通過總結(jié),，我們可以更好地了解自己在學習和工作中的優(yōu)勢和劣勢，進而制定出更合理的計劃,?？梢赃\用歸納和分類的方法對信息進行整理和歸納,，使總結(jié)更加有條理和易于理解。以下是一些學術(shù)研究總結(jié)的范文,，或許對大家在科研領(lǐng)域的總結(jié)和歸納能力有所啟發(fā),。

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇一

心理學研究表明：以理解為基礎(chǔ)的記憶，效果大大優(yōu)于機械記憶,。什么叫理解?理解就是把要學的新知識與自己頭腦中已有的舊知識聯(lián)系起來,，從而產(chǎn)生對新知識的內(nèi)在意義的認識。譬如我們看到一組數(shù)字1919.05.04,，一下子就與我們頭腦里已有的關(guān)于“五四運動”的知識聯(lián)系起來,，這時的一串數(shù)字就不是抽象的數(shù)字，而是一段特定的歷史,。通過這種聯(lián)系,，我們就會牢牢記住這串數(shù)字,。應考復習中有很多東西需要我們記憶，讓我們深刻理解它們,，準確記憶它們,。

2.要有任務(wù)意識，適當?shù)膲毫梢员苊怆S意性并強化復習效果,。

在一天中大腦最清醒,，思維最活躍的時候，復習記憶那些較抽象,、較艱澀的知識,，而且加大容量;在比較疲倦，精力不夠好的情況下就要適當減少任務(wù),。任務(wù)一旦確定后,，就要集中精力，強化注意,，活躍大腦,，保證完成任務(wù)。許多同學實踐證明,，集中注意讀兩遍遠遠勝過隨隨便便讀十遍,。

3.要及時復習，因為遺忘的規(guī)律是先快后慢,。

1.可以檢查課堂學習的效果,。在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學習的全部或大部分內(nèi)容,，這就可以證明自己的預習和課堂學習的效果是好的,。為了正確地檢驗自己的預習和課堂學習的效果，在開始嘗試回憶時,，最好先不要看書或聽課筆記,，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶,，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來,。這樣效果會更好。

2.可以提高記憶能力,。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動,，它可以把自己學過的知識，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前,，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍,，這當然有利于記憶的保持。

3.可以檢查課堂學習的效果,。在嘗試回憶的過程中,，如果能夠正確回憶出課堂學習的全部或大部分內(nèi)容,，這就可以證明自己的預習和課堂學習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預習和課堂學習的效果,，在開始嘗試回憶時,，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記,。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來,。這樣效果會更好,。

4可以提高記憶能力。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動,，它可以把自己學過的知識,，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍,，這當然有利于記憶的保持,。

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇二

我們必須看到，語言歸根結(jié)底是人們交流思想以進行社會交往的工具,。其本身的屬性,，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來學習。所謂外界條件,，包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(口頭或書面),、英語電視廣播節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)資料,、錄音機及磁帶,、收音機、參考書,、工具書以及一定的閱讀材料等,。

創(chuàng)造英語聽說機會。

對英語學習者來說,，倘還可以利用電視,、廣播、磁帶,、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽”的機會,，則“說”英語的機會就更少了。在這種情況下,，不妨試一試下述這些方法：

(一)盡量將聽和說的練習結(jié)合起來,。

我們在聽一段對話或一段文章或故事時，要“身臨其境”地聽,，一邊聽,，一邊頭腦里有一幅所聽內(nèi)容的圖畫或人物的形象,。這樣，所聽的東西,，就會在頭腦里留下深刻的印象,，也就有助于把聽到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。

(二)利用背誦提高口語,。

實在沒有他人一起來練習會話時,，要想培養(yǎng)口語能力，就只好多用背誦的辦法,。背課文,，背對話(一個人充當幾個角色)，背得滾瓜爛熟,。但不能停留在背誦上,，而要逐漸轉(zhuǎn)為“說”，即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，逐漸由少而多地加入一些自己的話,。

(三)選擇適用的口語教材。

學習英語會話,，就要選擇一本適用的口語會話課本,。目前不少英語自學者選擇各種國外教材。這些教材,，各有其特色及優(yōu)缺點,，都可以用。但對初學英語會話者來說,，還是先用國內(nèi)出版的,、結(jié)合我們自己日常生活的會話課本為好。

大家也許會問結(jié)合上述創(chuàng)造英語聽說的方法,，有沒有方便快捷的方法呢?答案是有的,，在這里推薦大家使用全國目前最受歡迎的能飛英語學習軟件。

基于二語習得的能飛英語學習軟件是一款真正的看電影學英語軟件,，非常方便地為自學英語者提供了英語環(huán)境和英語聽說機會,。根據(jù)自學者不同的需求，有不同的學習禮包可供選擇,，禮包內(nèi)含有高質(zhì)量英語影音,。加上先進的軟件技術(shù)，你可以輕松做到以下事情：

1)可以便利地進行文字學習,、復讀,、聽寫、配音,、角色扮演,。2)可以逐段學習記錄任意多的ab段,，需要的時候，調(diào)出來,，自動定位,。3)可以逐句學習可以對每一句進行復讀、聽寫,、配音,、角色扮演?？梢猿槿∩~和重點等進行復習和測試,。4)配音便利，無限時長可以對任意片斷進行配音,，保存為mp3。這樣,，你就可以自由地進行口語練習了!

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇三

1,、長計劃，短安排,。在制定一個相對較長期目標的同時,，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際,，通過努力是完全可以實現(xiàn)的,。達到了一個目標后，再制定下一個目標,，確保一個目標一個目標的實現(xiàn),。

2、擠時間,，講效率,。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表,，課后時間要充分利用,，合理安排，嚴格遵守,，堅持下去,，形成習慣。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序,，把放學回家后自己的吃飯,、休息、學習時間安排一下,，學習時間以45分鐘為一節(jié),，中間休息10分鐘,，下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內(nèi)。

二,、預習管理——爭主動,。

1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材,，對不理解的內(nèi)容記錄下來,，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后,，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方,。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預習本上,?！㈩A習本。2,、寫：預習時將模糊的,、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來,?！x寫同步走。3,、練：預習的最高層次是練習,，預習要體現(xiàn)在練習上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題1到2道,。

三,、聽課管理——重效益。

聽課必須做到跟老師,，抓重點,，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走,，不預習跟不上,。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點,。

事實證明：不預習當堂懂的在50%——60%左右,，而預習后懂的則能在80%——90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂,、研究懂,。

四、復習管理——講方法。

有效復習的核心是做到五個字：想,、查,、看、寫,、說,。

1、想：即回想,，回憶,，是閉著眼睛想，在大腦中放電影,。學生課后最需要做的就是是回想,。此過程非常重要，幾乎所有清華生,、北大生,、高考狀元都是這樣做的,。

2,、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復習方法,，也是查漏補缺的最好方法,。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復習了一遍,。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,，需要從頭再學。

3,、看：即看課本,，看聽課筆記。既要有面,，更要有點,。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點,，也包括回憶的時候沒有想起來,、較模糊的“漏缺”點。

4,、寫：隨時記下重難點,、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理,，并做上記號,，以便總復習的時候，注意復習這部分內(nèi)容?！土暠?。

5、說：就是復述,。如：每天都復述一下自己學過的知識,，每周末復述一下自己一周內(nèi)學過的知識。

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇四

重視閱讀理解能力的培養(yǎng),。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng),，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷,、歸納總結(jié)的能力,。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀,，不僅能鞏固拓寬教材所學內(nèi)容,，更關(guān)鍵是會使所學知識活起來，激發(fā)出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望,。

養(yǎng)成朗讀背誦的習慣,。

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào),、意群,、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ),。對學過的句型,、詞組、對話,、課文進行朗讀和背誦,，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力,，為說,、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法,。

通過朗讀擴大詞匯量,。

對于那些單詞，語法什么的,，都不去有意記它,，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍,，一些單詞你只要一想,，嘴里馬上就能發(fā)出它的音,，一動手自然就把單詞寫出來了。當然對于一些詞法,、語法,，朗讀有一個小竅門，就是把一些經(jīng)典的,，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復讀,，日子一長，你的語感能力就會大大增強,，以后當你做單項填空時,，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次,，然后對照一下,，答案立刻就出來了。

一,、勞逸結(jié)合訓練靈敏聽覺,。

寒假畢竟是一個假期。在經(jīng)過了一個學期的緊張考試和復習工作后,，學生們應該利用這個難得的假期好好放松一下,。適當?shù)男菹τ谔岣邔W生日后的學習效率和積極性是非常有幫助的。在休息的同時,，進行一些強度較低,，相對輕松的聽力的訓練就顯得非常適宜。

能力的提高是一個潛移默化的過程,，聽力的提高與學生的聽力訓練時間成正比,。每天保持一定量的聽力，訓練并保持聽覺的靈敏度才會有所提高,。走親訪友或宴會吃飯的間隙，用mp3或者隨身聽練習聽力,，不僅方便也很可行,。不過記住，聽的時候要確保用心聽,，碰到聽不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考,。切記自以為聽懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。

二,、穩(wěn)中求進提高閱讀能力,。

閱讀技巧和經(jīng)驗是在實踐中獲得并積累的。利用寒假長達一個月的空暇時間,，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語篇,，是備考中不可或缺的部分。可利用每天起床前的半小時,，閱讀幾篇文章,。務(wù)求讀懂全文，切不可“浮光掠影”,。對于較長較難的文章,，可采用先讀問題與選項，后讀文章的辦法,。答完所有的題后,，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題答案,，查看答案是否前后照應,，并在關(guān)鍵的地方結(jié)合上下文認真思考。

徹底起床后,，是一天之中人頭腦最清醒效率的時刻,。這個時候，做一些考核學生對語境的理解程度,、邏輯思維和詞義搭配能力的完形填空是很合適的,。要求考生每天上午堅持做兩篇完形填空。

三,、繼往開來學會舉一反三,。

處在高三至關(guān)重要的兩個學期之間的寒假是承前啟后，梳理總結(jié)的好時段,。在經(jīng)過一個學期的學習之后,，寒假正好可以讓大家對以往做過的練習進行反思。學而不思是大敵,，“做過算數(shù),，對錯不管”是時間的浪費。當然,，寒假也是增加和強化詞匯量的好時機,。詞匯量掌握的好與壞、量的多與少,，直接反映出考生的英語語言能力的高低,。

溫習鞏固以往試卷中整理的錯題，把句子結(jié)構(gòu)分析清楚,，尤其是對定語從句,，名詞性從句，非謂語等高中重點語法,，重在理清思路,，要學會思考錯誤,，從思維方式上糾正自己，以期形成良好的習慣,，避免重復犯錯,，達到舉一反三的效果。

在假期里進行身心放松休息的同時,，總結(jié)過去一個學期的經(jīng)驗教訓,，拾遺補缺，也為即將到來的新學期做好了充分的準備工作,。寒假雖短,，但是如果能予以充分利用，卻可以使高三學生們在這較短的時間里有一個可觀的飛躍,。最后,，祝所有的高三學生都能夠過一個充實有效、快樂有益的寒假,。

背誦英語課文的幾種方法(三),。

一、抄誦法,。

俗話說：“抄一遍勝過讀十遍,。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段,，直到看一篇抄一篇,，也就是先讀再抄，抄完再讀,。

二,、時空法。記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語,。

三,、人物法。記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物,，這樣憶人思情,，憶人思言，就有助于理解與背誦,。

四,、情境法,。創(chuàng)設(shè)具體情境,，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文,，運用此法效果更佳,。

五,、情節(jié)法。掌握故事的起因,、經(jīng)過,、發(fā)展、高潮,、結(jié)果等具體情節(jié),，據(jù)情而背就容易的多了。

六,、延伸法,。

背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦,，即背會第一句,，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句,，背第三句時再把第一二句帶上,，如此延伸，直到全篇,。

七,、對比法。把課文中具有對比的部分找出來,，記住這個對比的性質(zhì),、特點、作用,，就容易背誦了,。

八、問題法,。提出幾個具有連貫性,、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序,，記取背誦內(nèi)容,。

九、提綱法,。列出一個簡單的提綱,，然后根據(jù)提綱練習背誦。

十,、列表法記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進行列表歸納,，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化,、條理化,，一目了然,，便于舉一反三，加深印象,。

十一,、間隔法記憶課文的詞語不能怕重復，第二,、三天還要再讀第一天讀的詞,，溫故知新，常讀常新,。

十二,、歌訣法。將要背誦的內(nèi)容,，編為歌訣,，讀來順口，記憶深刻,。

十三,、點線法抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語,、句子作為記憶的點,，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來,，再連點成線,，連線成面，展開快速記憶,，背誦課文,，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶,。

十四,、分合法。

先分句背,，在句中背關(guān)鍵詞,，這樣逐句背，而后合背,，由詞連句,，由句連段，再由段連篇,?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背,。

十五、關(guān)系法,。背誦之前,，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分,，先分后總,，總分——總：有如動靜關(guān)系，遠近關(guān)系,，等等,。

十六、耳聽法,。

這種方法是由一個人或一部分人朗讀,，大家洗耳恭聽?；蜃约合劝岩车臇|西錄音,，然后放音，仔細聽記,，用這種方法訓練背誦,，比單純反復朗讀效果會更好些。

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇五

在國內(nèi)的一線城市中,，學英語的普遍性和重要性更加不言而喻,，這標示著英語已經(jīng)我們生活中必不可少的一部分。那么,，我們該如何學好英語,，提升英語水平呢?接下來給您幾個小竅門可以試試。

首先,，我們必須具備兩種精神：鍥而不舍,、持之以恒。

學英語是需要每天花費大量時間練習和使用,，所以我們要把握分分秒秒,，隨時隨地的學英語。比如,，清晨和夜晚你可以收聽英文廣播來提升自己的聽力能力,，每天騰出時間背誦單詞，在網(wǎng)上結(jié)交一些外國朋友,，并嘗試用英語與其溝通交流,，這樣可以學習到許多地道的英語表達，這也表明在生活中隨時隨地都可以學習英語,。

第二,，要作好記錄,。

生活中難以記下的單詞，生僻有趣的詞匯句式,，不會表達的句子都可以記錄下來,，以便時常溫習。每天學習一句名言警句,，日積月累對于學英語大有裨益,。

第三，養(yǎng)成明白語意讀英文的習慣,。

威尼英語指出練習英文是練習思維與表達的同步,，所以要養(yǎng)成嘴與腦同步的習慣。每天堅持練習口語一兩個小時,，認真聽廣播或點讀機的英文發(fā)音,，通過跟讀對比找出自己的不足，逐步糾正發(fā)音,、提高學英語標準,。

第四，每天堅持閱讀一篇好文章,。

說起讀書,，很多人都很興奮，讀書不僅能帶給我們知識,，而且也能帶給我們娛樂,。閱讀英語文章不僅可以讓我們進一步熟悉英文，還能讓我們豐富知識,，增加見聞,。我們常常通過讀書來學習一些技能。我們可以從書中學習如何學好一門語言,，語言的精髓在何處,。

第五，堅持寫作,。

寫作是一項調(diào)動詞匯,、句型及語法的一項綜合訓練，不僅可以通過寫作鞏固記憶的詞匯語法,，還可以通過寫作很好地區(qū)分相近詞匯的語意,。另外，寫作可以幫助我們提升英語的表達能力?，F(xiàn)在人們學習英語普遍存在一個現(xiàn)象,，想表達的意思不知道如何用英語表達，或是用中式英文表達，常練習寫作,，可以有效地避免此類情況發(fā)生,。

綜上，學英語要具備耐心,，專心,，精心，恒心,，好奇心和信心。是一比付出就會得到回報的交易,。堅持做好聽說讀寫,，是學好英語的最佳方法。

英語學習明確四個觀點,。

1,、學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規(guī)律,，掌握它的方法,，通過練習學會使用。因此我們要抓住每一個機會用英語,。如課程表的書寫用英語,，學習學科的英文書寫等。課上50個人,，能有機會一定要抓住機會,，而且要給自己創(chuàng)造機會練習口語，課下要尋找機會去練習使用英語,。練習聽,、說、讀等能力,，做適量的練習鞏固課內(nèi)知識,。

2、關(guān)于語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的,，它是基礎(chǔ),，中國人學習外語要學點語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的,，這也是中國人學習英語的誤區(qū),。有人說，那么高考怎么辦?高考正是考查學生實際使用英語的能力,，語法的考試也是在實際語境中考查,，因此語篇的能力才是真正的能力。

3、語言的學習應聽,、說,、讀、寫全面發(fā)展,，在開始階段應以聽說為主,。高一新學期1—2月內(nèi)主要以訓練自己的聽與說的能力為主要目標，逐步加大閱讀,。

4,、語言的學習與任何知識的學習一樣，以自學為主,。要有一定的自學能力,，外語學習不是老師講會的，是自己練會的,。在使用中,、練習中掌握規(guī)律。精講多練,，講練結(jié)合,，以練為主是外語教學的主要特點，僅僅靠老師是不夠的,。因此外語學習的過程是練功夫的過程,，是長期堅持不懈的學習過程。

英語課堂筆記要包括8大內(nèi)容,。

1,、注音標(phonetics)，標重音(stress),。每單元的英語課文都有不少生詞,、一詞多音和容易讀錯的英語單詞，某些英語單詞作名詞和動詞的發(fā)音不同,，如‘record(n.)和re‘cord(vt.),。將英語音標和重音記在被注的單詞上邊，并要求學生在朗讀課文時重視所注的音標和重讀音節(jié),。這樣,，一旦課文讀熟，那些單詞的正確讀音也就熟記在心了,。

2,、釋義(paraphrase)。英語中有不少生詞,、多義詞,、短語,、習慣語和難句需要用簡單的英語或漢語來解釋。如：quarrel爭吵(toargueordisagreeangrilywithsomeone);forture財富(greatwealth),。在課文學習過程中,，注釋的重點是一些較難的名詞、短語和重點句型,，而不必每個句子都解釋,。注釋文字書寫位置的原則是“就近”，即盡可能記在被解釋的單詞旁邊,，以便在閱讀課文時被注視,。若解釋的英文單詞較多，原文旁邊寫不下或記下去因單詞太多書寫太密而不清晰時,，可記在相對較近的空白處,，注釋文字與被注文字之間可劃一直線連接。也可記錄在詞匯表中該單詞的后面,。

3,、劃重點(languagepoints),。我指導學生用五角星標出新句型,、用三角形標出舊句型、用圓圈標出介詞或冠詞,、用方框標出新的短語和詞組,、用直線或水浪曲線劃出英語課文中的關(guān)鍵句，科普文,、議論文中表明作者中心論點的句子,。語法和練習中的一些重點、難點也該劃出來,，以便引起重視,。

4、提要(guideline),。即用簡潔的英文概括提示課文或段落,、或句子的要點。這一工作常常與上述幾項結(jié)合起來進行,，先在原文上作上線條,、小圓圈之類的標記，再在旁邊空白處寫上要提示的文字,。例如,，現(xiàn)在使用的高中英語教材每一單元閱讀課文的正文前面都有“預習提示”(包括課文的重點生詞和要討論的問題)，課文的后面常要求學生作簡要筆記notemaking;這是教材編輯為方便學生預習而編寫的內(nèi)容,。我要求學生在自學課文時,，先從這些“預習提示”入手,，以便把握預習的重點。然后再根據(jù)“提示”去預習正文,。如高二(下)第十四單元satellite(衛(wèi)星)是一篇科普文章,，學生可以根據(jù)“預習提示”和notemaking把課文分為四個段落，我指導學生在各段落旁分別寫上broadcastingsatellite(廣播衛(wèi)星),，weathersatellite(氣象衛(wèi)星),，communicationsatellite(通訊衛(wèi)星)，spacesatellite(太空衛(wèi)星),。這樣,，“預習提示”所述的課文要點就概括、凸現(xiàn)出來了,，課文的段落大意和中心思想也一清二楚了,。

5、標疑(question),。英語不是我們的母語,，因此，在英語學習過程中,，我們常常會碰到許多問題,。閱讀過程中可以在有問題的地方打一個問號，再尋找機會向老師或同學求教或查閱有關(guān)參考書解疑,。

6,、分析難點(comprehension)。學生閱讀英語課文,，不斷會遇到一些難點,，經(jīng)過老師的講解，或與同學一起討論有些可能當場已經(jīng)完全理解,，有的還似懂非懂,。不管怎樣，邊聽邊記下析難的文字,，既有利于課后消化,，也有利于復習回顧。

1,、投資我們的時間和心智,。我們并不傻,，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些abcd。別人能學會,，我們也能學會,，只要我們善于投資自己的時間。上帝賦于我們每日24小時,，上班8小時，睡覺7小時，三餐飯2小時,，莫名其妙kill2小時,，無論如何應有1小時來學習,。越忙的人，越有時間做事;越閑越懶散的人,，越找不到時間來做事。

2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁,、錐刺骨的苦力。因此,，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過30%)悉心研讀,，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭,，進而信心更足,。如開始就啃一本詞匯量太大,，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學習興趣,，降低情緒,，最終放棄,。

3,、要有自我約束力,，且稱之為心力吧。春來不是讀書天,，夏日炎炎正好眠,，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年,?？傆幸恍├碛刹粚W習。這樣下去,，我們的英語之樹永遠長不大,。古人云：人靜而后安,，安而能后定，定而能后慧,，慧而能后悟,，悟而能后得。很有道理,。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中,，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由斗爭,、對抗到逐漸融合,、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事,。佛祖說：人的心魔難伏,，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童,，修煉他們,，馴服他們，以完美自已的人生,。我們學英語也一樣,，要能夠馴服那些影響我們學習的大牛、小牛,，抵制各種誘惑,，集中精力，專心學習,。

4,、要有信心。英語不過是表達思想的一種工具,、一種說話習慣而已,。我們要堅信，只要有投入,，有付出,，就會有收獲。絕不會付出的愛收不回,。

5,、要有實際行動。一個真正的馬拉松運動員絕不會空等奧林匹克金牌從天下掉下來,，現(xiàn)在就行動起來,。

6、要有連續(xù)性、持續(xù)性,。學英語是一個漫長的過程,，走走停停便難有成就。比如燒開水,，在燒到80度時停下來,，等水冷了又燒，沒燒開又停,，如此周而復始,，又費精力又費電，很難喝到水,。學英語要一鼓作氣,。天天堅持，在完全忘記之前及時復習,、加深印象,，如此反復，直至形成永久性記憶,。如果等到忘記了再來復習,，就象又學新知識一樣，那么,，我們就永遠是初學者,，雖然在辛辛苦苦地燒開水，卻難品味到其甘潤,。

7,、補缺(replenishment)。英語詞匯表和一些參考書中對某些單詞和詞組的解釋不夠全面,，有些只講了名詞的意思,，而未說明作動詞、形容詞等的意義,。老師應該讓學生自己查詞典或告訴他們別的用法,，并讓他們記錄下來。比如學習了名詞succes,，應該讓他們記下形容詞successful,、副詞successfully和動詞succeed.

8、糾錯(correctmistakes),。中學英語教材的編寫,，包括選文以及課文的注釋和練習的編寫等，是經(jīng)過眾多高水平的國內(nèi)外專家和編輯反復斟酌和把關(guān)的,，與一些課外閱讀材料相比，質(zhì)量當然高得多,，但難免有個別的不妥之處,。如原seniorenglishforchinabookia的練習中出現(xiàn)了spend…ondoingsth,，而所有的語法書和詞典上都用spend…indoingsth.又如：itisnogoodtodoit.應改成itisnogooddoingit.我在講課時，把這些情況告訴學生,，并要求學生自己查有關(guān)工具書證實,，并將這些錯誤改正過來。果然,，教材再版時把這兩個錯誤都糾正過來了,。

總而言之，教學生作書頭筆記,，不僅要規(guī)定記,，而且要具體規(guī)定怎么記，怎樣記,，尤其是剛開始時,，連記在什么地方，英語單詞的大小也應講清楚,。特別是較難的課文,，要記的內(nèi)容多，若記得不當,，或單詞太大,，會成為一筆“糊涂帳”，最終連自己也看不懂,。所以教師要作好示范,，把自己作的書頭筆記復印下去，讓學生模仿,。事后可抽查學生的課本,，一旦發(fā)現(xiàn)問題，當面指導,。當今的中學生課業(yè)負擔很重,，往往是被動學習，忙于應付,，一些好的學習習慣要教師反復強調(diào),、不斷督促才能養(yǎng)成。培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習效率對他們來說是終身受益的。

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇六

1.完全沒英語基礎(chǔ)的人在學習英語時首先要從英語的26個字母開始學起,。

2.學的時候,，要將這26個字母的大寫的寫法和小寫的寫法寫對，發(fā)音也要準確，這是接觸英語的第一步,。

3.知曉字母的分類,。完全沒基礎(chǔ)的人在學習英語時還要特別注意元音字母。

4.在學單詞發(fā)音的時候,，碰到元音字母的時候,，原來發(fā)清輔音的都要變?yōu)闈彷o音。

5.還有就是知道元音字母后詞匯的復數(shù)變化是不一樣的,。

6.完全沒基礎(chǔ)的人在學習英語時還需要把音標學會,，英語的音標共48個，20個元音和28個輔音,。

7.元音當中有10個雙元音和10個單元音,，學好音標有利于準確的發(fā)音。

8.將上述都掌握之后就是單詞的學習了,，記單詞時每個人都有自己的學習方法,。

2.如何快速才能學好英語?

1.單詞，這個真的是老生常談了吧,。學好一門語言的第一步必須是背好單詞,，那么單詞怎么背呢?用手機app?單詞書?我更傾向于后者，我始終認為你手里拿著的在紙上的語言才能給你更深刻的記憶,。手機app始終讓我有一種飄忽的感覺,，不夠踏實。背單詞也不是純粹的只記住單詞,。單詞書上的例句不僅幫助你理解更是幫助你記憶,，因此，背單詞更不如背例句,。雖然現(xiàn)在學習英語大多是為了考試,，有的人可能覺得背例句多浪費時間啊，其實不會,，你背例句會讓你更有效率,。在這里，我也有一個小技巧分享給大家,，背英語單詞要記住多重復,，我不會一直看一直看，而是利用短暫記憶記住后去多次重復這個過程,。

2.單詞是基礎(chǔ)的話,，那么應用于考試和實際中的就是聽、讀,、寫,。我們分別來說,。聽，如果你從小就開始聽過學校發(fā)的英語磁帶那就很好了,，有一定的基礎(chǔ)可以用人人視頻盲聽你喜歡的生活美劇,。那如果沒有這樣的基礎(chǔ),，就建議你先聽單詞聽例句開始,，這個過程你可以放在背單詞的時候?；蛘呔头磸吐爩W校的磁帶也是可以的,，注意精聽，是要到每詞每句,，因為課本上你不會的單詞很少,，如果你好好背單詞。泛聽各種影視視頻,，沒有必要去糾結(jié)每詞每句,，你也可以鍛煉對應英語的靈敏度。

3.讀寫我一直認為是不分家的,，做閱讀經(jīng)常會有很難的長難句,，當你學會語法讀他的時候，不妨也跟著學習人家是怎么寫的,，再經(jīng)過進一步的練習,，一定要練習。假以時日,，你的英語一定會有很大的進步,。

注意事項：英語是需要長期堅持的事情，真正學好英語英語環(huán)境非常重要,。

1.明確要學習的內(nèi)容,。

高考英語的主要題型：

語法填空(考察語法);。

完型填空(閱讀能力,，固定搭配,，語法，詞義辨析);,。

閱讀理解(閱讀能力,，詞匯量，長難句);,。

選句填空(上下文理解,，閱讀能力);。

書面表達(輸出能力);,。

2.分而治之找到對應的學習內(nèi)容,。

詞義辨析：課本上遇到的單詞以及考試中遇到的單詞;,。

固定搭配：課本上遇到的單詞以及考試中遇到的單詞;。

長難句：課本上遇到的長難句,，考試中遇到的長難句和經(jīng)典的長難句;,。

書面表達：適當背誦一些萬能句。

3.找到正確的學習方法,。

4.不斷歸納自己的做題方法,。

5.不斷歸納總結(jié)錯題本。

6.嘗試去給別人講題,。

7.不應該做的事錯誤的事,。

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇七

仔細計算一下每天的學習時間，不難發(fā)現(xiàn),，我們絕大部分時間都是在課堂上度過的,，如果課堂上不好好聽課，你成績絕對不可能太好,。學習地理的時候,，聽講的過程非常重要。書上寫的很濃縮,，不要覺得老師講得不好,，既然講得不好，那你學習又有什么用呢?認真聽講是學好地理最基本的一個條件,。

二,、必要的練習一定要有。

我們都知道理論要與實踐相結(jié)合,，做地理練習就是實踐的過程,，學地理的時候，總會發(fā)現(xiàn)考試的題目似乎和書本搭不上邊,，不是搭不上邊,，而是這類練習做少了。其實,，所有的知識都是來源于課本,，那些不會做的題只是高于課本一點。一定要多做做練習,。

不懂就要問,。

相信大家都知道，不懂的問題一定要想辦法搞明白,，不然你累積的問題越多,，你的成績也就受影響越多，所以不懂的問題,，一定要多問,，想辦法搞明白,，不在知識上留死角。剛開始接觸地理的時候,，肯定會有一些地方不懂,，甚至別的同學很容易理解的問題，放到自己那兒,，總是不能理解,。別不好意思了，主動去問!不要怕被笑,，知識是自己的,，不懂的就一定要去問,。

孔子都說過,，三人行必有我?guī)煟瑢W霸們一般都有極高效的學習方法,，多參考,、借鑒一些優(yōu)秀同學的學習方法不是什么壞事情，學習地理的目的很簡單,，在增加知識的同時,，可以為自己考一個高分。但是如果自己再怎么努力,，分數(shù)還是不理想的話,。記得問問老師和其他學地理好的同學，多學學別的同學的,，也不失為一種方法!

一,、抓住一輪復習，全面掌握基礎(chǔ)知識,。

“能力為主導,，知識為基礎(chǔ)”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化,，都是地理基礎(chǔ)知識的不同演繹和遷移,，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識不扎實,，就很容易在考試過程中遇到障礙,。一輪復習正是對基礎(chǔ)知識進行全面盤點的階段，因此,，同學們一定要重視這個階段的復習,，力爭做到“當天內(nèi)容及時消化，每單元知識及時鞏固”,，力爭吃透每個知識點,。

二,、重視地圖，將地理知識落實到地圖上,。

地圖是地理學科的第二語言,，高考試題也往往以地圖為切入點，近年來高考試題的采點甚至出現(xiàn)微觀,、局部地區(qū),，這就要求同學們有很強的讀圖能力和區(qū)域定位能力。因此,，同學們平時應注重讀圖,、填圖、默圖,、甚至描圖訓練,，只有把所有的知識都落實到地圖上，才能切實提高解題能力,。

三,、關(guān)注時事熱點、聯(lián)系生活實際,。

地理時事熱點問題,、生活中的地理問題都是地理學科非常關(guān)注的問題，也是歷年高考命題的理想切入點,。因此我們要時刻關(guān)注這些問題,，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成原因、提出某些問題的解決措施,、了解某些工程發(fā)展的最新進展,、將某些時事與相關(guān)地理知識聯(lián)系起來等。同學們平時應注意經(jīng)?？磮?，學會發(fā)現(xiàn)時事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時事題與同學交流,、互相考查提高,。

四、學會用規(guī)范的地理語言表述,。

地理高考說明中要求“進行文字準確,、條理清楚、邏輯嚴密的表述”,。有的同學客觀性試題做得相當不錯,，但進行文字表述時卻常常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住,，就是語言邏輯出現(xiàn)問題,，使本該得到的分丟失,。關(guān)鍵在于，平時就沒有使用規(guī)范的地理語言進行記憶與表述,。課本是我們學習規(guī)范地理語言的重要工具,，從現(xiàn)在起，同學們應盡量使用課本語言進行表述和記憶,，逐步形成良好的語言表述習慣,。

一、了解知識系統(tǒng)掌握內(nèi)容結(jié)構(gòu),。

區(qū)域地理的知識系統(tǒng)一般都是從總論到分論,。總論從宏觀上了解自然條件,，如位置,、地形、氣候,、河湖,、生物、資源等;還有人類活動如農(nóng)業(yè),、工業(yè)、商業(yè),、旅游業(yè),、交通、人口,、城市等,。分論按分區(qū)論述不同地區(qū)的自然特征、發(fā)展狀況,、人文景觀,、人地協(xié)調(diào)發(fā)展等，以及地域之間的差異,。掌握知識的層次,、脈絡(luò)及相互關(guān)系，繪出知識系統(tǒng)圖或列出系統(tǒng)聯(lián)系表,，是復習的重要環(huán)節(jié),。

結(jié)構(gòu)是局部知識的組成要素及其相互關(guān)系的概括。復習時一般先要了解其組成要素,，然后再考慮其相互關(guān)系,，繪出結(jié)構(gòu)式或關(guān)系式。如位置包括經(jīng)緯度位置,、海陸位置,、與其他地理事物的相對位置;地形包括地勢,、地形類型及分布、地形特征及成因,、特殊地貌等;氣候包括氣候因素,、氣候要素、氣候特征,、氣候類型,、氣候分布、氣候資源,、氣象災害等;河流包括源流概況,、水文特征、各段劃分,、利用與改造等;湖泊包括類型,、特征、演變,、利用等;工業(yè)包括部門,、布局、產(chǎn)品與市場,、原料與能源,、資金與技術(shù)等;農(nóng)業(yè)包括類型、分布,、作物或產(chǎn)品,、耕作制度等;交通包括類型、路線,、作用或意義,、樞紐站或港口等;城市包括職能、規(guī)模,、位置特點,、發(fā)展方向等。地理事物之間的關(guān)系主要有因果關(guān)系,、主次關(guān)系,、并列關(guān)系、包含關(guān)系等,。繪制圖表時可把組成要素列在方框內(nèi),，然后根據(jù)它們的關(guān)系分別用箭頭、大括號,、破折號等聯(lián)系起來,。

二、重視空間分布建立聯(lián)系線索。

地理事物的存在,，地理現(xiàn)象的發(fā)生,、發(fā)展及變化，都需要依存于一定的空間位置,，在此基礎(chǔ)上才有空間聯(lián)系,、空間結(jié)構(gòu)，以及空間思維,、空間想像的出現(xiàn),。這一切要密切結(jié)合有關(guān)圖像，以具體的地理事物空間分布為憑借,，展開想像,，拓寬思路，建立聯(lián)系線索,，使知識多方聯(lián)系,，形成網(wǎng)絡(luò)，便于提取應用,。例如：七大洲和曲大洋,，要從名稱、位置,、輪廓進行讀圖記憶,，再了解界線及相互關(guān)系，最后還要從圖上掌握通過該大洲或大洋的重要經(jīng)緯線,，或通過其中部的經(jīng)緯線,，以作為參照。

在掌握某項地理事物空間位置的基礎(chǔ)上,，即可進一步聯(lián)系記憶其他地理事物，形成聯(lián)系線索,。如：七大洲四大洋——板塊分布——全球火山地震帶一年輕的褶皺山及其附近的高原——古老的高原——世界重要的平原——世界大河的分布,。又如：七大洲四大洋——全球氣壓帶風帶的分布——洋流的分布——氣候類型分布——世界自然帶分布。并由此可聯(lián)系植被類型的分布——農(nóng)作物的分布——農(nóng)業(yè)類型分布——土地利用類型等,。

再如：把城市,、交通線、區(qū)域三者聯(lián)系起來,，按點,、線、面結(jié)合,，點連線,，線穿點，點線帶面，來思考點的分布規(guī)律,、線的延伸方向,、面的區(qū)域特征。這都需要以圖像上的地理事物分布為基礎(chǔ),，才能分析聯(lián)系,、總結(jié)規(guī)律、綜合特征,、類比差異,、了解發(fā)展變化，使地理的學習變得生動有趣,，便于記憶,、理解和應用。

三,、掌握圖像要領(lǐng)熟悉判讀技能,。

地理圖像是地理信息的重要載體，是學習地理的重要工具,。建立空間概念和發(fā)展形象思維都需要以圖像作為主要媒介,。運用地理圖像是地理學習的特色和優(yōu)勢，也是復習活動中不可缺少的學具,。地理圖像類型很多,，如各種地理事物分布圖(可分綜合圖與專題圖)、地理原理示意圖,、地理景觀圖(單項或綜合,、自然或人文)、各種等值線圖,、各種統(tǒng)計圖表,、地形剖面圖、模式圖(成因,、過程,、分布)、系統(tǒng)聯(lián)系框圖等,。它們或展示了地理事物的分布位置,，或說明了地理現(xiàn)象的形成原因、變化過程,，或展現(xiàn)了地理事物的具體情況,，或以數(shù)據(jù)圖表的形式反映它們的數(shù)量特征，或從多個側(cè)面顯示它們的內(nèi)部狀況,、成因剖析,、階段特征、分布規(guī)律、結(jié)構(gòu)關(guān)系等,，以直觀形象的手段幫助我們理解,、記憶、分析,、比較,，因此在復習過程中一定要掌握主要圖像的組成要素、繪圖要領(lǐng),，并進而熟悉判讀技能,。

在眾多圖像的判讀技能中，尤其要注意等值線圖的判讀,。以等高線圖的判讀為例,，先要閱讀等高線圖中的等高距數(shù)據(jù)，然后看高度遞增或遞減的方向,，最關(guān)鍵的是觀察線間點和線上點高度的差異,，如線間點高于線上點，則線間點的連線為分水線,，地形為山脊;反之,，如線間點低于線上點，則線間點的連線為集水線,，地形為山谷,。

由以上判讀要領(lǐng)可遷移到其他等值線的判讀上。如等高線圖中的分水線(地形為山脊),，可相當于等壓線圖中的脊線,，因而可判斷為高壓脊;在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區(qū)高;在等水溫線圖上則表示有暖流經(jīng)過。同理,，等高線圖中的集水線(地形為山谷)可相當于等壓線圖中的槽線,，因而可判斷為低壓槽;在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區(qū)低;在等水溫線圖上則表示有寒流經(jīng)過。

此外,，兩條等值線之間如有一閉合曲線,，其數(shù)值的判定要領(lǐng)是：如閉合曲線上數(shù)值與低值相同，則表示其內(nèi)部比周圍數(shù)值低;反之,，如閉合曲線上數(shù)值與高值相同，則表示其內(nèi)部比周圍數(shù)值高,。據(jù)此可以分析形成差異的原因,，或說明該項等值線所顯示的特征。

對于各種統(tǒng)計圖表的判讀,，要掌握繪圖的要領(lǐng),，知道縱橫坐標的含義，了解不同形式的圖表所表現(xiàn)的內(nèi)容和意義(如柱狀、折線,、曲線,、餅狀、扇狀,、三角形,、金字塔形等)，經(jīng)過判讀,，可說明特征,、比較差異、分析原因,、預測趨勢,、根據(jù)定量分析作出定性結(jié)論。

氣溫變化曲線和降水柱狀圖也是常用來分析氣候特征或判斷氣候類型的圖表,。要注意先根據(jù)氣溫曲線的走勢來判斷所在半球,，波峰式為北半球(7月氣溫高)，波谷式為南半球(1月氣溫高);再看月平均氣溫數(shù)值高低來判斷所在溫度帶,，同時計算年較差來分析氣溫變化;根據(jù)降水的月份分配看雨季的長短和遲早,，還可大致計算一下年降水總量;最后把氣溫和降水二者結(jié)合起來分析，得出氣候特征(如終年高溫多雨,、雨熱同季,、夏干冬雨、溫涼濕潤,、降水均勻,、炎熱干早等)，從而判斷氣候類型,。

四,、綜合區(qū)域特征類比區(qū)域差異。

區(qū)域地理是多項自然要素和人文要素的有機組合,。復習區(qū)域地理,，重要的就是要掌握區(qū)域特征，了解區(qū)域差異,，并懂得因地制宜的道理,。對中國區(qū)域地理不要局限于教材中的四大分區(qū)，還要外延至：季風區(qū)與非季風區(qū),、秦嶺一淮河以北與秦嶺一淮河以南,、外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)、中國地勢的三級階梯,、經(jīng)濟發(fā)展的三個地帶,，以及工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū),、旅游區(qū),、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū),、經(jīng)濟特區(qū)等,。世界地理也不要局限于教材中出現(xiàn)的13個分區(qū)和8個國家，也應外延至：大洲,、大洋,、重要海域、世界氣候區(qū),、全球地形分布,、自然帶,、工業(yè)區(qū),、農(nóng)業(yè)區(qū)等。

區(qū)域特征就是自然和人文要素在區(qū)域內(nèi)相互聯(lián)系,、相互制約、相互作用的體現(xiàn),。在一定空間范圍內(nèi),，由于所處的位置、所具備的條件,、影響的因素有別于其他地區(qū),，因此形成該地區(qū)所獨有的特征。區(qū)域差異是不同地區(qū)因自然條件,、歷史沿革,、經(jīng)濟發(fā)展,、文化景觀,、生產(chǎn)方式、生活習慣等方面不同而形成的差異,。了解認識并綜合區(qū)域特征,。分析比較區(qū)域差異，以便“因地制宜”地確定發(fā)展方向,，制定國土開發(fā)整治或改造措施,，并進而認識和理解我國地理國情、基本國策及有關(guān)政策法規(guī),。這是復習中國地理應該注意的,。世界地理則應注意各大洲自然環(huán)境的差異性與整體性，并了解資源分布與全球經(jīng)濟發(fā)展的不均衡性,。對當前世界中的地緣政治敏感區(qū),、_尖銳區(qū)、自然災害多發(fā)區(qū),、經(jīng)濟持續(xù)增長區(qū),、高科技產(chǎn)業(yè)集中區(qū)、戰(zhàn)略資源豐富區(qū),、海陸交通樞紐區(qū),、生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)等，應掌握一二案例進行分析,。目的在于學會方法,，切忌堆砌大量所謂熱點焦點，進行猜題押寶,，那是與“以能力立意”的命題思想背道而馳的,。

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇八

在做題過程中，一定要注意時間的合理分配,，但是不要為了爭分奪秒而粗心大意,。尤其是審題過程中一定要細心細心再細心，做完一道題后不要過度急于進入下一道題,，最佳的做法是先讓大腦緩沖5-10秒時間,，以便大腦跳出固有模式，以全新的思維去思考下一道題,。換言之,，“磨刀不誤砍柴工”。

第一眼看過去答不出的題先放棄,，“棄卒保帥”

眾所周知,，高考時間很緊張，尤其是數(shù)學和理綜或文綜,，所以基本上沒有時間能夠被浪費,，所以聰明人的做法是先掃描一眼題干，倘若毫無頭緒,，再仔細閱讀一遍題目,，還是毫無思路就先放棄;迅速進入下一題自己會做的，做完所有會做的題后再回過頭來“啃難啃的骨頭”,，也就是做所謂的難題,。

這樣一來起碼基礎(chǔ)題該拿的分拿到了,，而不是因為糾結(jié)于難題錯過做本該能拿分的題而懊悔不已。高考獲勝的戰(zhàn)術(shù)之一就是學會適當舍棄,，一定要舍棄那些你能力范圍之外,，絕對答不出來的題，否則花費大量的時間最后一無所獲,、徒勞無功,。然而并不是說看一眼都沒認真思考就放棄，而是講究方法策略的,，倘若你在一道題傷糾纏了五分鐘,，還是一點思路都沒，這時候就果斷放棄吧,。

拿到試卷先瀏覽后做題,。

試卷發(fā)下來不要急著答題，可以先大概瀏覽一下題目,，做到心中有數(shù),。

出自 m.sevw.cn

試卷發(fā)下來以后，如果考試鈴聲不響,，都不會讓大家立刻開始答題,。

但是，只是不讓大家動筆,，大家卻可以動腦子,，用眼睛看。

所以,，在這一段時間,，我們可以抓緊快速瀏覽一下試卷，相信,，當我們看到這些似曾相識的題目以后,，內(nèi)心也會逐漸平靜下來。

具體科目的話,，語文大家主要看詩詞默寫與作文題目,，然后可以進行一些構(gòu)思。

理綜的話,，學長自己的做法是看生物選擇題,，基本上可以不用筆把前四個選擇題做出來。

數(shù)學的話,，大家也可以看看選擇題與填空題,，如果有可能的話，可以試著想一想做題思路,。

試卷做三遍效果翻倍,。

第一遍,，按照高考規(guī)定的時間完成。

平時自己做練習的時候容易跳入的誤區(qū)就是沒有做題節(jié)奏,。最差的后果就是,，時間安排一塌糊涂，簡單題浪費了太多的時間而后面的大題基本沒有時間去寫,。這個壞習慣是一定要避免的，所以,，要求做第一遍試卷的時候要合理分布時間和精力,，保證在規(guī)定的時間里完成。

做題前必須知道的關(guān)于高考卷難易的題型分布特點：

高考題可分易,、中,、難三個層次，一般中,、低檔題占80%,，即120分，難題占20%,，即30分,。中、低檔題耗時少,、易得分;難題耗時多,，得分難。難題得分率每年都保持在20%至30%左右,。

第二遍,，比原來時間少30分鐘完成。

通過第一遍做題對答案之后,，當然你需要時間對錯題進行了分析錯因,，難題做了歸納總結(jié)，放大效果為3倍!對題目和解題的印象都很清晰,，所以第二次做題和第一遍做題的時間要有一定的區(qū)隔,，可以是3~5天之后再做。

第三遍,，要求正確率100%,。

經(jīng)過前兩遍的反復練習，對于這套題已經(jīng)是很熟悉了,。當你研究過高考試卷后,，平常的模考卷開始變得不堪一擊,。你都可以挑剔他們出卷的質(zhì)量,，或者一眼就看出來是改編自哪道你做過的高考題,，放大效果為5倍!第三遍的做題時間與第一遍可以相隔的更久一些，可以是半個月之后,。

第三遍的做題要求的準確率應該是更高的,。如果其中哪一題做錯了，必須要好好的反省一下了,。

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇九

一,、構(gòu)建知識脈絡(luò)。

要學會構(gòu)建知識脈絡(luò),，數(shù)學概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點,，也是數(shù)學中考考查的重點。因此,，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù),、式、不等式,、方程,、函數(shù)、三角比,、統(tǒng)計和幾何中的平行線,、三角形、四邊形,、圓的概念,、分類，定義,、性質(zhì)和判定,，并會應用這些概念去解決一些問題。

二,、夯實數(shù)學基礎(chǔ),。

在復習過程中夯實數(shù)學基礎(chǔ)，要注意知識的不斷深化,，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系,，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),，這樣在解題時,，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息,，選出最佳組合信息,，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。

三,、建立病例檔案,。

準備一本數(shù)學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來,，找出“病因”開出“處方”,，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里,，為什么會錯,，怎么改正，這樣到中考時你的數(shù)學就沒有什么“病例”了,。我們要在教師的指導下做一定數(shù)量的數(shù)學習題,，積累解題經(jīng)驗、總結(jié)解題思路,、形成解題思想、催生解題靈感,、掌握學習方法,。

四、常用公式技巧,。

準確對經(jīng)常使用的數(shù)學公式要理解來龍去脈,，要進一步了解其推理過程，并對推導過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究,。對今后繼續(xù)學習所必須的知識和技能,，對生活實際經(jīng)常用到的常識，也要進行必要的訓練,。例如：1-20的平方數(shù);簡單的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長的關(guān)系;30°,、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習題,，而且往往會有意想不到的.效果,。

五、強化題組訓練,。

除了做基礎(chǔ)訓練題,、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題,，并且養(yǎng)成解題后反思的習慣,。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧,，反思多種解法的優(yōu)劣,，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組,，不斷提煉,、不斷深化，做到舉一反三,、觸類旁通,。逐步學會觀察、試驗,、分析,、猜想、歸納,、類比,、聯(lián)想等思想方法，主動地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,。

按要求規(guī)范答題,。

按要求規(guī)范答題是得高分的關(guān)鍵所在。按要求,，答題時用0.5毫米黑色簽字筆書寫,，因為掃描后試卷模糊易失分;一定要在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題，因為超出范圍會在掃描時被切掉,。認真答題,，仔細檢查，防止在答題過程中出現(xiàn)錯字,、別字,、漏字或?qū)戝e字母，更不要出現(xiàn)漏答題目或答錯了題目位置等非智力因素的失分現(xiàn)象,。

關(guān)鍵詞不可遺漏,。

高考改卷，按點得分,。在閱卷過程中,，評卷老師的注意力集中在關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵步驟上，有則得分,、無則失分;而且往往注意答對部分,，對于答偏答錯部分常常無暇顧及。

所以考生在作答時,，要盡量避免下筆千言,、離題萬里的情況，回答要切合題意答出關(guān)鍵詞,。在回答不自相矛盾的情況下考生可以多分點,，盡可能地從不同的角度答得全面些,，不然如果只是從一個角度或只回答一個方面，答得再完整也只有一個得分點,。

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇十

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要,。”在高考復習中,，要指導學生善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，就要把學生看做主動學習的對象,，啟發(fā)學生提出問題,。教師可以在復習教學中有意識設(shè)置問題陷阱，引導學生去發(fā)現(xiàn);教師還可以多提供給學生與時事相關(guān)的感性材料,，從感性材料入手,，讓學生發(fā)現(xiàn)問題;也可以讓學生多參與討論，在討論活動中學會發(fā)現(xiàn),。教師對學生發(fā)現(xiàn)的所有問題及時引導,，讓學生主動去分析、去解決,。

2,、學會將知識點進行立體分析。

教材是平鋪直敘的,，平時的講授也是按照教材的體系進行的，是一種平行系統(tǒng),，而高考命題的思路變成了專題形式,，是一種立體系統(tǒng)。因此,，高考復習必須指導學生對知識點進行立體分析,，掌握立體分析的方法。如：對于國有企業(yè)改革問題可以從以下幾個方面來進行復習：國企改革和價值規(guī)律的關(guān)系,、國企改革和所有制結(jié)構(gòu)關(guān)系,、國企改革和社會主義市場經(jīng)濟關(guān)系、國企改革和調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)關(guān)系,、國企改革和經(jīng)濟效益關(guān)系,、國企改革的哲學思考、國企改革和國家職能的關(guān)系,、國企改革和政治體制改革的關(guān)系,，等等。這種學習方法既形成了知識系列,，實現(xiàn)了相關(guān)知識的貫通,，有利于學生能力的培養(yǎng),。

3、對書本知識進行網(wǎng)絡(luò)編織,。

現(xiàn)代系統(tǒng)理論告訴我們,，事物的各個要素只有在系統(tǒng)的聯(lián)系中，才能真正顯示出它們的地位,、性質(zhì),、作用和全部意義。我們要達到總體復習的目標,，必須過知識網(wǎng)絡(luò)關(guān),。在高考復習中，教師應指導每個學生將所學的知識加以概括,、歸納,、綜合，編制成知識網(wǎng)絡(luò)表,，使之由點到線,、由線到網(wǎng)，最后形成所學知識的網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化,。這樣學生掌握的知識不再是一盤散沙，也不是一團亂麻,，而是一個相互間有清晰邏輯關(guān)系,、因果關(guān)系明白、來龍去脈清楚的多層次知識整體,。例如：辯證唯物主義的知識可以概括為下列網(wǎng)絡(luò)：

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇十一

為了在考試中發(fā)揮出應有的水平,，建議考生在高等數(shù)學的考試中注意以下幾點：

(1)考生應在允許的時間范圍內(nèi)提前進入考場，熟悉考場環(huán)境,，并做好必要的準備工作,，靜下心來，以充滿信心且平和的心態(tài)迎接考試,。

(2)拿到試卷后,，不要急于提筆答題，用兩三分鐘時間將試卷快速瀏覽一遍,，對試題的基本情況要做到心中有數(shù),，不一定按照題號的順序依次解答，可視難易程度,，分輕重緩急,，合理地分配答題時間，按照三優(yōu)先原則進行解答,。

三優(yōu)先原則是：容易得分的題優(yōu)先做,，有把握得分的題優(yōu)先做,，可以多得分的題優(yōu)先做。

(3)答題之前要認真審題,，仔細把考題讀上兩遍,，弄懂題意，弄清已知條件及所求的結(jié)論,，分析已知條件與所求結(jié)論之間有何種關(guān)系;并將問題歸類,，屬于哪一部分的知識點，需要使用哪種運算工具來解題,。對以上各點要有個基本判斷,，進而準確地使用有關(guān)概念，透徹地進行分析,，迅速地尋求解題途徑,。

(4)答題過程中要情緒飽滿，沉著冷靜;要心靜如水,，思緒如潮;要排除各種干擾,，集中精力解題。要注意“會做”與“做對”是兩個完全不同的概念,，要將“會做”轉(zhuǎn)化為“做對”,。凡是容易做的題，要每答必對,。對于較難的題,，要有足夠的耐心，能答多少就答多少;或者先暫時放下,，把簡單的題做完后再回頭做,。總之,，不能在考試中留下遺憾。

(5)考試結(jié)束前應留出20分鐘左右的時間進行檢查,。答卷完畢后不要急于交卷,，應把答卷認真仔細地瀏覽一遍，找出解題過程中的疏漏之處并改正,，驗算計算的結(jié)果是否正確,，改寫答案要慎重，盡量減少不應當?shù)氖Х?。對于沒有把握的題,，也應盡可能地給出答案，盡量爭取多得分,。

簡言之,，要想取得好成績,，應試時應努力做到：

心態(tài)平和，審題仔細;弄清題意,，分析透徹;,。

方法得當，思路簡捷;層次清楚,，推理嚴密;,。

計算準確，表述清楚;格式規(guī)范,，卷而整潔,。

仔細審題，吃透題意,。

審題是正確解題的前題條件,，通過審題，可以掌握用于解題的第一手資料——已知條件,，弄清題目要求,。

審題的第一個關(guān)鍵在于：將有關(guān)概念、公式,、定理等基礎(chǔ)知識加以集中整理,。凡在題中出現(xiàn)的概念、公式,、性質(zhì)等內(nèi)容都是平時理解,、記憶、運用的重點,，也是我們在解選擇題時首先需要回憶的對象,。

審題的第二個關(guān)鍵在于：發(fā)現(xiàn)題材中的“機關(guān)”——題目中的一些隱含條件，往往是該題“價值”之所在,，也是我們失分的“隱患”,。

除此而外，審題的過程還是一個解題方法的抉擇過程,，開拓的解題思路能使我們心涌如潮,，適宜的解題方法則幫助我們事半功倍。

緊張不能慌張：穩(wěn)定情緒,，有條不紊,。

一方面，模擬考試需要高度重視,，要營造仿真的考試環(huán)境,，限時完成，養(yǎng)成在緊張環(huán)境中解答問題的有條不紊的品質(zhì),。再一方面,，考前保持必勝的信心是非常必要的,，走進考場要信心百倍，即使遇到困難也不要慌張,，因為大家是平等的,。另外，要明確,，進入考場適度緊張是正常的也是必要的,，因為它有利于我們進入興奮姿態(tài)，千萬不能因此而引起不必要的慌張,。

審題之后解題：審清題意,，有的放矢常言說得好，“磨刀不礙切菜事”,。在批考卷時,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生在解答過程中，有的半途而廢,、有的張冠李戴,、有的文不對題。為此,，我們走訪了一些考生,，他們覺得自己犯了低級的習慣性錯誤—審題不嚴。

審題是解題的基礎(chǔ),，需要認真閱讀,，仔細推敲，完全明確問題的文字陳述和符號的含義,，準確把握問題的條件和結(jié)論,，必要時還要適當畫出圖表，列舉,、提煉出問題的關(guān)鍵,，形成題目脈絡(luò)，綱舉目張,。反思題意能彌補審題的不足,，有時需要再審視“題眼”，防止誤解,，因為題中一字之差會導致結(jié)論謬之千里。對于貌似熟悉的問題更應警惕,，因為大部分時候會熟題新編,，如果不假思索，跟著感覺走就會“熟能生錯”了,，對題目的條件和結(jié)論需要再回首,，防止條件誤用,、漏用，也防止答非所問,。

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇十二

選擇題是高考常見題型,，最好選擇題也是有一定技巧的，高考生物選擇題通常采用反推法和代入法兩種方式,。反推法即從已知答案出發(fā)反過來推導,，結(jié)果與題意相符者即為應選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題,。

2解答題,。

高考生物解答題基本上屬于從已知到未知的過程。從思維學上分析,，解答問題的過程包括概括,、聯(lián)想、回憶,、判斷和作答五個環(huán)節(jié),。做解答題時要注意一些化學反應原理。

3,、審題仔細,。

仔細審題是正確解答高考生物試題的前提。見到一道試題之后,，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用,，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤,。

4,、書寫技巧。

在高考中盡量用生物專用術(shù)語回答,、用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答,。聯(lián)系學過的知識找到適合的專用術(shù)語，或推理計算得出符號,、數(shù)據(jù)等填空,，力求準確、全面,。

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇十三

答卷技巧第一點,，就是把卷子寫滿!能寫多滿寫多滿!

你別看這點貌似很簡單，但真正做到的人很少,，因為很多人并不認為寫滿就能拿高分,，但我的自身經(jīng)歷告訴我，也許寫滿了在模擬考試拿不了高分，但在高考,，寫滿顯然比寫不滿高10分!

怎么寫滿?每一個問題,，只要沒限制字數(shù)，你就要在字體工整干凈的前提下,，把留下的空位置全部寫滿!絮絮叨叨,，沒完沒了，長篇大論,，但卻干凈秀氣,。做到了這一點，你語文成績能下了100,，你找我來!

第二點就是上面說的,，怎么寫滿，寫些什么?

要明白這個,，首先你得知道,，高考語文給分是怎么給的!

你答得越多，貼近答案的概率就越大,，“撈中”給分關(guān)鍵詞的概率,，顯然越大。那你就開始編唄,，想到的,，估計答案中可能出現(xiàn)的，你全往上寫唄,，哪怕你前一句和后一句自相矛盾,，你認為改卷老師會在意么?當然，以上只是大體思路,，具體怎么寫滿,，還是要有一步重要的工作。

怎么研究答案?要明確方向：研究的不是答案的知識點,，研究的不是答案的內(nèi)容,，而是格式!

比如古詩鑒賞這道題，你要研究的是：如果問這首詩的表現(xiàn)手法,，有哪些的話我可以答?很簡單,，首先你要大體知道表現(xiàn)手法有哪幾種，無非就是些什么用典啊,，反襯啊,，對比啊之類的。

然后,，你要知道,，問我表現(xiàn)手法，我就把想到的全部寫上去，碰對了給分,，碰錯了，也不會扣你分!說到這不得不提的一點是：高考語文改卷,，比如問表現(xiàn)手法,，你把所有的表現(xiàn)手法全部寫上去了，老師到底會給你0分,，還是滿分?我的親身經(jīng)歷告訴我：滿分的可能性,，顯然比0分大!因為老師好多都是踩點給分，就是一眼掃過你的答案,，看到和參考答案匹配的,，馬上給分，不匹配的,，根本就不帶正眼看的,，直接忽略!這就導致了，你答得字數(shù)越多,，越全面,，給的分，顯然越高!

還是表現(xiàn)手法的例子,，你要研究,，問表現(xiàn)手法，答題的格式是怎么樣的?答案也許是：本詩運用了對比和側(cè)面烘托的手法,，通過對__x和__x的什么什么特點的對比,，表現(xiàn)了__x什么什么的品質(zhì)，并用__x側(cè)面豐滿了__x的__x品質(zhì),。

針對這個答案,，我們要研究的是什么?不是老師翻譯了這首詩，然后你從中看出了什么,，從而和答案中的__x匹配,。

咱們要研究的，絕不是__x,，而是那些：“本詩運用了……手法,，通過……表現(xiàn)了……，又從側(cè)面烘托了……,，豐滿了……”的答題結(jié)構(gòu)!

以后你遇到了問表現(xiàn)手法的題(實話說,，古詩鑒賞，就那么幾個問題,，挨個研究過之后,，完全無壓力)甚至不用看什么原詩，直接答：此詩運用了……(你所能想起的全部表現(xiàn)手法)，表現(xiàn)了…………(遵照格式,，自由發(fā)揮,，猜想答案中可能出現(xiàn)的字眼，盡量往上靠),。

關(guān)于語文科目復習時間規(guī)劃,。

語文是高考的第一門，作為我們的母語,，也是比較容易拿分數(shù)的一門,，當然了，想拿高分也是不太容易的',，這對閱讀,、作文的要求很大，但110分以上卻不難,。

“一日之計在于晨”,，早讀，無疑是復習語文的最佳時機,。一般學校會組織每個班的語文早讀,，在早讀上，我們以背誦為主,，內(nèi)容包括一些文言文,、唐詩宋詞之類。背誦完畢后可以自己給自己檢驗一下,，也就是默寫,，順便查找出自己不會寫的字或是容易寫錯的字?？傊?，早讀要專心，要充分利用這個記憶里最佳時間段,。

其余時間,，除了做一些練習題，可以翻閱一些滿分作文之類,。

在回家的路上,，不管是哪種交通方式，都不妨礙你背誦,，所以可以利用這些細碎時間來鞏固你今天所背的東西,。舉一反三，洗澡,、上廁所的時候也可以,。

語文科目學習方法,。

語文考試，有的分是一定要拿下的：比如默寫和成語題;有的是要靠平時積累和臨場發(fā)揮的：比如閱讀和作文;有的是要靠做題的量來決定的：比如語病題,。它們的共同點是要有一定的語文基礎(chǔ),，要多積累、多見識,，所以平時要留出專門復習語文的時間,，不要因為是母語所以就忽略。

根據(jù)國家政策,，語文考試的分值會增大，其重要性也就不言而喻了,。所以我們首先要提高對語文的重視,，然后才能真正的提高自己。

對于背誦類的題,，沒有什么好方法,，就是背。

不過,，背誦也是要講究技巧的,。干巴巴地背、不動腦子只動嘴是最沒有效率的一種,，而且還干燥無趣,。對于背誦，首先一定要讀順,，要很流利,，這是通用原則。我推薦給大家?guī)追N記憶方法：一是在讀的過程中去還原語境,，了解這篇文章講的是什么意思,，作者發(fā)生了哪些事，如果是你的話你會怎么樣,，把自己的所思所感帶入原文,，還有一些特殊用法如賓語前置、使動用法要特別留意一下,，這既是背誦時容易出錯的地方,，也是文言文閱讀的考點，一舉兩得,，何樂而不為?二是去想像一下當時的畫面,，并把它看成一個短劇，按步驟記住,。以《記承天寺夜游》為例,，你是導演,，主人公是蘇軾，他被貶了,，大晚上的睡不著覺,，忽然見月色正好，就出來溜達,，結(jié)果正好他的好朋友張懷民也還沒睡覺,，倆人就一塊賞月。然后鏡頭轉(zhuǎn)向周圍的風景,，再轉(zhuǎn)向地面：月光蕩漾,，月影婆娑，竹子和柏樹的影子在月光下分外美麗,。見此美景,，二人頓時心胸開闊：風景時時有，只是缺少一位欣賞的人?，F(xiàn)在有同伴陪我一同欣賞,，多么美好啊，然后劇終,。用這樣的方法,，順理成章地就把故事捋了一遍，想不記住都難,。

對于積累要求很高的一些題,，比如成語、語病方面,，我的建議是把見到的都用一個專門的本子記下來,，可以給自己規(guī)定一個量，比如每天記五個成語,、三種語病,，切忌獅子大張口一天背好幾十個甚至上百，貪多嚼不爛,，今天記住了明天就會忘掉,，還是細水長流比較好，也不會給自己造成負擔,，抽個時間就看一下,，輕松又方便,。欲速則不達,，所以要鍛煉自己的耐心，同時也要堅持,。

對于閱讀題,，題量是一個很重要的衡量標準,，做多了之后就會發(fā)現(xiàn)一些答題的套路。比如經(jīng)常會問“你如何理解文中的某某句話或某某詞語”,，在做了很多類似題并且和標準答案案對過之后你就會發(fā)現(xiàn)無非就那么幾步：這句話或這個詞語是什么意思,，在本文中是什么意思，作業(yè)借此想表達什么思想,，最后體現(xiàn)出作者的什么感情,。所以，在每次月考和周考之后,，要對著卷子去思考,，成績已經(jīng)是過去，但經(jīng)驗確是一直在積累的,。

對于作文題,，審題是關(guān)鍵，是重中之重?，F(xiàn)在大部分是滿分六十分的材料作文題，材料中想表達的意思搞明白了,，作文四十分以上就沒有懸念了;作文的立意和材料對上了,，四十五分以上即沒有懸念了;然后文筆再精煉一些、優(yōu)美一些,、多用些修辭手法,、適當舉幾個例子，五十分左右就沒有問題了,。多看一些滿分作文,，其中特別好的句子就摘抄下來，到時候套用一下,，自然是有好處的,。

高三物理教學總結(jié)與反思的方法與技巧篇十四

高考綱要對學生能力作了七個方面的要求：記憶能力、理解能力,、比較能力,、分析和認識本質(zhì)的能力、判斷,、批判能力,、綜合認識和評價能力、表述能力,。這些能力要求并不是一朝一夕能夠形成的,，這就需要教師在復習中加以培養(yǎng)。而能力的培養(yǎng)也不是教師“教”出來的,，是學生在復習中“悟”出來的,，是學生在復習自學中體會出來的,。因而，教師在復習中,，應加強對學生學法的指導,，指導學生在復習中注重自身能力的培養(yǎng)，努力提高自己在這七個方面的能力,。

2,、理清思維習慣。

在高考復習中,，學生是復習的主人,、主體，學生的復習思維習慣如何,，將決定著他的高考能力的大小和高考成績的高低,。教師在高考復習中，應著眼于學生復習思維習慣的培養(yǎng),，指導學生在復習時側(cè)重于學科內(nèi)書本知識體系的整理,、書本知識與現(xiàn)實實際的聯(lián)系，引導學生養(yǎng)成每天看教科書的習慣,，在對教科書的復習中,，注重基礎(chǔ)知識的掌握，注重對基礎(chǔ)知識的理解,、注重將教科書與現(xiàn)實生活中的重大問題聯(lián)系起來思考的習慣,。