是社會發(fā)展的必然趨勢，從小培養(yǎng)孩子的競爭意識是未來社會的立足之本,。也有人認為：“我們現在一講競爭,、一講市場經濟好像競爭就成了絕對的普遍的一個原則或者是一個游戲規(guī)則，哪里都講競爭,。大家一定要分清楚,，在有的游戲里面需要競爭，競爭是無情的,，是不同情弱者的,。在有的生活范圍里面是必須要講究謙讓的?！钡缜懊嫣岬降哪俏怀晒Φ纳倘怂劦降?，有時候，譬如吃個蘋果,、乘車坐座位等等,，看似謙讓一下就解決了問題，但如果設計一下,，讓孩子們通過公平的競爭來“決一勝負”,、獲取成果,，似乎更加能夠激發(fā)起孩子們的進取的熱情，讓原來的謙讓變成一種對成功者的獎勵,，不一定就是一件不利于孩子們健康成長的壞事,。

無論是謙讓還是競爭，都并不是淺層次上面的品德的問題,，而要內化為教師和家長觀念上根本轉變,。謙讓和競爭并不是絕對地相對立的，教師和家長不能一談到謙讓就一味地講謙讓,，一講到競爭就一味地強調競爭,。而傳統觀念上一些強調謙讓的東西，倒似乎更多地應該轉變?yōu)楦偁幍姆绞?，讓孩子們更早地樹立公平的觀念,，以適應未來社會的競爭，而這并不妨礙把謙讓作為一種道德范疇的教育,。

家長的教育反思心得體會篇八

我們既是孩子的父母,，又是孩子的第一位老師，由此可見,，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大,。下面談一談自己平時在教子方面的一些心得。

教育篇:,。

1.每天花半個小時和孩子交流,。

2.和孩子在家也要使用文明用語，“早上好,，請,，謝謝，晚安”等等,。

3.讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣,。

4.多聽聽孩子的聲音!--用耐心、用愛心,、用開心,，心是長著眼睛的!

5.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤,。

6.嚴肅指出孩子的錯誤!

7.不要總對孩子一本正經,，要多和孩子一起歡笑:因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導孩子積極、輕松愉快的看待事物,。

8.給孩子講故事,，要有耐心，故事有一定的教育意義,。

9.不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上,，想讓孩子去實現,。

10.關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短,。

11.教育并不一定只是講道理,，有時適當可以采取一些強硬的措施。

12.結合孩子的表現,，每天思考至少一個關于孩子成長的問題,。

13.對幼兒進行藝術教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣,，注意引導,、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗,，是非常有益的,。

14.對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起,，隔代更親,，不利于教育。也許沒有科學道理,，但絕對適用,。

15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云:勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。

16.教會孩子微笑，微笑面對生活的一切,，微笑面對人生,。

17.對孩子不要亂許愿,，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現,。

19.給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任!

20.向孩子說明,，他本身已經很可愛了,，不用再表現自己。

21.從來不說孩子比別的孩子差,。

22.絕不用辱罵來懲罰孩子,。

23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西,。

24.不要嚇孩子,。以免造成孩子過分膽小、怕事,。

25.不要當眾批評和嘲笑孩子,，以免造成心理畸形,，失去自信心等。

26.不要對孩子過分嚴厲,。以免孩子懼怕,、害羞不敢發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成面善心惡的性格,。

27.不要過分夸獎孩子,。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習氣。

28.不要暗示孩子做不良的事,。比如,，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃,、乘車不購票等,。

29.讓孩子正確樹立心目中的偶像。

成長篇:,。

1.給孩子一些私人空間,。

2.給孩子選擇的機會和權利。

3.讓孩子自由選擇自己的伙伴,、朋友,。

4.讓孩子做想做的事。

5.讓孩子做一些力所能及的家務,，如洗洗自己的衣服,、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子,。

6.為孩子準備一個陳列架,，讓他在上面展示自己制作的.物品。

7.認真地對待孩子提出的正經問題和看法,。

8.把孩子當作成人一樣,，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友,。

9.及時發(fā)現孩子的點滴進步,，懂得賞識孩子。

10.記得對孩子說:我愛你,，你是我的寶貝!

11.記得經常的親吻你的孩子,，抱抱他(她)，摸摸他(她)的頭,，讓他(她)知道你的愛!

12.隨時關注他(她)的進步,，并也讓他(她)自己知道自己的進步!及時發(fā)現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子,。

13.多與孩子孩子溝通,，了解孩子,，與孩子同行。

14.不要給孩子貼上“笨”的標簽,。

15.家長要耐心地傾聽孩子的煩惱,。

16.要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”,。

17.讓孩子經常有機會和他的同伴在一起,。

18.關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要,。

19.先成人再成才,，教育的根本目標是培養(yǎng)人，一個健全的人,。

20.在生活中創(chuàng)設一些困境,，和孩子一起度過。

21.鼓勵孩子盡量不依賴成年人,。

22.了解孩子有哪些朋友,，這很重要。

生活篇:,。

1.給孩子一些錢,，讓孩子學會理財。

2.沒有得到孩子的許可,，不要看孩子的日記與信件,。

3.經常和孩子郊游。

4.睡前給孩子講講故事,，讓孩子笑著入睡!

5.給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分,。

6.如果有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。

7.快樂與孩子一起分享!

8.對小家伙開心的笑,，并希望他(她)也常笑!

9.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往,。

10.鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。

11.給孩子留出真正的“玩”的時間和空間,。

12.教會孩子騎自行車,，游泳,這都是進入社會的一種基本技能,。

13.每天早上與孩子相互問候,，讓他感受到美好的一天的到來。

14.夫妻實在要吵架,，請一定要記住:避開孩子,。

15.每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍:孩子,，你今天快樂嗎?

16.不給他留有太多的物質遺產,，給他一個健康的身體,，給他一個健康的心理，一個快樂的人生,。

17.著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養(yǎng),。

18.只要與創(chuàng)作塵埃有關，不要責備孩子房間里或者桌面上亂,。

20.父母之際間要互相謙讓,，相互諒解。

21.不要太關心孩子,?！白约旱氖虑樽约鹤觥保悦夂⒆羽B(yǎng)成以我為中心的壞習慣,。

22.不要太親近孩子,。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習,。

23.不要孩子要啥買啥,。讓他知道“勞動與所得、權得與義務”的關系,。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格,。

24.生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。

25.對孩子的愛要穩(wěn)定,，不要一會兒晴,，一會兒陰。

學習篇:,。

1.和孩子一起讀書,，家長可以看看報，一個好的學習伙伴很重要,。

2.孩子在家學習,，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環(huán)境很重要,。

3.不要逼孩子學自己不喜歡的東西,。

4.不要因為孩子的成績而責罵孩子。

5.不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息,。

6.教他(她)足以帶來成就感的知識:古詩,、數字、故事,、家務,、玩耍、交朋友???。

7.教育孩子讀好書,、好讀書,。

8.不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張,，壓力增大,。

9.不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因,，反思一下有沒有自己的責任,。

10.孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍,，如《格林童話》,、《伊索寓言》等。

娛樂篇:,。

1.和孩子一起看他喜歡的動畫片,、一起聽他愛聽的故事等。

2.和孩子一起玩游戲,、鍛煉身體,。

3.控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間,。

4.多讓孩子看一些少兒節(jié)目:動畫片,、益智節(jié)目等，少看動作片,、連續(xù)劇,。

5.孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起,，并且對里面的內容作一些講解與討論,。

6.春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳,，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊,，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人,。

7.允許孩子收集各種廢棄物,。

8.孩子的朋友來做客時要表示歡迎。

9.和孩子下棋,，讓孩子知道落子無悔,，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認,，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤,，這對孩子來說很重要,。

家長的教育反思心得體會篇九

1,、教育和培養(yǎng)于女的問題不是很快就能說明白的,，它需要一個相當艱難、復雜,、漫長的階段,，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等,，可能成功,，也可能失敗。但只要你一直不斷努力,、不斷的付出心血與代價,，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生,。

并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通,，學會如何培養(yǎng)父子之間的感情,，學會如何跟他談心。不一定要談大道理,，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,，其實未必見得！孩子生下來天真無邪,，高興的事就愛聽,，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡,，以致無法溝通,。這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我,、貼近我,，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的,，當然也不要得寸進尺,，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂,，只要他懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄。另外,，孩子和父母融洽后,，自然要提出許多問題讓家長解答,。凡是能解答的，家長一定要認真解答,，如果讓孩子失望了,，他將越來越少提問，這時,，隔閡,，也就開始產生了。

2,、凡是孩子感興趣的,，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對,，做家長的一定要學會如何“順風扯旗”,。當然，大道理誰都會說,，做起來可就不是那么容易,。我自己煩躁時也常顧不上了。

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分,。因此在教育于女的過程中要注重培養(yǎng)孩于的特長和興趣,。

3、注重孩子的思想品德教育人的品質是第一要素,，是決定孩子未來人生道路的關鍵,。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環(huán)境的一些消極或負面的影響，因此,，我們做到凡事從正面教育孩子,，幫助孩子辨別是非、真善,，培養(yǎng)孩子的善良,、寬容、積極樂觀,、富有同情心,。客觀公正等良好品質,，以及熱愛集體,，尊敬師長，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范,。

注重培養(yǎng)孩子的行為習慣良好的行為習慣一經養(yǎng)成,，孩子將終身受益。首先,，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做,，例如做力所能及的家務,。其次，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和思考的習慣,，針對孩子好動,、注意力不集中的毛病，我們有意識引導孩于自己做學習計劃,。

4,、做孩子的引路人,，家長應從自己做起家長是孩子模仿的場所,，言傳身教。因此,，家長應從自己做起,，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評孩子時,，父母意見應統一不能相左,，每天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，了解孩子的學習以及學校里的狀況,；每天詢問他在學校里高興的事情和不愉快的事情,，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時掌握意外情況的發(fā)展苗頭,；在學習上,，家長應做到和孩于同步學習，針對孩子學習的重點和難點,，查閱相關信息資料,，和孩子一同成長。

5,、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢,，培育孩于特長和興趣。每個孩子都有特長,，家長應揚長避短,，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進行有意識的培養(yǎng),。我認為家長首先要熟悉或擅長孩子特長的相關內容,，引領并鼓勵孩子一道堅持學習下去，我相信收獲一定不菲,。孩子的思考是在好奇和興趣中產生,，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題,，每次我們都做到耐心回答,，并和孩子一道觀察等,，使他在體驗感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋,。孩于的各種興趣如滑冰,、游泳、騎自行車,、打球,、等，我們都讓他去嘗試,、去鍛煉,。

7、要從精神上多給孩子們一些激勵,，在孩于人生道路上不停的為他們加油,，成長的道路很漫長而且很不平坦，家長應該給孩于們加倍的溫暖和關愛,，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心,。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點經驗，當然這一點是不全面的,，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結,，爭取做得更好更全面。

接下來我將與大家分享10種“愛的方法”,。

一,、用愛的目光注視孩子。

二,、用愛的微笑面對孩子,。

三、用愛的心情傾聽孩子,。

四,、用愛的眼睛發(fā)現孩子。

五,、用愛的渴望調動孩子,。

六、用愛的細節(jié)感染孩子,。

七,、用愛的語言鼓勵孩子。

八,、用愛的管教約束孩子,。

九、用愛的胸懷包容孩子,。

十,、把愛的機會還給孩子,。

家長的教育反思心得體會篇十

前不久，網曝一位80后的`富二代殺害90后妻子的新聞,，讓人非常震驚,，也很值得我們深思，現在大多是獨生子女的時代,，對于如何教育好他們,，社會、學校和家庭都責無旁貸,。巴金曾說過：“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始,。”一種良好的家庭教育,，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成,，家庭是孩子人生的第一所學校,，父母卻是孩子終生的老師,，家庭教育的影響力至關重要。女兒今年三歲半了,，她的成長教育成為我們家最大,、最難的家庭作業(yè)，作為父母,，誰都有一顆望子成龍,、望女成鳳的心，雖然自己知道女兒在同齡人中不是最好,，但我希望通過家庭教育讓她會變得更好,。

一、注重綜合素質教育

思想品德教育對小孩子來說是至關重要的,，一個人只有擁有高尚的品德,、良好的情操才能為人生打下堅實基礎。今年3月份在學雷鋒的活動月里,，當看到幼兒園的走廊上掛著雷鋒的頭像時,，我就告訴她“這個叔叔最喜歡幫助別人了，你要向他學習哦,！”雖然她聽得似懂非懂,，但從生活的細節(jié)中我會試著讓她明白如何去幫助別人，比如買東西時我讓她幫我提小袋子,、打掃住房樓梯時幫我倒水等她力所能及之事,。在我們諄諄教育下，女兒在學校里能夠尊重老師,、團結同學,，和小朋友們友好相處,，并且常常自豪地說：“我有好多的同學，有五個是我最好的朋友,?！?/p>

二、注意學習方式方法

每天我總要抽時間看看女兒班上的博客,，看看她每天在幼兒園的學習和生活情況,，回家后不時的考考她，看她在幼兒園的學習情況如何,，找出她的缺點,，要求老師幫忙改正。上個學期女兒膽子較小,，通過家園共同教育,，這個學期自信了很多，上課也敢舉手發(fā)言了,。

在家里我深信寓教于樂,，不強制她去讀書，畢竟還是孩子,，而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》,、《小小智慧樹》、《雙語不用教》等她喜歡的碟片,，讓她從動畫游戲中學習或者玩玩具時告訴她如何簡單的數數方法,。

三、重視感恩教育

每年三八婦女節(jié),，幼兒園都會開展感恩教育親子活動,，這個活動非常有意義，當活動中女兒抱著我說：“媽媽,，我愛你”時我會熱淚盈眶,，也許她并不明白其中涵義，但我聽后卻感觸頗深,，結婚九年才迎來了她,，剛出生時聽力、智力篩查都沒過關,，現在她身心都健康,，讓我很欣慰，我不奢望她有多么的出人頭地,，但她必須擁有一顆感恩的心,。

小時候，因上班沒空都是由爺爺奶奶帶，老人對小孩過于溺愛,，喜歡的食物讓她獨享,，養(yǎng)成了自私的習性。現在慢慢長大懂事了,，我們就給她講“孔融讓梨”的故事,，每次吃東西的時候，她會先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分,，并且還說：“有食物要大家分享”,。

四、加強自理能力培養(yǎng)

女兒從小體質較差,，很容易生病,，特別在天氣寒冷的時候，總擔心她自己穿衣時間太長會受涼都不讓她穿,，自己包辦太多從而導致她上個學期依賴性太強而什么也不會做,。這個學期，我試著放手讓她做,，她的自理能力比以前強了很多,，都主動要求自己洗臉、涮牙,、脫衣服,，偶爾會有褲子前后、鞋子左右穿反的現象,，肯自己動手我就很欣慰了。

以前女兒吃飯愛挑食,，喜暈不喜素,，沒有喜歡吃的菜就不主動吃，等著大人喂,，我就告訴她小白兔最愛吃蘿卜和白菜,，現在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動自己吃飯了。

五,、率先垂范,，做好自身教育

女兒有一天問我：“媽媽我做錯事的時候你打我，你做錯了是不是也要打你自己呢,？”我一時語塞,，只好說我做錯事了下次改正。是??！“人無完人，孰能無過”,，當小孩子不聽話或做錯事的時候,，我們只會打罵,，沒有換位想一想她們更需要的是夸獎和鼓勵，成功的家庭教育,，一定是不能缺少夸獎和鼓勵的,。

作為父母，我們將用愛心,、耐心教育好她,，盡最大的努力為她營造良好的成長環(huán)境。

家長的教育反思心得體會篇十一

所謂挫折教育,，是指在正確的教育思想指導下,，根據幼兒身心發(fā)展和教育的需要，創(chuàng)設或利用某種情景,，提出某種難題,，讓幼兒通過動腦、動手來解決矛盾,，從而使他們逐步形成對困難的承受能力和對環(huán)境的適應能力,，培養(yǎng)出一種迎著困難而上的堅強意志，談幼兒的挫折教育,。對幼兒進行挫折教育是可行的,。幼兒已有了一定的體力，也具備了一定的與人交往的能力,，這就使幼兒有可能去面對一定的困難并依靠自己的努力去克服一些困難,。而且，從小讓孩子經歷一些挫折,，受到一些磨練是很有必要的,。人的一生將會經歷無數的困難和挫折，孩子畢竟要長大,，將來必定要自己去面對社會,，面對人生。因此,，對于父母來說,，要讓孩子漸漸地學會獨立面對生活中的一切，不能什么事情都包辦代替,。要知道,，幼兒遇到的困難和挫折大都是日常生活中的“小事”，絕大多數困難依靠孩子自己的努力是能夠克服的,，因此我們應該相信孩子的意志和能力,。

對幼兒進行挫折教育要依據其年齡特點來進行。主要有以下幾點。

首先,，應讓幼兒參加各種活動,，進行身體的磨練。

目前,，不少幼兒缺乏對環(huán)境的適應能力,。其實，這種適應能力只有在適度變化的逆境中才會變得更加強大,。適度的“勞累”反而有利于幼兒的健康,。如節(jié)假日帶孩子徒步郊游、爬山,、逛公園等都是很好的磨練身體的方法,，能讓孩子從中體驗到勞累，體驗到艱辛,，知道生活中只有有所付出,，才會有所收獲。

第二,，利用榜樣教育幼兒,。

幼兒的思維具有直觀性，生動活潑的形象往往更容易打動幼兒,。因此,，要善于利用生活中那些活的事例來教育孩子，樹立榜樣,。另外,，教師和家長也要以身作則，以自己的行動為孩子樹立榜樣,，教育孩子勇于面對困難,，面對挑戰(zhàn)，家長之友《談幼兒的挫折教育》,。

第三，有意識地創(chuàng)設和利用一些困難情境訓練幼兒,。

經歷一定的挫折,，對形成幼兒的堅強意志是極為有益的。孩子摔倒了之后再爬起來,，對孩子來說,，是一個非常重要的磨練過程。遭受一些失敗和挫折,，并且依靠自己的能力去戰(zhàn)勝它,，就會為以后克服更大的困難和挫折奠定基礎。孩子通過用自己的力量去辦成某件事情，積累某些經驗,，可以比較客觀地認識自己的能力,，產生一種求勝欲望和信心。因此,，我們在有意識地安排一些可能失敗的難題給幼兒時,，要教給他們一些擺脫困境、解決矛盾,、克服困難的方法,，讓他們憑著自己的努力去克服它、戰(zhàn)勝它,。

在創(chuàng)設和利用困難情境的過程中,，必須注意以下幾個問題：

1.必須注意適度和適量。為幼兒設置的情境必須有一定的難度,，能引起孩子的挫折感,，但又不能太難，應是幼兒通過努力可以克服的,。同時,，幼兒一次面臨的難題也不能太多。適度和適量的挫折能使孩子自我調節(jié)心態(tài),，正確地選擇外部行為,，克服困難，追求下一個目標,；過度的挫折會損傷孩子的自信心和積極性,，使孩子產生嚴重的挫折感、恐懼感,，最后喪失興趣和信心,。

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2.在孩子遇到困難而退縮時要鼓勵孩子，讓他認識到人的一生會遇到很多挫折,，關鍵在于我們如何正確地認識和對待它,，只有鼓起勇氣努力向前，才能最終克服困難,，戰(zhàn)勝挫折,。另外，在孩子做出很大努力取得一定成績時,，要及時肯定,，讓孩子看到自己的能力，從而更有信心地去面對新的困難,。

3.對陷入嚴重挫折情境中的幼兒要及時進行疏導,。如幫助孩子分析遭受挫折的主,、客觀原因，找出失敗的癥結所在等,，防止孩子由此產生失望,、冷淡、嫉妒等不良的心理反應,。在必要時可幫助孩子一步步地實現目標,，讓孩子體會只有戰(zhàn)勝了困難才能前進一步，而進步,、達標的全過程就是不斷克服困難的過程,。在平時則要善于觀察孩子的活動，把握其發(fā)展趨勢,，如果孩子在克服困難時幾經嘗試均告失敗,，就應及時給予具體幫助。

第四,，要多為孩子創(chuàng)設與同伴交往的機會,。

與同伴交往可以使幼兒發(fā)現與自己不同的觀點，從而更好地認識他人和自己,，克服自我中心,。在同伴群體中，幼兒往往會經歷一些挫折,，如觀點不一致,，屈從于被領導的地位等，這樣他必然要在不斷的磨練中學會如何友好相處,，如何合作,，從而更好地在同伴中保持自己的地位。而這種磨練有助于提高幼兒的耐挫力,。另外,，同伴之間的相互交流和指導，也能夠幫助幼兒更好地克服困難,、解決問題,。

家長的教育反思心得體會篇十二

家長如何教育和培育好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學,，從小學到初中,、高中，最終上大學,，都是人們談論的中心話題。父母們,、祖輩們往往圍圍著某一個孩子來安排全家人的生活,，這已是缺乏為奇的事了,。

時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了,，加上規(guī)劃生育,，一家只有一個孩子，誰不呵護,，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產生了自我優(yōu)越感,，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現象也會影響到他們,，孩子們也特別清晰自己在家中的“地位”,。依據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：消遣的工程多了,，對學習不敢興趣;生活的條件好了,，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進相反意見等等,。因此,，教育與培育子女是一件相當頭疼的事。在此,，我簡潔的談談我在這方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓,，也給其它家長們一個參考資料。

教育和培育子女的問題不是很快就能說明白的,，它需要一個相當困難,、簡單、漫長的階段,，然后通過這個階段不斷地總結出閱歷教訓,，實行措施等等，可能勝利,，也可能失敗,。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價,，正確地對待每一件事情,，它就會有好的結果產生。

我并沒有刻意把孩子培育得如何如何,，但必要的關愛和教育并沒有省略,。首先是學會相互溝通，學會如何培育父子之間的感情,，學會如何跟他談心,。不肯定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,，其實未見得!孩子生下來天真無邪,，快樂的事就愛聽,，不快樂的事就會引起反感，甚至對你產生隔膜,，以致無法溝通,。這一點特別重要。我認為我的孩子假如喜愛我,、貼近我甚至崇拜我了,，這就獲得了勝利的第一步。接下來間或講點道理他聽不是不行以的,，固然也不要得寸進尺,，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂,，只要他懂了就馬上停頓,，若不然再重要的理也要舍棄。另外,，孩子和父母融洽后,，自然要提出很多問題讓家長解答。但凡能解答的,，家長肯定要仔細解答,，假如讓孩子絕望了，他將越來越少提問,，這時,，隔膜開頭產生，危機也就開頭埋伏了,。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病,，我的措施是參入一起，陪他玩,。無論是玩什么嬉戲,，在玩的過程當中查找時機到達教育和培育的.目的。過去我很少打球,，為了到達目的,，我常常和孩子一起打足球、籃球,、乒乓球等等,。小孩與大人打球究竟有肯定差距，因此,，當他快要失去信念時我常有意放他一馬;但當他開頭得意時我又毫不手軟地擊敗他,。他至少可以從中體會到成功和失敗的味道。這也是一種教育方式,，不講大道理,，讓他親身體會一些人生哲理,。假如你單純去滿意他的快樂他會認為成功得來很簡單;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講,，小小球場與人生這個大“球場”的道理是全都的,簡而言之，但凡孩子感興趣的,，哪怕對他沒有明顯幫忙的事情,，千萬不能輕易反對，做家長的肯定要學會如何“順風扯旗”,。固然,，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡單,。我自己煩躁時也常顧不上了,。

教育與培育是彼此不能分割的兩個局部。因此在教育子女的過程中要注意培育孩子的特長和興趣,。我是一個很愛音樂的母親,，很盼望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂，因此從他五歲時我就讓他開頭彈鋼琴,。在彈琴的過程中我發(fā)覺了他的特長,，他具有與眾不同的音樂天賦?？磥硪?培育,，首先不能讓他對鋼琴產生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他,。所以當他不想彈琴的時候我并不批判他,，只是找時機對他敘述一些有關音樂的趣聞與故事，這時,，“引導”應當是主要手段,，一旦他對某個問題產生了興趣就立刻抓住不放，對他進展鼓舞與贊揚,。雖說他彈鋼琴的進度特別慢,，主要緣由是停頓的時間過長，最長到達半年以上,，但他從來沒有產生過厭煩心情,。這也是一種勝利。以后,，他對音樂的興趣越來越深厚了,，我敢確定，目前音樂已成為他生活中不行缺少的組成局部了,。

關于對孩子的興趣培育我沒少費心機,，學鋼琴,、打擊樂、羽毛球,，包括語文,、數學課外補習班等等，這些就省去不談罷了,。

除了發(fā)覺孩子的特長外,，還要擅長發(fā)覺孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處,，其中最突出的就是膽小,，不敢接觸人，特殊是接觸教師,，這是一個很致命的缺點,。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立,，引起性格反常,。再說一個人再有本事，假如不與人接觸就施展不了你的本事,，你也就成了廢品,。因此我必需設法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場合,，我都盡最大的努力跟他做工作,，讓他去經受熬煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和教師們,，他們?yōu)槲业暮⒆庸瞬簧贂r機,，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯歡會表演,，都沒少讓他參與,。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器,、租車,、搬東西、輔導等等,，讓孩子得到了充分的熬煉,。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步,。

其次,，孩子在做數學作業(yè)時顯示出了規(guī)律思維的缺乏，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維,，哪怕結果是錯誤的,，但方法肯定要正確，思索問題首先要符合規(guī)律,。在小學的中,，幾乎每個假期我都對他進展了這方面的誘導。同樣,，比他人缺乏,，比自己卻大有提高。

固然,，培育孩子不肯定都是如此模式，要依據他的自身條件,、共性,、愛好，正卻作出各重不同的教育方式,，這就是它餓簡單性,。

全部的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免消失缺點與錯誤,。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤,，是做家長要考慮的關鍵問題。

取得了成績應當表揚,，犯了錯誤也應當批判,，但表揚與批判的尺度很難把握。不鼓舞不批判是不行的,，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往消失反常,，畢竟如何對待幾句話很難講清晰，我這里只說說詳細事例僅供參考,。

有一陣子,，孩子的學習成績不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+,，為了鼓舞他,，我們不僅贊揚了他，還買了許多他喜愛吃的,、玩的,、穿的，甚至還滿意了他提出稍過分的要求,。結果期中考試令人很不滿足,。通過這件事，我們漸漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚,，但決不過分,。

有一回我們無意發(fā)覺他的作業(yè)本上有許多b，當時我很生氣,，但我冷靜一想,，先別急躁，以免刺傷他的自尊心,，效果相反,。于是我很安靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,，盡管他的解釋明顯有點牽強,，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的,，稍帶點指責也就算了,，關鍵看他本人怎樣熟悉。我覺得成績當然重要,，但更重要的是學習態(tài)度和學習過程,，注意態(tài)度和過程最終必定會有好的成績。

可能有人認為我對孩子的要求太松,，其實不然,，關鍵時該嚴峻的還得嚴峻。有一次我打聽到他們課外補習班連續(xù)三次被取消了,，他卻撒謊說去上課,，其實是打球去了。這次我毫不客氣,，回家后我大發(fā)脾氣,，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事,，主要針對他的撒謊方式,。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大,，有點可怕,，我抓住這個時機，跟他談了很多做人的道理,，他自然而然地都聽進去了,，達那以后再也沒發(fā)覺他犯類似的錯誤了。

總之,，孩子有了一點成績家長不要過于快樂;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進展教育,，詳細如何正確對待還得看當時的狀況而論,。

提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有肯定幫忙，讓孩子有一個奮斗目標,，知道自己該怎么做,。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經介紹過,，孩子在音樂方面有特別的天賦,，因此必需把道理跟他說清晰，干別的事唯恐不是你的所長,，你會失敗的,。比方說你愛好體育，這我不反對,，但當你準備從事體育職業(yè)時,，會有什么結果你自己特別清晰。孩子也有自知之明,，一提到此事他從不反對，他深知大人指出的道路是正確的,，這個目標是不會轉變的，只是怎樣落實到行動上而已,。

與一般的孩子相比起來,，我的孩子每天要多做許多事情。利用每天中午,、晚上和周末的時間練鋼琴,、練打擊樂、學識譜,、練視唱,、聽音、記譜等等,。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動,，但沒有找任何理由要求放松一點,。其實我看在眼里，憐憫在心里，嚴峻依舊掛在嘴邊,。最終只能在周末的兩天中適當作一點調劑，帶他參與一點他所寵愛的活動,，這樣他也不會感到那么乏味了,。

近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下,，把握了肯定的一技之長,，這是用他的勤奮換來的一技之長,。換句話說,，他是用現在的苦痛去換取將來的幸福，這個道理他早已明白,。他曾經對別的孩子說：你現在少玩就是為了將來能夠多玩,。他這種意識的形成，家長確定是起到肯定的作用的,。因此大人的行為的確會給子女造成極大影響,。由此可見：教育與培育是我們家長不行推卸的責任和義務。

切記不要溺愛孩子,由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!

家長的教育反思心得體會篇十三

一,、堅持“做中學”,，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。

2,、通過重復訓練對幼兒強化教育,。

一個人的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練,，再由熟練到自由化的過程,，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化,，特別是對記憶能力,、控制能力相對較差的幼兒來說，重復訓練尤其重要,。如有的幼兒在玩完玩具后,，沒有把玩具放回玩具柜的習慣，家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理的習慣,，并多次重復訓練,，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣,。

3,、通過聽故事,，養(yǎng)成良好的進餐習慣和入廁習慣。

午餐是一日中不可缺少的一個環(huán)節(jié),。孩子們在用餐的時候,，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時候地板上到處都是,，媽媽們看在眼里,，急在心里，對于小班的幼兒,，如果采取一味地批評和指責,，肯定是不行的。別急,，告訴您小竅門,，孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進行嘗試,，利用睡覺前的一段時間,，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時不能掉米粒,。有的孩子經常小便在床上,，針對此現象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事,，幼兒從生動,、形象的故事中，受到了啟發(fā),，懂得睡覺前要及時上廁所，才不會尿床的道理,。有的孩子很難入睡,，可以通過欣賞歌曲“9點鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點要準時睡覺的好習慣,，平時注意觀察,，要抓住一切可表揚的機會，督促和鼓勵孩子,。促使他們養(yǎng)成了良好的進餐習慣,。

4、和孩子玩扮家家游戲活動,，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務的生活習慣,。

家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,，給娃娃穿衣服,，拉拉鏈,，系蝴蝶結，穿鞋子等,，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,，學習興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯,，手指的小肌肉得到了鍛煉,，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”,，孩子通過買賣玩具,，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中,，孩子的合作,、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合,，改變幼兒的不良習慣?，F在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛,，在家衣來伸手,、飯來張口，想要什么就得給什么,，想干什么就得干什么,，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正,。我在發(fā)現孩子的不良習慣后,，給他們講道理，以理服人,。由于幼兒自制能力差,，自我評價能力弱，改正缺點比較困難,，所以我盡量做到有耐心,，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,，不急于求成,，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣,。

二,、營造良好的家庭教育氛圍，促進幼兒良好行為習慣的形成,。

1,、爭取家長配合,，改變幼兒的不良習慣。現在的幼兒絕大多數是獨生子女,，備受家人的寵愛,，在家衣來伸手、飯來張口,，想要什么就得給什么,，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣,。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正,。我在發(fā)現孩子的不良習慣后，給他們講道理,，以理服人,。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱,，改正缺點比較困難,，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合,，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,，不急于求成，我堅信只要堅持下去,，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2、在日常生活中,，本著“大人放手,，孩子動手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力,。從兒童發(fā)展的觀點來看,，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會,，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力,。所以我們要本著“大人放手,，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情,。在家里,，家長可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過具體,、細致的示范,，從身邊的小事做起,，由易到難，教給幼兒一些自我服務的技能,，如學習自己擦嘴,、擦鼻涕、洗手,、刷牙,、洗臉、穿衣服,、整理床鋪等,。孩子們來到幼兒園學會了很多生活自理本領，不知道您能不能說出?這些看上去雖是很小的事,，但實際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機會,，無形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后,，作父母的要給以適當的肯定和贊賞,，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定,，他們也會感到無比的興奮和快樂,，在很大程度上增進孩子的自信心。

3,、以身作則,、言傳身教，給孩子樹立良好榜樣的原則,。鼓勵家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣,。榜樣的力量是無窮的。其次,，我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志,，并定期組織家長來談談自己的育兒經驗，反饋閱讀家庭教育文章的心得,，加強學習,，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書本學習,，用心地向他人學習,，用心地向孩子學習，用心地進行教育反思,?！皩W、思,、行”三者相結合,，探索育兒規(guī)律,，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導家長在家中統一家庭成員間的認識,，統一教育方法,，在對幼兒進行培養(yǎng)教育的過程中嚴格要求，反復強調,，各種規(guī)則不斷地得到強化和補充,，使幼兒能夠堅定不移地朝目標去努力。如：溶溶小朋友對進餐不感興趣,，胃口不好食欲差,，進餐時注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內,。經過幼兒園的教育孩子在進餐習慣和進餐時間上都有了進步,，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時與家長聯系,，希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子,，不無故遷就，在家中堅持讓孩子獨立進餐堅決不喂,，而對孩子進餐時的每一點進步及時地給予表揚鼓勵,，漸漸地孩子在家和在園一個樣了。家長的教育觀念在逐步改變,，他們不僅增強了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識,，更重要的是認識到這項工作的緊迫性和重要性。

4,、勤督促,，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習慣,。一個孩子的良好行為習慣并不是一下子就形成的,，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到主動化的過程,，要完成這一過程必須反復訓練,，逐步強化，特別是對記憶能力,、控制能力相對較差的孩子來說,，重復訓練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后,，沒有把玩具放回原處的習慣，家長就要有意識地督促孩子進行收拾玩具的練習,，,而且多次重復訓練,，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺,、及時地將玩具放回去的好習慣。家家游戲活動,，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務的生活習慣,。

家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,，給娃娃穿衣服,，拉拉鏈，系蝴蝶結,，穿鞋子等,，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學習興趣也會變濃厚,。孩子通過給娃娃喂飯,，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高,。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”,，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習慣,。在與您的游戲中,，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展,、爭取家長配合,，改變幼兒的不良習慣。現在的幼兒絕大多數是獨生子女,，備受家人的寵愛,，在家衣來伸手、飯來張口,，想要什么就得給什么,，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣,。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正,。我在發(fā)現孩子的不良習慣后，給他們講道理,，以理服人,。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱,，改正缺點比較困難,，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,，不急于求成,，我堅信只要堅持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習慣,。

家長的教育反思心得體會篇十四

今天我們在下午四點開的家長會開的是換位體驗,，首先讓化學老師來講我們化學課堂的適合情況，然后吳老師讓家長們和孩子互換身份,，孩子帶著一個面具做出一個鄙視的動作,，讓家長們體會當時自己這樣對孩子的心靈抽了幾位家長起來說感受如袁xx爸爸說的象針在一銼的痛和委屈。

我的媽媽,，今天沒有來我也能看見其他同學對自己家長憤恨,，有些因為一些小事和爸爸媽媽斗嘴。

如果我經常因為一些小事情和媽媽鬧的不開心,，有一次晚上我有一次晚上我玩手機打王者榮耀剛剛開始游戲,，我媽媽就在廚房喊周星快點吃飯，我心里很厭煩的說你在廚房里煮不了呀,，我游戲才剛開始,，不能讓我安安靜靜的'玩耍，媽媽便很生氣的說你吃不吃飯嘛,？他們吃飯就過來過來主我說你走不了呀,，你是我媽的嘛？他便說不吃飯算了,，那你就別吃我煮的飯,，我說不吃就不吃，誰怕誰三天不吃餓不死,？于是我媽媽變從我手中把手機搶過去一生氣就往地上扔我的飯卡給我沒收了,，說誰怕誰？飯卡沒有的看你得不得餓死,。我當時特別的生氣的說,，你就是自私一天在麻將館打麻將都不煮飯，我放兩天假,，輕松一下,，我媽媽當時也在氣頭上說我一天就和我頂嘴。把我扔了算了,，我還輕松一些不用成天為某人操心了,，你給我滾，我不認你這個女兒,，我便跑回房間,，把門死死的握住,，說我不出去就要在這家里。媽媽便在門口傷心的哭泣,。

家長的教育反思心得體會篇十五

阿德：

你好!

不說這個了,，兒子，媽媽只是覺得,，能堅持，就盡量不要請假耽誤功課,，男孩子,，不能太嬌弱。

阿德,，在車上時,，盡管很難受，但你在嘔吐的過程中,，卻沒有灑出一點點嘔吐物弄臟到車子,，最難得的是，下車的時候,，你還拒絕了媽媽,、自己把那個膠袋提在手里拎了下去?？吹礁筛蓛魞舻能囎?，開滴滴車的叔叔很開心，對我們也特別禮貌周到,?？墒牵阒绬?當媽媽看到你把頭都差點鉆到膠袋里面去吐時,，很心疼,，但心疼的同時又很開心，因為,，你的舉止表明你當時很小心,，很注意考慮他人的感受，你這樣做,，其實是一種對滴滴車主人的尊重,，一種對當時車上所有人的尊重。在這里,，媽媽要為你點個大大的贊!

阿德,，媽媽一直覺得你是個粗枝大葉的馬大哈!其實早上在酒店時，你的一個行為,，讓媽媽覺得很不好,，心里還一直盤算要找時間和你談一談呢,。

看到這里，你一定會很好奇自己到底做了什么,。那媽媽就直說了吧,，就是，早上4點多你起床小便時,，又沒有掀馬桶的坐墊,，在上面滴了一些尿。你以前在舊家的時候,，這樣做過好幾次,。每次你小便后沒多久，姐姐也迷迷糊糊起床了,，然后迷迷糊糊地來到洗手間,，又迷迷糊糊地坐了上去。后面的情形就不用我說了吧?反正姐姐抗議了好幾次,，媽媽也提醒了你好幾次：如果小便時是使用坐便器,，一定要把坐墊掀起來，這樣子做是對女性的一種尊重,。

今天早上,，因為知道你以前會這樣，媽媽特意戴上眼鏡來看,，結果發(fā)現馬桶坐墊又是濕的,，心里有點生氣呢!可是，那時你又睡了,，姐姐也沒醒,，為了不影響你們的睡眠，媽媽只好悄悄地處理干凈,。媽媽也猜想過：也許阿德只是因為睡得迷迷糊糊才會這樣的,。兒子，就算是這樣,，其實也是因為你平時沒有養(yǎng)成習慣,，養(yǎng)成習慣之后，就算是有點迷糊,，也會下意識地去掀開,。

阿德，媽媽發(fā)現你很愛穿西裝,，自從去年買了那件藍色西裝之后,，別的衣服你基本都不怎么碰了。后來,，你告訴我,，因為你覺得穿西裝特帥,，像電視中西方的紳士一樣，特別有風度,。

沒錯,，我的孩子，你本來就長得很不錯,，也因此而得到很多叔叔阿姨的夸獎,。穿上西裝之后的你確實顯得更加的帥氣，可是,，如果你為此而沾沾自喜就不對了,，因為長得帥氣、穿得帥氣,，這些都是爸爸媽媽給的，和你自身的努力沒有任何關系,，而且,，媽媽覺得真正的紳士風度不僅僅體現在穿著和外表上，一個真正的紳士還應該懂得尊重他人,，舉止溫文爾雅,，談吐高雅風趣。

“冰凍三尺,，非一日之寒”,。要想成為一個真正的紳士，需要自覺的鞭策,，需要認真地學習,，需要時間的歷練。你還這么小,，要做到溫文爾雅,、高雅風趣很難，不過,，只要自覺,，做到尊重他人還是沒有問題的.。

所謂尊重他人,，其實就是哪怕我們只是做一件小事,，都能站在對方的立場，考慮考慮他人(尤其是老人,、女性和小孩)的感受,，盡量不要給他人帶來麻煩和不舒服。

媽媽之前也和你講過,，我們只是平凡而又普通的人,，每天所做的也基本上就是一些小事,，其實，就算是偉大的人物,，所做的事情也不可能每一件都是驚天動地的,，所以，從細節(jié)上為他人考慮,，就是尊重他人的一種最好的體現,。

兒子，你知道嗎?在媽媽的眼中,，那些干凈清爽的,，在公共場合能起身給老弱婦孺讓座的，不在婦女兒童面前吸煙的,，能主動幫助女性或弱小的,，進出門或電梯時伸出手請其他人先走的，上下車幫他人開門的……總結起來就是在小事上為他人考慮,，從細微處照顧女性及老人和孩子的男人最有紳士風度!

兒子,，要做到在小事上為他人考慮，從細微處照顧女性及老人和孩子,，剛開始可能有點難,，但是，只要你有這種意識,，并且經常提醒自己,，慢慢地就會成為習慣。

好了,，就說這么多吧,，希望你能看過后能仔細琢磨琢磨，相信你一定能體會到媽媽所說的這些話里的道理,，也相信你一定能成為一個真正的紳士!

加油,，我的孩子!祝你身體健康、平安快樂成長!

愛你的媽媽,。

20xx年xx月xx日,。

家長的教育反思心得體會篇十六

隨著科技的迅猛發(fā)展，在線教育已經逐漸成為教育領域的熱門話題,。在線教育的便利性和高效性吸引了越來越多的家長選擇將孩子送進虛擬課堂,。作為家長，我們也深深體會到了在線教育的好處和不足,。在這篇文章中,，我將分享一下我作為家長對于在線教育的心得體會。

第二段：在線教育擴展了孩子的學習空間和時間,。

在線教育明顯擴大了孩子的學習空間和時間,。通過在線課堂,，孩子可以接觸到全球各地的優(yōu)質教育資源，不再受地點和時間的限制,。他們可以在家里或者任何有網絡連接的地方學習,，極大地增加了學習的靈活性。這對于那些時間有限或者居住在偏遠地區(qū)的家庭來說尤為重要,。在線教育的靈活性不僅擴展了孩子的學習機會,，也給了我作為家長更多的時間和空間去關注他們的學習進展。

傳統教育往往以集體教學為主,，忽略了每個孩子的個性差異,。而在線教育則能提供更個性化的學習體驗。許多在線教育平臺都采用了自適應學習系統,，根據孩子的學習風格和能力水平,，為他們量身定制學習計劃。這樣的個性化教育可以更好地滿足孩子的學習需求,，讓他們在自己的節(jié)奏下學習,。作為家長，我很高興看到孩子們在個性化學習環(huán)境中展現出更大的學習動力和積極性,。

雖然在線教育給孩子帶來了很多便利，但我也注意到它需要家長的積極參與和指導,。在線學習過程中,，孩子們可能會面臨學習難題或者遇到技術問題，這時候家長就需要及時給予幫助和指導,。與傳統教育不同,，家長在在線教育中更具有監(jiān)督和引導的職責。然而,，這也是一個不錯的機會,，讓我和孩子們一起成長，共同學習,。

第五段：思考在線教育還存在的問題和改進方向,。

盡管在線教育給我們帶來了很多好處，但它也存在一些問題和改進的方向,。首先,，技術和設備的依賴性問題，如果孩子們沒有穩(wěn)定的網絡連接或者適當的設備,，他們可能無法充分利用在線教育的優(yōu)勢,。其次，虛擬學習缺乏社交互動,，無法提供現實課堂中的面對面交流和合作學習的經驗,。對于孩子們的社交發(fā)展,，這是一個潛在的挑戰(zhàn)。此外,，一些家長也擔心在線教育可能會削弱孩子們的集體意識和協作能力,。因此，在線教育需要在技術支持和課程設計方面進一步改進,，以滿足孩子們更多的需求和挑戰(zhàn),。

總結段：在引領孩子們接觸和適應在線教育的同時，我們也需要關注在線教育的弊端并積極參與改進,。在線教育的發(fā)展離不開家長的支持和引導,，我們需要時刻關注孩子們的學習進展，并與他們一起面對在線教育中的挑戰(zhàn)和機遇,。通過與孩子們一同成長和學習,，我們能夠為他們創(chuàng)造更好的在線教育環(huán)境，使他們在虛擬課堂中獲得更好的學習體驗和成長,。