計劃是為了達到特定目標(biāo)而制定的一系列活動或步驟,。它可以幫助我們更好地組織時間和資源,，提高效率,。對于一個項目或任務(wù)來說,，有一個合理的計劃是非常重要的，它可以使我們在最短的時間內(nèi)取得最好的結(jié)果,。在我們的日常生活中,，也可以制定一些個人計劃，比如學(xué)習(xí)計劃,、健身計劃等,，這樣可以幫助我們更好地規(guī)劃時間和達到自己的目標(biāo)。設(shè)定具體的時間表可以幫助我們更好地控制進度,。4.為了更好地實施計劃,，以下是一些實用的執(zhí)行策略和建議,。

幼兒園小班下午活動計劃篇一

1、認識一串紅,，知道一串紅是花,，它的花是紅色的、一串一串的,。

2,、學(xué)會用棉簽畫出一串紅。

3,、知道花兒是不能摘得,，是讓大家欣賞的。

棉簽每人一根,，紅顏料一組一份,，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份,。

二,、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請你們仔細看一看,，一串紅長得什么樣子?

提問：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么地方?(徑)小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的,，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮,，葉子是綠色的,，它可以種在花盆里，也可以種在土地上,。

三,、講解、示范,。

1,、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅,。

2,、一串紅的花紅紅的，很漂亮,，長在莖上,，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的,。(邊示范邊講解),。

3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示范)。

四,、幼兒操作,，老師指導(dǎo)。

1,、棉簽要放在盤子里,，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上,，不能畫在其他的地方,。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈,。

2,、有幾根莖就畫幾串。

3,、一邊畫一邊說說美麗的一串紅,。

五、活動評價,。

2,、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮!

幼兒園小班下午活動計劃篇二

1,、接待幼兒,，熱情與幼兒問好，并指導(dǎo)幼兒同老師打招呼,，同家長說“再見”,。

2、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動,，與幼兒交流,。

3、指導(dǎo)幼兒按老師的指令迅速地收玩具,。

帶領(lǐng)幼兒做早操（要帶有指令）,。

集體游戲：老狼老狼幾點鐘。

目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒的快跑和反應(yīng)能力。

2,、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣,。

講解要點：

1、掌握老狼的游戲規(guī)則,，清楚小動物們的家改在小圈圈內(nèi),，但小圈圈中只能多兩只小動物。

2、跑的時候不要擠,，熱了要脫衣服,。

分散游戲目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒玩方向盤,。

2,、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力。

講解要點：

1,、玩方向盤學(xué)校汽車開時要慢行,，不能開的太快。

2,、熱了脫衣服,，生病的幼兒玩一會去旁邊休息。

帶領(lǐng)幼兒回教室,。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)日常的道別語，能主動與鄰居打招呼,。

2,、初步了解閱讀的方法。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《樂樂搬新家》,、幼兒用書《樂樂搬新家》,、故事錄音《樂樂搬新家》。

活動過程：

1,、教師引導(dǎo)幼兒看圖聽故事,。

教師出示掛圖，幼兒看圖聽故事,。了解故事的簡單內(nèi)容,。提問：師：“還記得剛才聽的故事的名稱叫什么嗎？是誰搬新家了,？”

2,、引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)故事中的對話,。

教師逐一分析故事的每一段內(nèi)容并教幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的對話語言,。

師：“樂樂要搬新家了，離開了原來的鄰居,，她是怎樣與大家道別的,？”學(xué)說故事中的道別語。

師：“奶奶,，樂樂搬新家了,，與您再見了,；阿姨，樂樂搬新家了,，與您再見了,。”

3,、教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事,。

教師介紹故事的名稱、作者,，帶領(lǐng)幼兒用手指點讀的方法認讀,。教師講故事，引導(dǎo)幼兒看懂圖片上所提供的信息,，如人物,、人物表情、背景變化等,。

鼓勵幼兒自己大小便,，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）。

指導(dǎo)幼兒自己喝水（先到熱的水,，在到些冷開水）,，站到紅線處喝水。

目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解刷牙的好處,，學(xué)習(xí)怎樣刷牙，并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,。

2,、讓幼兒愿意刷牙，喜歡刷牙并能用說,、唱的方式表達出來,。準(zhǔn)備：

1、簡單的圖表8張,。

2,、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。

過程：

1,、出示圖片,，看看圖上有什么?

今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?

2,、老師念一遍歌詞,。

3、教師再念一遍歌詞,，請小朋友仔細聽,。

4、讓幼兒表演刷牙,。

10：20~10：45創(chuàng)游（區(qū)域活動）11：00~12：00午餐,、餐后活動。

幼兒園小班下午活動計劃篇三

2,、愿意說說這些聲音,。

發(fā)出聲響的各種玩具、用具,、樂器等,。

各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響,、電話鈴,、汽車?yán)龋?/p>

與聲音相對應(yīng)的畫面。

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音,？（模仿一些常見的聲音）,。

老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩,？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音,。

你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音,？

小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音,。

老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好,？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么,？（放錄音：門鈴、鬧鐘,、電話,、汽車）。

這是什么聲音,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）,。

小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。

小耳朵的本領(lǐng)真大,！能聽出很多的聲音,，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩,，再去聽聽他們的聲音,。

10：10~11：05。

角色游戲,。

1,、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜,。

2、鼓勵幼兒學(xué)說禮貌用語,。

11:10~12：00,。

觀察與指導(dǎo)要點：

1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖,。

2,、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

幼兒園小班下午活動計劃篇四

自己吃飯味道好,。

1.觀察幼兒吃飯時使用小勺是否正確,，是否愿意自己獨立進餐。

2.通過示范,、兒歌等指導(dǎo)幼兒吃飯時身體靠近桌子,，一手扶住小碗，一手用小勺進餐,。

淘氣堡（大型玩具,、小木馬、跳跳球,、書包,、小動物等）。

1.在“淘氣堡”中,，觀察幼兒是否能通過多種不同的攀爬路徑爬上大型玩具,。

2.引導(dǎo)幼兒在運動中及時擦汗，并把毛巾放入相應(yīng)的`整理箱,。

我的全家福,、小動物穿衣服、小黃和小藍等,。

1.觀察幼兒是否樂意向老師、同伴介紹自己的照片,。

2.觀察幼兒能否認真傾聽對方的描述,。

好餓的毛毛蟲（以健康領(lǐng)域為主）

吃飯（分組）（以健康領(lǐng)域為主）

吃飯不挑食（分組）（以健康領(lǐng)域為主）

幼兒園小班下午活動計劃篇五

運動和生活活動（體育游戲、整理休息,、盥洗,、點心、自由活動）,。

1,、觀察幼兒選擇,、使用運動器械情況,，肯定富有創(chuàng)意的玩法。

2,、觀察幼兒活動時的情緒與個性表現(xiàn),。

9：15~9：45,。

學(xué)習(xí)活動,。

活動時是否伴隨語言,，愿意大膽講述。

9：45~10：45,。

游戲活動（區(qū)角活動）,。

1、是否會使用工具和材料,，用各種方法玩,。

2、玩時是否伴隨語言,，能否與同伴交流,。

10：45~12：00。

生活活動（盥洗,、午餐,、午餐后的休息）。

1,、觀察幼兒的進餐是否專注吃完及進餐習(xí)慣,。

2、在散步過程中捕捉孩子當(dāng)前形成的熱點問題,，進行討論,。

2：30~3：30。

生活活動（起床后的整理,、盥洗,、點心）。

運動（戶外自由活動）,。

1,、根據(jù)幼兒的自理能力給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2、觀察幼兒戶外活動時的情緒表現(xiàn),。

3：30~4：00,。

游戲活動（自主性游戲）,。

1、能否主動選擇自己喜歡的玩具進行游戲,。

2,、孩子能否將玩具放在固定的地方，并開始有歸類擺放的習(xí)慣,。

4：00~4：15,。

生活活動（離園準(zhǔn)備）。

1,、通過交流一日活動中的感受,，給予幼兒正面的評價和鼓勵。

2,、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔,、衛(wèi)生。

活動要求：

1,、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的器械玩,，鼓勵他們一物多玩。

2,、在活動過程中重點發(fā)展幼兒的走跑動作,。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量,。活動準(zhǔn)備：

小踩車,、小推車,、彩球、路障等,。

一,、熱身操（狗狗減肥操）。

1檢查幼兒衣服,、鞋子等情況,，為活動做準(zhǔn)備。

2狗狗減肥操（引導(dǎo)活動,，放松關(guān)節(jié)）,。

二、分散活動,。

1,、鼓勵幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩。

2、提行幼兒換不同的器械進行運動,。

3,、醒出汗的幼兒擦汗，減少活動量,。

4,、表揚玩出新方法的小朋友。,、

幼兒園小班下午活動計劃篇六

1.能關(guān)注自己身邊的十五,，初步感受自己的洗好，兵嘗試用多種方式表達,。

2.能在活動中大膽嘗試,、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂,。

3.學(xué)歷解扣子，疊衣褲,，起床后能自己穿上鞋子,。

4.學(xué)會完整的短句表達自己的情感，復(fù)述簡短的故事,。

5.學(xué)用涂色,、撕、貼,、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物,。

6.初步學(xué)會遷移生活經(jīng)驗,，為歌曲創(chuàng)編歌詞,。

二、環(huán)境與資源,。

1,、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾,，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

2,、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)部門和場地,，如廚房、保健室,、操場,、活動室等，感受老師和各部門工作人員對自己的愛心,。

3,、鼓勵家長為有關(guān)的活動提供資料并和孩子在家中進行“我喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品,。

4.手機幼兒喜歡的動物圖片,，并做簡單的介紹。

三,、指導(dǎo)要點,。

1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,，通過談一談自己喜歡的人與物,，初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人,、自己喜歡的糖,、自己愛吃的水果和喜歡的動物等，不斷加深認識,，并且能夠用多種方式進行表現(xiàn),。

2、在日?；顒又?，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑了解他們的喜好,，熟悉他們的稟性,，并隨時把握教育的時機，使各項活動都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗上,。

3,、在活動中，可拓展幼兒喜歡的范疇,，如“我最喜歡的玩具”,、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書”等等,。

主題二：秋葉飄,。

1.樂意觀察秋天的果實、葉子和花,，初步感受秋天的主要季節(jié)特征,。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言，表達對秋天景象的感受,，學(xué)會復(fù)述簡單的兒歌和故事,。

3.能大膽地用顏料進行手指點畫、棉簽畫,、手印畫等活動,。

4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞，并根據(jù)音樂的變化變換動作,。

5.熟悉球,，喜歡玩球，能傾聽,、理解教師的指令,，并做出反應(yīng)，能在一定范圍內(nèi)四散跑,。

6.進一步感知物體大小的傳遞關(guān)系,，學(xué)會排列1~5物體序列。

7.能夠獨立入睡,，正確使用小勺獨立進餐,。

二、環(huán)境與資源,。

1,、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里,。

2,、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化，仔細觀察各種樹葉和花的變化情況,。

3,、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動,，感受秋天的季節(jié)特征,。

四、指導(dǎo)要點,。

1,、通過本主題的活動，幼兒可以活動更多的關(guān)于秋季樹葉和花的經(jīng)驗,，知道秋天很多樹葉都會變黃,，會從樹上落下來，知道在秋天的菊花很美麗,，帶領(lǐng)幼兒散步,、觀察、拾落葉,、捉小蟲,，通過多種途徑感受秋天的多資多彩。

2,、教師應(yīng)多提供機會,，讓幼兒直接接觸大自然。同時提供多種材料和機會，滿足幼兒充分表現(xiàn),、表達的需要,。

3.奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹葉、秋天的花,、秋天的果,，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序。如：秋天的花很多,，開得很茂盛時就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進行,。

幼兒園小班下午活動計劃篇七

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育,，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高,。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動,，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí),、探索,，掌握知識。而不是先教后玩,，也不是邊教邊玩,。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動,，提供充足的能刺激幼兒活動的材料,，建立和諧、自由,、輕松的氣氛,，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。

一,、區(qū)域設(shè)置,，適合幼兒。

根據(jù)幼兒健康,、社會性,、認知、語言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū),、美工區(qū),、娃娃家、點心店,、閱讀區(qū),、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手,、動腦,、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則,，根據(jù)活動室的特點,，將閱讀區(qū)、點心店,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動區(qū)。

二有計劃地投放材料,。

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性,，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃,、有目的投放材料是區(qū)域活動的`物質(zhì)支柱,，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng),，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用,。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去,，應(yīng)分期分批的不斷更新,，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,，使他們有新鮮感,。

三,、區(qū)域活動的總目標(biāo),。

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的,、開放的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性,，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,。

四,、各活動區(qū)域分目標(biāo)。

1,、美工區(qū)：喜歡參加美工活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演,。

2,、操作區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象,，了解物品的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較,、分類,，喜歡操作、擺弄,，嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲,，學(xué)會分享,、等待與輪流，體驗與教師,、同伴共處的快樂,，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

5,、閱讀區(qū)：喜歡看圖書,，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力,，豐富詞匯,。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系加強區(qū)域間的配合,，滲透,，相互促進。

不同區(qū)域雖然是相對獨立的,，但它們之間可以相互聯(lián)系起來,，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣,。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角,。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識,。

六,、加強指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境,。

在區(qū)域活動中要重視講評,，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差,，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么,？和誰一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的,？誰玩得好,？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,，體驗成功的快樂,，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚,、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望,。

文檔為doc格式。

幼兒園小班下午活動計劃篇八

1,、熱情接待幼兒,，指導(dǎo)幼兒進班先洗手。

2,、鼓勵幼兒自己結(jié)伴游戲,。

8：20~9：50。

區(qū)域名稱：三號場地,。

觀察與指導(dǎo)要點：

分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動,，會在老師提醒下休息,。

集體游戲：小動物快躲好,。

1、聽信號走和跑,。

2,、喜歡和老師小朋友一起游戲,。

大喇叭一個。

幼兒扮演小貓,、小狗等小動物,，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏,。媽媽說：“我的寶寶快躲好,，”大家躲起來，媽媽一個一個找,，找到的小動物跟著媽媽,，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里,。

幼兒學(xué)著自己取用點心,，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10,。

幼兒園小班下午活動計劃篇九

人常說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，尤其是小班新入園的幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成更為重要，這直接關(guān)系到孩子們今后學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量,。而幼師就可以在常規(guī)工作中做好榜樣,，樹立良好的成長規(guī)范。下面是本站小編整理的幼兒園小班半日活動計劃,，希望對大家有所幫助!

7：30~8：15,。

來園接待。

1,、熱情接待幼兒,，指導(dǎo)幼兒進班先洗手。

2,、鼓勵幼兒自己結(jié)伴游戲,。

8：20~9：50。

運動與生活活動,。

區(qū)域名稱：三號場地,。

觀察與指導(dǎo)要點：

分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息,。

集體游戲：小動物快躲好,。

游戲目標(biāo)：

1、聽信號走和跑,。

2,、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：大喇叭一個,。

游戲玩法：幼兒扮演小貓,、小狗等小動物,，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏,。媽媽說：“我的寶寶快躲好,，”大家躲起來，媽媽一個一個找,，找到的小動物跟著媽媽,，媽媽說：“沒找到的寶寶呢?”其余幼兒跑到媽媽這里。

點心自由活動,。

觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點心,，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10,。

活動目標(biāo)：1,、喜歡聽辨周圍的各種聲音，

2,、愿意說說這些聲音,。

活動準(zhǔn)備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具,、樂器等,。

各種聲音片斷(按門鈴、鬧鐘響,、電話鈴,、汽車?yán)?。

與聲音相對應(yīng)的畫面,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動。

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音?(模仿一些常見的聲音),。

二,、找聲音1。

老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西,，你們想不想玩?一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音,。

你剛才玩了什么?發(fā)出什么聲音?

小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。

三,、辨聲音,。

老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好?一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么?(放錄音：門鈴,、鬧鐘,、電話、汽車)。

這是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系),。

小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情,。

四,、延伸,。

小耳朵的本領(lǐng)真大!能聽出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西,，大家游戲的時候可以再去玩玩,，再去聽聽他們的聲音。

10：10~11：05,。

角色游戲,。

活動內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店,、小超市,、娃娃餐廳、加油站,、快樂工地,。

重點觀察：

1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜,。

2,、鼓勵幼兒學(xué)說禮貌用語。

11:10~12：00,。

生活活動：

觀察與指導(dǎo)要點：1,、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。

2,、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐,。

晨間活動。

1,、能禮貌用語,，主動參加晨間活動，不帶細小危險的物品,。

2,、能主動洗手，不玩水,。

二,、早餐：

1、幼兒(幼兒食品)能安靜,、愉快地進餐,，不挑食，保持桌面干凈。

2,、有良好的坐姿和進餐習(xí)慣,。

3、會正確使用和收放餐巾,、餐具,。

4、提醒幼兒餐后用溫開水漱口,。

三,、餐后活動：整理書包、玩具,。

四,、早操：

1、主動擺放好早操器械,，愉快地參加早操活動,。

2、精神飽滿,，隨音樂,、有節(jié)奏地做操。

五,、集中教育：活動名稱：制作：輕軌,。

(一)、活動目標(biāo)：

1,、喜歡參加手工制作活動,，體驗合作、成功的樂趣,。

2,、會用畫、剪,、貼等多種方式進行裝飾輕軌,。

3、在活動中能分工合作,，友好相處,。

(二)、活動準(zhǔn)備：

大紙箱8個,，各種彩紙,、彩筆、油畫棒,、剪刀,、膠水毛筆及各種顏料,。

(三)、活動過程：

1,、與幼兒一同開火車進入教室,。

2、你知道陸上交通工具有哪些嗎?我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具,，它是什么?他的外形怎么樣?想不想把輕軌裝飾得更漂亮些?你想用什么方式來裝飾輕軌?(誘導(dǎo)幼兒參與裝飾輕軌的愿望,。)。

3,、幼兒自選材料,，自由組合,，共同裝飾“車廂”,，老師引導(dǎo)幼兒用畫、剪,、貼等各種方式進行裝飾,，并在活動中能分工合作，友好相處,。

4,、坐輕軌。

利用制作好的“車箱”玩開輕軌的游戲,，感受成功的快樂,。

六、午點：

能在有限時間內(nèi)將自己的一份水果吃完,。

七,、戶外活動：活動名稱：玩圈。

(一),、活動目標(biāo)：

1,、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,。

3,、有簡單的自我保護方法。

(二),、活動準(zhǔn)備：

塑料圈每個幼兒一個,。

(三)、活動過程：

1,、與幼兒將圈當(dāng)方向盤,，開汽車進入場地。放松活動，帶領(lǐng)幼兒膝部,、腕部活動,。

2、玩圈活動,。

幼兒自由玩圈,，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈,、轉(zhuǎn)圈,、投圈、套圈等多種玩法,。),。

3、組合玩圈,、跳圈,。

a、把圈擺成一條直線,，幼兒單,、雙腳向前跳。

b,、把圈擺成之字形,，幼兒左右行進跳。

c,、把圈擺成單雙數(shù),，幼兒單、雙腳行進跳,。

d,、把圈擺成原形，信號圍圈跳,。

4,、游戲：換圈行進。

5,、放松活動：開汽車,。

八、入廁,、洗手,、喝水：

1、能自己整理衣褲,，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣,，愛護廁所衛(wèi)生,。

2、有正確洗手的方法,，有手臟時自覺洗手的習(xí)慣,。

3、自主取,、放口杯,，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

九,、活動區(qū)活動：區(qū)角游戲,。

(一)、活動目標(biāo)：

1,、喜歡參加區(qū)角游戲活動,，體驗游戲的樂趣和成功的自豪感。

2,、掌握各區(qū)角活動的玩法,，自覺遵守游戲活動規(guī)則,。

3,、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習(xí)慣,。

(二),、活動準(zhǔn)備：

美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū),、餐廳,、聰明屋等活動區(qū)角的各種成品、半成品材料,。

(三),、活動過程：

1、激發(fā)幼兒興趣,，讓幼兒愿意主動參加區(qū)角游戲,。

2、介紹本次活動的內(nèi)容,，有哪些區(qū)域可選擇,。

3、讓幼兒自由選擇區(qū)角,，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求,。

4、幼兒自由玩耍,，教師以角色身份進入活動中指導(dǎo)幼兒,，并糾正錯誤的知識概念,，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。

5,、幼兒自評,，進行交流。

6,、教師小結(jié),，組織幼兒收拾活動區(qū)玩具材料，結(jié)束,。

十,、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊洗手,、解便,，不推擠。

2,、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖,，不玩水，有正確的洗手方法,。

3,、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

十一,、餐前活動：手指游戲。

十二,、午餐：

1,、幼兒能安靜、愉快地進餐,，不挑食,，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤,。

2,、有良好的坐姿和進餐習(xí)慣。

3,、會正確使用和收放餐巾,、餐具。

4,、提醒幼兒餐后擦嘴,、用溫開水漱口。

十三,、餐后活動：看圖書,。

十四,、午睡：

1、幼兒會折疊衣物,，擺放整齊頁,。

2、不玩耍,、講悄悄話,，能較快地、安靜入睡,。

3,、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿,。

(一)晨間活動：

1,、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況,。觀察幼兒情緒狀況,。

2、幼兒自由選擇活動器材進行游戲,，教師注意為幼兒增減衣服,。

(二)生活活動：學(xué)塞衣褲。

活動目標(biāo)：自己動手學(xué)塞衣褲,，愿意做力所能及的事,。

活動準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌。

觀察與指導(dǎo)：

1,、利用盥洗，進行學(xué)習(xí),，嘗試自己塞衣褲,。

2、幼兒盥洗,，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真調(diào)皮,，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來,，拉住妹妹別忘記!

3,、幼兒自己動手學(xué)塞衣褲，師幫助個別幼兒,。

4,、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

(三)區(qū)域,。

活動：

活動目標(biāo)：大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料,，自主,、愉快的進行游戲。知道游戲好要將材料物歸原處,。

(四)集體教育活動：體育活動——小小送貨員,。

一、設(shè)計意圖,。

小班的孩子十分依戀父母,，雖然他們進入幼兒園已一個多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活,，但情緒時有反復(fù),，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點,、熱點,，如：孩子們特別喜愛娃娃家的小推車，愿意在教室里推著玩耍,。從孩子們的“熱點”出發(fā),，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好,、需要和發(fā)展水平,，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源,?！边@一精神為依據(jù)，設(shè)計了此游戲活動,。通過活動,，力圖進一步融洽師幼關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展,。同時,，有機滲透各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。

二,、活動目標(biāo),。

1、愉快地扮演角色,，體驗自己想辦法解決問題的樂趣,。

2、積極參與游戲,，愿意大膽表達自己的感受體驗,。

3、鍛煉上下肢動作的協(xié)調(diào)性,，能在斜坡上大膽推車行走,。

三,、活動準(zhǔn)備。

1,、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：

幼兒有過玩小推車的經(jīng)驗,。

2、物資材料的準(zhǔn)備：

(1)場景：小橋,、小兔商店,、廢舊瓶子、盒子等,，地上畫有大圓圈,。

(2)幼兒人手一個小推車、音樂磁帶,、錄音機,。

三、活動過程,。

開始部分,。

1、幼兒聽音樂,，推車走路進場,。

2、幼兒跟著老師做拍手游戲操,。(為推車動作做準(zhǔn)備),。

基本部分。

1,、教師啟發(fā);“我們都去幫小兔送貨,，送的時候不能撞到其他的貨車?！?/p>

2,、幼兒自由活動，教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物,。

3、請小朋友停下來,，互相觀摩同伴的玩法,。

4、游戲：幫小兔運貨,。

(1)教師講解游戲玩法,。

(2)在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲，并激發(fā)幼兒用語言表達自己的感受體驗,。

(3)教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點貨物,，對膽小的幼兒,，鼓勵他們大膽嘗試。

結(jié)束部分,。

聽音樂做歌表演“走路輕輕”幼兒推車回班,。

五、活動延伸,。

1,、在區(qū)域活動、戶外體育活動中繼續(xù)加強訓(xùn)練,，根據(jù)幼兒的運動水平適當(dāng)加大難度,。

2、開展家園活動,，親子運動會,。

(五)小組或個別活動：猜水果。

一,、活動目標(biāo),。

1、認識幾種常見的秋天的水果,。

2,、能通過觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺,。

3,、激發(fā)幼兒對事物有好奇心和探究之心。

二,、活動準(zhǔn)備,。

活動區(qū)內(nèi)放置一個袋子，內(nèi)裝葡萄,，蘋果,、橙子，香蕉等水果,，用帶子扎緊口,。

三、活動過程,。

1,、教師用神秘的口氣告訴幼兒：“老師這里有一個大口袋，里面裝有許多好東西,，你們想知道是什么嗎?”

2,、教師告訴。

幼兒游戲的玩法：把手伸進布口袋里摸一摸，說出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來,，看一看是否猜得準(zhǔn)確,，猜對的，就將該水果放在另外的筐內(nèi),，猜錯的依然將水果放進口袋里,。

3、在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺,。如：“它是圓圓的,，很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看,。

(六)操節(jié)活動,。

一、幼兒在老師帶領(lǐng)下,，動作有力,、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操。

二,、在做操前檢查幼兒衣著情況,，準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。

(七)戶外活動,。

活動目標(biāo)：喜歡參與游戲活動,，體驗游戲的快樂。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車,、娃娃,、小房子、大皮球,、搖椅,、爬爬蟲等。

活動過程：

1,、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲,。

2、自主活動：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動,，體驗游戲的快樂,。

3、自發(fā)交流：

幼兒愿意和同伴,、老師說說游戲中快樂的事,。

備注：提供毛巾提醒幼兒在活動中使用;根據(jù)天氣情況、幼兒活動情況調(diào)整幼兒的活動量,、衣著。

幼兒園小班下午活動計劃篇十

1．熟悉各種早餐的名稱，掌握簡單的早餐搭配的方法,。

2．初步理解早餐對身體健康的重要性,。

3．體驗動手制作早餐的樂趣。

活動準(zhǔn)備：保鮮膜,、盤子,、面包、各種形狀,、大小的餅干,、火腿、等等各種食物,。

1．幼兒扮演面包,、雞蛋、牛奶,、米粥向小朋友介紹所含的豐富營養(yǎng),。

附對話內(nèi)容：

1．面包。

2．雞蛋,。

大家好!我是雞蛋寶寶,，我的個頭不大，但是可別小看我,，因為我身體里很多的營養(yǎng),，有蛋白質(zhì)、維生素,、無機鹽等等,，這些神奇的物質(zhì)對身體的健康很重要，還可以防止疾病,。小朋友你們覺得我棒嗎?那你們一定不要挑食,。請喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!

3．牛奶。

我的名字叫牛奶,，人們都喜歡我,，因為我能讓身體的骨骼變強壯，幫助小朋友個子長高,，是因為我身體里含有很多的鈣,，這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!

4．米粥。

大家好!我是米粥寶寶,，早上喝一碗熱熱的,、香香的米粥，不僅可以讓你的身體變暖和,，而且我還特別容易消化,，是不是很厲害啊!

1．小朋友你們都認識了哪些食物朋友?

2．它們對我們的身體有哪些好處?

3．小朋友除了這些早餐食物,，你們還知道有哪些早餐食物?

5．有沒有好的辦法?

6．原來可以在早餐時選擇幾種食物，搭配在一起吃,，到底怎樣才是合理的搭配呢?

我們早餐中的食物有很多種,，要合理搭配在一起，營養(yǎng)才充分,。早餐不但營養(yǎng)要豐富,，而且還要漂亮美觀，味道還要很香!接下來,，老師也帶來特別的早餐,，它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!

是啊，看見這些漂亮的早餐我很開心,，想一口把它們都吃掉,。這些食物中有著豐富的營養(yǎng)，小朋友不但要吃早餐,，而且各種食物要搭配在一起吃,，這樣才是美味又健康的早餐!

1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

2．分享,、品嘗自己動手制作的早餐,。

幼兒園小班下午活動計劃篇十一

為了讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進一步增進家園聯(lián)系和溝通,，特向家長進行半日活動開放,。以下是“小班半日活動方案”，希望能夠幫助的到您,！

1,、能專心、認真地在活動區(qū)活動,。

2,、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力,。

3,、樂意共享自己的和別人的快樂。

語言區(qū)：說動詞,，娃娃家的故事,，組合故事1、2等,。

益智區(qū)：圈物,，數(shù)積木，拼圖等,。

美工區(qū)：小蜜蜂,，小蝴蝶等,。

生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等,。

表演區(qū)：小熊拔牙等,。

科學(xué)區(qū)：比比誰的速度快，天平等,。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動師生交流。

1,、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境,。

2、提醒幼兒能夠在活動中專心,、認真地活動,，比比誰和小印章交朋友最多。

1,、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動,。

2、教師觀察幼兒的活動,，檢查完成情況等,，對個別新材料等給予適時的指導(dǎo)、點撥,。鼓勵幼兒大膽嘗試,，及時捕捉幼兒創(chuàng)造意識。

3,、發(fā)現(xiàn)幼兒活動中遇到困難想放棄的,，給予適時的指導(dǎo)，爭取取得成功,。

4,、對完成的內(nèi)容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內(nèi)容,。

師：剛才在活動區(qū)活動中,，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶,，學(xué)會了新本領(lǐng),，現(xiàn)在，讓大家都來分享一下你的快樂,。

1,、讓幼兒展示，介紹作品,，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定,，增強幼兒的自信心與成功感,。體驗和分享自己的和別人的快樂。

2,、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹,，語言能完整、流暢,。

3,、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。

4,、共同收拾各類教玩具,。

體育活動：（9:00~9:40）六節(jié)棍。

幼兒園小班下午活動計劃篇十二

1,、了解不同動物與生活環(huán)境,。

2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山,、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。

3,、體驗游戲的快樂,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)會用不同的建構(gòu)材料拼搭各種動物。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

建構(gòu)材料,、已建構(gòu)好的動物范例,、草地、池塘,、樹,、地墊等。

1,、引導(dǎo)幼兒回憶前兩周搭建的情況,，教師提出搭建過程中出現(xiàn)的問題，要求這一次搭建要注意什么,。

2,、根據(jù)圖譜，并且結(jié)合前幾次的搭建基礎(chǔ),，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林,、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。

（1）出示圖譜請幼兒欣賞,，要求幼兒結(jié)合圖譜,，在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了,。

3,、教師提出本次建構(gòu)游戲的任務(wù)及要求,。

引導(dǎo)語：在開始搭建前，老師有幾個要求,。

1）請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物,，按照生活在陸地、水里,、天空來分類好,，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里,，記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來,。

2）擺放動物時請輕拿輕放，不要碰倒已經(jīng)建構(gòu)好的動物,。

3）游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長收拾建構(gòu)材料，以免發(fā)生哄搶,、推擠,。

4、幼兒分組建構(gòu),，教師巡回指導(dǎo),。

1）分組，每組指定一個小組長,。

2）鼓勵幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過的動物的基礎(chǔ)上,，大膽建構(gòu)更多的新的動物，并會用不同材料拼接不同的動物,。

3）指導(dǎo)幼兒對拼出的動物進行正確的分類,。

引導(dǎo)語：請小朋友搭的種類盡量多一些，把搭好的動物分類放好,，想想你搭的動物應(yīng)該放在猛獸山,，還是放在鳥語林。

5,、幼兒分類收拾建構(gòu)材料,，師幼共同觀賞作品，分享交流建構(gòu)體驗,。

引導(dǎo)語：今天你用什么材料搭了什么動物,？它在干什么？它住在哪里,？

引導(dǎo)語：今天你們搭建出了哪些新的,，之前沒有搭建過的動物。

幼兒園小班下午活動計劃篇十三

1.能積極參與體育鍛煉,、能側(cè)身,、鉆,、雙腳跳、投擲等動作,。

2.活動中能主動地或者在教師的鈴鼓下交換游戲,。

3.在活動能勇敢、不畏懼困難,。

二,、時間：8：10-8：40。

三,、活動項目：

跳圈2.鉆山洞3.飛盤4.捉尾巴5.保齡球6.挑擔(dān)7.小腳印8.扔沙包早操,。

一、活動目標(biāo)：

2.《我愛你》,。

民間游戲一,、活動目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣和愿望，通過研究進一步提高幼兒的合作交往能力,，在游戲中能大膽的表演,。在游戲中培養(yǎng)幼兒的堅持性和責(zé)任性；2.參與意識,、幼兒的自主性和獨立性及游戲的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)造力；3.在困難中培養(yǎng)幼兒勇敢,、頑強的精神,，及敢于克服困難的良好品質(zhì)4.在游戲中提高交往意識及幼兒的評價能力。

二,、活動時間,。

9：45-10：15三、活動項目1.地雷爆炸2.種蘿卜3.飛火箭4.石頭剪刀布5.炒蠶豆6.老狼老狼幾點7.城門城門幾張高8.丟手絹餐后散步一,、活動時間：11：30-12：00戶外體育活動一,、活動目標(biāo)中班幼兒是中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機能發(fā)展的重要時期，應(yīng)以發(fā)展他們的運動技能為主要目標(biāo),。如：運用各種信號練習(xí)走,、跑動作的速度和能力。練習(xí)單腳跳,，學(xué)會玩皮球的基本技能,，學(xué)會拍球,、拋接球,、傳球,、踢球,、運球,，學(xué)會墊子上爬,、滾,、翻動作,。根據(jù)中大班幼兒的年齡特點，在戶外活動的設(shè)計中,，既要以游戲為主,，還要注重運動技能的培養(yǎng)。保護幼兒的生命安全是放在戶外活動中的前提,。

1,、發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,。

2,、初步形成幼兒的交往意識、合作意識,；萌發(fā)產(chǎn)生認同感,、親切感、有關(guān)心,、幫助他人的愿望,，進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

3,、在積極參與、交流活動過程中,，逐步體現(xiàn)自我,，體驗分享成功的快樂。

幼兒園小班下午活動計劃篇十四

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓,，形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事,。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,，游戲的時間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事，學(xué)兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲，及課間休息,，播放音樂或進行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強幼兒體質(zhì),，在日常生活中,，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì),。根據(jù)天氣變化,，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時,，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進餐習(xí)慣,，鼓勵幼兒不挑食,，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣,。日常生活中,，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立,、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,，在家少看電視,，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣,。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動,，創(chuàng)造美的作品,，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時表揚鼓勵,，以達到教育的效果。

四,、家園聯(lián)系,。

1、家長密切聯(lián)系,，主動向家長反映幼兒在園的情況,，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2,、每周寫好“家園聯(lián)系冊”,，搞好它的橋梁作用。

4,、利用下班時間家訪,，及時反饋幼兒在家情況。

五,、各項常規(guī)教育,。

1、禮貌常規(guī),。

引導(dǎo)幼兒在園主動與教師,、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛,，互相幫助，不搶奪東西,，不打人,，做錯事要道歉，主動說“對不起”,。

2,、衛(wèi)生常規(guī)。

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,，小手干凈,，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前,，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽,，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上，地上,。

3,、就餐午睡常規(guī)。

就餐前后知道要排隊洗手,，吃飯時不說話,，也不玩弄勺子、飯菜,，吃完后將碗勺放好,，然后安靜閱讀圖書，不奔跑,。

午睡前知道要先小便,，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子,，午睡時不講話,，不亂動，安靜就寢,，午睡起床時,，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子,。

4,、上課常規(guī)。

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上,，胸也挺起來,，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律,，不隨便說話,，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,，舉手回答問題的習(xí)慣,。

5、課間游戲常規(guī),。

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,，放回原處。

6,、愛護公物常規(guī),。

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎,，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施,。

7,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固,，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為,，每周進行評獎,，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

8,、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動,，提高幼兒在繪畫,、唱歌、口語表達等各項技能,。

四,、本學(xué)期將采取的具體措施。

1,、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒,。

2、建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),，愿意做的自信心。

3,、開展豐富的戶外活動,，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,，不經(jīng)常感冒,、生病。

4,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,，指導(dǎo)幼兒通過摸,、聞、捏,、推,、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。

5,、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美,、規(guī)范,、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受,，在講述事情的時候不著急,，學(xué)說完整句。

6,、班級的協(xié)作通過交接班本,、班務(wù)會等形式,，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析,，共同制定措施,，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用,，提高教育工作的效率,，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作,。

新學(xué)期開始了,，我繼續(xù)擔(dān)任保育工作。在過去的一個學(xué)期里,，雖然在工作中取得的一些成績,，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去,，將不足的方面努力做好,。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定計劃如下：

一,、保育護理工作,。

1.對兒童出勤、鍛煉,、飲水,、生活習(xí)慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見,，給家長提供相應(yīng)的數(shù)據(jù),。

2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議,。

3.搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗,，作好財產(chǎn)的管理、使用登記,，做到開源節(jié)流,。

4.加強一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

5.將體弱兒的管理納入保教計劃,，并作好體弱兒的個案記錄。

二,、衛(wèi)生保健工作,。

1.堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作,。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒,。

2.堅強進餐環(huán)節(jié)工作，堅持巡視兒童進餐情況,，指導(dǎo)幫助體弱兒童,，不催食，保證兒童吃飽,、吃好,。

3.加強兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣,、褲放在指定地點,，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣,，保證兒童午睡質(zhì)量,。

4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶,，不亮肚亮背,。

5.做到屎尿褲子、床單及時更換,，每月清洗床單一次,。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象,，對本班物品做到心中有數(shù),，管理有方。

7.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項工作及兒童疾病的預(yù)防工作,。

三,、教育教學(xué)工作。

1.配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，并給予示范和幫助,。

2.協(xié)助教師組織好一日生活各個環(huán)節(jié)教育活動，做好個別兒童的指導(dǎo)工作,。

四,、安全工作。

1.加強兒童安全教育工作,，培養(yǎng)兒童自我保護能力,。

2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人,，防止錯接,。

3.隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理,。

4.組織兒童活動前,，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍須在保教老師的視線內(nèi),。組織玩滑梯攀登架,、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護,。

5.防止開水,、食物等燙傷兒童。

6.加強水,、電,、氣的使用和管理工作。

五,、家長工作,。

1.充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識,，針對幼兒發(fā)展情況,，切實做好家長工作，在教育上達到一致性,，促使兒童,、家長、老師共同發(fā)展,。

2.堅持做好家訪工作,，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪,，了解幼兒情況,，并做好記錄。

在本學(xué)期的工作中,，我要不斷地超越自我,，向著更高的目標(biāo)前進。以一顆積極,、進取,、求知的心在工作的道路上展示自我。

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幼兒園小班下午活動計劃篇十五

1、要求幼兒迅速,、有序地疊被,、穿衣、入廁。

2,、觀察幼兒的飲水情況,，教師提醒幼兒多飲水。

3,、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水,、吃點心。

提供各種玩具及器械讓幼兒自選游戲,。

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律,，知道歌曲里唱的是什么,。

2、能用身體動作表現(xiàn)茶壺的動態(tài),。

活動準(zhǔn)備：

小茶壺一個,，音樂《小茶壺》。

活動流程：游戲引入——學(xué)習(xí)歌曲,、動作——活動結(jié)束,。

活動過程。

（一）通過游戲“變變變“引入,。

“小朋友,，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快,，把你們的小手藏起來,。

（變成小兔，跳一跳）,。

（變成鴨子,，走一走）。

（變成袋鼠,，跳一跳）,。

（變成小鳥，飛一飛）,。

（二）出示小茶壺,，熟悉歌詞。

1,、出示小茶壺,，引入歌詞。

“小朋友,，玩累了吧,，來，我們找個位置坐好，休息一會兒,?！?/p>

“小朋友，你們快看這是什么,？（出示小茶壺）,。

“蘇老師把小茶壺請到我們小二班來做客了，小茶壺想跟大家打個招呼,，你,。

們聽?！埃ń處熯吥罡柙~,，變做動作）。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察小茶壺,，并模仿動作。

“小朋友,，剛才小茶壺自我介紹的時候,，叫你們看它身體的什么地方啊，你們聽清楚了嗎,？”（若沒聽清楚,，再念一遍）。

“現(xiàn)在你們仔細看看小茶壺的把和嘴長在什么地方呀,？”

“小朋友們,，你們能把自己變成一把小茶壺嗎？誰來試一試,？”（用身體動作比一比）,。

（三）教師范唱，并做動作,，并指導(dǎo)幼兒跟唱,。

1、“小朋友,，小茶壺身上有很多才藝,，我們叫他給我們表演個節(jié)目好不好?！保ń處煼冻?，并做動作）。

2,、幼兒學(xué)習(xí),。

“小朋友,，我們一起來跟小茶壺學(xué)本領(lǐng)好不好？”

3,、幼兒表演,，教師指導(dǎo)。

4,、引導(dǎo)幼兒再次完整表演,。

“小朋友，剛才小茶壺說它覺得你們還可以做的更好,，我們再表演一遍給他好不好,。小朋友唱歌的時候要用自然的聲音唱出來哦，動作要大膽做出來哦,?！?/p>

（四）自然結(jié)束。

“小茶壺們,，你們口渴了吧，大家都去喝杯水吧,?！?/p>

四、洗手,、喝水,。

1、坐在椅子上安靜的喝水,。

2,、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病,。

活動目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)平衡后退走的動作。

2,、了解《后退過小橋》的規(guī)則和玩法,。

活動準(zhǔn)備。

場地準(zhǔn)備：

游戲流程：準(zhǔn)備活動——學(xué)習(xí)動作——開始游戲——放松活動,。

游戲過程：

（一）帶領(lǐng)幼兒進行準(zhǔn)備活動,。

“小朋友，外面的天氣真好,，我們一起活動一下吧,。”

“伸伸臂呀伸伸臂,，彎彎腰呀彎彎腰,，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身體好,！”

（二）教師示范動作,，并知道幼兒。

“小朋友,，你們看地上有什么,？”（這是一座小橋）。

“現(xiàn)在老師要從這座橋上走過去,，并且不掉到河里去,，你們藍老師是怎么走的?！?/p>

“小朋友,，你們能想老師這樣從這座橋上安全的走過去，不掉到河里去嗎,？”

（三）引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退走,。

“小朋友，剛才你們是向前走,，現(xiàn)在請你們把身體轉(zhuǎn)過來,，試試倒著走?！?/p>

（五）講解玩法和游戲規(guī)則,。

1、講解玩法,，并示范,。

“我們先請蔡老師他們來給我們示范一下?！?/p>

“剛才蔡老師他們先分成兩隊站在小橋前面的起點線上,，老師喊“預(yù)備”的時候他們就怎么樣啊,？對,，蔡老師他們就轉(zhuǎn)過身來，面對著我,，當(dāng)我喊“跑”的時候,，蔡老師就開始后退，后退到河岸后,，第二個人就接著后退,，蔡老師他們這對的人先全部過完橋，蔡老師他們贏了,?！?/p>

2.,、介紹游戲規(guī)則。

（1）后退的時候要小心不要掉進河里,。

（2）要等老師喊“跑”的時候才可以開始后退,。

3、幼兒游戲,，教師指導(dǎo),。

“現(xiàn)在，老師把你們分成兩隊來比賽,?！?/p>

第一次游戲：針對動作進行指導(dǎo)，提醒個別幼兒,。

第二次游戲：針對規(guī)則進行指導(dǎo),，提醒個別幼兒。

（教師小結(jié),，表揚贏的隊伍,，鼓勵輸?shù)年犖椋?/p>

（四）活動結(jié)束。

“小朋友,，都玩累了吧,，我們來放松放松，揉揉小腿,，錘錘肩膀?！?/p>

1,、提醒幼兒戶外活動后擦汗、喝水,。

2,、提醒幼兒整理好衣服及自己的東西準(zhǔn)備離園。

幼兒園小班下午活動計劃篇十六

新學(xué)期,，為了讓小朋友們快樂的成長,，教師如何制定教學(xué)計劃呢？下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園教學(xué)計劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語言水平整體有所提高,，表達的愿望在原有基礎(chǔ)上更強烈了,，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達,。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,，為了進一步提高整體幼兒的語言水平,，本學(xué)期將通過交談、日常用語,、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運用語言的機會,。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話。

2,、樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話。

3,、大膽朗誦簡短兒歌,，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事。

4,、能比較正確地運用常見的詞語,，能說出簡單而完整的語句。

5,、在各種活動中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會。

二,、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1,、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力,。

3、鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。

5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,。

6,、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學(xué)說普通話,。

三、教學(xué)措施,。

1,、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2,、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗,、思維,、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義,。

3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。

4,、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合,，積極地幫助他們提高語言能力,。

四,、根據(jù)具體情況來制定教學(xué)進度及內(nèi)容。

一班況分析,。

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動;在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二,、本學(xué)期主要目標(biāo),。

針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母,、長輩,，能為集體服務(wù),，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進全面發(fā)展,。

三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求,。

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幼兒園小班下午活動計劃篇十七

1,、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》,，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

2,、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力,。

3、激發(fā)幼兒關(guān)心,、愛護小動物的情感,。

鼓20只，錄音磁帶,，鋼琴,，指偶若干（鴨、羊,、狗各7只）,，食物若干，農(nóng)場的環(huán)境布置好,，節(jié)奏譜,，木偶小鴨。

幼兒進入教室,，鼓散放在中間,。

1、師：“這么多鼓,，快去找只小鼓做朋友吧,！”幼兒隨意找到鼓。

幼：“小鼓,，小鼓,，我和你做朋友好嗎,？”

2,、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師,，讓我們敲起歡樂的鼓,，歡迎客人老師們,。聽聽誰的節(jié)奏最清楚，能聽著音樂的速度,?！?/p>

幼兒園小班下午活動計劃篇十八

1、晨間接待：熱情接待家長幼兒,，提醒幼兒放晨檢卡,，并將自己的書包擺放整齊。

2,、區(qū)角活動：鼓勵幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動,，如益智區(qū)、美工區(qū),、閱讀區(qū),、操作區(qū)等：

棉簽畫（太陽的頭發(fā)）活動區(qū)域目標(biāo)：

1、能用所提供的材料安靜自主的作畫,。

2,、嘗試用棉簽畫波浪線、直線,、折線等線條,。

活動區(qū)角材料準(zhǔn)備：

1、教師示范圖若干張,。

2,、美術(shù)紙、赤城黃綠青藍紫七色顏料（已調(diào)好裝盤）,、棉簽若干,。

活動指導(dǎo)與觀察要點：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來表現(xiàn)太陽的"頭發(fā)",。

2,、鼓勵幼兒大膽用色，不交叉顏料作畫,。

泥工（從小到大）活動區(qū)角目標(biāo)：能按從小到大的順序捏出一樣地物品,。

材料準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板,。

水果拼圖,、串珠。

活動區(qū)角目標(biāo)：能根據(jù)每塊拼圖所畫的圖形找到其對應(yīng)的地方,。

材料準(zhǔn)備：水果拼圖板若干,。

看一看，說一說。

活動區(qū)角目標(biāo)：能夠看著圖書嘗試看圖說話,。

活動區(qū)角材料準(zhǔn)備：故事書若干本活動指導(dǎo)與觀察要點：

1,、幫助幼兒根據(jù)圖片進行故事情節(jié)的構(gòu)思。

2,、鼓勵幼兒大膽的跟小朋友講述書上的內(nèi)容,。

各種各樣的車。

目標(biāo)：鍛煉幼兒的動手能力及造型能力區(qū)角材料準(zhǔn)備：雪花片若干,。

1,、操前準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒入廁，增減衣物,，排隊候場,。

2、早操：

幼兒：能跟著音樂合拍地動起來,，力度到位,、隊形明顯、精神飽滿,、愉快地做操,。

1、盥洗：提醒幼兒入廁洗手,。

2,、點心：分組取杯子，鼓勵幼兒吃完自己的一份點心,。做到不打翻豆?jié){,，吃完點心后不忘擦嘴巴。

1,、主題：我喜歡的小動物,。

2、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒說完整,，圍繞一個主題來說,，不偏題。

3,、引導(dǎo)語："你喜歡的小動物是什么,？""它有什么特點？""你為什么喜歡它,？",。

1、組織幼兒有秩序的排隊上廁所,、洗手,。

2,、餐前等待時間組織幼兒進行手指游戲。

3,、引導(dǎo)幼兒安靜進餐，保持桌面,、地面,、衣著的干凈整潔。

4,、鼓勵幼兒做到不浪費,，把飯、菜,、湯都吃完,。

引導(dǎo)幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別。

幼兒園小班下午活動計劃篇十九

折紙是我班班級特色活動,?；顒娱_展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性,。所以,，在老師的幫助下，已自擬出活動常規(guī)及要求,?；顒又校變和ㄟ^動手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊,、角,、中線等概念，同時學(xué)會了簡單的對角折,、對邊折,、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角,。

1,、掌握雙三角的'折法。

2,、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

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折紙活動《青蛙》,。

活動前帶幼兒觀察青蛙外形,，大范例一個，正方形紙若干,，布置成池溏的展板一塊,，青蛙跳音樂片段,。

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點,。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?

幼：三角形,。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿,。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,，兩條在前，兩條在后,。

師：它們分別是前腿和后腿,，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展,。

2,、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法,。

幼：用上面一層向前折前腿,，后腿是用第二層向下折出來的。

3,、教師分步示范折疊方法,，重點講解雙三角的折法。

a：引導(dǎo)幼兒先進行兩次對邊折,。

b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折,。

c：背面同樣,。

d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿,。

e,、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿,。

鼓勵幼兒大膽嘗試,，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點,，體驗成功感,。

4、游戲《青蛙賽跑》,。

a,、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣,，使青蛙向前移動,。

b,、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進行比賽。

5,、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了,，它該到池塘里喝水，休息了,。咱們把它們放到池塘里,，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,，該喝水,，休息了,。

6,、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進行講評,。

7、活動自然結(jié)束,。

小朋友回家教父母折青蛙進行游戲,，一方面復(fù)習(xí)，增進家庭親情,。

幼兒園小班下午活動計劃篇二十

1,、各種形狀、質(zhì)地,、大小不同的帶蓋的瓶子,、盒子若干。

2,、玩具若干,。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水,、

3,、自備套盒一組。（電腦紙箱―小盒子―小熊）,。

4,、音樂。

一,、游戲“送禮物”,，引入主題。

1,、出示一個用膠帶封好的大紙箱,，請幼兒想辦法打開它,。

“小朋友，你們好,！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物,。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）,。

“哇,。原來是這個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢,？”（幼兒自由講述）,。

“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢,？”

“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它,？”（撕開、用剪刀剪開------）,。

老師選一種方法打開,。

2、從中取出一個電腦紙箱,，請幼兒打開,。

師：（驚訝！）??！我請一個小朋友來看看，里面有什么,？

“你看見了里面有什么,？請你把它拿出來?！?/p>

“?。坑质且粋€箱子,?！?/p>

“呀！到底藏的是什么寶貝呢,？”

（搖搖箱子）,，“老師聽到里面有東西在響，呀,！是什么呢,？”

3、從中取出一個小盒子,，請幼兒打開,。

“我請一個小朋友用自己的辦法,，來把箱子打開來。誰來試試看呢,？”

“哇,！你真能干！箱子打開啦,！”

“告訴大家你看見了什么,？”

“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

“哇。原來是一只非?？蓯鄣男⌒苎?！”

二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,，并用語言簡單表述,。

2、那你們想不想得到自己的禮物呢,？”“老師給你們每個小朋友都準(zhǔn)備了禮物,，它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里,，但是要請小朋友們動動腦筋,，想一些辦法來打開它就能得到禮物了。高興嗎,？”

3,、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來,，看看里面藏的是什么禮物呢,？”

三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述,。

“打開以后里面有什么,？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法,?！薄澳愕霓k法真不錯?！薄澳阏婺芨?！”

四、請幼兒在地板上休息一會兒,，提問：

1,、由動到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意,。

“哇,！xx小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀?。ㄎ∨笥训哪抗猓?/p>

2、“那誰來說說你的禮物是什么呀,？”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個禮物的,？”（3~4個幼兒講述）。

3,、“盧老師知道你們得到了這些禮物,，心里肯定很高興！那請,。

4,、和禮物跳舞。

（音樂響起,，）呀,！這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧,！

五,、情境表演：下雨（彩色紙屑）。

“呀,！不好了,，下雨了?！薄氨R老師要把小熊藏藏好,。”（老師示范把小熊放回盒子了,。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧,。”（有幫助,，有表揚,。）“快點呀，雨越下越大了,，我們趕緊回家吧,！”（蓋好蓋子，放好禮物,，回到座位上）,。

六、喝旺仔牛奶,，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動,。

1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀,！”

2,、剛才呀！盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶,，他非常的想喝,。那怎么辦呢？”（打開來）,。

3,、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢,？”（請幼兒用語言動作示范）,。

4、原來呀,！旺仔牛奶有個小耳朵,，只要輕輕的抓住它的小耳朵,，1、2、3,，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢,？”

5,、香香的旺仔牛奶在哪里呢,？……。

“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵，1,、2,、3,，耶,！”

6,、我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下,，一起來干杯。”（音樂響起，愉快的結(jié)束活動,。）,。