語(yǔ)言是人類最重要的交流工具,，它連接著世界各地的人們,。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該在理清思路的基礎(chǔ)上,，注重語(yǔ)言的優(yōu)美和流暢,，使讀者有良好的閱讀體驗(yàn),。希望以下范文能為你提供一些總結(jié)寫作的思路和靈感,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇一

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛學(xué)生,，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生,?！敝挥袩釔蹎?wèn)題學(xué)生，才能做好他們的行為矯正工作。無(wú)論是書本還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都告訴我們,，愛是一種最有效的教育手段,，它可以溫暖一顆冰冷的心，使浪子回頭,。每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生都是值得老師用心去引導(dǎo),、教育的青蔥少年。實(shí)習(xí)教師只有讓學(xué)生體驗(yàn)到老師的愛心和期望,，問(wèn)題學(xué)生才會(huì)變得“親其師而信其道”,。

初到文安二中，張校長(zhǎng)在崗前培訓(xùn)時(shí)就和我們說(shuō)過(guò)由于生源問(wèn)題,，二中的高中整體成績(jī)并沒有那么好,。事實(shí)也的確如此，第一次給學(xué)生們看晚自習(xí)時(shí)我就被震驚了,。高一的學(xué)生們完全沒有晚自習(xí)的概念,，很少有同學(xué)安靜地在座位上學(xué)習(xí)。我?guī)缀跏且徽?jié)課板著臉,，隔十分鐘維持一次紀(jì)律,。“新實(shí)習(xí)老師”的嚴(yán)厲教育只是激起了他們的反抗,，并沒達(dá)到維持紀(jì)律的預(yù)期效果,。課后，我進(jìn)行教學(xué)反思的同時(shí)多次咨詢學(xué)校老教師及主任,，尋求提升課堂管理效果的途徑,。

“你要讓學(xué)生感覺到你是真心的為他好”，秦主任如是說(shuō)到,。理1的語(yǔ)文教師有事請(qǐng)假,，找到我?guī)退蠢?的晚自習(xí)。月考期間,，學(xué)生們沒有作業(yè),，班級(jí)的座位也是打亂的。維持紀(jì)律后,，我找到班長(zhǎng)了解情況,，讓班長(zhǎng)協(xié)助維持紀(jì)律，情況稍微好轉(zhuǎn),。巡視的校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥了一頓，玩手機(jī)的男生也得了處分,，課堂漸漸歸于平靜,。課下，我主動(dòng)找到秦主任，跟他反應(yīng)這堂失控的自習(xí)課,。秦主任開導(dǎo)我時(shí)說(shuō)道新的女教師在班級(jí)管理方面的確會(huì)遇到諸多問(wèn)題,，需要我們?cè)谝袅俊⑻幹梅稿e(cuò)誤的學(xué)生等相互多方面不斷積累經(jīng)驗(yàn),，然后得到成長(zhǎng),。對(duì)待學(xué)生一定要讓他們感覺到你是真心為他們好。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生很難敏感,，你有一點(diǎn)的虛假,，他們馬上就能察覺出來(lái)。另一方面,，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生一定要嚴(yán)肅,，不能對(duì)他們妥協(xié)。

問(wèn)題學(xué)生是指學(xué)習(xí)成績(jī)差,、心理有問(wèn)題的學(xué)生,。通過(guò)調(diào)查、分析,，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)是由非智力因素所形成的,。其中一些是受不良家庭、社會(huì)環(huán)境的影響,。此外,，受金錢、享樂(lè),、讀書無(wú)用等一些社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，使學(xué)生迷失了方向。而有的學(xué)校為了升學(xué)率,，分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班,，這種方式，從表面上看是分層教學(xué),，而實(shí)際是對(duì)非重點(diǎn)班學(xué)生心理的無(wú)形傷害,，使得這些學(xué)生更加不想學(xué)習(xí)，破罐子破摔,。

教師缺乏應(yīng)有的耐心和愛心,，學(xué)生學(xué)習(xí)受挫后，輔導(dǎo)少,，挖苦,、譏諷、責(zé)罵多,，也會(huì)使其喪失了學(xué)習(xí)信心變?yōu)閱?wèn)題學(xué)生,。針對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題學(xué)生的諸多因素,，作為教師，首先要本著不拋棄,、不放棄的思想,，在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)問(wèn)題學(xué)生給予正確引導(dǎo)，使這些青蔥少年早日回歸到正確的人生軌道上,，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),，把自己培養(yǎng)成祖國(guó)建設(shè)的有用人才。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇二

2月20日結(jié)束了短暫而美好的春節(jié)假期,，21日我背上行囊踏上了回校的路途,，此次一路上的心情既緊張又興奮，因?yàn)檫@學(xué)期我將要去xx省xx市xx縣xx二中當(dāng)一名實(shí)習(xí)化學(xué)教師,。

抵達(dá)大學(xué)校園,，這個(gè)既熟悉又充滿魅力的地方?；氐剿奚?，與舍友們度過(guò)了沒有父母陪伴的元宵節(jié)。休整了兩天,，整裝待發(fā),。24日上午在駐縣老師魏欣的帶領(lǐng)下，我們廣平,、魏縣,、xx縣的實(shí)習(xí)老師一行人帶上行李坐上了去實(shí)習(xí)學(xué)校的客車。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的車程,，我們抵達(dá)xx二中,，和隨行的同學(xué)分開了，留下了七個(gè)和我一同在xx二中實(shí)習(xí)的同學(xué)們,。下車時(shí)正巧是學(xué)生們的課間休息時(shí)間,，看到學(xué)生們活潑的身影讓原本寒冷的天氣變得有些溫暖。

下車后迎接我們的老師和學(xué)生主動(dòng)幫我們提行李找宿舍,，被他們的熱情相待深深的感動(dòng),。迎接我們的是尹老師，我們將行李放置在宿舍后,，他帶著我們一行人去品嘗了學(xué)校附近具有xx特色的飯菜為我們接風(fēng),，并且為我們介紹了學(xué)校的一些情況和注意事項(xiàng)。

回到宿舍整理了一番,，下午和同組的實(shí)習(xí)老師們一起參加了二中新學(xué)期開始第一次全體教職工大會(huì),，在此次會(huì)議中我認(rèn)識(shí)了一部分學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)。會(huì)議結(jié)束之后我們?cè)趯W(xué)校張老師的帶領(lǐng)下跟隨組長(zhǎng)去見了生活部的馬主任,，向他做了簡(jiǎn)單的自我介紹后,，我們將一些生活必需品大致告訴了他,，馬主任也很積極的為我們提供便利。隨后便又在與宮主任短暫的談話中了解到自己的職位和任務(wù),。晚上與我所在的初二c組組長(zhǎng)李主任取得聯(lián)系，記錄下課表和一些具體工作事項(xiàng),，準(zhǔn)備第二天的課程,。

在一切都安排妥當(dāng)后，迎來(lái)了在xx度過(guò)的第一個(gè)夜晚,，全身疲憊,，很累但卻很充實(shí)。只有一個(gè)晚上的時(shí)間我就要實(shí)現(xiàn)從一個(gè)大三的學(xué)生向一名人民教師的身份轉(zhuǎn)換,，一切來(lái)得很突然,，沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備。第一個(gè)夜晚,，大家都睡得很晚,，都在為第二天的課程做準(zhǔn)備，寫教案,、做課件......認(rèn)真投入到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃聵I(yè)中,。

今天是我有生以來(lái)度過(guò)的最充實(shí)的一天，很累很辛苦,，但心里卻沒有一絲絲抱怨,。我希望在接下來(lái)的日子里能夠?qū)W習(xí)體驗(yàn)到更多關(guān)于教師這份真誠(chéng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)的經(jīng)歷，這將是我以后最珍貴的回憶與財(cái)富,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇三

不知不覺,，頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去倆月了，用物理與文科生打來(lái)倆月的交道了,，真是充滿快樂(lè)與憂傷啊,。

給文科生上物理，簡(jiǎn)直就是一種挑戰(zhàn),，你不僅要備課,，還要用大把時(shí)間來(lái)思考怎么上好這一節(jié)課，畢竟他們是文科生,，物理在他們心目中,，不，物理根本不在他們心中,，即使這樣我也從來(lái)沒有抱有一種隨隨便便上課的心理來(lái)面對(duì)學(xué)生們,，認(rèn)真上課是對(duì)學(xué)生的尊重，更是對(duì)自己的尊重,。

其實(shí)給文科班上好物理課也挺簡(jiǎn)單的,，每次上課前我都會(huì)提前5分鐘到教室,，與學(xué)生們聊聊天，開開玩笑,，主動(dòng)去與他們溝通,，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，偶爾穿插一些有關(guān)物理趣味的東西在里面,。這樣建立一個(gè)良好的師生關(guān)系,，彼此之間知無(wú)不言，言無(wú)不盡,，有好的師生關(guān)系做基礎(chǔ),，課堂效果就不成問(wèn)題了，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性自然就來(lái)了,。對(duì)于物理的實(shí)驗(yàn)課,，不回避，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課,，師生間可以相互溝通,，相互交流，共同實(shí)驗(yàn),。這也是促進(jìn)師生感情的一種方式,，效果也不比其他的方式差。所以我的物理課效果還是不錯(cuò)的,。

給文科班上物理,，要求教學(xué)內(nèi)容不能太深入，這就需要教師課前認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和會(huì)考剛要,，決不能超綱教學(xué),。就最近上的《功率》一節(jié)，要求學(xué)生系會(huì)p=w/t和p=fv,，能區(qū)分平均功率和瞬時(shí)功率就可以了,。堅(jiān)決不能把汽車啟動(dòng)的問(wèn)題加入進(jìn)來(lái)，汽車啟動(dòng)問(wèn)題對(duì)于文科生太難了,。對(duì)于抽象概念的講解,，可以采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通俗易懂,，生動(dòng)形象,。讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。

每次給文科班上課,，我都保證教學(xué)時(shí)間在25到30分鐘左右,，在課堂上積極把氣氛活躍起來(lái)，不讓課堂死氣沉沉,。文科女生較多,，課堂一定要活躍,，否則根本上不下去。談?wù)勆?，談?wù)劺硐?，偶爾?lái)個(gè)笑話，本來(lái)已經(jīng)疲倦的學(xué)生,，就這樣一下子,，又活躍起來(lái)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又膨脹起來(lái),，這樣會(huì)方便接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容。

最后用10分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí),，這些習(xí)題都是緊扣課堂教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)習(xí)題,，這樣可以讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的課堂練習(xí)中去尋找成就感，讓他們覺得物理并不難,，能學(xué)會(huì),。課程結(jié)束后，還要布置作業(yè),，當(dāng)然都是一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的的習(xí)題,，而且數(shù)量盡量少。

總而言會(huì),，對(duì)于文科班的物理教學(xué),，如何上好文科班的物理課，真得下苦功夫,。我相信只要努力尋找途徑,，物理教師一定能上好文科班的的物理課，我們的文科生也一定能夠?qū)⑴d趣提起來(lái),，樹立學(xué)物理的信心,，在會(huì)考中打場(chǎng)勝仗！

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇四

轉(zhuǎn)眼過(guò)去已過(guò)了兩個(gè)月了,。我們?nèi)齻€(gè)男同學(xué)和五個(gè)女同學(xué)從一名學(xué)生漸漸的也成了小老師,。回憶過(guò)去的兩個(gè)月里,，真是有苦有甜,，孩子們既能把你氣的夠嗆，也能把你逗的開心,。下面介紹一下三個(gè)男老師的教學(xué)經(jīng)歷和成長(zhǎng),。

先說(shuō)祝老師吧！祝老師壓力還是比較大的,，他任課初一1,、2班的語(yǔ)文,，也是比較重要的一科，平時(shí)要跟許多資歷深的老師在一起辦公,，平時(shí)考試還要檢驗(yàn)一下教學(xué)成果,，經(jīng)歷了第二次月考，據(jù)反饋成績(jī)還是不錯(cuò)的,。也許是還沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的緣故,，剛開始教孩子們的時(shí)候總是用一些比較專業(yè)的詞匯去給孩子們講課，結(jié)果孩子們,，不太理解,。祝老師還是比較心細(xì)的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，并進(jìn)行了改正,，上課的時(shí)候給孩子們舉了許多通俗易懂的例子，我們?nèi)ヂ犓恼n也慢慢發(fā)現(xiàn)了孩子們上課都很認(rèn)真,，他講課也很有吸引力,。下課后孩子們對(duì)他也很熱情，都成了好朋友,。

張老師的課有點(diǎn)少,，他教初二的體育課。一天兩節(jié)課,。平時(shí)在辦公室沒事的時(shí)候幫著辦公室的一些老師做一些力所能及的工作,，他的到來(lái)讓很多老師都感到了些許輕松。他是一個(gè)特別認(rèn)真的男孩,，上課的時(shí)候?qū)⒆觽円埠荜P(guān)心,，孩子們和他關(guān)系特別好，下課后總是愛追著張老師問(wèn)各種有關(guān)體育的'問(wèn)題,。上課的時(shí)候有的對(duì)體育不感興趣的男生偶爾也倒個(gè)小亂,，還好小張老師能夠很好的處理。我們?nèi)ンw驗(yàn)小張的課,，可以聽出來(lái)他每節(jié)課都是細(xì)心準(zhǔn)備的,，不管是開頭的導(dǎo)入課程還是最后的結(jié)束，都是一氣合成的,，很用功,，很細(xì)心，很專注,。每周周三小張老師都會(huì)給孩子們進(jìn)行體育知識(shí)拓展,。讓孩子們對(duì)體育產(chǎn)生興趣。

我擔(dān)任的是初一年級(jí)6至10班的體育課科任老師。體育課在孩子們看來(lái)是放松的課程,，終于不在教室坐著了,。所以剛開始上課站隊(duì)時(shí)孩子們特別調(diào)皮，遲遲不能安靜下來(lái),。后來(lái)慢慢的我對(duì)他們有所了解,，上課我早去一些，把孩子們召集在一起聊聊天,，加深對(duì)他們的認(rèn)識(shí),。上課打鈴后哨子一響，她們就特別聽話的站好了,。上課后我采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，紀(jì)律好，任務(wù)完成的好,，我就讓他們歇會(huì)兒,，放松一下?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們還是比較聽話的,。每周三我?guī)С跻坏幕@球社團(tuán),，豐富學(xué)生們的課外生活。

來(lái)到毛遂中學(xué),，我們都覺得實(shí)踐真的很重要,，原來(lái)學(xué)的知識(shí)只是紙上談兵，俗話說(shuō)的好,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，站在學(xué)生面前，我們才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，一邊要努力挖掘自己腦海的知識(shí),，一邊還要努力去充實(shí)自己。爭(zhēng)取把自己肚子里的知識(shí)能夠完全地植根于孩子們的腦海中,。在實(shí)習(xí)中,，我們也會(huì)遇到許多的困難。沒有笨孩子,，只有不會(huì)教的老師,，我們一直在學(xué)習(xí)班級(jí)管理的藝術(shù)，不斷刻服苦難,，實(shí)習(xí)也漸入佳境,。

實(shí)習(xí)路途艱辛，同志仍需努力，毛遂八人組,，風(fēng)雨共濟(jì),，一路同行。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇五

我相信,，每一個(gè)人的生活都有一條上升的.精神線,，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念,。立志當(dāng)老師是我對(duì)生活的一種期望,，教師職業(yè)是我的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是我美好憧憬的生活信念,。2月13日,，我懷著十分好奇、激動(dòng)的心情,，在zz縣zz中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識(shí),，學(xué)會(huì)了很多做人的道理,，使我終生受益匪淺。

我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué),、班主任工作,。既然是實(shí)習(xí)教師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn),。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)主要是初一(1,、2)班，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語(yǔ)文老師,，也就是我的指導(dǎo)老師，是語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng),，市高級(jí)骨干教師,。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而,，當(dāng)教師是我的人生追求,，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上,，我想做一名優(yōu)秀的老師,，我想我的學(xué)生都是最棒的,。所以，怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。

還好,，我是幸運(yùn)而且是幸福的,。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師,。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識(shí)細(xì)化且全面,。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果,。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵(lì)、喚醒,、鼓舞聽課者呢?做到師生互動(dòng),，讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)提高。在聽課的過(guò)程中,，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著,。

在聽課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查,。通過(guò)作文,、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文,、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺,、準(zhǔn)備充分,，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來(lái)很大的動(dòng)力和信心。當(dāng)然,，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長(zhǎng)期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的,。

新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課,。他要求我先熟悉課本,，明確教學(xué)內(nèi)容，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn),，確定教學(xué)思想,。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉,，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋,。

在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí),，不要巨細(xì)無(wú)遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的要用到的知識(shí)，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中,。上課的時(shí)候思路要清晰，條理要明確,，不能照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué),，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍,、過(guò)渡自然。

記得第一次給學(xué)生上課后,，指導(dǎo)老師給予的意見和評(píng)價(jià),，他說(shuō)：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n，有些緊張,，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師,，你的基本功很扎實(shí),，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清晰,，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件,，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢(shì);此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí),，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動(dòng)力,，可以看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為老師不久,，一定會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師,?！钡诙挝以诔醵昙?jí)上了一堂課,，除了聽取指導(dǎo)老師的意見，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況,，學(xué)生們積極熱情的回答我說(shuō)：“老師的課上得很棒,，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動(dòng)就更好了?！钡谌?，初一年級(jí)的學(xué)生們告訴我：“老師的語(yǔ)速有些快,。”聽了老師和學(xué)生們的意見和建議,，在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,，我不斷的注意和改進(jìn)。同時(shí),，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多,。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評(píng)價(jià);學(xué)會(huì)正確、有效,、熟練,、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中,，我看見了踏實(shí)過(guò)好每一天的燦爛笑容,，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受,，是一位生活幸福的老師,。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助，在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵(lì),，我崇敬他默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，給了我追求的啟示，也算是人生感觸,。我也相信自己一定會(huì)越做越好,。

此外，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面,。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,，教育者，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無(wú)巨細(xì),，都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況,，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序，這些都是班主任每日必修的功課,。通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法。

教育界的李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)：教育是師生心靈的和諧共振,，互相感染,、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程,。它是心靈對(duì)心靈的感受,，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘,，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造,。通過(guò)教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí)，懂得教育理論,，掌握教育方法以外,，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文表達(dá)能力，有較為廣博的知識(shí)面,，有較好的溝通人際關(guān)系的能力,，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的,、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶,、運(yùn)輸通道,。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑者也?！睙o(wú)論是傳道,、授業(yè)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成,。以前在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，就有聽老師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說(shuō),，語(yǔ)文如果學(xué)不好,，理解能力差,，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),，對(duì)學(xué)生是這樣,，對(duì)教師，其實(shí)也是這樣,，表達(dá)能力和方式有欠缺的話,，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率,。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同,。這種情況下教師口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。所以,，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”,。我從實(shí)習(xí)工作中明白了其重要性，同時(shí)也得到了一定的意識(shí)和能力的提升,。

此外,，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛使用，但最常用,、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆,，板書跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。好的板書被學(xué)生抄作筆記后,，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而跡潦草,、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時(shí)無(wú)所適從,，無(wú)法達(dá)到板書的效果,。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,，能給學(xué)生起到潛移默化的作用,，教師板書中不規(guī)范的漢、標(biāo)點(diǎn)及格式,，常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中,。所以，指導(dǎo)老師對(duì)我基本功的肯定給了我很大的自信,。

最后,，教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”,。因此,，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識(shí)的前提下,，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，即使是語(yǔ)文教師除了語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)和相關(guān)文科知識(shí)外，也應(yīng)該具有一定的數(shù)理邏輯知識(shí),。理論的說(shuō)服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來(lái)體現(xiàn),，教師必須具有廣博的知識(shí)背景，才能在教學(xué)中,，從多角度,、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題以廣博的知識(shí)提高理論的說(shuō)服力，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力,。常言道：“學(xué)高為師,，身正為范”，“教給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”,，因此，提高我自身的知識(shí)水平,，優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)是我一生的必修課,，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力!

有人說(shuō)：做人要像竹子一樣，每攀登一節(jié),，就要做一次小結(jié),。最后，我想用我指導(dǎo)老師的話結(jié)束我的實(shí)習(xí)總結(jié),。他說(shuō)：“我是那河面上的船夫,，我的學(xué)生就坐在我的船上，我將用我的力量和智慧把我的學(xué)生渡到河的對(duì)岸!”我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀!

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇六

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,，我們?cè)诤蛯W(xué)生一起成長(zhǎng)著,，在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題也越來(lái)越多，學(xué)生們對(duì)我們逐漸熟悉,，而越來(lái)越顯得有點(diǎn)肆無(wú)忌憚,，導(dǎo)致課堂氛圍到達(dá)了空前的低估。有的老師就會(huì)根據(jù)問(wèn)題的大小懲罰學(xué)生,，誠(chéng)然有時(shí)候我們?yōu)榱诉_(dá)到教育教學(xué)的目的,難免會(huì)給孩子們一些適當(dāng)?shù)男土P,這個(gè)懲罰的方式也相當(dāng)?shù)墓苡?，不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中,我們應(yīng)把我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛放在第一位，讓學(xué)生尊重我們,，敬重我們,，做到從細(xì)節(jié)中愛孩子們，決不能單純地批評(píng)甚至只顧自己發(fā)泄情緒。

我們要時(shí)刻銘記雖然教師與孩子們處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,。想做一個(gè)受人尊重喜歡的教師，就不能盛氣凌人,，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力,；要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)了解孩子們,，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力,，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。老師一定要在學(xué)習(xí)的過(guò)程和孩子們建立起良好的師生關(guān)系,。要從行動(dòng)尤其是語(yǔ)言上尊重,、理解、信任孩子們,，消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。

同時(shí)要想教育教學(xué)取得良好的成績(jī)，我們也需要注重孩子們的思想教育,，幫助孩子們形成良好的品德,。在教育教學(xué)過(guò)程中一點(diǎn)一滴地滲透我們所有人應(yīng)該擁有的能力和品質(zhì)。除營(yíng)造良好的外部環(huán)境外,，更需要調(diào)動(dòng)孩子們的主觀能動(dòng)性,，充分培養(yǎng)孩子們自學(xué)的能力，促進(jìn)孩子們良好個(gè)性及優(yōu)良品德的形成,。要使孩子們明確我們對(duì)他提出的教育要求,，并且讓他確信通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到這種要求。我想在這種動(dòng)機(jī)的支配下,，孩子們會(huì)主動(dòng)尋找榜樣,，完善自己。

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孩子們就是祖國(guó)的未來(lái),，所以我們的教育要面向社會(huì),，面向現(xiàn)代化，面向世界,。無(wú)論是在職教師還是準(zhǔn)教師都應(yīng)該懷揣一顆愛孩之心,，不斷改善自己，超越自己,，盡力完美自己的教育事業(yè),。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇七

剛開始我是跟各個(gè)老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課，很感謝老師們的配合，讓我能夠很隨意的去聽每個(gè)老師的課,，汲取他們講課中優(yōu)秀的地方,，增加自己的見識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)確實(shí)應(yīng)該注意很多問(wèn)題,。特別是有經(jīng)驗(yàn)的老師們對(duì)一些知識(shí)細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,！他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過(guò)程中就揣摩如果是我來(lái)講課應(yīng)該怎么處理,應(yīng)該怎么對(duì)待教材,。想上好一堂課首先要知道課程的體系以及知識(shí)的重難點(diǎn),，因此聽課是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，在聽課的過(guò)程中,，我認(rèn)真做筆記,，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及對(duì)知識(shí)的掌握情況，認(rèn)真記錄學(xué)生的真實(shí)反應(yīng),，這有助于自己在上課的時(shí)候把握學(xué)生,，把握課堂的教學(xué)進(jìn)度。

在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)真的是不可用語(yǔ)言來(lái)描述的,。這些收獲在任何一個(gè)書本上都獲得不了,。所以這半年的實(shí)習(xí)生活真的非常珍貴。

進(jìn)入第二個(gè)星期就開始準(zhǔn)備新課,，在確定了授課內(nèi)容之后,，便開始準(zhǔn)備自己的授課內(nèi)容，最初是認(rèn)真閱讀教材,，在網(wǎng)上搜集一些資料,，視頻，教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師在教學(xué)上優(yōu)秀的地方,，聽優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)老師的講課風(fēng)格,，以及對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)方式,，對(duì)課堂節(jié)奏的把握情況，這都是我要學(xué)習(xí)的地方,。與此同時(shí),，我又在指導(dǎo)老師的幫助下拿到了中學(xué)教師的教案，我又根據(jù)教案上的重難點(diǎn)的規(guī)定,，制定自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，在經(jīng)過(guò)了一系列的資料收集之后，我制作出了自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，跟指導(dǎo)教師討論之后,，指導(dǎo)教師根據(jù)課標(biāo)要求對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改,，并向我講解了如何把這節(jié)課上好，看到了我有些緊張之后,，老師又安慰我,，要我按照自己的節(jié)奏進(jìn)行，這給了我很大的信心上好這節(jié)課,。第一節(jié)課對(duì)于一個(gè)新老師是十分重要的,，在上講臺(tái)之前，我很是緊張,，心跳得非?？欤?dāng)上課鈴聲響起之后,，我的心平靜了下來(lái),，微笑著走進(jìn)了教師,，看到下面坐著三十幾名學(xué)生的時(shí)候,，心里更是踏實(shí)了很多。整個(gè)一堂課下來(lái),，有條不紊,，按照我自己的節(jié)奏順利的將這堂課上了下來(lái)，并且同學(xué)們十分的配合,，上課積極舉手回答問(wèn)題,，對(duì)于我這個(gè)新老師，學(xué)生們更多的是新鮮,，因此他們上課的精神十足,，對(duì)此我十分的高興。

一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見,。指出我的聲音還不夠洪亮,，板書條理性還應(yīng)該增強(qiáng)。板書是為了讓學(xué)生抄筆記的,，因此一定要布局科學(xué)合理,。講課還應(yīng)該在緊湊一些，總的來(lái)說(shuō)這堂課上的很好,，學(xué)生的反應(yīng)也是十分的不錯(cuò),，老師的點(diǎn)評(píng)給了我很大的鼓勵(lì)。

有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后面的課程我覺得講的越來(lái)越順,，也越來(lái)越成功,。我努力從最簡(jiǎn)單最清晰的角度來(lái)體現(xiàn)我的思路，讓學(xué)生能夠很容易理解,。無(wú)論再簡(jiǎn)單的問(wèn)題我也會(huì)親自給他們?cè)敿?xì)講解,。課下盡量同學(xué)生交流詢問(wèn)他們我的上課情況和他們的理解情況,，不懂的我再認(rèn)真的講一遍。只要我能幫他們解決的問(wèn)題盡量幫助他們,！

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇八

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我國(guó)心理學(xué)家林崇德也提出教師成長(zhǎng)的公式：優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思。因此,，教師應(yīng)善于反思,，它是為成長(zhǎng)為一名專業(yè)教師的必要條件。

來(lái)到職教中心也已經(jīng)有了兩個(gè)多月了,，我也終于迎來(lái)了他們的第一次考試也是重要的期中考試,。我獨(dú)立帶的兩個(gè)班級(jí)也參加了這場(chǎng)考試，其實(shí)我的內(nèi)心十分的忐忑,，剛剛終于結(jié)束了給他們判完了所有的卷子,。除了松一口氣以外更多的是欣慰。這次考試總體上來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的,。整體成績(jī)都不錯(cuò)有了些許上升,。這說(shuō)明他們對(duì)我這個(gè)老師適應(yīng)的還是可以的，至少?zèng)]有水土不服,。但是問(wèn)題還是存在的,，所以我們教師在平時(shí)要注重反思尤其是考試之后更要好好進(jìn)行反思。

人的一生中需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考試,，有形的或者是無(wú)形的,。每次考試都會(huì)讓我們得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，是我們發(fā)現(xiàn),、驗(yàn)證問(wèn)題的好機(jī)會(huì),，一次成功或者失敗證明不了什么，它終究要成為歷史,。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思,、改過(guò)。

看著卷面上簡(jiǎn)單的問(wèn)題也被一個(gè)個(gè)大紅叉所覆蓋,，心里一次又一次地問(wèn)：“這都練過(guò)多少遍了,，怎么還錯(cuò)呢？”可是細(xì)細(xì)想來(lái),，這樣簡(jiǎn)單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自己寫,，同桌檢查，真正過(guò)關(guān)測(cè)試的又有幾回呢,？是我對(duì)學(xué)生太過(guò)于信任,，認(rèn)為他們有能力學(xué)會(huì)這些簡(jiǎn)單的知識(shí),，認(rèn)為只要我認(rèn)真講了，他們就應(yīng)該會(huì),，太多的應(yīng)該,，到頭來(lái)都變成了不應(yīng)該。

職教中心的學(xué)生,，自制力比較差,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性低，有的孩子能偷懶就偷懶,，有些孩子的注意力不集中,，在老師講到重點(diǎn)知識(shí)時(shí)也許溜號(hào)了，就不知道自己的想法正確與否,，于是按照自己的判斷強(qiáng)化知識(shí),，可能一錯(cuò)再錯(cuò)。所以對(duì)于這方面的問(wèn)題有所放松是我的錯(cuò),，以后一定要更加嚴(yán)謹(jǐn)方可,。

試卷上除了反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。有的同學(xué)卷面干干凈凈,，字跡工工整整,，有的同學(xué)的卷子卻“一言難盡”,，好的字給人以舒服的感覺，字如其人,，字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性,，我將在以后的教學(xué)中，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書寫,，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。

一次考試，一次反思,，這種階段性的反思會(huì)讓我們的工作更有方向性,、針對(duì)性，相信我們會(huì)在反思中找到更好的方法,。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽,，“鍥而舍之,，朽木不折；鍥而不舍,，金石可鏤,?！边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。我相信只要我持之以恒,，慢慢堅(jiān)持,，勤勤懇懇，我的孩子們一定會(huì)有進(jìn)步的,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇九

頂崗實(shí)習(xí)是我們參加教師工作前提升自己教學(xué)能力的關(guān)鍵時(shí)期,，俗話說(shuō)，良好的開端等于成功的一半,，這一學(xué)期,，我們站在三尺講臺(tái)教書，同時(shí)又在學(xué)習(xí)作為一名教師需要具備的各種素質(zhì)以及能力,，越努力越幸運(yùn),，越反思越進(jìn)步。

首先,，備課是上好一堂課的前提,。

說(shuō)到備課，大家都很熟悉,，因?yàn)橹灰险n就要進(jìn)行備課,，所謂備課，從字面上來(lái)理解就是進(jìn)行上課前的準(zhǔn)備,，根據(jù)學(xué)生情況和條件來(lái)安排整節(jié)課,。學(xué)生的學(xué)情，教材的內(nèi)容,，現(xiàn)有的教學(xué)條件等等,，都是我們備課的范疇。

在第一次講公開課時(shí),，我的課程得到了數(shù)學(xué)組老師的好評(píng),，不論是從教態(tài)、教學(xué)環(huán)節(jié)還是課堂氛圍上都很不錯(cuò),。經(jīng)過(guò)課后和指導(dǎo)老師交流,、反思、總結(jié),，我認(rèn)為這節(jié)課之所以成功,，是因?yàn)槲覀湔n很用心，我用了三天的時(shí)間查資料,，找適合我們班學(xué)生水平的例題,，真的印證了一句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,。

備課不僅僅要備教材,，吃透課本上的知識(shí),，了解課標(biāo)，更要備學(xué)情,，要了解自己班學(xué)生的情況,，來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn),，以及相應(yīng)的教法學(xué)法。

備課更要“背”課,，要熟悉教材的編排順序,，以及記住一些知識(shí)點(diǎn)，這樣才能在課堂上提高教學(xué)效率,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。

然后，要正確運(yùn)用多媒體,。

在接受陳老師遠(yuǎn)程教學(xué)錄像反饋指導(dǎo)時(shí),，陳老師對(duì)我利用實(shí)際問(wèn)題、板書,、多媒體技術(shù)等方法呈現(xiàn)抽象的知識(shí)這一點(diǎn)給予了肯定,。但是，多媒體固然能豐富我們的課堂,，也有它的不利之處,，切不可喧賓奪主，將課件做的太花哨,，將學(xué)生的注意力更多的轉(zhuǎn)移到了多媒體而不是老師身上,。

接著，要傳遞給學(xué)生積極地教學(xué)態(tài)度,。

作為一名教師，你要傳授的不只只是課本上的知識(shí),，還有你的態(tài)度,。課堂上陳老師提倡我進(jìn)一步表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)更積極的態(tài)度，表現(xiàn)在聲音的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)的改變,，讓學(xué)生多提高注意,。

最后，課堂氛圍,、師生關(guān)系要協(xié)調(diào)好,。

教學(xué)是一個(gè)師生之間的雙邊活動(dòng)，切不可表現(xiàn)為教師一個(gè)人的獨(dú)角戲,，我們要和學(xué)生融為一體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,，要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的高期望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。教師這條路,，貴在堅(jiān)持，貴在懂得反思與總結(jié),，讓我們?cè)诜此贾羞M(jìn)步,，在總結(jié)中提高自己。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十

通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí),，我有一些自己的體驗(yàn),，頂崗實(shí)習(xí)也算是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)窗口，來(lái)頂崗就不同于在學(xué)校的學(xué)習(xí),，在學(xué)校是以學(xué)生的身份來(lái)學(xué)習(xí)我們有自己的老師與同學(xué),，而頂崗不僅是要以學(xué)生的身份像有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，更要轉(zhuǎn)換自己的身份以老師的身份來(lái)給學(xué)生上課,。這兩個(gè)身份的轉(zhuǎn)換其實(shí)是最困難的過(guò)程,，不過(guò)適應(yīng)了也就好了。

初來(lái)到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校有很多不適,，不知道怎么和學(xué)生相處,，也不知道怎么具體教學(xué)，一直很迷茫,，沒有方向,，整天就是聽課、備課,、上課一直循環(huán),，找不到屬于自己的方向，不知道自己到底該做點(diǎn)什么,，后來(lái)慢慢的就適應(yīng)了頂崗的日子,，知道了作為一名教師應(yīng)該怎么去做，該做點(diǎn)什么,，褪去了剛來(lái)的不適應(yīng),，逐漸的開始喜歡這樣的生活。

看到不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生就回憶到了我的高中,，我的高中生活是怎么樣的,，比他們做的好嗎？比他們努力嗎？是不是跟他們一樣貪玩呢,？結(jié)果顯而易見,，其實(shí)誰(shuí)的學(xué)生時(shí)代都有過(guò)厭學(xué)的階段，這是很正常的一種心理,，只要處理得當(dāng)仍舊是一名好學(xué)生,。本來(lái)看到他們貪玩會(huì)很生氣，但心中其實(shí)又很理解他們的這種忙里偷閑,。作為學(xué)生我們想在任何的空閑都想休息,，而角色互換之后作為老師又希望他們都好，希望他們利用好每一個(gè)空閑時(shí)間,。

來(lái)頂崗之后不僅是要和學(xué)生打交道還要和老師們打交道,，這是為人處事的另一個(gè)方面。所以我認(rèn)為在和老師們打交道時(shí)要有謙虛的態(tài)度,，在說(shuō)話辦事時(shí)不要讓別人感到不舒服,。要真誠(chéng)地對(duì)待每一位老師，讓他們感受到自己的真心,，讓他們?cè)敢饨套约?，喜歡和我們交流，同時(shí)我們還要努力向他們學(xué)習(xí),，竭力提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)素質(zhì),，努力做一名合格的人民教師，去教書育人,，盡自己的最大能力去教育學(xué)生,。

作為一名新的頂崗教師，我們?cè)诠ぷ髦惺紫纫鋵?shí)自己提高自己專業(yè)知識(shí),，提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)技能,，還要學(xué)會(huì)怎么和學(xué)生相處怎么去考慮學(xué)情，還要掌握怎么和有經(jīng)驗(yàn)老師的相處與學(xué)習(xí),，與他們和睦相處,，融入他們其中，多學(xué)習(xí)他們的上課方式與處理問(wèn)題的方法,。努力提高自己的教學(xué)水平,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十一

我認(rèn)為作為一名教師，不僅應(yīng)該教給學(xué)生文化知識(shí),，最主要的還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成正確的做人觀念及價(jià)值觀，傳授文化知識(shí)是容易的,，而在教導(dǎo)學(xué)生做人,，及為人處事方面，教師則需要經(jīng)常與學(xué)生在感情上進(jìn)行溝通，所以我認(rèn)為要想成為一名合格的老師特別是班主任,，一定要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通的藝術(shù),。下面幾點(diǎn)是與學(xué)生溝通的方法和建議：

一、要學(xué)會(huì)了解,。在互相理解的基礎(chǔ)上,，才能達(dá)到心理上的共鳴。我們作為一名老師要了解學(xué)生的家庭,、性格,、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好等,，只有這樣才能使談話達(dá)到要求,。

二、愛心和關(guān)懷,。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界,，收到應(yīng)有的效果,。

三、尊重和欣賞,。每位學(xué)生都希望自己的成績(jī)與優(yōu)點(diǎn)得到教師的認(rèn)可與尊重,。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并及時(shí)表示欣賞之意,。作為教師,，不要吝嗇贊美的語(yǔ)言，它會(huì)給學(xué)生帶來(lái)極大鼓舞,?！澳闾岬膯?wèn)題十分有價(jià)值！”“你的想法很有創(chuàng)意,，老師也沒想到,。”這些語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單,，但卻能鼓舞學(xué)生斗志,，增強(qiáng)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生潛能,。作為回應(yīng),，學(xué)生會(huì)以自己的行為來(lái)回報(bào)教師的賞識(shí)。

四、平等對(duì)待,。作為一名老師,，愛優(yōu)生并不難，難得是愛差生,，尤其是愛“雙差生”,。因此我們老師要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好而特別親之愛之,，也不因?yàn)樗某煽?jī)差,，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁,，平等對(duì)待,。

五、專心傾聽,。如果學(xué)生向你傾訴,，你一定要專心傾聽。學(xué)生在一個(gè)有耐心,、具有同情心的傾聽者面前,，常常會(huì)被“軟化”而變得通情達(dá)理。所以教師要學(xué)會(huì)做一個(gè)有耐心的傾聽者,。

只有學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通的藝術(shù),，才能更好地了解學(xué)生，總之,，在教育教學(xué)的過(guò)程中我們要有效地和學(xué)生進(jìn)行溝通,，并把有效溝通貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中。這是我們教育學(xué)生的法寶,，是教育得以實(shí)施的一把利劍,！

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十二

我是__級(jí)音樂(lè)表演__，學(xué)號(hào)__,。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校,。__縣第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課和初二__班的班主任工作,。為期8周的教育實(shí)習(xí),，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助,，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師,，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),！雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難,，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,，加之同學(xué)們的積極配合,，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識(shí)和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足,，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng),！正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”??！

__月__日到__二中，因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂(lè),，因而被分到二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)和初二兼班主任,。音樂(lè)指導(dǎo)老師是__老師，四十多歲,，言談爽利,，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的,，__老師說(shuō)這是練習(xí)課,，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來(lái),，心情放松了很多,，教新的歌曲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達(dá)出來(lái)都市困難的,。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問(wèn),。這給我一個(gè)教訓(xùn)：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。盡管教學(xué)還是很青澀,，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。

教案反復(fù)修改,，再拿給__老師過(guò)目,，他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái),，像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確,，這里沒講透徹,，那里不連貫等等。改改改,，直至老師說(shuō)可以了,，就準(zhǔn)備試講，上新課,。他的一個(gè)年級(jí)都是我上,，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,，因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,，指出不足讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課,。這樣的好處是,，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì)很快的進(jìn)步,，通過(guò)教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng),。

做了班主任的我體會(huì)到，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問(wèn),，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理,。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的,，沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，恐怕需要個(gè)三,、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過(guò)不知難”,，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩,，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前,。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”,。的確,，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向,，不是十分簡(jiǎn)單的事情,。初為人師的這段日子里,，每個(gè)學(xué)生都是一本書，這是最現(xiàn)實(shí)的書,，是最好的教案,。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師,。我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈,。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任,。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢,？時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn),，學(xué)生會(huì)去評(píng)判。

回顧這兩個(gè)月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),，也有了新的追求,。

實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在附小校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,?；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè)，也有了新的追求,。

后來(lái)我特意請(qǐng)教了__老師（原班主任）,，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，一旦有人彈劾，情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰,。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會(huì)上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等,。班主任的工作是瑣碎的,，既有煩惱更有快樂(lè),，因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面：學(xué)校組織里__合唱比賽,。開展這樣活動(dòng),，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。在一開始,，問(wèn)他們喜歡開展什合唱歌曲。通過(guò)收集學(xué)生的意見,，我選擇了一首《__》,。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了很好的成績(jī),。這次的比賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識(shí),，比如合唱與指揮等等。在比賽過(guò)程中,，同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。

在上音樂(lè)課的時(shí)候我用了很多的伴奏方法,，這些和我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的息息相關(guān),，上好一節(jié)音樂(lè)課把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出來(lái)時(shí)至關(guān)重要的，課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)愿意唱,，然而初中生大多在青春期都市比較活躍,，把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn)。

總之,，學(xué)生工作靈活多變,。要不斷深入到課堂、宿舍,，和學(xué)生交流,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的學(xué)生工作,。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱,，腳踏實(shí)地的精神去工作，以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生,。我相信,，只要自己堅(jiān)持不懈地努力，一定能把學(xué)生工作做好,。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開心的,！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。變得“勇敢”,。雖然開始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng),，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng),？而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂(lè),！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

再次我也要真誠(chéng)的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們，關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實(shí)習(xí)任務(wù)得以順利的完成,，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十三

只有充分了解學(xué)生，我們才能準(zhǔn)確知道學(xué)生的興趣是什么,；只有充分掌握教材,，我們才能將教材和學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)；只有充分做好準(zhǔn)備,，我們才能使課堂教學(xué)生動(dòng)起來(lái),。不然的話，我們只會(huì)“事倍功半”,。古語(yǔ)說(shuō)得好：“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”。

往往我們能找到學(xué)生的興趣點(diǎn),，也能結(jié)合興趣點(diǎn)將知識(shí)生動(dòng)地講解出來(lái),。但教師往往會(huì)忽略掉學(xué)生的這種興趣是好是壞，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)哪些影響,。例如在《雁門太守行》中,，“半卷紅旗臨易水”這一句借用了《荊軻刺秦王》中易水送別的典故。一說(shuō)到荊軻,，學(xué)生們就來(lái)興趣了,。因?yàn)樵谟螒蛲跽邩s耀中有荊軻這個(gè)人物。但是游戲中的荊軻是一個(gè)“女生”,。這就給學(xué)生帶來(lái)很大的一個(gè)誤導(dǎo),。那么這個(gè)時(shí)候，教師就應(yīng)該給學(xué)生以引導(dǎo),。首先糾正他的錯(cuò)誤認(rèn)知,。其次，肯定游戲可以使他們了解一些知識(shí)的優(yōu)點(diǎn),。之后,，說(shuō)出游戲有時(shí)會(huì)對(duì)歷史進(jìn)行改動(dòng)的弊端。最后,，得出可以玩游戲,，但是應(yīng)該玩一些益智的、正確的游戲的結(jié)論,。在學(xué)生的興趣存在一些偏差的時(shí)候,，老師要注意進(jìn)行引導(dǎo)。

往往學(xué)生的興趣只在我們教學(xué)內(nèi)容的某一部分，而且也只是這一內(nèi)容的表象,。教師要注意用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄔ谂d趣基礎(chǔ)上給予升華,。例如名著《簡(jiǎn)愛》的講解。課本對(duì)于《簡(jiǎn)愛》的介紹第一句就是這是一部愛情小說(shuō),。那么初中生的這個(gè)年齡使他們對(duì)于愛情很是好奇,。所以在看到這句話之后，他們激動(dòng)了,。當(dāng)然對(duì)于小說(shuō)的講解我們必然會(huì)講到簡(jiǎn)愛的愛情,。但是在講解完之后，我們不是就結(jié)束了,。要讓學(xué)生們暢所欲言他們學(xué)到了什么,。我們要引導(dǎo)學(xué)生去思考簡(jiǎn)愛為什么最終能得到愛情；要引導(dǎo)學(xué)生思考這篇小說(shuō)要使他們明白些什么,；甚至于他們得到了什么人生的啟迪,，應(yīng)該怎么做。要在愛情小說(shuō)的表象上給予升華,，培養(yǎng)他們正確的愛情觀,、人生觀和價(jià)值觀。

興趣是最好的老師,。古代圣賢孔子也說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！庇门d趣引導(dǎo)教學(xué)是我們應(yīng)該嘗試的。但在嘗試的同時(shí)我們也需謹(jǐn)慎對(duì)待,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十四

本學(xué)期,，有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí)：邵麗彰、張冬梅和張閣閣,。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級(jí)化學(xué)課,；張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)課；張閣閣同學(xué)在趙會(huì)青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)物理課和九年級(jí)物理的輔導(dǎo)課,。三位同學(xué),，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識(shí),，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，努力鉆研教材，積極與學(xué)生溝通,，深受學(xué)生喜愛?，F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

三位教師思想上要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)，一到學(xué)校,，就積極投入到教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真聽課，積累經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。在5.12地震發(fā)生后,，張冬梅老師（代理063班班主任）率先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng)。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒有什么收入,，但是仍積極參加了捐款活動(dòng),。

1、虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),。

三位實(shí)習(xí)老師在明確實(shí)習(xí)任務(wù)后，利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂,，熟悉上課基本模式,，積累直觀經(jīng)驗(yàn)。第二周開始,，—站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒,。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷?，她的無(wú)私,。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員,，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺,。

xx年年8月25日我們離開了大學(xué)校園，離開了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教育局,。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西,，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中,，學(xué)校雖然面積不大,，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,，煥然一新,，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好,。

8月27日學(xué)校正式開學(xué),。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,，28日才開始上課,。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景,，好像就發(fā)生在現(xiàn)在,。為了這節(jié)課,，我整整準(zhǔn)備了一天,，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò),。上課鈴響了,，我滿懷信心登上講臺(tái),，隨著班長(zhǎng)一聲響亮的“standup,，全體學(xué)生起立,，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生,。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái),，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感,。

教七年級(jí)（1）班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)一班的副班主任,，該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得自己很幸運(yùn),，經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任,，就要盡到班主任的職責(zé),。閆老師幾乎天天回家，早上來(lái)不了太早,，于是早上的事就要有我來(lái)管,。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著,，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高,，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,，秋天來(lái)了，落下來(lái)的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落,，所以清晨的任務(wù)特別大,，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉,。一番勞動(dòng)后,，使本來(lái)充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩,，他們很天真,，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的,，很熟悉,，仿佛自己又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代。

在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè),，每天上完課后就沒事了,，有很多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十五

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月已經(jīng)過(guò)去，在繁忙中,，我成長(zhǎng)著,，在幸福中，我收獲著......

在實(shí)習(xí)這一學(xué)期,，我?guī)Я烁咭荒昙?jí)1,、2班英語(yǔ)，每天都有課,，每天都會(huì)與學(xué)生們見面,，每天都會(huì)有不一樣的體驗(yàn)。都會(huì)反思,，都會(huì)思考我每一天的狀態(tài),，學(xué)生每一天的狀態(tài)與表現(xiàn)。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但要了解學(xué)科的課時(shí)要求,，也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不同學(xué)生,，因材施教,。不但要備教材，備教法還要備學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好焦安安,，每一節(jié)課做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具,。

以課堂教學(xué)為中心,，充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的自學(xué)作用。課前認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù),，著重進(jìn)行單元備課。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激情更重要,！

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中,，首先鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作為懶散,，應(yīng)付公事,，單獨(dú)的進(jìn)行督促。

在平時(shí)的教學(xué)工作之余,，我喜歡靜下心來(lái)思考回顧這段時(shí)間內(nèi)的問(wèn)題,，在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長(zhǎng)方面，品味著工作中的苦與樂(lè),，用自己真實(shí)的聲音寫下每一天的感受,。

實(shí)習(xí)剛剛開始，以后還會(huì)有更多值得去思考,、去反思的問(wèn)題,。加油吧！

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十六

小時(shí)候的我覺得老師真好,。不用寫作業(yè),，不用背課文，語(yǔ)文老師不學(xué)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)老師不學(xué)語(yǔ)文,，哪像我們這些學(xué)生，天天都要學(xué)習(xí),。頂崗的日子眨眼僅剩下一半,，經(jīng)過(guò)真正鍛煉才知道老師的不易，可靜下心來(lái)想想,，當(dāng)老師挺好,。

在實(shí)習(xí)的學(xué)校，老師和學(xué)生是一起吃飯的,，因?yàn)榫筒蜁r(shí)座位不夠，所以很多老師們都是站著吃飯,。這個(gè)星期,，有一次我和他們?cè)谝黄鸪燥?，我因?yàn)槁坊铧c(diǎn)摔倒，一名孩子扶了我一把,。當(dāng)時(shí),，因?yàn)轶@嚇，臉色很蒼白,，班里就餐位置比較靠近我的幾個(gè)孩子,，看著我，沉默了一會(huì),，互相看了看,，便開始往里面的同學(xué)那里回頭，然后,，我就發(fā)現(xiàn),，他們往里面都擠了擠，留出來(lái)了一個(gè)位置,，然后一排孩子不約而同全都看向了我,，離我最近的孩子你們笑嘻嘻地看著我，我一愣,，忽然就明白了他們是什么意思,。很感謝他們?yōu)槲抑耄頌槔蠋煹奈腋杏X自己很幸福,。但是一想,，本來(lái)座位上他們就擠得不行，還要再擠一些留出來(lái)一個(gè)位置,，我慢慢穩(wěn)定了情緒之后,，讓他們又坐了回來(lái)，吃飯就要吃的舒心才行,。孩子們,，你們?yōu)槲抑耄乙矠槟銈冎胫?！在外教學(xué),，不僅僅有來(lái)自家人們的關(guān)心，還會(huì)有可愛的孩子們的關(guān)心,。當(dāng)老師挺好,！

春季本就是多雨，多風(fēng)的季節(jié),。這周四,，晚飯時(shí)天空就變了天，本來(lái)陽(yáng)光燦爛的',，在下午下課的時(shí)候就有些烏云密布了,，我在想要是下雨了,，孩子們從教室到宿舍這一段路要怎樣走呀。晚自習(xí)結(jié)束后,，天空飄起了小雨,，我讓孩子們抓緊時(shí)間往宿舍里面走，并且讓他們外套上有帽子的把帽子戴上,，沒有帽子的把衣服披到自己的頭上,，避避雨。結(jié)果有的孩子說(shuō)我沒有衣服披不怕被雨淋到嗎,？一個(gè)挺調(diào)皮的孩子馬上就說(shuō)到：“老師,，我來(lái)為你擋雨，外套給你吧,！我不怕,！”心里真的是暖暖的，每個(gè)孩子要是他們能夠感受到老師的好,，那么他們也會(huì)對(duì)在一言一行的事情中回報(bào)老師的好,。當(dāng)老師挺好！

老師的工作對(duì)象是學(xué)生,，雙方都是獨(dú)立存在的個(gè)體,，怎樣能夠讓學(xué)生接納我們，怎樣找到適合學(xué)生們的教學(xué)方法,，需要我們對(duì)彼此的了解,，在了解過(guò)后，相互尊重,，相互理解,，多傾聽，多溝通,，想辦法解決自己遇到的事情,，慢慢地也會(huì)由不適到熟悉，慢慢地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師,，挺好,！

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十七

來(lái)到__一中實(shí)習(xí)兩個(gè)多月了，自認(rèn)為在教學(xué)水平上已經(jīng)有了很大的提高,，可以很好的上完一節(jié)課,，把自己知道的知識(shí)告訴學(xué)生。但是我知道在教學(xué)方面自己還存在著很大的不足,，在近兩周通過(guò)聽其他老師的課,，我發(fā)現(xiàn)自己和其他老師的差距還很大。

老師告訴我她的學(xué)生首先是被她鍛煉出來(lái)了，上課節(jié)奏快,，生物這門科目,，要講的東西也就那點(diǎn)，其他的而我要求他們課下自己消化,。至于學(xué)生們課下去不去自己理解，這個(gè)我不知道,，但是如果他們不去預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)就會(huì)越落越遠(yuǎn)。學(xué)生的想法咱們不知道,，但是一旦有人跟著我的腳步,，接二連三就會(huì)有人趕上來(lái)。我上課我少講,，大量的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)講,，他們自己講一道就會(huì)一道。到最后整個(gè)班級(jí)就形成了這種風(fēng)氣,。

通過(guò)聽老師的課,，我認(rèn)為教師講，學(xué)生聽,，教師問(wèn),，學(xué)生答，重結(jié)論,，輕過(guò)程,，的傳統(tǒng)教學(xué)方法在今天已經(jīng)再不能適應(yīng)了。學(xué)生被動(dòng)地接受,，課堂效益是很不好的,。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，課堂教學(xué)的效益不在于教師教了多少,，而在于學(xué)生學(xué)到多少,，而學(xué)生學(xué)到多少取決于學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情和主動(dòng)性。

在今后的教學(xué)中,，我認(rèn)為我應(yīng)該像老師學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)作用,，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),，提高學(xué)生的參與質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力，才能有效體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,，使課堂真正成為他們發(fā)揮主體地位的主陣地,。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十八

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫呢,？以下是小編為大家整理的教師頂崗實(shí)習(xí)心得精選,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

對(duì)于教學(xué),，我是一張白紙，沒有半點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。我們雖沒有當(dāng)過(guò)老師,，但有多年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生的心理和教學(xué),，利于教學(xué)活動(dòng)的展開,。近半年的頂崗實(shí)習(xí)，我已不再像初來(lái)乍到時(shí)那樣,，沒有任何經(jīng)驗(yàn),，幾個(gè)月的教學(xué)工作，多多稍稍積累了些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)如下：

1 教學(xué)技能的提高,，在教學(xué)上我是新手，不知道教學(xué)活動(dòng)怎么設(shè)計(jì),。在最迷茫的時(shí)候,，有個(gè)好辦法，一是指導(dǎo)老師,，二是聽課,。指導(dǎo)老師是我教學(xué)路上的重要引領(lǐng)人，積極邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽課,，教學(xué)技能提高很快,，從發(fā)音到課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，指導(dǎo)老師都會(huì)“毫不留情面”的指出錯(cuò)誤,，常言說(shuō)“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”，尤其是沒有經(jīng)驗(yàn)的新手,，有些錯(cuò)誤和細(xì)節(jié),，都是自己沒辦法發(fā)現(xiàn)的，這時(shí),，就需要一位名師指點(diǎn)迷津,，就像打仗一樣，有軍師的坐鎮(zhèn)，勝算會(huì)更大,。第二個(gè)途徑就是聽課,，他山之石，可以攻玉,。只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,，經(jīng)驗(yàn)靠積累，也可以借鑒,。在斷在的時(shí)間里,，提高最快的方法就是聽課，模仿好的教學(xué)方法,。牛頓說(shuō)他偉大是因?yàn)椴仍诹司奕说募绨蛏稀Ｎ覀儾皇莻ト?，更?yīng)該學(xué)習(xí)他人的有用之法,，提高自己。

2 課堂管理技能的提高

我準(zhǔn)備好發(fā)火了,，腦海突然閃過(guò)一個(gè)單詞“haircut”,，于是我忍住了火，問(wèn)學(xué)生知道英文怎么說(shuō)發(fā)型么?學(xué)生立刻安靜了下來(lái),，認(rèn)真的看著我,，我在黑板上寫上“haircut”,并解釋“hair”是頭發(fā)，“cut”是剪,，把頭發(fā)剪了,，就會(huì)有新發(fā)型。然后領(lǐng)讀了這個(gè)單詞,，課堂的氣氛從哄鬧回到學(xué)習(xí)中,。學(xué)生需要引導(dǎo)，老師的一切努力都以教學(xué)為目的,，這是我自己的一點(diǎn)體會(huì),。

3 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)技能的提高

初一的學(xué)生貪玩，不可能整節(jié)課都全神貫注的聽講,，課堂講效率,，也要講方法，張弛有度,，才能保證課堂質(zhì)量,。為了抓住學(xué)生的注意力，我會(huì)加一些活動(dòng),，小組討論,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，都解決不了的問(wèn)題,，老師解決,。還可以通過(guò)游戲，練習(xí)口語(yǔ),，寓教于樂(lè),。角色扮演是學(xué)生喜歡的活動(dòng)，在角色扮演中,，學(xué)生可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，去模仿去表演，既學(xué)到了知識(shí),，又體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

1 教師的職責(zé)是教書育人，德育也是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),。我始終把德育貫穿在教學(xué)中,，在講以生日為話題的課時(shí)，留了一個(gè)非紙質(zhì)的作業(yè),，制作一張卡片,，寫上自己和父母的生日，第二天上課,，大多學(xué)生都制作了卡片,，學(xué)生利用手中的卡片完成目標(biāo)語(yǔ)言的.聯(lián)系后，我把話題轉(zhuǎn)向父母,，在做卡片之前你是否知道父母的生日,，我相信父母肯定知道你的生日，我希望同學(xué)們?cè)诟改干盏哪翘於妓鸵患Y物,，表達(dá)自己對(duì)父母的愛,。學(xué)會(huì)感恩，知道愛,，是我想告訴學(xué)生的,。那一節(jié)課，學(xué)生在最后聽得很認(rèn)真,，應(yīng)該是領(lǐng)會(huì)到了我的用意吧,。

2 與學(xué)生交流要注意言辭。學(xué)生的心很敏感,，很脆弱,。有一次課上，我請(qǐng)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生回答問(wèn)題,，無(wú)論怎么引導(dǎo),，那個(gè)學(xué)生也回答不上來(lái),，這時(shí)，就有學(xué)生開始起哄,，“老師,。你不用解釋了，對(duì)牛彈琴,?！蔽毅读讼拢f(shuō)“安靜,，我相信每個(gè)人都能學(xué)會(huì),。”我繼續(xù)不放棄的引導(dǎo),，最后那學(xué)生還是說(shuō)出了答案,。那學(xué)生坐下后，我在班里說(shuō)的第一句話是“要學(xué)會(huì)尊重同學(xué),，互幫互助,，共同進(jìn)步?！蔽也恢滥翘煳姨幚淼姆绞绞遣皇呛线m，我想讓學(xué)生知道,，無(wú)論什么時(shí)候,，都要尊重他人，為他人著想,。學(xué)生的想法還很天真,，有時(shí)不經(jīng)意的行為就傷害了身邊的人。我要做的就是盡力引導(dǎo)他們,，該做什么,，不該做什么。

頂崗期間的感悟,，不僅僅是以上的只言片語(yǔ),，而我學(xué)到的也只是滄海一粟，我堅(jiān)信一點(diǎn)：謙虛的人,，才能更快的進(jìn)步,。無(wú)論以后工作在什么崗位上，我都會(huì)虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇十九

這個(gè)星期經(jīng)歷了期中考試和試卷講評(píng),。每次的考試期間和考試出成績(jī)的這段時(shí)間都是我最緊張和最著急的時(shí)候。期中考試前的兩個(gè)星期都在一直復(fù)習(xí)考試的內(nèi)容,，原本計(jì)劃講一點(diǎn)第九三角形的內(nèi)容,，但是在復(fù)習(xí)的過(guò)程中看到學(xué)生做題中掌握的不扎實(shí),，就一直在緊張的做題講題中。本以為已經(jīng)復(fù)習(xí)的很到位了,，但是判卷子和講評(píng)試卷的過(guò)程中真的是讓我很不生氣,，怎么最簡(jiǎn)單、最基本的知識(shí)點(diǎn)還是很多人出錯(cuò)呢,！

經(jīng)過(guò)這次考試,，我又深刻的反思了一下自己。在上個(gè)月中,，我非?？粗厣霞o(jì)律的保證，在上時(shí),，學(xué)生的紀(jì)律也較不錯(cuò),，但是我發(fā)現(xiàn)，表面的安靜卻不能說(shuō)明學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí),。那天在辦公室和我所教的2班學(xué)生的班主任聊天,，提到我講很賣力，但是學(xué)生在下面的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好,，建議我可以讓學(xué)生上黑板多做題,。確實(shí)這樣，每天上多的我很疲憊,，我總是在不停的講,、不停的在黑板上寫題，但是學(xué)生并沒有發(fā)自心底的認(rèn)真學(xué)習(xí),。身為老師,，保證堂紀(jì)律非常重要，但是堂紀(jì)律保證好的提前下必須深入了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。還要一點(diǎn)我需要反思改正的地方時(shí),，數(shù)學(xué)需要學(xué)生多練習(xí)，并且不要一味地老師不停的講,，要多給學(xué)生機(jī)會(huì),，讓學(xué)生多上黑板上做題，通過(guò)學(xué)生中做題遇到的問(wèn)題及時(shí)的訂正,，并且強(qiáng)調(diào)做題的規(guī)范性,。通過(guò)這種方法也可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到督促和激勵(lì)的作用。下,，我也了解學(xué)生寫作業(yè)做題的情況,，做題書寫不認(rèn)真，錯(cuò)題不能及時(shí)改正甚至都不知道自己所做的題目是錯(cuò)誤的,；針對(duì)這樣情況,，要加大對(duì)學(xué)生寫作業(yè)檢查的力度,，不能只限于把作業(yè)寫完，而是要認(rèn)認(rèn)真真的把習(xí)題學(xué)會(huì)得以掌握,。

為了警告學(xué)生做題粗心大意的毛病,，這個(gè)期中考試中我強(qiáng)調(diào)過(guò)很多次又做過(guò)大量練習(xí)的題目，凡是寫錯(cuò)的同學(xué),，自己出10道類似的題目,，并且做完。必須有懲罰,，否則還會(huì)一次次的出錯(cuò),。這次的試卷講評(píng)，我嘗試讓學(xué)生去黑板上做題,，確實(shí)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,。有學(xué)生為了逃避思考，說(shuō)忘了考試怎么做了,，現(xiàn)在不會(huì)做,，我清楚的知道他會(huì)做，就是懶,。然后我順著他,，不會(huì)做可以，一會(huì)回了之后再寫20遍,。有的學(xué)生結(jié)果正確,，過(guò)程卻有紕漏。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，讓學(xué)生在黑板上多加練習(xí)，老師再補(bǔ)充并更正,，期待學(xué)生可以得到更好的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。

按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求，于____年__月__日,，抵達(dá)__市__縣__鎮(zhèn)__中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng),。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段，我得到了__中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),，較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),。下面，就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié)：

在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多,，感受很多,，感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷,，可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的,。我深刻體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣,，不過(guò)這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律,、恪盡職守,、愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí),、關(guān)愛學(xué)生,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任，要用心澆灌祖國(guó)的每一朵花,。同時(shí),，頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任,，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候,，我們要勇于面對(duì)。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇二十

帶著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上,，我才慢慢地有所感悟,。

當(dāng)我開始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅，第一次踏上講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下90多名學(xué)生時(shí),，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個(gè)不小心就會(huì)給他們帶來(lái)不可彌補(bǔ)的損失,。我就拼命的備課,，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)身為教師，僅僅是將知識(shí)告訴你的學(xué)生,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。坦白地說(shuō)，我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好,，每次上課時(shí),，維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間，十分耽誤教學(xué)進(jìn)程,。后來(lái)我就開始反思,，如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽課呢？要讓學(xué)生知道,，老師并不是高高在上的,，要讓他們知道你能聽到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好,，你在課堂上做的每一件事情,，都是在維護(hù)他們的權(quán)利,。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師,。

隨著站在講臺(tái)上的時(shí)間增長(zhǎng),，與學(xué)生見面的時(shí)間也是越來(lái)越多。我感覺學(xué)生們的紀(jì)律已經(jīng)比之前的好了不少,。后面那些上課從來(lái)不聽課的學(xué)生,，在我上課的時(shí)候也會(huì)打開書做筆記了，我十分欣慰,。有一次上課時(shí),，我講到了一道特別難的題，學(xué)生們沒有聽懂,，我就一對(duì)一地輔導(dǎo),，當(dāng)我給一組學(xué)生講完了之后，我就馬上去給另一位學(xué)生講題,，他怕我還要給其他學(xué)生講題,，于是說(shuō)：“老師，讓他們給我講吧,！”后來(lái),，我便開始在那兒盯著他們上自習(xí)。那位同學(xué)抬起頭來(lái)說(shuō)：“老師,，你現(xiàn)在有時(shí)間呀,，那你給我講題吧?！蔽蚁乱庾R(shí)地告訴他：“不管是什么時(shí)候,，只要你們有問(wèn)題，都可以來(lái)問(wèn)我,，這是我的責(zé)任,。”那位學(xué)生便非常感動(dòng),，認(rèn)真地聽我給他講題,。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足,，完成自己的使命就足以讓其感動(dòng),。全心全意地為學(xué)生著想，必然能以心換心,，換取學(xué)生對(duì)我們的信任,，同時(shí)，也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

教育真的是心靈與心靈的溝通,！

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇二十一

我們都知道教師是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵性因素,，新課改不斷挑戰(zhàn)教師的心理承受能力。在各方壓力下,，教師心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出,，不僅妨礙本人的工作效率和身體健康，也妨礙了學(xué)生的身心發(fā)展,。

教師的心理問(wèn)題主要有職業(yè)認(rèn)同缺失,；人際關(guān)系敏感，社交行為退縮,；自我認(rèn)同喪失,，無(wú)法悅納自我；情緒穩(wěn)定性差,，易焦慮和抑郁,；職業(yè)倦怠嚴(yán)重，職業(yè)行為不當(dāng)這幾點(diǎn),。

教師的自我心理調(diào)節(jié)是心里健康的關(guān)鍵,，需要正確定位教師職業(yè)，學(xué)會(huì)控制情緒,、管理自己壓力,。學(xué)會(huì)尋求社會(huì)支持，釋放和減輕心理壓力,。堅(jiān)持體育鍛煉和業(yè)余愛好,，合理適度發(fā)泄。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

作為一名實(shí)習(xí)老師,，必然也面臨著作為教師的心理健康問(wèn)題，為了更好地忠于教育事業(yè),，完成教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)自我能力的提升，就必須重視自我的心理健康,。

才從大學(xué)生身份轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的我們,，對(duì)老師這一身份肯定有些許的不適應(yīng)，于是,，學(xué)會(huì)調(diào)整自我的心態(tài)變得尤為重要,。

首先，對(duì)于繁重的教學(xué)任務(wù),，我們應(yīng)該合理的分配自己的時(shí)間,，提前做好備課工作，不慌忙上陣，避免造成不必要的壓力,，不讓突發(fā)狀況擾亂心智,。

其次，已經(jīng)成為教師的我們,，要充分認(rèn)同自己的角色,，熱愛教學(xué)，將老師這份工作融入自己的骨子里,，從內(nèi)心深處熱愛教學(xué),，熱愛學(xué)生，讓自己的才能在教學(xué)中得到充分的發(fā)揮,，以此獲得成就感和滿足感,，激發(fā)自己在教學(xué)方面的熱情，從而避免產(chǎn)生教學(xué)厭倦感,。

最后,，作為一名教師的我們，不應(yīng)該將自己在生活中的多樣化情緒帶入課堂,，這就要求我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我情緒,，做情緒的主人。不讓自己被情緒所困擾,，所牽動(dòng),。在實(shí)習(xí)生活中我們要正確處理與同事之間的關(guān)系，以尊重,、真誠(chéng),、寬容、謙虛的姿態(tài)與他人交流,，形成良好的人際關(guān)系,。在與學(xué)生關(guān)系方面，要與學(xué)生保持一定的距離,，不過(guò)分親昵,。在業(yè)余時(shí)間里，做一些有益于身體健康的運(yùn)動(dòng),，釋放自己的壓力,，進(jìn)行合理的情緒宣泄，從而讓自己以更好的狀態(tài)投入教學(xué),。

學(xué)會(huì)調(diào)整自我心態(tài),，尤其重要，良好的心理狀態(tài)是保證教學(xué)效率的關(guān)鍵,。作為一名實(shí)習(xí)老師,，無(wú)論是從自身利益出發(fā),，保持自己的身心健康,，還是從學(xué)生,、家長(zhǎng)出發(fā)，對(duì)其負(fù)責(zé),，我們都有足夠的理由去調(diào)整好自我心態(tài),。

調(diào)整自我心態(tài)，是責(zé)任也是義務(wù),，事關(guān)個(gè)人,，也事關(guān)集體。

教師頂崗實(shí)習(xí)心得分享篇二十二

今天,，師大本學(xué)院的一位張老師在網(wǎng)上問(wèn)我,，你的人生規(guī)劃是什么？當(dāng)時(shí),，我毫不猶豫地回復(fù),，老師，當(dāng)然是老師了,！

老師問(wèn)我,，這么堅(jiān)定，我說(shuō),，是,，我想當(dāng)一名老師，我喜歡在講臺(tái)上的感覺,，當(dāng)講臺(tái)下一雙雙的眼睛注視著你,，當(dāng)你給予他們的解釋收到回應(yīng)時(shí)，心里的成就感是無(wú)法描述的,。

老師告訴我確實(shí)是,，因?yàn)閷W(xué)科的緣故，我們專業(yè)的學(xué)生大都在機(jī)房上課,，而像我這樣,，教授理論課，需要在教室里上課的是少之又少,，老師告訴我說(shuō),，在機(jī)房上課和站在講臺(tái)上上課是不一樣的，感覺完全不同,，所帶來(lái)的效果也是不一樣的,。

和張老師交流了許多，也提出了自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，老師對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行一一解決,，受益匪淺，引起了我在教學(xué)當(dāng)中對(duì)以下方面進(jìn)行的反思：

一、重難點(diǎn)考點(diǎn)為主,，結(jié)合案例,，但詳略得當(dāng)。

因?yàn)樗虒W(xué)生教材不固定,，教育部采用定綱不定本,，只發(fā)教學(xué)大綱，而課本自主選擇,，但在大綱上,，對(duì)于內(nèi)容要求也是很少，所以在重難點(diǎn)方面,，對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),，很難準(zhǔn)確把握，老師告訴我說(shuō),，在教學(xué)中多以考點(diǎn)為主,，結(jié)合案例進(jìn)行講解。

二,、經(jīng)驗(yàn)積累,，課堂把控能力會(huì)更好。

總是覺得自己的課堂把控能力不是很好,，不能很好的將一堂課的時(shí)間把握分配好,，實(shí)習(xí)兩個(gè)月了，還是覺得自己并不能確定一節(jié)課需要講多少內(nèi)容,，多少內(nèi)容正合適,，雖然也已經(jīng)足夠了解了自己的學(xué)生，但是還是掌握不好,，老師告訴我說(shuō)不用擔(dān)心,，時(shí)間把控不是大問(wèn)題，在課前,，把教學(xué)內(nèi)容,、各內(nèi)容的教與學(xué)活動(dòng)一起考慮，同時(shí)隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,，慢慢地就會(huì)游刃有余,。

三、重點(diǎn)突出,，語(yǔ)言清晰,，不啰嗦。

老師指導(dǎo)我說(shuō),，尤其是面對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)較差地學(xué)生,，切忌多,，切忌啰嗦，說(shuō)得越多越糊涂,。反思自己在教學(xué)的過(guò)程中,，確實(shí)存在啰嗦、說(shuō)的太多,、解釋太多的現(xiàn)象，因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)不足,，總是擔(dān)心講的不夠全面,，講的不夠詳細(xì)，擔(dān)心學(xué)生不能聽明白,，殊不知,，說(shuō)多更糊涂。老師告訴我可以把知識(shí)點(diǎn),、課程說(shuō)給自己聽,，試試看，是不是說(shuō)多啰嗦反而不清楚,，其實(shí)換位思考一下,，如果我是學(xué)生，基礎(chǔ)不好,，遇到這種情況,，確實(shí)有可能會(huì)更加混亂、糊涂,。在之后的教學(xué)中,，我會(huì)更加注意這一點(diǎn)。

教師,，就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，不斷前進(jìn)，愿我向成為一名優(yōu)秀的人民教師的路上不斷邁進(jìn),！