通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，進(jìn)而制定出更合理的計(jì)劃,?？梢赃\(yùn)用歸納和分類(lèi)的方法對(duì)信息進(jìn)行整理和歸納，使總結(jié)更加有條理和易于理解,。以下是一些學(xué)術(shù)研究總結(jié)的范文,，或許對(duì)大家在科研領(lǐng)域的總結(jié)和歸納能力有所啟發(fā)。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇一

心理學(xué)研究表明：以理解為基礎(chǔ)的記憶,，效果大大優(yōu)于機(jī)械記憶,。什么叫理解?理解就是把要學(xué)的新知識(shí)與自己頭腦中已有的舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從而產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的內(nèi)在意義的認(rèn)識(shí),。譬如我們看到一組數(shù)字1919.05.04,，一下子就與我們頭腦里已有的關(guān)于“五四運(yùn)動(dòng)”的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這時(shí)的一串?dāng)?shù)字就不是抽象的數(shù)字,，而是一段特定的歷史,。通過(guò)這種聯(lián)系，我們就會(huì)牢牢記住這串?dāng)?shù)字,。應(yīng)考復(fù)習(xí)中有很多東西需要我們記憶,，讓我們深刻理解它們，準(zhǔn)確記憶它們,。

2.要有任務(wù)意識(shí),，適當(dāng)?shù)膲毫梢员苊怆S意性并強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

在一天中大腦最清醒,，思維最活躍的時(shí)候,，復(fù)習(xí)記憶那些較抽象、較艱澀的知識(shí),，而且加大容量;在比較疲倦,，精力不夠好的情況下就要適當(dāng)減少任務(wù)。任務(wù)一旦確定后,，就要集中精力,，強(qiáng)化注意，活躍大腦,，保證完成任務(wù),。許多同學(xué)實(shí)踐證明，集中注意讀兩遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)隨隨便便讀十遍,。

3.要及時(shí)復(fù)習(xí),，因?yàn)檫z忘的規(guī)律是先快后慢。

1.可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果,。在嘗試回憶的過(guò)程中,，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的,。為了正確地檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果,，在開(kāi)始嘗試回憶時(shí),，最好先不要看書(shū)或聽(tīng)課筆記，等到想不出來(lái)的時(shí)候再看書(shū)或聽(tīng)課筆記,。為了加深記憶,，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。這樣效果會(huì)更好,。

2.可以提高記憶能力,。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過(guò)的知識(shí),，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前,，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當(dāng)然有利于記憶的保持,。

3.可以檢查課堂學(xué)習(xí)的效果,。在嘗試回憶的過(guò)程中，如果能夠正確回憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部分內(nèi)容,，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果是好的,。為了正確地檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的效果，在開(kāi)始嘗試回憶時(shí),，最好先不要看書(shū)或聽(tīng)課筆記,，等到想不出來(lái)的時(shí)候再看書(shū)或聽(tīng)課筆記。為了加深記憶,，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái),。這樣效果會(huì)更好。

4可以提高記憶能力,。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng),，它可以把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前,，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍,，這當(dāng)然有利于記憶的保持,。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇二

我們必須看到,，語(yǔ)言歸根結(jié)底是人們交流思想以進(jìn)行社會(huì)交往的工具。其本身的屬性,，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來(lái)學(xué)習(xí),。所謂外界條件，包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(diǎn)(口頭或書(shū)面),、英語(yǔ)電視廣播節(jié)目,、電腦網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機(jī)及磁帶,、收音機(jī),、參考書(shū),、工具書(shū)以及一定的閱讀材料等。

創(chuàng)造英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì),。

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),，倘還可以利用電視、廣播,、磁帶,、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽(tīng)”的機(jī)會(huì)，則“說(shuō)”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就更少了,。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：

(一)盡量將聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)結(jié)合起來(lái),。

我們?cè)诼?tīng)一段對(duì)話(huà)或一段文章或故事時(shí),，要“身臨其境”地聽(tīng)，一邊聽(tīng),，一邊頭腦里有一幅所聽(tīng)內(nèi)容的圖畫(huà)或人物的形象,。這樣，所聽(tīng)的東西,，就會(huì)在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽(tīng)到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西,。

(二)利用背誦提高口語(yǔ),。

實(shí)在沒(méi)有他人一起來(lái)練習(xí)會(huì)話(huà)時(shí),，要想培養(yǎng)口語(yǔ)能力,，就只好多用背誦的辦法。背課文,，背對(duì)話(huà)(一個(gè)人充當(dāng)幾個(gè)角色)，背得滾瓜爛熟,。但不能停留在背誦上,，而要逐漸轉(zhuǎn)為“說(shuō)”，即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，逐漸由少而多地加入一些自己的話(huà),。

(三)選擇適用的口語(yǔ)教材。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)話(huà),，就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì)話(huà)課本,。目前不少英語(yǔ)自學(xué)者選擇各種國(guó)外教材,。這些教材，各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn),，都可以用,。但對(duì)初學(xué)英語(yǔ)會(huì)話(huà)者來(lái)說(shuō)，還是先用國(guó)內(nèi)出版的,、結(jié)合我們自己日常生活的會(huì)話(huà)課本為好,。

大家也許會(huì)問(wèn)結(jié)合上述創(chuàng)造英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的方法，有沒(méi)有方便快捷的方法呢?答案是有的,，在這里推薦大家使用全國(guó)目前最受歡迎的能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,。

基于二語(yǔ)習(xí)得的能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件是一款真正的看電影學(xué)英語(yǔ)軟件，非常方便地為自學(xué)英語(yǔ)者提供了英語(yǔ)環(huán)境和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì),。根據(jù)自學(xué)者不同的需求,，有不同的學(xué)習(xí)禮包可供選擇，禮包內(nèi)含有高質(zhì)量英語(yǔ)影音,。加上先進(jìn)的軟件技術(shù),，你可以輕松做到以下事情：

1)可以便利地進(jìn)行文字學(xué)習(xí)、復(fù)讀,、聽(tīng)寫(xiě),、配音、角色扮演,。2)可以逐段學(xué)習(xí)記錄任意多的ab段,，需要的時(shí)候，調(diào)出來(lái),，自動(dòng)定位,。3)可以逐句學(xué)習(xí)可以對(duì)每一句進(jìn)行復(fù)讀、聽(tīng)寫(xiě),、配音,、角色扮演?？梢猿槿∩~和重點(diǎn)等進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)試,。4)配音便利，無(wú)限時(shí)長(zhǎng)可以對(duì)任意片斷進(jìn)行配音,，保存為mp3,。這樣，你就可以自由地進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)了!

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇三

1,、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排,。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí),，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的,。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后,，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

2,、擠時(shí)間，講效率,。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計(jì)劃,，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用,，合理安排,，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去,，形成習(xí)慣,。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯,、休息,、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié),，中間休息10分鐘,，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

二,、預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng),。

1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材,，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái),，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后,，第二天聽(tīng)課就會(huì)集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方,。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上,?！㈩A(yù)習(xí)本。2,、寫(xiě)：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的,、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書(shū)寫(xiě)下來(lái)?！x寫(xiě)同步走,。3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí),，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上,，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。

三,、聽(tīng)課管理——重效益,。

聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn),，當(dāng)堂懂,。聽(tīng)課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上,。跟老師的目的是抓重點(diǎn),，抓公共重點(diǎn)。

事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%——60%左右,，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%——90%左右,。當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂、研究懂,。

四,、復(fù)習(xí)管理——講方法。

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想,、查,、看、寫(xiě),、說(shuō),。

1、想：即回想,，回憶,，是閉著眼睛想,，在大腦中放電影,。學(xué)生課后最需要做的就是是回想,。此過(guò)程非常重要,，幾乎所有清華生、北大生,、高考狀元都是這樣做的。

2,、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法,。能想起來(lái)的,，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍,。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍,，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

3、看：即看課本，看聽(tīng)課筆記,。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn),，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái),、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

4、寫(xiě)：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn),。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容,。—建立復(fù)習(xí)本。

5,、說(shuō)：就是復(fù)述,。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí),。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇四

重視閱讀理解能力的培養(yǎng),。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng),，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷,、歸納總結(jié)的能力,。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀,，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái),，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望,。

養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組,、對(duì)話(huà),、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感,，也培養(yǎng)了理解能力,，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ),，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法,。

通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量。

對(duì)于那些單詞,，語(yǔ)法什么的,，都不去有意記它,，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍,，一些單詞你只要一想,，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了,。當(dāng)然對(duì)于一些詞法,、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門(mén),，就是把一些經(jīng)典的,，具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長(zhǎng),，你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng),，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法,，只是在心中默念一次,，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來(lái)了,。

一,、勞逸結(jié)合訓(xùn)練靈敏聽(tīng)覺(jué)。

寒假畢竟是一個(gè)假期,。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的緊張考試和復(fù)習(xí)工作后,，學(xué)生們應(yīng)該利用這個(gè)難得的假期好好放松一下。適當(dāng)?shù)男菹?duì)于提高學(xué)生日后的學(xué)習(xí)效率和積極性是非常有幫助的,。在休息的同時(shí),，進(jìn)行一些強(qiáng)度較低，相對(duì)輕松的聽(tīng)力的訓(xùn)練就顯得非常適宜,。

能力的提高是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,，聽(tīng)力的提高與學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間成正比。每天保持一定量的聽(tīng)力,，訓(xùn)練并保持聽(tīng)覺(jué)的靈敏度才會(huì)有所提高,。走親訪友或宴會(huì)吃飯的間隙，用mp3或者隨身聽(tīng)練習(xí)聽(tīng)力,，不僅方便也很可行,。不過(guò)記住，聽(tīng)的時(shí)候要確保用心聽(tīng),，碰到聽(tīng)不懂或理解錯(cuò)的部分可以在事后對(duì)照答案和參考,。切記自以為聽(tīng)懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。

二、穩(wěn)中求進(jìn)提高閱讀能力,。

閱讀技巧和經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中獲得并積累的,。利用寒假長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的空暇時(shí)間，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語(yǔ)篇,，是備考中不可或缺的部分,。可利用每天起床前的半小時(shí),，閱讀幾篇文章,。務(wù)求讀懂全文，切不可“浮光掠影”,。對(duì)于較長(zhǎng)較難的文章,，可采用先讀問(wèn)題與選項(xiàng)，后讀文章的辦法,。答完所有的題后,，可以再快讀一遍文章，逐一校對(duì)各題答案,，查看答案是否前后照應(yīng),，并在關(guān)鍵的地方結(jié)合上下文認(rèn)真思考。

徹底起床后,，是一天之中人頭腦最清醒效率的時(shí)刻,。這個(gè)時(shí)候，做一些考核學(xué)生對(duì)語(yǔ)境的理解程度,、邏輯思維和詞義搭配能力的完形填空是很合適的,。要求考生每天上午堅(jiān)持做兩篇完形填空。

三,、繼往開(kāi)來(lái)學(xué)會(huì)舉一反三。

處在高三至關(guān)重要的兩個(gè)學(xué)期之間的寒假是承前啟后,，梳理總結(jié)的好時(shí)段,。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，寒假正好可以讓大家對(duì)以往做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行反思,。學(xué)而不思是大敵,，“做過(guò)算數(shù)，對(duì)錯(cuò)不管”是時(shí)間的浪費(fèi),。當(dāng)然,，寒假也是增加和強(qiáng)化詞匯量的好時(shí)機(jī)。詞匯量掌握的好與壞,、量的多與少,，直接反映出考生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的高低。

溫習(xí)鞏固以往試卷中整理的錯(cuò)題,，把句子結(jié)構(gòu)分析清楚,，尤其是對(duì)定語(yǔ)從句,，名詞性從句，非謂語(yǔ)等高中重點(diǎn)語(yǔ)法,，重在理清思路,，要學(xué)會(huì)思考錯(cuò)誤，從思維方式上糾正自己,，以期形成良好的習(xí)慣,，避免重復(fù)犯錯(cuò)，達(dá)到舉一反三的效果,。

在假期里進(jìn)行身心放松休息的同時(shí),，總結(jié)過(guò)去一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，拾遺補(bǔ)缺,，也為即將到來(lái)的新學(xué)期做好了充分的準(zhǔn)備工作,。寒假雖短，但是如果能予以充分利用,，卻可以使高三學(xué)生們?cè)谶@較短的時(shí)間里有一個(gè)可觀的飛躍,。最后，祝所有的高三學(xué)生都能夠過(guò)一個(gè)充實(shí)有效,、快樂(lè)有益的寒假,。

背誦英語(yǔ)課文的幾種方法(三)。

一,、抄誦法,。

俗話(huà)說(shuō)：“抄一遍勝過(guò)讀十遍?！弊x詩(shī)詞或短文時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段,，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄,，抄完再讀,。

二、時(shí)空法,。記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間方位順序的詞語(yǔ),。

三、人物法,。記住文章中依次(或分類(lèi))出現(xiàn)的幾個(gè)人物,，這樣憶人思情，憶人思言,，就有助于理解與背誦,。

四、情境法。創(chuàng)設(shè)具體情境,，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶,。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳,。

五,、情節(jié)法。掌握故事的起因,、經(jīng)過(guò),、發(fā)展、高潮,、結(jié)果等具體情節(jié),，據(jù)情而背就容易的多了。

六,、延伸法,。

背短文或詩(shī)歌，可從開(kāi)頭逐句延伸背誦,，即背會(huì)第一句,，背第二句時(shí)把的一句帶上，背會(huì)第一二句,，背第三句時(shí)再把第一二句帶上,，如此延伸，直到全篇,。

七,、對(duì)比法。把課文中具有對(duì)比的部分找出來(lái),，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì),、特點(diǎn)、作用,，就容易背誦了,。

八、問(wèn)題法,。提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問(wèn)題,，根據(jù)問(wèn)題答案的順序,，記取背誦內(nèi)容。

九,、提綱法,。列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。

十,、列表法記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納,，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化,、條理化,，一目了然，便于舉一反三,，加深印象,。

十一、間隔法記憶課文的詞語(yǔ)不能怕重復(fù),，第二,、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新,，常讀常新,。

十二、歌訣法,。將要背誦的內(nèi)容,，編為歌訣，讀來(lái)順口,，記憶深刻,。

十三、點(diǎn)線法抓住文章的脈絡(luò),，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ),、句子作為記憶的點(diǎn)，如表現(xiàn)人物形象的動(dòng)詞等,，根據(jù)先后次序排列起來(lái),，再連點(diǎn)成線，連線成面,，展開(kāi)快速記憶,，背誦課文，也就是按照文章寫(xiě)作的線索順序,，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)記憶,。

十四、分合法,。

先分句背,，在句中背關(guān)鍵詞,，這樣逐句背,，而后合背,，由詞連句，由句連段,，再由段連篇,?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分,，再帶動(dòng)次要部分，再合背,。

十五,、關(guān)系法。背誦之前,，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系,，例如先總后分，先分后總,，總分——總：有如動(dòng)靜關(guān)系,，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等,。

十六,、耳聽(tīng)法。

這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀,，大家洗耳恭聽(tīng),。或自己先把要背的東西錄音,，然后放音,，仔細(xì)聽(tīng)記，用這種方法訓(xùn)練背誦,，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些,。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇五

在國(guó)內(nèi)的一線城市中，學(xué)英語(yǔ)的普遍性和重要性更加不言而喻,，這標(biāo)示著英語(yǔ)已經(jīng)我們生活中必不可少的一部分,。那么，我們?cè)撊绾螌W(xué)好英語(yǔ),，提升英語(yǔ)水平呢?接下來(lái)給您幾個(gè)小竅門(mén)可以試試,。

首先，我們必須具備兩種精神：鍥而不舍,、持之以恒,。

學(xué)英語(yǔ)是需要每天花費(fèi)大量時(shí)間練習(xí)和使用，所以我們要把握分分秒秒,，隨時(shí)隨地的學(xué)英語(yǔ),。比如，清晨和夜晚你可以收聽(tīng)英文廣播來(lái)提升自己的聽(tīng)力能力,，每天騰出時(shí)間背誦單詞,，在網(wǎng)上結(jié)交一些外國(guó)朋友，并嘗試用英語(yǔ)與其溝通交流,，這樣可以學(xué)習(xí)到許多地道的英語(yǔ)表達(dá),，這也表明在生活中隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

第二,，要作好記錄,。

生活中難以記下的單詞，生僻有趣的詞匯句式,，不會(huì)表達(dá)的句子都可以記錄下來(lái),，以便時(shí)常溫習(xí)。每天學(xué)習(xí)一句名言警句,，日積月累對(duì)于學(xué)英語(yǔ)大有裨益,。

第三，養(yǎng)成明白語(yǔ)意讀英文的習(xí)慣,。

威尼英語(yǔ)指出練習(xí)英文是練習(xí)思維與表達(dá)的同步,，所以要養(yǎng)成嘴與腦同步的習(xí)慣。每天堅(jiān)持練習(xí)口語(yǔ)一兩個(gè)小時(shí),，認(rèn)真聽(tīng)廣播或點(diǎn)讀機(jī)的英文發(fā)音,，通過(guò)跟讀對(duì)比找出自己的不足，逐步糾正發(fā)音,、提高學(xué)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn),。

第四，每天堅(jiān)持閱讀一篇好文章,。

說(shuō)起讀書(shū),，很多人都很興奮，讀書(shū)不僅能帶給我們知識(shí),，而且也能帶給我們娛樂(lè),。閱讀英語(yǔ)文章不僅可以讓我們進(jìn)一步熟悉英文，還能讓我們豐富知識(shí),，增加見(jiàn)聞,。我們常常通過(guò)讀書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)一些技能。我們可以從書(shū)中學(xué)習(xí)如何學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言,，語(yǔ)言的精髓在何處,。

第五，堅(jiān)持寫(xiě)作,。

寫(xiě)作是一項(xiàng)調(diào)動(dòng)詞匯,、句型及語(yǔ)法的一項(xiàng)綜合訓(xùn)練，不僅可以通過(guò)寫(xiě)作鞏固記憶的詞匯語(yǔ)法,，還可以通過(guò)寫(xiě)作很好地區(qū)分相近詞匯的語(yǔ)意,。另外,，寫(xiě)作可以幫助我們提升英語(yǔ)的表達(dá)能力。現(xiàn)在人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)普遍存在一個(gè)現(xiàn)象,，想表達(dá)的意思不知道如何用英語(yǔ)表達(dá),，或是用中式英文表達(dá)，常練習(xí)寫(xiě)作,，可以有效地避免此類(lèi)情況發(fā)生,。

綜上，學(xué)英語(yǔ)要具備耐心,，專(zhuān)心,，精心，恒心,，好奇心和信心,。是一比付出就會(huì)得到回報(bào)的交易。堅(jiān)持做好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),，是學(xué)好英語(yǔ)的最佳方法,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)明確四個(gè)觀點(diǎn)。

1,、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ),，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法,，通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)使用,。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語(yǔ)。如課程表的書(shū)寫(xiě)用英語(yǔ),，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書(shū)寫(xiě)等,。課上50個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì),，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ),，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語(yǔ)。練習(xí)聽(tīng),、說(shuō),、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí),。

2,、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ),，中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法,，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū),。有人說(shuō),，那么高考怎么辦?高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)的能力,，語(yǔ)法的考試也是在實(shí)際語(yǔ)境中考查，因此語(yǔ)篇的能力才是真正的能力,。

3,、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)全面發(fā)展,，在開(kāi)始階段應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為主,。高一新學(xué)期1—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽(tīng)與說(shuō)的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀,。

4,、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主,。要有一定的自學(xué)能力,，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的,。在使用中,、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練,，講練結(jié)合,，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的,。因此外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是練功夫的過(guò)程,，是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過(guò)程。

英語(yǔ)課堂筆記要包括8大內(nèi)容,。

1,、注音標(biāo)(phonetics)，標(biāo)重音(stress),。每單元的英語(yǔ)課文都有不少生詞,、一詞多音和容易讀錯(cuò)的英語(yǔ)單詞，某些英語(yǔ)單詞作名詞和動(dòng)詞的發(fā)音不同,，如‘record(n.)和re‘cord(vt.),。將英語(yǔ)音標(biāo)和重音記在被注的單詞上邊，并要求學(xué)生在朗讀課文時(shí)重視所注的音標(biāo)和重讀音節(jié),。這樣,，一旦課文讀熟，那些單詞的正確讀音也就熟記在心了,。

2,、釋義(paraphrase),。英語(yǔ)中有不少生詞、多義詞,、短語(yǔ),、習(xí)慣語(yǔ)和難句需要用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)或漢語(yǔ)來(lái)解釋。如：quarrel爭(zhēng)吵(toargueordisagreeangrilywithsomeone);forture財(cái)富(greatwealth),。在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注釋的重點(diǎn)是一些較難的名詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句型,，而不必每個(gè)句子都解釋,。注釋文字書(shū)寫(xiě)位置的原則是“就近”，即盡可能記在被解釋的單詞旁邊,，以便在閱讀課文時(shí)被注視,。若解釋的英文單詞較多，原文旁邊寫(xiě)不下或記下去因單詞太多書(shū)寫(xiě)太密而不清晰時(shí),，可記在相對(duì)較近的空白處,，注釋文字與被注文字之間可劃一直線連接。也可記錄在詞匯表中該單詞的后面,。

3,、劃重點(diǎn)(languagepoints)。我指導(dǎo)學(xué)生用五角星標(biāo)出新句型,、用三角形標(biāo)出舊句型,、用圓圈標(biāo)出介詞或冠詞、用方框標(biāo)出新的短語(yǔ)和詞組,、用直線或水浪曲線劃出英語(yǔ)課文中的關(guān)鍵句,，科普文、議論文中表明作者中心論點(diǎn)的句子,。語(yǔ)法和練習(xí)中的一些重點(diǎn),、難點(diǎn)也該劃出來(lái)，以便引起重視,。

4,、提要(guideline)。即用簡(jiǎn)潔的英文概括提示課文或段落,、或句子的要點(diǎn),。這一工作常常與上述幾項(xiàng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，先在原文上作上線條,、小圓圈之類(lèi)的標(biāo)記,，再在旁邊空白處寫(xiě)上要提示的文字。例如，現(xiàn)在使用的高中英語(yǔ)教材每一單元閱讀課文的正文前面都有“預(yù)習(xí)提示”(包括課文的重點(diǎn)生詞和要討論的問(wèn)題),，課文的后面常要求學(xué)生作簡(jiǎn)要筆記notemaking;這是教材編輯為方便學(xué)生預(yù)習(xí)而編寫(xiě)的內(nèi)容,。我要求學(xué)生在自學(xué)課文時(shí)，先從這些“預(yù)習(xí)提示”入手,，以便把握預(yù)習(xí)的重點(diǎn),。然后再根據(jù)“提示”去預(yù)習(xí)正文。如高二(下)第十四單元satellite(衛(wèi)星)是一篇科普文章,，學(xué)生可以根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”和notemaking把課文分為四個(gè)段落,，我指導(dǎo)學(xué)生在各段落旁分別寫(xiě)上broadcastingsatellite(廣播衛(wèi)星)，weathersatellite(氣象衛(wèi)星),，communicationsatellite(通訊衛(wèi)星),，spacesatellite(太空衛(wèi)星)。這樣,，“預(yù)習(xí)提示”所述的課文要點(diǎn)就概括、凸現(xiàn)出來(lái)了,，課文的段落大意和中心思想也一清二楚了,。

5、標(biāo)疑(question),。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),，因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們常常會(huì)碰到許多問(wèn)題,。閱讀過(guò)程中可以在有問(wèn)題的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)，再尋找機(jī)會(huì)向老師或同學(xué)求教或查閱有關(guān)參考書(shū)解疑,。

6,、分析難點(diǎn)(comprehension)。學(xué)生閱讀英語(yǔ)課文,，不斷會(huì)遇到一些難點(diǎn),，經(jīng)過(guò)老師的講解，或與同學(xué)一起討論有些可能當(dāng)場(chǎng)已經(jīng)完全理解,，有的還似懂非懂,。不管怎樣，邊聽(tīng)邊記下析難的文字,，既有利于課后消化,，也有利于復(fù)習(xí)回顧。

1,、投資我們的時(shí)間和心智,。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲(chǔ)存那些abcd。別人能學(xué)會(huì),，我們也能學(xué)會(huì),，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí),，上班8小時(shí),，睡覺(jué)7小時(shí)，三餐飯2小時(shí),，莫名其妙kill2小時(shí),，無(wú)論如何應(yīng)有1小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。越忙的人,，越有時(shí)間做事;越閑越懶散的人,，越找不到時(shí)間來(lái)做事。

2,、要從心底滋生出一種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)之情,。把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開(kāi)心而愉快的美差，而不是硬著頭皮,、頭懸梁,、錐刺骨的苦力。因此,，先要從簡(jiǎn)單的入手,，找一本好教材或一本故事書(shū)(生詞量不超過(guò)30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸,，就會(huì)有收獲感,，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足,。如開(kāi)始就啃一本詞匯量太大,，沒(méi)有詞典看不下去的書(shū)，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣,，降低情緒,，最終放棄。

3,、要有自我約束力,，且稱(chēng)之為心力吧。春來(lái)不是讀書(shū)天,，夏日炎炎正好眠,，秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷，背起書(shū)包待明年,?？傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹(shù)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,。古人云：人靜而后安,，安而能后定，定而能后慧,，慧而能后悟,，悟而能后得。很有道理,。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中,，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭(zhēng),、對(duì)抗到逐漸融合,、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事,。佛祖說(shuō)：人的心魔難伏,，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童,，修煉他們,，馴服他們，以完美自已的人生,。我們學(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛,、小牛,，抵制各種誘惑，集中精力,，專(zhuān)心學(xué)習(xí),。

4、要有信心,。英語(yǔ)不過(guò)是表達(dá)思想的一種工具,、一種說(shuō)話(huà)習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信,，只要有投入,，有付出，就會(huì)有收獲,。絕不會(huì)付出的愛(ài)收不回,。

5、要有實(shí)際行動(dòng),。一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員絕不會(huì)空等奧林匹克金牌從天下掉下來(lái),，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。

6、要有連續(xù)性,、持續(xù)性,。學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就,。比如燒開(kāi)水,，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒,，沒(méi)燒開(kāi)又停,，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電,，很難喝到水,。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅(jiān)持,，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí),、加深印象，如此反復(fù),，直至形成永久性記憶,。如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣,，那么,，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_(kāi)水,，卻難品味到其甘潤(rùn),。

7、補(bǔ)缺(replenishment),。英語(yǔ)詞匯表和一些參考書(shū)中對(duì)某些單詞和詞組的解釋不夠全面,，有些只講了名詞的意思，而未說(shuō)明作動(dòng)詞,、形容詞等的意義,。老師應(yīng)該讓學(xué)生自己查詞典或告訴他們別的用法，并讓他們記錄下來(lái),。比如學(xué)習(xí)了名詞succes,，應(yīng)該讓他們記下形容詞successful、副詞successfully和動(dòng)詞succeed.

8,、糾錯(cuò)(correctmistakes),。中學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)，包括選文以及課文的注釋和練習(xí)的編寫(xiě)等,，是經(jīng)過(guò)眾多高水平的國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家和編輯反復(fù)斟酌和把關(guān)的,，與一些課外閱讀材料相比,，質(zhì)量當(dāng)然高得多，但難免有個(gè)別的不妥之處,。如原seniorenglishforchinabookia的練習(xí)中出現(xiàn)了spend…ondoingsth,，而所有的語(yǔ)法書(shū)和詞典上都用spend…indoingsth.又如：itisnogoodtodoit.應(yīng)改成itisnogooddoingit.我在講課時(shí)，把這些情況告訴學(xué)生,，并要求學(xué)生自己查有關(guān)工具書(shū)證實(shí),，并將這些錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。果然,，教材再版時(shí)把這兩個(gè)錯(cuò)誤都糾正過(guò)來(lái)了,。

總而言之，教學(xué)生作書(shū)頭筆記,，不僅要規(guī)定記,，而且要具體規(guī)定怎么記，怎樣記,，尤其是剛開(kāi)始時(shí),，連記在什么地方，英語(yǔ)單詞的大小也應(yīng)講清楚,。特別是較難的課文,，要記的內(nèi)容多，若記得不當(dāng),，或單詞太大,，會(huì)成為一筆“糊涂帳”，最終連自己也看不懂,。所以教師要作好示范,，把自己作的書(shū)頭筆記復(fù)印下去，讓學(xué)生模仿,。事后可抽查學(xué)生的課本，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，當(dāng)面指導(dǎo),。當(dāng)今的中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，往往是被動(dòng)學(xué)習(xí),，忙于應(yīng)付,，一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷督促才能養(yǎng)成,。培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率對(duì)他們來(lái)說(shuō)是終身受益的,。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇六

1.完全沒(méi)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)首先要從英語(yǔ)的26個(gè)字母開(kāi)始學(xué)起,。

2.學(xué)的時(shí)候,，要將這26個(gè)字母的大寫(xiě)的寫(xiě)法和小寫(xiě)的寫(xiě)法寫(xiě)對(duì)，發(fā)音也要準(zhǔn)確,，這是接觸英語(yǔ)的第一步,。

3.知曉字母的分類(lèi)。完全沒(méi)基礎(chǔ)的人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)還要特別注意元音字母,。

4.在學(xué)單詞發(fā)音的時(shí)候,，碰到元音字母的時(shí)候，原來(lái)發(fā)清輔音的都要變?yōu)闈彷o音,。

5.還有就是知道元音字母后詞匯的復(fù)數(shù)變化是不一樣的,。

6.完全沒(méi)基礎(chǔ)的人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)還需要把音標(biāo)學(xué)會(huì)，英語(yǔ)的音標(biāo)共48個(gè),，20個(gè)元音和28個(gè)輔音,。

7.元音當(dāng)中有10個(gè)雙元音和10個(gè)單元音，學(xué)好音標(biāo)有利于準(zhǔn)確的發(fā)音,。

8.將上述都掌握之后就是單詞的學(xué)習(xí)了,，記單詞時(shí)每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法。

2.如何快速才能學(xué)好英語(yǔ)?

1.單詞,，這個(gè)真的是老生常談了吧,。學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言的第一步必須是背好單詞，那么單詞怎么背呢?用手機(jī)app?單詞書(shū)?我更傾向于后者,，我始終認(rèn)為你手里拿著的在紙上的語(yǔ)言才能給你更深刻的記憶,。手機(jī)app始終讓我有一種飄忽的感覺(jué)，不夠踏實(shí),。背單詞也不是純粹的只記住單詞,。單詞書(shū)上的例句不僅幫助你理解更是幫助你記憶，因此,，背單詞更不如背例句,。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)大多是為了考試，有的人可能覺(jué)得背例句多浪費(fèi)時(shí)間啊,，其實(shí)不會(huì),，你背例句會(huì)讓你更有效率。在這里,，我也有一個(gè)小技巧分享給大家,，背英語(yǔ)單詞要記住多重復(fù)，我不會(huì)一直看一直看,，而是利用短暫記憶記住后去多次重復(fù)這個(gè)過(guò)程,。

2.單詞是基礎(chǔ)的話(huà)，那么應(yīng)用于考試和實(shí)際中的就是聽(tīng),、讀,、寫(xiě),。我們分別來(lái)說(shuō)。聽(tīng),，如果你從小就開(kāi)始聽(tīng)過(guò)學(xué)校發(fā)的英語(yǔ)磁帶那就很好了,，有一定的基礎(chǔ)可以用人人視頻盲聽(tīng)你喜歡的生活美劇。那如果沒(méi)有這樣的基礎(chǔ),，就建議你先聽(tīng)單詞聽(tīng)例句開(kāi)始,，這個(gè)過(guò)程你可以放在背單詞的時(shí)候?；蛘呔头磸?fù)聽(tīng)學(xué)校的磁帶也是可以的,，注意精聽(tīng)，是要到每詞每句,，因?yàn)檎n本上你不會(huì)的單詞很少,，如果你好好背單詞。泛聽(tīng)各種影視視頻,，沒(méi)有必要去糾結(jié)每詞每句,，你也可以鍛煉對(duì)應(yīng)英語(yǔ)的靈敏度。

3.讀寫(xiě)我一直認(rèn)為是不分家的,，做閱讀經(jīng)常會(huì)有很難的長(zhǎng)難句,，當(dāng)你學(xué)會(huì)語(yǔ)法讀他的時(shí)候，不妨也跟著學(xué)習(xí)人家是怎么寫(xiě)的,，再經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的練習(xí),，一定要練習(xí)。假以時(shí)日,，你的英語(yǔ)一定會(huì)有很大的進(jìn)步,。

注意事項(xiàng)：英語(yǔ)是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，真正學(xué)好英語(yǔ)英語(yǔ)環(huán)境非常重要,。

1.明確要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

高考英語(yǔ)的主要題型：

語(yǔ)法填空(考察語(yǔ)法);。

完型填空(閱讀能力,，固定搭配,，語(yǔ)法，詞義辨析);,。

閱讀理解(閱讀能力，詞匯量,，長(zhǎng)難句);,。

選句填空(上下文理解，閱讀能力);,。

書(shū)面表達(dá)(輸出能力);,。

2.分而治之找到對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

詞義辨析：課本上遇到的單詞以及考試中遇到的單詞;。

固定搭配：課本上遇到的單詞以及考試中遇到的單詞;,。

長(zhǎng)難句：課本上遇到的長(zhǎng)難句,，考試中遇到的長(zhǎng)難句和經(jīng)典的長(zhǎng)難句;。

書(shū)面表達(dá)：適當(dāng)背誦一些萬(wàn)能句,。

3.找到正確的學(xué)習(xí)方法,。

4.不斷歸納自己的做題方法。

5.不斷歸納總結(jié)錯(cuò)題本,。

6.嘗試去給別人講題,。

7.不應(yīng)該做的事錯(cuò)誤的事。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇七

仔細(xì)計(jì)算一下每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，不難發(fā)現(xiàn),，我們絕大部分時(shí)間都是在課堂上度過(guò)的，如果課堂上不好好聽(tīng)課,，你成績(jī)絕對(duì)不可能太好,。學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，聽(tīng)講的過(guò)程非常重要,。書(shū)上寫(xiě)的很濃縮,，不要覺(jué)得老師講得不好，既然講得不好,，那你學(xué)習(xí)又有什么用呢?認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)好地理最基本的一個(gè)條件,。

二、必要的練習(xí)一定要有,。

我們都知道理論要與實(shí)踐相結(jié)合,，做地理練習(xí)就是實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)地理的時(shí)候,，總會(huì)發(fā)現(xiàn)考試的題目似乎和書(shū)本搭不上邊,，不是搭不上邊，而是這類(lèi)練習(xí)做少了,。其實(shí),，所有的知識(shí)都是來(lái)源于課本，那些不會(huì)做的題只是高于課本一點(diǎn),。一定要多做做練習(xí),。

不懂就要問(wèn)。

相信大家都知道,，不懂的問(wèn)題一定要想辦法搞明白,，不然你累積的問(wèn)題越多，你的成績(jī)也就受影響越多,，所以不懂的問(wèn)題,，一定要多問(wèn),，想辦法搞明白，不在知識(shí)上留死角,。剛開(kāi)始接觸地理的時(shí)候,，肯定會(huì)有一些地方不懂，甚至別的同學(xué)很容易理解的問(wèn)題,，放到自己那兒,，總是不能理解。別不好意思了,，主動(dòng)去問(wèn)!不要怕被笑,，知識(shí)是自己的，不懂的就一定要去問(wèn),。

孔子都說(shuō)過(guò),，三人行必有我?guī)煟瑢W(xué)霸們一般都有極高效的學(xué)習(xí)方法,，多參考,、借鑒一些優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法不是什么壞事情，學(xué)習(xí)地理的目的很簡(jiǎn)單,，在增加知識(shí)的同時(shí),，可以為自己考一個(gè)高分。但是如果自己再怎么努力,，分?jǐn)?shù)還是不理想的話(huà),。記得問(wèn)問(wèn)老師和其他學(xué)地理好的同學(xué)，多學(xué)學(xué)別的同學(xué)的,，也不失為一種方法!

一,、抓住一輪復(fù)習(xí)，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

“能力為主導(dǎo),，知識(shí)為基礎(chǔ)”是高考永恒的話(huà)題。高考試題無(wú)論怎樣變化,，都是地理基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹和遷移,，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，就很容易在考試過(guò)程中遇到障礙,。一輪復(fù)習(xí)正是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)的階段，因此,，同學(xué)們一定要重視這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)做到“當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化，每單元知識(shí)及時(shí)鞏固”，力爭(zhēng)吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

二、重視地圖,，將地理知識(shí)落實(shí)到地圖上,。

地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn),，近年來(lái)高考試題的采點(diǎn)甚至出現(xiàn)微觀,、局部地區(qū)，這就要求同學(xué)們有很強(qiáng)的讀圖能力和區(qū)域定位能力,。因此,，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注重讀圖、填圖,、默圖,、甚至描圖訓(xùn)練，只有把所有的知識(shí)都落實(shí)到地圖上,，才能切實(shí)提高解題能力,。

三、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),、聯(lián)系生活實(shí)際,。

地理時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題、生活中的地理問(wèn)題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問(wèn)題,，也是歷年高考命題的理想切入點(diǎn),。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問(wèn)題，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成原因,、提出某些問(wèn)題的解決措施,、了解某些工程發(fā)展的最新進(jìn)展、將某些時(shí)事與相關(guān)地理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)等,。同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注意經(jīng)?？磮?bào)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)事中隱含的地理信息,，不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)交流,、互相考查提高。

四,、學(xué)會(huì)用規(guī)范的地理語(yǔ)言表述,。

地理高考說(shuō)明中要求“進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚,、邏輯嚴(yán)密的表述”,。有的同學(xué)客觀性試題做得相當(dāng)不錯(cuò)，但進(jìn)行文字表述時(shí)卻常常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住,，就是語(yǔ)言邏輯出現(xiàn)問(wèn)題,，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于,，平時(shí)就沒(méi)有使用規(guī)范的地理語(yǔ)言進(jìn)行記憶與表述,。課本是我們學(xué)習(xí)規(guī)范地理語(yǔ)言的重要工具，從現(xiàn)在起,，同學(xué)們應(yīng)盡量使用課本語(yǔ)言進(jìn)行表述和記憶,，逐步形成良好的語(yǔ)言表述習(xí)慣。

一,、了解知識(shí)系統(tǒng)掌握內(nèi)容結(jié)構(gòu),。

區(qū)域地理的知識(shí)系統(tǒng)一般都是從總論到分論?？傉搹暮暧^上了解自然條件,，如位置、地形,、氣候,、河湖、生物,、資源等;還有人類(lèi)活動(dòng)如農(nóng)業(yè),、工業(yè)、商業(yè),、旅游業(yè),、交通、人口,、城市等,。分論按分區(qū)論述不同地區(qū)的自然特征、發(fā)展?fàn)顩r,、人文景觀,、人地協(xié)調(diào)發(fā)展等，以及地域之間的差異,。掌握知識(shí)的層次,、脈絡(luò)及相互關(guān)系，繪出知識(shí)系統(tǒng)圖或列出系統(tǒng)聯(lián)系表,，是復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。

結(jié)構(gòu)是局部知識(shí)的組成要素及其相互關(guān)系的概括。復(fù)習(xí)時(shí)一般先要了解其組成要素,，然后再考慮其相互關(guān)系,，繪出結(jié)構(gòu)式或關(guān)系式,。如位置包括經(jīng)緯度位置、海陸位置,、與其他地理事物的相對(duì)位置;地形包括地勢(shì),、地形類(lèi)型及分布、地形特征及成因,、特殊地貌等;氣候包括氣候因素,、氣候要素、氣候特征,、氣候類(lèi)型、氣候分布,、氣候資源,、氣象災(zāi)害等;河流包括源流概況、水文特征,、各段劃分,、利用與改造等;湖泊包括類(lèi)型、特征,、演變,、利用等;工業(yè)包括部門(mén)、布局,、產(chǎn)品與市場(chǎng),、原料與能源、資金與技術(shù)等;農(nóng)業(yè)包括類(lèi)型,、分布,、作物或產(chǎn)品、耕作制度等;交通包括類(lèi)型,、路線,、作用或意義、樞紐站或港口等;城市包括職能,、規(guī)模,、位置特點(diǎn)、發(fā)展方向等,。地理事物之間的關(guān)系主要有因果關(guān)系,、主次關(guān)系、并列關(guān)系,、包含關(guān)系等,。繪制圖表時(shí)可把組成要素列在方框內(nèi)，然后根據(jù)它們的關(guān)系分別用箭頭,、大括號(hào),、破折號(hào)等聯(lián)系起來(lái),。

二、重視空間分布建立聯(lián)系線索,。

地理事物的存在,，地理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展及變化,，都需要依存于一定的空間位置,，在此基礎(chǔ)上才有空間聯(lián)系、空間結(jié)構(gòu),，以及空間思維,、空間想像的出現(xiàn)。這一切要密切結(jié)合有關(guān)圖像,，以具體的地理事物空間分布為憑借,，展開(kāi)想像，拓寬思路,，建立聯(lián)系線索,，使知識(shí)多方聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò),，便于提取應(yīng)用,。例如：七大洲和曲大洋，要從名稱(chēng),、位置,、輪廓進(jìn)行讀圖記憶，再了解界線及相互關(guān)系,，最后還要從圖上掌握通過(guò)該大洲或大洋的重要經(jīng)緯線,，或通過(guò)其中部的經(jīng)緯線，以作為參照,。

在掌握某項(xiàng)地理事物空間位置的基礎(chǔ)上,，即可進(jìn)一步聯(lián)系記憶其他地理事物，形成聯(lián)系線索,。如：七大洲四大洋——板塊分布——全球火山地震帶一年輕的褶皺山及其附近的高原——古老的高原——世界重要的平原——世界大河的分布,。又如：七大洲四大洋——全球氣壓帶風(fēng)帶的分布——洋流的分布——?dú)夂蝾?lèi)型分布——世界自然帶分布。并由此可聯(lián)系植被類(lèi)型的分布——農(nóng)作物的分布——農(nóng)業(yè)類(lèi)型分布——土地利用類(lèi)型等,。

再如：把城市,、交通線、區(qū)域三者聯(lián)系起來(lái),，按點(diǎn),、線、面結(jié)合,，點(diǎn)連線,，線穿點(diǎn),，點(diǎn)線帶面，來(lái)思考點(diǎn)的分布規(guī)律,、線的延伸方向,、面的區(qū)域特征。這都需要以圖像上的地理事物分布為基礎(chǔ),，才能分析聯(lián)系,、總結(jié)規(guī)律、綜合特征,、類(lèi)比差異,、了解發(fā)展變化，使地理的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,，便于記憶,、理解和應(yīng)用。

三,、掌握?qǐng)D像要領(lǐng)熟悉判讀技能。

地理圖像是地理信息的重要載體,，是學(xué)習(xí)地理的重要工具,。建立空間概念和發(fā)展形象思維都需要以圖像作為主要媒介。運(yùn)用地理圖像是地理學(xué)習(xí)的特色和優(yōu)勢(shì),，也是復(fù)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的學(xué)具,。地理圖像類(lèi)型很多，如各種地理事物分布圖(可分綜合圖與專(zhuān)題圖),、地理原理示意圖,、地理景觀圖(單項(xiàng)或綜合、自然或人文),、各種等值線圖,、各種統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖,、模式圖(成因,、過(guò)程、分布),、系統(tǒng)聯(lián)系框圖等,。它們或展示了地理事物的分布位置，或說(shuō)明了地理現(xiàn)象的形成原因,、變化過(guò)程,，或展現(xiàn)了地理事物的具體情況，或以數(shù)據(jù)圖表的形式反映它們的數(shù)量特征,，或從多個(gè)側(cè)面顯示它們的內(nèi)部狀況,、成因剖析,、階段特征、分布規(guī)律,、結(jié)構(gòu)關(guān)系等,，以直觀形象的手段幫助我們理解、記憶,、分析,、比較，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要掌握主要圖像的組成要素,、繪圖要領(lǐng),，并進(jìn)而熟悉判讀技能。

在眾多圖像的判讀技能中,，尤其要注意等值線圖的判讀,。以等高線圖的判讀為例，先要閱讀等高線圖中的等高距數(shù)據(jù),，然后看高度遞增或遞減的方向,，最關(guān)鍵的是觀察線間點(diǎn)和線上點(diǎn)高度的差異，如線間點(diǎn)高于線上點(diǎn),，則線間點(diǎn)的連線為分水線,，地形為山脊;反之，如線間點(diǎn)低于線上點(diǎn),，則線間點(diǎn)的連線為集水線,，地形為山谷。

由以上判讀要領(lǐng)可遷移到其他等值線的判讀上,。如等高線圖中的分水線(地形為山脊),，可相當(dāng)于等壓線圖中的脊線，因而可判斷為高壓脊;在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區(qū)高;在等水溫線圖上則表示有暖流經(jīng)過(guò),。同理,，等高線圖中的集水線(地形為山谷)可相當(dāng)于等壓線圖中的槽線，因而可判斷為低壓槽;在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區(qū)低;在等水溫線圖上則表示有寒流經(jīng)過(guò),。

此外,，兩條等值線之間如有一閉合曲線，其數(shù)值的判定要領(lǐng)是：如閉合曲線上數(shù)值與低值相同,，則表示其內(nèi)部比周?chē)鷶?shù)值低;反之,，如閉合曲線上數(shù)值與高值相同，則表示其內(nèi)部比周?chē)鷶?shù)值高,。據(jù)此可以分析形成差異的原因,，或說(shuō)明該項(xiàng)等值線所顯示的特征。

對(duì)于各種統(tǒng)計(jì)圖表的判讀,，要掌握繪圖的要領(lǐng),，知道縱橫坐標(biāo)的含義,，了解不同形式的圖表所表現(xiàn)的內(nèi)容和意義(如柱狀、折線,、曲線,、餅狀、扇狀,、三角形,、金字塔形等)，經(jīng)過(guò)判讀,，可說(shuō)明特征,、比較差異、分析原因,、預(yù)測(cè)趨勢(shì),、根據(jù)定量分析作出定性結(jié)論。

氣溫變化曲線和降水柱狀圖也是常用來(lái)分析氣候特征或判斷氣候類(lèi)型的圖表,。要注意先根據(jù)氣溫曲線的走勢(shì)來(lái)判斷所在半球,，波峰式為北半球(7月氣溫高)，波谷式為南半球(1月氣溫高);再看月平均氣溫?cái)?shù)值高低來(lái)判斷所在溫度帶,，同時(shí)計(jì)算年較差來(lái)分析氣溫變化;根據(jù)降水的月份分配看雨季的長(zhǎng)短和遲早,，還可大致計(jì)算一下年降水總量;最后把氣溫和降水二者結(jié)合起來(lái)分析，得出氣候特征(如終年高溫多雨,、雨熱同季,、夏干冬雨,、溫涼濕潤(rùn),、降水均勻、炎熱干早等),，從而判斷氣候類(lèi)型,。

四、綜合區(qū)域特征類(lèi)比區(qū)域差異,。

區(qū)域地理是多項(xiàng)自然要素和人文要素的有機(jī)組合,。復(fù)習(xí)區(qū)域地理，重要的就是要掌握區(qū)域特征,，了解區(qū)域差異,，并懂得因地制宜的道理。對(duì)中國(guó)區(qū)域地理不要局限于教材中的四大分區(qū),，還要外延至：季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),、秦嶺一淮河以北與秦嶺一淮河以南、外流區(qū)與內(nèi)流區(qū),、中國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)地帶,，以及工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū),、旅游區(qū),、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)等,。世界地理也不要局限于教材中出現(xiàn)的13個(gè)分區(qū)和8個(gè)國(guó)家,，也應(yīng)外延至：大洲、大洋,、重要海域,、世界氣候區(qū)、全球地形分布,、自然帶,、工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)等,。

區(qū)域特征就是自然和人文要素在區(qū)域內(nèi)相互聯(lián)系,、相互制約、相互作用的體現(xiàn),。在一定空間范圍內(nèi),，由于所處的位置、所具備的條件,、影響的因素有別于其他地區(qū),，因此形成該地區(qū)所獨(dú)有的特征。區(qū)域差異是不同地區(qū)因自然條件,、歷史沿革,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化景觀,、生產(chǎn)方式,、生活習(xí)慣等方面不同而形成的差異。了解認(rèn)識(shí)并綜合區(qū)域特征,。分析比較區(qū)域差異,，以便“因地制宜”地確定發(fā)展方向，制定國(guó)土開(kāi)發(fā)整治或改造措施,，并進(jìn)而認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)地理國(guó)情,、基本國(guó)策及有關(guān)政策法規(guī)。這是復(fù)習(xí)中國(guó)地理應(yīng)該注意的,。世界地理則應(yīng)注意各大洲自然環(huán)境的差異性與整體性,，并了解資源分布與全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡性。對(duì)當(dāng)前世界中的地緣政治敏感區(qū)、_尖銳區(qū),、自然災(zāi)害多發(fā)區(qū),、經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)區(qū)、高科技產(chǎn)業(yè)集中區(qū),、戰(zhàn)略資源豐富區(qū),、海陸交通樞紐區(qū)、生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)等,，應(yīng)掌握一二案例進(jìn)行分析,。目的在于學(xué)會(huì)方法，切忌堆砌大量所謂熱點(diǎn)焦點(diǎn),，進(jìn)行猜題押寶,，那是與“以能力立意”的命題思想背道而馳的。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇八

在做題過(guò)程中,，一定要注意時(shí)間的合理分配,，但是不要為了爭(zhēng)分奪秒而粗心大意。尤其是審題過(guò)程中一定要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心,，做完一道題后不要過(guò)度急于進(jìn)入下一道題,，最佳的做法是先讓大腦緩沖5-10秒時(shí)間，以便大腦跳出固有模式,，以全新的思維去思考下一道題,。換言之，“磨刀不誤砍柴工”,。

第一眼看過(guò)去答不出的題先放棄,，“棄卒保帥”

眾所周知，高考時(shí)間很緊張,，尤其是數(shù)學(xué)和理綜或文綜,，所以基本上沒(méi)有時(shí)間能夠被浪費(fèi)，所以聰明人的做法是先掃描一眼題干,，倘若毫無(wú)頭緒,，再仔細(xì)閱讀一遍題目,，還是毫無(wú)思路就先放棄;迅速進(jìn)入下一題自己會(huì)做的,，做完所有會(huì)做的題后再回過(guò)頭來(lái)“啃難啃的骨頭”，也就是做所謂的難題,。

這樣一來(lái)起碼基礎(chǔ)題該拿的分拿到了,，而不是因?yàn)榧m結(jié)于難題錯(cuò)過(guò)做本該能拿分的題而懊悔不已。高考獲勝的戰(zhàn)術(shù)之一就是學(xué)會(huì)適當(dāng)舍棄,，一定要舍棄那些你能力范圍之外,，絕對(duì)答不出來(lái)的題，否則花費(fèi)大量的時(shí)間最后一無(wú)所獲,、徒勞無(wú)功,。然而并不是說(shuō)看一眼都沒(méi)認(rèn)真思考就放棄,，而是講究方法策略的，倘若你在一道題傷糾纏了五分鐘,，還是一點(diǎn)思路都沒(méi),，這時(shí)候就果斷放棄吧。

拿到試卷先瀏覽后做題,。

試卷發(fā)下來(lái)不要急著答題,，可以先大概瀏覽一下題目，做到心中有數(shù),。

出自 m.sevw.cn

試卷發(fā)下來(lái)以后,，如果考試鈴聲不響，都不會(huì)讓大家立刻開(kāi)始答題,。

但是,，只是不讓大家動(dòng)筆，大家卻可以動(dòng)腦子,，用眼睛看,。

所以，在這一段時(shí)間,，我們可以抓緊快速瀏覽一下試卷,，相信，當(dāng)我們看到這些似曾相識(shí)的題目以后,，內(nèi)心也會(huì)逐漸平靜下來(lái),。

具體科目的話(huà)，語(yǔ)文大家主要看詩(shī)詞默寫(xiě)與作文題目,，然后可以進(jìn)行一些構(gòu)思,。

理綜的話(huà)，學(xué)長(zhǎng)自己的做法是看生物選擇題,，基本上可以不用筆把前四個(gè)選擇題做出來(lái),。

數(shù)學(xué)的話(huà)，大家也可以看看選擇題與填空題,，如果有可能的話(huà),，可以試著想一想做題思路。

試卷做三遍效果翻倍,。

第一遍,，按照高考規(guī)定的時(shí)間完成。

平時(shí)自己做練習(xí)的時(shí)候容易跳入的誤區(qū)就是沒(méi)有做題節(jié)奏,。最差的后果就是,，時(shí)間安排一塌糊涂，簡(jiǎn)單題浪費(fèi)了太多的時(shí)間而后面的大題基本沒(méi)有時(shí)間去寫(xiě)。這個(gè)壞習(xí)慣是一定要避免的,，所以,，要求做第一遍試卷的時(shí)候要合理分布時(shí)間和精力，保證在規(guī)定的時(shí)間里完成,。

做題前必須知道的關(guān)于高考卷難易的題型分布特點(diǎn)：

高考題可分易,、中、難三個(gè)層次,，一般中,、低檔題占80%，即120分,，難題占20%,，即30分。中,、低檔題耗時(shí)少,、易得分;難題耗時(shí)多，得分難,。難題得分率每年都保持在20%至30%左右,。

第二遍，比原來(lái)時(shí)間少30分鐘完成,。

通過(guò)第一遍做題對(duì)答案之后,，當(dāng)然你需要時(shí)間對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了分析錯(cuò)因，難題做了歸納總結(jié),，放大效果為3倍!對(duì)題目和解題的印象都很清晰,，所以第二次做題和第一遍做題的時(shí)間要有一定的區(qū)隔，可以是3~5天之后再做,。

第三遍,，要求正確率100%。

經(jīng)過(guò)前兩遍的反復(fù)練習(xí),，對(duì)于這套題已經(jīng)是很熟悉了,。當(dāng)你研究過(guò)高考試卷后，平常的?？季黹_(kāi)始變得不堪一擊,。你都可以挑剔他們出卷的質(zhì)量，或者一眼就看出來(lái)是改編自哪道你做過(guò)的高考題,，放大效果為5倍!第三遍的做題時(shí)間與第一遍可以相隔的更久一些,，可以是半個(gè)月之后,。

第三遍的做題要求的準(zhǔn)確率應(yīng)該是更高的,。如果其中哪一題做錯(cuò)了，必須要好好的反省一下了。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇九

一,、構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò),。

要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn),，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn),。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù),、式,、不等式、方程,、函數(shù),、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線,、三角形,、四邊形、圓的概念,、分類(lèi),，定義、性質(zhì)和判定,，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問(wèn)題,。

二、夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，要注意知識(shí)的不斷深化，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系,，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系,，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí),，就能由題目所提供的信息,，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息,，尋找解題途徑,、優(yōu)化解題過(guò)程。

三,、建立病例檔案,。

準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái),，找出“病因”開(kāi)出“處方”,，并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看,、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò),，怎么改正,，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,，積累解題經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)解題思路、形成解題思想,、催生解題靈感,、掌握學(xué)習(xí)方法。

四,、常用公式技巧,。

準(zhǔn)確對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來(lái)龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過(guò)程,，并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究,。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和技能，對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí),，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練,。例如：1-20的平方數(shù);簡(jiǎn)單的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長(zhǎng)的關(guān)系;30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做,，一定能更好地掌握公式并勝過(guò)做大量習(xí)題,，而且往往會(huì)有意想不到的.效果。

五,、強(qiáng)化題組訓(xùn)練,。

除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外,，還可以做一些綜合題,，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過(guò)程,，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧,，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系,。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法,，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉,、不斷深化,，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通,。逐步學(xué)會(huì)觀察,、試驗(yàn),、分析、猜想,、歸納,、類(lèi)比,、聯(lián)想等思想方法,，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。

按要求規(guī)范答題,。

按要求規(guī)范答題是得高分的關(guān)鍵所在,。按要求，答題時(shí)用0.5毫米黑色簽字筆書(shū)寫(xiě),，因?yàn)閽呙韬笤嚲砟：资Х?一定要在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題,，因?yàn)槌龇秶鷷?huì)在掃描時(shí)被切掉。認(rèn)真答題,，仔細(xì)檢查,，防止在答題過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)字、別字,、漏字或?qū)戝e(cuò)字母,，更不要出現(xiàn)漏答題目或答錯(cuò)了題目位置等非智力因素的失分現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞不可遺漏,。

高考改卷,，按點(diǎn)得分。在閱卷過(guò)程中,，評(píng)卷老師的注意力集中在關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵步驟上,，有則得分、無(wú)則失分;而且往往注意答對(duì)部分,，對(duì)于答偏答錯(cuò)部分常常無(wú)暇顧及,。

所以考生在作答時(shí)，要盡量避免下筆千言,、離題萬(wàn)里的情況,，回答要切合題意答出關(guān)鍵詞。在回答不自相矛盾的情況下考生可以多分點(diǎn),，盡可能地從不同的角度答得全面些,，不然如果只是從一個(gè)角度或只回答一個(gè)方面，答得再完整也只有一個(gè)得分點(diǎn),。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇十

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,。”在高考復(fù)習(xí)中,，要指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,，就要把學(xué)生看做主動(dòng)學(xué)習(xí)的對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題,。教師可以在復(fù)習(xí)教學(xué)中有意識(shí)設(shè)置問(wèn)題陷阱,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn);教師還可以多提供給學(xué)生與時(shí)事相關(guān)的感性材料，從感性材料入手,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;也可以讓學(xué)生多參與討論,，在討論活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的所有問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),，讓學(xué)生主動(dòng)去分析,、去解決。

2,、學(xué)會(huì)將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行立體分析,。

教材是平鋪直敘的，平時(shí)的講授也是按照教材的體系進(jìn)行的,，是一種平行系統(tǒng),，而高考命題的思路變成了專(zhuān)題形式，是一種立體系統(tǒng),。因此,，高考復(fù)習(xí)必須指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行立體分析，掌握立體分析的方法,。如：對(duì)于國(guó)有企業(yè)改革問(wèn)題可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)：國(guó)企改革和價(jià)值規(guī)律的關(guān)系,、國(guó)企改革和所有制結(jié)構(gòu)關(guān)系、國(guó)企改革和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系,、國(guó)企改革和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)關(guān)系,、國(guó)企改革和經(jīng)濟(jì)效益關(guān)系、國(guó)企改革的哲學(xué)思考,、國(guó)企改革和國(guó)家職能的關(guān)系,、國(guó)企改革和政治體制改革的關(guān)系，等等,。這種學(xué)習(xí)方法既形成了知識(shí)系列,，實(shí)現(xiàn)了相關(guān)知識(shí)的貫通，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),。

3,、對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編織。

現(xiàn)代系統(tǒng)理論告訴我們,，事物的各個(gè)要素只有在系統(tǒng)的聯(lián)系中,，才能真正顯示出它們的地位、性質(zhì),、作用和全部意義,。我們要達(dá)到總體復(fù)習(xí)的目標(biāo),，必須過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)。在高考復(fù)習(xí)中,，教師應(yīng)指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)加以概括,、歸納、綜合,，編制成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)表,，使之由點(diǎn)到線、由線到網(wǎng),，最后形成所學(xué)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化,。這樣學(xué)生掌握的知識(shí)不再是一盤(pán)散沙,，也不是一團(tuán)亂麻，而是一個(gè)相互間有清晰邏輯關(guān)系,、因果關(guān)系明白,、來(lái)龍去脈清楚的多層次知識(shí)整體。例如：辯證唯物主義的知識(shí)可以概括為下列網(wǎng)絡(luò)：

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇十一

為了在考試中發(fā)揮出應(yīng)有的水平,，建議考生在高等數(shù)學(xué)的考試中注意以下幾點(diǎn)：

(1)考生應(yīng)在允許的時(shí)間范圍內(nèi)提前進(jìn)入考場(chǎng),，熟悉考場(chǎng)環(huán)境，并做好必要的準(zhǔn)備工作,，靜下心來(lái),，以充滿(mǎn)信心且平和的心態(tài)迎接考試。

(2)拿到試卷后,，不要急于提筆答題,，用兩三分鐘時(shí)間將試卷快速瀏覽一遍，對(duì)試題的基本情況要做到心中有數(shù),，不一定按照題號(hào)的順序依次解答,，可視難易程度,，分輕重緩急,，合理地分配答題時(shí)間，按照三優(yōu)先原則進(jìn)行解答,。

三優(yōu)先原則是：容易得分的題優(yōu)先做,，有把握得分的題優(yōu)先做,，可以多得分的題優(yōu)先做。

(3)答題之前要認(rèn)真審題,，仔細(xì)把考題讀上兩遍,，弄懂題意，弄清已知條件及所求的結(jié)論,，分析已知條件與所求結(jié)論之間有何種關(guān)系;并將問(wèn)題歸類(lèi),，屬于哪一部分的知識(shí)點(diǎn),，需要使用哪種運(yùn)算工具來(lái)解題。對(duì)以上各點(diǎn)要有個(gè)基本判斷,，進(jìn)而準(zhǔn)確地使用有關(guān)概念,，透徹地進(jìn)行分析，迅速地尋求解題途徑,。

(4)答題過(guò)程中要情緒飽滿(mǎn),，沉著冷靜;要心靜如水，思緒如潮;要排除各種干擾,，集中精力解題,。要注意“會(huì)做”與“做對(duì)”是兩個(gè)完全不同的概念，要將“會(huì)做”轉(zhuǎn)化為“做對(duì)”,。凡是容易做的題,，要每答必對(duì)。對(duì)于較難的題,，要有足夠的耐心,，能答多少就答多少;或者先暫時(shí)放下，把簡(jiǎn)單的題做完后再回頭做,?？傊荒茉诳荚囍辛粝逻z憾,。

(5)考試結(jié)束前應(yīng)留出20分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行檢查,。答卷完畢后不要急于交卷，應(yīng)把答卷認(rèn)真仔細(xì)地瀏覽一遍,，找出解題過(guò)程中的疏漏之處并改正,，驗(yàn)算計(jì)算的結(jié)果是否正確，改寫(xiě)答案要慎重,，盡量減少不應(yīng)當(dāng)?shù)氖Х?。?duì)于沒(méi)有把握的題，也應(yīng)盡可能地給出答案,，盡量爭(zhēng)取多得分,。

簡(jiǎn)言之，要想取得好成績(jī),，應(yīng)試時(shí)應(yīng)努力做到：

心態(tài)平和,，審題仔細(xì);弄清題意，分析透徹;,。

方法得當(dāng),，思路簡(jiǎn)捷;層次清楚，推理嚴(yán)密;。

計(jì)算準(zhǔn)確,，表述清楚;格式規(guī)范,，卷而整潔。

仔細(xì)審題,，吃透題意,。

審題是正確解題的前題條件，通過(guò)審題,，可以掌握用于解題的第一手資料——已知條件,，弄清題目要求。

審題的第一個(gè)關(guān)鍵在于：將有關(guān)概念,、公式,、定理等基礎(chǔ)知識(shí)加以集中整理。凡在題中出現(xiàn)的概念,、公式,、性質(zhì)等內(nèi)容都是平時(shí)理解、記憶,、運(yùn)用的重點(diǎn),，也是我們?cè)诮膺x擇題時(shí)首先需要回憶的對(duì)象,。

審題的第二個(gè)關(guān)鍵在于：發(fā)現(xiàn)題材中的“機(jī)關(guān)”——題目中的一些隱含條件,，往往是該題“價(jià)值”之所在，也是我們失分的“隱患”,。

除此而外,，審題的過(guò)程還是一個(gè)解題方法的抉擇過(guò)程，開(kāi)拓的解題思路能使我們心涌如潮,，適宜的解題方法則幫助我們事半功倍,。

緊張不能慌張：穩(wěn)定情緒，有條不紊,。

一方面,，模擬考試需要高度重視，要營(yíng)造仿真的考試環(huán)境,，限時(shí)完成,，養(yǎng)成在緊張環(huán)境中解答問(wèn)題的有條不紊的品質(zhì)。再一方面,，考前保持必勝的信心是非常必要的,，走進(jìn)考場(chǎng)要信心百倍，即使遇到困難也不要慌張,，因?yàn)榇蠹沂瞧降鹊?。另外，要明確，進(jìn)入考場(chǎng)適度緊張是正常的也是必要的,，因?yàn)樗欣谖覀冞M(jìn)入興奮姿態(tài),，千萬(wàn)不能因此而引起不必要的慌張。

審題之后解題：審清題意,，有的放矢常言說(shuō)得好,，“磨刀不礙切菜事”。在批考卷時(shí),，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解答過(guò)程中,，有的半途而廢、有的張冠李戴,、有的文不對(duì)題,。為此，我們走訪了一些考生,，他們覺(jué)得自己犯了低級(jí)的習(xí)慣性錯(cuò)誤—審題不嚴(yán),。

審題是解題的基礎(chǔ)，需要認(rèn)真閱讀,，仔細(xì)推敲,，完全明確問(wèn)題的文字陳述和符號(hào)的含義，準(zhǔn)確把握問(wèn)題的條件和結(jié)論,，必要時(shí)還要適當(dāng)畫(huà)出圖表,，列舉、提煉出問(wèn)題的關(guān)鍵,，形成題目脈絡(luò),，綱舉目張。反思題意能彌補(bǔ)審題的不足,，有時(shí)需要再審視“題眼”,，防止誤解，因?yàn)轭}中一字之差會(huì)導(dǎo)致結(jié)論謬之千里,。對(duì)于貌似熟悉的問(wèn)題更應(yīng)警惕,，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)候會(huì)熟題新編，如果不假思索,，跟著感覺(jué)走就會(huì)“熟能生錯(cuò)”了,，對(duì)題目的條件和結(jié)論需要再回首，防止條件誤用,、漏用,，也防止答非所問(wèn)。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇十二

選擇題是高考常見(jiàn)題型,，最好選擇題也是有一定技巧的,，高考生物選擇題通常采用反推法和代入法兩種方式。反推法即從已知答案出發(fā)反過(guò)來(lái)推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案,。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題,。

2解答題。

高考生物解答題基本上屬于從已知到未知的過(guò)程,。從思維學(xué)上分析,，解答問(wèn)題的過(guò)程包括概括、聯(lián)想,、回憶,、判斷和作答五個(gè)環(huán)節(jié)。做解答題時(shí)要注意一些化學(xué)反應(yīng)原理,。

3,、審題仔細(xì)。

仔細(xì)審題是正確解答高考生物試題的前提,。見(jiàn)到一道試題之后,，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語(yǔ)的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑,，以保證對(duì)題意的理解準(zhǔn)確無(wú)誤,。

4、書(shū)寫(xiě)技巧,。

在高考中盡量用生物專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)回答,、用推理計(jì)算得出的符號(hào)或數(shù)據(jù)等回答。聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)找到適合的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ),，或推理計(jì)算得出符號(hào),、數(shù)據(jù)等填空，力求準(zhǔn)確,、全面。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇十三

答卷技巧第一點(diǎn),，就是把卷子寫(xiě)滿(mǎn)!能寫(xiě)多滿(mǎn)寫(xiě)多滿(mǎn)!

你別看這點(diǎn)貌似很簡(jiǎn)單,，但真正做到的人很少，因?yàn)楹芏嗳瞬⒉徽J(rèn)為寫(xiě)滿(mǎn)就能拿高分,，但我的自身經(jīng)歷告訴我,，也許寫(xiě)滿(mǎn)了在模擬考試拿不了高分，但在高考,，寫(xiě)滿(mǎn)顯然比寫(xiě)不滿(mǎn)高10分!

怎么寫(xiě)滿(mǎn)?每一個(gè)問(wèn)題,，只要沒(méi)限制字?jǐn)?shù)，你就要在字體工整干凈的前提下,，把留下的空位置全部寫(xiě)滿(mǎn)!絮絮叨叨,，沒(méi)完沒(méi)了，長(zhǎng)篇大論，但卻干凈秀氣,。做到了這一點(diǎn),，你語(yǔ)文成績(jī)能下了100，你找我來(lái)!

第二點(diǎn)就是上面說(shuō)的,，怎么寫(xiě)滿(mǎn),，寫(xiě)些什么?

要明白這個(gè)，首先你得知道,，高考語(yǔ)文給分是怎么給的!

你答得越多,，貼近答案的概率就越大，“撈中”給分關(guān)鍵詞的概率,，顯然越大,。那你就開(kāi)始編唄，想到的,，估計(jì)答案中可能出現(xiàn)的,，你全往上寫(xiě)唄，哪怕你前一句和后一句自相矛盾,，你認(rèn)為改卷老師會(huì)在意么?當(dāng)然,，以上只是大體思路，具體怎么寫(xiě)滿(mǎn),，還是要有一步重要的工作,。

怎么研究答案?要明確方向：研究的不是答案的知識(shí)點(diǎn)，研究的不是答案的內(nèi)容,，而是格式!

比如古詩(shī)鑒賞這道題,，你要研究的是：如果問(wèn)這首詩(shī)的表現(xiàn)手法，有哪些的話(huà)我可以答?很簡(jiǎn)單,，首先你要大體知道表現(xiàn)手法有哪幾種,，無(wú)非就是些什么用典啊，反襯啊,，對(duì)比啊之類(lèi)的,。

然后，你要知道,，問(wèn)我表現(xiàn)手法,，我就把想到的全部寫(xiě)上去，碰對(duì)了給分,，碰錯(cuò)了,，也不會(huì)扣你分!說(shuō)到這不得不提的一點(diǎn)是：高考語(yǔ)文改卷，比如問(wèn)表現(xiàn)手法,，你把所有的表現(xiàn)手法全部寫(xiě)上去了,，老師到底會(huì)給你0分,，還是滿(mǎn)分?我的親身經(jīng)歷告訴我：滿(mǎn)分的可能性，顯然比0分大!因?yàn)槔蠋熀枚喽际遣赛c(diǎn)給分,，就是一眼掃過(guò)你的答案,，看到和參考答案匹配的，馬上給分,，不匹配的,，根本就不帶正眼看的，直接忽略!這就導(dǎo)致了,，你答得字?jǐn)?shù)越多,，越全面，給的分,，顯然越高!

還是表現(xiàn)手法的例子,，你要研究，問(wèn)表現(xiàn)手法,，答題的格式是怎么樣的?答案也許是：本詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比和側(cè)面烘托的手法,，通過(guò)對(duì)__x和__x的什么什么特點(diǎn)的對(duì)比，表現(xiàn)了__x什么什么的品質(zhì),，并用__x側(cè)面豐滿(mǎn)了__x的__x品質(zhì),。

針對(duì)這個(gè)答案，我們要研究的是什么?不是老師翻譯了這首詩(shī),，然后你從中看出了什么,，從而和答案中的__x匹配。

咱們要研究的,，絕不是__x,，而是那些：“本詩(shī)運(yùn)用了……手法，通過(guò)……表現(xiàn)了……,，又從側(cè)面烘托了……,，豐滿(mǎn)了……”的答題結(jié)構(gòu)!

以后你遇到了問(wèn)表現(xiàn)手法的題(實(shí)話(huà)說(shuō)，古詩(shī)鑒賞,，就那么幾個(gè)問(wèn)題,，挨個(gè)研究過(guò)之后，完全無(wú)壓力)甚至不用看什么原詩(shī),，直接答：此詩(shī)運(yùn)用了……(你所能想起的全部表現(xiàn)手法)，表現(xiàn)了…………(遵照格式,，自由發(fā)揮,，猜想答案中可能出現(xiàn)的字眼，盡量往上靠),。

關(guān)于語(yǔ)文科目復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃,。

語(yǔ)文是高考的第一門(mén),，作為我們的母語(yǔ)，也是比較容易拿分?jǐn)?shù)的一門(mén),，當(dāng)然了,，想拿高分也是不太容易的'，這對(duì)閱讀,、作文的要求很大,，但110分以上卻不難。

“一日之計(jì)在于晨”,，早讀,，無(wú)疑是復(fù)習(xí)語(yǔ)文的最佳時(shí)機(jī)。一般學(xué)校會(huì)組織每個(gè)班的語(yǔ)文早讀,，在早讀上,，我們以背誦為主，內(nèi)容包括一些文言文,、唐詩(shī)宋詞之類(lèi),。背誦完畢后可以自己給自己檢驗(yàn)一下，也就是默寫(xiě),，順便查找出自己不會(huì)寫(xiě)的字或是容易寫(xiě)錯(cuò)的字,。總之,，早讀要專(zhuān)心,，要充分利用這個(gè)記憶里最佳時(shí)間段。

其余時(shí)間,，除了做一些練習(xí)題,，可以翻閱一些滿(mǎn)分作文之類(lèi)。

在回家的路上,，不管是哪種交通方式,，都不妨礙你背誦，所以可以利用這些細(xì)碎時(shí)間來(lái)鞏固你今天所背的東西,。舉一反三,，洗澡、上廁所的時(shí)候也可以,。

語(yǔ)文科目學(xué)習(xí)方法,。

語(yǔ)文考試，有的分是一定要拿下的：比如默寫(xiě)和成語(yǔ)題;有的是要靠平時(shí)積累和臨場(chǎng)發(fā)揮的：比如閱讀和作文;有的是要靠做題的量來(lái)決定的：比如語(yǔ)病題,。它們的共同點(diǎn)是要有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ),，要多積累、多見(jiàn)識(shí),，所以平時(shí)要留出專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間,，不要因?yàn)槭悄刚Z(yǔ)所以就忽略,。

根據(jù)國(guó)家政策，語(yǔ)文考試的分值會(huì)增大,，其重要性也就不言而喻了,。所以我們首先要提高對(duì)語(yǔ)文的重視，然后才能真正的提高自己,。

對(duì)于背誦類(lèi)的題,，沒(méi)有什么好方法，就是背,。

不過(guò),，背誦也是要講究技巧的。干巴巴地背,、不動(dòng)腦子只動(dòng)嘴是最沒(méi)有效率的一種,，而且還干燥無(wú)趣。對(duì)于背誦,，首先一定要讀順,，要很流利，這是通用原則,。我推薦給大家?guī)追N記憶方法：一是在讀的過(guò)程中去還原語(yǔ)境,，了解這篇文章講的是什么意思，作者發(fā)生了哪些事,，如果是你的話(huà)你會(huì)怎么樣,，把自己的所思所感帶入原文，還有一些特殊用法如賓語(yǔ)前置,、使動(dòng)用法要特別留意一下,，這既是背誦時(shí)容易出錯(cuò)的地方，也是文言文閱讀的考點(diǎn),，一舉兩得,，何樂(lè)而不為?二是去想像一下當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，并把它看成一個(gè)短劇,，按步驟記住,。以《記承天寺夜游》為例，你是導(dǎo)演,，主人公是蘇軾,，他被貶了，大晚上的睡不著覺(jué),，忽然見(jiàn)月色正好,，就出來(lái)溜達(dá)，結(jié)果正好他的好朋友張懷民也還沒(méi)睡覺(jué),，倆人就一塊賞月,。然后鏡頭轉(zhuǎn)向周?chē)娘L(fēng)景，再轉(zhuǎn)向地面：月光蕩漾,，月影婆娑,，竹子和柏樹(shù)的影子在月光下分外美麗。見(jiàn)此美景,，二人頓時(shí)心胸開(kāi)闊：風(fēng)景時(shí)時(shí)有,，只是缺少一位欣賞的人。現(xiàn)在有同伴陪我一同欣賞,，多么美好啊,，然后劇終。用這樣的方法,，順理成章地就把故事捋了一遍,，想不記住都難。

對(duì)于積累要求很高的一些題,，比如成語(yǔ),、語(yǔ)病方面，我的建議是把見(jiàn)到的都用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子記下來(lái),，可以給自己規(guī)定一個(gè)量,，比如每天記五個(gè)成語(yǔ)、三種語(yǔ)病,，切忌獅子大張口一天背好幾十個(gè)甚至上百,，貪多嚼不爛，今天記住了明天就會(huì)忘掉,，還是細(xì)水長(zhǎng)流比較好,，也不會(huì)給自己造成負(fù)擔(dān)，抽個(gè)時(shí)間就看一下,，輕松又方便,。欲速則不達(dá)，所以要鍛煉自己的耐心,，同時(shí)也要堅(jiān)持,。

對(duì)于閱讀題，題量是一個(gè)很重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),，做多了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些答題的套路,。比如經(jīng)常會(huì)問(wèn)“你如何理解文中的某某句話(huà)或某某詞語(yǔ)”，在做了很多類(lèi)似題并且和標(biāo)準(zhǔn)答案案對(duì)過(guò)之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)非就那么幾步：這句話(huà)或這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思,，在本文中是什么意思,，作業(yè)借此想表達(dá)什么思想，最后體現(xiàn)出作者的什么感情,。所以,，在每次月考和周考之后,，要對(duì)著卷子去思考，成績(jī)已經(jīng)是過(guò)去,，但經(jīng)驗(yàn)確是一直在積累的,。

對(duì)于作文題，審題是關(guān)鍵,，是重中之重?，F(xiàn)在大部分是滿(mǎn)分六十分的材料作文題，材料中想表達(dá)的意思搞明白了,，作文四十分以上就沒(méi)有懸念了;作文的立意和材料對(duì)上了,，四十五分以上即沒(méi)有懸念了;然后文筆再精煉一些、優(yōu)美一些,、多用些修辭手法,、適當(dāng)舉幾個(gè)例子，五十分左右就沒(méi)有問(wèn)題了,。多看一些滿(mǎn)分作文,，其中特別好的句子就摘抄下來(lái)，到時(shí)候套用一下,，自然是有好處的,。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思的方法與技巧篇十四

高考綱要對(duì)學(xué)生能力作了七個(gè)方面的要求：記憶能力、理解能力,、比較能力,、分析和認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力、判斷,、批判能力,、綜合認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力、表述能力,。這些能力要求并不是一朝一夕能夠形成的,，這就需要教師在復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)。而能力的培養(yǎng)也不是教師“教”出來(lái)的,，是學(xué)生在復(fù)習(xí)中“悟”出來(lái)的,，是學(xué)生在復(fù)習(xí)自學(xué)中體會(huì)出來(lái)的。因而,，教師在復(fù)習(xí)中,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中注重自身能力的培養(yǎng),，努力提高自己在這七個(gè)方面的能力,。

2、理清思維習(xí)慣。

在高考復(fù)習(xí)中,，學(xué)生是復(fù)習(xí)的主人,、主體，學(xué)生的復(fù)習(xí)思維習(xí)慣如何,，將決定著他的高考能力的大小和高考成績(jī)的高低,。教師在高考復(fù)習(xí)中，應(yīng)著眼于學(xué)生復(fù)習(xí)思維習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)側(cè)重于學(xué)科內(nèi)書(shū)本知識(shí)體系的整理、書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)實(shí)際的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天看教科書(shū)的習(xí)慣,，在對(duì)教科書(shū)的復(fù)習(xí)中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,、注重將教科書(shū)與現(xiàn)實(shí)生活中的重大問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)思考的習(xí)慣。