一個好的計劃可以幫助我們更好地把握時間,，合理分配各項任務(wù)的優(yōu)先級。跟蹤和評估計劃的進展,，及時調(diào)整和糾正問題,，避免過度或不足的安排。接下來是一些成功人士的計劃實例,，希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā),。
趣味數(shù)學教學計劃篇一
一、指導思想,。
數(shù)學是神奇的世界,，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重,。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考,、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之,。因此,，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,，符合課改的要求,；二是填補了我們課改中的弱項。
二,、學情分析,。
該班現(xiàn)有學生38人。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,，在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學,，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。好學生的智力較好，很容易學會新知識,，具備良好的學習習慣,，但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實,，能夠自主學習,，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識,。差生接受知識比較慢,，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題,，學習成績不佳,。在教學中應(yīng)及時了解學生的學習情況，因人而異,，因材施教,。
三、教學目標,。
1,、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性,、主動性,，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習,、學會創(chuàng)造。
2,、將數(shù)學知識寓于游戲之中,，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動,，讓學生在游戲中學習在玩中收獲,。
我們的智慧秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學,，學數(shù)學”,。
四、教學措施,。
數(shù)學故事會。
第二章,。
速算技巧,。
第三章。
圖形的拼合第四章,。
等量代換,。
第五章。
數(shù)字謎第六章,。
拼拼擺擺,。
第七章。
有趣的規(guī)律,。
趣味數(shù)學教學計劃篇二
1,、本班共有學生39人，其中男生14人,，女生25人,，插班生3人;從上學年考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。
2、本班級有些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的預習、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。
(二)教材分析。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形,，毫米、分米,、千米和噸的認識,，時、分,、秒,，數(shù)學廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。
這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學,，愿學。
二,、本學期教學的指導思想,。
1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。
3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。
4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。
三,、本學期教學的主要目的要求。
(一)知識和技能方面,。
1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。
2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。
3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題,。
4,、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。
5,、認識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量念，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。
6,、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。
7.學生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
(二)數(shù)學思考方面,。
1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。
2,、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。
3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性,。
(三)解決問題方面,。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)情感與態(tài)度方面,。
1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。
5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
四,、教學的重點、難點,。
教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形。
教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形,。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施,。
1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外,，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè)。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六,、課時安排：
一,、時、分、秒(3課時),。
秒的認識1課時,。
時間的計算1課時。
練習一1課時,。
二,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)。
兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時,。
兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時,。
筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時,。
加,、減法的估算1課時。
整理和復習1課時,。
三,、測量(6課時)。
毫米,、分米的認識2課時,。
千米的認識2課時。
噸的認識2課時,。
四,、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時)。
1,、加法2課時,。
2、減法3課時,。
整理和復習,，，,，,，，,，,，?1課時,。
五、倍的認識(3課時),。
倍的認識，，,，，,，，,，，1課時,。
解決問題,，,，，,，,，，,，，2課時,。
六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時)。
1,、口算乘法,，，,，,，，,，,，?1課時。
2,、筆算乘法,，，,，,，，，,，?8課時,。
整理和復習，,，,，，,，,，，,，1課時,。
數(shù)字編碼，,，,，，,，,，，,，,，?1課時。
七,、長方形和正方形(3課時),。
四邊形，,，,，，,，,，，,，,，?1課時。
周長,，,，，,，,，，,，,，，,，1課時,。
長方形和正方形的周長，,，1課時,。
八、分數(shù)的初步認識(4課時),。
1,、分數(shù)的初步認識，,，?2課時,。
2、分數(shù)的簡單計算,，,，?1課時。
3,、分數(shù)的簡單應(yīng)用,，，?1課時,。
九,、數(shù)學廣角—集合(1課時)。
十,、總復習(4課時),。
趣味數(shù)學教學計劃篇三
一、指導思想：
數(shù)學是神奇的世界,，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣,。為此，訓練學生的思維活動是重中之重,。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考,、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之,。因此,，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,，符合課改的要求,；二是填補了我們課改中的弱項,。
二、教學目標,。
1,、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性,、主動性,，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造,。
2,、將數(shù)學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線,，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動,，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。
3,、課堂上圍繞“趣”字,，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中,，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力,，想象能力，分析能力和邏輯推理能力,。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學,，玩數(shù)學，學數(shù)學”,。
三,、教學措施。
1,、結(jié)合教材,，精選小學數(shù)學的教學內(nèi)容，以適應(yīng)社會發(fā)展和進一步學習的需要,。力求題材內(nèi)容生活化,，形式多樣化，解題思路方程化,，教學活動實踐化,。
2、教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一,。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的知識為基礎(chǔ),，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致,。
3,、教學內(nèi)容形式生動活潑,，符合學生年齡特點，賦予啟發(fā)性,，趣味性和全面性,，可以擴大學生的學習數(shù)學的積極性。
4,、每次數(shù)學思維訓練課都有中心,，有討論有交流有準備,。有階段性總結(jié)和反思,。
四、教學內(nèi)容,。
周次時間教學內(nèi)容備注,。
一2.8—10用字母表示數(shù)。
二2.13—17加法的簡便計算,。
三2.20—24乘法運算定律,。
四2.27—3.2乘法分配律。
五3.5—9角的認識婦女節(jié),。
六3.12—16數(shù)字游戲植樹節(jié),。
七3.19—23角的度量。
八3.26—30三角形的特征,。
九4.2—6三角形內(nèi)角和,。
十4.9—13小數(shù)的意義。
十一4.16—20小數(shù)的大小比較和性質(zhì),。
十二4.23—27小數(shù)點位置移動規(guī)律,。
十三4.30—5.4名數(shù)的改寫勞動節(jié)。
十四5.7—11小數(shù)的近似數(shù),。
十五5.14—18綜合應(yīng)用：飲食與健康,。
十六5.21—25觀察物體。
十七5.28—6.1小數(shù)加減法兒童節(jié),。
十八6.4—8小數(shù)加減混合運算,。
十九6.11—15統(tǒng)計。
二十·二十一6.18—29期末復習,。
趣味數(shù)學教學計劃篇四
活動時間：
周四下午的第三節(jié)課.
活動形式：
課內(nèi)輔導為主,，課外自學為輔；講解,，自主學習和分組合作學習相結(jié)合,。
指導思想：
教育學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于踐,。提高學習數(shù)學的.興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,，力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。
工作目標：
培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，展示數(shù)學的神奇魅力,，激發(fā)學生的數(shù)學興趣和探索求知欲望,，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,，為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ),，引領(lǐng)學生走進神奇的數(shù)學的海洋。
工作思路：
1,、處理好課內(nèi)和課外,、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。
2,、精心準備,，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識的現(xiàn)性和數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,。
3,、培養(yǎng)他們對數(shù)學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導,。
4,、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序,。
5,、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結(jié)合的學習形式,。
6、與學生建立良好的朋友關(guān)系,，切實[培養(yǎng)學生探究數(shù)學知識的興趣,。
7、通過興班的活動,，切實調(diào)動學生與數(shù)學的感情,，對今后培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣大有幫助。
趣味數(shù)學教學計劃篇五
1,、開發(fā)原則：《趣味數(shù)學》課程就是要把“數(shù)學有趣,，數(shù)學有用，數(shù)學不難”的理念放在第一位,，故名“趣味數(shù)學”,。本課程讓孩子在趣味化,、生活化的數(shù)學教學活動中,，自主地建構(gòu)數(shù)學知識，創(chuàng)設(shè)輕松,、活潑的教學氛圍,，使教學活動源于孩子生活，源于孩子好奇之事,，引導孩子積極運用自己有的生活經(jīng)驗去探索,、去發(fā)現(xiàn)、去體驗,，讓他們親身感悟數(shù)學知識,。根據(jù)自己對小學數(shù)學節(jié)本的了解，設(shè)計出有趣的數(shù)學課程,，對學生進行無痕的引導,，降低學生接受的難度。通過學生的探究和發(fā)現(xiàn)感受到有趣有用的數(shù)學,。同時體會我們中國古代光輝的數(shù)學成就,，有信心學好數(shù)學。游戲是兒童最好的學習方式和途徑,，而數(shù)學語言卻以簡練和邏輯為特點,。為了把抽象的數(shù)學符號變?yōu)樯鷦踊顫姷男蜗蠓枺寖和鼧酚诮邮?，更容易掌握,，《趣味?shù)學》將寓教于樂的傳統(tǒng)教學理念移植到單調(diào)枯燥的數(shù)學教學中，讓孩子在看圖朗誦,、動手動腦中潛移默化地掌握操作學習法,、閱讀學習法,、遷移類推學習法、發(fā)現(xiàn)學習法,、嘗試學習法等眾多學習方法,，讓孩子通過饒有興趣的認知方式輕松掌握所學的知識。
2,、開發(fā)背景：“數(shù)學是思維的體操”,。作為一門研究數(shù)量關(guān)系與空間形式的科學，數(shù)學不僅具有高度的抽象性,、嚴密的邏輯性,，而且具有廣泛的應(yīng)用性。數(shù)學以高度智力訓練價值以及學科本身所具有的特點,，為培養(yǎng)發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)提供了極大的空間,。
數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，通過數(shù)學思維訓練,，不僅使學生能夠掌握淵博的數(shù)學知識，也使那些數(shù)學尖子有發(fā)揮自己特長的用武之地,，更重要的是可以訓練他們的思維,，增強分析問題和解決問題的能力，促使學生發(fā)展,，形式健全人格,，具有終身持續(xù)發(fā)展能力的力量源泉。開展教學思維訓練活動,，對于擴大學生的視野,，拓寬知識，培養(yǎng)興趣愛好,，發(fā)展教學才能,，提供了最佳的舞臺，未來的數(shù)學家,、科學家,、諾貝爾獎金的獲得者就在他們當中誕生。
二,、課程主題與內(nèi)容,。
課程主題：數(shù)學思維訓練。
課程內(nèi)容：
2,、通過學習掌握數(shù)學速算技巧,；
3、通過學習掌握立體幾何圖形的拼組方法；
4,、掌握生活中的等量代換趣味問題,；
5、通過學習掌握數(shù)字中的一些奧秘,；
6,、通過拼拼擺擺鍛煉孩子的動手操作能力；
7,、通過學習了解數(shù)學中一些有趣的規(guī)律,；
三、課程目標,。
1,、數(shù)學思維訓練能使學生接觸各種類型的數(shù)學題，使學到的知識融會貫通,，靈活運用,。
2、學生通過解答比平時學習難得多的數(shù)學題,，培養(yǎng)學生克服困難,，解決困難的精神和能力。體會攻克難題后的喜悅和成就感,，從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好,。
3,、通過數(shù)學思維訓練,，發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)具有一技之長的學生,。
4,、培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力,，更要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造性思維品質(zhì),。
四、課程框架,。
第一章數(shù)學故事會,。
第二章速算技巧。
第三章圖形的拼合,。
第四章等量代換,。
第五章數(shù)字謎。
第六章拼拼擺擺,。
第七章有趣的規(guī)律,。
五、課程實施過程。
本課程建議教師講授和學生自學想結(jié)合來實施教學活動,?？紤]學生對趣味數(shù)學的話題比較感興趣，比較有熱情,，建議每一節(jié)由老師簡單引導,，結(jié)合數(shù)學在發(fā)展過程中一些有趣的問題、曲折感人的事情,、人物等背景,，與學生一起探討。采用集體輔導,、獨自練習,、分組活動、合作學習,、實際操作,、生活實踐、調(diào)查研究等方法對數(shù)學中一些有名的問題,、定理,、悖論等進一步的深入了解和認識，感受數(shù)學的魅力,。
六,、學生收獲。
通過活動,，讓孩子將所學數(shù)學知識應(yīng)用于日常生活中,，實現(xiàn)數(shù)學知識生活化、情景化,，使學生感到生活中處處有數(shù)學,，并將數(shù)學思維和數(shù)學知識滲透到每一節(jié)節(jié)程之中，讓孩子在解決實際問題過程中認知數(shù)學符號,，掌握數(shù)學概念,，形成數(shù)學思維，明白數(shù)理意義,，親近數(shù)學學科,。并且通過這些問題和活動為學生提供探索數(shù)學奧秘的機會，學生在參與這些數(shù)學游戲和解決數(shù)學問題的過程中,，體會數(shù)學價值,，鍛煉數(shù)學智慧，運用所學的知識與技能,，學習解決問題的方法,。
通過這些題目的訓練，可以培養(yǎng)學生的計算能力、洞察力,、分析能力,、圖形識別能力、想像力,、形象思維能力等,。讓學生在解決問題的過程中，獲得思維的訓練,。
七,、學習評價。
對于四,、五,、六年級來說，已經(jīng)積累了一定的數(shù)學知識和學習經(jīng)驗,，不能單純地以知識點的掌握來評價一個學生,。要讓學生終身受益，就要使他們獲得思想方法的指導和思維品質(zhì)的提升,，養(yǎng)成一種科學精神及態(tài)度,。評價學生的“情感與態(tài)度”是首要的。當然,，操作能力,、實踐活動、思維能力,、分析問題及解決問題等方面的能力的評價也十分必要的,，總之是不能單純以一張試題來評價學生。
評價的方法很多,，內(nèi)容也很廣,。也可以由學生自我評價，覺得自己對這種學習是否有興趣,，有沒有一種成就感；可以學生互評,，特別是實踐操作方面,，學生互評，其實也就是一個學生合作學習的過程,；還可以由家長來評價,，評價自己的子女、評價訓練的方式,，方法和取得的成績,；當然輔導教師對學生的評價是至關(guān)重要的，輔導教師可以通過考勤、考核,、課內(nèi)外的表現(xiàn),，學習的興趣，多層次多方位地給予評價,。
趣味數(shù)學教學計劃篇六
新年就這樣過去了,，我們迎來了小班的第二學期。現(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了學期在園的生活和學習之后,，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動;在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,，上學期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二,、本學期主要目標,。
針對本班的具體情況及其存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務(wù),，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ),，促進全面發(fā)展,。
三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求,。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛,，互相謙讓,，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服,、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發(fā)幼兒的智力,，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,，說話完整,，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲,。利用散步，游戲的時間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事,，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲，及課間休息,，播放音樂或進行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美,。
增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中,，每天進行一定量的運動,，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,，及時為幼兒穿脫衣服,，午睡時，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣,。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食,，提高午餐速度,，形成較好的午餐習慣。日常生活中,，時刻提醒幼兒有要端正的坐,、立、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護自己的五官,。教育幼兒早睡早起，在家少看電視,，多運動,，養(yǎng)成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗善與惡,，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動,，創(chuàng)造美的作品,，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時表揚鼓勵,，以達到教育的效果。
四,、家園聯(lián)系,。
1、家長密切聯(lián)系,，主動向家長反映幼兒在園的情況,，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2,、每一周寫好家園聯(lián)系冊,，搞好它的橋梁作用,。
3、利用下班時間家訪,，及時反饋幼兒在家情況,。
五、各項常規(guī)教育,。
1,、禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,，離園時主動說再見;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛,，互相幫助，不搶奪東西,，不打人,，做錯事要道歉，主動說對不起,。
2,、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈,，不留長指甲,，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,，不挑食,，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽,，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上，地上,。
3,、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話,，也不玩弄勺子,、飯菜，吃完后將碗勺放好,，然后安靜閱讀圖書,，不奔跑。
趣味數(shù)學教學計劃篇七
趣味數(shù)學是一種“較高層次的,、開發(fā)智力的,、生動活潑”的課外教育。她展示著數(shù)學的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力,，學生在探索解法的過程中,，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力,，不斷地激發(fā)著學生的數(shù)學興趣和探索求知的欲望,，因此產(chǎn)生了進一步對學習數(shù)學的向往,，在不知不覺中將學生引入奇妙的數(shù)學世界之中。趣味數(shù)學激發(fā)了小學生的創(chuàng)造力,。我校趣味數(shù)學社團的成立不僅是數(shù)學實踐活動基地其中的一隅,，更是為學生提供一個能在實踐活動中享受數(shù)學趣味，在趣味數(shù)學中提升自身認識和實踐能力的舞臺,。使趣味數(shù)學,、實踐活動和數(shù)學基地三者有機融洽，也凸顯我校數(shù)學實踐活動基地的特色之一,。
關(guān)注學生需求,，通過實際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學知識，培養(yǎng)同學們的數(shù)學實踐應(yīng)用能力,，開拓同學們的視野,，提高同學們的'數(shù)學學習興趣，幫助同學們體會數(shù)學知識與自然以及人類社會的密切聯(lián)系,，提升對數(shù)學價值的認識,，增進同學們對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。讓我校數(shù)學實踐活動基地成為趣味數(shù)學的后花園,，花草叢生,，曼妙多姿。來到這里,，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學不再枯燥,、神秘，能感受到生活經(jīng)驗數(shù)學化和數(shù)學經(jīng)驗生活化,，體驗用數(shù)學思想與方法去觀察,、認識客觀世界的現(xiàn)實生活的真諦與價值之樂趣。離開這里,，帶著輕松的愉悅,。
小學數(shù)學的趣味化，旨在以小學數(shù)學系列知識為基礎(chǔ),，通過數(shù)學游戲,、數(shù)學圖形、數(shù)學故事,、數(shù)學歌謠,，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)小學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧,，啟迪他們的智慧,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。小學數(shù)學的趣味化,，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術(shù)使用上,，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學活動課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到,，數(shù)學的趣味化教學只是少數(shù)教師的個性行為,，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數(shù)學,，在實踐中收獲樂趣”,。“趣味數(shù)學”社團系列活動恰恰符合了這一點,，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中,，開展一系綜合列活動的全過程?！奥仿湫捱h兮”,。想讓每個學生把學數(shù)學看作很輕松的事，我們數(shù)學教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學更有趣”,。
1,、通過活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性,，使學生在學習過程中獲得成功的體驗,，建立自信心。提高他們的學習質(zhì)量,，拓寬他們的思維,，培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。
2,、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,，能運用所學知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學在生活中的作用,。
3,、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力,。
4,、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學實踐活動、敢于質(zhì)疑,、獨立思考,、不怕困難等良好的學習習慣。
5、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力,、觀察能力,、動手實踐能力、創(chuàng)新能力,。
1,、低段：（一、二年級學生）,。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容,。
（2）加減法知識的實際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）七巧板,、火柴棒等的拼與移等趣味實踐。
（4）立體圖形,、實物積木等的分類與搭配活動,。
（5）嘗試自己設(shè)計美麗的圖案等。
2,、中段：（三,、四年級學生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容,。
（2）整數(shù)知識的實際趣味性問題的應(yīng)用,。
（3）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變化的趣味探究,。
（4）利用三角形,、正方形等圖形進行圖案設(shè)計與制作等活動。
（5）搜集中外數(shù)學家及數(shù)學故事,，并交流,。
（6）嘗試撰寫數(shù)學日記與自己對某個數(shù)學問題的小論文。
3,、高段：（五,、六年級學生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容,。
（2）小數(shù),、分數(shù)知識的實際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）探究規(guī)律性趣味數(shù)學的內(nèi)容,。
（4）農(nóng)村生活中的數(shù)學問題的探討,。
（5）學具、圖紙等趣味性的實踐,。
（6）收集數(shù)學文化相關(guān)知識并交流探討,。
趣味數(shù)學教學計劃篇八
小學的趣味數(shù)學工作的開展要使學生們獲得思想方法的指導和思維品質(zhì)的提升，因此制定好小學趣味數(shù)學教學計劃更夠有更好的教學效果。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年小學趣味數(shù)學教學計劃的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!
一,、學習情況分析(知識、能力,、學習習慣等),。
經(jīng)過兩年的學習,三年級學生對數(shù)學有了初步的了解,大部分同學對數(shù)學有著濃厚的興趣。計算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力明顯提高，數(shù)感不斷加強,，但還有一些同學思想不開闊,，不能靈活運用所學的知識。
二,、教材分析,。
1、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),，采用豐富多彩的形式,，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象,，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑,，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題,。
2,、學習內(nèi)容以數(shù)學游戲、數(shù)學故事,、數(shù)學實踐活動為主,。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來,，讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學,，學生學起來也親切、自然,。
3,、課前教師認真準備好課堂內(nèi)容，學生認真準備好學具等學習材料,，課上共同配合好每一個教學活動,，把每一個教學設(shè)計都落實下去。
4,、在課堂已有水平的基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)強化良好的數(shù)學思維習慣,，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力,，讓學生在應(yīng)用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣。
三,、教學目標,。
1、培養(yǎng)學生自主性,、主動性,，引導學生在掌握教學成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造,。
2,、將枯燥、單調(diào)的數(shù)學學習過程變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒蚧顒?，讓學生游戲中學習知識啟迪思維,。
3、通過教學活動讓學生不斷提高自己的觀察能力,，邏輯思維能力,。
四、教學重,、難點。
1,、認識200個字,，會寫300個字。累計認識2200個字,，會寫1600個字,。
2、學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。
3、留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。
五,、教學措施,。
1、精選教學內(nèi)容,，力求內(nèi)容生活化,，形式多樣化，解題思路方程化,，教學活動實踐化,。
2、教學形式多樣化,，給予啟發(fā)性,，趣味性和全面性，擴大學生學習數(shù)學的積極性,。
3,、每次趣味數(shù)學課都有中心，有準備,，課后有總結(jié)反思,。
4、練習的設(shè)計做到有易到難,，層次分明,。
5、對于學生不要急于求成,，要根據(jù)學生的學習情況開導,。
一、指導思想：
數(shù)學是神奇的世界,，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣,。為此，訓練學生的思維活動是重中之重,。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考,、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之,。因此,，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,，符合課改的要求,；二是填補了我們課改中的弱項。
二,、教學目標,。
1、尊重學生的主體地位和主體人格,，培養(yǎng)學生自主性,、主動性,，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造,。
2,、將數(shù)學知識寓于游戲之中,，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲,。
3,、課堂上圍繞“趣”字,，把數(shù)學知識容于活動中,，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力,，想象能力,，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學,，玩數(shù)學,，學數(shù)學”。
三,、教學措施,。
1、結(jié)合教材,，精選小學數(shù)學的教學內(nèi)容,，以適應(yīng)社會發(fā)展和進一步學習的需要。力求題材內(nèi)容生活化,，形式多樣化，解題思路方程化,，教學活動實踐化,。
2、教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一,。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的知識為基礎(chǔ),，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致,。
3,、教學內(nèi)容形式生動活潑，符合學生年齡特點,，賦予啟發(fā)性,，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數(shù)學的積極性,。
4,、每次數(shù)學思維訓練課都有中心,，有討論有交流有準備。有階段性總結(jié)和反思,。
四,、教學內(nèi)容。
周次時間教學內(nèi)容備注,。
一2.8—10用字母表示數(shù),。
二2.13—17加法的簡便計算。
三2.20—24乘法運算定律,。
四2.27—3.2乘法分配律,。
五3.5—9角的認識婦女節(jié)。
六3.12—16數(shù)字游戲植樹節(jié),。
七3.19—23角的度量,。
八3.26—30三角形的特征。
九4.2—6三角形內(nèi)角和,。
十4.9—13小數(shù)的意義,。
十一4.16—20小數(shù)的大小比較和性質(zhì)。
十二4.23—27小數(shù)點位置移動規(guī)律,。
十三4.30—5.4名數(shù)的改寫勞動節(jié),。
十四5.7—11小數(shù)的近似數(shù)。
十五5.14—18綜合應(yīng)用：飲食與健康,。
十六5.21—25觀察物體,。
十七5.28—6.1小數(shù)加減法兒童節(jié)。
十八6.4—8小數(shù)加減混合運算,。
十九6.11—15統(tǒng)計,。
二十·二十一6.18—29期末復習。
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趣味數(shù)學教學計劃篇九
光陰迅速，一眨眼就過去了,，我們又將接觸新的知識,，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗,，此時此刻我們需要開始做一個計劃,。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的趣味數(shù)學教學計劃,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
參加興趣小組的學生,，他們在班級里能對其他學生形成積極的影響,。加強學生興趣的素養(yǎng),，培養(yǎng)其思維的靈活性和敏捷性，開拓他們的視野,，對全班的學習起到以點帶面的作用,。制定計劃如下：
一、指導思想,。
我們在教學活動中特別關(guān)注學生的文化知識,、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面,、和諧,、均衡的發(fā)展。所以加強道德教育在課程中的滲透,，有利于“整體育人”,，全面提高學生綜合素質(zhì)。
二,、對興趣小組學生進行分析,。
興趣小組的學生相對而言，成績比較突出,，大多數(shù)同學成績較好,，但也有個別學生存在不扎實的現(xiàn)象，如果引導得好,，能夠提高一個檔次,，并帶動全班的學習風氣。
三,、活動時間,。
每周二下午放學后。
四,、學生來源,。
三年級中數(shù)學成績比較優(yōu)秀的學生或?qū)?shù)學感興趣的學生。
五,、輔導內(nèi)容：
1、適當補充相關(guān)知識,。一方面教師提供,，學生掌握，另一方面,，教會學生自己搜集,。這樣，既有利于擴大學生的知識含量,，又能鍛煉學生的自學能力,。
2,、典型題的強化訓練。
3,、在掌握基礎(chǔ)的同時,，作適當?shù)难a充，增加一些特殊題型,。
六,、輔導方法。
1,、激發(fā)學生的學習積極性,，適時開展競賽。精講多練,，更多的鍛煉鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，逐步提高能力,。
2,、通過作大量的閱讀練習，使學生了解更多的歷史習俗和文化背景,，同時提高其分析解決問題的能力,。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題，拓展學生的知識面,。
3,、教學生學會做讀書筆記，積累知識,，加大知識量,。
4、指導學生建立錯題集,，并定期翻閱,，避免犯重復的錯誤。
一,、指導思想：
二,、活動目標：
1、首先要求學生做到“五會”即“會看,、會聽,、會說、會想,、會做”,，在看一看、聽一聽、想一想,、說一說,、動一動的過程中，通過觀察,，思考,、想象、分析,、判斷等來培養(yǎng)學生的興趣和愛好,。
2、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動,、敢于質(zhì)疑,、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣和思考,、觀察,、動手操作、創(chuàng)新等學習方法和學習能力,。
3,、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力,，并獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。
三,、訓練重點：
以數(shù)學思維訓練為途徑,，通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣和數(shù)學思維能力,，本學期重點讓學生在觀察,、想象等多項活動中，多角度,，多層次地看看,，做做，想想,，試試,，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，引導學生在學習中去訓練,、去思考,、去探索，并能在實踐中得到提高,。
四、主要措施：
1,、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),，采用豐富多彩的形式,，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象,，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑,，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題,。2,、學習內(nèi)容以數(shù)學游戲、數(shù)學故事,、數(shù)學實踐活動為主,。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來,，讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學,，學生學起來也親切、自然,。
3,、課前教師認真準備好課堂內(nèi)容，學生認真準備好學具等學習材料,，課上共同配合好每一個教學活動,，把每一個教學設(shè)計都落實下去。
4,、在課堂已有水平的基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)強化良好的數(shù)學思維習慣,，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應(yīng)用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣,。
一,、指導思想：
趣味數(shù)學課是學科性的活動課。趣味數(shù)學課的開設(shè),，目的是促進數(shù)學學科課的改革,，是為了改革數(shù)學學科課的弊端，使數(shù)學教學更趨于合乎客觀實際的需要,，使其成為真正的數(shù)學,。趣味數(shù)學課的形式強調(diào)靈活、多樣,，有動又有靜,，有游戲激趣又有動腦思考，有競賽式又有討論式,，有個人活動又有群體活動,，有動手操作又有動口訓練，有課內(nèi)的活動又有課外的延伸等等。
1,、實踐性（即活動性）,。趣味數(shù)學課強調(diào)“動”，“動”是課中學生的多種感官,、教學的各種媒體都要充分調(diào)動起來,，尤以動手操作或創(chuàng)設(shè)情境讓學生參與（或模擬）實踐為主，使學生在學中用,、用中學,。
2、自主性,。針對數(shù)學學科教學的某些不足：如教學計劃,、教材內(nèi)容的強制性,、系統(tǒng)性，致使教師教、學生學都缺少靈活性、自由度。
3、趣味性,。興趣是最好的老師,。要使學生學數(shù)學,、愛數(shù)學,，一定要使學生對數(shù)學感興趣。
4,、合作性,。學習既是個體行為，也是群體行為,。在班級制的學習中,，學生的學習情緒,、學習意向很容易受到群體的影響，而且學生的學習必須要得到群體的作用,。而在趣味數(shù)學課中，能根據(jù)靈活選取的活動內(nèi)容和選用的活動方法,，更有效地組織學生進行群體活動,，他們合作探索問題,、研究方法，取長補短，互相促進,，共同提高。
三.主要措施：
1.從活動內(nèi)容入手,，結(jié)合學生的生活和學習實際,，對活動內(nèi)容進行合理選擇和設(shè)計,，使活動能滿足學生的興趣,、愛好和發(fā)展需要，密切聯(lián)系學科與學生生活經(jīng)驗,。
2.從活動形式入手,，用故事,、游戲、操作,、調(diào)查等形式與途徑,。精心設(shè)計活動過程，運用多種手段,，多樣的教學形式和方法,，引導學生主動參與活動，并在活動中提高思考能力,。
3.創(chuàng)設(shè)良好情境,。
根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際,，通過言語,、實物、照片,、圖畫,、小實驗、游戲,、動作、錄像,、課件等手段,，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，調(diào)動學生活動的興趣,，激發(fā)求知的欲望,，使學生抱著積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動中,，體驗,、想象、思考,、提高,。
4.加強合作學習。
在教學中,，尊重學生個性,，關(guān)注合作交流，建立新型師生,、生生之間的合作關(guān)系,，實現(xiàn)有效合作、互動,。
四.課時按排,。
1,、有趣的火柴棒。
2,、找規(guī)律填數(shù),。
3、剪拼圖形,。
4,、腦筋急轉(zhuǎn)彎。
5,、圖形的秘密,。
6有趣的七巧板。
7,、簡單推理,。
活動時間:周四下午的第三節(jié)課。
活動形式:課內(nèi)輔導為主,，課外自學為輔;講解,，自主學習和分組合作學習相結(jié)合。
指導思想:,。
教育學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,，力爭實現(xiàn):人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。
工作目標:,。
培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，展示數(shù)學的神奇魅力,，激發(fā)學生的數(shù)學興趣和探索求知欲望,，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,，為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ),，引領(lǐng)學生走進神奇的數(shù)學的海洋。
工作思路:,。
1,、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系,。
2,、精心準備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課,，注重知識的現(xiàn)性和數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,。
3、培養(yǎng)他們對數(shù)學知識的直接興趣,，不能強制要求訓練和輔導,。
4、注重知識的連貫性,，合理安排各個知識的先后順序,。
5、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結(jié)合的學習形式,。
6、與學生建立良好的朋友關(guān)系,，切實[培養(yǎng)學生探究數(shù)學知識的興趣,。
7、通過興班的活動,，切實調(diào)動學生與數(shù)學的感情,，對今后培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣大有幫助。
活動內(nèi)容:,。
第一周:小數(shù)乘法的拓展趣題,。
第二周:小數(shù)乘法簡算拓展。
第三周:對稱,、平移與旋轉(zhuǎn)趣味題,。
第四周:平移、旋轉(zhuǎn)的實際應(yīng)用。
第五周:小數(shù)除法的拓展,。
第六周:小數(shù)除法趣味題,。
第七周:第三單元后的聰明小屋。
第八周:簡易方程的數(shù)量關(guān)系練習,。
第九周:簡易方程的再次拓展,。
第十周:第四單元后的聰明小屋。
第十一周:多邊形面積的拓展,。
第十二周:第五單元后的聰明小屋,。
第十三周:因數(shù)與倍數(shù)的拓展。
第十四周:第六單元后的聰明小屋,。
第十五周:統(tǒng)計知識的拓展,。
第十六周:第七單元后的聰明小屋。
一,、指導思想：
數(shù)學是神奇的世界,，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此,，訓練學生的思維活動是重中之重,。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理,、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之,。因此，趣味數(shù)學,，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項,。
二,、教學目標。
1,、尊重學生的主體地位和主體人格,，培養(yǎng)學生自主性、主動性,，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習,、學會創(chuàng)造。
2,、將數(shù)學知識寓于游戲之中,，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動,，讓學生在游戲中學習在玩中收獲,。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學知識容于活動中,，使學生在好奇中,，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力,，分析能力和邏輯推理能力,。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學,，學數(shù)學”,。
三、教學措施,。
1,、結(jié)合教材，精選小學數(shù)學的教學內(nèi)容,，以適應(yīng)社會發(fā)展和進一步學習的需要,。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化,，解題思路方程化,，教學活動實踐化。
2,、教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一,。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的知識為基礎(chǔ)，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一,，使數(shù)學知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致,。
3、教學內(nèi)容形式生動活潑,，符合學生年齡特點,，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性,，可以擴大學生的學習數(shù)學的積極性,。
4、每次數(shù)學思維訓練課都有中心,，有討論有交流有準備,。有階段性總結(jié)和反思,。
四,、教學內(nèi)容。
周次時間教學內(nèi)容備注,。
一2.8—10用字母表示數(shù),。
二2.13—17加法的簡便計算。
三2.20—24乘法運算定律。
四2.27—3.2乘法分配律,。
五3.5—9角的認識婦女節(jié),。
六3.12—16數(shù)字游戲植樹節(jié)。
七3.19—23角的度量,。
八3.26—30三角形的特征,。
九4.2—6三角形內(nèi)角和。
十4.9—13小數(shù)的意義,。
十一4.16—20小數(shù)的大小比較和性質(zhì),。
十二4.23—27小數(shù)點位置移動規(guī)律。
十三4.30—5.4名數(shù)的改寫勞動節(jié),。
十四5.7—11小數(shù)的近似數(shù),。
十五5.14—18綜合應(yīng)用：飲食與健康。
十六5.21—25觀察物體,。
十七5.28—6.1小數(shù)加減法兒童節(jié),。
十八6.4—8小數(shù)加減混合運算。
十九6.11—15統(tǒng)計,。
二十·二十一6.18—29期末復習,。
一、指導思想：
數(shù)學是神奇的世界,，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣,。為此，訓練學生的'思維活動是重中之重,。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考,、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之,。因此,，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,，符合課改的要求,；二是填補了我們課改中的弱項。
二,、教學目標,。
1、尊重學生的主體地位和主體人格,，培養(yǎng)學生自主性,、主動性，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習,、學會創(chuàng)造,。
2,、將數(shù)學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線,，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動,，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。
3,、課堂上圍繞“趣”字,，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中,，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力,，想象能力，分析能力和邏輯推理能力,。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學,，玩數(shù)學，學數(shù)學”,。
三,、教學措施。
1,、結(jié)合教材,，精選小學數(shù)學的教學內(nèi)容，以適應(yīng)社會發(fā)展和進一步學習的需要,。力求題材內(nèi)容生活化,，形式多樣化，解題思路方程化,，教學活動實踐化,。
2、教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一,。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的知識為基礎(chǔ),，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致,。
3,、教學內(nèi)容形式生動活潑，符合學生年齡特點,，賦予啟發(fā)性,，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數(shù)學的積極性,。
4,、每次數(shù)學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備,。有階段性總結(jié)和反思,。
四、教學內(nèi)容,。
周次時間教學內(nèi)容備注,。
一2.21—22用字母表示數(shù)。
二2.25—3.1加法的簡便計算,。
三3.4—8乘法運算定律,。
四3.11—3.15乘法分配律。
五3.18—22角的認識婦女節(jié),。
六3.25—29數(shù)字游戲植樹節(jié),。
七4.1—4角的度量。
八4.8—12三角形的特征,。
九4.15—17三角形內(nèi)角和,。
十4.18—19小數(shù)的意義。
十一4.22—24小數(shù)的大小比較和性質(zhì),。
十二4.25—26小數(shù)點位置移動規(guī)律,。
十三4.29—5.5小數(shù)的改寫勞動節(jié)。
十四5.6—8小數(shù)的近似數(shù),。
十五5.9—16綜合應(yīng)用：飲食與健康,。
十六5.17—24觀察物體。
十七5.27—6.1小數(shù)加減法兒童節(jié),。
十八6.4—8小數(shù)加減混合運算,。
十九6.11—15統(tǒng)計。
二十·二十一6.18—29期末復習,。
一,、學習情況分析(知識、能力,、學習習慣等),。
經(jīng)過兩年的學習,三年級學生對數(shù)學有了初步的了解,大部分同學對數(shù)學有著濃厚的興趣。計算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力明顯提高，數(shù)感不斷加強,，但還有一些同學思想不開闊,，不能靈活運用所學的知識。
二,、教材分析,。
1、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),，采用豐富多彩的形式,，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑,，樂于討論探究各種現(xiàn)象,，喜歡和他人合作解決問題。
2,、學習內(nèi)容以數(shù)學游戲,、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主,。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來，讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學,，學生學起來也親切,、自然。
3,、課前教師認真準備好課堂內(nèi)容,，學生認真準備好學具等學習材料，課上共同配合好每一個教學活動,，把每一個教學設(shè)計都落實下去,。
4、在課堂已有水平的基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)強化良好的數(shù)學思維習慣,，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力,，讓學生在應(yīng)用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣。
三,、教學目標,。
1、培養(yǎng)學生自主性,、主動性,，引導學生在掌握教學成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造,。
2,、將枯燥、單調(diào)的數(shù)學學習過程變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒蚧顒?，讓學生游戲中學習知識啟迪思維,。
3、通過教學活動讓學生不斷提高自己的觀察能力,，邏輯思維能力,。
四、教學重,、難點,。
1,、認識200個字，會寫300個字,。累計認識2200個字,，會寫1600個字。
2,、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。
3,、留心周圍事物，樂于書面表達,，增強習作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。
五,、教學措施,。
1、精選教學內(nèi)容,，力求內(nèi)容生活化,，形式多樣化，解題思路方程化,，教學活動實踐化,。
2、教學形式多樣化,，給予啟發(fā)性,，趣味性和全面性，擴大學生學習數(shù)學的積極性,。
3,、每次趣味數(shù)學課都有中心，有準備,，課后有總結(jié)反思,。
4、練習的設(shè)計做到有易到難,，層次分明,。
5,、對于學生不要急于求成，要根據(jù)學生的學習情況開導,。
一,、課程開發(fā)原則與開發(fā)背景。
1,、開發(fā)原則：《趣味數(shù)學》課程就是要把“數(shù)學有趣,，數(shù)學有用，數(shù)學不難”的理念放在第一位,，故名“趣味數(shù)學”,。本課程讓孩子在趣味化、生活化的數(shù)學教學活動中,，自主地建構(gòu)數(shù)學知識,，創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的教學氛圍,，使教學活動源于孩子生活,，源于孩子好奇之事，引導孩子積極運用自己有的生活經(jīng)驗去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去體驗，讓他們親身感悟數(shù)學知識,。根據(jù)自己對小學數(shù)學節(jié)本的了解,，設(shè)計出有趣的數(shù)學課程，對學生進行無痕的引導,，降低學生接受的難度,。通過學生的探究和發(fā)現(xiàn)感受到有趣有用的數(shù)學。同時體會我們中國古代光輝的數(shù)學成就,，有信心學好數(shù)學,。游戲是兒童最好的學習方式和途徑，而數(shù)學語言卻以簡練和邏輯為特點,。為了把抽象的數(shù)學符號變?yōu)樯鷦踊顫姷男蜗蠓?，讓兒童更樂于接受，更容易掌握,，《趣味?shù)學》將寓教于樂的傳統(tǒng)教學理念移植到單調(diào)枯燥的數(shù)學教學中,，讓孩子在看圖朗誦、動手動腦中潛移默化地掌握操作學習法,、閱讀學習法,、遷移類推學習法、發(fā)現(xiàn)學習法、嘗試學習法等眾多學習方法,，讓孩子通過饒有興趣的認知方式輕松掌握所學的知識,。
2、開發(fā)背景：“數(shù)學是思維的體操”,。作為一門研究數(shù)量關(guān)系與空間形式的科學,，數(shù)學不僅具有高度的抽象性、嚴密的邏輯性,，而且具有廣泛的應(yīng)用性,。數(shù)學以高度智力訓練價值以及學科本身所具有的特點，為培養(yǎng)發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)提供了極大的空間,。
數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，通過數(shù)學思維訓練,，不僅使學生能夠掌握淵博的數(shù)學知識,，也使那些數(shù)學尖子有發(fā)揮自己特長的用武之地,，更重要的是可以訓練他們的思維,，增強分析問題和解決問題的能力，促使學生發(fā)展,，形式健全人格,，具有終身持續(xù)發(fā)展能力的力量源泉。開展教學思維訓練活動,，對于擴大學生的視野,，拓寬知識，培養(yǎng)興趣愛好,，發(fā)展教學才能,，提供了最佳的舞臺，未來的數(shù)學家,、科學家,、諾貝爾獎金的獲得者就在他們當中誕生。
二,、課程主題與內(nèi)容,。
課程主題：數(shù)學思維訓練。
課程內(nèi)容：
2,、通過學習掌握數(shù)學速算技巧,；
3、通過學習掌握立體幾何圖形的拼組方法,；
4,、掌握生活中的等量代換趣味問題；
5、通過學習掌握數(shù)字中的一些奧秘,；
6,、通過拼拼擺擺鍛煉孩子的動手操作能力；
7,、通過學習了解數(shù)學中一些有趣的規(guī)律,；
三、課程目標,。
1,、數(shù)學思維訓練能使學生接觸各種類型的數(shù)學題，使學到的知識融會貫通,，靈活運用,。
2、學生通過解答比平時學習難得多的數(shù)學題,，培養(yǎng)學生克服困難,，解決困難的精神和能力。體會攻克難題后的喜悅和成就感,，從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好,。
3、通過數(shù)學思維訓練,，發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)具有一技之長的學生。
4,、培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的能力，更要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造性思維品質(zhì),。
四,、課程框架。
第一章數(shù)學故事會,。
第二章速算技巧,。
第三章圖形的拼合第四章等量代換。
第五章數(shù)字謎,。
第六章拼拼擺擺,。
第七章有趣的規(guī)律。
五,、課程實施過程,。
本課程建議教師講授和學生自學想結(jié)合來實施教學活動?？紤]學生對趣味數(shù)學的話題比較感興趣,，比較有熱情,，建議每一節(jié)由老師簡單引導，結(jié)合數(shù)學在發(fā)展過程中一些有趣的問題,、曲折感人的事情,、人物等背景，與學生一起探討,。采用集體輔導,、獨自練習、分組活動,、合作學習,、實際操作、生活實踐,、調(diào)查研究等方法對數(shù)學中一些有名的問題,、定理、悖論等進一步的深入了解和認識,，感受數(shù)學的魅力,。
六、學生收獲,。
通過活動,，讓孩子將所學數(shù)學知識應(yīng)用于日常生活中，實現(xiàn)數(shù)學知識生活化,、情景化,，使學生感到生活中處處有數(shù)學,，并將數(shù)學思維和數(shù)學知識滲透到每一節(jié)節(jié)程之中,，讓孩子在解決實際問題過程中認知數(shù)學符號，掌握數(shù)學概念,，形成數(shù)學思維,，明白數(shù)理意義，親近數(shù)學學科,。并且通過這些問題和活動為學生提供探索數(shù)學奧秘的機會,，學生在參與這些數(shù)學游戲和解決數(shù)學問題的過程中，體會數(shù)學價值,，鍛煉數(shù)學智慧,，運用所學的知識與技能，學習解決問題的方法,。
通過這些題目的訓練,，可以培養(yǎng)學生的計算能力、洞察力,、分析能力,、圖形識別能力、想像力、形象思維能力等,。讓學生在解決問題的過程中,，獲得思維的訓練。
七,、學習評價,。
對于四、五,、六年級來說,，已經(jīng)積累了一定的數(shù)學知識和學習經(jīng)驗，不能單純地以知識點的掌握來評價一個學生,。要讓學生終身受益,，就要使他們獲得思想方法的指導和思維品質(zhì)的提升，養(yǎng)成一種科學精神及態(tài)度,。評價學生的“情感與態(tài)度”是首要的,。當然，操作能力,、實踐活動,、思維能力、分析問題及解決問題等方面的能力的評價也十分必要的,，總之是不能單純以一張試題來評價學生,。
評價的方法很多，內(nèi)容也很廣,。也可以由學生自我評價,，覺得自己對這種學習是否有興趣，有沒有一種成就感,；可以學生互評,，特別是實踐操作方面，學生互評,，其實也就是一個學生合作學習的過程,；還可以由家長來評價，評價自己的子女,、評價訓練的方式,，方法和取得的成績；當然輔導教師對學生的評價是至關(guān)重要的,，輔導教師可以通過考勤,、考核、課內(nèi)外的表現(xiàn),，學習的興趣,，多層次多方位地給予評價,。
趣味數(shù)學教學計劃篇十
一、指導思想：
訓練學生的思維活動是重中之重,。在數(shù)學教學中探求問題的思考,、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一,。因此,，趣味數(shù)學能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展。這學期通過趣味數(shù)學校本課程的學習,，提高同學們的學習興趣,，訓練學生的數(shù)學思維,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓學生通過學習深入地理解數(shù)學知識,，提高學生的思維能力和分析能力。
二,、學情分析：
五年級學生已具備良好的分析問題,、解決問題的能力?！度の稊?shù)學》為孩子們提供了一系列數(shù)學故事,、益智問題和數(shù)學游戲。這些問題和活動為學生提供探索數(shù)學奧秘的機會,，學生在參與這些數(shù)學游戲和解決數(shù)學問題的過程中,，體會數(shù)學價值，鍛煉數(shù)學智慧,，運用所學的知識與技能,，學習解決問題的方法。
三,、目的要求：
1,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好,，讓學生在探索解法的過程中親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力,，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，產(chǎn)生了進一步學習數(shù)學的向往感,。使學生在學習過程中獲得成功的體驗,，建立自信心。
2,、使學生掌握一定的學習方法,、學習技能。
3,、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用,。
4、培養(yǎng)學生與人合作,、與人交流的意識和能力,。讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象,，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑,，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題,。培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度和方法,，樹立攀登科學高峰的志趣和理想。
5,、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動,、敢于質(zhì)疑、獨立思考,、不怕困難等良好的學習習慣,。體驗數(shù)學學習的快樂，知道有付出才會有回報,，并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。
6、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力,、觀察能力,、動手操作能力創(chuàng)新能力。引導學生掌握學習數(shù)學的思想方法,，培養(yǎng)分析,、推理、判斷能力,，拓寬和加深所學的知識,，充分地拓展學生的數(shù)學才能，激發(fā)創(chuàng)新思維,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力,，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ),。
四,、活動措施：
1.選好人才。
先初步設(shè)定趣味數(shù)學興趣小組人數(shù),，各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作,，讓學生自由報名，再根據(jù)各班的報名人數(shù)從中選出具有一定愛好數(shù)學的學生作為學員,。
2.培養(yǎng)學生的學習興趣,。
學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向,，它是學好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。學好數(shù)學,，掌握數(shù)學的思維方式,，是現(xiàn)代社會要求公民必須具備的基本素質(zhì)之一?；顒又?，通過一些大家喜聞樂見的題目，逐步培養(yǎng)大家的“數(shù)感”,，引導大家喜愛數(shù)學,，以至于達到自覺學習數(shù)學的目的，實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變,。
出自 m.sevw.cn
3.注重思維能力培養(yǎng),。
數(shù)學學科是一門邏輯性極強的學科。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學法,，明確每節(jié)課的教學目標,，設(shè)下問題，讓學生自己去思考問題,、探索解決問題的辦法,，給學生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學,，同時要保證學生充裕的思考時間,，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的思維能力。
4.發(fā)揮“小老師”的作用,。
學生當“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,，使學生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學生的主體作用,。
趣味數(shù)學教學計劃篇十一
這一冊課本包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法,，小數(shù)除法，簡易方程,，觀察物體,，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。
小數(shù)乘法，小數(shù)除法,，簡易方程，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性等是本冊課本的重點教學內(nèi)容,。
在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊課本安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應(yīng)用,，是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加,、減法的基礎(chǔ)上進行教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì)、解簡單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力,。
在空間與圖形方面,，這一冊課本安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,；探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移,、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計與概率方面，本冊課本讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性,；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學中位數(shù),，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍,；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用,。
在用數(shù)學解決問題方面,，課本一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法,，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全,、有序、快捷,，給人們的生活和工作帶來便利,，感受數(shù)學的魅力。培養(yǎng)學生的符號感,，及觀察,、分析、推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊課本根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力,。
二,、教學目標：
1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算,。
2,、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì),，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3,、探索并掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式。
4,、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,。
5,、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。
7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
三、教學措施,。
1,、體現(xiàn)計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。
2,、加強教學的探索性和開放性，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,。
3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
4,、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣,。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。
6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。
趣味數(shù)學教學計劃篇十二
一,、指導思想：
為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，提高實踐,、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)良好習慣,，我們結(jié)合教材和學生的生活實際,，設(shè)計數(shù)學校本課程《趣味數(shù)學》,。積極發(fā)掘?qū)W生生活中的數(shù)學素材，努力適應(yīng)不同年齡學生的智力和知識特點,，讓學生通過操作,、游戲、探究,、比賽,、合作等豐富多彩的數(shù)學活動，豐富課余生活,，更好地發(fā)展學生的思維能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力,，給學生帶來更多樂趣,，有效培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和數(shù)學特長。
二,、課程目標：
1.實踐和應(yīng)用課堂上學到的數(shù)學知識,，解決日常生活和學習中一些基本而簡單的數(shù)學問題。
2.拓展和延伸教材中的數(shù)學知識,，使學生掌握基本的數(shù)學解題方法,，形成一定的數(shù)學技能及特長,。
3.激發(fā)和調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，形成良好的學習數(shù)學的習慣,，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。
4．培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力,。
5．培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動,、敢于質(zhì)疑、獨立思考,、不怕困難等良好的學習習慣,。
三,、活動內(nèi)容：1．以動手小游戲和手指操為主要活動內(nèi)容,，使學生在動手操作、手腦并用的過程中,，科學思考,，發(fā)展智力。．以趣味數(shù)學題為主要內(nèi)容,，適當滲透數(shù)學思想及思維方法,，使學生思維更靈活，思路更開闊,，視野更寬廣,，提高數(shù)學學習能力。
3．結(jié)合教學內(nèi)容通過開展數(shù)學文化活動,，如搜集相關(guān)數(shù)學知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，相關(guān)數(shù)學家的生平軼事等，培養(yǎng)學生科學人文素質(zhì),，激發(fā)學生學數(shù)學,、玩數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學精神,，營造校園數(shù)學文化氛圍,。
四.主要措施：
1.從活動內(nèi)容入手，結(jié)合學生的生活和學習實際,，對活動內(nèi)容進行合理選擇和設(shè)計,，使活動能滿足學生的興趣、愛好和發(fā)展需要,，密切聯(lián)系學科與學生生活經(jīng)驗,。
2.從活動形式入手，用故事,、游戲,、操作,、調(diào)查等形式與途徑。精心設(shè)計活動過程,，運用多種手段,，多樣的教學形式和方法，引導學生主動參與活動,，并在活動中提高思考能力,。
3.創(chuàng)設(shè)良好情境。
在教學中,，尊重學生個性,，關(guān)注合作交流，建立新型師生,、生生之間的合作關(guān)系,，實現(xiàn)有效合作、互動,。
5.關(guān)注探究學習,。
鼓勵并指導學生運用探究的學習方法，培養(yǎng)學生學習的能力,。搜集數(shù)學家的故事,，初步了解數(shù)學的起源和發(fā)展。
6.即時評價,。
教學過程中,，教師對學生的參與態(tài)度、活動表現(xiàn)等情況及時評價,，評價可采取生生互評,、小組點評、教師評價等多樣化的方式進行,。
五,、本學期教學內(nèi)容：
第一章數(shù)學故事會。
第二章速算技巧,。
第三章圖形的拼合第四章等量代換,。
第五章數(shù)字謎。
第六章拼拼擺擺,。
第七章有趣的規(guī)律,。
趣味數(shù)學教學計劃篇十三
我們在教學活動中特別關(guān)注學生的文化知識、態(tài)度技能,、價值觀念和道德人格的全面,、和諧、均衡的`發(fā)展,。所以加強道德教育在課程中的滲透,，有利于"整體育人",，全面提高學生綜合素質(zhì)。
興趣小組的學生相對而言,，成績比較突出,，大多數(shù)同學成績較好，但也有個別學生存在不扎實的現(xiàn)象,，如果引導得好,，能夠提高一個檔次，并帶動全班的學習風氣,。
每周二下午放學后
三年級中數(shù)學成績比較優(yōu)秀的學生或?qū)?shù)學感興趣的學生
1,、適當補充相關(guān)知識。一方面教師提供,，學生掌握,，另一方面，教會學生自己搜集,。這樣,，既有利于擴大學生的知識含量，又能鍛煉學生的自學能力,。
2、典型題的強化訓練,。
3,、在掌握基礎(chǔ)的同時，作適當?shù)难a充,，增加一些特殊題型,。
1、激發(fā)學生的學習積極性,，適時開展競賽,。精講多練，更多的鍛煉鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，逐步提高能力。
2,、通過作大量的閱讀練習,，使學生了解更多的歷史習俗和文化背景，同時提高其分析解決問題的能力,。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題,，拓展學生的知識面。
3,、教學生學會做讀書筆記,，積累知識,，加大知識量。
4,、指導學生建立錯題集,，并定期翻閱，避免犯重復的錯誤,。
趣味數(shù)學教學計劃篇十四
數(shù)學是神奇的世界,，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此,，訓練學生的思維活動是重中之重,。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理,、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之,。因此，趣味數(shù)學,，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項,。
1,、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性,、主動性,，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造,。
2,、將數(shù)學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線,，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動,，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。
3,、課堂上圍繞“趣”字,，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中,，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力,，想象能力，分析能力和邏輯推理能力,。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學,，玩數(shù)學，學數(shù)學”,。
1,、結(jié)合教材,，精選小學數(shù)學的教學內(nèi)容，以適應(yīng)社會發(fā)展和進一步學習的需要,。力求題材內(nèi)容生活化,，形式多樣化，解題思路方程化,，教學活動實踐化,。
2、教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一,。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的知識為基礎(chǔ),，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致,。
3、教學內(nèi)容形式生動活潑,，符合學生年齡特點,，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性,，可以擴大學生的學習數(shù)學的積極性,。
4、每次數(shù)學思維訓練課都有中心,，有討論有交流有準備,。有階段性總結(jié)和反思。
略
趣味數(shù)學教學計劃篇十五
1,、認識200個字，會寫300個字,。累計認識2200個字,，會寫1600個字。
2,、學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。
3,、留心周圍事物,，樂于書面表達，增強習作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。
趣味數(shù)學教學計劃篇十六
小學英語教學計劃的制定能有效提升課堂的效率,，以下是小編為大家精心整理的小學趣味英語教學計劃，歡迎大家閱讀,。
本學期我擔任三,、四、五年級的英語教學工作,，為順利完成教學任務(wù),，更好地開展教學工作，我將以素質(zhì)教育為教學宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎(chǔ),。
學生整體來說都比較活潑,，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣,，學習英語的自信心較強,，他們勤學好問。因此對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽、說,、讀,、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣,。但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語,，聽說讀寫的能力都有待提高,。
新起點英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大,，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,，很有時代感，貼近學生生活，增加了音標,、英文兒歌和少量的語法等,，可能對學生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材,，不斷提高教學質(zhì)量,。
通過學習，提升學習英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度,，使他們樹立學習英語的自信心，能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感,，打好語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利,，準確掌握書中的重點內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際,。熟練掌握所學歌曲、chant等,。同時,，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,。
重點：
1,、提高課堂效率。
2,、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習慣,。
3,、發(fā)音清楚，語調(diào)正確,，書寫工整,。
4、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,，并做到大膽開口，積極參與,。
難點：使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽,、說、讀,、寫的能力,，全面提高英語成績。
1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進行課堂的有效教學，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。
2、及時批改,、講評作業(yè),，并做好總結(jié)，對中差學生及時給予指導,。
3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。
4,、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生)，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。
5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，為學生提供使用英語進行交流的機會。
6,、課堂盡量全英化,，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底,，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。
7,、教學中善于觀察、了解學生,，正確對待后進生,，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談,，了解情況,，幫助解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導，采取合作學習的方式,，讓學生互相學習,，互相幫助，使他們共同提高,。
趣味數(shù)學教學計劃篇十七
參加興趣小組的學生,，他們在班級里能對其他學生形成積極的影響。加強學生興趣的素養(yǎng),，培養(yǎng)其思維的靈活性和敏捷性,，開拓他們的視野，對全班的學習起到以點帶面的作用,。制定計劃如下：
我們在教學活動中特別關(guān)注學生的文化知識,、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面,、和諧,、均衡的發(fā)展。所以加強道德教育在課程中的滲透,，有利于"整體育人",，全面提高學生綜合素質(zhì)。
興趣小組的學生相對而言,，成績比較突出,，大多數(shù)同學成績較好，但也有個別學生存在不扎實的現(xiàn)象,，如果引導得好,，能夠提高一個檔次，并帶動全班的學習風氣,。
每周二下午放學后
三年級中數(shù)學成績比較優(yōu)秀的學生或?qū)?shù)學感興趣的學生
1,、適當補充相關(guān)知識。一方面教師提供,，學生掌握,，另一方面，教會學生自己搜集,。這樣,，既有利于擴大學生的知識含量，又能鍛煉學生的自學能力,。
2,、典型題的強化訓練。
3,、在掌握基礎(chǔ)的同時，作適當?shù)难a充，增加一些特殊題型,。
1,、激發(fā)學生的學習積極性，適時開展競賽,。精講多練,，更多的鍛煉鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，逐步提高能力,。
2、通過作大量的閱讀練習,，使學生了解更多的歷史習俗和文化背景,，同時提高其分析解決問題的能力。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題,，拓展學生的知識面,。
3、教學生學會做讀書筆記,，積累知識,，加大知識量。
4,、指導學生建立錯題集,，并定期翻閱，避免犯重復的錯誤,。
趣味數(shù)學教學計劃篇十八
1,、培養(yǎng)學生自主性、主動性,，引導學生在掌握教學成果的過程中學會學習,、學會創(chuàng)造。
2,、將枯燥,、單調(diào)的數(shù)學學習過程變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒蚧顒樱寣W生游戲中學習知識啟迪思維,。
3,、通過教學活動讓學生不斷提高自己的觀察能力，邏輯思維能力,。
趣味數(shù)學教學計劃篇十九
1,、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系,。
2,、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性,。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性。
4,、體驗數(shù)學集體游戲的快樂,。
重點：是感受平面圖形之間的聯(lián)系。
難點：幼兒在感受過程中關(guān)鍵點是對于不同圖形中共用邊的感知與理解,。
火柴棒若干根,、記號筆、紙,。
（一）變魔術(shù),，引出課題。
1,、今天老師要給小朋友變魔術(shù),，大家想不想學呀？
2,、出示兩個三角形,，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的？
3,、教師變魔術(shù),。
（二）教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征,。
1．請小朋友用5根火柴搭出兩個三角形,。
2．請小朋友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。
3．請小朋友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形,。
（三）幼兒操作活動,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
1．出示記錄表,，提出拼搭的要求,。
2.教師觀察幼兒操作情況，進行指導,。
3.活動評價,。
（1）幼兒評價：拼得是什么圖形？誰拼得好,？為什么,？
（2）教師評價：表揚會應(yīng)用公用邊的原理、注意用較少的火柴棍拼搭出較多圖形的幼兒,。
請小朋友回班級進入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來繼續(xù)變魔術(shù),，好嗎,？
1．讓數(shù)學變成好玩的，有意思的,。
為什么學生喜歡這節(jié)活動課,，因為這節(jié)課直觀形象，滾一滾,，堆一堆，摸一摸,，搭一搭,，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣,，有趣好玩,。所以，數(shù)學教學中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合,，用動畫片中的人物創(chuàng)設(shè)情境,，聯(lián)系生活中的數(shù)學等就是讓數(shù)學變得好玩一點，學生積極性才高,。數(shù)學教學應(yīng)該向語文課學習,，讓學生能感知數(shù)的靈動，讓數(shù)學教學變得豐富多彩,。
2．數(shù)學要多讓學生操作,。
數(shù)學教學中，盡量讓學生多操作,，多動手,。學生在操作中感受會更深。滾一滾,，如果要對低年級的學生說是很難說清楚的,，但學生動手滾一下，不言自明,。包括數(shù)學教學中常用的剪一剪,，折一折，畫一畫,，比一比,，就是讓學生多操作。
3．要調(diào)動學生的各種感覺器官,。
有人說感覺器官用的越多,，記得就會更牢固。這節(jié)課讓學生動手操作,，用手去摸,，動手去堆,，用眼睛觀察，調(diào)動了學生的多種器官,。
4．了解學生,，讓學生學會用自己的語言表達數(shù)學。
低年級學生在用語言表達數(shù)學問題時,，有時候不太準確,，這時候就不要強求學生記住一些難以理解的詞語，可以等一等,，現(xiàn)階段只要讓學生有所感知就行了,。如平面，曲面等,。
5．放手讓學生討論,。
不要小看這些小孩子，他們思維活躍,，想法多樣,，只要你給他們一個舞臺，他們就會精彩演繹,。在搭一搭這個活動中,，我讓學生分小組討論，可以搭出哪些物體,，學生搭出了很多新奇的造型,，我都給與了肯定和表揚。
小百科：趣味,，漢語詞匯,。意思是使人感到愉快,能引起興趣的特性；愛好,。
