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八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)(實(shí)用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-04 11:03:03
八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)(實(shí)用17篇)
時(shí)間:2024-03-04 11:03:03     小編:XY字客

通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己的發(fā)展軌跡和發(fā)展趨勢(shì),。寫一篇完美的總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的嚴(yán)密性,。請(qǐng)大家根據(jù)自己的情況選擇適合自己的總結(jié)模板和寫作技巧。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

初二可謂是承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期,,其學(xué)生的思想特別活躍,,叛逆性特別強(qiáng)烈,優(yōu)等生與學(xué)困生的兩級(jí)分化也較為顯著,,加之語(yǔ)文這門學(xué)科既要夯實(shí)課本知識(shí),,同時(shí)也要注重課外的閱讀與拓展,著眼于整體語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,,語(yǔ)文知識(shí)比較龐雜零碎,。因此,老師的教,、學(xué)生的學(xué)都面臨著更多的困惑與挑戰(zhàn),。本學(xué)期中,我們備課組在教育教學(xué)方面進(jìn)行了一些探索,,做出了一些努力,,也取得了一點(diǎn)微薄的成績(jī),為能繼往開(kāi)來(lái),,更好的做好今后的工作,,現(xiàn)對(duì)本備課組相關(guān)工作小結(jié)如下:

我們很為欽慕“大道至簡(jiǎn)”的大家名師的課堂。45分鐘的精彩演繹,,舉重若輕,,揮灑自如。有時(shí)你會(huì)看不出教師“教”的痕跡,,看似是教師的隨便聊天,,但實(shí)為教師引領(lǐng)學(xué)生探奇覽勝的一段生活。課堂上常常是懸念頻生,高潮迭起,。課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦,,又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行。

課堂教學(xué)是展示一個(gè)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主陣地,。其主角便是教師與學(xué)生,,處理好這兩者的關(guān)系對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。平時(shí)的教學(xué)中深有感觸:學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人在于依賴,,教師教學(xué)的最大悲哀在于包辦,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我們努力將“唯師”“唯教”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔ㄉ薄拔▽W(xué)”的課堂,。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,,教師的教學(xué)藝術(shù)在一定程度上主要取決于如何啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生,。轉(zhuǎn)變觀念,,擺正關(guān)系,學(xué)生學(xué)得主動(dòng),,教師教得輕松,。我們努力踐行“啟、讀,、品,、悟、練”的課堂教學(xué)模式,,堅(jiān)決摒棄“教師激情四溢的滿堂講,、學(xué)生昏昏欲睡的滿堂聽(tīng)”的課堂。每節(jié)課都為搭建學(xué)生自主探究,、合作交流的平臺(tái),,絕不以教師的講包辦學(xué)生的學(xué)。每節(jié)課的課堂檢測(cè)這一環(huán)節(jié)是必不可少的,,檢測(cè)不拘形式,,可以是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的小結(jié)整理,也可以安排一些聽(tīng)寫的內(nèi)容或拓展閱讀等,??傊菍?duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固與延伸,。

但在課堂教學(xué)中也存有不少遺憾之處,,如“課前五分鐘的演講”這項(xiàng)工作就不盡如人意,虎頭蛇尾,。開(kāi)始是熱情高漲,,躊躇滿志,,制定計(jì)劃,理出思路,,也堅(jiān)持了一段時(shí)間,,但后來(lái)因?yàn)榉N種原因,即漸漸松懈,,稀稀落落,,直至現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段,則完全丟棄了這一環(huán)節(jié),。在今后的課堂教學(xué)中進(jìn)一步完善這一環(huán)節(jié),,力爭(zhēng)常態(tài)化。

在平時(shí)的教學(xué)中,,不僅著眼于課堂教學(xué),,同時(shí)也不忽視對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況的檢測(cè)工作。我們備課組成員通力合作,,齊心協(xié)力,,從其題型及知識(shí)點(diǎn)的考查方面作出科學(xué)統(tǒng)籌的安排考慮,認(rèn)真編寫試題,,細(xì)心批閱,精心分析,。

1,、網(wǎng)上閱卷,取得優(yōu)分較為困難,,那么成績(jī)提升的突破口應(yīng)放在追求及格率和平均分這兩方面,。通過(guò)分析明確各班的目標(biāo)生,平時(shí)必須有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),,對(duì)目標(biāo)生要傾注更多的時(shí)間與精力,。

2、通過(guò)分析明確各類學(xué)生每題的得分率,,從而使得試卷講評(píng)更有針對(duì)性,、實(shí)效性。如課內(nèi)閱讀《人的高貴在于靈魂》的第13小題,,其得分率即很低,,只有48.91%,這就表明大部分學(xué)生對(duì)其寫作手法還不理解,,在評(píng)講是必須找準(zhǔn)知識(shí)的突破口,,予以必要的同類題的訓(xùn)練鞏固,。

目前“雙語(yǔ)閱讀”已得到前所未有的重視,,有指定的必讀書目,,學(xué)期期中期末的學(xué)情調(diào)研的120分的試題,,課外閱讀就占了20分,。另外,語(yǔ)文的學(xué)習(xí),語(yǔ)感的培養(yǎng),,語(yǔ)文素養(yǎng)的提高更是離不開(kāi)課外的閱讀,必須保證有一定的閱讀量和閱讀面,。為此,,我們備課組做了一下的工作:

一,、學(xué)期初,,每個(gè)學(xué)生都必須配有相應(yīng)的必讀書和精美得體的讀書筆記。

二,、每周都安排適量的閱讀內(nèi)容,,并要求完成相應(yīng)的讀書筆記,。

三、由課內(nèi)到課外的拓展閱讀,、即時(shí)節(jié)日的主題閱讀,。如父親節(jié)時(shí)讀朱自清的《背影》,、冰心的《我的父親》、楊絳的《回憶我的父親》,;“六一”兒童節(jié)時(shí)讀林語(yǔ)堂的《童年》,、冰心的《我的童年》、沈從文的《我的童年》等,。

四,、布置語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生完成相應(yīng)的讀書卡片,,并擇優(yōu)在班上進(jìn)行推薦閱讀,,以此激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。實(shí)踐表明,,此舉收到了很好的效果,。在此推動(dòng)下,學(xué)生不僅完成必讀書目的閱讀任務(wù),,大部分學(xué)生還積極主動(dòng)地購(gòu)買了諸如《讀者》,、《青年文摘》等期刊,一段時(shí)間,,班上的課外閱讀蔚然成風(fēng),。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?,在今后的教學(xué)中,我們初二語(yǔ)文備課組定會(huì)以百倍的信心,、十足的干勁求真務(wù)實(shí),,做好工作,迎接新的挑戰(zhàn),。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

白駒過(guò)隙,,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。對(duì)20**至20**我們備課組深有感觸:有行動(dòng)有收獲,,有學(xué)習(xí)有進(jìn)步。以下關(guān)鍵詞表達(dá):

一,、做,。

對(duì)問(wèn)題的設(shè)置我們的編寫水平有明顯提升。問(wèn)題的提出緊緊圍繞課時(shí)重點(diǎn),,明確指向每節(jié)語(yǔ)文課究竟學(xué)什么,。

與以往相比,整個(gè)備課組的獨(dú)立編寫的導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量大大提升,,合作討論的效率大提高,,在堅(jiān)持中我們的行動(dòng)有了小小收獲,。

2.繼續(xù)進(jìn)行每個(gè)班合作小組的建立,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

3.對(duì)閱讀指導(dǎo)課課型進(jìn)行了探索,。備課組先后探討了實(shí)踐了一些名著名篇的閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)教法:池至恩老師的《弟子規(guī)》,鄭愛(ài)民老師的《草房子》,,胡莉玲老師的《西游記》,,黃翠芳老師的《鋼鐵是怎樣練成的》。在實(shí)踐中我們有了心得,,有了方向,,有了方法,更有了動(dòng)力,。

4.有了卓越課程教材的編寫的初步設(shè)想,。備課組在實(shí)踐學(xué)習(xí)后,設(shè)想編寫“閱讀悅美”和“我來(lái)學(xué)廚藝”兩門課程,,正在積極思考中,。

二、學(xué),。

我們備課組的這學(xué)期可以稱得上是學(xué)習(xí)期,,參加了幾次學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了卓越課程的研發(fā),,讓我們擴(kuò)大視野,,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更新了理念;參加了尤溪縣中小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育提升的學(xué)習(xí),,使我們重新思考,,我們的語(yǔ)文究竟要教學(xué)生什么,怎么教,,我們?cè)谒伎贾行袆?dòng),,在行動(dòng)中真正上了一個(gè)臺(tái)階;參加了在校開(kāi)展的片區(qū)活動(dòng),在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉了自己,,聽(tīng)評(píng)課中反思了自己;聆聽(tīng)了學(xué)校請(qǐng)來(lái)的教授學(xué)者的講座,,增加了營(yíng)養(yǎng),補(bǔ)充了能量,。

三,、思。

思:下個(gè)階段如何讓我們的路走得更好,。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

這學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,,從規(guī)范入手,,有目的,有計(jì)劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

作為教研組,,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,,本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開(kāi)學(xué)初,,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),特別是兩個(gè)本子和教研博客內(nèi)容的充實(shí),,使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到馬虹娟老師的市級(jí)課題研究中,,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),,特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。其中,,劉秀華老師、馬虹娟等幾位老師的博客多次受到了中心學(xué)校的表?yè)P(yáng),。

二,、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。由于中心學(xué)校的調(diào)整,,我校語(yǔ)文教師來(lái)自于四面八方,教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,,劉秀華老師還是一位從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為語(yǔ)文的轉(zhuǎn)型教師,。在開(kāi)學(xué)初中心學(xué)校的檢查中,我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平也受到了中心學(xué)校的質(zhì)疑。面對(duì)此種情況,,我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組立即調(diào)整了教研活動(dòng)計(jì)劃,,扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有馬虹娟的公開(kāi)課、觀摩課,、王鵬梅,、劉秀華老師開(kāi)展的教學(xué)診斷課和低、中年級(jí)的閱讀交流,、高年級(jí)的作文教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,,共同參與,,發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課(六幫五,、三幫四,,二幫一),組織聽(tīng)課,,評(píng)課,、診斷、總結(jié),。其中馬虹娟老師在作文指導(dǎo)課和劉秀華老師的教學(xué)給大家提供了成功的示范,。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中,,大家集思廣益,,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,,提出了卓有成效的見(jiàn)解,,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),,從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組一行6人,,在區(qū)教研室和校教務(wù)教研科室的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,,一路前行,,圓滿完成了既定的工作目標(biāo)。

本備課組年輕教師較多,,富有青春和活力,,干起工作來(lái)有勁頭。組員從不拈輕怕重,,有責(zé)任和擔(dān)當(dāng),苦活累活搶著干,,輕松愉快地就完成了各項(xiàng)任務(wù),。

本學(xué)期的重頭戲仍然是集體備課。我們嚴(yán)格按照學(xué)校要求,,定時(shí)間,,定地點(diǎn),全員參與,,商討備課事宜,。每個(gè)單元,我們先由各個(gè)組員分別先背出來(lái),,到時(shí)由他作為主講,,談思路,談方法,,談構(gòu)想,其他組員作為補(bǔ)充,,談不同意見(jiàn)和建議,;然后每人還要找出各自的迷惑,大家大家共同商討解決,,自己的心得,分享給大家,,共同進(jìn)步,。

除了這種備課形式,平時(shí)大家一有什么發(fā)現(xiàn)或者遇到什么問(wèn)題,,都可以隨時(shí)聚個(gè)堆兒,一起商量,,共同決策,,很好地推動(dòng)了班級(jí)授課質(zhì)量,促進(jìn)了年輕教師的業(yè)務(wù)能力提升,。

本學(xué)期,本組教師還積極參與市區(qū)和學(xué)校組織的各種活動(dòng),,參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和網(wǎng)上曬課活動(dòng),,既開(kāi)闊了視野,,又增長(zhǎng)了技能,。

本學(xué)期,老師們嚴(yán)格按照學(xué)校要求,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,規(guī)范備課,按時(shí)保質(zhì)保量地完成了教學(xué)任務(wù),。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五

不經(jīng)意間,,一學(xué)期的時(shí)光促過(guò)去?;叵胍粚W(xué)期來(lái)的備課組運(yùn)動(dòng),,感慨良多,現(xiàn)扼要地總結(jié)如下:

學(xué)期伊始,,我們組便正確處置懲罰了教授教化與自學(xué),、講堂與訓(xùn)練、教授教化運(yùn)動(dòng)與正常教授教化之間的關(guān)系,,使得教授教化支配得以井井有條的正常進(jìn)行,。暑假中,我們就分配備課任務(wù),。人人在假期中就盡力完成主備任務(wù),。開(kāi)學(xué)后再進(jìn)行討論交流;有時(shí),我們也會(huì)就某一個(gè)課題做專題探討,,備課時(shí)其他先生討論彌補(bǔ)改動(dòng)完善,。同時(shí),,我們還積極參加校級(jí),、縣里的教研運(yùn)動(dòng),,學(xué)習(xí)借鑒、積累經(jīng)驗(yàn),。

1,、首先我們肯定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):

我們?cè)诮淌诮袒惺冀K堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心位置。語(yǔ)文才能有兩個(gè)最緊張的方面:閱讀與寫作,。在講堂中我們強(qiáng)調(diào)教給措施,。

2,、其次我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的措施——積累,厚積能力薄發(fā),。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”,,只有學(xué)生積累了較多的素材,作文才有賡續(xù)地有源頭活水,。

3,、再次,我們繼承將語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教授教化的重點(diǎn),,強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的措施,。

我們備課組所有成員連合一致、互幫合作,,有著優(yōu)越的人際關(guān)系,創(chuàng)造了協(xié)調(diào)的`,、讓人認(rèn)為愉悅的工作氣氛;而優(yōu)越的氣氛又包管了我們工作的高效率與高質(zhì)量,。組內(nèi)倡導(dǎo)的材料共享、真誠(chéng)互助氣氛,,使我們的工作達(dá)到事半功倍的后果,,使我們有更多的光陰、精力去研究學(xué)生,,進(jìn)步學(xué)生的造詣,。

對(duì)付將來(lái)的工作,我們計(jì)算延續(xù)上面的好的,、有效的做法,,同時(shí)也探索一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的措施,,因材施教,,讓不合條理的同學(xué)都能得到充分的成長(zhǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,,教授教化之路任重而道遠(yuǎn),,我們備課構(gòu)成員將會(huì)繼承盡力,做出更好造詣,。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇六

不做重復(fù)性勞動(dòng),,提高工作效率,這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí),。在合作問(wèn)題上,,我們形成體制:

1、課堂教學(xué)資料共享,。例如:我們積極開(kāi)展多媒體課的教學(xué),,分配好每個(gè)教師的資料收集任務(wù),,上課前其他教師都可以得到準(zhǔn)備者提供的資料,這樣教師就節(jié)省了不少的時(shí)間,。

2,、強(qiáng)化訓(xùn)練包干制。學(xué)期伊始,,備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元練習(xí)的出題者,。定好時(shí)、人,、量,。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。

3,、考試復(fù)習(xí)主題制,。考試復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行,,每一塊狀為一主題,,而每一主題也定好時(shí)、人,、量,。半年下來(lái),備課組成員均感到:“合作,,使我如此快樂(lè),。”合作,,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,。合作,使我們有更多的時(shí)間,、精力去研究學(xué)生,,提高學(xué)生的成績(jī)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭,、絲毫不敢懈怠,。

交流教學(xué)心得的談?wù)撛谖覀儌湔n組經(jīng)常聽(tīng)得到。因?yàn)榻?jīng)常交流,,所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,。只要哪個(gè)老師有了新招,,備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn),回過(guò)頭來(lái),,再來(lái)交流總結(jié),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,,做出更好成績(jī),。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,八年級(jí)語(yǔ)文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,、各班主任的大力支持下,,以及組員的努力奮斗下,各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,,使八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高,,現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

我們備課組共有五位女老師,組成了一個(gè)溫馨和諧的家庭,。我們沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角,,而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則又充分“爭(zhēng)鳴”,,從個(gè)別探討到小組討論,,十分活躍。大家從不擺架子,,而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng),,使備課組活動(dòng)正常,、有序、和諧地開(kāi)展,,我們實(shí)行課堂教學(xué)資料共享,。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開(kāi)展一些活動(dòng)。老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,,正是這樣,才使得10個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn),、整體水平不斷提高,。

大家都擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。從備課,,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改大家都一一地做好,。平時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),如集體磨課活動(dòng)搞得有聲有色,,從4月10日陳老師開(kāi)始上公開(kāi)課,,到5月29日楊老師向全校開(kāi)研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù),,各組員進(jìn)行了具體分工,,如陳老師負(fù)責(zé)說(shuō)課,,楊老師負(fù)責(zé)上課,方老師負(fù)責(zé)評(píng)課等,。還有平時(shí)的出試卷和文言文的練習(xí)等,,大家都會(huì)按時(shí)完成任務(wù)。為了提高學(xué)生對(duì)假期作業(yè)的.興趣,,本備課組開(kāi)展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一,,部分根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行布置,如有些學(xué)生可以免寫部分作業(yè),,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài),。

但隨著學(xué)本課堂進(jìn)學(xué)校,,我們備課組早就達(dá)成以下共識(shí):

一是要堅(jiān)持自身學(xué)習(xí),,努力提高自身知識(shí)水平;

二是教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng),;

三是如何提高優(yōu)生和后進(jìn)生,。

綜上所述,我們備課組將不斷求索,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng),,青春期生理和心理的影響及社會(huì)諸多因素的影響,,厭學(xué)的同學(xué)慢慢多起來(lái),但大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)還比較努力,,有上進(jìn)心,。在教學(xué)中,我認(rèn)真教學(xué),、主動(dòng)鉆研,、創(chuàng)新思想與方法,現(xiàn)將本期的工作體會(huì)總結(jié)如下:

實(shí)施新課程改革以來(lái),,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,爭(zhēng)論同學(xué),,探究教法,樹(shù)立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以老師為主導(dǎo),,同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于同學(xué)力氣提高與進(jìn)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,,探究以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,,激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性,收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問(wèn)目標(biāo)而開(kāi)放,,儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的閱歷和體驗(yàn)的,但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,,如何激活所需的從前閱歷,,萌動(dòng)同學(xué)的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活同學(xué)驚奇心,,探究欲,,培育同學(xué)主動(dòng)思索、質(zhì)疑,、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的力氣,,并把這種力氣的培育定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,,我仔細(xì)爭(zhēng)論訓(xùn)練心理,精確把握八班級(jí)同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)的,,主動(dòng)探究有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我始終接受應(yīng)用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式,依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題的,,組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。老師已成為同學(xué)的親熱伴侶,教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂,,同學(xué)再也不是僵化呆板,、靜靜無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育:或質(zhì)疑問(wèn)難,,或浮想聯(lián)翩,,或組間相互溝通,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),組組互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,,課堂上布滿著活動(dòng)的陽(yáng)光,公正,、和諧與相互溝通共存,,發(fā)覺(jué)、挑戰(zhàn)與深思同在,?;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),,讓同學(xué)成為課堂上真正的.主人,。老師的授課既源于教材,又不唯教材,。師生的情感與共性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,同學(xué)在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探究,,既輕松地把握了學(xué)問(wèn),又潛移默化地培育了力氣,。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高,,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,,也就是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。教學(xué)中,一改過(guò)去課堂上過(guò)于留意學(xué)問(wèn)傳授,,內(nèi)容上過(guò)于留意書本學(xué)問(wèn),,結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),,死記硬背,,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,,仔細(xì)爭(zhēng)論教材內(nèi)容,,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,使他們能夠在自主探究與相互溝通的過(guò)程中,,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展締造性思維,。

1.融入自己的生活體驗(yàn),,感悟課文的思想內(nèi)涵,進(jìn)而了解社會(huì)人生,;連續(xù)了解敘事性作品的文體特征,,品嘗含意豐富的語(yǔ)句。

2.加強(qiáng)了朗讀,,留意課文中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,,學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言,。

3.在理解課文內(nèi)容、生疏科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí),,引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),。

4.同學(xué)了解了民生和民間文化,。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣,,還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5.在漂亮的古文中閑逛,,在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,,結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事,、談?wù)摰乃囆g(shù),,體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的妙處;積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ),,增加了語(yǔ)感,。

6.在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,,體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn),;品嘗了古詩(shī)文名句的思想感情,并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解,。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)訓(xùn)練的需要,新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。老師應(yīng)由學(xué)問(wèn)的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問(wèn)的組織者,,由學(xué)問(wèn)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,多方面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng),,努力培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐力氣,使同學(xué)獲得確定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。對(duì)八班級(jí)的同學(xué)而言,,方法要比學(xué)問(wèn)更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本,。

一學(xué)期來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同行的大力支持下,,在同學(xué)的良好協(xié)作下,,訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。老師與同學(xué)關(guān)系更加融洽,,同學(xué)的學(xué)問(wèn)和力氣得到進(jìn)步,。但同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí),、勤于同學(xué)的意識(shí)有待加強(qiáng),,朗讀水平也有待連續(xù)提高,我將在以后的教學(xué)中完善這些工作,。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇九

隨著新年的臨近,,這一學(xué)期的教學(xué)工作也將要告一段落,。本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)(10),、(11)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在授課過(guò)程中,我堅(jiān)持耐心,、細(xì)心,、有職責(zé)心的原則,真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生,,以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作情景總結(jié)如下:

本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革,由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,,教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒(méi)有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉(cāng)促,,但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說(shuō)明文的學(xué)習(xí),,學(xué)生基本掌握了說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí),,能夠把握說(shuō)明文的特點(diǎn),并能區(qū)別說(shuō)明順序,、說(shuō)明方法等等專業(yè)性知識(shí),。

情感能力方面,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力,,和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛(ài)國(guó)情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文,,能夠拓展知識(shí)面,同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,,提高個(gè)人修養(yǎng),,樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,提高自身的道德文化素質(zhì),。

同時(shí),在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了必須的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提高,,課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來(lái),教學(xué)效果也收到了必須的效果,。

知識(shí)性學(xué)習(xí)方面,,學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),,并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練,。能力性學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,,經(jīng)過(guò)每一天的背誦書寫訓(xùn)練,,既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野,,對(duì)表達(dá)能力的提高有必須的幫忙,。情感方面,經(jīng)過(guò)綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),,學(xué)生基本能構(gòu)成自我的認(rèn)知,,經(jīng)過(guò)自我感知,選材分析,,能夠到達(dá)基本的寫作表達(dá)能力,,構(gòu)成自我獨(dú)立的見(jiàn)解。

1,、力求吃透教材,,了解每一個(gè)學(xué)生。在授課過(guò)程中,,始終以吃透教材,,了解學(xué)生為宗旨,根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),,掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),精心思考和設(shè)計(jì)教材,,以提高學(xué)生能力為宗旨,,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材資料,,并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),,以充實(shí)自我的業(yè)務(wù)知識(shí)。

2,、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)學(xué),,發(fā)揮小組作用。在備課過(guò)程中,,始終以教材資料為主線,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)問(wèn)題,,引導(dǎo)思考,,發(fā)展思維,。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情景,,以及掌握知識(shí)的不一樣程度,,合理提問(wèn)、誘導(dǎo),,促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平,,始終堅(jiān)持備好、上好每一節(jié)課,,收到了良好的效果,。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái),。

3,、情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際,,在日常教學(xué)工作中,我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語(yǔ)文活動(dòng)的嘗試,。小組經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習(xí),,組織學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,由學(xué)生自主設(shè)計(jì),,自主出題,,自己主持,全班參與,。還組織學(xué)生品評(píng)相聲中的語(yǔ)言,,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論賽等活動(dòng),。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng),,既考查了學(xué)生知識(shí)的掌握的情景,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,鍛煉了能力,也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

4,、學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過(guò)程,,也是課堂教學(xué)的信息反饋,。所以,我堅(jiān)持以面批為主,,了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,,并采取個(gè)別與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,。利用課下、自習(xí)等時(shí)間,,了解學(xué)生的掌握情景,,為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),改正教學(xué)過(guò)程的不足,,不一樣程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平,。

5,、在學(xué)習(xí)中改善,。在日常教學(xué)上,有疑必問(wèn),。并且堅(jiān)持團(tuán)體備課,,集中研討,積極參加各種教研活動(dòng),。在備課中,,各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他教師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí),,多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的存在的不足。

6,、在實(shí)踐中探索新課改,。在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,思考教學(xué)改革的方法,,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,,并不是每堂課都能到達(dá)預(yù)期效果,,經(jīng)過(guò)反思也發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問(wèn)題。

1,、理論與實(shí)際存在的`差距,。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,,所以,在今后備課時(shí),,留出足夠的變通環(huán)節(jié),,教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活,并根據(jù)實(shí)際情景作出相應(yīng)調(diào)整,,使教案更好地適應(yīng)教學(xué),。

2、課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開(kāi)展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù),。但在實(shí)際教學(xué)中,很難把握這個(gè)度,,甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象,。這就要求我需要在以后教學(xué)中,不僅僅豐富課堂教學(xué)資料,,還要從學(xué)生角度出發(fā),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而到達(dá)活躍課堂的效果,。

3,、學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,由于要完成必須的教學(xué)任務(wù),,有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情景,。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,自己獨(dú)立于團(tuán)體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其是在日常教學(xué)過(guò)程中,,應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),多進(jìn)行思想交流,,掌握他們的學(xué)習(xí)生活情景,。這也需要耐心細(xì)心的工作,堅(jiān)持每一天做工作,,并及時(shí)對(duì)學(xué)生的提高給予肯定,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,改善教學(xué)方法,,探索出適合學(xué)生的高效課堂,,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和自己的綜合能力。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十

我們備課組是一個(gè)三人組合。一年來(lái),,大家在備課組這個(gè)集體中互相關(guān)心,、互相幫助、互相學(xué)習(xí),,愉快地走過(guò)初二這一學(xué)年,。

我們采取“個(gè)人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),,在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,,集體構(gòu)建課程實(shí)施方案,以形成統(tǒng)一授課目標(biāo),,確定重,、難點(diǎn),統(tǒng)一習(xí)題和試卷,,統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng),,統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求,??梢宰畲蟪潭鹊陌l(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享,,并在集體研討的過(guò)程中,,使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

首先,,個(gè)人自備。

個(gè)人自備時(shí)要突出重點(diǎn)——著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,如何從教和學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織教學(xué),,如何組織有效的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)等。教師在備課時(shí),,不僅要寫好教學(xué)設(shè)想和構(gòu)思,,還要設(shè)計(jì)好教學(xué)方案,闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖,,列出自己感到困惑的問(wèn)題,,供集體議課時(shí)交流、研討,。

然后,,集體議課。

每次集體備課,,我們都會(huì)安排一位老師作為本次備課活動(dòng)的主講人,。在教授一個(gè)單元之前,備課組長(zhǎng)事先通知各位老師,選出本單元里你認(rèn)為最重要或你備課時(shí)最有體會(huì)的一篇課目,,在集體備課上談?wù)勀愕慕虒W(xué)思路,、教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程,。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進(jìn)行充分發(fā)言,,表達(dá)不同的觀點(diǎn)。要把著眼點(diǎn)放在“議”,,而不是以往的“評(píng)”上,。可以采用“問(wèn)-說(shuō)-議”結(jié)合的動(dòng)態(tài)式議課形式,,即首先由備課組的其他教師提問(wèn),,再由主講人對(duì)自己的教學(xué)方案進(jìn)行解讀,其他人共同研討,。如可向主講教師提問(wèn):你認(rèn)為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么,?為什么?你將如何突破?你設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么?你在這里(指課文的某一重點(diǎn)段)如何來(lái)更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的,?等等,。議課時(shí),,大家還可互相轉(zhuǎn)換角色,質(zhì)疑問(wèn)難,,形成多向的信息交流,。這種動(dòng)態(tài)式議課追求的就是在爭(zhēng)論辨析中碰撞出智慧的火花,。

最后,,反思修改。

集體議課后,,要進(jìn)行整理,,對(duì)議課中不同的思路提出不同的方案,。整理的方案要留有空白,以便教師從自己的實(shí)際出發(fā),,再作個(gè)性化修改,。整理的方案不是成品教案,,一般不宜直接進(jìn)入課堂,。每一位教師都應(yīng)從個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,進(jìn)行反思和修改,,如對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì),、教學(xué)情境的再創(chuàng)設(shè),來(lái)使自己的教學(xué)既充滿集體智慧,,又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格,,突出創(chuàng)新。

針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,,我們備課組除上好語(yǔ)文課以外,,還組織豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),,樹(shù)立大語(yǔ)文觀。如在年段舉行一次以運(yùn)動(dòng)會(huì)為主題的手抄報(bào)比賽,。備課組各位老師進(jìn)行評(píng)比,,分出一等獎(jiǎng)六名,二等獎(jiǎng)十名,,還有優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,。通過(guò)這次手抄報(bào)比賽,很好地鍛煉了學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。還有平時(shí)的讀書筆記展評(píng)活動(dòng),,這主要在各個(gè)班級(jí)里進(jìn)行,。我們今后也會(huì)在全年段舉行優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)比賽。

我們備課組還舉行了一次以“如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),?”為主題的教研活動(dòng),,贏得了全語(yǔ)文組老師的一致好評(píng)。我們事先做好了充分的準(zhǔn)備,,進(jìn)行了明確的分工,。之后,我們還以記者采訪的形式對(duì)語(yǔ)文組的老師就如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性進(jìn)行了采訪,,主要圍繞“你認(rèn)為學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)好嗎,?它有哪些弊端?”,、“你認(rèn)為”讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)“有可能嗎,?為什么?”等問(wèn)題進(jìn)行發(fā)言,、展開(kāi)交流,。他們就自己多年語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和切身體會(huì)進(jìn)行了交談,使我們大受啟發(fā),。

這次主題活動(dòng)很成功,。這與備課組三位老師的精心準(zhǔn)備和群策群力是分不開(kāi)的。

根據(jù)語(yǔ)文新課標(biāo)的要求:積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,。我們備課組組織了一次互相聽(tīng)課活動(dòng)。我們選擇一篇相同的課文,,大家自己備課,,按自己的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)上課,。備課組各位教師都抓住教學(xué)的重點(diǎn),只不過(guò)大家圍繞重點(diǎn)選擇的切入點(diǎn)不同,,但有一點(diǎn)是相同的,,就是教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟,、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,在朗讀、思考,、小組討論中解決問(wèn)題,,并引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探究,運(yùn)用激勵(lì)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,課堂的主人,,教師適當(dāng)給予點(diǎn)撥,。

這次相互聽(tīng)課,各位老師都積極地創(chuàng)造情境,,讓學(xué)生始終處在一個(gè)如詩(shī)如畫的優(yōu)美的世界里,,進(jìn)行學(xué)習(xí)、感悟,。這也是符合新課標(biāo)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的,。教學(xué)中要把足夠的時(shí)間給學(xué)生練習(xí),小組合作決不是走過(guò)場(chǎng),,要做出結(jié)果來(lái),。另外,當(dāng)學(xué)生讀不好時(shí),,要給他們機(jī)會(huì)和指導(dǎo),,讓他們自信地坐下。在平時(shí)的每一節(jié)課上,,都要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和落實(shí),。我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足:比如在介紹文章的背景資料過(guò)多;課堂上有些環(huán)節(jié)的銜接顯得突然,,不夠自然緊密,;對(duì)課文難點(diǎn)的講解還不夠透徹;以及如何規(guī)范學(xué)生的回答,,更好地引導(dǎo)學(xué)生正確回答等,。我們就聽(tīng)課的感受作了交流,互換意見(jiàn),,很有啟發(fā),。

1,、堅(jiān)持備課,重在質(zhì)量,。

每周一次的備課活動(dòng),,我們做到風(fēng)雨無(wú)阻,從不隨意缺席,。不變的時(shí)間,,不變的地點(diǎn),我們相約在這,,交流著你我的教學(xué)設(shè)計(jì)和自己備課過(guò)程中碰到的疑惑,。每次的備課,我們都安排一位老師輪流主講,,確定主題,,保證質(zhì)量。事先每人自行備課,,在備課組會(huì)上先由主講人說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)思路,,然后,其他老師陸續(xù)說(shuō)明,,最后,,再總結(jié)??傊?,要突出重點(diǎn);有沒(méi)有最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,;老師要善于進(jìn)行有效的引導(dǎo)……每次的備課活動(dòng),,我們總會(huì)收獲多多。

2,、見(jiàn)賢思齊,,氣氛融洽,。

每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。每次備課,,大家都暢所欲言,,各顯才能。同樣一篇課文,,大家的教學(xué)設(shè)計(jì)各不相同,于是,,我們各取所長(zhǎng),,互相學(xué)習(xí),。碰到疑難問(wèn)題,,大家討論激烈,氣氛融洽,。

3、統(tǒng)一考試,,資源共享,。

每次備課我們都不忘互相問(wèn)一問(wèn)教學(xué)進(jìn)度,,并商討單元考試的時(shí)間,,全年段統(tǒng)一考試。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一

通過(guò)暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),初二教師有了自己新的體會(huì),。必須統(tǒng)一思想,、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法,、,,努力創(chuàng)建高效課堂,、人本課堂,、自主課堂。新教材如何變化,,最終結(jié)果都是要面對(duì)終端檢測(cè)——學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。僅僅靠個(gè)人的奮斗是不夠的,,必須抓實(shí)集體備課,,用集體的智慧提高課堂效率,。

第一,備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求,統(tǒng)一進(jìn)度,。初二學(xué)生水平差距較大,,因此分層次教學(xué)顯得尤為重要,。教師們拋棄了舊教材的思路,,不能對(duì)新教材過(guò)分的補(bǔ)充和深化,,一定要緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),。在尚未分科前,,我們主要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣,按照學(xué)業(yè)水平測(cè)試的考試要求制定教學(xué)目標(biāo),,注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)中制定近期教學(xué)計(jì)劃,、協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,。

第二,堅(jiān)持集體備課,。備課組定期討論教材,,分析教材的單元體系,每課的要點(diǎn),,因?yàn)橹挥薪處熓煜?、吃透教材才能更好地駕御教材,變教教材為用教材教,。在每一單元新課開(kāi)始前,,由主備人分析教材,,談?wù)剛湔n思路和自己的教學(xué)設(shè)計(jì),其他成員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言,。

第三,,集體討論教材后教師自己寫教案。集體備課不能流于形式,,集體備課不等于集體教案,,我個(gè)人認(rèn)為這是關(guān)于集體備課的一個(gè)誤區(qū),集體備課是一個(gè)過(guò)程,,大家在過(guò)程中受益,,我們得到的不應(yīng)該只是一個(gè)結(jié)果——一份統(tǒng)一的教案。文科教學(xué)的思路性很強(qiáng),,而每個(gè)人的思維方式是千差萬(wàn)別的,,一份相同的教案會(huì)約束教師的思維,教無(wú)定法,,我們就在集體討論教材的前提下讓每一位教師發(fā)揮自己的風(fēng)格和特點(diǎn),,根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)定教學(xué)方法。

第四,,堅(jiān)持了聽(tīng)課和評(píng)課制度,做到共同提高,。為了更好的相互學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,組內(nèi)相互聽(tīng)課很重要,。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽(tīng)課提出了具體的要求,,這是對(duì)我們很好的督促。當(dāng)然,,聽(tīng)課后的`評(píng)課也很重要,,在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言,通過(guò)交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花,,提升了整個(gè)備課組的水平,。同時(shí)還積極參與了學(xué)校組織的公開(kāi)課研討會(huì),。

第五,,關(guān)于作業(yè)布置。每位教師都根據(jù)班情和學(xué)情適量布置作業(yè)并及時(shí)批改更正,,對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)采取不久措施,。

第六,及時(shí)反思總結(jié),,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng),。我們?cè)诮虒W(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng),及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,使學(xué)生真正成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人,,體現(xiàn)了人文主義思想,。密切了師生關(guān)系使課堂充滿了溫馨與活力,。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)備課組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,落實(shí)教育局,、學(xué)校教研處的工作部署,,以重實(shí)際,抓實(shí)事,,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),,教學(xué)常規(guī)管理,,深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期各班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度參差不齊,,有些基礎(chǔ)很好,有些基礎(chǔ)很差,,兩極分化比較嚴(yán)重,,有畏難情緒及厭學(xué)心理,因此教學(xué)工作較難開(kāi)展,。然而,,八年級(jí)英語(yǔ)備課組兩位老師們?cè)趯W(xué)校及英語(yǔ)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,滿懷信心地開(kāi)展著工作,。我們按照學(xué)校整體工作安排,,結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級(jí)組本學(xué)期工作安排,,積極合作,,盡管工作起來(lái)特別的辛苦,,但我們兩位老師都非常團(tuán)結(jié)合作,真正千辛萬(wàn)苦地了,,按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),。主要完成以下工作及活動(dòng):

第一,,我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇。

第二,,加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性,,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,,豐富教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)闊學(xué)生視野,,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力,。

第三,我們重視集體備課,。我們統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,。教學(xué)進(jìn)度按每周一個(gè)話題,每周一小測(cè)驗(yàn),。并在每次測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真分析試卷,,了解學(xué)生對(duì)所教知識(shí)的掌握情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。備課做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。我們每周一下午按時(shí)參加小組集體備課,,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn),。在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,,有一位教師總結(jié)中心發(fā)言,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,。我們按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。讓教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,,規(guī)劃教學(xué)流程,,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,化解教學(xué)疑問(wèn),,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。避免單純依賴教參,,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn),。使備課多方擴(kuò)充信息,,強(qiáng)化二次備課,,不斷充實(shí),、完善備課資料,,做到與時(shí)相和,,與時(shí)俱進(jìn)。

第四,平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課,,積極輔導(dǎo)學(xué)生,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè),,及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)以及存在共性問(wèn)題,。

第五,積極開(kāi)展各類課外活動(dòng),,組織學(xué)生參加英語(yǔ)詞匯比賽,,手抄報(bào)比賽以及培優(yōu)和補(bǔ)差工作,既發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)好與特長(zhǎng),,又培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

第六,積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動(dòng),,配合教研組活動(dòng)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)方法,,提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。

本學(xué)期我們備課組所有老師都非常敬業(yè),,盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生,,從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,只要是學(xué)生肯學(xué),,老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),。從整體情況看來(lái),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變,規(guī)矩算是基本養(yǎng)成了,。備課組團(tuán)結(jié)作戰(zhàn),,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,齊心協(xié)力,共同作好教書育人工作,。備課組老師互相幫助。本學(xué)期大家嚴(yán)格按學(xué)校要求,,經(jīng)??鐚W(xué)科跨學(xué)部聽(tīng)課學(xué)習(xí),并且互相聽(tīng)課,,評(píng)課,,每個(gè)老師都有不同程度的進(jìn)步。

我們相信,,盡管我們存在很大困難,,但是只要有信心,,一切都有所改善,我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì),,以便利于今后的教學(xué),。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期初二歷史備課組由兩位教師組成:劉曉華(組長(zhǎng))、張曉玲,。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué),,張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué)。

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是:“實(shí),、準(zhǔn),、穩(wěn)”。

實(shí):依綱據(jù)本梳理課本知識(shí),,穿插小專題,。延伸和加深要適度,照顧全體學(xué)生,,注重夯實(shí)基礎(chǔ),,扎扎實(shí)實(shí),講得實(shí)在,,練到實(shí)處,,達(dá)到實(shí)效?;A(chǔ)知識(shí),、基本技能要求掌握講到位、練到位,。訓(xùn)練中突出重點(diǎn),,講究效果。除了重點(diǎn)內(nèi)容要訓(xùn)練外,,要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練,,狠抓錯(cuò)題過(guò)關(guān),提倡“小題大做”,。在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,注重總結(jié)規(guī)律,不斷提高,。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中總結(jié)提高,,讓學(xué)生通過(guò)自己的總結(jié),探索解題規(guī)律,,把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺(jué)意識(shí),。“準(zhǔn)”,就是要瞄準(zhǔn)考綱,,準(zhǔn)確定位,,把準(zhǔn)難度,講練準(zhǔn)確,。

“穩(wěn)”,,就是穩(wěn)步推進(jìn),穩(wěn)中取勝,。不求進(jìn)度,,以知識(shí)是否掌握到位為基本依歸。

(1)研究考綱,,分析考點(diǎn),。

備課組的各位教師,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱,,領(lǐng)會(huì)相關(guān)的要求和精神,,深入分析近幾年中考的試題,了解近年中考的特點(diǎn),,充分發(fā)揮集體的智慧,,備好上好每一節(jié)課,備考工作要做實(shí)做細(xì),,盡量用多媒體教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的`教學(xué),,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),,努力提高學(xué)生的成績(jī)。

(2)加強(qiáng)合作,,統(tǒng)一節(jié)奏,。

加強(qiáng)合作,體現(xiàn)在集體備課和互相聽(tīng)課評(píng)課,。每周備課組活動(dòng)一次,,集體備課時(shí)定出每節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及中考可能考點(diǎn)?;ハ嗦?tīng)課評(píng)課,,互幫互學(xué),共同提高,。統(tǒng)一節(jié)奏,,體現(xiàn)在初二備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理,,及時(shí)批改,,做到全批全改。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況,,及時(shí)改進(jìn)了存在問(wèn)題,。每次測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作,找出存在問(wèn)題和制訂出整改的措施,,對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),,對(duì)退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心,了解有關(guān)原因,,幫助其趕上,。

(3)面向全體,提優(yōu)補(bǔ)差,。

面向?qū)W生全體:初二第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),,全面推進(jìn),指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,把握基本線索,。提優(yōu)補(bǔ)差:對(duì)尖子生的培養(yǎng),定時(shí)間定內(nèi)容,,智力投資,,從生活上、學(xué)習(xí)上,、思想上關(guān)心他們,,并與年級(jí)組簽訂輔優(yōu)協(xié)議,責(zé)任到人,。

(4)對(duì)外交流,,收集信息。

積極作好信息的收集工作,,還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修,。參加?xùn)|陽(yáng)市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動(dòng),博采眾長(zhǎng),,為我所用,。

(5)強(qiáng)化訓(xùn)練。

歷史能力的提高,,不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),,還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高,學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

a,、根據(jù)中考文綜考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制,;

b,、認(rèn)真考查研究中考試題答案,了解答題要求,;

c,、注意答題規(guī)范,做到要點(diǎn)化,、序號(hào)化,、段落化;

d,、講練結(jié)合,,及時(shí)反饋,練習(xí)講通講透,。

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作,,積累了一些成功經(jīng)驗(yàn),但仍有許多不足和遺憾:

1,、對(duì)尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠,。

2、對(duì)差生的學(xué)習(xí)積極性還沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái),,對(duì)其非智力因素挖掘得不夠,,練習(xí)還不夠到位,沒(méi)有形成應(yīng)有的能力,,故這部分學(xué)生的中考成績(jī)不夠理想,。

3、老師有時(shí)講得過(guò)多,、包得過(guò)多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn),。

4、課案共享平臺(tái)的上傳與點(diǎn)評(píng)有脫節(jié)現(xiàn)象,。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期在校教務(wù)處,、教研組和年級(jí)組的`統(tǒng)一指導(dǎo)下,在全組老師的共同努力下,,八年級(jí)歷史備課組活動(dòng)于每周五上午按時(shí)有序地召開(kāi),。每次組內(nèi)活動(dòng),各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與,,針對(duì)如何上好每一節(jié)課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討,,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

在每周五上午的備課組活動(dòng)中,全體教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討分析教材,,做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)。具體工作如下:

1,、研究教材,做到心中有數(shù),。

首先是研究知識(shí)點(diǎn)本身,,教師必須在課前先把與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理,,然后篩選提煉出其中的精髓,,在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充,。其次是研究知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,,歷史事件不是孤立的,教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位,宏觀掌握,、理清線索,從而構(gòu)建教材的總體框架,。

2,、鉆研教法,,做到得心應(yīng)手,。

合理科學(xué)的教法,,可以使教學(xué)事半功倍,。通過(guò)組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,,常用教法有情境教學(xué)法,、講解法,、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué),,以增加直觀感受;對(duì)于重大歷史事件,,多用講解法,講清重大事件發(fā)生的背景,,內(nèi)容和影響及其地位;對(duì)歷史事件之間的比較,,則用表格法或圖示法,一目了然,,適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化,,不過(guò)分依賴。

3,,研究學(xué)生,,做到知彼知己。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),,我們將本年級(jí)的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深層次理解與記憶,。多進(jìn)行延伸拓展,通過(guò)每課一個(gè)故事的方式和競(jìng)賽活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō),、動(dòng)手做,講練結(jié)合,,提高課堂效率,。

4,與其讓學(xué)生從九年級(jí)再開(kāi)始接觸中考題,,不如從現(xiàn)在就開(kāi)始有意識(shí)的,、體系化的訓(xùn)練。為此,我們將近兩年的中考題做了專題分類,,找出與本年級(jí)相關(guān)的試題,,并將其編入每課的教案中,以學(xué)代練,,讓學(xué)生提前感受中考,、適應(yīng)中考,不斷培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力,。

5,、注重學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡(jiǎn)單地掌握基礎(chǔ)知識(shí),,更重要的培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實(shí)際的能力,,因此,一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果,,如上課要做到看,、聽(tīng)、說(shuō),、練,、記。學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí),,構(gòu)建知識(shí)體系。

本學(xué)期,,學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的公開(kāi)課,,本組老師都積極參與其中,這既是自我展示的機(jī)會(huì),,又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。每次聽(tīng)課后,都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課,,促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成,。另外,年輕教師每周都認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,,基本做到“聽(tīng)一課上一課”,,虛心請(qǐng)教,一學(xué)期下來(lái),,新教師聽(tīng)課達(dá)30節(jié)以上,,老教師聽(tīng)課17節(jié)以上,大大提高了科組教師的教學(xué),、教研能力,。

教學(xué)后及時(shí)反思,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,,聽(tīng)課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思,,考試后則通過(guò)得各班優(yōu)秀率、合格率,、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思,,并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流,通過(guò)大家的集體探討,,及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,,做到“一步一思,思后即改”,。

總之,,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力,本年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎(chǔ)上具有了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧,,在期中,、期末考試中班級(jí)之間成績(jī)也比較均衡,達(dá)到預(yù)定目標(biāo),。但也有一些問(wèn)題值得思考,,需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn):

1、如何更好,、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),,豐富課堂。

2,、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,掌握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能。

3,、多開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)組,,相互學(xué)習(xí)與交流。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十五

在新課程改革形勢(shì)下,初中生物教師怎樣把新課程理念滲透到備課中,更好地服務(wù)于學(xué)生,是值得深思的一個(gè)問(wèn)題,。如何作八年級(jí)生物備課組長(zhǎng),。

2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。

3,、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后,,我都會(huì)組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況,。包括分析試卷的難易度,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù),,優(yōu)分率,、及格率,、平均分等,特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足,,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題,,還有就是與前一次考試進(jìn)行比較,在比較中尋求更好的辦法,。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施,。每一階段,我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,,采取相應(yīng)的措施,,來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。

4,、教師間相互學(xué)習(xí),,認(rèn)真評(píng)課。組織本組教師聽(tīng)課,,更重要的是上完課后組織相互評(píng)課,,這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程。在評(píng)課中,,充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn),,并誠(chéng)懇地指出不足,從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升,。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中,,課的優(yōu)劣并不十分重要,重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么,,有了怎樣的提高,。正是由于彼此的真誠(chéng),坦誠(chéng)地面對(duì),,我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。

出自 m.sevw.cn

5,、加強(qiáng)溝通,,掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué),,獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,我們?cè)谄綍r(shí)總是積極地與深外初中部的老師及時(shí)溝通,并且組織相互交流的活動(dòng),,抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí),以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,,來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。除此之外,教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈,。認(rèn)真?zhèn)湔n,,優(yōu)化課堂,按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè),,及時(shí)檢測(cè),,做好單元小結(jié),進(jìn)行知識(shí)積累,,做好試卷講評(píng),,尋找知識(shí)盲點(diǎn),強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等,。

“革命尚未成功,,同志仍需努力”,我們組的3位成員一定精誠(chéng)合作,,同心協(xié)力,,爭(zhēng)取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成績(jī)。

轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我們生物組順利地完成了本學(xué)期的工作,?;仡欉@一學(xué)期的工作,既忙碌又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作作一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高,。

一,、按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃,組織本組老師按部就班地執(zhí)行計(jì)劃,,在各班任課教師及時(shí)分析,、反饋各班的教學(xué)情況之后,備課組對(duì)計(jì)劃做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整,,以更好地適應(yīng)每個(gè)層次的學(xué)生共同提高,。

2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。

3,、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在月考(一),、段考,、月考(二)之后,,我都會(huì)組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù),,優(yōu)分率、及格率,、平均分等,,特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題,,還有就是與前一次考試進(jìn)行比較,,在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施,。每一階段,,我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,采取相應(yīng)的措施,,來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤,。

4、教師間相互學(xué)習(xí),,認(rèn)真評(píng)課,。組織本組教師聽(tīng)課,更重要的是上完課后組織相互評(píng)課,,這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程,。在評(píng)課中,充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn),,并誠(chéng)懇地指出不足,,從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中,,課的優(yōu)劣并不十分重要,,重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么,有了怎樣的提高,。正是由于彼此的真誠(chéng),,坦誠(chéng)地面對(duì),我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟,。

出自 m.sevw.cn

5,、加強(qiáng)溝通,,掌握信息的及時(shí)性,。為了能夠更好地駕馭教學(xué),獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,我們?cè)谄綍r(shí)總是積極地與一年級(jí)的生物老師及時(shí)溝通,,并且組織相互交流的活動(dòng),,抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí),,以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。

除此之外,,教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n,,優(yōu)化課堂,,按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè),及時(shí)檢測(cè),,做好單元小結(jié),,進(jìn)行知識(shí)積累,做好試卷講評(píng),,尋找知識(shí)盲點(diǎn),,強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等。

二,、反思,。

反思本學(xué)期的工作,雖然取得了一定成績(jī),,但也有不足之處,。不足之處有以下幾點(diǎn):

1、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入,,在新課改的實(shí)踐中思考得還不夠,,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思,。

2,、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西不夠,,本想設(shè)立學(xué)科興趣小組,,但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn),今后的教學(xué)中還要努力找出本學(xué)科的一些特色點(diǎn),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

總之,本學(xué)期八年級(jí)生物組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,,有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)工作,,達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求,完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期,,八年級(jí)生物備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,,狠抓常規(guī)管理,堅(jiān)決貫徹落實(shí)殷校長(zhǎng)提出的——“以善的教育,,造就善的新人”的辦學(xué)理念,,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,,開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求:每周集體備課一節(jié),,并事先安排活動(dòng)主講人和活動(dòng)內(nèi)容,,在每位老師的積極配合和參與活動(dòng)下,全體備課組的生物教師都圓滿出色地完成了任務(wù)?,F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:

1,、重視深入學(xué)習(xí)生物教改經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,強(qiáng)化校本教研活動(dòng),。堅(jiān)持“以生為本,以學(xué)為主”的課改理念,,堅(jiān)持用“以善的教育,,造就善的新人”、“弘傳統(tǒng)文化,,揚(yáng)川中精神,,做好川中人”的教育新思路為教學(xué)宗旨,努力提高生物教學(xué)成績(jī),。

2,、認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),每周保證一次集中討論的時(shí)間(星期二第三節(jié)課),,并且每單元集體備課一節(jié),,重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,,如何全面提高生物教師的教學(xué)技能,。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路,大家相互學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。通過(guò)這些活動(dòng),我們備課組的教師更好地學(xué)習(xí)了,。

教案,。

的設(shè)計(jì)、

課件。

的制作,,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),練就更扎實(shí)的基本功,,更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念,,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

3,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的組織下,,積極參與每周舉行的校本課程,不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例,。

4,、認(rèn)真執(zhí)行并實(shí)施教務(wù)處的管理要求,認(rèn)真規(guī)范備課,、上課,、作業(yè)、測(cè)試,、檢查,、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。注重精選練習(xí),,做有效作業(yè),,我們做到每單元至少布置作業(yè)一次,并且做好對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批改和講評(píng)工作,。

總之,,在備課組老師的共同努力下,我們已順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),,也取得了一定的成績(jī),。當(dāng)然,在看到成績(jī)的同時(shí),,我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們備課組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課,、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),雖有客觀因素存在,,但主觀因素卻更重要;另外,,教育科研還要真正重視起來(lái),,多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,,其實(shí)有一定藝術(shù),。今后,我們備課組將迎難而上,,一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)工作,。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十六

這學(xué)期,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,愛(ài)崗敬業(yè),,嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛(ài)學(xué)生,,努力做到把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表,、教書育人,,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),,現(xiàn)總結(jié)如下:

我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,,努力樹(shù)立良好的師德形象,。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,,熱愛(ài)學(xué)生,,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),,認(rèn)真搞好教研活動(dòng),。

我一慣堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念,,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識(shí),提高能力,,以全新的方式將課堂還給學(xué)生,。

本人有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是上課之前還是認(rèn)真?zhèn)湔n,,,認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,把握三維目標(biāo)教學(xué),??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),組織好課堂教學(xué),。

每一個(gè)學(xué)期總有些新的收獲,,能從學(xué)生身上,從教學(xué)過(guò)程當(dāng)中學(xué)到許多心得體會(huì),。也讓我發(fā)現(xiàn)了備學(xué)生其實(shí)是教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的過(guò)程,,這個(gè)學(xué)期我認(rèn)真實(shí)施高效課堂模式,關(guān)注學(xué)生的心理變化,,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,在師生互動(dòng)方面有了很好的進(jìn)步。

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

除此之外我也積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時(shí)組織教研活動(dòng),,對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,,取得了較好的效果,。

今后改善的方向。

1,、關(guān)注學(xué)生心理,,盡量能夠關(guān)注到所有學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作,抓實(shí)教研工作,,組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十七

當(dāng)前初中數(shù)學(xué)備課組實(shí)施有效備課活動(dòng)的瓶頸并未打開(kāi),僅僅還是一種粗放型,根本談不上是高效型。如何作八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng),。

一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束,。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,,我們有著幾分充實(shí),、幾分感概。本學(xué)期,,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),,為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開(kāi)展著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、確定教研內(nèi)容,,提高自身業(yè)務(wù)水平,。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題,。在一次次的實(shí)踐和交流中,,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,,而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高,。

二,、從思想、理論著手,,實(shí)踐課程改革,。

思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),,擴(kuò)大自身的視野,,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。

本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫,,教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作,不斷反思,,不斷進(jìn)取,。遇到教學(xué)中問(wèn)題大家總是共同探討,經(jīng)?;ハ嘟涣?,取長(zhǎng)補(bǔ)短,一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,,交流經(jīng)驗(yàn),,我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,。

三,、緊抓課堂教學(xué),提高新三中成績(jī),。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),,不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,,對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,,認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋,。大家從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,。教法切磋,,學(xué)情分析,我們互學(xué)互促,,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差,立足課堂,。每次集體備課都采用先個(gè)人獨(dú)立備課再全組集體探究的過(guò)程,,深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì),。

教案,。

每次教研大家都相互交流探討如何更好地實(shí)施“和諧互助”教學(xué)模式教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng),,從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),,努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力在學(xué)校組織的白版培訓(xùn)中認(rèn)真聽(tīng)講,,虛心學(xué)習(xí),,初步掌握了白版的使用。

四,、存在的不足及今后努力的方向,。

我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),,其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

我們的理論水平仍存在著欠缺,,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),,以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

總之,,"學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境",,短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,。展望未來(lái),我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),,我組全體教師在新的一年里,,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,,樹(shù)立主人翁精神,,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,,為把新三中學(xué)建設(shè)成全市一流全省先進(jìn)全國(guó)知名的中學(xué)而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在學(xué)校“1255課改”模式指導(dǎo)下,,9—10月,,我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設(shè)的主流中,,全組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng),,努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,,適應(yīng)合作、交流,、探究的學(xué)習(xí)模式,,提升學(xué)生的整體水平,爭(zhēng)取取得好的成績(jī),。具體做法為:

1,、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié),堅(jiān)持集體備課,。

2,、多聽(tīng)課,多評(píng)課,,提高教師課堂教學(xué)效率,。

3、進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,,抓住兩頭促中間,,注重學(xué)生的全面發(fā)展。

4,、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)。

教研總結(jié)如下:

(2)月考分析,。

年級(jí)組成績(jī)分析:20個(gè)班平均分最高分在6班為116分,,最低分在9班93分,相差23分,。差距有點(diǎn)兒大,。年級(jí)最高分146分共2個(gè)。及格率67.8%,,優(yōu)生率20.3%,,學(xué)困率10.1%,。

試卷評(píng)析:

1,、結(jié)構(gòu)合理,難易適中,,全卷共有3個(gè)大題,,26個(gè)小題,題型豐富,,試卷以考查知識(shí)和基本方法為主,。

2、考查全面,,重點(diǎn)突出,,知識(shí)覆蓋面廣,。

3、貼近教材,,整個(gè)試卷層次分明,,有梯度,不缺乏靈活性,。

4,、強(qiáng)化應(yīng)用,試題背景貼近生活,,貼近現(xiàn)實(shí),,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,注重學(xué)生的應(yīng)用能力的考查,。

總結(jié):1,、學(xué)生基礎(chǔ)不牢固;2、書寫不規(guī)范;3,、分析,、解題問(wèn)題的能力差;4、知識(shí)應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng),。

(3)指導(dǎo)青年教師的情況:雖然沒(méi)有具體的分工,,但青年教師周丹、陳勤奮好學(xué),,積極問(wèn),,主動(dòng)學(xué)。老教師也很愿意無(wú)私的幫助他們,,也毫不保留的傳授教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能,。

(4)教師論文發(fā)表情況(無(wú))。

(5)教研存在的問(wèn)題:1,、正當(dāng)教研時(shí)間時(shí),,討論氣氛不激烈、不積極,。2,、自己調(diào)動(dòng)同事的積極性的能力不夠,辦法不多,。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),,今生為人師,我無(wú)怨無(wú)悔,,我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力,。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用,。有幸擔(dān)任初二數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng),,一方面,深感有一種壓力,,另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力,。我非常清醒地認(rèn)識(shí)到:教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個(gè)人的才智,,熟練地駕馭教材,,調(diào)動(dòng)學(xué)生;又是集體力量的合作,需要群策群力,,共同探討新形勢(shì)下,,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑,。在擔(dān)任備課組組長(zhǎng)期間,,我以學(xué)校的大局為重,從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),,盡力充實(shí)提高自己,,盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。

一指導(dǎo)思想:

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線,,以提高課堂有效性為重點(diǎn),,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),,促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展。

二,、本學(xué)期主要工作:

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,提高教師自身素質(zhì)。

1.按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署,,開(kāi)學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),。組織學(xué)科教師圍繞教材認(rèn)真討論,將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)年級(jí)教材特點(diǎn),,討論教材教法,,相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同提高。

加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理,。

1,、形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度,。備課組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,檢查內(nèi)容為備課,、聽(tīng)課和作業(yè)批改,,作好及時(shí)指導(dǎo)。

2,、期初,、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的檢查。

3,、科組要堅(jiān)持每周一次的同頭備課活動(dòng),。

開(kāi)展課題研究。

對(duì)于較好的年級(jí)三分之一的學(xué)生,,組織提高輔導(dǎo),,定員、定時(shí),、定內(nèi)容,。對(duì)于學(xué)困生,各班根據(jù)每次小單元評(píng)價(jià)情況,,及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏,。

總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能,。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,,加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作,分享教學(xué)資源,,形成教研合力,,以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

三,、主要收獲,。

1.八年級(jí)實(shí)施新教材,為了使本組教師盡快適應(yīng)新課程的需要,。我們會(huì)認(rèn)真組織全組成員深入研討教材,,有空的話互相聽(tīng)課,做到有組織,、有記錄,、有交流,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.深入開(kāi)展學(xué)習(xí)有關(guān)新課程理念下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論書籍,加深教師對(duì)新課程理念的理解、掌握和應(yīng)用,,讓廣大教師把握好課改的方向,,把新課程的理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為,適應(yīng)新課程的發(fā)展,。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物,,及時(shí)了解教學(xué)信息,加強(qiáng)教科研研究,。

一分耕耘,,一分收獲。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題,,要做別人不曾做的事,,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來(lái),,形成了自己在教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān),,和所有教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵,。

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